最新語文計劃書(通用12篇)

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    光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。
    語文計劃書篇一
    基礎(chǔ)知識 、閱讀 、寫作。
    1、繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),認(rèn)真完成作業(yè)、不懂就問。
    2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀。
    3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,進一步加強生字連詞、組詞的能力;將每課生字詞和成語做到會默寫,少數(shù)詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。
    4、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,熟練運用口語解決生活實際問題。
    5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣,學(xué)會讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法。
    6、理解詞語和課文內(nèi)容。學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子;掌握句子的不同表達方法,體會句子的感情色彩;認(rèn)識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法;學(xué)習(xí)與運用簡單的復(fù)句;會修改常見的幾種病句。
    7、加強學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng),注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)。
    1、各種句式的轉(zhuǎn)換。
    2、口語交際。
    3、閱讀理解。
    4、習(xí)作。
    1、扎實:復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主,扎扎實實地打好基礎(chǔ),為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從字到詞、句、篇,不放過任何的'一點。
    2、分層:為了防止優(yōu)等生吃不飽,中等生吃不好,后進生吃不了,在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣,也要注意實行分層教學(xué)。
    3、深化:在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新。”我們?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究,在舊的知識上進行深化,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有新的見解。
    4、拓展:可以出現(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進行見識和鍛煉。
    5、移情:在復(fù)習(xí)的過程中,應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生,更要多關(guān)心,多照顧。
    第一階段 以單元測試卷為載體,適當(dāng)練習(xí)測驗。
    第二階段 以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以7個練習(xí)為重點,分門別類進行復(fù)習(xí)。
    第三階段 全面檢測,查漏補缺。
    考試前2周。
    語文計劃書篇二
    新的學(xué)期就要開始了,我給自己定了一份新學(xué)期開學(xué)計劃書,希望通過這份計劃書,我可以有一個好的開始。
    這學(xué)期我應(yīng)該做到以下兩點:
    1、語文課,上課認(rèn)真聽講,下課復(fù)習(xí)。
    2、在學(xué)習(xí)上不懂的問題問老師或同學(xué),做到不一知半解。能夠確立自己的目標(biāo),并為此不懈努力。學(xué)習(xí)的路上,學(xué)會的`不僅僅是知識更是做人的道理。雖然很累,但是它讓我收獲的卻是源源不斷。我為此一定要付諸行動讓學(xué)習(xí)變成是快樂的、輕松的。我一定要做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。
    我相信上學(xué)期的課程比這學(xué)期的明顯簡單,數(shù)學(xué)的思維也要不斷開拓。所以這學(xué)期我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。背單詞不再拖拖拉拉,數(shù)學(xué)的問題不懂就問老師,語文上把作文寫好,多看一些名著,開拓自己的眼界。
    上課不做小動作,坐姿端正,并且改掉以前的陋習(xí)。從而是自己把學(xué)習(xí)的過程當(dāng)做是一次人生的歷練。經(jīng)過了這次人生的歷練,我相信我一定會了解到更多做人的道理與文明的為人處事?;乜赐?,我只是一個懵懂的孩子,學(xué)校的生活不但約束了我,而且使自己明確人生目標(biāo)。是自己成長成一個懂事并對事負(fù)責(zé)的人。
    希望我的新學(xué)期可以過得很充實,以上羅列的新學(xué)期開學(xué)計劃都可以做到。
    語文計劃書篇三
    教師是我向往的職業(yè),三尺講臺是我夢想放飛的舞臺。當(dāng)理想實現(xiàn)的那一刻,我在心中就暗暗下了決心——做一個學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)器重的好老師。
    轉(zhuǎn)瞬即逝,工作已經(jīng)將近7年了。回顧這段匆忙而充實的日子,從初為人師的激動到第一次站講臺的緊張,一切都?xì)v歷在目。在將近七年的教學(xué)實踐中,缺乏教學(xué)經(jīng)驗的我存在有很多的不足,比如:性格內(nèi)斂的我從事小學(xué)教學(xué)工作,我發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中我的表情不夠豐富,評價語言單一,但現(xiàn)在我成為了一名小學(xué)語文教師,我會努力探索小學(xué)語文教師專業(yè)化成長的策略。
    (一)優(yōu)勢分析:一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習(xí),孩子們喜歡的“寫字”活動也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學(xué)富有情趣,讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西,幻想與想象總會讓人特別充滿信心。
