幼兒園老師學期個人總結(jié)小班 幼兒園老師學期個人總結(jié)師德師風(三篇)

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    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
    幼兒園老師學期個人總結(jié)小班 幼兒園老師學期個人總結(jié)師德師風篇一
    在我的鼓勵下,幾個會跳繩的女孩子站在我的面前跳了起來,旁邊的孩子還一個一個幫她們數(shù)。剛才不情愿去跳繩的男孩子們也圍著過來,投來了羨慕的目光。孩子們有的在找自己的繩子,有的在看別的會跳繩的孩子。跳了幾次失敗后的陸文靜對我說:“老師,我不想玩了!”
    我一怔:為什么不想玩了?比照《幼兒園教育指導綱要》中健康部分的內(nèi)容與要求,我嘗試了以下做法:1.老師示范跳繩的方法,讓孩子跳著學;2.將會跳繩孩子的跳繩數(shù)寫在黑板上,進行表揚;3.鼓勵一繩多玩;4.可以自由選擇體育活動的內(nèi)容,如跳繩、玩沙袋、踩高蹺等。接連幾天,孩子們的表現(xiàn)大不一樣:一些幾次嘗試跳繩而失敗的和不想學的孩子,在我的示范、鼓勵下,認真學了,愿意跳了;會跳繩的孩子一看見自己跳繩的數(shù)字寫在黑板上,更加樂意跳繩了;不會跳繩的孩子在一旁想出了多種繩子的玩法。還有一些孩子則玩起了走高蹺、頂沙袋、扔沙袋的游戲。真是豐富多彩,其樂融融。
    這件事紿了我很大的啟迪:在孩子不愿參與老師組織的活動時,是堅持活動呢,還是反思自己的行為,來調(diào)整教育活動?從以上的活動中可以明顯地看出,我在調(diào)整了教育活動后,孩子的表現(xiàn)大不一樣。
    世上沒有完全相同的兩片樹葉,人與人之間的差異當然也是無處不在的??墒俏覀儏s總是喜歡用同一個標準來要求不同的孩子。于是,就造成了有許多孩子不愿跳繩的那一幕。其實,我們應(yīng)該多觀察孩子,問問孩子,了解他們的興趣愛好,來組織活動。蒙臺梭利說過:老師要眼隨孩子。就是說讓老師的要求合上孩子的節(jié)奏,讓老師跟著孩子的想法和行動,并且快速搜索到孩子的那個最近發(fā)展的領(lǐng)域,使孩子得到真正的發(fā)展。
    幼兒園老師學期個人總結(jié)小班 幼兒園老師學期個人總結(jié)師德師風篇二
    隨著一張張的日歷被撕落,轉(zhuǎn)眼間一學年結(jié)束了。在這段日子里,有很多值得回憶的事情,而回顧這一年的教育歷程,我記憶猶新;
    一、思想政治方面
    本人能認真貫徹黨的教育方針、政策,執(zhí)行教育規(guī)程,全心全意為幼兒和家長服務(wù)。積極參加政治學習,為人師表,團結(jié)同志,嚴于律己,寬以待人。服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作。積極要求進步,愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一位孩子。
    二、教育教學方面
    帶了一學期的學前班班幼兒,對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及他們在各個領(lǐng)域應(yīng)該達到哪些目標已了如指掌,并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行。我從沒帶過幼兒園孩子,一切都是從頭開始的。我結(jié)合其年齡特點,在“幼小銜接”的工作上面,根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),根據(jù)開放教育理念,以挖掘幼兒潛能為教育模式,以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、為出發(fā)點,在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下,用主題統(tǒng)整的形式,將個領(lǐng)域的學習關(guān)聯(lián)起來,園內(nèi)園外活動并重,使幼兒在生活中學習,在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長
    本學年主要以基礎(chǔ)知識教學為主,我擔任的是本班的語言、音樂、舞蹈等課程,開學初我首先了解孩子大班學習情況,根據(jù)已經(jīng)所掌握的東西制訂了一年的教學計劃,主要包括拼音、漢等方面的教學內(nèi)容安排,其次再在周計劃中制訂了關(guān)于音樂,舞蹈等方面的計劃。在教學中,我沒有沿襲孩子們以前接受的那種單調(diào)的教學方式,讓孩子在枯燥乏味中不斷重復機械的抄寫,不斷重復無味的朗讀。我注重實物教學,游戲教學,采取各種提高幼兒興趣的方式進行教學,讓幼兒在輕松愉快中學到了知識,達到了事半功倍的效果。我新的教學方式慢慢被家長接受,最后深得家長的好評。一年下來,孩子們不僅掌握了學前教育應(yīng)該掌握的東西,還養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,家長們看在眼里,喜在心里,我從家長們的神情中,目光中,語言中,讀出了這一切。有付出就有收獲,我收獲的不是金錢,也不是豐厚的物質(zhì),只是獲得了一些認可,但我覺得這就夠了。另外我還學習了新操,對孩子進行系統(tǒng)的教授,讓他們感受到一種新的早操形式,不再只是單純的做一些模仿小動物的操,結(jié)合幼兒喜愛的音樂、自編一些幼兒容易接受和學習的動作,幼兒在這種形式下積極參與學習。和幼兒們一起在游戲中快樂的成長。大大豐富了幼兒的學習、生活。
    經(jīng)過這學期的學習、生活,大部分孩子養(yǎng)成了良好的一日常規(guī),學會了自己的事情自己做,學會了互相幫助、互相謙讓、互相合作。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學習中都學會了良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質(zhì)也逐步上升。這點也得到家長的肯定。在與孩子們朝夕相處的學習和生活中,我與他們結(jié)下了了深深地感情,孩子們常常拿些吃的或者是玩的東西來討好我,還會在我累了的時候問候我,甚至給我捶捶背什么的,每當那時我就特別溫暖,他們是那么的天真可愛,純潔溫情。我甚至覺得他們就是上帝派到我身邊的天使!
