偶爾我們需要暫停一下并思考一下我們的方向。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們充分地了解所總結(jié)的內(nèi)容，做到客觀公正。時(shí)間管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，接下來(lái)小編為大家分享一些心得和經(jīng)驗(yàn)。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇一
青春是美麗而寶貴的時(shí)光，而讀書(shū)是一種無(wú)窮的智慧之光，兩者的結(jié)合使得青春更加鮮活而有意義。通過(guò)讀書(shū)，我們可以開(kāi)拓眼界，增加知識(shí)，塑造品格，培養(yǎng)興趣，收獲成長(zhǎng)。在人生的漫漫旅途中，讀書(shū)是我們的良師益友，張開(kāi)它的雙臂，我們就能領(lǐng)略到青春的美妙與智慧。
首先，讀書(shū)能夠開(kāi)拓我們的眼界。當(dāng)我們打開(kāi)一本書(shū)，我們似乎能夠和世界親密接觸。書(shū)籍中的故事會(huì)帶我們?nèi)ジ鱾€(gè)時(shí)空，讓我們見(jiàn)識(shí)不同的文化，領(lǐng)悟世界的多樣性。我記得在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我仿佛置身于蘇聯(lián)戰(zhàn)勝法西斯的勝利之中，看到了那場(chǎng)壯烈而驚人的戰(zhàn)爭(zhēng)。這樣的體驗(yàn)讓我以后對(duì)世界有了更加全面的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大了我對(duì)世界的觀察角度，也培養(yǎng)了我欣賞文學(xué)作品的能力。
其次，讀書(shū)可以讓我們?cè)黾又R(shí)。書(shū)是知識(shí)的源泉，是我們提高自我素質(zhì)和掌握技能的助力器。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠?qū)W到許多有用的知識(shí)，像是歷史、地理、科學(xué)、文學(xué)等等。這些知識(shí)的積累不僅可以擴(kuò)展我們的眼界，讓我們更加了解世界，還可以為我們的學(xué)業(yè)和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正如培根所言：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭術(shù)使人善辯?！弊x書(shū)使我們?nèi)姘l(fā)展，提升整體素質(zhì)。
再次，讀書(shū)可以塑造我們的品格。讀書(shū)能夠培養(yǎng)我們的道德和情操，使我們成為品德高尚、富有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。通過(guò)閱讀偉大的文學(xué)作品，我們不僅可以領(lǐng)悟到其中的道德教育，還可以學(xué)會(huì)與他人共情，理解及包容他人。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，巴維林卡是一個(gè)樂(lè)觀向上、善良純潔的角色。他深愛(ài)著祖國(guó)，抱負(fù)是建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。這樣的人物形象使我受益匪淺，我也希望自己將來(lái)能夠成為一個(gè)積極向上、努力向前并且能夠給社會(huì)帶來(lái)正面影響的人。
此外，讀書(shū)能夠培養(yǎng)我們的興趣。讀書(shū)是一種享受，是一種心靈的愉悅和富有創(chuàng)造力的樂(lè)趣。當(dāng)我們沉浸在書(shū)的世界中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種愉悅的體驗(yàn)。書(shū)中的故事情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言風(fēng)格等等都能夠吸引我們的眼球。通過(guò)閱讀，我們可以找到自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣，從而讓生活更加充實(shí)多樣。
綜上所述，通過(guò)讀書(shū)我們能夠開(kāi)拓眼界，增加知識(shí)，塑造品格，培養(yǎng)興趣，收獲成長(zhǎng)。我們的青春，應(yīng)該不僅僅是一段留影和記憶，更應(yīng)該是我們不斷追求進(jìn)步和自我完善的時(shí)光。讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和分析問(wèn)題，也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。讀書(shū)，讓我們?cè)谇啻旱牡缆飞狭粝沦F重的足跡，并在無(wú)盡的智慧中追尋自己的夢(mèng)想。青春，因?yàn)樽x書(shū)而閃爍著智慧的光芒。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇二
青春是人生最美好的時(shí)光，值得人們用最美好的語(yǔ)言去謳歌，而青春本身就是一首最美好的歌。這幾天，我看了一本流動(dòng)著青春熱血的好書(shū)——《青春之歌》。
《青春之歌》是我國(guó)著名作家楊沫的成功之作之一，他通過(guò)描寫(xiě)以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。
這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)表明那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過(guò)的一找曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者。經(jīng)過(guò)了一條艱苦的磨練和改造過(guò)程。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭迫—害致死。
她深受異母的欺負(fù)，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是五四以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來(lái)。最后在盧嘉州，林紅等的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭(zhēng)，并參加一二九學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇三
青春是我們?nèi)松凶蠲β?、最充?shí)的時(shí)期。從初中到高中，我們?yōu)榱顺煽?jī)、為了大學(xué)，把時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)上。讀書(shū)，成為我們青春時(shí)期的主題。而在這個(gè)過(guò)程中，讀書(shū)給我們帶來(lái)的體會(huì)是豐富而深刻的。在我的成長(zhǎng)路上，讀書(shū)始終是我的良師益友。
第二段：心流體驗(yàn)。
在課堂上，坐著聽(tīng)老師講課，我會(huì)感到疲倦和無(wú)聊。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我卻可以沉浸其中，獲得意想不到的快樂(lè)。讀書(shū)過(guò)程中，我一度會(huì)陷入心流狀態(tài)。時(shí)間靜止，周?chē)脑胍舳枷?，我只專注于眼前的文字。這種狀態(tài)會(huì)讓我忘記身處的環(huán)境，只沉浸于文字的世界中。這是一種自我封閉和沉淀，讓我靜下心來(lái)思考人生的意義。
第三段：拓寬視野。
讀書(shū)可以拓寬我的視野。它可以帶我走遍天下，見(jiàn)證不同的文化和文明。在看遍了亞裔文學(xué)經(jīng)典《魯迅文集》之后，我感到類似日本式的壓迫感已觸手可及。而在欣賞《諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)》獲獎(jiǎng)?wù)呖f爾的散文集時(shí)，我感到一種無(wú)限的恢宏與寬松。讀書(shū)還讓我了解各種人物故事，讓我明白世界上有更多更廣闊的人生選擇和體驗(yàn)。
第四段：?jiǎn)⑹舅伎肌?BR> 讀書(shū)對(duì)我還有一個(gè)意義，就是能夠讓我思考人生。閱讀中許多深?yuàn)W的哲理，可以悟出生命中的智慧和方向。例如《了不起的蓋茨比》告訴我人生的目標(biāo)應(yīng)該是追逐自己渴望的，而《人間詞話》則提醒我物質(zhì)財(cái)富的積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上真正的內(nèi)心滿足。我在不斷的閱讀中，發(fā)現(xiàn)了不同的解決方案和思想啟示，使我對(duì)生活擁有更多的思考，找到更好的方向。
第五段：悅納讀書(shū)。
讀書(shū)的過(guò)程中，我感到身心愉悅，如癡如醉。讀書(shū)讓我堅(jiān)實(shí)，獲得了感性和理性的共同肯定。世間的一切或善或惡，皆能在書(shū)中找到印證或得到升華。讀書(shū)是一種內(nèi)心律動(dòng)，無(wú)論身在何處，都讓我感到與身臨其境。我享受讀書(shū)給我的安慰和幸福感，因?yàn)樽x書(shū)已經(jīng)成為我青春里當(dāng)之無(wú)愧的興趣所在。
結(jié)語(yǔ)。
讀書(shū)不是僅僅為了學(xué)習(xí)和考試。它更是一種感性和精神的追求。它伴隨我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，是我青春中最美好的回憶。我相信，在未來(lái)人生的道路上，讀書(shū)會(huì)成為我永恒的信念。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇四
這幾日秋陽(yáng)正好，我坐在陽(yáng)臺(tái)的搖椅上，捧讀帕特里克·莫迪亞諾的小說(shuō)《青春咖啡館》，心靈在恬靜之中慢慢籠罩上一層憂傷。仿佛走近了那個(gè)遙遠(yuǎn)的巴黎，認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫露姬的女子，從而為她的命運(yùn)而嗟嘆傷感。
莫迪亞諾是2014年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)?，被譽(yù)為“新寓言”派代表作家，他的作品主要探索和研究當(dāng)今人類存在及其與周?chē)h(huán)境、現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，文筆純正、鋒利，幾乎每一部作品都引起巨大反響。
《青春咖啡館》是莫迪亞諾的代表作之一，被稱為“描寫(xiě)神奇巴黎和迷失主題的富有魔力的書(shū)”，也是莫迪亞諾最令人心碎的作品。書(shū)中充滿了調(diào)查與跟蹤，回憶與求證，找不到答案的疑問(wèn)。在巴黎塞納河左岸的拉丁區(qū)，有一家名叫孔岱的咖啡館，它的?？褪且蝗菏说蕉鍤q的年輕人。在這群客人之中，有一個(gè)名叫露姬的女子特別引人注目。圍繞著她的離奇失蹤，四個(gè)敘述者紛紛登場(chǎng)，他們都以第一人稱“我”的口吻，娓娓講述露姬的短暫人生經(jīng)歷。這本書(shū)裝幀精美，紙張干凈，文字排版看起來(lái)非常舒服。捧讀此書(shū)，感覺(jué)作者毫無(wú)保留的在和我交心，他的誠(chéng)實(shí)和信任徹底征服了我。
書(shū)中最打動(dòng)我的，就是作者塑造的露姬這個(gè)人物形象。她正面出場(chǎng)的機(jī)會(huì)不是很多，對(duì)她的認(rèn)識(shí)大部分來(lái)自別人的講述。她出生在一個(gè)不幸的家庭，母親是舞女，她不知道生父是誰(shuí)，一家人的生活主要靠母親的情人來(lái)供養(yǎng)。她和母親幾乎沒(méi)有交流，經(jīng)常孤獨(dú)地游走在大街上，被警察局記錄為流浪少年。期間她結(jié)識(shí)了不良女友，有過(guò)不堪而墮落的經(jīng)歷。她想拋棄過(guò)去，脫胎換骨地生活。在和一個(gè)男人交往兩個(gè)月后，她結(jié)婚了，丈夫大她14歲?；橐錾羁菰锓ξ?，沒(méi)有絲毫幸福可言。她帶著衣服逃離了這個(gè)家，和情人羅蘭生活在一起。她來(lái)到孔岱咖啡館，以一個(gè)新的身份開(kāi)始新的生活。她就是迷失的代表，一直在尋找幸福，而最終，在社會(huì)的壓力下，她走進(jìn)窄門(mén)，在女友家，從窗戶跳了下去。臨死時(shí)說(shuō)了一句話：“都準(zhǔn)備好了。你盡管去吧?！边@是給自己壯膽，卻讓讀者驚悚不已，這個(gè)美麗的女子，此時(shí)此刻，該是何等的絕望?對(duì)她來(lái)說(shuō)，青春并不是消逝，而是遷徙。
帕拉圖說(shuō)：“每個(gè)人都是被劈成兩半的一個(gè)不完整個(gè)體，終其一生在尋找另一半，卻不一定能找到，因?yàn)楸慌_(kāi)的人太多了。”如果深入思考，人生也就是一個(gè)迷失和尋找的過(guò)程，不過(guò)每個(gè)人的狀況不同而已。我喜歡這種偵破加懸疑的路子，也佩服作者精巧的構(gòu)思，捧書(shū)在手，沉醉在文字里，不知不覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)西斜。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇五
其實(shí)他們一點(diǎn)兒也不清楚她是誰(shuí)，只叫她露姬，這個(gè)輕飄飄，光彩奪目的年輕姑娘，散發(fā)著某種既瘋狂，又脆弱，又卓絕的氣息，她穿著黑色大衣，眼睛里帶著秘密，出現(xiàn)在孔岱咖啡館里。每天坐在固定的角落，不和任何人說(shuō)話，她默默抽煙，孑然一人，偶爾低頭看一會(huì)書(shū)。咖啡館里的每個(gè)人都對(duì)她充滿著好奇與渴望，因?yàn)樗衩餍且粯右?，卻一語(yǔ)不發(fā)，她與生俱來(lái)的一種距離與沉默，令人著迷。
六十年代的巴黎，故事在一團(tuán)迷惑中開(kāi)始。這應(yīng)該是小說(shuō)家莫迪亞諾最喜歡，也最擅長(zhǎng)的開(kāi)頭。
海明威說(shuō)，巴黎是一場(chǎng)盛宴，用來(lái)形容法國(guó)六十年代新浪潮電影，大概最恰如其分，真實(shí)與荒誕，結(jié)合最天真動(dòng)人的愛(ài)情與隨心所欲的歌謠，淋漓盡致地去展現(xiàn)生命的自由與美麗?？晌覒岩赡蟻喼Z是否喜歡這種流動(dòng)而浪漫的盛宴，因?yàn)樗谥щx破碎的敘事中，采用了四個(gè)不同的視角與口吻去講述露姬微小而短暫的一生?？蛇@些大學(xué)生，偵探，露姬本人，作家，卻紛紛表達(dá)出一種軟綿綿的愁緒，令這場(chǎng)盛宴顯得有些苦惱，有些無(wú)力，甚至令人心碎。咖啡館的墻上被刻下“永遠(yuǎn)也別工作”的字樣，他筆下的人物們按照居伊·德波的情境主義規(guī)則，選擇了一種迷幻而粗暴的生活方式，毫無(wú)節(jié)制地享受與游戲人生，在破碎的都市里漫無(wú)目的地漂流著。
人們?cè)绞羌鼻械叵肱靼茁都У纳矸荩@個(gè)故事就愈發(fā)變得悲涼，最后八卦的人們終于發(fā)現(xiàn)，這位神秘動(dòng)人的女郎原來(lái)誰(shuí)也不是，既不是電影明星也不是富家小姐，甚至連達(dá)官貴人的情婦都算不上，他們眼里對(duì)她美好生命的揣測(cè)紛紛化為泡沫。事實(shí)上，露姬只是個(gè)可憐的姑娘，一個(gè)有家不回的流浪漢，名副其實(shí)的都市浪蕩兒。她不知道自己的父親是誰(shuí)，母親覺(jué)得女兒就是當(dāng)年自己的翻版，對(duì)她的生活完全不抱希望。于是，露姬在未成年的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)會(huì)了逃跑，徹夜不歸地大街上獨(dú)自流浪，這座城市的記憶中的模樣也變得越來(lái)越淡，每一條街道都和她親密無(wú)間，好像很久以前她就一直待在那里，即使街道豁然通向浩瀚天空，宛如在懸崖邊上，她也無(wú)所畏懼，依然輕松自如地走著，直到抵達(dá)峭壁的邊緣，她就縱身跳入空中，體驗(yàn)尋覓已久的失重與永恒的消失。這樣不顧一切的逃離在露姬的生活中已經(jīng)成為一種習(xí)慣，只有在逃跑的時(shí)候，她才是真的她自己，而她也學(xué)會(huì)了一種新的自我取悅的方式，離開(kāi)，尋找，再度離開(kāi)。這種方式讓她感到沉醉，而每當(dāng)她與什么人斷絕往來(lái)的時(shí)候，她總能重新體會(huì)到這種沉醉。因?yàn)?，青春本?lái)就是用來(lái)逃避生活，用來(lái)?yè)]霍的。
人唯一想不起的東西就是人說(shuō)話的嗓音，在經(jīng)歷過(guò)后的那些輾轉(zhuǎn)難眠的夜晚，書(shū)中的人物們總能聽(tīng)見(jiàn)那夾帶巴黎口音的聲音在詢問(wèn)自己：“那么，您找到您的幸福了嗎?”多年之后，這句話一點(diǎn)也沒(méi)有喪失它的親切與神奇。而這句話才是《青春咖啡館》的真正核心，一個(gè)嚴(yán)肅，悲愴的哲學(xué)命題，一個(gè)大家都不愿意去面對(duì)，也羞于承認(rèn)的事實(shí)：其實(shí)他們都找遍了，可壓根不知道幸福究竟在哪里。
