時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學信息技術教學計劃六年級篇一
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)班級學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫忙下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、明白應負職責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和職責意識。
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。
3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應用本事。
1、知識與技能目標：
經過本課的學習，強化計算機的操作本事，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！?BR> 使班級學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達本事及寫作本事。
2、過程與方法目標：
要求班級學生熟悉電腦，了解電腦的組成，構成良好的操作習慣。構成對信息技術課的濃厚的愛好。
初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。
培養(yǎng)班級學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)班級學生操作電腦的良好習慣
經過應用“word”軟件進行文字處理的操作，讓班級學生感受計算機供給的文字處理工具對文檔格式的加工處理。班級學生經過“我是小修改”活動，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進、行距等)的處理對信息表達的作用，學會修改簡單的文檔。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)班級學生學習、使用計算機的興趣和意識。
經過實踐能夠鞏固所學知識，培養(yǎng)班級學生的動手、動腦本事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐本事。
經過學習，使班級學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)班級學生的學習進取性和自覺性，鼓勵班級學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
經過講授，使班級學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓班級學生能夠學會一些基本操作。
以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中能夠從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，經過恰當?shù)慕虒W方法，使班級學生完成任務，從而激發(fā)班級學生學習興趣，培養(yǎng)班級學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。全書根據(jù)不一樣的模塊能夠分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎能夠是一個或多個任務。
利用機房電腦，為班級學生創(chuàng)造良好的上機學習機會，提高班級學生的實際操作本事。
經過演示和教授相矯襝的方式，讓班級學生掌握本學期的教學資料。
課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高班級學生的學習興趣，課堂的主體交給班級學生，計算機的操作性強，應當多給他們練習的時間，提高他們的實際操作本事。
采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
小學信息技術教學計劃六年級篇二
本計劃針對三年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
本期教材是使用新編版：三年級下冊，內容是全新的。內容是計算機畫圖和網絡知識，其中計算機畫圖占了70％，可見計算機畫圖是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：計算機畫圖和網絡的基本操作和操作的技巧
重難點：基本操作
根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的`基礎。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機畫圖和掌握網絡操作知識。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
6、做一個作品。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
小學信息技術教學計劃六年級篇三
教學目的：通過本課練習，進一步掌握新建文件夾、網上搜索、保存網頁的方法。
指導意見：多上機練習，熟練掌握。
教學目的`：通過本課練習，進一步掌握word中的新建word文檔、復制粘貼文字、繪制表格等內容。
指導意見：多上機練習，熟練掌握。
教學目的：通過本課練習，進一步掌握powerpoint中的新建演示文稿、插入動作按鈕、設置鏈接，了解應用設計模板。
指導意見：多上機練習，熟練掌握。
教學目的：通過本課練習，進一步掌握保存、訪問共享文件夾的方法、幻燈片放映方式。
指導意見：多上機練習，熟練掌握。
小學信息技術教學計劃六年級篇四
為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素質，發(fā)展中小學信息技術教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。
這個學期按照學校的安排，我擔任三年級的教學任務，這個年級的學生已經上過一個學期的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，但他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強四年級學生的教學治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內。小學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。
本課程采用海南出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，三年級下學期選用第二冊。本教材都有兩個的單元內容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
三年級：共五課，第一課在電腦里寫日記（一），第二課在電腦里寫日記（二），第三課小海龜?shù)募?，第四課椰子節(jié)的宣傳海報，第五課幫媽媽記帳。
三聯(lián)單年級：每節(jié)課用10―20分種講理論、剩余時間上機訓練。
從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：
（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關系到教學質量，而且更重要的是影響網絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環(huán)境。
（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。
（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
（4）課后驗收：下課前1――2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。
通過這樣的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為。
小學信息技術教學計劃六年級篇五
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。
（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）
任教年級學生學科學習情況分析。
