中班社會快樂口袋教案(熱門17篇)

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    教案能夠幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,使教學(xué)過程更加有序和高效。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。多閱讀和分析教案可以提高教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識。
    中班社會快樂口袋教案篇一
    五一勞動節(jié)期問,我們引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)勞動者的工作。在此基礎(chǔ)上,我們帶幼兒參觀了清華園超市,孩子們對超市琳瑯滿目的商品、收銀機(jī)、購物小票等都產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們這個談?wù)摚骸敖裉鞁寢寧胰コ匈I酸奶了?!蹦莻€說:“我去家樂福超市了,那里特別大,有好幾層呢。”為了讓幼兒更好地掌握、了解生活中的經(jīng)驗(yàn),并提升他們對超市的認(rèn)知,于是我們和幼兒一起在班級里創(chuàng)設(shè)了超市情境,開展超市購物的游戲活動。
    1、幼兒學(xué)習(xí)并體驗(yàn)超市中的不同角色,擴(kuò)展社會經(jīng)驗(yàn)。
    2、幼兒學(xué)習(xí)解決游戲中遇到的問題。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機(jī)、購物籃等。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有逛超市的經(jīng)驗(yàn),知道超市里有許多的商品,超市的商品可自選等,還有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),討論過“我們的購物計劃”,進(jìn)行繪畫“超市里”,聽了故事《熊貓開商店》等。
    重點(diǎn):幼兒扮演和體驗(yàn)超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。
    難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商扮演超市里不同的角色。
    1、創(chuàng)建超市。
    從超市參觀回來,孩子們都希望自己的班里也有一個超市,于是,教師鼓勵幼兒想辦法共同創(chuàng)建超市,引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料準(zhǔn)備。他們開始陸續(xù)收集廢舊材料,制作商品標(biāo)簽。孩子們對貨品進(jìn)行了分類,可是這些貨品如何擺放呢?我問孩子們:“用什么來擺放超市的貨品呢?”詩宏提議用過渡區(qū)的玩具架,因?yàn)樗J(rèn)為過渡區(qū)的玩具架帶輪子,移動方便。于是孩子們把過渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架,他們整理好貨物,超市準(zhǔn)備開張了,可是大家發(fā)現(xiàn)還沒有錢幣,李堯跑來找老師:“老師,超市的錢還沒有,怎么辦?”我說:“那怎么辦呢?你有什么好辦法?”李堯說:“我們自己做錢吧?!彼诿拦^(qū)找了幾張白紙,寫上數(shù)字,作為超市的錢幣,大家高高興興地玩起來。
    2、學(xué)習(xí)角色。
    在游戲開始階段,教師沒有為幼兒分配角色,而是以游戲中角色的身份與幼兒互動,通過討論等加深幼兒對角色的理解。
    銷員還請顧客免費(fèi)品嘗呢?!绷锜钫f:“促銷員要熱情,主動向顧客介紹新來的商品?!睆堣蛟抡f:“超市還有海報呢,顧客一看海報,就知道超市最近有什么商品?!庇谑俏覀兩闪艘淮握勗捇顒樱骸拔沂切⌒〈黉N員?!闭埫恳粋€幼兒扮演促銷員,學(xué)習(xí)如何介紹和推銷商品,并且請幼兒設(shè)計和制作海報,及時介紹商品信息。
    超市的開張吸引了許多的顧客,沐沐拿著購物筐,選了許多的商品,來到了收銀處,收銀員細(xì)心地把每件商品都掃描到電腦里,并且一件一件算著價錢,后面的顧客都等急了,收銀員因?yàn)樯唐诽嘁恢彼悴怀隹倲?shù)來;顧客拿的商品太多,超市的貨架一會兒就空了,有的幼兒選不到自己想買的商品;沐沐付款時,她裝在兜里的錢撒了一地。針對這種情況,我和幼兒共同的討論:“如果顧客發(fā)現(xiàn)收銀員找錯了錢,他會怎么想?怎么做?顧客怎么選購商品,如何注意用錢安全?”魏積宇說:“顧客會很生氣,他下次就去別的超市買東西了?!眲⑴嗾f:“那怎么行,超市也要賠錢的。”孩子們商議好顧客在超市不能拿太多的東西,每次最好不超過十元錢,并且顧客一定要拿好錢,最好把錢放在錢包里。于是,我們把超市的大購物筐改成了小購物筐,規(guī)定每個顧客選購商品不能超過十元,并且,孩子們還用紙折出了漂亮的錢包,顧客購物時可以把錢放入錢包里。在老師的提議下,我們還決定在益智區(qū)舉辦會計培訓(xùn)班,引導(dǎo)幼兒練習(xí)簡單的價錢加減,孩子們通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),做收銀員時漸漸地都能正確地收錢、找錢了。
    3、顧客的問題。
    今天活動區(qū)游戲時,超市的促銷員秦靖陽跑來告訴我,“老師,你去超市看看吧?!蔽襾淼匠?,發(fā)現(xiàn)地上有一些食品盒。我問小朋友:“這是怎么回事?”秦靖陽說:“老師,這都是李堯干的。不知道他要買什么東西,他挑來挑去,把商品都弄亂了,而且,他結(jié)賬時還不排隊(duì),別的小朋友都生氣了?!庇谑牵覀兒托∨笥岩黄鹩懻摚骸叭绻闶浅械墓ぷ魅藛T,你喜歡什么樣的顧客?如何做一名文明小顧客?”沐沐說:“如果超市人多,要排隊(duì)付款?!眲⑴嗾f:“顧客不能亂拿亂放商品,那樣別的顧客會找不到自己需要的東西。”于是我們請美工區(qū)的小朋友一起制作了顧客須知,以圖文并茂的形式提醒幼兒遵守超市購物規(guī)則,做文明的小顧客。
    當(dāng)遇到幼兒不能遵守游戲的規(guī)則時,教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中的社會角色,當(dāng)人們不能遵守規(guī)則時,會發(fā)生什么情況?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和自覺遵守角色的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識。
    4、超市由熱鬧變冷清的原因。
    超市開業(yè)有一段時間了,一天,王子軒跑來找我:“老師,超市沒有顧客了?!背欣淅淝迩宓臎]有顧客。我請促銷員王子軒想想辦法,王子軒跑去請別的區(qū)的小朋友來超市購物,他來到益智區(qū)請邢俊朗去超市,邢俊朗說:“我還要下環(huán)保棋呢?!彼终埩藥讉€小朋友,結(jié)果沒有人來超市。王子軒失望地對我說:“老師,怎么辦呢?”我請他向小朋友了解一下大家不來超市的原因。過了一會兒,王子軒告訴我:“小朋友說超市的商品太少了,他們買不到自己需要的商品?!被顒訁^(qū)評議時,我請小朋友們想想辦法。黎美欣提議:“我們女孩喜歡漂亮的衣服,超市應(yīng)該有賣衣服的?!蓖踝榆幷f:“老師,超市可以賣水果,媽媽經(jīng)常給我買超市的水果。”我說:“超市的服裝應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢?”楊尤拉說:“老師,我們有自己做的環(huán)保服裝呢。”于是,在原來的食品區(qū)和日用品區(qū)的基礎(chǔ)上,我們又新增了服裝區(qū)、水果區(qū)等,并且都為商品貼上了標(biāo)簽。魏積宇做促銷員時,大聲地吆喝:“快來買呀,新鮮水果,不甜不要錢。”超市的新商品吸引了許多的小朋友,張栩月抱著娃娃來到超市,她說:“天氣熱了,我要為我的寶寶買一套夏天的衣服。”快樂超市又重新熱鬧起來了。
    當(dāng)超市由熱鬧變冷清時,教師請幼兒想辦法,調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒大膽地解決問題。
