教案能夠提高教師的課堂教學(xué)效果，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案的設(shè)計(jì)要關(guān)注與學(xué)生的情感溝通和情感教育，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下教案范文，對(duì)照自身教學(xué)實(shí)踐反思和優(yōu)化教學(xué)方案。
草莓活動(dòng)教案篇一
1．認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
3．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
1．整理種植園地(地勢(shì)稍高一些)。
2．勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
3．草莓秧苗。
4．設(shè)計(jì)觀察記錄表。
1．回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2．幫助幼兒認(rèn)識(shí)草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。
3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。
4．組織幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。(主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的過(guò)程)
(1)組織幼兒觀察教師種植過(guò)程：
整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水
(2)幼兒參與種植活動(dòng)
(3)引導(dǎo)幼兒觀察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的使用方法。
5．組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過(guò)程。
6．延伸活動(dòng)：
(1)組織幼兒觀察草莓的生長(zhǎng)情況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。
(2)作觀察記錄。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
草莓活動(dòng)教案篇二
引導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編為你帶來(lái)的活動(dòng)摘草莓小班教案，希望對(duì)你有所幫助。
1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋(píng)果的特征，用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，分享幫助別人的快樂(lè)。
1、大的紅蘋(píng)果、小的紅蘋(píng)果若干個(gè)； 大的綠蘋(píng)果、小的綠蘋(píng)果若干個(gè)，貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。
2、背景蘋(píng)果樹(shù)五棵。
3、小貓的頭飾1個(gè)。
一、導(dǎo)入部分
t：小朋友們好！今天我請(qǐng)來(lái)一個(gè)小客人來(lái)你們想不想知道它是誰(shuí)？我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
小貓： 我今天要請(qǐng)客，想請(qǐng)客人吃蘋(píng)果，可我需要的蘋(píng)果太多了，一個(gè)人那不了，你們?cè)?BR> 意幫我一起去摘蘋(píng)果嗎？
二、摘蘋(píng)果
1、請(qǐng)每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋(píng)果。
三、數(shù)蘋(píng)果
t： 我想問(wèn)一問(wèn)你們，你怎么知道你摘5個(gè)蘋(píng)果？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)數(shù)的方法。）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！
你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。（老師個(gè)別指導(dǎo)）
t： 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋(píng)果。數(shù)的'時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。（把蘋(píng)果貼在黑板上）
四、 區(qū)分蘋(píng)果的種類并分類擺放
t： 那你們看看這些蘋(píng)果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這有的是紅蘋(píng)果，有的是綠蘋(píng)果的。（拿出大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫“大大的紅蘋(píng)果”同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，用身體語(yǔ)言表示大的或小的。
t： 我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小貓吧。我們來(lái)看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。（有大大的紅蘋(píng)果，小小的紅蘋(píng)果，大大的綠蘋(píng)果，小小的綠蘋(píng)果）
t：（ 出示一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋(píng)果。同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒來(lái)放放看。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放。
t： 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？
小朋友把蘋(píng)果摘完了分好了，一起送給小貓。
草莓活動(dòng)教案篇三
1、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的草莓的特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、整理種植園地（地勢(shì)稍高一些）。
2、勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
3、草莓秧苗。
4、設(shè)計(jì)觀察記錄表。
1、回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。
4、組織幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。（主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的'過(guò)程）。
（1）組織幼兒觀察教師種植過(guò)程：
（2）幼兒參與種植活動(dòng)。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的使用方法。
5、組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過(guò)程。
6、延伸活動(dòng)：
（1）組織幼兒觀察草莓的生長(zhǎng)情況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。
（2）作觀察記錄。
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
草莓活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過(guò)討論，知道吃飯之前要洗手。
2初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1幼兒進(jìn)餐前的錄像片段。
2提供一些生活中好習(xí)慣的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：
a播放餐前的錄像。
b教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝。
2請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词帧?BR> 教師：我們?yōu)槭裁匆词帜?？因?yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌，所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。
草莓活動(dòng)教案篇五
1、 知道草莓的生長(zhǎng)方式及作用。
2、 能運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn)、探索草莓的基本特征。
3、喜歡草莓，體驗(yàn)制作“糖水草莓”的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒去幼兒園附近的“草莓園”參觀、采摘草莓；
2、請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)書(shū)籍、多媒體的方式讓幼兒了解有關(guān)草莓的知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、草莓若干，冰糖和鍋?zhàn)樱?BR> 2、ppt；
3、草莓圖片
一、回憶采摘草莓的情景，引出本次活動(dòng)的主題
二、觀察、品嘗草莓
1、觀察草莓的外部特征。（出示草莓及草莓圖片）
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴草莓是什么顏色？什么形狀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得草莓像什么？
師：草莓的表面是什么樣的？（請(qǐng)幼兒輕輕地摸）你摸到的感覺(jué)是怎樣的？
2、品嘗草莓。師：你吃到的草莓是什么味道的？
3、教師小結(jié)：草莓的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香。草莓營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，含豐富維生素c ，有幫助消化的功效，與此同時(shí)，草莓還可以鞏固齒齦，清新口氣，潤(rùn)澤喉部。
三、了解草莓的生長(zhǎng)方式
1、觀看ppt。師：草莓是長(zhǎng)在哪里的？接下來(lái)我們一起來(lái)看看草莓是怎么種植的。
2、教師小結(jié)：草莓適合種植在陽(yáng)光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、澆水、除蟲(chóng)，澆水的`時(shí)候，注意不要把草莓弄濕，因?yàn)橐坏┎葺凰疄R濕后，容易腐爛。
四、制作“糖水草莓”
1、教師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍，再用淡鹽水浸泡10分鐘，再?zèng)_洗干凈。
2、教師示范：將洗凈的草莓瀝凈水份，去掉蒂部，放入小鍋內(nèi)；鍋內(nèi)放入幾塊冰糖；中火煮沸后轉(zhuǎn)小火煮至草莓變軟（約10分鐘左右）即可關(guān)火；放涼后即可食用。
3、幼兒操作。
延伸活動(dòng)：品嘗“糖水草莓”
草莓活動(dòng)教案篇六
1. 看圖譜學(xué)唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并記憶歌詞。
2. 學(xué)唱歌曲中的空拍節(jié)奏，并初步嘗試倚音的唱法，感受歌曲輕松愉快的情緒。
3. 嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4. 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
學(xué)唱歌曲《摘草莓》第一段，通過(guò)不同形式的演唱如齊唱、分組唱、對(duì)唱等形式記憶歌詞，感受歌曲輕快的節(jié)奏。
唱準(zhǔn)樂(lè)句中的空拍節(jié)奏，及初步學(xué)唱倚音。
一、發(fā)聲練習(xí)
引導(dǎo)幼兒用正確的方法發(fā)聲。
二、熟悉歌詞
1. 教師清唱歌曲一遍，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？瑪瑙綴是什么意思？
2. 教師清唱歌曲第二遍，提問(wèn)：歌詞是按照什么順序出現(xiàn)的？請(qǐng)一名幼兒將歌詞按照順序貼在圖譜上。
3. 提問(wèn)：歌曲帶給你什么感覺(jué)？
4. 小結(jié)：這是一首節(jié)奏輕快跳躍，旋律活潑流暢的歌曲，題目就叫《摘草莓》。
三、學(xué)唱歌曲
1. 自由清唱歌曲，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，通過(guò)同伴互助與教師幫助解決難點(diǎn)。
2. 難點(diǎn)樂(lè)句：理解圖譜，提問(wèn)：圖譜上有什么？是什么意思？怎么唱？通過(guò)試個(gè)別試唱、集體試唱、加動(dòng)作試唱學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)空拍和倚音。
四、完整演唱
1. 幼兒看圖譜集體完整演唱歌曲。
2. 男女比賽唱，教師逐步撤走部分圖片，可加上動(dòng)作演唱。
3. 教師撤走全部圖片，幼兒表演唱。
4. 幼兒分組唱。
5. 幼兒挑戰(zhàn)教師，與教師對(duì)唱。
五、巡回演出
結(jié)束活動(dòng)，準(zhǔn)備到小班中班巡回演出。
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
草莓活動(dòng)教案篇七
一、來(lái)園活動(dòng):。
目標(biāo):。
1、熱情接待每一位幼兒,主動(dòng)與寶寶問(wèn)早,與他們作簡(jiǎn)單的交談;。
2、關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
二、7:45~9:00游戲活動(dòng)(區(qū)域活動(dòng)、點(diǎn)心、盥洗、整理)。
區(qū)域活動(dòng):。
目標(biāo):在老師引導(dǎo)下能積極愉快地參與活動(dòng)。
觀察指導(dǎo):。
1、引導(dǎo)寶寶愉快參與活動(dòng);。
2、鼓勵(lì)寶寶動(dòng)手、動(dòng)腦。
盥洗、點(diǎn)心:。
目標(biāo):。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的洗手方法,用毛巾擦干凈手;。
2、嘗試自己動(dòng)手脫褲子入廁。
觀察指導(dǎo):。
1、教師及時(shí)提醒并幫助寶寶卷好衣袖,引導(dǎo)寶寶洗好手把水甩在水池里;。
2、提醒寶寶用自己的毛巾擦手;。
3、鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手脫褲子小便。
三、9:00~10:00運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。
(一)、模仿操、律動(dòng):。
目標(biāo):愉快地與同伴、老師一起做模仿操。
觀察指導(dǎo):。
1、教師用游戲的口吻引導(dǎo)寶寶做模仿操,鼓勵(lì)個(gè)別不夠主動(dòng)做模仿操的寶寶動(dòng)手做起來(lái);。
2、提醒寶寶圍在老師身邊做操。
(二)、分散活動(dòng):自選活動(dòng)材料。
投放材料:皮球、小拖車(chē)、小汽車(chē)。
目標(biāo):。
1、教師鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇活動(dòng)材料,提醒幼兒注意安全;。
2、注意活動(dòng)的量,出了汗能用小毛巾擦汗。
觀察要點(diǎn):幼兒是否能用運(yùn)用材料進(jìn)行活動(dòng),同伴之間是否在合作。
(三)集體游戲:《揪尾巴》。
準(zhǔn)備:用皺紋紙編成長(zhǎng)條作尾巴。
目標(biāo):以游戲的形式,練習(xí)定向跑,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
四、10:00~10:10休息、整理、喝水。
提醒寶寶先洗手再喝水。
五、10:10~10:30學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(四)學(xué)習(xí)活動(dòng):小魚(yú)吐泡泡。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、嘗試用固體膠粘貼,并初步嘗試蠟筆添畫(huà)。
2、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種基本顏色的'認(rèn)識(shí)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)錄音,人手一份操作材料(固體膠,蠟筆,畫(huà)紙等)。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
師生共同進(jìn)行音樂(lè)游戲。
二、討論交流。
過(guò)渡:小魚(yú)的泡泡是怎么吹出來(lái)的啊?
