當下社會競爭激烈，我們需要不斷總結經驗。如何保持良好的心態(tài)和情緒對于個人的健康和幸福至關重要。"下面是一些成功的總結寫作例子，希望能夠幫助到你。"
會計電算化教學論文篇一
當前，大多數高校的會計電算化課程主要以理論與實踐相結合來設置的，其中理論課所占比例要高于實踐課。
由于授課時間有限，教師授課內容僅限于財務軟件的應用，具體包括總賬、報表、工資、固定資產等，加之實踐課程設置較少，很多學生只能學習到一些軟件應用方面的基礎性知識，而且操作練習的次數和時間有限，缺乏全面、系統(tǒng)的練習，使得學生在會計技能方面的知識掌握存在普遍不高的現象。
(二)受傳統(tǒng)教學模式的影響。
雖然各高校會計電算化課程教學應用了現代多媒體教學手段，將理論知識與財務軟件操作方法通過多媒體的形式向學生進行演示，但是，在這一過程中，學生仍然是被動接受，而教師仍處于主導地位。
總體看來，傳統(tǒng)教學模式中教師為主導，學生被動接受的局面仍未打破，這種教學模式不利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，也難以提高學生知識綜合能力及運用水平，更談不上促進學生全面發(fā)展。
(三)教學形式單一。
當前，很多高校使用的會計電算化教材及財務軟件多是市場上通用的軟件系統(tǒng)，雖然這種教學形式能夠讓學生了解規(guī)范企業(yè)在會計業(yè)務處理模式及操作模塊上的應用，但是這樣會使學生局限于這類財務軟件，而對其它財務軟件的適應能力則相對較差。
如一些中小企業(yè)使用的財務軟件多為管家婆、速達等，這些財務軟件不是通用型的.，其應用界面和具體操作方法與通用型有很大的區(qū)別，這對于熟悉通用型財務軟件的學生來說是一個難題。
同時，學生上機操作的財務軟件多為單用戶版，而企業(yè)財務軟件的實際用戶多為網絡版，這也給學生今后工作造成一定的困難。
(四)教師素質有待提高。
在社會經濟高速發(fā)展的今天，會計電算化教師不僅需具備較強的教學能力和較高的專業(yè)知識水平，還需精通各類財務軟件及計算機操作。
但是，隨著現代化技術成果的不斷更新與發(fā)展，教師整體知識水平和教學體系與實際不符。
另外，很多教師缺乏實踐經驗，沒有在基層企業(yè)中參與會計電算化工作的經歷，在實際教學中，多以理論知識講授為主，缺少實踐技能的訓練，這種教學模式無法滿足當今社會對會計電算化人才的需求，也難以提高教學效果和質量。
(一)合理設置課程，滿足社會需求。
針對當前各高校會計電算化課程設置“重理輕實”的局面，應對會計電算化課程進行適當調整，增加實踐課程的課時數。
要結合實際會計業(yè)務的日常工作流程，模擬出與實際相一致的實踐課程，通過真實的工作狀態(tài)，培養(yǎng)學生實踐應用能力，從而真正拉近實際工作與課堂教學的距離。
另外，在教學內容方面，需增加企業(yè)使用較多的會計業(yè)務模塊，擴大學生的知識范圍，以便更好的應用于未來工作和學習中。
由于傳統(tǒng)教學模式是以教師為主導，而學生被動接受的形式開展教學活動，在這一過程中，學生的主體地位得不到集中體現，這不僅與會計電算化教學實踐性強的特點不符，同時也脫離了素質教育的根本理念。
因此，在實際教學過程中，應以學生為主體，結合素質教育的理念，優(yōu)化會計電算化課程教學，采取多種形式的教學手段和方法，如情境教學、案例教學、活動教學等，提高學生的積極性和主動性。
通過創(chuàng)設情境，讓學生扮演會計人員，并演示會計業(yè)務處理的具體操作步驟，將實踐與教學融為一體，這樣不僅有助于培養(yǎng)學生探究問題、分析問題、解決問題的能力，還能強化學生團隊協(xié)作精神。
(三)優(yōu)化財務軟件教學，提高就業(yè)率。
經調查發(fā)現，很多會計專業(yè)畢業(yè)生在會計工作中都很少應用學校中學習的通用型財務軟件，更多的是應用管家婆、速達等財務軟件，因此，對于高校會計電算化課程中的軟件教學，應進行適當調整。
除了學習一些主流財務軟件外，還應在機房安裝一些中小型軟件，學生可以利用同一教學案例，在其他財務軟件上進行對比演練。
這樣不僅能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，還能擴展和延伸學生的知識面，有助于學生今后就業(yè)。
(四)提高教師綜合素質。
為了適應和滿足社會對會計電算化人才的需求，各高校會計電算化教師應不斷更新自身專業(yè)知識技能，努力學習計算機知識和財務軟件操作知識，優(yōu)化自身知識結構，同時還需改進教學方法，掌握現代化教學工具。
另外，學校還應定期組織教師隊伍參與基層企業(yè)會計業(yè)務實踐工作，或者聘請財務軟件公司的技術人員來校開展會計電算化技術講座，使教師對財務軟件功能和變化有所了解。
通過各種方法來彌補教師實踐經驗不足的缺陷，以此提高會計電算化教學水平，使其更具實踐性、應用性及需求性。
三、結語。
總之，會計電算化應用是現代化建設發(fā)展的必然趨勢。
各高校會計電算化課程教學對培養(yǎng)學生會計能力與實踐操作的意義重大，同時對會計專業(yè)學生未來的發(fā)展也起到至關重要的作用。
因此，為了促進會計專業(yè)學生全面發(fā)展，滿足社會對會計電算化人才的需求，必須加強會計電算化課程教學水平，不斷完善和提高會計電算化教學，加強對會計電算化課程教學的改革，以此推動會計行業(yè)的發(fā)展，為會計行業(yè)提供更多優(yōu)秀的會計人才。
會計電算化教學論文篇二
我國會計電算化發(fā)展必須克服多重因素的影響,才能加快步伐。具體探究如下:。
1.一些單位的會計電算化管理制度沿用的是原來手工會計管理制度。
2.有的會計電算化管理制度的制定不夠全面、嚴格。
3.制定的會計電算化管理制度中存在不符合會計電算化規(guī)范之處。
會計電算化與傳統(tǒng)會計差異明顯,主要表現在:會計數據的產生、審核的差異;帳簿登記、輸出及存儲的差異;會計崗位、職責的差異。會計電算化的實現同手工會計在記賬處理、報表計算、內部稽核等方面都是有所不同的。例舉的第一種情況,筆者就接觸到一個單位,他們在崗位分工上沿用手工會計的分工方式,業(yè)務流程也未有大的改變,內部管理制度的制訂只不過是理順了一個名稱而已。單位的會計人員感到會計電算化后,工作變化不大,工作量并未減少,只是計算起來方便些;單位負責同志感到手工會計的管理制度已經很細致,足夠涵蓋電算化了。這是停留在表面層次看待會計電算化所導致的問題。會計電算化制度制定得不全面情況存在于大多數單位,薄弱之處大體有:缺少制度中規(guī)定的崗位分工與具體崗位人員的落實,即只知個體崗位分工、不知具體崗位是誰;崗位責任制的要求過于泛泛,具體人員的權限分工設置沒有書面材料記錄;操作管理日志的具體要求不全面;機房管理要求不嚴格;具體報表賬簿的打印時間過于籠統(tǒng);電算化檔案管理的內容、時間不明晰等等。在實際工作中,一些單位的會計電算化管理制度存在同電算化規(guī)范相抵觸的規(guī)定。這些不符合電算化規(guī)范、會計制度的制定大多出于計算機技術的角度考慮問題、處理問題,而對于會計制度的要求考慮得過少、或根本就沒有考慮,也有對會計制度的理解過于機械的情況。如有些單位的電算化管理制度中規(guī)定,只有系統(tǒng)管理員才有資格打開數據庫進行操作。
其次,會計軟件問題有待解決。
商品化會計核算軟件近幾年得到了較快發(fā)展,應該說,會計核算軟件在推動會計電算化的發(fā)展和提高上功不可沒。會計核算軟件的功能日漸完善,大大方便了會計工作。然而,筆者發(fā)現一些會計核算軟件多少還存在一些問題亟待解決。之所以會出現這樣那樣的問題,筆者認為:。
一是因為會計軟件的某些功能還有待進一步完善;二是因為會計軟件開發(fā)人員未能依照會計制度、會計規(guī)范的要求處理問題,一味滿足用戶提出的某些要求,為追求軟件銷售數量,甚至不惜置制度、規(guī)范于不顧;三是由于會計軟件在一些會計處理上對會計制度、會計規(guī)范的理解不夠,造成應用受到限制。舉幾例如下:。
會計核算軟件中針對操作日志的處理不夠理想,操作日志記錄內容不全面,不能全面、如實地反映真實的軟件操作情況,有些軟件的操作日志內容甚至允許任意修改而無任何限制措施。
1.會計核算軟件功能項中不乏類似數據反過賬、試入賬等功能。這些功能的提供造成許多會計數據經處理后反而變得靈活可變了,單位領導、會計人員都可以據此功能“適當調整”某些會計數據,以利于本單位或本部門利益之用。加之,會計電算化數據存儲在磁性介質之上,修改、篡改會計數據可以不留下任何痕跡,如若再無限制措施,則會造成不良后果。
2.一些會計核算軟件對擁有記賬憑證稽核的人員不能再授權制單。這種情況的出現,是軟件開發(fā)人員未能全面正確理解制單和稽核的關系問題造成的。會計制度中規(guī)定:本人不能稽核自己所制的憑證。在授權制單權、稽核權時并非是互斥的非此即彼關系,一個人是允許同時擁有制單權、稽核權的,只是本人無權稽核自己制作的憑證。
3.會計電算化系統(tǒng)的可維護性和二次開發(fā)問題。會計軟件選擇好壞是單位實施會計電算化成功與否的關鍵。好的會計軟件的運用將極大的促進單位edpa的發(fā)展,否則將使單位失去對edpa的信心。一般專用商業(yè)會計軟件具有投資大、易操作的優(yōu)點,但開發(fā)商從保護自身知識產權和商業(yè)利益出發(fā),對應用軟件進行了層層技術性加鎖。一旦用戶使用出了問題非得找開發(fā)商,用戶自己無能為力,但會計核算對會計軟件使用的時間性,不允許用戶坐等開發(fā)商來維護。這樣一來用戶與開發(fā)商在會計系統(tǒng)的可維護性上產生矛盾。另一方面開發(fā)商使用的開發(fā)平臺和數據庫語言不一致,也使用戶很難對使用的軟件進行維護。自行開發(fā)的軟件往往本身就存在著種種缺陷,維護的工作量又較大。因此,不很好地解決會計軟件的可維護性,將直接影響各類會計軟件系統(tǒng)的推廣應用。任何會計軟件都不可避免地面臨二次開發(fā)問題,盡管會計軟件開發(fā)者都盡可能地使之開發(fā)的軟件功能如何齊備,操作如何之方便。但大千世界,世事萬象,每個單位都有自己的特點和實際情況,每一開發(fā)者不可能將各單位特點都融進自己的軟件內,并且隨著時間的變遷,必然面臨會計軟件二次開發(fā)的問題。它包括兩個方面:其一指供應商應適時提供二次開發(fā)的新版會計軟件;其二用戶根據自身特點和管理者要求,對應用會計軟件進行第二次開發(fā),使會計信息以滿足管理者不斷變化的需求。
再次,edpa硬件投入難有保證。
會計電算化硬件投入是實現單位edpa的`基礎和物質保證。中小型企業(yè)全面實現會計電算化硬件投資大約在15萬元左右,且需保持運行后的維修、更新等后續(xù)不斷投入才能保證edpa的正常運行。近幾年來由于我國大中型國有企業(yè)下崗人員增加,經濟效益的滑坡,國有企業(yè)虧損面不斷擴大,明虧的企業(yè)約占45%,潛虧的約占30%,拿d94-d來說,國有企業(yè)虧損總額集資約為448億元、541億元、727億元,幾乎全面虧損,到盈利才有所回升,面對如此嚴重的企業(yè)生存發(fā)展局面,企業(yè)對會計電算化的投入可想而知。另一方面,h機的高速升級換代發(fā)展,從286機型到目前的586機型;會計軟件開發(fā)商追求高起點趕最新潮流,支持系統(tǒng)從dos1note到windows95d98nt系列,造成企專業(yè)單位電算化硬軟件的大量淘汰,而更新?lián)Q代的資金投入又很難得到保證,因而不解決好edpa的硬件投入問題,我國會計電算化進程將很難有實質性的突破。
最后,有關基礎工作有待加強。
l.單位的會計基礎工作。一些單位尤其是一些新建單位會計基礎工作差,從會計賬簿的裝訂到賬簿的登記做得都很不夠,并且對新會計制度的規(guī)定要求還存在理解上的出入。有相當數量的單位還在按照舊思路、舊制度的規(guī)定或者想當然地處理會計工作。他們覺得實現電算化以后,許多工作的處理都由計算機來完成,用不著再去加強會計基礎工作了。而恰恰是這樣的單位,計算機替代手工記賬的驗收工作遲遲不能通過。會計工作的基本要求是認真、嚴謹、一絲不茍,日常工作應嚴格按照會計基礎工作規(guī)范、會計電算化工作規(guī)范來處理,會計電算化的實現并非削弱了會計工作規(guī)范的要求,而是更有條件來實現會計工作的規(guī)范化、相互促進的關系。只有會計工作規(guī)范化了,會計電算化的工作才能有序健康地發(fā)展。
2.會計電算化教學理論與實際的差距。既懂會計學又懂電子計算機技術的復合型會計人才是實現會計電算化的關鍵。目前,從事會計電算化人員要么是只系統(tǒng)學習過會計學,略懂一點電子計算機技術;要么是電子計算機專業(yè)畢業(yè),參加工作后再培訓學習一些會計學知識。這樣的人才只能進行簡單的電算化操作,卻遠不能勝任信息時代發(fā)展對會計電算的要求。會計電算化學科是近幾年來才在我國興起的一門新興學科,在我國高等教育課程設計和教學方面還沒有形成一套完整的學科體系。
