總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇一
英語(yǔ)教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難,即:新畢業(yè)教師多,新調(diào)入教師較多,而且本學(xué)期一直有試講的同志來(lái)校?!叭n”的說(shuō)、講、評(píng)工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的`重點(diǎn)之一,因此,更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求,英語(yǔ)教研組學(xué)期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開(kāi)課。其中包括新畢業(yè)教師王國(guó)娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報(bào)課和李宏梅、陳嚴(yán)兩位新調(diào)入教師的公開(kāi)課。從整體上看,五節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的,五位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模晃骞?jié)課盡管課形不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí),都能以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo),都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中,新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩,卻不乏執(zhí)著;新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn),卻依然執(zhí)著,謙虛嚴(yán)謹(jǐn);不論年輕與否,均與學(xué)生融為一體,師生配合都是那么默契;說(shuō)課與評(píng)課過(guò)程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評(píng)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、兩處領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持,評(píng)課積極熱烈,收到了預(yù)期的良好效果,使講課著與聽(tīng)評(píng)課者都受到一定的教益。因此,我們覺(jué)得:“三課”的活動(dòng)形式的確是開(kāi)展學(xué)科教研的良好方式,今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
本學(xué)期,一方面我們加大了對(duì)各個(gè)備課組的檢查和管理力度,另一方面,強(qiáng)化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位,由點(diǎn)入手,帶動(dòng)全面,加強(qiáng)了以“教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入,本學(xué)期,教務(wù)處的三個(gè)備課組先后以“快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)”、“課堂詞匯教學(xué)”和“高三復(fù)習(xí)課教學(xué)策略“為主題,發(fā)起了教學(xué)研討活動(dòng)。主體鮮明,側(cè)重點(diǎn)明確,緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,老師們?cè)敢鈪⑴c,活動(dòng)后真正能從中獲得裨益。“三點(diǎn)”所覆蓋的內(nèi)涵,自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和阿支撐點(diǎn),對(duì)它們的研究應(yīng)該是永無(wú)止境的,我們以后一定會(huì)堅(jiān)持下去。 “英語(yǔ)教研組工作總結(jié)”版權(quán)歸作者所有;請(qǐng)注明出處!
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇二
本組老師共有十一人,涉及到各個(gè)不同的學(xué)科。一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,全組教師團(tuán)結(jié)一心,奮發(fā)向上,做到既重視師德、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;又勤于學(xué)習(xí)、苦練本領(lǐng)、深鉆業(yè)務(wù),圓滿完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
本組老師都嚴(yán)守工作紀(jì)律,認(rèn)真履行各自應(yīng)盡的職責(zé)。本著一切為了學(xué)生的信條,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。
班主任劉亞軍老師年輕有為,肯吃苦,愛(ài)動(dòng)腦,做事雷厲風(fēng)行,班級(jí)管理井然有序。她為了班上四十二個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而殫精竭慮,卻無(wú)暇顧及自己寶貝的兒子。當(dāng)聽(tīng)到兒子說(shuō)不喜歡每天爺爺接送,希望媽媽能接送的話時(shí),她愧疚地哭了,可擦干眼淚的她依然把這個(gè)接送兒子的重任交給了年邁多病的父母。周老師工作的熱情和對(duì)學(xué)生的耐心是與他的年齡成正比的,他用自己最無(wú)私的愛(ài)心和最寬厚的胸襟關(guān)懷、包容著每一個(gè)學(xué)生。我們經(jīng)常聽(tīng)到他說(shuō)這句話:他(她)畢竟還是個(gè)孩子。他用替犯錯(cuò)的學(xué)生承擔(dān)后果的方式來(lái)感化和教育學(xué)生,收到了意想不到的效果。何越境老師把班上每個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展時(shí)時(shí)刻刻記在心間,耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作。他與科任老師緊密聯(lián)系,利用自習(xí)時(shí)間幫學(xué)生落實(shí)各科學(xué)習(xí)任務(wù)??紤]到年級(jí)中絕大部分學(xué)生放學(xué)回家無(wú)人督促學(xué)習(xí),我們的三位班主任不約而同的決定留學(xué)生在校做作業(yè),義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)功課,分文不取。一年來(lái)天天如此。如果沒(méi)有一心為學(xué)生的無(wú)私精神作為力量源泉,哪能堅(jiān)持到底?
郭老師雖時(shí)有病痛在身,但總是堅(jiān)持著,不耽誤上課。經(jīng)常是剛做完理療就又走上了講臺(tái),她除認(rèn)真完成中小學(xué)兩部的美術(shù)教學(xué)任務(wù)外,還義務(wù)為學(xué)生進(jìn)行書法培訓(xùn),為本年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成做了大量的工作,同時(shí)多次協(xié)助學(xué)校各部門搞好各種宣傳活動(dòng)。李老師服從學(xué)校工作安排,擔(dān)任兩個(gè)普通班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)興趣缺失,她經(jīng)常利用休息時(shí)間與學(xué)生交心談心,輔導(dǎo)功課,檢查落實(shí),各個(gè)班的學(xué)生都很喜歡她。鄧?yán)蠋煿ぷ麟m上班時(shí)間不長(zhǎng),可敬業(yè)精神十足,即使累病了,闌尾炎急性發(fā)作,可考慮到學(xué)生即將期末考試,還有一套模擬題沒(méi)講,她竟然請(qǐng)求醫(yī)生別急著開(kāi)刀,先打一針緩解一下癥狀,等明天上完課再說(shuō)。
面對(duì)課程改革的新形勢(shì),本組老師努力鉆研新的教材教法,注重提高教育教學(xué)的實(shí)效性。謝老師腦子靈,思路活,經(jīng)常從網(wǎng)上查找資料,豐富課堂容量,以適應(yīng)不同層次的班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況。她還積極參加市區(qū)級(jí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),博采眾長(zhǎng),她的課生動(dòng)有趣,深受學(xué)生喜愛(ài)。更值得一提的是,她把布置給學(xué)生的每一次作業(yè)都以分?jǐn)?shù)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,用自己的認(rèn)真來(lái)感染學(xué)生。她還及時(shí)反思、認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué),所寫論文獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。工作剛剛一年半的鄧?yán)蠋熯@學(xué)期除了教她的專業(yè)物理外,還要兼任地理、生物老師。為了更有效的課堂教學(xué),她自費(fèi)買了大量的資料,每晚備課到深夜。所上的公開(kāi)課收到各位同仁的好評(píng)。楊老師、郭老師在今年的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中表現(xiàn)突出,精心準(zhǔn)備的研討課特色鮮明,學(xué)生參與面廣,收獲大。她們輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,多人次獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng),為年輕教師作出了表率。
本組老師關(guān)系融洽,和諧相處。學(xué)科之間無(wú)界限,年齡大小沒(méi)隔膜。有問(wèn)題大家一起想辦法,有困難共同努力克服。許多科任老師積極主動(dòng)參與到本年級(jí)問(wèn)題生的思想轉(zhuǎn)化工作中來(lái),為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定起到了非常重要的作用。特別是音樂(lè)楊老師和美術(shù)郭老師,雖然一星期只跟學(xué)生見(jiàn)一次面,可憑著自己多年積累的'教育經(jīng)驗(yàn),能準(zhǔn)確及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的些微變化和情緒波動(dòng),并主動(dòng)地與班主任交流學(xué)生情況,積極地為班級(jí)管理出謀劃策。新教師鄧一個(gè)人孤身在漢,工作時(shí)間不長(zhǎng),業(yè)務(wù)沒(méi)經(jīng)驗(yàn),全組老師在生活上噓寒問(wèn)暖,貼心關(guān)懷;教育教學(xué)上真心幫助,毫無(wú)保留。各班班主任在她上課的時(shí)候加強(qiáng)巡查,幫助她維持課堂秩序。開(kāi)朗大度的王老師是我們組的開(kāi)心果,也是我們每一個(gè)人的貼心司機(jī)。無(wú)論誰(shuí)有事,她總是熱心服務(wù)。葉老師能者多勞,任何有關(guān)電腦的事情,她都是欣然接受,也能從容應(yīng)對(duì)。正是因?yàn)橛辛诉@些老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們整個(gè)年級(jí)才得以穩(wěn)定發(fā)展。
做經(jīng)師更做人師,八年級(jí)組的每位教師正用自己的實(shí)際行動(dòng)為“創(chuàng)新適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育”而不懈地努力,爭(zhēng)取以后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇三
本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心,提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開(kāi)課并進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課與學(xué)習(xí),加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長(zhǎng)。在專業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論,身正為范學(xué)高為師,從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長(zhǎng)方面進(jìn)行。
本學(xué)期主要工作:集體備課、專題研究、網(wǎng)絡(luò)教研。
1、備課
我組特別重視集體備課,把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動(dòng),做到三定(即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn));三備(即備教材、備教法,備學(xué)生);五統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一布置作業(yè)和測(cè)驗(yàn))。集體備課時(shí),對(duì)過(guò)去的一周教學(xué)體會(huì)進(jìn)行交流,效果顯著,一起交流教案,使教案中的課時(shí),教學(xué)目標(biāo),教學(xué)程序,精選例題、習(xí)題、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容得到統(tǒng)一,教學(xué)方法得到取長(zhǎng)補(bǔ)短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng),初一和初二兩個(gè)年級(jí)合在一起進(jìn)行備課,采用既分又合的方式,利用組會(huì)或聽(tīng)課后的時(shí)間等進(jìn)行交流、討論,既互相學(xué)習(xí),又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊,使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。
2、聽(tīng)課
組內(nèi)教師每人每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上,并且不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開(kāi)課(重點(diǎn)體現(xiàn)課題研究),相互聽(tīng)課評(píng)課,共同促進(jìn)。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中,為了課堂教學(xué)"活"起來(lái),激發(fā)學(xué)生的思維,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持多媒體教學(xué),讓學(xué)生身臨其境加深印象,提高興趣,因勢(shì)利導(dǎo)。
我們組的教研理念是一切無(wú)益于學(xué)生成長(zhǎng)的教研都不是好的教研。一貫堅(jiān)持教帶研,以研促教,使教研真正成為每位教師成長(zhǎng)的沃土。
在我組教師的努力下,第一個(gè)教研專題“地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用”已出具模式:讀圖——發(fā)現(xiàn)信息——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題——達(dá)成共識(shí)。第二個(gè)教研專題是“地理教學(xué)與生活地理”,獲得區(qū)級(jí)教研專題。在實(shí)際教學(xué)中,認(rèn)真落實(shí),不斷交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),本專題研究的思路是:關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的`聯(lián)系,闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系,闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密聯(lián)系生活實(shí)際,設(shè)計(jì)地理探究活動(dòng);關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),培養(yǎng)社會(huì)情感。第三個(gè)研究專題以縮短教學(xué)時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率為宗旨,確立了“把時(shí)間還給學(xué)生為主題,課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”,因時(shí)間較短,本專題作為下學(xué)期主要研究的內(nèi)容。在今年12月份由教研組長(zhǎng)帶頭上了一節(jié)充分體現(xiàn)我組教研專題的觀摩課,受到了個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評(píng)。
本學(xué)期因工作的調(diào)整,原來(lái)教語(yǔ)文的教師李愛(ài)霞改教了七年級(jí)地理,有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專題、教學(xué)思路等都很陌生,作文教研組長(zhǎng),學(xué)科帶頭人、骨干教師的我,就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用,從備課、講課、聽(tīng)課都做認(rèn)真仔細(xì)的分析與指點(diǎn),功夫不負(fù)有心人,李愛(ài)霞老師進(jìn)步非??欤ぷ鞣浅UJ(rèn)真、努力,因此,在期中考試成績(jī)非常優(yōu)秀,大大超過(guò)了老師,真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大方便的同時(shí),也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長(zhǎng),本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。在博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研,給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺(tái),拓寬了我們的視野,更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長(zhǎng)。
總之,在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主,從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高,認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長(zhǎng)。
1、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強(qiáng)教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。
2、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),對(duì)本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理,為今后工作提供更多的積累。
3、加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作,形成合力,使全組成員都有進(jìn)步,在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
4、整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
5、堅(jiān)持集體備課制度。
6、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開(kāi)課堂教學(xué),為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施。
7、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來(lái)了觀念的更新。每個(gè)教師會(huì)運(yùn)用多媒體,會(huì)制作課件。加強(qiáng)課件資源的共享,進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
8、教研組工作要突出“研究”,積極申報(bào)或參加有關(guān)的課題研究。要研究課程改革中探索性問(wèn)題,研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞“同題異構(gòu)”、 “生本教育”等主攻方向,三個(gè)年輕地理教師各上一堂校級(jí)公開(kāi)課。
9、歡送牛志杰老師赴新疆支教,調(diào)整高一、二教學(xué)人員工作安排,探望慰問(wèn)產(chǎn)婦張艷梅老師。
1、大力開(kāi)展集體備課,探討教學(xué)方法,選擇適合個(gè)人的最佳教學(xué)模式。
2、開(kāi)展備課組內(nèi)、年級(jí)之間的聽(tīng)、講、評(píng)課活動(dòng),教學(xué)相長(zhǎng),及時(shí)解決或探討教學(xué)中的各種難點(diǎn)問(wèn)題。
3、高二、三年級(jí)的文科教學(xué)工作,要嚴(yán)格按素質(zhì)教育要求、既定方案、時(shí)間,穩(wěn)步實(shí)施、扎實(shí)推進(jìn)。
4、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,力爭(zhēng)在校級(jí)以上刊物發(fā)表。
5、各教師要積極參加校、市組織的公開(kāi)課等活動(dòng),以及有關(guān)的教學(xué)等業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng),爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),為學(xué)校和個(gè)人贏得榮譽(yù)。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇四
時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,一學(xué)年來(lái),能充分利用體育教研組全體教師的智慧和能量,踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作,積極開(kāi)展群體活動(dòng),認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作,現(xiàn)總結(jié)成績(jī),找出不足,提點(diǎn)建議,再創(chuàng)佳績(jī)。
組織全校體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育教學(xué)大綱》,指導(dǎo)他們備好課、上好課。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),教育學(xué)生樹(shù)立“健康第一”思想理念,全面鍛煉學(xué)生身體,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和發(fā)展基本技能,使學(xué)生知道怎樣才能鍛煉好身體,并向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。隨時(shí)開(kāi)展觀摩教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量,并且抓好體育骨干的培養(yǎng)。搞好初一學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變工作,抓好初一、二、三學(xué)生《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的考核和上報(bào)工作,以及初三學(xué)生體育中考的訓(xùn)練工作。加強(qiáng)對(duì)村校體育教學(xué)工作的檢查,并制定好體育教學(xué)工作計(jì)劃。
