教案是教師備課的基礎(chǔ),也是課堂教學(xué)的藍(lán)圖。教案的實(shí)施過(guò)程中,教師應(yīng)該靈活調(diào)整,根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行及時(shí)反思和改進(jìn)??纯聪旅孢@些教案范文,你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些全新的教學(xué)思路和方法。
五大領(lǐng)域教案大班篇一
活動(dòng)重點(diǎn):培育文明禮貌行為和意識(shí)?;顒?dòng)難點(diǎn):在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)?;顒?dòng)預(yù)備:
教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今日教師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)得意的小動(dòng)物,你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請(qǐng)幼兒猜一猜。)。
2、鼓舞幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助的'時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說(shuō)“請(qǐng)”,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體仿照。
4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)說(shuō):“感謝”,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體仿照。
7、小結(jié):不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒仿照練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū),讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們,看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié):書(shū)上的小朋友和剛剛故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說(shuō)“感謝”,不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒閱歷,讓幼兒思索生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“教師早”,回家的時(shí)候就說(shuō)“教師再見(jiàn)”,這些都是禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)來(lái)源于生活,又走向生活?;顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)懷和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參加其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參加的熱忱;由于幼兒在課前積存了相關(guān)學(xué)問(wèn)、收集了大量的材料,活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,調(diào)動(dòng)已有的生活閱歷,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富,在成人的協(xié)作下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的歡樂(lè)與勝利。
五大領(lǐng)域教案大班篇二
歌曲《秋天多么美》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)。歌曲前半部分運(yùn)用擬人的手法表現(xiàn)棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象;后半部分通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的歌詞和跳躍的旋律表達(dá)人們收獲的喜悅?;顒?dòng)中利用圖片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附點(diǎn)音符、跳音、強(qiáng)弱音的演唱難度,讓幼兒在演唱的過(guò)程中感受秋收的喜悅心情。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用優(yōu)美、歡快的聲音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時(shí)的豐收景象。
2.能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,用跳音、強(qiáng)弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化。
3.用聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)豐收的喜悅心情。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.自制與歌曲內(nèi)容相符的圖片(有條件的提供實(shí)物棉桃、稻花、高粱,棉桃、稻花、高粱頭飾若干)。
2.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒通過(guò)多種方式認(rèn)識(shí)秋季的農(nóng)作物。
3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂(lè)》cd。
【活動(dòng)建議】。
1、交流談話,引導(dǎo)幼兒用歌唱的形式來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。
(1)引導(dǎo)幼兒分享秋天收獲的農(nóng)作物。
(2)鼓勵(lì)幼兒通過(guò)歌唱來(lái)抒發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
組織幼兒學(xué)唱歌曲的后半部分“來(lái)……來(lái)來(lái)一一秋天多么美”。教師通過(guò)指揮暗示,引導(dǎo)幼兒唱出旋律的強(qiáng)、弱,以及弱音部分的跳音感覺(jué)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞完整的歌曲,結(jié)合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
(1)教師清唱,幼兒欣賞歌曲第1遍。
提問(wèn):歌曲有幾段?是幾拍子的?歌曲里提到了哪些農(nóng)作物?
(2)出示圖片,教師伴隨旋律演唱,幼兒欣賞歌曲第2遍。
提問(wèn):歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么?它們都在做什么?利用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。
(3)教師彈奏歌曲主旋律,請(qǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。
3、幼兒完整演唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美、歡快。
(1)教師分句彈奏歌曲旋律,幼兒自主嘗試按句填唱歌詞。如果幼兒演唱不準(zhǔn)確,教師隨即示范,引導(dǎo)幼兒模仿演唱。
針對(duì)歌曲的難點(diǎn)——附點(diǎn)音符,可以通過(guò)多次傾聽(tīng)旋律、手拍節(jié)奏的方法,幫助幼兒正確掌握附點(diǎn)音符的唱法。
(2)教師彈奏完整的歌曲,幼兒跟唱,嘗試演唱完整的歌曲。
4、運(yùn)用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣,用聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)豐收的喜悅。
(1)幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色,唱出豐收的'喜悅心情。
(2)創(chuàng)設(shè)“小舞臺(tái)”,幼兒分組演唱。
活動(dòng)反思:
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo):
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲,并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo),我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽(tīng)、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、聽(tīng),即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽(tīng)多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
三、動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái),我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè),結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
五大領(lǐng)域教案大班篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理物品及有序擺放的方法,能將物品擺放整齊。
2、能與同伴一起整理物品,保持身邊環(huán)境的整潔。
3、養(yǎng)成隨時(shí)整理物品的好習(xí)慣,體驗(yàn)和小伙伴一起整理物品的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師用照相機(jī)拍攝幾張活動(dòng)區(qū)里凌亂的很照片。
2、空白紙、水彩筆。
活動(dòng)建議:
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看沒(méi)有進(jìn)行整理的活動(dòng)去的照片,組織幼兒討論如何讓活動(dòng)室變得干凈整潔。
提問(wèn):看到這些照片你心里有什么感覺(jué)?為什么?怎樣才能讓活動(dòng)室變得干凈整潔?讓幼兒懂得活動(dòng)室是我們共同的家,用過(guò)的東西要放回原處,大家的生活環(huán)境才會(huì)變得干凈整潔。
2、請(qǐng)幼兒與同伴一起整理活動(dòng)室,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理物品及有序擺放的方法。
(1)請(qǐng)幼兒自由結(jié)合,3~5人一組,并討論制定沒(méi)組的活動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒觀察本組要整理的活動(dòng)區(qū),根據(jù)本活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)討論怎樣能整理的即快又整齊。
(2)幼兒分組整理,教師巡回指導(dǎo),并將幼兒收拾整理的過(guò)程和勞動(dòng)成果用照相機(jī)或錄像機(jī)拍攝下來(lái)。
(3)組織幼兒交流:哪一組整理得又快又整齊?你們用什么方法整理物品的?
幫助幼兒總結(jié)出:整理物品可按照物品的用途分類(lèi)擺放,或按照名稱(chēng)、大小、長(zhǎng)短等基本特征整理。
(4)請(qǐng)每組幼兒根據(jù)自己整理的物品,用簡(jiǎn)單的符號(hào)做成標(biāo)志,貼在此類(lèi)物品的下方,再次檢查物品擺放的是否整齊。
3、組織幼兒觀看照片或錄像,感受整潔的環(huán)境帶來(lái)的喜悅。
(1)觀看整理過(guò)程,教師提出問(wèn)題:整理的'時(shí)候你的心情是怎樣的?為什么?
五大領(lǐng)域教案大班篇四
大三班。
劉老師。
1、直到農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2、積極參加中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng),樂(lè)意用不同的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。
3、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
1、幼兒人手圖畫(huà)一本。彩筆。
一、引導(dǎo)活動(dòng)。引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。
1、說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)。
(1)讓幼兒知道中秋節(jié)是個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日,中秋節(jié)是我們的中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日。
二、說(shuō)說(shuō)月餅。
三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。繪畫(huà)月餅。
讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,嘗試用畫(huà)筆繪畫(huà)出自己看到的.,吃過(guò)的月餅。
四、作品展示。
1、向同伴說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的月餅。
2、作品放在大廳里展示。
3、表?yè)P(yáng)肯定畫(huà)的好的幼兒。
五大領(lǐng)域教案大班篇五
1.簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗,樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2.初步體驗(yàn)懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。
體驗(yàn)感受清明的氣氛,懂得懷念先祖與革命烈士。
一、開(kāi)始部分。
古詩(shī)導(dǎo)入:《清明》。
師:這首古詩(shī)里藏著一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
二、基本部分。
清明節(jié)到了,都有哪些習(xí)俗呢?
