科技是指將自然科學的成果應用到生產實踐中，以促進社會進步和經濟發(fā)展。怎樣培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和情緒？沒有經驗寫總結？別擔心，以下是一些總結范文，希望能給你一些啟發(fā)。
愛的習慣高二篇一
愛人，是人的生命中不可缺少的情感，只有心中有愛，去愛別人愛自己，才能幸福，而愛已成習慣。
我的外婆心中有愛，不僅愛自己也更愛家人。因為她能愛人，所以也能擁有著別人的愛。愛已成習慣。
外婆與外公之間的愛似乎從不會因為時間而淡去，反而隨著時間慢慢沉淀下來，成為習慣?！爸ā钡拈_門聲傳來，“老婆子，煮飯了沒，餓壞了都?！睆奶镩g勞作的外公回到家?！爸罅?，煮了?！蓖馄胚B忙將打濕的毛巾遞給外公。聽爸媽說，外公與外婆的愛情本不被他們的父母所贊同，但為了外婆，外公毅然搬出了家，與外婆成婚。多偉大的愛情?。』楹?，外公外婆互相陪伴，一起奮斗，日子過得越來越好，生活也越來越幸福甜蜜，處處充滿著愛，他們都深愛著對方。
似乎在我的記憶里，外公永遠都寵著外婆。即使吵架了，但是只要外婆一說難受，外公便習慣使然的關心著外婆，也就忘了吵架的事。這便是因為愛，因為外公能愛著外婆，關心與愛已成習慣。外公與外婆一起經歷了許多，早已變得沉穩(wěn)與成熟，唯有在面對對方的時候，才會露出孩子氣的一面。有時候外婆在外面與別人發(fā)生了矛盾，在外面的時候外婆雖然表現(xiàn)的一如平常，可回到家中就會和外公撒起脾氣來，外公便會寵溺地開導著外婆。外公與外婆之間也會開玩笑似的小打小鬧，你掐我一下，我捏你一下。有時候外婆先“挑起事端”外公“反擊”了一下，外婆倒耍起無賴了，“老頭子，你欺負我?！蓖夤銦o奈的哄著外婆，認著錯，任由著外婆“胡鬧”。這也是因為外公愛著外婆寵著她，而外婆也愛著外公，將自己最真實的一面展現(xiàn)出來，毫無顧忌。
能愛人，是多么的重要啊！外公與外婆都能愛著彼此，愛已成習慣。他們成了彼此在生活中不可缺少的一部分，生活也因為能愛著彼此成為了習慣而幸福，多么平常卻不普通的愛。外婆與外公之間的愛無法淡去，因為他們之間的愛已經成為習慣，是生命的一部分了。
愛的習慣高二篇二
人非生而知之者，孰能無惑也?；蠖粡膸?，其為惑也。師者，所以傳道受業(yè)解惑也；師者，聞道先乎吾者也。吾從而師之，吾師道也。正所謂“一日為師，終生為父”，不管一個人取得多么驕傲的成就，都應該飲水思源，感恩師長。
經師易遇，人師難得。而我，遇上了與眾不同的他。他是四方上下中的一粒星辰，在無處落腳的星海里，他的?？砍蔀閸u嶼，成為陸地，成為具體。未曾幻想過，一顆遠辰會落在我的身邊，像一片云層透過一道白光，為迷茫的我撥云見日，真正感受生而為人的樂趣。
有了他十六班的班魂屹立不倒他是獨一無二的所以十六班是獨一無二的我們感謝您馬老師！您晶瑩是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；您誠摯毫無自私之心地默默奉獻青春在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；您奮進站在時代的潮頭之上呼喚著一個燦爛的未來！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)，他曾在課堂上說，有些調查表明，老師的平均年齡為54歲，我們害怕了，這個數(shù)字是多么可怕，他笑稱：“過你們回來可能就看不到我了?！蔽覀兌荚谛Γ捎钟姓l懂得其中的心酸，學高而為師，德高而為范。師者，范也，吾師其學而范其德。既為吾師，又為吾范，吾豈有不敬之不報之之理。
師者，如夕陽，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報。殘陽，最能說明過去的無私和風燭殘年對大地的癡情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國之棟梁，不居功自傲，不養(yǎng)尊處優(yōu)，心中永遠升起不老的太陽，他不就是永遠的夕陽嗎？他總是用真誠地熱情去感化冰凍的心靈，他也有無奈的時候，但耕耘的時鐘不會因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光彩！
日光鼎盛，如您身載風流光影，狂熱與孤寂重疊回憶，但愿這漫長渺小人生，不負您每個光輝時分。感謝三尺講臺上的您，引我前行。
愛的習慣高二篇三
在生活中，每個人都有自己的習慣，不管是好的還是壞的。好習慣讓我們終生受益，而壞習慣則會毀人一生。所以，改變自身的壞習慣很重要。
現(xiàn)在，我就和大家講一講對我來說最大的惡習：懶！
這個惡習已經纏著我很多年了，因為我的懶，還鬧出了許多笑話呢。
那天，我去衛(wèi)生間。對于我們男生來說，上廁所的時候經常會尿偏，所以我們那個“管家婆”媽媽就會叫我們把馬桶上的坐便器（馬桶圈）掀起來，以免影響他人上廁所。可是對于我這種“懶蟲”來說，做這么一件小小的事情簡直就相當于“蜀道”一般，“難于上青天”啊！當然，對于這種“困難”的事情我才不會傻到去做呢！我沒有掀起坐便器，也沒有注意到我尿歪了。結果，我上完了廁所，慢悠悠地走出來。媽媽隨后進了廁所，當我剛摁下手機的電源鍵時，廁所里傳來媽媽的慘叫：“哎呀，這座便器怎么是濕的！”我才反應過來，捂著嘴笑抽了。
除了這個名叫“懶”的惡習，我還有一個毛病，那就是話多?，F(xiàn)在，我就來講講我把別人黑得最慘的一次。
以上就是我的壞習慣，它是病，得治！
愛的習慣高二篇四
今天是世界圖書版權日，也叫世界讀書日。記得這個日子的人似乎并不多。京城一家都市報前些天在街頭隨機調查采訪中發(fā)現(xiàn)，80%受訪的人甚至不知道讀書日，“很少或幾乎沒讀書”的人約占一半。
另據中國出版研究所組織的第四次“全國國民閱讀調查”，在我國圖書閱讀者中，每人每年平均閱讀圖書只有4.5本。識字但每年連一本書都不讀或者基本不讀書者在回答不讀書的原因時，選擇“沒時間”的占43.7%，選擇“不習慣”讀書的比例為29.1%。這里面，“沒時間讀書”只能算是信手拈來的搪塞借口，而不是真正的原因。
盡管很多人都承認讀書是一種良好的生活習慣，其益處一言難盡，但事實上，并不是人人都喜歡讀書，都有良好的讀書習慣。通俗點說，未必人人都讀書有癮。
80多年前，魯迅先生就在廣州一所中學里講過，讀書至少可分為職業(yè)的讀書和嗜好的讀書兩種。魯迅說，一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實職業(yè)的讀書，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。魯迅還說，凡嗜好的讀書，就像嗜好打牌一樣，能夠手不釋卷的原因在于，他在每一頁每一頁里，都得著深厚的趣味。自然，也可以擴大精神，增加智識的，但這些倒都不計及。
如果沒有讀書仿佛精神洗澡，幾天不與書接觸便不自在的`追求;如果沒有一日不讀書，便覺得語言乏味、面目猙獰的境界，是不易與書相親近的。盡管讀書有諸多好處，伴隨著社會發(fā)展和技術的進步，在日常生活中，讀書所占的時間在縮短，看電視成了相當一部分人的主要娛樂休閑方式。
近年來，有網上閱讀習慣的人數(shù)在迅速增加，網絡閱讀成為讀者的第二大閱讀方式，僅次于讀書，超過報紙和雜志。但上網的人中，以讀書為目標的人尚屬極少數(shù)。更為關鍵的是，一些專家指出，與閱讀傳統(tǒng)的紙質圖書相比，網上閱讀是一種“淺閱讀”，難以獲得深刻的閱讀體驗，留給讀者感悟、思考、想像和再創(chuàng)造的空間不大。作家王蒙認為，閱讀紙質的書，能帶來更高的專注、平靜和思考。
如何養(yǎng)成讀書的習慣?在《現(xiàn)代漢語詞典》里，習慣是指“在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚”。而“癮”則既指“由于神經中樞經常接受某種外界刺激而形成的習慣性或依賴性”，也“泛指濃厚的興趣”。習慣也好，癮也罷，都是可培養(yǎng)的。有一項研究認為，干什么事情，只要連續(xù)做30天，就會上癮、成癮。讀書也如此，貴在堅持，形成習慣，積養(yǎng)成癮。從娃娃抓起，從小學教育抓起，也許用不了多少年，手捧一卷、甘之如飴，能成為公園、地鐵及千萬家庭里的平常風景。
愛的習慣高二篇五
閉上眼睛，我仿佛還能聽到寶駒垂死的嘶鳴，仿佛還能看到將軍含淚的雙眼與果決的執(zhí)劍之手。斬殺愛馬，是何等錐心之痛，但在久久沉默之后將軍仍毫不猶豫地揮下了利刃——因為他知道，斬殺至愛雖痛，卻好過任習慣拖拽自己回歸放縱后的失去自我。揮刀斬駒，實際上斬去了依附在身的惡習，擊潰了貪圖享樂的潛意識，拒絕了縱容，喚醒了意志。
“習慣簡直有著可以主宰人心的力量，它可以把魔鬼放入人的心里，也可以把它們驅逐出去?！鄙勘葋嗊@樣說。這心中的魔鬼常以美好誘人的姿態(tài)出現(xiàn)，它勸你停步勸你休息，為你奉上佳肴甘液。于是，你便自欺它是天使，自己系上蒙眼的布沉溺。年華的虛度，就是從一次次縱容惡習之鬼與一次次原諒自己開始的。良藥往往苦口，而毒藥常常甘美，所以才會有那么多人任己被擁入魔鬼的懷抱，舍不得放開成癮的慢性毒酒。一代靈魂歌后惠特尼·休斯敦沉迷奢靡生活并染上毒品，毀了嗓音和健康的她悔恨流淚：“最大的魔鬼是我自己?！比瘟晳T縱容自己是通往湮滅的黑洞，這“舒適”的無底深淵入不得。
誠然，惡習是魔鬼，但這并不代表它一旦附了我們的身就不能被驅逐，高中作文關鍵要看我們有沒有將軍般揮刀斬馬的決斷。習慣與你糾纏之深，以至于剜骨錐肉才能剔除干凈。痛?那是必然!喬布斯戒去年少時嘗試過的致幻劑時必然是痛的;富蘭克林嚴苛有計劃地“逼”自己改去十三個惡習時必然是痛的;曾經的“癮君子”如今的“戒毒大使”王曉靜在轉變路上蹣跚時也必然是痛的。但這痛，正如拔去齲齒時的短暫苦楚，不根除惡習的病灶，它只會使你如“溫水煮青蛙”般被全部腐蝕。所以，面對趁意志小憩時偷溜回來的習慣，面對嵌入骨肉的潛意識，面對哪怕是至愛給以的縱容，我們都應以最大的冷血讓利刃凌空破風，狠狠斬斷這“孽緣”。
當今社會，是個被自我縱容與享樂主義綁了票的`時代。無數(shù)溫柔鄉(xiāng)在招手，無數(shù)精神鴉片在攬客。人們面對這等物欲橫流紛紛丟盔棄甲，染上惡習并拒不承認，在物質享樂的泥沼中深陷。曾經被鴉片蠱惑的國人如今卻成了拜金享樂、追求感官刺激的新“東亞病夫”，豈不悲哉?我們亟需改變這一現(xiàn)狀，喚醒惡習中的傀儡，使他們斬斷誘惑的繩索，找回意志，如此，已經出現(xiàn)頹靡狀態(tài)的巨龍有才能繼續(xù)騰飛!
