拓寬自己的眼界，增加對世界的認識和理解?？偨Y(jié)要簡明扼要，不要重復和啰嗦。下面是一些總結(jié)范文的示例，供您參考，希望對您有所啟發(fā)。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇一
的確，藥品和其他產(chǎn)品在被確定供人使用之前都要在動物身上進行常規(guī)測試。雖然我傾向于認為動物試驗在道德上是錯誤的，但我必須支持有限數(shù)量的動物實驗來開發(fā)藥物。
一方面，對動物實驗有明確的倫理爭議。用這種做法的一個常見例子，實驗室老鼠可被給予一種疾病，以便能夠衡量一種新藥的效力。反對這種研究的人認為，人類沒有權(quán)利讓動物遭受這種創(chuàng)傷，所有生物的生命都應該得到尊重。他們認為，對人類的益處并不能成為造成痛苦的理由，科學家應該使用其他的研究方法。
另一方面，可能并非總能找到替代動物試驗的可靠辦法。在醫(yī)學研究中使用動物的支持者認為，如果人類的生命得到拯救，老鼠會遭受一定程度的痛苦也是合理的。他們認為，如果他們自己的家庭成員需要通過動物實驗獲得的治療，反對這類研究的人可能會有不同的感受。就我個人而言，我同意禁止對非醫(yī)療產(chǎn)品進行動物測試，但我覺得在涉及新藥物和醫(yī)療程序時，這可能是一種必須的罪惡。
總之，在我看來，在開發(fā)出同樣有效的替代方法之前，禁止對動物進行試驗，是錯誤的。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇二
1、培養(yǎng)目標針對性不強。
我國高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標應該是，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)適應社會需要的“兩高”人才，即“高素質(zhì)”、“高技能”具有良好職業(yè)道德的人才，要有突出的“創(chuàng)新能力”。然而，目前我國高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標存在許多不足，缺乏科學定位；缺乏對區(qū)域經(jīng)濟的思考、培養(yǎng)目標雷同化；缺乏產(chǎn)學研結(jié)合的長效機制；缺乏人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新；缺乏宣傳力度等一系列問題，嚴重影響了高等職業(yè)教育主動服務于社會經(jīng)濟發(fā)展的良好形象的傳播。
2、師資結(jié)構(gòu)缺少專業(yè)性、實踐性。
近些年，一些高等院校餐飲相關(guān)專業(yè)的教師隊伍不斷壯大，有力地支撐了高職教育的發(fā)展和教育教學改革的不斷深入。但同時也暴露出專業(yè)性不強，有些教師缺乏對餐飲具體業(yè)務的了解，教學能力雖強，但缺少實踐經(jīng)驗；有些教師實際經(jīng)驗豐富，但缺少理論教學能力。由于招生規(guī)模的不斷擴大，專業(yè)課教師數(shù)量出現(xiàn)明顯的不足，缺乏能把握餐飲業(yè)態(tài)變化的研究型人才，嚴重影響了辦學質(zhì)量。隨著我國高等職業(yè)教育進入到以提高質(zhì)量、強化特色、突出服務為主要特征的發(fā)展階段，高職教師隊伍建設(shè)也進入了一個嶄新的歷史時期。專任教師在發(fā)展規(guī)模、學歷結(jié)構(gòu)、“雙師”結(jié)構(gòu)、教師培訓等方面應全面發(fā)展，以適應社會發(fā)展的需要。
3、教學模式單一。
目前，餐飲高等職業(yè)教育中，無論理論教學還是實踐教學的教學模式都很陳舊、單一。理論教學基本上以傳統(tǒng)的班級授課制形式，每班50人左右，以教師講授書本知識為主；實踐教學基本上是進行基本的單項技能訓練、綜合技能訓練和實習實踐訓練。訓練過程基本上是教師講，學生聽；教師演示，學生模仿練習，最后教師總結(jié)打分。實習過程學生基本上是一線勞動者，或?qū)W生自己找單位實習。單一的教學模式絕不能培養(yǎng)出更多的個性化強、創(chuàng)新素質(zhì)高的高級餐飲人才。
4、缺乏有效的教學激勵機制。
由于社會對餐飲人才需求的增加，使得一些高校相關(guān)專業(yè)的招生數(shù)量增加幅度較快，一些教師基本成了簡單的教書先生，整天忙于授課，缺乏對地區(qū)餐飲業(yè)實際發(fā)展狀況的研究和提高業(yè)務水平的具體活動，更沒有很好的機制來充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，甚至教師參加專業(yè)教學改革工作后，積極性和創(chuàng)造性更加被封殺。
我國的餐飲高等職業(yè)教育能否培養(yǎng)出既懂得經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律、企業(yè)科學管理理論，又具有豐富的飲食文化內(nèi)涵以及餐飲企業(yè)發(fā)展需要的高級餐飲人才確實是一個課題。因此，我們必須樹立經(jīng)濟全球化的意識，在研究餐飲業(yè)態(tài)變化過程中，注重西餐對中國餐飲業(yè)的沖擊和影響，尤其是對中國飲食文化的.滲透作用。我們必須樹立教育與企業(yè)協(xié)同發(fā)展的理念，探索餐飲高等教育與餐飲企業(yè)協(xié)同發(fā)展的機制。
1、建立一支研究經(jīng)營型專業(yè)團隊。
教育的實踐表明，提高教學質(zhì)量和辦好教育的關(guān)鍵是有一支好的教師隊伍，對于餐飲高等教育也不例外。目前餐飲教育與餐飲經(jīng)營的實踐顯示，高校的教師真正與餐飲企業(yè)融合的難度較大。能夠勝任高校餐飲教學工作的老師，又不可能經(jīng)常在餐飲企業(yè)中研究餐飲經(jīng)營問題，參與餐飲企業(yè)經(jīng)營工作，久而久之，就不能把握餐飲業(yè)態(tài)的變化，理論研究和教學內(nèi)容就會滯后。因此，高等職業(yè)教育必須建立由專業(yè)教師、企業(yè)經(jīng)理或餐飲高技能工作者、學生共同組成的教學研究型餐飲團隊，共同完成餐飲的經(jīng)營管理和教學任務，研究餐飲企業(yè)的發(fā)展趨勢，充分體現(xiàn)各自工作崗位上的角色價值。
2、加強建設(shè)與職業(yè)培養(yǎng)目標相一致的教育實訓基地。
目前，許多高等職業(yè)學校都有相應的單項技能或綜合技能實訓模擬室，但多數(shù)院校沒有自己的經(jīng)營型實習飯店或賓館。這對于能培養(yǎng)出“既能把握餐飲業(yè)態(tài)變化，又具有較高綜合素質(zhì)和實踐技能的餐飲管理人才”是困難的。與旺盛的人才需求相比，加快餐飲業(yè)職業(yè)教育實訓基地建設(shè)是當前提高餐飲職業(yè)教育質(zhì)量的突破口，因此，國家和地方以及高等職業(yè)教育院校應集中優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源，堅持服務大局的意識理念，加快建設(shè)一批與培養(yǎng)目標相一致的職業(yè)教育實訓基地。對于基地建設(shè)規(guī)范、質(zhì)量好，示范、輻射功能顯著的專業(yè)性實訓基地，地方政府應給予資金方面的連續(xù)資助，對提升地方經(jīng)濟發(fā)展具有先導性的作用。對于建設(shè)不規(guī)范、專業(yè)性差、共享作用不顯著、輻射功能差、運行機制不健全的區(qū)域綜合性實訓中心，將進行動態(tài)淘汰。
3、深化教學改革，強化校企合作機制的研究。
對于高等職業(yè)教育，必須盡快改革傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，構(gòu)建能力本位的專業(yè)課程方案，建立實質(zhì)性的校企合作機制，形成學校教學與企業(yè)發(fā)展的互動良性循環(huán)體系。一是結(jié)合高等教育的素質(zhì)要求，改革理論教學和實踐教學模式。理論教學以專題講座形式，盡量讓更多學生一起上課；還可以采取分組討論的形式教學，打破死板的填鴨式教學。實踐課以10人左右為小組授課，搞好單項綜合技能訓練，本著從行業(yè)經(jīng)營的實際出發(fā)，進行有針對性培訓，使學生在較短的時間內(nèi)掌握餐飲企業(yè)經(jīng)營管理相關(guān)的理論及實踐內(nèi)容。
二是學校要為專業(yè)課教師的培訓與實踐創(chuàng)造良好的條件，提高教師的綜合素質(zhì)與業(yè)務能力。可以結(jié)合地方餐飲的情況，盡可能多地與餐飲企業(yè)聯(lián)系，促進產(chǎn)學研團隊的建設(shè)；要有計劃地、盡快地改變專業(yè)老師只忙于授課而不注重科研的局面，使教學質(zhì)量的提高與企業(yè)的經(jīng)營管理水平提高、效益增加結(jié)合起來。
三是強化學生掌握餐飲行業(yè)研究方法的訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和創(chuàng)新能力。在研究型餐飲教學團隊的工作中，一方面要結(jié)合高等教育的教學內(nèi)容要求，另一方面還要注意學生掌握研究餐飲業(yè)態(tài)變化方法的能力培養(yǎng)，注重學生競爭能力和創(chuàng)新能力的提高。鼓勵學生研究中國的餐飲企業(yè)如何參與國際競爭，如何形成品牌形象，永遠以餐飲業(yè)的繁榮發(fā)展為己任。
4、開展對外交流，走國際化發(fā)展道路。
經(jīng)濟全球化背景下，促進了高等職業(yè)教育的國際化道路。餐飲高等職業(yè)教育要借鑒發(fā)達國家的辦學模式和理念，結(jié)合本土的產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行改革。目前，我們所共知的瑞士酒店管理專業(yè)擴展國際教育市場的趨勢越來越顯著，我們的高職教育專業(yè)將面臨國際教育市場的競爭，因此我們要走出去，通過國際交流合作，增強參與國際教育市場的競爭能力；同時要加強與國際同類院校的聯(lián)合，引進優(yōu)質(zhì)的教育資源，借鑒國外先進教育教學理念和人才培養(yǎng)模式，更新和完善現(xiàn)有的課程體系，提高在校教師的師資水平；積極開展學生海外實習市場和交流，以此拓展畢業(yè)生的海外就業(yè)渠道。
三、結(jié)語。
在教育國際化背景下，教育和培訓同時具有一體化特征，盡管各國發(fā)展情況各異，但經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)實現(xiàn)了一體化，跨越了國界，教育和培訓也越來越朝著共同的標準發(fā)展。因此高職院校應主動擴展培訓功能，積極滿足市場對教育的需求，把學校教育與市場教育結(jié)合起來，走國際化發(fā)展之路，增強專業(yè)能力、服務能力、創(chuàng)新能力，為區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐和人才保障。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇三
2022年4月21日，教育部發(fā)布《義務教育學科課程標準（2022年版）》。新課標發(fā)布，一時間各個平臺都掀起了解讀之風。其中，英語和體育，成了最大的話題中心。
畢竟，一直在說以后可能要取消英語考試，這次新課標里，英語的總課時安排下降到了6%-8%，似乎也在印證這種傳聞。這兩年，不乏有英語要退出高考的聲音，一些家長開心地以為可以躺平。其實，認真理解新課標后會發(fā)現(xiàn)，英語依然需要引起重視。首先，“新課標”告訴我們，一個面向未來的孩子，一定要有強大的英語應用能力。如果你把2011年的課標版本拿過來，跟2022年的新課標對比一下，就會發(fā)現(xiàn)：語數(shù)外等科目的課時量占比并沒有變化，不存在“英語主科地位不?！钡那闆r。那么為什么英語課時占比只有6%-8%呢？“真相”很簡單：因為國家課程是在小學三年級才開設(shè)英語課，課時量自然沒有那么多。而少城小學是從一年級就開設(shè)了英語課，其課時比例大大高于這樣的比例。如果你仔細研究了“新課標”的具體內(nèi)容，你就會發(fā)現(xiàn)，英語的地位非但沒有下降，難度反而還增加了。具體表現(xiàn)在三個方面：第一，最高級別的詞匯量要求增加了，從1600詞匯+，提升至2000詞匯+。第二，9年級的時候，增加了課外“視聽”活動，即通過看視頻、聽音頻來提升英語能力，并且課外閱讀量累計需要達到15萬詞以上，這明顯是更加重視英語聽力和閱讀能力的指標。第三，新課標英語把課程內(nèi)容由原來的五個等級，減少為三個等級，但是每個等級后都有一個+號，給學有余力的學生提供選擇。也就是說，如果一個孩子的英語能力還不錯，那么我們會鼓勵他多學一些。
這么分析下來，你就會發(fā)現(xiàn)：其實新課標非但沒有動搖英語的“地位”，反而更加重視英語作為一門語言課程的應用能力。
這樣的改變，也更加體現(xiàn)了英語課的時代特色，如果孩子的未來職業(yè)規(guī)劃中，很少用到英語，那么他就可以少學一些，只需要達到基礎(chǔ)要求就可以了；但如果孩子未來的目標是更高的學歷，更有國際化傾向的工作，比如科研、外交、國際貿(mào)易等等，那么他就需要更深入地去學習英語。因為你想要了解世界，了解最前沿的理論與技術(shù)，英語就是你必要的一個溝通交流的工具，你只能加強它，而不能放棄它。在2022版英語課程標準的課程性質(zhì)里，有這么一段話：
從這段文字里我們可以看出：
1、長期以來，很多人看到了英語的工具屬性，但也只把它當作了語言交流的工具，卻忽略了這門語言還是文化和歷史的載體。作為文化之間重要的溝通橋梁，英語學科育人功能的重要性不言而喻。2、從應試的角度來看，目前沒有任何官方文件正式宣布，中高考英語分值會下降。甚至在4月份關(guān)于中考命題通知中，還明確表示，要避免考試太過容易而不能體現(xiàn)區(qū)分度。3、就算有一天，英語學科確實會退出中高考，作為世界通用的語言之一，英語依然有著重要的學習價值。綜上，英語依然十分重要！
二、小學段新課標主要變化解讀。
通讀新課標，小學段主要新增部分有：
語言能力指運用語言和非語言知識以及各種策略，參與特定情境下相關(guān)主題的語言活動時表現(xiàn)出來的語言理解和表達能力。
b。文化意識。
文化意識指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的鑒賞，是學生在新時代表現(xiàn)出的跨文化認知、態(tài)度和行為選擇。
c。思維品質(zhì)。
思維品質(zhì)指人的思維個性特征，反映學生在理解、分析、比較、推斷、批判、評價、創(chuàng)造等方面的層次和水平。
d。學習能力。
學習能力指積極運用和主動調(diào)適英語學習策略、拓展英語學習渠道、努力提升英語學習效率的意識和能力。
2、課程內(nèi)容：
b。語篇承載表達主題的語言知識和文化知識，為學生提供多樣化的文體素材；
c。語言知識為語篇的構(gòu)成和意義的表達提供語言要素；
e。語言技能為學生獲取信息、建構(gòu)知識、表達思想、交流情感提供途徑；
f。學習策略為學生提高學習效率、提升學習效果提供具體方式方法。
3、學業(yè)質(zhì)量從學業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵、學業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫。a。學業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵。
學業(yè)質(zhì)量是學生在完成課程階段性學習后的學業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。
學業(yè)質(zhì)量標準是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學生學業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。英語學業(yè)質(zhì)量標準以學生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等方面的核心素養(yǎng)及其學段目標為基礎(chǔ)，結(jié)合英語課程的內(nèi)容和學生英語學習的進階情況，從學習結(jié)果的角度描述各學段學業(yè)成就的典型表現(xiàn)。
b。學業(yè)質(zhì)量描述。
英語學業(yè)質(zhì)量標準依據(jù)“六三”學制不同學段學業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，描述為三個級別學習結(jié)果的具體表現(xiàn)（以前是5級）。
三、新課標下，
英語到底難在哪里？
