總結(jié)是一種提升自身能力的重要方式。在總結(jié)中，要突出自己的亮點和成就，同時也要直面自己的不足。趕緊來看看下面這些總結(jié)范文，或許能給你帶來靈感。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇一
xxxx，在教育教學(xué)這塊熱土上，她已辛勤耕耘了十九個年頭，可謂桃李滿天下。任教19年，做了19年的。工作中她兢兢業(yè)業(yè)，不求名利，幸福地在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲著快樂和希望，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
只有陽光普照大地，各種生命才能健康生長。在她看來，教育亦是如此，她始終堅信，教育藝術(shù)就是播灑愛的陽光的藝術(shù)。
20xx年，她來到xxxx雙語學(xué)校工作，這是一個窗口學(xué)校，學(xué)校對老師的要求很高，她不但要把知識傳授給學(xué)生，還教會孩子如何做人。她常常把學(xué)校當作自己的家，每次都是踏著晨露來，披著晚霞而歸。由于繁忙的工作，瑣碎的家事，年幼的孩子，里里外外，全部落到了她一個人的肩上，由于勞累，身體經(jīng)常出現(xiàn)故障，但她從來沒有因此而耽誤過一次工作，更沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映過一次，沒提過特殊要求，她一個人默默地承擔著這一切。用她自己的話說：“孩子只有一個童年，我們耽誤不起。”
“讓每顆星星都閃光”，這是她在工作中執(zhí)著追求的理想境界。十幾年的班主任工作，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以班主任特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。她在心中為每個學(xué)生都建立了一份檔案，對每個學(xué)生的個性特點、家庭狀況她都了然于胸。針對孩子的個性，給學(xué)生創(chuàng)造了充滿愛意的生活環(huán)境、最具魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境。她所帶領(lǐng)的中隊那會“說話的墻報”“書香存折”“筆歌墨舞”“我思我在”“我的誓言”“小小心愿卡”是最精彩的詮釋。在她的引領(lǐng)培養(yǎng)下，中隊的“星星”都發(fā)出耀眼的光芒，她的.學(xué)生在美術(shù)、文娛、書法、科技節(jié)、四好少年等各級各項競賽中屢獲佳績。
這一切，源于一個“愛”字，源于人性化教育。在愛的澆灌下，孩子們在成功中找到自信，在自信中發(fā)展了自我。孩子們擁有了善良，懂得寬容理解，懂得感恩。
作為班主任，她緊緊把握學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的工作思路，指導(dǎo)、帶領(lǐng)隊員們創(chuàng)造性地開展假日小隊活動。她根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩愛國主義教育、養(yǎng)成教育、法制教育、“感恩教育”等系列活動。定期舉行主題隊活動，以節(jié)日、紀念日和重大事件為契機開展系列的教育活動，實現(xiàn)以“活動為載體，在活動中育人”的目的。
她積極引導(dǎo)學(xué)生進行小課題研究，讓孩子在親身體驗中啟迪智慧，感恩生活。開展“小學(xué)生使用手機利與弊”課題研究，帶領(lǐng)隊員立足自己的生長環(huán)境，深入挖掘著身邊的教育資源。設(shè)計開展了“童心看xxxx”假日主題活動。通過引導(dǎo)、帶領(lǐng)少先隊員認識、了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強隊員們關(guān)注社會、關(guān)心家鄉(xiāng)的主人翁責任感，提高服務(wù)意識和團結(jié)協(xié)作能力，鍛煉社會實踐能力，從小立志為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國做好全面準備。她常說，不走進孩子的生活中，沒有一顆童心，就很難做到真愛學(xué)生。
教育是一種職業(yè)，但她不愿把它當成求生的職業(yè)，而是把它當成興趣愛好，探索追求，再苦再累樂此不疲。凡是與她共事的同事們封她一個雅號“點子老師”，說她心中的點子特別多。在學(xué)校里，只要見了學(xué)生，她就能想出很多奇妙的點子，只要符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生身心健康的點子她都想嘗試，都敢嘗試。她針對現(xiàn)在的小學(xué)生基本都是獨生子女，孩子生活在以“四二一結(jié)構(gòu)”為基本特征的家庭里，使孩子太以自我為中心，對他人缺乏寬容心，對學(xué)習(xí)和工作缺乏耐心。這些問題的存在，妨礙了學(xué)生的心理和諧健康發(fā)展。為提升家庭教育與學(xué)校教育功能。她努力尋求家校合作的方式與方法。她申請了“家庭聯(lián)誼會”課題研究，成立中隊的“家誼會之家”，作為課題負責人，她帶領(lǐng)教師已研究2年多，得到了家長的社會的高度評價，以“教會孩子做人”為主要責任，組織讀書會，健身比賽、環(huán)保宣傳、近途旅行、感受大自然、擁抱大自然等活動；經(jīng)常帶他們到敬老院、孤兒院去送溫暖，為老人們表演節(jié)目，和他們談心；帶孩子們走進社區(qū)、關(guān)注社會，讓孩子們學(xué)會感恩，奉獻愛心，增強孩子們社會實踐能力?；顒拥拈_展，不僅使家長之間有了相互交流經(jīng)驗的機會，同時也使親子關(guān)系得到了溝通。關(guān)鍵是隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的體驗教育實踐活動中，隊員們的誠信責任感恩寬容等品質(zhì)得到了升華。
著意耕耘，必有收獲。十幾年來，她曾獲“奎文區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)語文教學(xué)能手”“區(qū)十佳優(yōu)秀班主任”“區(qū)級少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員”市少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號。
作為一名教師，她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能使少先隊工作躍上新臺階。她將繼續(xù)以自己的實際行動證明的自己價值，以創(chuàng)造性的工作給隊員們創(chuàng)設(shè)一片天空，讓他們大膽地飛翔。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇二
王xx，男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。于20xx年參加工作，擔任班主任已經(jīng)有了，現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：
教師一定要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進他們的心靈。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。
20xx年9月，我走上了教育崗位，擔任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難，學(xué)生沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時間，無償補課。小考的成績出來了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué)，打破了當?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。
書武是個弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負他。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了?？粗行┌l(fā)抖的書武，我說：“住校的同學(xué)，誰給一條衣服于書武穿？”其他學(xué)生鴉雀無聲，我沒有多說，回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午，有些住校的學(xué)生沒有雨傘，不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來。當時不少同學(xué)被他的舉動感動了。從那以后，書武融入了同學(xué)們的游戲當中。
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名，學(xué)生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融。
在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。
后進生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們一定能進步的！他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂是個調(diào)皮的學(xué)生，五年級考試的時候，從不寫作文。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵。犯錯的時候，我都會叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想，錯在哪里。周一到周五，11：30到12：30他會約上兩個同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時候做點練習(xí)，有時候他看著看著就睡著了，有時候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子，英語成績不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點中學(xué)，機會十分渺茫。英語老師怎么調(diào)，他的成績就是上不去。第一次模擬考試，英語還是不及格。他的理解能力全班最好，記憶能力超好，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料。我讓邢燦找搭檔，找個英語好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流。這一辦法果然見效，第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天，我問他：“英語考得怎樣？”他自信地說：“沒有問題！”
家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來海南上學(xué)的孩子。高個子，沉默寡言。第二學(xué)期報名的時候，唯有他不來報名。有的同學(xué)說，他不想來上學(xué)了。得知情況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。家長說：“他說要去打工了，不想上學(xué)了，我們怎么勸他也不去?！遍L談一番還是不起作用。第二天，我派上幾個跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天，文龍終于來了。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇三
xx，20xx年9月參加工作，作為一名年輕英語教師，她努力工作，熱于奉獻，讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她事業(yè)追求的目標，學(xué)高為師，德高為范是她的自律信條。參加工作以來曾獲得校優(yōu)秀學(xué)科教師、優(yōu)秀教育工作者，東港區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽稱號。作為一名班主任，她樸素大方，和藹可親，活潑可愛，更像是是學(xué)生眼中的知心姐姐；她溫和嫻靜，勤奮工作，助人為樂，這是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的師表模范，作為一名外地的小姑娘，三年來，她耕耘在心愛的講臺，以校為家，她的愛心，她的耐心，她的熱心灑在學(xué)生們身上，灑在工作之中。提起她，學(xué)生與家長們都會微笑著豎起大拇指。她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生因材施教，讓學(xué)生做課堂的主人，在她的努力下，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不斷濃厚，英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣健康積極向上。
“十年樹木，百年樹人，我將用全部的愛在這片土地上默默耕耘，播種美，傳遞美，收獲美。我相信這些祖國的花朵們將會越來越美！”這是陳老師在博客里的一句話，如今她正在努力踐行著自己的諾言。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇四
xxx現(xiàn)擔任xx小學(xué)五年四班的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會。在校運動會上，能放手讓學(xué)生去挑戰(zhàn)，去嘗試，在她班總會涌現(xiàn)體育與學(xué)習(xí)共進的優(yōu)等生。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，她班也會展現(xiàn)出多才多藝的學(xué)生、新穎的文藝節(jié)目。
班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。每一周都由一個小組獨立按學(xué)校要求布置班會內(nèi)容及板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在主動中發(fā)展，在合作中成長，在思索中創(chuàng)新。