嚴(yán)格要求學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的'養(yǎng)成習(xí)慣,課間操做到快、靜、齊。培養(yǎng)12名領(lǐng)操員,讓她們帶動(dòng)低年級(jí)學(xué)生做好課間操,并對(duì)課間操進(jìn)行評(píng)比以及改革措施,提高課間操質(zhì)量。組織和訓(xùn)練好廣播操,并定期舉行評(píng)比。
安排好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試和上報(bào)工作。以及各班體育鍛煉的時(shí)間、內(nèi)容和場(chǎng)地。搞好小型多樣群眾性體育競(jìng)賽日程內(nèi)容的確定與安排。11月初舉行了我校初中部學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)員在球場(chǎng)上奮力拼搏,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
確定全年運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目及比賽時(shí)間,制定好各項(xiàng)比賽的工作計(jì)劃。培養(yǎng)各類小裁判員,組織好學(xué)生或教師參加校外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。7月中旬組織了我校學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加縣教育局舉行的第二屆中學(xué)生體育藝術(shù)節(jié),并取得了一定的成績(jī)。9月中旬組織了我鄉(xiāng)教職工參加縣教育局舉辦的“獨(dú)山縣教職工排球運(yùn)動(dòng)會(huì)”,也取得了可喜的成績(jī),為我鄉(xiāng)教職工爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
組織和訓(xùn)練好學(xué)生的籃球、和教師的排球訓(xùn)練工作,確定好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目,組織好運(yùn)動(dòng)隊(duì),選定教練員,保證運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的時(shí)間和運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的基本條件,并搞好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果的檢查。抓好初三學(xué)生體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練工作。
按計(jì)劃購(gòu)買了10個(gè)籃球,完成體育器材的保養(yǎng)和新籃球架的上油漆工作。研究學(xué)生健康狀況和生長(zhǎng)發(fā)育,建立跟蹤調(diào)查制度,關(guān)心學(xué)生身體健康。根據(jù)季節(jié)向?qū)W生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)教育。完成初一、初二學(xué)生的身高、體重進(jìn)行測(cè)量和登記。
在本期的活動(dòng)開(kāi)展中,由于種種原因只完成了籃球比賽,乒乓球比賽未能開(kāi)展。本期打算要邀請(qǐng)董嶺中學(xué)到我校舉行教研活動(dòng),由于某種原因未能舉行。臺(tái)階測(cè)試是中考項(xiàng)目,本期打算要添置的,由于某種原因也未能購(gòu)買。
1、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高,樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新,有所突破;
2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作,認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度;
3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格管理,爭(zhēng)取在來(lái)年競(jìng)賽中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇五
本學(xué)年來(lái),我校綜合教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作,并取得了預(yù)期的效果。
理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),是促進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要舉措,是當(dāng)前課堂改革的大方向,從而提高自身的理論素養(yǎng)。
教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動(dòng)。本學(xué)期,我們開(kāi)展一系列專題研究,如隨堂聽(tīng)課、課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)等,促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。
1、常規(guī)工作
在備課中,每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到,備好重、難點(diǎn),并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過(guò)程中,教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時(shí)寫好教學(xué)反思,并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
教學(xué)上,精心備課,有明確的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)突出,課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具,學(xué)具,課中體現(xiàn)課程理念,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn),學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
在檢查學(xué)生的作業(yè)中,老師們對(duì)于批改基本上做得較好。
2、教研工作
大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神,在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開(kāi)展相關(guān)的研究及探討。在探索實(shí)踐中,我們深深體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)整合的必要性和有效性,特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動(dòng)性和實(shí)效性,更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。
本學(xué)期音樂(lè)老師主動(dòng)承擔(dān)“六一”文藝表演的'策劃和安排,使學(xué)生們過(guò)上一個(gè)愉快而有意義的六一節(jié)。
由于我們的前瞻性和改革力度不夠,綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方??傊緦W(xué)期,我校綜合科教研活動(dòng)可謂是異彩紛呈,成績(jī)是值得肯定的?!跋蛘n堂要質(zhì)量,向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn),全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以新課標(biāo)課改為主線,以科研課題為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索教學(xué)過(guò)程的管理,不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,使我校理化生教育水平不斷提高。
三個(gè)學(xué)科的老師共7人,在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案,一名老師教了預(yù)一和初一兩個(gè)年級(jí)不僅每課有詳細(xì)教案且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ),加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué),做到多示范,力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí),理論研究,探討教育教學(xué)改革,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。
全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,認(rèn)真鉆研教材,制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料,使大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng),對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí),對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
努力開(kāi)展教學(xué)科研:教研工作是教研組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開(kāi)展了正常的教研活動(dòng),組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。大家互相聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論,不斷豐富完善自我,組內(nèi)的教師還積極參與教研課題,提高教科研能力。阿依古老師開(kāi)了一節(jié)縣公開(kāi)課,汗克孜老師憑借自己扎實(shí)的教學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格與先進(jìn)的教學(xué)理念得到了大家的好評(píng)。由阿依古老師主導(dǎo)的關(guān)于“科技教育在物理學(xué)科中的應(yīng)用”已園滿結(jié)題。依米提老師為全區(qū)科學(xué)老師作了講座,課題:英國(guó)的教育理念。
同時(shí),我們抓住機(jī)會(huì),抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把握教育改革的最新動(dòng)態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,經(jīng)驗(yàn)和做法,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動(dòng)性不斷提高。
俗話說(shuō):人心齊,泰山移。半年的工作中,由于組內(nèi)存在的特殊情況,需要很多同志要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,同志們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。阿卜杜克力木、開(kāi)賽爾老師因工作需要分別接任初三(4)班班主任和副班主任以來(lái),他們一心撲在班級(jí)管理上,堅(jiān)持經(jīng)常性深入班級(jí),及時(shí)了解學(xué)生的情況,有針對(duì)性地開(kāi)展工作。漢克孜老師沒(méi)有晚托班但總是很晚回家,班級(jí)學(xué)生沒(méi)走他就留守崗位,這個(gè)班級(jí)在阿依古老師和漢克孜老師的努力工作下面貌大為改觀,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性都有了一定的提高,凱賽爾老師還擔(dān)任了學(xué)校的管理實(shí)驗(yàn)室工作,指導(dǎo)學(xué)生只要是學(xué)校交給的任務(wù)海麗齊木老師總是一絲不茍的完成,這些都是我們有目共睹的;鄭偉君、宋煒苡兩位老師樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)、善解人意的性格,潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家;,對(duì)于學(xué)校這樣的安排,陳莉莉老師欣然接受、毫無(wú)怨言;等等。
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對(duì)待學(xué)校工作,大家盡職盡責(zé),徐榮老師積極參加區(qū)實(shí)驗(yàn)比賽和田林塊說(shuō)課比賽。實(shí)驗(yàn)賽前備課組黃世英老師與徐榮老師共同商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn),說(shuō)課比賽的講稿也是備課組兩位老師反復(fù)修改的結(jié)果。功夫不負(fù)有心人阿依古老師榮獲縣比賽一等獎(jiǎng)、老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn),我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,勇于開(kāi)拓的集體。
我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實(shí)現(xiàn)資源共享,因?yàn)楦鲗W(xué)科人少,所以我們做到定時(shí)間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進(jìn)行,每周我們有兩次集體備課時(shí)間,每次活動(dòng)之前,我們都要先進(jìn)行自備,對(duì)上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的`分析,對(duì)教材的理解,對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握,對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí),其他人進(jìn)行補(bǔ)充,大家集思廣益,互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā),達(dá)成共識(shí),在教學(xué)中實(shí)施,使老師都能從中獲益,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外,我們還進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課的評(píng)課活動(dòng)。暢談聽(tīng)課的感受、看法、和建議、意見(jiàn),使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),及改進(jìn)的地方,搞清努力方向。同時(shí),也能使聽(tīng)課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足,共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印資料,講義跟不上趟的情況,本學(xué)期,我們利用活動(dòng)時(shí)間,提前安排好出題計(jì)劃,及針對(duì)各階段情況安排好作業(yè)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅避開(kāi)了文印高峰,而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備,提高了出題質(zhì)量。
由于學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn),我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo);補(bǔ)差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹(shù)立信心、步步提高”為原則?!安蛔屢粋€(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我們理化生各備課組的共同目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),老師們努力地工作著,付出了艱苦的勞動(dòng)、流下了辛勤的汗水。因?yàn)榛瘜W(xué)總分少有些家長(zhǎng)和學(xué)生均不太重視,所以化學(xué)備課組的三位老師更加辛苦,老師肩負(fù)著學(xué)校教導(dǎo)主任的繁重工作,但補(bǔ)差工作仍沖鋒在前,晚托班后總能看見(jiàn)她一對(duì)一輔導(dǎo)的身影;備課組長(zhǎng)楊真風(fēng)老師負(fù)責(zé)了組內(nèi)的補(bǔ)差卷,課后總能看見(jiàn)楊真風(fēng)、老師不厭其煩為學(xué)生講題的情景;楊真風(fēng)和徐榮老師甚至將班級(jí)學(xué)生分層———一分為二,這就意味著一節(jié)課要付出二節(jié)課的勞動(dòng)。這些行動(dòng)都出自于老師們高度的責(zé)任感,我們的理化生組是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體。
今后,我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過(guò)程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德,很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中,我們?nèi)M老師將繼續(xù)努力地工作,為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇七
三、四年級(jí)是教育課改年級(jí),又是處在過(guò)渡階段的中年級(jí)。學(xué)生學(xué)籍年齡跨度大,學(xué)習(xí)水平不一,整體素質(zhì)低,教育教學(xué)工作比較困難,但三、四年級(jí)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?;仡櫚肽陙?lái)的工作,感慨頗多,有工作上的歡樂(lè),也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù),有的放矢地搞好學(xué)校的工作,特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
俗話說(shuō),“打鐵還需自身硬“。開(kāi)學(xué)之初,我們中年級(jí)教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施和三、四年級(jí)實(shí)施教材培訓(xùn)的有利時(shí)機(jī),認(rèn)真組織各位教師認(rèn)真聽(tīng)課,并學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論,并觀看了相應(yīng)的錄像資料,切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育觀念。每位教師在本學(xué)期中都做了五千字左右的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記;除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外,三、四年級(jí)語(yǔ)文教研組還積極地到開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),每人聽(tīng)課都能達(dá)到十五節(jié)以上,真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上,切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這學(xué)期中年級(jí)教研組能夠根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的',在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),我們中年級(jí)教研組的五位語(yǔ)文教師都能在開(kāi)學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作,領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn),制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,以“五個(gè)精心”、“四個(gè)統(tǒng)一”、“三個(gè)準(zhǔn)備”為目標(biāo),高標(biāo)準(zhǔn)地完成了全冊(cè)備課、單元備課和課時(shí)備課,及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,明確了教學(xué)思路。我們中年級(jí)教研組主要從以下幾個(gè)方面積極參加各種教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真開(kāi)展單元教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期初,本組切合實(shí)際制定出單元活動(dòng)計(jì)劃,然后按課程進(jìn)度提前兩周進(jìn)行單元教學(xué)活動(dòng),寫出單元教學(xué)輔導(dǎo),從而落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。
2、依據(jù)學(xué)校的安排,推廣實(shí)驗(yàn)課題,進(jìn)行語(yǔ)文“快樂(lè)自主合作教學(xué)”,面向全體,分層施教,使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展和提高。
3、每人上研究或觀摩課一節(jié)。根據(jù)工作安排,單元輔導(dǎo)教師定時(shí)上一堂觀摩課,全體教師進(jìn)行交流討論,對(duì)單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)摸清規(guī)律,取得經(jīng)驗(yàn),從而提高課堂教學(xué)水平。
4、積極到兄弟年級(jí)組取經(jīng)學(xué)習(xí),吸收經(jīng)驗(yàn),提高自已。我們中年級(jí)組按照學(xué)校的教學(xué)安排,積極參與多學(xué)科觀摩課聽(tīng)課活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行了教研探討,并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念,推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn),我們中年級(jí)教研組經(jīng)過(guò)自身不懈得努力取得了一定的成績(jī),達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處,比如課堂教學(xué)中還沒(méi)有真正地完美地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體,有時(shí)也存在課堂以“教師為中心”的現(xiàn)象,沒(méi)有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位……當(dāng)然這也是我們中年級(jí)教研組今后的努力的方向。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇八
本學(xué)期來(lái),我初中部政治教研組在學(xué)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各年級(jí)組的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí),提升思想政治覺(jué)悟。我政治組全體老師利用課余時(shí)間,積極、主動(dòng)關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)大事。通過(guò)一系列時(shí)事新聞,提升世界觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)自身的愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)自身的責(zé)任感、使命感。
