總結(jié)不僅可以用于學(xué)習(xí)和工作，還可以應(yīng)用于生活中各個(gè)方面，如家庭管理、情感處理等。如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共存？這是全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)鍵。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍?xiě)總結(jié)的例子，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇一
時(shí)間：10月20日9點(diǎn)30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始（請(qǐng)?zhí)崆笆昼姷剑?BR> 地點(diǎn)：農(nóng)科院橘園。
要求：在講述規(guī)則時(shí)，保持安靜，鼓勵(lì)幼兒參加，不要當(dāng)面斥責(zé)幼兒。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、培養(yǎng)幼兒的愉快的與人交往的能力，增進(jìn)家園之間的聯(lián)系。
二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，初步接觸統(tǒng)計(jì)。
三、通過(guò)觀察秋季的各種植物，引導(dǎo)幼兒了解秋季的特征。（如：果實(shí)豐收、樹(shù)葉變黃、天氣涼爽等等）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（謝）。
1、塑料袋每人一個(gè)、統(tǒng)計(jì)表一張，樹(shù)葉拼圖范例。
3、幼兒自備：水、運(yùn)動(dòng)裝與鞋、紙巾、車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、清點(diǎn)人數(shù)。
二、集體表演：律動(dòng)《鞋匠舞》《摘果子》。
1、歌表演《三只熊》《好娃娃》《汽水瓶》《瓶子家族》《秋天》。
2、舞蹈《交往舞》《易拉罐操》。
三、親子游戲。
1、《拍手歌》《在哪頭》（同時(shí)進(jìn)行）。
a、幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面坐好，邊念兒歌邊拍手，并做相應(yīng)的動(dòng)作。（發(fā)展幼兒相互拍手的協(xié)調(diào)性并會(huì)口齒清晰的念兒歌。）。
b、幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面坐好，其中家長(zhǎng)當(dāng)著幼兒的面把一顆珠子放到一只手里，然后邊念兒歌邊把兩只手背到背后，將珠子換到另一只手上，請(qǐng)幼兒猜。（練習(xí)g與j的發(fā)音。可換幼兒藏，家長(zhǎng)猜。）。
2、《企鵝家族》（10人）。
幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙腳站立在家長(zhǎng)的雙腳上，雙手摟著家長(zhǎng)，向前快速前進(jìn)，看誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)站。（培養(yǎng)幼兒的平衡能力；注意安全）。
3、游戲名稱：端球競(jìng)走（10人）。
游戲目標(biāo)：提高孩子手眼協(xié)調(diào)能力及全身平衡協(xié)調(diào)能力。
游戲規(guī)則：家長(zhǎng)與孩子用拍端球站在起點(diǎn)，開(kāi)始同時(shí)向前（終點(diǎn)）走，以球不掉并且速度快、先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
對(duì)家長(zhǎng)的建議：家長(zhǎng)可以扶著孩子的手，一起端著球拍向前走，注意不要用手去扶球。
4、游戲名稱：穿鞋比賽（10人）。
游戲目標(biāo)：
（1）增進(jìn)親子情感。
（2）練習(xí)跳躍等動(dòng)作。
游戲規(guī)則：畫(huà)好起點(diǎn)線和終點(diǎn)線，出發(fā)前家長(zhǎng)先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點(diǎn)線后，開(kāi)始！家長(zhǎng)單腳跳，盡量快點(diǎn)，幼兒攙扶跳到終點(diǎn)，并找到自己家長(zhǎng)的鞋子，幫助家長(zhǎng)穿上鞋子，然后雙腳跑回起點(diǎn)，誰(shuí)最先跑到起點(diǎn)誰(shuí)贏。第二輪幼兒跳，家長(zhǎng)穿鞋。
5、跳方格：在地面上畫(huà)好方格，并且寫(xiě)上數(shù)字，幼兒與家長(zhǎng)按數(shù)字的順序前進(jìn)（必須是雙腳跳）。
6、《狡猾的狐貍在哪里》（集體）。
全體成員圍成一個(gè)圈，閉上眼睛，同時(shí)從1數(shù)到20，教師在圈外走用手輕輕的碰幾個(gè)人，以示他扮狡猾的狐貍。其余人數(shù)到20后睜開(kāi)眼睛，連續(xù)問(wèn)三次“狡猾的狐貍在哪里？”“狐貍”迅速跑到中間舉起手說(shuō)：“我在這里?！辈趴梢宰纷健Ｆ溆嘤變黑s緊跑回家。（注意不要互相碰撞。發(fā)展幼兒反映敏捷與動(dòng)作靈活性。）。
四、摘橘子：
（1）、每個(gè)家庭摘兩個(gè)，收集到一起，點(diǎn)數(shù)共有多少個(gè)橘子。
（2）、品嘗橘子（顏色、味道、皮、瓤等）。
要求：不損傷橘樹(shù)。邊品嘗邊說(shuō)。
五、“拾落葉”比賽。復(fù)習(xí)20以內(nèi)實(shí)物的點(diǎn)數(shù)，初步接觸數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。
a、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)拾的樹(shù)葉最多，初步接觸數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。
b、觀察樹(shù)葉有些什么顏色的？討論樹(shù)葉為什么會(huì)叢大樹(shù)上掉下來(lái)。
c、出示樹(shù)葉貼畫(huà)范例，發(fā)展幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作樹(shù)葉貼畫(huà)。（下周一帶回班上）。
六、幼兒和家長(zhǎng)參觀共同尋找秋天的秘密，并總結(jié)。
七、清點(diǎn)人數(shù)，返園。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇二
1、知道火警電話119，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。
2、懂得自我保護(hù)。
3、鞏固認(rèn)識(shí)0—9數(shù)字。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
1、《自我保護(hù)》視頻。
2、電話號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē)）
一、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。
二、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
三、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
四、選擇性觀看視頻
a、（一）組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦；（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、走丟了應(yīng)該怎么辦？
b、（一）組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門(mén)怎么辦；（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答？
c、（一）組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體；（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
d、（一）組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走；（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、別人叫跟他走要去嗎？應(yīng)該怎么回答？
e、（一）組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救；
（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、求救的時(shí)候是喊什么？
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇三
1、引導(dǎo)幼兒理解本次活動(dòng)的主題和故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)太空的探究欲望。
2、引導(dǎo)幼兒初步感受我國(guó)神話傳說(shuō)的意義和特點(diǎn)，知道神話故事《嫦娥奔月》講述的古代時(shí)候發(fā)生的事情。
3、幼兒感受《嫦娥奔月》的故事和本次中秋節(jié)活動(dòng)的關(guān)系。
1、材料準(zhǔn)備；嫦娥奔月的圖片
2、活動(dòng)室內(nèi)相關(guān)布置（月亮和云朵、星星）
3、經(jīng)驗(yàn)方面的準(zhǔn)備：幼兒大多已經(jīng)認(rèn)識(shí)了月亮和云朵、星星
1、教師出示嫦娥奔月的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，激發(fā)幼兒欣賞故事。
（圖片中的人物叫嫦娥，是后裔的妻子。嫦娥生活在古代，是古時(shí)候的傳說(shuō)人物，我們經(jīng)常聽(tīng)到她的故事就是最經(jīng)典的嫦娥奔月。）
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，初步了解嫦娥奔月的故事內(nèi)容。
教師：剛剛我們說(shuō)到，這張圖中的人叫嫦娥，她是古時(shí)候傳說(shuō)中的人物。
（1）小朋友們你們知道嫦娥她是一個(gè)什么樣的人嗎？（嫦娥奔月前的故事延伸）
（2）嫦娥發(fā)生了什么樣的故事呢？下面，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《嫦娥奔月》的故事吧！
（3）教師有感情地為幼兒講述故事，嫦娥奔月。
3、在幼兒仔細(xì)聽(tīng)完老師講的故事之后，認(rèn)真回答老師相關(guān)的提問(wèn)。
（1）剛剛講的故事中哪些人呢？后羿做了一件什么事情？
（2）老道長(zhǎng)送了他什么東西？他是如何做的？
（3）嫦娥為什么要吃下長(zhǎng)生不老藥呢？她吃了以后發(fā)生了什么？
4、教師引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片片段《嫦娥奔月》，再一次完整地欣賞故事，感受神話故事的含義。
（1）教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題展開(kāi)討論：我們?nèi)四軌虻皆铝辽先幔?BR> （2）嫦娥的丈夫后羿思念妻子，也想飛上月亮，他成功了嗎？為什么？
（3）那么，我們現(xiàn)代人能不能到月亮上去呢？怎么去呢？
（4）小朋友們，你想飛上月亮嗎？想飛到月亮上干什么呢？
《嫦娥奔月》是我國(guó)的經(jīng)典神話故事傳說(shuō)，在古代奔月是一件很難得事情。但是在現(xiàn)代，隨著我們?nèi)祟惪茖W(xué)文明的進(jìn)步，我們?nèi)祟惖巧显虑蛞巡辉偈菈?mèng)想，“嫦娥一號(hào)”就是由我國(guó)自主研制的第一顆探月衛(wèi)星，目前，我國(guó)已經(jīng)發(fā)射了好幾次衛(wèi)星。小朋友們應(yīng)該從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇四
生活即教育，幼兒園教學(xué)活動(dòng)應(yīng)來(lái)源于生活。在幼兒生活中，經(jīng)常和數(shù)字打交道，只是很多時(shí)候沒(méi)有去挖掘罷了。為了幫助幼兒了解數(shù)字的相鄰數(shù)，特意設(shè)計(jì)了“快樂(lè)出行”的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、學(xué)習(xí)2-8的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
課件、表格、鉛筆。
（一）引題，理解“鄰居”
1、師：看，來(lái)了一輛快樂(lè)大巴，快樂(lè)大巴邀請(qǐng)各位小乘客去參觀房子，快樂(lè)大巴，快樂(lè)出發(fā)吧！
3、你現(xiàn)在的位置旁邊的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？
（二）比一比：理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系——前面數(shù)比中間數(shù)小1，后面數(shù)比中間數(shù)大1的關(guān)系。
2、為什么要把2個(gè)放在3個(gè)的前面，4個(gè)放在3個(gè)的后面（2個(gè)比3個(gè)少1個(gè)，排在3個(gè)的前面，4個(gè)比3個(gè)多1個(gè)，排在4個(gè)的后面）。
