在一個固定的時間段內(nèi)，總結(jié)可以幫助我們梳理和整理心中的思緒和感受。寫總結(jié)時，我們要注意語言的表達，力求精煉、準確、生動?？偨Y(jié)范文中的觀點和觀點可以作為我們總結(jié)過程中的參考和借鑒，但需要根據(jù)自身情況加以篩選和運用。
生活中離不開車篇一
傳播，與我們的生活息息相關(guān)。
知識需要傳播。如果我們沒有知識的傳播，我們便如同是那井底之蛙，只能用狹窄的眼光去看世界。思想需要傳播。如果我們沒有思想的傳播，我們便如同被蒙住了雙眼，只能憑自己的感覺去觸摸世界。信息社會，更離不開傳播。如果我們沒有信息的`傳播，我們便如同置身在與世隔絕的地方，結(jié)果只有落后呵孤獨。
辛亥革命是我國改革開放時期的一次重要戰(zhàn)爭，它使我國逃離了封建腐朽文化的束縛，使我國從落后到進步。辛亥革命的成功也離不開傳播，鄒容的《革命軍》廣泛傳播后成為宣傳辛亥革命最有力的武器。
但是，并不是所有的傳播都是好的，“瑪雅人曾預言稱12月25日是世界末日”這一消息在網(wǎng)上傳播得如同火箭般快速，引起了巨大轟動，甚至還拍成了電影。不少人信以為真，唯恐世界末日到來。有的人竟然過于害怕，選擇了跳樓自殺。這種毫無根據(jù)的網(wǎng)絡(luò)謠言，竟然帶來如此大的危害，可見網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播帶來的害處也是很大的。
作為一名傳播的受益者，我們在吸收他人傳播的同時，應懷有一顆分享的心。當然，我們要分辨出所傳播信息的真假，莫使“三人成虎”的笑話再次發(fā)生。因為我們的生活離不開傳播。
生活中離不開車篇二
人類的母親。我們依賴它，探索它。這個蔚藍色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個！
遺憾的是，許多人對于這個淺顯易懂的道理卻視而不見，繼續(xù)為所欲為，不顧地球家園的安危。環(huán)境科學家曲格平曾經(jīng)說過這樣一句話：“唯有變革，才能拯救人類的命運，也唯有變革，才能使我們的子孫后代世世代代生存下去?！崩锩娴摹白兏铩本褪侵腑h(huán)保。說得很對，所以如今有許多人拿著標語在街上喊空口號，卻沒有見過多的行動。難道這樣污染就會好轉(zhuǎn)嗎？不！
看，我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭；排成長龍的汽車放出大量的廢氣；成片的綠地變成“石屎森林”；那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。如果再這樣下去，中國將繼續(xù)貧乏水資源，空氣將變得愈來愈渾濁，本世紀將有10%的'鳥類物種消失。上述的事情，我們?nèi)祟愂亲锟準祝?BR> 人人皆知：樹木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們?nèi)祟惿娴谋匾臈l件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木，造成了過度的水土流失，使大地的植被受到嚴重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們?nèi)祟惖纳媸艿搅送{。就我們平時用的一次性筷子，每天都要耗費數(shù)十畝的森林，在那些人眼中，樹木除了可以做家具和建筑材料外，似乎沒有任何價值。難道還有人不懂樹木對我們意味著什么嗎？我們居住面積已經(jīng)很小了，如果再這樣下去，可能連我們唯一的土地都失去。還有，我們的母親河——黃河近年來河床和含沙量不斷增高，成為全國污染最嚴重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭，因而有許多環(huán)境學者紛紛研究治理黃河污染的方案，試圖改善黃河的水質(zhì)。但如果沒有我們的共同參與，我們這個生命的搖籃——黃河將會走向衰竭和死亡。
生活中離不開車篇三
在當今高度發(fā)達的信息交流時代，世界上流行著一種新型的書寫工具。它具有鋼筆和圓珠筆的優(yōu)點。這是我每天使用的中性筆。許多人的生活學習越來越離不開它。它已得到大多數(shù)人的認可。
凝膠筆起源于日本，是鋼筆和圓珠筆更新的產(chǎn)物。它由筆帽，筆筒和筆芯組成。蓋子比筆厚，并且具有圓柱形外觀，帶有長條夾子，就像整個筆的臂一樣。使用此手臂，可將凝膠筆插入衣服并與主人一起走動。除了易于攜帶之外，帽子就像一個頭盔，可以保護筆尖免受傷害。筆架細長且圓柱形，并且具有前端。
一個便于人們握筆的凹槽。筆是主筆和筆的主干。它是筆的重要組成部分，也起到保護筆的作用。筆芯是比筆架更薄的透明塑料管。它充滿了墨水，就像一個不斷向筆尖供應燃料的小型燃料管。筆芯的前端連接到筆尖。它由細針狀金屬管制成。一端插入墨水中，另一端插入墨水。筆芯就像筆的核心。沒有他，筆將成為一個空殼。筆帽，筆架和筆芯是統(tǒng)一的，相互保護的，是必不可少的。三者的完美結(jié)合使整個中性筆優(yōu)雅便攜。
凝膠筆的大多數(shù)組件由塑料制成。這種材料重量輕，尺寸小，堅硬且可塑。
目前的針尖取代了以前圓珠筆的圓珠筆筆尖，這使得手感更舒適，墨水粘度更低。它具有更好的拒墨性和耐受性，使其更耐用。
中性筆是現(xiàn)代生活中不可或缺的書寫工具。沒有它，人們的書面文字，表達，簽名和家庭作業(yè)將受到影響。俗話說“好記憶不如寫作糟糕”。對我來說，它與它的學習和生活密不可分。
生活中離不開車篇四
在我剛上幼兒園的時候，我住在里水鎮(zhèn)，那是我爺爺奶奶住的地方，因為我的父母親要工作，沒時間照顧我，所以我就和爺爺奶奶一起住了。
奶奶家有一個小園子，園子里種滿了植物，我總會疑惑不解地問：“為什么要種那么多植物呀?”一個又一個的問題在我的腦海里閃過，奶奶總是能慢慢地給我解答。在園子里我最喜歡的要屬那一盆小花了，那盆小花放在一個不起眼的角落，孤零零的。我對奶奶說：“怎樣才能讓小花不孤單呢?”奶奶說：“我有一個好辦法。”幾天后我在園子里看見一只小昆蟲，落在了我的花上，蝴蝶雖然小但它的力足以把小花那柔軟無力的腰肢壓垮。我盡力地去驅(qū)趕它，那只小昆蟲輕輕地在空中飄舞著，奶奶看見了走了過來說：“這叫蝴蝶，能伴你的小花讓她不那么孤單。”
在奶奶的小園里我總能發(fā)現(xiàn)一些稀奇古怪的事情。在一天的早晨，第一縷陽光照入我的房間隱約約地聽見一點鳥叫，當我走出房門時第一眼看到的景物讓我有些不知所措：原來之前一只小鳥在奶奶的園子里筑巢，因為有幾棵樹擋住了我們，導致沒發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在奶奶的園子里早上有鳥鳴，晚上能看星星、聽故事，是我最開心不過的了;到了春天花香飄蕩，還有五顏六色的花兒;秋天有果子吃，香甜可口的杏子、又大又圓的蘋果紅彤彤的特別誘人。
忘不了那小園子，更忘不了那辛勤勞作的奶奶!我永遠也離不開你，因為奶奶的園子飽含著我最甜美的回憶。
生活中離不開車篇五
很長時間不見了，你還好嗎？自從我聚精會神投入到緊張的校園學習生活，就把你狠心地鎖到了書柜里，任憑塵埃堆積。從此生活等待我的，被我等待的就只有那一頁頁的練習冊和教輔。無數(shù)次想把你拿下，但都被要強的心理耽擱，無可奈何翻開空白的作業(yè)，拋去對你的思念和渴望。
就在那天，班主任突然說同學們學習太辛苦，決定抽一節(jié)課來閱讀，讓大家都準備好課外書。我又高興，又吃驚，但自己兩手空空，猛然間對你有莫深的思念。很多同學對“課外書”仿佛已經(jīng)陌生，貌似生活中學習已經(jīng)把它給填充去了。
當天晚上接到你，你還是那樣嶄新，書頁里一處處我曾標注的語句無一不散發(fā)著迷人的幽香。帶著好心情開始閱讀課，翻開你的扉頁，我覺得我們似曾相識，心里充滿著興奮和激動。不久，便被你給陶醉，時而傷心的落淚，時而偷偷地竊笑，時而輕聲感嘆世間真理，我想我真的被你迷住了，我的生活真的離不開你！
你像一個知書達理善解人意的大姐姐安撫著我焦躁不穩(wěn)定的內(nèi)心給我講述人世間最可靠的真理傾聽我心靈的.訴說解開心中的謎題。你給我?guī)淼牟粌H僅是真正的心靈的陽光和積極。
你是一個和藹可親童真的老爺爺給我講《匹諾曹》的故事聽還時不時提起那個掉了鞋子的“灰姑娘”還有那可憐的賣火柴的小女孩機靈的小鹿斑比、美麗的白雪公主、可愛的拇指姑娘……你時時刻刻告訴我永葆那真摯純真的童心對待自然平淡的生活。
你像一個博學多才的教授給我豐富的知識開拓了我的視野。因為你我恍然大悟中國歷史的不容易認識到現(xiàn)代科技發(fā)展的蛻變感悟到大自然的危險與奧秘……你讓我的想象天馬行空你讓我的生活富有生機你像是一個萬能的電源給我沖上生命的活力。