    (二)劣勢分析:對小學(xué)低年級語文教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看:
    (1)研究教材的能力還不夠,不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進行備課。
    (2)教學(xué)實踐經(jīng)驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認(rèn)識新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來,認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。
    為了不斷改進教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我制訂如下計劃:
    1.多學(xué)習(xí):嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書,并做好筆記或摘抄。
    2.多交流:積極參加學(xué)科教研活動,充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,增進與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),達到共同進步。
    3.多聽課:多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗;提前一周備好課,認(rèn)真上好每堂課,每學(xué)期聽課20節(jié)以上。
    4.多反思:在平時的教育教學(xué)中多積累,多做課后反思,爭取每課都有小反思,每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
    5.認(rèn)真理解鉆研教材,努力備好課,并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
    (一)教學(xué)方面:
    1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
    精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
    2、勤于反思,完善自我。
    學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
    3、練就自己扎實的基本功。
    “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。
    4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
    充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機水平。
    5、多反思
    自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改進,從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
    1)不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
    2)在自己的教學(xué)過程中,時刻做到三個反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學(xué)個性。
    6、多實踐
    (2)積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。
    (3)整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    7、多總結(jié)
    具體規(guī)劃
    重視對有效課堂的研究、實踐,專心思考,凡事多思多想,反思失事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師,走出自己的一條路子來!不斷學(xué)習(xí)、反思,將自己的工作中的成敗得失總結(jié)出來,并進行研究,爭取早日成為一名科研型教師。
    我知道生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢看自己一下子成為一位名師,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
    語文計劃書篇四
    本學(xué)期是高三語文第一輪知識點復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,結(jié)合各知識點,進行優(yōu)化組合,瞄準(zhǔn)高考要求,精講勤練,以求在第一輪就夯實相關(guān)的高考知識點,為全面強化復(fù)習(xí)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
    本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的高中語文訓(xùn)練,但情況仍然不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,閱讀能力、分析鑒賞能力以及對文章整體感知的能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,所以,在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
    (一)、指導(dǎo)思想
    堅持以學(xué)生為本,以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo),切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性和計劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實效為中心,嚴(yán)格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實;以全面育人為指針,以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?biāo),做到“有的放矢,認(rèn)真復(fù)習(xí),突出重點,講究實效?!北M心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(xué)(高考第一輪復(fù)習(xí))工作。完成學(xué)校和年級組下達的任務(wù)。
    (二)教學(xué)進度及教學(xué)要求
    1、完成必修選修教材重點篇章的學(xué)習(xí)。
    2、第一輪復(fù)習(xí)(9月底——2月底)以專項復(fù)習(xí)為主,綜合復(fù)習(xí)為輔,注重能力訓(xùn)練。
    3、第二輪復(fù)習(xí)(3月底——5月)明確重、難點,把握內(nèi)部聯(lián)系,以綜合練習(xí)為主
    4、考前突破與指導(dǎo):查漏補缺,調(diào)整心理,鉚足干勁,沖刺高考。
    第一階段:梳理教材
