教案的編寫需要遵循一定的教學(xué)原則和方法論。教案的語言要簡明扼要，能夠幫助教師和學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。以下是小編為大家收集的教案范文，希望對大家的備課工作有所幫助。
小班歌唱游戲教案篇一
一根短繩、一個紙盒，讓它們變一變，變成了一個好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線，以小動物去游戲為情境，帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在游戲中玩的盡情盡興。
1、以小動物的角色參與游戲活動，進一步發(fā)展跳的能力。
2、鼓勵小朋友愉快活動，引導(dǎo)他們遵守一定的規(guī)則。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、活動前對會跳的動物有一定了解;場地設(shè)置。
2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長繩一根;。
(一)玩彩繩
1、聽音樂，小朋友們踩繩走。
2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。
3、自由玩繩，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。
(二)跳繩子
1、引導(dǎo)小朋友將繩子把兩個小點連起來，連成一條彩繩路
2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。
(三)跳紙盒
1、出現(xiàn)一個小坡，小朋友選擇自己能跳過去的盒子，來回跳數(shù)次。
2、小朋友自由玩盒子，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。
(四)拍瓶子
1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。
2、取下繩子穿過紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
小班歌唱游戲教案篇二
1、通過撕、揉、捏、團報紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，
3、進一步體驗游戲活動的快樂。
廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
：講解示范法、游戲法、動作與行為練習(xí)法。
（一）開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來。”
（二）撕報紙：
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
（三）團紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
小班歌唱游戲教案篇三
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲。
2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛。
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個“娃娃家”
知識準備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學(xué)習(xí)表演。
1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧！
指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂！那
你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰？他們
會在家里做些什么事情？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了
一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎？那我們一起來唱好嗎？
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎？！出自：屈老。師！
3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣？象不象爸爸媽
媽呢？你從哪里看出來的？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā)）
有沒有誰做的動作和他們不一樣呢？
4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作
指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”引發(fā)
幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜；幼兒聽
音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結(jié)束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！
小班歌唱游戲教案篇四
1．引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2．學(xué)習(xí)用替換部分歌詞的方法進行歌曲創(chuàng)編。
3．體驗與老師、同伴對唱歌曲表演的快樂。
1．經(jīng)驗準備：對電話機和打電話的過程有一定的認識和了解。
2．物質(zhì)準備：電話鈴聲的錄音、錄音機、歌曲《打電話》的動畫視頻課件、電腦、音響、鋼琴一架。
1．播放電話鈴聲導(dǎo)入，小朋友你們聽，那是什么聲音？
2．幼兒經(jīng)驗交流打電話。你有沒有打過電話？你是怎樣打電話的？
教師小結(jié)：打電話是一問一答的。
3．師生來玩打電話的游戲。手做拿電話狀，進行打電話的游戲，教師問：“喂喂喂，你在哪里呀？你在做什么？”這二個歌曲里的問題，引導(dǎo)幼兒回答，為后面做一鋪墊。
2．播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后，提問：歌里唱了什么？（打電話）對，這首歌曲的名字就叫打電話，引導(dǎo)幼兒記住歌名。
3．課件三《分段欣賞歌曲》，引導(dǎo)幼兒分句分段學(xué)唱歌曲。
4．把兩段連起來完整演唱歌曲。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲演唱一遍。
（2）教師引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍。當(dāng)你給你的好朋友打電話時，你的心情怎么樣呢？我們要用輕快的聲音來演唱。（幼兒再唱一遍）。
（3）師幼對唱。教師先來做弟弟，幼兒來做妹妹，一問一答的演唱一遍，然后交換角色。
（4）男女對唱。男孩子來做弟弟，女孩子來做妹妹，演唱一遍。
1．我們除了可以說在幼兒園學(xué)唱歌以外，還可以說在干什么呢？能不能把這些事情也唱到歌曲里面去呢？播放課件四《拍皮球》，給幼兒以啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒把拍皮球也編到歌里去。
2．請幼兒動腦想一想，在幼兒園里可以做什么？根據(jù)幼兒回答情況，教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試替換歌詞唱歌。
3．把編的內(nèi)容也加進去連起來快樂的演唱一遍，結(jié)束。
小班歌唱游戲教案篇五
1、學(xué)會拼飛機，增強動手動腦能力。
2、體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。
3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的`意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會自己收玩具。
雪花片若干筐；教師范例一個。
一、結(jié)構(gòu)游戲：飛機。
1、教師出示拼好的范例飛機，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友看，老師手上拿的這是什么？飛機你們見過嗎？誰有坐過飛機？那你們說說看飛機是什么樣子的？今天我們就來拼一架小飛機吧！
2、教師講解拼插過程。
3、教師提出活動要求：
（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。
5、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
小班歌唱游戲教案篇六
1、通過看圖片能夠大膽的用自己的語言，表達出內(nèi)心的感受。
2、用故事讓幼兒感受不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
幼兒學(xué)會分辨不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。
幻燈片課件、動物配音。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
(1)交代角色，輕松導(dǎo)入。
師：“今天老師請來了一位小客人，猜猜它是誰?”(小白兔)。
師：“我們向小白兔打個招呼吧”!幼：“小白兔你好!”
師：“你們知不知道小白兔今天來干什么呀?我們問問它吧?”
幼：“小白兔你來干什么呀?”
兔子配音：“我是來通知你們森林里要開歌唱比賽請你們?nèi)€我們當(dāng)裁判好不好?”
