教案是教師在授課過(guò)程中靈活使用的教學(xué)輔助材料。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注意材料的選擇，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性。以下是小編為大家整理的教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)教案冬天篇一
1、了解幾種熟悉的小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2、懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動(dòng)物生存方式的知識(shí)。
2、小動(dòng)物圖片課件。
4、《動(dòng)物過(guò)冬方式》教學(xué)資源。
（一）導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？（冬季，天氣很冷）。
師：這么冷的.天，人們是怎樣過(guò)冬的？（幼兒各抒己見(jiàn)）。
小結(jié)：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋；用暖氣、開(kāi)空調(diào)；做運(yùn)動(dòng)，比如跳繩、跑步、拍球等。表?yè)P(yáng)小朋友想出的這么多的過(guò)冬方法。
（二）過(guò)程。
1、播放小動(dòng)物課件，請(qǐng)幼兒介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
師：人們有這么多好的過(guò)冬辦法，那你們知道小動(dòng)物們?cè)谶@樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來(lái)了許多小動(dòng)物，你們來(lái)介紹一下你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的吧。（播放課件，幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識(shí)進(jìn)行自由回答）。
2、出示教學(xué)掛圖，教師講述故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。
師：說(shuō)一說(shuō)故事中的集中小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的？
3、點(diǎn)播教學(xué)資源《動(dòng)物的過(guò)冬方式》，總結(jié)小動(dòng)物過(guò)冬的方法，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?BR> 遷移住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。
躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子、蒼蠅等。
4、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬。
介紹玩法：把6種過(guò)冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后和貼有相應(yīng)過(guò)冬方式的幼兒拉手，看誰(shuí)做得又快又對(duì)。互換圖片，繼續(xù)游戲。
5、結(jié)束部分：動(dòng)物們還有不同的過(guò)冬方式嗎？讓我們一起去閱覽室找找吧。（播放《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》音樂(lè)，帶幼兒離開(kāi)）。
大班科學(xué)教案冬天篇二
1、樂(lè)意觀察畫(huà)面，能大膽清楚地表達(dá)對(duì)畫(huà)面的感受和理解。
2、增進(jìn)對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。
課件《溫妮的冬天》。
一、導(dǎo)入，引出故事。
出示書(shū)的封面，教師向幼兒介紹溫妮，“溫妮可是一個(gè)會(huì)變魔法的女巫哦！”引起幼兒興趣。
二、結(jié)合ppt，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫(huà)面內(nèi)容，推測(cè)故事情節(jié)。
逐一出示圖片，穿插提問(wèn)。
（1）出示圖片3，提問(wèn)：溫妮看到了什么？溫妮說(shuō)了什么？
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)“我煩死冬天了！”（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)一學(xué)）。
（3）出示圖片6，教師念咒語(yǔ)時(shí)故意表現(xiàn)魔法不夠，導(dǎo)致什么都沒(méi)有發(fā)生?！皽啬莸哪Хú粔蛄?，我們先學(xué)一學(xué)咒語(yǔ)，然后和溫妮一起念咒語(yǔ)。”
（4）出示圖片7，“不可思議的事情發(fā)生了！”提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？（請(qǐng)幼兒完整清楚表達(dá)。）竟然真的把夏天變來(lái)了！
你是從哪看出來(lái)的？（溫妮坐在躺椅上，她穿著夏天的衣服，光著腳丫子，戴著太陽(yáng)鏡，在綠油油的大樹(shù)下正高興地吃冰淇淋呢。還有很多水果，還有書(shū)，放在旁邊，一個(gè)大桶里面，還滿滿裝著泡在冰塊里的飲料呢！威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面，真美妙啊。）。
（5）出示圖片8，提問(wèn)：你們猜猜什么奇怪的聲音??？是誰(shuí)來(lái)了呢？
（7）出示圖片12，提問(wèn)：溫妮勃然大怒，沖出了屋子，她現(xiàn)在想干嘛？
（8）出示圖片14，請(qǐng)小朋友表演溫妮現(xiàn)在的感受。"冬天也很可愛(ài)！"。
三、活動(dòng)結(jié)束。
冬天雖然很冷，不過(guò)冬天還有很多有意思的事情，哪個(gè)小朋友來(lái)告訴溫妮呢？
（在外面可以堆雪人，打雪仗，滑雪橇；在屋里可以看電視、看書(shū)，吃火鍋……）。
大班科學(xué)教案冬天篇三
“季節(jié)”是一個(gè)貫穿小、中、大的話題，針對(duì)大班幼兒特點(diǎn)和科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)，在本活動(dòng)中既有對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)的梳理，又有對(duì)四季輪換的初步感知。本周天氣驟然變冷，天空中飄起了小雪，具有了冬天的明顯特征，非常適宜開(kāi)展“冬”的主題。所以，我將本活動(dòng)定位為主題“冬”的第一個(gè)活動(dòng)，采用經(jīng)驗(yàn)分享法和分類統(tǒng)計(jì)法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冬天，發(fā)現(xiàn)四季的循環(huán)規(guī)律。同時(shí)，借助本次活動(dòng)，還可以幫助幼兒初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，積累相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1、通過(guò)統(tǒng)計(jì)、比較等，梳理出冬天的基本特征，初步形成四季的概念。
2、用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流并分享各自對(duì)季節(jié)的感性經(jīng)驗(yàn)。
1、關(guān)于四季特點(diǎn)的圖片4份（動(dòng)物、植物、人們的活動(dòng)、服飾），統(tǒng)計(jì)表。
2、黑板2塊、方桌4張、椅子20張。
3、“北方的冬天”錄像、電腦、電視。
回顧天氣情況，發(fā)現(xiàn)冬天到了——分類統(tǒng)計(jì)，在比較中清晰冬天的特征，形成四季的初步概念——視聽(tīng)結(jié)合，拓展對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
一、回顧天氣情況，發(fā)現(xiàn)冬天到了。
（一）出示天氣預(yù)報(bào)圖。
提問(wèn)：看過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎？今天是11月20日，今天天氣怎樣？
這是前兩天天氣情況，看看這幾天的天氣怎么樣？
小結(jié)：溫度很低，有了雨雪天氣，說(shuō)明什么季節(jié)到了？
（二）提問(wèn)：冬天到了，你感覺(jué)怎么樣？（談?wù)勆眢w上的感受）。
二、分類統(tǒng)計(jì)，在比較中清晰冬天的特征、形成四天的初步概念。
（一）歸類貼圖，借助分類圖幫助幼兒規(guī)整零散的經(jīng)驗(yàn)。
1、初步感知四季循環(huán)。
2、小結(jié)：原來(lái)春夏秋冬四個(gè)季節(jié)是不斷循環(huán)的。
（二）分類統(tǒng)計(jì)。
1、操作要求：我這里有很多和冬天有關(guān)的卡片，但是它們和其他季節(jié)的卡片混在一起了，待會(huì)兒請(qǐng)大家把冬天的卡片找出來(lái)。找的時(shí)候首先要看清楚卡片上有什么，想想是不是屬于冬天的，再來(lái)把它貼在這張冬天的統(tǒng)計(jì)表中。
2、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的每一列表示要統(tǒng)計(jì)什么內(nèi)容呢？
（三）滲透對(duì)比意識(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)，進(jìn)一步清晰冬天的特征。
1、交流要求：請(qǐng)每組選一個(gè)代表來(lái)介紹，介紹的時(shí)候要講清楚你們組選了哪些卡片，其他小組聽(tīng)完以后如果有不同的意見(jiàn)可以提出來(lái)。
2、小結(jié)：冬天到了，天氣變得寒冷起來(lái)，人們穿上了厚厚的棉衣，戴上了圍巾帽子和手套，有的在滑雪，有的在堆雪人打雪仗，有的在跳繩。冬天里落葉樹(shù)掉光了葉子，水仙花和臘梅花爭(zhēng)相開(kāi)放，有些小動(dòng)物開(kāi)始冬眠了。
三、視聽(tīng)結(jié)合，拓展對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
（一）提問(wèn)：我們通過(guò)統(tǒng)計(jì)交流的方法了解了很多冬天的特點(diǎn)，我們這里的冬天與北方的冬天有什么不同？（觀看課件）。
介紹：同一個(gè)時(shí)間，每個(gè)地方的冬天也是不一樣的。北方的冬天更加寒冷，常會(huì)飄起鵝毛大雪，樹(shù)梢上銀光閃閃，山頂上白雪皚皚。當(dāng)然，還有很多有趣的活動(dòng)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。
（二）提問(wèn)：關(guān)于冬天你還有什么想知道的嗎？
我也有一個(gè)問(wèn)題，同樣的時(shí)間，不同的國(guó)家都是冬天嗎？------。
小結(jié)：冬天還有很多很多的奧秘等著大家去研究，今天我們就先討論到這里吧。
大班科學(xué)教案冬天篇四
1、幼兒能專注傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，了解辯論的基本要求。(認(rèn)知目標(biāo))。
2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。(技能目標(biāo))。
3、體驗(yàn)參與辯論活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。(情感目標(biāo))。
在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。
在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。
1、辯手號(hào)牌。
2、《冬天與夏天》圖片。
3、各隊(duì)的標(biāo)志。
4、ppt。
一、導(dǎo)入。
1、出示ppt，幼兒觀察。
3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。
(1)除了圖片上看見(jiàn)的，你認(rèn)為的夏天是什么樣的?