    利用一個月左右的時間(從14年9月至14年9月底,),對必修2至必修5及選修的相關(guān)內(nèi)容,按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進行梳理,兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點。尤其以文言文板塊為重中之重點。
    第二階段(第一輪)從14年9月至15年1月上旬,主要完成下面幾項工作:
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,深入研究近三年的福建考題及全國各地考題,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作。
    2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一各項評析工作,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同努力,力求完成各項指標(biāo)。
    3、結(jié)合各知識點進行專題復(fù)習(xí),為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料為《步步高》以及各個知識點的復(fù)習(xí)試卷。
    4、配合教導(dǎo)處、教研室,開展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動。
    1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識、高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過,時不我待,教師要利用好每節(jié)課的時間,充分備好,上好每一節(jié)課,真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語文教學(xué)的高效率。
    2、結(jié)合高三學(xué)生特點使用好教材、教材的恰當(dāng)使用,對提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平,審美能力幫助很大,教師要結(jié)合文本特點認(rèn)真鉆研,深刻理解,制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案,在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫。
    3、狠抓落實語文專題復(fù)習(xí)、抓緊抓好文言文閱讀,古詩詞鑒賞,文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),促使學(xué)生的理解,評價,表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。
    4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合、即:課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合、對課外內(nèi)容要精心選擇,不要拿來就用,對訓(xùn)練試題要精心講評,通過講評教給學(xué)生一些方法;對作文訓(xùn)練計劃性要強,評改方法可以多樣。
    5、備課組每位教師獨立完成備課的同時,定時進行集體備課,確保每周不少于一次,輔以分散、個別交流。
    6、發(fā)揚團隊精神,備課組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一評分,重視質(zhì)量分析,打好團體仗,共同提高。
    7、根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際,實施教學(xué)。不強求整齊劃一。
    8、想方設(shè)法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少復(fù)習(xí)的枯燥性。
    9、強化語文積累
    充分利用早自習(xí)和未名講壇的時間,督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,做好教材的第一輪復(fù)習(xí)、幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。
    10、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
    考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進,逐點落實的思路。
    語文計劃書篇五
    1、重視基礎(chǔ),培養(yǎng)語文素質(zhì),穩(wěn)扎穩(wěn)打,不放過知識點的細(xì)枝末節(jié),系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍。
    2、兼顧其它,適當(dāng)補充內(nèi)容,落實雙基。
    3、對大綱規(guī)定的背誦篇目,要達到看之能譯,合之能誦,熟記文言字詞句的程度。
    4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識點,加強各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo)。
    1、堅持練字,堅持背書,練好語文學(xué)習(xí)的基本功。
    2、要練到位,學(xué)生作題的全過程實施細(xì)心觀察,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫。
    3、要改到位,學(xué)生練過的東西要評改,老師或詳或略都要有評價,不要留下知識漏洞,評改的方式可以不拘一格。
    4、要講到位,講到學(xué)生的疑難點上,講到知識的關(guān)鍵點上,講到試卷的失分點上,講到考綱的賦分點上。
    5、要補到位,步步為營。
    6、落實到位,盯住學(xué)生,摸清每個學(xué)生的增分點,因材施教,落實補差。
    7、每個學(xué)生都要有作文材料庫,積累鮮活論據(jù)。
    8、抓好閱讀課,開闊學(xué)生視野。
    9、強化合作意識。做到精誠團結(jié),艱難與共。做到六個統(tǒng)一:統(tǒng)一資料,統(tǒng)一教學(xué)安排,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)方法,統(tǒng)一教學(xué)時間,統(tǒng)一教學(xué)檢測。為學(xué)生提供作文范例。研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題,交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗。三、高考語文復(fù)習(xí)要求及高考語文復(fù)習(xí)其它事項。