    1、活動中的優(yōu)點(diǎn):
    以往的角色區(qū),教師總是把很多的材料準(zhǔn)備好,引導(dǎo)幼兒直接參與游戲。通過學(xué)習(xí)《綱要》,我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題,以此增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從超市的開張,到角色的扮演,我們引導(dǎo)幼兒動腦筋,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法解決游戲中遇到的問題。孩子們在活動中學(xué)習(xí)了怎樣為顧客服務(wù)和怎么做文明顧客,角色的模仿也促進(jìn)了幼兒之問的交往和合作,從而促進(jìn)了幼兒社會性的良好發(fā)展。
    2、活動中的不足:
    還應(yīng)把超市活動和其他的區(qū)域活動結(jié)合起來,鼓勵各區(qū)域游戲之問積極地互動起來。例如,可以把娃娃餐廳制作的食品拿到超市去賣等。
    中班社會快樂口袋教案篇二
    1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動作。
    2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗,并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程,體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的`樂趣。
    選一名幼兒當(dāng)點(diǎn)炮仗的人,其余幼兒手拉手站成一排(或頭尾不相連的.一個圓圈),帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時所有的幼兒蹲下靜止不動。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個幼兒,同時發(fā)出“嘶”的聲音?!八弧甭曇煌?,被點(diǎn)的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”,緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”,并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
    1、當(dāng)歌曲結(jié)束時,所有的幼兒要蹲下靜止不動。
    2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”,其他幼兒緊接著說“啪”,并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
    1、初學(xué)時,可由教師當(dāng)帶頭人,帶領(lǐng)幼兒玩游戲,熟練后可分成2―3組同時游戲。
    2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲。用不同的身體動作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
    中班社會快樂口袋教案篇三
    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的中班健康快樂口袋教案,希望對大家有所幫助。
    《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事,故事里的裝滿小動物快樂的"神奇口袋"不但讓小動物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂,它生動、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?活動中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對"快樂口袋"產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識,然后通過形象的講述故事和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中,這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對著實(shí)物"快樂口袋"說說自己的快樂,這時幼兒便說出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動的重點(diǎn)。
    1、體驗(yàn)開心快樂。
    2、與他人共同分享快樂,培養(yǎng)樂觀、向上的性格。
    3、大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
    4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
    活動準(zhǔn)備:
    1、制作一實(shí)物"快樂口袋"
    2、自己喜歡的照片
    3、故事圖片重難點(diǎn)分析:
    重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,通過活動體驗(yàn)開心快樂。
    難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,與他人共同分享快樂。
    一、問問——————設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。
    老師通過展示實(shí)物教具"快樂口袋",提問并導(dǎo)入課題。
    教師:"老師這兒有一個神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?"——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師:"哦,是開心的笑臉,讓我們一起來看看口袋里裝了什么。"老師取出袋內(nèi)照片,請小朋友說說自己的照片。照片里都有誰?當(dāng)時你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢?(請幼兒唱歌或跳舞)教師:小朋友帶來的都是開心、快樂的照片,那除了開心的笑,還有什么表情呢?(還會哭、會生氣)生氣的時候什么樣子,請幼兒表演一下。那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢?(笑)笑起來很快樂,今天徐老師也給大家?guī)硪粋€有關(guān)快樂的故事《快樂口袋》,我們一起聽一聽。
    二、聽聽——————幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
    教師邊出示圖片邊講故事,講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有初步的了解。
    教師:"故事里有誰對著口袋說了快樂的事?""小動物分別對著快樂口袋說了什么?""后來森林里發(fā)生了一件什么事?"小動物們心里感覺怎么樣?"是什么讓小動物們又重新快樂起來的?"小結(jié):是快樂口袋讓小動物們想起了以前許多快樂的事,大家又重新快樂起來。小朋友們平時肯定也會遇到一些不開心的事,那我們要像故事里的小動物一樣想辦法解決它,多想一些開心的事,你就會變得很快樂。
    三、玩玩—————把快樂告訴口袋,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
    1、教師:"故事中的小動物有那么多快樂的事兒,你們平時遇到過快樂的事兒嗎?""我們來做個游戲———把快樂告訴口袋,你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎,讓大家一起來分享。"
    2、請幼兒講快樂的`事情。
    3、老師講快樂的事。
    教師:小朋友講了那么多快樂的事,老師也有快樂,徐老師也來講一講。