(2)除了圖片上看見(jiàn)的，你認(rèn)為的冬天是什么樣的?
二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
三、教師提議辯論。
四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識(shí)。
1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌。
3、提出辯論要求。
(1)你說(shuō)我聽(tīng)：當(dāng)對(duì)方說(shuō)話時(shí)請(qǐng)保持安靜，認(rèn)真傾聽(tīng)，并且眼睛要看著對(duì)方。
(3)依次辯論：從1號(hào)到5號(hào)。
五、辯論賽。
1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開(kāi)始。
(1)幼兒(例：我是太陽(yáng)隊(duì)的1號(hào)辯手……)。
(2)引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?BR> 2、自由辯論。
(1)教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開(kāi)始。
(2)介紹自由辯論的規(guī)則*想到你要說(shuō)的內(nèi)容或理由，最先站起來(lái)的辯手可先闡述。
*一方辯手闡述完觀點(diǎn)后，另一方才可起來(lái)闡述。
*當(dāng)看見(jiàn)別人已經(jīng)站起來(lái)時(shí)，不能打斷別人，要傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
(3)、幼兒開(kāi)始自由辯論。
3、對(duì)駁環(huán)節(jié)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，例如雪花隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天好，因?yàn)?.....",太陽(yáng)隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天不好，因?yàn)?....."。
六、辯論結(jié)束。
七、活動(dòng)延伸。
大班科學(xué)教案冬天篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己，初步理解“仿生學(xué)”的含義。（活動(dòng)重點(diǎn)）。
2、在交流、分享動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。（活動(dòng)難點(diǎn)）。
3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界奧妙的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒一起觀察各種動(dòng)物的特征，并調(diào)查動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，了解常見(jiàn)動(dòng)物的自我保護(hù)方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動(dòng)物圖片或ppt課件。
（2）動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作材料打印，每個(gè)幼兒人手一份：鳥(niǎo)、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機(jī)、魚(yú)叉、雷達(dá)、鬧鐘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話交流活動(dòng)，了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
1、師：寶貝們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你和家人都一起觀察了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢？遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它們會(huì)怎樣保護(hù)自己？（誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下）。
2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……。
3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀察。
二、出示常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。
1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問(wèn)題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里?。浚ɑ▍?、陸地）它們會(huì)用什么方法保護(hù)自己呢？（身體的顏色）。
師：寶貝們說(shuō)的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫保護(hù)色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲(chóng)時(shí)不易被敵人發(fā)現(xiàn)；所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色，用自己身體上的顏色來(lái)保護(hù)自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。（教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解）。
3、教師小結(jié)：
在大自然中，無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，有的動(dòng)物油保護(hù)色，有的'動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我保護(hù)的方法。
三、通過(guò)聯(lián)想、操作，知道人類可以從動(dòng)物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。
1、教師出示雷達(dá)圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)這是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說(shuō)出理由。師：寶貝們，它是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的？（蝙蝠）為什么？（在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步讓幼兒知道這是根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理）。
2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動(dòng)物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽交流猜想）。
小結(jié)：原來(lái)在動(dòng)物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)??！人們通過(guò)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達(dá)；從蝴蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了；從青蛙游泳的姿勢(shì)中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一套操作材料（課前已打?。?，根據(jù)材料上小動(dòng)物和根據(jù)動(dòng)物本身發(fā)明的物品，請(qǐng)幼兒幫它們連線配對(duì)，并大膽說(shuō)明配對(duì)理由。
（公雞―鬧鐘，鳥(niǎo)―飛機(jī)，刺猬―魚(yú)叉，蝙蝠―雷達(dá)）。
小結(jié)：讓幼兒理解“仿生學(xué)”的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥(niǎo)，發(fā)明了飛機(jī)；根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服；根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，發(fā)明了魚(yú)叉；根據(jù)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達(dá)等，這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫“仿生學(xué)”。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂(lè)，我們也要愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物。
四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí)，結(jié)合“仿生學(xué)”的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護(hù)動(dòng)物。（體現(xiàn)情感目標(biāo)）。
2、師；小動(dòng)物這么有用處，那你該如何保護(hù)它們呢？（教師可隨時(shí)引導(dǎo)）。
3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應(yīng)該更加珍惜它們，保護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去傷害它們。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)時(shí)，請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識(shí)的動(dòng)物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫(huà)下來(lái)，張貼到主題墻上，符合了本月的活動(dòng)主題。
大班科學(xué)教案冬天篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物各種保護(hù)自己的辦法。
2、喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隱身妙招。
1、師講述故事《隱身妙招》。
2、故事中有些什么動(dòng)物？
3、老虎來(lái)了以后，小動(dòng)物們躲在哪里？為什么老虎找不到它們？
4、這些動(dòng)物有什么樣的防護(hù)本領(lǐng)？
（隱身：讓自己身上的顏色變得與周圍環(huán)境接近，把自己隱蔽起來(lái)，讓老虎發(fā)現(xiàn)不了自己）。
二、防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？
2、出示ppt：蝴蝶、青蛙、駱駝、北極熊。
師：為什么它們穿不同顏色的衣裳？
（與花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近，能保護(hù)自己，不容易被發(fā)現(xiàn)。）。
出示烏龜、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)的圖片，討論。
師：為什么它們穿不同顏色的衣裳？
（用硬殼、刺、鱗保護(hù)自己，羽毛軟、暖、輕。）。
3、師：你們還知道哪些動(dòng)物有保護(hù)自己的方法？
你看到了什么動(dòng)物？它是怎么保護(hù)自己的？
變色龍――變色，狐貍――裝死，壁虎――斷尾，黃鼠狼――臭氣，龜――硬殼，
刺猬――硬刺，鹿――快跑，牛――角，蜜蜂――刺。
4、小結(jié)：
小動(dòng)物們很聰明，想出了許多方法保護(hù)自己的，有的會(huì)變色，有的會(huì)裝死、有的會(huì)快跑等等，它們真是能干的'動(dòng)物。
三、遷移聯(lián)想：
故事：隱身妙招。
森林里的動(dòng)物正在熱熱鬧鬧地開(kāi)舞會(huì)。突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)老虎的吼叫聲?！鞍。±匣?lái)了?？於闫饋?lái)！”正在跳舞的枯葉蝶飛到了樹(shù)枝上，停在枯樹(shù)葉的旁邊。枯葉蝶就同枯樹(shù)葉一模一樣，誰(shuí)也認(rèn)不出它來(lái)。蜥蜴趴在土推上，它的皮膚和泥土的顏色一樣，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。青蛙鉆到草叢中，綠綠的青蛙閉上眼睛，誰(shuí)也找不到它。
老虎跑過(guò)來(lái)一看，咦，剛才還有很多動(dòng)物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不見(jiàn)了？老虎瞪大眼睛，仔細(xì)地找來(lái)找去，只看到綠綠草叢、泥土堆和樹(shù)上的枯樹(shù)葉。
老虎走遠(yuǎn)了。小動(dòng)物們都跑出來(lái)：“哈哈，我們都有躲起來(lái)的好辦法。老虎瞪大眼睛也找不著我們。”
青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯葉蝶跳起舞。小動(dòng)物們又熱熱鬧鬧地開(kāi)起來(lái)了舞會(huì)。
大班科學(xué)教案冬天篇七
1、了解幾種熟悉的小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2、得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的美好情感。
1、家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動(dòng)物生存方式的知識(shí)。
3、動(dòng)物圖片每人一張。
1、兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書(shū)、光盤等資料向大家來(lái)展示，活動(dòng)過(guò)程中盡量讓幼兒多說(shuō)。
2、賞故事，了解故事內(nèi)容。
（1）幼兒觀看課件，傾聽(tīng)教師講述故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。
（2）聽(tīng)完故事，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過(guò)冬天的。
3、助課件加深多種動(dòng)物的過(guò)冬方式，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?BR> 遷移居住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。
躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子、蒼蠅等。
4、兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動(dòng)物圖片，互相說(shuō)一說(shuō)圖片上的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
5、幼兒評(píng)選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”
最懶的過(guò)冬方式——冬眠；
最勇敢的過(guò)冬方—遷移；
最聰明的過(guò)冬方式——加厚皮毛；
最勤勞的過(guò)冬方式——儲(chǔ)存食物；
最有愛(ài)心的過(guò)冬方式——讓卵過(guò)冬；
最該挨打的過(guò)冬方式——躲在安全、暖和的地方。
通過(guò)視頻、教師講述等方式拓展幼兒的知識(shí)面，如“海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。
大班科學(xué)教案冬天篇八
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是。
教學(xué)。
活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)冬天里的動(dòng)物大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小動(dòng)物圖片若干。
2、小動(dòng)物過(guò)冬課件。
3、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》掛圖三張。
