心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
思想品德的心得體會篇一
我參加了“同課異構”活動，通過認真觀課，與作課教師進行課后互動交流，使我深受感染且收獲頗豐。
這次“同課異構”活動，讓我們對新課改的精神領會更加深刻、更加具體，從模糊的理念變成了活生生的現實，使我們在聽課中明確了自己今后在教育教學中的方向。同時，通過與聽課教師的互動活動，也增進了我們新老教師相互間的交流學習。正是“同課異構”活動使我們在交流與溝通過程中碰撞出智慧的'火花，這會促使年教師不斷進步與成長。
這次“同課異構”活動，對我來說受益匪淺，感受了教學的魅力。
一是感受了底蘊魅力。底蘊是引人入勝的精髓。授課老師如果沒有深厚的知識積淀，沒有深入的教學鉆研，是很難有如此嚴謹的思維，精辟的講解，精彩的發(fā)揮，也很難做到把握好課本，吸引住學生。
二是感受了親和魅力。親和是引人入勝的鑰匙。在他們的課堂上，你會發(fā)現他們的親和力不僅表現在臉上，更滲透在師生心里，聽這樣的課想走神都很難。屈老師雖然第一次與學生見面，但完全與學生沒有陌生感，學生與他們的互動很親切很融合。教師注重了教學來源于生活，用之于生活，讓學生體驗了學習的樂趣及其中的重要性。
三是感受了互動魅力。講課老師做到了“三個轉向”，即從以教師講授為主，轉向以學生自助學習為主；從以個體學習為主，轉向以互助學習為主；從關注教師教，轉向學生學和師生互動。課堂教學中做到體現自主、引導合作、推動探究、關注過程，尊重學生個性特征，重視學生的探究體驗和感悟發(fā)現，培養(yǎng)學生結合自己的經驗提出、研究和解決問題的能力。
思想品德的心得體會篇二
大專生作為高等教育的學生群體之一，其思想品德的培養(yǎng)與提升具有重要意義。我作為一名大專生，深切感受到思想品德對個人發(fā)展和社會發(fā)展的影響。通過大學生活的點滴體驗，我對思想品德的重要性有了更深刻的認識，同時也積累了一些心得體會。
第二段：塑造良好心態(tài)
大學生作為一個特殊的階段，我們需要主動調整自己的思維方式和情緒狀態(tài)，培養(yǎng)一種積極向上的心態(tài)。在面對挫折和困難時，我學會了相信自己的能力，不輕易退縮。同時，內心的寬容和謙遜也是塑造良好心態(tài)的重要因素。學會珍惜身邊的一切，并且積極主動地去面對每一個挑戰(zhàn)，這些都對我的思想品德有著積極影響。
第三段：強化道德觀念
大學生活不僅是學習和充實自身的過程，更是一個價值觀建構和塑造的重要階段。我在大專生活中注重強化自己的道德觀念，明確對善惡、對美丑的判別標準。樹立正確的人生觀、價值觀，遵守法律、尊重他人，關心社會、有責任心，這些都是培養(yǎng)良好思想品德的基礎。
第四段：培養(yǎng)自律自立的品質
大專生階段是從依賴到獨立的過程。在這個過程中，培養(yǎng)自律自立的品質是非常重要的。我明白養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣對于思想品德的培養(yǎng)起著至關重要的作用。通過自我管理、自我約束和自我激勵，我能夠更好地面對學業(yè)和生活的壓力，做到自律自立，不斷提升自己的品德修養(yǎng)。
第五段：建立正確的人際關系
大學生活是與許多人相處的環(huán)境，建立良好的人際關系也是思想品德的重要方面。我學會了尊重他人的獨特性，與人交往時堅持平等和諧的原則。通過與同學、老師和社會人士的交流，我不僅學到了寶貴的知識和經驗，更提升了對人性的理解和包容。不論在人際關系中遇到怎樣的困難，我都堅信一個誠實、善良和友善的心態(tài)才能獲得真正的尊重和信任。
結論
通過大學生活的點滴體驗，我不斷思考自己的思想品德，并且總結出一些心得體會。塑造良好心態(tài)、強化道德觀念、培養(yǎng)自律自立的品質以及建立正確的人際關系，這些都是大專生思想品德發(fā)展的關鍵。作為大專生，我們應該注重思想品德的培養(yǎng)，不斷提升自己的素質和修養(yǎng)，為個人的成長和社會的進步貢獻力量。
思想品德的心得體會篇三
作為一名普通的大學生，我從小就被教育要有良好的思想品德，并遵守法律法規(guī)。多年的學習和生活，使我逐漸認識到思想品德和法治對個人和社會的重要性。在與人交往和面對挑戰(zhàn)的過程中，我深刻體會到思想品德的重要作用；而在法治的環(huán)境下，我感受到了社會的秩序與公平。下面就是我對思想品德和法治的心得體會。
首先，一個人的思想品德決定了他的行為和對待他人的態(tài)度。具有良好的思想品德，才能保證我們在面對困難和選擇時有正確的判斷力和行動力。在大學生活中，我常常面對著學業(yè)上的壓力和各種社團活動的選擇。很多時候，我必須要決定放棄某些享受和娛樂來專心學習和參與社團活動。這時，我需要依靠思想品德的引導，選擇正確的道路。思想品德的重要作用還表現在與人交往中。一個人的善良和真誠會使他受到更多人的喜愛和尊重，從而幫助他更好地獲得合作和發(fā)展的機會。
其次，法治是維護社會秩序和保障公平正義的基石。法律法規(guī)的制定和執(zhí)行必須建立在公正和公平的基礎上，以保證社會的和諧和進步。在我國，法治始終被視為國家治理的基本原則之一。作為一名大學生，我明白法律對于我們每個人來說都是一樣的。我在校園中親身感受到了法治的力量，無論是學業(yè)紀律還是安全規(guī)章制度都是必須嚴格遵守的，這為校園的秩序和安全提供了保障。而在社會生活中，法治也為我們創(chuàng)造了一個公平正義的環(huán)境，使人們在交往和爭議中能夠依法維權，得到公正的對待。
然而，在現實生活中，我們也看到了一些思想品德和法治的問題。有些人缺乏良好的思想品德，不為他人著想，只關心自己的利益。他們不尊重他人的權益，甚至進行欺騙和操縱，損害了社會的穩(wěn)定和發(fā)展。此外，還有一些人對法治觀念的掌握和理解不夠，甚至對法律法規(guī)的遵守漠不關心。這樣的行為導致了許多違法亂紀的現象，給社會治安和公共秩序帶來了很大的困擾。
面對這些問題，我們應該積極探索解決之道。首先，個人要注重培養(yǎng)自己的思想品德，學會以身作則，關注他人的需要和權益。只有這樣，才能保持良好的心態(tài)和行為，遵紀守法，對社會起到積極的示范作用。其次，政府應加大對法治的宣傳和培訓力度，提高人民群眾對法治的認識和理解。加強法律教育，提高人民法治意識，讓法律信仰成為人們堅守的底線。此外，還需要完善法治環(huán)境和依法治理的體制機制，使法治成為社會管理和公共服務的基本準則，切實提高法制建設水平。
總結起來，思想品德和法治是一個人和社會中不可或缺的重要因素。良好的思想品德可以保證人們在面對選擇和挑戰(zhàn)時具有正確的判斷力和行動力。而法治是社會秩序和公平正義的基石，為我們提供了公平的發(fā)展和交往環(huán)境。我們每個人都應該注重培養(yǎng)自己的思想品德，堅守法治，為社會的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻。同時，也希望政府能夠加大對法治的宣傳和推進，以營造一個更加法治化的社會環(huán)境。只有這樣，我們才能共同建設富有思想品德和法治精神的社會。
思想品德的心得體會篇四
第一段： 介紹思想與品德教育的重要性及意義（大約200字）
思想與品德教育是現代教育中不可忽視的重要組成部分。它不僅培養(yǎng)學生正確的價值觀、道德觀和人生觀，還有助于形成健康的人格和良好的行為習慣，對于個人的成長與發(fā)展具有重大意義。在學生的思想與品德教育中，從小班級到大社會，我們能夠看到教育工作者們不懈努力、不斷實踐，以培養(yǎng)學生積極、開朗、善良的品質。而我本人在這個過程中也有所領悟與收獲。
第二段： 思想與品德教育強調自主意識（大約200字）
在參與思想與品德教育的過程中，我體會到了自主意識的重要性。思想與品德教育是一種引導性的教育，要尊重學生的個性，促進他們的自我發(fā)展并引導他們進行正確的決策。自主意識讓學生能夠主動思考問題、解決問題，并在實踐中不斷完善自我。同時，在課堂中，我也會鼓勵學生在思考問題時進行合理地分析和判斷，從而在不斷的實踐中培養(yǎng)他們的自主意識。
第三段： 思想與品德教育強調民主意識（大約200字）
除了自主意識，思想與品德教育還強調民主意識。在教育過程中，將學生視為平等的參與者，與學生進行平等的交流與溝通是非常重要的。無論是在課堂教學中還是在日常生活中，我都盡量營造一個民主、開放、平等的環(huán)境，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，尊重他人的觀點，并學會傾聽和包容別人的不同意見。這樣的環(huán)境有助于提高學生的思考和表達能力，培養(yǎng)他們良好的相互關系和合作精神。
第四段： 思想與品德教育強調實踐教育（大約200字）
思想與品德教育強調實踐教育，通過實踐使學生將理論知識與實際應用相結合，并形成正確的行為習慣。在課堂中，我注重讓學生在實踐中學習，通過小組合作、角色扮演、實際問題解決等方式，讓學生能夠將所學的知識運用到實際中，并得到及時的反饋與評價。這樣的實踐教育有助于增強學生的實際動手能力，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。
第五段： 思想與品德教育的未來展望（大約200字）
思想與品德教育在當今社會中扮演著重要角色，然而，它的教育內容和方法還有待不斷完善和創(chuàng)新。在未來，希望能夠加強與現實生活的聯系，讓學生在實踐中實現學習目標；同時，也要注重與家庭、社會的協(xié)同，形成良好的教育合力。此外，也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際動手能力，使他們能夠適應社會的發(fā)展需求。思想與品德教育是我們教育事業(yè)中一項永恒而重要的任務，我們應當充分認識到其重要性，并加以重視和提升。
總結： 思想與品德教育對于個人成長和社會發(fā)展的重要性不言而喻。培養(yǎng)學生正確的價值觀和品質，使他們擁有自主意識、民主意識以及實踐能力，是教育工作者的共同目標。只有通過不斷創(chuàng)新和實踐，才能夠更好地實現思想與品德教育的目標，為學生的未來成長奠定堅實的基礎。
思想品德的心得體會篇五
20xx年3月2日，我們政治組老師一行5人前往桂江二中，參加南海區(qū)思想品德同課異構觀摩課的聽課學習。在整個上午的時間里，三堂不同類型的觀摩課讓我們受益匪淺，其中來自石門實驗中學的郭美霞老師，以其巧妙的課堂構思,流暢的結構設計,優(yōu)秀的個人素質和良好的教學效果贏得了在場觀眾的一致好，也為我們的政治課教學奉獻了一堂高質量的觀摩課?；貋硪院笪覀兺ㄟ^認真總結和反思，認識到上好政治課的關鍵在于以下幾個方面：
一、充分備課是上好課的基本保障
備課是教學的基本要求，備課的一個側重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當的教學組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。3節(jié)課中，石門實驗中學的郭美霞老師的《特殊保護》給我們留下了深刻的印象，這節(jié)課雖然是初一年級的孩子，在教師引導下，郭老師通過生動有趣的案例素材，巧妙設疑讓學生清楚明白地知道了什么是法律以及法律的三個基本特征，從而突出了本課的重點，突破了本課的難點，圓滿完成了教學任務。教學當中教師的語言是那么的親切，照顧到全班同學，給每位學生表達的機會，老師隨機出現的練習題又符合學生實際，大大調動了學習的積極性。雖然是以教師引導為主，培養(yǎng)學生獨立學習、解決問題、自主探索的方法，卻處處得以體現。
二、課堂生成是課堂生命靈性的體現
課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內容。就如魏老師在報告中說到的“注重課堂中與學生的對話，使課堂成為教師、學生互動交往的場所，成為不可重復的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產生與整合，使學生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產生了一個又一個不曾預約的精彩!”這就說明要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關注學生的一舉一動，讓政治課堂充滿生活氣息和思辨的氛圍。
三、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，郭美霞老師的《特殊保護》一課中，雖然是法律內容學生第一次接觸有些陌生，但郭老師一上課就用飽滿的激情、幽默的語言就把學生思維的火花點燃了，于是在教師的引導下，學生一步一步通過自主思考探究、說一說、猜一猜的方法逐層深入，使學生通過自己動手動腦動口總結出了法律的特征，整節(jié)課教師的教的輕松，學生學的愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿個性張揚。
總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生真正理解數學、走進數學，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，為學生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革的人。我想，這不正是我們教育的最終目的嗎?今后我們會不斷進取，不斷超越，讓政治課煥發(fā)出新的活力!
