總結(jié)是對我們工作和學(xué)習(xí)的一種反思，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和方向。在寫總結(jié)時，應(yīng)該注重客觀、全面地反映事實和情況。接下來是一些關(guān)于總結(jié)寫作的經(jīng)驗和方法，希望對大家有所啟發(fā)。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇一
為進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，提升學(xué)前教育質(zhì)量，加快補齊學(xué)前教育短板，根據(jù)《浙江省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展幼兒園辦園行為和二級幼兒園等級評定情況督導(dǎo)的通知》（浙政教督辦函〔20xx〕10號），杭州市高度重視，印發(fā)《杭州市開展幼兒園規(guī)范辦園行為實地督導(dǎo)的通知》（杭政教督辦〔20xx〕5號），在幼兒園自評、區(qū)、縣（市）督評基礎(chǔ)上，全面、準(zhǔn)確開展督導(dǎo)評估工作?，F(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下：
截至20xx年7月，全市共有1159個幼兒園園區(qū)，其中1044個園區(qū)進行了自評，占園區(qū)總數(shù)的90.08%。幼兒園（園區(qū)）自評后，各區(qū)、縣（市）均開展督評，共督評914個園區(qū)，占完成自評幼兒園園區(qū)總數(shù)的87.5%。
根據(jù)自評、督評及其整改情況，市政府教育督導(dǎo)辦會同市教科院評估中心成立了三個督導(dǎo)組實地抽查蕭山、余杭、臨平、錢塘、富陽等地共24所幼兒園，涵蓋城市、農(nóng)村、公民辦、普惠及非普惠等類型。
督導(dǎo)組選擇辦園行為中的重點、普遍性問題進行評估，及時上報被督查幼兒園的復(fù)評數(shù)據(jù)，并形成復(fù)評意見書上報市審核，審核全部通過。本輪各級督導(dǎo)全部進入教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估系統(tǒng)，采用網(wǎng)上評估。
（一）硬件設(shè)施完備，辦園條件逐年提升。
幼兒園辦園條件符合督導(dǎo)評估指標(biāo)要求，辦園資質(zhì)材料充足，衛(wèi)生評價報告合格，食品經(jīng)營許可證等相關(guān)證照齊全；教學(xué)、生活、安全、衛(wèi)生等設(shè)施較齊全；教玩具、游戲材料和幼兒圖書數(shù)量較為充足，種類豐富并符合國家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。園舍、戶外場地符合相關(guān)規(guī)定，區(qū)角設(shè)置合理，基本滿足幼兒游戲活動需要。
（二）重視教師隊伍建設(shè)，師德與師能齊抓共進。
專家組通過教師及家長隨機電話訪談了解師德師風(fēng)問題，均無虐待、體罰或變相體罰幼兒等行為，無諷刺、挖苦、歧視幼兒等行為、無保教人員索取或收受家長財物等行為。通過走訪保教現(xiàn)場、查閱幼兒園圖書資料，均無發(fā)現(xiàn)幼兒教育“小學(xué)化”傾向，沒有“提前教授小學(xué)教育內(nèi)容”“布置書面作業(yè)”等情況。
（三）強化自身內(nèi)部管理，建立健全規(guī)章制度。
幼兒園均建立健全安全防護、檢查和衛(wèi)生保健等規(guī)章制度，落實到崗到人。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度，膳食安全衛(wèi)生，營養(yǎng)均衡。建有衛(wèi)生消毒制度，并按規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行餐具、用具、玩具等物品的消毒工作。配備專業(yè)安保人員、保健醫(yī)生和安全設(shè)施，飲食衛(wèi)生安全監(jiān)管和檢查落實到位，從業(yè)人員持證上崗。同時，積極開展各類安全教育、教職工安全培訓(xùn)等，提高教職工的安全意識和應(yīng)急事件處理能力。
1.學(xué)前教育資源供給總量依然緊張。
一是班級規(guī)模超標(biāo)現(xiàn)象依然存在，造成部分幼兒園小班、中班班額未達滿分標(biāo)準(zhǔn)。二是受場所限制，老城區(qū)的部分幼兒園綠化面積略顯不足。三是部分幼兒園依然存在生均占地面積、生均園舍建筑面積、生均活動室使用面積、生均綠化面積、生均室外活動場地面積等不足現(xiàn)象。
一是民辦幼兒園專任教師中學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的占比不高，還存在部分教師未取得教師資格證現(xiàn)象。二是缺乏教師培養(yǎng)整體規(guī)劃，科研意識不足，專任教師培訓(xùn)時間達標(biāo)率低。三是保育員流動性大，培訓(xùn)少，幼兒園衛(wèi)生保健人員、炊事人員配備不足的情況依然存在。
一是教育理念相對落后，一日活動安排科學(xué)性不足，教學(xué)形式缺乏多樣性，教學(xué)方式較為單一。二是課程園本化能力和水平不足，活動區(qū)域設(shè)置較為單一，材料豐富性不足，幼兒游戲水平較低。三是教科研意識薄弱，對地方文化資源開發(fā)不足，特色品牌建設(shè)不夠突出。
（一）優(yōu)化規(guī)劃布局，持續(xù)擴大資源供給。
各區(qū)、縣（市）要充分考慮人口變化和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，結(jié)合城中村改拆建、新區(qū)建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等契機，優(yōu)化局部幼兒園布局規(guī)劃，通過新建、補建、改建或就近新建、置換、購置等方式進一步擴充優(yōu)質(zhì)學(xué)前資源。提早制定、發(fā)布學(xué)前教育入學(xué)預(yù)警信息，進一步完善區(qū)域內(nèi)服務(wù)區(qū)的統(tǒng)籌調(diào)配機制，進一步控制班額、學(xué)額。支持鼓勵社會力量舉辦優(yōu)質(zhì)高端的民辦幼兒園，滿足人民群眾對教育多樣化需求。
（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，全面提高保教質(zhì)量。
加強教師隊伍建設(shè)，是保障幼兒園持續(xù)發(fā)展的不竭動力，也是保障幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵。
一是依法保障幼兒園教師進修培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)資格評審、表彰評比、教研活動等權(quán)利，有計劃、有針對性地開展區(qū)域性幼教隊伍研訓(xùn)行動，側(cè)重教育教學(xué)、保教保育、安全管理等專業(yè)培訓(xùn)，全面提升教師教育理念、專業(yè)素養(yǎng)及管理能力，提升幼兒園教師發(fā)展水平。
二是充分發(fā)揮區(qū)域教研員、優(yōu)師名師輻射功能，提高幼兒園教研活動質(zhì)量，鼓勵幼兒園加強教研隊伍建設(shè)，結(jié)合日常教學(xué)活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)常性地開展主題式教學(xué)研究、課題研究，讓科研助推教師能力提升。
三是通過名師結(jié)對、名園結(jié)對等形式加強薄弱幼兒園結(jié)對幫扶工作，通過一日觀摩活動，教研科研交流活動，促進薄弱幼兒園辦園理念更新和內(nèi)涵發(fā)展。
（三）完善管理機制，提升民辦園保教質(zhì)量。
進一步完善民辦園管理機制，扎實落地民辦園屬地管理責(zé)任?；凇蔼剝?yōu)促強、分類補助”原則，完善普惠民辦園公共財政資助政策，發(fā)揮專項資金的扶持和引導(dǎo)作用，加大“辦好園”的保障。把牢審批、年檢、分等定級等環(huán)節(jié)，通過目標(biāo)管理、收費管理、師資管理和課程管理等規(guī)范民辦園的辦園行為。充分發(fā)揮公辦園的示范輻射作用，支持民辦園做優(yōu)做強。
（四）強化底線思維，筑牢安全屏障。
安全教育是幼兒園教育活動的重要組成部分，抓好幼兒園安全管理工作是幼兒園工作的重點。
一是按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失責(zé)問責(zé)”“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和“三個必須管”的原則，堅持將校園安全與幼兒園辦學(xué)同步籌劃部署、同步組織實施、同步檢查考核。
二是要加大對幼兒園的安全隱患排查工作，特別是辦園條件較差的普惠性民辦幼兒園，嚴(yán)查消防安全隱患，建立定期消防檢查制度，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，切實解決老舊房屋的消防驗收合格證問題。
三是嚴(yán)抓疫情防控，加強幼兒每日健康監(jiān)測，規(guī)范幼兒健康建檔工作，做好幼兒身心發(fā)展監(jiān)測工作。嚴(yán)格落實傳染病防控措施，建立疫情期間隔離、消毒等備案工作制度。
四是嚴(yán)保班級和班額設(shè)置規(guī)范，依照浙江省幼兒園等級評估標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制幼兒園小、中、大班的班額和班級規(guī)模，保證幼兒園保教工作正常開展。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇二
充滿了一個學(xué)期的辛酸、成功和喜悅，揮手告別20xx。我還記得，9月1日，我收到了父母的年輕面孔。我聽到了“可憐老師，我要回家”和“我要我媽媽”的場景。呼喊聲震動了整個地板。在過去的一個學(xué)期里，在各種瑣碎的工作中，我們和我們的孩子有著密切的關(guān)系，就像一個家庭。我們聽到孩子們說：老師，我愛你！聽到父母溫暖的話語，我們的老師是值得的，無論他們多么努力和疲憊！接下來，我將簡要回顧本學(xué)期的重點工作：
本學(xué)期的教育教學(xué)工作是穩(wěn)定兒童情緒，讓兒童盡快適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)良好的生活和健康習(xí)慣。為了實現(xiàn)教育目標(biāo)，我們根據(jù)省級教材開展了“我愛我的幼兒園”、“一起玩”、“我會自己做”、“美麗的冬天”、“新年”等一系列主題活動。同時，我們還根據(jù)幼兒園的特點選擇了蒙臺梭利數(shù)學(xué)、識字閱讀、英語等活動。
新學(xué)期伊始，對于小班兒童來說，這是他們第一次正式接觸幼兒園和老師，第一次離開父母，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和伙伴聚在一起，在生理和心理上都很難適應(yīng)。我們試著轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起玩游戲，用友善的語言和友善的態(tài)度關(guān)心和照顧他們的生活，讓他們覺得幼兒園就像家一樣，老師像媽媽一樣溫柔和藹，慢慢消除他們陌生人的心理，逐漸讓他們感受到團體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半。其次，教孩子獨立、合作和自給自足是一件非常復(fù)雜和繁瑣的事情。如何喝杯水，如何主動上廁所，如何脫褲子，如何蓋被子小睡，如何起床后穿衣穿鞋，學(xué)會自己吃飯。老師講了很多，孩子們慢慢地學(xué)習(xí)，只有我們才能深刻地理解成長的喜悅和培養(yǎng)的收獲。經(jīng)過這學(xué)期的點滴教育和培訓(xùn)，現(xiàn)在孩子們基本上可以在幼兒園獨立生活和學(xué)習(xí)了。在老師的幫助和鼓勵下，他們也愿意學(xué)習(xí)和嘗試自己的東西。他們明白自己應(yīng)該是衛(wèi)生和有愛心的孩子，飯前飯后洗手，幫助有困難的孩子。唯一的例外是，他們也把這些好習(xí)慣帶回家，成為父母的小老師，他們的父母更開心。
針對班級中一些適應(yīng)期較長的特殊兒童，我們進行了個案研究和治療。例如，悅悅兒童很容易生病，因為他們的體質(zhì)差。他們每隔三五次請假一次，這使她很長時間無法適應(yīng)幼兒園生活。老師對她進行了雙重照顧、仔細觀察和家訪。現(xiàn)在悅悅可以主動去幼兒園了。
讓孩子過上快樂的童年生活，讓家長了解孩子在園區(qū)的表現(xiàn)，密切親子關(guān)系、師生關(guān)系，9月，我們成功舉辦了幾次大型活動：
家長座談會。家長和孩子們首先聯(lián)系了幼兒園和老師。很多家長不了解幼兒園和老師的工作，一些家長不確定孩子是否會適應(yīng)幼兒園，所以我們介紹了班級情況和老師，介紹了教育課程，介紹了幼兒園一天的活動流程，家長需要配合的工作，新生家長需要注意的事項。座談會結(jié)束后，家長們了解了教師和幼兒園的概況，并積極配合教師的工作。我們實現(xiàn)了家庭合作教育。11月的親子游戲邀請家長與孩子一起玩游戲，不僅培養(yǎng)了孩子團結(jié)、不怕困難、熱愛體育的精神，而且拉近了老師、孩子和家長之間的距離。成功的活動可以讓家長看到孩子的進步，并更多地了解老師。在十二月，父母和孩子被邀請一起慶祝新年，了解新年，感受相聚的喜悅。讓家長在一個學(xué)期內(nèi)看到孩子在幼兒園的進步，這也是本學(xué)期的一個小總結(jié)。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇三
時間在匆忙流失，同時一學(xué)期又將過去了，在這一學(xué)期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班2位老師的訓(xùn)練工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：
在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的訓(xùn)練為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練和保育水平，準(zhǔn)時完成下達的各項工作任務(wù)。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
我已經(jīng)在幼兒園保育工作半年，在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是訓(xùn)練還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠好的地方要向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、訓(xùn)練、保育都優(yōu)秀的老師。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇四
一學(xué)期的教育教學(xué)工作落下帷幕，現(xiàn)在對一學(xué)期的工作仔細盤點，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗，以便今后的工作順利開展。
一、加強幼兒園教師理論學(xué)習(xí)，分層次要求，提高教師理論水平。
本園青年教師多，理論功底薄弱，部分教師對《綱要》的了解甚少，更說不上理解?；诖朔N現(xiàn)狀，本學(xué)期，我們組織教師加強對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，同時，充分利用幼兒園訂閱的雜志組織教師學(xué)習(xí)，讓青年教師進行學(xué)習(xí)摘抄幼教理論，并書寫讀后筆記，把理論學(xué)習(xí)從表層深入到思想里，通過讀，抄和寫讀后感，讓老師真正理解理論，用于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。教研組長有針對性地指導(dǎo)青年教師的學(xué)習(xí)，園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真地批閱教師的工作日記，查閱教師的理論摘抄內(nèi)容，給予針對性地指導(dǎo)，提高了老師的理論水平和學(xué)習(xí)的能力。
二、采取各種方式進行幼兒園教師業(yè)務(wù)大練兵，全面促進教師基本功的提高。
在歷時一年半的基本功業(yè)務(wù)練兵和考核中，我園老師的基本功弱勢項目凸顯出來，這種弱勢表現(xiàn)已經(jīng)遠遠達不到一個幼兒園老師應(yīng)具備的基本功水平。所以，在本學(xué)期中，我們根據(jù)本園的實際水平和現(xiàn)狀，結(jié)合區(qū)教研室基本功考核安排，我們組織教師進行舞蹈練兵活動，并請到了山東省舞蹈家學(xué)會的朱冰老師給予現(xiàn)場指導(dǎo)，把舞蹈的特點和要求進行細致地指點。使得本次老師在舞蹈考核中取得了較好的成績。另外，我們把《創(chuàng)意線條畫》的培訓(xùn)落到實處，利用周末組織老師培訓(xùn)，現(xiàn)場作畫訓(xùn)練，作品展示在幼兒園內(nèi)，供家長和孩子欣賞，受到了家長的一片贊揚。然后每個老師一人一天一張畫，周末上交展出，把基本功訓(xùn)練落實到實際中，切實提高每一位老師的基本功水平，以保證幼兒的全面發(fā)展。
三、積極開展教研活動，發(fā)揮教研陣地的作用，促進教師專業(yè)成長。
本學(xué)期，根據(jù)我園教師的實際情況，圍繞“如何進行幼兒園的音樂教育教學(xué)活動”作為本學(xué)期的教研工作專題開展了教研活動，研究按照學(xué)習(xí)——借鑒——實踐——提高的步驟逐漸展開。本學(xué)期，共做教師培訓(xùn)3次，分別從“幼兒園為什么要進行音樂教育？”、“幼兒園音樂教育的目標(biāo)是什么？”、“幼兒園音樂教育的特點是什么？”和“幼兒園教師所應(yīng)具備的音樂素質(zhì)和基本能力有哪些？”、“幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與組織”以及“幼兒園音樂教學(xué)的主要方法”等內(nèi)容作了先期培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，組織老師觀看了音樂教學(xué)光碟，組織研討，讓老師根據(jù)學(xué)到的理論對教學(xué)進行條分縷析。在六月底又對老師進行了大合唱和打擊樂的培訓(xùn)，并使用在班級教育教學(xué)中。在教研活動的開展中，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進幼兒了更好的發(fā)展。
四、加強教育教學(xué)管理，全面優(yōu)化幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、把日常教育教學(xué)管理細致化，做到日常工作有序化，課堂教學(xué)規(guī)范化。
本學(xué)期，進一步加強了本園的教育教學(xué)管理。每一個老師都要嚴(yán)格執(zhí)行《教師一日活動行為準(zhǔn)則》，按照一日流程開展工作，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣和作息習(xí)慣。教研組長分別走進班級，進行日常工作的檢查和教學(xué)常規(guī)檢查。一看教師上課效果，二看孩子常規(guī)養(yǎng)成。要求上精品課。把教案檢查和教學(xué)效果實行掛鉤，把日記檢查和老師帶班情況掛鉤，一并記錄到績效考核中，使課堂教學(xué)規(guī)范化。減少上課隨意性。在全區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評選中，我園青年教師張慧敏獲得二等獎。
2、開展了豐富多彩的戶外活動，促進了幼兒體能發(fā)展。
今年春天，經(jīng)過向?qū)W校申請，為孩子們購買了大皮球，跳繩等體育器材，在大班進行跳繩練習(xí)，中、小班進行拍球練習(xí)，老師們積極組織孩子參加戶外活動，孩子練得高興，既增強了體能，又發(fā)展了動作協(xié)調(diào)性。孩子喜歡，家長滿意。
3、把節(jié)日活動與教育有機結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒良好的品質(zhì)。