其一,edpa課程設計一般都是在原會計學課程基礎上增開《計算機基礎》《數據庫原理》《計算機在財會中運用》等三、四門計算機課程,沒有計算機維護、編程、網絡等課程,體現不了會計學與電子計算機學相互滲透的要求;其二,教材知識結構不合理,重會計理論,輕計算機運用;其三,沒有建立edpa模擬實驗室,學生不能得到經常或更多edpa感性操作鍛煉;其四,教學中不能很好地利用cai等多媒體教學手段,以加強學生在教學實際中對現代計算機技術的認識與理解。
總之,我國的會計電算化發(fā)展還要做許多方面的工作,才能適應信息時代現代化建設的需要。
會計電算化教學論文篇三
由于會計電算化涉及會計和計算機兩種專業(yè)知識，在崗的會計人員雖經過計算機等級培訓，但與實際要求水平還有較大差距。許多年齡較大的會計人員對會計業(yè)務比較熟悉，但對計算機知識了解有限，而年輕人則相反。要使計算機知識和會計工作經驗有機結合，還有待時日。計算機技術發(fā)展很快，幾年時間，計算速度提高了幾十倍。軟件操作系統(tǒng)也有質的變化。
2。4電算化工作管理水平不{。
為了適應會計電算化迅速發(fā)展的需要，管理基礎主要指有一套比較全面規(guī)范的管理制度和方法，以及較完整的規(guī)范化的數據，會計基礎工作主要指會計制度是否健全，核算規(guī)程是否規(guī)范，基礎數據是否準確、完整等，這是搞好電算化工作的重要保證。因為計算機處理會計業(yè)務，必須是事先設置好的處理方法，因而要求會計數據輸入、業(yè)務處理及有關制度都必須規(guī)范化、標準化，才能使電算化會計信息系統(tǒng)順利進行。沒有很好的基礎工作，電算化會計信息系統(tǒng)無法處理無規(guī)律、不規(guī)范的會計數據，電算化工作的開展將遇到重重困難。電算化會計雖然以計算機為計算工具，但其整個信息處理過程仍表現為計算機與人工的結合。計算機對數據的處理是通過程序來進行的，系統(tǒng)內部控制方式均要求程序化。
隨著財務軟件功能的不斷增加與會計電算化的普及，針對會計電算化工作出現的新問題，對現有的相關法規(guī)進一步補充和完善，通過準則類法規(guī)對會計電算化進一步約束，使會計電算化工作規(guī)范化。細化對商品化軟件的評審規(guī)定，杜絕軟件的非法功能。
3。2確保原始數據錄入的準確性。
輸入電腦中的原始數據必須由人工輸入，一旦原始數據在輸入時發(fā)生錯誤，計算機無法識別。所以應采取二次校驗等手段來保證正確性。確保操作人員職能的控制。組織應制定相應的組織和管理制度，在系統(tǒng)中對各類人員進行分工，并建立嚴密的內部控制制度，其目的在于通過建立一種相互監(jiān)督和相互制約的機制來保障會計信息的真實，可靠。軟件廠商應提高軟件產品的開放性和兼容性。作為廠商來說應該積極推動產品從封閉型軟件向兼容型、開放型軟件過渡，從會計核算軟件向全面管理型軟件、決策支持型軟件過渡。軟件產品設計時就強調將會計信息作為系統(tǒng)的核心與關鍵，而不是將軟件作為一數據處理孤島來開發(fā)。在功能方面，也要盡量考慮軟件的開放性。兼容性和擴展性，考慮組織和客戶的需求，設計按用戶要求的格式進行數據交換的功能、聯(lián)機事務處理功能。二次開發(fā)可與第三方產品作兼容性組合等功能，利于數據收發(fā)。
3。3加強硬件管理。
保證機房安全運行建立健全機房制度，保證計算機及其相關設備的安全。機房內要有一定的防水、防火、防磁、防盜、防靜電的設施，配備滅火器、報警器，機房要保持清潔。機房要采取一定的安全措施，防止計算機及其相關設備被人為破壞或被盜等，以保證整個會計電算化系統(tǒng)的正常運行。對值班操作人員要有詳細的記錄，以便進行追蹤檢恕6ㄆ詡觳榧撲慊設備做好硬件設備的使用、故障、維護的記錄及報告，發(fā)現問題及時解決，定期組織硬件管理人員及計算機操作人員學習相關的設備維護知識，經常利用設備的.自檢功能檢思撲慊及其相關設備的性能及運行狀況，以防突然故障導致電算化會計系統(tǒng)運行中斷。強化網絡安全管理在網絡環(huán)境下，須制定嚴格具體的防病毒措施。在管理上，實行制定磁盤拷貝權限制度，防止未經檢測的磁盤介入系統(tǒng)。財務信息在內部網絡及外部網絡傳輸中要注意安全性數據安全指標，采用數據加密技術，通過對數據的加解密，認證信息的加解密，數字簽字，完整性來達到數據的保密性訪問，通過在防火墻規(guī)則中設定相應的安全規(guī)則，防止非法攻擊，防止資料丟失，達到安全管理。
會計電算化的應用，對會計人員提出了更{的要求。既要求會計人員要掌握一定會計專業(yè)知識，還要掌握相關的計算機知識，財務管理軟件的使用技術、保養(yǎng)和維護、管理等多方面的專業(yè)知識。所以要積極推進會計電算化進程，就必須大力加強人才培訓的力度，提高會計人員綜合業(yè)務素質。對電算化管理人員的培訓工作要經常進行，并結合經驗交流，使培訓收到實效。只有普及型的速成人才培訓，難以提高會計電算化的水平。在吸納高校會計電算化畢業(yè)新生的同時，還應選用具備一定計算機知識的會計業(yè)務骨干到{校進修計算機專業(yè)。
會計電算化教學論文篇四
目前國外鐵路集裝箱辦理站已向大型化、專業(yè)化、現代化的方向發(fā)展。為適應鐵路集裝箱運量相對集中的特點，提高鐵路集裝箱運輸效率，要加快調整全路集裝箱辦理站布局，強化集裝箱結點站建設，使其成為服務功能齊全、滿足多式聯(lián)運和現代物流發(fā)展需要、具有先進水平的大型辦理站。為適應鐵路集裝箱快速增長的形勢，在國務院1月21日審議通過的《中長期鐵路網規(guī)劃》中提出了優(yōu)化全路集裝箱辦理站布局，建設18個鐵路集裝箱結點站的規(guī)劃。針對目前鐵路集裝箱結點站規(guī)劃與運作管理中其安全性保障薄弱的情況，本論文以理論研究為主，充分借鑒和參考已有的安全規(guī)劃與運作管理的研究成果，采用系統(tǒng)的觀念和方法，運用模糊數學、最優(yōu)化理論、系統(tǒng)科學等學科的相關理論與鐵路集裝箱結點站的實際情況定量與定性相結合的分析方法，從安全角度對鐵路集裝箱結點站的規(guī)劃與運作管理進行系統(tǒng)研究，以鐵路集裝箱結點站提高作業(yè)效率和降低事故發(fā)生率為目標，初步構建鐵路集裝箱結點站的安全規(guī)劃與運作管理理論體系，以實現鐵路集裝箱結點站規(guī)劃與運作管理的安全化、規(guī)范化、專業(yè)化、信息化，自動化。本論文的研究內容主要包括以下幾個方面。1.在對鐵路集裝箱結點站安全規(guī)劃與運作管理的重要性進行評述的基礎上，對本論文的研究對象、研究范圍進行了界定，并對本論文研究的理論意義和現實意義進行了闡述。2.根據安全選址評價指標體系建立的原則，確定了鐵路集裝箱結點站安全選址評價指標體系，并運用模糊數學的方法對鐵路集裝箱結點站安全選址構建綜合模糊評價模型。3.對目前鐵路集裝箱結點站暫定的五種站型進行安全分析，指出鐵路集裝箱結點站在不同條件下站型的安全選擇，滿足了鐵路集裝箱結點站站型選擇的安全性。4.在對鐵路集裝箱結點站功能塊進行劃分的基礎上，根據安全布局評價指標體系建立的原則，確定了鐵路集裝箱結點站安全布局的評價指標體系，并運用roughsct綜合評價的方法對鐵路集裝箱結點站安全布局進行評價。5.通過對鐵路集裝箱結點站的辦理能力與規(guī)模進行分析，并借鑒歐美發(fā)達國家的經驗指出，為了定期開行集裝箱班列，適度集中箱流，建設大型集裝箱結點站是非常必要的;但從長遠發(fā)展來看，結點站規(guī)模過大，會造成自身效率的降低，同時增加城市公路的汽車流量和交通擁堵，造成集裝箱運輸事故率的增加。為此，提出了建設鐵路集裝箱結點站應遵循適度規(guī)模的建議。6.在借鑒和參考以有的鐵路集裝箱規(guī)劃的研究成果的基礎上，對鐵路集裝箱結點站設施的安全規(guī)劃進行了研究，首先對鐵路集裝箱結點站設施系統(tǒng)的構成進行了分析，其次并對各設施子系統(tǒng)的構成因子進行了安全規(guī)劃，包括鐵路集裝箱結點站裝卸設備安全選型、鐵路集裝箱結點站裝卸設備安全配置、鐵路集裝箱結點站堆場安全規(guī)劃、鐵路集裝箱結點站運輸安全規(guī)劃和鐵路集裝箱結點站信息管理系統(tǒng)規(guī)劃等。7.通過對鐵路集裝箱結點站作業(yè)流程的分析，對鐵路集裝箱結點站的事故及其成因進行總結，從而建立了鐵路集裝箱結點站安全事故影響因素指標體系，并運用層次分析法對鐵路集裝箱結點站進行了事故預測研究。在分析和借鑒了以往鐵路站場勞動安全管理模式的基礎上，運用系統(tǒng)工程思想以及控制論原理，提出了鐵路集裝箱結點站聯(lián)防聯(lián)控的安全管理模式，并對其機理進行了研究，同時運用管理學的思想對此模式運作的先決條件如組織保障體系和制度保障體系的建立進行了研究。8.運用綜合模糊數學評價方法對鐵路集裝箱結點站進行了安全評價研究。本論文涵蓋了關于鐵路集裝箱結點站安全規(guī)劃與運作管理的主要相關內容，以期成為一個相對完整的理論體系，使之能為我國鐵路集裝箱結點站的規(guī)劃與運作管理提供一定的理論支持和參考，以及對鐵路集裝箱結點站的建設起到一定的促進作用。
很多朋友還在為論文的寫作煩惱嗎?
在沒有一個專業(yè)指導老師的幫助下獨立完成一篇優(yōu)質的論文是極其痛苦的。論文的寫作包含諸多方面的能力，特別是查閱參考文獻、文章的寫作、論文格式的編輯、專業(yè)用詞用語等等方面都是大部分同學感到苦惱的。在此，輕風論文針對大家寫作論文的難題，特別開設了寫作輔導專版。專注于本科畢業(yè)論文、碩士畢業(yè)論文寫作輔導。
輕風論文團隊由百余位在線碩士博士研究生和輔導老師組成，所涵蓋的專業(yè)眾多包括：教育類、科技類、經濟類、管理類、文化類、醫(yī)學類、工程技術類。
首先，在論文的寫作當中，大部分論文所包含的附件，程序編制如c++、vb、java等，軟件仿真如adams、cam等，專業(yè)的分析軟件等這些附件，很多朋友為了程序發(fā)愁，為了數據發(fā)愁，不知道如何獲取研究所用的素材。不用擔心，我們會給你完整的附件文檔。
其次，很多同學在網絡上已經看到有很多類似的機構從事論文輔導工作，大家可以細心對比，很多通過銀行卡直接轉賬的流程是不夠完善的，在沒有任何材料時就開始是不誠信的做法。因此，輕風論文采用的淘寶類型的流程進行，保證了雙方的利益。
最后，對于很多論文獨立完成的同學來說，一篇完美的論文需要多次修改，自己看自己的文章肯定有忽視掉的地方，輕風論文的專業(yè)老師會幫你仔細審核文章并提出相應的修改意見，這在論文寫作過程中是非常有幫助的，而且有利于同學們能力的培養(yǎng)。通過修改--審核--查閱資料--再修改的過程，可以充分了解自己的專業(yè)知識，提高寫作能力。
在此，也歡迎大家共同交流，共同進步，在王老師的博客中，你會看到更多關于論文寫作的精彩博文內容。如果你自己的論文有疑問，還不知如何下筆的朋友，可以立即咨詢我們，多聽聽老師的意見。
會計電算化教學論文篇五
會計信息管理系統(tǒng)在企業(yè)管理系統(tǒng)中占據核心地位，企業(yè)組織的管理活動一般都會參考會計信息系統(tǒng)的一些數據或信息。所以，會計電算化中會計軟件會向管理型發(fā)展。而會計信息系統(tǒng)無法獨立掌控企業(yè)的全部信息。會計信息系統(tǒng)的主要功能是記錄核算會計數據，是會計信息管理的載體，可以生產并整合大量市場信息，建立龐大的財務信息平臺，但會計信息系統(tǒng)的發(fā)展方向是企業(yè)管理信息系統(tǒng)，所以，只有不斷改變才能適應企業(yè)發(fā)展需求。
4.2會計信息報告的及時性。
隨著信息技術的發(fā)展，會計電算化會計信息系統(tǒng)利用先進的科學技術進行信息輸送和處理，選擇適當的方式為用戶提供及時準確的信息，使企業(yè)的管理者與決策者可以在第一時間了解企業(yè)的運營狀況，便于做出更準確的決定。與此同時，會計電算化系統(tǒng)隨著科學技術的發(fā)展會走進企業(yè)的管理系統(tǒng)，讓會計電算化向更高層次的管理方向發(fā)展。
4.3會計軟件向智能型發(fā)展。
會計軟件操作趨向于智能化。首先，計算機軟件的發(fā)展水平不斷提升，會計憑證輸入趨向于智能化。例如用戶在將采購的信息輸入計算機時，會計軟件會自動算出與之相關的其他金額，如稅額等，讓會計工作人員一目了然。其次，決策支持的智能化，即會計軟件將根據人類的經驗與理論知識，創(chuàng)造出新型的計算機語言表達方式，減少工作量，為企業(yè)經營者與管理者提供更準確的信息。
5結語。
綜上所述，會計電算化已經對傳統(tǒng)會計職能造成重大影響，但也推動了會計工作向規(guī)范化發(fā)展，進一步提高了企業(yè)的經濟效益。所以通過分析上文會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響，不難發(fā)現信息技術促進了會計電算化的發(fā)展進程，有利于企業(yè)會計職能轉向管理性與智能型。
參考文獻。
[1]黃秀煥.會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響研究[j].內蒙古科技與經濟,（13）.