    教師小結(jié):小朋友有快樂的事,老師有快樂的事,相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個人,快樂就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情,每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩,把你的快樂講一講,說一說,讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
    四、結(jié)束活動
    1、教師:現(xiàn)在讓大家一起來跳個舞吧,用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來。
    2、一起跳《唱和笑》。
    現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂??稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹?、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂。
    1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動物們快樂。
    2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。
    制作一實(shí)物"快樂口袋"(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。與故事"快樂口袋"內(nèi)容相符的電腦課件。
    本活動堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
    中班社會快樂口袋教案篇四
    活動目標(biāo):
    1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動物們的快樂。
    2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。
    3、能有意識地去尋找平凡生活中的快樂,遇到困難或不開心時想一些開心的事情,讓自己變得快樂起來。
    活動重點(diǎn):
    創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,通過活動體驗(yàn)開心快樂。
    活動難點(diǎn):
    引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,與他人共同分享快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    活動過程:
    1、導(dǎo)入活動:《快樂拍手歌》。
    (2)教師出示口袋師:小朋友們你們見到的口袋是用來干什么的?
    2、觀看ppt課件。
    (1)分段提問:“快樂口袋有什么作用?”“小動物對著快樂口袋說了些什么快樂的事?”“老師也想聽聽,你有什么快樂的事情呢?”“森林著火了,小動物們心情怎樣?我們看到這樣的事情,心情怎樣?”“是什么讓小動物們又重新快樂起來的?”“我們?nèi)绻龅讲豢鞓返氖虑樵趺崔k?”“別人不快樂的時候,我們可以怎么做?”
    (2)小結(jié):無論遇到什么事情,我們都要積極樂觀的面對生活,要保持快樂的心情,把快樂與好朋友一起分享,幫助不快樂的人快樂起來。這樣我們的幼兒園、我們的世界都會變得非常美好。
    3、分享快樂鼓勵幼兒與小伙伴相互說一說近期自己快樂的事情。
    4、游戲:把快樂告訴口袋請幼兒將快樂大聲告訴口袋。
    5、繪畫快樂。
    (1)我知道還有更多的小朋友想要表達(dá)自己的快樂,現(xiàn)在就讓我們一起動手把快樂的事情畫在紙上吧!
    (2)把作品裝進(jìn)自己的快樂口袋。
    (3)快樂屬于每一個人,快樂就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情,每天都帶著微笑來幼兒園和老師、小朋友們一起游戲,讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
    6、活動延伸帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ナ占嗟目鞓罚瑢⒖鞓房诖畹脻M滿的。
    活動反思:
    《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會教學(xué)活動,我認(rèn)為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段,又有鮮明的情感主題——找快樂。
    通過這個充滿童趣、寓意深刻的小故事,讓幼兒感受到故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”,不但讓小動物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂,它生動、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?并且可以通過教學(xué)活動中的各個有趣的環(huán)節(jié),讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn),來感知快樂,尋找快樂并分享快樂。
    活動中我首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識,然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動、幼幼互動的形式,讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對著實(shí)物“快樂口袋”說說自己的快樂,這時幼兒便說出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動的重點(diǎn)。讓幼兒學(xué)會用多種方式表達(dá)快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂,可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性,懂得尋找自己身邊的快樂,發(fā)現(xiàn)自己生活中的點(diǎn)滴快樂,并與他人分享自己的快樂,讓幼兒理解分享的含義,以及與他人共同分享快樂,這才是真正意義上的'快樂,從而突破了活動的難點(diǎn)。
    森林里,住著一群可愛的小動物,他們每天都在一起勞動、游戲,個個都是要好的朋友。這天,小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西,那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來,你的快樂就會被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!
    小孔雀跑了過來,對著口袋說:“我在舞蹈比賽中得了第一名,我的心里呀,真快樂?!毙∏嗤芴诉^來,對著口袋說“我在稻田里捉了許多許多害蟲,看到莊稼長得這么好,我的心里呀,真快樂?!毙▲B飛了過來,對著口袋說:“媽媽病了,我捉了蟲子喂媽媽吃,媽媽說我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快樂?!毙∠笞吡诉^來,對著口袋說:“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子,看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子,我的心里呀,真快樂?!毙∝i也來了,對著口袋不好意思地說:“我,我昨天打針沒哭,媽媽說我變得勇敢了,我心里可真快樂?!甭犃诵∝i的話,小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋,口袋一下子變得鼓鼓的。小猴撓撓頭說:“你們說了這么多快樂的事情,我也要說一說?!毙『锵肓讼?,對著口袋大聲說:“我有這么多好朋友,心里真快樂!”