她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如：預(yù)防甲型板報宣傳，從造型開始，到以小組為單位設(shè)計各組的預(yù)防妙招。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
她們班還響應(yīng)四好少年評比活動。完全民主公開，由學(xué)生選出真正的“四好少年”，每周一評這些“四好”學(xué)生的閃光點。每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進。在她所在的班級里，洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中，滲透到每個家庭之中。比如，班里有個女孩叫xxx。她是xx村的孩子，不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學(xué)習(xí)也沒方法。為了幫助她練習(xí)膽量，周老師經(jīng)常設(shè)計些很容易的問題，讓她回答，幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前口算，她竟大膽的走上講臺，而且克服羞澀的算了起來。同學(xué)們也很激動，在她的帶領(lǐng)下，都放聲的算了起來。這以后數(shù)學(xué)課前的三分鐘口算，她經(jīng)常大膽的走上臺組織同學(xué)們進行口算練習(xí)。有一次班會上同學(xué)曾評價xxx的發(fā)言，說：“老師，xxx回答問題流利了，她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向困難挑戰(zhàn)。”周老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來劉雅涵同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當上了周老師精挑細選的課代表。周老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
為了使單親的孩子能夠時刻感受到父母親的愛。周老師經(jīng)常給遠在外地的xx的爸爸打長途電話，告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話，使孩子時時感受到父親的偉岸和愛，畢竟爺爺奶奶的愛代替不了爸爸媽媽的愛。當六一來臨之際，周老師又給遠在千里之外的孩子父親打電話，告訴他六一一定記著給孩子打電話，可是由于種種原因，祝賀孩子節(jié)日的電話沒有響起，看到孩子失落的樣子她心里很難受。她把節(jié)日祝福的話送給他xx，并擁抱和鼓勵他。同時告訴他父親沒有來電話并不是不愛他，可能是工作忙給忘了，作為小小男子漢，咱們也要主動給爸爸打電話，告訴他你很是個很棒的孩子，讓他不要為你操心。孩子聽了周老師的一番話，臉上露出了燦爛的笑容。xx同學(xué)在周老師的培養(yǎng)教育下，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還被學(xué)校大隊部挑選為大隊委員，平安小隊成員。在海區(qū)舉辦的我是“90后”的演講比賽中獲得一等獎。
班主任工作的責任使她每天到校很早，離校最晚。周老師的孩子很小，今年幼兒園都畢業(yè)了，她接送的次數(shù)屈指可數(shù)。為學(xué)生組織活動無數(shù)，自己孩子的活動只要在她的工作時間，她都會含淚聽著孩子的抱怨，來到學(xué)校仍舊默默的工作。
在這些年的工作中，年輕的她落下了腰椎疼的毛病，厲害的時候半個身體都疼，以致于上課時要扶著桌子站立講課，但是孩子們那句：“老師，你坐下上課吧，我們站起來聽課”，“老師，你10年后還在這兒嗎？如果10年后我成功了，一定回來看你！”卻讓她流下了幸福的眼淚，緩解了她身上所有的傷痛！因為，孩子們說這話時，眼中充滿了自信和對她的依戀。她感動著，因為她點燃了他們的自信，也因為她的真誠，換來了他們的一片真心！
她腳踏實地的工作，善于學(xué)習(xí)。周末和假期，她的主要活動場所就是圖書館和書店，她閱讀了大量的教育名著，向名師、名家學(xué)習(xí)，反復(fù)研讀、不斷琢磨，博采眾長，形成自己的教學(xué)風格——讓樂學(xué)與智慧棲息課堂。積極投身于教育教學(xué)科研承擔課題研究，成為課題研究骨干。在學(xué)校她擔任班主任和學(xué)科組長，一次次參與公開課、說課、聽課、評課，是學(xué)校的教學(xué)骨干。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇五
我叫xxx，今年主教二年級數(shù)學(xué)兼班主任。我班有50名學(xué)生，其中男生24名，女生26名。其中留守兒童就有31名，留守現(xiàn)象非常嚴重，這無疑給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來很大的難度。
對留守兒童的工作，我主要做了以下的工作：
二年級的小孩子，年齡小，活潑好動而且多事，有時下課了，老師還沒回到辦公室就有學(xué)生報告了。也可以說，課堂外每分鐘都可能有學(xué)生犯錯。針對學(xué)生的這一特點，每到下課時我都會再三地安排學(xué)生下課應(yīng)注意的事項。小孩子嘛，就得多點功夫。一般情況下我下課后不是馬上回到辦公室，而是站在教室門前留心觀察學(xué)生的活動，掌握學(xué)生活動的內(nèi)容、情況：如那些同學(xué)喜歡做哪些活動，這些活動是否健康、是否存在一定的危險，掌握了這些既能在一定程度上保障學(xué)生的課余人身安全，又能為教育教學(xué)提供有利的資料。
在學(xué)校，除了課外時間密切注意學(xué)生的活動關(guān)愛學(xué)生外，學(xué)生生病了，我甚至比學(xué)生的家長還要擔心。有的學(xué)生身體不適只要能受得了他都不會給老師說，只要我知道了，我會先問清情況，然后再和家人聯(lián)系，有時一個學(xué)生家長的電話打不通，我要打好幾個學(xué)生家長的電話，讓他們幫助通知。還有，我班學(xué)生牙疼得直哭，我給她爸爸打電話，她爸爸說他正在吃飯，吃過飯就來學(xué)校，可是，不知什么原因，她爸爸遲遲不來，可把我急壞了，又一連打了5次電話都打不通，快上課了，他爸爸才帶她到醫(yī)院去看。好多次我還借同事的電車親自送生病學(xué)生回家，有時還要和他們一起尋找他的家人。不僅僅是我教二年級有這樣的事情，前幾年像這樣的事情有好多起，（比如，去年五年級時我班學(xué)生吳慧敏、劉輝、程仔健、孟晗）因此有的學(xué)深家長對我挺感激，見了我不止一次地說我關(guān)心他們的孩子。
二年級的小孩子，七八歲，正是很貪玩的年齡，他們根本認識不到學(xué)習(xí)的重要性，再加上這些孩子大都跟祖父母生活，多數(shù)祖父母在學(xué)習(xí)上是幫不了他們的忙的，只是能督促他們，而且好多家長說孩子在家不聽話，要我們老師多教育。每天我會想方設(shè)法地利用一切可能利用各種教育因素對他們進行思想教育，真可謂苦口婆心。課堂上我會密切注意他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，適時調(diào)節(jié)教學(xué)活動，力求課堂充滿活力，使他們能盡可能的學(xué)會知識，能獨立做作業(yè)，減輕家人的負擔。
這些孩子沒有養(yǎng)成看課外書的好習(xí)慣，剛開始，我把課外書拿到班級里，他們雖然也都爭著搶著去拿，可是真正好好看的沒幾個。為此，我就抽時間在班上選一些好聽的故事讀給他們聽，由于我讀得聲情并茂，他們可喜歡聽了。經(jīng)常這樣，他們慢慢地喜歡看課外書了。
有時，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我會利用課余時間從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)的刻苦學(xué)習(xí)的故事，有教育意義的故事講給他們聽，他們聽后有了一定程度的轉(zhuǎn)變。
留守兒童的工作千頭萬緒，我會一如既往地努力做下去。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇六
覃x老師在成為一名光榮的人民教師，他十分熱愛教師這一職業(yè)，為了教好每一位學(xué)生，無愧于“教師”這一偉大的稱號，他勤勤懇懇，努力工作，力爭做到既教書又育人，申報縣級優(yōu)秀班主任主要事跡。擔任班主任的他，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻，不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致好評。
關(guān)愛每一位學(xué)生。覃老師是個敢于挑重任而對學(xué)生極付出關(guān)愛的人。這幾年該同志都從初二接任班主任，而且這些班都是吵出名的班級，其他老師沒誰愿或敢去做該班的班主任，他二話不說，就擔起了這些班的班主任。在20xx年秋學(xué)期，04－2學(xué)生比較吵，前面連換了兩個班主任，他接任04－2班的班主任后，立即投入了對學(xué)生的觀察和關(guān)心中，該班有一個叫陳杰的學(xué)生，常在班里課堂上吵鬧，覃老師常親自與耐心交談并到他家進行多次家訪，陳杰最終被覃老師成功轉(zhuǎn)化，覃老師以自己的愛轉(zhuǎn)化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學(xué)生，使2班班風急劇扭轉(zhuǎn)。班級量化在xx年到xx年的四個學(xué)期中，該班量化衛(wèi)生評比總獲年級第一，期考中該班各科成績也總獲年級同類班級第一。秋學(xué)期，覃老師擔任無人敢06－2班的班主任，該班學(xué)生不但吵鬧，而且多女生是單親子女，家庭比較困難，覃老師常到學(xué)生家里了解并默默資助本班學(xué)生上學(xué)，如韋美就無錢做生活費，覃老師親自掏出幾百塊錢讓其繼續(xù)堅持上學(xué)讀書，他為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了很多的貢獻，事跡材料《申報縣級優(yōu)秀班主任主要事跡》。
班主任工作極為負責且工作有成效。該同志工作能力強，所教班級的語文科目期考總名列年級前茅，xx年其所教學(xué)生梁元秀以優(yōu)異的成績考取柳州高中。其班主任工作極為負責更為出色。他所任的班級在他的任期內(nèi)，無學(xué)生曠課違紀現(xiàn)象。這跟他工作負責有極大關(guān)系，覃老師早晚跟班督促學(xué)生，校園里總看到他忙碌的身影。學(xué)校布置完成的任務(wù)，他辦事領(lǐng)導(dǎo)放心。由于他的努力和獨特的班主任工作藝術(shù)，換取了豐厚的回報，xx年秋學(xué)期至xx年春學(xué)期他的2班量化全年第一、期考成績各科年級同類班級第一；秋學(xué)期至20xx年春學(xué)期他的06－2班不但班風年級最好而且量化衛(wèi)生評比也列年級第一，各科期考成績連續(xù)三個學(xué)期在同類班級名列第一，在20xx年中考中他所帶的06－2班36人中有31人考取了柳城縣公費高中，超額完成了學(xué)校下達給2班的指標。
覃x老師自學(xué)能力強，能自覺進行繼續(xù)教育，對于教學(xué)及班主任理論豐富，常指導(dǎo)其他老師進行教學(xué)教育，效果明顯；對于學(xué)校的工作較為積極、能任勞任怨，為人對榮譽較為低調(diào)，但對工作極端的負責任，是我校難得的優(yōu)秀班主任。
該同志由于這些年班主任工作成績突出，20xx－20xx年度被評為柳州市“優(yōu)秀春蕾園丁”，20xx年度被太平中學(xué)評為優(yōu)秀教師，現(xiàn)推薦其參加柳城縣優(yōu)秀班主任評比。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇七
xx，女，本科學(xué)歷，20xx年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，20xx年招考進入云陽縣南溪鎮(zhèn)青山小學(xué)校。自入職以來，長期在一線任教且兼任班主任工作。扎根鄉(xiāng)村，默默耕耘，三尺講臺，一顆愛心，這是她從教多年的真實寫照，更是她的為人準則和職業(yè)追求，她把滿腔熱血獻給她熱愛的孩子們，把方法和藝術(shù)融入到班級管理中。使青山這片沃土上的花兒茁壯成長，競相開放。當昔日的學(xué)生用不同的方式表達對她的感激時，她說這才是讓她最有成就感和幸37福感的事，只有傾注勤勞和智慧才會碩果累累，桃李滿園。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下。
當好學(xué)生的“領(lǐng)頭羊”和“守護神”。20xx年，程老師臨危受命接手了六年級畢業(yè)班。而這次轉(zhuǎn)變無疑對她來說是一次考驗。在這之前，她面對的是牙牙學(xué)語的幼兒班學(xué)生，而如今她要在周旋對付那些比她高出半個腦袋的高年級學(xué)生著實是個挑戰(zhàn)。內(nèi)心強大的她欣然接受了任務(wù)，她堅信“天降大任于斯人，必先勞其筋骨”的道理v。在后面與學(xué)生的相處中，她抓住時機實施“精準打擊”，一副“百變女王”的模樣。首先是打破舊秩序，重立班規(guī)、重組班委、整頓班風，讓學(xué)生從內(nèi)心接受新老師帶來的新改變;其次是人人有官做，人人有權(quán)使，“班長”輪換制、“末尾”淘汰制、優(yōu)生后進生捆綁發(fā)展等等新制度讓學(xué)生獲得班級管理的體驗，并有效地輻射到養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣中去，從思想的根源上讓畢業(yè)班學(xué)生明白“規(guī)規(guī)矩矩做事，堂堂正正做人”的準則。不到兩個月，程老師已然成為了孩子們的“領(lǐng)頭羊”和“排頭兵”，往先調(diào)皮淘氣的學(xué)生也收斂了，成績差的也有了明顯的進步。當然這里面更少不了她披星戴月的守望和將心比心的溝通。
“班主任是學(xué)生成長道路上的引路人，更是指示方向的燈塔。”這也是她一直信奉的至理名言。學(xué)生因為一時糊涂誤入歧途，稱職的班主任就要將其引回正道。不是所有的羊羔都規(guī)矩地跟著“領(lǐng)頭羊”后面，偶爾也有幾只開個“小差”。在20xx年春季學(xué)期，臨近畢業(yè)考試的最重要的時間節(jié)點，xx老師班級里的兩名學(xué)生無故失蹤。接到學(xué)生父母的求救電話，她放下手下的碗筷，一邊穿鞋子一邊在電話那頭打聽詳情。她繞著青山下南溪場鎮(zhèn)的主公路，在學(xué)生上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上仔細尋找。夜幕降臨，光線已經(jīng)非常微弱了，但是她心里裝著的只有學(xué)生，希望快速找到失蹤學(xué)生的下落。功夫不負有心人，在南溪鎮(zhèn)街上，找到了偷偷上網(wǎng)的兩名學(xué)生。見到他們的那一刻，程老師的心石才落下。她并沒有嚴厲責罰，代替的是又一次折返將這兩名男生送回了青山，親手交到了同樣心急如焚的父母手里。她相信學(xué)生“人之初，性本善”，偶爾走錯路了及時亡羊補牢，一味責怪甚至打罵，適得其反。師生在一起共同學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，雙方都是在取長補短，在這一年里程老師管理學(xué)生的耐心和能力有了進步，她像長輩守護著每一位學(xué)生，學(xué)生也親切地叫她“程媽媽”。六年級一班也在南溪片區(qū)畢業(yè)考試綜合考評第二名的殊榮下走完了小學(xué)生涯。