    (一)研讀考綱?!犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù),也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時,除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外,更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
    (二)回歸課本。高考題目年年都有變化,但考查學(xué)生“運用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚,尤其是容易得分的背誦默寫部分。
    (三)看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運用等分別歸類,把錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點,有目的的精選一些材料進行訓(xùn)練,不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
    (四)準(zhǔn)備作文。占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?,如何才能在作文時揚長避短,寫出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段,大家就要有意識地進行幾個方面的訓(xùn)練:
    (1)梳理思想和生活的積累,從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,其最大的好處,就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書,看過的精彩文章,有過的獨特經(jīng)歷,聽過的心動的事,有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段,大家要把這些材料集中起來,按道德、親情、成長等分類,做好素材的儲備。
    (2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題,做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練,力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
    (3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段,最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面,仔細(xì)推敲分析,做好迎考的準(zhǔn)備。
    (4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候,考生尤其要仔細(xì)地審題,對題目內(nèi)容了解得越透徹,寫出的文章就越有分量。
    (五)、做真題。最后階段,大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,以便進一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
    (六)背誦名篇名句整理高考在即,熟練掌握以上高三語文的復(fù)習(xí)計劃要求和方面,經(jīng)常對照高三語文的復(fù)習(xí)計劃做好高考語文復(fù)習(xí)工作的總結(jié),是你考成優(yōu)異的高考成績的必備因素。
    語文計劃書篇六
    1、字音字形(選擇題,3分)
    2、選詞填空(選擇題,3分)
    3、病句識別(選擇題,3分)
    4、標(biāo)點識誤(選擇題,3分)
    5、古詩文積累(填空題,10分)
    復(fù)習(xí)資料:《新視野》《新資源》+復(fù)習(xí)卷
    1、現(xiàn)代文(一)實體文閱讀信息的篩選、歸納
    2、現(xiàn)代文(二)文學(xué)作品閱讀讀懂文意
    3、現(xiàn)代文(二)文學(xué)作品閱讀讀懂題意
    4、現(xiàn)代文(二)文學(xué)作品閱讀準(zhǔn)確答題
    5、現(xiàn)代文(二)文學(xué)作品閱讀答題有據(jù)
    1、課內(nèi)復(fù)習(xí)文言實詞
    2、課內(nèi)復(fù)習(xí)一詞多義
    3、課內(nèi)復(fù)習(xí)古今異義
    4、課內(nèi)復(fù)習(xí)詞類活用
    5、課內(nèi)復(fù)習(xí)通假、破讀和固定短語
    6、方法解讀特殊句式
    7、方法解讀準(zhǔn)確翻譯
    8、方法解讀準(zhǔn)確斷句
    9、方法解讀準(zhǔn)確理解
    1、綜合性學(xué)習(xí)
    2、口語交際表達
    復(fù)習(xí)資料:《新視野》《新資源》+復(fù)習(xí)卷
    1、審題立意
    2、構(gòu)思行文記敘文
    3、構(gòu)思行文議論文
    4、素材積累與運用
    5、學(xué)會擬題、點題
    復(fù)習(xí)資料:訓(xùn)練題5道
    語文計劃書篇七
    學(xué)習(xí)語文除了靠平時的積累,更重要的是掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法以及制定可行的
    學(xué)習(xí)計劃
    。一起來看看小編整理的語文學(xué)習(xí)計劃書,希望對您有幫助。
    隨著專升本教育的不斷深入,新考綱、新課標(biāo)、新考試模式、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,針對我校學(xué)生的實際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃,有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實現(xiàn)來年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20xx年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。
    1、第一階段:基礎(chǔ)知識普及階段(7月1日-8月31日)
    學(xué)習(xí)任務(wù):
    1、掌握專升本語文教材基礎(chǔ)知識、文學(xué)常識,學(xué)習(xí)古文字、詞、句解釋,對文章整體把握。
    2、初步了解專升本語文考查方式,大體把握語文選擇題和翻譯題。
    3、初步學(xué)習(xí)
    作文
    寫作。
    階段目標(biāo):
    1、熟悉課文內(nèi)容,基礎(chǔ)知識和文學(xué)常識。
    2、讀透古文,把握古文中重點語句的翻譯,注意關(guān)鍵字詞的解釋。3.開始鍛煉寫作能力。
    2、第二階段:強化提高階段(9月1號---11月31號)
    本階段教學(xué)計劃:
    1主要學(xué)習(xí)語文教材的重點及考試中的難點,解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問題。
    2.強化古文實虛詞解釋。
