教案是教學(xué)活動(dòng)的核心文件,有助于教師系統(tǒng)地開展教學(xué)工作。教案的編寫要合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資源的利用。以下是一些教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例,希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些創(chuàng)新的思路和方法。
幼兒園橘子樹教案篇一
1、觀察、了解石榴的外形特征。
師:對了,請小朋友觀察一下:
師:石榴是什么形狀的?什么顏色的?
幼:圓形,圓圓的像個(gè)皮球,有紅色的黃色的。
師:打開外皮,你會(huì)看到什么?
幼:紅紅的石榴子。
(常會(huì)裂開,露出晶瑩如寶石般的子粒。)。
2、石榴的味道。
師:你吃過石榴,是什么味道的?個(gè)別幼兒回答。
學(xué)說詞匯:酸甜多汁。
三、知道石榴的成長過程:
出示課件4、5、6。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解石榴的成長過程。
(開花、花落、結(jié)果、成熟)。
2、學(xué)習(xí)兒歌,
師有表情的朗誦兒歌,幼兒學(xué)說兒歌2-3遍。
幼兒園橘子樹教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組一個(gè)小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè),若干橘子。
活動(dòng)過程:
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師:“小朋友們好,今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。”(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)—引起參與活動(dòng)的興趣。
師:”是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)。
二、感知橘子的外形特征。
1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?!?BR> 2、看一看:提問:
(1)師:“那橘子是什么樣的呀?”幼:“圓圓的、扁扁的?!睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來說一說好嗎?”幼:“好。”師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。
2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師:“我們先從哪一面開始剝呢。
4、師:”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?!埃ㄒ贿厔円贿呎f;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:”花?!皫煟骸被▋夯▋洪_開,哎,開出了什么呀?“幼:”橘子?!皫煟骸边@像什么呀?“幼:”月亮、小船。
老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。
四、游戲剝橘子。
六、引導(dǎo)幼兒說一說。
活動(dòng)反思:
秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動(dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
幼兒園橘子樹教案篇三
1、在看看,聞聞,吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮,體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、初步了解橘子的小常識(shí)。
橘子的`顏色,味道,形狀。
橘子若干,布袋一個(gè),盤子、盆子、毛巾若干。
一、教師出示一個(gè)布袋,讓孩子猜猜里面有啥東西?(一個(gè)橘子)。
1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子,通過看看、摸摸、聞聞,猜猜里面有什么東西?
2、猜對地幼兒給以鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
3、教師鼓勵(lì)幼兒說出:“這是橘子”。
二、教師示范剝桔子。
1、提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里,不要亂丟地上。
2、鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝橘子。
3、邊念:“剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要?jiǎng)兊??!?BR> 三、認(rèn)識(shí)橘子的顏色、味道、形狀。
1、讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。
2、說出:“橘子橘子酸酸的,大家吃了哈哈笑;”
“橘子橘子甜甜的,大家吃了笑哈哈?!?BR> 四、今天我們班來了好多客人老師,我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗,好嗎?
五、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒基本上跟著教師的提問思路去認(rèn)識(shí)橘子,并動(dòng)手操作主動(dòng)探索橘子的形狀,顏色,味道。
幼兒園橘子樹教案篇四
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開“橘子船的”的樂趣。
3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
二、活動(dòng)過程。
1、引出主題。
2、交流:一瓣橘子像什么?
幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲。
1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。
3)律動(dòng)。
4、游戲:橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪流進(jìn)行。
三、反思。
有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動(dòng)時(shí)特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。
幼兒園橘子樹教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魔術(shù)箱3個(gè),籃子一個(gè)。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子;蘋果2個(gè)、剝好的橘子片2盤、紙巾。
活動(dòng)過程:
一、情景引入:
1、介紹米奇魔術(shù)師。
2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。
二、好玩的橘子。
1、請個(gè)別幼兒摸一摸,猜猜里面放的是什么?
提問:說說摸上去什么感覺?
你覺得它是什么形狀的?
2、拿出橘子驗(yàn)證。
提問:說說橘子是什么樣子的?
