總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
20xx年的研修讓我們嘗到了甜頭，足不出戶(hù)就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的先進(jìn)理念，觀摩同行的教育實(shí)踐，表達(dá)自己的.教育困惑，一年來(lái)它像一盞明燈一直指引著我們?nèi)绾苇h(huán)境創(chuàng)設(shè)，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)，如何有效觀察記錄幼兒。于是，在的研修中我園積極報(bào)名參加，精密部署，嚴(yán)格制度，讓研修豐滿(mǎn)我園成長(zhǎng)的羽翼。
整裝待發(fā)：制定研修方案，嚴(yán)格研修制度。園領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)省市教育主管部門(mén)的要求，協(xié)商制定研修方案，并將其發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上；請(qǐng)電腦技術(shù)人員對(duì)全園電腦進(jìn)行維護(hù)；組織人員參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)視頻會(huì)；創(chuàng)建qq群，便于大家交流；召開(kāi)研修動(dòng)員大會(huì)，重申研修制度，要求每日簽到，聽(tīng)候組長(zhǎng)安排，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)，嚴(yán)禁作業(yè)抄襲，研修期間的表現(xiàn)與年度個(gè)人考核掛鉤。
專(zhuān)注學(xué)習(xí)：集體觀看視頻，積極參見(jiàn)研討。每天上午8：00整，全體教師集中在多功能活動(dòng)室，一把小椅子、一張小桌子、一管筆、一個(gè)本兒開(kāi)始了一上午的精彩升華，先是由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)大家一起瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)園地、欣賞前一天的精華文章；接著大家共同來(lái)觀看專(zhuān)家們的精彩視頻，視頻看完后，大家再回去看作業(yè)，覺(jué)得還有困惑，于是再集體回放觀看有關(guān)部分；最后大家就專(zhuān)題的話(huà)題討論展開(kāi)小組內(nèi)交流，每人發(fā)言3―5分鐘，有專(zhuān)人記錄。
用心做業(yè)：線(xiàn)上聆聽(tīng)同行心聲，線(xiàn)下向組長(zhǎng)請(qǐng)教。專(zhuān)題作業(yè)是連接我們實(shí)踐和研修課程的橋梁，通過(guò)作業(yè)我們可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，對(duì)教育中的零散經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升和內(nèi)化，因此每次作業(yè)老師們都先查閱資料，參照先前自己積累的教育札記或觀察記錄，然后進(jìn)行起草，經(jīng)過(guò)向組長(zhǎng)請(qǐng)教，然后再發(fā)表作業(yè)。這樣，真正做到讓專(zhuān)家的講座引領(lǐng)我們的實(shí)踐。
遠(yuǎn)程研修雖然只是短短的六天，它卻可以影響我們一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的工作；遠(yuǎn)程研修雖然只是研磨教師，它卻可以給我們的孩子帶來(lái)最大的福音；遠(yuǎn)程研修雖然只是文字話(huà)語(yǔ)串起來(lái)的，它卻可以觸動(dòng)每個(gè)幼教人的靈魂，讓我們踏踏實(shí)實(shí)將三部曲進(jìn)行到底，因?yàn)槲覀冎肋h(yuǎn)程研修，任重道遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了，在這短短的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述，共享了同仁們收獲的快樂(lè)，領(lǐng)略了專(zhuān)家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同仁們勤奮好學(xué)的精神，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰:遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長(zhǎng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難，我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過(guò)的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄。但當(dāng)聆聽(tīng)到專(zhuān)家們樸實(shí)無(wú)華、針針見(jiàn)血的講座，我又一次次的堅(jiān)持著、學(xué)習(xí)著。每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真完成研修作業(yè)。傾注了我辛勤的汗水，我似乎感悟到了教學(xué)的真諦，遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心。也使我更堅(jiān)定的督促自己努力學(xué)習(xí)，追求更高的發(fā)展目標(biāo)。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采，這一切讓我們的收獲變得燦爛無(wú)比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂(lè)著”。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠(yuǎn)程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)為全縣的同行們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大家一起在忙碌中學(xué)習(xí)著、敲擊著、感動(dòng)著、收獲著、辛苦著卻又快樂(lè)著。經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程研修，收獲頗多；無(wú)論是教育理念，還是教學(xué)理論；或是教學(xué)實(shí)踐都有了很大的提高和進(jìn)步。這與專(zhuān)家老師的指導(dǎo)和幫助是分不開(kāi)的。做為一種網(wǎng)絡(luò)研修形式，它以獨(dú)特的魅力帶給了我回味無(wú)窮的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一次次聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，一次次閱讀同仁們高質(zhì)量的見(jiàn)解，都讓我不得不反復(fù)思考：我應(yīng)該在教學(xué)中怎樣做？我是怎樣處理這種情況的？是收獲著許多有價(jià)值的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下：