4、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程。
1、激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入課題：
小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？（冬季，天氣很冷）。
冬天到了，人們是怎樣過(guò)冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設(shè)備、開(kāi)空調(diào)）除了剛才說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢？（跳繩、跑步、拍球、）。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法，真聰明。
2、引發(fā)課題動(dòng)物是如何過(guò)冬的談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過(guò)冬辦法，那你們知道小動(dòng)物們?cè)谶@樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來(lái)了許多的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們看一看，你最喜歡誰(shuí)？并把它是怎樣過(guò)冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件（許多的小動(dòng)物）。
（1）、幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。
（2）、根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》（一）《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》（二）。
總結(jié)。
講述動(dòng)物的過(guò)冬方式。
（3）、播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。
（4）、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。
冬眠過(guò)冬遷移過(guò)冬換上厚厚的皮毛過(guò)冬儲(chǔ)存食物過(guò)冬躲藏過(guò)冬讓卵過(guò)冬。
3、看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過(guò)冬的方法：
冬眠過(guò)冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；
遷移過(guò)冬的有：大雁、小燕子（丹頂鶴）。
加厚皮毛或羽毛過(guò)冬的有：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）。
儲(chǔ)存食物過(guò)冬的有：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）。
躲藏過(guò)冬的有：蒼蠅、蚊子。
讓卵過(guò)冬的有：螳螂、蝗蟲(chóng)。
4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。
5、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬。
介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記：分別是動(dòng)物的6種過(guò)冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后到相應(yīng)的過(guò)冬方式區(qū)中，看誰(shuí)做的又快又對(duì)?；Q圖片，繼續(xù)游戲。
6、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然教育。
活動(dòng)反思。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
科學(xué)活動(dòng)冬天里的動(dòng)物大班教案如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌茖W(xué)活動(dòng)冬天里的動(dòng)物大班教案范文。
大班科學(xué)教案冬天篇九
1、觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。
2、了解動(dòng)物，植物過(guò)冬的方式。
3、學(xué)習(xí)初淺的分類，統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
4、學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開(kāi)展美工活動(dòng)。
5、讓幼兒通過(guò)多種感官感知冬季的來(lái)臨。
6、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
重點(diǎn)：了解動(dòng)物，植物過(guò)冬的方式。
難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。
1、大幅冬天背景圖一張，有關(guān)動(dòng)物，植物過(guò)冬的圖片若干。
2、音樂(lè)磁帶、雪花頭飾。
3、分類統(tǒng)計(jì)表若干（與幼兒人數(shù)相等）。
4、小動(dòng)物圖片，白紙、彩筆、剪刀若干。
一、冬天到了。
1、游戲大風(fēng)和樹(shù)葉和音樂(lè)表演雪花姑娘導(dǎo)入主題____冬天來(lái)了。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)冬天的感受（天氣冷，手凍僵了、）。
3、出示畫(huà)面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的`語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
二、動(dòng)物過(guò)冬辦法多。
2、聽(tīng)故事小松鼠找朋友，請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法，并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中，幫小動(dòng)物安家。
3、在幼兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法（有換皮毛的、有冬眠的、有儲(chǔ)存糧食的、有飛往南方的）強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。
4、幼兒操作：按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。
三、植物過(guò)冬有辦法。
1、引導(dǎo)幼兒思考：人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天，植物用什么方法過(guò)冬呢？
2、通過(guò)看圖片，觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種，了解他們的過(guò)冬方式。
3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論：這些都是春夏的蔬菜、鮮花，為什么冬天也有呢？（讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式。
四、美麗的雪景。
1、引導(dǎo)幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。
2、討論留住冬天的辦法。
3、分組活動(dòng)（折剪雪花、畫(huà)雪人，幫小動(dòng)物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。
五、暖和我們的身體。
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動(dòng)能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。
本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受冬天帶來(lái)的歡樂(lè)。孩子們對(duì)冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會(huì)尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。
小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來(lái)襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng)，很多植物會(huì)落葉，動(dòng)物會(huì)休眠，有的稱作冬眠。候鳥(niǎo)會(huì)飛到較為溫暖的地方過(guò)冬。
大班科學(xué)教案冬天篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種熟悉的小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2.得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3.動(dòng)物圖片每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書(shū)、光盤等資料向大家來(lái)展示，活動(dòng)過(guò)程中盡量讓幼兒多說(shuō)。
2.賞故事，了解故事內(nèi)容。
(1)幼兒觀看課件，傾聽(tīng)教師講述故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。
(2)聽(tīng)完故事，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過(guò)冬天的。
3.助課件加深多種動(dòng)物的過(guò)冬方式，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?BR> 遷移居住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。
躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子、蒼蠅等。
4.兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動(dòng)物圖片，互相說(shuō)一說(shuō)圖片上的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
5.幼兒評(píng)選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”
最懶的過(guò)冬方式——冬眠。
最勇敢的.過(guò)冬方式——遷移。
最聰明的過(guò)冬方式——加厚皮毛。
最勤勞的過(guò)冬方式——儲(chǔ)存食物。
最有愛(ài)心的過(guò)冬方式——讓卵過(guò)冬。
最該挨打的過(guò)冬方式——躲在安全、暖和的地方。
活動(dòng)延伸：
通過(guò)視頻、教師講述等方式拓展幼兒的知識(shí)面，如“海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我感到還是存在很多不足之處，對(duì)于四大發(fā)明的介紹重點(diǎn)不夠突出，與幼兒生活聯(lián)系密切的如“造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)該定為重點(diǎn)詳細(xì)介紹，而離幼兒生活較遠(yuǎn)的“指南針”、“火藥”，應(yīng)該簡(jiǎn)單介紹。在教具準(zhǔn)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對(duì)于能夠收集到的材料，還是應(yīng)該以實(shí)物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。
大班科學(xué)教案冬天篇十一
活動(dòng)目的：
1、了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《動(dòng)物氣象臺(tái)》的ppt課件、《夏天的雷雨》背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的`愿望。
引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅?？你們知道?dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？
二、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
（一）幼兒分段看課件，了解故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
看幻燈2：師：小朋友，小猴子遇到誰(shuí)了？
幼：小花蛇。
師：小花蛇對(duì)小猴子說(shuō)什么了？
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說(shuō)的？
幼：小花蛇說(shuō)：燕子低飛蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
看幻燈3、4：
師：蜻蜓是怎么說(shuō)的？
幼：天快下雨了。
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說(shuō)的？
幼：花蝴蝶說(shuō)：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了！
看幻燈5：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？
幼：爬到一棵大樹(shù)上，鉆在葉子底下躲起來(lái)了。
看幻燈6：
師：雨剛停，樹(shù)上的蟬就開(kāi)始唱歌了，小猴子說(shuō)什么了？
幼：小猴子說(shuō)下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？
師：喜鵲是怎么對(duì)小猴子說(shuō)的？
幼：喜鵲說(shuō)：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。
看幻燈7：
師：過(guò)了一會(huì)，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢！
（二）請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍故事。
1、幼兒欣賞故事。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
3、“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢?！保ń處熤v解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，開(kāi)闊幼兒的視野。）。
（1）河里魚(yú)打花，當(dāng)天有雨下。
（2）蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴；蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
（3）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽(yáng)紅彤彤?！半u宿遲，兆陰雨”。
（4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō)：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
（5）螞蟻預(yù)報(bào)天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩。
三、分角色表演。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
大班科學(xué)教案冬天篇十二
1、讓幼兒知道長(zhǎng)了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的.生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
故事、衣服、音樂(lè)
1、講述故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)了》引出課題
故事概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母......
