通過撰寫心得體會，我們可以更深入地挖掘自己的潛力和提高個人能力。寫心得體會時，要用簡潔明了的語言，避免冗長廢話，突出重點(diǎn)。通過閱讀這些心得體會，我們可以從其他人的經(jīng)驗(yàn)中找到共鳴，并在寫作中有所收獲。
班主任工作分享心得體會篇一
﹙一﹚、新任班主任在日常工作中要做到勤問。
首先要勤問有經(jīng)驗(yàn)的班主任。因?yàn)槭浅醍?dāng)班主任，開始時班上總會出些小狀況，我也試著用自己的方法去管理班級，但小問題總是防不勝防，王老師看我如此辛苦效果卻不佳，就提醒我是不是可以去問問那些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任，向他們?nèi)∪〗?jīng)。一語驚醒夢中人，我馬上去向原來擔(dān)任這個班的老班主任陳老師討教，了解這個班的情況以及當(dāng)班主任應(yīng)該要注意的問題，陳老師耐心細(xì)致的告訴了我班上一些問題學(xué)生的具體情況，還告訴了我應(yīng)注意的一些細(xì)節(jié)，在以后的班級工作中我把她告訴我的方法和自己的觀點(diǎn)相結(jié)合對學(xué)生因材施教，此后整個班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改進(jìn)。
其次得勤問本班的課任教師。一來可以及時了解學(xué)生的動向，對癥下藥解決問題，給課任教師營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，使他們能全身心上好課，而不必再耗時間去維持課堂紀(jì)律。
﹙二﹚、班主任得勤下班級、要勤和學(xué)生接觸，勤做學(xué)生的思想工作，做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的參與者、引導(dǎo)者。
隨著社會的發(fā)展，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員不斷增多，留守兒童成為不可忽略的大問題，留守兒童大多情感上孤獨(dú)，缺少父愛或母愛，因此，他們非?？释玫嚼蠋煹年P(guān)愛。這時班主任對他們要懷有真誠的感情，勤和學(xué)生接觸，經(jīng)常與他們談心，讓學(xué)生在班集體中找到“家”的感覺，從而自由、愉快地成長。
同時學(xué)生因?yàn)槟挲g小，心理、生理上還不完全成熟，所以一些學(xué)生的約束力比較差，承認(rèn)錯誤快但犯錯誤也快，所以班主任得勤做學(xué)生的思想工作，這樣既能加深和學(xué)生的友誼，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)也能讓學(xué)生從情感上信任你，自覺約束自己的行為，如此一切工作便能很好開展。
﹙三﹚班主任要勤與家長聯(lián)系。
勤和家長聯(lián)系不是常打小報告，而是要主動地與家長進(jìn)行溝通，這樣才能讓班主任和家長全面、更好地了解學(xué)生，教育學(xué)生。同時，班主任要熱心地為對教育較生疏的家長進(jìn)行及時的指點(diǎn)，指導(dǎo)家長樹立自身良好的形象，創(chuàng)建和諧、民主的家庭氛圍等。勤和家長聯(lián)系是架起學(xué)校與家長之間的橋梁，是溝通老師與學(xué)生心靈的紐帶。
“勤”是班主任工作必須具備的優(yōu)良作風(fēng)，新時期的班主任就要像魏書記說的“像一顆草，一只蜜蜂，一名勤務(wù)員那樣，對人無所求，盡可能地多給人，”那樣兢兢業(yè)業(yè)。
班主任工作分享心得體會篇二
榮幸的坐在這里，與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流，無論是班主任工作還是教學(xué)工作，在座的很多同仁都是我的前輩，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用。
我演講的主題是《教育的靈魂——愛心》，這句話對于每個從事教育的工作者來說都是在熟悉不過的。經(jīng)過三年的教育實(shí)踐工作，“簡約而不簡單”是我對這句話的全新認(rèn)識，“簡約”是指這句話講述了教育的真諦，“不簡單”是指我們教育工作者要每時每刻做到這一點(diǎn)是不容易的。就拿我個人來講，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時，想到這句話都有不一樣的感受，這也是我選定這個主題的主要原因。
首先，我們必須要認(rèn)識“愛心”的重要性。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事，在我小學(xué)升初中時我沒有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中，而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀，剛到一個嶄新而陌生的校園，沒有一個認(rèn)識的同學(xué)，那種陌生感異常強(qiáng)烈。可能由于我是從外鄉(xiāng)來借讀的，同學(xué)們對我比較冷淡，我自己也隱約感受到自己被孤立了，排外的意識和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)校意愿，學(xué)習(xí)也沒有激情，成績直線下滑。我的班主任慢慢察覺到我情緒的波動，于是開始找我談心，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久，老師注意到了我平時的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺得老師真的很用心，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問題，句句都說到我的心坎里了，慢慢地我的心結(jié)打開了，心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來了，成績明顯有了提高。通過親身經(jīng)歷，我深感教師的愛心對學(xué)生的作用，如果一個老師缺乏愛學(xué)生的心，他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛戴的老師，由此我堅(jiān)信，成功的教育是建立在愛心的基礎(chǔ)上，愛心是教育的靈魂。
愛的重要性是不言而喻的。我想從自身的一些體會來談一下怎樣愛學(xué)生。愛學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上，更多的要落實(shí)在行動中，對學(xué)生的愛應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面，比如說多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況，氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等。我班有一個叫李玉亞的同學(xué)，身體一直不是很好，有一天晚上查寢時周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了，一度失去知覺，于是胡佳、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院，直到她父母的到來才離開。我班上住讀的學(xué)生感冒，發(fā)燒之類的一般不請假回家，由我送他們?nèi)メt(yī)院，這是自己力所能及的事，但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長減少很多麻煩。還有一次我班上一個叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服，然后送她去醫(yī)院，回來時都到凌晨x點(diǎn)鐘。老師的言行舉止對學(xué)生也會起到潛移默化的作用，上次的捐款活動在一定程度上也是學(xué)生愛心的體現(xiàn)。有愛心，就要關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
有了以上的愛的基礎(chǔ)，我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會做到有的放矢，效果會事半功倍。實(shí)際上教育是一個反復(fù)的過程，我們的教育對象都是活活生生的人，不可能存在著一勞永逸的效果，這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生。怎樣的老師才會有耐心?我想他應(yīng)該是一個具有愛心的人，可以這樣說，耐心是建立在愛心的基礎(chǔ)上的。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子，我相信你定會多一份耐心而少一份苛責(zé)。平時對學(xué)生的關(guān)愛時換位思考非常重要，不要只從老師的角度去思考問題，多從學(xué)生角度去看問題，你會更理解親近學(xué)生，很多看似“不可調(diào)和”的問題也會迎刃而解了。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
最后，我只想說，讓我們每個老師都用我們的愛去呵護(hù)每個學(xué)生，教師的愛可以起到“潤物細(xì)無聲”的作用。若干年后當(dāng)我們曾經(jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對我們說：“老師，謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報。
以上是我對愛心的理解，不到之處懇求大家指正。
班主任工作分享心得體會篇三
步入講臺的第一天起，我一直銘記陶行知先生“愛滿天下”的教導(dǎo)。教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，熱愛的事業(yè)是最好的老師。教師的愛是傳遞知識的無聲媒介，啟迪智慧的無聲鑰匙，陶冶品德的潛在力量。只要我們當(dāng)教師的樂于奉獻(xiàn)自己的一顆愛心，學(xué)生就會飛快地進(jìn)步，茁壯地成長。
那是我第一天去班級上課，上課之前我在心中已經(jīng)默默地對自己說過，新官上任三把火。我第一把火就是要讓學(xué)生知道我的“厲害”，站在講臺上，我嚴(yán)肅地環(huán)視了整個教室。教室里雖然鴉雀無聲，但有好幾個同學(xué)目光斜視著，嘴里嚼著口香糖，腿還蹺在板凳上，東倒西歪，虎視眈眈。一兩個同學(xué)根本就沒把我放在眼里，頭也不抬，閉著眼睛，耳朵里還塞著耳機(jī)，對于這些我早有耳聞，也做好了心里準(zhǔn)備。我默默地給自己鼓勁，大聲的喊“上課”，教室里頓時板凳的稀里嘩啦聲和同學(xué)們的嘆氣聲交雜成一種不和諧的聲音。此時的我以火冒三丈，我努力克制著，不讓情緒爆發(fā)出來。就在這是，我突然發(fā)現(xiàn)后排一個男生穩(wěn)穩(wěn)地坐在自己的位置上。我的目光聚集在他的身上，他似乎根本沒有站起來的意思，我慢慢地一步一步地走向他，我壓著心中的那把怒火，我希望他趕快站起來。其他同學(xué)也在靜靜地站著，似乎在等待一場即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭。我面帶怒氣，隨著自己的心跳聲在增大，他卻把頭埋的更低了，絲毫沒有站起來的意思。當(dāng)我輕輕地走到他面前的那一刻，我的怒火全部消失了，我吃驚的看見一雙可憐的沒有血色的小腳搭在板凳下面。那一刻只覺得眼睛里有東西在打轉(zhuǎn)。我迅速調(diào)整了自己的情緒，然后輕聲的說“同學(xué)們，坐下吧！我們以后就坐著問好好嗎？”教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。后來，我經(jīng)常抽時間來和他聊天，和他一起探討未來，鼓勵他給他希望，告訴他這個世界充滿了愛。
陶行知先生說“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。我通過實(shí)踐體會到，班主任只有對學(xué)生進(jìn)行全方位的透視才能看到學(xué)生的真；反之，學(xué)生也對班主任也進(jìn)行全方位的透視，同樣能看到班主任的真。雙方是相互監(jiān)督、相互影響的，有了“真”作基礎(chǔ)，才有信任，有默契，雙方才能休戚相關(guān)，榮辱與共。
班主任工作分享心得體會篇四
我國著名教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能打到心的深處”。從先生的話中，我們不難領(lǐng)會，離開了愛，一切教育都無從談起。近幾周班主任工作的實(shí)踐，我深切體會到班主任在開啟學(xué)生的心智、塑造學(xué)生的心靈方面起著十分重要的作用，因此班主任首先要做到嚴(yán)以律已、率先垂范；對于一位新任班主任來說，班主任工作更要體現(xiàn)“勤”：勤問、勤下班級、勤訪；而用一顆真摯的愛心去關(guān)心、尊重、理解、寬容、信任學(xué)生，是一個新任班主任始終要貫徹實(shí)施的。
班主任工作分享心得體會篇五
本學(xué)期是我踏上教壇的第二年，經(jīng)過一年的洗禮，我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更不簡單，它需要無限的愛心、耐心更有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓花醉茁壯成長的教育環(huán)境。
前兩個周，學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上，六位老師毫不吝嗇地向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)方法，細(xì)致入微的管理，充滿智慧的教育，侃侃而談的案例，讓我受益匪淺。接下來我就結(jié)合我自身的工作，簡單談一下我的一點(diǎn)心得體會：
一、身體力行，身正為范。
“言傳身教”莊老師和薛老師都提到了，我也認(rèn)為很重要。平常在班級中，看見地上有幾張紙，自己撿起來，同學(xué)們也會跟著撿起來;看到桌子歪了，自己隨手?jǐn)[幾張，同學(xué)們也會跟著擺整齊;自己說個事情，有時候下課自己忘了，可學(xué)生卻記得很牢?？梢娎蠋煹囊谎砸恍袑W(xué)生都有很深的影響。我們做老師的，要求學(xué)生做到的自己一定也要做到。
二、把自己當(dāng)成他們中的一員。
作為一名班主任，同學(xué)們的大部分時間都會和我在一起。那么我應(yīng)該盡量融入他們。每天我都會和他們一起早讀、午唱，自我感覺我們班早讀和午唱質(zhì)量都不錯。聽了薛璐老師的匯報，我要學(xué)著克服自己的心理障礙，更多地走進(jìn)他們，和他們一起練字、讀書、游戲，我想我會有意想不到的收獲。
三、培養(yǎng)得力的班干部，充分發(fā)揮榜樣的力量。
在我們班，有很多事情我老是覺得他們達(dá)不到我的要求，就大包大攬，最終導(dǎo)致自己很累，效果也不是很好。其實(shí)孩子們遠(yuǎn)比我們想象中的要厲害得多，即使做的不好也是一次成長、歷練，我不該阻斷他們發(fā)展的機(jī)會。結(jié)合幾位班主任的經(jīng)驗(yàn)，在今后的班級管理中，我要制定獎勵與懲罰并存的班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，加大班干部培養(yǎng)力度，形成良好的班級輿論、學(xué)習(xí)氛圍，借助集體的力量來約束學(xué)生。
四、在細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生。
每個孩子的成長環(huán)境不同，性格也就不同，我們要根據(jù)孩子性格特點(diǎn)用孩子能體會到的方式去關(guān)心他們，用寬容去保護(hù)孩子的自尊心。對性格內(nèi)向的孩子多與他們談心，對紀(jì)律、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要降低要求，調(diào)整心態(tài)，及時準(zhǔn)確的表揚(yáng)會增加他們對學(xué)習(xí)的積極性。時間長了，就能拉近彼此的距離，無形中樹立教師的威信。
五、注重集體活動。
平凡的我，對于集體活動，我總是有著應(yīng)付了事的心態(tài)?，F(xiàn)在想想自己把一次次鍛煉學(xué)生、增強(qiáng)班級凝聚力的機(jī)會給丟掉了。這次元旦慶祝活動，我采用舞蹈、合唱、獨(dú)唱與陶笛相結(jié)合的形式，讓所有的同學(xué)都參與進(jìn)來。就這樣經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班獲得了第二名的好成績，同學(xué)們、家長們都很滿意，我自己也很有成就感。這是我之前沒有過的。
六、家校合作。
家長對看中的是我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，老師是不是對我的孩子好了。作為老師我覺得最重要的是獲得家長的信任，這份信任只能靠行動證明給他們看，讓他們看到我我在用心做為他們孩子好的事情。平常多與家長溝通，用溫和的方式和家長溝通，讓家長了解孩子在校表現(xiàn)，充分發(fā)揮家長的作用，讓其幫助老師教育孩子，從而達(dá)到事半功倍的效果。
在平常的教學(xué)過程中，我容易急躁、缺乏耐心，在今后的教學(xué)中我會沉下心來，在能力范圍內(nèi)做最棒的自己。
在經(jīng)驗(yàn)交流會上，李主任說過一句話“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是課上的好、班帶的好、分考得好、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、能說會道”我離這個標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)，但我會在這條路上不斷努力，努力成為最棒的自己!