思想品德的心得體會篇六
思想與品德教育是培養(yǎng)學生積極向上的思想品質和良好的道德觀念的重要環(huán)節(jié)，對于學生的成長發(fā)展起著至關重要的作用。在思想與品德教育的過程中，我深刻體會到了教育的魅力和重要性。下面我將從教育價值、教育方法、教育實踐、教育成效和教育展望五個方面來談談我在思想與品德教育中的一些心得體會。
在我看來，思想與品德教育的最大價值在于培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。人生觀決定著一切的行為準則，只有樹立正確的人生觀，才能夠在面對困難時堅持不懈，才能夠在取舍時明辨是非，才能夠在人生的道路上做出正確的抉擇。因此，思想與品德教育應當注重樹立正確的人生觀，引導學生樹立正確的目標和追求，使其在人生的旅途中能夠堅定前行。
然而，思想與品德教育并非簡單地傳遞知識，而是需要通過有效的方法來進行。在教學中，我發(fā)現鼓勵和啟發(fā)是非常有效的方法。鼓勵能夠激發(fā)學生的積極性和自信心，使他們敢于面對挑戰(zhàn)和困難；啟發(fā)能夠引導學生主動思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，關心和傾聽也是非常重要的教育方法。通過關心學生的成長和生活，傾聽他們的心聲和困惑，我們可以更加了解他們的需要，從而更好地幫助他們解決問題。
在思想與品德教育的實踐中，我發(fā)現注重培養(yǎng)學生的自主性和責任感能夠取得良好的效果。在課堂上，我鼓勵學生自主思考和表達觀點，通過小組合作和角色扮演的方式培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。在生活中，我鼓勵學生參與義工活動和社會實踐，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。通過這些實踐，學生能夠增加對于社會問題的認識，增強自己的社會責任感和使命感。
與此同時，思想與品德教育的成效也需要不斷地評估和調整。在教學中，我會及時反思和總結自己的教育方式和效果，從學生的角度出發(fā)，找出自己的不足之處，并采取相應的改進措施。此外，我也會定期與學生進行個別交流和班級座談，聽取他們的意見和建議，了解他們的感受和需求，從而更好地完善教育工作。
展望未來，思想與品德教育依然充滿挑戰(zhàn)和希望。隨著社會的發(fā)展和變革，學生面臨的問題和困惑也愈加復雜。因此，我們要不斷更新教育內容和方法，關注學生的現實需求和社會熱點，引導他們正確看待網絡和媒體對個人發(fā)展的影響，引導他們積極參與社會實踐，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和終身學習的意識。
綜上所述，思想與品德教育是一項重要的工作，它關系到學生素質的提高和未來的發(fā)展。在我的教育實踐中，我深刻體會到了教育的重要性和魅力。通過關心、啟發(fā)和引導，注重學生的自主性和責任感，不斷反思和調整，我們可以培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
思想品德的心得體會篇七
第一段：
作為一位公民，我們對于思想品德和政治有著非常深刻的認識和體會。在我看來，思想品德是一個人最基本的精神面貌，涵蓋了人們的道德、信仰、心態(tài)、精神等方面的素質。而政治則是國家的根本性質和體現，對于一個國家的穩(wěn)定、發(fā)展、民生都有著決定性的影響。因此，我們需要時刻關注自己的思想品德和政治素養(yǎng)，并不斷提高自己的認知水平和實踐能力。
第二段：
良好的思想品德對于社會的發(fā)展和個人的成功都是至關重要的。對于個人而言，良好的道德素質能夠讓我們具備正確的價值觀和人生信仰，從而在追求個人目標的過程中不忘初心、堅持原則，避免偏離正確道路。在社會層面，良好的道德素質是社會和諧穩(wěn)定的基礎，能夠提高社會公德心和法制觀念，減少不良行為的發(fā)生，促進社會的和諧發(fā)展。
第三段：
在政治方面，我們需要具備高度的責任感和使命感。作為公民，我們應該關注國家政治和經濟發(fā)展的大局，積極參與到經濟建設和國家管理中。同時，我們還需要具備批判性思維，對于政策的制定和執(zhí)行都要有自己的看法和觀點，不斷提出建設性的意見和建議，為國家的良性發(fā)展做出自己的貢獻。
第四段：
除了積極參與到社會建設和治理中，我們還需要不斷提高自己的素質和意識水平。在思想道德方面，我們需要注重個人精神文明建設，增強自己的愛國主義、集體主義和社會主義觀念，同時培養(yǎng)自己良好的道德品質和心態(tài)。在政治方面，我們還需要了解國家的政治制度和法律法規(guī)，加強對現行政策和法律的學習和掌握，做到言行一致，從自身做起。
第五段：
總的來說，思想品德和政治意識是一個人生活和工作中不可或缺的重要內容。無論是個人成功還是社會和諧穩(wěn)定，都需要我們用良好的道德素質和政治素養(yǎng)去支撐。我們要充分認識到其重要性，在實踐中不斷加強和提高自身的思想品德和政治意識，為國家、社會和個人的進步作出自己的貢獻。
思想品德的心得體會篇八
本文目錄
思想品德心得體會
初中思想品德新課標學習心得體會
思想品德新課標培訓心得體會
xx年xx月xx日----xx日，在區(qū)教研室王xx老師的組織領導下，我們有幸參加了在xx市xx中學舉行的全國思想品德優(yōu)質課大賽觀摩活動。這次大賽，無論是參賽選手的水平，還是組織的規(guī)模，在近年來我國思想品德教研活動中都是首屈一指的。四天三十二節(jié)課，猶如三十二道精美的饕餮大宴，給我們的試聽帶來極美的享受；評課專家精彩深刻的點評，更讓我們提升了專業(yè)素養(yǎng)，明確了今后努力的方向?；顒咏Y束后，大家的共同感受是：說受益匪淺似乎不夠，用“洗腦”也許更能形容此次活動給我們帶來的巨大震撼。
一、尋找“閃光點”
這次獲得特等獎的選手，他們的課堂都能體現出以下幾個方面：
（一）、教學理念先進，體現課改方向
“千教萬教教人做人”，思想品德課程標準明確規(guī)定，把情感態(tài)度價值觀目標的達成放在了三維目標的首位，這一點在這次大賽中得到了充分的體現。尤其是獲得特等獎的幾節(jié)課更是如此，在他們的課堂中，不是不要知識與能力，而是在學生獲得知識，形成能力的過程中，有機地滲透對學生情感的培養(yǎng)、理想的教育等，有的時候，為了突出這一目標，知識的教學也盡量淡化，比如獲得特等獎的選手和選手整節(jié)課沒有一個的板書，但是他們的課堂有魂有神，課堂教學充滿活力，教學氛圍民主和諧，教師始終保持良好的精神風貌，能夠充滿激情地與學生進行情感交流，開展生命與生命的對話，全體學生都能積極、熱情地參與教學活動，情緒飽滿，思維活躍，發(fā)言踴躍，以學生為本，使每位學生獲得發(fā)展等課改理念得到了很好地貫徹。
為了情感態(tài)度價值觀目標的達成而不虛化，很多老師都做足了功課，他們選取教學資源充分考慮授課學生的生活實際，以學生的生活邏輯為主線，開展生活化教學的態(tài)勢。對學生既曉之以理，動之以情，又導之以行。比如浙江選手講《誠信是金》時，用學生自己的學校雙十中學的校訓“勤毅誠信”導入，立即拉近了這節(jié)課與學生的距離，取得了良好的效果。選手講《禮貌顯魅力》時，最后一個教學環(huán)節(jié)設計了學以致用：“禮貌大閱兵”，是一個旅游城市，要求各組推選一人，以小主人的身份與一位觀課老師現場交流2分鐘，要求用文明的語言、親和的態(tài)度、端莊的舉止與對方交流，可以宣傳和介紹廈門或自己的學校，并請老師留言鼓勵。這一環(huán)節(jié)的設計，既強化了知識，形成了能力，情感態(tài)度價值觀目標更得到了真正的落實。
（二）教學設計新穎，教學技藝嫻熟
這是這次大賽給人印象最深刻的一點。幾乎每節(jié)課的整體設計都有自己的獨到之處，尤其是一部分選手恰當地采用了板塊式教學設計：選手講《做一個負責任的公民》時，分三站：第一站 承諾的責任，第二站 自覺的責任，第三站 我們的責任，教學環(huán)節(jié)一目了然，非常清晰。天津選手講《對不良誘惑說“不”》時，先讓學生走進“誘惑城堡”，然后把教材上的知識體系分為六個任務，讓各組組長抽選，每組完成一個任務，可獲得一把走出“誘惑城堡”的鑰匙，最后六把鑰匙匯集在一起，才能打開大門，走出“誘惑城堡。這些板塊之間的過度緊湊自然，教學思路清晰，結構構建合理，設計的活動精而適量，設計的情景貼近生活、貼近學生，富有吸引力與感染力，設計的問題思維含量高，利于啟迪、開拓學生的思維，整個教學過程優(yōu)化順暢，十分有序。
就每個教學環(huán)節(jié)而言，很多參賽選手的設計也很有創(chuàng)意。以導入為例，有情境式、設問式、震撼式、體驗式等等，各有特色。選手講《發(fā)現自己的潛能》時，先請幾個同學介紹自己的姓名，當一個同學介紹自己姓“歐陽”時，老師就問在
百家姓
中排第幾，學生回答不出，老師接著說，有一個十歲的孩子就可以，然后播放相關視頻，自然地引出潛能的概念。選手正式上課前，先讓學生做一個熱身活動：同桌討論，廈門哪個地方最好玩？然后讓同桌兩個學生中左邊的那一位站起來再和坐著的同學討論：廈門什么小吃最好吃？接著問學生喜歡那一種討論方式？在學生回答的基礎上，引入要講的課題：《平等尊重你我他》，等等。
參賽選手嫻熟的教學技藝也給人留下深刻印象。標準流暢的普通話，富有感染力的表達，行云流水般的課堂駕馭，充滿智慧的課堂教育機智，都體現出教師應有的專業(yè)素養(yǎng)。僅舉兩個方面：首先，以點評學生的回答為例，學生回答的問題雖然都是教師預設的，但學生的回答有可能是教師沒有考慮到的，這些課堂生成的處理恰恰能體現出教師的綜合素質及教育機智。如山東選手講《控制和調節(jié)情緒》時，設計了一個環(huán)節(jié)：“拓展延伸 尋找快樂的理由 ”他先播放“中國達人”劉偉的視頻，引用劉偉的一句話：“雖然我失去雙手，但是我還有一雙腿，所以我感到幸福。”然后讓學生仿句，尋找快樂的理由。其中一個學生這樣說“雖然我不能戰(zhàn)勝別人，但是我可以戰(zhàn)勝自己，所以我感到很快樂。老師立即說：“如果你能經常戰(zhàn)勝自己，老師相信終有一天，你一定可以戰(zhàn)勝別人”。這樣的點評把學生的感性回答上升到理性的高度，反映出教師成熟的教育機智，立即博得了觀課教師的掌聲。
其次，現代教育技術手段的使用是這次優(yōu)質課大賽的最大亮點。
課件
的制作也許只能用精致來形容，選手運用的幻燈片很少有單純的文表述，從內容上看，都是圖片、音頻、視頻的綜合選用，從技術手段上看，除一般的power point制作，還綜合運用了會聲會影、flash制作等手段，給人以強烈的視覺與聽覺的沖擊，對烘托課堂氣氛，達成教學效果起到了很好的輔助作用，即使是一張單純的文表述式的幻燈片，背景也做得很精美，十分養(yǎng)眼。也舉兩個小例子：江蘇選手講《相逢在花季》時，有一個環(huán)節(jié)是讓男女生分別說說自己的優(yōu)勢，表述時間是一分鐘。怎樣控制這一分鐘呢？老師在大屏幕上顯示一個大掛鐘，老師說開始，這個掛鐘的秒針開始運作，與此同時，背景音樂響起，秒針走了一圈，一分鐘時間到，學生回答結束，背景音樂停止，整個過程給人以美的享受。吉林選手講《燦爛的中華文化》時，問學生“你知道中華民族有哪些傳統(tǒng)美德？”在學生回答的基礎上，他用了一張幻燈片進行歸納，所有的形容中華民族傳統(tǒng)美德的詞語色彩繽紛的、千姿百態(tài)的組成了一個中國地圖的形狀，更令人嘆為觀止的是，在圖形的最核心部位有一個最醒目的、最突出的詞語：愛國。非常鮮明地突出了民族精神的核心，整個設計也給人賞心悅目的感覺。
（三）教學預設充分，教學特色鮮明
精心的預設是課堂生成的基礎，教師在教學預設上多花一分鐘，就可以節(jié)約所有學生的一分鐘。本次參賽選手不論是教學過程，還是教學技術，都在預設上下足了功夫。為了聯系學生的生活實際，拉近與學生的距離，，幾乎所有的選手都精心選取了與授課所在地xx中學相關的教學資源有機地滲透到教學過程中，他們或拍攝學校的教學環(huán)境，或搜集學校的校史資料，或擷取師生的生活片段，都取得了很好的效果。選手選取的“舟曲泥石流”視頻，山東選手選取的“智利礦工”視頻，選手自拍的dv“小明尋禮記”視頻，選手選取的世博會“清明上河圖”視頻等，都體現出執(zhí)教者在鉆研教材后的精心設計。這些精心的預設，既使課堂生動充滿活力，也拓展了課堂的容量，學生接受的知識包含了教材上的、老師自個的、互動生成的等，教材在這些課堂上“只是一個例子”。
總體來看，本次參賽選手大都有較鮮明的教學風格，男教師或瀟灑自信，或詼諧幽默；女教師或親切自然，或深情款款。其中，選手溫柔婉約，娓娓道來，與學生交流像是進行心理訪談；山東選手語言優(yōu)美流暢，教態(tài)端莊大方，整節(jié)課像是在主持一檔綜藝節(jié)目；令人印象最為深刻的是吉林選手，他的語言表情風趣幽默，多才多藝，與學生合唱《青藏高原》，獨唱東北二人轉，以至于課后很多人直呼其為“小沈陽”，他也毫無爭議的獲得了本次大賽唯一的“最佳風采獎”。
二、彌補薄弱點
