一個好的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作生活效率。在制定計劃時要考慮自己的優(yōu)先級和時間管理能力。計劃可以成為我們實現目標的有力工具,讓我們共同努力去追逐夢想吧。
三留守的工作計劃篇一
隨著社會的提高,時代向前邁進的步伐的不斷加快和經濟的迅猛發(fā)展,外出務工的人數與日俱增,留守兒童一族日益龐大,給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經濟相對匱乏的白蓮河說,這種現象更為嚴重,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。
透過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領導,構成合力,大力宣傳,建立目標職責制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;
3、關愛留守兒童,在班級實行“一對一”結對幫扶活動。
健全機制,發(fā)揮班級主陣地的作用。
制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作計劃,加強領導,總結經驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領導機構,明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
各班要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料:學生的基本狀況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據學生變動狀況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關資料。透過聯(lián)系卡制度的建立,加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同構成以學生為中心的關愛網絡。
3、真情關愛,“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)狀況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立提高檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理,養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活潛質。
4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活狀況;非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的狀況,幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫忙,做到有的放矢,因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。透過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生用心參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的歡樂、成長的歡樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的歡樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
1、加強寄宿制學生的建設與管理。
透過廣泛宣傳,在學生自愿的基礎上,盡發(fā)奮,動員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時,結合農村留守兒童日益增多的現狀,轉變辦學理念,提高學生的綜合素質。
班級要對留守兒童在生活、學習等方面,給予個性的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,透過免收雜費、書本費,帶給生活補助等方式,確保他們完成九年義務教育。
三留守的工作計劃篇二
(一)加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點,充分利用各種德育資源,通過開展各種主題德育活動,培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。
(二)抓好健康文化熏陶。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要,開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動,通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網上學習等活動,對留守兒童寓教于樂、潛移默化,使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。
(三)開展體質體能鍛煉。注重關心和增強留守兒童的身體健康,開設防病健身衛(wèi)生常識講座。根據不同年齡段和個體特點,科學制定體育鍛煉計劃,堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組,開展有益身心的興趣體育,使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。
(四)組織社會實踐活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸,開闊眼界、開闊視野、開闊心胸,增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調查走訪、勞動體驗、科技探秘、關愛老人、保護環(huán)境、公益活動等各類社會實踐活動,讓留守兒童盡可能地走進自然、走進城市、走進企業(yè)、走近名人、走近故事,使留守兒童廣泛汲取社會生活的豐富營養(yǎng),強基固本,茁壯成長。
(五)培養(yǎng)獨立合作能力。注重培養(yǎng)和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的`意識,提升他們善于溝通、和睦相處、團結協(xié)作的本領。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動,培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。
(六)進行心理健康疏導。注重了解留守兒童產生的心理問題,針對存在問題,抓好人文關懷,促進心理健康。組建一支心理教育隊伍,與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題,實施重點教育疏導,把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來,做到及時發(fā)現、正確疏導、悉心矯正、有效化解。
三留守的工作計劃篇三
根據上級文件精神,并結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。
經過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響“留守兒童”健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領導,構成合力,大力宣傳,建立目標職責制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;。
3、對涉及留守兒童的案件,貼合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;。
4、關愛留守兒童,在班級實行“一對一”結對幫扶活動。
(一)健全機制,發(fā)揮班級主陣地的作用。
制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作計劃,加強領導,總結經驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?;J拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領導機構,明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
3、真情關愛,“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情景,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、資料和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立提高檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理,養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加團體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活本事。
4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情景,定期走訪與其他監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情景,幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫忙,做到有的放矢,因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生經過教師和團體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。經過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的歡樂、成長的歡樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的歡樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
7、開展親情見面活動。
除了創(chuàng)造條件,讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外,盡可能地利用電話、網絡視頻等媒介,開展留守兒童與父母親情見面活動,讓留守兒童找到回家的感覺,體驗親情的歡樂,成長的歡樂。
各班要高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲,或根據特點單獨開展一些活動,讓留守學生經過教師和團體的溫暖,彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
9、給媽媽寫一封感激信。
以此增進留守兒童與父母的親情交流,了解父母貢獻,感受父母艱辛,讓學生懂得父母給予自我的來之不易,培養(yǎng)學生的親情,讓他們懂得感恩,學會感恩。
10、進行一次演講。
圍繞“健康向上、充滿朝氣、全面發(fā)展”的主題,組織留守兒童參加一次演講活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,從而增強學習、生活的信心。
(二)明確職責,努力營造良好育人環(huán)境。
三留守的工作計劃篇四
為進一步組織實施好該項工程,更好地開展關愛留守兒童工作,關注留守兒童健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,結合我校留守兒童的實際狀況,特制定本工作規(guī)劃。
一、指導思想。
樹立“以人為本”的教育理念,創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關愛工作,確?!傲羰貎和苯】党砷L,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設者和接班人奠定基礎。
二、工作目標。
通過對全校小學留守兒童基本情況的調查、分析,建立健全留守兒童工作檔案,分析影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的辦法和措施,建立目標責任制和完善的工作考評制度,狠抓落實。要加強領導,大力宣傳,爭取社會支持,形成合力,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。
2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機制,促使我校關愛留守兒童工作的長期有效開展。
3、創(chuàng)建“留守兒童之家”,以優(yōu)越的條件,引導留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。
4、形成“三線相交”(家庭——學校線、課內——課外線、教學——活動線)的.策略,加大學習、生活和心理等方面的幫扶力度,促進留守兒童的生理和心理健康成長,綜合素質得到不斷提高,杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。
三、主要措施。
1、全面摸清情況,掌握留守兒童實情。
在我校近千名學生中,“留守兒童”就有四百多人,如此眾多的留守兒童,如不全面摸清情況,是難以進行管理,難以開展有效的教育工作和關愛工作的,因此,學校要從留守兒童基本情況摸測開始,全面掌握留守兒童實情,方可對癥下藥,開展工作。
首先,要結合學校學生學籍管理,進行留守兒童基本情況登記,包括學生的學籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息,必須全面掌握。
其次,要組織全體教師針對留守兒童進行家訪,切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現狀,特別是對三特生(特困生、特長生和殘障生)要進行詳細的記載,并將情況匯總到學校。
2、建立健全檔案,規(guī)范留守兒童管理。
為將關愛“留守兒童”工作落到實處,學校要認真開展對留守兒童的調查研究,摸清留守兒童的基本信息,結合學生學籍管理,為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。
學校安排專人負責留守兒童的檔案管理,并根據學生變動情況,及時補充或變更有關內容。通過留守兒童檔案資料的建立,讓教師掌握每位留守兒童詳細情況,使關愛工作更加有的放矢,促進我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學化和系統(tǒng)化,全面提升我校留守兒童關愛工作的成效。
3、多方合力保障,創(chuàng)造優(yōu)越工作條件。
首先,要根據國家政策,尋求政府部門和教育主管部門的關心,竭力爭取各種留守兒童和義務教育工作的建設項目。
其次,要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團體,尋求他們的支持和幫助。
再次,要充分發(fā)揮學生中的互幫互助的作用,讓學生從小沐浴在愛的陽光中,從而學會關心他人、關注社會。