2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)了應(yīng)該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)了。
(2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)了?
(3)教師小結(jié)：某某長(zhǎng)了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)
5、教師小結(jié)。
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了長(zhǎng)了應(yīng)該自己的事情自己做。第四環(huán)節(jié)穿衣賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
大班科學(xué)教案冬天篇十三
讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。
1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法， 并能樂(lè)意分享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
3、喜歡助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
讓幼兒主動(dòng)和同伴分享玩具
1.幼兒圍坐成半圓形。
2.各種各樣幼兒自帶的玩具。
3.人數(shù)安排： 沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。
4.合作分享方法圖例： 一起玩 交換玩 等著玩。
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè)
二、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法
三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)
1.老師： 小朋友， 現(xiàn)在你們玩得快樂(lè)嗎?
2.老師： 真奇怪， 一個(gè)玩具兩個(gè)人玩， 能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?
1.老師： 小朋友， 今天你們帶玩具來(lái)了嗎? 是什么玩具， 怎么玩，能告訴家嗎?
2老師： 你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。
1. 提高幼兒的合作能力
2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)
大班科學(xué)教案冬天篇十四
1、了解祖國(guó)各地風(fēng)光雪景和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，知道冬天的特征。
2、通過(guò)探討冬天“植物發(fā)生了什么變化”和“冬日疑案”的告白，指導(dǎo)幼兒在探索問(wèn)題的'過(guò)程中獲得體驗(yàn)。
冬爺爺頭像一個(gè)，關(guān)于冬天的圖片，故事視頻，彩筆，青蛙、蛇、烏龜、刺猬動(dòng)物圖片若干，玻璃杯、玻璃片若干，熱水。
（一）冬天來(lái)了
1、教師問(wèn)幼兒，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）
2、冬天已經(jīng)來(lái)到我們身邊，但是冬天到底在哪里呢？前段時(shí)間，老師布置大家開(kāi)展尋找冬天的活動(dòng)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)冬天，找到了嗎？（貼冬爺爺頭像）
（二）尋找冬爺爺
1、冬爺爺來(lái)了，你們看，他從北到難經(jīng)過(guò)了哈爾濱、來(lái)到東北、來(lái)到黃山、來(lái)到玄武湖（展示圖片）冬爺爺帶來(lái)了多美的景色呀！
2、冬爺爺也來(lái)到了我們家鄉(xiāng)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)冬爺爺已經(jīng)來(lái)了？
3、介紹我見(jiàn)到的冬爺爺。
4、教師提出問(wèn)題?；ú輼?shù)木有什么變化？天氣和氣溫又有什么變化。出示圖片，讓幼兒進(jìn)一步的了解周圍 的變化。
（三）、欣賞關(guān)于冬天的故事
1、看圖讀故事
黑貓警長(zhǎng)是破案專家，這一次他又接到了報(bào)案，看看發(fā)生了什么事？
2、看故事視頻。
3、我們一起來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)的小助手。
（四）涂色――尋找“失蹤者”
1、指導(dǎo)幼兒按要求完成涂色，看看發(fā)現(xiàn)了什么？
2、討論：（1）冬天里青蛙、蛇、烏龜、刺猬等一些動(dòng)物為什么要躲藏進(jìn)洞里？
（2）什么叫“冬眠”？
（3）你知道哪些“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的知識(shí)？
（五）巧破“白氣”之迷
1、過(guò)渡：看來(lái)這次不是“一只耳”干的壞事，那他嘴里的白氣是怎么回事呢？我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
2、按組分發(fā)玻璃杯、玻璃片，教師分組倒入熱水，學(xué)生觀察。
3、考考你：想一想，為什么玻璃片上有水汽？
教師小結(jié)：冬爺爺給我們帶來(lái)了“十萬(wàn)個(gè)為什么”，只要我們小朋友能帶著“？”去多觀察就能尋找到答案。有些問(wèn)題，我們還可以采用像剛才小實(shí)驗(yàn)?zāi)菢拥姆椒?，?lái)驗(yàn)證和揭示生活中的問(wèn)題，這些都是探究問(wèn)題、學(xué)習(xí)科學(xué)的好方法。
大班科學(xué)教案冬天篇十五
冬天雪花飛揚(yáng),孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極的好奇和興趣,我們正是利用這自然現(xiàn)象開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦，動(dòng)口,動(dòng)手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)物的分類,統(tǒng)計(jì)的能力,及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)自然的熱愛(ài)之情。
1、觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。
2、了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。
3、學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
4、學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開(kāi)展美工活動(dòng)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。
難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。
1、幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過(guò)冬的圖片若干。
2、音樂(lè)磁帶、雪花頭飾。
3、分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。
4、小動(dòng)物圖片,白紙、彩筆、剪刀若干。
（一）冬天到了
1、游戲風(fēng)和樹(shù)葉和音樂(lè)表演雪花姑娘導(dǎo)入主題xx冬天來(lái)了。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)冬天的感受(天氣冷,手凍僵了……)。
3、出示畫(huà)面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
（二）動(dòng)物過(guò)冬辦法多
2、聽(tīng)故事小松鼠找朋友,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,小動(dòng)物安家。
3、在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法(有換皮毛的有冬眠的有儲(chǔ)存糧食的有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。
4、幼兒操作:按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。
（三）植物過(guò)冬有辦法
1、引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天,植物用什么方法過(guò)冬呢?
2、通過(guò)看圖片,觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種,了解他們的過(guò)冬方式。
3、出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜、鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹(shù)捆草繩等人們助植物過(guò)冬的方式。
（四）美麗的雪景
1、引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
2、討論留住冬天的辦法。
3、分組活動(dòng)(折剪雪花、畫(huà)雪人,小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。
（五）暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。
本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受冬天帶來(lái)的恢。孩子們對(duì)冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會(huì)尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的`調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。
大班科學(xué)教案冬天篇十六
1、知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來(lái)方便，使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。
2、初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。
3、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來(lái)溫暖。
1、讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。
2、使幼兒積極關(guān)心周圍的`科技產(chǎn)品，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。
3、集體與小組。
1、ppt課件：取暖用具圖片(如暖手寶、空調(diào)、熱水袋等)。
2、教師和幼兒共同收集的各種取暖用具，如暖手寶、熱水袋等實(shí)物。
3、安排在教室里進(jìn)行活動(dòng)。
提問(wèn)：為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導(dǎo)幼兒講述不同的取暖用具，具有不用的發(fā)熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。)
教師小結(jié)：(熱水袋用熱水取暖，空調(diào)用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖――不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來(lái)了方便。)
2、引導(dǎo)幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來(lái)進(jìn)行分類。
教師提示：如按電器類或者非電器類來(lái)劃分。
三、結(jié)束部分
該活動(dòng)選體于幼兒的生活，通過(guò)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來(lái)方便，引導(dǎo)它們積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，引起了他們了解取暖用具的興趣。
大班科學(xué)教案冬天篇十七
1、了解冬天冒著寒冷堅(jiān)持工作的人，表達(dá)對(duì)他們的尊敬。
2、鼓勵(lì)幼兒早上起得早，做個(gè)勇敢的孩子。