小結(jié):橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的,摸上去是軟軟的,聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術(shù)箱,幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。
三、會(huì)滾的橘子。
1、會(huì)滾的橘子。
圓圓的橘子還會(huì)骨碌碌滾呢,我們一起把橘子滾呀滾,骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了,果園里的橘子樹上結(jié)了一個(gè)個(gè)圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了,它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾,滾到馬路上,變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾,滾到草地上,變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾,滾到屋檐下,變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾,滾到手里面,變成小桔燈。
提問:圓圓的橘子都滾到哪里去了呀?
小結(jié):原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問:小橘子問我們,我還能變成哪些圓圓的東西呢?
小結(jié):原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀,謝謝小朋友。
四、好吃的桔子。
1、剝桔子。
提問:圓圓的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?
怎么剝才能把桔子剝得又快又好?
小結(jié):原來在橘子的中間有一個(gè)圓圓的小圓點(diǎn),找到小圓點(diǎn),嗯個(gè)小洞洞,再剝開橘子皮,這樣就能剝得又快又好啦!
2、橘子一片片。
提問:橘子剝開來,里面是什么樣子的呀?
小結(jié):一個(gè)橘子里面住著許多小橘瓤,他們相親相愛圍在一起,圍成了一個(gè)圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問:看看一片片小橘瓤像什么?
小結(jié):小桔瓤像月亮,小月亮,掛天上,搖啊搖,搖啊搖,搖到寶寶嘴里面!
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問:小桔瓤是什么味道?
小結(jié):酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧!
幼兒園橘子樹教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征,積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。
2、樂于用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),豐富詞:桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)桔子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂準(zhǔn)備:《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。
課件準(zhǔn)備:秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、
桔子制品:陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。
榨汁機(jī)一臺(tái),一次性紙杯若干。
活動(dòng)過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師:“小朋友們,果園里的桔子成熟了,今天,老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧?!?BR> 在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場,營造果園場景。
再變換到《摘果子》音樂,組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。
二、感知桔子的外部特征。
2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。
3、(桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只)。
再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看,說出桔子是什么顏色的(桔黃色);什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
4、再拿起一只蘋果。與蘋果對比,讓幼兒自己去感知。
引導(dǎo)幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺?而蘋果是什么樣的感覺。
引導(dǎo)幼兒說出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語言及詞匯量。
5、看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解,
課件過后。
教師小結(jié):桔子有很多秘密的哦,桔子有大有小,有紅些有綠些,外形是圓圓扁扁的,表皮有點(diǎn)粗糙的,摸起來有點(diǎn)軟,聞起來有點(diǎn)清香。
三、動(dòng)手剝桔子并品嘗。
1、剝桔子。
教師:“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密,現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密?”組織幼兒自己動(dòng)手剝開桔子。
(在剝桔子的時(shí)候,教師要組織幼兒靜靜的剝桔子,并學(xué)會(huì)把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐,不要亂丟垃圾。)。
2、師生一起剝桔子。
教師:“桔子剝開了,發(fā)現(xiàn)了什么?”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。(是一瓣瓣的抱在一起的,)。
教師:“那我們拿起一瓣桔子,說說一瓣的桔子像什么?”引導(dǎo)幼兒討論。(像小船、像彎彎的.月亮)。
3、品嘗桔子。
教師:“桔子象艘小船,要開到哪里去呢?讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎?”(組織)并說出桔子的味道(酸酸的、甜甜的)。
四、品嘗桔子汁。
1、教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)、橘子瓣,在所有幼兒的關(guān)注下,進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗,回味桔子汁的味道。
2、科學(xué)探索:觀察桔子汁的變色反應(yīng)。
科學(xué)知識(shí):“桔子汁涂在白紙上接近于無色,但是在蠟燭的烘烤下,就會(huì)慢慢的變成土黃色?!?BR> 教師親自操作,讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng),和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。
五、了解桔子制品。
桔子:“桔子的用途可多了,平時(shí)小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢?”組織幼兒討論后;教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品。
六、桔子皮小制作。
1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。
(理氣健脾,燥濕化痰。用于胸脘脹滿,食少吐瀉,咳嗽痰多。)。
2、桔子吃完了,我們用剩下的桔子皮來做個(gè)桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。變廢為寶。
3、音樂《去郊游》出場。
教師:“今天,我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密,小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課,讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4、結(jié)束:“桔子豐收嘍,現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。
組織幼兒在樂曲中做著律動(dòng)出活動(dòng)室。
幼兒園橘子樹教案篇七
1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。
2.請小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?