我真的離不開你，我最愛的——書！如果可以，有你陪伴，我不會孤單！有你陪伴，我的生活豐富多彩！
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生活中離不開車篇六
倉庫的一角，存放著一輛七八十年代的“永安牌”大杠自行車。聽爺爺說，那是他攢了很久的錢才買到的，很有意義。平常也不讓我亂動，把它當寶貝似的，就連奶奶也受不了他。而現(xiàn)在，看著那輛鐵跡斑駁的自行車，莫名的心疼。
每當爺爺在洗車的時候，我都會屁顛屁顛的跑過去幫爺爺打下手。爺爺說，那輛車很有意義。他說，那是他攢了很久的錢才買到的。他說，每當子女在抱怨著走哭走到腳疼的時候就會心疼。他說，丫頭，等你上學了，爺爺也用這輛車接你上學，你可別看這車老了，現(xiàn)在用起來可順溜了。我想，我這輩子也不會忘記爺爺那燦爛的笑容?；蛟S爺爺太過于沉迷在自己的快樂中，還未想起在那時候，家里已經(jīng)有了摩托車?？粗F跡斑駁的自行車想著躺在醫(yī)院的爺爺，眼淚不禁的流了下來。
過了一年，我開始上學了，然而接送我的是爸爸的摩托車，而不是爺爺?shù)淖孕熊?。每次看到爺爺在保養(yǎng)他的車的時候，我都想跑過去讓爺爺騎著那輛自行車接送我上學，可是我爸爸媽媽不讓。他們說，那輛車有些歲月了，怕出了什么意外。還說，爺爺都那么大年紀了，你還讓爺爺接送你？乖，以后爸爸接送你。我乖巧的點了點頭，那時候雖然我還小，但還是看的出爺爺是非常想接送我的，可礙于爸爸媽媽，并沒有說什么，只是默默的擺弄他那輛車。
不久之后，爺爺終于可以接送我了，為此，爺爺把自行車整修了一遍。那天放學之后，我在學校門口等著爸爸來接我，眼看著同學們都走光了，只有我一個人獨伶伶的站在學校門口。因為那時還小，不知道見老師該怎么說，生怕老師會罵我，就躲進了一旁的小賣部?！把绢^，丫頭，丫頭?！辈灰粫海衣牭搅擞腥私形?，跑出去一看，是爺爺，我跑過去撲向爺爺。爺爺說:“丫頭不怕，爺爺來接你了都是那個兔崽子的錯，回去我一定教訓教訓他，把我那么可愛的小丫頭落在這里?！被丶业耐局校缕鹆诵∮?，爺爺喊到:“丫頭，快，躲進爺爺?shù)囊路铮瑒e淋著了。”我疑惑的問到:“那爺爺呢?”“傻丫頭，爺爺不也有衣服嗎?！被丶依?，爺爺讓爸爸答應爺爺去接送我，最后爸爸敵不過爺爺?shù)木髲?，答應了爺爺?shù)囊?。爺爺向我露出了勝利的笑容?BR> 那輛車，承載著我和爺爺美好的回憶。
生活中離不開車篇七
俗話說：“退一步海闊天空”。我們在爭鋒相對的時候，我們做出一個“讓”的行為，也許可以減少很多的糾紛。
在公共汽車上，年輕人起身讓座給老人、小孩、婦女。一個渺小的動作，卻深深注入每個人的瞳孔，激蕩著每個人的心靈。陽光透過窗口柔和地射進來，多么和諧呀!
田間的小路，狹窄而又曲折地伸向遠方。一山難容二虎，一條小路難容二人，一人站在旁邊的田梗上，等待著另一人的走過。一個輕輕的邁步，方便了他人，快樂了自己，陽光普照大地，照出了人的心靈，照出了人的美德。
“讓”，有時可以制造一份驚喜，一份美好。
今天你或許給某人讓了座，你會覺得今天的旭日東升格外美麗，今日的風格外涼爽，今日的鮮花開得格外爛漫。——“讓”，制造了驚喜。
母親讓出了自己的青春，自己的歲月，自己的全部，換來了子女的平安，子女的青春，子女的幸福?！白尅保圃炝嗣篮?。
“讓”使白云顯得格外飄逸，敞開一片充滿陽光的天空?！白尅钡倪^程如品茶，越品越香濃;“讓”的形式如喝白開水，越飲越單純;“讓”的結(jié)果如蜂蜜，一直甜到腳底。
讓鼠標脫離指尖，你會發(fā)現(xiàn)原來書海里也有寶庫;讓憂郁的心遠離，你會發(fā)現(xiàn)原來生活如此美妙;讓飄蕩的心回歸，你會發(fā)現(xiàn)原來學習如此有趣。
其“讓”也，足以顯才，足以博贊，足以煉情。讓出一種風度，一種品味，一種人格。“讓”可使扭曲的心靈回歸到正確的軌道，“讓”可使今日的輝煌為明日的發(fā)展打下基礎(chǔ)，“讓”可使陰暗的'天空充滿陽光并發(fā)出迷人的色彩。
你讓，我讓，大家讓，這樣就能營造出“我讓人人，人人讓我”的和諧社會氛圍。沒有“讓”的日子猶如沒有陽光的日子。沒有一只鳥的樹林不成樹林，沒有一滴水的江河不成江河，沒有一點“讓”的社會不成社會。
生活中離不開車篇八
就像魚離不開水一樣。
事實上，在小時候剛接觸書籍的時候，我并不覺得它有什么好。當時只是天真地認為書就是又大又厚的本子，永遠也讀不完，所以每次看書都只是隨便翻一翻，囫圇吞棗罷了。
直到我接觸到了它—《情豹布哈依》。勇敢的布哈依為了救被象群圍攻的妻子，毅然決定與象群展開生死搏斗。保護了妻子和孩子，但自己卻落得個殘廢。最后，他為了妻子和孩子的生活，去和野豬同歸于盡了。至今書中所描寫的戰(zhàn)斗情節(jié)我仍歷歷在目。從此，我便踏上了求知的道路。
平常日子里，手中總是抱著一本書，喜歡走到哪里坐下來歇腳時，翻開書本來閱讀。隨著年齡的增長，我讀的書也越來越多，高爾基的《童年》、冰心的《繁星春水》、魯迅的《朝花夕拾》、笛福的《魯濱孫漂流記》……善良堅強的阿廖沙、勇敢機智的魯濱孫、神機妙算的諸葛亮、敢作敢當?shù)奈渌伞粋€個生動鮮活的人物形象，一段段美麗動人的故事伴隨我度過了快樂的童年，歡聲笑語遍布在內(nèi)心的每一個角落。
不知從何時起，我也開始喜歡上唐詩宋詞了。李白的浪漫，蘇軾的豪放，辛棄疾的瀟灑。曾為岳飛《滿江紅》中的碧血丹青而潸然淚下，體味文天祥《過零丁洋》中的大義凜然，欣賞曹植《白馬詩》中的愛國精神。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品?！辈诲e，如果世界上沒有了書，人類將永遠在黑暗的原始社會中止步不前。讀書就像是冬日里溫和的陽光，無私的給予我們溫暖；讀書就像是沙漠中的一泓清泉，熱情的送給我們清涼；讀書就像是航船上的一枚小小的指南針，為我們指明前進的方向，送我們到達成功的彼岸。
如今，書已經(jīng)成為我生命中不可分割的一部分，，就像魚離不開水一樣。在書的'陪伴下，我會繼續(xù)走向遠方。
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生活中離不開車篇九
俗話說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！辈诲e的。書是知識的海洋，帶著你乘風破浪;書是美好的開始，帶著你尋找結(jié)果;書是完美的結(jié)局，帶著你創(chuàng)造歷史;書又是樂趣的果實，帶著你嘗試酸甜苦辣……書，讓我放飛了夢想!伴我生活，伴我成長，為生活增添了色彩。我的生活永遠離不開書。
生活因書而精彩，人類一旦失去書籍，生活將變得乏味。書，讓我放飛了夢想!伴我生活，伴我成長，為生活增添了色彩。我的生活永遠離不開書。
《老人與?！分心俏徊磺陲L暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬，讓我明白了“人可以被毀滅，但不能給打敗”;《茶花女》讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力!《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：一個人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力?！墩撜Z》讓我學會了智慧的思考;有了書，人們翱游在書的海洋，人們就不會向困難和挫折低頭，從書中汲取所需求的，我們的生活也會變得五彩繽紛，更加的美好。
現(xiàn)在，到了初中，書對我的生活越來越重要。我每天都離不開書了。每天一放學，我就立刻一頭扎進書的世界中，每一本書都似乎是一個久不見面的老朋友，帶給我無比親切的感覺。它不僅給我充實的`生活，也給我敏銳的辨別力，愛思考的頭腦，豐富的情感，多樣的知識?，F(xiàn)在，老師都讓我們學生寫讀書筆記，目的是讓我們在擴大閱讀量的同時，寫出感受，從而使我們的作文水平得到提高，也就實現(xiàn)了“作文不發(fā)愁，出口就成章”的目的。
生活中，閱讀是一種心靈的享受。書對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀且环N最珍貴的，最無價的賜予。至少幸福的生活離不開讀書讀書，使我們從寂寞和空虛走向豐富和充實;讀書，使我們從無聊和煩悶走向?qū)庫o和平和;讀書，使我們的生活充滿了陽光，充滿了精彩!讀書，一種擴展知識的重要途徑;讀書，會使我們提高作文水平、擴展知識面。總之，我們就要像冰心說的那樣：讀書好、多讀書、讀好書!