簡單來說，就是英語不再是單詞語法，而是要學習有用的東西。比如，要學習世界主要國家待人接物的基本禮儀，節(jié)日餐桌禮儀等等。比如一級（3-4年級）的學業(yè)質(zhì)量標準里，就要能進行簡單的日常問候，可以互動交流等等。二級（5-6年級）要求能夠通過語篇了解世界主要國家的生活習俗、飲食文化、文化傳統(tǒng)等，初步比較文化異同，能夠圍繞主題交流，表達清楚自己的情感、態(tài)度和觀點。
而英語科目的教育改革方向，總結(jié)起來就是“兩減兩增”。減，是減去了校內(nèi)課時和校外輔導；增，是詞匯量增加，閱讀寫作聽力難度加大。同時，在2022版的課標里，英語分級從以前的5級，變成了3個等級，意味著每一級臺階的坡度會更大。英語考試本身不會更難，但因為試題更加靈活，就意味著多年來的各種應試技巧，將逐漸失效了。比如，我們以前做閱讀理解，即使讀不懂意思或者完全讀完，也能夠根據(jù)問題中的關(guān)鍵詞線索來找到字面上的答案，但是以后，只有深入讀懂了文章內(nèi)容，才能真正拿到最難的那些分。
四、以后到底怎么學？
godbye2021hello2022。
對英語學習的目標和要求更高了，再加上多學科融合和現(xiàn)實生活當中的實際運用，英語學習不能再局限于校內(nèi)，而是如同大語文一樣，必須重視大量的課外閱讀，簡而言之：
重閱讀，多輸出，培養(yǎng)孩子深度思考、學習能力。首先，在閱讀的選材上，涉及內(nèi)容要寬，跨度要大。參考新課標里的課程內(nèi)容：要緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，體現(xiàn)時代特征，反映社會新發(fā)展、科技新成果，聚焦人與自我、人與社會和人與自然等三大主題范疇。包括能通過對圖片、具體現(xiàn)象和事物的觀察獲取信息，了解不同事物的特點，輔助對語篇意義的理解；能注意到不同的人看待不同的問題是有差異的；能對獲取的語篇信息進行簡單的分類和對比，加深對語篇意義的理解……其次，讀了之后，還要去理解、輸出。比如，我們可以在孩子讀了一段英語小故事后，讓孩子繪制思維導圖，幫助解構(gòu)理解語篇，更好的理解文章內(nèi)容，還可以讓孩子嘗試去復述、進行討論、甚至續(xù)寫故事等等。這也是我們在課堂上努力嘗試、引導孩子們要做的事，而且肉眼可見部分孩子的能力確實提升很快。例如文章講的是四季，我們可以發(fā)散到這個季節(jié)特定的美食、有趣的活動等等。如果孩子表達出了自己對季節(jié)的喜好，老師家長可以鼓勵他們說出原因，這就是新課標中強調(diào)的“分析和思辨的能力”。
五、各年段教學方式調(diào)整。
1、低段：
a。堅持以視、聽、說為主，引導學生注意傾聽、樂于模仿、大膽表達。b。注重學生的體驗、感知、實踐，通過游戲激發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導其積極投入語言學習和實踐。c。以激勵為主，注重學生的課堂表現(xiàn)和參與度，通過口頭表揚、發(fā)放小獎章、小組評比等方式，調(diào)動學生學習英語的積極性，幫助學生增強自信心，獲得成就感。2、中段：a。規(guī)范書寫的習慣（字母、單詞、句子、篇章、大小寫)。b。規(guī)范音標發(fā)音。c。堅持模仿朗讀、記背的習慣。d。堅持聽課、筆記、錯題本的習慣。e。堅持閱讀訓練，課內(nèi)短篇閱讀，課外繪本閱讀。3、高段：
a。鼓勵孩子多聽，多讀，多說。增強孩子語感，強化口語準確度。b。課文語篇增大，遇到的生詞會更多，建議家長給孩子準備一個單詞本，梳理遇到的生詞，養(yǎng)成每天背記并積累5個生詞的習慣。c。堅持用閱讀4步法做閱讀；培養(yǎng)提取關(guān)鍵信息的能力。d。為了彰顯文化自信，給孩子選擇閱讀題的材料時注意參考課標主題，注意文章選材的多樣性。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇四
隨著職業(yè)教育改革的不斷發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在不斷的改革，眾所周知，英語作為我國的教育中非常重要的一個學科，其教學方法一直都是相關(guān)教研人員所重點探討的話題。
在英語教學中只有確保教學方法應用恰當，才能在最大程度上將學生進行英語學習的興趣有效的激發(fā)出來，使學生因此更加深入的掌握英語知識。各級院校作為培養(yǎng)英語人才的搖籃，在課程設(shè)置、人才培養(yǎng)目標、教學模式等方面都應該進行及時的調(diào)整，積極促進英語教學的發(fā)展，培養(yǎng)更多具有高能力的英語應用型人才。
目前，我國英語教學大多數(shù)還在沿襲傳統(tǒng)的教學方式，導致教學效果不理想，極大地影響了英語教學的整體教學質(zhì)量。隨著職業(yè)教育的改革，英語教學也應該不斷創(chuàng)新，在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的新時代尋找一種有效的教學方法，對傳統(tǒng)的英語教學進行不斷改革，培養(yǎng)出一批具有高英語水平與技能的實用型英語人才，使其能夠不斷跟上時代發(fā)展的步伐，在最大程度上增加學生的英語學習能力。
一、多元化選用教材。
規(guī)范統(tǒng)一的英語教材是學生進行英語學習的依據(jù)，專業(yè)的英語教師應該認識到自身想培養(yǎng)出來的是實用型的英語人才，因此在教學的過程中不應該局限于教材上的內(nèi)容，可以通過指定學生閱讀相關(guān)資料或者瀏覽相關(guān)的網(wǎng)站來幫助學生了解相關(guān)的內(nèi)容，其次，教師還可以搜集相關(guān)的一些影音資料，以此來豐富教學的內(nèi)容。為了幫助學生更好的.適應工作崗位，專業(yè)英語學習應該與實際生活緊密聯(lián)合，專業(yè)英語教師應該根據(jù)學生與學校甚至企業(yè)的實際情況來編寫合適的教材，以此來增強英語教材的實用性，幫助學生更好地適應職業(yè)教育改革。
二、豐富教學模式。
由于受傳統(tǒng)教學方式的影響與師資水平的制約，教師對學生的英語教學主要側(cè)重于學生的讀與寫、句子翻譯以及對句式、句型的理解等。其次，多數(shù)專業(yè)教師在教學過程中會用漢語教學的模式，一般老師只是按照普通教學路線，在將原課件讀一遍以后，繼續(xù)采用漢語教學的方式，這樣根本無法達到良好的英語教學效果。因此教師在教學的過程中可以不斷豐富教學模式，采用多元化的教學模式，對多媒體進行大量應用。因為在傳統(tǒng)的教學內(nèi)容中多是應用文以及圖表，沒有應用到動畫以及聲音來表達文章內(nèi)容。
三、改變教學方法。
在英語課堂教學中，改變教學方法是十分必要的。首先，交際情境的有效創(chuàng)設(shè)是非常關(guān)鍵的，而依照現(xiàn)階段語言學的研究表明，在英語學習中應該要讓學習者接觸到文化及語言中的真實情景，以此創(chuàng)設(shè)一個真實的語言交際文化環(huán)境，現(xiàn)階段在我國的英語學習當中基本都是存在“啞巴、聾子英語”，其現(xiàn)象非常普遍，而這個現(xiàn)象的出現(xiàn)原因主要是社會語言背景不一樣，導致國內(nèi)的學生很難在有英語交際的環(huán)境中學習。因此教師在教學的過程中要創(chuàng)造大量的交際情景來幫助提升學生的交際能力，使其能夠大膽的將英語說出來。
除此之外，英語課程學習的學習主體是學生，因此教師在英語教學過程中要尊重學生的自主表達權(quán)，使學生在課堂中充當主角，增強他們的學習興趣，促使學生能夠在英語課堂中踴躍發(fā)言。教師在英語教學過程中，要學會站在學生的角度思考問題，鼓勵學生能夠大膽質(zhì)疑老師，深化學生的理解與感知。
四、培養(yǎng)學生的跨文化交流能力。
在英語教學過程中，教師不僅要幫助學生在課堂中學到英語知識，打好基礎(chǔ)，還要注重于培養(yǎng)學生在實際交際過程中使用英語的能力。跨文化教育指的是在兩種不同的文化之間展開教育，由于文化的差異性，因此中西方之間的思維方式存在很大的差異性，價值觀也存在很大的不同。
由于漢語學習與英語學習之間存在很大的差異性，這些原因都會在無形之中增加學生英語學習的壓力。而造成這種壓力的一個十分重要的原因在于漢語文化和英語文化之間存在很大的差異性，學生的思維方式也會有所不同，以上原因都導致了在當前的英語教學過程中存在著許多障礙，使學生不能夠較好的理解所學知識的文化背景，這造成了許多語言笑話的誕生。在某些時候，我們發(fā)現(xiàn)部分學生能夠?qū)⒁黄嬖谠S多陌生詞匯的文章讀懂，但是卻不能夠理解在這背后存在的文化背景，這通常會造成許多尷尬，而造成這種理解障礙最主要的原因在于學生缺乏相關(guān)的文化知識。
因此教師在英語教學過程中可以適當對學生進行引導，幫助他們通過認真閱讀教材內(nèi)容來了解西方國家的文化知識，通過主動引導學生，逐漸培養(yǎng)學生的文化敏感性，使他們能夠深刻的體會到西方國家的文化內(nèi)涵，幫助他們有效積累相關(guān)的文化知識，提高他們的跨文化交際能力，這對學生今后的職業(yè)選擇具有很大的幫助作用。
五、結(jié)束語。
在現(xiàn)今英語教學課堂中，由于受到教材內(nèi)容、教學時間以及教學場地的限制，因此很難營造出良好的語言環(huán)境，很難實現(xiàn)學生的英語素質(zhì)全方位的提升。傳統(tǒng)英語教學課堂存在著模式死板、內(nèi)容無趣、課堂乏味等現(xiàn)象，使教學效果極不理想。在傳統(tǒng)的教育模式里，往往忽視了學生的學習主體性。隨著職業(yè)教育的不斷改革，英語學習也應該朝著技能化以及實用化的方向發(fā)展，英語教學也應該不斷進行變革，培養(yǎng)出一批批實用型的英語人才。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇五
1.分開多次，抗遺忘。比如三餐飯前給自己半小時復習每天的詞匯;每天的早上起床和臨睡前，也是記憶的黃金時間，大家可以制作自己的詞匯小卡片(聽力部分的詞匯記憶也同理)，用這些固定的時間段來溫習當日背過的單詞。方法是：遮著漢語，看著英文，翻譯它的中文釋義，這樣可以幫助你辨識詞義;或者遮住英文，看著中文的意思往回翻譯，這樣可以讓你更清楚單詞的英文拼寫，良好地掌握了單詞拼寫后，一些高頻詞就可以轉(zhuǎn)換成你的寫作詞匯。
2.利用音頻，加深記憶。有了單詞的聲音刺激，大家在托福聽力lecture環(huán)節(jié)，口語的綜合題環(huán)節(jié)，以及綜合寫作的聽力環(huán)節(jié)中，就能夠更好地識別詞匯。
3.通過閱讀語境去練習。純粹的進行單詞背誦，你的進展速度會很快，但會遇到一個問題，就是忽略了這些詞匯的正確用法。解決方法是，你需要結(jié)合語境，在上下文中去理解詞匯的含義。英語詞匯的含義往往很靈活，在具體的context(上下文)中，大家會對詞匯的collocation(搭配)和connotation(言外之意)有更深的理解，這樣在你輸出時，比如托福的口語和寫作環(huán)節(jié)，你才能將英文詞匯使用地更加地道，更加得心應手。
聽力。
聽力是整個托福備考最重要的科目，可以說得聽力者得天下。因為在托福的四科考試中，除了閱讀沒有聽力考核環(huán)節(jié)，其他三科都有聽力，占比非常之大，(口語六道題里面四道都有聽力復述，寫作的綜合題部分也是先做聽力，再綜述)，并且近年來，托?？荚噹缀趺繄龆际羌釉嚶犃?，考生要聽一個半小時的材料，做3個section，每個section包括1個conversationand2個lecture,完成51道選擇題，涉及自然科學，社會科學，藝術(shù)，商業(yè)等領(lǐng)域的材料。聽寫的目的不在于寫，而在于聽，寫下來是為了查出你存在的語音或者語法錯誤。具體做法是：
借助一些聽寫軟件，在電腦上做聽寫;或者手動播放音頻斷句，注意一般以完整的一句話為節(jié)點停頓，用紙筆寫出文本，逐句核對語法和拼寫，然后用紅筆標出錯誤更正，再逐句跟讀;聽力是慢功，需要一個從量變積累到質(zhì)變的過程，而且練習起來比較耗費時間。前期我們重視的是學員聽的質(zhì)量，也就是一定要吃透原文，聽懂每一句話，并可以準確復述出來，才算做透了這一篇老托聽力。往往時長一分鐘半的小短文，需要花費我們1-2小時的精聽和復述，但一分耕耘一分收獲(nopains,nogains)。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇六
1、天然纖維：植物---棉、麻;動物---蠶絲、羊毛。
2、合成纖維：滌綸、腈綸、錦綸、維綸、氨綸、氯綸。
3、人造纖維：粘膠、大豆纖維、玻璃纖維、金屬纖維、亮絲(冰絲)。
4、混紡面料：棉錦混紡(nc面料)、棉滌混紡(tc面料)、棉錦滌混紡(tnc面料)。
二、面料染整。
1、纖維染：纖維階段染色，色牢度好，多為花色系列貨品。
2、紗線染：紗線階段染色，色牢度較好，多為條紋系列貨品。
3、布匹染：成布匹后染色，雖加“固色劑”仍易褪色。
4、件染：成衣階段染色，較難固色，已加固色劑也易褪色。
三、常用面料特點：
棉類面料：純棉、絲光棉、雙珠地棉(美國棉)、海島棉(長絨棉：新疆)、皮麻棉。
普棉：最初得到的叫做普棉;半精棉：經(jīng)半精紡處理過的`棉;精棉：精紡處理過的棉。
四、純棉。
優(yōu)點：
1、吸濕、透氣、舒服、衛(wèi)生;。
2、手感柔軟，穿著舒適。
3、保暖性好(內(nèi)衣多選);。
4、染色性好，光澤柔和，有自然美感。
缺點：
1、縮水率大，易折皺，不易打理;。
2、耐酸耐堿，處理可得到“絲光棉”;。
3、比較不耐光、耐熱(避免暴曬);。
4、不耐霉菌，但抗蟲蛀(洗凈貯存)。
五、絲光棉：
棉中極品，精紡高織紗，再經(jīng)燒堿去毛工藝處理而成。
單絲光：經(jīng)過一次燒堿去毛工藝(吸汗透氣、穿著柔順);。
雙絲光：經(jīng)過兩次燒堿去毛工藝(紋路清晰，色深亮麗，手感滑爽)。
優(yōu)點：(絲、光、棉)。
1、保留棉的優(yōu)良特性，吸濕、透氣、柔軟、舒適;。
2、面料輕薄，手感輕軟，紗線強度高，彈性、垂感好;。
3、染色性能提高，色澤艷麗、絲般光鮮，久洗不變色;。
4、面料挺括、抗皺性好，不易起球，舒適隨意，體現(xiàn)品味。
缺點：夏季出汗易顯“鹽分”。
六、雙珠地棉(透氣排汗面料)。
1、質(zhì)量很輕，穿著隨意2、干爽、透氣、水洗不變型。
七、皮麻棉。
1、纖維長,異纖少2、經(jīng)紗有較強伸縮性。
八、絲蓋棉：
兩面由不同的紗線織成，常以滌綸為正面，棉紗構(gòu)成反面。
九、洗水棉。
1、經(jīng)過沾水處理的棉布料，再洗不縮水;。
2、表面經(jīng)高溫處理，膜感突出，棉纖維不易冒出;。
3、耐水洗、拉力好、密度高、保溫性好。
十、真絲：
蠶絲，包括桑蠶絲、柞蠶絲、蓖麻蠶絲、木薯蠶絲。
優(yōu)點：
1、吸光、順滑幽雅、珍珠光亮;。
2、手抓有皺紋，手感柔和，略有刮手感覺;。
3、兩面摩擦，會產(chǎn)生“絲鳴”聲音。
缺點：
1、縮水率高，購買時須大一號;。
2、易抽絲，難打理，需要干洗。
十一、亮絲：
“夢特嬌”研制的新型面料;全稱“光亮人造絲”，跟真絲相似。
優(yōu)點：
1、舒適、滑爽、光亮、柔順;。
2、不黏身、不折皺，不易變形;。
3、韌度高、耐磨耐穿、方便打理;。
4、易洗快干，保持亮澤，永不褪色。
缺點：原料為尼龍絲，但優(yōu)于尼龍絲，市場上魚龍混雜，質(zhì)量不一。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇七
20xx湖南衛(wèi)視“元宵喜樂會”火星才子劉維受邀加盟，同謝娜、張大大、楊迪一起上演了一部精彩的歌舞劇溫情小品，喜慶元宵佳節(jié)。
節(jié)目中，劉維再次展現(xiàn)表演天賦，扮演老大的他，在開場的自我介紹環(huán)節(jié)，便驚喜跳唱自己的原創(chuàng)歌曲《一激靈》，勁歌熱舞，燃爆現(xiàn)場。“每天時間連軸轉(zhuǎn)，寶寶感覺很無奈，姐姐你還把我催，寶寶有苦跟誰講”，精心改編的歌詞句句貼近現(xiàn)實生活，不僅反應了當今社會中多數(shù)年輕人求職、戀愛、打拼、不婚所經(jīng)歷的種種酸甜苦辣，還極好的結(jié)合了當下網(wǎng)絡(luò)時尚熱詞刷臉、耍帥、顏值、萌萌噠等，同時傳達了一種只有靠努力才能最終成功的積極正能量，引起臺下觀眾的陣陣共鳴。在臺上謝娜、楊迪、張大大是瞬間化身伴舞團，跟著劉維動感的音樂節(jié)奏跳到停不下來。當謝娜接下來贊美二弟楊迪長得帥時，劉維一旁禁不住打趣到“姐，你就別再欺騙他了?！眱扇嘶ハ嘤哪{(diào)侃之余更是笑料百出。最后，當舞臺上出現(xiàn)姐弟四人相互搭肩，溫馨演繹神曲串燒大連唱的畫面時，整個現(xiàn)場立刻充滿了濃濃的親情與溫暖。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇八
母語思維對二語或外語學習的影響歷來是語言學家們研究的重點,也是引起爭論的熱點之一.外語學習能不能利用母語思維也是一個值得探討的'問題.本文從心理語言學的角度,從語言具有共同性及母語和目的語的關(guān)系出發(fā),分析了母語思維在外語教學中應有的作用.從寫作的角度分析了母語策略與母語遷移的關(guān)系.由此,在寫作教學中我們可以得到一些啟示.
