教案的編寫需要遵循教學(xué)原則和教育教學(xué)規(guī)律。在編寫教案時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。教案需要適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和認(rèn)知能力發(fā)展。
陌生人教案篇一
1、通過對故事內(nèi)容的理解，懂得不能跟陌生人走的道理。
2、幫助幼兒樹立安全意識。
動畫課件；ppt；音樂《小兔乖乖》；大灰狼、兔媽媽頭飾。
（出示動畫課件）請幼兒欣賞動畫課件第一段。
1、師：今天老師請來了一位客人，我們看看它是誰？（雞媽媽）。
2、師：雞媽媽怎么啦？（重點(diǎn)流眼淚，可用動作提示）。
3、師：雞媽媽為什么會哭？（幼兒自由回答）。
4、師：雞寶寶會去哪里呢？（幼兒自由回答）。
1、師：我們一起來聽一聽，小雞到到哪去拉？
邊欣賞課件邊講故事第一段。
師：小雞能不能去追蝴蝶?。?BR> 師：小雞和雞媽媽會怎么樣??？（做遠(yuǎn)距離手勢）。
幼：分開。
2、師：我們一起看一看，接下來會發(fā)生什么！
邊欣賞課件邊講故事第二段。
師：小雞到到哪去拉？（樹林里）。
師：樹林里都住著誰？（幼兒自由回答）。
師：小雞在樹林里會發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由回答）。
3、師：我們一起看一看，接下來會怎么樣呢！
邊看課件邊欣賞故事第三段。
師：小雞能不能跟狐貍走？為什么？
師：這只小雞和雞媽媽出去玩，卻離開了雞媽媽，多危險(xiǎn)??！
師：我們一起學(xué)一學(xué)：小雞，不要跟著狐貍走，小雞，不要跟著狐貍走！
4、師：我們來聽聽小雞是怎么做的！
欣賞故事第四段。
師：誰救了小雞？
1、師：平時(shí)跟爸爸媽媽出去能不能離開爸爸媽媽？
師：離開爸爸媽媽是件很危險(xiǎn)的事情。
2、師：如果不小心跟爸爸媽媽走散了，我們該怎么辦呢？
幼：走丟不要動，找警察叔叔，打110。
師：不認(rèn)識的人也就是陌生人，帶小朋友去找爸爸媽媽，能不能跟他們走？
3、師：我們平時(shí)生活中還有很多危險(xiǎn)的事情是不能做的'，誰知道哪些事情不能做？（幼兒自由回答：玩火、玩水、給陌生人開門玩插線等等）。
4、出示課件ppt。
師：我們一起看一看，還有哪些事情不能做，是危險(xiǎn)的事情！
師：他在干嘛？可不可以玩火？玩火會怎么樣?。?BR> 四、歌曲小兔乖乖把門開開結(jié)束活動。
師：小朋友真棒，我們來玩?zhèn)€《小兔乖乖》的游戲吧！
（1）一天，天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上找蟲子吃，突然，蝴蝶飛過來，小雞看見了，就追上去捉蝴蝶。（2）蝴蝶飛得高飛得快，小雞追呀追，一轉(zhuǎn)眼就離開了媽媽，媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶不見了，心里很著急，小雞上哪兒去了呢？原來，它已經(jīng)追著蝴蝶來到了樹林里。（3）突然，從樹林里竄出一只狐貍，狐貍對小雞說：“小雞，你怎么啦？”小雞說：“我媽媽不見了?！苯苹暮傄宦牐壑楣锹德狄晦D(zhuǎn)，不按好意地說：“我知道你媽媽在哪里。我?guī)闳フ覌寢尠??！保?）小雞聽了就跟狐貍走了。不一會，狐貍把小雞帶到了自己的家門口。小雞一看是狐貍的家，就嚇得“哇哇”地哭了起來，這一哭被獅子爺爺聽到了，獅子爺爺趕緊從樹林后跑出來，狐貍一看見獅子爺爺連忙躲進(jìn)了家，把門關(guān)得緊緊地。就這樣，獅子爺爺把愛玩的小雞救了回來，并幫小雞找回了媽媽。以后，小雞再也不敢隨便離開媽媽了。
陌生人教案篇二
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
1.有關(guān)的圖片四張。
2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
一、故事《沙沙和陌生人》。
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的'呢?”