生活中離不開車篇十
教學內(nèi)容：
小學科學大象版三年級下冊第五單元第一課《生活離不開電》一課的教學設(shè)計。
設(shè)計理念：
1、體現(xiàn)學生是科學學習的主體。
本課中進行電器大調(diào)查時，教師積極地為每一個學生創(chuàng)造“動手做”的機會，組織學生以小組為單位，分工合作，共同研究，放手讓學生去“七搞八搞”“真刀真槍地搞科學”。
2、體現(xiàn)科學學習以探究為核心。
本課學習建立在學生對電的運用已經(jīng)“熟視”而又“無睹”的基礎(chǔ)上，通過一些猜想、調(diào)查等活動，引導學生體會電在現(xiàn)代生活中的重要作用，從而激發(fā)學生探究科學的興趣。
教學目標：
1、過程與方法：
感受電在生活中的重要作用，激發(fā)學生的學習興趣和欲望，經(jīng)歷一次簡單的調(diào)查與數(shù)據(jù)整理的過程。
2、知識與技能：
了解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常用的能量來源，初步滲透能量轉(zhuǎn)換的思想。
3、情感態(tài)度與價值觀：
享受小組合作的樂趣，愿意與他人合作并交流想法。培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成電、安全用電的良好習慣。
教學重難點：
小組合作進行電器大調(diào)查。
教學準備。
課件。
教學過程。
一、激趣引入。
（課件展示）同學們，每當夜幕降臨的時候，萬家燈火亮了起來，瞬間趕走了黑暗。這要非常的感謝我們的好朋友——電。今天，我們就來學習《生活離不開電》。
二、快速猜想。
1．（課件展示）黑夜已經(jīng)降臨，一家人正在各自忙碌著。妙妙在臺燈下寫作業(yè)，爸爸在客廳里看電視，奶奶在沙發(fā)上看報紙，媽媽在廚房里忙碌著……突然一片漆黑，停電了！
2．以小組為單位討論：停電對這一家人的'生活產(chǎn)生的影響。請遭遇過停電的同學談感受。
3．動腦思考：電的作用到底有多大？把停電對我們的生活可能造成的影響寫下來，看誰想得多。
4．全班交流：把大家寫出來的停電后果的猜想?yún)R集到黑板上，簡單歸類統(tǒng)計一下停電給我們生活的哪些方面造成了影響。
三、關(guān)于電的調(diào)查。
1．調(diào)查一下生活中哪些地方、哪些器具用到了電，電幫助人們做了些什么。寫出自己所知道的電器名稱和所完成的工作。（知道一些常見的電器，滲透能量轉(zhuǎn)換的思想）。
2．小組長統(tǒng)計小組成員知道的電器種類和家用電器數(shù)量。
3．統(tǒng)計分析全班同學所知道的電器種類和家用電器數(shù)量。
（1）統(tǒng)計家用電器的種類數(shù)量，分析數(shù)據(jù)，看看哪些電器分別幫助我們做了哪些事，使用最多的是什么。
（2）統(tǒng)計自己所知道的電器，看看它們都涉及到哪些領(lǐng)域。
（3）討論：電通過電器都變成了什么？（滲透能量轉(zhuǎn)化思想）。
小結(jié)：通過剛才的統(tǒng)計和分析，我們不難體會到電在我們的生產(chǎn)、生活中已經(jīng)廣泛運用，已經(jīng)是我們現(xiàn)代生活不可缺少的因素。
四、停電的原因。
1、猜想停電的原因。
2、查閱資料，檢驗猜想。引導學生分析造成停電的主要原因。
3、提出解決問題的辦法。
4、針對停電的原因，號召學生擬寫節(jié)約用電的倡議書。
五、課堂小結(jié)。
通過這一課的學習，我們感受到電在生活中的重要作用，生活確實離不開電。在今后的生活學習中，我們一定要安全用電，節(jié)約用電。
生活中離不開車篇十一
在日常生活中處處都有數(shù)學，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學的重要性和樂趣。
上個星期六，媽媽帶我和弟弟一起去超市買東西。那些琳瑯滿目的商品，讓我目不暇接，在超市轉(zhuǎn)了一圈后，我們總算有了結(jié)果。來瞧瞧我們的收獲吧：兩箱牛奶、一斤西紅柿、兩斤肉。
在收銀臺前排隊的時候，媽媽笑著問我：“你知道我們一共花了多少元嗎？是50元的幾分之幾？”我冥思苦想了一會兒，然后便豁然開朗：“牛奶80.2元，西紅柿2.3元，肉27.5元。一共是80.2+2.3+27.5=110（元）110÷50=110／50（元）所以是110／50元，也可以約分為11／5。”我一口氣說了這么多，都喘不過氣了。還沒等我回過神來，媽媽有向我提出了問題：“那你再把它化成小數(shù)吧！”我點了點頭：“太簡單了！110÷50=2……10也就是2.2?！薄罢姘?！”媽媽向我投來了贊賞的目光。
數(shù)學雖然很有趣，但是也不能有一點粗心大意。有一次語文課上，老師給我們講“神舟”5號飛船的事。當時老師還強調(diào)說：“控制‘神舟’5號的工作人員不能有一點的疏忽，哪怕就是一個小數(shù)點看錯，飛船就會爆炸?！蔽衣犃四康煽诖?，說不出話來。
數(shù)學知識非常博大精深。等我們將它完全理解，就可以幫我們解決許多生活中的，甚至是國家的問題，減少很多的事情。生活離不開數(shù)學，如果不小心弄錯，就有可能引發(fā)大麻煩！所以我們必須要認真學習數(shù)學，做到靈活應變，掌握好生活中的數(shù)學，這樣才能攀登數(shù)學的高峰。
生活中離不開車篇十二
筷子，是中國人的一大發(fā)明。據(jù)說，世界2113上共有三種吃東5261西的方式，直接用手拿的占40%；用筷子夾4102的占30%，用刀叉的也占30%。
中國早在殷商時代就開始使用筷子，不過，最初不叫“筷”。在〈〈先秦文獻〉〉中作者把筷子稱為“著”。隋朝時期，筷子又被稱為“筋”。
筷“這個稱呼是怎樣出現(xiàn)的呢？據(jù)明代陸容在《菽目雜記》中說，江南吳中稱”著“為”“快兒”。稱帆布為“抹布”這是因為行船人忌諱“住”和“翻”。大約在明朝以后，快字上又加了個“竹頭”，成為“筷”。這大概是由于筷子大多數(shù)是用竹子做的緣故吧。
筷子的結(jié)構(gòu)幾為簡單。我國的筷子是1653上粗下細，下圓上方的。當筷子傳到日本時，日本人就把筷子制成圓錐型。
筷子雖然簡單，但中國人在筷子的質(zhì)材和雕飾也做了不少文章。先秦時以有了象牙筷和銅筷，隋唐以來，宮廷，官府和富豪之家，用金銀做筷子，用玉石，珊瑚等雕飾筷子?？季康目曜舆€要鑲個銀頭，這是用來試驗食品是否有毒。如果有毒，銀頭立刻會變成黑色或綠色。
中國人用筷子的功夫常常吸引外國人，西方近年興起了“用筷熱”。還出現(xiàn)專門教人用筷子的“培訓中心”。有的醫(yī)學家認為，使用筷子能帶動人體的30多個關(guān)節(jié)個50多處肌肉，有助于手的靈巧和腦的發(fā)達。也有人說，中國人手特別巧，與從小就使用筷子有很大的關(guān)系。
據(jù)說，世界上第一家“筷子博物館”在德國。那里展覽了一萬多種產(chǎn)地不同，質(zhì)地不同，以及時間不同的筷子，真可謂一應俱全吶！我們用的筷子原來有這么悠久的歷史和如此高的地位。你掌握了嗎？如果掌握的不是太全面，那就請拿起筷子，好好研究一番吧！
生活中離不開車篇十三
列夫·托爾斯泰說過：“知識，只有當它靠積極的思維得來，而不是憑記憶得來的時候，才是真正的知識。”
閱讀不是簡單機械的重復，而是一個思考過程。所以閱讀時，要知道為什么閱讀以及將從閱讀中得到什么，不斷地思考、評價、判斷、想像、推理和解決問題。
生活中離不開車篇十四
說目標：