也許露姬的情人，在遇上眼前這個(gè)姑娘時(shí)，曾短暫地感受過(guò)幸福不受自己驚嚇而進(jìn)入自我內(nèi)心深處。他是個(gè)尋找巴黎“中立地帶”的作家，撰寫(xiě)那些彎彎曲曲纏繞在一起的街區(qū)，對(duì)他而言，露姬的出現(xiàn)讓這個(gè)街區(qū)突然變得明亮開(kāi)闊起來(lái)，仿佛窗戶上安裝了一盞探照燈，光束將整個(gè)街區(qū)照成一塊一塊的，直至人生的盡頭。而對(duì)于愛(ài)著的人來(lái)說(shuō)，被愛(ài)的人總顯得孤獨(dú)。露姬，她再度選擇了離開(kāi)，不過(guò)這一次是放棄，在她的情人覺(jué)得幸福唾手可得的時(shí)刻，她從窗邊跳了下去。結(jié)束了自己微不足道的一生。
2007年莫迪亞諾寫(xiě)下這本書(shū)，恍若將一樁陳年秘密和盤(pán)托出，帶著無(wú)限的眷戀與感傷，仿佛是為那些青春已經(jīng)消逝的人們而作。那些人清楚地在里面看到自己當(dāng)年的面容，曾經(jīng)的所作所為，在記憶里反復(fù)搜羅著關(guān)于“露姬”的瑣碎細(xì)節(jié)。像在舊時(shí)光中旅行，他們看見(jiàn)廣場(chǎng)上有人正在過(guò)著可能屬于露姬的生活，或者度過(guò)可能屬于露姬的瞬間，穿梭在這座既美好又糟糕的城市，他們不說(shuō)豪言壯語(yǔ)，也從來(lái)不曾虛情假意過(guò)，他們只是不知道上哪兒去尋找這該死的幸福，而他們的生命也永遠(yuǎn)沒(méi)有足夠的重要性。而這座城市不會(huì)泄露他們的秘密，只會(huì)把他們像掌紋一樣藏起來(lái)，寫(xiě)在街角，在窗戶里，在一聲嘆息中，在嘴角的一絲細(xì)紋中。莫迪亞諾的懷舊，仿佛在無(wú)休止地尋找一些失去的東西?；仡欉^(guò)往生命里那些桀驁不馴的階段，人類的青春期就像一個(gè)布雷區(qū)，生理的無(wú)政府狀態(tài)紛至沓來(lái)，永遠(yuǎn)不肯善罷甘休。別人看到他們擁有的是那么少，而他們從未擁有過(guò)而且永遠(yuǎn)不會(huì)擁有的卻是那么多。
在大街上尋找幸福的露姬，帶著憂傷過(guò)后的疲倦，在高樓矗立如幽暗森林的泥濘城市里步履緩慢，走在陰郁的街道上，和面容陰郁的行人擦肩而過(guò)，在那兒遇見(jiàn)了她的情人，就算她脆弱不堪一擊，他也依然愛(ài)著她，他像摟著一副漂泊的靈魂，一具神形渙散的軀體那樣，摟著她穿過(guò)幽暗的街道與長(zhǎng)廊，一路上，他們的腳步為商店和人行道賦予了意義，那條街道和街道盡頭的天空依然歷歷在目。如果可以，就請(qǐng)他們一直這樣走下去。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇六
青春，是一個(gè)最為美好的時(shí)光，也是一個(gè)充滿著激情、迷茫和幸福的時(shí)期。在這個(gè)年齡段，我們開(kāi)始有了獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，這些問(wèn)題往往也會(huì)圍繞著我們的學(xué)習(xí)生活展開(kāi)。在日漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，讀書(shū)成為了我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、拓寬視野、汲取智慧的一種方式。今天，我和大家分享一下我在讀書(shū)中獲得的心得和體會(huì)。
第二段：閱讀對(duì)我個(gè)人的影響。
在我小學(xué)的時(shí)候，喜歡看書(shū)的我把大部分的時(shí)間都用在了看書(shū)上。正是因?yàn)樽x書(shū)，我接觸到了各種不同類型的書(shū)籍，更好地了解了古今中外的文化，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。從那時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于世界充滿著好奇心和探索欲。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再只是單純的看書(shū)，更是學(xué)會(huì)了去思考、探究書(shū)中所包含的內(nèi)涵和思想。
第三段：閱讀與成長(zhǎng)的關(guān)系。
閱讀和成長(zhǎng)是分不開(kāi)的。每一本書(shū)里都有著一種力量，可以打破我們的種種困惑，讓我們更加了解我們自己。就像我們?cè)陂喿x《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等經(jīng)典名著時(shí)，可以吸收到作者先進(jìn)的思想，能夠深刻的了解古代歷史文化背景，進(jìn)而探討現(xiàn)代的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)的發(fā)展路向。同時(shí)，和人愉快地聊天過(guò)程中總會(huì)涉及到某些看過(guò)的書(shū)，對(duì)于人的交際能力進(jìn)行了不少的提高。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以不斷豐富和完善自身的知識(shí)架構(gòu)，提高我們自身的修養(yǎng)以及素養(yǎng)，成長(zhǎng)為更加理性成熟的人。
第四段：閱讀在現(xiàn)代社會(huì)中的地位。
在信息萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，閱讀已經(jīng)成為了人類獲取知識(shí)和開(kāi)拓視野的最典型方式。尤其在現(xiàn)代，科技日新月異，閱讀給人帶來(lái)的是更多元化的一個(gè)視野，也更加深入和完整地凝聚了人的智慧。從大學(xué)到工作，每一步都要依賴于自己掌握的知識(shí)，而由此得來(lái)的職業(yè)成功，則要求我們不僅擁有知識(shí)，更要有極強(qiáng)的自學(xué)能力，形成自己的完整知識(shí)鏈。因此，閱讀在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為了關(guān)鍵的一個(gè)能力，幫助我們更好地提高自身素質(zhì)和成就事業(yè)。
第五段：結(jié)論。
青春即是一段讀書(shū)的富短期，這也是我們愈加珍惜的階段。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，充實(shí)人生，更幫助我們提高自身能力和成就事業(yè)。它使我們不斷感知這個(gè)世界的神奇之處，并且激勵(lì)我們?nèi)ゲ粩鄬W(xué)習(xí)、深入思考。因此，讀書(shū)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)都至關(guān)重要，希望每一位年輕人都能在讀書(shū)中獲得更多的啟示，不斷提升自己。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇七
青春是一個(gè)充滿激情和活力的時(shí)期，也是一個(gè)塑造未來(lái)成就的重要階段。而讀書(shū)，則是青春最好的投資和追求知識(shí)的途徑。在青春讀書(shū)的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享五個(gè)方面的讀書(shū)心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。
首先，讀書(shū)能夠開(kāi)拓思維。青春正是思維最活躍的階段，而讀書(shū)正是培養(yǎng)思維能力的最佳途徑之一。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)，從而拓寬自己的視野，提高自己的思考能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，我曾經(jīng)嘗試過(guò)反復(fù)思考作者的用詞和表達(dá)方式，通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)了自己在思維方式上的一些偏見(jiàn)，并且逐漸克服了它們。因此，讀書(shū)不僅僅是增加知識(shí)量，更重要的是能夠培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和批判性思維能力。
接下來(lái)，讀書(shū)能夠豐富情感。青春是一個(gè)充滿激情和情感的階段，而讀書(shū)則是培養(yǎng)情感世界的重要途徑。通過(guò)閱讀各種不同類型的書(shū)籍，我們可以感受到作者的情感和思考方式，從而進(jìn)一步理解自己的情感世界。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到許多令人動(dòng)容的故事和人物，這些故事和人物讓我重新審視并豐富了自己的情感世界。讀書(shū)能夠引發(fā)共鳴，讓我們深入感受到人性的復(fù)雜性和世界的多樣性。它能夠給我們帶來(lái)許多美好的情感體驗(yàn)，使我們的人生更加豐富和充實(shí)。
第三，讀書(shū)能夠培養(yǎng)自律能力。青春是人生成長(zhǎng)和自律能力培養(yǎng)的重要階段，而讀書(shū)則是培養(yǎng)自律能力的一個(gè)重要途徑。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們需要有意識(shí)地安排時(shí)間、制定目標(biāo)，并且堅(jiān)持完成。通過(guò)持續(xù)的閱讀，我們可以培養(yǎng)自己的毅力和耐力，養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。在我青春讀書(shū)的過(guò)程中，我曾經(jīng)面對(duì)過(guò)挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)感到困倦和無(wú)力，但我學(xué)會(huì)了克服困難，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，我在自律方面取得了顯著的進(jìn)步，這也讓我相信，在青春讀書(shū)的過(guò)程中，我們能夠不斷提高自己的自律能力。
此外，讀書(shū)還能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力。青春是語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而讀書(shū)則是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的重要方法。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種豐富多彩的詞匯、短語(yǔ)和表達(dá)方式，從而拓寬自己的語(yǔ)言能力。在青春讀書(shū)的過(guò)程中，我曾經(jīng)積累了大量的詞匯和表達(dá)方式，并且鍛煉了自己的寫(xiě)作能力。這些經(jīng)歷讓我意識(shí)到，讀書(shū)不僅僅是接觸到知識(shí)，更重要的是能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)而影響到自己的思考和表達(dá)方式。
最后，讀書(shū)能夠培養(yǎng)修養(yǎng)和人生智慧。青春正是培養(yǎng)修養(yǎng)和人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期，而讀書(shū)則是獲取修養(yǎng)和人生智慧的重要途徑。通過(guò)閱讀各種不同類型的書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的智慧和道德準(zhǔn)則，從而提高自己的修養(yǎng)和品質(zhì)。在青春讀書(shū)的過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到過(guò)許多具有智慧和品質(zhì)的人物和故事，這些故事引發(fā)了我對(duì)人生的思考和反思。讀書(shū)能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到人生的多樣性和復(fù)雜性，讓我們更加謙虛和開(kāi)放。它能夠讓我們變得更加有修養(yǎng)和智慧，從而為我們的人生選擇提供指導(dǎo)和支持。
總之，青春讀書(shū)是一個(gè)值得我們用心投入的過(guò)程，它不僅能夠開(kāi)拓我們的思維，豐富我們的情感，培養(yǎng)我們的自律能力，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠提高我們的修養(yǎng)和人生智慧。在青春讀書(shū)的過(guò)程中，我們需要保持好奇心和求知欲，不斷自我探索和進(jìn)步。通過(guò)不斷地閱讀和思考，我們可以讓青春成為我們的最好投資，為我們的未來(lái)鋪就成功的道路。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇八
得了莫迪亞諾的幾本書(shū)好有些日子了，是簡(jiǎn)送的，先謝謝簡(jiǎn)。最近迷詩(shī)，小說(shuō)總提不起勁來(lái)看。今天下午睡了好長(zhǎng)時(shí)間，做了好多在醒的邊緣掙扎的夢(mèng)，真正醒的時(shí)候，頭痛，累。晚飯吃過(guò)，想想一定睡不著了，又怕回到夢(mèng)里，還是找本小說(shuō)來(lái)打發(fā)時(shí)間。言歸正傳讀書(shū)筆記。
好久不寫(xiě)讀書(shū)筆記，因?yàn)槊栽?shī)，讀書(shū)筆記都想寫(xiě)成詩(shī)的模樣。想想還是試著正常一些，正經(jīng)點(diǎn)好好寫(xiě)個(gè)讀書(shū)筆記，為《青春咖啡館》。
薄薄的一本書(shū)，132頁(yè)，按我正常的看書(shū)速度，一個(gè)多小時(shí)就夠。我看了三個(gè)多小時(shí)。一邊看一邊做筆記一邊畫(huà)些喜歡的句子。有些書(shū)你讀的時(shí)候會(huì)迫不及待想一直看，不舍得有稍微的停頓，它吸引你不能離開(kāi)，甚至不能想，更來(lái)不及做筆記，比如《百年孤獨(dú)》。而有些書(shū)是讓你可以從容一些的讀，讀讀想想，回味一下再繼續(xù)，比如這一本《青春咖啡館》。它不疾不徐，你跟著他去看看街上的風(fēng)景，去看看其他人，和他一起在秋天的徐徐涼風(fēng)或者綿綿細(xì)雨里站一會(huì)兒，在二月紛紛的雪里思考一下人生。
他敘述的方式也很特別，幾個(gè)人分別第一人稱述說(shuō)。一個(gè)叫孔岱的咖啡館，在巴黎。一群年輕人，一群“揮霍”青春的年輕人。每一個(gè)人都那么自由無(wú)拘，活在當(dāng)下，彼此理解略有牽掛又互不相干涉，不問(wèn)過(guò)去不管將來(lái)。藍(lán)眼睛棕發(fā)的漂亮女孩露姬頗具神秘色彩的出現(xiàn)。真名叫雅克林娜的露姬是個(gè)從小就孤獨(dú)無(wú)人照看的孩子，她渴望被關(guān)懷，渴望愛(ài)和安全感，可是那個(gè)守護(hù)她的天使在哪兒呢?她迷上逃跑，流浪，離家出走，日思夜想離開(kāi)舊生活想要開(kāi)始新的。
我們也總是這樣選擇逃開(kāi)，在沒(méi)有溫暖，在受到傷害的時(shí)候。
她逃到塞納河北岸，人生的北岸，逃離并不幸福的婚姻，逃到孔岱咖啡館這一群同樣迷茫的年輕人中間。遇到情人羅蘭，一個(gè)不想知道自己是誰(shuí)，不會(huì)再提過(guò)去，也許是報(bào)紙上刊登的失蹤者，一個(gè)作家，相信輪回，愛(ài)讀書(shū)，相信黑洞，愛(ài)好天文學(xué)。羅蘭深愛(ài)著露姬，并試圖消除她心里的恐懼，和她一起勇敢面對(duì)過(guò)去，和她一起編織遠(yuǎn)離的美夢(mèng)。她安靜而小心翼翼，大家都喜歡她，并不約而同為她保守秘密，守護(hù)著她。包括第二個(gè)敘述者，她丈夫雇來(lái)尋她的私家偵探。
作者用羅蘭的敘述講他們情投意合，靈犀相通的愛(ài)，在一個(gè)中心地帶或者是邊緣地帶幸福生活。神奇的敘述中有一種令人著迷溫暖的力量，圍繞著這一群看似頹廢又努力追逐夢(mèng)想的年輕人。
我們也曾嘗試回到過(guò)去，可是在久遠(yuǎn)的回憶里又常常迷失了方向。多年以后，在人生的拳擊賽場(chǎng)即使學(xué)會(huì)了佯攻，可仍然躲不過(guò)一記重拳。露姬最終從窗戶邊跳下，完成了人生最后最成功的一次逃跑。多年后羅蘭回到孔岱，那里已經(jīng)面目全非。盡管現(xiàn)實(shí)完全改變，每次我們的腳步都把我們帶回到從前，從前，已經(jīng)逝去，轉(zhuǎn)入永恒的輪回，永恒的想念。
“同樣的朱唇，同樣的芳香，同樣的如瀑布般傾瀉的秀發(fā)”。
“從那一刻起，我的人生有了一個(gè)缺憾，一個(gè)空白。……”露姬的自殺式逃離(我寧愿想她是吸毒時(shí)出現(xiàn)幻覺(jué)不幸墜落)是羅蘭永恒的痛，只能在永恒的輪回里找到些安慰。
“新的生活……這種想象出來(lái)的生活，你講著講著，就有大股大股的新鮮空氣，從一個(gè)很久以來(lái)一直讓你覺(jué)得憋悶的封閉堵塞的地方吹過(guò)。一扇窗戶忽然打開(kāi)，百葉窗在風(fēng)中喀拉喀拉響。你會(huì)重新感覺(jué)到，你的未來(lái)不是夢(mèng)，它就在你的面前?！?BR> “這種生活出現(xiàn)在你的人生當(dāng)中，有時(shí)就像一塊沒(méi)有路標(biāo)的廣袤無(wú)垠的開(kāi)闊地，在所有的逃逸線和消失的地平線之間，我們更希望設(shè)立方位標(biāo)的基準(zhǔn)點(diǎn)，制作某種類型的地籍，好讓我們不再有那種漫無(wú)目的、隨波逐流的感覺(jué)?！?BR> 作者在書(shū)中有許多充滿希望的美好描述，關(guān)情關(guān)景。更有好多扣動(dòng)心弦的句子讓你不由自主的停下來(lái)，仔細(xì)想想。原想多抄幾句來(lái)，最終決定還是你去親自看吧?？纯粗Z貝爾獎(jiǎng)的魅力。
看完了這一本薄薄的書(shū)，一個(gè)親切而神奇的聲音在問(wèn)：“你找到你的幸福了嗎?”