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次高品質(zhì)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，是一場(chǎng)難得的精神盛筵，更是充實(shí)的快樂(lè)之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，我興奮能聆聽(tīng)頂級(jí)專(zhuān)家、學(xué)者的教誨與指導(dǎo)，能與專(zhuān)家交流，切磋，能與全縣班主任學(xué)員互動(dòng)交流，暢談心扉。雖“遠(yuǎn)在千里”，平臺(tái)卻讓我們“近在咫尺”。“興致勃勃”的我“情不自禁”將“認(rèn)真”譜寫(xiě)：按時(shí)觀看視頻，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)反思，認(rèn)真作業(yè)，積極參與評(píng)論。所謂“一分耕耘，一分收獲”、“累并快樂(lè)”著。
本次遠(yuǎn)程研修班與其他培訓(xùn)不同的是，特地安排的在線(xiàn)研討。通過(guò)在線(xiàn)研討，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)、博客和專(zhuān)家們零距離的對(duì)話(huà)。這種對(duì)話(huà)是一種享受，更是一場(chǎng)思想、智慧、經(jīng)驗(yàn)的交流和碰撞。在線(xiàn)研討中，專(zhuān)家們用的是他們淵博的學(xué)識(shí)、深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教學(xué)的精辟見(jiàn)解，點(diǎn)亮我們心中對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。這種對(duì)話(huà)，我們能感受得到我們的心靈是相通的，因?yàn)槲覀兌加幸环輰?duì)教育事業(yè)的深情，都有一種想突破自己的愿望。通過(guò)一次次的專(zhuān)題討論，我們對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻和全面了解，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
視頻課堂那典型案例讓我捧腹之余----反思自我。那精辟的分析，優(yōu)美的文筆讓我羨慕之余----陷入沉思?；?dòng)評(píng)論那學(xué)員的智慧火花，灑脫之文筆，讓我驚嘆這五彩紛呈、百家齊放；互動(dòng)在線(xiàn)那諄諄教誨、親切指點(diǎn)，讓我豁然開(kāi)朗；指導(dǎo)教師那精到的評(píng)論給我激勵(lì)，讓我反思；班級(jí)交流討論，那暢所欲言，讓我感到我們的成長(zhǎng)。
在這次研修活動(dòng)中，我通過(guò)研修平臺(tái)與同仁們形成了友好的學(xué)習(xí)共同體。在平臺(tái)上，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的人文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起構(gòu)成豐富多彩的“社會(huì)大教研”。每一次與他們的互動(dòng)，我都能在他們身上感受到一種催人奮進(jìn)的精神！
通過(guò)研修我積淀了理論，形成了風(fēng)格，改變了自我。參加本次遠(yuǎn)程研修，我不敢說(shuō)碩果累累，但至少改變巨大。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(zhǎng)明顯進(jìn)步的腳印。每一篇教學(xué)日志都展示著學(xué)員們新穎的教學(xué)觀點(diǎn)，每一篇摘錄都體現(xiàn)著他們追求的教育理念。正是不斷的有了這些改變，自己每天都能如登樓梯一樣清晰地看到成長(zhǎng)的每一步。因此，逐漸地，我養(yǎng)成了且行且思的好習(xí)慣，在實(shí)踐與反思中不斷成長(zhǎng)，不斷提升完善自我。這些日子中，我感受到了一種從未有過(guò)的充實(shí)和愉悅！
最后引用一句名言與大家共勉?！吧畈皇鞘刂甏玫腻谙?，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。與專(zhuān)家們的高屋建瓴相比，我就像在大海邊玩耍的孩子，只是在浩瀚的大海邊上撿到了些許貝殼。從此我再也不敢說(shuō)自己“會(huì)”教學(xué)。但我會(huì)沿著專(zhuān)家指明的道路摸索前行，學(xué)以致用，竭盡全力按教學(xué)規(guī)律辦事，并真正從孩子的發(fā)展方面來(lái)教學(xué)?？梢赃@么說(shuō)，我是一路感受著豐收與收獲走過(guò)來(lái)的。我為能參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪，為能結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話(huà)的教師而感動(dòng)，為思維的進(jìn)步、思想的震撼而心動(dòng)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，把汲取到的先進(jìn)理念、思想，運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂教學(xué)上得到最大的體現(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)信只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學(xué)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源！只有終生學(xué)習(xí)，教學(xué)才能富有新意、出神入化；教學(xué)生命才會(huì)經(jīng)久不衰；這樣的教師才會(huì)永受尊重、愛(ài)戴。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，六天里與全省的專(zhuān)家、教師一起研討、交流，雖然天氣炎熱可是內(nèi)心卻是如此的充盈，觀看專(zhuān)家講課實(shí)錄聽(tīng)取專(zhuān)家精心點(diǎn)評(píng)，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動(dòng)，雙目被清泉擦亮，似乎看到了曙光。細(xì)細(xì)品味，余音裊裊，同行的絲絲話(huà)語(yǔ)，讓我對(duì)自己的看法、觀點(diǎn)有了新的見(jiàn)解；專(zhuān)家的細(xì)微之處深深的打動(dòng)了我，讓我反思，促我?jiàn)^發(fā)。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專(zhuān)家的面對(duì)面交流，既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對(duì)性，各位專(zhuān)家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，讓我從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