幼：“好”
師：“我們看看都有誰參加了比賽吧”(屏幕顯示小貓、小狗、小鴨、小羊、小雞)。
幼：“圖上有小貓、小狗、、、、、
2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，在師幼活動中學(xué)習(xí)并發(fā)展語言。
(1)幼兒完整的欣賞一邊故事。
(2)樣幼兒看圖中進行比賽的動物小雞、小鴨唱，感知“不大也不小”的聲音是好聽的聲音。(屏幕顯示小雞、小鴨唱)。引導(dǎo)幼兒講述：小雞、小鴨應(yīng)該不大也不小。
(3)小狗小羊唱，感知“不快也不慢”的聲音是好聽的聲音。(屏幕顯示小狗小羊唱)。引導(dǎo)幼兒講述：小狗、小羊應(yīng)該長的不快也不慢。
(4)(屏幕顯示小貓唱)師：小貓長的怎摸樣?(引導(dǎo)幼兒把小貓的歌唱聲和小雞、小鴨、小狗、小羊的歌聲作比較，在相互交流中評出小貓場地最好聽。(屏幕操作將給小貓紅星)。
(5)小結(jié)：我們說話、唱歌也要和小貓一樣(一起說)“不大也不小，不快也不慢”
3、練習(xí)用“不大也不小，不快也不慢”的聲音進行唱歌、背古詩。
在活動中，把幼兒帶入到了一個輕松愉快的'活動氛圍，在評判歌聲的過程中，教師有意識的把對比強烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起，“太快”和“太慢”的聲音放在一起，讓幼兒在自身的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，去比較、感知不同的聲音帶來不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語言表達能力，說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。
小班歌唱游戲教案篇七
積極參與演唱，學(xué)會控制自己。
用身體動作自如合樂地表現(xiàn)歌曲的強弱輕重。
嘗試用嗓音去表現(xiàn)歌曲的強弱及故事中的角色。
活動過程。
一、合著音樂用身體動作表演大灰熊的故事。
跟著音樂看著指揮，表演故事。
根據(jù)教師的'歌唱，表演故事。
二、學(xué)唱歌曲《大灰熊》。
1、請幼兒合著伴奏演唱歌曲，討論分析哪個地方唱得重，哪個地方唱得輕？
2、嘗試演唱，演唱發(fā)現(xiàn)唱到“走路輕輕”時特別輕，唱得“發(fā)怒”時特別重。
3、幼兒演唱。
4、提出歌唱的要求。
小朋友很會用身體動作來講故事，其實我們還會用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時就不要用太多的動作，更不能做動作忘記歌詞哦。
5、請幼兒用演唱來講故事。
三、合著伴奏帶歌唱。
提醒幼兒演唱時要注意輕重的地方。
小班歌唱游戲教案篇八
訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進。
提高孩子之間的默契度。
皮球數(shù)個。
1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的??？有誰能給老師來模仿一下呢？
2、原來螃蟹是橫著行走的啊！通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
3、這個游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩??？那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦！
4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側(cè)身的前進到終點，先到的兩個人為勝。
6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。
小班歌唱游戲教案篇九
1、理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。
2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對話。
3、感受故事的詼諧、幽默。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對話。
理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。
小、媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。
一、談話引題。
二、完整欣賞故事。
1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。
2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽，我喜歡)幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。喜歡媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教師出示圖片一講述。
提問：鼠寶寶覺得媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。
2、教師出示圖片二講述。
提問：媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。
3、教師出示圖片三講述。
四、教師小結(jié)。
小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?？磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音，這樣人家才會喜歡。
天黑了，媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說：“你的聲音太輕，我不要你哄!”
媽媽只好去請青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說：“你的聲音太難聽，我不要你哄!”
媽媽只好去請豬婆婆。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說：“小家伙，你為什么不睡覺?”鼠寶寶哭了起來：“你多兇啊!快走，快走!”
媽媽只好去請貓小姐，貓小姐唱起歌：“小乖乖，閉上眼睛……”鼠寶寶說：“你的聲音真好聽啊!我喜歡你!”
媽媽很高興，去買魚招待貓小姐。可是等她回來一看，貓小姐和鼠寶寶都不見啦!
在制訂本次活動的情感目標時，我又認真仔細地研讀了教材，發(fā)現(xiàn)“苯”這個故事中蘊含著“不要在意講話聲音是否柔和好聽，而要留意溫柔的陷阱，小心上當(dāng)”的教育思想，這也是反映 “苯”的實質(zhì)，但這對于小班年齡的幼兒來說比較難以理解，而且在這個主題活動中也不必去如此引申，因此我將其不作為主要目標，在活動中只是一筆帶過。我選取了故事中“好聽的聲音才讓人喜歡”這一角度作為我設(shè)計的這個教學(xué)活動的主要情感目標，通過故事使幼兒懂得平時要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡。
小班歌唱游戲教案篇十
一、 設(shè)計意圖 童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗快樂。
二、 目的
1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。
3、 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
三、 材料準備
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個； 器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
四、 游戲玩法
1、聽音樂，小矮人出場。 教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。 4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的.病。
五、 游戲規(guī)則 1、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個跟著一個走。 2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
小班歌唱游戲教案篇十一
1、學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。
2、提高身體運動的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
猴姐姐頭飾、小推車、各種各樣的“路”(用貼有報紙團、五子棋、繩子等的紙板代替)皮球等。
1、教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀？我們來玩小猴的游戲、我做猴媽媽、你們做猴寶寶好嗎？好了、猴寶寶們、我們一起來做運動吧。
2、師生一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等。
1、教師：猴寶寶、猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
2、用不同的方法走各種路面、如：學(xué)小兔跳著走報紙路、學(xué)小矮人彎腰走繩子路、踮腳走五子棋路、學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。
1、幼兒自由地推小車在不同的路面上走。
2、請幼兒演示、慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走。
3、幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。
小班歌唱游戲教案篇十二
藝術(shù)秋天（歌唱）。
1.感受歌曲的`優(yōu)美，能初步連貫地演唱歌曲。
2.嘗試隨樂用動作大膽表現(xiàn)樹葉飛舞與秋葉安睡的情景。
物質(zhì)準備;每人落葉若干。
材料配套;教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·樹葉飄落》。
一、觀察與導(dǎo)入。
結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗談話，并出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：“小樹葉在哪里?它們在做什么?”