平心而論，我們區(qū)的優(yōu)秀教師在學科專業(yè)素養(yǎng)、教學技藝方面其實并不見得有多大的差距，最可怕的落后是理念的落后、思維的落后。市教研室吳xx老師在我市教研會上曾提出：“賽課課堂常規(guī)化，常規(guī)課堂賽課化”，這種提法對于那些只重形式忽視內容的賽課課例是有警示意義的，但是也被很多人錯誤地理解為平常上課怎么上，賽課時就怎么上。但這里最為關鍵的一點是，我們的常規(guī)課堂究竟是怎樣的課堂，受考試指揮棒的影響，我們的課堂是不是只注重知識的傳授，我們的課堂有沒有貫徹課改理念，我們的每一節(jié)常規(guī)課是不是都做了精心的預設。如果我們平常的每一節(jié)課都是為了考試的“滿堂灌”，或者是走形式的一個又一個，讓學生應接不暇的“滿堂問”，抑或是沒有明確目的，隨便一個問題就讓學生討論的“滿堂亂”，我們怎能在賽課時創(chuàng)新出奇，真正體現課改理念，從而得到專家評委的認可。所以要想提高賽課水平，還應象吳奇老師所說的，要從常規(guī)課堂做起。我們應該在平常的教學過程中，要全面準確地理解課改理念，把握好思品課改的方向，把握好尺度；要先鉆研教材，了解學情，后進行教學設計，做到既走進教材，弄清本意，悟出新意，重新整合教材，實現再創(chuàng)造，又走出教材，為構建教材貢獻力量。
另外，在cai的設計及使用上，我們應潛心鉆研；在教學技藝的完善上，我們仍需精雕細琢；在教學風格的形成方面，我們依然任重道遠。
總之，十分感謝市、區(qū)領導給我們這次觀摩學習的機會，通過這次觀摩學習，我們開闊了眼界，增長了見識，提升了素養(yǎng)，也找出了差距，明確了今后努力的方向。我們相信，以這次觀摩為契機，有市、區(qū)教研室領導的悉心培養(yǎng)與指導，我們這些年輕教師一定會抓住機遇，苦修內功，提升業(yè)務能力，提高賽課水平，以后在各級的賽課活動中，我們一定會為我區(qū)、我市取得優(yōu)異的成績的！
思想品德心得體會2篇 |
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通過初中思想品德新課程標準學習，聆聽專家的講解，學習專家的智慧，是一次非常難得的機會，我因此而倍加珍惜。對新課標的學習，使我對思想品德教學的新要求，有了比較直觀的理解，也為下一步的教學提供了新的思路。我的體會感悟有以下幾點：
1、新課程改革要求教育者必須認真學習新課標，更新教學理念。
課改目標好，但最終要由每位教師實際去落實操作。由于本次課改幅度很大，無論是在教學目標，還是教學內容，以及評價標準方面都有變動，所以首要問題就需要我們教師認真學習新課標，搞清它新在何處，改在何處，主要不同在哪里。新課標改動的內容魏云桂老師專門給我們談到一些，讓我對新課標有了大致的了解，但真正要想領悟其精神還必須下功夫認真解讀。
2、新課程要求教師要善于學習、與時俱進，合理利用教材現有教育資源和現代化多媒體技術。
在新課程標準有專門的活動建議，這就要求我們老師要結合新課程的特點，加強學生活動設計與研究，教學中努力創(chuàng)設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生積極參與。注重關注學生狀態(tài)，教師要學會傾聽、接納，學會點撥與必要的引導。在營造良好教學氛圍中教師要學會真誠與微笑，要善于使用鼓勵性語言與形體語言，激發(fā)學生學習參與熱情。同時借助多媒體教學，讓視頻、圖片、音樂等直觀性教學模式為課堂增光添彩！
3、新課程下的課堂，不再僅是教師在唱主角，更突出地體現出一種新型的師生關系。
這種新型的師生關系即師生之間亦師亦友、師生平淡互動，心理交流與對話。同時要始終遵循教師的主導地位，學生的主體地位。
4、課程標準評價的改革使教師能夠用較為科學發(fā)展的眼光來評價學生，看待學生。
課改后的評價原則有一點談到，“更要注重發(fā)展、變化和過程”。課改前，由于面臨及格率和優(yōu)秀率的壓力，教師主觀上也知道應發(fā)展客觀地來評價學生，但在這兩率的壓力下，不自覺地就把成績放在了第一位，忽略了其他評價標準，往往重知識的傳授輕學生意志品質的形成與培養(yǎng)。把學生用統(tǒng)一的尺子去量，在情感上、在語言上、在期望值上就有了明顯的差別，這種狀態(tài)于無形中影響了學生，壓抑了學生的健康成長。這種新的評價方式從多角度評價學生，客觀上激勵學生全面發(fā)展。
以上就是我的四點感悟。我在想，如果我們每位老師都能認真去領會新課標的精神，漸漸的我們會收獲意想不到的成果。教育本身就是一件很美好的事情。過去我們把她過于功利化，一切以分數來說話也不復存在。在新課程標準下，我猜想學生的心扉會慢慢向老師敞開，把老師當作自己的朋友。有些話和問題愿意和你說，愿意聽聽你的意見，主動尋求你的幫助，老師和學生在平等和諧的關系中探討學習問題、分享點滴快樂?！白屓藗円驗槲业拇嬖诙械叫腋！睍r我的
座右銘
，我相信我也會“因新課程標準而感到幸?！?！在此，感謝為我們做講座的吉秀麗老師和魏云桂老師，您們的精辟講解讓我受益頗深。
以后每天都問問自己：今天，你按照新課程標準做了嗎？
xx.6.2
思想品德心得體會3篇 |
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今年暑假，我參加了區(qū)教育局組織的新課標培訓，雖然只有短短的兩天時間，但是我獲益匪淺。課堂上每一位學員聽得都很認真，楊老師及授課老師的講解更是聲情并茂，細雨如絲，我們如小草般貪婪吮吸著春天的甘露，仿佛又回到了學生時代。我從兩個方面闡述我這次培訓的心得體會。
首先是思想上的轉變。
我所任科目是七年級語文、思品。說實在的，在沒有參加培訓以前，學校雖然讓我教思品，但是我始終都沒有好好的上過，沒有認真的去對待它，思想中一直把它當副科。聽了楊老師的講課以后，我現在非常自責，我覺得我真不是一個合格的老師，上好思品課是多么多么關鍵的事情?。∥覀兊慕逃∏∪狈Φ木褪菍⒆拥乃枷肷?、心理上、行為上的教育??！育人先育心，一味的抓高分，升學率，使我們的孩子失去了快樂，失去了個性的發(fā)展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德?，F在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過這次學習首先值得反思的就是我們的教育，我們的思品教師，我們肩上的膽子太沉重了，正向課上老師所說的我們得自己把思品當回事，我們必須把它上好。
其次是理念的轉變。
1.?教材的變化
這次新課標培訓，我們的教材又有了新的變化，它更加人性化，貼近學生的實際，更加貼近社會，貼近生活。它充分挖掘教材資源、充分挖掘學生資源以及充分挖掘社會資源。學生的主體性充分得到發(fā)展。
2. 課堂的變化
以往的一言堂、填鴨式的教育太陳舊了，新課程要求教師要善于學習、廣泛汲取，合理利用教材現有教育資源與合理擴充。講究的是師生的互動，生生的互動。我們應充分利用各種資源，結合新課程的特點，加強學生活動設計與研究，教學中努力創(chuàng)設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生參與。
3.樹立不斷學習的觀念。
在這次培訓中，幾位老師的講解讓我折服，我與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學習才能適應這個飛速發(fā)展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“學生為本”，為學生服務。
一點膚淺的體會，希望楊老師多提寶貴意見，再次感謝楊老師！
思想品德的心得體會篇九
作為一個現代人，不論我們目前的職業(yè)身份如何，當我們談到“思想品德”和“政治”這兩個詞時，我們都應該有一些自己的體會和認識。
一、思想品德的重要性
我們都知道，一個人的思想品德對其一生的成敗都有著至關重要的影響。與外貌相比，一個人的思想品德才是真正能夠決定其價值與能力的重要因素。而思想品德的含義并不是人們通常認為的那種道德與行為一致的簡單概念，它指的是一個人的道德規(guī)范、精神面貌、信仰追求以及與人相處的基本準則。一個有好的思想品德的人，無論處于何種環(huán)境，都能夠始終保持自己的獨立性，得到他人的尊重與關注，并在生活和事業(yè)中取得更為驕人的成績。
二、政治對個人的重要性
政治與我們的日常生活確實很少有直接的關聯，但是它卻在我們的生活中起到著重要的作用。作為一個獨立思考的現代人，每個人都應該知道，政治對于國家與個人的命運息息相關。政治是指國家和政府的組織運作，包括國家治理、法律制定和執(zhí)行等方面。作為國民的一份子，我們有責任履行自己的公民義務，關心政治，表達自己的政治觀點，參與和監(jiān)督政治進程，以保證國家和民眾的利益。
三、思想品德對個人的影響
一個有好的思想品德的人，其生活中表現出來的自律、有追求的行動，對個人的成長和發(fā)展大有裨益。無論是學習還是工作，有著良好的思想品德的個人能夠時刻保持著對未來的目標和計劃，并為此不斷地從容應對。同時，他們還能夠遵守社會準則，與他人合作、交流。究竟如何在繁忙的日常生活中保持良好的思想品德，也許可以從建立自己的價值觀以及樹立正確的生活理念入手。
四、政治對個人的反哺
國家的社會制度與政治環(huán)境對于每個人的生活有重要的影響。一個穩(wěn)定的社會環(huán)境與良好的政治制度，對個人的成長與發(fā)展產生顯著的促進作用。同時，作為國家公民的一份子，我們也應該履行自己的社會責任和義務，關注國家發(fā)展，參與建設社會，為國家創(chuàng)造更加美好的發(fā)展環(huán)境。與此同時，我們也應該保持適度的政治關注，參與政治討論并直面自己身處的制度、政策和社會問題，有所思考和行動。
五、 思想品德與政治對未來的重要性
無論是個人還是國家，都需要有良好的思想品德和對政治的敏銳認知。思想品德對個人未來的成長和發(fā)展具有極其重要的意義，而政治則對國家未來的命運產生深刻的影響。因此，我們需要在日常生活中不斷加強自己的思想品德鍛煉，同時關注國家政治狀況，并為自己和國家的未來發(fā)展做出貢獻。
總之，在一個日益復雜的世界中，我們需要通過提高自己的思想品德水平，參與到全球和國家政治舞臺的合適位置，以幫助自己更好地去把握生活機遇。過去，我們可能會把這類問題視為遙遠的理想和愿景，但是隨著現代社會的快速發(fā)展，這些問題已經走進了我們的日常生活，并產生了深遠的影響。只有不斷的學習、思考、反思，我們才能夠更好地了解思想品德和政治，為個人與國家的未來作出貢獻。
思想品德的心得體會篇十
書中充分體現了各地最新教研教改方向，作者都是新課標教改的試驗者和開拓者，引領著課堂教學的革新、潮流；并且這些均為實踐型，追求教學的藝術性和高水平，重在教學思路的啟發(fā)和教學方法的創(chuàng)新，針對教師課堂教學水平的提高，具有參考價值和實用性。
讀完深有感觸:在以后的教學中我們要做到:
首先，突出了理論聯系實際這一指導原則
理論聯系實際，學以致用是思想政治課的一大特點。我堅持搞時事演講活動。鑒于現在每節(jié)課只有40分鐘，我在每節(jié)課的開始1分鐘，學生都要進行時事演講。時事演講依據學生集體訂閱的《時事》雜志，內容一般選自國內外有意義的大事，同時與每課內容有些聯系。如在《網絡交往新空間》演講時，學生講了因為迷戀網絡，初中生荒廢學業(yè)故事和年輕人被不良網友設陷阱詐騙的故事，增強了說服力，起到了較好的教育效果。當然，從選材到評價，教師要指導。
最后.小組合作探究效果明顯
以往的教學中，學生活動很少，有時也能讓學生討論一下，但那基本是教師提問題，學生順著教師的思路想一想，學生被動式學習沒有太大改觀?？傊?，在教學中采用小組合作學習的方式，形成了師生、學生與學生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個人都有機會發(fā)表自己的觀點與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學生感受到學習是一種愉快的事情，從而滿足了學生的心理需要，促進學生智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展，最終達到使學生學會、會學、樂學的目標，進而有效地提高了教學質。
思想品德的心得體會篇十一
從了解到深入，讓我對思想與品德課程的看法發(fā)生了重要的改變。
新課改以來，我們出眾的思想政治改為了思想品德，一詞之差，改變了原來傳統(tǒng)的教學方式、方法。之前這樣的教學方式方法學生缺乏動腦的機會，他們的能力沒有得到充分的體現和發(fā)揮。這樣的課學生聽多了，時間長了，就感到厭煩，要么上課睡覺，要么做一些與課堂教學無關的事情，甚至討厭上課。作為思想品德教師，就要改變觀念，不斷思索和探究如何讓學生喜歡上思想品德課。雖然只上了一周思想與品德課但我盡量做到：
作為老師，心中有學生的一個重要前提，就是不僅僅把學生單純的看作一個受教育者，被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我們成年人有的他們都有，與我們平等的人。老師與學生之間的心靈差距越大，老師想達到的效果就越差。所以老師要想真正與學生進行心與心的溝通與交流，就必須要做到用心去傾聽孩子們的心聲，用心去觀察孩子們的言行舉止，用心去理解孩子們的喜怒哀樂。在教學中，老師要帶著鼓勵，帶著微笑走向學生；要善于發(fā)現學生的閃光點，及時給予鼓勵和肯定，要善于運用鼓勵性評價，要善于以商量的口氣和學生說話，激勵學生，鼓勵學生，寬容學生，等待學生，賦予他們思想的自由，感情的自由，給他們一片自由翱翔的藍天。
個人的表現，說明了什么。學生從事例中結合生活實際肯定會得出要講禮儀，然后去分析不可取的理由，從而得出正確結論。這一過程充分調動學生會診生活中的片斷，在課上充分讓學生參與，并且讓學生對情緒控制有自己的感悟，牢牢抓住學生的注意力。只有充分地挖掘就在學生身邊的素材，讓學生說，讓學生評，讓學生想，這節(jié)課的價值才真正的體現出來，學生調動起來了，沒有哪節(jié)課是不吸引人的。