班主任工作分享心得體會篇六
一個良好的班級氣氛和競爭氣氛對一個班級何等重要是不言而喻的。在班級理念上，我積極主張這樣一種理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。學(xué)習(xí)上，我大張旗鼓鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的任課老師當(dāng)場回答不上你的問題，累得滿頭大汗才算你真正動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”一個班級必須有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能取得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律的處分，而且班主任一定要堅(jiān)持遵守自己的原則，如果班主任不遵守原則，那么班級的管理就無從談起。如果有同學(xué)違反了班級紀(jì)律，在你處理違紀(jì)過程中必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，這時候需要辦主任的溝通和疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，但是我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。二者關(guān)系處理得好，可以使學(xué)生從不滿班級紀(jì)律到積極維護(hù)班級紀(jì)律的積極轉(zhuǎn)變。
班主任工作分享心得體會篇七
班主任的工作沉重而又繁多，不同的人不同的工作環(huán)境其管理方法管理經(jīng)驗(yàn)也不盡相同，形成并掌握一套獨(dú)特的適合自己的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為是非常重要的，對班主任的工作甚至可以起到事半功倍的效果。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，我主要談以下幾點(diǎn)。
班主任工作分享心得體會篇八
本次活動，小學(xué)是以“培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣”和“班級文化建設(shè)”為主題;中學(xué)是圍繞“班級管理”和“提高中、高考成績”為內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)交流。
在此次交流會中，有年逾50歲的老教師，也有剛剛參加工作僅半年的青年教師。每個人都從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談了自己在教育過程中感人至深的一個或n個教育故事以及措施、體會、感觸，與在座的老師進(jìn)行真誠地交流，并且提出了許多切實(shí)可行的方法和建議。幾乎所有的班主任都談到：班主任的工作成功一定是有方法的，失敗也一定有原因;教育學(xué)生是一項(xiàng)偉大的工程，班主任要特別注意教育的方式，要注重“愛心教育”，要充分信任學(xué)生，樹立學(xué)生的自信、讓他們能更好的進(jìn)行自我管理、自我約束。其次是利用好各項(xiàng)活動，對學(xué)生進(jìn)行思想等方面的教育，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立、自解能力及團(tuán)體意識和高度的集體榮譽(yù)感。使學(xué)生能夠健康的快樂成長。
現(xiàn)在回憶起來，雖然已記不清有些教師的姓名，但是他們感人的教育故事和工作方法，卻使我記憶猶新。還記得5中學(xué)的郭冰老師“沒有規(guī)矩自成方圓”的演講里提到剛接這個班時，學(xué)生們并不接受她，處處和她作對。向有經(jīng)驗(yàn)的教師征求辦法，可對他們來說卻起作用。她說：“我是一滴油，可他們是一盆水，要想讓他們接受我，我就得變成水和他們?nèi)诤系揭黄稹薄＞褪沁@樣她放下了教師的尊嚴(yán)，和學(xué)生一起玩、一起學(xué)、經(jīng)常溝通融合到一起，這種融洽的師生感情，使原本不想換班主任的學(xué)生們接受了她，最后達(dá)到她在與不在班級都會井然有序，她所說的“沒有規(guī)矩”實(shí)際是一種隱性的規(guī)矩在其中，只是學(xué)生“親其師而信其道”了;說到溝通，使我想起了4中的申宇老師，他是一位帥氣的男老師，在他剛強(qiáng)的外表下埋藏著一顆細(xì)膩的心。他在演講中提到了溝通的重要性，他說：“當(dāng)一個人不想和你溝通的時候，任你有天大的本事，也別想知道他在想些什么，每每這樣你就會很犯難。為了和學(xué)生溝通，他想出很多辦法，如經(jīng)常和學(xué)生聊天、讓學(xué)生寫周記。
生活中的、學(xué)習(xí)上的。中學(xué)的女生正值青春期，怎樣使她們能平穩(wěn)的度過這一時期，想了很多辦法，直至一天一名女學(xué)生洗完手之后，把一雙濕漉漉的手拍在了他的臉上，他真正的為這些瘋丫頭的行為發(fā)愁，于是他利用自習(xí)課開了一個班會，與會的是班級的全體女同學(xué)。他選了一首詩經(jīng)里的詩《靜女》，講得雖然是愛情，但是卻表達(dá)了古人對淑女的評價標(biāo)準(zhǔn)。他利用這首詩開始了班級淑女的評選工作。
同學(xué)們都互相嘲笑，在這種放松的氛圍中，她們漸漸意思到，有些行為又恰恰是她們原來所沒意識到的。最后他指出學(xué)校是一個教育的場所，教室是一個嚴(yán)肅的地方，所有的嬉戲打鬧都是不合適的，我們雖然不需要林帶于是的淑女，可也不能做孫二娘似的夜叉。在適當(dāng)?shù)臅r候表現(xiàn)出來的活潑會引來別人傾慕的目光，在不適當(dāng)?shù)臅r候展現(xiàn)自己的活潑之后引來別人的鄙視。懂了這個道理后，她們也學(xué)會了在后來的學(xué)習(xí)生活中注意自己的言行了。3中學(xué)的愛心捐助，由老師倡議一個學(xué)年一天就為身患白血病的學(xué)生捐款4萬元。安靜校的徐俐老師，利用各種活動培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，學(xué)生的畢業(yè)箴言，成長足跡、平時的積累本，與孩子們一起課間做游戲，跳大繩，等等活動，平時的班隊(duì)會等都有錄像和照相，使我想到她是一位有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了自己的工作。還有我校的張鴻雁、童星老師在交流中都提到了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師還要與家長配合，除了傳統(tǒng)的家訪、打電話之外，她們建立了教師博客，通過博客把自己對學(xué)生的要求、以及學(xué)生的表現(xiàn)在網(wǎng)上與家長進(jìn)行交流，這樣平時工作忙、但有上網(wǎng)條件的家長也可以利用網(wǎng)絡(luò)和教師進(jìn)行交流、為學(xué)生的共同進(jìn)步而努力。
在整個交流會中，使我最感動得還是郊區(qū)的老師們，可能去支教的老師都會知道，她們面臨的學(xué)生綜合素質(zhì)沒有城里的孩子好，雖然他們也渴望學(xué)習(xí)，但家里的條件不允許，農(nóng)忙時還要到地里去幫忙，作為班主任，有時都找不到他們的身影，但為了不放棄任何學(xué)生，她們付出的要比我們這些城里的老師多得多。其中，我記得26中學(xué)的班主任教師，針對郊區(qū)的學(xué)生，家長不重視，為了讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，而想了很多辦法。為了一個不愛與人交談的學(xué)生能取得高考好成績，農(nóng)村條件差，幾年前還只有傳呼，她每天給他發(fā)傳呼，來鼓勵她，那感人的話語，讓人聽了有種落淚的感覺，老師的真誠，鼓舞并感動了他最后取得了優(yōu)異的成績回報家長、老師、社會;一五九中學(xué)的李萬君老師所教的班級學(xué)生，一個班考上省重點(diǎn)2人市重點(diǎn)2人甚至比城里某些學(xué)校的還多。
這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，參加的人數(shù)多，故事多，不是三言兩語能講完的，但我想2世紀(jì)的班主任不但要對學(xué)生充滿仁愛、以身示范、引導(dǎo)激勵學(xué)生、還要知識廣博，讓學(xué)生佩服、更要對學(xué)生極端負(fù)責(zé)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不放棄任何一個后進(jìn)生。時刻與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友。今天，我把這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的一部分內(nèi)容推薦給老師們，真的希望我親愛的同志們，能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短、固強(qiáng)補(bǔ)弱，以此為契機(jī)，為爭創(chuàng)撫順名校做出各自的貢獻(xiàn)，為撫順小學(xué)創(chuàng)造輝煌的明天而共同努力吧。
班主任工作分享心得體會篇九
1、愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生。在當(dāng)今社會，班主任面對的學(xué)生不再是一個等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門，班主任便是敲開這一扇扇待啟大門的引路人。在學(xué)習(xí)、生活中班主任要善待每一位學(xué)生，要始終如一像母親關(guān)心孩子一樣無私，只有對學(xué)生關(guān)心備至，師生間才能建立起真摯的感情和友誼。
2、愛學(xué)生就要尊重、理解、寬容學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生口中說的，寬容學(xué)生，對學(xué)生不求全責(zé)備，在一定范圍內(nèi)，不怕他們犯錯誤，應(yīng)捕捉有利時機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)和啟示教育。班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，尊重他們的意愿和情感。同時又要理解他們畢竟還是孩子，容易出錯，得寬容他們。
3、愛學(xué)生還要信任學(xué)生、善待學(xué)生。相信每個學(xué)生都有自己的天賦、才能和力量，相信每個學(xué)生都能在集體關(guān)懷下成為一名優(yōu)秀學(xué)生，給他們一個表現(xiàn)、證實(shí)自己的機(jī)會。
總之，幾周的班級管理工作讓我認(rèn)識到，班主任工作非常瑣碎，要想搞好班務(wù)管理，工作必須要做勤、做細(xì)、做到位，更要多一份“愛”，多一點(diǎn)善，管理要“以人為本”，飽含人性化，讓愛的花朵開在每個學(xué)生的心中，使每個學(xué)生感到集體的溫暖，沐浴在一種親情的氛圍內(nèi)。教學(xué)有法，教無定法，本人將一如既往地努力，爭取使班級管理更為出色。
班主任工作分享心得體會篇十
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論，這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒性多數(shù)的正確認(rèn)識與言論的基礎(chǔ)上，具有統(tǒng)一性、扶正性對全班成員具有感染力和道德上的約束力，真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意看到的就是他在班級集體心目中的形象受損。
班主任工作分享心得體會篇十一
這幾年，我受到上天的眷顧，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績，但這些成績都是偶然和意外，是天意嗎?答案是不?，F(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽。
世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，當(dāng)然更沒有無緣無故的成績。奇跡不奇，那是有人在創(chuàng)造。是誰?我們的學(xué)生和我們自己。因你而變，因我而榮。相信我們的學(xué)生，更要相信我們自己。那如何在一個普通班培養(yǎng)出尖子生，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點(diǎn)，以供探討。
一、一雙慧眼，首先，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是不斷發(fā)展變化的，尖子生也是相對的。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績在班級前10名的，稱為第一梯隊(duì)，二是自己有很大的潛力暫時鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生，選5到8名，為第二梯隊(duì)，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的。
每學(xué)年開始時，我會用一個月的時間，通過測試成績，平時課堂的聽課情況、作業(yè)情況以及任課老師的意見進(jìn)行選拔。然后，根據(jù)他們的個人品格、學(xué)習(xí)品格和個性特點(diǎn)，分析每個人所擁有的優(yōu)勢和存在的不足，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題，確定教育和談話的側(cè)重點(diǎn)，便可以以談心的方式對癥下藥，明確告訴他已被列入重點(diǎn)培養(yǎng)的對象，指明每個人努力的方向和進(jìn)步的途徑，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間，使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵他們珍愛自己、把握機(jī)會，從而不斷挖掘其自身潛力。
二、長遠(yuǎn)眼光，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個方面來培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識技巧。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃，尖子生對班級形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，對尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時，再發(fā)揮輻射作用。其中座位問題也值得研究。最初我將尖子生分散，安排后進(jìn)學(xué)生同桌，后來覺得弊大于利?，F(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌，前后座盡量安排相對后進(jìn)的學(xué)生;個別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌，但前后座盡量另有尖子生。這樣或許尖子生更能互相激勵和借鑒;對后進(jìn)學(xué)生來講，平日學(xué)習(xí)不會過于焦慮，同時不影響他們課下請教問題。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂，生機(jī)盎然。這就是“共生效應(yīng)”。如何更有效地發(fā)揮班級的“共生效應(yīng)”，值得重視。另外，古語有云：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科，我常對他們說：“你的不足就是你的潛力所在，要想取得更大的進(jìn)步，變不利為有利，唯有彌補(bǔ)你的不足之處，變差為不差。要想補(bǔ)差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心，轉(zhuǎn)變他們對該學(xué)科的一些錯誤認(rèn)識。其次，通過個別指導(dǎo)和班會大家相互交流學(xué)習(xí)方法和心得體會，使思想與思想發(fā)生碰撞，為其注入新的活力。有一次，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好，而數(shù)學(xué)不好呢?他說：“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對，我做一道題后，我會把與這題相關(guān)的知識想一下，并總結(jié)解決這類題的方法，而他，同是一個知識點(diǎn)或同類型，換了問法他就不會了，他就是不思考，死學(xué)?！蔽衣牶蠛苁軉l(fā)，就指導(dǎo)那個同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率，取得了很好的效果。學(xué)習(xí)是離不開方法的，方法就像一把鑰匙，沒有鑰匙門是打不開的。在學(xué)習(xí)方法交流班會上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點(diǎn)，使他們能提出困惑，分析困惑，解決困惑。進(jìn)而真誠的交流。我認(rèn)為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識和自主學(xué)習(xí)時間這兩個問題很重要，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對還比較薄弱，存在什么問題，你準(zhǔn)備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時間，自主時間都做些什么，等等。有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時間，一般就是完成作業(yè)，我認(rèn)為他主觀上還缺乏尖子生的身份認(rèn)同，缺乏自主發(fā)展的意識。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè)，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學(xué)習(xí)，我對尖子生講，也對全班講。對全班講更能促進(jìn)尖子生。如果大家都認(rèn)為自主時間和自主意識很重要，尖子生就會更認(rèn)同，更重視。
