教案中包含了教學目標、教學內容、教學方法、教學過程等要素，是教師進行教學活動的指南。教案編寫中應該注重培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力。需要一份優(yōu)秀的教案范文嗎？以下是小編為大家推薦的幾篇，請大家參考。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇一
活動目標：
1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。
2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有用信息。
3、敢于大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的.性格。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
“六一”禮物若干、ppt（貧困國家、戰(zhàn)爭國家苦難兒童的生活照片）。
活動過程：
1、出示禮物，引出話題。
提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”
“幼兒園為什么要為每個小朋友準備禮物呢？”
“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”
2、交流經驗和感受。
——提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”
——幼兒分組進行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發(fā)言）。
——每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關心著自己。）。
3、看rrt，進行對比。
——觀看ppt，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。
——提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”
“看到這些照片，你有什么想法？”
（幼兒先自由結伴交談，再請個別幼兒發(fā)言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇二
一.活動目標：
1.在了解生活中各種各樣鞋子的基礎上，學習按照鞋子的不同特征從多種角度進行分類。
2.嘗試與同伴協(xié)商合作進行操作活動。
二.活動準備：
教具：實物投影儀，各種鞋子圖片、鞋架圖。
學具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖，鉛筆，橡皮。
三.活動過程：
（一）看鞋、說鞋。了解各種鞋，體驗生活中離不開鞋子。
1.通過赤腳，體驗鞋子的作用。
"沒穿鞋子有什么感覺？""能不能一直不穿鞋子？為什么？"小結：鞋子可以御寒、可以保護我們的腳，是我們的好朋友，我們離不開鞋子。
穿鞋。"穿上鞋子以后感覺怎樣？"。
"你現在穿的是什么鞋？"根據幼兒的回答，出示相應的鞋子。
"你以前還穿過什么鞋？你在什么時候穿過這種鞋？"根據幼兒的回答，出示相應的鞋子。
"你還知道什么鞋子？（你還看見過什么鞋子？）它是什么樣的？"根據幼兒的回答，出示相應的鞋子。（）。
（二）分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。
1.感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。
"這么多的鞋子，都可以開一個鞋店啦！如果你來開鞋店，你怎樣放這些鞋子？"個別幼兒擺放。
體驗需要按類擺放。教師當顧客，讓幼兒幫忙找鞋子，在此過程中體驗不分類擺的話找鞋子就不容易。
2.討論從什么角度分鞋子。
"哎，買一雙鞋子，找得可真累。有沒有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢？""你想把什么樣的鞋子歸類放在一起？"（同伴間商量討論）集中，根據幼兒商量情況引導幼兒討論用什么簡單的標記表示。
3.幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導。
要求：與同伴商量設計標記。
用多種方法分類。
4.交流、講評。
請個別幼兒組合介紹自己的分法和自己設計的標記的含義。
給"最佳合作獎""最佳設計獎"等發(fā)獎。
（三）結束：
"經過小朋友們一起動腦想辦法，我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚，方便了顧客。現在，我們可以去鞋店買鞋子啦！"回教室。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇三
1、認識不同車子的功能及特點，模仿幾種常見車子發(fā)動的聲音和動作。
2、對不同車輛感興趣，有積極思維的習慣3、初步感知常見的標志圖。
隨音樂學汽車司機開汽車進教室。(播放歡快的音樂《去郊游》)出示背景圖-森林，引出難過的光頭強。(教案出自：教案網)光頭強的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，可是他經常住在森林里邊，不太認識各種各樣的汽車，不知道到底要買什么樣的新車，好煩啊。我們來幫幫光頭強好不好?那我們一起來認識各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨認。好多汽車啊，光頭強都有點暈了，我們一個一個來仔細跟他講解吧。
1、看錄像：開在路上的車，激發(fā)幼兒探索的興趣。觀看公共汽車，小汽車，摩托車，自行車，貨車和地鐵，以及火車，七種。
看，什么車來了?公共汽車，它長得什么樣子?怎么乘?幼兒自由說。
2、觀看課件《特殊作用的汽車》，交流汽車的特征。
幼兒觀看課件中的幾種汽車，進行比較，發(fā)現汽車的不同特點，了解一些特殊作用的汽車(救護車、消防車、警車，灑水車，垃圾車)為人們帶來的好處。
結合猜聲音，謎語，唱歌曲，兒歌進行認識。
你喜歡什么車?哪里會用到它?
3、光頭強學到了很多本領，謝謝小朋友，(教案出自：教案網)現在他考考小朋友，和小朋友們玩看圖說車名的游戲?？磮D片，說車名?？凑l反應最快，認得最多。
(出示圖片，貼黑板上)。
4、初步感知火車站等標志圖，學會根據標志圖模仿不同的車子行駛，模仿其聲音和動作。
現在我們一起和光頭強去汽車廠購買汽車吧?？墒瞧噺S離這里很遠，我們要轉幾趟車。看看路上都有什么標志圖，并認識。
模仿不同車子前進去汽車廠。
聽音樂，參觀汽車廠，找一找我們認識的小汽車，有不認識的也可以請認識的小朋友來介紹。
1、請幼兒找一找其他各種有著特殊作用的車，明天早上來園跟小朋友說說，拓展知識。
2、請幼兒玩紅綠燈的游戲。
3、組建停車廠，把不同的汽車擺上去。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇四
在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。
錄音磁帶。
1講述故事《威威愛大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)。
提問：故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)。
除了故事里提到的車，你還認識什么車?
2教師和小朋友們玩猜謎的游戲。
小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車?，F在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?好，現在請聽題。
--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)。
--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車?(火車)。
--用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)。
--要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)。
--搬家時會用到的車子。(卡車)。
--你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。(出租車)。
--失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)。
--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)。
--游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)。
--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)。
--撥打電話119，開來的是什么車?
--撥打120，開來的是什么車?
--那110呢?
3聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車?(放錄音)。
4學習兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下;如果走到一半，就要快快通過)(教案出自：教案網)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)。
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)。
6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機們，我們出發(fā)吧!
7結束。
[附]故事。
威威愛大怪手。
隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。
怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。
爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。
1欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。
2、學習用簡單的線條表現汽車的主要特征和基本結構。體驗大膽想象與設計有趣。
引導幼兒大膽想像，表現各種的車輛。
學習設計出與眾不同的汽車。
1、貼有各種車輛圖片的汽車王國墻飾。
2、每人一輛玩具汽車，范例一張。
3、馬路上的快和慢調查表。
4、幼兒活動材料《美術》第4頁，油畫棒。
幼兒自由玩汽車，在玩的過程中比較車輛外形的不同和速度的快慢。
1、欣賞范例，你們喜歡這些車嗎?為什么喜歡?