課堂上所學的.知識點，老師要引導學生學習。提出問題，先讓學生思考，談談自己是怎樣理解的，然后用例子來說明。對于有些學生也許不能很快的想出答案，老師可以慢慢的引導，啟發(fā)學生。學生所講的是他的親身體驗，此時就體現出教材內容與現實生活的聯系，同時也是教材內容在現實生活中的體驗。凡是想講的同學都讓他們講，學生講完了教師補充、總結。這樣學生對所學的知識印象深，記得牢。
為了鼓勵他們多動腦筋想問題，多收集例子，要求學生“你們在書上看到的、電視里看到的、日常生活中看到的都可以拿來講。要善于動腦筋想問題，要善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。如美國哈弗大學為什么出了那么多的科學家、專家、高級人才，就是因為那所大學的老師善于培養(yǎng)學得的想象力，那所大學的學生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力?！边@樣學生更有興趣。更愛動腦筋，更愛回答問題了。由于整節(jié)課學生都要動腦思考問題，都有事情做，他們體會到了自己所學得的知識得到應用，自己的口才、膽量等各方面的能力都得到充分的體現和鍛煉，他們就會感到這樣上課很有意思，很有意義，就會喜歡上思想品德課。
一成不變的教學模式、教學方法，學生最討厭、最反感，覺得沒意思。只有經常變換教法，采用不同的形式上課，讓學生覺得有新鮮感覺得每堂課都有它的味道，這樣才能吸引學生，學生才對思想品德課感興趣。
為此，要經常采用講故事、學生提出問題等形式進行教學。
在課堂，精彩的語言也是吸引學生的一大法寶。馬卡連柯說過：“同樣的教學方法，因為語言不同，就可能相差二十倍?！边@充分說明了課堂語言的魅力。
政治課教師若不形成自己獨特的語言風格，就不可能建立自己風格的教學之路。要使教學具有美的魅力，把課堂形成對學生具有強大引力的磁場，就必須精心追求別具一格的教學語言。
“語言是思想的直接現實”。如果沒有愛憎分明，哪有義正辭嚴；沒有淵博見聞，哪能談古論今；沒有真才實學，哪會出口成章；沒有對社會實際的深刻洞察，哪來的風趣幽默。蘊含深厚文化，富有感染力的語言引人入勝，引發(fā)學生的心靈共鳴。
為了讓學生更加喜歡思想品德課，我正在不斷的努力著、探索著。
思想品德的心得體會篇十二
思想品德和政治素質一直是我們日常生活，尤其是工作生活中的必要素質。這兩個素質體現了一個人的內在修養(yǎng)和外在表現，也是評價一個人綜合素質的重要標準。在工作崗位上，對于黨員干部、管理者而言，更是一項不可忽視的素質。我深刻認識到，積極提高自己的思想品德和政治素質以及不斷加強黨性修養(yǎng)和道德觀念的培養(yǎng)，是我們日常生活發(fā)揮重要作用的必要條件。
第二段：思想品德對于我們的重要性
思想品德是人類文明的重要內容。良好的思想品德能夠塑造品格，增強影響力，提高生活品質。在工作中，思想品德表現為工作態(tài)度、工作責任心、處理工作問題的能力，而這些品質會直接影響到一個人的工作效率和工作質量。此外，思想品德還包括個人的自我修養(yǎng)和認知能力。只有不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)，才能更好地適應快速變化的社會環(huán)境。在我的工作中，我一直秉持著積極向上、爭取進取的態(tài)度。通過閱讀黨和國家的官方文件、雜志報紙和學習課程，我能夠及時了解當下社會各個領域最前沿的知識、技能和理念。這種方式不僅提高了我的專業(yè)技能，也強化了我的思想品德。通過積極學習進修，我的思想品德得到了不斷提高和完善。
第三段：政治素質對于我們的重要性
政治素質是個人的政治觀點、政治能力和政治道德修養(yǎng)在工作中的具體體現。提高政治素質，首先體現在加強黨性修養(yǎng)，積極踐行共產主義思想。同時，必須時刻關注社會政治熱點，正確把握國家政策，遵守國家法律法規(guī)和相關制度，為職業(yè)能力的提升打下堅實基礎。在我的工作中，我積極參加各類政治思想培訓，不斷深化自己的思想觀念、拓寬知識視野。經過多年的工作實踐，我深知自己的實際經驗與學習知識體系緊密相連，形成了比較完備的能力體系。
第四段：在工作中的體驗與感受
政治素質和思想品德的提高，不僅提高了自己的綜合素質，也更好地服務于我工作的過程中。在日常工作中，我們不僅需要具備一定的專業(yè)技能，還需要以正直、誠實、勤奮的態(tài)度投入到工作中。在處理工作問題時，我會先客觀、公正、全面地考慮各種方案，權衡各方利弊和影響。同時，我也在日常的工作中，時刻保持著反思、進步的態(tài)度，總是認真地貫徹執(zhí)行公司的原則和政策，以最大程度地實現工作效益和企業(yè)價值。
第五段：總結
思想品德和政治素質是每個人應該具備的必要素質，不可缺少，也是踐行共產黨員才能過得來的重要標準。要想在今天復雜多變的社會環(huán)境中立足，成為人才的選手，必須不斷強化自身的思想品德和政治素質，拓展自己的知識視野，學習、總結、發(fā)展。我相信，在不斷地實踐和探索中，我能夠更好地提高自己的思想品德和政治素質，發(fā)揮更大的工作效益，不斷實現自己的職業(yè)價值和人生價值。
思想品德的心得體會篇十三
學習了未成年人思想品德教育我對未成年人思想品德教育有了更深一層次的認識?，F代的中學生思想敏銳，對新觀點新思潮接受快，因而受其的影響也最大。但學生由于受自身知識水平、生活經驗等的限制，對是非、美丑、善惡等觀點或社會思潮的辨析缺乏理性的認識。部分家庭對子女疏于管教，再加上學生自身法律意識的淡薄，在校學生違法違紀的現象在學校內也不斷出現。
針對這種實際情況，我們學校這一學期迎難而上，堅持“德育為先”的原則，依法治教、以德育人；在德育征途中勇于探索，總結出了一套適合自身特點的德育模式即學校德育形式、德育方法倡導多元化；堅持教書育人、環(huán)境育人、服務育人的整體德育理念。在實踐中取得了較好的效果。
德育工作要取得好的效果，成人社會首先要尊重未成年人的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任。作為老師在培養(yǎng)孩子的良好品德的同時，還要顧及少年兒童的真實想法，考慮他們的興趣、能力、個體差異，這樣才能使兒童避免成為被動的受教育者。
尊重未成年人的主人地位，就要相信他們的.接受能力，同時又要正視他們的接受能力。有的父母總是認為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度保護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當的發(fā)展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。另外，父母的過度限制或保護，還在悄悄向孩子傳遞一個信息：你不行，你不能。在這樣的心態(tài)支配下，孩子要培養(yǎng)良好習慣，形成高尚品格，難度就會更高一些。正視未成年人的接受能力，就不要"拔苗助長"，不要違背了未成年人的生長規(guī)律，要根據他們的年齡特點進行道德教育。
思想品德的心得體會篇十四
作為一名教師，我一直關注著學生的品德教育。思想品德作為培養(yǎng)學生良好品質的重要課程，對于他們的成長和未來起著至關重要的作用。經過多年的教學實踐和總結，我積累了一些關于思想品德教學的經驗和體會，今天我將與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學生的正確價值觀
學生在成長過程中，容易受到各種社會因素的影響，往往缺乏正確的道德底線和價值觀念。在思想品德教學中，我注重培養(yǎng)學生的正確價值觀。通過講授經典文化，啟發(fā)學生對美，善，真的認識，引導他們積極追求美的境界，推崇善的行為，追求真的事實。在培養(yǎng)學生正確的價值觀方面，我注重激發(fā)他們的內在動力和思考，使其不斷審視和調整自己的價值觀，以適應社會發(fā)展和個體成長的需要。
第三段：加強學生的道德修養(yǎng)
思想品德教育的核心是培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)。在課堂教學中，我注重引導學生形成正確的道德判斷和行為習慣。通過情景模擬，激發(fā)學生的同理心和責任感，讓他們理解什么是正確的行為，什么是道德的底線。同時，鼓勵學生參與社會公益活動，親身體驗社會問題，增強他們的社會責任感。在校園生活中，我制定了一系列的規(guī)章制度，加強對學生行為的約束和引導，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣和道德修養(yǎng)。
第四段：啟發(fā)學生的思辯和創(chuàng)新能力
在思想品德教學中，我重視培養(yǎng)學生的思辯和創(chuàng)新能力。通過課堂討論，我引導學生學會思考問題，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。同時，我也鼓勵學生獨立思考，勇于質疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在實踐中，我組織學生開展各種思辯活動和實踐課題，讓他們通過思考和實踐，不斷提升自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。
第五段：培養(yǎng)學生的團隊合作精神
思想品德教育不僅要注重個體的品德培養(yǎng)，還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在課堂上，我通過小組討論和合作項目來調動學生的參與積極性。在團隊協(xié)作的過程中，學生學會了相互溝通和尊重，學會了協(xié)商和分工合作，培養(yǎng)了集體榮譽感和團隊精神。這些團隊合作的經驗，對學生的將來的工作和生活都起著重要的指導作用。
結論
通過思想品德教學，我們可以為學生的成長和發(fā)展打下穩(wěn)定而堅實的基礎。在教學實踐中，我不斷總結經驗，不斷改進教學方法，提高了教學效果。我相信，通過我們的共同努力，培養(yǎng)學生良好的品德和思想素養(yǎng)，我們將為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展和進步做出應有的貢獻。
思想品德的心得體會篇十五
初中思想品德課程標準(修訂版)12月28日由國家教育部印發(fā)，這是繼印發(fā)初中思想品德課程標準（實驗稿）后，我國首次修訂初中思想品德課程標準。通過認真學習，我主要在以下幾個方面深有體會：
新課程標準與舊課程標準相比較，主要在三個大的方面共九個內容的重大修訂，即：
1.“成長中的我”部分的重要修訂：
（1）增加有關生命教育的內容；
（2）引導學生體會青春期的美好之處；
2.“我與他人和社會”部分的重要修訂：
（1）要求學生學會與父母有效溝通；
（2）要求學生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力；
（3）引導學生“領會學校生活的幸?！保?BR> 3.“我與國家和集體”部分的重要修訂：
（1）積極關注青少年成長的新環(huán)境現代媒介；
（2）補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”這一內容要求；
（4）強化了法制教育的內容。概括起來講，主要是要增強生命教育、相處之道、網絡文明、民族團結、勞動觀念、法制教育等方面的內容。
1、新課程改革要求教育者必須努力學習新課標，更新教學理念。
課改目標好，但最終要由每位教師實際去落實。由于本次課改幅度很大，無論是在教學目標，還是教學內容，以及評價標準方面都不同于以往，所以首要問題就需要我們教師認真學習新課標，搞清它新在何處，改在何處，主要不同在哪里。
2、新課程要求教師要善于學習、廣泛汲取，合理利用教材現有教育資源與合理擴充。結合新課程的特點，加強學生活動設計與研究，教學中努力創(chuàng)設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生參與。注重關注學生狀態(tài)，教師要學會傾聽、接納，學會點撥與必要的引導。在營造良好教學氛圍中教師要學會真誠與微笑，要善于使用鼓勵性語言與形體語言，激發(fā)學生學習參與熱情。
3、給了廣大教師更為廣闊的發(fā)揮空間。教材只是一個實現教學目標的工具，教師可根據教學目標和學生實際去更好地尋找資料，采取多樣的方法與途徑組織教學，增加課堂活動空間，同時給學生以施展自己才能、說自己想說、問自己想問的問題，從教師從同學那里得到啟示幫助，增加了與同學交流的機會，學會怎樣與人溝通與合作。
4、新課程下的課堂，不再僅是教師在唱主角，更突出地體現出師生互動，心理交流與對話。表現為學生與教師即是師生關系亦是朋友。
5、課程標準的改革使教師能夠用較為科學發(fā)展的眼光來評價學生，看待學生。課改后的評價原則有一點談到，“更要注重發(fā)展、變化和過程”。課改前，由于面臨及格率和優(yōu)秀率的`壓力，教師主觀上也知道應發(fā)展客觀地來評價學生，但在這兩率的壓力下，不自覺地就把成績放在了第一位，忽略了其他評價標準，往往重知識的傳授輕學生意志品質的形成與培養(yǎng)。把學生用統(tǒng)一的尺子去量，在情感上、在語言上、在期望值上就有了明顯的差別，這種狀態(tài)于無形中影響了學生，壓抑了學生的健康成長。
6、新課程使學生的心扉慢慢向你敞開，把你當作自己的朋友。有些話和問題愿意和你說，愿意聽聽你的意見，主動尋求你的幫助。
7、用我的眼睛看世界。學生感悟到的事物還應上升到表達出來，說給別人聽。這對品德對能力的形成是一個提升。同學眼中的世界是豐富多彩的，他們的心也在這多彩的生活中敞開來，教師才更能走進他們的世界，去更好地引導他們。