幼兒自由講述。
教師播放清明節(jié)由來(lái)的視頻,幼兒觀看。
2、交流:
師:清明節(jié)是什么時(shí)候?為什么會(huì)有清明節(jié)呢?在清明節(jié)這天我們都要做些什么?(根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片。)。
3、引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)懷念先祖,懷念革命烈士的情感。
(1)出示掃墓圖片。
師:瞧!他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆吣鼓兀?BR> 小結(jié):每年清明前后,為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的懷念,我們都會(huì)去他的墓前祭拜,表達(dá)哀思。
(2)出示革命烈士陵園掃墓圖片。
三、結(jié)束部分。
教師播放關(guān)于"革命烈士"的`事跡,請(qǐng)幼兒觀看,引導(dǎo)幼兒了解"烈士":董存瑞、黃繼光、消防英雄等。
五大領(lǐng)域教案大班篇六
葡萄是秋季的時(shí)令水果,味道酸甜,外形晶瑩可愛(ài)。中國(guó)獨(dú)有的水墨畫(huà)可以很好地表現(xiàn)出葡萄的神韻。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物和欣賞范畫(huà),自主探究發(fā)現(xiàn)葡萄葉、藤蔓、葡萄的外形特點(diǎn)和毛筆中鋒、側(cè)鋒的聯(lián)系,了解運(yùn)筆方式和繪畫(huà)步驟,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)筆繪畫(huà),體驗(yàn)畫(huà)水墨畫(huà)的快樂(lè)和成功感。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特征,學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)葡萄的步驟方法。
2.能較好地運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)出葉片、葡萄,用毛筆的中鋒畫(huà)出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。
3.學(xué)會(huì)欣賞水墨畫(huà),體驗(yàn)畫(huà)水墨畫(huà)的'樂(lè)趣。
4.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.墨汁,花青和曙紅調(diào)和的紫色顏料,毛毯,宣紙,毛筆,調(diào)色盤(pán),涮筆筒。
2實(shí)物葡萄,背2、景音樂(lè)(古箏演奏曲),范畫(huà)1幅,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
3.活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)掌握正確的握毛筆姿勢(shì),會(huì)調(diào)和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調(diào)和成葡萄顏色。
【活動(dòng)建議】。
提問(wèn):整串葡萄看上去是什么形狀的?一粒粒的葡萄是什么形狀的?又是怎樣排列的?
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓,猜想一下它們是用毛筆的什么部位(筆尖、筆肚、筆根)畫(huà)出來(lái)的。
(2)引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)面上用了哪些色彩,教師講解演示葡萄色彩的調(diào)和方法。
(3)結(jié)合《秋天多美好》第24頁(yè),與幼兒一起梳理繪畫(huà)步驟。
第1步:用毛筆調(diào)和淡墨,側(cè)鋒左右兩筆畫(huà)葉片,在畫(huà)好的葉片半干時(shí)用毛筆中鋒畫(huà)葉脈(葉筋)。
第2步:用毛筆調(diào)和花青和曙紅,側(cè)鋒左右兩筆畫(huà)葡萄,在畫(huà)好的葡萄半干時(shí),調(diào)和濃墨,用中鋒點(diǎn)葡萄蒂。
第3步:用毛筆調(diào)和濃墨,中鋒畫(huà)藤蔓。
(1)涮筆時(shí),避免水濺到外面。(幼兒涮筆時(shí),教師可以說(shuō)歌謠,幫助幼兒正確掌握涮筆方法。)。
(2)注意蘸墨多少要適宜,繪畫(huà)的葡萄粒大小要均勻。
(1)播放音樂(lè),組織幼兒將自己的作品貼到黑板上,創(chuàng)設(shè)“葡萄園”情境,組織幼兒互賞、互評(píng),與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體布局3個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)鼓勵(lì)幼兒想象還有哪些水果可以用畫(huà)葡萄的方法繪畫(huà)。例如:荔枝、山楂等。
涮筆歌。
桃筆,洗個(gè)澡,上上下下輕輕跳,多余的水要擋掉。
五大領(lǐng)域教案大班篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲訓(xùn)練,訓(xùn)練孩子運(yùn)物折返跑。
2、體驗(yàn)游戲以及合作的樂(lè)趣。
3、訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置;。
2、三種不同的顏料,盆,塑料杯,大飲料瓶,頭巾。
活動(dòng)過(guò)程:
小朋友們,夏天到了,賣(mài)果汁嘍!有草莓汁、哈密瓜汁、蘋(píng)果汁,快來(lái)幫忙啊!
在發(fā)出“開(kāi)始”的信號(hào)后,要拿著空杯子跑到裝有用顏料調(diào)兌的“果汁”的盆邊,將杯子裝滿。
然后延著規(guī)定的跑道跑到前方的空瓶子處,將果汁倒進(jìn)空瓶,然后再將空杯子返回到起點(diǎn)處傳給同組的下個(gè)人。
當(dāng)發(fā)出“結(jié)束”的信號(hào)是,活動(dòng)結(jié)束,比一比誰(shuí)運(yùn)的果汁最多。
1、將小朋友分成人數(shù)均等的三組,帶上各自組的小頭巾,成為“小小運(yùn)貨員”。
2、按照老師的指導(dǎo),在信號(hào)開(kāi)始后,開(kāi)始運(yùn)送“果汁”。
3、最后,比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),哪組的小朋友運(yùn)的果汁最多!
1、教師總結(jié)活動(dòng)情況。
2、幼兒隨舒緩音樂(lè)和教師一起放松做休息運(yùn)動(dòng),分享游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、幼兒能夠很好的遵循游戲規(guī)則,同時(shí)能在觀察別人的'活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)怎樣運(yùn)的最多。
2、除了一名比較內(nèi)向幼兒外,其他的孩子都能夠積極的參加活動(dòng)。對(duì)于內(nèi)向的孩子,應(yīng)該多多給予鼓勵(lì),帶動(dòng)其他的小朋友一起和他做游戲,使他更快的融入班級(jí)的活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)參照《幼兒園多元智能活動(dòng)》,考慮了幼兒的體能目標(biāo),并且選擇了大班孩子喜歡的競(jìng)賽性游戲,幼兒的參與性很高,只是在起跑及交接杯子時(shí),有部分孩子沒(méi)有站在起點(diǎn)線后,此外有的小朋友只注重了跑,而忽略杯子中的果汁,老師及時(shí)提醒了小朋友,很快他們就改正了。活動(dòng)結(jié)束時(shí),孩子們汗流滿面,達(dá)到一定的活動(dòng)量,較好的完成教學(xué)目標(biāo),并培養(yǎng)了孩子的合作的能力。
五大領(lǐng)域教案大班篇八
1、各班老師要配合裁判維持賽場(chǎng)次序,管理班級(jí)紀(jì)律;提醒家長(zhǎng)看好自己的孩子,不要在賽場(chǎng)自由走動(dòng)或奔跑,注意安全。
2、參賽的幼兒和家長(zhǎng)要按時(shí)到位,遲到者為自動(dòng)放棄比賽;選手要遵守比賽規(guī)則,聽(tīng)從裁判的指揮,服從裁判裁定(包括老師和家長(zhǎng))。
3、幼兒合作項(xiàng)目及家長(zhǎng)合作項(xiàng)目的人數(shù)根據(jù)各年齡班的要求自定。
4、保持運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
五大領(lǐng)域教案大班篇九
1、鍛煉幼兒的投擲能力。
2、激發(fā)幼兒興趣,使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
怪獸圖片(四個(gè)小的,二個(gè)大的,大怪獸身上掛滿鈴鐺,并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)
1、游戲:看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。
方法:幼兒跟在教師后面,邊走邊說(shuō):“看誰(shuí)像個(gè)奧特曼”,當(dāng)說(shuō)到“曼”字時(shí),教師突然扭頭,同時(shí),幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。
2、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。
(1)教師做動(dòng)作,幼兒猜猜在干什么,如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來(lái)運(yùn)動(dòng),師生邊做邊喊:
一、二、三、四,用力“拍”;
一、二、三、四,用力“投”;
一、二、三、四,用力“打”;
一、二、三、四,用力“跑”。
二、進(jìn)入角色,學(xué)習(xí)本領(lǐng)
師:大家都這么喜歡奧特曼,小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣),奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛,而且要聽(tīng)從指揮,服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。
1、出示小流星球。
2、傳球:兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后,得到以后說(shuō):“有了。”直到人手一個(gè)。
3、看看誰(shuí)的玩法多。
(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi),注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法,并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)(3)奧特曼加力:手拿繩子一端,敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說(shuō):
“腿部加力,咚,咚,咚”,
“腰部加力,咚,咚,咚”,
“背部加力,咚,咚,咚”,
4、學(xué)投擲。
師:奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,我們來(lái)學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲。
(1)教師示范,分析要領(lǐng):右手拿球,手放肩上,雙腿微屈,瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、擊打怪獸,消滅敵人
(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)