在“三八”節(jié)到來之際，各班吧愛媽媽的教育引進課堂，每個班級都開展了向媽媽做一份禮物、說一句話，做一件事的活動，此活動把幼兒園教育向家庭延伸；在清明節(jié)到來之際，各班向孩子進行祭奠革命先烈和自己的親人的教育；在六一兒童節(jié)時，老師與孩子自娛自樂，把“童心暢想，快樂六一”的主旋律唱響，家長雖沒請到現(xiàn)場，家長卻與孩子同樂，很多家長把孩子節(jié)目的照片拷貝，把節(jié)日的快樂讓孩子與家長共同分享。
4、開辦了跳蚤市場，組建愛心基金，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和愛心。
我園于3月27日（周六）上午，在幼兒園開辦了“愛心跳蚤市場義買義賣活動，此活動受到了到場家長的認(rèn)可與贊美。因為每個幼兒家里都會有不看的書籍和玩不著的玩具，我們向孩子和家長發(fā)出了倡議書，倡議家長和幼兒把看不著的書籍和玩不著的玩具帶到幼兒園里通過買賣雙方互相認(rèn)同實現(xiàn)交易，讓幼兒獲得市場交易的能力：推銷、選擇、討價還價、放棄等各種能力，實現(xiàn)資源再利用。并把交易額捐獻，組成愛心基金，由孩子、家長和老師共同決定愛心基金的去向，培養(yǎng)幼兒的愛心。此活動共募捐善款500多元，將在手足口病疫情結(jié)束之后，由孩子和家長決定善款的去向。
5、積極參加課題組活動，做好繪本教學(xué)的研究工作。
本學(xué)期，我們在課題組主持人帶領(lǐng)下，積極、認(rèn)真地開展課題研究工作，課題組老師認(rèn)真上好繪本教學(xué)課，積極參加課題組的研討活動，培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，為幼兒獲得終身閱讀能力打下堅實的基礎(chǔ)。同時，征得家長同意，為孩子購買圖書500多冊，為幼兒園的圖書角積累豐厚的資源，為家長親子閱讀提供了經(jīng)典的圖畫書，為孩子的早期閱讀提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，家長在借閱后寫下了讀后感，家長、孩子和老師共同分享閱讀的樂趣。老師愛讀書，家長愛讀書，孩子愛讀書，整體提高了家長的家庭教育指導(dǎo)能力。
五、加強家園聯(lián)系和家長教育指導(dǎo)工作，為家園共育建立良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，手足口病成為我們各項工作的首要工作，為了更好地防止此疫情的蔓延，我們請來濟寧市疾控中心的傳染病防控專家輪寧到本園為家長做手足口病與麻疹等疾病的專題指導(dǎo)，并向家長發(fā)放《致家長一封信》，把疾病預(yù)防工作做的扎實有效。使家長對幼兒園的各項工作都予以支持。
六、存在的問題與不足。
由于手足口病的蔓延，有些工作雖在計劃中，但沒有落實，家長指導(dǎo)工作擱淺，家長閱讀會暫停，剛剛開展起來的大型活動區(qū)域活動也沒能如期舉行，總之，本學(xué)期的工作計劃落實不到位，有些工作需要在今后的工作中補上，補好！
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在幼兒園教育綱要精神指導(dǎo)下，大力實施素質(zhì)教育，創(chuàng)造性地開展了教育教學(xué)工作，在堅持“一切孩子”辦園宗旨。真抓實干，踏踏實實做了四項工作：
1、加強了教師隊伍建設(shè)，提升教師愛崗敬業(yè)的思想覺。
2、深化教學(xué)研究工作。
3、進行ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目總結(jié)工作。
4、加強園內(nèi)安全教育，并將安全教育納入幼兒園的課程之中。
具體做法如下：
1、在教師重溫了《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的教師職業(yè)道德要求等，開展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動中，參賽老師均從不同的角度，闡明了自己的觀念。如：我平時與幼兒講話時，要放下老師的架子，蹲下來與孩子說話……，情緒不佳時，不因自己的情緒而影響孩子的情緒，要有意志控制自己的情緒，要有較強的自制力……，當(dāng)孩子指出自己教學(xué)上的失誤時，要放下老師的尊嚴(yán)，真摯的傾聽幼兒的意見……等等，通過活動，啟發(fā)了每位教師今后要注意蹲下來與幼兒講話的好習(xí)慣，與幼兒保持平等的地位。
2、學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代幼兒教師素養(yǎng)新論》專業(yè)書籍。幼兒。
教師素養(yǎng)是教育史永久命題，更是一個現(xiàn)實命題。教師們通過自學(xué)與討論厚德篇、摯愛篇、尚美篇、健心篇、合作篇、求知篇、勵能篇及創(chuàng)新篇等等，比以往更加清楚的認(rèn)識自己身處的時代，教師素養(yǎng)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，必定注入濃厚的現(xiàn)代特色，必須具有科學(xué)、民主、開拓、創(chuàng)新以及人道主義精神，從而激勵每位教師再實踐中努力使自己成為高素養(yǎng)的幼兒教師，具備一顆摯愛之心、一顆求知之心、一顆尚美之心、一顆合作之心、一棵健康之心、一棵激勵之心、一顆創(chuàng)新之心。
1、以《綱要》五大領(lǐng)域依據(jù)，大、中、班各年齡，確立了各年齡段的主題，如：大班八個主題，中班六個主題，小班六個主題。并且能把握教育契機，能根據(jù)國內(nèi)發(fā)生的大小事情及季節(jié)性生成新的主題，如：“向奧運健兒學(xué)習(xí)”及由kidsmirt“小小探索者”與課程整合引發(fā)的主題“我們的小小樂隊”等活動。
2、有效地開展班級特色活動，使班級活動豐富多彩。大一班：打擊樂、英語；大二班：快樂數(shù)學(xué)、識字、英語；大三班：書法、英語；中一班：舞蹈、美工；中二班：剪紙、泥工；小一班：舞蹈、識字；小二班：書法。每個班級老師每周利用下午時間開展興趣活動，孩子們通過一學(xué)期的興趣活動，英語會話水平提高了，單詞記憶量加大了，打擊樂技巧有所提高。如：“中國剪紙“藝術(shù)。激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)剪紙的喜愛之情，幼兒掌握了折、剪、鏤空剪，逐步學(xué)會了裝飾紋路月牙形的剪法，打擊樂《紫竹調(diào)》幼兒在歡快與委婉流暢的民族音樂下，進行齊奏、合奏、激發(fā)了幼兒表演興趣，中國畫幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗用毛筆畫出了栩栩如生的“魚”，發(fā)揮了幼兒的想象力。英語教學(xué)教師憑借自學(xué)盡可能的給幼兒以正確的發(fā)音，與幼兒學(xué)習(xí)游戲，得到實驗班級家長的好評，如：“和天線寶寶做游戲”發(fā)揮了幼兒英語口語能力，培養(yǎng)了幼兒對英語教學(xué)的興趣等等。
3、提供了適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境，大部分班級都能根據(jù)班級實際，根據(jù)班級主題進行墻飾布置，如：我們愛祖國：鮮花地圖；紅旗飄飄；祖國與花朵；及祖國各地門票展；為奧運健兒喝彩：奧運健兒拼搏畫展；奧運健兒金牌獲獎圖片展’；美麗的秋天：剪紙落葉；剪貼畫秋葉飛飛；及樹葉實物粘貼；剪紙：美麗的蝴蝶；秋天的果實等等。會說話的墻飾發(fā)揮了教育功能，這標(biāo)志我園教師已將環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程的實施過程，為幼兒提供了發(fā)展的課程環(huán)境。
4、重視幼兒思想品德教育，結(jié)合雅典奧運會、國慶節(jié)、月餅節(jié)及新年等開展有主題的德育教育活動，如：開學(xué)第一周抓住這一契機，各年齡段開展不同形式的向奧運健兒學(xué)習(xí)，長大為祖國爭光愛國主義教育，除了學(xué)習(xí)了解運動健兒拼搏場上的事情，中大班的孩子們還用繪畫形式畫出自己心中的英雄，并且與老師一道收集報紙及雜志上健兒們領(lǐng)獎或努力拼搏的精彩畫面，以向小班幼兒講述……。國慶節(jié)到來之際，中大班幼兒在自己的班級布置教室，以不同的美術(shù)形式表達自己對祖國的熱愛之情，全園以詩歌表演形式進行班級開放活動，有教師表演的節(jié)目、有家長表演的節(jié)目，有孩子們表演的節(jié)目，孩子們在家長們表演的節(jié)目中：講述的祖國媽媽成長的故事；祖國媽媽的孩子；高歌祖國媽媽的繁榮昌盛等等；得到了一次對祖國媽媽的認(rèn)識，受到了又一次的教育，達到了老師與幼兒之間的互動，老師與家長之間的互動，家長與家長之間的互動，從而增進了相互之間的交流與情感。為此，得到了家長們的好評。
每天不同樣用不干膠剪出各式各樣的圖形如：花朵、五角星等等天天貼在孩子們的額頭以次鼓勵這樣大大的提高了新小班幼兒上幼兒園的積極性深受孩子們的喜歡得到了家長的贊揚。并且也為我園今后新生接待工作起到了示范作用。
kidsmart項目今年11月是國家教育部對次實驗項目工作開展情況的驗收階段，對此，我園ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目實驗組成員，積極投入驗收資料的整理工作。根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗整理出了書萬字的實驗經(jīng)驗、教學(xué)反思、課程整合案例及教學(xué)隨筆等等，還對ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目軟件提出了自己的建議，同時，也征集了安裝ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目電腦軟件家庭及積極配合項目開展的熱心家長的建議與參與探索的體會。同時整理出編了該項目成功的經(jīng)驗集，隨參加ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目年會的人員在年會上進行交流。另外，實驗員姚寧老師的執(zhí)筆寫的論文《》在年會上進行了大會交流，進入了全國實驗園該項目的前十名，為我園爭得了榮譽，同時，激勵了全園教師投身與科研的積極性，大大的提高了ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目實驗員再探索的熱情，也為我園今后進行ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目的再探索打下了堅實的基礎(chǔ)。
保證幼兒的健康和安全不僅是家長的責(zé)任，也是教師的重要職責(zé)，本學(xué)期我們將保護幼兒生命，促進幼兒健康放在首要工作，結(jié)合政府及教育局一些指示開展專項的安全教育，將安全教育列入課程之中，首先，根據(jù)指示中的一些安全要求在幼兒中進行教育，使幼兒有安全預(yù)防常識，其次，針對都市潛藏著許多難以預(yù)防的危機，在家園聯(lián)系欄以標(biāo)題《狼來了怎么辦》向家長宣傳，以達到家園共育的目的。在教育教學(xué)中，我們購買了《孩子遠離危險》安全教育光碟，班級每周安排一次以安全主題的專題教育，幫助幼兒了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識潛在的危險，使幼兒知道處事不變、勇敢冷靜地便對突發(fā)情況。如：發(fā)現(xiàn)有人跟蹤時，怎么辦？異物進入耳朵時該怎么處理？火災(zāi)發(fā)生時該如何自救？等等。提高了孩子們自我保護能力，消除了不必要的傷害。第三：根據(jù)季節(jié)性流感向家長介紹預(yù)防知識，開展一些相應(yīng)的教學(xué)活動。如：如何預(yù)防呼吸道感染疾病等，使幼兒加強了抵御疾病的能力，拒絕了傳染病的發(fā)生。得到家長們的稱贊。
今后打算：
1、加強幼小銜接工作，為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強課題的研究工作，以科研促教育教學(xué)發(fā)展，以課題促教學(xué)質(zhì)量的提高。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇六
本學(xué)期勞碌的工作已結(jié)束，在工作中，我們深切感受到教研組是以團隊協(xié)作的方式進行活動的，組員是教研開展的基本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、看法，以及由此構(gòu)成的團隊氛圍對教研活動的開展、組員間的成長起了相當(dāng)重要的作用。因此，注意團隊精神，協(xié)同組員一起進步是我們大班教研組本學(xué)期工作的宗旨與價值方向所在。下面，我們將對一學(xué)期的工作進行一個總結(jié)，積累閱歷，也為后續(xù)工作的開展打好基礎(chǔ)：
開學(xué)時，我們迎來了市一級一類幼兒園復(fù)驗工作，大班組面臨著更多的任務(wù)和挑戰(zhàn)，在主動接受的同時，我們也發(fā)覺了我們需要面對：新教材集體活動設(shè)計的有效性；個別化學(xué)習(xí)活動材料的豐富性和層次性；混齡角色嬉戲中幼兒的嬉戲水平和交往水平；區(qū)域運動中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等。
組員老師們普遍存在著共性問題大，個性問題多，許多現(xiàn)象組員和我們都無法把握，加上活動前由教研組長負(fù)責(zé)構(gòu)思負(fù)擔(dān)重，活動后大家抓著詳情狂轟爛炸，因此老師們雖然思想上很想上進或轉(zhuǎn)變自己，但心理上卻比較排斥、可怕。
于是，我們把問題細化成專題，按急需程度逐一進行研討。把學(xué)到的理論和觀摩、剖析組長的活動相結(jié)合。由于組內(nèi)老師專業(yè)水平進展不一，有的老師在教研活動中往往是緘默的角色，或無話可說，或停留在表面。為了形成一種人人參加研討的氛圍，在每次活動前，組長事先將本次活動的研討問題細化，以文本的方式發(fā)放給大家，讓大家以理論聯(lián)系實際的方式在研討前進行以班級為單位的自學(xué)，以便在下次研討活動中，老師們有備而來，有話可說。我們還注意共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的力量。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成老師多個回應(yīng)策略。
每次活動以組長開頭炮的現(xiàn)場實踐，組員再結(jié)合小步遞進的方式如先開放一個嬉戲內(nèi)容、爭論一個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計加以仿照。這樣，老師們減輕了壓力，把問題集中在一個點上，簡單查找和發(fā)覺問題，解決了訓(xùn)練過程中一點點的實際問題。但是我們發(fā)覺借鑒、仿照，以及組長比較相對的強勢，讓老師們產(chǎn)生依靠，有想法不敢說。針對這狀況，我們用集體備課的方式開展實踐活動。我們以新教材為依托，關(guān)注集體教學(xué)點把握的精準(zhǔn)性，及活動環(huán)節(jié)設(shè)計的奇妙性。我們不斷調(diào)整有益于幼兒進展的訓(xùn)練教學(xué)行為。老師們更加明確了，活動中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近進展區(qū)，活動材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒供應(yīng)了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參加活動的主動性、主動性、制造性等理念在新教材用法背景下漸漸清楚。
在教研組活動綻開的初始階段，我們發(fā)覺了這樣一個問題，在活動中，教研組長擔(dān)當(dāng)了較多的工作，組內(nèi)老師主動性不高，而我園教研組長本身還擔(dān)當(dāng)著班主任工作，針對這一狀況，為了讓全組的成員都動起來，我們依據(jù)組內(nèi)老師的特長，進行有側(cè)重的分工，在每次活動中，讓每位老師的特長得以展現(xiàn)。建立教研組長輪番主持制，讓教研組成員依據(jù)自選的專題輪番主持活動，詳細的活動內(nèi)容、方式由這輪主持人打算，教研組長予以幫助，教研組成員相互支持，參加完成。教研組長輪番主持制使老師們從以往教研活動的“旁聽者”轉(zhuǎn)變成“參加者”、“領(lǐng)導(dǎo)者”，老師們不得不對所討論的專題進行思索，老師們主動去收集資料，構(gòu)思活動過程，整理主持思路……，通過一次次的輪番主持，老師們被推到了臺前。我們發(fā)覺，很多以往悄悄無聞的老師讓人眼前一亮，老師們反映，自己不是沒有本領(lǐng)，而是沒機會把本領(lǐng)展現(xiàn)出來，現(xiàn)在說的機會多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。通過這樣的活動，調(diào)動了大家參加活動的熱忱，每個人都成了教研活動的仆人，當(dāng)老師們建立了仆人翁意識之后，引導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、互換角色，慢慢從老師中出現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)教研活動主持人的人選，即分擔(dān)了組長的工作，又提高了自己參加教研的力量。我們還堅持“能者為師”，挖掘每個老師身上的“能”，以此為結(jié)點不斷發(fā)散。通過師徒結(jié)對、老師制作教玩具競賽、研討活動展現(xiàn)、教學(xué)活動比武、區(qū)域觀摩、多媒體制作等。我們還主動為青年老師供應(yīng)平臺，鼓舞并支持組員主動擔(dān)當(dāng)各項工作與任務(wù)。我們就這樣形成協(xié)作、互助，你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實際討論力量的梯隊。我們試圖在老師群體才智碰撞下，共同建構(gòu)老師學(xué)習(xí)研討的場所教研組建設(shè)。
精彩完成了驗收工作，成為我們積累自信，不斷前進的動力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊伍，我們還需要不斷的努力，教研創(chuàng)新，協(xié)作前進，使我們組在精神文明、業(yè)務(wù)力量上更上一個臺階。我們信任付出就會有回報，努力定會有收獲！
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇七
發(fā)展幼兒運用打擊樂器進行藝術(shù)展現(xiàn)的能力。發(fā)展幼兒感受音樂的能力。
節(jié)奏樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展幼兒對音樂的敏感性,培養(yǎng)幼兒基本的合作意識、合作能力、創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。
我根據(jù)中班幼兒在玩中學(xué)的特點,在中班的打擊樂中設(shè)計游戲活動,將幼兒的表面熱情轉(zhuǎn)化為幼兒主動藝術(shù)活動的推動力,使之成為積極主動的參加者。
1、如設(shè)計用筷子、勺子、筆等敲擊生活中常用的用具、器具等,辨別聲音的高低;
3、欣賞各種音樂的性質(zhì)、情緒等通過一系列的聽覺感受活動使幼兒感受生活、環(huán)境、藝術(shù)中的美,激活幼兒節(jié)奏的動感,從而為演奏活動奠定良好的基礎(chǔ)。如專門開設(shè)了特色區(qū)角,在區(qū)角中循序漸進的投放各種樂器和豐富節(jié)奏譜。我們將傳統(tǒng)的節(jié)奏譜xxxx等和圖形節(jié)奏譜相結(jié)合,充分為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特色教育_—_—節(jié)奏樂的平臺。
的接納和贊許是對他們的最大的鼓舞。因此我們善于合理的啟發(fā)和誘導(dǎo),將特色區(qū)作為區(qū)角活動中重點指導(dǎo)的一部分,鼓勵和支持幼兒自主的探索各種樂器的不同音色以及一種樂器不同演奏方法的音色的變化,鼓勵幼兒大膽在愛護樂器的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,逐步提高幼兒打擊樂器演奏的創(chuàng)新能力。
1、幼兒享受奏樂活動的快樂。
2、發(fā)展幼兒運用打擊樂器進行藝術(shù)展現(xiàn)的能力。
3、發(fā)展幼兒感受音樂的能力。
4、積累一定的音樂語匯。
1、喜歡探索樂器的演奏方法和音色變化的關(guān)系。