通過上述三項措施,形成留守兒童工作支持的多方合力,預計到20xx年為止,完成以下任務:
為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具,讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日?;顒拥闹饕獔鏊?。
“留守兒童”是一個特殊的群體,他們的生活上缺少照顧,心靈上缺少關愛,對他們的關愛工作,是長期而艱巨的任務,我們將努力把這項任務納入常規(guī)管理,抓實抓細。
三留守的工作計劃篇五
為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設和管理,確保民生工程順利實施,根據《農村留守兒童之家建設實施辦法》及市區(qū)教育局有關文件精神,結合我校實際,特制我校20__~20__學年度第二學期關愛留守兒童工作計劃。
一、指導思想。
認真落實教育民生工程,堅持發(fā)展觀,以辦人民滿意的教育為宗旨,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍,切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境,促進其全面健康成長。
二、工作目標。
1、通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地采取行之有效的辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
2、加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
3、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率、入學率均達100%。
三、主要措施。
(一)、健全機制,加強關愛工作的領導。
學校成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
三留守的工作計劃篇六
根據縣教育局留守兒童之家建設和管理關愛留守兒童有關要求,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮學校育人功能,更好地開展關愛留守兒童工作,關注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本實施方案。
以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關愛工作,確?!傲羰貎和苯】党砷L。
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
(一) 健全機制,加強關愛工作的領導。
首先成立關愛留守兒童工作領導小組,明確工作職責,制訂具體工作計劃,并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃,逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經?;3浞职l(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、調整留守兒童領導小組,明確職責分工。調整關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
組 長:范小明
副組長:任曉輝
組 員:周小蘭張敏王顯平 及各班班主任
2、建立留守兒童檔案。
要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。
3、重新建好“留守兒童之家”。
校安工程完工后,學校重新建好“留守兒童之家”。室內布置體現溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜,分班級存放留守學生檔案袋,無人監(jiān)護留守學生檔案專門裝檔;有一部電話機、一臺電視機、一臺計算機,有可供閱讀的圖書;安排兼職教師管理并接受學生心理咨詢。
4、用足用好“親情電話”。
充分發(fā)揮親情電話的作用,為留守學生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情?!坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
5、真情關愛,“三個優(yōu)先”。
期檢查,建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,學生營養(yǎng)餐的發(fā)放,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
6、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次,詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
8、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
9、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重上好心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。
學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的'“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。
學校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法、了解安全常識,讓學生身心都健康。
12、讀一本好書。
教師或代理家長指導學生每月讀一本好書,三年級以上學生寫一篇讀后感,班隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動,陶冶學生的情操。
13、寫一封親情信。
教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、假日等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,或致以祝福,或匯報學業(yè),或述說家事,或報告喜訊,既培養(yǎng)學生的表達能力,又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
14、過一個快樂的生日。
學校為留守兒童舉行生日party。教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學生過一個快樂的生日。
16、做一些有意義的事。
教師、代理家長要引導學生做一些有意義的事,為家庭、為學校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
17、建立關愛留守兒童工作激勵制度。
設立“留守兒童關愛獎”,專項獎勵責任心強、教育管理成效突出的校外輔導員、代理家長、心理健康輔導教師,對表現好、進步快的“留守兒童”在“五一”進行表彰獎勵,創(chuàng)造關愛留守兒童良好氛圍。
(二)、明確職責,努力營造良好育人環(huán)境。
1、加強對貧困留守兒童的資助工作。
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,免收雜費、書本費。學校積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務教育。
2、汲取社會力量,共同關愛留守兒童。
關愛留守兒童是一個大工程,僅靠學校的微薄力量是不夠的,為此,學校將發(fā)動政府有關部門、村干部、關工委、退休教師一起加入到“關愛行動”中來,并建立學校、家庭、社會關愛留守兒童工作網絡,營造良好氛圍,共同關愛留守兒童。
3、建立留守兒童教育研討制度。
針對我校留守兒童面廣量大,留守兒童教育工作在新時期出現的新問題,開展教育科研和專題研究,學校每學期召開一次農村留守兒童教育研討會,主要研究探討解決農村留守兒童教育中存在的問題,開辟農村留守兒童教育工作的新途徑。
(三)、不斷總結,促進“關愛”工作深入高效開展。
學校要不斷地對工作情況進行總結,積累經驗,以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。
1、全體教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設,維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關愛留守學生工作。
2、各年級要結合本方案制定相應的活動計劃,確?;顒佑行蜻M行。
3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確保活動收到實效,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結經驗,突出特色,大力宣傳,擴大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
3月份:
1、 討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃;
2、 完善“留守兒童之家”室內實施建設。
3、 留守兒童的信息更新;
4、 開展教師家訪和學生談心活動;
5月份:
1、 開展師生結對活動;
2、 進行留守兒童家訪;
3、 繼續(xù)開展留守兒童“第二課堂”―雙休日留守兒童活動;
三留守的工作計劃篇七
愛留守兒童工作計劃――紅艷小學四年級留守兒童關愛計劃2010~2011學年度第一學期根據我班實際,結合我班留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮學校教書育人的功能,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。一、工作定位“留守兒童”教育工作是我班心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在學?!傲羰貎和苯逃I導小組領導之下開展工作。采取游戲、活動、體驗、實踐等多種方法,以及開設心理健康輔導課、活動課或專題講座等多種渠道,培養(yǎng)學生的良好心理品質。面向全體留守兒童,普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識;以預防為主,幫助學生樹立心理健康意識,了解簡單的心理調節(jié)方法,認識心理異?,F象,建立必要時求助的意識,促進學生心理素質的自我完善和健康發(fā)展。二、工作目標1、提高留守兒童心理素質、開發(fā)心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節(jié)、適當求助、健康成長的.能力,促進學生全面健康成長。2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作,在政策、物質、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。3、進一步加強和推進關工委、教務處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。三、主要內容1、學習心理健康常識――幫助留守兒童在活動中體驗學習、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法,并養(yǎng)成良好習慣。2、注重心理保健――幫助他們了解簡單的心理調節(jié)方法,認識心理異常現象,培養(yǎng)對自身心理健康成長的關注與求助意識。4、有計劃地開展關愛兒童的活動――同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來,營造班級和家庭心理健康教育的良好環(huán)境四、工作安排2、根據新學期的情況進一步完善“留守兒童”的檔案登記工作。3、進行“留守兒童”家訪工作,更多的了解他們的生活以及讓他們的監(jiān)護人了解他們在學校的情況。4、切實做好“四個一”工作:每周一談、每月一通、每季一訪、每期一聚。
三留守的工作計劃篇八
與穩(wěn)定發(fā)揮應有的作用。結合我班留守兒童成長狀況及實際需求,特制定本工作方案。
境,同時,要加強領導,形成合力,將目標落到實處。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100℅。
3、關愛留守兒童,在班級實行“一對一”結對幫扶活動。
1、成立班級領導小組,明確職責分工。
3、真情關愛,“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。
活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展幫扶活動。針對“留守兒童”的學習和生活情況,實行“一對一”幫助機制。
5、建立談心制度。
6、注重心理輔導。
對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班主任和課任老師要與學生多談心,著重進行心理輔導,開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
三留守的工作計劃篇九
一、村黨組織建設。
(一)抓好村“兩委”人員和黨員的理論學習,不斷提高駕馭農村工作的能力。扎實開展“小學教”工作,落實好“三會一課”和村干部每月1天的學習制度,提高黨員干部的政治覺悟和理論水平,把村“兩委”建設成為貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的強班子,把黨員隊伍建設成為帶領群眾發(fā)家致富的好隊伍。
(二)抓好黨員干部隊伍的培養(yǎng)管理,發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。一是抓好村“兩委”班子的建設,選拔年輕務實的干部充實班子。二是認真做好發(fā)展黨員工作。20xx年擬發(fā)展黨員2名(其中1名女性)有文化、有素質、能帶動群眾發(fā)展致富的積極分子加入黨組織,培養(yǎng)2-3名入黨積極分子。
(三)抓好黨員議事會制度的落實。黨員議事會原則上每季度至少召開一次,議事會的討論情況及議案須形成會議記錄,村黨組織及時向議事會成員反饋議案的采納情況,并以黨務公開、村務公開等方式向全村黨員和群眾通報。
(四)抓好“三級聯(lián)創(chuàng)”活動開展。一是全面推進“雙培雙帶”先鋒工程、為民服務全程代理、無職黨員設崗定責、流動黨員“雙向帶動”、黨員中心戶和黨員承諾制等六大載體建設,使黨員發(fā)揮作用有廣闊舞臺。二是建立村“兩委”人員及黨員干部崗位目標責任制度,穩(wěn)步推進各項工作開展。
二、發(fā)展集體經濟與促進農民增收。
(一)抓好黨員、群眾“素質提升”工程建設,
按照“緊扣發(fā)展主題、培育新型農民”思路,依托新建村部的各類活動場所,建設科技示范點,組織舉辦各類技術培訓班3-4期,提高農民科學種田的技能。做好技術和信息的服務,采取開辟科技專欄、印發(fā)技術簡報等形式,引導農民加入種植、養(yǎng)殖合作社,成立農技服務隊伍,為農民做好服務。