作者：魏小玲作者單位：西北師范大學外國語學院,甘肅,蘭州,730070刊名：教師英文刊名：teacher年，卷(期)：2008“”(24)分類號：h3關(guān)鍵詞：心理語言學母語思維英語寫作
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇九
高職教育作為我過高等教育教育的重要組成部分，當前正處于蓬勃的發(fā)展階段。相關(guān)的數(shù)據(jù)表明，全國高校的畢業(yè)生將達770萬，其中高職畢業(yè)生將超過350萬，幾乎占據(jù)了整個畢業(yè)人數(shù)的一半。在全球化的今天，雖然金融危機早已過去，但是其余波并未完全消散，全球的經(jīng)濟依然面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，這在一定程度上也影響了中國經(jīng)濟發(fā)展，當前的就業(yè)形勢并不樂觀。如何通過職業(yè)道德來實現(xiàn)高職學生的就業(yè)競爭力的提升是當前學界熱點問題，所以說，研究職業(yè)道德對提升高職學生就業(yè)競爭力的作用具有重要的現(xiàn)實價值。
一、職業(yè)道德和高職學生就業(yè)競爭力的內(nèi)涵。
職業(yè)道德是整個道德體系的組成部分，在討論職業(yè)道德之前，有必要對首先對道德做出必要的界定。道德是一種精神，它的內(nèi)容十分廣泛，體現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域中，各不同的領(lǐng)域有著各種不同的道德，不同階級的道德內(nèi)容也不盡相同，所以，馬克思才說：“每一個階級，甚至每一個行為，都各有各的道德?！盵1]每一種職業(yè)關(guān)于道德的內(nèi)涵也有所區(qū)別，但總的來說，職業(yè)道德和人們從事的職業(yè)緊密聯(lián)系的，它一般是指的是從事某種職業(yè)的人必須具備的品德、紀律和專業(yè)技能等內(nèi)容的總稱。需要注意的是，職業(yè)道德雖然和法律規(guī)定有一定相似性，但法律更多的是從客觀的角度對人的行為進行規(guī)范，而職業(yè)道德則帶有強烈的自律傾向。就業(yè)競爭力是指人在就業(yè)時在同他人的比較中所體現(xiàn)出的競爭能力，正是因為就業(yè)競爭力的存在，才使得在現(xiàn)代化的勞動市場勞方和資方都在至少保證員工的競爭力不下降做出各種努力，這也是企業(yè)維持競爭力的方式之一。高職學生就業(yè)競爭力能為高職學生進入社會后在初次就業(yè)和漫長的事業(yè)生涯中提供著智力上的支持，從而保證在面對激烈的社會競爭中各方面的能力的提升和加強，將為高職學生在職場中進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、高職學生職業(yè)道德現(xiàn)狀分析。
(一)高職教育生源的整體素質(zhì)呈下降趨勢。
上課世紀末開始的高等教育的擴招，使大批學子獲得了進入高等學府學習的機會，這一政策的實施為國家培養(yǎng)了大批人才。從我國高等教育招考的方式來看，高職院校的學生是最后一批被錄取的學生，這部分學生無論從知識儲備還是學習態(tài)度還有待進一步的提高，但由于我國目前技術(shù)應用型人才遠遠不能滿足市場的需求和高職院校的盲目擴張使得我國高職學生的人數(shù)在不斷的增加，在一定程度上稀釋了高職院校的生源質(zhì)量，學高職生各項指標良莠不齊，這其中就包括道德素質(zhì)。
(二)高職教育的發(fā)展要求學生具有更好的職業(yè)道德素質(zhì)。
通過高職教育培養(yǎng)出來的人才以技術(shù)應用型為主，我國目前正在從制造大國向創(chuàng)造大國轉(zhuǎn)變，這為高職學生的發(fā)展提供了無限的可能。對大部分高職學生來說，高職教育是他們走進社會之前的最后的學習階段，正是這一時期，對他們來說尤為重要，是形成良好的職業(yè)道德的重要節(jié)點。
三、職業(yè)道德對高職學生的重要性。
(一)高職學生職業(yè)道德的內(nèi)容。
高職學生職業(yè)道德主要包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、團結(jié)守信等內(nèi)容。具體說來，第一，愛崗敬業(yè)是基本的工作準則，是職業(yè)道德的重要內(nèi)容，也是提升就業(yè)競爭力中的基礎(chǔ)要素，工作是謀生的手段，沒有工作的.人將難以生存。與此同時，任何一個工作都不是憑空存在的，它的存在是因為人類社會發(fā)展的需要。因此，愛崗敬業(yè)不僅和個人相關(guān)，也和社會有著密切的關(guān)系。第二，誠實守信不僅僅是衡量一個人的標尺，和愛崗敬業(yè)一樣，它也是職業(yè)道德的內(nèi)容，還是考察一個人工作的準則。隨著現(xiàn)代信用體系的進一步完善，誠實守信品質(zhì)變得越來越重要。對高職學生來說，高職的學習只有三年的時間，這對漫長的人生來說，是非常短暫的一段時間。雖然我國實施社會主義市場經(jīng)濟體制已經(jīng)超過了二十年，但是很多制度依然不完善，高職學生在求職的過程中，總會出現(xiàn)這樣那樣的誠信問題，這在很大程度上削弱了他們的就業(yè)競爭力，如果他們在工作中，展現(xiàn)出誠實守信這一職業(yè)道德中重要特質(zhì)，將有利于高職學生獲得更多的就業(yè)機會。第三，團隊協(xié)作的是一個具有良好職業(yè)道德人的必須具備的素質(zhì)，一個人的力量總是弱小的，通過團結(jié)協(xié)作將展現(xiàn)出強大的能量?，F(xiàn)在高職學生中很多都是獨生子女，習慣了以我為中心，缺乏團結(jié)協(xié)作的精神，這嚴重制約了他們的發(fā)展，也就是說，沒有團隊協(xié)作的高職學生，在就業(yè)競爭中是缺乏有效競爭力的，要提升高職學生的就業(yè)競爭力就必須使他們具有團隊協(xié)作的精神。
(二)高職學生必須是有“德”之人。
高職教育和本科教育雖然存在著很大的區(qū)別，在某些方面高職學生和本科學生雖然存在著一定的差距，但這并不能否認高職學生也同樣屬于高素質(zhì)的人才。專業(yè)技能直接體現(xiàn)在日常工作中，而道德素質(zhì)則較為隱蔽，需要長期的時間才能顯現(xiàn)。隨著社會發(fā)展進步，無論是誰對人的考察總是“以德為先”。從這個維度上看，“德”是高職學生的根本所在。
四、職業(yè)道德對提升高職學生就業(yè)竟爭力影響。
(一)良好職業(yè)道德有利于彌補高職學生就業(yè)競爭力中的不足。
長期以來，受到了多種因素影響，特別是在傳統(tǒng)文化的作用下，不論是在哪個領(lǐng)域內(nèi)都存在著“人才高消費”的現(xiàn)象，在招聘的過程中，往往將高學歷和是否是重點大學畢業(yè)作為最重要的參考標準，這讓本來就在求職路上就存在著諸多困難的高職學生的就業(yè)變得更加的艱難，在整個就業(yè)群體中處于十分不利的位置。隨著時代的進步，雖然用人單位依然將學歷和畢業(yè)的院校作為人才招聘的參考標準，但在實際的操作過程中，這一標準的地位已經(jīng)被弱化，用人單位更加看重應聘者的綜合素質(zhì)，如職業(yè)道德就是一項非常重要的指標。在用人單位招聘標準得到調(diào)整后，這對廣大的高職大學生來說是個良好的機遇。高職學生之所以在就業(yè)的道路上走的艱難更多的不是因為專業(yè)技能的影響，而是專業(yè)技能之外的綜合的職業(yè)素養(yǎng)上存在著一定的不足。說到底就業(yè)競爭力實際上一種比較優(yōu)勢，這種比較優(yōu)勢在很多情況下都體現(xiàn)在職業(yè)道德層面上，從某種程度上看，高職學生的就業(yè)競爭力將由他們職業(yè)道德決定。
(二)良好的職業(yè)道德有利于調(diào)節(jié)高職學生就業(yè)競爭力。
具有良好職業(yè)道德的人對自己從事的職業(yè)時刻都以飽滿的熱情投入到其中，盡職盡責的完成本職工作，對職業(yè)前景總是充滿著期待，無時無刻不用職業(yè)道德規(guī)范著自己的職業(yè)行為。目前的大學生普遍存在著浮躁的心理，不論是在學習還是在工作中都難以讓心靜下來，作為大學生的高職學生自然也有這樣的心理，之所以會出現(xiàn)這樣的情況是各種因素交織發(fā)展的結(jié)果，如自制力不強、學校監(jiān)管存在空白區(qū)域等，這就導致了高職學生在就業(yè)上面臨著很大的問題：一是對自己的職業(yè)缺乏明確的定位，有著很高的心理期望，眼高手低，總是想著進入一家薪水高、工作量少、環(huán)境好單位工作；二是在校期間并沒有將主要精力放在學習上，缺乏扎實的專業(yè)技能，無法滿足市場的要求。綜上所述，良好的職業(yè)道德，將成為高職學生事業(yè)成功的一大助力。在當代社會，具有良好職業(yè)道德的高職學生才能在面對激烈的就業(yè)競爭臨危不亂，從容面對，穩(wěn)步提升自己的就業(yè)競爭力，開辟一條順利就業(yè)的道路。
參考文獻：
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[2]胡小愛.高職學生就業(yè)心理與就業(yè)狀況及就業(yè)指導對策研究[j].職業(yè)教育研究.2010(05).
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教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十
小編介紹：這部電影剛出來的時候，滿大街都是大白的玩偶，女孩們要求自己的男朋友也要當永遠的大白。這部充滿著笑點和淚點的動畫實在有太多值得品評和收藏之處，然而現(xiàn)在浮現(xiàn)在我腦海的卻是一個再小不過的細節(jié)：身著重裝鎧甲的baymax剛剛站定、擺好hiro要求的pose，這時一只蝴蝶飄然落在“鋼鐵巨人”的指尖，大白的神情瞬間變得無比柔軟——勇武與溫柔就這樣簡單而猝不及防地完美相融，那一刻，這句話浮現(xiàn)在我腦海：心有猛虎，輕嗅薔薇。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十一
xx經(jīng)理：
我從《xxx日報》上的招聘廣告中獲悉貴酒店欲招聘一名經(jīng)理秘書，特冒昧寫信應聘，應聘酒店經(jīng)理秘書求職信。
兩個月后，我將從工商學院酒店物業(yè)管理系畢業(yè)。身高1.65cm，相貌端莊，氣質(zhì)頗佳。在校期間，我系統(tǒng)地學習了現(xiàn)代管理概論、社會心理學、酒店管理概論、酒店財務會計、酒店客房管理、酒店餐飲管理、酒店前廳管理、酒店營銷、酒店物業(yè)管理、物業(yè)管理學、住宅小區(qū)物業(yè)管理、應用寫作、禮儀學、專業(yè)英語等課程，自薦信《應聘酒店經(jīng)理秘書求職信》。成績優(yōu)秀，曾發(fā)表論文多篇。熟悉電腦操作，英語通過國家四級，英語口語流利，略懂日語、粵語、普通話運用自如。
去年下半學期，我曾在xxx五星級酒店客房辦化驗室實習半個月，積累了一些實際工作經(jīng)驗。我熱愛酒店管理工作，希望能成為貴酒店的一員，和大家一起為促進酒店發(fā)展竭盡全力，做好工作。
我的個人簡歷及相關(guān)材料一并附上，如能給我面談的機會，我將不勝榮幸。
聯(lián)系地址：廣州xxx工商學院酒店物業(yè)管理系510507。
聯(lián)系電話：13911234。
求職人：xxx。
20xx年x月x日。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十二
主題教育對高職學生職業(yè)素養(yǎng)的提升具有良好的引導作用，能夠提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，達到社會主義核心價值觀和現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)文化的有機統(tǒng)一，滿足企業(yè)的用人需求，實現(xiàn)學生的發(fā)展目標。
主題教育是指在專人組織和指導下，圍繞某一特定主題對學生進行集體性行為規(guī)范教育(如思想道德教育、文明禮儀教育)和素質(zhì)培養(yǎng)(心理素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng))的活動，具有喜聞樂見的形式，是學生自我教育的一種有效途徑。
職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)教育過程中表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)，包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識等方面。通過主題教育，不僅能夠達到社會主義核心價值體系和現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)文化的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)育人目標;而且能夠?qū)⒄鎸嵉捻椖咳蝿张c學生喜聞樂見的主題活動形式相結(jié)合，起到對學生職業(yè)素養(yǎng)的導引作用。以學生的成長、成熟、成才、成功為主線，主題教育在大學不同階段以豐富的內(nèi)容和形式發(fā)揮作用。
“目標教育”作為新生入學后的第一個教育主題，促使學生在校園中茁壯成長。目標教育可以融入各專業(yè)集中進行的專業(yè)認知教育中，與做“優(yōu)秀員工”，“職業(yè)經(jīng)理”的辦學理念相結(jié)合。學生針對自己所學專業(yè)確定目標就業(yè)崗位，放飛夢想、憧憬未來，有了明確的奮斗目標，就有了一個清晰的努力方向。
目標教育以夢想未來為內(nèi)容，以講座、演講、辯論賽等形式體現(xiàn)。以“夢想未來”為主題的教育活動每學期開展一次，班級墻報上每個人的夢想豁然醒目，演講會上的激情在青春的心中激蕩，堅定的信念支撐著他們的夢想，實現(xiàn)階段目標后的喜悅激勵他們踏實走好每一步。經(jīng)過三年的努力，走向不同工作崗位的他們將會收獲成才的喜悅，受到企業(yè)的歡迎，成為優(yōu)秀員工或職業(yè)經(jīng)歷。心有多大，舞臺就有多大。目標教育使同學們在準確定位自己的.基礎(chǔ)上找到了自己的舞臺。
“四自”教育(自我教育、自我管理、自我服務、自我提高)是學生在校期間最主要的教育主題，引導學生培養(yǎng)良好的習慣，走向成熟。學生在入學前，接受的都是應試教育，以學習課本知識為主，衣食起居大部分由父母為其代辦，相處也是以同學和家人為主;從踏入大學校門起，他們進入了“斷乳期”，必須學會獨立生活、獨立學習、獨立思索、獨立處事，管理好自己行為養(yǎng)成企業(yè)需要的踏實、肯干、忠誠、敬業(yè)、合作、創(chuàng)新等職業(yè)素養(yǎng)，唯有如此，才能適應未來企業(yè)的用人需求。
盡管周圍有老師、同學和家長的扶持，但在大學中，“自主”“自立”“自強”已成為實實在在的現(xiàn)實?！八淖浴苯逃?，激發(fā)了他們做人的獨立性。大部分學生很快在集體生活中適應并成長、成熟。家長們感到孩子懂事了，勤快了，長大了。在日常學習、班級活動、宿舍衛(wèi)生中，大部分學生有了自律意識及集體觀念，自覺遵守紀律?！八淖越逃钡慕逃问娇梢允钦n堂、主題班會、主題實踐活動有機統(tǒng)一，將教師的啟發(fā)式教育變?yōu)閷W生自己自覺思考和主動實踐，而后默認選擇的自我教育。
“室長輪流當”是獨具特色的主題教育，基于人人成才的理念突出了責任意識。宿舍長是個管理者，要想當好宿舍長，必須管理好自己，還要學會管理他人，認識自己的潛能，懂得自覺服從領(lǐng)導，換位思考，尊重他人。無論你的性格是開朗還是怯弱，輪到你當宿舍長的一周，工作內(nèi)容和標準都是一樣的，就看你工作的結(jié)果如何了，學生們在這項活動中得到了鍛煉，宿舍衛(wèi)生狀況大為改觀，也懂得尊重別人的勞動了。
活動讓每個學生親身體會到如何擔負責任，如何以強烈的責任心去做好事情。通過活動，學生還認識到責任無論大小，體現(xiàn)著做人的品質(zhì)，影響著做事的結(jié)果。用人單位喜歡有責任心的人，做人做事要靠得住。
主要形式有建立教師、系(部)書記和主任與學生定期交流制度，領(lǐng)導班子成員不定期與學生及學生自我管理組織座談交流和深入學生中間征詢意見制度，各級領(lǐng)導與教師定期定主題與學生在網(wǎng)上進行交流制度。
活動中全面了解、收集學生的心聲與訴求，為學生解決實際問題，強化了學生的和諧意識，包容意識、合作意識、感恩意識。
活動教會了學生理解他人、與人共處;教會了學生如何在保持個性同時尋找共性，如何在集體中創(chuàng)造和諧與快樂，感受幸福與美好，營造出了團結(jié)、互助、寬容的氛圍。
活動后為瑣事爭吵、鬧矛盾的少了，自覺照顧有病的同學，自覺把待遇讓給生活困難同學，求職應聘中積極推薦自己同學的情況多了。
“職員化教育”是最具針對性的教育主題?；顒右詫W生的專業(yè)為依托，以將來的就業(yè)崗位為模擬對象，融入了任務驅(qū)動，形成了以企業(yè)和社會需求為導向，以培養(yǎng)優(yōu)秀員工和職業(yè)經(jīng)理為目的，以提高學生的就業(yè)力、競爭力和可持續(xù)發(fā)展力為中心的主題教育形式，為提升學生的職業(yè)素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
具體要求是結(jié)合學生所學專業(yè)，調(diào)研對應的行業(yè)企業(yè)及目標就業(yè)崗位，明確崗位工作任務，設(shè)計知識目標、能力目標、素質(zhì)目標，組建團隊，小組合作完成預設(shè)的任務，企業(yè)參與結(jié)果評價。
職員化教育突出了學生社會適應能力和行業(yè)通用能力培養(yǎng)，強化了學生的時間觀念、責任意識、團隊精神，執(zhí)行力、敬業(yè)精神、危機意識，使學生學會了遵守勞動紀律、關(guān)心企業(yè)發(fā)展、勇于擔當?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)，為學生盡快融入社會打下基礎(chǔ)，為學生的成功提供了有利條件。
總之，主題教育中對于高職學生職業(yè)素養(yǎng)的提升意義重大，必須深入挖掘教育的內(nèi)容，創(chuàng)新教育的形式，發(fā)揮在大學生職業(yè)素養(yǎng)中的導引作用，為學生成長、成熟、成才、成功開辟道路。
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教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十三