二、欣賞與動作體驗。
1.教師有表悄地彈唱歌曲，幼兒欣賞。
2.教師彈唱，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由大膽表現(xiàn)。教師可引導(dǎo)幼兒在第一段重點表現(xiàn)樹葉飛舞的動作，第二段重點表現(xiàn)樹葉睡的動作。
三、學(xué)唱與表演。
1.教師彈琴，幼兒學(xué)唱。
2.按意愿將幼兒分成兩組。一組演唱歌曲。一組表演，還可交換角色活動。
3.教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演。
溫馨貼士:教育掛圖可與音樂欣賞活動《樹葉飄落》共用。區(qū)域活動:將落葉與音樂投放在音樂角，供幼兒自由選擇表演。領(lǐng)域整合:本活動可與科學(xué)領(lǐng)域有機整合。
小班歌唱游戲教案篇十三
1、練習(xí)一個跟著一個沿圓圈走，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進行集體游戲的意識
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、寬闊、平坦的軟場地
2、兒歌（見游戲資料）
活動過程幼兒扮演"大皮球"，教師帶領(lǐng)幼兒走到場地中間，幼兒手拉立手，面朝圓圈中心，圍成一個圓圈，手放下，立定站好。
教師說兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。"說完，教師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉(zhuǎn)身90度，沿圓圈向順時針方向慢走一圈教師邊走邊說兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。"說完，教師帶領(lǐng)全體幼兒一個跟一個繼續(xù)沿圓圈向順時針方向快走一圈。
教師再邊走邊說兒歌："大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。"全體幼兒和教師原地立定站好，跳一跳。
教師邊走邊再說兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾快快滾。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒向后轉(zhuǎn)身一個跟一個沿圓圈向逆時針方向快走一圈教師邊走邊又說兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒一個跟一個繼續(xù)沿圓圈向逆時針方向慢走一圈。
教師又邊走邊說兒歌："大皮球，圓又圓，滾不動，停下來。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒原地立定站好。
游戲可反復(fù)進行了游戲規(guī)則：
1、幼兒要注意聽教師的口令，按口令進行活動。
2、幼兒一個跟著一個走時，注意與前面的幼兒保持距離，不要太遠也不要太近。
1、若幼兒掌握不好自身走圈，教師可以利用場地的圓圈進行游戲，或在地面上畫個圓圈，引導(dǎo)幼兒沿著圓圈走。
2、剛開始走時，教師發(fā)出口令可以慢一些3、游戲可以反復(fù)進行3~4次。
4，兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動作以增加游戲性。
兒歌大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。
大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。
大皮球，圓又圓，滾不動，停下來。
通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。
小班歌唱游戲教案篇十四
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。
鋼琴、伴奏教師，圖譜，水果圖片。
一、熟悉歌詞旋律。
1、師：寶貝們在生活中一定吃過很多的水果，和我們大家說說看你都吃過哪些水果、蔬菜??？（幼兒回答）。
二、出示圖譜幼兒學(xué)記歌詞。
1、現(xiàn)在我們一起來看看吧（教師出示圖譜）。
2、寶貝們這就是我們的草莓寶寶了，我們一起來看看它身上穿著什么顏色的衣服?。浚t色的）那小朋友想不想大口的把它吃下去??？我們一起跟著鋼琴來唱一遍吧。
3、出示第二張圖譜引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色。第二位也是我們的水果寶寶，我們一起來看一下它是誰吧！它的身上穿著什么顏色的衣服??？（綠色的）老師也用好聽的聲音把它請出來吧。我們一起跟著鋼琴的聲音請你用好聽的聲音把它唱出來吧（幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲第二段）。
4、還有最后一位寶寶了，我們一起來看看它是誰？（青菜），青菜寶寶身上也穿了一件漂亮的衣服，你們看是一件什么顏色的衣服?。浚ňG色）那我們也用好聽的聲音把她唱出來吧。
5、這首歌曲還有一個好聽的名字《我要把你吃下去》，現(xiàn)在我們一起來把這首歌曲唱一下吧，在唱歌的時候坐坐正，胸部挺直，提醒幼兒唱歌時的坐姿。
三、創(chuàng)編歌曲。
2、寶貝們還想請哪些水果蔬菜寶寶加入這個隊伍里的，說一說你喜歡的水果蔬菜，我們大家一起也用好聽的聲音來把它唱出來。
四、課后延伸。
那我們現(xiàn)在回到教室里后再看看還有哪些水果與蔬菜寶寶能夠加入這個隊伍里的吧。
一、說設(shè)計意圖：
教學(xué)活動的選材我是選自教參書上的一個歌唱活動，我也是嘗試著將日常生活中的常態(tài)課結(jié)合到我們的公開課中進行施教，這樣更加符合幼兒的年齡特點，同時在環(huán)節(jié)的設(shè)計上也不會有太多的偏差，這首歌曲是根據(jù)《蝴蝶飛飛》的曲譜進行改編的，樂曲優(yōu)美，節(jié)奏明快，幼兒的興趣也是比較濃厚的，材料又來自幼兒的生活，貼切幼兒生活，對幼兒來講難度適宜，符合幼兒的年齡特點。正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠發(fā)展，既貼近幼兒的'生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
二、說活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。
重點：熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
難點：嘗試創(chuàng)編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。
三、說活動準備：
根據(jù)活動的選材與教材中的需要我準備的以下的材料：
鋼琴、伴奏教師，圖譜，水果圖片。
四、說教學(xué)法。
1、教法：
《綱要》強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教于學(xué)。因此我根據(jù)此次教學(xué)活動的需求引用了以下的一些教學(xué)手段。
（1）圖譜法：小班幼兒的理解和接受能力有限，為了更好的讓幼兒熟記歌詞內(nèi)容，我通過譜圖的出示來學(xué)唱這首歌曲，更加生動形象的表現(xiàn)了水果的色彩，也為幼兒熟記歌詞進行鋪墊。
（2）啟發(fā)提問法：在引題的過程中，我根據(jù)幼兒生活中的一些情況進行提問孩子生活中所吃過的水果與蔬菜，不但貼切與幼兒的生活，而且還達到了我在課堂中所要求的一個效果。
（3）分段式教學(xué)法：以分段的形式學(xué)唱歌曲，這樣有助于更好地幼兒學(xué)記歌詞。
2、學(xué)法：
在教學(xué)活動中我通過引導(dǎo)、提示，讓幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力去創(chuàng)編、記憶歌詞及旋律。并指導(dǎo)幼兒觀察圖譜，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
五、說教學(xué)活動流程。
1、以提問的方式引出課題，說一說生活中孩子們所吃過的水果與蔬菜。
2、以“小客人”的形式引出歌曲，教師的輕唱為主，讓幼兒初步熟悉歌曲的旋律，再提問歌詞中所聽到的內(nèi)容。
3、教師出示圖譜，便與幼兒理解歌詞內(nèi)容，揭開第一張圖示，引導(dǎo)幼兒觀察草莓的外形特征，將幼兒回答出來答案的以學(xué)念的形式將歌詞講出來，教師唱第一段，幼兒跟著鋼琴的聲音進行學(xué)唱歌曲第一段。
4、教師揭開第二張圖示，讓幼兒觀察香蕉所穿的“衣服”顏色，教師將第二段進行演唱，幼兒根據(jù)鋼琴的聲音進行學(xué)唱。
5、教師揭開第三張圖示，讓幼兒觀察清楚所穿的“衣服”顏色，教師將第三段進行演唱，幼兒根據(jù)鋼琴的聲音進行學(xué)唱。
6、引出歌曲的題目，幼兒將整首歌曲進行演唱，并提醒幼兒在唱歌時候的坐姿情況。
8、延伸活動：在課余時間再尋找可以帶入“隊伍”中的水果與蔬菜寶寶。
小班歌唱游戲教案篇十五
1、學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)用輕快活潑和優(yōu)美連貫的兩種方式歌唱。
2、嘗試運用圖片自由組合"找朋友"，創(chuàng)編歌詞。
3、體驗與教師及同伴歌聲交流與共同游戲的快樂。
【活動準備】。
1、四幅背景圖：天空、樹林、草地、池塘。
2、各種動、植物，太陽、白云圖片等。
【活動過程】。
(1)隨樂入場。(音樂從歡快、活潑到優(yōu)美、舒緩)。
(2)教師原地示范歌唱。
(3)教師歌唱并逐個與幼兒交朋友。
(4)全體幼兒用歡快活潑的聲音邊唱邊玩游戲。
(1)分別介紹四幅背景圖。
我的朋友們坐到我的身邊，看看這都是什么地方?