2、能獨立使用某一種固定節(jié)奏型隨歌曲或樂曲演奏。
3、能在集體演奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型,養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣。
4、使用打擊樂器,會簡單的輪奏、齊奏。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇八
20xx年6月本學(xué)期幼兒園全體老師同心協(xié)力，團結(jié)全都，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。
1、加強老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，促使老師樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2、拓展學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們排列讀書名目，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等；還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過學(xué)習(xí)，不斷汲取新信息，新學(xué)問，不斷地調(diào)整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業(yè)成長。
3、以“請進來走出去”的方式學(xué)習(xí)?！罢堖M來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期我們走出去累計100多人次?！白叱鋈ァ本褪前延?xùn)練專家請進來指導(dǎo)我們的工作，我們先后邀請了附幼的專家，如皋市幼教老干部，以及各地區(qū)各級各部門領(lǐng)導(dǎo)來園指導(dǎo)，以此快速提高實踐操作課程的力量。通過學(xué)習(xí)，老師的訓(xùn)練觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關(guān)懷、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。
1、仔細做好各類方案制訂工作。我們依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練綱要》《幼兒園工、作規(guī)程》，中的幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)，再結(jié)合本園的實際狀況和教學(xué)特點，在活動整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補充。再依據(jù)我們設(shè)置的課程制定確立詳細訓(xùn)練目標(biāo)、幼兒進展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題訓(xùn)練活動中去。這樣我們的方案就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)評價說：“無奇不有”。
2、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個班級組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略；依據(jù)幼兒的不同進展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實際問題，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市競賽中第三名。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進行了全園老師上課競賽。老師們在課堂中注意激發(fā)幼兒的主動性、制造性，更多地以師生互動的方式進行教學(xué)，有集體、分組、個別等形式；盡可能多地供應(yīng)各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次活動老師們上出了水平，顯示了力量；對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭力量。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇九
老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會挺直影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。主動參與園內(nèi)各項活動，并仔細做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際狀況動身，細心支配好每周方案活動內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。
1、禮貌。
先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀(jì)律。
從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許任憑下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周方案活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
我深刻地熟悉到，時代在進展，.在進步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、準(zhǔn)時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時取得家長的親密協(xié)作。
3、在與家長溝通時應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進行溝通。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題訓(xùn)練活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展，并能主動參加到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園訓(xùn)練工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
1、本學(xué)期有時候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。
1、主動、仔細開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機會，加高校習(xí)力度：一是保持工作熱忱，連續(xù)加強自身科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)；二是虛心謹(jǐn)慎，連續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。
以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十
幼兒園的教育教學(xué)要要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個合作者。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的2016幼兒園教學(xué)總結(jié)模板，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進保教質(zhì)量提高為重點，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績。在總結(jié)經(jīng)驗和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.強化教師的備課、上課。
為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復(fù)手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2.強化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理。
要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設(shè)計大練兵。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有檢查。
“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢的發(fā)展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實處。所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習(xí)，著重從以下幾個方面進行。
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，要求教師們認(rèn)真記好筆記，加強交流，特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們根據(jù)每一個階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來的`問題，找出相關(guān)的資料，讓教師們學(xué)有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學(xué)習(xí)。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現(xiàn)無從下手的情形。
2.積極鼓勵教師參加自學(xué)。
本學(xué)我園教師的學(xué)習(xí)勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在： 1.管理模式的創(chuàng)新。
幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級主任必須對整個年級的教學(xué)、日常活動有自己的思考，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動。 2.備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。
恢復(fù)手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。
2.課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新
課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學(xué)著說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí)，以此來提高自己聽課和評課的能力。
3.組織活動上的創(chuàng)新
本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔(dān)任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓(xùn)練，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。
4.特色活動的開展
我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開展新的特色活動。
總之，在本學(xué)期我園的各項教育教學(xué)工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認(rèn)可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十一
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。
只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。
如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。
有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。
例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。
孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。
后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。
于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。
當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。
二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。
人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。
這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。
徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。
潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。
這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。
在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。
在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。
在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。
每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。
幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。
我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。
通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。
對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。
有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行。
今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。
兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。
學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。
由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。
班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實自己，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績。
一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)心支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
每周二、周三、周四中午進行教研活動。
活動內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的'活動形式。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理。
對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。
各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。
特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。
在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38 件，(其中滕州市3件)。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
特別是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。
如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。
這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。
教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。
我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，進行《理化幼兒園保教工作的新動態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動活動形式》的業(yè)務(wù)講座，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開課。
充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。
在兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。
今年四月份我園又推出了滕州市教學(xué)能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎兩名，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。
在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。
在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。
三、以晉升省示范園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
為迎接省示范幼兒園的評估驗收。
暑假期間及秋季，老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十二
“時光如箭，日月如梭”；一個學(xué)期很快就過去了?？粗⒆觽?nèi)缁ò愕奈⑿陀啦煌Ｏ⒌男∩碛埃倚闹谐錆M了情感。
我真的不知道如何處理一群從未上過幼兒園、剛開學(xué)就哭的孩子。當(dāng)時，我看著他們凄慘可憐的樣子。我希望我能成為他們的母親，他們的親人和安慰他們的天使。這樣，我可以更好地安慰他們。
現(xiàn)在我們將簡要匯報本學(xué)期的主要任務(wù)：
（一）在教育教學(xué)方面。
營造良好的課堂環(huán)境，讓孩子們喜歡幼兒園的集體生活，快樂地去幼兒園，快樂地參加各種活動，消除怯懦，對學(xué)生的恐懼和分離焦慮。認(rèn)真學(xué)習(xí)商務(wù)，改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。在制定活動計劃時,，它是根據(jù)班級的具體情況和孩子們的新鮮生活而獨立設(shè)計的（主題活動;我愛我的幼兒園;于10月開展；主題活動;了解我自己;于11月開展；主題活動;可愛的小動物;于12月開展；主題活動于1月開展—冬季即將來臨）創(chuàng)造性地使用教師教育書籍。