    3.學(xué)生初步掌握寫作技巧。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、基本做到語文教材全面掌握,對大部分知識點做到長時記憶,解決語文選擇題
    2、重點學(xué)習(xí)古文,了解古代文言知識和方法,了解古文翻譯題。
    3、進一步提高寫作能力
    本階段主要從這幾個方面做進一步的教學(xué)深入:字音,字形,病句,文言虛詞,詞類活用,文言文翻譯技巧,現(xiàn)代文閱讀常考知識點,寫作技巧。
    (一) 字音、字形、病句
    這一部分是20xx年專升本考試語文試題新加的考試題型,使得專升本考試更加接近于高考出題模式,也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考,作為精英學(xué)校的語文助教,在此提出這樣的一個教學(xué)計劃,和大家一起學(xué)習(xí)共勉。
    1、 注重平時積累,說普通話
    2、 養(yǎng)成不會就查的好習(xí)慣,力爭做到不放過一個可疑字,模糊音
    3、 多做練習(xí),增強語感,
    (二) 文言虛詞、詞類活用
    這部分是每年考試必考題目,主要考察學(xué)生對文言知識的把握程度,針對這類型的題目,我計劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
    1、 熟讀課文,能夠知道題目出自何處
    2、 重點識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識
    3、要學(xué)會根據(jù)上下文意思來確定字義
    (三) 文言文翻譯技巧
    文言文翻譯有五道題目,基本涵蓋了文言知識中的重點字,詞,尤其是詞的活用,既是重點也是難點,文言翻譯基本是直譯,即在不改變原文的基礎(chǔ)上的翻譯,也有的句子會要求意譯,即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上,使句子語法通順,便于理解。對于這塊考點的復(fù)習(xí),我建議根據(jù)具體的試題進行講解,結(jié)合實例,使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧。
    (四) 現(xiàn)代文閱讀常考知識點
    綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題,發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的寫作方法,例如,說明文的說明方法,議論文的論證方法等,此外,修辭手法也是常考題目類型,這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。
    (五)寫作技巧
    1、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),授課與測評結(jié)合,定期進行單元測試,知識點復(fù)習(xí),邊練邊測。
    2、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。
    3、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練,有層次的提高學(xué)生能力。
    4、強化語文積累
    充分利用早自習(xí),督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。
    5、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
    考慮學(xué)生作文實際及近年來專升本作文命題趨勢,作文訓(xùn)練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,訓(xùn)練題(即小作文)由語文助教老師自定;統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定。
    5、第二輪復(fù)習(xí):強化訓(xùn)練,查缺補漏。
    6、第三輪復(fù)習(xí):應(yīng)用能力提高:研讀考綱,回歸課本,看糾錯本,重溫部分考點的重要內(nèi)容,準(zhǔn)備作文,做真題,調(diào)整狀態(tài),進入考試時間。
    這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容,選用不同的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)進度,以期獲得最佳的教學(xué)效果:
    1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué),我們將擇取重要的篇目,培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點要求,有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。
    新,為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
    3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預(yù)測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復(fù)習(xí),梳理知識,解讀政策,預(yù)測命題,指導(dǎo)學(xué)法,指點秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓(xùn)練,提升能力。
    分析我們學(xué)生的實際,弱點主要表現(xiàn)為:
    1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;
    2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;
    3、見不多,識不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;
    4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;
    5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。
    1、結(jié)合高考,把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來,分別確定為:現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱,歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義,一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等,強調(diào)以新帶舊,用舊知識解決新問題;詩歌------根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點,把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。
