小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案(匯總18篇)

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    編寫教案需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn),合理調(diào)整教學(xué)策略。教案的編寫要注重提高學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。閱讀一些優(yōu)秀教案范文,可以讓我們更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和實(shí)際運(yùn)用的方法。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇一
    1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。
    2、通過演唱、欣賞等活動(dòng)感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。
    指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。
    指導(dǎo)學(xué)生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。
    電子琴、錄音機(jī)、磁帶、歌頁。
    今天,老師給大家?guī)硪粋€(gè)美麗的傳說,想聽嗎?(生答)。
    傳說在很久很久以前,沙漠中的樓蘭國有一位美麗動(dòng)人的公主,名叫圖蘭多,但她很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提出了個(gè)條件,能回答出她提出的三個(gè)問題,就可以娶她,并贏得皇位,但如果答不出來,就得被砍頭。因此,很多人包括國外的王子都死在了她的刀下。有個(gè)韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動(dòng),決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對(duì)圖蘭多提出的三個(gè)問題,對(duì)答如流,終于獲勝,可圖蘭多仍不甘心。這時(shí),王子倒慷慨地來幫她,請(qǐng)她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象沒有猜中圖蘭多的問題那樣,被處死刑。當(dāng)天晚上,全城無人入睡,百姓和僧侶們都在向月神祈禱,希望圖蘭多誠服,從此結(jié)束殺戮。瞧,月亮出來了,僧侶的祈禱樂響起(播放背景音樂),或許就是這動(dòng)人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于,她良心發(fā)現(xiàn),從此改邪歸正。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn)。
    師問:這首曲子大家聽過嗎?有誰能哼唱兩句嗎?生答。
    生答。
    (出示歌頁)。
    (師播放歌曲范唱錄音)。
    學(xué)生聽后,師問:誰能說說歌曲的情緒怎樣?(優(yōu)美抒情)生答。
    師:歌曲是怎樣贊美茉莉花的?(芬芳美麗滿枝丫,又香又白人人夸。)生答。
    師:有誰見過茉莉花嗎?生答。
    師:老師這里有兩張圖片,我們一起來看看。(師出示茉莉花圖片。)茉莉花也叫茉莉,為白色的小花,小巧玲瓏,清香四溢。原產(chǎn)印尼、菲律賓等國,早在宋代傳入我國。它還是菲律賓的國花,也是印尼的國花。它不僅可以用來觀賞,還可以用來熏制茶葉。
    1、師:下面,讓我們?cè)賮砺犚槐楦枨姆冻浺?,邊聽邊在心里哼唱,感受一下歌曲抒情、?yōu)美的情緒。
    播放歌曲錄音,與學(xué)生一起內(nèi)心哼唱,邊畫旋律線。
    2、師:現(xiàn)在,我們用哼鳴輕聲練習(xí)演唱,請(qǐng)大家邊唱邊畫旋律線好嗎?學(xué)生跟老師的電子琴用哼鳴練習(xí)演唱歌曲旋律。
    3、師:剛才的哼鳴練習(xí)中,你記住了哪些好聽的句子?
    學(xué)生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子,老師用電子琴伴奏,并及時(shí)糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏。
    師:大家記住的句子可真多,你們發(fā)現(xiàn)這些句子中,有沒有相同或是相似的句子?。空?qǐng)你唱唱它們的譜子。指生唱。
    請(qǐng)前后四個(gè)學(xué)生一起試著唱唱歌譜。(提示學(xué)生唱好連音線,和比較長的句子。)請(qǐng)大家一起演唱一遍歌曲的譜子。
    師:同學(xué)們唱得不錯(cuò),我們?cè)谘莩獣r(shí)要注意唱好有連音線的地方,要唱得流暢連貫,我們?cè)俪槐?。生跟琴唱?BR>    師:接下來,我們?cè)囍钤~演唱。
    (和學(xué)生一起演唱,要求學(xué)生跟琴慢速演唱,在連音線處提示學(xué)生注意。)。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇二
    能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事,并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。
    1.學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事,注意語言的規(guī)范性與標(biāo)準(zhǔn)性。
    2.將學(xué)生分成2-4組,討論如何用聲音來表現(xiàn)。(設(shè)計(jì)目的:培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)編能力)。
    3.分組到前面表演。由一位同學(xué)講故事,其他同學(xué)用聲音來表現(xiàn)。
    4.師生共同來評(píng)價(jià)。
    5.如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇三
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、唱《小白船》。
    2、八孔豎笛我的童年。
    教學(xué)目的:1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》,并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。
    2、八孔豎笛:通過本課的`學(xué)習(xí),能在不同音區(qū)自如地調(diào)整、運(yùn)用氣息。
    教學(xué)重難點(diǎn):正確掌握豎笛不同音區(qū)的吹奏方法。
    教學(xué)過程:1、組織教學(xué):師生問好。
    2、發(fā)聲練習(xí):
    1=c2/4123450|543210||。
    miyamiya。
    1=c3/4135653|135653||。
    mihimihi。
    要求:連音練習(xí)氣息連貫,聲音優(yōu)美;斷音練習(xí)氣息保持,聲音集中有彈性。
    3、唱《小白船》。
    a、導(dǎo)入歌曲:同學(xué)們知道那些關(guān)于月亮的傳說與故事呢?
    b、學(xué)說兒歌,體驗(yàn)節(jié)拍:
    月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。月兒圓圓,像個(gè)銀盤,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,越轉(zhuǎn)越彎。
    拍節(jié)奏念歌謠。想一想,用什么節(jié)奏拍合適?
    d、復(fù)聽歌曲,感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適,它有幾句,句尾有什么特點(diǎn)?