2.集體討論：
(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分a、b兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)。
a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。
3.有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個(gè)不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：
a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。b.什么都不能吃。
5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。
a.先說謝謝再上車。b.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。b.什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動。
提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
這個(gè)活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。
陌生人教案篇三
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識和能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。
故事《白雪公主》vcd；“陌生人”的胸貼。
一、觀看錄像，組織討論。
（1）回顧童話內(nèi)容師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯?美麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動）（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會昏倒？（因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。
4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法）。
教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識（1）角色扮演，鞏固安全知識。
師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦？
（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。
a、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略：
1、不答應(yīng)陌生人的請求。
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。
b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對策略：
1、不隨便開門。
2、可以打電話向家長求證一下。
3、想辦法拖延時(shí)間。
教師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……。
c、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對策略：
1、不要相信陌生人的話。
3、不跟陌生人走。
教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。
三、知識搶答，加強(qiáng)安全常識（教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：
1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？
2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？
3、小猴子喜歡同"陌生人"交談，并常同"陌生人"外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。
四，觀看錄象，鞏固安全知識師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像（關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象），自己給自己當(dāng)小老師，評一評是不是都說正確了。
1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；
2）師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場？好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。g快的音樂響起……）。
陌生人教案篇四
幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。在課上孩子們對有陌生人敲門時(shí)我們開不開門這個(gè)問題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認(rèn)識到了給陌生人開門是件可怕的事情。
陌生人教案篇五
1.明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
1.有關(guān)的圖片四張。
2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情就應(yīng)注意的呢”
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一齊去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍?！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。
群眾討論：能不能理解陌生人的禮物，就應(yīng)怎樣對他說。
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎(2)如果你不認(rèn)識她．能不能輕信她的話(3)那你就應(yīng)怎樣對這位阿姨說教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選取游戲(每題分a、b兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎a陌生人就是壞人。b．陌生人不必須是壞人。
2.能不能跟陌生人走a．能去公園和游樂場。b．不能去任何地方。
3.有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。 a．能夠和她去。b．務(wù)必先告訴爸爸媽媽。
4．有個(gè)不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：a．巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。 b．什么都不能吃。
5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。 a．先說謝謝再上車。b．不能上車。
6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他a．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。 b．什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動提醒幼兒外出時(shí)不要離開群眾和成人，遇到陌生人不能輕信。
在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧?。的理解，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再透過群眾的學(xué)習(xí)，幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再透過游戲活動，共同分析決定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
陌生人教案篇六
1、樹立初步的防范意識。
2、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，不要相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
3、培養(yǎng)幼兒的思考、解決問題的能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、樹立防范意識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
故事課件內(nèi)容。
第一部分，一個(gè)小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時(shí)候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。
第二部分，小雨跟著陌生人沒走出多遠(yuǎn)，被一個(gè)小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走，可是沒追上。小男孩想了想就報(bào)警了，并帶警察叔叔找到了他們。
活動過程。
一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。
提問：
1、這個(gè)阿姨是誰?小雨認(rèn)識嗎?
2、陌生人對小雨說了什么?好答應(yīng)給下雨買什么?
3、小雨跟陌生人走了這樣對嗎?為什么?小結(jié)：我們不認(rèn)識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話，陌生人給的東西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼兒觀看故事課件第二部分。
三、聯(lián)系生活，如何防范陌生人。
那我們該怎樣來保護(hù)自己才不受騙呢?
提問：
1、在幼兒園里，有陌生人來接你，你跟他走嗎?你怎么辦?
2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎么辦?
3、在廣場上玩的時(shí)候，有陌生人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦?
4、你一個(gè)人在家的時(shí)候又陌生人來敲門，你怎么辦?
幼兒討論，教師直接指導(dǎo)，讓幼兒多思考、多交流。教師根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)遇到陌生人自救的方法。
四、活動延伸。
幼兒用角色扮演并體驗(yàn)怎樣應(yīng)對陌生人。
陌生人教案篇七
活動目標(biāo)：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
活動準(zhǔn)備：
故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。
活動過程：
一、觀看錄像，組織討論。
(1)回顧童話內(nèi)容師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?
(幼：看過……)師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的.皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動)。
(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)。
2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)。
3)白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。
4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。
教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識。
角色扮演，鞏固安全知識。
師：(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦?