讓我們呼喚——呼喚習慣之馬上沉睡的靈魂的覺醒，呼喚溫水中懶散浮動之蛙驚愕的領悟，呼喚泥沼中做夢的世人奮力的掙扎。請舉起蒙塵的刀吧!為了真我的蘇醒，為了積極意志的回歸，為了更高遠的明天，重重落刀，把習慣的縱容，統(tǒng)統(tǒng)斬殺!
愛的習慣高二篇六
即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如dna的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結構。
(2)聯(lián)想記憶法。
即根據教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽)。
(3)對比記憶法。
在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節(jié)與神經調節(jié)、物質循環(huán)與能量流動等等。
(4)綱要記憶法。
生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很復雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則成為記憶知識的綱要。
(5)衍射記憶法。
此法是以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關知識聯(lián)系在一起。例如，以細胞為核心，可衍射出細胞的概念、細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。
另外，要注重理論聯(lián)系實際，生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯(lián)系這些實際。一要聯(lián)系自然實際;二要聯(lián)系生產實際;三要聯(lián)系生活實際。聯(lián)系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。
愛的習慣高二篇七
生物科學是最接近我們的一門學科，興趣是學好一門學科的前提條件，所以當你發(fā)現(xiàn)身邊的某個現(xiàn)象時要學會觀察，發(fā)現(xiàn)問題。這也是高中生物實驗所不可缺乏的一點內容。
對基礎知識的認知。
高中生物可以說是文理俱全，特別是必修一的某些內容，學生必須記得才可能做出來，所以學生必須在課余時間加強記憶。
在認知的基礎上理解。
記憶是必不可少的，但記憶的東西太多肯定不容易都記得，所以要學會聯(lián)想，或者是串聯(lián)的思想，把生物中的知識與現(xiàn)實生活中的東西聯(lián)系在一起。
對抽象的微觀的東西要有所想象。
我們所知的生物包括動物、植物、微生物，甚至是病毒，而那些微生物、病毒、細胞甚至是細胞分子式不能用肉眼觀察到的，此時必須依靠識圖來想象，構造屬于自己的模型。
對重點難點內容進行分塊整理。
高中生物中光合作用、呼吸作用、遺傳、神經調節(jié)、免疫調節(jié)、分裂等都屬于重點和難點，那么你必須分塊來進行鞏固，在知識鞏固的前提下再進行題目的練習。
限時訓練。
高中生物題量大，而且題目特別的長，很多同學平時能做好，但考試就來不及，所以平時一定要給自己定一個時間限時完成，加快速度。
構建模型。
高中生物的所有知識其實都可以通過幾條線索聯(lián)系在一起。比如說一個細胞都包括四大有機物：核酸、蛋白質、糖類、脂質;接下來就涉及蛋白質的合成場所，核酸的場所，核酸的復制、遺傳物質的變化等等。
愛的習慣高二篇八
1.在每次復習前必須要有計劃，做好復習準備。例如，如果你想一個晚上自學兩小時，那么你就應該根據這一天中學習的知識，做出合理的安排，注意不要把內容相似的知識放在一起，前后相連復習，最好是間隔復習。因為從心理學上講，相似的學科相連復習往往會引起干擾，降低復習的效果。
2.復習前最好先把知識回憶一下，或根據聽課時記的知識要點，回憶一下當天學習了哪些內容，主要教材是什么，進行了哪些實驗，等等。然后再復習課文。這個時候，你可以根據回憶的程度，有記憶困難或不明確的地方多做復習，已經理解了而且沒有問題的可以少復習，這樣既可以節(jié)省時間，而且可以集中力量復習困難教材，掌握重點。在這一過程之后，你要再合上書本思考一遍，特別要明確教材的重點、難點部分，然后才做作業(yè)。
3.化學是以實驗為基礎的一門學科。因此，在復習時，要十分注意這一特點。對每一項實驗，必須注意它的變化、現(xiàn)象、儀器裝置、操作手續(xù)，從現(xiàn)象到本質地去認識它、理解它。同時，在復習時必須對所做過的實驗和已觀察到的變化，深入地進行回憶、復習，還要注意實驗裝置及操作手續(xù)。
高二化學學習方法分享。
強化訓練鞏固知識。
化學被稱為“理科中的文科”，在考察雙基的同時，考察學生的學習過程和綜合能力，注重考察基礎知識和基本技能的實用性。所以通過做題進行強化訓練，是對學生的應試能力的培養(yǎng)，人們常說“見多識廣”，多做題，從解題中鞏固知識、應用知識、熟練掌握知識;從解題中學會從眾多的信息中提取有效信息，找到題目中的關鍵詞語。不要為做題而做題，要從一類題中學會歸納、總結所用到的知識點、解題方法，在不斷的做題中提高自己的審題能力、應試能力，培養(yǎng)自信心。所以學生在平時的訓練中，一要限時，提高速度;二要準確，提高質量;三要注意解題格式的規(guī)范性;四要堅持做題后小結，歸納出同一類習題的解題方法。
分析生活案例鞏固化學知識。
學生復習化學時，要充分利用教材，把握每一單元中的知識點，課堂上一定要緊跟老師，落實每一個知識點，并在老師的帶領下把知識點連成線，讓知識系統(tǒng)化;通過讀課本、隨堂練習理解化學的基本概念、理論和規(guī)律、以及表示的方法。初中化學是起始學科，但要記得知識點很多，需要下一定功夫，才能做到把知識點記得“如數(shù)家珍”一樣。
以生活為案例熟練應用知識。
近幾年化學占成績的比例不大，往往使部分學生和家長走入誤區(qū)，認為化學不重要。但恰恰相反，人們生活的每時每刻都與化學緊密相關，我們的衣、食、住、行都離不開化學。例如，我們的家家戶戶的燃氣灶，燃燒的是天然氣、煤氣、還是液化氣?它們的主要成分是什么?如果發(fā)生了煤氣泄漏，應該怎樣保護自己和家人;如果學生遇到毒氣的泄漏事件，應該采取什么應急措施保護自己和家人的生命安全。社會的發(fā)展，人們的健康、生活質量，是人們關注的主題，也是中考的主題。所以在復習時要記住燃燒的條件，滅火的方法，防爆的知識，懂得怎樣防火、滅火，遇到緊急情況后怎樣救助自己，在學習中學會保護自己。
高二化學怎么提高。
1、善于觀察，明辨是非。
化學課堂上，為了使物質之間的變化過程更直觀、形象生動，老師往往會用演示實驗或補充實驗來激發(fā)學生的興趣。學生就要學會在老師的細心指導下分清主次，爭取迅速捕捉到不太明顯的但又能反映物質及其變化的本質屬性的現(xiàn)象。用鼻子分辨氣味，用耳朵注意聲響，用腦去分析和判斷。充分調動眼、鼻、耳、心等器官協(xié)同作用，集中注意，增強視覺和聽覺感受。例如：在做乙醇在銅絲作用下氧化成乙醛時，老師會將繞成螺旋狀的銅絲反復多次的在酒精燈外焰上灼燒后插入乙醇溶液中，在這個過程中應發(fā)現(xiàn)銅絲顏色由紅色到黑色又到紅色，溶液則產生了新的刺激性氣味。從而可以得出銅絲只作催化劑，真正與乙醇作用的是氧氣，它使乙醇變成了新的有機物。
2、超前思考，比較聽課。
所謂“超前思考，比較聽課”，即上課不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師的前頭。這樣既能在聽課中排除疑難、深化理解，還能通過聽課檢驗和鍛煉學生自己思維的敏捷性、準確性、全面性。例如：在學習“so2的化學性質”時，在老師分析得出結論之前，應積極思考，從的化合價入手，結合氧化還原部分中已知的中間價態(tài)可升可降規(guī)律，預測出既有氧化性又有還原性，與課本上的相比，只漏下”有漂白性“這一條。聽了老師的講解后，對so2性質的理解一定會更深刻，更全面。
對上述組同學就“老師提問后”的做法來看，選擇“積極思考，在老師宣布之前一定要形成自己的思路”分別為74.1%,40.2%,13.1%，而選擇“一旦思維受障礙就算了吧”的分別為25.8%,58.7%,77,1%。從中可以明顯看出積極思維對成績的影響。正如德國教育家第斯多惠所言：無論誰想獲得發(fā)展和教育，都要通過自己的活動，依靠自己的力量和自身的努力。否則他從外部得到的只能是刺激。
3、注意用目光和老師交流。
上課時，目光是看黑板抄板書、看老師聽思路還是低頭翻書翻資料呢?對此3種做法，化學成績較優(yōu)秀的選中率分別為7.0%,73.7%,19.3%?？梢娔抗飧蠋熮D是最佳做法。事實上，師生間積極的目光交流不僅利于學生集中注意力，而且使老師也很容易從學生的表情里讀出哪些地方學生已懂可略講，哪些地方還需放慢速度重點講。因此目光交流的過程實為師生間相互了解、感知的過程。
4、及時記錄疑問。
當發(fā)現(xiàn)老師所講的一下子難以被自己理解吸收，與自己的觀點有出入，而單獨提問在時間上又不允許時，調查的數(shù)據表明，絕大多數(shù)同學都認為最好的辦法是在筆記本上或課本上做個記號，待課后立即請老師或同學來解決它，而很少有同學認為可以不做記號、不必管它的。選擇“寧可不聽后面的課，也要將之弄懂的”各組均不超過10%，可見緊跟老師的思路還是最重要的。
5、善始善終，聽好小結。
臨近下課，經歷了緊張一節(jié)課的大腦往往感到疲憊倦怠，往往會對小結部分引不起足夠的重視。但事實上，結尾的話雖然不多，卻常常是一節(jié)課精要的提煉和復習的提示，是點睛之筆，“文眼”、“核心”所在，它對我們進一步理解課本內容、掌握知識要領、領會知識的實質，有著不容忽視的作用。有否用好小結在一定程度上就決定著自己在本節(jié)課中的收獲大小。如：選擇“支起耳朵仔細聽”這種做法的在a、b、c三組中有著較明顯的區(qū)別，分別為43.10%，38.04%,32.78%.而“嫌老師啰索、麻煩、不如早下課”的同學在c組中相對最多。所以同學們在今后的聽課中，要努力克服消極情緒，發(fā)揚“愈戰(zhàn)愈勇”精神，為每一節(jié)課劃上完美的休止符號。
愛的習慣高二篇九
一、熟讀、背誦的習慣。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。
四、積累語言材料的習慣。
五、記日記的習慣。
六、規(guī)范地書寫的習慣。
七、專注地聽人說話的習慣。
八、說普通話、說話文明得體的習慣。
九、勤思考、愛質疑的習慣。
十、勤查工具書的習慣。
五種方法。
大量閱讀。
博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。語文成績好的孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等?？傊?，他們由于見多識廣而語文根底厚實。
堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。這里需要強調一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。
背誦經典。
背誦經典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。
勤寫日記。
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。
開闊眼界。
要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。
寫好作文。
作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。
愛的習慣高二篇十
學習態(tài)度上的窮人思維!