1、擊打怪獸師:不好!看前面出現(xiàn)怪獸,快,奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。
師:四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸,投完以后站到隊(duì)尾。
活動(dòng)開(kāi)始,放奧特曼音樂(lè)。
2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端,將球下垂地面,邊走邊說(shuō):“加力,加力,加力?!?BR> 3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸,分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊(duì),要求擊中要害。
(3)(放音樂(lè))幼兒逐個(gè)擊打,當(dāng)鈴鐺響起,該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。
(4)怪獸被打倒,幼兒歡呼。
四、放松活動(dòng)
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育:流星球是用來(lái)消滅壞人的,因此,大家在玩的時(shí)候,不能隨便咂人,砸玻璃,擊傷小朋友,要注意安全。
本活動(dòng)氣氛熱烈,充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng),打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式,使孩子在自由寬松的氛圍中,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象,效果會(huì)更好。
五大領(lǐng)域教案大班篇十
sos小超人(第一周)。
哇,嚇一跳重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)。
蔡云備課人:蔡云。
1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。
2.學(xué)習(xí)通過(guò)協(xié)商,分工合作完成作品。
1.“創(chuàng)意小玩家”:《哇,嚇一跳》(見(jiàn)幼兒用書(shū))。
2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”
3.幼兒人手一份材料。
一、快樂(lè)體驗(yàn):“哇,嚇一跳”。
1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)突然看到玩具時(shí)的感受。
3.猜猜這是怎么做成的,可能用到了哪些材料。
請(qǐng)幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖,學(xué)習(xí)制作的方法。
5.簡(jiǎn)單演示制作的過(guò)程和要點(diǎn):
用兩根長(zhǎng)紙條交叉折成紙彈簧,注意邊和邊、角和角對(duì)齊;。
在手工紙上畫(huà)出各種動(dòng)物造型,涂色后剪下來(lái)粘貼到紙彈簧的一頭;。
將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央,按住動(dòng)物圖片,壓縮紙彈簧到紙盒里,蓋上盒蓋。
二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。
1.幼兒選擇材料,合作制作。
2.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同造型的動(dòng)物。
玩一玩游戲,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
我覺(jué)得我們不斷地在區(qū)角活動(dòng)中增添與主題活動(dòng)相關(guān)的材料,讓孩子隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展而有東西可操作,有東西可玩,讓孩子自由選擇操作,發(fā)揮孩子的'自由想象。在孩子遇到問(wèn)題時(shí),我鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決,發(fā)展孩子自我解決問(wèn)題的能力。當(dāng)孩子再一次遇到問(wèn)題時(shí),我又適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),還是讓孩子自己解決問(wèn)題,孩子在制作后體驗(yàn)到了制作的愉快與成功的喜悅。教師要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),更是讓孩子無(wú)比的激動(dòng)與興奮。
五大領(lǐng)域教案大班篇十一
1學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。2能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙物,綜合練習(xí)衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的水簾洞,三組不同高度呼啦圈制成的盤(pán)絲洞,充氣蜘蛛玩具,沙袋若干,電視劇《西游記》音樂(lè)。
2空間準(zhǔn)備。
以“小猴子來(lái)操練”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
1教師伴齊天大圣,拔一根毫毛,把幼兒變成小猴子,進(jìn)入游戲情境。
2隨西游記音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部,上肢、胸部、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。
通過(guò)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。3重點(diǎn)前置-練習(xí)縮身術(shù),為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備,幼兒自主探究嘗試,評(píng)論看誰(shuí)的身體能縮到最小。
小結(jié)低頭-彎腰-縮聲,身體變小。
4自主探究過(guò)水簾洞,幼兒個(gè)別練習(xí)冊(cè)面?zhèn)让驺@。
要求:從水簾洞下鉆過(guò),身體不碰到水簾子,手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的示范。
老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的'動(dòng)作要領(lǐng):伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿。
鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。組織游戲“小猴子找妖怪”,幼兒綜合練習(xí)穩(wěn)、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作,體驗(yàn)打妖怪的成功感。
五大領(lǐng)域教案大班篇十二
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡民族節(jié)日,了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、知道吃月餅的意義,體會(huì)分享的愉快。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》。
[活動(dòng)過(guò)程]。
1、通過(guò)討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖:中秋節(jié)夜景圖,引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮,教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,啟發(fā)幼兒想象,月亮像什么?(如:像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。(今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣,中秋節(jié)這一天,圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,也可以玩花燈、放焰火,一家人團(tuán)團(tuán)圓圓,真快樂(lè),所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,像月亮一樣,“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”,中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的'季節(jié),糧食豐收了,水果豐收了,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。)。
3、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
4、觀察月餅,通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
a、月餅有很多種,誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。
b、月餅為什么是圓的呢?
c、老師小結(jié)。
d、分享月餅。
五大領(lǐng)域教案大班篇十三
1.初步感知容積守恒,對(duì)量的守恒感興趣。
2.愿意與同伴商量,合作進(jìn)行關(guān)于容量守恒的實(shí)驗(yàn)操作。
1.大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干,大小相同的杯子每人2個(gè)。
2.記錄表一張。
初步感知容積守恒,對(duì)量的守恒感興趣,能運(yùn)用多種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究容積守恒問(wèn)題。
1、設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情節(jié),引發(fā)幼兒的思考。
(1)教師講述自編情節(jié):“一天小熊和小狗去豬媽媽家作客,豬媽媽請(qǐng)他們喝飲料,小熊有點(diǎn)不高興了,他說(shuō)小狗的飲料比他的多,不公平,你們認(rèn)為是這樣的嗎?出示粗細(xì)不同的兩個(gè)瓶子裝飲料,請(qǐng)幼兒觀察。
(2)討論:豬媽媽給小熊和小狗的飲料是一樣多嗎?
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),感受容積的守恒。
(1)我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看小熊和小狗的飲料哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?
(2)教師為每個(gè)幼兒提供兩個(gè)相同大小的瓶子,裝有相同容量的兩個(gè)形狀不同的瓶子,請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)。
(3)討論:將瓶子中的水分別倒入兩個(gè)相同的瓶子子中,你發(fā)現(xiàn)了什么?兩個(gè)瓶子中的'飲料一樣多嗎?為什么相同的飲料放在不同形狀的瓶子中,會(huì)看起來(lái)不一樣?幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細(xì)有關(guān)。
(4)討論:豬媽媽給的飲料公平嗎?為什么?
3.理解“守恒”的概念。
(1)每位幼兒選一個(gè)瓶子,一個(gè)大小相同的瓶子子,教師在幼兒瓶子子中注入相同數(shù)量的飲料。
(2)比較討論:瓶子中的飲料一樣多嗎?