2、加強(qiáng)師德教育,提升師德水平。我政治組全體老師利用課余時(shí)間,積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論知識(shí),了解先進(jìn)代表人物的事跡,全面提升教師的師德修養(yǎng)。并以我校的師德師風(fēng)為學(xué)習(xí)的`思想內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)范自己的道德修養(yǎng),真正做到為人師表,教書育人,進(jìn)一步牢固樹(shù)立了“愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)?!钡乃枷肜砟睢?BR> 本學(xué)期來(lái),我政治組積極開(kāi)展教研活動(dòng),推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
1、重視對(duì)教情、學(xué)情的研究,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)我校的實(shí)際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),以中考為目標(biāo),以提升學(xué)生的素質(zhì)為重點(diǎn),我政治組積極開(kāi)展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。如:第各年級(jí)組開(kāi)展的“開(kāi)學(xué)第一課”,就如何把“第一課”上好和提高學(xué)生的興趣等問(wèn)題,進(jìn)行了廣泛的交流,并制定了計(jì)劃。
2、大力開(kāi)展聽(tīng)課教研活動(dòng),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。我政治組在初中部每個(gè)月至少要開(kāi)展一次教研活動(dòng),全組老師積極參加教研活動(dòng),無(wú)缺席。擔(dān)任教研活動(dòng)的老師積極、充分的準(zhǔn)備,為全組教師樹(shù)立了榜樣,并傳授了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如:積極調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的陳尚兵老師,廣泛聯(lián)系實(shí)際的魯滔老師等。
1、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)校教研室的要求,全體老師積極開(kāi)展備課工作。大家認(rèn)真?zhèn)湔n、查找資料,并按要求寫好教案,密切聯(lián)系了課與課堂教學(xué)之間的關(guān)系。同時(shí),配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng),極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
2、深入開(kāi)展教學(xué)研究工作。教學(xué)離不開(kāi)教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自身的理論水平。
3、全體教師在查找各年級(jí)復(fù)習(xí)資料時(shí),還積極注意我教研組的資料保管和建設(shè),做到初中部政治組資料庫(kù)的完善。
4、全體教師積極應(yīng)對(duì)學(xué)校教研室組織的各次考試,精心設(shè)計(jì)試題,認(rèn)真閱卷,全面分析,仔細(xì)評(píng)講,讓學(xué)習(xí)以考促進(jìn)他們的閱讀、理解、語(yǔ)言組織等綜合能力提高。
5、初三年級(jí)組在完成教學(xué)工作的同時(shí),還在積極準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)資料,并對(duì)中考的注意事項(xiàng)及復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行了商議。
1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施,對(duì)我們教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認(rèn)識(shí)水平。2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深,熱情不高,參與不多的狀況。3、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還不夠高,少部分學(xué)生還沒(méi)有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí),部分學(xué)生還沒(méi)有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。4、教育教學(xué)手段還有待于更新,教學(xué)模式還需要進(jìn)一步更新。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極開(kāi)展對(duì)新課程改革的深入研究,開(kāi)展廣泛的討論,制定計(jì)劃并加以落實(shí)。
2、積極利用目前學(xué)校的一切教學(xué)條件,將現(xiàn)代教育技術(shù)作為提高教學(xué)手段的起點(diǎn),從而提高我組的教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課興趣的研究,力爭(zhēng)找到合適的方法。
4、積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的研究,讓學(xué)生不僅掌握,而且要充分的運(yùn)用,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之,我初中部政治教研組全體教師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,齊心協(xié)力,努力工作,推動(dòng)了我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,貢獻(xiàn)了自己的力量。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇九
根據(jù)20xx學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校工作的指導(dǎo)思想,史地教研組完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作,取得了一些進(jìn)步。現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下:
本學(xué)期史地組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,沒(méi)有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學(xué)后記,多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,對(duì)新教師注重思想的溝通交流,對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范的要求,提高他們的教育教學(xué)能力。
本學(xué)期史地組教研組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處制定的教學(xué)常規(guī)。每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課環(huán)節(jié)都注意知識(shí)體系的構(gòu)建及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題的能力。
本學(xué)期,結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,每位教師圍繞學(xué)期初制定的“比學(xué)賽教”計(jì)劃提供一節(jié)研究課,組織了全組老師聽(tīng)課、評(píng)課,進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的指導(dǎo)思想,從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的具體的史地課堂教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,提高了學(xué)習(xí)效率。除此之外,本組還認(rèn)真組織了對(duì)新教師的.聽(tīng)課。在這些活動(dòng)中,各位教師都是精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師更是全力以赴地上好每一堂課。課后全組老師暢所欲言,評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見(jiàn)。大家都感到在這樣的活動(dòng)中,容易形成一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法,讓史地組的課堂教學(xué)更上一層樓。
參加的目的是要學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),然后反饋給在校教師,通過(guò)傳達(dá)、討論、實(shí)踐、總結(jié)等環(huán)節(jié)消化吸收這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借以提高我們的教學(xué)水平。一個(gè)學(xué)期的努力說(shuō)明,效果良好。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí),回顧總結(jié)已走過(guò)的路,取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力:
一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:多聽(tīng)課,多聽(tīng)其他學(xué)科的課,博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,走出去,引進(jìn)來(lái),激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動(dòng)各組員工作熱情,使每位組員都能成為史地學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),強(qiáng)化備課創(chuàng)新,繼續(xù)貫徹學(xué)?!跋葘W(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。
作為21世紀(jì)的教育工作者,我們深知自己責(zé)任重大。因此,歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,盡職盡責(zé),為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十
本學(xué)期社政組全體老師在學(xué)校的統(tǒng)一布局下,以課堂教學(xué)為中心,以教書育人為主線,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)科教研組工作。在過(guò)去的一學(xué)期里,組內(nèi)老師繼續(xù)響應(yīng)深化新課改的號(hào)召,完善飛翔課堂模式,切實(shí)落實(shí)學(xué)校各類教育教學(xué)工作,較為出色地完成了社會(huì)、思品教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯,中年教師干勁正旺,青年教師后來(lái)居上,形成了人人參與課改的良好局面。
我們組內(nèi)11名社會(huì)思品老師,其中有4名教師擔(dān)任班主任。眾所周知,社政組的老師本來(lái)課時(shí)就多,又有教學(xué)成績(jī)的壓力。而如果是一位當(dāng)班主任的社會(huì)老師,每天的課時(shí)量則在四節(jié)以上。即便如此,我們?nèi)M老師對(duì)自己的專業(yè)有著深刻的理性認(rèn)識(shí),切實(shí)做到立足三尺講臺(tái),苦練教學(xué)內(nèi)功,在教育教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),盡量把握教育教學(xué)理論的前沿。
(1)采取形式:自學(xué)與統(tǒng)一學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。今年我們?yōu)槿M老師統(tǒng)一購(gòu)置的自學(xué)書籍是《中學(xué)教材相關(guān)法律知識(shí)匯編》和《在歷史與社會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)》。
(2)充分利用我校的圖書館的資源優(yōu)勢(shì),向老師們征集推薦書目上報(bào)給教務(wù)處的同時(shí),倡導(dǎo)和督促教師涉獵新理論新知識(shí)。
(3)利用我們學(xué)校潘素梅名師工作室設(shè)站學(xué)校的優(yōu)勢(shì),全組老師經(jīng)常有機(jī)會(huì)能一起參與名師工作室的活動(dòng),得以分享到各種專家講座和各類專業(yè)培訓(xùn),讓我們的每一位老師能夠盡量把握教育教學(xué)理論的.前沿。
2、從常規(guī)著手,立足于課堂,以學(xué)生為本,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)備課是上好課的前提,是教師教學(xué)工作的最重要組成部分。我們組在總結(jié)先前經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合《__市初中教學(xué)常規(guī)》的要求和學(xué)校教學(xué)發(fā)展的實(shí)際,不斷改進(jìn)和完善備課的環(huán)節(jié)管理和落實(shí)。在開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)中,從思想觀念入手,學(xué)習(xí)備課常規(guī)和要求,不管是老教師,還是剛分配的新教師,都要學(xué)習(xí),以便使每一個(gè)教師都能按《__市初中教學(xué)常規(guī)》的要求來(lái)進(jìn)行備課。
(2)按“飛翔課堂模式”開(kāi)展教學(xué),上課以學(xué)生為本,抓好教學(xué)的全過(guò)程。抓好上課這一中心環(huán)節(jié),以抓落實(shí)為突破口,盡可能把時(shí)間還給學(xué)生。同時(shí)積極探索新的教學(xué)模式,以提高教學(xué)質(zhì)量。如:黃艷艷老師利用繪本來(lái)上思品課的探索以及何潔老師利用拼接學(xué)習(xí)法來(lái)上試卷講評(píng)課的探索都取得了不錯(cuò)的成效。
團(tuán)隊(duì)合作是教育事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。只有團(tuán)結(jié)一致、通力合作的教師集體,才能保持教育的一致性和完整性。我們組內(nèi)老師之間相互信任、相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步。
(1)加強(qiáng)資源整合,實(shí)現(xiàn)資源的開(kāi)發(fā)與共享。我們利用學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì),全員參與進(jìn)行資源的搜集和整理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,并以此為載體加大自編導(dǎo)學(xué)案和初三復(fù)習(xí)材料的力度,實(shí)行各年級(jí)間教學(xué)資料的相互交接交換制度。
(2)配合新課改和學(xué)?!耙惑w三化”飛翔課程體系,加大拓展性課程的探索和研究。繼上學(xué)期組內(nèi)老師合作開(kāi)發(fā)的拓展性課程《服飾的歷史與文化》榮獲__市義務(wù)教育課程開(kāi)發(fā)比賽二等獎(jiǎng)后,在原有的基礎(chǔ)上本學(xué)期進(jìn)一步完善和創(chuàng)新。剛畢業(yè)的李思然老師也開(kāi)設(shè)了《小小評(píng)論家》的拓展課程。同時(shí),組內(nèi)合作的立項(xiàng)課題《基于綜合思維素養(yǎng)提升的拓展性課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施》在本學(xué)期也逐步展開(kāi)深入的研究。
(3)加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,使之盡快成才。近幾年,我們組每年都有青年教師的充實(shí),培養(yǎng)青年教師作為學(xué)校教科研的一個(gè)重點(diǎn)工作。通過(guò)拜師結(jié)對(duì)、聽(tīng)課開(kāi)課評(píng)課相結(jié)合等方式,促成青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。而組內(nèi)的青年教師努力上進(jìn),短短幾年就取得了優(yōu)異的成績(jī),如王海敏老師的“一師一優(yōu)課”獲市一等獎(jiǎng),黃艷艷老師的課被評(píng)為部級(jí)“一師一優(yōu)課”。這些成績(jī)的取得與組內(nèi)其他老師的幫助和指導(dǎo)有著密不可分的關(guān)系。
反思本學(xué)期以來(lái)的工作,看到成績(jī)的同時(shí),我們也在思量工作上的不足?!澳毺厣边@一點(diǎn)恐怕是我們組一直以來(lái)的軟肋。要想在教育教學(xué)教研中取得驕人成績(jī),靠的是把課堂作為提高學(xué)生核心素質(zhì)的主陣地;靠的是把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ呀萄泄ぷ髀涞綄?shí)處。而在這一方面我們組的教研工作還不夠有特色,工作缺乏創(chuàng)新性、主動(dòng)性和研究性,僅停留在傳統(tǒng)做法和淺層研究上,還有待突破。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一
20xx學(xué)年第二學(xué)期音、體、美、信息教研組工作總結(jié)一學(xué)期即將過(guò)去,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨,結(jié)合我校實(shí)際教育教學(xué)工作,嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃和本組工作計(jì)劃大膽工作,全面推行素質(zhì)教育,促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
音、體、美、信息組是一個(gè)多項(xiàng)聯(lián)合體,他們各有所長(zhǎng),那么如何發(fā)揮他們的特長(zhǎng),務(wù)必抓好每個(gè)人的思想動(dòng)態(tài)。首先,認(rèn)真組織全組教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)沙灣縣教育局教研室20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教研工作思路,提高教師對(duì)音、體、美、信息教育的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)教師事業(yè)心、職責(zé)感和工作態(tài)度以及師德的教育,使教師構(gòu)成愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作,不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的良好習(xí)慣,不斷提高業(yè)務(wù)潛力,以教書育人和服務(wù)育人為宗旨,注重學(xué)生智力發(fā)展和潛力的培養(yǎng),全面提高了學(xué)校教育工作的質(zhì)量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其新的思路和精神,注意對(duì)照新舊課程標(biāo)準(zhǔn)異同點(diǎn),切實(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò),為教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、狠抓常規(guī)管理,定期對(duì)本組教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、聽(tīng)課記錄等資料進(jìn)行檢查,并將結(jié)果上報(bào)教務(wù)處,定期開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、全組教師認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)處工作計(jì)劃,同時(shí)做到相互多聽(tīng)課,老帶新,熟帶生,在短時(shí)間內(nèi)讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作,新老教師互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
音、體、美、信息各項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)校帶來(lái)了生機(jī),本學(xué)期為提高學(xué)生素質(zhì)、活躍校園文化生活,我們組舉辦了以下活動(dòng):
4月xx-20日舉辦了全校繪畫、書法、手工制作現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng);5月29日協(xié)助學(xué)校舉辦了六一兒童文體藝術(shù)節(jié);
6月10-14日組織開(kāi)展了全校學(xué)生跳繩比賽;
開(kāi)展的以上活動(dòng)都很成功,得到學(xué)校及師生們的好評(píng)。與此同時(shí)音、體、美、信息教師團(tuán)結(jié)合作進(jìn)行學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置。尤其是,美術(shù)教師在完成自己正常教學(xué)的同時(shí),進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的繪畫、書寫等各項(xiàng)工作;體育教師開(kāi)展好“兩操”、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),認(rèn)真對(duì)學(xué)生體育健康進(jìn)行測(cè)試。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,感受到每一個(gè)教師都有他的特長(zhǎng)。只有充分挖掘他們的潛力,充分利用才能看到花香四溢,碩果滿枝的校園。
本學(xué)期音、體、美、信息基本上完成了各自的.教學(xué)目標(biāo),而且3月底我們教研組開(kāi)展了公開(kāi)課活動(dòng),并在公開(kāi)課中推選出一名教師參加了學(xué)校組織的教師技能大賽活動(dòng)。在課前進(jìn)行了群眾備課,課后也進(jìn)行了群眾評(píng)課。透過(guò)公開(kāi)課和教師技能大賽活動(dòng)的開(kāi)展,使各位教師在討論交流中互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。
本學(xué)期本教研組結(jié)合教務(wù)處制定的興趣小組計(jì)劃,開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)。體育組開(kāi)展了乒乓球、籃球、田徑、跳繩興趣小組;美術(shù)組開(kāi)展了書法與繪畫興趣小組;音樂(lè)組開(kāi)展了舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)興趣小組。這些活動(dòng)的開(kāi)展,極大的豐富了學(xué)生的課余文化生活,陶冶了學(xué)生的情趣,鍛煉了學(xué)生的潛力,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái),透過(guò)組內(nèi)全體教師的精誠(chéng)合作,用心努力,我們組在各方面又有了不少的進(jìn)步,工作上也取得了較好的成績(jī),但成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,在以后的工作中,我們會(huì)堅(jiān)定地沿著教研之路,繼續(xù)走下去,力求在實(shí)踐中探索,在探索中提高,努力為我校的音、體、美、信息教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后工作做得更好,現(xiàn)在把我們英語(yǔ)教研組在這學(xué)期所做的工作具體總結(jié)如下:
(一)我們?nèi)w組員在政治思想上要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)理論水平。認(rèn)真組織老師積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)與考核,并較好完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(二)認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。這學(xué)期以來(lái),我組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,各個(gè)年級(jí)段都強(qiáng)化管理,盡量減弱網(wǎng)課對(duì)自制力較弱的學(xué)生的英語(yǔ)水平的沖擊。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),抓好單元考試工作,為中考做好充分的準(zhǔn)備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真批改作業(yè)。組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
(三)抓好教研教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我們組能按照學(xué)校的時(shí)間安排進(jìn)行教研活動(dòng),抓好集體備課和組內(nèi)公開(kāi)課,按照教研計(jì)劃開(kāi)展公開(kāi)課,其中有以復(fù)習(xí)課該如何有效開(kāi)展為課題的.教研活動(dòng)。老師都認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課,積極發(fā)表意見(jiàn)和看法。
總之,我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)、求實(shí)創(chuàng)新的集體。在新的一學(xué)期里,我們英語(yǔ)組的老師將會(huì)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作,為我們的學(xué)校更好、更快、更強(qiáng)得發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三
時(shí)間飛逝,充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們綜合組全體老師結(jié)合疫情的特殊性,有序的完成了線上線下教學(xué)工作的平穩(wěn)銜接,深入地開(kāi)展教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。具體工作總結(jié)如下:
復(fù)學(xué)前,綜合教研組全體教師通過(guò)釘釘進(jìn)行了線上教研活動(dòng)。各學(xué)科就線上教學(xué)的問(wèn)題和改善措施進(jìn)了討論。針對(duì)線上教學(xué)存在的問(wèn)題和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定了線上線下教學(xué)工作的銜接計(jì)劃。復(fù)學(xué)后,對(duì)線上教學(xué)的效果進(jìn)了摸底檢測(cè),在對(duì)檢測(cè)情況質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了有效的銜接教學(xué)。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。并針對(duì)學(xué)習(xí)每位老師都有自己的學(xué)習(xí)心得。在常規(guī)教學(xué)檢查中,教案規(guī)范,備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,貫穿新精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。作業(yè)批改及時(shí),并且有訂正后的二次復(fù)批,批改有日期、等級(jí)并且能做到一小題一鉤。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求,聽(tīng)課過(guò)程記錄完整詳細(xì),有師生對(duì)話,有教學(xué)過(guò)程,也有板書并且聽(tīng)課后對(duì)授課老師的教學(xué)有評(píng)價(jià)和建議。
這學(xué)期我們開(kāi)展多次公開(kāi)課,力求組內(nèi)人均一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課。這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了授課老師反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備的,從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)中力求轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”為指引,以學(xué)生為主體,教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,通過(guò)核心問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生新知的學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組織互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。課后,教研組全體老師進(jìn)行研討,通過(guò)授課老師的說(shuō)課,理清教學(xué)的目標(biāo)和重難點(diǎn),以及突破重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。然后聽(tīng)課老師進(jìn)行評(píng)課,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)效果發(fā)表自己的觀點(diǎn),并提出合理的建議。通過(guò)這樣的研討活動(dòng),形成思想的碰撞,從而不斷提高組內(nèi)老師課堂駕馭能力,提高自己的課堂教學(xué)能力。
本學(xué)期,綜合組進(jìn)一步完善了集體備課方案。確定好集體備課的內(nèi)容和主備課老師后,同學(xué)科的老師同備一堂課,然后集體研討,形成初步的教案。再由上課老師試講,組內(nèi)老師聽(tīng)課,根據(jù)上課老師的'反思和聽(tīng)課老師對(duì)課堂效果的反應(yīng),進(jìn)一步修改教案,再試講,再研討的方式,一課三磨,形成最終的教案。通過(guò)這樣的活動(dòng)方式,引導(dǎo)老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思,不斷的以課堂為主陣地,關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)習(xí)效果。
當(dāng)然,在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處,體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí);
我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間,但由于我們教研組人比較雜,有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜,并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度,保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。
2、教研組教師缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo),眼界不夠開(kāi)闊,思路狹窄,造成看法不夠全面,想法不夠深入。要讓老師們走出去,多參觀、多學(xué)習(xí),開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。在今后的工作中,在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下,我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十四
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織近年來(lái),我科常組在學(xué)校教導(dǎo)處的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下,在本組的進(jìn)取努力下,在合作研究型教研組建設(shè)方面,大有改觀。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。
曾幾何,有人說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生一杯水,教師要有一桶水?!辈恢^(guò)了多少年,又有人說(shuō),要使學(xué)生一桶水,教師要有一條河。也許若干年以后,又有人會(huì)說(shuō),要使學(xué)生一桶水,教師要有大海那樣的深,大海那樣的廣??梢?jiàn),教師的知識(shí)需要不斷更新,不斷的發(fā)展。一個(gè)擁有扎實(shí)功底的教師,在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手,反之,寸步難行。為此,我組本學(xué)期加強(qiáng)了科學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了美國(guó)小學(xué)主流科學(xué)教材:《物質(zhì)科學(xué)》、《生命科學(xué)》、《地球科學(xué)》,《筆記大自然》。我們學(xué)習(xí)了《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《小學(xué)自然教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),并利用教研活動(dòng)時(shí)間,作了《加強(qiáng)主題設(shè)計(jì),提高教學(xué)有效性》專題講座。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)切磋,我們努力突破教學(xué)常規(guī),用科學(xué)理論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝自我。
1)更新組員教學(xué)觀念,突破教學(xué)常規(guī)
多少年來(lái),直至今日,我們大多教師評(píng)價(jià)一節(jié)課時(shí),或多或少去關(guān)注,去片面追求一堂課的完整性,如從課的導(dǎo)入到課的結(jié)束,因而教師在課堂教學(xué)中不免流行形式,很少去深入思考學(xué)生在課堂上解決什么問(wèn)題,解決幾個(gè)問(wèn)題才適度?教師很少去關(guān)注學(xué)生的思維有沒(méi)有發(fā)展,新概念是否構(gòu)成等。所以,本學(xué)期,我們首先經(jīng)過(guò)美國(guó)主流科學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)理念的學(xué)習(xí),更新組員教學(xué)理念,突破教學(xué)定向思維,將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。例如,陳豪教師執(zhí)教的三年級(jí)牛津自然教材第六單元《液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)》第二課時(shí)--《水的三態(tài)變化》。按常規(guī)教學(xué)將水、水蒸氣、冰放在一課時(shí)解決,從教學(xué)形式上來(lái)說(shuō),過(guò)渡自然,資料環(huán)環(huán)相扣,但稍作仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn),整堂課實(shí)驗(yàn)操作過(guò)多過(guò)雜,恰似“蜻蜓點(diǎn)水”,究其原因,由于教師受常規(guī)的定向思維影響,因而學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間和空間去深入探究水的三態(tài)之間的變化,針對(duì)這種現(xiàn)象,我組大膽設(shè)想,打破教學(xué)常規(guī),將本單元三課時(shí)資料,劃分成兩課時(shí)來(lái)執(zhí)教,水蒸氣一課時(shí),水和冰為一課時(shí)。經(jīng)過(guò)課時(shí)調(diào)整,學(xué)生有更多的時(shí)間、空間去探究水和冰之間的相互轉(zhuǎn)化。
2)發(fā)揮組員“紹興師爺”作用,合作做個(gè)好參謀
好文章不是寫出來(lái)的,而是不斷地修改出來(lái)的,同理,一堂好課是需要不斷的嘗試,不斷的改善,借用辯證唯物主義觀點(diǎn),從理論到實(shí)踐,再?gòu)膶?shí)踐到理論,這種螺旋式上升。例如常曉玲教師執(zhí)教的《光和影子》一課時(shí),學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)操作得知影子的構(gòu)成后,教師出示多媒體兒歌,全班學(xué)生念念兒歌加深理解光和影子的關(guān)系,從教學(xué)達(dá)成度來(lái)說(shuō),無(wú)可非議,但從學(xué)生知識(shí)習(xí)得過(guò)程來(lái)說(shuō),似乎還欠缺,總感覺(jué)是教師給予學(xué)生的知識(shí)結(jié)論。為此,我組教師提議能否兒歌的資料,讓學(xué)生來(lái)歸納總結(jié),這樣便加深理解光和影子的關(guān)系。之后常教師第二次對(duì)教案進(jìn)行了修改,果然取得了很好的效果。也許經(jīng)過(guò)教案修改執(zhí)教后,以為較完善,但事后,我們組又經(jīng)過(guò)非正式的研討,發(fā)現(xiàn),《光和影子》這部分資料,難道只是讓學(xué)生識(shí)記“光在上,影子在短,光在下,影子長(zhǎng),光在右-,影子在左------這些結(jié)論嗎?教師教學(xué)的達(dá)成度是什么?圍繞這個(gè)問(wèn)題我們科常組再次深入細(xì)致的分析,每個(gè)組員都在反思同一個(gè)問(wèn)題,本節(jié)課的核心資料是什么?那就是物體擋住光構(gòu)成了影子。核心資料抓住了,那么黑板上板書的光在上,影子在下,光在下,影子在上-------”能不能進(jìn)行歸納?教師能夠組織學(xué)生根據(jù)板書能夠歸納出,光的不一樣方向的照射產(chǎn)生不一樣方向的影
子。可見(jiàn),課堂教學(xué)的有效達(dá)成,離不開(kāi)教研組的合作策謀劃策,同時(shí)也需要多次的嘗試改善教法,俗話說(shuō),沒(méi)有最好,僅有更好。
教研活動(dòng)不僅僅局限于鉆研教材研究教法,更主要的是要促進(jìn)教師的發(fā)展與創(chuàng)新,本學(xué)期,我組充分發(fā)揮綜合人力的因素,將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體,以“合作互助”活動(dòng)形式,探索教研活動(dòng)的實(shí)效性具體做法是::第一、合作研討課要求教研組教師團(tuán)體參與課堂教學(xué),由一人上課,其余組員聽(tīng)課,課后研討教學(xué)的得與失,研討改善的'方法經(jīng)過(guò)“合作互助”形式的教研活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)。將每一位教師的智慧融入到執(zhí)教教師教學(xué)中去。第二,個(gè)人嘗試與團(tuán)體相結(jié)合。我組打破常規(guī),先給予執(zhí)教教師廣闊的自由空間,自我備課上課,組員團(tuán)體聽(tīng)課,在此基礎(chǔ)上組員針對(duì)這節(jié)課出謀劃策,合作修改教案,讓執(zhí)教教師再次上課,組員再次聽(tīng)課評(píng)課。經(jīng)過(guò)這種個(gè)人到團(tuán)體方式的備課上課,到達(dá)教師之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)教法經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。
本學(xué)期,我組進(jìn)一步《以規(guī)范課前準(zhǔn)備工作,提高課堂教學(xué)有效性》為引領(lǐng),切實(shí)提高教研活動(dòng)質(zhì)量。由于學(xué)科的特殊性,我們自然、勞技、信息技術(shù)頻繁的使用到器材、軟件。而如何選擇適宜的工具,如何為學(xué)生準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的材料?這些都是我們教研組,在每次教研活動(dòng)中的必修課。因?yàn)檫m宜的器材、合理的多媒體軟件為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如,陳豪教師執(zhí)教《水的三態(tài)變化》資料時(shí),學(xué)生研究水結(jié)成冰實(shí)驗(yàn)難度較大,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室沒(méi)有冰箱,如何來(lái)突破空間得限制,我們組想出了,取薄薄的類似“太陽(yáng)神”口服液瓶子,將水裝進(jìn)瓶子,再放在盛有冰塊的容器里,這樣水結(jié)成冰實(shí)驗(yàn)很快做成了。再如,卞玉琴教師執(zhí)教的《衣架》一課,如何引導(dǎo)學(xué)生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀,我們組員出了不少金點(diǎn)子,如用5號(hào)電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如,常曉琳教師執(zhí)教的《光和影子》,學(xué)生先前用粉筆擋住手電筒光,由于粉筆豎著不穩(wěn),因而影子會(huì)晃動(dòng),給學(xué)生畫影子帶來(lái)困難,我們聽(tīng)完課后,紛紛出點(diǎn)子,想到了潤(rùn)唇膏、想到了固體膠,想到了小皮球、乒乓球等。所有的這些器材,只是學(xué)生探究的途徑而已。
一個(gè)學(xué)期來(lái),我們組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,在合作探究型教研組建設(shè)方面初建成效。我們科常組卞x教師參加了嘉定區(qū)中青年教師勞技評(píng)優(yōu)課,常x教師參加了嘉定區(qū)中青年教師自然評(píng)優(yōu)課。這兩節(jié)課,獲得了評(píng)委的一致好評(píng)。其次,我們組除了在學(xué)科上合作研究外,還在科技活動(dòng)比賽、以及拓展型領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的合作。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十五
我校生化教研組的全體老師本學(xué)期在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
在教學(xué)過(guò)程中,教師已接收了新的教學(xué)理念,在教學(xué)過(guò)程中,做到了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。新課程倡導(dǎo)的是一種“對(duì)話文化”。在這種“對(duì)話文化”里,教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對(duì)象性的主客體關(guān)系,而是一種交往關(guān)系,一種意義關(guān)系,是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下,更加樂(lè)學(xué),更加善學(xué)。因此,各年級(jí)各班的教學(xué)成績(jī)都有所提高。
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12月初,生物和化學(xué)組“課內(nèi)比教學(xué)”順利完成,4位老師給所有同仁展示了他們精彩的教學(xué)藝術(shù)。至此,生物和化學(xué)組扎實(shí)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)取得了階段性成果。“細(xì)”字上做文章,“實(shí)”字上下功夫,后面的這段時(shí)間,我們將按照學(xué)校統(tǒng)一部署,進(jìn)行量化評(píng)分、資料歸檔等工作?;厥走@幾個(gè)月“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展情況,我們組做出了許多新的.嘗試和探索,總結(jié)了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第一是生物教學(xué)常規(guī)工作井然有序,“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,尤為重要的是,我們很好的將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來(lái),沒(méi)有將活動(dòng)變成形式,也沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)影響教學(xué),而形成了一種良性的互動(dòng),共贏的局面;
第二是“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)都有具體的可操作性的實(shí)施方案,確保了活動(dòng)“一步一個(gè)腳印”的落到實(shí)處,收到實(shí)效。我們結(jié)合學(xué)校安排,自己從嚴(yán)、從高要求,每一階段的活動(dòng),要進(jìn)行前期籌備,會(huì)上動(dòng)員;進(jìn)行過(guò)程中要按照備課、授課、說(shuō)課、評(píng)課、議課的環(huán)節(jié)進(jìn)行;每告一段落,要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),然后開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng),教研組成員間進(jìn)行交流……每一個(gè)階段,每一個(gè)老師,都采用這樣的步驟,有條不紊地推進(jìn);
第三是在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,能夠全員參與,人人登臺(tái)比武,形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”,人人講課、人人聽(tīng)課、人人說(shuō)課、人人評(píng)課的全員參與的局面,內(nèi)容真實(shí),感情熱情。這段時(shí)間來(lái),那些精彩的課堂畫面,那些聰明可愛(ài)的學(xué)生,那些愛(ài)崗敬業(yè)的老師……讓我們每個(gè)參與者都銘記心間,感動(dòng)發(fā)自肺腑,未來(lái)的路上,將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“課內(nèi)比教學(xué)”之精氣神,奮然前行。
第四是在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,教師語(yǔ)言具有藝術(shù)魅力烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新,學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,幾位教師由教學(xué)的主宰中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。注重了學(xué)習(xí)方式的自主合作,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。
“課內(nèi)比教學(xué)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的“教育教學(xué)工程”,我們組全體成員在教研組總結(jié)會(huì)上,一致表示,將上下而求索,使學(xué)生在其中健康成長(zhǎng),教師在其中不斷收獲,學(xué)校在其中飛躍發(fā)展。攜幸福前行,一路花香一路歌,這是我們對(duì)教育教學(xué)的美好祝愿!