找到了嗎?
青春咖啡館讀書(shū)心得篇九
青春是美好的年華。你知道青春之歌讀書(shū)心得是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于青春之歌讀書(shū)心得，供大家閱讀!
我從小到大讀過(guò)好多好多的書(shū)，老師這次讓我們讀的一本厚厚的《花季雨季》并讓我們寫(xiě)。
讀后感。
一開(kāi)始是很無(wú)聊的，我每天只看二十幾頁(yè)，看到后面的內(nèi)容，就越發(fā)有趣起來(lái)，一直到今天我看完這本書(shū)時(shí)，《花季雨季》還是我一直愛(ài)不釋手的書(shū)。
《花季雨季》這一本書(shū)主要寫(xiě)的是就是關(guān)于高中生的故事，而且在書(shū)中我也有許多印象非常深刻的人物，就像上次我說(shuō)過(guò)的高中生柳清，可憐的她被媽媽的欲望阻擋著，但她還是有那考上大學(xué)的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。在書(shū)中還有兩人讓我難以忘記，那就是王笑天，還有陳時(shí)。我覺(jué)得他們兩個(gè)是書(shū)中態(tài)度最好的人物。王笑天在書(shū)中經(jīng)常被稱為"靚仔",雖然我不喜歡他的這一點(diǎn)，但我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他那對(duì)是認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度外加他那聰明的才智。陳明，勤奮好學(xué)的他總是把學(xué)習(xí)放在第一位，不論什么事情也不能擋住他好學(xué)的欲望。
文章有一段非常好笑。它記敘的是一屆鄺秉文老師的歷史課，王笑天想扔自己的新作給他的鐵哥們余發(fā)欣賞一下，卻扔中了陳明，陳明以為余發(fā)扔的，又扔給余發(fā)，余發(fā)便在上面加了"鄺秉文像"四個(gè)字，扔回給了陳明?？梢蝗颖焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了，盡管他一再解釋，老師也不相信他了。正如生活中的我們一樣，做錯(cuò)了事難免，只有自己勇于承擔(dān)，才能跨過(guò)一道道坎。
青春，對(duì)所有人都是不同的。對(duì)于過(guò)了中年的人，青春是他們美好的回憶;而對(duì)于我們，青春充滿了無(wú)限的憧憬和向往。我想，老師讓我們讀這本書(shū)，也是讓我們對(duì)青春作一些了解吧!青春，就意味著無(wú)限的挑戰(zhàn)與困難，我們要以樂(lè)觀向上的態(tài)度面對(duì)每一天。
書(shū)中描繪了一個(gè)又一個(gè)的青春故事，一個(gè)又一個(gè)的快樂(lè)故事。我在讀書(shū)時(shí)，也不禁聯(lián)想到了自己的班級(jí)，每個(gè)故事都在班里似曾相識(shí)，每一個(gè)人物在班里也能找到縮影。每一幕都是如此的熟悉，這也增添了我對(duì)這本書(shū)的興趣。
每天我都會(huì)捧著這本書(shū)，津津有味地讀著，可是漸漸地讀到了快樂(lè)中的悲哀。每個(gè)同學(xué)都遇到了一些困難：如謝欣然因?yàn)橄胍憻捵约哼x擇出去打工，余發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去，可是他們都不懼怕，克服了困難，從原地爬了起來(lái)，繼續(xù)走向光明，什么都無(wú)法阻擋他們的青春之行。古人云，"吃得苦中苦，方為人上人。"青春有勇氣，又有沖勁，我們還怕什么?只有真正吃了苦，才能成正果，沒(méi)有苦難的青春是不完整的，所以我們應(yīng)該不懼困難，用著這青春的沖勁奔向光輝之巔。
在眾多的角色中，我最喜歡的是蕭遙，一個(gè)全能的考霸，也是我向來(lái)就想當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)。他輸?shù)袅艘粓?chǎng)很重要的知識(shí)競(jìng)賽?？墒窃谡緯?shū)的最后，又寫(xiě)出了蕭遙的決心：他將繼續(xù)參加知識(shí)競(jìng)賽，而且還將選擇a組題，而且要拿冠軍。我相信他一定會(huì)拿到冠軍的。蕭遙還放棄了自己競(jìng)爭(zhēng)特優(yōu)生的機(jī)會(huì)，把它讓給了陳明。他要憑自己的實(shí)力考入好的大學(xué)。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"一個(gè)人的價(jià)值首先定于他在什么程度上從自我解放出來(lái)".人不能太自我，永遠(yuǎn)沉浸在自己的苦難中拔不出來(lái)。我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的一切，青春充滿了這酸這甜，要克服這苦這辣，每天的太陽(yáng)都有是新的，遇到挫折就永不放棄，感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂(lè)。明天又是新的一天，一天新的生活等待我們?nèi)ンw驗(yàn)，因?yàn)槊魈鞂?huì)更美好!
在看完奮斗激昂的《青春之歌》后，我又看了青春洋溢的《花季雨季》。
在看書(shū)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)的事件就是發(fā)生在我們身邊。有一次，謝欣然他們?nèi)ヒ粋€(gè)叫伶仃島上。
軍訓(xùn)。
他們的教官十分嚴(yán)厲，在過(guò)程中，教官教他們疊被子，讓他們練習(xí)和早上早起鍛煉一個(gè)星期下來(lái)，他們終于適應(yīng)了，但是軍訓(xùn)卻結(jié)束了看完那篇文章后，我不由得想起那次戶外拓展，我們和書(shū)中一樣，也在教官的指導(dǎo)下度過(guò)了三天艱苦而快樂(lè)的拓展活動(dòng)剛適應(yīng)一切陌生的環(huán)境卻草草地結(jié)束了《花季雨季》這本書(shū)，我看的時(shí)候感覺(jué)就像在講述我們自己生活中的真實(shí)故事。
花季16歲，雨季17歲，花季雨季正是一生中最美好的歲月。一天時(shí)間雖然有24小時(shí)，但是每天很快就過(guò)去了，我們只能期待明天的到來(lái)。生活中，不正是這樣，看看我們，六年級(jí)就一轉(zhuǎn)眼就過(guò)了四分之一多了，書(shū)中，高一，有歡笑也有淚水，像欣然，由于沒(méi)有深圳"綠卡"而十分煩惱;柳清又受到家里的輕視和自身體型而有時(shí)倍感自卑。我覺(jué)得每個(gè)人都會(huì)遇到各種困難，但是絕對(duì)不能放棄，要樂(lè)觀面對(duì)生活。
我覺(jué)得《花季雨季》給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，因?yàn)闀?shū)中發(fā)生的趣事時(shí)常能夠讓我笑口大開(kāi)，但是有時(shí)我卻被悲傷的情節(jié)打動(dòng)地難過(guò)不能自己。我想這就是花季，雨季所承受的快樂(lè)與煩惱吧!
在生活中，雖然我們還是稚氣的六年級(jí)初中生，但是我們要珍惜每一天。美國(guó)的桑德堡說(shuō)過(guò)一段充滿哲理的話："我告訴你昨天是已停止的風(fēng)，是落下西天的夕陽(yáng)。我告訴你世上沒(méi)有別的東西，只有一個(gè)充滿明天的海洋，一個(gè)充滿明天的天空。我們?cè)谌章鋾r(shí)說(shuō)，明日又是一天。"。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇十
《青春之歌》是當(dāng)代女作家楊沫的代表作，這是一部描寫(xiě)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)以九一八事件到的北平愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)為背景，描寫(xiě)了一群青年知識(shí)分子的生活道路，塑造了林道靜這一形象，概括了30年代一部分知識(shí)分子所走過(guò)的道路。
小說(shuō)主人公林道靜生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后來(lái)被地主害死。道靜年幼喪母，又飽受林家的欺負(fù)。這樣的生活養(yǎng)成了她孤僻倔強(qiáng)的性格。但她其實(shí)是一個(gè)非常善良的姑娘，對(duì)勞動(dòng)人民，她會(huì)表示深切的同情；對(duì)于生活，她渴望著獨(dú)立做自由的人，同時(shí)，她也不愿被小資產(chǎn)階級(jí)的感情所羈絆。
當(dāng)她遇見(jiàn)余永澤以為找到依靠時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)她的愛(ài)人并不像她原來(lái)所想的那么美好，他那騎士兼詩(shī)人的超人的風(fēng)度在時(shí)間面前已漸漸全部消失。這僅僅可以從他在同一天對(duì)待兩個(gè)身份地位不同的人的兩種完全不同的態(tài)度這么件小事中體現(xiàn)出來(lái)。而且他貪生怕死還，還反對(duì)道靜參加革命。余永澤，他原來(lái)也只是個(gè)自私平庸只注重瑣碎生活的白面書(shū)生。呵，這命啊，把道靜推到怎樣的一個(gè)絕路上了??！
道靜可以說(shuō)是處處碰壁，但她一直在奮力反抗著這個(gè)社會(huì)帶給她的不滿，她一直勇敢地反抗著當(dāng)林家夫婦想利用道靜來(lái)賺錢(qián)送她去讀書(shū)，再找個(gè)人嫁個(gè)好價(jià)錢(qián)時(shí)，她抵抗著，最后終于與親人斷絕了關(guān)系，選擇了離家出走。幾經(jīng)坎坷，道靜在同學(xué)們的幫助下，在革命工作者的指引下，走上了革命之路。因?yàn)樗谥俺浞指惺艿搅诉@個(gè)社會(huì)的黑暗與衰落：大官、富人所謂的衣冠楚楚下的貪財(cái)好色，乞丐流氓的低俗下流，使她一心向著革命，與眾多革命戰(zhàn)士一起為新的社會(huì)努力著。
《青春之歌》以它青春的節(jié)奏行進(jìn)著，主人公林道靜也慢慢改變著，她不再是一個(gè)人，她不再是一個(gè)弱小的女子，她逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立，她不怕人們的疏遠(yuǎn)甚至于完全孤獨(dú)，不怕親戚朋友帶給她的痛苦與打擊，甚至不怕與丈夫余永澤長(zhǎng)久的美好關(guān)系斷裂，直到分離。對(duì)革命的熱情，致使她堅(jiān)持著，哪怕就在死神面前！
讀著它，我只能緊跟著它的節(jié)奏，像心跳的節(jié)奏一樣，有時(shí)更快，快得讓人窒息。讀這部作品就像回到了那個(gè)時(shí)代，你不可能停下來(lái)，那個(gè)時(shí)代不讓你停下來(lái)，它會(huì)一直催著你前進(jìn)、前進(jìn)！這就因此構(gòu)成了它獨(dú)特的青春舞步——催人奮進(jìn)。這，便是不一樣的青春！
只要你還有一點(diǎn)點(diǎn)青春的氣息，就可以因此而點(diǎn)燃！
青春咖啡館讀書(shū)心得篇十一
青春是人生最美好的時(shí)光，值得人們用最美好的語(yǔ)言去謳歌，而青春本身就是一首最美好的歌。這幾天，我看了一本流動(dòng)著青春熱血的好書(shū)——《青春之歌》。
《青春之歌》是我國(guó)著名作家楊沫的成功之作之一，他通過(guò)描寫(xiě)以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神?？赐炅诉@部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。
《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫(xiě)了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類型的知識(shí)分子形象，反蚋了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。
這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)表明那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過(guò)的一找曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者。經(jīng)過(guò)了一條艱苦的磨練和改造過(guò)程。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭迫-害致死。她深受異母的凌辱和虐待，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是“五四”以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來(lái)。最后在盧嘉州，林紅等的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭(zhēng)，并參加“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇十二
《青春之歌》是楊沫50年代的經(jīng)典作品，小說(shuō)的格調(diào)就是革命，抗擊侵略，抵制暴政。書(shū)中給我們塑造了許許多多的英雄形象，像林道靜，盧嘉川，許寧，羅大方，還有許許多多平凡的革命者，他們?yōu)榱烁锩膭倮?，為了民族的生存，將自己個(gè)人的生命置之度外，不懼怕把牢底坐穿，堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)強(qiáng)悍的敵人。同時(shí)小說(shuō)中也有許多反派的人物，像那個(gè)胡局長(zhǎng)，還有那些特務(wù)，當(dāng)然還有那個(gè)黨的叛徒戴渝。除去這兩種人，就是那些既不支持革命，也不對(duì)反動(dòng)者低頭的人。這類人也許經(jīng)過(guò)革命的宣傳會(huì)加入革命的陣營(yíng)，也許至死也就是平凡的在世上生活著。我們此刻所說(shuō)的余永澤就是這第三類人。
余永澤出生在地主家庭，這并不能夠說(shuō)明什么，畢竟有那么多的地主家庭的青年最后成為了革命的先驅(qū)。余永澤生性懦弱這卻至關(guān)重要，他順從父母的安排，娶了一個(gè)有缺陷的女生做妻子，可沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)刻就死了。他看到林道靜在小村無(wú)依無(wú)靠，就主動(dòng)去幫忙她，進(jìn)而兩人產(chǎn)生了感情，結(jié)為夫妻。但是生性懦弱的他，不敢參加革命，認(rèn)為這只是少數(shù)人的事情，不需要自己關(guān)心。他也害怕自己的妻子因參加革命而遭遇什么不測(cè)，因此堅(jiān)決反對(duì)。余永澤的懦弱使他不敢向反動(dòng)的統(tǒng)治者說(shuō)不，不敢加入革命的隊(duì)伍，而只能順著傳統(tǒng)的和平的路那樣走著。他是中文系的學(xué)生，從他待人接物，和林道靜討論文學(xué)，我們就應(yīng)知道他也是有很強(qiáng)潛質(zhì)的人，但是他將他的未來(lái)定在了只為個(gè)人而生活的那一個(gè)狹小的信念中，在民族危亡的時(shí)刻卻兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，為自己而工作。我們是否需要激烈的批評(píng)呢，我想大可不必，正因有人說(shuō)，性格決定人生，余永澤生活在一個(gè)沒(méi)有斗志的地主家庭，構(gòu)成了他懦弱的性格，在戰(zhàn)火紛飛，時(shí)局動(dòng)蕩的革命年代，他的性格決定他只能沉默。
但我們始終沒(méi)有看到余永澤背叛林道靜，這一點(diǎn)我們就應(yīng)看到，他沒(méi)有告密，沒(méi)有出賣(mài)道靜的朋友，他只是冷眼旁觀著一切，但是一個(gè)原則卻是不倒向反動(dòng)派。余永澤的錯(cuò)誤在于沒(méi)有看到對(duì)付黑暗的統(tǒng)治只能用革命的手段，想茍活于世，只能碌碌無(wú)為。在那個(gè)時(shí)代，其實(shí)像他這樣沒(méi)有革命的人其實(shí)是許多的，看過(guò)《圍城》的人都知道那上方發(fā)生的事也差不多就是抗日的時(shí)候，但是我們卻并沒(méi)有批評(píng)方鴻漸他們不革命，正因那只是一本描述普通生活的書(shū)。我們的社會(huì)什么樣的人都有，人的性格決定著他的'行為，我們不能苛求每個(gè)人都是革命者，畢竟人各有志，也許是他的思想有局限性，也許是他生活的環(huán)境不允許他如此。我們所要批評(píng)的人是那些反動(dòng)派，那些背叛革命的人，他們阻礙社會(huì)的發(fā)展，殘害我們的革命志士，是非正義之流。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇十三
春是個(gè)很寬泛的詞匯，每個(gè)人的都不同。韓寒的青春無(wú)疑是精彩的。而韓寒的這本《青春》應(yīng)該算是出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷的產(chǎn)物。先是出版繁體字版，廣受歡迎。進(jìn)而重新整理后出版了簡(jiǎn)體字版。據(jù)說(shuō)銷量也一如韓寒的其它作品一樣好!
說(shuō)實(shí)話，在當(dāng)今社會(huì)韓寒無(wú)疑是個(gè)標(biāo)志性的人物，他的作品爭(zhēng)議不小，卻也廣受讀者歡迎。我也從圖書(shū)館借過(guò)不少他的作品來(lái)讀，但從個(gè)人的感覺(jué)上講，我不太喜歡他的小說(shuō)，包括他最近出版的《1988，我想和這個(gè)世界談?wù)劇返任叶紱](méi)有讀完。而他的雜文或曰散文，我還是很喜歡的，他與生活的細(xì)微處表現(xiàn)出來(lái)的真知灼見(jiàn)，讓我有內(nèi)心的共鳴!
