教案是教師在備課過程中對(duì)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)順序等進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的一種書面指導(dǎo)材料，它能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。那么我們?cè)撊绾巫珜懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？教案的編寫需要注意哪些要點(diǎn)呢？讓我們一起來探討一下吧。教案的編寫需要合理安排教學(xué)時(shí)間，并注意教學(xué)過程中的時(shí)間控制。以下是一些教育專家對(duì)于編寫教案的建議和指導(dǎo)。
小班雨寶寶語言教案篇一
1.感受兒歌語言的優(yōu)美、生動(dòng)和有趣。
2.會(huì)有韻律的跟讀，朗讀。
3.有傾聽文學(xué)作品的興趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大圍裙、玩具蛋、雞鴨等手偶經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前師生一起欣賞故事“蛋寶寶”
教師引導(dǎo)幼兒了解雞鴨等動(dòng)物是蛋生的。
1.以故事情境引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，你們見過嗎?這是一條很特別的圍裙，咦?有什么在動(dòng)?摸出一個(gè)蛋，這是一個(gè)什么樣的`蛋呢?(馬上要裂開)猜猜看有可能誰會(huì)出來呢?引導(dǎo)回憶已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想。
2.引入兒歌：蛋寶寶，引導(dǎo)幼兒邊聽，邊跟讀。
用兒歌的語言邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察蛋的形狀，猜猜看誰會(huì)出來呢?引導(dǎo)幼兒大膽猜想。有韻律的說兒歌一遍。
神秘的摸出第二只蛋，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察蛋的形狀，邊有韻律充滿激情的說兒歌第二遍。猜猜看有可能誰會(huì)出來呢?引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
請(qǐng)幼兒在神奇的圍裙里找找，還有什么寶貝?猜猜看有可能誰會(huì)出來呢?引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
3以兒歌的語言和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒猜想，并能主動(dòng)的跟讀和朗誦。
4.大膽說出一句祝福的話。
這些小動(dòng)物第一天出生，那今天是它們的什么日子?(生日)我們小朋友對(duì)它們說什么呢?
5.為小動(dòng)物過生日，唱生日歌，萌發(fā)幼兒關(guān)愛的情感。
將故事的圖片及活動(dòng)的材料投放到語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
小班雨寶寶語言教案篇二
體驗(yàn)鼠寶寶對(duì)奶奶的感情，學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)奶奶的感情。
玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會(huì)去干什么呢？
（二）欣賞故事，體驗(yàn)情感
1.放幻燈
1)鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？
2)奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來的？找找奶奶高興的圖片。
3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學(xué)學(xué)親熱的動(dòng)作）
4）我們小朋友也有一個(gè)喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的？平時(shí)還怎么關(guān)心、照顧你？跟你的好朋友說一說。
2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們?cè)谝黄痖_開心心地玩了一天。太陽要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會(huì)怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。奶奶現(xiàn)在怎么樣？我們一起來找找這張圖片。
3.篤篤篤，誰在敲門？放幻燈
的話）
2）鼠寶寶為什么又回來了呢？
4.放幻燈
1）鼠寶寶對(duì)奶奶說了什么？（幼兒學(xué)說：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）
2）奶奶現(xiàn)在表情怎么樣？
5.分角色表演送糖一段。
（三）結(jié)束活動(dòng)，分享糖果
小班雨寶寶語言教案篇三
活動(dòng)要求：
1、了解鼠寶寶上奶奶家做客的情節(jié)，并能用語言表達(dá)。
2、體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞?、寶寶愛奶奶的情感?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書、玩偶老鼠。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
1、（出示玩偶老鼠）看，今天來了什么小客人？
3、想不想看看口袋里到底是什么？（拿出糖）鼠寶寶帶著一口袋的糖去干什么呢？
二、閱讀大圖書
1、鼠寶寶說：今天他要去奶奶家做客。
2、（閱讀第1頁至第5頁）鼠寶寶在奶奶家做什么？奶奶是怎么招待鼠寶寶的？奶奶看見鼠寶寶心情怎么樣？你是從哪里看出來的？（讓幼兒找找書上奶奶高興的圖片。奶奶看見鼠寶寶后，一直是很高興的。奶奶很愛鼠寶寶。）
4、篤篤篤，誰在敲門？
5、（閱讀第8頁）鼠寶寶怎么又回來了？你們看鼠奶奶怎么樣？（幼兒模仿驚訝的表情）鼠寶寶為什么又回來了呢？（幼兒自由猜，教師可出示大口袋提示）
6、真的像你們說的這樣嗎？（閱讀第9頁至第1 0頁）誰想演鼠寶寶？（教師和幼兒表演送糖一段）
附故事 鼠寶寶做客
一天，鼠寶寶想奶奶了，去奶奶家做客。他敲敲門說：“奶奶，我來了。”“噢，寶寶來了，快進(jìn)來吧！”奶奶趕緊來開門。
鼠奶奶看見鼠寶寶來了真開心，她讓鼠寶寶先洗洗手，請(qǐng)他吃花生，“嘿，花生真香呀！”鼠奶奶請(qǐng)鼠寶寶吃餅干，“餅干真甜呀！”吃完花生和餅干，“再喝一杯牛奶吧！”鼠寶寶吃得真開心。
太陽快要落山了，鼠寶寶對(duì)奶奶說，：“謝謝奶奶，我要回家了，再見。”鼠寶寶走了，奶奶一個(gè)人好孤獨(dú)呀！不一會(huì)兒，“篤、篤、篤！”敲門聲又響了。鼠奶奶打開門，咦，鼠寶寶怎么又回來了？“奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。”鼠奶奶瞇瞇笑，一把抱住了鼠寶寶，夸鼠寶寶是個(gè)懂事的好孩子。
小班雨寶寶語言教案篇四
1、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動(dòng)作靈活。
1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)。
2、自制太陽寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。
3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)。
c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導(dǎo)討論，畫太陽：
a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙。
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b.注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)。
d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
5、教師小結(jié)。
孩子們對(duì)太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對(duì)太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒有按要求去點(diǎn)評(píng)?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
小班雨寶寶語言教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)兒歌。
2、體驗(yàn)洗澡的樂趣，喜歡洗澡。
3、學(xué)習(xí)正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入出示蓬蓬頭“今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么？用來干什么？”“水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)?！薄芭钆铑^，沙沙沙?！?BR> 2、觀察圖片，呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容“有個(gè)小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看??？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片“是誰在洗澡啊？”“你們看看他是怎么洗澡?。縼韺W(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦?！薄八疀_到身上感覺如何呀？”引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)洗澡的'快樂情境。
“豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會(huì)有泡泡啊？”
3、學(xué)習(xí)兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。
“我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙?！薄笆钦l要洗澡?。俊薄拔覀円黄鸷柏i寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦！”“豬寶寶是怎么洗澡的呀？”“我們來學(xué)一學(xué)。左擦擦，右擦擦?！薄霸儆梅试硐匆幌?，肥皂肥皂樂開花！”引導(dǎo)幼兒念兒歌“我們一起來把這件好玩的事說一說吧?！弊鰟?dòng)作念兒歌，老師用蓬蓬頭設(shè)置情境。
“你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說?！?BR> 4、鞏固兒歌“寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了?！薄拔覀冋?qǐng)幾個(gè)寶寶上來表演表演吧。”“洗澡是件快樂的事，要笑瞇瞇的?！?BR> 5、游戲聽音樂做洗澡動(dòng)作，體驗(yàn)快樂情境。
4：15—5：00離園。
1、自選游戲，將玩具收拾整齊。
2、離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見、
小班雨寶寶語言教案篇六
目標(biāo)：
1、在說說、玩玩中認(rèn)識(shí)身體各部位。（脖子、胳肢窩、后背、膝蓋）。
2、體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。
準(zhǔn)備：小動(dòng)物洗澡圖片。
過程：
一、隨《我愛洗澡》音樂進(jìn)場，激起幼兒的興趣。
