教案的編寫需要充分地調(diào)研和了解教材內(nèi)容和學(xué)生背景。在編寫教案時，教師應(yīng)該合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與。這些教案范例不僅注重認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成，還注重學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。
小班教案我會搬椅子篇一
生活游戲：
活動由來：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
活動名稱：
小班教案我會搬椅子篇二
2.學(xué)會一個挨著一個放椅子。
3.知道要愛惜小椅子，輕拿輕放。
1.小兔子頭飾與幼兒人數(shù)相同，大灰狼頭飾一個。
2.場景布置，散放在教室里的小椅子。
一.通過談話的形式引出主題。
教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個新本領(lǐng)----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看媽媽搬給你們看！
教師示范搬椅子的方法：小椅子，我會搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
教師提出問題：剛才媽媽是怎么辦小椅子的？哪個寶寶愿意說說看？
教師：哪個兔寶寶愿意上來搬搬小椅子？
教師：那現(xiàn)在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊，排成一條長長的直線。
教師：我們的寶寶真能干，我們再輕輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個寶寶動作最快，還沒有聲音。
三．教師示范小椅子挨著坐。
教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙?。坑锌諉幔窟@就是挨著坐！哪個寶寶愿意和媽媽挨著坐，舉手！
四．游戲：《找個朋友》。
教師：寶寶們，輕輕的搬起你們的小椅子，我們來找個朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，兩個兩個一起找朋友哦！
教師：找個朋友，找個朋友，找到朋友坐坐好！
五：游戲：《大灰狼和小白兔》。
教師：我們的'寶寶啊，真能干！本領(lǐng)學(xué)會了吧？那我們一起出去玩吧！（教師和小朋友出去后，請一位老師把小椅子弄亂）。
教師：我們的寶寶玩累了，我們回家里休息休息去吧！呀，我們的家里怎么變成這個樣子拉？不要動，讓媽媽去偵察一下，看看是哪個壞人把我們的家弄成這個樣子的？哇，媽媽發(fā)現(xiàn)了一只狼毛，原來是狡猾的大灰狼來過了！我們趕緊把小椅子扶起來，重新造一做結(jié)實一點的房子，沒有縫隙，大灰狼就進(jìn)不來了！
大灰狼（請配班教師扮演）：哇，我的肚子好餓啊，哈哈，我去大兔子家里抓幾個小兔子來吃吃！怎么都沒有縫隙呀，沒有空呀，那我進(jìn)不去了，今天先放過你們吧！
教師：哈哈，兔子寶寶們，我們勝利了。我們來跳一跳吧！真開心?？觳睾?，大灰狼又要來了。
大灰狼：哈哈，這里有空，有縫隙，我可以進(jìn)去了，小兔子我要把你們吃掉，大灰狼吃掉了幾只小兔子，游戲結(jié)束。
六：教師總結(jié)。
教師：我們今天學(xué)了什么新本領(lǐng)啊，哦搬椅子！那后來為什么有幾只小兔子被大灰狼吃掉了呀？這幾只小兔子的家沒造好，有很大的空，縫隙，大灰狼鉆進(jìn)來就吃掉了，那我們以后要小椅子并并攏大灰狼就吃不到了！伸一個懶腰，兔媽媽好累呀！寶寶們也累了吧，我們一起去休息休息吧。噓，小椅子沒有聲音了，他們睡著了，我們快把他們放到桌子媽媽身邊吧！
小班教案我會搬椅子篇三
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會搬，擺小椅子的方法。
2.學(xué)會一個挨著一個放椅子。
3.知道要愛惜小椅子，輕拿輕放。
活動準(zhǔn)備：
1.小兔子頭飾與幼兒人數(shù)相同，大灰狼頭飾一個。
2.場景布置，散放在教室里的小椅子。
活動過程：
一.通過談話的形式引出主題。
教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個新本領(lǐng)----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看媽媽搬給你們看！
教師示范搬椅子的方法：小椅子，我會搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
教師提出問題：剛才媽媽是怎么辦小椅子的？哪個寶寶愿意說說看？
教師：哪個兔寶寶愿意上來搬搬小椅子？
教師：那現(xiàn)在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊，排成一條長長的直線。
教師：我們的寶寶真能干，我們再輕輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個寶寶動作最快，還沒有聲音。
三．教師示范小椅子挨著坐。
教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙??？有空嗎？這就是挨著坐！哪個寶寶愿意和媽媽挨著坐，舉手！
四．游戲：《找個朋友》。
教師：寶寶們，輕輕的`搬起你們的小椅子，我們來找個朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，兩個兩個一起找朋友哦！
教師：找個朋友，找個朋友，找到朋友坐坐好！
五：游戲：《大灰狼和小白兔》。
教師：我們的寶寶啊，真能干！本領(lǐng)學(xué)會了吧？那我們一起出去玩吧?。ń處熀托∨笥殉鋈ズ?，請一位老師把小椅子弄亂）。
教師：我們的寶寶玩累了，我們回家里休息休息去吧！呀，我們的家里怎么變成這個樣子拉？不要動，讓媽媽去偵察一下，看看是哪個壞人把我們的家弄成這個樣子的？哇，媽媽發(fā)現(xiàn)了一只狼毛，原來是狡猾的大灰狼來過了！我們趕緊把小椅子扶起來，重新造一做結(jié)實一點的房子，沒有縫隙，大灰狼就進(jìn)不來了！
大灰狼（請配班教師扮演）：哇，我的肚子好餓啊，哈哈，我去大兔子家里抓幾個小兔子來吃吃！怎么都沒有縫隙呀，沒有空呀，那我進(jìn)不去了，今天先放過你們吧！
教師：哈哈，兔子寶寶們，我們勝利了。我們來跳一跳吧！真開心。快藏好，大灰狼又要來了。
大灰狼：哈哈，這里有空，有縫隙，我可以進(jìn)去了，小兔子我要把你們吃掉，大灰狼吃掉了幾只小兔子，游戲結(jié)束。
六：教師總結(jié)。
教師：我們今天學(xué)了什么新本領(lǐng)啊，哦搬椅子！那后來為什么有幾只小兔子被大灰狼吃掉了呀？這幾只小兔子的家沒造好，有很大的空，縫隙，大灰狼鉆進(jìn)來就吃掉了，那我們以后要小椅子并并攏大灰狼就吃不到了！伸一個懶腰，兔媽媽好累呀！寶寶們也累了吧，我們一起去休息休息吧。噓，小椅子沒有聲音了，他們睡著了，我們快把他們放到桌子媽媽身邊吧！
小班教案我會搬椅子篇四
過程：
一、游戲引入，排放椅子：
l請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形；
主要提問：搶椅子的游戲通常是把椅子排成什么形狀呢？
數(shù)一數(shù)我們排了多少個凳子呢？怎么才能數(shù)清楚？
小結(jié)：數(shù)圓形排列的凳子，要先確定第一個數(shù)的凳子就不容易數(shù)錯了。
l制定簡單規(guī)則；
主要提問：我們有多少朋友？在這個游戲中應(yīng)該朋友多還是凳子多？
每次淘汰幾個朋友？被淘汰的朋友怎么辦？
二、進(jìn)行游戲，體驗?zāi)Ｊ剑?BR> l第一次游戲：“每次要比前一次多去掉一個凳子”
主要提問：什么叫“每次要比前一次多去掉1個凳子”？
如果第一次去掉1個凳子，那么第2次就要去掉幾個凳子？
第3次再去掉幾個凳子？
――在游戲過程中，教師引導(dǎo)體驗被淘汰幼兒數(shù)量和被去掉的凳子數(shù)量的遞增模式：
主要提問：第一次先拿走幾個凳子？
剛才拿走了*個凳子，那么這次要拿走幾個凳子？
拿走了*個凳子，會有幾個朋友被淘汰？
三、調(diào)整規(guī)則，體驗樂趣：
l一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進(jìn)行商討和調(diào)整：