但我之所以淘這本《青春》來(lái)讀，可能僅是緣于在網(wǎng)絡(luò)上讀到這本書(shū)序言中的一段話：“過(guò)了少年，失去青年，踏向中年，機(jī)靈，勤奮，困苦，無(wú)望，想活得更好，活得更不好，有理想，不敢想，想創(chuàng)業(yè)，怕失敗，盼真愛(ài)，卻已婚，恨特權(quán)，又敬畏，怨體制，但想做公務(wù)員，要買(mǎi)房房?jī)r(jià)漲，要買(mǎi)車(chē)油價(jià)漲，吃飽了勇敢，餓著了懦弱，遵紀(jì)守法，但眼看著胡作非為的一個(gè)個(gè)發(fā)家，想胡作非為，上路一半摩托車(chē)又被扣了。身邊能聽(tīng)說(shuō)的非投胎類混的很好的，似乎都不帶有正面激勵(lì)色彩。然后一晃眼，孩子該交擇校費(fèi)了?！焙?jiǎn)單的一段話，卻道出了當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)人的生活狀態(tài)。而書(shū)中的其它文字，大多在韓寒的博客上發(fā)布過(guò)，并無(wú)新意。所以，如果是經(jīng)常關(guān)注韓寒博客的朋友，完全不必購(gòu)買(mǎi)該書(shū)!
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這本書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)還不錯(cuò)，很簡(jiǎn)潔，多少有點(diǎn)蘋(píng)果產(chǎn)品的范兒，捧在手里有質(zhì)感、實(shí)在。這也是為什么電子書(shū)早已遍地都是了，我還固執(zhí)的喜歡讀紙制書(shū)的原因吧!感覺(jué)就是不一樣!
書(shū)名叫《青春》，不過(guò)青春注定殘酷!第一篇是韓寒寫(xiě)他的朋友，不過(guò)讀來(lái)感覺(jué)如同寫(xiě)的是自己。殘酷的青春，活的一點(diǎn)都不瀟灑。也注定與那些被美化的“青春、雨季、花季”無(wú)關(guān)。有誰(shuí)在乎過(guò)我們的青春?當(dāng)然我的青春早已不在!懵懂的青春在“偉大”的教育中流逝，回憶起來(lái)只有考試只有分?jǐn)?shù)。就像網(wǎng)絡(luò)上有人說(shuō)的：“人生如同蝸牛，生下來(lái)，就背上了重重的殼，開(kāi)始?xì)だ锓胖n本，后來(lái)殼里放著工作，再后來(lái)，老婆、孩子、房子都裝進(jìn)了殼里，真夠痛苦的?！?BR> 其它的文字，我就不一一拿來(lái)講了。讀韓寒的文字，感覺(jué)最難得是平靜、語(yǔ)調(diào)自然、不慌不忙，照理他說(shuō)的話題，足夠讓他憤怒。但他沒(méi)有。網(wǎng)絡(luò)上的文字讀多了，會(huì)讓人憤懣。激昂的聲討，滿篇的污言有時(shí)候也會(huì)讓人生厭。但韓寒的文字總體是干凈、溫文、不卑不亢，而且多少有些幽默感，讀起來(lái)不覺(jué)得沉重!所以，推薦有感興趣的朋友淘回來(lái)這本書(shū)，或去博客上讀讀吧!
青春咖啡館讀書(shū)心得篇十四
《青春之歌》是一部充滿戰(zhàn)斗激情的動(dòng)人小說(shuō)，她向我們展示了一幅波瀾壯闊的戰(zhàn)斗圖景，描寫(xiě)的是一批熱血青年投身革命。接下來(lái)本站小編給你整理了《青春之歌》讀書(shū)心得，歡迎大家的閱讀。
青春洋溢著激情，揮灑著希望，蘊(yùn)含著力量，當(dāng)美好的青春置于黑暗陰沉的背景下時(shí)，年輕的聲音唱響的是一曲鏗鏘嘹亮的青春之歌，沖破黎明前可怕的黑暗，懷著堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂迎接初升的太陽(yáng)。《青春之歌》飽含著作者的感情，將那段不應(yīng)忘懷的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿記憶，用斗爭(zhēng)抒寫(xiě)豪情，那鏗鏘而激昂的文字喚起我們心靈深處強(qiáng)烈的共鳴，勉勵(lì)著我不斷前行。
作者楊沫以林道靜，一位地主家庭出身的小姐，克服重重的苦難，掙脫精神的枷鎖，最終成為一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨員為故事主線，描寫(xiě)了從“九·一八”事變到“一二·九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)這段歷史時(shí)期北平一批有愛(ài)國(guó)熱情的青年人逐步走向成熟的成長(zhǎng)史。林道靜的成長(zhǎng)與一年多的監(jiān)獄生活有著密不可分的關(guān)系，這煉獄般的考驗(yàn)與折磨，促使道靜完成了一次痛并快樂(lè)著的蛻變，她挺住了敵人的嚴(yán)刑拷打，威逼利誘，思想上更是有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，用書(shū)中的話說(shuō)是,“反動(dòng)派把我們抓來(lái)不是讓我們蹲監(jiān)獄，而是讓我們上了馬克思主義大學(xué)”。
從林道靜所走過(guò)的曲折道路中，既看到黨的教育和革命理論的指引作用，又看她本人的主觀努力和自覺(jué)改造;正是這二者的結(jié)合，才使她成長(zhǎng)為真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。作者善于通過(guò)富有個(gè)性特征的細(xì)節(jié)來(lái)展示林道靜的內(nèi)心世界和她在不同時(shí)期的心理狀態(tài)，善于把人物外貌描寫(xiě)和人物內(nèi)心世界的揭示巧妙地結(jié)合起來(lái)，這些方面都使林道靜的形象的性格鮮明感人。
當(dāng)國(guó)家危急存亡之際，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士們放棄了幾乎所有的一切，奮不顧身的投入的救國(guó)救民的偉大事業(yè)上來(lái)，即使面對(duì)恐怖的白色威脅，面對(duì)著追殺與酷刑，他們都沒(méi)有后退，將一切痛苦和血淚深埋心底，用最頑強(qiáng)最堅(jiān)毅的一面與敵人對(duì)峙，正是這種常人難以想象的精神讓一代代共產(chǎn)黨員，前仆后繼，最終戰(zhàn)勝侵略者，迎來(lái)新中國(guó)的成立。那青春之歌和著義勇軍進(jìn)行曲顯得更加渾厚動(dòng)聽(tīng)，那青春的熱血映著鮮艷的五星紅旗更顯耀眼奪目。
知識(shí)分子的精粹，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒，是中華民族的真正的希望。因?yàn)樗麄兩砩嫌幸环N不屈不撓的頑強(qiáng)的革命精神，有一種難能可貴的東西——無(wú)私的信仰，他們一直以奉獻(xiàn)者、殉道者的形象堅(jiān)守著他們始終不渝的信念。他們可以為信仰失去所有，他們可以為信仰去死，他們不僅把自己的身體交給了信仰，而且把自己的情感和靈魂也交給了信仰。
斗爭(zhēng)年代的血與淚，苦與樂(lè)，是那么深邃，讓人久久難以忘懷，抬頭看看窗外明媚的春光，聆聽(tīng)嫩枝上那清脆的鳥(niǎo)鳴，如今的生活是多么美好，多么安詳，似乎這片安靜的土地上從來(lái)就沒(méi)有發(fā)生過(guò)那慘痛的經(jīng)歷……然而我們不能忘記，那段屈辱的歷史，那些英雄前輩用血肉拼出來(lái)的勝利。當(dāng)我們?cè)俅蚊悦?，再次彷徨，再次萌生放棄希望的想法，讓青春之歌?lái)喚起那封存的激情和活力!
近期，我讀了楊沫所著的《青春之歌》，頗有感觸，隨筆記錄下來(lái)。他描寫(xiě)了以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。從對(duì)待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，林道靜生活中的一息息波瀾在我的心中翻滾著，久久不能平息。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)。
國(guó)學(xué)。
生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。
這部作品以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫(xiě)了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類型的知識(shí)分子形象，反映了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的崛起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。
《青春之歌》是一部充滿戰(zhàn)斗激情的動(dòng)人小說(shuō)，她向我們展示了一幅波瀾壯闊的戰(zhàn)斗圖景，描寫(xiě)了一批熱血青年投身革命，為打碎黑暗的舊世界而與反動(dòng)階級(jí)進(jìn)行長(zhǎng)期的、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)的感人故事。這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)表明那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過(guò)的一段曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者，經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)艱苦的磨練和改造過(guò)程。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭迫害致死。她深受異母的凌辱和虐待，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是“五四”以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來(lái)。最后在盧嘉州、林紅等人的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭(zhēng)，并參加“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。
“青春”對(duì)于我們每個(gè)人,都太短促了,也正是因?yàn)樗亩檀俜讲棚@得他彌足珍貴。每個(gè)人都擁有青春，對(duì)于那些年過(guò)半百的人，“青春”給了他們的回憶和遐想;而對(duì)于我們這些風(fēng)華正茂的人來(lái)說(shuō)，“青春”給了我們無(wú)盡的活力和憧憬向往。不要把自己的命運(yùn)的交給“命運(yùn)”，而是要自己努力改寫(xiě)命運(yùn)，盡管這條路可能很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來(lái)，就算是哭，那也要爬起來(lái)再哭，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。
閱讀《青春之歌》，使我的精神世界受到了一次洗禮，點(diǎn)燃了我的青春激情。在當(dāng)代，我們年青一代雖無(wú)法像林道靜那樣去從事轟轟烈烈的革命斗爭(zhēng)，但我們卻肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的重任。古語(yǔ)云：“有志尚者，遂能磨礪，以就素業(yè);無(wú)履立者，自茲墮慢，便為凡人?！鼻啻赫娴暮盟埔皇赘?，有前奏，有高潮，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符，讓青春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。
《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫(xiě)了以此大學(xué)生的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類型的知識(shí)分子，反映了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。
林道靜是一個(gè)逐漸覺(jué)醒成長(zhǎng)的人物，這一藝術(shù)形象是在自身艱苦的革命活動(dòng)和曲折的鍛煉改造過(guò)程中逐漸完成的。剛開(kāi)始，她是一個(gè)逃出封建家庭，尋找個(gè)人出路的失業(yè)青年。她生長(zhǎng)在官僚地主家庭，佃農(nóng)生母慘遭迫害致死，自己也受到地主異母的百般凌辱和虐待，從小就養(yǎng)成了孤僻執(zhí)拗、倔強(qiáng)的反抗性格。為了反抗不幸的命運(yùn)，她毅然離開(kāi)了罪惡的家庭，走向社會(huì)尋找“自己養(yǎng)活自己”的生活出路。然而“剛剛逃出了那個(gè)要扼殺她的黑暗腐朽的家庭牢籠，想不到接著又走進(jìn)了一個(gè)更黑暗、更腐朽、張大血口要吞噬她的社會(huì)”。在孤立無(wú)援的情況下，她既不甘屈服，又無(wú)力抗?fàn)帲胍宰詺⒆鳛榉纯?。這種不幸的遭遇，反映了當(dāng)時(shí)廣大小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，在黑暗的舊社會(huì)生活沒(méi)有出路和個(gè)人反抗的軟弱無(wú)力。小說(shuō)一開(kāi)始就將人物的個(gè)人命運(yùn)和廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)了。
《青春之歌》塑造了一個(gè)從小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的藝術(shù)典型，堅(jiān)持從實(shí)際生活出發(fā)，真實(shí)的描寫(xiě)她小資產(chǎn)階級(jí)的思想感情及其獨(dú)特的表現(xiàn)形式是十分必要的。林道靜的探索和追求，只有遇到了黨，投入時(shí)代的洪流，才算找到真正的出路，因而她艱苦曲折的成長(zhǎng)過(guò)程，始終是放在革命斗爭(zhēng)活動(dòng)中來(lái)展現(xiàn)的，處處突出黨的啟迪和教育作用。小說(shuō)通過(guò)她兩次巧遇盧嘉川而被引導(dǎo)加入愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的偶然事件，反映了時(shí)代召喚青年的歷史必然性。思想上的初步覺(jué)醒，使她看清了余永澤的真面目以及和他一起生活的庸俗、空虛，決心與之決裂;但真的要分手時(shí)，卻又感到纏綿惆悵，若有所失。在黨的引導(dǎo)和時(shí)代的推動(dòng)下，她還是邁出了第一步。
小說(shuō)一方面滿懷熱情描寫(xiě)林道靜積極參加抗日救亡活動(dòng)，深入農(nóng)村開(kāi)展工作，堅(jiān)持獄中斗爭(zhēng)和領(lǐng)導(dǎo)北大學(xué)生運(yùn)動(dòng)走向新的高潮，表現(xiàn)她獻(xiàn)身革命的勇氣、忘我的工作精神和政治上的日益成熟;另一方面又通過(guò)一些典型情節(jié)和細(xì)節(jié)(如第一次入獄想到犧牲時(shí)的急躁情緒，在農(nóng)村看到佃農(nóng)鄭德富充滿階級(jí)仇恨的“白眼仁”時(shí)的心理活動(dòng)，從定縣回到北京路過(guò)舊居時(shí)的思念之情，地下工作處于艱難情況下想上戰(zhàn)場(chǎng)當(dāng)紅軍的要求，在任玉柱父子面前輕率的暴露了地下工作者的身份等)，有層次的細(xì)致描寫(xiě)了她在鍛煉成長(zhǎng)過(guò)程中的曲折和反復(fù)，使人物身上因襲負(fù)擔(dān)的沉重和自覺(jué)改造的堅(jiān)決和盤(pán)托出，新舊思想的消長(zhǎng)過(guò)程清晰可辨，反復(fù)揭示出：小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子要改掉階級(jí)的劣根性不是一朝一夕能夠完成，非經(jīng)長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)鍛煉和痛苦磨煉不可，就是入了黨也不能停止這個(gè)磨煉的過(guò)程。正因?yàn)樾≌f(shuō)以現(xiàn)實(shí)主義的細(xì)膩筆觸寫(xiě)出了人物成長(zhǎng)過(guò)程中的復(fù)雜性，才使林道靜這個(gè)三十年代的革命知識(shí)分子形象栩栩如生，真實(shí)可信，具有較深的典型意義。人們從林道靜所走過(guò)的曲折道路中，既看到黨的教育和革命理論的指引作用，又看她本人的主觀努力和自覺(jué)改造;正是這二者的結(jié)合，才使她成長(zhǎng)為真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
林道靜這以形象，真實(shí)地概括了三十年代初期我國(guó)革命知識(shí)青年的典型形象，形象地反映了“共產(chǎn)黨是救星”的歷史真實(shí)。林道靜的道路，就是自覺(jué)地改造自己，無(wú)情地割掉資產(chǎn)階級(jí)的尾巴，堅(jiān)決跟著共產(chǎn)黨走的道路。林道靜的道路告訴我們：只有共產(chǎn)黨才是青年人唯一的引路者和保護(hù)者，沒(méi)有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和保護(hù)，就沒(méi)有青年人的前途。個(gè)人的奮斗毫無(wú)出路，只有吧自己獻(xiàn)身給共產(chǎn)主義事業(yè)的人，才有開(kāi)闊的胸襟和巨大的生命力，他的青春才會(huì)發(fā)出光輝。這正是林道靜這以典型所顯示的深刻的社會(huì)意義。
盧嘉川、江華、林紅等光輝的共產(chǎn)黨員形象，作者是把他們當(dāng)作“黨的使者”來(lái)塑造的。他們不但具體地幫助了林道靜成長(zhǎng)，成了林道靜的最關(guān)愛(ài)、最敬佩的引路人，而且他們以自己剛毅、頑強(qiáng)的性格和對(duì)黨的忠誠(chéng)，教育和影響著其他的革命同志和周?chē)倪M(jìn)步青年。他們是知識(shí)分子的精粹，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒，也是中華民族的希望。道靜的經(jīng)歷也告訴我們，我們只有在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)投身實(shí)踐，努力改造自己的思想，樹(shù)立為社會(huì)、為人民服務(wù)的世界觀、人生觀，才能有所作為，才能成為國(guó)家棟梁，才有光明的希望!