    日子一天天地過去了,小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天,森林里著了大火,燒死了許多許多樹,小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來,大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,那就是快樂口袋!小猴飛快地取出快樂口袋,悄悄地解開了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了,小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說:“大家別難過了,以前我們的生活多么快樂,現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子,我們還會和以前一樣生活得快快樂樂?!薄皩?,對!”小伙伴們一齊答應(yīng),它們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了,它們又開始種樹、養(yǎng)花,自己的家變得更加漂亮了。
    現(xiàn)在,這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起,那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因?yàn)樾游飩兠刻於加锌鞓返氖虑閷λv哪!
    中班社會快樂口袋教案篇五
    1、了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動。
    2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。
    3、學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類。
    4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣,積極參與超市游戲的準(zhǔn)備活動。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    活動重點(diǎn)。
    活動難點(diǎn)。
    學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類。
    活動準(zhǔn)備。
    1、掛圖36號,《小朋友的數(shù)學(xué)書》。
    2、鉛筆:有關(guān)超市的設(shè)施、商品的擺放和標(biāo)識、工作人員工作的照片或圖片。
    一、交流超市中商品種類和擺放的經(jīng)驗(yàn)。
    1、提問:超市里都買哪些物品?商品時怎樣擺放的?
    二、交流超市購物的經(jīng)驗(yàn)。
    三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗(yàn)。
    討論:超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?
    2、幼兒操作練習(xí):把放錯的東西找出圈起來,再想想它應(yīng)該放在哪里,為什么?
    五、出示幼兒收集的游戲材料,激發(fā)玩超市游戲的興趣。
    關(guān)于超市的討論,這是一節(jié)綜合活動,第一課時要求幼兒聯(lián)系自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn),大膽表述自己的想法和認(rèn)知,第二課時則通過操作練習(xí),讓幼兒區(qū)分并了解物品的分類從教學(xué)的實(shí)際效果反映出,根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)積累,幼兒對超市的商品、擺放、及相關(guān)的注意事項(xiàng),已有了一定認(rèn)知,也愿意大膽與同伴、老師交流,在發(fā)言的積極性和語言表述能力上都有了明顯提高,在之后的操作環(huán)節(jié)上,大多數(shù)幼兒還是能掌握商品的分類規(guī)律,只有個別幼兒還需一定的指導(dǎo)。
    中班社會快樂口袋教案篇六
    現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂??稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹?、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂。
    1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動物們快樂。
    2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。
    4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    1、制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。
    2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。
    老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”,提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。
    教師:“老師這兒有一個神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié):這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂,這是個快樂口袋。
    “那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音,幼兒欣賞。如:“今天是我五周歲的生日,我請了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的'心里呀,真快樂!”“媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂!”教師:你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)。
    “有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋,我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事?!?BR>    教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動畫,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有了初步的了解。
    教師:“森林里住著一群可愛的小動物,它們都是誰呢?”
    “小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋,我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)。
    “哪些小動物跑來對著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)?!?幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。)。
    “突然森林里發(fā)生了一件什么事?”
    “小猴想起了什么?它是怎么做的?”
    “最后小動物們怎么樣了?是誰讓小動物們又重新快樂起來的?”
    教師:“這只快樂口袋真是太神奇了,我們一起再來完整的聽聽這個故事,請小朋友跟著故事說說小動物們的話?!?BR>    “我們給這個故事起個名字吧?!?快樂口袋)。
    教師通過游戲,鼓勵幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
    教師:“故事中小動物們有許多快樂的事兒,你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧?!薄罢l愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說?”(幼兒說說自己的快樂事兒)。
    教師:“小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒,那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧?!?BR>    教師小結(jié):其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂,并與別人共同分享快樂,使大家都快樂起來那才是真正的快樂。
    音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。
    孩子們最喜歡聽故事,在整個教學(xué)中幼兒的興趣很高。我在設(shè)計教學(xué)時特意請幼兒分組對著口袋說出自己快樂的事情。一下子幼兒非?;钴S,其實(shí)孩子對角色臺詞的講述可以通過自己所理解的意思來組織的語言進(jìn)行表達(dá)和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演,他們自己會因?yàn)閷巧凶钌畹挠∠蠡蚋杏|來選擇的,在表演時能積極地投入。孩子在語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的目標(biāo)就是讓孩子喜歡與人講話、交流;能夠清楚地說出自己想說的事。有個別幼兒不能很好的投入,注意力不太集中。通過教學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,在播放課件圖片時沒有銜接好,上課時間有些稍長了。每次講課我都有收獲,在今后的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)中我會再接再厲,讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。
    中班社會快樂口袋教案篇七
    一、問一問--設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)興趣。
    教師展示"快樂口袋"。提問并導(dǎo)入課題。
    教師用語參考:老師這兒有一個神奇的口袋。
    你們看,口袋上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒觀察13袋上有關(guān)快樂的畫面)口袋里裝了什么呢?(老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)。里面播放出一些快樂的話語。如:
    二、聽一聽--欣賞故事,體驗(yàn)作品。
    教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動畫,聽完故事后層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有初步的了解。
    教師用語參考:快樂口袋有什么作用?小動物對著快樂口袋說了什么?后來森林里發(fā)生了一件什么事?是什么讓小動物們又重新快樂起來的,玩一玩--把快樂告訴口袋,鞏同作品經(jīng)驗(yàn)。
    教師鼓勵幼兒對著"快樂口袋"講講自己感到快樂的事兒。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
    三、談一談--什么是真正的快樂,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
    教師鼓勵幼兒積極討論"什么是真正的快樂",使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的,使別人得到快樂的人自己才最快樂。
    活動延伸將教具"快樂口袋"放置在活動室一角。鼓勵幼兒平時將自己的快樂事兒告訴"快樂口袋"或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來,插入袋內(nèi)。教師利用自由活動的時間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的"快樂心語"(錄音),看快樂圖畫,幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂。
    中班社會快樂口袋教案篇八
    1、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    2、通過活動,使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容,作用,并嘗試自己制作賀卡。
    3、通過幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
    5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    卡紙,彩筆,蠟筆。
    重點(diǎn):用完整的普通話表述新年間的趣事。
    難點(diǎn):感受同伴間的真摯友情。
    導(dǎo)入情景——聯(lián)想交流——實(shí)踐操作——延伸活動。
    (一)導(dǎo)入情景。
    師:小朋友們再過一段時間,我們就要過新年了,你們高興嗎?