4、小結(jié)：3的鄰居朋友是幾和幾，也把2和4叫做3的.相鄰數(shù)，通過(guò)剛才比大小，我們知道相鄰數(shù)的一個(gè)特點(diǎn)：就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1，后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。
（三）找一找：數(shù)字找朋友
1、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是數(shù)字住的房子，你們看一群數(shù)字來(lái)了，他們是幾？（出示數(shù)卡2——8）
2、數(shù)字國(guó)王為他們買(mǎi)了新房子，數(shù)字寶寶要搬到新家里去，可是他們不知道自己住在那一幢，國(guó)王出示一個(gè)標(biāo)記圖：小——大，數(shù)字要按標(biāo)記排隊(duì)該怎么排？請(qǐng)你們送他們到新房子里去住。
3、數(shù)字寶寶3和5的中間數(shù)字朋友捉迷藏躲起來(lái)，我們找一找應(yīng)該是幾？為什么？
4、數(shù)字寶寶5的前面朋友也躲起來(lái)了，應(yīng)該是幾？后面呢？（引導(dǎo)幼兒知道比5少1是4，比5多1是6,5的的朋友是4和6）
（四）幼兒操作：
1、填空格：哪些鄰居躲起來(lái)了，幫它畫(huà)出來(lái)，并在正方形里寫(xiě)上數(shù)字
2、圓點(diǎn)找朋友：圓點(diǎn)要找到它的前面和后面的鄰居，請(qǐng)你幫相應(yīng)的圓點(diǎn)相鄰數(shù)畫(huà)出來(lái)。
3、連連線，教師和幼兒一同評(píng)價(jià)后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇五
活動(dòng)目標(biāo):。
1、表達(dá)與同伴、老師短暫分別的情感。
2、享受集體表演的樂(lè)趣,感受典禮上歡快的氣氛。
3、對(duì)幼兒暑期進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、幼兒入場(chǎng):快樂(lè)的一天開(kāi)始了。
1、童聲合唱:《郊游》《小蝌蚪》。
2、園長(zhǎng)講話。
二、活動(dòng)開(kāi)始。
1、表彰、留影。
“勇敢小軍人”——王宵凌、鮑俊丹、陳璨羽、何曉冬、吳龍杰、張思婕。
“小博士”、——常征、吳悠、陸秀蓉、楊悅懌、張懿雨、李云星。
“小巧手”——張昕雨、沈詩(shī)奕、張怡雯、張銘嵐、王璐瑤、陳曉艷。
2、情景劇《臟小弟》,中一班表演。
3、歌曲《夏》,中二班表演。
4、教師情景劇表演《小動(dòng)物過(guò)暑假》。
旁白:。
時(shí)間過(guò)得真快,快樂(lè)森林里的'小動(dòng)物們馬上要放暑假了。小兔、小豬等小動(dòng)物在動(dòng)物幼兒園里學(xué)到了很多本領(lǐng)。瞧,他們的歌聲多么動(dòng)聽(tīng),他們的舞姿多么優(yōu)美,美麗的圖畫(huà)躍然紙上。小動(dòng)物們?cè)诮酉聛?lái)的日子里可以好好的休息一下,他們想對(duì)老師說(shuō):老師,你們辛苦了;老師,謝謝你。
旁白:今天早上,可愛(ài)的大公雞蹦蹦跳跳地在家里玩。
大公雞:今天開(kāi)始放假了,爸爸媽媽不在家,我在家里想做什么就做什么。
大公雞:大公雞一會(huì)兒搭積木,一會(huì)兒看電視,玩了一會(huì)兒,大公雞覺(jué)得沒(méi)意思了。
大公雞:我要溜出去玩一會(huì)兒。
旁白:大公雞一個(gè)人在草地上玩,天慢慢地黑了起來(lái)。公雞爸爸回到家里找不到大公雞,真著急呀。最后,終于找到了他。
公雞爸爸:寶寶,你以后不可以一個(gè)人到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去玩,爸爸媽媽要著急的。外面壞人很多,你要當(dāng)心。
大公雞:爸爸,我知道了下次再也不亂走了。
旁白:小兔和小豬是好朋友,他們兩個(gè)人在家中做游戲。
小兔:我們看一看外面的小朋友在干嗎?樓下的人多不多?說(shuō)完要爬上窗臺(tái)。
小豬:不行,這個(gè)動(dòng)作太危險(xiǎn),要出大事情。
小兔:哦,我知道了,下次我再也不爬了。
旁白:小兔和小豬又高高興興地玩了起來(lái)。
旁白:小動(dòng)物們?cè)谝黄?不玩火,不玩電,不玩水,高高陽(yáng)臺(tái)我不爬,危險(xiǎn)動(dòng)作我不做,從小自己來(lái)保護(hù),爸爸媽媽很放心,快快樂(lè)樂(lè)過(guò)暑假。
三、活動(dòng)結(jié)束:各班回教室。
活動(dòng)反思:。
今天,對(duì)于我們中班的孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難忘的日子,因?yàn)樵诮裉斓慕Y(jié)業(yè)典禮上,孩子與孩子、孩子與老師、阿姨將做一個(gè)短暫的告別。園長(zhǎng)在典禮上對(duì)孩子們寄予深切的希望,同時(shí)也祝孩子們能過(guò)上一個(gè)愉快、安全的暑假。
通過(guò)此次年級(jí)組活動(dòng),再一次提供了孩子們相互交流、展示自我的平臺(tái),孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了積極的一面。中二班動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了夏天的美麗景色、美好心情;中一班的情景劇《臟小弟》,教育了孩子門(mén)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;舞蹈《紅炮仗》的精彩表演得到了孩子們的熱烈掌聲。我組老師的情景劇《小動(dòng)物過(guò)暑假》,孩子們看得非常投入,他們聯(lián)系自己告訴小動(dòng)物應(yīng)該怎樣過(guò)上安全的暑假,如:不能爬陽(yáng)臺(tái)、不玩煤氣、不玩電器、不跟陌生人走等。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝的技能。認(rèn)識(shí)棕色。
2、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝的樣子，再收集一些樹(shù)枝便于幼兒觀察。
2、已畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)，幼兒每人一張。
3、棉簽若干，棕色顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示收集的樹(shù)枝，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)枝顏色、特征。（樹(shù)枝是棕色的，樹(shù)枝上長(zhǎng)了很多細(xì)細(xì)的小樹(shù)枝。）。
2、師示范用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝。
3、請(qǐng)幼兒練習(xí)用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝，鼓勵(lì)幼兒多添一些小樹(shù)枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
西瓜籽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色顏料、畫(huà)好的西瓜圖片、抹布、塑料臺(tái)布。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：這是什么？它上面少了什么？
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇七
孩子們對(duì)于恐龍有著濃厚的興趣，經(jīng)常會(huì)看到他們帶著有關(guān)恐龍的書(shū)和玩具來(lái)與同伴分享，在行為上也會(huì)模仿恐龍的叫聲、動(dòng)作……于是“我來(lái)研究恐龍”這一主題活動(dòng)產(chǎn)生了，我們組織幼兒開(kāi)展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進(jìn)行”——分類記錄，“畫(huà)畫(huà)我最喜歡的恐龍”等一系列的活動(dòng)。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們對(duì)恐龍已有了基本認(rèn)識(shí)，一些常見(jiàn)的恐龍都能叫出它們的名稱和特征。“侏羅紀(jì)時(shí)期的恐龍是怎樣生活的？”這個(gè)話題逐漸成為孩子們議論的熱點(diǎn)。游戲“恐龍大聚會(huì)”正是讓他們運(yùn)用各種各樣的材料把自己打扮成一只只大恐龍，進(jìn)入“侏羅紀(jì)”時(shí)期，從而體驗(yàn)感知想象中的恐龍生活。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
2、幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決困難，達(dá)到目的。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹(shù)林。
2、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景，在大操場(chǎng)的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。
3、收集各種各樣的廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程。
1、導(dǎo)入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些恐龍呀？”
幼：我喜歡的'恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長(zhǎng)頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門(mén)溪龍、迅猛龍、雙冠龍。
“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎？”
2、幼兒裝扮自己。
發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。
3、游戲：“穿越侏羅紀(jì)”。
老師和孩子們一同來(lái)到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來(lái)了一只兇狠的霸王龍，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂(lè)地跳起舞來(lái)。
4、討論、評(píng)價(jià)，結(jié)束游戲。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇八
家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一場(chǎng)所，也是幼兒受教育的關(guān)鍵搖籃，讓幼兒多親近父母，感受家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，使其能夠在一個(gè)溫馨的家庭中快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的`愛(ài)護(hù)。
2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。
2．大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌⒑t子。
3．錄音機(jī)、磁帶。
4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
（2）請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。
師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)，而且要把話說(shuō)完整。
教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫(huà)在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說(shuō)話的完整性。
（3）請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”
2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
（1）請(qǐng)兩位幼兒回答問(wèn)題，起示范作用。
問(wèn)：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
（2）出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事，幫不幫做家務(wù)?！闭?qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。
（3）請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他獲得玩具。
（4）階段小結(jié)。老師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”讓幼兒注意傾聽(tīng)問(wèn)題，回答，把話說(shuō)完整。