什么是學習態(tài)度上的“窮人思維”?就是一種骨子里的不自信。
對外，他們會在各種場合表現(xiàn)出各種“謙遜”，給自己和自己的娃定性，自動從主觀上不斷否定自己，暗示自己不行，做不到，說自己和孩子都不是能進入優(yōu)秀平臺的那塊料。
其實捫心自問的時候，他們內心也非?？释推谠S孩子到達那個優(yōu)秀平臺的，他們會以一種自己認為對的方式暗中使勁。
他們心口不一，充滿了矛盾和困惑。
他們口頭上會客客氣氣說“向你們學習，請多指教，”但是一旦涉及到具體的操作層面上給他們指出不足，提醒他們需要修正，甚至需要進一步提高他們對自己的要求時，他們就給自己找各種理由來拒絕和排斥。
他們并不是真正意義上的經濟上的窮人，這種“窮人思維”和客觀上的貧富無關，這是純主觀的個人認知和思維判斷。
“很多東西，不是你做不到，而是你以為你做不到;不是你的孩子學不會，而是你以為你的孩子學不會?；蛘吒纱帱c說吧，你并不想真的努力去做到，你缺乏嘗試的欲望和勇氣!”
是的，表面看，在對話過程中他表現(xiàn)出來的都是客氣和謙虛，但是，當類似的話被反復呈現(xiàn)的時候，表現(xiàn)出來的就是內心潛在的學習思維模式，就是本心了。這樣說自己就是不行、孩子就不是那塊料的話講多了，就會連自己和孩子也相信了，把自己和孩子都騙過去了。
這種思維模式會讓他習慣性地把別人的建議和忠告都擋在外面，表面對人客客氣氣，回家繼續(xù)一意孤行。工作上這樣也就罷了，反正本職工作沒有大毛病大家也不太計較，互相適應一下就好，可是如果家庭教育中也閉門造車，耽誤的就是自己的孩子!
愛的習慣高二篇十一
高中的語文相比初中的語文知識面更加的廣，相信很多的高中生都有同樣的感受，就是在經過中考之后，語文學科分數(shù)的區(qū)分度不高，差別不大，很多人高中生認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學不學好不重要，不需要全力投入。高三網小編表示我們即將使用的教科書體現(xiàn)了一定的教學目標，對高考起一定的導向作用，它雖不等于全部的出題內容，但卻是個范本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規(guī)律是重點，通過大量純正優(yōu)美的文學作品提高審美情趣是難點。這確實需要同學們在思想上重視它，在實踐中琢磨切磋。
3.提升學習態(tài)度。
對于高中生語文的學習，很多的人抱著半學不學的態(tài)度，認為語文是母語，不學也不會差到哪里，從而成績就一降再降，高三網小編表示，高中語文的學習，更需要把老師所傳授知識為主的教學過程，轉變?yōu)樽约涸诶蠋熤笇轮鲃荧C取知識、獲得能力的過程。教師不只是奉送真理，而是教給學生發(fā)現(xiàn)真理的方法、途徑和規(guī)律。這樣自己即可以自己用拐杖走路，就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個質的飛躍。
愛的習慣高二篇十二
每個人都要養(yǎng)成一個好的習慣，我也應不例外。
爸爸的'好習慣是：頭發(fā)每天都洗，領帶打得很板正，皮鞋擦得锃亮，從頭到腳衣著都很講究。
媽媽的好習慣是：每天早早起床，為全家做熱乎乎的飯菜，每天鋪床疊被、刷碗做飯、洗衣拖地，包攬了所有家務。
姐姐的好習慣是：作業(yè)從不拖拉，寫得又干凈又整潔。她還從不亂花錢，很節(jié)儉。
我的好習慣是什么呢？想來想去，好像沒有耶！
所以我要向他們學習，衣著整潔，講究衛(wèi)生，學做家務，認真完成作業(yè)，不亂花錢……摒棄壞習慣，養(yǎng)成好習慣，做一個人見人愛、人見人夸的好男孩！
愛的習慣高二篇十三
---------題記。
秋季如同一個清雅的女子繼火爆夏季后來臨與這世上。
我路過散滿楓葉的小路上，火紅的楓葉被燃燒盡，只留下偏偏的思念。本不忍心去踐踏，終，還是無力。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！逼鄾鰠s不失悲壯。
龔自珍的一生或許也就終結于此，不過片片“落花”。不想再走下去，尋了一棵樹依靠在哪里，閉上眼睛思考。
怪不得古人常說的.“悲春傷秋”，原是這秋季真是帶給人以悲涼。秋風似溫和又似無情，靜靜的從我臉龐上劃過。
好久不見了呢，不知道你們過的是好，還是壞？
以前的點點滴滴，自己的靜靜守護卻終成背叛，此時的自己已經不像自己了。
若，愛也成傷。那么是不是自己可以放下這點滴的從前？
又想起自己從前曾經無力的挽回；又想起自己從前曾傷害過所關心自己的人。
如今長大了，那一切都已經逝去了。
如今長大了，那從前都已經過去了。
趁我還小，懂得雖然不是很多，還是能聽的很多。等我長大了，懂得多了，能聽的也就少了。
愛的習慣高二篇十四
課前的預習必不可少，只有預習，才能對課文有個大致的了解，明確重點難點，以便上課有目的、高效地學習。預習時遇上的疑惑，可做上標記，以便上課時重點突破，迎刃而解。預習時還要掃除文字閱讀障礙。預習就是自我學習的過程，體現(xiàn)出學習主體性原則。
上課認真記筆記，看書時圈點劃批，便于系統(tǒng)掌握，能夠分清主次。俗話說，好記性不如爛筆頭。多動筆墨還可以提高記憶力。古人講:“學而不思則罔，思而不學則殆”，“思之，思之，神鬼通之?！笨梢娗谟谒伎级嗝粗匾?。
歷史學習更要深入思考，大膽質疑，不然“讀史使人明智”只是一句空話。
我們常說“溫故而知新”，上完課要及時溫習鞏固。在溫習的基礎上，再去寫作業(yè)。很多同學等寫作業(yè)時，再把書拿來翻來翻去，這樣不僅學習效率底，而且掌握的知識也是支離破碎的。
愛的習慣高二篇十五
愛與速度匯聚成一個數(shù)字2008！
2008是中國充滿愛與速度的一年。2008年是充滿愛的一年。兩次大難，我國的全體人民都在最短的時間中向災區(qū)奉獻了自己的愛心，使災區(qū)人民感到了溫暖。不論是在春天南方遭受了幾十年未遇的特大雪災和5.12的特大地震中中，我國的.許多志愿者、警察、解放軍、工作人員……都不顧生命危險，將自己的生命拋之腦后，在最短的時間中趕到災區(qū)，幫助災民恢復正常的生活，搶救災民。
這是因為愛的力量，才會使得無數(shù)志愿者、警察、解放軍、工作人員……都不顧生命危險，將自己的生命拋之腦后，踏著隨時可能坍塌的窄小山路去與外隔絕的山中救人！
所以說，2008是充滿愛的一年。
2008是充滿速度的一年。
2008年，我國首次舉辦奧運會，全世界最快的速度將于我國會聚，為了在運動場上洋溢出自己的燦爛的笑容，我們相信，五環(huán)旗下的奧運健兒們，他們會用自己的五環(huán)夢澆灌著世界的奧運之花，他們是自己祖國的驕傲，他們都會以必勝的決心小學生作文你也可以投稿，以錙銖必較的行動創(chuàng)造出世界的新紀錄，今天運動健兒們行動了起來，我們正期待著更快的速度在屬于中國的2008年奧運中產生！不但是奧運會，我國全民健身運動活動的開啟，為奧運的更快速度增添了一份活力！
所以說，2008年是充滿愛與速度的一年。
愛的習慣高二篇十六
敬愛的老師們！親愛的同學們！紅領巾廣播站又和大家見面了！我是廣播員孫嘉怡。當燦爛的晨曦暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織七彩花環(huán)。帶走一片笑容，永遠與我們同行。我激動，我們再次在紅領巾廣播站相遇。我高興，我們又一次相聚在這美好的時刻。
同學們，天氣逐漸轉暖，我們在減少衣服時要注意飲食和衛(wèi)生，因為衛(wèi)生工作關系到每一個人，所以請大家在日常工作、學習、生活中積極主動做好衛(wèi)生工作，保持良好正確的衛(wèi)生習慣，促進健康成長。
本期的紅領巾廣播站有兩個方面的內容：一是飲食與健康、二是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、
一、飲食與健康。
飲食(又稱“膳食”)是指我們通常所吃的食物和飲料。我們應該要合理的飲食。不合理的飲食，營養(yǎng)過度或不足，都會給健康帶來不同程度的危害。下面，我要告訴大家一些衛(wèi)生與健康的常識。其實衛(wèi)生是處處都必須注意的，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經常做一些油餅、臭豆腐之類的食品，你可千萬不能去買，誰知道他們這些東西是用什么做的，其實光是擺攤的地方就很不衛(wèi)生，灰塵很容易沾到食物，吃了很容易生病，甚至造成腹瀉、頭暈之類的癥狀。
同學們只為了一時的享受，卻殊不知這些發(fā)出陣陣香味的食物，是來自地下工廠、非法制造的、有些炸食品的油還是反復使用的。吃了這種不健康的.食物，輕則拉肚子，重則胃腸炎。
飲食中長期營養(yǎng)不足，可以導致營養(yǎng)不良、貧血，多種元素、維生素缺乏，影響我們智力生長發(fā)育，人體抗病能力及勞動、工作、學習的能力下降。飲食的衛(wèi)生狀況與人體健康密切相關，食物上帶有的細菌和有毒的化學物質，隨食物進入人體，可引起急、慢性中毒?？傊嬍车卯斉c否，不僅對自身的健康和壽命影響很大、而且影響到后代的健康。因此，只有合理的飲食，才能從營養(yǎng)和衛(wèi)生兩方面把好“病從口入”關。