    小結(jié):難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學(xué)本領(lǐng),一起吃飯睡覺。
    (二)聯(lián)想交流。
    師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?
    師:她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?
    師:好朋友在一起很開心,那馬上要過年了,那你們怎么辦呀?
    小結(jié):王老師以前過年的時候,好朋友們想了一個辦法,過年的時候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時候我就把卡片拿出來,看一看,給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
    (三)實(shí)踐操作。
    師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?
    師:那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫上你喜歡的東西。
    師:但是王老師有一個要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。
    (四)延伸活動。
    師:做完了以后,請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?
    師:兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。
    師:沒有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。
    活動結(jié)束。
    現(xiàn)在已經(jīng)時12月份了,幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套,班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條,大家都準(zhǔn)備著過新年,所以我準(zhǔn)備了這次活動。這次活動以幼兒教學(xué)活動-學(xué)習(xí)活動用書p155的賀卡制作引出。
    中班社會快樂口袋教案篇九
    1.能圍繞快樂主題進(jìn)行談話,在集體面前大膽說出自己的快樂。
    2.學(xué)習(xí)傾聽同伴談話,學(xué)習(xí)同伴談話經(jīng)驗(yàn)。
    3.主動尋找身邊的快樂,體驗(yàn)快樂的情感。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:制作——實(shí)物“快樂口袋”;搜集體現(xiàn)快樂主題的畫面;與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件;海洋球做“快樂魔豆”、飲料瓶做“快樂瓶”。
    一、聽故事,創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話主題。
    1.設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)興趣。
    教師以神秘的語氣對幼兒說:“今天,老師給小朋友帶來了一個神秘的禮物,你們想不想知道是什么呀?瞧!”教師邊說邊從身后變出袋子。
    2.欣賞故事,理解分析作品中快樂的情感。
    “小青蛙的快樂可真多呀!大象甩著它的長鼻子也來到快樂口袋前,它昨天幫助別人做了一件事情,得到了伙伴的夸獎,它也很快樂。請你猜猜,大象做了件什么事?”
    幼兒:“大象卷木頭幫人蓋房子”“大象幫人洗澡”“大象從樹上幫人取帽子”。
    二、看圖片,圍繞已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)快樂,并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。
    1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出快樂。
    “小動物的快樂真多呀,你覺得自己快樂嗎?什么時候你會覺得很快樂?”
    教師:“你們的快樂真多呀!快樂口袋把小朋友的快樂全都裝進(jìn)去了,你們想看嗎?”
    2.引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展對快樂的認(rèn)識,并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。
    (1)感受自己的快樂。
    (2)理解幫助別人的快樂。
    以分組競賽的形式,鼓勵幼兒說出多種幫助別人的快樂。
    (3)體驗(yàn)感受集體的快樂。
    看圖片“冠軍領(lǐng)獎”“神七飛天”提升幼兒快樂的情感。
    三、玩游戲,體驗(yàn)快樂的情感,并愿意與同伴交流。
    1.通過游戲,鼓勵幼兒對著“快樂口袋”大聲說出自己感到快樂的事。
    出示快樂球:“老師準(zhǔn)備了代表快樂的快樂球和神奇的快樂口袋,只要我們對著快樂球大聲說出自己的快樂,快樂球就會藏到你的快樂口袋中,讓我們看看誰的快樂口袋最鼓、誰的快樂最多,記住只有當(dāng)你把快樂告訴你的快樂球時,它才愿意到你的快樂口袋中去?,F(xiàn)在,讓我們一起說出我們的快樂吧!”