(二)抓好村集體經濟發(fā)展。加大招商引資力度,加強土地承包經營權流轉管理和服務工作,充分利用村閑置的土地、房產等資源招商引資,增加集體收入。鼓勵支持外出務工人員返鄉(xiāng)籌資辦廠經商,對返鄉(xiāng)務工人員有創(chuàng)業(yè)意向的,全力保障和提供好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,幫助他們創(chuàng)業(yè)。做好返鄉(xiāng)農民工和農民工黨員的管理服務和幫扶工作,積極與華偉集團、大豪生態(tài)園等當地非公企業(yè)聯(lián)系協(xié)調,盡力幫助返鄉(xiāng)人員和家庭有困難的群眾實現就業(yè)。
(三)抓好農民增產創(chuàng)收。堅持盤活存量挖潛力,拓展增量求發(fā)展,做好村農業(yè)結構調整工作,扎實推進村700畝煙草水稻種植園示范工程,發(fā)展高效農業(yè),提高經濟效益。發(fā)展好農民專業(yè)合作社,建立養(yǎng)殖協(xié)會,讓農民在互助合作、規(guī)模經營中獲得增收。積極與市、區(qū)勞動保障等部門協(xié)調,做好剩余勞動力的轉移就業(yè)與加大剩余勞動力的培訓轉移就業(yè)工作,增加農民收入。
三、社會治安綜合治理與計劃生育。
(一)抓好村組聯(lián)防活動開展,保護好村民的人身及財產安全,維護好全村的正常生活秩序。
(二)落實治安管理分片責任制,積極開展維護穩(wěn)定及社會治安綜合治理工作。
(三)做好接訪活動,傾聽群眾意見和心聲。
(四)狠抓計劃生育,進一步完善工作制度,提高人口素質。
四、農村基礎設施建設。
(一)抓好村級開放式活動場所建設。一是做好村部整體環(huán)境衛(wèi)生、綠化、亮化工作,配齊、配好開放式村部的各項配套設施,充分發(fā)揮活動場所的作用,方便群眾辦事的實際問題。二是建立和初步完善農家書屋、科技文化站、村衛(wèi)生室等設施,不斷提高廣大人民群眾物質文化生活水平。
(二)抓好“實事化”工程建設。一是抓好村組道路的修建維護,積極協(xié)調區(qū)交通局完成河西路的修建,爭取河東路與河西路相互貫通,解決村民出行難的問題。二是搞好主要渠道、塘壩的清理治理,積極協(xié)調上級水利部門爭取項目和資金,實施東干渠河道“水花生”的清理治理和全村河道、塘壩的維修維護,為農業(yè)生產提供保障。三是積極與區(qū)衛(wèi)生局血防站協(xié)調,爭取項目資金抓好周寒河及基本農田灌溉渠血吸蟲的滅殺工作。
(三)抓好村莊村容、村貌、環(huán)境整治。積極推進衛(wèi)生廁所的改造工程,在去年改造60戶的基礎上,今年再實現改造150戶。積極爭取上級項目與資金,啟動全村沼氣建設工程的實施。
五、*活動開展。
(一)抓好村級管理,實行黨務村務公開,積極推動農村公益事業(yè)“一事一議”工作的開展。
(二)抓好農民在建設社會主義新農村中的主體作用發(fā)揮。堅持和完善“雙述雙評”、評議村黨員制度,保障農民群眾的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權。完善村民自治機制,推進村民自治制度化、規(guī)范化、程序化。
(三)抓好村民的法制教育和社會公德、家庭美德教育,建立和完善村規(guī)民約章程,提高村民的法律意識,反對宗教迷信活動。
(四)抓好“留守兒童”、“空巢老人”和五保戶、低保戶等困難群眾的生產生活保障。
六、計劃完成的主要工作。
(一)抓好新村部及各類活動場所的規(guī)范化建設工作。
(二)抓好村河西路的修建工作。
(三)抓好華衛(wèi)集團種苗基地在村的開工建設工作。
(四)抓好村河東片農業(yè)綜合開發(fā)示范園建設工作。
(五)抓好3-4個村民組衛(wèi)生廁所改建工作。
(六)完成區(qū)、鎮(zhèn)交辦的其他工作。
三留守的工作計劃篇十
1、將關愛工作納入教育教學工作計劃、制訂20__年留守兒童關愛工作方案情況。
2、全面家訪、摸清留守兒童底數、更新留守兒童基本信息,做到“五個清楚”情況。
3、責任書簽訂情況。
4、家校聯(lián)系、家長培訓情況。
(二)學校開學情況。
1、學校、幼兒園學生到校及教師到崗情況。
2、課程開設情況。
3、學校收費情況。
5、農民工子女入學情況。
(三)學校安全穩(wěn)定工作情況。
1、學校安全責任落實和師生安全教育開展情況。
2、校園安全防范、教育教學及生活設施安全隱患排查整改情況。
3、校園消防安全情況。
4、食品衛(wèi)生安全情況。
5、校車安全管理情況。
6、校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。
7、“歲末年初”學校安全工作專項督導檢查發(fā)現的問題整改落實情況。
二、檢查方法。
按照檢查內容,檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū),檢查幼兒園2所、小學2所、初中學校2所、高中階段學校2所。
三是檢查各地各校落實《關于印發(fā)〈孝感市教育局關于開展“三風”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20__〕1號)、《孝感市教育局關于做好寒假期間留守兒童關愛工作的通知》(孝教辦〔20__〕1號)、《市教育局關于印發(fā)孝感市留守兒童關愛工程的`實施方案的通知》(孝教發(fā)〔20__〕1號)以及省教育廳等五部門關于印發(fā)《湖北省20__年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20__〕2號)精神的情況。
三、檢查工作要求。
(一)各檢查小組負責收集整理檢查資料,將相關材料及有關數據表格分別交基礎教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后,要按檢查內容切實做好開學工作,特別是留守兒童關愛工作和安全工作,認真開展工作自查,并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準備工作。
三留守的工作計劃篇十一
根據縣教育局留守兒童之家建設和管理關愛留守兒童有關要求,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮學校育人功能,更好地開展關愛留守兒童工作,關注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本實施方案。
以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關愛工作,確?!傲羰貎和苯】党砷L。
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
(一)健全機制,加強關愛工作的領導。
首先成立關愛留守兒童工作領導小組,明確工作職責,制訂具體工作計劃,并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃,逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經?;?。充分發(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、調整留守兒童領導小組,明確職責分工。調整關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長:范小明。
副組長:任曉輝。
組員:周小蘭張敏王顯平及各班班主任。
要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。
校安工程完工后,學校重新建好“留守兒童之家”。室內布置體現溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜,分班級存放留守學生檔案袋,無人監(jiān)護留守學生檔案專門裝檔;有一部電話機、一臺電視機、一臺計算機,有可供閱讀的圖書;安排兼職教師管理并接受學生心理咨詢。
4、用足用好“親情電話”。
充分發(fā)揮親情電話的作用,為留守學生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情?!坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
5、真情關愛,“三個優(yōu)先”。
期檢查,建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,學生營養(yǎng)餐的發(fā)放,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
6、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的`家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次,詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
8、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
9、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重上好心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。
學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。
學校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法、了解安全常識,讓學生身心都健康。
12、讀一本好書。
教師或代理家長指導學生每月讀一本好書,三年級以上學生寫一篇讀后感,班隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動,陶冶學生的情操。
13、寫一封親情信。
教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、假日等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,或致以祝福,或匯報學業(yè),或述說家事,或報告喜訊,既培養(yǎng)學生的表達能力,又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
14、過一個快樂的生日。
學校為留守兒童舉行生日party。教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學生過一個快樂的生日。
16、做一些有意義的事。
教師、代理家長要引導學生做一些有意義的事,為家庭、為學校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
設立“留守兒童關愛獎”,專項獎勵責任心強、教育管理成效突出的校外輔導員、代理家長、心理健康輔導教師,對表現好、進步快的“留守兒童”在“五一”進行表彰獎勵,創(chuàng)造關愛留守兒童良好氛圍。
(二)、明確職責,努力營造良好育人環(huán)境。
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,免收雜費、書本費。學校積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務教育。
2、汲取社會力量,共同關愛留守兒童。
關愛留守兒童是一個大工程,僅靠學校的微薄力量是不夠的,為此,學校將發(fā)動政府有關部門、村干部、關工委、退休教師一起加入到“關愛行動”中來,并建立學校、家庭、社會關愛留守兒童工作網絡,營造良好氛圍,共同關愛留守兒童。
針對我校留守兒童面廣量大,留守兒童教育工作在新時期出現的新問題,開展教育科研和專題研究,學校每學期召開一次農村留守兒童教育研討會,主要研究探討解決農村留守兒童教育中存在的問題,開辟農村留守兒童教育工作的新途徑。
(三)、不斷總結,促進“關愛”工作深入高效開展。
學校要不斷地對工作情況進行總結,積累經驗,以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。
1、全體教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設,維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關愛留守學生工作。
2、各年級要結合本方案制定相應的活動計劃,確?;顒佑行蜻M行。
3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒邮盏綄嵭?,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結經驗,突出特色,大力宣傳,擴大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
1、討論并制定學校關愛;。
4、開展教師家訪和學生談心活動;。
1、開展師生結對活動;。
3、繼續(xù)開展留守兒童“第二課堂”—雙休日留守兒童活動;。
三留守的工作計劃篇十二
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
二、主要措施。
一健全機制,發(fā)揮班級主陣地的作用。
制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作計劃,加強領導,總結經驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?;?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、加強對留守兒童的統(tǒng)一管理,保證各項工作全面認真落實到位。
認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。根據學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關愛網絡。
3、真情關愛,“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。讓學習好的學生幫助學習較差的留守兒童學習。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。要經常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。開展人文關愛活動,讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
(二)、努力營造良好育人環(huán)境。
1、通過廣泛宣傳,在學生自愿的基礎上,盡最大努力,動員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時,結合農村留守兒童日益增多的現狀,轉變辦學理念,提高學生的綜合素質。
2、對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,通過免收雜費、書本費,提供生活補助等方式,確保他們完成九年義務教育。
三留守的工作計劃篇十三
樹立“以人為本”的教育理念,創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關愛工作,確?!傲羰貎和苯】党砷L,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