強調(diào)以兒童生活為軸，以兒童體驗為起點，以游戲活動為主要形式，促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識的全面發(fā)展。強調(diào)兒童身心發(fā)展的整體水平，注重兒童發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方式的個體差異，強調(diào)兒童發(fā)展是基礎(chǔ)，教師是支持者；兒童學(xué)習(xí)活動的合作者和指導(dǎo)者，倡導(dǎo)在教師和學(xué)生之間形成合作和探索性的互動關(guān)系。我們的兩位老師從各個方面充分了解我們班的孩子，努力面對整體，照顧個人，讓孩子們掌握更多的知識。
建立日常的課堂生活習(xí)慣，初步訓(xùn)練孩子在小組生活中遵守各種行為規(guī)則，讓孩子們知道自己應(yīng)該小心地處理玩具桌椅，不要妨礙別人的游戲，不要抓取同伴正在玩的玩具，開拓進取，認(rèn)真參加集中教育活動。
延伸班教育工作也順利開展。孩子們喜歡英語，喜歡唱英語兒歌。在我的英語教育活動之后，孩子們經(jīng)常在不知不覺中說一兩句英語，他們期待著每節(jié)英語課。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們會使用簡短的問候語和英語單詞，并且可以簡單地在生活中使用?？梢钥闯鏊麄兎浅Ｏ矚g英語。
（二）護理工作。
我始終密切關(guān)注班級日常工作，嚴(yán)格按照日常生活時間培養(yǎng)孩子的自理能力。
還要求兒童以正確的方式擦嘴、漱口、洗手和洗臉。飯前和大便后洗手，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。孩子吃飯時，老師要集中精力，注意觀察，愛護孩子，溫柔親切地引導(dǎo)和幫助孩子掌握飲食技巧，細嚼慢咽，不挑食不留食物，學(xué)會使用筷子，不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后要收拾干凈，養(yǎng)成禮貌行為習(xí)慣，自己吃飯。安靜地上床睡覺。獨立、有序、快速脫衣、脫鞋、脫襪子、系鞋帶、鋪床。保持你的外表整潔?？人曰虼驀娞鐣r，用手捂住口鼻或轉(zhuǎn)臉。不要對別人打噴嚏。堅持公共場所衛(wèi)生，不攀爬，不踩桌椅，不在墻上亂涂亂畫。如飲用水、飯前飯后洗手、輕聲交談、輕聲坐椅子、閱讀、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，孩子們每天都可以在沒有老師提醒的情況下主動完成。
教孩子做自己的事情，培養(yǎng)孩子照顧自己的能力。教孩子們穿脫衣服、鞋子和襪子，練習(xí)整理他們的衣服和床，并學(xué)會做他們能做的事。
認(rèn)真做好各項清潔消毒工作，室內(nèi)物品擺放整齊，窗戶干凈，地面干凈，地面干凈，衛(wèi)生間無死角，無污垢、異味，節(jié)約用水、用電，培養(yǎng)孩子節(jié)儉的好習(xí)慣。
（三）家長工作。
1、建立一個;家庭聯(lián)系欄;每周向家長公布教學(xué)計劃、輔導(dǎo)知識和教師傳授的新知識。
2、老師們每個月都會與父母交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并堅持在有事情發(fā)生時通過電話聯(lián)系。
3、根據(jù)主題活動的需要，邀請家長、孩子和老師每月體驗活動的樂趣。家長們在家庭活動中感受到了歡樂，同時也受到了家長們的高度贊揚。
4、開展豐富多彩的家庭聯(lián)系活動，讓家長了解園區(qū)兒童的生活情況，為家長排憂解難，邀請家長監(jiān)督我們的工作，提出寶貴意見。
5、結(jié)合節(jié)日，我們開展了與家庭相關(guān)的活動、體育游戲、親子活動、圣誕節(jié)慶祝活動和其他游戲活動。我們的家庭一起參加了這些活動，這加強了我們家庭之間的情感交流。
我認(rèn)為只有做一個扎實的自我，孩子們才能健康活潑地成長。我希望在你們的幫助下，我能在下學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，收獲和成長。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十三
20xx年，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的支持幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大，十七屆三中、四中、五中、六中全會精神，認(rèn)真領(lǐng)會其精神內(nèi)涵，把科學(xué)發(fā)展觀運用到幼兒教學(xué)工作實際中來，我兢兢業(yè)業(yè)、踏實工作，圓滿完成了20xx年幼兒園安排和交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
20xx年秋季學(xué)期以來，我認(rèn)真總結(jié)以往教學(xué)存在的問題和不足，在教學(xué)過程中，從教學(xué)內(nèi)容和語言的表達、表情、微笑上不斷在創(chuàng)新和提高，從而使過去單調(diào)的一些教學(xué)內(nèi)容和簡短的語言表達不斷得到提升，現(xiàn)我從各門課程都做了一些小結(jié)：
1、在音樂游戲活動中，給孩子帶了很多快樂，使孩子對唱歌感興趣甚至愛唱歌，這是對他們音質(zhì)的一個提高，讓他們在音樂中感受到音樂的快樂，我也會經(jīng)常組織一些活動來讓孩子在唱歌跳舞方面得到提高，并能大膽的表現(xiàn)自己，用鼓勵的.方式去對待那些膽小的小朋友，使他們也能很自信得表現(xiàn)自己。
2、在體育活動中，設(shè)計的活動都是有利于孩子身體各個部位都能得到良好發(fā)展的，我能看出來他們在體育游戲中都十分快樂，也很喜歡上這門課，看到他們在體育游戲中都得到了鍛煉，快樂。我就會覺得很欣慰！其實孩子快樂了老師才會快樂，因為我們的工作就是為孩子全面服務(wù)，照顧好每一位幼兒，才是我們工作的核心。
3、在語言教學(xué)方面，每節(jié)課都在用心準(zhǔn)備教具教學(xué)，這門課主要是教會幼兒一些兒歌，以及語言表達能力方面！但是我覺得相對孩子這個年齡階段來說更多的應(yīng)該是故事。因為孩子對故事會產(chǎn)生更濃厚的興趣，但是這些孩子接受能力都比較強，都能記得到所學(xué)的兒歌，以及認(rèn)識生字。教材最后幾課都是故事，我覺得孩子都特別感興趣比平時上課都活躍。
作為保教工作我虛心請教老師和其他實習(xí)老師，積極做好及配合她們的工作。
1、戶外活動提醒幼兒注意安全，孩子熱時給孩子減衣服。一旦不熱了趕緊給孩子穿上衣服以免孩子感冒。
2、教育孩子喝水時不要擁擠，排著隊，不說話，以免被水嗆到，吃飯時不說話，安靜進餐，不挑食，不浪費。
3、教育孩子飯前便后要洗手，不要把手伸帶嘴里，以免細菌侵入，和出現(xiàn)安全隱患。
4、睡前檢查輩子是否蓋好，中午值班時刻都去檢查孩子的睡眠情況，幫助個別孩子糾正睡姿。
5、每天都要把孩子喝的杯子和臉帕拿下去消毒。早上進園檢查沒一個孩子是否有異常好急時處理或告訴家長。盡自己最大的努力照顧好每一位幼兒，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，真正讓每一個幼兒都愛上幼兒園，在玩樂中找到樂趣，不斷的增長知識。
把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們面對的是一群兩三歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。這學(xué)期沒有一個孩子出現(xiàn)安全隱患，我覺得很欣慰。以上就是我對這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，雖然我在這學(xué)期取得了一些成績，但也存在一些不足，相信在以后的教學(xué)工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力和服務(wù)水平，在下一年中取得更好的成績。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十四
幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不明白其中的“奧秘”?？茖W(xué)活動《下落百分百》，經(jīng)過演示、觀察、實驗等方法，引導(dǎo)幼兒對物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對下落的必然性及方向有初步的認(rèn)識。
本次活動我是以經(jīng)過實驗讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時，孩子們很感興趣。他們看到教師手上的物體落到地上，紛紛討論“教師一松手東西就會落到地上”“教師要把他們撿起來”……看到孩子們有了興趣，我及時告訴他們物體下落的必然性，認(rèn)識到地球引力的存在。同時在活動中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問“那為什么飛機和小鳥都能在天上飛呢”，當(dāng)明白它們要花很大的“力氣”才能離開地面時，孩子們又對熱氣球產(chǎn)生了興趣，開始你一言我一語地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會落下來”“熱氣球沒有被吸住”……看著孩子們的討論越來越熱烈，我便趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡要地說了說熱氣球，并讓他們課后在討論。
在最終一個環(huán)節(jié)“美麗下落路”實驗中，我先演示給幼兒看一遍。當(dāng)看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自我動手操作，孩子們認(rèn)真看自我的“路”是怎樣下落的，仔細體驗操作的樂趣，同時在操作中進一步感受到了物體下落的必然性。
本次活動也存在很多的問題：由于我準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致桌面與地面一團糟，應(yīng)事先研究周全。在活動中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)。對于活動的組織調(diào)控本事還應(yīng)有待提高。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十五
本學(xué)期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了，這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固，經(jīng)多方鑒定后，各方面指標(biāo)達到合格，才在20xx年10月8日正式開學(xué)，回顧本學(xué)期三個月的工作如下：
在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學(xué)校”一欄中一直在堅持發(fā)一些菜單和家長學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長進行自學(xué)，并且，每個班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇，家庭教育小報：580份。
在這一學(xué)期里，組織召開了一次全幼兒園家長講座，特邀請新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會副會長趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》，在這次培訓(xùn)講座中來200余名家長。同時，還進行了《家庭教育禮儀》啟動儀式。通過講座對家長啟發(fā)很大，觸動很深，激發(fā)了家長關(guān)注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。
通過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動。增強了孩子與家長之間的關(guān)系，提高了家長對孩子的重視程度，同時，還提高了家長和孩子的'思想道德和愛國意識，使家長認(rèn)識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同責(zé)任。
這一學(xué)期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表，老師和家長進行一對一的交流活動（即在平時接送孩子時間各班老師與家長交流）。并且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”，進一步和家長溝通交流，同時，還督促家長學(xué)習(xí)家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質(zhì)，不斷提高家長的家庭教育水平。我園一直堅持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份，收回122份，與家長聯(lián)系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份，家長菜單（小報上的菜單和平時菜單）一共749張。
每個班級的門前都有家庭教育專欄，每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同，其內(nèi)容：一是和教子方法，二是健康與保健內(nèi)容。都是兩周（即半個月）更換一次內(nèi)容。這學(xué)期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的內(nèi)容根據(jù)自己班級的孩子情況而定，都個不相同，各具特色。
a、各班都成立了家長家庭教育委員會，以點帶面的形式影響和帶動其他家長。
b、利用各班的家庭教育專欄。這學(xué)期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計24期，大力宣傳教子。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十六
學(xué)期的第二個月，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們在各個方面都有著一定的進步?，F(xiàn)將本月總結(jié)如下：
為此，內(nèi)隱的骨骼，體內(nèi)臟器以直觀的方式巧妙地外顯出來，關(guān)節(jié)皮膚、腿腳、牙齒的功能，在有趣的游戲中實現(xiàn)了情景化的展示;合理的營養(yǎng)需要、健康的生活方式則在本能需要和理智選擇的鮮明對照中，明白了其中的道理。
從頭到腳、從生理到心理、從自我認(rèn)識到人際間的交往以及運動與身體的關(guān)系，本主題的各個活動編織成促成健康的多維度脈絡(luò);在這一條“健康大道”上，幼兒步步行進，逐漸成為身心健康的個體。
4月份針對上個月中的不足，重點培養(yǎng)幼兒的就餐衛(wèi)生方面。
在就餐衛(wèi)生方面，我們請了一些平時衛(wèi)生干凈的小朋友，或者是偶爾幾次表現(xiàn)好的小朋友，讓他們來做小組長，進行了第一時間的監(jiān)督，而且對個別特別容易弄臟的小朋友，老師也重點與他們交流。
4月份，我們的手工吧已經(jīng)經(jīng)歷了幾個階段，這個階段，是孩子們自己動手自由地折、剪紙，進行裝飾畫，然后把他們的作品展示出來。孩子們的動手能力增強了，他們的審美能力提高了，大家都能夠進行比較有個性的裝飾畫。
1. 在吃飯方面像韓錦楠、徐銘倩等小朋友吃得比較慢，其他小朋友吃完都到戶外去玩了，他們還在慢慢的吃著，有時還聊聊天。
2. 在午睡方面方棟豪、酈澤濤等個別小朋友入睡較晚，特別是方棟豪小朋友不睡覺，總要老師陪伴。
1. 在吃飯方面，對于個別幼兒吃飯慢，還要聊天的習(xí)慣，老師可以坐在他們的旁邊，督促他們好好吃飯，還有鼓勵他們吃快一些，爭取拿到大紅花。
2. 在午睡方面，和這幾個孩子們交流，告訴他們只有睡好了，身體才會好，下午才有精神活動。還有就是進行比賽，讓這幾個小朋友比賽看誰先睡著，然后給予獎勵，慢慢引導(dǎo)他們養(yǎng)成好好午睡的習(xí)慣。
以上總結(jié)，希望孩子們在幼兒園不僅學(xué)到了知識，最重要的是他們都比原來有進步了，更快樂地成長。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十七
我是一位有20xx有多年育兒經(jīng)驗的母親也是一名從事學(xué)前教育多年的教師和校長。在這么多年的教育工作中，她接觸到了各種各樣的父母和不同類型的家庭，也看到了許多孩子從小到大甚至成年的變化過程。幼兒園的孩子已經(jīng)是父母了，我現(xiàn)在指導(dǎo)的很多家長都和我早期的學(xué)生一樣大。在感嘆時光飛逝的同時，我也見證了教育過程和教育成果的場景。在我接觸過的數(shù)萬個家庭中，有一個驚人的一致性：家庭教育與孩子的未來直接相關(guān)。可以說，家庭關(guān)系和家庭教育的質(zhì)量直接影響到孩子的生活質(zhì)量，甚至是孩子未來的家庭生活和下一代的教育方式。
相信在座的`各位，大部分都是父母，來這里的朋友，都很關(guān)心教育，哪位父母不希望孩子成才？哪個父母不希望孩子過上幸福的生活？成功的生活是發(fā)自內(nèi)心的幸福，而不是擁有多少財富、地位和權(quán)利。然而，在現(xiàn)實中，許多教育結(jié)果令人遺憾。教育失敗的案例隨處可見。孩子們自殺，作惡多端，不贍養(yǎng)父母，婚姻失敗……有一種奇怪而可怕的現(xiàn)象：就業(yè)需要崗前培訓(xùn)，考試合格后持證上崗；如果你想開車，你必須先去駕校培訓(xùn)，考試合格后才能拿到駕照；大多數(shù)家長在沒有任何培訓(xùn)的情況下匆忙上陣，在探索中自以為是地教育，在迷茫中尋找教育的方向。父母甚至長輩經(jīng)常以愛的名義傷害孩子，比如：
1、孩子想玩泥，我們說：太臟了，不能玩！結(jié)果：父母剝奪了孩子玩耍的權(quán)利，扼殺了孩子玩耍的天性，阻礙了孩子對事物的認(rèn)知，縮小了孩子的探索空間。
2、孩子想自己吃飯，我們說：到處都是；飯冷了……媽媽喂！結(jié)果：孩子的自主意識和動手能力被扼殺。
3、孩子有點不舒服，我們說：寶貝，我們?nèi)メt(yī)院，注射！醫(yī)生，用一些好藥！結(jié)果：我們的盲目和無知直接導(dǎo)致孩子成為一個缺乏抵抗力的玻璃人，讓他遭受更多的痛苦和醫(yī)療創(chuàng)傷，讓世界有多少耐藥菌和不治之癥。
4、孩子想自己洗碗，我們說：不要弄臟衣服；水太冷了；不要把碗弄壞?！Y(jié)果：孩子的眼睛最初就像游戲勞動，因為成年人的愛，快樂的勞動變成了痛苦，導(dǎo)致四肢不勤奮，動手能力很差。
5、孩子們上學(xué)了。我們說：你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，聽老師的話，不要胡說八道……代價是：孩子不敢問為什么，怕老師說，怕同學(xué)笑；孩子只懂得接受，從眾，沒有創(chuàng)造力，甚至沒有自己的見解和想法。
6、孩子說，父母，我長大了，要做力所能及的事。我們說：好孩子，讀好書就好，什么都不要做。結(jié)果就是這樣一個培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機會，會被你熄滅，成長為一個膽小的人，一個不負(fù)責(zé)任的人。
7、孩子說，我不想讀書，我想看動畫片，我想玩游戲。讓我們說，玩起來很容易。別打擾我。結(jié)果：孩子的大腦充滿了憤怒的鳥、植物戰(zhàn)爭僵尸和喜洋洋的灰太郎，成為一個沒有思想和創(chuàng)造力的人。
不懂教育的父母有多可怕！無知的愛是傷害，會傷害孩子的一生。在單位工作時，必須掌握專業(yè)知識，制定目標(biāo)、具體實施、質(zhì)量控制體實施、質(zhì)量控制和考核結(jié)果；只有目標(biāo)明確，要求明確，才能達到預(yù)期目標(biāo)，實現(xiàn)職業(yè)成功。在路上行駛時，需要掌握駕駛技術(shù)，確定前進目標(biāo)，考慮乘客和行人的安全，找到正確的路線，安全駕駛，最終成功到達目的地。教育也是如此。只要有明確的培訓(xùn)目標(biāo)、正確的理論指導(dǎo)、正確的方法、良好的態(tài)度和毅力，教育就能成功。