師：寶寶們！今天，媽媽要帶你們?nèi)ハ丛?，你們?zhǔn)備好了嗎？讓媽媽看看，寶寶的小拖鞋有沒有穿好？好，讓我們一起出發(fā)吧。穿上了小拖鞋，可要小心哦，要慢慢走，不要摔跤了。
（一起來到大浴缸前）寶寶們，來，脫下小拖鞋，走到浴缸里來吧。找個(gè)空一點(diǎn)的地方坐下來，地方打了等會(huì)洗澡的時(shí)候會(huì)洗的更干凈哦。
二、欣賞圖片，觀看小動(dòng)物洗澡。
師：寶寶們，快看呀，小動(dòng)物們也來洗澡啦！瞧，他們是誰呀？
幼：大河馬、小松鼠、小兔子。
師：大河馬是怎樣洗澡的？大河馬洗的是哪里呀？幼：背。
師：媽媽告訴你們大河馬洗的是后背。（豐富詞語：后背）你們的后背在哪呀？我們也來洗洗后背吧。
師：小松鼠洗的是哪？幼：尾巴。
師：小松鼠有尾巴，我們寶寶可沒有尾巴，可是小屁股可不要忘記洗洗哦。
師：小兔在洗哪？幼：頭。
師：小動(dòng)物們洗澡真開心呀，寶寶們，還有很多地方你們準(zhǔn)備洗哪呀？（幼兒自由表述）。
三、寶寶洗澡（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)脖子、膝蓋、胳肢窩）。
幼：我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗。
師：媽媽告訴你們，這個(gè)地方也要洗洗，這叫脖子。（豐富詞語：脖子）。
師：這個(gè)地方也要洗洗，媽媽跟你們說，這里最容易出汗了，這兒叫胳肢窩，這是哪呀？
幼：胳肢窩。
師：寶寶，你們這里洗了嗎？幼：沒有。
師：這是哪呀？誰知道？
師：對(duì)了，這里叫膝蓋。來一起來洗洗膝蓋吧。
師：寶寶們，還有哪沒洗的嗎？（幼兒表述）。
師：寶寶們都洗了，媽媽還沒洗呢。來媽媽洗到哪，你們就把它說出來。（教師做洗澡動(dòng)作，幼兒說出各身體部位）寶寶們說的真好呀，來聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。
師：來，媽媽給寶寶擠點(diǎn)沐浴露。讓寶寶洗的比媽媽還要香呢。不過，媽媽說到哪，你們就洗到哪。
師：寶寶們，準(zhǔn)備好了嗎？（老師說身體部位，幼兒做洗澡動(dòng)作）。
師：用水沖一沖，身上有好多泡泡呀。來，寶寶們我們還得洗洗干凈哦。聽著音樂洗洗會(huì)更有趣吧。（聽音樂洗澡）。
師：讓媽媽聞一聞！哦，真香呀！讓小伙伴們聞一聞，香嗎？
師：好了，來，媽媽來幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋，換上小睡衣，準(zhǔn)備睡覺吧。
小班雨寶寶語言教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂。
2、樂意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?
2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
二、逐一出示掛圖。
1、教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。
2、教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。
早上起床后寶寶在干什么?
來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣?
和同伴玩具怎么樣?
上課了他表現(xiàn)怎么樣?
他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的?
睡午覺時(shí)表現(xiàn)怎么樣?
回家了寶寶是怎么做的?
三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。
教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?
教學(xué)反思。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的`一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
小班雨寶寶語言教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說玩玩中學(xué)習(xí)兒歌《洗澡》，并豐富相關(guān)詞匯。
2、享受邊念兒歌邊模仿的樂趣，激發(fā)愛洗澡的欲望，懂得應(yīng)養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒回家洗澡，先讓幼兒了解洗澡時(shí)要哪些東西，洗完澡后的感受，初步積累洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料：自編兒歌《自編兒歌》，情境表演《洗澡》的簡單道具，如蓮蓬頭等，洗澡圖片。
活動(dòng)的過程：
一、情境表演，激發(fā)興趣。
二、說說玩玩，學(xué)習(xí)“洗澡”
小班雨寶寶語言教案篇九
1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的'快樂。
2、樂意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧。
掛圖活。
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎？
2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
二、逐一出示掛圖。
1教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。
2教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。
早上起床后寶寶在干什么？
來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣？
和同伴玩具怎么樣？
上課了他表現(xiàn)怎么樣？
他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃飯時(shí)是怎么樣做的？
睡午覺時(shí)表現(xiàn)怎么樣？
回家了寶寶是怎么做的？
三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。
教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎？
小班雨寶寶語言教案篇十
1、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛，引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。教師：今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物，我們到門外去找他吧。幼兒去門外找圣誕老人領(lǐng)取禮物。
圣誕老人：你們這樣出門太擠啦，我真害怕你們會(huì)擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。
2、提出問題，師生共同討論。
教師：圣誕老人生氣了，他說我們太擠了，擁擠是會(huì)受傷的。你還在什么時(shí)候看到過擁擠的現(xiàn)象，有沒有人受傷呢？幼兒討論。
3、師生共同游戲，探索并交流有序拉蛋的方法和好處。
幼兒提出方法：方法一，同時(shí)將蛋拉出來；方法二，同時(shí)用力將蛋拉出來；方法三，一個(gè)一個(gè)將蛋拉出來。師生共同探索，共同游戲。
教師：哪種方法成功了呢？幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)，并嘗試正確的拉蛋方法。
4、遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有序地進(jìn)出門。
教師：蛋寶寶要一個(gè)一個(gè)拉出來才不會(huì)被擠破，那我們小朋友該怎樣進(jìn)出門才安全呢？幼兒討論。
教師小結(jié)：當(dāng)進(jìn)出門的人多時(shí)，我們要一個(gè)一個(gè)地走才能保證大家的安全，這就叫做有序出門。
5、接受禮物，嘗試有序地進(jìn)出門。
教師：既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門了，圣誕老人一定會(huì)在門外等我們，讓我們?nèi)フ艺宜?！幼兒有序進(jìn)出門。圣誕老人夸獎(jiǎng)幼兒學(xué)會(huì)了正確進(jìn)出門的方法，分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。
小班雨寶寶語言教案篇十一
一、引題。
1、師彈琴《朋友你好》，幼兒邊唱歌邊去找朋友。
師：剛剛我們小朋友在干什么??？你們有沒找到朋友？找到朋友感覺怎樣?。浚ㄩ_心、高興）。
2、“吱吱吱，咦，誰在叫？（出示鼠寶寶）哦，原來是一只鼠寶寶，聽一聽鼠寶寶在說什么??？（師模擬鼠寶寶講話：我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友）。
鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友?。吭鯓硬潘銜?huì)跑又會(huì)跳呢？（請(qǐng)大家來做一做會(huì)跑有會(huì)跳。）。
二、師有表情的講述故事。
師：那我們小朋友猜猜看，鼠寶寶會(huì)找誰做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）。
三、結(jié)合背景圖，操作教具，邊講邊問，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。
師：那鼠寶寶到底有沒找到朋友呀？它找了誰做它的朋友呢？請(qǐng)小朋友們?cè)俾犂蠋煱压适轮v一遍。
1、鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會(huì)找布娃娃做朋友？為什么？（不會(huì)，因?yàn)樗粫?huì)跑也不會(huì)跳）幼兒學(xué)說句式。
那么鼠寶寶會(huì)對(duì)布娃娃怎么說呢？（不要，不要）。
2、出示小鴨子。
鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會(huì)找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會(huì)跑不會(huì)跳，幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子）。
那么鼠寶寶又會(huì)怎么說呢？（不要，不要）。
3、出示小青蛙。
鼠寶寶又找到了小青蛙，它會(huì)找青蛙做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會(huì)跳不會(huì)跑）幼兒學(xué)做青蛙的動(dòng)作。
那鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)他說呢？（不要，不要）。
4、出示小貓。
鼠寶寶找不到朋友了？他會(huì)怎么樣呢？（傷心、難過、笑……）。
5、出示另一只鼠寶寶。
“吱吱吱”，誰來啦？它會(huì)怎么樣？鼠寶寶會(huì)找它做朋友嗎？為什么？
四、鼓勵(lì)幼兒跟著師講述故事，鞏固其中的句式，體驗(yàn)找到朋友后的快樂。
師：鼠寶寶終于找到好朋友了。鼠寶寶找不到朋友時(shí)他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？（對(duì)，就像我們小朋友一樣找到朋友后覺得很開心）。
下面小朋友們?cè)囍蠋熞黄鸢堰@個(gè)故事講一遍，好嗎？比比誰的聲音最好聽。
五、以游戲《貓捉老鼠》結(jié)束活動(dòng)。
小朋友們今天表現(xiàn)真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)我們小朋友，老師帶小朋友們玩一個(gè)《貓捉老鼠》。
小班雨寶寶語言教案篇十二
1、能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2、將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語言描述相結(jié)合，學(xué)習(xí)說完整的句子。
