科技的發(fā)展帶來了諸多便利，但同時也帶來了一些新的挑戰(zhàn)。如何保持身體健康，建立健康的生活方式是現(xiàn)代人需要面對的挑戰(zhàn)。如果對總結(jié)的寫作有困惑，不妨閱讀以下一些范文，或許能找到答案。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇一
a繼續(xù)找工作b考研。
c接受長輩經(jīng)濟援助創(chuàng)業(yè)d自主創(chuàng)業(yè)。
2.你是如何理解創(chuàng)業(yè)這個概念的?
a開辦一家企業(yè)b開創(chuàng)一份事業(yè)就行。
c利用父母經(jīng)濟支持做生意d.開發(fā)一項前沿科學(xué)技術(shù)。
3.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育是否有必要?
a非常必要b一般必要c沒必要。
4.您認(rèn)為您最需要哪方面的創(chuàng)業(yè)教育?
a培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力等。
b教授企業(yè)運營管理，社會關(guān)系能力等相關(guān)技能。
c提供創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)的機會。
5.您認(rèn)為對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的最好方法是(最多可選3項)。
6.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生最應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)和能力?(最多可選3項)。
7.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，相對于其他群體你覺得有哪些優(yōu)勢?
a年輕有活力，勇于拼搏b專業(yè)素質(zhì)較高，有創(chuàng)新精神。
c網(wǎng)絡(luò)信息能力強，擁有大量信息d對新鮮事物敏感，容易接受。
e.學(xué)習(xí)能力強，交際能力強。
8.您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的主要障礙有(多選)。
9.如果您想創(chuàng)業(yè)，您最希望得到學(xué)校哪方面的幫助?(最多可選3項)。
a創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)b創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練c創(chuàng)業(yè)資金支持d創(chuàng)業(yè)政策支持。
e專家咨詢指導(dǎo)f創(chuàng)業(yè)場所支持g創(chuàng)業(yè)實踐活動。
10.您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面最應(yīng)該做哪些扶持?(最多可選3項)。
a大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持b社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)。
c政策支持d鼓勵宣傳。
e政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，是大量的大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)。
注：本次調(diào)查由校團委授權(quán)kab創(chuàng)業(yè)俱樂部組織，請大家認(rèn)真填寫。本問卷最終解釋權(quán)歸中北大學(xué)kab創(chuàng)業(yè)俱樂部所有。
為你的創(chuàng)業(yè)夢插上飛翔的翅膀、歡迎加入我們，實現(xiàn)你的創(chuàng)業(yè)夢想!
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇二
姓名：性別：
從事行業(yè)：
單位或通訊地址：
郵政編碼：電話：
電子郵件：
您的.年齡：
20歲以下21—25歲。
26—30歲31—35歲。
36歲以上。
您的職位：
高層管理者中層管理者。
職員其他。
您的月收入：
元以下—3999元4000—5999元6000元以上。
您受教育程度：
高中以下大專。
本科研究生。
1、您經(jīng)常看《城市信報》嗎？
經(jīng)常偶爾。
2、您對本報餐飲娛樂版面感覺如何？
滿意一般不滿意。
3、您認(rèn)為本報餐飲娛樂版面應(yīng)作哪方面改進(jìn)嗎？
4、你是從哪些渠道獲得餐館信息？
電視報紙電臺。
網(wǎng)絡(luò)朋友推薦其他。
5、您平均每月在餐館用餐幾次？
6、您上餐館用餐主要是為了。
招待客戶朋友聚會。
家庭聚餐其他。
7、您在餐館用餐每次平均花費多少？
8、您在餐館用餐能享受到優(yōu)惠嗎？
經(jīng)常偶爾從來沒有。
9、您會去什么樣的餐館用餐？
高檔中檔有特色實惠。
10、如果市場上有某種會員卡，可在多數(shù)餐館中打折消費，您愿意使用嗎？
愿意可以考慮不愿意。
11、如果該會員卡可以刷卡消費，您愿意反復(fù)充值使用嗎？
愿意可以考慮不愿意。
12、餐飲行業(yè)的會員卡，除打折外您希望它還要具備什么功能？
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇三
性別：a：男b：女(a)。
年級：a：大一b：大二c：大三d：大四(b)。
是否獨生子女：a：是b：否(b)。
您的家庭居住地：a：城市b：城鎮(zhèn)c：農(nóng)村(c)。
[選擇題]。
1：您每個月生活費是：(a)。
a：800元以下b：1000元c：1000―1500元d：1500元以上。
2：您每月費用的來源：(a)。
a：父母給予b：勤工儉學(xué)所得c：獲捐助所得d：其他(注明來源)。
3：您每月生活費會有節(jié)余嗎：(c)。
a：有很多b：有一些c：零節(jié)余d：負(fù)節(jié)余。
4：您每月用于生活的支出是：(b)。
a：300―500元b：500―700元c：700―900元d：1000元以上。
5：您每月話費情況是：(b)。
a：50元以下b：50―100元c：100―150元d：150元以上。
6：您每月用于購物的金額是：(a)。
a：200元以下b：200―500元c：500―800元d：更多。
7：您是否會購買商場的促銷產(chǎn)品：(a)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：從不買。
8：您有記錄自己消費情況的習(xí)慣嗎：(a)。
a：有b沒有。
9：您有沒有前半月過的很滋潤但下半月很拮據(jù)的情況：(c)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：沒有。
10：在您熱衷的東西面前，您會控制不住自己而大肆花錢嗎?(b)。
a：會b：不會c：其他。
11：當(dāng)你買東西錢不夠時你會怎么辦：(c)。
a：先向別人借了再說b：向父母要c：忍住不買。
d：其他。
12：您的消費方式是：(c)。
a：事先做好消費計劃再花錢b：能省則省c：花到哪兒是哪兒。
d：其他。
13：您身邊的同學(xué)是否存在有攀比現(xiàn)象?(d)。
a：有，很多b：有，一些c：沒有d：不清楚。
14：您會買那種你很喜歡但是基本用不上的東西嗎?(b)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：不會。
15：如果購買商品時價格與質(zhì)量不能兼顧，您會更注重：(a)。
a：價格b：質(zhì)量c：品牌d：服務(wù)態(tài)度。
16：如果您手中有足夠的錢，請寫出您最有可能的處理方式(三種以上)：
1：存銀行2：買東西3：借朋友。
17：您心目中合理的消費結(jié)構(gòu)和狀態(tài)是：
收支平衡，略有結(jié)余。
18：您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生是否存在很多不合理消費現(xiàn)象?如果是，請列舉出兩種以上的不合理消費現(xiàn)象：
否
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇四
1.通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀。
2.學(xué)習(xí)如何開展文化生活調(diào)查，并嘗試撰寫簡短的調(diào)查報告。
3.學(xué)會分析調(diào)查所得的材料，對家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀形成自己的認(rèn)識和思考。
毛澤東《調(diào)查的技術(shù)》。
王思斌《訪談法》。
1.在高一年級開展一次“我和家鄉(xiāng)的圖書館”的問卷調(diào)查。
2.在班級里組建若干調(diào)查小組，對家鄉(xiāng)圖書館的藏書、借閱等情況開展一次調(diào)查活動。
3.各小組將調(diào)查結(jié)果制作成演示文稿，準(zhǔn)備在課堂上分享交流。
1課時。
阿根廷作家博爾赫斯曾說過：“如果這個世上真的有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！眻D書館，是汲取前人智慧的地方，也是展示各地文化的窗口。
“走進(jìn)公共圖書館，是了解一座城市的開始?！闭垎?，你了解家鄉(xiāng)的圖書館嗎？展示一組當(dāng)?shù)貓D書館的照片（最好選取新、舊圖書館的照片）。
調(diào)查對象：高一部分同學(xué)。
調(diào)查時間：學(xué)生走訪圖書館之前。
課件展示：
2.去圖書館的目的依次是看書、做作業(yè)、借閱圖書；
3.大部分的同學(xué)認(rèn)為圖書館的藏書比較多；
4.家鄉(xiāng)的圖書館除了環(huán)境安靜、整潔，有書香氣息，適合讀書外，并沒有其他突出的特色。
第一組：分享家鄉(xiāng)圖書館的藏書、借閱情況。
訪談對象一：圖書館的負(fù)責(zé)人或管理員（1-2人）。
訪談對象二：圖書館的讀者（若干人）。
第二組：分享家鄉(xiāng)圖書館的特色（如設(shè)立展示當(dāng)?shù)匚幕厣膱D書室，安排流動圖書車等）。
訪談對象一：圖書館的負(fù)責(zé)人或管理員（1-2人）。
訪談內(nèi)容：目前圖書館有何特色？具體表現(xiàn)在哪里？今后圖書館的建設(shè)有何籌劃？
訪談對象二：圖書館的讀者（若干人）。
依據(jù)學(xué)生的調(diào)查報告，思考以下問題（預(yù)設(shè)）：
1.為什么家鄉(xiāng)的圖書館藏書比較豐富，但借閱的讀者不多，且集中在低年齡段？
2.為什么家鄉(xiāng)的圖書館的特色不突出？
3.為了凸顯家鄉(xiāng)的圖書館的特色，請你提一點建議。
1.今年，浙江省將評選“讀者最喜愛的基層讀書館”，家鄉(xiāng)的圖書館被列入推薦參評對象。請依據(jù)家鄉(xiāng)的圖書館的特色，擬寫一則宣傳廣告語。
示例：舟山圖書館的宣傳廣告語——舟載智慧，山納書香。
2.為了營造良好的讀書氛圍，方便偏遠(yuǎn)地方的讀者借閱圖書，家鄉(xiāng)的圖書館最近策劃了“流動圖書車”下鄉(xiāng)活動。圖書館的工作人員需要準(zhǔn)備一條宣傳橫幅，請幫助擬寫一則宣傳廣告語。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇五
1.你平常最常用以下哪幾個品牌的衛(wèi)生巾?(多選題)。
a.潔婷b.七度空間c.護舒寶d.蘇菲。
其他。
2.你平均每月在衛(wèi)生巾上的花銷是()。
a.10元以下b.10元—20元c.20元—30元。
d.30元—40元e.40元以上。
3.在購買衛(wèi)生巾時比較注重哪些因素()(多選題)。
a.質(zhì)量b.價格c.品牌d.包裝f.舒適度g.廣告h.代言人。
i.功效(改善痛經(jīng)、有香味等)。
4.你使用衛(wèi)生巾時最關(guān)注衛(wèi)生巾的哪些方面?()(多選題)。
a.長度b.吸收能力c.透氣性d.巾身厚度。
e.表層材質(zhì)f.防側(cè)漏g.其他。
5.你會經(jīng)常更換衛(wèi)生巾的品牌嗎?()。
a.會b.不會。
6.你一般通過什么途徑了解衛(wèi)生巾產(chǎn)品的相關(guān)信息?()。
a.電視廣告b.報紙雜志c.網(wǎng)絡(luò)d.親朋推薦。
e.銷售員推薦f.賣場促銷活動g.其他。
7.你購買衛(wèi)生巾的習(xí)慣是()。
a.一次性購買很多。
b.有特價就買。
c.需要時再買。
8.你喜歡的衛(wèi)生巾款式是()。
a.超薄型b.棉柔型c.纖巧型d.加長透氣型。
9.你喜歡使用的衛(wèi)生巾香味是()。
a.無香型b.花香型c.中藥香型d.其他。
10.日用產(chǎn)品規(guī)格你一般選擇()。
a.小包，3~5片裝。
b.中包，6~10片裝。
c.大包，10~20片裝。
d.超大包，20片裝以上。
11.夜用產(chǎn)品規(guī)格你一般選擇()。
a.小包，3~5片裝。
b.中包，6~10片裝。
c.10片以上。
12.對于現(xiàn)在使用的衛(wèi)生巾，你有沒有出現(xiàn)過不適(如過敏)的情況?()。
a.有b.沒有。
13.在使用衛(wèi)生巾時，什么會讓你感覺不舒服?()。
a.個人感覺b.衛(wèi)生巾的吸收量。
c.衛(wèi)生巾的質(zhì)量d.其他。
14.你是否會嘗試一個不出名的新品牌衛(wèi)生巾?()。
a.樂意嘗試b.視情況而定c.絕不。
15.你覺得現(xiàn)在衛(wèi)生巾最需要改進(jìn)的地方有()。
a.質(zhì)量b.包裝c.價格d.安全衛(wèi)生e.形狀f.其他。
根據(jù)調(diào)查，我們得出了以下幾點：
1、品牌知名度:其中七度空間以及護舒寶知名度最高，兩者不相伯仲。如圖所示。
4、產(chǎn)品類型：
10片裝。
2)在衛(wèi)生巾類型選擇方面，綿柔型最受消費者青睞。
3)在衛(wèi)生巾香型選擇方面，89%的消費者選擇了無香型。
結(jié)論：
針對調(diào)查樣本的抽樣調(diào)查顯示，影響大學(xué)生的購買因素有：衛(wèi)生巾質(zhì)量、價。
1、swot分析(產(chǎn)品分析)。
優(yōu)勢(s)：
1)品牌形象良好，有一定的品牌忠誠消費者。
2)占有較大的市場份額。
3)自身質(zhì)量很好。
4)市場細(xì)分定位明確，屬于少女職場系列。
5)前沿科學(xué)制造技術(shù)，吸收力強。
6)有主打產(chǎn)品定位同時產(chǎn)品種類多，搶占更大的市場份額。
劣勢(w)：
1)產(chǎn)品細(xì)分度比較低。
2)產(chǎn)品包裝設(shè)計不能同時具備更好的時尚表現(xiàn)，不利于吸引消費者目光。
3)銷售渠道不完善。
4)和同類產(chǎn)品相比價格在合理范圍內(nèi)偏高。
機會(o)：
1)品類相對整個市場來說比較完善，能夠面對來自市場的競爭，并為進(jìn)一步進(jìn)攻市場提供可能性。
2)在定位為高檔衛(wèi)生巾的同時，價格相對合理，存在競爭優(yōu)勢。
3)當(dāng)今傳播業(yè)的迅速發(fā)展，各種傳播手段盛行，為產(chǎn)品進(jìn)一步宣傳提供開放的平臺。
4)七度空間衛(wèi)生巾，是在恒安集團已經(jīng)發(fā)展成熟階段推出的，具有強硬的企業(yè)品牌支持，在資金、品牌優(yōu)勢方面為產(chǎn)品提供競爭的可能性。
威脅(t)：
1)市場競爭激烈，同時來自各大品牌的相同品類產(chǎn)品的競爭。
2)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重。
3)消費者對整個衛(wèi)生巾的行業(yè)缺乏了解，會影響產(chǎn)品的銷售。
4)隨著產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新發(fā)展，產(chǎn)品細(xì)分深化，材料、人工等增加，需要大量的資金投入，增加競爭成本。
2、產(chǎn)品定位。
恒安集團最早的衛(wèi)生巾品牌并不是七度空間，而是安爾樂。前期的安爾樂可以說是中國衛(wèi)生巾市場的龍頭老大，在1991年，“安爾樂”衛(wèi)生巾全國市場占有率達(dá)40%，形勢一片大好。
但調(diào)查結(jié)果的分析表明，安爾樂目前的品牌正資產(chǎn)主要是高知名度、安全、可靠、體貼等，而負(fù)資產(chǎn)則是老氣、土氣、落伍等。安爾樂的競爭危機在于品牌形象與時代有脫節(jié)，品牌資產(chǎn)不夠飽滿。安爾樂品牌目前欠缺的是感性方面的附加價值，因而樹立品牌的獨特個性，賦予品牌以生命活力是當(dāng)務(wù)之急，也是品牌生存的長遠(yuǎn)之計。
經(jīng)過多番思量，最終恒安確定安爾樂的新產(chǎn)品命名為“七度空間”?！捌摺边@個數(shù)字的文化象征意味著“一個周期、一個循環(huán)”，代表“完全、完整”，我們將其上升為終極、完美。此次命名完全摒棄了傳統(tǒng)命名中強調(diào)衛(wèi)生巾給予使用者的直接感受方式，而是采用純粹感性的命名手法，充滿時尚感和浪漫氣息。消費者測試表明，多數(shù)消費者均認(rèn)為這一名稱是時尚的、有品位的、夢幻的。
品牌定義是有關(guān)消費者和品牌之間獨一無二關(guān)系的一段有洞察力的鮮明描述，它是根據(jù)品牌檢驗的結(jié)果加以發(fā)展的，能簡練而準(zhǔn)確的傳達(dá)出品牌的核心價值和精髓。恒安是這樣來定義“七度空間”這個品牌的：對于中國的城市白領(lǐng)女性來說，七度空間是對她作為女人追求時尚、追求完美的選擇之一，它前所未有的同時滿足她們關(guān)注的速滲、高吸收、抗菌、透氣、淺薄、防側(cè)漏、舒爽等七方面要求，為她們提供全面完整的照顧，讓她們感受到作為一個女人被人全方位照顧的喜悅，并樹立她們對于生活細(xì)節(jié)美學(xué)的要求，讓她們感受到追求完美過程中所帶來的生活質(zhì)量的改善和生活的美好。
衛(wèi)生巾終究是一種與身體健康息息相關(guān)的產(chǎn)品，因此功能性的理念產(chǎn)品概念仍然不能忽視。七度空間的特色是首創(chuàng)七層物理防護結(jié)構(gòu)(傳統(tǒng)衛(wèi)生巾只有3至5層)，將各種功能素材進(jìn)行有機的科學(xué)組合，從而基本上具備了所有防護功能，我們將之歸納為七項對現(xiàn)代都市女性最為重要的功能，并由此提煉出“七重防護，全效照顧”的產(chǎn)品核心概念。
基于精煉的產(chǎn)品概念，前線將進(jìn)一步將之升華為感性的品牌主張：“細(xì)節(jié)完美主義”。它既符合現(xiàn)代社會中女性的生活形態(tài)，又使產(chǎn)品、品牌的訴求跳出了產(chǎn)品功效的層面，并且具有極大的彈性空間，在傳播推廣上的可延展性、后期的品牌營建上有著無比的優(yōu)越性。為使品牌形象更豐滿，我們還賦予了“七度空間”“一個現(xiàn)代女性生活細(xì)節(jié)沒血的倡導(dǎo)者，有著新時代女性的觀念，溫和、創(chuàng)新、關(guān)注生活的品味，十分講究生活的質(zhì)量”的品牌個性特征。
緊接著的便是七度空間的少女系列，它的優(yōu)雅系列所不同的是少女系列追求的是“玩美主義”。
少女系列針對的消費者主要是青春活潑的少女，她們的追求無非是成為一個可以在天空中自由自在飛翔的天使，所以恒安對七度空間少女系列的定位的主題是“少女空間，天使飛翔”。這個品牌的定位無意識十分針對90后的口味。所以七度空間少女系列的銷量是不錯的。品牌定位雖不能說是完美無缺，但是大體上是十分成功的。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇六
1、年齡要填大一些，最好25到40歲之間。因為在抽取調(diào)查對象時，這是作為一個參數(shù)。
2、收入要填高些，因為許多問卷都是一些商品銷售公司做的，如何你沒有過多的消費能力，它調(diào)查你有什么用。
3、興趣愛好要填多些，這也是被抽中的重要前提。
4、擁有的東西盡量填多一些，許多問卷都是有關(guān)汽車、房子、電腦等的問卷，如果你沒有，它抽中你的機率有多大。
5、職業(yè)方面最好不要填有關(guān)廣告、銷售、傳銷等的職業(yè)，包括你家人的職業(yè)都一樣。
6、要經(jīng)常登錄注冊的網(wǎng)站，這樣被抽中的機率大些，最好每天登錄一次。
二、做調(diào)查問卷應(yīng)注意的心理問題。
1、做調(diào)查之前，一定要查看你的個人資料，把注冊的年齡、收入、擁有的物品記錄下來，因為有些問卷會問到，如果答得不對就會取消你答卷的資格。
2、有些選項中有“其它”這樣的選項，最好不要選，因為選其他項，也就不符合問卷者的意圖。
3、問卷之前一定要領(lǐng)會問卷者的意圖，盡量迎合他的意圖，這樣成功率高些。
4、一般夜晚的問卷多些，最好能晚上在線，抽中的機率大些。
大家都知道，調(diào)查賺錢有四大優(yōu)點：一是操作簡單，二是耗時少，三是收入多，四是收款方便，大多是銀行轉(zhuǎn)帳或郵政匯款。那么，如何填寫在線調(diào)查問卷，才能獲得調(diào)查公司的認(rèn)可，為自己爭取更多的接受調(diào)查的機會呢？這就需要一定的技巧，下面，為大家介紹調(diào)查賺錢的七大技巧：