[2]李麗軍.會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響[j].北方經貿,（5）.
[3]田帥.會計電算化的發(fā)展對傳統(tǒng)會計職能的影響分析[j].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計,（7）.
會計電算化教學論文篇六
當今社會是信息時代，高新技術的普及給各行各業(yè)帶來了方便，會計行業(yè)也是一樣。因此，計算機等軟件的出現，促進了會計行業(yè)的發(fā)展。
摘要：隨著erp在企業(yè)中的廣泛應用，會計信息系統(tǒng)已成為企業(yè)erp上線后的核心組成部分，而“會計電算化方向”也已成為中職學校會計專業(yè)的一個重要分支方向。
為此，借鑒德國“雙元制”理論，從如何培養(yǎng)適應企業(yè)對中等會計電算化人才的需求實際出發(fā)，提出基于崗位能力的會計電算化專業(yè)課程建設及課程教學的方法與策略，以實現中等會計電算化人才培養(yǎng)的有效性與可持續(xù)性。
1引言。
隨著erp在企業(yè)中的廣泛應用，企業(yè)對會計人才的需求逐漸傾向于對會計信息系統(tǒng)的應用能力上，對會計實務能力的重視程度逐漸降低。
因此，“會計電算化方向”漸漸成為中職學校的一個熱門專業(yè)，也更加適應了會計專業(yè)人才市場的變化。
學生在兩年的時間里要完成多門專業(yè)課程的學習，包括基礎會計、財務會計、成本會計、財經法規(guī)、會計電算化等。
忽略了學生的動手操作，即便是上機實訓課程，如會計電算化等也多是為應付考證需要而分章節(jié)或挑重點的學習，沒有構建一整套賬目和操作流程等。
學生到畢業(yè)時還是懵懵懂懂，不知道企業(yè)里的每個會計崗位需要做什么(what)，具體如何操作(how)，為何如此操作(why)，以及崗位之間如何分工與合作等。
2“雙元制”理論的借鑒。
“雙元制”是一種職業(yè)技術教育形式，其來源于德國。
所謂“雙元制職業(yè)教育”，強調的是以企業(yè)培訓為主，但同時又在企業(yè)和職業(yè)學校進行培訓，以達到學校理論知識與企業(yè)實踐相融合的目的。
在雙元制職業(yè)教育模式下學生具備雙重身份：在學校是學生，在企業(yè)就是學徒工。
雙元制的優(yōu)勢在于把學生培養(yǎng)成一個全才，不僅是完成某一工作崗位的任務，而是可以完成職業(yè)領域的所有的任務。
這也區(qū)別于某一工作崗位的崗位培訓，它希望學生能掌握一種職業(yè)能力，為年輕人提供職業(yè)培訓。
它是某領域的職業(yè)能力，不局限在一個崗位，從這個角度理解“雙元制”，它應該是動態(tài)的，隨著社會對某一工作能力要求的變化，而及時給予調整。
基于“雙元制”理論，會計電算化專業(yè)的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，不僅要關注專業(yè)能力培養(yǎng)，而且更要關注關鍵能力培養(yǎng);不僅要關注直接對口崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)，而且要關注相關崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)。
為此，我們把會計電算化專業(yè)定位為培養(yǎng)具有在收銀、倉管、出納、會計以及在儲蓄、營銷、文員等崗位就業(yè)的綜合職業(yè)能力的高素質勞動者和技能型人才。
基于“雙元制”理論，會計電算化專業(yè)的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)應更關注于關鍵能力培養(yǎng)，從崗位能力出發(fā)，這為會計電算化專業(yè)的課程設置、“四合一”綜合實訓室、教學軟件的引入及綜合性實訓等方面提供了新的思維。
3.1以崗位能力引領專業(yè)課程設置結合中職學校會計電算化專業(yè)課程內容，選定收銀、倉管、出納、會計、會計主管、儲蓄、營銷、文員等崗位進行職業(yè)能力分析，在此基礎上，構建與工作崗位能力對應的課程。
選定出納、會計員、會計主管等工作崗位，分析崗位的主要職責，更能讓學生明確所學知識如何整合并指導其實際工作流程，使學生更直觀的體會到工作崗位與課程內容的對應關系，以便在崗位工作中主動查閱、獲取課程知識，體會主動學習帶來的樂趣。
分為企業(yè)財務室、稅務、工商、銀行四個區(qū)域，設置企業(yè)出納、會計、會計主管、稅務員、工商職員等，結合企業(yè)erp模擬沙盤，仿真企業(yè)財務的外圍環(huán)境，通過創(chuàng)設職業(yè)場景，使學生在實訓室體驗企業(yè)財務人員的工作環(huán)境、工作任務。
3.3引入會計電算化、報稅等教學軟件《會計電算化》作為會計電算化專業(yè)的核心課程之一，在開展課程教學的過程中，除安排資格證“初級會計電算化”的考證內容(如用友t3)的學習外，可安排一定的課時指導學生學習、輔導學生自學其他主流的會計電算化軟件，如金蝶、速達、管家婆等。
尤其是對于我們中職學生，他們未來的就業(yè)單位多是市場上的中小型企業(yè)，由于這些企業(yè)規(guī)模不大或者資金比較缺乏，更多的可能選用如管家婆或速達等財務軟件。
學生在校期間即掌握有多種財務軟件的操作，在企業(yè)實習就業(yè)時能更有自信，也為企業(yè)節(jié)省了崗前培訓的時間。
又如在《稅務會計》課程的教學過程中，引入廣州福思特公司的電子報稅仿真教學系統(tǒng)，可以實現在課程教學過程中完全按照電子報稅的流程開發(fā)設計。
廣州福思特公司電子報稅仿真教學系統(tǒng)集合了增值稅、企業(yè)所得稅和個人所得稅等多個稅種的電子報稅過程，系統(tǒng)一共分為企業(yè)端、國家稅務局端、地方稅務局端、國稅網上報稅、地稅網上報稅、增值稅開票系統(tǒng)六大模塊。
學生通過電子報稅教學系統(tǒng)的模擬實習，即可實現在足不出戶的情況下也可以全面了解和掌握電子報稅的系統(tǒng)設置、票據的錄入與審核、申報表的生成與審核以及納稅申報等電子報稅的操作過程，而且這個過程跟實際是基本吻合的。
3.4加強綜合性實訓演練在學生實習前，教學內容應側重于綜合性實訓，要求學生對會計專業(yè)各門課程的知識融會貫通，從整體的角度去了解一個企業(yè)各部門的運作以及會計部門各崗位的分工與合作。
學?？砂才艃砷T課程：《會計崗位綜合實訓》和《企業(yè)沙盤模擬實戰(zhàn)》。
《會計崗位綜合實訓》可采用課堂手工訓練形式或引入一些公司開發(fā)的模擬系統(tǒng)，使學生全面深入地了解并掌握出納、會計、會計主管等崗位的工作內容與要求、實際會計工作流程等，逐步實現從學生到財會工作者的角色轉換。
通過企業(yè)沙盤模擬實戰(zhàn)教學，由學生自由組建多個模擬企業(yè)(生產制造型企業(yè))，同時，學生在模擬的過程中，不僅培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作意識，也可以在其中體會到企業(yè)生產經營的一些規(guī)律，利于學生職業(yè)素養(yǎng)的提高。
當然，學生的就業(yè)去向不僅是較大規(guī)模的生產制造型企業(yè)，更多的其實還是中小型企業(yè)，所以教學內容不僅僅是圍繞《企業(yè)會計準則》，還要根據學生的就業(yè)特點圍繞《小企業(yè)會計準則》開展。
使學生形成“上學如上班、上課如上崗”的工作氛圍，這為學生更快適應社會奠定了基石。
4.1適應市場需求，明確教學目標我們不難發(fā)現，當前用人單位對于中等會計電算化專業(yè)人才的要求，已不只局限于其會計實務能力以及會計電算化軟件應用能力。
因此，學校在制定教學目標時，既要培養(yǎng)學生對某一軟件的操作能力，也要教授學生對該軟件系統(tǒng)管理和日常維護，以此來滿足不斷變化的會計人才市場的需求。
同時，培養(yǎng)學生舉一反三的能力，在熟練掌握某一特定財務軟件后，能自主學習其他財務軟件。
會計電算化教學論文篇七
性別：女。
民族：漢族出生年月：1994年5月1日。
看婚姻狀況：未婚。
身高：165cm體重：110kg。
戶籍：福建莆田現所在地：福建莆田荔城區(qū)。
畢業(yè)學校：福建商業(yè)高等專科學校學歷：專科。
工作經驗：一年以上最高職稱：初級職稱。
求職意向。
職位性質：全職。
職位類別：財務/審計/稅務。
職位名稱：會計;。
工作地區(qū)：福建-莆田市區(qū),福建-莆田荔城區(qū),福建-莆田城廂區(qū);。
待遇要求：20xx-3000元/月可面議;不需要提供住房。
到職時間：可隨時到崗。
教育培訓。
教育背景：
時間所在學校學歷。
20xx年9月-6月福建商業(yè)高等?？茖W校專科。
工作經歷。
所在公司：上海恒奕投資有限公司。
時間范圍：20xx年6月-20xx年9月。
公司性質：民營/私營公司。
所屬行業(yè)：
擔任職位：會計助理。
工作描述：記一些當天發(fā)生的賬，統(tǒng)計數據等等。
離職原因：
所在公司：福州創(chuàng)點財稅咨詢有限公司。
時間范圍：6月-6月。
公司性質：民營/私營公司。
所屬行業(yè)：
擔任職位：會計。
離職原因：
所在公司：莆田北疆飯店。
時間范圍：6月-10月。
公司性質：其他。
所屬行業(yè)：
擔任職位：財務/審計/稅務-會計。
工作描述：主要負責日常開支、營業(yè)額，工資表、利潤表、酒水盤點、庫存盤點等。
離職原因：
其他信息。
自我評價：曾在代理記賬公司就職，有一年多的做賬經驗，貿易業(yè)，加工業(yè)，進出口都接觸過，報稅，報表等都會。能吃苦耐勞，與人為善。
會計電算化教學論文篇八
姓名：
性別：
目前所在：遼寧。
年齡：31。
戶口所在：韶關。
國籍：中國。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
培訓認證：cio。
身高：185cm。
誠信徽章：未申請。
體重：70kg。
我的特長：
人才類型：普通求職。
應聘職位：財務/審計/稅務：
工作年限：5。
職稱：初級。
求職類型：兼職。
可到職日期：隨時
月薪要求：3500--5000。
希望工作地區(qū)：廣州。
廣州市番禺區(qū)陳文衛(wèi)會計培訓中心。
起止年月：20xx-01～20xx-12。
公司性質：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職位：考證教學。
工作描述：負責會計考證中《會計基礎》與《初級會計實務》的教學及資料整理編寫。
離職原因：薪酬不合理，尋求更大發(fā)展。
廣州大學市政技術學院。
起止年月：20xx-02～20xx-12。
公司性質：事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職位：
工作描述：在廣州大學市政技術學院任會計教師。
在廣州智新職業(yè)培訓學校擔任會計考證、初級會計師培訓教師。
離職原因：
廣州安吉爾電器有限公司。
起止年月：20xx-01～20xx-01。
公司性質：私營企業(yè)。
所屬行業(yè)：通信/電信/網絡設備。
擔任職位：會計。
工作描述：廣州安吉爾電器有限公司、廣州綠色天使飲用水廠、廣州市荔灣區(qū)愛尼柯家用電器商行擔任會計從事全盤賬務的操作。（同一法人代表）。
離職原因：
畢業(yè)院校：廣東金融學院。
最高學歷：本科。
獲得學位:。
畢業(yè)日期：20xx-07
專業(yè)二：會計學(本科)。
外語：英語一般。
粵語水平：良好。
國語水平：優(yōu)秀。
1.熟悉辦公軟件的基本操作；獨立完成課件制作；
2.已取得《初級會計職稱證書》、《會計電算化中級證》；
3.從事會計教學四年，能獨立編寫整理會計復習資料；
4.對會計教學具有獨特的自創(chuàng)教學表達，案例教學，通俗易懂；
5.熟悉會計考證類操作流程；
6.08年所帶初級會計師班共230人，通過率達65%.