(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。
情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略：
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。
陌生人教案篇八
大班幼兒隨著年齡的增加活動范圍也在不斷擴(kuò)大，交往的人也越來越多，接觸陌生人的機(jī)會也多了起來。在家庭和幼兒園的日常生活中，幼兒接受過一些“如何面對陌生人”的安全教育，可是經(jīng)驗(yàn)相對零散。由于幼兒年齡小，別能力差，讓幼兒學(xué)會如何正確對待陌生人，適當(dāng)掌握自我保護(hù)的方法是至關(guān)重要的。本次活動主要通過“遇到困難時(shí)如何向陌生人求得幫助”、“如何有禮貌的拒絕陽生人的要求”等環(huán)節(jié)，幫助幼兒掌握與陌生人交往的方法與技巧，增強(qiáng)幼兒自我防范意識，提高自我保護(hù)能力。
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)機(jī)智、禮貌地對待陌生人，知道不能輕信陌生人。
2、學(xué)會與大人走丟時(shí)、一個(gè)人獨(dú)處時(shí)與陌生人交往的技巧。
3、能初步認(rèn)識到與陌生人交往可能遇到的危險(xiǎn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
【活動準(zhǔn)備】。
1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件21，《“幼兒學(xué)習(xí)材料”我健康我快樂》。
2、自制超市工作人員（保安、收銀員、服務(wù)員等）的工作牌，電話，對錯標(biāo)志牌，小筐，珠子。
3、幼兒了解一些與陌生人交往的注意事項(xiàng)。
【活動建議】。
1、講述明明的故事，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)使幼兒知道不能輕信陌生人。
組織幼兒討論：媽媽為什么說明明做得對？猜猜媽媽還說了哪些應(yīng)該注意的事情？讓幼兒知道社會中有很多陌生人，大部分是好人，也會有壞人，小朋友年齡小，要學(xué)會保護(hù)自己。
2、請幼兒欣賞課件，在情境中學(xué)習(xí)走丟后與陌生人交往的技巧。
小結(jié)：在人多的地方，小朋友要和爸爸、媽媽拉好手。萬一遇到走丟了的情況不要慌張，就像在超市里一樣，找一些可以相信的人來幫助你，解決這個(gè)困難。
3、請幼兒觀看課件、參與互動游戲，了解如何機(jī)智、禮貌地對待陌生人。
（1）介紹規(guī)則：認(rèn)真看畫面，仔細(xì)聽題目，運(yùn)用小標(biāo)志判斷對錯并說出理由答對或者說清楚理由都可以加一個(gè)珠子。
（2）開始游戲，鼓勵幼兒積極想辦法，用禮貌的話拒絕陌生人。
情境1：公園遇到陌生人。提問：寶寶跟不認(rèn)識的人走了，對不對？陌生人非要抱你走，怎么辦？教師可以扮演陌生人，演練相關(guān)情境。
情境2：接陌生人的電話。提問：寶寶在電話里這樣說，對不對？如果你是丁丁，你會怎樣接這樣的電話？利用電話當(dāng)?shù)谰?，幼兒模擬接到陌生人詢問家庭秘密的電話，一起討論如何回應(yīng)。
情境3：媽媽的同事敲門。提間：寶寶沒開門，對不對？怎樣有禮貌地對阿說，讓她高興地離開呢？教師利用小椅子當(dāng)門，請幼兒模擬如何拒絕阿姨進(jìn)門。
情境4：陌生人給東西。討論：應(yīng)不應(yīng)該收？為什么？請幼兒選擇“收下”或者“不收”，分別站在教師左、右兩側(cè)，闡述自己的理由。
（3）進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道應(yīng)對陌生人的方法很多，面對陌生人時(shí)不要害怕重要的是想辦法保證自己的安全。
【活動延伸】。
請幼兒在活動區(qū)閱讀《我健康我快樂》第24－25頁。
陌生人教案篇九
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
初步形成自我保護(hù)能力。
1、有關(guān)的圖片四張。
2、玩具、果凍、巧克力。
3、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
一、故事《古麗和陌生人》。
開始部分：
1、講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗?；氐郊依铮披惏堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意?！惫披愡B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢？”
2、集體討論：
（1）媽媽為什么說古麗做得對？
（2）我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)該注意的事情？
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西（果凍，巧克力）時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說？
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?BR> 教師提醒：
（1）你認(rèn)識她嗎？
（2）如果你不認(rèn)識她、能不能輕信她的話？
（3）那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說？
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫?，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。
陌生人教案篇十
1.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2.教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
圖片1幅、課件
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，
1、這是誰？你認(rèn)識他嗎？我們把自己不認(rèn)識、不熟悉的人稱為陌生人。
2、觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？
3、教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》
1、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。
2、教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?
引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。
附：兒歌：
陌生人
陌生人給吃的，我不要
陌生人領(lǐng)我走，我不去，
陌生人送禮物，我不要，
陌生人來敲們，我不開。
陌生人教案篇十一
1. 通過圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
2. 通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。
3. 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
圖片(給陌生人開門的危險(xiǎn)、陌生人敲門時(shí)的正確舉動)
1. 聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。
問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉?
你們覺得小兔子們聰不聰明呢?聰明在哪里呢?(引出”沒有給陌生人開門”)
3. 出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的正確舉動。
進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施.
4. 情境表演“如果你是圖片中的小朋友,如果有陌生人敲門了,你該怎么辦呢?”。
進(jìn)一步提升孩子的警覺性,讓孩子多些安全意識.