技巧1：市場問卷調(diào)查公司喜歡詢問興趣豐富的人的想法和意見，如果你能表明你眾多的興趣愛好，獲得問卷調(diào)查的幾率將大大提升。你該做的第一件事是進(jìn)入你的帳號，填寫你的簡介，填寫簡介是非常重要的，盡可能地把你所有的興趣愛好都填上，這樣獲得調(diào)查的機會才會更多。
技巧2：回答開始幾道問題要慎之又慎。通常第2到3個問題是測試你對這類事物是否有濃厚的興趣或者長處，在回答問題時一定要把這點牢記心中。因為調(diào)查商對接受網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的人有一定的條件要求，不符合者則不讓你繼續(xù)下去。新手要想多賺錢，就要慢慢摸索、細(xì)細(xì)體會。做調(diào)查也需要將心比心，你要分析一下做調(diào)查的產(chǎn)品是什么，調(diào)查商希望你是什么樣的消費群體，填寫問題的時候，要多想想，否則你可能只回答一個問題就結(jié)束了，什么錢也賺不到。
技巧3：盡量介紹別人加入。他們給你的鏈接（在成員邀請部分）可能是推廣的最好方法，因為它可以用在網(wǎng)絡(luò)的任何地方，有很多方法可以推廣這個鏈接。你每介紹一個人，大部分調(diào)查商都會支付一定的提成，而且，會讓他們覺得你很重要。
技巧4：選擇一個好的免費郵箱。目前，國內(nèi)很多免費郵箱常常不能保證收到信，所以只有選擇一個好的郵箱才能確保你不會錯失調(diào)查機會。推薦雅虎免費郵，并且要確定你給他們的郵箱是你經(jīng)常查看的，由于很多人對發(fā)出的邀請不給予回應(yīng)，公司有個尺度測量器，所以立刻回答問卷調(diào)查，否則測量器人數(shù)滿時就不再需要人參與了。
技巧5：認(rèn)真完成每次發(fā)給你的在線調(diào)查問卷。這不但能增加你支票的錢數(shù)，還能使你有更多被邀請參加的機會。
技巧6：廣告商嘗試推銷新事物，如果你有新車，新家具，新玩具等等那你將更容易通過“情況調(diào)查”問題。
技巧7：有耐心。收入是建立在每一次問卷調(diào)查之上的。根據(jù)你完成的檔案的不同，有時候幾周過去了還沒接到一份問卷調(diào)查，甚至上月，這是正常的。市場調(diào)查公司是不定期發(fā)出調(diào)查問卷的，不要因為幾天或一個月沒收到調(diào)查問卷，就對以后的調(diào)查問卷馬虎對待，要知道，邀請函只會發(fā)給有良好檔案記錄的成員，而且，你可以在平時發(fā)展成員。
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設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇七
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段的綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)中提出：“能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！薄敖Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。”因此，我們在引導(dǎo)學(xué)生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動時，要注意引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極主動地參與，培養(yǎng)他們的興趣和自主意識。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1．通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強學(xué)生保護周圍環(huán)境的'意識。
2．引導(dǎo)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。
3．通過交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。
【教學(xué)過程】。
一、啟發(fā)談話，明確目標(biāo)。
師：同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧！
二、課前準(zhǔn)備，搜集資料。
1．成立調(diào)查小組，明確分工。
先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。
2。制訂計劃，開展活動。
制訂計劃。
對于三年級學(xué)生來說，要求他們獨立制訂一個活動計劃有一定的難度。教學(xué)時，可先出示下面的活動計劃、觀察計劃和采訪計劃，然后組織學(xué)生討論：這些計劃好在哪里，我們還可以作哪些補充。最后由各小組制訂出本小組的活動計劃。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇八
不知從什么時候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚揚，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。
二、活動對象。
本主題實踐活動的實施對象是三年級學(xué)生，共分為三個階段進(jìn)行：1．活動準(zhǔn)備階段；2．自主研究階段；3．匯報評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們將對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。
三、活動目標(biāo)。
知識能力：
1、聯(lián)系實際，提高實踐能力和分析、解決問題的能力；
2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報告；
3、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力。
情感態(tài)度、價值觀：
1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。
2．通過參與此次實踐活動提高對大自然的認(rèn)識和熱愛。
3、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
4、加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享。
四、活動的實施步驟。
（一）動員準(zhǔn)備階段。
1、看報到，初步感知什么是“白色污染”及其危害。
在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動的整個過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識。于是，我讓孩子看了一則報到：
“白色污染”對人類的傷害究竟有多大？昨天下午，記者采訪了鄭州市環(huán)保局信息中心的張?zhí)庨L，他說，所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。
據(jù)綠東村工商所的史建軍所長介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到65℃以上時，塑料袋中的有害物質(zhì)就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在100年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集資料：
搜集的資料內(nèi)容：
（1）什么是“白色污染”？
（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；
（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；
提出要求：同學(xué)們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。
3、時間安排：課余時間和周六、周日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。
（說明：經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，我們還對部分孩子進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。于此，活動前期的動員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。）。
（二）自主研究階段。
1、組織交流研究。
（說明：一段時間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的.圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，在課堂上，我先讓孩子們再一次對自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個問題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無關(guān)的資料提供給了別人，對于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）。
2、小組組織學(xué)習(xí)。因為資料得到了新的重組，各組便推選出組長組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進(jìn)一步的研究計劃：
（說明：此計劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報方式”的討論與實施。另外，各小組每幾人負(fù)責(zé)一項任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個過程性評價。）。
（二）匯報評價。
1、師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請各小組將自己的收獲說出來與大家分享。
（說明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。匯報的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感；而聽取匯報的一方，又在這有限的時間內(nèi)獲得了大量系統(tǒng)的信息。然而，這兩方面的優(yōu)勢在一個活動中程度的深淺則主要取決于匯報方式和內(nèi)容的選擇。而這恰是一個難點，孩子們常毫無選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。在匯報課上，同學(xué)們的表現(xiàn)異常精彩。）。
2、同學(xué)匯報材料，師生評議。（同學(xué)的匯報形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會感受的……）。
3、師小結(jié)、表揚好的方面，指出需改進(jìn)的地方。
五、評價和反思。
1、這一節(jié)實踐課，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)和研究學(xué)習(xí)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。然而在這一課中我又加入了一個互通信息的“交流研究學(xué)習(xí)”。從效果上看，它既是對前一階段自主研究中資料收集方法的一個指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識能力方面有一個促進(jìn)的作用。
2、在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對學(xué)生來說，都是全新的體驗。在活動中，他們學(xué)到了許多從書本上無法學(xué)到的知識。他們有一種沖動和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由學(xué)生自己組織一次課題匯報課：各課題小組的活動介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
[另附：學(xué)生匯報材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內(nèi)容即以下三方面：
第一小組匯報：什么是白色污染?
隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人們的生活質(zhì)量，方便了居民的日常生活，在快節(jié)奏的時代提高了工作效率。但是，這些塑料制品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)帶來了很大破壞。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對環(huán)境的污染稱為“白色污染”。
第二小組匯報：“白色污染”的危害。
“白色污染”做為環(huán)境污染的一個組成部分。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來源，對環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺污染；另一種是潛在危害。
視覺污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺帶來不良剌激，影響城市、風(fēng)景點的整體美感。潛在危害是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解機而帶來的長期的深層次環(huán)境問題。第一，廢塑料制品混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡。在動物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況屢見不鮮。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩(wěn)定，自然降解需用100——2的時間，會長時間占有土地。
第三小組：治理“白色污染”的方法。
目前，國內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒有一個公認(rèn)的能夠徹底解決問題的方式，而隨著人類社會的發(fā)展，塑料制品的消費量會逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級政府的議事日程，杭州是我國最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽、呼和浩特等城市，都相應(yīng)地出臺發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。從“白色污染”現(xiàn)狀和管理工作存在的問題出發(fā)，防治“白色污染”應(yīng)實行“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補充措施”的原則，對“白色污染”進(jìn)行有序治理。在全國上下掀起了防治“白色污染”的高潮。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇九
我們希望通過這份問卷了解您的保險及個人理財計劃，分享您的真實感受。您所反饋的信息，對促進(jìn)保險業(yè)誠信建設(shè)具有重要的參考價值.從而提高我們的服務(wù)，謝謝！
1、目前，您家庭最主要的投資方式有哪些？（）。
a、儲蓄b、股票c、房地產(chǎn)d、保險e、其他2、面對未來您靠什么養(yǎng)老（）。
a、儲蓄b、社會保險c、養(yǎng)老保險d、兒女養(yǎng)老。
3、您知道一旦得了重大疾病需要花費多少錢嗎？（）。
a、5萬b、10萬c、15萬d、更高。
5、你認(rèn)為保險對于風(fēng)險處理是否有作用？（）。
a.有很大作用b.有一定的.作用c.一般沒有作用d.完全沒有作用。
8、您為什么沒有購買保險？（此題請沒有購買保險的人回答）()。
a.保險都是騙人的。
b.保險不吉利，“不保不險，一保就險”
c.沒錢買保險。
d.我還年輕，以后再考慮買保險。
e.我已經(jīng)有社保了，不需要買保險。
f.保險公司收錢容易、拿錢難。
g.有錢存銀行、搞投資，不用買保險。
h.其它――。
9、您認(rèn)為影響您購買保險的最主要因素是什么？（）a．收入達(dá)不到b．收入允許，但覺得太貴c．收入允許，但覺得沒有必要d、保險產(chǎn)品不符合需求e.保險不如儲蓄劃算f．保險公司理賠不及時其他：10、您是否了解家庭生活應(yīng)該有三桶金：流動資金，風(fēng)險保障，長期投資。這三桶金中風(fēng)險保障應(yīng)占年收入的百分之（）。a、五十b、四十c、三十d、二十e、十11、依您目前的經(jīng)濟實力，每年能繳付保費（）。
12、您對今天調(diào)查員的服務(wù)滿意嗎？
a、非常滿意b、滿意c、一般d、不滿意。
假如你目前考慮一份保單，你要這份保單為您完成什么目的？.請問你對優(yōu)秀的營銷員有什么要求：非常感謝您的配合和支持!姓名：性別：工作單位：婚姻狀況：出生年月：聯(lián)系電話：qq：
家庭住址：調(diào)查員：日期：
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設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十
親愛的同學(xué)：
您好！我們是xx理工大學(xué)xx學(xué)院大學(xué)生宿舍氛圍現(xiàn)狀調(diào)查小組。我們這次。
調(diào)查的目的是切實了解大學(xué)生宿舍氛圍的現(xiàn)狀，包括宿舍環(huán)境、宿舍成員的生活習(xí)慣、人際關(guān)系、心理特征和文化氛圍等，對宿舍氛圍的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行了總結(jié)分析，并就營造良好宿舍氛圍提供對策和建議。
謝謝您的真誠合作！祝您學(xué)業(yè)進(jìn)步！
xx理工大學(xué)xx學(xué)院。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十一
1、知道調(diào)查問卷的格式和要求。
2、初步掌握問題設(shè)計的方法,能夠從幾個方面考慮設(shè)計出合理的調(diào)查問題。
3、通過開展問卷調(diào)查,增進(jìn)團隊合作意識,提高人際溝通能力。2學(xué)情分析。
活動1【導(dǎo)入】。
一、談話導(dǎo)入。
1.咱們先來看一組照片(ppt展示上周六一義賣活動的照片)。
問:同學(xué)們,這些情景你熟悉嗎?有看到咱們班的店鋪嗎?賣了一些什么東西?2.上周的義賣活動做得非常成功,老師看了之后也想試試。我想開一家“夢想早餐店”,你們愿意幫忙嗎?2.在開店之前,我需要做一個市場調(diào)查。你知道哪些調(diào)查的方法嗎?(實地觀察、問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查……)。
活動2【活動】。
二、認(rèn)識調(diào)查問卷。
1.你見過調(diào)查問卷嗎?教師展示范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
三、設(shè)計調(diào)查問卷。
1.我們可以通過設(shè)計哪些問題來完成關(guān)于早餐的市場調(diào)查?請學(xué)生回答,教師歸類。
如果學(xué)生難以回答,教師可以先提供幾個半成品供學(xué)生參考補充。2.在開始設(shè)計之前,先一起來看看小博士給我們提供的錦囊妙計。3.每個人先獨立完成至少一個問題的設(shè)計,填寫在問題登記表內(nèi)。
在設(shè)計的過程中如果還有困難,也可以查看其他幾個微視頻,或者求助老師和同學(xué)獲得幫助。4.小組討論篩選,繼續(xù)完善。
5.請打字快的同學(xué)錄入到電腦里?；顒?【活動】。
四、實施調(diào)查。
1.設(shè)計好調(diào)查問卷后,就可以打印出來進(jìn)行調(diào)查了。也可以利用網(wǎng)絡(luò)實施調(diào)查。
2.簡單介紹“問卷星”網(wǎng)站，教師利用學(xué)生提交的問卷,導(dǎo)入到網(wǎng)站生成在線調(diào)查。請學(xué)有余力的同學(xué)上去嘗試。
活動5【活動】。
五、課堂小結(jié)。
1.這節(jié)課你有什么收獲?2.同學(xué)們,經(jīng)過我們的共同努力,已經(jīng)基本完成了關(guān)于早餐的調(diào)查問卷的設(shè)計。以后咱們還可以利用回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,給老師開店提供一些建議!