（5）總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。老師：小朋友都是聽(tīng)話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽(tīng)爸爸媽媽的話，在幼兒園聽(tīng)老師的話，好嗎？請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊游戲。
（6）放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
教學(xué)反思。
1、在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，自由主動(dòng)講訴，其他小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)，幼兒從中被理解、尊重、接納，確定了一定的自信心。
2、與同伴以及教師的互動(dòng)中，感受到了集體的溫暖，在情感、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。
3、了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)個(gè)性特征，是整個(gè)學(xué)前教育的關(guān)鍵，我們幼師應(yīng)該不辭辛苦，耐心、責(zé)任心要到位，是孩子健康成長(zhǎng)。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇九
2、教師示范。
3、小朋友操作，教師交代活動(dòng)要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、收拾、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點(diǎn)畫(huà)的技能，對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉(zhuǎn)身就會(huì)忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會(huì)容易接受一些，記得很深刻。
在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來(lái)，幼兒的.情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復(fù)點(diǎn)畫(huà)，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動(dòng)手，所以，老師應(yīng)該更注重幼兒的個(gè)人能力的發(fā)展。對(duì)于，那些能力弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)，保證每個(gè)都能感受美術(shù)的快樂(lè)。
香香的餅干。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解餅干的外形。
2、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡(jiǎn)單講述餅干的制作過(guò)程。幼兒品嘗餅干說(shuō)一說(shuō)餅干的味道。
3、教師出示操作材料，在視頻展臺(tái)上展示，并示范粘貼過(guò)程（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形各粘貼一張）。
4、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。
5、將幼兒的作品在展臺(tái)上展示。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十
3、通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
二、活動(dòng)時(shí)間。
_月_日——_月_日。
三、活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一：發(fā)動(dòng)宣傳。
時(shí)間：_月_日。
活動(dòng)方式：
1、通過(guò)家校通、家長(zhǎng)會(huì)等向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，六一兒童節(jié)到了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)，給孩子一個(gè)快樂(lè)、難忘的節(jié)日。
2、向家長(zhǎng)介紹幼兒園“快樂(lè)六一活動(dòng)周”的方案，請(qǐng)家長(zhǎng)提出修改建議。
3、向幼兒介紹六一活動(dòng)周活動(dòng)方案，并請(qǐng)每班幼兒在老師的協(xié)助下，自主選擇本班的活動(dòng)方案，制定本班活動(dòng)計(jì)劃。
4、各班選好方案后報(bào)告給園長(zhǎng)室，園長(zhǎng)室根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整、協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)使大中小班幼兒一起活動(dòng)，體現(xiàn)大帶小，并盡可能使各個(gè)方案人數(shù)相差不多。
5、園長(zhǎng)室將協(xié)調(diào)好的方案反饋給各班。園長(zhǎng)室?guī)讉€(gè)人分生包干到各個(gè)組。
6、各班聯(lián)系同組活動(dòng)的班級(jí)，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
活動(dòng)二：野外活動(dòng)。
時(shí)間：_月_日。
準(zhǔn)備：
1、老師預(yù)先到活動(dòng)的地方進(jìn)行“踩點(diǎn)”，摸清安全注意點(diǎn)，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
2、提前通知幼兒帶好相應(yīng)的物品、工具。并邀請(qǐng)部分有空的家長(zhǎng)一同參加，協(xié)助教師管好幼兒的安全。
活動(dòng)方式：
全園幼兒根據(jù)選擇，分成三大部分，分別開(kāi)展活動(dòng)。
1、長(zhǎng)壽園野炊：小朋友自帶黃瓜、水果等零食，參觀長(zhǎng)壽園，中午一起在長(zhǎng)壽園空地上吃午飯。吃完后學(xué)會(huì)自己收拾垃圾帶走。
2、農(nóng)家采草莓：到事先聯(lián)系好的農(nóng)家，請(qǐng)農(nóng)家主人介紹采摘草莓時(shí)的注意點(diǎn)，幼兒采摘時(shí)隨時(shí)提醒要小心。采好的草莓稱份量、洗凈，大家一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。
3、麥田小幫手：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先聯(lián)系好已經(jīng)收割過(guò)的麥田，一起幫主人拾麥穗、運(yùn)麥秸。勞動(dòng)結(jié)束后，幼兒在麥稈堆旁邊玩打仗、捉迷藏等游戲。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十一
活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備：
本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮；
初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣；發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)開(kāi)展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等；
制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂(lè)磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)。
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂(lè)。
6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來(lái)。)。
活動(dòng)區(qū)域設(shè)置與日?；顒?dòng)組織：
1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂(lè)樂(lè)月餅超市”；觀看大班小朋友的幻想畫(huà)《到月亮上去做客》。
2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。
3、在圖書(shū)區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹(shù)等與月亮有關(guān)的神話故事。在語(yǔ)言區(qū)幼兒看月亮圖片說(shuō)月亮的詩(shī)歌。
4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)或兒歌講給同伴聽(tīng)。
5、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
1、活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩(shī)歌。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫(huà)在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。
4、活動(dòng)在中秋節(jié)前一天進(jìn)行，中秋節(jié)晚上請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行賞月活動(dòng)，創(chuàng)編幻想故事――《到月亮上去做客》。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十二
2、使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
學(xué)會(huì)合作、展示才能、放飛夢(mèng)想!
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境(5月30前各班創(chuàng)設(shè)慶“六一”環(huán)境，布置“六一”主題畫(huà)展，布置戶外演出環(huán)境，懸掛慶“六一”宣傳標(biāo)語(yǔ)、彩旗、舞臺(tái))。
2、以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：
(1)各班各排練一個(gè)表演節(jié)目和一個(gè)集體節(jié)目，親子畫(huà)展、戶外創(chuàng)新活動(dòng);。
(2)各班布置好各班的繪畫(huà)主題和畫(huà)卷。
(一)活動(dòng)倡議：
1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、時(shí)間：x年5月30日—31日。
3、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。
4、辦法：向幼兒家長(zhǎng)發(fā)出倡議引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。
(二)系列活動(dòng)：
本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒體操”、“幼兒才藝展示”、“戶外小能人比賽”、“親子繪畫(huà)展”、“教師與家長(zhǎng)才藝展示”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十三
1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2.體驗(yàn)與老師、小伙伴一起過(guò)中秋節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
油面、模具、搟面杖、各種月餅餡。
活動(dòng)流程。
1.介紹中秋的來(lái)歷。
以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們知道我們國(guó)家有哪些節(jié)日嗎?
向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間，來(lái)歷。從幼兒回答中引出中秋節(jié)，通過(guò)詳細(xì)介紹，讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
2.和爸爸媽媽一起做月餅。
很多父母由于工作較忙，沒(méi)有時(shí)間和孩子一起做月餅、品嘗月餅，有心的老師們借助這一契機(jī)，給家長(zhǎng)和孩子安排了溫馨的親子時(shí)光。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十四
1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
1、教學(xué)掛圖。
2、活動(dòng)前排好情景劇。
1、導(dǎo)入：講。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。
(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
提問(wèn)：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?