1、幼兒討論。
2、幼兒操作示范。
3、教師示范蠟筆畫(huà)圈。
三、幼兒操作,師巡回觀察指導(dǎo)。
1、幼兒操作。
2、教師觀察并指導(dǎo)。
四、集體講評(píng)。
(重點(diǎn)講評(píng)用蠟筆畫(huà)圈的幼兒,激發(fā)幼兒對(duì)蠟筆畫(huà)畫(huà)的興趣。)。
六、10:30~10:45自由、盥洗、餐前準(zhǔn)備。
自由活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒和身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事情。
盥洗指導(dǎo):。
1、提醒寶寶洗手方法要正確,洗好后水甩在水池里;。
2、提醒寶寶用毛巾擦干凈手。
餐前準(zhǔn)備:。
1、介紹菜名,引起寶寶的食欲;。
2、鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手吃飯。
七、10:45~11:30午餐。
1、不挑食,情緒愉快地吃完自己的一份飯菜;。
2、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手吃飯,教師巡回鼓勵(lì)和幫助。
草莓活動(dòng)教案篇八
1、了解草莓的特征及生活環(huán)境，豐富幼兒知識(shí)面。
2、感受大自然的美麗，體驗(yàn)采草莓的樂(lè)趣。
3、增進(jìn)親子之間的感情。
陽(yáng)光燦爛，春暖花開(kāi)的'季節(jié)正是孩子們外出開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操的大好時(shí)光。為了讓孩子們更深切地體驗(yàn)到春天的到來(lái)，親近大自然，感受生活，讓孩子在與大自然的接觸中感受草莓的成長(zhǎng)過(guò)程，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的樂(lè)趣。彩虹班決定于20xx年4月20日開(kāi)展《走進(jìn)春天——摘草莓樂(lè)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1、開(kāi)班務(wù)會(huì)討論安排活動(dòng)流程和每個(gè)老師分工。
2、活動(dòng)前一天下午開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)通知本次春游的具體安排。
3、費(fèi)用及車(chē)的確定。
4、對(duì)幼兒安全教育。
5、膠泥、剪刀、墊子、工作毯、小籃子活動(dòng)當(dāng)天：
（1）早上幼兒及家長(zhǎng)7：50—8：10入園。
（2）8：10—8：30整理、上車(chē)出發(fā)。
（3）8：30—10：00車(chē)內(nèi)活動(dòng)。
（4）10：00到達(dá)，清點(diǎn)人數(shù)、整理。
（5）10：00—11：00游戲時(shí)間——親子游戲。
（6）11：00—12：30家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子摘草莓、草莓分享會(huì)。
（7）12：30—12：40餐前活動(dòng)、組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒解便洗手，進(jìn)餐。
（8）12：40—13：40快樂(lè)午餐（忘憂島農(nóng)家樂(lè)）。
（9）13：40—14：30親子同樂(lè)，家長(zhǎng)帶著孩子參觀野外風(fēng)光。
（10）14：30—15：00交流活動(dòng)心得，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
（11）15：00—活動(dòng)結(jié)束。上車(chē)返園。
草莓活動(dòng)教案篇九
1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。
2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗(yàn)色彩變幻和調(diào)色的樂(lè)趣。
3、感受制作紙漿蛋糕的樂(lè)趣。
1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。
2、各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。
3、故事《給熊奶奶過(guò)生日》。
1、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)欣賞故事《給熊奶奶過(guò)生日》。
(2)欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。
(3)教師：我們也要做一個(gè)好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來(lái)研究下怎么做一個(gè)特別的蛋糕哦！
2、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。
(1)出示范例紙漿蛋糕。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。
(3)探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。
制作奶油的步驟：準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板。
1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。
2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺(jué)的色彩：
先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。
油搓成小圓圓，便成了一個(gè)珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。
3、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。
草莓活動(dòng)教案篇十
1、感受歌曲輕快的情緒，初步學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱歌曲。
2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
圖譜。
一、練聲。
“孩子們，讓我們先來(lái)亮一亮我們的嗓子吧!”
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞教師范唱，了解歌曲與內(nèi)容。
“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?BR> “好聽(tīng)嗎?”“這首歌曲比較輕快，非常的.好聽(tīng)。歌曲的名字就叫《摘草莓》?！背鍪颈尘皥D。
2、再次欣賞教師范唱。
“再來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?”
根據(jù)孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。
3、擺放圖譜。
“誰(shuí)來(lái)把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺?”擺得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一看?！?BR> 4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。
“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來(lái)唱一唱。”
三、練習(xí)兩個(gè)聲部。
1、討論、了解第二聲部演唱的位置。
“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽(tīng)，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢?”
“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢?”
2、教師唱第一聲部，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。
“我們來(lái)試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來(lái)唱小圖譜?！?BR> 3、將幼兒分成兩個(gè)聲部演唱2——3遍。
“在唱歌的時(shí)候，我們要一邊唱歌，一邊聽(tīng)別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽(tīng)了?！?BR> 四、活動(dòng)結(jié)束。
“我們把這么好聽(tīng)的歌去唱給弟弟妹妹們聽(tīng)聽(tīng)吧!”
1、圖譜與歌曲的結(jié)合。
在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動(dòng)中，我先利用大圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部，在用小圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部，吸引、調(diào)動(dòng)孩子來(lái)參與活動(dòng)，并通過(guò)擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。
2、動(dòng)作與歌曲的結(jié)合。
由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對(duì)于第二聲部的切入，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動(dòng)中我利用肢體動(dòng)作來(lái)提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。
3、活動(dòng)流程層層遞進(jìn)，過(guò)渡流暢。
用《摘蘋(píng)果》的曲調(diào)來(lái)唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌，再加入第二聲部，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。
草莓活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)意圖：
《草莓田里的小老鼠》講述了小老鼠在草莓田里邀請(qǐng)小蝸牛、小螞蚱、小蝴蝶、小青蛙等小動(dòng)物品嘗草莓而發(fā)生的一系列慷慨助人的溫馨故事。故事中小老鼠把小草莓化身為快艇、足球、草莓傘、草莓火炬、草莓鈴鐺、草莓心、草莓筆，生動(dòng)、有趣的形象極大地豐富了幼兒的想象，同時(shí)句式相同的人物對(duì)話，還為幼兒提供了講述故事的可能?；顒?dòng)中我使用交互式電子白板播放ppt、拖動(dòng)動(dòng)物圖片操作圖表，讓幼兒借助情節(jié)記錄表理解故事內(nèi)容、講述故事，幼兒在自主、生動(dòng)、活潑地參與活動(dòng)的同時(shí)習(xí)得了借助圖表學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試借助圖表理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)人物對(duì)話。
2.嘗試通過(guò)拖動(dòng)圖片大膽地講述故事。
3.體驗(yàn)朋友間慷慨帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板、多媒體課件(含故事情節(jié)記錄表)、小老鼠手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)故事，初步感知故事內(nèi)容。
1.手偶激趣，猜測(cè)故事內(nèi)容。
2.連續(xù)觀察多幅畫(huà)面，猜測(cè)故事情節(jié)。
師(播放ppt)：我們連著看這四幅圖，就明白了。小老鼠又招呼了誰(shuí)來(lái)嘗嘗它的草莓?他們又是怎么說(shuō)的?小老鼠又是怎么做的呢?(小蝸牛、小螞蚱、小蝴蝶、小青蛙;會(huì)……)。
3.完整傾聽(tīng)老師講故事并討論，感知故事內(nèi)容。
(1)師：小老鼠都邀請(qǐng)誰(shuí)品嘗它的草莓?他們是怎么說(shuō)的?小老鼠又是怎么做的呢?我們一起聽(tīng)故事。
(2)教師邊播放ppt邊講故事。
(3)幼兒根據(jù)傾聽(tīng)到的.信息展開(kāi)討論，教師進(jìn)行引導(dǎo)。
二、動(dòng)手操作，借情節(jié)表感知故事情節(jié)和人物對(duì)話。
1.嘗試拖動(dòng)圖片，完成故事情節(jié)記錄表。
師：老師這里有一些圖片，誰(shuí)來(lái)邊拖動(dòng)圖片，邊講講這個(gè)故事呢?
故事情節(jié)記錄表。
小老鼠請(qǐng)誰(shuí)嘗草莓?
他們要做什么?
小老鼠怎么做的?
小蝸牛。
過(guò)河。
小螞蚱。
踢足球。
小蝴蝶。
躲雨。
草莓傘。
小青蛙。
傳火炬。
小昆蟲(chóng)。
學(xué)校。
稻草人。
孤獨(dú)。
草莓心。
小青蟲(chóng)。
聽(tīng)故事。
草莓筆。
2.觀看故事情節(jié)記錄表，學(xué)說(shuō)人物對(duì)話。
小蝸牛是怎么說(shuō)的呀?你覺(jué)得小老鼠會(huì)有什么辦法呢?
小螞蚱要干什么?小老鼠是怎么做的?如果是你，你會(huì)怎么做?小螞蚱又踢足球了嗎?
小蝴蝶遇到什么事情了?如果你是小老鼠，你會(huì)怎么做?小老鼠怎么做的?
小青蛙匆匆忙忙在干嘛?小老鼠是怎么做的呢?
小老鼠在一座剛剛建好的昆蟲(chóng)學(xué)校，小老鼠做了一件什么事情呢?
這是什么?稻草人回答小老鼠了嗎?為什么?小老鼠會(huì)怎么做呢?
到了晚上，好朋友們一起聚到小老鼠的草莓田里，小青蟲(chóng)得到了什么?
3.小結(jié)。
三、完整欣賞，升華故事情感。
1.師：小朋友們自己繪制了這張故事情節(jié)表，我們一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。
2.引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在，你覺(jué)得這是一只什么樣的老鼠呢?
活動(dòng)延伸：
1.故事表演：小朋友們，你喜歡這只慷慨的小老鼠嗎?那我們一起來(lái)制作故事中需要的道具，然后來(lái)演一演這個(gè)故事吧!
2.故事續(xù)編：引導(dǎo)通過(guò)替換動(dòng)物進(jìn)行故事續(xù)編或繪制故事圖書(shū)。
草莓活動(dòng)教案篇十二
（一）熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)量。
（二）能夠快速地按數(shù)取物和按物找數(shù)。
（一）幼兒人手一份6-10的數(shù)字卡片。
（二）彩筆幼兒人手一支。
（三）寫(xiě)有數(shù)字的方形紙條、畫(huà)有草莓或點(diǎn)子的方形紙條幼兒人手兩張。
（一）小動(dòng)物出發(fā)了—熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)量。
1.激發(fā)興趣。
春天到了,又紅又甜的草莓成熟了。小兔要去采草莓了!
2.小兔出發(fā)了。
聽(tīng)聽(tīng),有幾只小兔出發(fā)了?(敲小鼓。)
請(qǐng)找出和小兔一樣多的數(shù)字并舉起來(lái)。
有幾只小兔就請(qǐng)你跳幾下。
又有小兔出發(fā)了,聽(tīng)聽(tīng)有幾只。(方法同上,教師變換敲鼓數(shù)量。)
（二）游戲“采草莓”—能快速地按數(shù)取物。
1.聽(tīng)鼓聲請(qǐng)小兔。
請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔去采草莓?？吹綌?shù)字幾,就請(qǐng)幾只小兔到前面來(lái)。(教師出示數(shù)字,幼兒自動(dòng)看人數(shù)跑上前。)
我要請(qǐng)幾只小兔?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字10表示10只小兔。)
我們數(shù)一數(shù)跑上來(lái)的小兔有幾只。和10一樣多嗎?怎么辦?(如跑上來(lái)的人數(shù)過(guò)多或過(guò)少,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整。)
2.看數(shù)字采草莓。
請(qǐng)每只小兔采和數(shù)字10一樣多的草莓。(10名幼兒去草莓地快速采草莓,集體驗(yàn)證數(shù)量。對(duì)的將草莓放進(jìn)教師的筐里,不對(duì)的進(jìn)行糾錯(cuò)、調(diào)整。)
3.變換數(shù)字,玩游戲若干遍。
（三）好吃的草莓一能按物找數(shù)和按數(shù)畫(huà)物。
1.按物找數(shù)。
小兔們辛苦了!想不想品嘗美味的草莓呀?請(qǐng)從桌上的筐子中拿一張紙條,看看紙條上有數(shù)數(shù)紙條上有幾顆草莓(或點(diǎn)子),就請(qǐng)你找到數(shù)字幾。(幼兒操作,教師觀察。)
和旁邊的小朋友相互檢查一下,數(shù)字拿對(duì)了嗎?