1、了解電給我們?nèi)粘Ｉ顜淼暮锰?，體會電的重要性。
2、知道節(jié)約用電、安全用電的方法。
說準備：
電視機、錄音機。
說過程：
1、了解電給我們的生活帶來的種種好處：
教師創(chuàng)設(shè)問題情景，逐一打開電視機、錄音機、電燈等，都沒有反應：
——“這是怎么回事呢？難道這些東西都壞了嗎？”
幼兒討論尋找原因，當確認沒有接上電源的時候，教師組織幼兒討論：
——“生活中，還有哪些東西需要用到電？”
教師引導幼兒展開豐富想象（分組進行）：
——“現(xiàn)在，請你設(shè)計一下，如果世界上沒有電，將會怎樣？”
“電從哪里來？”
教師出示圖片，讓幼兒觀看，了解電是從哪里來的。
3、知道節(jié)約用電、安全用電的方法：
幼兒分組討論：“在我們的生活中，怎樣做到節(jié)約用電、安全用電？”
幼兒自主設(shè)計節(jié)約用電、安全用電的標志。
交流設(shè)計方法和設(shè)計出的標志。
生活中離不開車篇十五
在我的生活中離不開書，我也看過許多書，像科學書、作文書、故事書、名人傳記……嘿嘿，還有一些漫畫書。在書的王國里，我度過了一個個春、夏、秋、冬。書在不知不覺中，成了我最親密的朋友。
寧波有了新書城，我就迫不及待地前往。我一進書城，便望見了一個“珍寶”——《笑貓日記》。我看了一會，便走進了書的王國，“不能自拔”了。一個小時、兩個小時……就這樣，我直到把整套《笑貓日記》都看完了，才心滿意足地回家。一到家門我便看見爸爸虎視眈眈地站在那里，見我來了，便生氣地說：“你怎么現(xiàn)在才回來，你看看都幾點了！”我還不在意，漫不經(jīng)心地說：“我就看了一本書而已?。 卑职窒蛭掖舐暫鸬剑骸耙槐緯?？你都已經(jīng)看了7個小時了，你媽已經(jīng)去書店找你了，要是再找不到我們要報警了……”我這才覺得事情嚴重，連聲向爸爸說對不起。
有人說書像一杯清新的綠茶，對于我來說，書更像“美食”，而我常常抵擋不住它的誘惑！它除了能令我忘記時間，在書的王國里迷戀，也能為我?guī)砜鞓?，帶來?yōu)勢！
課堂上，老師的提出的有關(guān)課外知識的拓展問題，我常常能自豪地舉起手來。就如有一次，老師讓大家來談談有關(guān)運用仿生學的發(fā)明，我一聽，可樂了，這可是我最喜歡看的書籍類型，我迅速回憶，大膽舉手，這個問題就數(shù)我說得最多，談得最新穎，看到同學們都用驚訝、羨慕的眼神看著我，我得意極了，心里想：書啊書，你可真事我的良師益友啊！
書為我的生活增添了樂趣，給我的人生增加了色彩。有人說每個人都是一本書，我想現(xiàn)在多看書，用書中的知識豐富我的“人生之書”！
生活中離不開車篇十六
我曾經(jīng)有過一個想法，就是在墻上種花。在墻上種花看著不能實現(xiàn)，其實，想要在墻上種花不是很難。在墻上種花先要把一塊木板劃成五厘米的木條，用釘子把這些木條割一分米的距離一根一根地連著釘在墻上，并把兩頭用橡膠密封好，然后在這里面放入那一些花花草草，倒入養(yǎng)料，將這花草的根遮住就行了。最后，我們還可以用軟的那一種水管割一分米弄一個小洞，并把這根水管彎彎曲曲地圍繞這密密的小槽的上面，并固定好。在那一面墻的最下面我們還可放一個塑膠的`盒子，并在這里面裝滿水，把水管的上面一頭放入盒子中，最后在盒子的表面倒入化學劑，這樣，如果花草缺水，水就會因為表面的那一層化學物逆流而上，如果水足夠了，它就會順著水管流下來。
我的這一個創(chuàng)意不僅節(jié)約地面，而且能在家中種一片花的想法，我想：如果這個創(chuàng)意被采用，將來的世界就會成為花的世界。這個世界是那樣的多姿多彩，那樣的美好，人們是那樣的快樂。
生活中離不開車篇十七
創(chuàng)新使人類進步，創(chuàng)新使人類快樂，創(chuàng)新使人類……還有許許多多的創(chuàng)新在等待著大家去探索和發(fā)現(xiàn)。
我們中國具有創(chuàng)新精神的人才不乏，像書中的李四光爺爺，他在條件簡陋的年代，經(jīng)過多次的求證和探索，擊敗了外國科學家的言論。例如，從十九世紀來，各國的地質(zhì)學家定論“中國不存在第四紀冰川”，但經(jīng)過李四光爺爺?shù)牟恍概?，發(fā)掘出許多冰川遺址，證明中國是有第四紀冰川的，他的成果收到了德國地質(zhì)學家的贊嘆，讓中國人為此驕傲。
生活中的創(chuàng)新無處不在。像英國著名的物理學家、化學家波義耳不小心把鹽酸滴到了紫羅蘭上，從它變色的事例上證明了許多種植物花瓣的浸出液都有遇到酸堿變色的性質(zhì)，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究服務做出了巨大的貢獻。如果我們也樂于在生活中探索與創(chuàng)新，說不定在不久后也會有不小的收獲。
書中陳列的“20xx年重大科技創(chuàng)新中”的科學成果，為我們?nèi)祟悗砹硕嗌贅啡ず头奖?，像“谷歌眼鏡”具有拍攝、導航、語音通信等功能，把照相機、導航儀、手機和眼鏡融為了一體，這發(fā)明真是讓人佩服。可這十項發(fā)明，就是沒有我們中國人的發(fā)明成果。我作為一個中國人，作為祖國的未來，我希望自己長大后能成為一名發(fā)明家，我想發(fā)明“自由飛機”，不需要人駕駛；我想發(fā)明“無敵戰(zhàn)車”，可以保衛(wèi)祖國，任何武器攻擊不進；我想發(fā)明折疊汽車，隨身攜帶，節(jié)約停車位，我還想發(fā)明……請大家等著我。我長大后希望自己擁有一家“科技研發(fā)公司”，為人類的生活帶來歡樂和方便。
生活中離不開車篇一
傳播，與我們的生活息息相關(guān)。
知識需要傳播。如果我們沒有知識的傳播，我們便如同是那井底之蛙，只能用狹窄的眼光去看世界。思想需要傳播。如果我們沒有思想的傳播，我們便如同被蒙住了雙眼，只能憑自己的感覺去觸摸世界。信息社會，更離不開傳播。如果我們沒有信息的`傳播，我們便如同置身在與世隔絕的地方，結(jié)果只有落后呵孤獨。
辛亥革命是我國改革開放時期的一次重要戰(zhàn)爭，它使我國逃離了封建腐朽文化的束縛，使我國從落后到進步。辛亥革命的成功也離不開傳播，鄒容的《革命軍》廣泛傳播后成為宣傳辛亥革命最有力的武器。
但是，并不是所有的傳播都是好的，“瑪雅人曾預言稱12月25日是世界末日”這一消息在網(wǎng)上傳播得如同火箭般快速，引起了巨大轟動，甚至還拍成了電影。不少人信以為真，唯恐世界末日到來。有的人竟然過于害怕，選擇了跳樓自殺。這種毫無根據(jù)的網(wǎng)絡(luò)謠言，竟然帶來如此大的危害，可見網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播帶來的害處也是很大的。
作為一名傳播的受益者，我們在吸收他人傳播的同時，應懷有一顆分享的心。當然，我們要分辨出所傳播信息的真假，莫使“三人成虎”的笑話再次發(fā)生。因為我們的生活離不開傳播。
生活中離不開車篇二
人類的母親。我們依賴它，探索它。這個蔚藍色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個！
遺憾的是，許多人對于這個淺顯易懂的道理卻視而不見，繼續(xù)為所欲為，不顧地球家園的安危。環(huán)境科學家曲格平曾經(jīng)說過這樣一句話：“唯有變革，才能拯救人類的命運，也唯有變革，才能使我們的子孫后代世世代代生存下去?！崩锩娴摹白兏铩本褪侵腑h(huán)保。說得很對，所以如今有許多人拿著標語在街上喊空口號，卻沒有見過多的行動。難道這樣污染就會好轉(zhuǎn)嗎？不！