5. 兒歌“陌生人來不開門”。
陌生人教案篇十二
(一)。
1、請同學(xué)們看圖畫故事。
星期天強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)人在家，聽到敲門聲，趕快跑過去。
接下來會發(fā)生什么事?請你想象一下，接著往下講。(組內(nèi)講)。
2、在我國就發(fā)生過許多小朋友獨(dú)自一人在家時(shí)，給陌生人開門后發(fā)生的事情。
老師講故事。
從剛才的故事中，你知道了什么?不要被一些表面的現(xiàn)象迷惑，因?yàn)橐恍娜丝倳靡恍┚哂姓T惑的條件或是裝出一些可憐狀來搏得你的同情，讓你認(rèn)為他們是好人。
獨(dú)自在家不開門。
3、我們來看看遇到這種情況時(shí)別的小朋友該采取哪些應(yīng)對方法?連一連。
(二)。
1、小朋友，你爸爸約了我來買保險(xiǎn)啊!小朋友可以直接說，我爸爸不在家，你改天再來吧!嗎?有一些小朋友不小心泄露了自己一個(gè)人在家的事，給了壞人可乘之機(jī)。看下面的圖片。以小組為單位活動，為小朋友想想辦法?？凑l們的辦法多，又合理。組長負(fù)責(zé)整理，一會兒匯報(bào)。
2、學(xué)生活動。
3、學(xué)生匯報(bào)。同學(xué)們的辦法真好，所以說我們要學(xué)會“聰明對待狼外婆”。
4、我們來看看金點(diǎn)子是如何說的。
(三)壞人的手段可是非常狡滑的，也有一些人通過一些不正確的途徑知道了你家的住址和電話號碼，想確定一下你家是否有人，所以會打電話，如果你獨(dú)自一人在家，你會如何接電話呢?正確接電話。
(四)接電話知道了千萬不要向人透露自己是獨(dú)自在家，那么打電話報(bào)警求救需要注意些什么呢?拔打哪個(gè)號碼合適呢!110。要講清楚自己的家庭詳細(xì)地址，以及發(fā)生了怎樣的緊急情況。
陌生人教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了”。
情景(一)。
請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過來帶你去找她。”
情景(二)。
請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。”
二、交流討論，知道不能跟陌生人走。
1、明明遇到誰了?
2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?
3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?
4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的話?
6、為什么不能輕信陌生人的話?
教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習(xí)，能辨別陌生人。
一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
1、你認(rèn)不認(rèn)識她?
2、如果你不認(rèn)識她，能不能相信她的話?
3、小朋友都來想一想，__應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))。
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力?！?BR> 教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延伸。
如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?
教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。
陌生人教案篇十四
1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
不和陌生人走的視頻。
一、談話導(dǎo)入師：小朋友在幼兒園，如果有你不認(rèn)識的叔叔來接你，你會跟他走嗎?
2.集體討論：如果有陌生人和你說話你會怎么做呢?
3.觀看視頻《不要和陌生人說話》：
教師小結(jié)：動畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學(xué)大灰狼，我們要懂得自我保護(hù)，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。
4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會怎么做呢?
(1)陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
(2)陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
(3)陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
(4)陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
一個(gè)社會要切實(shí)減少犯罪，不僅需要個(gè)體提高自我保護(hù)的能力，更需要人際之間的信任和友善?！安缓湍吧苏f話”是一種把他人看成地獄的教育，也是一種不健康的教育。
的確，家長應(yīng)加強(qiáng)對未成年人的自我保護(hù)教育。但我們應(yīng)該明白，自我保護(hù)作為一種生存本領(lǐng)，是植根于社會生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣，并不是“不和陌生人說話”，而是大膽和他人包括陌生人交往，并學(xué)會辨別好人與壞人，懂得友善、勇敢和機(jī)智。
陌生人教案篇十五
2．了解一些求救的方法。
1．掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》）。
2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
一、看圖講述。
1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。
二、情景模擬。
1．教師借故離開教室。
2．男校工扮演陌生人出場。"陌生人"通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話：
陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和陌生人走）。
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃陌生人的糖果）。
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了）。
陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）。
陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著"陌生人''走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）。
3．教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開。
師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當(dāng)勞）師：那位叔叔你們認(rèn)識嗎？（幼：不認(rèn)識）。
師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（請幾位幼兒回答）師：你為什么不跟陌生人走呢？（請一位幼兒回答）?BR> 師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？
教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會怎樣？
三、討論求救方法。
1．教師告訴幼兒"沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的.事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。
2．討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。
3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。
陌生人教案篇十六
1.遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2.增強(qiáng)安全意識，培養(yǎng)處理特殊情況的能力，提高自我保護(hù)能力。
幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
一、談話。
生活中會遇到怎樣的危險(xiǎn)？遇到危險(xiǎn)你該怎么辦？
二、情景1。
1.一個(gè)陌生人要帶你們?nèi)ネ?，或給你們吃東西，這時(shí)你們該怎么辦？
2.引導(dǎo)幼兒用語言或行動表達(dá)自己的`處理辦法。
3.討論求救方法的合理性。
4.應(yīng)對策略：
（1）不要相信陌生人的話，不過多地于陌生人交談。
（2）不吃陌生人給的食物。
（3）不跟陌生人走。
教師小結(jié)：沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。
如果大人不在場，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話。
三、情景2。
2、引導(dǎo)幼兒用語言或行動表達(dá)自己的處理辦法。
3、討論求救方法的合理性。
4、應(yīng)對策略：
（1）遇到突發(fā)事件不要慌。
（2）就近跑到安全的地方躲起來。
5、教師小結(jié)。
1、在日常生活中，小朋友可能會遇到各種各樣的危險(xiǎn)，（教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法）。
2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn)，并在面對危險(xiǎn)時(shí)能夠想出各種辦法保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生。
陌生人教案篇一
1、通過對故事內(nèi)容的理解，懂得不能跟陌生人走的道理。
2、幫助幼兒樹立安全意識。
動畫課件；ppt；音樂《小兔乖乖》；大灰狼、兔媽媽頭飾。
（出示動畫課件）請幼兒欣賞動畫課件第一段。
1、師：今天老師請來了一位客人，我們看看它是誰？（雞媽媽）。
2、師：雞媽媽怎么啦？（重點(diǎn)流眼淚，可用動作提示）。
3、師：雞媽媽為什么會哭？（幼兒自由回答）。
4、師：雞寶寶會去哪里呢？（幼兒自由回答）。
1、師：我們一起來聽一聽，小雞到到哪去拉？
邊欣賞課件邊講故事第一段。
師：小雞能不能去追蝴蝶?。?BR> 師：小雞和雞媽媽會怎么樣??？（做遠(yuǎn)距離手勢）。
幼：分開。
2、師：我們一起看一看，接下來會發(fā)生什么！
邊欣賞課件邊講故事第二段。
師：小雞到到哪去拉？（樹林里）。
師：樹林里都住著誰？（幼兒自由回答）。
師：小雞在樹林里會發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由回答）。
3、師：我們一起看一看，接下來會怎么樣呢！
邊看課件邊欣賞故事第三段。
師：小雞能不能跟狐貍走？為什么？
師：這只小雞和雞媽媽出去玩，卻離開了雞媽媽，多危險(xiǎn)??！
師：我們一起學(xué)一學(xué)：小雞，不要跟著狐貍走，小雞，不要跟著狐貍走！
4、師：我們來聽聽小雞是怎么做的！
欣賞故事第四段。
師：誰救了小雞？
1、師：平時(shí)跟爸爸媽媽出去能不能離開爸爸媽媽？
師：離開爸爸媽媽是件很危險(xiǎn)的事情。
2、師：如果不小心跟爸爸媽媽走散了，我們該怎么辦呢？
幼：走丟不要動，找警察叔叔，打110。
師：不認(rèn)識的人也就是陌生人，帶小朋友去找爸爸媽媽，能不能跟他們走？
3、師：我們平時(shí)生活中還有很多危險(xiǎn)的事情是不能做的'，誰知道哪些事情不能做？（幼兒自由回答：玩火、玩水、給陌生人開門玩插線等等）。
4、出示課件ppt。
師：我們一起看一看，還有哪些事情不能做，是危險(xiǎn)的事情！
師：他在干嘛？可不可以玩火？玩火會怎么樣?。?BR> 四、歌曲小兔乖乖把門開開結(jié)束活動。
師：小朋友真棒，我們來玩?zhèn)€《小兔乖乖》的游戲吧！
（1）一天，天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上找蟲子吃，突然，蝴蝶飛過來，小雞看見了，就追上去捉蝴蝶。（2）蝴蝶飛得高飛得快，小雞追呀追，一轉(zhuǎn)眼就離開了媽媽，媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶不見了，心里很著急，小雞上哪兒去了呢？原來，它已經(jīng)追著蝴蝶來到了樹林里。（3）突然，從樹林里竄出一只狐貍，狐貍對小雞說：“小雞，你怎么啦？”小雞說：“我媽媽不見了?！苯苹暮傄宦牐壑楣锹德狄晦D(zhuǎn)，不按好意地說：“我知道你媽媽在哪里。我?guī)闳フ覌寢尠??！保?）小雞聽了就跟狐貍走了。不一會，狐貍把小雞帶到了自己的家門口。小雞一看是狐貍的家，就嚇得“哇哇”地哭了起來，這一哭被獅子爺爺聽到了，獅子爺爺趕緊從樹林后跑出來，狐貍一看見獅子爺爺連忙躲進(jìn)了家，把門關(guān)得緊緊地。就這樣，獅子爺爺把愛玩的小雞救了回來，并幫小雞找回了媽媽。以后，小雞再也不敢隨便離開媽媽了。
陌生人教案篇二
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
1.有關(guān)的圖片四張。
2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
一、故事《沙沙和陌生人》。
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的'呢?”