    三、安全教育工作
    安全教育是每位教師工作中的重中之中,保障每位幼兒的人身安全,也是每位教師的責任和職責,讓家長放心,幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我在平時課后或空閑時間教幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。
    如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。不帶不安全物品到班上。我還加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本班無以外事故發(fā)生。但我也必須做到警鐘長鳴。
    四、關(guān)注家園互動,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴
    平時,熱情的對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。讓家長參與活動、園內(nèi)環(huán)境布置等。家長對班級的工作支持度高,能積極參與其中,樂意為班級孩子多做貢獻。使我能有針對性的開展幼兒的教育工作,而且還能夠促使我跟著家長的互相理解,建立合作伙伴。
    總之,這一學年來的工作非常忙也非常累,但卻讓我更加感受到了生活的充實帶給我的幸福與快樂!
    幼兒園老師學期個人總結(jié)小班 幼兒園老師學期個人總結(jié)師德師風篇三
    繼續(xù)解放思想,對我們教師工作有非常積極的現(xiàn)實意義。聯(lián)系自己的工作實際,使我深刻體會到堅持解放思想、事實求事的重要性,解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足,不思進取的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高,在工作作風上要有新的轉(zhuǎn)變,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。只有繼續(xù)解放思想,才能有效應(yīng)對前進道路上各種新情況新問題。
    要解放思想,首先我們要有思想。思想是一種認識,一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映,并通過語言、文字、動作表達出來,是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學習,才能形成自己的思想。不僅要學政治理論,提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學習業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識,隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化,敢于實踐、勇于探索,打破習慣勢力和主觀偏見的束縛,研究新情況、解決新問題。
    而作為教師的我們解放思想,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的花朵中國的未來。以人為本,充分認識到自己不是簡單的教書匠,而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。教師是在傳播科學,就必須運用科學的方法,持科學的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點、性格差異和認知特點,關(guān)注幼兒心理的健康,培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格,教師要認真履行好自己的職責,要敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦,不斷學習、善于思考、勇于實踐。
    一要勤于學習。應(yīng)時刻不忘學習,正所謂“學海無涯”,“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念,活到老學到老,利用休息時間、利用工作之余,切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習,要有方法,學習要有針對性,更要有時效性,切實做到學以致用;最后要堅持學,持之以恒,不浮躁,在學習中超越自我、展現(xiàn)自我!
    二要善于思考?!皩W而不思則罔”,一個人僅僅學習而不思考,那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力,運用自己所學的知識,按照正確的方法進行加工,去粕留精,轉(zhuǎn)化為自己的東西,要敢于和善于創(chuàng)新,想前人所不敢想,做前人所不敢做,在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗,找到新辦法,創(chuàng)造新理論,敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛。同時我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,解放思想,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的潮頭,不斷研究新情況,解決新問題。相信,一個有創(chuàng)新的教師會培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學生!
    三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動,貴在落實”的理念,要將學習與行動結(jié)合起來,以促進自己的專業(yè)水平!
    腳步達不到的地方,眼光可以達到;眼光達不到的地方,思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐,徹底解放思想、更新觀念,將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華,從自身做起,認真履行職責,努力做好服務(wù),相信,我們的明天會更好!