經過對全校小學留守兒童基本情景的調查、分析,建立健全留守兒童工作檔案,分析影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的辦法和措施,建立目標職責制和完善的工作考評制度,狠抓落實。要加強領導,大力宣傳,爭取社會支持,構成合力,為“留守兒童”營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。
2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機制,促使我校關愛留守兒童工作的長期有效開展。
3、創(chuàng)立“留守兒童之家”,以優(yōu)越的條件,引導留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。
4、構成“三線相交”(家庭——學校線、課內——課外線、教學——活動線)的策略,加大學習、生活和心理等方面的幫扶力度,促進留守兒童的生理和心理健康成長,綜合素質得到不斷提高,杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。
5、打造“三位一體”(書信、電話、網絡)的溝通網絡,幫忙留守兒童經過多種途徑與遠在他鄉(xiāng)的父母進行親情,以經常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負面影響。
1、全面摸清情景,掌握留守兒童實情。
在我校近千名學生中,“留守兒童”就有四百多人,如此眾多的留守兒童,如不全面摸清情景,是難以進行管理,難以開展有效的教育工作和關愛工作的,所以,學校要從留守兒童基本情景摸測開始,全面掌握留守兒童實情,方可對癥下藥,開展工作。
首先,要結合學校學生學籍管理,進行留守兒童基本情景登記,包括學生的學籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情景、委托監(jiān)護人情景、聯(lián)系方式及號碼等基本信息,必須全面掌握。
其次,要組織全體教師針對留守兒童進行家訪,切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現狀,特別是對三特生(特困生、特長生和殘障生)要進行詳細的記載,并將情景匯總到學校。
2、建立健全檔案,規(guī)范留守兒童管理。
為將關愛“留守兒童”工作落到實處,學校要認真開展對留守兒童的調查研究,摸清留守兒童的基本信息,結合學生學籍管理,為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。
學校安排專人負責留守兒童的檔案管理,并根據學生變動情景,及時補充或變更有關資料。經過留守兒童檔案資料的建立,讓教師掌握每位留守兒童詳細情景,使關愛工作更加有的放矢,促進我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學化和系統(tǒng)化,全面提升我校留守兒童關愛工作的成效。
3、多方合力保障,創(chuàng)造優(yōu)越工作條件。
首先,要根據國家政策,尋求政府部門和教育主管部門的關心,竭力爭取各種留守兒童和義務教育工作的建設項目。
其次,要進取聯(lián)系社會有識之士和社會團體,尋求他們的支持和幫忙。
再次,要充分發(fā)揮學生中的互幫互助的作用,讓學生從小沐浴在愛的陽光中,從而學會關心他人、關注社會。
經過上述三項措施,構成留守兒童工作支持的多方合力,預計到20xx年為止,完成以下任務:
為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具,讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日常活動的主要場所。
“留守兒童”是一個特殊的群體,他們的生活上缺少照顧,心靈上缺少關愛,對他們的關愛工作,是長期而艱巨的任務,我們將努力把這項任務納入常規(guī)管理,抓實抓細。
二是要連通“課內——課外”線,其一,學校采取師生結對子幫扶的`形式,要求學校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學時間內,全面關注留守孩子的學校狀況,包括他們的學習態(tài)度、思想品質和心理狀況等各方面,都要給予他們更多的關心和呵護,引導他們充分利用課堂40分鐘,獲得長足的提高。還要把這種關愛延伸到課外,促使更多的幫扶教師成為“代理家長”。課外時間,教師要經常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學習情景,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,經過電話、家訪和網絡等形式,對留守兒童進行課外輔導,讓留守兒童和其他孩子一樣,在教師和同學的關心和愛護下健康成長。
三是要連通“教學——活動”線,除了在教學上盡一切辦法,提高留守兒童的學習成績,我們還必須看清,留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關心,成為特殊的群體,但學校應當成為他們溫暖的“家”,教師就是他們的“父母”,應當使他們成為“特殊”的“普通”學生,在生活上給予他們無微不至的關懷,在學習上給予全面細致的指導,在學校各項活動中給他們更多展現的機會。
在此基礎上,學校每年還要針對“留守兒童”制定切實可行的活動方案,組織留守學生積極參與,與其它學生共同體驗、一起提高。
四是要強化安全教育。首先要加大乘車孩子的管理力度,對放學乘車回家的孩子,我們要將乘車學生人數、乘車方向、司機姓名、司機聯(lián)系方式、車牌號碼等都詳細登記。學校適時召開學校、司機、“留守兒童”臨時監(jiān)護人專題座談會,要求司機嚴禁超載、安全駕駛、及時接送學生,請“留守兒童”臨時監(jiān)護人時刻關注孩子的安全,配合學校進行安全教育。最終,每學期,學校還將邀請交警部門到學校開展交通安全知識講座,不斷增強留守學生的安全意識,杜絕安全事故的發(fā)生。
這些常規(guī)工作扎實細致地開展,特別是三條教育線的貫通交融,將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖,享受到父母一樣的愛護,穩(wěn)定他們的情緒。
4、三種方式一體,促進親情全面溝通。
教師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環(huán)節(jié),留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流,才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲,加強親情的溝通,無疑是一劑良方。所以,學校要努力創(chuàng)造條件,不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,要結合學校教育教學,創(chuàng)立三位一體的溝通網絡,促進溝通。首先,鼓勵學生定期以書信的形式,向遠在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學習情景;其次,為留守兒童開通親情專線,提倡留守兒童經常與親人通話,以培養(yǎng)他們的語言表達能力。預計到20xx年,將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機;最終,還要結合學校的信息教育,預計到20xx年,在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網的電腦,為留守兒童創(chuàng)造網絡視頻聊天的條件,既讓所有留守兒童都能經??匆娗Ю镏飧改福憔嚯x感受父母的愛,又促進了他們對現代信息技術的了解和掌握,提高他們學習現代信息技術的進取性和興趣。同時,還將建立留守兒童qq群和留守兒童家長qq群,促進留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學習,從而集眾家之力,推動我校留守兒童工作。
經過書信、電話、網絡視頻三位一體化的溝通模式,留守兒童基本都能緊密結合日常學習,選擇自己喜歡的方式,或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話,讓親情超越了時空的阻隔,母愛永駐孩子身邊。
三留守的工作計劃篇十四
為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設和管理,確保民生工程順利實施,貫徹落實省委、省政府《關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》(皖發(fā)〔20__〕32號)、《農村留守兒童之家建設實施辦法》(民生辦〔20__〕1號)和《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》(皖教基〔20__〕6號),根據縣鎮(zhèn)關愛農村留守兒童工作有關會議講話精神,結合我校的具體實際,特制訂柯坦初中農村留守兒童實施工作計劃。
一、指導思想。
認真落實我區(qū)教育民生工程,堅持科學發(fā)展觀,以辦人民滿意的教育為宗旨,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境,促進其全面健康成長。發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能,改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況,加快社會主義新農村建設步伐。
二、活動宗旨。
加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理,從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導,并在生活上予以幫助,讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖,讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長,為構建和諧社會服務!
三、工作目標。
1、通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
2、加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
4、關愛留守兒童,在學校班級實行“一對一”結對幫扶活動。
5、拓展家教,對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓工作。
四、成立組織明確職責。
組長:楊立東。
副組長:王裕安。
成員:王大慶王裕社陸華光李良浩姜麗麗。
李靜李曉蘭宋傳懷丁淑文張順堂。
職責:
4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。
五、主要措施。
1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
4、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學校要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
7.開展“九個一”活動。
學校建一個“留守兒童之家”,室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位,配置有檔案資料柜并分班級存放,實行一人一檔,有一部電話機、一臺計算機,有一定數量的體藝器材,有可供閱讀的圖書,并利用雙休日節(jié)假日組織留守學生在“家”中開展活動。
(2).開通一部親情電話。
學校開通一部親情電話,設立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情。并及時做好相關記錄。
(3).開展“一幫一”活動。
各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調查,讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”,給學習成績差的留守兒童安排一名小伙伴--學習上是好幫手、生活上是知心朋友,上課時提醒、督促其遵守紀律,專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣;不快樂時和他聊天,為他排憂解難。
(4).落實一名愛心媽媽。
給每位留守兒童落實一名愛心媽媽,愛心媽媽每周與留守兒童談一次心,了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作,通過愛心的關心消除自卑感,從而增強學習自信心。
(5).舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。
積極實施“生態(tài)德育”工程,開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法、了解安全常識,讓學生身心都健康。
(6).組織一次游覽活動。
學校不僅要在學習上、生活上關心留守兒童,更在活動上給予優(yōu)先。學校安排每學期到有機茶廠或金果園參觀等校外游覽活動,使他們盡情享受大自然的美好和社會的關愛,感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
(7).提供一個活動平臺。
學校搭建陽光平臺,定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動,鼓勵留守兒童積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,體會學習的快樂、成長的快樂。
(8).寫一封親情書信。
愛心媽媽監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學生的表達能力,又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
(9).做一件有意義的事。
教師、愛心媽媽引導學生每學期做一件有意義的事,為家庭、為學校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
六、活動要求。
1.各位教師要充分認識這項活動的重要性和現實意義。必須全身心投入這項活動,扎實做好關愛留守兒童活動。
2.各老師積極配合學校開展此項活動,確?;顒邮盏綄嵭?,并按照愛心媽媽職責條款,認真履行,讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。
六、活動行事歷。
具體分為三個階段:
(一)全面啟動:
3、清理留守兒童檔案,落實人員職責。
(二)整體推進:
1、“留守兒童”課外興趣小組活動。
2、“留守兒童”中“潛能生”教育課題研究工作。
1、開設留守兒童信箱、開辟留守兒童專欄和廣播欄目。
2、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。(學生處、教科室)。
1、組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話,做好疏導工作。
2、調整、完善家長學校及家長委員會成員。
1、搞好留守兒童“家長開放日”宣傳及接待工作。
(三)總結評比。
1.每學期結束前召開會議,對本學期留守兒童工作進行總結。