1、在工作中，能獨立完思考工作的要點與執(zhí)行，有較強的自主創(chuàng)新能力。教學表達獨具風格，通俗易懂。
2、在交際中，熱愛集體，與同事相處融洽，樂觀向上，適應能力較強，具有較強的獨立處事能力。
3、在生活中，具有良好的生活習慣，能夠遵守學校各項規(guī)章制度和行為規(guī)范準則。以及尊敬領導長、團結同事，責任心強，有強烈的奉獻精神和敬業(yè)精神，并具有刻苦耐勞的作風創(chuàng)新進取的思維。
會計電算化教學論文篇九
經過上個學期的學習,在掌握了一定的會計基礎知識的前提下,為了進一步鞏固理論知識,將理論與實踐有機地結合起來,為此，根據學習計劃安排，我們進行了為期兩周的會計電算化的校內實習這次實訓主要通過計算機錄入來進行處理，提高我們的動手能力，把用友軟件的理論知識和實際操作結合起來，進一步提高我們的專業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準備。經過過一段時間的實訓,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟件,更好地進行實際操作，對整個企業(yè)的運行也有了更加理性的認識。
會計電算化教學論文篇十
會計電算化是會計發(fā)展史上的一次重大革命，它不僅是會計發(fā)展的需要，而且是經濟和科技對會計工作提出的要求。
判斷題。
在excel中，插入的圖表可以根據需要調整大小與位置。()。
對
錯
【正確答案】對。
【答案解析】根據工作的需要可以調整圖表的大小，可以將圖表拖動到excel中合適的位置。
多選題。
下列各項中，屬于會計軟件當期不能結賬的情況有()。
a、有未記賬憑證。
b、科目余額試算不平衡。
c、總賬與明細賬不相符。
d、漏記本月發(fā)生的業(yè)務。
【正確答案】abc。
【答案解析】結賬工作執(zhí)行時，系統(tǒng)會檢查相關工作的完成情況，主要包括：檢查本月記賬憑證是否已經全部記賬，如有未記賬憑證，則不能結賬;檢查上月是否已經結賬，如上月未結賬，本月不能結賬;檢查總賬與明細賬、總賬與輔助賬是否對賬正確，如果對賬不正確則不能結賬;對會計科目余額進行試算平衡，如試算不平衡將不能結賬;檢查損益類賬戶是否已經結轉到本年利潤，如損益類科目還有余額，則不能結賬;當其他模塊也已經啟用時，賬務處理模塊必須在其他各模塊都結賬后，才能結賬。
單選題。
下列關于結賬的說法中，不正確的是()。
a、如果4月份已結賬，5月份未結賬，則只能對5月份進行結賬處理，不能跳月結賬。
b、結賬只能由有結賬權限的人進行。
c、賬賬核對不符，不能結賬。
d、上月未結賬，本月不可以填制、審核憑證。
【正確答案】d。
【答案解析】上月未結賬，本月可以填制、審核憑證，但不能進行記賬操作。
在excel中各運算符的優(yōu)先級由高到低順序為()。
a、算術運算符、比較運算符、文本運算符、引用運算符。
b、文本運算符、算術運算符、比較運算符、引用運算符。
c、引用運算符、算術運算符、文本運算符、比較運算符。
d、比較運算符、算術運算符、引用運算符、文本運算符。
【正確答案】c。
【答案解析】公式中運算符的順序從高到低依次為：(冒號)、(逗號)、(空格)、負號(如-)、%(百分比)、^(乘冪)、*和/(乘和除)、+和-(加和減)、&(連接符)、比較運算符。
多選題。
下列各項中，屬于多用戶結構缺點的有()。
a、費用較高。
b、應用軟件較少。
c、主機負載過大，容易形成擁塞。
d、會計數據分散存儲和處理。
【正確答案】abc。
【答案解析】多用戶結構的優(yōu)點在于會計數據可以通過各終端分散輸入，并集中存儲和處理;缺點在于費用較高，應用軟件較少，主機負載過大，容易形成擁塞，主要適用于輸入量大的企業(yè)。
多選題。
下列軟件屬于數據庫管理系統(tǒng)的有()。
a、oracle。
b、excel。
c、windows。
d、access。
【正確答案】ad。
【答案解析】選項b是表格處理軟件，選項c是操作系統(tǒng)。
判斷題。
存貨核算、工資管理、固定資產管理、項目管理等模塊均可從成本管理模塊獲得有關的成本數據。()。
對
錯
【正確答案】對。
單選題。
下列關于硬件結構中的多機松散結構的說法中，正確的是()。
a、多機松散結構中的每臺微機直接發(fā)生數據聯(lián)系。
b、多機松散結構中的每臺微機通過u盤等傳送數據。
c、多機松散結構的優(yōu)點在于配置成本低，數據共享程度高。
d、多機松散結構的缺點是主機負載過大，容易形成擁塞。
【正確答案】b。
【答案解析】多機松散結構有多臺微機，每臺微機仍屬于單機結構，各臺微機不發(fā)生直接的數據聯(lián)系(通過磁盤、光盤、u盤、移動硬盤等傳送數據)。多機松散結構的優(yōu)點在于輸入輸出集中程度高，速度快;其缺點在于數據共享性能差，系統(tǒng)整體效率低。選項c屬于單機結構的優(yōu)點，選項d屬于多用戶結構的缺點。
判斷題。
在excel中，插入的圖表可以根據需要調整大小與位置。()。
對
錯
【正確答案】對。
【答案解析】根據工作的需要可以調整圖表的大小，可以將圖表拖動到excel中合適的`位置。
多選題。
任務窗格默認位于excel窗口的右邊，用于集中放置最常用的功能和快捷方式，下列各項中在任務窗格列示的有()。
a、開始工作。
b、幫助。
c、剪貼畫。
d、模板幫助。
【正確答案】abcd。
【答案解析】任務窗格具體包括開始工作、幫助、搜索結果、剪貼畫、信息檢索、剪貼板、新建工作簿、模板幫助、共享工作區(qū)、文檔更新和xml源等。
多選題。
excel中提供的工作表都以“sheet1”來命名，重新命名工作表的正確操作是()。
a、執(zhí)行“插入_工作表”菜單命令，在其對話框中輸入名稱，單擊【確定】按鈕。
b、執(zhí)行“格式_工作表_重命名”菜單命令，在其對話框中輸入名稱，單擊【確定】按鈕。
c、雙擊選中的工作表標簽，在“工作表”名稱欄中輸入名稱并確定。
d、右鍵單擊選中的工作標簽，在“重命名”對話框中輸入名稱，單擊【確定】按鈕。
【正確答案】bcd。
多選題。
下列關于單元格數據的快速填充的相關內容中，說法正確的有()。
【正確答案】abc。
【答案解析】選項d，excel2013中，執(zhí)行“文件——選項——高級——常規(guī)”選項下的“編輯自定義序列”命令，可打開“自定義序列”對話框。
[
會計電算化教學論文篇十一
民族：漢族年齡：26。
主修專業(yè)：財經類政治面貌：群眾。
畢業(yè)院校：龍巖財經學教畢業(yè)時間：20xx年6月。
最高學歷：中專電腦水平：精通。
工作經驗：四年以上身高：160cm體重：55公斤。
現所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：需要。
教育背景：
學校名稱：龍巖財校(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：會計學歷：中專。
所在地：龍巖新火車站正對面證書：會計從業(yè)資格證。
培訓經歷：
公司名稱：江西老果農農業(yè)發(fā)展有限公司(20xx年3月-20xx年7月)。
所屬行業(yè)：批發(fā)·零售公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：200～500人工作地點：龍巖連東龍鐵名苑。
職位名稱：收銀兼導購。
工作描述：收銀，導購，打包，切瓜。
公司名稱：龍巖佳誠房產有限公司(20xx年2月-20xx年1月)。
公司規(guī)模：50～200人工作地點：龍巖市，
職位名稱：房產經濟人。
工作描述：尋找客源，房源，接待咨詢，處成銷售!
公司名稱：龍巖丹海床墊有限公司(20xx年2月-20xx年8月)。
所屬行業(yè)：耐用消費品(服飾·紡織·家具…)公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：50～200人工作地點：龍巖東寶山工業(yè)區(qū)。
職位名稱：會計助理。
工作描述：錄入會計憑證，核算工資，抄報稅費，等等。
離職原因：個人原因。
公司名稱：江西黃獅渡礦業(yè)有限公司(20xx年3月-20xx年12月)。
公司規(guī)模：500～1000人工作地點：江西省。
職位名稱：內帳會計。
工作描述：報銷審批，錄入憑證。做賬，做工人工資。
離職原因：回龍巖上班。
公司名稱：龍巖萬達永輝超市(20xx年10月-20xx年12月)。
所屬行業(yè)：批發(fā)·零售公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：50～200人工作地點：龍巖萬達永輝超市。
職位名稱：收銀員。
工作描述：收銀，
離職原因：個人原因。
公司名稱：心動力健身會所(20xx年9月-20xx年1月)。
所屬行業(yè)：娛樂·運動·休閑公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：龍巖蓮東。
職位名稱：健身顧問。
工作描述：收集資料，拓展客戶，達成銷售，
離職原因：個人原因。
自我評價：本人是個積極上進，有主見的人做事認真勤快井井有條，為人正派公私分明,有良好的職業(yè)道德及團隊合作精神。3年多的財務工作經驗，使我具有一定的會計專業(yè)水平和賬務處理能力，業(yè)余時間喜歡做運動，如(羽毛球、唱歌、排球......)，希望貴公司能給我一個學習的機會，把工作當作事業(yè)做與公司共進步!
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
個人簡歷是求職中的一個非常重要的環(huán)節(jié)，可以說所有的在職人員在入職之前都寫過個人簡歷。企業(yè)在招聘的時候需要先篩選個人簡歷，再來才有面試的機會。因此求職者也在求職過程中，也需要先準備好個人簡歷。
制作個人簡歷不單單要做，還要做好，一份好的個人簡歷要如何寫呢?我們可以找到根源來對癥下藥進而解決編寫簡歷的問題，比如說制作優(yōu)秀簡歷的基本原則。
其一，要有明確求職目標。
編寫個人簡歷的首要原則就是要有求職目標，這也是個人簡歷的重點所在。在個人簡歷的形式中，絕大多數都是文字形式，可以是電子版也可以打印版。而已文字來編寫的個人簡歷，自然在寫作的時候需要有核心重點。在個人簡歷中要有明確的求職目標的作為寫作的重點，其求職目標也是用人單位想要看到的內容。
其二，以有利條件作為優(yōu)勢獲得機會。
在寫個人簡歷的時候我們一般都是要實事求職，不能出現杜撰的內容，更不能出現欺騙的信息，這對以后的職業(yè)發(fā)展影響不好。但是，在個人簡歷中可以根據求職的需要的揚長避短，也就是將自己的不良一面隱藏起來。以個人的有利條件作為優(yōu)勢就可以贏來面試的機會，這也是寫個人簡歷的原則之一。
其三，無錯誤原則。
很多人在寫個人簡歷的時候都會很關心一個問題，那就是什么樣的個人簡歷是優(yōu)秀的簡歷。其實簡歷不需要有華麗的辭藻，在制作的個人簡歷上不出現錯誤，就可以成為優(yōu)秀的簡歷了。
會計電算化教學論文篇十二
姓名：
國籍：中國。
目前住地：廣州。
民族：漢族。
戶籍地：茂名。
身高體重：159cm45kg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：22歲。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：財務類：會計、財務類：財務會計、財務類：出納。
工作年限：0。
職稱：初級。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時
月薪要求：1000--1500。
希望工作地區(qū)：廣州佛山珠海。
公司名稱：106屆中國進出口商品交易會。
起止年月：20xx-10～20xx-11。
公司性質：國有企業(yè)所屬行業(yè)：商業(yè)服務。
擔任職務：會計實習員。
離職原因：繼續(xù)學業(yè)。
公司名稱：***音樂手機番禺分公司。
起止年月：20xx-10～20xx-10。
公司性質：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：電器，電子，通信設備。
擔任職務：促銷員。
工作描述：在職期間學會了如何與別人更好地交流，如何做到有針對性地推銷自己的產品，隨時善于分析和總結自己。
離職原因：繼續(xù)學業(yè)。
公司名稱：茂名市***機磚廠。
起止年月：20xx-07～20xx-08。
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產，建筑，安裝，裝潢。
擔任職務：會計實習員。
工作描述：在職期間，主要是進行賬目整理、資料匯總，登記出庫材料和填寫購料單，整理銷售資料等工作，這可以讓我把學習中的理論知識結合實踐，用于實踐，讓我更好地學好會計，做好會計。
離職原因：繼續(xù)學業(yè)。
畢業(yè)院校：廣東輕工職業(yè)技術學院。
最高學歷：大專。
畢業(yè)日期：
第二專業(yè)：
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀。
本人工作責任心強，有良好的團隊精神，有較強的會計專業(yè)知識基礎，能夠靈活地應用各種財務軟件。通過在校期間的各種專業(yè)培訓和實踐學習，使我具有了豐富的會計實操能力，相信我能很快地適應公司的會計工作。大學期間我通過自身的不斷努力，順利地取得了助理會計證，并且現在正在為更高層次的會計專業(yè)水平的提高而不懈努力。我平時注重運用各種新的工作載體來增強工作的吸引力和感染力，有一定的管理經驗和組織能力；在工作中能夠不斷總結經驗，學習新知識新技術，力求使自己的知識不斷充實、更新，以適應社會發(fā)展和工作的需要，并能在較短時間內適應高壓力的工作。