    e、按節(jié)奏念歌詞。
    f、分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
    h、各句的句尾有什么特點(diǎn)?請(qǐng)學(xué)生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型,選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。
    4、八孔豎笛我的童年。
    a、介紹3/8拍節(jié)奏含義和強(qiáng)弱關(guān)系。
    b、聽樂曲范奏,注意分句記號(hào)。
    c、跟琴哼唱樂曲旋律。
    d、分句跟琴學(xué)奏樂曲,注意氣息連貫、穩(wěn)定,聲音圓潤、寬松。
    5、師生再見。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇四
    1、學(xué)唱《小鈴鐺》這首歌曲,學(xué)生能夠唱準(zhǔn)確。
    2、能用自己好聽的聲音歌唱這首歌。
    3、培養(yǎng)學(xué)生之間的能力。
    能正確地唱《小鈴鐺》。
    歌曲中的第三樂句“叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)”教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)用擴(kuò)音器、下載歌曲《小鈴鐺》mp3。
    1、玩玩,動(dòng)動(dòng)。
    教師反復(fù)播放彈撥樂合奏《快樂的`啰嗦》開頭部分。請(qǐng)學(xué)生聽到音樂分別向上向下?lián)]手。
    2、游戲。
    根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好奇的心理特點(diǎn),教師可從游戲入手。游戲后,再請(qǐng)學(xué)生比較什么音高什么音低。
    3、學(xué)唱《小鈴鐺》。
    播放課件《小鈴鐺》請(qǐng)同學(xué)跟老師一起唱《小鈴鐺》,并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。原來三個(gè)音可以編出那么好聽的歌。
    4、鞏固知識(shí)。
    請(qǐng)同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后,教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名,使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。最后,教師可做如下活動(dòng):讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺邊表演;另一組同學(xué)唱唱名;還有一組同學(xué)打手號(hào)。
    同學(xué)比較熟練唱《小鈴鐺》后,教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名,使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。
    本節(jié)課運(yùn)用了圖形譜教學(xué)給學(xué)生營造了一個(gè)充滿童真童趣的學(xué)習(xí)情境,給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)無限遐想的空間,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生全身心的投入到其中,學(xué)生的表現(xiàn)更是出乎意料的精彩。因此我們教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖形譜,讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、實(shí)踐中探索、領(lǐng)悟中創(chuàng)造。
    小結(jié)。
    這節(jié)課大家表現(xiàn)真好,你們的表現(xiàn)告訴我你們當(dāng)中有很多小小的歌唱家,你們會(huì)用自己的歌聲表達(dá)自己的熱愛生活的情感。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇五
    教學(xué)內(nèi)容:
    聆聽《杜鵑圓舞曲》,聆聽《小燕子》,表演《布谷》,表演《小雨沙沙》。教學(xué)目標(biāo)。
    1、通過聆聽歌(樂曲),感受音樂所表現(xiàn)的春天。
    2、通過演唱《小雨沙沙》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物,啟迪學(xué)生熱愛大自然。過程與方法。
    3、用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說出旋律相似的地方。
    4、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂曲)。準(zhǔn)確地唱歌。
    1、聆聽《杜鵑圓舞曲》。
    2、聆聽《小燕子》。
    教學(xué)重點(diǎn):
    教學(xué)難點(diǎn):
    教具準(zhǔn)備:
    1、完整聆聽全曲,問:樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。
    2、復(fù)聽樂曲,隨著樂曲用手指畫圖形譜。
    3、想一想,用木魚和碰鐘參與樂曲的'演奏,應(yīng)怎樣比較合適,分小組討論,分。
    別與樂曲合作。
    3、完整地聆聽歌曲《小燕子》。
    問:歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?
    4、聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。
    5、隨著復(fù)聽歌曲的錄音,分組表演。
    6、小結(jié)。
    學(xué)唱《布谷》、《小雨沙沙》。
    教學(xué)重點(diǎn):
    教學(xué)難點(diǎn):
    教具準(zhǔn)備:
    1、完整地感受歌曲的旋律。
    讓學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿,感受歌曲的節(jié)拍。
    聽歌曲錄音,用手指點(diǎn)歌詞,想一想哪些音長?
    2、聽歌曲錄音,分小組拉手:
    聽第一段歌曲向左方向走,
    聽第二段歌曲向右方向走,
    第三段反之,
    讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
    3、唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。
    4、課后小結(jié)。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇六
    學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》。
    1.復(fù)習(xí)歌曲(飛呀飛)。
    2.參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì),體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。
    3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    能積極參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì),從中體驗(yàn)樂趣。
    1.安靜的排隊(duì)上下樓梯。
    2.聽曲律動(dòng)進(jìn)入教室。
    3.師生問好。
    1.復(fù)習(xí)歌曲《飛呀飛》。
    2.歌表演《飛呀飛》。
    3.集體舞《雁兒飛》。
    (1)介紹大雁:大雁是侯鳥,一到冬天就成群結(jié)隊(duì)飛到南方去過冬,第二年春天又飛回來。大雁飛時(shí)由一只頭雁帶領(lǐng)著,常常飛成“一”字形、”人”字形,隊(duì)伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的鳥兒。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁,做團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的好孩子。
    (2)有感情地范唱,引導(dǎo)學(xué)生討論:
    啟發(fā)學(xué)生善于去表達(dá)、敢于表現(xiàn).勇于參與。
    (3)集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)。
    (4)集體舞表演。
    (5)自由的進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)與他評(píng)。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇七
    2、學(xué)唱歌曲《雁群飛》。
    1、《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,大調(diào)式,由a、b兩個(gè)樂段構(gòu)成。歌曲音調(diào)昂揚(yáng),旋律歡快,節(jié)奏富有特點(diǎn)。
    a段旋律中樂句間附點(diǎn)音符和休止符的運(yùn)用,形成了具有推動(dòng)力的節(jié)奏,使得歌曲緊湊,具有張力和跳躍感。歌詞借喻浪花、大雁,歌唱了團(tuán)結(jié)能戰(zhàn)勝困難,歌唱了團(tuán)結(jié)就是力量。
    b段為合唱部分。旋律在高音區(qū)起唱,音調(diào)激昂、寬廣,富有號(hào)召力和時(shí)代氣息,與第一部分形成對(duì)比。歌唱了新一代少年兒童的心愿:把鮮花獻(xiàn)給母親,把忠誠獻(xiàn)給祖國。歌曲以其熱情的旋律,號(hào)召小伙伴手拉手、團(tuán)結(jié)一致共同奮斗。
    2、《雁群飛》這是一首單樂段六樂句的抒情歌曲,旋律優(yōu)美。第一、二樂句呈示主題,第三、四樂句強(qiáng)化主題,第五、六樂句的旋律完全重復(fù)了第一、二樂句,但寓意得到了升華,歌詞毛病了少年兒童友愛團(tuán)結(jié),親如兄弟的美好情誼。
    《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級(jí)第2冊(cè)第3課手拉手第一課時(shí)。
    1、能用動(dòng)作表現(xiàn)聆聽作品中“手拉手”的音樂形象,表達(dá)同學(xué)間的友愛之情。
    2、能夠用自然優(yōu)美的聲音和流暢的動(dòng)作,表演歌曲《雁群飛》,學(xué)會(huì)從旋律上找相同的樂句。
    能夠用自然優(yōu)美的聲音和流暢的動(dòng)作表演、表現(xiàn)歌曲。
    能從旋律上進(jìn)行樂句劃分并能找出相同的樂句。
    演唱法、聆聽法。
    電子琴、多媒體。
    《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級(jí)第2冊(cè)第3課手拉手第一課時(shí)。
    1、導(dǎo)入。
    小朋友們,你有好朋友嗎?你和你的好朋友之間都有些什么有趣的故事發(fā)生呀?能說說嗎?是的,每個(gè)人都有自己的好朋友,但是我們更應(yīng)該讓每個(gè)同學(xué)都成為自己的好朋友,好朋友就要手拉手,團(tuán)結(jié)友愛。
    2、初聽歌曲。
    3、了解歌詞。
    讓我們一起來聽聽歌曲唱了些什么?