(4)小結(jié):小朋友杯、瓶子中的飲料沒(méi)有增加,也沒(méi)有減少,無(wú)論倒入什么樣的容器中,水位的高低如何,水的總量是沒(méi)變的,所以,小朋友瓶子中的飲料是一樣多的。
4、游戲:“比多少”
幼兒觀察進(jìn)行“比多少”游戲。
五大領(lǐng)域教案大班篇十四
1.喜歡操作、擺弄手電筒,能想辦法讓手電筒亮起來(lái)。
2.認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)兩極,了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)的道理。
手電筒及干電池若干,彩筆若干,記錄表每人一張。
1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝。
(1)提供各式各樣的手電筒和電池,請(qǐng)幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池,認(rèn)識(shí)電池的正極和負(fù)極。
(3)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池,探索如何組裝能使手電筒亮起來(lái)。
(4)請(qǐng)安裝成功的幼兒操作演示,知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)。
2.請(qǐng)幼兒用組裝好的手電筒進(jìn)行探究小實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方,逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,觀察影子長(zhǎng)短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小,影子越長(zhǎng);手電筒與水彩筆的角度越大,影子越短的現(xiàn)象。
(2)請(qǐng)幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。
3.關(guān)掉活動(dòng)室的照明燈,拉上窗簾,請(qǐng)幼兒用手電筒自由照射,感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系。
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,了解各種電器中常見(jiàn)的電池。
設(shè)計(jì)背景
秋季,許多樹(shù)都發(fā)生了變化,而這一變化是孩子們?nèi)粘I畛R?jiàn)的,活動(dòng)“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)”不僅符合季節(jié)特征,而且來(lái)源于幼兒的生活?!秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來(lái)源于幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn),大班幼兒對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。他們?cè)谏钪幸呀?jīng)觀察到了有的樹(shù)回落葉,有的樹(shù)一年四季常青,卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的,因此,通過(guò)此活動(dòng),幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。
五大領(lǐng)域教案大班篇十五
1、課件:“各種各樣的房屋”、場(chǎng)地布置“建筑工地”。
2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂(lè)磁帶,動(dòng)物胸卡若干。
3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。
一、 熱身
教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師:孩子們,我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好?
幼:好!
(隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作“擦汽車(chē)”的熱身律動(dòng)。)
二、 引發(fā)興趣,自由討論
1、 請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師:剛才我們活動(dòng)了身體,是不是感覺(jué)身上暖暖的?
幼:是。
師:接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,老師有個(gè)小問(wèn)題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼:我家是平房。
幼:我家住在樓房里。
幼:我的家也是樓房。
幼:想!
師:老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像,在看之前,我有小要求“看的時(shí)候要安靜,不說(shuō)話,否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,一會(huì)兒告訴老師?!?BR> 2、提問(wèn),幼兒自由談話
師:你在錄象里看到了什么樣的房屋?
幼:我看到了樓房。
幼:我看到了尖房子。
幼:我看到了石頭房子。
幼:我看到了大高塔。
幼:我看到了草房子。
師:是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,你想建造什么樣的房子?
幼:我想建大樓房。
幼:我想蓋平平的房子。
幼:我想建有尖頂?shù)姆孔印?BR> 幼:我想建有圓頂?shù)姆孔印?BR> 三、創(chuàng)設(shè)情景,嘗試搬運(yùn)
1、出示材料,引發(fā)興趣
師:你們的想法真是不錯(cuò),瞧,這是什么?
(幼兒觀察)
幼:茶葉罐
幼:小藥盒
幼:酒盒
幼:奶箱
……
幼:好!
2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊
師:這就是我們的建筑工地,我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員,我們來(lái)分成兩隊(duì),“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”,分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置――建筑工地,在運(yùn)送之前,先來(lái)討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論,教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)
3、教師提出要求,幼兒嘗試搬運(yùn)
師:你們剛才都說(shuō)了好多辦法,一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從“隊(duì)長(zhǎng)”的`指揮,哨聲響起,就馬上停止工作,等待命令。還有一定要輕拿輕放,并擺放整齊。好,隊(duì)員們,開(kāi)始行動(dòng)吧!
(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)
4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。
幼:明白了!
師:are you ready?
幼: ready!
(放背景音樂(lè))
(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)
5、小結(jié):
師:你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣?
幼:這個(gè)方法很快,不費(fèi)勁。
師:只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái),同心合力,事情就能做的又快又好。
四、自由創(chuàng)造
師:我們的材料準(zhǔn)備齊了,下面該做什么了?
幼:建造房子。
師:對(duì),在使用剪刀時(shí)要注意安全,不用后先收起來(lái)。要愛(ài)護(hù)我們的材料,建完后請(qǐng)示意一下,我們?cè)诜孔忧傲魝€(gè)影!
(幼兒自由建造房屋。)
(教師巡回指導(dǎo),認(rèn)真觀察,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒,并適時(shí)幫助能力稍差的幼兒,引導(dǎo)其同伴間相互合作。)
五、活動(dòng)結(jié)束
幼兒展示自己建造的房屋,并合影留念。
師:我們今天建造了這么多漂亮的房子,高興嗎?
等爸爸媽媽來(lái)時(shí)讓他們看看我們的照片,一起分享我們的快樂(lè)和成功!
五大領(lǐng)域教案大班篇十六
1、讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無(wú)處不在,并能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
1、老師出示吹好的氣球,提問(wèn):“小朋友,氣球娃娃來(lái)找你們玩來(lái)了,大家快跟它打個(gè)招呼吧!
2、氣球爆炸為什么會(huì)有響聲?
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球里是空氣,老師“空氣從哪里來(lái)?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?二、找空氣
1、請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣
2、請(qǐng)幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的,說(shuō)一說(shuō)“你在哪兒找到了空氣”。
三、嘗試活動(dòng)
1、幼兒自由嘗試通過(guò)什么方法手帕放入水中讓不會(huì)浸濕?
2、討論:為什么把手帕不會(huì)濕
3、老師小結(jié)什么?
2.知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。
3.拓展經(jīng)驗(yàn),感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。
4.激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的'自豪感,有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
b.鼓勵(lì)小朋友好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光!
活動(dòng)建議:
1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等,進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)
2.利用晨間談話十分鐘,開(kāi)展“早間新聞”活動(dòng),為幼兒提供講述新聞的機(jī)會(huì),并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國(guó)爭(zhēng)光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。
3.開(kāi)展授旗、升旗活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做光榮的小升旗手。
1.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),概括講述自己知道的代表中國(guó)的標(biāo)志。
2.尊敬國(guó)旗,有做小升旗手的積極愿望。
活動(dòng)反思:
通過(guò)對(duì)五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗,在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗,了解升五星紅旗時(shí)奏國(guó)歌意義,在模擬行國(guó)旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國(guó)旗的更深層次的意義,進(jìn)一步體會(huì)國(guó)旗代表國(guó)家的含義。
五大領(lǐng)域教案大班篇十七
1.知道冬天里有哪些樹(shù)落葉,有哪些樹(shù)不落葉,了解兩者的簡(jiǎn)單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)知道樹(shù)常綠和落葉的原因。
活動(dòng)難點(diǎn)提高幼兒觀察、概括的能力。
1.常青樹(shù)、落葉樹(shù)的圖片若干存入u盤(pán)。
2.常青樹(shù)、落葉樹(shù)的'樹(shù)葉若干。
3.有u盤(pán)接口的cd機(jī)、電視。
4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張
一、感知青樹(shù)和落葉樹(shù)
師:今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人,它們給我們帶來(lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
(教師講述故事使幼兒理解常青樹(shù)和落葉樹(shù))
小結(jié):
落葉樹(shù):秋天天氣慢慢干燥、樹(shù)根喝的水少,樹(shù)葉大而薄,失水快,樹(shù)葉就變枯黃了,樹(shù)葉就會(huì)慢慢的一片一片落下來(lái)。
常青樹(shù):常青樹(shù)是因?yàn)闃?shù)葉很厚,葉面上有一層象蠟一樣的東西,保護(hù)著葉子中的水分,所以不怕太陽(yáng)曬也不怕北風(fēng)吹,有的樹(shù)葉成針形,樹(shù)葉面積小,水分不容易散發(fā),這些樹(shù)一年四季是綠色的,所以我們叫常青樹(shù)。
觀察、比較、感知常青樹(shù)和落葉樹(shù)
(教師播放電視收集的各種青樹(shù)和落葉樹(shù)圖片,讓幼兒分辨它們是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)。)
教師小結(jié):重復(fù)再說(shuō)一遍落葉樹(shù)(梧桐樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù))和常青樹(shù)(冬青樹(shù)、柏樹(shù))落葉和常青的道理。三、游戲活動(dòng)玩“我來(lái)請(qǐng)你做游戲”