當好線上主播，做好線下扶貧。20xx年她又重回低年級的班級管理工作和教學(xué)，一切從零開始，從頭開始。20xx年的頭并沒有開好，一場意想不到的新冠肺炎疫情打亂了所有人的日常節(jié)奏。程老師接到了要求做好“停課不停學(xué)”線上教學(xué)的通知后，又一次奮筆疾書思考著如何在教好知識和宣傳防疫兩不誤。一年級的學(xué)生自控能力差，家長輔導(dǎo)學(xué)生更是不敢奢望。程老師理清思路三步走，第一落實教材的發(fā)放，她委托在青山的老師和幾名熱心的家長為一年級學(xué)生送書上門;第二利用好釘釘軟件，每天過問學(xué)生及家長的軌跡和健康狀況，安排固定時間線上講課和答疑。她的時間分配給班內(nèi)的23名學(xué)生，為的是他們能夠在正式開學(xué)后能跟得上進度，而真正留給自己照顧孩子的時間卻寥寥無幾。第三在疫情防控期間時刻關(guān)注學(xué)生心理健康，召開6次線上家長會，宣講衛(wèi)生防疫知識，疏導(dǎo)因延遲開學(xué)學(xué)生出現(xiàn)的心理疾患。正式開學(xué)后，她也是沖在教育扶貧的一線，積極宣傳教育民生資助政策，參與到學(xué)生控輟保學(xué)工作中去，協(xié)查青山片區(qū)有無適齡兒童輟學(xué)失學(xué)，用實際行動助力脫貧攻堅。正是因為在班級管理中成績突出，xx老師在20xx年秋季學(xué)期被青山小學(xué)推選至南溪片區(qū)參加云陽縣班主任基本功大賽，并取得了第二名的好成績。
“生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白來一場?！眡x老師一直把這句話當成座右銘。她常常說：“生命的意義在于，將自己的價值貢獻給需要的地方，哪怕是只有一個學(xué)生，哪怕是只聽得懂一句話”。班主任是一個平凡又不平凡的工作，程老師是千萬個平凡崗位中平凡的那一位，用心、用愛、用情去培育桃李、吐露芬芳。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇八
本人自1992年參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛班主任工作，為人師表，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，切實履行班主任工作職責，具有較高的師德修養(yǎng)，在師生和學(xué)生家長中威信較高。本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體表現(xiàn)如下：
作為一名班主任，除了做好正常的教學(xué)工作，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的成長，全面了解學(xué)生情況，施愛于學(xué)生。本人平時非常注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴格要求學(xué)生認真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。通過與學(xué)生談心、家訪等手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)生活。所任班級的班風端正，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)之間互相幫助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進行有針對性的教育?，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛，但由于他們大多都是獨生子女，家長過分溺愛，使他們養(yǎng)成了自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年齡小，正確的世界觀、價值觀、人生觀尚未形成，缺乏辨別是非的能力，導(dǎo)致經(jīng)常犯錯誤。因此，我深入了解每個學(xué)生的思想狀況和心理特點，選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段進行教育。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先，要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時也向他們了解學(xué)生上課紀律和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
在教學(xué)上，我深挖教材，認真?zhèn)湔n，開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)。取人之長，補己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，同學(xué)們都認為我是個值得信賴的好老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡介五、創(chuàng)新班級管理模式。
在班主任工作中，勇于探究新時期的班級管理模式，通過制定班級管理制度，在學(xué)生中樹立公正、公平，積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛每一個學(xué)生，積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。在班級管理中，多表揚，多鼓勵，逐步樹立集體榮譽感，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。
幾年來，我在工作中雖然取得了一些成績，但還有很多不足之處。今后，我會更多的向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，更好地完善自我。不斷追求進步，為教育事業(yè)貢獻自己的一生。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇九
步洪濤，男，中共黨員，中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生，8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作。現(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三（2）班和（4）班語文教學(xué)工作，擔任高三（2）班班主任以來，我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學(xué)中成績突出，5月，所帶班群眾授予“—縣級優(yōu)秀班群眾”榮譽稱號，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在2010、20連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。
一、認真完成工作，明確工作方向。
二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
應(yīng)對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班群眾，打造成優(yōu)秀的班群眾，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時，翻閱超多的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流，德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發(fā)表?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》2011年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，建立優(yōu)秀班群眾。
涿鹿中學(xué)高三（2）班是一個團結(jié)進取的班群眾，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
開學(xué)至今，在班級全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得20“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”，年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”2009年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會。胥亞偉同學(xué)曾擔任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席；畢啟彤同學(xué)擔任信息中心部部長；袁曉宇同學(xué)擔任膳食部部長；高澤仁同學(xué)擔任宣傳部部長；楊繼高擔任志工部部長。班級有17名同學(xué)擔任學(xué)校志愿者工作，個性是我班有四名同學(xué)參加了“20冀臺同胞公祭三祖大典”活動，為兩岸合作交流貢獻了一份力量，班級同學(xué)的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號。
班風正，學(xué)風濃。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽，四人獲獎。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽同學(xué)，擔任涿鹿中學(xué)廣播站站長，及時宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風景線，班級同學(xué)緊密團結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進步，營造了班風正，學(xué)風濃，干勁足的良好氣氛。
獻愛心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團”，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學(xué)互相幫忙，構(gòu)成了助人為樂的班風。
四、建立教改窗口，提高工作效率。
我在班級管理中，實行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者，每個學(xué)生都作為班級工作的一個圓點，實行人人當班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負責關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負責給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級的主角，不僅僅調(diào)動了學(xué)生的工作的用心性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理潛力。變被動管理為主動參與，學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進行民主評議，我對優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，透過教育改革，學(xué)生的違紀少了，班級的氣氛好了，家長的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇十
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對事跡材料都不陌生吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒？以下是小編整理的優(yōu)秀班主任主要事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
從踏上教育工作崗位以來，我一直在學(xué)校擔任著班主任工作，我用教師真誠地愛,贏得了學(xué)生純真的愛。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，用愛心和責任為中心，注重情感教育，從學(xué)生實際出發(fā)。每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福。六年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：
從小我就知道“學(xué)高為師，身正為范?！币驗槲业脑竿褪亲鲆幻鈽s的人民教師。我不僅要把文化知識傳授給他們，更重要的是要交給他們做人的道理。而“身教更重于言傳”。每天和學(xué)生相處，我的一言一行都影響著學(xué)生。凡是要求學(xué)生做的，我必先起帶頭作用，有時候遇上地上有紙屑，我會彎腰撿起；遇上桌子不干凈時，我會拿起抹布；發(fā)現(xiàn)花需要澆了，我也會親自拿起水壺；黑板上的字我會用心寫工整，他們也會一筆一劃寫好，遇到需要幫助的人，我也會第一時間上去幫忙??見我這樣做，他們也會自覺地養(yǎng)成習(xí)慣，榜樣的力量有多大。帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。