    《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級(jí)第2冊(cè)第3課手拉手第一課時(shí)。
    4、復(fù)聽歌曲。
    (1)讓學(xué)生在視覺輔助下聆聽:這首歌曲有齊唱和合唱兩個(gè)部分,老師用不同的色塊來代表,紅色的表示是齊唱,綠色的表示合唱。
    (2)建立聲部的聽覺意識(shí):請(qǐng)你仔細(xì)地聽聽歌曲,在齊唱的地方用一只手跟著音樂揮動(dòng),在合唱的地方請(qǐng)你用兩只手跟著音樂揮動(dòng)。
    5、.表現(xiàn)歌曲。
    (1)教師把歌詞中的““鮮花、大雁、高山、浪花、我們等手拉手”的歌詞做成圖片,引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)。
    (2)分成若干小組代表以上群體,用有節(jié)奏的動(dòng)作參與聆聽,并隨歌曲此起彼伏的先后表現(xiàn),營造歡樂的氣氛。
    《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級(jí)第2冊(cè)第3課手拉手第一課時(shí)。
    1、小事導(dǎo)入。
    有一群大雁要飛到溫暖的地方去過冬。他們整齊的隊(duì)伍像寫在天上的“人”字。有一天,一只年輕的大雁突然離開大隊(duì),自己飛走了。他一邊飛一邊想:我為什么一定要排著隊(duì)呢?多不自由呀!他飛呀,飛呀。漸漸地,他感到吃力了,身體也越來越沉了。這時(shí),他才后悔不該離開集體。正在這時(shí),一只年長的大雁飛來接他。年輕的大雁地問:“為什么離開隊(duì)伍,就飛不動(dòng)呢?”年長的大雁地告訴他:“大家排隊(duì)飛行,把周圍空氣扇動(dòng)起一股向上和向前的氣流。借著這股氣流,每只大雁飛起來就省一點(diǎn)力。你離開隊(duì)伍,沒法利用氣流幫助,所以很快就累了?!蹦贻p的大雁明白了,他跟在年長的大雁后面,去追趕隊(duì)伍。大雁們排著整齊的隊(duì)伍到達(dá)了目的地,靠的是集體的力量。
    以我們看到的大雁都是一群群的,是雁群。今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《雁群飛》。
    《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級(jí)第2冊(cè)第3課手拉手第一課時(shí)。
    2、初聽歌曲。
    (1)說說歌中唱的什么內(nèi)容?
    (2)邊聽邊來給歌曲分一分樂句,看這首歌曲可以分成幾個(gè)樂句?
    3、學(xué)習(xí)歌詞。
    隨伴奏音樂輕輕地拍節(jié)拍,邊有節(jié)奏的朗讀歌詞。
    4、復(fù)聽歌曲。
    找旋律相同的地方:歌曲一共有六句,哪幾句是一樣的?(歌曲的第一、二句和第五、六句是一樣的。)。
    《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級(jí)第2冊(cè)第3課手拉手第一課時(shí)。
    5、學(xué)唱旋律相同的地方。
    讓我們一起用“l(fā)u”來唱一唱這兩句。讓我們加上歌詞一起唱一唱。
    6、再聽歌曲。
    讓我們?cè)賮砺犅牳枨?qǐng)跟著歌曲在第一、二句和第五、六句的地方跟著音樂唱一唱。
    7、學(xué)唱歌曲。
    (1)教師用柔美的聲音范唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生小聲模唱。
    (2)師生接龍唱,生唱第一、二和五、六句,師唱第三、四句。
    (3)師生換過來唱,生唱三、四句,師唱第一、二和五、六句。
    (4)生齊唱歌曲。
    (5)師指導(dǎo)演唱。
    (6)分角色演唱。
    (7)跟著老師的彈奏,用柔美的聲音演唱歌曲。
    8、編創(chuàng)動(dòng)作表演唱歌曲。
    你能給歌曲加上動(dòng)作嗎?相同的樂句用相同的動(dòng)作,不同的樂句用不同的動(dòng)作來表演唱。
    9、隨著音樂一起想象大雁回家時(shí)的情形,有感情的演唱,在想象中結(jié)束本課。
    《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級(jí)第2冊(cè)第3課手拉手第一課時(shí)。
    同學(xué)們,這節(jié)課我們聆聽了《讓我們手拉手》并且演唱了歌曲《雁群飛》。在學(xué)習(xí)中我們感受到了生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。讓我們手拉手成為生活、學(xué)習(xí)上的好朋友。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇八
    1、用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》,指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。
    2、通過教師范唱,讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感,引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。
    3、通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)使用自制打擊樂器,為歌曲伴奏。
    學(xué)會(huì)聽間奏,認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。
    鋼琴、錄音機(jī)。
    一、常規(guī)練習(xí):
    1、隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
    2、音樂課堂小常識(shí):坐姿、歌唱的常規(guī)等。
    3、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)。
    二、新課學(xué)習(xí):
    1、小練習(xí):節(jié)奏練習(xí),教師介紹自制打擊樂器的演奏方法與姿勢(shì),練一練。(也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì))。
    2、欣賞童聲合唱《放牛歌》。
    1)初聽,(完整聽全曲)。
    2)談?wù)勊爟?nèi)容;
    3)自由活動(dòng):隨《放牛歌》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng),可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。
    3、歌曲學(xué)習(xí):
    1)教師范唱歌曲。
    2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(注意間奏、學(xué)會(huì)看反復(fù)跳躍記號(hào))。
    3)通過分句唱熟練歌曲的演唱。(可加上鑼鼓的.伴奏學(xué)習(xí)與運(yùn)用)。
    4、通過自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。
    三、課堂小結(jié):
    鼓勵(lì)與表揚(yáng),并指出不足之處。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇九
    在音樂實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢(shì),能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。
    準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》。
    加入打擊樂伴奏。
    電子琴、錄音機(jī)。
    1、引出題目:你們喜歡跳繩嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲《跳繩》。
    2、師范唱,讓學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍自由律動(dòng),感受歌曲歡快活潑的情緒。
    3、朗讀歌詞,啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子,很靈巧”的意思,師創(chuàng)設(shè)一種民主的'氛圍,讓學(xué)生理解歌曲。