在本次活動(dòng)中,教學(xué)效果很不錯(cuò),因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)??吹降?,幼兒不陌生,活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
五大領(lǐng)域教案大班篇一
活動(dòng)重點(diǎn):培育文明禮貌行為和意識(shí)?;顒?dòng)難點(diǎn):在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)?;顒?dòng)預(yù)備:
教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今日教師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)得意的小動(dòng)物,你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請(qǐng)幼兒猜一猜。)。
2、鼓舞幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助的'時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說(shuō)“請(qǐng)”,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體仿照。
4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)說(shuō):“感謝”,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體仿照。
7、小結(jié):不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒仿照練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū),讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們,看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié):書(shū)上的小朋友和剛剛故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說(shuō)“感謝”,不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒閱歷,讓幼兒思索生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“教師早”,回家的時(shí)候就說(shuō)“教師再見(jiàn)”,這些都是禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)來(lái)源于生活,又走向生活?;顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)懷和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參加其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參加的熱忱;由于幼兒在課前積存了相關(guān)學(xué)問(wèn)、收集了大量的材料,活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,調(diào)動(dòng)已有的生活閱歷,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富,在成人的協(xié)作下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的歡樂(lè)與勝利。
五大領(lǐng)域教案大班篇二
歌曲《秋天多么美》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)。歌曲前半部分運(yùn)用擬人的手法表現(xiàn)棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象;后半部分通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的歌詞和跳躍的旋律表達(dá)人們收獲的喜悅?;顒?dòng)中利用圖片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附點(diǎn)音符、跳音、強(qiáng)弱音的演唱難度,讓幼兒在演唱的過(guò)程中感受秋收的喜悅心情。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用優(yōu)美、歡快的聲音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時(shí)的豐收景象。
2.能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,用跳音、強(qiáng)弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化。
3.用聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)豐收的喜悅心情。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.自制與歌曲內(nèi)容相符的圖片(有條件的提供實(shí)物棉桃、稻花、高粱,棉桃、稻花、高粱頭飾若干)。
2.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒通過(guò)多種方式認(rèn)識(shí)秋季的農(nóng)作物。
3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂(lè)》cd。
【活動(dòng)建議】。
1、交流談話,引導(dǎo)幼兒用歌唱的形式來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。
(1)引導(dǎo)幼兒分享秋天收獲的農(nóng)作物。
(2)鼓勵(lì)幼兒通過(guò)歌唱來(lái)抒發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
組織幼兒學(xué)唱歌曲的后半部分“來(lái)……來(lái)來(lái)一一秋天多么美”。教師通過(guò)指揮暗示,引導(dǎo)幼兒唱出旋律的強(qiáng)、弱,以及弱音部分的跳音感覺(jué)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞完整的歌曲,結(jié)合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
(1)教師清唱,幼兒欣賞歌曲第1遍。
提問(wèn):歌曲有幾段?是幾拍子的?歌曲里提到了哪些農(nóng)作物?
(2)出示圖片,教師伴隨旋律演唱,幼兒欣賞歌曲第2遍。
提問(wèn):歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么?它們都在做什么?利用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。
(3)教師彈奏歌曲主旋律,請(qǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。
3、幼兒完整演唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美、歡快。
(1)教師分句彈奏歌曲旋律,幼兒自主嘗試按句填唱歌詞。如果幼兒演唱不準(zhǔn)確,教師隨即示范,引導(dǎo)幼兒模仿演唱。
針對(duì)歌曲的難點(diǎn)——附點(diǎn)音符,可以通過(guò)多次傾聽(tīng)旋律、手拍節(jié)奏的方法,幫助幼兒正確掌握附點(diǎn)音符的唱法。
(2)教師彈奏完整的歌曲,幼兒跟唱,嘗試演唱完整的歌曲。
4、運(yùn)用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣,用聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)豐收的喜悅。
(1)幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色,唱出豐收的'喜悅心情。
(2)創(chuàng)設(shè)“小舞臺(tái)”,幼兒分組演唱。
活動(dòng)反思:
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo):
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲,并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo),我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽(tīng)、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、聽(tīng),即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽(tīng)多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
三、動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái),我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè),結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
五大領(lǐng)域教案大班篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理物品及有序擺放的方法,能將物品擺放整齊。
2、能與同伴一起整理物品,保持身邊環(huán)境的整潔。
3、養(yǎng)成隨時(shí)整理物品的好習(xí)慣,體驗(yàn)和小伙伴一起整理物品的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師用照相機(jī)拍攝幾張活動(dòng)區(qū)里凌亂的很照片。
2、空白紙、水彩筆。
活動(dòng)建議:
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看沒(méi)有進(jìn)行整理的活動(dòng)去的照片,組織幼兒討論如何讓活動(dòng)室變得干凈整潔。
提問(wèn):看到這些照片你心里有什么感覺(jué)?為什么?怎樣才能讓活動(dòng)室變得干凈整潔?讓幼兒懂得活動(dòng)室是我們共同的家,用過(guò)的東西要放回原處,大家的生活環(huán)境才會(huì)變得干凈整潔。
2、請(qǐng)幼兒與同伴一起整理活動(dòng)室,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理物品及有序擺放的方法。
(1)請(qǐng)幼兒自由結(jié)合,3~5人一組,并討論制定沒(méi)組的活動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒觀察本組要整理的活動(dòng)區(qū),根據(jù)本活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)討論怎樣能整理的即快又整齊。
(2)幼兒分組整理,教師巡回指導(dǎo),并將幼兒收拾整理的過(guò)程和勞動(dòng)成果用照相機(jī)或錄像機(jī)拍攝下來(lái)。
(3)組織幼兒交流:哪一組整理得又快又整齊?你們用什么方法整理物品的?
幫助幼兒總結(jié)出:整理物品可按照物品的用途分類(lèi)擺放,或按照名稱(chēng)、大小、長(zhǎng)短等基本特征整理。
(4)請(qǐng)每組幼兒根據(jù)自己整理的物品,用簡(jiǎn)單的符號(hào)做成標(biāo)志,貼在此類(lèi)物品的下方,再次檢查物品擺放的是否整齊。
3、組織幼兒觀看照片或錄像,感受整潔的環(huán)境帶來(lái)的喜悅。
(1)觀看整理過(guò)程,教師提出問(wèn)題:整理的'時(shí)候你的心情是怎樣的?為什么?
五大領(lǐng)域教案大班篇四
大三班。
劉老師。
1、直到農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2、積極參加中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng),樂(lè)意用不同的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。
3、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
1、幼兒人手圖畫(huà)一本。彩筆。
一、引導(dǎo)活動(dòng)。引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。
1、說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)。
(1)讓幼兒知道中秋節(jié)是個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日,中秋節(jié)是我們的中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日。
二、說(shuō)說(shuō)月餅。
三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。繪畫(huà)月餅。
讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,嘗試用畫(huà)筆繪畫(huà)出自己看到的.,吃過(guò)的月餅。
四、作品展示。
1、向同伴說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的月餅。
2、作品放在大廳里展示。
3、表?yè)P(yáng)肯定畫(huà)的好的幼兒。
五大領(lǐng)域教案大班篇五
1.簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗,樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2.初步體驗(yàn)懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。
體驗(yàn)感受清明的氣氛,懂得懷念先祖與革命烈士。
一、開(kāi)始部分。
古詩(shī)導(dǎo)入:《清明》。
師:這首古詩(shī)里藏著一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
二、基本部分。
清明節(jié)到了,都有哪些習(xí)俗呢?