冬天幼兒園阿姨冒著嚴(yán)寒工作的錄象，并邀請(qǐng)他們來(lái)參加。
準(zhǔn)備一幼兒與媽媽的對(duì)話，幼兒記錄紙。
一、體驗(yàn)交流
1、在室外有什么感覺(jué)？
2、有沒(méi)有不怕冷的人？（幼兒介紹自己的記錄）
二、觀看錄象
1、我找到的不怕冷的人是誰(shuí)？你從哪里看出他們不怕冷？
2、他們真的不怕冷嗎？
3、請(qǐng)出主人公，幼兒自主提問(wèn)。
4、你想對(duì)他們說(shuō)些什么話？
5、師生共同。
三、傾聽(tīng)錄音
1、你們聽(tīng)到了什么？在你們身上有沒(méi)有這種事發(fā)生？
2、你想做個(gè)不怕冷的人嗎？怎樣做個(gè)不怕冷的人？你有什么好辦法使自己暖和起來(lái)？
四、討論交流
1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅(jiān)持工作？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
大班科學(xué)教案冬天篇一
1、了解幾種熟悉的小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2、懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動(dòng)物生存方式的知識(shí)。
2、小動(dòng)物圖片課件。
4、《動(dòng)物過(guò)冬方式》教學(xué)資源。
（一）導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？（冬季，天氣很冷）。
師：這么冷的.天，人們是怎樣過(guò)冬的？（幼兒各抒己見(jiàn)）。
小結(jié)：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋；用暖氣、開(kāi)空調(diào)；做運(yùn)動(dòng)，比如跳繩、跑步、拍球等。表?yè)P(yáng)小朋友想出的這么多的過(guò)冬方法。
（二）過(guò)程。
1、播放小動(dòng)物課件，請(qǐng)幼兒介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
師：人們有這么多好的過(guò)冬辦法，那你們知道小動(dòng)物們?cè)谶@樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來(lái)了許多小動(dòng)物，你們來(lái)介紹一下你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的吧。（播放課件，幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識(shí)進(jìn)行自由回答）。
2、出示教學(xué)掛圖，教師講述故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。
師：說(shuō)一說(shuō)故事中的集中小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的？
3、點(diǎn)播教學(xué)資源《動(dòng)物的過(guò)冬方式》，總結(jié)小動(dòng)物過(guò)冬的方法，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?BR> 遷移住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。
躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子、蒼蠅等。
4、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬。
介紹玩法：把6種過(guò)冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后和貼有相應(yīng)過(guò)冬方式的幼兒拉手，看誰(shuí)做得又快又對(duì)。互換圖片，繼續(xù)游戲。
5、結(jié)束部分：動(dòng)物們還有不同的過(guò)冬方式嗎？讓我們一起去閱覽室找找吧。（播放《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》音樂(lè)，帶幼兒離開(kāi)）。
大班科學(xué)教案冬天篇二
1、樂(lè)意觀察畫(huà)面，能大膽清楚地表達(dá)對(duì)畫(huà)面的感受和理解。
2、增進(jìn)對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。
課件《溫妮的冬天》。
一、導(dǎo)入，引出故事。
出示書(shū)的封面，教師向幼兒介紹溫妮，“溫妮可是一個(gè)會(huì)變魔法的女巫哦！”引起幼兒興趣。
二、結(jié)合ppt，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫(huà)面內(nèi)容，推測(cè)故事情節(jié)。
逐一出示圖片，穿插提問(wèn)。
（1）出示圖片3，提問(wèn)：溫妮看到了什么？溫妮說(shuō)了什么？
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)“我煩死冬天了！”（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)一學(xué)）。
（3）出示圖片6，教師念咒語(yǔ)時(shí)故意表現(xiàn)魔法不夠，導(dǎo)致什么都沒(méi)有發(fā)生?！皽啬莸哪Хú粔蛄?，我們先學(xué)一學(xué)咒語(yǔ)，然后和溫妮一起念咒語(yǔ)。”
（4）出示圖片7，“不可思議的事情發(fā)生了！”提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？（請(qǐng)幼兒完整清楚表達(dá)。）竟然真的把夏天變來(lái)了！
你是從哪看出來(lái)的？（溫妮坐在躺椅上，她穿著夏天的衣服，光著腳丫子，戴著太陽(yáng)鏡，在綠油油的大樹(shù)下正高興地吃冰淇淋呢。還有很多水果，還有書(shū)，放在旁邊，一個(gè)大桶里面，還滿滿裝著泡在冰塊里的飲料呢！威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面，真美妙啊。）。
（5）出示圖片8，提問(wèn)：你們猜猜什么奇怪的聲音??？是誰(shuí)來(lái)了呢？
（7）出示圖片12，提問(wèn)：溫妮勃然大怒，沖出了屋子，她現(xiàn)在想干嘛？
（8）出示圖片14，請(qǐng)小朋友表演溫妮現(xiàn)在的感受。"冬天也很可愛(ài)！"。
三、活動(dòng)結(jié)束。
冬天雖然很冷，不過(guò)冬天還有很多有意思的事情，哪個(gè)小朋友來(lái)告訴溫妮呢？
（在外面可以堆雪人，打雪仗，滑雪橇；在屋里可以看電視、看書(shū)，吃火鍋……）。
大班科學(xué)教案冬天篇三
“季節(jié)”是一個(gè)貫穿小、中、大的話題，針對(duì)大班幼兒特點(diǎn)和科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)，在本活動(dòng)中既有對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)的梳理，又有對(duì)四季輪換的初步感知。本周天氣驟然變冷，天空中飄起了小雪，具有了冬天的明顯特征，非常適宜開(kāi)展“冬”的主題。所以，我將本活動(dòng)定位為主題“冬”的第一個(gè)活動(dòng)，采用經(jīng)驗(yàn)分享法和分類統(tǒng)計(jì)法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冬天，發(fā)現(xiàn)四季的循環(huán)規(guī)律。同時(shí)，借助本次活動(dòng)，還可以幫助幼兒初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，積累相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1、通過(guò)統(tǒng)計(jì)、比較等，梳理出冬天的基本特征，初步形成四季的概念。
2、用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流并分享各自對(duì)季節(jié)的感性經(jīng)驗(yàn)。
1、關(guān)于四季特點(diǎn)的圖片4份（動(dòng)物、植物、人們的活動(dòng)、服飾），統(tǒng)計(jì)表。
2、黑板2塊、方桌4張、椅子20張。
3、“北方的冬天”錄像、電腦、電視。
回顧天氣情況，發(fā)現(xiàn)冬天到了——分類統(tǒng)計(jì)，在比較中清晰冬天的特征，形成四季的初步概念——視聽(tīng)結(jié)合，拓展對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
一、回顧天氣情況，發(fā)現(xiàn)冬天到了。
（一）出示天氣預(yù)報(bào)圖。
提問(wèn)：看過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎？今天是11月20日，今天天氣怎樣？
這是前兩天天氣情況，看看這幾天的天氣怎么樣？
小結(jié)：溫度很低，有了雨雪天氣，說(shuō)明什么季節(jié)到了？
（二）提問(wèn)：冬天到了，你感覺(jué)怎么樣？（談?wù)勆眢w上的感受）。
二、分類統(tǒng)計(jì)，在比較中清晰冬天的特征、形成四天的初步概念。
（一）歸類貼圖，借助分類圖幫助幼兒規(guī)整零散的經(jīng)驗(yàn)。
1、初步感知四季循環(huán)。
2、小結(jié)：原來(lái)春夏秋冬四個(gè)季節(jié)是不斷循環(huán)的。
（二）分類統(tǒng)計(jì)。
1、操作要求：我這里有很多和冬天有關(guān)的卡片，但是它們和其他季節(jié)的卡片混在一起了，待會(huì)兒請(qǐng)大家把冬天的卡片找出來(lái)。找的時(shí)候首先要看清楚卡片上有什么，想想是不是屬于冬天的，再來(lái)把它貼在這張冬天的統(tǒng)計(jì)表中。
2、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的每一列表示要統(tǒng)計(jì)什么內(nèi)容呢？
（三）滲透對(duì)比意識(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)，進(jìn)一步清晰冬天的特征。
1、交流要求：請(qǐng)每組選一個(gè)代表來(lái)介紹，介紹的時(shí)候要講清楚你們組選了哪些卡片，其他小組聽(tīng)完以后如果有不同的意見(jiàn)可以提出來(lái)。
2、小結(jié)：冬天到了，天氣變得寒冷起來(lái)，人們穿上了厚厚的棉衣，戴上了圍巾帽子和手套，有的在滑雪，有的在堆雪人打雪仗，有的在跳繩。冬天里落葉樹(shù)掉光了葉子，水仙花和臘梅花爭(zhēng)相開(kāi)放，有些小動(dòng)物開(kāi)始冬眠了。
三、視聽(tīng)結(jié)合，拓展對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
（一）提問(wèn)：我們通過(guò)統(tǒng)計(jì)交流的方法了解了很多冬天的特點(diǎn)，我們這里的冬天與北方的冬天有什么不同？（觀看課件）。
介紹：同一個(gè)時(shí)間，每個(gè)地方的冬天也是不一樣的。北方的冬天更加寒冷，常會(huì)飄起鵝毛大雪，樹(shù)梢上銀光閃閃，山頂上白雪皚皚。當(dāng)然，還有很多有趣的活動(dòng)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。
（二）提問(wèn)：關(guān)于冬天你還有什么想知道的嗎？
我也有一個(gè)問(wèn)題，同樣的時(shí)間，不同的國(guó)家都是冬天嗎？------。
小結(jié)：冬天還有很多很多的奧秘等著大家去研究，今天我們就先討論到這里吧。
大班科學(xué)教案冬天篇四
1、幼兒能專注傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，了解辯論的基本要求。(認(rèn)知目標(biāo))。
2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。(技能目標(biāo))。
3、體驗(yàn)參與辯論活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。(情感目標(biāo))。
在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。
在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。
1、辯手號(hào)牌。
2、《冬天與夏天》圖片。
3、各隊(duì)的標(biāo)志。
4、ppt。
一、導(dǎo)入。
1、出示ppt，幼兒觀察。
3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。
(1)除了圖片上看見(jiàn)的，你認(rèn)為的夏天是什么樣的?