隨著全球化的加速和中國國際地位的提高，英語的重要性不斷凸顯。因此，如何提高基礎(chǔ)英語教育的質(zhì)量已經(jīng)成為了一個重要的問題。近年來，我國也在逐步推進基礎(chǔ)英語教育改革。通過多年來的教育實踐，我深深感受到基礎(chǔ)英語教育改革的重要性，也有了一些深刻的心得體會。
第二段：學習過程中的體驗。
在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)改革后的課程設(shè)置更加符合學生實際需求，注重培養(yǎng)學生英語綜合應用能力的同時，也注重知識與技能的統(tǒng)一和一體化。同時，引入多樣化的學習形式，如小組討論，互動課堂等多種教學方式，使學習更有趣，也更加高效，讓學生的語言表達能力不斷提升。
第三段：教學方式的變化。
基礎(chǔ)英語教育改革不僅改變了課程內(nèi)容，更改變了教學方式。通過引入“雙師課堂模式”，即班主任與英語教師在同一課堂上執(zhí)教，能夠更好地幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，提高對英語學習的興趣。同時通過互動式教學方式，教師能夠更好地促進學生自主思考，發(fā)掘個人潛力，提高英語學習的效果。
第四段：對學生英語能力的提高影響。
改革后的基礎(chǔ)英語教育使學生不僅具備了基本的語言知識，更具有獨立思考和探究能力。通過構(gòu)建實際語境，以場景為基礎(chǔ)進行課程設(shè)計，使學生在語言運用中更易于掌握、記憶恒久，并能更好地應用到實際生活中，提高了英語學習的效果。
第五段：個人感悟。
作為一名基礎(chǔ)英語教育的學生，我深刻地感悟到了教育改革的重要性?！傲⒌聵淙恕保八刭|(zhì)教育”已經(jīng)成為了教育的發(fā)展方向。相信在不久的將來，基礎(chǔ)英語教育改革會更加深入完善，有朝一日，我們中國的英語教育水平一定會實現(xiàn)跨越式的邁進！
總結(jié)：
基礎(chǔ)英語教育改革備受關(guān)注，取得了一系列的成果。通過多樣化的課程體驗，不斷的教學方式創(chuàng)新，構(gòu)建實際語境等措施，提高了學生的表達能力和對英語的認知度，增強了課堂的活力和趣味性。這是更高水平教育的必經(jīng)之路，是建立更優(yōu)秀的人才隊伍的重要客觀條件，也是我們共同的期待和努力方向。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十四
小編推薦：不知道有沒有人能想起這部電影，十二年前這部電影可以算是喜劇商業(yè)電影里面的開山之作。那個時候，黃渤、郭濤都是小演員，憑借這部電影開啟了大紅大紫之路，當然我是很喜歡黃渤的。那個時候徐崢也還不是現(xiàn)在的大導演，一群小演員們集合在一起，給了觀眾們不一樣的驚喜。演員好，幾個賊都各有特色，我每個都愛，哪個捧在手里都是寶。香港賊其實仔細想想有些黑色幽默的，他把那種《無間道》似的正劇警匪給揶揄了一把，酷酷的神態(tài)，齊全的裝備，矯健的身手全部成了最后那個冷幽默的包袱。如果有年輕的讀者沒有看過的，可以看看喲。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十五
近年來，英語教育成為社會熱點話題?；A(chǔ)英語教育一直被認為是英語教育中最基本的一環(huán)。在我國，基礎(chǔ)英語教育改革已經(jīng)取得了一定的成果。在這個過程中，作為一名英語教師，我也深有感觸和體會。本文將從五個方面談談我在基礎(chǔ)英語教育改革中的心得與體會。
第一，注重聽說訓練，培養(yǎng)實用英語。
在英語課堂中，注重聽說訓練是基礎(chǔ)英語教育改革的一個重要方面。聽說能力是語言學習的關(guān)鍵，而實用英語又是學生未來發(fā)展所必需的語言能力?；A(chǔ)英語教育改革需要從以下幾個方面注重聽說訓練，培養(yǎng)實用英語。
首先，要改善聽說環(huán)境，讓學生有機會接觸到真實語言的使用，學會聽懂和運用英語。其次，要強化課堂口語教學，鼓勵學生發(fā)言，激發(fā)學生興趣。最后，要增加聽說題庫練習，培養(yǎng)學生實用英語的能力。
第二，引導學生獨立學習，形成自主思考能力。
在基礎(chǔ)英語教育改革中，引導學生獨立學習，形成自主思考能力也是很重要的一方面。學生的獨立學習能力和自主思考能力是未來的核心競爭力，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。
首先，課程設(shè)置要注重學生興趣，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極探究。其次，要引導學生進行課外閱讀和學習，幫助學生掌握更為廣泛的知識和技能。最后，要鼓勵學生自主思考，提高學生解決問題的能力。
第三，改進教學方法，豐富教學資源。
首先，要引入多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提高教學的多樣性和趣味性。其次，要注重教學過程的互動性，引入教學活動，讓學生充分參與到課堂中。最后，要試著教育資源的改善，減輕學生的學習壓力，讓學生能夠在愉悅和放松的狀態(tài)下學習。
第四，注重評價方式，形成全面評價體系。
首先，需要創(chuàng)新考試方式，減少筆試考試的次數(shù)和比例。其次，要注重學生的口頭表達，加大口試和面試考試的比重。最后，要注重學生的日常表現(xiàn)，讓學生的英語能力得以應用和檢驗，從而形成更為全面的評價體系。
第五，增強評估意識，促進教改深入發(fā)展。
基礎(chǔ)英語教育改革還需要增強評估意識，促進教改深入發(fā)展。教育教學的發(fā)展需要教學者和學生的深入?yún)⑴c和協(xié)作。
首先，要注重教學反思，讓學生和教師們一起思考教學中的問題，做出相應的改進。其次，需要教師間的交流和分享，讓教育教學變得更為互動。最后，要注重教學研究和科研，讓教育教學的改進走向更為科學和有效。
總之，基礎(chǔ)英語教育改革需要注重實用、自主、多樣、全面和交流。這也是未來教育改革中的趨勢和方向。作為一名英語教師，我們應該認真貫徹改革方針，增強教改意識，才能更好地推進基礎(chǔ)英語教育的改革發(fā)展。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十六
1、認真貫徹黨的大會議精神，切實抓好圖書館的“建、配、管、用”的工作，加強圖書館的管理和建設(shè)，發(fā)揮圖書館在社會中的特殊功效，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才發(fā)揮起重要的作用。
2、規(guī)范管理制度，強化窗口行業(yè)作風建設(shè)。鞏固和發(fā)展國家二級圖書館的建設(shè)。
3、認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。繼續(xù)采購20xx年新書、電子圖書，新購進的紙質(zhì)圖書一律進行分類、編目，登記，盡快上架流通，并做好推薦工作。
4、認真做好館內(nèi)報刊到館登記、圖書整理等工作。主要期刊報紙裝訂成冊，并全部編目上架，以便讀者借閱。同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作。
5、完成20xx年中文過刊的整理、裝訂工作。
6、加強安全教育，保證讀者和館內(nèi)人員、資源的安全。
7、進行網(wǎng)頁門戶改造。爭取將圖書館主頁改造成有獨立網(wǎng)址的一級網(wǎng)站，整合資源，實現(xiàn)自主網(wǎng)站信息的動態(tài)更新。
1、積極利用省級下發(fā)資源，開展專業(yè)業(yè)務培訓。
2、強化高層次高技能的圖書管理人才培養(yǎng)，力爭培養(yǎng)骨干精英，力求形成以骨干帶動集體進步的人才培養(yǎng)氛圍。
3、認真組織參加縣、局舉辦的各項學習活動，進一步提升工作人員的素質(zhì)，改進工作作風。
1、堅持充分利用節(jié)假日，在我縣開展相關(guān)活動。
2、積極與其他部門聯(lián)動，開展豐富多彩的配套活動。
3、拓展宣傳途徑，進一步強化宣傳工作。
4、堅持通過“讀者座談會”、“讀者留言板”“讀者信箱”等形式收集讀者對圖書館工作的意見和建議，不斷改進和提高圖書館為讀者服務的水平。
5、在提高讀者信息素質(zhì)，提高館藏利用率方面：20xx年我們將進行以利用圖書館為主題的讀者教育，以保障廣大讀者真正學會利用圖書館的圖書文獻資源，不斷提高讀者利用信息資源的能力。
6、根據(jù)圖書館服務內(nèi)涵的深化，通過圖書館網(wǎng)頁、制作宣傳牌、新書宣傳、資源推介報告會等宣傳圖書館的各類資源。
7、開展“讀者服務宣傳周”活動；在4.23“世界讀書日”與有關(guān)部門加強聯(lián)系，并利用好門戶網(wǎng)站，共同辦好“讀一本好書”、“推薦一本好書”、“專家薦書”等讀書活動。
書是人類文明的結(jié)晶，是青少年成長的營養(yǎng)品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學生的終身發(fā)展，克服種種困難，為營造真正意義上的“書香校園”塑造“書香師生”而不斷努力著，為了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步逐進燦爛書香人生，本學期制定工作計劃如下：
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十七
英語作為世界上最為普及的語言之一，對于我們的學生來說，具有非常重要的意義。因此，英語教育一直被視為教育改革的重點之一。在過去的幾年里，隨著英語教育改革的不斷深入，我逐漸認識到了教育改革對于教學以及學生們發(fā)展的重要意義，并且從中獲得了很多有益的心得體會。
第二段：思考教學方式和內(nèi)容。
教學方法和內(nèi)容是英語教育改革中的兩個核心要素。從以往的教學經(jīng)驗中，我逐漸認識到，傳統(tǒng)的英語教育方法過于注重語法和單詞的記憶，給學生造成了很大的困擾，使得學生們漸漸產(chǎn)生了對于英文的厭倦感。因此，我開始嘗試開發(fā)多種不同的英語學習工具，如英語口語聽力練習、英文閱讀練習等。除此之外還加強了口語培訓以及學生相互之間的語言交流。這些改革措施讓學生們能夠更好地提高自己的英語水平，幫助他們更好地使用英語。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
教育改革對于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也非常重要。我在教學中嘗試利用學生們的國際化背景，并將創(chuàng)新教育融入到英語教學中去，通過不斷調(diào)整及變通教學內(nèi)容，幫助學生構(gòu)建出“變廢為寶”的制度，從而提高了他們的創(chuàng)新能力和自我發(fā)掘能力。
第四段：教師學習和多維度中英文結(jié)合。
教師的學習和成長同樣是英語教育改革的重要環(huán)節(jié)。我參加了很多的英語教學學習班，并且在實際教科中不斷嘗試多種不同的教學方法。對于英語教學主動融入多維度的中英文環(huán)境，例如美國文化、英國文化、澳大利亞文化等，以及體育、自然科學等其他學科信息的整合，使得英語教學更豐富生動，可以讓學生們更加深入地了解英語的實際應用價值。
英語教育改革讓我深深的認識到，教育改革并不是一朝一夕的事情，需要不斷地研究和嘗試。在長期的教育過程中，我們需要時刻保持教育理念的更新，在課程內(nèi)容、教育方法以及學生作用等方面追求創(chuàng)新。此外，在教育過程中更需要把學生視為學習的主體，摒棄單向的教學方式，引導他們大膽的發(fā)掘、探索，建立適合自己的個性化學習策略，從而為自己的未來創(chuàng)造更多的可能性。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十八
11月9日—11日，由中國教育學會、中國教育電視協(xié)會聯(lián)合舉辦，中國廣播網(wǎng)、騰訊教育、騰訊兒童協(xié)辦的2010中國藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇暨第十一屆全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會研討會在北京盛大舉行，解放軍藝術(shù)學院院長張繼鋼、中央電視臺著名主持人鞠萍、原教育部新聞發(fā)言人王旭明、中央電視臺歷屆春晚總策劃秦新民、中央電視臺著名導演王冼平、中國合唱協(xié)會副理事長孟大鵬、教育部藝術(shù)教育委員會委員侯令、清華大學黨委宣傳部電視臺主編覃川以及來自全國各地的300多名藝術(shù)教育工作者歡聚一堂，共同探討“魅力校園”全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會如何更好的推動學校素質(zhì)教育深入開展，并對藝術(shù)教育品牌化發(fā)展之路做出了積極的探索。
9日上午的開幕式上，原國家教委副主任、教育部關(guān)工委顧問鄒時炎激情的鼓勵廣大藝術(shù)教育工作者：“同仁攜手高歌，創(chuàng)新藝術(shù)教育”。著名教育家、中國教育學會常務副會長談松華說到：“我希望每一個與會代表都深刻認識到我們生活的這個時代正在發(fā)生前所未有的變革，隨著信息技術(shù)革命的不斷深入，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體正日益彰顯出強大的動能，推動著文化、藝術(shù)、教育等各行各業(yè)的飛速發(fā)展。作為新時代的藝術(shù)教育工作者，我們更應與時代同進，與世界同步，努力提升自身的視野和綜合素質(zhì)，大膽創(chuàng)新、勇往直前，不斷取得新的成績?！?BR> 在本屆論壇上有一個全新的亮點，就是騰訊網(wǎng)旗下三大熱門頻道——騰訊教育、騰訊兒童、騰訊微博分別以圖文直播、視頻訪談、微博上墻的方式立體式呈現(xiàn)論壇的精彩。特別是微博互動的引入，每一個與會者通過手機短信現(xiàn)場發(fā)表感受、心得、祝福，即時顯示在會場兩側(cè)的大屏幕上，增強了論壇的互動性，令與會者深刻感受到互聯(lián)網(wǎng)時代帶給我們的精彩與神奇。
孟大鵬中小學開展合唱活動的重要意義（著名指揮，中國合唱協(xié)會副理事長）。
在參與合唱活動的過程中，合唱演員會學到很多東西。
合唱中，第一件事是要學會安靜。藝術(shù)品的兩個特點：貴，嬌氣。音樂作為藝術(shù)品，就適用于這兩個特點。音樂是一門關(guān)于聲音的藝術(shù)，音樂又是最怕聲音的藝術(shù)。音樂被破壞了，因為你發(fā)出聲音了。
第二，是要學會傾聽。音樂是一門聲音的藝術(shù)，音樂當然是需要傾聽的。在我的團隊里，大家相互間已經(jīng)形成了一種傾聽的習慣。
第三，要學會合作，會忍讓。合唱是集體的事情，那么，在這個集體里，大家必須保持和諧的氣氛。在這個集體里，無論是高聲部，還是低聲部，大家之間的關(guān)系是平等的，只有幾個聲部彼此配合，才可能演出美妙的歌聲。
第四，學會服從。在合唱中，對指揮的服從是很重要的。當然，這并不是搞專制，這是為了確保合唱活動順利展開。
第五，學會尊重。合唱既然是集體行為，成員間的彼此尊重是理所當然的。除此，合唱成員還得尊重樂隊，樂隊得尊重指揮，而全體合唱人員樂隊指揮還得尊重作曲家，按照作曲家的意思來理解作品、演繹作品。
第六，學會分享。音樂是一門貴重的藝術(shù)，但是這門藝術(shù)如果不與人分享，就失去了它存在的意義。音樂是最無私的，最偉大的。
一句話，中小學開展合唱，并不在于音樂，而在于對人的培養(yǎng)。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十九
進入到大學之后，對于許多人來說，一般都要進行英語四六級考試的，而且這個證書的含金量也是非常高的，對自己日后的工作來說也是非常有幫助的。但是對于一些英語基礎(chǔ)實在是較差的同學來說，這可是難上加難了，可能在大學這段期間都無法過這個四六級的考試吧!
那如果，四六級英語考試不過怎么辦?會對自己的學業(yè)有影響嗎?會不會影響到畢業(yè)呢?等等一系列問題，相信有許多小伙伴們肯定是帶著這樣的疑惑的，接下來一起來看看具體的回答吧!
首先要說的是，自己在大學時期英語四級沒有過，可能會影響自己拿不到學位證書的。這是對于一些比較高級的院校來說，他們有強制性的要求，會將這個英語四級作為是獲得學位證書的條件之一。如果學生在此要求下，沒有達到要求，或者沒有考過英語四級，也是意味著你自己是畢不了業(yè)的，當然這也是要看學校與專業(yè)來說。
然后，如果自己是在大學時期是沒能拿到英語四級證書的話，畢業(yè)之后可是在找工作的時候會比別人少了一些優(yōu)勢，有些企業(yè)也是對英語四六級作為一個硬性要求。如果自己是沒有的話，可能最后是面試的機會都已經(jīng)沒有了，這就是其中的一個優(yōu)勢了。
接著，如果自己英語基礎(chǔ)不好，導致英語四級沒過的話，可能考研對你來說也是有點影響的，因為考研一般都是要考英語的，英語學不好，考試起來豈不是更吃力了。
最后，還會影響自己出國留學，要去國外的一些學校，可是需要英語能力比較強的，有時不僅僅只是四六級證書而已，還是需要一些更加高級的證書。
最后，大學生們在大學時期能把四六級考過去了，還是考吧，這對你日后還是很有幫助的。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇二十
隨著全球化程度加深和經(jīng)濟發(fā)展的提速，英語作為國際交流的主要語言已經(jīng)被廣泛應用于各個領(lǐng)域。而我國英語教育的改革也越來越受到大眾的關(guān)注，為了適應時代發(fā)展的潮流，我國的基礎(chǔ)英語教育也在不斷地進行調(diào)整和完善。接下來，我將談一下我在基礎(chǔ)英語教育改革中的心得體會。
一、多元化教學法是必要的。
在傳統(tǒng)的英語教育中，往往只注重語法知識的講解，缺乏足夠的語言實踐訓練。而在今天的現(xiàn)實中，學習英語只有擁有豐富的實踐經(jīng)驗才能更好地應對生活和工作中的問題。因此，我們必須采用更多元化的教學方法，如口語角色扮演、語音訓練等，才能夠提高學生的英語交流能力，讓他們更自如地運用英語。
二、師資團隊建設(shè)也非常重要。
在基礎(chǔ)英語教育教學中，教師的作用尤為重要。優(yōu)秀的英語教師不僅要掌握專業(yè)知識和教學技巧，還要具備開拓創(chuàng)新的精神，能夠因材施教并耐心指導學生，讓他們真正掌握英語學習方法并獲得成長。因此，我們除了要采用一系列有效的教學方法，還需要加強對教師的培養(yǎng)和訓練，吸引優(yōu)秀人才加入和留下。