飯前便后要洗手，這也是講衛(wèi)生的行為。說到健康，也許有人會說：“吃多了東西也就健康了吧！”其實健康并不在于多吃東西，你還要常運動、多喝水，每天定量吃飯，按時睡覺等等，這樣才能做到健康。在報紙上看到過多吃水果、蔬菜、多補充維生素，這樣對身體大有好處。衛(wèi)生與健康是緊密相連的。不講衛(wèi)生不僅使身體容易生病，有時連你寶貴的雙眼也會受到感染。當你接觸過錢、霉舊的書之類的東西，你可千萬不要去揉眼睛，否則，沾你手上的細菌就會跑進眼睛，這樣會使你患上沙眼，導致視力下降。為了有個健康的好身體，平時我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣不是抽象的概念，而是表現(xiàn)為一點一滴的生活小事。比如，要保持個人清潔衛(wèi)生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲；飯前便后要洗手；經常打掃環(huán)境衛(wèi)生；適當參加體育鍛煉，增強身體免疫力。
人都是在生病的時候，才知道健康的重要性，體會到身體健康是多么地幸福。而健康跟我們平時良好的衛(wèi)生習慣有關。我想，這些理論上的知識在我們讀小學的時候，老師家長們曾經教育過我們的。關鍵是我們得時刻提醒自己。養(yǎng)成一個非常良好的生活習慣。
三、現(xiàn)在正值春季，春季是各類傳染病的高發(fā)時期，請大家做好以下幾點：
3、不喝生水、不吃生冷食物；也不要去校門口的攤點上買一些三無零食吃。
4、每天都要打開教室的窗戶通風，保證空氣的清新、流通；
5、盡量避免前往空氣疏通不暢、人口密集的公共場所。這里特別提醒同學生不要去學校早已明令禁止的網吧、游戲室等不適合我們學生去的場所。
這篇演講稿能緊扣養(yǎng)成良好習慣這個主題精選材料，突出養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣注意合理飲食，保護自己的健康的重點，分類來說，有分析有建議，貼近生活實際，感情真摯而自然。
愛的習慣高二篇十七
一、養(yǎng)成認真聽講的習慣。這個環(huán)節(jié)是老師教和學生學的主要環(huán)節(jié)。認真聽講就是聽老師講課的思路，分析教材的方法，聽一些重點、難點和疑點的解釋。老師講課的方法換一個角度就是學生學習方法。
二、閱讀歷史教材的習慣。要全讀就是閱讀教科書中所有的內容，如課題、子目標題、正文、注釋、插圖、思考題、練習題大事年表等。這是對學習歷史知識的總要求。要通讀就是將教材中零碎、局部的歷史通過閱讀融會貫通起來。這就要求在讀書時要前后聯(lián)系，因小而大，把局部的知識投入到某章、某單元的大范圍內聯(lián)想和梳理。要略讀就是在全讀之后，在籠統(tǒng)地游覽一遍教材內容，并在頭腦中初步形成一個粗線條的知識體系。最簡便的方法就是讀和記教材中的目錄、章題、節(jié)題和子目。要精讀就是對教材中的重點內容要進行字斟句酌地推敲和理解，明確教材中所含的主要觀點以及說明這些觀點的失事，了解知識在教材中的地位。要異讀就是在閱讀時要把相近、相似的歷史事件或歷史現(xiàn)象進行比較、鑒別，找出差異，并分析原因，從而達到準確歷史知識的目的。要做記就是在閱讀教材時，要做好讀書筆記，把動口、動腦、動手結合起來，調動各種器官的能動性，使大腦處于接受知識的最佳狀態(tài)。
勤查工具書的習慣。同學們在學習中遇到的問題，有不少的是通過查工具書來解決的。中學生應查閱《歷史詞典》《歷史成語詞典》等。勤查工具書，可以幫助學生掌握歷史事件的來龍去脈，擴大知識面和視野，不斷積累歷史知識，提高分析歷史問題的能力。
四、思索感悟的習慣?？鬃诱f“學而不思則罔”學與思、學與悟是不能分開的。學與思好比車的兩只輪子，只有兩個輪子都有了鏈子，才能共同發(fā)生作用，車才會不停地前進。學與思只有緊密結合起來，才會學有所成。同學們在學習過程中，養(yǎng)成思索感悟的習慣，把這項工作放在預習、學習、復習的全過程中去完成，從而使思維敏捷、視野開闊，逐步掌握打開知識大門的鑰匙，讓自己成為學習的主人。
五、“不動筆墨不讀書”的習慣。革命老人徐特立非常推崇這種學習習慣。“動筆墨”在這里或指做筆記，或對歷史教材中的重點、難點進行畫點勾畫，或是讀而有感、感而有記、隨時記錄下點滴感受、思想，或是進行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語、新穎的觀點。這種習慣對于提升篩選能力、分析能力有著重要作用。
六、養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習慣。先復習后做作業(yè)，先仔細審題后作解答。獨立思考，按時完成，作業(yè)完成后認真檢查，改正錯誤，書寫要工整規(guī)范。
七、養(yǎng)成自覺復習的習慣。記憶與遺忘是一隊孿生兄弟，而“重復是學習之母”。學習不能一勞永逸，要“學而習之”，這樣才能牢固掌握所學知識。復習包括整理筆記，補充完善課堂筆記，加上理解性的內容，這本身就是一種復習。
八、寫考后記的習慣?？季砟玫绞趾螅３Ｒ姷揭恍┩瑢W，只注重考卷上的分數(shù)，得了高分就興高采烈，得了低分則悶悶不樂，有的竟把考卷扯得粉碎或揉成紙團。后來，他們發(fā)現(xiàn)，很多考題是以前考過的題，或者略作引申，相差無幾看起來似曾相識，做起來照樣出錯。學生應對每次考試進行認真，注意作好考后記，下面就結合歷史材料來談一談這一問題。
1、答題的文字表達方式。
基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言準確;三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。
2、分析變法或改革成敗的原因。
基本方法：注意四點：一是看當時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。
3、外顯比較式問答題。
基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然后按設定的項目之間的邏輯關系。
4、內隱比較式問答題。
基本方法：解答此類問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定;如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
5、比較項的確定方法。
基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬于歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。
1、敘述型。
從歷史的角度歸納和綜合歷史事件(或歷史現(xiàn)象)的過程(原因、經過、結果)或歷史人物主要的活動。設問往往要求考生根據材料并結合所學知識回答或者是直接從材料中提煉論點回答。
題目中一般含有“簡述”、“敘述”、“概述”、“試述”等提示語，回答時要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動，把散見于教材中的內容根據要求進行整理，注重考查對教材知識的再認再現(xiàn)和歸納總結。
2、綜合型。
把分散在教材不同章節(jié)、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯(lián)系的歷史內容融合在一起進行綜合考查，它既便于考查學科知識之間的系統(tǒng)聯(lián)系，又注重考查多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。從解答方法上看，多運用兩種或兩種以上的解答方法解題，是敘述、論證、分析、比較等的綜合體。這種題型的突出特點是內容跨度大，能力要求高。
3、說明型。
說明型是對事物的本質或者對事物(事件)進行分析說明。設問中往往包含有“試分析、試說明、表明、體現(xiàn)了、反映出”等詞語。這種題型主要考查考生把握事物的本質和規(guī)律并作出正確闡釋的能力和多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
4、比較型。
比較型是將有某種關聯(lián)的兩個或兩個以上的歷史事件(現(xiàn)象、人物)放在一起進行對比分析。按照不同的標準，可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。這種題型主要考查考生多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
5、評述型。
評述型是對歷史事件(現(xiàn)象)和歷史人物，依據馬克思主義的基本原理進行闡釋、評判和估價，得出符合實際的理性認識。這種題型的一般要求是對歷史事件(現(xiàn)象)和歷史人物的活動，進行綜合歸納，概要敘述，再依據當時的具體條件，給予歷史唯物主義的評價。把不同要求的評述結合在一起，又可以分為：評價與敘述相結合成為評述型題;與論證相結合成為評論型題;與分析相結合形成評析型題。題目的提示語一般有“評述”、“試評”、“評價”、“評論”、“評析”等。評述時要注意結合時代背景，實事求是。
6、開放型。
開放型試題的答案是開放的，學生可以根據自己的知識結構、認知水平、興趣愛好、價值取向做出自己的選擇。
試題中一般有“你同意哪種觀點(看法)”、“試談談……”、“你的認識(體會)是……”“你的認識”等。
愛的習慣高二篇一
愛人，是人的生命中不可缺少的情感，只有心中有愛，去愛別人愛自己，才能幸福，而愛已成習慣。
我的外婆心中有愛，不僅愛自己也更愛家人。因為她能愛人，所以也能擁有著別人的愛。愛已成習慣。
外婆與外公之間的愛似乎從不會因為時間而淡去，反而隨著時間慢慢沉淀下來，成為習慣?！爸ā钡拈_門聲傳來，“老婆子，煮飯了沒，餓壞了都?！睆奶镩g勞作的外公回到家?！爸罅?，煮了?！蓖馄胚B忙將打濕的毛巾遞給外公。聽爸媽說，外公與外婆的愛情本不被他們的父母所贊同，但為了外婆，外公毅然搬出了家，與外婆成婚。多偉大的愛情?。』楹?，外公外婆互相陪伴，一起奮斗，日子過得越來越好，生活也越來越幸福甜蜜，處處充滿著愛，他們都深愛著對方。