(2)出示圖片太陽，請幼兒為太陽找朋友并歌唱。
這是我的新朋友太陽，它也要找好朋友，它會找誰呢?(教師邊貼邊唱)。
(3)幼兒在教師的提問引導(dǎo)下，繼續(xù)創(chuàng)編出另外三組好朋友。教師將幼兒所選擇的圖片貼在底圖上，并請幼兒歌唱出來。
(4)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞完整歌唱。
(1)教師用語言創(chuàng)設(shè)天黑的情境。
(2)幼兒嘗試完整歌唱一遍。
(3)幼兒與教師共同探索怎樣可以讓聲音變得優(yōu)美連貫。
(4)幼兒再次用優(yōu)美連貫的聲音歌唱。
教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語言情境，共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。
小班歌唱游戲教案篇十六
孩子入園不適應(yīng)，與其讓老師忙得不可開交，不妨準備幾個有趣的幼兒園小班親子游戲，邀請家長走進幼兒園陪孩子玩游戲，讓孩子體驗幼兒園的快樂，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。
小班幼兒第一次上幼兒園，很多家長擔(dān)心孩子吃不好、睡不好，時不時的到幼兒園"探班"，給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子游戲活動，不僅可以緩解家長的入園焦慮，還能讓孩子體會到幼兒園很好玩，從此愛上幼兒園，避免以后孩子不愿上幼兒園帶來不必要的煩惱。為此，學(xué)前谷小編整理了以下52個幼兒園小班親子游戲，供幼師們參考。
1、小雞出殼
目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。
準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說："預(yù)備--起！"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、袋鼠媽媽/爸爸
目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。
玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍（爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行）。
3、跳圈圈
目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。
準備：兩個圈
玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。
4、跳跳球
目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心
準備：跳跳球
玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組勝利。
5、寶寶快爬
目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心
玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達終點的一組勝利。
6、小青蛙
目的：培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性
兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。
玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句：小 小青蛙跑回家時，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。
小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動作和叫。
7、大家一起來投球
目的：發(fā)展大動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標地投擲東西，增強獨立性和自信心。
準備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。
玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中，球落地后拾起來，再重新投進圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣。
8、圖形寶寶找朋友
目的：鞏固認識各種顏色和形狀
準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。
玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子："這是什么顏色？什么圖形？"等孩子說對后，媽媽說："請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。
9、小熊小熊沒椅子
目標：學(xué)會遵守游戲規(guī)則
準備：小椅子五張
兒歌："一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。"
玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到"他"時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。
10、小魚游來了
目標：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力
玩法：事先學(xué)會游戲歌曲。父母手拉收做"網(wǎng)"狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動，小碎步走）穿過"漁網(wǎng)"。"一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。"當(dāng)唱到抓住這最后兩個字時"收網(wǎng)"，那條"小魚"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
11、游小小搬運工
目標：對圖形和顏色的認識。
準備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木
玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說："寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來！"孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過去，并說："黃色的三角形送媽媽！"如此類推。
12、動物模仿
目標：學(xué)習(xí)簡單的動作表演
玩法：老師帶領(lǐng)孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。"一、二、三、四，汪、汪、汪；二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼兒跟家長和老師一起自由表現(xiàn)各種動物模仿。
13、揪"尾巴"
目標：鍛煉孩子的閃躲能力
準備：布袋或紙帶若干
玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作"尾巴"。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令"開始"后，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴。
14、貼五官
目的：增進幼兒家長之間的親密性和合作性。
準備：娃娃臉，五官圖片5套。
玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。
15、歡樂投沙包
目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力
準備：籃子5只，沙包50個。
玩法：此游戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸（媽媽），站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互配合。反復(fù)進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。
16、找媽媽
目的：增進親子感情，培養(yǎng)幼兒觀察能力
準備：屏幕
玩法：每一輪由五個家庭參加，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小朋友從起點跑到終點，再通過觀察手找出自己的媽媽?？凑l能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。
17、搶椅子
目的：培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力
準備：椅子30張，鼓一架。
玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。
18、拼圖福娃
目的：培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力
準備：5個福娃拼圖。（分成9塊）
玩法：終點處放有一塊黑板，兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點，家長立即開始拼圖，運完拼完且迅速的一組為勝。
19、快活的小魚
目的：感受與成人合作的快樂與成功，并體驗物體擺動的感覺。
準備：每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。
玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單，使球在上面滾動；兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單，使球跳躍起來；兒歌第四句：根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置，并用床單將球接住。
附兒歌：小魚小魚真淘氣，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。
20、放鞭炮
目的：練習(xí)蹲、跳動作，感受親子游戲的快樂。
準備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。
玩法：（1）第一、二句寶寶先蹲下來，按照準備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌；（2）媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點鞭炮的動作；（3）寶寶待媽媽做完動作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。
附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點一點，嘭嘭嘭嘭跳的高。
21、看誰得第一
目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨立能力。
玩法：孩子站在起點，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始后，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點，速度快者為勝。
規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。
22、趕小豬