四、責(zé)任心，一個再有能力的班主任，如果沒有科任老師的全力配合，那么你的一切努力全化為烏有。班主任沒有三頭六臂，不能時時進(jìn)行看護(hù)，在班主任不在班級的時候，科任老師要承擔(dān)起教育及看護(hù)的責(zé)任。一個受人尊敬的老師不在于他的知識水平的高低，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心。有責(zé)任心的老師，學(xué)生擁護(hù)。但是有的時候越是負(fù)責(zé)的老師，越是讓有的學(xué)生的憎恨。這只是個別現(xiàn)象，未來的莫一天他們會理解的。老師干的就是良心活，本著良心做事，睡覺也香。把自己的心擺正，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。在這里我要感謝和我搭檔的科任們，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師，激情四溢的侯雷龔亞麗老師，嫉惡如仇的馮國民老師，不瘟不火心細(xì)如水的楊玉玲老師，還有人稱百科全書的謝建福老師，人見人愛的和平老師，熱心的張建華老師等等。沒有你們的傾情相助，就沒有竇龍，張鵬飛，范敏師這些奇跡的發(fā)生。學(xué)生會記著您，我會記著您，三中的歷史上也會有你們走過的印記。深深感謝你們。感謝的還有我的競爭對手和我的教研組。沒有團(tuán)隊(duì)的競爭，就沒有我的斗志，就不能激勵我不斷前行;沒有團(tuán)隊(duì)的精誠合作，就沒有我們整體的進(jìn)步，就沒有我們引以自豪的尖子生。
班主任工作分享心得體會篇十二
作為一名班主任，我時刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會到，關(guān)心是班主任承擔(dān)的重要責(zé)任之一。在與學(xué)生的互動中，我從中受益匪淺，收獲了許多珍貴的心得體會。
首先，細(xì)心傾聽是關(guān)心的前提。學(xué)生在成長過程中，會有種種煩惱和困惑，他們需要傾訴和宣泄。作為班主任，我要保持一顆包容的心，耐心傾聽學(xué)生的煩惱。我經(jīng)常與學(xué)生心無旁騖地進(jìn)行溝通，聆聽他們的心聲和想法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于傾聽者的關(guān)注更為重要。只有持續(xù)不斷地去細(xì)心傾聽，才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，敏銳地捕捉到他們的需求和成長的機(jī)會。
其次，一個微笑，一句問候，一次慰問，都能傳遞無限溫暖。作為班主任，我深知一個溫暖的微笑，一個真誠的問候?qū)τ趯W(xué)生來說是多么的重要。在班級里，我經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生中間，與他們親切交談，關(guān)切他們的生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)看到學(xué)生面對煩亂的問題時，我會微笑鼓勵他們?nèi)?zhàn)勝困難，積極面對生活。我還會主動向?qū)W生問候并慰問他們，特別是在經(jīng)歷困難時，這種關(guān)心能幫助他們增強(qiáng)自信，鼓舞士氣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
第三，班主任要耐心指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)生在成長的過程中，常常會面臨著健康發(fā)展的困擾。作為班主任，我要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，耐心指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我會教育學(xué)生，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計劃。同時，我也會耐心糾正學(xué)生的錯誤和不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確行為和健康的生活習(xí)慣。通過我與學(xué)生之間的互動和指導(dǎo)，學(xué)生逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性和正確的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效果。
此外，班主任應(yīng)該多與學(xué)生家長溝通交流，加強(qiáng)家校合作。家長是學(xué)生成長路上不可或缺的伙伴，他們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長。作為班主任，我要加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和交流。我與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，共同研究解決學(xué)生存在的問題。通過與家長的合作，我能更好地了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境，為學(xué)生提供更加全面的關(guān)懷和指導(dǎo)。
最后，班主任要善于利用各種資源幫助學(xué)生解決問題。我深感心理健康是學(xué)生群體中的重要問題之一。作為班主任，我要善于利用學(xué)校和外部資源，幫助學(xué)生解決心理問題。我會邀請學(xué)校的心理老師來為學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識和調(diào)節(jié)情緒。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參加各種義工和社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和人際交往能力。借助這些資源，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地解決心理問題，提高他們的整體素質(zhì)。
總結(jié)起來，作為一名班主任，我深知關(guān)心對學(xué)生的重要性。我會細(xì)心傾聽學(xué)生的心聲，用微笑和問候溫暖他們，耐心指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，與家長積極溝通交流，同時善用資源幫助學(xué)生解決問題。在這個過程中，我明白了關(guān)心對于學(xué)生的巨大意義，也領(lǐng)悟到了一名班主任的責(zé)任與使命。通過關(guān)心學(xué)生，我深知這是一份癡心與責(zé)任并存的工作，也是一種樂趣與成長共存的事業(yè)。
班主任工作分享心得體會篇十三
班主任一直被譽(yù)為是學(xué)生的“第二個父母”，是整個班級的引領(lǐng)者和組織者。作為班主任需要具備豐富的專業(yè)知識和較高的教育技巧，同時還要具備較強(qiáng)的管理和溝通能力。在多年的班主任工作中，我深刻體會到了作為一名班主任的工作感受和責(zé)任，而在這個過程中，我不斷發(fā)展自己的能力和提升自己的素質(zhì)。以下是我在這個過程中總結(jié)出的班主任能力分享心得體會。
首先，作為一名優(yōu)秀的班主任，必須具備堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。作為學(xué)生親近的人，班主任不僅要關(guān)心班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，還要關(guān)心他們的身體健康和心理健康。在這個過程中，我明白自己肩負(fù)著重要的責(zé)任，必須全身心地投入到教育工作中去。因此，我時刻保持開放的心態(tài)，關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)和需求，并積極為他們提供幫助和支持。我也充分認(rèn)識到，作為一名班主任不僅僅是為了傳授知識，更是要教會學(xué)生如何成為一個獨(dú)立、自信和有責(zé)任感的人。
其次，良好的溝通能力是一名班主任必備的能力之一。在班級中，班主任需要與學(xué)生和家長保持良好的溝通，從而更好地了解學(xué)生的情況并及時給予幫助。在溝通中，我注重傾聽學(xué)生和家長的需求和意見，并根據(jù)不同的情況調(diào)整自己的教育方式和方法。同時，我也通過各種渠道與學(xué)生和家長保持聯(lián)系，及時了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并進(jìn)行相應(yīng)的處理。這樣一來，不僅能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能夠建立起一種良好的合作關(guān)系，為學(xué)生的成長提供更好的保障。
另外，一名優(yōu)秀的班主任還需要具備較高的管理能力。在班級管理中，班主任需要協(xié)調(diào)各種資源，確保班級活動的有序進(jìn)行。我始終堅(jiān)持一種平等、公正和公平的態(tài)度，尊重每個學(xué)生的個性差異，盡量給予每個學(xué)生平等的機(jī)會和權(quán)益。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過一些班級活動和學(xué)生自治的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)則和班級的紀(jì)律。這樣一來，不僅能夠提高學(xué)生成長的積極性和主動性，也能夠?yàn)榱己玫陌嗉壏諊蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，作為一名優(yōu)秀的班主任，對自己的專業(yè)能力和知識水平的不斷提升是必不可少的。在教育工作中，我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷拓展自己的教育思路和方法。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念和知識結(jié)構(gòu)。同時，我也密切關(guān)注教育前沿和學(xué)科研究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。這樣一來，不僅能夠更好地適應(yīng)教育的發(fā)展需求，也能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)而言，班主任能力的發(fā)展和提升是一種不斷的探索和積累的過程。作為一名優(yōu)秀的班主任，我明白責(zé)任感、溝通能力、管理能力和專業(yè)能力的重要性。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸形成了一套適合自己的班主任工作模式和方法。我相信，在未來的工作中，我將不斷加強(qiáng)自身的能力，積極應(yīng)對教育改革和發(fā)展的挑戰(zhàn)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任工作分享心得體會篇十四
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，常常在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，但是這種批評學(xué)生的方法往往難以收到好的效果，學(xué)生會迫于班主任的威嚴(yán)而口服心不服，甚至導(dǎo)致學(xué)生逆反心理嚴(yán)重。后來通過在做班主任的過程中不斷地反思和探索，我摸索出了一套行之有效的“招數(shù)”。這一招叫做“退三進(jìn)一”，我們在看電視的時候，動物在進(jìn)攻的時候往往會后撤，然后再撲向?qū)κ帧瑸槭裁匆蟪纺?？是為了更好的進(jìn)攻！我們在批評一個同學(xué)的缺點(diǎn)的時候呢，不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，每一個學(xué)生都有自己的的閃光點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上哪怕是不易察覺的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但是通過細(xì)心挖掘，正確培養(yǎng)，這都可能成為學(xué)生自身的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯有這樣的一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我過著名的文學(xué)家劉心武也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他的心靈美！”更何況正處于人生觀世界觀價值觀形成過程中的學(xué)生。班里有性格比較反叛的學(xué)生并不奇怪，曾經(jīng)我就遇到這樣一個學(xué)生，具體表現(xiàn)可以用兩句話來概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個學(xué)生有一個愛好，踢足球！而且踢得很不錯，口才和反應(yīng)能力也不錯，而且出黑板報也是個人才。有一次班級足球比賽取得了勝利，他表現(xiàn)十分出色。我當(dāng)時立即抓住這個大好機(jī)會，找他出來談話，首先我對他們在比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)大家贊揚(yáng)，夸贊他們敢搶敢拼，敢于勝利獲得了同學(xué)們一浪又一浪的熱烈掌聲云云……然后又和他聊起了西班牙足球，技術(shù)足球、行云流水……聊足球他確實(shí)來勁，我都能看到他臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，我又夸他口才不錯，和班干部爭論起來，舌戰(zhàn)群儒、面不改色心不跳，頗有大將風(fēng)范，然后我又夸他黑板報做的別具一格，卓爾不群。贊揚(yáng)完之后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋。這個時候我話鋒一轉(zhuǎn)，“你這么好的一個人才同學(xué)們?yōu)槭裁床贿x做班干部，為什么得不到同學(xué)們的擁護(hù)，你有沒有好好思考過？”接著我跟他一一分析，他開始是點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，后來主動承認(rèn)自己確實(shí)有些叛逆，決心一定要重新表現(xiàn)。后來我又跟他長談了一次，慢慢我發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度以及和同學(xué)相處都有了很大的改觀。
班主任工作分享心得體會篇十五
作為一名班主任，不僅要擔(dān)負(fù)起教學(xué)任務(wù)，更要扮演好學(xué)生心靈導(dǎo)師的角色。近年來，包括我在內(nèi)的許多班主任紛紛積極參與專業(yè)培訓(xùn)，希望能夠更好地理解和解決學(xué)生的心理問題。在這個過程中，我深感班主任分享應(yīng)該得到更多的重視，因?yàn)樗且粋€寶貴的心得體會的傳遞和交流平臺。
第二段：分享的價值。
在教育工作中，每位班主任都會遇到各種各樣的問題和困惑，這些問題往往不僅涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還有他們的心理狀態(tài)和情感需求。因此，班主任分享是相互討論和交流心得體會的好方法，通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)，可以幫助其他班主任更好地應(yīng)對類似的問題。而且班主任分享也可以實(shí)現(xiàn)心理資源共享，讓每個班主任都受益，使得學(xué)校整體的心理健康教育水平得到提升。
第三段：分享的方式。
班主任分享的方式可以多種多樣?？梢赃x擇定期舉辦教學(xué)心得交流會，讓每個班主任介紹自己在教學(xué)工作中的心得和體會。也可以通過開展班級經(jīng)驗(yàn)分享會，讓各位班主任分享班級管理中的好方法和經(jīng)驗(yàn)。此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，建立班主任合作論壇或微信群等，讓班主任之間能夠隨時隨地交流心得。
第四段：效果評估與總結(jié)。
班主任分享不僅僅是提供一個分享心得的平臺，更為重要的是評估和總結(jié)效果。在每次的分享會之后，可以組織相關(guān)部門進(jìn)行評估調(diào)查，了解班主任分享的效果和影響。通過對成果的總結(jié)和交流，可以及時糾正不足，改進(jìn)分享形式和內(nèi)容，使得班主任分享越來越深入人心，起到更好地推動作用。
第五段：反思與展望。
作為一名參與班主任分享的人，我深感班主任分享對于整個班主任隊(duì)伍的成長和學(xué)校的發(fā)展有著重要的意義。但在實(shí)踐中，也面臨一些挑戰(zhàn)，比如分享者的積極性不高、繁忙的工作安排等。因此，我們需要不斷地反思和改進(jìn)，努力構(gòu)建一個更加有效的班主任分享平臺。未來，我相信班主任分享會越來越受重視，不僅在學(xué)校內(nèi)部，也將得到更多教育界和社會各界的關(guān)注和支持。
