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最后一個(gè)蘋果篇一
下午和一個(gè)認(rèn)識的人打語音。她信佛。用佛的觀點(diǎn)談到財(cái)富。
我們后面兩個(gè)人的對話中，關(guān)鍵詞是平等。
瑣碎之中，有八卦新聞，也有自己的三言兩語。
比如我最近一直持續(xù)關(guān)注的八卦新聞是蔣凡和董花花、張大奕的事情。她和s.的說法基本一致是張大奕有錢啊。（三十歲以上的人看待問題都是直接而本質(zhì)的。）也談到男人的是“色”，女人的是“情”。（這里我曾跟s.談?wù)摿耸裁?，他談到嫁豪門，嫁有錢，得“聽話”。那同樣，話可以是不同的，但意思可以是一樣的）。
今天的時(shí)代，我們談到價(jià)值。核心價(jià)值是錢。
我想我以上說的話都沒有什么順序。邏輯有點(diǎn)混亂。
但總而言之，它們是有關(guān)聯(lián)的。
人與人之間相處的平等，和價(jià)值取向，是有很大的分歧。這里面意味著，我拿一個(gè)蘋果換香蕉（這個(gè)價(jià)值平等嗎？如果雙方覺得平等，那么是愉快的。但也有人我該用一個(gè)蘋果換另外一個(gè)蘋果）。
再有，她強(qiáng)調(diào)的平等，也有困惑我的另外一個(gè)層面。在交流的平等上，我們會(huì)被“權(quán)威”
最后一個(gè)蘋果篇二
小猴的院子里種著一顆蘋果樹，到了夏天，這顆蘋果樹結(jié)了很多很多的青蘋果。小猴天天盼望著這些青蘋果快快長大。
有一天，忽然刮來一陣狂風(fēng)，把蘋果樹刮的東倒西歪。
風(fēng)停了，小猴趕緊跑出來一看：哎呀，落了滿地的青蘋果?？粗鴿M地的青蘋果，小猴傷心的哭了。
這時(shí)，小猴抬頭往樹上一看：嘿，樹上還剩一個(gè)蘋果。小猴心里想：我一定要好好保護(hù)這個(gè)蘋果，一定要讓他長得又大又紅。
于是，小猴把蘋果樹圍了起來。他天天給蘋果樹澆水，施肥，拔草。蘋果一天天的長大了。
到了秋天，小猴終于收獲了一個(gè)大大的紅蘋果。小猴抱著這個(gè)用自己的辛勤勞動(dòng)換來的大蘋果，心里好高興啊!
最后一個(gè)蘋果篇三
曾經(jīng)有人講過這樣一個(gè)耐人尋味的故事：一場突然而來的.沙漠風(fēng)暴使一位旅行者迷失了前進(jìn)方向。更可怕的是，旅行者裝水和干糧的背包也被風(fēng)暴卷走了。他翻遍身上所有的口袋，找到了一個(gè)青青的蘋果?！鞍。疫€有一個(gè)蘋果！”旅行者驚喜地叫著。
他緊握著那個(gè)蘋果，獨(dú)自在沙漠中尋找出路。每當(dāng)干渴、饑餓、疲乏襲來的時(shí)候，他都要看一看手中的蘋果，抿一抿干裂的嘴唇，陡然又會(huì)增添不少力量。
一天過去了，兩天過去了。第三天，旅行者終于走出了荒漠。那個(gè)他始終未曾咬過一口的青蘋果，已干巴得不成樣子，他卻寶貝似地一直緊攥在手里。
在深深贊嘆旅行者之余，人們不禁感到驚訝：一個(gè)表面上看來是多么微不足道的青蘋果，竟然會(huì)有如此不可思議的神奇力量！
是的，這是信念的力量！這是精神的力量！信念，是成功的起點(diǎn)，是托起人生大廈的堅(jiān)強(qiáng)支柱。在人生的旅途中，不可能總是一帆風(fēng)順、事隨人愿。有的人身軀可能先天不足或后天病殘，但他卻能成為生活的強(qiáng)者，創(chuàng)造出常人難以創(chuàng)造的奇跡，這靠的就是信念。對一個(gè)有志者來說，信念是立身的法寶和希望的長河。
信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能召喚你鼓起生活的勇氣。信念，是蘊(yùn)藏在心中的一團(tuán)永不熄滅的火焰。信念，是保證一生追求目標(biāo)成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。信念的最大價(jià)值是支撐人對美好事物孜孜以求。堅(jiān)定的信念是永不凋謝的玫瑰。
我命在我，不在天。
最后一個(gè)蘋果篇四
磨難是一個(gè)人一生最寶貴的財(cái)富，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?這是一個(gè)蘋果帶給我的啟示。
是那件事改變了我。
記得有那么一個(gè)學(xué)期，我以巨大的熱情投入到學(xué)習(xí)中。我努力呀，奮斗呀，拼搏呀，然而期中考試下來，低矮的分?jǐn)?shù)、殘酷的現(xiàn)實(shí)將我從自信的巔峰摔向自卑的谷底。那打滿了紅叉的卷子，像尖利的爪子撕碎了我的自尊心，我傷心透了，人坐在教室里，心卻埋在痛苦里無法自拔。下課后我趴在桌子上抽抽搭搭地哭泣，這時(shí)，班主任走了過來，她輕輕拍打著我的肩膀，對我說：“沒有流過血的手指彈不出世間的絕唱，這次雖然失敗了，但它是對你意志的磨煉。就像愛迪生說的，‘沒有失敗，只有離成功更近一步’。告訴老師，你會(huì)做得更好，以后不會(huì)讓我失望的!”望著老師充滿鼓勵(lì)的眼神，我頓時(shí)充滿學(xué)習(xí)的信心，我以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中。果然，在下一次考試中，我又一次取得了優(yōu)異的成績。
拿到發(fā)下來的試卷時(shí)，老師問我：“為什么蘋果公司的標(biāo)志會(huì)是一個(gè)缺了口的蘋果呢?請記住喬布斯的那句名言：‘你是一只被上帝咬過的蘋果!’在人生的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的挫折，它們就像是一只只攔路虎，擋在了我們前進(jìn)的道路上，有些人在前行途中放棄了，有些人卻能夠堅(jiān)持到底。如果你支撐不住的時(shí)候，就想想這句話：‘我們每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果’，你之所以比別人承受的苦難更多，是因?yàn)樯系矍嗖A于你，多咬了你一口，你應(yīng)該感到慶幸?！边@句話就像一盞指路的明燈照亮了我前行的道路，在我遇到艱難困苦時(shí)以此激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)起來，讓前方的路永遠(yuǎn)充滿希望。
因?yàn)椋ルy造就人生。
最后一個(gè)蘋果篇五
金身換來陌生，絕妙的壓韻。第二天，我來到了溜冰場，急忙換上了溜冰鞋，以為挺簡單的，沒想到，我剛邁出一步，就摔在了地上，我的一摔引來了一陣譏諷的笑聲!
也許，現(xiàn)在你還沒有挑大任的雄心偉略，但應(yīng)該有改變自己命運(yùn)，掌控自己未來的設(shè)想。”這是媽媽曾經(jīng)給我講的魯迅先生的一句名言。由于它們的力量過于強(qiáng)大便被封印在一座塔里，塔的名字叫：封印塔!
漸漸的我已經(jīng)成為最后面那個(gè)集團(tuán)的一員了，我還在咬牙挺著。她曾經(jīng)無數(shù)次地告訴我，她喜歡藍(lán)色，那是天空的顏色，那是大海的顏色。
保護(hù)地球，人人有責(zé)?我要讓所有的陌生人都要變成我的死黨，陌生，總會(huì)變成熟悉的。”另一只天鵝也毫不示弱，伸長了脖子向那只鵝進(jìn)攻呢。
最后一個(gè)蘋果篇六
1、通過幽默畫(最后一個(gè)蘋果)，鼓勵(lì)幼兒想想、說說、笑笑，體驗(yàn)詼諧的情節(jié)，培養(yǎng)幽默的生活態(tài)度。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的幽默語言表達(dá)自己對畫面的理解和感受。
3、引導(dǎo)幼兒從畫面的理解講述中悟出堅(jiān)持到底就能完成任務(wù)的道理。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
《父與子》的系列圖片、課件、蘋果樹、父與子的漫畫書。
一、談話導(dǎo)入。
師：這是什么樹?樹上有幾個(gè)蘋果?
2、師：你們瞧，這個(gè)蘋果又大又圓你們想吃嗎?老師這有兩個(gè)人他們也想吃這個(gè)蘋果，我們一起來認(rèn)識一下。
3、教師出示兩個(gè)紙偶，引導(dǎo)幼兒猜一猜他們想得到蘋果辦法。
二、看圖講述。
1、師：小朋友的辦法真多真好!那我們一起來看一看父子倆有沒有想到這么好的辦法。
2、出示第一幅圖：這幅畫中你看到了什么?
師：我覺得父親的動(dòng)作好像很有趣，老師來學(xué)一學(xué)，你們幫老師看一看做得對不對。
教師扮演這棵蘋果樹，引導(dǎo)幼兒模仿父親的動(dòng)作吃力的搖樹。
師：父親也是這樣用力的搖樹的'，你們覺得他能夠得到這個(gè)蘋果嗎?結(jié)果會(huì)是你們想得那樣嗎?那我們繼續(xù)往下看。
3、出示第二幅圖。
4、出示第三幅圖。
師：沒拿到蘋果，父親很不甘心，父親又有了什么辦法了?
5、出示第四幅圖。
6、出示第五幅圖。
師：鞋子扔出去之后會(huì)發(fā)生什么事了?
師：老爸和兒子忙了半天還沒有得到蘋果，心情怎樣?會(huì)不會(huì)繼續(xù)想辦法?
如果是你，你會(huì)堅(jiān)持下去嗎?那我們一起來看一看他們有沒有像我們小朋友說得那樣。
師：如果你是那個(gè)兒子，在父親想要放棄的時(shí)候你會(huì)對他說什么?(教師總結(jié)做事要堅(jiān)持要努力不能半途而廢)。
三、欣賞漫畫故事。
1、教師請幼兒完整的講述故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖角落上的序號，并要求幼兒說出它的作用。
3、師：你覺得哪一幅圖最有趣?為什么?
4、教師引導(dǎo)幼兒欣賞父與子的其它漫畫作品，體驗(yàn)漫畫中的詼諧有趣。
四、介紹漫畫書《父與子》。
1、師：你們想知道這些有趣的故事是來自哪里嗎?
2、教師出示漫畫書《父與子》，并適當(dāng)介紹這本書。
結(jié)束語：今天小朋友的表現(xiàn)很不錯(cuò)，老師將這有趣的漫畫書留給你們和班上的小朋友一起分享吧!
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng)，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的圖片課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過程中，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高，師生間的互動(dòng)效果非常好。
最后一個(gè)蘋果篇七
兒子和爸爸來到一棵蘋果樹下，順著筆直的樹干望去，樹上僅剩的最后一個(gè)蘋果高高的掛在樹枝上。面對著誘人的蘋果，兒子想吃，他倆決心把它摘下來。只見爸爸雙手抓緊樹干，使勁地?fù)u晃，想把蘋果搖下來。費(fèi)了很大力氣，蘋果依舊紋絲未動(dòng)。
兒子拿起爸爸的拐杖，對準(zhǔn)那碩大的蘋果，用力一拋。拐杖在空中劃過一條優(yōu)美的弧線，沒砸到蘋果，卻砸在了爸爸頭上。
爸爸捂著頭上的大包，兩條腿夾住樹干，雙手抓住樹枝，向蘋果爬去。爸爸拿著拐杖，伸長胳臂，竭力想把樹枝頭上的蘋果鉤下來。盡管他使勁伸手，可就是夠不到蘋果。
爸爸又想到了一個(gè)點(diǎn)子，脫下鞋子，把鞋子“嗖”的一聲朝蘋果扔去。由于爸爸用力過猛，鞋子沒打到蘋果卻被掛在樹枝上了。爸爸氣急敗壞地舉起拐杖，用力跳起來，總算把鞋子鉤了下來?！鞍ィ∷懔?，蘋果看來是摘不到了，我們走吧！”爸爸說罷，沮喪地拉起兒子，向家走去。但他們不知道，在他們離去的同時(shí)，蘋果在經(jīng)受這一番摧殘后，自己掉了下來?？蓱z的父子倆！
看完這個(gè)漫畫，我很為父子倆惋惜：他們?yōu)榱诉@個(gè)蘋果絞盡了腦汁，想出了種種辦法，歷盡了磨難，離成功只有一步之遙，卻放棄了。正如莎士比亞所說，千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一點(diǎn)就終止不做了。所以，無論做什么事情，只要有一絲希望，我們都要堅(jiān)持到底！
指導(dǎo)：錢子英。
萬小四年級：林致遠(yuǎn)。
最后一個(gè)蘋果篇八
那個(gè)大蘋果掉下去以后，過了幾十天，爛掉的大蘋果開始發(fā)芽長葉了。一天天過去了，蘋果樹上長出了一個(gè)個(gè)小蘋果，大蘋果媽媽將這些小蘋果召集到她身邊，說有一件大事和他們說。
蘋果媽媽親切地問：“寶寶們，你們長成大蘋果后準(zhǔn)備干什么呢？”
“還能干什么，當(dāng)然是去炫耀自己了，讓別人覺得我們是世界上最好最香的大蘋果!”其中一個(gè)小蘋果無所謂地答道。
蘋果媽媽聽了小寶寶的話，十分生氣，她嚴(yán)肅地說：“你們千萬不能這樣呀，我以前就是因?yàn)樽约禾^于驕傲，沒有及時(shí)被人們收藏到儲藏室去，所以才腐爛在地里的呀!所以請記住，一個(gè)人不論取得多大的成就都不能驕傲，要向更高的地方勇敢攀登，我們終究是蘋果，是要為人類服務(wù)的，只有奉獻(xiàn)了自己，才會(huì)感到快樂?！?BR> 蘋果寶寶們聽了這番話，大聲說道：“記住了，我們肯定不會(huì)炫耀自己了，不會(huì)驕傲的!”