目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作的靈敏性。
玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。比賽開始后，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點，速度快者為勝。
規(guī)則：趕小豬（皮球）時只能在自己的跑道內(nèi)，否則比賽成績無效。
23、運球
目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心。
玩法：媽媽站在起點，拾球（海洋球）跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進筐。在規(guī)定的時間以進筐球多者為勝。
24、穿鞋
目的：培養(yǎng)孩子獨立生活能力。
玩法：祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處。游戲開始后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點，先到者為勝。
規(guī)則：1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑；2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。
25、疊疊高
目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細心、認真和自信心。
玩法：家長站在起點拿易拉罐（每次只能拿一個）跑到終點，孩子將易拉罐疊高（如倒下則重新疊），以一分鐘為限，疊得最高著為勝。
小班歌唱游戲教案篇十七
練習(xí)退爬，成長身板的協(xié)調(diào)性
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
重點：體驗游戲的快樂
難點：學(xué)會游戲的規(guī)則
將幾張桌子縱向拼接擺放。
一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退著爬到桌子的另外一端，之后下來。游戲可以反復(fù)進行。
二、幼兒熟悉游戲的`搞法往后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角學(xué)形等。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小班歌唱游戲教案篇一
一根短繩、一個紙盒，讓它們變一變，變成了一個好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線，以小動物去游戲為情境，帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在游戲中玩的盡情盡興。
1、以小動物的角色參與游戲活動，進一步發(fā)展跳的能力。
2、鼓勵小朋友愉快活動，引導(dǎo)他們遵守一定的規(guī)則。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、活動前對會跳的動物有一定了解;場地設(shè)置。
2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長繩一根;。
(一)玩彩繩
1、聽音樂，小朋友們踩繩走。
2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。
3、自由玩繩，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。
(二)跳繩子
1、引導(dǎo)小朋友將繩子把兩個小點連起來，連成一條彩繩路
2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。
(三)跳紙盒
1、出現(xiàn)一個小坡，小朋友選擇自己能跳過去的盒子，來回跳數(shù)次。
2、小朋友自由玩盒子，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。
(四)拍瓶子
1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。
2、取下繩子穿過紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
小班歌唱游戲教案篇二
1、通過撕、揉、捏、團報紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，
3、進一步體驗游戲活動的快樂。
廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
：講解示范法、游戲法、動作與行為練習(xí)法。
（一）開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來。”
（二）撕報紙：
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
（三）團紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
小班歌唱游戲教案篇三
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲。
2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛。
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個“娃娃家”
知識準備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學(xué)習(xí)表演。
1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧！
指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂！那
你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰？他們
會在家里做些什么事情？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了
一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎？那我們一起來唱好嗎？
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎？！出自：屈老。師！
3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣？象不象爸爸媽
媽呢？你從哪里看出來的？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā)）
有沒有誰做的動作和他們不一樣呢？
4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作
指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”引發(fā)
幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜；幼兒聽
音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結(jié)束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！
小班歌唱游戲教案篇四
1．引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2．學(xué)習(xí)用替換部分歌詞的方法進行歌曲創(chuàng)編。
3．體驗與老師、同伴對唱歌曲表演的快樂。
1．經(jīng)驗準備：對電話機和打電話的過程有一定的認識和了解。
2．物質(zhì)準備：電話鈴聲的錄音、錄音機、歌曲《打電話》的動畫視頻課件、電腦、音響、鋼琴一架。
1．播放電話鈴聲導(dǎo)入，小朋友你們聽，那是什么聲音？
2．幼兒經(jīng)驗交流打電話。你有沒有打過電話？你是怎樣打電話的？
教師小結(jié)：打電話是一問一答的。
3．師生來玩打電話的游戲。手做拿電話狀，進行打電話的游戲，教師問：“喂喂喂，你在哪里呀？你在做什么？”這二個歌曲里的問題，引導(dǎo)幼兒回答，為后面做一鋪墊。
2．播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后，提問：歌里唱了什么？（打電話）對，這首歌曲的名字就叫打電話，引導(dǎo)幼兒記住歌名。
3．課件三《分段欣賞歌曲》，引導(dǎo)幼兒分句分段學(xué)唱歌曲。
4．把兩段連起來完整演唱歌曲。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲演唱一遍。
（2）教師引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍。當(dāng)你給你的好朋友打電話時，你的心情怎么樣呢？我們要用輕快的聲音來演唱。（幼兒再唱一遍）。
（3）師幼對唱。教師先來做弟弟，幼兒來做妹妹，一問一答的演唱一遍，然后交換角色。
（4）男女對唱。男孩子來做弟弟，女孩子來做妹妹，演唱一遍。
1．我們除了可以說在幼兒園學(xué)唱歌以外，還可以說在干什么呢？能不能把這些事情也唱到歌曲里面去呢？播放課件四《拍皮球》，給幼兒以啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒把拍皮球也編到歌里去。
2．請幼兒動腦想一想，在幼兒園里可以做什么？根據(jù)幼兒回答情況，教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試替換歌詞唱歌。
3．把編的內(nèi)容也加進去連起來快樂的演唱一遍，結(jié)束。
小班歌唱游戲教案篇五
1、學(xué)會拼飛機，增強動手動腦能力。
2、體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。
3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的`意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會自己收玩具。
雪花片若干筐；教師范例一個。
一、結(jié)構(gòu)游戲：飛機。
1、教師出示拼好的范例飛機，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友看，老師手上拿的這是什么？飛機你們見過嗎？誰有坐過飛機？那你們說說看飛機是什么樣子的？今天我們就來拼一架小飛機吧！
2、教師講解拼插過程。
3、教師提出活動要求：
（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。
5、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
小班歌唱游戲教案篇六
1、通過看圖片能夠大膽的用自己的語言，表達出內(nèi)心的感受。
2、用故事讓幼兒感受不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
幼兒學(xué)會分辨不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。
幻燈片課件、動物配音。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
(1)交代角色，輕松導(dǎo)入。
師：“今天老師請來了一位小客人，猜猜它是誰?”(小白兔)。
師：“我們向小白兔打個招呼吧”!幼：“小白兔你好!”
師：“你們知不知道小白兔今天來干什么呀?我們問問它吧?”
幼：“小白兔你來干什么呀?”
兔子配音：“我是來通知你們森林里要開歌唱比賽請你們?nèi)€我們當(dāng)裁判好不好?”