3、能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。
圖片（天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶）、背景ppt、5個(gè)圓形的紙音樂：講故事音樂，做游戲音樂：
（出示圖片）今天老師就給大家講一講這個(gè)寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。
2、講述故事有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個(gè)圓圈圈寶寶說：那我就變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會(huì)喜歡我的！
一個(gè)圓圈圈寶寶說：那我啊就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧！它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因?yàn)閳A圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大！
提問：
真的，老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現(xiàn)在想考一考大家，看看你們的本領(lǐng)大不大？
提問：（1）這個(gè)故事的名字叫什么？
（2）故事里面都有誰?。?BR> （3）故事里都發(fā)生了些什么事？
3、第二遍故事：
看來，小朋友都很喜歡聽這個(gè)故事，老師再給你們講一遍，但是現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來和我一起講這個(gè)故事。（播放游戲音樂）（1）有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問：哪個(gè)小朋友可以告訴我這個(gè)圓圈圈寶寶變成了什么？
過渡句：我們一起來看一下他猜的對(duì)不對(duì)？小圓圈變變變?。◣熯呎f邊做動(dòng)作）猜對(duì)了，原來這個(gè)寶寶真的變成了一個(gè)小皮球！那現(xiàn)在大家和老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
（2）第二個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的'圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
小圓圈變變變！（師邊說邊做動(dòng)作）現(xiàn)在我們一起完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。
（3）第三個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會(huì)喜歡我的！
怎么說的，我們一起來說好不好？“小圓圈變變變”（邊說邊做動(dòng)作）我們又猜對(duì)了，好！現(xiàn)在我們一起來說說吧：“小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球?！?BR> （4）第四個(gè)圓圈圈寶寶說：那我哦就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起來幫我說，我們又猜對(duì)了！我們?cè)賮碚f一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
（5）這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧！它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。
現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫我說，我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽！
4.完整地念兒歌。
我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽。
五、活動(dòng)延伸圓圈圈寶寶的本事可真大??！小朋友們想一想還有什么是圓形的？小朋友回家以后和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友，明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請(qǐng)到我們的教室來。（把圓圈圈寶寶的好朋友，做成教室的主題墻）。
小班綜和活動(dòng)《圓圈圈寶寶》的設(shè)計(jì)思路是，小班幼兒已認(rèn)識(shí)圓形，對(duì)圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會(huì)變成什么，最后以繪畫的形式表達(dá)出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合。活動(dòng)中我有幾點(diǎn)感想：
1、活動(dòng)前，我與幼兒一同認(rèn)識(shí)了許多圓形物品，幫助他們積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而今天的這個(gè)活動(dòng)則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，他們樂于說，并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請(qǐng)幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
小班雨寶寶語言教案篇十三
一、導(dǎo)入部分：
二、進(jìn)行部分：
1、觀看課件引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
（1）草莓娃娃還請(qǐng)了其他水果寶寶一起去旅行，我們來看看它請(qǐng)了誰？（出示黃梨）黃梨寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來請(qǐng)黃梨上火車。“黃梨黃梨一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請(qǐng)它上火車。我們一起來聽一聽?！包S梨黃梨上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看黃梨寶寶有沒有上火車。
（2）第二節(jié)車廂里會(huì)是哪個(gè)水果寶寶呢？（出示葡萄的圖片）我們和葡萄問個(gè)好吧？誰會(huì)學(xué)老師的話來請(qǐng)葡萄上火車？我們一起來請(qǐng)葡萄寶寶上火車吧。（出示葡萄上火車的圖片）。
（3）誰來猜猜會(huì)是誰上火車呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜），原來是桔子。這回老師想請(qǐng)小朋友用好聽的話來請(qǐng)桔子寶寶上火車。
2、完整欣賞兒歌。
（1）這么多的小客人和草莓娃娃去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
（2）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著草莓娃娃開的火車，一起來學(xué)學(xué)草莓娃娃編的兒歌好嗎？
3、仿編兒歌。
三、結(jié)束部分：
2、現(xiàn)在我來做草莓娃娃，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶就上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。
小班雨寶寶語言教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖。
一．以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容。
（1）先聽聲音?！奥?，這是什么聲音呀？”播放聲音，“到底是什么聲音呢？我們來看，是誰呀？”“小火車怎么開的呀，我們來學(xué)一下小火車是怎么開的呢？準(zhǔn)備好了嗎？”教師做開火車的動(dòng)作。“是誰在開火車呀，看是誰呀！”播放課件，出示西瓜爺爺。“我們的來和西瓜爺爺打個(gè)招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開火車的？”幼兒回答，“西瓜爺爺開火車了，聽”：教師邊說邊有節(jié)奏的拍手，西瓜爺爺開火車，卡擦卡擦去旅行?！薄拔鞴蠣敔敯鸦疖囬_到哪里去呀”幼兒個(gè)別回答“西瓜爺爺真厲害，可以到那么多地方去旅行”
“今天西瓜爺爺請(qǐng)好多水果寶寶去旅行，請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰呢？”出示蘋果寶寶?！拔覀兒退蚵曊泻舭桑覀冋?qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，好嗎？仔細(xì)聽！”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車，卡擦卡擦去旅行。我們也來學(xué)一學(xué)?！薄拔覀円黄饋碚?qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧”“上車了嗎，蘋果寶寶開心嗎？西瓜爺爺又會(huì)請(qǐng)誰呢，看！是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來說，香蕉你好！我們?cè)趺凑?qǐng)他上火車呀”教師引導(dǎo)幼兒說?！跋憬秾殞毶匣疖?yán)病！薄拔鞴蠣敔斢终?qǐng)了哪個(gè)水果寶寶呢，我們來看?！苯處煼牌咸褕D片，“我們也請(qǐng)請(qǐng)葡萄寶寶上火車好嗎，一起說?！币龑?dǎo)幼兒說兒歌。
仔細(xì)聽聲音。
看多媒體回答問題。
模仿教師做開火車的動(dòng)作。
認(rèn)真聽教師念兒歌。
和蘋果寶寶打招呼，模仿教師念兒歌請(qǐng)?zhí)O果上車。
學(xué)說兒歌，
多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。
用聽音樂猜想是什么，能夠幼兒開發(fā)思維。
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)開火車的動(dòng)作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)幼兒樂于傾聽的好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽的說話，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
二．完整欣賞兒歌。
“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高興嗎我們高興的來說一說《水果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說完整的念兒歌，“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行?！?BR> 跟著教師一起學(xué)念兒歌。
根據(jù)提問回答，自由討論。
幼兒創(chuàng)編。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽的說話，鍛煉語言發(fā)展能力。
邊說邊做動(dòng)作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。
三．創(chuàng)編兒歌。
四．開火車游戲。
“小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開心啦，他說給每個(gè)小朋友一個(gè)水果，讓我們貼在自己的胸前，也來做水果寶寶，蘋果寶寶在哪呀？香蕉寶寶呢？”“現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車，小耳朵聽仔細(xì)咯?！苯處煵シ虐樽啵骈_火車游戲離開，結(jié)束活動(dòng)。