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。
1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、質量目標。
2、掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)
3、學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章
4、掌握文章段落的復制、移動及刪除；
5、掌握文章的查找和替換
6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法；
7、掌握插入藝術字的方法，并能作相應的調整
8、學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整
10、學會用打印預覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法
12、掌握插入剪貼畫、圖片文件
13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片
培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生在現(xiàn)代社會中的信息化意識。
期末成績爭取學區(qū)a級。
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
初步了解word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)，學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章，了解powerpoint20xx；學會啟動powerpoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。
初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
小學信息技術教學計劃六年級篇六
以《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據(jù)，以《技術課程標準》為參照，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎上，給合我省信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，著力引學生負責任地使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學習。
三年級學生對計算機的興趣高于信息技術課的興趣，上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機基礎操作，但是學生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對相關知識點的掌握還不能完全應用于實際，這學期加強引導學生做到即學即用。
1、教材內容。本冊教材共有15課，分別是：用鍵盤符號構圖、擊同一個鍵，輸不同的字母、看圖片，輸文字、看圖片，輸字符、認識文件、認識文件夾、管理文件、欣賞與構思、菁菁校園、溫馨提示牌、魚兒悠悠、荷塘美景、太空之旅、快樂小熊、親親家鄉(xiāng)。分為三個單元即鍵盤操作、文件管理和畫圖。 2、教材特點。
（1）以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；
（2）以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；
（3）活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；
（4）動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；
（5）以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；
（6）充分體現(xiàn)新課改精神。
1、鞏固鍵盤的基本知識與基本操作。 2、學會用鍵盤輸入符號。 3、能用鍵盤符號組成有趣的圖形。 4、認識caps lock鍵以及指示燈。
5、學會通過caps lock鍵切換英文字母鍵大小寫狀態(tài)。 6、學會輸入有大小寫英文字母的文稿。
7、學會用shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。 8、學會切換中英文輸入狀態(tài)。 9、學會中英文混合輸入的方法。 10、認識電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功能。 11、學會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。 12、學會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入算式。 13、了解電腦文件圖標。 14、能夠識別常見的文件類型。 15、學會用畫圖軟件建立圖形文件。 16、認識文件夾。
17、學會建立文件夾并給文件夾命名。 18、學會將文件保存到相應的文件夾中。 19、了解分類整理文件的方法。 20、學會復制、剪切、粘貼文件。 21、學會移動文件。 22、學會刪除文件。
23、學會欣賞各種主體畫，領會作者創(chuàng)作思想。 24、學會捕捉生活中的點點滴滴，選擇作品的主題。 25、學會根據(jù)選定的主題進行創(chuàng)作前的作品構思。 26、學會綜合使用直線、矩形、橢圓和刷子等工具。 27、學會用圖形的復制、粘貼命令快速生成圖形。 28、掌握文字工具的使用方法。
29、學會使用顏色填充工具修改文字顏色。 30、學會設計簡單的校園提示牌。
31、掌握用曲線工具繪制單弧曲線與雙弧曲線的方法。 32、學會用各種曲線線條進行構圖，繪制美麗的曲線圖形。 33、能夠有創(chuàng)意地運用曲線線條。 34、用曲線工具繪制閉合曲線。 35、運用閉合曲線創(chuàng)作圖形。
36、會借助放大鏡工具，進行圖形細節(jié)的繪制與修改。 37、合成圖像。
38、學會使用多邊形工具、噴槍工具。 39、學會組合圖形、修改圖形。 40、學會如何快速復制圖形。 41、學會快速繪制基本圖形的技巧。
1、任務驅動思想?！吨行W信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了任務驅動的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的任務為主。這個原則突出了在‘做’中‘學’的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。 2、課程整合思想。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。 3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內容趣味化。
4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網絡知識。 5、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用因材施教、螺旋上升的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。
小學信息技術教學計劃六年級篇七
本冊教材繼續(xù)了word方面的訓練,使學生進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網頁的相關知識。
1.進一步提高漢字錄入的水平;
3.能利用word初步掌握電子板報的制作方法;
4.學會瀏覽網頁,并能利用搜索引擎搜索相關資料;
5.了解常用的網絡應用(qq、博客、微博、論壇)
進一步提高漢字錄入的水平;進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網絡知識的同時重點滲透網絡安全意識。
充分運用任務驅動和小組合作的策略進行教育教學活動。信心技術教學學生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導,覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學之間互幫互助,不僅可以關注到每個學生,更大大提高了課堂效率。
多媒體教學手段運用策略