請(qǐng)拿著你的數(shù)字到草莓筐里取數(shù)量一樣多的草莓。
2.看數(shù)字畫(huà)物。
草莓真甜,還想吃嗎?請(qǐng)你從桌上的筐子下面拿一張紙條,看看紙條上寫(xiě)了什么數(shù)字。(幼兒認(rèn)讀。)
數(shù)字是幾就表示請(qǐng)你吃幾顆,請(qǐng)?jiān)跀?shù)字后面畫(huà)一樣多的標(biāo)記。(鼓勵(lì)幼兒用自己的方法表示草莓?dāng)?shù)量,如畫(huà)草莓、點(diǎn)、圈等表示。)
請(qǐng)小朋友相互檢查一下,畫(huà)對(duì)了嗎？請(qǐng)畫(huà)對(duì)的小朋友到草莓筐里取數(shù)量一樣多的草莓。(請(qǐng)幼兒相互檢查操作是否正確。)
3.快樂(lè)品嘗草莓。
草莓活動(dòng)教案篇十三
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)、顏料、勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示草莓引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？
師：你們看今天馮老師帶什么來(lái)了？（草莓）。
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺?，它長(zhǎng)在什么地方的？它是什么樣子的？有哪幾種顏色？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草莓的外形特征）。
師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫(huà)，幼兒觀察：
師：下面請(qǐng)你們看老師畫(huà)的是什么？
師：對(duì)了老師草莓畫(huà)了下來(lái)，好看嗎？（好看）。
師：你們想不向?yàn)椴葺┥掀恋囊路浚ㄏ耄?BR> 三：教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：我們要先畫(huà)出草莓紅紅的衣服，再畫(huà)上草莓綠綠的帽子，最后用勾線筆點(diǎn)上黑色的籽。
四、幼兒作畫(huà)。
1、、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，用色。
2、幼兒作畫(huà)，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒。
六、觀賞評(píng)析作品：
1、說(shuō)說(shuō)自己的草莓像什么？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么？
3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，請(qǐng)我們一起去做游戲。
草莓活動(dòng)教案篇十四
培養(yǎng)寶寶會(huì)看圖畫(huà)畫(huà)。
認(rèn)識(shí)草莓身上有幾種顏色。
水果若干（草莓）
草莓簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片
水彩筆
1、老師先出示水果，引起寶寶的興趣。
寶寶們知道老師手里端的是什么水果嗎？
說(shuō)說(shuō)水果的名字和味道，寶寶自由回答。
2、引導(dǎo)寶寶畫(huà)草莓，涂顏色。
寶寶們知道這么多，那我們一起看看草莓簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片畫(huà)畫(huà)草莓吧！
草莓畫(huà)好了，我們?cè)賮?lái)給它穿上花衣裳吧！一起觀察草莓的花衣裳，都有什么顏色？
草莓身上穿著紅色的衣裳，上邊有黑色的小點(diǎn)，還有綠色的葉子。
3、品嘗草莓。
寶寶們可以把畫(huà)好的草莓帶回家給家人展示。
寶寶們都畫(huà)累了吧！那我們一起來(lái)吃草莓吧！
草莓活動(dòng)教案篇十五
1.在交流、分享有關(guān)對(duì)草莓的了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用彩泥制作草莓。
2.能用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作，能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。
3.在制作中讓幼兒對(duì)水果產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
在交流、分享有關(guān)對(duì)草莓的了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用彩泥制作草莓。
能用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作，能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒草莓的知識(shí)，為制作活動(dòng)建立前期經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一盒彩泥。草莓的圖片。
一、引導(dǎo)幼兒觀看草莓圖片資料，對(duì)了解草莓產(chǎn)生興趣。
師：它們長(zhǎng)什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)草莓的主要特征。
二、觀看范樣，討論草莓的不同做法。
1.出示范例，請(qǐng)幼兒觀察并討論其不同做法。
2.利用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作，能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。
3.教師演示介紹草莓的做法，重點(diǎn)示范連接技能。
取紅色彩泥，然后將其搓成一個(gè)大的圓球。
將彩泥的一頭搓得細(xì)一點(diǎn)，做成草莓的形狀，并且，用火柴梗點(diǎn)上小點(diǎn)。
再搓一個(gè)綠色的圓球。
將圓球搓得長(zhǎng)一點(diǎn)。
把綠色彩泥搓圓壓扁，用剪刀將綠色的彩泥剪開(kāi)。
整理之后，捏出根部。
將根部和草莓果實(shí)連接在一起，草莓就做好了。
黑色彩泥捏成芝麻大小的粒，粘在草莓身上。
三、幼兒進(jìn)行彩泥制作，教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)做草莓的幼兒。
1.提醒幼兒運(yùn)用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作，能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。
2.鼓勵(lì)幼兒間可以合作進(jìn)行制作。
3.也可以嘗試平面捏泥，并進(jìn)行背景指導(dǎo)。
四、展現(xiàn)交流：舉辦“水果交流會(huì)”。使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣，對(duì)彩泥產(chǎn)生興趣。
草莓活動(dòng)教案篇十六
活動(dòng)形式：
棉簽點(diǎn)畫(huà)。
準(zhǔn)備材料：
草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。
活動(dòng)步驟：
1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。
2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。
4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子，并添畫(huà)上周?chē)膱?chǎng)景。
延伸部分：
1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
草莓活動(dòng)教案篇十七
1．學(xué)習(xí)作者由一事物引發(fā)豐富聯(lián)想的寫(xiě)法。
2．從文中得出啟示。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1．重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者豐富的聯(lián)想。
2．難點(diǎn)：通過(guò)聯(lián)想感悟作者所要抒寫(xiě)的情懷。
教學(xué)時(shí)間。
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、預(yù)習(xí)。
二、導(dǎo)入作者及背景介紹。
三、閱讀課文，整體感知文章。
四、分析課文。
（一）討論文章結(jié)構(gòu)。
（二）質(zhì)疑。
1．一顆晚熟的草莓引發(fā)了作者哪些聯(lián)想？
香甜的草莓把作者的思緒引回草莓最盛的六月時(shí)光，再?gòu)牧侣?lián)想到眼前秋意漸濃的九月，由季節(jié)的變化聯(lián)想到曾經(jīng)擁有過(guò)的青年時(shí)光以及似水流年正悄無(wú)聲息地改變著我們的心性和容顏，思想和感情。
2．通過(guò)聯(lián)想作者抒寫(xiě)了怎樣的思想和感情？
抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)光易失的感概，及對(duì)人生秋天的贊美，表達(dá)了作者積極樂(lè)觀情懷。
3．試比較第1、3兩段對(duì)九月景物描寫(xiě)的不同？
第一段重在表現(xiàn)夏意正濃：天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的槲樹(shù)生意盎然，到處歡歌笑語(yǔ)。
4．從文章的思路看寫(xiě)作目的是什么？
5．細(xì)讀課文，體會(huì)作者觀察與感受，說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟示。
五、語(yǔ)言品析。
選擇自己喜愛(ài)的語(yǔ)段，反復(fù)閱讀，體會(huì)情感。
例：地晨新翻的玫瑰紅的土塊，有如一堆堆綠色的珠子，又如野草一般妖艷。
這兩個(gè)比喻很有創(chuàng)意。把新翻的土塊，比作一堆堆垢子和野果，看了之后令人產(chǎn)生喜愛(ài)之情，也表現(xiàn)了這里一片充滿生機(jī)制土地，更妙的是“妖艷”這個(gè)詞經(jīng)人以無(wú)限的遐想。
六、小結(jié)。
作者由一顆晚熟的草莓觸動(dòng)了情思，引發(fā)了豐富的聯(lián)想，他告訴我們季節(jié)的更替、生命的演變是不可抗拒的自然規(guī)律，我們要很好地把握現(xiàn)在，去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
作業(yè)完成課后練習(xí)。
草莓活動(dòng)教案篇十八
草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果，對(duì)這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買(mǎi)了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動(dòng)。
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
了解草莓的外形及顏色。
鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
范畫(huà)若干、油畫(huà)棒，幼兒用輪廓圖
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？
師：你們看今天李老師帶什么來(lái)了？（草莓）
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺?，它長(zhǎng)在什么地方的？它是什么樣子的？有哪幾種顏色？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草莓的外形特征）
師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫(huà)，幼兒觀察
師：下面請(qǐng)你們看老師畫(huà)的是什么？
師：對(duì)了老師草莓畫(huà)了下來(lái)，好看嗎？（好看）
師：你們想不向?yàn)椴葺┥掀恋囊路?？（想?BR> 三、教師示范講解
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。
師：我們要先涂綠色的葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫(huà)籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫(huà)，不能涂。
四、提出作畫(huà)要求
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好？
3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫(huà)。
教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評(píng)析作品
1、為幼兒的作品寫(xiě)上名字，看看誰(shuí)畫(huà)的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么？
3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，請(qǐng)我們一起去做游戲。
草莓活動(dòng)教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試根據(jù)物體的外部屬性特征展開(kāi)想象，選出符合線索的物品。
2.大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)和蝸牛一起尋找的樂(lè)趣。
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝸牛圖片、紅色物品圖片、手工紙、記號(hào)筆、草莓味食物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蝸牛，引出故事教師出示蝸牛圖片教師：這是誰(shuí)?(蝸牛)對(duì)，今天有一只蝸牛來(lái)我們中一班找一樣?xùn)|西，是什么東西呢?蝸牛說(shuō)，要找的這樣?xùn)|西的線索就藏在這個(gè)信封里，我們一起來(lái)看一看。
二、觀察線索，感知屬性。
1.出示信的第一頁(yè)(紅色)教師：瞧，這是什么?(紅色的紙)第一個(gè)線索是紅色，那你們覺(jué)得蝸牛在找什么?(紅色的東西)是的，這只蝸牛找的東西是紅色的，誰(shuí)來(lái)告訴蝸牛什么東西是紅色的?(根據(jù)幼兒回答，邊回答邊出示圖片)。
2.出示信的第二頁(yè)(聞起來(lái)香香的)蝸牛說(shuō)：謝謝你們幫我找東西，但是我找的東西是........(邊說(shuō)邊出示信的第二頁(yè))教師：這幅圖是什么意思?(鼻子)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蝸牛要找的是怎樣的東西?(紅色的，聞起來(lái)香香的)對(duì)，蝸牛想要找紅色的，聞起來(lái)香香的東西。那么這里面的哪些東西不是紅色的又聞起來(lái)香香的?(根據(jù)幼兒回答請(qǐng)幼兒將不正確答案取下)小結(jié)：剩下的都是紅色的聞起來(lái)又香香的東西了。那蝸牛要找的是這些東西嗎?我們來(lái)看看蝸牛給我們留的線索。
3.出示信的第三頁(yè)(吃起來(lái)甜甜的)教師：這幅圖告訴了我們什么?(能吃的)那請(qǐng)你們猜猜這樣?xùn)|西吃起來(lái)味道是怎么樣的呢?(甜的，酸的)你猜對(duì)了，蝸牛說(shuō)，這樣?xùn)|西吃起來(lái)是甜甜的，那這上面哪些東西不能吃?(幼兒將不正確圖片拿下)。
小結(jié)：剩下的東西都是紅紅的，聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的。