三、注重學生個性化的培養(yǎng)。
作為一名優(yōu)秀的英語教師，需要在教學過程中注重個性化的培養(yǎng)，尤其是在基礎(chǔ)英語教學中，這一點顯得尤為重要。我們應該根據(jù)學生的實際能力和特點，因材施教，為每個學生提供更多的學習機會，并努力提升每個學生的學習效果。此外，我們還應該鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們自我學習的習慣，不斷完善和增強自己的英語知識。
四、建立科學的測評機制。
學生的不同程度需要建立相應的測評機制來全面了解和衡量學生的英語知識掌握情況。這不僅可以讓學生充分意識到自己英語學習的缺陷和不足之處，還可以幫助教師更好地掌握學生的學習狀況，以更科學的方式進行教育和指導。建立科學的測評機制將會為基礎(chǔ)英語教育的改革提供更加有力的保障。
基礎(chǔ)英語教育改革離不開資金投入，我們也需要更多地關(guān)注該領(lǐng)域。教育投資不僅僅是為了改善教學條件，更重要的是為教育事業(yè)和未來的社會提供更優(yōu)秀的英語人才。有了更多的教育投資，學生的學習環(huán)境和條件將會逐漸改善，教師的素質(zhì)也會得到提高，從而更好的促進基礎(chǔ)英語教育的發(fā)展。
總之，基礎(chǔ)英語教育的改革需要倡導多元化教學法、注重師資團隊建設(shè)、重視學生個性化培養(yǎng)、建立科學的測評機制和加大對英語教育的投入。我們也希望，通過不斷調(diào)整和完善，基礎(chǔ)英語教育能夠走在更加光明的道路上，為中國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀英語人才做出更積極的貢獻。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇二十一
本學期具體工作計劃如下：
_年2月份：
1、做好開學前的辦公用品的采購工作；
2、組織教材和教師用書、備課筆記及其它資料的運輸和整理工作；
3、做好開學報名工作安排；
4、組織新學期行政會議和教職工開學工作會議；
5、組織新學期報名工作；
6、做好冬季校園水電設(shè)施的維護和維修工作；
7、做好校長室交辦的其它工作；
8、編制_年上半年學校用款計劃；
9、協(xié)助做好校園擴建相關(guān)工作。
1、做好學校后勤的常規(guī)工作；
2、做好學校宣傳工作；
4、做好_年秋季教材征訂工作；
5、做好校長室交辦的其它工作；
6、做好學校重建項目的資料收集與整理工作。
1、做好學期財務自檢工作，實行學校財務公開；
2、做好班級財產(chǎn)中期檢查工作；
3、擬定五一假期值班安排；
4、做好第五屆“八中之聲”文藝匯演的物資準。
準備工作；
5、協(xié)助校長室、教導處做好七年級招生的前期謀劃工作；
6、協(xié)助教導處做好畢業(yè)生職業(yè)學校春招工作；
7、做好畢業(yè)生參加體育考試和理科實驗考試的各項保障工作；
8、協(xié)助做好各年級綜合素質(zhì)考核工作。
1、對校園水電等設(shè)施的安全檢查工作；
2、做好期中后勤保障工作；
3、落實校園規(guī)劃的年度目標；
4、做好做好校長室交辦的其它工作；
5、做好辦公室文秘工作；
6、做好學校宣傳工作。
1、做好期末校產(chǎn)清理工作；
2、做好期末的各項保障工作；
3、安排暑期值班工作；
4、做好辦公室工作總結(jié)；
5、協(xié)助做好七年級招生工作；
6、做好中考的后勤保障工作。
1、做好辦公室學期工作總結(jié)；
2、做好假期校園財產(chǎn)的看護和巡查工作；
3、協(xié)助做好中考建檔工作；
4、擬定新學期工作計劃。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇一
的確，藥品和其他產(chǎn)品在被確定供人使用之前都要在動物身上進行常規(guī)測試。雖然我傾向于認為動物試驗在道德上是錯誤的，但我必須支持有限數(shù)量的動物實驗來開發(fā)藥物。
一方面，對動物實驗有明確的倫理爭議。用這種做法的一個常見例子，實驗室老鼠可被給予一種疾病，以便能夠衡量一種新藥的效力。反對這種研究的人認為，人類沒有權(quán)利讓動物遭受這種創(chuàng)傷，所有生物的生命都應該得到尊重。他們認為，對人類的益處并不能成為造成痛苦的理由，科學家應該使用其他的研究方法。
另一方面，可能并非總能找到替代動物試驗的可靠辦法。在醫(yī)學研究中使用動物的支持者認為，如果人類的生命得到拯救，老鼠會遭受一定程度的痛苦也是合理的。他們認為，如果他們自己的家庭成員需要通過動物實驗獲得的治療，反對這類研究的人可能會有不同的感受。就我個人而言，我同意禁止對非醫(yī)療產(chǎn)品進行動物測試，但我覺得在涉及新藥物和醫(yī)療程序時，這可能是一種必須的罪惡。
總之，在我看來，在開發(fā)出同樣有效的替代方法之前，禁止對動物進行試驗，是錯誤的。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇二
1、培養(yǎng)目標針對性不強。
我國高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標應該是，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)適應社會需要的“兩高”人才，即“高素質(zhì)”、“高技能”具有良好職業(yè)道德的人才，要有突出的“創(chuàng)新能力”。然而，目前我國高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標存在許多不足，缺乏科學定位；缺乏對區(qū)域經(jīng)濟的思考、培養(yǎng)目標雷同化；缺乏產(chǎn)學研結(jié)合的長效機制；缺乏人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新；缺乏宣傳力度等一系列問題，嚴重影響了高等職業(yè)教育主動服務于社會經(jīng)濟發(fā)展的良好形象的傳播。
2、師資結(jié)構(gòu)缺少專業(yè)性、實踐性。
近些年，一些高等院校餐飲相關(guān)專業(yè)的教師隊伍不斷壯大，有力地支撐了高職教育的發(fā)展和教育教學改革的不斷深入。但同時也暴露出專業(yè)性不強，有些教師缺乏對餐飲具體業(yè)務的了解，教學能力雖強，但缺少實踐經(jīng)驗；有些教師實際經(jīng)驗豐富，但缺少理論教學能力。由于招生規(guī)模的不斷擴大，專業(yè)課教師數(shù)量出現(xiàn)明顯的不足，缺乏能把握餐飲業(yè)態(tài)變化的研究型人才，嚴重影響了辦學質(zhì)量。隨著我國高等職業(yè)教育進入到以提高質(zhì)量、強化特色、突出服務為主要特征的發(fā)展階段，高職教師隊伍建設(shè)也進入了一個嶄新的歷史時期。專任教師在發(fā)展規(guī)模、學歷結(jié)構(gòu)、“雙師”結(jié)構(gòu)、教師培訓等方面應全面發(fā)展，以適應社會發(fā)展的需要。
3、教學模式單一。
目前，餐飲高等職業(yè)教育中，無論理論教學還是實踐教學的教學模式都很陳舊、單一。理論教學基本上以傳統(tǒng)的班級授課制形式，每班50人左右，以教師講授書本知識為主；實踐教學基本上是進行基本的單項技能訓練、綜合技能訓練和實習實踐訓練。訓練過程基本上是教師講，學生聽；教師演示，學生模仿練習，最后教師總結(jié)打分。實習過程學生基本上是一線勞動者，或?qū)W生自己找單位實習。單一的教學模式絕不能培養(yǎng)出更多的個性化強、創(chuàng)新素質(zhì)高的高級餐飲人才。
4、缺乏有效的教學激勵機制。
由于社會對餐飲人才需求的增加，使得一些高校相關(guān)專業(yè)的招生數(shù)量增加幅度較快，一些教師基本成了簡單的教書先生，整天忙于授課，缺乏對地區(qū)餐飲業(yè)實際發(fā)展狀況的研究和提高業(yè)務水平的具體活動，更沒有很好的機制來充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，甚至教師參加專業(yè)教學改革工作后，積極性和創(chuàng)造性更加被封殺。
我國的餐飲高等職業(yè)教育能否培養(yǎng)出既懂得經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律、企業(yè)科學管理理論，又具有豐富的飲食文化內(nèi)涵以及餐飲企業(yè)發(fā)展需要的高級餐飲人才確實是一個課題。因此，我們必須樹立經(jīng)濟全球化的意識，在研究餐飲業(yè)態(tài)變化過程中，注重西餐對中國餐飲業(yè)的沖擊和影響，尤其是對中國飲食文化的.滲透作用。我們必須樹立教育與企業(yè)協(xié)同發(fā)展的理念，探索餐飲高等教育與餐飲企業(yè)協(xié)同發(fā)展的機制。
1、建立一支研究經(jīng)營型專業(yè)團隊。
教育的實踐表明，提高教學質(zhì)量和辦好教育的關(guān)鍵是有一支好的教師隊伍，對于餐飲高等教育也不例外。目前餐飲教育與餐飲經(jīng)營的實踐顯示，高校的教師真正與餐飲企業(yè)融合的難度較大。能夠勝任高校餐飲教學工作的老師，又不可能經(jīng)常在餐飲企業(yè)中研究餐飲經(jīng)營問題，參與餐飲企業(yè)經(jīng)營工作，久而久之，就不能把握餐飲業(yè)態(tài)的變化，理論研究和教學內(nèi)容就會滯后。因此，高等職業(yè)教育必須建立由專業(yè)教師、企業(yè)經(jīng)理或餐飲高技能工作者、學生共同組成的教學研究型餐飲團隊，共同完成餐飲的經(jīng)營管理和教學任務，研究餐飲企業(yè)的發(fā)展趨勢，充分體現(xiàn)各自工作崗位上的角色價值。
2、加強建設(shè)與職業(yè)培養(yǎng)目標相一致的教育實訓基地。
目前，許多高等職業(yè)學校都有相應的單項技能或綜合技能實訓模擬室，但多數(shù)院校沒有自己的經(jīng)營型實習飯店或賓館。這對于能培養(yǎng)出“既能把握餐飲業(yè)態(tài)變化，又具有較高綜合素質(zhì)和實踐技能的餐飲管理人才”是困難的。與旺盛的人才需求相比，加快餐飲業(yè)職業(yè)教育實訓基地建設(shè)是當前提高餐飲職業(yè)教育質(zhì)量的突破口，因此，國家和地方以及高等職業(yè)教育院校應集中優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源，堅持服務大局的意識理念，加快建設(shè)一批與培養(yǎng)目標相一致的職業(yè)教育實訓基地。對于基地建設(shè)規(guī)范、質(zhì)量好，示范、輻射功能顯著的專業(yè)性實訓基地，地方政府應給予資金方面的連續(xù)資助，對提升地方經(jīng)濟發(fā)展具有先導性的作用。對于建設(shè)不規(guī)范、專業(yè)性差、共享作用不顯著、輻射功能差、運行機制不健全的區(qū)域綜合性實訓中心，將進行動態(tài)淘汰。
3、深化教學改革，強化校企合作機制的研究。
對于高等職業(yè)教育，必須盡快改革傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，構(gòu)建能力本位的專業(yè)課程方案，建立實質(zhì)性的校企合作機制，形成學校教學與企業(yè)發(fā)展的互動良性循環(huán)體系。一是結(jié)合高等教育的素質(zhì)要求，改革理論教學和實踐教學模式。理論教學以專題講座形式，盡量讓更多學生一起上課；還可以采取分組討論的形式教學，打破死板的填鴨式教學。實踐課以10人左右為小組授課，搞好單項綜合技能訓練，本著從行業(yè)經(jīng)營的實際出發(fā)，進行有針對性培訓，使學生在較短的時間內(nèi)掌握餐飲企業(yè)經(jīng)營管理相關(guān)的理論及實踐內(nèi)容。
二是學校要為專業(yè)課教師的培訓與實踐創(chuàng)造良好的條件，提高教師的綜合素質(zhì)與業(yè)務能力。可以結(jié)合地方餐飲的情況，盡可能多地與餐飲企業(yè)聯(lián)系，促進產(chǎn)學研團隊的建設(shè)；要有計劃地、盡快地改變專業(yè)老師只忙于授課而不注重科研的局面，使教學質(zhì)量的提高與企業(yè)的經(jīng)營管理水平提高、效益增加結(jié)合起來。
三是強化學生掌握餐飲行業(yè)研究方法的訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和創(chuàng)新能力。在研究型餐飲教學團隊的工作中，一方面要結(jié)合高等教育的教學內(nèi)容要求，另一方面還要注意學生掌握研究餐飲業(yè)態(tài)變化方法的能力培養(yǎng)，注重學生競爭能力和創(chuàng)新能力的提高。鼓勵學生研究中國的餐飲企業(yè)如何參與國際競爭，如何形成品牌形象，永遠以餐飲業(yè)的繁榮發(fā)展為己任。
4、開展對外交流，走國際化發(fā)展道路。
經(jīng)濟全球化背景下，促進了高等職業(yè)教育的國際化道路。餐飲高等職業(yè)教育要借鑒發(fā)達國家的辦學模式和理念，結(jié)合本土的產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行改革。目前，我們所共知的瑞士酒店管理專業(yè)擴展國際教育市場的趨勢越來越顯著，我們的高職教育專業(yè)將面臨國際教育市場的競爭，因此我們要走出去，通過國際交流合作，增強參與國際教育市場的競爭能力；同時要加強與國際同類院校的聯(lián)合，引進優(yōu)質(zhì)的教育資源，借鑒國外先進教育教學理念和人才培養(yǎng)模式，更新和完善現(xiàn)有的課程體系，提高在校教師的師資水平；積極開展學生海外實習市場和交流，以此拓展畢業(yè)生的海外就業(yè)渠道。
三、結(jié)語。
在教育國際化背景下，教育和培訓同時具有一體化特征，盡管各國發(fā)展情況各異，但經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)實現(xiàn)了一體化，跨越了國界，教育和培訓也越來越朝著共同的標準發(fā)展。因此高職院校應主動擴展培訓功能，積極滿足市場對教育的需求，把學校教育與市場教育結(jié)合起來，走國際化發(fā)展之路，增強專業(yè)能力、服務能力、創(chuàng)新能力，為區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐和人才保障。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇三
2022年4月21日，教育部發(fā)布《義務教育學科課程標準（2022年版）》。新課標發(fā)布，一時間各個平臺都掀起了解讀之風。其中，英語和體育，成了最大的話題中心。
畢竟，一直在說以后可能要取消英語考試，這次新課標里，英語的總課時安排下降到了6%-8%，似乎也在印證這種傳聞。這兩年，不乏有英語要退出高考的聲音，一些家長開心地以為可以躺平。其實，認真理解新課標后會發(fā)現(xiàn)，英語依然需要引起重視。首先，“新課標”告訴我們，一個面向未來的孩子，一定要有強大的英語應用能力。如果你把2011年的課標版本拿過來，跟2022年的新課標對比一下，就會發(fā)現(xiàn)：語數(shù)外等科目的課時量占比并沒有變化，不存在“英語主科地位不?！钡那闆r。那么為什么英語課時占比只有6%-8%呢？“真相”很簡單：因為國家課程是在小學三年級才開設(shè)英語課，課時量自然沒有那么多。而少城小學是從一年級就開設(shè)了英語課，其課時比例大大高于這樣的比例。如果你仔細研究了“新課標”的具體內(nèi)容，你就會發(fā)現(xiàn)，英語的地位非但沒有下降，難度反而還增加了。具體表現(xiàn)在三個方面：第一，最高級別的詞匯量要求增加了，從1600詞匯+，提升至2000詞匯+。第二，9年級的時候，增加了課外“視聽”活動，即通過看視頻、聽音頻來提升英語能力，并且課外閱讀量累計需要達到15萬詞以上，這明顯是更加重視英語聽力和閱讀能力的指標。第三，新課標英語把課程內(nèi)容由原來的五個等級，減少為三個等級，但是每個等級后都有一個+號，給學有余力的學生提供選擇。也就是說，如果一個孩子的英語能力還不錯，那么我們會鼓勵他多學一些。
這么分析下來，你就會發(fā)現(xiàn)：其實新課標非但沒有動搖英語的“地位”，反而更加重視英語作為一門語言課程的應用能力。
這樣的改變，也更加體現(xiàn)了英語課的時代特色，如果孩子的未來職業(yè)規(guī)劃中，很少用到英語，那么他就可以少學一些，只需要達到基礎(chǔ)要求就可以了；但如果孩子未來的目標是更高的學歷，更有國際化傾向的工作，比如科研、外交、國際貿(mào)易等等，那么他就需要更深入地去學習英語。因為你想要了解世界，了解最前沿的理論與技術(shù)，英語就是你必要的一個溝通交流的工具，你只能加強它，而不能放棄它。在2022版英語課程標準的課程性質(zhì)里，有這么一段話：
從這段文字里我們可以看出：
1、長期以來，很多人看到了英語的工具屬性，但也只把它當作了語言交流的工具，卻忽略了這門語言還是文化和歷史的載體。作為文化之間重要的溝通橋梁，英語學科育人功能的重要性不言而喻。2、從應試的角度來看，目前沒有任何官方文件正式宣布，中高考英語分值會下降。甚至在4月份關(guān)于中考命題通知中，還明確表示，要避免考試太過容易而不能體現(xiàn)區(qū)分度。3、就算有一天，英語學科確實會退出中高考，作為世界通用的語言之一，英語依然有著重要的學習價值。綜上，英語依然十分重要！
二、小學段新課標主要變化解讀。
通讀新課標，小學段主要新增部分有：
語言能力指運用語言和非語言知識以及各種策略，參與特定情境下相關(guān)主題的語言活動時表現(xiàn)出來的語言理解和表達能力。
b。文化意識。
文化意識指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的鑒賞，是學生在新時代表現(xiàn)出的跨文化認知、態(tài)度和行為選擇。
c。思維品質(zhì)。
思維品質(zhì)指人的思維個性特征，反映學生在理解、分析、比較、推斷、批判、評價、創(chuàng)造等方面的層次和水平。
d。學習能力。
學習能力指積極運用和主動調(diào)適英語學習策略、拓展英語學習渠道、努力提升英語學習效率的意識和能力。
2、課程內(nèi)容：
b。語篇承載表達主題的語言知識和文化知識，為學生提供多樣化的文體素材；
c。語言知識為語篇的構(gòu)成和意義的表達提供語言要素；
e。語言技能為學生獲取信息、建構(gòu)知識、表達思想、交流情感提供途徑；
f。學習策略為學生提高學習效率、提升學習效果提供具體方式方法。