總結(jié)：
班主任分享作為一個重要的心得體會傳遞和交流平臺，對于提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)校心理健康教育具有不可忽視的作用。通過分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得，班主任之間可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，實(shí)現(xiàn)心理資源的共享和提升。然而，班主任分享仍然面臨一些挑戰(zhàn)，需要各方共同努力，不斷改進(jìn)和完善，才能發(fā)揮其最大的價值。
班主任工作分享心得體會篇十六
班主任是學(xué)校教育中的重要角色，除了負(fù)責(zé)教學(xué)管理，更承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。作為班主任，我一直努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系，關(guān)心他們的成長，并與家長、教師團(tuán)隊(duì)一起共同育人。在這個過程中，我積累了許多心得和體會。
第一段：關(guān)心學(xué)生的身心健康。
作為班主任，我始終把學(xué)生的身心健康放在第一位。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，并及時采取措施幫助他們解決問題。同時，我注重課堂教育的情感關(guān)懷，保證每個學(xué)生都能得到公平的對待和尊重。在班級中，我鼓勵學(xué)生積極參與各種活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。通過關(guān)心學(xué)生的身心健康，我獲得了他們的信任，也提高了班級的凝聚力。
第二段：與家長保持密切聯(lián)系。
與家長的溝通是培養(yǎng)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)。作為班主任，我保持與家長的密切聯(lián)系，定期召開家長會議，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。我注重傾聽家長的意見和建議，積極與家長合作，共同為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。同時，我也與家長分享一些教育經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更好地了解學(xué)生的成長需求，通過家庭與學(xué)校的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段：與教師團(tuán)隊(duì)合作。
作為班主任，與教師團(tuán)隊(duì)的合作是非常重要的。我主動與各科任教師、輔導(dǎo)員等人員進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中的情況，并共同制定教育計劃和措施。我鼓勵教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流，提供專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在班級管理中，我們形成了團(tuán)隊(duì)合作的良好氛圍，共同努力為學(xué)生的成長提供更好的支持。
第四段：注重學(xué)生的個性發(fā)展。
每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的個性和潛力。作為班主任，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，引導(dǎo)他們發(fā)展自己的特長。我鼓勵學(xué)生參加各種興趣班、社團(tuán)等活動，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。同時，我也通過個體化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，我?guī)椭麄冊诟鱾€方面全面成長。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升。
作為一名班主任，我意識到自己在教育教學(xué)中的不足，并不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。我定期參加培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的最新理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我與其他班主任交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得體會，共同進(jìn)步。同時，我也不斷反思自己的工作，尋求自我提升的機(jī)會，以更好地服務(wù)學(xué)生。
總結(jié)：作為一名班主任，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，與家長和教師團(tuán)隊(duì)緊密合作，注重學(xué)生的個性發(fā)展，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己。通過這些實(shí)踐和努力，我取得了一定的成績，也收獲了許多快樂和滿足感。我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為他們的成長貢獻(xiàn)力量。
班主任工作分享心得體會篇十七
作為畢業(yè)班班主任一員的我，那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。可以說有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚(yáng)長避短，取得更驕人的成績。
一、目前中職學(xué)生存在的問題。
中職三年，學(xué)生大多年齡處在16-19歲，這個年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時髦、愛打扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進(jìn)步。
二、以“考證”、“升學(xué)”為動力推動學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績合格，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，我就對他們說清這個問題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多考證，通過參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書就可以加學(xué)分，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我班的學(xué)生從一年級起紛紛報名參加各種考證，包括會計電算化(初級、中級)、全國計算機(jī)等級考試、全國公共英語等級考試、會計技能證考試、會計從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證)等，進(jìn)入三年級后，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。
另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對此，我積極在本班學(xué)生中做宣傳，同時在家長會上大力宣傳，由于我實(shí)事求是地對學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢做出了分析，得到了大部分家長的認(rèn)同，因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班20xx年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢，20xx年春季又有10人升上大專，升學(xué)率接近80%。
“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。
三、讓學(xué)生健康地成長。
學(xué)生中有幾個是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”，學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”，可她們依然我行我素。對此，我一方面對其進(jìn)行個別思想教育、與家長溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過班會課等形式，在班級大力宣傳健康與美的關(guān)系，利用各種機(jī)會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。
有段時間，學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡視課室時，不管是下課的課間還是中午午休時間，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒收，學(xué)生也知道規(guī)矩，自覺地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩，見到就沒收。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里，見到幾個學(xué)生在玩，我就沒收了他們的游戲機(jī)，其中有2個班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得應(yīng)該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒有特權(quán)。
四、樹立與學(xué)生、班級榮辱與共的思想。
要想把班級管理好，班主任就必須把自己融入到這個集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學(xué)生、班級共同成長。
在班里，要大力宣傳和表彰先進(jìn)，讓學(xué)生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等殊榮，很幸運(yùn)，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生。我在班里會利用各種機(jī)會表揚(yáng)為本班爭得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績與榮譽(yù)感到自豪。有些男生雖然成績不佳，但只要是集體的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學(xué)生，到學(xué)期末評優(yōu)時均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號。另外，對于學(xué)生入團(tuán)，我從不以學(xué)習(xí)成績作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，只要平時表現(xiàn)好或有進(jìn)步，就推薦他們?yōu)槿雸F(tuán)積極分子。當(dāng)我榮獲學(xué)?！跋冗M(jìn)班主任”榮譽(yù)時，我與學(xué)生一起分享，我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力，學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵。
五、遇事要冷靜，妥善處理突發(fā)事件。
班主任對學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分。現(xiàn)代的學(xué)生個性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個學(xué)生因?yàn)楹图议L因?yàn)檫z失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，就離家出走，深夜不歸。當(dāng)我得知后，及時和家長聯(lián)系，到學(xué)生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當(dāng)勞餐廳，家長迅速趕往;可等家長到達(dá)時她又走了，后來，又聽說她在一朋友家過夜才放心，第二天，當(dāng)她來校時，及時通知家長，并與家長溝通，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴(kuò)大。
還有班里有兩個學(xué)生談戀愛，這個男生平時的脾氣很暴躁，后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀，學(xué)習(xí)也有提高。通過與家長的溝通，家長都知道情況，并沒有極力反對。在這種情況下，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們在課室和機(jī)房等公眾場合不應(yīng)過分親密，注意影響，學(xué)生表示同意并努力做到，最終這兩個學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同。
以上是我在著三年班主任工作中的體會，我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn)，如：工作方法還缺乏耐心細(xì)致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤物細(xì)無聲”的效果。今后我要學(xué)會努力調(diào)整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法達(dá)到教書育人的目的。
班主任工作分享心得體會篇十八
作為一名班主任，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長。通過與學(xué)生和家長的交流互動，我不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的工作方式和方法，提升我的班主任能力。在這段時間里，我分享了很多心得和體會，下面將從溝通交流、學(xué)生關(guān)懷、解決問題、組織管理和專業(yè)知識五個方面展開，詳述我的班主任能力分享心得。
首先，溝通交流是班主任工作中非常重要的一環(huán)。作為班主任，我始終堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行廣泛而有效的溝通。我不僅用心傾聽學(xué)生的心聲和想法，還鼓勵他們開放地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過與學(xué)生的深入交流，我更好地了解了他們的需求和困惑，進(jìn)一步提高了自己的溝通能力。良好的溝通不僅可以增進(jìn)師生之間的理解和信任，還可以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和主動學(xué)習(xí)。
其次，學(xué)生關(guān)懷是班主任工作的核心要素。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，也要關(guān)心他們的身心健康和發(fā)展。我始終堅(jiān)持每周進(jìn)行一對一的談心，通過了解學(xué)生的情況和需求，及時提供他們需要的幫助和支持。同時，我還組織了一系列關(guān)于身心健康、心理疏導(dǎo)和生活技能的講座，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。
解決問題是班主任工作中不可避免的一項(xiàng)任務(wù)。面對學(xué)生的問題和困惑，班主任要有耐心和恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ獯鸷鸵龑?dǎo)。我通過開展小組討論、提供書面建議和個別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。同時，我積極與學(xué)校的其他老師和學(xué)生家長合作，共同探討解決方案，為學(xué)生提供更加全面和專業(yè)的幫助。
組織管理是班主任工作的基礎(chǔ)。組織一次優(yōu)質(zhì)的班級活動，不僅能夠增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，還能鍛煉學(xué)生的組織能力和合作精神。在我的指導(dǎo)下，班級成功舉辦了多次文藝演出、實(shí)踐活動和志愿者服務(wù)等活動，得到了學(xué)校和家長的高度認(rèn)可。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會到良好的組織管理能夠提高班級整體的學(xué)習(xí)氛圍和活力，為學(xué)生提供更多的展示平臺和培養(yǎng)機(jī)會。
最后，專業(yè)知識是班主任必備的能力之一。作為一名合格的班主任，必須具備豐富的教育心理學(xué)和班級管理知識。我通過不斷學(xué)習(xí)和參加教育培訓(xùn)課程，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時，我還積極參加學(xué)科組和校本研修活動，與其他老師進(jìn)行交流和分享，提升自己的學(xué)科教學(xué)水平。這些專業(yè)知識的積累不僅能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能夠更好地應(yīng)對各種教育問題和挑戰(zhàn)。