    4、跟琴唱歌,用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。
    5、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而富有彈性的歌聲來唱歌曲。
    6、自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,師作指導(dǎo)。
    7、編創(chuàng)歌詞:
    小繩小,真輕巧。
    身體健康學(xué)習(xí)好。
    讓學(xué)生在師的鼓勵(lì)下動(dòng)腦編創(chuàng)合適的詞演唱,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    1、用畫圖形的方式感受長短。紅綢舞紅綢飄動(dòng)長;乒乓球跳動(dòng)短。以生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生感知長短,為過渡到音樂中時(shí)值長短的感知作鋪墊。
    2、指導(dǎo)學(xué)生把紅綢和乒乓球的點(diǎn),從視覺上感受長與短。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇十
    1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流,樂于說說自己和玩具朋友間的親密感情。
    2、用歌聲及簡單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情緒。
    3、學(xué)習(xí)整體聽唱,逐步培養(yǎng)音樂記憶。
    《玩具兵進(jìn)行曲》活潑歡快,兩句相似又不相同,節(jié)奏整齊,有較強(qiáng)的進(jìn)行曲特點(diǎn),能幫助孩子培養(yǎng)統(tǒng)一步伐,穩(wěn)定節(jié)奏。
    積極參與音樂活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂。
    在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上趁熱打鐵,充分發(fā)揮學(xué)生好奇、愛動(dòng)的特點(diǎn)。
    一、故事導(dǎo)入。
    1、欣賞故事《獨(dú)腿錫兵歷險(xiǎn)記》。
    2、說說你喜歡什么玩具?你為什么喜歡它?你能說說玩具故事嗎?
    3、請(qǐng)小朋友模仿自己喜愛的玩具形象,跟著音樂演一演。
    4、聽聽《玩具兵的故事》。
    二、學(xué)習(xí)歌曲:
    1、學(xué)生跟著節(jié)奏拍手或做其他律動(dòng)。
    2、教師完整演唱全曲兩遍(邊走邊唱)。
    3、學(xué)生跟著音樂走一走,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同的走路姿勢(shì)(大步走,蹲著走,小兔跳,烏龜走等),音樂停止時(shí),擺出姿勢(shì)造型,音樂想起繼續(xù)行走。
    4、看書p2,跟著琴唱一唱(由于以聽過數(shù)遍,學(xué)生不難唱出)。
    5、跟著音樂邊走邊唱,可以將自己的玩具編入歌詞中演唱。
    三、動(dòng)一動(dòng):
    1、認(rèn)識(shí)圖形(圓形;方形;
    “8”字型;卷心菜形。
    2、跟著音樂走一走(感受常見的進(jìn)行曲)。
    四、復(fù)習(xí)與拓展。
    1、背唱歌曲《我們一起來唱歌》。
    2、說說你認(rèn)識(shí)的好朋友。
    3、集體舞。
    1-4小節(jié)里外圈面對(duì)面原地踏步拍手。
    5小節(jié)里圈同學(xué)做邀請(qǐng)動(dòng)作。
    6小節(jié)外圈同學(xué)做邀請(qǐng)動(dòng)作。
    7-8小節(jié)手拉手做小步轉(zhuǎn)圈。
    五、總結(jié)下課。
    1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流,樂于參與《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng),體驗(yàn)音樂課帶來的快樂。
    3、以音樂的方式做自我介紹。
    復(fù)習(xí)歌曲;音樂游戲;《傳傳傳》。
    本課音樂內(nèi)容情緒活潑,節(jié)奏明快,旋律流暢,有較強(qiáng)的互動(dòng)性,孩子們能在其中相互了解與認(rèn)識(shí),能幫助孩子培養(yǎng)音樂興趣。
    鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽參與音樂活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)音樂,引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂,音樂課,初步培養(yǎng)演唱、聽賞的良好音樂習(xí)慣。
    剛?cè)雽W(xué)的孩子好奇心強(qiáng),教師要抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣,在教學(xué)中,還應(yīng)滿足學(xué)生“愛動(dòng)”的年齡特點(diǎn),讓學(xué)生積極參與,充分活動(dòng)。
    1、小朋友跟著老師隨音樂節(jié)奏拍手進(jìn)教室,師生問好。
    2、紅綠燈游戲:培養(yǎng)音樂記憶力和內(nèi)心節(jié)奏感;綠燈時(shí)唱出聲音,紅燈時(shí)心里唱。(可請(qǐng)小朋友充當(dāng)交警)。
    3、復(fù)習(xí)演唱兩首歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進(jìn)行曲》,抽查演唱并做評(píng)價(jià)(師評(píng)、自評(píng)、互評(píng))。
    學(xué)生在原位做動(dòng)作,用音樂代替教師口令:
    上行音階:學(xué)生起立;下行音階:學(xué)生坐下;
    高音區(qū)彈奏:白云飄飄動(dòng)作低音區(qū)彈奏:樹葉飄飄動(dòng)作。
    彈《我們一起來唱歌》:排成圓形彈《玩具進(jìn)行曲》:自由隊(duì)形。
    1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲:分句學(xué)唱----接口唱----完整唱----小組競(jìng)賽唱。
    2、傳花練習(xí):強(qiáng)調(diào)一拍傳一次,在強(qiáng)拍上傳,不能搶拍子,間奏時(shí)自由選擇把花傳給誰。
    老師學(xué)生圍成一圈,面向圓心坐下,一人傳花,其余人跟節(jié)奏拍手,當(dāng)唱到“就是你”的“你”時(shí),花傳到誰手里,誰就要站起來表演節(jié)目(唱歌、跳舞、彈琴或用節(jié)奏介紹自己等),然后從頭開始,反復(fù)幾遍,對(duì)學(xué)生音樂技能有所了解。
    1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流,樂于參與各種音樂游戲,體驗(yàn)音樂課帶來的快樂。
    3、了解學(xué)生各項(xiàng)音樂素質(zhì)。
    本課宗旨在于幫助孩子鞏固第一單元所學(xué)內(nèi)容,有較強(qiáng)的互動(dòng)性,音樂游戲的設(shè)計(jì)可使小朋友充分參與進(jìn)來,在音樂中感受快樂。
    在音樂聲中進(jìn)一步了解課堂常規(guī),提高學(xué)習(xí)興趣。
    怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的進(jìn)行?引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂課,進(jìn)一步培養(yǎng)演唱、聽賞、游戲的各種好習(xí)慣。
    學(xué)生參與游戲的愿望高,積極性也很強(qiáng),容易在課堂上失控,教師應(yīng)充分發(fā)揮孩子好動(dòng)天性,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,同時(shí)提出規(guī)范和要求,使課堂活而不亂。
    (模唱練習(xí))。