主要提問：被淘汰的孩子是什么樣的心情？你們愿意這么早就被淘汰了嗎？
有沒有什么辦法可以不淘汰，又能不打破“每次去掉凳子”的規(guī)則？
（可提示幼兒“現(xiàn)在每個凳子上只能坐一位孩子，能否改變呢？）。
l按照孩子們的協(xié)商，再進(jìn)行游戲；
主要提問：剛才拿走凳子的規(guī)則是“每次要比前一次多拿走一個凳子”，這次拿走凳子的規(guī)則是否有改變？變成每次拿走比前一次多幾個凳子（或少幾個凳子？）。
（游戲結(jié)束后可通過再次通過凳子的擺放來呈現(xiàn)和梳理遞增或遞減模式）。
小班教案我會搬椅子篇五
活動目標(biāo)：
2、知道做一些力所能及的事。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：使幼兒了解搬、擺椅子的方法。
活動難點：讓幼兒學(xué)會搬、擺椅子的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
活動過程：
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
小椅子，我會搬，
兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，
整整齊齊真好看。
活動反思：
因為游戲是幼兒最喜愛的'活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
我這次選的課題對于小班的孩子來說過于困難，在下次選題中應(yīng)該選擇更符合小班孩子的課題，避免在范同樣的過錯。在活動內(nèi)容上也缺乏趣味性，因為小班的孩子集中注意力的時間比較短暫所以應(yīng)該在活動過程中增加更多趣味性，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┯螒?。做到讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)。對于小班孩子，教師的話語一定要放慢，適合孩子聽講。選擇有趣的游戲活動，適合幼兒年齡特點的游戲活動是多么重要，讓幼兒在有趣的活動中感受游戲的快樂，感受幼兒園生活的快樂。
我認(rèn)為自己總是從成人的角度思考和分析問題，用成人的方式試圖解決兒童世界的問題。忽視了幼兒作為特殊獨立個體的思考方式和情感模式，沒有真正的做到“以兒童為本”。在解決問題時，往往忽視幼兒間情感在其中所起的作用，忽視了幼兒間關(guān)愛、互助對幼兒情緒情感發(fā)展的價值，忽視幼兒獨立解決問題的能力。今后的教育中，我要注意利用幼兒間這種兒童領(lǐng)域的感情教育資源，充分相信幼兒，把孩子的事交給孩子，更多的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨立解決問題的能力。幼兒比我們想象的要能干的多，他們之間特有的交流方式就是人類交往的雛形，也是最為純真、豐富、美麗的交往，我們既應(yīng)正視它、尊重它，更要運(yùn)用它、發(fā)展它。
我們要相信孩子，放手讓孩子去嘗試。自理能力的培養(yǎng)使幼兒時期的一個首要開發(fā)期，我們應(yīng)該相信每個孩子都是最優(yōu)秀的，能力是可以培養(yǎng)的，潛力是可以激發(fā)的，只要我們能適度去開發(fā)去引導(dǎo)，相信孩子們會給你意想不到的收獲。以身作則，言傳身教。父母是孩子最好的老師，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境，讓孩子在你的帶動下，鼓勵下，去大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。給孩子一定的私人空間，學(xué)習(xí)自己的事情自己做，只有讓孩子親身經(jīng)歷才會有新的收獲。
小班教案我會搬椅子篇六
生活游戲：
活動由來：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
活動名稱：
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
活動過程：
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的`方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
小班教案我會搬椅子篇七
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護(hù)小椅子，會輕拿輕放。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。
活動過程：
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）。
3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的`，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。
教學(xué)反思：
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
小班教案我會搬椅子篇八
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會搬擺椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
活動過程：
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
活動反思：
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
我這次選的課題對于小班的孩子來說過于困難，在下次選題中應(yīng)該選擇更符合小班孩子的課題，避免在范同樣的過錯。在活動內(nèi)容上也缺乏趣味性，因為小班的孩子集中注意力的時間比較短暫所以應(yīng)該在活動過程中增加更多趣味性，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┯螒?。做到讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)。對于小班孩子，教師的'話語一定要放慢，適合孩子聽講。選擇有趣的游戲活動，適合幼兒年齡特點的游戲活動是多么重要，讓幼兒在有趣的活動中感受游戲的快樂，感受幼兒園生活的快樂。
我認(rèn)為自己總是從成人的角度思考和分析問題，用成人的方式試圖解決兒童世界的問題。忽視了幼兒作為特殊獨立個體的思考方式和情感模式，沒有真正的做到“以兒童為本”。在解決問題時，往往忽視幼兒間情感在其中所起的作用，忽視了幼兒間關(guān)愛、互助對幼兒情緒情感發(fā)展的價值，忽視幼兒獨立解決問題的能力。
今后的教育中，我要注意利用幼兒間這種兒童領(lǐng)域的感情教育資源，充分相信幼兒，把孩子的事交給孩子，更多的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨立解決問題的能力。幼兒比我們想象的要能干的多，他們之間特有的交流方式就是人類交往的雛形，也是最為純真、豐富、美麗的交往，我們既應(yīng)正視它、尊重它，更要運(yùn)用它、發(fā)展它。
我們要相信孩子，放手讓孩子去嘗試。自理能力的培養(yǎng)使幼兒時期的一個首要開發(fā)期，我們應(yīng)該相信每個孩子都是最優(yōu)秀的，能力是可以培養(yǎng)的，潛力是可以激發(fā)的，只要我們能適度去開發(fā)去引導(dǎo)，相信孩子們會給你意想不到的收獲。以身作則，言傳身教。父母是孩子最好的老師，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境，讓孩子在你的帶動下，鼓勵下，去大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。給孩子一定的私人空間，學(xué)習(xí)自己的事情自己做，只有讓孩子親身經(jīng)歷才會有新的收獲。
小班教案我會搬椅子篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
活動過程：
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家。
吧。記住怎么搬椅子了嗎?