學習方面：專業(yè)知識扎實，知識面較廣,善于總結歸納。
工作方面：做事認真、踏實、嚴謹，工作細致，吃苦耐勞。
個人品質：誠懇、穩(wěn)重、成熟、積極樂觀、熱情大方、為人誠實、品德優(yōu)良。
個人特質：富有耐心、責任心強、善于溝通，自我表達能力較強，有較好的群眾基礎，有良好的團隊精神，對會計行業(yè)有著無比的熱情！
會計電算化教學論文篇十三
從這學期開始，我們會計電算化專業(yè)學生要做一個會計綜合實訓。短短的幾周時間，要做完一個會計綜合實訓，感覺會計的任務很繁重。在平時的會計學習中，從一點都不了解到慢慢了解，從學習基礎會計到中級財務會計，從考會計從業(yè)資格證到準備考初級助理會計師，就覺得學習會計很繁重。不過，只有親身經歷過，才知道其中的滋味。會計綜合實訓，讓我們各方面都有一定程度的提高。
首先，要清楚了解會計綜合實訓中企業(yè)的重要信息。老師要求每個人都要寫分錄，一開始在寫分錄的時候，由于沒有了解企業(yè)的概況，所以寫到應交所得稅的時候就不知道稅率是多少，問了之后才發(fā)現是自己沒有了解企業(yè)的重要信息。因此，要清楚實習企業(yè)的概況，包括企業(yè)類型與經營范圍，內部組織機構及人員分布，最重要的是生產工藝的流程，還要知道企業(yè)會計政策與內部會計核算辦法，這些都是我們工作的基礎，我們的工作要圍繞著這些重要信息展開。
其次，對會計做賬基本程序要清楚了解。開始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對會計做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺得不知道怎樣開始。通過這次的手工記賬，我大概知道會計的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現金日記賬，銀行存款日記賬，各類明細賬，填寫期初余額。第二，填制原始憑證、轉賬現金支票；審核無誤的原始憑證，填記賬憑證；編制科目匯總表；根據科目匯總表登總賬；根據記賬憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳，銀行日記帳；最后結賬，編制資產負債表，利潤表，現金流量表以及其他相關的資料。最后，裝訂憑證，各類明細賬以及上交有關作業(yè)。
最后，會計的分工嚴格清晰。會計的每個崗位都有嚴格的要求，各有各的分工，既互相依賴又互相牽制，管錢不管賬，管賬不管錢。
會計電算化教學論文篇一
當前，大多數高校的會計電算化課程主要以理論與實踐相結合來設置的，其中理論課所占比例要高于實踐課。
由于授課時間有限，教師授課內容僅限于財務軟件的應用，具體包括總賬、報表、工資、固定資產等，加之實踐課程設置較少，很多學生只能學習到一些軟件應用方面的基礎性知識，而且操作練習的次數和時間有限，缺乏全面、系統(tǒng)的練習，使得學生在會計技能方面的知識掌握存在普遍不高的現象。
(二)受傳統(tǒng)教學模式的影響。
雖然各高校會計電算化課程教學應用了現代多媒體教學手段，將理論知識與財務軟件操作方法通過多媒體的形式向學生進行演示，但是，在這一過程中，學生仍然是被動接受，而教師仍處于主導地位。
總體看來，傳統(tǒng)教學模式中教師為主導，學生被動接受的局面仍未打破，這種教學模式不利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，也難以提高學生知識綜合能力及運用水平，更談不上促進學生全面發(fā)展。
(三)教學形式單一。
當前，很多高校使用的會計電算化教材及財務軟件多是市場上通用的軟件系統(tǒng)，雖然這種教學形式能夠讓學生了解規(guī)范企業(yè)在會計業(yè)務處理模式及操作模塊上的應用，但是這樣會使學生局限于這類財務軟件，而對其它財務軟件的適應能力則相對較差。
如一些中小企業(yè)使用的財務軟件多為管家婆、速達等，這些財務軟件不是通用型的.，其應用界面和具體操作方法與通用型有很大的區(qū)別，這對于熟悉通用型財務軟件的學生來說是一個難題。
同時，學生上機操作的財務軟件多為單用戶版，而企業(yè)財務軟件的實際用戶多為網絡版，這也給學生今后工作造成一定的困難。
(四)教師素質有待提高。
在社會經濟高速發(fā)展的今天，會計電算化教師不僅需具備較強的教學能力和較高的專業(yè)知識水平，還需精通各類財務軟件及計算機操作。
但是，隨著現代化技術成果的不斷更新與發(fā)展，教師整體知識水平和教學體系與實際不符。
另外，很多教師缺乏實踐經驗，沒有在基層企業(yè)中參與會計電算化工作的經歷，在實際教學中，多以理論知識講授為主，缺少實踐技能的訓練，這種教學模式無法滿足當今社會對會計電算化人才的需求，也難以提高教學效果和質量。
(一)合理設置課程，滿足社會需求。
針對當前各高校會計電算化課程設置“重理輕實”的局面，應對會計電算化課程進行適當調整，增加實踐課程的課時數。
要結合實際會計業(yè)務的日常工作流程，模擬出與實際相一致的實踐課程，通過真實的工作狀態(tài)，培養(yǎng)學生實踐應用能力，從而真正拉近實際工作與課堂教學的距離。
另外，在教學內容方面，需增加企業(yè)使用較多的會計業(yè)務模塊，擴大學生的知識范圍，以便更好的應用于未來工作和學習中。
由于傳統(tǒng)教學模式是以教師為主導，而學生被動接受的形式開展教學活動，在這一過程中，學生的主體地位得不到集中體現，這不僅與會計電算化教學實踐性強的特點不符，同時也脫離了素質教育的根本理念。
因此，在實際教學過程中，應以學生為主體，結合素質教育的理念，優(yōu)化會計電算化課程教學，采取多種形式的教學手段和方法，如情境教學、案例教學、活動教學等，提高學生的積極性和主動性。
通過創(chuàng)設情境，讓學生扮演會計人員，并演示會計業(yè)務處理的具體操作步驟，將實踐與教學融為一體，這樣不僅有助于培養(yǎng)學生探究問題、分析問題、解決問題的能力，還能強化學生團隊協(xié)作精神。
(三)優(yōu)化財務軟件教學，提高就業(yè)率。
經調查發(fā)現，很多會計專業(yè)畢業(yè)生在會計工作中都很少應用學校中學習的通用型財務軟件，更多的是應用管家婆、速達等財務軟件，因此，對于高校會計電算化課程中的軟件教學，應進行適當調整。
除了學習一些主流財務軟件外，還應在機房安裝一些中小型軟件，學生可以利用同一教學案例，在其他財務軟件上進行對比演練。
這樣不僅能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，還能擴展和延伸學生的知識面，有助于學生今后就業(yè)。
(四)提高教師綜合素質。
為了適應和滿足社會對會計電算化人才的需求，各高校會計電算化教師應不斷更新自身專業(yè)知識技能，努力學習計算機知識和財務軟件操作知識，優(yōu)化自身知識結構，同時還需改進教學方法，掌握現代化教學工具。
另外，學校還應定期組織教師隊伍參與基層企業(yè)會計業(yè)務實踐工作，或者聘請財務軟件公司的技術人員來校開展會計電算化技術講座，使教師對財務軟件功能和變化有所了解。
通過各種方法來彌補教師實踐經驗不足的缺陷，以此提高會計電算化教學水平，使其更具實踐性、應用性及需求性。
三、結語。
總之，會計電算化應用是現代化建設發(fā)展的必然趨勢。
各高校會計電算化課程教學對培養(yǎng)學生會計能力與實踐操作的意義重大，同時對會計專業(yè)學生未來的發(fā)展也起到至關重要的作用。
因此，為了促進會計專業(yè)學生全面發(fā)展，滿足社會對會計電算化人才的需求，必須加強會計電算化課程教學水平，不斷完善和提高會計電算化教學，加強對會計電算化課程教學的改革，以此推動會計行業(yè)的發(fā)展，為會計行業(yè)提供更多優(yōu)秀的會計人才。
會計電算化教學論文篇二
我國會計電算化發(fā)展必須克服多重因素的影響,才能加快步伐。具體探究如下:。
1.一些單位的會計電算化管理制度沿用的是原來手工會計管理制度。
2.有的會計電算化管理制度的制定不夠全面、嚴格。
3.制定的會計電算化管理制度中存在不符合會計電算化規(guī)范之處。
會計電算化與傳統(tǒng)會計差異明顯,主要表現在:會計數據的產生、審核的差異;帳簿登記、輸出及存儲的差異;會計崗位、職責的差異。會計電算化的實現同手工會計在記賬處理、報表計算、內部稽核等方面都是有所不同的。例舉的第一種情況,筆者就接觸到一個單位,他們在崗位分工上沿用手工會計的分工方式,業(yè)務流程也未有大的改變,內部管理制度的制訂只不過是理順了一個名稱而已。單位的會計人員感到會計電算化后,工作變化不大,工作量并未減少,只是計算起來方便些;單位負責同志感到手工會計的管理制度已經很細致,足夠涵蓋電算化了。這是停留在表面層次看待會計電算化所導致的問題。會計電算化制度制定得不全面情況存在于大多數單位,薄弱之處大體有:缺少制度中規(guī)定的崗位分工與具體崗位人員的落實,即只知個體崗位分工、不知具體崗位是誰;崗位責任制的要求過于泛泛,具體人員的權限分工設置沒有書面材料記錄;操作管理日志的具體要求不全面;機房管理要求不嚴格;具體報表賬簿的打印時間過于籠統(tǒng);電算化檔案管理的內容、時間不明晰等等。在實際工作中,一些單位的會計電算化管理制度存在同電算化規(guī)范相抵觸的規(guī)定。這些不符合電算化規(guī)范、會計制度的制定大多出于計算機技術的角度考慮問題、處理問題,而對于會計制度的要求考慮得過少、或根本就沒有考慮,也有對會計制度的理解過于機械的情況。如有些單位的電算化管理制度中規(guī)定,只有系統(tǒng)管理員才有資格打開數據庫進行操作。
其次,會計軟件問題有待解決。
商品化會計核算軟件近幾年得到了較快發(fā)展,應該說,會計核算軟件在推動會計電算化的發(fā)展和提高上功不可沒。會計核算軟件的功能日漸完善,大大方便了會計工作。然而,筆者發(fā)現一些會計核算軟件多少還存在一些問題亟待解決。之所以會出現這樣那樣的問題,筆者認為:。
一是因為會計軟件的某些功能還有待進一步完善;二是因為會計軟件開發(fā)人員未能依照會計制度、會計規(guī)范的要求處理問題,一味滿足用戶提出的某些要求,為追求軟件銷售數量,甚至不惜置制度、規(guī)范于不顧;三是由于會計軟件在一些會計處理上對會計制度、會計規(guī)范的理解不夠,造成應用受到限制。舉幾例如下:。
會計核算軟件中針對操作日志的處理不夠理想,操作日志記錄內容不全面,不能全面、如實地反映真實的軟件操作情況,有些軟件的操作日志內容甚至允許任意修改而無任何限制措施。
1.會計核算軟件功能項中不乏類似數據反過賬、試入賬等功能。這些功能的提供造成許多會計數據經處理后反而變得靈活可變了,單位領導、會計人員都可以據此功能“適當調整”某些會計數據,以利于本單位或本部門利益之用。加之,會計電算化數據存儲在磁性介質之上,修改、篡改會計數據可以不留下任何痕跡,如若再無限制措施,則會造成不良后果。
2.一些會計核算軟件對擁有記賬憑證稽核的人員不能再授權制單。這種情況的出現,是軟件開發(fā)人員未能全面正確理解制單和稽核的關系問題造成的。會計制度中規(guī)定:本人不能稽核自己所制的憑證。在授權制單權、稽核權時并非是互斥的非此即彼關系,一個人是允許同時擁有制單權、稽核權的,只是本人無權稽核自己制作的憑證。
3.會計電算化系統(tǒng)的可維護性和二次開發(fā)問題。會計軟件選擇好壞是單位實施會計電算化成功與否的關鍵。好的會計軟件的運用將極大的促進單位edpa的發(fā)展,否則將使單位失去對edpa的信心。一般專用商業(yè)會計軟件具有投資大、易操作的優(yōu)點,但開發(fā)商從保護自身知識產權和商業(yè)利益出發(fā),對應用軟件進行了層層技術性加鎖。一旦用戶使用出了問題非得找開發(fā)商,用戶自己無能為力,但會計核算對會計軟件使用的時間性,不允許用戶坐等開發(fā)商來維護。這樣一來用戶與開發(fā)商在會計系統(tǒng)的可維護性上產生矛盾。另一方面開發(fā)商使用的開發(fā)平臺和數據庫語言不一致,也使用戶很難對使用的軟件進行維護。自行開發(fā)的軟件往往本身就存在著種種缺陷,維護的工作量又較大。因此,不很好地解決會計軟件的可維護性,將直接影響各類會計軟件系統(tǒng)的推廣應用。任何會計軟件都不可避免地面臨二次開發(fā)問題,盡管會計軟件開發(fā)者都盡可能地使之開發(fā)的軟件功能如何齊備,操作如何之方便。但大千世界,世事萬象,每個單位都有自己的特點和實際情況,每一開發(fā)者不可能將各單位特點都融進自己的軟件內,并且隨著時間的變遷,必然面臨會計軟件二次開發(fā)的問題。它包括兩個方面:其一指供應商應適時提供二次開發(fā)的新版會計軟件;其二用戶根據自身特點和管理者要求,對應用會計軟件進行第二次開發(fā),使會計信息以滿足管理者不斷變化的需求。
再次,edpa硬件投入難有保證。
會計電算化硬件投入是實現單位edpa的`基礎和物質保證。中小型企業(yè)全面實現會計電算化硬件投資大約在15萬元左右,且需保持運行后的維修、更新等后續(xù)不斷投入才能保證edpa的正常運行。近幾年來由于我國大中型國有企業(yè)下崗人員增加,經濟效益的滑坡,國有企業(yè)虧損面不斷擴大,明虧的企業(yè)約占45%,潛虧的約占30%,拿d94-d來說,國有企業(yè)虧損總額集資約為448億元、541億元、727億元,幾乎全面虧損,到盈利才有所回升,面對如此嚴重的企業(yè)生存發(fā)展局面,企業(yè)對會計電算化的投入可想而知。另一方面,h機的高速升級換代發(fā)展,從286機型到目前的586機型;會計軟件開發(fā)商追求高起點趕最新潮流,支持系統(tǒng)從dos1note到windows95d98nt系列,造成企專業(yè)單位電算化硬軟件的大量淘汰,而更新?lián)Q代的資金投入又很難得到保證,因而不解決好edpa的硬件投入問題,我國會計電算化進程將很難有實質性的突破。