4.出示信的第四頁(yè)(芝麻的紅色心形)我們?cè)賮?lái)問(wèn)一下蝸牛，這些是你要找的東西嗎?蝸牛說(shuō)：謝謝你們，不過(guò)我要找的東西是........(拿出第四頁(yè))教師：蝸牛找的東西是什么形狀的?上面還有?(一點(diǎn)點(diǎn)的)誰(shuí)能用完整的話說(shuō)一說(shuō)?(蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套)，現(xiàn)在你知道蝸牛要找的是什么東西了嗎?(幼兒取走不正確圖片)，黑板上只留下草莓圖片。
小結(jié)：蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套，蝸牛要找的東西是草莓。
三、分享草莓，再次感知蝸牛說(shuō)：謝謝你們呀，小朋友，你們幫我找到了我想找的這樣?xùn)|西--草莓，真是太棒了!我也帶來(lái)了草莓味的美食和你們分享。
草莓活動(dòng)教案篇二十
提問(wèn)：?。
1、作者發(fā)現(xiàn)草莓是在什么時(shí)候？（9月）?。
夏意正濃?秋的氣息?。
天氣：暖和?。
樹(shù)木：綠?樹(shù)木：頃刻會(huì)枯黃?。
天空：藍(lán)?天空：不久會(huì)變得灰慘慘?。
心情：歡快?。
-----------時(shí)間?。
舉例說(shuō)明：?。
對(duì)父母的態(tài)度?。
小時(shí)候：崇拜?。
現(xiàn)在：對(duì)于他們的某些做法有點(diǎn)不以為然?。
以后：理解?。
4、分析5、6自然段?。
a、青春歲月的特征?。
b、成年期的特征?。
六月：?青春期?。
九月：?成年期。
草莓活動(dòng)教案篇二十一
通過(guò)仔細(xì)觀察事物，在觀察中學(xué)會(huì)按照一定的順序，寫(xiě)作文過(guò)程中注意分段要求把每句話說(shuō)清楚明白，最終寫(xiě)出自己的感受。
一、培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察能力和習(xí)慣。
二、學(xué)會(huì)按照一定的順序去觀察，并且明確文章的段落，寫(xiě)作中要注意詳略得當(dāng)。
三、訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言邏輯能力。
一、孩子口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯能力。
二、學(xué)會(huì)按照順序觀察事物。
準(zhǔn)備各種形狀的草莓，收集關(guān)于草莓的一些信息。
一、自我介紹，閃亮登場(chǎng)。
親愛(ài)的小朋友們，大家好！歡迎來(lái)到筆暢作文課堂，開(kāi)始我們今天的作文之旅。我是筆暢作文的老師，我姓回。很高興認(rèn)識(shí)在座的每一位小朋友，好多小朋友都喜歡上老師的課，因?yàn)樵诶蠋煹恼n堂上我們可以講故事，做游戲，甚至像劉謙一樣變魔術(shù)。最重要的是我們每節(jié)課都學(xué)到幾種寫(xiě)作方法和技巧。不信嗎？我們就來(lái)試一試。
二、作文重要性
各位家長(zhǎng)，小朋友們，我們能不能不學(xué)作文呢？為什么？（學(xué)生回答）作文太重要了。
首先我們考試得用到作文。有這樣一個(gè)公式：作文=1/2語(yǔ)文。小學(xué)階段作文占30%，中學(xué)占到40%，高中占到60%?？梢?jiàn)作文分?jǐn)?shù)一直在攀升，所以說(shuō)同學(xué)們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)作文，從小打好基礎(chǔ)。
另外，學(xué)好作文，有過(guò)硬文筆，是將來(lái)就業(yè)的基礎(chǔ)及途徑。
從專業(yè)角度講，有過(guò)硬文筆，可以成就自己的事業(yè)。比如專業(yè)寫(xiě)作，自由撰稿人等等。所以說(shuō)學(xué)好作文，有良好語(yǔ)言表達(dá)能力，都可以在我們將來(lái)工作中讓孩子終身受益。
三、講授新課
（一）導(dǎo)入
好！我們正式上課。同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡做什么游戲？（讓學(xué)生回答），今天老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲名字叫:“尋找六寶”。
（二）教學(xué)步驟
大家看老師手里拿的這是什么？哪個(gè)小朋友能用一句完整的話描述出來(lái)？你是怎么知道的？把你看到的給大家描述描述吧！這就是我們的第一寶—看。
現(xiàn)在老師需要一位小朋友來(lái)配合一下老師，誰(shuí)想來(lái)？好這位小朋友請(qǐng)把你的眼睛閉起來(lái)。老師拿出香水，放到學(xué)生的鼻子下，他聞一聞，讓他猜一猜是什么？然后問(wèn)大家，這個(gè)小朋友通過(guò)什么方法知道是香水呢？這就是我們的第二寶—聞。
再來(lái)，換一個(gè)小朋友，還是閉上眼睛，把你的小手借給我。把一支筆放到他手里讓他感受。好時(shí)間到，你知道它是什么了嗎？他是如何找到答案的呢？這就是我們的第三寶—觸。觸是我們?nèi)梭w全身的感覺(jué)，比如，夏天，我們感覺(jué)熱；冬天，我們感覺(jué)冷?；馃绞稚?，我們感覺(jué)燙。
接著找兩個(gè)同學(xué)，還是老規(guī)矩閉上眼睛。把糖果放到他們嘴里。問(wèn)他們是什么？你們是怎么知道的？這就是我們今天的第四寶—嘗。
我們一塊來(lái)尋找第五寶好不好？“喵喵”老師嘴里發(fā)出貓叫聲，讓學(xué)生回答什么聲音，是怎么知道的？這就是今天的第五寶—聽(tīng)。
歸納一下，前面五寶都是由一個(gè)大將來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。它就是—想。我們做任何事都要經(jīng)過(guò)大腦加工演變才變成現(xiàn)在的答案?！跋搿狈浅Ｖ匾谝院蟮膶W(xué)習(xí)中一定要多多使用它。
今天的六寶你們都記住了嗎？老師帶領(lǐng)大家說(shuō)兒歌，鞏固記憶：眼睛看看，鼻子聞聞。嘴巴嘗嘗，耳朵聽(tīng)聽(tīng)，全身觸觸，腦袋想想。
今天我們就帶著六寶一起進(jìn)入快樂(lè)的作文之旅。
今天，老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，老師看看哪個(gè)小朋友最聰明，最先把謎語(yǔ)猜出來(lái)。
“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲?！保ú葺┬∨笥褌冋媛斆?，你們是怎么猜出來(lái)的？（把草莓發(fā)給學(xué)生）
生：因?yàn)樗念伾羌t的，身上還有麻點(diǎn)子。
生：鴨梨（黃澄澄）香蕉（金燦燦）葡萄（紫溜溜）西瓜（綠瑩瑩）
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們用筆暢作文的方式表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他吧（棒棒你真棒）
如果是有一個(gè)水果籃，里面各種水果都有，我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)呢？
生：五顏六色，五彩繽紛，五光十色。
師：我們說(shuō)出了這么多的詞語(yǔ)，把他們積累到百花園中，日積月累就可以有好多的詞語(yǔ)，用的時(shí)候就可以拿出來(lái)。下面我們就一起用六寶來(lái)觀察一下草莓。先有請(qǐng)第一寶“看”
草莓的顏色怎么樣?。?BR> 生：我手上的草莓是鮮紅的。
生：我的草莓是紅白相間的，
還有的學(xué)生說(shuō)深紅，紅艷艷等等。
師：它的形狀怎么樣呢？
生：形狀像塔，還像小桃心
生：老師，我的草莓像手指，像雞冠花，像小口琴，還像一個(gè)小扇面。
師：是嗎，同學(xué)們的想象力真是豐富啊，一會(huì)兒你覺(jué)得你的草莓是什么形狀的就寫(xiě)什么就可以了。下面有請(qǐng)小朋友們用自己的語(yǔ)言，把草莓的顏色和形狀連起來(lái)，用一句完整的話來(lái)給大家描述描述。
生：我拿的草莓是紅艷艷的，它的形狀像五指山，像雞冠花，還像小口琴。
生：粗糙，凹凸不平。
師：為什么凹凸不平啊？是誰(shuí)在做怪呢？
生：仔細(xì)一看，原來(lái)是麻點(diǎn)在作怪。
師：下面我們一起來(lái)聞一下它，你聞到了什么味道？
生：甜絲絲的，涼絲絲的，還有一股清香撲鼻而來(lái)。
師：下面我們一起來(lái)品嘗一下草莓，你嘗到了什么味道呢？
生：酸溜溜的。
生：我覺(jué)得有淡淡的酸味，濃濃的甜味。
還有的同學(xué)會(huì)說(shuō)酸甜可口。
師：每個(gè)同學(xué)都吃了一口了，這時(shí)我們就看到了它的內(nèi)部，看一下內(nèi)部的顏色是什么樣的?。?生：有的是淡粉色，有的是淺白色，還有的是淡黃色。
師：我們?cè)诔圆葺畷r(shí)有什么聲音呢？自己試試，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。
生：“嘎吱嘎吱”的聲音，是我們?cè)诰捉馈靶≈ヂ椤薄?BR> 師：下面請(qǐng)同學(xué)們用一段完整的話描述一下你 “觸、聞、嘗”的草莓 。
覺(jué)得特別清甜。
師：真好，我們鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧（棒棒你真棒），下面老師給大家說(shuō)一說(shuō)草莓的作用：
草莓營(yíng)養(yǎng)豐富，含有果糖、蔗糖、檸檬酸、蘋(píng)果酸、水楊酸、氨基酸以及鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)。此外，它還含有多種維生素，尤其是維生素c含量非常豐富，每100克草莓中就含有維生素c60毫克。草莓還含有果膠和豐富的膳食纖維，容易被人體消化、吸收，多吃也不會(huì)受涼或上火，是老少皆宜的健康食品。
通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛(ài)上作文。從而讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生興趣。課堂方式多種多樣，如：興趣教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)物教學(xué)。按照學(xué)生年級(jí)不同，采用不同方式，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。課堂上一課一練，一課一得。充分讓他們感受作文的魅力。一期下來(lái)，能寫(xiě)出一篇比較完整生動(dòng)的文章。
學(xué)生寫(xiě)完文章后，一定要當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。對(duì)學(xué)生作文的點(diǎn)評(píng)，可以從以下幾點(diǎn)著手：評(píng)價(jià)開(kāi)頭、結(jié)尾的方式。中間介紹水果的過(guò)程，是否按一定順序，條理是否清晰。學(xué)生用到了哪些修辭手法和優(yōu)美的語(yǔ)句。
對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)還要遵循這樣一個(gè)規(guī)律：“總的來(lái)說(shuō)值得欣賞的是遺憾的是如果換成這種說(shuō)法會(huì)更好希望在今后的作文中”對(duì)作文的評(píng)價(jià)要抓住作文的亮點(diǎn)，讓家長(zhǎng)和孩子心里都美滋滋的，讓家長(zhǎng)感到，通過(guò)上筆暢作文培訓(xùn)班，確實(shí)能讓孩子學(xué)到作文技巧。 激勵(lì)報(bào)名：
今天，我給大家展示的只是我們筆暢作文的觀察課，其實(shí)我們筆暢作文的課型非常廣泛，有實(shí)驗(yàn)課，活動(dòng)課，體驗(yàn)課，想象課。每一種課型，每一節(jié)課，你都能學(xué)到一種或幾種寫(xiě)作方法和技巧。幾次課后，你會(huì)明顯地感覺(jué)到孩子不再發(fā)愁沒(méi)的可寫(xiě)，有要我寫(xiě)變成我要寫(xiě)，對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一期過(guò)后，學(xué)生對(duì)作文入了門(mén)，有了一定的寫(xiě)作方法和技巧，能說(shuō)真話，訴真情，寫(xiě)出有新意的作文，有濃厚生活氣息的作文。希望各位家長(zhǎng)踴躍版名，因?yàn)槲覀兪切“嘟虒W(xué)，每班僅限20人，額滿為止。
草莓活動(dòng)教案篇二十二
第一課時(shí)?。
一、?導(dǎo)入?。
二、?初讀?。
1、?整體把握課文內(nèi)容。?。
2、?理清作者行文思路。?。
三、?正音?。
四、?研讀?。
1、自由朗讀1-3自然段，說(shuō)說(shuō)這幾段描寫(xiě)的主要內(nèi)容。?。
??九月的農(nóng)村景物?。
??表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同，反應(yīng)出來(lái)的人的心境也不相同。?。
3、?第1段中的景物有何特點(diǎn)？人的心境如何？第3段呢？?。
4、?作者這樣寫(xiě)的用意是什么？?。
5、能不能揣測(cè)一下其中更為深層次的意韻？從文中找出相關(guān)的句子體會(huì)。?。
6、可人們的思維有時(shí)卻會(huì)陷入一下誤區(qū)，這個(gè)誤區(qū)是什么呢？?。
??以為一切都沒(méi)有變。?。
7、作者這樣一番感悟緣于什么呢？?。
??一顆晚熟的碩大的草莓?。
8、由此可見(jiàn)，文章第2段的作用是什么？?。
??過(guò)渡，點(diǎn)題?。
9、概括1-3自然段的內(nèi)容，并根據(jù)全文行文的思路，說(shuō)說(shuō)它的作用。?。
??敘寫(xiě)了季節(jié)更替的不可抗拒，借此引發(fā)下文對(duì)生命演變的聯(lián)想和感悟。?。
第二課時(shí)?。
一、導(dǎo)入?。
二、研讀?。
1、?齊讀4-6自然段，說(shuō)說(shuō)對(duì)這部分文字的理解。?。
??是寫(xiě)對(duì)生命演變的聯(lián)想和感悟。?。
2、?說(shuō)說(shuō)這部分文字與前文的照應(yīng)關(guān)系。?。
??4、5段分別照應(yīng)1、3段?。
3、?找一些相關(guān)的句子。?。
例：?。
b：第3段：??草莓的香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。?。
c：第3段：???每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)?。
第5段：??我們度過(guò)的每一天時(shí)光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。?。
4、?作者借此來(lái)說(shuō)明什么道理？?。
??時(shí)光的一去不復(fù)返。?。
例：?。
b、?有所剝奪，也有所增添。?。
c、?還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。?。
6、?說(shuō)說(shuō)對(duì)文章最后一段的理解。?。
板書(shū)設(shè)計(jì)：?。
夏意正濃?。
六月???秋的氣息。
草莓活動(dòng)教案篇一
1．認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
3．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
1．整理種植園地(地勢(shì)稍高一些)。
2．勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
3．草莓秧苗。
4．設(shè)計(jì)觀察記錄表。
1．回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2．幫助幼兒認(rèn)識(shí)草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。
3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。
4．組織幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。(主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的過(guò)程)