總之，我通過自己的實(shí)踐和探索，不斷提升自己的班主任能力。溝通交流、學(xué)生關(guān)懷、解決問題、組織管理和專業(yè)知識是我在工作中不斷加強(qiáng)的重點(diǎn)。只有全面提高自己的能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我會繼續(xù)努力，并以更加扎實(shí)的能力，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任工作分享心得體會篇一
﹙一﹚、新任班主任在日常工作中要做到勤問。
首先要勤問有經(jīng)驗(yàn)的班主任。因?yàn)槭浅醍?dāng)班主任，開始時班上總會出些小狀況，我也試著用自己的方法去管理班級，但小問題總是防不勝防，王老師看我如此辛苦效果卻不佳，就提醒我是不是可以去問問那些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任，向他們?nèi)∪〗?jīng)。一語驚醒夢中人，我馬上去向原來擔(dān)任這個班的老班主任陳老師討教，了解這個班的情況以及當(dāng)班主任應(yīng)該要注意的問題，陳老師耐心細(xì)致的告訴了我班上一些問題學(xué)生的具體情況，還告訴了我應(yīng)注意的一些細(xì)節(jié)，在以后的班級工作中我把她告訴我的方法和自己的觀點(diǎn)相結(jié)合對學(xué)生因材施教，此后整個班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改進(jìn)。
其次得勤問本班的課任教師。一來可以及時了解學(xué)生的動向，對癥下藥解決問題，給課任教師營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，使他們能全身心上好課，而不必再耗時間去維持課堂紀(jì)律。
﹙二﹚、班主任得勤下班級、要勤和學(xué)生接觸，勤做學(xué)生的思想工作，做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的參與者、引導(dǎo)者。
隨著社會的發(fā)展，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員不斷增多，留守兒童成為不可忽略的大問題，留守兒童大多情感上孤獨(dú)，缺少父愛或母愛，因此，他們非?？释玫嚼蠋煹年P(guān)愛。這時班主任對他們要懷有真誠的感情，勤和學(xué)生接觸，經(jīng)常與他們談心，讓學(xué)生在班集體中找到“家”的感覺，從而自由、愉快地成長。
同時學(xué)生因?yàn)槟挲g小，心理、生理上還不完全成熟，所以一些學(xué)生的約束力比較差，承認(rèn)錯誤快但犯錯誤也快，所以班主任得勤做學(xué)生的思想工作，這樣既能加深和學(xué)生的友誼，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)也能讓學(xué)生從情感上信任你，自覺約束自己的行為，如此一切工作便能很好開展。
﹙三﹚班主任要勤與家長聯(lián)系。
勤和家長聯(lián)系不是常打小報告，而是要主動地與家長進(jìn)行溝通，這樣才能讓班主任和家長全面、更好地了解學(xué)生，教育學(xué)生。同時，班主任要熱心地為對教育較生疏的家長進(jìn)行及時的指點(diǎn)，指導(dǎo)家長樹立自身良好的形象，創(chuàng)建和諧、民主的家庭氛圍等。勤和家長聯(lián)系是架起學(xué)校與家長之間的橋梁，是溝通老師與學(xué)生心靈的紐帶。
“勤”是班主任工作必須具備的優(yōu)良作風(fēng)，新時期的班主任就要像魏書記說的“像一顆草，一只蜜蜂，一名勤務(wù)員那樣，對人無所求，盡可能地多給人，”那樣兢兢業(yè)業(yè)。
班主任工作分享心得體會篇二
榮幸的坐在這里，與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流，無論是班主任工作還是教學(xué)工作，在座的很多同仁都是我的前輩，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用。
我演講的主題是《教育的靈魂——愛心》，這句話對于每個從事教育的工作者來說都是在熟悉不過的。經(jīng)過三年的教育實(shí)踐工作，“簡約而不簡單”是我對這句話的全新認(rèn)識，“簡約”是指這句話講述了教育的真諦，“不簡單”是指我們教育工作者要每時每刻做到這一點(diǎn)是不容易的。就拿我個人來講，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時，想到這句話都有不一樣的感受，這也是我選定這個主題的主要原因。
首先，我們必須要認(rèn)識“愛心”的重要性。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事，在我小學(xué)升初中時我沒有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中，而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀，剛到一個嶄新而陌生的校園，沒有一個認(rèn)識的同學(xué)，那種陌生感異常強(qiáng)烈。可能由于我是從外鄉(xiāng)來借讀的，同學(xué)們對我比較冷淡，我自己也隱約感受到自己被孤立了，排外的意識和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)校意愿，學(xué)習(xí)也沒有激情，成績直線下滑。我的班主任慢慢察覺到我情緒的波動，于是開始找我談心，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久，老師注意到了我平時的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺得老師真的很用心，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問題，句句都說到我的心坎里了，慢慢地我的心結(jié)打開了，心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來了，成績明顯有了提高。通過親身經(jīng)歷，我深感教師的愛心對學(xué)生的作用，如果一個老師缺乏愛學(xué)生的心，他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛戴的老師，由此我堅(jiān)信，成功的教育是建立在愛心的基礎(chǔ)上，愛心是教育的靈魂。
愛的重要性是不言而喻的。我想從自身的一些體會來談一下怎樣愛學(xué)生。愛學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上，更多的要落實(shí)在行動中，對學(xué)生的愛應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面，比如說多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況，氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等。我班有一個叫李玉亞的同學(xué)，身體一直不是很好，有一天晚上查寢時周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了，一度失去知覺，于是胡佳、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院，直到她父母的到來才離開。我班上住讀的學(xué)生感冒，發(fā)燒之類的一般不請假回家，由我送他們?nèi)メt(yī)院，這是自己力所能及的事，但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長減少很多麻煩。還有一次我班上一個叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服，然后送她去醫(yī)院，回來時都到凌晨x點(diǎn)鐘。老師的言行舉止對學(xué)生也會起到潛移默化的作用，上次的捐款活動在一定程度上也是學(xué)生愛心的體現(xiàn)。有愛心，就要關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
有了以上的愛的基礎(chǔ)，我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會做到有的放矢，效果會事半功倍。實(shí)際上教育是一個反復(fù)的過程，我們的教育對象都是活活生生的人，不可能存在著一勞永逸的效果，這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生。怎樣的老師才會有耐心?我想他應(yīng)該是一個具有愛心的人，可以這樣說，耐心是建立在愛心的基礎(chǔ)上的。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子，我相信你定會多一份耐心而少一份苛責(zé)。平時對學(xué)生的關(guān)愛時換位思考非常重要，不要只從老師的角度去思考問題，多從學(xué)生角度去看問題，你會更理解親近學(xué)生，很多看似“不可調(diào)和”的問題也會迎刃而解了。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
最后，我只想說，讓我們每個老師都用我們的愛去呵護(hù)每個學(xué)生，教師的愛可以起到“潤物細(xì)無聲”的作用。若干年后當(dāng)我們曾經(jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對我們說：“老師，謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報。
以上是我對愛心的理解，不到之處懇求大家指正。
班主任工作分享心得體會篇三
步入講臺的第一天起，我一直銘記陶行知先生“愛滿天下”的教導(dǎo)。教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，熱愛的事業(yè)是最好的老師。教師的愛是傳遞知識的無聲媒介，啟迪智慧的無聲鑰匙，陶冶品德的潛在力量。只要我們當(dāng)教師的樂于奉獻(xiàn)自己的一顆愛心，學(xué)生就會飛快地進(jìn)步，茁壯地成長。
那是我第一天去班級上課，上課之前我在心中已經(jīng)默默地對自己說過，新官上任三把火。我第一把火就是要讓學(xué)生知道我的“厲害”，站在講臺上，我嚴(yán)肅地環(huán)視了整個教室。教室里雖然鴉雀無聲，但有好幾個同學(xué)目光斜視著，嘴里嚼著口香糖，腿還蹺在板凳上，東倒西歪，虎視眈眈。一兩個同學(xué)根本就沒把我放在眼里，頭也不抬，閉著眼睛，耳朵里還塞著耳機(jī)，對于這些我早有耳聞，也做好了心里準(zhǔn)備。我默默地給自己鼓勁，大聲的喊“上課”，教室里頓時板凳的稀里嘩啦聲和同學(xué)們的嘆氣聲交雜成一種不和諧的聲音。此時的我以火冒三丈，我努力克制著，不讓情緒爆發(fā)出來。就在這是，我突然發(fā)現(xiàn)后排一個男生穩(wěn)穩(wěn)地坐在自己的位置上。我的目光聚集在他的身上，他似乎根本沒有站起來的意思，我慢慢地一步一步地走向他，我壓著心中的那把怒火，我希望他趕快站起來。其他同學(xué)也在靜靜地站著，似乎在等待一場即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭。我面帶怒氣，隨著自己的心跳聲在增大，他卻把頭埋的更低了，絲毫沒有站起來的意思。當(dāng)我輕輕地走到他面前的那一刻，我的怒火全部消失了，我吃驚的看見一雙可憐的沒有血色的小腳搭在板凳下面。那一刻只覺得眼睛里有東西在打轉(zhuǎn)。我迅速調(diào)整了自己的情緒，然后輕聲的說“同學(xué)們，坐下吧！我們以后就坐著問好好嗎？”教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。后來，我經(jīng)常抽時間來和他聊天，和他一起探討未來，鼓勵他給他希望，告訴他這個世界充滿了愛。
陶行知先生說“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。我通過實(shí)踐體會到，班主任只有對學(xué)生進(jìn)行全方位的透視才能看到學(xué)生的真；反之，學(xué)生也對班主任也進(jìn)行全方位的透視，同樣能看到班主任的真。雙方是相互監(jiān)督、相互影響的，有了“真”作基礎(chǔ)，才有信任，有默契，雙方才能休戚相關(guān)，榮辱與共。
班主任工作分享心得體會篇四
我國著名教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能打到心的深處”。從先生的話中，我們不難領(lǐng)會，離開了愛，一切教育都無從談起。近幾周班主任工作的實(shí)踐，我深切體會到班主任在開啟學(xué)生的心智、塑造學(xué)生的心靈方面起著十分重要的作用，因此班主任首先要做到嚴(yán)以律已、率先垂范；對于一位新任班主任來說，班主任工作更要體現(xiàn)“勤”：勤問、勤下班級、勤訪；而用一顆真摯的愛心去關(guān)心、尊重、理解、寬容、信任學(xué)生，是一個新任班主任始終要貫徹實(shí)施的。
班主任工作分享心得體會篇五
本學(xué)期是我踏上教壇的第二年，經(jīng)過一年的洗禮，我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更不簡單，它需要無限的愛心、耐心更有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓花醉茁壯成長的教育環(huán)境。
前兩個周，學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上，六位老師毫不吝嗇地向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)方法，細(xì)致入微的管理，充滿智慧的教育，侃侃而談的案例，讓我受益匪淺。接下來我就結(jié)合我自身的工作，簡單談一下我的一點(diǎn)心得體會：
一、身體力行，身正為范。
“言傳身教”莊老師和薛老師都提到了，我也認(rèn)為很重要。平常在班級中，看見地上有幾張紙，自己撿起來，同學(xué)們也會跟著撿起來;看到桌子歪了，自己隨手?jǐn)[幾張，同學(xué)們也會跟著擺整齊;自己說個事情，有時候下課自己忘了，可學(xué)生卻記得很牢?？梢娎蠋煹囊谎砸恍袑W(xué)生都有很深的影響。我們做老師的，要求學(xué)生做到的自己一定也要做到。
二、把自己當(dāng)成他們中的一員。
作為一名班主任，同學(xué)們的大部分時間都會和我在一起。那么我應(yīng)該盡量融入他們。每天我都會和他們一起早讀、午唱，自我感覺我們班早讀和午唱質(zhì)量都不錯。聽了薛璐老師的匯報，我要學(xué)著克服自己的心理障礙，更多地走進(jìn)他們，和他們一起練字、讀書、游戲，我想我會有意想不到的收獲。
三、培養(yǎng)得力的班干部，充分發(fā)揮榜樣的力量。
在我們班，有很多事情我老是覺得他們達(dá)不到我的要求，就大包大攬，最終導(dǎo)致自己很累，效果也不是很好。其實(shí)孩子們遠(yuǎn)比我們想象中的要厲害得多，即使做的不好也是一次成長、歷練，我不該阻斷他們發(fā)展的機(jī)會。結(jié)合幾位班主任的經(jīng)驗(yàn)，在今后的班級管理中，我要制定獎勵與懲罰并存的班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，加大班干部培養(yǎng)力度，形成良好的班級輿論、學(xué)習(xí)氛圍，借助集體的力量來約束學(xué)生。
四、在細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生。
每個孩子的成長環(huán)境不同，性格也就不同，我們要根據(jù)孩子性格特點(diǎn)用孩子能體會到的方式去關(guān)心他們，用寬容去保護(hù)孩子的自尊心。對性格內(nèi)向的孩子多與他們談心，對紀(jì)律、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要降低要求，調(diào)整心態(tài)，及時準(zhǔn)確的表揚(yáng)會增加他們對學(xué)習(xí)的積極性。時間長了，就能拉近彼此的距離，無形中樹立教師的威信。
五、注重集體活動。
平凡的我，對于集體活動，我總是有著應(yīng)付了事的心態(tài)?，F(xiàn)在想想自己把一次次鍛煉學(xué)生、增強(qiáng)班級凝聚力的機(jī)會給丟掉了。這次元旦慶祝活動，我采用舞蹈、合唱、獨(dú)唱與陶笛相結(jié)合的形式，讓所有的同學(xué)都參與進(jìn)來。就這樣經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班獲得了第二名的好成績，同學(xué)們、家長們都很滿意，我自己也很有成就感。這是我之前沒有過的。
六、家校合作。
家長對看中的是我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，老師是不是對我的孩子好了。作為老師我覺得最重要的是獲得家長的信任，這份信任只能靠行動證明給他們看，讓他們看到我我在用心做為他們孩子好的事情。平常多與家長溝通，用溫和的方式和家長溝通，讓家長了解孩子在校表現(xiàn)，充分發(fā)揮家長的作用，讓其幫助老師教育孩子，從而達(dá)到事半功倍的效果。
在平常的教學(xué)過程中，我容易急躁、缺乏耐心，在今后的教學(xué)中我會沉下心來，在能力范圍內(nèi)做最棒的自己。
在經(jīng)驗(yàn)交流會上，李主任說過一句話“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是課上的好、班帶的好、分考得好、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、能說會道”我離這個標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)，但我會在這條路上不斷努力，努力成為最棒的自己!