最后,有關基礎工作有待加強。
l.單位的會計基礎工作。一些單位尤其是一些新建單位會計基礎工作差,從會計賬簿的裝訂到賬簿的登記做得都很不夠,并且對新會計制度的規(guī)定要求還存在理解上的出入。有相當數量的單位還在按照舊思路、舊制度的規(guī)定或者想當然地處理會計工作。他們覺得實現電算化以后,許多工作的處理都由計算機來完成,用不著再去加強會計基礎工作了。而恰恰是這樣的單位,計算機替代手工記賬的驗收工作遲遲不能通過。會計工作的基本要求是認真、嚴謹、一絲不茍,日常工作應嚴格按照會計基礎工作規(guī)范、會計電算化工作規(guī)范來處理,會計電算化的實現并非削弱了會計工作規(guī)范的要求,而是更有條件來實現會計工作的規(guī)范化、相互促進的關系。只有會計工作規(guī)范化了,會計電算化的工作才能有序健康地發(fā)展。
2.會計電算化教學理論與實際的差距。既懂會計學又懂電子計算機技術的復合型會計人才是實現會計電算化的關鍵。目前,從事會計電算化人員要么是只系統(tǒng)學習過會計學,略懂一點電子計算機技術;要么是電子計算機專業(yè)畢業(yè),參加工作后再培訓學習一些會計學知識。這樣的人才只能進行簡單的電算化操作,卻遠不能勝任信息時代發(fā)展對會計電算的要求。會計電算化學科是近幾年來才在我國興起的一門新興學科,在我國高等教育課程設計和教學方面還沒有形成一套完整的學科體系。
其一,edpa課程設計一般都是在原會計學課程基礎上增開《計算機基礎》《數據庫原理》《計算機在財會中運用》等三、四門計算機課程,沒有計算機維護、編程、網絡等課程,體現不了會計學與電子計算機學相互滲透的要求;其二,教材知識結構不合理,重會計理論,輕計算機運用;其三,沒有建立edpa模擬實驗室,學生不能得到經常或更多edpa感性操作鍛煉;其四,教學中不能很好地利用cai等多媒體教學手段,以加強學生在教學實際中對現代計算機技術的認識與理解。
總之,我國的會計電算化發(fā)展還要做許多方面的工作,才能適應信息時代現代化建設的需要。
會計電算化教學論文篇三
由于會計電算化涉及會計和計算機兩種專業(yè)知識，在崗的會計人員雖經過計算機等級培訓，但與實際要求水平還有較大差距。許多年齡較大的會計人員對會計業(yè)務比較熟悉，但對計算機知識了解有限，而年輕人則相反。要使計算機知識和會計工作經驗有機結合，還有待時日。計算機技術發(fā)展很快，幾年時間，計算速度提高了幾十倍。軟件操作系統(tǒng)也有質的變化。
2。4電算化工作管理水平不{。
為了適應會計電算化迅速發(fā)展的需要，管理基礎主要指有一套比較全面規(guī)范的管理制度和方法，以及較完整的規(guī)范化的數據，會計基礎工作主要指會計制度是否健全，核算規(guī)程是否規(guī)范，基礎數據是否準確、完整等，這是搞好電算化工作的重要保證。因為計算機處理會計業(yè)務，必須是事先設置好的處理方法，因而要求會計數據輸入、業(yè)務處理及有關制度都必須規(guī)范化、標準化，才能使電算化會計信息系統(tǒng)順利進行。沒有很好的基礎工作，電算化會計信息系統(tǒng)無法處理無規(guī)律、不規(guī)范的會計數據，電算化工作的開展將遇到重重困難。電算化會計雖然以計算機為計算工具，但其整個信息處理過程仍表現為計算機與人工的結合。計算機對數據的處理是通過程序來進行的，系統(tǒng)內部控制方式均要求程序化。
隨著財務軟件功能的不斷增加與會計電算化的普及，針對會計電算化工作出現的新問題，對現有的相關法規(guī)進一步補充和完善，通過準則類法規(guī)對會計電算化進一步約束，使會計電算化工作規(guī)范化。細化對商品化軟件的評審規(guī)定，杜絕軟件的非法功能。
3。2確保原始數據錄入的準確性。
輸入電腦中的原始數據必須由人工輸入，一旦原始數據在輸入時發(fā)生錯誤，計算機無法識別。所以應采取二次校驗等手段來保證正確性。確保操作人員職能的控制。組織應制定相應的組織和管理制度，在系統(tǒng)中對各類人員進行分工，并建立嚴密的內部控制制度，其目的在于通過建立一種相互監(jiān)督和相互制約的機制來保障會計信息的真實，可靠。軟件廠商應提高軟件產品的開放性和兼容性。作為廠商來說應該積極推動產品從封閉型軟件向兼容型、開放型軟件過渡，從會計核算軟件向全面管理型軟件、決策支持型軟件過渡。軟件產品設計時就強調將會計信息作為系統(tǒng)的核心與關鍵，而不是將軟件作為一數據處理孤島來開發(fā)。在功能方面，也要盡量考慮軟件的開放性。兼容性和擴展性，考慮組織和客戶的需求，設計按用戶要求的格式進行數據交換的功能、聯(lián)機事務處理功能。二次開發(fā)可與第三方產品作兼容性組合等功能，利于數據收發(fā)。
3。3加強硬件管理。
保證機房安全運行建立健全機房制度，保證計算機及其相關設備的安全。機房內要有一定的防水、防火、防磁、防盜、防靜電的設施，配備滅火器、報警器，機房要保持清潔。機房要采取一定的安全措施，防止計算機及其相關設備被人為破壞或被盜等，以保證整個會計電算化系統(tǒng)的正常運行。對值班操作人員要有詳細的記錄，以便進行追蹤檢恕6ㄆ詡觳榧撲慊設備做好硬件設備的使用、故障、維護的記錄及報告，發(fā)現問題及時解決，定期組織硬件管理人員及計算機操作人員學習相關的設備維護知識，經常利用設備的.自檢功能檢思撲慊及其相關設備的性能及運行狀況，以防突然故障導致電算化會計系統(tǒng)運行中斷。強化網絡安全管理在網絡環(huán)境下，須制定嚴格具體的防病毒措施。在管理上，實行制定磁盤拷貝權限制度，防止未經檢測的磁盤介入系統(tǒng)。財務信息在內部網絡及外部網絡傳輸中要注意安全性數據安全指標，采用數據加密技術，通過對數據的加解密，認證信息的加解密，數字簽字，完整性來達到數據的保密性訪問，通過在防火墻規(guī)則中設定相應的安全規(guī)則，防止非法攻擊，防止資料丟失，達到安全管理。
會計電算化的應用，對會計人員提出了更{的要求。既要求會計人員要掌握一定會計專業(yè)知識，還要掌握相關的計算機知識，財務管理軟件的使用技術、保養(yǎng)和維護、管理等多方面的專業(yè)知識。所以要積極推進會計電算化進程，就必須大力加強人才培訓的力度，提高會計人員綜合業(yè)務素質。對電算化管理人員的培訓工作要經常進行，并結合經驗交流，使培訓收到實效。只有普及型的速成人才培訓，難以提高會計電算化的水平。在吸納高校會計電算化畢業(yè)新生的同時，還應選用具備一定計算機知識的會計業(yè)務骨干到{校進修計算機專業(yè)。
會計電算化教學論文篇四
目前國外鐵路集裝箱辦理站已向大型化、專業(yè)化、現代化的方向發(fā)展。為適應鐵路集裝箱運量相對集中的特點，提高鐵路集裝箱運輸效率，要加快調整全路集裝箱辦理站布局，強化集裝箱結點站建設，使其成為服務功能齊全、滿足多式聯(lián)運和現代物流發(fā)展需要、具有先進水平的大型辦理站。為適應鐵路集裝箱快速增長的形勢，在國務院1月21日審議通過的《中長期鐵路網規(guī)劃》中提出了優(yōu)化全路集裝箱辦理站布局，建設18個鐵路集裝箱結點站的規(guī)劃。針對目前鐵路集裝箱結點站規(guī)劃與運作管理中其安全性保障薄弱的情況，本論文以理論研究為主，充分借鑒和參考已有的安全規(guī)劃與運作管理的研究成果，采用系統(tǒng)的觀念和方法，運用模糊數學、最優(yōu)化理論、系統(tǒng)科學等學科的相關理論與鐵路集裝箱結點站的實際情況定量與定性相結合的分析方法，從安全角度對鐵路集裝箱結點站的規(guī)劃與運作管理進行系統(tǒng)研究，以鐵路集裝箱結點站提高作業(yè)效率和降低事故發(fā)生率為目標，初步構建鐵路集裝箱結點站的安全規(guī)劃與運作管理理論體系，以實現鐵路集裝箱結點站規(guī)劃與運作管理的安全化、規(guī)范化、專業(yè)化、信息化，自動化。本論文的研究內容主要包括以下幾個方面。1.在對鐵路集裝箱結點站安全規(guī)劃與運作管理的重要性進行評述的基礎上，對本論文的研究對象、研究范圍進行了界定，并對本論文研究的理論意義和現實意義進行了闡述。2.根據安全選址評價指標體系建立的原則，確定了鐵路集裝箱結點站安全選址評價指標體系，并運用模糊數學的方法對鐵路集裝箱結點站安全選址構建綜合模糊評價模型。3.對目前鐵路集裝箱結點站暫定的五種站型進行安全分析，指出鐵路集裝箱結點站在不同條件下站型的安全選擇，滿足了鐵路集裝箱結點站站型選擇的安全性。4.在對鐵路集裝箱結點站功能塊進行劃分的基礎上，根據安全布局評價指標體系建立的原則，確定了鐵路集裝箱結點站安全布局的評價指標體系，并運用roughsct綜合評價的方法對鐵路集裝箱結點站安全布局進行評價。5.通過對鐵路集裝箱結點站的辦理能力與規(guī)模進行分析，并借鑒歐美發(fā)達國家的經驗指出，為了定期開行集裝箱班列，適度集中箱流，建設大型集裝箱結點站是非常必要的;但從長遠發(fā)展來看，結點站規(guī)模過大，會造成自身效率的降低，同時增加城市公路的汽車流量和交通擁堵，造成集裝箱運輸事故率的增加。為此，提出了建設鐵路集裝箱結點站應遵循適度規(guī)模的建議。6.在借鑒和參考以有的鐵路集裝箱規(guī)劃的研究成果的基礎上，對鐵路集裝箱結點站設施的安全規(guī)劃進行了研究，首先對鐵路集裝箱結點站設施系統(tǒng)的構成進行了分析，其次并對各設施子系統(tǒng)的構成因子進行了安全規(guī)劃，包括鐵路集裝箱結點站裝卸設備安全選型、鐵路集裝箱結點站裝卸設備安全配置、鐵路集裝箱結點站堆場安全規(guī)劃、鐵路集裝箱結點站運輸安全規(guī)劃和鐵路集裝箱結點站信息管理系統(tǒng)規(guī)劃等。7.通過對鐵路集裝箱結點站作業(yè)流程的分析，對鐵路集裝箱結點站的事故及其成因進行總結，從而建立了鐵路集裝箱結點站安全事故影響因素指標體系，并運用層次分析法對鐵路集裝箱結點站進行了事故預測研究。在分析和借鑒了以往鐵路站場勞動安全管理模式的基礎上，運用系統(tǒng)工程思想以及控制論原理，提出了鐵路集裝箱結點站聯(lián)防聯(lián)控的安全管理模式，并對其機理進行了研究，同時運用管理學的思想對此模式運作的先決條件如組織保障體系和制度保障體系的建立進行了研究。8.運用綜合模糊數學評價方法對鐵路集裝箱結點站進行了安全評價研究。本論文涵蓋了關于鐵路集裝箱結點站安全規(guī)劃與運作管理的主要相關內容，以期成為一個相對完整的理論體系，使之能為我國鐵路集裝箱結點站的規(guī)劃與運作管理提供一定的理論支持和參考，以及對鐵路集裝箱結點站的建設起到一定的促進作用。
很多朋友還在為論文的寫作煩惱嗎?
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會計電算化教學論文篇五
會計信息管理系統(tǒng)在企業(yè)管理系統(tǒng)中占據核心地位，企業(yè)組織的管理活動一般都會參考會計信息系統(tǒng)的一些數據或信息。所以，會計電算化中會計軟件會向管理型發(fā)展。而會計信息系統(tǒng)無法獨立掌控企業(yè)的全部信息。會計信息系統(tǒng)的主要功能是記錄核算會計數據，是會計信息管理的載體，可以生產并整合大量市場信息，建立龐大的財務信息平臺，但會計信息系統(tǒng)的發(fā)展方向是企業(yè)管理信息系統(tǒng)，所以，只有不斷改變才能適應企業(yè)發(fā)展需求。
4.2會計信息報告的及時性。
隨著信息技術的發(fā)展，會計電算化會計信息系統(tǒng)利用先進的科學技術進行信息輸送和處理，選擇適當的方式為用戶提供及時準確的信息，使企業(yè)的管理者與決策者可以在第一時間了解企業(yè)的運營狀況，便于做出更準確的決定。與此同時，會計電算化系統(tǒng)隨著科學技術的發(fā)展會走進企業(yè)的管理系統(tǒng)，讓會計電算化向更高層次的管理方向發(fā)展。
4.3會計軟件向智能型發(fā)展。
會計軟件操作趨向于智能化。首先，計算機軟件的發(fā)展水平不斷提升，會計憑證輸入趨向于智能化。例如用戶在將采購的信息輸入計算機時，會計軟件會自動算出與之相關的其他金額，如稅額等，讓會計工作人員一目了然。其次，決策支持的智能化，即會計軟件將根據人類的經驗與理論知識，創(chuàng)造出新型的計算機語言表達方式，減少工作量，為企業(yè)經營者與管理者提供更準確的信息。
5結語。
綜上所述，會計電算化已經對傳統(tǒng)會計職能造成重大影響，但也推動了會計工作向規(guī)范化發(fā)展，進一步提高了企業(yè)的經濟效益。所以通過分析上文會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響，不難發(fā)現信息技術促進了會計電算化的發(fā)展進程，有利于企業(yè)會計職能轉向管理性與智能型。
參考文獻。
[1]黃秀煥.會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響研究[j].內蒙古科技與經濟,（13）.
[2]李麗軍.會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響[j].北方經貿,（5）.