幼：“好”
師：“我們看看都有誰參加了比賽吧”(屏幕顯示小貓、小狗、小鴨、小羊、小雞)。
幼：“圖上有小貓、小狗、、、、、
2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，在師幼活動中學(xué)習(xí)并發(fā)展語言。
(1)幼兒完整的欣賞一邊故事。
(2)樣幼兒看圖中進行比賽的動物小雞、小鴨唱，感知“不大也不小”的聲音是好聽的聲音。(屏幕顯示小雞、小鴨唱)。引導(dǎo)幼兒講述：小雞、小鴨應(yīng)該不大也不小。
(3)小狗小羊唱，感知“不快也不慢”的聲音是好聽的聲音。(屏幕顯示小狗小羊唱)。引導(dǎo)幼兒講述：小狗、小羊應(yīng)該長的不快也不慢。
(4)(屏幕顯示小貓唱)師：小貓長的怎摸樣?(引導(dǎo)幼兒把小貓的歌唱聲和小雞、小鴨、小狗、小羊的歌聲作比較，在相互交流中評出小貓場地最好聽。(屏幕操作將給小貓紅星)。
(5)小結(jié)：我們說話、唱歌也要和小貓一樣(一起說)“不大也不小，不快也不慢”
3、練習(xí)用“不大也不小，不快也不慢”的聲音進行唱歌、背古詩。
在活動中，把幼兒帶入到了一個輕松愉快的'活動氛圍，在評判歌聲的過程中，教師有意識的把對比強烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起，“太快”和“太慢”的聲音放在一起，讓幼兒在自身的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，去比較、感知不同的聲音帶來不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語言表達能力，說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。
小班歌唱游戲教案篇七
積極參與演唱，學(xué)會控制自己。
用身體動作自如合樂地表現(xiàn)歌曲的強弱輕重。
嘗試用嗓音去表現(xiàn)歌曲的強弱及故事中的角色。
活動過程。
一、合著音樂用身體動作表演大灰熊的故事。
跟著音樂看著指揮，表演故事。
根據(jù)教師的'歌唱，表演故事。
二、學(xué)唱歌曲《大灰熊》。
1、請幼兒合著伴奏演唱歌曲，討論分析哪個地方唱得重，哪個地方唱得輕？
2、嘗試演唱，演唱發(fā)現(xiàn)唱到“走路輕輕”時特別輕，唱得“發(fā)怒”時特別重。
3、幼兒演唱。
4、提出歌唱的要求。
小朋友很會用身體動作來講故事，其實我們還會用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時就不要用太多的動作，更不能做動作忘記歌詞哦。
5、請幼兒用演唱來講故事。
三、合著伴奏帶歌唱。
提醒幼兒演唱時要注意輕重的地方。
小班歌唱游戲教案篇八
訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進。
提高孩子之間的默契度。
皮球數(shù)個。
1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的??？有誰能給老師來模仿一下呢？
2、原來螃蟹是橫著行走的啊！通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
3、這個游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩??？那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦！
4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側(cè)身的前進到終點，先到的兩個人為勝。
6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。
小班歌唱游戲教案篇九
1、理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。
2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對話。
3、感受故事的詼諧、幽默。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對話。
理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。
小、媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。
一、談話引題。
二、完整欣賞故事。
1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。
2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽，我喜歡)幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。喜歡媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教師出示圖片一講述。
提問：鼠寶寶覺得媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。
2、教師出示圖片二講述。
提問：媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。
3、教師出示圖片三講述。
四、教師小結(jié)。
小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?？磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音，這樣人家才會喜歡。
天黑了，媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說：“你的聲音太輕，我不要你哄!”
媽媽只好去請青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說：“你的聲音太難聽，我不要你哄!”
媽媽只好去請豬婆婆。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說：“小家伙，你為什么不睡覺?”鼠寶寶哭了起來：“你多兇啊!快走，快走!”
媽媽只好去請貓小姐，貓小姐唱起歌：“小乖乖，閉上眼睛……”鼠寶寶說：“你的聲音真好聽啊!我喜歡你!”
媽媽很高興，去買魚招待貓小姐。可是等她回來一看，貓小姐和鼠寶寶都不見啦!
在制訂本次活動的情感目標時，我又認真仔細地研讀了教材，發(fā)現(xiàn)“苯”這個故事中蘊含著“不要在意講話聲音是否柔和好聽，而要留意溫柔的陷阱，小心上當(dāng)”的教育思想，這也是反映 “苯”的實質(zhì)，但這對于小班年齡的幼兒來說比較難以理解，而且在這個主題活動中也不必去如此引申，因此我將其不作為主要目標，在活動中只是一筆帶過。我選取了故事中“好聽的聲音才讓人喜歡”這一角度作為我設(shè)計的這個教學(xué)活動的主要情感目標，通過故事使幼兒懂得平時要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡。
小班歌唱游戲教案篇十
一、 設(shè)計意圖 童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗快樂。
二、 目的
1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。
3、 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
三、 材料準備
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個； 器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
四、 游戲玩法
1、聽音樂，小矮人出場。 教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。 4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的.病。
五、 游戲規(guī)則 1、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個跟著一個走。 2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
小班歌唱游戲教案篇十一
1、學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。
2、提高身體運動的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
猴姐姐頭飾、小推車、各種各樣的“路”(用貼有報紙團、五子棋、繩子等的紙板代替)皮球等。
1、教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀？我們來玩小猴的游戲、我做猴媽媽、你們做猴寶寶好嗎？好了、猴寶寶們、我們一起來做運動吧。
2、師生一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等。
1、教師：猴寶寶、猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
2、用不同的方法走各種路面、如：學(xué)小兔跳著走報紙路、學(xué)小矮人彎腰走繩子路、踮腳走五子棋路、學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。
1、幼兒自由地推小車在不同的路面上走。
2、請幼兒演示、慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走。
3、幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。
小班歌唱游戲教案篇十二
藝術(shù)秋天（歌唱）。
1.感受歌曲的`優(yōu)美，能初步連貫地演唱歌曲。
2.嘗試隨樂用動作大膽表現(xiàn)樹葉飛舞與秋葉安睡的情景。
物質(zhì)準備;每人落葉若干。
材料配套;教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·樹葉飄落》。
一、觀察與導(dǎo)入。
結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗談話，并出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：“小樹葉在哪里?它們在做什么?”