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十二
陳方元。
1．通過了解地名的來歷及文化，懂得地名中蘊涵的文化。
2．透過地名了解歷史文化，學(xué)會整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報告，體會其中的文化，提升熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1．搜集家鄉(xiāng)地名的由來（部分地名由教師提供，讓學(xué)生查訪其由來）。
2．搜集與地名有關(guān)的故事，或發(fā)生在這些地方的事件。
一、引入。
1、今天，陳老師給大家?guī)砹藥孜焕吓笥?，想不想知道是哪幾位老朋友?BR> 出示：解放北路。
梁家巷。
高筍塘。
荷花池。
駟馬橋。
齊讀。
2、同學(xué)們，見到這幾位老朋友，是不是格外親切？抽生再讀（注意讀出親切之感）。
3、那么，這幾位老朋友有什么共同特點？
生說：
4、課前布置大家找市區(qū)內(nèi)感興趣的地名作一些調(diào)查，都調(diào)查清楚了嗎？
板書：調(diào)查。
二、全城搜索，全班互動。
（一）交流調(diào)查的地名。
1、小組交流自己調(diào)查了哪些地名？
2、學(xué)生代表匯報。
3、同學(xué)們通過調(diào)查，又結(jié)識了許多新朋友，這些地方都是成都的驕傲。
（二）采訪調(diào)查的(方法)過程。
1、大家是通過什么方法調(diào)查這些地名的？
抽生匯報。
板書：采訪。
上網(wǎng)。
實地考察。
2、你圍繞自己感興趣的地名，進(jìn)行了哪些方面的調(diào)查？
抽生匯報：
板書：來歷。
現(xiàn)在3、采訪個體，回憶調(diào)查過程。
（1）你調(diào)查的是哪個地名？你是什么時候進(jìn)行的調(diào)查？
（三）匯報調(diào)查的成果。
1、現(xiàn)在，大家都迫不及待想知道同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果，誰來匯報自己的調(diào)查結(jié)果？
2、針對匯報情況作指導(dǎo)。
三、書寫調(diào)查報告。
出示：
2、完善板書，弄清格式。
3、好朋友丁丁的調(diào)查報告寫得多清楚呀！我們也能像丁丁那樣能干，寫出自己的一份地名調(diào)查報告。
4、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。
5、現(xiàn)場展示。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十三
1、通過活動，使學(xué)生認(rèn)識到日常生活中為什么要多喝白開水，少喝飲料。
2、使學(xué)生學(xué)會調(diào)查、比較、調(diào)查資料和有關(guān)部門咨詢的方法，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查問題和分析問題的能力。
3、知道飲料的一般成分。
活動準(zhǔn)備。
1、學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)飲料的資料和商標(biāo)。
2、教師準(zhǔn)備：學(xué)生喝飲料的情況的統(tǒng)計表、榨汁機和西瓜、梨、橘子等水果及茶水、牛奶、蜂蜜、大棗水、綠豆水、白糖、紅糖。
活動過程。
一、統(tǒng)計質(zhì)疑、調(diào)查匯報。
師：同學(xué)們，你們喜歡喝飲料嗎?生：喜歡。
生：飲料里有維生素、氨基酸，這些成分對身體很有好處。
生：飲料清涼解渴，是招待客人的佳品。
生：飲料的生產(chǎn)過程非常安全、衛(wèi)生。
師：除了這些你還了解飲料的哪些知識呢?
生：我從網(wǎng)中查出常喝碳酸飲料會使人發(fā)胖。而且有些國家和地區(qū)已經(jīng)把飲料作為垃圾食品拒之門外。
生：我從圖書室找到一本《十萬個為什么》，這本書中說兒童不益飲用可樂性飲料，因為可樂性飲料容易導(dǎo)致兒童多動癥。
師：是嗎?原來飲料有這么多的缺點呀！
生：可《十萬個為什么》里還說飲料里的二氧化碳會帶走人身體里的熱量，讓人感到?jīng)鏊?，這可以說明喝飲料有好處。
生：對呀，廣告中也這么說。像“困了，累了，更要喝紅牛”可以看出紅牛飲料可以提神。還有“露露一到，眾口不再難調(diào)”這說明露露很好喝。
師：經(jīng)過同學(xué)們的辯論，我們知道了飲料雖然有很多好處，但是大部分飲料里都含有許多對身體健康不利的物質(zhì)。
二、聯(lián)系生活，各抒己見。
師：現(xiàn)在我們了解了飲料的優(yōu)缺點，那么我們在選擇飲料時注意什么呢？
生：要看是不是正牌廠家生產(chǎn)的，不是正牌廠家的不能喝。
生：要看看生產(chǎn)日期，過期的不能喝。
生：營養(yǎng)多的飲料可以常喝，但那些好喝的碳酸飲料要少喝或不喝。
師：我現(xiàn)在有個問題，酸奶、匯源果汁這些營養(yǎng)豐富的飲料能代替白開水嗎？把你的意見在小組內(nèi)交流一下。
生：（組內(nèi)交流）。
師：誰愿意幫我解答這個問題？
生：飲料不能代替白開水，因為飲料里有許多糖，糖喝多了容易得糖尿病。
生：這些飲料是有許多營養(yǎng)，但它里面還是有一些對身體不利的物質(zhì)，而白開水卻一點也沒有。
生：老師，我不但知道飲料不能代替白開水，就連純凈水、礦泉水也不能代替白開水。因為純凈水里含有的礦物質(zhì)太少，而礦泉水里含有的礦物質(zhì)又太多了。人體里的礦物質(zhì)太少或太多都不好。師：謝謝同學(xué)們幫我解答了這個問題，現(xiàn)在我知道口渴時還是多喝白開水更好一些。
三、動手制作、活動延伸。
生：好。
師：作飲料之前先把手洗一洗，不要把細(xì)菌帶到肚子里。（生洗手）。
師：作飲料的方法很多，我們先來學(xué)習(xí)用榨汁的方法。現(xiàn)在老師演示榨西瓜汁的過程，你們一定要注意觀察。（教師制作，學(xué)生觀察）。
師：這種方法還可以榨出其它的飲料。老師還為你們準(zhǔn)備梨、橘子這些水果。如果不用榨汁機還可以用勾對的方法制作好喝的飲料。書中就向我們介紹了勾對茶飲料的方法，我們來看看它的制作方法。（展臺出示書中圖片）老師又為你們準(zhǔn)備了大棗水、綠豆水、蜂蜜、白糖等材料。
師：我們學(xué)會兩種方法制作飲料了，現(xiàn)在請小組商量一下，你們打算用哪種方法制作純天然飲料。如果用榨汁機，那你打算榨什么汁，怎樣分工？如果想勾對飲料，那你打算選擇什么材料進(jìn)行勾對更科學(xué)，味道會更好？（生討論）。
師：討論好的小組可以到前邊來取材料了。
（學(xué)生制作，教師巡視、參與）。
師：你們制作的飲料好喝嗎？生：好喝。
師：你能給他起個好聽的名字嗎？
生：我制作的飲料叫綠豆茶。
生：我的叫純瓜汁。
……。
師：你們能給它編個廣告詞嗎？
生：純瓜汁新上市，又爽口又爽心。
……。
四、總結(jié)活動、談?wù)勈斋@。
師：這節(jié)綜合實踐活動你有什么收獲？
生：我學(xué)會了怎樣查資料。
生：我知道了飲料里含有許多對身體不利的物質(zhì)，所以口渴了還是喝白開水好一些。
……。
師：看來你們的收獲真不少，我們回家后要把這些知識講給你周圍的人，讓更多的人知道喝的學(xué)問。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十四
大家手里是一份人生規(guī)劃的調(diào)查問卷，人生如同趟單行的列車，如果你自己不規(guī)劃你的人生未來將會被別人規(guī)劃。為了了解中學(xué)生人生規(guī)劃現(xiàn)狀，特作此調(diào)查，希望大家認(rèn)真如實填寫（時間3分鐘）。
剛才大家體驗了一把問卷調(diào)查，為了完成我們的課題研究，大家也需要設(shè)計一份科學(xué)的問卷，那么在看似簡單的問卷背后有何玄機，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——《問卷調(diào)查法》。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
重難點：
課前大家都做了預(yù)習(xí)，接下來再給大家3分鐘的時間根據(jù)要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，重點解決這三個問題，3分鐘以后小組搶答展示。
小組展示。
通過展示大家已經(jīng)初步掌握了基本原理，那么咱們通過一個探究活動來實練一下：大家看到探究案探究一：這里是一份關(guān)于中學(xué)生精神文化消費情況的調(diào)查問卷，要求大家先自主探究試填寫該問卷，從結(jié)構(gòu)、問題及選項的設(shè)計上檢查是否存在問題，并修改。（2分鐘）。
下面以小組為單位進(jìn)行合作探究，組長統(tǒng)籌安排并把討論成果記錄在學(xué)案上準(zhǔn)備展示。（5分鐘）。
小組展示。
通過小組合作，大部分問題都已解決，但還有個別細(xì)節(jié)需要注意。看投影：……1分鐘的時間在學(xué)案上整理完善。
請*組組長從問卷結(jié)構(gòu)及編制上梳理一下知識點。
通過剛才的訓(xùn)練，設(shè)計問卷的原理已經(jīng)掌握，我們最終的目的是為課題研究服務(wù)，那么如何設(shè)計我們小組的調(diào)查問卷呢？在這里，給大家推薦一種方法：以自我問答的方法設(shè)計（舉例說明）。
希望這種方法能給大家一些啟示，現(xiàn)在就以小組為單位合作學(xué)習(xí)設(shè)計各組的調(diào)查問卷，要求先討論整體思路再設(shè)置問題（5個即可），注意結(jié)構(gòu)及問題選項的設(shè)計，并記錄在學(xué)案上，希望大家提高效率10分鐘以后展示交流。
展示、點評。
希望大家充分利用網(wǎng)絡(luò)資源完善調(diào)查問卷，下周各組上交電子版。
目標(biāo)回歸。
課代表點評總結(jié)。
教師點評小組。
結(jié)束。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十五
1、學(xué)生能采用訪談法、實地觀察法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法等方法搜集、記錄數(shù)據(jù)與信息。
2、能對所獲得的資料進(jìn)行分類整理、篩選，用圖片、統(tǒng)計圖表、訪談記錄等方式來表示。
3、能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出一定的結(jié)論，并進(jìn)行整體客觀的評價。
4、激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，反思自己的日常生活行為，樹立節(jié)約、環(huán)保意識。
教學(xué)重點：
搜集整理調(diào)查數(shù)據(jù)，并做出合理分析。
能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出一定的結(jié)論，并對所居住的社區(qū)進(jìn)行整體、客觀的評價。
教學(xué)準(zhǔn)備：
訪談記錄表、調(diào)查統(tǒng)計表、調(diào)查統(tǒng)計圖課件。
一、談話導(dǎo)入。
師生談話，回顧自己的調(diào)查計劃。（教師根據(jù)學(xué)生和學(xué)校實際，將調(diào)查內(nèi)容確定為“校園中的綠化”和“家庭能源使用情況”）。
二、實施調(diào)查。
1、教師強調(diào)：調(diào)查中要注意團隊合作、準(zhǔn)備充分、動手動腦、文明禮貌、注意安全。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查計劃，分組搜集數(shù)據(jù)與信息。學(xué)生做好調(diào)查研究前的各項準(zhǔn)備工作以后，分組按計劃進(jìn)行實地調(diào)查研究。
這階段教學(xué)要合理利用課內(nèi)課外時間靈活安排調(diào)查活動，還需要與學(xué)校、家長溝通，獲得他們的信任與支持。尤其要發(fā)揮家長的優(yōu)勢與積極性，可以邀請家長協(xié)助組織學(xué)生利用課余時間進(jìn)行深入調(diào)查。
3、教師參與學(xué)生調(diào)查，積極為學(xué)生的調(diào)查提供指導(dǎo)和幫助。
4、整理分析數(shù)據(jù)。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生整理資料與數(shù)據(jù)。
分類，用圖片、圖表、訪談記錄等形式不表示，并將有關(guān)訪談記錄的文字修改通順。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
教師指導(dǎo)學(xué)生通過制作統(tǒng)計圖表來對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
4、組織各組進(jìn)行交流。將各組的專題調(diào)查研究成果通過實物展臺互相交流，互相評價，取長補短。展示與交流時注意做到形式多樣、圖文并茂、證據(jù)充分、語言清晰流暢。
三、總結(jié)拓展。
學(xué)生根據(jù)各自的調(diào)查結(jié)論，對所居住的社區(qū)進(jìn)行整體評價，發(fā)現(xiàn)問題積極尋求解決方法。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育孩子不亂扔垃圾，節(jié)約生活中的能源，知道亂扔垃圾對人類有污染，危害身體健康。
2、初步了解垃圾的回收方式，懂得分類投放垃圾。
3、增強幼兒的環(huán)保意識，保護環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備：
1、請幼兒將自己家的可回收垃圾帶來。
2、制作垃圾分類箱?；顒又攸c：
幫助幼兒區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。活動難點：
為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事?；顒舆^程：
二、了解垃圾的來源及危害。
1、小朋友，你們帶的垃圾從哪兒來呀？請若干名小朋友說說。
2、幼兒想象交流。
三、分類處理垃圾。
小朋友，剛才說了那么多垃圾給我們環(huán)境帶來的危害，其實今天小朋友帶來的這些垃圾可以回收再利用的。但是必須先分好類，下面我們把這些垃圾分分類吧！
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會給垃圾分類。哪些是紙類的，哪些是金屬類，哪些是塑料類，讓幼兒簡單了解分類的方法和依據(jù)。
2、幼兒互動：把你們帶來的垃圾分類放到老師準(zhǔn)備好的垃圾分類箱里去。
四、讓幼兒了解可回收利用的垃圾。
小朋友們，剛才我們都把垃圾分類放到了分類箱里，我們收集多了就可以把它們賣到廢品收購站去，這些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中的寶貴材料制成的。
引導(dǎo)分組討論：哪些垃圾可以回收再利用？看垃圾分類箱，再生利用物品大致可分四類。（1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；（3）塑料，如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他制品；（4）還有一種是我們今天沒有帶來的，就是玻璃，汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后，可以重復(fù)使用。
五、不可回收利用垃圾和有害垃圾。
除了我們今天收集和介紹的可回收再利用垃圾外，生產(chǎn)生活中還有許多不能再回收利用的垃圾，比如建筑垃圾、果皮紙屑等，更有一些是會對環(huán)境造成極大危害的有害垃圾，比如電池，一節(jié)小小的五號電池就會讓兩平方米的土地50年內(nèi)無法種植任何植物?；顒有〗Y(jié)：
地球是我們共同的家園，環(huán)境是我們賴以生存的生命線，我們要從小做起，從自身做起，熱愛地球，保護環(huán)境，爭做環(huán)境小衛(wèi)士，多學(xué)習(xí)保護環(huán)境的知識，積極參加保護環(huán)境的公益活動，維護好我們共同的碧水藍(lán)天。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十七
1、了解家庭用水的情況，知道節(jié)約用水的方法。
2、初步具有獲取家庭用水?dāng)?shù)據(jù)、分析家庭用水概況等的調(diào)查能力。
3、認(rèn)識北京水資源的短缺，具有節(jié)約用水的意識。
教學(xué)重點：
了解家庭用水的情況，知道節(jié)約用水的方法。
認(rèn)識北京水資源的短缺，具有節(jié)約用水的意識。
一、聯(lián)系生活實際導(dǎo)入：
同學(xué)們都認(rèn)識這些瓶子嗎？ppt展示瓶子。你知道它們能裝多少水嗎？
二、學(xué)習(xí)新課：
2、用流水洗一次手用多長時間，用多少水？學(xué)生實驗。
3、在我們的生活之中，有沒有浪廢水的現(xiàn)象？學(xué)生討論回答。
4、怎樣才能節(jié)約用水呢？學(xué)生討論。
三、體會、鞏固閱讀課后文字。
你們各。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十八
4．培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，讓學(xué)生在合作過程中獲得感悟和情感升華。
【活動重點】調(diào)查問卷的問題設(shè)計指導(dǎo)。
一、課題引入。
展示兩組材料：（一則側(cè)重定性描述，一則側(cè)重定量數(shù)據(jù)）。
學(xué)生閱讀，比較后討論并圍繞材料的說服力以及在綜合性學(xué)習(xí)活動中使用價值談感受。
師明確：有詳細(xì)的數(shù)據(jù)比定性的描述要有說服力；數(shù)據(jù)具備真實性來源于實際的調(diào)查。
二、簡介結(jié)構(gòu)構(gòu)成1.展示收集幾種不同典型問卷，并引導(dǎo)學(xué)生回憶之前接觸過的問卷。
學(xué)生歸納問卷的結(jié)構(gòu)共同要點。2.展示調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成：
a.指導(dǎo)語：在問卷之首，它在問卷中起的作用是溝通調(diào)查者與被調(diào)查者之間的聯(lián)系，使問卷的填寫工作能夠順利進(jìn)行，以期達(dá)到調(diào)查目的。
b.問題：問卷的核心內(nèi)容。
c.結(jié)束語：內(nèi)容是對答卷人表示感謝，或?qū)柧砑右院喍痰脑u價。
三、明確設(shè)計流程。
2.以四人小組為單位，討論并大致明確，集中反饋。
3.提供具體選題框架，學(xué)生小組合作完成問題設(shè)計，對題量不作硬性要求。4.學(xué)生的課堂練習(xí)在展示臺進(jìn)行展示。
學(xué)生展示設(shè)計的問題并介紹設(shè)計意圖。5.師生共議,明確：a.確定調(diào)查的目的和內(nèi)容。b.設(shè)計問句，編制初稿。c.進(jìn)行必要的可行性調(diào)查。d.修改并完成正式問卷。
四、案例分析（內(nèi)容略）。
c.歸納設(shè)計問卷應(yīng)注意的要點并作簡要歸納，以便下一環(huán)節(jié)的集中展示。
五、要領(lǐng)歸納匯總。
以小組為單位，集中反饋并歸納匯總設(shè)計調(diào)查問卷要領(lǐng)。
師：概括來說，調(diào)查問卷的問題的設(shè)計要注意三個方面：問題的選用，即問題要緊扣主題；問題的排列，即按問題的性質(zhì)和類別來排列，按問題的難易程度來排列，由易到難、由淺入深；問題的表述，即語言要通俗易懂，客觀公正。
六、實戰(zhàn)演練。
請各小組從下列選題中選擇一個選題，確定調(diào)查目標(biāo)，小組合作，反復(fù)推敲，進(jìn)行調(diào)查問卷的問題設(shè)計練習(xí)，制定出一份的調(diào)查問卷初稿，撰寫完畢，交指導(dǎo)老師審定，確保下一步活動的順利展開。
由于沒有現(xiàn)成的教材，綜合性學(xué)習(xí)的開展需要教師自己開發(fā)課程，教師都是摸著石頭過河。雖然在此過程中，學(xué)校和教師都遇到了前所未有的困難與挑戰(zhàn)，但在實際操作中動手做，就能逐漸明了課程的特性，初步掌握了開展活動的一般步驟。就這節(jié)指導(dǎo)課而言，所提的課題從學(xué)生的實踐中來，教師聯(lián)系學(xué)生活動實際，適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行實踐方法的指導(dǎo)，以期為學(xué)生的實踐和親身經(jīng)歷性的實踐奠定基礎(chǔ)。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十九
活動目標(biāo)：
1.通過調(diào)查、測量與分析，了解垃圾的危害，學(xué)會將垃圾合理分類。
2.通過實踐活動，提高實踐創(chuàng)新力，增強環(huán)保意識。
教學(xué)過程。
（1）師生交流，導(dǎo)入新課。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，我們用了一周的時間對生活垃圾的進(jìn)行了調(diào)查，這節(jié)課我們就把自己調(diào)查的結(jié)果與其他同學(xué)分享。
（設(shè)計意圖：通過回憶調(diào)查任務(wù)，過渡到展示交流環(huán)節(jié)）。
（2）交流與反饋。
1、以小組為單位，匯報調(diào)查結(jié)果。
一個家庭一周產(chǎn)生生活垃圾千克。
一個小組所有家庭一周產(chǎn)生生活垃圾千克。
全班所有家庭一周產(chǎn)生生活垃圾千克。
2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：
同學(xué)們，面對我們調(diào)查出來的數(shù)據(jù)，你有什么想說的嗎？
學(xué)生交流自己的感想。
3、一個家庭產(chǎn)生的生活垃圾看起來不多，但是我們一個班級40多個家庭產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量就很多了。一個社區(qū)、一個城市產(chǎn)生的生活垃圾，數(shù)量就更多了。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，全球每年產(chǎn)生的生活垃圾達(dá)100億噸，平均每人2噸，這是多么驚人的數(shù)字??！
這么多的生活垃圾，如果不能及時清理，就嚴(yán)重影響我們的生活。
出示圖片：
那么，生活垃圾有哪些危害呢？請同學(xué)們把查找的資料進(jìn)行展示，我們共同學(xué)習(xí)。
學(xué)生展示交流：
怎樣才能有效防止這種現(xiàn)象呢？
學(xué)生：垃圾扔到垃圾池里。
垃圾要及時清理。
垃圾要分類。
4、有哪個小組愿意展示收集的關(guān)于垃圾分類的資料，與同學(xué)們共同分享。學(xué)生展示資料，進(jìn)行介紹。
教師課件展示垃圾分類的宣傳圖片：
師生總結(jié)：垃圾分類可以變廢為寶，可以保護環(huán)境，還可以減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量。我們要學(xué)會垃圾分類。
（設(shè)計意圖：學(xué)生有表現(xiàn)的欲望，教師鋪設(shè)展示的舞臺，讓學(xué)生充分討論、交流，促使學(xué)生完成實踐任務(wù)，提高各項能力。）。
（3）總結(jié)與評價。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：
同學(xué)們通過這節(jié)課，有哪些收獲？
學(xué)生評價交流。
教師總結(jié)，布置任務(wù)：我們已經(jīng)知道了，每天產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量是非常多的，這么多的垃圾要怎么處理呢？同學(xué)們以小組為單位，通過查找資料，了解處理垃圾的方法，調(diào)查周圍的人對垃圾再利用的情況，并為家中的生活垃圾處理設(shè)計一個方案。我們下節(jié)課交流。
（設(shè)計意圖：教師和學(xué)生的總結(jié)評價，使學(xué)生在活動中獲得肯定，能進(jìn)一步提高參與實踐的積極性。同時，布置任務(wù)，為活動2的開展做準(zhǔn)備。）。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇二十
在本課的教學(xué)中，本著對新課標(biāo)中提出的人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的基本理念設(shè)計教學(xué)，用活動參與法、討論交流法作為主要方法貫穿整個課堂教學(xué)之中，并以多媒體作為輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生充分交流，在自主探索和合作學(xué)習(xí)中掌握全面調(diào)查的方法和步驟，這樣就有效地突破了難點，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
一堂課的引入是老師與學(xué)生交往活動的開始，可以拉近師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，本節(jié)課我是從多媒體展示雄偉壯觀的**廣場及我國近年來國內(nèi)生產(chǎn)總值的變化情況導(dǎo)入，這樣導(dǎo)入，一方面可以對學(xué)生滲透愛國主義教育。另一方面說明本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因為**廣場是每個中國人心中最為神圣的地方，也是每一個中學(xué)生心中最為向往的地方，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。同時讓學(xué)生感受祖國日新月異的變化。在此，由一名學(xué)生朗讀其中的內(nèi)容，其余學(xué)生認(rèn)真聆聽。教師：在這段文字中，有許多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，你知道大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)是怎樣得到的嗎?這里用到了收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的知識，本章我們將學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的一些基本方法。
給出問題：多媒體演示一組動物圖片，這是七年級學(xué)生特別感興趣的一個話題，在此，向?qū)W生介紹這六種動物都是國家一級保護動物，不適時機地對學(xué)生進(jìn)行愛護動物保護環(huán)境的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物保護環(huán)境的意識。
問題1：怎樣才能知道我們班同學(xué)喜愛圖片中所示的動物的情況呢?進(jìn)行小組討論，發(fā)表自己的見解，提出要在班上對全體同學(xué)展開調(diào)查的意見。這樣做就可以將知識的學(xué)習(xí)放在解決具體問題的情境中。
問題2：如何在班上展開調(diào)查呢?
引出課題：事實勝于雄辯，讓我們用數(shù)據(jù)來說明結(jié)論吧。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容全面調(diào)查舉例。
請同學(xué)們就剛才的問題，想一想，如何開始調(diào)查呢?
根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少，分成若干個小組，每個小組在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上推薦一名同學(xué)說明本組的調(diào)查方法。預(yù)計學(xué)生可能會想到舉手表決法和站隊法。對于學(xué)生的方法，要給予充分肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)新知識的熱情，并自然地介紹收集數(shù)據(jù)的另一種方法問卷調(diào)查。
(二)師生互動、探究新知如何設(shè)計調(diào)查問卷?在學(xué)生思考并自行設(shè)計的基礎(chǔ)上，教師將前先設(shè)計的調(diào)查問卷(最好用兩種不同的顏色，男女生發(fā)的時候有所區(qū)別)發(fā)放給每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如實填寫。目的是為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真求實的科學(xué)態(tài)度。
為了更直觀地表達(dá)統(tǒng)計結(jié)果，你還有什么方法?給學(xué)生思考的時間，并在小組議一議。由學(xué)生講出還會有的方法。估計學(xué)生會想到各種統(tǒng)計圖。在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行必要的講評。并展示條形和扇形統(tǒng)計圖，重點講清條形圖的畫法。因為關(guān)于扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的具體畫法將會在第十二章中進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這樣用不同形式的統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，展現(xiàn)了數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式的多樣性。有利于突出重點，提高課堂效率。
在以上教學(xué)過程中，主要采用活動參與法，注意讓所有學(xué)生都能參與到統(tǒng)計的活動中去，積極回答問題，展示自己的思考結(jié)果。在活動的過程中建立統(tǒng)計觀念。
由學(xué)生歸納總結(jié)出全面調(diào)查的概念，及其特點和適用范圍。教師做必要的補充。
知識拓展：問題：利用本節(jié)課的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)，用表格整理數(shù)據(jù)，說明自己班中男生、女生喜愛六種動物的情況。分成男女兩組，各由一名學(xué)生唱票，一名學(xué)生監(jiān)票，完成統(tǒng)計工作，然后在小組進(jìn)行匯總，每個組由一名同學(xué)匯報統(tǒng)計結(jié)果，教師評價學(xué)生的完成情況。在這個過程中，主要采用討論交流法。這樣難點也得到了分散和突破。
之后，教師用excel里的圖表向?qū)д故緝煞N統(tǒng)計圖表。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計的結(jié)果，教師用計算機制作統(tǒng)計圖，進(jìn)行統(tǒng)計分析，有利于把學(xué)習(xí)重點放在理解統(tǒng)計思想和從事統(tǒng)計活動上來，同時使學(xué)生感受到高科技為我們帶來的方便和快捷，增強學(xué)生的求知欲，開闊學(xué)生的知識視野。
(三)鞏固練習(xí)，提高技能。
練習(xí)是掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的基本途徑，本著習(xí)題設(shè)計要有層次、要梯度、難易得當(dāng)?shù)脑瓌t，在此我設(shè)計了三道練習(xí)題。
這個環(huán)節(jié)中，一方面要注意給不同層次的學(xué)生提供展示自己的機會，讓他們有成功的體驗和快樂，對學(xué)生的精彩回答教師要及時的給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。另一方面是讓學(xué)生感受到了數(shù)據(jù)應(yīng)用的廣泛性，統(tǒng)計知識和我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，可以幫助我們作出合理的決策和判斷，同時也體會到了學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的重要性和必要性，也突破了本節(jié)課的難點。
(四)課堂小結(jié)，知識歸納。
采用先讓學(xué)生歸納，然后再由教師補充的方式進(jìn)行，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力，同時，對所學(xué)知識有一個完整的認(rèn)識，形成知識體系。
1、本節(jié)課學(xué)習(xí)的調(diào)查方式是什么?主要步驟有哪些?
2、對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述、分析，除統(tǒng)計表外，還可以用什么圖形?
3、除以上兩點外，你還有哪些收獲呢?
(五)布置作業(yè)。
p157頁：
1、3、4第二題用兩天的時間查閱相關(guān)資料完成數(shù)據(jù)的收集。
(六)課后練習(xí)。
就父母回家后，你會主動為他們倒一杯水嗎?調(diào)查你們班的同學(xué)，并用統(tǒng)計圖表表示你們的調(diào)查結(jié)果，4人一組完成。
設(shè)計此問題主要是考慮到現(xiàn)在社會獨生子女越來越多，獨生子女的教育問題值得所有的人關(guān)注，從教學(xué)角度來說，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的精神，另一方面，使學(xué)生在一定程度上受到影響，使他們從小養(yǎng)成孝敬父母，尊重他人的良好品德。
三、評價與反思：
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我始終注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過自主探究，合作學(xué)習(xí)來主動發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)師生互動。我也認(rèn)識到教師不僅要教給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且在教學(xué)中注重給學(xué)生提供成果展示的機會，鍛煉學(xué)生的交流能力和學(xué)習(xí)自信心，重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評價，無論是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，還是作業(yè)的安排上，都承認(rèn)學(xué)生的差異，尊重每一名學(xué)生，使不同的學(xué)生得到適合其自身的不同程度的發(fā)展。尤其注意鼓勵學(xué)有困難的學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，發(fā)表自己的看法，肯定他們的點滴進(jìn)步，對學(xué)有余力的學(xué)生通過布置選作題發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇一
a繼續(xù)找工作b考研。
c接受長輩經(jīng)濟援助創(chuàng)業(yè)d自主創(chuàng)業(yè)。
2.你是如何理解創(chuàng)業(yè)這個概念的?
a開辦一家企業(yè)b開創(chuàng)一份事業(yè)就行。
c利用父母經(jīng)濟支持做生意d.開發(fā)一項前沿科學(xué)技術(shù)。
3.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育是否有必要?
a非常必要b一般必要c沒必要。
4.您認(rèn)為您最需要哪方面的創(chuàng)業(yè)教育?
a培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力等。
b教授企業(yè)運營管理，社會關(guān)系能力等相關(guān)技能。
c提供創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)的機會。
5.您認(rèn)為對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的最好方法是(最多可選3項)。
6.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生最應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)和能力?(最多可選3項)。
7.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，相對于其他群體你覺得有哪些優(yōu)勢?
a年輕有活力，勇于拼搏b專業(yè)素質(zhì)較高，有創(chuàng)新精神。
c網(wǎng)絡(luò)信息能力強，擁有大量信息d對新鮮事物敏感，容易接受。
e.學(xué)習(xí)能力強，交際能力強。
8.您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的主要障礙有(多選)。
9.如果您想創(chuàng)業(yè)，您最希望得到學(xué)校哪方面的幫助?(最多可選3項)。
a創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)b創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練c創(chuàng)業(yè)資金支持d創(chuàng)業(yè)政策支持。
e專家咨詢指導(dǎo)f創(chuàng)業(yè)場所支持g創(chuàng)業(yè)實踐活動。
10.您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面最應(yīng)該做哪些扶持?(最多可選3項)。
a大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持b社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)。
c政策支持d鼓勵宣傳。
e政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，是大量的大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)。
注：本次調(diào)查由校團委授權(quán)kab創(chuàng)業(yè)俱樂部組織，請大家認(rèn)真填寫。本問卷最終解釋權(quán)歸中北大學(xué)kab創(chuàng)業(yè)俱樂部所有。
為你的創(chuàng)業(yè)夢插上飛翔的翅膀、歡迎加入我們，實現(xiàn)你的創(chuàng)業(yè)夢想!
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇二
姓名：性別：
從事行業(yè)：
單位或通訊地址：
郵政編碼：電話：
電子郵件：
您的.年齡：
20歲以下21—25歲。
26—30歲31—35歲。
36歲以上。
您的職位：
高層管理者中層管理者。
職員其他。
您的月收入：
元以下—3999元4000—5999元6000元以上。
您受教育程度：
高中以下大專。
本科研究生。
1、您經(jīng)常看《城市信報》嗎？
經(jīng)常偶爾。
2、您對本報餐飲娛樂版面感覺如何？
滿意一般不滿意。
3、您認(rèn)為本報餐飲娛樂版面應(yīng)作哪方面改進(jìn)嗎？
4、你是從哪些渠道獲得餐館信息？
電視報紙電臺。
網(wǎng)絡(luò)朋友推薦其他。
5、您平均每月在餐館用餐幾次？
6、您上餐館用餐主要是為了。
招待客戶朋友聚會。
家庭聚餐其他。
7、您在餐館用餐每次平均花費多少？
8、您在餐館用餐能享受到優(yōu)惠嗎？
經(jīng)常偶爾從來沒有。
9、您會去什么樣的餐館用餐？
高檔中檔有特色實惠。
10、如果市場上有某種會員卡，可在多數(shù)餐館中打折消費，您愿意使用嗎？
愿意可以考慮不愿意。
11、如果該會員卡可以刷卡消費，您愿意反復(fù)充值使用嗎？
愿意可以考慮不愿意。
12、餐飲行業(yè)的會員卡，除打折外您希望它還要具備什么功能？
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇三
性別：a：男b：女(a)。
年級：a：大一b：大二c：大三d：大四(b)。
是否獨生子女：a：是b：否(b)。
您的家庭居住地：a：城市b：城鎮(zhèn)c：農(nóng)村(c)。
[選擇題]。
1：您每個月生活費是：(a)。
a：800元以下b：1000元c：1000―1500元d：1500元以上。
2：您每月費用的來源：(a)。
a：父母給予b：勤工儉學(xué)所得c：獲捐助所得d：其他(注明來源)。
3：您每月生活費會有節(jié)余嗎：(c)。
a：有很多b：有一些c：零節(jié)余d：負(fù)節(jié)余。
4：您每月用于生活的支出是：(b)。
a：300―500元b：500―700元c：700―900元d：1000元以上。
5：您每月話費情況是：(b)。
a：50元以下b：50―100元c：100―150元d：150元以上。
6：您每月用于購物的金額是：(a)。
a：200元以下b：200―500元c：500―800元d：更多。
7：您是否會購買商場的促銷產(chǎn)品：(a)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：從不買。
8：您有記錄自己消費情況的習(xí)慣嗎：(a)。
a：有b沒有。
9：您有沒有前半月過的很滋潤但下半月很拮據(jù)的情況：(c)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：沒有。
10：在您熱衷的東西面前，您會控制不住自己而大肆花錢嗎?(b)。
a：會b：不會c：其他。
11：當(dāng)你買東西錢不夠時你會怎么辦：(c)。
a：先向別人借了再說b：向父母要c：忍住不買。
d：其他。
12：您的消費方式是：(c)。
a：事先做好消費計劃再花錢b：能省則省c：花到哪兒是哪兒。
d：其他。
13：您身邊的同學(xué)是否存在有攀比現(xiàn)象?(d)。
a：有，很多b：有，一些c：沒有d：不清楚。
14：您會買那種你很喜歡但是基本用不上的東西嗎?(b)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：不會。
15：如果購買商品時價格與質(zhì)量不能兼顧，您會更注重：(a)。
a：價格b：質(zhì)量c：品牌d：服務(wù)態(tài)度。
16：如果您手中有足夠的錢，請寫出您最有可能的處理方式(三種以上)：
1：存銀行2：買東西3：借朋友。
17：您心目中合理的消費結(jié)構(gòu)和狀態(tài)是：
收支平衡，略有結(jié)余。
18：您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生是否存在很多不合理消費現(xiàn)象?如果是，請列舉出兩種以上的不合理消費現(xiàn)象：
否
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇四
1.通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀。
2.學(xué)習(xí)如何開展文化生活調(diào)查，并嘗試撰寫簡短的調(diào)查報告。
3.學(xué)會分析調(diào)查所得的材料，對家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀形成自己的認(rèn)識和思考。
毛澤東《調(diào)查的技術(shù)》。
王思斌《訪談法》。
1.在高一年級開展一次“我和家鄉(xiāng)的圖書館”的問卷調(diào)查。
2.在班級里組建若干調(diào)查小組，對家鄉(xiāng)圖書館的藏書、借閱等情況開展一次調(diào)查活動。
3.各小組將調(diào)查結(jié)果制作成演示文稿，準(zhǔn)備在課堂上分享交流。
1課時。
阿根廷作家博爾赫斯曾說過：“如果這個世上真的有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！眻D書館，是汲取前人智慧的地方，也是展示各地文化的窗口。
“走進(jìn)公共圖書館，是了解一座城市的開始?！闭垎?，你了解家鄉(xiāng)的圖書館嗎？展示一組當(dāng)?shù)貓D書館的照片（最好選取新、舊圖書館的照片）。
調(diào)查對象：高一部分同學(xué)。
調(diào)查時間：學(xué)生走訪圖書館之前。
課件展示：
2.去圖書館的目的依次是看書、做作業(yè)、借閱圖書；
3.大部分的同學(xué)認(rèn)為圖書館的藏書比較多；
4.家鄉(xiāng)的圖書館除了環(huán)境安靜、整潔，有書香氣息，適合讀書外，并沒有其他突出的特色。
第一組：分享家鄉(xiāng)圖書館的藏書、借閱情況。
訪談對象一：圖書館的負(fù)責(zé)人或管理員（1-2人）。
訪談對象二：圖書館的讀者（若干人）。
第二組：分享家鄉(xiāng)圖書館的特色（如設(shè)立展示當(dāng)?shù)匚幕厣膱D書室，安排流動圖書車等）。
訪談對象一：圖書館的負(fù)責(zé)人或管理員（1-2人）。
訪談內(nèi)容：目前圖書館有何特色？具體表現(xiàn)在哪里？今后圖書館的建設(shè)有何籌劃？
訪談對象二：圖書館的讀者（若干人）。
依據(jù)學(xué)生的調(diào)查報告，思考以下問題（預(yù)設(shè)）：
1.為什么家鄉(xiāng)的圖書館藏書比較豐富，但借閱的讀者不多，且集中在低年齡段？
2.為什么家鄉(xiāng)的圖書館的特色不突出？
3.為了凸顯家鄉(xiāng)的圖書館的特色，請你提一點建議。
1.今年，浙江省將評選“讀者最喜愛的基層讀書館”，家鄉(xiāng)的圖書館被列入推薦參評對象。請依據(jù)家鄉(xiāng)的圖書館的特色，擬寫一則宣傳廣告語。
示例：舟山圖書館的宣傳廣告語——舟載智慧，山納書香。
2.為了營造良好的讀書氛圍，方便偏遠(yuǎn)地方的讀者借閱圖書，家鄉(xiāng)的圖書館最近策劃了“流動圖書車”下鄉(xiāng)活動。圖書館的工作人員需要準(zhǔn)備一條宣傳橫幅，請幫助擬寫一則宣傳廣告語。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇五
1.你平常最常用以下哪幾個品牌的衛(wèi)生巾?(多選題)。
a.潔婷b.七度空間c.護舒寶d.蘇菲。
其他。
2.你平均每月在衛(wèi)生巾上的花銷是()。
a.10元以下b.10元—20元c.20元—30元。
d.30元—40元e.40元以上。
3.在購買衛(wèi)生巾時比較注重哪些因素()(多選題)。
a.質(zhì)量b.價格c.品牌d.包裝f.舒適度g.廣告h.代言人。
i.功效(改善痛經(jīng)、有香味等)。
4.你使用衛(wèi)生巾時最關(guān)注衛(wèi)生巾的哪些方面?()(多選題)。
a.長度b.吸收能力c.透氣性d.巾身厚度。
e.表層材質(zhì)f.防側(cè)漏g.其他。
5.你會經(jīng)常更換衛(wèi)生巾的品牌嗎?()。
a.會b.不會。
6.你一般通過什么途徑了解衛(wèi)生巾產(chǎn)品的相關(guān)信息?()。
a.電視廣告b.報紙雜志c.網(wǎng)絡(luò)d.親朋推薦。
e.銷售員推薦f.賣場促銷活動g.其他。
7.你購買衛(wèi)生巾的習(xí)慣是()。
a.一次性購買很多。
b.有特價就買。
c.需要時再買。
8.你喜歡的衛(wèi)生巾款式是()。
a.超薄型b.棉柔型c.纖巧型d.加長透氣型。
9.你喜歡使用的衛(wèi)生巾香味是()。
a.無香型b.花香型c.中藥香型d.其他。
10.日用產(chǎn)品規(guī)格你一般選擇()。
a.小包，3~5片裝。
b.中包，6~10片裝。
c.大包，10~20片裝。
d.超大包，20片裝以上。
11.夜用產(chǎn)品規(guī)格你一般選擇()。
a.小包，3~5片裝。
b.中包，6~10片裝。
c.10片以上。
12.對于現(xiàn)在使用的衛(wèi)生巾，你有沒有出現(xiàn)過不適(如過敏)的情況?()。
a.有b.沒有。
13.在使用衛(wèi)生巾時，什么會讓你感覺不舒服?()。
a.個人感覺b.衛(wèi)生巾的吸收量。
c.衛(wèi)生巾的質(zhì)量d.其他。
14.你是否會嘗試一個不出名的新品牌衛(wèi)生巾?()。
a.樂意嘗試b.視情況而定c.絕不。
15.你覺得現(xiàn)在衛(wèi)生巾最需要改進(jìn)的地方有()。
a.質(zhì)量b.包裝c.價格d.安全衛(wèi)生e.形狀f.其他。
根據(jù)調(diào)查，我們得出了以下幾點：
1、品牌知名度:其中七度空間以及護舒寶知名度最高，兩者不相伯仲。如圖所示。
4、產(chǎn)品類型：
10片裝。
2)在衛(wèi)生巾類型選擇方面，綿柔型最受消費者青睞。
3)在衛(wèi)生巾香型選擇方面，89%的消費者選擇了無香型。
結(jié)論：
針對調(diào)查樣本的抽樣調(diào)查顯示，影響大學(xué)生的購買因素有：衛(wèi)生巾質(zhì)量、價。
1、swot分析(產(chǎn)品分析)。
優(yōu)勢(s)：
1)品牌形象良好，有一定的品牌忠誠消費者。
2)占有較大的市場份額。
3)自身質(zhì)量很好。
4)市場細(xì)分定位明確，屬于少女職場系列。
5)前沿科學(xué)制造技術(shù)，吸收力強。
6)有主打產(chǎn)品定位同時產(chǎn)品種類多，搶占更大的市場份額。
劣勢(w)：
1)產(chǎn)品細(xì)分度比較低。
2)產(chǎn)品包裝設(shè)計不能同時具備更好的時尚表現(xiàn)，不利于吸引消費者目光。
3)銷售渠道不完善。
4)和同類產(chǎn)品相比價格在合理范圍內(nèi)偏高。
機會(o)：
1)品類相對整個市場來說比較完善，能夠面對來自市場的競爭，并為進(jìn)一步進(jìn)攻市場提供可能性。
2)在定位為高檔衛(wèi)生巾的同時，價格相對合理，存在競爭優(yōu)勢。
3)當(dāng)今傳播業(yè)的迅速發(fā)展，各種傳播手段盛行，為產(chǎn)品進(jìn)一步宣傳提供開放的平臺。
4)七度空間衛(wèi)生巾，是在恒安集團已經(jīng)發(fā)展成熟階段推出的，具有強硬的企業(yè)品牌支持，在資金、品牌優(yōu)勢方面為產(chǎn)品提供競爭的可能性。
威脅(t)：
1)市場競爭激烈，同時來自各大品牌的相同品類產(chǎn)品的競爭。
2)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重。
3)消費者對整個衛(wèi)生巾的行業(yè)缺乏了解，會影響產(chǎn)品的銷售。
4)隨著產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新發(fā)展，產(chǎn)品細(xì)分深化，材料、人工等增加，需要大量的資金投入，增加競爭成本。
2、產(chǎn)品定位。
恒安集團最早的衛(wèi)生巾品牌并不是七度空間，而是安爾樂。前期的安爾樂可以說是中國衛(wèi)生巾市場的龍頭老大，在1991年，“安爾樂”衛(wèi)生巾全國市場占有率達(dá)40%，形勢一片大好。
但調(diào)查結(jié)果的分析表明，安爾樂目前的品牌正資產(chǎn)主要是高知名度、安全、可靠、體貼等，而負(fù)資產(chǎn)則是老氣、土氣、落伍等。安爾樂的競爭危機在于品牌形象與時代有脫節(jié)，品牌資產(chǎn)不夠飽滿。安爾樂品牌目前欠缺的是感性方面的附加價值，因而樹立品牌的獨特個性，賦予品牌以生命活力是當(dāng)務(wù)之急，也是品牌生存的長遠(yuǎn)之計。
經(jīng)過多番思量，最終恒安確定安爾樂的新產(chǎn)品命名為“七度空間”?！捌摺边@個數(shù)字的文化象征意味著“一個周期、一個循環(huán)”，代表“完全、完整”，我們將其上升為終極、完美。此次命名完全摒棄了傳統(tǒng)命名中強調(diào)衛(wèi)生巾給予使用者的直接感受方式，而是采用純粹感性的命名手法，充滿時尚感和浪漫氣息。消費者測試表明，多數(shù)消費者均認(rèn)為這一名稱是時尚的、有品位的、夢幻的。
品牌定義是有關(guān)消費者和品牌之間獨一無二關(guān)系的一段有洞察力的鮮明描述，它是根據(jù)品牌檢驗的結(jié)果加以發(fā)展的，能簡練而準(zhǔn)確的傳達(dá)出品牌的核心價值和精髓。恒安是這樣來定義“七度空間”這個品牌的：對于中國的城市白領(lǐng)女性來說，七度空間是對她作為女人追求時尚、追求完美的選擇之一，它前所未有的同時滿足她們關(guān)注的速滲、高吸收、抗菌、透氣、淺薄、防側(cè)漏、舒爽等七方面要求，為她們提供全面完整的照顧，讓她們感受到作為一個女人被人全方位照顧的喜悅，并樹立她們對于生活細(xì)節(jié)美學(xué)的要求，讓她們感受到追求完美過程中所帶來的生活質(zhì)量的改善和生活的美好。
衛(wèi)生巾終究是一種與身體健康息息相關(guān)的產(chǎn)品，因此功能性的理念產(chǎn)品概念仍然不能忽視。七度空間的特色是首創(chuàng)七層物理防護結(jié)構(gòu)(傳統(tǒng)衛(wèi)生巾只有3至5層)，將各種功能素材進(jìn)行有機的科學(xué)組合，從而基本上具備了所有防護功能，我們將之歸納為七項對現(xiàn)代都市女性最為重要的功能，并由此提煉出“七重防護，全效照顧”的產(chǎn)品核心概念。
基于精煉的產(chǎn)品概念，前線將進(jìn)一步將之升華為感性的品牌主張：“細(xì)節(jié)完美主義”。它既符合現(xiàn)代社會中女性的生活形態(tài)，又使產(chǎn)品、品牌的訴求跳出了產(chǎn)品功效的層面，并且具有極大的彈性空間，在傳播推廣上的可延展性、后期的品牌營建上有著無比的優(yōu)越性。為使品牌形象更豐滿，我們還賦予了“七度空間”“一個現(xiàn)代女性生活細(xì)節(jié)沒血的倡導(dǎo)者，有著新時代女性的觀念，溫和、創(chuàng)新、關(guān)注生活的品味，十分講究生活的質(zhì)量”的品牌個性特征。
緊接著的便是七度空間的少女系列，它的優(yōu)雅系列所不同的是少女系列追求的是“玩美主義”。
少女系列針對的消費者主要是青春活潑的少女，她們的追求無非是成為一個可以在天空中自由自在飛翔的天使，所以恒安對七度空間少女系列的定位的主題是“少女空間，天使飛翔”。這個品牌的定位無意識十分針對90后的口味。所以七度空間少女系列的銷量是不錯的。品牌定位雖不能說是完美無缺，但是大體上是十分成功的。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇六
1、年齡要填大一些，最好25到40歲之間。因為在抽取調(diào)查對象時，這是作為一個參數(shù)。
2、收入要填高些，因為許多問卷都是一些商品銷售公司做的，如何你沒有過多的消費能力，它調(diào)查你有什么用。
3、興趣愛好要填多些，這也是被抽中的重要前提。
4、擁有的東西盡量填多一些，許多問卷都是有關(guān)汽車、房子、電腦等的問卷，如果你沒有，它抽中你的機率有多大。
5、職業(yè)方面最好不要填有關(guān)廣告、銷售、傳銷等的職業(yè)，包括你家人的職業(yè)都一樣。
6、要經(jīng)常登錄注冊的網(wǎng)站，這樣被抽中的機率大些，最好每天登錄一次。
二、做調(diào)查問卷應(yīng)注意的心理問題。
1、做調(diào)查之前，一定要查看你的個人資料，把注冊的年齡、收入、擁有的物品記錄下來，因為有些問卷會問到，如果答得不對就會取消你答卷的資格。
2、有些選項中有“其它”這樣的選項，最好不要選，因為選其他項，也就不符合問卷者的意圖。
3、問卷之前一定要領(lǐng)會問卷者的意圖，盡量迎合他的意圖，這樣成功率高些。
4、一般夜晚的問卷多些，最好能晚上在線，抽中的機率大些。
大家都知道，調(diào)查賺錢有四大優(yōu)點：一是操作簡單，二是耗時少，三是收入多，四是收款方便，大多是銀行轉(zhuǎn)帳或郵政匯款。那么，如何填寫在線調(diào)查問卷，才能獲得調(diào)查公司的認(rèn)可，為自己爭取更多的接受調(diào)查的機會呢？這就需要一定的技巧，下面，為大家介紹調(diào)查賺錢的七大技巧：
技巧1：市場問卷調(diào)查公司喜歡詢問興趣豐富的人的想法和意見，如果你能表明你眾多的興趣愛好，獲得問卷調(diào)查的幾率將大大提升。你該做的第一件事是進(jìn)入你的帳號，填寫你的簡介，填寫簡介是非常重要的，盡可能地把你所有的興趣愛好都填上，這樣獲得調(diào)查的機會才會更多。
技巧2：回答開始幾道問題要慎之又慎。通常第2到3個問題是測試你對這類事物是否有濃厚的興趣或者長處，在回答問題時一定要把這點牢記心中。因為調(diào)查商對接受網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的人有一定的條件要求，不符合者則不讓你繼續(xù)下去。新手要想多賺錢，就要慢慢摸索、細(xì)細(xì)體會。做調(diào)查也需要將心比心，你要分析一下做調(diào)查的產(chǎn)品是什么，調(diào)查商希望你是什么樣的消費群體，填寫問題的時候，要多想想，否則你可能只回答一個問題就結(jié)束了，什么錢也賺不到。
技巧3：盡量介紹別人加入。他們給你的鏈接（在成員邀請部分）可能是推廣的最好方法，因為它可以用在網(wǎng)絡(luò)的任何地方，有很多方法可以推廣這個鏈接。你每介紹一個人，大部分調(diào)查商都會支付一定的提成，而且，會讓他們覺得你很重要。
技巧4：選擇一個好的免費郵箱。目前，國內(nèi)很多免費郵箱常常不能保證收到信，所以只有選擇一個好的郵箱才能確保你不會錯失調(diào)查機會。推薦雅虎免費郵，并且要確定你給他們的郵箱是你經(jīng)常查看的，由于很多人對發(fā)出的邀請不給予回應(yīng)，公司有個尺度測量器，所以立刻回答問卷調(diào)查，否則測量器人數(shù)滿時就不再需要人參與了。
技巧5：認(rèn)真完成每次發(fā)給你的在線調(diào)查問卷。這不但能增加你支票的錢數(shù)，還能使你有更多被邀請參加的機會。
技巧6：廣告商嘗試推銷新事物，如果你有新車，新家具，新玩具等等那你將更容易通過“情況調(diào)查”問題。
技巧7：有耐心。收入是建立在每一次問卷調(diào)查之上的。根據(jù)你完成的檔案的不同，有時候幾周過去了還沒接到一份問卷調(diào)查，甚至上月，這是正常的。市場調(diào)查公司是不定期發(fā)出調(diào)查問卷的，不要因為幾天或一個月沒收到調(diào)查問卷，就對以后的調(diào)查問卷馬虎對待，要知道，邀請函只會發(fā)給有良好檔案記錄的成員，而且，你可以在平時發(fā)展成員。
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設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇七
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段的綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)中提出：“能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！薄敖Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。”因此，我們在引導(dǎo)學(xué)生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動時，要注意引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極主動地參與，培養(yǎng)他們的興趣和自主意識。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1．通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強學(xué)生保護周圍環(huán)境的'意識。
2．引導(dǎo)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。
3．通過交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。
【教學(xué)過程】。
一、啟發(fā)談話，明確目標(biāo)。
師：同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧！
二、課前準(zhǔn)備，搜集資料。
1．成立調(diào)查小組，明確分工。
先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。
2。制訂計劃，開展活動。
制訂計劃。
對于三年級學(xué)生來說，要求他們獨立制訂一個活動計劃有一定的難度。教學(xué)時，可先出示下面的活動計劃、觀察計劃和采訪計劃，然后組織學(xué)生討論：這些計劃好在哪里，我們還可以作哪些補充。最后由各小組制訂出本小組的活動計劃。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇八
不知從什么時候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚揚，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。
二、活動對象。
本主題實踐活動的實施對象是三年級學(xué)生，共分為三個階段進(jìn)行：1．活動準(zhǔn)備階段；2．自主研究階段；3．匯報評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們將對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。
三、活動目標(biāo)。
知識能力：
1、聯(lián)系實際，提高實踐能力和分析、解決問題的能力；
2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報告；
3、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力。
情感態(tài)度、價值觀：
1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。
2．通過參與此次實踐活動提高對大自然的認(rèn)識和熱愛。
3、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
4、加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享。
四、活動的實施步驟。
（一）動員準(zhǔn)備階段。
1、看報到，初步感知什么是“白色污染”及其危害。
在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動的整個過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識。于是，我讓孩子看了一則報到：
“白色污染”對人類的傷害究竟有多大？昨天下午，記者采訪了鄭州市環(huán)保局信息中心的張?zhí)庨L，他說，所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。
據(jù)綠東村工商所的史建軍所長介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到65℃以上時，塑料袋中的有害物質(zhì)就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在100年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集資料：
搜集的資料內(nèi)容：
（1）什么是“白色污染”？
（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；
（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；
提出要求：同學(xué)們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。
3、時間安排：課余時間和周六、周日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。
（說明：經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，我們還對部分孩子進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。于此，活動前期的動員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。）。
（二）自主研究階段。
1、組織交流研究。
（說明：一段時間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的.圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，在課堂上，我先讓孩子們再一次對自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個問題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無關(guān)的資料提供給了別人，對于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）。
2、小組組織學(xué)習(xí)。因為資料得到了新的重組，各組便推選出組長組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進(jìn)一步的研究計劃：
（說明：此計劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報方式”的討論與實施。另外，各小組每幾人負(fù)責(zé)一項任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個過程性評價。）。
（二）匯報評價。
1、師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請各小組將自己的收獲說出來與大家分享。
（說明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。匯報的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感；而聽取匯報的一方，又在這有限的時間內(nèi)獲得了大量系統(tǒng)的信息。然而，這兩方面的優(yōu)勢在一個活動中程度的深淺則主要取決于匯報方式和內(nèi)容的選擇。而這恰是一個難點，孩子們常毫無選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。在匯報課上，同學(xué)們的表現(xiàn)異常精彩。）。
2、同學(xué)匯報材料，師生評議。（同學(xué)的匯報形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會感受的……）。
3、師小結(jié)、表揚好的方面，指出需改進(jìn)的地方。
五、評價和反思。
1、這一節(jié)實踐課，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)和研究學(xué)習(xí)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。然而在這一課中我又加入了一個互通信息的“交流研究學(xué)習(xí)”。從效果上看，它既是對前一階段自主研究中資料收集方法的一個指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識能力方面有一個促進(jìn)的作用。
2、在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對學(xué)生來說，都是全新的體驗。在活動中，他們學(xué)到了許多從書本上無法學(xué)到的知識。他們有一種沖動和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由學(xué)生自己組織一次課題匯報課：各課題小組的活動介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
[另附：學(xué)生匯報材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內(nèi)容即以下三方面：
第一小組匯報：什么是白色污染?
隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人們的生活質(zhì)量，方便了居民的日常生活，在快節(jié)奏的時代提高了工作效率。但是，這些塑料制品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)帶來了很大破壞。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對環(huán)境的污染稱為“白色污染”。
第二小組匯報：“白色污染”的危害。
“白色污染”做為環(huán)境污染的一個組成部分。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來源，對環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺污染；另一種是潛在危害。
視覺污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺帶來不良剌激，影響城市、風(fēng)景點的整體美感。潛在危害是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解機而帶來的長期的深層次環(huán)境問題。第一，廢塑料制品混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡。在動物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況屢見不鮮。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩(wěn)定，自然降解需用100——2的時間，會長時間占有土地。
第三小組：治理“白色污染”的方法。
目前，國內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒有一個公認(rèn)的能夠徹底解決問題的方式，而隨著人類社會的發(fā)展，塑料制品的消費量會逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級政府的議事日程，杭州是我國最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽、呼和浩特等城市，都相應(yīng)地出臺發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。從“白色污染”現(xiàn)狀和管理工作存在的問題出發(fā)，防治“白色污染”應(yīng)實行“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補充措施”的原則，對“白色污染”進(jìn)行有序治理。在全國上下掀起了防治“白色污染”的高潮。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇九
我們希望通過這份問卷了解您的保險及個人理財計劃，分享您的真實感受。您所反饋的信息，對促進(jìn)保險業(yè)誠信建設(shè)具有重要的參考價值.從而提高我們的服務(wù)，謝謝！
1、目前，您家庭最主要的投資方式有哪些？（）。
a、儲蓄b、股票c、房地產(chǎn)d、保險e、其他2、面對未來您靠什么養(yǎng)老（）。
a、儲蓄b、社會保險c、養(yǎng)老保險d、兒女養(yǎng)老。
3、您知道一旦得了重大疾病需要花費多少錢嗎？（）。
a、5萬b、10萬c、15萬d、更高。
5、你認(rèn)為保險對于風(fēng)險處理是否有作用？（）。
a.有很大作用b.有一定的.作用c.一般沒有作用d.完全沒有作用。
8、您為什么沒有購買保險？（此題請沒有購買保險的人回答）()。
a.保險都是騙人的。
b.保險不吉利，“不保不險，一保就險”
c.沒錢買保險。
d.我還年輕，以后再考慮買保險。
e.我已經(jīng)有社保了，不需要買保險。
f.保險公司收錢容易、拿錢難。
g.有錢存銀行、搞投資，不用買保險。
h.其它――。
9、您認(rèn)為影響您購買保險的最主要因素是什么？（）a．收入達(dá)不到b．收入允許，但覺得太貴c．收入允許，但覺得沒有必要d、保險產(chǎn)品不符合需求e.保險不如儲蓄劃算f．保險公司理賠不及時其他：10、您是否了解家庭生活應(yīng)該有三桶金：流動資金，風(fēng)險保障，長期投資。這三桶金中風(fēng)險保障應(yīng)占年收入的百分之（）。a、五十b、四十c、三十d、二十e、十11、依您目前的經(jīng)濟實力，每年能繳付保費（）。
12、您對今天調(diào)查員的服務(wù)滿意嗎？
a、非常滿意b、滿意c、一般d、不滿意。
假如你目前考慮一份保單，你要這份保單為您完成什么目的？.請問你對優(yōu)秀的營銷員有什么要求：非常感謝您的配合和支持!姓名：性別：工作單位：婚姻狀況：出生年月：聯(lián)系電話：qq：
家庭住址：調(diào)查員：日期：
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設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十
親愛的同學(xué)：
您好！我們是xx理工大學(xué)xx學(xué)院大學(xué)生宿舍氛圍現(xiàn)狀調(diào)查小組。我們這次。
調(diào)查的目的是切實了解大學(xué)生宿舍氛圍的現(xiàn)狀，包括宿舍環(huán)境、宿舍成員的生活習(xí)慣、人際關(guān)系、心理特征和文化氛圍等，對宿舍氛圍的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行了總結(jié)分析，并就營造良好宿舍氛圍提供對策和建議。
謝謝您的真誠合作！祝您學(xué)業(yè)進(jìn)步！
xx理工大學(xué)xx學(xué)院。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十一
1、知道調(diào)查問卷的格式和要求。
2、初步掌握問題設(shè)計的方法,能夠從幾個方面考慮設(shè)計出合理的調(diào)查問題。
3、通過開展問卷調(diào)查,增進(jìn)團隊合作意識,提高人際溝通能力。2學(xué)情分析。
活動1【導(dǎo)入】。
一、談話導(dǎo)入。
1.咱們先來看一組照片(ppt展示上周六一義賣活動的照片)。
問:同學(xué)們,這些情景你熟悉嗎?有看到咱們班的店鋪嗎?賣了一些什么東西?2.上周的義賣活動做得非常成功,老師看了之后也想試試。我想開一家“夢想早餐店”,你們愿意幫忙嗎?2.在開店之前,我需要做一個市場調(diào)查。你知道哪些調(diào)查的方法嗎?(實地觀察、問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查……)。
活動2【活動】。
二、認(rèn)識調(diào)查問卷。
1.你見過調(diào)查問卷嗎?教師展示范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
三、設(shè)計調(diào)查問卷。
1.我們可以通過設(shè)計哪些問題來完成關(guān)于早餐的市場調(diào)查?請學(xué)生回答,教師歸類。
如果學(xué)生難以回答,教師可以先提供幾個半成品供學(xué)生參考補充。2.在開始設(shè)計之前,先一起來看看小博士給我們提供的錦囊妙計。3.每個人先獨立完成至少一個問題的設(shè)計,填寫在問題登記表內(nèi)。
在設(shè)計的過程中如果還有困難,也可以查看其他幾個微視頻,或者求助老師和同學(xué)獲得幫助。4.小組討論篩選,繼續(xù)完善。
5.請打字快的同學(xué)錄入到電腦里?；顒?【活動】。
四、實施調(diào)查。
1.設(shè)計好調(diào)查問卷后,就可以打印出來進(jìn)行調(diào)查了。也可以利用網(wǎng)絡(luò)實施調(diào)查。
2.簡單介紹“問卷星”網(wǎng)站，教師利用學(xué)生提交的問卷,導(dǎo)入到網(wǎng)站生成在線調(diào)查。請學(xué)有余力的同學(xué)上去嘗試。
活動5【活動】。
五、課堂小結(jié)。
1.這節(jié)課你有什么收獲?2.同學(xué)們,經(jīng)過我們的共同努力,已經(jīng)基本完成了關(guān)于早餐的調(diào)查問卷的設(shè)計。以后咱們還可以利用回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,給老師開店提供一些建議!
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十二
陳方元。
1．通過了解地名的來歷及文化，懂得地名中蘊涵的文化。
2．透過地名了解歷史文化，學(xué)會整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報告，體會其中的文化，提升熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1．搜集家鄉(xiāng)地名的由來（部分地名由教師提供，讓學(xué)生查訪其由來）。
2．搜集與地名有關(guān)的故事，或發(fā)生在這些地方的事件。
一、引入。
1、今天，陳老師給大家?guī)砹藥孜焕吓笥?，想不想知道是哪幾位老朋友?BR> 出示：解放北路。
梁家巷。
高筍塘。
荷花池。
駟馬橋。
齊讀。
2、同學(xué)們，見到這幾位老朋友，是不是格外親切？抽生再讀（注意讀出親切之感）。
3、那么，這幾位老朋友有什么共同特點？
生說：
4、課前布置大家找市區(qū)內(nèi)感興趣的地名作一些調(diào)查，都調(diào)查清楚了嗎？
板書：調(diào)查。
二、全城搜索，全班互動。
（一）交流調(diào)查的地名。
1、小組交流自己調(diào)查了哪些地名？
2、學(xué)生代表匯報。
3、同學(xué)們通過調(diào)查，又結(jié)識了許多新朋友，這些地方都是成都的驕傲。
（二）采訪調(diào)查的(方法)過程。
1、大家是通過什么方法調(diào)查這些地名的？
抽生匯報。
板書：采訪。
上網(wǎng)。
實地考察。
2、你圍繞自己感興趣的地名，進(jìn)行了哪些方面的調(diào)查？
抽生匯報：
板書：來歷。
現(xiàn)在3、采訪個體，回憶調(diào)查過程。
（1）你調(diào)查的是哪個地名？你是什么時候進(jìn)行的調(diào)查？
（三）匯報調(diào)查的成果。
1、現(xiàn)在，大家都迫不及待想知道同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果，誰來匯報自己的調(diào)查結(jié)果？
2、針對匯報情況作指導(dǎo)。
三、書寫調(diào)查報告。
出示：
2、完善板書，弄清格式。
3、好朋友丁丁的調(diào)查報告寫得多清楚呀！我們也能像丁丁那樣能干，寫出自己的一份地名調(diào)查報告。
4、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。
5、現(xiàn)場展示。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十三
1、通過活動，使學(xué)生認(rèn)識到日常生活中為什么要多喝白開水，少喝飲料。
2、使學(xué)生學(xué)會調(diào)查、比較、調(diào)查資料和有關(guān)部門咨詢的方法，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查問題和分析問題的能力。
3、知道飲料的一般成分。
活動準(zhǔn)備。
1、學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)飲料的資料和商標(biāo)。
2、教師準(zhǔn)備：學(xué)生喝飲料的情況的統(tǒng)計表、榨汁機和西瓜、梨、橘子等水果及茶水、牛奶、蜂蜜、大棗水、綠豆水、白糖、紅糖。
活動過程。
一、統(tǒng)計質(zhì)疑、調(diào)查匯報。
師：同學(xué)們，你們喜歡喝飲料嗎?生：喜歡。
生：飲料里有維生素、氨基酸，這些成分對身體很有好處。
生：飲料清涼解渴，是招待客人的佳品。
生：飲料的生產(chǎn)過程非常安全、衛(wèi)生。
師：除了這些你還了解飲料的哪些知識呢?
生：我從網(wǎng)中查出常喝碳酸飲料會使人發(fā)胖。而且有些國家和地區(qū)已經(jīng)把飲料作為垃圾食品拒之門外。
生：我從圖書室找到一本《十萬個為什么》，這本書中說兒童不益飲用可樂性飲料，因為可樂性飲料容易導(dǎo)致兒童多動癥。
師：是嗎?原來飲料有這么多的缺點呀！
生：可《十萬個為什么》里還說飲料里的二氧化碳會帶走人身體里的熱量，讓人感到?jīng)鏊?，這可以說明喝飲料有好處。
生：對呀，廣告中也這么說。像“困了，累了，更要喝紅牛”可以看出紅牛飲料可以提神。還有“露露一到，眾口不再難調(diào)”這說明露露很好喝。
師：經(jīng)過同學(xué)們的辯論，我們知道了飲料雖然有很多好處，但是大部分飲料里都含有許多對身體健康不利的物質(zhì)。
二、聯(lián)系生活，各抒己見。
師：現(xiàn)在我們了解了飲料的優(yōu)缺點，那么我們在選擇飲料時注意什么呢？
生：要看是不是正牌廠家生產(chǎn)的，不是正牌廠家的不能喝。
生：要看看生產(chǎn)日期，過期的不能喝。
生：營養(yǎng)多的飲料可以常喝，但那些好喝的碳酸飲料要少喝或不喝。
師：我現(xiàn)在有個問題，酸奶、匯源果汁這些營養(yǎng)豐富的飲料能代替白開水嗎？把你的意見在小組內(nèi)交流一下。
生：（組內(nèi)交流）。
師：誰愿意幫我解答這個問題？
生：飲料不能代替白開水，因為飲料里有許多糖，糖喝多了容易得糖尿病。
生：這些飲料是有許多營養(yǎng)，但它里面還是有一些對身體不利的物質(zhì)，而白開水卻一點也沒有。
生：老師，我不但知道飲料不能代替白開水，就連純凈水、礦泉水也不能代替白開水。因為純凈水里含有的礦物質(zhì)太少，而礦泉水里含有的礦物質(zhì)又太多了。人體里的礦物質(zhì)太少或太多都不好。師：謝謝同學(xué)們幫我解答了這個問題，現(xiàn)在我知道口渴時還是多喝白開水更好一些。
三、動手制作、活動延伸。
生：好。
師：作飲料之前先把手洗一洗，不要把細(xì)菌帶到肚子里。（生洗手）。
師：作飲料的方法很多，我們先來學(xué)習(xí)用榨汁的方法。現(xiàn)在老師演示榨西瓜汁的過程，你們一定要注意觀察。（教師制作，學(xué)生觀察）。
師：這種方法還可以榨出其它的飲料。老師還為你們準(zhǔn)備梨、橘子這些水果。如果不用榨汁機還可以用勾對的方法制作好喝的飲料。書中就向我們介紹了勾對茶飲料的方法，我們來看看它的制作方法。（展臺出示書中圖片）老師又為你們準(zhǔn)備了大棗水、綠豆水、蜂蜜、白糖等材料。
師：我們學(xué)會兩種方法制作飲料了，現(xiàn)在請小組商量一下，你們打算用哪種方法制作純天然飲料。如果用榨汁機，那你打算榨什么汁，怎樣分工？如果想勾對飲料，那你打算選擇什么材料進(jìn)行勾對更科學(xué)，味道會更好？（生討論）。
師：討論好的小組可以到前邊來取材料了。
（學(xué)生制作，教師巡視、參與）。
師：你們制作的飲料好喝嗎？生：好喝。
師：你能給他起個好聽的名字嗎？
生：我制作的飲料叫綠豆茶。
生：我的叫純瓜汁。
……。
師：你們能給它編個廣告詞嗎？
生：純瓜汁新上市，又爽口又爽心。
……。
四、總結(jié)活動、談?wù)勈斋@。
師：這節(jié)綜合實踐活動你有什么收獲？
生：我學(xué)會了怎樣查資料。
生：我知道了飲料里含有許多對身體不利的物質(zhì)，所以口渴了還是喝白開水好一些。
……。
師：看來你們的收獲真不少，我們回家后要把這些知識講給你周圍的人，讓更多的人知道喝的學(xué)問。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十四
大家手里是一份人生規(guī)劃的調(diào)查問卷，人生如同趟單行的列車，如果你自己不規(guī)劃你的人生未來將會被別人規(guī)劃。為了了解中學(xué)生人生規(guī)劃現(xiàn)狀，特作此調(diào)查，希望大家認(rèn)真如實填寫（時間3分鐘）。
剛才大家體驗了一把問卷調(diào)查，為了完成我們的課題研究，大家也需要設(shè)計一份科學(xué)的問卷，那么在看似簡單的問卷背后有何玄機，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——《問卷調(diào)查法》。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
重難點：
課前大家都做了預(yù)習(xí)，接下來再給大家3分鐘的時間根據(jù)要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，重點解決這三個問題，3分鐘以后小組搶答展示。
小組展示。
通過展示大家已經(jīng)初步掌握了基本原理，那么咱們通過一個探究活動來實練一下：大家看到探究案探究一：這里是一份關(guān)于中學(xué)生精神文化消費情況的調(diào)查問卷，要求大家先自主探究試填寫該問卷，從結(jié)構(gòu)、問題及選項的設(shè)計上檢查是否存在問題，并修改。（2分鐘）。
下面以小組為單位進(jìn)行合作探究，組長統(tǒng)籌安排并把討論成果記錄在學(xué)案上準(zhǔn)備展示。（5分鐘）。
小組展示。
通過小組合作，大部分問題都已解決，但還有個別細(xì)節(jié)需要注意。看投影：……1分鐘的時間在學(xué)案上整理完善。
請*組組長從問卷結(jié)構(gòu)及編制上梳理一下知識點。
通過剛才的訓(xùn)練，設(shè)計問卷的原理已經(jīng)掌握，我們最終的目的是為課題研究服務(wù)，那么如何設(shè)計我們小組的調(diào)查問卷呢？在這里，給大家推薦一種方法：以自我問答的方法設(shè)計（舉例說明）。
希望這種方法能給大家一些啟示，現(xiàn)在就以小組為單位合作學(xué)習(xí)設(shè)計各組的調(diào)查問卷，要求先討論整體思路再設(shè)置問題（5個即可），注意結(jié)構(gòu)及問題選項的設(shè)計，并記錄在學(xué)案上，希望大家提高效率10分鐘以后展示交流。
展示、點評。
希望大家充分利用網(wǎng)絡(luò)資源完善調(diào)查問卷，下周各組上交電子版。
目標(biāo)回歸。
課代表點評總結(jié)。
教師點評小組。
結(jié)束。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十五
1、學(xué)生能采用訪談法、實地觀察法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法等方法搜集、記錄數(shù)據(jù)與信息。
2、能對所獲得的資料進(jìn)行分類整理、篩選，用圖片、統(tǒng)計圖表、訪談記錄等方式來表示。
3、能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出一定的結(jié)論，并進(jìn)行整體客觀的評價。
4、激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，反思自己的日常生活行為，樹立節(jié)約、環(huán)保意識。
教學(xué)重點：
搜集整理調(diào)查數(shù)據(jù)，并做出合理分析。
能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出一定的結(jié)論，并對所居住的社區(qū)進(jìn)行整體、客觀的評價。
教學(xué)準(zhǔn)備：
訪談記錄表、調(diào)查統(tǒng)計表、調(diào)查統(tǒng)計圖課件。
一、談話導(dǎo)入。
師生談話，回顧自己的調(diào)查計劃。（教師根據(jù)學(xué)生和學(xué)校實際，將調(diào)查內(nèi)容確定為“校園中的綠化”和“家庭能源使用情況”）。
二、實施調(diào)查。
1、教師強調(diào)：調(diào)查中要注意團隊合作、準(zhǔn)備充分、動手動腦、文明禮貌、注意安全。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查計劃，分組搜集數(shù)據(jù)與信息。學(xué)生做好調(diào)查研究前的各項準(zhǔn)備工作以后，分組按計劃進(jìn)行實地調(diào)查研究。
這階段教學(xué)要合理利用課內(nèi)課外時間靈活安排調(diào)查活動，還需要與學(xué)校、家長溝通，獲得他們的信任與支持。尤其要發(fā)揮家長的優(yōu)勢與積極性，可以邀請家長協(xié)助組織學(xué)生利用課余時間進(jìn)行深入調(diào)查。
3、教師參與學(xué)生調(diào)查，積極為學(xué)生的調(diào)查提供指導(dǎo)和幫助。
4、整理分析數(shù)據(jù)。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生整理資料與數(shù)據(jù)。
分類，用圖片、圖表、訪談記錄等形式不表示，并將有關(guān)訪談記錄的文字修改通順。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
教師指導(dǎo)學(xué)生通過制作統(tǒng)計圖表來對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
4、組織各組進(jìn)行交流。將各組的專題調(diào)查研究成果通過實物展臺互相交流，互相評價，取長補短。展示與交流時注意做到形式多樣、圖文并茂、證據(jù)充分、語言清晰流暢。
三、總結(jié)拓展。
學(xué)生根據(jù)各自的調(diào)查結(jié)論，對所居住的社區(qū)進(jìn)行整體評價，發(fā)現(xiàn)問題積極尋求解決方法。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育孩子不亂扔垃圾，節(jié)約生活中的能源，知道亂扔垃圾對人類有污染，危害身體健康。
2、初步了解垃圾的回收方式，懂得分類投放垃圾。
3、增強幼兒的環(huán)保意識，保護環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備：
1、請幼兒將自己家的可回收垃圾帶來。
2、制作垃圾分類箱?；顒又攸c：
幫助幼兒區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。活動難點：
為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事?；顒舆^程：
二、了解垃圾的來源及危害。
1、小朋友，你們帶的垃圾從哪兒來呀？請若干名小朋友說說。
2、幼兒想象交流。
三、分類處理垃圾。
小朋友，剛才說了那么多垃圾給我們環(huán)境帶來的危害，其實今天小朋友帶來的這些垃圾可以回收再利用的。但是必須先分好類，下面我們把這些垃圾分分類吧！
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會給垃圾分類。哪些是紙類的，哪些是金屬類，哪些是塑料類，讓幼兒簡單了解分類的方法和依據(jù)。
2、幼兒互動：把你們帶來的垃圾分類放到老師準(zhǔn)備好的垃圾分類箱里去。
四、讓幼兒了解可回收利用的垃圾。
小朋友們，剛才我們都把垃圾分類放到了分類箱里，我們收集多了就可以把它們賣到廢品收購站去，這些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中的寶貴材料制成的。
引導(dǎo)分組討論：哪些垃圾可以回收再利用？看垃圾分類箱，再生利用物品大致可分四類。（1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；（3）塑料，如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他制品；（4）還有一種是我們今天沒有帶來的，就是玻璃，汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后，可以重復(fù)使用。
五、不可回收利用垃圾和有害垃圾。
除了我們今天收集和介紹的可回收再利用垃圾外，生產(chǎn)生活中還有許多不能再回收利用的垃圾，比如建筑垃圾、果皮紙屑等，更有一些是會對環(huán)境造成極大危害的有害垃圾，比如電池，一節(jié)小小的五號電池就會讓兩平方米的土地50年內(nèi)無法種植任何植物?；顒有〗Y(jié)：
地球是我們共同的家園，環(huán)境是我們賴以生存的生命線，我們要從小做起，從自身做起，熱愛地球，保護環(huán)境，爭做環(huán)境小衛(wèi)士，多學(xué)習(xí)保護環(huán)境的知識，積極參加保護環(huán)境的公益活動，維護好我們共同的碧水藍(lán)天。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十七
1、了解家庭用水的情況，知道節(jié)約用水的方法。
2、初步具有獲取家庭用水?dāng)?shù)據(jù)、分析家庭用水概況等的調(diào)查能力。
3、認(rèn)識北京水資源的短缺，具有節(jié)約用水的意識。
教學(xué)重點：
了解家庭用水的情況，知道節(jié)約用水的方法。
認(rèn)識北京水資源的短缺，具有節(jié)約用水的意識。
一、聯(lián)系生活實際導(dǎo)入：
同學(xué)們都認(rèn)識這些瓶子嗎？ppt展示瓶子。你知道它們能裝多少水嗎？
二、學(xué)習(xí)新課：
2、用流水洗一次手用多長時間，用多少水？學(xué)生實驗。
3、在我們的生活之中，有沒有浪廢水的現(xiàn)象？學(xué)生討論回答。
4、怎樣才能節(jié)約用水呢？學(xué)生討論。
三、體會、鞏固閱讀課后文字。
你們各。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十八
4．培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，讓學(xué)生在合作過程中獲得感悟和情感升華。
【活動重點】調(diào)查問卷的問題設(shè)計指導(dǎo)。
一、課題引入。
展示兩組材料：（一則側(cè)重定性描述，一則側(cè)重定量數(shù)據(jù)）。
學(xué)生閱讀，比較后討論并圍繞材料的說服力以及在綜合性學(xué)習(xí)活動中使用價值談感受。
師明確：有詳細(xì)的數(shù)據(jù)比定性的描述要有說服力；數(shù)據(jù)具備真實性來源于實際的調(diào)查。
二、簡介結(jié)構(gòu)構(gòu)成1.展示收集幾種不同典型問卷，并引導(dǎo)學(xué)生回憶之前接觸過的問卷。
學(xué)生歸納問卷的結(jié)構(gòu)共同要點。2.展示調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成：
a.指導(dǎo)語：在問卷之首，它在問卷中起的作用是溝通調(diào)查者與被調(diào)查者之間的聯(lián)系，使問卷的填寫工作能夠順利進(jìn)行，以期達(dá)到調(diào)查目的。
b.問題：問卷的核心內(nèi)容。
c.結(jié)束語：內(nèi)容是對答卷人表示感謝，或?qū)柧砑右院喍痰脑u價。
三、明確設(shè)計流程。
2.以四人小組為單位，討論并大致明確，集中反饋。
3.提供具體選題框架，學(xué)生小組合作完成問題設(shè)計，對題量不作硬性要求。4.學(xué)生的課堂練習(xí)在展示臺進(jìn)行展示。
學(xué)生展示設(shè)計的問題并介紹設(shè)計意圖。5.師生共議,明確：a.確定調(diào)查的目的和內(nèi)容。b.設(shè)計問句，編制初稿。c.進(jìn)行必要的可行性調(diào)查。d.修改并完成正式問卷。
四、案例分析（內(nèi)容略）。
c.歸納設(shè)計問卷應(yīng)注意的要點并作簡要歸納，以便下一環(huán)節(jié)的集中展示。
五、要領(lǐng)歸納匯總。
以小組為單位，集中反饋并歸納匯總設(shè)計調(diào)查問卷要領(lǐng)。
師：概括來說，調(diào)查問卷的問題的設(shè)計要注意三個方面：問題的選用，即問題要緊扣主題；問題的排列，即按問題的性質(zhì)和類別來排列，按問題的難易程度來排列，由易到難、由淺入深；問題的表述，即語言要通俗易懂，客觀公正。
六、實戰(zhàn)演練。
請各小組從下列選題中選擇一個選題，確定調(diào)查目標(biāo)，小組合作，反復(fù)推敲，進(jìn)行調(diào)查問卷的問題設(shè)計練習(xí)，制定出一份的調(diào)查問卷初稿，撰寫完畢，交指導(dǎo)老師審定，確保下一步活動的順利展開。
由于沒有現(xiàn)成的教材，綜合性學(xué)習(xí)的開展需要教師自己開發(fā)課程，教師都是摸著石頭過河。雖然在此過程中，學(xué)校和教師都遇到了前所未有的困難與挑戰(zhàn)，但在實際操作中動手做，就能逐漸明了課程的特性，初步掌握了開展活動的一般步驟。就這節(jié)指導(dǎo)課而言，所提的課題從學(xué)生的實踐中來，教師聯(lián)系學(xué)生活動實際，適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行實踐方法的指導(dǎo)，以期為學(xué)生的實踐和親身經(jīng)歷性的實踐奠定基礎(chǔ)。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十九
活動目標(biāo)：
1.通過調(diào)查、測量與分析，了解垃圾的危害，學(xué)會將垃圾合理分類。
2.通過實踐活動，提高實踐創(chuàng)新力，增強環(huán)保意識。
教學(xué)過程。
（1）師生交流，導(dǎo)入新課。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，我們用了一周的時間對生活垃圾的進(jìn)行了調(diào)查，這節(jié)課我們就把自己調(diào)查的結(jié)果與其他同學(xué)分享。
（設(shè)計意圖：通過回憶調(diào)查任務(wù)，過渡到展示交流環(huán)節(jié)）。
（2）交流與反饋。
1、以小組為單位，匯報調(diào)查結(jié)果。
一個家庭一周產(chǎn)生生活垃圾千克。
一個小組所有家庭一周產(chǎn)生生活垃圾千克。
全班所有家庭一周產(chǎn)生生活垃圾千克。
2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：
同學(xué)們，面對我們調(diào)查出來的數(shù)據(jù)，你有什么想說的嗎？
學(xué)生交流自己的感想。
3、一個家庭產(chǎn)生的生活垃圾看起來不多，但是我們一個班級40多個家庭產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量就很多了。一個社區(qū)、一個城市產(chǎn)生的生活垃圾，數(shù)量就更多了。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，全球每年產(chǎn)生的生活垃圾達(dá)100億噸，平均每人2噸，這是多么驚人的數(shù)字??！
這么多的生活垃圾，如果不能及時清理，就嚴(yán)重影響我們的生活。
出示圖片：
那么，生活垃圾有哪些危害呢？請同學(xué)們把查找的資料進(jìn)行展示，我們共同學(xué)習(xí)。
學(xué)生展示交流：
怎樣才能有效防止這種現(xiàn)象呢？
學(xué)生：垃圾扔到垃圾池里。
垃圾要及時清理。
垃圾要分類。
4、有哪個小組愿意展示收集的關(guān)于垃圾分類的資料，與同學(xué)們共同分享。學(xué)生展示資料，進(jìn)行介紹。
教師課件展示垃圾分類的宣傳圖片：
師生總結(jié)：垃圾分類可以變廢為寶，可以保護環(huán)境，還可以減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量。我們要學(xué)會垃圾分類。
（設(shè)計意圖：學(xué)生有表現(xiàn)的欲望，教師鋪設(shè)展示的舞臺，讓學(xué)生充分討論、交流，促使學(xué)生完成實踐任務(wù)，提高各項能力。）。
（3）總結(jié)與評價。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：
同學(xué)們通過這節(jié)課，有哪些收獲？
學(xué)生評價交流。
教師總結(jié)，布置任務(wù)：我們已經(jīng)知道了，每天產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量是非常多的，這么多的垃圾要怎么處理呢？同學(xué)們以小組為單位，通過查找資料，了解處理垃圾的方法，調(diào)查周圍的人對垃圾再利用的情況，并為家中的生活垃圾處理設(shè)計一個方案。我們下節(jié)課交流。
（設(shè)計意圖：教師和學(xué)生的總結(jié)評價，使學(xué)生在活動中獲得肯定，能進(jìn)一步提高參與實踐的積極性。同時，布置任務(wù)，為活動2的開展做準(zhǔn)備。）。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇二十
在本課的教學(xué)中，本著對新課標(biāo)中提出的人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的基本理念設(shè)計教學(xué)，用活動參與法、討論交流法作為主要方法貫穿整個課堂教學(xué)之中，并以多媒體作為輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生充分交流，在自主探索和合作學(xué)習(xí)中掌握全面調(diào)查的方法和步驟，這樣就有效地突破了難點，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
一堂課的引入是老師與學(xué)生交往活動的開始，可以拉近師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，本節(jié)課我是從多媒體展示雄偉壯觀的**廣場及我國近年來國內(nèi)生產(chǎn)總值的變化情況導(dǎo)入，這樣導(dǎo)入，一方面可以對學(xué)生滲透愛國主義教育。另一方面說明本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因為**廣場是每個中國人心中最為神圣的地方，也是每一個中學(xué)生心中最為向往的地方，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。同時讓學(xué)生感受祖國日新月異的變化。在此，由一名學(xué)生朗讀其中的內(nèi)容，其余學(xué)生認(rèn)真聆聽。教師：在這段文字中，有許多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，你知道大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)是怎樣得到的嗎?這里用到了收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的知識，本章我們將學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的一些基本方法。
給出問題：多媒體演示一組動物圖片，這是七年級學(xué)生特別感興趣的一個話題，在此，向?qū)W生介紹這六種動物都是國家一級保護動物，不適時機地對學(xué)生進(jìn)行愛護動物保護環(huán)境的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物保護環(huán)境的意識。
問題1：怎樣才能知道我們班同學(xué)喜愛圖片中所示的動物的情況呢?進(jìn)行小組討論，發(fā)表自己的見解，提出要在班上對全體同學(xué)展開調(diào)查的意見。這樣做就可以將知識的學(xué)習(xí)放在解決具體問題的情境中。
問題2：如何在班上展開調(diào)查呢?
引出課題：事實勝于雄辯，讓我們用數(shù)據(jù)來說明結(jié)論吧。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容全面調(diào)查舉例。
請同學(xué)們就剛才的問題，想一想，如何開始調(diào)查呢?
根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少，分成若干個小組，每個小組在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上推薦一名同學(xué)說明本組的調(diào)查方法。預(yù)計學(xué)生可能會想到舉手表決法和站隊法。對于學(xué)生的方法，要給予充分肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)新知識的熱情，并自然地介紹收集數(shù)據(jù)的另一種方法問卷調(diào)查。
(二)師生互動、探究新知如何設(shè)計調(diào)查問卷?在學(xué)生思考并自行設(shè)計的基礎(chǔ)上，教師將前先設(shè)計的調(diào)查問卷(最好用兩種不同的顏色，男女生發(fā)的時候有所區(qū)別)發(fā)放給每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如實填寫。目的是為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真求實的科學(xué)態(tài)度。
為了更直觀地表達(dá)統(tǒng)計結(jié)果，你還有什么方法?給學(xué)生思考的時間，并在小組議一議。由學(xué)生講出還會有的方法。估計學(xué)生會想到各種統(tǒng)計圖。在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行必要的講評。并展示條形和扇形統(tǒng)計圖，重點講清條形圖的畫法。因為關(guān)于扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的具體畫法將會在第十二章中進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這樣用不同形式的統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，展現(xiàn)了數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式的多樣性。有利于突出重點，提高課堂效率。
在以上教學(xué)過程中，主要采用活動參與法，注意讓所有學(xué)生都能參與到統(tǒng)計的活動中去，積極回答問題，展示自己的思考結(jié)果。在活動的過程中建立統(tǒng)計觀念。
由學(xué)生歸納總結(jié)出全面調(diào)查的概念，及其特點和適用范圍。教師做必要的補充。
知識拓展：問題：利用本節(jié)課的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)，用表格整理數(shù)據(jù)，說明自己班中男生、女生喜愛六種動物的情況。分成男女兩組，各由一名學(xué)生唱票，一名學(xué)生監(jiān)票，完成統(tǒng)計工作，然后在小組進(jìn)行匯總，每個組由一名同學(xué)匯報統(tǒng)計結(jié)果，教師評價學(xué)生的完成情況。在這個過程中，主要采用討論交流法。這樣難點也得到了分散和突破。
之后，教師用excel里的圖表向?qū)д故緝煞N統(tǒng)計圖表。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計的結(jié)果，教師用計算機制作統(tǒng)計圖，進(jìn)行統(tǒng)計分析，有利于把學(xué)習(xí)重點放在理解統(tǒng)計思想和從事統(tǒng)計活動上來，同時使學(xué)生感受到高科技為我們帶來的方便和快捷，增強學(xué)生的求知欲，開闊學(xué)生的知識視野。
(三)鞏固練習(xí)，提高技能。
練習(xí)是掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的基本途徑，本著習(xí)題設(shè)計要有層次、要梯度、難易得當(dāng)?shù)脑瓌t，在此我設(shè)計了三道練習(xí)題。
這個環(huán)節(jié)中，一方面要注意給不同層次的學(xué)生提供展示自己的機會，讓他們有成功的體驗和快樂，對學(xué)生的精彩回答教師要及時的給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。另一方面是讓學(xué)生感受到了數(shù)據(jù)應(yīng)用的廣泛性，統(tǒng)計知識和我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，可以幫助我們作出合理的決策和判斷，同時也體會到了學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的重要性和必要性，也突破了本節(jié)課的難點。
(四)課堂小結(jié)，知識歸納。
采用先讓學(xué)生歸納，然后再由教師補充的方式進(jìn)行，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力，同時，對所學(xué)知識有一個完整的認(rèn)識，形成知識體系。
1、本節(jié)課學(xué)習(xí)的調(diào)查方式是什么?主要步驟有哪些?
2、對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述、分析，除統(tǒng)計表外，還可以用什么圖形?
3、除以上兩點外，你還有哪些收獲呢?
(五)布置作業(yè)。
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1、3、4第二題用兩天的時間查閱相關(guān)資料完成數(shù)據(jù)的收集。
(六)課后練習(xí)。
就父母回家后，你會主動為他們倒一杯水嗎?調(diào)查你們班的同學(xué)，并用統(tǒng)計圖表表示你們的調(diào)查結(jié)果，4人一組完成。
設(shè)計此問題主要是考慮到現(xiàn)在社會獨生子女越來越多，獨生子女的教育問題值得所有的人關(guān)注，從教學(xué)角度來說，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的精神，另一方面，使學(xué)生在一定程度上受到影響，使他們從小養(yǎng)成孝敬父母，尊重他人的良好品德。
三、評價與反思：
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我始終注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過自主探究，合作學(xué)習(xí)來主動發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)師生互動。我也認(rèn)識到教師不僅要教給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且在教學(xué)中注重給學(xué)生提供成果展示的機會，鍛煉學(xué)生的交流能力和學(xué)習(xí)自信心，重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評價，無論是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，還是作業(yè)的安排上，都承認(rèn)學(xué)生的差異，尊重每一名學(xué)生，使不同的學(xué)生得到適合其自身的不同程度的發(fā)展。尤其注意鼓勵學(xué)有困難的學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，發(fā)表自己的看法，肯定他們的點滴進(jìn)步，對學(xué)有余力的學(xué)生通過布置選作題發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。