教案編寫(xiě)是教師教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)質(zhì)量的重要保障。編寫(xiě)教案可以幫助教師全面了解學(xué)科知識(shí)和教學(xué)要求，合理安排教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。教案編寫(xiě)要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和學(xué)習(xí)任務(wù)的合理性，注意教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和教學(xué)資源的充分利用，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。閱讀這些教案范文能夠讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇一
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫(huà)面滿，并在畫(huà)面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè)中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
記號(hào)筆、油畫(huà)棒、8開(kāi)白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂(lè)。
談話導(dǎo)入、引導(dǎo)幼兒觀察花束、示范構(gòu)圖比較、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)、作品展示。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)花吧?那好，說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢?
老師也見(jiàn)過(guò)很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來(lái)了一束花，漂亮嗎?漂亮在哪里?(引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開(kāi)了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。)。
2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。
是啊，剛才小朋友說(shuō)還有花苞，你們想知道花苞是怎么開(kāi)出的嗎?(教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開(kāi)出。)花是怎么開(kāi)出來(lái)的?(由里到外一層一層開(kāi)出的。)。
3、引導(dǎo)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構(gòu)造。
師：花兒真美，讓我們一起在音樂(lè)聲中來(lái)做做美麗的花朵吧。
老師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀：這朵長(zhǎng)的最高的花是怎么長(zhǎng)的，從最底下“呼”的'一下竄上去，這還是一個(gè)花苞，下面還有葉子。(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起做。)。
再做一朵矮的花，這是開(kāi)放的花，怎么做?
三、教師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。
(老師畫(huà)一朵花)你們覺(jué)得怎么樣?
(教師再畫(huà)一幅畫(huà)：各種姿態(tài)、高低錯(cuò)落、大小不一的花。讓幼兒比較。)現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因?yàn)榈诙?huà)面滿、多。)。
(教師畫(huà)第三幅畫(huà)：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。)。
現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊(duì)，第二幅高高低低的。)。
注意：教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫(huà)面滿、排列高低錯(cuò)落、姿態(tài)各異的畫(huà)是美的。
四、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。
教師針對(duì)目標(biāo)指導(dǎo)。
五、作品展示、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇二
1.了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的簡(jiǎn)單的方法。
2.能夠動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。
3.體驗(yàn)參與繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)自然的喜歡愛(ài)之情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫(huà)紙張、水彩、調(diào)色板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的花。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫(huà)主題--最愛(ài)的花。
二、教師提出繪畫(huà)的主題--我最喜愛(ài)的花朵，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
1.教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)及顏色。
三、教師發(fā)放繪畫(huà)材料，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。
1.教師教給幼兒簡(jiǎn)單的調(diào)色方法以及水彩的'使用方法，并告訴幼兒使用繪畫(huà)材料的注意事項(xiàng)。
2.幼兒自己作畫(huà)并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒展示作品，教師評(píng)價(jià)。
幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，教師鼓勵(lì)幼兒在集團(tuán)面前表達(dá)自己的繪畫(huà)想法，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出積極的評(píng)價(jià)。
將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫(huà)裝飾在主題墻上。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
2、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)要求。
一、使幼兒知道雞冠花的名稱及外形特征。
二、讓幼兒知道雞冠花是供人們觀賞的花。
三、培養(yǎng)幼兒有順序地觀察事物。
四、準(zhǔn)備：幼兒園內(nèi)正在開(kāi)放的雞冠花若干，雞冠花、蝴蝶花、牽?；ǖ瓤ㄆ舾蓮垺?BR> 活動(dòng)過(guò)程。
一、認(rèn)識(shí)雞冠花。教師帶領(lǐng)幼兒到院子里觀察雞冠花1、這是什么花？什么顏色？
2、它的花朵像什么？
3、雞冠花長(zhǎng)在什么地方？它的莖是什么樣子的？莖上還長(zhǎng)了什么？是什么顏色的？
4、雞冠花有根嗎？根長(zhǎng)在什么地方？
小結(jié)：雞冠花是紅顏色的，它的形狀像雞冠，雞冠花長(zhǎng)在莖的頂端，莖是長(zhǎng)長(zhǎng)的，直直的，莖上還長(zhǎng)了葉子，葉子是綠色的，雞冠花有根，根長(zhǎng)在泥土里。
二、游戲，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)雞冠花的認(rèn)識(shí)。
1、教師出示雞冠花、蝴蝶花、牽牛花等卡片，讓幼兒任意抽，如抽到雞冠花，就說(shuō)"我是雞冠花，我的形狀像雞冠"，如抽到牽?；ň驼f(shuō)"我是牽牛花，我的形狀像喇叭"等。
2、你還在哪兒見(jiàn)過(guò)雞冠花？雞冠花有什么作用？
小結(jié)：雞冠花可以美化環(huán)境，供人們欣賞；雞冠花還能入藥，為人治病。
三、教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍；
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇四
1、了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的簡(jiǎn)單的方法。
2、能夠動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。
3、體驗(yàn)參與繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)自然的喜歡愛(ài)之情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫(huà)紙張、水彩、調(diào)色板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的花。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫(huà)主題——最愛(ài)的花。
二、教師提出繪畫(huà)的主題——我最喜愛(ài)的花朵，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
1、教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)及顏色。
三、教師發(fā)放繪畫(huà)材料，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。
1、教師教給幼兒簡(jiǎn)單的調(diào)色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫(huà)材料的注意事項(xiàng)。
2、幼兒自己作畫(huà)并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒展示作品，教師評(píng)價(jià)。
幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，教師鼓勵(lì)幼兒在集團(tuán)面前表達(dá)自己的繪畫(huà)想法，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出積極的評(píng)價(jià)。
將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫(huà)裝飾在主題墻上。
主題活動(dòng)：樹(shù)的想象（美術(shù)）目的：
1、能自主選擇各種材料，對(duì)不同的"樹(shù)"進(jìn)行裝飾。
2、大膽運(yùn)用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹(shù)。
3、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
活動(dòng)開(kāi)始，教師在組織小朋友們坐好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)？它們是什么樣子的？通過(guò)談話引發(fā)幼兒回憶，根據(jù)幼兒的描述教師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而引出本次活動(dòng)的內(nèi)容。
2、講解示范，掌握繪畫(huà)方法。
（1）教師出示范畫(huà)，提問(wèn)幼兒畫(huà)上有什么（畫(huà)上的樹(shù)就是幼兒園院子里的樹(shù)）。
（2）教師示范作畫(huà)，在示范的過(guò)程中，依次說(shuō)出線描、吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的方法，引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面布局，并帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫(huà)器材，進(jìn)一步了解不同繪畫(huà)材料的使用方法。重點(diǎn)講解吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的注意事項(xiàng)。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師交代要求，要畫(huà)出小朋友們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)的樹(shù)，要畫(huà)得盡量大，布局合理。鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
（2）教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于繪畫(huà)能力較弱的幼兒適時(shí)地予以幫助；對(duì)想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護(hù)其創(chuàng)造力，實(shí)施給予表?yè)P(yáng)。
4、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)教師提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹(shù)"。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提意見(jiàn)。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇五
1.通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)
2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
學(xué)生回答：我喜歡號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
學(xué)生：……教師：那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢，也要把這朵花畫(huà)的大大的，把圖紙都畫(huà)滿
4.總結(jié)：花瓣要畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。
四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。
五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇六
1、知道常見(jiàn)花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。
2、學(xué)習(xí)觀察、交流探索常見(jiàn)花朵的特點(diǎn)，在記錄中發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、萌發(fā)對(duì)大自然的探究欲望，熱愛(ài)大自然。
物質(zhì)準(zhǔn)備：若干數(shù)量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見(jiàn)花朵有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。
一、觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花兒，感受花兒的美。
1、看看各種美麗的花，說(shuō)說(shuō)它們的名字。
（1）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開(kāi)的花；它向人們報(bào)告春天到來(lái)了，所以叫"迎春花"。
（2）桃花：粉紅色的，先開(kāi)花再長(zhǎng)葉，有花蕾和花瓣。
（3）玉蘭花：白色的，先開(kāi)花再長(zhǎng)葉，花朵很大，它是上海的市花。
（4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。
2、請(qǐng)幼兒交流討論，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花朵及原因。
二、教師發(fā)放花朵，幼兒動(dòng)手操作，探索花兒的秘密。
1、教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提前準(zhǔn)備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求：觀察每一種花朵有幾瓣花瓣，哪種花朵有香味，哪一種沒(méi)有。
2、幼兒合作觀察花朵并記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。
三、教師和幼兒玩"花兒找家"游戲。請(qǐng)幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇七
花兒是兒童生活中常見(jiàn)的事物，孩子們經(jīng)常會(huì)被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們?cè)趹敉饪吹酱笞匀恢惺㈤_(kāi)的各種各樣的'花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開(kāi)放鮮艷奪目，本活動(dòng)根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展花的主題將滿足幼兒對(duì)大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
1.喜歡并能積極地參與活動(dòng)。
2.嘗試用油畫(huà)棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。
3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)。
1.回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)花的感受。
幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識(shí)各式各樣的花，喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(2)觀察盆栽，討論花的外形特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的外形特點(diǎn)。
2.幼兒自由作畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)出自己心中所想的花的形象。
(1)教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來(lái)。
師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請(qǐng)小朋友做一名小畫(huà)家，把心中最美的花朵畫(huà)出來(lái)，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫(huà)得美美的，畫(huà)完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫(huà)材料有油畫(huà)棒、課本第五頁(yè)是《最美的花朵》，把我們想要畫(huà)的東西都畫(huà)在這一頁(yè)里面，畫(huà)畫(huà)前，老師有幾個(gè)要求:。
1.發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。
2.繪畫(huà)時(shí)不能大吵大鬧，要保持安靜。
3.繪畫(huà)完把自己的垃圾清理干凈。
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4.作品分享，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
集體分享:幼兒介紹自己畫(huà)的花兒。
5.活動(dòng)延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇八
1.通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動(dòng)過(guò)程：
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
學(xué)生回答：我喜歡x號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的'什么地方？
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞作品《星夜》，初步了解畫(huà)面中的主要表現(xiàn)手法和色彩。
2、嘗試用波浪線、螺旋線作畫(huà)。
3、通過(guò)創(chuàng)作，體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《星夜》課件。
2、幼兒人手一張畫(huà)紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
小朋友好！我們以前欣賞過(guò)許多名畫(huà)，畫(huà)家們畫(huà)得都非常漂亮，今天老師又帶來(lái)了一幅名畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞吧！
二、欣賞作品。
1、、引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫(huà)面。
師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)看一看，畫(huà)面上畫(huà)了什么？
（幼）我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹(shù)、大?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論：
師：這副畫(huà)用了哪些顏色？
（幼）有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……。
師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍(lán)的、紫的）這些是灰暗色還是明亮色？（灰暗色）。
師:它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎？你有什么感覺(jué)？
（幼）對(duì)比強(qiáng)烈，看起來(lái)很不舒服，心里有點(diǎn)不開(kāi)心……。
教師小結(jié)：畫(huà)家用了深藍(lán)色、紫色和黃色，色彩鮮明，對(duì)比非常強(qiáng)烈，給人一種不安的感覺(jué)。
3、引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論。
師：這副作品中畫(huà)家用了哪些線條？
（幼）用了波浪線、螺旋線……。
師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺(jué)？
（幼）樹(shù)用了波浪線，好像正在向上長(zhǎng)一樣。(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))。
師：畫(huà)家在什么地方用了螺旋線？
（幼）星星和月亮周?chē)昧寺菪€……。
師：你有什么感覺(jué)？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺(jué)？（肯定很難受）。
情景表演：老師當(dāng)螺旋線，孩子當(dāng)小星星，讓孩子說(shuō)出被緊緊包住的感覺(jué)。請(qǐng)小朋友相互緊緊地抱住，感受不安、難過(guò)。
4、教師小結(jié)：
三、請(qǐng)幼兒為這幅畫(huà)起個(gè)名字。
師：誰(shuí)來(lái)為這幅畫(huà)起個(gè)名字？
（幼）星星和月亮、黑暗的世界、害怕的天空……。
四、簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家及作品名稱。
創(chuàng)作這幅畫(huà)的畫(huà)家是一位荷蘭人，名叫文森特·梵高，我們可以叫他梵高。他把這幅畫(huà)起的名字是《星夜》。
五、引導(dǎo)幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（幼）我想用波浪線畫(huà)云彩、頭發(fā)、樹(shù)枝……。
我想用螺旋線畫(huà)花朵、蝸牛、盤(pán)子……。
六、展示作品。
引導(dǎo)孩子向老師或同伴講述自己作畫(huà)的內(nèi)容。如：用什么線條畫(huà)了什么東西？
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感。
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的'是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十
入冬，每天在家中院子里散步，我總要駐足于花圃中的梅樹(shù)前，心中涌動(dòng)著一份期盼，期盼一樹(shù)梅花的綻放。
枝頭上，灰色的花苞，已經(jīng)露出鵝黃的花骨朵兒，正艱難地一點(diǎn)點(diǎn)地膨脹，就象孕婦即將臨產(chǎn)似的。在樹(shù)的下端，枯葉濃密的枝間，仔細(xì)看，已見(jiàn)三五朵梅花悄然地開(kāi)了，俯下身，一縷暗香淡而沁人。只是滿樹(shù)的葉子，雖已由綠變黃，也已轉(zhuǎn)枯，但任憑寒風(fēng)撕扯，還是緊緊牽附在樹(shù)枝上。
花能開(kāi)，葉為何枯?枯了，又為何不落呢?經(jīng)過(guò)幾天的觀察和沉思，才有所醒悟。一旦盡秋，已無(wú)溫暖的陽(yáng)光，也沒(méi)有了充足的雨露，梅樹(shù)只能忍痛割棄滿樹(shù)綠葉，獨(dú)立在這冰天雪地之中，在把根更深地伸展于大地吸其地氣的同時(shí)，積蓄全身的營(yíng)養(yǎng)，喂養(yǎng)并孕育著那一樹(shù)待開(kāi)的梅花。更為了有足夠的力量，爆裂出一朵朵花。而枯葉的不舍樹(shù)枝，正是用最后僅剩的溫存，為每一朵待開(kāi)的梅花遮風(fēng)擋雪，盡量使其少一點(diǎn)消耗，省一份精力。你細(xì)瞅就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)花骨朵兒，都偎在枯瘦的葉子的懷里。只有在梅樹(shù)的最高處，有少許花苞現(xiàn)于枝頭。正因?yàn)楠?dú)自經(jīng)受著風(fēng)雪，所以，也是開(kāi)得最遲的。當(dāng)滿樹(shù)花開(kāi)的時(shí)候，一片片枯葉就會(huì)悄然而落，把一樹(shù)的輝煌和燦爛，呈獻(xiàn)在人們面前。讓縷縷梅香，彌漫在寒風(fēng)中。
在這陰冷的天，風(fēng)往骨子里鉆。路上行走的人，不再象春秋那樣，敞開(kāi)胸懷，那么張揚(yáng)，那么瀟灑，而是緊扣衣領(lǐng)，縮起了脖子。而此刻，當(dāng)我寫(xiě)這篇關(guān)于梅的文字，轉(zhuǎn)頭仰望窗外鐵骨虬枝的梅樹(shù)時(shí)，心頭總感有一股暖氣在緩緩升起，耳邊響起普希金高昂的聲音：
我為自己建立了一座非人工的紀(jì)念碑，
在人們走向那兒的路徑上，青草不再生長(zhǎng)，
它抬起那顆不肯屈服的頭顱，
高聳在亞歷山大的紀(jì)念石柱之上……。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十一
1.在生活當(dāng)中有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2.認(rèn)識(shí)消防點(diǎn)化119，知道基本的安全防火知識(shí)。
3.學(xué)習(xí)自救的方法，體驗(yàn)逃生的過(guò)程。
關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場(chǎng)景)。
一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動(dòng)主題。
1.教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，并播放掛圖。
2.觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，不小心就會(huì)點(diǎn)燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時(shí)候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行，也一定不能對(duì)著自己、別人或易燃物品。
二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。
1.幼兒簡(jiǎn)單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因，教師總結(jié)。
在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi)，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。
(1)預(yù)防火災(zāi)，小朋友們必能隨便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
三、組織幼兒討論應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法。
1.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己?
(1)室外著火門(mén)已發(fā)燙的情況下，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。
(2)遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。
(3)如果有滅火器，可以使用滅火器進(jìn)行簡(jiǎn)單的`滅火。
(4)在火災(zāi)時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，進(jìn)行撤離。
(5)遇到火災(zāi)要報(bào)警，報(bào)警點(diǎn)化119。
2.進(jìn)行"安全防火自救"的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
(1)教師發(fā)出火警信號(hào)。
師：小朋友們可真厲害。個(gè)個(gè)都是防火小能手，長(zhǎng)大一定能當(dāng)消防員，咦?聽(tīng)!什么聲音?呀，不好了，火警警報(bào)響起來(lái)了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。
(2)組織幼兒安全撤離。
提示幼兒逃生的時(shí)候要保存鎮(zhèn)靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標(biāo)志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。
(3)學(xué)習(xí)防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。
小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。
火警電話"119"，發(fā)生火災(zāi)不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。
防火逃生要記清，老師家長(zhǎng)都放心。
四、請(qǐng)幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸：回到家與爸爸媽媽分享防火小常識(shí)，和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開(kāi)想象，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。
2、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。
3、初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件一套：蝸牛的微笑。
2、幼兒入手一面鏡子。
3、圓形卡紙片（直徑8厘米），數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍，背面貼有雙面膠。記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上展開(kāi)積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得微笑的重要性，喜歡微笑，感受微笑帶給自己和別人的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受微笑，激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。
2、聽(tīng)“微笑”、談微笑，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。
聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受微笑能夠帶給他人快樂(lè)。
教師邊播放課件邊講述故事一遍。
邊播放ppt，邊提問(wèn)再次講述故事一遍。
體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。
3、看微笑，了解生活中微笑的作用。
幼兒自由表述生活中見(jiàn)過(guò)的微笑。
小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，大家都喜歡，到處都會(huì)受到歡迎。因?yàn)榭匆?jiàn)你快樂(lè)，大家也會(huì)跟著分享你的快樂(lè)，因此，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。
4、學(xué)微笑，尋找最美的微笑。
5、表達(dá)微笑，傳遞快樂(lè)。
制作“微笑”標(biāo)志。
互送“微笑”標(biāo)志，傳達(dá)心中的祝福。
欣賞幼兒微笑照片，用歌聲、舞蹈來(lái)表達(dá)情感。
師幼舞蹈，共享快樂(lè)。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)的情感，引導(dǎo)幼兒善于觀察和大膽表述。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)作品中花朵的方向、色調(diào)及構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)和理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
梵高畫(huà)展、梵高故事視頻、各種花朵ppt。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒感受畫(huà)的意境，善于觀察和大膽表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠初步理解梵高的《向日葵》所要表達(dá)的意境；大自然的花是向著所有人開(kāi)放的，對(duì)所有人都是平等的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)梵高，觀梵高畫(huà)展。
1、出示梵高自畫(huà)像。
師：今天李老師向你們介紹一位著名的畫(huà)家，他叫梵高，非常喜歡畫(huà)一種花。
2、觀畫(huà)展。
師：想不想欣賞一下梵高的畫(huà)，跟著李老師一起去看梵高的畫(huà)展吧。
提觀展要求：排隊(duì)安靜的欣賞，認(rèn)真欣賞每一幅作品，找找你最喜歡哪一幅？
3、談?wù)撟钕矚g的作品。
師：剛剛欣賞了梵高的很多幅向日葵作品，你最喜歡其中的哪一幅呢？（ppt幼兒講述理由）。
二、理解故事《梵高畫(huà)向日葵》。
1、討論。
師：參觀了畫(huà)家梵高的畫(huà)展，你們知道梵高最喜歡的花是什么？（向日葵）。
2、欣賞故事《梵高畫(huà)向日葵》。
師：為什么梵高最喜歡畫(huà)向日葵？（因?yàn)殍蟾呒依锖芨F，只能買(mǎi)最便宜的.黃色顏料，所以找到了黃色的向日葵來(lái)作畫(huà)。）。
師：梵高在畫(huà)向日葵的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了什么？（花兒是向著大家開(kāi)放，它不會(huì)永遠(yuǎn)朝著一個(gè)人微笑?。?。
師：我們一起找一找，向日葵都朝著哪些方向？（向上的、向下的、向左的、向右的；引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)出并指出不同方向的花朵。）。
師：你們來(lái)想象一下，不同方向的向日葵對(duì)著誰(shuí)微笑？（向上，好像對(duì)著太陽(yáng)微笑；向下，好像正在微笑地點(diǎn)頭；向左向右，好像和旁邊的朋友聊天說(shuō)笑呢?。?。
師：故事中大家是怎么評(píng)價(jià)梵高的向日葵的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)“佩服”）。
小結(jié)：梵高發(fā)現(xiàn)向日葵有著不同的方向，是向著大家開(kāi)放的，它不會(huì)只向著一個(gè)人微笑！
三、感受作品。
1、色彩感受。
出示ppt。
師：（1）在這幅畫(huà)里你看到最多的是什么顏色？（黃色）。
（2）這些黃色都一樣嗎？為什么有的黃色深？有的黃色淺？
（3）這些不同的黃色給你什么感覺(jué)？
（4）如果用同一種黃色你覺(jué)得好看嗎？為什么？
小結(jié)：不同深淺的黃色可以表現(xiàn)不同的向日葵，成熟的向日葵是較深的黃色，比較稚嫩的向日葵是淺黃的，深黃和淺黃搭配起來(lái)才使畫(huà)面更加協(xié)調(diào)、舒適！
2、構(gòu)圖感受。
師：（1）梵高是怎樣在很小的畫(huà)面上畫(huà)出許多花朵的？（用重疊的方法）。
（2）想象一下梵高先畫(huà)哪一朵向日葵？為什么？
四、活動(dòng)延伸。
出示ppt：不同方向的插花，幼兒自由選擇一種，找到一朵花一朵，試著用重疊的方法畫(huà)出對(duì)著每個(gè)人微笑的花朵。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十四
寧波的早春二月已是春光燦爛。如果這時(shí)到月湖踏青，你會(huì)看到柳絲依依，湖水旖旎，烏筍尖尖，玉蘭紅艷，梅花朵朵，情人纏綿-----。尤其是梅園中那一片梅林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一抹胭紅縈縈繞繞虛無(wú)縹緲；待到跟前，顆顆梅苞熱熱鬧鬧綴滿枝梢。有花苞緊裹，瓣瓣花衣嫣紅雖緊尤松恰似處子待嫁；有含苞欲放，絲絲花蕊白嫩半掩半遮似欲破苞而出。那青春熱烈的梅枝或奮力向上，或旁逸斜出，都是那樣的自由自在熱情奔放。真是要感謝這里的.園丁，他們順其自然地將梅枝稍加修剪而絕不刻意的去給梅樹(shù)造型。因此，這里的梅枝清新自然沒(méi)有雜蕪，落落大方毫不做作。
梅有紅梅，還有臘梅。紅梅嫣紅熱烈奔放，臘梅嬌黃高雅含蓄，各有可人之處。月湖、中山公園都有臘梅。中山公園離張蒼水故居不遠(yuǎn)的幾樹(shù)臘梅，樹(shù)大枝密，蔚為壯觀。寒冬臘月，臘梅花開(kāi)。那嬌小的嫩黃的臘梅花高傲地開(kāi)在風(fēng)雪之中，怎不能讓人愛(ài)憐有加？怎不能讓人肅然起敬？待到春二三月，那滿樹(shù)金黃的臘梅花密密匝匝，清香幽幽，令人如醉如癡。梅樹(shù)有如斯根植在大地上的，亦有蝸居一偶作為盆載的。盆栽之梅作為盆景，正如龔自珍所說(shuō)，是“病梅”。她們受盡斫直、刪密、鋤正、棕縛之苦，她們被置于盆中腿不能伸，腰不能直，營(yíng)養(yǎng)不良，神形枯槁。終有些許花枝亦是枯枝弱芽，置于文人墨客書(shū)齋案頭而已，甚是凄美。而植于大地之梅，受日月之精華，享雨露之滋潤(rùn)，她們是健康的，快樂(lè)的，陽(yáng)光的，無(wú)拘無(wú)束的。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
學(xué)生回答：我喜歡x號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……。
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。
四、交待要求。
幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。
五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十六
1、通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的.豐富。
2、在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花。
3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2、國(guó)畫(huà)工具材料（提供不同底色的宣紙）。
活動(dòng)過(guò)程。
1、故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎？今天正好請(qǐng)大家來(lái)幫個(gè)忙。引出白雪公主故事（有一位帥氣勇敢的王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主）。下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
2、欣賞梅花。
（1）欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
（2）欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方？你覺(jué)得什么地方最美？（用色、布局、添畫(huà)……）。
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法，
（1）嘗試用吸管吹出梅花的樹(shù)干和枝椏。
（2）我們用吸管吹出了梅花的樹(shù)干，可是沒(méi)有花，我們來(lái)幫幫王子，讓他能走過(guò)掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。
4、教師示范小結(jié)。
（1）教師：梅花可以怎么畫(huà)呢？
（2）教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎？看看老師給你們準(zhǔn)備了什么？這張紙有什么特別之處？（出示有樹(shù)干沒(méi)有花的超大幅畫(huà)）。
6、集體欣賞，評(píng)價(jià)。
這棵老梅花樹(shù)終于盛開(kāi)了，白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了，你們高興嗎？引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十七
1、了解臘梅的品質(zhì)，知道其是在冬天開(kāi)放。
2、學(xué)習(xí)吹化的基本方法，能過(guò)運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
3、體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
墨汁、圖畫(huà)紙、紅色顏料、彩筆、吸管、抹布、舊報(bào)紙、范畫(huà)一幅、臘梅圖片。
活動(dòng)流程。
1、請(qǐng)幼兒欣賞臘梅花圖片，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
師：小朋友們你們看這是什么花？（臘梅）我們一塊來(lái)看看臘梅花都有什么顏色的、什么形狀的？臘梅花是在什么時(shí)候開(kāi)放呢？（冬天）你知道臘梅花的品質(zhì)嗎？（堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏嚴(yán)寒）。
2、出示范畫(huà)。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察范畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么不同，猜猜它們是用什么材料、用什么方法完成的。（師幼共同討論）。
3、教師向幼兒介紹點(diǎn)吹臘梅花的步驟、方法并示范作畫(huà)。
第二步：手指點(diǎn)畫(huà)、畫(huà)花瓣。用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)部位點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，注意花瓣要錯(cuò)落有致，點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。
第三步；彩筆添畫(huà)勾出花心。選用黃色彩筆，在每朵花的中心位置勾畫(huà)出花心。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒先在廢舊報(bào)紙上嘗試作畫(huà)，慢慢掌握其點(diǎn)吹技巧。
提醒幼兒樹(shù)干與樹(shù)枝要用強(qiáng)弱不同的方式吹，注意花瓣不能出現(xiàn)。我的創(chuàng)新。
小結(jié)及反思。
1、先在舊報(bào)紙上嘗試點(diǎn)吹樹(shù)干、樹(shù)枝，掌握技巧，把握力度。
2、能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾枝，稍弱幼兒重點(diǎn)掌握其吹畫(huà)技巧。幫助每位幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。
3、這種新的作畫(huà)方法孩子們非常喜歡。點(diǎn)吹樹(shù)干、樹(shù)枝是這節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)，孩子們很難掌握吹的力度。經(jīng)過(guò)在舊報(bào)紙上多次試練，孩子們逐漸掌握了點(diǎn)吹時(shí)的大小力度，作品完成的較不錯(cuò)。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十八
1.通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2.在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花。
3.能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn)。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2.國(guó)畫(huà)工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎?今天正好請(qǐng)大家來(lái)幫個(gè)忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主)。下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
(2)欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫(huà)……)。
3.幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹(shù)干和枝椏。
(2)我們用吸管吹出了梅花的樹(shù)干，可是沒(méi)有花，我們來(lái)幫幫王子，讓他能走過(guò)掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教師示范小結(jié)(1)教師：梅花可以怎么畫(huà)呢?
(2)教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5.幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹(shù)干沒(méi)有花的超大幅畫(huà))。
6.集體欣賞，評(píng)價(jià)。
這棵老梅花樹(shù)終于盛開(kāi)了，白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇一
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫(huà)面滿，并在畫(huà)面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè)中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
記號(hào)筆、油畫(huà)棒、8開(kāi)白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂(lè)。
談話導(dǎo)入、引導(dǎo)幼兒觀察花束、示范構(gòu)圖比較、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)、作品展示。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)花吧?那好，說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢?
老師也見(jiàn)過(guò)很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來(lái)了一束花，漂亮嗎?漂亮在哪里?(引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開(kāi)了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。)。
2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。
是啊，剛才小朋友說(shuō)還有花苞，你們想知道花苞是怎么開(kāi)出的嗎?(教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開(kāi)出。)花是怎么開(kāi)出來(lái)的?(由里到外一層一層開(kāi)出的。)。
3、引導(dǎo)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構(gòu)造。
師：花兒真美，讓我們一起在音樂(lè)聲中來(lái)做做美麗的花朵吧。
老師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀：這朵長(zhǎng)的最高的花是怎么長(zhǎng)的，從最底下“呼”的'一下竄上去，這還是一個(gè)花苞，下面還有葉子。(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起做。)。
再做一朵矮的花，這是開(kāi)放的花，怎么做?
三、教師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。
(老師畫(huà)一朵花)你們覺(jué)得怎么樣?
(教師再畫(huà)一幅畫(huà)：各種姿態(tài)、高低錯(cuò)落、大小不一的花。讓幼兒比較。)現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因?yàn)榈诙?huà)面滿、多。)。
(教師畫(huà)第三幅畫(huà)：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。)。
現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊(duì)，第二幅高高低低的。)。
注意：教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫(huà)面滿、排列高低錯(cuò)落、姿態(tài)各異的畫(huà)是美的。
四、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。
教師針對(duì)目標(biāo)指導(dǎo)。
五、作品展示、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇二
1.了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的簡(jiǎn)單的方法。
2.能夠動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。
3.體驗(yàn)參與繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)自然的喜歡愛(ài)之情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫(huà)紙張、水彩、調(diào)色板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的花。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫(huà)主題--最愛(ài)的花。
二、教師提出繪畫(huà)的主題--我最喜愛(ài)的花朵，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
1.教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)及顏色。
三、教師發(fā)放繪畫(huà)材料，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。
1.教師教給幼兒簡(jiǎn)單的調(diào)色方法以及水彩的'使用方法，并告訴幼兒使用繪畫(huà)材料的注意事項(xiàng)。
2.幼兒自己作畫(huà)并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒展示作品，教師評(píng)價(jià)。
幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，教師鼓勵(lì)幼兒在集團(tuán)面前表達(dá)自己的繪畫(huà)想法，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出積極的評(píng)價(jià)。
將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫(huà)裝飾在主題墻上。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
2、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)要求。
一、使幼兒知道雞冠花的名稱及外形特征。
二、讓幼兒知道雞冠花是供人們觀賞的花。
三、培養(yǎng)幼兒有順序地觀察事物。
四、準(zhǔn)備：幼兒園內(nèi)正在開(kāi)放的雞冠花若干，雞冠花、蝴蝶花、牽?；ǖ瓤ㄆ舾蓮垺?BR> 活動(dòng)過(guò)程。
一、認(rèn)識(shí)雞冠花。教師帶領(lǐng)幼兒到院子里觀察雞冠花1、這是什么花？什么顏色？
2、它的花朵像什么？
3、雞冠花長(zhǎng)在什么地方？它的莖是什么樣子的？莖上還長(zhǎng)了什么？是什么顏色的？
4、雞冠花有根嗎？根長(zhǎng)在什么地方？
小結(jié)：雞冠花是紅顏色的，它的形狀像雞冠，雞冠花長(zhǎng)在莖的頂端，莖是長(zhǎng)長(zhǎng)的，直直的，莖上還長(zhǎng)了葉子，葉子是綠色的，雞冠花有根，根長(zhǎng)在泥土里。
二、游戲，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)雞冠花的認(rèn)識(shí)。
1、教師出示雞冠花、蝴蝶花、牽牛花等卡片，讓幼兒任意抽，如抽到雞冠花，就說(shuō)"我是雞冠花，我的形狀像雞冠"，如抽到牽?；ň驼f(shuō)"我是牽牛花，我的形狀像喇叭"等。
2、你還在哪兒見(jiàn)過(guò)雞冠花？雞冠花有什么作用？
小結(jié)：雞冠花可以美化環(huán)境，供人們欣賞；雞冠花還能入藥，為人治病。
三、教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍；
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇四
1、了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的簡(jiǎn)單的方法。
2、能夠動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。
3、體驗(yàn)參與繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)自然的喜歡愛(ài)之情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫(huà)紙張、水彩、調(diào)色板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的花。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫(huà)主題——最愛(ài)的花。
二、教師提出繪畫(huà)的主題——我最喜愛(ài)的花朵，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
1、教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)及顏色。
三、教師發(fā)放繪畫(huà)材料，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。
1、教師教給幼兒簡(jiǎn)單的調(diào)色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫(huà)材料的注意事項(xiàng)。
2、幼兒自己作畫(huà)并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒展示作品，教師評(píng)價(jià)。
幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，教師鼓勵(lì)幼兒在集團(tuán)面前表達(dá)自己的繪畫(huà)想法，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出積極的評(píng)價(jià)。
將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫(huà)裝飾在主題墻上。
主題活動(dòng)：樹(shù)的想象（美術(shù)）目的：
1、能自主選擇各種材料，對(duì)不同的"樹(shù)"進(jìn)行裝飾。
2、大膽運(yùn)用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹(shù)。
3、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
活動(dòng)開(kāi)始，教師在組織小朋友們坐好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)？它們是什么樣子的？通過(guò)談話引發(fā)幼兒回憶，根據(jù)幼兒的描述教師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而引出本次活動(dòng)的內(nèi)容。
2、講解示范，掌握繪畫(huà)方法。
（1）教師出示范畫(huà)，提問(wèn)幼兒畫(huà)上有什么（畫(huà)上的樹(shù)就是幼兒園院子里的樹(shù)）。
（2）教師示范作畫(huà)，在示范的過(guò)程中，依次說(shuō)出線描、吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的方法，引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面布局，并帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫(huà)器材，進(jìn)一步了解不同繪畫(huà)材料的使用方法。重點(diǎn)講解吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的注意事項(xiàng)。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師交代要求，要畫(huà)出小朋友們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)的樹(shù)，要畫(huà)得盡量大，布局合理。鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
（2）教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于繪畫(huà)能力較弱的幼兒適時(shí)地予以幫助；對(duì)想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護(hù)其創(chuàng)造力，實(shí)施給予表?yè)P(yáng)。
4、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)教師提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹(shù)"。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提意見(jiàn)。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇五
1.通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)
2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
學(xué)生回答：我喜歡號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
學(xué)生：……教師：那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢，也要把這朵花畫(huà)的大大的，把圖紙都畫(huà)滿
4.總結(jié)：花瓣要畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。
四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。
五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇六
1、知道常見(jiàn)花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。
2、學(xué)習(xí)觀察、交流探索常見(jiàn)花朵的特點(diǎn)，在記錄中發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、萌發(fā)對(duì)大自然的探究欲望，熱愛(ài)大自然。
物質(zhì)準(zhǔn)備：若干數(shù)量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見(jiàn)花朵有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。
一、觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花兒，感受花兒的美。
1、看看各種美麗的花，說(shuō)說(shuō)它們的名字。
（1）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開(kāi)的花；它向人們報(bào)告春天到來(lái)了，所以叫"迎春花"。
（2）桃花：粉紅色的，先開(kāi)花再長(zhǎng)葉，有花蕾和花瓣。
（3）玉蘭花：白色的，先開(kāi)花再長(zhǎng)葉，花朵很大，它是上海的市花。
（4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。
2、請(qǐng)幼兒交流討論，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花朵及原因。
二、教師發(fā)放花朵，幼兒動(dòng)手操作，探索花兒的秘密。
1、教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提前準(zhǔn)備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求：觀察每一種花朵有幾瓣花瓣，哪種花朵有香味，哪一種沒(méi)有。
2、幼兒合作觀察花朵并記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。
三、教師和幼兒玩"花兒找家"游戲。請(qǐng)幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇七
花兒是兒童生活中常見(jiàn)的事物，孩子們經(jīng)常會(huì)被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們?cè)趹敉饪吹酱笞匀恢惺㈤_(kāi)的各種各樣的'花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開(kāi)放鮮艷奪目，本活動(dòng)根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展花的主題將滿足幼兒對(duì)大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
1.喜歡并能積極地參與活動(dòng)。
2.嘗試用油畫(huà)棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。
3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)。
1.回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)花的感受。
幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識(shí)各式各樣的花，喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(2)觀察盆栽，討論花的外形特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的外形特點(diǎn)。
2.幼兒自由作畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)出自己心中所想的花的形象。
(1)教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來(lái)。
師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請(qǐng)小朋友做一名小畫(huà)家，把心中最美的花朵畫(huà)出來(lái)，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫(huà)得美美的，畫(huà)完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫(huà)材料有油畫(huà)棒、課本第五頁(yè)是《最美的花朵》，把我們想要畫(huà)的東西都畫(huà)在這一頁(yè)里面，畫(huà)畫(huà)前，老師有幾個(gè)要求:。
1.發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。
2.繪畫(huà)時(shí)不能大吵大鬧，要保持安靜。
3.繪畫(huà)完把自己的垃圾清理干凈。
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4.作品分享，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
集體分享:幼兒介紹自己畫(huà)的花兒。
5.活動(dòng)延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇八
1.通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動(dòng)過(guò)程：
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
學(xué)生回答：我喜歡x號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的'什么地方？
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞作品《星夜》，初步了解畫(huà)面中的主要表現(xiàn)手法和色彩。
2、嘗試用波浪線、螺旋線作畫(huà)。
3、通過(guò)創(chuàng)作，體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《星夜》課件。
2、幼兒人手一張畫(huà)紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
小朋友好！我們以前欣賞過(guò)許多名畫(huà)，畫(huà)家們畫(huà)得都非常漂亮，今天老師又帶來(lái)了一幅名畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞吧！
二、欣賞作品。
1、、引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫(huà)面。
師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)看一看，畫(huà)面上畫(huà)了什么？
（幼）我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹(shù)、大?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論：
師：這副畫(huà)用了哪些顏色？
（幼）有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……。
師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍(lán)的、紫的）這些是灰暗色還是明亮色？（灰暗色）。
師:它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎？你有什么感覺(jué)？
（幼）對(duì)比強(qiáng)烈，看起來(lái)很不舒服，心里有點(diǎn)不開(kāi)心……。
教師小結(jié)：畫(huà)家用了深藍(lán)色、紫色和黃色，色彩鮮明，對(duì)比非常強(qiáng)烈，給人一種不安的感覺(jué)。
3、引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論。
師：這副作品中畫(huà)家用了哪些線條？
（幼）用了波浪線、螺旋線……。
師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺(jué)？
（幼）樹(shù)用了波浪線，好像正在向上長(zhǎng)一樣。(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))。
師：畫(huà)家在什么地方用了螺旋線？
（幼）星星和月亮周?chē)昧寺菪€……。
師：你有什么感覺(jué)？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺(jué)？（肯定很難受）。
情景表演：老師當(dāng)螺旋線，孩子當(dāng)小星星，讓孩子說(shuō)出被緊緊包住的感覺(jué)。請(qǐng)小朋友相互緊緊地抱住，感受不安、難過(guò)。
4、教師小結(jié)：
三、請(qǐng)幼兒為這幅畫(huà)起個(gè)名字。
師：誰(shuí)來(lái)為這幅畫(huà)起個(gè)名字？
（幼）星星和月亮、黑暗的世界、害怕的天空……。
四、簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家及作品名稱。
創(chuàng)作這幅畫(huà)的畫(huà)家是一位荷蘭人，名叫文森特·梵高，我們可以叫他梵高。他把這幅畫(huà)起的名字是《星夜》。
五、引導(dǎo)幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（幼）我想用波浪線畫(huà)云彩、頭發(fā)、樹(shù)枝……。
我想用螺旋線畫(huà)花朵、蝸牛、盤(pán)子……。
六、展示作品。
引導(dǎo)孩子向老師或同伴講述自己作畫(huà)的內(nèi)容。如：用什么線條畫(huà)了什么東西？
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感。
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的'是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十
入冬，每天在家中院子里散步，我總要駐足于花圃中的梅樹(shù)前，心中涌動(dòng)著一份期盼，期盼一樹(shù)梅花的綻放。
枝頭上，灰色的花苞，已經(jīng)露出鵝黃的花骨朵兒，正艱難地一點(diǎn)點(diǎn)地膨脹，就象孕婦即將臨產(chǎn)似的。在樹(shù)的下端，枯葉濃密的枝間，仔細(xì)看，已見(jiàn)三五朵梅花悄然地開(kāi)了，俯下身，一縷暗香淡而沁人。只是滿樹(shù)的葉子，雖已由綠變黃，也已轉(zhuǎn)枯，但任憑寒風(fēng)撕扯，還是緊緊牽附在樹(shù)枝上。
花能開(kāi)，葉為何枯?枯了，又為何不落呢?經(jīng)過(guò)幾天的觀察和沉思，才有所醒悟。一旦盡秋，已無(wú)溫暖的陽(yáng)光，也沒(méi)有了充足的雨露，梅樹(shù)只能忍痛割棄滿樹(shù)綠葉，獨(dú)立在這冰天雪地之中，在把根更深地伸展于大地吸其地氣的同時(shí)，積蓄全身的營(yíng)養(yǎng)，喂養(yǎng)并孕育著那一樹(shù)待開(kāi)的梅花。更為了有足夠的力量，爆裂出一朵朵花。而枯葉的不舍樹(shù)枝，正是用最后僅剩的溫存，為每一朵待開(kāi)的梅花遮風(fēng)擋雪，盡量使其少一點(diǎn)消耗，省一份精力。你細(xì)瞅就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)花骨朵兒，都偎在枯瘦的葉子的懷里。只有在梅樹(shù)的最高處，有少許花苞現(xiàn)于枝頭。正因?yàn)楠?dú)自經(jīng)受著風(fēng)雪，所以，也是開(kāi)得最遲的。當(dāng)滿樹(shù)花開(kāi)的時(shí)候，一片片枯葉就會(huì)悄然而落，把一樹(shù)的輝煌和燦爛，呈獻(xiàn)在人們面前。讓縷縷梅香，彌漫在寒風(fēng)中。
在這陰冷的天，風(fēng)往骨子里鉆。路上行走的人，不再象春秋那樣，敞開(kāi)胸懷，那么張揚(yáng)，那么瀟灑，而是緊扣衣領(lǐng)，縮起了脖子。而此刻，當(dāng)我寫(xiě)這篇關(guān)于梅的文字，轉(zhuǎn)頭仰望窗外鐵骨虬枝的梅樹(shù)時(shí)，心頭總感有一股暖氣在緩緩升起，耳邊響起普希金高昂的聲音：
我為自己建立了一座非人工的紀(jì)念碑，
在人們走向那兒的路徑上，青草不再生長(zhǎng)，
它抬起那顆不肯屈服的頭顱，
高聳在亞歷山大的紀(jì)念石柱之上……。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十一
1.在生活當(dāng)中有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2.認(rèn)識(shí)消防點(diǎn)化119，知道基本的安全防火知識(shí)。
3.學(xué)習(xí)自救的方法，體驗(yàn)逃生的過(guò)程。
關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場(chǎng)景)。
一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動(dòng)主題。
1.教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，并播放掛圖。
2.觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，不小心就會(huì)點(diǎn)燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時(shí)候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行，也一定不能對(duì)著自己、別人或易燃物品。
二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。
1.幼兒簡(jiǎn)單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因，教師總結(jié)。
在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi)，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。
(1)預(yù)防火災(zāi)，小朋友們必能隨便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
三、組織幼兒討論應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法。
1.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己?
(1)室外著火門(mén)已發(fā)燙的情況下，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。
(2)遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。
(3)如果有滅火器，可以使用滅火器進(jìn)行簡(jiǎn)單的`滅火。
(4)在火災(zāi)時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，進(jìn)行撤離。
(5)遇到火災(zāi)要報(bào)警，報(bào)警點(diǎn)化119。
2.進(jìn)行"安全防火自救"的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
(1)教師發(fā)出火警信號(hào)。
師：小朋友們可真厲害。個(gè)個(gè)都是防火小能手，長(zhǎng)大一定能當(dāng)消防員，咦?聽(tīng)!什么聲音?呀，不好了，火警警報(bào)響起來(lái)了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。
(2)組織幼兒安全撤離。
提示幼兒逃生的時(shí)候要保存鎮(zhèn)靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標(biāo)志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。
(3)學(xué)習(xí)防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。
小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。
火警電話"119"，發(fā)生火災(zāi)不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。
防火逃生要記清，老師家長(zhǎng)都放心。
四、請(qǐng)幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸：回到家與爸爸媽媽分享防火小常識(shí)，和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開(kāi)想象，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。
2、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。
3、初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件一套：蝸牛的微笑。
2、幼兒入手一面鏡子。
3、圓形卡紙片（直徑8厘米），數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍，背面貼有雙面膠。記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上展開(kāi)積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得微笑的重要性，喜歡微笑，感受微笑帶給自己和別人的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受微笑，激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。
2、聽(tīng)“微笑”、談微笑，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。
聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受微笑能夠帶給他人快樂(lè)。
教師邊播放課件邊講述故事一遍。
邊播放ppt，邊提問(wèn)再次講述故事一遍。
體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。
3、看微笑，了解生活中微笑的作用。
幼兒自由表述生活中見(jiàn)過(guò)的微笑。
小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，大家都喜歡，到處都會(huì)受到歡迎。因?yàn)榭匆?jiàn)你快樂(lè)，大家也會(huì)跟著分享你的快樂(lè)，因此，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。
4、學(xué)微笑，尋找最美的微笑。
5、表達(dá)微笑，傳遞快樂(lè)。
制作“微笑”標(biāo)志。
互送“微笑”標(biāo)志，傳達(dá)心中的祝福。
欣賞幼兒微笑照片，用歌聲、舞蹈來(lái)表達(dá)情感。
師幼舞蹈，共享快樂(lè)。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)的情感，引導(dǎo)幼兒善于觀察和大膽表述。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)作品中花朵的方向、色調(diào)及構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)和理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
梵高畫(huà)展、梵高故事視頻、各種花朵ppt。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒感受畫(huà)的意境，善于觀察和大膽表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠初步理解梵高的《向日葵》所要表達(dá)的意境；大自然的花是向著所有人開(kāi)放的，對(duì)所有人都是平等的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)梵高，觀梵高畫(huà)展。
1、出示梵高自畫(huà)像。
師：今天李老師向你們介紹一位著名的畫(huà)家，他叫梵高，非常喜歡畫(huà)一種花。
2、觀畫(huà)展。
師：想不想欣賞一下梵高的畫(huà)，跟著李老師一起去看梵高的畫(huà)展吧。
提觀展要求：排隊(duì)安靜的欣賞，認(rèn)真欣賞每一幅作品，找找你最喜歡哪一幅？
3、談?wù)撟钕矚g的作品。
師：剛剛欣賞了梵高的很多幅向日葵作品，你最喜歡其中的哪一幅呢？（ppt幼兒講述理由）。
二、理解故事《梵高畫(huà)向日葵》。
1、討論。
師：參觀了畫(huà)家梵高的畫(huà)展，你們知道梵高最喜歡的花是什么？（向日葵）。
2、欣賞故事《梵高畫(huà)向日葵》。
師：為什么梵高最喜歡畫(huà)向日葵？（因?yàn)殍蟾呒依锖芨F，只能買(mǎi)最便宜的.黃色顏料，所以找到了黃色的向日葵來(lái)作畫(huà)。）。
師：梵高在畫(huà)向日葵的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了什么？（花兒是向著大家開(kāi)放，它不會(huì)永遠(yuǎn)朝著一個(gè)人微笑?。?。
師：我們一起找一找，向日葵都朝著哪些方向？（向上的、向下的、向左的、向右的；引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)出并指出不同方向的花朵。）。
師：你們來(lái)想象一下，不同方向的向日葵對(duì)著誰(shuí)微笑？（向上，好像對(duì)著太陽(yáng)微笑；向下，好像正在微笑地點(diǎn)頭；向左向右，好像和旁邊的朋友聊天說(shuō)笑呢?。?。
師：故事中大家是怎么評(píng)價(jià)梵高的向日葵的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)“佩服”）。
小結(jié)：梵高發(fā)現(xiàn)向日葵有著不同的方向，是向著大家開(kāi)放的，它不會(huì)只向著一個(gè)人微笑！
三、感受作品。
1、色彩感受。
出示ppt。
師：（1）在這幅畫(huà)里你看到最多的是什么顏色？（黃色）。
（2）這些黃色都一樣嗎？為什么有的黃色深？有的黃色淺？
（3）這些不同的黃色給你什么感覺(jué)？
（4）如果用同一種黃色你覺(jué)得好看嗎？為什么？
小結(jié)：不同深淺的黃色可以表現(xiàn)不同的向日葵，成熟的向日葵是較深的黃色，比較稚嫩的向日葵是淺黃的，深黃和淺黃搭配起來(lái)才使畫(huà)面更加協(xié)調(diào)、舒適！
2、構(gòu)圖感受。
師：（1）梵高是怎樣在很小的畫(huà)面上畫(huà)出許多花朵的？（用重疊的方法）。
（2）想象一下梵高先畫(huà)哪一朵向日葵？為什么？
四、活動(dòng)延伸。
出示ppt：不同方向的插花，幼兒自由選擇一種，找到一朵花一朵，試著用重疊的方法畫(huà)出對(duì)著每個(gè)人微笑的花朵。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十四
寧波的早春二月已是春光燦爛。如果這時(shí)到月湖踏青，你會(huì)看到柳絲依依，湖水旖旎，烏筍尖尖，玉蘭紅艷，梅花朵朵，情人纏綿-----。尤其是梅園中那一片梅林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一抹胭紅縈縈繞繞虛無(wú)縹緲；待到跟前，顆顆梅苞熱熱鬧鬧綴滿枝梢。有花苞緊裹，瓣瓣花衣嫣紅雖緊尤松恰似處子待嫁；有含苞欲放，絲絲花蕊白嫩半掩半遮似欲破苞而出。那青春熱烈的梅枝或奮力向上，或旁逸斜出，都是那樣的自由自在熱情奔放。真是要感謝這里的.園丁，他們順其自然地將梅枝稍加修剪而絕不刻意的去給梅樹(shù)造型。因此，這里的梅枝清新自然沒(méi)有雜蕪，落落大方毫不做作。
梅有紅梅，還有臘梅。紅梅嫣紅熱烈奔放，臘梅嬌黃高雅含蓄，各有可人之處。月湖、中山公園都有臘梅。中山公園離張蒼水故居不遠(yuǎn)的幾樹(shù)臘梅，樹(shù)大枝密，蔚為壯觀。寒冬臘月，臘梅花開(kāi)。那嬌小的嫩黃的臘梅花高傲地開(kāi)在風(fēng)雪之中，怎不能讓人愛(ài)憐有加？怎不能讓人肅然起敬？待到春二三月，那滿樹(shù)金黃的臘梅花密密匝匝，清香幽幽，令人如醉如癡。梅樹(shù)有如斯根植在大地上的，亦有蝸居一偶作為盆載的。盆栽之梅作為盆景，正如龔自珍所說(shuō)，是“病梅”。她們受盡斫直、刪密、鋤正、棕縛之苦，她們被置于盆中腿不能伸，腰不能直，營(yíng)養(yǎng)不良，神形枯槁。終有些許花枝亦是枯枝弱芽，置于文人墨客書(shū)齋案頭而已，甚是凄美。而植于大地之梅，受日月之精華，享雨露之滋潤(rùn)，她們是健康的，快樂(lè)的，陽(yáng)光的，無(wú)拘無(wú)束的。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
學(xué)生回答：我喜歡x號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……。
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。
四、交待要求。
幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。
五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十六
1、通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的.豐富。
2、在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花。
3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2、國(guó)畫(huà)工具材料（提供不同底色的宣紙）。
活動(dòng)過(guò)程。
1、故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎？今天正好請(qǐng)大家來(lái)幫個(gè)忙。引出白雪公主故事（有一位帥氣勇敢的王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主）。下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
2、欣賞梅花。
（1）欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
（2）欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方？你覺(jué)得什么地方最美？（用色、布局、添畫(huà)……）。
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法，
（1）嘗試用吸管吹出梅花的樹(shù)干和枝椏。
（2）我們用吸管吹出了梅花的樹(shù)干，可是沒(méi)有花，我們來(lái)幫幫王子，讓他能走過(guò)掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。
4、教師示范小結(jié)。
（1）教師：梅花可以怎么畫(huà)呢？
（2）教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎？看看老師給你們準(zhǔn)備了什么？這張紙有什么特別之處？（出示有樹(shù)干沒(méi)有花的超大幅畫(huà)）。
6、集體欣賞，評(píng)價(jià)。
這棵老梅花樹(shù)終于盛開(kāi)了，白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了，你們高興嗎？引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十七
1、了解臘梅的品質(zhì)，知道其是在冬天開(kāi)放。
2、學(xué)習(xí)吹化的基本方法，能過(guò)運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
3、體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
墨汁、圖畫(huà)紙、紅色顏料、彩筆、吸管、抹布、舊報(bào)紙、范畫(huà)一幅、臘梅圖片。
活動(dòng)流程。
1、請(qǐng)幼兒欣賞臘梅花圖片，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
師：小朋友們你們看這是什么花？（臘梅）我們一塊來(lái)看看臘梅花都有什么顏色的、什么形狀的？臘梅花是在什么時(shí)候開(kāi)放呢？（冬天）你知道臘梅花的品質(zhì)嗎？（堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏嚴(yán)寒）。
2、出示范畫(huà)。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察范畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么不同，猜猜它們是用什么材料、用什么方法完成的。（師幼共同討論）。
3、教師向幼兒介紹點(diǎn)吹臘梅花的步驟、方法并示范作畫(huà)。
第二步：手指點(diǎn)畫(huà)、畫(huà)花瓣。用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)部位點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，注意花瓣要錯(cuò)落有致，點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。
第三步；彩筆添畫(huà)勾出花心。選用黃色彩筆，在每朵花的中心位置勾畫(huà)出花心。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒先在廢舊報(bào)紙上嘗試作畫(huà)，慢慢掌握其點(diǎn)吹技巧。
提醒幼兒樹(shù)干與樹(shù)枝要用強(qiáng)弱不同的方式吹，注意花瓣不能出現(xiàn)。我的創(chuàng)新。
小結(jié)及反思。
1、先在舊報(bào)紙上嘗試點(diǎn)吹樹(shù)干、樹(shù)枝，掌握技巧，把握力度。
2、能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾枝，稍弱幼兒重點(diǎn)掌握其吹畫(huà)技巧。幫助每位幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。
3、這種新的作畫(huà)方法孩子們非常喜歡。點(diǎn)吹樹(shù)干、樹(shù)枝是這節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)，孩子們很難掌握吹的力度。經(jīng)過(guò)在舊報(bào)紙上多次試練，孩子們逐漸掌握了點(diǎn)吹時(shí)的大小力度，作品完成的較不錯(cuò)。
美麗的花朵大班美術(shù)教案篇十八
1.通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2.在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花。
3.能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn)。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2.國(guó)畫(huà)工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎?今天正好請(qǐng)大家來(lái)幫個(gè)忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主)。下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
(2)欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫(huà)……)。
3.幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹(shù)干和枝椏。
(2)我們用吸管吹出了梅花的樹(shù)干，可是沒(méi)有花，我們來(lái)幫幫王子，讓他能走過(guò)掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教師示范小結(jié)(1)教師：梅花可以怎么畫(huà)呢?
(2)教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5.幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹(shù)干沒(méi)有花的超大幅畫(huà))。
6.集體欣賞，評(píng)價(jià)。
這棵老梅花樹(shù)終于盛開(kāi)了，白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。