教育不僅是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。世界關(guān)注教育的得失，尤其是世界各地的家長，得失的深層原因在于教育理念。在知識經(jīng)濟的背景下，成功教育離不開現(xiàn)代成功理念。家庭教育應(yīng)該對孩子的生活負(fù)責(zé)。教育沒有回頭路。作為家長，我們必須思考教育的真諦，學(xué)習(xí)教育。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇一
為進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，提升學(xué)前教育質(zhì)量，加快補齊學(xué)前教育短板，根據(jù)《浙江省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展幼兒園辦園行為和二級幼兒園等級評定情況督導(dǎo)的通知》（浙政教督辦函〔20xx〕10號），杭州市高度重視，印發(fā)《杭州市開展幼兒園規(guī)范辦園行為實地督導(dǎo)的通知》（杭政教督辦〔20xx〕5號），在幼兒園自評、區(qū)、縣（市）督評基礎(chǔ)上，全面、準(zhǔn)確開展督導(dǎo)評估工作?，F(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下：
截至20xx年7月，全市共有1159個幼兒園園區(qū)，其中1044個園區(qū)進行了自評，占園區(qū)總數(shù)的90.08%。幼兒園（園區(qū)）自評后，各區(qū)、縣（市）均開展督評，共督評914個園區(qū)，占完成自評幼兒園園區(qū)總數(shù)的87.5%。
根據(jù)自評、督評及其整改情況，市政府教育督導(dǎo)辦會同市教科院評估中心成立了三個督導(dǎo)組實地抽查蕭山、余杭、臨平、錢塘、富陽等地共24所幼兒園，涵蓋城市、農(nóng)村、公民辦、普惠及非普惠等類型。
督導(dǎo)組選擇辦園行為中的重點、普遍性問題進行評估，及時上報被督查幼兒園的復(fù)評數(shù)據(jù)，并形成復(fù)評意見書上報市審核，審核全部通過。本輪各級督導(dǎo)全部進入教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估系統(tǒng)，采用網(wǎng)上評估。
（一）硬件設(shè)施完備，辦園條件逐年提升。
幼兒園辦園條件符合督導(dǎo)評估指標(biāo)要求，辦園資質(zhì)材料充足，衛(wèi)生評價報告合格，食品經(jīng)營許可證等相關(guān)證照齊全；教學(xué)、生活、安全、衛(wèi)生等設(shè)施較齊全；教玩具、游戲材料和幼兒圖書數(shù)量較為充足，種類豐富并符合國家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。園舍、戶外場地符合相關(guān)規(guī)定，區(qū)角設(shè)置合理，基本滿足幼兒游戲活動需要。
（二）重視教師隊伍建設(shè)，師德與師能齊抓共進。
專家組通過教師及家長隨機電話訪談了解師德師風(fēng)問題，均無虐待、體罰或變相體罰幼兒等行為，無諷刺、挖苦、歧視幼兒等行為、無保教人員索取或收受家長財物等行為。通過走訪保教現(xiàn)場、查閱幼兒園圖書資料，均無發(fā)現(xiàn)幼兒教育“小學(xué)化”傾向，沒有“提前教授小學(xué)教育內(nèi)容”“布置書面作業(yè)”等情況。
（三）強化自身內(nèi)部管理，建立健全規(guī)章制度。
幼兒園均建立健全安全防護、檢查和衛(wèi)生保健等規(guī)章制度，落實到崗到人。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度，膳食安全衛(wèi)生，營養(yǎng)均衡。建有衛(wèi)生消毒制度，并按規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行餐具、用具、玩具等物品的消毒工作。配備專業(yè)安保人員、保健醫(yī)生和安全設(shè)施，飲食衛(wèi)生安全監(jiān)管和檢查落實到位，從業(yè)人員持證上崗。同時，積極開展各類安全教育、教職工安全培訓(xùn)等，提高教職工的安全意識和應(yīng)急事件處理能力。
1.學(xué)前教育資源供給總量依然緊張。
一是班級規(guī)模超標(biāo)現(xiàn)象依然存在，造成部分幼兒園小班、中班班額未達滿分標(biāo)準(zhǔn)。二是受場所限制，老城區(qū)的部分幼兒園綠化面積略顯不足。三是部分幼兒園依然存在生均占地面積、生均園舍建筑面積、生均活動室使用面積、生均綠化面積、生均室外活動場地面積等不足現(xiàn)象。
一是民辦幼兒園專任教師中學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的占比不高，還存在部分教師未取得教師資格證現(xiàn)象。二是缺乏教師培養(yǎng)整體規(guī)劃，科研意識不足，專任教師培訓(xùn)時間達標(biāo)率低。三是保育員流動性大，培訓(xùn)少，幼兒園衛(wèi)生保健人員、炊事人員配備不足的情況依然存在。
一是教育理念相對落后，一日活動安排科學(xué)性不足，教學(xué)形式缺乏多樣性，教學(xué)方式較為單一。二是課程園本化能力和水平不足，活動區(qū)域設(shè)置較為單一，材料豐富性不足，幼兒游戲水平較低。三是教科研意識薄弱，對地方文化資源開發(fā)不足，特色品牌建設(shè)不夠突出。
（一）優(yōu)化規(guī)劃布局，持續(xù)擴大資源供給。
各區(qū)、縣（市）要充分考慮人口變化和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，結(jié)合城中村改拆建、新區(qū)建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等契機，優(yōu)化局部幼兒園布局規(guī)劃，通過新建、補建、改建或就近新建、置換、購置等方式進一步擴充優(yōu)質(zhì)學(xué)前資源。提早制定、發(fā)布學(xué)前教育入學(xué)預(yù)警信息，進一步完善區(qū)域內(nèi)服務(wù)區(qū)的統(tǒng)籌調(diào)配機制，進一步控制班額、學(xué)額。支持鼓勵社會力量舉辦優(yōu)質(zhì)高端的民辦幼兒園，滿足人民群眾對教育多樣化需求。
（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，全面提高保教質(zhì)量。
加強教師隊伍建設(shè)，是保障幼兒園持續(xù)發(fā)展的不竭動力，也是保障幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵。
一是依法保障幼兒園教師進修培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)資格評審、表彰評比、教研活動等權(quán)利，有計劃、有針對性地開展區(qū)域性幼教隊伍研訓(xùn)行動，側(cè)重教育教學(xué)、保教保育、安全管理等專業(yè)培訓(xùn)，全面提升教師教育理念、專業(yè)素養(yǎng)及管理能力，提升幼兒園教師發(fā)展水平。
二是充分發(fā)揮區(qū)域教研員、優(yōu)師名師輻射功能，提高幼兒園教研活動質(zhì)量，鼓勵幼兒園加強教研隊伍建設(shè)，結(jié)合日常教學(xué)活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)常性地開展主題式教學(xué)研究、課題研究，讓科研助推教師能力提升。
三是通過名師結(jié)對、名園結(jié)對等形式加強薄弱幼兒園結(jié)對幫扶工作，通過一日觀摩活動，教研科研交流活動，促進薄弱幼兒園辦園理念更新和內(nèi)涵發(fā)展。
（三）完善管理機制，提升民辦園保教質(zhì)量。
進一步完善民辦園管理機制，扎實落地民辦園屬地管理責(zé)任?；凇蔼剝?yōu)促強、分類補助”原則，完善普惠民辦園公共財政資助政策，發(fā)揮專項資金的扶持和引導(dǎo)作用，加大“辦好園”的保障。把牢審批、年檢、分等定級等環(huán)節(jié)，通過目標(biāo)管理、收費管理、師資管理和課程管理等規(guī)范民辦園的辦園行為。充分發(fā)揮公辦園的示范輻射作用，支持民辦園做優(yōu)做強。
（四）強化底線思維，筑牢安全屏障。
安全教育是幼兒園教育活動的重要組成部分，抓好幼兒園安全管理工作是幼兒園工作的重點。
一是按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失責(zé)問責(zé)”“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和“三個必須管”的原則，堅持將校園安全與幼兒園辦學(xué)同步籌劃部署、同步組織實施、同步檢查考核。
二是要加大對幼兒園的安全隱患排查工作，特別是辦園條件較差的普惠性民辦幼兒園，嚴(yán)查消防安全隱患，建立定期消防檢查制度，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，切實解決老舊房屋的消防驗收合格證問題。
三是嚴(yán)抓疫情防控，加強幼兒每日健康監(jiān)測，規(guī)范幼兒健康建檔工作，做好幼兒身心發(fā)展監(jiān)測工作。嚴(yán)格落實傳染病防控措施，建立疫情期間隔離、消毒等備案工作制度。
四是嚴(yán)保班級和班額設(shè)置規(guī)范，依照浙江省幼兒園等級評估標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制幼兒園小、中、大班的班額和班級規(guī)模，保證幼兒園保教工作正常開展。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇二
充滿了一個學(xué)期的辛酸、成功和喜悅，揮手告別20xx。我還記得，9月1日，我收到了父母的年輕面孔。我聽到了“可憐老師，我要回家”和“我要我媽媽”的場景。呼喊聲震動了整個地板。在過去的一個學(xué)期里，在各種瑣碎的工作中，我們和我們的孩子有著密切的關(guān)系，就像一個家庭。我們聽到孩子們說：老師，我愛你！聽到父母溫暖的話語，我們的老師是值得的，無論他們多么努力和疲憊！接下來，我將簡要回顧本學(xué)期的重點工作：
本學(xué)期的教育教學(xué)工作是穩(wěn)定兒童情緒，讓兒童盡快適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)良好的生活和健康習(xí)慣。為了實現(xiàn)教育目標(biāo)，我們根據(jù)省級教材開展了“我愛我的幼兒園”、“一起玩”、“我會自己做”、“美麗的冬天”、“新年”等一系列主題活動。同時，我們還根據(jù)幼兒園的特點選擇了蒙臺梭利數(shù)學(xué)、識字閱讀、英語等活動。
新學(xué)期伊始，對于小班兒童來說，這是他們第一次正式接觸幼兒園和老師，第一次離開父母，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和伙伴聚在一起，在生理和心理上都很難適應(yīng)。我們試著轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起玩游戲，用友善的語言和友善的態(tài)度關(guān)心和照顧他們的生活，讓他們覺得幼兒園就像家一樣，老師像媽媽一樣溫柔和藹，慢慢消除他們陌生人的心理，逐漸讓他們感受到團體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半。其次，教孩子獨立、合作和自給自足是一件非常復(fù)雜和繁瑣的事情。如何喝杯水，如何主動上廁所，如何脫褲子，如何蓋被子小睡，如何起床后穿衣穿鞋，學(xué)會自己吃飯。老師講了很多，孩子們慢慢地學(xué)習(xí)，只有我們才能深刻地理解成長的喜悅和培養(yǎng)的收獲。經(jīng)過這學(xué)期的點滴教育和培訓(xùn)，現(xiàn)在孩子們基本上可以在幼兒園獨立生活和學(xué)習(xí)了。在老師的幫助和鼓勵下，他們也愿意學(xué)習(xí)和嘗試自己的東西。他們明白自己應(yīng)該是衛(wèi)生和有愛心的孩子，飯前飯后洗手，幫助有困難的孩子。唯一的例外是，他們也把這些好習(xí)慣帶回家，成為父母的小老師，他們的父母更開心。
針對班級中一些適應(yīng)期較長的特殊兒童，我們進行了個案研究和治療。例如，悅悅兒童很容易生病，因為他們的體質(zhì)差。他們每隔三五次請假一次，這使她很長時間無法適應(yīng)幼兒園生活。老師對她進行了雙重照顧、仔細觀察和家訪。現(xiàn)在悅悅可以主動去幼兒園了。
讓孩子過上快樂的童年生活，讓家長了解孩子在園區(qū)的表現(xiàn)，密切親子關(guān)系、師生關(guān)系，9月，我們成功舉辦了幾次大型活動：
家長座談會。家長和孩子們首先聯(lián)系了幼兒園和老師。很多家長不了解幼兒園和老師的工作，一些家長不確定孩子是否會適應(yīng)幼兒園，所以我們介紹了班級情況和老師，介紹了教育課程，介紹了幼兒園一天的活動流程，家長需要配合的工作，新生家長需要注意的事項。座談會結(jié)束后，家長們了解了教師和幼兒園的概況，并積極配合教師的工作。我們實現(xiàn)了家庭合作教育。11月的親子游戲邀請家長與孩子一起玩游戲，不僅培養(yǎng)了孩子團結(jié)、不怕困難、熱愛體育的精神，而且拉近了老師、孩子和家長之間的距離。成功的活動可以讓家長看到孩子的進步，并更多地了解老師。在十二月，父母和孩子被邀請一起慶祝新年，了解新年，感受相聚的喜悅。讓家長在一個學(xué)期內(nèi)看到孩子在幼兒園的進步，這也是本學(xué)期的一個小總結(jié)。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇三
時間在匆忙流失，同時一學(xué)期又將過去了，在這一學(xué)期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班2位老師的訓(xùn)練工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：
在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的訓(xùn)練為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練和保育水平，準(zhǔn)時完成下達的各項工作任務(wù)。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
我已經(jīng)在幼兒園保育工作半年，在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是訓(xùn)練還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠好的地方要向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、訓(xùn)練、保育都優(yōu)秀的老師。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇四
一學(xué)期的教育教學(xué)工作落下帷幕，現(xiàn)在對一學(xué)期的工作仔細盤點，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗，以便今后的工作順利開展。
一、加強幼兒園教師理論學(xué)習(xí)，分層次要求，提高教師理論水平。
本園青年教師多，理論功底薄弱，部分教師對《綱要》的了解甚少，更說不上理解?；诖朔N現(xiàn)狀，本學(xué)期，我們組織教師加強對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，同時，充分利用幼兒園訂閱的雜志組織教師學(xué)習(xí)，讓青年教師進行學(xué)習(xí)摘抄幼教理論，并書寫讀后筆記，把理論學(xué)習(xí)從表層深入到思想里，通過讀，抄和寫讀后感，讓老師真正理解理論，用于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。教研組長有針對性地指導(dǎo)青年教師的學(xué)習(xí)，園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真地批閱教師的工作日記，查閱教師的理論摘抄內(nèi)容，給予針對性地指導(dǎo)，提高了老師的理論水平和學(xué)習(xí)的能力。
二、采取各種方式進行幼兒園教師業(yè)務(wù)大練兵，全面促進教師基本功的提高。
在歷時一年半的基本功業(yè)務(wù)練兵和考核中，我園老師的基本功弱勢項目凸顯出來，這種弱勢表現(xiàn)已經(jīng)遠遠達不到一個幼兒園老師應(yīng)具備的基本功水平。所以，在本學(xué)期中，我們根據(jù)本園的實際水平和現(xiàn)狀，結(jié)合區(qū)教研室基本功考核安排，我們組織教師進行舞蹈練兵活動，并請到了山東省舞蹈家學(xué)會的朱冰老師給予現(xiàn)場指導(dǎo)，把舞蹈的特點和要求進行細致地指點。使得本次老師在舞蹈考核中取得了較好的成績。另外，我們把《創(chuàng)意線條畫》的培訓(xùn)落到實處，利用周末組織老師培訓(xùn)，現(xiàn)場作畫訓(xùn)練，作品展示在幼兒園內(nèi)，供家長和孩子欣賞，受到了家長的一片贊揚。然后每個老師一人一天一張畫，周末上交展出，把基本功訓(xùn)練落實到實際中，切實提高每一位老師的基本功水平，以保證幼兒的全面發(fā)展。
三、積極開展教研活動，發(fā)揮教研陣地的作用，促進教師專業(yè)成長。
本學(xué)期，根據(jù)我園教師的實際情況，圍繞“如何進行幼兒園的音樂教育教學(xué)活動”作為本學(xué)期的教研工作專題開展了教研活動，研究按照學(xué)習(xí)——借鑒——實踐——提高的步驟逐漸展開。本學(xué)期，共做教師培訓(xùn)3次，分別從“幼兒園為什么要進行音樂教育？”、“幼兒園音樂教育的目標(biāo)是什么？”、“幼兒園音樂教育的特點是什么？”和“幼兒園教師所應(yīng)具備的音樂素質(zhì)和基本能力有哪些？”、“幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與組織”以及“幼兒園音樂教學(xué)的主要方法”等內(nèi)容作了先期培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，組織老師觀看了音樂教學(xué)光碟，組織研討，讓老師根據(jù)學(xué)到的理論對教學(xué)進行條分縷析。在六月底又對老師進行了大合唱和打擊樂的培訓(xùn)，并使用在班級教育教學(xué)中。在教研活動的開展中，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進幼兒了更好的發(fā)展。
四、加強教育教學(xué)管理，全面優(yōu)化幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、把日常教育教學(xué)管理細致化，做到日常工作有序化，課堂教學(xué)規(guī)范化。
本學(xué)期，進一步加強了本園的教育教學(xué)管理。每一個老師都要嚴(yán)格執(zhí)行《教師一日活動行為準(zhǔn)則》，按照一日流程開展工作，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣和作息習(xí)慣。教研組長分別走進班級，進行日常工作的檢查和教學(xué)常規(guī)檢查。一看教師上課效果，二看孩子常規(guī)養(yǎng)成。要求上精品課。把教案檢查和教學(xué)效果實行掛鉤，把日記檢查和老師帶班情況掛鉤，一并記錄到績效考核中，使課堂教學(xué)規(guī)范化。減少上課隨意性。在全區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評選中，我園青年教師張慧敏獲得二等獎。
2、開展了豐富多彩的戶外活動，促進了幼兒體能發(fā)展。
今年春天，經(jīng)過向?qū)W校申請，為孩子們購買了大皮球，跳繩等體育器材，在大班進行跳繩練習(xí)，中、小班進行拍球練習(xí)，老師們積極組織孩子參加戶外活動，孩子練得高興，既增強了體能，又發(fā)展了動作協(xié)調(diào)性。孩子喜歡，家長滿意。
3、把節(jié)日活動與教育有機結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒良好的品質(zhì)。
在“三八”節(jié)到來之際，各班吧愛媽媽的教育引進課堂，每個班級都開展了向媽媽做一份禮物、說一句話，做一件事的活動，此活動把幼兒園教育向家庭延伸；在清明節(jié)到來之際，各班向孩子進行祭奠革命先烈和自己的親人的教育；在六一兒童節(jié)時，老師與孩子自娛自樂，把“童心暢想，快樂六一”的主旋律唱響，家長雖沒請到現(xiàn)場，家長卻與孩子同樂，很多家長把孩子節(jié)目的照片拷貝，把節(jié)日的快樂讓孩子與家長共同分享。