學(xué)期開(kāi)始,就制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃,各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。首先,有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗(yàn)介紹等。每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實(shí)際,按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后集體討論,有針對(duì)性地提出改進(jìn)意見(jiàn)。其次,利用群體力量。集體備課,不但備教法,還備學(xué)法;不但備教材,還備學(xué)生,并統(tǒng)一備課的形式:一是教學(xué)目標(biāo);二是課前準(zhǔn)備;三是教學(xué)過(guò)程;四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn);五是課堂反饋;六是附板書設(shè)計(jì);最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。四、抓畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作
將單元過(guò)關(guān)和完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),做好檢查反饋,復(fù)習(xí)鞏固和考題命題工作,認(rèn)真講評(píng)、分析試卷,努力提高優(yōu)秀率、及格率。讓學(xué)生掌握生物科學(xué)探究的一般方法,了解科學(xué)認(rèn)識(shí)的一般模式,掌握生物科學(xué)基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,特別是創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇一
英語(yǔ)教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難,即:新畢業(yè)教師多,新調(diào)入教師較多,而且本學(xué)期一直有試講的同志來(lái)校?!叭n”的說(shuō)、講、評(píng)工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的`重點(diǎn)之一,因此,更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求,英語(yǔ)教研組學(xué)期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開(kāi)課。其中包括新畢業(yè)教師王國(guó)娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報(bào)課和李宏梅、陳嚴(yán)兩位新調(diào)入教師的公開(kāi)課。從整體上看,五節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的,五位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模晃骞?jié)課盡管課形不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí),都能以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo),都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中,新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩,卻不乏執(zhí)著;新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn),卻依然執(zhí)著,謙虛嚴(yán)謹(jǐn);不論年輕與否,均與學(xué)生融為一體,師生配合都是那么默契;說(shuō)課與評(píng)課過(guò)程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評(píng)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、兩處領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持,評(píng)課積極熱烈,收到了預(yù)期的良好效果,使講課著與聽(tīng)評(píng)課者都受到一定的教益。因此,我們覺(jué)得:“三課”的活動(dòng)形式的確是開(kāi)展學(xué)科教研的良好方式,今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
本學(xué)期,一方面我們加大了對(duì)各個(gè)備課組的檢查和管理力度,另一方面,強(qiáng)化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位,由點(diǎn)入手,帶動(dòng)全面,加強(qiáng)了以“教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入,本學(xué)期,教務(wù)處的三個(gè)備課組先后以“快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)”、“課堂詞匯教學(xué)”和“高三復(fù)習(xí)課教學(xué)策略“為主題,發(fā)起了教學(xué)研討活動(dòng)。主體鮮明,側(cè)重點(diǎn)明確,緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,老師們?cè)敢鈪⑴c,活動(dòng)后真正能從中獲得裨益。“三點(diǎn)”所覆蓋的內(nèi)涵,自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和阿支撐點(diǎn),對(duì)它們的研究應(yīng)該是永無(wú)止境的,我們以后一定會(huì)堅(jiān)持下去。 “英語(yǔ)教研組工作總結(jié)”版權(quán)歸作者所有;請(qǐng)注明出處!
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇二
本組老師共有十一人,涉及到各個(gè)不同的學(xué)科。一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,全組教師團(tuán)結(jié)一心,奮發(fā)向上,做到既重視師德、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;又勤于學(xué)習(xí)、苦練本領(lǐng)、深鉆業(yè)務(wù),圓滿完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
本組老師都嚴(yán)守工作紀(jì)律,認(rèn)真履行各自應(yīng)盡的職責(zé)。本著一切為了學(xué)生的信條,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。
班主任劉亞軍老師年輕有為,肯吃苦,愛(ài)動(dòng)腦,做事雷厲風(fēng)行,班級(jí)管理井然有序。她為了班上四十二個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而殫精竭慮,卻無(wú)暇顧及自己寶貝的兒子。當(dāng)聽(tīng)到兒子說(shuō)不喜歡每天爺爺接送,希望媽媽能接送的話時(shí),她愧疚地哭了,可擦干眼淚的她依然把這個(gè)接送兒子的重任交給了年邁多病的父母。周老師工作的熱情和對(duì)學(xué)生的耐心是與他的年齡成正比的,他用自己最無(wú)私的愛(ài)心和最寬厚的胸襟關(guān)懷、包容著每一個(gè)學(xué)生。我們經(jīng)常聽(tīng)到他說(shuō)這句話:他(她)畢竟還是個(gè)孩子。他用替犯錯(cuò)的學(xué)生承擔(dān)后果的方式來(lái)感化和教育學(xué)生,收到了意想不到的效果。何越境老師把班上每個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展時(shí)時(shí)刻刻記在心間,耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作。他與科任老師緊密聯(lián)系,利用自習(xí)時(shí)間幫學(xué)生落實(shí)各科學(xué)習(xí)任務(wù)??紤]到年級(jí)中絕大部分學(xué)生放學(xué)回家無(wú)人督促學(xué)習(xí),我們的三位班主任不約而同的決定留學(xué)生在校做作業(yè),義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)功課,分文不取。一年來(lái)天天如此。如果沒(méi)有一心為學(xué)生的無(wú)私精神作為力量源泉,哪能堅(jiān)持到底?
郭老師雖時(shí)有病痛在身,但總是堅(jiān)持著,不耽誤上課。經(jīng)常是剛做完理療就又走上了講臺(tái),她除認(rèn)真完成中小學(xué)兩部的美術(shù)教學(xué)任務(wù)外,還義務(wù)為學(xué)生進(jìn)行書法培訓(xùn),為本年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成做了大量的工作,同時(shí)多次協(xié)助學(xué)校各部門搞好各種宣傳活動(dòng)。李老師服從學(xué)校工作安排,擔(dān)任兩個(gè)普通班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)興趣缺失,她經(jīng)常利用休息時(shí)間與學(xué)生交心談心,輔導(dǎo)功課,檢查落實(shí),各個(gè)班的學(xué)生都很喜歡她。鄧?yán)蠋煿ぷ麟m上班時(shí)間不長(zhǎng),可敬業(yè)精神十足,即使累病了,闌尾炎急性發(fā)作,可考慮到學(xué)生即將期末考試,還有一套模擬題沒(méi)講,她竟然請(qǐng)求醫(yī)生別急著開(kāi)刀,先打一針緩解一下癥狀,等明天上完課再說(shuō)。
面對(duì)課程改革的新形勢(shì),本組老師努力鉆研新的教材教法,注重提高教育教學(xué)的實(shí)效性。謝老師腦子靈,思路活,經(jīng)常從網(wǎng)上查找資料,豐富課堂容量,以適應(yīng)不同層次的班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況。她還積極參加市區(qū)級(jí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),博采眾長(zhǎng),她的課生動(dòng)有趣,深受學(xué)生喜愛(ài)。更值得一提的是,她把布置給學(xué)生的每一次作業(yè)都以分?jǐn)?shù)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,用自己的認(rèn)真來(lái)感染學(xué)生。她還及時(shí)反思、認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué),所寫論文獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。工作剛剛一年半的鄧?yán)蠋熯@學(xué)期除了教她的專業(yè)物理外,還要兼任地理、生物老師。為了更有效的課堂教學(xué),她自費(fèi)買了大量的資料,每晚備課到深夜。所上的公開(kāi)課收到各位同仁的好評(píng)。楊老師、郭老師在今年的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中表現(xiàn)突出,精心準(zhǔn)備的研討課特色鮮明,學(xué)生參與面廣,收獲大。她們輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,多人次獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng),為年輕教師作出了表率。
本組老師關(guān)系融洽,和諧相處。學(xué)科之間無(wú)界限,年齡大小沒(méi)隔膜。有問(wèn)題大家一起想辦法,有困難共同努力克服。許多科任老師積極主動(dòng)參與到本年級(jí)問(wèn)題生的思想轉(zhuǎn)化工作中來(lái),為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定起到了非常重要的作用。特別是音樂(lè)楊老師和美術(shù)郭老師,雖然一星期只跟學(xué)生見(jiàn)一次面,可憑著自己多年積累的'教育經(jīng)驗(yàn),能準(zhǔn)確及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的些微變化和情緒波動(dòng),并主動(dòng)地與班主任交流學(xué)生情況,積極地為班級(jí)管理出謀劃策。新教師鄧一個(gè)人孤身在漢,工作時(shí)間不長(zhǎng),業(yè)務(wù)沒(méi)經(jīng)驗(yàn),全組老師在生活上噓寒問(wèn)暖,貼心關(guān)懷;教育教學(xué)上真心幫助,毫無(wú)保留。各班班主任在她上課的時(shí)候加強(qiáng)巡查,幫助她維持課堂秩序。開(kāi)朗大度的王老師是我們組的開(kāi)心果,也是我們每一個(gè)人的貼心司機(jī)。無(wú)論誰(shuí)有事,她總是熱心服務(wù)。葉老師能者多勞,任何有關(guān)電腦的事情,她都是欣然接受,也能從容應(yīng)對(duì)。正是因?yàn)橛辛诉@些老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們整個(gè)年級(jí)才得以穩(wěn)定發(fā)展。
做經(jīng)師更做人師,八年級(jí)組的每位教師正用自己的實(shí)際行動(dòng)為“創(chuàng)新適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育”而不懈地努力,爭(zhēng)取以后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇三
本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心,提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開(kāi)課并進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課與學(xué)習(xí),加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長(zhǎng)。在專業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論,身正為范學(xué)高為師,從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長(zhǎng)方面進(jìn)行。
本學(xué)期主要工作:集體備課、專題研究、網(wǎng)絡(luò)教研。
1、備課
我組特別重視集體備課,把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動(dòng),做到三定(即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn));三備(即備教材、備教法,備學(xué)生);五統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一布置作業(yè)和測(cè)驗(yàn))。集體備課時(shí),對(duì)過(guò)去的一周教學(xué)體會(huì)進(jìn)行交流,效果顯著,一起交流教案,使教案中的課時(shí),教學(xué)目標(biāo),教學(xué)程序,精選例題、習(xí)題、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容得到統(tǒng)一,教學(xué)方法得到取長(zhǎng)補(bǔ)短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng),初一和初二兩個(gè)年級(jí)合在一起進(jìn)行備課,采用既分又合的方式,利用組會(huì)或聽(tīng)課后的時(shí)間等進(jìn)行交流、討論,既互相學(xué)習(xí),又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊,使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。
2、聽(tīng)課
組內(nèi)教師每人每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上,并且不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開(kāi)課(重點(diǎn)體現(xiàn)課題研究),相互聽(tīng)課評(píng)課,共同促進(jìn)。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中,為了課堂教學(xué)"活"起來(lái),激發(fā)學(xué)生的思維,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持多媒體教學(xué),讓學(xué)生身臨其境加深印象,提高興趣,因勢(shì)利導(dǎo)。
我們組的教研理念是一切無(wú)益于學(xué)生成長(zhǎng)的教研都不是好的教研。一貫堅(jiān)持教帶研,以研促教,使教研真正成為每位教師成長(zhǎng)的沃土。
在我組教師的努力下,第一個(gè)教研專題“地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用”已出具模式:讀圖——發(fā)現(xiàn)信息——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題——達(dá)成共識(shí)。第二個(gè)教研專題是“地理教學(xué)與生活地理”,獲得區(qū)級(jí)教研專題。在實(shí)際教學(xué)中,認(rèn)真落實(shí),不斷交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),本專題研究的思路是:關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的`聯(lián)系,闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系,闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密聯(lián)系生活實(shí)際,設(shè)計(jì)地理探究活動(dòng);關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),培養(yǎng)社會(huì)情感。第三個(gè)研究專題以縮短教學(xué)時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率為宗旨,確立了“把時(shí)間還給學(xué)生為主題,課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”,因時(shí)間較短,本專題作為下學(xué)期主要研究的內(nèi)容。在今年12月份由教研組長(zhǎng)帶頭上了一節(jié)充分體現(xiàn)我組教研專題的觀摩課,受到了個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評(píng)。
本學(xué)期因工作的調(diào)整,原來(lái)教語(yǔ)文的教師李愛(ài)霞改教了七年級(jí)地理,有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專題、教學(xué)思路等都很陌生,作文教研組長(zhǎng),學(xué)科帶頭人、骨干教師的我,就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用,從備課、講課、聽(tīng)課都做認(rèn)真仔細(xì)的分析與指點(diǎn),功夫不負(fù)有心人,李愛(ài)霞老師進(jìn)步非??欤ぷ鞣浅UJ(rèn)真、努力,因此,在期中考試成績(jī)非常優(yōu)秀,大大超過(guò)了老師,真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大方便的同時(shí),也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長(zhǎng),本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。在博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研,給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺(tái),拓寬了我們的視野,更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長(zhǎng)。
總之,在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主,從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高,認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長(zhǎng)。
1、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強(qiáng)教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。
2、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),對(duì)本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理,為今后工作提供更多的積累。
3、加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作,形成合力,使全組成員都有進(jìn)步,在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
4、整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
5、堅(jiān)持集體備課制度。
6、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開(kāi)課堂教學(xué),為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施。
7、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來(lái)了觀念的更新。每個(gè)教師會(huì)運(yùn)用多媒體,會(huì)制作課件。加強(qiáng)課件資源的共享,進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
8、教研組工作要突出“研究”,積極申報(bào)或參加有關(guān)的課題研究。要研究課程改革中探索性問(wèn)題,研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞“同題異構(gòu)”、 “生本教育”等主攻方向,三個(gè)年輕地理教師各上一堂校級(jí)公開(kāi)課。
9、歡送牛志杰老師赴新疆支教,調(diào)整高一、二教學(xué)人員工作安排,探望慰問(wèn)產(chǎn)婦張艷梅老師。
1、大力開(kāi)展集體備課,探討教學(xué)方法,選擇適合個(gè)人的最佳教學(xué)模式。
2、開(kāi)展備課組內(nèi)、年級(jí)之間的聽(tīng)、講、評(píng)課活動(dòng),教學(xué)相長(zhǎng),及時(shí)解決或探討教學(xué)中的各種難點(diǎn)問(wèn)題。
3、高二、三年級(jí)的文科教學(xué)工作,要嚴(yán)格按素質(zhì)教育要求、既定方案、時(shí)間,穩(wěn)步實(shí)施、扎實(shí)推進(jìn)。
4、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,力爭(zhēng)在校級(jí)以上刊物發(fā)表。
5、各教師要積極參加校、市組織的公開(kāi)課等活動(dòng),以及有關(guān)的教學(xué)等業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng),爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),為學(xué)校和個(gè)人贏得榮譽(yù)。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇四
時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,一學(xué)年來(lái),能充分利用體育教研組全體教師的智慧和能量,踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作,積極開(kāi)展群體活動(dòng),認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作,現(xiàn)總結(jié)成績(jī),找出不足,提點(diǎn)建議,再創(chuàng)佳績(jī)。