    2、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),授課與測評結(jié)合,定期進行單元測試,知識點復(fù)習(xí),邊練邊測。
    3、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。
    4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練,有層次的提高學(xué)生能力。
    5、強化語文積累
    充分利用早自習(xí),督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文
    知識,幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。
    6、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
    考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,單周為作文指導(dǎo),訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。
    作文訓(xùn)練暫分點如下:
    高考作文全程訓(xùn)練
    a、基礎(chǔ)等級寫作訓(xùn)練
    (一)寫作技巧訓(xùn)練
    1、審題2、立意3、選材4、構(gòu)思5、行文6、擬題7、修改
    (二)文體寫作訓(xùn)練
    1、記敘性文章寫作2、議論性文章寫作
    b、發(fā)展等級寫作訓(xùn)練
    (一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練
    1、善于分析(訓(xùn)練目標(biāo):深刻)
    (1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)
    (2)揭示問題產(chǎn)生的原因
    (3)觀點具有啟發(fā)作用
    2、善于敘寫(訓(xùn)練目標(biāo):豐富)
    (1)材料豐富
    (2)善于描寫
    (3)形象豐滿
    (4)意境深遠(yuǎn)
    3、善于表達(訓(xùn)練目標(biāo):有文采)
    (1)詞語生動,句式靈活
    (2)善于運用修辭手法
    (3)文句有意蘊進行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。
    語文計劃書篇八
    一、:
    為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,營造快樂學(xué)語文的濃厚氛圍,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)語文、自覺用語言、真誠愛語文的良好習(xí)慣,特舉辦大東方培訓(xùn)學(xué)校首屆“語文文化節(jié)”。
    書香潤澤心靈 閱讀點燃智慧
    20xx年8月26日(上午語文知識競賽,下午趣味游園活動)
    大東方培訓(xùn)學(xué)校靈溪玉蒼校區(qū)
    小學(xué)暑假四五六年級學(xué)生
    語文知識大賽+趣味游園活動
    1.校內(nèi)生:(在冊寫作、書法、奧數(shù)、英語等學(xué)員)只需在各班文言文、寫作、奧數(shù)、英語群里報名即可,報名截止8月24日,有意向參加的請盡早報名,以便校方安排。
    2.校外生:進群咨詢報名,限報100人
    (一)語文知識大賽 筆試,內(nèi)容包括現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識、文學(xué)常識、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、作文。測試時間為120分鐘。
    (二)趣味游園活動
    1.古詩對對碰 根據(jù)提供地5句古詩內(nèi)容,對出上句或下句,答出3句及以上有獎。(備用80首詩,當(dāng)場抽5句對對碰)
    2.燈謎猜猜猜 選擇謎面,寫出題號及相應(yīng)謎底,猜對3題及以上有獎。
    3.看圖猜成語 抽取5張圖片猜成語,猜對3個及以上有獎。
    4.趣味繞口令 提供1句繞口令,整備1分鐘后開始朗讀,錯讀或錯停3處及以內(nèi)有獎。
    5.心有靈犀一點通 兩人合作,根據(jù)提供地5個詞語,一人描述或比劃(不能說出詞語中地任何一個字),另一人猜出對應(yīng)詞語,猜對3個及以上有獎。限時2分鐘。
    1.“語文知識大賽”根據(jù)得分評出一等獎3名,二等獎5名,三等獎10名。
    2.“趣味游園活動”獲獎?wù)咧苯拥交顒邮翌I(lǐng)獎。
    語文計劃書篇九
    新入高一學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式都與初中有所不同,以考上好的大學(xué)為目標(biāo),一班級前列為實踐的第一步,特此做了新學(xué)期語文的學(xué)習(xí)計劃,用以激勵和鞭撻自己朝目標(biāo)前進!
    具體的學(xué)習(xí)計劃安排如下:
    所有課程盡力上a等級。平時注意預(yù)習(xí)、抓緊,將所有知識點靈活掌握。
    6、保證每天中午午睡1小時(中午放學(xué)也要及時回家吃飯和午睡)。晚上睡覺前將書包與校服整理好,以便早上上學(xué)。
    1、早上6:20-6:30起床、洗漱。
    2、6:30-6:50早讀(分別讀語文和英語)
    3、6:50-7:00早餐(一定要快速吃完)
    4、7:00后上學(xué)(在學(xué)校早讀一定要有效率)
    6、12:50-1:50午睡。
    7、1:50后上學(xué)。
    8、晚上6:00-6:30吃晚飯。
    11、盡量不帶手機去學(xué)校,晚上睡覺關(guān)機。
    爸爸和媽媽監(jiān)督。每周寫篇隨筆,順帶總結(jié)計劃落實情況。
    在全面完成作業(yè)后,安排一定的娛樂放松時間,打球、游泳、玩玩滑板、寫字帖......多培養(yǎng)自己的興趣和愛好,并達到鍛煉身體的.目的。
    以上就是我的個人學(xué)習(xí)計劃,相信只要我有信心、有毅力堅持下來,定能得到我想要的結(jié)果,取得理想的目標(biāo)。
    語文計劃書篇十
    (一)、基礎(chǔ)知識方面
    1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
    2、掌握本冊生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義,并會規(guī)范地書寫,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。
    3、,會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
    4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。
    5、掌握本冊詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。