    1)solsolmi—2)sollasolfami—。
    同學(xué)好同學(xué)好。
    3)soldo’solfami—4)miredo—。
    同學(xué)好同學(xué)好。
    1、《我們一起來唱歌》。
    1)集體背唱歌曲。
    2)抽查部分同學(xué)獨(dú)唱歌曲。
    3)師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)并頒發(fā)音樂娃娃標(biāo)貼。
    4)紅綠燈游戲(培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感,從只動(dòng)嘴不出聲到內(nèi)心唱)。
    5)創(chuàng)編歌詞××××××唱一唱。
    6)邀請(qǐng)好朋友一起唱一唱。
    2、《玩具進(jìn)行曲》。
    1)集體背唱歌曲。
    2)與老師接龍唱復(fù)習(xí)。
    3)抽查并頒發(fā)音樂娃娃標(biāo)貼。
    4)紅綠燈游戲。
    5)音樂表現(xiàn),教師扮演會(huì)吹喇叭的小娃娃,邊走邊唱。
    6)小朋友自編表演動(dòng)作,模仿自己喜愛的小玩具,教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏走一走。
    7)全體小朋友圍成圈走一走,要求:動(dòng)作按節(jié)奏做,隊(duì)伍整齊;
    8)為表演好的同學(xué)頒發(fā)音樂娃娃標(biāo)貼。
    3、《傳、傳、傳》。
    1)集體演唱歌曲。
    2)徒手練習(xí)(一拍傳一下,只在強(qiáng)拍傳)。
    3)跟著音樂節(jié)奏練習(xí)。
    4)隨音樂做游戲(其余人跟節(jié)奏拍手,按座位先豎著傳,再橫著傳,音樂結(jié)束時(shí)花傳到誰手里,誰就要站起來表演節(jié)目。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇十一
    1、能說出幾種樂器的名稱,感受人聲與樂器的不同音色。
    2、能夠熟練朗讀歌詞。
    3、會(huì)唱《大鼓和小鼓》。
    1.播放少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的錄象,提問:隊(duì)伍中有什么打擊樂器呢?(大鼓和小鼓)(設(shè)計(jì)目的:加深學(xué)生對(duì)兩種樂器的印象。)。
    2.大鼓和小鼓的聲音有什么不同(高低、強(qiáng)弱、音色、不同等等)?
    3.學(xué)唱《大鼓和小鼓》。
    4.聽一遍錄音范唱。(設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容)。
    5.按節(jié)奏準(zhǔn)確朗讀歌詞。
    6.聽唱法學(xué)唱歌曲。
    7.分組演唱歌曲。
    8.邊走步邊演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢(shì)。(設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐中來。)。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇十二
    1、歌曲《如果你高興》。
    2、唱游《十個(gè)小印第安人》。
    3、歌曲《牧童謠》。
    1、能根據(jù)音樂內(nèi)容、節(jié)奏、速度、情緒,有感情地進(jìn)行唱游活動(dòng)。
    2、學(xué)一個(gè)新的音“l(fā)a”。
    3、通過唱游活動(dòng),融入人文知識(shí)的教學(xué),讓學(xué)生了解不同的地域、不同的風(fēng)格、不同文化的生活環(huán)。
    1、感受不同的風(fēng)格、不同文化的生活環(huán)境。
    2、建立“l(fā)a”音與“do、re、mi、sol”的相對(duì)音高觀念。
    電子琴錄音機(jī)。
    教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。
    歌曲《如果你高興》。
    一、復(fù)習(xí)、表演。
    1、聽中動(dòng)。聽音樂有節(jié)奏地拍手;聽音樂有節(jié)奏地拍腿;聽音樂有節(jié)奏地跺腳;聽音樂有節(jié)奏地彈舌。全班做聲勢(shì)游戲。
    2、聽中讀。跟音樂小聲的跟讀歌詞。
    3、背唱歌曲。在前面的活動(dòng)與朗讀歌詞中,同學(xué)們對(duì)歌曲已很熟悉。此時(shí),教師可請(qǐng)學(xué)生跟著鋼琴伴奏背唱歌曲。歌唱過程中,教師應(yīng)通過范唱、手勢(shì)、表情的提示,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌是的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),提醒學(xué)生不要大聲喊叫。
    4、自編歌詞。啟發(fā)學(xué)生用身體的其他部分的名稱編成歌詞填入樂曲中演唱,并伴以相應(yīng)的律動(dòng)。
    二、表演。
    用身體作為樂器為歌曲伴奏,并做一定的動(dòng)作表演。學(xué)生創(chuàng)編的身體的其他部分進(jìn)行演唱,并伴以相應(yīng)的律動(dòng)。
    三、小結(jié)。
    教學(xué)反思:
    唱游《十個(gè)小印第安人》。
    一、復(fù)習(xí)、表演。
    二、學(xué)唱新歌。
    1、游戲引入。教師提出要求:請(qǐng)同學(xué)們聽音樂自報(bào)編號(hào)進(jìn)課室。講故事,鼓勵(lì)學(xué)生用簡單語言描述“十個(gè)印第安小朋友在玩什么游戲”。
    2、聽唱歌曲。請(qǐng)同學(xué)們哼唱旋律、默唱歌詞,然后跟唱歌詞、學(xué)會(huì)歌曲。
    3、背唱歌曲。請(qǐng)同學(xué)們邊做跑跳步,邊背唱歌曲。
    4、與人文知識(shí)結(jié)合。介紹印第安民族風(fēng)俗、習(xí)慣、服飾等。
    5、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們用老師準(zhǔn)備好的色彩小紙條化裝成印第安人。
    三、即興表演。
    戴頭飾的十名學(xué)生,隨著歌詞里的數(shù)字一個(gè)個(gè)出場(chǎng),跳印第安人風(fēng)格的跑跳步,然后,再隨音樂一個(gè)個(gè)退場(chǎng),或者一個(gè)個(gè)躲藏起來。
    四、接龍游戲。
    讓十個(gè)扮演小印第安人的學(xué)生按順序到同學(xué)中找其他人互換頭飾和禮物,圍著篝火多跳幾遍,讓全班同學(xué)都有機(jī)會(huì)扮演小印第安人參與跳舞和活動(dòng),達(dá)到全班體驗(yàn)音樂律動(dòng)的效果。
    五、小結(jié)。
    教學(xué)反思:
    歌曲《牧童謠》。
    一、復(fù)習(xí)、表演。
    二、學(xué)唱新歌。
    1、初步感受。這是一首湖北民歌。民歌中巧妙運(yùn)用“那斯那斯嗨”的襯詞,來抒發(fā)兒童熱愛生活的真摯情感。
    2、感受歌曲。先聽教師范唱,感受歌曲的情感表述與音樂風(fēng)格。
    3、學(xué)唱歌曲。教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱。教師注意指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)曲中襯詞,感受la的音高。
    4、學(xué)新手號(hào)。學(xué)習(xí)新手號(hào),做教材第41頁的活動(dòng)“唱唱”。
    5、師生互動(dòng)。學(xué)生演唱歌曲,教師用牧童笛伴奏;教師演唱歌曲,學(xué)生自選感受由四個(gè)音構(gòu)成的湖北民歌《牧童謠》的風(fēng)格。
    三、表演鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲。
    四、小結(jié)。
    教學(xué)反思:
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇十三
    教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。一起來看看一年級(jí)音樂教案,歡迎讀者參考!