班主任工作分享心得體會篇六
一個良好的班級氣氛和競爭氣氛對一個班級何等重要是不言而喻的。在班級理念上，我積極主張這樣一種理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。學(xué)習(xí)上，我大張旗鼓鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的任課老師當(dāng)場回答不上你的問題，累得滿頭大汗才算你真正動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”一個班級必須有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能取得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律的處分，而且班主任一定要堅(jiān)持遵守自己的原則，如果班主任不遵守原則，那么班級的管理就無從談起。如果有同學(xué)違反了班級紀(jì)律，在你處理違紀(jì)過程中必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，這時候需要辦主任的溝通和疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，但是我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。二者關(guān)系處理得好，可以使學(xué)生從不滿班級紀(jì)律到積極維護(hù)班級紀(jì)律的積極轉(zhuǎn)變。
班主任工作分享心得體會篇七
班主任的工作沉重而又繁多，不同的人不同的工作環(huán)境其管理方法管理經(jīng)驗(yàn)也不盡相同，形成并掌握一套獨(dú)特的適合自己的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為是非常重要的，對班主任的工作甚至可以起到事半功倍的效果。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，我主要談以下幾點(diǎn)。
班主任工作分享心得體會篇八
本次活動，小學(xué)是以“培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣”和“班級文化建設(shè)”為主題;中學(xué)是圍繞“班級管理”和“提高中、高考成績”為內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)交流。
在此次交流會中，有年逾50歲的老教師，也有剛剛參加工作僅半年的青年教師。每個人都從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談了自己在教育過程中感人至深的一個或n個教育故事以及措施、體會、感觸，與在座的老師進(jìn)行真誠地交流，并且提出了許多切實(shí)可行的方法和建議。幾乎所有的班主任都談到：班主任的工作成功一定是有方法的，失敗也一定有原因;教育學(xué)生是一項(xiàng)偉大的工程，班主任要特別注意教育的方式，要注重“愛心教育”，要充分信任學(xué)生，樹立學(xué)生的自信、讓他們能更好的進(jìn)行自我管理、自我約束。其次是利用好各項(xiàng)活動，對學(xué)生進(jìn)行思想等方面的教育，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立、自解能力及團(tuán)體意識和高度的集體榮譽(yù)感。使學(xué)生能夠健康的快樂成長。
現(xiàn)在回憶起來，雖然已記不清有些教師的姓名，但是他們感人的教育故事和工作方法，卻使我記憶猶新。還記得5中學(xué)的郭冰老師“沒有規(guī)矩自成方圓”的演講里提到剛接這個班時，學(xué)生們并不接受她，處處和她作對。向有經(jīng)驗(yàn)的教師征求辦法，可對他們來說卻起作用。她說：“我是一滴油，可他們是一盆水，要想讓他們接受我，我就得變成水和他們?nèi)诤系揭黄稹薄＞褪沁@樣她放下了教師的尊嚴(yán)，和學(xué)生一起玩、一起學(xué)、經(jīng)常溝通融合到一起，這種融洽的師生感情，使原本不想換班主任的學(xué)生們接受了她，最后達(dá)到她在與不在班級都會井然有序，她所說的“沒有規(guī)矩”實(shí)際是一種隱性的規(guī)矩在其中，只是學(xué)生“親其師而信其道”了;說到溝通，使我想起了4中的申宇老師，他是一位帥氣的男老師，在他剛強(qiáng)的外表下埋藏著一顆細(xì)膩的心。他在演講中提到了溝通的重要性，他說：“當(dāng)一個人不想和你溝通的時候，任你有天大的本事，也別想知道他在想些什么，每每這樣你就會很犯難。為了和學(xué)生溝通，他想出很多辦法，如經(jīng)常和學(xué)生聊天、讓學(xué)生寫周記。
生活中的、學(xué)習(xí)上的。中學(xué)的女生正值青春期，怎樣使她們能平穩(wěn)的度過這一時期，想了很多辦法，直至一天一名女學(xué)生洗完手之后，把一雙濕漉漉的手拍在了他的臉上，他真正的為這些瘋丫頭的行為發(fā)愁，于是他利用自習(xí)課開了一個班會，與會的是班級的全體女同學(xué)。他選了一首詩經(jīng)里的詩《靜女》，講得雖然是愛情，但是卻表達(dá)了古人對淑女的評價標(biāo)準(zhǔn)。他利用這首詩開始了班級淑女的評選工作。
同學(xué)們都互相嘲笑，在這種放松的氛圍中，她們漸漸意思到，有些行為又恰恰是她們原來所沒意識到的。最后他指出學(xué)校是一個教育的場所，教室是一個嚴(yán)肅的地方，所有的嬉戲打鬧都是不合適的，我們雖然不需要林帶于是的淑女，可也不能做孫二娘似的夜叉。在適當(dāng)?shù)臅r候表現(xiàn)出來的活潑會引來別人傾慕的目光，在不適當(dāng)?shù)臅r候展現(xiàn)自己的活潑之后引來別人的鄙視。懂了這個道理后，她們也學(xué)會了在后來的學(xué)習(xí)生活中注意自己的言行了。3中學(xué)的愛心捐助，由老師倡議一個學(xué)年一天就為身患白血病的學(xué)生捐款4萬元。安靜校的徐俐老師，利用各種活動培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，學(xué)生的畢業(yè)箴言，成長足跡、平時的積累本，與孩子們一起課間做游戲，跳大繩，等等活動，平時的班隊(duì)會等都有錄像和照相，使我想到她是一位有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了自己的工作。還有我校的張鴻雁、童星老師在交流中都提到了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師還要與家長配合，除了傳統(tǒng)的家訪、打電話之外，她們建立了教師博客，通過博客把自己對學(xué)生的要求、以及學(xué)生的表現(xiàn)在網(wǎng)上與家長進(jìn)行交流，這樣平時工作忙、但有上網(wǎng)條件的家長也可以利用網(wǎng)絡(luò)和教師進(jìn)行交流、為學(xué)生的共同進(jìn)步而努力。
在整個交流會中，使我最感動得還是郊區(qū)的老師們，可能去支教的老師都會知道，她們面臨的學(xué)生綜合素質(zhì)沒有城里的孩子好，雖然他們也渴望學(xué)習(xí)，但家里的條件不允許，農(nóng)忙時還要到地里去幫忙，作為班主任，有時都找不到他們的身影，但為了不放棄任何學(xué)生，她們付出的要比我們這些城里的老師多得多。其中，我記得26中學(xué)的班主任教師，針對郊區(qū)的學(xué)生，家長不重視，為了讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，而想了很多辦法。為了一個不愛與人交談的學(xué)生能取得高考好成績，農(nóng)村條件差，幾年前還只有傳呼，她每天給他發(fā)傳呼，來鼓勵她，那感人的話語，讓人聽了有種落淚的感覺，老師的真誠，鼓舞并感動了他最后取得了優(yōu)異的成績回報家長、老師、社會;一五九中學(xué)的李萬君老師所教的班級學(xué)生，一個班考上省重點(diǎn)2人市重點(diǎn)2人甚至比城里某些學(xué)校的還多。
這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，參加的人數(shù)多，故事多，不是三言兩語能講完的，但我想2世紀(jì)的班主任不但要對學(xué)生充滿仁愛、以身示范、引導(dǎo)激勵學(xué)生、還要知識廣博，讓學(xué)生佩服、更要對學(xué)生極端負(fù)責(zé)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不放棄任何一個后進(jìn)生。時刻與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友。今天，我把這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的一部分內(nèi)容推薦給老師們，真的希望我親愛的同志們，能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短、固強(qiáng)補(bǔ)弱，以此為契機(jī)，為爭創(chuàng)撫順名校做出各自的貢獻(xiàn)，為撫順小學(xué)創(chuàng)造輝煌的明天而共同努力吧。
班主任工作分享心得體會篇九
1、愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生。在當(dāng)今社會，班主任面對的學(xué)生不再是一個等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門，班主任便是敲開這一扇扇待啟大門的引路人。在學(xué)習(xí)、生活中班主任要善待每一位學(xué)生，要始終如一像母親關(guān)心孩子一樣無私，只有對學(xué)生關(guān)心備至，師生間才能建立起真摯的感情和友誼。
2、愛學(xué)生就要尊重、理解、寬容學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生口中說的，寬容學(xué)生，對學(xué)生不求全責(zé)備，在一定范圍內(nèi)，不怕他們犯錯誤，應(yīng)捕捉有利時機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)和啟示教育。班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，尊重他們的意愿和情感。同時又要理解他們畢竟還是孩子，容易出錯，得寬容他們。
3、愛學(xué)生還要信任學(xué)生、善待學(xué)生。相信每個學(xué)生都有自己的天賦、才能和力量，相信每個學(xué)生都能在集體關(guān)懷下成為一名優(yōu)秀學(xué)生，給他們一個表現(xiàn)、證實(shí)自己的機(jī)會。
總之，幾周的班級管理工作讓我認(rèn)識到，班主任工作非常瑣碎，要想搞好班務(wù)管理，工作必須要做勤、做細(xì)、做到位，更要多一份“愛”，多一點(diǎn)善，管理要“以人為本”，飽含人性化，讓愛的花朵開在每個學(xué)生的心中，使每個學(xué)生感到集體的溫暖，沐浴在一種親情的氛圍內(nèi)。教學(xué)有法，教無定法，本人將一如既往地努力，爭取使班級管理更為出色。
班主任工作分享心得體會篇十
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論，這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒性多數(shù)的正確認(rèn)識與言論的基礎(chǔ)上，具有統(tǒng)一性、扶正性對全班成員具有感染力和道德上的約束力，真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意看到的就是他在班級集體心目中的形象受損。
班主任工作分享心得體會篇十一
這幾年，我受到上天的眷顧，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績，但這些成績都是偶然和意外，是天意嗎?答案是不?，F(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽。
世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，當(dāng)然更沒有無緣無故的成績。奇跡不奇，那是有人在創(chuàng)造。是誰?我們的學(xué)生和我們自己。因你而變，因我而榮。相信我們的學(xué)生，更要相信我們自己。那如何在一個普通班培養(yǎng)出尖子生，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點(diǎn)，以供探討。
一、一雙慧眼，首先，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是不斷發(fā)展變化的，尖子生也是相對的。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績在班級前10名的，稱為第一梯隊(duì)，二是自己有很大的潛力暫時鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生，選5到8名，為第二梯隊(duì)，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的。
每學(xué)年開始時，我會用一個月的時間，通過測試成績，平時課堂的聽課情況、作業(yè)情況以及任課老師的意見進(jìn)行選拔。然后，根據(jù)他們的個人品格、學(xué)習(xí)品格和個性特點(diǎn)，分析每個人所擁有的優(yōu)勢和存在的不足，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題，確定教育和談話的側(cè)重點(diǎn)，便可以以談心的方式對癥下藥，明確告訴他已被列入重點(diǎn)培養(yǎng)的對象，指明每個人努力的方向和進(jìn)步的途徑，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間，使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵他們珍愛自己、把握機(jī)會，從而不斷挖掘其自身潛力。
二、長遠(yuǎn)眼光，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個方面來培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識技巧。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃，尖子生對班級形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，對尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時，再發(fā)揮輻射作用。其中座位問題也值得研究。最初我將尖子生分散，安排后進(jìn)學(xué)生同桌，后來覺得弊大于利?，F(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌，前后座盡量安排相對后進(jìn)的學(xué)生;個別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌，但前后座盡量另有尖子生。這樣或許尖子生更能互相激勵和借鑒;對后進(jìn)學(xué)生來講，平日學(xué)習(xí)不會過于焦慮，同時不影響他們課下請教問題。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂，生機(jī)盎然。這就是“共生效應(yīng)”。如何更有效地發(fā)揮班級的“共生效應(yīng)”，值得重視。另外，古語有云：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科，我常對他們說：“你的不足就是你的潛力所在，要想取得更大的進(jìn)步，變不利為有利，唯有彌補(bǔ)你的不足之處，變差為不差。要想補(bǔ)差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心，轉(zhuǎn)變他們對該學(xué)科的一些錯誤認(rèn)識。其次，通過個別指導(dǎo)和班會大家相互交流學(xué)習(xí)方法和心得體會，使思想與思想發(fā)生碰撞，為其注入新的活力。有一次，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好，而數(shù)學(xué)不好呢?他說：“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對，我做一道題后，我會把與這題相關(guān)的知識想一下，并總結(jié)解決這類題的方法，而他，同是一個知識點(diǎn)或同類型，換了問法他就不會了，他就是不思考，死學(xué)?！蔽衣牶蠛苁軉l(fā)，就指導(dǎo)那個同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率，取得了很好的效果。學(xué)習(xí)是離不開方法的，方法就像一把鑰匙，沒有鑰匙門是打不開的。在學(xué)習(xí)方法交流班會上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點(diǎn)，使他們能提出困惑，分析困惑，解決困惑。進(jìn)而真誠的交流。我認(rèn)為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識和自主學(xué)習(xí)時間這兩個問題很重要，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對還比較薄弱，存在什么問題，你準(zhǔn)備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時間，自主時間都做些什么，等等。有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時間，一般就是完成作業(yè)，我認(rèn)為他主觀上還缺乏尖子生的身份認(rèn)同，缺乏自主發(fā)展的意識。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè)，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學(xué)習(xí)，我對尖子生講，也對全班講。對全班講更能促進(jìn)尖子生。如果大家都認(rèn)為自主時間和自主意識很重要，尖子生就會更認(rèn)同，更重視。