思想品德的心得體會篇一
我參加了“同課異構”活動，通過認真觀課，與作課教師進行課后互動交流，使我深受感染且收獲頗豐。
這次“同課異構”活動，讓我們對新課改的精神領會更加深刻、更加具體，從模糊的理念變成了活生生的現實，使我們在聽課中明確了自己今后在教育教學中的方向。同時，通過與聽課教師的互動活動，也增進了我們新老教師相互間的交流學習。正是“同課異構”活動使我們在交流與溝通過程中碰撞出智慧的'火花，這會促使年教師不斷進步與成長。
這次“同課異構”活動，對我來說受益匪淺，感受了教學的魅力。
一是感受了底蘊魅力。底蘊是引人入勝的精髓。授課老師如果沒有深厚的知識積淀，沒有深入的教學鉆研，是很難有如此嚴謹的思維，精辟的講解，精彩的發(fā)揮，也很難做到把握好課本，吸引住學生。
二是感受了親和魅力。親和是引人入勝的鑰匙。在他們的課堂上，你會發(fā)現他們的親和力不僅表現在臉上，更滲透在師生心里，聽這樣的課想走神都很難。屈老師雖然第一次與學生見面，但完全與學生沒有陌生感，學生與他們的互動很親切很融合。教師注重了教學來源于生活，用之于生活，讓學生體驗了學習的樂趣及其中的重要性。
三是感受了互動魅力。講課老師做到了“三個轉向”，即從以教師講授為主，轉向以學生自助學習為主；從以個體學習為主，轉向以互助學習為主；從關注教師教，轉向學生學和師生互動。課堂教學中做到體現自主、引導合作、推動探究、關注過程，尊重學生個性特征，重視學生的探究體驗和感悟發(fā)現，培養(yǎng)學生結合自己的經驗提出、研究和解決問題的能力。
思想品德的心得體會篇二
大專生作為高等教育的學生群體之一，其思想品德的培養(yǎng)與提升具有重要意義。我作為一名大專生，深切感受到思想品德對個人發(fā)展和社會發(fā)展的影響。通過大學生活的點滴體驗，我對思想品德的重要性有了更深刻的認識，同時也積累了一些心得體會。
第二段：塑造良好心態(tài)
大學生作為一個特殊的階段，我們需要主動調整自己的思維方式和情緒狀態(tài)，培養(yǎng)一種積極向上的心態(tài)。在面對挫折和困難時，我學會了相信自己的能力，不輕易退縮。同時，內心的寬容和謙遜也是塑造良好心態(tài)的重要因素。學會珍惜身邊的一切，并且積極主動地去面對每一個挑戰(zhàn)，這些都對我的思想品德有著積極影響。
第三段：強化道德觀念
大學生活不僅是學習和充實自身的過程，更是一個價值觀建構和塑造的重要階段。我在大專生活中注重強化自己的道德觀念，明確對善惡、對美丑的判別標準。樹立正確的人生觀、價值觀，遵守法律、尊重他人，關心社會、有責任心，這些都是培養(yǎng)良好思想品德的基礎。
第四段：培養(yǎng)自律自立的品質
大專生階段是從依賴到獨立的過程。在這個過程中，培養(yǎng)自律自立的品質是非常重要的。我明白養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣對于思想品德的培養(yǎng)起著至關重要的作用。通過自我管理、自我約束和自我激勵，我能夠更好地面對學業(yè)和生活的壓力，做到自律自立，不斷提升自己的品德修養(yǎng)。
第五段：建立正確的人際關系
大學生活是與許多人相處的環(huán)境，建立良好的人際關系也是思想品德的重要方面。我學會了尊重他人的獨特性，與人交往時堅持平等和諧的原則。通過與同學、老師和社會人士的交流，我不僅學到了寶貴的知識和經驗，更提升了對人性的理解和包容。不論在人際關系中遇到怎樣的困難，我都堅信一個誠實、善良和友善的心態(tài)才能獲得真正的尊重和信任。
結論
通過大學生活的點滴體驗，我不斷思考自己的思想品德，并且總結出一些心得體會。塑造良好心態(tài)、強化道德觀念、培養(yǎng)自律自立的品質以及建立正確的人際關系，這些都是大專生思想品德發(fā)展的關鍵。作為大專生，我們應該注重思想品德的培養(yǎng)，不斷提升自己的素質和修養(yǎng)，為個人的成長和社會的進步貢獻力量。
思想品德的心得體會篇三
作為一名普通的大學生，我從小就被教育要有良好的思想品德，并遵守法律法規(guī)。多年的學習和生活，使我逐漸認識到思想品德和法治對個人和社會的重要性。在與人交往和面對挑戰(zhàn)的過程中，我深刻體會到思想品德的重要作用；而在法治的環(huán)境下，我感受到了社會的秩序與公平。下面就是我對思想品德和法治的心得體會。
首先，一個人的思想品德決定了他的行為和對待他人的態(tài)度。具有良好的思想品德，才能保證我們在面對困難和選擇時有正確的判斷力和行動力。在大學生活中，我常常面對著學業(yè)上的壓力和各種社團活動的選擇。很多時候，我必須要決定放棄某些享受和娛樂來專心學習和參與社團活動。這時，我需要依靠思想品德的引導，選擇正確的道路。思想品德的重要作用還表現在與人交往中。一個人的善良和真誠會使他受到更多人的喜愛和尊重，從而幫助他更好地獲得合作和發(fā)展的機會。
其次，法治是維護社會秩序和保障公平正義的基石。法律法規(guī)的制定和執(zhí)行必須建立在公正和公平的基礎上，以保證社會的和諧和進步。在我國，法治始終被視為國家治理的基本原則之一。作為一名大學生，我明白法律對于我們每個人來說都是一樣的。我在校園中親身感受到了法治的力量，無論是學業(yè)紀律還是安全規(guī)章制度都是必須嚴格遵守的，這為校園的秩序和安全提供了保障。而在社會生活中，法治也為我們創(chuàng)造了一個公平正義的環(huán)境，使人們在交往和爭議中能夠依法維權，得到公正的對待。
然而，在現實生活中，我們也看到了一些思想品德和法治的問題。有些人缺乏良好的思想品德，不為他人著想，只關心自己的利益。他們不尊重他人的權益，甚至進行欺騙和操縱，損害了社會的穩(wěn)定和發(fā)展。此外，還有一些人對法治觀念的掌握和理解不夠，甚至對法律法規(guī)的遵守漠不關心。這樣的行為導致了許多違法亂紀的現象，給社會治安和公共秩序帶來了很大的困擾。
面對這些問題，我們應該積極探索解決之道。首先，個人要注重培養(yǎng)自己的思想品德，學會以身作則，關注他人的需要和權益。只有這樣，才能保持良好的心態(tài)和行為，遵紀守法，對社會起到積極的示范作用。其次，政府應加大對法治的宣傳和培訓力度，提高人民群眾對法治的認識和理解。加強法律教育，提高人民法治意識，讓法律信仰成為人們堅守的底線。此外，還需要完善法治環(huán)境和依法治理的體制機制，使法治成為社會管理和公共服務的基本準則，切實提高法制建設水平。
總結起來，思想品德和法治是一個人和社會中不可或缺的重要因素。良好的思想品德可以保證人們在面對選擇和挑戰(zhàn)時具有正確的判斷力和行動力。而法治是社會秩序和公平正義的基石，為我們提供了公平的發(fā)展和交往環(huán)境。我們每個人都應該注重培養(yǎng)自己的思想品德，堅守法治，為社會的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻。同時，也希望政府能夠加大對法治的宣傳和推進，以營造一個更加法治化的社會環(huán)境。只有這樣，我們才能共同建設富有思想品德和法治精神的社會。
思想品德的心得體會篇四
第一段： 介紹思想與品德教育的重要性及意義（大約200字）
思想與品德教育是現代教育中不可忽視的重要組成部分。它不僅培養(yǎng)學生正確的價值觀、道德觀和人生觀，還有助于形成健康的人格和良好的行為習慣，對于個人的成長與發(fā)展具有重大意義。在學生的思想與品德教育中，從小班級到大社會，我們能夠看到教育工作者們不懈努力、不斷實踐，以培養(yǎng)學生積極、開朗、善良的品質。而我本人在這個過程中也有所領悟與收獲。
第二段： 思想與品德教育強調自主意識（大約200字）
在參與思想與品德教育的過程中，我體會到了自主意識的重要性。思想與品德教育是一種引導性的教育，要尊重學生的個性，促進他們的自我發(fā)展并引導他們進行正確的決策。自主意識讓學生能夠主動思考問題、解決問題，并在實踐中不斷完善自我。同時，在課堂中，我也會鼓勵學生在思考問題時進行合理地分析和判斷，從而在不斷的實踐中培養(yǎng)他們的自主意識。
第三段： 思想與品德教育強調民主意識（大約200字）
除了自主意識，思想與品德教育還強調民主意識。在教育過程中，將學生視為平等的參與者，與學生進行平等的交流與溝通是非常重要的。無論是在課堂教學中還是在日常生活中，我都盡量營造一個民主、開放、平等的環(huán)境，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，尊重他人的觀點，并學會傾聽和包容別人的不同意見。這樣的環(huán)境有助于提高學生的思考和表達能力，培養(yǎng)他們良好的相互關系和合作精神。
第四段： 思想與品德教育強調實踐教育（大約200字）
思想與品德教育強調實踐教育，通過實踐使學生將理論知識與實際應用相結合，并形成正確的行為習慣。在課堂中，我注重讓學生在實踐中學習，通過小組合作、角色扮演、實際問題解決等方式，讓學生能夠將所學的知識運用到實際中，并得到及時的反饋與評價。這樣的實踐教育有助于增強學生的實際動手能力，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。
第五段： 思想與品德教育的未來展望（大約200字）
思想與品德教育在當今社會中扮演著重要角色，然而，它的教育內容和方法還有待不斷完善和創(chuàng)新。在未來，希望能夠加強與現實生活的聯系，讓學生在實踐中實現學習目標；同時，也要注重與家庭、社會的協(xié)同，形成良好的教育合力。此外，也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際動手能力，使他們能夠適應社會的發(fā)展需求。思想與品德教育是我們教育事業(yè)中一項永恒而重要的任務，我們應當充分認識到其重要性，并加以重視和提升。
總結： 思想與品德教育對于個人成長和社會發(fā)展的重要性不言而喻。培養(yǎng)學生正確的價值觀和品質，使他們擁有自主意識、民主意識以及實踐能力，是教育工作者的共同目標。只有通過不斷創(chuàng)新和實踐，才能夠更好地實現思想與品德教育的目標，為學生的未來成長奠定堅實的基礎。
思想品德的心得體會篇五
20xx年3月2日，我們政治組老師一行5人前往桂江二中，參加南海區(qū)思想品德同課異構觀摩課的聽課學習。在整個上午的時間里，三堂不同類型的觀摩課讓我們受益匪淺，其中來自石門實驗中學的郭美霞老師，以其巧妙的課堂構思,流暢的結構設計,優(yōu)秀的個人素質和良好的教學效果贏得了在場觀眾的一致好，也為我們的政治課教學奉獻了一堂高質量的觀摩課?；貋硪院笪覀兺ㄟ^認真總結和反思，認識到上好政治課的關鍵在于以下幾個方面：
一、充分備課是上好課的基本保障
備課是教學的基本要求，備課的一個側重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當的教學組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。3節(jié)課中，石門實驗中學的郭美霞老師的《特殊保護》給我們留下了深刻的印象，這節(jié)課雖然是初一年級的孩子，在教師引導下，郭老師通過生動有趣的案例素材，巧妙設疑讓學生清楚明白地知道了什么是法律以及法律的三個基本特征，從而突出了本課的重點，突破了本課的難點，圓滿完成了教學任務。教學當中教師的語言是那么的親切，照顧到全班同學，給每位學生表達的機會，老師隨機出現的練習題又符合學生實際，大大調動了學習的積極性。雖然是以教師引導為主，培養(yǎng)學生獨立學習、解決問題、自主探索的方法，卻處處得以體現。
二、課堂生成是課堂生命靈性的體現
課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內容。就如魏老師在報告中說到的“注重課堂中與學生的對話，使課堂成為教師、學生互動交往的場所，成為不可重復的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產生與整合，使學生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產生了一個又一個不曾預約的精彩!”這就說明要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關注學生的一舉一動，讓政治課堂充滿生活氣息和思辨的氛圍。
三、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，郭美霞老師的《特殊保護》一課中，雖然是法律內容學生第一次接觸有些陌生，但郭老師一上課就用飽滿的激情、幽默的語言就把學生思維的火花點燃了，于是在教師的引導下，學生一步一步通過自主思考探究、說一說、猜一猜的方法逐層深入，使學生通過自己動手動腦動口總結出了法律的特征，整節(jié)課教師的教的輕松，學生學的愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿個性張揚。
總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生真正理解數學、走進數學，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，為學生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革的人。我想，這不正是我們教育的最終目的嗎?今后我們會不斷進取，不斷超越，讓政治課煥發(fā)出新的活力!