    1.感受并模仿自然界和生活中的聲音。
    2.感受人聲和樂器不同的音色。
    3.能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音。
    4.能夠用聲音編織一個(gè)簡單的故事。
    5.會(huì)唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。
    1.歌曲《大雨和小雨》。
    2.歌曲《大鼓和小鼓》。
    3.用聲音編織的故事《小白兔蓋新房》(一)。
    4.用聲音編織的故事《小白兔蓋新房》(二)。
    創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。通過創(chuàng)編音樂的實(shí)踐活動(dòng),引起學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣并獲得成功的喜悅。
    對(duì)聲音的聯(lián)想。學(xué)生雖然對(duì)生活中的聲音有一定的感受,但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。教師通過本課的教學(xué),使學(xué)生逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想,為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。
    1.五個(gè)盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器。
    2.自生活中采集的各種聲音的錄音帶或cd。
    鋼琴,多媒體,打擊樂器。
    (一)尋找生活中的聲音。
    1.教師用猜謎語的方式,啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的各種聲音。(設(shè)計(jì)目的:激發(fā)學(xué)生興趣,吸引學(xué)生注意力。)。
    2.啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”——“傾聽”生活中的聲音進(jìn)行簡單分類,再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音,學(xué)生、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點(diǎn)?(設(shè)計(jì)目的:豐富學(xué)生的知識(shí)。)。
    3、想一想,說說生活中還有那些聲音。
    (二)歌曲《大雨和小雨》。
    1.雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學(xué)唱一首關(guān)于魚的歌曲《大雨和小雨》。
    2.由教師范唱或聽錄音。(設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)初步的了解。)。
    3.跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。
    4.討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)。
    (三)聽聽我創(chuàng)造的聲音。
    1、我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。
    2.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢?(設(shè)計(jì)目的:培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力)。
    3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇十四
    通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動(dòng)物,并通過演唱和身體動(dòng)作表現(xiàn)學(xué)生保護(hù)大自然的心情。
    用輕快富有彈性的聲音演唱小蜻蜓找家,模仿小青蛙的動(dòng)作,準(zhǔn)確的與音樂一起開始、結(jié)束。
    用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》、用身體的動(dòng)作感受表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒,并能用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。
    能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠
    聆聽《野蜂飛舞》想象音樂中所表現(xiàn)地野蜂飛舞地形象。能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后地印象。
    《小蜻蜓》全曲可分四個(gè)樂句,呈啟轉(zhuǎn)和地關(guān)系,落音環(huán)環(huán)相扣,很邏輯性,歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽,描繪了小蜻蜓再空中悠悠飛翔,捕殺蚊蟲地情景,表達(dá)了少年兒童對(duì)小蜻蜓地?zé)釔邸㈨灀P(yáng)之情。
    用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》
    用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》,用打擊樂器為歌曲伴奏
    聆聽《野蜂飛舞》、《小青蛙》,能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象
    第一教時(shí)
    【教學(xué)要求】:
    學(xué)唱《小青蛙找家》
    組織教學(xué)
    新歌教學(xué):
    導(dǎo)入:講故事,出示幻燈
    青蛙媽媽有兩個(gè)活潑可愛的小寶寶,它倆從小到大沒有離開媽媽一步,不管是捉害蟲還是練游泳,總是媽媽跟在身邊。有一天,小青蛙對(duì)媽媽說:“媽媽,我們已經(jīng)長大了,您讓我們自己去捉蟲吃吧”媽媽高興地說:“好吧,孩子們!注意安全,千萬別走遠(yuǎn)了,一定早點(diǎn)兒回家?!毙∏嗤艽饝?yīng)著蹦蹦跳跳地上路了,他們一會(huì)兒到小河里玩耍,一會(huì)兒又來到田間捉害蟲,甭說有多高興了,媽媽說地話他倆早給忘記了,天快黑了,小青蛙著才想起該回家了,可是家在哪呢?他們迷路了,東跑西叫,怎么也找不著家,小青蛙著急地哭了起來。
    “小朋友們,你愿意送小青蛙回家嗎?”
    放音樂伴奏,表演青蛙動(dòng)作(帶好頭飾)
    請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演
    你會(huì)學(xué)青蛙跳嗎?
    跟著音樂一起跳(小青蛙一邊跳,還要怎樣?有時(shí)叫得快有時(shí)叫得慢)
    好,小朋友把小青蛙送回家吧
    放錄音伴奏,教師唱詞
    歌曲好聽嗎?想學(xué)嗎?
    跟教師朗讀歌詞
    學(xué)唱歌詞:
    跟教師學(xué)唱
    說說歌曲有什么特點(diǎn)?
    生討論:唱唱,小青蛙有師叫得快有時(shí)叫得慢,跳得慢,叫得慢,跳得快,叫得快
    連唱
    小青蛙迷路了,心里很著急,你決得應(yīng)怎樣唱才表達(dá)小青蛙著急得心情?
    教師用兩種方法唱(一種是輕快,富有彈性地,一種是優(yōu)美地)讓生選擇
    你會(huì)用線條表示嗎?