二、欣賞與動作體驗。
1.教師有表悄地彈唱歌曲，幼兒欣賞。
2.教師彈唱，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由大膽表現(xiàn)。教師可引導(dǎo)幼兒在第一段重點表現(xiàn)樹葉飛舞的動作，第二段重點表現(xiàn)樹葉睡的動作。
三、學(xué)唱與表演。
1.教師彈琴，幼兒學(xué)唱。
2.按意愿將幼兒分成兩組。一組演唱歌曲。一組表演，還可交換角色活動。
3.教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演。
溫馨貼士:教育掛圖可與音樂欣賞活動《樹葉飄落》共用。區(qū)域活動:將落葉與音樂投放在音樂角，供幼兒自由選擇表演。領(lǐng)域整合:本活動可與科學(xué)領(lǐng)域有機整合。
小班歌唱游戲教案篇十三
1、練習(xí)一個跟著一個沿圓圈走，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進行集體游戲的意識
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、寬闊、平坦的軟場地
2、兒歌（見游戲資料）
活動過程幼兒扮演"大皮球"，教師帶領(lǐng)幼兒走到場地中間，幼兒手拉立手，面朝圓圈中心，圍成一個圓圈，手放下，立定站好。
教師說兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。"說完，教師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉(zhuǎn)身90度，沿圓圈向順時針方向慢走一圈教師邊走邊說兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。"說完，教師帶領(lǐng)全體幼兒一個跟一個繼續(xù)沿圓圈向順時針方向快走一圈。
教師再邊走邊說兒歌："大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。"全體幼兒和教師原地立定站好，跳一跳。
教師邊走邊再說兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾快快滾。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒向后轉(zhuǎn)身一個跟一個沿圓圈向逆時針方向快走一圈教師邊走邊又說兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒一個跟一個繼續(xù)沿圓圈向逆時針方向慢走一圈。
教師又邊走邊說兒歌："大皮球，圓又圓，滾不動，停下來。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒原地立定站好。
游戲可反復(fù)進行了游戲規(guī)則：
1、幼兒要注意聽教師的口令，按口令進行活動。
2、幼兒一個跟著一個走時，注意與前面的幼兒保持距離，不要太遠也不要太近。
1、若幼兒掌握不好自身走圈，教師可以利用場地的圓圈進行游戲，或在地面上畫個圓圈，引導(dǎo)幼兒沿著圓圈走。
2、剛開始走時，教師發(fā)出口令可以慢一些3、游戲可以反復(fù)進行3~4次。
4，兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動作以增加游戲性。
兒歌大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。
大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。
大皮球，圓又圓，滾不動，停下來。
通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。
小班歌唱游戲教案篇十四
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。
鋼琴、伴奏教師，圖譜，水果圖片。
一、熟悉歌詞旋律。
1、師：寶貝們在生活中一定吃過很多的水果，和我們大家說說看你都吃過哪些水果、蔬菜??？（幼兒回答）。
二、出示圖譜幼兒學(xué)記歌詞。
1、現(xiàn)在我們一起來看看吧（教師出示圖譜）。
2、寶貝們這就是我們的草莓寶寶了，我們一起來看看它身上穿著什么顏色的衣服?。浚t色的）那小朋友想不想大口的把它吃下去??？我們一起跟著鋼琴來唱一遍吧。
3、出示第二張圖譜引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色。第二位也是我們的水果寶寶，我們一起來看一下它是誰吧！它的身上穿著什么顏色的衣服??？（綠色的）老師也用好聽的聲音把它請出來吧。我們一起跟著鋼琴的聲音請你用好聽的聲音把它唱出來吧（幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲第二段）。
4、還有最后一位寶寶了，我們一起來看看它是誰？（青菜），青菜寶寶身上也穿了一件漂亮的衣服，你們看是一件什么顏色的衣服?。浚ňG色）那我們也用好聽的聲音把她唱出來吧。
5、這首歌曲還有一個好聽的名字《我要把你吃下去》，現(xiàn)在我們一起來把這首歌曲唱一下吧，在唱歌的時候坐坐正，胸部挺直，提醒幼兒唱歌時的坐姿。
三、創(chuàng)編歌曲。
2、寶貝們還想請哪些水果蔬菜寶寶加入這個隊伍里的，說一說你喜歡的水果蔬菜，我們大家一起也用好聽的聲音來把它唱出來。
四、課后延伸。
那我們現(xiàn)在回到教室里后再看看還有哪些水果與蔬菜寶寶能夠加入這個隊伍里的吧。
一、說設(shè)計意圖：
教學(xué)活動的選材我是選自教參書上的一個歌唱活動，我也是嘗試著將日常生活中的常態(tài)課結(jié)合到我們的公開課中進行施教，這樣更加符合幼兒的年齡特點，同時在環(huán)節(jié)的設(shè)計上也不會有太多的偏差，這首歌曲是根據(jù)《蝴蝶飛飛》的曲譜進行改編的，樂曲優(yōu)美，節(jié)奏明快，幼兒的興趣也是比較濃厚的，材料又來自幼兒的生活，貼切幼兒生活，對幼兒來講難度適宜，符合幼兒的年齡特點。正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠發(fā)展，既貼近幼兒的'生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
二、說活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。
重點：熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
難點：嘗試創(chuàng)編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。
三、說活動準備：
根據(jù)活動的選材與教材中的需要我準備的以下的材料：
鋼琴、伴奏教師，圖譜，水果圖片。
四、說教學(xué)法。
1、教法：
《綱要》強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教于學(xué)。因此我根據(jù)此次教學(xué)活動的需求引用了以下的一些教學(xué)手段。
（1）圖譜法：小班幼兒的理解和接受能力有限，為了更好的讓幼兒熟記歌詞內(nèi)容，我通過譜圖的出示來學(xué)唱這首歌曲，更加生動形象的表現(xiàn)了水果的色彩，也為幼兒熟記歌詞進行鋪墊。
（2）啟發(fā)提問法：在引題的過程中，我根據(jù)幼兒生活中的一些情況進行提問孩子生活中所吃過的水果與蔬菜，不但貼切與幼兒的生活，而且還達到了我在課堂中所要求的一個效果。
（3）分段式教學(xué)法：以分段的形式學(xué)唱歌曲，這樣有助于更好地幼兒學(xué)記歌詞。
2、學(xué)法：
在教學(xué)活動中我通過引導(dǎo)、提示，讓幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力去創(chuàng)編、記憶歌詞及旋律。并指導(dǎo)幼兒觀察圖譜，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
五、說教學(xué)活動流程。
1、以提問的方式引出課題，說一說生活中孩子們所吃過的水果與蔬菜。
2、以“小客人”的形式引出歌曲，教師的輕唱為主，讓幼兒初步熟悉歌曲的旋律，再提問歌詞中所聽到的內(nèi)容。
3、教師出示圖譜，便與幼兒理解歌詞內(nèi)容，揭開第一張圖示，引導(dǎo)幼兒觀察草莓的外形特征，將幼兒回答出來答案的以學(xué)念的形式將歌詞講出來，教師唱第一段，幼兒跟著鋼琴的聲音進行學(xué)唱歌曲第一段。
4、教師揭開第二張圖示，讓幼兒觀察香蕉所穿的“衣服”顏色，教師將第二段進行演唱，幼兒根據(jù)鋼琴的聲音進行學(xué)唱。
5、教師揭開第三張圖示，讓幼兒觀察清楚所穿的“衣服”顏色，教師將第三段進行演唱，幼兒根據(jù)鋼琴的聲音進行學(xué)唱。
6、引出歌曲的題目，幼兒將整首歌曲進行演唱，并提醒幼兒在唱歌時候的坐姿情況。
8、延伸活動：在課余時間再尋找可以帶入“隊伍”中的水果與蔬菜寶寶。
小班歌唱游戲教案篇十五
1、學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)用輕快活潑和優(yōu)美連貫的兩種方式歌唱。
2、嘗試運用圖片自由組合"找朋友"，創(chuàng)編歌詞。
3、體驗與教師及同伴歌聲交流與共同游戲的快樂。
【活動準備】。
1、四幅背景圖：天空、樹林、草地、池塘。
2、各種動、植物，太陽、白云圖片等。
【活動過程】。
(1)隨樂入場。(音樂從歡快、活潑到優(yōu)美、舒緩)。
(2)教師原地示范歌唱。
(3)教師歌唱并逐個與幼兒交朋友。
(4)全體幼兒用歡快活潑的聲音邊唱邊玩游戲。
(1)分別介紹四幅背景圖。
我的朋友們坐到我的身邊，看看這都是什么地方?