五、小結(jié)：
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
活動反思：
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
小班教案我會搬椅子篇十
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
讓幼兒從小就有合作意識。
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家。
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
因為游戲是幼兒最喜愛的.活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
小班教案我會搬椅子篇十一
椅子是生活中常見的，容易獲取的教育資源。我用椅子作為活動材料，設(shè)計了“玩椅子”活動，鼓勵幼兒探索椅子的多種玩法，讓幼兒充分去體驗、探索。在強(qiáng)調(diào)幼兒自身探究的同時，讓幼兒小組合作用椅子搭建不同的小橋，并嘗試通過小橋。培養(yǎng)幼兒合作能力，體驗互相協(xié)作的快樂。發(fā)展幼兒的平衡能力。
1、嘗試在自己搭建的橋上持物行走，提高身體平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作的精神，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
場地、椅子（人手一把）、背簍、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。
一、我和椅子玩游戲。
師：今天我們來玩椅子，先來活動活動身體。
幼兒和老師一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳狀，從椅子上跳下……。
二、探索活動。
1、幼兒自由探索椅子的多種玩法。
1）師：剛才，我們在椅子上可以做各種姿勢，椅子還可以怎么玩，現(xiàn)在每人找個空地方，想出椅子更多的玩法。
2）師觀察了解幼兒的各種玩法，幫助個別幼兒體驗成功的快樂。
3）交流分享：你是怎么玩的，把你的玩法介紹給大家。
4）嘗試同伴的玩法：可以試試他們的玩法，也可以合作一起玩。這一次玩的人多了，要注意安全。
5）師觀察：你們是幾個人一起玩的？玩了幾種方法？
6）交流分享：把你們的新玩法告訴小朋友。
2、師小結(jié)幼兒的玩法。
三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。
1、小組合作搭建小橋。
1）師：你們真棒，現(xiàn)在要交給你們一個任務(wù)，有沒有信心完成。請弟弟妹妹分別合作用椅子來搭建小橋，橋要搭得又快又穩(wěn)，搭好了去試一試。
2）師觀察幼兒合作搭建小橋的方法，給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 2、挑戰(zhàn)過小橋。
1）幼兒嘗試平穩(wěn)地過小橋，師觀察幼兒，活動中是否有困難，鼓勵幼兒大膽勇敢地嘗試，到每座橋上去試一試，走一走。
3、變一變。
師：我們一起動腦筋，再來搭建有間隔的小橋，倒計時，看哪一隊搭得快。搭好后可以帶上不同的物品又快又穩(wěn)地走過小橋。
1）幼兒繼續(xù)合作搭建，師觀察指導(dǎo)幼兒。
2）幼兒嘗試走小橋，提醒幼兒注意安全，不推不擠走過橋。
4、游戲“合力運(yùn)西瓜”
幼兒分兩組接力合作運(yùn)西瓜，兩位幼兒身背背簍手牽手走過小橋，互相幫助將一只西瓜（皮球）放進(jìn)同伴的背簍里，再手牽手原路返回取出西瓜。依次進(jìn)行，最先運(yùn)完的小組為勝。
四、放松整理。
師和幼兒一起整理器械。
幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運(yùn)動的熱情和渴望，在活動中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調(diào)動幼兒的積極性。
本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，根據(jù)幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了各種椅子游戲，較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能，重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒又形野汛蟛糠謺r間留給幼兒進(jìn)行自由探索活動。小學(xué)生注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運(yùn)動的熱情。注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示學(xué)生的個性，極大的提高幼兒參加體育運(yùn)動的熱情。
1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié)，沒能給幼兒足夠的時間，讓幼兒自己動手拼擺椅子，沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急，自己就把這個教學(xué)環(huán)節(jié)包辦代替了，這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
2、幼兒在進(jìn)行練習(xí)時，指導(dǎo)不夠充分，沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。
1、在今后的教學(xué)活動中要充分體現(xiàn)幼兒主體性，盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機(jī)會，給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、在教學(xué)活動中要做好安全教育，在幼兒游戲時，應(yīng)做個細(xì)心人。
教師的適當(dāng)引導(dǎo)，實際上是給幼兒一個正確的認(rèn)識自我、評價自我的機(jī)會，從而提高幼兒的自控能力，增強(qiáng)幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性，是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能，更要發(fā)揮它的社會功能，使兒童得到充分發(fā)展。
小班教案我會搬椅子篇十二
一.通過談話的形式引出主題。
教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個新本領(lǐng)----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看媽媽搬給你們看！
教師示范搬椅子的方法：小椅子，我會搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
教師提出問題：剛才媽媽是怎么辦小椅子的？哪個寶寶愿意說說看？
二.幼兒操作搬椅子。
教師：哪個兔寶寶愿意上來搬搬小椅子？
教師：那現(xiàn)在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊，排成一條長長的直線。
教師：我們的寶寶真能干，我們再輕輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個寶寶動作最快，還沒有聲音。
三.教師示范小椅子挨著坐。
教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙啊？有空嗎？這就是挨著坐！哪個寶寶愿意和媽媽挨著坐，舉手！
四.游戲：《找個朋友》。
教師：寶寶們，輕輕的搬起你們的小椅子，我們來找個朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，兩個兩個一起找朋友哦！
教師：找個朋友，找個朋友，找到朋友坐坐好！
五：游戲：《大灰狼和小白兔》。
教師：我們的寶寶啊，真能干！本領(lǐng)學(xué)會了吧？那我們一起出去玩吧?。ń處熀托∨笥殉鋈ズ?，請一位老師把小椅子弄亂）。
教師：我們的寶寶玩累了，我們回家里休息休息去吧！呀，我們的家里怎么變成這個樣子拉？不要動，讓媽媽去偵察一下，看看是哪個壞人把我們的家弄成這個樣子的？哇，媽媽發(fā)現(xiàn)了一只狼毛，原來是狡猾的大灰狼來過了！我們趕緊把小椅子扶起來，重新造一做結(jié)實一點的房子，沒有縫隙，大灰狼就進(jìn)不來了！
大灰狼（請配班教師扮演）：哇，我的肚子好餓啊，哈哈，我去大兔子家里抓幾個小兔子來吃吃！怎么都沒有縫隙呀，沒有空呀，那我進(jìn)不去了，今天先放過你們吧！
教師：哈哈，兔子寶寶們，我們勝利了。我們來跳一跳吧！真開心?？觳睾茫蠡依怯忠獊砹恕?BR> 大灰狼：哈哈，這里有空，有縫隙，我可以進(jìn)去了，小兔子我要把你們吃掉，大灰狼吃掉了幾只小兔子，游戲結(jié)束。
六：教師總結(jié)。
教師：我們今天學(xué)了什么新本領(lǐng)啊，哦搬椅子！那后來為什么有幾只小兔子被大灰狼吃掉了呀？這幾只小兔子的家沒造好，有很大的空，縫隙，大灰狼鉆進(jìn)來就吃掉了，那我們以后要小椅子并并攏大灰狼就吃不到了！伸一個懶腰，兔媽媽好累呀！寶寶們也累了吧，我們一起去休息休息吧。噓，小椅子沒有聲音了，他們睡著了，我們快把他們放到桌子媽媽身邊吧！
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小班教案我會搬椅子篇十三
幼兒學(xué)習(xí)要順其自然，平時有相對固定的學(xué)習(xí)時間，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。你在小班藝術(shù)教學(xué)中一定學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)驗，快寫一篇小班藝術(shù)教案和我們分享。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班藝術(shù)搬椅子教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準(zhǔn)備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結(jié)合圖片說說冬天的特征。
引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導(dǎo)幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?