2.集體討論：
(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分a、b兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)。
a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。
3.有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個(gè)不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：
a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。b.什么都不能吃。
5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。
a.先說謝謝再上車。b.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。b.什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動。
提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
這個(gè)活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。
陌生人教案篇三
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識和能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。
故事《白雪公主》vcd；“陌生人”的胸貼。
一、觀看錄像，組織討論。
（1）回顧童話內(nèi)容師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯?美麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動）（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會昏倒？（因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。
4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法）。
教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識（1）角色扮演，鞏固安全知識。
師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦？
（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。
a、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略：
1、不答應(yīng)陌生人的請求。
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。
b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對策略：
1、不隨便開門。
2、可以打電話向家長求證一下。
3、想辦法拖延時(shí)間。
教師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……。
c、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對策略：
1、不要相信陌生人的話。
3、不跟陌生人走。
教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。
三、知識搶答，加強(qiáng)安全常識（教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：
1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？
2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？
3、小猴子喜歡同"陌生人"交談，并常同"陌生人"外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。
四，觀看錄象，鞏固安全知識師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像（關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象），自己給自己當(dāng)小老師，評一評是不是都說正確了。
1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；
2）師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場？好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。g快的音樂響起……）。
陌生人教案篇四
幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。在課上孩子們對有陌生人敲門時(shí)我們開不開門這個(gè)問題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認(rèn)識到了給陌生人開門是件可怕的事情。
陌生人教案篇五
1.明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
1.有關(guān)的圖片四張。
2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情就應(yīng)注意的呢”
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一齊去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍?！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。
群眾討論：能不能理解陌生人的禮物，就應(yīng)怎樣對他說。
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎(2)如果你不認(rèn)識她．能不能輕信她的話(3)那你就應(yīng)怎樣對這位阿姨說教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選取游戲(每題分a、b兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎a陌生人就是壞人。b．陌生人不必須是壞人。
2.能不能跟陌生人走a．能去公園和游樂場。b．不能去任何地方。
3.有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。 a．能夠和她去。b．務(wù)必先告訴爸爸媽媽。
4．有個(gè)不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：a．巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。 b．什么都不能吃。
5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。 a．先說謝謝再上車。b．不能上車。
6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他a．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。 b．什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動提醒幼兒外出時(shí)不要離開群眾和成人，遇到陌生人不能輕信。
在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧?。的理解，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再透過群眾的學(xué)習(xí)，幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再透過游戲活動，共同分析決定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
陌生人教案篇六
1、樹立初步的防范意識。
2、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，不要相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
3、培養(yǎng)幼兒的思考、解決問題的能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、樹立防范意識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
故事課件內(nèi)容。
第一部分，一個(gè)小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時(shí)候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。
第二部分，小雨跟著陌生人沒走出多遠(yuǎn)，被一個(gè)小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走，可是沒追上。小男孩想了想就報(bào)警了，并帶警察叔叔找到了他們。
活動過程。
一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。
提問：
1、這個(gè)阿姨是誰?小雨認(rèn)識嗎?
2、陌生人對小雨說了什么?好答應(yīng)給下雨買什么?
3、小雨跟陌生人走了這樣對嗎?為什么?小結(jié)：我們不認(rèn)識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話，陌生人給的東西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼兒觀看故事課件第二部分。
三、聯(lián)系生活，如何防范陌生人。
那我們該怎樣來保護(hù)自己才不受騙呢?
提問：
1、在幼兒園里，有陌生人來接你，你跟他走嗎?你怎么辦?
2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎么辦?
3、在廣場上玩的時(shí)候，有陌生人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦?
4、你一個(gè)人在家的時(shí)候又陌生人來敲門，你怎么辦?
幼兒討論，教師直接指導(dǎo)，讓幼兒多思考、多交流。教師根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)遇到陌生人自救的方法。
四、活動延伸。
幼兒用角色扮演并體驗(yàn)怎樣應(yīng)對陌生人。
陌生人教案篇七
活動目標(biāo)：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
活動準(zhǔn)備：
故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。
活動過程：
一、觀看錄像，組織討論。
(1)回顧童話內(nèi)容師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?
(幼：看過……)師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的.皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動)。
(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)。
2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)。
3)白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。
4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。
教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識。
角色扮演，鞏固安全知識。
師：(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦?