“親其師、信其道?！钡莱隽恕皭坌摹痹诎嘀魅喂ぷ髦械闹匾浴Ｕl不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。我們是農(nóng)村學(xué)校，班上留守學(xué)生比較多，他們平時就缺少父母的關(guān)懷和教育，因此我平時更是注重與他們談心，分享他們進步的喜悅，消除他們遇到挫折的憂傷，積極樹立他們生活的信心，為他們揚起自信的風帆。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點?！鞍嗉壥莻€大家庭，班主任是家長，每個同學(xué)都是自己的孩子?！边@是我對班主任角色的定位。擔任班主任角色以來，我就像媽媽一樣無微不至地關(guān)心愛護每一個學(xué)生，在學(xué)生身上傾注我無限的愛。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的貼心人，學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。我認為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進生。作為班主任我對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露，更注意后進生，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。對他們傾注愛心，也許現(xiàn)在他不是好的，但不能說以后他不好，因為“三百六十行，行行出狀元”每個孩子都有閃亮的地方。因此要平等地給班級學(xué)生以愛心，這樣才會覺得你的心里有他們，從而便于你更好地開展班主任工作。
我們班的鎮(zhèn)潔同學(xué)是個愛勞動的孩子，但是他愛欺負同學(xué)，使得全班同學(xué)怨聲載道，我也非常生氣，但我還是忍下心中的怒氣，平心靜氣的問他為什么這樣做?通過溝通，我才了解這只是他想引起其他同學(xué)及老師的注意，隨后我又進行談心，現(xiàn)在他可是班里一致通過的班級小明星呢。佳璇情況比較特殊，父親去世，母親離開了他，一下子他變得不說話、不理人、不完成作業(yè)，把自己完全封閉起來，我一邊耐心地開導(dǎo)和用心溝通，一邊家訪了解情況，同時號召其他孩子多關(guān)心多幫助，終于有了可喜的變化，雖然還是不說話，但能完成作業(yè)，這小小的進步足以令我欣喜了，我知道努力還得繼續(xù)。只有真心、愛心才能撥動學(xué)生內(nèi)心的`哪根琴弦，才能奏出美妙的樂曲。
開學(xué)第一天，我就組建好班委隊伍，發(fā)揮他們的作用。但班集體是個大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以我采用“班規(guī)大家定”“班級人人管”，人人參與，人人負責。每次新學(xué)期開始，利用班會時間，讓同學(xué)們討論商量，配合學(xué)校的班級量化，制定出本班規(guī)內(nèi)容．主要包括學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、兩操、生活、勞動等方面。之后，我們每月評選出班級優(yōu)秀者,在班上公開表揚。由于學(xué)生自己參與班規(guī)的制定，他們比較樂于遵守，自己管理自己的意識不斷增強。同時，我日記本上和同學(xué)們進行交流，說出他們平時不敢說、不好意思說的話，這樣對管理班級更能起到輔助作用。多年來,我一直這樣堅持，在聽課紀律,學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了一定的改觀,學(xué)生自覺主動地在各方面約束自己,為小組爭光,為班級爭光,讓流動紅旗常駐我們班。一個學(xué)風濃厚、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體就會形成。相信他們，他們也會創(chuàng)造無限的價值，令人刮目相看。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的召開，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。每周利用班會課，加強對學(xué)生的思想品德教育，讓學(xué)生健康成長，加強班級管理，加強班風班規(guī)建設(shè)，采取提高全體同學(xué)學(xué)習(xí)成績的方法、措施等等。班會課上，總結(jié)上一周班級情況，對下一周提出具體要求；每一周班會課都要要圍繞一個主題、一個目標——提出問題，分析說理，總結(jié)評判，獎懲好壞。每次班會課的形式要有些變化。學(xué)生和老師共同參與，班級情況，班干部最了解，要充分發(fā)揮他們的作用，讓他們講講；班級情況同學(xué)們眼光最雪亮，感受也最深，有時也可以集思廣益，讓同學(xué)們說說管理班級的好點子、好辦法。每當班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時，做為班主任，我從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，不會盲目指責，而是有針對性的開展主題班會。
作為一線教師，我勤勤懇懇雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)的承認，贏得了學(xué)生家長的好評。幾年的教學(xué)中，我教過語文、英語、思品、班會、少先隊活動等課程。為了教好書，提高教學(xué)質(zhì)量，我備提綱，寫教案，寫反思，為了提高教學(xué)質(zhì)量，常常常常電腦跟前一坐就是幾個小時。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動，積極的投入到班主任的進修學(xué)習(xí)生活中，不斷改進教法和提高教學(xué)理論水平。我寫的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例都曾獲獎，還曾獲得優(yōu)秀教師的稱號。
我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。我雖然不能保證每一個同學(xué)都成才，但我會盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”，成為一名對社會，對國家有用的人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加努力，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇十一
xx年師范畢業(yè)我還不到二十歲，轉(zhuǎn)眼在這所農(nóng)村中學(xué)走過了十二個春秋。十二年風霜雪雨，十二年苦辣酸甜，從沒動搖我對教育事業(yè)的追求，沒有減少我對學(xué)生的熾愛。因為我愛教育事業(yè)，我愛我的學(xué)生。
教了十二年書的我，擔任了十一年的班主任。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
第一次帶學(xué)生踏青，路上我們一起騎自行車，一起唱歌，一起在草地上打牌走棋，一起合影。那時在學(xué)生心里我不是嚴厲的老師，而是一個親切的大哥。
第一次元旦晚會，我又帶著學(xué)生在教室的包餃子晚會。看著學(xué)生吃吃著餃子，看著節(jié)目，幸福和快樂都洋溢在他們的臉上。雖然到晚會結(jié)束，我覺得很累，但心里真的很開心。
第一次作為領(lǐng)隊帶學(xué)生參加學(xué)校田徑運動會，我是那么興奮。每天早上帶著學(xué)生進行隊列訓(xùn)，一個星期下來，嗓子沙啞，腰酸背疼，我感覺累并快樂著。運動會那天只要有我們班學(xué)生的項目，我總是在旁邊鼓勵，吶喊助威，學(xué)生下來也和我擊掌歡呼。最后我們得到年級總分第一名。
第一次我和學(xué)生集體受罰，是那么的深刻。那天因為我有事，課間操沒有在學(xué)校，也許由于物理老師托堂，我們班十幾個沒到操場做課間操。我回來后，校長找我反映了情況。我很生氣，把全班學(xué)生叫到操場，要學(xué)生像部隊軍人一樣在烈日下站一個小時。我自己也不例外，一動不動站在哪里。很多學(xué)生看到班主任也受罰，他們真正體會班級榮譽與我們班每一個人都有關(guān)。
很多的第一次……讓學(xué)生喜歡上我這個班主任，也愿意找我談心。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。
這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。
我這三年都帶九年級的班主任，我深深理解現(xiàn)在學(xué)生讀書的艱辛。每天早晨，5點半鐘就要起床，洗涮吃飯以后，懵懂之中開始一天的晨讀。接著是上午4節(jié)聽老師授課，接著是吃午飯，午休（很少有學(xué)生能午休，因為有時老師要收作業(yè)），接下來是聽下午的3節(jié)課，放學(xué)以后，再吃飯，接下來又是晚自習(xí)3節(jié)課，消化各科的所學(xué)，處理各科的作業(yè)。時間不夠的，再接著繼續(xù)熬夜，據(jù)我了解，每天晚上學(xué)生很少有在11點鐘以前睡覺的，再看看作業(yè)，語文，數(shù)學(xué)，英語，物理、化學(xué)，、各門學(xué)科，鋪天蓋地，學(xué)生每天除了聽講，練習(xí)，背誦，操練，還要應(yīng)付一月一次的考試，有時還會更多。就這樣日復(fù)一日，周而復(fù)始。這就是他們應(yīng)該有的生活嗎。
我感覺到了悲哀，尤其是看到他們疲倦麻木而又不得不學(xué)習(xí)的面容時，內(nèi)心深處涌起一種無可名狀的悲哀。我不知道和他們說些什么好，我只能告訴他們，現(xiàn)實就是這樣，你必須面對，你也只能面對。你改變不了現(xiàn)實，那你只能改變自己，為了能考上好的高中，你必須入這個地獄。可是，回頭回味一下自己的話，我發(fā)現(xiàn)了我的殘酷，他們才十幾歲，每天就應(yīng)該過如此單調(diào)乏味的生活。雖然九年級時間很緊，我還是堅持每星期上一節(jié)班會，有時給一節(jié)課搞活動。對有厭學(xué)情緒的學(xué)生，多給鼓勵，少些責怪，寬容學(xué)生的個性化思維。
4，苦中尋樂，用平常心陶冶學(xué)生。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇十二
我自xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作，我在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體事跡概括如下：
一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，班級管理工作扎實，學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨立工作能力，形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。
三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級的學(xué)風端正，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高。
四、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。
五、注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，認真總結(jié)工作經(jīng)驗。
一份耕耘，一份收獲。
相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇十三
說到“最美教師”，眼前浮現(xiàn)了很多老師的身影，最終，定格在了她身上——曹琰琰老師。說實話，我不知道該用什么樣美好的文字去描述她，我只知道，她是這樣一個幼兒教師。
剛踏上工作崗位，稚氣未脫，和所有老師一樣，對“教師”這份職業(yè)充滿了憧憬和迷茫。然而第一天帶班的場景就給她一個下馬威，面對一張張陌生而可愛的臉，總是搞不清“誰是誰”，急得要掉眼淚。這當頭一棒提醒了她：班級管理不僅要認真，更要有方法。作為新教師，她憑借自己的努力和認真的態(tài)度慢慢摸索和進取，她認真鉆研教學(xué)，上好每一節(jié)課，爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能比賽的機會，屢獲佳績，鍛煉和錘煉，使得她的教育教學(xué)水平在不斷提高。
在和孩子朝夕相處的日子里，讓她慢慢轉(zhuǎn)變了對教師職業(yè)的看法：幼兒教師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛孩子不是一句簡單的口號，它應(yīng)該落實到行為上。
一次，一個叫孫一星的女孩，因為肚子不適而把大便拉在了身上。寒冷的冬天，孩子光著屁股蹲在整個幼兒園合用的公共廁所里，心里肯定是又害怕又無助。在撥通家長的電話后，曹老師不愿再等，于是馬上準備好熱水和毛巾，就沖進了充滿惡臭的廁所。安慰了孩子幾句后，就開展幫孩子清洗，在擦洗的過程中，由于氣味實在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐，但還是強忍著憋住氣。就這樣，擦擦洗洗，反復(fù)了3次，等一切完工，家長也趕到了?？串?shù)胶⒆痈筛蓛魞舻臉幼?，家長不停感謝，而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實，孩子在我們手中，我們就有責任和義務(wù)照顧好孩子。
那時候的她正值事業(yè)的第二春，她活躍在各級各類活動、技能比賽中，鮮花、掌聲給予了，榮譽和接踵而來——“蘇州市幼兒教師專業(yè)技能比賽一等獎”、“太倉市先進教育工作者”、“市級學(xué)科帶頭人”等。機會總是留給有準備的人，正是因為曹老師一貫認真和不斷進取的精神，使得她每次都能把握住機會，讓自己在歷練和錘煉中不斷成長。
這是一個從成長走向成熟的時期。她擁有大愛，其愛如水，潤物無形。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇十四
我叫黃xx，自踏上講臺起，就一直擔任班主任工作，期間所任教班級年年被學(xué)校評為“先進班級”，我本人也多次被評為縣鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任臺頭中學(xué)八(8)班主任，并擔任英語課。
擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。
針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點，我認為一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。
在學(xué)生管理方面，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。所帶九班級在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項評比中，我班多次居全校第一。