這次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的教育改革與課堂變革，都與社會(huì)變革血脈相連。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
今天，與全省的教師走進(jìn)同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)家庭，我對(duì)教育技術(shù)中級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí)，知道了它是以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的，網(wǎng)絡(luò)課程秉承了教材理念、吸收了教材精華，并在
總結(jié)
多次遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，整合了培訓(xùn)過(guò)程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源和豐富成果，且充分吸收各地教師學(xué)員的合理反饋和建議，重新設(shè)計(jì)和規(guī)劃了網(wǎng)絡(luò)課程，力爭(zhēng)在保持原有教材的優(yōu)勢(shì)和特色基礎(chǔ)上，形成實(shí)用價(jià)值與創(chuàng)新風(fēng)格高度融合的特色課程。又了解了我們這次培訓(xùn)的八個(gè)模塊相互間的關(guān)系。
接下來(lái)幾天的學(xué)習(xí)中，我根據(jù)培訓(xùn)要求，從工作室的模塊學(xué)習(xí)中，依次把模塊一到模塊八的導(dǎo)學(xué)、研習(xí)、鞏固進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和觀看，認(rèn)真的寫(xiě)評(píng)論、做作業(yè)、參加研討，使我眼界大開(kāi)。
更讓我驚奇的是在制作思維導(dǎo)圖的軟件freemind的使用上，我覺(jué)得freemind是一種簡(jiǎn)單易用的思維導(dǎo)圖制作軟件，它的功能強(qiáng)大、工具齊全，將學(xué)習(xí)者的思維過(guò)程以視覺(jué)符號(hào)得以呈現(xiàn)和記錄，而且安裝簡(jiǎn)便，更適宜于我們這些初學(xué)者。可以說(shuō)，這幾天的學(xué)習(xí)讓我獲益良多，研修平臺(tái)也讓我流連忘返！
帶著這點(diǎn)滴的收獲，相信我明天的征程將會(huì)多一份充實(shí)和踏實(shí)，少一份浮躁與空虛，這就是我今天的小小收獲。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
我們的研修學(xué)習(xí)正如火如荼的進(jìn)行著。在這幾天里我見(jiàn)證著、忙碌著、感受著、思考著、震撼著、收獲著，同時(shí)也快樂(lè)著。你要問(wèn)我為什么？我想說(shuō)，這一切都緣于對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，因熱愛(ài)而執(zhí)著，因執(zhí)著而投入，因投入而淡泊，因淡泊而快樂(lè)！
一位同事說(shuō)得好：做我愛(ài)的事，愛(ài)我做的.事，做好在做的事。我從這句樸素而深刻的話(huà)語(yǔ)中受到了鼓舞，增添了力量，獲得了信心。在學(xué)習(xí)中，我還看到這樣一段話(huà)："如果我們視教育為一份簡(jiǎn)單的工作，那么研修就是一次沒(méi)有加班費(fèi)的加班，我們將得到無(wú)休止的抱怨和無(wú)聊；如果我們視教育為自己為之奮斗的事業(yè)，那么研修就是炎炎夏日的一絲清涼，是干裂大地上的一泓清泉，是滋潤(rùn)生命的一劑良方——工作有閑散，事業(yè)沒(méi)有閑散；生活有閑散，生命沒(méi)有閑散！"讀了這些話(huà)語(yǔ)，我非常感動(dòng)，受益匪淺。
每天的工作都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，如看專(zhuān)家名師的視頻，做作業(yè)，發(fā)評(píng)論，雖然忙碌著，但開(kāi)闊了我的眼界，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深深的反思和探討，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，讓教學(xué)思路更加清晰。遠(yuǎn)程研修搭建了廣闊的交流平臺(tái)，正如"一橋飛架南北，天塹變通圖"， 一下子縮短了地域之間的距離，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不"面對(duì)面"卻已"心連心"。看到那么多的學(xué)友才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)"山外青山樓外樓"，仿佛又回到了年輕時(shí)代，充滿(mǎn)了孜孜以求的激情，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。 遠(yuǎn)程研修真可謂為是，爭(zhēng)奇斗艷，妙不可言，樂(lè)在其中！
今后，我將繼續(xù)前行，向著更新、更高的目標(biāo)邁進(jìn)，在人生航船的下一個(gè)停泊處，收獲新的驚喜。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇六
通過(guò)此次研修，反思自己的差距，我認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)教師必須終身學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新知識(shí)和教學(xué)理念，我才能勝任教師這一角色。這次研修，為我打造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我提供了一個(gè)提高的機(jī)會(huì)，一同時(shí)也讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。雖然研修已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次研修，就像冬日里一抹濃濃的綠意，蔥郁了我的迷惘和懵懂。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的`職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