似乎在我的記憶里，外公永遠都寵著外婆。即使吵架了，但是只要外婆一說難受，外公便習慣使然的關心著外婆，也就忘了吵架的事。這便是因為愛，因為外公能愛著外婆，關心與愛已成習慣。外公與外婆一起經歷了許多，早已變得沉穩(wěn)與成熟，唯有在面對對方的時候，才會露出孩子氣的一面。有時候外婆在外面與別人發(fā)生了矛盾，在外面的時候外婆雖然表現(xiàn)的一如平常，可回到家中就會和外公撒起脾氣來，外公便會寵溺地開導著外婆。外公與外婆之間也會開玩笑似的小打小鬧，你掐我一下，我捏你一下。有時候外婆先“挑起事端”外公“反擊”了一下，外婆倒耍起無賴了，“老頭子，你欺負我?！蓖夤銦o奈的哄著外婆，認著錯，任由著外婆“胡鬧”。這也是因為外公愛著外婆寵著她，而外婆也愛著外公，將自己最真實的一面展現(xiàn)出來，毫無顧忌。
能愛人，是多么的重要啊！外公與外婆都能愛著彼此，愛已成習慣。他們成了彼此在生活中不可缺少的一部分，生活也因為能愛著彼此成為了習慣而幸福，多么平常卻不普通的愛。外婆與外公之間的愛無法淡去，因為他們之間的愛已經成為習慣，是生命的一部分了。
愛的習慣高二篇二
人非生而知之者，孰能無惑也?；蠖粡膸?，其為惑也。師者，所以傳道受業(yè)解惑也；師者，聞道先乎吾者也。吾從而師之，吾師道也。正所謂“一日為師，終生為父”，不管一個人取得多么驕傲的成就，都應該飲水思源，感恩師長。
經師易遇，人師難得。而我，遇上了與眾不同的他。他是四方上下中的一粒星辰，在無處落腳的星海里，他的?？砍蔀閸u嶼，成為陸地，成為具體。未曾幻想過，一顆遠辰會落在我的身邊，像一片云層透過一道白光，為迷茫的我撥云見日，真正感受生而為人的樂趣。
有了他十六班的班魂屹立不倒他是獨一無二的所以十六班是獨一無二的我們感謝您馬老師！您晶瑩是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；您誠摯毫無自私之心地默默奉獻青春在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；您奮進站在時代的潮頭之上呼喚著一個燦爛的未來！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)，他曾在課堂上說，有些調查表明，老師的平均年齡為54歲，我們害怕了，這個數(shù)字是多么可怕，他笑稱：“過你們回來可能就看不到我了?！蔽覀兌荚谛Γ捎钟姓l懂得其中的心酸，學高而為師，德高而為范。師者，范也，吾師其學而范其德。既為吾師，又為吾范，吾豈有不敬之不報之之理。
師者，如夕陽，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報。殘陽，最能說明過去的無私和風燭殘年對大地的癡情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國之棟梁，不居功自傲，不養(yǎng)尊處優(yōu)，心中永遠升起不老的太陽，他不就是永遠的夕陽嗎？他總是用真誠地熱情去感化冰凍的心靈，他也有無奈的時候，但耕耘的時鐘不會因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光彩！
日光鼎盛，如您身載風流光影，狂熱與孤寂重疊回憶，但愿這漫長渺小人生，不負您每個光輝時分。感謝三尺講臺上的您，引我前行。
愛的習慣高二篇三
在生活中，每個人都有自己的習慣，不管是好的還是壞的。好習慣讓我們終生受益，而壞習慣則會毀人一生。所以，改變自身的壞習慣很重要。
現(xiàn)在，我就和大家講一講對我來說最大的惡習：懶！
這個惡習已經纏著我很多年了，因為我的懶，還鬧出了許多笑話呢。
那天，我去衛(wèi)生間。對于我們男生來說，上廁所的時候經常會尿偏，所以我們那個“管家婆”媽媽就會叫我們把馬桶上的坐便器（馬桶圈）掀起來，以免影響他人上廁所。可是對于我這種“懶蟲”來說，做這么一件小小的事情簡直就相當于“蜀道”一般，“難于上青天”啊！當然，對于這種“困難”的事情我才不會傻到去做呢！我沒有掀起坐便器，也沒有注意到我尿歪了。結果，我上完了廁所，慢悠悠地走出來。媽媽隨后進了廁所，當我剛摁下手機的電源鍵時，廁所里傳來媽媽的慘叫：“哎呀，這座便器怎么是濕的！”我才反應過來，捂著嘴笑抽了。
除了這個名叫“懶”的惡習，我還有一個毛病，那就是話多?，F(xiàn)在，我就來講講我把別人黑得最慘的一次。
以上就是我的壞習慣，它是病，得治！
愛的習慣高二篇四
今天是世界圖書版權日，也叫世界讀書日。記得這個日子的人似乎并不多。京城一家都市報前些天在街頭隨機調查采訪中發(fā)現(xiàn)，80%受訪的人甚至不知道讀書日，“很少或幾乎沒讀書”的人約占一半。
另據中國出版研究所組織的第四次“全國國民閱讀調查”，在我國圖書閱讀者中，每人每年平均閱讀圖書只有4.5本。識字但每年連一本書都不讀或者基本不讀書者在回答不讀書的原因時，選擇“沒時間”的占43.7%，選擇“不習慣”讀書的比例為29.1%。這里面，“沒時間讀書”只能算是信手拈來的搪塞借口，而不是真正的原因。
盡管很多人都承認讀書是一種良好的生活習慣，其益處一言難盡，但事實上，并不是人人都喜歡讀書，都有良好的讀書習慣。通俗點說，未必人人都讀書有癮。
80多年前，魯迅先生就在廣州一所中學里講過，讀書至少可分為職業(yè)的讀書和嗜好的讀書兩種。魯迅說，一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實職業(yè)的讀書，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。魯迅還說，凡嗜好的讀書，就像嗜好打牌一樣，能夠手不釋卷的原因在于，他在每一頁每一頁里，都得著深厚的趣味。自然，也可以擴大精神，增加智識的，但這些倒都不計及。
如果沒有讀書仿佛精神洗澡，幾天不與書接觸便不自在的`追求;如果沒有一日不讀書，便覺得語言乏味、面目猙獰的境界，是不易與書相親近的。盡管讀書有諸多好處，伴隨著社會發(fā)展和技術的進步，在日常生活中，讀書所占的時間在縮短，看電視成了相當一部分人的主要娛樂休閑方式。
近年來，有網上閱讀習慣的人數(shù)在迅速增加，網絡閱讀成為讀者的第二大閱讀方式，僅次于讀書，超過報紙和雜志。但上網的人中，以讀書為目標的人尚屬極少數(shù)。更為關鍵的是，一些專家指出，與閱讀傳統(tǒng)的紙質圖書相比，網上閱讀是一種“淺閱讀”，難以獲得深刻的閱讀體驗，留給讀者感悟、思考、想像和再創(chuàng)造的空間不大。作家王蒙認為，閱讀紙質的書，能帶來更高的專注、平靜和思考。
如何養(yǎng)成讀書的習慣?在《現(xiàn)代漢語詞典》里，習慣是指“在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚”。而“癮”則既指“由于神經中樞經常接受某種外界刺激而形成的習慣性或依賴性”，也“泛指濃厚的興趣”。習慣也好，癮也罷，都是可培養(yǎng)的。有一項研究認為，干什么事情，只要連續(xù)做30天，就會上癮、成癮。讀書也如此，貴在堅持，形成習慣，積養(yǎng)成癮。從娃娃抓起，從小學教育抓起，也許用不了多少年，手捧一卷、甘之如飴，能成為公園、地鐵及千萬家庭里的平常風景。
愛的習慣高二篇五
閉上眼睛，我仿佛還能聽到寶駒垂死的嘶鳴，仿佛還能看到將軍含淚的雙眼與果決的執(zhí)劍之手。斬殺愛馬，是何等錐心之痛，但在久久沉默之后將軍仍毫不猶豫地揮下了利刃——因為他知道，斬殺至愛雖痛，卻好過任習慣拖拽自己回歸放縱后的失去自我。揮刀斬駒，實際上斬去了依附在身的惡習，擊潰了貪圖享樂的潛意識，拒絕了縱容，喚醒了意志。
“習慣簡直有著可以主宰人心的力量，它可以把魔鬼放入人的心里，也可以把它們驅逐出去?！鄙勘葋嗊@樣說。這心中的魔鬼常以美好誘人的姿態(tài)出現(xiàn)，它勸你停步勸你休息，為你奉上佳肴甘液。于是，你便自欺它是天使，自己系上蒙眼的布沉溺。年華的虛度，就是從一次次縱容惡習之鬼與一次次原諒自己開始的。良藥往往苦口，而毒藥常常甘美，所以才會有那么多人任己被擁入魔鬼的懷抱，舍不得放開成癮的慢性毒酒。一代靈魂歌后惠特尼·休斯敦沉迷奢靡生活并染上毒品，毀了嗓音和健康的她悔恨流淚：“最大的魔鬼是我自己?！比瘟晳T縱容自己是通往湮滅的黑洞，這“舒適”的無底深淵入不得。
誠然，惡習是魔鬼，但這并不代表它一旦附了我們的身就不能被驅逐，高中作文關鍵要看我們有沒有將軍般揮刀斬馬的決斷。習慣與你糾纏之深，以至于剜骨錐肉才能剔除干凈。痛?那是必然!喬布斯戒去年少時嘗試過的致幻劑時必然是痛的;富蘭克林嚴苛有計劃地“逼”自己改去十三個惡習時必然是痛的;曾經的“癮君子”如今的“戒毒大使”王曉靜在轉變路上蹣跚時也必然是痛的。但這痛，正如拔去齲齒時的短暫苦楚，不根除惡習的病灶，它只會使你如“溫水煮青蛙”般被全部腐蝕。所以，面對趁意志小憩時偷溜回來的習慣，面對嵌入骨肉的潛意識，面對哪怕是至愛給以的縱容，我們都應以最大的冷血讓利刃凌空破風，狠狠斬斷這“孽緣”。
當今社會，是個被自我縱容與享樂主義綁了票的`時代。無數(shù)溫柔鄉(xiāng)在招手，無數(shù)精神鴉片在攬客。人們面對這等物欲橫流紛紛丟盔棄甲，染上惡習并拒不承認，在物質享樂的泥沼中深陷。曾經被鴉片蠱惑的國人如今卻成了拜金享樂、追求感官刺激的新“東亞病夫”，豈不悲哉?我們亟需改變這一現(xiàn)狀，喚醒惡習中的傀儡，使他們斬斷誘惑的繩索，找回意志，如此，已經出現(xiàn)頹靡狀態(tài)的巨龍有才能繼續(xù)騰飛!