3、學業(yè)質(zhì)量從學業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵、學業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫。a。學業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵。
學業(yè)質(zhì)量是學生在完成課程階段性學習后的學業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。
學業(yè)質(zhì)量標準是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學生學業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。英語學業(yè)質(zhì)量標準以學生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等方面的核心素養(yǎng)及其學段目標為基礎(chǔ)，結(jié)合英語課程的內(nèi)容和學生英語學習的進階情況，從學習結(jié)果的角度描述各學段學業(yè)成就的典型表現(xiàn)。
b。學業(yè)質(zhì)量描述。
英語學業(yè)質(zhì)量標準依據(jù)“六三”學制不同學段學業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，描述為三個級別學習結(jié)果的具體表現(xiàn)（以前是5級）。
三、新課標下，
英語到底難在哪里？
簡單來說，就是英語不再是單詞語法，而是要學習有用的東西。比如，要學習世界主要國家待人接物的基本禮儀，節(jié)日餐桌禮儀等等。比如一級（3-4年級）的學業(yè)質(zhì)量標準里，就要能進行簡單的日常問候，可以互動交流等等。二級（5-6年級）要求能夠通過語篇了解世界主要國家的生活習俗、飲食文化、文化傳統(tǒng)等，初步比較文化異同，能夠圍繞主題交流，表達清楚自己的情感、態(tài)度和觀點。
而英語科目的教育改革方向，總結(jié)起來就是“兩減兩增”。減，是減去了校內(nèi)課時和校外輔導；增，是詞匯量增加，閱讀寫作聽力難度加大。同時，在2022版的課標里，英語分級從以前的5級，變成了3個等級，意味著每一級臺階的坡度會更大。英語考試本身不會更難，但因為試題更加靈活，就意味著多年來的各種應試技巧，將逐漸失效了。比如，我們以前做閱讀理解，即使讀不懂意思或者完全讀完，也能夠根據(jù)問題中的關(guān)鍵詞線索來找到字面上的答案，但是以后，只有深入讀懂了文章內(nèi)容，才能真正拿到最難的那些分。
四、以后到底怎么學？
godbye2021hello2022。
對英語學習的目標和要求更高了，再加上多學科融合和現(xiàn)實生活當中的實際運用，英語學習不能再局限于校內(nèi)，而是如同大語文一樣，必須重視大量的課外閱讀，簡而言之：
重閱讀，多輸出，培養(yǎng)孩子深度思考、學習能力。首先，在閱讀的選材上，涉及內(nèi)容要寬，跨度要大。參考新課標里的課程內(nèi)容：要緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，體現(xiàn)時代特征，反映社會新發(fā)展、科技新成果，聚焦人與自我、人與社會和人與自然等三大主題范疇。包括能通過對圖片、具體現(xiàn)象和事物的觀察獲取信息，了解不同事物的特點，輔助對語篇意義的理解；能注意到不同的人看待不同的問題是有差異的；能對獲取的語篇信息進行簡單的分類和對比，加深對語篇意義的理解……其次，讀了之后，還要去理解、輸出。比如，我們可以在孩子讀了一段英語小故事后，讓孩子繪制思維導圖，幫助解構(gòu)理解語篇，更好的理解文章內(nèi)容，還可以讓孩子嘗試去復述、進行討論、甚至續(xù)寫故事等等。這也是我們在課堂上努力嘗試、引導孩子們要做的事，而且肉眼可見部分孩子的能力確實提升很快。例如文章講的是四季，我們可以發(fā)散到這個季節(jié)特定的美食、有趣的活動等等。如果孩子表達出了自己對季節(jié)的喜好，老師家長可以鼓勵他們說出原因，這就是新課標中強調(diào)的“分析和思辨的能力”。
五、各年段教學方式調(diào)整。
1、低段：
a。堅持以視、聽、說為主，引導學生注意傾聽、樂于模仿、大膽表達。b。注重學生的體驗、感知、實踐，通過游戲激發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導其積極投入語言學習和實踐。c。以激勵為主，注重學生的課堂表現(xiàn)和參與度，通過口頭表揚、發(fā)放小獎章、小組評比等方式，調(diào)動學生學習英語的積極性，幫助學生增強自信心，獲得成就感。2、中段：a。規(guī)范書寫的習慣（字母、單詞、句子、篇章、大小寫)。b。規(guī)范音標發(fā)音。c。堅持模仿朗讀、記背的習慣。d。堅持聽課、筆記、錯題本的習慣。e。堅持閱讀訓練，課內(nèi)短篇閱讀，課外繪本閱讀。3、高段：
a。鼓勵孩子多聽，多讀，多說。增強孩子語感，強化口語準確度。b。課文語篇增大，遇到的生詞會更多，建議家長給孩子準備一個單詞本，梳理遇到的生詞，養(yǎng)成每天背記并積累5個生詞的習慣。c。堅持用閱讀4步法做閱讀；培養(yǎng)提取關(guān)鍵信息的能力。d。為了彰顯文化自信，給孩子選擇閱讀題的材料時注意參考課標主題，注意文章選材的多樣性。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇四
隨著職業(yè)教育改革的不斷發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在不斷的改革，眾所周知，英語作為我國的教育中非常重要的一個學科，其教學方法一直都是相關(guān)教研人員所重點探討的話題。
在英語教學中只有確保教學方法應用恰當，才能在最大程度上將學生進行英語學習的興趣有效的激發(fā)出來，使學生因此更加深入的掌握英語知識。各級院校作為培養(yǎng)英語人才的搖籃，在課程設(shè)置、人才培養(yǎng)目標、教學模式等方面都應該進行及時的調(diào)整，積極促進英語教學的發(fā)展，培養(yǎng)更多具有高能力的英語應用型人才。
目前，我國英語教學大多數(shù)還在沿襲傳統(tǒng)的教學方式，導致教學效果不理想，極大地影響了英語教學的整體教學質(zhì)量。隨著職業(yè)教育的改革，英語教學也應該不斷創(chuàng)新，在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的新時代尋找一種有效的教學方法，對傳統(tǒng)的英語教學進行不斷改革，培養(yǎng)出一批具有高英語水平與技能的實用型英語人才，使其能夠不斷跟上時代發(fā)展的步伐，在最大程度上增加學生的英語學習能力。
一、多元化選用教材。
規(guī)范統(tǒng)一的英語教材是學生進行英語學習的依據(jù)，專業(yè)的英語教師應該認識到自身想培養(yǎng)出來的是實用型的英語人才，因此在教學的過程中不應該局限于教材上的內(nèi)容，可以通過指定學生閱讀相關(guān)資料或者瀏覽相關(guān)的網(wǎng)站來幫助學生了解相關(guān)的內(nèi)容，其次，教師還可以搜集相關(guān)的一些影音資料，以此來豐富教學的內(nèi)容。為了幫助學生更好的.適應工作崗位，專業(yè)英語學習應該與實際生活緊密聯(lián)合，專業(yè)英語教師應該根據(jù)學生與學校甚至企業(yè)的實際情況來編寫合適的教材，以此來增強英語教材的實用性，幫助學生更好地適應職業(yè)教育改革。
二、豐富教學模式。
由于受傳統(tǒng)教學方式的影響與師資水平的制約，教師對學生的英語教學主要側(cè)重于學生的讀與寫、句子翻譯以及對句式、句型的理解等。其次，多數(shù)專業(yè)教師在教學過程中會用漢語教學的模式，一般老師只是按照普通教學路線，在將原課件讀一遍以后，繼續(xù)采用漢語教學的方式，這樣根本無法達到良好的英語教學效果。因此教師在教學的過程中可以不斷豐富教學模式，采用多元化的教學模式，對多媒體進行大量應用。因為在傳統(tǒng)的教學內(nèi)容中多是應用文以及圖表，沒有應用到動畫以及聲音來表達文章內(nèi)容。
三、改變教學方法。
在英語課堂教學中，改變教學方法是十分必要的。首先，交際情境的有效創(chuàng)設(shè)是非常關(guān)鍵的，而依照現(xiàn)階段語言學的研究表明，在英語學習中應該要讓學習者接觸到文化及語言中的真實情景，以此創(chuàng)設(shè)一個真實的語言交際文化環(huán)境，現(xiàn)階段在我國的英語學習當中基本都是存在“啞巴、聾子英語”，其現(xiàn)象非常普遍，而這個現(xiàn)象的出現(xiàn)原因主要是社會語言背景不一樣，導致國內(nèi)的學生很難在有英語交際的環(huán)境中學習。因此教師在教學的過程中要創(chuàng)造大量的交際情景來幫助提升學生的交際能力，使其能夠大膽的將英語說出來。
除此之外，英語課程學習的學習主體是學生，因此教師在英語教學過程中要尊重學生的自主表達權(quán)，使學生在課堂中充當主角，增強他們的學習興趣，促使學生能夠在英語課堂中踴躍發(fā)言。教師在英語教學過程中，要學會站在學生的角度思考問題，鼓勵學生能夠大膽質(zhì)疑老師，深化學生的理解與感知。
四、培養(yǎng)學生的跨文化交流能力。
在英語教學過程中，教師不僅要幫助學生在課堂中學到英語知識，打好基礎(chǔ)，還要注重于培養(yǎng)學生在實際交際過程中使用英語的能力。跨文化教育指的是在兩種不同的文化之間展開教育，由于文化的差異性，因此中西方之間的思維方式存在很大的差異性，價值觀也存在很大的不同。
由于漢語學習與英語學習之間存在很大的差異性，這些原因都會在無形之中增加學生英語學習的壓力。而造成這種壓力的一個十分重要的原因在于漢語文化和英語文化之間存在很大的差異性，學生的思維方式也會有所不同，以上原因都導致了在當前的英語教學過程中存在著許多障礙，使學生不能夠較好的理解所學知識的文化背景，這造成了許多語言笑話的誕生。在某些時候，我們發(fā)現(xiàn)部分學生能夠?qū)⒁黄嬖谠S多陌生詞匯的文章讀懂，但是卻不能夠理解在這背后存在的文化背景，這通常會造成許多尷尬，而造成這種理解障礙最主要的原因在于學生缺乏相關(guān)的文化知識。
因此教師在英語教學過程中可以適當對學生進行引導，幫助他們通過認真閱讀教材內(nèi)容來了解西方國家的文化知識，通過主動引導學生，逐漸培養(yǎng)學生的文化敏感性，使他們能夠深刻的體會到西方國家的文化內(nèi)涵，幫助他們有效積累相關(guān)的文化知識，提高他們的跨文化交際能力，這對學生今后的職業(yè)選擇具有很大的幫助作用。
五、結(jié)束語。
在現(xiàn)今英語教學課堂中，由于受到教材內(nèi)容、教學時間以及教學場地的限制，因此很難營造出良好的語言環(huán)境，很難實現(xiàn)學生的英語素質(zhì)全方位的提升。傳統(tǒng)英語教學課堂存在著模式死板、內(nèi)容無趣、課堂乏味等現(xiàn)象，使教學效果極不理想。在傳統(tǒng)的教育模式里，往往忽視了學生的學習主體性。隨著職業(yè)教育的不斷改革，英語學習也應該朝著技能化以及實用化的方向發(fā)展，英語教學也應該不斷進行變革，培養(yǎng)出一批批實用型的英語人才。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇五
1.分開多次，抗遺忘。比如三餐飯前給自己半小時復習每天的詞匯;每天的早上起床和臨睡前，也是記憶的黃金時間，大家可以制作自己的詞匯小卡片(聽力部分的詞匯記憶也同理)，用這些固定的時間段來溫習當日背過的單詞。方法是：遮著漢語，看著英文，翻譯它的中文釋義，這樣可以幫助你辨識詞義;或者遮住英文，看著中文的意思往回翻譯，這樣可以讓你更清楚單詞的英文拼寫，良好地掌握了單詞拼寫后，一些高頻詞就可以轉(zhuǎn)換成你的寫作詞匯。
2.利用音頻，加深記憶。有了單詞的聲音刺激，大家在托福聽力lecture環(huán)節(jié)，口語的綜合題環(huán)節(jié)，以及綜合寫作的聽力環(huán)節(jié)中，就能夠更好地識別詞匯。
3.通過閱讀語境去練習。純粹的進行單詞背誦，你的進展速度會很快，但會遇到一個問題，就是忽略了這些詞匯的正確用法。解決方法是，你需要結(jié)合語境，在上下文中去理解詞匯的含義。英語詞匯的含義往往很靈活，在具體的context(上下文)中，大家會對詞匯的collocation(搭配)和connotation(言外之意)有更深的理解，這樣在你輸出時，比如托福的口語和寫作環(huán)節(jié)，你才能將英文詞匯使用地更加地道，更加得心應手。
聽力。
聽力是整個托福備考最重要的科目，可以說得聽力者得天下。因為在托福的四科考試中，除了閱讀沒有聽力考核環(huán)節(jié)，其他三科都有聽力，占比非常之大，(口語六道題里面四道都有聽力復述，寫作的綜合題部分也是先做聽力，再綜述)，并且近年來，托?？荚噹缀趺繄龆际羌釉嚶犃?，考生要聽一個半小時的材料，做3個section，每個section包括1個conversationand2個lecture,完成51道選擇題，涉及自然科學，社會科學，藝術(shù)，商業(yè)等領(lǐng)域的材料。聽寫的目的不在于寫，而在于聽，寫下來是為了查出你存在的語音或者語法錯誤。具體做法是：
借助一些聽寫軟件，在電腦上做聽寫;或者手動播放音頻斷句，注意一般以完整的一句話為節(jié)點停頓，用紙筆寫出文本，逐句核對語法和拼寫，然后用紅筆標出錯誤更正，再逐句跟讀;聽力是慢功，需要一個從量變積累到質(zhì)變的過程，而且練習起來比較耗費時間。前期我們重視的是學員聽的質(zhì)量，也就是一定要吃透原文，聽懂每一句話，并可以準確復述出來，才算做透了這一篇老托聽力。往往時長一分鐘半的小短文，需要花費我們1-2小時的精聽和復述，但一分耕耘一分收獲(nopains,nogains)。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇六
1、天然纖維：植物---棉、麻;動物---蠶絲、羊毛。
2、合成纖維：滌綸、腈綸、錦綸、維綸、氨綸、氯綸。
3、人造纖維：粘膠、大豆纖維、玻璃纖維、金屬纖維、亮絲(冰絲)。
4、混紡面料：棉錦混紡(nc面料)、棉滌混紡(tc面料)、棉錦滌混紡(tnc面料)。
二、面料染整。
1、纖維染：纖維階段染色，色牢度好，多為花色系列貨品。
2、紗線染：紗線階段染色，色牢度較好，多為條紋系列貨品。
3、布匹染：成布匹后染色，雖加“固色劑”仍易褪色。
4、件染：成衣階段染色，較難固色，已加固色劑也易褪色。
三、常用面料特點：
棉類面料：純棉、絲光棉、雙珠地棉(美國棉)、海島棉(長絨棉：新疆)、皮麻棉。
普棉：最初得到的叫做普棉;半精棉：經(jīng)半精紡處理過的`棉;精棉：精紡處理過的棉。
四、純棉。
優(yōu)點：
1、吸濕、透氣、舒服、衛(wèi)生;。
2、手感柔軟，穿著舒適。
3、保暖性好(內(nèi)衣多選);。
4、染色性好，光澤柔和，有自然美感。
缺點：
1、縮水率大，易折皺，不易打理;。
2、耐酸耐堿，處理可得到“絲光棉”;。
3、比較不耐光、耐熱(避免暴曬);。
4、不耐霉菌，但抗蟲蛀(洗凈貯存)。
五、絲光棉：
棉中極品，精紡高織紗，再經(jīng)燒堿去毛工藝處理而成。
單絲光：經(jīng)過一次燒堿去毛工藝(吸汗透氣、穿著柔順);。
雙絲光：經(jīng)過兩次燒堿去毛工藝(紋路清晰，色深亮麗，手感滑爽)。
優(yōu)點：(絲、光、棉)。
1、保留棉的優(yōu)良特性，吸濕、透氣、柔軟、舒適;。
2、面料輕薄，手感輕軟，紗線強度高，彈性、垂感好;。
3、染色性能提高，色澤艷麗、絲般光鮮，久洗不變色;。
4、面料挺括、抗皺性好，不易起球，舒適隨意，體現(xiàn)品味。
缺點：夏季出汗易顯“鹽分”。
六、雙珠地棉(透氣排汗面料)。
1、質(zhì)量很輕，穿著隨意2、干爽、透氣、水洗不變型。
七、皮麻棉。
1、纖維長,異纖少2、經(jīng)紗有較強伸縮性。
八、絲蓋棉：
兩面由不同的紗線織成，常以滌綸為正面，棉紗構(gòu)成反面。
九、洗水棉。
1、經(jīng)過沾水處理的棉布料，再洗不縮水;。
2、表面經(jīng)高溫處理，膜感突出，棉纖維不易冒出;。
3、耐水洗、拉力好、密度高、保溫性好。
十、真絲：
蠶絲，包括桑蠶絲、柞蠶絲、蓖麻蠶絲、木薯蠶絲。
優(yōu)點：
1、吸光、順滑幽雅、珍珠光亮;。
2、手抓有皺紋，手感柔和，略有刮手感覺;。
3、兩面摩擦，會產(chǎn)生“絲鳴”聲音。
缺點：
1、縮水率高，購買時須大一號;。
2、易抽絲，難打理，需要干洗。
十一、亮絲：
“夢特嬌”研制的新型面料;全稱“光亮人造絲”，跟真絲相似。
優(yōu)點：
1、舒適、滑爽、光亮、柔順;。
2、不黏身、不折皺，不易變形;。
3、韌度高、耐磨耐穿、方便打理;。
4、易洗快干，保持亮澤，永不褪色。
缺點：原料為尼龍絲，但優(yōu)于尼龍絲，市場上魚龍混雜，質(zhì)量不一。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇七
20xx湖南衛(wèi)視“元宵喜樂會”火星才子劉維受邀加盟，同謝娜、張大大、楊迪一起上演了一部精彩的歌舞劇溫情小品，喜慶元宵佳節(jié)。
節(jié)目中，劉維再次展現(xiàn)表演天賦，扮演老大的他，在開場的自我介紹環(huán)節(jié)，便驚喜跳唱自己的原創(chuàng)歌曲《一激靈》，勁歌熱舞，燃爆現(xiàn)場。“每天時間連軸轉(zhuǎn)，寶寶感覺很無奈，姐姐你還把我催，寶寶有苦跟誰講”，精心改編的歌詞句句貼近現(xiàn)實生活，不僅反應了當今社會中多數(shù)年輕人求職、戀愛、打拼、不婚所經(jīng)歷的種種酸甜苦辣，還極好的結(jié)合了當下網(wǎng)絡(luò)時尚熱詞刷臉、耍帥、顏值、萌萌噠等，同時傳達了一種只有靠努力才能最終成功的積極正能量，引起臺下觀眾的陣陣共鳴。在臺上謝娜、楊迪、張大大是瞬間化身伴舞團，跟著劉維動感的音樂節(jié)奏跳到停不下來。當謝娜接下來贊美二弟楊迪長得帥時，劉維一旁禁不住打趣到“姐，你就別再欺騙他了?！眱扇嘶ハ嘤哪{(diào)侃之余更是笑料百出。最后，當舞臺上出現(xiàn)姐弟四人相互搭肩，溫馨演繹神曲串燒大連唱的畫面時，整個現(xiàn)場立刻充滿了濃濃的親情與溫暖。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇八
母語思維對二語或外語學習的影響歷來是語言學家們研究的重點,也是引起爭論的熱點之一.外語學習能不能利用母語思維也是一個值得探討的'問題.本文從心理語言學的角度,從語言具有共同性及母語和目的語的關(guān)系出發(fā),分析了母語思維在外語教學中應有的作用.從寫作的角度分析了母語策略與母語遷移的關(guān)系.由此,在寫作教學中我們可以得到一些啟示.