(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。
情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略：
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。
陌生人教案篇八
大班幼兒隨著年齡的增加活動范圍也在不斷擴(kuò)大，交往的人也越來越多，接觸陌生人的機(jī)會也多了起來。在家庭和幼兒園的日常生活中，幼兒接受過一些“如何面對陌生人”的安全教育，可是經(jīng)驗(yàn)相對零散。由于幼兒年齡小，別能力差，讓幼兒學(xué)會如何正確對待陌生人，適當(dāng)掌握自我保護(hù)的方法是至關(guān)重要的。本次活動主要通過“遇到困難時(shí)如何向陌生人求得幫助”、“如何有禮貌的拒絕陽生人的要求”等環(huán)節(jié)，幫助幼兒掌握與陌生人交往的方法與技巧，增強(qiáng)幼兒自我防范意識，提高自我保護(hù)能力。
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)機(jī)智、禮貌地對待陌生人，知道不能輕信陌生人。
2、學(xué)會與大人走丟時(shí)、一個(gè)人獨(dú)處時(shí)與陌生人交往的技巧。
3、能初步認(rèn)識到與陌生人交往可能遇到的危險(xiǎn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
【活動準(zhǔn)備】。
1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件21，《“幼兒學(xué)習(xí)材料”我健康我快樂》。
2、自制超市工作人員（保安、收銀員、服務(wù)員等）的工作牌，電話，對錯標(biāo)志牌，小筐，珠子。
3、幼兒了解一些與陌生人交往的注意事項(xiàng)。
【活動建議】。
1、講述明明的故事，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)使幼兒知道不能輕信陌生人。
組織幼兒討論：媽媽為什么說明明做得對？猜猜媽媽還說了哪些應(yīng)該注意的事情？讓幼兒知道社會中有很多陌生人，大部分是好人，也會有壞人，小朋友年齡小，要學(xué)會保護(hù)自己。
2、請幼兒欣賞課件，在情境中學(xué)習(xí)走丟后與陌生人交往的技巧。
小結(jié)：在人多的地方，小朋友要和爸爸、媽媽拉好手。萬一遇到走丟了的情況不要慌張，就像在超市里一樣，找一些可以相信的人來幫助你，解決這個(gè)困難。
3、請幼兒觀看課件、參與互動游戲，了解如何機(jī)智、禮貌地對待陌生人。
（1）介紹規(guī)則：認(rèn)真看畫面，仔細(xì)聽題目，運(yùn)用小標(biāo)志判斷對錯并說出理由答對或者說清楚理由都可以加一個(gè)珠子。
（2）開始游戲，鼓勵幼兒積極想辦法，用禮貌的話拒絕陌生人。
情境1：公園遇到陌生人。提問：寶寶跟不認(rèn)識的人走了，對不對？陌生人非要抱你走，怎么辦？教師可以扮演陌生人，演練相關(guān)情境。
情境2：接陌生人的電話。提問：寶寶在電話里這樣說，對不對？如果你是丁丁，你會怎樣接這樣的電話？利用電話當(dāng)?shù)谰?，幼兒模擬接到陌生人詢問家庭秘密的電話，一起討論如何回應(yīng)。
情境3：媽媽的同事敲門。提間：寶寶沒開門，對不對？怎樣有禮貌地對阿說，讓她高興地離開呢？教師利用小椅子當(dāng)門，請幼兒模擬如何拒絕阿姨進(jìn)門。
情境4：陌生人給東西。討論：應(yīng)不應(yīng)該收？為什么？請幼兒選擇“收下”或者“不收”，分別站在教師左、右兩側(cè)，闡述自己的理由。
（3）進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道應(yīng)對陌生人的方法很多，面對陌生人時(shí)不要害怕重要的是想辦法保證自己的安全。
【活動延伸】。
請幼兒在活動區(qū)閱讀《我健康我快樂》第24－25頁。
陌生人教案篇九
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
初步形成自我保護(hù)能力。
1、有關(guān)的圖片四張。
2、玩具、果凍、巧克力。
3、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
一、故事《古麗和陌生人》。
開始部分：
1、講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗?；氐郊依铮披惏堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意?！惫披愡B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢？”
2、集體討論：
（1）媽媽為什么說古麗做得對？
（2）我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)該注意的事情？
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西（果凍，巧克力）時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說？
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?BR> 教師提醒：
（1）你認(rèn)識她嗎？
（2）如果你不認(rèn)識她、能不能輕信她的話？
（3）那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說？
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫?，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。
陌生人教案篇十
1.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2.教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
圖片1幅、課件
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，
1、這是誰？你認(rèn)識他嗎？我們把自己不認(rèn)識、不熟悉的人稱為陌生人。
2、觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？
3、教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》
1、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。
2、教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?
引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。
附：兒歌：
陌生人
陌生人給吃的，我不要
陌生人領(lǐng)我走，我不去，
陌生人送禮物，我不要，
陌生人來敲們，我不開。
陌生人教案篇十一
1. 通過圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
2. 通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。
3. 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
圖片(給陌生人開門的危險(xiǎn)、陌生人敲門時(shí)的正確舉動)
1. 聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。
問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉?
你們覺得小兔子們聰不聰明呢?聰明在哪里呢?(引出”沒有給陌生人開門”)
3. 出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的正確舉動。
進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施.
4. 情境表演“如果你是圖片中的小朋友,如果有陌生人敲門了,你該怎么辦呢?”。
進(jìn)一步提升孩子的警覺性,讓孩子多些安全意識.