然后發(fā)生了什么事?
媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?奇奇會(huì)說(shuō)什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f(shuō)：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?BR> 3、討論：夏天怎樣消暑?
(2)請(qǐng)幼兒分組討論。
4、：夏天吃生冷食品要適量，在家聽(tīng)大人的`話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺(jué)得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水，代替食用生冷食品。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十五
活動(dòng)目的：
1、了解月餅的基本形狀圓形。
2、能夠畫(huà)出自己心中的月餅。
3、體會(huì)畫(huà)出美麗月餅的樂(lè)趣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的月餅。
5、感受到中秋節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫(huà)紙，膠布。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
畫(huà)出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
前幾天，我們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)，小朋友們?cè)趺催^(guò)的呢？
幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。
二、引出月餅。
哇，小朋友們都吃過(guò)月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？
三、畫(huà)月餅送給小動(dòng)物。
恩，有的小朋友呢，想出了去給小動(dòng)物們買(mǎi)月餅這個(gè)主意。小朋友們真棒，愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個(gè)不花錢(qián)，小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
四、畫(huà)月餅。
五、點(diǎn)評(píng)。
對(duì)孩子們畫(huà)的月餅表?yè)P(yáng)，除非有特大失誤，不批評(píng)。
六、送月餅。
小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十六
"童心向黨茁壯成長(zhǎng)"。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)精神以及在活動(dòng)中的自信，鍛煉幼兒協(xié)調(diào)本事，增強(qiáng)體質(zhì)。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20__年_月_日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
五、參加活動(dòng)對(duì)象。
全體幼兒。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、音樂(lè)。
2、呼啦圈40個(gè)(裝飾好)。
3、幼兒節(jié)日禮物、獎(jiǎng)狀。
七、活動(dòng)過(guò)程。
1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境，激發(fā)幼兒體驗(yàn)歡樂(lè)節(jié)日氣氛。
2、選取音樂(lè)素材，活動(dòng)道具，編排幼兒體操。
3、集中排練團(tuán)體操，地點(diǎn)中五班活動(dòng)室。
4、參加彩排，熟悉場(chǎng)地，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
5、參加幼兒園團(tuán)體操比賽，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
6、參加面向社會(huì)團(tuán)體操表演，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品。如：鞋、襪等。
8、為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
八、活動(dòng)預(yù)期效果。
營(yíng)造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛，讓幼兒在這個(gè)節(jié)日中感受到的都是歡樂(lè)。讓20__年的六一兒童節(jié)成為幼兒一個(gè)難忘的日子。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十七
1、使幼兒懂得講衛(wèi)生，懂得環(huán)境要靠我們自己去保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
教學(xué)課件、自制小小外星人圖片、掛圖一副。
：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。
（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是張老師，今天我們班上來(lái)了一位神秘的小客人，你們猜猜他是誰(shuí)？”外星人“et”出現(xiàn)，引起幼兒的`注意。（“et”自我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫et，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里。可看到的并不像媽媽說(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。
（二）基本部分：
1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)？”（幼兒回答）為什么不對(duì)呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2、師：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）。
3、開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
4、人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境，看地球母親都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球母親笑起來(lái)？（幼兒回答）。
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
（三）結(jié)束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)時(shí)，小朋友和et去院里把落葉撿起來(lái)好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十八
一、背景分析：
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。這一主題活動(dòng)符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性，也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評(píng)價(jià)整個(gè)過(guò)程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。
二、活動(dòng)主題目標(biāo)：
1.感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，分享美好的情感。
2.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
3.幼兒與家長(zhǎng)共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
(一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在主題教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。在創(chuàng)設(shè)前，先和幼兒討論，多關(guān)注幼兒，觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，傾聽(tīng)幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程也是幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。經(jīng)過(guò)與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作。
1.奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明)。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn)。
2.中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。通常中秋節(jié)與國(guó)慶節(jié)在同一時(shí)間段，可以布置中國(guó)地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3.中秋來(lái)歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)傳說(shuō)。
4.團(tuán)圓樂(lè)——幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日子。
5.歡歡喜喜過(guò)中秋——幼兒親子手抄報(bào)。幼兒與家長(zhǎng)共同制作手抄報(bào)，體現(xiàn)中秋來(lái)歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩(shī)等，圖文并茂。增進(jìn)幼兒對(duì)國(guó)家的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，接受中華文化和美德的教育。
6.中秋祝?！處煘橛變簻?zhǔn)備一幅長(zhǎng)卷，讓幼兒用畫(huà)筆在長(zhǎng)幅畫(huà)卷上表達(dá)了自己對(duì)中秋的感悟。月桂樹(shù)下的玉兔、會(huì)飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢(mèng)想都躍然紙上。
(二)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)。
區(qū)域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來(lái)園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過(guò)區(qū)域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十九
小班組親子園慶“六一”
活動(dòng)方案。
時(shí)間：
參加人：小一班、小二班、小三班全體幼兒及家長(zhǎng)。
主持人：
負(fù)責(zé)人：
信息報(bào)道：
形式：集體進(jìn)行、分班進(jìn)行、分組進(jìn)行。
早期準(zhǔn)備：
一、每位幼兒由一名家長(zhǎng)陪同參與活動(dòng)，并收取10元活動(dòng)物資費(fèi)(多退少補(bǔ))。
二、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及平臺(tái)環(huán)境)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。
三、保育員在10：00之前領(lǐng)取活動(dòng)物資(抄手皮、豬肉)、拌好調(diào)料，平均分配好。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)早操表演活動(dòng)，提高幼兒的自我表現(xiàn)能力;通過(guò)開(kāi)展“包抄手大家學(xué)”的活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作和交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、快樂(lè)、難忘的六一兒童節(jié)。
活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)。
1、活動(dòng)主題。
學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
2、宣傳口號(hào)。
我有一雙小巧手;熱愛(ài)勞動(dòng)大家都喜歡我;我升班了。
會(huì)場(chǎng)布置：
一、場(chǎng)所分配(9：30之前)。
1、
2、
二、文藝表演(9：30—10：00)。
教師組織家長(zhǎng)及幼兒在各平臺(tái)進(jìn)行慶“六一”活動(dòng)文藝表演。
三、環(huán)境參觀(10：00—10：30)。
1、家長(zhǎng)及幼兒進(jìn)行各班教室環(huán)境參觀。
2、10：30各班在原平臺(tái)集中。
四、親子活動(dòng)(10：30—12：00)。
場(chǎng)地清理：
1、家長(zhǎng)及幼兒離園(各小組長(zhǎng)留下配合教師清理場(chǎng)地)。
2、凳子及桌子歸位，打掃衛(wèi)生。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇二十
2、增加家長(zhǎng)、幼兒、老師之間的感情。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
4、參與節(jié)日游戲。
20xx年12月31日早上8：30——11：30。
一、8：30——8：40老師帶領(lǐng)幼兒、家長(zhǎng)入座。