運用計算機網絡教室通過蘇亞星教學系統(tǒng)對學生進行任務驅動的教學策略,一條高學生的課堂教學效率。
1、在教學中,要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、教師在授課時要精講多練,充分發(fā)揮學生的主體作用。
3、通過靈活多樣的教學手段,如直觀、討論、自學等方法激發(fā)學生學習的興趣及創(chuàng)造熱情。
4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學手段組織課堂教學。
5、力求在"玩中學"中達到教學任務,讓學生充滿對信息技術課的渴望。
6、教師自身更要努力學習先進的計算機及信息技術知識,走在信息技術教育的前列。
小學信息技術教學計劃六年級篇八
《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》中指出:中小學信息技術課程的主要任務是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化，倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習，工作和生活打下必要的基礎。
1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習，使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息，與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三年級第一學期:第一冊第一單元和第二單元5---7課(15課時)
三年級第二學期:第一冊第二單元8—13課和第三單元(16課時)
四年級第一學期:第二冊第一單元(16課時)
四年級第二學期:第二冊第二，三單元(16課時)
五年級第一學期:第三冊第一單元和第二單元7—9課(16課時)
五年級第二學期:第三冊第三單元10—11課和第四單元(16課時)
六年級第一學期:第四冊第一，二單元(16課時)
六年級第二學期:第四冊第三，四單元(16課時)
第一單元時刻在你身邊——信息與信息技術
第1課生活和學習中的好幫手——信息技術(3課時)
教學目的:讓學生理解"信息技術"的概念，形成初步的感性認識，激發(fā)學生學習興趣。
指導意見:以激發(fā)學生學習興趣為主要目的，內容不需要學生完全掌握，只需要了解即可。(教師課前要做好充分準備)
第2課無所不在，神通廣大——信息技術應用(3課時)
教學目的:從更廣泛的角度讓學生理解"信息技術"的概念，體驗信息技術在日常生活中的廣泛應用。
指導意見:授課的過程中應該緊密與生活結合，切忌空講。
第3課認識計算機——計算機的硬件組成(2課時)
教學目的:讓學生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學會鼠標的基本操作，掌握開，關機的正確方法。
教學要求:通過基本特征認識計算機，能說出各個組成部分的名稱。
指導意見:教師指導學生上機練習。
第4課玩"紙牌"游戲——初步認識軟件(4課時)
教學目的:通過玩"紙牌"游戲，進一步熟悉鼠標的五種操作方法，同時認識到軟件和硬件的關系。
指導意見:讓學生多上機練習，熟練使用鼠標，有能力的學生可以嘗試玩"掃雷"游戲。
本單元教學內容比較少，教師可以根據(jù)本校的實際情況，添加適當?shù)慕虒W內容。
前續(xù)課(1課時)
教學目的:學會啟動和退出"畫圖"，認識畫圖窗口，設置畫布大小，保存，新建與打開畫圖文件。
教學難點:保存，新建與打開畫圖文件。
指導意見:讓學生欣賞計算機畫圖作品，激發(fā)學生對本部分內容學習的興趣
第5課漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的`使用(1課時)
教學目的:學會使用"畫圖"工具欄中的"鉛筆"，"刷子"工具。
指導意見:在機房邊上機邊講解，學生更易理解。
第6課美麗的魚——"直線"和"曲線"工具的使用(1課時)
教學目的:學會使用"直線工具"和"曲線工具"。
指導意見:讓學生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學習總結
第7課繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用(1課時)
教學目的:學會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色
教學重點:選擇不同的顏色
指導意見:多給學生練習的時間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力
第8課農家小院——圖形工具的使用(2課時)
教學目的:學會畫矩形，圓角矩形，多邊形，橢圓或圓
教學重點:填充方式
指導意見:讓學生在充分動手實踐的基礎上自己總結所學知識
第9課圣誕快樂——添加文字(2課時)
教學目的:會使用文字輸入工具，會對文字格式進行設置
教學重點:對文字各式的設置
第10課長頸鹿——圖形的變化(2課時)
教學目的:學會對選定的部分進行移動和復制
教學重點:對圖形進行透明設置
指導意見:讓學生多練習，以加深印象，使他們能夠靈活運用
第11課中國娃——彩色橡皮的使用(2課時)
教學目的:學會設置背景顏色，即"彩色的橡皮"，學會將圖形變?yōu)榉瓷@示。
第12課太空娃娃——變形與翻轉(2課時)
教學目的:知道如何改變圖形的形狀，知道如何調出"拉伸與扭曲"對話框，并會進行設置
教學重點:拉伸與扭曲對話框的設置
指導意見:多練習
第13課自由創(chuàng)作(2課時)
教學目的:開闊思路，提高興趣
指導意見:本課是整個計算機畫圖的一個總結，通過作品大賽，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思路，提高其學習興趣，可謂一舉兩得。
第14課我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(2課時)
教學目的:學會利用acdsee軟件制作個性化圖冊，了解圖片的格式以及轉換格式的方法。
教學重點:圖冊的創(chuàng)建。
指導意見:acdsee是一種常用的看圖軟件，難度不大，多上機實踐。
第15課奇妙的變化——編輯器的使用(2課時)
教學目的:學會利用acdsee軟件修改圖片，了解凸出和收縮，浮雕，油畫，模糊效果，練習將圖片設為"壁紙"。
教學重點:利用acdsee軟件修改圖片。
指導意見:本單元的最后一課，多練習。
小學信息技術教學計劃六年級篇九
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。
（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）
本人擔任初一年級信息技術課，初二年級分4個班，共178名學生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。
學困生名單如下：
學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、質量目標。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為第五章、第六章，具體知識點如下：
第五章：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。
第六章：了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的`興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術》中級考核。
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
小學信息技術教學計劃六年級篇十
一、指導思想：
人類社會已經進入２１世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十幾年中，互聯(lián)網的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經濟全球化的`挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎?！?BR> 二、教學目標
小學信息技術教學計劃六年級篇十一
《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》中指出:中小學信息技術課程的主要任務是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,傳輸信息,處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習,工作和生活打下必要的基礎。