5. 兒歌“陌生人來不開門”。
陌生人教案篇十二
(一)。
1、請同學(xué)們看圖畫故事。
星期天強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)人在家，聽到敲門聲，趕快跑過去。
接下來會發(fā)生什么事?請你想象一下，接著往下講。(組內(nèi)講)。
2、在我國就發(fā)生過許多小朋友獨(dú)自一人在家時(shí)，給陌生人開門后發(fā)生的事情。
老師講故事。
從剛才的故事中，你知道了什么?不要被一些表面的現(xiàn)象迷惑，因?yàn)橐恍娜丝倳靡恍┚哂姓T惑的條件或是裝出一些可憐狀來搏得你的同情，讓你認(rèn)為他們是好人。
獨(dú)自在家不開門。
3、我們來看看遇到這種情況時(shí)別的小朋友該采取哪些應(yīng)對方法?連一連。
(二)。
1、小朋友，你爸爸約了我來買保險(xiǎn)啊!小朋友可以直接說，我爸爸不在家，你改天再來吧!嗎?有一些小朋友不小心泄露了自己一個(gè)人在家的事，給了壞人可乘之機(jī)。看下面的圖片。以小組為單位活動，為小朋友想想辦法?？凑l們的辦法多，又合理。組長負(fù)責(zé)整理，一會兒匯報(bào)。
2、學(xué)生活動。
3、學(xué)生匯報(bào)。同學(xué)們的辦法真好，所以說我們要學(xué)會“聰明對待狼外婆”。
4、我們來看看金點(diǎn)子是如何說的。
(三)壞人的手段可是非常狡滑的，也有一些人通過一些不正確的途徑知道了你家的住址和電話號碼，想確定一下你家是否有人，所以會打電話，如果你獨(dú)自一人在家，你會如何接電話呢?正確接電話。
(四)接電話知道了千萬不要向人透露自己是獨(dú)自在家，那么打電話報(bào)警求救需要注意些什么呢?拔打哪個(gè)號碼合適呢!110。要講清楚自己的家庭詳細(xì)地址，以及發(fā)生了怎樣的緊急情況。
陌生人教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了”。
情景(一)。
請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過來帶你去找她。”
情景(二)。
請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。”
二、交流討論，知道不能跟陌生人走。
1、明明遇到誰了?
2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?
3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?
4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的話?
6、為什么不能輕信陌生人的話?
教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習(xí)，能辨別陌生人。
一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
1、你認(rèn)不認(rèn)識她?
2、如果你不認(rèn)識她，能不能相信她的話?
3、小朋友都來想一想，__應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))。
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力?！?BR> 教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延伸。
如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?
教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。
陌生人教案篇十四
1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
不和陌生人走的視頻。
一、談話導(dǎo)入師：小朋友在幼兒園，如果有你不認(rèn)識的叔叔來接你，你會跟他走嗎?
2.集體討論：如果有陌生人和你說話你會怎么做呢?
3.觀看視頻《不要和陌生人說話》：
教師小結(jié)：動畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學(xué)大灰狼，我們要懂得自我保護(hù)，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。
4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會怎么做呢?
(1)陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
(2)陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
(3)陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
(4)陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
一個(gè)社會要切實(shí)減少犯罪，不僅需要個(gè)體提高自我保護(hù)的能力，更需要人際之間的信任和友善?！安缓湍吧苏f話”是一種把他人看成地獄的教育，也是一種不健康的教育。
的確，家長應(yīng)加強(qiáng)對未成年人的自我保護(hù)教育。但我們應(yīng)該明白，自我保護(hù)作為一種生存本領(lǐng)，是植根于社會生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣，并不是“不和陌生人說話”，而是大膽和他人包括陌生人交往，并學(xué)會辨別好人與壞人，懂得友善、勇敢和機(jī)智。
陌生人教案篇十五
2．了解一些求救的方法。
1．掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》）。
2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
一、看圖講述。
1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。
二、情景模擬。
1．教師借故離開教室。
2．男校工扮演陌生人出場。"陌生人"通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話：
陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和陌生人走）。
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃陌生人的糖果）。
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了）。
陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）。
陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著"陌生人''走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）。
3．教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開。
師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當(dāng)勞）師：那位叔叔你們認(rèn)識嗎？（幼：不認(rèn)識）。
師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（請幾位幼兒回答）師：你為什么不跟陌生人走呢？（請一位幼兒回答）?BR> 師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？
教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會怎樣？
三、討論求救方法。
1．教師告訴幼兒"沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的.事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。
2．討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。
3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。
陌生人教案篇十六
1.遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2.增強(qiáng)安全意識，培養(yǎng)處理特殊情況的能力，提高自我保護(hù)能力。
幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
一、談話。
生活中會遇到怎樣的危險(xiǎn)？遇到危險(xiǎn)你該怎么辦？
二、情景1。
1.一個(gè)陌生人要帶你們?nèi)ネ?，或給你們吃東西，這時(shí)你們該怎么辦？
2.引導(dǎo)幼兒用語言或行動表達(dá)自己的`處理辦法。
3.討論求救方法的合理性。
4.應(yīng)對策略：
（1）不要相信陌生人的話，不過多地于陌生人交談。
（2）不吃陌生人給的食物。
（3）不跟陌生人走。
教師小結(jié)：沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。
如果大人不在場，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話。
三、情景2。
2、引導(dǎo)幼兒用語言或行動表達(dá)自己的處理辦法。
3、討論求救方法的合理性。
4、應(yīng)對策略：
（1）遇到突發(fā)事件不要慌。
（2）就近跑到安全的地方躲起來。
5、教師小結(jié)。
1、在日常生活中，小朋友可能會遇到各種各樣的危險(xiǎn)，（教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法）。
2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn)，并在面對危險(xiǎn)時(shí)能夠想出各種辦法保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生。