    最后一句應(yīng)怎樣唱?小青蛙回到了家,心情怎樣?(速度慢)
    連唱
    游戲:教師手放前唱,手放背后唱在心里
    邊唱邊表演
    打擊樂器伴奏
    自由設(shè)計(jì)節(jié)奏,自由練打
    教師彈旋律,生用打擊樂伴奏
    比賽:每組推薦一個(gè)小朋友上臺(tái)邊唱邊表演,看哪個(gè)小朋友表演,唱的最好,評(píng)出最佳小歌手,其他學(xué)生用打擊樂器伴奏。
    聽:《小青蛙》
    【教學(xué)過程】:
    組織教學(xué):
    新歌教學(xué):
    導(dǎo)入:兒歌
    河邊一群小青蛙,
    唱歌跳舞呱呱呱,
    “撲通”一聲跳下水,大風(fēng)大雨都不怕,呱呱呱呱呱
    要求:教師讀兒歌,最后出示節(jié)奏卡片,學(xué)生邊拍手邊讀“呱”。
    提問:你們喜歡小青蛙嗎?為什么?
    感受音樂,初聽樂曲片段
    提問:樂曲是用什么樂器演奏的?二胡是我國的民族樂器。你想知道小青蛙的故事嗎?
    初聽全曲,學(xué)生邊聽《小青蛙》音樂,教師簡單介紹并加上簡筆畫,組成一副“音畫”
    邊聽音樂邊在群蛙圖上加畫
    師:小青蛙在綠色的田野上歡快地蹦跳。天漸漸暗下來了,下起了蒙蒙細(xì)雨。
    雨越下越大,打雷了。
    雨過天晴,一聲雞蹄天亮了
    雷陣雨過去了,小青蛙跳得更歡了,??!他們跳遠(yuǎn)了。
    復(fù)聽全曲
    邊聽音樂邊即興動(dòng)作。如:拉拉二胡,學(xué)學(xué)青蛙跳,模仿狂風(fēng)暴雨等
    邊聽邊看圖畫邊想象
    設(shè)計(jì)簡單的動(dòng)作,即興表現(xiàn)樂曲的形象
    創(chuàng)作音響
    分組創(chuàng)作表演
    吹口哨,學(xué)鳥鳴
    蛙鳴筒,圓舞板
    學(xué)蛙叫
    鋼琴學(xué)水聲、沙球
    學(xué)雨聲
    人聲學(xué)風(fēng)吹
    大撥、大鼓學(xué)電閃雷鳴
    人聲學(xué)鳴叫
    學(xué)唱《小蜻蜓》
    用打擊樂器伴奏
    用圖片和動(dòng)作來表現(xiàn)不同的音樂情緒
    請(qǐng)小朋友介紹帶來的小動(dòng)物和圖片及他們的動(dòng)作
    聽老師彈兩段音樂,你覺得那種小動(dòng)物最適合表現(xiàn)哪段音樂就把它舉出來
    老師彈奏《小青蛙找家》和《小蜻蜓》
    請(qǐng)學(xué)生說說為什么?
    師:那小朋友能不能聽了音樂用動(dòng)作來模仿這些小動(dòng)物呢?
    老師彈奏這兩段音樂,學(xué)生自由表演(在動(dòng)作表演中感知不同的音樂所帶來的情緒上的變化)
    師:現(xiàn)在小朋友看看朱老師變成什么了?(帶上蜻蜓頭飾)
    說說蜻蜓的特點(diǎn)(出示幻燈)
    跟隨老師聽音樂表演
    師:小蜻蜓們,你還想到什么地方去捉害蟲呢?那就請(qǐng)你帶領(lǐng)他們一起到果園里去捉害蟲嗎?(請(qǐng)小朋友帶上蜻蜓的頭飾)
    歌表演2~3遍
    教師范唱歌詞
    我們一起來為這首歌想歌題目,怎么樣?
    跟隨琴聲輕輕地演唱歌曲
    糾正唱得卜正確得地方,特別是第3、4樂句
    演唱歌曲
    師:小朋友,學(xué)習(xí)了這首歌曲,你覺得哪一句還沒有唱會(huì)或者說哪一句你唱的特別好得可以站出來說說,唱一唱。
    下面請(qǐng)小朋友閉上眼睛,想象一下小蜻蜓在你的歌聲中飛到了什么地方?
    背唱歌詞
    創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),表演歌曲
    開展游戲:每大組推薦一名小朋友上臺(tái)進(jìn)行表演
    其他學(xué)生用各種形式為他伴奏,可以用打擊樂器,可以拍手、拍肩、跺腳等等
    從歌聲的優(yōu)美、動(dòng)作的協(xié)調(diào)、以及表情來評(píng)出最佳小歌手
    最佳小歌手進(jìn)行卡拉ok表演,其他學(xué)生扮演小蜻蜓在教室里飛翔
    扮演小蜻蜓飛出教室
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇十五
    1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日;體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感;感受節(jié)日氣氛;培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。
    2、能愉快而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境;能在老師的幫助下開展自編自演的活動(dòng),人人參與,開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。
    1、讓學(xué)生了解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化。
    2、欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》以及學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的`積極情感,側(cè)重節(jié)日生活的情感體驗(yàn)。
    第一課時(shí)。
    一、課前準(zhǔn)備。
    以學(xué)期接近尾聲為由,提出決定在圣誕節(jié)前開個(gè)以班為單位的慶祝圣誕節(jié)的化裝舞會(huì),每個(gè)人確定自己在化裝舞會(huì)上表演什么節(jié)目,可以幾個(gè)人合作,也可以獨(dú)自表演。自愿打扮自己,設(shè)計(jì)面具,準(zhǔn)備道具和服裝等。
    二、談話:
    美國小朋友迎來了最高興的節(jié)日—圣誕節(jié),圣誕老人給他們帶來了禮物,帶來了歡樂,同學(xué)們,我們也來學(xué)一學(xué)這首歌曲,然后去參加晚會(huì)。
    1、朗讀歌詞;
    2、聽唱,模仿。
    3、跟琴學(xué)唱。
    4、有感情地演唱。
    三、開化裝舞會(huì)。
    全班圍成圈坐,以《平安夜》、《鈴兒響丁當(dāng)》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會(huì)的基礎(chǔ)音樂,用每小組輪流當(dāng)邀請(qǐng)者的方法,向其他同學(xué)發(fā)出跳舞的邀請(qǐng)。
    要求:在活動(dòng)過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
    1、欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》,讓學(xué)生隨著音樂律動(dòng),在音樂聲中體驗(yàn)意境,進(jìn)行審美體驗(yàn)。
    2、談話:有過了幾天,元旦到了,小朋友們高興地唱起了《新年好》。
    3、放音樂《新年好》,盡情地歌舞。
    4、結(jié)束音樂,《鈴兒響丁當(dāng)》。
    四、老師宣布舞會(huì)結(jié)束。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇十六
    :指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲;學(xué)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲;模唱小段旋律。
    :通過《國旗國旗真美麗》這首歌曲的學(xué)唱與表演,懂得種子生長離不開雨露的科學(xué)道理,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)與表現(xiàn)能力。
    :進(jìn)一步鞏固音樂課的課堂常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。
    :指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲;學(xué)習(xí)歌表演《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。
    :學(xué)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。
    :錄音機(jī) 歌曲錄音帶 鋼琴
    1.師生問好:
    2.發(fā)聲練習(xí):
    1=g —— 1=d 2/4
    1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||
    (師) 輪 船 叫,(生)嘟 嘟 嘟 。
    公 雞 叫, 喔 喔 喔。
    青 蛙 叫, 呱 呱 呱。
    汽 車 叫, 嘀 嘀 嘀。
    要求:用輕快的聲音演唱,避免喊叫。
    3.模唱練習(xí):
    a. 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1||
    b. 53 3 | 53 56| 5 —— ||
    要求:教師彈奏后,學(xué)生輕聲模唱。
    欣賞歌曲錄音,觀看教師表演《國旗國旗真美麗》。
    1.請(qǐng)學(xué)生觀看書站書中圖片,
    并提問:請(qǐng)你描繪春雨和她帶來的景象;春雨的聲音是怎樣的?