思想品德的心得體會篇六
思想與品德教育是培養(yǎng)學生積極向上的思想品質和良好的道德觀念的重要環(huán)節(jié)，對于學生的成長發(fā)展起著至關重要的作用。在思想與品德教育的過程中，我深刻體會到了教育的魅力和重要性。下面我將從教育價值、教育方法、教育實踐、教育成效和教育展望五個方面來談談我在思想與品德教育中的一些心得體會。
在我看來，思想與品德教育的最大價值在于培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。人生觀決定著一切的行為準則，只有樹立正確的人生觀，才能夠在面對困難時堅持不懈，才能夠在取舍時明辨是非，才能夠在人生的道路上做出正確的抉擇。因此，思想與品德教育應當注重樹立正確的人生觀，引導學生樹立正確的目標和追求，使其在人生的旅途中能夠堅定前行。
然而，思想與品德教育并非簡單地傳遞知識，而是需要通過有效的方法來進行。在教學中，我發(fā)現鼓勵和啟發(fā)是非常有效的方法。鼓勵能夠激發(fā)學生的積極性和自信心，使他們敢于面對挑戰(zhàn)和困難；啟發(fā)能夠引導學生主動思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，關心和傾聽也是非常重要的教育方法。通過關心學生的成長和生活，傾聽他們的心聲和困惑，我們可以更加了解他們的需要，從而更好地幫助他們解決問題。
在思想與品德教育的實踐中，我發(fā)現注重培養(yǎng)學生的自主性和責任感能夠取得良好的效果。在課堂上，我鼓勵學生自主思考和表達觀點，通過小組合作和角色扮演的方式培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。在生活中，我鼓勵學生參與義工活動和社會實踐，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。通過這些實踐，學生能夠增加對于社會問題的認識，增強自己的社會責任感和使命感。
與此同時，思想與品德教育的成效也需要不斷地評估和調整。在教學中，我會及時反思和總結自己的教育方式和效果，從學生的角度出發(fā)，找出自己的不足之處，并采取相應的改進措施。此外，我也會定期與學生進行個別交流和班級座談，聽取他們的意見和建議，了解他們的感受和需求，從而更好地完善教育工作。
展望未來，思想與品德教育依然充滿挑戰(zhàn)和希望。隨著社會的發(fā)展和變革，學生面臨的問題和困惑也愈加復雜。因此，我們要不斷更新教育內容和方法，關注學生的現實需求和社會熱點，引導他們正確看待網絡和媒體對個人發(fā)展的影響，引導他們積極參與社會實踐，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和終身學習的意識。
綜上所述，思想與品德教育是一項重要的工作，它關系到學生素質的提高和未來的發(fā)展。在我的教育實踐中，我深刻體會到了教育的重要性和魅力。通過關心、啟發(fā)和引導，注重學生的自主性和責任感，不斷反思和調整，我們可以培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
思想品德的心得體會篇七
第一段：
作為一位公民，我們對于思想品德和政治有著非常深刻的認識和體會。在我看來，思想品德是一個人最基本的精神面貌，涵蓋了人們的道德、信仰、心態(tài)、精神等方面的素質。而政治則是國家的根本性質和體現，對于一個國家的穩(wěn)定、發(fā)展、民生都有著決定性的影響。因此，我們需要時刻關注自己的思想品德和政治素養(yǎng)，并不斷提高自己的認知水平和實踐能力。
第二段：
良好的思想品德對于社會的發(fā)展和個人的成功都是至關重要的。對于個人而言，良好的道德素質能夠讓我們具備正確的價值觀和人生信仰，從而在追求個人目標的過程中不忘初心、堅持原則，避免偏離正確道路。在社會層面，良好的道德素質是社會和諧穩(wěn)定的基礎，能夠提高社會公德心和法制觀念，減少不良行為的發(fā)生，促進社會的和諧發(fā)展。
第三段：
在政治方面，我們需要具備高度的責任感和使命感。作為公民，我們應該關注國家政治和經濟發(fā)展的大局，積極參與到經濟建設和國家管理中。同時，我們還需要具備批判性思維，對于政策的制定和執(zhí)行都要有自己的看法和觀點，不斷提出建設性的意見和建議，為國家的良性發(fā)展做出自己的貢獻。
第四段：
除了積極參與到社會建設和治理中，我們還需要不斷提高自己的素質和意識水平。在思想道德方面，我們需要注重個人精神文明建設，增強自己的愛國主義、集體主義和社會主義觀念，同時培養(yǎng)自己良好的道德品質和心態(tài)。在政治方面，我們還需要了解國家的政治制度和法律法規(guī)，加強對現行政策和法律的學習和掌握，做到言行一致，從自身做起。
第五段：
總的來說，思想品德和政治意識是一個人生活和工作中不可或缺的重要內容。無論是個人成功還是社會和諧穩(wěn)定，都需要我們用良好的道德素質和政治素養(yǎng)去支撐。我們要充分認識到其重要性，在實踐中不斷加強和提高自身的思想品德和政治意識，為國家、社會和個人的進步作出自己的貢獻。
思想品德的心得體會篇八
本文目錄
思想品德心得體會
初中思想品德新課標學習心得體會
思想品德新課標培訓心得體會
xx年xx月xx日----xx日，在區(qū)教研室王xx老師的組織領導下，我們有幸參加了在xx市xx中學舉行的全國思想品德優(yōu)質課大賽觀摩活動。這次大賽，無論是參賽選手的水平，還是組織的規(guī)模，在近年來我國思想品德教研活動中都是首屈一指的。四天三十二節(jié)課，猶如三十二道精美的饕餮大宴，給我們的試聽帶來極美的享受；評課專家精彩深刻的點評，更讓我們提升了專業(yè)素養(yǎng)，明確了今后努力的方向?；顒咏Y束后，大家的共同感受是：說受益匪淺似乎不夠，用“洗腦”也許更能形容此次活動給我們帶來的巨大震撼。
一、尋找“閃光點”
這次獲得特等獎的選手，他們的課堂都能體現出以下幾個方面：
（一）、教學理念先進，體現課改方向
“千教萬教教人做人”，思想品德課程標準明確規(guī)定，把情感態(tài)度價值觀目標的達成放在了三維目標的首位，這一點在這次大賽中得到了充分的體現。尤其是獲得特等獎的幾節(jié)課更是如此，在他們的課堂中，不是不要知識與能力，而是在學生獲得知識，形成能力的過程中，有機地滲透對學生情感的培養(yǎng)、理想的教育等，有的時候，為了突出這一目標，知識的教學也盡量淡化，比如獲得特等獎的選手和選手整節(jié)課沒有一個的板書，但是他們的課堂有魂有神，課堂教學充滿活力，教學氛圍民主和諧，教師始終保持良好的精神風貌，能夠充滿激情地與學生進行情感交流，開展生命與生命的對話，全體學生都能積極、熱情地參與教學活動，情緒飽滿，思維活躍，發(fā)言踴躍，以學生為本，使每位學生獲得發(fā)展等課改理念得到了很好地貫徹。
為了情感態(tài)度價值觀目標的達成而不虛化，很多老師都做足了功課，他們選取教學資源充分考慮授課學生的生活實際，以學生的生活邏輯為主線，開展生活化教學的態(tài)勢。對學生既曉之以理，動之以情，又導之以行。比如浙江選手講《誠信是金》時，用學生自己的學校雙十中學的校訓“勤毅誠信”導入，立即拉近了這節(jié)課與學生的距離，取得了良好的效果。選手講《禮貌顯魅力》時，最后一個教學環(huán)節(jié)設計了學以致用：“禮貌大閱兵”，是一個旅游城市，要求各組推選一人，以小主人的身份與一位觀課老師現場交流2分鐘，要求用文明的語言、親和的態(tài)度、端莊的舉止與對方交流，可以宣傳和介紹廈門或自己的學校，并請老師留言鼓勵。這一環(huán)節(jié)的設計，既強化了知識，形成了能力，情感態(tài)度價值觀目標更得到了真正的落實。
（二）教學設計新穎，教學技藝嫻熟
這是這次大賽給人印象最深刻的一點。幾乎每節(jié)課的整體設計都有自己的獨到之處，尤其是一部分選手恰當地采用了板塊式教學設計：選手講《做一個負責任的公民》時，分三站：第一站 承諾的責任，第二站 自覺的責任，第三站 我們的責任，教學環(huán)節(jié)一目了然，非常清晰。天津選手講《對不良誘惑說“不”》時，先讓學生走進“誘惑城堡”，然后把教材上的知識體系分為六個任務，讓各組組長抽選，每組完成一個任務，可獲得一把走出“誘惑城堡”的鑰匙，最后六把鑰匙匯集在一起，才能打開大門，走出“誘惑城堡。這些板塊之間的過度緊湊自然，教學思路清晰，結構構建合理，設計的活動精而適量，設計的情景貼近生活、貼近學生，富有吸引力與感染力，設計的問題思維含量高，利于啟迪、開拓學生的思維，整個教學過程優(yōu)化順暢，十分有序。
就每個教學環(huán)節(jié)而言，很多參賽選手的設計也很有創(chuàng)意。以導入為例，有情境式、設問式、震撼式、體驗式等等，各有特色。選手講《發(fā)現自己的潛能》時，先請幾個同學介紹自己的姓名，當一個同學介紹自己姓“歐陽”時，老師就問在
百家姓
中排第幾，學生回答不出，老師接著說，有一個十歲的孩子就可以，然后播放相關視頻，自然地引出潛能的概念。選手正式上課前，先讓學生做一個熱身活動：同桌討論，廈門哪個地方最好玩？然后讓同桌兩個學生中左邊的那一位站起來再和坐著的同學討論：廈門什么小吃最好吃？接著問學生喜歡那一種討論方式？在學生回答的基礎上，引入要講的課題：《平等尊重你我他》，等等。
參賽選手嫻熟的教學技藝也給人留下深刻印象。標準流暢的普通話，富有感染力的表達，行云流水般的課堂駕馭，充滿智慧的課堂教育機智，都體現出教師應有的專業(yè)素養(yǎng)。僅舉兩個方面：首先，以點評學生的回答為例，學生回答的問題雖然都是教師預設的，但學生的回答有可能是教師沒有考慮到的，這些課堂生成的處理恰恰能體現出教師的綜合素質及教育機智。如山東選手講《控制和調節(jié)情緒》時，設計了一個環(huán)節(jié)：“拓展延伸 尋找快樂的理由 ”他先播放“中國達人”劉偉的視頻，引用劉偉的一句話：“雖然我失去雙手，但是我還有一雙腿，所以我感到幸福。”然后讓學生仿句，尋找快樂的理由。其中一個學生這樣說“雖然我不能戰(zhàn)勝別人，但是我可以戰(zhàn)勝自己，所以我感到很快樂。老師立即說：“如果你能經常戰(zhàn)勝自己，老師相信終有一天，你一定可以戰(zhàn)勝別人”。這樣的點評把學生的感性回答上升到理性的高度，反映出教師成熟的教育機智，立即博得了觀課教師的掌聲。
其次，現代教育技術手段的使用是這次優(yōu)質課大賽的最大亮點。
課件
的制作也許只能用精致來形容，選手運用的幻燈片很少有單純的文表述，從內容上看，都是圖片、音頻、視頻的綜合選用，從技術手段上看，除一般的power point制作，還綜合運用了會聲會影、flash制作等手段，給人以強烈的視覺與聽覺的沖擊，對烘托課堂氣氛，達成教學效果起到了很好的輔助作用，即使是一張單純的文表述式的幻燈片，背景也做得很精美，十分養(yǎng)眼。也舉兩個小例子：江蘇選手講《相逢在花季》時，有一個環(huán)節(jié)是讓男女生分別說說自己的優(yōu)勢，表述時間是一分鐘。怎樣控制這一分鐘呢？老師在大屏幕上顯示一個大掛鐘，老師說開始，這個掛鐘的秒針開始運作，與此同時，背景音樂響起，秒針走了一圈，一分鐘時間到，學生回答結束，背景音樂停止，整個過程給人以美的享受。吉林選手講《燦爛的中華文化》時，問學生“你知道中華民族有哪些傳統(tǒng)美德？”在學生回答的基礎上，他用了一張幻燈片進行歸納，所有的形容中華民族傳統(tǒng)美德的詞語色彩繽紛的、千姿百態(tài)的組成了一個中國地圖的形狀，更令人嘆為觀止的是，在圖形的最核心部位有一個最醒目的、最突出的詞語：愛國。非常鮮明地突出了民族精神的核心，整個設計也給人賞心悅目的感覺。
（三）教學預設充分，教學特色鮮明
精心的預設是課堂生成的基礎，教師在教學預設上多花一分鐘，就可以節(jié)約所有學生的一分鐘。本次參賽選手不論是教學過程，還是教學技術，都在預設上下足了功夫。為了聯系學生的生活實際，拉近與學生的距離，，幾乎所有的選手都精心選取了與授課所在地xx中學相關的教學資源有機地滲透到教學過程中，他們或拍攝學校的教學環(huán)境，或搜集學校的校史資料，或擷取師生的生活片段，都取得了很好的效果。選手選取的“舟曲泥石流”視頻，山東選手選取的“智利礦工”視頻，選手自拍的dv“小明尋禮記”視頻，選手選取的世博會“清明上河圖”視頻等，都體現出執(zhí)教者在鉆研教材后的精心設計。這些精心的預設，既使課堂生動充滿活力，也拓展了課堂的容量，學生接受的知識包含了教材上的、老師自個的、互動生成的等，教材在這些課堂上“只是一個例子”。
總體來看，本次參賽選手大都有較鮮明的教學風格，男教師或瀟灑自信，或詼諧幽默；女教師或親切自然，或深情款款。其中，選手溫柔婉約，娓娓道來，與學生交流像是進行心理訪談；山東選手語言優(yōu)美流暢，教態(tài)端莊大方，整節(jié)課像是在主持一檔綜藝節(jié)目；令人印象最為深刻的是吉林選手，他的語言表情風趣幽默，多才多藝，與學生合唱《青藏高原》，獨唱東北二人轉，以至于課后很多人直呼其為“小沈陽”，他也毫無爭議的獲得了本次大賽唯一的“最佳風采獎”。
二、彌補薄弱點