一、在轉(zhuǎn)變中明確方向
語(yǔ)文教育專(zhuān)家沈大安教授的報(bào)告，給了我們很好的引領(lǐng)。語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)校語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。研修的主體就是從關(guān)注“教師的教”轉(zhuǎn)向“學(xué)生的學(xué)”。語(yǔ)文教學(xué)要從注重理解分析走向語(yǔ)言文字表達(dá)訓(xùn)練，關(guān)注更多的是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。
這次培訓(xùn)給我們最大也是最有價(jià)值的收獲就是教育觀念的變化，通過(guò)專(zhuān)題研究的實(shí)踐活動(dòng)，把我們對(duì)課程內(nèi)容的理解從概念化走向具體化，從模糊逐漸走向清晰。語(yǔ)文課不是教課文而是用課文教語(yǔ)文。
在研修的這段時(shí)間里，各位專(zhuān)家、教授、名師為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的報(bào)告講座，他們或睿智聰慧，或博學(xué)儒雅。我們既接受了前沿的教育教學(xué)理論，又欣賞了課堂教學(xué)的具體操作。我們知道了當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的走向；明確了如何進(jìn)行文本細(xì)讀與教材分析；我們和名師的教學(xué)思想進(jìn)行了對(duì)接，使我們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)及自身的成長(zhǎng)有了更多的思考。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇七
在炎熱的夏天，我們迎來(lái)了期待已久的遠(yuǎn)程研修，老師們懷著激動(dòng)、新奇、摻雜著些懵懂的心情，與老師們牽手走進(jìn)這小小的研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，走進(jìn)這特別的世界。園領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次研修活動(dòng)，全力為研修老師提供支持，給我們購(gòu)買(mǎi)多個(gè)路由器、提供最涼快舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，有了園領(lǐng)導(dǎo)的支持，激發(fā)了老師們的積極性，中午休息的時(shí)間都不舍得浪費(fèi)，邊吃飯邊討論當(dāng)天教授的觀點(diǎn)，下午結(jié)合自己的工作實(shí)際書(shū)寫(xiě)作業(yè)。研修仍在繼續(xù)，在這期間，讓老師們真的體會(huì)到什么是"一寸光陰一寸金"，什么是"充實(shí)"，老師們?nèi)硇耐度肫渲校踔镣浟税滋焐习嗤砩涎行薜膭诶?，忘記了肩膀頸部的疼痛……。
在這個(gè)過(guò)程中，壓力與動(dòng)力同在，艱辛與幸福同在；我思考著、收獲著、快樂(lè)著、成長(zhǎng)著，享受著遠(yuǎn)程研修的"無(wú)限風(fēng)景"！在本次研修中，研修組長(zhǎng)，發(fā)揮帶頭作用，充分利用課余時(shí)間，帶動(dòng)小組的研修老師集中研修，教研時(shí)間非常有限，只能在這有限的時(shí)間內(nèi)完成這無(wú)限的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而獲得無(wú)限的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，研修過(guò)程中老師們積極參加，對(duì)于每一模塊中的視頻都是在反復(fù)觀摩研究，從專(zhuān)家們的講座中提煉精華進(jìn)而應(yīng)用于幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)于一些熱點(diǎn)話(huà)題以及優(yōu)秀作業(yè)和資源都如視珍寶般拷進(jìn)自己的u盤(pán)中作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
討論活動(dòng)中，老師們對(duì)于專(zhuān)家們提到的每一個(gè)問(wèn)題以及解決的問(wèn)題策略都認(rèn)真做好筆記，為了珍惜這次寶貴的研修時(shí)間，老師們甚至盡量少喝水，生怕因?yàn)樯蠋e(cuò)過(guò)了任何一個(gè)問(wèn)題的解說(shuō)環(huán)節(jié)，研修條件雖然艱苦，研修任務(wù)雖然繁重，但是沒(méi)有一個(gè)人提出要放棄，一位老師曾這樣說(shuō)："這次研修讓我找到了前進(jìn)的方向，讓我的工作狀態(tài)更有動(dòng)力更有底氣。"聽(tīng)到這，我愈發(fā)對(duì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)的熱情感到佩服，被她們這種對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望所感動(dòng)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇八
伴隨著遠(yuǎn)程研修迎來(lái)實(shí)戰(zhàn)階段的第一天，分布于全省各地的指導(dǎo)教師即進(jìn)入到緊張而專(zhuān)注的工作狀態(tài)中。
我雖不能看見(jiàn)，但一定能夠想見(jiàn)，大家緊盯著電子屏幕的炯然目光和傾身向前的投入姿態(tài)，為批點(diǎn)作閱而夜至深寂仍?shī)^鍵移標(biāo)的不辭辛勞，為智慧啟迪而跟帖回應(yīng)發(fā)表觀點(diǎn)的及時(shí)關(guān)注，為理念引領(lǐng)、激蕩思維而書(shū)寫(xiě)自己的教育感悟。
正是我們這些可愛(ài)而執(zhí)著的指導(dǎo)教師們，所表現(xiàn)出的傾力參與、智慧奉獻(xiàn)和心血付出，而為遠(yuǎn)程研修得以順利而有序的'開(kāi)展，提供了強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)支撐，奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)?？梢韵胍?jiàn)，在隨后數(shù)日的研修過(guò)程中，我們將會(huì)經(jīng)歷并體驗(yàn)著一種怎樣的艱辛和疲憊！
在此，請(qǐng)?jiān)试S我向每一位親愛(ài)的指導(dǎo)教師以及這支優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，致以深深的感激與敬意；真誠(chéng)的期望在后續(xù)研修的時(shí)日里，我們都能夠勞逸結(jié)合，按時(shí)寢食，保重身體！也衷心祝愿大家身體健康，心情愉悅，家庭和美，工作順利！