    2.教師帶讀歌詞2—3遍。
    3.用聽唱法熟悉歌譜。教師用琴演奏,學(xué)生模唱2—3遍。
    4.學(xué)生集體跟琴模唱歌譜,注意保持良好的姿勢(shì)。
    5.教唱歌詞,比一比誰學(xué)得快。
    6.集體演唱歌曲,并進(jìn)行單個(gè)檢查。
    7.分析討論:這首歌怎么唱最好聽?(請(qǐng)學(xué)生看歌詞,看圖片)
    第一 、二樂句要運(yùn)用輕柔、甜美、富有彈性的聲音演唱,仿佛探聽種子在小雨沙沙中的秘密;第三、四樂句聲音要明亮、飽滿、充滿喜悅的情感,以表現(xiàn)種子在雨水中就要破土發(fā)芽。
    8.有感情的演唱全歌。
    9.男女同學(xué)演唱比賽,并進(jìn)行自評(píng)。
    小結(jié)課堂紀(jì)律,表揚(yáng)部分同學(xué)。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇十七
    1、學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)主要少數(shù)民族舞蹈的簡單動(dòng)作。
    2、學(xué)會(huì)歌曲《各族小朋友在一起》,并能大膽、自信地歌唱。
    3、認(rèn)識(shí)幾個(gè)少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。
    鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機(jī)、自制課件。
    1、同學(xué)們看!這些小頭飾和衣服漂亮嗎?
    你知道它們是哪個(gè)民族的嗎?誰說對(duì)了就給誰穿戴上。
    2、師:“聽說,我們班的同學(xué)不僅聰明,而且還很大膽、自信呢,那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍,走進(jìn)教室嗎?”
    播放vcd《愛我中華》(在黑板上寫著”歡迎你進(jìn)入音樂教室”)。
    3、提問:“我國有幾個(gè)民族,你能說出都有哪幾個(gè)民族?”
    找學(xué)生回答。(民族資料)。(出示地圖,讓學(xué)生從地圖上找到這個(gè)民族所在的位置)。
    56個(gè)民族的兄弟姐妹組成了一個(gè)大家庭,在這個(gè)大家庭里的人們都生活地幸??鞓?,能歌善舞的各族人民,每當(dāng)節(jié)日或者喜慶的日子,都載歌載舞地表達(dá)自己喜悅的心情。
    4、你會(huì)跳哪個(gè)民族的舞蹈?
    播放各民族的舞蹈。(vcd)。
    讓學(xué)生說出是哪個(gè)民族的舞蹈。
    師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)跳簡單的有民族特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作。
    5、簡單介紹各族的特色服飾。
    藏族。
    新疆維吾爾族。
    蒙古族。
    傣族。
    漢族。
    高山族。
    各民族的舞蹈有各自不同的特點(diǎn),你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個(gè)民族嗎?(播放錄象)。
    你跳得正棒,發(fā)給你一個(gè)民族小頭飾。
    6、剛才同學(xué)們表演得都很棒,下面我們各個(gè)民族的小朋友們隨著音樂表演各族的舞蹈好嗎?(師巡回指導(dǎo))。
    通過討論,學(xué)生將加深對(duì)這首歌曲主題思想的理解,更加珍視兄弟民族的友誼。
    8、教師朗讀兩遍歌詞后,放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音,第三遍后要求學(xué)生輕輕跟著唱歌詞。
    9、分句教唱歌詞,再隨錄音唱兩遍歌詞。
    10、分組設(shè)計(jì)第一、三樂句的打擊樂配法,尤其要設(shè)計(jì)好四分休止符處的配法,還可以考慮休止符處的動(dòng)作設(shè)計(jì),或拍手、呼喊。各族分別做匯報(bào)表演。
    11、用已學(xué)過五種打擊樂器和自找、自制的打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏,并要求學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的碰鈴、響板的節(jié)奏譜寫出來(兩小節(jié))。
    12、教師可輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生在課外學(xué)會(huì)一兩個(gè)少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作。
    小白船教案一年級(jí)音樂小白船教案篇十八
    教學(xué)目的:
    1、通過歌曲的演唱,學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
    2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的`方式,探索感知,體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1、通過歌曲的演唱,學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
    2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知,體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    電子琴、錄音機(jī)。
    教學(xué)內(nèi)容及過程:
    一、開始部分:
    1、聽音樂問好!
    2、發(fā)聲練習(xí)。
    3、復(fù)習(xí)歌曲。
    二、基本部分:
    1、通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱,讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。
    2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。
    3、聽著教師的琴聲,輕聲地填詞,教師注意發(fā)現(xiàn)問題,糾正演唱中的錯(cuò)誤。
    4、能正確地演唱時(shí),可合著錄音伴奏。
    5、聽范唱,分小組自編動(dòng)作表演。
    6、教師可不要求動(dòng)作統(tǒng)一,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力,編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作來表演。
    7、有感情地演唱歌曲。
    三、結(jié)束。