這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇一
xxxx，在教育教學(xué)這塊熱土上，她已辛勤耕耘了十九個年頭，可謂桃李滿天下。任教19年，做了19年的。工作中她兢兢業(yè)業(yè)，不求名利，幸福地在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲著快樂和希望，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
只有陽光普照大地，各種生命才能健康生長。在她看來，教育亦是如此，她始終堅信，教育藝術(shù)就是播灑愛的陽光的藝術(shù)。
20xx年，她來到xxxx雙語學(xué)校工作，這是一個窗口學(xué)校，學(xué)校對老師的要求很高，她不但要把知識傳授給學(xué)生，還教會孩子如何做人。她常常把學(xué)校當作自己的家，每次都是踏著晨露來，披著晚霞而歸。由于繁忙的工作，瑣碎的家事，年幼的孩子，里里外外，全部落到了她一個人的肩上，由于勞累，身體經(jīng)常出現(xiàn)故障，但她從來沒有因此而耽誤過一次工作，更沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映過一次，沒提過特殊要求，她一個人默默地承擔著這一切。用她自己的話說：“孩子只有一個童年，我們耽誤不起。”
“讓每顆星星都閃光”，這是她在工作中執(zhí)著追求的理想境界。十幾年的班主任工作，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以班主任特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。她在心中為每個學(xué)生都建立了一份檔案，對每個學(xué)生的個性特點、家庭狀況她都了然于胸。針對孩子的個性，給學(xué)生創(chuàng)造了充滿愛意的生活環(huán)境、最具魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境。她所帶領(lǐng)的中隊那會“說話的墻報”“書香存折”“筆歌墨舞”“我思我在”“我的誓言”“小小心愿卡”是最精彩的詮釋。在她的引領(lǐng)培養(yǎng)下，中隊的“星星”都發(fā)出耀眼的光芒，她的.學(xué)生在美術(shù)、文娛、書法、科技節(jié)、四好少年等各級各項競賽中屢獲佳績。
這一切，源于一個“愛”字，源于人性化教育。在愛的澆灌下，孩子們在成功中找到自信，在自信中發(fā)展了自我。孩子們擁有了善良，懂得寬容理解，懂得感恩。
作為班主任，她緊緊把握學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的工作思路，指導(dǎo)、帶領(lǐng)隊員們創(chuàng)造性地開展假日小隊活動。她根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩愛國主義教育、養(yǎng)成教育、法制教育、“感恩教育”等系列活動。定期舉行主題隊活動，以節(jié)日、紀念日和重大事件為契機開展系列的教育活動，實現(xiàn)以“活動為載體，在活動中育人”的目的。
她積極引導(dǎo)學(xué)生進行小課題研究，讓孩子在親身體驗中啟迪智慧，感恩生活。開展“小學(xué)生使用手機利與弊”課題研究，帶領(lǐng)隊員立足自己的生長環(huán)境，深入挖掘著身邊的教育資源。設(shè)計開展了“童心看xxxx”假日主題活動。通過引導(dǎo)、帶領(lǐng)少先隊員認識、了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強隊員們關(guān)注社會、關(guān)心家鄉(xiāng)的主人翁責任感，提高服務(wù)意識和團結(jié)協(xié)作能力，鍛煉社會實踐能力，從小立志為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國做好全面準備。她常說，不走進孩子的生活中，沒有一顆童心，就很難做到真愛學(xué)生。
教育是一種職業(yè)，但她不愿把它當成求生的職業(yè)，而是把它當成興趣愛好，探索追求，再苦再累樂此不疲。凡是與她共事的同事們封她一個雅號“點子老師”，說她心中的點子特別多。在學(xué)校里，只要見了學(xué)生，她就能想出很多奇妙的點子，只要符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生身心健康的點子她都想嘗試，都敢嘗試。她針對現(xiàn)在的小學(xué)生基本都是獨生子女，孩子生活在以“四二一結(jié)構(gòu)”為基本特征的家庭里，使孩子太以自我為中心，對他人缺乏寬容心，對學(xué)習(xí)和工作缺乏耐心。這些問題的存在，妨礙了學(xué)生的心理和諧健康發(fā)展。為提升家庭教育與學(xué)校教育功能。她努力尋求家校合作的方式與方法。她申請了“家庭聯(lián)誼會”課題研究，成立中隊的“家誼會之家”，作為課題負責人，她帶領(lǐng)教師已研究2年多，得到了家長的社會的高度評價，以“教會孩子做人”為主要責任，組織讀書會，健身比賽、環(huán)保宣傳、近途旅行、感受大自然、擁抱大自然等活動；經(jīng)常帶他們到敬老院、孤兒院去送溫暖，為老人們表演節(jié)目，和他們談心；帶孩子們走進社區(qū)、關(guān)注社會，讓孩子們學(xué)會感恩，奉獻愛心，增強孩子們社會實踐能力?；顒拥拈_展，不僅使家長之間有了相互交流經(jīng)驗的機會，同時也使親子關(guān)系得到了溝通。關(guān)鍵是隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的體驗教育實踐活動中，隊員們的誠信責任感恩寬容等品質(zhì)得到了升華。
著意耕耘，必有收獲。十幾年來，她曾獲“奎文區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)語文教學(xué)能手”“區(qū)十佳優(yōu)秀班主任”“區(qū)級少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員”市少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號。
作為一名教師，她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能使少先隊工作躍上新臺階。她將繼續(xù)以自己的實際行動證明的自己價值，以創(chuàng)造性的工作給隊員們創(chuàng)設(shè)一片天空，讓他們大膽地飛翔。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇二
王xx，男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。于20xx年參加工作，擔任班主任已經(jīng)有了，現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：
教師一定要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進他們的心靈。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。
20xx年9月，我走上了教育崗位，擔任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難，學(xué)生沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時間，無償補課。小考的成績出來了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué)，打破了當?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。
書武是個弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負他。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了?？粗行┌l(fā)抖的書武，我說：“住校的同學(xué)，誰給一條衣服于書武穿？”其他學(xué)生鴉雀無聲，我沒有多說，回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午，有些住校的學(xué)生沒有雨傘，不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來。當時不少同學(xué)被他的舉動感動了。從那以后，書武融入了同學(xué)們的游戲當中。
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名，學(xué)生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融。
在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。
后進生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們一定能進步的！他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂是個調(diào)皮的學(xué)生，五年級考試的時候，從不寫作文。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵。犯錯的時候，我都會叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想，錯在哪里。周一到周五，11：30到12：30他會約上兩個同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時候做點練習(xí)，有時候他看著看著就睡著了，有時候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子，英語成績不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點中學(xué)，機會十分渺茫。英語老師怎么調(diào)，他的成績就是上不去。第一次模擬考試，英語還是不及格。他的理解能力全班最好，記憶能力超好，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料。我讓邢燦找搭檔，找個英語好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流。這一辦法果然見效，第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天，我問他：“英語考得怎樣？”他自信地說：“沒有問題！”
家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來海南上學(xué)的孩子。高個子，沉默寡言。第二學(xué)期報名的時候，唯有他不來報名。有的同學(xué)說，他不想來上學(xué)了。得知情況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。家長說：“他說要去打工了，不想上學(xué)了，我們怎么勸他也不去?！遍L談一番還是不起作用。第二天，我派上幾個跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天，文龍終于來了。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇三
xx，20xx年9月參加工作，作為一名年輕英語教師，她努力工作，熱于奉獻，讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她事業(yè)追求的目標，學(xué)高為師，德高為范是她的自律信條。參加工作以來曾獲得校優(yōu)秀學(xué)科教師、優(yōu)秀教育工作者，東港區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽稱號。作為一名班主任，她樸素大方，和藹可親，活潑可愛，更像是是學(xué)生眼中的知心姐姐；她溫和嫻靜，勤奮工作，助人為樂，這是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的師表模范，作為一名外地的小姑娘，三年來，她耕耘在心愛的講臺，以校為家，她的愛心，她的耐心，她的熱心灑在學(xué)生們身上，灑在工作之中。提起她，學(xué)生與家長們都會微笑著豎起大拇指。她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生因材施教，讓學(xué)生做課堂的主人，在她的努力下，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不斷濃厚，英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣健康積極向上。
“十年樹木，百年樹人，我將用全部的愛在這片土地上默默耕耘，播種美，傳遞美，收獲美。我相信這些祖國的花朵們將會越來越美！”這是陳老師在博客里的一句話，如今她正在努力踐行著自己的諾言。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇四
xxx現(xiàn)擔任xx小學(xué)五年四班的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會。在校運動會上，能放手讓學(xué)生去挑戰(zhàn)，去嘗試，在她班總會涌現(xiàn)體育與學(xué)習(xí)共進的優(yōu)等生。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，她班也會展現(xiàn)出多才多藝的學(xué)生、新穎的文藝節(jié)目。
班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。每一周都由一個小組獨立按學(xué)校要求布置班會內(nèi)容及板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在主動中發(fā)展，在合作中成長，在思索中創(chuàng)新。
她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如：預(yù)防甲型板報宣傳，從造型開始，到以小組為單位設(shè)計各組的預(yù)防妙招。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