自由討論，創(chuàng)編兒歌。
認(rèn)真觀看視頻。
認(rèn)識(shí)水果，玩開火車旅行的游戲。
開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)大膽的用語言和老師交流。
讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望，并使每個(gè)幼兒都得到了體驗(yàn)。
小班雨寶寶語言教案篇十五
1、《綱要》中指出“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣?！?BR> 2、《水果寶寶去旅行》我利用幼兒感興趣的“開火車”游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣，步步遞進(jìn)，由易到難，注重了科學(xué)性，并在活動(dòng)中尊重幼兒，尤其是突出幼兒的主體地位。教師及時(shí)抓住幼兒的興趣并以多種身份（引導(dǎo)者、參與者、組織者）參與到活動(dòng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾、ppt。
小班雨寶寶語言教案篇十六
小班的小朋友特別喜歡戶外活動(dòng)，所以我們一有空便會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動(dòng)。有一次，一位小朋友突然問我：“老師，你看，我們窗子上為什么有很多顏色？這時(shí)我就稍微對(duì)他解釋了一下，但他的反應(yīng)還是一知半解，于是我就想：既然小朋友對(duì)太陽那么感興趣，何不抓住契機(jī)，讓幼兒了解一下有關(guān)太陽的其他知識(shí)，讓他們知道，正是因?yàn)橛辛颂柟獾恼丈涫澜绮艜?huì)變得五光十色、多彩多姿，從而豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)。于是此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實(shí)施本次活動(dòng)。
1、通過活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。
3、幼兒能在聯(lián)歡活動(dòng)、尋找活動(dòng)中體驗(yàn)集體生活的樂趣。
活動(dòng)室四周布置成花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽頭飾8個(gè)。
一、情景講述：
1、在一個(gè)美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。（教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。）。
師：嗨！小朋友，你們好！認(rèn)識(shí)我嗎？
幼：知道，你是太陽媽媽！
師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹偷?，愿意嗎?BR> 幼：愿意。
幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。
（環(huán)節(jié)關(guān)注點(diǎn)：情景講述要激起幼兒的活動(dòng)興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對(duì)于小班的孩子來說做客是很開心的，同時(shí)也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動(dòng)作了鋪墊。）。
二、認(rèn)識(shí)顏色寶寶。
師：哎呀！你們看我的孩子多調(diào)皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢？不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。（幼兒隨意坐下并討論）。
師：想好了嗎？
幼1：打電話。
幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?BR> 幼3：叫爸爸媽媽找。
友4：你叫一下他就聽見了……。
師：小朋友的辦法真多，不如我們?cè)囋囈黄鸫舐暫耙幌?，好嗎?BR> 師生一起喊：“太陽寶寶、太陽寶寶”
太陽寶寶：我們回來了。（出來紅、黃、綠、藍(lán)四個(gè)寶寶）。
師：你們看家里來了客人，你們應(yīng)該怎么說？
太陽寶寶：歡迎你們。
幼：謝謝！
太陽寶寶：不用謝！
（環(huán)節(jié)關(guān)注點(diǎn)：媽媽及時(shí)引導(dǎo)寶寶和客人相互問好，讓幼兒知道應(yīng)該做個(gè)有禮貌的好孩子。）。
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我的寶寶嗎？他們是什么顏色的寶寶呢？（教師逐一點(diǎn)著他們的顏色讓幼兒回答）。
幼：他是紅色寶寶。
幼：他是綠色寶寶。
幼：他是藍(lán)色寶寶。
幼：他是黃色寶寶。
師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢？請(qǐng)小朋友再幫助我一起喊吧！
教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。（再出來青、紫、橙三位寶寶）。
師：這幾個(gè)寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？它是誰呀？（讓幼兒個(gè)別回答）。
師：我來介紹一下吧。
（幼兒逐個(gè)認(rèn)識(shí)青色、紫色和橙色）。
（環(huán)節(jié)關(guān)注點(diǎn)：通過逐個(gè)認(rèn)識(shí)加深幼兒的直觀記憶，第二次喊更會(huì)激起幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，從而會(huì)記住后面新認(rèn)識(shí)的三種顏色。）。
三、找顏色寶寶。
太陽媽媽還有許多寶寶沒有回家在花園里玩呢，想請(qǐng)你們幫忙找回來，愿意嗎？但是媽媽有兩個(gè)要求：
在你找到寶寶后能說出你幫太陽媽媽找到了xx顏色寶寶，找到后馬上回到這里，可以先告訴你的小伙伴。
花園里的花草不要弄壞了，他會(huì)痛的。（放音樂，幼兒開始找，教師巡視幫助個(gè)別能力較差的幼兒，并且指導(dǎo)找好的幼兒相互交流。）。
集中幼兒提問：
師：小朋友們真能干，我看見好多寶寶回來了，那么請(qǐng)你說說你幫太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。
幼1：我?guī)吞枊寢屨业搅思t顏色寶寶。
幼2：我?guī)吞枊寢屨业搅司G顏色寶寶。
幼3：我?guī)吞枊寢屨业搅饲囝伾珜殞殹?BR> 幼4：我?guī)吞枊寢屨业搅它S顏色寶寶……。
師：謝謝你們幫我找回了寶寶，可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下，你們看太陽媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的'小屋，你們?cè)敢馑退丶覇?？但是媽媽又有個(gè)要求：
1、在送寶寶回家時(shí)必須要說“我?guī)吞枊寢屨业搅藊x顏色的寶寶，不然媽媽不知道寶寶回家了。
2、每個(gè)顏色寶寶都有自己的家，別把寶寶送錯(cuò)了房間，不然他會(huì)哭的。
3、送寶寶回家時(shí)不能推來推去，不然他會(huì)摔跤的。
幼兒開始送寶寶回家。
（環(huán)節(jié)關(guān)注點(diǎn)：再次練習(xí)說：我?guī)吞枊寢屨业搅藊x顏色寶寶，加深記憶。還有送寶寶回家這個(gè)活動(dòng)能把幼兒的活動(dòng)興趣全部激發(fā)出來，讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入高潮，抓住了幼兒的興奮點(diǎn)。）。
一、聯(lián)歡活動(dòng)。
太陽寶寶回到家里真開心，謝謝你們的幫忙，太陽寶寶們還想邀請(qǐng)你們?cè)诓莸厣弦黄饋黹_個(gè)聯(lián)歡會(huì)，好嗎？（師生一起隨音樂唱歌跳舞）。
活動(dòng)延伸：
將太陽寶寶放至科學(xué)角或語言區(qū)中，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽的各種顏色以及為幼兒提供一個(gè)探討太陽的其他有關(guān)知識(shí)的空間。
小班雨寶寶語言教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用較完整的`語言說說幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂。
2、樂意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎？
2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
二、逐一出示掛圖。
1、教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。
2、教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。
早上起床后寶寶在干什么？
來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣？
和同伴玩具怎么樣？
上課了他表現(xiàn)怎么樣？
他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃飯時(shí)是怎么樣做的？
睡午覺時(shí)表現(xiàn)怎么樣？
回家了寶寶是怎么做的？
三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。
教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎？
小班雨寶寶語言教案篇一
1.感受兒歌語言的優(yōu)美、生動(dòng)和有趣。
2.會(huì)有韻律的跟讀，朗讀。
3.有傾聽文學(xué)作品的興趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大圍裙、玩具蛋、雞鴨等手偶經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前師生一起欣賞故事“蛋寶寶”
教師引導(dǎo)幼兒了解雞鴨等動(dòng)物是蛋生的。
1.以故事情境引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，你們見過嗎?這是一條很特別的圍裙，咦?有什么在動(dòng)?摸出一個(gè)蛋，這是一個(gè)什么樣的`蛋呢?(馬上要裂開)猜猜看有可能誰會(huì)出來呢?引導(dǎo)回憶已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想。
2.引入兒歌：蛋寶寶，引導(dǎo)幼兒邊聽，邊跟讀。
用兒歌的語言邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察蛋的形狀，猜猜看誰會(huì)出來呢?引導(dǎo)幼兒大膽猜想。有韻律的說兒歌一遍。
神秘的摸出第二只蛋，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察蛋的形狀，邊有韻律充滿激情的說兒歌第二遍。猜猜看有可能誰會(huì)出來呢?引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
請(qǐng)幼兒在神奇的圍裙里找找，還有什么寶貝?猜猜看有可能誰會(huì)出來呢?引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
3以兒歌的語言和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒猜想，并能主動(dòng)的跟讀和朗誦。
4.大膽說出一句祝福的話。
這些小動(dòng)物第一天出生，那今天是它們的什么日子?(生日)我們小朋友對(duì)它們說什么呢?