1,了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2,建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習,使用計算機的興趣和意識。
3,在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4,能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息,與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發(fā)展個人的愛好和興趣。
5,知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三年級第一學期:第一冊第一單元和第二單元5---7課(15課時)
三年級第二學期:第一冊第二單元8—13課和第三單元(16課時)
四年級第一學期:第二冊第一單元(16課時)
四年級第二學期:第二冊第二,三單元(16課時)
五年級第一學期:第三冊第一單元和第二單元7—9課(16課時)
五年級第二學期:第三冊第三單元10—11課和第四單元(16課時)
六年級第一學期:第四冊第一,二單元(16課時)
六年級第二學期:第四冊第三,四單元(16課時)
第一單元 時刻在你身邊——信息與信息技術
第1課 生活和學習中的好幫手——信息技術(3課時)
教學目的:讓學生理解"信息技術"的概念,形成初步的感性認識,激發(fā)學生學習興趣。
指導意見:以激發(fā)學生學習興趣為主要目的,內容不需要學生完全掌握,只需要了解即可。(教師課前要做好充分準備)
第2課 無所不在,神通廣大——信息技術應用(3課時)
教學目的:從更廣泛的角度讓學生理解"信息技術"的概念,體驗信息技術在日常生活中的廣泛應用。
指導意見:授課的過程中應該緊密與生活結合,切忌空講。
第3課 認識計算機——計算機的硬件組成(2課時)
教學目的:讓學生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學會鼠標的基本操作,掌握開,關機的正確方法。
教學要求:通過基本特征認識計算機,能說出各個組成部分的名稱。
指導意見:教師指導學生上機練習。
第4課 玩"紙牌"游戲——初步認識軟件(4課時)
教學目的:通過玩"紙牌"游戲,進一步熟悉鼠標的五種操作方法,同時認識到軟件和硬件的關系。
指導意見:讓學生多上機練習,熟練使用鼠標,有能力的學生可以嘗試玩"掃雷"游戲。
本單元教學內容比較少,教師可以根據(jù)本校的實際情況,添加適當?shù)慕虒W內容。
前續(xù)課(1課時)
教學目的:學會啟動和退出"畫圖",認識畫圖窗口,設置畫布大小,保存,新建與打開畫圖文件。
教學難點:保存,新建與打開畫圖文件。
指導意見:讓學生欣賞計算機畫圖作品,激發(fā)學生對本部分內容學習的興趣
第5課 漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的使用(1課時)
教學目的:學會使用"畫圖"工具欄中的"鉛筆","刷子"工具。
指導意見:在機房邊上機邊講解,學生更易理解。
第6課 美麗的魚——"直線"和"曲線"工具的使用(1課時)
教學目的:學會使用"直線工具"和"曲線工具"。
指導意見:讓學生親自動手去試,有可能的話讓他們自己學習總結
第7課 繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用(1課時)
教學目的:學會噴槍工具和顏料盒,會用噴槍噴出不同的顏色
教學重點:選擇不同的顏色
指導意見:多給學生練習的時間,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力
第8課 農家小院——圖形工具的使用(2課時)
教學目的:學會畫矩形,圓角矩形,多邊形,橢圓或圓
教學重點:填充方式
指導意見:讓學生在充分動手實踐的基礎上自己總結所學知識
第9課 圣誕快樂——添加文字(2課時)
教學目的:會使用文字輸入工具,會對文字格式進行設置
教學重點:對文字各式的設置
第10課 長頸鹿——圖形的變化(2課時)
教學目的:學會對選定的部分進行移動和復制
教學重點:對圖形進行透明設置
指導意見:讓學生多練習,以加深印象,使他們能夠靈活運用
第11課 中國娃——彩色橡皮的使用(2課時)
教學目的:學會設置背景顏色,即"彩色的橡皮",學會將圖形變?yōu)榉瓷@示。
第12課 太空娃娃——變形與翻轉(2課時)
教學目的:知道如何改變圖形的形狀,知道如何調出"拉伸與扭曲"對話框,并會進行設置
教學重點:拉伸與扭曲對話框的設置
指導意見:多練習
第13課 自由創(chuàng)作(2課時)
教學目的:開闊思路,提高興趣
指導意見:本課是整個計算機畫圖的一個總結,通過作品大賽,既可以檢查學生對所學知識的掌握,又可以開闊學生思路,提高其學習興趣,可謂一舉兩得。
第14課 我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(2課時)
教學目的:學會利用acdsee軟件制作個性化圖冊,了解圖片的格式以及轉換格式的方法。
教學重點:圖冊的創(chuàng)建。
指導意見:acdsee是一種常用的看圖軟件,難度不大,多上機實踐。
第15課 奇妙的變化——編輯器的使用(2課時)
教學目的:學會利用acdsee軟件修改圖片,了解凸出和收縮,浮雕,油畫,模糊效果,練習將圖片設為"壁紙"。
教學重點:利用acdsee軟件修改圖片。
指導意見:本單元的最后一課,多練習。
小學信息技術教學計劃六年級篇十二
人類社會已進入信息時代日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發(fā)展小學信息技術教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。
本人擔任三——六年級信息技術課，其中三年級2個班、四、五、六年級各1個班，共208名學生，由于農村學校地處偏僻，發(fā)展不均衡，所任班級學生的學習情況不一，多數(shù)學生技能低、水平洼，學困生較多，個別學生，由于沒有基礎，在學習上沒興趣，有的懶惰、不動動腦表現(xiàn)。
(1)教材特點
本課程采用河大編寫的教材，小學共四冊，三——六年級各一冊。教材設計了一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的`科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
本期主要采取課堂教師授課方式，教學過程中要以“任務驅動”為主要的教學方法，注重學生自學方式的培養(yǎng)和動手操作能力的形成。
1、以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。
5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
6、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。
平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優(yōu)秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統(tǒng)一部署進行學科考查，考查方式采取操作與筆試相結合的形式，完成一個指定的操作任務。
1、進行德育學習，多看一些關于德育方面的書籍，上網查找一些資料，通過自學《給教師的建議》《成功教育》《教師職業(yè)道德的養(yǎng)成》等書籍，多看一些優(yōu)秀教師的案例、經驗交流文章，以榜樣的作用來約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。
2、認真進行業(yè)務培訓與政治學習，仔細做好筆記，使自己在本學期自學筆記字數(shù)達到1萬字。多聽課，完成學校規(guī)定得聽課的任務，多聽示范課、匯報課與教研課，自己上一節(jié)優(yōu)秀的匯報課。
3、認真參加專科組內組織的活動，在個人備課的基礎上，認真參加組內組織的集體備課，互相學習，取長補短，不斷總結，提高備課質量；認真寫好手記案例，在本學期寫4個手記4個案例，拿出一篇優(yōu)秀的經驗交流文章，每周寫一篇鋼筆字與板書設計。
4、寫一篇關于信息技術教學方面的范文，并且學習網站制作方面的內容；充實我校的網站內容，網站內容包括：把學校教育方面的文件、要求、新聞等內容適時發(fā)布，上級機關對學校教務方面的要求、指令及其他方面的內容；組織教研組進行資料的上傳。把一些學習資料傳入自己的博客，充實里邊的內容；爭取制作一件教學課件。