4、開辦了跳蚤市場，組建愛心基金，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和愛心。
我園于3月27日（周六）上午，在幼兒園開辦了“愛心跳蚤市場義買義賣活動，此活動受到了到場家長的認(rèn)可與贊美。因為每個幼兒家里都會有不看的書籍和玩不著的玩具，我們向孩子和家長發(fā)出了倡議書，倡議家長和幼兒把看不著的書籍和玩不著的玩具帶到幼兒園里通過買賣雙方互相認(rèn)同實現(xiàn)交易，讓幼兒獲得市場交易的能力：推銷、選擇、討價還價、放棄等各種能力，實現(xiàn)資源再利用。并把交易額捐獻，組成愛心基金，由孩子、家長和老師共同決定愛心基金的去向，培養(yǎng)幼兒的愛心。此活動共募捐善款500多元，將在手足口病疫情結(jié)束之后，由孩子和家長決定善款的去向。
5、積極參加課題組活動，做好繪本教學(xué)的研究工作。
本學(xué)期，我們在課題組主持人帶領(lǐng)下，積極、認(rèn)真地開展課題研究工作，課題組老師認(rèn)真上好繪本教學(xué)課，積極參加課題組的研討活動，培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，為幼兒獲得終身閱讀能力打下堅實的基礎(chǔ)。同時，征得家長同意，為孩子購買圖書500多冊，為幼兒園的圖書角積累豐厚的資源，為家長親子閱讀提供了經(jīng)典的圖畫書，為孩子的早期閱讀提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，家長在借閱后寫下了讀后感，家長、孩子和老師共同分享閱讀的樂趣。老師愛讀書，家長愛讀書，孩子愛讀書，整體提高了家長的家庭教育指導(dǎo)能力。
五、加強家園聯(lián)系和家長教育指導(dǎo)工作，為家園共育建立良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，手足口病成為我們各項工作的首要工作，為了更好地防止此疫情的蔓延，我們請來濟寧市疾控中心的傳染病防控專家輪寧到本園為家長做手足口病與麻疹等疾病的專題指導(dǎo)，并向家長發(fā)放《致家長一封信》，把疾病預(yù)防工作做的扎實有效。使家長對幼兒園的各項工作都予以支持。
六、存在的問題與不足。
由于手足口病的蔓延，有些工作雖在計劃中，但沒有落實，家長指導(dǎo)工作擱淺，家長閱讀會暫停，剛剛開展起來的大型活動區(qū)域活動也沒能如期舉行，總之，本學(xué)期的工作計劃落實不到位，有些工作需要在今后的工作中補上，補好！
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在幼兒園教育綱要精神指導(dǎo)下，大力實施素質(zhì)教育，創(chuàng)造性地開展了教育教學(xué)工作，在堅持“一切孩子”辦園宗旨。真抓實干，踏踏實實做了四項工作：
1、加強了教師隊伍建設(shè)，提升教師愛崗敬業(yè)的思想覺。
2、深化教學(xué)研究工作。
3、進行ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目總結(jié)工作。
4、加強園內(nèi)安全教育，并將安全教育納入幼兒園的課程之中。
具體做法如下：
1、在教師重溫了《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的教師職業(yè)道德要求等，開展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動中，參賽老師均從不同的角度，闡明了自己的觀念。如：我平時與幼兒講話時，要放下老師的架子，蹲下來與孩子說話……，情緒不佳時，不因自己的情緒而影響孩子的情緒，要有意志控制自己的情緒，要有較強的自制力……，當(dāng)孩子指出自己教學(xué)上的失誤時，要放下老師的尊嚴(yán)，真摯的傾聽幼兒的意見……等等，通過活動，啟發(fā)了每位教師今后要注意蹲下來與幼兒講話的好習(xí)慣，與幼兒保持平等的地位。
2、學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代幼兒教師素養(yǎng)新論》專業(yè)書籍。幼兒。
教師素養(yǎng)是教育史永久命題，更是一個現(xiàn)實命題。教師們通過自學(xué)與討論厚德篇、摯愛篇、尚美篇、健心篇、合作篇、求知篇、勵能篇及創(chuàng)新篇等等，比以往更加清楚的認(rèn)識自己身處的時代，教師素養(yǎng)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，必定注入濃厚的現(xiàn)代特色，必須具有科學(xué)、民主、開拓、創(chuàng)新以及人道主義精神，從而激勵每位教師再實踐中努力使自己成為高素養(yǎng)的幼兒教師，具備一顆摯愛之心、一顆求知之心、一顆尚美之心、一顆合作之心、一棵健康之心、一棵激勵之心、一顆創(chuàng)新之心。
1、以《綱要》五大領(lǐng)域依據(jù)，大、中、班各年齡，確立了各年齡段的主題，如：大班八個主題，中班六個主題，小班六個主題。并且能把握教育契機，能根據(jù)國內(nèi)發(fā)生的大小事情及季節(jié)性生成新的主題，如：“向奧運健兒學(xué)習(xí)”及由kidsmirt“小小探索者”與課程整合引發(fā)的主題“我們的小小樂隊”等活動。
2、有效地開展班級特色活動，使班級活動豐富多彩。大一班：打擊樂、英語；大二班：快樂數(shù)學(xué)、識字、英語；大三班：書法、英語；中一班：舞蹈、美工；中二班：剪紙、泥工；小一班：舞蹈、識字；小二班：書法。每個班級老師每周利用下午時間開展興趣活動，孩子們通過一學(xué)期的興趣活動，英語會話水平提高了，單詞記憶量加大了，打擊樂技巧有所提高。如：“中國剪紙“藝術(shù)。激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)剪紙的喜愛之情，幼兒掌握了折、剪、鏤空剪，逐步學(xué)會了裝飾紋路月牙形的剪法，打擊樂《紫竹調(diào)》幼兒在歡快與委婉流暢的民族音樂下，進行齊奏、合奏、激發(fā)了幼兒表演興趣，中國畫幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗用毛筆畫出了栩栩如生的“魚”，發(fā)揮了幼兒的想象力。英語教學(xué)教師憑借自學(xué)盡可能的給幼兒以正確的發(fā)音，與幼兒學(xué)習(xí)游戲，得到實驗班級家長的好評，如：“和天線寶寶做游戲”發(fā)揮了幼兒英語口語能力，培養(yǎng)了幼兒對英語教學(xué)的興趣等等。
3、提供了適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境，大部分班級都能根據(jù)班級實際，根據(jù)班級主題進行墻飾布置，如：我們愛祖國：鮮花地圖；紅旗飄飄；祖國與花朵；及祖國各地門票展；為奧運健兒喝彩：奧運健兒拼搏畫展；奧運健兒金牌獲獎圖片展’；美麗的秋天：剪紙落葉；剪貼畫秋葉飛飛；及樹葉實物粘貼；剪紙：美麗的蝴蝶；秋天的果實等等。會說話的墻飾發(fā)揮了教育功能，這標(biāo)志我園教師已將環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程的實施過程，為幼兒提供了發(fā)展的課程環(huán)境。
4、重視幼兒思想品德教育，結(jié)合雅典奧運會、國慶節(jié)、月餅節(jié)及新年等開展有主題的德育教育活動，如：開學(xué)第一周抓住這一契機，各年齡段開展不同形式的向奧運健兒學(xué)習(xí)，長大為祖國爭光愛國主義教育，除了學(xué)習(xí)了解運動健兒拼搏場上的事情，中大班的孩子們還用繪畫形式畫出自己心中的英雄，并且與老師一道收集報紙及雜志上健兒們領(lǐng)獎或努力拼搏的精彩畫面，以向小班幼兒講述……。國慶節(jié)到來之際，中大班幼兒在自己的班級布置教室，以不同的美術(shù)形式表達自己對祖國的熱愛之情，全園以詩歌表演形式進行班級開放活動，有教師表演的節(jié)目、有家長表演的節(jié)目，有孩子們表演的節(jié)目，孩子們在家長們表演的節(jié)目中：講述的祖國媽媽成長的故事；祖國媽媽的孩子；高歌祖國媽媽的繁榮昌盛等等；得到了一次對祖國媽媽的認(rèn)識，受到了又一次的教育，達到了老師與幼兒之間的互動，老師與家長之間的互動，家長與家長之間的互動，從而增進了相互之間的交流與情感。為此，得到了家長們的好評。
每天不同樣用不干膠剪出各式各樣的圖形如：花朵、五角星等等天天貼在孩子們的額頭以次鼓勵這樣大大的提高了新小班幼兒上幼兒園的積極性深受孩子們的喜歡得到了家長的贊揚。并且也為我園今后新生接待工作起到了示范作用。
kidsmart項目今年11月是國家教育部對次實驗項目工作開展情況的驗收階段，對此，我園ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目實驗組成員，積極投入驗收資料的整理工作。根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗整理出了書萬字的實驗經(jīng)驗、教學(xué)反思、課程整合案例及教學(xué)隨筆等等，還對ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目軟件提出了自己的建議，同時，也征集了安裝ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目電腦軟件家庭及積極配合項目開展的熱心家長的建議與參與探索的體會。同時整理出編了該項目成功的經(jīng)驗集，隨參加ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目年會的人員在年會上進行交流。另外，實驗員姚寧老師的執(zhí)筆寫的論文《》在年會上進行了大會交流，進入了全國實驗園該項目的前十名，為我園爭得了榮譽，同時，激勵了全園教師投身與科研的積極性，大大的提高了ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目實驗員再探索的熱情，也為我園今后進行ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目的再探索打下了堅實的基礎(chǔ)。
保證幼兒的健康和安全不僅是家長的責(zé)任，也是教師的重要職責(zé)，本學(xué)期我們將保護幼兒生命，促進幼兒健康放在首要工作，結(jié)合政府及教育局一些指示開展專項的安全教育，將安全教育列入課程之中，首先，根據(jù)指示中的一些安全要求在幼兒中進行教育，使幼兒有安全預(yù)防常識，其次，針對都市潛藏著許多難以預(yù)防的危機，在家園聯(lián)系欄以標(biāo)題《狼來了怎么辦》向家長宣傳，以達到家園共育的目的。在教育教學(xué)中，我們購買了《孩子遠離危險》安全教育光碟，班級每周安排一次以安全主題的專題教育，幫助幼兒了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識潛在的危險，使幼兒知道處事不變、勇敢冷靜地便對突發(fā)情況。如：發(fā)現(xiàn)有人跟蹤時，怎么辦？異物進入耳朵時該怎么處理？火災(zāi)發(fā)生時該如何自救？等等。提高了孩子們自我保護能力，消除了不必要的傷害。第三：根據(jù)季節(jié)性流感向家長介紹預(yù)防知識，開展一些相應(yīng)的教學(xué)活動。如：如何預(yù)防呼吸道感染疾病等，使幼兒加強了抵御疾病的能力，拒絕了傳染病的發(fā)生。得到家長們的稱贊。
今后打算：
1、加強幼小銜接工作，為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強課題的研究工作，以科研促教育教學(xué)發(fā)展，以課題促教學(xué)質(zhì)量的提高。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇六
本學(xué)期勞碌的工作已結(jié)束，在工作中，我們深切感受到教研組是以團隊協(xié)作的方式進行活動的，組員是教研開展的基本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、看法，以及由此構(gòu)成的團隊氛圍對教研活動的開展、組員間的成長起了相當(dāng)重要的作用。因此，注意團隊精神，協(xié)同組員一起進步是我們大班教研組本學(xué)期工作的宗旨與價值方向所在。下面，我們將對一學(xué)期的工作進行一個總結(jié)，積累閱歷，也為后續(xù)工作的開展打好基礎(chǔ)：
開學(xué)時，我們迎來了市一級一類幼兒園復(fù)驗工作，大班組面臨著更多的任務(wù)和挑戰(zhàn)，在主動接受的同時，我們也發(fā)覺了我們需要面對：新教材集體活動設(shè)計的有效性；個別化學(xué)習(xí)活動材料的豐富性和層次性；混齡角色嬉戲中幼兒的嬉戲水平和交往水平；區(qū)域運動中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等。
組員老師們普遍存在著共性問題大，個性問題多，許多現(xiàn)象組員和我們都無法把握，加上活動前由教研組長負(fù)責(zé)構(gòu)思負(fù)擔(dān)重，活動后大家抓著詳情狂轟爛炸，因此老師們雖然思想上很想上進或轉(zhuǎn)變自己，但心理上卻比較排斥、可怕。
于是，我們把問題細化成專題，按急需程度逐一進行研討。把學(xué)到的理論和觀摩、剖析組長的活動相結(jié)合。由于組內(nèi)老師專業(yè)水平進展不一，有的老師在教研活動中往往是緘默的角色，或無話可說，或停留在表面。為了形成一種人人參加研討的氛圍，在每次活動前，組長事先將本次活動的研討問題細化，以文本的方式發(fā)放給大家，讓大家以理論聯(lián)系實際的方式在研討前進行以班級為單位的自學(xué)，以便在下次研討活動中，老師們有備而來，有話可說。我們還注意共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的力量。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成老師多個回應(yīng)策略。
每次活動以組長開頭炮的現(xiàn)場實踐，組員再結(jié)合小步遞進的方式如先開放一個嬉戲內(nèi)容、爭論一個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計加以仿照。這樣，老師們減輕了壓力，把問題集中在一個點上，簡單查找和發(fā)覺問題，解決了訓(xùn)練過程中一點點的實際問題。但是我們發(fā)覺借鑒、仿照，以及組長比較相對的強勢，讓老師們產(chǎn)生依靠，有想法不敢說。針對這狀況，我們用集體備課的方式開展實踐活動。我們以新教材為依托，關(guān)注集體教學(xué)點把握的精準(zhǔn)性，及活動環(huán)節(jié)設(shè)計的奇妙性。我們不斷調(diào)整有益于幼兒進展的訓(xùn)練教學(xué)行為。老師們更加明確了，活動中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近進展區(qū)，活動材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒供應(yīng)了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參加活動的主動性、主動性、制造性等理念在新教材用法背景下漸漸清楚。
在教研組活動綻開的初始階段，我們發(fā)覺了這樣一個問題，在活動中，教研組長擔(dān)當(dāng)了較多的工作，組內(nèi)老師主動性不高，而我園教研組長本身還擔(dān)當(dāng)著班主任工作，針對這一狀況，為了讓全組的成員都動起來，我們依據(jù)組內(nèi)老師的特長，進行有側(cè)重的分工，在每次活動中，讓每位老師的特長得以展現(xiàn)。建立教研組長輪番主持制，讓教研組成員依據(jù)自選的專題輪番主持活動，詳細的活動內(nèi)容、方式由這輪主持人打算，教研組長予以幫助，教研組成員相互支持，參加完成。教研組長輪番主持制使老師們從以往教研活動的“旁聽者”轉(zhuǎn)變成“參加者”、“領(lǐng)導(dǎo)者”，老師們不得不對所討論的專題進行思索，老師們主動去收集資料，構(gòu)思活動過程，整理主持思路……，通過一次次的輪番主持，老師們被推到了臺前。我們發(fā)覺，很多以往悄悄無聞的老師讓人眼前一亮，老師們反映，自己不是沒有本領(lǐng)，而是沒機會把本領(lǐng)展現(xiàn)出來，現(xiàn)在說的機會多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。通過這樣的活動，調(diào)動了大家參加活動的熱忱，每個人都成了教研活動的仆人，當(dāng)老師們建立了仆人翁意識之后，引導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、互換角色，慢慢從老師中出現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)教研活動主持人的人選，即分擔(dān)了組長的工作，又提高了自己參加教研的力量。我們還堅持“能者為師”，挖掘每個老師身上的“能”，以此為結(jié)點不斷發(fā)散。通過師徒結(jié)對、老師制作教玩具競賽、研討活動展現(xiàn)、教學(xué)活動比武、區(qū)域觀摩、多媒體制作等。我們還主動為青年老師供應(yīng)平臺，鼓舞并支持組員主動擔(dān)當(dāng)各項工作與任務(wù)。我們就這樣形成協(xié)作、互助，你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實際討論力量的梯隊。我們試圖在老師群體才智碰撞下，共同建構(gòu)老師學(xué)習(xí)研討的場所教研組建設(shè)。
精彩完成了驗收工作，成為我們積累自信，不斷前進的動力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊伍，我們還需要不斷的努力，教研創(chuàng)新，協(xié)作前進，使我們組在精神文明、業(yè)務(wù)力量上更上一個臺階。我們信任付出就會有回報，努力定會有收獲！
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇七
發(fā)展幼兒運用打擊樂器進行藝術(shù)展現(xiàn)的能力。發(fā)展幼兒感受音樂的能力。
節(jié)奏樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展幼兒對音樂的敏感性,培養(yǎng)幼兒基本的合作意識、合作能力、創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。
我根據(jù)中班幼兒在玩中學(xué)的特點,在中班的打擊樂中設(shè)計游戲活動,將幼兒的表面熱情轉(zhuǎn)化為幼兒主動藝術(shù)活動的推動力,使之成為積極主動的參加者。
1、如設(shè)計用筷子、勺子、筆等敲擊生活中常用的用具、器具等,辨別聲音的高低;
3、欣賞各種音樂的性質(zhì)、情緒等通過一系列的聽覺感受活動使幼兒感受生活、環(huán)境、藝術(shù)中的美,激活幼兒節(jié)奏的動感,從而為演奏活動奠定良好的基礎(chǔ)。如專門開設(shè)了特色區(qū)角,在區(qū)角中循序漸進的投放各種樂器和豐富節(jié)奏譜。我們將傳統(tǒng)的節(jié)奏譜xxxx等和圖形節(jié)奏譜相結(jié)合,充分為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特色教育_—_—節(jié)奏樂的平臺。
的接納和贊許是對他們的最大的鼓舞。因此我們善于合理的啟發(fā)和誘導(dǎo),將特色區(qū)作為區(qū)角活動中重點指導(dǎo)的一部分,鼓勵和支持幼兒自主的探索各種樂器的不同音色以及一種樂器不同演奏方法的音色的變化,鼓勵幼兒大膽在愛護樂器的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,逐步提高幼兒打擊樂器演奏的創(chuàng)新能力。
1、幼兒享受奏樂活動的快樂。
2、發(fā)展幼兒運用打擊樂器進行藝術(shù)展現(xiàn)的能力。
3、發(fā)展幼兒感受音樂的能力。
4、積累一定的音樂語匯。
1、喜歡探索樂器的演奏方法和音色變化的關(guān)系。
2、能獨立使用某一種固定節(jié)奏型隨歌曲或樂曲演奏。