平心而論，我們區(qū)的優(yōu)秀教師在學科專業(yè)素養(yǎng)、教學技藝方面其實并不見得有多大的差距，最可怕的落后是理念的落后、思維的落后。市教研室吳xx老師在我市教研會上曾提出：“賽課課堂常規(guī)化，常規(guī)課堂賽課化”，這種提法對于那些只重形式忽視內容的賽課課例是有警示意義的，但是也被很多人錯誤地理解為平常上課怎么上，賽課時就怎么上。但這里最為關鍵的一點是，我們的常規(guī)課堂究竟是怎樣的課堂，受考試指揮棒的影響，我們的課堂是不是只注重知識的傳授，我們的課堂有沒有貫徹課改理念，我們的每一節(jié)常規(guī)課是不是都做了精心的預設。如果我們平常的每一節(jié)課都是為了考試的“滿堂灌”，或者是走形式的一個又一個，讓學生應接不暇的“滿堂問”，抑或是沒有明確目的，隨便一個問題就讓學生討論的“滿堂亂”，我們怎能在賽課時創(chuàng)新出奇，真正體現課改理念，從而得到專家評委的認可。所以要想提高賽課水平，還應象吳奇老師所說的，要從常規(guī)課堂做起。我們應該在平常的教學過程中，要全面準確地理解課改理念，把握好思品課改的方向，把握好尺度；要先鉆研教材，了解學情，后進行教學設計，做到既走進教材，弄清本意，悟出新意，重新整合教材，實現再創(chuàng)造，又走出教材，為構建教材貢獻力量。
另外，在cai的設計及使用上，我們應潛心鉆研；在教學技藝的完善上，我們仍需精雕細琢；在教學風格的形成方面，我們依然任重道遠。
總之，十分感謝市、區(qū)領導給我們這次觀摩學習的機會，通過這次觀摩學習，我們開闊了眼界，增長了見識，提升了素養(yǎng)，也找出了差距，明確了今后努力的方向。我們相信，以這次觀摩為契機，有市、區(qū)教研室領導的悉心培養(yǎng)與指導，我們這些年輕教師一定會抓住機遇，苦修內功，提升業(yè)務能力，提高賽課水平，以后在各級的賽課活動中，我們一定會為我區(qū)、我市取得優(yōu)異的成績的！
思想品德心得體會2篇 |
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通過初中思想品德新課程標準學習，聆聽專家的講解，學習專家的智慧，是一次非常難得的機會，我因此而倍加珍惜。對新課標的學習，使我對思想品德教學的新要求，有了比較直觀的理解，也為下一步的教學提供了新的思路。我的體會感悟有以下幾點：
1、新課程改革要求教育者必須認真學習新課標，更新教學理念。
課改目標好，但最終要由每位教師實際去落實操作。由于本次課改幅度很大，無論是在教學目標，還是教學內容，以及評價標準方面都有變動，所以首要問題就需要我們教師認真學習新課標，搞清它新在何處，改在何處，主要不同在哪里。新課標改動的內容魏云桂老師專門給我們談到一些，讓我對新課標有了大致的了解，但真正要想領悟其精神還必須下功夫認真解讀。
2、新課程要求教師要善于學習、與時俱進，合理利用教材現有教育資源和現代化多媒體技術。
在新課程標準有專門的活動建議，這就要求我們老師要結合新課程的特點，加強學生活動設計與研究，教學中努力創(chuàng)設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生積極參與。注重關注學生狀態(tài)，教師要學會傾聽、接納，學會點撥與必要的引導。在營造良好教學氛圍中教師要學會真誠與微笑，要善于使用鼓勵性語言與形體語言，激發(fā)學生學習參與熱情。同時借助多媒體教學，讓視頻、圖片、音樂等直觀性教學模式為課堂增光添彩！
3、新課程下的課堂，不再僅是教師在唱主角，更突出地體現出一種新型的師生關系。
這種新型的師生關系即師生之間亦師亦友、師生平淡互動，心理交流與對話。同時要始終遵循教師的主導地位，學生的主體地位。
4、課程標準評價的改革使教師能夠用較為科學發(fā)展的眼光來評價學生，看待學生。
課改后的評價原則有一點談到，“更要注重發(fā)展、變化和過程”。課改前，由于面臨及格率和優(yōu)秀率的壓力，教師主觀上也知道應發(fā)展客觀地來評價學生，但在這兩率的壓力下，不自覺地就把成績放在了第一位，忽略了其他評價標準，往往重知識的傳授輕學生意志品質的形成與培養(yǎng)。把學生用統(tǒng)一的尺子去量，在情感上、在語言上、在期望值上就有了明顯的差別，這種狀態(tài)于無形中影響了學生，壓抑了學生的健康成長。這種新的評價方式從多角度評價學生，客觀上激勵學生全面發(fā)展。
以上就是我的四點感悟。我在想，如果我們每位老師都能認真去領會新課標的精神，漸漸的我們會收獲意想不到的成果。教育本身就是一件很美好的事情。過去我們把她過于功利化，一切以分數來說話也不復存在。在新課程標準下，我猜想學生的心扉會慢慢向老師敞開，把老師當作自己的朋友。有些話和問題愿意和你說，愿意聽聽你的意見，主動尋求你的幫助，老師和學生在平等和諧的關系中探討學習問題、分享點滴快樂?！白屓藗円驗槲业拇嬖诙械叫腋！睍r我的
座右銘
，我相信我也會“因新課程標準而感到幸?！?！在此，感謝為我們做講座的吉秀麗老師和魏云桂老師，您們的精辟講解讓我受益頗深。
以后每天都問問自己：今天，你按照新課程標準做了嗎？
xx.6.2
思想品德心得體會3篇 |
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今年暑假，我參加了區(qū)教育局組織的新課標培訓，雖然只有短短的兩天時間，但是我獲益匪淺。課堂上每一位學員聽得都很認真，楊老師及授課老師的講解更是聲情并茂，細雨如絲，我們如小草般貪婪吮吸著春天的甘露，仿佛又回到了學生時代。我從兩個方面闡述我這次培訓的心得體會。
首先是思想上的轉變。
我所任科目是七年級語文、思品。說實在的，在沒有參加培訓以前，學校雖然讓我教思品，但是我始終都沒有好好的上過，沒有認真的去對待它，思想中一直把它當副科。聽了楊老師的講課以后，我現在非常自責，我覺得我真不是一個合格的老師，上好思品課是多么多么關鍵的事情?。∥覀兊慕逃∏∪狈Φ木褪菍⒆拥乃枷肷?、心理上、行為上的教育??！育人先育心，一味的抓高分，升學率，使我們的孩子失去了快樂，失去了個性的發(fā)展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德?，F在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過這次學習首先值得反思的就是我們的教育，我們的思品教師，我們肩上的膽子太沉重了，正向課上老師所說的我們得自己把思品當回事，我們必須把它上好。
其次是理念的轉變。
1.?教材的變化
這次新課標培訓，我們的教材又有了新的變化，它更加人性化，貼近學生的實際，更加貼近社會，貼近生活。它充分挖掘教材資源、充分挖掘學生資源以及充分挖掘社會資源。學生的主體性充分得到發(fā)展。
2. 課堂的變化
以往的一言堂、填鴨式的教育太陳舊了，新課程要求教師要善于學習、廣泛汲取，合理利用教材現有教育資源與合理擴充。講究的是師生的互動，生生的互動。我們應充分利用各種資源，結合新課程的特點，加強學生活動設計與研究，教學中努力創(chuàng)設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生參與。
3.樹立不斷學習的觀念。
在這次培訓中，幾位老師的講解讓我折服，我與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學習才能適應這個飛速發(fā)展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“學生為本”，為學生服務。
一點膚淺的體會，希望楊老師多提寶貴意見，再次感謝楊老師！
思想品德的心得體會篇九
作為一個現代人，不論我們目前的職業(yè)身份如何，當我們談到“思想品德”和“政治”這兩個詞時，我們都應該有一些自己的體會和認識。
一、思想品德的重要性
我們都知道，一個人的思想品德對其一生的成敗都有著至關重要的影響。與外貌相比，一個人的思想品德才是真正能夠決定其價值與能力的重要因素。而思想品德的含義并不是人們通常認為的那種道德與行為一致的簡單概念，它指的是一個人的道德規(guī)范、精神面貌、信仰追求以及與人相處的基本準則。一個有好的思想品德的人，無論處于何種環(huán)境，都能夠始終保持自己的獨立性，得到他人的尊重與關注，并在生活和事業(yè)中取得更為驕人的成績。
二、政治對個人的重要性
政治與我們的日常生活確實很少有直接的關聯，但是它卻在我們的生活中起到著重要的作用。作為一個獨立思考的現代人，每個人都應該知道，政治對于國家與個人的命運息息相關。政治是指國家和政府的組織運作，包括國家治理、法律制定和執(zhí)行等方面。作為國民的一份子，我們有責任履行自己的公民義務，關心政治，表達自己的政治觀點，參與和監(jiān)督政治進程，以保證國家和民眾的利益。
三、思想品德對個人的影響
一個有好的思想品德的人，其生活中表現出來的自律、有追求的行動，對個人的成長和發(fā)展大有裨益。無論是學習還是工作，有著良好的思想品德的個人能夠時刻保持著對未來的目標和計劃，并為此不斷地從容應對。同時，他們還能夠遵守社會準則，與他人合作、交流。究竟如何在繁忙的日常生活中保持良好的思想品德，也許可以從建立自己的價值觀以及樹立正確的生活理念入手。
四、政治對個人的反哺
國家的社會制度與政治環(huán)境對于每個人的生活有重要的影響。一個穩(wěn)定的社會環(huán)境與良好的政治制度，對個人的成長與發(fā)展產生顯著的促進作用。同時，作為國家公民的一份子，我們也應該履行自己的社會責任和義務，關注國家發(fā)展，參與建設社會，為國家創(chuàng)造更加美好的發(fā)展環(huán)境。與此同時，我們也應該保持適度的政治關注，參與政治討論并直面自己身處的制度、政策和社會問題，有所思考和行動。
五、 思想品德與政治對未來的重要性
無論是個人還是國家，都需要有良好的思想品德和對政治的敏銳認知。思想品德對個人未來的成長和發(fā)展具有極其重要的意義，而政治則對國家未來的命運產生深刻的影響。因此，我們需要在日常生活中不斷加強自己的思想品德鍛煉，同時關注國家政治狀況，并為自己和國家的未來發(fā)展做出貢獻。
總之，在一個日益復雜的世界中，我們需要通過提高自己的思想品德水平，參與到全球和國家政治舞臺的合適位置，以幫助自己更好地去把握生活機遇。過去，我們可能會把這類問題視為遙遠的理想和愿景，但是隨著現代社會的快速發(fā)展，這些問題已經走進了我們的日常生活，并產生了深遠的影響。只有不斷的學習、思考、反思，我們才能夠更好地了解思想品德和政治，為個人與國家的未來作出貢獻。
思想品德的心得體會篇十
書中充分體現了各地最新教研教改方向，作者都是新課標教改的試驗者和開拓者，引領著課堂教學的革新、潮流；并且這些均為實踐型，追求教學的藝術性和高水平，重在教學思路的啟發(fā)和教學方法的創(chuàng)新，針對教師課堂教學水平的提高，具有參考價值和實用性。
讀完深有感觸:在以后的教學中我們要做到:
首先，突出了理論聯系實際這一指導原則
理論聯系實際，學以致用是思想政治課的一大特點。我堅持搞時事演講活動。鑒于現在每節(jié)課只有40分鐘，我在每節(jié)課的開始1分鐘，學生都要進行時事演講。時事演講依據學生集體訂閱的《時事》雜志，內容一般選自國內外有意義的大事，同時與每課內容有些聯系。如在《網絡交往新空間》演講時，學生講了因為迷戀網絡，初中生荒廢學業(yè)故事和年輕人被不良網友設陷阱詐騙的故事，增強了說服力，起到了較好的教育效果。當然，從選材到評價，教師要指導。
最后.小組合作探究效果明顯
以往的教學中，學生活動很少，有時也能讓學生討論一下，但那基本是教師提問題，學生順著教師的思路想一想，學生被動式學習沒有太大改觀?？傊?，在教學中采用小組合作學習的方式，形成了師生、學生與學生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個人都有機會發(fā)表自己的觀點與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學生感受到學習是一種愉快的事情，從而滿足了學生的心理需要，促進學生智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展，最終達到使學生學會、會學、樂學的目標，進而有效地提高了教學質。
思想品德的心得體會篇十一
從了解到深入，讓我對思想與品德課程的看法發(fā)生了重要的改變。
新課改以來，我們出眾的思想政治改為了思想品德，一詞之差，改變了原來傳統(tǒng)的教學方式、方法。之前這樣的教學方式方法學生缺乏動腦的機會，他們的能力沒有得到充分的體現和發(fā)揮。這樣的課學生聽多了，時間長了，就感到厭煩，要么上課睡覺，要么做一些與課堂教學無關的事情，甚至討厭上課。作為思想品德教師，就要改變觀念，不斷思索和探究如何讓學生喜歡上思想品德課。雖然只上了一周思想與品德課但我盡量做到：
作為老師，心中有學生的一個重要前提，就是不僅僅把學生單純的看作一個受教育者，被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我們成年人有的他們都有，與我們平等的人。老師與學生之間的心靈差距越大，老師想達到的效果就越差。所以老師要想真正與學生進行心與心的溝通與交流，就必須要做到用心去傾聽孩子們的心聲，用心去觀察孩子們的言行舉止，用心去理解孩子們的喜怒哀樂。在教學中，老師要帶著鼓勵，帶著微笑走向學生；要善于發(fā)現學生的閃光點，及時給予鼓勵和肯定，要善于運用鼓勵性評價，要善于以商量的口氣和學生說話，激勵學生，鼓勵學生，寬容學生，等待學生，賦予他們思想的自由，感情的自由，給他們一片自由翱翔的藍天。
個人的表現，說明了什么。學生從事例中結合生活實際肯定會得出要講禮儀，然后去分析不可取的理由，從而得出正確結論。這一過程充分調動學生會診生活中的片斷，在課上充分讓學生參與，并且讓學生對情緒控制有自己的感悟，牢牢抓住學生的注意力。只有充分地挖掘就在學生身邊的素材，讓學生說，讓學生評，讓學生想，這節(jié)課的價值才真正的體現出來，學生調動起來了，沒有哪節(jié)課是不吸引人的。