小學信息技術教學計劃六年級篇一
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)班級學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫忙下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、明白應負職責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和職責意識。
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。
3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應用本事。
1、知識與技能目標：
經過本課的學習，強化計算機的操作本事，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！?BR> 使班級學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達本事及寫作本事。
2、過程與方法目標：
要求班級學生熟悉電腦，了解電腦的組成，構成良好的操作習慣。構成對信息技術課的濃厚的愛好。
初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。
培養(yǎng)班級學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)班級學生操作電腦的良好習慣
經過應用“word”軟件進行文字處理的操作，讓班級學生感受計算機供給的文字處理工具對文檔格式的加工處理。班級學生經過“我是小修改”活動，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進、行距等)的處理對信息表達的作用，學會修改簡單的文檔。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)班級學生學習、使用計算機的興趣和意識。
經過實踐能夠鞏固所學知識，培養(yǎng)班級學生的動手、動腦本事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐本事。
經過學習，使班級學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)班級學生的學習進取性和自覺性，鼓勵班級學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
經過講授，使班級學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓班級學生能夠學會一些基本操作。
以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中能夠從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，經過恰當?shù)慕虒W方法，使班級學生完成任務，從而激發(fā)班級學生學習興趣，培養(yǎng)班級學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。全書根據(jù)不一樣的模塊能夠分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎能夠是一個或多個任務。
利用機房電腦，為班級學生創(chuàng)造良好的上機學習機會，提高班級學生的實際操作本事。
經過演示和教授相矯襝的方式，讓班級學生掌握本學期的教學資料。
課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高班級學生的學習興趣，課堂的主體交給班級學生，計算機的操作性強，應當多給他們練習的時間，提高他們的實際操作本事。
采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
小學信息技術教學計劃六年級篇二
本計劃針對三年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
本期教材是使用新編版：三年級下冊，內容是全新的。內容是計算機畫圖和網絡知識，其中計算機畫圖占了70％，可見計算機畫圖是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：計算機畫圖和網絡的基本操作和操作的技巧
重難點：基本操作
根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的`基礎。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機畫圖和掌握網絡操作知識。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
6、做一個作品。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
小學信息技術教學計劃六年級篇三
教學目的：通過本課練習，進一步掌握新建文件夾、網上搜索、保存網頁的方法。
指導意見：多上機練習，熟練掌握。
教學目的`：通過本課練習，進一步掌握word中的新建word文檔、復制粘貼文字、繪制表格等內容。
指導意見：多上機練習，熟練掌握。
教學目的：通過本課練習，進一步掌握powerpoint中的新建演示文稿、插入動作按鈕、設置鏈接，了解應用設計模板。
指導意見：多上機練習，熟練掌握。
教學目的：通過本課練習，進一步掌握保存、訪問共享文件夾的方法、幻燈片放映方式。
指導意見：多上機練習，熟練掌握。
小學信息技術教學計劃六年級篇四
為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素質，發(fā)展中小學信息技術教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。
這個學期按照學校的安排，我擔任三年級的教學任務，這個年級的學生已經上過一個學期的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，但他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強四年級學生的教學治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內。小學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。
本課程采用海南出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，三年級下學期選用第二冊。本教材都有兩個的單元內容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
三年級：共五課，第一課在電腦里寫日記（一），第二課在電腦里寫日記（二），第三課小海龜?shù)募?，第四課椰子節(jié)的宣傳海報，第五課幫媽媽記帳。
三聯(lián)單年級：每節(jié)課用10―20分種講理論、剩余時間上機訓練。
從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：
（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關系到教學質量，而且更重要的是影響網絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環(huán)境。
（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。
（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
（4）課后驗收：下課前1――2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。
通過這樣的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為。
小學信息技術教學計劃六年級篇五
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。
（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）
任教年級學生學科學習情況分析。
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。