青春咖啡館讀書(shū)心得篇一
青春是美麗而寶貴的時(shí)光，而讀書(shū)是一種無(wú)窮的智慧之光，兩者的結(jié)合使得青春更加鮮活而有意義。通過(guò)讀書(shū)，我們可以開(kāi)拓眼界，增加知識(shí)，塑造品格，培養(yǎng)興趣，收獲成長(zhǎng)。在人生的漫漫旅途中，讀書(shū)是我們的良師益友，張開(kāi)它的雙臂，我們就能領(lǐng)略到青春的美妙與智慧。
首先，讀書(shū)能夠開(kāi)拓我們的眼界。當(dāng)我們打開(kāi)一本書(shū)，我們似乎能夠和世界親密接觸。書(shū)籍中的故事會(huì)帶我們?nèi)ジ鱾€(gè)時(shí)空，讓我們見(jiàn)識(shí)不同的文化，領(lǐng)悟世界的多樣性。我記得在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我仿佛置身于蘇聯(lián)戰(zhàn)勝法西斯的勝利之中，看到了那場(chǎng)壯烈而驚人的戰(zhàn)爭(zhēng)。這樣的體驗(yàn)讓我以后對(duì)世界有了更加全面的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大了我對(duì)世界的觀察角度，也培養(yǎng)了我欣賞文學(xué)作品的能力。
其次，讀書(shū)可以讓我們?cè)黾又R(shí)。書(shū)是知識(shí)的源泉，是我們提高自我素質(zhì)和掌握技能的助力器。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠?qū)W到許多有用的知識(shí)，像是歷史、地理、科學(xué)、文學(xué)等等。這些知識(shí)的積累不僅可以擴(kuò)展我們的眼界，讓我們更加了解世界，還可以為我們的學(xué)業(yè)和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正如培根所言：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭術(shù)使人善辯?！弊x書(shū)使我們?nèi)姘l(fā)展，提升整體素質(zhì)。
再次，讀書(shū)可以塑造我們的品格。讀書(shū)能夠培養(yǎng)我們的道德和情操，使我們成為品德高尚、富有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。通過(guò)閱讀偉大的文學(xué)作品，我們不僅可以領(lǐng)悟到其中的道德教育，還可以學(xué)會(huì)與他人共情，理解及包容他人。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，巴維林卡是一個(gè)樂(lè)觀向上、善良純潔的角色。他深愛(ài)著祖國(guó)，抱負(fù)是建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。這樣的人物形象使我受益匪淺，我也希望自己將來(lái)能夠成為一個(gè)積極向上、努力向前并且能夠給社會(huì)帶來(lái)正面影響的人。
此外，讀書(shū)能夠培養(yǎng)我們的興趣。讀書(shū)是一種享受，是一種心靈的愉悅和富有創(chuàng)造力的樂(lè)趣。當(dāng)我們沉浸在書(shū)的世界中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種愉悅的體驗(yàn)。書(shū)中的故事情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言風(fēng)格等等都能夠吸引我們的眼球。通過(guò)閱讀，我們可以找到自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣，從而讓生活更加充實(shí)多樣。
綜上所述，通過(guò)讀書(shū)我們能夠開(kāi)拓眼界，增加知識(shí)，塑造品格，培養(yǎng)興趣，收獲成長(zhǎng)。我們的青春，應(yīng)該不僅僅是一段留影和記憶，更應(yīng)該是我們不斷追求進(jìn)步和自我完善的時(shí)光。讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和分析問(wèn)題，也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。讀書(shū)，讓我們?cè)谇啻旱牡缆飞狭粝沦F重的足跡，并在無(wú)盡的智慧中追尋自己的夢(mèng)想。青春，因?yàn)樽x書(shū)而閃爍著智慧的光芒。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇二
青春是人生最美好的時(shí)光，值得人們用最美好的語(yǔ)言去謳歌，而青春本身就是一首最美好的歌。這幾天，我看了一本流動(dòng)著青春熱血的好書(shū)——《青春之歌》。
《青春之歌》是我國(guó)著名作家楊沫的成功之作之一，他通過(guò)描寫(xiě)以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。
這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)表明那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過(guò)的一找曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者。經(jīng)過(guò)了一條艱苦的磨練和改造過(guò)程。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭迫—害致死。
她深受異母的欺負(fù)，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是五四以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來(lái)。最后在盧嘉州，林紅等的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭(zhēng)，并參加一二九學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇三
青春是我們?nèi)松凶蠲β?、最充?shí)的時(shí)期。從初中到高中，我們?yōu)榱顺煽?jī)、為了大學(xué)，把時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)上。讀書(shū)，成為我們青春時(shí)期的主題。而在這個(gè)過(guò)程中，讀書(shū)給我們帶來(lái)的體會(huì)是豐富而深刻的。在我的成長(zhǎng)路上，讀書(shū)始終是我的良師益友。
第二段：心流體驗(yàn)。
在課堂上，坐著聽(tīng)老師講課，我會(huì)感到疲倦和無(wú)聊。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我卻可以沉浸其中，獲得意想不到的快樂(lè)。讀書(shū)過(guò)程中，我一度會(huì)陷入心流狀態(tài)。時(shí)間靜止，周?chē)脑胍舳枷?，我只專注于眼前的文字。這種狀態(tài)會(huì)讓我忘記身處的環(huán)境，只沉浸于文字的世界中。這是一種自我封閉和沉淀，讓我靜下心來(lái)思考人生的意義。
第三段：拓寬視野。
讀書(shū)可以拓寬我的視野。它可以帶我走遍天下，見(jiàn)證不同的文化和文明。在看遍了亞裔文學(xué)經(jīng)典《魯迅文集》之后，我感到類似日本式的壓迫感已觸手可及。而在欣賞《諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)》獲獎(jiǎng)?wù)呖f爾的散文集時(shí)，我感到一種無(wú)限的恢宏與寬松。讀書(shū)還讓我了解各種人物故事，讓我明白世界上有更多更廣闊的人生選擇和體驗(yàn)。
第四段：?jiǎn)⑹舅伎肌?BR> 讀書(shū)對(duì)我還有一個(gè)意義，就是能夠讓我思考人生。閱讀中許多深?yuàn)W的哲理，可以悟出生命中的智慧和方向。例如《了不起的蓋茨比》告訴我人生的目標(biāo)應(yīng)該是追逐自己渴望的，而《人間詞話》則提醒我物質(zhì)財(cái)富的積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上真正的內(nèi)心滿足。我在不斷的閱讀中，發(fā)現(xiàn)了不同的解決方案和思想啟示，使我對(duì)生活擁有更多的思考，找到更好的方向。
第五段：悅納讀書(shū)。
讀書(shū)的過(guò)程中，我感到身心愉悅，如癡如醉。讀書(shū)讓我堅(jiān)實(shí)，獲得了感性和理性的共同肯定。世間的一切或善或惡，皆能在書(shū)中找到印證或得到升華。讀書(shū)是一種內(nèi)心律動(dòng)，無(wú)論身在何處，都讓我感到與身臨其境。我享受讀書(shū)給我的安慰和幸福感，因?yàn)樽x書(shū)已經(jīng)成為我青春里當(dāng)之無(wú)愧的興趣所在。
結(jié)語(yǔ)。
讀書(shū)不是僅僅為了學(xué)習(xí)和考試。它更是一種感性和精神的追求。它伴隨我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，是我青春中最美好的回憶。我相信，在未來(lái)人生的道路上，讀書(shū)會(huì)成為我永恒的信念。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇四
這幾日秋陽(yáng)正好，我坐在陽(yáng)臺(tái)的搖椅上，捧讀帕特里克·莫迪亞諾的小說(shuō)《青春咖啡館》，心靈在恬靜之中慢慢籠罩上一層憂傷。仿佛走近了那個(gè)遙遠(yuǎn)的巴黎，認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫露姬的女子，從而為她的命運(yùn)而嗟嘆傷感。
莫迪亞諾是2014年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)?，被譽(yù)為“新寓言”派代表作家，他的作品主要探索和研究當(dāng)今人類存在及其與周?chē)h(huán)境、現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，文筆純正、鋒利，幾乎每一部作品都引起巨大反響。
《青春咖啡館》是莫迪亞諾的代表作之一，被稱為“描寫(xiě)神奇巴黎和迷失主題的富有魔力的書(shū)”，也是莫迪亞諾最令人心碎的作品。書(shū)中充滿了調(diào)查與跟蹤，回憶與求證，找不到答案的疑問(wèn)。在巴黎塞納河左岸的拉丁區(qū)，有一家名叫孔岱的咖啡館，它的?？褪且蝗菏说蕉鍤q的年輕人。在這群客人之中，有一個(gè)名叫露姬的女子特別引人注目。圍繞著她的離奇失蹤，四個(gè)敘述者紛紛登場(chǎng)，他們都以第一人稱“我”的口吻，娓娓講述露姬的短暫人生經(jīng)歷。這本書(shū)裝幀精美，紙張干凈，文字排版看起來(lái)非常舒服。捧讀此書(shū)，感覺(jué)作者毫無(wú)保留的在和我交心，他的誠(chéng)實(shí)和信任徹底征服了我。
書(shū)中最打動(dòng)我的，就是作者塑造的露姬這個(gè)人物形象。她正面出場(chǎng)的機(jī)會(huì)不是很多，對(duì)她的認(rèn)識(shí)大部分來(lái)自別人的講述。她出生在一個(gè)不幸的家庭，母親是舞女，她不知道生父是誰(shuí)，一家人的生活主要靠母親的情人來(lái)供養(yǎng)。她和母親幾乎沒(méi)有交流，經(jīng)常孤獨(dú)地游走在大街上，被警察局記錄為流浪少年。期間她結(jié)識(shí)了不良女友，有過(guò)不堪而墮落的經(jīng)歷。她想拋棄過(guò)去，脫胎換骨地生活。在和一個(gè)男人交往兩個(gè)月后，她結(jié)婚了，丈夫大她14歲?；橐錾羁菰锓ξ?，沒(méi)有絲毫幸福可言。她帶著衣服逃離了這個(gè)家，和情人羅蘭生活在一起。她來(lái)到孔岱咖啡館，以一個(gè)新的身份開(kāi)始新的生活。她就是迷失的代表，一直在尋找幸福，而最終，在社會(huì)的壓力下，她走進(jìn)窄門(mén)，在女友家，從窗戶跳了下去。臨死時(shí)說(shuō)了一句話：“都準(zhǔn)備好了。你盡管去吧?！边@是給自己壯膽，卻讓讀者驚悚不已，這個(gè)美麗的女子，此時(shí)此刻，該是何等的絕望?對(duì)她來(lái)說(shuō)，青春并不是消逝，而是遷徙。
帕拉圖說(shuō)：“每個(gè)人都是被劈成兩半的一個(gè)不完整個(gè)體，終其一生在尋找另一半，卻不一定能找到，因?yàn)楸慌_(kāi)的人太多了。”如果深入思考，人生也就是一個(gè)迷失和尋找的過(guò)程，不過(guò)每個(gè)人的狀況不同而已。我喜歡這種偵破加懸疑的路子，也佩服作者精巧的構(gòu)思，捧書(shū)在手，沉醉在文字里，不知不覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)西斜。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇五
其實(shí)他們一點(diǎn)兒也不清楚她是誰(shuí)，只叫她露姬，這個(gè)輕飄飄，光彩奪目的年輕姑娘，散發(fā)著某種既瘋狂，又脆弱，又卓絕的氣息，她穿著黑色大衣，眼睛里帶著秘密，出現(xiàn)在孔岱咖啡館里。每天坐在固定的角落，不和任何人說(shuō)話，她默默抽煙，孑然一人，偶爾低頭看一會(huì)書(shū)。咖啡館里的每個(gè)人都對(duì)她充滿著好奇與渴望，因?yàn)樗衩餍且粯右?，卻一語(yǔ)不發(fā)，她與生俱來(lái)的一種距離與沉默，令人著迷。
六十年代的巴黎，故事在一團(tuán)迷惑中開(kāi)始。這應(yīng)該是小說(shuō)家莫迪亞諾最喜歡，也最擅長(zhǎng)的開(kāi)頭。
海明威說(shuō)，巴黎是一場(chǎng)盛宴，用來(lái)形容法國(guó)六十年代新浪潮電影，大概最恰如其分，真實(shí)與荒誕，結(jié)合最天真動(dòng)人的愛(ài)情與隨心所欲的歌謠，淋漓盡致地去展現(xiàn)生命的自由與美麗?？晌覒岩赡蟻喼Z是否喜歡這種流動(dòng)而浪漫的盛宴，因?yàn)樗谥щx破碎的敘事中，采用了四個(gè)不同的視角與口吻去講述露姬微小而短暫的一生?？蛇@些大學(xué)生，偵探，露姬本人，作家，卻紛紛表達(dá)出一種軟綿綿的愁緒，令這場(chǎng)盛宴顯得有些苦惱，有些無(wú)力，甚至令人心碎。咖啡館的墻上被刻下“永遠(yuǎn)也別工作”的字樣，他筆下的人物們按照居伊·德波的情境主義規(guī)則，選擇了一種迷幻而粗暴的生活方式，毫無(wú)節(jié)制地享受與游戲人生，在破碎的都市里漫無(wú)目的地漂流著。
人們?cè)绞羌鼻械叵肱靼茁都У纳矸荩@個(gè)故事就愈發(fā)變得悲涼，最后八卦的人們終于發(fā)現(xiàn)，這位神秘動(dòng)人的女郎原來(lái)誰(shuí)也不是，既不是電影明星也不是富家小姐，甚至連達(dá)官貴人的情婦都算不上，他們眼里對(duì)她美好生命的揣測(cè)紛紛化為泡沫。事實(shí)上，露姬只是個(gè)可憐的姑娘，一個(gè)有家不回的流浪漢，名副其實(shí)的都市浪蕩兒。她不知道自己的父親是誰(shuí)，母親覺(jué)得女兒就是當(dāng)年自己的翻版，對(duì)她的生活完全不抱希望。于是，露姬在未成年的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)會(huì)了逃跑，徹夜不歸地大街上獨(dú)自流浪，這座城市的記憶中的模樣也變得越來(lái)越淡，每一條街道都和她親密無(wú)間，好像很久以前她就一直待在那里，即使街道豁然通向浩瀚天空，宛如在懸崖邊上，她也無(wú)所畏懼，依然輕松自如地走著，直到抵達(dá)峭壁的邊緣，她就縱身跳入空中，體驗(yàn)尋覓已久的失重與永恒的消失。這樣不顧一切的逃離在露姬的生活中已經(jīng)成為一種習(xí)慣，只有在逃跑的時(shí)候，她才是真的她自己，而她也學(xué)會(huì)了一種新的自我取悅的方式，離開(kāi)，尋找，再度離開(kāi)。這種方式讓她感到沉醉，而每當(dāng)她與什么人斷絕往來(lái)的時(shí)候，她總能重新體會(huì)到這種沉醉。因?yàn)?，青春本?lái)就是用來(lái)逃避生活，用來(lái)?yè)]霍的。
人唯一想不起的東西就是人說(shuō)話的嗓音，在經(jīng)歷過(guò)后的那些輾轉(zhuǎn)難眠的夜晚，書(shū)中的人物們總能聽(tīng)見(jiàn)那夾帶巴黎口音的聲音在詢問(wèn)自己：“那么，您找到您的幸福了嗎?”多年之后，這句話一點(diǎn)也沒(méi)有喪失它的親切與神奇。而這句話才是《青春咖啡館》的真正核心，一個(gè)嚴(yán)肅，悲愴的哲學(xué)命題，一個(gè)大家都不愿意去面對(duì)，也羞于承認(rèn)的事實(shí)：其實(shí)他們都找遍了，可壓根不知道幸福究竟在哪里。
也許露姬的情人，在遇上眼前這個(gè)姑娘時(shí)，曾短暫地感受過(guò)幸福不受自己驚嚇而進(jìn)入自我內(nèi)心深處。他是個(gè)尋找巴黎“中立地帶”的作家，撰寫(xiě)那些彎彎曲曲纏繞在一起的街區(qū)，對(duì)他而言，露姬的出現(xiàn)讓這個(gè)街區(qū)突然變得明亮開(kāi)闊起來(lái)，仿佛窗戶上安裝了一盞探照燈，光束將整個(gè)街區(qū)照成一塊一塊的，直至人生的盡頭。而對(duì)于愛(ài)著的人來(lái)說(shuō)，被愛(ài)的人總顯得孤獨(dú)。露姬，她再度選擇了離開(kāi)，不過(guò)這一次是放棄，在她的情人覺(jué)得幸福唾手可得的時(shí)刻，她從窗邊跳了下去。結(jié)束了自己微不足道的一生。