出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)。
誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)。
3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征。
1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?
(可以把橘子皮剝下來吃)。
2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?
小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗。
1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。
幼兒園橘子樹教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒通過觀察了解橘子的形狀和顏色。
2、通過自己動(dòng)手掰橘子、品嘗橘子的味道。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
讓幼兒通過游戲能說出橘子的顏色、形狀、味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一些掛滿橘子的圖片,
2、歡快喜慶的音樂和許多橘子。
活動(dòng)過程。
1、幻燈片出現(xiàn)了掛滿了橘子的果園歡快的音樂響起讓孩子感受豐收的喜悅。
2、老師扮演成賣橘子的售貨員,問孩子們喜歡橘子嗎,老師今天就賣橘子,但是不要錢,你們回答老師一個(gè)問題就能得一個(gè)橘子。
3、在老師的引導(dǎo)下,從橘子的形狀、顏色等多方面提問,讓每個(gè)幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個(gè)橘子,讓幼兒在不知不覺了解橘子的形狀和顏色。
4、老師帶領(lǐng)幼兒一起摸一摸、聞一聞,在自己動(dòng)手掰開看一看、嘗一嘗,在愉快游戲中讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。
5、活動(dòng)延伸;讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子,分享豐收的喜悅,在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)亮點(diǎn);讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動(dòng)手動(dòng)腦的快樂,
本次活動(dòng)的不足;
1、幼兒年齡太小,注意力集中時(shí)間短,在回答問題得橘子時(shí)的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。
2、在回答問題時(shí),幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時(shí)場面有點(diǎn)混亂。
幼兒園橘子樹教案篇九
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。(教案出自:屈老師教案網(wǎng))提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
幼兒園橘子樹教案篇十
金秋時(shí)節(jié),夏日炎炎時(shí)。
涼風(fēng)習(xí)習(xí),一陣涼風(fēng)撫面而過,帶來金色的味道。瞧,楓葉紅了,雛菊黃了,荷花青了……詩情畫意,百花齊放,百樹齊開,我的橘子也黃了。
恍惚記起小時(shí)候,爺爺中的橘子園,橘子一片一片的,一棵一棵,一個(gè)一個(gè)高掛在細(xì)小的`樹枝頭,如小燈籠,看著它們你碰我擠,仿佛要掉下來似的,令人垂涎三尺。我一跳,屁顛屁顛地抓樹枝上的橘子,手法快,恨,準(zhǔn),把一個(gè)一個(gè)黃澄澄的橘子放在籃子里,爺爺看著我滿園子亂跑有轉(zhuǎn)瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴,我就時(shí)不時(shí)趁大人的目光不在我身上時(shí),偷偷在角落里吃幾個(gè)……大人不讓我吃那么多,說是吃多了,會(huì)上火,胃寒。偷吃成功,充滿能力,繼續(xù)滿園摘橘子。
想起時(shí),嘴角甜甜地彎鉤,那場景如一副充滿詩情的油畫,多么美好……。
幼兒園橘子樹教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征,在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子,積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),豐富幼兒的詞匯量:橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只;神秘袋、盤子25只、小毛巾5條;榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干;背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》;秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件;陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
活動(dòng)過程:
1、引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友們,果園里的橘子成熟了,今天老師和大家一起去果園摘橘子吧?。ê茫┰谇锾斓墓麍@背景下,用《去郊游》的音樂組織幼兒入場,創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
2、盛知橘子的外部特征。
在與幼兒打招呼的hell0歌之后,教師出示一只神秘袋,略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動(dòng)手摸神秘袋,猜測里面是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們知道老師今天帶來的是什么嗎?(神秘袋)。
師:神秘袋里,藏著一種神奇的水果寶寶,我想請一些小朋友來摸一摸,然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子)取出神秘袋里的橘子,再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
(事先每張桌子上都放好一只小竹筐,里面放有蘋果一只,橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子,通過觀察,說出橘子的特征,發(fā)展幼兒的語言能力。)。
師:剛才小朋友都說對了,神秘袋里的是橘子寶寶,那么我請小朋友自己拿起一只橘子來,看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的;樣于是圓圓的)請幼兒拿起竹筐里的蘋果,與剛才的橘子進(jìn)行比較,感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師:現(xiàn)在老師請小朋友看一看,竹筐里還有什么?(蘋果)。
師;請小朋友自己摸摸蘋果,然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的.?(橘子是軟軟的,粗糙的;蘋果是硬硬的,光滑的)。