    2.請幼兒將自己的快樂口袋匯集在一起,進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂的情感。
    課后評析:
    1.選材貼近幼兒生活,有利于激發(fā)幼兒談話的興趣。
    幼兒對“快樂”這一話題具有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、有一定的新鮮感、有利于培養(yǎng)幼兒積極向上的良好心態(tài)。“奧運(yùn)、神七”圖片是幼兒近日生活的共同關(guān)心點(diǎn),有利于拓展談話內(nèi)容。
    2.教師為幼兒創(chuàng)設(shè)民主、寬松、愉快的談話氛圍,主要體現(xiàn)在兩個方面。
    首先教師真誠平等同孩子交流、鼓勵、支持幼兒,不要求幼兒統(tǒng)一認(rèn)識,允許幼兒根據(jù)個人感受發(fā)表見解,使幼兒無壓力、無拘束,幼兒自然有話敢說;其次不特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的語言。談話活動重在給幼兒提供說的機(jī)會,鼓勵幼兒愿意交談,積極說話,但不要求他們一定使用準(zhǔn)確無誤的句式,連貫完整的語段。
    3.根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)采用了靈活多樣的談話形式。
    圖片引入法、故事引入法、情景引入法、提問引入法……直觀法、示范講解法、游戲法等。都符合幼兒形象思維的特點(diǎn)幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學(xué)習(xí),提高了幼兒語言交往的能力。
    4.整合教育的觀念將語言知識、社會能力融合一體。
    我們認(rèn)為,兒童的語言是在與周圍環(huán)境的交互作用中發(fā)展起來的。在活動中,揉和了多種兒童發(fā)展因素,如孩子在活動中表現(xiàn)的競爭合作的精神、遵守規(guī)則的意識、快樂情感的體驗(yàn)等,促使幼兒在外界環(huán)境因素的刺激和強(qiáng)化作用下,產(chǎn)生了積極的運(yùn)用語言與人、事、物交往的需要,成為主動探求并積極參與作用的語言加工創(chuàng)造者。
    中班社會快樂口袋教案篇十
    1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
    2.了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對環(huán)境的作用。
    3.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。
    4.體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
    5.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
    1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。
    2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。
    一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
    1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
    3.教師:你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?
    二、分享和討論植樹節(jié)的資料。
    1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
    2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。
    3、幼師介紹植樹節(jié)的來歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。
    4、教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。
    三、以植樹為主題分組繪畫。
    1、教師請一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
    2、教師請一組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。
    延伸活動:
    組織幼兒踏青觀察春天的樹木。
    附:
    兒歌:留住小鳥。
    小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,
    小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子。
    小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。
    小鳥飛進(jìn)小貓的院子里,
    小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。
    小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。
    小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。
    小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。
    小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。
    小鳥撲扇著翅膀說:“謝謝!謝謝!”
    小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。
    瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!
    興趣是學(xué)習(xí)的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。
    中班社會快樂口袋教案篇十一
    現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時家長們總是盡自己的'一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂??稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹辍⒆运阶岳?、經(jīng)不起挫折,找不到快樂。
    1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動物們快樂。
    2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。
    制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。
    老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”,提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。
    教師用語參考:“老師這兒有一個神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面?!翱诖镅b了什么呢?”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān),里面播放出一些快樂的話語。如:“今天是我五周歲的生日,我請了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂!”“媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂!”
    教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動畫,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有了初步的了解。
    教師用語參考:“快樂口袋有什么作用?”“小動物對著快樂口袋說了什么?”“后來森林里發(fā)生了一件什么事?”“是什么讓小動物們又重新快樂起來的?”
    教師通過游戲,鼓勵幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚?,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
    教師用語參考:“故事中小動物們有許多快樂的事兒,你們平時遇到過快樂的事兒嗎?”“我們來做個游戲---把快樂告訴口袋,你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎?”
    教師鼓勵幼兒探究討論,逐漸將話題過渡到“什么是真正的快樂?”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享,使別人得到快樂的人自己才最快樂。
    將活動中用的教具“快樂口袋”放置活動室一角,鼓勵幼兒平時將自己的快樂的事兒告訴“快樂口袋”或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來,插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動的時間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的“快樂心語”(錄音),看快樂圖畫,幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂,體會集體生活的樂趣,培養(yǎng)幼兒積極樂觀地面對生活的良好品質(zhì)。
    中班社會快樂口袋教案篇十二
    1、培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表現(xiàn)對媽媽的愛。
    2、通過游戲,讓媽媽感受到寶貝對媽媽的愛,增加媽媽與孩子之間的深厚感情。
    3、媽媽能在寶貝面前樹立好榜樣,在集體中展現(xiàn)自己的才藝。鼓勵幼兒也要向媽媽一樣勇于表現(xiàn)自己的長處。
    4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
    5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    1、提前三天通知家長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
    2、媽媽們最拿手的本領(lǐng),如手工、圖畫等。
    3、媽媽自己準(zhǔn)備的舞蹈、歌曲、故事等。
    4、水果或零食。
    5、照相機(jī)。
    (一)親子互動。
    1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。
    2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時,幼兒跑到媽媽身邊請媽媽坐下,然后根據(jù)歌詞對媽媽做出相應(yīng)的動作。
    3、全體幼兒一起對媽媽說:媽媽,我愛您!
    (二)展示媽媽的作品。
    請各位媽媽分別介紹自己制作的作品,包括作品的.名稱、材料、用途等。
    (三)我愛我的好媽媽。
    1、請幼兒在集體面前介紹自己的媽媽。如:媽媽的姓名、年齡、屬相、愛好等。
    2、為媽媽表演一個節(jié)目,并祝賀媽媽母親節(jié)快樂!