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
20xx年的研修讓我們嘗到了甜頭，足不出戶(hù)就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的先進(jìn)理念，觀摩同行的教育實(shí)踐，表達(dá)自己的.教育困惑，一年來(lái)它像一盞明燈一直指引著我們?nèi)绾苇h(huán)境創(chuàng)設(shè)，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)，如何有效觀察記錄幼兒。于是，在的研修中我園積極報(bào)名參加，精密部署，嚴(yán)格制度，讓研修豐滿(mǎn)我園成長(zhǎng)的羽翼。
整裝待發(fā)：制定研修方案，嚴(yán)格研修制度。園領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)省市教育主管部門(mén)的要求，協(xié)商制定研修方案，并將其發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上；請(qǐng)電腦技術(shù)人員對(duì)全園電腦進(jìn)行維護(hù)；組織人員參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)視頻會(huì)；創(chuàng)建qq群，便于大家交流；召開(kāi)研修動(dòng)員大會(huì)，重申研修制度，要求每日簽到，聽(tīng)候組長(zhǎng)安排，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)，嚴(yán)禁作業(yè)抄襲，研修期間的表現(xiàn)與年度個(gè)人考核掛鉤。
專(zhuān)注學(xué)習(xí)：集體觀看視頻，積極參見(jiàn)研討。每天上午8：00整，全體教師集中在多功能活動(dòng)室，一把小椅子、一張小桌子、一管筆、一個(gè)本兒開(kāi)始了一上午的精彩升華，先是由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)大家一起瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)園地、欣賞前一天的精華文章；接著大家共同來(lái)觀看專(zhuān)家們的精彩視頻，視頻看完后，大家再回去看作業(yè)，覺(jué)得還有困惑，于是再集體回放觀看有關(guān)部分；最后大家就專(zhuān)題的話(huà)題討論展開(kāi)小組內(nèi)交流，每人發(fā)言3―5分鐘，有專(zhuān)人記錄。
用心做業(yè)：線(xiàn)上聆聽(tīng)同行心聲，線(xiàn)下向組長(zhǎng)請(qǐng)教。專(zhuān)題作業(yè)是連接我們實(shí)踐和研修課程的橋梁，通過(guò)作業(yè)我們可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，對(duì)教育中的零散經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升和內(nèi)化，因此每次作業(yè)老師們都先查閱資料，參照先前自己積累的教育札記或觀察記錄，然后進(jìn)行起草，經(jīng)過(guò)向組長(zhǎng)請(qǐng)教，然后再發(fā)表作業(yè)。這樣，真正做到讓專(zhuān)家的講座引領(lǐng)我們的實(shí)踐。
遠(yuǎn)程研修雖然只是短短的六天，它卻可以影響我們一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的工作；遠(yuǎn)程研修雖然只是研磨教師，它卻可以給我們的孩子帶來(lái)最大的福音；遠(yuǎn)程研修雖然只是文字話(huà)語(yǔ)串起來(lái)的，它卻可以觸動(dòng)每個(gè)幼教人的靈魂，讓我們踏踏實(shí)實(shí)將三部曲進(jìn)行到底，因?yàn)槲覀冎肋h(yuǎn)程研修，任重道遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了，在這短短的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述，共享了同仁們收獲的快樂(lè)，領(lǐng)略了專(zhuān)家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同仁們勤奮好學(xué)的精神，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰:遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長(zhǎng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難，我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過(guò)的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄。但當(dāng)聆聽(tīng)到專(zhuān)家們樸實(shí)無(wú)華、針針見(jiàn)血的講座，我又一次次的堅(jiān)持著、學(xué)習(xí)著。每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真完成研修作業(yè)。傾注了我辛勤的汗水，我似乎感悟到了教學(xué)的真諦，遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心。也使我更堅(jiān)定的督促自己努力學(xué)習(xí)，追求更高的發(fā)展目標(biāo)。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采，這一切讓我們的收獲變得燦爛無(wú)比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂(lè)著”。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠(yuǎn)程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)為全縣的同行們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大家一起在忙碌中學(xué)習(xí)著、敲擊著、感動(dòng)著、收獲著、辛苦著卻又快樂(lè)著。經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程研修，收獲頗多；無(wú)論是教育理念，還是教學(xué)理論；或是教學(xué)實(shí)踐都有了很大的提高和進(jìn)步。這與專(zhuān)家老師的指導(dǎo)和幫助是分不開(kāi)的。做為一種網(wǎng)絡(luò)研修形式，它以獨(dú)特的魅力帶給了我回味無(wú)窮的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一次次聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，一次次閱讀同仁們高質(zhì)量的見(jiàn)解，都讓我不得不反復(fù)思考：我應(yīng)該在教學(xué)中怎樣做？我是怎樣處理這種情況的？是收獲著許多有價(jià)值的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下：