組織全校體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育教學(xué)大綱》,指導(dǎo)他們備好課、上好課。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),教育學(xué)生樹(shù)立“健康第一”思想理念,全面鍛煉學(xué)生身體,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和發(fā)展基本技能,使學(xué)生知道怎樣才能鍛煉好身體,并向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。隨時(shí)開(kāi)展觀摩教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量,并且抓好體育骨干的培養(yǎng)。搞好初一學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變工作,抓好初一、二、三學(xué)生《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的考核和上報(bào)工作,以及初三學(xué)生體育中考的訓(xùn)練工作。加強(qiáng)對(duì)村校體育教學(xué)工作的檢查,并制定好體育教學(xué)工作計(jì)劃。
嚴(yán)格要求學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的'養(yǎng)成習(xí)慣,課間操做到快、靜、齊。培養(yǎng)12名領(lǐng)操員,讓她們帶動(dòng)低年級(jí)學(xué)生做好課間操,并對(duì)課間操進(jìn)行評(píng)比以及改革措施,提高課間操質(zhì)量。組織和訓(xùn)練好廣播操,并定期舉行評(píng)比。
安排好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試和上報(bào)工作。以及各班體育鍛煉的時(shí)間、內(nèi)容和場(chǎng)地。搞好小型多樣群眾性體育競(jìng)賽日程內(nèi)容的確定與安排。11月初舉行了我校初中部學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)員在球場(chǎng)上奮力拼搏,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
確定全年運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目及比賽時(shí)間,制定好各項(xiàng)比賽的工作計(jì)劃。培養(yǎng)各類小裁判員,組織好學(xué)生或教師參加校外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。7月中旬組織了我校學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加縣教育局舉行的第二屆中學(xué)生體育藝術(shù)節(jié),并取得了一定的成績(jī)。9月中旬組織了我鄉(xiāng)教職工參加縣教育局舉辦的“獨(dú)山縣教職工排球運(yùn)動(dòng)會(huì)”,也取得了可喜的成績(jī),為我鄉(xiāng)教職工爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
組織和訓(xùn)練好學(xué)生的籃球、和教師的排球訓(xùn)練工作,確定好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目,組織好運(yùn)動(dòng)隊(duì),選定教練員,保證運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的時(shí)間和運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的基本條件,并搞好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果的檢查。抓好初三學(xué)生體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練工作。
按計(jì)劃購(gòu)買了10個(gè)籃球,完成體育器材的保養(yǎng)和新籃球架的上油漆工作。研究學(xué)生健康狀況和生長(zhǎng)發(fā)育,建立跟蹤調(diào)查制度,關(guān)心學(xué)生身體健康。根據(jù)季節(jié)向?qū)W生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)教育。完成初一、初二學(xué)生的身高、體重進(jìn)行測(cè)量和登記。
在本期的活動(dòng)開(kāi)展中,由于種種原因只完成了籃球比賽,乒乓球比賽未能開(kāi)展。本期打算要邀請(qǐng)董嶺中學(xué)到我校舉行教研活動(dòng),由于某種原因未能舉行。臺(tái)階測(cè)試是中考項(xiàng)目,本期打算要添置的,由于某種原因也未能購(gòu)買。
1、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高,樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新,有所突破;
2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作,認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度;
3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格管理,爭(zhēng)取在來(lái)年競(jìng)賽中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇五
本學(xué)年來(lái),我校綜合教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作,并取得了預(yù)期的效果。
理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),是促進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要舉措,是當(dāng)前課堂改革的大方向,從而提高自身的理論素養(yǎng)。
教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動(dòng)。本學(xué)期,我們開(kāi)展一系列專題研究,如隨堂聽(tīng)課、課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)等,促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。
1、常規(guī)工作
在備課中,每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到,備好重、難點(diǎn),并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過(guò)程中,教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時(shí)寫好教學(xué)反思,并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
教學(xué)上,精心備課,有明確的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)突出,課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具,學(xué)具,課中體現(xiàn)課程理念,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn),學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
在檢查學(xué)生的作業(yè)中,老師們對(duì)于批改基本上做得較好。
2、教研工作
大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神,在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開(kāi)展相關(guān)的研究及探討。在探索實(shí)踐中,我們深深體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)整合的必要性和有效性,特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動(dòng)性和實(shí)效性,更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。
本學(xué)期音樂(lè)老師主動(dòng)承擔(dān)“六一”文藝表演的'策劃和安排,使學(xué)生們過(guò)上一個(gè)愉快而有意義的六一節(jié)。
由于我們的前瞻性和改革力度不夠,綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方??傊緦W(xué)期,我校綜合科教研活動(dòng)可謂是異彩紛呈,成績(jī)是值得肯定的?!跋蛘n堂要質(zhì)量,向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn),全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以新課標(biāo)課改為主線,以科研課題為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索教學(xué)過(guò)程的管理,不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,使我校理化生教育水平不斷提高。
三個(gè)學(xué)科的老師共7人,在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案,一名老師教了預(yù)一和初一兩個(gè)年級(jí)不僅每課有詳細(xì)教案且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ),加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué),做到多示范,力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí),理論研究,探討教育教學(xué)改革,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。
全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,認(rèn)真鉆研教材,制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料,使大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng),對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí),對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
努力開(kāi)展教學(xué)科研:教研工作是教研組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開(kāi)展了正常的教研活動(dòng),組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。大家互相聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論,不斷豐富完善自我,組內(nèi)的教師還積極參與教研課題,提高教科研能力。阿依古老師開(kāi)了一節(jié)縣公開(kāi)課,汗克孜老師憑借自己扎實(shí)的教學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格與先進(jìn)的教學(xué)理念得到了大家的好評(píng)。由阿依古老師主導(dǎo)的關(guān)于“科技教育在物理學(xué)科中的應(yīng)用”已園滿結(jié)題。依米提老師為全區(qū)科學(xué)老師作了講座,課題:英國(guó)的教育理念。
同時(shí),我們抓住機(jī)會(huì),抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把握教育改革的最新動(dòng)態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,經(jīng)驗(yàn)和做法,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動(dòng)性不斷提高。
俗話說(shuō):人心齊,泰山移。半年的工作中,由于組內(nèi)存在的特殊情況,需要很多同志要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,同志們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。阿卜杜克力木、開(kāi)賽爾老師因工作需要分別接任初三(4)班班主任和副班主任以來(lái),他們一心撲在班級(jí)管理上,堅(jiān)持經(jīng)常性深入班級(jí),及時(shí)了解學(xué)生的情況,有針對(duì)性地開(kāi)展工作。漢克孜老師沒(méi)有晚托班但總是很晚回家,班級(jí)學(xué)生沒(méi)走他就留守崗位,這個(gè)班級(jí)在阿依古老師和漢克孜老師的努力工作下面貌大為改觀,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性都有了一定的提高,凱賽爾老師還擔(dān)任了學(xué)校的管理實(shí)驗(yàn)室工作,指導(dǎo)學(xué)生只要是學(xué)校交給的任務(wù)海麗齊木老師總是一絲不茍的完成,這些都是我們有目共睹的;鄭偉君、宋煒苡兩位老師樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)、善解人意的性格,潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家;,對(duì)于學(xué)校這樣的安排,陳莉莉老師欣然接受、毫無(wú)怨言;等等。
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對(duì)待學(xué)校工作,大家盡職盡責(zé),徐榮老師積極參加區(qū)實(shí)驗(yàn)比賽和田林塊說(shuō)課比賽。實(shí)驗(yàn)賽前備課組黃世英老師與徐榮老師共同商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn),說(shuō)課比賽的講稿也是備課組兩位老師反復(fù)修改的結(jié)果。功夫不負(fù)有心人阿依古老師榮獲縣比賽一等獎(jiǎng)、老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn),我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,勇于開(kāi)拓的集體。
我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實(shí)現(xiàn)資源共享,因?yàn)楦鲗W(xué)科人少,所以我們做到定時(shí)間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進(jìn)行,每周我們有兩次集體備課時(shí)間,每次活動(dòng)之前,我們都要先進(jìn)行自備,對(duì)上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的`分析,對(duì)教材的理解,對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握,對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí),其他人進(jìn)行補(bǔ)充,大家集思廣益,互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā),達(dá)成共識(shí),在教學(xué)中實(shí)施,使老師都能從中獲益,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外,我們還進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課的評(píng)課活動(dòng)。暢談聽(tīng)課的感受、看法、和建議、意見(jiàn),使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),及改進(jìn)的地方,搞清努力方向。同時(shí),也能使聽(tīng)課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足,共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印資料,講義跟不上趟的情況,本學(xué)期,我們利用活動(dòng)時(shí)間,提前安排好出題計(jì)劃,及針對(duì)各階段情況安排好作業(yè)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅避開(kāi)了文印高峰,而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備,提高了出題質(zhì)量。
由于學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn),我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo);補(bǔ)差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹(shù)立信心、步步提高”為原則?!安蛔屢粋€(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我們理化生各備課組的共同目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),老師們努力地工作著,付出了艱苦的勞動(dòng)、流下了辛勤的汗水。因?yàn)榛瘜W(xué)總分少有些家長(zhǎng)和學(xué)生均不太重視,所以化學(xué)備課組的三位老師更加辛苦,老師肩負(fù)著學(xué)校教導(dǎo)主任的繁重工作,但補(bǔ)差工作仍沖鋒在前,晚托班后總能看見(jiàn)她一對(duì)一輔導(dǎo)的身影;備課組長(zhǎng)楊真風(fēng)老師負(fù)責(zé)了組內(nèi)的補(bǔ)差卷,課后總能看見(jiàn)楊真風(fēng)、老師不厭其煩為學(xué)生講題的情景;楊真風(fēng)和徐榮老師甚至將班級(jí)學(xué)生分層———一分為二,這就意味著一節(jié)課要付出二節(jié)課的勞動(dòng)。這些行動(dòng)都出自于老師們高度的責(zé)任感,我們的理化生組是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體。
今后,我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過(guò)程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德,很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中,我們?nèi)M老師將繼續(xù)努力地工作,為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇七
三、四年級(jí)是教育課改年級(jí),又是處在過(guò)渡階段的中年級(jí)。學(xué)生學(xué)籍年齡跨度大,學(xué)習(xí)水平不一,整體素質(zhì)低,教育教學(xué)工作比較困難,但三、四年級(jí)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?;仡櫚肽陙?lái)的工作,感慨頗多,有工作上的歡樂(lè),也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù),有的放矢地搞好學(xué)校的工作,特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
俗話說(shuō),“打鐵還需自身硬“。開(kāi)學(xué)之初,我們中年級(jí)教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施和三、四年級(jí)實(shí)施教材培訓(xùn)的有利時(shí)機(jī),認(rèn)真組織各位教師認(rèn)真聽(tīng)課,并學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論,并觀看了相應(yīng)的錄像資料,切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育觀念。每位教師在本學(xué)期中都做了五千字左右的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記;除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外,三、四年級(jí)語(yǔ)文教研組還積極地到開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),每人聽(tīng)課都能達(dá)到十五節(jié)以上,真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上,切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這學(xué)期中年級(jí)教研組能夠根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的',在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),我們中年級(jí)教研組的五位語(yǔ)文教師都能在開(kāi)學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作,領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn),制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,以“五個(gè)精心”、“四個(gè)統(tǒng)一”、“三個(gè)準(zhǔn)備”為目標(biāo),高標(biāo)準(zhǔn)地完成了全冊(cè)備課、單元備課和課時(shí)備課,及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,明確了教學(xué)思路。我們中年級(jí)教研組主要從以下幾個(gè)方面積極參加各種教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真開(kāi)展單元教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期初,本組切合實(shí)際制定出單元活動(dòng)計(jì)劃,然后按課程進(jìn)度提前兩周進(jìn)行單元教學(xué)活動(dòng),寫出單元教學(xué)輔導(dǎo),從而落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。
2、依據(jù)學(xué)校的安排,推廣實(shí)驗(yàn)課題,進(jìn)行語(yǔ)文“快樂(lè)自主合作教學(xué)”,面向全體,分層施教,使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展和提高。
3、每人上研究或觀摩課一節(jié)。根據(jù)工作安排,單元輔導(dǎo)教師定時(shí)上一堂觀摩課,全體教師進(jìn)行交流討論,對(duì)單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)摸清規(guī)律,取得經(jīng)驗(yàn),從而提高課堂教學(xué)水平。
4、積極到兄弟年級(jí)組取經(jīng)學(xué)習(xí),吸收經(jīng)驗(yàn),提高自已。我們中年級(jí)組按照學(xué)校的教學(xué)安排,積極參與多學(xué)科觀摩課聽(tīng)課活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行了教研探討,并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念,推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn),我們中年級(jí)教研組經(jīng)過(guò)自身不懈得努力取得了一定的成績(jī),達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處,比如課堂教學(xué)中還沒(méi)有真正地完美地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體,有時(shí)也存在課堂以“教師為中心”的現(xiàn)象,沒(méi)有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位……當(dāng)然這也是我們中年級(jí)教研組今后的努力的方向。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇八
本學(xué)期來(lái),我初中部政治教研組在學(xué)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各年級(jí)組的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí),提升思想政治覺(jué)悟。我政治組全體老師利用課余時(shí)間,積極、主動(dòng)關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)大事。通過(guò)一系列時(shí)事新聞,提升世界觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)自身的愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)自身的責(zé)任感、使命感。