幼兒自由講述。
教師播放清明節(jié)由來(lái)的視頻,幼兒觀看。
2、交流:
師:清明節(jié)是什么時(shí)候?為什么會(huì)有清明節(jié)呢?在清明節(jié)這天我們都要做些什么?(根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片。)。
3、引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)懷念先祖,懷念革命烈士的情感。
(1)出示掃墓圖片。
師:瞧!他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆吣鼓兀?BR> 小結(jié):每年清明前后,為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的懷念,我們都會(huì)去他的墓前祭拜,表達(dá)哀思。
(2)出示革命烈士陵園掃墓圖片。
三、結(jié)束部分。
教師播放關(guān)于"革命烈士"的`事跡,請(qǐng)幼兒觀看,引導(dǎo)幼兒了解"烈士":董存瑞、黃繼光、消防英雄等。
五大領(lǐng)域教案大班篇六
葡萄是秋季的時(shí)令水果,味道酸甜,外形晶瑩可愛(ài)。中國(guó)獨(dú)有的水墨畫(huà)可以很好地表現(xiàn)出葡萄的神韻。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物和欣賞范畫(huà),自主探究發(fā)現(xiàn)葡萄葉、藤蔓、葡萄的外形特點(diǎn)和毛筆中鋒、側(cè)鋒的聯(lián)系,了解運(yùn)筆方式和繪畫(huà)步驟,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)筆繪畫(huà),體驗(yàn)畫(huà)水墨畫(huà)的快樂(lè)和成功感。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特征,學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)葡萄的步驟方法。
2.能較好地運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)出葉片、葡萄,用毛筆的中鋒畫(huà)出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。
3.學(xué)會(huì)欣賞水墨畫(huà),體驗(yàn)畫(huà)水墨畫(huà)的'樂(lè)趣。
4.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.墨汁,花青和曙紅調(diào)和的紫色顏料,毛毯,宣紙,毛筆,調(diào)色盤(pán),涮筆筒。
2實(shí)物葡萄,背2、景音樂(lè)(古箏演奏曲),范畫(huà)1幅,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
3.活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)掌握正確的握毛筆姿勢(shì),會(huì)調(diào)和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調(diào)和成葡萄顏色。
【活動(dòng)建議】。
提問(wèn):整串葡萄看上去是什么形狀的?一粒粒的葡萄是什么形狀的?又是怎樣排列的?
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓,猜想一下它們是用毛筆的什么部位(筆尖、筆肚、筆根)畫(huà)出來(lái)的。
(2)引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)面上用了哪些色彩,教師講解演示葡萄色彩的調(diào)和方法。
(3)結(jié)合《秋天多美好》第24頁(yè),與幼兒一起梳理繪畫(huà)步驟。
第1步:用毛筆調(diào)和淡墨,側(cè)鋒左右兩筆畫(huà)葉片,在畫(huà)好的葉片半干時(shí)用毛筆中鋒畫(huà)葉脈(葉筋)。
第2步:用毛筆調(diào)和花青和曙紅,側(cè)鋒左右兩筆畫(huà)葡萄,在畫(huà)好的葡萄半干時(shí),調(diào)和濃墨,用中鋒點(diǎn)葡萄蒂。
第3步:用毛筆調(diào)和濃墨,中鋒畫(huà)藤蔓。
(1)涮筆時(shí),避免水濺到外面。(幼兒涮筆時(shí),教師可以說(shuō)歌謠,幫助幼兒正確掌握涮筆方法。)。
(2)注意蘸墨多少要適宜,繪畫(huà)的葡萄粒大小要均勻。
(1)播放音樂(lè),組織幼兒將自己的作品貼到黑板上,創(chuàng)設(shè)“葡萄園”情境,組織幼兒互賞、互評(píng),與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體布局3個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)鼓勵(lì)幼兒想象還有哪些水果可以用畫(huà)葡萄的方法繪畫(huà)。例如:荔枝、山楂等。
涮筆歌。
桃筆,洗個(gè)澡,上上下下輕輕跳,多余的水要擋掉。
五大領(lǐng)域教案大班篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲訓(xùn)練,訓(xùn)練孩子運(yùn)物折返跑。
2、體驗(yàn)游戲以及合作的樂(lè)趣。
3、訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置;。
2、三種不同的顏料,盆,塑料杯,大飲料瓶,頭巾。
活動(dòng)過(guò)程:
小朋友們,夏天到了,賣(mài)果汁嘍!有草莓汁、哈密瓜汁、蘋(píng)果汁,快來(lái)幫忙啊!
在發(fā)出“開(kāi)始”的信號(hào)后,要拿著空杯子跑到裝有用顏料調(diào)兌的“果汁”的盆邊,將杯子裝滿。
然后延著規(guī)定的跑道跑到前方的空瓶子處,將果汁倒進(jìn)空瓶,然后再將空杯子返回到起點(diǎn)處傳給同組的下個(gè)人。
當(dāng)發(fā)出“結(jié)束”的信號(hào)是,活動(dòng)結(jié)束,比一比誰(shuí)運(yùn)的果汁最多。
1、將小朋友分成人數(shù)均等的三組,帶上各自組的小頭巾,成為“小小運(yùn)貨員”。
2、按照老師的指導(dǎo),在信號(hào)開(kāi)始后,開(kāi)始運(yùn)送“果汁”。
3、最后,比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),哪組的小朋友運(yùn)的果汁最多!
1、教師總結(jié)活動(dòng)情況。
2、幼兒隨舒緩音樂(lè)和教師一起放松做休息運(yùn)動(dòng),分享游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、幼兒能夠很好的遵循游戲規(guī)則,同時(shí)能在觀察別人的'活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)怎樣運(yùn)的最多。
2、除了一名比較內(nèi)向幼兒外,其他的孩子都能夠積極的參加活動(dòng)。對(duì)于內(nèi)向的孩子,應(yīng)該多多給予鼓勵(lì),帶動(dòng)其他的小朋友一起和他做游戲,使他更快的融入班級(jí)的活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)參照《幼兒園多元智能活動(dòng)》,考慮了幼兒的體能目標(biāo),并且選擇了大班孩子喜歡的競(jìng)賽性游戲,幼兒的參與性很高,只是在起跑及交接杯子時(shí),有部分孩子沒(méi)有站在起點(diǎn)線后,此外有的小朋友只注重了跑,而忽略杯子中的果汁,老師及時(shí)提醒了小朋友,很快他們就改正了。活動(dòng)結(jié)束時(shí),孩子們汗流滿面,達(dá)到一定的活動(dòng)量,較好的完成教學(xué)目標(biāo),并培養(yǎng)了孩子的合作的能力。
五大領(lǐng)域教案大班篇八
1、各班老師要配合裁判維持賽場(chǎng)次序,管理班級(jí)紀(jì)律;提醒家長(zhǎng)看好自己的孩子,不要在賽場(chǎng)自由走動(dòng)或奔跑,注意安全。
2、參賽的幼兒和家長(zhǎng)要按時(shí)到位,遲到者為自動(dòng)放棄比賽;選手要遵守比賽規(guī)則,聽(tīng)從裁判的指揮,服從裁判裁定(包括老師和家長(zhǎng))。
3、幼兒合作項(xiàng)目及家長(zhǎng)合作項(xiàng)目的人數(shù)根據(jù)各年齡班的要求自定。
4、保持運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
五大領(lǐng)域教案大班篇九
1、鍛煉幼兒的投擲能力。
2、激發(fā)幼兒興趣,使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
怪獸圖片(四個(gè)小的,二個(gè)大的,大怪獸身上掛滿鈴鐺,并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)
1、游戲:看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。
方法:幼兒跟在教師后面,邊走邊說(shuō):“看誰(shuí)像個(gè)奧特曼”,當(dāng)說(shuō)到“曼”字時(shí),教師突然扭頭,同時(shí),幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。
2、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。
(1)教師做動(dòng)作,幼兒猜猜在干什么,如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來(lái)運(yùn)動(dòng),師生邊做邊喊:
一、二、三、四,用力“拍”;
一、二、三、四,用力“投”;
一、二、三、四,用力“打”;
一、二、三、四,用力“跑”。
二、進(jìn)入角色,學(xué)習(xí)本領(lǐng)
師:大家都這么喜歡奧特曼,小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣),奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛,而且要聽(tīng)從指揮,服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。
1、出示小流星球。
2、傳球:兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后,得到以后說(shuō):“有了。”直到人手一個(gè)。
3、看看誰(shuí)的玩法多。
(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi),注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法,并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)(3)奧特曼加力:手拿繩子一端,敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說(shuō):
“腿部加力,咚,咚,咚”,
“腰部加力,咚,咚,咚”,
“背部加力,咚,咚,咚”,
4、學(xué)投擲。
師:奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,我們來(lái)學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲。
(1)教師示范,分析要領(lǐng):右手拿球,手放肩上,雙腿微屈,瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、擊打怪獸,消滅敵人
(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)