小朋友們，你們記住了嗎？謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
最后一個(gè)蘋果篇九
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我把一粒蘋果籽種在我家的小院子里。
我每天給蘋果澆水、施肥。神奇的事發(fā)生了！蘋果籽變成了一株綠油油的小芽兒。小芽兒在春風(fēng)的吹拂下，輕輕地扭動(dòng)著身子。
這天晚上，下著大雨，我怕小芽兒被大雨沖走。沒想到，小芽兒不但沒被雨水沖走，還長出了好多鮮嫩的小葉子。葉子的顏色越來越深，長得也越來越大。
小芽兒長啊長，終于長成了一棵小樹，小樹上有幾朵小花。我想：這就是蘋果的花，不久后，便會(huì)長成蘋果。小樹一天天長大，在陽光的照耀下，在雨水的打擊下，長成了一棵參天大樹。
樹上長滿了青色的蘋果，這些是還沒成熟的。過了些日子，蘋果長得又大又紅，我沒有用手摘下蘋果，而是把籮筐放在樹下，然后使勁地?fù)u樹，蘋果從樹上“嘩嘩”地掉下來。
我把蘋果帶回家放在水里洗干凈，接著把皮削了，然后把蘋果切成片，最后加工成了一瓶瓶罐頭，裝在箱子里，運(yùn)到了商場，賣給來來往往的顧客。
這就是蘋果的一生。
最后一個(gè)蘋果篇十
今天一上課，張老師就拿著一個(gè)繡著白花的深色布袋，神神秘秘地問我們：“你們猜這里面裝著什么？”張老師這一問，原本安靜的教室剎時(shí)熱鬧起來，有人說是蘋果，有人說是鵝蛋，有人說是眼球，為了讓我們明確布袋里面是什么，張老師讓我們摸了摸，從外形上感覺圓圓的。突然，有人喊了一句：“是普通蘋果呀！”張老師笑了笑說：“對，就是普通蘋果?！?BR> 說著，張老師從布袋里將蘋果掏了出來。它的形狀像過年時(shí)的`小燈籠，不過頂上有一個(gè)像鼻孔一樣的凹坑。遠(yuǎn)看紅紅的，走近一看，卻是紅黃相間，還自帶一些黃色的小點(diǎn)點(diǎn)，好似人臉上的雀斑一樣。它有張老師的拳頭大小。掂一掂，大約三百克左右。聞一聞，哇！一股蘋果特有的香味像一陣風(fēng)似的撲鼻而來，饞得我口水直咽。
張老師就是張老師，好像看透了我們的心思。只見張老師拿起刨刀，三下五除二就把蘋果的外衣脫了下來，米黃色的果肉頓時(shí)透了出來，這時(shí)香氣更加誘人了。啊，要是能吃上一口會(huì)是多么爽??！正在我饞入非非之時(shí)，張老師已用小刀將蘋果切成了好幾塊兒，分給我們每個(gè)人一塊，我慢慢地品嘗著：脆脆的，涼涼的，甜甜的，吃到嘴里爽爽的！
張老師告訴我們，蘋果富含維生素a、維生素b和維生素c。俗話說：“一天一蘋果，醫(yī)生不找我！”看來這話是有道理的。
最后，老師讓我們用蘋果展開想象。有人想到了一首很火的歌叫《小蘋果》，有人想到了蘋果派，有人想到了蘋果代表平安，還有人想到了蘋果樂高，而我想到了可口的蘋果汁。
蘋果不僅外形美觀，味道很誘人，而且營養(yǎng)還特別豐富，我真的是從心底里喜歡上了蘋果！
最后一個(gè)蘋果篇十一
“啦啦啦啦啦啦，我是一個(gè)小蘋果，每天在那里看風(fēng)景，曬太陽，好舒服，就是有時(shí)候有點(diǎn)困難，但總有一天光明會(huì)來到。”
大家好，我是一個(gè)小蘋果，我穿著一件紅里透黃的衣裳，頭上戴著一頂綠色的帽子，腳上穿著一雙綠油油的鞋子，多漂亮??！我身高5厘米，是個(gè)小矮人，我人見人愛，花見花開，是個(gè)紅彤彤的小天使。
有一天，陽光明媚，我被一群鳥吵醒了，我好奇地抬頭一看，看見了一群大雁高高地從我的頭上飛過?？删驮谶@時(shí)，一陣秋風(fēng)吹過，把還沒回過神的我給吹下了樹?！巴廴?，真是天助我也，我早就想下來了，這次應(yīng)該是我成熟了，大風(fēng)一吹就把我給吹下來了?！蔽胰滩蛔〉亟辛顺鰜?。
我本以為到了地上就可以放松了，可是一到地上我才知道，我變得比以前更慘了。我一落地便被一個(gè)“沒長眼”的人給踢到了馬路中間。哇，馬路上的事情竟然比我想象中的還要恐怖，這是怎么了呢？原來啊，在馬路中間有一輛輛來來往往的車子，還有一雙雙高大人類的腳，讓我心驚膽戰(zhàn)的。
就在我絕望的時(shí)候，有一只大腳把我踢飛了。這次我落下的那個(gè)地方正是生我的蘋果樹，我被卡在那兒了。
于是我又回到了以前的生活。
最后一個(gè)蘋果篇十二
窗外，天空漸漸地暗了下來，遠(yuǎn)處飄來一陣陣飯菜的香味。
叮叮叮時(shí)鐘響了七下，我抬頭一看，都七點(diǎn)了，爸爸媽媽怎么還不回來??？咕嚕嚕我的肚子唱起了空城計(jì)，我扭頭往客廳看看，現(xiàn)在的客廳暗暗的，往常這個(gè)時(shí)候客廳可是燈火通明，我們一家三口快樂地坐在沙發(fā)上高談闊論呢。
我正在美美地想著的時(shí)候，叮鈴鈴一陣鈴聲打斷了我的美夢，我大喜過望，一定是爸爸媽媽回來了！我三步并作兩步?jīng)_到門口，打開門一看，原來是爺爺，爺爺手里還拿著一個(gè)大蘋果。
??！這個(gè)蘋果真可愛，它有拳頭那么，圓溜溜的像個(gè)西瓜，穿著一件黃中透紅的大衣，神氣極了！它看起來很光滑，摸上去就好像一塊寶石，散發(fā)著淡淡的清香，令人神清氣爽?？粗@么美味的蘋果，現(xiàn)在饑餓的我，忍不住想咬上一口。
爺爺似乎看出了我的心思，拿起蘋果笑著說：拿去吃吧，專門為你準(zhǔn)備的！聽了這句話，我迫不及待地?fù)屵^蘋果送到嘴邊，剛要咬，一個(gè)聲音從腦海里冒了出來：爺爺平時(shí)對我那么好，好吃的東西都給我，難吃的東西就跟我們搶著吃，這次我應(yīng)該留給爺爺吃。但是另一個(gè)聲音傳進(jìn)我耳朵：給爺爺吃，爺爺一定不會(huì)吃的，這可怎么辦呀？正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣時(shí)，一個(gè)金點(diǎn)子光臨了我。
我小心翼翼地咬了一小口蘋果，便大喊：爺爺，這個(gè)蘋果是壞的！爺爺一聽，嚇得連忙搶走了我的蘋果，大咬一口，咦，不是很甜嗎？怎么會(huì)是壞的呢？看著爺爺充滿疑惑的表情，我哈哈大笑，嘴里喊著：爺爺上當(dāng)，爺爺上當(dāng)了！
爺爺聽了，不但不生氣，反而高興地說：乖孫女長大了，知道疼爺爺了。說完?duì)敔敽臀乙黄鸫笮α似饋怼?BR> 最后一個(gè)蘋果篇十三
今天，我高高興興地背著書包，早早地來到了學(xué)校。這是因?yàn)榻裉煳覀儼嘁阋粋€(gè)有趣的活動(dòng)——削個(gè)漂亮的apple。一看題目，我十分吃驚：天?。∥彝甑傲?。apple是蘋果，可是我?guī)У氖抢?！哎——郁悶?BR> 老師一聲令下，我懷揣著忐忑不安的心情開始削我的梨。我左手拿著梨，右手拿著水果刀，像準(zhǔn)備戰(zhàn)斗一樣，然后，我將小刀緊緊地貼在梨上，接著我用刀將梨皮削一點(diǎn)點(diǎn)，再把果皮削長一點(diǎn)，這時(shí)我旋轉(zhuǎn)著梨，嘟著嘴心想：我一定要把果皮削長，削長，再削長！拿一個(gè)第一名，那多好！不知不覺中，我削叼了一大半的果皮。出于好奇，我探著脖子迫不及待地望周圍的同學(xué)削得如何，我輕松了許多，因?yàn)槲业耐绤俏目∠鞯檬蛛y看，不僅果皮短短厚厚的，而且他的蘋果都快變成魔方了——并且造型也很奇怪。瞧瞧我后面的鄧先妮的，果皮和我的差不多長，差不多厚，不過一比對下來，我還是要好一點(diǎn)。
原來萬圣節(jié)要到了，都在刻南瓜燈呢；有的則認(rèn)認(rèn)真真、很專注的削水果。我恍然大悟，學(xué)著認(rèn)真的同學(xué)開始削。??！好長??！“我削完了！”噢??？有同學(xué)削完了。我一著急，哎！太可惜了！長長地果皮從梨身上斷開了。
在隊(duì)委的組織下，我們輪流上臺展示自己削好的水果和果皮。就用我的好朋友說吧，你瞧，陳天奕削得多好，果皮又薄又長，梨也削得很完整，梨！和我一樣，太好了，有伴兒了，不過我也不得不佩服她，她削得多好呀！再看看張慶朗，她削得果皮又厚又短，蘋果還算削得比較完整，還行吧！到我們組了，我興奮地蹦上講臺，自豪地展示我自己削得梨和梨皮。凌老師又在每一組選出了優(yōu)勝者，我也當(dāng)上了，真好！可惜的是：我沒有進(jìn)五位選手中，下一次一定要再削長點(diǎn)??！
一口一口地吃著自己勞動(dòng)的成果，愜意極了！
最后一個(gè)蘋果篇十四
《圣經(jīng)》之開篇，上帝照自己的形象用塵土造人，將空氣吹人其鼻孔而成為“有靈的活人”，取名亞當(dāng)，并將他及其妻夏娃同置于伊甸園中，禁止他們采食“知善惡樹”上的果子。
伊甸園四處有河，果木繁茂，景色優(yōu)美——但這一切都被一只“蘋果”所破壞了，這只能使人“眼睛明亮”、“知曉善惡”的果子激發(fā)了人最早的“好奇”。
亞當(dāng)、夏娃偷吃了禁果后被逐出了伊甸園，而這只蘋果也成為了世界上第一只名垂史冊的果子。
第二只蘋果出現(xiàn)于牛頓時(shí)代。
在一個(gè)陽光普照的日子里，這只熟透了的蘋果按捺不住成熟的喜悅，不偏不倚地掉在了牛頓的頭上，這一砸砸出了一個(gè)新的時(shí)代，砸醒了萬有引力、重力與向心力，它推動(dòng)了人類力學(xué)的進(jìn)程。
第三只蘋果按理說不是現(xiàn)實(shí)意義中的蘋果，但它卻家喻戶曉——那就是鼎鼎大名的“蘋果”電腦。在pc機(jī)進(jìn)入中國之前，人們就知道了“蘋果”電腦，那個(gè)被“咬了一口”的“蘋果”伴隨我們走到今天。