1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、質量目標。
2、掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)
3、學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章
4、掌握文章段落的復制、移動及刪除；
5、掌握文章的查找和替換
6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法；
7、掌握插入藝術字的方法，并能作相應的調整
8、學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整
10、學會用打印預覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法
12、掌握插入剪貼畫、圖片文件
13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片
培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生在現(xiàn)代社會中的信息化意識。
期末成績爭取學區(qū)a級。
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
初步了解word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)，學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章，了解powerpoint20xx；學會啟動powerpoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。
初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
小學信息技術教學計劃六年級篇六
以《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據(jù)，以《技術課程標準》為參照，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎上，給合我省信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，著力引學生負責任地使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學習。
三年級學生對計算機的興趣高于信息技術課的興趣，上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機基礎操作，但是學生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對相關知識點的掌握還不能完全應用于實際，這學期加強引導學生做到即學即用。
1、教材內容。本冊教材共有15課，分別是：用鍵盤符號構圖、擊同一個鍵，輸不同的字母、看圖片，輸文字、看圖片，輸字符、認識文件、認識文件夾、管理文件、欣賞與構思、菁菁校園、溫馨提示牌、魚兒悠悠、荷塘美景、太空之旅、快樂小熊、親親家鄉(xiāng)。分為三個單元即鍵盤操作、文件管理和畫圖。 2、教材特點。
（1）以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；
（2）以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；
（3）活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；
（4）動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；
（5）以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；
（6）充分體現(xiàn)新課改精神。
1、鞏固鍵盤的基本知識與基本操作。 2、學會用鍵盤輸入符號。 3、能用鍵盤符號組成有趣的圖形。 4、認識caps lock鍵以及指示燈。
5、學會通過caps lock鍵切換英文字母鍵大小寫狀態(tài)。 6、學會輸入有大小寫英文字母的文稿。
7、學會用shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。 8、學會切換中英文輸入狀態(tài)。 9、學會中英文混合輸入的方法。 10、認識電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功能。 11、學會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。 12、學會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入算式。 13、了解電腦文件圖標。 14、能夠識別常見的文件類型。 15、學會用畫圖軟件建立圖形文件。 16、認識文件夾。
17、學會建立文件夾并給文件夾命名。 18、學會將文件保存到相應的文件夾中。 19、了解分類整理文件的方法。 20、學會復制、剪切、粘貼文件。 21、學會移動文件。 22、學會刪除文件。
23、學會欣賞各種主體畫，領會作者創(chuàng)作思想。 24、學會捕捉生活中的點點滴滴，選擇作品的主題。 25、學會根據(jù)選定的主題進行創(chuàng)作前的作品構思。 26、學會綜合使用直線、矩形、橢圓和刷子等工具。 27、學會用圖形的復制、粘貼命令快速生成圖形。 28、掌握文字工具的使用方法。
29、學會使用顏色填充工具修改文字顏色。 30、學會設計簡單的校園提示牌。
31、掌握用曲線工具繪制單弧曲線與雙弧曲線的方法。 32、學會用各種曲線線條進行構圖，繪制美麗的曲線圖形。 33、能夠有創(chuàng)意地運用曲線線條。 34、用曲線工具繪制閉合曲線。 35、運用閉合曲線創(chuàng)作圖形。
36、會借助放大鏡工具，進行圖形細節(jié)的繪制與修改。 37、合成圖像。
38、學會使用多邊形工具、噴槍工具。 39、學會組合圖形、修改圖形。 40、學會如何快速復制圖形。 41、學會快速繪制基本圖形的技巧。
1、任務驅動思想?！吨行W信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了任務驅動的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的任務為主。這個原則突出了在‘做’中‘學’的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。 2、課程整合思想。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。 3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內容趣味化。
4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網絡知識。 5、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用因材施教、螺旋上升的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。
小學信息技術教學計劃六年級篇七
本冊教材繼續(xù)了word方面的訓練,使學生進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網頁的相關知識。
1.進一步提高漢字錄入的水平;
3.能利用word初步掌握電子板報的制作方法;
4.學會瀏覽網頁,并能利用搜索引擎搜索相關資料;
5.了解常用的網絡應用(qq、博客、微博、論壇)
進一步提高漢字錄入的水平;進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網絡知識的同時重點滲透網絡安全意識。
充分運用任務驅動和小組合作的策略進行教育教學活動。信心技術教學學生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導,覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學之間互幫互助,不僅可以關注到每個學生,更大大提高了課堂效率。
多媒體教學手段運用策略
運用計算機網絡教室通過蘇亞星教學系統(tǒng)對學生進行任務驅動的教學策略,一條高學生的課堂教學效率。