2007年莫迪亞諾寫(xiě)下這本書(shū)，恍若將一樁陳年秘密和盤(pán)托出，帶著無(wú)限的眷戀與感傷，仿佛是為那些青春已經(jīng)消逝的人們而作。那些人清楚地在里面看到自己當(dāng)年的面容，曾經(jīng)的所作所為，在記憶里反復(fù)搜羅著關(guān)于“露姬”的瑣碎細(xì)節(jié)。像在舊時(shí)光中旅行，他們看見(jiàn)廣場(chǎng)上有人正在過(guò)著可能屬于露姬的生活，或者度過(guò)可能屬于露姬的瞬間，穿梭在這座既美好又糟糕的城市，他們不說(shuō)豪言壯語(yǔ)，也從來(lái)不曾虛情假意過(guò)，他們只是不知道上哪兒去尋找這該死的幸福，而他們的生命也永遠(yuǎn)沒(méi)有足夠的重要性。而這座城市不會(huì)泄露他們的秘密，只會(huì)把他們像掌紋一樣藏起來(lái)，寫(xiě)在街角，在窗戶里，在一聲嘆息中，在嘴角的一絲細(xì)紋中。莫迪亞諾的懷舊，仿佛在無(wú)休止地尋找一些失去的東西?；仡欉^(guò)往生命里那些桀驁不馴的階段，人類的青春期就像一個(gè)布雷區(qū)，生理的無(wú)政府狀態(tài)紛至沓來(lái)，永遠(yuǎn)不肯善罷甘休。別人看到他們擁有的是那么少，而他們從未擁有過(guò)而且永遠(yuǎn)不會(huì)擁有的卻是那么多。
在大街上尋找幸福的露姬，帶著憂傷過(guò)后的疲倦，在高樓矗立如幽暗森林的泥濘城市里步履緩慢，走在陰郁的街道上，和面容陰郁的行人擦肩而過(guò)，在那兒遇見(jiàn)了她的情人，就算她脆弱不堪一擊，他也依然愛(ài)著她，他像摟著一副漂泊的靈魂，一具神形渙散的軀體那樣，摟著她穿過(guò)幽暗的街道與長(zhǎng)廊，一路上，他們的腳步為商店和人行道賦予了意義，那條街道和街道盡頭的天空依然歷歷在目。如果可以，就請(qǐng)他們一直這樣走下去。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇六
青春，是一個(gè)最為美好的時(shí)光，也是一個(gè)充滿著激情、迷茫和幸福的時(shí)期。在這個(gè)年齡段，我們開(kāi)始有了獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，這些問(wèn)題往往也會(huì)圍繞著我們的學(xué)習(xí)生活展開(kāi)。在日漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，讀書(shū)成為了我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、拓寬視野、汲取智慧的一種方式。今天，我和大家分享一下我在讀書(shū)中獲得的心得和體會(huì)。
第二段：閱讀對(duì)我個(gè)人的影響。
在我小學(xué)的時(shí)候，喜歡看書(shū)的我把大部分的時(shí)間都用在了看書(shū)上。正是因?yàn)樽x書(shū)，我接觸到了各種不同類型的書(shū)籍，更好地了解了古今中外的文化，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。從那時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于世界充滿著好奇心和探索欲。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再只是單純的看書(shū)，更是學(xué)會(huì)了去思考、探究書(shū)中所包含的內(nèi)涵和思想。
第三段：閱讀與成長(zhǎng)的關(guān)系。
閱讀和成長(zhǎng)是分不開(kāi)的。每一本書(shū)里都有著一種力量，可以打破我們的種種困惑，讓我們更加了解我們自己。就像我們?cè)陂喿x《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等經(jīng)典名著時(shí)，可以吸收到作者先進(jìn)的思想，能夠深刻的了解古代歷史文化背景，進(jìn)而探討現(xiàn)代的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)的發(fā)展路向。同時(shí)，和人愉快地聊天過(guò)程中總會(huì)涉及到某些看過(guò)的書(shū)，對(duì)于人的交際能力進(jìn)行了不少的提高。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以不斷豐富和完善自身的知識(shí)架構(gòu)，提高我們自身的修養(yǎng)以及素養(yǎng)，成長(zhǎng)為更加理性成熟的人。
第四段：閱讀在現(xiàn)代社會(huì)中的地位。
在信息萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，閱讀已經(jīng)成為了人類獲取知識(shí)和開(kāi)拓視野的最典型方式。尤其在現(xiàn)代，科技日新月異，閱讀給人帶來(lái)的是更多元化的一個(gè)視野，也更加深入和完整地凝聚了人的智慧。從大學(xué)到工作，每一步都要依賴于自己掌握的知識(shí)，而由此得來(lái)的職業(yè)成功，則要求我們不僅擁有知識(shí)，更要有極強(qiáng)的自學(xué)能力，形成自己的完整知識(shí)鏈。因此，閱讀在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為了關(guān)鍵的一個(gè)能力，幫助我們更好地提高自身素質(zhì)和成就事業(yè)。
第五段：結(jié)論。
青春即是一段讀書(shū)的富短期，這也是我們愈加珍惜的階段。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，充實(shí)人生，更幫助我們提高自身能力和成就事業(yè)。它使我們不斷感知這個(gè)世界的神奇之處，并且激勵(lì)我們?nèi)ゲ粩鄬W(xué)習(xí)、深入思考。因此，讀書(shū)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)都至關(guān)重要，希望每一位年輕人都能在讀書(shū)中獲得更多的啟示，不斷提升自己。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇七
青春是一個(gè)充滿激情和活力的時(shí)期，也是一個(gè)塑造未來(lái)成就的重要階段。而讀書(shū)，則是青春最好的投資和追求知識(shí)的途徑。在青春讀書(shū)的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享五個(gè)方面的讀書(shū)心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。
首先，讀書(shū)能夠開(kāi)拓思維。青春正是思維最活躍的階段，而讀書(shū)正是培養(yǎng)思維能力的最佳途徑之一。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)，從而拓寬自己的視野，提高自己的思考能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，我曾經(jīng)嘗試過(guò)反復(fù)思考作者的用詞和表達(dá)方式，通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)了自己在思維方式上的一些偏見(jiàn)，并且逐漸克服了它們。因此，讀書(shū)不僅僅是增加知識(shí)量，更重要的是能夠培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和批判性思維能力。
接下來(lái)，讀書(shū)能夠豐富情感。青春是一個(gè)充滿激情和情感的階段，而讀書(shū)則是培養(yǎng)情感世界的重要途徑。通過(guò)閱讀各種不同類型的書(shū)籍，我們可以感受到作者的情感和思考方式，從而進(jìn)一步理解自己的情感世界。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到許多令人動(dòng)容的故事和人物，這些故事和人物讓我重新審視并豐富了自己的情感世界。讀書(shū)能夠引發(fā)共鳴，讓我們深入感受到人性的復(fù)雜性和世界的多樣性。它能夠給我們帶來(lái)許多美好的情感體驗(yàn)，使我們的人生更加豐富和充實(shí)。
第三，讀書(shū)能夠培養(yǎng)自律能力。青春是人生成長(zhǎng)和自律能力培養(yǎng)的重要階段，而讀書(shū)則是培養(yǎng)自律能力的一個(gè)重要途徑。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們需要有意識(shí)地安排時(shí)間、制定目標(biāo)，并且堅(jiān)持完成。通過(guò)持續(xù)的閱讀，我們可以培養(yǎng)自己的毅力和耐力，養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。在我青春讀書(shū)的過(guò)程中，我曾經(jīng)面對(duì)過(guò)挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)感到困倦和無(wú)力，但我學(xué)會(huì)了克服困難，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，我在自律方面取得了顯著的進(jìn)步，這也讓我相信，在青春讀書(shū)的過(guò)程中，我們能夠不斷提高自己的自律能力。
此外，讀書(shū)還能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力。青春是語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而讀書(shū)則是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的重要方法。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種豐富多彩的詞匯、短語(yǔ)和表達(dá)方式，從而拓寬自己的語(yǔ)言能力。在青春讀書(shū)的過(guò)程中，我曾經(jīng)積累了大量的詞匯和表達(dá)方式，并且鍛煉了自己的寫(xiě)作能力。這些經(jīng)歷讓我意識(shí)到，讀書(shū)不僅僅是接觸到知識(shí)，更重要的是能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)而影響到自己的思考和表達(dá)方式。
最后，讀書(shū)能夠培養(yǎng)修養(yǎng)和人生智慧。青春正是培養(yǎng)修養(yǎng)和人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期，而讀書(shū)則是獲取修養(yǎng)和人生智慧的重要途徑。通過(guò)閱讀各種不同類型的書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的智慧和道德準(zhǔn)則，從而提高自己的修養(yǎng)和品質(zhì)。在青春讀書(shū)的過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到過(guò)許多具有智慧和品質(zhì)的人物和故事，這些故事引發(fā)了我對(duì)人生的思考和反思。讀書(shū)能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到人生的多樣性和復(fù)雜性，讓我們更加謙虛和開(kāi)放。它能夠讓我們變得更加有修養(yǎng)和智慧，從而為我們的人生選擇提供指導(dǎo)和支持。
總之，青春讀書(shū)是一個(gè)值得我們用心投入的過(guò)程，它不僅能夠開(kāi)拓我們的思維，豐富我們的情感，培養(yǎng)我們的自律能力，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠提高我們的修養(yǎng)和人生智慧。在青春讀書(shū)的過(guò)程中，我們需要保持好奇心和求知欲，不斷自我探索和進(jìn)步。通過(guò)不斷地閱讀和思考，我們可以讓青春成為我們的最好投資，為我們的未來(lái)鋪就成功的道路。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇八
得了莫迪亞諾的幾本書(shū)好有些日子了，是簡(jiǎn)送的，先謝謝簡(jiǎn)。最近迷詩(shī)，小說(shuō)總提不起勁來(lái)看。今天下午睡了好長(zhǎng)時(shí)間，做了好多在醒的邊緣掙扎的夢(mèng)，真正醒的時(shí)候，頭痛，累。晚飯吃過(guò)，想想一定睡不著了，又怕回到夢(mèng)里，還是找本小說(shuō)來(lái)打發(fā)時(shí)間。言歸正傳讀書(shū)筆記。
好久不寫(xiě)讀書(shū)筆記，因?yàn)槊栽?shī)，讀書(shū)筆記都想寫(xiě)成詩(shī)的模樣。想想還是試著正常一些，正經(jīng)點(diǎn)好好寫(xiě)個(gè)讀書(shū)筆記，為《青春咖啡館》。
薄薄的一本書(shū)，132頁(yè)，按我正常的看書(shū)速度，一個(gè)多小時(shí)就夠。我看了三個(gè)多小時(shí)。一邊看一邊做筆記一邊畫(huà)些喜歡的句子。有些書(shū)你讀的時(shí)候會(huì)迫不及待想一直看，不舍得有稍微的停頓，它吸引你不能離開(kāi)，甚至不能想，更來(lái)不及做筆記，比如《百年孤獨(dú)》。而有些書(shū)是讓你可以從容一些的讀，讀讀想想，回味一下再繼續(xù)，比如這一本《青春咖啡館》。它不疾不徐，你跟著他去看看街上的風(fēng)景，去看看其他人，和他一起在秋天的徐徐涼風(fēng)或者綿綿細(xì)雨里站一會(huì)兒，在二月紛紛的雪里思考一下人生。
他敘述的方式也很特別，幾個(gè)人分別第一人稱述說(shuō)。一個(gè)叫孔岱的咖啡館，在巴黎。一群年輕人，一群“揮霍”青春的年輕人。每一個(gè)人都那么自由無(wú)拘，活在當(dāng)下，彼此理解略有牽掛又互不相干涉，不問(wèn)過(guò)去不管將來(lái)。藍(lán)眼睛棕發(fā)的漂亮女孩露姬頗具神秘色彩的出現(xiàn)。真名叫雅克林娜的露姬是個(gè)從小就孤獨(dú)無(wú)人照看的孩子，她渴望被關(guān)懷，渴望愛(ài)和安全感，可是那個(gè)守護(hù)她的天使在哪兒呢?她迷上逃跑，流浪，離家出走，日思夜想離開(kāi)舊生活想要開(kāi)始新的。
我們也總是這樣選擇逃開(kāi)，在沒(méi)有溫暖，在受到傷害的時(shí)候。
她逃到塞納河北岸，人生的北岸，逃離并不幸福的婚姻，逃到孔岱咖啡館這一群同樣迷茫的年輕人中間。遇到情人羅蘭，一個(gè)不想知道自己是誰(shuí)，不會(huì)再提過(guò)去，也許是報(bào)紙上刊登的失蹤者，一個(gè)作家，相信輪回，愛(ài)讀書(shū)，相信黑洞，愛(ài)好天文學(xué)。羅蘭深愛(ài)著露姬，并試圖消除她心里的恐懼，和她一起勇敢面對(duì)過(guò)去，和她一起編織遠(yuǎn)離的美夢(mèng)。她安靜而小心翼翼，大家都喜歡她，并不約而同為她保守秘密，守護(hù)著她。包括第二個(gè)敘述者，她丈夫雇來(lái)尋她的私家偵探。
作者用羅蘭的敘述講他們情投意合，靈犀相通的愛(ài)，在一個(gè)中心地帶或者是邊緣地帶幸福生活。神奇的敘述中有一種令人著迷溫暖的力量，圍繞著這一群看似頹廢又努力追逐夢(mèng)想的年輕人。
我們也曾嘗試回到過(guò)去，可是在久遠(yuǎn)的回憶里又常常迷失了方向。多年以后，在人生的拳擊賽場(chǎng)即使學(xué)會(huì)了佯攻，可仍然躲不過(guò)一記重拳。露姬最終從窗戶邊跳下，完成了人生最后最成功的一次逃跑。多年后羅蘭回到孔岱，那里已經(jīng)面目全非。盡管現(xiàn)實(shí)完全改變，每次我們的腳步都把我們帶回到從前，從前，已經(jīng)逝去，轉(zhuǎn)入永恒的輪回，永恒的想念。
“同樣的朱唇，同樣的芳香，同樣的如瀑布般傾瀉的秀發(fā)”。
“從那一刻起，我的人生有了一個(gè)缺憾，一個(gè)空白。……”露姬的自殺式逃離(我寧愿想她是吸毒時(shí)出現(xiàn)幻覺(jué)不幸墜落)是羅蘭永恒的痛，只能在永恒的輪回里找到些安慰。
“新的生活……這種想象出來(lái)的生活，你講著講著，就有大股大股的新鮮空氣，從一個(gè)很久以來(lái)一直讓你覺(jué)得憋悶的封閉堵塞的地方吹過(guò)。一扇窗戶忽然打開(kāi)，百葉窗在風(fēng)中喀拉喀拉響。你會(huì)重新感覺(jué)到，你的未來(lái)不是夢(mèng)，它就在你的面前?！?BR> “這種生活出現(xiàn)在你的人生當(dāng)中，有時(shí)就像一塊沒(méi)有路標(biāo)的廣袤無(wú)垠的開(kāi)闊地，在所有的逃逸線和消失的地平線之間，我們更希望設(shè)立方位標(biāo)的基準(zhǔn)點(diǎn)，制作某種類型的地籍，好讓我們不再有那種漫無(wú)目的、隨波逐流的感覺(jué)?！?BR> 作者在書(shū)中有許多充滿希望的美好描述，關(guān)情關(guān)景。更有好多扣動(dòng)心弦的句子讓你不由自主的停下來(lái)，仔細(xì)想想。原想多抄幾句來(lái)，最終決定還是你去親自看吧?？纯粗Z貝爾獎(jiǎng)的魅力。
看完了這一本薄薄的書(shū)，一個(gè)親切而神奇的聲音在問(wèn)：“你找到你的幸福了嗎?”
找到了嗎?