四、責(zé)任心，一個再有能力的班主任，如果沒有科任老師的全力配合，那么你的一切努力全化為烏有。班主任沒有三頭六臂，不能時時進(jìn)行看護(hù)，在班主任不在班級的時候，科任老師要承擔(dān)起教育及看護(hù)的責(zé)任。一個受人尊敬的老師不在于他的知識水平的高低，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心。有責(zé)任心的老師，學(xué)生擁護(hù)。但是有的時候越是負(fù)責(zé)的老師，越是讓有的學(xué)生的憎恨。這只是個別現(xiàn)象，未來的莫一天他們會理解的。老師干的就是良心活，本著良心做事，睡覺也香。把自己的心擺正，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。在這里我要感謝和我搭檔的科任們，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師，激情四溢的侯雷龔亞麗老師，嫉惡如仇的馮國民老師，不瘟不火心細(xì)如水的楊玉玲老師，還有人稱百科全書的謝建福老師，人見人愛的和平老師，熱心的張建華老師等等。沒有你們的傾情相助，就沒有竇龍，張鵬飛，范敏師這些奇跡的發(fā)生。學(xué)生會記著您，我會記著您，三中的歷史上也會有你們走過的印記。深深感謝你們。感謝的還有我的競爭對手和我的教研組。沒有團(tuán)隊(duì)的競爭，就沒有我的斗志，就不能激勵我不斷前行;沒有團(tuán)隊(duì)的精誠合作，就沒有我們整體的進(jìn)步，就沒有我們引以自豪的尖子生。
班主任工作分享心得體會篇十二
作為一名班主任，我時刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會到，關(guān)心是班主任承擔(dān)的重要責(zé)任之一。在與學(xué)生的互動中，我從中受益匪淺，收獲了許多珍貴的心得體會。
首先，細(xì)心傾聽是關(guān)心的前提。學(xué)生在成長過程中，會有種種煩惱和困惑，他們需要傾訴和宣泄。作為班主任，我要保持一顆包容的心，耐心傾聽學(xué)生的煩惱。我經(jīng)常與學(xué)生心無旁騖地進(jìn)行溝通，聆聽他們的心聲和想法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于傾聽者的關(guān)注更為重要。只有持續(xù)不斷地去細(xì)心傾聽，才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，敏銳地捕捉到他們的需求和成長的機(jī)會。
其次，一個微笑，一句問候，一次慰問，都能傳遞無限溫暖。作為班主任，我深知一個溫暖的微笑，一個真誠的問候?qū)τ趯W(xué)生來說是多么的重要。在班級里，我經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生中間，與他們親切交談，關(guān)切他們的生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)看到學(xué)生面對煩亂的問題時，我會微笑鼓勵他們?nèi)?zhàn)勝困難，積極面對生活。我還會主動向?qū)W生問候并慰問他們，特別是在經(jīng)歷困難時，這種關(guān)心能幫助他們增強(qiáng)自信，鼓舞士氣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
第三，班主任要耐心指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)生在成長的過程中，常常會面臨著健康發(fā)展的困擾。作為班主任，我要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，耐心指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我會教育學(xué)生，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計劃。同時，我也會耐心糾正學(xué)生的錯誤和不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確行為和健康的生活習(xí)慣。通過我與學(xué)生之間的互動和指導(dǎo)，學(xué)生逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性和正確的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效果。
此外，班主任應(yīng)該多與學(xué)生家長溝通交流，加強(qiáng)家校合作。家長是學(xué)生成長路上不可或缺的伙伴，他們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長。作為班主任，我要加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和交流。我與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，共同研究解決學(xué)生存在的問題。通過與家長的合作，我能更好地了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境，為學(xué)生提供更加全面的關(guān)懷和指導(dǎo)。
最后，班主任要善于利用各種資源幫助學(xué)生解決問題。我深感心理健康是學(xué)生群體中的重要問題之一。作為班主任，我要善于利用學(xué)校和外部資源，幫助學(xué)生解決心理問題。我會邀請學(xué)校的心理老師來為學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識和調(diào)節(jié)情緒。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參加各種義工和社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和人際交往能力。借助這些資源，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地解決心理問題，提高他們的整體素質(zhì)。
總結(jié)起來，作為一名班主任，我深知關(guān)心對學(xué)生的重要性。我會細(xì)心傾聽學(xué)生的心聲，用微笑和問候溫暖他們，耐心指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，與家長積極溝通交流，同時善用資源幫助學(xué)生解決問題。在這個過程中，我明白了關(guān)心對于學(xué)生的巨大意義，也領(lǐng)悟到了一名班主任的責(zé)任與使命。通過關(guān)心學(xué)生，我深知這是一份癡心與責(zé)任并存的工作，也是一種樂趣與成長共存的事業(yè)。
班主任工作分享心得體會篇十三
班主任一直被譽(yù)為是學(xué)生的“第二個父母”，是整個班級的引領(lǐng)者和組織者。作為班主任需要具備豐富的專業(yè)知識和較高的教育技巧，同時還要具備較強(qiáng)的管理和溝通能力。在多年的班主任工作中，我深刻體會到了作為一名班主任的工作感受和責(zé)任，而在這個過程中，我不斷發(fā)展自己的能力和提升自己的素質(zhì)。以下是我在這個過程中總結(jié)出的班主任能力分享心得體會。
首先，作為一名優(yōu)秀的班主任，必須具備堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。作為學(xué)生親近的人，班主任不僅要關(guān)心班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，還要關(guān)心他們的身體健康和心理健康。在這個過程中，我明白自己肩負(fù)著重要的責(zé)任，必須全身心地投入到教育工作中去。因此，我時刻保持開放的心態(tài)，關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)和需求，并積極為他們提供幫助和支持。我也充分認(rèn)識到，作為一名班主任不僅僅是為了傳授知識，更是要教會學(xué)生如何成為一個獨(dú)立、自信和有責(zé)任感的人。
其次，良好的溝通能力是一名班主任必備的能力之一。在班級中，班主任需要與學(xué)生和家長保持良好的溝通，從而更好地了解學(xué)生的情況并及時給予幫助。在溝通中，我注重傾聽學(xué)生和家長的需求和意見，并根據(jù)不同的情況調(diào)整自己的教育方式和方法。同時，我也通過各種渠道與學(xué)生和家長保持聯(lián)系，及時了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并進(jìn)行相應(yīng)的處理。這樣一來，不僅能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能夠建立起一種良好的合作關(guān)系，為學(xué)生的成長提供更好的保障。
另外，一名優(yōu)秀的班主任還需要具備較高的管理能力。在班級管理中，班主任需要協(xié)調(diào)各種資源，確保班級活動的有序進(jìn)行。我始終堅(jiān)持一種平等、公正和公平的態(tài)度，尊重每個學(xué)生的個性差異，盡量給予每個學(xué)生平等的機(jī)會和權(quán)益。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過一些班級活動和學(xué)生自治的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)則和班級的紀(jì)律。這樣一來，不僅能夠提高學(xué)生成長的積極性和主動性，也能夠?yàn)榱己玫陌嗉壏諊蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，作為一名優(yōu)秀的班主任，對自己的專業(yè)能力和知識水平的不斷提升是必不可少的。在教育工作中，我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷拓展自己的教育思路和方法。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念和知識結(jié)構(gòu)。同時，我也密切關(guān)注教育前沿和學(xué)科研究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。這樣一來，不僅能夠更好地適應(yīng)教育的發(fā)展需求，也能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)而言，班主任能力的發(fā)展和提升是一種不斷的探索和積累的過程。作為一名優(yōu)秀的班主任，我明白責(zé)任感、溝通能力、管理能力和專業(yè)能力的重要性。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸形成了一套適合自己的班主任工作模式和方法。我相信，在未來的工作中，我將不斷加強(qiáng)自身的能力，積極應(yīng)對教育改革和發(fā)展的挑戰(zhàn)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任工作分享心得體會篇十四
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，常常在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，但是這種批評學(xué)生的方法往往難以收到好的效果，學(xué)生會迫于班主任的威嚴(yán)而口服心不服，甚至導(dǎo)致學(xué)生逆反心理嚴(yán)重。后來通過在做班主任的過程中不斷地反思和探索，我摸索出了一套行之有效的“招數(shù)”。這一招叫做“退三進(jìn)一”，我們在看電視的時候，動物在進(jìn)攻的時候往往會后撤，然后再撲向?qū)κ帧瑸槭裁匆蟪纺?？是為了更好的進(jìn)攻！我們在批評一個同學(xué)的缺點(diǎn)的時候呢，不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，每一個學(xué)生都有自己的的閃光點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上哪怕是不易察覺的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但是通過細(xì)心挖掘，正確培養(yǎng)，這都可能成為學(xué)生自身的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯有這樣的一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我過著名的文學(xué)家劉心武也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他的心靈美！”更何況正處于人生觀世界觀價值觀形成過程中的學(xué)生。班里有性格比較反叛的學(xué)生并不奇怪，曾經(jīng)我就遇到這樣一個學(xué)生，具體表現(xiàn)可以用兩句話來概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個學(xué)生有一個愛好，踢足球！而且踢得很不錯，口才和反應(yīng)能力也不錯，而且出黑板報也是個人才。有一次班級足球比賽取得了勝利，他表現(xiàn)十分出色。我當(dāng)時立即抓住這個大好機(jī)會，找他出來談話，首先我對他們在比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)大家贊揚(yáng)，夸贊他們敢搶敢拼，敢于勝利獲得了同學(xué)們一浪又一浪的熱烈掌聲云云……然后又和他聊起了西班牙足球，技術(shù)足球、行云流水……聊足球他確實(shí)來勁，我都能看到他臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，我又夸他口才不錯，和班干部爭論起來，舌戰(zhàn)群儒、面不改色心不跳，頗有大將風(fēng)范，然后我又夸他黑板報做的別具一格，卓爾不群。贊揚(yáng)完之后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋。這個時候我話鋒一轉(zhuǎn)，“你這么好的一個人才同學(xué)們?yōu)槭裁床贿x做班干部，為什么得不到同學(xué)們的擁護(hù)，你有沒有好好思考過？”接著我跟他一一分析，他開始是點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，后來主動承認(rèn)自己確實(shí)有些叛逆，決心一定要重新表現(xiàn)。后來我又跟他長談了一次，慢慢我發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度以及和同學(xué)相處都有了很大的改觀。
班主任工作分享心得體會篇十五
作為一名班主任，不僅要擔(dān)負(fù)起教學(xué)任務(wù)，更要扮演好學(xué)生心靈導(dǎo)師的角色。近年來，包括我在內(nèi)的許多班主任紛紛積極參與專業(yè)培訓(xùn)，希望能夠更好地理解和解決學(xué)生的心理問題。在這個過程中，我深感班主任分享應(yīng)該得到更多的重視，因?yàn)樗且粋€寶貴的心得體會的傳遞和交流平臺。
第二段：分享的價值。
在教育工作中，每位班主任都會遇到各種各樣的問題和困惑，這些問題往往不僅涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還有他們的心理狀態(tài)和情感需求。因此，班主任分享是相互討論和交流心得體會的好方法，通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)，可以幫助其他班主任更好地應(yīng)對類似的問題。而且班主任分享也可以實(shí)現(xiàn)心理資源共享，讓每個班主任都受益，使得學(xué)校整體的心理健康教育水平得到提升。
第三段：分享的方式。
班主任分享的方式可以多種多樣?？梢赃x擇定期舉辦教學(xué)心得交流會，讓每個班主任介紹自己在教學(xué)工作中的心得和體會。也可以通過開展班級經(jīng)驗(yàn)分享會，讓各位班主任分享班級管理中的好方法和經(jīng)驗(yàn)。此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，建立班主任合作論壇或微信群等，讓班主任之間能夠隨時隨地交流心得。
第四段：效果評估與總結(jié)。
班主任分享不僅僅是提供一個分享心得的平臺，更為重要的是評估和總結(jié)效果。在每次的分享會之后，可以組織相關(guān)部門進(jìn)行評估調(diào)查，了解班主任分享的效果和影響。通過對成果的總結(jié)和交流，可以及時糾正不足，改進(jìn)分享形式和內(nèi)容，使得班主任分享越來越深入人心，起到更好地推動作用。
第五段：反思與展望。
作為一名參與班主任分享的人，我深感班主任分享對于整個班主任隊(duì)伍的成長和學(xué)校的發(fā)展有著重要的意義。但在實(shí)踐中，也面臨一些挑戰(zhàn)，比如分享者的積極性不高、繁忙的工作安排等。因此，我們需要不斷地反思和改進(jìn)，努力構(gòu)建一個更加有效的班主任分享平臺。未來，我相信班主任分享會越來越受重視，不僅在學(xué)校內(nèi)部，也將得到更多教育界和社會各界的關(guān)注和支持。
總結(jié)：