1、在教學中,要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、教師在授課時要精講多練,充分發(fā)揮學生的主體作用。
3、通過靈活多樣的教學手段,如直觀、討論、自學等方法激發(fā)學生學習的興趣及創(chuàng)造熱情。
4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學手段組織課堂教學。
5、力求在"玩中學"中達到教學任務,讓學生充滿對信息技術課的渴望。
6、教師自身更要努力學習先進的計算機及信息技術知識,走在信息技術教育的前列。
小學信息技術教學計劃六年級篇八
《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》中指出:中小學信息技術課程的主要任務是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化，倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習，工作和生活打下必要的基礎。
1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習，使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息，與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三年級第一學期:第一冊第一單元和第二單元5---7課(15課時)
三年級第二學期:第一冊第二單元8—13課和第三單元(16課時)
四年級第一學期:第二冊第一單元(16課時)
四年級第二學期:第二冊第二，三單元(16課時)
五年級第一學期:第三冊第一單元和第二單元7—9課(16課時)
五年級第二學期:第三冊第三單元10—11課和第四單元(16課時)
六年級第一學期:第四冊第一，二單元(16課時)
六年級第二學期:第四冊第三，四單元(16課時)
第一單元時刻在你身邊——信息與信息技術
第1課生活和學習中的好幫手——信息技術(3課時)
教學目的:讓學生理解"信息技術"的概念，形成初步的感性認識，激發(fā)學生學習興趣。
指導意見:以激發(fā)學生學習興趣為主要目的，內容不需要學生完全掌握，只需要了解即可。(教師課前要做好充分準備)
第2課無所不在，神通廣大——信息技術應用(3課時)
教學目的:從更廣泛的角度讓學生理解"信息技術"的概念，體驗信息技術在日常生活中的廣泛應用。
指導意見:授課的過程中應該緊密與生活結合，切忌空講。
第3課認識計算機——計算機的硬件組成(2課時)
教學目的:讓學生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學會鼠標的基本操作，掌握開，關機的正確方法。
教學要求:通過基本特征認識計算機，能說出各個組成部分的名稱。
指導意見:教師指導學生上機練習。
第4課玩"紙牌"游戲——初步認識軟件(4課時)
教學目的:通過玩"紙牌"游戲，進一步熟悉鼠標的五種操作方法，同時認識到軟件和硬件的關系。
指導意見:讓學生多上機練習，熟練使用鼠標，有能力的學生可以嘗試玩"掃雷"游戲。
本單元教學內容比較少，教師可以根據(jù)本校的實際情況，添加適當?shù)慕虒W內容。
前續(xù)課(1課時)
教學目的:學會啟動和退出"畫圖"，認識畫圖窗口，設置畫布大小，保存，新建與打開畫圖文件。
教學難點:保存，新建與打開畫圖文件。
指導意見:讓學生欣賞計算機畫圖作品，激發(fā)學生對本部分內容學習的興趣
第5課漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的`使用(1課時)
教學目的:學會使用"畫圖"工具欄中的"鉛筆"，"刷子"工具。
指導意見:在機房邊上機邊講解，學生更易理解。
第6課美麗的魚——"直線"和"曲線"工具的使用(1課時)
教學目的:學會使用"直線工具"和"曲線工具"。
指導意見:讓學生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學習總結
第7課繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用(1課時)
教學目的:學會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色
教學重點:選擇不同的顏色
指導意見:多給學生練習的時間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力
第8課農家小院——圖形工具的使用(2課時)
教學目的:學會畫矩形，圓角矩形，多邊形，橢圓或圓
教學重點:填充方式
指導意見:讓學生在充分動手實踐的基礎上自己總結所學知識
第9課圣誕快樂——添加文字(2課時)
教學目的:會使用文字輸入工具，會對文字格式進行設置
教學重點:對文字各式的設置
第10課長頸鹿——圖形的變化(2課時)
教學目的:學會對選定的部分進行移動和復制
教學重點:對圖形進行透明設置
指導意見:讓學生多練習，以加深印象，使他們能夠靈活運用
第11課中國娃——彩色橡皮的使用(2課時)
教學目的:學會設置背景顏色，即"彩色的橡皮"，學會將圖形變?yōu)榉瓷@示。
第12課太空娃娃——變形與翻轉(2課時)
教學目的:知道如何改變圖形的形狀，知道如何調出"拉伸與扭曲"對話框，并會進行設置
教學重點:拉伸與扭曲對話框的設置
指導意見:多練習
第13課自由創(chuàng)作(2課時)
教學目的:開闊思路，提高興趣
指導意見:本課是整個計算機畫圖的一個總結，通過作品大賽，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思路，提高其學習興趣，可謂一舉兩得。
第14課我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(2課時)
教學目的:學會利用acdsee軟件制作個性化圖冊，了解圖片的格式以及轉換格式的方法。
教學重點:圖冊的創(chuàng)建。
指導意見:acdsee是一種常用的看圖軟件，難度不大，多上機實踐。
第15課奇妙的變化——編輯器的使用(2課時)
教學目的:學會利用acdsee軟件修改圖片，了解凸出和收縮，浮雕，油畫，模糊效果，練習將圖片設為"壁紙"。
教學重點:利用acdsee軟件修改圖片。
指導意見:本單元的最后一課，多練習。
小學信息技術教學計劃六年級篇九
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。
（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）
本人擔任初一年級信息技術課，初二年級分4個班，共178名學生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。
學困生名單如下：
學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、質量目標。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為第五章、第六章，具體知識點如下：
第五章：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。
第六章：了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的`興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術》中級考核。
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
小學信息技術教學計劃六年級篇十
一、指導思想：
人類社會已經進入２１世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十幾年中，互聯(lián)網的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經濟全球化的`挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎?！?BR> 二、教學目標
小學信息技術教學計劃六年級篇十一
《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》中指出:中小學信息技術課程的主要任務是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,傳輸信息,處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習,工作和生活打下必要的基礎。