看，我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭；排成長龍的汽車放出大量的廢氣；成片的綠地變成“石屎森林”；那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。如果再這樣下去，中國將繼續(xù)貧乏水資源，空氣將變得愈來愈渾濁，本世紀將有10%的'鳥類物種消失。上述的事情，我們?nèi)祟愂亲锟準祝?BR> 人人皆知：樹木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們?nèi)祟惿娴谋匾臈l件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木，造成了過度的水土流失，使大地的植被受到嚴重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們?nèi)祟惖纳媸艿搅送{。就我們平時用的一次性筷子，每天都要耗費數(shù)十畝的森林，在那些人眼中，樹木除了可以做家具和建筑材料外，似乎沒有任何價值。難道還有人不懂樹木對我們意味著什么嗎？我們居住面積已經(jīng)很小了，如果再這樣下去，可能連我們唯一的土地都失去。還有，我們的母親河——黃河近年來河床和含沙量不斷增高，成為全國污染最嚴重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭，因而有許多環(huán)境學者紛紛研究治理黃河污染的方案，試圖改善黃河的水質(zhì)。但如果沒有我們的共同參與，我們這個生命的搖籃——黃河將會走向衰竭和死亡。
生活中離不開車篇三
在當今高度發(fā)達的信息交流時代，世界上流行著一種新型的書寫工具。它具有鋼筆和圓珠筆的優(yōu)點。這是我每天使用的中性筆。許多人的生活學習越來越離不開它。它已得到大多數(shù)人的認可。
凝膠筆起源于日本，是鋼筆和圓珠筆更新的產(chǎn)物。它由筆帽，筆筒和筆芯組成。蓋子比筆厚，并且具有圓柱形外觀，帶有長條夾子，就像整個筆的臂一樣。使用此手臂，可將凝膠筆插入衣服并與主人一起走動。除了易于攜帶之外，帽子就像一個頭盔，可以保護筆尖免受傷害。筆架細長且圓柱形，并且具有前端。
一個便于人們握筆的凹槽。筆是主筆和筆的主干。它是筆的重要組成部分，也起到保護筆的作用。筆芯是比筆架更薄的透明塑料管。它充滿了墨水，就像一個不斷向筆尖供應燃料的小型燃料管。筆芯的前端連接到筆尖。它由細針狀金屬管制成。一端插入墨水中，另一端插入墨水。筆芯就像筆的核心。沒有他，筆將成為一個空殼。筆帽，筆架和筆芯是統(tǒng)一的，相互保護的，是必不可少的。三者的完美結(jié)合使整個中性筆優(yōu)雅便攜。
凝膠筆的大多數(shù)組件由塑料制成。這種材料重量輕，尺寸小，堅硬且可塑。
目前的針尖取代了以前圓珠筆的圓珠筆筆尖，這使得手感更舒適，墨水粘度更低。它具有更好的拒墨性和耐受性，使其更耐用。
中性筆是現(xiàn)代生活中不可或缺的書寫工具。沒有它，人們的書面文字，表達，簽名和家庭作業(yè)將受到影響。俗話說“好記憶不如寫作糟糕”。對我來說，它與它的學習和生活密不可分。
生活中離不開車篇四
在我剛上幼兒園的時候，我住在里水鎮(zhèn)，那是我爺爺奶奶住的地方，因為我的父母親要工作，沒時間照顧我，所以我就和爺爺奶奶一起住了。
奶奶家有一個小園子，園子里種滿了植物，我總會疑惑不解地問：“為什么要種那么多植物呀?”一個又一個的問題在我的腦海里閃過，奶奶總是能慢慢地給我解答。在園子里我最喜歡的要屬那一盆小花了，那盆小花放在一個不起眼的角落，孤零零的。我對奶奶說：“怎樣才能讓小花不孤單呢?”奶奶說：“我有一個好辦法。”幾天后我在園子里看見一只小昆蟲，落在了我的花上，蝴蝶雖然小但它的力足以把小花那柔軟無力的腰肢壓垮。我盡力地去驅(qū)趕它，那只小昆蟲輕輕地在空中飄舞著，奶奶看見了走了過來說：“這叫蝴蝶，能伴你的小花讓她不那么孤單。”
在奶奶的小園里我總能發(fā)現(xiàn)一些稀奇古怪的事情。在一天的早晨，第一縷陽光照入我的房間隱約約地聽見一點鳥叫，當我走出房門時第一眼看到的景物讓我有些不知所措：原來之前一只小鳥在奶奶的園子里筑巢，因為有幾棵樹擋住了我們，導致沒發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在奶奶的園子里早上有鳥鳴，晚上能看星星、聽故事，是我最開心不過的了;到了春天花香飄蕩，還有五顏六色的花兒;秋天有果子吃，香甜可口的杏子、又大又圓的蘋果紅彤彤的特別誘人。
忘不了那小園子，更忘不了那辛勤勞作的奶奶!我永遠也離不開你，因為奶奶的園子飽含著我最甜美的回憶。
生活中離不開車篇五
很長時間不見了，你還好嗎？自從我聚精會神投入到緊張的校園學習生活，就把你狠心地鎖到了書柜里，任憑塵埃堆積。從此生活等待我的，被我等待的就只有那一頁頁的練習冊和教輔。無數(shù)次想把你拿下，但都被要強的心理耽擱，無可奈何翻開空白的作業(yè)，拋去對你的思念和渴望。
就在那天，班主任突然說同學們學習太辛苦，決定抽一節(jié)課來閱讀，讓大家都準備好課外書。我又高興，又吃驚，但自己兩手空空，猛然間對你有莫深的思念。很多同學對“課外書”仿佛已經(jīng)陌生，貌似生活中學習已經(jīng)把它給填充去了。
當天晚上接到你，你還是那樣嶄新，書頁里一處處我曾標注的語句無一不散發(fā)著迷人的幽香。帶著好心情開始閱讀課，翻開你的扉頁，我覺得我們似曾相識，心里充滿著興奮和激動。不久，便被你給陶醉，時而傷心的落淚，時而偷偷地竊笑，時而輕聲感嘆世間真理，我想我真的被你迷住了，我的生活真的離不開你！
你像一個知書達理善解人意的大姐姐安撫著我焦躁不穩(wěn)定的內(nèi)心給我講述人世間最可靠的真理傾聽我心靈的.訴說解開心中的謎題。你給我?guī)淼牟粌H僅是真正的心靈的陽光和積極。
你是一個和藹可親童真的老爺爺給我講《匹諾曹》的故事聽還時不時提起那個掉了鞋子的“灰姑娘”還有那可憐的賣火柴的小女孩機靈的小鹿斑比、美麗的白雪公主、可愛的拇指姑娘……你時時刻刻告訴我永葆那真摯純真的童心對待自然平淡的生活。
你像一個博學多才的教授給我豐富的知識開拓了我的視野。因為你我恍然大悟中國歷史的不容易認識到現(xiàn)代科技發(fā)展的蛻變感悟到大自然的危險與奧秘……你讓我的想象天馬行空你讓我的生活富有生機你像是一個萬能的電源給我沖上生命的活力。
我真的離不開你，我最愛的——書！如果可以，有你陪伴，我不會孤單！有你陪伴，我的生活豐富多彩！
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生活中離不開車篇六
倉庫的一角，存放著一輛七八十年代的“永安牌”大杠自行車。聽爺爺說，那是他攢了很久的錢才買到的，很有意義。平常也不讓我亂動，把它當寶貝似的，就連奶奶也受不了他。而現(xiàn)在，看著那輛鐵跡斑駁的自行車，莫名的心疼。
每當爺爺在洗車的時候，我都會屁顛屁顛的跑過去幫爺爺打下手。爺爺說，那輛車很有意義。他說，那是他攢了很久的錢才買到的。他說，每當子女在抱怨著走哭走到腳疼的時候就會心疼。他說，丫頭，等你上學了，爺爺也用這輛車接你上學，你可別看這車老了，現(xiàn)在用起來可順溜了。我想，我這輩子也不會忘記爺爺那燦爛的笑容?；蛟S爺爺太過于沉迷在自己的快樂中，還未想起在那時候，家里已經(jīng)有了摩托車?？粗F跡斑駁的自行車想著躺在醫(yī)院的爺爺，眼淚不禁的流了下來。
