大班教案我的新朋友(匯總17篇)

字號(hào):

    編寫教案可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間,使學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。這些教案范例中的評(píng)價(jià)方式多樣,能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    大班教案我的新朋友篇一
    1、愿意主動(dòng)、大方地與他人交往,感受交朋友的樂趣;。
    2、了解自己的特長(zhǎng),并以說、唱等形式表現(xiàn)出來。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展活動(dòng)《夸夸我自己》;。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:磁鐵板、幼兒自制名片、電視機(jī)、攝像機(jī)、手偶動(dòng)物3個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)花若干朵等。
    一、討論、看情景表演,分析如何交新朋友。
    1、討論:“再過一個(gè)月,你們就要進(jìn)入小學(xué)了,會(huì)接觸新的老師和小朋友,怎樣讓他們很快就認(rèn)識(shí)自己、愿意和自己交朋友呢?”(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的卡片在磁鐵板上,如寫有“姓名”的、“特長(zhǎng)”的等)。
    2、分析討論:可以從哪些方面來介紹自己?(相貌、性格、愛好等)。
    3、觀看情景表演:《小動(dòng)物學(xué)校的新朋友》。提問:小青蛙、小羊都想交朋友,他們誰成功了?為什么?你會(huì)學(xué)誰交朋友?(鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大方地與人交朋友)。
    二、通過說唱等形式展示自己的特長(zhǎng),嘗試交新朋友。
    1、自由討論,準(zhǔn)備交朋友的介紹詞?!澳銣?zhǔn)備怎么介紹自己?用什么形式告訴新朋友?”(引導(dǎo)幼兒從說、唱等方面進(jìn)行考慮)。
    2、請(qǐng)部分幼兒說說自己的介紹詞。(大家可以給些建議,突出個(gè)人的特長(zhǎng))。
    3、實(shí)踐練習(xí)。請(qǐng)幼兒相互間介紹、交朋友,并且交換名片。
    4、交流分享:你成功了嗎?交了幾個(gè)朋友?你高興嗎?
    5、再次實(shí)踐練習(xí)。主動(dòng)與客人老師交朋友,如果成功會(huì)得到客人老師手中的獎(jiǎng)勵(lì)花。(同步跟蹤拍攝部分幼兒交朋友的情景)。
    三、體驗(yàn)交朋友的快樂。
    1、交流分享:你成功了嗎?得到了幾朵花?高興嗎?
    2、欣賞幼兒交朋友的錄像片段,體驗(yàn)快樂?!皠偛爬蠋熐那呐南铝四銈兣c客人老師交朋友的情景,想看嗎?”
    3、采訪客人老師的感受?!袄蠋?,你記住來和你交朋友的小朋友了嗎?你喜歡他嗎?愿意和他做朋友嗎?”
    4、小結(jié):“小朋友們今天的表現(xiàn)真棒!我們還可以主動(dòng)地與幼兒園別的班的小朋友交朋友!相信你們進(jìn)入小學(xué)后一定很快就結(jié)交許多新的朋友,讓新朋友喜歡你們!”
    大班教案我的新朋友篇二
    活動(dòng)背景:
    社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享,同時(shí)《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要過程,應(yīng)當(dāng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)?!?BR>    在進(jìn)行社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)主題“葫蘆兄弟”下,其中有制作名片的活動(dòng),活動(dòng)目的是體驗(yàn)與父母一起動(dòng)手制作,與父母一起用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片,在實(shí)際進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí),我們感到僅是這樣一個(gè)活動(dòng)沒能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義,在此基礎(chǔ)上,我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了深化、拓展,縱向的活動(dòng)有收集名片,從而讓孩子對(duì)名片有一個(gè)具體的、外觀的,內(nèi)容上的了解,再自己制作名片。同時(shí)在班級(jí)內(nèi),利用名片進(jìn)行交流活動(dòng),對(duì)名片的作用有所了解,感受。
    同時(shí),我們專題組本期研究的重點(diǎn)是如何利用資源達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域總目標(biāo),而同伴資源的利用是我們研究?jī)?nèi)容其中的一點(diǎn)。
    基于以上幾個(gè)方面的考慮,我們組織了這樣一次班際間的交流活動(dòng)。
    活動(dòng)名稱:
    活動(dòng)目的:
    1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。
    2、進(jìn)一步了解名片的作用。
    3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。
    2、幼兒和家長(zhǎng)一起制作一張名片,自帶一件物品。
    3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。
    活動(dòng)過程:
    活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行。
    一、游戲《猜猜我是誰》,引入活動(dòng)。提問:
    1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)。
    2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?
    3、為什么很快樂?
    4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?
    5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?
    二、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。
    “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了。請(qǐng)進(jìn)!”
    新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。
    三、幼兒做自我介紹。
    1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?
    2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。
    3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號(hào)碼、住址……)。
    4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長(zhǎng)久。)。
    以下部分兩個(gè)班在音樂廳進(jìn)行。
    四、自主交往活動(dòng)。
    老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。
    1、音樂開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。
    香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!
    菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!
    兩個(gè)班老師分別作自我介紹。
    2、幼兒自主交往。
    五、小結(jié),請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。
    小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。
    六、音樂《找朋友》,結(jié)束。
    老師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
    園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):
    1、因有前期班級(jí)幼兒在一起學(xué)習(xí)生活,相互熟悉了解以及好吃好玩的東西及趣事分享的快樂體驗(yàn)。此活動(dòng),教師以“猜猜我是誰”喚起幼兒認(rèn)識(shí)新朋友的`激情,好!