(2)除了圖片上看見(jiàn)的，你認(rèn)為的冬天是什么樣的?
二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
三、教師提議辯論。
四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識(shí)。
1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌。
3、提出辯論要求。
(1)你說(shuō)我聽(tīng)：當(dāng)對(duì)方說(shuō)話時(shí)請(qǐng)保持安靜，認(rèn)真傾聽(tīng)，并且眼睛要看著對(duì)方。
(3)依次辯論：從1號(hào)到5號(hào)。
五、辯論賽。
1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開(kāi)始。
(1)幼兒(例：我是太陽(yáng)隊(duì)的1號(hào)辯手……)。
(2)引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?BR> 2、自由辯論。
(1)教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開(kāi)始。
(2)介紹自由辯論的規(guī)則*想到你要說(shuō)的內(nèi)容或理由，最先站起來(lái)的辯手可先闡述。
*一方辯手闡述完觀點(diǎn)后，另一方才可起來(lái)闡述。
*當(dāng)看見(jiàn)別人已經(jīng)站起來(lái)時(shí)，不能打斷別人，要傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
(3)、幼兒開(kāi)始自由辯論。
3、對(duì)駁環(huán)節(jié)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，例如雪花隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天好，因?yàn)?.....",太陽(yáng)隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天不好，因?yàn)?....."。
六、辯論結(jié)束。
七、活動(dòng)延伸。
大班科學(xué)教案冬天篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己，初步理解“仿生學(xué)”的含義。（活動(dòng)重點(diǎn)）。
2、在交流、分享動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。（活動(dòng)難點(diǎn)）。
3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界奧妙的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒一起觀察各種動(dòng)物的特征，并調(diào)查動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，了解常見(jiàn)動(dòng)物的自我保護(hù)方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動(dòng)物圖片或ppt課件。
（2）動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作材料打印，每個(gè)幼兒人手一份：鳥(niǎo)、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機(jī)、魚(yú)叉、雷達(dá)、鬧鐘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話交流活動(dòng)，了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
1、師：寶貝們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你和家人都一起觀察了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢？遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它們會(huì)怎樣保護(hù)自己？（誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下）。
2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……。
3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀察。
二、出示常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。
1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問(wèn)題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里?。浚ɑ▍?、陸地）它們會(huì)用什么方法保護(hù)自己呢？（身體的顏色）。
師：寶貝們說(shuō)的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫保護(hù)色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲(chóng)時(shí)不易被敵人發(fā)現(xiàn)；所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色，用自己身體上的顏色來(lái)保護(hù)自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。（教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解）。
3、教師小結(jié)：
在大自然中，無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，有的動(dòng)物油保護(hù)色，有的'動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我保護(hù)的方法。
三、通過(guò)聯(lián)想、操作，知道人類可以從動(dòng)物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。
1、教師出示雷達(dá)圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)這是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說(shuō)出理由。師：寶貝們，它是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的？（蝙蝠）為什么？（在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步讓幼兒知道這是根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理）。
2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動(dòng)物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽交流猜想）。
小結(jié)：原來(lái)在動(dòng)物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)??！人們通過(guò)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達(dá)；從蝴蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了；從青蛙游泳的姿勢(shì)中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一套操作材料（課前已打?。?，根據(jù)材料上小動(dòng)物和根據(jù)動(dòng)物本身發(fā)明的物品，請(qǐng)幼兒幫它們連線配對(duì)，并大膽說(shuō)明配對(duì)理由。
（公雞―鬧鐘，鳥(niǎo)―飛機(jī)，刺猬―魚(yú)叉，蝙蝠―雷達(dá)）。
小結(jié)：讓幼兒理解“仿生學(xué)”的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥(niǎo)，發(fā)明了飛機(jī)；根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服；根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，發(fā)明了魚(yú)叉；根據(jù)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達(dá)等，這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫“仿生學(xué)”。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂(lè)，我們也要愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物。
四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí)，結(jié)合“仿生學(xué)”的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護(hù)動(dòng)物。（體現(xiàn)情感目標(biāo)）。
2、師；小動(dòng)物這么有用處，那你該如何保護(hù)它們呢？（教師可隨時(shí)引導(dǎo)）。
3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應(yīng)該更加珍惜它們，保護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去傷害它們。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)時(shí)，請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識(shí)的動(dòng)物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫(huà)下來(lái)，張貼到主題墻上，符合了本月的活動(dòng)主題。
大班科學(xué)教案冬天篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物各種保護(hù)自己的辦法。
2、喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隱身妙招。
1、師講述故事《隱身妙招》。
2、故事中有些什么動(dòng)物？
3、老虎來(lái)了以后，小動(dòng)物們躲在哪里？為什么老虎找不到它們？
4、這些動(dòng)物有什么樣的防護(hù)本領(lǐng)？
（隱身：讓自己身上的顏色變得與周圍環(huán)境接近，把自己隱蔽起來(lái)，讓老虎發(fā)現(xiàn)不了自己）。
二、防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？
2、出示ppt：蝴蝶、青蛙、駱駝、北極熊。
師：為什么它們穿不同顏色的衣裳？
（與花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近，能保護(hù)自己，不容易被發(fā)現(xiàn)。）。
出示烏龜、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)的圖片，討論。
師：為什么它們穿不同顏色的衣裳？
（用硬殼、刺、鱗保護(hù)自己，羽毛軟、暖、輕。）。
3、師：你們還知道哪些動(dòng)物有保護(hù)自己的方法？
你看到了什么動(dòng)物？它是怎么保護(hù)自己的？
變色龍――變色，狐貍――裝死，壁虎――斷尾，黃鼠狼――臭氣，龜――硬殼，
刺猬――硬刺，鹿――快跑，牛――角，蜜蜂――刺。
4、小結(jié)：
小動(dòng)物們很聰明，想出了許多方法保護(hù)自己的，有的會(huì)變色，有的會(huì)裝死、有的會(huì)快跑等等，它們真是能干的'動(dòng)物。
三、遷移聯(lián)想：
故事：隱身妙招。
森林里的動(dòng)物正在熱熱鬧鬧地開(kāi)舞會(huì)。突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)老虎的吼叫聲?！鞍。±匣?lái)了?？於闫饋?lái)！”正在跳舞的枯葉蝶飛到了樹(shù)枝上，停在枯樹(shù)葉的旁邊。枯葉蝶就同枯樹(shù)葉一模一樣，誰(shuí)也認(rèn)不出它來(lái)。蜥蜴趴在土推上，它的皮膚和泥土的顏色一樣，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。青蛙鉆到草叢中，綠綠的青蛙閉上眼睛，誰(shuí)也找不到它。
老虎跑過(guò)來(lái)一看，咦，剛才還有很多動(dòng)物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不見(jiàn)了？老虎瞪大眼睛，仔細(xì)地找來(lái)找去，只看到綠綠草叢、泥土堆和樹(shù)上的枯樹(shù)葉。
老虎走遠(yuǎn)了。小動(dòng)物們都跑出來(lái)：“哈哈，我們都有躲起來(lái)的好辦法。老虎瞪大眼睛也找不著我們。”
青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯葉蝶跳起舞。小動(dòng)物們又熱熱鬧鬧地開(kāi)起來(lái)了舞會(huì)。
大班科學(xué)教案冬天篇七
1、了解幾種熟悉的小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2、得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的美好情感。
1、家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動(dòng)物生存方式的知識(shí)。
3、動(dòng)物圖片每人一張。
1、兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書(shū)、光盤等資料向大家來(lái)展示，活動(dòng)過(guò)程中盡量讓幼兒多說(shuō)。
2、賞故事，了解故事內(nèi)容。
（1）幼兒觀看課件，傾聽(tīng)教師講述故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。
（2）聽(tīng)完故事，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過(guò)冬天的。
3、助課件加深多種動(dòng)物的過(guò)冬方式，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?BR> 遷移居住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。
躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子、蒼蠅等。
4、兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動(dòng)物圖片，互相說(shuō)一說(shuō)圖片上的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
5、幼兒評(píng)選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”
最懶的過(guò)冬方式——冬眠；
最勇敢的過(guò)冬方—遷移；
最聰明的過(guò)冬方式——加厚皮毛；
最勤勞的過(guò)冬方式——儲(chǔ)存食物；
最有愛(ài)心的過(guò)冬方式——讓卵過(guò)冬；
最該挨打的過(guò)冬方式——躲在安全、暖和的地方。
通過(guò)視頻、教師講述等方式拓展幼兒的知識(shí)面，如“海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。
大班科學(xué)教案冬天篇八
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是。
教學(xué)。
活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)冬天里的動(dòng)物大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小動(dòng)物圖片若干。
2、小動(dòng)物過(guò)冬課件。
3、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》掛圖三張。