二、8：40活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始（8：40———10：15）。
1、園長(zhǎng)講話；
2、家長(zhǎng)代表致以節(jié)日的祝福；
3、班級(jí)大合唱。
（1）歌曲曲目為：《閃爍的小星》，請(qǐng)家長(zhǎng)們事先學(xué)會(huì)，如果不會(huì)，請(qǐng)?jiān)诮雍⒆訒r(shí)到老師處學(xué)習(xí)，并且嘗試用“恩”音哼唱歌曲。
（2）12月26日（周五）下午4：30在本班教室進(jìn)行彩排。
（3）每人制作兩顆小星星。（一個(gè)家庭至少4個(gè)）。
（4）服裝要求：家長(zhǎng)上身黑色線衣，黑色褲子；孩子白色線衣，黑色褲子。
（5）希望每個(gè)家庭至少有一個(gè)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，不要由祖輩代替。
4、班級(jí)活動(dòng)：（10：15———11：00）。
（1）家長(zhǎng)和幼兒親子體育活動(dòng)。
游戲名稱：老狼老狼幾點(diǎn)鐘、木頭人。
1、家長(zhǎng)和孩子共同參與，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、讓家長(zhǎng)重溫童年的歡樂(lè)。
（2）自助餐活動(dòng)，具體要求：
每個(gè)家庭事先準(zhǔn)備一個(gè)特色菜，要適合幼兒的口味，每份菜的數(shù)量要適合全班孩子和家長(zhǎng)食用，并且事先到老師處登記，以免重復(fù)，并且請(qǐng)每個(gè)家庭自帶一次性碗筷，每個(gè)家庭可自帶水果。希望方便的家長(zhǎng)為我們提供一個(gè)微波爐。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇二十一
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享。
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫(huà)；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
一、了解材料，引出繩子的主題
（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？
（出示四個(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？
二、分組試一試，繩子的用途
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！
2、每組幼兒展示自己的成果
師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？
三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子
師：剛才你們干什么了？
你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
四、合作玩繩子
師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
六、結(jié)束
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇一
時(shí)間：10月20日9點(diǎn)30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始（請(qǐng)?zhí)崆笆昼姷剑?BR> 地點(diǎn)：農(nóng)科院橘園。
要求：在講述規(guī)則時(shí)，保持安靜，鼓勵(lì)幼兒參加，不要當(dāng)面斥責(zé)幼兒。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、培養(yǎng)幼兒的愉快的與人交往的能力，增進(jìn)家園之間的聯(lián)系。
二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，初步接觸統(tǒng)計(jì)。
三、通過(guò)觀察秋季的各種植物，引導(dǎo)幼兒了解秋季的特征。（如：果實(shí)豐收、樹(shù)葉變黃、天氣涼爽等等）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（謝）。
1、塑料袋每人一個(gè)、統(tǒng)計(jì)表一張，樹(shù)葉拼圖范例。
3、幼兒自備：水、運(yùn)動(dòng)裝與鞋、紙巾、車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、清點(diǎn)人數(shù)。
二、集體表演：律動(dòng)《鞋匠舞》《摘果子》。
1、歌表演《三只熊》《好娃娃》《汽水瓶》《瓶子家族》《秋天》。
2、舞蹈《交往舞》《易拉罐操》。
三、親子游戲。
1、《拍手歌》《在哪頭》（同時(shí)進(jìn)行）。
a、幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面坐好，邊念兒歌邊拍手，并做相應(yīng)的動(dòng)作。（發(fā)展幼兒相互拍手的協(xié)調(diào)性并會(huì)口齒清晰的念兒歌。）。
b、幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面坐好，其中家長(zhǎng)當(dāng)著幼兒的面把一顆珠子放到一只手里，然后邊念兒歌邊把兩只手背到背后，將珠子換到另一只手上，請(qǐng)幼兒猜。（練習(xí)g與j的發(fā)音。可換幼兒藏，家長(zhǎng)猜。）。
2、《企鵝家族》（10人）。
幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙腳站立在家長(zhǎng)的雙腳上，雙手摟著家長(zhǎng)，向前快速前進(jìn)，看誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)站。（培養(yǎng)幼兒的平衡能力；注意安全）。
3、游戲名稱：端球競(jìng)走（10人）。
游戲目標(biāo)：提高孩子手眼協(xié)調(diào)能力及全身平衡協(xié)調(diào)能力。
游戲規(guī)則：家長(zhǎng)與孩子用拍端球站在起點(diǎn)，開(kāi)始同時(shí)向前（終點(diǎn)）走，以球不掉并且速度快、先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
對(duì)家長(zhǎng)的建議：家長(zhǎng)可以扶著孩子的手，一起端著球拍向前走，注意不要用手去扶球。
4、游戲名稱：穿鞋比賽（10人）。
游戲目標(biāo)：
（1）增進(jìn)親子情感。
（2）練習(xí)跳躍等動(dòng)作。
游戲規(guī)則：畫(huà)好起點(diǎn)線和終點(diǎn)線，出發(fā)前家長(zhǎng)先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點(diǎn)線后，開(kāi)始！家長(zhǎng)單腳跳，盡量快點(diǎn)，幼兒攙扶跳到終點(diǎn)，并找到自己家長(zhǎng)的鞋子，幫助家長(zhǎng)穿上鞋子，然后雙腳跑回起點(diǎn)，誰(shuí)最先跑到起點(diǎn)誰(shuí)贏。第二輪幼兒跳，家長(zhǎng)穿鞋。
5、跳方格：在地面上畫(huà)好方格，并且寫(xiě)上數(shù)字，幼兒與家長(zhǎng)按數(shù)字的順序前進(jìn)（必須是雙腳跳）。
6、《狡猾的狐貍在哪里》（集體）。
全體成員圍成一個(gè)圈，閉上眼睛，同時(shí)從1數(shù)到20，教師在圈外走用手輕輕的碰幾個(gè)人，以示他扮狡猾的狐貍。其余人數(shù)到20后睜開(kāi)眼睛，連續(xù)問(wèn)三次“狡猾的狐貍在哪里？”“狐貍”迅速跑到中間舉起手說(shuō)：“我在這里?！辈趴梢宰纷健Ｆ溆嘤變黑s緊跑回家。（注意不要互相碰撞。發(fā)展幼兒反映敏捷與動(dòng)作靈活性。）。
四、摘橘子：
（1）、每個(gè)家庭摘兩個(gè)，收集到一起，點(diǎn)數(shù)共有多少個(gè)橘子。
（2）、品嘗橘子（顏色、味道、皮、瓤等）。
要求：不損傷橘樹(shù)。邊品嘗邊說(shuō)。
五、“拾落葉”比賽。復(fù)習(xí)20以內(nèi)實(shí)物的點(diǎn)數(shù)，初步接觸數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。
a、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)拾的樹(shù)葉最多，初步接觸數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。
b、觀察樹(shù)葉有些什么顏色的？討論樹(shù)葉為什么會(huì)叢大樹(shù)上掉下來(lái)。
c、出示樹(shù)葉貼畫(huà)范例，發(fā)展幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作樹(shù)葉貼畫(huà)。（下周一帶回班上）。
六、幼兒和家長(zhǎng)參觀共同尋找秋天的秘密，并總結(jié)。
七、清點(diǎn)人數(shù)，返園。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇二
1、知道火警電話119，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。
2、懂得自我保護(hù)。
3、鞏固認(rèn)識(shí)0—9數(shù)字。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
1、《自我保護(hù)》視頻。
2、電話號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē)）
一、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。
二、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
三、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
四、選擇性觀看視頻
a、（一）組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦；（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、走丟了應(yīng)該怎么辦？
b、（一）組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門(mén)怎么辦；（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答？
c、（一）組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體；（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
d、（一）組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走；（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、別人叫跟他走要去嗎？應(yīng)該怎么回答？
e、（一）組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救；
（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、求救的時(shí)候是喊什么？
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇三
1、引導(dǎo)幼兒理解本次活動(dòng)的主題和故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)太空的探究欲望。
2、引導(dǎo)幼兒初步感受我國(guó)神話傳說(shuō)的意義和特點(diǎn)，知道神話故事《嫦娥奔月》講述的古代時(shí)候發(fā)生的事情。
3、幼兒感受《嫦娥奔月》的故事和本次中秋節(jié)活動(dòng)的關(guān)系。
1、材料準(zhǔn)備；嫦娥奔月的圖片
2、活動(dòng)室內(nèi)相關(guān)布置（月亮和云朵、星星）
3、經(jīng)驗(yàn)方面的準(zhǔn)備：幼兒大多已經(jīng)認(rèn)識(shí)了月亮和云朵、星星
1、教師出示嫦娥奔月的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，激發(fā)幼兒欣賞故事。
（圖片中的人物叫嫦娥，是后裔的妻子。嫦娥生活在古代，是古時(shí)候的傳說(shuō)人物，我們經(jīng)常聽(tīng)到她的故事就是最經(jīng)典的嫦娥奔月。）
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，初步了解嫦娥奔月的故事內(nèi)容。
教師：剛剛我們說(shuō)到，這張圖中的人叫嫦娥，她是古時(shí)候傳說(shuō)中的人物。
（1）小朋友們你們知道嫦娥她是一個(gè)什么樣的人嗎？（嫦娥奔月前的故事延伸）
（2）嫦娥發(fā)生了什么樣的故事呢？下面，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《嫦娥奔月》的故事吧！
（3）教師有感情地為幼兒講述故事，嫦娥奔月。
3、在幼兒仔細(xì)聽(tīng)完老師講的故事之后，認(rèn)真回答老師相關(guān)的提問(wèn)。
（1）剛剛講的故事中哪些人呢？后羿做了一件什么事情？
（2）老道長(zhǎng)送了他什么東西？他是如何做的？
（3）嫦娥為什么要吃下長(zhǎng)生不老藥呢？她吃了以后發(fā)生了什么？
4、教師引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片片段《嫦娥奔月》，再一次完整地欣賞故事，感受神話故事的含義。
（1）教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題展開(kāi)討論：我們?nèi)四軌虻皆铝辽先幔?BR> （2）嫦娥的丈夫后羿思念妻子，也想飛上月亮，他成功了嗎？為什么？
（3）那么，我們現(xiàn)代人能不能到月亮上去呢？怎么去呢？
（4）小朋友們，你想飛上月亮嗎？想飛到月亮上干什么呢？