青春咖啡館讀書(shū)心得篇九
青春是美好的年華。你知道青春之歌讀書(shū)心得是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于青春之歌讀書(shū)心得，供大家閱讀!
我從小到大讀過(guò)好多好多的書(shū)，老師這次讓我們讀的一本厚厚的《花季雨季》并讓我們寫(xiě)。
讀后感。
一開(kāi)始是很無(wú)聊的，我每天只看二十幾頁(yè)，看到后面的內(nèi)容，就越發(fā)有趣起來(lái)，一直到今天我看完這本書(shū)時(shí)，《花季雨季》還是我一直愛(ài)不釋手的書(shū)。
《花季雨季》這一本書(shū)主要寫(xiě)的是就是關(guān)于高中生的故事，而且在書(shū)中我也有許多印象非常深刻的人物，就像上次我說(shuō)過(guò)的高中生柳清，可憐的她被媽媽的欲望阻擋著，但她還是有那考上大學(xué)的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。在書(shū)中還有兩人讓我難以忘記，那就是王笑天，還有陳時(shí)。我覺(jué)得他們兩個(gè)是書(shū)中態(tài)度最好的人物。王笑天在書(shū)中經(jīng)常被稱為"靚仔",雖然我不喜歡他的這一點(diǎn)，但我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他那對(duì)是認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度外加他那聰明的才智。陳明，勤奮好學(xué)的他總是把學(xué)習(xí)放在第一位，不論什么事情也不能擋住他好學(xué)的欲望。
文章有一段非常好笑。它記敘的是一屆鄺秉文老師的歷史課，王笑天想扔自己的新作給他的鐵哥們余發(fā)欣賞一下，卻扔中了陳明，陳明以為余發(fā)扔的，又扔給余發(fā)，余發(fā)便在上面加了"鄺秉文像"四個(gè)字，扔回給了陳明?？梢蝗颖焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了，盡管他一再解釋，老師也不相信他了。正如生活中的我們一樣，做錯(cuò)了事難免，只有自己勇于承擔(dān)，才能跨過(guò)一道道坎。
青春，對(duì)所有人都是不同的。對(duì)于過(guò)了中年的人，青春是他們美好的回憶;而對(duì)于我們，青春充滿了無(wú)限的憧憬和向往。我想，老師讓我們讀這本書(shū)，也是讓我們對(duì)青春作一些了解吧!青春，就意味著無(wú)限的挑戰(zhàn)與困難，我們要以樂(lè)觀向上的態(tài)度面對(duì)每一天。
書(shū)中描繪了一個(gè)又一個(gè)的青春故事，一個(gè)又一個(gè)的快樂(lè)故事。我在讀書(shū)時(shí)，也不禁聯(lián)想到了自己的班級(jí)，每個(gè)故事都在班里似曾相識(shí)，每一個(gè)人物在班里也能找到縮影。每一幕都是如此的熟悉，這也增添了我對(duì)這本書(shū)的興趣。
每天我都會(huì)捧著這本書(shū)，津津有味地讀著，可是漸漸地讀到了快樂(lè)中的悲哀。每個(gè)同學(xué)都遇到了一些困難：如謝欣然因?yàn)橄胍憻捵约哼x擇出去打工，余發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去，可是他們都不懼怕，克服了困難，從原地爬了起來(lái)，繼續(xù)走向光明，什么都無(wú)法阻擋他們的青春之行。古人云，"吃得苦中苦，方為人上人。"青春有勇氣，又有沖勁，我們還怕什么?只有真正吃了苦，才能成正果，沒(méi)有苦難的青春是不完整的，所以我們應(yīng)該不懼困難，用著這青春的沖勁奔向光輝之巔。
在眾多的角色中，我最喜歡的是蕭遙，一個(gè)全能的考霸，也是我向來(lái)就想當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)。他輸?shù)袅艘粓?chǎng)很重要的知識(shí)競(jìng)賽?？墒窃谡緯?shū)的最后，又寫(xiě)出了蕭遙的決心：他將繼續(xù)參加知識(shí)競(jìng)賽，而且還將選擇a組題，而且要拿冠軍。我相信他一定會(huì)拿到冠軍的。蕭遙還放棄了自己競(jìng)爭(zhēng)特優(yōu)生的機(jī)會(huì)，把它讓給了陳明。他要憑自己的實(shí)力考入好的大學(xué)。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"一個(gè)人的價(jià)值首先定于他在什么程度上從自我解放出來(lái)".人不能太自我，永遠(yuǎn)沉浸在自己的苦難中拔不出來(lái)。我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的一切，青春充滿了這酸這甜，要克服這苦這辣，每天的太陽(yáng)都有是新的，遇到挫折就永不放棄，感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂(lè)。明天又是新的一天，一天新的生活等待我們?nèi)ンw驗(yàn)，因?yàn)槊魈鞂?huì)更美好!
在看完奮斗激昂的《青春之歌》后，我又看了青春洋溢的《花季雨季》。
在看書(shū)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)的事件就是發(fā)生在我們身邊。有一次，謝欣然他們?nèi)ヒ粋€(gè)叫伶仃島上。
軍訓(xùn)。
他們的教官十分嚴(yán)厲，在過(guò)程中，教官教他們疊被子，讓他們練習(xí)和早上早起鍛煉一個(gè)星期下來(lái)，他們終于適應(yīng)了，但是軍訓(xùn)卻結(jié)束了看完那篇文章后，我不由得想起那次戶外拓展，我們和書(shū)中一樣，也在教官的指導(dǎo)下度過(guò)了三天艱苦而快樂(lè)的拓展活動(dòng)剛適應(yīng)一切陌生的環(huán)境卻草草地結(jié)束了《花季雨季》這本書(shū)，我看的時(shí)候感覺(jué)就像在講述我們自己生活中的真實(shí)故事。
花季16歲，雨季17歲，花季雨季正是一生中最美好的歲月。一天時(shí)間雖然有24小時(shí)，但是每天很快就過(guò)去了，我們只能期待明天的到來(lái)。生活中，不正是這樣，看看我們，六年級(jí)就一轉(zhuǎn)眼就過(guò)了四分之一多了，書(shū)中，高一，有歡笑也有淚水，像欣然，由于沒(méi)有深圳"綠卡"而十分煩惱;柳清又受到家里的輕視和自身體型而有時(shí)倍感自卑。我覺(jué)得每個(gè)人都會(huì)遇到各種困難，但是絕對(duì)不能放棄，要樂(lè)觀面對(duì)生活。
我覺(jué)得《花季雨季》給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，因?yàn)闀?shū)中發(fā)生的趣事時(shí)常能夠讓我笑口大開(kāi)，但是有時(shí)我卻被悲傷的情節(jié)打動(dòng)地難過(guò)不能自己。我想這就是花季，雨季所承受的快樂(lè)與煩惱吧!
在生活中，雖然我們還是稚氣的六年級(jí)初中生，但是我們要珍惜每一天。美國(guó)的桑德堡說(shuō)過(guò)一段充滿哲理的話："我告訴你昨天是已停止的風(fēng)，是落下西天的夕陽(yáng)。我告訴你世上沒(méi)有別的東西，只有一個(gè)充滿明天的海洋，一個(gè)充滿明天的天空。我們?cè)谌章鋾r(shí)說(shuō)，明日又是一天。"。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇十
《青春之歌》是當(dāng)代女作家楊沫的代表作，這是一部描寫(xiě)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)以九一八事件到的北平愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)為背景，描寫(xiě)了一群青年知識(shí)分子的生活道路，塑造了林道靜這一形象，概括了30年代一部分知識(shí)分子所走過(guò)的道路。
小說(shuō)主人公林道靜生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后來(lái)被地主害死。道靜年幼喪母，又飽受林家的欺負(fù)。這樣的生活養(yǎng)成了她孤僻倔強(qiáng)的性格。但她其實(shí)是一個(gè)非常善良的姑娘，對(duì)勞動(dòng)人民，她會(huì)表示深切的同情；對(duì)于生活，她渴望著獨(dú)立做自由的人，同時(shí)，她也不愿被小資產(chǎn)階級(jí)的感情所羈絆。
當(dāng)她遇見(jiàn)余永澤以為找到依靠時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)她的愛(ài)人并不像她原來(lái)所想的那么美好，他那騎士兼詩(shī)人的超人的風(fēng)度在時(shí)間面前已漸漸全部消失。這僅僅可以從他在同一天對(duì)待兩個(gè)身份地位不同的人的兩種完全不同的態(tài)度這么件小事中體現(xiàn)出來(lái)。而且他貪生怕死還，還反對(duì)道靜參加革命。余永澤，他原來(lái)也只是個(gè)自私平庸只注重瑣碎生活的白面書(shū)生。呵，這命啊，把道靜推到怎樣的一個(gè)絕路上了??！
道靜可以說(shuō)是處處碰壁，但她一直在奮力反抗著這個(gè)社會(huì)帶給她的不滿，她一直勇敢地反抗著當(dāng)林家夫婦想利用道靜來(lái)賺錢(qián)送她去讀書(shū)，再找個(gè)人嫁個(gè)好價(jià)錢(qián)時(shí)，她抵抗著，最后終于與親人斷絕了關(guān)系，選擇了離家出走。幾經(jīng)坎坷，道靜在同學(xué)們的幫助下，在革命工作者的指引下，走上了革命之路。因?yàn)樗谥俺浞指惺艿搅诉@個(gè)社會(huì)的黑暗與衰落：大官、富人所謂的衣冠楚楚下的貪財(cái)好色，乞丐流氓的低俗下流，使她一心向著革命，與眾多革命戰(zhàn)士一起為新的社會(huì)努力著。
《青春之歌》以它青春的節(jié)奏行進(jìn)著，主人公林道靜也慢慢改變著，她不再是一個(gè)人，她不再是一個(gè)弱小的女子，她逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立，她不怕人們的疏遠(yuǎn)甚至于完全孤獨(dú)，不怕親戚朋友帶給她的痛苦與打擊，甚至不怕與丈夫余永澤長(zhǎng)久的美好關(guān)系斷裂，直到分離。對(duì)革命的熱情，致使她堅(jiān)持著，哪怕就在死神面前！
讀著它，我只能緊跟著它的節(jié)奏，像心跳的節(jié)奏一樣，有時(shí)更快，快得讓人窒息。讀這部作品就像回到了那個(gè)時(shí)代，你不可能停下來(lái)，那個(gè)時(shí)代不讓你停下來(lái)，它會(huì)一直催著你前進(jìn)、前進(jìn)！這就因此構(gòu)成了它獨(dú)特的青春舞步——催人奮進(jìn)。這，便是不一樣的青春！
只要你還有一點(diǎn)點(diǎn)青春的氣息，就可以因此而點(diǎn)燃！
青春咖啡館讀書(shū)心得篇十一
青春是人生最美好的時(shí)光，值得人們用最美好的語(yǔ)言去謳歌，而青春本身就是一首最美好的歌。這幾天，我看了一本流動(dòng)著青春熱血的好書(shū)——《青春之歌》。
《青春之歌》是我國(guó)著名作家楊沫的成功之作之一，他通過(guò)描寫(xiě)以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神?？赐炅诉@部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。
《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫(xiě)了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類型的知識(shí)分子形象，反蚋了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。
這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)表明那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過(guò)的一找曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者。經(jīng)過(guò)了一條艱苦的磨練和改造過(guò)程。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭迫-害致死。她深受異母的凌辱和虐待，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是“五四”以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來(lái)。最后在盧嘉州，林紅等的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭(zhēng)，并參加“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇十二
《青春之歌》是楊沫50年代的經(jīng)典作品，小說(shuō)的格調(diào)就是革命，抗擊侵略，抵制暴政。書(shū)中給我們塑造了許許多多的英雄形象，像林道靜，盧嘉川，許寧，羅大方，還有許許多多平凡的革命者，他們?yōu)榱烁锩膭倮?，為了民族的生存，將自己個(gè)人的生命置之度外，不懼怕把牢底坐穿，堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)強(qiáng)悍的敵人。同時(shí)小說(shuō)中也有許多反派的人物，像那個(gè)胡局長(zhǎng)，還有那些特務(wù)，當(dāng)然還有那個(gè)黨的叛徒戴渝。除去這兩種人，就是那些既不支持革命，也不對(duì)反動(dòng)者低頭的人。這類人也許經(jīng)過(guò)革命的宣傳會(huì)加入革命的陣營(yíng)，也許至死也就是平凡的在世上生活著。我們此刻所說(shuō)的余永澤就是這第三類人。
余永澤出生在地主家庭，這并不能夠說(shuō)明什么，畢竟有那么多的地主家庭的青年最后成為了革命的先驅(qū)。余永澤生性懦弱這卻至關(guān)重要，他順從父母的安排，娶了一個(gè)有缺陷的女生做妻子，可沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)刻就死了。他看到林道靜在小村無(wú)依無(wú)靠，就主動(dòng)去幫忙她，進(jìn)而兩人產(chǎn)生了感情，結(jié)為夫妻。但是生性懦弱的他，不敢參加革命，認(rèn)為這只是少數(shù)人的事情，不需要自己關(guān)心。他也害怕自己的妻子因參加革命而遭遇什么不測(cè)，因此堅(jiān)決反對(duì)。余永澤的懦弱使他不敢向反動(dòng)的統(tǒng)治者說(shuō)不，不敢加入革命的隊(duì)伍，而只能順著傳統(tǒng)的和平的路那樣走著。他是中文系的學(xué)生，從他待人接物，和林道靜討論文學(xué)，我們就應(yīng)知道他也是有很強(qiáng)潛質(zhì)的人，但是他將他的未來(lái)定在了只為個(gè)人而生活的那一個(gè)狹小的信念中，在民族危亡的時(shí)刻卻兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，為自己而工作。我們是否需要激烈的批評(píng)呢，我想大可不必，正因有人說(shuō)，性格決定人生，余永澤生活在一個(gè)沒(méi)有斗志的地主家庭，構(gòu)成了他懦弱的性格，在戰(zhàn)火紛飛，時(shí)局動(dòng)蕩的革命年代，他的性格決定他只能沉默。
但我們始終沒(méi)有看到余永澤背叛林道靜，這一點(diǎn)我們就應(yīng)看到，他沒(méi)有告密，沒(méi)有出賣(mài)道靜的朋友，他只是冷眼旁觀著一切，但是一個(gè)原則卻是不倒向反動(dòng)派。余永澤的錯(cuò)誤在于沒(méi)有看到對(duì)付黑暗的統(tǒng)治只能用革命的手段，想茍活于世，只能碌碌無(wú)為。在那個(gè)時(shí)代，其實(shí)像他這樣沒(méi)有革命的人其實(shí)是許多的，看過(guò)《圍城》的人都知道那上方發(fā)生的事也差不多就是抗日的時(shí)候，但是我們卻并沒(méi)有批評(píng)方鴻漸他們不革命，正因那只是一本描述普通生活的書(shū)。我們的社會(huì)什么樣的人都有，人的性格決定著他的'行為，我們不能苛求每個(gè)人都是革命者，畢竟人各有志，也許是他的思想有局限性，也許是他生活的環(huán)境不允許他如此。我們所要批評(píng)的人是那些反動(dòng)派，那些背叛革命的人，他們阻礙社會(huì)的發(fā)展，殘害我們的革命志士，是非正義之流。
青春咖啡館讀書(shū)心得篇十三
春是個(gè)很寬泛的詞匯，每個(gè)人的都不同。韓寒的青春無(wú)疑是精彩的。而韓寒的這本《青春》應(yīng)該算是出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷的產(chǎn)物。先是出版繁體字版，廣受歡迎。進(jìn)而重新整理后出版了簡(jiǎn)體字版。據(jù)說(shuō)銷量也一如韓寒的其它作品一樣好!
說(shuō)實(shí)話，在當(dāng)今社會(huì)韓寒無(wú)疑是個(gè)標(biāo)志性的人物，他的作品爭(zhēng)議不小，卻也廣受讀者歡迎。我也從圖書(shū)館借過(guò)不少他的作品來(lái)讀，但從個(gè)人的感覺(jué)上講，我不太喜歡他的小說(shuō)，包括他最近出版的《1988，我想和這個(gè)世界談?wù)劇返任叶紱](méi)有讀完。而他的雜文或曰散文，我還是很喜歡的，他與生活的細(xì)微處表現(xiàn)出來(lái)的真知灼見(jiàn)，讓我有內(nèi)心的共鳴!