4、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程。
1、激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入課題：
小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？（冬季，天氣很冷）。
冬天到了，人們是怎樣過(guò)冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設(shè)備、開(kāi)空調(diào)）除了剛才說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢？（跳繩、跑步、拍球、）。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法，真聰明。
2、引發(fā)課題動(dòng)物是如何過(guò)冬的談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過(guò)冬辦法，那你們知道小動(dòng)物們?cè)谶@樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來(lái)了許多的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們看一看，你最喜歡誰(shuí)？并把它是怎樣過(guò)冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件（許多的小動(dòng)物）。
（1）、幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。
（2）、根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》（一）《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》（二）。
總結(jié)。
講述動(dòng)物的過(guò)冬方式。
（3）、播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。
（4）、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。
冬眠過(guò)冬遷移過(guò)冬換上厚厚的皮毛過(guò)冬儲(chǔ)存食物過(guò)冬躲藏過(guò)冬讓卵過(guò)冬。
3、看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過(guò)冬的方法：
冬眠過(guò)冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；
遷移過(guò)冬的有：大雁、小燕子（丹頂鶴）。
加厚皮毛或羽毛過(guò)冬的有：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）。
儲(chǔ)存食物過(guò)冬的有：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）。
躲藏過(guò)冬的有：蒼蠅、蚊子。
讓卵過(guò)冬的有：螳螂、蝗蟲(chóng)。
4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。
5、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬。
介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記：分別是動(dòng)物的6種過(guò)冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后到相應(yīng)的過(guò)冬方式區(qū)中，看誰(shuí)做的又快又對(duì)?；Q圖片，繼續(xù)游戲。
6、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然教育。
活動(dòng)反思。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
科學(xué)活動(dòng)冬天里的動(dòng)物大班教案如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌茖W(xué)活動(dòng)冬天里的動(dòng)物大班教案范文。
大班科學(xué)教案冬天篇九
1、觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。
2、了解動(dòng)物，植物過(guò)冬的方式。
3、學(xué)習(xí)初淺的分類，統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
4、學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開(kāi)展美工活動(dòng)。
5、讓幼兒通過(guò)多種感官感知冬季的來(lái)臨。
6、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
重點(diǎn)：了解動(dòng)物，植物過(guò)冬的方式。
難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。
1、大幅冬天背景圖一張，有關(guān)動(dòng)物，植物過(guò)冬的圖片若干。
2、音樂(lè)磁帶、雪花頭飾。
3、分類統(tǒng)計(jì)表若干（與幼兒人數(shù)相等）。
4、小動(dòng)物圖片，白紙、彩筆、剪刀若干。
一、冬天到了。
1、游戲大風(fēng)和樹(shù)葉和音樂(lè)表演雪花姑娘導(dǎo)入主題____冬天來(lái)了。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)冬天的感受（天氣冷，手凍僵了、）。
3、出示畫(huà)面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的`語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
二、動(dòng)物過(guò)冬辦法多。
2、聽(tīng)故事小松鼠找朋友，請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法，并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中，幫小動(dòng)物安家。
3、在幼兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法（有換皮毛的、有冬眠的、有儲(chǔ)存糧食的、有飛往南方的）強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。
4、幼兒操作：按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。
三、植物過(guò)冬有辦法。
1、引導(dǎo)幼兒思考：人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天，植物用什么方法過(guò)冬呢？
2、通過(guò)看圖片，觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種，了解他們的過(guò)冬方式。
3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論：這些都是春夏的蔬菜、鮮花，為什么冬天也有呢？（讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式。
四、美麗的雪景。
1、引導(dǎo)幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。
2、討論留住冬天的辦法。
3、分組活動(dòng)（折剪雪花、畫(huà)雪人，幫小動(dòng)物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。
五、暖和我們的身體。
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動(dòng)能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。
本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受冬天帶來(lái)的歡樂(lè)。孩子們對(duì)冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會(huì)尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。
小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來(lái)襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng)，很多植物會(huì)落葉，動(dòng)物會(huì)休眠，有的稱作冬眠。候鳥(niǎo)會(huì)飛到較為溫暖的地方過(guò)冬。
大班科學(xué)教案冬天篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種熟悉的小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2.得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3.動(dòng)物圖片每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書(shū)、光盤等資料向大家來(lái)展示，活動(dòng)過(guò)程中盡量讓幼兒多說(shuō)。
2.賞故事，了解故事內(nèi)容。
(1)幼兒觀看課件，傾聽(tīng)教師講述故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。
(2)聽(tīng)完故事，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過(guò)冬天的。
3.助課件加深多種動(dòng)物的過(guò)冬方式，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?BR> 遷移居住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。
躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子、蒼蠅等。
4.兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動(dòng)物圖片，互相說(shuō)一說(shuō)圖片上的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
5.幼兒評(píng)選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”
最懶的過(guò)冬方式——冬眠。
最勇敢的.過(guò)冬方式——遷移。
最聰明的過(guò)冬方式——加厚皮毛。
最勤勞的過(guò)冬方式——儲(chǔ)存食物。
最有愛(ài)心的過(guò)冬方式——讓卵過(guò)冬。
最該挨打的過(guò)冬方式——躲在安全、暖和的地方。
活動(dòng)延伸：
通過(guò)視頻、教師講述等方式拓展幼兒的知識(shí)面，如“海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我感到還是存在很多不足之處，對(duì)于四大發(fā)明的介紹重點(diǎn)不夠突出，與幼兒生活聯(lián)系密切的如“造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)該定為重點(diǎn)詳細(xì)介紹，而離幼兒生活較遠(yuǎn)的“指南針”、“火藥”，應(yīng)該簡(jiǎn)單介紹。在教具準(zhǔn)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對(duì)于能夠收集到的材料，還是應(yīng)該以實(shí)物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。
大班科學(xué)教案冬天篇十一
活動(dòng)目的：
1、了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《動(dòng)物氣象臺(tái)》的ppt課件、《夏天的雷雨》背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的`愿望。
引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅?？你們知道?dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？
二、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
（一）幼兒分段看課件，了解故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
看幻燈2：師：小朋友，小猴子遇到誰(shuí)了？
幼：小花蛇。
師：小花蛇對(duì)小猴子說(shuō)什么了？
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說(shuō)的？
幼：小花蛇說(shuō)：燕子低飛蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
看幻燈3、4：
師：蜻蜓是怎么說(shuō)的？
幼：天快下雨了。
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說(shuō)的？
幼：花蝴蝶說(shuō)：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了！
看幻燈5：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？
幼：爬到一棵大樹(shù)上，鉆在葉子底下躲起來(lái)了。
看幻燈6：
師：雨剛停，樹(shù)上的蟬就開(kāi)始唱歌了，小猴子說(shuō)什么了？
幼：小猴子說(shuō)下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？
師：喜鵲是怎么對(duì)小猴子說(shuō)的？
幼：喜鵲說(shuō)：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。
看幻燈7：
師：過(guò)了一會(huì)，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢！
（二）請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍故事。
1、幼兒欣賞故事。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
3、“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢?！保ń處熤v解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，開(kāi)闊幼兒的視野。）。
（1）河里魚(yú)打花，當(dāng)天有雨下。
（2）蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴；蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
（3）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽(yáng)紅彤彤?！半u宿遲，兆陰雨”。
（4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō)：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
（5）螞蟻預(yù)報(bào)天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩。
三、分角色表演。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
大班科學(xué)教案冬天篇十二
1、讓幼兒知道長(zhǎng)了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的.生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
故事、衣服、音樂(lè)
1、講述故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)了》引出課題
故事概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母......