過了一年，我開始上學了，然而接送我的是爸爸的摩托車，而不是爺爺?shù)淖孕熊?。每次看到爺爺在保養(yǎng)他的車的時候，我都想跑過去讓爺爺騎著那輛自行車接送我上學，可是我爸爸媽媽不讓。他們說，那輛車有些歲月了，怕出了什么意外。還說，爺爺都那么大年紀了，你還讓爺爺接送你？乖，以后爸爸接送你。我乖巧的點了點頭，那時候雖然我還小，但還是看的出爺爺是非常想接送我的，可礙于爸爸媽媽，并沒有說什么，只是默默的擺弄他那輛車。
不久之后，爺爺終于可以接送我了，為此，爺爺把自行車整修了一遍。那天放學之后，我在學校門口等著爸爸來接我，眼看著同學們都走光了，只有我一個人獨伶伶的站在學校門口。因為那時還小，不知道見老師該怎么說，生怕老師會罵我，就躲進了一旁的小賣部?！把绢^，丫頭，丫頭?！辈灰粫海衣牭搅擞腥私形?，跑出去一看，是爺爺，我跑過去撲向爺爺。爺爺說:“丫頭不怕，爺爺來接你了都是那個兔崽子的錯，回去我一定教訓教訓他，把我那么可愛的小丫頭落在這里?！被丶业耐局校缕鹆诵∮?，爺爺喊到:“丫頭，快，躲進爺爺?shù)囊路铮瑒e淋著了。”我疑惑的問到:“那爺爺呢?”“傻丫頭，爺爺不也有衣服嗎?！被丶依?，爺爺讓爸爸答應爺爺去接送我，最后爸爸敵不過爺爺?shù)木髲?，答應了爺爺?shù)囊?。爺爺向我露出了勝利的笑容?BR> 那輛車，承載著我和爺爺美好的回憶。
生活中離不開車篇七
俗話說：“退一步海闊天空”。我們在爭鋒相對的時候，我們做出一個“讓”的行為，也許可以減少很多的糾紛。
在公共汽車上，年輕人起身讓座給老人、小孩、婦女。一個渺小的動作，卻深深注入每個人的瞳孔，激蕩著每個人的心靈。陽光透過窗口柔和地射進來，多么和諧呀!
田間的小路，狹窄而又曲折地伸向遠方。一山難容二虎，一條小路難容二人，一人站在旁邊的田梗上，等待著另一人的走過。一個輕輕的邁步，方便了他人，快樂了自己，陽光普照大地，照出了人的心靈，照出了人的美德。
“讓”，有時可以制造一份驚喜，一份美好。
今天你或許給某人讓了座，你會覺得今天的旭日東升格外美麗，今日的風格外涼爽，今日的鮮花開得格外爛漫。——“讓”，制造了驚喜。
母親讓出了自己的青春，自己的歲月，自己的全部，換來了子女的平安，子女的青春，子女的幸福?！白尅保圃炝嗣篮?。
“讓”使白云顯得格外飄逸，敞開一片充滿陽光的天空?！白尅钡倪^程如品茶，越品越香濃;“讓”的形式如喝白開水，越飲越單純;“讓”的結(jié)果如蜂蜜，一直甜到腳底。
讓鼠標脫離指尖，你會發(fā)現(xiàn)原來書海里也有寶庫;讓憂郁的心遠離，你會發(fā)現(xiàn)原來生活如此美妙;讓飄蕩的心回歸，你會發(fā)現(xiàn)原來學習如此有趣。
其“讓”也，足以顯才，足以博贊，足以煉情。讓出一種風度，一種品味，一種人格。“讓”可使扭曲的心靈回歸到正確的軌道，“讓”可使今日的輝煌為明日的發(fā)展打下基礎(chǔ)，“讓”可使陰暗的'天空充滿陽光并發(fā)出迷人的色彩。
你讓，我讓，大家讓，這樣就能營造出“我讓人人，人人讓我”的和諧社會氛圍。沒有“讓”的日子猶如沒有陽光的日子。沒有一只鳥的樹林不成樹林，沒有一滴水的江河不成江河，沒有一點“讓”的社會不成社會。
生活中離不開車篇八
就像魚離不開水一樣。
事實上，在小時候剛接觸書籍的時候，我并不覺得它有什么好。當時只是天真地認為書就是又大又厚的本子，永遠也讀不完，所以每次看書都只是隨便翻一翻，囫圇吞棗罷了。
直到我接觸到了它—《情豹布哈依》。勇敢的布哈依為了救被象群圍攻的妻子，毅然決定與象群展開生死搏斗。保護了妻子和孩子，但自己卻落得個殘廢。最后，他為了妻子和孩子的生活，去和野豬同歸于盡了。至今書中所描寫的戰(zhàn)斗情節(jié)我仍歷歷在目。從此，我便踏上了求知的道路。
平常日子里，手中總是抱著一本書，喜歡走到哪里坐下來歇腳時，翻開書本來閱讀。隨著年齡的增長，我讀的書也越來越多，高爾基的《童年》、冰心的《繁星春水》、魯迅的《朝花夕拾》、笛福的《魯濱孫漂流記》……善良堅強的阿廖沙、勇敢機智的魯濱孫、神機妙算的諸葛亮、敢作敢當?shù)奈渌伞粋€個生動鮮活的人物形象，一段段美麗動人的故事伴隨我度過了快樂的童年，歡聲笑語遍布在內(nèi)心的每一個角落。
不知從何時起，我也開始喜歡上唐詩宋詞了。李白的浪漫，蘇軾的豪放，辛棄疾的瀟灑。曾為岳飛《滿江紅》中的碧血丹青而潸然淚下，體味文天祥《過零丁洋》中的大義凜然，欣賞曹植《白馬詩》中的愛國精神。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品?！辈诲e，如果世界上沒有了書，人類將永遠在黑暗的原始社會中止步不前。讀書就像是冬日里溫和的陽光，無私的給予我們溫暖；讀書就像是沙漠中的一泓清泉，熱情的送給我們清涼；讀書就像是航船上的一枚小小的指南針，為我們指明前進的方向，送我們到達成功的彼岸。
如今，書已經(jīng)成為我生命中不可分割的一部分，，就像魚離不開水一樣。在書的'陪伴下，我會繼續(xù)走向遠方。
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生活中離不開車篇九
俗話說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！辈诲e的。書是知識的海洋，帶著你乘風破浪;書是美好的開始，帶著你尋找結(jié)果;書是完美的結(jié)局，帶著你創(chuàng)造歷史;書又是樂趣的果實，帶著你嘗試酸甜苦辣……書，讓我放飛了夢想!伴我生活，伴我成長，為生活增添了色彩。我的生活永遠離不開書。
生活因書而精彩，人類一旦失去書籍，生活將變得乏味。書，讓我放飛了夢想!伴我生活，伴我成長，為生活增添了色彩。我的生活永遠離不開書。
《老人與?！分心俏徊磺陲L暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬，讓我明白了“人可以被毀滅，但不能給打敗”;《茶花女》讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力!《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：一個人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力?！墩撜Z》讓我學會了智慧的思考;有了書，人們翱游在書的海洋，人們就不會向困難和挫折低頭，從書中汲取所需求的，我們的生活也會變得五彩繽紛，更加的美好。
現(xiàn)在，到了初中，書對我的生活越來越重要。我每天都離不開書了。每天一放學，我就立刻一頭扎進書的世界中，每一本書都似乎是一個久不見面的老朋友，帶給我無比親切的感覺。它不僅給我充實的`生活，也給我敏銳的辨別力，愛思考的頭腦，豐富的情感，多樣的知識?，F(xiàn)在，老師都讓我們學生寫讀書筆記，目的是讓我們在擴大閱讀量的同時，寫出感受，從而使我們的作文水平得到提高，也就實現(xiàn)了“作文不發(fā)愁，出口就成章”的目的。
生活中，閱讀是一種心靈的享受。書對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀且环N最珍貴的，最無價的賜予。至少幸福的生活離不開讀書讀書，使我們從寂寞和空虛走向豐富和充實;讀書，使我們從無聊和煩悶走向?qū)庫o和平和;讀書，使我們的生活充滿了陽光，充滿了精彩!讀書，一種擴展知識的重要途徑;讀書，會使我們提高作文水平、擴展知識面。總之，我們就要像冰心說的那樣：讀書好、多讀書、讀好書!