1,了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2,建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習,使用計算機的興趣和意識。
3,在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4,能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息,與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發(fā)展個人的愛好和興趣。
5,知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三年級第一學期:第一冊第一單元和第二單元5---7課(15課時)
三年級第二學期:第一冊第二單元8—13課和第三單元(16課時)
四年級第一學期:第二冊第一單元(16課時)
四年級第二學期:第二冊第二,三單元(16課時)
五年級第一學期:第三冊第一單元和第二單元7—9課(16課時)
五年級第二學期:第三冊第三單元10—11課和第四單元(16課時)
六年級第一學期:第四冊第一,二單元(16課時)
六年級第二學期:第四冊第三,四單元(16課時)
第一單元 時刻在你身邊——信息與信息技術
第1課 生活和學習中的好幫手——信息技術(3課時)
教學目的:讓學生理解"信息技術"的概念,形成初步的感性認識,激發(fā)學生學習興趣。
指導意見:以激發(fā)學生學習興趣為主要目的,內容不需要學生完全掌握,只需要了解即可。(教師課前要做好充分準備)
第2課 無所不在,神通廣大——信息技術應用(3課時)
教學目的:從更廣泛的角度讓學生理解"信息技術"的概念,體驗信息技術在日常生活中的廣泛應用。
指導意見:授課的過程中應該緊密與生活結合,切忌空講。
第3課 認識計算機——計算機的硬件組成(2課時)
教學目的:讓學生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學會鼠標的基本操作,掌握開,關機的正確方法。
教學要求:通過基本特征認識計算機,能說出各個組成部分的名稱。
指導意見:教師指導學生上機練習。
第4課 玩"紙牌"游戲——初步認識軟件(4課時)
教學目的:通過玩"紙牌"游戲,進一步熟悉鼠標的五種操作方法,同時認識到軟件和硬件的關系。
指導意見:讓學生多上機練習,熟練使用鼠標,有能力的學生可以嘗試玩"掃雷"游戲。
本單元教學內容比較少,教師可以根據(jù)本校的實際情況,添加適當?shù)慕虒W內容。
前續(xù)課(1課時)
教學目的:學會啟動和退出"畫圖",認識畫圖窗口,設置畫布大小,保存,新建與打開畫圖文件。
教學難點:保存,新建與打開畫圖文件。
指導意見:讓學生欣賞計算機畫圖作品,激發(fā)學生對本部分內容學習的興趣
第5課 漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的使用(1課時)
教學目的:學會使用"畫圖"工具欄中的"鉛筆","刷子"工具。
指導意見:在機房邊上機邊講解,學生更易理解。
第6課 美麗的魚——"直線"和"曲線"工具的使用(1課時)
教學目的:學會使用"直線工具"和"曲線工具"。
指導意見:讓學生親自動手去試,有可能的話讓他們自己學習總結
第7課 繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用(1課時)
教學目的:學會噴槍工具和顏料盒,會用噴槍噴出不同的顏色
教學重點:選擇不同的顏色
指導意見:多給學生練習的時間,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力
第8課 農家小院——圖形工具的使用(2課時)
教學目的:學會畫矩形,圓角矩形,多邊形,橢圓或圓
教學重點:填充方式
指導意見:讓學生在充分動手實踐的基礎上自己總結所學知識
第9課 圣誕快樂——添加文字(2課時)
教學目的:會使用文字輸入工具,會對文字格式進行設置
教學重點:對文字各式的設置
第10課 長頸鹿——圖形的變化(2課時)
教學目的:學會對選定的部分進行移動和復制
教學重點:對圖形進行透明設置
指導意見:讓學生多練習,以加深印象,使他們能夠靈活運用
第11課 中國娃——彩色橡皮的使用(2課時)
教學目的:學會設置背景顏色,即"彩色的橡皮",學會將圖形變?yōu)榉瓷@示。
第12課 太空娃娃——變形與翻轉(2課時)
教學目的:知道如何改變圖形的形狀,知道如何調出"拉伸與扭曲"對話框,并會進行設置
教學重點:拉伸與扭曲對話框的設置
指導意見:多練習
第13課 自由創(chuàng)作(2課時)
教學目的:開闊思路,提高興趣
指導意見:本課是整個計算機畫圖的一個總結,通過作品大賽,既可以檢查學生對所學知識的掌握,又可以開闊學生思路,提高其學習興趣,可謂一舉兩得。
第14課 我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(2課時)
教學目的:學會利用acdsee軟件制作個性化圖冊,了解圖片的格式以及轉換格式的方法。
教學重點:圖冊的創(chuàng)建。
指導意見:acdsee是一種常用的看圖軟件,難度不大,多上機實踐。
第15課 奇妙的變化——編輯器的使用(2課時)
教學目的:學會利用acdsee軟件修改圖片,了解凸出和收縮,浮雕,油畫,模糊效果,練習將圖片設為"壁紙"。
教學重點:利用acdsee軟件修改圖片。
指導意見:本單元的最后一課,多練習。
小學信息技術教學計劃六年級篇十二
人類社會已進入信息時代日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發(fā)展小學信息技術教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。
本人擔任三——六年級信息技術課，其中三年級2個班、四、五、六年級各1個班，共208名學生，由于農村學校地處偏僻，發(fā)展不均衡，所任班級學生的學習情況不一，多數(shù)學生技能低、水平洼，學困生較多，個別學生，由于沒有基礎，在學習上沒興趣，有的懶惰、不動動腦表現(xiàn)。
(1)教材特點
本課程采用河大編寫的教材，小學共四冊，三——六年級各一冊。教材設計了一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的`科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
本期主要采取課堂教師授課方式，教學過程中要以“任務驅動”為主要的教學方法，注重學生自學方式的培養(yǎng)和動手操作能力的形成。
1、以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。
5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
6、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。
平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優(yōu)秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統(tǒng)一部署進行學科考查，考查方式采取操作與筆試相結合的形式，完成一個指定的操作任務。
1、進行德育學習，多看一些關于德育方面的書籍，上網查找一些資料，通過自學《給教師的建議》《成功教育》《教師職業(yè)道德的養(yǎng)成》等書籍，多看一些優(yōu)秀教師的案例、經驗交流文章，以榜樣的作用來約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。
2、認真進行業(yè)務培訓與政治學習，仔細做好筆記，使自己在本學期自學筆記字數(shù)達到1萬字。多聽課，完成學校規(guī)定得聽課的任務，多聽示范課、匯報課與教研課，自己上一節(jié)優(yōu)秀的匯報課。
3、認真參加專科組內組織的活動，在個人備課的基礎上，認真參加組內組織的集體備課，互相學習，取長補短，不斷總結，提高備課質量；認真寫好手記案例，在本學期寫4個手記4個案例，拿出一篇優(yōu)秀的經驗交流文章，每周寫一篇鋼筆字與板書設計。
4、寫一篇關于信息技術教學方面的范文，并且學習網站制作方面的內容；充實我校的網站內容，網站內容包括：把學校教育方面的文件、要求、新聞等內容適時發(fā)布，上級機關對學校教務方面的要求、指令及其他方面的內容；組織教研組進行資料的上傳。把一些學習資料傳入自己的博客，充實里邊的內容；爭取制作一件教學課件。