《嫦娥奔月》是我國(guó)的經(jīng)典神話故事傳說(shuō)，在古代奔月是一件很難得事情。但是在現(xiàn)代，隨著我們?nèi)祟惪茖W(xué)文明的進(jìn)步，我們?nèi)祟惖巧显虑蛞巡辉偈菈?mèng)想，“嫦娥一號(hào)”就是由我國(guó)自主研制的第一顆探月衛(wèi)星，目前，我國(guó)已經(jīng)發(fā)射了好幾次衛(wèi)星。小朋友們應(yīng)該從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇四
生活即教育，幼兒園教學(xué)活動(dòng)應(yīng)來(lái)源于生活。在幼兒生活中，經(jīng)常和數(shù)字打交道，只是很多時(shí)候沒(méi)有去挖掘罷了。為了幫助幼兒了解數(shù)字的相鄰數(shù)，特意設(shè)計(jì)了“快樂(lè)出行”的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、學(xué)習(xí)2-8的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
課件、表格、鉛筆。
（一）引題，理解“鄰居”
1、師：看，來(lái)了一輛快樂(lè)大巴，快樂(lè)大巴邀請(qǐng)各位小乘客去參觀房子，快樂(lè)大巴，快樂(lè)出發(fā)吧！
3、你現(xiàn)在的位置旁邊的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？
（二）比一比：理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系——前面數(shù)比中間數(shù)小1，后面數(shù)比中間數(shù)大1的關(guān)系。
2、為什么要把2個(gè)放在3個(gè)的前面，4個(gè)放在3個(gè)的后面（2個(gè)比3個(gè)少1個(gè)，排在3個(gè)的前面，4個(gè)比3個(gè)多1個(gè)，排在4個(gè)的后面）。
4、小結(jié)：3的鄰居朋友是幾和幾，也把2和4叫做3的.相鄰數(shù)，通過(guò)剛才比大小，我們知道相鄰數(shù)的一個(gè)特點(diǎn)：就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1，后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。
（三）找一找：數(shù)字找朋友
1、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是數(shù)字住的房子，你們看一群數(shù)字來(lái)了，他們是幾？（出示數(shù)卡2——8）
2、數(shù)字國(guó)王為他們買(mǎi)了新房子，數(shù)字寶寶要搬到新家里去，可是他們不知道自己住在那一幢，國(guó)王出示一個(gè)標(biāo)記圖：小——大，數(shù)字要按標(biāo)記排隊(duì)該怎么排？請(qǐng)你們送他們到新房子里去住。
3、數(shù)字寶寶3和5的中間數(shù)字朋友捉迷藏躲起來(lái)，我們找一找應(yīng)該是幾？為什么？
4、數(shù)字寶寶5的前面朋友也躲起來(lái)了，應(yīng)該是幾？后面呢？（引導(dǎo)幼兒知道比5少1是4，比5多1是6,5的的朋友是4和6）
（四）幼兒操作：
1、填空格：哪些鄰居躲起來(lái)了，幫它畫(huà)出來(lái)，并在正方形里寫(xiě)上數(shù)字
2、圓點(diǎn)找朋友：圓點(diǎn)要找到它的前面和后面的鄰居，請(qǐng)你幫相應(yīng)的圓點(diǎn)相鄰數(shù)畫(huà)出來(lái)。
3、連連線，教師和幼兒一同評(píng)價(jià)后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇五
活動(dòng)目標(biāo):。
1、表達(dá)與同伴、老師短暫分別的情感。
2、享受集體表演的樂(lè)趣,感受典禮上歡快的氣氛。
3、對(duì)幼兒暑期進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、幼兒入場(chǎng):快樂(lè)的一天開(kāi)始了。
1、童聲合唱:《郊游》《小蝌蚪》。
2、園長(zhǎng)講話。
二、活動(dòng)開(kāi)始。
1、表彰、留影。
“勇敢小軍人”——王宵凌、鮑俊丹、陳璨羽、何曉冬、吳龍杰、張思婕。
“小博士”、——常征、吳悠、陸秀蓉、楊悅懌、張懿雨、李云星。
“小巧手”——張昕雨、沈詩(shī)奕、張怡雯、張銘嵐、王璐瑤、陳曉艷。
2、情景劇《臟小弟》,中一班表演。
3、歌曲《夏》,中二班表演。
4、教師情景劇表演《小動(dòng)物過(guò)暑假》。
旁白:。
時(shí)間過(guò)得真快,快樂(lè)森林里的'小動(dòng)物們馬上要放暑假了。小兔、小豬等小動(dòng)物在動(dòng)物幼兒園里學(xué)到了很多本領(lǐng)。瞧,他們的歌聲多么動(dòng)聽(tīng),他們的舞姿多么優(yōu)美,美麗的圖畫(huà)躍然紙上。小動(dòng)物們?cè)诮酉聛?lái)的日子里可以好好的休息一下,他們想對(duì)老師說(shuō):老師,你們辛苦了;老師,謝謝你。
旁白:今天早上,可愛(ài)的大公雞蹦蹦跳跳地在家里玩。
大公雞:今天開(kāi)始放假了,爸爸媽媽不在家,我在家里想做什么就做什么。
大公雞:大公雞一會(huì)兒搭積木,一會(huì)兒看電視,玩了一會(huì)兒,大公雞覺(jué)得沒(méi)意思了。
大公雞:我要溜出去玩一會(huì)兒。
旁白:大公雞一個(gè)人在草地上玩,天慢慢地黑了起來(lái)。公雞爸爸回到家里找不到大公雞,真著急呀。最后,終于找到了他。
公雞爸爸:寶寶,你以后不可以一個(gè)人到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去玩,爸爸媽媽要著急的。外面壞人很多,你要當(dāng)心。
大公雞:爸爸,我知道了下次再也不亂走了。
旁白:小兔和小豬是好朋友,他們兩個(gè)人在家中做游戲。
小兔:我們看一看外面的小朋友在干嗎?樓下的人多不多?說(shuō)完要爬上窗臺(tái)。
小豬:不行,這個(gè)動(dòng)作太危險(xiǎn),要出大事情。
小兔:哦,我知道了,下次我再也不爬了。
旁白:小兔和小豬又高高興興地玩了起來(lái)。
旁白:小動(dòng)物們?cè)谝黄?不玩火,不玩電,不玩水,高高陽(yáng)臺(tái)我不爬,危險(xiǎn)動(dòng)作我不做,從小自己來(lái)保護(hù),爸爸媽媽很放心,快快樂(lè)樂(lè)過(guò)暑假。
三、活動(dòng)結(jié)束:各班回教室。
活動(dòng)反思:。
今天,對(duì)于我們中班的孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難忘的日子,因?yàn)樵诮裉斓慕Y(jié)業(yè)典禮上,孩子與孩子、孩子與老師、阿姨將做一個(gè)短暫的告別。園長(zhǎng)在典禮上對(duì)孩子們寄予深切的希望,同時(shí)也祝孩子們能過(guò)上一個(gè)愉快、安全的暑假。
通過(guò)此次年級(jí)組活動(dòng),再一次提供了孩子們相互交流、展示自我的平臺(tái),孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了積極的一面。中二班動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了夏天的美麗景色、美好心情;中一班的情景劇《臟小弟》,教育了孩子門(mén)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;舞蹈《紅炮仗》的精彩表演得到了孩子們的熱烈掌聲。我組老師的情景劇《小動(dòng)物過(guò)暑假》,孩子們看得非常投入,他們聯(lián)系自己告訴小動(dòng)物應(yīng)該怎樣過(guò)上安全的暑假,如:不能爬陽(yáng)臺(tái)、不玩煤氣、不玩電器、不跟陌生人走等。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝的技能。認(rèn)識(shí)棕色。
2、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝的樣子，再收集一些樹(shù)枝便于幼兒觀察。
2、已畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)，幼兒每人一張。
3、棉簽若干，棕色顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示收集的樹(shù)枝，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)枝顏色、特征。（樹(shù)枝是棕色的，樹(shù)枝上長(zhǎng)了很多細(xì)細(xì)的小樹(shù)枝。）。
2、師示范用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝。
3、請(qǐng)幼兒練習(xí)用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝，鼓勵(lì)幼兒多添一些小樹(shù)枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
西瓜籽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色顏料、畫(huà)好的西瓜圖片、抹布、塑料臺(tái)布。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：這是什么？它上面少了什么？
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇七
孩子們對(duì)于恐龍有著濃厚的興趣，經(jīng)常會(huì)看到他們帶著有關(guān)恐龍的書(shū)和玩具來(lái)與同伴分享，在行為上也會(huì)模仿恐龍的叫聲、動(dòng)作……于是“我來(lái)研究恐龍”這一主題活動(dòng)產(chǎn)生了，我們組織幼兒開(kāi)展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進(jìn)行”——分類記錄，“畫(huà)畫(huà)我最喜歡的恐龍”等一系列的活動(dòng)。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們對(duì)恐龍已有了基本認(rèn)識(shí)，一些常見(jiàn)的恐龍都能叫出它們的名稱和特征。“侏羅紀(jì)時(shí)期的恐龍是怎樣生活的？”這個(gè)話題逐漸成為孩子們議論的熱點(diǎn)。游戲“恐龍大聚會(huì)”正是讓他們運(yùn)用各種各樣的材料把自己打扮成一只只大恐龍，進(jìn)入“侏羅紀(jì)”時(shí)期，從而體驗(yàn)感知想象中的恐龍生活。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
2、幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決困難，達(dá)到目的。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹(shù)林。
2、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景，在大操場(chǎng)的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。
3、收集各種各樣的廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程。
1、導(dǎo)入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些恐龍呀？”
幼：我喜歡的'恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長(zhǎng)頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門(mén)溪龍、迅猛龍、雙冠龍。
“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎？”
2、幼兒裝扮自己。
發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。
3、游戲：“穿越侏羅紀(jì)”。
老師和孩子們一同來(lái)到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來(lái)了一只兇狠的霸王龍，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂(lè)地跳起舞來(lái)。
4、討論、評(píng)價(jià)，結(jié)束游戲。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇八
家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一場(chǎng)所，也是幼兒受教育的關(guān)鍵搖籃，讓幼兒多親近父母，感受家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，使其能夠在一個(gè)溫馨的家庭中快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的`愛(ài)護(hù)。
2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。
2．大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌⒑t子。
3．錄音機(jī)、磁帶。
4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
（2）請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。
師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)，而且要把話說(shuō)完整。
教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫(huà)在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說(shuō)話的完整性。
（3）請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”
2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
（1）請(qǐng)兩位幼兒回答問(wèn)題，起示范作用。
問(wèn)：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