(交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學(xué)習(xí)，向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí)，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。
三、結(jié)束：
請幼兒到戶外與老師一起運(yùn)動，不畏嚴(yán)寒，鍛煉身體。
附
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒。
體會。
雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準(zhǔn)備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內(nèi)集體進(jìn)行。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關(guān)于雪的故事，請小朋友仔細(xì)聽?！?BR> 2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束：
教育幼兒向雪孩子。
學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，想象思維能力;。
3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準(zhǔn)備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導(dǎo)入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”
二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當(dāng)，簡練。
5、互相講述。
三、結(jié)束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，
教育。
幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的。
知識。
經(jīng)驗。
附：
小班教案我會搬椅子篇十四
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
活動由來：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
活動名稱：生活游戲：我會搬椅子
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
活動過程：
一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
活動后反思：
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的`活動。
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
生活游戲：我會搬椅子
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會搬，擺小椅子的方法。
2.學(xué)會一個挨著一個放椅子。
3.知道要愛惜小椅子，輕拿輕放。
活動準(zhǔn)備：
1.小兔子頭飾與幼兒人數(shù)相同，大灰狼頭飾一個。
2.場景布置，散放在教室里的小椅子。
活動過程：一.通過談話的形式引出主題。
教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個新本領(lǐng)----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看媽媽搬給你們看！
教師示范搬椅子的方法：小椅子，我會搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
教師提出問題：剛才媽媽是怎么辦小椅子的？哪個寶寶愿意說說看？
二．幼兒操作搬椅子
教師：哪個兔寶寶愿意上來搬搬小椅子？
教師：那現(xiàn)在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊，排成一條長長的直線。
教師：我們的寶寶真能干，我們再輕輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個寶寶動作最快，還沒有聲音。
三．教師示范小椅子挨著坐
教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙啊？有空嗎？這就是挨著坐！哪個寶寶愿意和媽媽挨著坐，舉手！
小班教案我會搬椅子篇十五
1、能通過點數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
材料準(zhǔn)備：小凳子40張。
【教學(xué)過程】。
一、談話導(dǎo)入，排放椅子。
1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。
師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清楚？我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。
2、點數(shù)椅子數(shù)量，制定簡單規(guī)則。
數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清楚？誰來數(shù)一數(shù)？
在搶椅子游戲中應(yīng)該小朋友多還是椅子多？
搶椅子的規(guī)則是什么？
二、進(jìn)行游戲，體驗遞減：
1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數(shù)的遞增遞減。
問題：
現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？
這次如果再來一次，旁邊應(yīng)該有幾張椅子？應(yīng)該還剩下幾張椅子？
這次如果再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友？
小結(jié)：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。
三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進(jìn)行商討和調(diào)整：
1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？
2、有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點一點減少”的規(guī)則？
四、結(jié)束。
今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去，好不好？
【教學(xué)反思】。
這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量，同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。
在活動中，我能引導(dǎo)幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數(shù)。在邀請幼兒排列椅子時也不經(jīng)意的加入需要幼兒進(jìn)行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個人?！泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r進(jìn)行提煉，進(jìn)行點數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。
不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準(zhǔn)確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰。”如果這個問題換成“搶椅子游戲應(yīng)該怎么玩？”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的`點數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起點數(shù)，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當(dāng)減少點數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機(jī)會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動，這樣會更好的得出結(jié)論。
小百科：幼兒用的椅子應(yīng)軟一些，以防發(fā)生危險。
小班教案我會搬椅子篇十六
1、探索椅子的各種玩法，練習(xí)跳等動作。
2、鍛煉腹部、腿部等肌肉。