生活中離不開車篇十
教學內(nèi)容：
小學科學大象版三年級下冊第五單元第一課《生活離不開電》一課的教學設(shè)計。
設(shè)計理念：
1、體現(xiàn)學生是科學學習的主體。
本課中進行電器大調(diào)查時，教師積極地為每一個學生創(chuàng)造“動手做”的機會，組織學生以小組為單位，分工合作，共同研究，放手讓學生去“七搞八搞”“真刀真槍地搞科學”。
2、體現(xiàn)科學學習以探究為核心。
本課學習建立在學生對電的運用已經(jīng)“熟視”而又“無睹”的基礎(chǔ)上，通過一些猜想、調(diào)查等活動，引導學生體會電在現(xiàn)代生活中的重要作用，從而激發(fā)學生探究科學的興趣。
教學目標：
1、過程與方法：
感受電在生活中的重要作用，激發(fā)學生的學習興趣和欲望，經(jīng)歷一次簡單的調(diào)查與數(shù)據(jù)整理的過程。
2、知識與技能：
了解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常用的能量來源，初步滲透能量轉(zhuǎn)換的思想。
3、情感態(tài)度與價值觀：
享受小組合作的樂趣，愿意與他人合作并交流想法。培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成電、安全用電的良好習慣。
教學重難點：
小組合作進行電器大調(diào)查。
教學準備。
課件。
教學過程。
一、激趣引入。
（課件展示）同學們，每當夜幕降臨的時候，萬家燈火亮了起來，瞬間趕走了黑暗。這要非常的感謝我們的好朋友——電。今天，我們就來學習《生活離不開電》。
二、快速猜想。
1．（課件展示）黑夜已經(jīng)降臨，一家人正在各自忙碌著。妙妙在臺燈下寫作業(yè)，爸爸在客廳里看電視，奶奶在沙發(fā)上看報紙，媽媽在廚房里忙碌著……突然一片漆黑，停電了！
2．以小組為單位討論：停電對這一家人的'生活產(chǎn)生的影響。請遭遇過停電的同學談感受。
3．動腦思考：電的作用到底有多大？把停電對我們的生活可能造成的影響寫下來，看誰想得多。
4．全班交流：把大家寫出來的停電后果的猜想?yún)R集到黑板上，簡單歸類統(tǒng)計一下停電給我們生活的哪些方面造成了影響。
三、關(guān)于電的調(diào)查。
1．調(diào)查一下生活中哪些地方、哪些器具用到了電，電幫助人們做了些什么。寫出自己所知道的電器名稱和所完成的工作。（知道一些常見的電器，滲透能量轉(zhuǎn)換的思想）。
2．小組長統(tǒng)計小組成員知道的電器種類和家用電器數(shù)量。
3．統(tǒng)計分析全班同學所知道的電器種類和家用電器數(shù)量。
（1）統(tǒng)計家用電器的種類數(shù)量，分析數(shù)據(jù)，看看哪些電器分別幫助我們做了哪些事，使用最多的是什么。
（2）統(tǒng)計自己所知道的電器，看看它們都涉及到哪些領(lǐng)域。
（3）討論：電通過電器都變成了什么？（滲透能量轉(zhuǎn)化思想）。
小結(jié)：通過剛才的統(tǒng)計和分析，我們不難體會到電在我們的生產(chǎn)、生活中已經(jīng)廣泛運用，已經(jīng)是我們現(xiàn)代生活不可缺少的因素。
四、停電的原因。
1、猜想停電的原因。
2、查閱資料，檢驗猜想。引導學生分析造成停電的主要原因。
3、提出解決問題的辦法。
4、針對停電的原因，號召學生擬寫節(jié)約用電的倡議書。
五、課堂小結(jié)。
通過這一課的學習，我們感受到電在生活中的重要作用，生活確實離不開電。在今后的生活學習中，我們一定要安全用電，節(jié)約用電。
生活中離不開車篇十一
在日常生活中處處都有數(shù)學，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學的重要性和樂趣。
上個星期六，媽媽帶我和弟弟一起去超市買東西。那些琳瑯滿目的商品，讓我目不暇接，在超市轉(zhuǎn)了一圈后，我們總算有了結(jié)果。來瞧瞧我們的收獲吧：兩箱牛奶、一斤西紅柿、兩斤肉。
在收銀臺前排隊的時候，媽媽笑著問我：“你知道我們一共花了多少元嗎？是50元的幾分之幾？”我冥思苦想了一會兒，然后便豁然開朗：“牛奶80.2元，西紅柿2.3元，肉27.5元。一共是80.2+2.3+27.5=110（元）110÷50=110／50（元）所以是110／50元，也可以約分為11／5。”我一口氣說了這么多，都喘不過氣了。還沒等我回過神來，媽媽有向我提出了問題：“那你再把它化成小數(shù)吧！”我點了點頭：“太簡單了！110÷50=2……10也就是2.2?！薄罢姘?！”媽媽向我投來了贊賞的目光。
數(shù)學雖然很有趣，但是也不能有一點粗心大意。有一次語文課上，老師給我們講“神舟”5號飛船的事。當時老師還強調(diào)說：“控制‘神舟’5號的工作人員不能有一點的疏忽，哪怕就是一個小數(shù)點看錯，飛船就會爆炸?！蔽衣犃四康煽诖?，說不出話來。
數(shù)學知識非常博大精深。等我們將它完全理解，就可以幫我們解決許多生活中的，甚至是國家的問題，減少很多的事情。生活離不開數(shù)學，如果不小心弄錯，就有可能引發(fā)大麻煩！所以我們必須要認真學習數(shù)學，做到靈活應變，掌握好生活中的數(shù)學，這樣才能攀登數(shù)學的高峰。
生活中離不開車篇十二
筷子，是中國人的一大發(fā)明。據(jù)說，世界2113上共有三種吃東5261西的方式，直接用手拿的占40%；用筷子夾4102的占30%，用刀叉的也占30%。
中國早在殷商時代就開始使用筷子，不過，最初不叫“筷”。在〈〈先秦文獻〉〉中作者把筷子稱為“著”。隋朝時期，筷子又被稱為“筋”。
筷“這個稱呼是怎樣出現(xiàn)的呢？據(jù)明代陸容在《菽目雜記》中說，江南吳中稱”著“為”“快兒”。稱帆布為“抹布”這是因為行船人忌諱“住”和“翻”。大約在明朝以后，快字上又加了個“竹頭”，成為“筷”。這大概是由于筷子大多數(shù)是用竹子做的緣故吧。
筷子的結(jié)構(gòu)幾為簡單。我國的筷子是1653上粗下細，下圓上方的。當筷子傳到日本時，日本人就把筷子制成圓錐型。
筷子雖然簡單，但中國人在筷子的質(zhì)材和雕飾也做了不少文章。先秦時以有了象牙筷和銅筷，隋唐以來，宮廷，官府和富豪之家，用金銀做筷子，用玉石，珊瑚等雕飾筷子?？季康目曜舆€要鑲個銀頭，這是用來試驗食品是否有毒。如果有毒，銀頭立刻會變成黑色或綠色。