2、加強(qiáng)師德教育,提升師德水平。我政治組全體老師利用課余時(shí)間,積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論知識(shí),了解先進(jìn)代表人物的事跡,全面提升教師的師德修養(yǎng)。并以我校的師德師風(fēng)為學(xué)習(xí)的`思想內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)范自己的道德修養(yǎng),真正做到為人師表,教書育人,進(jìn)一步牢固樹(shù)立了“愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)?!钡乃枷肜砟睢?BR> 本學(xué)期來(lái),我政治組積極開(kāi)展教研活動(dòng),推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
1、重視對(duì)教情、學(xué)情的研究,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)我校的實(shí)際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),以中考為目標(biāo),以提升學(xué)生的素質(zhì)為重點(diǎn),我政治組積極開(kāi)展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。如:第各年級(jí)組開(kāi)展的“開(kāi)學(xué)第一課”,就如何把“第一課”上好和提高學(xué)生的興趣等問(wèn)題,進(jìn)行了廣泛的交流,并制定了計(jì)劃。
2、大力開(kāi)展聽(tīng)課教研活動(dòng),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。我政治組在初中部每個(gè)月至少要開(kāi)展一次教研活動(dòng),全組老師積極參加教研活動(dòng),無(wú)缺席。擔(dān)任教研活動(dòng)的老師積極、充分的準(zhǔn)備,為全組教師樹(shù)立了榜樣,并傳授了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如:積極調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的陳尚兵老師,廣泛聯(lián)系實(shí)際的魯滔老師等。
1、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)校教研室的要求,全體老師積極開(kāi)展備課工作。大家認(rèn)真?zhèn)湔n、查找資料,并按要求寫好教案,密切聯(lián)系了課與課堂教學(xué)之間的關(guān)系。同時(shí),配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng),極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
2、深入開(kāi)展教學(xué)研究工作。教學(xué)離不開(kāi)教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自身的理論水平。
3、全體教師在查找各年級(jí)復(fù)習(xí)資料時(shí),還積極注意我教研組的資料保管和建設(shè),做到初中部政治組資料庫(kù)的完善。
4、全體教師積極應(yīng)對(duì)學(xué)校教研室組織的各次考試,精心設(shè)計(jì)試題,認(rèn)真閱卷,全面分析,仔細(xì)評(píng)講,讓學(xué)習(xí)以考促進(jìn)他們的閱讀、理解、語(yǔ)言組織等綜合能力提高。
5、初三年級(jí)組在完成教學(xué)工作的同時(shí),還在積極準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)資料,并對(duì)中考的注意事項(xiàng)及復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行了商議。
1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施,對(duì)我們教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認(rèn)識(shí)水平。2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深,熱情不高,參與不多的狀況。3、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還不夠高,少部分學(xué)生還沒(méi)有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí),部分學(xué)生還沒(méi)有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。4、教育教學(xué)手段還有待于更新,教學(xué)模式還需要進(jìn)一步更新。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極開(kāi)展對(duì)新課程改革的深入研究,開(kāi)展廣泛的討論,制定計(jì)劃并加以落實(shí)。
2、積極利用目前學(xué)校的一切教學(xué)條件,將現(xiàn)代教育技術(shù)作為提高教學(xué)手段的起點(diǎn),從而提高我組的教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課興趣的研究,力爭(zhēng)找到合適的方法。
4、積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的研究,讓學(xué)生不僅掌握,而且要充分的運(yùn)用,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之,我初中部政治教研組全體教師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,齊心協(xié)力,努力工作,推動(dòng)了我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,貢獻(xiàn)了自己的力量。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇九
根據(jù)20xx學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校工作的指導(dǎo)思想,史地教研組完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作,取得了一些進(jìn)步。現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下:
本學(xué)期史地組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,沒(méi)有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學(xué)后記,多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,對(duì)新教師注重思想的溝通交流,對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范的要求,提高他們的教育教學(xué)能力。
本學(xué)期史地組教研組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處制定的教學(xué)常規(guī)。每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課環(huán)節(jié)都注意知識(shí)體系的構(gòu)建及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題的能力。
本學(xué)期,結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,每位教師圍繞學(xué)期初制定的“比學(xué)賽教”計(jì)劃提供一節(jié)研究課,組織了全組老師聽(tīng)課、評(píng)課,進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的指導(dǎo)思想,從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的具體的史地課堂教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,提高了學(xué)習(xí)效率。除此之外,本組還認(rèn)真組織了對(duì)新教師的.聽(tīng)課。在這些活動(dòng)中,各位教師都是精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師更是全力以赴地上好每一堂課。課后全組老師暢所欲言,評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見(jiàn)。大家都感到在這樣的活動(dòng)中,容易形成一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法,讓史地組的課堂教學(xué)更上一層樓。
參加的目的是要學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),然后反饋給在校教師,通過(guò)傳達(dá)、討論、實(shí)踐、總結(jié)等環(huán)節(jié)消化吸收這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借以提高我們的教學(xué)水平。一個(gè)學(xué)期的努力說(shuō)明,效果良好。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí),回顧總結(jié)已走過(guò)的路,取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力:
一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:多聽(tīng)課,多聽(tīng)其他學(xué)科的課,博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,走出去,引進(jìn)來(lái),激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動(dòng)各組員工作熱情,使每位組員都能成為史地學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),強(qiáng)化備課創(chuàng)新,繼續(xù)貫徹學(xué)?!跋葘W(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。
作為21世紀(jì)的教育工作者,我們深知自己責(zé)任重大。因此,歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,盡職盡責(zé),為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十
本學(xué)期社政組全體老師在學(xué)校的統(tǒng)一布局下,以課堂教學(xué)為中心,以教書育人為主線,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)科教研組工作。在過(guò)去的一學(xué)期里,組內(nèi)老師繼續(xù)響應(yīng)深化新課改的號(hào)召,完善飛翔課堂模式,切實(shí)落實(shí)學(xué)校各類教育教學(xué)工作,較為出色地完成了社會(huì)、思品教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯,中年教師干勁正旺,青年教師后來(lái)居上,形成了人人參與課改的良好局面。
我們組內(nèi)11名社會(huì)思品老師,其中有4名教師擔(dān)任班主任。眾所周知,社政組的老師本來(lái)課時(shí)就多,又有教學(xué)成績(jī)的壓力。而如果是一位當(dāng)班主任的社會(huì)老師,每天的課時(shí)量則在四節(jié)以上。即便如此,我們?nèi)M老師對(duì)自己的專業(yè)有著深刻的理性認(rèn)識(shí),切實(shí)做到立足三尺講臺(tái),苦練教學(xué)內(nèi)功,在教育教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),盡量把握教育教學(xué)理論的前沿。
(1)采取形式:自學(xué)與統(tǒng)一學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。今年我們?yōu)槿M老師統(tǒng)一購(gòu)置的自學(xué)書籍是《中學(xué)教材相關(guān)法律知識(shí)匯編》和《在歷史與社會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)》。
(2)充分利用我校的圖書館的資源優(yōu)勢(shì),向老師們征集推薦書目上報(bào)給教務(wù)處的同時(shí),倡導(dǎo)和督促教師涉獵新理論新知識(shí)。
(3)利用我們學(xué)校潘素梅名師工作室設(shè)站學(xué)校的優(yōu)勢(shì),全組老師經(jīng)常有機(jī)會(huì)能一起參與名師工作室的活動(dòng),得以分享到各種專家講座和各類專業(yè)培訓(xùn),讓我們的每一位老師能夠盡量把握教育教學(xué)理論的.前沿。
2、從常規(guī)著手,立足于課堂,以學(xué)生為本,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)備課是上好課的前提,是教師教學(xué)工作的最重要組成部分。我們組在總結(jié)先前經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合《__市初中教學(xué)常規(guī)》的要求和學(xué)校教學(xué)發(fā)展的實(shí)際,不斷改進(jìn)和完善備課的環(huán)節(jié)管理和落實(shí)。在開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)中,從思想觀念入手,學(xué)習(xí)備課常規(guī)和要求,不管是老教師,還是剛分配的新教師,都要學(xué)習(xí),以便使每一個(gè)教師都能按《__市初中教學(xué)常規(guī)》的要求來(lái)進(jìn)行備課。
(2)按“飛翔課堂模式”開(kāi)展教學(xué),上課以學(xué)生為本,抓好教學(xué)的全過(guò)程。抓好上課這一中心環(huán)節(jié),以抓落實(shí)為突破口,盡可能把時(shí)間還給學(xué)生。同時(shí)積極探索新的教學(xué)模式,以提高教學(xué)質(zhì)量。如:黃艷艷老師利用繪本來(lái)上思品課的探索以及何潔老師利用拼接學(xué)習(xí)法來(lái)上試卷講評(píng)課的探索都取得了不錯(cuò)的成效。
團(tuán)隊(duì)合作是教育事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。只有團(tuán)結(jié)一致、通力合作的教師集體,才能保持教育的一致性和完整性。我們組內(nèi)老師之間相互信任、相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步。
(1)加強(qiáng)資源整合,實(shí)現(xiàn)資源的開(kāi)發(fā)與共享。我們利用學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì),全員參與進(jìn)行資源的搜集和整理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,并以此為載體加大自編導(dǎo)學(xué)案和初三復(fù)習(xí)材料的力度,實(shí)行各年級(jí)間教學(xué)資料的相互交接交換制度。
(2)配合新課改和學(xué)?!耙惑w三化”飛翔課程體系,加大拓展性課程的探索和研究。繼上學(xué)期組內(nèi)老師合作開(kāi)發(fā)的拓展性課程《服飾的歷史與文化》榮獲__市義務(wù)教育課程開(kāi)發(fā)比賽二等獎(jiǎng)后,在原有的基礎(chǔ)上本學(xué)期進(jìn)一步完善和創(chuàng)新。剛畢業(yè)的李思然老師也開(kāi)設(shè)了《小小評(píng)論家》的拓展課程。同時(shí),組內(nèi)合作的立項(xiàng)課題《基于綜合思維素養(yǎng)提升的拓展性課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施》在本學(xué)期也逐步展開(kāi)深入的研究。
(3)加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,使之盡快成才。近幾年,我們組每年都有青年教師的充實(shí),培養(yǎng)青年教師作為學(xué)校教科研的一個(gè)重點(diǎn)工作。通過(guò)拜師結(jié)對(duì)、聽(tīng)課開(kāi)課評(píng)課相結(jié)合等方式,促成青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。而組內(nèi)的青年教師努力上進(jìn),短短幾年就取得了優(yōu)異的成績(jī),如王海敏老師的“一師一優(yōu)課”獲市一等獎(jiǎng),黃艷艷老師的課被評(píng)為部級(jí)“一師一優(yōu)課”。這些成績(jī)的取得與組內(nèi)其他老師的幫助和指導(dǎo)有著密不可分的關(guān)系。
反思本學(xué)期以來(lái)的工作,看到成績(jī)的同時(shí),我們也在思量工作上的不足?!澳毺厣边@一點(diǎn)恐怕是我們組一直以來(lái)的軟肋。要想在教育教學(xué)教研中取得驕人成績(jī),靠的是把課堂作為提高學(xué)生核心素質(zhì)的主陣地;靠的是把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ呀萄泄ぷ髀涞綄?shí)處。而在這一方面我們組的教研工作還不夠有特色,工作缺乏創(chuàng)新性、主動(dòng)性和研究性,僅停留在傳統(tǒng)做法和淺層研究上,還有待突破。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一
20xx學(xué)年第二學(xué)期音、體、美、信息教研組工作總結(jié)一學(xué)期即將過(guò)去,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨,結(jié)合我校實(shí)際教育教學(xué)工作,嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃和本組工作計(jì)劃大膽工作,全面推行素質(zhì)教育,促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
音、體、美、信息組是一個(gè)多項(xiàng)聯(lián)合體,他們各有所長(zhǎng),那么如何發(fā)揮他們的特長(zhǎng),務(wù)必抓好每個(gè)人的思想動(dòng)態(tài)。首先,認(rèn)真組織全組教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)沙灣縣教育局教研室20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教研工作思路,提高教師對(duì)音、體、美、信息教育的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)教師事業(yè)心、職責(zé)感和工作態(tài)度以及師德的教育,使教師構(gòu)成愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作,不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的良好習(xí)慣,不斷提高業(yè)務(wù)潛力,以教書育人和服務(wù)育人為宗旨,注重學(xué)生智力發(fā)展和潛力的培養(yǎng),全面提高了學(xué)校教育工作的質(zhì)量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其新的思路和精神,注意對(duì)照新舊課程標(biāo)準(zhǔn)異同點(diǎn),切實(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò),為教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、狠抓常規(guī)管理,定期對(duì)本組教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、聽(tīng)課記錄等資料進(jìn)行檢查,并將結(jié)果上報(bào)教務(wù)處,定期開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、全組教師認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)處工作計(jì)劃,同時(shí)做到相互多聽(tīng)課,老帶新,熟帶生,在短時(shí)間內(nèi)讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作,新老教師互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
音、體、美、信息各項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)校帶來(lái)了生機(jī),本學(xué)期為提高學(xué)生素質(zhì)、活躍校園文化生活,我們組舉辦了以下活動(dòng):
4月xx-20日舉辦了全校繪畫、書法、手工制作現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng);5月29日協(xié)助學(xué)校舉辦了六一兒童文體藝術(shù)節(jié);
6月10-14日組織開(kāi)展了全校學(xué)生跳繩比賽;
開(kāi)展的以上活動(dòng)都很成功,得到學(xué)校及師生們的好評(píng)。與此同時(shí)音、體、美、信息教師團(tuán)結(jié)合作進(jìn)行學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置。尤其是,美術(shù)教師在完成自己正常教學(xué)的同時(shí),進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的繪畫、書寫等各項(xiàng)工作;體育教師開(kāi)展好“兩操”、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),認(rèn)真對(duì)學(xué)生體育健康進(jìn)行測(cè)試。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,感受到每一個(gè)教師都有他的特長(zhǎng)。只有充分挖掘他們的潛力,充分利用才能看到花香四溢,碩果滿枝的校園。
本學(xué)期音、體、美、信息基本上完成了各自的.教學(xué)目標(biāo),而且3月底我們教研組開(kāi)展了公開(kāi)課活動(dòng),并在公開(kāi)課中推選出一名教師參加了學(xué)校組織的教師技能大賽活動(dòng)。在課前進(jìn)行了群眾備課,課后也進(jìn)行了群眾評(píng)課。透過(guò)公開(kāi)課和教師技能大賽活動(dòng)的開(kāi)展,使各位教師在討論交流中互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。
本學(xué)期本教研組結(jié)合教務(wù)處制定的興趣小組計(jì)劃,開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)。體育組開(kāi)展了乒乓球、籃球、田徑、跳繩興趣小組;美術(shù)組開(kāi)展了書法與繪畫興趣小組;音樂(lè)組開(kāi)展了舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)興趣小組。這些活動(dòng)的開(kāi)展,極大的豐富了學(xué)生的課余文化生活,陶冶了學(xué)生的情趣,鍛煉了學(xué)生的潛力,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái),透過(guò)組內(nèi)全體教師的精誠(chéng)合作,用心努力,我們組在各方面又有了不少的進(jìn)步,工作上也取得了較好的成績(jī),但成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,在以后的工作中,我們會(huì)堅(jiān)定地沿著教研之路,繼續(xù)走下去,力求在實(shí)踐中探索,在探索中提高,努力為我校的音、體、美、信息教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后工作做得更好,現(xiàn)在把我們英語(yǔ)教研組在這學(xué)期所做的工作具體總結(jié)如下:
(一)我們?nèi)w組員在政治思想上要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)理論水平。認(rèn)真組織老師積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)與考核,并較好完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(二)認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。這學(xué)期以來(lái),我組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,各個(gè)年級(jí)段都強(qiáng)化管理,盡量減弱網(wǎng)課對(duì)自制力較弱的學(xué)生的英語(yǔ)水平的沖擊。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),抓好單元考試工作,為中考做好充分的準(zhǔn)備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真批改作業(yè)。組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