師:(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有紅的有綠的,外形是圓圓的扁扁的,表皮還有點(diǎn)粗糙,摸起來有點(diǎn)軟,聞起來有點(diǎn)清香。
3、動(dòng)手剝橘子并品嘗。
(1)剝橘子。
師:剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想)組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子。
師:在剝橘子的時(shí)候,老師有幾個(gè)小小的要求:我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,不能亂丟垃圾。
(2)師生一起剝橘子。
師:橘子剝好了,誰能告訴我橘子里面藏著什么???你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊?讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)。
師:那我們拿起一瓣橘子,說說一瓣橘子像什么?(像小船,像彎彎的月亮)。
4、品嘗橘子。
師:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去???要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴,品嘗一下橘子是什么味道的,好不好?(好)。
師:橘子好吃嗎?我想請小朋友告訴我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)。
5、了解橘子制品。
組織幼兒討論后,教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。
6、橘子皮的小制作。
師:橘子吃完了,我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧!
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,變廢為寶。
師:請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師:今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課,讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子,學(xué)會(huì)與人分享。
在音樂《去郊游》中,組織幼兒退場。
幼兒園橘子樹教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多個(gè)角度觀察橘子,了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
2、增強(qiáng)幼丿兒的自我意識(shí)及大膽表現(xiàn)的信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干。
(保證人手一份),記號筆、紙。
活動(dòng)過程:
引題。
師:橘子寶寶想拍照片請大家當(dāng)小小攝影師把橘子寶寶拍下來整體觀察一觀察實(shí)物。
教師出示橘子實(shí)物,讓幼兒自主選擇角度進(jìn)行觀察:這是什么?這個(gè)橘子是什么形狀的?
什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述,樹立初步整體的印象。)。
三、局部觀察--實(shí)物、圖片觀察交叉進(jìn)行.線條輔助。
(4)觀察豎切的橘子,并從線條輔助:橘子里的形狀又變成怎樣了?
四、細(xì)節(jié)觀察--圖片觀察。
五、啟發(fā)想象。
(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來,起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
創(chuàng)造作畫。
師:原來橘子可以變出很多不一樣的東西來?,F(xiàn)在請你把橘子變出一個(gè)很奇特的東西來??凑l變得最神奇,還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中,教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對遇到困難的幼兒及時(shí)啟發(fā)以解決問題,對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)。
幼兒園橘子樹教案篇十三
1、樂于嘗試,感知桔子的特征。
2、體驗(yàn)探索創(chuàng)造的樂趣,發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,樂于分享。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
2、提供塑料小刀。
有幾個(gè)孩子一下子就剝開桔子皮,放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮,怎么剝也剝不開,急得用牙齒咬,用塑料小刀切,花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說:“,這皮太厚了,我弄不開!”師:“那怎么辦?”幼:“用刀切開!”皮)看著一個(gè)個(gè)柚子的果實(shí)露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼:“這是柚子,你吃的是桔子?!庇祝骸拔覑鄢澡肿樱蟠笃??!庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤?!”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來!)接著孩子們也不需要引導(dǎo)懂得剝開另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后,孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋,瓢子在娃娃家玩了起來!
一開始,只見大孩子提出分工。瞧,制作帽子孩子,大孩子:“你把珠珠穿起來,我來剪和粘?!毙『⒆又秉c(diǎn)頭,很樂意!大孩子:“你幫我把卡紙拿來,我來畫?!毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了,有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動(dòng)物,還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品,小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師,表演了起來,情緒非常的愉快!突然,妮妮哭著從廁所里跑了出來:“我的小船掉到水里了!”師:“為什么會(huì)掉到水里呢?”原來他跑到水池里玩起了“小船”,可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時(shí)下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動(dòng)課。
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助,為他們提供充分而多樣的.操作材料,努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子,只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要,有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng),就是成功的活動(dòng)!