2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)了應(yīng)該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)了。
(2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)了?
(3)教師小結(jié)：某某長(zhǎng)了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)
5、教師小結(jié)。
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了長(zhǎng)了應(yīng)該自己的事情自己做。第四環(huán)節(jié)穿衣賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
大班科學(xué)教案冬天篇十三
讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。
1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法， 并能樂(lè)意分享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
3、喜歡助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
讓幼兒主動(dòng)和同伴分享玩具
1.幼兒圍坐成半圓形。
2.各種各樣幼兒自帶的玩具。
3.人數(shù)安排： 沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。
4.合作分享方法圖例： 一起玩 交換玩 等著玩。
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè)
二、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法
三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)
1.老師： 小朋友， 現(xiàn)在你們玩得快樂(lè)嗎?
2.老師： 真奇怪， 一個(gè)玩具兩個(gè)人玩， 能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?
1.老師： 小朋友， 今天你們帶玩具來(lái)了嗎? 是什么玩具， 怎么玩，能告訴家嗎?
2老師： 你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。
1. 提高幼兒的合作能力
2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)
大班科學(xué)教案冬天篇十四
1、了解祖國(guó)各地風(fēng)光雪景和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，知道冬天的特征。
2、通過(guò)探討冬天“植物發(fā)生了什么變化”和“冬日疑案”的告白，指導(dǎo)幼兒在探索問(wèn)題的'過(guò)程中獲得體驗(yàn)。
冬爺爺頭像一個(gè)，關(guān)于冬天的圖片，故事視頻，彩筆，青蛙、蛇、烏龜、刺猬動(dòng)物圖片若干，玻璃杯、玻璃片若干，熱水。
（一）冬天來(lái)了
1、教師問(wèn)幼兒，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）
2、冬天已經(jīng)來(lái)到我們身邊，但是冬天到底在哪里呢？前段時(shí)間，老師布置大家開(kāi)展尋找冬天的活動(dòng)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)冬天，找到了嗎？（貼冬爺爺頭像）
（二）尋找冬爺爺
1、冬爺爺來(lái)了，你們看，他從北到難經(jīng)過(guò)了哈爾濱、來(lái)到東北、來(lái)到黃山、來(lái)到玄武湖（展示圖片）冬爺爺帶來(lái)了多美的景色呀！
2、冬爺爺也來(lái)到了我們家鄉(xiāng)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)冬爺爺已經(jīng)來(lái)了？
3、介紹我見(jiàn)到的冬爺爺。
4、教師提出問(wèn)題?；ú輼?shù)木有什么變化？天氣和氣溫又有什么變化。出示圖片，讓幼兒進(jìn)一步的了解周圍 的變化。
（三）、欣賞關(guān)于冬天的故事
1、看圖讀故事
黑貓警長(zhǎng)是破案專家，這一次他又接到了報(bào)案，看看發(fā)生了什么事？
2、看故事視頻。
3、我們一起來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)的小助手。
（四）涂色――尋找“失蹤者”
1、指導(dǎo)幼兒按要求完成涂色，看看發(fā)現(xiàn)了什么？
2、討論：（1）冬天里青蛙、蛇、烏龜、刺猬等一些動(dòng)物為什么要躲藏進(jìn)洞里？
（2）什么叫“冬眠”？
（3）你知道哪些“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的知識(shí)？
（五）巧破“白氣”之迷
1、過(guò)渡：看來(lái)這次不是“一只耳”干的壞事，那他嘴里的白氣是怎么回事呢？我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
2、按組分發(fā)玻璃杯、玻璃片，教師分組倒入熱水，學(xué)生觀察。
3、考考你：想一想，為什么玻璃片上有水汽？
教師小結(jié)：冬爺爺給我們帶來(lái)了“十萬(wàn)個(gè)為什么”，只要我們小朋友能帶著“？”去多觀察就能尋找到答案。有些問(wèn)題，我們還可以采用像剛才小實(shí)驗(yàn)?zāi)菢拥姆椒?，?lái)驗(yàn)證和揭示生活中的問(wèn)題，這些都是探究問(wèn)題、學(xué)習(xí)科學(xué)的好方法。
大班科學(xué)教案冬天篇十五
冬天雪花飛揚(yáng),孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極的好奇和興趣,我們正是利用這自然現(xiàn)象開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦，動(dòng)口,動(dòng)手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)物的分類,統(tǒng)計(jì)的能力,及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)自然的熱愛(ài)之情。
1、觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。
2、了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。
3、學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
4、學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開(kāi)展美工活動(dòng)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。
難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。
1、幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過(guò)冬的圖片若干。
2、音樂(lè)磁帶、雪花頭飾。
3、分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。
4、小動(dòng)物圖片,白紙、彩筆、剪刀若干。
（一）冬天到了
1、游戲風(fēng)和樹(shù)葉和音樂(lè)表演雪花姑娘導(dǎo)入主題xx冬天來(lái)了。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)冬天的感受(天氣冷,手凍僵了……)。
3、出示畫(huà)面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
（二）動(dòng)物過(guò)冬辦法多
2、聽(tīng)故事小松鼠找朋友,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,小動(dòng)物安家。
3、在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法(有換皮毛的有冬眠的有儲(chǔ)存糧食的有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。
4、幼兒操作:按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。
（三）植物過(guò)冬有辦法
1、引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天,植物用什么方法過(guò)冬呢?
2、通過(guò)看圖片,觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種,了解他們的過(guò)冬方式。
3、出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜、鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹(shù)捆草繩等人們助植物過(guò)冬的方式。
（四）美麗的雪景
1、引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
2、討論留住冬天的辦法。
3、分組活動(dòng)(折剪雪花、畫(huà)雪人,小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。
（五）暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。
本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受冬天帶來(lái)的恢。孩子們對(duì)冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會(huì)尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的`調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。
大班科學(xué)教案冬天篇十六
1、知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來(lái)方便，使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。
2、初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。
3、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來(lái)溫暖。
1、讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。
2、使幼兒積極關(guān)心周圍的`科技產(chǎn)品，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。
3、集體與小組。
1、ppt課件：取暖用具圖片(如暖手寶、空調(diào)、熱水袋等)。
2、教師和幼兒共同收集的各種取暖用具，如暖手寶、熱水袋等實(shí)物。
3、安排在教室里進(jìn)行活動(dòng)。
提問(wèn)：為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導(dǎo)幼兒講述不同的取暖用具，具有不用的發(fā)熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。)
教師小結(jié)：(熱水袋用熱水取暖，空調(diào)用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖――不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來(lái)了方便。)
2、引導(dǎo)幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來(lái)進(jìn)行分類。
教師提示：如按電器類或者非電器類來(lái)劃分。
三、結(jié)束部分
該活動(dòng)選體于幼兒的生活，通過(guò)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來(lái)方便，引導(dǎo)它們積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，引起了他們了解取暖用具的興趣。
大班科學(xué)教案冬天篇十七
1、了解冬天冒著寒冷堅(jiān)持工作的人，表達(dá)對(duì)他們的尊敬。
2、鼓勵(lì)幼兒早上起得早，做個(gè)勇敢的孩子。
冬天幼兒園阿姨冒著嚴(yán)寒工作的錄象，并邀請(qǐng)他們來(lái)參加。
準(zhǔn)備一幼兒與媽媽的對(duì)話，幼兒記錄紙。
一、體驗(yàn)交流
1、在室外有什么感覺(jué)？
2、有沒(méi)有不怕冷的人？（幼兒介紹自己的記錄）
二、觀看錄象
1、我找到的不怕冷的人是誰(shuí)？你從哪里看出他們不怕冷？
2、他們真的不怕冷嗎？
3、請(qǐng)出主人公，幼兒自主提問(wèn)。
4、你想對(duì)他們說(shuō)些什么話？
5、師生共同。
三、傾聽(tīng)錄音
1、你們聽(tīng)到了什么？在你們身上有沒(méi)有這種事發(fā)生？
2、你想做個(gè)不怕冷的人嗎？怎樣做個(gè)不怕冷的人？你有什么好辦法使自己暖和起來(lái)？
四、討論交流
1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅(jiān)持工作？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。