但我之所以淘這本《青春》來(lái)讀，可能僅是緣于在網(wǎng)絡(luò)上讀到這本書(shū)序言中的一段話：“過(guò)了少年，失去青年，踏向中年，機(jī)靈，勤奮，困苦，無(wú)望，想活得更好，活得更不好，有理想，不敢想，想創(chuàng)業(yè)，怕失敗，盼真愛(ài)，卻已婚，恨特權(quán)，又敬畏，怨體制，但想做公務(wù)員，要買(mǎi)房房?jī)r(jià)漲，要買(mǎi)車(chē)油價(jià)漲，吃飽了勇敢，餓著了懦弱，遵紀(jì)守法，但眼看著胡作非為的一個(gè)個(gè)發(fā)家，想胡作非為，上路一半摩托車(chē)又被扣了。身邊能聽(tīng)說(shuō)的非投胎類混的很好的，似乎都不帶有正面激勵(lì)色彩。然后一晃眼，孩子該交擇校費(fèi)了?！焙?jiǎn)單的一段話，卻道出了當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)人的生活狀態(tài)。而書(shū)中的其它文字，大多在韓寒的博客上發(fā)布過(guò)，并無(wú)新意。所以，如果是經(jīng)常關(guān)注韓寒博客的朋友，完全不必購(gòu)買(mǎi)該書(shū)!
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這本書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)還不錯(cuò)，很簡(jiǎn)潔，多少有點(diǎn)蘋(píng)果產(chǎn)品的范兒，捧在手里有質(zhì)感、實(shí)在。這也是為什么電子書(shū)早已遍地都是了，我還固執(zhí)的喜歡讀紙制書(shū)的原因吧!感覺(jué)就是不一樣!
書(shū)名叫《青春》，不過(guò)青春注定殘酷!第一篇是韓寒寫(xiě)他的朋友，不過(guò)讀來(lái)感覺(jué)如同寫(xiě)的是自己。殘酷的青春，活的一點(diǎn)都不瀟灑。也注定與那些被美化的“青春、雨季、花季”無(wú)關(guān)。有誰(shuí)在乎過(guò)我們的青春?當(dāng)然我的青春早已不在!懵懂的青春在“偉大”的教育中流逝，回憶起來(lái)只有考試只有分?jǐn)?shù)。就像網(wǎng)絡(luò)上有人說(shuō)的：“人生如同蝸牛，生下來(lái)，就背上了重重的殼，開(kāi)始?xì)だ锓胖n本，后來(lái)殼里放著工作，再后來(lái)，老婆、孩子、房子都裝進(jìn)了殼里，真夠痛苦的?！?BR> 其它的文字，我就不一一拿來(lái)講了。讀韓寒的文字，感覺(jué)最難得是平靜、語(yǔ)調(diào)自然、不慌不忙，照理他說(shuō)的話題，足夠讓他憤怒。但他沒(méi)有。網(wǎng)絡(luò)上的文字讀多了，會(huì)讓人憤懣。激昂的聲討，滿篇的污言有時(shí)候也會(huì)讓人生厭。但韓寒的文字總體是干凈、溫文、不卑不亢，而且多少有些幽默感，讀起來(lái)不覺(jué)得沉重!所以，推薦有感興趣的朋友淘回來(lái)這本書(shū)，或去博客上讀讀吧!
青春咖啡館讀書(shū)心得篇十四
《青春之歌》是一部充滿戰(zhàn)斗激情的動(dòng)人小說(shuō)，她向我們展示了一幅波瀾壯闊的戰(zhàn)斗圖景，描寫(xiě)的是一批熱血青年投身革命。接下來(lái)本站小編給你整理了《青春之歌》讀書(shū)心得，歡迎大家的閱讀。
青春洋溢著激情，揮灑著希望，蘊(yùn)含著力量，當(dāng)美好的青春置于黑暗陰沉的背景下時(shí)，年輕的聲音唱響的是一曲鏗鏘嘹亮的青春之歌，沖破黎明前可怕的黑暗，懷著堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂迎接初升的太陽(yáng)。《青春之歌》飽含著作者的感情，將那段不應(yīng)忘懷的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿記憶，用斗爭(zhēng)抒寫(xiě)豪情，那鏗鏘而激昂的文字喚起我們心靈深處強(qiáng)烈的共鳴，勉勵(lì)著我不斷前行。
作者楊沫以林道靜，一位地主家庭出身的小姐，克服重重的苦難，掙脫精神的枷鎖，最終成為一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨員為故事主線，描寫(xiě)了從“九·一八”事變到“一二·九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)這段歷史時(shí)期北平一批有愛(ài)國(guó)熱情的青年人逐步走向成熟的成長(zhǎng)史。林道靜的成長(zhǎng)與一年多的監(jiān)獄生活有著密不可分的關(guān)系，這煉獄般的考驗(yàn)與折磨，促使道靜完成了一次痛并快樂(lè)著的蛻變，她挺住了敵人的嚴(yán)刑拷打，威逼利誘，思想上更是有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，用書(shū)中的話說(shuō)是,“反動(dòng)派把我們抓來(lái)不是讓我們蹲監(jiān)獄，而是讓我們上了馬克思主義大學(xué)”。
從林道靜所走過(guò)的曲折道路中，既看到黨的教育和革命理論的指引作用，又看她本人的主觀努力和自覺(jué)改造;正是這二者的結(jié)合，才使她成長(zhǎng)為真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。作者善于通過(guò)富有個(gè)性特征的細(xì)節(jié)來(lái)展示林道靜的內(nèi)心世界和她在不同時(shí)期的心理狀態(tài)，善于把人物外貌描寫(xiě)和人物內(nèi)心世界的揭示巧妙地結(jié)合起來(lái)，這些方面都使林道靜的形象的性格鮮明感人。
當(dāng)國(guó)家危急存亡之際，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士們放棄了幾乎所有的一切，奮不顧身的投入的救國(guó)救民的偉大事業(yè)上來(lái)，即使面對(duì)恐怖的白色威脅，面對(duì)著追殺與酷刑，他們都沒(méi)有后退，將一切痛苦和血淚深埋心底，用最頑強(qiáng)最堅(jiān)毅的一面與敵人對(duì)峙，正是這種常人難以想象的精神讓一代代共產(chǎn)黨員，前仆后繼，最終戰(zhàn)勝侵略者，迎來(lái)新中國(guó)的成立。那青春之歌和著義勇軍進(jìn)行曲顯得更加渾厚動(dòng)聽(tīng)，那青春的熱血映著鮮艷的五星紅旗更顯耀眼奪目。
知識(shí)分子的精粹，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒，是中華民族的真正的希望。因?yàn)樗麄兩砩嫌幸环N不屈不撓的頑強(qiáng)的革命精神，有一種難能可貴的東西——無(wú)私的信仰，他們一直以奉獻(xiàn)者、殉道者的形象堅(jiān)守著他們始終不渝的信念。他們可以為信仰失去所有，他們可以為信仰去死，他們不僅把自己的身體交給了信仰，而且把自己的情感和靈魂也交給了信仰。
斗爭(zhēng)年代的血與淚，苦與樂(lè)，是那么深邃，讓人久久難以忘懷，抬頭看看窗外明媚的春光，聆聽(tīng)嫩枝上那清脆的鳥(niǎo)鳴，如今的生活是多么美好，多么安詳，似乎這片安靜的土地上從來(lái)就沒(méi)有發(fā)生過(guò)那慘痛的經(jīng)歷……然而我們不能忘記，那段屈辱的歷史，那些英雄前輩用血肉拼出來(lái)的勝利。當(dāng)我們?cè)俅蚊悦?，再次彷徨，再次萌生放棄希望的想法，讓青春之歌?lái)喚起那封存的激情和活力!
近期，我讀了楊沫所著的《青春之歌》，頗有感觸，隨筆記錄下來(lái)。他描寫(xiě)了以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。從對(duì)待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，林道靜生活中的一息息波瀾在我的心中翻滾著，久久不能平息。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)。
國(guó)學(xué)。
生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。
這部作品以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫(xiě)了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類型的知識(shí)分子形象，反映了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的崛起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。
《青春之歌》是一部充滿戰(zhàn)斗激情的動(dòng)人小說(shuō)，她向我們展示了一幅波瀾壯闊的戰(zhàn)斗圖景，描寫(xiě)了一批熱血青年投身革命，為打碎黑暗的舊世界而與反動(dòng)階級(jí)進(jìn)行長(zhǎng)期的、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)的感人故事。這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)表明那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過(guò)的一段曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者，經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)艱苦的磨練和改造過(guò)程。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭迫害致死。她深受異母的凌辱和虐待，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是“五四”以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來(lái)。最后在盧嘉州、林紅等人的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭(zhēng)，并參加“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。
“青春”對(duì)于我們每個(gè)人,都太短促了,也正是因?yàn)樗亩檀俜讲棚@得他彌足珍貴。每個(gè)人都擁有青春，對(duì)于那些年過(guò)半百的人，“青春”給了他們的回憶和遐想;而對(duì)于我們這些風(fēng)華正茂的人來(lái)說(shuō)，“青春”給了我們無(wú)盡的活力和憧憬向往。不要把自己的命運(yùn)的交給“命運(yùn)”，而是要自己努力改寫(xiě)命運(yùn)，盡管這條路可能很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來(lái)，就算是哭，那也要爬起來(lái)再哭，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。
閱讀《青春之歌》，使我的精神世界受到了一次洗禮，點(diǎn)燃了我的青春激情。在當(dāng)代，我們年青一代雖無(wú)法像林道靜那樣去從事轟轟烈烈的革命斗爭(zhēng)，但我們卻肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的重任。古語(yǔ)云：“有志尚者，遂能磨礪，以就素業(yè);無(wú)履立者，自茲墮慢，便為凡人?！鼻啻赫娴暮盟埔皇赘?，有前奏，有高潮，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符，讓青春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。
《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫(xiě)了以此大學(xué)生的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類型的知識(shí)分子，反映了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。
林道靜是一個(gè)逐漸覺(jué)醒成長(zhǎng)的人物，這一藝術(shù)形象是在自身艱苦的革命活動(dòng)和曲折的鍛煉改造過(guò)程中逐漸完成的。剛開(kāi)始，她是一個(gè)逃出封建家庭，尋找個(gè)人出路的失業(yè)青年。她生長(zhǎng)在官僚地主家庭，佃農(nóng)生母慘遭迫害致死，自己也受到地主異母的百般凌辱和虐待，從小就養(yǎng)成了孤僻執(zhí)拗、倔強(qiáng)的反抗性格。為了反抗不幸的命運(yùn)，她毅然離開(kāi)了罪惡的家庭，走向社會(huì)尋找“自己養(yǎng)活自己”的生活出路。然而“剛剛逃出了那個(gè)要扼殺她的黑暗腐朽的家庭牢籠，想不到接著又走進(jìn)了一個(gè)更黑暗、更腐朽、張大血口要吞噬她的社會(huì)”。在孤立無(wú)援的情況下，她既不甘屈服，又無(wú)力抗?fàn)帲胍宰詺⒆鳛榉纯?。這種不幸的遭遇，反映了當(dāng)時(shí)廣大小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，在黑暗的舊社會(huì)生活沒(méi)有出路和個(gè)人反抗的軟弱無(wú)力。小說(shuō)一開(kāi)始就將人物的個(gè)人命運(yùn)和廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)了。
《青春之歌》塑造了一個(gè)從小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的藝術(shù)典型，堅(jiān)持從實(shí)際生活出發(fā)，真實(shí)的描寫(xiě)她小資產(chǎn)階級(jí)的思想感情及其獨(dú)特的表現(xiàn)形式是十分必要的。林道靜的探索和追求，只有遇到了黨，投入時(shí)代的洪流，才算找到真正的出路，因而她艱苦曲折的成長(zhǎng)過(guò)程，始終是放在革命斗爭(zhēng)活動(dòng)中來(lái)展現(xiàn)的，處處突出黨的啟迪和教育作用。小說(shuō)通過(guò)她兩次巧遇盧嘉川而被引導(dǎo)加入愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的偶然事件，反映了時(shí)代召喚青年的歷史必然性。思想上的初步覺(jué)醒，使她看清了余永澤的真面目以及和他一起生活的庸俗、空虛，決心與之決裂;但真的要分手時(shí)，卻又感到纏綿惆悵，若有所失。在黨的引導(dǎo)和時(shí)代的推動(dòng)下，她還是邁出了第一步。
小說(shuō)一方面滿懷熱情描寫(xiě)林道靜積極參加抗日救亡活動(dòng)，深入農(nóng)村開(kāi)展工作，堅(jiān)持獄中斗爭(zhēng)和領(lǐng)導(dǎo)北大學(xué)生運(yùn)動(dòng)走向新的高潮，表現(xiàn)她獻(xiàn)身革命的勇氣、忘我的工作精神和政治上的日益成熟;另一方面又通過(guò)一些典型情節(jié)和細(xì)節(jié)(如第一次入獄想到犧牲時(shí)的急躁情緒，在農(nóng)村看到佃農(nóng)鄭德富充滿階級(jí)仇恨的“白眼仁”時(shí)的心理活動(dòng)，從定縣回到北京路過(guò)舊居時(shí)的思念之情，地下工作處于艱難情況下想上戰(zhàn)場(chǎng)當(dāng)紅軍的要求，在任玉柱父子面前輕率的暴露了地下工作者的身份等)，有層次的細(xì)致描寫(xiě)了她在鍛煉成長(zhǎng)過(guò)程中的曲折和反復(fù)，使人物身上因襲負(fù)擔(dān)的沉重和自覺(jué)改造的堅(jiān)決和盤(pán)托出，新舊思想的消長(zhǎng)過(guò)程清晰可辨，反復(fù)揭示出：小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子要改掉階級(jí)的劣根性不是一朝一夕能夠完成，非經(jīng)長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)鍛煉和痛苦磨煉不可，就是入了黨也不能停止這個(gè)磨煉的過(guò)程。正因?yàn)樾≌f(shuō)以現(xiàn)實(shí)主義的細(xì)膩筆觸寫(xiě)出了人物成長(zhǎng)過(guò)程中的復(fù)雜性，才使林道靜這個(gè)三十年代的革命知識(shí)分子形象栩栩如生，真實(shí)可信，具有較深的典型意義。人們從林道靜所走過(guò)的曲折道路中，既看到黨的教育和革命理論的指引作用，又看她本人的主觀努力和自覺(jué)改造;正是這二者的結(jié)合，才使她成長(zhǎng)為真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
林道靜這以形象，真實(shí)地概括了三十年代初期我國(guó)革命知識(shí)青年的典型形象，形象地反映了“共產(chǎn)黨是救星”的歷史真實(shí)。林道靜的道路，就是自覺(jué)地改造自己，無(wú)情地割掉資產(chǎn)階級(jí)的尾巴，堅(jiān)決跟著共產(chǎn)黨走的道路。林道靜的道路告訴我們：只有共產(chǎn)黨才是青年人唯一的引路者和保護(hù)者，沒(méi)有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和保護(hù)，就沒(méi)有青年人的前途。個(gè)人的奮斗毫無(wú)出路，只有吧自己獻(xiàn)身給共產(chǎn)主義事業(yè)的人，才有開(kāi)闊的胸襟和巨大的生命力，他的青春才會(huì)發(fā)出光輝。這正是林道靜這以典型所顯示的深刻的社會(huì)意義。
盧嘉川、江華、林紅等光輝的共產(chǎn)黨員形象，作者是把他們當(dāng)作“黨的使者”來(lái)塑造的。他們不但具體地幫助了林道靜成長(zhǎng)，成了林道靜的最關(guān)愛(ài)、最敬佩的引路人，而且他們以自己剛毅、頑強(qiáng)的性格和對(duì)黨的忠誠(chéng)，教育和影響著其他的革命同志和周?chē)倪M(jìn)步青年。他們是知識(shí)分子的精粹，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒，也是中華民族的希望。道靜的經(jīng)歷也告訴我們，我們只有在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)投身實(shí)踐，努力改造自己的思想，樹(shù)立為社會(huì)、為人民服務(wù)的世界觀、人生觀，才能有所作為，才能成為國(guó)家棟梁，才有光明的希望!