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次高品質(zhì)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，是一場(chǎng)難得的精神盛筵，更是充實(shí)的快樂(lè)之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，我興奮能聆聽(tīng)頂級(jí)專(zhuān)家、學(xué)者的教誨與指導(dǎo)，能與專(zhuān)家交流，切磋，能與全縣班主任學(xué)員互動(dòng)交流，暢談心扉。雖“遠(yuǎn)在千里”，平臺(tái)卻讓我們“近在咫尺”。“興致勃勃”的我“情不自禁”將“認(rèn)真”譜寫(xiě)：按時(shí)觀看視頻，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)反思，認(rèn)真作業(yè)，積極參與評(píng)論。所謂“一分耕耘，一分收獲”、“累并快樂(lè)”著。
本次遠(yuǎn)程研修班與其他培訓(xùn)不同的是，特地安排的在線(xiàn)研討。通過(guò)在線(xiàn)研討，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)、博客和專(zhuān)家們零距離的對(duì)話(huà)。這種對(duì)話(huà)是一種享受，更是一場(chǎng)思想、智慧、經(jīng)驗(yàn)的交流和碰撞。在線(xiàn)研討中，專(zhuān)家們用的是他們淵博的學(xué)識(shí)、深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教學(xué)的精辟見(jiàn)解，點(diǎn)亮我們心中對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。這種對(duì)話(huà)，我們能感受得到我們的心靈是相通的，因?yàn)槲覀兌加幸环輰?duì)教育事業(yè)的深情，都有一種想突破自己的愿望。通過(guò)一次次的專(zhuān)題討論，我們對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻和全面了解，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
視頻課堂那典型案例讓我捧腹之余----反思自我。那精辟的分析，優(yōu)美的文筆讓我羨慕之余----陷入沉思?；?dòng)評(píng)論那學(xué)員的智慧火花，灑脫之文筆，讓我驚嘆這五彩紛呈、百家齊放；互動(dòng)在線(xiàn)那諄諄教誨、親切指點(diǎn)，讓我豁然開(kāi)朗；指導(dǎo)教師那精到的評(píng)論給我激勵(lì)，讓我反思；班級(jí)交流討論，那暢所欲言，讓我感到我們的成長(zhǎng)。
在這次研修活動(dòng)中，我通過(guò)研修平臺(tái)與同仁們形成了友好的學(xué)習(xí)共同體。在平臺(tái)上，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的人文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起構(gòu)成豐富多彩的“社會(huì)大教研”。每一次與他們的互動(dòng)，我都能在他們身上感受到一種催人奮進(jìn)的精神！
通過(guò)研修我積淀了理論，形成了風(fēng)格，改變了自我。參加本次遠(yuǎn)程研修，我不敢說(shuō)碩果累累，但至少改變巨大。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(zhǎng)明顯進(jìn)步的腳印。每一篇教學(xué)日志都展示著學(xué)員們新穎的教學(xué)觀點(diǎn)，每一篇摘錄都體現(xiàn)著他們追求的教育理念。正是不斷的有了這些改變，自己每天都能如登樓梯一樣清晰地看到成長(zhǎng)的每一步。因此，逐漸地，我養(yǎng)成了且行且思的好習(xí)慣，在實(shí)踐與反思中不斷成長(zhǎng)，不斷提升完善自我。這些日子中，我感受到了一種從未有過(guò)的充實(shí)和愉悅！
最后引用一句名言與大家共勉?！吧畈皇鞘刂甏玫腻谙?，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。與專(zhuān)家們的高屋建瓴相比，我就像在大海邊玩耍的孩子，只是在浩瀚的大海邊上撿到了些許貝殼。從此我再也不敢說(shuō)自己“會(huì)”教學(xué)。但我會(huì)沿著專(zhuān)家指明的道路摸索前行，學(xué)以致用，竭盡全力按教學(xué)規(guī)律辦事，并真正從孩子的發(fā)展方面來(lái)教學(xué)?？梢赃@么說(shuō)，我是一路感受著豐收與收獲走過(guò)來(lái)的。我為能參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪，為能結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話(huà)的教師而感動(dòng)，為思維的進(jìn)步、思想的震撼而心動(dòng)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，把汲取到的先進(jìn)理念、思想，運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂教學(xué)上得到最大的體現(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)信只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學(xué)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源！只有終生學(xué)習(xí)，教學(xué)才能富有新意、出神入化；教學(xué)生命才會(huì)經(jīng)久不衰；這樣的教師才會(huì)永受尊重、愛(ài)戴。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，六天里與全省的專(zhuān)家、教師一起研討、交流，雖然天氣炎熱可是內(nèi)心卻是如此的充盈，觀看專(zhuān)家講課實(shí)錄聽(tīng)取專(zhuān)家精心點(diǎn)評(píng)，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動(dòng)，雙目被清泉擦亮，似乎看到了曙光。細(xì)細(xì)品味，余音裊裊，同行的絲絲話(huà)語(yǔ)，讓我對(duì)自己的看法、觀點(diǎn)有了新的見(jiàn)解；專(zhuān)家的細(xì)微之處深深的打動(dòng)了我，讓我反思，促我?jiàn)^發(fā)。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專(zhuān)家的面對(duì)面交流，既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對(duì)性，各位專(zhuān)家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，讓我從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