2、你想設計什么樣的汽車呢?它行駛的速度怎么樣?啟發(fā)幼兒大膽想像不同外形的車子。
3、引導幼兒將自己設計的新車剪下來，粘貼在汽車王國墻飾上，相互交流自己設計的車輛的與眾不同之處。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇五
活動設計：
下雨時生活中常見的一種自然現象，而孩子也異常喜愛雨天，他們常常興奮的談論著。我想不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導幼兒有意識地去觀察、了解雨。
活動目標：
1.引導幼兒用多種感官感受雨聲，下雨時的景象，能大膽用語言說出自己的感受。
2.培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對大自然現象的關注。
活動準備：
大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》。
活動過程：
小結：因為下雨過后的空氣特別的清新，小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。
1.出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問。
1）小朋友仔細觀察一下這個是什么雨？（對這是大雨）提問。
2）你看到的大雨是什么樣子的？當大雨落在地上的時候出現里什么？
小結：大雨的`線條很粗，雨點落在地上的時候很大，有時候還能濺起水花來。
2.出示小雨圖片讓幼兒觀察提問。
1）出示小雨的圖片讓幼兒觀察（對，這是小雨）提問。
2）你看到的小雨是什么樣子的？當小雨落在地上的時候出現里什么？
小結：小雨的線條很緊密，小雨的雨點落在地上的時候，會出現一圈一圈的水圈，像小魚吐得魚圈。
二、聽雨。
1.播放大雨的聲音提問。
1）這是誰在唱歌？（哦，這是大雨在唱歌）提問。
2）大雨唱歌是什么聲音？（嘩啦啦，）。
小結：因為下大雨的聲音嘩啦啦的，有時候還會出現打雷的聲音。
2.播放小雨的聲音提問。
1）這是誰在唱歌？（這次是小雨在唱歌）提問。
2）小雨唱歌是什么聲音？它和大雨的聲音一樣嗎？（滴滴答答，和大雨的聲音不一樣。）。
小結：小雨的聲音是滴滴答答的，它的聲音要比大雨的聲音小。
三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。
四、活動結束。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇六
教學目標：
1、觀察圖片，理解圖片的內容，能大膽于表達自己的想法。
2、懂得不能隨便離開大人身邊或集體。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、圖片。
2、立體小雞。
活動過程：
（一）出示圖一，幼兒仔細觀察，提問。
1、這是什么地方？草地下有誰？
2、雞媽媽帶著小雞在做什么？
3、雞媽媽對小雞們怎么說？
4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？
（二）出示圖二。
1、小黃雞走致電了什么地方？誰來了？
2、野貓想干什么？
3、小黃雞怎么做？
（三）出示圖三。
1、誰趕來救小黃雞？
2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？
（四）出示圖四。
1、雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的？
2、以后小黃雞會怎么做呢？
二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：
1、小黃雞為什么會差點被野貓捉?。?BR> 2、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事？
三、游戲：母雞和小雞。
教師小母雞，幼兒當小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。
教學反思：
小班的孩子喜歡在情境中學習。所以在故事的'開頭我就設置了雞媽媽帶領雞寶寶出去找食這樣的情境，即：教師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲，在休息的時候發(fā)現一只小雞不見了，將孩子的注意力引入故事中，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。但在實際的課堂中，情境表演時“雞媽媽”可以從門外將“小雞”帶到教室里的“草地”上，這樣的話活動場地更大，情節(jié)性也更強，更容易吸引幼兒的注意力。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇七
1．識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。
2．發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
3．體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
蠟筆，油畫棒（紅黃兩色）各4支，勾線筆、鉛筆（紅黑兩色）各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個。
（一）導入活動，感知一維。
1、師：你們知道制筆廠嗎？（是生產筆的地方）今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎？
工人叔叔生產的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆？（油畫棒、蠟筆）那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢？（顏色、粗細、高矮、種類）。
小結：工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們愿意嗎？
師：那怎么分呢？他們的第一道工序給了我們兩個標志，你們說怎么分？
小結：剛才我們根據男孩、女孩的標志把筆分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢？
請男孩子、女孩子根據不一樣的一維分筆。貼上標志。
小結：剛才我們按顏色分，完成了第二道工序。
（二）進行二維的示范練習操作。
1．你們干的太好了，制筆廠又生產了一批新的筆，你們看有什么筆？（水彩筆、鉛筆）。
他們有什么不一樣？（顏色、種類、有蓋無蓋、長短）。
出示黃色的水彩筆綠色的鉛筆黃色的鉛筆黑色的水彩筆四個筆盒。
一個個筆筒解說，教師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。
3．這個工序怎么做你們明白了嗎？那好，請你們每個人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。
4．幼兒操作，教師巡回指導。
5．檢驗小結：看看分對了沒有？
（三）結束活動。
1．師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。（請一個老師來夸小朋友工作做的好，送給每個孩子一支筆）。
2．在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結束教學活動。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇八
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習性，通過仔細觀察能正確辨認昆蟲。
2、樂于大膽講述自己的發(fā)現，對昆蟲有進一步的興趣。
【活動過程】。
教師念蜜蜂的謎語兒歌：團結勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產品比糖甜。
提問：這是什么？（幼兒答對后出示蜜蜂的圖片。）。
教師念蜻蜓的謎語兒歌：小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行。
提問：這是什么？（幼兒答對后出示蜻蜓的圖片。）。
師：小朋友們都猜對了，那你知道他們有一個共同的名字，叫什么嗎？
小結：它們有一個共同的名字叫昆蟲。
1、引導幼兒仔細觀察蜜蜂圖片。
提問：請你們仔細看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛吃什么嗎？（花粉和花蜜）。
2、引導幼兒仔細觀察蜻蜓圖片。
提問：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲生活在水里，成蟲后夜里在樹枝上休息）愛吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲）。
3、出示更多昆蟲的圖片，引導幼兒觀察討論比較它們的相同之處。
4、觀看課件。
小結：原來昆蟲都有一些共同的特點，昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲的胸部長著三對腳，大多數昆蟲背上都一般長著一對或兩對翅膀；昆蟲腹部包含著生殖器和大部分的內臟，是一節(jié)一節(jié)的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經過一系列的變化才能成為成蟲。
教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。
請個別幼兒說說自己的發(fā)現及其原因。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇九
設計意圖：
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：教師和家長要細心觀察孩子和探究過程，了解他們的興趣和需要，在必要時啟發(fā)他們思考，嘗試去尋找問題的答案。紙在孩子們的生活中隨處可，它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比較感興趣的問題。在活動中，我運用了觀察法、實驗法，為孩子們提供了充分的材料和探索空間，讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現紙的不同特征，在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現，去獲得知識、積累經驗，而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導者。
活動目標：
1、探索、發(fā)現生活中紙的多樣性及特征。
2、了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
1、用各種各樣的紙制作一個紙寶寶樂園展柜。
3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等。
4、水盆5個。
活動過程：
孩子們，跟我一起到紙寶寶樂園認識一下紙寶寶們好么？紙寶寶樂園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認識的，哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶？（幼兒相互討論、交流）。
1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來，看一看摸一摸里面的紙寶寶，看誰發(fā)現紙寶寶的秘密最多。（引導幼兒發(fā)現紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同，有的光滑、有的粗糙等）。
2、現在吹一吹這些紙，看有什么不同（引導幼兒發(fā)現紙的軟硬、厚薄不同）。
3、請小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什么不同？（引導幼兒觀察哪些紙容易撕破，哪些紙不容易撕破）。
教師小結：剛才我們發(fā)現了紙寶寶有這么多的種類，有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。
4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子。
你知道紙遇到水后會變成什么樣呢？遇到火后又會變成什么樣呢？（幼兒自由回答）下面我們來做個小實驗，大家仔細觀察，一會把你的發(fā)現告訴大家。
教師小結：紙寶寶遇到水都會變濕，有的濕的慢、有的濕的快，這是因為有的紙吸水，有的紙不吸水，紙遇到火后會變成黑灰。
剛才我們認識了這么多的紙寶寶，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見過哪些物品是紙寶寶做的么？（根據幼兒回答，教師出示相應物品，并提問它的用處是什么，如：紙杯是用來喝水的，紙箱是用來盛東西的等等）。