課堂上所學的.知識點，老師要引導學生學習。提出問題，先讓學生思考，談談自己是怎樣理解的，然后用例子來說明。對于有些學生也許不能很快的想出答案，老師可以慢慢的引導，啟發(fā)學生。學生所講的是他的親身體驗，此時就體現出教材內容與現實生活的聯系，同時也是教材內容在現實生活中的體驗。凡是想講的同學都讓他們講，學生講完了教師補充、總結。這樣學生對所學的知識印象深，記得牢。
為了鼓勵他們多動腦筋想問題，多收集例子，要求學生“你們在書上看到的、電視里看到的、日常生活中看到的都可以拿來講。要善于動腦筋想問題，要善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。如美國哈弗大學為什么出了那么多的科學家、專家、高級人才，就是因為那所大學的老師善于培養(yǎng)學得的想象力，那所大學的學生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力?！边@樣學生更有興趣。更愛動腦筋，更愛回答問題了。由于整節(jié)課學生都要動腦思考問題，都有事情做，他們體會到了自己所學得的知識得到應用，自己的口才、膽量等各方面的能力都得到充分的體現和鍛煉，他們就會感到這樣上課很有意思，很有意義，就會喜歡上思想品德課。
一成不變的教學模式、教學方法，學生最討厭、最反感，覺得沒意思。只有經常變換教法，采用不同的形式上課，讓學生覺得有新鮮感覺得每堂課都有它的味道，這樣才能吸引學生，學生才對思想品德課感興趣。
為此，要經常采用講故事、學生提出問題等形式進行教學。
在課堂，精彩的語言也是吸引學生的一大法寶。馬卡連柯說過：“同樣的教學方法，因為語言不同，就可能相差二十倍?！边@充分說明了課堂語言的魅力。
政治課教師若不形成自己獨特的語言風格，就不可能建立自己風格的教學之路。要使教學具有美的魅力，把課堂形成對學生具有強大引力的磁場，就必須精心追求別具一格的教學語言。
“語言是思想的直接現實”。如果沒有愛憎分明，哪有義正辭嚴；沒有淵博見聞，哪能談古論今；沒有真才實學，哪會出口成章；沒有對社會實際的深刻洞察，哪來的風趣幽默。蘊含深厚文化，富有感染力的語言引人入勝，引發(fā)學生的心靈共鳴。
為了讓學生更加喜歡思想品德課，我正在不斷的努力著、探索著。
思想品德的心得體會篇十二
思想品德和政治素質一直是我們日常生活，尤其是工作生活中的必要素質。這兩個素質體現了一個人的內在修養(yǎng)和外在表現，也是評價一個人綜合素質的重要標準。在工作崗位上，對于黨員干部、管理者而言，更是一項不可忽視的素質。我深刻認識到，積極提高自己的思想品德和政治素質以及不斷加強黨性修養(yǎng)和道德觀念的培養(yǎng)，是我們日常生活發(fā)揮重要作用的必要條件。
第二段：思想品德對于我們的重要性
思想品德是人類文明的重要內容。良好的思想品德能夠塑造品格，增強影響力，提高生活品質。在工作中，思想品德表現為工作態(tài)度、工作責任心、處理工作問題的能力，而這些品質會直接影響到一個人的工作效率和工作質量。此外，思想品德還包括個人的自我修養(yǎng)和認知能力。只有不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)，才能更好地適應快速變化的社會環(huán)境。在我的工作中，我一直秉持著積極向上、爭取進取的態(tài)度。通過閱讀黨和國家的官方文件、雜志報紙和學習課程，我能夠及時了解當下社會各個領域最前沿的知識、技能和理念。這種方式不僅提高了我的專業(yè)技能，也強化了我的思想品德。通過積極學習進修，我的思想品德得到了不斷提高和完善。
第三段：政治素質對于我們的重要性
政治素質是個人的政治觀點、政治能力和政治道德修養(yǎng)在工作中的具體體現。提高政治素質，首先體現在加強黨性修養(yǎng)，積極踐行共產主義思想。同時，必須時刻關注社會政治熱點，正確把握國家政策，遵守國家法律法規(guī)和相關制度，為職業(yè)能力的提升打下堅實基礎。在我的工作中，我積極參加各類政治思想培訓，不斷深化自己的思想觀念、拓寬知識視野。經過多年的工作實踐，我深知自己的實際經驗與學習知識體系緊密相連，形成了比較完備的能力體系。
第四段：在工作中的體驗與感受
政治素質和思想品德的提高，不僅提高了自己的綜合素質，也更好地服務于我工作的過程中。在日常工作中，我們不僅需要具備一定的專業(yè)技能，還需要以正直、誠實、勤奮的態(tài)度投入到工作中。在處理工作問題時，我會先客觀、公正、全面地考慮各種方案，權衡各方利弊和影響。同時，我也在日常的工作中，時刻保持著反思、進步的態(tài)度，總是認真地貫徹執(zhí)行公司的原則和政策，以最大程度地實現工作效益和企業(yè)價值。
第五段：總結
思想品德和政治素質是每個人應該具備的必要素質，不可缺少，也是踐行共產黨員才能過得來的重要標準。要想在今天復雜多變的社會環(huán)境中立足，成為人才的選手，必須不斷強化自身的思想品德和政治素質，拓展自己的知識視野，學習、總結、發(fā)展。我相信，在不斷地實踐和探索中，我能夠更好地提高自己的思想品德和政治素質，發(fā)揮更大的工作效益，不斷實現自己的職業(yè)價值和人生價值。
思想品德的心得體會篇十三
學習了未成年人思想品德教育我對未成年人思想品德教育有了更深一層次的認識?，F代的中學生思想敏銳，對新觀點新思潮接受快，因而受其的影響也最大。但學生由于受自身知識水平、生活經驗等的限制，對是非、美丑、善惡等觀點或社會思潮的辨析缺乏理性的認識。部分家庭對子女疏于管教，再加上學生自身法律意識的淡薄，在校學生違法違紀的現象在學校內也不斷出現。
針對這種實際情況，我們學校這一學期迎難而上，堅持“德育為先”的原則，依法治教、以德育人；在德育征途中勇于探索，總結出了一套適合自身特點的德育模式即學校德育形式、德育方法倡導多元化；堅持教書育人、環(huán)境育人、服務育人的整體德育理念。在實踐中取得了較好的效果。
德育工作要取得好的效果，成人社會首先要尊重未成年人的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任。作為老師在培養(yǎng)孩子的良好品德的同時，還要顧及少年兒童的真實想法，考慮他們的興趣、能力、個體差異，這樣才能使兒童避免成為被動的受教育者。
尊重未成年人的主人地位，就要相信他們的.接受能力，同時又要正視他們的接受能力。有的父母總是認為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度保護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當的發(fā)展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。另外，父母的過度限制或保護，還在悄悄向孩子傳遞一個信息：你不行，你不能。在這樣的心態(tài)支配下，孩子要培養(yǎng)良好習慣，形成高尚品格，難度就會更高一些。正視未成年人的接受能力，就不要"拔苗助長"，不要違背了未成年人的生長規(guī)律，要根據他們的年齡特點進行道德教育。
思想品德的心得體會篇十四
作為一名教師，我一直關注著學生的品德教育。思想品德作為培養(yǎng)學生良好品質的重要課程，對于他們的成長和未來起著至關重要的作用。經過多年的教學實踐和總結，我積累了一些關于思想品德教學的經驗和體會，今天我將與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學生的正確價值觀
學生在成長過程中，容易受到各種社會因素的影響，往往缺乏正確的道德底線和價值觀念。在思想品德教學中，我注重培養(yǎng)學生的正確價值觀。通過講授經典文化，啟發(fā)學生對美，善，真的認識，引導他們積極追求美的境界，推崇善的行為，追求真的事實。在培養(yǎng)學生正確的價值觀方面，我注重激發(fā)他們的內在動力和思考，使其不斷審視和調整自己的價值觀，以適應社會發(fā)展和個體成長的需要。
第三段：加強學生的道德修養(yǎng)
思想品德教育的核心是培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)。在課堂教學中，我注重引導學生形成正確的道德判斷和行為習慣。通過情景模擬，激發(fā)學生的同理心和責任感，讓他們理解什么是正確的行為，什么是道德的底線。同時，鼓勵學生參與社會公益活動，親身體驗社會問題，增強他們的社會責任感。在校園生活中，我制定了一系列的規(guī)章制度，加強對學生行為的約束和引導，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣和道德修養(yǎng)。
第四段：啟發(fā)學生的思辯和創(chuàng)新能力
在思想品德教學中，我重視培養(yǎng)學生的思辯和創(chuàng)新能力。通過課堂討論，我引導學生學會思考問題，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。同時，我也鼓勵學生獨立思考，勇于質疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在實踐中，我組織學生開展各種思辯活動和實踐課題，讓他們通過思考和實踐，不斷提升自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。
第五段：培養(yǎng)學生的團隊合作精神
思想品德教育不僅要注重個體的品德培養(yǎng)，還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在課堂上，我通過小組討論和合作項目來調動學生的參與積極性。在團隊協(xié)作的過程中，學生學會了相互溝通和尊重，學會了協(xié)商和分工合作，培養(yǎng)了集體榮譽感和團隊精神。這些團隊合作的經驗，對學生的將來的工作和生活都起著重要的指導作用。
結論
通過思想品德教學，我們可以為學生的成長和發(fā)展打下穩(wěn)定而堅實的基礎。在教學實踐中，我不斷總結經驗，不斷改進教學方法，提高了教學效果。我相信，通過我們的共同努力，培養(yǎng)學生良好的品德和思想素養(yǎng)，我們將為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展和進步做出應有的貢獻。
思想品德的心得體會篇十五
初中思想品德課程標準(修訂版)12月28日由國家教育部印發(fā)，這是繼印發(fā)初中思想品德課程標準（實驗稿）后，我國首次修訂初中思想品德課程標準。通過認真學習，我主要在以下幾個方面深有體會：
新課程標準與舊課程標準相比較，主要在三個大的方面共九個內容的重大修訂，即：
1.“成長中的我”部分的重要修訂：
（1）增加有關生命教育的內容；
（2）引導學生體會青春期的美好之處；
2.“我與他人和社會”部分的重要修訂：
（1）要求學生學會與父母有效溝通；
（2）要求學生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力；
（3）引導學生“領會學校生活的幸?！保?BR> 3.“我與國家和集體”部分的重要修訂：
（1）積極關注青少年成長的新環(huán)境現代媒介；
（2）補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”這一內容要求；
（4）強化了法制教育的內容。概括起來講，主要是要增強生命教育、相處之道、網絡文明、民族團結、勞動觀念、法制教育等方面的內容。
1、新課程改革要求教育者必須努力學習新課標，更新教學理念。
課改目標好，但最終要由每位教師實際去落實。由于本次課改幅度很大，無論是在教學目標，還是教學內容，以及評價標準方面都不同于以往，所以首要問題就需要我們教師認真學習新課標，搞清它新在何處，改在何處，主要不同在哪里。
2、新課程要求教師要善于學習、廣泛汲取，合理利用教材現有教育資源與合理擴充。結合新課程的特點，加強學生活動設計與研究，教學中努力創(chuàng)設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生參與。注重關注學生狀態(tài)，教師要學會傾聽、接納，學會點撥與必要的引導。在營造良好教學氛圍中教師要學會真誠與微笑，要善于使用鼓勵性語言與形體語言，激發(fā)學生學習參與熱情。
3、給了廣大教師更為廣闊的發(fā)揮空間。教材只是一個實現教學目標的工具，教師可根據教學目標和學生實際去更好地尋找資料，采取多樣的方法與途徑組織教學，增加課堂活動空間，同時給學生以施展自己才能、說自己想說、問自己想問的問題，從教師從同學那里得到啟示幫助，增加了與同學交流的機會，學會怎樣與人溝通與合作。
4、新課程下的課堂，不再僅是教師在唱主角，更突出地體現出師生互動，心理交流與對話。表現為學生與教師即是師生關系亦是朋友。
5、課程標準的改革使教師能夠用較為科學發(fā)展的眼光來評價學生，看待學生。課改后的評價原則有一點談到，“更要注重發(fā)展、變化和過程”。課改前，由于面臨及格率和優(yōu)秀率的`壓力，教師主觀上也知道應發(fā)展客觀地來評價學生，但在這兩率的壓力下，不自覺地就把成績放在了第一位，忽略了其他評價標準，往往重知識的傳授輕學生意志品質的形成與培養(yǎng)。把學生用統(tǒng)一的尺子去量，在情感上、在語言上、在期望值上就有了明顯的差別，這種狀態(tài)于無形中影響了學生，壓抑了學生的健康成長。
6、新課程使學生的心扉慢慢向你敞開，把你當作自己的朋友。有些話和問題愿意和你說，愿意聽聽你的意見，主動尋求你的幫助。
7、用我的眼睛看世界。學生感悟到的事物還應上升到表達出來，說給別人聽。這對品德對能力的形成是一個提升。同學眼中的世界是豐富多彩的，他們的心也在這多彩的生活中敞開來，教師才更能走進他們的世界，去更好地引導他們。