    (四)才藝展示。
    1、請媽媽們在集體面前進(jìn)行才藝表演。
    2、才藝展示完后,請寶貝們給媽媽一個吻。
    (五)律動。
    大家一演唱《幸福拍手歌》,并作出相應(yīng)的動作。
    (六)晚餐。
    晚餐結(jié)束后,媽媽就可以帶著孩子離開了。
    (七)活動結(jié)束。
    中班社會快樂口袋教案篇十三
    一、問一問------設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。
    老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”,提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的認(rèn)識。
    教師:“老師這兒有一個神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié):這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂,這是個快樂口袋。
    “那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音,幼兒欣賞。教師:你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)。
    “有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋,我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事?!?BR>    二、聽一聽------幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品。
    教師打開ppt,讓幼兒欣賞故事,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有了初步的了解。
    (一)、教師講故事幼兒邊聽邊看。
    (二)、逐圖出示,分析故事內(nèi)容。
    (三)、完整欣賞故事。
    教師:“這只快樂口袋真是太神奇了,我們一起再來完整的聽聽這個故事,請小朋友跟著故事說說小動物們的話?!?BR>    “我們給這個故事起個名字吧?!保鞓房诖?BR>    三、玩一玩-----把快樂告訴口袋,鞏固作品。
    教師通過游戲,鼓勵幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚瑤椭變喊l(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
    教師:“故事中小動物們有許多快樂的事兒,你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧?!薄罢l愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說?”(幼兒說說自己的快樂事兒)。
    四、談一談------什么叫快樂,。
    教師:“小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒,那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧。(幼兒與同伴分享快樂)”
    小結(jié):其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂,并與別人共同分享快樂,使大家都快樂起來那才是真正的快樂。
    延伸部分:音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂,以后在生活中遇到快樂的事情隨時與人分享。
    教案設(shè)計頻道小編推薦:
    中班社會快樂口袋教案篇十四
    一、問問-----通過展示實(shí)物教具"快樂口袋",提問并導(dǎo)入。
    教師:"老師這兒有一個神奇的口袋,"引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。老師取出袋內(nèi)照片,請小朋友說說自己的照片。照片里都有誰?當(dāng)時你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢?(請幼兒唱歌或跳舞)。
    教師:小朋友帶來的都是開心、快樂的照片,那除了開心的笑,還有什么表情呢?(還會哭、會生氣)生氣的時候什么樣子,請幼兒表演一下。
    二、聽聽------幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
    教師邊出示圖片邊講故事,講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有初步的了解。
    教師:"故事里有誰對著口袋說了快樂的事?""是什么讓小動物們又重新快樂起來的?"小結(jié):是快樂口袋讓小動物們想起了以前許多快樂的事,大家又重新快樂起來。小朋友們平時肯定也會遇到一些不開心的事,那我們要像故事里的小動物一樣想辦法解決它,多想一些開心的事,你就會變得很快樂。
    小結(jié):
    1.可以獨(dú)自呆一會消消氣。
    2.可以對別人傾訴。
    3.為別人想一想。
    4.輕輕地哭一哭,睡一覺,看看書。
    三、玩玩-----把快樂告訴口袋,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
    1、教師:"故事中的小動物有那么多快樂的事兒,你們平時遇到過快樂的事兒嗎?""我們來做個游戲---把快樂告訴口袋,你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎,讓大家一起來分享。"。
    2、請幼兒講快樂的事情。
    3、老師講快樂的事。
    教師:小朋友講了那么多快樂的事,老師也有快樂,老師也來講一講。
    教師小結(jié):小朋友有快樂的'事,老師有快樂的事,相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個人,快樂就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情,每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩,把你的快樂講一講,說一說,讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
    四、結(jié)束活動。
    1、教師:現(xiàn)在讓大家一起來跳個舞吧,用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來。
    2、一起跳《如果感到快樂你就拍拍手》。
    中班社會快樂口袋教案篇十五
    1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動物們的快樂。
    2、積極參加討論,理解什么是真正的快樂。
    3、能發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,培養(yǎng)積極面對生活的良好個性品質(zhì)。
    1、制作"快樂口袋"(用白布裁剪成大口袋。外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一臺可以錄音和放音的隨身聽)。
    一、問一問--設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)興趣。
    教師展示"快樂口袋"。提問并導(dǎo)入課題。
    教師用語參考:老師這兒有一個神奇的口袋。
    你們看,口袋上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒觀察13袋上有關(guān)快樂的畫面)口袋里裝了什么呢?(老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)。里面播放出一些快樂的話語。如:
    二、聽一聽--欣賞故事,體驗(yàn)作品。
    教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動畫,聽完故事后層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有初步的了解。
    教師用語參考:快樂口袋有什么作用?小動物對著快樂口袋說了什么?后來森林里發(fā)生了一件什么事?是什么讓小動物們又重新快樂起來的,玩一玩--把快樂告訴口袋,鞏同作品經(jīng)驗(yàn)。
    教師鼓勵幼兒對著"快樂口袋"講講自己感到快樂的事兒。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
    三、談一談--什么是真正的快樂,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
    教師鼓勵幼兒積極討論"什么是真正的快樂",使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的,使別人得到快樂的人自己才最快樂。
    活動延伸將教具"快樂口袋"放置在活動室一角。鼓勵幼兒平時將自己的快樂事兒告訴"快樂口袋"或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來,插入袋內(nèi)。教師利用自由活動的時間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的"快樂心語"(錄音),看快樂圖畫,幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂。
    中班社會快樂口袋教案篇十六
    活動目標(biāo):
    1.理解故事的內(nèi)容,感受什么是快樂。
    2.幼兒能在討論、操作中分享快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對生活的良好個性品質(zhì)。
    活動重點(diǎn):理解故事的內(nèi)容,感受什么是快樂。
    活動難點(diǎn):幼兒能在討論中分享快樂。
    活動準(zhǔn)備:快樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"快樂口袋"、"快樂口袋"ppt。
    活動過程:
    教師播放有關(guān)快樂的視頻,引發(fā)幼兒活動的興趣。
    師:今天老師給小朋友們帶來了一段視頻,我們一起來看看。(幼兒觀看后,討論自己在生活中有哪些快樂的事。)。
    教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動畫。
    提問:"小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂?""后來森林里發(fā)生了一件什么事?""是什么讓小動物們又重新快樂起來的?"。