    6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語;了解和認(rèn)識一些常用的格言。
    7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
    8、進一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。
    (二)、閱讀方面:會背誦指定的課文;能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯(lián)想;了解科普文章的語言特點,學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
    (三)、作文方面:掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法,能寫感謝信和修改自己的作文。
    主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文,8次習(xí)作訓(xùn)練和8個單元練習(xí)
    (一)基礎(chǔ)知識
    1、漢語拼音漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如:
    (1)選擇正確的讀音
    (2)給專用名詞加上聲母
    (3)看拼音寫字、詞、句
    (4)確定字的音序、音節(jié)等。
    2、漢字對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:
    (1)把字寫得正確、端正、勻稱
    (2)改錯別字
    (3)確定字的部首,除部首外還有幾畫
    (4)辨字組詞
    (5)多音字組詞
    (6)選擇正確的字填空等。
    3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如:
    (1)把詞語補充完整,并解釋所填字的意思
    (2)照樣子寫詞語
    (3)根據(jù)意思寫詞語
    (4)用詞造句
    (5)找近義詞或反義詞
    (6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語
    (7)辨別每組詞語中不是同一類的詞
    (8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。
    4、句子
    (1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
    (2)認(rèn)識句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
    (3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等)。
    (4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句、標(biāo)點等)。
    (5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候,要講清要求和方法。
    5、標(biāo)點:正確使用常用的標(biāo)點符號,要能結(jié)合語境,了解標(biāo)點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
    (二)閱讀
    主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。
    1、課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。
    2、課外閱讀
    (三)寫作
    從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實性的習(xí)作,寫自己平時所見、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動),有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。
    三、復(fù)習(xí)方法
    1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。
    2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
    3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
    4、閱讀復(fù)習(xí)時,要把握每個單元的閱讀重點,學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。
    四、復(fù)習(xí)重點
    從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變,并引導(dǎo)學(xué)生對句子的強化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力,提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。方面重點是:命題作文中的審題、選材、構(gòu)思訓(xùn)練;材料作文中的圍繞中心,重點發(fā)散訓(xùn)練;應(yīng)用文中的格式訓(xùn)練等。
    語文計劃書篇十一
    光陰似箭,日月如梭。很快的經(jīng)過一個快樂的暑假后,我又要開始投入緊張的.學(xué)習(xí)中了。在新學(xué)期中,我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展,我決定制定一個新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。
    1.提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課材,特別是新課課文。
    2.復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,多讀記要點,重點字詞等。
    3.改掉粗心的毛病。
    4.每天按時按質(zhì)按量完成當(dāng)日作業(yè),做到不拖拉。
    5.空閑時間多看有意義的課外書,記1~3條好詞佳句,爭取每次作文練習(xí)都在90分以上。
    6.課后多做深.精的練習(xí)題,擴展思維。
    7.學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
    8.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔,字體規(guī)范,不寫錯別字。
    9.語文每次考試達到97分以上,數(shù)學(xué)95分以上。
    這就是我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。相信按照計劃執(zhí)行,我的成績將會有質(zhì)的飛躍!