它已經(jīng)遍布全球，逐漸深入到每個(gè)家庭，每個(gè)領(lǐng)域之中。
最后一個(gè)蘋果篇十五
在一個(gè)星期天的早上，陽光明媚，這是一個(gè)高興的日子，由于一件小事，這個(gè)星期天變得更加完美。
早上，我突發(fā)其想：“叫上同學(xué)去爬山吧！”事不宜遲，想到就做到。不一會(huì)兒，同學(xué)們都集聚在一起，準(zhǔn)備去爬山嘍！一路上說說笑笑，不一會(huì)兒，我們已經(jīng)到山腳下了。
走過了一條條小徑，爬到了半山腰，我們都又累又渴。突然，遠(yuǎn)處有一棵蘋果樹，樹上竟然有一個(gè)紅蘋果，它在翠綠色的葉子的襯托下顯得更加鮮艷。我們用木棍好不容易才把它打下來，可是，只有一個(gè)蘋果，但我們一共6個(gè)人，怎么分呢？我在心里想?！耙蝗晃覀冚喠鞒园?！”一名同學(xué)說。我們聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，都同意，第一個(gè)吃蘋果的是我。
我望望蘋果，又看看其他人，他們看著我，微笑著。我緊緊的握住蘋果，想：如果我吃多了，同學(xué)們就不能多吃了，但，如果吃少了，那就解不了渴。我的內(nèi)心有種說不出的滋味，我聞了一下蘋果，真香！我忍不住香味，咬了一小口。再看看其他人，他們期待著，我笑了笑，把蘋果傳了下去。但是出乎我的意料，其他人也是咬了一小口，又傳到了我的手上，手里的蘋果還流著余熱，那種余熱是每一個(gè)人關(guān)心別人的一種愛，那種愛是一種純潔的關(guān)心。
蘋果又傳了下去，關(guān)愛也傳了下去。
一個(gè)蘋果，它包涵的意義不平凡，它凝集著大家的關(guān)心與關(guān)愛，就讓蘋果一直傳下去吧！
最后一個(gè)蘋果篇十六
作為一個(gè)蘋果，它從未想到過自己會(huì)如此的風(fēng)光，當(dāng)然它只不過是按照大自然的定律，熟了，便從樹上掉下來而已，然而，就是這一掉，它成為了蘋果家族歷史上第一個(gè)沒有因?yàn)槌墒炀土⒓幢蝗顺缘舻奶O果，也成為了最有價(jià)值的蘋果，因?yàn)樗舻搅艘粋€(gè)叫“牛頓”的人頭上，當(dāng)時(shí)它還聽到這個(gè)人在喃喃自語“為什么蘋果只往下掉呢，不往上掉呢？”，它笑了，牛頓，原來說的是一個(gè)像牛一樣遲鈍的傻子，然而它萬萬沒有想到的是，它的一生，就是被這個(gè)傻子所改變――他通過它發(fā)現(xiàn)了地球引力。
于是牛頓成了名人，蘋果也跟著出了名，它被冠名為“世上最偉大的科學(xué)家的導(dǎo)師”它被送到各大博物館展出，當(dāng)它聽到講解員滔滔不絕的對著人群講著這只蘋果對人類科學(xué)發(fā)展史有多大的意義，看到人群對它驚訝的目光和恨不得當(dāng)初它是掉在他們頭上的眼神時(shí)，它苦笑了，不知道自己是否還是仍是一個(gè)蘋果。
然而細(xì)菌并不會(huì)因?yàn)樗膬r(jià)值不菲和對人類科學(xué)發(fā)展做出過重大貢獻(xiàn)而放過它。
當(dāng)它第一次感覺到身體有異樣的時(shí)候，人類就已經(jīng)聞風(fēng)出動(dòng)了，報(bào)刊雜志廣播電臺紛紛報(bào)道了這個(gè)“最偉大的科學(xué)家導(dǎo)師”面臨的危險(xiǎn)，人類紛紛捐款捐物，協(xié)助科學(xué)家研究解救的方案。
它全身被噴滿了殺菌的化學(xué)藥品，放置在一個(gè)密不透風(fēng)的水晶柜子里。
水晶柜中，彌滿了難聞的化學(xué)藥品氣味，感覺不到一絲空氣的流動(dòng)，它想起了當(dāng)年在蘋果樹媽媽的枝頭上，每天迎接清晨第一縷曙光的到來，歡送太陽傍晚的西沉，微風(fēng)中，感受大自然的撫摩………它想，如果上天給它次機(jī)會(huì)再來一次的話，它寧愿爛在樹上，也不會(huì)再掉向那個(gè)該死的傻子！
不，一個(gè)盜賊把它從博物館偷了出來，在警察的圍捕中，情急之下，它被盜賊拋進(jìn)了河。
河水托著它，并把它拋向了岸邊。岸邊，有棵蘋果樹。
睜開眼，它驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟然躺在當(dāng)年養(yǎng)育它的蘋果樹媽媽的腳邊，它微笑著，閉上眼睛，沉沉的睡去。
漸漸的，細(xì)菌又一次的開始侵蝕它，它的身體開始潰爛，但它依舊保持著微笑。
最后一個(gè)蘋果篇十七
說到師生情，我不由得想起了三年前的那個(gè)冬天。
那時(shí)，我只有七歲，上二年級。那年的冬天格外冷，即使穿著棉。
襖縮在被窩也覺得寒風(fēng)瑟瑟，我卻頂著風(fēng)雪來到了一個(gè)小攤前?？粗宅槤M目的商品，我下意識地把手中的錢握得更緊了些。過兩天就是平安夜了，不少小攤都擺著平安果，這個(gè)也不例外。店主不厭其煩地推薦自己的商品，我一個(gè)字也沒有聽進(jìn)。我上下打量著一個(gè)個(gè)包得十分精致的平安果，輕輕地嘆了口氣。這已經(jīng)不是第一次了。這幾天，我不管有事沒事都會(huì)瞅瞅路過的小攤，給我的啟蒙老師挑選平安果。想到她，我不由得嘴角上揚(yáng)。在我的印象中，她是一個(gè)活潑開朗的大女孩，一點(diǎn)都不像我們的老師，倒像是一個(gè)大姐姐。我一定要挑出最好的，感謝她對我的教導(dǎo)。
我又一次無功而返。他們賣的平安果我都不滿意。馬上就是平安夜了，不能再浪費(fèi)時(shí)間了?？墒?，該怎樣才能讓她吃上最好的平安果呢？我一邊思索著，一邊四下環(huán)顧。突然，我的目光定格在一家水果批發(fā)部里。有了！難道我不可以自己做嗎？這個(gè)想法讓我激動(dòng)萬分，我直奔水果批發(fā)部，通過仔細(xì)篩選，我捧著幾個(gè)又大又紅的蘋果回家了。
但是，當(dāng)我準(zhǔn)備把它們做成平安果時(shí)，我還是感到有些失望。在我挑剔的眼光下，我覺得那幾個(gè)蘋果上都有些小小的瑕疵，不是我心目中最完美的，我要把最好的送給我的老師！我的目光轉(zhuǎn)向了另一個(gè)蘋果。它是爸爸送給我的，我都不舍得吃。那是多么完美??！這時(shí)，想起她那溫柔的目光，讓我不由自主地捧起了那個(gè)蘋果。我小心地把那個(gè)蘋果用錫箔紙包起，再包上一層我精心挑選的透明塑料紙，上面的康乃馨花紋似乎活了，加上那個(gè)果綠色的蝴蝶結(jié)，我在心里默默叫好。
在期待又有些緊張的心情下，我等來了平安夜。走進(jìn)闊別已久的幼兒園，我感到十分親切。我走進(jìn)她的辦公室，她不在。我輕輕地把平安果放在她桌上，給她留了言，并祝福她平安快樂，依依不舍地走了。
兩個(gè)月后，我又來到了幼兒園，可惜，她還是不在。我看到了一個(gè)平安果，這不是我送給她的嗎？其它老師說：“她知道是你送給她的平安果，一直都不舍得吃，即使已經(jīng)發(fā)臭了，也沒有把它扔掉?！蔽冶穷^一酸，淚無聲地落了下來。
后來，我畫了一幅畫。畫上，我和她，一起捧著一顆像蘋果一般的心。
最后一個(gè)蘋果篇十八
在一個(gè)超大的果園里，有一棵蘋果樹。偷偷告訴你們：這棵蘋果樹的來歷可不小，這棵樹的蘋果世世代代、子子孫孫除了長得奇形怪狀外，還各有特點(diǎn)。有的長成三角形、正方形、橢圓形，有的軟到一碰即破，有的硬到連斧子都砍不開，還有的全身長滿了刺......
其中，最上面的那個(gè)蘋果，它的祖先賜予它一種魔力：它可以長到天上，變成一個(gè)無窮大的蘋果，大得可以把整個(gè)果園都罩住。但這是個(gè)秘密，一旦讓它自己知道了，魔力就會(huì)發(fā)生作用。但因這個(gè)蘋果驕傲自大，它的家人都不打算把這個(gè)驚天動(dòng)地的秘密告訴它?？墒?，大家不想見到的事終究還是發(fā)生了。
一個(gè)風(fēng)黑月高的夜晚，大蘋果正準(zhǔn)備睡覺時(shí)，忽然隱隱約約聽到它的父母似乎在說些什么。它走出樹葉房子，外面靜靜悄的，連一根針掉在地上的聲音都能聽到，它悄悄地走過去。恰好父母在議論如何解決“神力”這件事情，它高興壞了，聽到自己有如此神力，竟連覺都睡不著。
正當(dāng)它歡天喜地地蹦跳時(shí)，它的家人卻在茂盛的枝葉后唉聲嘆氣：“唉，紙是包不住火的。到底還是被它發(fā)現(xiàn)了?！?BR> 不一會(huì)，只見大蘋果像一個(gè)在充氣的氫氣球似的不斷變大。突然，大蘋果騰空飛了起來，它慢慢變大，變大，過了許久，大蘋果開始大得遮住了藍(lán)天，擋住了太陽，頂住了雨水。沒了大自然的饋贈(zèng)，蘋果樹上的其他蘋果都沒有了營養(yǎng)，一個(gè)接一個(gè)地變小變瘦，憔悴不堪，有的甚至奄奄一息。所有的蘋果都聚在一起抗議，但無法滅大蘋果的一丁點(diǎn)兒威風(fēng)。大家無計(jì)可施，只好向大蘋果的父母求救。
當(dāng)它的父母知道后，驚訝不己，唉聲嘆氣，手忙腳亂的不知怎么辦時(shí)，一只頭頂王冠、身披長毯、腳踏云鞋的老鼠出現(xiàn)了，它清了清嗓門說：“咳咳，我是老鼠王，我可以幫助你們?！贝蠹腋静幌嘈抛约旱亩洌瑓^(qū)區(qū)一只老鼠竟妄言能幫助它們。老鼠王看出它們心中的疑惑，便胸有成竹地說：“別不相信，方法是.......”蘋果們聽了都點(diǎn)頭稱贊，異口同聲地說：“好主意！”只有大蘋果的父母在一旁默不作聲。它們心里五味雜陳，幾種不同的情緒從心頭涌現(xiàn)——開心的是想到了辦法，難過的是卻要用這種方式來面對自己的孩子......