讓我們呼喚——呼喚習慣之馬上沉睡的靈魂的覺醒，呼喚溫水中懶散浮動之蛙驚愕的領悟，呼喚泥沼中做夢的世人奮力的掙扎。請舉起蒙塵的刀吧!為了真我的蘇醒，為了積極意志的回歸，為了更高遠的明天，重重落刀，把習慣的縱容，統(tǒng)統(tǒng)斬殺!
愛的習慣高二篇六
即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如dna的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結構。
(2)聯(lián)想記憶法。
即根據教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽)。
(3)對比記憶法。
在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節(jié)與神經調節(jié)、物質循環(huán)與能量流動等等。
(4)綱要記憶法。
生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很復雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則成為記憶知識的綱要。
(5)衍射記憶法。
此法是以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關知識聯(lián)系在一起。例如，以細胞為核心，可衍射出細胞的概念、細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。
另外，要注重理論聯(lián)系實際，生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯(lián)系這些實際。一要聯(lián)系自然實際;二要聯(lián)系生產實際;三要聯(lián)系生活實際。聯(lián)系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。
愛的習慣高二篇七
生物科學是最接近我們的一門學科，興趣是學好一門學科的前提條件，所以當你發(fā)現(xiàn)身邊的某個現(xiàn)象時要學會觀察，發(fā)現(xiàn)問題。這也是高中生物實驗所不可缺乏的一點內容。
對基礎知識的認知。
高中生物可以說是文理俱全，特別是必修一的某些內容，學生必須記得才可能做出來，所以學生必須在課余時間加強記憶。
在認知的基礎上理解。
記憶是必不可少的，但記憶的東西太多肯定不容易都記得，所以要學會聯(lián)想，或者是串聯(lián)的思想，把生物中的知識與現(xiàn)實生活中的東西聯(lián)系在一起。
對抽象的微觀的東西要有所想象。
我們所知的生物包括動物、植物、微生物，甚至是病毒，而那些微生物、病毒、細胞甚至是細胞分子式不能用肉眼觀察到的，此時必須依靠識圖來想象，構造屬于自己的模型。
對重點難點內容進行分塊整理。
高中生物中光合作用、呼吸作用、遺傳、神經調節(jié)、免疫調節(jié)、分裂等都屬于重點和難點，那么你必須分塊來進行鞏固，在知識鞏固的前提下再進行題目的練習。
限時訓練。
高中生物題量大，而且題目特別的長，很多同學平時能做好，但考試就來不及，所以平時一定要給自己定一個時間限時完成，加快速度。
構建模型。
高中生物的所有知識其實都可以通過幾條線索聯(lián)系在一起。比如說一個細胞都包括四大有機物：核酸、蛋白質、糖類、脂質;接下來就涉及蛋白質的合成場所，核酸的場所，核酸的復制、遺傳物質的變化等等。
愛的習慣高二篇八
1.在每次復習前必須要有計劃，做好復習準備。例如，如果你想一個晚上自學兩小時，那么你就應該根據這一天中學習的知識，做出合理的安排，注意不要把內容相似的知識放在一起，前后相連復習，最好是間隔復習。因為從心理學上講，相似的學科相連復習往往會引起干擾，降低復習的效果。
2.復習前最好先把知識回憶一下，或根據聽課時記的知識要點，回憶一下當天學習了哪些內容，主要教材是什么，進行了哪些實驗，等等。然后再復習課文。這個時候，你可以根據回憶的程度，有記憶困難或不明確的地方多做復習，已經理解了而且沒有問題的可以少復習，這樣既可以節(jié)省時間，而且可以集中力量復習困難教材，掌握重點。在這一過程之后，你要再合上書本思考一遍，特別要明確教材的重點、難點部分，然后才做作業(yè)。
3.化學是以實驗為基礎的一門學科。因此，在復習時，要十分注意這一特點。對每一項實驗，必須注意它的變化、現(xiàn)象、儀器裝置、操作手續(xù)，從現(xiàn)象到本質地去認識它、理解它。同時，在復習時必須對所做過的實驗和已觀察到的變化，深入地進行回憶、復習，還要注意實驗裝置及操作手續(xù)。
高二化學學習方法分享。
強化訓練鞏固知識。
化學被稱為“理科中的文科”，在考察雙基的同時，考察學生的學習過程和綜合能力，注重考察基礎知識和基本技能的實用性。所以通過做題進行強化訓練，是對學生的應試能力的培養(yǎng)，人們常說“見多識廣”，多做題，從解題中鞏固知識、應用知識、熟練掌握知識;從解題中學會從眾多的信息中提取有效信息，找到題目中的關鍵詞語。不要為做題而做題，要從一類題中學會歸納、總結所用到的知識點、解題方法，在不斷的做題中提高自己的審題能力、應試能力，培養(yǎng)自信心。所以學生在平時的訓練中，一要限時，提高速度;二要準確，提高質量;三要注意解題格式的規(guī)范性;四要堅持做題后小結，歸納出同一類習題的解題方法。
分析生活案例鞏固化學知識。
學生復習化學時，要充分利用教材，把握每一單元中的知識點，課堂上一定要緊跟老師，落實每一個知識點，并在老師的帶領下把知識點連成線，讓知識系統(tǒng)化;通過讀課本、隨堂練習理解化學的基本概念、理論和規(guī)律、以及表示的方法。初中化學是起始學科，但要記得知識點很多，需要下一定功夫，才能做到把知識點記得“如數(shù)家珍”一樣。
以生活為案例熟練應用知識。
近幾年化學占成績的比例不大，往往使部分學生和家長走入誤區(qū)，認為化學不重要。但恰恰相反，人們生活的每時每刻都與化學緊密相關，我們的衣、食、住、行都離不開化學。例如，我們的家家戶戶的燃氣灶，燃燒的是天然氣、煤氣、還是液化氣?它們的主要成分是什么?如果發(fā)生了煤氣泄漏，應該怎樣保護自己和家人;如果學生遇到毒氣的泄漏事件，應該采取什么應急措施保護自己和家人的生命安全。社會的發(fā)展，人們的健康、生活質量，是人們關注的主題，也是中考的主題。所以在復習時要記住燃燒的條件，滅火的方法，防爆的知識，懂得怎樣防火、滅火，遇到緊急情況后怎樣救助自己，在學習中學會保護自己。
高二化學怎么提高。
1、善于觀察，明辨是非。
化學課堂上，為了使物質之間的變化過程更直觀、形象生動，老師往往會用演示實驗或補充實驗來激發(fā)學生的興趣。學生就要學會在老師的細心指導下分清主次，爭取迅速捕捉到不太明顯的但又能反映物質及其變化的本質屬性的現(xiàn)象。用鼻子分辨氣味，用耳朵注意聲響，用腦去分析和判斷。充分調動眼、鼻、耳、心等器官協(xié)同作用，集中注意，增強視覺和聽覺感受。例如：在做乙醇在銅絲作用下氧化成乙醛時，老師會將繞成螺旋狀的銅絲反復多次的在酒精燈外焰上灼燒后插入乙醇溶液中，在這個過程中應發(fā)現(xiàn)銅絲顏色由紅色到黑色又到紅色，溶液則產生了新的刺激性氣味。從而可以得出銅絲只作催化劑，真正與乙醇作用的是氧氣，它使乙醇變成了新的有機物。
2、超前思考，比較聽課。
所謂“超前思考，比較聽課”，即上課不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師的前頭。這樣既能在聽課中排除疑難、深化理解，還能通過聽課檢驗和鍛煉學生自己思維的敏捷性、準確性、全面性。例如：在學習“so2的化學性質”時，在老師分析得出結論之前，應積極思考，從的化合價入手，結合氧化還原部分中已知的中間價態(tài)可升可降規(guī)律，預測出既有氧化性又有還原性，與課本上的相比，只漏下”有漂白性“這一條。聽了老師的講解后，對so2性質的理解一定會更深刻，更全面。
對上述組同學就“老師提問后”的做法來看，選擇“積極思考，在老師宣布之前一定要形成自己的思路”分別為74.1%,40.2%,13.1%，而選擇“一旦思維受障礙就算了吧”的分別為25.8%,58.7%,77,1%。從中可以明顯看出積極思維對成績的影響。正如德國教育家第斯多惠所言：無論誰想獲得發(fā)展和教育，都要通過自己的活動，依靠自己的力量和自身的努力。否則他從外部得到的只能是刺激。
3、注意用目光和老師交流。
上課時，目光是看黑板抄板書、看老師聽思路還是低頭翻書翻資料呢?對此3種做法，化學成績較優(yōu)秀的選中率分別為7.0%,73.7%,19.3%?？梢娔抗飧蠋熮D是最佳做法。事實上，師生間積極的目光交流不僅利于學生集中注意力，而且使老師也很容易從學生的表情里讀出哪些地方學生已懂可略講，哪些地方還需放慢速度重點講。因此目光交流的過程實為師生間相互了解、感知的過程。
4、及時記錄疑問。
當發(fā)現(xiàn)老師所講的一下子難以被自己理解吸收，與自己的觀點有出入，而單獨提問在時間上又不允許時，調查的數(shù)據表明，絕大多數(shù)同學都認為最好的辦法是在筆記本上或課本上做個記號，待課后立即請老師或同學來解決它，而很少有同學認為可以不做記號、不必管它的。選擇“寧可不聽后面的課，也要將之弄懂的”各組均不超過10%，可見緊跟老師的思路還是最重要的。
5、善始善終，聽好小結。
臨近下課，經歷了緊張一節(jié)課的大腦往往感到疲憊倦怠，往往會對小結部分引不起足夠的重視。但事實上，結尾的話雖然不多，卻常常是一節(jié)課精要的提煉和復習的提示，是點睛之筆，“文眼”、“核心”所在，它對我們進一步理解課本內容、掌握知識要領、領會知識的實質，有著不容忽視的作用。有否用好小結在一定程度上就決定著自己在本節(jié)課中的收獲大小。如：選擇“支起耳朵仔細聽”這種做法的在a、b、c三組中有著較明顯的區(qū)別，分別為43.10%，38.04%,32.78%.而“嫌老師啰索、麻煩、不如早下課”的同學在c組中相對最多。所以同學們在今后的聽課中，要努力克服消極情緒，發(fā)揚“愈戰(zhàn)愈勇”精神，為每一節(jié)課劃上完美的休止符號。
愛的習慣高二篇九
一、熟讀、背誦的習慣。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。
四、積累語言材料的習慣。
五、記日記的習慣。
六、規(guī)范地書寫的習慣。
七、專注地聽人說話的習慣。
八、說普通話、說話文明得體的習慣。
九、勤思考、愛質疑的習慣。
十、勤查工具書的習慣。
五種方法。
大量閱讀。
博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。語文成績好的孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等?？傊?，他們由于見多識廣而語文根底厚實。
堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。這里需要強調一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。
背誦經典。
背誦經典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。
勤寫日記。
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。
開闊眼界。
要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。
寫好作文。
作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。
愛的習慣高二篇十
學習態(tài)度上的窮人思維!