班主任分享作為一個重要的心得體會傳遞和交流平臺，對于提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)校心理健康教育具有不可忽視的作用。通過分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得，班主任之間可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，實(shí)現(xiàn)心理資源的共享和提升。然而，班主任分享仍然面臨一些挑戰(zhàn)，需要各方共同努力，不斷改進(jìn)和完善，才能發(fā)揮其最大的價值。
班主任工作分享心得體會篇十六
班主任是學(xué)校教育中的重要角色，除了負(fù)責(zé)教學(xué)管理，更承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。作為班主任，我一直努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系，關(guān)心他們的成長，并與家長、教師團(tuán)隊(duì)一起共同育人。在這個過程中，我積累了許多心得和體會。
第一段：關(guān)心學(xué)生的身心健康。
作為班主任，我始終把學(xué)生的身心健康放在第一位。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，并及時采取措施幫助他們解決問題。同時，我注重課堂教育的情感關(guān)懷，保證每個學(xué)生都能得到公平的對待和尊重。在班級中，我鼓勵學(xué)生積極參與各種活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。通過關(guān)心學(xué)生的身心健康，我獲得了他們的信任，也提高了班級的凝聚力。
第二段：與家長保持密切聯(lián)系。
與家長的溝通是培養(yǎng)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)。作為班主任，我保持與家長的密切聯(lián)系，定期召開家長會議，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。我注重傾聽家長的意見和建議，積極與家長合作，共同為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。同時，我也與家長分享一些教育經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更好地了解學(xué)生的成長需求，通過家庭與學(xué)校的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段：與教師團(tuán)隊(duì)合作。
作為班主任，與教師團(tuán)隊(duì)的合作是非常重要的。我主動與各科任教師、輔導(dǎo)員等人員進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中的情況，并共同制定教育計劃和措施。我鼓勵教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流，提供專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在班級管理中，我們形成了團(tuán)隊(duì)合作的良好氛圍，共同努力為學(xué)生的成長提供更好的支持。
第四段：注重學(xué)生的個性發(fā)展。
每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的個性和潛力。作為班主任，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，引導(dǎo)他們發(fā)展自己的特長。我鼓勵學(xué)生參加各種興趣班、社團(tuán)等活動，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。同時，我也通過個體化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，我?guī)椭麄冊诟鱾€方面全面成長。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升。
作為一名班主任，我意識到自己在教育教學(xué)中的不足，并不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。我定期參加培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的最新理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我與其他班主任交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得體會，共同進(jìn)步。同時，我也不斷反思自己的工作，尋求自我提升的機(jī)會，以更好地服務(wù)學(xué)生。
總結(jié)：作為一名班主任，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，與家長和教師團(tuán)隊(duì)緊密合作，注重學(xué)生的個性發(fā)展，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己。通過這些實(shí)踐和努力，我取得了一定的成績，也收獲了許多快樂和滿足感。我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為他們的成長貢獻(xiàn)力量。
班主任工作分享心得體會篇十七
作為畢業(yè)班班主任一員的我，那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。可以說有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚(yáng)長避短，取得更驕人的成績。
一、目前中職學(xué)生存在的問題。
中職三年，學(xué)生大多年齡處在16-19歲，這個年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時髦、愛打扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進(jìn)步。
二、以“考證”、“升學(xué)”為動力推動學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績合格，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，我就對他們說清這個問題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多考證，通過參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書就可以加學(xué)分，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我班的學(xué)生從一年級起紛紛報名參加各種考證，包括會計電算化(初級、中級)、全國計算機(jī)等級考試、全國公共英語等級考試、會計技能證考試、會計從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證)等，進(jìn)入三年級后，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。
另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對此，我積極在本班學(xué)生中做宣傳，同時在家長會上大力宣傳，由于我實(shí)事求是地對學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢做出了分析，得到了大部分家長的認(rèn)同，因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班20xx年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢，20xx年春季又有10人升上大專，升學(xué)率接近80%。
“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。
三、讓學(xué)生健康地成長。
學(xué)生中有幾個是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”，學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”，可她們依然我行我素。對此，我一方面對其進(jìn)行個別思想教育、與家長溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過班會課等形式，在班級大力宣傳健康與美的關(guān)系，利用各種機(jī)會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。
有段時間，學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡視課室時，不管是下課的課間還是中午午休時間，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒收，學(xué)生也知道規(guī)矩，自覺地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩，見到就沒收。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里，見到幾個學(xué)生在玩，我就沒收了他們的游戲機(jī)，其中有2個班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得應(yīng)該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒有特權(quán)。
四、樹立與學(xué)生、班級榮辱與共的思想。
要想把班級管理好，班主任就必須把自己融入到這個集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學(xué)生、班級共同成長。
在班里，要大力宣傳和表彰先進(jìn)，讓學(xué)生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等殊榮，很幸運(yùn)，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生。我在班里會利用各種機(jī)會表揚(yáng)為本班爭得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績與榮譽(yù)感到自豪。有些男生雖然成績不佳，但只要是集體的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學(xué)生，到學(xué)期末評優(yōu)時均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號。另外，對于學(xué)生入團(tuán)，我從不以學(xué)習(xí)成績作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，只要平時表現(xiàn)好或有進(jìn)步，就推薦他們?yōu)槿雸F(tuán)積極分子。當(dāng)我榮獲學(xué)?！跋冗M(jìn)班主任”榮譽(yù)時，我與學(xué)生一起分享，我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力，學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵。
五、遇事要冷靜，妥善處理突發(fā)事件。
班主任對學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分。現(xiàn)代的學(xué)生個性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個學(xué)生因?yàn)楹图议L因?yàn)檫z失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，就離家出走，深夜不歸。當(dāng)我得知后，及時和家長聯(lián)系，到學(xué)生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當(dāng)勞餐廳，家長迅速趕往;可等家長到達(dá)時她又走了，后來，又聽說她在一朋友家過夜才放心，第二天，當(dāng)她來校時，及時通知家長，并與家長溝通，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴(kuò)大。
還有班里有兩個學(xué)生談戀愛，這個男生平時的脾氣很暴躁，后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀，學(xué)習(xí)也有提高。通過與家長的溝通，家長都知道情況，并沒有極力反對。在這種情況下，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們在課室和機(jī)房等公眾場合不應(yīng)過分親密，注意影響，學(xué)生表示同意并努力做到，最終這兩個學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同。
以上是我在著三年班主任工作中的體會，我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn)，如：工作方法還缺乏耐心細(xì)致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤物細(xì)無聲”的效果。今后我要學(xué)會努力調(diào)整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法達(dá)到教書育人的目的。
班主任工作分享心得體會篇十八
作為一名班主任，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長。通過與學(xué)生和家長的交流互動，我不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的工作方式和方法，提升我的班主任能力。在這段時間里，我分享了很多心得和體會，下面將從溝通交流、學(xué)生關(guān)懷、解決問題、組織管理和專業(yè)知識五個方面展開，詳述我的班主任能力分享心得。
首先，溝通交流是班主任工作中非常重要的一環(huán)。作為班主任，我始終堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行廣泛而有效的溝通。我不僅用心傾聽學(xué)生的心聲和想法，還鼓勵他們開放地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過與學(xué)生的深入交流，我更好地了解了他們的需求和困惑，進(jìn)一步提高了自己的溝通能力。良好的溝通不僅可以增進(jìn)師生之間的理解和信任，還可以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和主動學(xué)習(xí)。
其次，學(xué)生關(guān)懷是班主任工作的核心要素。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，也要關(guān)心他們的身心健康和發(fā)展。我始終堅(jiān)持每周進(jìn)行一對一的談心，通過了解學(xué)生的情況和需求，及時提供他們需要的幫助和支持。同時，我還組織了一系列關(guān)于身心健康、心理疏導(dǎo)和生活技能的講座，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。
解決問題是班主任工作中不可避免的一項(xiàng)任務(wù)。面對學(xué)生的問題和困惑，班主任要有耐心和恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ獯鸷鸵龑?dǎo)。我通過開展小組討論、提供書面建議和個別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。同時，我積極與學(xué)校的其他老師和學(xué)生家長合作，共同探討解決方案，為學(xué)生提供更加全面和專業(yè)的幫助。
組織管理是班主任工作的基礎(chǔ)。組織一次優(yōu)質(zhì)的班級活動，不僅能夠增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，還能鍛煉學(xué)生的組織能力和合作精神。在我的指導(dǎo)下，班級成功舉辦了多次文藝演出、實(shí)踐活動和志愿者服務(wù)等活動，得到了學(xué)校和家長的高度認(rèn)可。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會到良好的組織管理能夠提高班級整體的學(xué)習(xí)氛圍和活力，為學(xué)生提供更多的展示平臺和培養(yǎng)機(jī)會。
最后，專業(yè)知識是班主任必備的能力之一。作為一名合格的班主任，必須具備豐富的教育心理學(xué)和班級管理知識。我通過不斷學(xué)習(xí)和參加教育培訓(xùn)課程，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時，我還積極參加學(xué)科組和校本研修活動，與其他老師進(jìn)行交流和分享，提升自己的學(xué)科教學(xué)水平。這些專業(yè)知識的積累不僅能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能夠更好地應(yīng)對各種教育問題和挑戰(zhàn)。
總之，我通過自己的實(shí)踐和探索，不斷提升自己的班主任能力。溝通交流、學(xué)生關(guān)懷、解決問題、組織管理和專業(yè)知識是我在工作中不斷加強(qiáng)的重點(diǎn)。只有全面提高自己的能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我會繼續(xù)努力，并以更加扎實(shí)的能力，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。