老鼠王一聲令下，成千上萬的老鼠從四面八方爭先恐后地涌來。有好幾個(gè)身強(qiáng)力壯的老鼠扛著一條長長的繩子，爬上一棵樹用老鼠的身體一個(gè)接一個(gè)地?fù)页墒笏?，抓住繩子奮力一扔套住了大蘋果。接著爬到了月亮底下，把繩子另一端套在月亮姑娘的腳上。大蘋果被掛在了天上，再也沒有下來過了。
最后一個(gè)蘋果篇十九
《一個(gè)蘋果》記述了在抗美援朝時(shí)期，八位志愿軍戰(zhàn)士，在防空洞中，盡管干渴的厲害，卻舍不得吃完一個(gè)蘋果的事情，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士互相體貼的戰(zhàn)友情。
學(xué)生狀況分析
學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，語文基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，有自身獨(dú)立的閱讀理解的能力，有著較高的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)。但由于本課內(nèi)容離學(xué)生的實(shí)際生活較遠(yuǎn)，所以學(xué)生需要提前對那個(gè)時(shí)期的有關(guān)知識進(jìn)行了解。
1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)友間深厚的情誼，以和志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人比關(guān)心自身更重要的高尚品格。
2．有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。
3．學(xué)習(xí)生字新詞，積累好詞佳句。
理解課文內(nèi)容，體會(huì)人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)友間深厚的情誼，以和志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人比關(guān)心自身更重要的高尚品格。
觀看電影《上甘嶺》，查找有關(guān)上甘嶺戰(zhàn)役的資料。準(zhǔn)備多媒體課件。
一、激情談話，導(dǎo)入新課
1．同學(xué)們， 前段時(shí)間我們觀看了《上甘嶺》這部影片。我們知道在上甘嶺戰(zhàn)役中我軍的陣地多次失而復(fù)得，志愿軍戰(zhàn)士們在坑道里堅(jiān)守陣地，困難重重。戰(zhàn)士們遇到的最大困難之一就是缺水。干渴了七天，戰(zhàn)士們沒喝到一口水，干渴程度可想而知。就在這時(shí)，一個(gè)火線運(yùn)輸員給他們送來了一個(gè)蘋果， 大家想知道接下來發(fā)生了什么事了嗎？（板書課題。）
2．齊讀課題，質(zhì)疑問難。
（學(xué)生有可能提出：一個(gè)蘋果時(shí)從哪里來的？圍繞一個(gè)蘋果講了一件什么事等問題？）
二、自讀課文，整體感知
1．自由讀課文，解決生字、詞。
重點(diǎn)檢查：卸完 、撕開、潤喉嚨、 煙熏火燎 、翻來覆去、 眼眶、沙啞 、面頰、 一瞬間等詞。（采用指名讀、齊讀的方式，注意糾正字音。）
2．默讀課文，理清文章的思路，知道蘋果的傳送順序。
第一次：火線運(yùn)輸員——連長——步話機(jī)員小李——傷員小藍(lán)——司號員——衛(wèi)生員——連長。
第二次：連長——步話機(jī)員小李——小胡——小張……
三、感情朗讀，探究文本
同學(xué)們，這個(gè)蘋果這樣傳來傳去，沒人肯吃，難道他們都不需要這個(gè)蘋果嗎？（非常需要）
1．自由讀課文，考慮：從哪些地方可以看出他們非常需要這個(gè)蘋果？（通過這個(gè)問題可以了解戰(zhàn)士們干渴的表示，從而突出他們“讓蘋果”的精神境界。）
（1）把有關(guān)的語句畫出來，讀一讀，把自身的體會(huì)和同桌交流。
（2）全班交流：
在交流中引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中描寫8個(gè)人的形象、神態(tài)、心理活動(dòng)的句子，通過抓住重點(diǎn)詞語感情朗讀的方法，體會(huì)戰(zhàn)士們處于極其干渴的狀態(tài)。例如：（課件出示以下句子）
連長渴：“喉嚨早就干得煙熏火燎似的?！薄斑@會(huì)兒，不用說一個(gè)，就是十個(gè)二十個(gè)，我也能一口氣吃完?！?BR> 步話機(jī)員小李渴：“嘴唇干得裂了好幾道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛，布滿了血絲?！?BR> 傷員小藍(lán)渴：“臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫?！?BR> 火線運(yùn)輸員渴：“火線上跑來跑去”，“通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不到的?！?BR> 小結(jié)： 每個(gè)戰(zhàn)士都有理由吃掉這個(gè)蘋果，同時(shí)每個(gè)人的身體狀況也十分需要吃掉這個(gè)蘋果，可是他們誰也沒有吃這個(gè)蘋果。
2．討論：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁炊疾怀赃@個(gè)蘋果？
（火線運(yùn)輸員在路上撿到一個(gè)蘋果，想到連長嗓了啞了，應(yīng)該吃了這個(gè)蘋果潤潤喉嚨，就把蘋果遞給了連長；連長想到步話機(jī)員小李聲音已“沙啞”，需要蘋果，連長把蘋果遞給了小李；步話機(jī)員小李想到傷員小藍(lán)失血過多，需要蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)；小藍(lán)想到連長要指揮戰(zhàn)斗需要蘋果，小藍(lán)又把蘋果遞給了連長；連長又想到司號員要吹沖鋒號，需要蘋果，連長把蘋果遞給了司號員；司號員想到衛(wèi)生員日夜護(hù)理傷員很辛苦，需要蘋果，司號員轉(zhuǎn)手遞給了衛(wèi)生員；衛(wèi)生員想到傷員小藍(lán)更需要蘋果，又把它遞給了自身日夜照顧的傷員小藍(lán)；小藍(lán)又想到連長的責(zé)任更重，更需要蘋果，所以小藍(lán)又把蘋果遞給了連長。）
（2）從戰(zhàn)士們想法和做法中你體會(huì)到了什么？
（每一個(gè)戰(zhàn)士心里想的都是戰(zhàn)友比自身更需要這個(gè)蘋果，因此他們做了同樣的一件事，那就是把蘋果讓給他人。）
（戰(zhàn)士們在最困難的情況下，寧愿自身干渴，也一定要把蘋果讓給他人吃。因此，他們傳送的不只是一個(gè)蘋果，而是一種情誼，一種關(guān)心他人勝于自身的精神。）
（3）分角色朗讀課文1～12自然段。
3．指名讀13～15自然段。討論：為什么蘋果轉(zhuǎn)了一圈還剩下大半個(gè)？
（在這種艱苦的情況下，志愿軍戰(zhàn)士為他人著想、互相關(guān)心的高尚的友愛精神深深地感染著每一個(gè)人。）
（2）同桌互相朗讀14、15自然段體會(huì)體會(huì)志愿軍的這種高尚的精神。
4．齊讀最后一段。
（1）理解重點(diǎn)語句，體會(huì)戰(zhàn)士們的心情?！拔覄傁朊畲蠹艺J(rèn)真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜?！甭?lián)系上下文以和課前搜集的.資料理解此時(shí)此刻人們的心情。
（“沉靜”是因?yàn)榇蠹叶疾徽f話了。為什么不說話？因?yàn)槊總€(gè)人心里都非常不平靜，流著淚，說不出話來。連長也激動(dòng)得流淚了。此處無聲勝有聲，這是幸福的淚，是因?yàn)樯钤趹?zhàn)友的高尚友愛中而感到幸福；這也是驕傲的淚，是因?yàn)橛羞@樣一些在困難的時(shí)候一心為他人著想的品質(zhì)高尚的戰(zhàn)友而感到驕傲。）
（2）在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，在這饑渴交迫的夜晚，戰(zhàn)士們讓出了解渴的蘋果，讓出了意味著生命的蘋果，在坑道內(nèi)的戰(zhàn)友們都感動(dòng)了，為有這樣的關(guān)懷與友愛而感到幸福與驕傲。讓我們包括感動(dòng)與敬佩，齊讀課文的最后一段（配樂）
四、總結(jié)全文，升華情感。
1．學(xué)到這里，同學(xué)們，你想說些什么呢？
2．志愿軍戰(zhàn)士在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中，在困難面前，他們心里想的是他人。這種高尚的品格我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，老師希望大家永遠(yuǎn)記住“一個(gè)蘋果”的故事。
五、作業(yè)
1．摘抄課文中你最受感動(dòng)的句子。
2．寫一篇讀后感。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先就要讓他們敢問、敢說。這是基礎(chǔ)。眾所周知，學(xué)源于思，思源于疑。疑是思之始，學(xué)之端。用現(xiàn)在的話來說，是刺激學(xué)生積極思維的誘因，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，在教學(xué)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，各抒己見。
最后一個(gè)蘋果篇二十
七彩童年，陽光的生活！今天，老師又來發(fā)蘋果了。
你瞧，一見到蘋果，班上的每個(gè)人都風(fēng)風(fēng)火火地沖上講臺，人領(lǐng)那紅紅“紅”蘋果。
你看，我們的那幾個(gè)女同學(xué)一拿到蘋果，就飛一樣的跑水池邊洗蘋果了，水還沒有流干凈，就將蘋果往嘴里送?？此齻兘蚪蛴形兜摹翱小碧O果，我想今天的蘋果一定又香又甜。
今天我例外了，雖然看到其他同伴像饑餓的“老虎”，一會(huì)兒就吃完了蘋果，但我卻舍不得吃，這又香又甜蘋果，我要先欣賞欣賞，再吃！
洗好了蘋果，我慢悠悠向教室走動(dòng)，誰知道，我剛走上樓梯拐彎，就碰到了一個(gè)六年級的女生在追一個(gè)男生，剛好撞到了我的手。于是，我的蘋果就咕嚕咕嚕地滾到了地上，一直滾到水溝里，一會(huì)兒，不見蹤影，我傷心極了。
到了晚自修結(jié)束，一件意外的事發(fā)生了，那好友丹丹靜悄悄走到我身邊，往我口袋里一塞，她就靜靜地離去了。我口袋一沉，是什么東西呢？我打開口袋一看，是丹丹的蘋果呀！
我真想將蘋果還給丹丹，她們寢室的門關(guān)了……。
我將蘋果握在手上，我的同伴看到我遺失了蘋果，自己不吃，送給我吃，我呢？
夜深了！我輾轉(zhuǎn)反側(cè)無法入眠，我該……。
最后一個(gè)蘋果篇二十一
有一個(gè)大媽媽，曾給我吃過一個(gè)蘋果，那雖然是一個(gè)普通的蘋果，卻令我記憶猶新。
一天，在奶奶住的小區(qū)里，我和幾個(gè)年齡差不多的小朋友一起玩。我們一起做游戲、講笑話，玩得很開心。其中的一個(gè)小女孩引起了我的注意：她穿得破破爛爛，袖子上都開了口子，鞋子的頭磨破了都不換一雙。我想：她穿得怎么那么破舊，家境一定不寬裕。
回到家，我便從奶奶那兒得知，她的爸爸、媽媽是外地人，是開流動(dòng)水果攤的。她還有一個(gè)四歲大的弟弟，一家四口就住在旁邊那幢的.第二個(gè)車庫里。奶奶伸手指給我看，我放眼望去，能隱隱約約看到那個(gè)小女孩在里面走動(dòng)的身影。也許她是在照顧小弟弟吧，我的心里不猶地泛起一陣同情和憐憫。
第二天早上，那個(gè)小女孩的樣子再次浮現(xiàn)在我的腦海里：破破爛爛的衣服、褲子，磨破了頭的鞋子……我要怎樣幫幫她呢？“媽媽，昨天我在奶奶家附近看到了一個(gè)小女孩，她穿得很破舊，把我穿不下的衣服送給她好嗎？”我把事情的來龍去脈都告訴了媽媽?！昂冒?！”媽媽很贊同我的想法，便和我一起整理了一些干凈的衣服，裝進(jìn)袋子。我還把一個(gè)自己很喜歡的，新的文具盒也放進(jìn)了袋子，準(zhǔn)備一起送給那個(gè)小女孩。
下午，我便和奶奶一起將衣服送給了那個(gè)小女孩。“謝……謝謝！”那個(gè)小女孩膽怯地說?！安挥弥x！”我說。女孩的媽媽拿起一個(gè)又大又紅的蘋果，一邊遞給我一邊說：“這個(gè)蘋果給你吃，就當(dāng)是感謝你的禮物吧！”
吃著這個(gè)蘋果，我感到無比的甜蜜，心想：幫助別人原來是件多么快樂的事情??！
最后一個(gè)蘋果篇二十二
我是一個(gè)小蘋果。我安靜地躺在果園里，每天沐浴著溫暖的陽光，吮吸著清澈的露水，呼吸著清新而又充滿果香的空氣……這里的一切都顯得安詳、舒適、和諧。
日子一天天地過去了。有一天，我變成了一個(gè)又紅又大的蘋果。農(nóng)民叔叔把我和成百上千的伙伴們一起賣到了水果店。到了水果店，我很興奮，這里竟然有這么多的水果?？吹搅怂厶颐妹?，我原本紅彤彤的臉變得更紅了……過了一會(huì)兒，水果店的阿姨開始給我們分堆兒。奇怪?同樣是一個(gè)果園里種出來的，憑什么蘋果大壯就被分到十元二斤的筐里，我卻是十元三斤?他得意地朝我撇了撇嘴，我心里真不是滋味啊!
有一天，一位叔叔開著大卡車，把所有的蘋果全都訂購走了，我“連滾帶爬”地上了車，高興極了。車開呀開呀……不久，我們便到了目的地。啊!這里竟然是一個(gè)大工廠，叫“可口可笑”。哇!這不是制造飲料的大工廠嘛!看來，我可以成為小朋友們愛喝的蘋果汁了!