（2）出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事，幫不幫做家務(wù)?！闭?qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。
（3）請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他獲得玩具。
（4）階段小結(jié)。老師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”讓幼兒注意傾聽(tīng)問(wèn)題，回答，把話說(shuō)完整。
（5）總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。老師：小朋友都是聽(tīng)話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽(tīng)爸爸媽媽的話，在幼兒園聽(tīng)老師的話，好嗎？請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊游戲。
（6）放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
教學(xué)反思。
1、在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，自由主動(dòng)講訴，其他小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)，幼兒從中被理解、尊重、接納，確定了一定的自信心。
2、與同伴以及教師的互動(dòng)中，感受到了集體的溫暖，在情感、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。
3、了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)個(gè)性特征，是整個(gè)學(xué)前教育的關(guān)鍵，我們幼師應(yīng)該不辭辛苦，耐心、責(zé)任心要到位，是孩子健康成長(zhǎng)。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇九
2、教師示范。
3、小朋友操作，教師交代活動(dòng)要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、收拾、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點(diǎn)畫(huà)的技能，對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉(zhuǎn)身就會(huì)忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會(huì)容易接受一些，記得很深刻。
在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來(lái)，幼兒的.情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復(fù)點(diǎn)畫(huà)，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動(dòng)手，所以，老師應(yīng)該更注重幼兒的個(gè)人能力的發(fā)展。對(duì)于，那些能力弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)，保證每個(gè)都能感受美術(shù)的快樂(lè)。
香香的餅干。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解餅干的外形。
2、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡(jiǎn)單講述餅干的制作過(guò)程。幼兒品嘗餅干說(shuō)一說(shuō)餅干的味道。
3、教師出示操作材料，在視頻展臺(tái)上展示，并示范粘貼過(guò)程（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形各粘貼一張）。
4、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。
5、將幼兒的作品在展臺(tái)上展示。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十
3、通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
二、活動(dòng)時(shí)間。
_月_日——_月_日。
三、活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一：發(fā)動(dòng)宣傳。
時(shí)間：_月_日。
活動(dòng)方式：
1、通過(guò)家校通、家長(zhǎng)會(huì)等向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，六一兒童節(jié)到了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)，給孩子一個(gè)快樂(lè)、難忘的節(jié)日。
2、向家長(zhǎng)介紹幼兒園“快樂(lè)六一活動(dòng)周”的方案，請(qǐng)家長(zhǎng)提出修改建議。
3、向幼兒介紹六一活動(dòng)周活動(dòng)方案，并請(qǐng)每班幼兒在老師的協(xié)助下，自主選擇本班的活動(dòng)方案，制定本班活動(dòng)計(jì)劃。
4、各班選好方案后報(bào)告給園長(zhǎng)室，園長(zhǎng)室根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整、協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)使大中小班幼兒一起活動(dòng)，體現(xiàn)大帶小，并盡可能使各個(gè)方案人數(shù)相差不多。
5、園長(zhǎng)室將協(xié)調(diào)好的方案反饋給各班。園長(zhǎng)室?guī)讉€(gè)人分生包干到各個(gè)組。
6、各班聯(lián)系同組活動(dòng)的班級(jí)，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
活動(dòng)二：野外活動(dòng)。
時(shí)間：_月_日。
準(zhǔn)備：
1、老師預(yù)先到活動(dòng)的地方進(jìn)行“踩點(diǎn)”，摸清安全注意點(diǎn)，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
2、提前通知幼兒帶好相應(yīng)的物品、工具。并邀請(qǐng)部分有空的家長(zhǎng)一同參加，協(xié)助教師管好幼兒的安全。
活動(dòng)方式：
全園幼兒根據(jù)選擇，分成三大部分，分別開(kāi)展活動(dòng)。
1、長(zhǎng)壽園野炊：小朋友自帶黃瓜、水果等零食，參觀長(zhǎng)壽園，中午一起在長(zhǎng)壽園空地上吃午飯。吃完后學(xué)會(huì)自己收拾垃圾帶走。
2、農(nóng)家采草莓：到事先聯(lián)系好的農(nóng)家，請(qǐng)農(nóng)家主人介紹采摘草莓時(shí)的注意點(diǎn)，幼兒采摘時(shí)隨時(shí)提醒要小心。采好的草莓稱份量、洗凈，大家一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。
3、麥田小幫手：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先聯(lián)系好已經(jīng)收割過(guò)的麥田，一起幫主人拾麥穗、運(yùn)麥秸。勞動(dòng)結(jié)束后，幼兒在麥稈堆旁邊玩打仗、捉迷藏等游戲。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十一
活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備：
本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮；
初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣；發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)開(kāi)展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等；
制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂(lè)磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)。
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂(lè)。
6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來(lái)。)。
活動(dòng)區(qū)域設(shè)置與日?；顒?dòng)組織：
1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂(lè)樂(lè)月餅超市”；觀看大班小朋友的幻想畫(huà)《到月亮上去做客》。
2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。
3、在圖書(shū)區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹(shù)等與月亮有關(guān)的神話故事。在語(yǔ)言區(qū)幼兒看月亮圖片說(shuō)月亮的詩(shī)歌。
4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)或兒歌講給同伴聽(tīng)。
5、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
1、活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩(shī)歌。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫(huà)在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。
4、活動(dòng)在中秋節(jié)前一天進(jìn)行，中秋節(jié)晚上請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行賞月活動(dòng)，創(chuàng)編幻想故事――《到月亮上去做客》。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十二
2、使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
學(xué)會(huì)合作、展示才能、放飛夢(mèng)想!
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境(5月30前各班創(chuàng)設(shè)慶“六一”環(huán)境，布置“六一”主題畫(huà)展，布置戶外演出環(huán)境，懸掛慶“六一”宣傳標(biāo)語(yǔ)、彩旗、舞臺(tái))。
2、以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：
(1)各班各排練一個(gè)表演節(jié)目和一個(gè)集體節(jié)目，親子畫(huà)展、戶外創(chuàng)新活動(dòng);。
(2)各班布置好各班的繪畫(huà)主題和畫(huà)卷。
(一)活動(dòng)倡議：
1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、時(shí)間：x年5月30日—31日。
3、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。
4、辦法：向幼兒家長(zhǎng)發(fā)出倡議引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。
(二)系列活動(dòng)：
本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒體操”、“幼兒才藝展示”、“戶外小能人比賽”、“親子繪畫(huà)展”、“教師與家長(zhǎng)才藝展示”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十三
1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2.體驗(yàn)與老師、小伙伴一起過(guò)中秋節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
油面、模具、搟面杖、各種月餅餡。
活動(dòng)流程。
1.介紹中秋的來(lái)歷。
以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們知道我們國(guó)家有哪些節(jié)日嗎?
向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間，來(lái)歷。從幼兒回答中引出中秋節(jié)，通過(guò)詳細(xì)介紹，讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
2.和爸爸媽媽一起做月餅。
很多父母由于工作較忙，沒(méi)有時(shí)間和孩子一起做月餅、品嘗月餅，有心的老師們借助這一契機(jī)，給家長(zhǎng)和孩子安排了溫馨的親子時(shí)光。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十四
1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
1、教學(xué)掛圖。
2、活動(dòng)前排好情景劇。
1、導(dǎo)入：講。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。
(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
提問(wèn)：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?
然后發(fā)生了什么事?
媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?奇奇會(huì)說(shuō)什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f(shuō)：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?BR> 3、討論：夏天怎樣消暑?
(2)請(qǐng)幼兒分組討論。
4、：夏天吃生冷食品要適量，在家聽(tīng)大人的`話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺(jué)得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水，代替食用生冷食品。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十五
活動(dòng)目的：
1、了解月餅的基本形狀圓形。
2、能夠畫(huà)出自己心中的月餅。
3、體會(huì)畫(huà)出美麗月餅的樂(lè)趣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的月餅。
5、感受到中秋節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫(huà)紙，膠布。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
畫(huà)出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
前幾天，我們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)，小朋友們?cè)趺催^(guò)的呢？
幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。
二、引出月餅。
哇，小朋友們都吃過(guò)月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？
三、畫(huà)月餅送給小動(dòng)物。
恩，有的小朋友呢，想出了去給小動(dòng)物們買(mǎi)月餅這個(gè)主意。小朋友們真棒，愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個(gè)不花錢(qián)，小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
四、畫(huà)月餅。
五、點(diǎn)評(píng)。
對(duì)孩子們畫(huà)的月餅表?yè)P(yáng)，除非有特大失誤，不批評(píng)。
六、送月餅。
小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十六
"童心向黨茁壯成長(zhǎng)"。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)精神以及在活動(dòng)中的自信，鍛煉幼兒協(xié)調(diào)本事，增強(qiáng)體質(zhì)。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20__年_月_日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
五、參加活動(dòng)對(duì)象。
全體幼兒。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、音樂(lè)。
2、呼啦圈40個(gè)(裝飾好)。
3、幼兒節(jié)日禮物、獎(jiǎng)狀。
七、活動(dòng)過(guò)程。
1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境，激發(fā)幼兒體驗(yàn)歡樂(lè)節(jié)日氣氛。
2、選取音樂(lè)素材，活動(dòng)道具，編排幼兒體操。
3、集中排練團(tuán)體操，地點(diǎn)中五班活動(dòng)室。
4、參加彩排，熟悉場(chǎng)地，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
5、參加幼兒園團(tuán)體操比賽，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
6、參加面向社會(huì)團(tuán)體操表演，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品。如：鞋、襪等。
8、為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
八、活動(dòng)預(yù)期效果。
營(yíng)造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛，讓幼兒在這個(gè)節(jié)日中感受到的都是歡樂(lè)。讓20__年的六一兒童節(jié)成為幼兒一個(gè)難忘的日子。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十七
1、使幼兒懂得講衛(wèi)生，懂得環(huán)境要靠我們自己去保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
教學(xué)課件、自制小小外星人圖片、掛圖一副。
：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。
（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是張老師，今天我們班上來(lái)了一位神秘的小客人，你們猜猜他是誰(shuí)？”外星人“et”出現(xiàn)，引起幼兒的`注意。（“et”自我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫et，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里。可看到的并不像媽媽說(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。
（二）基本部分：
1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)？”（幼兒回答）為什么不對(duì)呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2、師：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）。
3、開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
4、人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境，看地球母親都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球母親笑起來(lái)？（幼兒回答）。
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
（三）結(jié)束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)時(shí)，小朋友和et去院里把落葉撿起來(lái)好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十八
一、背景分析：
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。這一主題活動(dòng)符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性，也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評(píng)價(jià)整個(gè)過(guò)程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。
二、活動(dòng)主題目標(biāo)：
1.感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，分享美好的情感。
2.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
3.幼兒與家長(zhǎng)共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
(一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在主題教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。在創(chuàng)設(shè)前，先和幼兒討論，多關(guān)注幼兒，觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，傾聽(tīng)幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程也是幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。經(jīng)過(guò)與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作。
1.奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明)。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn)。
2.中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。通常中秋節(jié)與國(guó)慶節(jié)在同一時(shí)間段，可以布置中國(guó)地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3.中秋來(lái)歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)傳說(shuō)。
4.團(tuán)圓樂(lè)——幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日子。
5.歡歡喜喜過(guò)中秋——幼兒親子手抄報(bào)。幼兒與家長(zhǎng)共同制作手抄報(bào)，體現(xiàn)中秋來(lái)歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩(shī)等，圖文并茂。增進(jìn)幼兒對(duì)國(guó)家的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，接受中華文化和美德的教育。
6.中秋祝?！處煘橛變簻?zhǔn)備一幅長(zhǎng)卷，讓幼兒用畫(huà)筆在長(zhǎng)幅畫(huà)卷上表達(dá)了自己對(duì)中秋的感悟。月桂樹(shù)下的玉兔、會(huì)飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢(mèng)想都躍然紙上。
(二)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)。
區(qū)域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來(lái)園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過(guò)區(qū)域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇十九
小班組親子園慶“六一”
活動(dòng)方案。
時(shí)間：
參加人：小一班、小二班、小三班全體幼兒及家長(zhǎng)。
主持人：
負(fù)責(zé)人：
信息報(bào)道：
形式：集體進(jìn)行、分班進(jìn)行、分組進(jìn)行。
早期準(zhǔn)備：
一、每位幼兒由一名家長(zhǎng)陪同參與活動(dòng)，并收取10元活動(dòng)物資費(fèi)(多退少補(bǔ))。
二、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及平臺(tái)環(huán)境)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。
三、保育員在10：00之前領(lǐng)取活動(dòng)物資(抄手皮、豬肉)、拌好調(diào)料，平均分配好。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)早操表演活動(dòng)，提高幼兒的自我表現(xiàn)能力;通過(guò)開(kāi)展“包抄手大家學(xué)”的活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作和交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、快樂(lè)、難忘的六一兒童節(jié)。
活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)。
1、活動(dòng)主題。
學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
2、宣傳口號(hào)。
我有一雙小巧手;熱愛(ài)勞動(dòng)大家都喜歡我;我升班了。
會(huì)場(chǎng)布置：
一、場(chǎng)所分配(9：30之前)。
1、
2、
二、文藝表演(9：30—10：00)。
教師組織家長(zhǎng)及幼兒在各平臺(tái)進(jìn)行慶“六一”活動(dòng)文藝表演。
三、環(huán)境參觀(10：00—10：30)。
1、家長(zhǎng)及幼兒進(jìn)行各班教室環(huán)境參觀。
2、10：30各班在原平臺(tái)集中。
四、親子活動(dòng)(10：30—12：00)。
場(chǎng)地清理：
1、家長(zhǎng)及幼兒離園(各小組長(zhǎng)留下配合教師清理場(chǎng)地)。
2、凳子及桌子歸位，打掃衛(wèi)生。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇二十
2、增加家長(zhǎng)、幼兒、老師之間的感情。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
4、參與節(jié)日游戲。
20xx年12月31日早上8：30——11：30。
一、8：30——8：40老師帶領(lǐng)幼兒、家長(zhǎng)入座。
二、8：40活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始（8：40———10：15）。
1、園長(zhǎng)講話；
2、家長(zhǎng)代表致以節(jié)日的祝福；
3、班級(jí)大合唱。
（1）歌曲曲目為：《閃爍的小星》，請(qǐng)家長(zhǎng)們事先學(xué)會(huì)，如果不會(huì)，請(qǐng)?jiān)诮雍⒆訒r(shí)到老師處學(xué)習(xí)，并且嘗試用“恩”音哼唱歌曲。
（2）12月26日（周五）下午4：30在本班教室進(jìn)行彩排。
（3）每人制作兩顆小星星。（一個(gè)家庭至少4個(gè)）。
（4）服裝要求：家長(zhǎng)上身黑色線衣，黑色褲子；孩子白色線衣，黑色褲子。
（5）希望每個(gè)家庭至少有一個(gè)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，不要由祖輩代替。
4、班級(jí)活動(dòng)：（10：15———11：00）。
（1）家長(zhǎng)和幼兒親子體育活動(dòng)。
游戲名稱：老狼老狼幾點(diǎn)鐘、木頭人。
1、家長(zhǎng)和孩子共同參與，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、讓家長(zhǎng)重溫童年的歡樂(lè)。
（2）自助餐活動(dòng)，具體要求：
每個(gè)家庭事先準(zhǔn)備一個(gè)特色菜，要適合幼兒的口味，每份菜的數(shù)量要適合全班孩子和家長(zhǎng)食用，并且事先到老師處登記，以免重復(fù)，并且請(qǐng)每個(gè)家庭自帶一次性碗筷，每個(gè)家庭可自帶水果。希望方便的家長(zhǎng)為我們提供一個(gè)微波爐。
我們的幼兒園之教學(xué)活動(dòng)策劃篇二十一
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享。
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫(huà)；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
一、了解材料，引出繩子的主題
（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？
（出示四個(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？
二、分組試一試，繩子的用途
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！
2、每組幼兒展示自己的成果
師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？
三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子
師：剛才你們干什么了？
你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
四、合作玩繩子
師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
六、結(jié)束