1、擊打怪獸師:不好!看前面出現(xiàn)怪獸,快,奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。
師:四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸,投完以后站到隊(duì)尾。
活動(dòng)開(kāi)始,放奧特曼音樂(lè)。
2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端,將球下垂地面,邊走邊說(shuō):“加力,加力,加力?!?BR> 3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸,分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊(duì),要求擊中要害。
(3)(放音樂(lè))幼兒逐個(gè)擊打,當(dāng)鈴鐺響起,該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。
(4)怪獸被打倒,幼兒歡呼。
四、放松活動(dòng)
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育:流星球是用來(lái)消滅壞人的,因此,大家在玩的時(shí)候,不能隨便咂人,砸玻璃,擊傷小朋友,要注意安全。
本活動(dòng)氣氛熱烈,充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng),打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式,使孩子在自由寬松的氛圍中,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象,效果會(huì)更好。
五大領(lǐng)域教案大班篇十
sos小超人(第一周)。
哇,嚇一跳重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)。
蔡云備課人:蔡云。
1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。
2.學(xué)習(xí)通過(guò)協(xié)商,分工合作完成作品。
1.“創(chuàng)意小玩家”:《哇,嚇一跳》(見(jiàn)幼兒用書(shū))。
2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”
3.幼兒人手一份材料。
一、快樂(lè)體驗(yàn):“哇,嚇一跳”。
1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)突然看到玩具時(shí)的感受。
3.猜猜這是怎么做成的,可能用到了哪些材料。
請(qǐng)幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖,學(xué)習(xí)制作的方法。
5.簡(jiǎn)單演示制作的過(guò)程和要點(diǎn):
用兩根長(zhǎng)紙條交叉折成紙彈簧,注意邊和邊、角和角對(duì)齊;。
在手工紙上畫(huà)出各種動(dòng)物造型,涂色后剪下來(lái)粘貼到紙彈簧的一頭;。
將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央,按住動(dòng)物圖片,壓縮紙彈簧到紙盒里,蓋上盒蓋。
二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。
1.幼兒選擇材料,合作制作。
2.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同造型的動(dòng)物。
玩一玩游戲,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
我覺(jué)得我們不斷地在區(qū)角活動(dòng)中增添與主題活動(dòng)相關(guān)的材料,讓孩子隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展而有東西可操作,有東西可玩,讓孩子自由選擇操作,發(fā)揮孩子的'自由想象。在孩子遇到問(wèn)題時(shí),我鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決,發(fā)展孩子自我解決問(wèn)題的能力。當(dāng)孩子再一次遇到問(wèn)題時(shí),我又適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),還是讓孩子自己解決問(wèn)題,孩子在制作后體驗(yàn)到了制作的愉快與成功的喜悅。教師要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),更是讓孩子無(wú)比的激動(dòng)與興奮。
五大領(lǐng)域教案大班篇十一
1學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。2能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙物,綜合練習(xí)衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的水簾洞,三組不同高度呼啦圈制成的盤(pán)絲洞,充氣蜘蛛玩具,沙袋若干,電視劇《西游記》音樂(lè)。
2空間準(zhǔn)備。
以“小猴子來(lái)操練”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
1教師伴齊天大圣,拔一根毫毛,把幼兒變成小猴子,進(jìn)入游戲情境。
2隨西游記音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部,上肢、胸部、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。
通過(guò)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。3重點(diǎn)前置-練習(xí)縮身術(shù),為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備,幼兒自主探究嘗試,評(píng)論看誰(shuí)的身體能縮到最小。
小結(jié)低頭-彎腰-縮聲,身體變小。
4自主探究過(guò)水簾洞,幼兒個(gè)別練習(xí)冊(cè)面?zhèn)让驺@。
要求:從水簾洞下鉆過(guò),身體不碰到水簾子,手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的示范。
老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的'動(dòng)作要領(lǐng):伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿。
鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。組織游戲“小猴子找妖怪”,幼兒綜合練習(xí)穩(wěn)、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作,體驗(yàn)打妖怪的成功感。
五大領(lǐng)域教案大班篇十二
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡民族節(jié)日,了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、知道吃月餅的意義,體會(huì)分享的愉快。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》。
[活動(dòng)過(guò)程]。
1、通過(guò)討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖:中秋節(jié)夜景圖,引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮,教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,啟發(fā)幼兒想象,月亮像什么?(如:像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。(今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣,中秋節(jié)這一天,圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,也可以玩花燈、放焰火,一家人團(tuán)團(tuán)圓圓,真快樂(lè),所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,像月亮一樣,“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”,中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的'季節(jié),糧食豐收了,水果豐收了,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。)。
3、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
4、觀察月餅,通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
a、月餅有很多種,誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。
b、月餅為什么是圓的呢?
c、老師小結(jié)。
d、分享月餅。
五大領(lǐng)域教案大班篇十三
1.初步感知容積守恒,對(duì)量的守恒感興趣。
2.愿意與同伴商量,合作進(jìn)行關(guān)于容量守恒的實(shí)驗(yàn)操作。
1.大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干,大小相同的杯子每人2個(gè)。
2.記錄表一張。
初步感知容積守恒,對(duì)量的守恒感興趣,能運(yùn)用多種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究容積守恒問(wèn)題。
1、設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情節(jié),引發(fā)幼兒的思考。
(1)教師講述自編情節(jié):“一天小熊和小狗去豬媽媽家作客,豬媽媽請(qǐng)他們喝飲料,小熊有點(diǎn)不高興了,他說(shuō)小狗的飲料比他的多,不公平,你們認(rèn)為是這樣的嗎?出示粗細(xì)不同的兩個(gè)瓶子裝飲料,請(qǐng)幼兒觀察。
(2)討論:豬媽媽給小熊和小狗的飲料是一樣多嗎?
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),感受容積的守恒。
(1)我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看小熊和小狗的飲料哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?
(2)教師為每個(gè)幼兒提供兩個(gè)相同大小的瓶子,裝有相同容量的兩個(gè)形狀不同的瓶子,請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)。
(3)討論:將瓶子中的水分別倒入兩個(gè)相同的瓶子子中,你發(fā)現(xiàn)了什么?兩個(gè)瓶子中的'飲料一樣多嗎?為什么相同的飲料放在不同形狀的瓶子中,會(huì)看起來(lái)不一樣?幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細(xì)有關(guān)。
(4)討論:豬媽媽給的飲料公平嗎?為什么?
3.理解“守恒”的概念。
(1)每位幼兒選一個(gè)瓶子,一個(gè)大小相同的瓶子子,教師在幼兒瓶子子中注入相同數(shù)量的飲料。
(2)比較討論:瓶子中的飲料一樣多嗎?