(三)抓好教研教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我們組能按照學(xué)校的時(shí)間安排進(jìn)行教研活動(dòng),抓好集體備課和組內(nèi)公開(kāi)課,按照教研計(jì)劃開(kāi)展公開(kāi)課,其中有以復(fù)習(xí)課該如何有效開(kāi)展為課題的.教研活動(dòng)。老師都認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課,積極發(fā)表意見(jiàn)和看法。
總之,我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)、求實(shí)創(chuàng)新的集體。在新的一學(xué)期里,我們英語(yǔ)組的老師將會(huì)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作,為我們的學(xué)校更好、更快、更強(qiáng)得發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三
時(shí)間飛逝,充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們綜合組全體老師結(jié)合疫情的特殊性,有序的完成了線上線下教學(xué)工作的平穩(wěn)銜接,深入地開(kāi)展教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。具體工作總結(jié)如下:
復(fù)學(xué)前,綜合教研組全體教師通過(guò)釘釘進(jìn)行了線上教研活動(dòng)。各學(xué)科就線上教學(xué)的問(wèn)題和改善措施進(jìn)了討論。針對(duì)線上教學(xué)存在的問(wèn)題和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定了線上線下教學(xué)工作的銜接計(jì)劃。復(fù)學(xué)后,對(duì)線上教學(xué)的效果進(jìn)了摸底檢測(cè),在對(duì)檢測(cè)情況質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了有效的銜接教學(xué)。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。并針對(duì)學(xué)習(xí)每位老師都有自己的學(xué)習(xí)心得。在常規(guī)教學(xué)檢查中,教案規(guī)范,備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,貫穿新精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。作業(yè)批改及時(shí),并且有訂正后的二次復(fù)批,批改有日期、等級(jí)并且能做到一小題一鉤。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求,聽(tīng)課過(guò)程記錄完整詳細(xì),有師生對(duì)話,有教學(xué)過(guò)程,也有板書并且聽(tīng)課后對(duì)授課老師的教學(xué)有評(píng)價(jià)和建議。
這學(xué)期我們開(kāi)展多次公開(kāi)課,力求組內(nèi)人均一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課。這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了授課老師反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備的,從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)中力求轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”為指引,以學(xué)生為主體,教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,通過(guò)核心問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生新知的學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組織互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。課后,教研組全體老師進(jìn)行研討,通過(guò)授課老師的說(shuō)課,理清教學(xué)的目標(biāo)和重難點(diǎn),以及突破重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。然后聽(tīng)課老師進(jìn)行評(píng)課,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)效果發(fā)表自己的觀點(diǎn),并提出合理的建議。通過(guò)這樣的研討活動(dòng),形成思想的碰撞,從而不斷提高組內(nèi)老師課堂駕馭能力,提高自己的課堂教學(xué)能力。
本學(xué)期,綜合組進(jìn)一步完善了集體備課方案。確定好集體備課的內(nèi)容和主備課老師后,同學(xué)科的老師同備一堂課,然后集體研討,形成初步的教案。再由上課老師試講,組內(nèi)老師聽(tīng)課,根據(jù)上課老師的'反思和聽(tīng)課老師對(duì)課堂效果的反應(yīng),進(jìn)一步修改教案,再試講,再研討的方式,一課三磨,形成最終的教案。通過(guò)這樣的活動(dòng)方式,引導(dǎo)老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思,不斷的以課堂為主陣地,關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)習(xí)效果。
當(dāng)然,在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處,體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí);
我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間,但由于我們教研組人比較雜,有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜,并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度,保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。
2、教研組教師缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo),眼界不夠開(kāi)闊,思路狹窄,造成看法不夠全面,想法不夠深入。要讓老師們走出去,多參觀、多學(xué)習(xí),開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。在今后的工作中,在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下,我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十四
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織近年來(lái),我科常組在學(xué)校教導(dǎo)處的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下,在本組的進(jìn)取努力下,在合作研究型教研組建設(shè)方面,大有改觀。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。
曾幾何,有人說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生一杯水,教師要有一桶水?!辈恢^(guò)了多少年,又有人說(shuō),要使學(xué)生一桶水,教師要有一條河。也許若干年以后,又有人會(huì)說(shuō),要使學(xué)生一桶水,教師要有大海那樣的深,大海那樣的廣??梢?jiàn),教師的知識(shí)需要不斷更新,不斷的發(fā)展。一個(gè)擁有扎實(shí)功底的教師,在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手,反之,寸步難行。為此,我組本學(xué)期加強(qiáng)了科學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了美國(guó)小學(xué)主流科學(xué)教材:《物質(zhì)科學(xué)》、《生命科學(xué)》、《地球科學(xué)》,《筆記大自然》。我們學(xué)習(xí)了《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《小學(xué)自然教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),并利用教研活動(dòng)時(shí)間,作了《加強(qiáng)主題設(shè)計(jì),提高教學(xué)有效性》專題講座。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)切磋,我們努力突破教學(xué)常規(guī),用科學(xué)理論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝自我。
1)更新組員教學(xué)觀念,突破教學(xué)常規(guī)
多少年來(lái),直至今日,我們大多教師評(píng)價(jià)一節(jié)課時(shí),或多或少去關(guān)注,去片面追求一堂課的完整性,如從課的導(dǎo)入到課的結(jié)束,因而教師在課堂教學(xué)中不免流行形式,很少去深入思考學(xué)生在課堂上解決什么問(wèn)題,解決幾個(gè)問(wèn)題才適度?教師很少去關(guān)注學(xué)生的思維有沒(méi)有發(fā)展,新概念是否構(gòu)成等。所以,本學(xué)期,我們首先經(jīng)過(guò)美國(guó)主流科學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)理念的學(xué)習(xí),更新組員教學(xué)理念,突破教學(xué)定向思維,將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。例如,陳豪教師執(zhí)教的三年級(jí)牛津自然教材第六單元《液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)》第二課時(shí)--《水的三態(tài)變化》。按常規(guī)教學(xué)將水、水蒸氣、冰放在一課時(shí)解決,從教學(xué)形式上來(lái)說(shuō),過(guò)渡自然,資料環(huán)環(huán)相扣,但稍作仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn),整堂課實(shí)驗(yàn)操作過(guò)多過(guò)雜,恰似“蜻蜓點(diǎn)水”,究其原因,由于教師受常規(guī)的定向思維影響,因而學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間和空間去深入探究水的三態(tài)之間的變化,針對(duì)這種現(xiàn)象,我組大膽設(shè)想,打破教學(xué)常規(guī),將本單元三課時(shí)資料,劃分成兩課時(shí)來(lái)執(zhí)教,水蒸氣一課時(shí),水和冰為一課時(shí)。經(jīng)過(guò)課時(shí)調(diào)整,學(xué)生有更多的時(shí)間、空間去探究水和冰之間的相互轉(zhuǎn)化。
2)發(fā)揮組員“紹興師爺”作用,合作做個(gè)好參謀
好文章不是寫出來(lái)的,而是不斷地修改出來(lái)的,同理,一堂好課是需要不斷的嘗試,不斷的改善,借用辯證唯物主義觀點(diǎn),從理論到實(shí)踐,再?gòu)膶?shí)踐到理論,這種螺旋式上升。例如常曉玲教師執(zhí)教的《光和影子》一課時(shí),學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)操作得知影子的構(gòu)成后,教師出示多媒體兒歌,全班學(xué)生念念兒歌加深理解光和影子的關(guān)系,從教學(xué)達(dá)成度來(lái)說(shuō),無(wú)可非議,但從學(xué)生知識(shí)習(xí)得過(guò)程來(lái)說(shuō),似乎還欠缺,總感覺(jué)是教師給予學(xué)生的知識(shí)結(jié)論。為此,我組教師提議能否兒歌的資料,讓學(xué)生來(lái)歸納總結(jié),這樣便加深理解光和影子的關(guān)系。之后常教師第二次對(duì)教案進(jìn)行了修改,果然取得了很好的效果。也許經(jīng)過(guò)教案修改執(zhí)教后,以為較完善,但事后,我們組又經(jīng)過(guò)非正式的研討,發(fā)現(xiàn),《光和影子》這部分資料,難道只是讓學(xué)生識(shí)記“光在上,影子在短,光在下,影子長(zhǎng),光在右-,影子在左------這些結(jié)論嗎?教師教學(xué)的達(dá)成度是什么?圍繞這個(gè)問(wèn)題我們科常組再次深入細(xì)致的分析,每個(gè)組員都在反思同一個(gè)問(wèn)題,本節(jié)課的核心資料是什么?那就是物體擋住光構(gòu)成了影子。核心資料抓住了,那么黑板上板書的光在上,影子在下,光在下,影子在上-------”能不能進(jìn)行歸納?教師能夠組織學(xué)生根據(jù)板書能夠歸納出,光的不一樣方向的照射產(chǎn)生不一樣方向的影
子。可見(jiàn),課堂教學(xué)的有效達(dá)成,離不開(kāi)教研組的合作策謀劃策,同時(shí)也需要多次的嘗試改善教法,俗話說(shuō),沒(méi)有最好,僅有更好。
教研活動(dòng)不僅僅局限于鉆研教材研究教法,更主要的是要促進(jìn)教師的發(fā)展與創(chuàng)新,本學(xué)期,我組充分發(fā)揮綜合人力的因素,將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體,以“合作互助”活動(dòng)形式,探索教研活動(dòng)的實(shí)效性具體做法是::第一、合作研討課要求教研組教師團(tuán)體參與課堂教學(xué),由一人上課,其余組員聽(tīng)課,課后研討教學(xué)的得與失,研討改善的'方法經(jīng)過(guò)“合作互助”形式的教研活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)。將每一位教師的智慧融入到執(zhí)教教師教學(xué)中去。第二,個(gè)人嘗試與團(tuán)體相結(jié)合。我組打破常規(guī),先給予執(zhí)教教師廣闊的自由空間,自我備課上課,組員團(tuán)體聽(tīng)課,在此基礎(chǔ)上組員針對(duì)這節(jié)課出謀劃策,合作修改教案,讓執(zhí)教教師再次上課,組員再次聽(tīng)課評(píng)課。經(jīng)過(guò)這種個(gè)人到團(tuán)體方式的備課上課,到達(dá)教師之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)教法經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。
本學(xué)期,我組進(jìn)一步《以規(guī)范課前準(zhǔn)備工作,提高課堂教學(xué)有效性》為引領(lǐng),切實(shí)提高教研活動(dòng)質(zhì)量。由于學(xué)科的特殊性,我們自然、勞技、信息技術(shù)頻繁的使用到器材、軟件。而如何選擇適宜的工具,如何為學(xué)生準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的材料?這些都是我們教研組,在每次教研活動(dòng)中的必修課。因?yàn)檫m宜的器材、合理的多媒體軟件為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如,陳豪教師執(zhí)教《水的三態(tài)變化》資料時(shí),學(xué)生研究水結(jié)成冰實(shí)驗(yàn)難度較大,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室沒(méi)有冰箱,如何來(lái)突破空間得限制,我們組想出了,取薄薄的類似“太陽(yáng)神”口服液瓶子,將水裝進(jìn)瓶子,再放在盛有冰塊的容器里,這樣水結(jié)成冰實(shí)驗(yàn)很快做成了。再如,卞玉琴教師執(zhí)教的《衣架》一課,如何引導(dǎo)學(xué)生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀,我們組員出了不少金點(diǎn)子,如用5號(hào)電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如,常曉琳教師執(zhí)教的《光和影子》,學(xué)生先前用粉筆擋住手電筒光,由于粉筆豎著不穩(wěn),因而影子會(huì)晃動(dòng),給學(xué)生畫影子帶來(lái)困難,我們聽(tīng)完課后,紛紛出點(diǎn)子,想到了潤(rùn)唇膏、想到了固體膠,想到了小皮球、乒乓球等。所有的這些器材,只是學(xué)生探究的途徑而已。
一個(gè)學(xué)期來(lái),我們組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,在合作探究型教研組建設(shè)方面初建成效。我們科常組卞x教師參加了嘉定區(qū)中青年教師勞技評(píng)優(yōu)課,常x教師參加了嘉定區(qū)中青年教師自然評(píng)優(yōu)課。這兩節(jié)課,獲得了評(píng)委的一致好評(píng)。其次,我們組除了在學(xué)科上合作研究外,還在科技活動(dòng)比賽、以及拓展型領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的合作。
化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十五
我校生化教研組的全體老師本學(xué)期在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
在教學(xué)過(guò)程中,教師已接收了新的教學(xué)理念,在教學(xué)過(guò)程中,做到了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。新課程倡導(dǎo)的是一種“對(duì)話文化”。在這種“對(duì)話文化”里,教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對(duì)象性的主客體關(guān)系,而是一種交往關(guān)系,一種意義關(guān)系,是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下,更加樂(lè)學(xué),更加善學(xué)。因此,各年級(jí)各班的教學(xué)成績(jī)都有所提高。
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12月初,生物和化學(xué)組“課內(nèi)比教學(xué)”順利完成,4位老師給所有同仁展示了他們精彩的教學(xué)藝術(shù)。至此,生物和化學(xué)組扎實(shí)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)取得了階段性成果。“細(xì)”字上做文章,“實(shí)”字上下功夫,后面的這段時(shí)間,我們將按照學(xué)校統(tǒng)一部署,進(jìn)行量化評(píng)分、資料歸檔等工作?;厥走@幾個(gè)月“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展情況,我們組做出了許多新的.嘗試和探索,總結(jié)了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第一是生物教學(xué)常規(guī)工作井然有序,“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,尤為重要的是,我們很好的將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來(lái),沒(méi)有將活動(dòng)變成形式,也沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)影響教學(xué),而形成了一種良性的互動(dòng),共贏的局面;
第二是“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)都有具體的可操作性的實(shí)施方案,確保了活動(dòng)“一步一個(gè)腳印”的落到實(shí)處,收到實(shí)效。我們結(jié)合學(xué)校安排,自己從嚴(yán)、從高要求,每一階段的活動(dòng),要進(jìn)行前期籌備,會(huì)上動(dòng)員;進(jìn)行過(guò)程中要按照備課、授課、說(shuō)課、評(píng)課、議課的環(huán)節(jié)進(jìn)行;每告一段落,要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),然后開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng),教研組成員間進(jìn)行交流……每一個(gè)階段,每一個(gè)老師,都采用這樣的步驟,有條不紊地推進(jìn);
第三是在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,能夠全員參與,人人登臺(tái)比武,形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”,人人講課、人人聽(tīng)課、人人說(shuō)課、人人評(píng)課的全員參與的局面,內(nèi)容真實(shí),感情熱情。這段時(shí)間來(lái),那些精彩的課堂畫面,那些聰明可愛(ài)的學(xué)生,那些愛(ài)崗敬業(yè)的老師……讓我們每個(gè)參與者都銘記心間,感動(dòng)發(fā)自肺腑,未來(lái)的路上,將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“課內(nèi)比教學(xué)”之精氣神,奮然前行。
第四是在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,教師語(yǔ)言具有藝術(shù)魅力烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新,學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,幾位教師由教學(xué)的主宰中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。注重了學(xué)習(xí)方式的自主合作,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。
“課內(nèi)比教學(xué)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的“教育教學(xué)工程”,我們組全體成員在教研組總結(jié)會(huì)上,一致表示,將上下而求索,使學(xué)生在其中健康成長(zhǎng),教師在其中不斷收獲,學(xué)校在其中飛躍發(fā)展。攜幸福前行,一路花香一路歌,這是我們對(duì)教育教學(xué)的美好祝愿!
學(xué)期開(kāi)始,就制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃,各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。首先,有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗(yàn)介紹等。每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實(shí)際,按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后集體討論,有針對(duì)性地提出改進(jìn)意見(jiàn)。其次,利用群體力量。集體備課,不但備教法,還備學(xué)法;不但備教材,還備學(xué)生,并統(tǒng)一備課的形式:一是教學(xué)目標(biāo);二是課前準(zhǔn)備;三是教學(xué)過(guò)程;四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn);五是課堂反饋;六是附板書設(shè)計(jì);最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。四、抓畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作
將單元過(guò)關(guān)和完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),做好檢查反饋,復(fù)習(xí)鞏固和考題命題工作,認(rèn)真講評(píng)、分析試卷,努力提高優(yōu)秀率、及格率。讓學(xué)生掌握生物科學(xué)探究的一般方法,了解科學(xué)認(rèn)識(shí)的一般模式,掌握生物科學(xué)基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,特別是創(chuàng)新和實(shí)踐能力。