教師小結：這些物品都是用紙做的，它們有一個共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品，如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）紙是我們的好朋友，離開了它們，我們的生活會很不方便，所以我們要怎么做？愛護紙、珍惜紙。
活動延伸：
幼兒玩紙，體驗紙的變化。
請你們選一張你喜歡的紙，用它做成一樣東西。（可以折、可以剪、可以撕、可以畫等）。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十
活動來源：
幼兒喜歡探索，對事物有非常強烈的好奇心以及求知欲，針對他們的欲望，我設計了《各種各樣的燈》使幼兒了解燈的名稱及它們在自己的生活中有著什么樣的用途。
活動目標：
1.、認識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。
2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
活動準備：
1、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。
2、關于燈的教學課件。
活動過程：
請幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實物燈或燈的圖片。
引導幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據燈的功能進行分類，如：照明用的燈有臺燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。
通過課件使幼兒簡單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學進步以后有一個美國的科學家發(fā)明的，他叫愛迪生。逐步認識特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。
1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見了，輪船迷路了，怎么辦呢？誰能幫忙想個辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。
2、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術時用什么燈？提出無影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術。
3、直接出示護眼燈，幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護眼睛的作用。
4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈？提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的，要遠離。
教師與幼兒共同玩游戲。教師說出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對的多，誰就是獲勝者。
活動反思：
主題活動闡述。
各位老師大家好：
我是來自盤錦市雙臺子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動，通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個人應該做的事。
本次主題活動預設開展一周時間。為了培養(yǎng)幼兒對燈的興趣，了解燈的用途，我設計了社會實踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)作能力而設計了健康活動《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設計故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關心、幫助、愛護殘疾人的情感，培養(yǎng)幼兒樂于助人，與他人友好相處的觀念。
今天我展示的教育活動是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會實踐《各種各樣的燈》，目標：1、認識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十一
活動目標：
初步感受民歌的特點。
學習采茶舞的基本動作。
學習調整自己的動作與同伴協(xié)調一致。
活動準備：
樂曲：《采茶》。
事先準備能表現采茶情景的圖畫。
活動過程：
和幼兒一起欣賞樂曲《采茶》，引導幼兒感受樂曲愉快、歡快的特點。
拿出表現采茶情景的圖畫，請幼兒觀察采茶的動作，了解采茶情景大家一起來學采茶舞。
--教師哈先示范采茶舞，講述舞蹈的動作。
--鼓勵幼兒用不同的動作表現采茶、背著茶藍回家等情景。
--想象蝴蝶出現的情景，和幼兒一起討論如何用舞蹈動作表現出來。
--引導幼兒用自己的創(chuàng)意動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。
--引導幼兒想象山坡上還有什么昆蟲出現，如何用動作表現。
分組表演。
--將幼兒分成不同的小組，分別單弱那不同的角色。鼓勵幼兒隨著樂曲有節(jié)奏地跳舞。
教學反思：
民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會：
1.分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發(fā)現樂曲中“?！钡穆曇簦剿魅绾螕浜?，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2.熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。
3.難點細化，注重細節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學習游戲玩法。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十二
房子與人的生活有著密切的關系，孩子自出生后，就每天與房子打“交道”，首先進出自己家的房子，然后注意到周圍的房子，再后來認識到幼兒園的房子、、、、、、、孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動，讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課知識，貼近幼兒的生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學習探究的欲望。
1、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關詞語“門”“窗戶”“房頂”。
2、能聯系自己的生活經驗，運用簡短語言講述房子的特點。
3、培養(yǎng)幼兒認真傾聽的`習慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學重點：通過本活動的學習及認識，使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。
教學難點：對于房子的構架及組成這些房子內部知識，孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。
1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片。
2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園。
3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察。
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的“門、窗戶、房頂”圖片。
(一)開始部分。
1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’。
教師：“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’，你們認識這些房子嗎?”
教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”
幼兒參觀后討論，回答，教師總結。
(二)展開部分。
1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱(平房、樓房、蒙古包)。
教師出示圖片，請幼兒說房子名稱。
教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什么房子?”
2、教師引導幼兒在仔細觀察一遍，房子的不同在哪里。
教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現在再仔細的看一看，房子哪里不一樣呢?！?BR> 通過幼兒觀察及教師引導，師幼共同總結出：平房只有一層，是矮一點的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的?？煽偨Y為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。(加肢體語言)。
3、游戲《我問你答》。
教師：“小朋友們，現在呢，我們一起來玩?zhèn)€游戲，好嗎?”
教師“小朋友小朋友你告訴我”
幼兒“老師老師我告訴你”
教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)。
幼兒“樓房樓房高高的”
教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問。
4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點。
教師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高。
高的，有的是圓圓的，我們現在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?”
師幼一起找出房子的共同特征：都有門、窗戶、房頂。教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。
(三)結束部分。
教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。
鼓勵幼兒在結構區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子。
這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！敝皇?，上課時，教學目標中的第三點(培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。)這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候，往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以后也會注意。把每節(jié)課都當做公開課去上，本著嚴謹的教學態(tài)度去準備教案，更加完善教學過程。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十三
2.增進對布及布制品多樣性的認識，初步了解布的用途。
1.請幼兒收集各種布制品的物品，如；布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。
2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋。
一、感受布和其他材質的區(qū)別。
1.教師出示塑料桌布與布質桌布，引導幼兒比較與討論。
----教師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？
2.出示皮鞋和布鞋，引導幼兒比較與討論。
------教師：穿在腳上試試看，有什么不同？
1.出示布制品展臺，引導幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。
---：教師；在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。
---教師；布還可以做什么呢？
---教師；如果請你用布做東西，你想用它做什么呢？
三、觸覺游戲。
1.教師準備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。
請家長和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質的物品，共同填寫"各種各樣的布"調查表。（詳見"附"）。