于是，我跟著一大堆蘋果進(jìn)入工廠。這里的工人一步一步地把我們榨成汁。就在我快要被制成蘋果汁時(shí)，他們往桶里加入大量的食品添加劑，這令所有的蘋果都憤怒不已。最終，我們還是被裝進(jìn)塑料瓶里，美美地上市了。
假如我是一個(gè)蘋果，我愿意做最健康的那個(gè)。也許我不夠可口，不夠美麗，但是，我不會(huì)傷害那些愛我的人，更不會(huì)失掉人們對我的信任。
最后一個(gè)蘋果篇一
下午和一個(gè)認(rèn)識的人打語音。她信佛。用佛的觀點(diǎn)談到財(cái)富。
我們后面兩個(gè)人的對話中，關(guān)鍵詞是平等。
瑣碎之中，有八卦新聞，也有自己的三言兩語。
比如我最近一直持續(xù)關(guān)注的八卦新聞是蔣凡和董花花、張大奕的事情。她和s.的說法基本一致是張大奕有錢啊。（三十歲以上的人看待問題都是直接而本質(zhì)的。）也談到男人的是“色”，女人的是“情”。（這里我曾跟s.談?wù)摿耸裁?，他談到嫁豪門，嫁有錢，得“聽話”。那同樣，話可以是不同的，但意思可以是一樣的）。
今天的時(shí)代，我們談到價(jià)值。核心價(jià)值是錢。
我想我以上說的話都沒有什么順序。邏輯有點(diǎn)混亂。
但總而言之，它們是有關(guān)聯(lián)的。
人與人之間相處的平等，和價(jià)值取向，是有很大的分歧。這里面意味著，我拿一個(gè)蘋果換香蕉（這個(gè)價(jià)值平等嗎？如果雙方覺得平等，那么是愉快的。但也有人我該用一個(gè)蘋果換另外一個(gè)蘋果）。
再有，她強(qiáng)調(diào)的平等，也有困惑我的另外一個(gè)層面。在交流的平等上，我們會(huì)被“權(quán)威”
最后一個(gè)蘋果篇二
小猴的院子里種著一顆蘋果樹，到了夏天，這顆蘋果樹結(jié)了很多很多的青蘋果。小猴天天盼望著這些青蘋果快快長大。
有一天，忽然刮來一陣狂風(fēng)，把蘋果樹刮的東倒西歪。
風(fēng)停了，小猴趕緊跑出來一看：哎呀，落了滿地的青蘋果?？粗鴿M地的青蘋果，小猴傷心的哭了。
這時(shí)，小猴抬頭往樹上一看：嘿，樹上還剩一個(gè)蘋果。小猴心里想：我一定要好好保護(hù)這個(gè)蘋果，一定要讓他長得又大又紅。
于是，小猴把蘋果樹圍了起來。他天天給蘋果樹澆水，施肥，拔草。蘋果一天天的長大了。
到了秋天，小猴終于收獲了一個(gè)大大的紅蘋果。小猴抱著這個(gè)用自己的辛勤勞動(dòng)換來的大蘋果，心里好高興啊!
最后一個(gè)蘋果篇三
曾經(jīng)有人講過這樣一個(gè)耐人尋味的故事：一場突然而來的.沙漠風(fēng)暴使一位旅行者迷失了前進(jìn)方向。更可怕的是，旅行者裝水和干糧的背包也被風(fēng)暴卷走了。他翻遍身上所有的口袋，找到了一個(gè)青青的蘋果?！鞍。疫€有一個(gè)蘋果！”旅行者驚喜地叫著。
他緊握著那個(gè)蘋果，獨(dú)自在沙漠中尋找出路。每當(dāng)干渴、饑餓、疲乏襲來的時(shí)候，他都要看一看手中的蘋果，抿一抿干裂的嘴唇，陡然又會(huì)增添不少力量。
一天過去了，兩天過去了。第三天，旅行者終于走出了荒漠。那個(gè)他始終未曾咬過一口的青蘋果，已干巴得不成樣子，他卻寶貝似地一直緊攥在手里。
在深深贊嘆旅行者之余，人們不禁感到驚訝：一個(gè)表面上看來是多么微不足道的青蘋果，竟然會(huì)有如此不可思議的神奇力量！
是的，這是信念的力量！這是精神的力量！信念，是成功的起點(diǎn)，是托起人生大廈的堅(jiān)強(qiáng)支柱。在人生的旅途中，不可能總是一帆風(fēng)順、事隨人愿。有的人身軀可能先天不足或后天病殘，但他卻能成為生活的強(qiáng)者，創(chuàng)造出常人難以創(chuàng)造的奇跡，這靠的就是信念。對一個(gè)有志者來說，信念是立身的法寶和希望的長河。
信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能召喚你鼓起生活的勇氣。信念，是蘊(yùn)藏在心中的一團(tuán)永不熄滅的火焰。信念，是保證一生追求目標(biāo)成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。信念的最大價(jià)值是支撐人對美好事物孜孜以求。堅(jiān)定的信念是永不凋謝的玫瑰。
我命在我，不在天。
最后一個(gè)蘋果篇四
磨難是一個(gè)人一生最寶貴的財(cái)富，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?這是一個(gè)蘋果帶給我的啟示。
是那件事改變了我。
記得有那么一個(gè)學(xué)期，我以巨大的熱情投入到學(xué)習(xí)中。我努力呀，奮斗呀，拼搏呀，然而期中考試下來，低矮的分?jǐn)?shù)、殘酷的現(xiàn)實(shí)將我從自信的巔峰摔向自卑的谷底。那打滿了紅叉的卷子，像尖利的爪子撕碎了我的自尊心，我傷心透了，人坐在教室里，心卻埋在痛苦里無法自拔。下課后我趴在桌子上抽抽搭搭地哭泣，這時(shí)，班主任走了過來，她輕輕拍打著我的肩膀，對我說：“沒有流過血的手指彈不出世間的絕唱，這次雖然失敗了，但它是對你意志的磨煉。就像愛迪生說的，‘沒有失敗，只有離成功更近一步’。告訴老師，你會(huì)做得更好，以后不會(huì)讓我失望的!”望著老師充滿鼓勵(lì)的眼神，我頓時(shí)充滿學(xué)習(xí)的信心，我以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中。果然，在下一次考試中，我又一次取得了優(yōu)異的成績。
拿到發(fā)下來的試卷時(shí)，老師問我：“為什么蘋果公司的標(biāo)志會(huì)是一個(gè)缺了口的蘋果呢?請記住喬布斯的那句名言：‘你是一只被上帝咬過的蘋果!’在人生的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的挫折，它們就像是一只只攔路虎，擋在了我們前進(jìn)的道路上，有些人在前行途中放棄了，有些人卻能夠堅(jiān)持到底。如果你支撐不住的時(shí)候，就想想這句話：‘我們每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果’，你之所以比別人承受的苦難更多，是因?yàn)樯系矍嗖A于你，多咬了你一口，你應(yīng)該感到慶幸?！边@句話就像一盞指路的明燈照亮了我前行的道路，在我遇到艱難困苦時(shí)以此激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)起來，讓前方的路永遠(yuǎn)充滿希望。
因?yàn)椋ルy造就人生。
最后一個(gè)蘋果篇五
金身換來陌生，絕妙的壓韻。第二天，我來到了溜冰場，急忙換上了溜冰鞋，以為挺簡單的，沒想到，我剛邁出一步，就摔在了地上，我的一摔引來了一陣譏諷的笑聲!
也許，現(xiàn)在你還沒有挑大任的雄心偉略，但應(yīng)該有改變自己命運(yùn)，掌控自己未來的設(shè)想。”這是媽媽曾經(jīng)給我講的魯迅先生的一句名言。由于它們的力量過于強(qiáng)大便被封印在一座塔里，塔的名字叫：封印塔!
漸漸的我已經(jīng)成為最后面那個(gè)集團(tuán)的一員了，我還在咬牙挺著。她曾經(jīng)無數(shù)次地告訴我，她喜歡藍(lán)色，那是天空的顏色，那是大海的顏色。
保護(hù)地球，人人有責(zé)?我要讓所有的陌生人都要變成我的死黨，陌生，總會(huì)變成熟悉的。”另一只天鵝也毫不示弱，伸長了脖子向那只鵝進(jìn)攻呢。
最后一個(gè)蘋果篇六
1、通過幽默畫(最后一個(gè)蘋果)，鼓勵(lì)幼兒想想、說說、笑笑，體驗(yàn)詼諧的情節(jié)，培養(yǎng)幽默的生活態(tài)度。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的幽默語言表達(dá)自己對畫面的理解和感受。
3、引導(dǎo)幼兒從畫面的理解講述中悟出堅(jiān)持到底就能完成任務(wù)的道理。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
《父與子》的系列圖片、課件、蘋果樹、父與子的漫畫書。
一、談話導(dǎo)入。
師：這是什么樹?樹上有幾個(gè)蘋果?
2、師：你們瞧，這個(gè)蘋果又大又圓你們想吃嗎?老師這有兩個(gè)人他們也想吃這個(gè)蘋果，我們一起來認(rèn)識一下。
3、教師出示兩個(gè)紙偶，引導(dǎo)幼兒猜一猜他們想得到蘋果辦法。
二、看圖講述。
1、師：小朋友的辦法真多真好!那我們一起來看一看父子倆有沒有想到這么好的辦法。
2、出示第一幅圖：這幅畫中你看到了什么?
師：我覺得父親的動(dòng)作好像很有趣，老師來學(xué)一學(xué)，你們幫老師看一看做得對不對。
教師扮演這棵蘋果樹，引導(dǎo)幼兒模仿父親的動(dòng)作吃力的搖樹。
師：父親也是這樣用力的搖樹的'，你們覺得他能夠得到這個(gè)蘋果嗎?結(jié)果會(huì)是你們想得那樣嗎?那我們繼續(xù)往下看。
3、出示第二幅圖。
4、出示第三幅圖。
師：沒拿到蘋果，父親很不甘心，父親又有了什么辦法了?
5、出示第四幅圖。
6、出示第五幅圖。
師：鞋子扔出去之后會(huì)發(fā)生什么事了?
師：老爸和兒子忙了半天還沒有得到蘋果，心情怎樣?會(huì)不會(huì)繼續(xù)想辦法?
如果是你，你會(huì)堅(jiān)持下去嗎?那我們一起來看一看他們有沒有像我們小朋友說得那樣。
師：如果你是那個(gè)兒子，在父親想要放棄的時(shí)候你會(huì)對他說什么?(教師總結(jié)做事要堅(jiān)持要努力不能半途而廢)。
三、欣賞漫畫故事。
1、教師請幼兒完整的講述故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖角落上的序號，并要求幼兒說出它的作用。
3、師：你覺得哪一幅圖最有趣?為什么?
4、教師引導(dǎo)幼兒欣賞父與子的其它漫畫作品，體驗(yàn)漫畫中的詼諧有趣。
四、介紹漫畫書《父與子》。
1、師：你們想知道這些有趣的故事是來自哪里嗎?
2、教師出示漫畫書《父與子》，并適當(dāng)介紹這本書。
結(jié)束語：今天小朋友的表現(xiàn)很不錯(cuò)，老師將這有趣的漫畫書留給你們和班上的小朋友一起分享吧!
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng)，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的圖片課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過程中，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高，師生間的互動(dòng)效果非常好。
最后一個(gè)蘋果篇七
兒子和爸爸來到一棵蘋果樹下，順著筆直的樹干望去，樹上僅剩的最后一個(gè)蘋果高高的掛在樹枝上。面對著誘人的蘋果，兒子想吃，他倆決心把它摘下來。只見爸爸雙手抓緊樹干，使勁地?fù)u晃，想把蘋果搖下來。費(fèi)了很大力氣，蘋果依舊紋絲未動(dòng)。
兒子拿起爸爸的拐杖，對準(zhǔn)那碩大的蘋果，用力一拋。拐杖在空中劃過一條優(yōu)美的弧線，沒砸到蘋果，卻砸在了爸爸頭上。
爸爸捂著頭上的大包，兩條腿夾住樹干，雙手抓住樹枝，向蘋果爬去。爸爸拿著拐杖，伸長胳臂，竭力想把樹枝頭上的蘋果鉤下來。盡管他使勁伸手，可就是夠不到蘋果。
爸爸又想到了一個(gè)點(diǎn)子，脫下鞋子，把鞋子“嗖”的一聲朝蘋果扔去。由于爸爸用力過猛，鞋子沒打到蘋果卻被掛在樹枝上了。爸爸氣急敗壞地舉起拐杖，用力跳起來，總算把鞋子鉤了下來?！鞍ィ∷懔?，蘋果看來是摘不到了，我們走吧！”爸爸說罷，沮喪地拉起兒子，向家走去。但他們不知道，在他們離去的同時(shí)，蘋果在經(jīng)受這一番摧殘后，自己掉了下來?？蓱z的父子倆！
看完這個(gè)漫畫，我很為父子倆惋惜：他們?yōu)榱诉@個(gè)蘋果絞盡了腦汁，想出了種種辦法，歷盡了磨難，離成功只有一步之遙，卻放棄了。正如莎士比亞所說，千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一點(diǎn)就終止不做了。所以，無論做什么事情，只要有一絲希望，我們都要堅(jiān)持到底！
指導(dǎo)：錢子英。
萬小四年級：林致遠(yuǎn)。
最后一個(gè)蘋果篇八
那個(gè)大蘋果掉下去以后，過了幾十天，爛掉的大蘋果開始發(fā)芽長葉了。一天天過去了，蘋果樹上長出了一個(gè)個(gè)小蘋果，大蘋果媽媽將這些小蘋果召集到她身邊，說有一件大事和他們說。
蘋果媽媽親切地問：“寶寶們，你們長成大蘋果后準(zhǔn)備干什么呢？”
“還能干什么，當(dāng)然是去炫耀自己了，讓別人覺得我們是世界上最好最香的大蘋果!”其中一個(gè)小蘋果無所謂地答道。
蘋果媽媽聽了小寶寶的話，十分生氣，她嚴(yán)肅地說：“你們千萬不能這樣呀，我以前就是因?yàn)樽约禾^于驕傲，沒有及時(shí)被人們收藏到儲藏室去，所以才腐爛在地里的呀!所以請記住，一個(gè)人不論取得多大的成就都不能驕傲，要向更高的地方勇敢攀登，我們終究是蘋果，是要為人類服務(wù)的，只有奉獻(xiàn)了自己，才會(huì)感到快樂?！?BR> 蘋果寶寶們聽了這番話，大聲說道：“記住了，我們肯定不會(huì)炫耀自己了，不會(huì)驕傲的!”