2.發(fā)現先進典型,及時收集材料,大力宣傳活動成效,把活動推向高潮。評比各個團隊、各個活動中涌現的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。評比先進愛心媽媽。
三留守的工作計劃篇一
隨著社會的提高,時代向前邁進的步伐的不斷加快和經濟的迅猛發(fā)展,外出務工的人數與日俱增,留守兒童一族日益龐大,給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經濟相對匱乏的白蓮河說,這種現象更為嚴重,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。
透過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領導,構成合力,大力宣傳,建立目標職責制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;
3、關愛留守兒童,在班級實行“一對一”結對幫扶活動。
健全機制,發(fā)揮班級主陣地的作用。
制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作計劃,加強領導,總結經驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領導機構,明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
各班要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料:學生的基本狀況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據學生變動狀況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關資料。透過聯(lián)系卡制度的建立,加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同構成以學生為中心的關愛網絡。
3、真情關愛,“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)狀況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立提高檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理,養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活潛質。
4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活狀況;非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的狀況,幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫忙,做到有的放矢,因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。透過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生用心參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的歡樂、成長的歡樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的歡樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
1、加強寄宿制學生的建設與管理。
透過廣泛宣傳,在學生自愿的基礎上,盡發(fā)奮,動員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時,結合農村留守兒童日益增多的現狀,轉變辦學理念,提高學生的綜合素質。
班級要對留守兒童在生活、學習等方面,給予個性的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,透過免收雜費、書本費,帶給生活補助等方式,確保他們完成九年義務教育。
三留守的工作計劃篇二
(一)加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點,充分利用各種德育資源,通過開展各種主題德育活動,培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。
(二)抓好健康文化熏陶。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要,開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動,通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網上學習等活動,對留守兒童寓教于樂、潛移默化,使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。
(三)開展體質體能鍛煉。注重關心和增強留守兒童的身體健康,開設防病健身衛(wèi)生常識講座。根據不同年齡段和個體特點,科學制定體育鍛煉計劃,堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組,開展有益身心的興趣體育,使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。
(四)組織社會實踐活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸,開闊眼界、開闊視野、開闊心胸,增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調查走訪、勞動體驗、科技探秘、關愛老人、保護環(huán)境、公益活動等各類社會實踐活動,讓留守兒童盡可能地走進自然、走進城市、走進企業(yè)、走近名人、走近故事,使留守兒童廣泛汲取社會生活的豐富營養(yǎng),強基固本,茁壯成長。
(五)培養(yǎng)獨立合作能力。注重培養(yǎng)和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的`意識,提升他們善于溝通、和睦相處、團結協(xié)作的本領。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動,培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。
(六)進行心理健康疏導。注重了解留守兒童產生的心理問題,針對存在問題,抓好人文關懷,促進心理健康。組建一支心理教育隊伍,與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題,實施重點教育疏導,把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來,做到及時發(fā)現、正確疏導、悉心矯正、有效化解。
三留守的工作計劃篇三
根據上級文件精神,并結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。
經過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響“留守兒童”健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領導,構成合力,大力宣傳,建立目標職責制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;。
3、對涉及留守兒童的案件,貼合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;。
4、關愛留守兒童,在班級實行“一對一”結對幫扶活動。
(一)健全機制,發(fā)揮班級主陣地的作用。
制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作計劃,加強領導,總結經驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?;J拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領導機構,明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
3、真情關愛,“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情景,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、資料和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立提高檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理,養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加團體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活本事。
4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情景,定期走訪與其他監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情景,幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫忙,做到有的放矢,因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生經過教師和團體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。經過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的歡樂、成長的歡樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的歡樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
7、開展親情見面活動。
除了創(chuàng)造條件,讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外,盡可能地利用電話、網絡視頻等媒介,開展留守兒童與父母親情見面活動,讓留守兒童找到回家的感覺,體驗親情的歡樂,成長的歡樂。
各班要高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲,或根據特點單獨開展一些活動,讓留守學生經過教師和團體的溫暖,彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
9、給媽媽寫一封感激信。
以此增進留守兒童與父母的親情交流,了解父母貢獻,感受父母艱辛,讓學生懂得父母給予自我的來之不易,培養(yǎng)學生的親情,讓他們懂得感恩,學會感恩。
10、進行一次演講。
圍繞“健康向上、充滿朝氣、全面發(fā)展”的主題,組織留守兒童參加一次演講活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,從而增強學習、生活的信心。
(二)明確職責,努力營造良好育人環(huán)境。
三留守的工作計劃篇四
為進一步組織實施好該項工程,更好地開展關愛留守兒童工作,關注留守兒童健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,結合我校留守兒童的實際狀況,特制定本工作規(guī)劃。
一、指導思想。
樹立“以人為本”的教育理念,創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關愛工作,確?!傲羰貎和苯】党砷L,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設者和接班人奠定基礎。
二、工作目標。
通過對全校小學留守兒童基本情況的調查、分析,建立健全留守兒童工作檔案,分析影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的辦法和措施,建立目標責任制和完善的工作考評制度,狠抓落實。要加強領導,大力宣傳,爭取社會支持,形成合力,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。
2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機制,促使我校關愛留守兒童工作的長期有效開展。
3、創(chuàng)建“留守兒童之家”,以優(yōu)越的條件,引導留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。
4、形成“三線相交”(家庭——學校線、課內——課外線、教學——活動線)的.策略,加大學習、生活和心理等方面的幫扶力度,促進留守兒童的生理和心理健康成長,綜合素質得到不斷提高,杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。
三、主要措施。
1、全面摸清情況,掌握留守兒童實情。
在我校近千名學生中,“留守兒童”就有四百多人,如此眾多的留守兒童,如不全面摸清情況,是難以進行管理,難以開展有效的教育工作和關愛工作的,因此,學校要從留守兒童基本情況摸測開始,全面掌握留守兒童實情,方可對癥下藥,開展工作。
首先,要結合學校學生學籍管理,進行留守兒童基本情況登記,包括學生的學籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息,必須全面掌握。
其次,要組織全體教師針對留守兒童進行家訪,切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現狀,特別是對三特生(特困生、特長生和殘障生)要進行詳細的記載,并將情況匯總到學校。
2、建立健全檔案,規(guī)范留守兒童管理。
為將關愛“留守兒童”工作落到實處,學校要認真開展對留守兒童的調查研究,摸清留守兒童的基本信息,結合學生學籍管理,為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。
學校安排專人負責留守兒童的檔案管理,并根據學生變動情況,及時補充或變更有關內容。通過留守兒童檔案資料的建立,讓教師掌握每位留守兒童詳細情況,使關愛工作更加有的放矢,促進我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學化和系統(tǒng)化,全面提升我校留守兒童關愛工作的成效。
3、多方合力保障,創(chuàng)造優(yōu)越工作條件。
首先,要根據國家政策,尋求政府部門和教育主管部門的關心,竭力爭取各種留守兒童和義務教育工作的建設項目。
其次,要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團體,尋求他們的支持和幫助。
再次,要充分發(fā)揮學生中的互幫互助的作用,讓學生從小沐浴在愛的陽光中,從而學會關心他人、關注社會。
通過上述三項措施,形成留守兒童工作支持的多方合力,預計到20xx年為止,完成以下任務:
為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具,讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日?;顒拥闹饕獔鏊?。
“留守兒童”是一個特殊的群體,他們的生活上缺少照顧,心靈上缺少關愛,對他們的關愛工作,是長期而艱巨的任務,我們將努力把這項任務納入常規(guī)管理,抓實抓細。
三留守的工作計劃篇五
為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設和管理,確保民生工程順利實施,根據《農村留守兒童之家建設實施辦法》及市區(qū)教育局有關文件精神,結合我校實際,特制我校20__~20__學年度第二學期關愛留守兒童工作計劃。
一、指導思想。
認真落實教育民生工程,堅持發(fā)展觀,以辦人民滿意的教育為宗旨,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍,切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境,促進其全面健康成長。
二、工作目標。
1、通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地采取行之有效的辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
2、加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
3、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率、入學率均達100%。
三、主要措施。
(一)、健全機制,加強關愛工作的領導。
學校成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
三留守的工作計劃篇六
根據縣教育局留守兒童之家建設和管理關愛留守兒童有關要求,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮學校育人功能,更好地開展關愛留守兒童工作,關注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本實施方案。
以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關愛工作,確?!傲羰貎和苯】党砷L。
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
(一) 健全機制,加強關愛工作的領導。
首先成立關愛留守兒童工作領導小組,明確工作職責,制訂具體工作計劃,并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃,逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經?;3浞职l(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、調整留守兒童領導小組,明確職責分工。調整關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
組 長:范小明
副組長:任曉輝
組 員:周小蘭張敏王顯平 及各班班主任
2、建立留守兒童檔案。
要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。
3、重新建好“留守兒童之家”。
校安工程完工后,學校重新建好“留守兒童之家”。室內布置體現溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜,分班級存放留守學生檔案袋,無人監(jiān)護留守學生檔案專門裝檔;有一部電話機、一臺電視機、一臺計算機,有可供閱讀的圖書;安排兼職教師管理并接受學生心理咨詢。
4、用足用好“親情電話”。
充分發(fā)揮親情電話的作用,為留守學生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情?!坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
5、真情關愛,“三個優(yōu)先”。
期檢查,建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,學生營養(yǎng)餐的發(fā)放,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
6、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次,詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
8、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
9、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重上好心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。
學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的'“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。
學校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法、了解安全常識,讓學生身心都健康。
12、讀一本好書。
教師或代理家長指導學生每月讀一本好書,三年級以上學生寫一篇讀后感,班隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動,陶冶學生的情操。
13、寫一封親情信。
教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、假日等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,或致以祝福,或匯報學業(yè),或述說家事,或報告喜訊,既培養(yǎng)學生的表達能力,又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
14、過一個快樂的生日。
學校為留守兒童舉行生日party。教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學生過一個快樂的生日。
16、做一些有意義的事。
教師、代理家長要引導學生做一些有意義的事,為家庭、為學校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
17、建立關愛留守兒童工作激勵制度。
設立“留守兒童關愛獎”,專項獎勵責任心強、教育管理成效突出的校外輔導員、代理家長、心理健康輔導教師,對表現好、進步快的“留守兒童”在“五一”進行表彰獎勵,創(chuàng)造關愛留守兒童良好氛圍。
(二)、明確職責,努力營造良好育人環(huán)境。
1、加強對貧困留守兒童的資助工作。
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,免收雜費、書本費。學校積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務教育。
2、汲取社會力量,共同關愛留守兒童。
關愛留守兒童是一個大工程,僅靠學校的微薄力量是不夠的,為此,學校將發(fā)動政府有關部門、村干部、關工委、退休教師一起加入到“關愛行動”中來,并建立學校、家庭、社會關愛留守兒童工作網絡,營造良好氛圍,共同關愛留守兒童。
3、建立留守兒童教育研討制度。
針對我校留守兒童面廣量大,留守兒童教育工作在新時期出現的新問題,開展教育科研和專題研究,學校每學期召開一次農村留守兒童教育研討會,主要研究探討解決農村留守兒童教育中存在的問題,開辟農村留守兒童教育工作的新途徑。
(三)、不斷總結,促進“關愛”工作深入高效開展。
學校要不斷地對工作情況進行總結,積累經驗,以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。
1、全體教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設,維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關愛留守學生工作。
2、各年級要結合本方案制定相應的活動計劃,確?;顒佑行蜻M行。
3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確保活動收到實效,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結經驗,突出特色,大力宣傳,擴大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
3月份:
1、 討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃;
2、 完善“留守兒童之家”室內實施建設。
3、 留守兒童的信息更新;
4、 開展教師家訪和學生談心活動;
5月份:
1、 開展師生結對活動;
2、 進行留守兒童家訪;
3、 繼續(xù)開展留守兒童“第二課堂”―雙休日留守兒童活動;
三留守的工作計劃篇七
愛留守兒童工作計劃――紅艷小學四年級留守兒童關愛計劃2010~2011學年度第一學期根據我班實際,結合我班留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮學校教書育人的功能,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。一、工作定位“留守兒童”教育工作是我班心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在學?!傲羰貎和苯逃I導小組領導之下開展工作。采取游戲、活動、體驗、實踐等多種方法,以及開設心理健康輔導課、活動課或專題講座等多種渠道,培養(yǎng)學生的良好心理品質。面向全體留守兒童,普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識;以預防為主,幫助學生樹立心理健康意識,了解簡單的心理調節(jié)方法,認識心理異?,F象,建立必要時求助的意識,促進學生心理素質的自我完善和健康發(fā)展。二、工作目標1、提高留守兒童心理素質、開發(fā)心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節(jié)、適當求助、健康成長的.能力,促進學生全面健康成長。2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作,在政策、物質、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。3、進一步加強和推進關工委、教務處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。三、主要內容1、學習心理健康常識――幫助留守兒童在活動中體驗學習、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法,并養(yǎng)成良好習慣。2、注重心理保健――幫助他們了解簡單的心理調節(jié)方法,認識心理異常現象,培養(yǎng)對自身心理健康成長的關注與求助意識。4、有計劃地開展關愛兒童的活動――同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來,營造班級和家庭心理健康教育的良好環(huán)境四、工作安排2、根據新學期的情況進一步完善“留守兒童”的檔案登記工作。3、進行“留守兒童”家訪工作,更多的了解他們的生活以及讓他們的監(jiān)護人了解他們在學校的情況。4、切實做好“四個一”工作:每周一談、每月一通、每季一訪、每期一聚。
三留守的工作計劃篇八
與穩(wěn)定發(fā)揮應有的作用。結合我班留守兒童成長狀況及實際需求,特制定本工作方案。
境,同時,要加強領導,形成合力,將目標落到實處。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100℅。
3、關愛留守兒童,在班級實行“一對一”結對幫扶活動。
1、成立班級領導小組,明確職責分工。
3、真情關愛,“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。
活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展幫扶活動。針對“留守兒童”的學習和生活情況,實行“一對一”幫助機制。
5、建立談心制度。
6、注重心理輔導。
對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班主任和課任老師要與學生多談心,著重進行心理輔導,開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
三留守的工作計劃篇九
一、村黨組織建設。
(一)抓好村“兩委”人員和黨員的理論學習,不斷提高駕馭農村工作的能力。扎實開展“小學教”工作,落實好“三會一課”和村干部每月1天的學習制度,提高黨員干部的政治覺悟和理論水平,把村“兩委”建設成為貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的強班子,把黨員隊伍建設成為帶領群眾發(fā)家致富的好隊伍。
(二)抓好黨員干部隊伍的培養(yǎng)管理,發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。一是抓好村“兩委”班子的建設,選拔年輕務實的干部充實班子。二是認真做好發(fā)展黨員工作。20xx年擬發(fā)展黨員2名(其中1名女性)有文化、有素質、能帶動群眾發(fā)展致富的積極分子加入黨組織,培養(yǎng)2-3名入黨積極分子。
(三)抓好黨員議事會制度的落實。黨員議事會原則上每季度至少召開一次,議事會的討論情況及議案須形成會議記錄,村黨組織及時向議事會成員反饋議案的采納情況,并以黨務公開、村務公開等方式向全村黨員和群眾通報。
(四)抓好“三級聯(lián)創(chuàng)”活動開展。一是全面推進“雙培雙帶”先鋒工程、為民服務全程代理、無職黨員設崗定責、流動黨員“雙向帶動”、黨員中心戶和黨員承諾制等六大載體建設,使黨員發(fā)揮作用有廣闊舞臺。二是建立村“兩委”人員及黨員干部崗位目標責任制度,穩(wěn)步推進各項工作開展。
二、發(fā)展集體經濟與促進農民增收。
(一)抓好黨員、群眾“素質提升”工程建設,
按照“緊扣發(fā)展主題、培育新型農民”思路,依托新建村部的各類活動場所,建設科技示范點,組織舉辦各類技術培訓班3-4期,提高農民科學種田的技能。做好技術和信息的服務,采取開辟科技專欄、印發(fā)技術簡報等形式,引導農民加入種植、養(yǎng)殖合作社,成立農技服務隊伍,為農民做好服務。
(二)抓好村集體經濟發(fā)展。加大招商引資力度,加強土地承包經營權流轉管理和服務工作,充分利用村閑置的土地、房產等資源招商引資,增加集體收入。鼓勵支持外出務工人員返鄉(xiāng)籌資辦廠經商,對返鄉(xiāng)務工人員有創(chuàng)業(yè)意向的,全力保障和提供好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,幫助他們創(chuàng)業(yè)。做好返鄉(xiāng)農民工和農民工黨員的管理服務和幫扶工作,積極與華偉集團、大豪生態(tài)園等當地非公企業(yè)聯(lián)系協(xié)調,盡力幫助返鄉(xiāng)人員和家庭有困難的群眾實現就業(yè)。
(三)抓好農民增產創(chuàng)收。堅持盤活存量挖潛力,拓展增量求發(fā)展,做好村農業(yè)結構調整工作,扎實推進村700畝煙草水稻種植園示范工程,發(fā)展高效農業(yè),提高經濟效益。發(fā)展好農民專業(yè)合作社,建立養(yǎng)殖協(xié)會,讓農民在互助合作、規(guī)模經營中獲得增收。積極與市、區(qū)勞動保障等部門協(xié)調,做好剩余勞動力的轉移就業(yè)與加大剩余勞動力的培訓轉移就業(yè)工作,增加農民收入。
三、社會治安綜合治理與計劃生育。
(一)抓好村組聯(lián)防活動開展,保護好村民的人身及財產安全,維護好全村的正常生活秩序。
(二)落實治安管理分片責任制,積極開展維護穩(wěn)定及社會治安綜合治理工作。
(三)做好接訪活動,傾聽群眾意見和心聲。
(四)狠抓計劃生育,進一步完善工作制度,提高人口素質。
四、農村基礎設施建設。
(一)抓好村級開放式活動場所建設。一是做好村部整體環(huán)境衛(wèi)生、綠化、亮化工作,配齊、配好開放式村部的各項配套設施,充分發(fā)揮活動場所的作用,方便群眾辦事的實際問題。二是建立和初步完善農家書屋、科技文化站、村衛(wèi)生室等設施,不斷提高廣大人民群眾物質文化生活水平。
(二)抓好“實事化”工程建設。一是抓好村組道路的修建維護,積極協(xié)調區(qū)交通局完成河西路的修建,爭取河東路與河西路相互貫通,解決村民出行難的問題。二是搞好主要渠道、塘壩的清理治理,積極協(xié)調上級水利部門爭取項目和資金,實施東干渠河道“水花生”的清理治理和全村河道、塘壩的維修維護,為農業(yè)生產提供保障。三是積極與區(qū)衛(wèi)生局血防站協(xié)調,爭取項目資金抓好周寒河及基本農田灌溉渠血吸蟲的滅殺工作。
(三)抓好村莊村容、村貌、環(huán)境整治。積極推進衛(wèi)生廁所的改造工程,在去年改造60戶的基礎上,今年再實現改造150戶。積極爭取上級項目與資金,啟動全村沼氣建設工程的實施。
五、*活動開展。
(一)抓好村級管理,實行黨務村務公開,積極推動農村公益事業(yè)“一事一議”工作的開展。
(二)抓好農民在建設社會主義新農村中的主體作用發(fā)揮。堅持和完善“雙述雙評”、評議村黨員制度,保障農民群眾的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權。完善村民自治機制,推進村民自治制度化、規(guī)范化、程序化。
(三)抓好村民的法制教育和社會公德、家庭美德教育,建立和完善村規(guī)民約章程,提高村民的法律意識,反對宗教迷信活動。
(四)抓好“留守兒童”、“空巢老人”和五保戶、低保戶等困難群眾的生產生活保障。
六、計劃完成的主要工作。
(一)抓好新村部及各類活動場所的規(guī)范化建設工作。
(二)抓好村河西路的修建工作。
(三)抓好華衛(wèi)集團種苗基地在村的開工建設工作。
(四)抓好村河東片農業(yè)綜合開發(fā)示范園建設工作。
(五)抓好3-4個村民組衛(wèi)生廁所改建工作。
(六)完成區(qū)、鎮(zhèn)交辦的其他工作。
三留守的工作計劃篇十
1、將關愛工作納入教育教學工作計劃、制訂20__年留守兒童關愛工作方案情況。
2、全面家訪、摸清留守兒童底數、更新留守兒童基本信息,做到“五個清楚”情況。
3、責任書簽訂情況。
4、家校聯(lián)系、家長培訓情況。
(二)學校開學情況。
1、學校、幼兒園學生到校及教師到崗情況。
2、課程開設情況。
3、學校收費情況。
5、農民工子女入學情況。
(三)學校安全穩(wěn)定工作情況。
1、學校安全責任落實和師生安全教育開展情況。
2、校園安全防范、教育教學及生活設施安全隱患排查整改情況。
3、校園消防安全情況。
4、食品衛(wèi)生安全情況。
5、校車安全管理情況。
6、校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。
7、“歲末年初”學校安全工作專項督導檢查發(fā)現的問題整改落實情況。
二、檢查方法。
按照檢查內容,檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū),檢查幼兒園2所、小學2所、初中學校2所、高中階段學校2所。
三是檢查各地各校落實《關于印發(fā)〈孝感市教育局關于開展“三風”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20__〕1號)、《孝感市教育局關于做好寒假期間留守兒童關愛工作的通知》(孝教辦〔20__〕1號)、《市教育局關于印發(fā)孝感市留守兒童關愛工程的`實施方案的通知》(孝教發(fā)〔20__〕1號)以及省教育廳等五部門關于印發(fā)《湖北省20__年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20__〕2號)精神的情況。
三、檢查工作要求。
(一)各檢查小組負責收集整理檢查資料,將相關材料及有關數據表格分別交基礎教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后,要按檢查內容切實做好開學工作,特別是留守兒童關愛工作和安全工作,認真開展工作自查,并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準備工作。
三留守的工作計劃篇十一
根據縣教育局留守兒童之家建設和管理關愛留守兒童有關要求,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮學校育人功能,更好地開展關愛留守兒童工作,關注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本實施方案。
以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關愛工作,確?!傲羰貎和苯】党砷L。
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
(一)健全機制,加強關愛工作的領導。
首先成立關愛留守兒童工作領導小組,明確工作職責,制訂具體工作計劃,并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃,逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經?;?。充分發(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、調整留守兒童領導小組,明確職責分工。調整關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長:范小明。
副組長:任曉輝。
組員:周小蘭張敏王顯平及各班班主任。
要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。
校安工程完工后,學校重新建好“留守兒童之家”。室內布置體現溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜,分班級存放留守學生檔案袋,無人監(jiān)護留守學生檔案專門裝檔;有一部電話機、一臺電視機、一臺計算機,有可供閱讀的圖書;安排兼職教師管理并接受學生心理咨詢。
4、用足用好“親情電話”。
充分發(fā)揮親情電話的作用,為留守學生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情?!坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
5、真情關愛,“三個優(yōu)先”。
期檢查,建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,學生營養(yǎng)餐的發(fā)放,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
6、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的`家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次,詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
8、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
9、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重上好心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。
學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。
學校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法、了解安全常識,讓學生身心都健康。
12、讀一本好書。
教師或代理家長指導學生每月讀一本好書,三年級以上學生寫一篇讀后感,班隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動,陶冶學生的情操。
13、寫一封親情信。
教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、假日等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,或致以祝福,或匯報學業(yè),或述說家事,或報告喜訊,既培養(yǎng)學生的表達能力,又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
14、過一個快樂的生日。
學校為留守兒童舉行生日party。教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學生過一個快樂的生日。
16、做一些有意義的事。
教師、代理家長要引導學生做一些有意義的事,為家庭、為學校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
設立“留守兒童關愛獎”,專項獎勵責任心強、教育管理成效突出的校外輔導員、代理家長、心理健康輔導教師,對表現好、進步快的“留守兒童”在“五一”進行表彰獎勵,創(chuàng)造關愛留守兒童良好氛圍。
(二)、明確職責,努力營造良好育人環(huán)境。
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,免收雜費、書本費。學校積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務教育。
2、汲取社會力量,共同關愛留守兒童。
關愛留守兒童是一個大工程,僅靠學校的微薄力量是不夠的,為此,學校將發(fā)動政府有關部門、村干部、關工委、退休教師一起加入到“關愛行動”中來,并建立學校、家庭、社會關愛留守兒童工作網絡,營造良好氛圍,共同關愛留守兒童。
針對我校留守兒童面廣量大,留守兒童教育工作在新時期出現的新問題,開展教育科研和專題研究,學校每學期召開一次農村留守兒童教育研討會,主要研究探討解決農村留守兒童教育中存在的問題,開辟農村留守兒童教育工作的新途徑。
(三)、不斷總結,促進“關愛”工作深入高效開展。
學校要不斷地對工作情況進行總結,積累經驗,以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。
1、全體教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設,維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關愛留守學生工作。
2、各年級要結合本方案制定相應的活動計劃,確?;顒佑行蜻M行。
3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒邮盏綄嵭?,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結經驗,突出特色,大力宣傳,擴大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
1、討論并制定學校關愛;。
4、開展教師家訪和學生談心活動;。
1、開展師生結對活動;。
3、繼續(xù)開展留守兒童“第二課堂”—雙休日留守兒童活動;。
三留守的工作計劃篇十二
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
二、主要措施。
一健全機制,發(fā)揮班級主陣地的作用。
制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作計劃,加強領導,總結經驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?;?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、加強對留守兒童的統(tǒng)一管理,保證各項工作全面認真落實到位。
認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。根據學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關愛網絡。
3、真情關愛,“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。讓學習好的學生幫助學習較差的留守兒童學習。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。要經常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。開展人文關愛活動,讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
(二)、努力營造良好育人環(huán)境。
1、通過廣泛宣傳,在學生自愿的基礎上,盡最大努力,動員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時,結合農村留守兒童日益增多的現狀,轉變辦學理念,提高學生的綜合素質。
2、對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,通過免收雜費、書本費,提供生活補助等方式,確保他們完成九年義務教育。
三留守的工作計劃篇十三
樹立“以人為本”的教育理念,創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關愛工作,確?!傲羰貎和苯】党砷L,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
經過對全校小學留守兒童基本情景的調查、分析,建立健全留守兒童工作檔案,分析影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的辦法和措施,建立目標職責制和完善的工作考評制度,狠抓落實。要加強領導,大力宣傳,爭取社會支持,構成合力,為“留守兒童”營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。