5.為小動(dòng)物過生日，唱生日歌，萌發(fā)幼兒關(guān)愛的情感。
將故事的圖片及活動(dòng)的材料投放到語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
小班雨寶寶語言教案篇二
體驗(yàn)鼠寶寶對(duì)奶奶的感情，學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)奶奶的感情。
玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會(huì)去干什么呢？
（二）欣賞故事，體驗(yàn)情感
1.放幻燈
1)鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？
2)奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來的？找找奶奶高興的圖片。
3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學(xué)學(xué)親熱的動(dòng)作）
4）我們小朋友也有一個(gè)喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的？平時(shí)還怎么關(guān)心、照顧你？跟你的好朋友說一說。
2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們?cè)谝黄痖_開心心地玩了一天。太陽要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會(huì)怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。奶奶現(xiàn)在怎么樣？我們一起來找找這張圖片。
3.篤篤篤，誰在敲門？放幻燈
的話）
2）鼠寶寶為什么又回來了呢？
4.放幻燈
1）鼠寶寶對(duì)奶奶說了什么？（幼兒學(xué)說：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）
2）奶奶現(xiàn)在表情怎么樣？
5.分角色表演送糖一段。
（三）結(jié)束活動(dòng)，分享糖果
小班雨寶寶語言教案篇三
活動(dòng)要求：
1、了解鼠寶寶上奶奶家做客的情節(jié)，并能用語言表達(dá)。
2、體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞?、寶寶愛奶奶的情感?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書、玩偶老鼠。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
1、（出示玩偶老鼠）看，今天來了什么小客人？
3、想不想看看口袋里到底是什么？（拿出糖）鼠寶寶帶著一口袋的糖去干什么呢？
二、閱讀大圖書
1、鼠寶寶說：今天他要去奶奶家做客。
2、（閱讀第1頁至第5頁）鼠寶寶在奶奶家做什么？奶奶是怎么招待鼠寶寶的？奶奶看見鼠寶寶心情怎么樣？你是從哪里看出來的？（讓幼兒找找書上奶奶高興的圖片。奶奶看見鼠寶寶后，一直是很高興的。奶奶很愛鼠寶寶。）
4、篤篤篤，誰在敲門？
5、（閱讀第8頁）鼠寶寶怎么又回來了？你們看鼠奶奶怎么樣？（幼兒模仿驚訝的表情）鼠寶寶為什么又回來了呢？（幼兒自由猜，教師可出示大口袋提示）
6、真的像你們說的這樣嗎？（閱讀第9頁至第1 0頁）誰想演鼠寶寶？（教師和幼兒表演送糖一段）
附故事 鼠寶寶做客
一天，鼠寶寶想奶奶了，去奶奶家做客。他敲敲門說：“奶奶，我來了。”“噢，寶寶來了，快進(jìn)來吧！”奶奶趕緊來開門。
鼠奶奶看見鼠寶寶來了真開心，她讓鼠寶寶先洗洗手，請(qǐng)他吃花生，“嘿，花生真香呀！”鼠奶奶請(qǐng)鼠寶寶吃餅干，“餅干真甜呀！”吃完花生和餅干，“再喝一杯牛奶吧！”鼠寶寶吃得真開心。
太陽快要落山了，鼠寶寶對(duì)奶奶說，：“謝謝奶奶，我要回家了，再見。”鼠寶寶走了，奶奶一個(gè)人好孤獨(dú)呀！不一會(huì)兒，“篤、篤、篤！”敲門聲又響了。鼠奶奶打開門，咦，鼠寶寶怎么又回來了？“奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。”鼠奶奶瞇瞇笑，一把抱住了鼠寶寶，夸鼠寶寶是個(gè)懂事的好孩子。
小班雨寶寶語言教案篇四
1、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動(dòng)作靈活。
1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)。
2、自制太陽寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。
3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)。
c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導(dǎo)討論，畫太陽：
a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙。
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b.注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)。
d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
5、教師小結(jié)。
孩子們對(duì)太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對(duì)太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒有按要求去點(diǎn)評(píng)?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
小班雨寶寶語言教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)兒歌。
2、體驗(yàn)洗澡的樂趣，喜歡洗澡。
3、學(xué)習(xí)正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入出示蓬蓬頭“今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么？用來干什么？”“水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)?！薄芭钆铑^，沙沙沙?！?BR> 2、觀察圖片，呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容“有個(gè)小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看??？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片“是誰在洗澡啊？”“你們看看他是怎么洗澡?。縼韺W(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦?！薄八疀_到身上感覺如何呀？”引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)洗澡的'快樂情境。
“豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會(huì)有泡泡啊？”
3、學(xué)習(xí)兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。
“我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙?！薄笆钦l要洗澡?。俊薄拔覀円黄鸷柏i寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦！”“豬寶寶是怎么洗澡的呀？”“我們來學(xué)一學(xué)。左擦擦，右擦擦?！薄霸儆梅试硐匆幌?，肥皂肥皂樂開花！”引導(dǎo)幼兒念兒歌“我們一起來把這件好玩的事說一說吧?！弊鰟?dòng)作念兒歌，老師用蓬蓬頭設(shè)置情境。
“你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說?！?BR> 4、鞏固兒歌“寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了?！薄拔覀冋?qǐng)幾個(gè)寶寶上來表演表演吧。”“洗澡是件快樂的事，要笑瞇瞇的?！?BR> 5、游戲聽音樂做洗澡動(dòng)作，體驗(yàn)快樂情境。
4：15—5：00離園。
1、自選游戲，將玩具收拾整齊。
2、離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見、
小班雨寶寶語言教案篇六
目標(biāo)：
1、在說說、玩玩中認(rèn)識(shí)身體各部位。（脖子、胳肢窩、后背、膝蓋）。
2、體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。
準(zhǔn)備：小動(dòng)物洗澡圖片。
過程：
一、隨《我愛洗澡》音樂進(jìn)場，激起幼兒的興趣。
師：寶寶們！今天，媽媽要帶你們?nèi)ハ丛?，你們?zhǔn)備好了嗎？讓媽媽看看，寶寶的小拖鞋有沒有穿好？好，讓我們一起出發(fā)吧。穿上了小拖鞋，可要小心哦，要慢慢走，不要摔跤了。
（一起來到大浴缸前）寶寶們，來，脫下小拖鞋，走到浴缸里來吧。找個(gè)空一點(diǎn)的地方坐下來，地方打了等會(huì)洗澡的時(shí)候會(huì)洗的更干凈哦。
二、欣賞圖片，觀看小動(dòng)物洗澡。
師：寶寶們，快看呀，小動(dòng)物們也來洗澡啦！瞧，他們是誰呀？
幼：大河馬、小松鼠、小兔子。
師：大河馬是怎樣洗澡的？大河馬洗的是哪里呀？幼：背。
師：媽媽告訴你們大河馬洗的是后背。（豐富詞語：后背）你們的后背在哪呀？我們也來洗洗后背吧。
師：小松鼠洗的是哪？幼：尾巴。
師：小松鼠有尾巴，我們寶寶可沒有尾巴，可是小屁股可不要忘記洗洗哦。
師：小兔在洗哪？幼：頭。
師：小動(dòng)物們洗澡真開心呀，寶寶們，還有很多地方你們準(zhǔn)備洗哪呀？（幼兒自由表述）。
三、寶寶洗澡（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)脖子、膝蓋、胳肢窩）。
幼：我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗。
師：媽媽告訴你們，這個(gè)地方也要洗洗，這叫脖子。（豐富詞語：脖子）。
師：這個(gè)地方也要洗洗，媽媽跟你們說，這里最容易出汗了，這兒叫胳肢窩，這是哪呀？
幼：胳肢窩。
師：寶寶，你們這里洗了嗎？幼：沒有。
師：這是哪呀？誰知道？
師：對(duì)了，這里叫膝蓋。來一起來洗洗膝蓋吧。
師：寶寶們，還有哪沒洗的嗎？（幼兒表述）。