小朋友們，你們記住了嗎？謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
最后一個(gè)蘋果篇九
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我把一粒蘋果籽種在我家的小院子里。
我每天給蘋果澆水、施肥。神奇的事發(fā)生了！蘋果籽變成了一株綠油油的小芽兒。小芽兒在春風(fēng)的吹拂下，輕輕地扭動(dòng)著身子。
這天晚上，下著大雨，我怕小芽兒被大雨沖走。沒想到，小芽兒不但沒被雨水沖走，還長出了好多鮮嫩的小葉子。葉子的顏色越來越深，長得也越來越大。
小芽兒長啊長，終于長成了一棵小樹，小樹上有幾朵小花。我想：這就是蘋果的花，不久后，便會(huì)長成蘋果。小樹一天天長大，在陽光的照耀下，在雨水的打擊下，長成了一棵參天大樹。
樹上長滿了青色的蘋果，這些是還沒成熟的。過了些日子，蘋果長得又大又紅，我沒有用手摘下蘋果，而是把籮筐放在樹下，然后使勁地?fù)u樹，蘋果從樹上“嘩嘩”地掉下來。
我把蘋果帶回家放在水里洗干凈，接著把皮削了，然后把蘋果切成片，最后加工成了一瓶瓶罐頭，裝在箱子里，運(yùn)到了商場，賣給來來往往的顧客。
這就是蘋果的一生。
最后一個(gè)蘋果篇十
今天一上課，張老師就拿著一個(gè)繡著白花的深色布袋，神神秘秘地問我們：“你們猜這里面裝著什么？”張老師這一問，原本安靜的教室剎時(shí)熱鬧起來，有人說是蘋果，有人說是鵝蛋，有人說是眼球，為了讓我們明確布袋里面是什么，張老師讓我們摸了摸，從外形上感覺圓圓的。突然，有人喊了一句：“是普通蘋果呀！”張老師笑了笑說：“對，就是普通蘋果?！?BR> 說著，張老師從布袋里將蘋果掏了出來。它的形狀像過年時(shí)的`小燈籠，不過頂上有一個(gè)像鼻孔一樣的凹坑。遠(yuǎn)看紅紅的，走近一看，卻是紅黃相間，還自帶一些黃色的小點(diǎn)點(diǎn)，好似人臉上的雀斑一樣。它有張老師的拳頭大小。掂一掂，大約三百克左右。聞一聞，哇！一股蘋果特有的香味像一陣風(fēng)似的撲鼻而來，饞得我口水直咽。
張老師就是張老師，好像看透了我們的心思。只見張老師拿起刨刀，三下五除二就把蘋果的外衣脫了下來，米黃色的果肉頓時(shí)透了出來，這時(shí)香氣更加誘人了。啊，要是能吃上一口會(huì)是多么爽??！正在我饞入非非之時(shí)，張老師已用小刀將蘋果切成了好幾塊兒，分給我們每個(gè)人一塊，我慢慢地品嘗著：脆脆的，涼涼的，甜甜的，吃到嘴里爽爽的！
張老師告訴我們，蘋果富含維生素a、維生素b和維生素c。俗話說：“一天一蘋果，醫(yī)生不找我！”看來這話是有道理的。
最后，老師讓我們用蘋果展開想象。有人想到了一首很火的歌叫《小蘋果》，有人想到了蘋果派，有人想到了蘋果代表平安，還有人想到了蘋果樂高，而我想到了可口的蘋果汁。
蘋果不僅外形美觀，味道很誘人，而且營養(yǎng)還特別豐富，我真的是從心底里喜歡上了蘋果！
最后一個(gè)蘋果篇十一
“啦啦啦啦啦啦，我是一個(gè)小蘋果，每天在那里看風(fēng)景，曬太陽，好舒服，就是有時(shí)候有點(diǎn)困難，但總有一天光明會(huì)來到。”
大家好，我是一個(gè)小蘋果，我穿著一件紅里透黃的衣裳，頭上戴著一頂綠色的帽子，腳上穿著一雙綠油油的鞋子，多漂亮??！我身高5厘米，是個(gè)小矮人，我人見人愛，花見花開，是個(gè)紅彤彤的小天使。
有一天，陽光明媚，我被一群鳥吵醒了，我好奇地抬頭一看，看見了一群大雁高高地從我的頭上飛過?？删驮谶@時(shí)，一陣秋風(fēng)吹過，把還沒回過神的我給吹下了樹?！巴廴?，真是天助我也，我早就想下來了，這次應(yīng)該是我成熟了，大風(fēng)一吹就把我給吹下來了?！蔽胰滩蛔〉亟辛顺鰜?。
我本以為到了地上就可以放松了，可是一到地上我才知道，我變得比以前更慘了。我一落地便被一個(gè)“沒長眼”的人給踢到了馬路中間。哇，馬路上的事情竟然比我想象中的還要恐怖，這是怎么了呢？原來啊，在馬路中間有一輛輛來來往往的車子，還有一雙雙高大人類的腳，讓我心驚膽戰(zhàn)的。
就在我絕望的時(shí)候，有一只大腳把我踢飛了。這次我落下的那個(gè)地方正是生我的蘋果樹，我被卡在那兒了。
于是我又回到了以前的生活。
最后一個(gè)蘋果篇十二
窗外，天空漸漸地暗了下來，遠(yuǎn)處飄來一陣陣飯菜的香味。
叮叮叮時(shí)鐘響了七下，我抬頭一看，都七點(diǎn)了，爸爸媽媽怎么還不回來??？咕嚕嚕我的肚子唱起了空城計(jì)，我扭頭往客廳看看，現(xiàn)在的客廳暗暗的，往常這個(gè)時(shí)候客廳可是燈火通明，我們一家三口快樂地坐在沙發(fā)上高談闊論呢。
我正在美美地想著的時(shí)候，叮鈴鈴一陣鈴聲打斷了我的美夢，我大喜過望，一定是爸爸媽媽回來了！我三步并作兩步?jīng)_到門口，打開門一看，原來是爺爺，爺爺手里還拿著一個(gè)大蘋果。
??！這個(gè)蘋果真可愛，它有拳頭那么，圓溜溜的像個(gè)西瓜，穿著一件黃中透紅的大衣，神氣極了！它看起來很光滑，摸上去就好像一塊寶石，散發(fā)著淡淡的清香，令人神清氣爽?？粗@么美味的蘋果，現(xiàn)在饑餓的我，忍不住想咬上一口。
爺爺似乎看出了我的心思，拿起蘋果笑著說：拿去吃吧，專門為你準(zhǔn)備的！聽了這句話，我迫不及待地?fù)屵^蘋果送到嘴邊，剛要咬，一個(gè)聲音從腦海里冒了出來：爺爺平時(shí)對我那么好，好吃的東西都給我，難吃的東西就跟我們搶著吃，這次我應(yīng)該留給爺爺吃。但是另一個(gè)聲音傳進(jìn)我耳朵：給爺爺吃，爺爺一定不會(huì)吃的，這可怎么辦呀？正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣時(shí)，一個(gè)金點(diǎn)子光臨了我。
我小心翼翼地咬了一小口蘋果，便大喊：爺爺，這個(gè)蘋果是壞的！爺爺一聽，嚇得連忙搶走了我的蘋果，大咬一口，咦，不是很甜嗎？怎么會(huì)是壞的呢？看著爺爺充滿疑惑的表情，我哈哈大笑，嘴里喊著：爺爺上當(dāng)，爺爺上當(dāng)了！
爺爺聽了，不但不生氣，反而高興地說：乖孫女長大了，知道疼爺爺了。說完?duì)敔敽臀乙黄鸫笮α似饋怼?BR> 最后一個(gè)蘋果篇十三
今天，我高高興興地背著書包，早早地來到了學(xué)校。這是因?yàn)榻裉煳覀儼嘁阋粋€(gè)有趣的活動(dòng)——削個(gè)漂亮的apple。一看題目，我十分吃驚：天?。∥彝甑傲?。apple是蘋果，可是我?guī)У氖抢?！哎——郁悶?BR> 老師一聲令下，我懷揣著忐忑不安的心情開始削我的梨。我左手拿著梨，右手拿著水果刀，像準(zhǔn)備戰(zhàn)斗一樣，然后，我將小刀緊緊地貼在梨上，接著我用刀將梨皮削一點(diǎn)點(diǎn)，再把果皮削長一點(diǎn)，這時(shí)我旋轉(zhuǎn)著梨，嘟著嘴心想：我一定要把果皮削長，削長，再削長！拿一個(gè)第一名，那多好！不知不覺中，我削叼了一大半的果皮。出于好奇，我探著脖子迫不及待地望周圍的同學(xué)削得如何，我輕松了許多，因?yàn)槲业耐绤俏目∠鞯檬蛛y看，不僅果皮短短厚厚的，而且他的蘋果都快變成魔方了——并且造型也很奇怪。瞧瞧我后面的鄧先妮的，果皮和我的差不多長，差不多厚，不過一比對下來，我還是要好一點(diǎn)。
原來萬圣節(jié)要到了，都在刻南瓜燈呢；有的則認(rèn)認(rèn)真真、很專注的削水果。我恍然大悟，學(xué)著認(rèn)真的同學(xué)開始削。??！好長??！“我削完了！”噢??？有同學(xué)削完了。我一著急，哎！太可惜了！長長地果皮從梨身上斷開了。
在隊(duì)委的組織下，我們輪流上臺展示自己削好的水果和果皮。就用我的好朋友說吧，你瞧，陳天奕削得多好，果皮又薄又長，梨也削得很完整，梨！和我一樣，太好了，有伴兒了，不過我也不得不佩服她，她削得多好呀！再看看張慶朗，她削得果皮又厚又短，蘋果還算削得比較完整，還行吧！到我們組了，我興奮地蹦上講臺，自豪地展示我自己削得梨和梨皮。凌老師又在每一組選出了優(yōu)勝者，我也當(dāng)上了，真好！可惜的是：我沒有進(jìn)五位選手中，下一次一定要再削長點(diǎn)??！
一口一口地吃著自己勞動(dòng)的成果，愜意極了！
最后一個(gè)蘋果篇十四
《圣經(jīng)》之開篇，上帝照自己的形象用塵土造人，將空氣吹人其鼻孔而成為“有靈的活人”，取名亞當(dāng)，并將他及其妻夏娃同置于伊甸園中，禁止他們采食“知善惡樹”上的果子。
伊甸園四處有河，果木繁茂，景色優(yōu)美——但這一切都被一只“蘋果”所破壞了，這只能使人“眼睛明亮”、“知曉善惡”的果子激發(fā)了人最早的“好奇”。
亞當(dāng)、夏娃偷吃了禁果后被逐出了伊甸園，而這只蘋果也成為了世界上第一只名垂史冊的果子。
第二只蘋果出現(xiàn)于牛頓時(shí)代。
在一個(gè)陽光普照的日子里，這只熟透了的蘋果按捺不住成熟的喜悅，不偏不倚地掉在了牛頓的頭上，這一砸砸出了一個(gè)新的時(shí)代，砸醒了萬有引力、重力與向心力，它推動(dòng)了人類力學(xué)的進(jìn)程。
第三只蘋果按理說不是現(xiàn)實(shí)意義中的蘋果，但它卻家喻戶曉——那就是鼎鼎大名的“蘋果”電腦。在pc機(jī)進(jìn)入中國之前，人們就知道了“蘋果”電腦，那個(gè)被“咬了一口”的“蘋果”伴隨我們走到今天。