    語文計劃書篇十二
    隨著專升本教育的不斷深入,新考綱、新課標(biāo)、新考試模式、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,針對我校學(xué)生的實際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃,有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實現(xiàn)來年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20**年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。
    1、第一階段:基礎(chǔ)知識普及階段(7月1日-8月31日)
    學(xué)習(xí)任務(wù):1.掌握專升本語文教材基礎(chǔ)知識、文學(xué)常識,學(xué)習(xí)古文字、詞、句解釋,對文章整體把握。2.初步了解專升本語文考查方式,大體把握語文選擇題和翻譯題。3.初步學(xué)習(xí)作文寫作。
    階段目標(biāo):1、熟悉課文內(nèi)容,基礎(chǔ)知識和文學(xué)常識。2.讀透古文,把握古文中重點語句的翻譯,注意關(guān)鍵字詞的解釋。3.開始鍛煉寫作能力。
    二、第二階段:強化提高階段(9月1號---11月31號)
    本階段教學(xué)計劃:
    1主要學(xué)習(xí)語文教材的重點及考試中的難點,解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問題。
    2.強化古文實虛詞解釋。
    3.學(xué)生初步掌握寫作技巧。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、基本做到語文教材全面掌握,對大部分知識點做到長時記憶,解決語文選擇題
    2、重點學(xué)習(xí)古文,了解古代文言知識和方法,了解古文翻譯題。
    3、進一步提高寫作能力
    本階段主要從這幾個方面做進一步的教學(xué)深入:字音,字形,病句,文言虛詞,詞類活用,文言文翻譯技巧,現(xiàn)代文閱讀常考知識點,寫作技巧。
    (一)字音、字形、病句
    這一部分是2012年專升本考試語文試題新加的考試題型,使得專升本考試更加接近于高考出題模式,也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考,作為精英學(xué)校的語文助教,在此提出這樣的一個教學(xué)計劃,和大家一起學(xué)習(xí)共勉。
    1、注重平時積累,說普通話
    2、養(yǎng)成不會就查的好習(xí)慣,力爭做到不放過一個可疑字,模糊音
    3、多做練習(xí),增強語感,
    (二)文言虛詞、詞類活用
    這部分是每年考試必考題目,主要考察學(xué)生對文言知識的把握程度,針對這類型的題目,我計劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
    1、熟讀課文,能夠知道題目出自何處
    2、重點識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識
    3、要學(xué)會根據(jù)上下文意思來確定字義
    (三)文言文翻譯技巧
    文言文翻譯有五道題目,基本涵蓋了文言知識中的重點字,詞,尤其是詞的活用,既是重點也是難點,文言翻譯基本是直譯,即在不改變原文的基礎(chǔ)上的翻譯,也有的句子會要求意譯,即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上,使句子語法通順,便于理解。對于這塊考點的復(fù)習(xí),我建議根據(jù)具體的試題進行講解,結(jié)合實例,使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧。
    (四)現(xiàn)代文閱讀常考知識點
    綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題,發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的寫作方法,例如,說明文的說明方法,議論文的論證方法等,此外,修辭手法也是常考題目類型,這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。
    (五)寫作技巧
    1、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),授課與測評結(jié)合,定期進行單元測試,知識點復(fù)習(xí),邊練邊測。
    2、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。
    3、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練,有層次的提高學(xué)生能力。
    4、強化語文積累
    充分利用早自習(xí),督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。
    5、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
    考慮學(xué)生作文實際及近年來專升本作文命題趨勢,作文訓(xùn)練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,訓(xùn)練題(即小作文)由語文助教老師自定;統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定。
    5、第二輪復(fù)習(xí):強化訓(xùn)練,查缺補漏。
    6、第三輪復(fù)習(xí):應(yīng)用能力提高:研讀考綱,回歸課本,看糾錯本,重溫部分考點的重要內(nèi)容,準(zhǔn)備作文,做真題,調(diào)整狀態(tài),進入考試時間。
    三、教學(xué)設(shè)想
    這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容,選用不同的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)進度,以期獲得最佳的教學(xué)效果:
    1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué),我們將擇取重要的篇目,培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點要求,有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。
    新,為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
    3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預(yù)測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復(fù)習(xí),梳理知識,解讀政策,預(yù)測命題,指導(dǎo)學(xué)法,指點秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓(xùn)練,提升能力。
    1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;
    2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;
    3、見不多,識不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;
    4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;
    5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。
    1、結(jié)合高考,把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來,分別確定為:現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱,歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義,一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等,強調(diào)以新帶舊,用舊知識解決新問題;詩歌------根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點,把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。
    2、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),授課與測評結(jié)合,定期進行單元測試,知識點復(fù)習(xí),邊練邊測。
    3、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。
    4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練,有層次的提高學(xué)生能力。
    5、強化語文積累
    充分利用早自習(xí),督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。
    6、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
    考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,單周為作文指導(dǎo),訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。
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