1.活動中，教師應給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的'發(fā)現。
2.有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質。教師可以有針對性的引導與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質，的軟硬、光滑與粗糙等。
3.該活動可以進一步向語言領域擴展，請幼兒細致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
4.在本活動結束后，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置"布的世界"主題墻和展臺。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十四
根據中班幼兒直觀形象思維的特點。教師創(chuàng)設情景，通過提問、幼兒討論、組織參觀等活動，引導幼兒對紙產生興趣，同時激發(fā)幼兒探究紙的愿望。
2.創(chuàng)設良好的探究環(huán)境和氛圍，充分調動幼兒思考及主動參與探索的積極性。
幼兒的年齡特點決定了幼兒以具體形象思維為主，所以教師鼓勵幼兒動手操作，大膽猜想和嘗試，鼓勵幼兒的探索熱情。
3.形象的課件游戲，感受獲取知識的樂趣。
通過感知、觀察、操作、親身體驗、實驗等方式，獲得豐富的知識體驗。
1.了解生活中常見的紙及紙制品，初步了解紙的特性和給人們帶來的方便。
2.探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。
3.知道珍惜節(jié)約用紙。
重點：認識常見的紙，了解紙在生活中的多種用途。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
難點：能積極探索紙的秘密了解紙的特性。
1．經驗準備：幼兒生活中有接觸紙制品的經驗。
2．物質準備：
（2）操作框（折紙、畫好樹葉的紙）。
（3）ppt課件，節(jié)約用紙的.小視頻。
一、情景導入活動，引導幼兒感知紙的多樣性。
1、運用原有經驗講述各種各樣的紙及用途。
提問:你認識這些紙嗎？它們可以用來干什么？
幼兒自由觀察討論，鼓勵幼兒根據已有經驗講述，教師注意總結。
2、引導幼兒運用多種感官看一看、摸一摸等，感知紙制品的質地。
教師小結：紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。
二、為幼兒提供實驗材料，引導幼兒探索紙的其他特性。
（1）了解紙易折的特點。
師小結：通過把正方形的紙變成長方形，我們知道了紙易折的特點。
（2）了解紙易撕碎的特點。
小結：通過幫助大樹，我們知道了紙易撕碎的特點。
（3）了解紙易吸水的特點。
師小結：通過小朋友的幫助，讓我們知道紙能吸水的性點。
總結：通過剛才的小實驗，我們又發(fā)現了紙易折，易撕碎，易吸水的特點，紙寶寶身上有這點多的特點呀，怪不得它的用處那么多。
三、出示ppt幫助“紙娃娃”，鞏固幼兒對紙?zhí)匦缘恼莆眨由旒堃兹紵奶匦浴?BR> 出示紙娃娃，引導幼兒根據所學經驗將紙娃娃送回展覽館，讓幼兒了解紙易燃燒的特性。
四、了解紙與人們生活的密切關系。
出示日常生活中常見的紙制品，引導幼兒感知紙制品對我們生活的影響。
延伸活動：了解幾種特殊的紙：復寫紙、糯米紙、錫箔紙。
五、通過小視頻引導幼兒知道節(jié)約用紙的重要性，并能掌握節(jié)約用紙的方法。
提問：通過視頻你知道我們?yōu)槭裁匆?jié)約用紙嗎？在日常生活中我們應該怎樣做？
教師小結：紙制品是利用大樹、樹皮、植物纖維等材料制作而成，為了保護我們的環(huán)境我們要做到節(jié)約用紙，就像視頻中的小朋友一樣減少紙巾的使用，不用一次性紙杯，紙可以用雙面等等，希望我們小朋友把這些節(jié)約用紙的好辦法教給身邊的人，呼吁大家一起節(jié)約用紙。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十五
1、認識不同車子的功能及特點，模仿幾種常見車子發(fā)動的聲音和動作。
2、對不同車輛感興趣，有積極思維的習慣。
3、初步感知常見的標志圖。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
一、游戲導入：
隨音樂學汽車司機開汽車進教室。（播放歡快的音樂《去郊游》）出示背景圖—森林，引出難過的光頭強。光頭強的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，可是他經常住在森林里邊，不太認識各種各樣的汽車，不知道到底要買什么樣的新車，好煩啊。我們來幫幫光頭強好不好？那我們一起來認識各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨認。好多汽車啊，光頭強都有點暈了，我們一個一個來仔細跟他講解吧。
二、認識不同汽車的外形及特殊作用。
1、看錄像："開在路上的車"，激發(fā)幼兒探索的興趣。觀看公共汽車，小汽車，摩托車，自行車，貨車和地鐵，以及火車，七種。
看，什么車來了？公共汽車，它長得什么樣子？怎么乘？幼兒自由說。
2、觀看課件《特殊作用的汽車》，交流汽車的特征。
幼兒觀看課件中的幾種汽車，進行比較，發(fā)現汽車的不同特點，了解一些特殊作用的汽車（救護車、消防車、警車，灑水車，垃圾車）為人們帶來的好處。
結合猜聲音，謎語，唱歌曲，兒歌進行認識。
你喜歡什么車？哪里會用到它？
3、光頭強學到了很多本領，謝謝小朋友，現在他考考小朋友，和小朋友們玩"看圖說車名"的游戲。看圖片，說車名。看誰反應最快，認得最多。
（出示圖片，貼黑板上）。
4、初步感知火車站等標志圖，學會根據標志圖模仿不同的車子行駛，模仿其聲音和動作。
現在我們一起和光頭強去汽車廠購買汽車吧?？墒瞧噺S離這里很遠，我們要轉幾趟車?？纯绰飞隙加惺裁礃酥緢D，并認識。
模仿不同車子前進去汽車廠。
三、結束：
聽音樂，參觀汽車廠，找一找我們認識的小汽車，有不認識的也可以請認識的小朋友來介紹。
1、請幼兒找一找其他各種有著特殊作用的車，明天早上來園跟小朋友說說，拓展知識。
2、請幼兒玩紅綠燈的游戲。
3、組建停車廠，把不同的汽車擺上去。
幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到目標。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十六
活動目標：
1.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。
2.引導幼兒認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。
3.鼓勵幼兒完整語句講述。
活動準備：
1.指導幼兒簡單時裝表演。
2.各種標志圖。
活動過程：
1.時裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目。”
2.鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師：“表演結束了，我的問題也來了――你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現了嗎？（衣服上貼了標志圖）。
師：“那現在咱們將這些標志介紹一下好嗎？（這是什么標志，表示什么意思？）。
3.認識新標志。
師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”
“為什么要設立這些標志？標志有什么作用？”
4.小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的要求。
5.延伸：
（1）你還在哪兒見過什么樣的標志？它表示什么意思？
（2）你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志？
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十七
1、初步了解汽車的類型和特征。
2、了解一些汽車的特殊用途。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
一、說一說：我知道的汽車。
1、教師：大家平時見到的汽車長什么樣?
(幼兒的討論)。
2、特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)。
教師結合課件,小結汽車的基本特征以及功用。
二、找一找：兒歌里的汽車。
1、教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢?
(1)教師結合幼兒的討論，出示ppt5、6、7、8、9。
(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?
2、欣賞兒歌：
(1)教師：今天我們要來學一首新的兒歌——車，我們先來聽聽。
3、教師：兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?
三、學念兒歌。
幼兒在教師指導下邊看ppt邊逐句學念兒歌《車》。
汽車對我們現今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學活動《各種各樣的汽車》的主要目標是初步了解各種汽車的名稱及其作用。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十八
我為本次活動設計了以下五個環(huán)節(jié)：
1、在活動室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導幼兒說出塑料制品的特征。
教師出示實物，引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。（經過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內部特征。）這一環(huán)節(jié)完成活動目標。
（三）交流討論本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請涉朋友分組討論，由于幼兒自帶了那么多塑料制品，活動區(qū)里又投放了那么多，因此幼兒討論的會非常激烈，激烈的.討論不僅提高了幼兒的口語表達能力，同時拓展了幼兒的知識面。
最后，教師把講座結果歸類小結：
1、創(chuàng)造環(huán)境，在活動區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認識。
2、在活動室張貼有關“白色污染”的圖片，動員幼兒帶家長利用雙休日時間體驗“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。
教學反思：
塑料袋是日常生活中隨處可見的資源，許多人除了用塑料袋裝東西以外就把它隨手扔到垃圾桶里面去了。在本次活動中，我們充分利用塑料袋啟發(fā)幼兒對塑料袋的形狀、大小的一個認識，讓幼兒在觀察中知道塑料袋的用處大，同時對人類的污染也是很大的，從而在活動中培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十九
設計意圖：
1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學和對科學的興趣；通過活動，使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
活動目標：1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發(fā)幼兒對科學的興趣。
2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘等。
2、風扇、扇子、等。
活動過程及方法：1、發(fā)現小風車轉動的原因，做個小風車玩一玩。
2、試試怎樣讓風車轉的快。
活動過程：（一）看一看。
出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉動（可以在班級開門產生對流風，或是用風扇使風車轉動）。
提問看看風車是什么樣子的？它是怎么轉起來的，引導幼兒說出風使風車轉動起來。
（二）做一做。
給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習制作風車。
方法略。
（三）玩一玩。
讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車，讓幼兒感覺與發(fā)現怎么使自己的風車轉動起來。
（四）比一比。
誰的風車轉的快，引導幼兒采用多種方式使風車轉的更快。
（五）想一想。
想一想風車為什么有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒說出實驗結果。
教學反思：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
