平等和公正是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石?？偨Y(jié)需要結(jié)合具體的實(shí)際情況和目標(biāo)，從而得出有針對(duì)性的結(jié)論和建議。以下是一些常見的總結(jié)寫作技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇一
佚名。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動(dòng)要守秩序，玩安全有益的游戲。
2、學(xué)會(huì)說(shuō)“下課的時(shí)候，我們一起做游戲”。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話。
1、看圖，說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁础＃梢豁?xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容。）。
再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。）。
2、學(xué)說(shuō)話。
“下課的時(shí)候，我們一起做游戲?！?BR> 下課的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？
3、說(shuō)說(shuō)我們下課時(shí)是怎樣做的，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。
二、課中操。
我學(xué)老鷹飛飛，
我學(xué)馬兒跑跑，
我學(xué)魚兒游游，
我學(xué)青蛙跳跳。
我在可愛(ài)的`學(xué)校，
快樂(lè)得像只小鳥。
這首兒歌可配上動(dòng)作，作為課中操。
三、行為指導(dǎo)。
1、聽老師說(shuō)下課后做些什么。
（1）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。
（2）要大小便的小朋友上廁所。
（3）休息一會(huì)兒，做安全有益的游戲。
（4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來(lái)上課。
2、進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。
下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。
《下課》教學(xué)設(shè)計(jì)。
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下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇二
今天下午是我們的陽(yáng)光課間活動(dòng)，下課做完眼保健操后，老師讓我們到操場(chǎng)上活動(dòng)。
我們一年級(jí)，有的跳繩、有的踢毽子、還有的踢球。最后我們還站了兩排比賽跳繩。陽(yáng)光課間活動(dòng)我們都玩的非常開心，下次我們還要參加活動(dòng)，鍛煉身體。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇三
設(shè)計(jì)人:羅禮輝3月。
本年段評(píng)價(jià)細(xì)則：
1、能體會(huì)到身邊的人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，并真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”。如：當(dāng)身邊的人為自己做了某件事時(shí)。
2、看到同伴需要幫助的時(shí)候，能主動(dòng)地提供幫助。如：借筆給同學(xué)。
3、愿意和家人分擔(dān)家務(wù)，如：倒垃圾，給父母倒杯水。
4、在節(jié)日里能對(duì)身邊的人表示祝福。如：母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)等。
5、每天認(rèn)真及時(shí)地完成自己的作業(yè)，遇到的困難最后再向父母尋求幫助，收拾整理好自己的文具和書包。
本次活動(dòng)目標(biāo):。
1、在節(jié)日里能對(duì)身邊的人表示祝福。如：母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)等。
2、制作一張賀卡，作為三八婦女節(jié)的禮物送給自己的媽媽或老師?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
配套ppt，學(xué)生準(zhǔn)備卡紙、水彩筆、鉛筆等。
活動(dòng)地點(diǎn):。
導(dǎo)師一隊(duì)。
導(dǎo)師二隊(duì)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、ppt形式展示細(xì)則內(nèi)容。
2、看ppt聽關(guān)于父愛(ài)的故事。
3、討論：在節(jié)日里可以怎樣對(duì)父母或老師表示祝福。
啟發(fā)學(xué)生：（1）感恩的心情，用話語(yǔ)來(lái)祝福?！鞍职謰寢?，我最想對(duì)您說(shuō)的一句話”，可以是充滿感激的一句話，可以是最有親情的一句祝愿語(yǔ)，也可以是自己平時(shí)不敢表達(dá)的意愿，制成賀卡，在父親節(jié)或母親節(jié)時(shí)送給父母。（2）感恩的心情，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。給爸爸或媽媽捶捶背，倒杯水??（3）感恩的心情，用花來(lái)表達(dá)，用歌聲來(lái)表達(dá)。在教師節(jié)時(shí)，用手工紙做一朵花，送給老師?；虺皇赘鑱?lái)表達(dá)給老師的感謝，如《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
4、組織學(xué)生動(dòng)手做一張卡片，卡片上寫上祝福的話。要求學(xué)生把做好的卡片明天送給媽媽或老師，因?yàn)槊魈煺檬恰叭藡D女節(jié)”。
三、活動(dòng)總結(jié)。
同學(xué)們，草木為了感謝春的到來(lái)吐露新芽;鮮花為了感謝夏的`到來(lái)競(jìng)相開放;碩果為了感謝秋的到來(lái)掛滿枝頭;雪花為了感謝冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。自然界尚且懂得感恩，人更應(yīng)該具有感恩的心。“學(xué)會(huì)感恩――成就精彩人生”，感恩賜予你生命的父母，感恩賜予教你智慧的恩師，感恩賜予培養(yǎng)你成才的母校，感恩賜予你崇高理想的祖國(guó)，感恩你身邊的一切吧!
現(xiàn)在我們每個(gè)人來(lái)給自己制定一個(gè)小計(jì)劃?？吹绞种械谋砀襁@一欄，感恩節(jié)中我想做到的，請(qǐng)你填寫。
如果你能堅(jiān)持在生活中一直這么做，你就是一個(gè)知回報(bào)，懂感恩的孩子！
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇四
一、教育目的：
通過(guò)參觀三山會(huì)館,與歷史進(jìn)行親密接觸,獲得感性的認(rèn)識(shí),學(xué)生猶如進(jìn)入了時(shí)間的隧道,徜徉于充盈歷史文化的殿堂。從陳列著的上海工人三次武裝起義的圖片和文字史料中，仿佛看到上海工人在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了三次武裝起義，同封建軍閥進(jìn)行了殊死的斗爭(zhēng)。三山會(huì)館不僅有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，它還是上海唯一保存完好的上海工人三次武裝起義遺址。
二、考察前期教育：
安全教育：三山會(huì)館看上去幽靜宜人。故請(qǐng)學(xué)生遵守紀(jì)律，不要大聲喧嘩吵鬧，講公共秩序，講文明。
知識(shí)教育：會(huì)館主體建筑占地一千平方米，整幢建筑雕梁畫棟、殿宇高大、別致秀麗，富有福建特色。會(huì)館大殿中央原來(lái)供奉一尊湄州天后神女像，所以在入門處“三山會(huì)館”的門額上方刻有“天后宮”的字樣和圖案。天后女神在福建一帶民間亦稱之為媽祖。從門樓入內(nèi)，便是大殿，畫棟雕梁，金碧輝煌。大殿正前有一座古戲臺(tái)，戲臺(tái)上有一口螺旋形的藻井。古時(shí)演戲是敬神的.，看戲的人只能位于兩邊。古戲臺(tái)建造精致，戲臺(tái)中央頂上有覆盂形的藻井，全木質(zhì)結(jié)構(gòu)，四周雕有上海老城墻城門的模型，設(shè)計(jì)科學(xué)，臺(tái)上演戲時(shí)能起到擴(kuò)大音響的效果。樓房東西兩邊風(fēng)火墻上飾有“將軍帽”，又稱“馬頭墻”，為福建古建筑的一大藝術(shù)特色。
三、以學(xué)生自行收集相關(guān)資料與活動(dòng)相結(jié)合，提升活動(dòng)價(jià)值。
四、考察時(shí)間：xx年4月16日下午。
地點(diǎn)：上海三山會(huì)館。
領(lǐng)隊(duì)：錢旻。
教師：二（1）吳曄、朱黎平。
二（2）金慧英、陳澤玲。
二（3）沈潔、錢旻。
二（4）吳曉昀、陸琰。
二（5）劉馥霞、張映。
五、考察后的反饋小結(jié)：
參觀上海三山館后，學(xué)生們?cè)黾恿藢?duì)中國(guó)工人階級(jí)的了解，讓學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的信念。用波瀾壯闊的中國(guó)革命、建設(shè)歷程和革命先烈們的豐功偉績(jī)，加強(qiáng)對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的革命熱情。
【范例】。
一、課題的提出。
新世紀(jì)對(duì)人才提出了很高的要求，只有具有獨(dú)立思考，善于學(xué)習(xí)，全收集處理信息，具有創(chuàng)新精神的新型人才才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是收集處理信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。可見，閱讀教學(xué)在培養(yǎng)未來(lái)人才中的重要作用。課堂教學(xué)是實(shí)施閱讀教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和基本形式。但是在知識(shí)更新加速的今天，僅靠課堂的獲取知識(shí)是有限的。高效的方法應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀教學(xué)是學(xué)生的一項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，所以，如何加大學(xué)生的閱讀量，以指導(dǎo)學(xué)生收集信息能力和處理能力，勢(shì)在必行。
二、實(shí)施目標(biāo)。
1、推薦學(xué)生課外閱讀“神話”“童話”和寓言故事，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
2、教給學(xué)生摘抄好詞好句的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)語(yǔ)言的積累。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇材料閱讀，學(xué)習(xí)做讀書筆記。在閱讀中感悟語(yǔ)言文字所蘊(yùn)藏的思想，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。
三、實(shí)施措施。
1、利用每天中午，老師深情并茂地講些童話故事（如《安徒生童話》）、寓言故事，民間傳說(shuō)（《牛郎織女》、《梁祝》、《孟江女》）、神話故事等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、當(dāng)孩子有一定的閱讀興趣后，每周進(jìn)行讀好書的活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成聽讀書、要讀書、讀好書的習(xí)慣。
3、為學(xué)生開辟閱讀途徑，如可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)代書城去讀書；到學(xué)校、班級(jí)圖書室進(jìn)行閱讀；當(dāng)老師有好書的時(shí)候，也可以向?qū)W生推薦。
四、檢查方法。
1、定期檢查。把學(xué)生的詞語(yǔ)收集本收上來(lái)檢查。表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的作業(yè)要在全班傳閱。
2、成果展示。定期對(duì)孩子們的作品進(jìn)行全班展示、評(píng)比，讓大家有種成就感。
3、上一節(jié)課外閱讀匯報(bào)課。讓學(xué)生們匯報(bào)他本期閱讀了多少文章，得到了哪些收獲。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇五
三、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室。
四、本節(jié)課課題：如何面對(duì)挫折。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次活動(dòng)課，讓學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，提高承受力，掌握正確方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、不畏挫折的良好意志品質(zhì)，樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)名人戰(zhàn)勝挫折的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言。
2、回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。
七、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
(一)預(yù)備及儀式部分：
1、報(bào)告人數(shù)。
3、出旗、唱隊(duì)歌。
(二)活動(dòng)開始：
1、故事導(dǎo)入：今天，我們就通過(guò)開展“如何面對(duì)挫折”這一活動(dòng)課，來(lái)樹立正確的挫折觀。
2、身體力行體驗(yàn)挫折。
(1)模擬體驗(yàn)：假如你失去雙手，請(qǐng)用嘴在白紙上寫下“我”字。請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)勀銓懽值母惺堋?BR> (2)出示平利斷臂女孩楊佩用腳寫繡十字繡的圖片，讓隊(duì)員先想想她的態(tài)度給了我什么啟示，再同桌交流并匯報(bào)。
3、說(shuō)說(shuō)面對(duì)挫折的態(tài)度與對(duì)策。
有人說(shuō)，人生像條河，既有綠水清波，也有驚濤駭浪，每個(gè)人在前進(jìn)的路上都會(huì)遇到坎坷。下面請(qǐng)同學(xué)們回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，并從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。
a、每個(gè)人都會(huì)面臨挫折：不要怕。
人人都有煩惱，人人都面臨挫折，那種沒(méi)有煩惱和挫折的生活，根本是一種幻想和自欺欺人的說(shuō)法。追求那種沒(méi)有挫折的生活，只有徒耗生命而已。
b、每次挫折都會(huì)過(guò)去：不要逃避。
你的挫折不會(huì)永遠(yuǎn)存在，你還要繼續(xù)生存下去!暴風(fēng)消逝時(shí)，晴空必然出現(xiàn);冬雪融化時(shí)，生機(jī)必然展現(xiàn)。生命里的冬天，會(huì)消失無(wú)蹤，你的挫折當(dāng)然也會(huì)獲得解決。
c、每次挫折都有轉(zhuǎn)折點(diǎn)：不要頹廢。
任何問(wèn)題都隱含著創(chuàng)造的可能。挫折給人以打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦，但同時(shí)也能使人奮起、成熟，從中得到鍛煉，正如大文豪巴爾扎克所說(shuō)：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石……對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！?BR> d、每次挫折都會(huì)對(duì)人產(chǎn)生影響：不要絕望。
也許你在某件事上是“倒霉”的，但你在其他方面可能依然很幸運(yùn)。和那些不幸者相比，你或許還是一個(gè)十分幸運(yùn)的人?！吧钍且幻骁R子，你對(duì)它笑，它就笑;你對(duì)它哭，它就哭?！?BR> e、不要盯住挫折不放：不要不能自拔。
挫折如果已經(jīng)發(fā)生，那就應(yīng)當(dāng)面對(duì)它，尋找解決的辦法;如果挫折已經(jīng)過(guò)去，那就應(yīng)當(dāng)丟開它，不要老是把它保留在記憶里。
老師根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)引導(dǎo)：面對(duì)挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)。
4、尋找應(yīng)付挫折的有效方法。
同學(xué)們：“一把鑰匙開一把鎖”，你找到戰(zhàn)勝挫折的辦法了嗎?
交流總結(jié)：正視挫折，認(rèn)真分析;學(xué)會(huì)宣泄，擺脫壓力;。
情緒轉(zhuǎn)移，尋求升華;學(xué)會(huì)幽默，自我解嘲;尋找原因，理清思路;再接再厲，鍥而不舍。
5、交流故事——交流中汲取力量。
對(duì)待挫折，每個(gè)人的態(tài)度不同：弱者把挫折當(dāng)作一堵墻，而強(qiáng)者把它看作一架梯子。下面我們就看一下名人是如何戰(zhàn)勝挫折的吧!(幻燈片出示張海迪圖片與及她的故事;再出示愛(ài)迪生以及他的故事)。
學(xué)生交流所搜集的名人戰(zhàn)勝挫折的故事，從中汲取力量。
交流后總結(jié)：面對(duì)挫折，不屈不撓，勇敢戰(zhàn)勝，笑對(duì)人生!
6、互贈(zèng)名言——贈(zèng)言中寓哲理。
同學(xué)們的故事都很感人，發(fā)言也很精彩。我們大家要時(shí)時(shí)牢記“挫折對(duì)于弱者是萬(wàn)丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者是前進(jìn)的階梯”的道理。每一位同學(xué)都要時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)勝挫折，迎接挑戰(zhàn)。下面請(qǐng)大家展示自己抄寫的有關(guān)承受挫折的格言，并互相贈(zèng)送。
(三)呼號(hào)、退旗、宣布結(jié)束。
1、輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
2、退旗。
3、中隊(duì)長(zhǎng)宣布少先隊(duì)活動(dòng)課結(jié)束。
八、活動(dòng)延伸：
通過(guò)本次活動(dòng)課，讓學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，提高承受力，掌握正確方法，有一個(gè)好的心態(tài)。沒(méi)有嫣然綻放的花蕾，便沒(méi)有四季宜人的溫馨;沒(méi)有潺潺流動(dòng)的微笑，便沒(méi)有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來(lái)到世上，但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。
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下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇六
時(shí)間一分一秒的在流逝。突然，第二節(jié)課下課鈴聲響了，接著就是大課間。
我們整齊地排好隊(duì)伍，每一個(gè)人都昂首挺胸，好像一名名軍人，迅速地走了下去。大家都到操場(chǎng)啦！第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是廣播操。大家每一個(gè)動(dòng)作做得十分標(biāo)準(zhǔn)，一年級(jí)小朋友也不例外。
很快，廣播操結(jié)束了，跑操音樂(lè)馬上響起。我們?cè)谂艿朗桥埽蠹疫吪苓呅?，似乎大家今天很開心。最讓我難忘的事是，校長(zhǎng)今天說(shuō)我們有進(jìn)步，這時(shí)，我聽了興高采烈，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有說(shuō)我們有進(jìn)步。聽了校長(zhǎng)的話，我也更謙虛了，“我要不斷進(jìn)步，跑得更好?！蔽倚睦锵?，“大家心里也是這樣想的吧！只要我們一條心，就會(huì)不斷的進(jìn)步，不斷地被表?yè)P(yáng)?！?BR> “哎。愉快的的大課間又結(jié)束了。但是，明天又是一個(gè)愉快的大課間，大家要好好珍惜每一個(gè)大課間哦！”我心里想。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇七
《快樂(lè)的節(jié)日》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)式建材中的《香香的蔬菜》主題活動(dòng)。初看這個(gè)活動(dòng)的方案，它建議分兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)是讓幼兒講述節(jié)日里的所見所聞所感，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象繪畫?；顒?dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)是……，我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)對(duì)于剛升入中班的幼兒來(lái)說(shuō)難度很大。正好翻看了《幼兒美術(shù)用書》上的要求，是進(jìn)行虛線變實(shí)線畫，我覺(jué)得這樣的內(nèi)容更適合中班。那么如何來(lái)確定目標(biāo)呢？重點(diǎn)是什么呢？過(guò)程怎么安排才使枯燥的繪畫活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，讓幼兒喜歡呢？我進(jìn)行了一番思考后開始了第一次教學(xué)實(shí)踐。
第一次活動(dòng)我是讓幼兒說(shuō)說(shuō)節(jié)日中最高興的一件事，讓幼兒自由，寬松的交流自己在節(jié)假日的所見所聞，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊。但由于幼兒講述的時(shí)間太長(zhǎng)了，幼兒在操作時(shí)時(shí)間來(lái)不及，都沒(méi)有完成作品，從而影響了整節(jié)課的效果。沒(méi)有體現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的特性，突出重點(diǎn)。在大家的積極探討下，我就重新設(shè)計(jì)了活動(dòng)，突出重點(diǎn)，特別是難點(diǎn)部分的突破都做了細(xì)致地考慮。
第二次活動(dòng)時(shí)我以動(dòng)物小熊引出活動(dòng)，幼兒的注意力都被吸引過(guò)來(lái)了，都很喜歡這個(gè)活動(dòng)。開頭有趣而緊湊，既激發(fā)了幼兒繪畫活動(dòng)的興趣，而且幼兒在幫助小熊的過(guò)程中自然的學(xué)會(huì)了根據(jù)虛線畫出線條和均勻的涂色方法?！傲己玫拈_端是成功的一半”。有效的開頭為接下來(lái)活動(dòng)的順利進(jìn)行做好了服務(wù)?？v觀整個(gè)活動(dòng)，完整而高效，既把握了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，而且在幼兒繪畫的過(guò)程中，我注重了過(guò)程性評(píng)價(jià)，積極進(jìn)行了適時(shí)的引導(dǎo)與指導(dǎo)；在繪畫的最后進(jìn)行了拍照留言，肯定了每一位幼兒的創(chuàng)作成果。當(dāng)然在具體的實(shí)踐中，也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，如個(gè)別幼兒在涂色彩旗時(shí)，由于彩旗的位置擺放原因是倒掛的，幼兒分不清了，那面是彩旗了個(gè)別都圖錯(cuò)了位置。因此，我覺(jué)得以后可以在講解是應(yīng)在更詳細(xì)一點(diǎn)，如圖彩旗時(shí)顏色要間隔，色彩要豐富等等。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇八
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們來(lái)來(lái)操場(chǎng)開心地做游戲。有的在拔河，他們個(gè)個(gè)都拔得氣喘吁吁，手掌心都被拽繩子給拽得通紅通紅的。
雖然他們費(fèi)了九牛二虎之力，力氣都消費(fèi)光了，但他們還是摩拳擦掌的，邁著弓步，身子向后傾斜，個(gè)個(gè)齊心協(xié)力，都希望自己這一隊(duì)勝利，不是有句俗話叫“人心齊，泰山移”嗎?最后，a隊(duì)獲地了勝利，b隊(duì)的成員當(dāng)然不服輸，心里不約而同地暗下決心：一定要爭(zhēng)個(gè)第一!拔河真開心呀!有的在跳皮筋，她們玩出的花樣各不相同，千姿百態(tài)，讓人看了贊不絕口。
有的在跳繩，她那小腿一跳一跳的，速度極快，連那束馬尾辮也跟著一跳一跳的，真可愛(ài)!還有的在踢毪子，她們能踢出各種各樣的花樣來(lái)，讓人驚贊不已。--------他們的玩法比比皆是，讓人看了眼花繚亂。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們只好回到教室里。他們都覺(jué)得下課很短暫，只有十分鐘，但在這短暫的十分鐘內(nèi)，會(huì)給他們帶來(lái)美好的時(shí)光，美好的懷念，美好的瞬間。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……下課了。
寧?kù)o的校園一下子沸騰起來(lái)，到處都是歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們沖出教室，玩著各式各樣的游戲：有跳繩的，有踢鍵子的，有跳皮筋的，遠(yuǎn)處還有許多小朋友在跳舞、唱歌，還有的在打籃球，有的在看書……他們都玩的可開心呢!
先看跳繩的：他們?nèi)齻€(gè)人一組，繩子兩邊有兩個(gè)人牽著，只見五顏六色的跳繩在她們的手中舞動(dòng)，上上下下，左左右右，像一個(gè)個(gè)圓圈穿過(guò)小朋友的身體。有時(shí)候會(huì)絆一下，不過(guò)她們配合的非常好，一般不會(huì)絆倒。你看，她們笑得多甜哪!
再看踢鍵子的：只見五彩繽紛的雞毛鍵子在小朋友的腳尖上來(lái)回飛舞，上上下下，像五彩的蝴蝶在空中成群結(jié)隊(duì)的飛舞，看不清是誰(shuí)在踢哪只鍵子，似乎是在開鍵子會(huì)呢!
最后看跳皮筋的：只見他們左蹦蹦、右跳跳，不一會(huì)兒就逃出了“敵人”的手掌心，看他們有多開心啊!
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了，校園里一下子安靜下來(lái)了，不時(shí)傳出了朗朗的讀書聲……。
山東省萊蕪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):孔旭旸。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……下課了。
寧?kù)o的校園一下子沸騰起來(lái)，到處都是歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們沖出教室，玩著各式各樣的游戲：有跳繩的，有踢鍵子的，有跳皮筋的，遠(yuǎn)處還有許多小朋友在跳舞、唱歌，還有的在打籃球，有的在看書……他們都玩的可開心呢!
先看跳繩的.：他們?nèi)齻€(gè)人一組，繩子兩邊有兩個(gè)人牽著，只見五顏六色的跳繩在她們的手中舞動(dòng)，上上下下，左左右右，像一個(gè)個(gè)圓圈穿過(guò)小朋友的身體。有時(shí)候會(huì)絆一下，不過(guò)她們配合的非常好，一般不會(huì)絆倒。你看，她們笑得多甜哪!
再看踢鍵子的：只見五彩繽紛的雞毛鍵子在小朋友的腳尖上來(lái)回飛舞，上上下下，像五彩的蝴蝶在空中成群結(jié)隊(duì)的飛舞，看不清是誰(shuí)在踢哪只鍵子，似乎是在開鍵子會(huì)呢!
最后看跳皮筋的：只見他們左蹦蹦、右跳跳，不一會(huì)兒就逃出了“敵人”的手掌心，看他們有多開心啊!
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了，校園里一下子安靜下來(lái)了，不時(shí)傳出了朗朗的讀書聲……。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇九
“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生人人自主參與游園活動(dòng)當(dāng)中，在游園中陶冶情操;在游園中獲得知識(shí);在游園中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，從而全面推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境。
2、學(xué)生預(yù)備好節(jié)目。
（一）課本劇。
狐假虎威、誰(shuí)的本領(lǐng)大、蝸牛的獎(jiǎng)杯、春曉、學(xué)棋、會(huì)走路的樹、木蘭參軍、猴子種果樹、雨后。
（二）歌曲。
鋤禾日當(dāng)午、幸福符號(hào)青春練習(xí)手冊(cè)、劍師、魔法城堡、蟲兒飛。
（三）講故事。
公主的諾言、到外面吃飯。
（四）朗誦。
江南好、鳥島、問(wèn)銀河、雨后。
（五）猜謎語(yǔ)。
（六）歌舞。
舞韻國(guó)風(fēng)、快樂(lè)舞步、春夜歌。
1、留意安全，服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。
2、講文明，禮貌忍讓。
3、講衛(wèi)生，穩(wěn)定丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，活動(dòng)結(jié)束后，打掃干凈教室。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十
今天下午上學(xué)的時(shí)候，我們都帶了一根跳繩，因?yàn)橄隆瓣?yáng)光大課間”要比賽跳繩。第二節(jié)下課后我們先后來(lái)到操場(chǎng)上。第一次女生跳，男生數(shù)數(shù)，第二次我們男生跳女生數(shù)數(shù)，我們一下跳了八十多個(gè)。第三次我們跳大繩，吳老師和班長(zhǎng)搖繩子，我們一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)跳，由于這是我們第一次跳大繩好多同學(xué)都不會(huì)跳，老師一步一步地教我們動(dòng)作要領(lǐng)，同學(xué)們慢慢地掌握要領(lǐng)后學(xué)會(huì)了跳大繩。
我非常喜歡“陽(yáng)光大課間”，因?yàn)檫@樣可以鍛煉我們的身體，只有好的身體才能好好學(xué)習(xí)。
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下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十一
上課鈴響了，大家都沮喪地回去了?？刹皇锹?
下課了，美妙悅耳的鈴聲緩緩響起，原本肅靜的班級(jí)開始吵鬧起來(lái)，老師不耐煩地說(shuō)了一聲：“下課!”全班就散了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻叵蚪淌彝庾呷ィ炖镞€聊著最新潮的網(wǎng)絡(luò)游戲。
教室里，有的同學(xué)還在專注地想著上課時(shí)老師布置的題目，有的三兩成群，玩著拍手游戲。瞧!李春江面露難色，還自言自語(yǔ)地說(shuō)了聲：“可惡!”啊!他眼看就要敗了!但他巧妙一招化解了危機(jī)，只見他露出轉(zhuǎn)憂為喜的表情，節(jié)奏也慢了下來(lái)。教室里活動(dòng)多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂(lè)融洽的畫卷。
上課鈴響了，大家都沮喪地回去了?？刹皇锹?連班長(zhǎng)喪氣地說(shuō)了聲：“唉，只好下節(jié)課休息時(shí)再玩了?！贝蠹叶蓟氐搅俗簧希械倪€在說(shuō)說(shuō)笑笑，議論著這節(jié)課上什么，有的在喝水，有的已經(jīng)坐端正了。直到老師邁著輕快的步子走進(jìn)教室，大家才安靜了下來(lái)，眼睛直直地盯著老師。老師也說(shuō)了聲：“上課!”一堂課就這么又開始了。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十二
為了紀(jì)念9·18，學(xué)校號(hào)召每個(gè)班級(jí)的同學(xué)到社區(qū)或公園舉行勝利花義賣榮耀抗戰(zhàn)老兵活動(dòng)。
我們班的義賣活動(dòng)是在勝利公園舉行的，老師將參加義賣活動(dòng)的同學(xué)分成三個(gè)小組，有食品組、有勝利花組，還有小商品組。
我參加的是食品組。為了這次義賣，媽媽給我做了許多香噴噴的南瓜饅頭，我的任務(wù)就是將這些南瓜饅頭全部賣掉。在家里我還編了一句自認(rèn)為很好聽的叫賣口號(hào)：買饅頭，獻(xiàn)愛(ài)心，營(yíng)養(yǎng)健康的南瓜饅頭，一元一個(gè)。
活動(dòng)開始了，同學(xué)們都積極地向路人跑去叫賣自己組的商品。我手里拿著南瓜饅頭，想著在家里編好的叫賣口號(hào)，也猶猶豫豫的向一個(gè)老爺爺走去。第一次賣東西，我心里真的有些害怕，特別是當(dāng)那位老爺爺搖著頭走開后，我傷心地都要哭了。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“一兩個(gè)人不買你的饅頭沒(méi)有關(guān)系，你們是在做有意義的事情，一定會(huì)有人支持你，買你的饅頭的?！甭犃藡寢尩脑?，我又鼓足勇氣拿著饅頭向路人走去。一個(gè)和藹可親的阿姨買了兩個(gè)，一個(gè)高大帥氣的大哥哥買了五個(gè)？很快我的南瓜饅頭就賣光了。
這次有意義的義賣活動(dòng)不僅讓我體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，也鍛煉了我面對(duì)困難的勇氣。同時(shí)，我也深深地明白了一個(gè)道理：做任何事情都不是一帆風(fēng)順的。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十三
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開展“與書籍為伴，與智慧同行”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，校首屆讀書節(jié)拉開了帷幕。以此為契機(jī)，我們班的讀書活動(dòng)也轟轟烈烈地展開了。
我班的具體做法是：
（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
（2）結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書計(jì)劃。
（3）班級(jí)組織一次“讀書計(jì)劃書展示會(huì)”。
（2）每天上午課前十分鐘，班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xxx”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
（1）學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，出版一期讀書小小報(bào)。
（2）組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
（1）讀書活動(dòng)中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。要求每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù)。
（2）由同學(xué)自愿捐贈(zèng)，班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。
（1）為了有效發(fā)揮書庫(kù)的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，班級(jí)圖書角每天下午午間或活動(dòng)課時(shí)間定期向?qū)W生開放。
（2）同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
（1）積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)、小小報(bào)、報(bào)刊剪緝等。
（2）積極參加學(xué)校有關(guān)的讀書活動(dòng)。如：低段詩(shī)歌朗誦會(huì)。
（1）每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來(lái)。
（2）班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。
（1）推薦責(zé)任心強(qiáng)、能為班級(jí)服務(wù)的圖書管理員2名，專門負(fù)責(zé)圖書的借閱工作。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十四
在新年到來(lái)之際，以“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”為主題，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受新年的快樂(lè)氣氛，放飛心情，展望美好的未來(lái)。并教育學(xué)生懂得給親人帶去溫馨的祝福，給朋友送去誠(chéng)摯的。
寄語(yǔ)。
給老師奉上發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候。
2019年12月31日下午。
：本班教室。
：二年級(jí)二班老師、全體同學(xué)。
1.布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。
2.小主持人做好準(zhǔn)備。
3.學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目。個(gè)人才藝：唱歌、舞蹈、樂(lè)器演奏、朗誦等形式不限，內(nèi)容健康，富有兒童色彩。
4.準(zhǔn)備幾個(gè)小游戲元旦聯(lián)歡會(huì)。
六、活動(dòng)過(guò)程：
女1：今天，我們相聚在這里，享受新年的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光;。
女2：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪;。
女1：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，展示你的特長(zhǎng);。
女2：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋!
女1：區(qū)一中二年級(jí)二班2019新年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始!
沐浴著陽(yáng)光穩(wěn)步前進(jìn)。
——班主任新年賀詞。
同學(xué)們，明天就是元旦節(jié)了，新年的陽(yáng)光將灑在你們的身上，
新年的春風(fēng)將吹在你們的臉上。
在新年即將到來(lái)的時(shí)候，
我們歡聚在。
一起，暢想我們的未來(lái)。在過(guò)去的一年里，我們的班級(jí)在和諧中穩(wěn)步。
前進(jìn)，
雖然沒(méi)有顯著的成績(jī)，
但同學(xué)們的精神面貌令老師感到無(wú)比的。
欣慰，你們的團(tuán)結(jié)，你們的友善，你們的熱情，你們的執(zhí)著，這一切。
的一切都讓老師感到驕傲。
在新的一年里，希望你們要有“愛(ài)心”：愛(ài)人類共同的家園——地。
球，愛(ài)美麗的祖國(guó)，愛(ài)親愛(ài)的爸爸媽媽，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，
愛(ài)那些需要我們幫助的人。希望你們崇尚學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)。書是你們。
成長(zhǎng)需要的陽(yáng)光、氧氣和水分，愿“書”成為你終生的益友。我還希。
望每一位同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，每一位同學(xué)都彬彬有禮，
關(guān)心他人、樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)合作、勇于探索、敢與競(jìng)爭(zhēng)、善于創(chuàng)新;。
愿我們的班級(jí)成為大家學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園!
同學(xué)們，我以最誠(chéng)摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們每一位，
日子每天都是新的，祝同學(xué)們美夢(mèng)成真，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康!
同學(xué)們：今天你們以班級(jí)為榮,。
我相信明天班級(jí)一定以你們?yōu)闃s!
游戲1：搶凳子比賽：
每次出3--4個(gè)人,椅子比人數(shù)少一把，然后大家圍著椅子轉(zhuǎn)，聽到坐下就搶位子，每輪淘汰一人，依次1/8決賽...決賽，剩下最后一人獲勝，有獎(jiǎng)品，輸?shù)娜说帽硌莨?jié)目，或參加下一個(gè)游戲。
游戲2：氣冠云霄(吹氣球)。
游戲規(guī)則：每次三組，每組四人。將預(yù)先準(zhǔn)備好的氣球吹好。1分鐘至內(nèi)吹得最多的組為勝。
個(gè)人才藝展示。
乘公共汽車游戲：
主持人朗讀一則小故事，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐”字站起來(lái)，每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員，每做錯(cuò)一次就朝頭上猛敲一下，最后，被敲次數(shù)最多者，唱一首歌。
有一次，小明和妹妹乘公共汽車，上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個(gè)空座位，他丟下妹妹趕緊跑過(guò)去坐下。這時(shí)，過(guò)來(lái)一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對(duì)小明說(shuō)：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好啊!你趕快站起來(lái)，讓奶奶坐吧!”小明挨了批評(píng)，心里很不高興，賭氣說(shuō)：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛!”老奶奶聽了笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你坐吧，我不坐?！泵妹谜驹谛∶魃砼詺獾镁锲鹆诵∽?，說(shuō)：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊了!”這時(shí)，汽車到站了，那位奶奶下了車。望著老奶奶遠(yuǎn)去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺(jué)得自己是錯(cuò)了，情不自禁地站起來(lái)，悄悄地離開了那個(gè)座位，嘴里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站還是坐，今天我怎么湖涂了!”
互送祝福(將你對(duì)同學(xué)的祝福寫在卡片上，送給對(duì)方)。
女1：美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，
女2：天下的宴席難有不散。
女1：好的開端是成功的一半，就讓我們?cè)谛碌囊荒昀锱Ω?，讓從小就播種在心間的理想發(fā)芽成活，綻放出世間最美的花朵!
女2：如花的歲月離不開老師的精心培育。
女1：如花的歲月離不開家長(zhǎng)的愛(ài)心呵護(hù)。
女2：如花的歲月更少不了同學(xué)的相互關(guān)愛(ài)。
男：讓我們把敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的父母和可愛(ài)的同學(xué)連同對(duì)歲月永恒的記憶永留心間!合：區(qū)一中二年級(jí)二班新年聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，讓我們?cè)俅沃孕牡刈８４蠹倚履昕鞓?lè)，萬(wàn)事如意!
七彩樂(lè)園歡樂(lè)童年。
值2019年元旦來(lái)臨之際，少先隊(duì)大隊(duì)部為了豐富學(xué)生的校園生活，特根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了一系列精彩的游藝活動(dòng)。二年級(jí)本次活動(dòng)要求人人參與，讓每一個(gè)學(xué)生在精彩的活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)迎接新年，并力爭(zhēng)使學(xué)生在游藝活動(dòng)中獲取一定的知識(shí)和能力，使學(xué)生健康、和諧地發(fā)展。
2019年12月31日上午8：00游藝開始，下午1：00觀看電影動(dòng)畫片《花木蘭》。
活動(dòng)內(nèi)容主要突出一個(gè)“快樂(lè)”?；顒?dòng)地點(diǎn)設(shè)在我班教室、乒乓球室、音樂(lè)教室等.一名學(xué)生干部負(fù)責(zé)一個(gè)游藝活動(dòng)。
3.學(xué)生自由猜謎，多猜多中，猜中后可到指定地點(diǎn)領(lǐng)取獎(jiǎng)品一份;。
4.活動(dòng)開始時(shí)，學(xué)生參加自己班級(jí)設(shè)置的活動(dòng)。
1.教室游戲項(xiàng)目由班干部負(fù)責(zé)(包括游戲道具)，要將本游戲項(xiàng)目規(guī)則及內(nèi)容要求用a4紙打印粘貼在教室門旁顯眼處，讓每一個(gè)同學(xué)都了解游戲項(xiàng)目的參加辦法及活動(dòng)規(guī)則，同時(shí)在2019年12月25日之前上報(bào)大隊(duì)部。
2.各工作組有關(guān)節(jié)目的準(zhǔn)備工作必須在進(jìn)行游藝活動(dòng)的前一天自行完成，包括場(chǎng)地布置與道具。
4.下午電影安排：
在自己教室看動(dòng)畫《花木蘭》。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十五
“書是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的`大千世界”。以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園為目的，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說(shuō)話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
全班學(xué)生。
由于二年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量有限，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們把《中外神話傳說(shuō)》這本書作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《語(yǔ)文課外補(bǔ)充閱讀》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《雙語(yǔ)故事》、兒歌，短篇童話等。
（1）認(rèn)真管理“班級(jí)圖書角”。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出圖書管理員，認(rèn)真管理。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。
（3）以身作則，從老師自身做起，做到和學(xué)生們一起讀書。
2、每個(gè)學(xué)生的書包里要裝著一本自己喜愛(ài)讀的書。
3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。
4、三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況。在小組內(nèi)開展小型“書友會(huì)”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗(yàn)，好書共享，促進(jìn)學(xué)生讀書興趣。
5、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天睡前半小時(shí)閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄。雙休日，節(jié)假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。6、每周利用班會(huì)，閱讀課進(jìn)行交流，教師做好導(dǎo)讀工作，教會(huì)學(xué)生基本的閱讀方法。
1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)孩子的讀書興趣。
2、班級(jí)可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語(yǔ)接龍比賽等活動(dòng)。如：開展讀書班會(huì)：“我喜歡的成語(yǔ)故事”，評(píng)選“我是小小讀書郎”并給予表彰。3、學(xué)期結(jié)束評(píng)出一些知識(shí)小博士，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十六
“劉老師，我們家供宇別看只上二年級(jí)，可有時(shí)候我和他起討論同題時(shí)，他常常是引經(jīng)據(jù)典，我都不知道他是在哪兒看的，我這個(gè)做媽媽的也會(huì)覺(jué)得很尷尬，但我還是很高興這都是他讀書的收獲。”
鄒老師，告訴你一件高興的事兒，今天我又從朋友那兒得到了一本新書，可好看了?！?。
“孫老師，我們家孩子這學(xué)期學(xué)得可乖了，放學(xué)再也不出去瘋跑了，而是和書交上了朋友。”
“老師老師咱班同學(xué)的文章發(fā)表了！”
于是，各個(gè)班的黑板報(bào)上有了每期必不可少的讀書專欄，或是讀書方法的指導(dǎo)或是經(jīng)典的詩(shī)句或短文，也可能是表?yè)P(yáng)積極讀書的同學(xué)。每到更換黑板報(bào)的時(shí)候孩子們總會(huì)爭(zhēng)相提供關(guān)于讀書的板報(bào)內(nèi)容，誰(shuí)的稿件被采用了，他們都會(huì)比中了獎(jiǎng)還高興。
此外各個(gè)班除了開設(shè)圖書角之外，還會(huì)根據(jù)各自的特點(diǎn)，極具特色地美化著自己的教室。三班的小何老師是個(gè)很有創(chuàng)意的姑娘，她搞來(lái)了許多漂亮的植物放在教室里，既美化了環(huán)境同時(shí)又吸引孩子們?yōu)榱私飧嚓P(guān)于植物的秘密而去讀書的興趣奮，鄒老師和吳老師的教室里張貼著關(guān)于讀書的名人名言，以激勵(lì)孩子們努力讀書；劉老師和孫老師的教室里總有一塊地方給孩子們推薦優(yōu)秀的書目。
有了書香濃郁的教室環(huán)度，孩子們讀書的熱清高漲了，讀書的氛圍也越來(lái)越濃厚了。
營(yíng)造書香校園從一間間教室開始愿這項(xiàng)長(zhǎng)期有效，文明健康的讀書工程能夠深入持久地進(jìn)行下去。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十七
在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了乘法的意義、學(xué)習(xí)1-6的乘法口訣后，教材安排了一次實(shí)踐活動(dòng)。教材提供了一幅學(xué)生感興趣的隊(duì)日活動(dòng)情景圖，要求學(xué)生利用學(xué)過(guò)的有關(guān)乘法知識(shí)，自主地提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。這個(gè)活動(dòng)中，教材向?qū)W生提的問(wèn)題少了，只有每個(gè)帳篷里住多少人？而留下了許多可提出問(wèn)題的素材；直接告訴學(xué)生的信息少了，只有釣魚學(xué)生的一組對(duì)話，其他都隱含在圖中，給學(xué)生許多收集信息的空間。教材的這些變化，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，體現(xiàn)了實(shí)踐活動(dòng)的意義和價(jià)值。
1．在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，提取有用的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。
2．通過(guò)自主探究、合作交流，學(xué)生運(yùn)用有用的數(shù)學(xué)信息解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3．在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中捕捉數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地找出有用的數(shù)學(xué)信息。
（出示掛圖）一個(gè)晴朗的星期天，同學(xué)們來(lái)到郊外，他們看到綠油油的樹木，清清的小溪，決定在這里開展隊(duì)日活動(dòng)。
（板書：快樂(lè)的隊(duì)日活動(dòng)）
下面就讓我們一起去看看同學(xué)們都開展了哪些活動(dòng)？
請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖后回答。
（同學(xué)們有的在搭帳篷，有的在曬毛巾，有的在燒烤食物，有的在釣魚，有的在洗菜，還有的在給小鳥做窩）
教師根據(jù)學(xué)生的回答，分別在圖上指一指他們的位置。
（板書：搭帳篷 曬毛巾 釣魚 洗菜 做鳥窩 燒烤）
1．師生合作，解決問(wèn)題
教師提問(wèn)：我們一起先來(lái)看看搭帳篷小組這邊，參加活動(dòng)的同學(xué)們已經(jīng)把毛巾晾起來(lái)了（手指圈出晾曬毛巾的六個(gè)架子）。
老師有一個(gè)問(wèn)題想考考大家，每個(gè)帳篷前有多少條毛巾？
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，找到有用的數(shù)學(xué)信息。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到了什么數(shù)學(xué)信息？
（板書：每個(gè)架子上晾6條毛巾，有2個(gè)架子）大家一起讀一下。
我們可以根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息來(lái)列算式，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
（板書：2×6＝12（條） ）
這個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)解決了，那么請(qǐng)大家想一想：剛才我們是怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
（根據(jù)圖中找到的有用的數(shù)學(xué)信息，列出算式解決的。）
我們一般把這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息和這個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)的，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？誰(shuí)還要來(lái)試一試？
指名回答。
學(xué)生口答：12人。
同學(xué)們真棒！
【設(shè)計(jì)說(shuō)明：教材上直接給出了問(wèn)題：“每個(gè)帳篷里住多少人？”，但是這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有直接給出有用的數(shù)學(xué)信息，只在圖上告訴我們每個(gè)帳篷前面有2個(gè)架子，每個(gè)架子上有6條毛巾，每人用一條毛巾。有一部分學(xué)生不能很好的理解“人和毛巾”之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而不能解決這個(gè)問(wèn)題。
所以我將這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)變成了兩個(gè)問(wèn)題來(lái)解決，先問(wèn)“每個(gè)帳篷前有幾條毛巾？”，學(xué)生都能找到有用的數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，2×6＝12（條）；我再追問(wèn)：“每人用一條毛巾，每個(gè)帳篷里住多少人？”，現(xiàn)在學(xué)生都能理解一條毛巾對(duì)應(yīng)著一個(gè)人，12條毛巾就是有12個(gè)人。
3．教師提問(wèn)：現(xiàn)在你還能看圖提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
可能出現(xiàn)：
13個(gè)帳篷一共住多少人？
2搭帳篷的一共有多少人？
3一共有多少條毛巾？
4晾毛巾一共用了多少個(gè)夾子？
5一共做了多少個(gè)鳥窩？
6洗菜的一共有多少人？
7一共有多少個(gè)盆？
8一共釣了多少條魚？
9參加燒烤的一共有多少人？
10燒烤中拿著棒子的有多少人？
同學(xué)們真棒，提出了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)在就進(jìn)行4人小組活動(dòng)。在活動(dòng)之前，請(qǐng)聽清要求：
然后在4人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)；
請(qǐng)組長(zhǎng)在小組成員交流時(shí)檢查、改正練習(xí)紙上記錄好的相關(guān)信息。
老師還要提醒大家，在交流時(shí)只要小組內(nèi)聽得見就好了。
學(xué)生分別選擇有關(guān)問(wèn)題，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，互相提問(wèn)，開展討論，解答說(shuō)理。教師參與到小組活動(dòng)中去，與學(xué)生共同交流，了解各組活動(dòng)情況，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
1．組織學(xué)生匯報(bào)交流，相互補(bǔ)充。
拍手示意交流結(jié)束，交流時(shí)按照練習(xí)紙上寫的格式進(jìn)行匯報(bào)：我選擇的是第（）個(gè)問(wèn)題，找到的數(shù)學(xué)信息有（）。
2．學(xué)生說(shuō)列式解答的過(guò)程及理由，教師板書相關(guān)解法。
13個(gè)帳篷一共住多少人？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息一：
每個(gè)架子上有6條毛巾，有6個(gè)架子，一共住了6×6＝36（人）。
數(shù)學(xué)信息二：
每個(gè)帳篷住12人，有3個(gè)帳篷，一共住了12＋12＋12＝36（人），
或12×3＝36（人）。
哪種算法比較好呢？
學(xué)生交流。
2搭帳篷的一共有多少人？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息：每個(gè)帳篷有3人，有3個(gè)帳篷，列式為：3×3＝9（人）
3一共有多少條毛巾？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息一：
每個(gè)架子上有6條毛巾，有6個(gè)架子，列式為：6×6＝36（條）
數(shù)學(xué)信息二：
每個(gè)帳篷前有12條毛巾，有3個(gè)帳篷，列式為：12×3＝36(條)
4晾毛巾一共用了多少個(gè)夾子？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息：
晾一排毛巾用了7個(gè)夾子，有6排毛巾，列式為：7×6＝42（個(gè)）
5一共做了多少個(gè)鳥窩？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息：
每棵樹有2個(gè)鳥窩，有5棵樹，列式為：2×5＝10（個(gè)）
6洗菜的一共有多少人？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息：每組有2人，有3組，列式為：2×3＝6（人）
7一共有多少個(gè)盆？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息一：每組有4個(gè)盆，有3組，列式為：3×4＝12（個(gè)）
數(shù)學(xué)信息二：每人2盆，有6人，列式為：2×6＝12（個(gè)）
8一共釣了多少條魚？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
我釣了4條魚，我釣的和你同樣多。
教師追問(wèn)：什么叫“同樣多”？
“同樣多”即：第二個(gè)小朋友也釣了4條魚。
數(shù)學(xué)信息：每人釣了4條，有2人，列式為：4×2＝8（條）
9參加燒烤的一共有多少人？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息：
有三組每組4人，還有一組有5人，列式為：4×4＋1＝17 （人）
有沒(méi)有列其他算式的？ 或 4×3＋5＝17（人）
在算式4×4＋1＝17（人）中，4×4表示什么意思？1又表示什么意思？
在算式4×3＋5＝17（人）中，4×3表示什么意思？5又表示什么意思？
10燒烤中拿著棒子的有多少人？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息：
有3組拿著4跟棒子，還有一組拿著3跟棒子，列式為：
4×3＋3＝15（人）
小結(jié)：小朋友們真棒！不僅會(huì)提問(wèn)題，還會(huì)從圖中找到有用的數(shù)學(xué)信息來(lái)解決問(wèn)題。
3．總結(jié)延伸。
這堂課，我們跟隨假日小隊(duì)的隊(duì)員們開展了快樂(lè)的隊(duì)日活動(dòng)，還用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)了里面藏著的許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在圖中找出了有用的數(shù)學(xué)信息順利地解決了這些問(wèn)題。老師發(fā)現(xiàn)今天我們二（3）的小朋友表現(xiàn)得特別棒！
下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，今天這堂課你有什么收獲？
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十八
游戲一：
活動(dòng)串詞:
小朋友們今天由老師帶領(lǐng)大家做一些好玩的團(tuán)體活動(dòng)，希望小朋友們能積極開心快樂(lè)的參與其中。
小朋友們都喜歡吃水果嗎？多吃水果對(duì)身體有好處，我們今天來(lái)做一個(gè)和水果有關(guān)的游戲，名字叫：大西瓜和小西瓜，當(dāng)我說(shuō)大西瓜的時(shí)候，同學(xué)們就做出大西瓜的樣子，（示范大西瓜的動(dòng)作）我說(shuō)小西瓜的時(shí)候，同學(xué)們就做出小西瓜的動(dòng)作（老師示范小西瓜的動(dòng)作），好的！我們先來(lái)練習(xí)一下：
大西瓜（同學(xué)們做大西瓜的動(dòng)作）
小西瓜（同學(xué)們做小西瓜的動(dòng)作）
嗯!很好，同學(xué)們都很聰明，老師說(shuō)一遍大家都記住了，我們集體做一遍好嗎！同學(xué)們聽好老師的口令哦!(游戲重復(fù)三遍）
同學(xué)們都做到很棒，下面老師要改變游戲規(guī)則了，大家要認(rèn)真聽哦，當(dāng)我說(shuō)大西瓜的時(shí)候，同學(xué)們要做小西瓜的動(dòng)作，當(dāng)我說(shuō)小西瓜的'時(shí)候同學(xué)們要做大西瓜的動(dòng)作。好的！我們先集體練習(xí)一下。
同學(xué)們都記住游戲規(guī)則之后集體做三遍
同學(xué)們大家一起做的時(shí)候有沒(méi)有做錯(cuò)的，沒(méi)關(guān)系！同學(xué)們?cè)诤煤孟胍幌掠螒蛞?guī)則，一會(huì)咱們重新做一遍，這次咱們一個(gè)一個(gè)做這個(gè)游戲，當(dāng)老師說(shuō)大西瓜，第一排第一個(gè)的同學(xué)要做出小西瓜的動(dòng)作，依次做下去，同學(xué)們要認(rèn)真聽我的口令，一會(huì)我們給做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。（游戲共三輪）第一輪同學(xué)們有做錯(cuò)的你們還有一次機(jī)會(huì)。有的同學(xué)很好??！三次都做的很正確，而有的同學(xué)很想展示自己，我們有請(qǐng)沒(méi)有按照老師口令完成動(dòng)作的同學(xué)出來(lái)展示一下自己，大家掌聲歡迎，你們有誰(shuí)先來(lái)展示一下自己的才藝吧?。ㄈ魶](méi)有人單獨(dú)出來(lái)就讓大家集體表演一個(gè)節(jié)目或做一個(gè)有趣的動(dòng)作）。
游戲二：名字的故事：講自己名字的故事，表達(dá)對(duì)名字中信息與自我性格的特點(diǎn)進(jìn)行思考 游戲串詞：從剛才的游戲中老師感到了你們的熱情與認(rèn)真，也看到你們都很機(jī)智，接下來(lái)讓老師來(lái)聽一聽同學(xué)們的故事，（大家圍成一個(gè)圈席地而坐），每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)獨(dú)特的名字，把你們名字故事和大家分享一下吧！
同學(xué)們的名字都包含了爸爸媽媽對(duì)你們的期望，有的同學(xué)對(duì)自己的名字的來(lái)歷來(lái)不太清楚，回家以后可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽你們名字的來(lái)歷，等咱們游戲結(jié)束也可以把你名字的故事分享給你的朋友。
游戲三：一塊五毛：男生代表五毛女生代表一塊組織者說(shuō)出錢數(shù)，有男生女生隨意組合出錢數(shù)，最快的一組獲勝。
游戲串詞：同學(xué)們你們都學(xué)過(guò)加減法了吧！你們的數(shù)學(xué)老師是不是每天都會(huì)給同學(xué)們做算術(shù)題，今天我們換一種有趣活動(dòng)讓大家更快樂(lè)的玩耍吧！ 男生代表五毛女生代表一塊，當(dāng)老師說(shuō)出一個(gè)錢數(shù)大家要以最快的速度組合出錢數(shù)并站在原地不動(dòng)，同時(shí)還要防止你的伙伴被其他人搶走，當(dāng)聽到我是停止的口令是不管你有沒(méi)有找到小伙伴都站在原地不要?jiǎng)恿恕?BR> 先做一個(gè)示范，當(dāng)老師說(shuō)一塊五，就需要一個(gè)代表一塊的女生和代表五毛的男生站在一起，同樣的道理,當(dāng)老師說(shuō)三塊五的時(shí)候就需要三個(gè)女同學(xué)和一個(gè)男同學(xué)站在一起，大家想象還有沒(méi)有別的組合方法？。。。。對(duì)同學(xué)們都很聰明，老師說(shuō)的數(shù)字可能會(huì)有同學(xué)找不到組合的伙伴，所以當(dāng)老師說(shuō)出錢數(shù)同學(xué)們要迅速找到同伴哦!沒(méi)有找到同伴的也不要著急，想想怎樣才能 在下一次找到同伴。
我們要請(qǐng)總能找到同伴的同學(xué)和大家一起分享一下經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)束：同學(xué)們這一課就要結(jié)束了，大家是不是特別開心！從第一個(gè)活動(dòng)中我看到了大家的靈活，從名字的故事中我發(fā)現(xiàn)了大家的獨(dú)特，最后的那個(gè)游戲我看的了大家的聰明，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十九
全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對(duì)課外閱讀的總量和分量作了明確規(guī)定，“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”，其中小學(xué)階段應(yīng)完成145萬(wàn)字的閱讀量。我們二年級(jí)語(yǔ)文組圍繞“閱讀經(jīng)典，收獲未來(lái)”開展了下列的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)。
通過(guò)設(shè)立專門的境地閱讀社團(tuán)，在每周周四下午上課外閱讀課。由二年級(jí)組的語(yǔ)文老師輪流輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀，保證了學(xué)生在校內(nèi)的閱讀時(shí)間和閱讀質(zhì)量。
教師給學(xué)生推薦一些閱讀書目，讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀，閱讀的同時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)填寫《閱讀記錄表》。如實(shí)地填寫記錄自己每天閱讀的內(nèi)容、摘抄課外讀物中的好詞好句、根據(jù)自己的閱讀書寫自己的閱讀感悟。推進(jìn)學(xué)生積極閱讀課外經(jīng)典書目。
把學(xué)生的閱讀設(shè)計(jì)到期末測(cè)評(píng)的項(xiàng)目里，通過(guò)多種的測(cè)評(píng)方式，測(cè)評(píng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的閱讀興趣，督促學(xué)生多多閱讀課外書。
倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)在班級(jí)捐獻(xiàn)課外圖書，在教室的走廊上設(shè)立專門的圖書角、圖書柜存放學(xué)生所捐的圖書。讓學(xué)生利用下課的時(shí)間自己借閱班級(jí)圖書角內(nèi)的圖書，提高學(xué)生的課外閱讀量。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇一
佚名。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動(dòng)要守秩序，玩安全有益的游戲。
2、學(xué)會(huì)說(shuō)“下課的時(shí)候，我們一起做游戲”。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話。
1、看圖，說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁础＃梢豁?xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容。）。
再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。）。
2、學(xué)說(shuō)話。
“下課的時(shí)候，我們一起做游戲?！?BR> 下課的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？
3、說(shuō)說(shuō)我們下課時(shí)是怎樣做的，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。
二、課中操。
我學(xué)老鷹飛飛，
我學(xué)馬兒跑跑，
我學(xué)魚兒游游，
我學(xué)青蛙跳跳。
我在可愛(ài)的`學(xué)校，
快樂(lè)得像只小鳥。
這首兒歌可配上動(dòng)作，作為課中操。
三、行為指導(dǎo)。
1、聽老師說(shuō)下課后做些什么。
（1）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。
（2）要大小便的小朋友上廁所。
（3）休息一會(huì)兒，做安全有益的游戲。
（4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來(lái)上課。
2、進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。
下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。
《下課》教學(xué)設(shè)計(jì)。
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下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇二
今天下午是我們的陽(yáng)光課間活動(dòng)，下課做完眼保健操后，老師讓我們到操場(chǎng)上活動(dòng)。
我們一年級(jí)，有的跳繩、有的踢毽子、還有的踢球。最后我們還站了兩排比賽跳繩。陽(yáng)光課間活動(dòng)我們都玩的非常開心，下次我們還要參加活動(dòng)，鍛煉身體。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇三
設(shè)計(jì)人:羅禮輝3月。
本年段評(píng)價(jià)細(xì)則：
1、能體會(huì)到身邊的人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，并真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”。如：當(dāng)身邊的人為自己做了某件事時(shí)。
2、看到同伴需要幫助的時(shí)候，能主動(dòng)地提供幫助。如：借筆給同學(xué)。
3、愿意和家人分擔(dān)家務(wù)，如：倒垃圾，給父母倒杯水。
4、在節(jié)日里能對(duì)身邊的人表示祝福。如：母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)等。
5、每天認(rèn)真及時(shí)地完成自己的作業(yè)，遇到的困難最后再向父母尋求幫助，收拾整理好自己的文具和書包。
本次活動(dòng)目標(biāo):。
1、在節(jié)日里能對(duì)身邊的人表示祝福。如：母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)等。
2、制作一張賀卡，作為三八婦女節(jié)的禮物送給自己的媽媽或老師?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
配套ppt，學(xué)生準(zhǔn)備卡紙、水彩筆、鉛筆等。
活動(dòng)地點(diǎn):。
導(dǎo)師一隊(duì)。
導(dǎo)師二隊(duì)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、ppt形式展示細(xì)則內(nèi)容。
2、看ppt聽關(guān)于父愛(ài)的故事。
3、討論：在節(jié)日里可以怎樣對(duì)父母或老師表示祝福。
啟發(fā)學(xué)生：（1）感恩的心情，用話語(yǔ)來(lái)祝福?！鞍职謰寢?，我最想對(duì)您說(shuō)的一句話”，可以是充滿感激的一句話，可以是最有親情的一句祝愿語(yǔ)，也可以是自己平時(shí)不敢表達(dá)的意愿，制成賀卡，在父親節(jié)或母親節(jié)時(shí)送給父母。（2）感恩的心情，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。給爸爸或媽媽捶捶背，倒杯水??（3）感恩的心情，用花來(lái)表達(dá)，用歌聲來(lái)表達(dá)。在教師節(jié)時(shí)，用手工紙做一朵花，送給老師?；虺皇赘鑱?lái)表達(dá)給老師的感謝，如《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
4、組織學(xué)生動(dòng)手做一張卡片，卡片上寫上祝福的話。要求學(xué)生把做好的卡片明天送給媽媽或老師，因?yàn)槊魈煺檬恰叭藡D女節(jié)”。
三、活動(dòng)總結(jié)。
同學(xué)們，草木為了感謝春的到來(lái)吐露新芽;鮮花為了感謝夏的`到來(lái)競(jìng)相開放;碩果為了感謝秋的到來(lái)掛滿枝頭;雪花為了感謝冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。自然界尚且懂得感恩，人更應(yīng)該具有感恩的心。“學(xué)會(huì)感恩――成就精彩人生”，感恩賜予你生命的父母，感恩賜予教你智慧的恩師，感恩賜予培養(yǎng)你成才的母校，感恩賜予你崇高理想的祖國(guó)，感恩你身邊的一切吧!
現(xiàn)在我們每個(gè)人來(lái)給自己制定一個(gè)小計(jì)劃?？吹绞种械谋砀襁@一欄，感恩節(jié)中我想做到的，請(qǐng)你填寫。
如果你能堅(jiān)持在生活中一直這么做，你就是一個(gè)知回報(bào)，懂感恩的孩子！
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇四
一、教育目的：
通過(guò)參觀三山會(huì)館,與歷史進(jìn)行親密接觸,獲得感性的認(rèn)識(shí),學(xué)生猶如進(jìn)入了時(shí)間的隧道,徜徉于充盈歷史文化的殿堂。從陳列著的上海工人三次武裝起義的圖片和文字史料中，仿佛看到上海工人在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了三次武裝起義，同封建軍閥進(jìn)行了殊死的斗爭(zhēng)。三山會(huì)館不僅有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，它還是上海唯一保存完好的上海工人三次武裝起義遺址。
二、考察前期教育：
安全教育：三山會(huì)館看上去幽靜宜人。故請(qǐng)學(xué)生遵守紀(jì)律，不要大聲喧嘩吵鬧，講公共秩序，講文明。
知識(shí)教育：會(huì)館主體建筑占地一千平方米，整幢建筑雕梁畫棟、殿宇高大、別致秀麗，富有福建特色。會(huì)館大殿中央原來(lái)供奉一尊湄州天后神女像，所以在入門處“三山會(huì)館”的門額上方刻有“天后宮”的字樣和圖案。天后女神在福建一帶民間亦稱之為媽祖。從門樓入內(nèi)，便是大殿，畫棟雕梁，金碧輝煌。大殿正前有一座古戲臺(tái)，戲臺(tái)上有一口螺旋形的藻井。古時(shí)演戲是敬神的.，看戲的人只能位于兩邊。古戲臺(tái)建造精致，戲臺(tái)中央頂上有覆盂形的藻井，全木質(zhì)結(jié)構(gòu)，四周雕有上海老城墻城門的模型，設(shè)計(jì)科學(xué)，臺(tái)上演戲時(shí)能起到擴(kuò)大音響的效果。樓房東西兩邊風(fēng)火墻上飾有“將軍帽”，又稱“馬頭墻”，為福建古建筑的一大藝術(shù)特色。
三、以學(xué)生自行收集相關(guān)資料與活動(dòng)相結(jié)合，提升活動(dòng)價(jià)值。
四、考察時(shí)間：xx年4月16日下午。
地點(diǎn)：上海三山會(huì)館。
領(lǐng)隊(duì)：錢旻。
教師：二（1）吳曄、朱黎平。
二（2）金慧英、陳澤玲。
二（3）沈潔、錢旻。
二（4）吳曉昀、陸琰。
二（5）劉馥霞、張映。
五、考察后的反饋小結(jié)：
參觀上海三山館后，學(xué)生們?cè)黾恿藢?duì)中國(guó)工人階級(jí)的了解，讓學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的信念。用波瀾壯闊的中國(guó)革命、建設(shè)歷程和革命先烈們的豐功偉績(jī)，加強(qiáng)對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的革命熱情。
【范例】。
一、課題的提出。
新世紀(jì)對(duì)人才提出了很高的要求，只有具有獨(dú)立思考，善于學(xué)習(xí)，全收集處理信息，具有創(chuàng)新精神的新型人才才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是收集處理信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。可見，閱讀教學(xué)在培養(yǎng)未來(lái)人才中的重要作用。課堂教學(xué)是實(shí)施閱讀教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和基本形式。但是在知識(shí)更新加速的今天，僅靠課堂的獲取知識(shí)是有限的。高效的方法應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀教學(xué)是學(xué)生的一項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，所以，如何加大學(xué)生的閱讀量，以指導(dǎo)學(xué)生收集信息能力和處理能力，勢(shì)在必行。
二、實(shí)施目標(biāo)。
1、推薦學(xué)生課外閱讀“神話”“童話”和寓言故事，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
2、教給學(xué)生摘抄好詞好句的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)語(yǔ)言的積累。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇材料閱讀，學(xué)習(xí)做讀書筆記。在閱讀中感悟語(yǔ)言文字所蘊(yùn)藏的思想，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。
三、實(shí)施措施。
1、利用每天中午，老師深情并茂地講些童話故事（如《安徒生童話》）、寓言故事，民間傳說(shuō)（《牛郎織女》、《梁祝》、《孟江女》）、神話故事等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、當(dāng)孩子有一定的閱讀興趣后，每周進(jìn)行讀好書的活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成聽讀書、要讀書、讀好書的習(xí)慣。
3、為學(xué)生開辟閱讀途徑，如可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)代書城去讀書；到學(xué)校、班級(jí)圖書室進(jìn)行閱讀；當(dāng)老師有好書的時(shí)候，也可以向?qū)W生推薦。
四、檢查方法。
1、定期檢查。把學(xué)生的詞語(yǔ)收集本收上來(lái)檢查。表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的作業(yè)要在全班傳閱。
2、成果展示。定期對(duì)孩子們的作品進(jìn)行全班展示、評(píng)比，讓大家有種成就感。
3、上一節(jié)課外閱讀匯報(bào)課。讓學(xué)生們匯報(bào)他本期閱讀了多少文章，得到了哪些收獲。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇五
三、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室。
四、本節(jié)課課題：如何面對(duì)挫折。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次活動(dòng)課，讓學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，提高承受力，掌握正確方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、不畏挫折的良好意志品質(zhì)，樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)名人戰(zhàn)勝挫折的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言。
2、回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。
七、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
(一)預(yù)備及儀式部分：
1、報(bào)告人數(shù)。
3、出旗、唱隊(duì)歌。
(二)活動(dòng)開始：
1、故事導(dǎo)入：今天，我們就通過(guò)開展“如何面對(duì)挫折”這一活動(dòng)課，來(lái)樹立正確的挫折觀。
2、身體力行體驗(yàn)挫折。
(1)模擬體驗(yàn)：假如你失去雙手，請(qǐng)用嘴在白紙上寫下“我”字。請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)勀銓懽值母惺堋?BR> (2)出示平利斷臂女孩楊佩用腳寫繡十字繡的圖片，讓隊(duì)員先想想她的態(tài)度給了我什么啟示，再同桌交流并匯報(bào)。
3、說(shuō)說(shuō)面對(duì)挫折的態(tài)度與對(duì)策。
有人說(shuō)，人生像條河，既有綠水清波，也有驚濤駭浪，每個(gè)人在前進(jìn)的路上都會(huì)遇到坎坷。下面請(qǐng)同學(xué)們回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，并從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。
a、每個(gè)人都會(huì)面臨挫折：不要怕。
人人都有煩惱，人人都面臨挫折，那種沒(méi)有煩惱和挫折的生活，根本是一種幻想和自欺欺人的說(shuō)法。追求那種沒(méi)有挫折的生活，只有徒耗生命而已。
b、每次挫折都會(huì)過(guò)去：不要逃避。
你的挫折不會(huì)永遠(yuǎn)存在，你還要繼續(xù)生存下去!暴風(fēng)消逝時(shí)，晴空必然出現(xiàn);冬雪融化時(shí)，生機(jī)必然展現(xiàn)。生命里的冬天，會(huì)消失無(wú)蹤，你的挫折當(dāng)然也會(huì)獲得解決。
c、每次挫折都有轉(zhuǎn)折點(diǎn)：不要頹廢。
任何問(wèn)題都隱含著創(chuàng)造的可能。挫折給人以打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦，但同時(shí)也能使人奮起、成熟，從中得到鍛煉，正如大文豪巴爾扎克所說(shuō)：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石……對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！?BR> d、每次挫折都會(huì)對(duì)人產(chǎn)生影響：不要絕望。
也許你在某件事上是“倒霉”的，但你在其他方面可能依然很幸運(yùn)。和那些不幸者相比，你或許還是一個(gè)十分幸運(yùn)的人?！吧钍且幻骁R子，你對(duì)它笑，它就笑;你對(duì)它哭，它就哭?！?BR> e、不要盯住挫折不放：不要不能自拔。
挫折如果已經(jīng)發(fā)生，那就應(yīng)當(dāng)面對(duì)它，尋找解決的辦法;如果挫折已經(jīng)過(guò)去，那就應(yīng)當(dāng)丟開它，不要老是把它保留在記憶里。
老師根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)引導(dǎo)：面對(duì)挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)。
4、尋找應(yīng)付挫折的有效方法。
同學(xué)們：“一把鑰匙開一把鎖”，你找到戰(zhàn)勝挫折的辦法了嗎?
交流總結(jié)：正視挫折，認(rèn)真分析;學(xué)會(huì)宣泄，擺脫壓力;。
情緒轉(zhuǎn)移，尋求升華;學(xué)會(huì)幽默，自我解嘲;尋找原因，理清思路;再接再厲，鍥而不舍。
5、交流故事——交流中汲取力量。
對(duì)待挫折，每個(gè)人的態(tài)度不同：弱者把挫折當(dāng)作一堵墻，而強(qiáng)者把它看作一架梯子。下面我們就看一下名人是如何戰(zhàn)勝挫折的吧!(幻燈片出示張海迪圖片與及她的故事;再出示愛(ài)迪生以及他的故事)。
學(xué)生交流所搜集的名人戰(zhàn)勝挫折的故事，從中汲取力量。
交流后總結(jié)：面對(duì)挫折，不屈不撓，勇敢戰(zhàn)勝，笑對(duì)人生!
6、互贈(zèng)名言——贈(zèng)言中寓哲理。
同學(xué)們的故事都很感人，發(fā)言也很精彩。我們大家要時(shí)時(shí)牢記“挫折對(duì)于弱者是萬(wàn)丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者是前進(jìn)的階梯”的道理。每一位同學(xué)都要時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)勝挫折，迎接挑戰(zhàn)。下面請(qǐng)大家展示自己抄寫的有關(guān)承受挫折的格言，并互相贈(zèng)送。
(三)呼號(hào)、退旗、宣布結(jié)束。
1、輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
2、退旗。
3、中隊(duì)長(zhǎng)宣布少先隊(duì)活動(dòng)課結(jié)束。
八、活動(dòng)延伸：
通過(guò)本次活動(dòng)課，讓學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，提高承受力，掌握正確方法，有一個(gè)好的心態(tài)。沒(méi)有嫣然綻放的花蕾，便沒(méi)有四季宜人的溫馨;沒(méi)有潺潺流動(dòng)的微笑，便沒(méi)有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來(lái)到世上，但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。
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下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇六
時(shí)間一分一秒的在流逝。突然，第二節(jié)課下課鈴聲響了，接著就是大課間。
我們整齊地排好隊(duì)伍，每一個(gè)人都昂首挺胸，好像一名名軍人，迅速地走了下去。大家都到操場(chǎng)啦！第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是廣播操。大家每一個(gè)動(dòng)作做得十分標(biāo)準(zhǔn)，一年級(jí)小朋友也不例外。
很快，廣播操結(jié)束了，跑操音樂(lè)馬上響起。我們?cè)谂艿朗桥埽蠹疫吪苓呅?，似乎大家今天很開心。最讓我難忘的事是，校長(zhǎng)今天說(shuō)我們有進(jìn)步，這時(shí)，我聽了興高采烈，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有說(shuō)我們有進(jìn)步。聽了校長(zhǎng)的話，我也更謙虛了，“我要不斷進(jìn)步，跑得更好?！蔽倚睦锵?，“大家心里也是這樣想的吧！只要我們一條心，就會(huì)不斷的進(jìn)步，不斷地被表?yè)P(yáng)?！?BR> “哎。愉快的的大課間又結(jié)束了。但是，明天又是一個(gè)愉快的大課間，大家要好好珍惜每一個(gè)大課間哦！”我心里想。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇七
《快樂(lè)的節(jié)日》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)式建材中的《香香的蔬菜》主題活動(dòng)。初看這個(gè)活動(dòng)的方案，它建議分兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)是讓幼兒講述節(jié)日里的所見所聞所感，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象繪畫?；顒?dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)是……，我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)對(duì)于剛升入中班的幼兒來(lái)說(shuō)難度很大。正好翻看了《幼兒美術(shù)用書》上的要求，是進(jìn)行虛線變實(shí)線畫，我覺(jué)得這樣的內(nèi)容更適合中班。那么如何來(lái)確定目標(biāo)呢？重點(diǎn)是什么呢？過(guò)程怎么安排才使枯燥的繪畫活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，讓幼兒喜歡呢？我進(jìn)行了一番思考后開始了第一次教學(xué)實(shí)踐。
第一次活動(dòng)我是讓幼兒說(shuō)說(shuō)節(jié)日中最高興的一件事，讓幼兒自由，寬松的交流自己在節(jié)假日的所見所聞，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊。但由于幼兒講述的時(shí)間太長(zhǎng)了，幼兒在操作時(shí)時(shí)間來(lái)不及，都沒(méi)有完成作品，從而影響了整節(jié)課的效果。沒(méi)有體現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的特性，突出重點(diǎn)。在大家的積極探討下，我就重新設(shè)計(jì)了活動(dòng)，突出重點(diǎn)，特別是難點(diǎn)部分的突破都做了細(xì)致地考慮。
第二次活動(dòng)時(shí)我以動(dòng)物小熊引出活動(dòng)，幼兒的注意力都被吸引過(guò)來(lái)了，都很喜歡這個(gè)活動(dòng)。開頭有趣而緊湊，既激發(fā)了幼兒繪畫活動(dòng)的興趣，而且幼兒在幫助小熊的過(guò)程中自然的學(xué)會(huì)了根據(jù)虛線畫出線條和均勻的涂色方法?！傲己玫拈_端是成功的一半”。有效的開頭為接下來(lái)活動(dòng)的順利進(jìn)行做好了服務(wù)?？v觀整個(gè)活動(dòng)，完整而高效，既把握了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，而且在幼兒繪畫的過(guò)程中，我注重了過(guò)程性評(píng)價(jià)，積極進(jìn)行了適時(shí)的引導(dǎo)與指導(dǎo)；在繪畫的最后進(jìn)行了拍照留言，肯定了每一位幼兒的創(chuàng)作成果。當(dāng)然在具體的實(shí)踐中，也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，如個(gè)別幼兒在涂色彩旗時(shí)，由于彩旗的位置擺放原因是倒掛的，幼兒分不清了，那面是彩旗了個(gè)別都圖錯(cuò)了位置。因此，我覺(jué)得以后可以在講解是應(yīng)在更詳細(xì)一點(diǎn)，如圖彩旗時(shí)顏色要間隔，色彩要豐富等等。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇八
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們來(lái)來(lái)操場(chǎng)開心地做游戲。有的在拔河，他們個(gè)個(gè)都拔得氣喘吁吁，手掌心都被拽繩子給拽得通紅通紅的。
雖然他們費(fèi)了九牛二虎之力，力氣都消費(fèi)光了，但他們還是摩拳擦掌的，邁著弓步，身子向后傾斜，個(gè)個(gè)齊心協(xié)力，都希望自己這一隊(duì)勝利，不是有句俗話叫“人心齊，泰山移”嗎?最后，a隊(duì)獲地了勝利，b隊(duì)的成員當(dāng)然不服輸，心里不約而同地暗下決心：一定要爭(zhēng)個(gè)第一!拔河真開心呀!有的在跳皮筋，她們玩出的花樣各不相同，千姿百態(tài)，讓人看了贊不絕口。
有的在跳繩，她那小腿一跳一跳的，速度極快，連那束馬尾辮也跟著一跳一跳的，真可愛(ài)!還有的在踢毪子，她們能踢出各種各樣的花樣來(lái)，讓人驚贊不已。--------他們的玩法比比皆是，讓人看了眼花繚亂。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們只好回到教室里。他們都覺(jué)得下課很短暫，只有十分鐘，但在這短暫的十分鐘內(nèi)，會(huì)給他們帶來(lái)美好的時(shí)光，美好的懷念，美好的瞬間。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……下課了。
寧?kù)o的校園一下子沸騰起來(lái)，到處都是歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們沖出教室，玩著各式各樣的游戲：有跳繩的，有踢鍵子的，有跳皮筋的，遠(yuǎn)處還有許多小朋友在跳舞、唱歌，還有的在打籃球，有的在看書……他們都玩的可開心呢!
先看跳繩的：他們?nèi)齻€(gè)人一組，繩子兩邊有兩個(gè)人牽著，只見五顏六色的跳繩在她們的手中舞動(dòng)，上上下下，左左右右，像一個(gè)個(gè)圓圈穿過(guò)小朋友的身體。有時(shí)候會(huì)絆一下，不過(guò)她們配合的非常好，一般不會(huì)絆倒。你看，她們笑得多甜哪!
再看踢鍵子的：只見五彩繽紛的雞毛鍵子在小朋友的腳尖上來(lái)回飛舞，上上下下，像五彩的蝴蝶在空中成群結(jié)隊(duì)的飛舞，看不清是誰(shuí)在踢哪只鍵子，似乎是在開鍵子會(huì)呢!
最后看跳皮筋的：只見他們左蹦蹦、右跳跳，不一會(huì)兒就逃出了“敵人”的手掌心，看他們有多開心啊!
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了，校園里一下子安靜下來(lái)了，不時(shí)傳出了朗朗的讀書聲……。
山東省萊蕪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):孔旭旸。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……下課了。
寧?kù)o的校園一下子沸騰起來(lái)，到處都是歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們沖出教室，玩著各式各樣的游戲：有跳繩的，有踢鍵子的，有跳皮筋的，遠(yuǎn)處還有許多小朋友在跳舞、唱歌，還有的在打籃球，有的在看書……他們都玩的可開心呢!
先看跳繩的.：他們?nèi)齻€(gè)人一組，繩子兩邊有兩個(gè)人牽著，只見五顏六色的跳繩在她們的手中舞動(dòng)，上上下下，左左右右，像一個(gè)個(gè)圓圈穿過(guò)小朋友的身體。有時(shí)候會(huì)絆一下，不過(guò)她們配合的非常好，一般不會(huì)絆倒。你看，她們笑得多甜哪!
再看踢鍵子的：只見五彩繽紛的雞毛鍵子在小朋友的腳尖上來(lái)回飛舞，上上下下，像五彩的蝴蝶在空中成群結(jié)隊(duì)的飛舞，看不清是誰(shuí)在踢哪只鍵子，似乎是在開鍵子會(huì)呢!
最后看跳皮筋的：只見他們左蹦蹦、右跳跳，不一會(huì)兒就逃出了“敵人”的手掌心，看他們有多開心啊!
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了，校園里一下子安靜下來(lái)了，不時(shí)傳出了朗朗的讀書聲……。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇九
“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生人人自主參與游園活動(dòng)當(dāng)中，在游園中陶冶情操;在游園中獲得知識(shí);在游園中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，從而全面推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境。
2、學(xué)生預(yù)備好節(jié)目。
（一）課本劇。
狐假虎威、誰(shuí)的本領(lǐng)大、蝸牛的獎(jiǎng)杯、春曉、學(xué)棋、會(huì)走路的樹、木蘭參軍、猴子種果樹、雨后。
（二）歌曲。
鋤禾日當(dāng)午、幸福符號(hào)青春練習(xí)手冊(cè)、劍師、魔法城堡、蟲兒飛。
（三）講故事。
公主的諾言、到外面吃飯。
（四）朗誦。
江南好、鳥島、問(wèn)銀河、雨后。
（五）猜謎語(yǔ)。
（六）歌舞。
舞韻國(guó)風(fēng)、快樂(lè)舞步、春夜歌。
1、留意安全，服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。
2、講文明，禮貌忍讓。
3、講衛(wèi)生，穩(wěn)定丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，活動(dòng)結(jié)束后，打掃干凈教室。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十
今天下午上學(xué)的時(shí)候，我們都帶了一根跳繩，因?yàn)橄隆瓣?yáng)光大課間”要比賽跳繩。第二節(jié)下課后我們先后來(lái)到操場(chǎng)上。第一次女生跳，男生數(shù)數(shù)，第二次我們男生跳女生數(shù)數(shù)，我們一下跳了八十多個(gè)。第三次我們跳大繩，吳老師和班長(zhǎng)搖繩子，我們一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)跳，由于這是我們第一次跳大繩好多同學(xué)都不會(huì)跳，老師一步一步地教我們動(dòng)作要領(lǐng)，同學(xué)們慢慢地掌握要領(lǐng)后學(xué)會(huì)了跳大繩。
我非常喜歡“陽(yáng)光大課間”，因?yàn)檫@樣可以鍛煉我們的身體，只有好的身體才能好好學(xué)習(xí)。
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下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十一
上課鈴響了，大家都沮喪地回去了?？刹皇锹?
下課了，美妙悅耳的鈴聲緩緩響起，原本肅靜的班級(jí)開始吵鬧起來(lái)，老師不耐煩地說(shuō)了一聲：“下課!”全班就散了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻叵蚪淌彝庾呷ィ炖镞€聊著最新潮的網(wǎng)絡(luò)游戲。
教室里，有的同學(xué)還在專注地想著上課時(shí)老師布置的題目，有的三兩成群，玩著拍手游戲。瞧!李春江面露難色，還自言自語(yǔ)地說(shuō)了聲：“可惡!”啊!他眼看就要敗了!但他巧妙一招化解了危機(jī)，只見他露出轉(zhuǎn)憂為喜的表情，節(jié)奏也慢了下來(lái)。教室里活動(dòng)多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂(lè)融洽的畫卷。
上課鈴響了，大家都沮喪地回去了?？刹皇锹?連班長(zhǎng)喪氣地說(shuō)了聲：“唉，只好下節(jié)課休息時(shí)再玩了?！贝蠹叶蓟氐搅俗簧希械倪€在說(shuō)說(shuō)笑笑，議論著這節(jié)課上什么，有的在喝水，有的已經(jīng)坐端正了。直到老師邁著輕快的步子走進(jìn)教室，大家才安靜了下來(lái)，眼睛直直地盯著老師。老師也說(shuō)了聲：“上課!”一堂課就這么又開始了。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十二
為了紀(jì)念9·18，學(xué)校號(hào)召每個(gè)班級(jí)的同學(xué)到社區(qū)或公園舉行勝利花義賣榮耀抗戰(zhàn)老兵活動(dòng)。
我們班的義賣活動(dòng)是在勝利公園舉行的，老師將參加義賣活動(dòng)的同學(xué)分成三個(gè)小組，有食品組、有勝利花組，還有小商品組。
我參加的是食品組。為了這次義賣，媽媽給我做了許多香噴噴的南瓜饅頭，我的任務(wù)就是將這些南瓜饅頭全部賣掉。在家里我還編了一句自認(rèn)為很好聽的叫賣口號(hào)：買饅頭，獻(xiàn)愛(ài)心，營(yíng)養(yǎng)健康的南瓜饅頭，一元一個(gè)。
活動(dòng)開始了，同學(xué)們都積極地向路人跑去叫賣自己組的商品。我手里拿著南瓜饅頭，想著在家里編好的叫賣口號(hào)，也猶猶豫豫的向一個(gè)老爺爺走去。第一次賣東西，我心里真的有些害怕，特別是當(dāng)那位老爺爺搖著頭走開后，我傷心地都要哭了。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“一兩個(gè)人不買你的饅頭沒(méi)有關(guān)系，你們是在做有意義的事情，一定會(huì)有人支持你，買你的饅頭的?！甭犃藡寢尩脑?，我又鼓足勇氣拿著饅頭向路人走去。一個(gè)和藹可親的阿姨買了兩個(gè)，一個(gè)高大帥氣的大哥哥買了五個(gè)？很快我的南瓜饅頭就賣光了。
這次有意義的義賣活動(dòng)不僅讓我體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，也鍛煉了我面對(duì)困難的勇氣。同時(shí)，我也深深地明白了一個(gè)道理：做任何事情都不是一帆風(fēng)順的。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十三
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開展“與書籍為伴，與智慧同行”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，校首屆讀書節(jié)拉開了帷幕。以此為契機(jī)，我們班的讀書活動(dòng)也轟轟烈烈地展開了。
我班的具體做法是：
（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
（2）結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書計(jì)劃。
（3）班級(jí)組織一次“讀書計(jì)劃書展示會(huì)”。
（2）每天上午課前十分鐘，班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xxx”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
（1）學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，出版一期讀書小小報(bào)。
（2）組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
（1）讀書活動(dòng)中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。要求每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù)。
（2）由同學(xué)自愿捐贈(zèng)，班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。
（1）為了有效發(fā)揮書庫(kù)的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，班級(jí)圖書角每天下午午間或活動(dòng)課時(shí)間定期向?qū)W生開放。
（2）同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
（1）積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)、小小報(bào)、報(bào)刊剪緝等。
（2）積極參加學(xué)校有關(guān)的讀書活動(dòng)。如：低段詩(shī)歌朗誦會(huì)。
（1）每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來(lái)。
（2）班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。
（1）推薦責(zé)任心強(qiáng)、能為班級(jí)服務(wù)的圖書管理員2名，專門負(fù)責(zé)圖書的借閱工作。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十四
在新年到來(lái)之際，以“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”為主題，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受新年的快樂(lè)氣氛，放飛心情，展望美好的未來(lái)。并教育學(xué)生懂得給親人帶去溫馨的祝福，給朋友送去誠(chéng)摯的。
寄語(yǔ)。
給老師奉上發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候。
2019年12月31日下午。
：本班教室。
：二年級(jí)二班老師、全體同學(xué)。
1.布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。
2.小主持人做好準(zhǔn)備。
3.學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目。個(gè)人才藝：唱歌、舞蹈、樂(lè)器演奏、朗誦等形式不限，內(nèi)容健康，富有兒童色彩。
4.準(zhǔn)備幾個(gè)小游戲元旦聯(lián)歡會(huì)。
六、活動(dòng)過(guò)程：
女1：今天，我們相聚在這里，享受新年的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光;。
女2：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪;。
女1：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，展示你的特長(zhǎng);。
女2：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋!
女1：區(qū)一中二年級(jí)二班2019新年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始!
沐浴著陽(yáng)光穩(wěn)步前進(jìn)。
——班主任新年賀詞。
同學(xué)們，明天就是元旦節(jié)了，新年的陽(yáng)光將灑在你們的身上，
新年的春風(fēng)將吹在你們的臉上。
在新年即將到來(lái)的時(shí)候，
我們歡聚在。
一起，暢想我們的未來(lái)。在過(guò)去的一年里，我們的班級(jí)在和諧中穩(wěn)步。
前進(jìn)，
雖然沒(méi)有顯著的成績(jī)，
但同學(xué)們的精神面貌令老師感到無(wú)比的。
欣慰，你們的團(tuán)結(jié)，你們的友善，你們的熱情，你們的執(zhí)著，這一切。
的一切都讓老師感到驕傲。
在新的一年里，希望你們要有“愛(ài)心”：愛(ài)人類共同的家園——地。
球，愛(ài)美麗的祖國(guó)，愛(ài)親愛(ài)的爸爸媽媽，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，
愛(ài)那些需要我們幫助的人。希望你們崇尚學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)。書是你們。
成長(zhǎng)需要的陽(yáng)光、氧氣和水分，愿“書”成為你終生的益友。我還希。
望每一位同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，每一位同學(xué)都彬彬有禮，
關(guān)心他人、樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)合作、勇于探索、敢與競(jìng)爭(zhēng)、善于創(chuàng)新;。
愿我們的班級(jí)成為大家學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園!
同學(xué)們，我以最誠(chéng)摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們每一位，
日子每天都是新的，祝同學(xué)們美夢(mèng)成真，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康!
同學(xué)們：今天你們以班級(jí)為榮,。
我相信明天班級(jí)一定以你們?yōu)闃s!
游戲1：搶凳子比賽：
每次出3--4個(gè)人,椅子比人數(shù)少一把，然后大家圍著椅子轉(zhuǎn)，聽到坐下就搶位子，每輪淘汰一人，依次1/8決賽...決賽，剩下最后一人獲勝，有獎(jiǎng)品，輸?shù)娜说帽硌莨?jié)目，或參加下一個(gè)游戲。
游戲2：氣冠云霄(吹氣球)。
游戲規(guī)則：每次三組，每組四人。將預(yù)先準(zhǔn)備好的氣球吹好。1分鐘至內(nèi)吹得最多的組為勝。
個(gè)人才藝展示。
乘公共汽車游戲：
主持人朗讀一則小故事，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐”字站起來(lái)，每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員，每做錯(cuò)一次就朝頭上猛敲一下，最后，被敲次數(shù)最多者，唱一首歌。
有一次，小明和妹妹乘公共汽車，上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個(gè)空座位，他丟下妹妹趕緊跑過(guò)去坐下。這時(shí)，過(guò)來(lái)一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對(duì)小明說(shuō)：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好啊!你趕快站起來(lái)，讓奶奶坐吧!”小明挨了批評(píng)，心里很不高興，賭氣說(shuō)：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛!”老奶奶聽了笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你坐吧，我不坐?！泵妹谜驹谛∶魃砼詺獾镁锲鹆诵∽?，說(shuō)：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊了!”這時(shí)，汽車到站了，那位奶奶下了車。望著老奶奶遠(yuǎn)去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺(jué)得自己是錯(cuò)了，情不自禁地站起來(lái)，悄悄地離開了那個(gè)座位，嘴里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站還是坐，今天我怎么湖涂了!”
互送祝福(將你對(duì)同學(xué)的祝福寫在卡片上，送給對(duì)方)。
女1：美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，
女2：天下的宴席難有不散。
女1：好的開端是成功的一半，就讓我們?cè)谛碌囊荒昀锱Ω?，讓從小就播種在心間的理想發(fā)芽成活，綻放出世間最美的花朵!
女2：如花的歲月離不開老師的精心培育。
女1：如花的歲月離不開家長(zhǎng)的愛(ài)心呵護(hù)。
女2：如花的歲月更少不了同學(xué)的相互關(guān)愛(ài)。
男：讓我們把敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的父母和可愛(ài)的同學(xué)連同對(duì)歲月永恒的記憶永留心間!合：區(qū)一中二年級(jí)二班新年聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，讓我們?cè)俅沃孕牡刈８４蠹倚履昕鞓?lè)，萬(wàn)事如意!
七彩樂(lè)園歡樂(lè)童年。
值2019年元旦來(lái)臨之際，少先隊(duì)大隊(duì)部為了豐富學(xué)生的校園生活，特根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了一系列精彩的游藝活動(dòng)。二年級(jí)本次活動(dòng)要求人人參與，讓每一個(gè)學(xué)生在精彩的活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)迎接新年，并力爭(zhēng)使學(xué)生在游藝活動(dòng)中獲取一定的知識(shí)和能力，使學(xué)生健康、和諧地發(fā)展。
2019年12月31日上午8：00游藝開始，下午1：00觀看電影動(dòng)畫片《花木蘭》。
活動(dòng)內(nèi)容主要突出一個(gè)“快樂(lè)”?；顒?dòng)地點(diǎn)設(shè)在我班教室、乒乓球室、音樂(lè)教室等.一名學(xué)生干部負(fù)責(zé)一個(gè)游藝活動(dòng)。
3.學(xué)生自由猜謎，多猜多中，猜中后可到指定地點(diǎn)領(lǐng)取獎(jiǎng)品一份;。
4.活動(dòng)開始時(shí)，學(xué)生參加自己班級(jí)設(shè)置的活動(dòng)。
1.教室游戲項(xiàng)目由班干部負(fù)責(zé)(包括游戲道具)，要將本游戲項(xiàng)目規(guī)則及內(nèi)容要求用a4紙打印粘貼在教室門旁顯眼處，讓每一個(gè)同學(xué)都了解游戲項(xiàng)目的參加辦法及活動(dòng)規(guī)則，同時(shí)在2019年12月25日之前上報(bào)大隊(duì)部。
2.各工作組有關(guān)節(jié)目的準(zhǔn)備工作必須在進(jìn)行游藝活動(dòng)的前一天自行完成，包括場(chǎng)地布置與道具。
4.下午電影安排：
在自己教室看動(dòng)畫《花木蘭》。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十五
“書是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的`大千世界”。以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園為目的，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說(shuō)話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
全班學(xué)生。
由于二年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量有限，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們把《中外神話傳說(shuō)》這本書作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《語(yǔ)文課外補(bǔ)充閱讀》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《雙語(yǔ)故事》、兒歌，短篇童話等。
（1）認(rèn)真管理“班級(jí)圖書角”。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出圖書管理員，認(rèn)真管理。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。
（3）以身作則，從老師自身做起，做到和學(xué)生們一起讀書。
2、每個(gè)學(xué)生的書包里要裝著一本自己喜愛(ài)讀的書。
3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。
4、三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況。在小組內(nèi)開展小型“書友會(huì)”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗(yàn)，好書共享，促進(jìn)學(xué)生讀書興趣。
5、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天睡前半小時(shí)閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄。雙休日，節(jié)假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。6、每周利用班會(huì)，閱讀課進(jìn)行交流，教師做好導(dǎo)讀工作，教會(huì)學(xué)生基本的閱讀方法。
1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)孩子的讀書興趣。
2、班級(jí)可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語(yǔ)接龍比賽等活動(dòng)。如：開展讀書班會(huì)：“我喜歡的成語(yǔ)故事”，評(píng)選“我是小小讀書郎”并給予表彰。3、學(xué)期結(jié)束評(píng)出一些知識(shí)小博士，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十六
“劉老師，我們家供宇別看只上二年級(jí)，可有時(shí)候我和他起討論同題時(shí)，他常常是引經(jīng)據(jù)典，我都不知道他是在哪兒看的，我這個(gè)做媽媽的也會(huì)覺(jué)得很尷尬，但我還是很高興這都是他讀書的收獲。”
鄒老師，告訴你一件高興的事兒，今天我又從朋友那兒得到了一本新書，可好看了?！?。
“孫老師，我們家孩子這學(xué)期學(xué)得可乖了，放學(xué)再也不出去瘋跑了，而是和書交上了朋友。”
“老師老師咱班同學(xué)的文章發(fā)表了！”
于是，各個(gè)班的黑板報(bào)上有了每期必不可少的讀書專欄，或是讀書方法的指導(dǎo)或是經(jīng)典的詩(shī)句或短文，也可能是表?yè)P(yáng)積極讀書的同學(xué)。每到更換黑板報(bào)的時(shí)候孩子們總會(huì)爭(zhēng)相提供關(guān)于讀書的板報(bào)內(nèi)容，誰(shuí)的稿件被采用了，他們都會(huì)比中了獎(jiǎng)還高興。