若干椅子、兒童貼紙（用于獎勵做得好的孩子）。
先做準(zhǔn)備活動，動動身體（內(nèi)容由老師定，可以是站立著舉手、彎腰、側(cè)身彎、蹲下、轉(zhuǎn)身扭動等）。
教師（我）仔細(xì)聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)。最后由老師集中講講怎么玩，注意安全。
3、正式開始玩，由老師先選擇幾個孩子講的動作來做，然后補(bǔ)充示范然別的動作后，叫小朋友們一起來做。
最后，加一個情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動。
4、休息、擦汗、獎勵。
小班教案我會搬椅子篇十七
1、學(xué)會正確的搬，擺小椅子。
2、知道愛護(hù)小椅子，輕拿輕放。
1、笑臉和哭臉圖片、散放在教室里的小椅子的各種圖片。
2、幼兒正確擺放小椅子的視頻。
3、場景布置：教室中散亂的小椅子。
一、開始部分。
教師出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。
師：小朋友看這把小椅子怎么了？（哭了）他為什么會哭呢？這是發(fā)生了什么事情呢？幼兒自由回答。
二、基本部分。
2、展示小椅子亂擺亂放的圖片，讓幼兒更加理解小椅子哭的原因。
3、師：小椅子真可憐，你們現(xiàn)在知道小椅子為什么哭了么？我們怎么樣才能讓小椅子開心笑呢？幼兒自由回答。
4、播放小朋友正確擺放小椅子視頻，教師對如何擺放椅子進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)輕拿輕放。
三、讓幼兒自己動手，正確擺放小椅子。
教師再次模擬小椅子說話：我的好朋友能輕輕地把我搬起來，我好開心啊，也會把我送回家，我好開心啊。
四、結(jié)束。
給小椅子貼笑臉。
師：小椅子開心了，因為小朋友都知道如何愛護(hù)椅子了，讓我們給小椅子貼上笑臉把。
小班教案我會搬椅子篇十八
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
附兒歌《搬椅子》。
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
教學(xué)后反思：
小班教案我會搬椅子篇一
生活游戲：
活動由來：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
活動名稱：
小班教案我會搬椅子篇二
2.學(xué)會一個挨著一個放椅子。
3.知道要愛惜小椅子，輕拿輕放。
1.小兔子頭飾與幼兒人數(shù)相同，大灰狼頭飾一個。
2.場景布置，散放在教室里的小椅子。
一.通過談話的形式引出主題。
教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個新本領(lǐng)----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看媽媽搬給你們看！
教師示范搬椅子的方法：小椅子，我會搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
教師提出問題：剛才媽媽是怎么辦小椅子的？哪個寶寶愿意說說看？
教師：哪個兔寶寶愿意上來搬搬小椅子？
教師：那現(xiàn)在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊，排成一條長長的直線。
教師：我們的寶寶真能干，我們再輕輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個寶寶動作最快，還沒有聲音。
三．教師示范小椅子挨著坐。
教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙?。坑锌諉幔窟@就是挨著坐！哪個寶寶愿意和媽媽挨著坐，舉手！
四．游戲：《找個朋友》。
教師：寶寶們，輕輕的搬起你們的小椅子，我們來找個朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，兩個兩個一起找朋友哦！
教師：找個朋友，找個朋友，找到朋友坐坐好！
五：游戲：《大灰狼和小白兔》。
教師：我們的'寶寶啊，真能干！本領(lǐng)學(xué)會了吧？那我們一起出去玩吧！（教師和小朋友出去后，請一位老師把小椅子弄亂）。
教師：我們的寶寶玩累了，我們回家里休息休息去吧！呀，我們的家里怎么變成這個樣子拉？不要動，讓媽媽去偵察一下，看看是哪個壞人把我們的家弄成這個樣子的？哇，媽媽發(fā)現(xiàn)了一只狼毛，原來是狡猾的大灰狼來過了！我們趕緊把小椅子扶起來，重新造一做結(jié)實一點的房子，沒有縫隙，大灰狼就進(jìn)不來了！
大灰狼（請配班教師扮演）：哇，我的肚子好餓啊，哈哈，我去大兔子家里抓幾個小兔子來吃吃！怎么都沒有縫隙呀，沒有空呀，那我進(jìn)不去了，今天先放過你們吧！
教師：哈哈，兔子寶寶們，我們勝利了。我們來跳一跳吧！真開心?？觳睾?，大灰狼又要來了。
大灰狼：哈哈，這里有空，有縫隙，我可以進(jìn)去了，小兔子我要把你們吃掉，大灰狼吃掉了幾只小兔子，游戲結(jié)束。
六：教師總結(jié)。
教師：我們今天學(xué)了什么新本領(lǐng)啊，哦搬椅子！那后來為什么有幾只小兔子被大灰狼吃掉了呀？這幾只小兔子的家沒造好，有很大的空，縫隙，大灰狼鉆進(jìn)來就吃掉了，那我們以后要小椅子并并攏大灰狼就吃不到了！伸一個懶腰，兔媽媽好累呀！寶寶們也累了吧，我們一起去休息休息吧。噓，小椅子沒有聲音了，他們睡著了，我們快把他們放到桌子媽媽身邊吧！
小班教案我會搬椅子篇三
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會搬，擺小椅子的方法。
2.學(xué)會一個挨著一個放椅子。
3.知道要愛惜小椅子，輕拿輕放。
活動準(zhǔn)備：
1.小兔子頭飾與幼兒人數(shù)相同，大灰狼頭飾一個。
2.場景布置，散放在教室里的小椅子。
活動過程：
一.通過談話的形式引出主題。
教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個新本領(lǐng)----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看媽媽搬給你們看！
教師示范搬椅子的方法：小椅子，我會搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
教師提出問題：剛才媽媽是怎么辦小椅子的？哪個寶寶愿意說說看？
教師：哪個兔寶寶愿意上來搬搬小椅子？
教師：那現(xiàn)在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊，排成一條長長的直線。
教師：我們的寶寶真能干，我們再輕輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個寶寶動作最快，還沒有聲音。
三．教師示范小椅子挨著坐。
教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙??？有空嗎？這就是挨著坐！哪個寶寶愿意和媽媽挨著坐，舉手！
四．游戲：《找個朋友》。
教師：寶寶們，輕輕的`搬起你們的小椅子，我們來找個朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，兩個兩個一起找朋友哦！
教師：找個朋友，找個朋友，找到朋友坐坐好！
五：游戲：《大灰狼和小白兔》。
教師：我們的寶寶啊，真能干！本領(lǐng)學(xué)會了吧？那我們一起出去玩吧?。ń處熀托∨笥殉鋈ズ?，請一位老師把小椅子弄亂）。
教師：我們的寶寶玩累了，我們回家里休息休息去吧！呀，我們的家里怎么變成這個樣子拉？不要動，讓媽媽去偵察一下，看看是哪個壞人把我們的家弄成這個樣子的？哇，媽媽發(fā)現(xiàn)了一只狼毛，原來是狡猾的大灰狼來過了！我們趕緊把小椅子扶起來，重新造一做結(jié)實一點的房子，沒有縫隙，大灰狼就進(jìn)不來了！
大灰狼（請配班教師扮演）：哇，我的肚子好餓啊，哈哈，我去大兔子家里抓幾個小兔子來吃吃！怎么都沒有縫隙呀，沒有空呀，那我進(jìn)不去了，今天先放過你們吧！
教師：哈哈，兔子寶寶們，我們勝利了。我們來跳一跳吧！真開心。快藏好，大灰狼又要來了。
大灰狼：哈哈，這里有空，有縫隙，我可以進(jìn)去了，小兔子我要把你們吃掉，大灰狼吃掉了幾只小兔子，游戲結(jié)束。
六：教師總結(jié)。
教師：我們今天學(xué)了什么新本領(lǐng)啊，哦搬椅子！那后來為什么有幾只小兔子被大灰狼吃掉了呀？這幾只小兔子的家沒造好，有很大的空，縫隙，大灰狼鉆進(jìn)來就吃掉了，那我們以后要小椅子并并攏大灰狼就吃不到了！伸一個懶腰，兔媽媽好累呀！寶寶們也累了吧，我們一起去休息休息吧。噓，小椅子沒有聲音了，他們睡著了，我們快把他們放到桌子媽媽身邊吧！
小班教案我會搬椅子篇四
過程：
一、游戲引入，排放椅子：
l請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形；
主要提問：搶椅子的游戲通常是把椅子排成什么形狀呢？
數(shù)一數(shù)我們排了多少個凳子呢？怎么才能數(shù)清楚？
小結(jié)：數(shù)圓形排列的凳子，要先確定第一個數(shù)的凳子就不容易數(shù)錯了。