小百科：風力機是將風能轉換為機械功的動力機械，又稱風車。廣義地說，它是一種以太陽為熱源，以大氣為工作介質的熱能利用發(fā)動機。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇二十
（引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等）。
2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。）。
（三）、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。
（1）播放自行車鈴鐺聲。
（2）分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音，引導幼兒說出車的名稱。
師：剛才呀，我們認識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢？下面我們來玩一個找朋友的游戲（邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍）。
（四）游戲＂找朋友＂人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。
上學--需要校車。遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災事故--需要消防車；遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。
幼兒仔細觀察，發(fā)現其特征--三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼：警車（110）、救護車（120）、消防車（119），知道在遇到困難及時時撥打相應電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
（五）、結束部分師：今天我們認識了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得很開心呀，我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂游戲結束。
反思：
本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語言表達能力，不足的地方我再加以補充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇一
活動目標：
1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。
2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有用信息。
3、敢于大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的.性格。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
“六一”禮物若干、ppt（貧困國家、戰(zhàn)爭國家苦難兒童的生活照片）。
活動過程：
1、出示禮物，引出話題。
提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”
“幼兒園為什么要為每個小朋友準備禮物呢？”
“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”
2、交流經驗和感受。
——提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”
——幼兒分組進行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發(fā)言）。
——每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關心著自己。）。
3、看rrt，進行對比。
——觀看ppt，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。
——提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”
“看到這些照片，你有什么想法？”
（幼兒先自由結伴交談，再請個別幼兒發(fā)言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇二
一.活動目標：
1.在了解生活中各種各樣鞋子的基礎上，學習按照鞋子的不同特征從多種角度進行分類。
2.嘗試與同伴協(xié)商合作進行操作活動。
二.活動準備：
教具：實物投影儀，各種鞋子圖片、鞋架圖。
學具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖，鉛筆，橡皮。
三.活動過程：
（一）看鞋、說鞋。了解各種鞋，體驗生活中離不開鞋子。
1.通過赤腳，體驗鞋子的作用。
"沒穿鞋子有什么感覺？""能不能一直不穿鞋子？為什么？"小結：鞋子可以御寒、可以保護我們的腳，是我們的好朋友，我們離不開鞋子。
穿鞋。"穿上鞋子以后感覺怎樣？"。
"你現在穿的是什么鞋？"根據幼兒的回答，出示相應的鞋子。
"你以前還穿過什么鞋？你在什么時候穿過這種鞋？"根據幼兒的回答，出示相應的鞋子。
"你還知道什么鞋子？（你還看見過什么鞋子？）它是什么樣的？"根據幼兒的回答，出示相應的鞋子。（）。
（二）分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。
1.感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。
"這么多的鞋子，都可以開一個鞋店啦！如果你來開鞋店，你怎樣放這些鞋子？"個別幼兒擺放。
體驗需要按類擺放。教師當顧客，讓幼兒幫忙找鞋子，在此過程中體驗不分類擺的話找鞋子就不容易。
2.討論從什么角度分鞋子。
"哎，買一雙鞋子，找得可真累。有沒有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢？""你想把什么樣的鞋子歸類放在一起？"（同伴間商量討論）集中，根據幼兒商量情況引導幼兒討論用什么簡單的標記表示。
3.幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導。
要求：與同伴商量設計標記。
用多種方法分類。
4.交流、講評。
請個別幼兒組合介紹自己的分法和自己設計的標記的含義。
給"最佳合作獎""最佳設計獎"等發(fā)獎。
（三）結束：
"經過小朋友們一起動腦想辦法，我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚，方便了顧客。現在，我們可以去鞋店買鞋子啦！"回教室。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇三
1、認識不同車子的功能及特點，模仿幾種常見車子發(fā)動的聲音和動作。
2、對不同車輛感興趣，有積極思維的習慣3、初步感知常見的標志圖。
隨音樂學汽車司機開汽車進教室。(播放歡快的音樂《去郊游》)出示背景圖-森林，引出難過的光頭強。(教案出自：教案網)光頭強的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，可是他經常住在森林里邊，不太認識各種各樣的汽車，不知道到底要買什么樣的新車，好煩啊。我們來幫幫光頭強好不好?那我們一起來認識各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨認。好多汽車啊，光頭強都有點暈了，我們一個一個來仔細跟他講解吧。
1、看錄像：開在路上的車，激發(fā)幼兒探索的興趣。觀看公共汽車，小汽車，摩托車，自行車，貨車和地鐵，以及火車，七種。
看，什么車來了?公共汽車，它長得什么樣子?怎么乘?幼兒自由說。
2、觀看課件《特殊作用的汽車》，交流汽車的特征。
幼兒觀看課件中的幾種汽車，進行比較，發(fā)現汽車的不同特點，了解一些特殊作用的汽車(救護車、消防車、警車，灑水車，垃圾車)為人們帶來的好處。
結合猜聲音，謎語，唱歌曲，兒歌進行認識。
你喜歡什么車?哪里會用到它?
3、光頭強學到了很多本領，謝謝小朋友，(教案出自：教案網)現在他考考小朋友，和小朋友們玩看圖說車名的游戲?？磮D片，說車名?？凑l反應最快，認得最多。
(出示圖片，貼黑板上)。
4、初步感知火車站等標志圖，學會根據標志圖模仿不同的車子行駛，模仿其聲音和動作。
現在我們一起和光頭強去汽車廠購買汽車吧?？墒瞧噺S離這里很遠，我們要轉幾趟車。看看路上都有什么標志圖，并認識。
模仿不同車子前進去汽車廠。
聽音樂，參觀汽車廠，找一找我們認識的小汽車，有不認識的也可以請認識的小朋友來介紹。
1、請幼兒找一找其他各種有著特殊作用的車，明天早上來園跟小朋友說說，拓展知識。
2、請幼兒玩紅綠燈的游戲。
3、組建停車廠，把不同的汽車擺上去。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇四
在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。
錄音磁帶。
1講述故事《威威愛大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)。
提問：故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)。
除了故事里提到的車，你還認識什么車?
2教師和小朋友們玩猜謎的游戲。
小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車?，F在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?好，現在請聽題。
--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)。
--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車?(火車)。
--用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)。
--要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)。
--搬家時會用到的車子。(卡車)。
--你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。(出租車)。
--失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)。
--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)。
--游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)。
--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)。
--撥打電話119，開來的是什么車?
--撥打120，開來的是什么車?
--那110呢?
3聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車?(放錄音)。
4學習兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下;如果走到一半，就要快快通過)(教案出自：教案網)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)。
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)。
6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機們，我們出發(fā)吧!
7結束。
[附]故事。
威威愛大怪手。
隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。
怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。
爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。
1欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。
2、學習用簡單的線條表現汽車的主要特征和基本結構。體驗大膽想象與設計有趣。
引導幼兒大膽想像，表現各種的車輛。
學習設計出與眾不同的汽車。
1、貼有各種車輛圖片的汽車王國墻飾。
2、每人一輛玩具汽車，范例一張。
3、馬路上的快和慢調查表。
4、幼兒活動材料《美術》第4頁，油畫棒。
幼兒自由玩汽車，在玩的過程中比較車輛外形的不同和速度的快慢。
1、欣賞范例，你們喜歡這些車嗎?為什么喜歡?