什么是學習態(tài)度上的“窮人思維”?就是一種骨子里的不自信。
對外，他們會在各種場合表現(xiàn)出各種“謙遜”，給自己和自己的娃定性，自動從主觀上不斷否定自己，暗示自己不行，做不到，說自己和孩子都不是能進入優(yōu)秀平臺的那塊料。
其實捫心自問的時候，他們內心也非?？释推谠S孩子到達那個優(yōu)秀平臺的，他們會以一種自己認為對的方式暗中使勁。
他們心口不一，充滿了矛盾和困惑。
他們口頭上會客客氣氣說“向你們學習，請多指教，”但是一旦涉及到具體的操作層面上給他們指出不足，提醒他們需要修正，甚至需要進一步提高他們對自己的要求時，他們就給自己找各種理由來拒絕和排斥。
他們并不是真正意義上的經濟上的窮人，這種“窮人思維”和客觀上的貧富無關，這是純主觀的個人認知和思維判斷。
“很多東西，不是你做不到，而是你以為你做不到;不是你的孩子學不會，而是你以為你的孩子學不會?；蛘吒纱帱c說吧，你并不想真的努力去做到，你缺乏嘗試的欲望和勇氣!”
是的，表面看，在對話過程中他表現(xiàn)出來的都是客氣和謙虛，但是，當類似的話被反復呈現(xiàn)的時候，表現(xiàn)出來的就是內心潛在的學習思維模式，就是本心了。這樣說自己就是不行、孩子就不是那塊料的話講多了，就會連自己和孩子也相信了，把自己和孩子都騙過去了。
這種思維模式會讓他習慣性地把別人的建議和忠告都擋在外面，表面對人客客氣氣，回家繼續(xù)一意孤行。工作上這樣也就罷了，反正本職工作沒有大毛病大家也不太計較，互相適應一下就好，可是如果家庭教育中也閉門造車，耽誤的就是自己的孩子!
愛的習慣高二篇十一
高中的語文相比初中的語文知識面更加的廣，相信很多的高中生都有同樣的感受，就是在經過中考之后，語文學科分數(shù)的區(qū)分度不高，差別不大，很多人高中生認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學不學好不重要，不需要全力投入。高三網小編表示我們即將使用的教科書體現(xiàn)了一定的教學目標，對高考起一定的導向作用，它雖不等于全部的出題內容，但卻是個范本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規(guī)律是重點，通過大量純正優(yōu)美的文學作品提高審美情趣是難點。這確實需要同學們在思想上重視它，在實踐中琢磨切磋。
3.提升學習態(tài)度。
對于高中生語文的學習，很多的人抱著半學不學的態(tài)度，認為語文是母語，不學也不會差到哪里，從而成績就一降再降，高三網小編表示，高中語文的學習，更需要把老師所傳授知識為主的教學過程，轉變?yōu)樽约涸诶蠋熤笇轮鲃荧C取知識、獲得能力的過程。教師不只是奉送真理，而是教給學生發(fā)現(xiàn)真理的方法、途徑和規(guī)律。這樣自己即可以自己用拐杖走路，就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個質的飛躍。
愛的習慣高二篇十二
每個人都要養(yǎng)成一個好的習慣，我也應不例外。
爸爸的'好習慣是：頭發(fā)每天都洗，領帶打得很板正，皮鞋擦得锃亮，從頭到腳衣著都很講究。
媽媽的好習慣是：每天早早起床，為全家做熱乎乎的飯菜，每天鋪床疊被、刷碗做飯、洗衣拖地，包攬了所有家務。
姐姐的好習慣是：作業(yè)從不拖拉，寫得又干凈又整潔。她還從不亂花錢，很節(jié)儉。
我的好習慣是什么呢？想來想去，好像沒有耶！
所以我要向他們學習，衣著整潔，講究衛(wèi)生，學做家務，認真完成作業(yè)，不亂花錢……摒棄壞習慣，養(yǎng)成好習慣，做一個人見人愛、人見人夸的好男孩！
愛的習慣高二篇十三
---------題記。
秋季如同一個清雅的女子繼火爆夏季后來臨與這世上。
我路過散滿楓葉的小路上，火紅的楓葉被燃燒盡，只留下偏偏的思念。本不忍心去踐踏，終，還是無力。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！逼鄾鰠s不失悲壯。
龔自珍的一生或許也就終結于此，不過片片“落花”。不想再走下去，尋了一棵樹依靠在哪里，閉上眼睛思考。
怪不得古人常說的.“悲春傷秋”，原是這秋季真是帶給人以悲涼。秋風似溫和又似無情，靜靜的從我臉龐上劃過。
好久不見了呢，不知道你們過的是好，還是壞？
以前的點點滴滴，自己的靜靜守護卻終成背叛，此時的自己已經不像自己了。
若，愛也成傷。那么是不是自己可以放下這點滴的從前？
又想起自己從前曾經無力的挽回；又想起自己從前曾傷害過所關心自己的人。
如今長大了，那一切都已經逝去了。
如今長大了，那從前都已經過去了。
趁我還小，懂得雖然不是很多，還是能聽的很多。等我長大了，懂得多了，能聽的也就少了。
愛的習慣高二篇十四
課前的預習必不可少，只有預習，才能對課文有個大致的了解，明確重點難點，以便上課有目的、高效地學習。預習時遇上的疑惑，可做上標記，以便上課時重點突破，迎刃而解。預習時還要掃除文字閱讀障礙。預習就是自我學習的過程，體現(xiàn)出學習主體性原則。
上課認真記筆記，看書時圈點劃批，便于系統(tǒng)掌握，能夠分清主次。俗話說，好記性不如爛筆頭。多動筆墨還可以提高記憶力。古人講:“學而不思則罔，思而不學則殆”，“思之，思之，神鬼通之?！笨梢娗谟谒伎级嗝粗匾?。
歷史學習更要深入思考，大膽質疑，不然“讀史使人明智”只是一句空話。
我們常說“溫故而知新”，上完課要及時溫習鞏固。在溫習的基礎上，再去寫作業(yè)。很多同學等寫作業(yè)時，再把書拿來翻來翻去，這樣不僅學習效率底，而且掌握的知識也是支離破碎的。
愛的習慣高二篇十五
愛與速度匯聚成一個數(shù)字2008！
2008是中國充滿愛與速度的一年。2008年是充滿愛的一年。兩次大難，我國的全體人民都在最短的時間中向災區(qū)奉獻了自己的愛心，使災區(qū)人民感到了溫暖。不論是在春天南方遭受了幾十年未遇的特大雪災和5.12的特大地震中中，我國的.許多志愿者、警察、解放軍、工作人員……都不顧生命危險，將自己的生命拋之腦后，在最短的時間中趕到災區(qū)，幫助災民恢復正常的生活，搶救災民。
這是因為愛的力量，才會使得無數(shù)志愿者、警察、解放軍、工作人員……都不顧生命危險，將自己的生命拋之腦后，踏著隨時可能坍塌的窄小山路去與外隔絕的山中救人！
所以說，2008是充滿愛的一年。
2008是充滿速度的一年。
2008年，我國首次舉辦奧運會，全世界最快的速度將于我國會聚，為了在運動場上洋溢出自己的燦爛的笑容，我們相信，五環(huán)旗下的奧運健兒們，他們會用自己的五環(huán)夢澆灌著世界的奧運之花，他們是自己祖國的驕傲，他們都會以必勝的決心小學生作文你也可以投稿，以錙銖必較的行動創(chuàng)造出世界的新紀錄，今天運動健兒們行動了起來，我們正期待著更快的速度在屬于中國的2008年奧運中產生！不但是奧運會，我國全民健身運動活動的開啟，為奧運的更快速度增添了一份活力！
所以說，2008年是充滿愛與速度的一年。
愛的習慣高二篇十六
敬愛的老師們！親愛的同學們！紅領巾廣播站又和大家見面了！我是廣播員孫嘉怡。當燦爛的晨曦暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織七彩花環(huán)。帶走一片笑容，永遠與我們同行。我激動，我們再次在紅領巾廣播站相遇。我高興，我們又一次相聚在這美好的時刻。
同學們，天氣逐漸轉暖，我們在減少衣服時要注意飲食和衛(wèi)生，因為衛(wèi)生工作關系到每一個人，所以請大家在日常工作、學習、生活中積極主動做好衛(wèi)生工作，保持良好正確的衛(wèi)生習慣，促進健康成長。
本期的紅領巾廣播站有兩個方面的內容：一是飲食與健康、二是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、
一、飲食與健康。
飲食(又稱“膳食”)是指我們通常所吃的食物和飲料。我們應該要合理的飲食。不合理的飲食，營養(yǎng)過度或不足，都會給健康帶來不同程度的危害。下面，我要告訴大家一些衛(wèi)生與健康的常識。其實衛(wèi)生是處處都必須注意的，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經常做一些油餅、臭豆腐之類的食品，你可千萬不能去買，誰知道他們這些東西是用什么做的，其實光是擺攤的地方就很不衛(wèi)生，灰塵很容易沾到食物，吃了很容易生病，甚至造成腹瀉、頭暈之類的癥狀。
同學們只為了一時的享受，卻殊不知這些發(fā)出陣陣香味的食物，是來自地下工廠、非法制造的、有些炸食品的油還是反復使用的。吃了這種不健康的.食物，輕則拉肚子，重則胃腸炎。
飲食中長期營養(yǎng)不足，可以導致營養(yǎng)不良、貧血，多種元素、維生素缺乏，影響我們智力生長發(fā)育，人體抗病能力及勞動、工作、學習的能力下降。飲食的衛(wèi)生狀況與人體健康密切相關，食物上帶有的細菌和有毒的化學物質，隨食物進入人體，可引起急、慢性中毒?？傊嬍车卯斉c否，不僅對自身的健康和壽命影響很大、而且影響到后代的健康。因此，只有合理的飲食，才能從營養(yǎng)和衛(wèi)生兩方面把好“病從口入”關。