師：寶寶們都洗了，媽媽還沒洗呢。來媽媽洗到哪，你們就把它說出來。（教師做洗澡動(dòng)作，幼兒說出各身體部位）寶寶們說的真好呀，來聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。
師：來，媽媽給寶寶擠點(diǎn)沐浴露。讓寶寶洗的比媽媽還要香呢。不過，媽媽說到哪，你們就洗到哪。
師：寶寶們，準(zhǔn)備好了嗎？（老師說身體部位，幼兒做洗澡動(dòng)作）。
師：用水沖一沖，身上有好多泡泡呀。來，寶寶們我們還得洗洗干凈哦。聽著音樂洗洗會(huì)更有趣吧。（聽音樂洗澡）。
師：讓媽媽聞一聞！哦，真香呀！讓小伙伴們聞一聞，香嗎？
師：好了，來，媽媽來幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋，換上小睡衣，準(zhǔn)備睡覺吧。
小班雨寶寶語言教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂。
2、樂意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?
2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
二、逐一出示掛圖。
1、教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。
2、教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。
早上起床后寶寶在干什么?
來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣?
和同伴玩具怎么樣?
上課了他表現(xiàn)怎么樣?
他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的?
睡午覺時(shí)表現(xiàn)怎么樣?
回家了寶寶是怎么做的?
三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。
教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?
教學(xué)反思。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的`一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
小班雨寶寶語言教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說玩玩中學(xué)習(xí)兒歌《洗澡》，并豐富相關(guān)詞匯。
2、享受邊念兒歌邊模仿的樂趣，激發(fā)愛洗澡的欲望，懂得應(yīng)養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒回家洗澡，先讓幼兒了解洗澡時(shí)要哪些東西，洗完澡后的感受，初步積累洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料：自編兒歌《自編兒歌》，情境表演《洗澡》的簡單道具，如蓮蓬頭等，洗澡圖片。
活動(dòng)的過程：
一、情境表演，激發(fā)興趣。
二、說說玩玩，學(xué)習(xí)“洗澡”
小班雨寶寶語言教案篇九
1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的'快樂。
2、樂意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧。
掛圖活。
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎？
2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
二、逐一出示掛圖。
1教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。
2教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。
早上起床后寶寶在干什么？
來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣？
和同伴玩具怎么樣？
上課了他表現(xiàn)怎么樣？
他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃飯時(shí)是怎么樣做的？
睡午覺時(shí)表現(xiàn)怎么樣？
回家了寶寶是怎么做的？
三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。
教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎？
小班雨寶寶語言教案篇十
1、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛，引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。教師：今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物，我們到門外去找他吧。幼兒去門外找圣誕老人領(lǐng)取禮物。
圣誕老人：你們這樣出門太擠啦，我真害怕你們會(huì)擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。
2、提出問題，師生共同討論。
教師：圣誕老人生氣了，他說我們太擠了，擁擠是會(huì)受傷的。你還在什么時(shí)候看到過擁擠的現(xiàn)象，有沒有人受傷呢？幼兒討論。
3、師生共同游戲，探索并交流有序拉蛋的方法和好處。
幼兒提出方法：方法一，同時(shí)將蛋拉出來；方法二，同時(shí)用力將蛋拉出來；方法三，一個(gè)一個(gè)將蛋拉出來。師生共同探索，共同游戲。
教師：哪種方法成功了呢？幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)，并嘗試正確的拉蛋方法。
4、遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有序地進(jìn)出門。
教師：蛋寶寶要一個(gè)一個(gè)拉出來才不會(huì)被擠破，那我們小朋友該怎樣進(jìn)出門才安全呢？幼兒討論。
教師小結(jié)：當(dāng)進(jìn)出門的人多時(shí)，我們要一個(gè)一個(gè)地走才能保證大家的安全，這就叫做有序出門。
5、接受禮物，嘗試有序地進(jìn)出門。
教師：既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門了，圣誕老人一定會(huì)在門外等我們，讓我們?nèi)フ艺宜?！幼兒有序進(jìn)出門。圣誕老人夸獎(jiǎng)幼兒學(xué)會(huì)了正確進(jìn)出門的方法，分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。
小班雨寶寶語言教案篇十一
一、引題。
1、師彈琴《朋友你好》，幼兒邊唱歌邊去找朋友。
師：剛剛我們小朋友在干什么??？你們有沒找到朋友？找到朋友感覺怎樣?。浚ㄩ_心、高興）。
2、“吱吱吱，咦，誰在叫？（出示鼠寶寶）哦，原來是一只鼠寶寶，聽一聽鼠寶寶在說什么??？（師模擬鼠寶寶講話：我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友）。
鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友?。吭鯓硬潘銜?huì)跑又會(huì)跳呢？（請(qǐng)大家來做一做會(huì)跑有會(huì)跳。）。
二、師有表情的講述故事。
師：那我們小朋友猜猜看，鼠寶寶會(huì)找誰做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）。
三、結(jié)合背景圖，操作教具，邊講邊問，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。
師：那鼠寶寶到底有沒找到朋友呀？它找了誰做它的朋友呢？請(qǐng)小朋友們?cè)俾犂蠋煱压适轮v一遍。
1、鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會(huì)找布娃娃做朋友？為什么？（不會(huì)，因?yàn)樗粫?huì)跑也不會(huì)跳）幼兒學(xué)說句式。
那么鼠寶寶會(huì)對(duì)布娃娃怎么說呢？（不要，不要）。
2、出示小鴨子。
鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會(huì)找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會(huì)跑不會(huì)跳，幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子）。
那么鼠寶寶又會(huì)怎么說呢？（不要，不要）。
3、出示小青蛙。
鼠寶寶又找到了小青蛙，它會(huì)找青蛙做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會(huì)跳不會(huì)跑）幼兒學(xué)做青蛙的動(dòng)作。
那鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)他說呢？（不要，不要）。
4、出示小貓。
鼠寶寶找不到朋友了？他會(huì)怎么樣呢？（傷心、難過、笑……）。
5、出示另一只鼠寶寶。
“吱吱吱”，誰來啦？它會(huì)怎么樣？鼠寶寶會(huì)找它做朋友嗎？為什么？
四、鼓勵(lì)幼兒跟著師講述故事，鞏固其中的句式，體驗(yàn)找到朋友后的快樂。
師：鼠寶寶終于找到好朋友了。鼠寶寶找不到朋友時(shí)他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？（對(duì)，就像我們小朋友一樣找到朋友后覺得很開心）。
下面小朋友們?cè)囍蠋熞黄鸢堰@個(gè)故事講一遍，好嗎？比比誰的聲音最好聽。
五、以游戲《貓捉老鼠》結(jié)束活動(dòng)。
小朋友們今天表現(xiàn)真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)我們小朋友，老師帶小朋友們玩一個(gè)《貓捉老鼠》。
小班雨寶寶語言教案篇十二
1、能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2、將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語言描述相結(jié)合，學(xué)習(xí)說完整的句子。
3、能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。
圖片（天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶）、背景ppt、5個(gè)圓形的紙音樂：講故事音樂，做游戲音樂：