2、你想設計什么樣的汽車呢?它行駛的速度怎么樣?啟發(fā)幼兒大膽想像不同外形的車子。
3、引導幼兒將自己設計的新車剪下來，粘貼在汽車王國墻飾上，相互交流自己設計的車輛的與眾不同之處。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇五
活動設計：
下雨時生活中常見的一種自然現象，而孩子也異常喜愛雨天，他們常常興奮的談論著。我想不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導幼兒有意識地去觀察、了解雨。
活動目標：
1.引導幼兒用多種感官感受雨聲，下雨時的景象，能大膽用語言說出自己的感受。
2.培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對大自然現象的關注。
活動準備：
大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》。
活動過程：
小結：因為下雨過后的空氣特別的清新，小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。
1.出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問。
1）小朋友仔細觀察一下這個是什么雨？（對這是大雨）提問。
2）你看到的大雨是什么樣子的？當大雨落在地上的時候出現里什么？
小結：大雨的`線條很粗，雨點落在地上的時候很大，有時候還能濺起水花來。
2.出示小雨圖片讓幼兒觀察提問。
1）出示小雨的圖片讓幼兒觀察（對，這是小雨）提問。
2）你看到的小雨是什么樣子的？當小雨落在地上的時候出現里什么？
小結：小雨的線條很緊密，小雨的雨點落在地上的時候，會出現一圈一圈的水圈，像小魚吐得魚圈。
二、聽雨。
1.播放大雨的聲音提問。
1）這是誰在唱歌？（哦，這是大雨在唱歌）提問。
2）大雨唱歌是什么聲音？（嘩啦啦，）。
小結：因為下大雨的聲音嘩啦啦的，有時候還會出現打雷的聲音。
2.播放小雨的聲音提問。
1）這是誰在唱歌？（這次是小雨在唱歌）提問。
2）小雨唱歌是什么聲音？它和大雨的聲音一樣嗎？（滴滴答答，和大雨的聲音不一樣。）。
小結：小雨的聲音是滴滴答答的，它的聲音要比大雨的聲音小。
三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。
四、活動結束。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇六
教學目標：
1、觀察圖片，理解圖片的內容，能大膽于表達自己的想法。
2、懂得不能隨便離開大人身邊或集體。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、圖片。
2、立體小雞。
活動過程：
（一）出示圖一，幼兒仔細觀察，提問。
1、這是什么地方？草地下有誰？
2、雞媽媽帶著小雞在做什么？
3、雞媽媽對小雞們怎么說？
4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？
（二）出示圖二。
1、小黃雞走致電了什么地方？誰來了？
2、野貓想干什么？
3、小黃雞怎么做？
（三）出示圖三。
1、誰趕來救小黃雞？
2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？
（四）出示圖四。
1、雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的？
2、以后小黃雞會怎么做呢？
二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：
1、小黃雞為什么會差點被野貓捉?。?BR> 2、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事？
三、游戲：母雞和小雞。
教師小母雞，幼兒當小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。
教學反思：
小班的孩子喜歡在情境中學習。所以在故事的'開頭我就設置了雞媽媽帶領雞寶寶出去找食這樣的情境，即：教師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲，在休息的時候發(fā)現一只小雞不見了，將孩子的注意力引入故事中，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。但在實際的課堂中，情境表演時“雞媽媽”可以從門外將“小雞”帶到教室里的“草地”上，這樣的話活動場地更大，情節(jié)性也更強，更容易吸引幼兒的注意力。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇七
1．識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。
2．發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
3．體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
蠟筆，油畫棒（紅黃兩色）各4支，勾線筆、鉛筆（紅黑兩色）各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個。
（一）導入活動，感知一維。
1、師：你們知道制筆廠嗎？（是生產筆的地方）今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎？
工人叔叔生產的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆？（油畫棒、蠟筆）那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢？（顏色、粗細、高矮、種類）。
小結：工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們愿意嗎？
師：那怎么分呢？他們的第一道工序給了我們兩個標志，你們說怎么分？
小結：剛才我們根據男孩、女孩的標志把筆分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢？
請男孩子、女孩子根據不一樣的一維分筆。貼上標志。
小結：剛才我們按顏色分，完成了第二道工序。
（二）進行二維的示范練習操作。
1．你們干的太好了，制筆廠又生產了一批新的筆，你們看有什么筆？（水彩筆、鉛筆）。
他們有什么不一樣？（顏色、種類、有蓋無蓋、長短）。
出示黃色的水彩筆綠色的鉛筆黃色的鉛筆黑色的水彩筆四個筆盒。
一個個筆筒解說，教師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。
3．這個工序怎么做你們明白了嗎？那好，請你們每個人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。
4．幼兒操作，教師巡回指導。
5．檢驗小結：看看分對了沒有？
（三）結束活動。
1．師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。（請一個老師來夸小朋友工作做的好，送給每個孩子一支筆）。
2．在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結束教學活動。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇八
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習性，通過仔細觀察能正確辨認昆蟲。
2、樂于大膽講述自己的發(fā)現，對昆蟲有進一步的興趣。
【活動過程】。
教師念蜜蜂的謎語兒歌：團結勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產品比糖甜。
提問：這是什么？（幼兒答對后出示蜜蜂的圖片。）。
教師念蜻蜓的謎語兒歌：小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行。
提問：這是什么？（幼兒答對后出示蜻蜓的圖片。）。
師：小朋友們都猜對了，那你知道他們有一個共同的名字，叫什么嗎？
小結：它們有一個共同的名字叫昆蟲。
1、引導幼兒仔細觀察蜜蜂圖片。
提問：請你們仔細看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛吃什么嗎？（花粉和花蜜）。
2、引導幼兒仔細觀察蜻蜓圖片。
提問：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲生活在水里，成蟲后夜里在樹枝上休息）愛吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲）。
3、出示更多昆蟲的圖片，引導幼兒觀察討論比較它們的相同之處。
4、觀看課件。
小結：原來昆蟲都有一些共同的特點，昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲的胸部長著三對腳，大多數昆蟲背上都一般長著一對或兩對翅膀；昆蟲腹部包含著生殖器和大部分的內臟，是一節(jié)一節(jié)的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經過一系列的變化才能成為成蟲。
教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。
請個別幼兒說說自己的發(fā)現及其原因。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇九
設計意圖：
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：教師和家長要細心觀察孩子和探究過程，了解他們的興趣和需要，在必要時啟發(fā)他們思考，嘗試去尋找問題的答案。紙在孩子們的生活中隨處可，它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比較感興趣的問題。在活動中，我運用了觀察法、實驗法，為孩子們提供了充分的材料和探索空間，讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現紙的不同特征，在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現，去獲得知識、積累經驗，而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導者。
活動目標：
1、探索、發(fā)現生活中紙的多樣性及特征。
2、了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
1、用各種各樣的紙制作一個紙寶寶樂園展柜。
3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等。
4、水盆5個。
活動過程：
孩子們，跟我一起到紙寶寶樂園認識一下紙寶寶們好么？紙寶寶樂園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認識的，哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶？（幼兒相互討論、交流）。
1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來，看一看摸一摸里面的紙寶寶，看誰發(fā)現紙寶寶的秘密最多。（引導幼兒發(fā)現紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同，有的光滑、有的粗糙等）。
2、現在吹一吹這些紙，看有什么不同（引導幼兒發(fā)現紙的軟硬、厚薄不同）。
3、請小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什么不同？（引導幼兒觀察哪些紙容易撕破，哪些紙不容易撕破）。
教師小結：剛才我們發(fā)現了紙寶寶有這么多的種類，有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。
4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子。
你知道紙遇到水后會變成什么樣呢？遇到火后又會變成什么樣呢？（幼兒自由回答）下面我們來做個小實驗，大家仔細觀察，一會把你的發(fā)現告訴大家。
教師小結：紙寶寶遇到水都會變濕，有的濕的慢、有的濕的快，這是因為有的紙吸水，有的紙不吸水，紙遇到火后會變成黑灰。
剛才我們認識了這么多的紙寶寶，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見過哪些物品是紙寶寶做的么？（根據幼兒回答，教師出示相應物品，并提問它的用處是什么，如：紙杯是用來喝水的，紙箱是用來盛東西的等等）。
教師小結：這些物品都是用紙做的，它們有一個共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品，如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）紙是我們的好朋友，離開了它們，我們的生活會很不方便，所以我們要怎么做？愛護紙、珍惜紙。
活動延伸：
幼兒玩紙，體驗紙的變化。
請你們選一張你喜歡的紙，用它做成一樣東西。（可以折、可以剪、可以撕、可以畫等）。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十
活動來源：
幼兒喜歡探索，對事物有非常強烈的好奇心以及求知欲，針對他們的欲望，我設計了《各種各樣的燈》使幼兒了解燈的名稱及它們在自己的生活中有著什么樣的用途。
活動目標：
1.、認識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。
2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
活動準備：
1、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。
2、關于燈的教學課件。
活動過程：
請幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實物燈或燈的圖片。
引導幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據燈的功能進行分類，如：照明用的燈有臺燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。
通過課件使幼兒簡單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學進步以后有一個美國的科學家發(fā)明的，他叫愛迪生。逐步認識特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。
1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見了，輪船迷路了，怎么辦呢？誰能幫忙想個辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。
2、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術時用什么燈？提出無影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術。
3、直接出示護眼燈，幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護眼睛的作用。
4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈？提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的，要遠離。
教師與幼兒共同玩游戲。教師說出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對的多，誰就是獲勝者。
活動反思：
主題活動闡述。
各位老師大家好：
我是來自盤錦市雙臺子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動，通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個人應該做的事。
本次主題活動預設開展一周時間。為了培養(yǎng)幼兒對燈的興趣，了解燈的用途，我設計了社會實踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)作能力而設計了健康活動《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設計故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關心、幫助、愛護殘疾人的情感，培養(yǎng)幼兒樂于助人，與他人友好相處的觀念。
今天我展示的教育活動是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會實踐《各種各樣的燈》，目標：1、認識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十一
活動目標：
初步感受民歌的特點。
學習采茶舞的基本動作。
學習調整自己的動作與同伴協(xié)調一致。
活動準備：
樂曲：《采茶》。
事先準備能表現采茶情景的圖畫。
活動過程：
和幼兒一起欣賞樂曲《采茶》，引導幼兒感受樂曲愉快、歡快的特點。
拿出表現采茶情景的圖畫，請幼兒觀察采茶的動作，了解采茶情景大家一起來學采茶舞。
--教師哈先示范采茶舞，講述舞蹈的動作。
--鼓勵幼兒用不同的動作表現采茶、背著茶藍回家等情景。
--想象蝴蝶出現的情景，和幼兒一起討論如何用舞蹈動作表現出來。
--引導幼兒用自己的創(chuàng)意動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。
--引導幼兒想象山坡上還有什么昆蟲出現，如何用動作表現。
分組表演。
--將幼兒分成不同的小組，分別單弱那不同的角色。鼓勵幼兒隨著樂曲有節(jié)奏地跳舞。
教學反思：
民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會：
1.分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發(fā)現樂曲中“?！钡穆曇簦剿魅绾螕浜?，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2.熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。
3.難點細化，注重細節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學習游戲玩法。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十二
房子與人的生活有著密切的關系，孩子自出生后，就每天與房子打“交道”，首先進出自己家的房子，然后注意到周圍的房子，再后來認識到幼兒園的房子、、、、、、、孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動，讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課知識，貼近幼兒的生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學習探究的欲望。
1、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關詞語“門”“窗戶”“房頂”。
2、能聯系自己的生活經驗，運用簡短語言講述房子的特點。
3、培養(yǎng)幼兒認真傾聽的`習慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學重點：通過本活動的學習及認識，使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。
教學難點：對于房子的構架及組成這些房子內部知識，孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。
1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片。
2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園。
3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察。
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的“門、窗戶、房頂”圖片。
(一)開始部分。
1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’。
教師：“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’，你們認識這些房子嗎?”
教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”
幼兒參觀后討論，回答，教師總結。
(二)展開部分。
1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱(平房、樓房、蒙古包)。
教師出示圖片，請幼兒說房子名稱。
教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什么房子?”
2、教師引導幼兒在仔細觀察一遍，房子的不同在哪里。
教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現在再仔細的看一看，房子哪里不一樣呢?！?BR> 通過幼兒觀察及教師引導，師幼共同總結出：平房只有一層，是矮一點的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的?？煽偨Y為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。(加肢體語言)。
3、游戲《我問你答》。
教師：“小朋友們，現在呢，我們一起來玩?zhèn)€游戲，好嗎?”
教師“小朋友小朋友你告訴我”
幼兒“老師老師我告訴你”
教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)。
幼兒“樓房樓房高高的”
教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問。
4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點。
教師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高。
高的，有的是圓圓的，我們現在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?”
師幼一起找出房子的共同特征：都有門、窗戶、房頂。教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。
(三)結束部分。
教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。
鼓勵幼兒在結構區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子。
這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！敝皇?，上課時，教學目標中的第三點(培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。)這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候，往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以后也會注意。把每節(jié)課都當做公開課去上，本著嚴謹的教學態(tài)度去準備教案，更加完善教學過程。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十三
2.增進對布及布制品多樣性的認識，初步了解布的用途。
1.請幼兒收集各種布制品的物品，如；布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。
2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋。
一、感受布和其他材質的區(qū)別。
1.教師出示塑料桌布與布質桌布，引導幼兒比較與討論。
----教師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？
2.出示皮鞋和布鞋，引導幼兒比較與討論。
------教師：穿在腳上試試看，有什么不同？
1.出示布制品展臺，引導幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。
---：教師；在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。
---教師；布還可以做什么呢？
---教師；如果請你用布做東西，你想用它做什么呢？
三、觸覺游戲。
1.教師準備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。
請家長和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質的物品，共同填寫"各種各樣的布"調查表。（詳見"附"）。
1.活動中，教師應給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的'發(fā)現。
2.有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質。教師可以有針對性的引導與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質，的軟硬、光滑與粗糙等。
3.該活動可以進一步向語言領域擴展，請幼兒細致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
4.在本活動結束后，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置"布的世界"主題墻和展臺。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十四
根據中班幼兒直觀形象思維的特點。教師創(chuàng)設情景，通過提問、幼兒討論、組織參觀等活動，引導幼兒對紙產生興趣，同時激發(fā)幼兒探究紙的愿望。
2.創(chuàng)設良好的探究環(huán)境和氛圍，充分調動幼兒思考及主動參與探索的積極性。
幼兒的年齡特點決定了幼兒以具體形象思維為主，所以教師鼓勵幼兒動手操作，大膽猜想和嘗試，鼓勵幼兒的探索熱情。
3.形象的課件游戲，感受獲取知識的樂趣。
通過感知、觀察、操作、親身體驗、實驗等方式，獲得豐富的知識體驗。
1.了解生活中常見的紙及紙制品，初步了解紙的特性和給人們帶來的方便。
2.探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。
3.知道珍惜節(jié)約用紙。
重點：認識常見的紙，了解紙在生活中的多種用途。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