飯前便后要洗手，這也是講衛(wèi)生的行為。說到健康，也許有人會說：“吃多了東西也就健康了吧！”其實健康并不在于多吃東西，你還要常運動、多喝水，每天定量吃飯，按時睡覺等等，這樣才能做到健康。在報紙上看到過多吃水果、蔬菜、多補充維生素，這樣對身體大有好處。衛(wèi)生與健康是緊密相連的。不講衛(wèi)生不僅使身體容易生病，有時連你寶貴的雙眼也會受到感染。當你接觸過錢、霉舊的書之類的東西，你可千萬不要去揉眼睛，否則，沾你手上的細菌就會跑進眼睛，這樣會使你患上沙眼，導致視力下降。為了有個健康的好身體，平時我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣不是抽象的概念，而是表現(xiàn)為一點一滴的生活小事。比如，要保持個人清潔衛(wèi)生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲；飯前便后要洗手；經常打掃環(huán)境衛(wèi)生；適當參加體育鍛煉，增強身體免疫力。
人都是在生病的時候，才知道健康的重要性，體會到身體健康是多么地幸福。而健康跟我們平時良好的衛(wèi)生習慣有關。我想，這些理論上的知識在我們讀小學的時候，老師家長們曾經教育過我們的。關鍵是我們得時刻提醒自己。養(yǎng)成一個非常良好的生活習慣。
三、現(xiàn)在正值春季，春季是各類傳染病的高發(fā)時期，請大家做好以下幾點：
3、不喝生水、不吃生冷食物；也不要去校門口的攤點上買一些三無零食吃。
4、每天都要打開教室的窗戶通風，保證空氣的清新、流通；
5、盡量避免前往空氣疏通不暢、人口密集的公共場所。這里特別提醒同學生不要去學校早已明令禁止的網吧、游戲室等不適合我們學生去的場所。
這篇演講稿能緊扣養(yǎng)成良好習慣這個主題精選材料，突出養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣注意合理飲食，保護自己的健康的重點，分類來說，有分析有建議，貼近生活實際，感情真摯而自然。
愛的習慣高二篇十七
一、養(yǎng)成認真聽講的習慣。這個環(huán)節(jié)是老師教和學生學的主要環(huán)節(jié)。認真聽講就是聽老師講課的思路，分析教材的方法，聽一些重點、難點和疑點的解釋。老師講課的方法換一個角度就是學生學習方法。
二、閱讀歷史教材的習慣。要全讀就是閱讀教科書中所有的內容，如課題、子目標題、正文、注釋、插圖、思考題、練習題大事年表等。這是對學習歷史知識的總要求。要通讀就是將教材中零碎、局部的歷史通過閱讀融會貫通起來。這就要求在讀書時要前后聯(lián)系，因小而大，把局部的知識投入到某章、某單元的大范圍內聯(lián)想和梳理。要略讀就是在全讀之后，在籠統(tǒng)地游覽一遍教材內容，并在頭腦中初步形成一個粗線條的知識體系。最簡便的方法就是讀和記教材中的目錄、章題、節(jié)題和子目。要精讀就是對教材中的重點內容要進行字斟句酌地推敲和理解，明確教材中所含的主要觀點以及說明這些觀點的失事，了解知識在教材中的地位。要異讀就是在閱讀時要把相近、相似的歷史事件或歷史現(xiàn)象進行比較、鑒別，找出差異，并分析原因，從而達到準確歷史知識的目的。要做記就是在閱讀教材時，要做好讀書筆記，把動口、動腦、動手結合起來，調動各種器官的能動性，使大腦處于接受知識的最佳狀態(tài)。
勤查工具書的習慣。同學們在學習中遇到的問題，有不少的是通過查工具書來解決的。中學生應查閱《歷史詞典》《歷史成語詞典》等。勤查工具書，可以幫助學生掌握歷史事件的來龍去脈，擴大知識面和視野，不斷積累歷史知識，提高分析歷史問題的能力。
四、思索感悟的習慣?？鬃诱f“學而不思則罔”學與思、學與悟是不能分開的。學與思好比車的兩只輪子，只有兩個輪子都有了鏈子，才能共同發(fā)生作用，車才會不停地前進。學與思只有緊密結合起來，才會學有所成。同學們在學習過程中，養(yǎng)成思索感悟的習慣，把這項工作放在預習、學習、復習的全過程中去完成，從而使思維敏捷、視野開闊，逐步掌握打開知識大門的鑰匙，讓自己成為學習的主人。
五、“不動筆墨不讀書”的習慣。革命老人徐特立非常推崇這種學習習慣。“動筆墨”在這里或指做筆記，或對歷史教材中的重點、難點進行畫點勾畫，或是讀而有感、感而有記、隨時記錄下點滴感受、思想，或是進行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語、新穎的觀點。這種習慣對于提升篩選能力、分析能力有著重要作用。
六、養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習慣。先復習后做作業(yè)，先仔細審題后作解答。獨立思考，按時完成，作業(yè)完成后認真檢查，改正錯誤，書寫要工整規(guī)范。
七、養(yǎng)成自覺復習的習慣。記憶與遺忘是一隊孿生兄弟，而“重復是學習之母”。學習不能一勞永逸，要“學而習之”，這樣才能牢固掌握所學知識。復習包括整理筆記，補充完善課堂筆記，加上理解性的內容，這本身就是一種復習。
八、寫考后記的習慣?？季砟玫绞趾螅３Ｒ姷揭恍┩瑢W，只注重考卷上的分數(shù)，得了高分就興高采烈，得了低分則悶悶不樂，有的竟把考卷扯得粉碎或揉成紙團。后來，他們發(fā)現(xiàn)，很多考題是以前考過的題，或者略作引申，相差無幾看起來似曾相識，做起來照樣出錯。學生應對每次考試進行認真，注意作好考后記，下面就結合歷史材料來談一談這一問題。
1、答題的文字表達方式。
基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言準確;三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。
2、分析變法或改革成敗的原因。
基本方法：注意四點：一是看當時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。
3、外顯比較式問答題。
基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然后按設定的項目之間的邏輯關系。
4、內隱比較式問答題。
基本方法：解答此類問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定;如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
5、比較項的確定方法。
基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬于歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。
1、敘述型。
從歷史的角度歸納和綜合歷史事件(或歷史現(xiàn)象)的過程(原因、經過、結果)或歷史人物主要的活動。設問往往要求考生根據材料并結合所學知識回答或者是直接從材料中提煉論點回答。
題目中一般含有“簡述”、“敘述”、“概述”、“試述”等提示語，回答時要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動，把散見于教材中的內容根據要求進行整理，注重考查對教材知識的再認再現(xiàn)和歸納總結。
2、綜合型。
把分散在教材不同章節(jié)、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯(lián)系的歷史內容融合在一起進行綜合考查，它既便于考查學科知識之間的系統(tǒng)聯(lián)系，又注重考查多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。從解答方法上看，多運用兩種或兩種以上的解答方法解題，是敘述、論證、分析、比較等的綜合體。這種題型的突出特點是內容跨度大，能力要求高。
3、說明型。
說明型是對事物的本質或者對事物(事件)進行分析說明。設問中往往包含有“試分析、試說明、表明、體現(xiàn)了、反映出”等詞語。這種題型主要考查考生把握事物的本質和規(guī)律并作出正確闡釋的能力和多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
4、比較型。
比較型是將有某種關聯(lián)的兩個或兩個以上的歷史事件(現(xiàn)象、人物)放在一起進行對比分析。按照不同的標準，可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。這種題型主要考查考生多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
5、評述型。
評述型是對歷史事件(現(xiàn)象)和歷史人物，依據馬克思主義的基本原理進行闡釋、評判和估價，得出符合實際的理性認識。這種題型的一般要求是對歷史事件(現(xiàn)象)和歷史人物的活動，進行綜合歸納，概要敘述，再依據當時的具體條件，給予歷史唯物主義的評價。把不同要求的評述結合在一起，又可以分為：評價與敘述相結合成為評述型題;與論證相結合成為評論型題;與分析相結合形成評析型題。題目的提示語一般有“評述”、“試評”、“評價”、“評論”、“評析”等。評述時要注意結合時代背景，實事求是。
6、開放型。
開放型試題的答案是開放的，學生可以根據自己的知識結構、認知水平、興趣愛好、價值取向做出自己的選擇。
試題中一般有“你同意哪種觀點(看法)”、“試談談……”、“你的認識(體會)是……”“你的認識”等。