[3]田帥.會計電算化的發(fā)展對傳統(tǒng)會計職能的影響分析[j].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計,（7）.
會計電算化教學論文篇六
當今社會是信息時代，高新技術的普及給各行各業(yè)帶來了方便，會計行業(yè)也是一樣。因此，計算機等軟件的出現，促進了會計行業(yè)的發(fā)展。
摘要：隨著erp在企業(yè)中的廣泛應用，會計信息系統(tǒng)已成為企業(yè)erp上線后的核心組成部分，而“會計電算化方向”也已成為中職學校會計專業(yè)的一個重要分支方向。
為此，借鑒德國“雙元制”理論，從如何培養(yǎng)適應企業(yè)對中等會計電算化人才的需求實際出發(fā)，提出基于崗位能力的會計電算化專業(yè)課程建設及課程教學的方法與策略，以實現中等會計電算化人才培養(yǎng)的有效性與可持續(xù)性。
1引言。
隨著erp在企業(yè)中的廣泛應用，企業(yè)對會計人才的需求逐漸傾向于對會計信息系統(tǒng)的應用能力上，對會計實務能力的重視程度逐漸降低。
因此，“會計電算化方向”漸漸成為中職學校的一個熱門專業(yè)，也更加適應了會計專業(yè)人才市場的變化。
學生在兩年的時間里要完成多門專業(yè)課程的學習，包括基礎會計、財務會計、成本會計、財經法規(guī)、會計電算化等。
忽略了學生的動手操作，即便是上機實訓課程，如會計電算化等也多是為應付考證需要而分章節(jié)或挑重點的學習，沒有構建一整套賬目和操作流程等。
學生到畢業(yè)時還是懵懵懂懂，不知道企業(yè)里的每個會計崗位需要做什么(what)，具體如何操作(how)，為何如此操作(why)，以及崗位之間如何分工與合作等。
2“雙元制”理論的借鑒。
“雙元制”是一種職業(yè)技術教育形式，其來源于德國。
所謂“雙元制職業(yè)教育”，強調的是以企業(yè)培訓為主，但同時又在企業(yè)和職業(yè)學校進行培訓，以達到學校理論知識與企業(yè)實踐相融合的目的。
在雙元制職業(yè)教育模式下學生具備雙重身份：在學校是學生，在企業(yè)就是學徒工。
雙元制的優(yōu)勢在于把學生培養(yǎng)成一個全才，不僅是完成某一工作崗位的任務，而是可以完成職業(yè)領域的所有的任務。
這也區(qū)別于某一工作崗位的崗位培訓，它希望學生能掌握一種職業(yè)能力，為年輕人提供職業(yè)培訓。
它是某領域的職業(yè)能力，不局限在一個崗位，從這個角度理解“雙元制”，它應該是動態(tài)的，隨著社會對某一工作能力要求的變化，而及時給予調整。
基于“雙元制”理論，會計電算化專業(yè)的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，不僅要關注專業(yè)能力培養(yǎng)，而且更要關注關鍵能力培養(yǎng);不僅要關注直接對口崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)，而且要關注相關崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)。
為此，我們把會計電算化專業(yè)定位為培養(yǎng)具有在收銀、倉管、出納、會計以及在儲蓄、營銷、文員等崗位就業(yè)的綜合職業(yè)能力的高素質勞動者和技能型人才。
基于“雙元制”理論，會計電算化專業(yè)的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)應更關注于關鍵能力培養(yǎng)，從崗位能力出發(fā)，這為會計電算化專業(yè)的課程設置、“四合一”綜合實訓室、教學軟件的引入及綜合性實訓等方面提供了新的思維。
3.1以崗位能力引領專業(yè)課程設置結合中職學校會計電算化專業(yè)課程內容，選定收銀、倉管、出納、會計、會計主管、儲蓄、營銷、文員等崗位進行職業(yè)能力分析，在此基礎上，構建與工作崗位能力對應的課程。
選定出納、會計員、會計主管等工作崗位，分析崗位的主要職責，更能讓學生明確所學知識如何整合并指導其實際工作流程，使學生更直觀的體會到工作崗位與課程內容的對應關系，以便在崗位工作中主動查閱、獲取課程知識，體會主動學習帶來的樂趣。
分為企業(yè)財務室、稅務、工商、銀行四個區(qū)域，設置企業(yè)出納、會計、會計主管、稅務員、工商職員等，結合企業(yè)erp模擬沙盤，仿真企業(yè)財務的外圍環(huán)境，通過創(chuàng)設職業(yè)場景，使學生在實訓室體驗企業(yè)財務人員的工作環(huán)境、工作任務。
3.3引入會計電算化、報稅等教學軟件《會計電算化》作為會計電算化專業(yè)的核心課程之一，在開展課程教學的過程中，除安排資格證“初級會計電算化”的考證內容(如用友t3)的學習外，可安排一定的課時指導學生學習、輔導學生自學其他主流的會計電算化軟件，如金蝶、速達、管家婆等。
尤其是對于我們中職學生，他們未來的就業(yè)單位多是市場上的中小型企業(yè)，由于這些企業(yè)規(guī)模不大或者資金比較缺乏，更多的可能選用如管家婆或速達等財務軟件。
學生在校期間即掌握有多種財務軟件的操作，在企業(yè)實習就業(yè)時能更有自信，也為企業(yè)節(jié)省了崗前培訓的時間。
又如在《稅務會計》課程的教學過程中，引入廣州福思特公司的電子報稅仿真教學系統(tǒng)，可以實現在課程教學過程中完全按照電子報稅的流程開發(fā)設計。
廣州福思特公司電子報稅仿真教學系統(tǒng)集合了增值稅、企業(yè)所得稅和個人所得稅等多個稅種的電子報稅過程，系統(tǒng)一共分為企業(yè)端、國家稅務局端、地方稅務局端、國稅網上報稅、地稅網上報稅、增值稅開票系統(tǒng)六大模塊。
學生通過電子報稅教學系統(tǒng)的模擬實習，即可實現在足不出戶的情況下也可以全面了解和掌握電子報稅的系統(tǒng)設置、票據的錄入與審核、申報表的生成與審核以及納稅申報等電子報稅的操作過程，而且這個過程跟實際是基本吻合的。
3.4加強綜合性實訓演練在學生實習前，教學內容應側重于綜合性實訓，要求學生對會計專業(yè)各門課程的知識融會貫通，從整體的角度去了解一個企業(yè)各部門的運作以及會計部門各崗位的分工與合作。
學?？砂才艃砷T課程：《會計崗位綜合實訓》和《企業(yè)沙盤模擬實戰(zhàn)》。
《會計崗位綜合實訓》可采用課堂手工訓練形式或引入一些公司開發(fā)的模擬系統(tǒng)，使學生全面深入地了解并掌握出納、會計、會計主管等崗位的工作內容與要求、實際會計工作流程等，逐步實現從學生到財會工作者的角色轉換。
通過企業(yè)沙盤模擬實戰(zhàn)教學，由學生自由組建多個模擬企業(yè)(生產制造型企業(yè))，同時，學生在模擬的過程中，不僅培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作意識，也可以在其中體會到企業(yè)生產經營的一些規(guī)律，利于學生職業(yè)素養(yǎng)的提高。
當然，學生的就業(yè)去向不僅是較大規(guī)模的生產制造型企業(yè)，更多的其實還是中小型企業(yè)，所以教學內容不僅僅是圍繞《企業(yè)會計準則》，還要根據學生的就業(yè)特點圍繞《小企業(yè)會計準則》開展。
使學生形成“上學如上班、上課如上崗”的工作氛圍，這為學生更快適應社會奠定了基石。
4.1適應市場需求，明確教學目標我們不難發(fā)現，當前用人單位對于中等會計電算化專業(yè)人才的要求，已不只局限于其會計實務能力以及會計電算化軟件應用能力。
因此，學校在制定教學目標時，既要培養(yǎng)學生對某一軟件的操作能力，也要教授學生對該軟件系統(tǒng)管理和日常維護，以此來滿足不斷變化的會計人才市場的需求。
同時，培養(yǎng)學生舉一反三的能力，在熟練掌握某一特定財務軟件后，能自主學習其他財務軟件。
會計電算化教學論文篇七
性別：女。
民族：漢族出生年月：1994年5月1日。
看婚姻狀況：未婚。
身高：165cm體重：110kg。
戶籍：福建莆田現所在地：福建莆田荔城區(qū)。
畢業(yè)學校：福建商業(yè)高等專科學校學歷：專科。
工作經驗：一年以上最高職稱：初級職稱。
求職意向。
職位性質：全職。
職位類別：財務/審計/稅務。
職位名稱：會計;。
工作地區(qū)：福建-莆田市區(qū),福建-莆田荔城區(qū),福建-莆田城廂區(qū);。
待遇要求：20xx-3000元/月可面議;不需要提供住房。
到職時間：可隨時到崗。
教育培訓。
教育背景：
時間所在學校學歷。
20xx年9月-6月福建商業(yè)高等?？茖W校專科。
工作經歷。
所在公司：上海恒奕投資有限公司。
時間范圍：20xx年6月-20xx年9月。
公司性質：民營/私營公司。
所屬行業(yè)：
擔任職位：會計助理。
工作描述：記一些當天發(fā)生的賬，統(tǒng)計數據等等。
離職原因：
所在公司：福州創(chuàng)點財稅咨詢有限公司。
時間范圍：6月-6月。
公司性質：民營/私營公司。
所屬行業(yè)：
擔任職位：會計。
離職原因：
所在公司：莆田北疆飯店。
時間范圍：6月-10月。
公司性質：其他。
所屬行業(yè)：
擔任職位：財務/審計/稅務-會計。
工作描述：主要負責日常開支、營業(yè)額，工資表、利潤表、酒水盤點、庫存盤點等。
離職原因：
其他信息。
自我評價：曾在代理記賬公司就職，有一年多的做賬經驗，貿易業(yè)，加工業(yè)，進出口都接觸過，報稅，報表等都會。能吃苦耐勞，與人為善。
會計電算化教學論文篇八
姓名：
性別：
目前所在：遼寧。
年齡：31。
戶口所在：韶關。
國籍：中國。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
培訓認證：cio。
身高：185cm。
誠信徽章：未申請。
體重：70kg。
我的特長：
人才類型：普通求職。
應聘職位：財務/審計/稅務：
工作年限：5。
職稱：初級。
求職類型：兼職。
可到職日期：隨時
月薪要求：3500--5000。
希望工作地區(qū)：廣州。
廣州市番禺區(qū)陳文衛(wèi)會計培訓中心。
起止年月：20xx-01～20xx-12。
公司性質：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職位：考證教學。
工作描述：負責會計考證中《會計基礎》與《初級會計實務》的教學及資料整理編寫。
離職原因：薪酬不合理，尋求更大發(fā)展。
廣州大學市政技術學院。
起止年月：20xx-02～20xx-12。
公司性質：事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職位：
工作描述：在廣州大學市政技術學院任會計教師。
在廣州智新職業(yè)培訓學校擔任會計考證、初級會計師培訓教師。
離職原因：
廣州安吉爾電器有限公司。
起止年月：20xx-01～20xx-01。
公司性質：私營企業(yè)。
所屬行業(yè)：通信/電信/網絡設備。
擔任職位：會計。
工作描述：廣州安吉爾電器有限公司、廣州綠色天使飲用水廠、廣州市荔灣區(qū)愛尼柯家用電器商行擔任會計從事全盤賬務的操作。（同一法人代表）。
離職原因：
畢業(yè)院校：廣東金融學院。
最高學歷：本科。
獲得學位:。
畢業(yè)日期：20xx-07
專業(yè)二：會計學(本科)。
外語：英語一般。
粵語水平：良好。
國語水平：優(yōu)秀。
1.熟悉辦公軟件的基本操作；獨立完成課件制作；
2.已取得《初級會計職稱證書》、《會計電算化中級證》；
3.從事會計教學四年，能獨立編寫整理會計復習資料；
4.對會計教學具有獨特的自創(chuàng)教學表達，案例教學，通俗易懂；
5.熟悉會計考證類操作流程；
6.08年所帶初級會計師班共230人，通過率達65%.