（出示圖片）今天老師就給大家講一講這個(gè)寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。
2、講述故事有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個(gè)圓圈圈寶寶說：那我就變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會(huì)喜歡我的！
一個(gè)圓圈圈寶寶說：那我啊就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧！它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因?yàn)閳A圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大！
提問：
真的，老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現(xiàn)在想考一考大家，看看你們的本領(lǐng)大不大？
提問：（1）這個(gè)故事的名字叫什么？
（2）故事里面都有誰?。?BR> （3）故事里都發(fā)生了些什么事？
3、第二遍故事：
看來，小朋友都很喜歡聽這個(gè)故事，老師再給你們講一遍，但是現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來和我一起講這個(gè)故事。（播放游戲音樂）（1）有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問：哪個(gè)小朋友可以告訴我這個(gè)圓圈圈寶寶變成了什么？
過渡句：我們一起來看一下他猜的對(duì)不對(duì)？小圓圈變變變?。◣熯呎f邊做動(dòng)作）猜對(duì)了，原來這個(gè)寶寶真的變成了一個(gè)小皮球！那現(xiàn)在大家和老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
（2）第二個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的'圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
小圓圈變變變！（師邊說邊做動(dòng)作）現(xiàn)在我們一起完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。
（3）第三個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會(huì)喜歡我的！
怎么說的，我們一起來說好不好？“小圓圈變變變”（邊說邊做動(dòng)作）我們又猜對(duì)了，好！現(xiàn)在我們一起來說說吧：“小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球?！?BR> （4）第四個(gè)圓圈圈寶寶說：那我哦就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起來幫我說，我們又猜對(duì)了！我們?cè)賮碚f一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
（5）這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧！它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。
現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫我說，我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽！
4.完整地念兒歌。
我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽。
五、活動(dòng)延伸圓圈圈寶寶的本事可真大??！小朋友們想一想還有什么是圓形的？小朋友回家以后和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友，明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請(qǐng)到我們的教室來。（把圓圈圈寶寶的好朋友，做成教室的主題墻）。
小班綜和活動(dòng)《圓圈圈寶寶》的設(shè)計(jì)思路是，小班幼兒已認(rèn)識(shí)圓形，對(duì)圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會(huì)變成什么，最后以繪畫的形式表達(dá)出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合。活動(dòng)中我有幾點(diǎn)感想：
1、活動(dòng)前，我與幼兒一同認(rèn)識(shí)了許多圓形物品，幫助他們積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而今天的這個(gè)活動(dòng)則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，他們樂于說，并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請(qǐng)幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
小班雨寶寶語言教案篇十三
一、導(dǎo)入部分：
二、進(jìn)行部分：
1、觀看課件引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
（1）草莓娃娃還請(qǐng)了其他水果寶寶一起去旅行，我們來看看它請(qǐng)了誰？（出示黃梨）黃梨寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來請(qǐng)黃梨上火車。“黃梨黃梨一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請(qǐng)它上火車。我們一起來聽一聽?！包S梨黃梨上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看黃梨寶寶有沒有上火車。
（2）第二節(jié)車廂里會(huì)是哪個(gè)水果寶寶呢？（出示葡萄的圖片）我們和葡萄問個(gè)好吧？誰會(huì)學(xué)老師的話來請(qǐng)葡萄上火車？我們一起來請(qǐng)葡萄寶寶上火車吧。（出示葡萄上火車的圖片）。
（3）誰來猜猜會(huì)是誰上火車呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜），原來是桔子。這回老師想請(qǐng)小朋友用好聽的話來請(qǐng)桔子寶寶上火車。
2、完整欣賞兒歌。
（1）這么多的小客人和草莓娃娃去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
（2）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著草莓娃娃開的火車，一起來學(xué)學(xué)草莓娃娃編的兒歌好嗎？
3、仿編兒歌。
三、結(jié)束部分：
2、現(xiàn)在我來做草莓娃娃，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶就上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。
小班雨寶寶語言教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖。
一．以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容。
（1）先聽聲音?！奥?，這是什么聲音呀？”播放聲音，“到底是什么聲音呢？我們來看，是誰呀？”“小火車怎么開的呀，我們來學(xué)一下小火車是怎么開的呢？準(zhǔn)備好了嗎？”教師做開火車的動(dòng)作。“是誰在開火車呀，看是誰呀！”播放課件，出示西瓜爺爺。“我們的來和西瓜爺爺打個(gè)招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開火車的？”幼兒回答，“西瓜爺爺開火車了，聽”：教師邊說邊有節(jié)奏的拍手，西瓜爺爺開火車，卡擦卡擦去旅行?！薄拔鞴蠣敔敯鸦疖囬_到哪里去呀”幼兒個(gè)別回答“西瓜爺爺真厲害，可以到那么多地方去旅行”
“今天西瓜爺爺請(qǐng)好多水果寶寶去旅行，請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰呢？”出示蘋果寶寶?！拔覀兒退蚵曊泻舭桑覀冋?qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，好嗎？仔細(xì)聽！”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車，卡擦卡擦去旅行。我們也來學(xué)一學(xué)?！薄拔覀円黄饋碚?qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧”“上車了嗎，蘋果寶寶開心嗎？西瓜爺爺又會(huì)請(qǐng)誰呢，看！是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來說，香蕉你好！我們?cè)趺凑?qǐng)他上火車呀”教師引導(dǎo)幼兒說?！跋憬秾殞毶匣疖?yán)病！薄拔鞴蠣敔斢终?qǐng)了哪個(gè)水果寶寶呢，我們來看?！苯處煼牌咸褕D片，“我們也請(qǐng)請(qǐng)葡萄寶寶上火車好嗎，一起說?！币龑?dǎo)幼兒說兒歌。
仔細(xì)聽聲音。
看多媒體回答問題。
模仿教師做開火車的動(dòng)作。
認(rèn)真聽教師念兒歌。
和蘋果寶寶打招呼，模仿教師念兒歌請(qǐng)?zhí)O果上車。
學(xué)說兒歌，
多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。
用聽音樂猜想是什么，能夠幼兒開發(fā)思維。
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)開火車的動(dòng)作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)幼兒樂于傾聽的好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽的說話，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
二．完整欣賞兒歌。
“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高興嗎我們高興的來說一說《水果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說完整的念兒歌，“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行?！?BR> 跟著教師一起學(xué)念兒歌。