(1)組織幼兒觀察教師種植過(guò)程：
整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水
(2)幼兒參與種植活動(dòng)
(3)引導(dǎo)幼兒觀察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的使用方法。
5．組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過(guò)程。
6．延伸活動(dòng)：
(1)組織幼兒觀察草莓的生長(zhǎng)情況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。
(2)作觀察記錄。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
草莓活動(dòng)教案篇二
引導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編為你帶來(lái)的活動(dòng)摘草莓小班教案，希望對(duì)你有所幫助。
1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋(píng)果的特征，用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，分享幫助別人的快樂(lè)。
1、大的紅蘋(píng)果、小的紅蘋(píng)果若干個(gè)； 大的綠蘋(píng)果、小的綠蘋(píng)果若干個(gè)，貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。
2、背景蘋(píng)果樹(shù)五棵。
3、小貓的頭飾1個(gè)。
一、導(dǎo)入部分
t：小朋友們好！今天我請(qǐng)來(lái)一個(gè)小客人來(lái)你們想不想知道它是誰(shuí)？我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
小貓： 我今天要請(qǐng)客，想請(qǐng)客人吃蘋(píng)果，可我需要的蘋(píng)果太多了，一個(gè)人那不了，你們?cè)?BR> 意幫我一起去摘蘋(píng)果嗎？
二、摘蘋(píng)果
1、請(qǐng)每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋(píng)果。
三、數(shù)蘋(píng)果
t： 我想問(wèn)一問(wèn)你們，你怎么知道你摘5個(gè)蘋(píng)果？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)數(shù)的方法。）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！
你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。（老師個(gè)別指導(dǎo)）
t： 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋(píng)果。數(shù)的'時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。（把蘋(píng)果貼在黑板上）
四、 區(qū)分蘋(píng)果的種類并分類擺放
t： 那你們看看這些蘋(píng)果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這有的是紅蘋(píng)果，有的是綠蘋(píng)果的。（拿出大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫“大大的紅蘋(píng)果”同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，用身體語(yǔ)言表示大的或小的。
t： 我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小貓吧。我們來(lái)看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。（有大大的紅蘋(píng)果，小小的紅蘋(píng)果，大大的綠蘋(píng)果，小小的綠蘋(píng)果）
t：（ 出示一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋(píng)果。同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒來(lái)放放看。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放。
t： 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？
小朋友把蘋(píng)果摘完了分好了，一起送給小貓。
草莓活動(dòng)教案篇三
1、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的草莓的特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、整理種植園地（地勢(shì)稍高一些）。
2、勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
3、草莓秧苗。
4、設(shè)計(jì)觀察記錄表。
1、回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。
4、組織幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。（主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的'過(guò)程）。
（1）組織幼兒觀察教師種植過(guò)程：
（2）幼兒參與種植活動(dòng)。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的使用方法。
5、組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過(guò)程。
6、延伸活動(dòng)：
（1）組織幼兒觀察草莓的生長(zhǎng)情況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。
（2）作觀察記錄。
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
草莓活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過(guò)討論，知道吃飯之前要洗手。
2初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1幼兒進(jìn)餐前的錄像片段。
2提供一些生活中好習(xí)慣的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：
a播放餐前的錄像。
b教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝。
2請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词帧?BR> 教師：我們?yōu)槭裁匆词帜?？因?yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌，所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。
草莓活動(dòng)教案篇五
1、 知道草莓的生長(zhǎng)方式及作用。
2、 能運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn)、探索草莓的基本特征。
3、喜歡草莓，體驗(yàn)制作“糖水草莓”的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒去幼兒園附近的“草莓園”參觀、采摘草莓；
2、請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)書(shū)籍、多媒體的方式讓幼兒了解有關(guān)草莓的知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、草莓若干，冰糖和鍋?zhàn)樱?BR> 2、ppt；
3、草莓圖片
一、回憶采摘草莓的情景，引出本次活動(dòng)的主題
二、觀察、品嘗草莓
1、觀察草莓的外部特征。（出示草莓及草莓圖片）
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴草莓是什么顏色？什么形狀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得草莓像什么？
師：草莓的表面是什么樣的？（請(qǐng)幼兒輕輕地摸）你摸到的感覺(jué)是怎樣的？
2、品嘗草莓。師：你吃到的草莓是什么味道的？
3、教師小結(jié)：草莓的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香。草莓營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，含豐富維生素c ，有幫助消化的功效，與此同時(shí)，草莓還可以鞏固齒齦，清新口氣，潤(rùn)澤喉部。
三、了解草莓的生長(zhǎng)方式
1、觀看ppt。師：草莓是長(zhǎng)在哪里的？接下來(lái)我們一起來(lái)看看草莓是怎么種植的。
2、教師小結(jié)：草莓適合種植在陽(yáng)光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、澆水、除蟲(chóng)，澆水的`時(shí)候，注意不要把草莓弄濕，因?yàn)橐坏┎葺凰疄R濕后，容易腐爛。
四、制作“糖水草莓”
1、教師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍，再用淡鹽水浸泡10分鐘，再?zèng)_洗干凈。
2、教師示范：將洗凈的草莓瀝凈水份，去掉蒂部，放入小鍋內(nèi)；鍋內(nèi)放入幾塊冰糖；中火煮沸后轉(zhuǎn)小火煮至草莓變軟（約10分鐘左右）即可關(guān)火；放涼后即可食用。
3、幼兒操作。
延伸活動(dòng)：品嘗“糖水草莓”
草莓活動(dòng)教案篇六
1. 看圖譜學(xué)唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并記憶歌詞。
2. 學(xué)唱歌曲中的空拍節(jié)奏，并初步嘗試倚音的唱法，感受歌曲輕松愉快的情緒。
3. 嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4. 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
學(xué)唱歌曲《摘草莓》第一段，通過(guò)不同形式的演唱如齊唱、分組唱、對(duì)唱等形式記憶歌詞，感受歌曲輕快的節(jié)奏。
唱準(zhǔn)樂(lè)句中的空拍節(jié)奏，及初步學(xué)唱倚音。
一、發(fā)聲練習(xí)
引導(dǎo)幼兒用正確的方法發(fā)聲。
二、熟悉歌詞
1. 教師清唱歌曲一遍，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？瑪瑙綴是什么意思？
2. 教師清唱歌曲第二遍，提問(wèn)：歌詞是按照什么順序出現(xiàn)的？請(qǐng)一名幼兒將歌詞按照順序貼在圖譜上。
3. 提問(wèn)：歌曲帶給你什么感覺(jué)？
4. 小結(jié)：這是一首節(jié)奏輕快跳躍，旋律活潑流暢的歌曲，題目就叫《摘草莓》。
三、學(xué)唱歌曲
1. 自由清唱歌曲，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，通過(guò)同伴互助與教師幫助解決難點(diǎn)。
2. 難點(diǎn)樂(lè)句：理解圖譜，提問(wèn)：圖譜上有什么？是什么意思？怎么唱？通過(guò)試個(gè)別試唱、集體試唱、加動(dòng)作試唱學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)空拍和倚音。
四、完整演唱
1. 幼兒看圖譜集體完整演唱歌曲。
2. 男女比賽唱，教師逐步撤走部分圖片，可加上動(dòng)作演唱。
3. 教師撤走全部圖片，幼兒表演唱。
4. 幼兒分組唱。
5. 幼兒挑戰(zhàn)教師，與教師對(duì)唱。
五、巡回演出
結(jié)束活動(dòng)，準(zhǔn)備到小班中班巡回演出。
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
草莓活動(dòng)教案篇七
一、來(lái)園活動(dòng):。
目標(biāo):。
1、熱情接待每一位幼兒,主動(dòng)與寶寶問(wèn)早,與他們作簡(jiǎn)單的交談;。
2、關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
二、7:45~9:00游戲活動(dòng)(區(qū)域活動(dòng)、點(diǎn)心、盥洗、整理)。
區(qū)域活動(dòng):。
目標(biāo):在老師引導(dǎo)下能積極愉快地參與活動(dòng)。
觀察指導(dǎo):。
1、引導(dǎo)寶寶愉快參與活動(dòng);。
2、鼓勵(lì)寶寶動(dòng)手、動(dòng)腦。
盥洗、點(diǎn)心:。
目標(biāo):。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的洗手方法,用毛巾擦干凈手;。
2、嘗試自己動(dòng)手脫褲子入廁。
觀察指導(dǎo):。
1、教師及時(shí)提醒并幫助寶寶卷好衣袖,引導(dǎo)寶寶洗好手把水甩在水池里;。
2、提醒寶寶用自己的毛巾擦手;。
3、鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手脫褲子小便。
三、9:00~10:00運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。
(一)、模仿操、律動(dòng):。
目標(biāo):愉快地與同伴、老師一起做模仿操。
觀察指導(dǎo):。
1、教師用游戲的口吻引導(dǎo)寶寶做模仿操,鼓勵(lì)個(gè)別不夠主動(dòng)做模仿操的寶寶動(dòng)手做起來(lái);。
2、提醒寶寶圍在老師身邊做操。
(二)、分散活動(dòng):自選活動(dòng)材料。
投放材料:皮球、小拖車(chē)、小汽車(chē)。
目標(biāo):。
1、教師鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇活動(dòng)材料,提醒幼兒注意安全;。
2、注意活動(dòng)的量,出了汗能用小毛巾擦汗。
觀察要點(diǎn):幼兒是否能用運(yùn)用材料進(jìn)行活動(dòng),同伴之間是否在合作。
(三)集體游戲:《揪尾巴》。
準(zhǔn)備:用皺紋紙編成長(zhǎng)條作尾巴。
目標(biāo):以游戲的形式,練習(xí)定向跑,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
四、10:00~10:10休息、整理、喝水。
提醒寶寶先洗手再喝水。
五、10:10~10:30學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(四)學(xué)習(xí)活動(dòng):小魚(yú)吐泡泡。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、嘗試用固體膠粘貼,并初步嘗試蠟筆添畫(huà)。
2、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種基本顏色的'認(rèn)識(shí)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)錄音,人手一份操作材料(固體膠,蠟筆,畫(huà)紙等)。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
師生共同進(jìn)行音樂(lè)游戲。
二、討論交流。
過(guò)渡:小魚(yú)的泡泡是怎么吹出來(lái)的啊?
1、幼兒討論。
2、幼兒操作示范。
3、教師示范蠟筆畫(huà)圈。
三、幼兒操作,師巡回觀察指導(dǎo)。
1、幼兒操作。
2、教師觀察并指導(dǎo)。
四、集體講評(píng)。
(重點(diǎn)講評(píng)用蠟筆畫(huà)圈的幼兒,激發(fā)幼兒對(duì)蠟筆畫(huà)畫(huà)的興趣。)。
六、10:30~10:45自由、盥洗、餐前準(zhǔn)備。
自由活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒和身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事情。
盥洗指導(dǎo):。
1、提醒寶寶洗手方法要正確,洗好后水甩在水池里;。
2、提醒寶寶用毛巾擦干凈手。
餐前準(zhǔn)備:。
1、介紹菜名,引起寶寶的食欲;。
2、鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手吃飯。
七、10:45~11:30午餐。
1、不挑食,情緒愉快地吃完自己的一份飯菜;。
2、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手吃飯,教師巡回鼓勵(lì)和幫助。
草莓活動(dòng)教案篇八
1、了解草莓的特征及生活環(huán)境，豐富幼兒知識(shí)面。
2、感受大自然的美麗，體驗(yàn)采草莓的樂(lè)趣。
3、增進(jìn)親子之間的感情。
陽(yáng)光燦爛，春暖花開(kāi)的'季節(jié)正是孩子們外出開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操的大好時(shí)光。為了讓孩子們更深切地體驗(yàn)到春天的到來(lái)，親近大自然，感受生活，讓孩子在與大自然的接觸中感受草莓的成長(zhǎng)過(guò)程，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的樂(lè)趣。彩虹班決定于20xx年4月20日開(kāi)展《走進(jìn)春天——摘草莓樂(lè)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1、開(kāi)班務(wù)會(huì)討論安排活動(dòng)流程和每個(gè)老師分工。
2、活動(dòng)前一天下午開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)通知本次春游的具體安排。
3、費(fèi)用及車(chē)的確定。
4、對(duì)幼兒安全教育。
5、膠泥、剪刀、墊子、工作毯、小籃子活動(dòng)當(dāng)天：
（1）早上幼兒及家長(zhǎng)7：50—8：10入園。
（2）8：10—8：30整理、上車(chē)出發(fā)。
（3）8：30—10：00車(chē)內(nèi)活動(dòng)。
（4）10：00到達(dá)，清點(diǎn)人數(shù)、整理。
（5）10：00—11：00游戲時(shí)間——親子游戲。
（6）11：00—12：30家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子摘草莓、草莓分享會(huì)。
（7）12：30—12：40餐前活動(dòng)、組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒解便洗手，進(jìn)餐。
（8）12：40—13：40快樂(lè)午餐（忘憂島農(nóng)家樂(lè)）。
（9）13：40—14：30親子同樂(lè)，家長(zhǎng)帶著孩子參觀野外風(fēng)光。
（10）14：30—15：00交流活動(dòng)心得，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
（11）15：00—活動(dòng)結(jié)束。上車(chē)返園。
草莓活動(dòng)教案篇九
1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。
2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗(yàn)色彩變幻和調(diào)色的樂(lè)趣。
3、感受制作紙漿蛋糕的樂(lè)趣。
1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。
2、各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。
3、故事《給熊奶奶過(guò)生日》。
1、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)欣賞故事《給熊奶奶過(guò)生日》。
(2)欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。
(3)教師：我們也要做一個(gè)好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來(lái)研究下怎么做一個(gè)特別的蛋糕哦！
2、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。
(1)出示范例紙漿蛋糕。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。
(3)探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。
制作奶油的步驟：準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板。
1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。
2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺(jué)的色彩：
先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。
油搓成小圓圓，便成了一個(gè)珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。
3、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。
草莓活動(dòng)教案篇十
1、感受歌曲輕快的情緒，初步學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱歌曲。
2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
圖譜。
一、練聲。
“孩子們，讓我們先來(lái)亮一亮我們的嗓子吧!”
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞教師范唱，了解歌曲與內(nèi)容。
“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?BR> “好聽(tīng)嗎?”“這首歌曲比較輕快，非常的.好聽(tīng)。歌曲的名字就叫《摘草莓》?！背鍪颈尘皥D。
2、再次欣賞教師范唱。
“再來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?”
根據(jù)孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。
3、擺放圖譜。
“誰(shuí)來(lái)把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺?”擺得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一看?！?BR> 4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。
“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來(lái)唱一唱。”
三、練習(xí)兩個(gè)聲部。
1、討論、了解第二聲部演唱的位置。
“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽(tīng)，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢?”
“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢?”
2、教師唱第一聲部，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。
“我們來(lái)試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來(lái)唱小圖譜?！?BR> 3、將幼兒分成兩個(gè)聲部演唱2——3遍。
“在唱歌的時(shí)候，我們要一邊唱歌，一邊聽(tīng)別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽(tīng)了?！?BR> 四、活動(dòng)結(jié)束。
“我們把這么好聽(tīng)的歌去唱給弟弟妹妹們聽(tīng)聽(tīng)吧!”
1、圖譜與歌曲的結(jié)合。
在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動(dòng)中，我先利用大圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部，在用小圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部，吸引、調(diào)動(dòng)孩子來(lái)參與活動(dòng)，并通過(guò)擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。
2、動(dòng)作與歌曲的結(jié)合。
由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對(duì)于第二聲部的切入，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動(dòng)中我利用肢體動(dòng)作來(lái)提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。
3、活動(dòng)流程層層遞進(jìn)，過(guò)渡流暢。
用《摘蘋(píng)果》的曲調(diào)來(lái)唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌，再加入第二聲部，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。
草莓活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)意圖：
《草莓田里的小老鼠》講述了小老鼠在草莓田里邀請(qǐng)小蝸牛、小螞蚱、小蝴蝶、小青蛙等小動(dòng)物品嘗草莓而發(fā)生的一系列慷慨助人的溫馨故事。故事中小老鼠把小草莓化身為快艇、足球、草莓傘、草莓火炬、草莓鈴鐺、草莓心、草莓筆，生動(dòng)、有趣的形象極大地豐富了幼兒的想象，同時(shí)句式相同的人物對(duì)話，還為幼兒提供了講述故事的可能?；顒?dòng)中我使用交互式電子白板播放ppt、拖動(dòng)動(dòng)物圖片操作圖表，讓幼兒借助情節(jié)記錄表理解故事內(nèi)容、講述故事，幼兒在自主、生動(dòng)、活潑地參與活動(dòng)的同時(shí)習(xí)得了借助圖表學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試借助圖表理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)人物對(duì)話。
2.嘗試通過(guò)拖動(dòng)圖片大膽地講述故事。
3.體驗(yàn)朋友間慷慨帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板、多媒體課件(含故事情節(jié)記錄表)、小老鼠手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)故事，初步感知故事內(nèi)容。
1.手偶激趣，猜測(cè)故事內(nèi)容。
2.連續(xù)觀察多幅畫(huà)面，猜測(cè)故事情節(jié)。
師(播放ppt)：我們連著看這四幅圖，就明白了。小老鼠又招呼了誰(shuí)來(lái)嘗嘗它的草莓?他們又是怎么說(shuō)的?小老鼠又是怎么做的呢?(小蝸牛、小螞蚱、小蝴蝶、小青蛙;會(huì)……)。
3.完整傾聽(tīng)老師講故事并討論，感知故事內(nèi)容。
(1)師：小老鼠都邀請(qǐng)誰(shuí)品嘗它的草莓?他們是怎么說(shuō)的?小老鼠又是怎么做的呢?我們一起聽(tīng)故事。
(2)教師邊播放ppt邊講故事。
(3)幼兒根據(jù)傾聽(tīng)到的.信息展開(kāi)討論，教師進(jìn)行引導(dǎo)。
二、動(dòng)手操作，借情節(jié)表感知故事情節(jié)和人物對(duì)話。
1.嘗試拖動(dòng)圖片，完成故事情節(jié)記錄表。
師：老師這里有一些圖片，誰(shuí)來(lái)邊拖動(dòng)圖片，邊講講這個(gè)故事呢?
故事情節(jié)記錄表。
小老鼠請(qǐng)誰(shuí)嘗草莓?
他們要做什么?
小老鼠怎么做的?
小蝸牛。
過(guò)河。
小螞蚱。
踢足球。
小蝴蝶。
躲雨。
草莓傘。
小青蛙。
傳火炬。
小昆蟲(chóng)。
學(xué)校。
稻草人。
孤獨(dú)。
草莓心。
小青蟲(chóng)。
聽(tīng)故事。
草莓筆。
2.觀看故事情節(jié)記錄表，學(xué)說(shuō)人物對(duì)話。
小蝸牛是怎么說(shuō)的呀?你覺(jué)得小老鼠會(huì)有什么辦法呢?
小螞蚱要干什么?小老鼠是怎么做的?如果是你，你會(huì)怎么做?小螞蚱又踢足球了嗎?
小蝴蝶遇到什么事情了?如果你是小老鼠，你會(huì)怎么做?小老鼠怎么做的?
小青蛙匆匆忙忙在干嘛?小老鼠是怎么做的呢?
小老鼠在一座剛剛建好的昆蟲(chóng)學(xué)校，小老鼠做了一件什么事情呢?
這是什么?稻草人回答小老鼠了嗎?為什么?小老鼠會(huì)怎么做呢?
到了晚上，好朋友們一起聚到小老鼠的草莓田里，小青蟲(chóng)得到了什么?
3.小結(jié)。
三、完整欣賞，升華故事情感。
1.師：小朋友們自己繪制了這張故事情節(jié)表，我們一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。
2.引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在，你覺(jué)得這是一只什么樣的老鼠呢?
活動(dòng)延伸：
1.故事表演：小朋友們，你喜歡這只慷慨的小老鼠嗎?那我們一起來(lái)制作故事中需要的道具，然后來(lái)演一演這個(gè)故事吧!
2.故事續(xù)編：引導(dǎo)通過(guò)替換動(dòng)物進(jìn)行故事續(xù)編或繪制故事圖書(shū)。
草莓活動(dòng)教案篇十二
（一）熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)量。
（二）能夠快速地按數(shù)取物和按物找數(shù)。
（一）幼兒人手一份6-10的數(shù)字卡片。
（二）彩筆幼兒人手一支。
（三）寫(xiě)有數(shù)字的方形紙條、畫(huà)有草莓或點(diǎn)子的方形紙條幼兒人手兩張。
（一）小動(dòng)物出發(fā)了—熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)量。
1.激發(fā)興趣。
春天到了,又紅又甜的草莓成熟了。小兔要去采草莓了!
2.小兔出發(fā)了。
聽(tīng)聽(tīng),有幾只小兔出發(fā)了?(敲小鼓。)
請(qǐng)找出和小兔一樣多的數(shù)字并舉起來(lái)。
有幾只小兔就請(qǐng)你跳幾下。
又有小兔出發(fā)了,聽(tīng)聽(tīng)有幾只。(方法同上,教師變換敲鼓數(shù)量。)
（二）游戲“采草莓”—能快速地按數(shù)取物。
1.聽(tīng)鼓聲請(qǐng)小兔。
請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔去采草莓?？吹綌?shù)字幾,就請(qǐng)幾只小兔到前面來(lái)。(教師出示數(shù)字,幼兒自動(dòng)看人數(shù)跑上前。)
我要請(qǐng)幾只小兔?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字10表示10只小兔。)
我們數(shù)一數(shù)跑上來(lái)的小兔有幾只。和10一樣多嗎?怎么辦?(如跑上來(lái)的人數(shù)過(guò)多或過(guò)少,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整。)
2.看數(shù)字采草莓。
請(qǐng)每只小兔采和數(shù)字10一樣多的草莓。(10名幼兒去草莓地快速采草莓,集體驗(yàn)證數(shù)量。對(duì)的將草莓放進(jìn)教師的筐里,不對(duì)的進(jìn)行糾錯(cuò)、調(diào)整。)
3.變換數(shù)字,玩游戲若干遍。
（三）好吃的草莓一能按物找數(shù)和按數(shù)畫(huà)物。
1.按物找數(shù)。
小兔們辛苦了!想不想品嘗美味的草莓呀?請(qǐng)從桌上的筐子中拿一張紙條,看看紙條上有數(shù)數(shù)紙條上有幾顆草莓(或點(diǎn)子),就請(qǐng)你找到數(shù)字幾。(幼兒操作,教師觀察。)
和旁邊的小朋友相互檢查一下,數(shù)字拿對(duì)了嗎?