她們班還響應(yīng)四好少年評比活動。完全民主公開，由學(xué)生選出真正的“四好少年”，每周一評這些“四好”學(xué)生的閃光點。每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進。在她所在的班級里，洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中，滲透到每個家庭之中。比如，班里有個女孩叫xxx。她是xx村的孩子，不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學(xué)習(xí)也沒方法。為了幫助她練習(xí)膽量，周老師經(jīng)常設(shè)計些很容易的問題，讓她回答，幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前口算，她竟大膽的走上講臺，而且克服羞澀的算了起來。同學(xué)們也很激動，在她的帶領(lǐng)下，都放聲的算了起來。這以后數(shù)學(xué)課前的三分鐘口算，她經(jīng)常大膽的走上臺組織同學(xué)們進行口算練習(xí)。有一次班會上同學(xué)曾評價xxx的發(fā)言，說：“老師，xxx回答問題流利了，她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向困難挑戰(zhàn)。”周老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來劉雅涵同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當上了周老師精挑細選的課代表。周老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
為了使單親的孩子能夠時刻感受到父母親的愛。周老師經(jīng)常給遠在外地的xx的爸爸打長途電話，告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話，使孩子時時感受到父親的偉岸和愛，畢竟爺爺奶奶的愛代替不了爸爸媽媽的愛。當六一來臨之際，周老師又給遠在千里之外的孩子父親打電話，告訴他六一一定記著給孩子打電話，可是由于種種原因，祝賀孩子節(jié)日的電話沒有響起，看到孩子失落的樣子她心里很難受。她把節(jié)日祝福的話送給他xx，并擁抱和鼓勵他。同時告訴他父親沒有來電話并不是不愛他，可能是工作忙給忘了，作為小小男子漢，咱們也要主動給爸爸打電話，告訴他你很是個很棒的孩子，讓他不要為你操心。孩子聽了周老師的一番話，臉上露出了燦爛的笑容。xx同學(xué)在周老師的培養(yǎng)教育下，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還被學(xué)校大隊部挑選為大隊委員，平安小隊成員。在海區(qū)舉辦的我是“90后”的演講比賽中獲得一等獎。
班主任工作的責任使她每天到校很早，離校最晚。周老師的孩子很小，今年幼兒園都畢業(yè)了，她接送的次數(shù)屈指可數(shù)。為學(xué)生組織活動無數(shù)，自己孩子的活動只要在她的工作時間，她都會含淚聽著孩子的抱怨，來到學(xué)校仍舊默默的工作。
在這些年的工作中，年輕的她落下了腰椎疼的毛病，厲害的時候半個身體都疼，以致于上課時要扶著桌子站立講課，但是孩子們那句：“老師，你坐下上課吧，我們站起來聽課”，“老師，你10年后還在這兒嗎？如果10年后我成功了，一定回來看你！”卻讓她流下了幸福的眼淚，緩解了她身上所有的傷痛！因為，孩子們說這話時，眼中充滿了自信和對她的依戀。她感動著，因為她點燃了他們的自信，也因為她的真誠，換來了他們的一片真心！
她腳踏實地的工作，善于學(xué)習(xí)。周末和假期，她的主要活動場所就是圖書館和書店，她閱讀了大量的教育名著，向名師、名家學(xué)習(xí)，反復(fù)研讀、不斷琢磨，博采眾長，形成自己的教學(xué)風格——讓樂學(xué)與智慧棲息課堂。積極投身于教育教學(xué)科研承擔課題研究，成為課題研究骨干。在學(xué)校她擔任班主任和學(xué)科組長，一次次參與公開課、說課、聽課、評課，是學(xué)校的教學(xué)骨干。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇五
我叫xxx，今年主教二年級數(shù)學(xué)兼班主任。我班有50名學(xué)生，其中男生24名，女生26名。其中留守兒童就有31名，留守現(xiàn)象非常嚴重，這無疑給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來很大的難度。
對留守兒童的工作，我主要做了以下的工作：
二年級的小孩子，年齡小，活潑好動而且多事，有時下課了，老師還沒回到辦公室就有學(xué)生報告了。也可以說，課堂外每分鐘都可能有學(xué)生犯錯。針對學(xué)生的這一特點，每到下課時我都會再三地安排學(xué)生下課應(yīng)注意的事項。小孩子嘛，就得多點功夫。一般情況下我下課后不是馬上回到辦公室，而是站在教室門前留心觀察學(xué)生的活動，掌握學(xué)生活動的內(nèi)容、情況：如那些同學(xué)喜歡做哪些活動，這些活動是否健康、是否存在一定的危險，掌握了這些既能在一定程度上保障學(xué)生的課余人身安全，又能為教育教學(xué)提供有利的資料。
在學(xué)校，除了課外時間密切注意學(xué)生的活動關(guān)愛學(xué)生外，學(xué)生生病了，我甚至比學(xué)生的家長還要擔心。有的學(xué)生身體不適只要能受得了他都不會給老師說，只要我知道了，我會先問清情況，然后再和家人聯(lián)系，有時一個學(xué)生家長的電話打不通，我要打好幾個學(xué)生家長的電話，讓他們幫助通知。還有，我班學(xué)生牙疼得直哭，我給她爸爸打電話，她爸爸說他正在吃飯，吃過飯就來學(xué)校，可是，不知什么原因，她爸爸遲遲不來，可把我急壞了，又一連打了5次電話都打不通，快上課了，他爸爸才帶她到醫(yī)院去看。好多次我還借同事的電車親自送生病學(xué)生回家，有時還要和他們一起尋找他的家人。不僅僅是我教二年級有這樣的事情，前幾年像這樣的事情有好多起，（比如，去年五年級時我班學(xué)生吳慧敏、劉輝、程仔健、孟晗）因此有的學(xué)深家長對我挺感激，見了我不止一次地說我關(guān)心他們的孩子。
二年級的小孩子，七八歲，正是很貪玩的年齡，他們根本認識不到學(xué)習(xí)的重要性，再加上這些孩子大都跟祖父母生活，多數(shù)祖父母在學(xué)習(xí)上是幫不了他們的忙的，只是能督促他們，而且好多家長說孩子在家不聽話，要我們老師多教育。每天我會想方設(shè)法地利用一切可能利用各種教育因素對他們進行思想教育，真可謂苦口婆心。課堂上我會密切注意他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，適時調(diào)節(jié)教學(xué)活動，力求課堂充滿活力，使他們能盡可能的學(xué)會知識，能獨立做作業(yè)，減輕家人的負擔。
這些孩子沒有養(yǎng)成看課外書的好習(xí)慣，剛開始，我把課外書拿到班級里，他們雖然也都爭著搶著去拿，可是真正好好看的沒幾個。為此，我就抽時間在班上選一些好聽的故事讀給他們聽，由于我讀得聲情并茂，他們可喜歡聽了。經(jīng)常這樣，他們慢慢地喜歡看課外書了。
有時，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我會利用課余時間從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)的刻苦學(xué)習(xí)的故事，有教育意義的故事講給他們聽，他們聽后有了一定程度的轉(zhuǎn)變。
留守兒童的工作千頭萬緒，我會一如既往地努力做下去。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇六
覃x老師在成為一名光榮的人民教師，他十分熱愛教師這一職業(yè)，為了教好每一位學(xué)生，無愧于“教師”這一偉大的稱號，他勤勤懇懇，努力工作，力爭做到既教書又育人，申報縣級優(yōu)秀班主任主要事跡。擔任班主任的他，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻，不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致好評。
關(guān)愛每一位學(xué)生。覃老師是個敢于挑重任而對學(xué)生極付出關(guān)愛的人。這幾年該同志都從初二接任班主任，而且這些班都是吵出名的班級，其他老師沒誰愿或敢去做該班的班主任，他二話不說，就擔起了這些班的班主任。在20xx年秋學(xué)期，04－2學(xué)生比較吵，前面連換了兩個班主任，他接任04－2班的班主任后，立即投入了對學(xué)生的觀察和關(guān)心中，該班有一個叫陳杰的學(xué)生，常在班里課堂上吵鬧，覃老師常親自與耐心交談并到他家進行多次家訪，陳杰最終被覃老師成功轉(zhuǎn)化，覃老師以自己的愛轉(zhuǎn)化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學(xué)生，使2班班風急劇扭轉(zhuǎn)。班級量化在xx年到xx年的四個學(xué)期中，該班量化衛(wèi)生評比總獲年級第一，期考中該班各科成績也總獲年級同類班級第一。秋學(xué)期，覃老師擔任無人敢06－2班的班主任，該班學(xué)生不但吵鬧，而且多女生是單親子女，家庭比較困難，覃老師常到學(xué)生家里了解并默默資助本班學(xué)生上學(xué)，如韋美就無錢做生活費，覃老師親自掏出幾百塊錢讓其繼續(xù)堅持上學(xué)讀書，他為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了很多的貢獻，事跡材料《申報縣級優(yōu)秀班主任主要事跡》。
班主任工作極為負責且工作有成效。該同志工作能力強，所教班級的語文科目期考總名列年級前茅，xx年其所教學(xué)生梁元秀以優(yōu)異的成績考取柳州高中。其班主任工作極為負責更為出色。他所任的班級在他的任期內(nèi)，無學(xué)生曠課違紀現(xiàn)象。這跟他工作負責有極大關(guān)系，覃老師早晚跟班督促學(xué)生，校園里總看到他忙碌的身影。學(xué)校布置完成的任務(wù)，他辦事領(lǐng)導(dǎo)放心。由于他的努力和獨特的班主任工作藝術(shù)，換取了豐厚的回報，xx年秋學(xué)期至xx年春學(xué)期他的2班量化全年第一、期考成績各科年級同類班級第一；秋學(xué)期至20xx年春學(xué)期他的06－2班不但班風年級最好而且量化衛(wèi)生評比也列年級第一，各科期考成績連續(xù)三個學(xué)期在同類班級名列第一，在20xx年中考中他所帶的06－2班36人中有31人考取了柳城縣公費高中，超額完成了學(xué)校下達給2班的指標。
覃x老師自學(xué)能力強，能自覺進行繼續(xù)教育，對于教學(xué)及班主任理論豐富，常指導(dǎo)其他老師進行教學(xué)教育，效果明顯；對于學(xué)校的工作較為積極、能任勞任怨，為人對榮譽較為低調(diào)，但對工作極端的負責任，是我校難得的優(yōu)秀班主任。
該同志由于這些年班主任工作成績突出，20xx－20xx年度被評為柳州市“優(yōu)秀春蕾園丁”，20xx年度被太平中學(xué)評為優(yōu)秀教師，現(xiàn)推薦其參加柳城縣優(yōu)秀班主任評比。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇七
xx，女，本科學(xué)歷，20xx年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，20xx年招考進入云陽縣南溪鎮(zhèn)青山小學(xué)校。自入職以來，長期在一線任教且兼任班主任工作。扎根鄉(xiāng)村，默默耕耘，三尺講臺，一顆愛心，這是她從教多年的真實寫照，更是她的為人準則和職業(yè)追求，她把滿腔熱血獻給她熱愛的孩子們，把方法和藝術(shù)融入到班級管理中。使青山這片沃土上的花兒茁壯成長，競相開放。當昔日的學(xué)生用不同的方式表達對她的感激時，她說這才是讓她最有成就感和幸37福感的事，只有傾注勤勞和智慧才會碩果累累，桃李滿園。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下。
當好學(xué)生的“領(lǐng)頭羊”和“守護神”。20xx年，程老師臨危受命接手了六年級畢業(yè)班。而這次轉(zhuǎn)變無疑對她來說是一次考驗。在這之前，她面對的是牙牙學(xué)語的幼兒班學(xué)生，而如今她要在周旋對付那些比她高出半個腦袋的高年級學(xué)生著實是個挑戰(zhàn)。內(nèi)心強大的她欣然接受了任務(wù)，她堅信“天降大任于斯人，必先勞其筋骨”的道理v。在后面與學(xué)生的相處中，她抓住時機實施“精準打擊”，一副“百變女王”的模樣。首先是打破舊秩序，重立班規(guī)、重組班委、整頓班風，讓學(xué)生從內(nèi)心接受新老師帶來的新改變;其次是人人有官做，人人有權(quán)使，“班長”輪換制、“末尾”淘汰制、優(yōu)生后進生捆綁發(fā)展等等新制度讓學(xué)生獲得班級管理的體驗，并有效地輻射到養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣中去，從思想的根源上讓畢業(yè)班學(xué)生明白“規(guī)規(guī)矩矩做事，堂堂正正做人”的準則。不到兩個月，程老師已然成為了孩子們的“領(lǐng)頭羊”和“排頭兵”，往先調(diào)皮淘氣的學(xué)生也收斂了，成績差的也有了明顯的進步。當然這里面更少不了她披星戴月的守望和將心比心的溝通。
“班主任是學(xué)生成長道路上的引路人，更是指示方向的燈塔。”這也是她一直信奉的至理名言。學(xué)生因為一時糊涂誤入歧途，稱職的班主任就要將其引回正道。不是所有的羊羔都規(guī)矩地跟著“領(lǐng)頭羊”后面，偶爾也有幾只開個“小差”。在20xx年春季學(xué)期，臨近畢業(yè)考試的最重要的時間節(jié)點，xx老師班級里的兩名學(xué)生無故失蹤。接到學(xué)生父母的求救電話，她放下手下的碗筷，一邊穿鞋子一邊在電話那頭打聽詳情。她繞著青山下南溪場鎮(zhèn)的主公路，在學(xué)生上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上仔細尋找。夜幕降臨，光線已經(jīng)非常微弱了，但是她心里裝著的只有學(xué)生，希望快速找到失蹤學(xué)生的下落。功夫不負有心人，在南溪鎮(zhèn)街上，找到了偷偷上網(wǎng)的兩名學(xué)生。見到他們的那一刻，程老師的心石才落下。她并沒有嚴厲責罰，代替的是又一次折返將這兩名男生送回了青山，親手交到了同樣心急如焚的父母手里。她相信學(xué)生“人之初，性本善”，偶爾走錯路了及時亡羊補牢，一味責怪甚至打罵，適得其反。師生在一起共同學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，雙方都是在取長補短，在這一年里程老師管理學(xué)生的耐心和能力有了進步，她像長輩守護著每一位學(xué)生，學(xué)生也親切地叫她“程媽媽”。六年級一班也在南溪片區(qū)畢業(yè)考試綜合考評第二名的殊榮下走完了小學(xué)生涯。