此外各個(gè)班除了開設(shè)圖書角之外，還會(huì)根據(jù)各自的特點(diǎn)，極具特色地美化著自己的教室。三班的小何老師是個(gè)很有創(chuàng)意的姑娘，她搞來(lái)了許多漂亮的植物放在教室里，既美化了環(huán)境同時(shí)又吸引孩子們?yōu)榱私飧嚓P(guān)于植物的秘密而去讀書的興趣奮，鄒老師和吳老師的教室里張貼著關(guān)于讀書的名人名言，以激勵(lì)孩子們努力讀書；劉老師和孫老師的教室里總有一塊地方給孩子們推薦優(yōu)秀的書目。
有了書香濃郁的教室環(huán)度，孩子們讀書的熱清高漲了，讀書的氛圍也越來(lái)越濃厚了。
營(yíng)造書香校園從一間間教室開始愿這項(xiàng)長(zhǎng)期有效，文明健康的讀書工程能夠深入持久地進(jìn)行下去。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十七
在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了乘法的意義、學(xué)習(xí)1-6的乘法口訣后，教材安排了一次實(shí)踐活動(dòng)。教材提供了一幅學(xué)生感興趣的隊(duì)日活動(dòng)情景圖，要求學(xué)生利用學(xué)過(guò)的有關(guān)乘法知識(shí)，自主地提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。這個(gè)活動(dòng)中，教材向?qū)W生提的問(wèn)題少了，只有每個(gè)帳篷里住多少人？而留下了許多可提出問(wèn)題的素材；直接告訴學(xué)生的信息少了，只有釣魚學(xué)生的一組對(duì)話，其他都隱含在圖中，給學(xué)生許多收集信息的空間。教材的這些變化，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，體現(xiàn)了實(shí)踐活動(dòng)的意義和價(jià)值。
1．在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，提取有用的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。
2．通過(guò)自主探究、合作交流，學(xué)生運(yùn)用有用的數(shù)學(xué)信息解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3．在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中捕捉數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地找出有用的數(shù)學(xué)信息。
（出示掛圖）一個(gè)晴朗的星期天，同學(xué)們來(lái)到郊外，他們看到綠油油的樹木，清清的小溪，決定在這里開展隊(duì)日活動(dòng)。
（板書：快樂(lè)的隊(duì)日活動(dòng)）
下面就讓我們一起去看看同學(xué)們都開展了哪些活動(dòng)？
請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖后回答。
（同學(xué)們有的在搭帳篷，有的在曬毛巾，有的在燒烤食物，有的在釣魚，有的在洗菜，還有的在給小鳥做窩）
教師根據(jù)學(xué)生的回答，分別在圖上指一指他們的位置。
（板書：搭帳篷 曬毛巾 釣魚 洗菜 做鳥窩 燒烤）
1．師生合作，解決問(wèn)題
教師提問(wèn)：我們一起先來(lái)看看搭帳篷小組這邊，參加活動(dòng)的同學(xué)們已經(jīng)把毛巾晾起來(lái)了（手指圈出晾曬毛巾的六個(gè)架子）。
老師有一個(gè)問(wèn)題想考考大家，每個(gè)帳篷前有多少條毛巾？
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，找到有用的數(shù)學(xué)信息。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到了什么數(shù)學(xué)信息？
（板書：每個(gè)架子上晾6條毛巾，有2個(gè)架子）大家一起讀一下。
我們可以根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息來(lái)列算式，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
（板書：2×6＝12（條） ）
這個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)解決了，那么請(qǐng)大家想一想：剛才我們是怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
（根據(jù)圖中找到的有用的數(shù)學(xué)信息，列出算式解決的。）
我們一般把這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息和這個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)的，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？誰(shuí)還要來(lái)試一試？
指名回答。
學(xué)生口答：12人。
同學(xué)們真棒！
【設(shè)計(jì)說(shuō)明：教材上直接給出了問(wèn)題：“每個(gè)帳篷里住多少人？”，但是這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有直接給出有用的數(shù)學(xué)信息，只在圖上告訴我們每個(gè)帳篷前面有2個(gè)架子，每個(gè)架子上有6條毛巾，每人用一條毛巾。有一部分學(xué)生不能很好的理解“人和毛巾”之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而不能解決這個(gè)問(wèn)題。
所以我將這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)變成了兩個(gè)問(wèn)題來(lái)解決，先問(wèn)“每個(gè)帳篷前有幾條毛巾？”，學(xué)生都能找到有用的數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，2×6＝12（條）；我再追問(wèn)：“每人用一條毛巾，每個(gè)帳篷里住多少人？”，現(xiàn)在學(xué)生都能理解一條毛巾對(duì)應(yīng)著一個(gè)人，12條毛巾就是有12個(gè)人。
3．教師提問(wèn)：現(xiàn)在你還能看圖提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
可能出現(xiàn)：
13個(gè)帳篷一共住多少人？
2搭帳篷的一共有多少人？
3一共有多少條毛巾？
4晾毛巾一共用了多少個(gè)夾子？
5一共做了多少個(gè)鳥窩？
6洗菜的一共有多少人？
7一共有多少個(gè)盆？
8一共釣了多少條魚？
9參加燒烤的一共有多少人？
10燒烤中拿著棒子的有多少人？
同學(xué)們真棒，提出了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)在就進(jìn)行4人小組活動(dòng)。在活動(dòng)之前，請(qǐng)聽清要求：
然后在4人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)；
請(qǐng)組長(zhǎng)在小組成員交流時(shí)檢查、改正練習(xí)紙上記錄好的相關(guān)信息。
老師還要提醒大家，在交流時(shí)只要小組內(nèi)聽得見就好了。
學(xué)生分別選擇有關(guān)問(wèn)題，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，互相提問(wèn)，開展討論，解答說(shuō)理。教師參與到小組活動(dòng)中去，與學(xué)生共同交流，了解各組活動(dòng)情況，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
1．組織學(xué)生匯報(bào)交流，相互補(bǔ)充。
拍手示意交流結(jié)束，交流時(shí)按照練習(xí)紙上寫的格式進(jìn)行匯報(bào)：我選擇的是第（）個(gè)問(wèn)題，找到的數(shù)學(xué)信息有（）。
2．學(xué)生說(shuō)列式解答的過(guò)程及理由，教師板書相關(guān)解法。
13個(gè)帳篷一共住多少人？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息一：
每個(gè)架子上有6條毛巾，有6個(gè)架子，一共住了6×6＝36（人）。
數(shù)學(xué)信息二：
每個(gè)帳篷住12人，有3個(gè)帳篷，一共住了12＋12＋12＝36（人），
或12×3＝36（人）。
哪種算法比較好呢？
學(xué)生交流。
2搭帳篷的一共有多少人？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息：每個(gè)帳篷有3人，有3個(gè)帳篷，列式為：3×3＝9（人）
3一共有多少條毛巾？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息一：
每個(gè)架子上有6條毛巾，有6個(gè)架子，列式為：6×6＝36（條）
數(shù)學(xué)信息二：
每個(gè)帳篷前有12條毛巾，有3個(gè)帳篷，列式為：12×3＝36(條)
4晾毛巾一共用了多少個(gè)夾子？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息：
晾一排毛巾用了7個(gè)夾子，有6排毛巾，列式為：7×6＝42（個(gè)）
5一共做了多少個(gè)鳥窩？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息：
每棵樹有2個(gè)鳥窩，有5棵樹，列式為：2×5＝10（個(gè)）
6洗菜的一共有多少人？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息：每組有2人，有3組，列式為：2×3＝6（人）
7一共有多少個(gè)盆？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息一：每組有4個(gè)盆，有3組，列式為：3×4＝12（個(gè)）
數(shù)學(xué)信息二：每人2盆，有6人，列式為：2×6＝12（個(gè)）
8一共釣了多少條魚？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
我釣了4條魚，我釣的和你同樣多。
教師追問(wèn)：什么叫“同樣多”？
“同樣多”即：第二個(gè)小朋友也釣了4條魚。
數(shù)學(xué)信息：每人釣了4條，有2人，列式為：4×2＝8（條）
9參加燒烤的一共有多少人？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息：
有三組每組4人，還有一組有5人，列式為：4×4＋1＝17 （人）
有沒(méi)有列其他算式的？ 或 4×3＋5＝17（人）
在算式4×4＋1＝17（人）中，4×4表示什么意思？1又表示什么意思？
在算式4×3＋5＝17（人）中，4×3表示什么意思？5又表示什么意思？
10燒烤中拿著棒子的有多少人？
你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
數(shù)學(xué)信息：
有3組拿著4跟棒子，還有一組拿著3跟棒子，列式為：
4×3＋3＝15（人）
小結(jié)：小朋友們真棒！不僅會(huì)提問(wèn)題，還會(huì)從圖中找到有用的數(shù)學(xué)信息來(lái)解決問(wèn)題。
3．總結(jié)延伸。
這堂課，我們跟隨假日小隊(duì)的隊(duì)員們開展了快樂(lè)的隊(duì)日活動(dòng)，還用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)了里面藏著的許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在圖中找出了有用的數(shù)學(xué)信息順利地解決了這些問(wèn)題。老師發(fā)現(xiàn)今天我們二（3）的小朋友表現(xiàn)得特別棒！
下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，今天這堂課你有什么收獲？
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十八
游戲一：
活動(dòng)串詞:
小朋友們今天由老師帶領(lǐng)大家做一些好玩的團(tuán)體活動(dòng)，希望小朋友們能積極開心快樂(lè)的參與其中。
小朋友們都喜歡吃水果嗎？多吃水果對(duì)身體有好處，我們今天來(lái)做一個(gè)和水果有關(guān)的游戲，名字叫：大西瓜和小西瓜，當(dāng)我說(shuō)大西瓜的時(shí)候，同學(xué)們就做出大西瓜的樣子，（示范大西瓜的動(dòng)作）我說(shuō)小西瓜的時(shí)候，同學(xué)們就做出小西瓜的動(dòng)作（老師示范小西瓜的動(dòng)作），好的！我們先來(lái)練習(xí)一下：
大西瓜（同學(xué)們做大西瓜的動(dòng)作）
小西瓜（同學(xué)們做小西瓜的動(dòng)作）
嗯!很好，同學(xué)們都很聰明，老師說(shuō)一遍大家都記住了，我們集體做一遍好嗎！同學(xué)們聽好老師的口令哦!(游戲重復(fù)三遍）
同學(xué)們都做到很棒，下面老師要改變游戲規(guī)則了，大家要認(rèn)真聽哦，當(dāng)我說(shuō)大西瓜的時(shí)候，同學(xué)們要做小西瓜的動(dòng)作，當(dāng)我說(shuō)小西瓜的'時(shí)候同學(xué)們要做大西瓜的動(dòng)作。好的！我們先集體練習(xí)一下。
同學(xué)們都記住游戲規(guī)則之后集體做三遍
同學(xué)們大家一起做的時(shí)候有沒(méi)有做錯(cuò)的，沒(méi)關(guān)系！同學(xué)們?cè)诤煤孟胍幌掠螒蛞?guī)則，一會(huì)咱們重新做一遍，這次咱們一個(gè)一個(gè)做這個(gè)游戲，當(dāng)老師說(shuō)大西瓜，第一排第一個(gè)的同學(xué)要做出小西瓜的動(dòng)作，依次做下去，同學(xué)們要認(rèn)真聽我的口令，一會(huì)我們給做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。（游戲共三輪）第一輪同學(xué)們有做錯(cuò)的你們還有一次機(jī)會(huì)。有的同學(xué)很好??！三次都做的很正確，而有的同學(xué)很想展示自己，我們有請(qǐng)沒(méi)有按照老師口令完成動(dòng)作的同學(xué)出來(lái)展示一下自己，大家掌聲歡迎，你們有誰(shuí)先來(lái)展示一下自己的才藝吧?。ㄈ魶](méi)有人單獨(dú)出來(lái)就讓大家集體表演一個(gè)節(jié)目或做一個(gè)有趣的動(dòng)作）。
游戲二：名字的故事：講自己名字的故事，表達(dá)對(duì)名字中信息與自我性格的特點(diǎn)進(jìn)行思考 游戲串詞：從剛才的游戲中老師感到了你們的熱情與認(rèn)真，也看到你們都很機(jī)智，接下來(lái)讓老師來(lái)聽一聽同學(xué)們的故事，（大家圍成一個(gè)圈席地而坐），每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)獨(dú)特的名字，把你們名字故事和大家分享一下吧！
同學(xué)們的名字都包含了爸爸媽媽對(duì)你們的期望，有的同學(xué)對(duì)自己的名字的來(lái)歷來(lái)不太清楚，回家以后可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽你們名字的來(lái)歷，等咱們游戲結(jié)束也可以把你名字的故事分享給你的朋友。
游戲三：一塊五毛：男生代表五毛女生代表一塊組織者說(shuō)出錢數(shù)，有男生女生隨意組合出錢數(shù)，最快的一組獲勝。
游戲串詞：同學(xué)們你們都學(xué)過(guò)加減法了吧！你們的數(shù)學(xué)老師是不是每天都會(huì)給同學(xué)們做算術(shù)題，今天我們換一種有趣活動(dòng)讓大家更快樂(lè)的玩耍吧！ 男生代表五毛女生代表一塊，當(dāng)老師說(shuō)出一個(gè)錢數(shù)大家要以最快的速度組合出錢數(shù)并站在原地不動(dòng)，同時(shí)還要防止你的伙伴被其他人搶走，當(dāng)聽到我是停止的口令是不管你有沒(méi)有找到小伙伴都站在原地不要?jiǎng)恿恕?BR> 先做一個(gè)示范，當(dāng)老師說(shuō)一塊五，就需要一個(gè)代表一塊的女生和代表五毛的男生站在一起，同樣的道理,當(dāng)老師說(shuō)三塊五的時(shí)候就需要三個(gè)女同學(xué)和一個(gè)男同學(xué)站在一起，大家想象還有沒(méi)有別的組合方法？。。。。對(duì)同學(xué)們都很聰明，老師說(shuō)的數(shù)字可能會(huì)有同學(xué)找不到組合的伙伴，所以當(dāng)老師說(shuō)出錢數(shù)同學(xué)們要迅速找到同伴哦!沒(méi)有找到同伴的也不要著急，想想怎樣才能 在下一次找到同伴。
我們要請(qǐng)總能找到同伴的同學(xué)和大家一起分享一下經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)束：同學(xué)們這一課就要結(jié)束了，大家是不是特別開心！從第一個(gè)活動(dòng)中我看到了大家的靈活，從名字的故事中我發(fā)現(xiàn)了大家的獨(dú)特，最后的那個(gè)游戲我看的了大家的聰明，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
下課活動(dòng)下課活動(dòng)二年級(jí)篇十九
全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對(duì)課外閱讀的總量和分量作了明確規(guī)定，“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”，其中小學(xué)階段應(yīng)完成145萬(wàn)字的閱讀量。我們二年級(jí)語(yǔ)文組圍繞“閱讀經(jīng)典，收獲未來(lái)”開展了下列的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)。
通過(guò)設(shè)立專門的境地閱讀社團(tuán)，在每周周四下午上課外閱讀課。由二年級(jí)組的語(yǔ)文老師輪流輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀，保證了學(xué)生在校內(nèi)的閱讀時(shí)間和閱讀質(zhì)量。
教師給學(xué)生推薦一些閱讀書目，讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀，閱讀的同時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)填寫《閱讀記錄表》。如實(shí)地填寫記錄自己每天閱讀的內(nèi)容、摘抄課外讀物中的好詞好句、根據(jù)自己的閱讀書寫自己的閱讀感悟。推進(jìn)學(xué)生積極閱讀課外經(jīng)典書目。
把學(xué)生的閱讀設(shè)計(jì)到期末測(cè)評(píng)的項(xiàng)目里，通過(guò)多種的測(cè)評(píng)方式，測(cè)評(píng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的閱讀興趣，督促學(xué)生多多閱讀課外書。
倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)在班級(jí)捐獻(xiàn)課外圖書，在教室的走廊上設(shè)立專門的圖書角、圖書柜存放學(xué)生所捐的圖書。讓學(xué)生利用下課的時(shí)間自己借閱班級(jí)圖書角內(nèi)的圖書，提高學(xué)生的課外閱讀量。