    教師出示幼兒心情圖標(biāo),提問個別幼兒:"你快樂嗎?為什么?""×××小朋友,你今天為什么不快樂?""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫助×××小朋友快樂起來嗎?"(幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂起來)。教師鼓勵幼兒自主選擇區(qū)角活動,在共同操作中感受快樂。活動后,教師提問:"×××小朋友你現(xiàn)在快樂嗎?""小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎?為什么?(讓幼兒體驗(yàn)使別人快樂,自己才是真正的快樂。)"。
    教師小結(jié):希望小朋友們都能夠快樂的成長,我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂,使別人得到快樂的人自己才最快樂。
    教師出示"快樂口袋":"我們來做個游戲-把快樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎?"師:讓我們一起出去收集更多的快樂吧。(師幼隨音樂出活動室)。
    活動反思:
    《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會教學(xué)活動,我認(rèn)為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段,又有鮮明的情感主題——找快樂。
    通過這個充滿童趣、寓意深刻的小故事,讓幼兒感受到故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”,不但讓小動物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂,它生動、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?并且可以通過教學(xué)活動中的各個有趣的環(huán)節(jié),讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn),來感知快樂,尋找快樂并分享快樂。
    活動中我首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識,然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動、幼幼互動的形式,讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對著實(shí)物“快樂口袋”說說自己的快樂,這時幼兒便說出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動的重點(diǎn)。讓幼兒學(xué)會用多種方式表達(dá)快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂,可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性,懂得尋找自己身邊的快樂,發(fā)現(xiàn)自己生活中的點(diǎn)滴快樂,并與他人分享自己的快樂,讓幼兒理解分享的含義,以及與他人共同分享快樂,這才是真正意義上的快樂,從而突破了活動的難點(diǎn)。
    中班社會快樂口袋教案篇十七
    活動背景:
    現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂??稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹?、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂。
    活動目標(biāo):
    1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動物們快樂。
    2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    4、制作一實(shí)物"快樂口袋"(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。
    5、與故事"快樂口袋"內(nèi)容相符的電腦課件。
    活動過程:
    老師通過展示實(shí)物教具"快樂口袋",提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。
    教師用語參考:"老師這兒有一個神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?"------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。"口袋里裝了什么呢?"老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān),里面播放出一些快樂的話語。如:"今天是我五周歲的生日,我請了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂!""我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂!""媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂!"。
    教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動畫,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有了初步的了解。
    教師用語參考:"快樂口袋有什么作用?""小動物對著快樂口袋說了什么?""后來森林里發(fā)生了一件什么事?""是什么讓小動物們又重新快樂起來的?"。
    教師通過游戲,鼓勵幼兒對著教具"快樂口袋"講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
    教師用語參考:"故事中小動物們有許多快樂的事兒,你們平時遇到過快樂的事兒嗎?""我們來做個游戲---把快樂告訴口袋,你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎?"。
    教師鼓勵幼兒探究討論,逐漸將話題過渡到"什么是真正的快樂?"使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享,使別人得到快樂的人自己才最快樂。
    活動延伸:
    將活動中用的教具"快樂口袋"放置活動室一角,鼓勵幼兒平時將自己的快樂的事兒告訴"快樂口袋"或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來,插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動的時間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的"快樂心語"(錄音),看快樂圖畫,幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂,體會集體生活的樂趣,培養(yǎng)幼兒積極樂觀地面對生活的良好品質(zhì)。
    活動反思:
    活動中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對"快樂口袋"產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識,然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中,這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對著實(shí)物"快樂口袋"說說自己的快樂,這時幼兒便說出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動的重點(diǎn)。最后運(yùn)用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂的內(nèi)涵,輕松的突破了難點(diǎn)。
    總之,《快樂口袋》這一語言活動,教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入,循序漸進(jìn)地理解作品、體驗(yàn)作品、遷移作品的經(jīng)驗(yàn)。是個成功的語言活動。
    附:故事《快樂口袋》。
    森林里,住著一群可愛的小動物,他們每天都在一起勞動、游戲,個個都是要好的朋友。
    這天,小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西,那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來,你的快樂就會被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!
    小孔雀跑了過來,對著口袋說:"我在舞蹈比賽中得了第一名,我的心里呀,真快樂。"小青蛙跳了過來,對著口袋說"我在稻田里捉了許多許多害蟲,看到莊稼長得這么好,我的心里呀,真快樂。"小鳥飛了過來,對著口袋說:"媽媽病了,我捉了蟲子喂媽媽吃,媽媽說我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快樂。"小象走了過來,對著口袋說:"我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子,看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子,我的心里呀,真快樂。"小豬也來了,對著口袋不好意思地說:"我,我昨天打針沒哭,媽媽說我變得勇敢了,我心里可真快樂。"聽了小豬的話,小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋,口袋一下子變得鼓鼓的。
    小猴撓撓頭說:"你們說了這么多快樂的事情,我也要說一說。"小猴想了想,對著口袋大聲說:"我有這么多好朋友,心里真快樂!"日子一天天地過去了,小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天,森林里著了大火,燒死了許多許多樹,小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來,大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,那就是快樂口袋!
    小猴飛快地取出快樂口袋,悄悄地解開了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了,小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說:"大家別難過了,以前我們的生活多么快樂,現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子,我們還會和以前一樣生活得快快樂樂。""對,對!"小伙伴們一齊答應(yīng),它們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了,它們又開始種樹、養(yǎng)花,自己的家變得更加漂亮了。
    現(xiàn)在,這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起,那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因?yàn)樾游飩兠刻於加锌鞓返氖虑閷λv哪!