難點：能積極探索紙的秘密了解紙的特性。
1．經驗準備：幼兒生活中有接觸紙制品的經驗。
2．物質準備：
（2）操作框（折紙、畫好樹葉的紙）。
（3）ppt課件，節(jié)約用紙的.小視頻。
一、情景導入活動，引導幼兒感知紙的多樣性。
1、運用原有經驗講述各種各樣的紙及用途。
提問:你認識這些紙嗎？它們可以用來干什么？
幼兒自由觀察討論，鼓勵幼兒根據已有經驗講述，教師注意總結。
2、引導幼兒運用多種感官看一看、摸一摸等，感知紙制品的質地。
教師小結：紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。
二、為幼兒提供實驗材料，引導幼兒探索紙的其他特性。
（1）了解紙易折的特點。
師小結：通過把正方形的紙變成長方形，我們知道了紙易折的特點。
（2）了解紙易撕碎的特點。
小結：通過幫助大樹，我們知道了紙易撕碎的特點。
（3）了解紙易吸水的特點。
師小結：通過小朋友的幫助，讓我們知道紙能吸水的性點。
總結：通過剛才的小實驗，我們又發(fā)現了紙易折，易撕碎，易吸水的特點，紙寶寶身上有這點多的特點呀，怪不得它的用處那么多。
三、出示ppt幫助“紙娃娃”，鞏固幼兒對紙?zhí)匦缘恼莆眨由旒堃兹紵奶匦浴?BR> 出示紙娃娃，引導幼兒根據所學經驗將紙娃娃送回展覽館，讓幼兒了解紙易燃燒的特性。
四、了解紙與人們生活的密切關系。
出示日常生活中常見的紙制品，引導幼兒感知紙制品對我們生活的影響。
延伸活動：了解幾種特殊的紙：復寫紙、糯米紙、錫箔紙。
五、通過小視頻引導幼兒知道節(jié)約用紙的重要性，并能掌握節(jié)約用紙的方法。
提問：通過視頻你知道我們?yōu)槭裁匆?jié)約用紙嗎？在日常生活中我們應該怎樣做？
教師小結：紙制品是利用大樹、樹皮、植物纖維等材料制作而成，為了保護我們的環(huán)境我們要做到節(jié)約用紙，就像視頻中的小朋友一樣減少紙巾的使用，不用一次性紙杯，紙可以用雙面等等，希望我們小朋友把這些節(jié)約用紙的好辦法教給身邊的人，呼吁大家一起節(jié)約用紙。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十五
1、認識不同車子的功能及特點，模仿幾種常見車子發(fā)動的聲音和動作。
2、對不同車輛感興趣，有積極思維的習慣。
3、初步感知常見的標志圖。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
一、游戲導入：
隨音樂學汽車司機開汽車進教室。（播放歡快的音樂《去郊游》）出示背景圖—森林，引出難過的光頭強。光頭強的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，可是他經常住在森林里邊，不太認識各種各樣的汽車，不知道到底要買什么樣的新車，好煩啊。我們來幫幫光頭強好不好？那我們一起來認識各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨認。好多汽車啊，光頭強都有點暈了，我們一個一個來仔細跟他講解吧。
二、認識不同汽車的外形及特殊作用。
1、看錄像："開在路上的車"，激發(fā)幼兒探索的興趣。觀看公共汽車，小汽車，摩托車，自行車，貨車和地鐵，以及火車，七種。
看，什么車來了？公共汽車，它長得什么樣子？怎么乘？幼兒自由說。
2、觀看課件《特殊作用的汽車》，交流汽車的特征。
幼兒觀看課件中的幾種汽車，進行比較，發(fā)現汽車的不同特點，了解一些特殊作用的汽車（救護車、消防車、警車，灑水車，垃圾車）為人們帶來的好處。
結合猜聲音，謎語，唱歌曲，兒歌進行認識。
你喜歡什么車？哪里會用到它？
3、光頭強學到了很多本領，謝謝小朋友，現在他考考小朋友，和小朋友們玩"看圖說車名"的游戲。看圖片，說車名。看誰反應最快，認得最多。
（出示圖片，貼黑板上）。
4、初步感知火車站等標志圖，學會根據標志圖模仿不同的車子行駛，模仿其聲音和動作。
現在我們一起和光頭強去汽車廠購買汽車吧?？墒瞧噺S離這里很遠，我們要轉幾趟車?？纯绰飞隙加惺裁礃酥緢D，并認識。
模仿不同車子前進去汽車廠。
三、結束：
聽音樂，參觀汽車廠，找一找我們認識的小汽車，有不認識的也可以請認識的小朋友來介紹。
1、請幼兒找一找其他各種有著特殊作用的車，明天早上來園跟小朋友說說，拓展知識。
2、請幼兒玩紅綠燈的游戲。
3、組建停車廠，把不同的汽車擺上去。
幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到目標。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十六
活動目標：
1.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。
2.引導幼兒認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。
3.鼓勵幼兒完整語句講述。
活動準備：
1.指導幼兒簡單時裝表演。
2.各種標志圖。
活動過程：
1.時裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目。”
2.鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師：“表演結束了，我的問題也來了――你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現了嗎？（衣服上貼了標志圖）。
師：“那現在咱們將這些標志介紹一下好嗎？（這是什么標志，表示什么意思？）。
3.認識新標志。
師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”
“為什么要設立這些標志？標志有什么作用？”
4.小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的要求。
5.延伸：
（1）你還在哪兒見過什么樣的標志？它表示什么意思？
（2）你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志？
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十七
1、初步了解汽車的類型和特征。
2、了解一些汽車的特殊用途。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
一、說一說：我知道的汽車。
1、教師：大家平時見到的汽車長什么樣?
(幼兒的討論)。
2、特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)。
教師結合課件,小結汽車的基本特征以及功用。
二、找一找：兒歌里的汽車。
1、教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢?
(1)教師結合幼兒的討論，出示ppt5、6、7、8、9。
(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?
2、欣賞兒歌：
(1)教師：今天我們要來學一首新的兒歌——車，我們先來聽聽。
3、教師：兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?
三、學念兒歌。
幼兒在教師指導下邊看ppt邊逐句學念兒歌《車》。
汽車對我們現今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學活動《各種各樣的汽車》的主要目標是初步了解各種汽車的名稱及其作用。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十八
我為本次活動設計了以下五個環(huán)節(jié)：
1、在活動室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導幼兒說出塑料制品的特征。
教師出示實物，引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。（經過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內部特征。）這一環(huán)節(jié)完成活動目標。
（三）交流討論本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請涉朋友分組討論，由于幼兒自帶了那么多塑料制品，活動區(qū)里又投放了那么多，因此幼兒討論的會非常激烈，激烈的.討論不僅提高了幼兒的口語表達能力，同時拓展了幼兒的知識面。
最后，教師把講座結果歸類小結：
1、創(chuàng)造環(huán)境，在活動區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認識。
2、在活動室張貼有關“白色污染”的圖片，動員幼兒帶家長利用雙休日時間體驗“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。
教學反思：
塑料袋是日常生活中隨處可見的資源，許多人除了用塑料袋裝東西以外就把它隨手扔到垃圾桶里面去了。在本次活動中，我們充分利用塑料袋啟發(fā)幼兒對塑料袋的形狀、大小的一個認識，讓幼兒在觀察中知道塑料袋的用處大，同時對人類的污染也是很大的，從而在活動中培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十九
設計意圖：
1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學和對科學的興趣；通過活動，使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
活動目標：1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發(fā)幼兒對科學的興趣。
2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘等。
2、風扇、扇子、等。
活動過程及方法：1、發(fā)現小風車轉動的原因，做個小風車玩一玩。
2、試試怎樣讓風車轉的快。
活動過程：（一）看一看。
出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉動（可以在班級開門產生對流風，或是用風扇使風車轉動）。
提問看看風車是什么樣子的？它是怎么轉起來的，引導幼兒說出風使風車轉動起來。
（二）做一做。
給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習制作風車。
方法略。
（三）玩一玩。
讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車，讓幼兒感覺與發(fā)現怎么使自己的風車轉動起來。
（四）比一比。
誰的風車轉的快，引導幼兒采用多種方式使風車轉的更快。
（五）想一想。
想一想風車為什么有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒說出實驗結果。
教學反思：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
小百科：風力機是將風能轉換為機械功的動力機械，又稱風車。廣義地說，它是一種以太陽為熱源，以大氣為工作介質的熱能利用發(fā)動機。
幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇二十
（引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等）。
2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。）。
（三）、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。
（1）播放自行車鈴鐺聲。
（2）分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音，引導幼兒說出車的名稱。
師：剛才呀，我們認識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢？下面我們來玩一個找朋友的游戲（邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍）。
（四）游戲＂找朋友＂人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。
上學--需要校車。遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災事故--需要消防車；遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。
幼兒仔細觀察，發(fā)現其特征--三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼：警車（110）、救護車（120）、消防車（119），知道在遇到困難及時時撥打相應電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
（五）、結束部分師：今天我們認識了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得很開心呀，我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂游戲結束。
反思：
本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語言表達能力，不足的地方我再加以補充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
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