這次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的教育改革與課堂變革，都與社會(huì)變革血脈相連。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
今天，與全省的教師走進(jìn)同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)家庭，我對(duì)教育技術(shù)中級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí)，知道了它是以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的，網(wǎng)絡(luò)課程秉承了教材理念、吸收了教材精華，并在
總結(jié)
多次遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，整合了培訓(xùn)過(guò)程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源和豐富成果，且充分吸收各地教師學(xué)員的合理反饋和建議，重新設(shè)計(jì)和規(guī)劃了網(wǎng)絡(luò)課程，力爭(zhēng)在保持原有教材的優(yōu)勢(shì)和特色基礎(chǔ)上，形成實(shí)用價(jià)值與創(chuàng)新風(fēng)格高度融合的特色課程。又了解了我們這次培訓(xùn)的八個(gè)模塊相互間的關(guān)系。
接下來(lái)幾天的學(xué)習(xí)中，我根據(jù)培訓(xùn)要求，從工作室的模塊學(xué)習(xí)中，依次把模塊一到模塊八的導(dǎo)學(xué)、研習(xí)、鞏固進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和觀看，認(rèn)真的寫(xiě)評(píng)論、做作業(yè)、參加研討，使我眼界大開(kāi)。
更讓我驚奇的是在制作思維導(dǎo)圖的軟件freemind的使用上，我覺(jué)得freemind是一種簡(jiǎn)單易用的思維導(dǎo)圖制作軟件，它的功能強(qiáng)大、工具齊全，將學(xué)習(xí)者的思維過(guò)程以視覺(jué)符號(hào)得以呈現(xiàn)和記錄，而且安裝簡(jiǎn)便，更適宜于我們這些初學(xué)者。可以說(shuō)，這幾天的學(xué)習(xí)讓我獲益良多，研修平臺(tái)也讓我流連忘返！
帶著這點(diǎn)滴的收獲，相信我明天的征程將會(huì)多一份充實(shí)和踏實(shí)，少一份浮躁與空虛，這就是我今天的小小收獲。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
我們的研修學(xué)習(xí)正如火如荼的進(jìn)行著。在這幾天里我見(jiàn)證著、忙碌著、感受著、思考著、震撼著、收獲著，同時(shí)也快樂(lè)著。你要問(wèn)我為什么？我想說(shuō)，這一切都緣于對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，因熱愛(ài)而執(zhí)著，因執(zhí)著而投入，因投入而淡泊，因淡泊而快樂(lè)！
一位同事說(shuō)得好：做我愛(ài)的事，愛(ài)我做的.事，做好在做的事。我從這句樸素而深刻的話(huà)語(yǔ)中受到了鼓舞，增添了力量，獲得了信心。在學(xué)習(xí)中，我還看到這樣一段話(huà)："如果我們視教育為一份簡(jiǎn)單的工作，那么研修就是一次沒(méi)有加班費(fèi)的加班，我們將得到無(wú)休止的抱怨和無(wú)聊；如果我們視教育為自己為之奮斗的事業(yè)，那么研修就是炎炎夏日的一絲清涼，是干裂大地上的一泓清泉，是滋潤(rùn)生命的一劑良方——工作有閑散，事業(yè)沒(méi)有閑散；生活有閑散，生命沒(méi)有閑散！"讀了這些話(huà)語(yǔ)，我非常感動(dòng)，受益匪淺。
每天的工作都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，如看專(zhuān)家名師的視頻，做作業(yè)，發(fā)評(píng)論，雖然忙碌著，但開(kāi)闊了我的眼界，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深深的反思和探討，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，讓教學(xué)思路更加清晰。遠(yuǎn)程研修搭建了廣闊的交流平臺(tái)，正如"一橋飛架南北，天塹變通圖"， 一下子縮短了地域之間的距離，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不"面對(duì)面"卻已"心連心"。看到那么多的學(xué)友才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)"山外青山樓外樓"，仿佛又回到了年輕時(shí)代，充滿(mǎn)了孜孜以求的激情，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。 遠(yuǎn)程研修真可謂為是，爭(zhēng)奇斗艷，妙不可言，樂(lè)在其中！
今后，我將繼續(xù)前行，向著更新、更高的目標(biāo)邁進(jìn)，在人生航船的下一個(gè)停泊處，收獲新的驚喜。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇六
通過(guò)此次研修，反思自己的差距，我認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)教師必須終身學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新知識(shí)和教學(xué)理念，我才能勝任教師這一角色。這次研修，為我打造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我提供了一個(gè)提高的機(jī)會(huì)，一同時(shí)也讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。雖然研修已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次研修，就像冬日里一抹濃濃的綠意，蔥郁了我的迷惘和懵懂。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的`職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