3、能在集體演奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型,養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣。
4、使用打擊樂器,會簡單的輪奏、齊奏。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇八
20xx年6月本學(xué)期幼兒園全體老師同心協(xié)力，團結(jié)全都，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。
1、加強老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，促使老師樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2、拓展學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們排列讀書名目，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等；還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過學(xué)習(xí)，不斷汲取新信息，新學(xué)問，不斷地調(diào)整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業(yè)成長。
3、以“請進來走出去”的方式學(xué)習(xí)?！罢堖M來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期我們走出去累計100多人次?！白叱鋈ァ本褪前延?xùn)練專家請進來指導(dǎo)我們的工作，我們先后邀請了附幼的專家，如皋市幼教老干部，以及各地區(qū)各級各部門領(lǐng)導(dǎo)來園指導(dǎo)，以此快速提高實踐操作課程的力量。通過學(xué)習(xí)，老師的訓(xùn)練觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關(guān)懷、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。
1、仔細做好各類方案制訂工作。我們依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練綱要》《幼兒園工、作規(guī)程》，中的幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)，再結(jié)合本園的實際狀況和教學(xué)特點，在活動整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補充。再依據(jù)我們設(shè)置的課程制定確立詳細訓(xùn)練目標(biāo)、幼兒進展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題訓(xùn)練活動中去。這樣我們的方案就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)評價說：“無奇不有”。
2、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個班級組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略；依據(jù)幼兒的不同進展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實際問題，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市競賽中第三名。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進行了全園老師上課競賽。老師們在課堂中注意激發(fā)幼兒的主動性、制造性，更多地以師生互動的方式進行教學(xué)，有集體、分組、個別等形式；盡可能多地供應(yīng)各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次活動老師們上出了水平，顯示了力量；對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭力量。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇九
老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會挺直影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。主動參與園內(nèi)各項活動，并仔細做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際狀況動身，細心支配好每周方案活動內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。
1、禮貌。
先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀(jì)律。
從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許任憑下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周方案活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
我深刻地熟悉到，時代在進展，.在進步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、準(zhǔn)時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時取得家長的親密協(xié)作。
3、在與家長溝通時應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進行溝通。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題訓(xùn)練活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展，并能主動參加到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園訓(xùn)練工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
1、本學(xué)期有時候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。
1、主動、仔細開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機會，加高校習(xí)力度：一是保持工作熱忱，連續(xù)加強自身科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)；二是虛心謹(jǐn)慎，連續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。
以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十
幼兒園的教育教學(xué)要要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個合作者。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的2016幼兒園教學(xué)總結(jié)模板，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進保教質(zhì)量提高為重點，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績。在總結(jié)經(jīng)驗和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.強化教師的備課、上課。
為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復(fù)手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2.強化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理。
要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設(shè)計大練兵。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有檢查。
“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢的發(fā)展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實處。所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習(xí)，著重從以下幾個方面進行。
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，要求教師們認(rèn)真記好筆記，加強交流，特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們根據(jù)每一個階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來的`問題，找出相關(guān)的資料，讓教師們學(xué)有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學(xué)習(xí)。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現(xiàn)無從下手的情形。
2.積極鼓勵教師參加自學(xué)。
本學(xué)我園教師的學(xué)習(xí)勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在： 1.管理模式的創(chuàng)新。
幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級主任必須對整個年級的教學(xué)、日常活動有自己的思考，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動。 2.備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。
恢復(fù)手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。
2.課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新
課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學(xué)著說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí)，以此來提高自己聽課和評課的能力。
3.組織活動上的創(chuàng)新
本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔(dān)任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓(xùn)練，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。
4.特色活動的開展
我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開展新的特色活動。
總之，在本學(xué)期我園的各項教育教學(xué)工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認(rèn)可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十一
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。
只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。
如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。
有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。
例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。
孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。
后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。
于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。
當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。
二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。
人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。
這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。
徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。
潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。
這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。
在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。
在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。
在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。
每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。
幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。
我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。
通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。
對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。
有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行。
今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。
兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。
學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。
由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。
班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實自己，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績。
一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)心支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
每周二、周三、周四中午進行教研活動。
活動內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的'活動形式。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理。
對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。
各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。
特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。
在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38 件，(其中滕州市3件)。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
特別是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。
如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。
這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。
教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。
我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，進行《理化幼兒園保教工作的新動態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動活動形式》的業(yè)務(wù)講座，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開課。
充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。
在兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。
今年四月份我園又推出了滕州市教學(xué)能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎兩名，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。
在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。
在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。
三、以晉升省示范園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
為迎接省示范幼兒園的評估驗收。
暑假期間及秋季，老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十二
“時光如箭，日月如梭”；一個學(xué)期很快就過去了?？粗⒆觽?nèi)缁ò愕奈⑿陀啦煌Ｏ⒌男∩碛埃倚闹谐錆M了情感。
我真的不知道如何處理一群從未上過幼兒園、剛開學(xué)就哭的孩子。當(dāng)時，我看著他們凄慘可憐的樣子。我希望我能成為他們的母親，他們的親人和安慰他們的天使。這樣，我可以更好地安慰他們。
現(xiàn)在我們將簡要匯報本學(xué)期的主要任務(wù)：
（一）在教育教學(xué)方面。
營造良好的課堂環(huán)境，讓孩子們喜歡幼兒園的集體生活，快樂地去幼兒園，快樂地參加各種活動，消除怯懦，對學(xué)生的恐懼和分離焦慮。認(rèn)真學(xué)習(xí)商務(wù)，改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。在制定活動計劃時,，它是根據(jù)班級的具體情況和孩子們的新鮮生活而獨立設(shè)計的（主題活動;我愛我的幼兒園;于10月開展；主題活動;了解我自己;于11月開展；主題活動;可愛的小動物;于12月開展；主題活動于1月開展—冬季即將來臨）創(chuàng)造性地使用教師教育書籍。