它已經(jīng)遍布全球，逐漸深入到每個(gè)家庭，每個(gè)領(lǐng)域之中。
最后一個(gè)蘋果篇十五
在一個(gè)星期天的早上，陽光明媚，這是一個(gè)高興的日子，由于一件小事，這個(gè)星期天變得更加完美。
早上，我突發(fā)其想：“叫上同學(xué)去爬山吧！”事不宜遲，想到就做到。不一會(huì)兒，同學(xué)們都集聚在一起，準(zhǔn)備去爬山嘍！一路上說說笑笑，不一會(huì)兒，我們已經(jīng)到山腳下了。
走過了一條條小徑，爬到了半山腰，我們都又累又渴。突然，遠(yuǎn)處有一棵蘋果樹，樹上竟然有一個(gè)紅蘋果，它在翠綠色的葉子的襯托下顯得更加鮮艷。我們用木棍好不容易才把它打下來，可是，只有一個(gè)蘋果，但我們一共6個(gè)人，怎么分呢？我在心里想?！耙蝗晃覀冚喠鞒园?！”一名同學(xué)說。我們聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，都同意，第一個(gè)吃蘋果的是我。
我望望蘋果，又看看其他人，他們看著我，微笑著。我緊緊的握住蘋果，想：如果我吃多了，同學(xué)們就不能多吃了，但，如果吃少了，那就解不了渴。我的內(nèi)心有種說不出的滋味，我聞了一下蘋果，真香！我忍不住香味，咬了一小口。再看看其他人，他們期待著，我笑了笑，把蘋果傳了下去。但是出乎我的意料，其他人也是咬了一小口，又傳到了我的手上，手里的蘋果還流著余熱，那種余熱是每一個(gè)人關(guān)心別人的一種愛，那種愛是一種純潔的關(guān)心。
蘋果又傳了下去，關(guān)愛也傳了下去。
一個(gè)蘋果，它包涵的意義不平凡，它凝集著大家的關(guān)心與關(guān)愛，就讓蘋果一直傳下去吧！
最后一個(gè)蘋果篇十六
作為一個(gè)蘋果，它從未想到過自己會(huì)如此的風(fēng)光，當(dāng)然它只不過是按照大自然的定律，熟了，便從樹上掉下來而已，然而，就是這一掉，它成為了蘋果家族歷史上第一個(gè)沒有因?yàn)槌墒炀土⒓幢蝗顺缘舻奶O果，也成為了最有價(jià)值的蘋果，因?yàn)樗舻搅艘粋€(gè)叫“牛頓”的人頭上，當(dāng)時(shí)它還聽到這個(gè)人在喃喃自語“為什么蘋果只往下掉呢，不往上掉呢？”，它笑了，牛頓，原來說的是一個(gè)像牛一樣遲鈍的傻子，然而它萬萬沒有想到的是，它的一生，就是被這個(gè)傻子所改變――他通過它發(fā)現(xiàn)了地球引力。
于是牛頓成了名人，蘋果也跟著出了名，它被冠名為“世上最偉大的科學(xué)家的導(dǎo)師”它被送到各大博物館展出，當(dāng)它聽到講解員滔滔不絕的對著人群講著這只蘋果對人類科學(xué)發(fā)展史有多大的意義，看到人群對它驚訝的目光和恨不得當(dāng)初它是掉在他們頭上的眼神時(shí)，它苦笑了，不知道自己是否還是仍是一個(gè)蘋果。
然而細(xì)菌并不會(huì)因?yàn)樗膬r(jià)值不菲和對人類科學(xué)發(fā)展做出過重大貢獻(xiàn)而放過它。
當(dāng)它第一次感覺到身體有異樣的時(shí)候，人類就已經(jīng)聞風(fēng)出動(dòng)了，報(bào)刊雜志廣播電臺紛紛報(bào)道了這個(gè)“最偉大的科學(xué)家導(dǎo)師”面臨的危險(xiǎn)，人類紛紛捐款捐物，協(xié)助科學(xué)家研究解救的方案。
它全身被噴滿了殺菌的化學(xué)藥品，放置在一個(gè)密不透風(fēng)的水晶柜子里。
水晶柜中，彌滿了難聞的化學(xué)藥品氣味，感覺不到一絲空氣的流動(dòng)，它想起了當(dāng)年在蘋果樹媽媽的枝頭上，每天迎接清晨第一縷曙光的到來，歡送太陽傍晚的西沉，微風(fēng)中，感受大自然的撫摩………它想，如果上天給它次機(jī)會(huì)再來一次的話，它寧愿爛在樹上，也不會(huì)再掉向那個(gè)該死的傻子！
不，一個(gè)盜賊把它從博物館偷了出來，在警察的圍捕中，情急之下，它被盜賊拋進(jìn)了河。
河水托著它，并把它拋向了岸邊。岸邊，有棵蘋果樹。
睜開眼，它驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟然躺在當(dāng)年養(yǎng)育它的蘋果樹媽媽的腳邊，它微笑著，閉上眼睛，沉沉的睡去。
漸漸的，細(xì)菌又一次的開始侵蝕它，它的身體開始潰爛，但它依舊保持著微笑。
最后一個(gè)蘋果篇十七
說到師生情，我不由得想起了三年前的那個(gè)冬天。
那時(shí)，我只有七歲，上二年級。那年的冬天格外冷，即使穿著棉。
襖縮在被窩也覺得寒風(fēng)瑟瑟，我卻頂著風(fēng)雪來到了一個(gè)小攤前?？粗宅槤M目的商品，我下意識地把手中的錢握得更緊了些。過兩天就是平安夜了，不少小攤都擺著平安果，這個(gè)也不例外。店主不厭其煩地推薦自己的商品，我一個(gè)字也沒有聽進(jìn)。我上下打量著一個(gè)個(gè)包得十分精致的平安果，輕輕地嘆了口氣。這已經(jīng)不是第一次了。這幾天，我不管有事沒事都會(huì)瞅瞅路過的小攤，給我的啟蒙老師挑選平安果。想到她，我不由得嘴角上揚(yáng)。在我的印象中，她是一個(gè)活潑開朗的大女孩，一點(diǎn)都不像我們的老師，倒像是一個(gè)大姐姐。我一定要挑出最好的，感謝她對我的教導(dǎo)。
我又一次無功而返。他們賣的平安果我都不滿意。馬上就是平安夜了，不能再浪費(fèi)時(shí)間了?？墒?，該怎樣才能讓她吃上最好的平安果呢？我一邊思索著，一邊四下環(huán)顧。突然，我的目光定格在一家水果批發(fā)部里。有了！難道我不可以自己做嗎？這個(gè)想法讓我激動(dòng)萬分，我直奔水果批發(fā)部，通過仔細(xì)篩選，我捧著幾個(gè)又大又紅的蘋果回家了。
但是，當(dāng)我準(zhǔn)備把它們做成平安果時(shí)，我還是感到有些失望。在我挑剔的眼光下，我覺得那幾個(gè)蘋果上都有些小小的瑕疵，不是我心目中最完美的，我要把最好的送給我的老師！我的目光轉(zhuǎn)向了另一個(gè)蘋果。它是爸爸送給我的，我都不舍得吃。那是多么完美??！這時(shí)，想起她那溫柔的目光，讓我不由自主地捧起了那個(gè)蘋果。我小心地把那個(gè)蘋果用錫箔紙包起，再包上一層我精心挑選的透明塑料紙，上面的康乃馨花紋似乎活了，加上那個(gè)果綠色的蝴蝶結(jié)，我在心里默默叫好。
在期待又有些緊張的心情下，我等來了平安夜。走進(jìn)闊別已久的幼兒園，我感到十分親切。我走進(jìn)她的辦公室，她不在。我輕輕地把平安果放在她桌上，給她留了言，并祝福她平安快樂，依依不舍地走了。
兩個(gè)月后，我又來到了幼兒園，可惜，她還是不在。我看到了一個(gè)平安果，這不是我送給她的嗎？其它老師說：“她知道是你送給她的平安果，一直都不舍得吃，即使已經(jīng)發(fā)臭了，也沒有把它扔掉?！蔽冶穷^一酸，淚無聲地落了下來。
后來，我畫了一幅畫。畫上，我和她，一起捧著一顆像蘋果一般的心。
最后一個(gè)蘋果篇十八
在一個(gè)超大的果園里，有一棵蘋果樹。偷偷告訴你們：這棵蘋果樹的來歷可不小，這棵樹的蘋果世世代代、子子孫孫除了長得奇形怪狀外，還各有特點(diǎn)。有的長成三角形、正方形、橢圓形，有的軟到一碰即破，有的硬到連斧子都砍不開，還有的全身長滿了刺......
其中，最上面的那個(gè)蘋果，它的祖先賜予它一種魔力：它可以長到天上，變成一個(gè)無窮大的蘋果，大得可以把整個(gè)果園都罩住。但這是個(gè)秘密，一旦讓它自己知道了，魔力就會(huì)發(fā)生作用。但因這個(gè)蘋果驕傲自大，它的家人都不打算把這個(gè)驚天動(dòng)地的秘密告訴它?？墒?，大家不想見到的事終究還是發(fā)生了。
一個(gè)風(fēng)黑月高的夜晚，大蘋果正準(zhǔn)備睡覺時(shí)，忽然隱隱約約聽到它的父母似乎在說些什么。它走出樹葉房子，外面靜靜悄的，連一根針掉在地上的聲音都能聽到，它悄悄地走過去。恰好父母在議論如何解決“神力”這件事情，它高興壞了，聽到自己有如此神力，竟連覺都睡不著。
正當(dāng)它歡天喜地地蹦跳時(shí)，它的家人卻在茂盛的枝葉后唉聲嘆氣：“唉，紙是包不住火的。到底還是被它發(fā)現(xiàn)了?！?BR> 不一會(huì)，只見大蘋果像一個(gè)在充氣的氫氣球似的不斷變大。突然，大蘋果騰空飛了起來，它慢慢變大，變大，過了許久，大蘋果開始大得遮住了藍(lán)天，擋住了太陽，頂住了雨水。沒了大自然的饋贈(zèng)，蘋果樹上的其他蘋果都沒有了營養(yǎng)，一個(gè)接一個(gè)地變小變瘦，憔悴不堪，有的甚至奄奄一息。所有的蘋果都聚在一起抗議，但無法滅大蘋果的一丁點(diǎn)兒威風(fēng)。大家無計(jì)可施，只好向大蘋果的父母求救。
當(dāng)它的父母知道后，驚訝不己，唉聲嘆氣，手忙腳亂的不知怎么辦時(shí)，一只頭頂王冠、身披長毯、腳踏云鞋的老鼠出現(xiàn)了，它清了清嗓門說：“咳咳，我是老鼠王，我可以幫助你們?！贝蠹腋静幌嘈抛约旱亩洌瑓^(qū)區(qū)一只老鼠竟妄言能幫助它們。老鼠王看出它們心中的疑惑，便胸有成竹地說：“別不相信，方法是.......”蘋果們聽了都點(diǎn)頭稱贊，異口同聲地說：“好主意！”只有大蘋果的父母在一旁默不作聲。它們心里五味雜陳，幾種不同的情緒從心頭涌現(xiàn)——開心的是想到了辦法，難過的是卻要用這種方式來面對自己的孩子......