l制定簡單規(guī)則；
主要提問：我們有多少朋友？在這個游戲中應(yīng)該朋友多還是凳子多？
每次淘汰幾個朋友？被淘汰的朋友怎么辦？
二、進(jìn)行游戲，體驗?zāi)Ｊ剑?BR> l第一次游戲：“每次要比前一次多去掉一個凳子”
主要提問：什么叫“每次要比前一次多去掉1個凳子”？
如果第一次去掉1個凳子，那么第2次就要去掉幾個凳子？
第3次再去掉幾個凳子？
――在游戲過程中，教師引導(dǎo)體驗被淘汰幼兒數(shù)量和被去掉的凳子數(shù)量的遞增模式：
主要提問：第一次先拿走幾個凳子？
剛才拿走了*個凳子，那么這次要拿走幾個凳子？
拿走了*個凳子，會有幾個朋友被淘汰？
三、調(diào)整規(guī)則，體驗樂趣：
l一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進(jìn)行商討和調(diào)整：
主要提問：被淘汰的孩子是什么樣的心情？你們愿意這么早就被淘汰了嗎？
有沒有什么辦法可以不淘汰，又能不打破“每次去掉凳子”的規(guī)則？
（可提示幼兒“現(xiàn)在每個凳子上只能坐一位孩子，能否改變呢？）。
l按照孩子們的協(xié)商，再進(jìn)行游戲；
主要提問：剛才拿走凳子的規(guī)則是“每次要比前一次多拿走一個凳子”，這次拿走凳子的規(guī)則是否有改變？變成每次拿走比前一次多幾個凳子（或少幾個凳子？）。
（游戲結(jié)束后可通過再次通過凳子的擺放來呈現(xiàn)和梳理遞增或遞減模式）。
小班教案我會搬椅子篇五
活動目標(biāo)：
2、知道做一些力所能及的事。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：使幼兒了解搬、擺椅子的方法。
活動難點：讓幼兒學(xué)會搬、擺椅子的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
活動過程：
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
小椅子，我會搬，
兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，
整整齊齊真好看。
活動反思：
因為游戲是幼兒最喜愛的'活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
我這次選的課題對于小班的孩子來說過于困難，在下次選題中應(yīng)該選擇更符合小班孩子的課題，避免在范同樣的過錯。在活動內(nèi)容上也缺乏趣味性，因為小班的孩子集中注意力的時間比較短暫所以應(yīng)該在活動過程中增加更多趣味性，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┯螒?。做到讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)。對于小班孩子，教師的話語一定要放慢，適合孩子聽講。選擇有趣的游戲活動，適合幼兒年齡特點的游戲活動是多么重要，讓幼兒在有趣的活動中感受游戲的快樂，感受幼兒園生活的快樂。
我認(rèn)為自己總是從成人的角度思考和分析問題，用成人的方式試圖解決兒童世界的問題。忽視了幼兒作為特殊獨立個體的思考方式和情感模式，沒有真正的做到“以兒童為本”。在解決問題時，往往忽視幼兒間情感在其中所起的作用，忽視了幼兒間關(guān)愛、互助對幼兒情緒情感發(fā)展的價值，忽視幼兒獨立解決問題的能力。今后的教育中，我要注意利用幼兒間這種兒童領(lǐng)域的感情教育資源，充分相信幼兒，把孩子的事交給孩子，更多的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨立解決問題的能力。幼兒比我們想象的要能干的多，他們之間特有的交流方式就是人類交往的雛形，也是最為純真、豐富、美麗的交往，我們既應(yīng)正視它、尊重它，更要運(yùn)用它、發(fā)展它。
我們要相信孩子，放手讓孩子去嘗試。自理能力的培養(yǎng)使幼兒時期的一個首要開發(fā)期，我們應(yīng)該相信每個孩子都是最優(yōu)秀的，能力是可以培養(yǎng)的，潛力是可以激發(fā)的，只要我們能適度去開發(fā)去引導(dǎo)，相信孩子們會給你意想不到的收獲。以身作則，言傳身教。父母是孩子最好的老師，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境，讓孩子在你的帶動下，鼓勵下，去大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。給孩子一定的私人空間，學(xué)習(xí)自己的事情自己做，只有讓孩子親身經(jīng)歷才會有新的收獲。
小班教案我會搬椅子篇六
生活游戲：
活動由來：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
活動名稱：
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
活動過程：
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的`方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
小班教案我會搬椅子篇七
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護(hù)小椅子，會輕拿輕放。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。
活動過程：
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）。
3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的`，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。
教學(xué)反思：
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
小班教案我會搬椅子篇八
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會搬擺椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
活動過程：
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
活動反思：
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
我這次選的課題對于小班的孩子來說過于困難，在下次選題中應(yīng)該選擇更符合小班孩子的課題，避免在范同樣的過錯。在活動內(nèi)容上也缺乏趣味性，因為小班的孩子集中注意力的時間比較短暫所以應(yīng)該在活動過程中增加更多趣味性，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┯螒?。做到讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)。對于小班孩子，教師的'話語一定要放慢，適合孩子聽講。選擇有趣的游戲活動，適合幼兒年齡特點的游戲活動是多么重要，讓幼兒在有趣的活動中感受游戲的快樂，感受幼兒園生活的快樂。
我認(rèn)為自己總是從成人的角度思考和分析問題，用成人的方式試圖解決兒童世界的問題。忽視了幼兒作為特殊獨立個體的思考方式和情感模式，沒有真正的做到“以兒童為本”。在解決問題時，往往忽視幼兒間情感在其中所起的作用，忽視了幼兒間關(guān)愛、互助對幼兒情緒情感發(fā)展的價值，忽視幼兒獨立解決問題的能力。
今后的教育中，我要注意利用幼兒間這種兒童領(lǐng)域的感情教育資源，充分相信幼兒，把孩子的事交給孩子，更多的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨立解決問題的能力。幼兒比我們想象的要能干的多，他們之間特有的交流方式就是人類交往的雛形，也是最為純真、豐富、美麗的交往，我們既應(yīng)正視它、尊重它，更要運(yùn)用它、發(fā)展它。
我們要相信孩子，放手讓孩子去嘗試。自理能力的培養(yǎng)使幼兒時期的一個首要開發(fā)期，我們應(yīng)該相信每個孩子都是最優(yōu)秀的，能力是可以培養(yǎng)的，潛力是可以激發(fā)的，只要我們能適度去開發(fā)去引導(dǎo)，相信孩子們會給你意想不到的收獲。以身作則，言傳身教。父母是孩子最好的老師，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境，讓孩子在你的帶動下，鼓勵下，去大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。給孩子一定的私人空間，學(xué)習(xí)自己的事情自己做，只有讓孩子親身經(jīng)歷才會有新的收獲。
小班教案我會搬椅子篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
活動過程：
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家。
吧。記住怎么搬椅子了嗎?