請(qǐng)拿著你的數(shù)字到草莓筐里取數(shù)量一樣多的草莓。
2.看數(shù)字畫(huà)物。
草莓真甜,還想吃嗎?請(qǐng)你從桌上的筐子下面拿一張紙條,看看紙條上寫(xiě)了什么數(shù)字。(幼兒認(rèn)讀。)
數(shù)字是幾就表示請(qǐng)你吃幾顆,請(qǐng)?jiān)跀?shù)字后面畫(huà)一樣多的標(biāo)記。(鼓勵(lì)幼兒用自己的方法表示草莓?dāng)?shù)量,如畫(huà)草莓、點(diǎn)、圈等表示。)
請(qǐng)小朋友相互檢查一下,畫(huà)對(duì)了嗎？請(qǐng)畫(huà)對(duì)的小朋友到草莓筐里取數(shù)量一樣多的草莓。(請(qǐng)幼兒相互檢查操作是否正確。)
3.快樂(lè)品嘗草莓。
草莓活動(dòng)教案篇十三
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)、顏料、勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示草莓引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？
師：你們看今天馮老師帶什么來(lái)了？（草莓）。
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺?，它長(zhǎng)在什么地方的？它是什么樣子的？有哪幾種顏色？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草莓的外形特征）。
師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫(huà)，幼兒觀察：
師：下面請(qǐng)你們看老師畫(huà)的是什么？
師：對(duì)了老師草莓畫(huà)了下來(lái)，好看嗎？（好看）。
師：你們想不向?yàn)椴葺┥掀恋囊路浚ㄏ耄?BR> 三：教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：我們要先畫(huà)出草莓紅紅的衣服，再畫(huà)上草莓綠綠的帽子，最后用勾線筆點(diǎn)上黑色的籽。
四、幼兒作畫(huà)。
1、、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，用色。
2、幼兒作畫(huà)，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒。
六、觀賞評(píng)析作品：
1、說(shuō)說(shuō)自己的草莓像什么？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么？
3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，請(qǐng)我們一起去做游戲。
草莓活動(dòng)教案篇十四
培養(yǎng)寶寶會(huì)看圖畫(huà)畫(huà)。
認(rèn)識(shí)草莓身上有幾種顏色。
水果若干（草莓）
草莓簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片
水彩筆
1、老師先出示水果，引起寶寶的興趣。
寶寶們知道老師手里端的是什么水果嗎？
說(shuō)說(shuō)水果的名字和味道，寶寶自由回答。
2、引導(dǎo)寶寶畫(huà)草莓，涂顏色。
寶寶們知道這么多，那我們一起看看草莓簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片畫(huà)畫(huà)草莓吧！
草莓畫(huà)好了，我們?cè)賮?lái)給它穿上花衣裳吧！一起觀察草莓的花衣裳，都有什么顏色？
草莓身上穿著紅色的衣裳，上邊有黑色的小點(diǎn)，還有綠色的葉子。
3、品嘗草莓。
寶寶們可以把畫(huà)好的草莓帶回家給家人展示。
寶寶們都畫(huà)累了吧！那我們一起來(lái)吃草莓吧！
草莓活動(dòng)教案篇十五
1.在交流、分享有關(guān)對(duì)草莓的了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用彩泥制作草莓。
2.能用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作，能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。
3.在制作中讓幼兒對(duì)水果產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
在交流、分享有關(guān)對(duì)草莓的了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用彩泥制作草莓。
能用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作，能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒草莓的知識(shí)，為制作活動(dòng)建立前期經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一盒彩泥。草莓的圖片。
一、引導(dǎo)幼兒觀看草莓圖片資料，對(duì)了解草莓產(chǎn)生興趣。
師：它們長(zhǎng)什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)草莓的主要特征。
二、觀看范樣，討論草莓的不同做法。
1.出示范例，請(qǐng)幼兒觀察并討論其不同做法。
2.利用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作，能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。
3.教師演示介紹草莓的做法，重點(diǎn)示范連接技能。
取紅色彩泥，然后將其搓成一個(gè)大的圓球。
將彩泥的一頭搓得細(xì)一點(diǎn)，做成草莓的形狀，并且，用火柴梗點(diǎn)上小點(diǎn)。
再搓一個(gè)綠色的圓球。
將圓球搓得長(zhǎng)一點(diǎn)。
把綠色彩泥搓圓壓扁，用剪刀將綠色的彩泥剪開(kāi)。
整理之后，捏出根部。
將根部和草莓果實(shí)連接在一起，草莓就做好了。
黑色彩泥捏成芝麻大小的粒，粘在草莓身上。
三、幼兒進(jìn)行彩泥制作，教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)做草莓的幼兒。
1.提醒幼兒運(yùn)用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作，能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。
2.鼓勵(lì)幼兒間可以合作進(jìn)行制作。
3.也可以嘗試平面捏泥，并進(jìn)行背景指導(dǎo)。
四、展現(xiàn)交流：舉辦“水果交流會(huì)”。使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣，對(duì)彩泥產(chǎn)生興趣。
草莓活動(dòng)教案篇十六
活動(dòng)形式：
棉簽點(diǎn)畫(huà)。
準(zhǔn)備材料：
草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。
活動(dòng)步驟：
1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。
2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。
4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子，并添畫(huà)上周?chē)膱?chǎng)景。
延伸部分：
1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
草莓活動(dòng)教案篇十七
1．學(xué)習(xí)作者由一事物引發(fā)豐富聯(lián)想的寫(xiě)法。
2．從文中得出啟示。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1．重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者豐富的聯(lián)想。
2．難點(diǎn)：通過(guò)聯(lián)想感悟作者所要抒寫(xiě)的情懷。
教學(xué)時(shí)間。
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、預(yù)習(xí)。
二、導(dǎo)入作者及背景介紹。
三、閱讀課文，整體感知文章。
四、分析課文。
（一）討論文章結(jié)構(gòu)。
（二）質(zhì)疑。
1．一顆晚熟的草莓引發(fā)了作者哪些聯(lián)想？
香甜的草莓把作者的思緒引回草莓最盛的六月時(shí)光，再?gòu)牧侣?lián)想到眼前秋意漸濃的九月，由季節(jié)的變化聯(lián)想到曾經(jīng)擁有過(guò)的青年時(shí)光以及似水流年正悄無(wú)聲息地改變著我們的心性和容顏，思想和感情。
2．通過(guò)聯(lián)想作者抒寫(xiě)了怎樣的思想和感情？
抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)光易失的感概，及對(duì)人生秋天的贊美，表達(dá)了作者積極樂(lè)觀情懷。
3．試比較第1、3兩段對(duì)九月景物描寫(xiě)的不同？
第一段重在表現(xiàn)夏意正濃：天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的槲樹(shù)生意盎然，到處歡歌笑語(yǔ)。
4．從文章的思路看寫(xiě)作目的是什么？
5．細(xì)讀課文，體會(huì)作者觀察與感受，說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟示。
五、語(yǔ)言品析。
選擇自己喜愛(ài)的語(yǔ)段，反復(fù)閱讀，體會(huì)情感。
例：地晨新翻的玫瑰紅的土塊，有如一堆堆綠色的珠子，又如野草一般妖艷。
這兩個(gè)比喻很有創(chuàng)意。把新翻的土塊，比作一堆堆垢子和野果，看了之后令人產(chǎn)生喜愛(ài)之情，也表現(xiàn)了這里一片充滿生機(jī)制土地，更妙的是“妖艷”這個(gè)詞經(jīng)人以無(wú)限的遐想。
六、小結(jié)。
作者由一顆晚熟的草莓觸動(dòng)了情思，引發(fā)了豐富的聯(lián)想，他告訴我們季節(jié)的更替、生命的演變是不可抗拒的自然規(guī)律，我們要很好地把握現(xiàn)在，去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
作業(yè)完成課后練習(xí)。
草莓活動(dòng)教案篇十八
草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果，對(duì)這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買(mǎi)了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動(dòng)。
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
了解草莓的外形及顏色。
鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
范畫(huà)若干、油畫(huà)棒，幼兒用輪廓圖
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？
師：你們看今天李老師帶什么來(lái)了？（草莓）
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺?，它長(zhǎng)在什么地方的？它是什么樣子的？有哪幾種顏色？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草莓的外形特征）
師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫(huà)，幼兒觀察
師：下面請(qǐng)你們看老師畫(huà)的是什么？
師：對(duì)了老師草莓畫(huà)了下來(lái)，好看嗎？（好看）
師：你們想不向?yàn)椴葺┥掀恋囊路?？（想?BR> 三、教師示范講解
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。
師：我們要先涂綠色的葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫(huà)籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫(huà)，不能涂。
四、提出作畫(huà)要求
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好？
3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫(huà)。
教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評(píng)析作品
1、為幼兒的作品寫(xiě)上名字，看看誰(shuí)畫(huà)的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么？
3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，請(qǐng)我們一起去做游戲。
草莓活動(dòng)教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試根據(jù)物體的外部屬性特征展開(kāi)想象，選出符合線索的物品。
2.大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)和蝸牛一起尋找的樂(lè)趣。
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝸牛圖片、紅色物品圖片、手工紙、記號(hào)筆、草莓味食物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蝸牛，引出故事教師出示蝸牛圖片教師：這是誰(shuí)?(蝸牛)對(duì)，今天有一只蝸牛來(lái)我們中一班找一樣?xùn)|西，是什么東西呢?蝸牛說(shuō)，要找的這樣?xùn)|西的線索就藏在這個(gè)信封里，我們一起來(lái)看一看。
二、觀察線索，感知屬性。
1.出示信的第一頁(yè)(紅色)教師：瞧，這是什么?(紅色的紙)第一個(gè)線索是紅色，那你們覺(jué)得蝸牛在找什么?(紅色的東西)是的，這只蝸牛找的東西是紅色的，誰(shuí)來(lái)告訴蝸牛什么東西是紅色的?(根據(jù)幼兒回答，邊回答邊出示圖片)。
2.出示信的第二頁(yè)(聞起來(lái)香香的)蝸牛說(shuō)：謝謝你們幫我找東西，但是我找的東西是........(邊說(shuō)邊出示信的第二頁(yè))教師：這幅圖是什么意思?(鼻子)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蝸牛要找的是怎樣的東西?(紅色的，聞起來(lái)香香的)對(duì)，蝸牛想要找紅色的，聞起來(lái)香香的東西。那么這里面的哪些東西不是紅色的又聞起來(lái)香香的?(根據(jù)幼兒回答請(qǐng)幼兒將不正確答案取下)小結(jié)：剩下的都是紅色的聞起來(lái)又香香的東西了。那蝸牛要找的是這些東西嗎?我們來(lái)看看蝸牛給我們留的線索。