作者：魏小玲作者單位：西北師范大學外國語學院,甘肅,蘭州,730070刊名：教師英文刊名：teacher年，卷(期)：2008“”(24)分類號：h3關(guān)鍵詞：心理語言學母語思維英語寫作
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇九
高職教育作為我過高等教育教育的重要組成部分，當前正處于蓬勃的發(fā)展階段。相關(guān)的數(shù)據(jù)表明，全國高校的畢業(yè)生將達770萬，其中高職畢業(yè)生將超過350萬，幾乎占據(jù)了整個畢業(yè)人數(shù)的一半。在全球化的今天，雖然金融危機早已過去，但是其余波并未完全消散，全球的經(jīng)濟依然面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，這在一定程度上也影響了中國經(jīng)濟發(fā)展，當前的就業(yè)形勢并不樂觀。如何通過職業(yè)道德來實現(xiàn)高職學生的就業(yè)競爭力的提升是當前學界熱點問題，所以說，研究職業(yè)道德對提升高職學生就業(yè)競爭力的作用具有重要的現(xiàn)實價值。
一、職業(yè)道德和高職學生就業(yè)競爭力的內(nèi)涵。
職業(yè)道德是整個道德體系的組成部分，在討論職業(yè)道德之前，有必要對首先對道德做出必要的界定。道德是一種精神，它的內(nèi)容十分廣泛，體現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域中，各不同的領(lǐng)域有著各種不同的道德，不同階級的道德內(nèi)容也不盡相同，所以，馬克思才說：“每一個階級，甚至每一個行為，都各有各的道德?！盵1]每一種職業(yè)關(guān)于道德的內(nèi)涵也有所區(qū)別，但總的來說，職業(yè)道德和人們從事的職業(yè)緊密聯(lián)系的，它一般是指的是從事某種職業(yè)的人必須具備的品德、紀律和專業(yè)技能等內(nèi)容的總稱。需要注意的是，職業(yè)道德雖然和法律規(guī)定有一定相似性，但法律更多的是從客觀的角度對人的行為進行規(guī)范，而職業(yè)道德則帶有強烈的自律傾向。就業(yè)競爭力是指人在就業(yè)時在同他人的比較中所體現(xiàn)出的競爭能力，正是因為就業(yè)競爭力的存在，才使得在現(xiàn)代化的勞動市場勞方和資方都在至少保證員工的競爭力不下降做出各種努力，這也是企業(yè)維持競爭力的方式之一。高職學生就業(yè)競爭力能為高職學生進入社會后在初次就業(yè)和漫長的事業(yè)生涯中提供著智力上的支持，從而保證在面對激烈的社會競爭中各方面的能力的提升和加強，將為高職學生在職場中進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、高職學生職業(yè)道德現(xiàn)狀分析。
(一)高職教育生源的整體素質(zhì)呈下降趨勢。
上課世紀末開始的高等教育的擴招，使大批學子獲得了進入高等學府學習的機會，這一政策的實施為國家培養(yǎng)了大批人才。從我國高等教育招考的方式來看，高職院校的學生是最后一批被錄取的學生，這部分學生無論從知識儲備還是學習態(tài)度還有待進一步的提高，但由于我國目前技術(shù)應用型人才遠遠不能滿足市場的需求和高職院校的盲目擴張使得我國高職學生的人數(shù)在不斷的增加，在一定程度上稀釋了高職院校的生源質(zhì)量，學高職生各項指標良莠不齊，這其中就包括道德素質(zhì)。
(二)高職教育的發(fā)展要求學生具有更好的職業(yè)道德素質(zhì)。
通過高職教育培養(yǎng)出來的人才以技術(shù)應用型為主，我國目前正在從制造大國向創(chuàng)造大國轉(zhuǎn)變，這為高職學生的發(fā)展提供了無限的可能。對大部分高職學生來說，高職教育是他們走進社會之前的最后的學習階段，正是這一時期，對他們來說尤為重要，是形成良好的職業(yè)道德的重要節(jié)點。
三、職業(yè)道德對高職學生的重要性。
(一)高職學生職業(yè)道德的內(nèi)容。
高職學生職業(yè)道德主要包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、團結(jié)守信等內(nèi)容。具體說來，第一，愛崗敬業(yè)是基本的工作準則，是職業(yè)道德的重要內(nèi)容，也是提升就業(yè)競爭力中的基礎(chǔ)要素，工作是謀生的手段，沒有工作的.人將難以生存。與此同時，任何一個工作都不是憑空存在的，它的存在是因為人類社會發(fā)展的需要。因此，愛崗敬業(yè)不僅和個人相關(guān)，也和社會有著密切的關(guān)系。第二，誠實守信不僅僅是衡量一個人的標尺，和愛崗敬業(yè)一樣，它也是職業(yè)道德的內(nèi)容，還是考察一個人工作的準則。隨著現(xiàn)代信用體系的進一步完善，誠實守信品質(zhì)變得越來越重要。對高職學生來說，高職的學習只有三年的時間，這對漫長的人生來說，是非常短暫的一段時間。雖然我國實施社會主義市場經(jīng)濟體制已經(jīng)超過了二十年，但是很多制度依然不完善，高職學生在求職的過程中，總會出現(xiàn)這樣那樣的誠信問題，這在很大程度上削弱了他們的就業(yè)競爭力，如果他們在工作中，展現(xiàn)出誠實守信這一職業(yè)道德中重要特質(zhì)，將有利于高職學生獲得更多的就業(yè)機會。第三，團隊協(xié)作的是一個具有良好職業(yè)道德人的必須具備的素質(zhì)，一個人的力量總是弱小的，通過團結(jié)協(xié)作將展現(xiàn)出強大的能量?，F(xiàn)在高職學生中很多都是獨生子女，習慣了以我為中心，缺乏團結(jié)協(xié)作的精神，這嚴重制約了他們的發(fā)展，也就是說，沒有團隊協(xié)作的高職學生，在就業(yè)競爭中是缺乏有效競爭力的，要提升高職學生的就業(yè)競爭力就必須使他們具有團隊協(xié)作的精神。
(二)高職學生必須是有“德”之人。
高職教育和本科教育雖然存在著很大的區(qū)別，在某些方面高職學生和本科學生雖然存在著一定的差距，但這并不能否認高職學生也同樣屬于高素質(zhì)的人才。專業(yè)技能直接體現(xiàn)在日常工作中，而道德素質(zhì)則較為隱蔽，需要長期的時間才能顯現(xiàn)。隨著社會發(fā)展進步，無論是誰對人的考察總是“以德為先”。從這個維度上看，“德”是高職學生的根本所在。
四、職業(yè)道德對提升高職學生就業(yè)竟爭力影響。
(一)良好職業(yè)道德有利于彌補高職學生就業(yè)競爭力中的不足。
長期以來，受到了多種因素影響，特別是在傳統(tǒng)文化的作用下，不論是在哪個領(lǐng)域內(nèi)都存在著“人才高消費”的現(xiàn)象，在招聘的過程中，往往將高學歷和是否是重點大學畢業(yè)作為最重要的參考標準，這讓本來就在求職路上就存在著諸多困難的高職學生的就業(yè)變得更加的艱難，在整個就業(yè)群體中處于十分不利的位置。隨著時代的進步，雖然用人單位依然將學歷和畢業(yè)的院校作為人才招聘的參考標準，但在實際的操作過程中，這一標準的地位已經(jīng)被弱化，用人單位更加看重應聘者的綜合素質(zhì)，如職業(yè)道德就是一項非常重要的指標。在用人單位招聘標準得到調(diào)整后，這對廣大的高職大學生來說是個良好的機遇。高職學生之所以在就業(yè)的道路上走的艱難更多的不是因為專業(yè)技能的影響，而是專業(yè)技能之外的綜合的職業(yè)素養(yǎng)上存在著一定的不足。說到底就業(yè)競爭力實際上一種比較優(yōu)勢，這種比較優(yōu)勢在很多情況下都體現(xiàn)在職業(yè)道德層面上，從某種程度上看，高職學生的就業(yè)競爭力將由他們職業(yè)道德決定。
(二)良好的職業(yè)道德有利于調(diào)節(jié)高職學生就業(yè)競爭力。
具有良好職業(yè)道德的人對自己從事的職業(yè)時刻都以飽滿的熱情投入到其中，盡職盡責的完成本職工作，對職業(yè)前景總是充滿著期待，無時無刻不用職業(yè)道德規(guī)范著自己的職業(yè)行為。目前的大學生普遍存在著浮躁的心理，不論是在學習還是在工作中都難以讓心靜下來，作為大學生的高職學生自然也有這樣的心理，之所以會出現(xiàn)這樣的情況是各種因素交織發(fā)展的結(jié)果，如自制力不強、學校監(jiān)管存在空白區(qū)域等，這就導致了高職學生在就業(yè)上面臨著很大的問題：一是對自己的職業(yè)缺乏明確的定位，有著很高的心理期望，眼高手低，總是想著進入一家薪水高、工作量少、環(huán)境好單位工作；二是在校期間并沒有將主要精力放在學習上，缺乏扎實的專業(yè)技能，無法滿足市場的要求。綜上所述，良好的職業(yè)道德，將成為高職學生事業(yè)成功的一大助力。在當代社會，具有良好職業(yè)道德的高職學生才能在面對激烈的就業(yè)競爭臨危不亂，從容面對，穩(wěn)步提升自己的就業(yè)競爭力，開辟一條順利就業(yè)的道路。
參考文獻：
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[3]劉文晶.高職生就業(yè)問題調(diào)查分析與對策研究[j].職業(yè).2010(12).
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十
小編介紹：這部電影剛出來的時候，滿大街都是大白的玩偶，女孩們要求自己的男朋友也要當永遠的大白。這部充滿著笑點和淚點的動畫實在有太多值得品評和收藏之處，然而現(xiàn)在浮現(xiàn)在我腦海的卻是一個再小不過的細節(jié)：身著重裝鎧甲的baymax剛剛站定、擺好hiro要求的pose，這時一只蝴蝶飄然落在“鋼鐵巨人”的指尖，大白的神情瞬間變得無比柔軟——勇武與溫柔就這樣簡單而猝不及防地完美相融，那一刻，這句話浮現(xiàn)在我腦海：心有猛虎，輕嗅薔薇。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十一
xx經(jīng)理：
我從《xxx日報》上的招聘廣告中獲悉貴酒店欲招聘一名經(jīng)理秘書，特冒昧寫信應聘，應聘酒店經(jīng)理秘書求職信。
兩個月后，我將從工商學院酒店物業(yè)管理系畢業(yè)。身高1.65cm，相貌端莊，氣質(zhì)頗佳。在校期間，我系統(tǒng)地學習了現(xiàn)代管理概論、社會心理學、酒店管理概論、酒店財務會計、酒店客房管理、酒店餐飲管理、酒店前廳管理、酒店營銷、酒店物業(yè)管理、物業(yè)管理學、住宅小區(qū)物業(yè)管理、應用寫作、禮儀學、專業(yè)英語等課程，自薦信《應聘酒店經(jīng)理秘書求職信》。成績優(yōu)秀，曾發(fā)表論文多篇。熟悉電腦操作，英語通過國家四級，英語口語流利，略懂日語、粵語、普通話運用自如。
去年下半學期，我曾在xxx五星級酒店客房辦化驗室實習半個月，積累了一些實際工作經(jīng)驗。我熱愛酒店管理工作，希望能成為貴酒店的一員，和大家一起為促進酒店發(fā)展竭盡全力，做好工作。
我的個人簡歷及相關(guān)材料一并附上，如能給我面談的機會，我將不勝榮幸。
聯(lián)系地址：廣州xxx工商學院酒店物業(yè)管理系510507。
聯(lián)系電話：13911234。
求職人：xxx。
20xx年x月x日。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十二
主題教育對高職學生職業(yè)素養(yǎng)的提升具有良好的引導作用，能夠提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，達到社會主義核心價值觀和現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)文化的有機統(tǒng)一，滿足企業(yè)的用人需求，實現(xiàn)學生的發(fā)展目標。
主題教育是指在專人組織和指導下，圍繞某一特定主題對學生進行集體性行為規(guī)范教育(如思想道德教育、文明禮儀教育)和素質(zhì)培養(yǎng)(心理素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng))的活動，具有喜聞樂見的形式，是學生自我教育的一種有效途徑。
職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)教育過程中表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)，包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識等方面。通過主題教育，不僅能夠達到社會主義核心價值體系和現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)文化的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)育人目標;而且能夠?qū)⒄鎸嵉捻椖咳蝿张c學生喜聞樂見的主題活動形式相結(jié)合，起到對學生職業(yè)素養(yǎng)的導引作用。以學生的成長、成熟、成才、成功為主線，主題教育在大學不同階段以豐富的內(nèi)容和形式發(fā)揮作用。
“目標教育”作為新生入學后的第一個教育主題，促使學生在校園中茁壯成長。目標教育可以融入各專業(yè)集中進行的專業(yè)認知教育中，與做“優(yōu)秀員工”，“職業(yè)經(jīng)理”的辦學理念相結(jié)合。學生針對自己所學專業(yè)確定目標就業(yè)崗位，放飛夢想、憧憬未來，有了明確的奮斗目標，就有了一個清晰的努力方向。
目標教育以夢想未來為內(nèi)容，以講座、演講、辯論賽等形式體現(xiàn)。以“夢想未來”為主題的教育活動每學期開展一次，班級墻報上每個人的夢想豁然醒目，演講會上的激情在青春的心中激蕩，堅定的信念支撐著他們的夢想，實現(xiàn)階段目標后的喜悅激勵他們踏實走好每一步。經(jīng)過三年的努力，走向不同工作崗位的他們將會收獲成才的喜悅，受到企業(yè)的歡迎，成為優(yōu)秀員工或職業(yè)經(jīng)歷。心有多大，舞臺就有多大。目標教育使同學們在準確定位自己的.基礎(chǔ)上找到了自己的舞臺。
“四自”教育(自我教育、自我管理、自我服務、自我提高)是學生在校期間最主要的教育主題，引導學生培養(yǎng)良好的習慣，走向成熟。學生在入學前，接受的都是應試教育，以學習課本知識為主，衣食起居大部分由父母為其代辦，相處也是以同學和家人為主;從踏入大學校門起，他們進入了“斷乳期”，必須學會獨立生活、獨立學習、獨立思索、獨立處事，管理好自己行為養(yǎng)成企業(yè)需要的踏實、肯干、忠誠、敬業(yè)、合作、創(chuàng)新等職業(yè)素養(yǎng)，唯有如此，才能適應未來企業(yè)的用人需求。
盡管周圍有老師、同學和家長的扶持，但在大學中，“自主”“自立”“自強”已成為實實在在的現(xiàn)實?！八淖浴苯逃?，激發(fā)了他們做人的獨立性。大部分學生很快在集體生活中適應并成長、成熟。家長們感到孩子懂事了，勤快了，長大了。在日常學習、班級活動、宿舍衛(wèi)生中，大部分學生有了自律意識及集體觀念，自覺遵守紀律?！八淖越逃钡慕逃问娇梢允钦n堂、主題班會、主題實踐活動有機統(tǒng)一，將教師的啟發(fā)式教育變?yōu)閷W生自己自覺思考和主動實踐，而后默認選擇的自我教育。
“室長輪流當”是獨具特色的主題教育，基于人人成才的理念突出了責任意識。宿舍長是個管理者，要想當好宿舍長，必須管理好自己，還要學會管理他人，認識自己的潛能，懂得自覺服從領(lǐng)導，換位思考，尊重他人。無論你的性格是開朗還是怯弱，輪到你當宿舍長的一周，工作內(nèi)容和標準都是一樣的，就看你工作的結(jié)果如何了，學生們在這項活動中得到了鍛煉，宿舍衛(wèi)生狀況大為改觀，也懂得尊重別人的勞動了。
活動讓每個學生親身體會到如何擔負責任，如何以強烈的責任心去做好事情。通過活動，學生還認識到責任無論大小，體現(xiàn)著做人的品質(zhì)，影響著做事的結(jié)果。用人單位喜歡有責任心的人，做人做事要靠得住。
主要形式有建立教師、系(部)書記和主任與學生定期交流制度，領(lǐng)導班子成員不定期與學生及學生自我管理組織座談交流和深入學生中間征詢意見制度，各級領(lǐng)導與教師定期定主題與學生在網(wǎng)上進行交流制度。
活動中全面了解、收集學生的心聲與訴求，為學生解決實際問題，強化了學生的和諧意識，包容意識、合作意識、感恩意識。
活動教會了學生理解他人、與人共處;教會了學生如何在保持個性同時尋找共性，如何在集體中創(chuàng)造和諧與快樂，感受幸福與美好，營造出了團結(jié)、互助、寬容的氛圍。
活動后為瑣事爭吵、鬧矛盾的少了，自覺照顧有病的同學，自覺把待遇讓給生活困難同學，求職應聘中積極推薦自己同學的情況多了。
“職員化教育”是最具針對性的教育主題?；顒右詫W生的專業(yè)為依托，以將來的就業(yè)崗位為模擬對象，融入了任務驅(qū)動，形成了以企業(yè)和社會需求為導向，以培養(yǎng)優(yōu)秀員工和職業(yè)經(jīng)理為目的，以提高學生的就業(yè)力、競爭力和可持續(xù)發(fā)展力為中心的主題教育形式，為提升學生的職業(yè)素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
具體要求是結(jié)合學生所學專業(yè)，調(diào)研對應的行業(yè)企業(yè)及目標就業(yè)崗位，明確崗位工作任務，設(shè)計知識目標、能力目標、素質(zhì)目標，組建團隊，小組合作完成預設(shè)的任務，企業(yè)參與結(jié)果評價。
職員化教育突出了學生社會適應能力和行業(yè)通用能力培養(yǎng)，強化了學生的時間觀念、責任意識、團隊精神，執(zhí)行力、敬業(yè)精神、危機意識，使學生學會了遵守勞動紀律、關(guān)心企業(yè)發(fā)展、勇于擔當?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)，為學生盡快融入社會打下基礎(chǔ)，為學生的成功提供了有利條件。
總之，主題教育中對于高職學生職業(yè)素養(yǎng)的提升意義重大，必須深入挖掘教育的內(nèi)容，創(chuàng)新教育的形式，發(fā)揮在大學生職業(yè)素養(yǎng)中的導引作用，為學生成長、成熟、成才、成功開辟道路。
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教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十三
隨著全球化的加速和中國國際地位的提高，英語的重要性不斷凸顯。因此，如何提高基礎(chǔ)英語教育的質(zhì)量已經(jīng)成為了一個重要的問題。近年來，我國也在逐步推進基礎(chǔ)英語教育改革。通過多年來的教育實踐，我深深感受到基礎(chǔ)英語教育改革的重要性，也有了一些深刻的心得體會。
第二段：學習過程中的體驗。
在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)改革后的課程設(shè)置更加符合學生實際需求，注重培養(yǎng)學生英語綜合應用能力的同時，也注重知識與技能的統(tǒng)一和一體化。同時，引入多樣化的學習形式，如小組討論，互動課堂等多種教學方式，使學習更有趣，也更加高效，讓學生的語言表達能力不斷提升。
第三段：教學方式的變化。
基礎(chǔ)英語教育改革不僅改變了課程內(nèi)容，更改變了教學方式。通過引入“雙師課堂模式”，即班主任與英語教師在同一課堂上執(zhí)教，能夠更好地幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，提高對英語學習的興趣。同時通過互動式教學方式，教師能夠更好地促進學生自主思考，發(fā)掘個人潛力，提高英語學習的效果。
第四段：對學生英語能力的提高影響。
改革后的基礎(chǔ)英語教育使學生不僅具備了基本的語言知識，更具有獨立思考和探究能力。通過構(gòu)建實際語境，以場景為基礎(chǔ)進行課程設(shè)計，使學生在語言運用中更易于掌握、記憶恒久，并能更好地應用到實際生活中，提高了英語學習的效果。
第五段：個人感悟。
作為一名基礎(chǔ)英語教育的學生，我深刻地感悟到了教育改革的重要性?！傲⒌聵淙恕保八刭|(zhì)教育”已經(jīng)成為了教育的發(fā)展方向。相信在不久的將來，基礎(chǔ)英語教育改革會更加深入完善，有朝一日，我們中國的英語教育水平一定會實現(xiàn)跨越式的邁進！