五、小結(jié)：
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
活動反思：
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
小班教案我會搬椅子篇十
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
讓幼兒從小就有合作意識。
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家。
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
因為游戲是幼兒最喜愛的.活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
小班教案我會搬椅子篇十一
椅子是生活中常見的，容易獲取的教育資源。我用椅子作為活動材料，設(shè)計了“玩椅子”活動，鼓勵幼兒探索椅子的多種玩法，讓幼兒充分去體驗、探索。在強(qiáng)調(diào)幼兒自身探究的同時，讓幼兒小組合作用椅子搭建不同的小橋，并嘗試通過小橋。培養(yǎng)幼兒合作能力，體驗互相協(xié)作的快樂。發(fā)展幼兒的平衡能力。
1、嘗試在自己搭建的橋上持物行走，提高身體平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作的精神，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
場地、椅子（人手一把）、背簍、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。
一、我和椅子玩游戲。
師：今天我們來玩椅子，先來活動活動身體。
幼兒和老師一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳狀，從椅子上跳下……。
二、探索活動。
1、幼兒自由探索椅子的多種玩法。
1）師：剛才，我們在椅子上可以做各種姿勢，椅子還可以怎么玩，現(xiàn)在每人找個空地方，想出椅子更多的玩法。
2）師觀察了解幼兒的各種玩法，幫助個別幼兒體驗成功的快樂。
3）交流分享：你是怎么玩的，把你的玩法介紹給大家。
4）嘗試同伴的玩法：可以試試他們的玩法，也可以合作一起玩。這一次玩的人多了，要注意安全。
5）師觀察：你們是幾個人一起玩的？玩了幾種方法？
6）交流分享：把你們的新玩法告訴小朋友。
2、師小結(jié)幼兒的玩法。
三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。
1、小組合作搭建小橋。
1）師：你們真棒，現(xiàn)在要交給你們一個任務(wù)，有沒有信心完成。請弟弟妹妹分別合作用椅子來搭建小橋，橋要搭得又快又穩(wěn)，搭好了去試一試。
2）師觀察幼兒合作搭建小橋的方法，給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 2、挑戰(zhàn)過小橋。
1）幼兒嘗試平穩(wěn)地過小橋，師觀察幼兒，活動中是否有困難，鼓勵幼兒大膽勇敢地嘗試，到每座橋上去試一試，走一走。
3、變一變。
師：我們一起動腦筋，再來搭建有間隔的小橋，倒計時，看哪一隊搭得快。搭好后可以帶上不同的物品又快又穩(wěn)地走過小橋。
1）幼兒繼續(xù)合作搭建，師觀察指導(dǎo)幼兒。
2）幼兒嘗試走小橋，提醒幼兒注意安全，不推不擠走過橋。
4、游戲“合力運(yùn)西瓜”
幼兒分兩組接力合作運(yùn)西瓜，兩位幼兒身背背簍手牽手走過小橋，互相幫助將一只西瓜（皮球）放進(jìn)同伴的背簍里，再手牽手原路返回取出西瓜。依次進(jìn)行，最先運(yùn)完的小組為勝。
四、放松整理。
師和幼兒一起整理器械。
幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運(yùn)動的熱情和渴望，在活動中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調(diào)動幼兒的積極性。
本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，根據(jù)幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了各種椅子游戲，較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能，重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒又形野汛蟛糠謺r間留給幼兒進(jìn)行自由探索活動。小學(xué)生注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運(yùn)動的熱情。注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示學(xué)生的個性，極大的提高幼兒參加體育運(yùn)動的熱情。
1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié)，沒能給幼兒足夠的時間，讓幼兒自己動手拼擺椅子，沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急，自己就把這個教學(xué)環(huán)節(jié)包辦代替了，這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
2、幼兒在進(jìn)行練習(xí)時，指導(dǎo)不夠充分，沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。
1、在今后的教學(xué)活動中要充分體現(xiàn)幼兒主體性，盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機(jī)會，給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、在教學(xué)活動中要做好安全教育，在幼兒游戲時，應(yīng)做個細(xì)心人。
教師的適當(dāng)引導(dǎo)，實際上是給幼兒一個正確的認(rèn)識自我、評價自我的機(jī)會，從而提高幼兒的自控能力，增強(qiáng)幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性，是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能，更要發(fā)揮它的社會功能，使兒童得到充分發(fā)展。
小班教案我會搬椅子篇十二
一.通過談話的形式引出主題。
教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個新本領(lǐng)----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看媽媽搬給你們看！
教師示范搬椅子的方法：小椅子，我會搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
教師提出問題：剛才媽媽是怎么辦小椅子的？哪個寶寶愿意說說看？
二.幼兒操作搬椅子。
教師：哪個兔寶寶愿意上來搬搬小椅子？
教師：那現(xiàn)在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊，排成一條長長的直線。
教師：我們的寶寶真能干，我們再輕輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個寶寶動作最快，還沒有聲音。
三.教師示范小椅子挨著坐。
教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙啊？有空嗎？這就是挨著坐！哪個寶寶愿意和媽媽挨著坐，舉手！
四.游戲：《找個朋友》。
教師：寶寶們，輕輕的搬起你們的小椅子，我們來找個朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，兩個兩個一起找朋友哦！
教師：找個朋友，找個朋友，找到朋友坐坐好！
五：游戲：《大灰狼和小白兔》。
教師：我們的寶寶啊，真能干！本領(lǐng)學(xué)會了吧？那我們一起出去玩吧?。ń處熀托∨笥殉鋈ズ?，請一位老師把小椅子弄亂）。
教師：我們的寶寶玩累了，我們回家里休息休息去吧！呀，我們的家里怎么變成這個樣子拉？不要動，讓媽媽去偵察一下，看看是哪個壞人把我們的家弄成這個樣子的？哇，媽媽發(fā)現(xiàn)了一只狼毛，原來是狡猾的大灰狼來過了！我們趕緊把小椅子扶起來，重新造一做結(jié)實一點的房子，沒有縫隙，大灰狼就進(jìn)不來了！
大灰狼（請配班教師扮演）：哇，我的肚子好餓啊，哈哈，我去大兔子家里抓幾個小兔子來吃吃！怎么都沒有縫隙呀，沒有空呀，那我進(jìn)不去了，今天先放過你們吧！
教師：哈哈，兔子寶寶們，我們勝利了。我們來跳一跳吧！真開心?？觳睾茫蠡依怯忠獊砹恕?BR> 大灰狼：哈哈，這里有空，有縫隙，我可以進(jìn)去了，小兔子我要把你們吃掉，大灰狼吃掉了幾只小兔子，游戲結(jié)束。
六：教師總結(jié)。
教師：我們今天學(xué)了什么新本領(lǐng)啊，哦搬椅子！那后來為什么有幾只小兔子被大灰狼吃掉了呀？這幾只小兔子的家沒造好，有很大的空，縫隙，大灰狼鉆進(jìn)來就吃掉了，那我們以后要小椅子并并攏大灰狼就吃不到了！伸一個懶腰，兔媽媽好累呀！寶寶們也累了吧，我們一起去休息休息吧。噓，小椅子沒有聲音了，他們睡著了，我們快把他們放到桌子媽媽身邊吧！
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小班教案我會搬椅子篇十三
幼兒學(xué)習(xí)要順其自然，平時有相對固定的學(xué)習(xí)時間，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。你在小班藝術(shù)教學(xué)中一定學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)驗，快寫一篇小班藝術(shù)教案和我們分享。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班藝術(shù)搬椅子教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準(zhǔn)備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結(jié)合圖片說說冬天的特征。
引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導(dǎo)幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?
