在繁忙的生活中，總結(jié)能讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。如何提高自身的思維能力和創(chuàng)新能力？這是每個(gè)人都應(yīng)該思考的問題。通過閱讀以下總結(jié)范文，你可以發(fā)現(xiàn)不同作者的思考和表達(dá)方式，借鑒其優(yōu)秀之處。
雪人讀書心得篇一
這是一個(gè)悲傷的故事。
在寒冷的冬天。無邊無際的土地覆蓋著白色的雪毯。一群孩子興高采烈地堆起一個(gè)大雪人。
這個(gè)雪人有一個(gè)愿望，這個(gè)愿望會(huì)讓他死，就是依偎在地下室的火邊，看看火有多奇妙。
這個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)。雪人沒有腿，只能靜靜地看著爐子。想象一下這場(chǎng)火有多棒。春天來了，天氣變暖了。雪人還在盯著火焰看，身體逐漸縮小，最終變成一灘水。
我覺得一個(gè)愿望可能會(huì)影響一個(gè)人的一生。在這個(gè)故事里，雪人的愿望把它帶死了，因?yàn)檫@個(gè)愿望雖然很誘惑人，很迷惑，但是對(duì)雪人來說是危險(xiǎn)的，也是致命的！
在生活中，我們會(huì)遇到許多危險(xiǎn)的誘惑和困惑，這對(duì)我們的成長(zhǎng)是有害的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄一些有吸引力但有害的愿望。比如學(xué)校門口的小攤上有很多好吃的零食。這些零食雖然好吃，但都是三品，對(duì)我們的健康危害很大。這個(gè)時(shí)候，我們不得不選擇放棄。為了健康。
我們班有許多學(xué)生喜歡玩電腦游戲。當(dāng)他們玩游戲時(shí)，他們忘記學(xué)習(xí)和休息。這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和健康會(huì)有很大的危害。也有一些學(xué)生看電視沒完沒了，眼睛疲勞，早早戴上眼鏡。
誘惑――誘惑無處不在。同學(xué)們，我們要有毅力，與不好的誘惑作斗爭(zhēng)――誘惑到底。
雪人讀書心得篇二
去年寒假，我讀了一本紅色經(jīng)典小說《林海雪原》。生動(dòng)曲折的故事情節(jié)深深地吸引了我，驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面深深地震撼了我。
掩卷深思，回憶著書中所描寫的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，就如同電影一般出現(xiàn)在了我的眼前，書中最精彩的情節(jié)就是“智取威虎山”。最令我佩服的人物就是在智取威虎山中起到?jīng)Q定性作用的解放軍偵察排長(zhǎng)楊子榮。故事是這樣的：土匪頭子座山雕占據(jù)威虎山，憑著地勢(shì)的險(xiǎn)峻，占山為王，與解放軍頑固抵抗，還經(jīng)常下山搶劫百姓財(cái)產(chǎn)，殘殺無辜。怎樣拿下威虎山?成了解放軍小分隊(duì)一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。強(qiáng)攻不可取的，所以只能智取。
在攻打奶頭山時(shí)，擒拿了胡彪，小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)少劍波發(fā)現(xiàn)土匪胡彪與偵察排長(zhǎng)楊子榮長(zhǎng)得十分相似。就想讓楊子榮穿上胡彪的虎皮大卦，扮演胡彪投靠威虎山，取得座山雕的.信任，然后再里應(yīng)外合，智取威虎山。但又知道這樣做很危險(xiǎn)，身份一旦暴露。就會(huì)犧牲生命。但渾身是膽的楊子榮明知山有虎，偏向虎山行，毅然決然地接受了任務(wù)。
他憑著聰明的智慧和英勇過人的本領(lǐng)來到了威虎山。在刀光劍影中，他臨危不懼，闖過了座山雕一次又一次的考驗(yàn)，贏得了座山雕的信任，被封為威虎山“老九”。最為驚險(xiǎn)的是小爐匠欒平從小分隊(duì)手中逃走，來到威虎山告知座山雕，楊子榮不是胡彪而是小分隊(duì)的偵察排長(zhǎng)。要是一般人早就會(huì)驚慌失措了，而楊子榮卻泰然自若，波瀾不驚，抓住了小爐匠不敢說出自己被小分隊(duì)俘虜?shù)能浝?，巧妙地化險(xiǎn)為夷。不但進(jìn)一步取得了座山雕的信任，還把小爐匠置身于死地。
楊子榮趁著尋山的時(shí)機(jī)，把威虎山的軍事布置圖送到和小分隊(duì)的接頭地點(diǎn)。趁著座山雕過生日大擺宴席的機(jī)會(huì)，楊子榮與小分隊(duì)里應(yīng)外合，一舉搗毀了威虎山。
讀到這里，我真為楊子榮的機(jī)智勇敢而敬佩不已，一個(gè)高大的形象出現(xiàn)在了我的眼前。為了新中國(guó)的成立，為了人民的翻身解放，有多少像楊子榮這樣的英雄出生入死，與兇狠的敵人斗智斗勇?，F(xiàn)在的我，還為一點(diǎn)小事就哭鼻子，與英雄相比較，可真是天壤之別，顯得是那樣的渺小。
現(xiàn)在我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了硝煙滾滾、戰(zhàn)火紛飛的年代，但我們不能忘記，今天的美好生活都是無數(shù)革命先烈們用熱血和生命換來的。我們要繼承革命先烈的遺志，發(fā)揚(yáng)革命先烈的光榮傳統(tǒng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，掌握更多的科學(xué)本領(lǐng)，將來為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，把革命先烈們用熱血澆灌的土地建設(shè)得更加美麗富饒，繁榮昌盛!
《林海雪原》這部紅色經(jīng)典，我百看不厭，它給予了我力量，受到了革命傳統(tǒng)的教育。
雪人讀書心得篇三
在寒冷的冬季里，一雪紛飛，絢麗的銀裝素裹世界。而在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，我特別喜歡畫雪人。畫雪人是我童年的記憶，也是我與冬天最親近的方式。通過畫雪人，我不僅能感受到冬天的美麗，還能領(lǐng)悟到一些人生的道理和哲理。下面，我將從畫雪人的樂趣、耐心、創(chuàng)造力、拼搏精神以及對(duì)生命的感悟五個(gè)方面談一談我對(duì)畫雪人心得體會(huì)。
首先，畫雪人帶給我的是樂趣。雪人是冬天的使者，它的形象可愛、溫暖，勾勒出一個(gè)生機(jī)勃勃的冬季世界。而當(dāng)我用我的雙手構(gòu)思并創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)栩栩如生的雪人時(shí)，我感受到了樂趣的充實(shí)。無論是給雪人戴上帽子、畫上可愛的眼睛，還是為它們找到圓潤(rùn)的形狀，每個(gè)步驟都讓我感到快樂和滿足。畫雪人是一種情緒的宣泄，一個(gè)釋放內(nèi)心的過程，而樂趣正是我畫雪人時(shí)最大的動(dòng)力。
其次，畫雪人需要耐心。雪人的雪球需要緩緩滾出，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我細(xì)心的操持。而且，由于雪的濕度和溫度的變化，雪球也會(huì)變得越來越小、越來越難以控制。為了完成一個(gè)完整的雪人，我需要耐心地滾動(dòng)雪球，耐心地排版雪人的不同部分。需要默默地忍受寒冷，也需要不斷地摸索和調(diào)整。因此，在畫雪人的過程中，我不得不不斷調(diào)整自己的心態(tài)，修煉耐心和毅力。
其次，畫雪人能激發(fā)我的創(chuàng)造力。我可以根據(jù)自己的意愿和創(chuàng)意來設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的雪人形象，給它一個(gè)獨(dú)一無二、個(gè)性鮮明的外貌?？梢允呛B(tài)可掬的小丑，也可以是神情威武的戰(zhàn)士。當(dāng)然，我也可以給雪人穿上自己最喜歡的顏色，給它們?cè)鎏硪环萆鷦?dòng)和活力。沒有固定的規(guī)則和束縛，我可以盡情發(fā)揮自己的想象力，讓雪人完全展現(xiàn)我的創(chuàng)意和個(gè)性。
再次，畫雪人需要拼搏精神。在畫雪人的過程中，我需要不斷地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)我在畫完一個(gè)完美的雪球后，突然一個(gè)小錯(cuò)誤破壞了整個(gè)作品的美麗，我不能放棄，只能重新開始。這個(gè)過程充滿了曲折和坎坷，但我不能因此而退縮。我必須鼓起勇氣，堅(jiān)持下去，直到完成一個(gè)滿意的雪人。只有拼搏精神才能使我不斷地克服困難和挑戰(zhàn)，不斷地向前邁進(jìn)。
最后，畫雪人讓我對(duì)生命有了更深的感悟。雪人是瞬間的美麗，是一閃而過的幸福。它們或許只能存在幾小時(shí)甚至幾分鐘，但它們卻用它們短暫的一生為世界增添了一絲溫暖和美麗。生命也是如此，它是寶貴而短暫的。所以，我應(yīng)該珍惜每一天、每一刻，享受生命的美好。畫雪人給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去感受生命的短暫性和珍貴性，讓我更加懂得如何活在當(dāng)下和珍惜身邊。