    2、活動(dòng)中,教師以情境表演的方式,引導(dǎo)幼兒關(guān)注認(rèn)識(shí)新朋友的方法,并設(shè)置情境讓幼兒親身參與交朋友的活動(dòng)中,幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、行為都有一定的發(fā)展,好!
    3、幼兒社會(huì)性中的交往、合作能力的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,社會(huì)組的教師關(guān)注了“如何利用各種資源達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)”的問題,我相信,老師們對(duì)資源的理解是全面的,這是涉及影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的人與環(huán)境等的多種因素,因此,作為教師必須善于發(fā)現(xiàn)和整合幼兒生活世界中的可利用的資源,以幼兒的興趣為基點(diǎn),立足于幼兒現(xiàn)實(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,以幼兒喜愛的方式,預(yù)設(shè)或生成一些活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中、在原有的水平上得到發(fā)展。因而,本次社會(huì)活動(dòng)以“認(rèn)識(shí)新朋友”應(yīng)該說在上述問題上得到了突破,好!
    大班教案我的新朋友篇三
    1、明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色。
    2、學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)所,具有以物代物的能力。
    3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。
    4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。
    5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的`良好習(xí)慣。
    6、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
    游戲準(zhǔn)備。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種串串燒食品、燒烤爐、燒烤工具、雞腿、漢堡等各種食品;娃娃、家具、炊具等;超市各種物品;醫(yī)院用品以及器械等;理發(fā)店的設(shè)備以及工具等。
    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到街上了解美食店的工作程序,利用日常活動(dòng)時(shí)間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。
    3、幼兒自制的物品材料。
    重點(diǎn)指導(dǎo)。
    3、幼兒商討各主題場(chǎng)地安排,角色分配,教師觀察指導(dǎo)。
    4、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)玩美食店的幼兒怎樣招待客人,并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導(dǎo)幼兒。
    巡回指導(dǎo):
    其它各游戲角的幼兒。
    (1)游戲時(shí)應(yīng)監(jiān)守崗位、不擅離職守;
    (2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩;
    (3)不在游戲區(qū)里奔跑,注意安全。
    大班教案我的新朋友篇四
    設(shè)計(jì)意圖:五、六歲的幼兒是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期,他們尤其渴望與同伴、朋友的交往,但是在交往的過程中又會(huì)遇到許多問題,容易挫傷幼兒的積極性。教師通過豐富幼兒對(duì)新朋友的認(rèn)識(shí),積極的與伙伴交往,合作并與幫助他人,是培養(yǎng)幼兒交往能力和積極的社會(huì)性情感的重要途徑。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友,能和同伴互相幫助、友好相處,感受與人交往的樂趣。
    2、能主動(dòng)、喜歡和新朋友交流,并大膽地向他人介紹自己的新朋友。
    3、發(fā)展交往的能力及合作能力,培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、動(dòng)物胸卡4套(每套8種動(dòng)物)。
    2、錄音機(jī)、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶。
    活動(dòng)過程:
    1、做《找朋友》音樂游戲:引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友(如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒)找到后可以做一些友好的動(dòng)作如握手,擁抱,微笑等。
    通過做音樂游戲,是讓幼兒在初次和陌生人見面時(shí),要懂得禮貌。
    2、和新朋友互相交流:
    初步了解新朋友并和新朋友說句悄悄話。
    本環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠大膽地去和自己結(jié)實(shí)的新朋友進(jìn)行一些簡(jiǎn)單交流,通過交流使自己能過初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。
    (1)交流自己新朋友的名字:“你有沒有新朋友?你的.新朋友是誰?”
    (2)邀請(qǐng)一對(duì)對(duì)新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征:“你的新朋友長(zhǎng)得什么樣兒?穿什么樣的衣服?”
    4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞:引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征做動(dòng)作,比比哪組合作的最好,評(píng)出“新星組合”稱號(hào)并當(dāng)小老師教其他的小朋友。
    lt;通過玩此音樂游戲,讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂的,也要知道在做一些事的時(shí)候都要互相配合的。
    5、和新朋友一起做游戲:
    游戲《二個(gè)和尚抬水喝》,規(guī)則:教師把幼兒分成2隊(duì)每隊(duì)16組,和自己的新朋友一起摟住一個(gè)皮球,蹦著往終點(diǎn)蹦,繞過中間的障礙物,鉆過山洞共同完成運(yùn)球,運(yùn)球速度快的組為“最佳拍檔”稱號(hào)。
    這個(gè)游戲是讓幼兒進(jìn)一步了解,朋友之間要互相幫助,互相配合,也使幼兒對(duì)新朋友更進(jìn)一步的了解既認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)延伸:
    邀請(qǐng)我的新朋友在休息時(shí)間去自己家中做客;邀請(qǐng)我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。
    大班教案我的新朋友篇五
    1、能適應(yīng)人際交往中的變化,樂意認(rèn)識(shí)和接納“新朋友”,知道朋友間友好相處。
    2、交流、分享并積極實(shí)踐結(jié)交“新朋友”,了解新朋友的信息。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    2個(gè)大班幼兒、友情卡、報(bào)紙若干、音樂、紙盒、筆、視頻等。
    【活動(dòng)過程】。
    一、談話,引出新朋友。
    1、今天到這里上課,發(fā)現(xiàn)同學(xué)有什么變化?
    2、教師小結(jié):為什么會(huì)選兩個(gè)班的孩子上課呢?因?yàn)槲覀兘裉煲J(rèn)識(shí)新朋友。
    1、你認(rèn)為這里誰會(huì)成為你的新朋友?為什么?如何交到新朋友?
    2、每位幼兒離開座位,用自己的辦法找一個(gè)其他班級(jí)的新朋友。
    3、你交到新朋友了嗎?他叫什么名字?你為什么沒有交到新朋友?
    4、交新朋友可以說些什么?可以做些什么呢?
    5、教師小結(jié):交新朋友要大方、有禮貌。可以先介紹自己,然后問問朋友名字,說說大家的年齡、愛好等等,還可以握手表示友好。
    6、小朋友現(xiàn)在有了更多的好方法,就用這些方法重新再找一個(gè)新朋友,并且和交到的新朋友,兩個(gè)兩個(gè)坐在一起。
    三、記錄,了解新朋友。
    1、你的新朋友叫什么名字?你還知道他的什么信息?
    2、(出示友情卡)在這張友情卡上,需要你填寫朋友的信息,請(qǐng)你主動(dòng)詢問你的朋友,并把這些信息畫下來,名字可以請(qǐng)朋友幫你填寫。
    3、請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹介紹你的'新朋友。
    4、教師小結(jié):希望每位小朋友都能保管好這張友情卡,記住這位新朋友,在以后的生活學(xué)習(xí)中,用這些結(jié)交新朋友的方式,去交更多的朋友。
    四、體驗(yàn),搭檔新朋友。
    1、平時(shí)你和好朋友會(huì)玩些什么游戲呢?今天就和你的新朋友玩“疊報(bào)紙”游戲。
    2、新朋友之間兩兩組合,會(huì)得到一張報(bào)紙,聽老師說“開始”,你們趕緊站在報(bào)紙上,小腳千萬不能踩在地上。依次折疊報(bào)紙三次,玩游戲。
    3、收起報(bào)紙,放在這個(gè)紙盒里,坐回位置。
    4、請(qǐng)剛才玩的最好的一組說說:當(dāng)報(bào)紙?jiān)阶冊(cè)叫。銈兪窃趺赐瓿捎螒虻模?BR>    5、教師小結(jié):與新朋友玩游戲時(shí),遇到問題可以相互商量,相互幫助,這樣才能玩的更開心。
    五、交流,朋友相處之道。
    1、除了玩游戲,我們平時(shí)還能怎樣與新朋友相處呢?
    2、如果和新朋友在馬路上遇到,你會(huì)怎么做?
    3、還可以怎么做呢?
    教師小結(jié):朋友之間要有禮貌,互相幫助、經(jīng)常保持聯(lián)系,相信你們會(huì)成為永遠(yuǎn)的朋友!
    六、分別,說說悄悄話。
    時(shí)間差不多了,我們就要分開了,你還有什么想對(duì)新朋友說的嗎?趕緊說說悄悄話,和你的新朋友說再見吧!
    大班教案我的新朋友篇六
    1.理解歌詞,有感情地學(xué)唱歌曲《交朋友》。
    2.感受與朋友在一起的快樂。
    3.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    課件《交朋友》(見加密狗)(可以課后欣賞,上課時(shí)可以不用)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲《交朋友》。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入,發(fā)聲練習(xí)。
    1、發(fā)聲練習(xí)。
    小朋友你好……。
    你好,你好,x老師你好!
    2、節(jié)奏練習(xí)。
    你們每個(gè)人都有許多好朋友,請(qǐng)你來說一說誰是你的好朋友。
    誰是你的好朋友?
    xxx是我的好朋友。
    教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。(邊拍手邊說)。
    剛剛你們都說了自己的好朋友是誰,有兩個(gè)小娃娃也會(huì)交朋友,我們一起來聽聽他們是怎么交朋友的。
    二、學(xué)唱歌曲《交朋友》。
    (一)欣賞歌曲。
    教師邊彈琴邊演唱,幼兒欣賞。
    聽完這首歌,歌曲里的兩個(gè)小娃娃在干什么?你感覺怎么樣?
    總結(jié):歌曲里的娃娃在交朋友。聽這首歌感覺很高興,很快樂,因?yàn)樗麄兘坏搅撕门笥选?BR>    (二)理解歌詞。
    1.教師清唱第一段(演唱時(shí)用手指動(dòng)作表演)。
    歌曲中的兩個(gè)小娃娃都做了什么?
    總結(jié):兩個(gè)小娃娃,見面點(diǎn)點(diǎn)頭,他們還相對(duì)微微笑,大膽握握手。
    2.教師清唱第二段(演唱時(shí)用手指動(dòng)作表演)。
    歌曲中兩個(gè)小娃娃除了剛剛點(diǎn)頭微笑握手,還做了什么事情才交上朋友的呢?
    總結(jié):我請(qǐng)你吃糖,你請(qǐng)我玩球。我們兩個(gè)人,都是好朋友。
    (三)跟唱歌曲。
    1、教師彈琴,幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲2—3遍。
    2、再次演唱歌曲,提出要求:唱的時(shí)候要開心,臉上笑瞇瞇的。
    3、請(qǐng)幼兒分組分段演唱歌曲,或者男女生分段演唱歌曲。
    三、游戲《找朋友》。
    剛剛你們都會(huì)找朋友了,現(xiàn)在我們一起來試一試吧。
    教師帶領(lǐng)幼兒玩《找朋友》的游戲,在快樂的游戲中結(jié)束活動(dòng)。
    送請(qǐng)柬,交新朋友。
    孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找,然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡,帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。
    歌曲《找朋友》作為活動(dòng)的題材,并以游戲的形式展示,得到了很多幼兒的喜愛。在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽聽、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)幼兒園的快樂生活,也鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交往,并隨著音樂找到朋友?;顒?dòng)中教師也通過自己的語言、動(dòng)作、和神態(tài),營(yíng)造相應(yīng)的氛圍,不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)。這次活動(dòng)總的來說,目標(biāo)明確、教學(xué)的方法得當(dāng)。
    學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,教師說的“白”話太多,應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對(duì)于幼兒來說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬。教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
    小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的.心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí),可稱之為知己。
    大班教案我的新朋友篇七
    作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的《我的新朋友》小班主題教案,歡迎大家分享。
    一日,我正與孩子們?cè)谟螒驎r(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡玩插片。用插片自己拼出不同的形狀,但自己并不能夠很好的形容出自己所拼出的形狀。我之前的課上已經(jīng)教孩子們認(rèn)識(shí)過正方形,圓形,但并沒有向孩子們介紹三角形的外觀和特征,有的孩子依然會(huì)把正方形,圓形,三角形這三者的名稱和特征搞混。故而,針對(duì)這種情況,我設(shè)計(jì)了本堂課:《我的新朋友》以幫助孩子們復(fù)習(xí)鞏固正方形和圓形,并認(rèn)識(shí)三角形,進(jìn)而對(duì)圖形寶寶有更深一層的認(rèn)識(shí)。
    1、認(rèn)識(shí)三角形,了解三角的`基本特征。
    2、能找出生活中的三角形的物品。
    3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
    4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
    教學(xué)重點(diǎn):對(duì)三角形的認(rèn)知。
    教學(xué)難點(diǎn):會(huì)簡(jiǎn)單區(qū)分不同的形狀。
    1、圖形(正方形,圓形和三角形)卡片若干,小三角形人手一個(gè);
    2、畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅,油畫棒人手一盒;
    3、畫有正方形,圓形和三角形的場(chǎng)地一塊,錄音機(jī),磁帶。
    一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    數(shù)學(xué)王國(guó)里,來了許多的圖形寶寶,看看都是誰???
    教師依次出示圖形寶寶:方方(正方形),圓圓(圓形),它們認(rèn)識(shí)了一位新朋友,大家快來看看,它長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,說出自己通過觀察得到的想法。
    二、基本部分,請(qǐng)幼兒動(dòng)手親自操作,初步感知三角形的基本特征。
    (1)師幼共同觀察大三角形,引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)的方式說出:三角形有三條邊和三個(gè)角。師幼共同念兒歌:“三角形,三條邊,三條邊上走一走;三角形,三個(gè)角,三個(gè)角上站一站”。
    (2)描一描,畫一畫。教師給每位幼兒一個(gè)三角形輪廓,讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色,鞏固其對(duì)三角形基本特征的認(rèn)識(shí)。
    三、結(jié)束部分,游戲:圖形寶寶找家。
    教師在地上事先畫一個(gè)圓圈,一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。請(qǐng)幼兒自選圖形卡片,排好隊(duì),隨著音樂逐個(gè)將手中拿的圖形卡片放在其相應(yīng)的“家”中。
    四、延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙,用對(duì)折的方法,折出許多大小不一的三角形,在把三角形剪下來,拼一拼,看能拼出什么圖形。
    上完本堂課,我最大的感觸就是:
    1、課堂上應(yīng)該把班上孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié),可能是自己的引導(dǎo)不夠全面細(xì)致生動(dòng),所以孩子們普遍表現(xiàn)平靜,注意力很容易分散。在回答問題時(shí),只有個(gè)別孩子配合。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的出場(chǎng)設(shè)計(jì)的有新意一些,孩子就能跟上我的思路了。
    2、沒有及時(shí)的鼓勵(lì)。以為開堂孩子們的積極性不高,我又著急了,所以當(dāng)孩子們回答完我的問題后,我明顯表現(xiàn)出緊張了,甚至忘記給孩子們鼓勵(lì)了。原先,我的課程是有涉及鼓勵(lì)的,結(jié)果一緊張,把這個(gè)環(huán)節(jié)忘記了。
    3、各個(gè)環(huán)節(jié)線索清晰,但課程內(nèi)容的連貫性不強(qiáng),缺少有關(guān)聯(lián)性的詞語進(jìn)行銜接。
    4、授課環(huán)節(jié)我的口頭語:“然后”在課堂中出現(xiàn)多次,今后必須要注意。
    總體來說,需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)很多,平日里自己要多向右經(jīng)驗(yàn)的同事們學(xué)習(xí)教學(xué)的方法與技巧,在實(shí)踐中多多加強(qiáng)練習(xí)和鞏固,以期成為一個(gè)出色的幼兒教師。
    大班教案我的新朋友篇八
    社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享,同時(shí)《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要過程,應(yīng)當(dāng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)?!?BR>    在進(jìn)行社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)主題“葫蘆兄弟”下,其中有制作名片的活動(dòng),活動(dòng)目的是體驗(yàn)與父母一起動(dòng)手制作,與父母一起用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片,在實(shí)際進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí),我們感到僅是這樣一個(gè)活動(dòng)沒能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義,在此基礎(chǔ)上,我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了深化、拓展,縱向的活動(dòng)有收集名片,從而讓孩子對(duì)名片有一個(gè)具體的、外觀的,內(nèi)容上的了解,再自己制作名片。同時(shí)在班級(jí)內(nèi),利用名片進(jìn)行交流活動(dòng),對(duì)名片的作用有所了解,感受。
    同時(shí),我們專題組本期研究的`重點(diǎn)是如何利用資源達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域總目標(biāo),而同伴資源的利用是我們研究?jī)?nèi)容其中的一點(diǎn)。
    基于以上幾個(gè)方面的考慮,我們組織了這樣一次班際間的交流活動(dòng)。
    交往活動(dòng)——我的新朋友
    1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。
    2、進(jìn)一步了解名片的作用。
    3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。
    1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。
    2、幼兒和家長(zhǎng)一起制作一張名片,自帶一件物品。
    3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。
    活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行
    一、游戲《猜猜我是誰》,引入活動(dòng)。提問:
    1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)
    2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?
    3、為什么很快樂?
    4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?
    5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?
    二、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。
    “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了。請(qǐng)進(jìn)!”
    新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。
    三、幼兒做自我介紹
    1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?
    2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。
    3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號(hào)碼、住址……)
    4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長(zhǎng)久。)
    以下部分兩個(gè)班在音樂廳進(jìn)行
    四、自主交往活動(dòng)
    老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。
    1、音樂開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。
    香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!
    菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!
    兩個(gè)班老師分別作自我介紹。
    2、幼兒自主交往。
    五、小結(jié),請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。
    小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。
    六、音樂《找朋友》,結(jié)束
    老師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
    大班教案我的新朋友篇九
    1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友,能和同伴互相幫助、友好相處,感受與人交往的樂趣。
    2、能主動(dòng)、喜歡和新朋友交流,并大膽地向他人介紹自己的新朋友。
    3、發(fā)展交往的能力及合作能力,培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。
    4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    1、動(dòng)物胸卡4套(每套8種動(dòng)物)。
    2、錄音機(jī)、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶。
    1、做《找朋友》音樂游戲:引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友(如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒)找到后可以做一些友好的動(dòng)作如握手,擁抱,微笑等。
    通過做音樂游戲,是讓幼兒在初次和陌生人見面時(shí),要懂得禮貌。
    2、和新朋友互相交流:
    初步了解新朋友并和新朋友說句悄悄話。
    (1)交流自己新朋友的名字:"你有沒有新朋友?你的新朋友是誰?"(2)邀請(qǐng)一對(duì)對(duì)新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征:"你的新朋友長(zhǎng)得什么樣兒?穿什么樣的衣服?"4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞:引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征做動(dòng)作,比比哪組合作的,評(píng)出"新星組合"稱號(hào)并當(dāng)小老師教其他的小朋友。
    5、和新朋友一起做游戲:
    游戲《二個(gè)和尚抬水喝》,規(guī)則:教師把幼兒分成2隊(duì)每隊(duì)16組,和自己的新朋友一起摟住一個(gè)皮球,蹦著往終點(diǎn)蹦,繞過中間的障礙物,鉆過山洞共同完成運(yùn)球,運(yùn)球速度快的組為"拍檔"稱號(hào)。
    邀請(qǐng)我的新朋友在休息時(shí)間去自己家中做客;邀請(qǐng)我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。
    大班教案我的新朋友篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    愿意參加幾種活動(dòng),感受公平競(jìng)爭(zhēng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    連線圖抽簽筒ppt夾豆子工具。
    活動(dòng)過程:
    一、提出游戲:數(shù)字連線,初步體驗(yàn)游戲前的機(jī)會(huì)公平。
    1.提出連線游戲,邀請(qǐng)小朋友來玩。
    師:玩過連線游戲嗎?像這樣按數(shù)字順序把點(diǎn)點(diǎn)連成線,就會(huì)畫出一幅完整的圖案。(課件演示)。
    師:我們要選兩個(gè)小朋友來玩這個(gè)游戲,怎樣決定選手才比較公平?
    幼兒自由發(fā)表意見。
    小結(jié):都想?yún)⒓佑螒驎r(shí),我們可以用選舉,輪流,抽簽,石頭剪刀布,或者手心手背的方法來決定,這樣對(duì)大家才公平。
    二、初次游戲,體驗(yàn)規(guī)則的公平。
    1.教師出示兩幅連線圖,一幅簡(jiǎn)單,一幅難。
    幼兒抽簽,選出兩名選手。
    比賽開始。一幼兒先連完。
    2.師提出問題:這位小朋友先連完,他獲勝,同意嗎?
    幼兒說出自己的想法。
    師提出問題::為什么?
    幼兒說出原因。
    3.師:圖案差別太大了,這場(chǎng)比賽不公平。我們?cè)趺醋霾拍茏尡荣惐容^公平呢?
    幼兒說出自己的想法。兩幅圖得一模一樣。(師出示恐龍圖)。
    小結(jié):小朋友真棒,不光學(xué)會(huì)了公平選選手,還發(fā)現(xiàn)制定一樣的規(guī)則,比賽才公平。
    三、再次比賽,體驗(yàn)比賽中遵守規(guī)則的重要性,做到公平競(jìng)爭(zhēng)。
    1.幼兒抽簽,選好選手后,重新比賽。
    2.幼兒比賽。
    3.師幼討論比賽的輸贏。
    重點(diǎn)討論在比賽過程中,選手是否有犯規(guī)的現(xiàn)象。
    小結(jié):每一次比賽都要公平,對(duì)選手要公平,規(guī)則要公平。而我們?cè)趨⒓颖荣惖倪^程中,也要遵守規(guī)則,不犯規(guī),這樣才公平。
    四、游戲:夾豆子比賽。
    在游戲中體驗(yàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的快樂,知道勝不驕,敗不餒。
    1.提出比賽夾豆子。教師介紹規(guī)則:每人10顆黃豆,從盤子里夾到杯子里。如果豆子掉出來,要放到盤子里重夾。
    2.幼兒兩兩一組,進(jìn)行石頭剪刀布的游戲。贏了參加比賽,輸了當(dāng)評(píng)委。
    3.幼兒比賽。
    4.師幼討論比賽是否公平。提出問題:怎么面對(duì)輸和贏?
    5.觀看比賽中運(yùn)動(dòng)員成功和失敗的例子,播放背景音樂,教師富有感情的'解說。
    延伸部分:
    游戲《賽龍舟》。
    教師:再過幾天就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)了。在那幾天,人們用賽龍舟的方式紀(jì)念詩人屈原。我們到戶外進(jìn)行賽龍舟的比賽吧??纯丛鯓颖荣惒殴健?BR>    播放音樂:《我相信》,幼兒自信地走出教室。
    大班教案我的新朋友篇十一
    一、游戲《猜猜我是誰》,引入活動(dòng)。提問:
    1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)。
    2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?
    3、為什么很快樂?
    4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?
    5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?
    二、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。
    “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了。請(qǐng)進(jìn)!”
    新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。
    三、幼兒做自我介紹。
    1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?
    2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。
    3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號(hào)碼、住址……)。
    4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長(zhǎng)久。)。
    以下部分兩個(gè)班在音樂廳進(jìn)行。
    四、自主交往活動(dòng)。
    老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。
    1、音樂開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。
    香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!
    菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!
    兩個(gè)班老師分別作自我介紹。
    2、幼兒自主交往。
    五、小結(jié),請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。
    小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。
    六、音樂《找朋友》,結(jié)束。
    老師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
    園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):
    1、因有前期班級(jí)幼兒在一起學(xué)習(xí)生活,相互熟悉了解以及好吃好玩的東西及趣事分享的快樂體驗(yàn)。此活動(dòng),教師以“猜猜我是誰”喚起幼兒認(rèn)識(shí)新朋友的激情,好!
    2、活動(dòng)中,教師以情境表演的方式,引導(dǎo)幼兒關(guān)注認(rèn)識(shí)新朋友的方法,并設(shè)置情境讓幼兒親身參與交朋友的活動(dòng)中,幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、行為都有一定的發(fā)展,好!
    3、幼兒社會(huì)性中的交往、合作能力的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,社會(huì)組的教師關(guān)注了“如何利用各種資源達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)”的問題,我相信,老師們對(duì)資源的理解是全面的,這是涉及影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的人與環(huán)境等的多種因素,因此,作為教師必須善于發(fā)現(xiàn)和整合幼兒生活世界中的可利用的資源,以幼兒的興趣為基點(diǎn),立足于幼兒現(xiàn)實(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,以幼兒喜愛的方式,預(yù)設(shè)或生成一些活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中、在原有的水平上得到發(fā)展。因而,本次社會(huì)活動(dòng)以“認(rèn)識(shí)新朋友”應(yīng)該說在上述問題上得到了突破,好!
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    大班教案我的新朋友篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知鉛筆的特點(diǎn),知道它是小學(xué)生的主要書寫工具。
    2、有興趣使用鉛筆,并懂得愛護(hù)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    未削過的不同鉛筆、卷筆刀、紙制筆套、白紙若干。
    活動(dòng)過程:
    1、送幼兒入小學(xué)的禮物:
    (1)、選鉛筆:讓幼兒拿出自帶的鉛筆盒,在老師為他們準(zhǔn)備的鉛筆中,選兩支不同的鉛筆放入鉛筆盒。
    (2)、感知鉛筆的形狀、結(jié)構(gòu)特征:
    ——“你選的是什么樣的鉛筆?看上去是怎樣的?鉛筆有什么用?”“你們手里的鉛筆現(xiàn)在能不能用?”
    2、削鉛筆:
    (1)、介紹卷筆刀的使用方法:
    老師示范用卷筆刀削鉛筆的操作過程。
    (2)、幼兒觀看削好的鉛筆:
    ——“削過的鉛筆筆芯是怎樣的?現(xiàn)在可以用它寫字嗎?”
    (3)、在老師的幫助下,幼兒嘗試用卷筆刀削鉛筆,知道鉛筆芯易斷的特點(diǎn)。
    (4)、互相觀看一下削好的鉛筆。
    3、用削好的鉛筆寫字:
    (1)、用兩支筆在紙上寫下自己的名字或?qū)W號(hào)。
    (2)、觀察字跡,交流使用鉛筆的感受。
    (3)、將鉛筆套上紙制筆套,輕輕放入鉛筆盒,用實(shí)際行動(dòng)和鉛筆做朋友。
    大班教案我的新朋友篇十三
    嘗試交新朋友,學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、交往的技能。
    體驗(yàn)與新朋友共同游戲活動(dòng)的快樂。
    培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒相互交新朋友的愿望。
    (2)引導(dǎo)幼兒討論結(jié)交新朋友的辦法。
    (3)幼兒集中交流,教師小結(jié):交新朋友的時(shí)候需要自我介紹,知道對(duì)方的名字,向他介紹我們班上好玩的東西,還可以和新朋友玩游戲,和他一起玩自己喜歡的玩具,互相幫助,兩個(gè)人玩得很開心。
    2.交新朋友,提出與新朋友交往的任務(wù),幼兒初步進(jìn)行交友游戲活動(dòng)。
    (1)引導(dǎo)語:今天我們要去認(rèn)識(shí)大三班的小朋友,我們班一半的小朋友要去大三班做客,去做客的小朋友要有禮貌,一半的小朋友留在班上當(dāng)小主人,歡迎并認(rèn)識(shí)大三班的小朋友,要求每人找一個(gè)新朋友一起玩,看誰最快交到新朋友。
    (2)幼兒兩兩結(jié)伴,參與區(qū)域活動(dòng)游戲,教師觀察幼兒的交友情況,鼓勵(lì)幼兒相互交往,并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
    (3)認(rèn)識(shí)新朋友后,請(qǐng)小朋友與新朋友再次擁抱,并說"再見,新朋友!",然后帶回本班班級(jí)。
    3.集中交流初次交友的體會(huì)。
    小結(jié):認(rèn)識(shí)新朋友時(shí),我們要禮貌地和別人打招呼,主動(dòng)地做自我介紹,問問朋友的名字,喜歡做的`事,還可以拉拉手、對(duì)他微笑表示友好。記不住新朋友的名字,有一個(gè)好辦法,可以記住新朋友的小名。
    4.提出繼續(xù)交新朋友,結(jié)束活動(dòng)。
    引導(dǎo)語:今天交新朋友的方法還可以用到以后遇到其他小朋友,上小學(xué)后遇到新同學(xué),希望大家能交到更多的好朋友。
    整個(gè)活動(dòng)過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
    大班教案我的新朋友篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、懂得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
    2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹,萌發(fā)當(dāng)大班小朋友的自豪感。
    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    制作小禮物的材料、筆、紙等。
    活動(dòng)過程:
    1、討論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。
    2、制定幫助計(jì)劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計(jì)劃,用繪畫的形式記錄討論結(jié)果,在全班交流。
    3、實(shí)踐活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動(dòng),教師跟隨幼兒,并提醒注意安全。
    (1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目,講故事等。
    (2)、我當(dāng)小向?qū)?。帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志,學(xué)習(xí)向工作人員問好。
    (3)、我來幫助你,幫助小班小朋友學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)志取放物品等,叫小朋友入廁、盥洗的方法。
    (4)、一起做游戲,邀請(qǐng)小班小朋友共同開展游戲活動(dòng)。
    大班教案我的新朋友篇十五
    自從電腦的出現(xiàn),在老師的教導(dǎo)下,我對(duì)它熟悉了許多,再經(jīng)過平常時(shí)間慢慢的接觸它。后來,我們竟成了形影不離的好朋友,而且是最要好的。下面,我就給大家講講,我對(duì)它好到什么程度吧!自從我家買了電腦,我就茶不思。飯不想的,整天都坐在電腦旁邊發(fā)呆,回過神兒來,仔細(xì)看看電腦,還真滿意,有一次,媽媽叫我去買醬油,我撒嬌的對(duì)媽媽說:“媽媽,我不想去”“為什么?”媽媽問。我忙說:“媽媽,我不去,因?yàn)槲遗码娔X會(huì)被別人偷走,所以,我要在這里保護(hù)它”我的話音剛落,爸爸媽媽便哈哈大笑,說:“你這傻孩子!”你們瞧,我愛電腦愛的程度夠深了吧!
    【2】我的好伙伴——電腦。
    我家有一臺(tái)電腦,一家人都很喜歡它,一有空就圍著它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。電腦有顯示屏和主機(jī)構(gòu)成。顯示屏像一個(gè)小型電視機(jī),一打開,只見一片綠色的草原浮現(xiàn)在屏幕上,讓我感到心曠神怡。有一次,我想查汽車的資料,打開百度,打了“汽車”兩個(gè)字,“刷”的一下,屏幕上出現(xiàn)了許多各式各樣的汽車圖片,有寶馬、奔馳、馬自達(dá)、沃爾沃……五花八門,把我看得眼花繚亂。除了圖片,還有各種汽車資料,應(yīng)有盡有。一下子,我就知道了許多汽車知識(shí)。電腦,真是一位知識(shí)淵博的老師。打開我的qq,在好友榜上有幾個(gè)好朋友的.頭像,一閃一閃的,好像在和我打招呼呢!如果剛好碰到哥哥在線,我就會(huì)和他聊幾句。他的頭像會(huì)立刻出現(xiàn)在屏幕上,里面還清晰地傳出他熟悉的聲音,我們津津有味地聊著。雖然遠(yuǎn)在鹽城的哥哥與我天各一方,但因?yàn)橛辛穗娔X又使我們近在咫尺。電腦,真是一座神奇的橋梁。我愛我的好伙伴——電腦!
    大班教案我的新朋友篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過觀察、體驗(yàn),讓幼兒了解牙齒的基本功能;
    2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí);
    3、使幼兒掌握正確的刷牙方法;
    4、了解牙齒的排列。
    5、學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒的方法。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、牙齒的模型教具;
    2、餅干、甘蔗、花生每組一盤;
    3、牙刷、小鏡子人手一個(gè);
    4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片;
    5、活動(dòng)前兩天找?guī)讉€(gè)蛋殼,洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里;
    活動(dòng)流程:
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分:
    師出示餅干,提問:怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里?
    二、基本部分:
    (一)使用牙齒,認(rèn)識(shí)牙齒的功能:
    1、分組品嘗食物,初步感知各部位牙齒的功能;
    2、欣賞影碟片,了解牙齒的排列;
    3、小游戲:模仿牙齒的動(dòng)作,加深對(duì)各部位牙齒功能的認(rèn)識(shí);
    (二)了解保護(hù)牙齒的重要性:
    1、師?“剛才有的小朋友吃過餅干和花生,請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里。
    多了什么?”(殘?jiān)?、碎屑)“如果不弄掉?huì)使牙齒變得怎樣?”
    2、欣賞影碟片,了解齲齒形成過程及保護(hù)牙齒的方法;
    3、出示小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒觀察,撈出浸在醋里的蛋殼,請(qǐng)幼兒看看、捏。
    捏、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋。
    殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并討論:蛋殼為什。
    么會(huì)變黑、變軟了?
    4、教師小結(jié):醋是酸的,酸性會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會(huì)變黑、
    變軟了。牙縫里如果有食物殘?jiān)?,嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?,這些酸會(huì)像腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒被腐蝕掉,牙齒就會(huì)變黑,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。
    5、找齲齒:請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長(zhǎng)齲齒?有幾顆?
    6、教師小結(jié):怎樣保護(hù)牙齒。
    (三)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法:
    1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片;
    2、配合牙齒模型,教師再次講解正確的刷牙方法;
    3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法;
    三、結(jié)束部份:
    歌表演:刷牙歌。
    活動(dòng)延伸:
    1、與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙;
    2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng);
    活動(dòng)反思:
    從教學(xué)程序上說,教學(xué)導(dǎo)入簡(jiǎn)潔直奔主題,既節(jié)約了時(shí)間又有效吸引幼兒的注意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒將有機(jī)會(huì)了解食物在口腔中發(fā)生的變化,在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛,才容易被身體吸收”這個(gè)觀點(diǎn),以利于幼兒建立健康生活的意識(shí)。
    牙齒的分類與功能及保護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容,安排的兩段錄相為幼兒對(duì)牙齒提供了不同的認(rèn)識(shí)方式,有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念,并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中,有意識(shí)的對(duì)自己對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。
    從教學(xué)手段上說,讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、交流互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式,教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。
    不足的是發(fā)現(xiàn)自己駕馭課堂的能力還是不太強(qiáng),從容應(yīng)對(duì)課堂變化的能力還有待提高。
    大班教案我的新朋友篇十七
    1.能適應(yīng)人際交往中的變化,樂意結(jié)納和認(rèn)識(shí)“新朋友”。
    2.交流、分享并積極實(shí)踐結(jié)交“新朋友”的多種方法。
    3.體驗(yàn)認(rèn)識(shí)新朋友的快樂和成功感。
    1.三個(gè)同齡大班的幼兒,每班6人,并用三種不同的顏色標(biāo)簽區(qū)別。
    2.幼兒針對(duì)上小學(xué)提出過自己擔(dān)心的問題。
    3.照相機(jī)、視頻設(shè)備。
    4.幼兒交友方法圖標(biāo)一套。
    5.幼兒學(xué)習(xí)過歌表演《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
    1.認(rèn)識(shí)新朋友。
    結(jié)合提出的擔(dān)心“上小學(xué)不認(rèn)識(shí)新朋友”的問題,引出活動(dòng)話題。
    介紹來自各班的幼兒,明確活動(dòng)的內(nèi)容,引發(fā)交友的愿望。
    討論:我們可以怎樣認(rèn)識(shí)新朋友?
    2.我會(huì)交朋友。
    幼兒自由認(rèn)識(shí)新朋友,教師觀察并拍攝幼兒交友過程中的行為。
    幼兒介紹自己的新朋友和交友的方法,教師出示相應(yīng)圖標(biāo)。
    展示照片進(jìn)行情境再現(xiàn),引導(dǎo)幼兒清晰地講述交友方法的內(nèi)容。
    師生共同小結(jié)認(rèn)識(shí)新朋友的多種方法。
    3.朋友一起真開心。
    引導(dǎo)幼兒利用大家想出的'方法再次交新朋友。
    介紹自己的新朋友和交友方法、活動(dòng)內(nèi)容等。
    新朋友共同歌表演“認(rèn)識(shí)你呀真高興”。
    小結(jié):引導(dǎo)幼兒感受認(rèn)識(shí)新朋友的快樂并激勵(lì)幼兒用這些好方法在今后的小學(xué)生活中去嘗試認(rèn)識(shí)更多的新朋友。