中國人用筷子的功夫常常吸引外國人，西方近年興起了“用筷熱”。還出現(xiàn)專門教人用筷子的“培訓中心”。有的醫(yī)學家認為，使用筷子能帶動人體的30多個關(guān)節(jié)個50多處肌肉，有助于手的靈巧和腦的發(fā)達。也有人說，中國人手特別巧，與從小就使用筷子有很大的關(guān)系。
據(jù)說，世界上第一家“筷子博物館”在德國。那里展覽了一萬多種產(chǎn)地不同，質(zhì)地不同，以及時間不同的筷子，真可謂一應俱全吶！我們用的筷子原來有這么悠久的歷史和如此高的地位。你掌握了嗎？如果掌握的不是太全面，那就請拿起筷子，好好研究一番吧！
生活中離不開車篇十三
列夫·托爾斯泰說過：“知識，只有當它靠積極的思維得來，而不是憑記憶得來的時候，才是真正的知識。”
閱讀不是簡單機械的重復，而是一個思考過程。所以閱讀時，要知道為什么閱讀以及將從閱讀中得到什么，不斷地思考、評價、判斷、想像、推理和解決問題。
生活中離不開車篇十四
說目標：
1、了解電給我們?nèi)粘Ｉ顜淼暮锰?，體會電的重要性。
2、知道節(jié)約用電、安全用電的方法。
說準備：
電視機、錄音機。
說過程：
1、了解電給我們的生活帶來的種種好處：
教師創(chuàng)設(shè)問題情景，逐一打開電視機、錄音機、電燈等，都沒有反應：
——“這是怎么回事呢？難道這些東西都壞了嗎？”
幼兒討論尋找原因，當確認沒有接上電源的時候，教師組織幼兒討論：
——“生活中，還有哪些東西需要用到電？”
教師引導幼兒展開豐富想象（分組進行）：
——“現(xiàn)在，請你設(shè)計一下，如果世界上沒有電，將會怎樣？”
“電從哪里來？”
教師出示圖片，讓幼兒觀看，了解電是從哪里來的。
3、知道節(jié)約用電、安全用電的方法：
幼兒分組討論：“在我們的生活中，怎樣做到節(jié)約用電、安全用電？”
幼兒自主設(shè)計節(jié)約用電、安全用電的標志。
交流設(shè)計方法和設(shè)計出的標志。
生活中離不開車篇十五
在我的生活中離不開書，我也看過許多書，像科學書、作文書、故事書、名人傳記……嘿嘿，還有一些漫畫書。在書的王國里，我度過了一個個春、夏、秋、冬。書在不知不覺中，成了我最親密的朋友。
寧波有了新書城，我就迫不及待地前往。我一進書城，便望見了一個“珍寶”——《笑貓日記》。我看了一會，便走進了書的王國，“不能自拔”了。一個小時、兩個小時……就這樣，我直到把整套《笑貓日記》都看完了，才心滿意足地回家。一到家門我便看見爸爸虎視眈眈地站在那里，見我來了，便生氣地說：“你怎么現(xiàn)在才回來，你看看都幾點了！”我還不在意，漫不經(jīng)心地說：“我就看了一本書而已?。 卑职窒蛭掖舐暫鸬剑骸耙槐緯?？你都已經(jīng)看了7個小時了，你媽已經(jīng)去書店找你了，要是再找不到我們要報警了……”我這才覺得事情嚴重，連聲向爸爸說對不起。
有人說書像一杯清新的綠茶，對于我來說，書更像“美食”，而我常常抵擋不住它的誘惑！它除了能令我忘記時間，在書的王國里迷戀，也能為我?guī)砜鞓?，帶來?yōu)勢！
課堂上，老師的提出的有關(guān)課外知識的拓展問題，我常常能自豪地舉起手來。就如有一次，老師讓大家來談談有關(guān)運用仿生學的發(fā)明，我一聽，可樂了，這可是我最喜歡看的書籍類型，我迅速回憶，大膽舉手，這個問題就數(shù)我說得最多，談得最新穎，看到同學們都用驚訝、羨慕的眼神看著我，我得意極了，心里想：書啊書，你可真事我的良師益友啊！
書為我的生活增添了樂趣，給我的人生增加了色彩。有人說每個人都是一本書，我想現(xiàn)在多看書，用書中的知識豐富我的“人生之書”！
生活中離不開車篇十六
我曾經(jīng)有過一個想法，就是在墻上種花。在墻上種花看著不能實現(xiàn)，其實，想要在墻上種花不是很難。在墻上種花先要把一塊木板劃成五厘米的木條，用釘子把這些木條割一分米的距離一根一根地連著釘在墻上，并把兩頭用橡膠密封好，然后在這里面放入那一些花花草草，倒入養(yǎng)料，將這花草的根遮住就行了。最后，我們還可以用軟的那一種水管割一分米弄一個小洞，并把這根水管彎彎曲曲地圍繞這密密的小槽的上面，并固定好。在那一面墻的最下面我們還可放一個塑膠的`盒子，并在這里面裝滿水，把水管的上面一頭放入盒子中，最后在盒子的表面倒入化學劑，這樣，如果花草缺水，水就會因為表面的那一層化學物逆流而上，如果水足夠了，它就會順著水管流下來。
我的這一個創(chuàng)意不僅節(jié)約地面，而且能在家中種一片花的想法，我想：如果這個創(chuàng)意被采用，將來的世界就會成為花的世界。這個世界是那樣的多姿多彩，那樣的美好，人們是那樣的快樂。
生活中離不開車篇十七
創(chuàng)新使人類進步，創(chuàng)新使人類快樂，創(chuàng)新使人類……還有許許多多的創(chuàng)新在等待著大家去探索和發(fā)現(xiàn)。
我們中國具有創(chuàng)新精神的人才不乏，像書中的李四光爺爺，他在條件簡陋的年代，經(jīng)過多次的求證和探索，擊敗了外國科學家的言論。例如，從十九世紀來，各國的地質(zhì)學家定論“中國不存在第四紀冰川”，但經(jīng)過李四光爺爺?shù)牟恍概?，發(fā)掘出許多冰川遺址，證明中國是有第四紀冰川的，他的成果收到了德國地質(zhì)學家的贊嘆，讓中國人為此驕傲。
生活中的創(chuàng)新無處不在。像英國著名的物理學家、化學家波義耳不小心把鹽酸滴到了紫羅蘭上，從它變色的事例上證明了許多種植物花瓣的浸出液都有遇到酸堿變色的性質(zhì)，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究服務做出了巨大的貢獻。如果我們也樂于在生活中探索與創(chuàng)新，說不定在不久后也會有不小的收獲。
書中陳列的“20xx年重大科技創(chuàng)新中”的科學成果，為我們?nèi)祟悗砹硕嗌贅啡ず头奖?，像“谷歌眼鏡”具有拍攝、導航、語音通信等功能，把照相機、導航儀、手機和眼鏡融為了一體，這發(fā)明真是讓人佩服。可這十項發(fā)明，就是沒有我們中國人的發(fā)明成果。我作為一個中國人，作為祖國的未來，我希望自己長大后能成為一名發(fā)明家，我想發(fā)明“自由飛機”，不需要人駕駛；我想發(fā)明“無敵戰(zhàn)車”，可以保衛(wèi)祖國，任何武器攻擊不進；我想發(fā)明折疊汽車，隨身攜帶，節(jié)約停車位，我還想發(fā)明……請大家等著我。我長大后希望自己擁有一家“科技研發(fā)公司”，為人類的生活帶來歡樂和方便。