(交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學(xué)習(xí)，向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí)，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。
三、結(jié)束：
請幼兒到戶外與老師一起運(yùn)動，不畏嚴(yán)寒，鍛煉身體。
附
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒。
體會。
雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準(zhǔn)備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內(nèi)集體進(jìn)行。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關(guān)于雪的故事，請小朋友仔細(xì)聽?！?BR> 2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束：
教育幼兒向雪孩子。
學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，想象思維能力;。
3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準(zhǔn)備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導(dǎo)入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”
二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當(dāng)，簡練。
5、互相講述。
三、結(jié)束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，
教育。
幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的。
知識。
經(jīng)驗。
附：
小班教案我會搬椅子篇十四
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
活動由來：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
活動名稱：生活游戲：我會搬椅子
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
活動過程：
一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
活動后反思：
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的`活動。
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
生活游戲：我會搬椅子
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會搬，擺小椅子的方法。
2.學(xué)會一個挨著一個放椅子。
3.知道要愛惜小椅子，輕拿輕放。
活動準(zhǔn)備：
1.小兔子頭飾與幼兒人數(shù)相同，大灰狼頭飾一個。
2.場景布置，散放在教室里的小椅子。
活動過程：一.通過談話的形式引出主題。
教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個新本領(lǐng)----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看媽媽搬給你們看！
教師示范搬椅子的方法：小椅子，我會搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
教師提出問題：剛才媽媽是怎么辦小椅子的？哪個寶寶愿意說說看？
二．幼兒操作搬椅子
教師：哪個兔寶寶愿意上來搬搬小椅子？
教師：那現(xiàn)在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊，排成一條長長的直線。
教師：我們的寶寶真能干，我們再輕輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個寶寶動作最快，還沒有聲音。
三．教師示范小椅子挨著坐
教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙啊？有空嗎？這就是挨著坐！哪個寶寶愿意和媽媽挨著坐，舉手！
小班教案我會搬椅子篇十五
1、能通過點數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
材料準(zhǔn)備：小凳子40張。
【教學(xué)過程】。
一、談話導(dǎo)入，排放椅子。
1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。
師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清楚？我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。
2、點數(shù)椅子數(shù)量，制定簡單規(guī)則。
數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清楚？誰來數(shù)一數(shù)？
在搶椅子游戲中應(yīng)該小朋友多還是椅子多？
搶椅子的規(guī)則是什么？
二、進(jìn)行游戲，體驗遞減：
1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數(shù)的遞增遞減。
問題：
現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？
這次如果再來一次，旁邊應(yīng)該有幾張椅子？應(yīng)該還剩下幾張椅子？
這次如果再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友？
小結(jié)：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。
三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進(jìn)行商討和調(diào)整：
1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？
2、有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點一點減少”的規(guī)則？
四、結(jié)束。
今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去，好不好？
【教學(xué)反思】。
這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量，同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。
在活動中，我能引導(dǎo)幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數(shù)。在邀請幼兒排列椅子時也不經(jīng)意的加入需要幼兒進(jìn)行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個人?！泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r進(jìn)行提煉，進(jìn)行點數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。
不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準(zhǔn)確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰。”如果這個問題換成“搶椅子游戲應(yīng)該怎么玩？”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的`點數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起點數(shù)，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當(dāng)減少點數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機(jī)會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動，這樣會更好的得出結(jié)論。
小百科：幼兒用的椅子應(yīng)軟一些，以防發(fā)生危險。
小班教案我會搬椅子篇十六
1、探索椅子的各種玩法，練習(xí)跳等動作。
2、鍛煉腹部、腿部等肌肉。
若干椅子、兒童貼紙（用于獎勵做得好的孩子）。
先做準(zhǔn)備活動，動動身體（內(nèi)容由老師定，可以是站立著舉手、彎腰、側(cè)身彎、蹲下、轉(zhuǎn)身扭動等）。
教師（我）仔細(xì)聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)。最后由老師集中講講怎么玩，注意安全。
3、正式開始玩，由老師先選擇幾個孩子講的動作來做，然后補(bǔ)充示范然別的動作后，叫小朋友們一起來做。
最后，加一個情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動。
4、休息、擦汗、獎勵。
小班教案我會搬椅子篇十七
1、學(xué)會正確的搬，擺小椅子。
2、知道愛護(hù)小椅子，輕拿輕放。
1、笑臉和哭臉圖片、散放在教室里的小椅子的各種圖片。
2、幼兒正確擺放小椅子的視頻。
3、場景布置：教室中散亂的小椅子。
一、開始部分。
教師出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。
師：小朋友看這把小椅子怎么了？（哭了）他為什么會哭呢？這是發(fā)生了什么事情呢？幼兒自由回答。
二、基本部分。
2、展示小椅子亂擺亂放的圖片，讓幼兒更加理解小椅子哭的原因。
3、師：小椅子真可憐，你們現(xiàn)在知道小椅子為什么哭了么？我們怎么樣才能讓小椅子開心笑呢？幼兒自由回答。
4、播放小朋友正確擺放小椅子視頻，教師對如何擺放椅子進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)輕拿輕放。
三、讓幼兒自己動手，正確擺放小椅子。
教師再次模擬小椅子說話：我的好朋友能輕輕地把我搬起來，我好開心啊，也會把我送回家，我好開心啊。
四、結(jié)束。
給小椅子貼笑臉。
師：小椅子開心了，因為小朋友都知道如何愛護(hù)椅子了，讓我們給小椅子貼上笑臉把。
小班教案我會搬椅子篇十八
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
附兒歌《搬椅子》。
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
教學(xué)后反思：