1、在工作中，能獨立完思考工作的要點與執(zhí)行，有較強的自主創(chuàng)新能力。教學表達獨具風格，通俗易懂。
2、在交際中，熱愛集體，與同事相處融洽，樂觀向上，適應能力較強，具有較強的獨立處事能力。
3、在生活中，具有良好的生活習慣，能夠遵守學校各項規(guī)章制度和行為規(guī)范準則。以及尊敬領導長、團結同事，責任心強，有強烈的奉獻精神和敬業(yè)精神，并具有刻苦耐勞的作風創(chuàng)新進取的思維。
會計電算化教學論文篇九
經過上個學期的學習,在掌握了一定的會計基礎知識的前提下,為了進一步鞏固理論知識,將理論與實踐有機地結合起來,為此，根據學習計劃安排，我們進行了為期兩周的會計電算化的校內實習這次實訓主要通過計算機錄入來進行處理，提高我們的動手能力，把用友軟件的理論知識和實際操作結合起來，進一步提高我們的專業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準備。經過過一段時間的實訓,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟件,更好地進行實際操作，對整個企業(yè)的運行也有了更加理性的認識。
會計電算化教學論文篇十
會計電算化是會計發(fā)展史上的一次重大革命，它不僅是會計發(fā)展的需要，而且是經濟和科技對會計工作提出的要求。
判斷題。
在excel中，插入的圖表可以根據需要調整大小與位置。()。
對
錯
【正確答案】對。
【答案解析】根據工作的需要可以調整圖表的大小，可以將圖表拖動到excel中合適的位置。
多選題。
下列各項中，屬于會計軟件當期不能結賬的情況有()。
a、有未記賬憑證。
b、科目余額試算不平衡。
c、總賬與明細賬不相符。
d、漏記本月發(fā)生的業(yè)務。
【正確答案】abc。
【答案解析】結賬工作執(zhí)行時，系統(tǒng)會檢查相關工作的完成情況，主要包括：檢查本月記賬憑證是否已經全部記賬，如有未記賬憑證，則不能結賬;檢查上月是否已經結賬，如上月未結賬，本月不能結賬;檢查總賬與明細賬、總賬與輔助賬是否對賬正確，如果對賬不正確則不能結賬;對會計科目余額進行試算平衡，如試算不平衡將不能結賬;檢查損益類賬戶是否已經結轉到本年利潤，如損益類科目還有余額，則不能結賬;當其他模塊也已經啟用時，賬務處理模塊必須在其他各模塊都結賬后，才能結賬。
單選題。
下列關于結賬的說法中，不正確的是()。
a、如果4月份已結賬，5月份未結賬，則只能對5月份進行結賬處理，不能跳月結賬。
b、結賬只能由有結賬權限的人進行。
c、賬賬核對不符，不能結賬。
d、上月未結賬，本月不可以填制、審核憑證。
【正確答案】d。
【答案解析】上月未結賬，本月可以填制、審核憑證，但不能進行記賬操作。
在excel中各運算符的優(yōu)先級由高到低順序為()。
a、算術運算符、比較運算符、文本運算符、引用運算符。
b、文本運算符、算術運算符、比較運算符、引用運算符。
c、引用運算符、算術運算符、文本運算符、比較運算符。
d、比較運算符、算術運算符、引用運算符、文本運算符。
【正確答案】c。
【答案解析】公式中運算符的順序從高到低依次為：(冒號)、(逗號)、(空格)、負號(如-)、%(百分比)、^(乘冪)、*和/(乘和除)、+和-(加和減)、&(連接符)、比較運算符。
多選題。
下列各項中，屬于多用戶結構缺點的有()。
a、費用較高。
b、應用軟件較少。
c、主機負載過大，容易形成擁塞。
d、會計數據分散存儲和處理。
【正確答案】abc。
【答案解析】多用戶結構的優(yōu)點在于會計數據可以通過各終端分散輸入，并集中存儲和處理;缺點在于費用較高，應用軟件較少，主機負載過大，容易形成擁塞，主要適用于輸入量大的企業(yè)。
多選題。
下列軟件屬于數據庫管理系統(tǒng)的有()。
a、oracle。
b、excel。
c、windows。
d、access。
【正確答案】ad。
【答案解析】選項b是表格處理軟件，選項c是操作系統(tǒng)。
判斷題。
存貨核算、工資管理、固定資產管理、項目管理等模塊均可從成本管理模塊獲得有關的成本數據。()。
對
錯
【正確答案】對。
單選題。
下列關于硬件結構中的多機松散結構的說法中，正確的是()。
a、多機松散結構中的每臺微機直接發(fā)生數據聯(lián)系。
b、多機松散結構中的每臺微機通過u盤等傳送數據。
c、多機松散結構的優(yōu)點在于配置成本低，數據共享程度高。
d、多機松散結構的缺點是主機負載過大，容易形成擁塞。
【正確答案】b。
【答案解析】多機松散結構有多臺微機，每臺微機仍屬于單機結構，各臺微機不發(fā)生直接的數據聯(lián)系(通過磁盤、光盤、u盤、移動硬盤等傳送數據)。多機松散結構的優(yōu)點在于輸入輸出集中程度高，速度快;其缺點在于數據共享性能差，系統(tǒng)整體效率低。選項c屬于單機結構的優(yōu)點，選項d屬于多用戶結構的缺點。
判斷題。
在excel中，插入的圖表可以根據需要調整大小與位置。()。
對
錯
【正確答案】對。
【答案解析】根據工作的需要可以調整圖表的大小，可以將圖表拖動到excel中合適的`位置。
多選題。
任務窗格默認位于excel窗口的右邊，用于集中放置最常用的功能和快捷方式，下列各項中在任務窗格列示的有()。
a、開始工作。
b、幫助。
c、剪貼畫。
d、模板幫助。
【正確答案】abcd。
【答案解析】任務窗格具體包括開始工作、幫助、搜索結果、剪貼畫、信息檢索、剪貼板、新建工作簿、模板幫助、共享工作區(qū)、文檔更新和xml源等。
多選題。
excel中提供的工作表都以“sheet1”來命名，重新命名工作表的正確操作是()。
a、執(zhí)行“插入_工作表”菜單命令，在其對話框中輸入名稱，單擊【確定】按鈕。
b、執(zhí)行“格式_工作表_重命名”菜單命令，在其對話框中輸入名稱，單擊【確定】按鈕。
c、雙擊選中的工作表標簽，在“工作表”名稱欄中輸入名稱并確定。
d、右鍵單擊選中的工作標簽，在“重命名”對話框中輸入名稱，單擊【確定】按鈕。
【正確答案】bcd。
多選題。
下列關于單元格數據的快速填充的相關內容中，說法正確的有()。
【正確答案】abc。
【答案解析】選項d，excel2013中，執(zhí)行“文件——選項——高級——常規(guī)”選項下的“編輯自定義序列”命令，可打開“自定義序列”對話框。
[
會計電算化教學論文篇十一
民族：漢族年齡：26。
主修專業(yè)：財經類政治面貌：群眾。
畢業(yè)院校：龍巖財經學教畢業(yè)時間：20xx年6月。
最高學歷：中專電腦水平：精通。
工作經驗：四年以上身高：160cm體重：55公斤。
現所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：需要。
教育背景：
學校名稱：龍巖財校(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：會計學歷：中專。
所在地：龍巖新火車站正對面證書：會計從業(yè)資格證。
培訓經歷：
公司名稱：江西老果農農業(yè)發(fā)展有限公司(20xx年3月-20xx年7月)。
所屬行業(yè)：批發(fā)·零售公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：200～500人工作地點：龍巖連東龍鐵名苑。
職位名稱：收銀兼導購。
工作描述：收銀，導購，打包，切瓜。
公司名稱：龍巖佳誠房產有限公司(20xx年2月-20xx年1月)。
公司規(guī)模：50～200人工作地點：龍巖市，
職位名稱：房產經濟人。
工作描述：尋找客源，房源，接待咨詢，處成銷售!
公司名稱：龍巖丹海床墊有限公司(20xx年2月-20xx年8月)。
所屬行業(yè)：耐用消費品(服飾·紡織·家具…)公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：50～200人工作地點：龍巖東寶山工業(yè)區(qū)。
職位名稱：會計助理。
工作描述：錄入會計憑證，核算工資，抄報稅費，等等。
離職原因：個人原因。
公司名稱：江西黃獅渡礦業(yè)有限公司(20xx年3月-20xx年12月)。
公司規(guī)模：500～1000人工作地點：江西省。
職位名稱：內帳會計。
工作描述：報銷審批，錄入憑證。做賬，做工人工資。
離職原因：回龍巖上班。
公司名稱：龍巖萬達永輝超市(20xx年10月-20xx年12月)。
所屬行業(yè)：批發(fā)·零售公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：50～200人工作地點：龍巖萬達永輝超市。
職位名稱：收銀員。
工作描述：收銀，
離職原因：個人原因。
公司名稱：心動力健身會所(20xx年9月-20xx年1月)。
所屬行業(yè)：娛樂·運動·休閑公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：龍巖蓮東。
職位名稱：健身顧問。
工作描述：收集資料，拓展客戶，達成銷售，
離職原因：個人原因。
自我評價：本人是個積極上進，有主見的人做事認真勤快井井有條，為人正派公私分明,有良好的職業(yè)道德及團隊合作精神。3年多的財務工作經驗，使我具有一定的會計專業(yè)水平和賬務處理能力，業(yè)余時間喜歡做運動，如(羽毛球、唱歌、排球......)，希望貴公司能給我一個學習的機會，把工作當作事業(yè)做與公司共進步!
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
個人簡歷是求職中的一個非常重要的環(huán)節(jié)，可以說所有的在職人員在入職之前都寫過個人簡歷。企業(yè)在招聘的時候需要先篩選個人簡歷，再來才有面試的機會。因此求職者也在求職過程中，也需要先準備好個人簡歷。
制作個人簡歷不單單要做，還要做好，一份好的個人簡歷要如何寫呢?我們可以找到根源來對癥下藥進而解決編寫簡歷的問題，比如說制作優(yōu)秀簡歷的基本原則。
其一，要有明確求職目標。
編寫個人簡歷的首要原則就是要有求職目標，這也是個人簡歷的重點所在。在個人簡歷的形式中，絕大多數都是文字形式，可以是電子版也可以打印版。而已文字來編寫的個人簡歷，自然在寫作的時候需要有核心重點。在個人簡歷中要有明確的求職目標的作為寫作的重點，其求職目標也是用人單位想要看到的內容。
其二，以有利條件作為優(yōu)勢獲得機會。
在寫個人簡歷的時候我們一般都是要實事求職，不能出現杜撰的內容，更不能出現欺騙的信息，這對以后的職業(yè)發(fā)展影響不好。但是，在個人簡歷中可以根據求職的需要的揚長避短，也就是將自己的不良一面隱藏起來。以個人的有利條件作為優(yōu)勢就可以贏來面試的機會，這也是寫個人簡歷的原則之一。
其三，無錯誤原則。
很多人在寫個人簡歷的時候都會很關心一個問題，那就是什么樣的個人簡歷是優(yōu)秀的簡歷。其實簡歷不需要有華麗的辭藻，在制作的個人簡歷上不出現錯誤，就可以成為優(yōu)秀的簡歷了。
會計電算化教學論文篇十二
姓名：
國籍：中國。
目前住地：廣州。
民族：漢族。
戶籍地：茂名。
身高體重：159cm45kg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：22歲。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：財務類：會計、財務類：財務會計、財務類：出納。
工作年限：0。
職稱：初級。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時
月薪要求：1000--1500。
希望工作地區(qū)：廣州佛山珠海。
公司名稱：106屆中國進出口商品交易會。
起止年月：20xx-10～20xx-11。
公司性質：國有企業(yè)所屬行業(yè)：商業(yè)服務。
擔任職務：會計實習員。
離職原因：繼續(xù)學業(yè)。
公司名稱：***音樂手機番禺分公司。
起止年月：20xx-10～20xx-10。
公司性質：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：電器，電子，通信設備。
擔任職務：促銷員。
工作描述：在職期間學會了如何與別人更好地交流，如何做到有針對性地推銷自己的產品，隨時善于分析和總結自己。
離職原因：繼續(xù)學業(yè)。
公司名稱：茂名市***機磚廠。
起止年月：20xx-07～20xx-08。
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產，建筑，安裝，裝潢。
擔任職務：會計實習員。
工作描述：在職期間，主要是進行賬目整理、資料匯總，登記出庫材料和填寫購料單，整理銷售資料等工作，這可以讓我把學習中的理論知識結合實踐，用于實踐，讓我更好地學好會計，做好會計。
離職原因：繼續(xù)學業(yè)。
畢業(yè)院校：廣東輕工職業(yè)技術學院。
最高學歷：大專。
畢業(yè)日期：
第二專業(yè)：
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀。
本人工作責任心強，有良好的團隊精神，有較強的會計專業(yè)知識基礎，能夠靈活地應用各種財務軟件。通過在校期間的各種專業(yè)培訓和實踐學習，使我具有了豐富的會計實操能力，相信我能很快地適應公司的會計工作。大學期間我通過自身的不斷努力，順利地取得了助理會計證，并且現在正在為更高層次的會計專業(yè)水平的提高而不懈努力。我平時注重運用各種新的工作載體來增強工作的吸引力和感染力，有一定的管理經驗和組織能力；在工作中能夠不斷總結經驗，學習新知識新技術，力求使自己的知識不斷充實、更新，以適應社會發(fā)展和工作的需要，并能在較短時間內適應高壓力的工作。
學習方面：專業(yè)知識扎實，知識面較廣,善于總結歸納。
工作方面：做事認真、踏實、嚴謹，工作細致，吃苦耐勞。
個人品質：誠懇、穩(wěn)重、成熟、積極樂觀、熱情大方、為人誠實、品德優(yōu)良。
個人特質：富有耐心、責任心強、善于溝通，自我表達能力較強，有較好的群眾基礎，有良好的團隊精神，對會計行業(yè)有著無比的熱情！
會計電算化教學論文篇十三
從這學期開始，我們會計電算化專業(yè)學生要做一個會計綜合實訓。短短的幾周時間，要做完一個會計綜合實訓，感覺會計的任務很繁重。在平時的會計學習中，從一點都不了解到慢慢了解，從學習基礎會計到中級財務會計，從考會計從業(yè)資格證到準備考初級助理會計師，就覺得學習會計很繁重。不過，只有親身經歷過，才知道其中的滋味。會計綜合實訓，讓我們各方面都有一定程度的提高。
首先，要清楚了解會計綜合實訓中企業(yè)的重要信息。老師要求每個人都要寫分錄，一開始在寫分錄的時候，由于沒有了解企業(yè)的概況，所以寫到應交所得稅的時候就不知道稅率是多少，問了之后才發(fā)現是自己沒有了解企業(yè)的重要信息。因此，要清楚實習企業(yè)的概況，包括企業(yè)類型與經營范圍，內部組織機構及人員分布，最重要的是生產工藝的流程，還要知道企業(yè)會計政策與內部會計核算辦法，這些都是我們工作的基礎，我們的工作要圍繞著這些重要信息展開。
其次，對會計做賬基本程序要清楚了解。開始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對會計做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺得不知道怎樣開始。通過這次的手工記賬，我大概知道會計的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現金日記賬，銀行存款日記賬，各類明細賬，填寫期初余額。第二，填制原始憑證、轉賬現金支票；審核無誤的原始憑證，填記賬憑證；編制科目匯總表；根據科目匯總表登總賬；根據記賬憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳，銀行日記帳；最后結賬，編制資產負債表，利潤表，現金流量表以及其他相關的資料。最后，裝訂憑證，各類明細賬以及上交有關作業(yè)。
最后，會計的分工嚴格清晰。會計的每個崗位都有嚴格的要求，各有各的分工，既互相依賴又互相牽制，管錢不管賬，管賬不管錢。