當好線上主播，做好線下扶貧。20xx年她又重回低年級的班級管理工作和教學(xué)，一切從零開始，從頭開始。20xx年的頭并沒有開好，一場意想不到的新冠肺炎疫情打亂了所有人的日常節(jié)奏。程老師接到了要求做好“停課不停學(xué)”線上教學(xué)的通知后，又一次奮筆疾書思考著如何在教好知識和宣傳防疫兩不誤。一年級的學(xué)生自控能力差，家長輔導(dǎo)學(xué)生更是不敢奢望。程老師理清思路三步走，第一落實教材的發(fā)放，她委托在青山的老師和幾名熱心的家長為一年級學(xué)生送書上門;第二利用好釘釘軟件，每天過問學(xué)生及家長的軌跡和健康狀況，安排固定時間線上講課和答疑。她的時間分配給班內(nèi)的23名學(xué)生，為的是他們能夠在正式開學(xué)后能跟得上進度，而真正留給自己照顧孩子的時間卻寥寥無幾。第三在疫情防控期間時刻關(guān)注學(xué)生心理健康，召開6次線上家長會，宣講衛(wèi)生防疫知識，疏導(dǎo)因延遲開學(xué)學(xué)生出現(xiàn)的心理疾患。正式開學(xué)后，她也是沖在教育扶貧的一線，積極宣傳教育民生資助政策，參與到學(xué)生控輟保學(xué)工作中去，協(xié)查青山片區(qū)有無適齡兒童輟學(xué)失學(xué)，用實際行動助力脫貧攻堅。正是因為在班級管理中成績突出，xx老師在20xx年秋季學(xué)期被青山小學(xué)推選至南溪片區(qū)參加云陽縣班主任基本功大賽，并取得了第二名的好成績。
“生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白來一場?！眡x老師一直把這句話當成座右銘。她常常說：“生命的意義在于，將自己的價值貢獻給需要的地方，哪怕是只有一個學(xué)生，哪怕是只聽得懂一句話”。班主任是一個平凡又不平凡的工作，程老師是千萬個平凡崗位中平凡的那一位，用心、用愛、用情去培育桃李、吐露芬芳。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇八
本人自1992年參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛班主任工作，為人師表，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，切實履行班主任工作職責，具有較高的師德修養(yǎng)，在師生和學(xué)生家長中威信較高。本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體表現(xiàn)如下：
作為一名班主任，除了做好正常的教學(xué)工作，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的成長，全面了解學(xué)生情況，施愛于學(xué)生。本人平時非常注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴格要求學(xué)生認真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。通過與學(xué)生談心、家訪等手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)生活。所任班級的班風端正，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)之間互相幫助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進行有針對性的教育?，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛，但由于他們大多都是獨生子女，家長過分溺愛，使他們養(yǎng)成了自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年齡小，正確的世界觀、價值觀、人生觀尚未形成，缺乏辨別是非的能力，導(dǎo)致經(jīng)常犯錯誤。因此，我深入了解每個學(xué)生的思想狀況和心理特點，選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段進行教育。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先，要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時也向他們了解學(xué)生上課紀律和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
在教學(xué)上，我深挖教材，認真?zhèn)湔n，開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)。取人之長，補己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，同學(xué)們都認為我是個值得信賴的好老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡介五、創(chuàng)新班級管理模式。
在班主任工作中，勇于探究新時期的班級管理模式，通過制定班級管理制度，在學(xué)生中樹立公正、公平，積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛每一個學(xué)生，積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。在班級管理中，多表揚，多鼓勵，逐步樹立集體榮譽感，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。
幾年來，我在工作中雖然取得了一些成績，但還有很多不足之處。今后，我會更多的向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，更好地完善自我。不斷追求進步，為教育事業(yè)貢獻自己的一生。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇九
步洪濤，男，中共黨員，中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生，8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作。現(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三（2）班和（4）班語文教學(xué)工作，擔任高三（2）班班主任以來，我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學(xué)中成績突出，5月，所帶班群眾授予“—縣級優(yōu)秀班群眾”榮譽稱號，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在2010、20連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。
一、認真完成工作，明確工作方向。
二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
應(yīng)對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班群眾，打造成優(yōu)秀的班群眾，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時，翻閱超多的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流，德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發(fā)表?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》2011年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，建立優(yōu)秀班群眾。
涿鹿中學(xué)高三（2）班是一個團結(jié)進取的班群眾，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
開學(xué)至今，在班級全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得20“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”，年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”2009年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會。胥亞偉同學(xué)曾擔任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席；畢啟彤同學(xué)擔任信息中心部部長；袁曉宇同學(xué)擔任膳食部部長；高澤仁同學(xué)擔任宣傳部部長；楊繼高擔任志工部部長。班級有17名同學(xué)擔任學(xué)校志愿者工作，個性是我班有四名同學(xué)參加了“20冀臺同胞公祭三祖大典”活動，為兩岸合作交流貢獻了一份力量，班級同學(xué)的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號。
班風正，學(xué)風濃。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽，四人獲獎。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽同學(xué)，擔任涿鹿中學(xué)廣播站站長，及時宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風景線，班級同學(xué)緊密團結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進步，營造了班風正，學(xué)風濃，干勁足的良好氣氛。
獻愛心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團”，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學(xué)互相幫忙，構(gòu)成了助人為樂的班風。
四、建立教改窗口，提高工作效率。
我在班級管理中，實行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者，每個學(xué)生都作為班級工作的一個圓點，實行人人當班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負責關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負責給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級的主角，不僅僅調(diào)動了學(xué)生的工作的用心性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理潛力。變被動管理為主動參與，學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進行民主評議，我對優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，透過教育改革，學(xué)生的違紀少了，班級的氣氛好了，家長的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇十
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對事跡材料都不陌生吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒？以下是小編整理的優(yōu)秀班主任主要事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
從踏上教育工作崗位以來，我一直在學(xué)校擔任著班主任工作，我用教師真誠地愛,贏得了學(xué)生純真的愛。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，用愛心和責任為中心，注重情感教育，從學(xué)生實際出發(fā)。每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福。六年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：
從小我就知道“學(xué)高為師，身正為范?！币驗槲业脑竿褪亲鲆幻鈽s的人民教師。我不僅要把文化知識傳授給他們，更重要的是要交給他們做人的道理。而“身教更重于言傳”。每天和學(xué)生相處，我的一言一行都影響著學(xué)生。凡是要求學(xué)生做的，我必先起帶頭作用，有時候遇上地上有紙屑，我會彎腰撿起；遇上桌子不干凈時，我會拿起抹布；發(fā)現(xiàn)花需要澆了，我也會親自拿起水壺；黑板上的字我會用心寫工整，他們也會一筆一劃寫好，遇到需要幫助的人，我也會第一時間上去幫忙??見我這樣做，他們也會自覺地養(yǎng)成習(xí)慣，榜樣的力量有多大。帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。
“親其師、信其道?！钡莱隽恕皭坌摹痹诎嘀魅喂ぷ髦械闹匾浴Ｕl不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。我們是農(nóng)村學(xué)校，班上留守學(xué)生比較多，他們平時就缺少父母的關(guān)懷和教育，因此我平時更是注重與他們談心，分享他們進步的喜悅，消除他們遇到挫折的憂傷，積極樹立他們生活的信心，為他們揚起自信的風帆。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點?！鞍嗉壥莻€大家庭，班主任是家長，每個同學(xué)都是自己的孩子?！边@是我對班主任角色的定位。擔任班主任角色以來，我就像媽媽一樣無微不至地關(guān)心愛護每一個學(xué)生，在學(xué)生身上傾注我無限的愛。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的貼心人，學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。我認為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進生。作為班主任我對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露，更注意后進生，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。對他們傾注愛心，也許現(xiàn)在他不是好的，但不能說以后他不好，因為“三百六十行，行行出狀元”每個孩子都有閃亮的地方。因此要平等地給班級學(xué)生以愛心，這樣才會覺得你的心里有他們，從而便于你更好地開展班主任工作。
我們班的鎮(zhèn)潔同學(xué)是個愛勞動的孩子，但是他愛欺負同學(xué)，使得全班同學(xué)怨聲載道，我也非常生氣，但我還是忍下心中的怒氣，平心靜氣的問他為什么這樣做?通過溝通，我才了解這只是他想引起其他同學(xué)及老師的注意，隨后我又進行談心，現(xiàn)在他可是班里一致通過的班級小明星呢。佳璇情況比較特殊，父親去世，母親離開了他，一下子他變得不說話、不理人、不完成作業(yè)，把自己完全封閉起來，我一邊耐心地開導(dǎo)和用心溝通，一邊家訪了解情況，同時號召其他孩子多關(guān)心多幫助，終于有了可喜的變化，雖然還是不說話，但能完成作業(yè)，這小小的進步足以令我欣喜了，我知道努力還得繼續(xù)。只有真心、愛心才能撥動學(xué)生內(nèi)心的`哪根琴弦，才能奏出美妙的樂曲。
開學(xué)第一天，我就組建好班委隊伍，發(fā)揮他們的作用。但班集體是個大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以我采用“班規(guī)大家定”“班級人人管”，人人參與，人人負責。每次新學(xué)期開始，利用班會時間，讓同學(xué)們討論商量，配合學(xué)校的班級量化，制定出本班規(guī)內(nèi)容．主要包括學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、兩操、生活、勞動等方面。之后，我們每月評選出班級優(yōu)秀者,在班上公開表揚。由于學(xué)生自己參與班規(guī)的制定，他們比較樂于遵守，自己管理自己的意識不斷增強。同時，我日記本上和同學(xué)們進行交流，說出他們平時不敢說、不好意思說的話，這樣對管理班級更能起到輔助作用。多年來,我一直這樣堅持，在聽課紀律,學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了一定的改觀,學(xué)生自覺主動地在各方面約束自己,為小組爭光,為班級爭光,讓流動紅旗常駐我們班。一個學(xué)風濃厚、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體就會形成。相信他們，他們也會創(chuàng)造無限的價值，令人刮目相看。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的召開，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。每周利用班會課，加強對學(xué)生的思想品德教育，讓學(xué)生健康成長，加強班級管理，加強班風班規(guī)建設(shè)，采取提高全體同學(xué)學(xué)習(xí)成績的方法、措施等等。班會課上，總結(jié)上一周班級情況，對下一周提出具體要求；每一周班會課都要要圍繞一個主題、一個目標——提出問題，分析說理，總結(jié)評判，獎懲好壞。每次班會課的形式要有些變化。學(xué)生和老師共同參與，班級情況，班干部最了解，要充分發(fā)揮他們的作用，讓他們講講；班級情況同學(xué)們眼光最雪亮，感受也最深，有時也可以集思廣益，讓同學(xué)們說說管理班級的好點子、好辦法。每當班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時，做為班主任，我從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，不會盲目指責，而是有針對性的開展主題班會。
作為一線教師，我勤勤懇懇雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)的承認，贏得了學(xué)生家長的好評。幾年的教學(xué)中，我教過語文、英語、思品、班會、少先隊活動等課程。為了教好書，提高教學(xué)質(zhì)量，我備提綱，寫教案，寫反思，為了提高教學(xué)質(zhì)量，常常常常電腦跟前一坐就是幾個小時。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動，積極的投入到班主任的進修學(xué)習(xí)生活中，不斷改進教法和提高教學(xué)理論水平。我寫的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例都曾獲獎，還曾獲得優(yōu)秀教師的稱號。
我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。我雖然不能保證每一個同學(xué)都成才，但我會盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”，成為一名對社會，對國家有用的人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加努力，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇十一
xx年師范畢業(yè)我還不到二十歲，轉(zhuǎn)眼在這所農(nóng)村中學(xué)走過了十二個春秋。十二年風霜雪雨，十二年苦辣酸甜，從沒動搖我對教育事業(yè)的追求，沒有減少我對學(xué)生的熾愛。因為我愛教育事業(yè)，我愛我的學(xué)生。
教了十二年書的我，擔任了十一年的班主任。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
第一次帶學(xué)生踏青，路上我們一起騎自行車，一起唱歌，一起在草地上打牌走棋，一起合影。那時在學(xué)生心里我不是嚴厲的老師，而是一個親切的大哥。
第一次元旦晚會，我又帶著學(xué)生在教室的包餃子晚會。看著學(xué)生吃吃著餃子，看著節(jié)目，幸福和快樂都洋溢在他們的臉上。雖然到晚會結(jié)束，我覺得很累，但心里真的很開心。
第一次作為領(lǐng)隊帶學(xué)生參加學(xué)校田徑運動會，我是那么興奮。每天早上帶著學(xué)生進行隊列訓(xùn)，一個星期下來，嗓子沙啞，腰酸背疼，我感覺累并快樂著。運動會那天只要有我們班學(xué)生的項目，我總是在旁邊鼓勵，吶喊助威，學(xué)生下來也和我擊掌歡呼。最后我們得到年級總分第一名。
第一次我和學(xué)生集體受罰，是那么的深刻。那天因為我有事，課間操沒有在學(xué)校，也許由于物理老師托堂，我們班十幾個沒到操場做課間操。我回來后，校長找我反映了情況。我很生氣，把全班學(xué)生叫到操場，要學(xué)生像部隊軍人一樣在烈日下站一個小時。我自己也不例外，一動不動站在哪里。很多學(xué)生看到班主任也受罰，他們真正體會班級榮譽與我們班每一個人都有關(guān)。
很多的第一次……讓學(xué)生喜歡上我這個班主任，也愿意找我談心。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。
這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。
我這三年都帶九年級的班主任，我深深理解現(xiàn)在學(xué)生讀書的艱辛。每天早晨，5點半鐘就要起床，洗涮吃飯以后，懵懂之中開始一天的晨讀。接著是上午4節(jié)聽老師授課，接著是吃午飯，午休（很少有學(xué)生能午休，因為有時老師要收作業(yè)），接下來是聽下午的3節(jié)課，放學(xué)以后，再吃飯，接下來又是晚自習(xí)3節(jié)課，消化各科的所學(xué)，處理各科的作業(yè)。時間不夠的，再接著繼續(xù)熬夜，據(jù)我了解，每天晚上學(xué)生很少有在11點鐘以前睡覺的，再看看作業(yè)，語文，數(shù)學(xué)，英語，物理、化學(xué)，、各門學(xué)科，鋪天蓋地，學(xué)生每天除了聽講，練習(xí)，背誦，操練，還要應(yīng)付一月一次的考試，有時還會更多。就這樣日復(fù)一日，周而復(fù)始。這就是他們應(yīng)該有的生活嗎。
我感覺到了悲哀，尤其是看到他們疲倦麻木而又不得不學(xué)習(xí)的面容時，內(nèi)心深處涌起一種無可名狀的悲哀。我不知道和他們說些什么好，我只能告訴他們，現(xiàn)實就是這樣，你必須面對，你也只能面對。你改變不了現(xiàn)實，那你只能改變自己，為了能考上好的高中，你必須入這個地獄。可是，回頭回味一下自己的話，我發(fā)現(xiàn)了我的殘酷，他們才十幾歲，每天就應(yīng)該過如此單調(diào)乏味的生活。雖然九年級時間很緊，我還是堅持每星期上一節(jié)班會，有時給一節(jié)課搞活動。對有厭學(xué)情緒的學(xué)生，多給鼓勵，少些責怪，寬容學(xué)生的個性化思維。
4，苦中尋樂，用平常心陶冶學(xué)生。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇十二
我自xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作，我在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體事跡概括如下：
一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，班級管理工作扎實，學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨立工作能力，形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。
三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級的學(xué)風端正，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高。
四、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。
五、注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，認真總結(jié)工作經(jīng)驗。
一份耕耘，一份收獲。
相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇十三
說到“最美教師”，眼前浮現(xiàn)了很多老師的身影，最終，定格在了她身上——曹琰琰老師。說實話，我不知道該用什么樣美好的文字去描述她，我只知道，她是這樣一個幼兒教師。
剛踏上工作崗位，稚氣未脫，和所有老師一樣，對“教師”這份職業(yè)充滿了憧憬和迷茫。然而第一天帶班的場景就給她一個下馬威，面對一張張陌生而可愛的臉，總是搞不清“誰是誰”，急得要掉眼淚。這當頭一棒提醒了她：班級管理不僅要認真，更要有方法。作為新教師，她憑借自己的努力和認真的態(tài)度慢慢摸索和進取，她認真鉆研教學(xué)，上好每一節(jié)課，爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能比賽的機會，屢獲佳績，鍛煉和錘煉，使得她的教育教學(xué)水平在不斷提高。
在和孩子朝夕相處的日子里，讓她慢慢轉(zhuǎn)變了對教師職業(yè)的看法：幼兒教師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛孩子不是一句簡單的口號，它應(yīng)該落實到行為上。
一次，一個叫孫一星的女孩，因為肚子不適而把大便拉在了身上。寒冷的冬天，孩子光著屁股蹲在整個幼兒園合用的公共廁所里，心里肯定是又害怕又無助。在撥通家長的電話后，曹老師不愿再等，于是馬上準備好熱水和毛巾，就沖進了充滿惡臭的廁所。安慰了孩子幾句后，就開展幫孩子清洗，在擦洗的過程中，由于氣味實在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐，但還是強忍著憋住氣。就這樣，擦擦洗洗，反復(fù)了3次，等一切完工，家長也趕到了?？串?shù)胶⒆痈筛蓛魞舻臉幼?，家長不停感謝，而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實，孩子在我們手中，我們就有責任和義務(wù)照顧好孩子。
那時候的她正值事業(yè)的第二春，她活躍在各級各類活動、技能比賽中，鮮花、掌聲給予了，榮譽和接踵而來——“蘇州市幼兒教師專業(yè)技能比賽一等獎”、“太倉市先進教育工作者”、“市級學(xué)科帶頭人”等。機會總是留給有準備的人，正是因為曹老師一貫認真和不斷進取的精神，使得她每次都能把握住機會，讓自己在歷練和錘煉中不斷成長。
這是一個從成長走向成熟的時期。她擁有大愛，其愛如水，潤物無形。
班主任事跡材料班主任表主要事跡篇十四
我叫黃xx，自踏上講臺起，就一直擔任班主任工作，期間所任教班級年年被學(xué)校評為“先進班級”，我本人也多次被評為縣鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任臺頭中學(xué)八(8)班主任，并擔任英語課。
擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。
針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點，我認為一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。
在學(xué)生管理方面，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。所帶九班級在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項評比中，我班多次居全校第一。
這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。