根據(jù)提問回答，自由討論。
幼兒創(chuàng)編。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽的說話，鍛煉語言發(fā)展能力。
邊說邊做動(dòng)作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。
三．創(chuàng)編兒歌。
四．開火車游戲。
“小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開心啦，他說給每個(gè)小朋友一個(gè)水果，讓我們貼在自己的胸前，也來做水果寶寶，蘋果寶寶在哪呀？香蕉寶寶呢？”“現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車，小耳朵聽仔細(xì)咯?！苯處煵シ虐樽啵骈_火車游戲離開，結(jié)束活動(dòng)。
自由討論，創(chuàng)編兒歌。
認(rèn)真觀看視頻。
認(rèn)識(shí)水果，玩開火車旅行的游戲。
開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)大膽的用語言和老師交流。
讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望，并使每個(gè)幼兒都得到了體驗(yàn)。
小班雨寶寶語言教案篇十五
1、《綱要》中指出“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣?！?BR> 2、《水果寶寶去旅行》我利用幼兒感興趣的“開火車”游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣，步步遞進(jìn)，由易到難，注重了科學(xué)性，并在活動(dòng)中尊重幼兒，尤其是突出幼兒的主體地位。教師及時(shí)抓住幼兒的興趣并以多種身份（引導(dǎo)者、參與者、組織者）參與到活動(dòng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾、ppt。
小班雨寶寶語言教案篇十六
小班的小朋友特別喜歡戶外活動(dòng)，所以我們一有空便會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動(dòng)。有一次，一位小朋友突然問我：“老師，你看，我們窗子上為什么有很多顏色？這時(shí)我就稍微對(duì)他解釋了一下，但他的反應(yīng)還是一知半解，于是我就想：既然小朋友對(duì)太陽那么感興趣，何不抓住契機(jī)，讓幼兒了解一下有關(guān)太陽的其他知識(shí)，讓他們知道，正是因?yàn)橛辛颂柟獾恼丈涫澜绮艜?huì)變得五光十色、多彩多姿，從而豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)。于是此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實(shí)施本次活動(dòng)。
1、通過活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。
3、幼兒能在聯(lián)歡活動(dòng)、尋找活動(dòng)中體驗(yàn)集體生活的樂趣。
活動(dòng)室四周布置成花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽頭飾8個(gè)。
一、情景講述：
1、在一個(gè)美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。（教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。）。
師：嗨！小朋友，你們好！認(rèn)識(shí)我嗎？
幼：知道，你是太陽媽媽！
師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹偷?，愿意嗎?BR> 幼：愿意。
幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。
（環(huán)節(jié)關(guān)注點(diǎn)：情景講述要激起幼兒的活動(dòng)興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對(duì)于小班的孩子來說做客是很開心的，同時(shí)也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動(dòng)作了鋪墊。）。
二、認(rèn)識(shí)顏色寶寶。
師：哎呀！你們看我的孩子多調(diào)皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢？不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。（幼兒隨意坐下并討論）。
師：想好了嗎？
幼1：打電話。
幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?BR> 幼3：叫爸爸媽媽找。
友4：你叫一下他就聽見了……。
師：小朋友的辦法真多，不如我們?cè)囋囈黄鸫舐暫耙幌?，好嗎?BR> 師生一起喊：“太陽寶寶、太陽寶寶”
太陽寶寶：我們回來了。（出來紅、黃、綠、藍(lán)四個(gè)寶寶）。
師：你們看家里來了客人，你們應(yīng)該怎么說？
太陽寶寶：歡迎你們。
幼：謝謝！
太陽寶寶：不用謝！
（環(huán)節(jié)關(guān)注點(diǎn)：媽媽及時(shí)引導(dǎo)寶寶和客人相互問好，讓幼兒知道應(yīng)該做個(gè)有禮貌的好孩子。）。
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我的寶寶嗎？他們是什么顏色的寶寶呢？（教師逐一點(diǎn)著他們的顏色讓幼兒回答）。
幼：他是紅色寶寶。
幼：他是綠色寶寶。
幼：他是藍(lán)色寶寶。
幼：他是黃色寶寶。
師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢？請(qǐng)小朋友再幫助我一起喊吧！
教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。（再出來青、紫、橙三位寶寶）。
師：這幾個(gè)寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？它是誰呀？（讓幼兒個(gè)別回答）。
師：我來介紹一下吧。
（幼兒逐個(gè)認(rèn)識(shí)青色、紫色和橙色）。
（環(huán)節(jié)關(guān)注點(diǎn)：通過逐個(gè)認(rèn)識(shí)加深幼兒的直觀記憶，第二次喊更會(huì)激起幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，從而會(huì)記住后面新認(rèn)識(shí)的三種顏色。）。
三、找顏色寶寶。
太陽媽媽還有許多寶寶沒有回家在花園里玩呢，想請(qǐng)你們幫忙找回來，愿意嗎？但是媽媽有兩個(gè)要求：
在你找到寶寶后能說出你幫太陽媽媽找到了xx顏色寶寶，找到后馬上回到這里，可以先告訴你的小伙伴。
花園里的花草不要弄壞了，他會(huì)痛的。（放音樂，幼兒開始找，教師巡視幫助個(gè)別能力較差的幼兒，并且指導(dǎo)找好的幼兒相互交流。）。
集中幼兒提問：
師：小朋友們真能干，我看見好多寶寶回來了，那么請(qǐng)你說說你幫太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。
幼1：我?guī)吞枊寢屨业搅思t顏色寶寶。
幼2：我?guī)吞枊寢屨业搅司G顏色寶寶。
幼3：我?guī)吞枊寢屨业搅饲囝伾珜殞殹?BR> 幼4：我?guī)吞枊寢屨业搅它S顏色寶寶……。
師：謝謝你們幫我找回了寶寶，可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下，你們看太陽媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的'小屋，你們?cè)敢馑退丶覇?？但是媽媽又有個(gè)要求：
1、在送寶寶回家時(shí)必須要說“我?guī)吞枊寢屨业搅藊x顏色的寶寶，不然媽媽不知道寶寶回家了。
2、每個(gè)顏色寶寶都有自己的家，別把寶寶送錯(cuò)了房間，不然他會(huì)哭的。
3、送寶寶回家時(shí)不能推來推去，不然他會(huì)摔跤的。
幼兒開始送寶寶回家。
（環(huán)節(jié)關(guān)注點(diǎn)：再次練習(xí)說：我?guī)吞枊寢屨业搅藊x顏色寶寶，加深記憶。還有送寶寶回家這個(gè)活動(dòng)能把幼兒的活動(dòng)興趣全部激發(fā)出來，讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入高潮，抓住了幼兒的興奮點(diǎn)。）。
一、聯(lián)歡活動(dòng)。
太陽寶寶回到家里真開心，謝謝你們的幫忙，太陽寶寶們還想邀請(qǐng)你們?cè)诓莸厣弦黄饋黹_個(gè)聯(lián)歡會(huì)，好嗎？（師生一起隨音樂唱歌跳舞）。
活動(dòng)延伸：
將太陽寶寶放至科學(xué)角或語言區(qū)中，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽的各種顏色以及為幼兒提供一個(gè)探討太陽的其他有關(guān)知識(shí)的空間。
小班雨寶寶語言教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用較完整的`語言說說幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂。
2、樂意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎？
2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
二、逐一出示掛圖。
1、教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。
2、教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。
早上起床后寶寶在干什么？
來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣？
和同伴玩具怎么樣？
上課了他表現(xiàn)怎么樣？
他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃飯時(shí)是怎么樣做的？
睡午覺時(shí)表現(xiàn)怎么樣？
回家了寶寶是怎么做的？
三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。
教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎？