教案有助于教師對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價(jià)進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃和安排。編寫教案時(shí)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能夠幫助大家提升教學(xué)質(zhì)量。
開火車中班教案篇一
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，火車開啦教案。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
2、通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對x-，x，xx三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識，并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。
3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮個(gè)人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。
1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。
2、“x－、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識。
一、游戲——請你和我這樣做
師：小朋友，上課啦，請管好你的小嘴巴，豎起你的小耳朵啦，首先我們來玩一個(gè)游戲，請你和我這樣做，老師怎么做，你也怎么做，好，開始啦。
（做游戲）
師：太棒啦，真是聰明的小朋友。
二、導(dǎo)入——模仿火車的聲音
1、師：靈敏的小耳朵豎起了，老師要來考考大家，請你們聽一個(gè)聲音，猜猜它是哪里發(fā)出來的。（放聲音，生猜）同意他的請鼓掌，看來很多小朋友都覺得是火車的聲音，一起來看看究竟對不對呢。恭喜你們，猜對了。
2、師：那你見過火車嗎，坐過火車的小朋友來說說看坐在火車?yán)锏母杏X怎么樣。老師這里有3張火車的圖片，請你說說你坐的哪一輛火車（出示圖片）其實(shí)這三輛火車分別是三個(gè)時(shí)代的，隨著科學(xué)水平的不斷進(jìn)步，我們的火車也在迅速發(fā)展著，外形在不斷的改造，速度也是變得越來越---快，那哪個(gè)是早先的，哪個(gè)是現(xiàn)在的，你來給他們排排序好嗎，教案《火車開啦教案》。
3、師：剛才我們聽到的這個(gè)聲音你知道是火車的哪個(gè)部分發(fā)出來的嗎，是火車頭上發(fā)出的叫聲，這個(gè)叫聲在提示人們什么?。ɑ疖囈霭l(fā)了，請乘客們趕緊上車）那這個(gè)叫聲過后，火車是不是要啟動(dòng)了，這時(shí)候你會(huì)聽到什么聲音呢，先是前面的大輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，這個(gè)時(shí)候速度會(huì)不會(huì)很快啊，對了，還沒有很快呢，緊接著后面的小輪子開始快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，火車的開動(dòng)就是這樣一個(gè)過程，你能模仿出來嗎，我們先一個(gè)一個(gè)來模仿，注意聲音不僅要好聽還要整齊，（模仿3種聲音，打節(jié)拍）現(xiàn)在讓我們連起來試一下，聲音模仿出來了，能不能加上我們的動(dòng)作啊，我們4個(gè)小組就好比4列火車，我聽聽看哪列火車開的最好，（聲音加動(dòng)作）小火車現(xiàn)在要開動(dòng)啦，準(zhǔn)備出發(fā)啦。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、師：小朋友的小火車開的真棒呀，你覺得作為一名鐵路上的小員工你的心情怎么樣，非常的開心快樂，恩，每次她們一聽到火車開動(dòng)了，就會(huì)快樂的念起一首兒歌，想不想聽一下她們念的是什么，老師替她們來念一遍，你聽到了什么，老師用嘴巴念出來，你用手來念出來好嗎，現(xiàn)在跟著屏幕上的邊拍邊念。咦，她們說到歡樂的歌兒唱呀唱起來，還要唱歌了啊，那我們一起去聽聽看唱了什么啊。（初聽歌曲，感受旋律）
2、說說聽到了什么，你感覺小員工們唱這首歌曲的時(shí)候心情是怎么樣的
3、再聽，你聽到了歌曲中模仿了火車的什么聲音，出現(xiàn)了幾次
4、再聽，聽到小輪子的聲音的時(shí)候模仿動(dòng)作
5、師：看看，紅色的字體就是咔嚓咔嚓，一共出現(xiàn)了3次，接下來讓我們一起來念一念，你們念咔嚓咔嚓的地方，其余的老師來念，恩，好的，能不能把老師念的也一起念出來，好，準(zhǔn)備，老師給你們配點(diǎn)音樂。（隨伴奏音樂有節(jié)奏的念歌詞）
6、師：念好了，是不是要唱了呀，別急，這一遍老師要求小朋友在心里唱，動(dòng)嘴不出聲。（默唱歌曲）你覺得自己有一點(diǎn)會(huì)唱了就輕輕的唱一唱吧。好，現(xiàn)在覺得自己會(huì)唱的舉手，會(huì)唱的小朋友站起來唱，還不太會(huì)唱的小朋友我們坐著再好好學(xué)學(xué)。老師想請問，剛才我們都體會(huì)了火車司機(jī)的樂趣，你覺得當(dāng)我們開著小火車唱這首歌曲的時(shí)候心情應(yīng)該怎么樣（開心自豪）那請你們把這種心情在歌聲里表現(xiàn)出來吧?，F(xiàn)在老師有更高的要求了，我們邊做動(dòng)作邊唱歌。
7、師：老師請紀(jì)律最好的這個(gè)小組來開火車去北京玩，其余的小朋友呢，我們扮演一路上的小花小草還有小鳥等，都要邊唱邊表演。
8、師：現(xiàn)在老師想請小朋友們自己來做播音員和司機(jī)，去哪里也隨便你們，想去的小朋友坐好，等著司機(jī)來邀請你。（開往、、的火車馬上要出發(fā)了，請乘客們坐好準(zhǔn)備）
9、師：今天我們體驗(yàn)了一會(huì)開火車坐火車的樂趣，還欣賞了沿途的美景，小朋友開不開心啊，那就讓我們再次唱響這首火車開啦，開往我們心中的快樂天地。
開火車中班教案篇二
學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》，享受唱歌的樂趣。
學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車，遵守乘 車秩序。
歌曲《火車開動(dòng)》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
火車頭飾。
活動(dòng)過程
形式：集體/小組
1. 播放歌曲《火車開動(dòng)》，請幼兒說說歌曲的內(nèi)容。
2. 給幼兒解釋歌詞大意，請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。
3. 請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊(duì)等候；幼兒一面開動(dòng)火車，一面唱歌曲《火車開動(dòng)》。
4. “火車”走了一圈后，請幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復(fù)以上游戲。
· 能唱歌曲《火車開動(dòng)》。
· 知道要排隊(duì)輪流上車。
開火車中班教案篇三
：一年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，活潑好動(dòng)，善于模仿。對于二分音符， 四分音符，八分音符的時(shí)值能夠基本準(zhǔn)確的表達(dá)。
： 《火車開啦》 ，大調(diào)式，一段體，由四個(gè)樂句組成。歌曲第一第二句為完 全重復(fù)，第三句在高音區(qū)進(jìn)行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對比，最后一個(gè)樂 句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行，而后級進(jìn)下行至 c 大調(diào)主音。
： 1、熟練演唱歌曲《火車開啦》 ，初步了解和掌握簡易多聲部的演唱形式，不過分喊唱。 2、 通過游戲的方式循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)多聲部的演唱。 3、提高合作能力，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。
：多聲部的合作演唱
：多媒體、道具帽子等
： 一、課前活動(dòng) 跟隨音樂做簡單律動(dòng)，初步體驗(yàn)音樂的旋律和節(jié)奏。 二、學(xué)習(xí)三聲部 以拼圖的形式“組裝”火車各個(gè)零部件，以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏，一步為一拍。 汽笛—wu—單手握拳向下拉動(dòng)，二分音符 大輪子—honglong—雙手同向 90 度角擺動(dòng)，四分音符。 小輪子—kachakacha—雙手連續(xù)擺動(dòng)，八分音符。 配合歌曲伴奏，在每個(gè)聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車開動(dòng)。 三、學(xué)習(xí)歌曲 1、聆聽 歌詞中出現(xiàn)了哪個(gè)零部件的聲音？出現(xiàn)幾次？ 2、初步學(xué)唱 學(xué)生唱“kacha”部分，教師唱其余部分。 3、學(xué)唱曲譜 學(xué)唱歌曲第一句 11 31 5565 3、完整學(xué)唱 依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲。 四、多聲部合唱 加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱。
：一年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力較強(qiáng)，有故事情節(jié)的課題能帶給他們 更大的吸引力。我把模仿火車聲音的三聲部設(shè)計(jì)為三個(gè)拼圖，讓學(xué)生去“組裝”火車， 他們非常樂于參與這項(xiàng)音樂活動(dòng)。在活動(dòng)之中通過踏步的穩(wěn)定速度，學(xué)生能直觀的體會(huì) 到二分音符，四分音符，八分音符三者的速度差異，并且能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出來。三個(gè)聲 部合作時(shí)，基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度，均衡的聲部配合演唱。 本首歌曲音域跨度較大，涉及的音較多，在歌曲教唱方面還應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的 學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠盡快的掌握這首歌曲。 在本節(jié)課中 flyingnote 的使用效率非常高，它通過正反兩面不同的圖案和顏 色，能夠輕松的控制學(xué)生的演唱和課堂紀(jì)律，特別在師生配合演唱歌曲時(shí)能夠起到關(guān)鍵 的作用，不僅能作為一個(gè)指揮棒提前預(yù)示，還能提高學(xué)生注意力。在教學(xué)中應(yīng)充分使用 這類有效的教具輔助教學(xué)。
開火車中班教案篇四
1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
小鈴、音樂磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？
（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……）。
小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”
欣賞音樂“火車怎么開？”
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……。
3、音樂游戲《開火車》。
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！
玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：
小鈴敲得快——火車開的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的'響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
三、結(jié)束。
開火車中班教案篇五
玩游戲感知數(shù)字1——5。
通過學(xué)習(xí)能找到相應(yīng)的數(shù)字。
紙盒火車5個(gè)。
音樂《托馬斯和他的朋友們》。
幼兒佩戴胸卡片1——5，師有一套。
椅子貼好1——5卡片。
1、播放音樂《托馬斯和他的朋友們》，教師領(lǐng)幼兒邊唱邊跳，活躍教師里的氣氛，說說《托馬斯和他的朋友們》這個(gè)動(dòng)畫片。
2、教師可以引入玩游戲，讓幼兒扮演《托馬斯和他的朋友們》小火車的.角色，教師扮演胖總管。
3、玩《鐵路專線》的游戲。胖總管手舉卡片說：“某某小火車你負(fù)責(zé)幾號鐵路專線”，某某小火車回答：我知道了，同時(shí)開到教師身邊。
4、玩《自我報(bào)站》的游戲。讓幼兒說說自己是《托馬斯和他的朋友們》里誰的角色，是第幾號火車，負(fù)責(zé)第幾號鐵路專線。
5、玩《火車進(jìn)站》的游戲。聽胖總管口令“某某火車要進(jìn)第幾站”，某某火車開到貼有相應(yīng)數(shù)字的椅子旁。
6、每個(gè)游戲可以分不同幼兒玩，也可以讓每個(gè)幼兒把所有游戲都玩到。
開火車中班教案篇六
1.提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話。
2.與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。
3.通過玩游戲，豐富地名知識。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。
1.通過提問引出活動(dòng)的主題。
教師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。
教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開火車”。
2.講解游戲規(guī)則。
教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開?！焙汀啊痢灵_。”如果答不上來，或思考時(shí)間較長，就停止游戲一次。
3.帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開火車”。
教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_?”教師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開?”教師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與教師進(jìn)行對答。
教師扮開火車的`人，再請個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。
4.請幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲。
先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。
游戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車就要開。
問：往哪開?
甲：往xx開。
問：誰來開?
甲：xx開。
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。
開火車中班教案篇七
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
2、通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對x—，x，xx三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識，并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。
3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮個(gè)人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。
《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對于一年級的學(xué)生來說具有生活情趣，樂于被他們所接受。同時(shí)，歌曲當(dāng)中x—，x，xx這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的歡快情緒。
1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。
2、“x－、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識。
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡片、自制火車站牌、司機(jī)帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具。
一、組織教學(xué)，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。
唱《師生問好歌》，上課。
二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景，談話法導(dǎo)入新課教學(xué)。
（播放火車的錄音）
生：是火車。
師：回答得真好！你們坐過火車嗎？能描述一下火車的樣子嗎？（師展示火車玩具）
師：小朋友們真聰明！告訴你們一個(gè)好消息，今天啊，老師要帶你們乘坐火車到一個(gè)美麗的首都北京去游玩。開心嗎？生：開心！
師：讓我們先去火車站買火車票吧。
2、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編。
模仿火車的各種聲音
師：售票員給了我們這樣幾張車票（出示節(jié)奏卡片），你能讀懂這幾張車票嗎？只有讀準(zhǔn)了節(jié)奏火車票才能進(jìn)站哦。（請學(xué)生念念拍拍，師加以指導(dǎo)。）
x—|x—|
xx|xx|
xxxx|xxxx|
師：讓我們一起來想想火車開之前，會(huì)發(fā)出什么聲音？
x—|x—|
wuwu
xx|xx|
hong long hong long
xxxx|xxxx|
ka cha ka cha ka cha ka cha
3、用動(dòng)作表演聲音
師：那么誰能為這些聲音配上合適的動(dòng)作呢？
（學(xué)生討論并用動(dòng)作表演）
師：剛才我們是依次模仿火車的這三種聲音，那能不能讓它們一起來唱歌呢？列車廣播站傳來這樣的聲音：＂小朋友們真聰明！現(xiàn)在本次列車即將開動(dòng)了，請坐好。美麗的首都北京正向我們招手呢！聽，它送給我們一首好聽的歌：《火車開啦》（師播放音樂）
三、學(xué)習(xí)新課
1、這首歌好聽嗎？想學(xué)嗎？
2、師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。（雙響筒伴奏）
3、采用聽唱法教學(xué)歌曲，師彈琴，學(xué)生跟琴聲輕聲哼唱幾遍。
4、師讓學(xué)生找出歌曲中不容易掌握的地方，加以指導(dǎo)練習(xí)。
5、師用自然明朗、富有感染力的聲音范唱歌曲。
6、師彈琴，學(xué)生完整地演唱一遍。
7、師放范唱帶，學(xué)生認(rèn)真聆聽一遍。
8、學(xué)生跟伴奏帶有感情地演唱一遍。
師：維尼小熊當(dāng)小導(dǎo)游為同學(xué)們介紹首都的美景。
四、歌表演
1、師：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們即將結(jié)束這次愉快的旅行，返回我們的家鄉(xiāng)合肥了，從北京開往合肥的z73次列車即將出發(fā)了，還有幾位小乘客沒有上車呢，火車司機(jī)趕快去尋找，讓他們搭上這趟火車，一個(gè)也不能少。
2、師指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、每組選一名同學(xué)扮演火車司機(jī)尋找丟失的小乘客，小組進(jìn)行比賽，看哪組找到的小乘客最多（規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成）
五、拓展教育
師：小朋友們，你們知道2008年世界奧運(yùn)會(huì)將在哪兒舉行嗎？
生：北京。
師：我們偉大的祖國正在蓬勃發(fā)展，你們是祖國的花朵，祖國的未來，你們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，將來把祖國建設(shè)得更美麗！
師播放音樂，學(xué)生邊唱歌曲邊開火車走出教室。
在教改不斷深入的今天如何上好一節(jié)音樂課，很多人都在探索和追尋，我校也在這樣的氛圍中為提高教學(xué)，開展了多樣的教學(xué)活動(dòng)，每一位教師從課堂教學(xué)中摸索和實(shí)踐。在《火車開了》這一個(gè)課題教學(xué)中，我便從設(shè)置坐火車去旅游這個(gè)情境入手，自制火車站牌、司機(jī)帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具，讓學(xué)生在情境中玩、學(xué)，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲。對于學(xué)生來說，興趣是最好的老師。將教學(xué)內(nèi)容趣味化，利用孩子喜愛游戲的特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的自主性、能動(dòng)性，使學(xué)生在玩中樂，在樂中學(xué)，輕松愉快地掌握了知識。這樣讓孩子在實(shí)踐中探索生活環(huán)境的人事景物。在側(cè)重游戲的同時(shí)，兼顧到了對說唱游戲的影響。本次課中，對學(xué)生整體人格的發(fā)展，藝術(shù)能力、鑒賞能力以及語言表達(dá)能力和想象力在潛移默化中得到了培養(yǎng)。另外，在本次教學(xué)中，還體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、能動(dòng)性等特征，使之在探究的樂趣中激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。改變原有音樂課單一、枯燥、知識面窄，甚至被視為“唱歌課”的現(xiàn)象，以嶄新的互動(dòng)課堂面對學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識為主，融入滲透多科的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行動(dòng)感的節(jié)奏練習(xí)、創(chuàng)造活動(dòng)、音樂游戲，用聲音、語言、身體動(dòng)作充分展示自己的個(gè)性。特別在學(xué)唱歌，自信的表演唱中找到音樂的魅力，情感的寄托，從而提高音樂的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，得到全身心的發(fā)展。
開火車中班教案篇八
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）。
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）。
二、通過看看說說理解數(shù)字。
1、教師：“6”來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）。
2、6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？請幼兒上前選一張。
三、制作動(dòng)物瓶，感知比6少的數(shù)量。（樂幼教）。
1、先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。
2、師幼總結(jié)：此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
3、再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物？請小朋友檢查是。
4、師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）。
5、動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示？
請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配。
1、請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
2、幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。
五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友。
1、每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
2、教師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
開火車中班教案篇九
2、熟悉幼兒名字。
火車頭頭飾。
師：今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦，這個(gè)是什么呀？
幼：想……。
師：恩，那現(xiàn)在聽老師說說這個(gè)游戲是怎么玩的！
游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機(jī)，邊用手拍節(jié)奏邊說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。那其余的小朋友就要問：“往哪里開？”小司機(jī)回答：“往××那里開！”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示，以便更好的完成游戲。)。
師：剛剛我們玩了開小火車游戲，有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢，有×××小朋友做了小司機(jī)，還有×××小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了，現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(×××小朋友說：“嗨、嗨、嗨，我的`火車就要開”。其余的小朋友問：“往哪里開？”小司機(jī)回答：“往花園那里開！”)。
(開出教室出去活動(dòng)，游戲結(jié)束！)。
(音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。
開火車中班教案篇十
1、以游戲“買衣服”為載體，感知1—5的序數(shù)；理解簡單的序數(shù)關(guān)系。
2、通過“開火車”的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
箭頭2個(gè)、標(biāo)記若干、紅黃藍(lán)衣服褲子各六套、小綠人一個(gè)、《火車開來了》音樂。
一、情景創(chuàng)設(shè)。
1、師幼律動(dòng)《上下左右》。
師：小朋友，這是一個(gè)有關(guān)方向的游戲，數(shù)學(xué)王國也有一個(gè)表示方向的寶貝，你們看（出事箭頭）。
2、玩方向游戲。
小箭頭，真淘氣。
愛和方向做游戲。
一二三，三二一。
師：箭頭方向在哪里？請幼兒大聲的說出箭頭方向指向的方向。（上、下、左、右、左上，右下等。要求語言的完整性）。
小結(jié)：在我們的生活中分清方向很重要。
二、布題。
（一）買衣服，試衣服。
小箭頭說他的小主人，小綠人也要來做游戲，不過他想先去服裝店買衣服，我們趕快去看看吧！
1、按箭頭的方向給衣服放上數(shù)字，理解序數(shù)。
2、出示標(biāo)記給小綠人試衣服。
小綠人選了深色的衣服，冬天看起來暖和一些。
（二）幫售貨員整理衣服。
師：小朋友請你們幫幫忙把試過的衣服重新整理一下，你們看標(biāo)記。
1、出示標(biāo)記卡幼兒觀察。
2、按標(biāo)記卡整理衣服。
謝謝小朋友們，我們坐火車去小綠人家參觀吧！
（三）游戲《開火車》。
1、請第一排的小朋友將凳子擺成小火車的樣子。
2、聽音樂游戲開始，音樂停時(shí)幼兒搶凳子坐下，依次大聲說出“我坐在第幾節(jié)車廂”。
三、評價(jià)練習(xí)。
1、小綠人買好衣服回家了，它住的小區(qū)有許多漂亮的.別墅，我們一起去看看吧！
2、觀察圖片，給房子圖上真確的顏色。
本節(jié)活動(dòng)選自情境數(shù)學(xué)中班上學(xué)期第三個(gè)主題〈小小農(nóng)場〉中的第三個(gè)課時(shí)〈五以內(nèi)的對應(yīng)計(jì)數(shù)〉，這一活動(dòng)我主要運(yùn)用了情境教學(xué)法，結(jié)合提問法，操作法，游戲法等教學(xué)法。根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)和中班年齡特點(diǎn)，我把“買衣服”和“開火車游戲”相結(jié)合，設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境，整個(gè)過程以小朋友幫助小綠人為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
活動(dòng)中以幼兒為主體，故事情節(jié)復(fù)雜多變，幼兒能溶入情境，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，活動(dòng)活而有序，既較好的達(dá)成了教學(xué)的目標(biāo)，又滲透了品質(zhì)的培養(yǎng)。活動(dòng)中注重師生、生生之間的互動(dòng)，活動(dòng)最后我?guī)в變哼M(jìn)行游戲“開火車”使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合。當(dāng)然也存在一些不足之處，如：在活動(dòng)中可以讓幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的自理能力。其次在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒來發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，爭當(dāng)小老師，鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑效果可能會(huì)更好一些。
開火車中班教案篇十一
讓幼兒認(rèn)識鍛煉活動(dòng)的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會(huì)活動(dòng)的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動(dòng)，樂于參加活動(dòng)。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌 火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?（引起幼兒的興趣）
二、進(jìn)入活動(dòng)
1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。
4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）
5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂）
三、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
本次活動(dòng)效果較好?；顒?dòng)過程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。
本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
開火車中班教案篇十二
】：一年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，活潑好動(dòng)，善于模仿。對于二分音符，四分音符，八分音符的時(shí)值能夠基本準(zhǔn)確的表達(dá)。
】：《火車開啦》，大調(diào)式，一段體，由四個(gè)樂句組成。歌曲第一第二句為完全重復(fù)，第三句在高音區(qū)進(jìn)行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對比，最后一個(gè)樂句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行，而后級進(jìn)下行至c大調(diào)主音。
1、熟練演唱歌曲《火車開啦》，初步了解和掌握簡易多聲部的演唱形式，不過分喊唱。
2、通過游戲的方式循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)多聲部的演唱。
3、提高合作能力，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。
【】：多聲部的合作演唱
：多媒體、道具帽子等
一、課前活動(dòng)
跟隨音樂做簡單律動(dòng)，初步體驗(yàn)音樂的旋律和節(jié)奏。
二、學(xué)習(xí)三聲部
以拼圖的形式“組裝”火車各個(gè)零部件，以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏，一步為一拍。
汽笛―wu―單手握拳向下拉動(dòng)，二分音符
大輪子―honglong―雙手同向90度角擺動(dòng)，四分音符。
小輪子―kachakacha―雙手連續(xù)擺動(dòng)，八分音符。
配合歌曲伴奏，在每個(gè)聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車開動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、聆聽
歌詞中出現(xiàn)了哪個(gè)零部件的聲音？出現(xiàn)幾次？
2、初步學(xué)唱
學(xué)生唱“kacha”部分，教師唱其余部分。
3、學(xué)唱曲譜
學(xué)唱歌曲第一句113155654321-
3、完整學(xué)唱
依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲。
四、多聲部合唱
加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱。
部合作時(shí)，基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度，均衡的聲部配合演唱。
本首歌曲音域跨度較大，涉及的音較多，在歌曲教唱方面還應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠盡快的掌握這首歌曲。
在本節(jié)課中flyingnote的使用效率非常高，它通過正反兩面不同的圖案和顏色，能夠輕松的控制學(xué)生的演唱和課堂紀(jì)律，特別在師生配合演唱歌曲時(shí)能夠起到關(guān)鍵的作用，不僅能作為一個(gè)指揮棒提前預(yù)示，還能提高學(xué)生注意力。在教學(xué)中應(yīng)充分使用這類有效的教具輔助教學(xué)。
開火車中班教案篇十三
1、學(xué)習(xí)跳火車舞，根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。
2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動(dòng)作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
一、播放火車的錄音，激發(fā)興趣
你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)
二、節(jié)奏練習(xí)
三、學(xué)唱歌曲《開火車》
1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？
2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
4、學(xué)唱歌曲《開火車》。
幼兒：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。
四、歌表演《火車快飛》
1、教師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4、學(xué)習(xí)小組合作開火車。
教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車怎樣才能不斷開?
幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。
教師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
五、音樂游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂趣
在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長一起游戲。
開火車中班教案篇十四
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，樂于探索火車司機(jī)邀請朋友的游戲規(guī)則。
2、愿意積極參與“開火車”的游戲，感受與同伴合作的樂趣。
1、前期經(jīng)驗(yàn)：學(xué)唱過歌曲，對火車有一定的了解。
2、音樂
一、回憶歌曲——進(jìn)一步熟悉歌曲
1、師：你們想做一個(gè)開火車的小司機(jī)嗎？在開火車之前，我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。
2、師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情是怎么樣？那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？（用開心、歡快的聲音演唱）
3、師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。（再次演唱歌曲）
4、小結(jié)過渡：你們都是快樂的火車小司機(jī)！
二、開火車——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作
1、師：你們都是小司機(jī)，那你是怎樣開火車的呢？
2、幼兒聽音樂開火車。（找出有節(jié)奏開車的小朋友）
3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4、小結(jié)：我們的火車開得又快又穩(wěn)，小司機(jī)的本領(lǐng)真大！
三、音樂游戲——體驗(yàn)合作游戲的樂趣
1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。
2、請個(gè)別幼兒做火車小司機(jī)邀請小朋友乘車。
3、搭成長長的小火車，開往上海動(dòng)物園。
4、小結(jié)：我們的小火車還可以開到很多的地方，以后我們再來做火車小司機(jī)，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。
開火車中班教案篇十五
音樂游戲《火車開啦》是中國幼兒百科畫冊小班音樂教學(xué)中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體，2/4拍，大調(diào)式，歌詞簡練通俗，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
對于音樂活動(dòng)，我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生音樂能力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的全面發(fā)展。遵循這一教學(xué)思想和歌曲特點(diǎn)及幼兒實(shí)際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)有以下三方面：
知識目標(biāo)：熟悉掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，會(huì)有節(jié)奏地歌唱。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，感受火車的音樂形象，能夠在音樂活動(dòng)中積極參與，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為活動(dòng)的難點(diǎn)應(yīng)該是掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，會(huì)有節(jié)奏地歌唱。針對這一難點(diǎn)，在教學(xué)中我選用開火車的游戲?qū)訉由钊耄ㄟ^模擬：在火車站“候車——上車——火車啟動(dòng)——火車開啦”等引導(dǎo)幼兒在游戲中逐一解決，最終掌握。活動(dòng)的準(zhǔn)備也較簡單：錄音機(jī)和音樂磁帶，火車開動(dòng)畫面。
根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力易分散的特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用：合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，發(fā)展幼兒能力。下面我就給大家介紹一下每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體開展。
伴隨著音樂畫面，幼兒和老師一起開火車進(jìn)入教室。當(dāng)音樂畫面結(jié)束時(shí)，我和幼兒在教室中央站好。這時(shí)采用情景引入，問：你們都看見了什么呢？聽到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識。同時(shí)也告訴他們：我們的教室里面也有三輛小火車，現(xiàn)在老師將大家送到車站去。伴隨著歌曲《火車開啦》，孩子和老師又開起火車。這時(shí)老師將幼兒安排到圓圈里面。
但幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：火車開的聲音是怎么樣的？誰在開火車？幫助幼兒熟悉歌詞，掌握歌曲節(jié)奏。
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開展中，我采用聽唱教學(xué)法。讓幼兒唱唱歌曲做做動(dòng)作，避免了學(xué)習(xí)的單一，也為后面的游戲作好了鋪墊。教師帶領(lǐng)幼兒說：“讓我們一邊唱，一邊學(xué)小火車開動(dòng)的樣子?！闭麄€(gè)學(xué)唱歌曲的過程中都貫穿律動(dòng)。
教師介紹游戲方法及規(guī)則，與幼兒一起開火車。開火車的游戲?qū)τ谟變簛碚f是沒有什么難度的，我不想手把手的教，而是想讓孩子自己摸索出開好火車的方法，于是我說“想把火車開好可不是一件容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起，怎么把它連起來？怎么開，我們一起來商量一下。我預(yù)計(jì)幼兒可能會(huì)有很多方法，如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓幼兒跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。在游戲過程中，幼兒不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?，相互不讓路，不喧嘩。教育幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
音樂聲中，兩列小火車在教室里自由行駛，音樂停下時(shí)到站請旅客上車，音樂開始后繼續(xù)旅行，直到所有的乘客都上車。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)也是為了讓學(xué)生體會(huì)共同游戲的樂趣，在游戲中學(xué)會(huì)禮讓，安全駕駛。
開火車中班教案篇十六
1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認(rèn)識火車，了解火車的外形。
2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。
3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片（布置于教室內(nèi)）、自制火車頭
1、觀看火車運(yùn)行視頻。
3、（出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車）“怎樣開？”（嗚嗚嗚嗚向前開）“開到哪里去了？”（北京上海、廣州、重慶）“去北京，往哪兒開？”“去廣州，往哪兒開？”“去上海，往哪兒開？”“去重慶，往哪兒開？”
4、教師完整地念兒歌一遍。
5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。
6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。
7、游戲“和爸媽一起去旅行”。
本次的語言活動(dòng)是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)很強(qiáng)的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運(yùn)行等多媒體教學(xué)，讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認(rèn)識火車，了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個(gè)城市名稱的認(rèn)識，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。接著，在教學(xué)過程中，通過反復(fù)提問、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對四個(gè)東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經(jīng)歷過，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來的快樂，進(jìn)一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內(nèi)容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個(gè)教學(xué)過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
開火車中班教案篇一
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，火車開啦教案。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
2、通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對x-，x，xx三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識，并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。
3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮個(gè)人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。
1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。
2、“x－、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識。
一、游戲——請你和我這樣做
師：小朋友，上課啦，請管好你的小嘴巴，豎起你的小耳朵啦，首先我們來玩一個(gè)游戲，請你和我這樣做，老師怎么做，你也怎么做，好，開始啦。
（做游戲）
師：太棒啦，真是聰明的小朋友。
二、導(dǎo)入——模仿火車的聲音
1、師：靈敏的小耳朵豎起了，老師要來考考大家，請你們聽一個(gè)聲音，猜猜它是哪里發(fā)出來的。（放聲音，生猜）同意他的請鼓掌，看來很多小朋友都覺得是火車的聲音，一起來看看究竟對不對呢。恭喜你們，猜對了。
2、師：那你見過火車嗎，坐過火車的小朋友來說說看坐在火車?yán)锏母杏X怎么樣。老師這里有3張火車的圖片，請你說說你坐的哪一輛火車（出示圖片）其實(shí)這三輛火車分別是三個(gè)時(shí)代的，隨著科學(xué)水平的不斷進(jìn)步，我們的火車也在迅速發(fā)展著，外形在不斷的改造，速度也是變得越來越---快，那哪個(gè)是早先的，哪個(gè)是現(xiàn)在的，你來給他們排排序好嗎，教案《火車開啦教案》。
3、師：剛才我們聽到的這個(gè)聲音你知道是火車的哪個(gè)部分發(fā)出來的嗎，是火車頭上發(fā)出的叫聲，這個(gè)叫聲在提示人們什么?。ɑ疖囈霭l(fā)了，請乘客們趕緊上車）那這個(gè)叫聲過后，火車是不是要啟動(dòng)了，這時(shí)候你會(huì)聽到什么聲音呢，先是前面的大輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，這個(gè)時(shí)候速度會(huì)不會(huì)很快啊，對了，還沒有很快呢，緊接著后面的小輪子開始快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，火車的開動(dòng)就是這樣一個(gè)過程，你能模仿出來嗎，我們先一個(gè)一個(gè)來模仿，注意聲音不僅要好聽還要整齊，（模仿3種聲音，打節(jié)拍）現(xiàn)在讓我們連起來試一下，聲音模仿出來了，能不能加上我們的動(dòng)作啊，我們4個(gè)小組就好比4列火車，我聽聽看哪列火車開的最好，（聲音加動(dòng)作）小火車現(xiàn)在要開動(dòng)啦，準(zhǔn)備出發(fā)啦。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、師：小朋友的小火車開的真棒呀，你覺得作為一名鐵路上的小員工你的心情怎么樣，非常的開心快樂，恩，每次她們一聽到火車開動(dòng)了，就會(huì)快樂的念起一首兒歌，想不想聽一下她們念的是什么，老師替她們來念一遍，你聽到了什么，老師用嘴巴念出來，你用手來念出來好嗎，現(xiàn)在跟著屏幕上的邊拍邊念。咦，她們說到歡樂的歌兒唱呀唱起來，還要唱歌了啊，那我們一起去聽聽看唱了什么啊。（初聽歌曲，感受旋律）
2、說說聽到了什么，你感覺小員工們唱這首歌曲的時(shí)候心情是怎么樣的
3、再聽，你聽到了歌曲中模仿了火車的什么聲音，出現(xiàn)了幾次
4、再聽，聽到小輪子的聲音的時(shí)候模仿動(dòng)作
5、師：看看，紅色的字體就是咔嚓咔嚓，一共出現(xiàn)了3次，接下來讓我們一起來念一念，你們念咔嚓咔嚓的地方，其余的老師來念，恩，好的，能不能把老師念的也一起念出來，好，準(zhǔn)備，老師給你們配點(diǎn)音樂。（隨伴奏音樂有節(jié)奏的念歌詞）
6、師：念好了，是不是要唱了呀，別急，這一遍老師要求小朋友在心里唱，動(dòng)嘴不出聲。（默唱歌曲）你覺得自己有一點(diǎn)會(huì)唱了就輕輕的唱一唱吧。好，現(xiàn)在覺得自己會(huì)唱的舉手，會(huì)唱的小朋友站起來唱，還不太會(huì)唱的小朋友我們坐著再好好學(xué)學(xué)。老師想請問，剛才我們都體會(huì)了火車司機(jī)的樂趣，你覺得當(dāng)我們開著小火車唱這首歌曲的時(shí)候心情應(yīng)該怎么樣（開心自豪）那請你們把這種心情在歌聲里表現(xiàn)出來吧?，F(xiàn)在老師有更高的要求了，我們邊做動(dòng)作邊唱歌。
7、師：老師請紀(jì)律最好的這個(gè)小組來開火車去北京玩，其余的小朋友呢，我們扮演一路上的小花小草還有小鳥等，都要邊唱邊表演。
8、師：現(xiàn)在老師想請小朋友們自己來做播音員和司機(jī)，去哪里也隨便你們，想去的小朋友坐好，等著司機(jī)來邀請你。（開往、、的火車馬上要出發(fā)了，請乘客們坐好準(zhǔn)備）
9、師：今天我們體驗(yàn)了一會(huì)開火車坐火車的樂趣，還欣賞了沿途的美景，小朋友開不開心啊，那就讓我們再次唱響這首火車開啦，開往我們心中的快樂天地。
開火車中班教案篇二
學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》，享受唱歌的樂趣。
學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車，遵守乘 車秩序。
歌曲《火車開動(dòng)》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
火車頭飾。
活動(dòng)過程
形式：集體/小組
1. 播放歌曲《火車開動(dòng)》，請幼兒說說歌曲的內(nèi)容。
2. 給幼兒解釋歌詞大意，請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。
3. 請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊(duì)等候；幼兒一面開動(dòng)火車，一面唱歌曲《火車開動(dòng)》。
4. “火車”走了一圈后，請幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復(fù)以上游戲。
· 能唱歌曲《火車開動(dòng)》。
· 知道要排隊(duì)輪流上車。
開火車中班教案篇三
：一年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，活潑好動(dòng)，善于模仿。對于二分音符， 四分音符，八分音符的時(shí)值能夠基本準(zhǔn)確的表達(dá)。
： 《火車開啦》 ，大調(diào)式，一段體，由四個(gè)樂句組成。歌曲第一第二句為完 全重復(fù)，第三句在高音區(qū)進(jìn)行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對比，最后一個(gè)樂 句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行，而后級進(jìn)下行至 c 大調(diào)主音。
： 1、熟練演唱歌曲《火車開啦》 ，初步了解和掌握簡易多聲部的演唱形式，不過分喊唱。 2、 通過游戲的方式循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)多聲部的演唱。 3、提高合作能力，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。
：多聲部的合作演唱
：多媒體、道具帽子等
： 一、課前活動(dòng) 跟隨音樂做簡單律動(dòng)，初步體驗(yàn)音樂的旋律和節(jié)奏。 二、學(xué)習(xí)三聲部 以拼圖的形式“組裝”火車各個(gè)零部件，以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏，一步為一拍。 汽笛—wu—單手握拳向下拉動(dòng)，二分音符 大輪子—honglong—雙手同向 90 度角擺動(dòng)，四分音符。 小輪子—kachakacha—雙手連續(xù)擺動(dòng)，八分音符。 配合歌曲伴奏，在每個(gè)聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車開動(dòng)。 三、學(xué)習(xí)歌曲 1、聆聽 歌詞中出現(xiàn)了哪個(gè)零部件的聲音？出現(xiàn)幾次？ 2、初步學(xué)唱 學(xué)生唱“kacha”部分，教師唱其余部分。 3、學(xué)唱曲譜 學(xué)唱歌曲第一句 11 31 5565 3、完整學(xué)唱 依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲。 四、多聲部合唱 加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱。
：一年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力較強(qiáng)，有故事情節(jié)的課題能帶給他們 更大的吸引力。我把模仿火車聲音的三聲部設(shè)計(jì)為三個(gè)拼圖，讓學(xué)生去“組裝”火車， 他們非常樂于參與這項(xiàng)音樂活動(dòng)。在活動(dòng)之中通過踏步的穩(wěn)定速度，學(xué)生能直觀的體會(huì) 到二分音符，四分音符，八分音符三者的速度差異，并且能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出來。三個(gè)聲 部合作時(shí)，基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度，均衡的聲部配合演唱。 本首歌曲音域跨度較大，涉及的音較多，在歌曲教唱方面還應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的 學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠盡快的掌握這首歌曲。 在本節(jié)課中 flyingnote 的使用效率非常高，它通過正反兩面不同的圖案和顏 色，能夠輕松的控制學(xué)生的演唱和課堂紀(jì)律，特別在師生配合演唱歌曲時(shí)能夠起到關(guān)鍵 的作用，不僅能作為一個(gè)指揮棒提前預(yù)示，還能提高學(xué)生注意力。在教學(xué)中應(yīng)充分使用 這類有效的教具輔助教學(xué)。
開火車中班教案篇四
1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
小鈴、音樂磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？
（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……）。
小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”
欣賞音樂“火車怎么開？”
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……。
3、音樂游戲《開火車》。
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！
玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：
小鈴敲得快——火車開的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的'響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
三、結(jié)束。
開火車中班教案篇五
玩游戲感知數(shù)字1——5。
通過學(xué)習(xí)能找到相應(yīng)的數(shù)字。
紙盒火車5個(gè)。
音樂《托馬斯和他的朋友們》。
幼兒佩戴胸卡片1——5，師有一套。
椅子貼好1——5卡片。
1、播放音樂《托馬斯和他的朋友們》，教師領(lǐng)幼兒邊唱邊跳，活躍教師里的氣氛，說說《托馬斯和他的朋友們》這個(gè)動(dòng)畫片。
2、教師可以引入玩游戲，讓幼兒扮演《托馬斯和他的朋友們》小火車的.角色，教師扮演胖總管。
3、玩《鐵路專線》的游戲。胖總管手舉卡片說：“某某小火車你負(fù)責(zé)幾號鐵路專線”，某某小火車回答：我知道了，同時(shí)開到教師身邊。
4、玩《自我報(bào)站》的游戲。讓幼兒說說自己是《托馬斯和他的朋友們》里誰的角色，是第幾號火車，負(fù)責(zé)第幾號鐵路專線。
5、玩《火車進(jìn)站》的游戲。聽胖總管口令“某某火車要進(jìn)第幾站”，某某火車開到貼有相應(yīng)數(shù)字的椅子旁。
6、每個(gè)游戲可以分不同幼兒玩，也可以讓每個(gè)幼兒把所有游戲都玩到。
開火車中班教案篇六
1.提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話。
2.與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。
3.通過玩游戲，豐富地名知識。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。
1.通過提問引出活動(dòng)的主題。
教師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。
教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開火車”。
2.講解游戲規(guī)則。
教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開?！焙汀啊痢灵_。”如果答不上來，或思考時(shí)間較長，就停止游戲一次。
3.帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開火車”。
教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_?”教師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開?”教師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與教師進(jìn)行對答。
教師扮開火車的`人，再請個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。
4.請幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲。
先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。
游戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車就要開。
問：往哪開?
甲：往xx開。
問：誰來開?
甲：xx開。
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。
開火車中班教案篇七
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
2、通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對x—，x，xx三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識，并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。
3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮個(gè)人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。
《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對于一年級的學(xué)生來說具有生活情趣，樂于被他們所接受。同時(shí)，歌曲當(dāng)中x—，x，xx這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的歡快情緒。
1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。
2、“x－、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識。
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡片、自制火車站牌、司機(jī)帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具。
一、組織教學(xué)，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。
唱《師生問好歌》，上課。
二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景，談話法導(dǎo)入新課教學(xué)。
（播放火車的錄音）
生：是火車。
師：回答得真好！你們坐過火車嗎？能描述一下火車的樣子嗎？（師展示火車玩具）
師：小朋友們真聰明！告訴你們一個(gè)好消息，今天啊，老師要帶你們乘坐火車到一個(gè)美麗的首都北京去游玩。開心嗎？生：開心！
師：讓我們先去火車站買火車票吧。
2、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編。
模仿火車的各種聲音
師：售票員給了我們這樣幾張車票（出示節(jié)奏卡片），你能讀懂這幾張車票嗎？只有讀準(zhǔn)了節(jié)奏火車票才能進(jìn)站哦。（請學(xué)生念念拍拍，師加以指導(dǎo)。）
x—|x—|
xx|xx|
xxxx|xxxx|
師：讓我們一起來想想火車開之前，會(huì)發(fā)出什么聲音？
x—|x—|
wuwu
xx|xx|
hong long hong long
xxxx|xxxx|
ka cha ka cha ka cha ka cha
3、用動(dòng)作表演聲音
師：那么誰能為這些聲音配上合適的動(dòng)作呢？
（學(xué)生討論并用動(dòng)作表演）
師：剛才我們是依次模仿火車的這三種聲音，那能不能讓它們一起來唱歌呢？列車廣播站傳來這樣的聲音：＂小朋友們真聰明！現(xiàn)在本次列車即將開動(dòng)了，請坐好。美麗的首都北京正向我們招手呢！聽，它送給我們一首好聽的歌：《火車開啦》（師播放音樂）
三、學(xué)習(xí)新課
1、這首歌好聽嗎？想學(xué)嗎？
2、師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。（雙響筒伴奏）
3、采用聽唱法教學(xué)歌曲，師彈琴，學(xué)生跟琴聲輕聲哼唱幾遍。
4、師讓學(xué)生找出歌曲中不容易掌握的地方，加以指導(dǎo)練習(xí)。
5、師用自然明朗、富有感染力的聲音范唱歌曲。
6、師彈琴，學(xué)生完整地演唱一遍。
7、師放范唱帶，學(xué)生認(rèn)真聆聽一遍。
8、學(xué)生跟伴奏帶有感情地演唱一遍。
師：維尼小熊當(dāng)小導(dǎo)游為同學(xué)們介紹首都的美景。
四、歌表演
1、師：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們即將結(jié)束這次愉快的旅行，返回我們的家鄉(xiāng)合肥了，從北京開往合肥的z73次列車即將出發(fā)了，還有幾位小乘客沒有上車呢，火車司機(jī)趕快去尋找，讓他們搭上這趟火車，一個(gè)也不能少。
2、師指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、每組選一名同學(xué)扮演火車司機(jī)尋找丟失的小乘客，小組進(jìn)行比賽，看哪組找到的小乘客最多（規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成）
五、拓展教育
師：小朋友們，你們知道2008年世界奧運(yùn)會(huì)將在哪兒舉行嗎？
生：北京。
師：我們偉大的祖國正在蓬勃發(fā)展，你們是祖國的花朵，祖國的未來，你們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，將來把祖國建設(shè)得更美麗！
師播放音樂，學(xué)生邊唱歌曲邊開火車走出教室。
在教改不斷深入的今天如何上好一節(jié)音樂課，很多人都在探索和追尋，我校也在這樣的氛圍中為提高教學(xué)，開展了多樣的教學(xué)活動(dòng)，每一位教師從課堂教學(xué)中摸索和實(shí)踐。在《火車開了》這一個(gè)課題教學(xué)中，我便從設(shè)置坐火車去旅游這個(gè)情境入手，自制火車站牌、司機(jī)帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具，讓學(xué)生在情境中玩、學(xué)，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲。對于學(xué)生來說，興趣是最好的老師。將教學(xué)內(nèi)容趣味化，利用孩子喜愛游戲的特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的自主性、能動(dòng)性，使學(xué)生在玩中樂，在樂中學(xué)，輕松愉快地掌握了知識。這樣讓孩子在實(shí)踐中探索生活環(huán)境的人事景物。在側(cè)重游戲的同時(shí)，兼顧到了對說唱游戲的影響。本次課中，對學(xué)生整體人格的發(fā)展，藝術(shù)能力、鑒賞能力以及語言表達(dá)能力和想象力在潛移默化中得到了培養(yǎng)。另外，在本次教學(xué)中，還體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、能動(dòng)性等特征，使之在探究的樂趣中激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。改變原有音樂課單一、枯燥、知識面窄，甚至被視為“唱歌課”的現(xiàn)象，以嶄新的互動(dòng)課堂面對學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識為主，融入滲透多科的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行動(dòng)感的節(jié)奏練習(xí)、創(chuàng)造活動(dòng)、音樂游戲，用聲音、語言、身體動(dòng)作充分展示自己的個(gè)性。特別在學(xué)唱歌，自信的表演唱中找到音樂的魅力，情感的寄托，從而提高音樂的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，得到全身心的發(fā)展。
開火車中班教案篇八
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）。
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）。
二、通過看看說說理解數(shù)字。
1、教師：“6”來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）。
2、6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？請幼兒上前選一張。
三、制作動(dòng)物瓶，感知比6少的數(shù)量。（樂幼教）。
1、先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。
2、師幼總結(jié)：此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
3、再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物？請小朋友檢查是。
4、師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）。
5、動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示？
請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配。
1、請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
2、幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。
五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友。
1、每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
2、教師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
開火車中班教案篇九
2、熟悉幼兒名字。
火車頭頭飾。
師：今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦，這個(gè)是什么呀？
幼：想……。
師：恩，那現(xiàn)在聽老師說說這個(gè)游戲是怎么玩的！
游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機(jī)，邊用手拍節(jié)奏邊說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。那其余的小朋友就要問：“往哪里開？”小司機(jī)回答：“往××那里開！”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示，以便更好的完成游戲。)。
師：剛剛我們玩了開小火車游戲，有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢，有×××小朋友做了小司機(jī)，還有×××小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了，現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(×××小朋友說：“嗨、嗨、嗨，我的`火車就要開”。其余的小朋友問：“往哪里開？”小司機(jī)回答：“往花園那里開！”)。
(開出教室出去活動(dòng)，游戲結(jié)束！)。
(音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。
開火車中班教案篇十
1、以游戲“買衣服”為載體，感知1—5的序數(shù)；理解簡單的序數(shù)關(guān)系。
2、通過“開火車”的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
箭頭2個(gè)、標(biāo)記若干、紅黃藍(lán)衣服褲子各六套、小綠人一個(gè)、《火車開來了》音樂。
一、情景創(chuàng)設(shè)。
1、師幼律動(dòng)《上下左右》。
師：小朋友，這是一個(gè)有關(guān)方向的游戲，數(shù)學(xué)王國也有一個(gè)表示方向的寶貝，你們看（出事箭頭）。
2、玩方向游戲。
小箭頭，真淘氣。
愛和方向做游戲。
一二三，三二一。
師：箭頭方向在哪里？請幼兒大聲的說出箭頭方向指向的方向。（上、下、左、右、左上，右下等。要求語言的完整性）。
小結(jié)：在我們的生活中分清方向很重要。
二、布題。
（一）買衣服，試衣服。
小箭頭說他的小主人，小綠人也要來做游戲，不過他想先去服裝店買衣服，我們趕快去看看吧！
1、按箭頭的方向給衣服放上數(shù)字，理解序數(shù)。
2、出示標(biāo)記給小綠人試衣服。
小綠人選了深色的衣服，冬天看起來暖和一些。
（二）幫售貨員整理衣服。
師：小朋友請你們幫幫忙把試過的衣服重新整理一下，你們看標(biāo)記。
1、出示標(biāo)記卡幼兒觀察。
2、按標(biāo)記卡整理衣服。
謝謝小朋友們，我們坐火車去小綠人家參觀吧！
（三）游戲《開火車》。
1、請第一排的小朋友將凳子擺成小火車的樣子。
2、聽音樂游戲開始，音樂停時(shí)幼兒搶凳子坐下，依次大聲說出“我坐在第幾節(jié)車廂”。
三、評價(jià)練習(xí)。
1、小綠人買好衣服回家了，它住的小區(qū)有許多漂亮的.別墅，我們一起去看看吧！
2、觀察圖片，給房子圖上真確的顏色。
本節(jié)活動(dòng)選自情境數(shù)學(xué)中班上學(xué)期第三個(gè)主題〈小小農(nóng)場〉中的第三個(gè)課時(shí)〈五以內(nèi)的對應(yīng)計(jì)數(shù)〉，這一活動(dòng)我主要運(yùn)用了情境教學(xué)法，結(jié)合提問法，操作法，游戲法等教學(xué)法。根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)和中班年齡特點(diǎn)，我把“買衣服”和“開火車游戲”相結(jié)合，設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境，整個(gè)過程以小朋友幫助小綠人為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
活動(dòng)中以幼兒為主體，故事情節(jié)復(fù)雜多變，幼兒能溶入情境，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，活動(dòng)活而有序，既較好的達(dá)成了教學(xué)的目標(biāo)，又滲透了品質(zhì)的培養(yǎng)。活動(dòng)中注重師生、生生之間的互動(dòng)，活動(dòng)最后我?guī)в變哼M(jìn)行游戲“開火車”使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合。當(dāng)然也存在一些不足之處，如：在活動(dòng)中可以讓幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的自理能力。其次在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒來發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，爭當(dāng)小老師，鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑效果可能會(huì)更好一些。
開火車中班教案篇十一
讓幼兒認(rèn)識鍛煉活動(dòng)的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會(huì)活動(dòng)的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動(dòng)，樂于參加活動(dòng)。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌 火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?（引起幼兒的興趣）
二、進(jìn)入活動(dòng)
1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。
4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）
5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂）
三、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
本次活動(dòng)效果較好?；顒?dòng)過程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。
本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
開火車中班教案篇十二
】：一年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，活潑好動(dòng)，善于模仿。對于二分音符，四分音符，八分音符的時(shí)值能夠基本準(zhǔn)確的表達(dá)。
】：《火車開啦》，大調(diào)式，一段體，由四個(gè)樂句組成。歌曲第一第二句為完全重復(fù)，第三句在高音區(qū)進(jìn)行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對比，最后一個(gè)樂句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行，而后級進(jìn)下行至c大調(diào)主音。
1、熟練演唱歌曲《火車開啦》，初步了解和掌握簡易多聲部的演唱形式，不過分喊唱。
2、通過游戲的方式循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)多聲部的演唱。
3、提高合作能力，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。
【】：多聲部的合作演唱
：多媒體、道具帽子等
一、課前活動(dòng)
跟隨音樂做簡單律動(dòng)，初步體驗(yàn)音樂的旋律和節(jié)奏。
二、學(xué)習(xí)三聲部
以拼圖的形式“組裝”火車各個(gè)零部件，以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏，一步為一拍。
汽笛―wu―單手握拳向下拉動(dòng)，二分音符
大輪子―honglong―雙手同向90度角擺動(dòng)，四分音符。
小輪子―kachakacha―雙手連續(xù)擺動(dòng)，八分音符。
配合歌曲伴奏，在每個(gè)聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車開動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、聆聽
歌詞中出現(xiàn)了哪個(gè)零部件的聲音？出現(xiàn)幾次？
2、初步學(xué)唱
學(xué)生唱“kacha”部分，教師唱其余部分。
3、學(xué)唱曲譜
學(xué)唱歌曲第一句113155654321-
3、完整學(xué)唱
依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲。
四、多聲部合唱
加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱。
部合作時(shí)，基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度，均衡的聲部配合演唱。
本首歌曲音域跨度較大，涉及的音較多，在歌曲教唱方面還應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠盡快的掌握這首歌曲。
在本節(jié)課中flyingnote的使用效率非常高，它通過正反兩面不同的圖案和顏色，能夠輕松的控制學(xué)生的演唱和課堂紀(jì)律，特別在師生配合演唱歌曲時(shí)能夠起到關(guān)鍵的作用，不僅能作為一個(gè)指揮棒提前預(yù)示，還能提高學(xué)生注意力。在教學(xué)中應(yīng)充分使用這類有效的教具輔助教學(xué)。
開火車中班教案篇十三
1、學(xué)習(xí)跳火車舞，根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。
2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動(dòng)作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
一、播放火車的錄音，激發(fā)興趣
你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)
二、節(jié)奏練習(xí)
三、學(xué)唱歌曲《開火車》
1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？
2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
4、學(xué)唱歌曲《開火車》。
幼兒：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。
四、歌表演《火車快飛》
1、教師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4、學(xué)習(xí)小組合作開火車。
教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車怎樣才能不斷開?
幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。
教師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
五、音樂游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂趣
在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長一起游戲。
開火車中班教案篇十四
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，樂于探索火車司機(jī)邀請朋友的游戲規(guī)則。
2、愿意積極參與“開火車”的游戲，感受與同伴合作的樂趣。
1、前期經(jīng)驗(yàn)：學(xué)唱過歌曲，對火車有一定的了解。
2、音樂
一、回憶歌曲——進(jìn)一步熟悉歌曲
1、師：你們想做一個(gè)開火車的小司機(jī)嗎？在開火車之前，我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。
2、師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情是怎么樣？那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？（用開心、歡快的聲音演唱）
3、師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。（再次演唱歌曲）
4、小結(jié)過渡：你們都是快樂的火車小司機(jī)！
二、開火車——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作
1、師：你們都是小司機(jī)，那你是怎樣開火車的呢？
2、幼兒聽音樂開火車。（找出有節(jié)奏開車的小朋友）
3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4、小結(jié)：我們的火車開得又快又穩(wěn)，小司機(jī)的本領(lǐng)真大！
三、音樂游戲——體驗(yàn)合作游戲的樂趣
1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。
2、請個(gè)別幼兒做火車小司機(jī)邀請小朋友乘車。
3、搭成長長的小火車，開往上海動(dòng)物園。
4、小結(jié)：我們的小火車還可以開到很多的地方，以后我們再來做火車小司機(jī)，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。
開火車中班教案篇十五
音樂游戲《火車開啦》是中國幼兒百科畫冊小班音樂教學(xué)中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體，2/4拍，大調(diào)式，歌詞簡練通俗，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
對于音樂活動(dòng)，我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生音樂能力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的全面發(fā)展。遵循這一教學(xué)思想和歌曲特點(diǎn)及幼兒實(shí)際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)有以下三方面：
知識目標(biāo)：熟悉掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，會(huì)有節(jié)奏地歌唱。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，感受火車的音樂形象，能夠在音樂活動(dòng)中積極參與，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為活動(dòng)的難點(diǎn)應(yīng)該是掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，會(huì)有節(jié)奏地歌唱。針對這一難點(diǎn)，在教學(xué)中我選用開火車的游戲?qū)訉由钊耄ㄟ^模擬：在火車站“候車——上車——火車啟動(dòng)——火車開啦”等引導(dǎo)幼兒在游戲中逐一解決，最終掌握。活動(dòng)的準(zhǔn)備也較簡單：錄音機(jī)和音樂磁帶，火車開動(dòng)畫面。
根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力易分散的特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用：合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，發(fā)展幼兒能力。下面我就給大家介紹一下每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體開展。
伴隨著音樂畫面，幼兒和老師一起開火車進(jìn)入教室。當(dāng)音樂畫面結(jié)束時(shí)，我和幼兒在教室中央站好。這時(shí)采用情景引入，問：你們都看見了什么呢？聽到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識。同時(shí)也告訴他們：我們的教室里面也有三輛小火車，現(xiàn)在老師將大家送到車站去。伴隨著歌曲《火車開啦》，孩子和老師又開起火車。這時(shí)老師將幼兒安排到圓圈里面。
但幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：火車開的聲音是怎么樣的？誰在開火車？幫助幼兒熟悉歌詞，掌握歌曲節(jié)奏。
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開展中，我采用聽唱教學(xué)法。讓幼兒唱唱歌曲做做動(dòng)作，避免了學(xué)習(xí)的單一，也為后面的游戲作好了鋪墊。教師帶領(lǐng)幼兒說：“讓我們一邊唱，一邊學(xué)小火車開動(dòng)的樣子?！闭麄€(gè)學(xué)唱歌曲的過程中都貫穿律動(dòng)。
教師介紹游戲方法及規(guī)則，與幼兒一起開火車。開火車的游戲?qū)τ谟變簛碚f是沒有什么難度的，我不想手把手的教，而是想讓孩子自己摸索出開好火車的方法，于是我說“想把火車開好可不是一件容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起，怎么把它連起來？怎么開，我們一起來商量一下。我預(yù)計(jì)幼兒可能會(huì)有很多方法，如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓幼兒跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。在游戲過程中，幼兒不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?，相互不讓路，不喧嘩。教育幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
音樂聲中，兩列小火車在教室里自由行駛，音樂停下時(shí)到站請旅客上車，音樂開始后繼續(xù)旅行，直到所有的乘客都上車。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)也是為了讓學(xué)生體會(huì)共同游戲的樂趣，在游戲中學(xué)會(huì)禮讓，安全駕駛。
開火車中班教案篇十六
1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認(rèn)識火車，了解火車的外形。
2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。
3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片（布置于教室內(nèi)）、自制火車頭
1、觀看火車運(yùn)行視頻。
3、（出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車）“怎樣開？”（嗚嗚嗚嗚向前開）“開到哪里去了？”（北京上海、廣州、重慶）“去北京，往哪兒開？”“去廣州，往哪兒開？”“去上海，往哪兒開？”“去重慶，往哪兒開？”
4、教師完整地念兒歌一遍。
5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。
6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。
7、游戲“和爸媽一起去旅行”。
本次的語言活動(dòng)是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)很強(qiáng)的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運(yùn)行等多媒體教學(xué)，讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認(rèn)識火車，了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個(gè)城市名稱的認(rèn)識，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。接著，在教學(xué)過程中，通過反復(fù)提問、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對四個(gè)東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經(jīng)歷過，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來的快樂，進(jìn)一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內(nèi)容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個(gè)教學(xué)過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。