通過畫雪人，我體驗(yàn)到了生活中美好的一面。畫雪人不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，更是我與冬天親近的過程。畫雪人教會(huì)了我樂趣、耐心、創(chuàng)造力、拼搏精神以及對(duì)生命的感悟。這些寶貴的體驗(yàn)將指引我在生活中更加積極面對(duì)困難，珍惜每一個(gè)美好時(shí)刻。畫雪人，讓我在冬天的世界中找到了屬于自己的溫暖與滿足。
雪人讀書心得篇四
雪人和稻草人，是我們熟知的人物形象。他們生活在不同的環(huán)境里，但都有著對(duì)知識(shí)與智慧的渴求。在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們不僅要掌握基本讀寫能力，更要通過讀書來拓展自己的知識(shí)面和見識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。
初見這個(gè)題目，我自然會(huì)想到《雪人》這本書。在書中，雪人通過閱讀，并結(jié)伴與姑娘四處尋找他心愛姑娘的痕跡，破解了很多謎團(tuán)，找到了自己的內(nèi)心世界。因此，我認(rèn)為，讀書對(duì)于我們來說，就像是給自己打開一扇悄然關(guān)閉的心靈的門窗。通過閱讀不同的書籍，我們甚至可以在某種程度上掌握“超能力”，從概念上連接不同的事物，形成豐富多彩的觀念模型，創(chuàng)造出新的思想和行動(dòng)。
除了雪人，稻草人也是一個(gè)值得向我們學(xué)習(xí)的形象。在《綠野仙蹤》這本小說中，稻草人通過閱讀，不僅能自考獲得文憑，而且還擁有了自信心和行事能力。讀書讓我們的思維得到更豐富、更深入的拓展，我們可以在不同的領(lǐng)域中大膽嘗試和展現(xiàn)自己，而不需要擔(dān)心被別人拒絕或者嘲笑。我們都可以像稻草人一樣，在讀書的過程中，不僅學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，還獲取了更多的資源和信任，形象自己的形象和品牌。
第四段：讀書的明顯好處。
此外，讀書也帶給我們?cè)S多其他的好處。首先，讀書可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)語言表達(dá)和思維能力。通過閱讀大量文學(xué)作品，我們可以學(xué)到詞匯，還能借此機(jī)會(huì)了解不同的語言文化及文學(xué)風(fēng)格。其次，讀書可以助于豐富我們的人生經(jīng)驗(yàn)。通過讀故事和經(jīng)驗(yàn)豐富的著作，我們可以了解到其他人的成功和失敗，并可以從中汲取精華；最后，讀書可以使我們能夠更好地了解自我。約翰?伍德羅的一句話道出了這一點(diǎn)：“通過閱讀，我們學(xué)會(huì)更好地思考，提高自我審判力，同時(shí)也能加深我們對(duì)自我認(rèn)知的認(rèn)識(shí)?！?BR> 第五段：結(jié)論。
通過雪人和稻草人的讀書心得體會(huì)，我們不難發(fā)現(xiàn)，讀書不僅幫助我們積累知識(shí)，拓展視野，更讓我們擁有深度思考和自我認(rèn)知的能力。也只有通過讀書，我們才能更加完善自己的思想，不斷提高自己的品質(zhì)和能力，走出自己的人生軌跡。讓我們時(shí)刻銘記：讀書不僅是我們應(yīng)該做的事情，更是我們需要做的事情。
雪人讀書心得篇五
寒假看了《雪人》這本書，講的是一個(gè)小男孩和雪人的故事。
一個(gè)冬天的早晨，小男孩早上醒來，驚訝地看到窗外飄著大雪。小男孩告訴他媽媽，他要出去堆雪人。小男孩穿上外套、靴子和帽子，飛出去堆雪人。雪人是由小男孩建造的。堆完后，他回到了屋里。在房子里，他透過窗戶向外看。雪人獨(dú)自站在外面。晚上，他的父母看電視。小男孩看著窗外，雪人仍然是一個(gè)人。該睡覺了。小男孩靠在窗戶上往外看。雪人仍然獨(dú)自站著。太孤獨(dú)了。小男孩推開門，雪人變成了一個(gè)活生生的人。雪人禮貌地向小男孩打招呼。小男孩把雪人當(dāng)成朋友，所以小男孩邀請(qǐng)雪人在家玩。雪人進(jìn)來了。小男孩把雪人介紹到他的房間，并和他一起玩。雪人帶著小男孩跑出房間，和他一起飛了起來。
第二天早上，小男孩跑到窗前向外看。雪人消失了。小男孩跑出來，看到雪人融化在地上，變成了雪。小男孩很難過。
這個(gè)故事告訴我，我們應(yīng)該珍惜身邊的同學(xué)和朋友。興趣相投的朋友很難得。一旦有了這樣的朋友，就要好好相處，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，不要只活在不切實(shí)際的夢(mèng)想中。
雪人讀書心得篇六
這幾天看了一本新的課外書，《雪人》，是唐素蘭寫的童話書。這本書講了一個(gè)又一個(gè)童話，每個(gè)故事都帶給我真相。很喜歡，最喜歡的故事是《小兔子和它的朋友們》。
《小兔子和它的朋友們》講述藍(lán)天下有一個(gè)小山坡，上面長(zhǎng)滿了蒲公英和一棵高大的銀杏樹。樹旁邊有一個(gè)小屋，小屋里住著一只可愛的兔子。
一天，他在山坡上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥蛋。他看著雞蛋，等待著它的主人。然而天黑了，他的主人沒有來，就把它帶回了家，放在窗臺(tái)上。一大早，他就飛了出去。兔子非常高興。翠鳥每天都飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。當(dāng)他晚上回來時(shí)，他告訴兔子。只有兔子，翠鳥，銀杏樹。銀杏樹太深，走不動(dòng)。兔子跑得太慢，不能飛。翠鳥能走，但它不走，而是和兔子呆在一起。一夜過去了，兔子出去了。
哇！下雪了！他們說白怪一點(diǎn)都不可怕，但是非常漂亮！
看了這個(gè)故事，讓我認(rèn)識(shí)了一只愛鳥。是小兔子讓翠鳥安全的活著。小翠鳥非常感激小兔子。雖然這個(gè)白色的怪物并不可怕，但是他們不知道的時(shí)候會(huì)覺得可怕，但是翠鳥沒有離開小兔子?？梢娝且粋€(gè)善良的小翠鳥，表現(xiàn)出善良和善良。在危險(xiǎn)和友誼之間，他選擇了友誼和他的朋友。
起渡過難關(guān)，它們真是勇敢。
這本書中還有許許多多給我啟發(fā)，給我開心，給我感動(dòng)的故事，我喜歡《雪人》這本書??！
雪人讀書心得篇七
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭(zhēng)，希望快點(diǎn)消失。
雪人讀書心得篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
雪人，在兒時(shí)的記憶中是一個(gè)充滿童趣和歡樂的存在。每當(dāng)下雪的時(shí)候，我們總是迫不及待地外出堆雪人。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們往往忽略了雪人的魅力。最近，我重新觀看了一部古老的動(dòng)畫片——《雪人》，這次經(jīng)歷讓我重拾了對(duì)雪人的喜愛，并深思了雪人的象征意義。
第二段：雪人的純真與善良（字?jǐn)?shù)：250）。
從《雪人》這部動(dòng)畫片中，我發(fā)現(xiàn)雪人給予人們一種純真與善良的感覺。雪人是一個(gè)沒有惡意的存在，它們總是愉快地生活在自然界中，與周圍的環(huán)境和諧相處，從不傷害其他生物。這種無私的關(guān)愛和純真的善良令人動(dòng)容。在現(xiàn)實(shí)世界中，人們面對(duì)諸多的紛爭(zhēng)和爭(zhēng)斗，往往忽略了這種簡(jiǎn)單而珍貴的特質(zhì)。雪人的形象提醒著我們要保持純真和善良，盡可能多地傳遞友愛和寬容。
第三段：雪人的短暫與美麗（字?jǐn)?shù)：250）。
雪人的存在雖然短暫，但卻讓人深深感受到美好與神奇。它們用雪花和石塊堆砌而成，形態(tài)各異。在陽(yáng)光下，雪人閃耀著耀眼的光芒，仿佛是冰雪世界中的明星。然而，一旦熱情洋溢的天氣來臨，雪人的生命就會(huì)被漸漸融化，最終消失在人們眼前。雪人的短暫讓我們學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的美好，也讓我們明白生命的寶貴與無常。雪人的生命瞬間教會(huì)了我們?nèi)绾涡蕾p短暫但美麗的時(shí)刻，正因?yàn)閷淼牟淮_定性，我們才更加珍惜當(dāng)下的陽(yáng)光。
第四段：雪人的自由與創(chuàng)造力（字?jǐn)?shù)：250）。
觀看雪人也讓我思考到自由和創(chuàng)造力。雪人的存在不僅僅依賴于大自然的饋贈(zèng)，更依賴于人的想象力與創(chuàng)意。每個(gè)人在堆雪人的時(shí)候都可以塑造自己心目中的完美形象，讓雪人成為一個(gè)獨(dú)特的存在。這是創(chuàng)造力的展示，也是對(duì)自由的追求。在日常生活中，我們常常被各種約束所壓制，忘記了自己內(nèi)心的渴望。雪人提醒我們要勇敢地追求自己的夢(mèng)想和自由，不畏困難，勇往直前，創(chuàng)造屬于自己的珍貴價(jià)值。
第五段：雪人的象征意義與人類的責(zé)任（字?jǐn)?shù)：250）。
在觀看《雪人》這部動(dòng)畫片過程中，我感受到雪人還具有較深的象征意義。雪人在片中一度成為人類心中的向往，伴隨著愿望的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸?shí)存在。這讓我想到雪人不僅僅是一個(gè)形象，更代表著人類內(nèi)心那份美好與純真的向往。我們作為人類，有責(zé)任將這份美好轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。雪人以自己的形象告訴我們，每一個(gè)個(gè)體都可以承擔(dān)起創(chuàng)造更美好世界的責(zé)任，自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力也可以促成整個(gè)社會(huì)的變革。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100）。
觀看雪人給我?guī)砹松钏己蛦⑹尽Ｑ┤瞬粌H是一個(gè)童話中的形象，更是一種情節(jié)與象征。雪人的純真與善良、短暫與美麗、自由與創(chuàng)造力、以及象征意義與人類責(zé)任，都使得雪人成為了我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的對(duì)象。通過觀看雪人，我們可以重新找回內(nèi)心的珍藏，相信美好，追求自由，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)更好的世界。
雪人讀書心得篇九
冬天來了，大地白茫茫一片，我們又可以悄悄地涂鴉了。小時(shí)候，畫雪人是我的最愛，如今回憶起來，那些畫雪人的美好時(shí)光仍然歷歷在目。畫雪人不僅僅是一種娛樂方式，更是一種表達(dá)情感的手段。下面我將分享一下我畫雪人的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段。
畫雪人之前，我們要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，尋找一塊平整的雪地，因?yàn)楫嬔┤诵枰粋€(gè)堅(jiān)實(shí)的雪球作為基座。其次，需要準(zhǔn)備好適合雪人身體部分的雪團(tuán)，如頭部、身體和手臂。此外，還可以準(zhǔn)備一些裝飾品，如胡蘿卜作為雪人的鼻子，煤球作為眼睛和嘴巴。
第三段：構(gòu)建雪人的過程。
畫雪人的過程可以分為三個(gè)步驟：一是根據(jù)雪球大小確定雪人的身材?？梢韵扔檬州p輕搓圓雪球，然后逐漸將雪球放大，形成雪人的身體部分。二是選擇一個(gè)合適的位置安放雪人的身體，將其平穩(wěn)地放在雪地上，以保證雪人的穩(wěn)固性。三是給雪人裝飾。可以用煤球?yàn)檠┤速N上一雙黑亮的眼睛，然后用煤球勾勒出一個(gè)憨態(tài)可掬的嘴巴，最后用胡蘿卜做成一個(gè)紅艷的鼻子。
畫雪人的過程中，我不僅僅是享受到了雪的清涼和白雪的純潔，更重要的是內(nèi)心的愉悅。雪人是我自己親手打造的藝術(shù)品，每個(gè)雪人都代表著我的心情和創(chuàng)意。在構(gòu)建雪人的過程中，我感受到了樂趣和快樂。雪人身上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是我用心雕琢，讓我更加用心地體會(huì)到藝術(shù)的魅力。在畫雪人的過程中，我不僅培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)，還鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)。
畫雪人不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，而是需要我們付出心血和耐心的過程。它讓我們感受到了冬天的美麗和純潔，也增添了孩子般的樂趣和陶醉。畫雪人不僅僅是一種娛樂方式，更是一種情感的表達(dá)。它讓我們感受到冬天的快樂和溫暖，也是一個(gè)體現(xiàn)孩童純真心靈的方式。無論是孩子，還是成年人，畫雪人都可以帶給我們無盡的樂趣和創(chuàng)意。在未來的雪天里，我將繼續(xù)畫雪人，感受冬日的美好和溫暖。
雪人讀書心得篇十
冬天到了，大街小巷都開始陷入白雪的懷抱。今年的冬天格外寒冷，雪花紛飛的日子成了常態(tài)。我經(jīng)過公園的時(shí)候看到了一個(gè)個(gè)魅力十足的雪人，它們宛如活了一般，散發(fā)著溫暖的氣息。于是，我決定親自動(dòng)手，體驗(yàn)一下這種制作雪人的樂趣。
第二段：選址與籌備。
選擇一個(gè)適合的場(chǎng)所是制作一座雪人的第一步。我在公園里找到了一個(gè)開闊的空地，地上厚厚的積雪是個(gè)理想的基礎(chǔ)。接下來，我用鐵鍬清理了一下場(chǎng)地，為制作雪人做好準(zhǔn)備。然后，在我家后院收集了一些胡蘿卜，用來作為雪人的鼻子。
制作雪人的第一步是制作雪球，我將手掌放在雪地上按壓，慢慢地一團(tuán)團(tuán)堆積雪球。雪球剛開始小而松散，我用雙手反復(fù)揉搓，雪球逐漸變得碩大結(jié)實(shí)。接下來，我將兩個(gè)雪球疊放在一起，一個(gè)大的作為雪人的身體，一個(gè)小的作為雪人的頭部。用胡蘿卜做的鼻子，用煤渣做的眼睛，給雪人帶來了生動(dòng)的表情。最后，我用樹枝做的雪人的手臂，畫上了一個(gè)笑臉。整個(gè)制作過程充滿了樂趣，每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我感到興奮，我仿佛在某種藝術(shù)創(chuàng)作中找到了快樂和滿足。
第四段：和雪人的互動(dòng)。
制作完成的雪人擺放在公園中央，成為了眾人的焦點(diǎn)。小朋友們圍著雪人玩耍，和它拍照留念。雪人雖然靜靜地站在那里，但它的存在給人們帶來了快樂和驚喜。每當(dāng)我看到有人笑著和雪人合影，或者捧著雪人的手臂，我感到無比的滿足。雪人不僅是一個(gè)寒冷季節(jié)中的裝飾品，更是一種可以帶來快樂和歡笑的存在。
第五段：收獲與感受。
制作雪人的過程讓我深刻地體會(huì)到，幸福并不在于物質(zhì)的豐富，而是在于一顆內(nèi)心的純凈和溫暖。雪人以它可愛的形象，給路過者帶來了欣喜和笑聲。在制作雪人的過程中，我將自己的感受與創(chuàng)意融入其中，讓它成為一座能夠與人互動(dòng)的藝術(shù)品。我通過這個(gè)過程，明白了一個(gè)道理，那就是只有用心去做一件事情，才能獲得真正的快樂。雪人的存在讓我看到了人與人之間的聯(lián)系和溫暖，這種感受讓我倍感愉悅。
總結(jié)：
制作雪人的經(jīng)歷讓我體會(huì)到了快樂的真諦，讓我明白了用心去做一件事情的重要性。雪人不僅是一種季節(jié)性的裝飾品，更是一種可以給人帶來啟示和思考的存在。希望在未來的生活中，我們都能夠珍惜每一個(gè)美好的瞬間，將溫暖與快樂傳達(dá)給他人。讓我們用心去制作一個(gè)個(gè)雪人，讓世界因我們的存在變得更加美好，溫暖。
雪人讀書心得篇十一
堆雪人，是冬天最有趣的戶外活動(dòng)之一。它不僅能讓人感受到雪的樂趣，還能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我也曾經(jīng)嘗試過堆雪人，從中我獲得了許多的體會(huì)和收獲。
首先，堆雪人讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。堆雪人需要一個(gè)或者多個(gè)人合作完成。首先，需要有人來堆雪球，有人來為雪人添上胳膊和腿。堆雪人的過程中，我們需要互相協(xié)作，以確保每一步的順利進(jìn)行。當(dāng)我們合作努力堆出一個(gè)可愛的雪人時(shí)，我們會(huì)感受到無比的成就感和滿足感，這也激發(fā)了我們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的熱情。
其次，堆雪人讓我學(xué)會(huì)了處理困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持耐心。堆雪人并不是一件輕而易舉的事情，它需要我們絞盡腦汁地想辦法讓雪球穩(wěn)定地堆成一個(gè)均勻的圓球。在堆雪人的過程中，我們可能會(huì)遇到雪球掉落、構(gòu)造不穩(wěn)定等問題，此時(shí)我們需要保持冷靜和耐心，細(xì)心觀察問題發(fā)生的原因，并找到解決的方法。通過堆雪人，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持耐心和樂觀的態(tài)度。
此外，堆雪人也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。堆雪人并不僅限于只有一個(gè)雪球堆在一起，我們可以發(fā)揮想象力，給雪人制作出不同的表情和形象。例如，我們可以用兩顆胡蘿卜作為雪人的鼻子，用樹枝作為雪人的手臂。通過改變雪人的表情和造型，我們可以讓雪人變得更加生動(dòng)有趣。這需要我們發(fā)揮創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)和制作，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的藝術(shù)感和審美能力。
最后，堆雪人給我?guī)砹丝鞓泛托腋?。堆雪人是一?xiàng)有趣的戶外活動(dòng)，讓人能夠享受到冬天的樂趣。在堆雪人的過程中，我和朋友們一起玩耍，享受著在雪地中的歡笑和快樂。這種快樂和幸福的感覺使我意識(shí)到，生活中的快樂并不需要很多，只需要簡(jiǎn)單的活動(dòng)和陪伴，就能帶來滿足和幸福。
總的來說，堆雪人是一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，通過它我學(xué)到了很多。堆雪人不僅讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還教會(huì)了我處理困難和挑戰(zhàn)時(shí)的耐心，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也給我?guī)砹丝鞓泛托腋５捏w驗(yàn)。往后，我將會(huì)繼續(xù)參與堆雪人的活動(dòng)，期待在未來的堆雪人過程中能夠有更多的收獲和體會(huì)。
雪人讀書心得篇十二
寒冷的冬天，大地被白雪覆蓋，這是雪人們生存的季節(jié)。作為一個(gè)小雪人，我每年都要慢慢長(zhǎng)大，經(jīng)歷一次又一次的雪季。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何搭建自己的身體，還從中體會(huì)到了一種獨(dú)特的喜悅。
在建造雪人的過程中，我感受到了一種無比的快樂。當(dāng)我把一團(tuán)飽滿的雪團(tuán)放在另一個(gè)雪團(tuán)上時(shí)，觸感和聲音讓我仿佛置身于雪的世界。我用小石子做出了雪人的眼睛，用胡蘿卜做出了一個(gè)可愛的鼻子，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻包含了無盡的樂趣。看著自己慢慢變成一個(gè)完整的雪人，我感到無比的自豪和喜悅，仿佛我是整個(gè)世界中最幸福的存在。
篇二：團(tuán)結(jié)合作的重要性。
作為一個(gè)雪人，我漸漸體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在雪季里，一片亂飛的雪花最終匯聚在一起，形成了一個(gè)整齊的雪團(tuán)。每個(gè)雪花都有自己的特點(diǎn)，但只有匯聚在一起，我們才能構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的集體。
在旅途中，我結(jié)識(shí)了許多同伴。雖然我們風(fēng)格迥異，但我們有共同的目標(biāo)，那就是建造一個(gè)高大、挺拔的雪人。在整個(gè)過程中，我們互相幫助、合作默契，使得整個(gè)建造過程更加順利。沒有合作與默契，一個(gè)雪人往往會(huì)變得歪歪扭扭；而有了集體的力量，我們可以相互支持，共同成長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)合作讓我明白，只有集體的力量才能戰(zhàn)勝一切困難。
篇三：面對(duì)暖和的春天。
隨著春天的到來，大地逐漸變暖，雪開始融化。這時(shí)候，作為雪人的我，心里是欣喜與不舍并存的。我很喜歡春天的陽(yáng)光，它溫暖而明媚，照亮了整個(gè)世界。但與此同時(shí)，我也知道，春天的到來意味著我將離開這個(gè)和我相伴多年的冰雪世界。
在告別的時(shí)刻，我感慨萬千。在這片白茫茫的土地上，我與伙伴們一起成長(zhǎng)、一起奮斗，留下了屬于我們的痕跡。但歲月無情，時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們不得不面對(duì)離別。即使如此，我依然心滿意足，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我體味到了生命的寶貴與無窮的可能。
篇四：生命的延續(xù)與傳承。
盡管冰雪世界的生活僅持續(xù)短暫，但雪人的延續(xù)與傳承卻從未中斷。每年，伴隨著雪花的飄落，無數(shù)的雪人重新涌現(xiàn)。年復(fù)一年，雪人們的身影在大地上徘徊，雖然生命短暫，卻展現(xiàn)出了極大的生命力。
每個(gè)雪人都是獨(dú)特的，每個(gè)雪人都有自己的故事。而我們脆弱的生命也寄托著無數(shù)個(gè)家庭的希望。就像雪人之間的傳承一樣，我們也應(yīng)該努力將美好的事物傳遞下去，讓后人能夠繼續(xù)享受到幸福與快樂。
在這個(gè)短暫而美好的冰雪世界中，作為雪人的我，學(xué)到了許多寶貴的道理。我們要勇于嘗試和創(chuàng)造，享受到雪的樂趣；我們要團(tuán)結(jié)合作，共同面對(duì)困難；我們要珍惜美好的時(shí)光，即使別離也要感恩與滿足；我們要傳承美好，延續(xù)生命的意義。
雪人的心得體會(huì)，并不僅僅是對(duì)雪的了解，它更是對(duì)生命的理解。雖然我們或許只能在短暫的一季中存在，但我們的生命也因此變得更加彌足珍貴。它讓我明白了生命的寶貴，懂得了珍惜當(dāng)下，也學(xué)會(huì)了承擔(dān)與希望。作為一個(gè)雪人，我愿將這些體會(huì)傳遞給后人，讓美好繼續(xù)延續(xù)下去。
雪人讀書心得篇十三
冬天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)適宜堆雪人的季節(jié)。堆雪人，是讓人歡快的游戲，也是讓人收獲感悟的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了合作、耐心和巧妙思維，更感受到了生活的樂趣和快樂。在堆雪人的過程中，我領(lǐng)悟到了許多道理，這對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有莫大的幫助。
在堆雪人的開始，我需要團(tuán)隊(duì)合作。堆雪人需要至少兩個(gè)人的參與，一個(gè)人負(fù)責(zé)堆雪球，一個(gè)人負(fù)責(zé)裝飾。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友相互配合，共同完成一個(gè)任務(wù)。我們會(huì)商量如何把雪球堆得更大、更牢固，也會(huì)討論如何搭配裝飾，使雪人看起來更可愛。通過與隊(duì)友的合作，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)合作是一種非常重要的能力，適用于我們生活中的許多方面。
在堆雪人的過程中，最讓我感到困擾的就是高強(qiáng)度的耐心。堆雪人需要將大量的雪堆積在一起，而這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和耐心。起初，我總是焦躁不安，希望能快速完成堆雪人的過程。然而，在多次失敗后，我明白了堆雪人需要時(shí)間和耐心。在每一次失敗之后，我都會(huì)重新思考失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并嘗試新的方法。通過這樣的嘗試和堅(jiān)持，我終于成功地堆起了一座美麗的雪人。這個(gè)過程讓我明白，成功需要堅(jiān)持不懈和耐心，只有放下焦慮的心態(tài)，靜下心來，才能獲得成果。
在堆雪人的過程中，我還學(xué)會(huì)了巧妙思維。雪人是一個(gè)立體的形狀，堆起雪人需要一些技巧。我開始思考如何利用雪球的形狀和重力，使雪人的重心更穩(wěn)定，不容易倒。我還學(xué)會(huì)了利用不同的雪球大小，將雪人在視覺上分成不同的部分，使整個(gè)雪人更有層次感。通過不斷嘗試和思考，我不僅堆起了一個(gè)穩(wěn)定的雪人，還創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特而有趣的形象。這個(gè)過程讓我明白，巧妙思維和創(chuàng)造力是非常重要的，只有不斷嘗試并思考問題的不同解決方法，才能獲得更好的結(jié)果。
堆雪人的過程，不僅是一種活動(dòng)，更是一種對(duì)生活的感悟。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了合作、耐心和巧妙思維。通過與隊(duì)友的合作，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力；通過克服困難、堅(jiān)持不懈，我獲得了成功的喜悅；通過巧妙思維和創(chuàng)造力，我發(fā)現(xiàn)了問題的不同解決方法。這些經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。我相信，在不斷地嘗試和思考中，我會(huì)獲得更多的智慧和快樂。堆雪人的心得體會(huì)不僅僅局限于堆雪人的活動(dòng)中，而是可以應(yīng)用于我們生活的方方面面。我會(huì)將這些體會(huì)融入到我的日常生活中，成為一個(gè)更好的人。
雪人讀書心得篇一
這是一個(gè)悲傷的故事。
在寒冷的冬天。無邊無際的土地覆蓋著白色的雪毯。一群孩子興高采烈地堆起一個(gè)大雪人。
這個(gè)雪人有一個(gè)愿望，這個(gè)愿望會(huì)讓他死，就是依偎在地下室的火邊，看看火有多奇妙。
這個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)。雪人沒有腿，只能靜靜地看著爐子。想象一下這場(chǎng)火有多棒。春天來了，天氣變暖了。雪人還在盯著火焰看，身體逐漸縮小，最終變成一灘水。
我覺得一個(gè)愿望可能會(huì)影響一個(gè)人的一生。在這個(gè)故事里，雪人的愿望把它帶死了，因?yàn)檫@個(gè)愿望雖然很誘惑人，很迷惑，但是對(duì)雪人來說是危險(xiǎn)的，也是致命的！
在生活中，我們會(huì)遇到許多危險(xiǎn)的誘惑和困惑，這對(duì)我們的成長(zhǎng)是有害的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄一些有吸引力但有害的愿望。比如學(xué)校門口的小攤上有很多好吃的零食。這些零食雖然好吃，但都是三品，對(duì)我們的健康危害很大。這個(gè)時(shí)候，我們不得不選擇放棄。為了健康。
我們班有許多學(xué)生喜歡玩電腦游戲。當(dāng)他們玩游戲時(shí)，他們忘記學(xué)習(xí)和休息。這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和健康會(huì)有很大的危害。也有一些學(xué)生看電視沒完沒了，眼睛疲勞，早早戴上眼鏡。
誘惑――誘惑無處不在。同學(xué)們，我們要有毅力，與不好的誘惑作斗爭(zhēng)――誘惑到底。
雪人讀書心得篇二
去年寒假，我讀了一本紅色經(jīng)典小說《林海雪原》。生動(dòng)曲折的故事情節(jié)深深地吸引了我，驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面深深地震撼了我。
掩卷深思，回憶著書中所描寫的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，就如同電影一般出現(xiàn)在了我的眼前，書中最精彩的情節(jié)就是“智取威虎山”。最令我佩服的人物就是在智取威虎山中起到?jīng)Q定性作用的解放軍偵察排長(zhǎng)楊子榮。故事是這樣的：土匪頭子座山雕占據(jù)威虎山，憑著地勢(shì)的險(xiǎn)峻，占山為王，與解放軍頑固抵抗，還經(jīng)常下山搶劫百姓財(cái)產(chǎn)，殘殺無辜。怎樣拿下威虎山?成了解放軍小分隊(duì)一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。強(qiáng)攻不可取的，所以只能智取。
在攻打奶頭山時(shí)，擒拿了胡彪，小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)少劍波發(fā)現(xiàn)土匪胡彪與偵察排長(zhǎng)楊子榮長(zhǎng)得十分相似。就想讓楊子榮穿上胡彪的虎皮大卦，扮演胡彪投靠威虎山，取得座山雕的.信任，然后再里應(yīng)外合，智取威虎山。但又知道這樣做很危險(xiǎn)，身份一旦暴露。就會(huì)犧牲生命。但渾身是膽的楊子榮明知山有虎，偏向虎山行，毅然決然地接受了任務(wù)。
他憑著聰明的智慧和英勇過人的本領(lǐng)來到了威虎山。在刀光劍影中，他臨危不懼，闖過了座山雕一次又一次的考驗(yàn)，贏得了座山雕的信任，被封為威虎山“老九”。最為驚險(xiǎn)的是小爐匠欒平從小分隊(duì)手中逃走，來到威虎山告知座山雕，楊子榮不是胡彪而是小分隊(duì)的偵察排長(zhǎng)。要是一般人早就會(huì)驚慌失措了，而楊子榮卻泰然自若，波瀾不驚，抓住了小爐匠不敢說出自己被小分隊(duì)俘虜?shù)能浝?，巧妙地化險(xiǎn)為夷。不但進(jìn)一步取得了座山雕的信任，還把小爐匠置身于死地。
楊子榮趁著尋山的時(shí)機(jī)，把威虎山的軍事布置圖送到和小分隊(duì)的接頭地點(diǎn)。趁著座山雕過生日大擺宴席的機(jī)會(huì)，楊子榮與小分隊(duì)里應(yīng)外合，一舉搗毀了威虎山。
讀到這里，我真為楊子榮的機(jī)智勇敢而敬佩不已，一個(gè)高大的形象出現(xiàn)在了我的眼前。為了新中國(guó)的成立，為了人民的翻身解放，有多少像楊子榮這樣的英雄出生入死，與兇狠的敵人斗智斗勇?，F(xiàn)在的我，還為一點(diǎn)小事就哭鼻子，與英雄相比較，可真是天壤之別，顯得是那樣的渺小。
現(xiàn)在我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了硝煙滾滾、戰(zhàn)火紛飛的年代，但我們不能忘記，今天的美好生活都是無數(shù)革命先烈們用熱血和生命換來的。我們要繼承革命先烈的遺志，發(fā)揚(yáng)革命先烈的光榮傳統(tǒng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，掌握更多的科學(xué)本領(lǐng)，將來為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，把革命先烈們用熱血澆灌的土地建設(shè)得更加美麗富饒，繁榮昌盛!
《林海雪原》這部紅色經(jīng)典，我百看不厭，它給予了我力量，受到了革命傳統(tǒng)的教育。
雪人讀書心得篇三
在寒冷的冬季里，一雪紛飛，絢麗的銀裝素裹世界。而在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，我特別喜歡畫雪人。畫雪人是我童年的記憶，也是我與冬天最親近的方式。通過畫雪人，我不僅能感受到冬天的美麗，還能領(lǐng)悟到一些人生的道理和哲理。下面，我將從畫雪人的樂趣、耐心、創(chuàng)造力、拼搏精神以及對(duì)生命的感悟五個(gè)方面談一談我對(duì)畫雪人心得體會(huì)。
首先，畫雪人帶給我的是樂趣。雪人是冬天的使者，它的形象可愛、溫暖，勾勒出一個(gè)生機(jī)勃勃的冬季世界。而當(dāng)我用我的雙手構(gòu)思并創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)栩栩如生的雪人時(shí)，我感受到了樂趣的充實(shí)。無論是給雪人戴上帽子、畫上可愛的眼睛，還是為它們找到圓潤(rùn)的形狀，每個(gè)步驟都讓我感到快樂和滿足。畫雪人是一種情緒的宣泄，一個(gè)釋放內(nèi)心的過程，而樂趣正是我畫雪人時(shí)最大的動(dòng)力。
其次，畫雪人需要耐心。雪人的雪球需要緩緩滾出，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我細(xì)心的操持。而且，由于雪的濕度和溫度的變化，雪球也會(huì)變得越來越小、越來越難以控制。為了完成一個(gè)完整的雪人，我需要耐心地滾動(dòng)雪球，耐心地排版雪人的不同部分。需要默默地忍受寒冷，也需要不斷地摸索和調(diào)整。因此，在畫雪人的過程中，我不得不不斷調(diào)整自己的心態(tài)，修煉耐心和毅力。
其次，畫雪人能激發(fā)我的創(chuàng)造力。我可以根據(jù)自己的意愿和創(chuàng)意來設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的雪人形象，給它一個(gè)獨(dú)一無二、個(gè)性鮮明的外貌?？梢允呛B(tài)可掬的小丑，也可以是神情威武的戰(zhàn)士。當(dāng)然，我也可以給雪人穿上自己最喜歡的顏色，給它們?cè)鎏硪环萆鷦?dòng)和活力。沒有固定的規(guī)則和束縛，我可以盡情發(fā)揮自己的想象力，讓雪人完全展現(xiàn)我的創(chuàng)意和個(gè)性。
再次，畫雪人需要拼搏精神。在畫雪人的過程中，我需要不斷地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)我在畫完一個(gè)完美的雪球后，突然一個(gè)小錯(cuò)誤破壞了整個(gè)作品的美麗，我不能放棄，只能重新開始。這個(gè)過程充滿了曲折和坎坷，但我不能因此而退縮。我必須鼓起勇氣，堅(jiān)持下去，直到完成一個(gè)滿意的雪人。只有拼搏精神才能使我不斷地克服困難和挑戰(zhàn)，不斷地向前邁進(jìn)。
最后，畫雪人讓我對(duì)生命有了更深的感悟。雪人是瞬間的美麗，是一閃而過的幸福。它們或許只能存在幾小時(shí)甚至幾分鐘，但它們卻用它們短暫的一生為世界增添了一絲溫暖和美麗。生命也是如此，它是寶貴而短暫的。所以，我應(yīng)該珍惜每一天、每一刻，享受生命的美好。畫雪人給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去感受生命的短暫性和珍貴性，讓我更加懂得如何活在當(dāng)下和珍惜身邊。
通過畫雪人，我體驗(yàn)到了生活中美好的一面。畫雪人不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，更是我與冬天親近的過程。畫雪人教會(huì)了我樂趣、耐心、創(chuàng)造力、拼搏精神以及對(duì)生命的感悟。這些寶貴的體驗(yàn)將指引我在生活中更加積極面對(duì)困難，珍惜每一個(gè)美好時(shí)刻。畫雪人，讓我在冬天的世界中找到了屬于自己的溫暖與滿足。
雪人讀書心得篇四
雪人和稻草人，是我們熟知的人物形象。他們生活在不同的環(huán)境里，但都有著對(duì)知識(shí)與智慧的渴求。在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們不僅要掌握基本讀寫能力，更要通過讀書來拓展自己的知識(shí)面和見識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。
初見這個(gè)題目，我自然會(huì)想到《雪人》這本書。在書中，雪人通過閱讀，并結(jié)伴與姑娘四處尋找他心愛姑娘的痕跡，破解了很多謎團(tuán)，找到了自己的內(nèi)心世界。因此，我認(rèn)為，讀書對(duì)于我們來說，就像是給自己打開一扇悄然關(guān)閉的心靈的門窗。通過閱讀不同的書籍，我們甚至可以在某種程度上掌握“超能力”，從概念上連接不同的事物，形成豐富多彩的觀念模型，創(chuàng)造出新的思想和行動(dòng)。
除了雪人，稻草人也是一個(gè)值得向我們學(xué)習(xí)的形象。在《綠野仙蹤》這本小說中，稻草人通過閱讀，不僅能自考獲得文憑，而且還擁有了自信心和行事能力。讀書讓我們的思維得到更豐富、更深入的拓展，我們可以在不同的領(lǐng)域中大膽嘗試和展現(xiàn)自己，而不需要擔(dān)心被別人拒絕或者嘲笑。我們都可以像稻草人一樣，在讀書的過程中，不僅學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，還獲取了更多的資源和信任，形象自己的形象和品牌。
第四段：讀書的明顯好處。
此外，讀書也帶給我們?cè)S多其他的好處。首先，讀書可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)語言表達(dá)和思維能力。通過閱讀大量文學(xué)作品，我們可以學(xué)到詞匯，還能借此機(jī)會(huì)了解不同的語言文化及文學(xué)風(fēng)格。其次，讀書可以助于豐富我們的人生經(jīng)驗(yàn)。通過讀故事和經(jīng)驗(yàn)豐富的著作，我們可以了解到其他人的成功和失敗，并可以從中汲取精華；最后，讀書可以使我們能夠更好地了解自我。約翰?伍德羅的一句話道出了這一點(diǎn)：“通過閱讀，我們學(xué)會(huì)更好地思考，提高自我審判力，同時(shí)也能加深我們對(duì)自我認(rèn)知的認(rèn)識(shí)?！?BR> 第五段：結(jié)論。
通過雪人和稻草人的讀書心得體會(huì)，我們不難發(fā)現(xiàn)，讀書不僅幫助我們積累知識(shí)，拓展視野，更讓我們擁有深度思考和自我認(rèn)知的能力。也只有通過讀書，我們才能更加完善自己的思想，不斷提高自己的品質(zhì)和能力，走出自己的人生軌跡。讓我們時(shí)刻銘記：讀書不僅是我們應(yīng)該做的事情，更是我們需要做的事情。
雪人讀書心得篇五
寒假看了《雪人》這本書，講的是一個(gè)小男孩和雪人的故事。
一個(gè)冬天的早晨，小男孩早上醒來，驚訝地看到窗外飄著大雪。小男孩告訴他媽媽，他要出去堆雪人。小男孩穿上外套、靴子和帽子，飛出去堆雪人。雪人是由小男孩建造的。堆完后，他回到了屋里。在房子里，他透過窗戶向外看。雪人獨(dú)自站在外面。晚上，他的父母看電視。小男孩看著窗外，雪人仍然是一個(gè)人。該睡覺了。小男孩靠在窗戶上往外看。雪人仍然獨(dú)自站著。太孤獨(dú)了。小男孩推開門，雪人變成了一個(gè)活生生的人。雪人禮貌地向小男孩打招呼。小男孩把雪人當(dāng)成朋友，所以小男孩邀請(qǐng)雪人在家玩。雪人進(jìn)來了。小男孩把雪人介紹到他的房間，并和他一起玩。雪人帶著小男孩跑出房間，和他一起飛了起來。
第二天早上，小男孩跑到窗前向外看。雪人消失了。小男孩跑出來，看到雪人融化在地上，變成了雪。小男孩很難過。
這個(gè)故事告訴我，我們應(yīng)該珍惜身邊的同學(xué)和朋友。興趣相投的朋友很難得。一旦有了這樣的朋友，就要好好相處，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，不要只活在不切實(shí)際的夢(mèng)想中。
雪人讀書心得篇六
這幾天看了一本新的課外書，《雪人》，是唐素蘭寫的童話書。這本書講了一個(gè)又一個(gè)童話，每個(gè)故事都帶給我真相。很喜歡，最喜歡的故事是《小兔子和它的朋友們》。
《小兔子和它的朋友們》講述藍(lán)天下有一個(gè)小山坡，上面長(zhǎng)滿了蒲公英和一棵高大的銀杏樹。樹旁邊有一個(gè)小屋，小屋里住著一只可愛的兔子。
一天，他在山坡上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥蛋。他看著雞蛋，等待著它的主人。然而天黑了，他的主人沒有來，就把它帶回了家，放在窗臺(tái)上。一大早，他就飛了出去。兔子非常高興。翠鳥每天都飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。當(dāng)他晚上回來時(shí)，他告訴兔子。只有兔子，翠鳥，銀杏樹。銀杏樹太深，走不動(dòng)。兔子跑得太慢，不能飛。翠鳥能走，但它不走，而是和兔子呆在一起。一夜過去了，兔子出去了。
哇！下雪了！他們說白怪一點(diǎn)都不可怕，但是非常漂亮！
看了這個(gè)故事，讓我認(rèn)識(shí)了一只愛鳥。是小兔子讓翠鳥安全的活著。小翠鳥非常感激小兔子。雖然這個(gè)白色的怪物并不可怕，但是他們不知道的時(shí)候會(huì)覺得可怕，但是翠鳥沒有離開小兔子?？梢娝且粋€(gè)善良的小翠鳥，表現(xiàn)出善良和善良。在危險(xiǎn)和友誼之間，他選擇了友誼和他的朋友。
起渡過難關(guān)，它們真是勇敢。
這本書中還有許許多多給我啟發(fā)，給我開心，給我感動(dòng)的故事，我喜歡《雪人》這本書??！
雪人讀書心得篇七
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭(zhēng)，希望快點(diǎn)消失。
雪人讀書心得篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
雪人，在兒時(shí)的記憶中是一個(gè)充滿童趣和歡樂的存在。每當(dāng)下雪的時(shí)候，我們總是迫不及待地外出堆雪人。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們往往忽略了雪人的魅力。最近，我重新觀看了一部古老的動(dòng)畫片——《雪人》，這次經(jīng)歷讓我重拾了對(duì)雪人的喜愛，并深思了雪人的象征意義。
第二段：雪人的純真與善良（字?jǐn)?shù)：250）。
從《雪人》這部動(dòng)畫片中，我發(fā)現(xiàn)雪人給予人們一種純真與善良的感覺。雪人是一個(gè)沒有惡意的存在，它們總是愉快地生活在自然界中，與周圍的環(huán)境和諧相處，從不傷害其他生物。這種無私的關(guān)愛和純真的善良令人動(dòng)容。在現(xiàn)實(shí)世界中，人們面對(duì)諸多的紛爭(zhēng)和爭(zhēng)斗，往往忽略了這種簡(jiǎn)單而珍貴的特質(zhì)。雪人的形象提醒著我們要保持純真和善良，盡可能多地傳遞友愛和寬容。
第三段：雪人的短暫與美麗（字?jǐn)?shù)：250）。
雪人的存在雖然短暫，但卻讓人深深感受到美好與神奇。它們用雪花和石塊堆砌而成，形態(tài)各異。在陽(yáng)光下，雪人閃耀著耀眼的光芒，仿佛是冰雪世界中的明星。然而，一旦熱情洋溢的天氣來臨，雪人的生命就會(huì)被漸漸融化，最終消失在人們眼前。雪人的短暫讓我們學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的美好，也讓我們明白生命的寶貴與無常。雪人的生命瞬間教會(huì)了我們?nèi)绾涡蕾p短暫但美麗的時(shí)刻，正因?yàn)閷淼牟淮_定性，我們才更加珍惜當(dāng)下的陽(yáng)光。
第四段：雪人的自由與創(chuàng)造力（字?jǐn)?shù)：250）。
觀看雪人也讓我思考到自由和創(chuàng)造力。雪人的存在不僅僅依賴于大自然的饋贈(zèng)，更依賴于人的想象力與創(chuàng)意。每個(gè)人在堆雪人的時(shí)候都可以塑造自己心目中的完美形象，讓雪人成為一個(gè)獨(dú)特的存在。這是創(chuàng)造力的展示，也是對(duì)自由的追求。在日常生活中，我們常常被各種約束所壓制，忘記了自己內(nèi)心的渴望。雪人提醒我們要勇敢地追求自己的夢(mèng)想和自由，不畏困難，勇往直前，創(chuàng)造屬于自己的珍貴價(jià)值。
第五段：雪人的象征意義與人類的責(zé)任（字?jǐn)?shù)：250）。
在觀看《雪人》這部動(dòng)畫片過程中，我感受到雪人還具有較深的象征意義。雪人在片中一度成為人類心中的向往，伴隨著愿望的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸?shí)存在。這讓我想到雪人不僅僅是一個(gè)形象，更代表著人類內(nèi)心那份美好與純真的向往。我們作為人類，有責(zé)任將這份美好轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。雪人以自己的形象告訴我們，每一個(gè)個(gè)體都可以承擔(dān)起創(chuàng)造更美好世界的責(zé)任，自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力也可以促成整個(gè)社會(huì)的變革。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100）。
觀看雪人給我?guī)砹松钏己蛦⑹尽Ｑ┤瞬粌H是一個(gè)童話中的形象，更是一種情節(jié)與象征。雪人的純真與善良、短暫與美麗、自由與創(chuàng)造力、以及象征意義與人類責(zé)任，都使得雪人成為了我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的對(duì)象。通過觀看雪人，我們可以重新找回內(nèi)心的珍藏，相信美好，追求自由，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)更好的世界。
雪人讀書心得篇九
冬天來了，大地白茫茫一片，我們又可以悄悄地涂鴉了。小時(shí)候，畫雪人是我的最愛，如今回憶起來，那些畫雪人的美好時(shí)光仍然歷歷在目。畫雪人不僅僅是一種娛樂方式，更是一種表達(dá)情感的手段。下面我將分享一下我畫雪人的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段。
畫雪人之前，我們要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，尋找一塊平整的雪地，因?yàn)楫嬔┤诵枰粋€(gè)堅(jiān)實(shí)的雪球作為基座。其次，需要準(zhǔn)備好適合雪人身體部分的雪團(tuán)，如頭部、身體和手臂。此外，還可以準(zhǔn)備一些裝飾品，如胡蘿卜作為雪人的鼻子，煤球作為眼睛和嘴巴。
第三段：構(gòu)建雪人的過程。
畫雪人的過程可以分為三個(gè)步驟：一是根據(jù)雪球大小確定雪人的身材?？梢韵扔檬州p輕搓圓雪球，然后逐漸將雪球放大，形成雪人的身體部分。二是選擇一個(gè)合適的位置安放雪人的身體，將其平穩(wěn)地放在雪地上，以保證雪人的穩(wěn)固性。三是給雪人裝飾。可以用煤球?yàn)檠┤速N上一雙黑亮的眼睛，然后用煤球勾勒出一個(gè)憨態(tài)可掬的嘴巴，最后用胡蘿卜做成一個(gè)紅艷的鼻子。
畫雪人的過程中，我不僅僅是享受到了雪的清涼和白雪的純潔，更重要的是內(nèi)心的愉悅。雪人是我自己親手打造的藝術(shù)品，每個(gè)雪人都代表著我的心情和創(chuàng)意。在構(gòu)建雪人的過程中，我感受到了樂趣和快樂。雪人身上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是我用心雕琢，讓我更加用心地體會(huì)到藝術(shù)的魅力。在畫雪人的過程中，我不僅培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)，還鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)。
畫雪人不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，而是需要我們付出心血和耐心的過程。它讓我們感受到了冬天的美麗和純潔，也增添了孩子般的樂趣和陶醉。畫雪人不僅僅是一種娛樂方式，更是一種情感的表達(dá)。它讓我們感受到冬天的快樂和溫暖，也是一個(gè)體現(xiàn)孩童純真心靈的方式。無論是孩子，還是成年人，畫雪人都可以帶給我們無盡的樂趣和創(chuàng)意。在未來的雪天里，我將繼續(xù)畫雪人，感受冬日的美好和溫暖。
雪人讀書心得篇十
冬天到了，大街小巷都開始陷入白雪的懷抱。今年的冬天格外寒冷，雪花紛飛的日子成了常態(tài)。我經(jīng)過公園的時(shí)候看到了一個(gè)個(gè)魅力十足的雪人，它們宛如活了一般，散發(fā)著溫暖的氣息。于是，我決定親自動(dòng)手，體驗(yàn)一下這種制作雪人的樂趣。
第二段：選址與籌備。
選擇一個(gè)適合的場(chǎng)所是制作一座雪人的第一步。我在公園里找到了一個(gè)開闊的空地，地上厚厚的積雪是個(gè)理想的基礎(chǔ)。接下來，我用鐵鍬清理了一下場(chǎng)地，為制作雪人做好準(zhǔn)備。然后，在我家后院收集了一些胡蘿卜，用來作為雪人的鼻子。
制作雪人的第一步是制作雪球，我將手掌放在雪地上按壓，慢慢地一團(tuán)團(tuán)堆積雪球。雪球剛開始小而松散，我用雙手反復(fù)揉搓，雪球逐漸變得碩大結(jié)實(shí)。接下來，我將兩個(gè)雪球疊放在一起，一個(gè)大的作為雪人的身體，一個(gè)小的作為雪人的頭部。用胡蘿卜做的鼻子，用煤渣做的眼睛，給雪人帶來了生動(dòng)的表情。最后，我用樹枝做的雪人的手臂，畫上了一個(gè)笑臉。整個(gè)制作過程充滿了樂趣，每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我感到興奮，我仿佛在某種藝術(shù)創(chuàng)作中找到了快樂和滿足。
第四段：和雪人的互動(dòng)。
制作完成的雪人擺放在公園中央，成為了眾人的焦點(diǎn)。小朋友們圍著雪人玩耍，和它拍照留念。雪人雖然靜靜地站在那里，但它的存在給人們帶來了快樂和驚喜。每當(dāng)我看到有人笑著和雪人合影，或者捧著雪人的手臂，我感到無比的滿足。雪人不僅是一個(gè)寒冷季節(jié)中的裝飾品，更是一種可以帶來快樂和歡笑的存在。
第五段：收獲與感受。
制作雪人的過程讓我深刻地體會(huì)到，幸福并不在于物質(zhì)的豐富，而是在于一顆內(nèi)心的純凈和溫暖。雪人以它可愛的形象，給路過者帶來了欣喜和笑聲。在制作雪人的過程中，我將自己的感受與創(chuàng)意融入其中，讓它成為一座能夠與人互動(dòng)的藝術(shù)品。我通過這個(gè)過程，明白了一個(gè)道理，那就是只有用心去做一件事情，才能獲得真正的快樂。雪人的存在讓我看到了人與人之間的聯(lián)系和溫暖，這種感受讓我倍感愉悅。
總結(jié)：
制作雪人的經(jīng)歷讓我體會(huì)到了快樂的真諦，讓我明白了用心去做一件事情的重要性。雪人不僅是一種季節(jié)性的裝飾品，更是一種可以給人帶來啟示和思考的存在。希望在未來的生活中，我們都能夠珍惜每一個(gè)美好的瞬間，將溫暖與快樂傳達(dá)給他人。讓我們用心去制作一個(gè)個(gè)雪人，讓世界因我們的存在變得更加美好，溫暖。
雪人讀書心得篇十一
堆雪人，是冬天最有趣的戶外活動(dòng)之一。它不僅能讓人感受到雪的樂趣，還能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我也曾經(jīng)嘗試過堆雪人，從中我獲得了許多的體會(huì)和收獲。
首先，堆雪人讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。堆雪人需要一個(gè)或者多個(gè)人合作完成。首先，需要有人來堆雪球，有人來為雪人添上胳膊和腿。堆雪人的過程中，我們需要互相協(xié)作，以確保每一步的順利進(jìn)行。當(dāng)我們合作努力堆出一個(gè)可愛的雪人時(shí)，我們會(huì)感受到無比的成就感和滿足感，這也激發(fā)了我們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的熱情。
其次，堆雪人讓我學(xué)會(huì)了處理困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持耐心。堆雪人并不是一件輕而易舉的事情，它需要我們絞盡腦汁地想辦法讓雪球穩(wěn)定地堆成一個(gè)均勻的圓球。在堆雪人的過程中，我們可能會(huì)遇到雪球掉落、構(gòu)造不穩(wěn)定等問題，此時(shí)我們需要保持冷靜和耐心，細(xì)心觀察問題發(fā)生的原因，并找到解決的方法。通過堆雪人，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持耐心和樂觀的態(tài)度。
此外，堆雪人也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。堆雪人并不僅限于只有一個(gè)雪球堆在一起，我們可以發(fā)揮想象力，給雪人制作出不同的表情和形象。例如，我們可以用兩顆胡蘿卜作為雪人的鼻子，用樹枝作為雪人的手臂。通過改變雪人的表情和造型，我們可以讓雪人變得更加生動(dòng)有趣。這需要我們發(fā)揮創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)和制作，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的藝術(shù)感和審美能力。
最后，堆雪人給我?guī)砹丝鞓泛托腋?。堆雪人是一?xiàng)有趣的戶外活動(dòng)，讓人能夠享受到冬天的樂趣。在堆雪人的過程中，我和朋友們一起玩耍，享受著在雪地中的歡笑和快樂。這種快樂和幸福的感覺使我意識(shí)到，生活中的快樂并不需要很多，只需要簡(jiǎn)單的活動(dòng)和陪伴，就能帶來滿足和幸福。
總的來說，堆雪人是一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，通過它我學(xué)到了很多。堆雪人不僅讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還教會(huì)了我處理困難和挑戰(zhàn)時(shí)的耐心，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也給我?guī)砹丝鞓泛托腋５捏w驗(yàn)。往后，我將會(huì)繼續(xù)參與堆雪人的活動(dòng)，期待在未來的堆雪人過程中能夠有更多的收獲和體會(huì)。
雪人讀書心得篇十二
寒冷的冬天，大地被白雪覆蓋，這是雪人們生存的季節(jié)。作為一個(gè)小雪人，我每年都要慢慢長(zhǎng)大，經(jīng)歷一次又一次的雪季。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何搭建自己的身體，還從中體會(huì)到了一種獨(dú)特的喜悅。
在建造雪人的過程中，我感受到了一種無比的快樂。當(dāng)我把一團(tuán)飽滿的雪團(tuán)放在另一個(gè)雪團(tuán)上時(shí)，觸感和聲音讓我仿佛置身于雪的世界。我用小石子做出了雪人的眼睛，用胡蘿卜做出了一個(gè)可愛的鼻子，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻包含了無盡的樂趣。看著自己慢慢變成一個(gè)完整的雪人，我感到無比的自豪和喜悅，仿佛我是整個(gè)世界中最幸福的存在。
篇二：團(tuán)結(jié)合作的重要性。
作為一個(gè)雪人，我漸漸體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在雪季里，一片亂飛的雪花最終匯聚在一起，形成了一個(gè)整齊的雪團(tuán)。每個(gè)雪花都有自己的特點(diǎn)，但只有匯聚在一起，我們才能構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的集體。
在旅途中，我結(jié)識(shí)了許多同伴。雖然我們風(fēng)格迥異，但我們有共同的目標(biāo)，那就是建造一個(gè)高大、挺拔的雪人。在整個(gè)過程中，我們互相幫助、合作默契，使得整個(gè)建造過程更加順利。沒有合作與默契，一個(gè)雪人往往會(huì)變得歪歪扭扭；而有了集體的力量，我們可以相互支持，共同成長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)合作讓我明白，只有集體的力量才能戰(zhàn)勝一切困難。
篇三：面對(duì)暖和的春天。
隨著春天的到來，大地逐漸變暖，雪開始融化。這時(shí)候，作為雪人的我，心里是欣喜與不舍并存的。我很喜歡春天的陽(yáng)光，它溫暖而明媚，照亮了整個(gè)世界。但與此同時(shí)，我也知道，春天的到來意味著我將離開這個(gè)和我相伴多年的冰雪世界。
在告別的時(shí)刻，我感慨萬千。在這片白茫茫的土地上，我與伙伴們一起成長(zhǎng)、一起奮斗，留下了屬于我們的痕跡。但歲月無情，時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們不得不面對(duì)離別。即使如此，我依然心滿意足，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我體味到了生命的寶貴與無窮的可能。
篇四：生命的延續(xù)與傳承。
盡管冰雪世界的生活僅持續(xù)短暫，但雪人的延續(xù)與傳承卻從未中斷。每年，伴隨著雪花的飄落，無數(shù)的雪人重新涌現(xiàn)。年復(fù)一年，雪人們的身影在大地上徘徊，雖然生命短暫，卻展現(xiàn)出了極大的生命力。
每個(gè)雪人都是獨(dú)特的，每個(gè)雪人都有自己的故事。而我們脆弱的生命也寄托著無數(shù)個(gè)家庭的希望。就像雪人之間的傳承一樣，我們也應(yīng)該努力將美好的事物傳遞下去，讓后人能夠繼續(xù)享受到幸福與快樂。
在這個(gè)短暫而美好的冰雪世界中，作為雪人的我，學(xué)到了許多寶貴的道理。我們要勇于嘗試和創(chuàng)造，享受到雪的樂趣；我們要團(tuán)結(jié)合作，共同面對(duì)困難；我們要珍惜美好的時(shí)光，即使別離也要感恩與滿足；我們要傳承美好，延續(xù)生命的意義。
雪人的心得體會(huì)，并不僅僅是對(duì)雪的了解，它更是對(duì)生命的理解。雖然我們或許只能在短暫的一季中存在，但我們的生命也因此變得更加彌足珍貴。它讓我明白了生命的寶貴，懂得了珍惜當(dāng)下，也學(xué)會(huì)了承擔(dān)與希望。作為一個(gè)雪人，我愿將這些體會(huì)傳遞給后人，讓美好繼續(xù)延續(xù)下去。
雪人讀書心得篇十三
冬天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)適宜堆雪人的季節(jié)。堆雪人，是讓人歡快的游戲，也是讓人收獲感悟的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了合作、耐心和巧妙思維，更感受到了生活的樂趣和快樂。在堆雪人的過程中，我領(lǐng)悟到了許多道理，這對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有莫大的幫助。
在堆雪人的開始，我需要團(tuán)隊(duì)合作。堆雪人需要至少兩個(gè)人的參與，一個(gè)人負(fù)責(zé)堆雪球，一個(gè)人負(fù)責(zé)裝飾。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友相互配合，共同完成一個(gè)任務(wù)。我們會(huì)商量如何把雪球堆得更大、更牢固，也會(huì)討論如何搭配裝飾，使雪人看起來更可愛。通過與隊(duì)友的合作，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)合作是一種非常重要的能力，適用于我們生活中的許多方面。
在堆雪人的過程中，最讓我感到困擾的就是高強(qiáng)度的耐心。堆雪人需要將大量的雪堆積在一起，而這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和耐心。起初，我總是焦躁不安，希望能快速完成堆雪人的過程。然而，在多次失敗后，我明白了堆雪人需要時(shí)間和耐心。在每一次失敗之后，我都會(huì)重新思考失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并嘗試新的方法。通過這樣的嘗試和堅(jiān)持，我終于成功地堆起了一座美麗的雪人。這個(gè)過程讓我明白，成功需要堅(jiān)持不懈和耐心，只有放下焦慮的心態(tài)，靜下心來，才能獲得成果。
在堆雪人的過程中，我還學(xué)會(huì)了巧妙思維。雪人是一個(gè)立體的形狀，堆起雪人需要一些技巧。我開始思考如何利用雪球的形狀和重力，使雪人的重心更穩(wěn)定，不容易倒。我還學(xué)會(huì)了利用不同的雪球大小，將雪人在視覺上分成不同的部分，使整個(gè)雪人更有層次感。通過不斷嘗試和思考，我不僅堆起了一個(gè)穩(wěn)定的雪人，還創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特而有趣的形象。這個(gè)過程讓我明白，巧妙思維和創(chuàng)造力是非常重要的，只有不斷嘗試并思考問題的不同解決方法，才能獲得更好的結(jié)果。
堆雪人的過程，不僅是一種活動(dòng)，更是一種對(duì)生活的感悟。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了合作、耐心和巧妙思維。通過與隊(duì)友的合作，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力；通過克服困難、堅(jiān)持不懈，我獲得了成功的喜悅；通過巧妙思維和創(chuàng)造力，我發(fā)現(xiàn)了問題的不同解決方法。這些經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。我相信，在不斷地嘗試和思考中，我會(huì)獲得更多的智慧和快樂。堆雪人的心得體會(huì)不僅僅局限于堆雪人的活動(dòng)中，而是可以應(yīng)用于我們生活的方方面面。我會(huì)將這些體會(huì)融入到我的日常生活中，成為一個(gè)更好的人。