老鼠王一聲令下，成千上萬的老鼠從四面八方爭先恐后地涌來。有好幾個(gè)身強(qiáng)力壯的老鼠扛著一條長長的繩子，爬上一棵樹用老鼠的身體一個(gè)接一個(gè)地?fù)页墒笏?，抓住繩子奮力一扔套住了大蘋果。接著爬到了月亮底下，把繩子另一端套在月亮姑娘的腳上。大蘋果被掛在了天上，再也沒有下來過了。
最后一個(gè)蘋果篇十九
《一個(gè)蘋果》記述了在抗美援朝時(shí)期，八位志愿軍戰(zhàn)士，在防空洞中，盡管干渴的厲害，卻舍不得吃完一個(gè)蘋果的事情，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士互相體貼的戰(zhàn)友情。
學(xué)生狀況分析
學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，語文基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，有自身獨(dú)立的閱讀理解的能力，有著較高的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)。但由于本課內(nèi)容離學(xué)生的實(shí)際生活較遠(yuǎn)，所以學(xué)生需要提前對那個(gè)時(shí)期的有關(guān)知識進(jìn)行了解。
1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)友間深厚的情誼，以和志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人比關(guān)心自身更重要的高尚品格。
2．有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。
3．學(xué)習(xí)生字新詞，積累好詞佳句。
理解課文內(nèi)容，體會(huì)人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)友間深厚的情誼，以和志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人比關(guān)心自身更重要的高尚品格。
觀看電影《上甘嶺》，查找有關(guān)上甘嶺戰(zhàn)役的資料。準(zhǔn)備多媒體課件。
一、激情談話，導(dǎo)入新課
1．同學(xué)們， 前段時(shí)間我們觀看了《上甘嶺》這部影片。我們知道在上甘嶺戰(zhàn)役中我軍的陣地多次失而復(fù)得，志愿軍戰(zhàn)士們在坑道里堅(jiān)守陣地，困難重重。戰(zhàn)士們遇到的最大困難之一就是缺水。干渴了七天，戰(zhàn)士們沒喝到一口水，干渴程度可想而知。就在這時(shí)，一個(gè)火線運(yùn)輸員給他們送來了一個(gè)蘋果， 大家想知道接下來發(fā)生了什么事了嗎？（板書課題。）
2．齊讀課題，質(zhì)疑問難。
（學(xué)生有可能提出：一個(gè)蘋果時(shí)從哪里來的？圍繞一個(gè)蘋果講了一件什么事等問題？）
二、自讀課文，整體感知
1．自由讀課文，解決生字、詞。
重點(diǎn)檢查：卸完 、撕開、潤喉嚨、 煙熏火燎 、翻來覆去、 眼眶、沙啞 、面頰、 一瞬間等詞。（采用指名讀、齊讀的方式，注意糾正字音。）
2．默讀課文，理清文章的思路，知道蘋果的傳送順序。
第一次：火線運(yùn)輸員——連長——步話機(jī)員小李——傷員小藍(lán)——司號員——衛(wèi)生員——連長。
第二次：連長——步話機(jī)員小李——小胡——小張……
三、感情朗讀，探究文本
同學(xué)們，這個(gè)蘋果這樣傳來傳去，沒人肯吃，難道他們都不需要這個(gè)蘋果嗎？（非常需要）
1．自由讀課文，考慮：從哪些地方可以看出他們非常需要這個(gè)蘋果？（通過這個(gè)問題可以了解戰(zhàn)士們干渴的表示，從而突出他們“讓蘋果”的精神境界。）
（1）把有關(guān)的語句畫出來，讀一讀，把自身的體會(huì)和同桌交流。
（2）全班交流：
在交流中引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中描寫8個(gè)人的形象、神態(tài)、心理活動(dòng)的句子，通過抓住重點(diǎn)詞語感情朗讀的方法，體會(huì)戰(zhàn)士們處于極其干渴的狀態(tài)。例如：（課件出示以下句子）
連長渴：“喉嚨早就干得煙熏火燎似的?！薄斑@會(huì)兒，不用說一個(gè)，就是十個(gè)二十個(gè)，我也能一口氣吃完?！?BR> 步話機(jī)員小李渴：“嘴唇干得裂了好幾道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛，布滿了血絲?！?BR> 傷員小藍(lán)渴：“臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫?！?BR> 火線運(yùn)輸員渴：“火線上跑來跑去”，“通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不到的?！?BR> 小結(jié)： 每個(gè)戰(zhàn)士都有理由吃掉這個(gè)蘋果，同時(shí)每個(gè)人的身體狀況也十分需要吃掉這個(gè)蘋果，可是他們誰也沒有吃這個(gè)蘋果。
2．討論：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁炊疾怀赃@個(gè)蘋果？
（火線運(yùn)輸員在路上撿到一個(gè)蘋果，想到連長嗓了啞了，應(yīng)該吃了這個(gè)蘋果潤潤喉嚨，就把蘋果遞給了連長；連長想到步話機(jī)員小李聲音已“沙啞”，需要蘋果，連長把蘋果遞給了小李；步話機(jī)員小李想到傷員小藍(lán)失血過多，需要蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)；小藍(lán)想到連長要指揮戰(zhàn)斗需要蘋果，小藍(lán)又把蘋果遞給了連長；連長又想到司號員要吹沖鋒號，需要蘋果，連長把蘋果遞給了司號員；司號員想到衛(wèi)生員日夜護(hù)理傷員很辛苦，需要蘋果，司號員轉(zhuǎn)手遞給了衛(wèi)生員；衛(wèi)生員想到傷員小藍(lán)更需要蘋果，又把它遞給了自身日夜照顧的傷員小藍(lán)；小藍(lán)又想到連長的責(zé)任更重，更需要蘋果，所以小藍(lán)又把蘋果遞給了連長。）
（2）從戰(zhàn)士們想法和做法中你體會(huì)到了什么？
（每一個(gè)戰(zhàn)士心里想的都是戰(zhàn)友比自身更需要這個(gè)蘋果，因此他們做了同樣的一件事，那就是把蘋果讓給他人。）
（戰(zhàn)士們在最困難的情況下，寧愿自身干渴，也一定要把蘋果讓給他人吃。因此，他們傳送的不只是一個(gè)蘋果，而是一種情誼，一種關(guān)心他人勝于自身的精神。）
（3）分角色朗讀課文1～12自然段。
3．指名讀13～15自然段。討論：為什么蘋果轉(zhuǎn)了一圈還剩下大半個(gè)？
（在這種艱苦的情況下，志愿軍戰(zhàn)士為他人著想、互相關(guān)心的高尚的友愛精神深深地感染著每一個(gè)人。）
（2）同桌互相朗讀14、15自然段體會(huì)體會(huì)志愿軍的這種高尚的精神。
4．齊讀最后一段。
（1）理解重點(diǎn)語句，體會(huì)戰(zhàn)士們的心情?！拔覄傁朊畲蠹艺J(rèn)真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜?！甭?lián)系上下文以和課前搜集的.資料理解此時(shí)此刻人們的心情。
（“沉靜”是因?yàn)榇蠹叶疾徽f話了。為什么不說話？因?yàn)槊總€(gè)人心里都非常不平靜，流著淚，說不出話來。連長也激動(dòng)得流淚了。此處無聲勝有聲，這是幸福的淚，是因?yàn)樯钤趹?zhàn)友的高尚友愛中而感到幸福；這也是驕傲的淚，是因?yàn)橛羞@樣一些在困難的時(shí)候一心為他人著想的品質(zhì)高尚的戰(zhàn)友而感到驕傲。）
（2）在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，在這饑渴交迫的夜晚，戰(zhàn)士們讓出了解渴的蘋果，讓出了意味著生命的蘋果，在坑道內(nèi)的戰(zhàn)友們都感動(dòng)了，為有這樣的關(guān)懷與友愛而感到幸福與驕傲。讓我們包括感動(dòng)與敬佩，齊讀課文的最后一段（配樂）
四、總結(jié)全文，升華情感。
1．學(xué)到這里，同學(xué)們，你想說些什么呢？
2．志愿軍戰(zhàn)士在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中，在困難面前，他們心里想的是他人。這種高尚的品格我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，老師希望大家永遠(yuǎn)記住“一個(gè)蘋果”的故事。
五、作業(yè)
1．摘抄課文中你最受感動(dòng)的句子。
2．寫一篇讀后感。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先就要讓他們敢問、敢說。這是基礎(chǔ)。眾所周知，學(xué)源于思，思源于疑。疑是思之始，學(xué)之端。用現(xiàn)在的話來說，是刺激學(xué)生積極思維的誘因，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，在教學(xué)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，各抒己見。
最后一個(gè)蘋果篇二十
七彩童年，陽光的生活！今天，老師又來發(fā)蘋果了。
你瞧，一見到蘋果，班上的每個(gè)人都風(fēng)風(fēng)火火地沖上講臺，人領(lǐng)那紅紅“紅”蘋果。
你看，我們的那幾個(gè)女同學(xué)一拿到蘋果，就飛一樣的跑水池邊洗蘋果了，水還沒有流干凈，就將蘋果往嘴里送?？此齻兘蚪蛴形兜摹翱小碧O果，我想今天的蘋果一定又香又甜。
今天我例外了，雖然看到其他同伴像饑餓的“老虎”，一會(huì)兒就吃完了蘋果，但我卻舍不得吃，這又香又甜蘋果，我要先欣賞欣賞，再吃！
洗好了蘋果，我慢悠悠向教室走動(dòng)，誰知道，我剛走上樓梯拐彎，就碰到了一個(gè)六年級的女生在追一個(gè)男生，剛好撞到了我的手。于是，我的蘋果就咕嚕咕嚕地滾到了地上，一直滾到水溝里，一會(huì)兒，不見蹤影，我傷心極了。
到了晚自修結(jié)束，一件意外的事發(fā)生了，那好友丹丹靜悄悄走到我身邊，往我口袋里一塞，她就靜靜地離去了。我口袋一沉，是什么東西呢？我打開口袋一看，是丹丹的蘋果呀！
我真想將蘋果還給丹丹，她們寢室的門關(guān)了……。
我將蘋果握在手上，我的同伴看到我遺失了蘋果，自己不吃，送給我吃，我呢？
夜深了！我輾轉(zhuǎn)反側(cè)無法入眠，我該……。
最后一個(gè)蘋果篇二十一
有一個(gè)大媽媽，曾給我吃過一個(gè)蘋果，那雖然是一個(gè)普通的蘋果，卻令我記憶猶新。
一天，在奶奶住的小區(qū)里，我和幾個(gè)年齡差不多的小朋友一起玩。我們一起做游戲、講笑話，玩得很開心。其中的一個(gè)小女孩引起了我的注意：她穿得破破爛爛，袖子上都開了口子，鞋子的頭磨破了都不換一雙。我想：她穿得怎么那么破舊，家境一定不寬裕。
回到家，我便從奶奶那兒得知，她的爸爸、媽媽是外地人，是開流動(dòng)水果攤的。她還有一個(gè)四歲大的弟弟，一家四口就住在旁邊那幢的.第二個(gè)車庫里。奶奶伸手指給我看，我放眼望去，能隱隱約約看到那個(gè)小女孩在里面走動(dòng)的身影。也許她是在照顧小弟弟吧，我的心里不猶地泛起一陣同情和憐憫。
第二天早上，那個(gè)小女孩的樣子再次浮現(xiàn)在我的腦海里：破破爛爛的衣服、褲子，磨破了頭的鞋子……我要怎樣幫幫她呢？“媽媽，昨天我在奶奶家附近看到了一個(gè)小女孩，她穿得很破舊，把我穿不下的衣服送給她好嗎？”我把事情的來龍去脈都告訴了媽媽?！昂冒?！”媽媽很贊同我的想法，便和我一起整理了一些干凈的衣服，裝進(jìn)袋子。我還把一個(gè)自己很喜歡的，新的文具盒也放進(jìn)了袋子，準(zhǔn)備一起送給那個(gè)小女孩。
下午，我便和奶奶一起將衣服送給了那個(gè)小女孩。“謝……謝謝！”那個(gè)小女孩膽怯地說?！安挥弥x！”我說。女孩的媽媽拿起一個(gè)又大又紅的蘋果，一邊遞給我一邊說：“這個(gè)蘋果給你吃，就當(dāng)是感謝你的禮物吧！”
吃著這個(gè)蘋果，我感到無比的甜蜜，心想：幫助別人原來是件多么快樂的事情??！
最后一個(gè)蘋果篇二十二
我是一個(gè)小蘋果。我安靜地躺在果園里，每天沐浴著溫暖的陽光，吮吸著清澈的露水，呼吸著清新而又充滿果香的空氣……這里的一切都顯得安詳、舒適、和諧。
日子一天天地過去了。有一天，我變成了一個(gè)又紅又大的蘋果。農(nóng)民叔叔把我和成百上千的伙伴們一起賣到了水果店。到了水果店，我很興奮，這里竟然有這么多的水果?？吹搅怂厶颐妹?，我原本紅彤彤的臉變得更紅了……過了一會(huì)兒，水果店的阿姨開始給我們分堆兒。奇怪?同樣是一個(gè)果園里種出來的，憑什么蘋果大壯就被分到十元二斤的筐里，我卻是十元三斤?他得意地朝我撇了撇嘴，我心里真不是滋味啊!
有一天，一位叔叔開著大卡車，把所有的蘋果全都訂購走了，我“連滾帶爬”地上了車，高興極了。車開呀開呀……不久，我們便到了目的地。啊!這里竟然是一個(gè)大工廠，叫“可口可笑”。哇!這不是制造飲料的大工廠嘛!看來，我可以成為小朋友們愛喝的蘋果汁了!
于是，我跟著一大堆蘋果進(jìn)入工廠。這里的工人一步一步地把我們榨成汁。就在我快要被制成蘋果汁時(shí)，他們往桶里加入大量的食品添加劑，這令所有的蘋果都憤怒不已。最終，我們還是被裝進(jìn)塑料瓶里，美美地上市了。
假如我是一個(gè)蘋果，我愿意做最健康的那個(gè)。也許我不夠可口，不夠美麗，但是，我不會(huì)傷害那些愛我的人，更不會(huì)失掉人們對我的信任。