(2)出示圖片太陽，請幼兒為太陽找朋友并歌唱。
這是我的新朋友太陽，它也要找好朋友，它會找誰呢?(教師邊貼邊唱)。
(3)幼兒在教師的提問引導(dǎo)下，繼續(xù)創(chuàng)編出另外三組好朋友。教師將幼兒所選擇的圖片貼在底圖上，并請幼兒歌唱出來。
(4)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞完整歌唱。
(1)教師用語言創(chuàng)設(shè)天黑的情境。
(2)幼兒嘗試完整歌唱一遍。
(3)幼兒與教師共同探索怎樣可以讓聲音變得優(yōu)美連貫。
(4)幼兒再次用優(yōu)美連貫的聲音歌唱。
教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語言情境，共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。
小班歌唱游戲教案篇十六
孩子入園不適應(yīng)，與其讓老師忙得不可開交，不妨準備幾個有趣的幼兒園小班親子游戲，邀請家長走進幼兒園陪孩子玩游戲，讓孩子體驗幼兒園的快樂，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。
小班幼兒第一次上幼兒園，很多家長擔(dān)心孩子吃不好、睡不好，時不時的到幼兒園"探班"，給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子游戲活動，不僅可以緩解家長的入園焦慮，還能讓孩子體會到幼兒園很好玩，從此愛上幼兒園，避免以后孩子不愿上幼兒園帶來不必要的煩惱。為此，學(xué)前谷小編整理了以下52個幼兒園小班親子游戲，供幼師們參考。
1、小雞出殼
目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。
準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說："預(yù)備--起！"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、袋鼠媽媽/爸爸
目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。
玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍（爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行）。
3、跳圈圈
目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。
準備：兩個圈
玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。
4、跳跳球
目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心
準備：跳跳球
玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組勝利。
5、寶寶快爬
目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心
玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達終點的一組勝利。
6、小青蛙
目的：培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性
兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。
玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句：小 小青蛙跑回家時，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。
小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動作和叫。
7、大家一起來投球
目的：發(fā)展大動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標地投擲東西，增強獨立性和自信心。
準備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。
玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中，球落地后拾起來，再重新投進圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣。
8、圖形寶寶找朋友
目的：鞏固認識各種顏色和形狀
準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。
玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子："這是什么顏色？什么圖形？"等孩子說對后，媽媽說："請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。
9、小熊小熊沒椅子
目標：學(xué)會遵守游戲規(guī)則
準備：小椅子五張
兒歌："一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。"
玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到"他"時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。
10、小魚游來了
目標：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力
玩法：事先學(xué)會游戲歌曲。父母手拉收做"網(wǎng)"狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動，小碎步走）穿過"漁網(wǎng)"。"一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。"當(dāng)唱到抓住這最后兩個字時"收網(wǎng)"，那條"小魚"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
11、游小小搬運工
目標：對圖形和顏色的認識。
準備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木
玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說："寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來！"孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過去，并說："黃色的三角形送媽媽！"如此類推。
12、動物模仿
目標：學(xué)習(xí)簡單的動作表演
玩法：老師帶領(lǐng)孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。"一、二、三、四，汪、汪、汪；二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼兒跟家長和老師一起自由表現(xiàn)各種動物模仿。
13、揪"尾巴"
目標：鍛煉孩子的閃躲能力
準備：布袋或紙帶若干
玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作"尾巴"。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令"開始"后，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴。
14、貼五官
目的：增進幼兒家長之間的親密性和合作性。
準備：娃娃臉，五官圖片5套。
玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。
15、歡樂投沙包
目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力
準備：籃子5只，沙包50個。
玩法：此游戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸（媽媽），站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互配合。反復(fù)進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。
16、找媽媽
目的：增進親子感情，培養(yǎng)幼兒觀察能力
準備：屏幕
玩法：每一輪由五個家庭參加，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小朋友從起點跑到終點，再通過觀察手找出自己的媽媽?？凑l能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。
17、搶椅子
目的：培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力
準備：椅子30張，鼓一架。
玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。
18、拼圖福娃
目的：培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力
準備：5個福娃拼圖。（分成9塊）
玩法：終點處放有一塊黑板，兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點，家長立即開始拼圖，運完拼完且迅速的一組為勝。
19、快活的小魚
目的：感受與成人合作的快樂與成功，并體驗物體擺動的感覺。
準備：每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。
玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單，使球在上面滾動；兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單，使球跳躍起來；兒歌第四句：根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置，并用床單將球接住。
附兒歌：小魚小魚真淘氣，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。
20、放鞭炮
目的：練習(xí)蹲、跳動作，感受親子游戲的快樂。
準備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。
玩法：（1）第一、二句寶寶先蹲下來，按照準備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌；（2）媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點鞭炮的動作；（3）寶寶待媽媽做完動作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。
附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點一點，嘭嘭嘭嘭跳的高。
21、看誰得第一
目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨立能力。
玩法：孩子站在起點，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始后，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點，速度快者為勝。
規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。
22、趕小豬
目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作的靈敏性。
玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。比賽開始后，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點，速度快者為勝。
規(guī)則：趕小豬（皮球）時只能在自己的跑道內(nèi)，否則比賽成績無效。
23、運球
目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心。
玩法：媽媽站在起點，拾球（海洋球）跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進筐。在規(guī)定的時間以進筐球多者為勝。
24、穿鞋
目的：培養(yǎng)孩子獨立生活能力。
玩法：祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處。游戲開始后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點，先到者為勝。
規(guī)則：1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑；2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。
25、疊疊高
目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細心、認真和自信心。
玩法：家長站在起點拿易拉罐（每次只能拿一個）跑到終點，孩子將易拉罐疊高（如倒下則重新疊），以一分鐘為限，疊得最高著為勝。
小班歌唱游戲教案篇十七
練習(xí)退爬，成長身板的協(xié)調(diào)性
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
重點：體驗游戲的快樂
難點：學(xué)會游戲的規(guī)則
將幾張桌子縱向拼接擺放。
一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退著爬到桌子的另外一端，之后下來。游戲可以反復(fù)進行。
二、幼兒熟悉游戲的`搞法往后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角學(xué)形等。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。