2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機制,促使我校關愛留守兒童工作的長期有效開展。
3、創(chuàng)立“留守兒童之家”,以優(yōu)越的條件,引導留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。
4、構成“三線相交”(家庭——學校線、課內——課外線、教學——活動線)的策略,加大學習、生活和心理等方面的幫扶力度,促進留守兒童的生理和心理健康成長,綜合素質得到不斷提高,杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。
5、打造“三位一體”(書信、電話、網絡)的溝通網絡,幫忙留守兒童經過多種途徑與遠在他鄉(xiāng)的父母進行親情,以經常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負面影響。
1、全面摸清情景,掌握留守兒童實情。
在我校近千名學生中,“留守兒童”就有四百多人,如此眾多的留守兒童,如不全面摸清情景,是難以進行管理,難以開展有效的教育工作和關愛工作的,所以,學校要從留守兒童基本情景摸測開始,全面掌握留守兒童實情,方可對癥下藥,開展工作。
首先,要結合學校學生學籍管理,進行留守兒童基本情景登記,包括學生的學籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情景、委托監(jiān)護人情景、聯(lián)系方式及號碼等基本信息,必須全面掌握。
其次,要組織全體教師針對留守兒童進行家訪,切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現狀,特別是對三特生(特困生、特長生和殘障生)要進行詳細的記載,并將情景匯總到學校。
2、建立健全檔案,規(guī)范留守兒童管理。
為將關愛“留守兒童”工作落到實處,學校要認真開展對留守兒童的調查研究,摸清留守兒童的基本信息,結合學生學籍管理,為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。
學校安排專人負責留守兒童的檔案管理,并根據學生變動情景,及時補充或變更有關資料。經過留守兒童檔案資料的建立,讓教師掌握每位留守兒童詳細情景,使關愛工作更加有的放矢,促進我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學化和系統(tǒng)化,全面提升我校留守兒童關愛工作的成效。
3、多方合力保障,創(chuàng)造優(yōu)越工作條件。
首先,要根據國家政策,尋求政府部門和教育主管部門的關心,竭力爭取各種留守兒童和義務教育工作的建設項目。
其次,要進取聯(lián)系社會有識之士和社會團體,尋求他們的支持和幫忙。
再次,要充分發(fā)揮學生中的互幫互助的作用,讓學生從小沐浴在愛的陽光中,從而學會關心他人、關注社會。
經過上述三項措施,構成留守兒童工作支持的多方合力,預計到20xx年為止,完成以下任務:
為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具,讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日常活動的主要場所。
“留守兒童”是一個特殊的群體,他們的生活上缺少照顧,心靈上缺少關愛,對他們的關愛工作,是長期而艱巨的任務,我們將努力把這項任務納入常規(guī)管理,抓實抓細。
二是要連通“課內——課外”線,其一,學校采取師生結對子幫扶的`形式,要求學校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學時間內,全面關注留守孩子的學校狀況,包括他們的學習態(tài)度、思想品質和心理狀況等各方面,都要給予他們更多的關心和呵護,引導他們充分利用課堂40分鐘,獲得長足的提高。還要把這種關愛延伸到課外,促使更多的幫扶教師成為“代理家長”。課外時間,教師要經常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學習情景,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,經過電話、家訪和網絡等形式,對留守兒童進行課外輔導,讓留守兒童和其他孩子一樣,在教師和同學的關心和愛護下健康成長。
三是要連通“教學——活動”線,除了在教學上盡一切辦法,提高留守兒童的學習成績,我們還必須看清,留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關心,成為特殊的群體,但學校應當成為他們溫暖的“家”,教師就是他們的“父母”,應當使他們成為“特殊”的“普通”學生,在生活上給予他們無微不至的關懷,在學習上給予全面細致的指導,在學校各項活動中給他們更多展現的機會。
在此基礎上,學校每年還要針對“留守兒童”制定切實可行的活動方案,組織留守學生積極參與,與其它學生共同體驗、一起提高。
四是要強化安全教育。首先要加大乘車孩子的管理力度,對放學乘車回家的孩子,我們要將乘車學生人數、乘車方向、司機姓名、司機聯(lián)系方式、車牌號碼等都詳細登記。學校適時召開學校、司機、“留守兒童”臨時監(jiān)護人專題座談會,要求司機嚴禁超載、安全駕駛、及時接送學生,請“留守兒童”臨時監(jiān)護人時刻關注孩子的安全,配合學校進行安全教育。最終,每學期,學校還將邀請交警部門到學校開展交通安全知識講座,不斷增強留守學生的安全意識,杜絕安全事故的發(fā)生。
這些常規(guī)工作扎實細致地開展,特別是三條教育線的貫通交融,將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖,享受到父母一樣的愛護,穩(wěn)定他們的情緒。
4、三種方式一體,促進親情全面溝通。
教師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環(huán)節(jié),留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流,才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲,加強親情的溝通,無疑是一劑良方。所以,學校要努力創(chuàng)造條件,不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,要結合學校教育教學,創(chuàng)立三位一體的溝通網絡,促進溝通。首先,鼓勵學生定期以書信的形式,向遠在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學習情景;其次,為留守兒童開通親情專線,提倡留守兒童經常與親人通話,以培養(yǎng)他們的語言表達能力。預計到20xx年,將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機;最終,還要結合學校的信息教育,預計到20xx年,在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網的電腦,為留守兒童創(chuàng)造網絡視頻聊天的條件,既讓所有留守兒童都能經??匆娗Ю镏飧改福憔嚯x感受父母的愛,又促進了他們對現代信息技術的了解和掌握,提高他們學習現代信息技術的進取性和興趣。同時,還將建立留守兒童qq群和留守兒童家長qq群,促進留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學習,從而集眾家之力,推動我校留守兒童工作。
經過書信、電話、網絡視頻三位一體化的溝通模式,留守兒童基本都能緊密結合日常學習,選擇自己喜歡的方式,或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話,讓親情超越了時空的阻隔,母愛永駐孩子身邊。
三留守的工作計劃篇十四
為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設和管理,確保民生工程順利實施,貫徹落實省委、省政府《關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》(皖發(fā)〔20__〕32號)、《農村留守兒童之家建設實施辦法》(民生辦〔20__〕1號)和《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》(皖教基〔20__〕6號),根據縣鎮(zhèn)關愛農村留守兒童工作有關會議講話精神,結合我校的具體實際,特制訂柯坦初中農村留守兒童實施工作計劃。
一、指導思想。
認真落實我區(qū)教育民生工程,堅持科學發(fā)展觀,以辦人民滿意的教育為宗旨,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境,促進其全面健康成長。發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能,改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況,加快社會主義新農村建設步伐。
二、活動宗旨。
加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理,從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導,并在生活上予以幫助,讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖,讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長,為構建和諧社會服務!
三、工作目標。
1、通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
2、加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
4、關愛留守兒童,在學校班級實行“一對一”結對幫扶活動。
5、拓展家教,對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓工作。
四、成立組織明確職責。
組長:楊立東。
副組長:王裕安。
成員:王大慶王裕社陸華光李良浩姜麗麗。
李靜李曉蘭宋傳懷丁淑文張順堂。
職責:
4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。
五、主要措施。
1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
4、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學校要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
7.開展“九個一”活動。
學校建一個“留守兒童之家”,室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位,配置有檔案資料柜并分班級存放,實行一人一檔,有一部電話機、一臺計算機,有一定數量的體藝器材,有可供閱讀的圖書,并利用雙休日節(jié)假日組織留守學生在“家”中開展活動。
(2).開通一部親情電話。
學校開通一部親情電話,設立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情。并及時做好相關記錄。
(3).開展“一幫一”活動。
各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調查,讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”,給學習成績差的留守兒童安排一名小伙伴--學習上是好幫手、生活上是知心朋友,上課時提醒、督促其遵守紀律,專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣;不快樂時和他聊天,為他排憂解難。
(4).落實一名愛心媽媽。
給每位留守兒童落實一名愛心媽媽,愛心媽媽每周與留守兒童談一次心,了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作,通過愛心的關心消除自卑感,從而增強學習自信心。
(5).舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。
積極實施“生態(tài)德育”工程,開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法、了解安全常識,讓學生身心都健康。
(6).組織一次游覽活動。
學校不僅要在學習上、生活上關心留守兒童,更在活動上給予優(yōu)先。學校安排每學期到有機茶廠或金果園參觀等校外游覽活動,使他們盡情享受大自然的美好和社會的關愛,感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
(7).提供一個活動平臺。
學校搭建陽光平臺,定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動,鼓勵留守兒童積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,體會學習的快樂、成長的快樂。
(8).寫一封親情書信。
愛心媽媽監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學生的表達能力,又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
(9).做一件有意義的事。
教師、愛心媽媽引導學生每學期做一件有意義的事,為家庭、為學校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
六、活動要求。
1.各位教師要充分認識這項活動的重要性和現實意義。必須全身心投入這項活動,扎實做好關愛留守兒童活動。
2.各老師積極配合學校開展此項活動,確?;顒邮盏綄嵭?,并按照愛心媽媽職責條款,認真履行,讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。
六、活動行事歷。
具體分為三個階段:
(一)全面啟動:
3、清理留守兒童檔案,落實人員職責。
(二)整體推進:
1、“留守兒童”課外興趣小組活動。
2、“留守兒童”中“潛能生”教育課題研究工作。
1、開設留守兒童信箱、開辟留守兒童專欄和廣播欄目。
2、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。(學生處、教科室)。
1、組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話,做好疏導工作。
2、調整、完善家長學校及家長委員會成員。
1、搞好留守兒童“家長開放日”宣傳及接待工作。
(三)總結評比。
1.每學期結束前召開會議,對本學期留守兒童工作進行總結。
2.發(fā)現先進典型,及時收集材料,大力宣傳活動成效,把活動推向高潮。評比各個團隊、各個活動中涌現的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。評比先進愛心媽媽。