(4)小結(jié):小朋友杯、瓶子中的飲料沒(méi)有增加,也沒(méi)有減少,無(wú)論倒入什么樣的容器中,水位的高低如何,水的總量是沒(méi)變的,所以,小朋友瓶子中的飲料是一樣多的。
4、游戲:“比多少”
幼兒觀察進(jìn)行“比多少”游戲。
五大領(lǐng)域教案大班篇十四
1.喜歡操作、擺弄手電筒,能想辦法讓手電筒亮起來(lái)。
2.認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)兩極,了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)的道理。
手電筒及干電池若干,彩筆若干,記錄表每人一張。
1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝。
(1)提供各式各樣的手電筒和電池,請(qǐng)幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池,認(rèn)識(shí)電池的正極和負(fù)極。
(3)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池,探索如何組裝能使手電筒亮起來(lái)。
(4)請(qǐng)安裝成功的幼兒操作演示,知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)。
2.請(qǐng)幼兒用組裝好的手電筒進(jìn)行探究小實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方,逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,觀察影子長(zhǎng)短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小,影子越長(zhǎng);手電筒與水彩筆的角度越大,影子越短的現(xiàn)象。
(2)請(qǐng)幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。
3.關(guān)掉活動(dòng)室的照明燈,拉上窗簾,請(qǐng)幼兒用手電筒自由照射,感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系。
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,了解各種電器中常見(jiàn)的電池。
設(shè)計(jì)背景
秋季,許多樹(shù)都發(fā)生了變化,而這一變化是孩子們?nèi)粘I畛R?jiàn)的,活動(dòng)“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)”不僅符合季節(jié)特征,而且來(lái)源于幼兒的生活?!秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來(lái)源于幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn),大班幼兒對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。他們?cè)谏钪幸呀?jīng)觀察到了有的樹(shù)回落葉,有的樹(shù)一年四季常青,卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的,因此,通過(guò)此活動(dòng),幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。
五大領(lǐng)域教案大班篇十五
1、課件:“各種各樣的房屋”、場(chǎng)地布置“建筑工地”。
2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂(lè)磁帶,動(dòng)物胸卡若干。
3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。
一、 熱身
教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師:孩子們,我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好?
幼:好!
(隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作“擦汽車(chē)”的熱身律動(dòng)。)
二、 引發(fā)興趣,自由討論
1、 請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師:剛才我們活動(dòng)了身體,是不是感覺(jué)身上暖暖的?
幼:是。
師:接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,老師有個(gè)小問(wèn)題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼:我家是平房。
幼:我家住在樓房里。
幼:我的家也是樓房。
幼:想!
師:老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像,在看之前,我有小要求“看的時(shí)候要安靜,不說(shuō)話,否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,一會(huì)兒告訴老師?!?BR> 2、提問(wèn),幼兒自由談話
師:你在錄象里看到了什么樣的房屋?
幼:我看到了樓房。
幼:我看到了尖房子。
幼:我看到了石頭房子。
幼:我看到了大高塔。
幼:我看到了草房子。
師:是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,你想建造什么樣的房子?
幼:我想建大樓房。
幼:我想蓋平平的房子。
幼:我想建有尖頂?shù)姆孔印?BR> 幼:我想建有圓頂?shù)姆孔印?BR> 三、創(chuàng)設(shè)情景,嘗試搬運(yùn)
1、出示材料,引發(fā)興趣
師:你們的想法真是不錯(cuò),瞧,這是什么?
(幼兒觀察)
幼:茶葉罐
幼:小藥盒
幼:酒盒
幼:奶箱
……
幼:好!
2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊
師:這就是我們的建筑工地,我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員,我們來(lái)分成兩隊(duì),“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”,分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置――建筑工地,在運(yùn)送之前,先來(lái)討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論,教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)
3、教師提出要求,幼兒嘗試搬運(yùn)
師:你們剛才都說(shuō)了好多辦法,一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從“隊(duì)長(zhǎng)”的`指揮,哨聲響起,就馬上停止工作,等待命令。還有一定要輕拿輕放,并擺放整齊。好,隊(duì)員們,開(kāi)始行動(dòng)吧!
(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)
4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。
幼:明白了!
師:are you ready?
幼: ready!
(放背景音樂(lè))
(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)
5、小結(jié):
師:你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣?
幼:這個(gè)方法很快,不費(fèi)勁。
師:只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái),同心合力,事情就能做的又快又好。
四、自由創(chuàng)造
師:我們的材料準(zhǔn)備齊了,下面該做什么了?
幼:建造房子。
師:對(duì),在使用剪刀時(shí)要注意安全,不用后先收起來(lái)。要愛(ài)護(hù)我們的材料,建完后請(qǐng)示意一下,我們?cè)诜孔忧傲魝€(gè)影!
(幼兒自由建造房屋。)
(教師巡回指導(dǎo),認(rèn)真觀察,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒,并適時(shí)幫助能力稍差的幼兒,引導(dǎo)其同伴間相互合作。)
五、活動(dòng)結(jié)束
幼兒展示自己建造的房屋,并合影留念。
師:我們今天建造了這么多漂亮的房子,高興嗎?
等爸爸媽媽來(lái)時(shí)讓他們看看我們的照片,一起分享我們的快樂(lè)和成功!
五大領(lǐng)域教案大班篇十六
1、讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無(wú)處不在,并能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
1、老師出示吹好的氣球,提問(wèn):“小朋友,氣球娃娃來(lái)找你們玩來(lái)了,大家快跟它打個(gè)招呼吧!
2、氣球爆炸為什么會(huì)有響聲?
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球里是空氣,老師“空氣從哪里來(lái)?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?二、找空氣
1、請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣
2、請(qǐng)幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的,說(shuō)一說(shuō)“你在哪兒找到了空氣”。
三、嘗試活動(dòng)
1、幼兒自由嘗試通過(guò)什么方法手帕放入水中讓不會(huì)浸濕?
2、討論:為什么把手帕不會(huì)濕
3、老師小結(jié)什么?
2.知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。
3.拓展經(jīng)驗(yàn),感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。
4.激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的'自豪感,有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
b.鼓勵(lì)小朋友好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光!
活動(dòng)建議:
1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等,進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)
2.利用晨間談話十分鐘,開(kāi)展“早間新聞”活動(dòng),為幼兒提供講述新聞的機(jī)會(huì),并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國(guó)爭(zhēng)光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。
3.開(kāi)展授旗、升旗活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做光榮的小升旗手。
1.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),概括講述自己知道的代表中國(guó)的標(biāo)志。
2.尊敬國(guó)旗,有做小升旗手的積極愿望。
活動(dòng)反思:
通過(guò)對(duì)五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗,在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗,了解升五星紅旗時(shí)奏國(guó)歌意義,在模擬行國(guó)旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國(guó)旗的更深層次的意義,進(jìn)一步體會(huì)國(guó)旗代表國(guó)家的含義。
五大領(lǐng)域教案大班篇十七
1.知道冬天里有哪些樹(shù)落葉,有哪些樹(shù)不落葉,了解兩者的簡(jiǎn)單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)知道樹(shù)常綠和落葉的原因。
活動(dòng)難點(diǎn)提高幼兒觀察、概括的能力。
1.常青樹(shù)、落葉樹(shù)的圖片若干存入u盤(pán)。
2.常青樹(shù)、落葉樹(shù)的'樹(shù)葉若干。
3.有u盤(pán)接口的cd機(jī)、電視。
4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張
一、感知青樹(shù)和落葉樹(shù)
師:今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人,它們給我們帶來(lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
(教師講述故事使幼兒理解常青樹(shù)和落葉樹(shù))
小結(jié):
落葉樹(shù):秋天天氣慢慢干燥、樹(shù)根喝的水少,樹(shù)葉大而薄,失水快,樹(shù)葉就變枯黃了,樹(shù)葉就會(huì)慢慢的一片一片落下來(lái)。
常青樹(shù):常青樹(shù)是因?yàn)闃?shù)葉很厚,葉面上有一層象蠟一樣的東西,保護(hù)著葉子中的水分,所以不怕太陽(yáng)曬也不怕北風(fēng)吹,有的樹(shù)葉成針形,樹(shù)葉面積小,水分不容易散發(fā),這些樹(shù)一年四季是綠色的,所以我們叫常青樹(shù)。
觀察、比較、感知常青樹(shù)和落葉樹(shù)
(教師播放電視收集的各種青樹(shù)和落葉樹(shù)圖片,讓幼兒分辨它們是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)。)
教師小結(jié):重復(fù)再說(shuō)一遍落葉樹(shù)(梧桐樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù))和常青樹(shù)(冬青樹(shù)、柏樹(shù))落葉和常青的道理。三、游戲活動(dòng)玩“我來(lái)請(qǐng)你做游戲”
在本次活動(dòng)中,教學(xué)效果很不錯(cuò),因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)??吹降?,幼兒不陌生,活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。