一、在轉(zhuǎn)變中明確方向
語(yǔ)文教育專(zhuān)家沈大安教授的報(bào)告，給了我們很好的引領(lǐng)。語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)校語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。研修的主體就是從關(guān)注“教師的教”轉(zhuǎn)向“學(xué)生的學(xué)”。語(yǔ)文教學(xué)要從注重理解分析走向語(yǔ)言文字表達(dá)訓(xùn)練，關(guān)注更多的是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。
這次培訓(xùn)給我們最大也是最有價(jià)值的收獲就是教育觀念的變化，通過(guò)專(zhuān)題研究的實(shí)踐活動(dòng)，把我們對(duì)課程內(nèi)容的理解從概念化走向具體化，從模糊逐漸走向清晰。語(yǔ)文課不是教課文而是用課文教語(yǔ)文。
在研修的這段時(shí)間里，各位專(zhuān)家、教授、名師為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的報(bào)告講座，他們或睿智聰慧，或博學(xué)儒雅。我們既接受了前沿的教育教學(xué)理論，又欣賞了課堂教學(xué)的具體操作。我們知道了當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的走向；明確了如何進(jìn)行文本細(xì)讀與教材分析；我們和名師的教學(xué)思想進(jìn)行了對(duì)接，使我們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)及自身的成長(zhǎng)有了更多的思考。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇七
在炎熱的夏天，我們迎來(lái)了期待已久的遠(yuǎn)程研修，老師們懷著激動(dòng)、新奇、摻雜著些懵懂的心情，與老師們牽手走進(jìn)這小小的研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，走進(jìn)這特別的世界。園領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次研修活動(dòng)，全力為研修老師提供支持，給我們購(gòu)買(mǎi)多個(gè)路由器、提供最涼快舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，有了園領(lǐng)導(dǎo)的支持，激發(fā)了老師們的積極性，中午休息的時(shí)間都不舍得浪費(fèi)，邊吃飯邊討論當(dāng)天教授的觀點(diǎn)，下午結(jié)合自己的工作實(shí)際書(shū)寫(xiě)作業(yè)。研修仍在繼續(xù)，在這期間，讓老師們真的體會(huì)到什么是"一寸光陰一寸金"，什么是"充實(shí)"，老師們?nèi)硇耐度肫渲校踔镣浟税滋焐习嗤砩涎行薜膭诶?，忘記了肩膀頸部的疼痛……。
在這個(gè)過(guò)程中，壓力與動(dòng)力同在，艱辛與幸福同在；我思考著、收獲著、快樂(lè)著、成長(zhǎng)著，享受著遠(yuǎn)程研修的"無(wú)限風(fēng)景"！在本次研修中，研修組長(zhǎng)，發(fā)揮帶頭作用，充分利用課余時(shí)間，帶動(dòng)小組的研修老師集中研修，教研時(shí)間非常有限，只能在這有限的時(shí)間內(nèi)完成這無(wú)限的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而獲得無(wú)限的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，研修過(guò)程中老師們積極參加，對(duì)于每一模塊中的視頻都是在反復(fù)觀摩研究，從專(zhuān)家們的講座中提煉精華進(jìn)而應(yīng)用于幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)于一些熱點(diǎn)話(huà)題以及優(yōu)秀作業(yè)和資源都如視珍寶般拷進(jìn)自己的u盤(pán)中作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
討論活動(dòng)中，老師們對(duì)于專(zhuān)家們提到的每一個(gè)問(wèn)題以及解決的問(wèn)題策略都認(rèn)真做好筆記，為了珍惜這次寶貴的研修時(shí)間，老師們甚至盡量少喝水，生怕因?yàn)樯蠋e(cuò)過(guò)了任何一個(gè)問(wèn)題的解說(shuō)環(huán)節(jié)，研修條件雖然艱苦，研修任務(wù)雖然繁重，但是沒(méi)有一個(gè)人提出要放棄，一位老師曾這樣說(shuō)："這次研修讓我找到了前進(jìn)的方向，讓我的工作狀態(tài)更有動(dòng)力更有底氣。"聽(tīng)到這，我愈發(fā)對(duì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)的熱情感到佩服，被她們這種對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望所感動(dòng)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)篇八
伴隨著遠(yuǎn)程研修迎來(lái)實(shí)戰(zhàn)階段的第一天，分布于全省各地的指導(dǎo)教師即進(jìn)入到緊張而專(zhuān)注的工作狀態(tài)中。
我雖不能看見(jiàn)，但一定能夠想見(jiàn)，大家緊盯著電子屏幕的炯然目光和傾身向前的投入姿態(tài)，為批點(diǎn)作閱而夜至深寂仍?shī)^鍵移標(biāo)的不辭辛勞，為智慧啟迪而跟帖回應(yīng)發(fā)表觀點(diǎn)的及時(shí)關(guān)注，為理念引領(lǐng)、激蕩思維而書(shū)寫(xiě)自己的教育感悟。
正是我們這些可愛(ài)而執(zhí)著的指導(dǎo)教師們，所表現(xiàn)出的傾力參與、智慧奉獻(xiàn)和心血付出，而為遠(yuǎn)程研修得以順利而有序的'開(kāi)展，提供了強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)支撐，奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)?？梢韵胍?jiàn)，在隨后數(shù)日的研修過(guò)程中，我們將會(huì)經(jīng)歷并體驗(yàn)著一種怎樣的艱辛和疲憊！
在此，請(qǐng)?jiān)试S我向每一位親愛(ài)的指導(dǎo)教師以及這支優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，致以深深的感激與敬意；真誠(chéng)的期望在后續(xù)研修的時(shí)日里，我們都能夠勞逸結(jié)合，按時(shí)寢食，保重身體！也衷心祝愿大家身體健康，心情愉悅，家庭和美，工作順利！