總結(jié)：
基礎(chǔ)英語教育改革備受關(guān)注，取得了一系列的成果。通過多樣化的課程體驗，不斷的教學方式創(chuàng)新，構(gòu)建實際語境等措施，提高了學生的表達能力和對英語的認知度，增強了課堂的活力和趣味性。這是更高水平教育的必經(jīng)之路，是建立更優(yōu)秀的人才隊伍的重要客觀條件，也是我們共同的期待和努力方向。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十四
小編推薦：不知道有沒有人能想起這部電影，十二年前這部電影可以算是喜劇商業(yè)電影里面的開山之作。那個時候，黃渤、郭濤都是小演員，憑借這部電影開啟了大紅大紫之路，當然我是很喜歡黃渤的。那個時候徐崢也還不是現(xiàn)在的大導演，一群小演員們集合在一起，給了觀眾們不一樣的驚喜。演員好，幾個賊都各有特色，我每個都愛，哪個捧在手里都是寶。香港賊其實仔細想想有些黑色幽默的，他把那種《無間道》似的正劇警匪給揶揄了一把，酷酷的神態(tài)，齊全的裝備，矯健的身手全部成了最后那個冷幽默的包袱。如果有年輕的讀者沒有看過的，可以看看喲。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十五
近年來，英語教育成為社會熱點話題?；A(chǔ)英語教育一直被認為是英語教育中最基本的一環(huán)。在我國，基礎(chǔ)英語教育改革已經(jīng)取得了一定的成果。在這個過程中，作為一名英語教師，我也深有感觸和體會。本文將從五個方面談談我在基礎(chǔ)英語教育改革中的心得與體會。
第一，注重聽說訓練，培養(yǎng)實用英語。
在英語課堂中，注重聽說訓練是基礎(chǔ)英語教育改革的一個重要方面。聽說能力是語言學習的關(guān)鍵，而實用英語又是學生未來發(fā)展所必需的語言能力?；A(chǔ)英語教育改革需要從以下幾個方面注重聽說訓練，培養(yǎng)實用英語。
首先，要改善聽說環(huán)境，讓學生有機會接觸到真實語言的使用，學會聽懂和運用英語。其次，要強化課堂口語教學，鼓勵學生發(fā)言，激發(fā)學生興趣。最后，要增加聽說題庫練習，培養(yǎng)學生實用英語的能力。
第二，引導學生獨立學習，形成自主思考能力。
在基礎(chǔ)英語教育改革中，引導學生獨立學習，形成自主思考能力也是很重要的一方面。學生的獨立學習能力和自主思考能力是未來的核心競爭力，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。
首先，課程設(shè)置要注重學生興趣，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極探究。其次，要引導學生進行課外閱讀和學習，幫助學生掌握更為廣泛的知識和技能。最后，要鼓勵學生自主思考，提高學生解決問題的能力。
第三，改進教學方法，豐富教學資源。
首先，要引入多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提高教學的多樣性和趣味性。其次，要注重教學過程的互動性，引入教學活動，讓學生充分參與到課堂中。最后，要試著教育資源的改善，減輕學生的學習壓力，讓學生能夠在愉悅和放松的狀態(tài)下學習。
第四，注重評價方式，形成全面評價體系。
首先，需要創(chuàng)新考試方式，減少筆試考試的次數(shù)和比例。其次，要注重學生的口頭表達，加大口試和面試考試的比重。最后，要注重學生的日常表現(xiàn)，讓學生的英語能力得以應用和檢驗，從而形成更為全面的評價體系。
第五，增強評估意識，促進教改深入發(fā)展。
基礎(chǔ)英語教育改革還需要增強評估意識，促進教改深入發(fā)展。教育教學的發(fā)展需要教學者和學生的深入?yún)⑴c和協(xié)作。
首先，要注重教學反思，讓學生和教師們一起思考教學中的問題，做出相應的改進。其次，需要教師間的交流和分享，讓教育教學變得更為互動。最后，要注重教學研究和科研，讓教育教學的改進走向更為科學和有效。
總之，基礎(chǔ)英語教育改革需要注重實用、自主、多樣、全面和交流。這也是未來教育改革中的趨勢和方向。作為一名英語教師，我們應該認真貫徹改革方針，增強教改意識，才能更好地推進基礎(chǔ)英語教育的改革發(fā)展。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十六
1、認真貫徹黨的大會議精神，切實抓好圖書館的“建、配、管、用”的工作，加強圖書館的管理和建設(shè)，發(fā)揮圖書館在社會中的特殊功效，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才發(fā)揮起重要的作用。
2、規(guī)范管理制度，強化窗口行業(yè)作風建設(shè)。鞏固和發(fā)展國家二級圖書館的建設(shè)。
3、認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。繼續(xù)采購20xx年新書、電子圖書，新購進的紙質(zhì)圖書一律進行分類、編目，登記，盡快上架流通，并做好推薦工作。
4、認真做好館內(nèi)報刊到館登記、圖書整理等工作。主要期刊報紙裝訂成冊，并全部編目上架，以便讀者借閱。同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作。
5、完成20xx年中文過刊的整理、裝訂工作。
6、加強安全教育，保證讀者和館內(nèi)人員、資源的安全。
7、進行網(wǎng)頁門戶改造。爭取將圖書館主頁改造成有獨立網(wǎng)址的一級網(wǎng)站，整合資源，實現(xiàn)自主網(wǎng)站信息的動態(tài)更新。
1、積極利用省級下發(fā)資源，開展專業(yè)業(yè)務培訓。
2、強化高層次高技能的圖書管理人才培養(yǎng)，力爭培養(yǎng)骨干精英，力求形成以骨干帶動集體進步的人才培養(yǎng)氛圍。
3、認真組織參加縣、局舉辦的各項學習活動，進一步提升工作人員的素質(zhì)，改進工作作風。
1、堅持充分利用節(jié)假日，在我縣開展相關(guān)活動。
2、積極與其他部門聯(lián)動，開展豐富多彩的配套活動。
3、拓展宣傳途徑，進一步強化宣傳工作。
4、堅持通過“讀者座談會”、“讀者留言板”“讀者信箱”等形式收集讀者對圖書館工作的意見和建議，不斷改進和提高圖書館為讀者服務的水平。
5、在提高讀者信息素質(zhì)，提高館藏利用率方面：20xx年我們將進行以利用圖書館為主題的讀者教育，以保障廣大讀者真正學會利用圖書館的圖書文獻資源，不斷提高讀者利用信息資源的能力。
6、根據(jù)圖書館服務內(nèi)涵的深化，通過圖書館網(wǎng)頁、制作宣傳牌、新書宣傳、資源推介報告會等宣傳圖書館的各類資源。
7、開展“讀者服務宣傳周”活動；在4.23“世界讀書日”與有關(guān)部門加強聯(lián)系，并利用好門戶網(wǎng)站，共同辦好“讀一本好書”、“推薦一本好書”、“專家薦書”等讀書活動。
書是人類文明的結(jié)晶，是青少年成長的營養(yǎng)品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學生的終身發(fā)展，克服種種困難，為營造真正意義上的“書香校園”塑造“書香師生”而不斷努力著，為了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步逐進燦爛書香人生，本學期制定工作計劃如下：
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十七
英語作為世界上最為普及的語言之一，對于我們的學生來說，具有非常重要的意義。因此，英語教育一直被視為教育改革的重點之一。在過去的幾年里，隨著英語教育改革的不斷深入，我逐漸認識到了教育改革對于教學以及學生們發(fā)展的重要意義，并且從中獲得了很多有益的心得體會。
第二段：思考教學方式和內(nèi)容。
教學方法和內(nèi)容是英語教育改革中的兩個核心要素。從以往的教學經(jīng)驗中，我逐漸認識到，傳統(tǒng)的英語教育方法過于注重語法和單詞的記憶，給學生造成了很大的困擾，使得學生們漸漸產(chǎn)生了對于英文的厭倦感。因此，我開始嘗試開發(fā)多種不同的英語學習工具，如英語口語聽力練習、英文閱讀練習等。除此之外還加強了口語培訓以及學生相互之間的語言交流。這些改革措施讓學生們能夠更好地提高自己的英語水平，幫助他們更好地使用英語。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
教育改革對于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也非常重要。我在教學中嘗試利用學生們的國際化背景，并將創(chuàng)新教育融入到英語教學中去，通過不斷調(diào)整及變通教學內(nèi)容，幫助學生構(gòu)建出“變廢為寶”的制度，從而提高了他們的創(chuàng)新能力和自我發(fā)掘能力。
第四段：教師學習和多維度中英文結(jié)合。
教師的學習和成長同樣是英語教育改革的重要環(huán)節(jié)。我參加了很多的英語教學學習班，并且在實際教科中不斷嘗試多種不同的教學方法。對于英語教學主動融入多維度的中英文環(huán)境，例如美國文化、英國文化、澳大利亞文化等，以及體育、自然科學等其他學科信息的整合，使得英語教學更豐富生動，可以讓學生們更加深入地了解英語的實際應用價值。
英語教育改革讓我深深的認識到，教育改革并不是一朝一夕的事情，需要不斷地研究和嘗試。在長期的教育過程中，我們需要時刻保持教育理念的更新，在課程內(nèi)容、教育方法以及學生作用等方面追求創(chuàng)新。此外，在教育過程中更需要把學生視為學習的主體，摒棄單向的教學方式，引導他們大膽的發(fā)掘、探索，建立適合自己的個性化學習策略，從而為自己的未來創(chuàng)造更多的可能性。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十八
11月9日—11日，由中國教育學會、中國教育電視協(xié)會聯(lián)合舉辦，中國廣播網(wǎng)、騰訊教育、騰訊兒童協(xié)辦的2010中國藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇暨第十一屆全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會研討會在北京盛大舉行，解放軍藝術(shù)學院院長張繼鋼、中央電視臺著名主持人鞠萍、原教育部新聞發(fā)言人王旭明、中央電視臺歷屆春晚總策劃秦新民、中央電視臺著名導演王冼平、中國合唱協(xié)會副理事長孟大鵬、教育部藝術(shù)教育委員會委員侯令、清華大學黨委宣傳部電視臺主編覃川以及來自全國各地的300多名藝術(shù)教育工作者歡聚一堂，共同探討“魅力校園”全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會如何更好的推動學校素質(zhì)教育深入開展，并對藝術(shù)教育品牌化發(fā)展之路做出了積極的探索。
9日上午的開幕式上，原國家教委副主任、教育部關(guān)工委顧問鄒時炎激情的鼓勵廣大藝術(shù)教育工作者：“同仁攜手高歌，創(chuàng)新藝術(shù)教育”。著名教育家、中國教育學會常務副會長談松華說到：“我希望每一個與會代表都深刻認識到我們生活的這個時代正在發(fā)生前所未有的變革，隨著信息技術(shù)革命的不斷深入，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體正日益彰顯出強大的動能，推動著文化、藝術(shù)、教育等各行各業(yè)的飛速發(fā)展。作為新時代的藝術(shù)教育工作者，我們更應與時代同進，與世界同步，努力提升自身的視野和綜合素質(zhì)，大膽創(chuàng)新、勇往直前，不斷取得新的成績?！?BR> 在本屆論壇上有一個全新的亮點，就是騰訊網(wǎng)旗下三大熱門頻道——騰訊教育、騰訊兒童、騰訊微博分別以圖文直播、視頻訪談、微博上墻的方式立體式呈現(xiàn)論壇的精彩。特別是微博互動的引入，每一個與會者通過手機短信現(xiàn)場發(fā)表感受、心得、祝福，即時顯示在會場兩側(cè)的大屏幕上，增強了論壇的互動性，令與會者深刻感受到互聯(lián)網(wǎng)時代帶給我們的精彩與神奇。
孟大鵬中小學開展合唱活動的重要意義（著名指揮，中國合唱協(xié)會副理事長）。
在參與合唱活動的過程中，合唱演員會學到很多東西。
合唱中，第一件事是要學會安靜。藝術(shù)品的兩個特點：貴，嬌氣。音樂作為藝術(shù)品，就適用于這兩個特點。音樂是一門關(guān)于聲音的藝術(shù)，音樂又是最怕聲音的藝術(shù)。音樂被破壞了，因為你發(fā)出聲音了。
第二，是要學會傾聽。音樂是一門聲音的藝術(shù)，音樂當然是需要傾聽的。在我的團隊里，大家相互間已經(jīng)形成了一種傾聽的習慣。
第三，要學會合作，會忍讓。合唱是集體的事情，那么，在這個集體里，大家必須保持和諧的氣氛。在這個集體里，無論是高聲部，還是低聲部，大家之間的關(guān)系是平等的，只有幾個聲部彼此配合，才可能演出美妙的歌聲。
第四，學會服從。在合唱中，對指揮的服從是很重要的。當然，這并不是搞專制，這是為了確保合唱活動順利展開。
第五，學會尊重。合唱既然是集體行為，成員間的彼此尊重是理所當然的。除此，合唱成員還得尊重樂隊，樂隊得尊重指揮，而全體合唱人員樂隊指揮還得尊重作曲家，按照作曲家的意思來理解作品、演繹作品。
第六，學會分享。音樂是一門貴重的藝術(shù)，但是這門藝術(shù)如果不與人分享，就失去了它存在的意義。音樂是最無私的，最偉大的。
一句話，中小學開展合唱，并不在于音樂，而在于對人的培養(yǎng)。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十九
進入到大學之后，對于許多人來說，一般都要進行英語四六級考試的，而且這個證書的含金量也是非常高的，對自己日后的工作來說也是非常有幫助的。但是對于一些英語基礎(chǔ)實在是較差的同學來說，這可是難上加難了，可能在大學這段期間都無法過這個四六級的考試吧!
那如果，四六級英語考試不過怎么辦?會對自己的學業(yè)有影響嗎?會不會影響到畢業(yè)呢?等等一系列問題，相信有許多小伙伴們肯定是帶著這樣的疑惑的，接下來一起來看看具體的回答吧!
首先要說的是，自己在大學時期英語四級沒有過，可能會影響自己拿不到學位證書的。這是對于一些比較高級的院校來說，他們有強制性的要求，會將這個英語四級作為是獲得學位證書的條件之一。如果學生在此要求下，沒有達到要求，或者沒有考過英語四級，也是意味著你自己是畢不了業(yè)的，當然這也是要看學校與專業(yè)來說。
然后，如果自己是在大學時期是沒能拿到英語四級證書的話，畢業(yè)之后可是在找工作的時候會比別人少了一些優(yōu)勢，有些企業(yè)也是對英語四六級作為一個硬性要求。如果自己是沒有的話，可能最后是面試的機會都已經(jīng)沒有了，這就是其中的一個優(yōu)勢了。
接著，如果自己英語基礎(chǔ)不好，導致英語四級沒過的話，可能考研對你來說也是有點影響的，因為考研一般都是要考英語的，英語學不好，考試起來豈不是更吃力了。
最后，還會影響自己出國留學，要去國外的一些學校，可是需要英語能力比較強的，有時不僅僅只是四六級證書而已，還是需要一些更加高級的證書。
最后，大學生們在大學時期能把四六級考過去了，還是考吧，這對你日后還是很有幫助的。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇二十
隨著全球化程度加深和經(jīng)濟發(fā)展的提速，英語作為國際交流的主要語言已經(jīng)被廣泛應用于各個領(lǐng)域。而我國英語教育的改革也越來越受到大眾的關(guān)注，為了適應時代發(fā)展的潮流，我國的基礎(chǔ)英語教育也在不斷地進行調(diào)整和完善。接下來，我將談一下我在基礎(chǔ)英語教育改革中的心得體會。
一、多元化教學法是必要的。
在傳統(tǒng)的英語教育中，往往只注重語法知識的講解，缺乏足夠的語言實踐訓練。而在今天的現(xiàn)實中，學習英語只有擁有豐富的實踐經(jīng)驗才能更好地應對生活和工作中的問題。因此，我們必須采用更多元化的教學方法，如口語角色扮演、語音訓練等，才能夠提高學生的英語交流能力，讓他們更自如地運用英語。
二、師資團隊建設(shè)也非常重要。
在基礎(chǔ)英語教育教學中，教師的作用尤為重要。優(yōu)秀的英語教師不僅要掌握專業(yè)知識和教學技巧，還要具備開拓創(chuàng)新的精神，能夠因材施教并耐心指導學生，讓他們真正掌握英語學習方法并獲得成長。因此，我們除了要采用一系列有效的教學方法，還需要加強對教師的培養(yǎng)和訓練，吸引優(yōu)秀人才加入和留下。
三、注重學生個性化的培養(yǎng)。
作為一名優(yōu)秀的英語教師，需要在教學過程中注重個性化的培養(yǎng)，尤其是在基礎(chǔ)英語教學中，這一點顯得尤為重要。我們應該根據(jù)學生的實際能力和特點，因材施教，為每個學生提供更多的學習機會，并努力提升每個學生的學習效果。此外，我們還應該鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們自我學習的習慣，不斷完善和增強自己的英語知識。
四、建立科學的測評機制。
學生的不同程度需要建立相應的測評機制來全面了解和衡量學生的英語知識掌握情況。這不僅可以讓學生充分意識到自己英語學習的缺陷和不足之處，還可以幫助教師更好地掌握學生的學習狀況，以更科學的方式進行教育和指導。建立科學的測評機制將會為基礎(chǔ)英語教育的改革提供更加有力的保障。
基礎(chǔ)英語教育改革離不開資金投入，我們也需要更多地關(guān)注該領(lǐng)域。教育投資不僅僅是為了改善教學條件，更重要的是為教育事業(yè)和未來的社會提供更優(yōu)秀的英語人才。有了更多的教育投資，學生的學習環(huán)境和條件將會逐漸改善，教師的素質(zhì)也會得到提高，從而更好的促進基礎(chǔ)英語教育的發(fā)展。
總之，基礎(chǔ)英語教育的改革需要倡導多元化教學法、注重師資團隊建設(shè)、重視學生個性化培養(yǎng)、建立科學的測評機制和加大對英語教育的投入。我們也希望，通過不斷調(diào)整和完善，基礎(chǔ)英語教育能夠走在更加光明的道路上，為中國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀英語人才做出更積極的貢獻。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇二十一
本學期具體工作計劃如下：
_年2月份：
1、做好開學前的辦公用品的采購工作；
2、組織教材和教師用書、備課筆記及其它資料的運輸和整理工作；
3、做好開學報名工作安排；
4、組織新學期行政會議和教職工開學工作會議；
5、組織新學期報名工作；
6、做好冬季校園水電設(shè)施的維護和維修工作；
7、做好校長室交辦的其它工作；
8、編制_年上半年學校用款計劃；
9、協(xié)助做好校園擴建相關(guān)工作。
1、做好學校后勤的常規(guī)工作；
2、做好學校宣傳工作；
4、做好_年秋季教材征訂工作；
5、做好校長室交辦的其它工作；
6、做好學校重建項目的資料收集與整理工作。
1、做好學期財務自檢工作，實行學校財務公開；
2、做好班級財產(chǎn)中期檢查工作；
3、擬定五一假期值班安排；
4、做好第五屆“八中之聲”文藝匯演的物資準。
準備工作；
5、協(xié)助校長室、教導處做好七年級招生的前期謀劃工作；
6、協(xié)助教導處做好畢業(yè)生職業(yè)學校春招工作；
7、做好畢業(yè)生參加體育考試和理科實驗考試的各項保障工作；
8、協(xié)助做好各年級綜合素質(zhì)考核工作。
1、對校園水電等設(shè)施的安全檢查工作；
2、做好期中后勤保障工作；
3、落實校園規(guī)劃的年度目標；
4、做好做好校長室交辦的其它工作；
5、做好辦公室文秘工作；
6、做好學校宣傳工作。
1、做好期末校產(chǎn)清理工作；
2、做好期末的各項保障工作；
3、安排暑期值班工作；
4、做好辦公室工作總結(jié)；
5、協(xié)助做好七年級招生工作；
6、做好中考的后勤保障工作。
1、做好辦公室學期工作總結(jié)；
2、做好假期校園財產(chǎn)的看護和巡查工作；
3、協(xié)助做好中考建檔工作；
4、擬定新學期工作計劃。