強調(diào)以兒童生活為軸，以兒童體驗為起點，以游戲活動為主要形式，促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識的全面發(fā)展。強調(diào)兒童身心發(fā)展的整體水平，注重兒童發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方式的個體差異，強調(diào)兒童發(fā)展是基礎(chǔ)，教師是支持者；兒童學(xué)習(xí)活動的合作者和指導(dǎo)者，倡導(dǎo)在教師和學(xué)生之間形成合作和探索性的互動關(guān)系。我們的兩位老師從各個方面充分了解我們班的孩子，努力面對整體，照顧個人，讓孩子們掌握更多的知識。
建立日常的課堂生活習(xí)慣，初步訓(xùn)練孩子在小組生活中遵守各種行為規(guī)則，讓孩子們知道自己應(yīng)該小心地處理玩具桌椅，不要妨礙別人的游戲，不要抓取同伴正在玩的玩具，開拓進取，認(rèn)真參加集中教育活動。
延伸班教育工作也順利開展。孩子們喜歡英語，喜歡唱英語兒歌。在我的英語教育活動之后，孩子們經(jīng)常在不知不覺中說一兩句英語，他們期待著每節(jié)英語課。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們會使用簡短的問候語和英語單詞，并且可以簡單地在生活中使用?？梢钥闯鏊麄兎浅Ｏ矚g英語。
（二）護理工作。
我始終密切關(guān)注班級日常工作，嚴(yán)格按照日常生活時間培養(yǎng)孩子的自理能力。
還要求兒童以正確的方式擦嘴、漱口、洗手和洗臉。飯前和大便后洗手，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。孩子吃飯時，老師要集中精力，注意觀察，愛護孩子，溫柔親切地引導(dǎo)和幫助孩子掌握飲食技巧，細嚼慢咽，不挑食不留食物，學(xué)會使用筷子，不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后要收拾干凈，養(yǎng)成禮貌行為習(xí)慣，自己吃飯。安靜地上床睡覺。獨立、有序、快速脫衣、脫鞋、脫襪子、系鞋帶、鋪床。保持你的外表整潔?？人曰虼驀娞鐣r，用手捂住口鼻或轉(zhuǎn)臉。不要對別人打噴嚏。堅持公共場所衛(wèi)生，不攀爬，不踩桌椅，不在墻上亂涂亂畫。如飲用水、飯前飯后洗手、輕聲交談、輕聲坐椅子、閱讀、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，孩子們每天都可以在沒有老師提醒的情況下主動完成。
教孩子做自己的事情，培養(yǎng)孩子照顧自己的能力。教孩子們穿脫衣服、鞋子和襪子，練習(xí)整理他們的衣服和床，并學(xué)會做他們能做的事。
認(rèn)真做好各項清潔消毒工作，室內(nèi)物品擺放整齊，窗戶干凈，地面干凈，地面干凈，衛(wèi)生間無死角，無污垢、異味，節(jié)約用水、用電，培養(yǎng)孩子節(jié)儉的好習(xí)慣。
（三）家長工作。
1、建立一個;家庭聯(lián)系欄;每周向家長公布教學(xué)計劃、輔導(dǎo)知識和教師傳授的新知識。
2、老師們每個月都會與父母交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并堅持在有事情發(fā)生時通過電話聯(lián)系。
3、根據(jù)主題活動的需要，邀請家長、孩子和老師每月體驗活動的樂趣。家長們在家庭活動中感受到了歡樂，同時也受到了家長們的高度贊揚。
4、開展豐富多彩的家庭聯(lián)系活動，讓家長了解園區(qū)兒童的生活情況，為家長排憂解難，邀請家長監(jiān)督我們的工作，提出寶貴意見。
5、結(jié)合節(jié)日，我們開展了與家庭相關(guān)的活動、體育游戲、親子活動、圣誕節(jié)慶祝活動和其他游戲活動。我們的家庭一起參加了這些活動，這加強了我們家庭之間的情感交流。
我認(rèn)為只有做一個扎實的自我，孩子們才能健康活潑地成長。我希望在你們的幫助下，我能在下學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，收獲和成長。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十三
20xx年，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的支持幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大，十七屆三中、四中、五中、六中全會精神，認(rèn)真領(lǐng)會其精神內(nèi)涵，把科學(xué)發(fā)展觀運用到幼兒教學(xué)工作實際中來，我兢兢業(yè)業(yè)、踏實工作，圓滿完成了20xx年幼兒園安排和交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
20xx年秋季學(xué)期以來，我認(rèn)真總結(jié)以往教學(xué)存在的問題和不足，在教學(xué)過程中，從教學(xué)內(nèi)容和語言的表達、表情、微笑上不斷在創(chuàng)新和提高，從而使過去單調(diào)的一些教學(xué)內(nèi)容和簡短的語言表達不斷得到提升，現(xiàn)我從各門課程都做了一些小結(jié)：
1、在音樂游戲活動中，給孩子帶了很多快樂，使孩子對唱歌感興趣甚至愛唱歌，這是對他們音質(zhì)的一個提高，讓他們在音樂中感受到音樂的快樂，我也會經(jīng)常組織一些活動來讓孩子在唱歌跳舞方面得到提高，并能大膽的表現(xiàn)自己，用鼓勵的.方式去對待那些膽小的小朋友，使他們也能很自信得表現(xiàn)自己。
2、在體育活動中，設(shè)計的活動都是有利于孩子身體各個部位都能得到良好發(fā)展的，我能看出來他們在體育游戲中都十分快樂，也很喜歡上這門課，看到他們在體育游戲中都得到了鍛煉，快樂。我就會覺得很欣慰！其實孩子快樂了老師才會快樂，因為我們的工作就是為孩子全面服務(wù)，照顧好每一位幼兒，才是我們工作的核心。
3、在語言教學(xué)方面，每節(jié)課都在用心準(zhǔn)備教具教學(xué)，這門課主要是教會幼兒一些兒歌，以及語言表達能力方面！但是我覺得相對孩子這個年齡階段來說更多的應(yīng)該是故事。因為孩子對故事會產(chǎn)生更濃厚的興趣，但是這些孩子接受能力都比較強，都能記得到所學(xué)的兒歌，以及認(rèn)識生字。教材最后幾課都是故事，我覺得孩子都特別感興趣比平時上課都活躍。
作為保教工作我虛心請教老師和其他實習(xí)老師，積極做好及配合她們的工作。
1、戶外活動提醒幼兒注意安全，孩子熱時給孩子減衣服。一旦不熱了趕緊給孩子穿上衣服以免孩子感冒。
2、教育孩子喝水時不要擁擠，排著隊，不說話，以免被水嗆到，吃飯時不說話，安靜進餐，不挑食，不浪費。
3、教育孩子飯前便后要洗手，不要把手伸帶嘴里，以免細菌侵入，和出現(xiàn)安全隱患。
4、睡前檢查輩子是否蓋好，中午值班時刻都去檢查孩子的睡眠情況，幫助個別孩子糾正睡姿。
5、每天都要把孩子喝的杯子和臉帕拿下去消毒。早上進園檢查沒一個孩子是否有異常好急時處理或告訴家長。盡自己最大的努力照顧好每一位幼兒，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，真正讓每一個幼兒都愛上幼兒園，在玩樂中找到樂趣，不斷的增長知識。
把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們面對的是一群兩三歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。這學(xué)期沒有一個孩子出現(xiàn)安全隱患，我覺得很欣慰。以上就是我對這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，雖然我在這學(xué)期取得了一些成績，但也存在一些不足，相信在以后的教學(xué)工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力和服務(wù)水平，在下一年中取得更好的成績。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十四
幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不明白其中的“奧秘”?？茖W(xué)活動《下落百分百》，經(jīng)過演示、觀察、實驗等方法，引導(dǎo)幼兒對物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對下落的必然性及方向有初步的認(rèn)識。
本次活動我是以經(jīng)過實驗讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時，孩子們很感興趣。他們看到教師手上的物體落到地上，紛紛討論“教師一松手東西就會落到地上”“教師要把他們撿起來”……看到孩子們有了興趣，我及時告訴他們物體下落的必然性，認(rèn)識到地球引力的存在。同時在活動中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問“那為什么飛機和小鳥都能在天上飛呢”，當(dāng)明白它們要花很大的“力氣”才能離開地面時，孩子們又對熱氣球產(chǎn)生了興趣，開始你一言我一語地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會落下來”“熱氣球沒有被吸住”……看著孩子們的討論越來越熱烈，我便趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡要地說了說熱氣球，并讓他們課后在討論。
在最終一個環(huán)節(jié)“美麗下落路”實驗中，我先演示給幼兒看一遍。當(dāng)看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自我動手操作，孩子們認(rèn)真看自我的“路”是怎樣下落的，仔細體驗操作的樂趣，同時在操作中進一步感受到了物體下落的必然性。
本次活動也存在很多的問題：由于我準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致桌面與地面一團糟，應(yīng)事先研究周全。在活動中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)。對于活動的組織調(diào)控本事還應(yīng)有待提高。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十五
本學(xué)期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了，這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固，經(jīng)多方鑒定后，各方面指標(biāo)達到合格，才在20xx年10月8日正式開學(xué)，回顧本學(xué)期三個月的工作如下：
在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學(xué)校”一欄中一直在堅持發(fā)一些菜單和家長學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長進行自學(xué)，并且，每個班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇，家庭教育小報：580份。
在這一學(xué)期里，組織召開了一次全幼兒園家長講座，特邀請新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會副會長趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》，在這次培訓(xùn)講座中來200余名家長。同時，還進行了《家庭教育禮儀》啟動儀式。通過講座對家長啟發(fā)很大，觸動很深，激發(fā)了家長關(guān)注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。
通過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動。增強了孩子與家長之間的關(guān)系，提高了家長對孩子的重視程度，同時，還提高了家長和孩子的'思想道德和愛國意識，使家長認(rèn)識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同責(zé)任。
這一學(xué)期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表，老師和家長進行一對一的交流活動（即在平時接送孩子時間各班老師與家長交流）。并且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”，進一步和家長溝通交流，同時，還督促家長學(xué)習(xí)家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質(zhì)，不斷提高家長的家庭教育水平。我園一直堅持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份，收回122份，與家長聯(lián)系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份，家長菜單（小報上的菜單和平時菜單）一共749張。
每個班級的門前都有家庭教育專欄，每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同，其內(nèi)容：一是和教子方法，二是健康與保健內(nèi)容。都是兩周（即半個月）更換一次內(nèi)容。這學(xué)期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的內(nèi)容根據(jù)自己班級的孩子情況而定，都個不相同，各具特色。
a、各班都成立了家長家庭教育委員會，以點帶面的形式影響和帶動其他家長。
b、利用各班的家庭教育專欄。這學(xué)期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計24期，大力宣傳教子。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十六
學(xué)期的第二個月，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們在各個方面都有著一定的進步?，F(xiàn)將本月總結(jié)如下：
為此，內(nèi)隱的骨骼，體內(nèi)臟器以直觀的方式巧妙地外顯出來，關(guān)節(jié)皮膚、腿腳、牙齒的功能，在有趣的游戲中實現(xiàn)了情景化的展示;合理的營養(yǎng)需要、健康的生活方式則在本能需要和理智選擇的鮮明對照中，明白了其中的道理。
從頭到腳、從生理到心理、從自我認(rèn)識到人際間的交往以及運動與身體的關(guān)系，本主題的各個活動編織成促成健康的多維度脈絡(luò);在這一條“健康大道”上，幼兒步步行進，逐漸成為身心健康的個體。
4月份針對上個月中的不足，重點培養(yǎng)幼兒的就餐衛(wèi)生方面。
在就餐衛(wèi)生方面，我們請了一些平時衛(wèi)生干凈的小朋友，或者是偶爾幾次表現(xiàn)好的小朋友，讓他們來做小組長，進行了第一時間的監(jiān)督，而且對個別特別容易弄臟的小朋友，老師也重點與他們交流。
4月份，我們的手工吧已經(jīng)經(jīng)歷了幾個階段，這個階段，是孩子們自己動手自由地折、剪紙，進行裝飾畫，然后把他們的作品展示出來。孩子們的動手能力增強了，他們的審美能力提高了，大家都能夠進行比較有個性的裝飾畫。
1. 在吃飯方面像韓錦楠、徐銘倩等小朋友吃得比較慢，其他小朋友吃完都到戶外去玩了，他們還在慢慢的吃著，有時還聊聊天。
2. 在午睡方面方棟豪、酈澤濤等個別小朋友入睡較晚，特別是方棟豪小朋友不睡覺，總要老師陪伴。
1. 在吃飯方面，對于個別幼兒吃飯慢，還要聊天的習(xí)慣，老師可以坐在他們的旁邊，督促他們好好吃飯，還有鼓勵他們吃快一些，爭取拿到大紅花。
2. 在午睡方面，和這幾個孩子們交流，告訴他們只有睡好了，身體才會好，下午才有精神活動。還有就是進行比賽，讓這幾個小朋友比賽看誰先睡著，然后給予獎勵，慢慢引導(dǎo)他們養(yǎng)成好好午睡的習(xí)慣。
以上總結(jié)，希望孩子們在幼兒園不僅學(xué)到了知識，最重要的是他們都比原來有進步了，更快樂地成長。
幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)篇十七
我是一位有20xx有多年育兒經(jīng)驗的母親也是一名從事學(xué)前教育多年的教師和校長。在這么多年的教育工作中，她接觸到了各種各樣的父母和不同類型的家庭，也看到了許多孩子從小到大甚至成年的變化過程。幼兒園的孩子已經(jīng)是父母了，我現(xiàn)在指導(dǎo)的很多家長都和我早期的學(xué)生一樣大。在感嘆時光飛逝的同時，我也見證了教育過程和教育成果的場景。在我接觸過的數(shù)萬個家庭中，有一個驚人的一致性：家庭教育與孩子的未來直接相關(guān)。可以說，家庭關(guān)系和家庭教育的質(zhì)量直接影響到孩子的生活質(zhì)量，甚至是孩子未來的家庭生活和下一代的教育方式。
相信在座的`各位，大部分都是父母，來這里的朋友，都很關(guān)心教育，哪位父母不希望孩子成才？哪個父母不希望孩子過上幸福的生活？成功的生活是發(fā)自內(nèi)心的幸福，而不是擁有多少財富、地位和權(quán)利。然而，在現(xiàn)實中，許多教育結(jié)果令人遺憾。教育失敗的案例隨處可見。孩子們自殺，作惡多端，不贍養(yǎng)父母，婚姻失敗……有一種奇怪而可怕的現(xiàn)象：就業(yè)需要崗前培訓(xùn)，考試合格后持證上崗；如果你想開車，你必須先去駕校培訓(xùn)，考試合格后才能拿到駕照；大多數(shù)家長在沒有任何培訓(xùn)的情況下匆忙上陣，在探索中自以為是地教育，在迷茫中尋找教育的方向。父母甚至長輩經(jīng)常以愛的名義傷害孩子，比如：
1、孩子想玩泥，我們說：太臟了，不能玩！結(jié)果：父母剝奪了孩子玩耍的權(quán)利，扼殺了孩子玩耍的天性，阻礙了孩子對事物的認(rèn)知，縮小了孩子的探索空間。
2、孩子想自己吃飯，我們說：到處都是；飯冷了……媽媽喂！結(jié)果：孩子的自主意識和動手能力被扼殺。
3、孩子有點不舒服，我們說：寶貝，我們?nèi)メt(yī)院，注射！醫(yī)生，用一些好藥！結(jié)果：我們的盲目和無知直接導(dǎo)致孩子成為一個缺乏抵抗力的玻璃人，讓他遭受更多的痛苦和醫(yī)療創(chuàng)傷，讓世界有多少耐藥菌和不治之癥。
4、孩子想自己洗碗，我們說：不要弄臟衣服；水太冷了；不要把碗弄壞?！Y(jié)果：孩子的眼睛最初就像游戲勞動，因為成年人的愛，快樂的勞動變成了痛苦，導(dǎo)致四肢不勤奮，動手能力很差。
5、孩子們上學(xué)了。我們說：你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，聽老師的話，不要胡說八道……代價是：孩子不敢問為什么，怕老師說，怕同學(xué)笑；孩子只懂得接受，從眾，沒有創(chuàng)造力，甚至沒有自己的見解和想法。
6、孩子說，父母，我長大了，要做力所能及的事。我們說：好孩子，讀好書就好，什么都不要做。結(jié)果就是這樣一個培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機會，會被你熄滅，成長為一個膽小的人，一個不負(fù)責(zé)任的人。
7、孩子說，我不想讀書，我想看動畫片，我想玩游戲。讓我們說，玩起來很容易。別打擾我。結(jié)果：孩子的大腦充滿了憤怒的鳥、植物戰(zhàn)爭僵尸和喜洋洋的灰太郎，成為一個沒有思想和創(chuàng)造力的人。
不懂教育的父母有多可怕！無知的愛是傷害，會傷害孩子的一生。在單位工作時，必須掌握專業(yè)知識，制定目標(biāo)、具體實施、質(zhì)量控制體實施、質(zhì)量控制和考核結(jié)果；只有目標(biāo)明確，要求明確，才能達到預(yù)期目標(biāo)，實現(xiàn)職業(yè)成功。在路上行駛時，需要掌握駕駛技術(shù)，確定前進目標(biāo)，考慮乘客和行人的安全，找到正確的路線，安全駕駛，最終成功到達目的地。教育也是如此。只要有明確的培訓(xùn)目標(biāo)、正確的理論指導(dǎo)、正確的方法、良好的態(tài)度和毅力，教育就能成功。
教育不僅是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。世界關(guān)注教育的得失，尤其是世界各地的家長，得失的深層原因在于教育理念。在知識經(jīng)濟的背景下，成功教育離不開現(xiàn)代成功理念。家庭教育應(yīng)該對孩子的生活負(fù)責(zé)。教育沒有回頭路。作為家長，我們必須思考教育的真諦，學(xué)習(xí)教育。