3.出示信的第三頁(yè)(吃起來(lái)甜甜的)教師：這幅圖告訴了我們什么?(能吃的)那請(qǐng)你們猜猜這樣?xùn)|西吃起來(lái)味道是怎么樣的呢?(甜的，酸的)你猜對(duì)了，蝸牛說(shuō)，這樣?xùn)|西吃起來(lái)是甜甜的，那這上面哪些東西不能吃?(幼兒將不正確圖片拿下)。
小結(jié)：剩下的東西都是紅紅的，聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的。
4.出示信的第四頁(yè)(芝麻的紅色心形)我們?cè)賮?lái)問(wèn)一下蝸牛，這些是你要找的東西嗎?蝸牛說(shuō)：謝謝你們，不過(guò)我要找的東西是........(拿出第四頁(yè))教師：蝸牛找的東西是什么形狀的?上面還有?(一點(diǎn)點(diǎn)的)誰(shuí)能用完整的話說(shuō)一說(shuō)?(蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套)，現(xiàn)在你知道蝸牛要找的是什么東西了嗎?(幼兒取走不正確圖片)，黑板上只留下草莓圖片。
小結(jié)：蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套，蝸牛要找的東西是草莓。
三、分享草莓，再次感知蝸牛說(shuō)：謝謝你們呀，小朋友，你們幫我找到了我想找的這樣?xùn)|西--草莓，真是太棒了!我也帶來(lái)了草莓味的美食和你們分享。
草莓活動(dòng)教案篇二十
提問(wèn)：?。
1、作者發(fā)現(xiàn)草莓是在什么時(shí)候？（9月）?。
夏意正濃?秋的氣息?。
天氣：暖和?。
樹(shù)木：綠?樹(shù)木：頃刻會(huì)枯黃?。
天空：藍(lán)?天空：不久會(huì)變得灰慘慘?。
心情：歡快?。
-----------時(shí)間?。
舉例說(shuō)明：?。
對(duì)父母的態(tài)度?。
小時(shí)候：崇拜?。
現(xiàn)在：對(duì)于他們的某些做法有點(diǎn)不以為然?。
以后：理解?。
4、分析5、6自然段?。
a、青春歲月的特征?。
b、成年期的特征?。
六月：?青春期?。
九月：?成年期。
草莓活動(dòng)教案篇二十一
通過(guò)仔細(xì)觀察事物，在觀察中學(xué)會(huì)按照一定的順序，寫(xiě)作文過(guò)程中注意分段要求把每句話說(shuō)清楚明白，最終寫(xiě)出自己的感受。
一、培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察能力和習(xí)慣。
二、學(xué)會(huì)按照一定的順序去觀察，并且明確文章的段落，寫(xiě)作中要注意詳略得當(dāng)。
三、訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言邏輯能力。
一、孩子口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯能力。
二、學(xué)會(huì)按照順序觀察事物。
準(zhǔn)備各種形狀的草莓，收集關(guān)于草莓的一些信息。
一、自我介紹，閃亮登場(chǎng)。
親愛(ài)的小朋友們，大家好！歡迎來(lái)到筆暢作文課堂，開(kāi)始我們今天的作文之旅。我是筆暢作文的老師，我姓回。很高興認(rèn)識(shí)在座的每一位小朋友，好多小朋友都喜歡上老師的課，因?yàn)樵诶蠋煹恼n堂上我們可以講故事，做游戲，甚至像劉謙一樣變魔術(shù)。最重要的是我們每節(jié)課都學(xué)到幾種寫(xiě)作方法和技巧。不信嗎？我們就來(lái)試一試。
二、作文重要性
各位家長(zhǎng)，小朋友們，我們能不能不學(xué)作文呢？為什么？（學(xué)生回答）作文太重要了。
首先我們考試得用到作文。有這樣一個(gè)公式：作文=1/2語(yǔ)文。小學(xué)階段作文占30%，中學(xué)占到40%，高中占到60%?？梢?jiàn)作文分?jǐn)?shù)一直在攀升，所以說(shuō)同學(xué)們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)作文，從小打好基礎(chǔ)。
另外，學(xué)好作文，有過(guò)硬文筆，是將來(lái)就業(yè)的基礎(chǔ)及途徑。
從專業(yè)角度講，有過(guò)硬文筆，可以成就自己的事業(yè)。比如專業(yè)寫(xiě)作，自由撰稿人等等。所以說(shuō)學(xué)好作文，有良好語(yǔ)言表達(dá)能力，都可以在我們將來(lái)工作中讓孩子終身受益。
三、講授新課
（一）導(dǎo)入
好！我們正式上課。同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡做什么游戲？（讓學(xué)生回答），今天老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲名字叫:“尋找六寶”。
（二）教學(xué)步驟
大家看老師手里拿的這是什么？哪個(gè)小朋友能用一句完整的話描述出來(lái)？你是怎么知道的？把你看到的給大家描述描述吧！這就是我們的第一寶—看。
現(xiàn)在老師需要一位小朋友來(lái)配合一下老師，誰(shuí)想來(lái)？好這位小朋友請(qǐng)把你的眼睛閉起來(lái)。老師拿出香水，放到學(xué)生的鼻子下，他聞一聞，讓他猜一猜是什么？然后問(wèn)大家，這個(gè)小朋友通過(guò)什么方法知道是香水呢？這就是我們的第二寶—聞。
再來(lái)，換一個(gè)小朋友，還是閉上眼睛，把你的小手借給我。把一支筆放到他手里讓他感受。好時(shí)間到，你知道它是什么了嗎？他是如何找到答案的呢？這就是我們的第三寶—觸。觸是我們?nèi)梭w全身的感覺(jué)，比如，夏天，我們感覺(jué)熱；冬天，我們感覺(jué)冷?；馃绞稚?，我們感覺(jué)燙。
接著找兩個(gè)同學(xué)，還是老規(guī)矩閉上眼睛。把糖果放到他們嘴里。問(wèn)他們是什么？你們是怎么知道的？這就是我們今天的第四寶—嘗。
我們一塊來(lái)尋找第五寶好不好？“喵喵”老師嘴里發(fā)出貓叫聲，讓學(xué)生回答什么聲音，是怎么知道的？這就是今天的第五寶—聽(tīng)。
歸納一下，前面五寶都是由一個(gè)大將來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。它就是—想。我們做任何事都要經(jīng)過(guò)大腦加工演變才變成現(xiàn)在的答案?！跋搿狈浅Ｖ匾谝院蟮膶W(xué)習(xí)中一定要多多使用它。
今天的六寶你們都記住了嗎？老師帶領(lǐng)大家說(shuō)兒歌，鞏固記憶：眼睛看看，鼻子聞聞。嘴巴嘗嘗，耳朵聽(tīng)聽(tīng)，全身觸觸，腦袋想想。
今天我們就帶著六寶一起進(jìn)入快樂(lè)的作文之旅。
今天，老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，老師看看哪個(gè)小朋友最聰明，最先把謎語(yǔ)猜出來(lái)。
“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲?！保ú葺┬∨笥褌冋媛斆?，你們是怎么猜出來(lái)的？（把草莓發(fā)給學(xué)生）
生：因?yàn)樗念伾羌t的，身上還有麻點(diǎn)子。
生：鴨梨（黃澄澄）香蕉（金燦燦）葡萄（紫溜溜）西瓜（綠瑩瑩）
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們用筆暢作文的方式表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他吧（棒棒你真棒）
如果是有一個(gè)水果籃，里面各種水果都有，我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)呢？
生：五顏六色，五彩繽紛，五光十色。
師：我們說(shuō)出了這么多的詞語(yǔ)，把他們積累到百花園中，日積月累就可以有好多的詞語(yǔ)，用的時(shí)候就可以拿出來(lái)。下面我們就一起用六寶來(lái)觀察一下草莓。先有請(qǐng)第一寶“看”
草莓的顏色怎么樣?。?BR> 生：我手上的草莓是鮮紅的。
生：我的草莓是紅白相間的，
還有的學(xué)生說(shuō)深紅，紅艷艷等等。
師：它的形狀怎么樣呢？
生：形狀像塔，還像小桃心
生：老師，我的草莓像手指，像雞冠花，像小口琴，還像一個(gè)小扇面。
師：是嗎，同學(xué)們的想象力真是豐富啊，一會(huì)兒你覺(jué)得你的草莓是什么形狀的就寫(xiě)什么就可以了。下面有請(qǐng)小朋友們用自己的語(yǔ)言，把草莓的顏色和形狀連起來(lái)，用一句完整的話來(lái)給大家描述描述。
生：我拿的草莓是紅艷艷的，它的形狀像五指山，像雞冠花，還像小口琴。
生：粗糙，凹凸不平。
師：為什么凹凸不平啊？是誰(shuí)在做怪呢？
生：仔細(xì)一看，原來(lái)是麻點(diǎn)在作怪。
師：下面我們一起來(lái)聞一下它，你聞到了什么味道？
生：甜絲絲的，涼絲絲的，還有一股清香撲鼻而來(lái)。
師：下面我們一起來(lái)品嘗一下草莓，你嘗到了什么味道呢？
生：酸溜溜的。
生：我覺(jué)得有淡淡的酸味，濃濃的甜味。
還有的同學(xué)會(huì)說(shuō)酸甜可口。
師：每個(gè)同學(xué)都吃了一口了，這時(shí)我們就看到了它的內(nèi)部，看一下內(nèi)部的顏色是什么樣的?。?生：有的是淡粉色，有的是淺白色，還有的是淡黃色。
師：我們?cè)诔圆葺畷r(shí)有什么聲音呢？自己試試，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。
生：“嘎吱嘎吱”的聲音，是我們?cè)诰捉馈靶≈ヂ椤薄?BR> 師：下面請(qǐng)同學(xué)們用一段完整的話描述一下你 “觸、聞、嘗”的草莓 。
覺(jué)得特別清甜。
師：真好，我們鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧（棒棒你真棒），下面老師給大家說(shuō)一說(shuō)草莓的作用：
草莓營(yíng)養(yǎng)豐富，含有果糖、蔗糖、檸檬酸、蘋(píng)果酸、水楊酸、氨基酸以及鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)。此外，它還含有多種維生素，尤其是維生素c含量非常豐富，每100克草莓中就含有維生素c60毫克。草莓還含有果膠和豐富的膳食纖維，容易被人體消化、吸收，多吃也不會(huì)受涼或上火，是老少皆宜的健康食品。
通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛(ài)上作文。從而讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生興趣。課堂方式多種多樣，如：興趣教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)物教學(xué)。按照學(xué)生年級(jí)不同，采用不同方式，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。課堂上一課一練，一課一得。充分讓他們感受作文的魅力。一期下來(lái)，能寫(xiě)出一篇比較完整生動(dòng)的文章。
學(xué)生寫(xiě)完文章后，一定要當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。對(duì)學(xué)生作文的點(diǎn)評(píng)，可以從以下幾點(diǎn)著手：評(píng)價(jià)開(kāi)頭、結(jié)尾的方式。中間介紹水果的過(guò)程，是否按一定順序，條理是否清晰。學(xué)生用到了哪些修辭手法和優(yōu)美的語(yǔ)句。
對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)還要遵循這樣一個(gè)規(guī)律：“總的來(lái)說(shuō)值得欣賞的是遺憾的是如果換成這種說(shuō)法會(huì)更好希望在今后的作文中”對(duì)作文的評(píng)價(jià)要抓住作文的亮點(diǎn)，讓家長(zhǎng)和孩子心里都美滋滋的，讓家長(zhǎng)感到，通過(guò)上筆暢作文培訓(xùn)班，確實(shí)能讓孩子學(xué)到作文技巧。 激勵(lì)報(bào)名：
今天，我給大家展示的只是我們筆暢作文的觀察課，其實(shí)我們筆暢作文的課型非常廣泛，有實(shí)驗(yàn)課，活動(dòng)課，體驗(yàn)課，想象課。每一種課型，每一節(jié)課，你都能學(xué)到一種或幾種寫(xiě)作方法和技巧。幾次課后，你會(huì)明顯地感覺(jué)到孩子不再發(fā)愁沒(méi)的可寫(xiě)，有要我寫(xiě)變成我要寫(xiě)，對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一期過(guò)后，學(xué)生對(duì)作文入了門(mén)，有了一定的寫(xiě)作方法和技巧，能說(shuō)真話，訴真情，寫(xiě)出有新意的作文，有濃厚生活氣息的作文。希望各位家長(zhǎng)踴躍版名，因?yàn)槲覀兪切“嘟虒W(xué)，每班僅限20人，額滿為止。
草莓活動(dòng)教案篇二十二
第一課時(shí)?。
一、?導(dǎo)入?。
二、?初讀?。
1、?整體把握課文內(nèi)容。?。
2、?理清作者行文思路。?。
三、?正音?。
四、?研讀?。
1、自由朗讀1-3自然段，說(shuō)說(shuō)這幾段描寫(xiě)的主要內(nèi)容。?。
??九月的農(nóng)村景物?。
??表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同，反應(yīng)出來(lái)的人的心境也不相同。?。
3、?第1段中的景物有何特點(diǎn)？人的心境如何？第3段呢？?。
4、?作者這樣寫(xiě)的用意是什么？?。
5、能不能揣測(cè)一下其中更為深層次的意韻？從文中找出相關(guān)的句子體會(huì)。?。
6、可人們的思維有時(shí)卻會(huì)陷入一下誤區(qū)，這個(gè)誤區(qū)是什么呢？?。
??以為一切都沒(méi)有變。?。
7、作者這樣一番感悟緣于什么呢？?。
??一顆晚熟的碩大的草莓?。
8、由此可見(jiàn)，文章第2段的作用是什么？?。
??過(guò)渡，點(diǎn)題?。
9、概括1-3自然段的內(nèi)容，并根據(jù)全文行文的思路，說(shuō)說(shuō)它的作用。?。
??敘寫(xiě)了季節(jié)更替的不可抗拒，借此引發(fā)下文對(duì)生命演變的聯(lián)想和感悟。?。
第二課時(shí)?。
一、導(dǎo)入?。
二、研讀?。
1、?齊讀4-6自然段，說(shuō)說(shuō)對(duì)這部分文字的理解。?。
??是寫(xiě)對(duì)生命演變的聯(lián)想和感悟。?。
2、?說(shuō)說(shuō)這部分文字與前文的照應(yīng)關(guān)系。?。
??4、5段分別照應(yīng)1、3段?。
3、?找一些相關(guān)的句子。?。
例：?。
b：第3段：??草莓的香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。?。
c：第3段：???每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)?。
第5段：??我們度過(guò)的每一天時(shí)光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。?。
4、?作者借此來(lái)說(shuō)明什么道理？?。
??時(shí)光的一去不復(fù)返。?。
例：?。
b、?有所剝奪，也有所增添。?。
c、?還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。?。
6、?說(shuō)說(shuō)對(duì)文章最后一段的理解。?。
板書(shū)設(shè)計(jì)：?。
夏意正濃?。
六月???秋的氣息。