幼兒園橘子樹教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過小手剝蠶豆,了解蠶豆夾和蠶豆的外形特征。
2.玩牙簽穿蠶豆的游戲,體驗(yàn)剝蠶豆的快樂。
活動(dòng)資源:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過種植園地中的蠶豆。
材料準(zhǔn)備:蠶豆6斤、每組一個(gè)大托盤、人手一個(gè)小籃子、牙簽若干。
活動(dòng)過程:
1.出示蠶豆夾,引起寶寶興趣。
教師:寶寶知道這是什么?猜一猜它的肚子里有什么?
鼓勵(lì)寶寶看一看,摸一摸蠶豆莢。
2.寶寶自由探索剝蠶豆,教師指導(dǎo)。
(1)師生一起剝蠶豆夾,邊剝邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師:我們一起來試試剝剝蠶豆夾,看看誰的小手最能干?怎樣才能把蠶豆夾剝開來呢?(豆莢的身體上有一個(gè)長長的大嘴巴)。
(2)鼓勵(lì)寶寶說說自己的發(fā)現(xiàn),數(shù)一數(shù)蠶豆寶寶。
教師:蠶豆夾是綠綠的,胖胖的,里面有好多個(gè)蠶豆寶寶,蠶豆寶寶也是綠綠的,有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁。
3.出示牙簽,鼓勵(lì)寶寶用牙簽做蠶豆造型。
(1)將剪斷的.牙簽用各種方法穿插在蠶豆上,激發(fā)寶寶想象。(糖葫蘆、小花、棒棒糖等)。
(2)寶寶嘗試自己進(jìn)行牙簽造型活動(dòng)。
4.展覽寶寶蠶豆造型,并在生活活動(dòng)中品嘗熟蠶豆。
幼兒園橘子樹教案篇十五
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享橘子的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
場景:水果店大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件。
【活動(dòng)過程】。
一、開火車從水果店回來。
寶寶們,這是哪里啊?水果店里的水果真多啊,這是什么呀(蘋果),它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天,橘子豐收了,我們買些橘子回去吧。
幼兒人手一個(gè)橘子,開火車回到座位上。
二、感知橘子的外形特征。
橘子寶寶提問:
1、請小朋友看一看,我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的,有青青的,圓圓扁扁的)。
2、請你摸一摸我有什么感覺?(橘子軟軟的)。
3、再請你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)。
4、橘子寶寶小結(jié):小朋友說得真好,我長得有黃黃的,有青青的,我的身體是圓圓扁扁的,摸上去軟軟的,我身上還有一股清香的味道呢!
三、感知橘子的內(nèi)部特征。
橘子寶寶:
1、知道了我外面是長得這樣的,那你知道我里面是什么樣的嗎?(幼兒自由說說)好,那就打開我的身體看看吧。
2、哎,怎樣打開?從哪里打開最容易?(軟的一頭)。
3、教師示范,幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢(jy135幼兒教育)地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?BR> 師:看看像什么?(橘子花)。
4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。
師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)。
剝開皮的橘子是什么樣的?(一囊一囊的)。
一囊一囊的.像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)。
四、幼兒品嘗橘子,說說品嘗后的感覺。
師:想不想來嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一片品嘗一下吧(酸酸甜甜的)。
小結(jié):哦,我是酸酸的,甜甜的,我里面還有一顆顆白色的小珠子,吃的時(shí)候要吐出哦,吐出的小珠子不能亂扔,要放在小盤子里。小朋友,我是非常有營養(yǎng)的水果,大家都要喜歡我哦。
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。
今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了,小朋友,趕快請他們也來嘗嘗我吧!
六、猜謎,結(jié)束活動(dòng)。
小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我,一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語吧!
小小紅壇子,
裝滿紅餃子,
吃了紅餃子,
吐出白珠子。
對嘍,你們真聰明,那就是我——橘子寶寶!
幼兒園橘子樹教案篇十六
能認(rèn)真的聽故事。
知道故事的大概意思。
教學(xué)準(zhǔn)備。
橘子和小鳥玩具。
故事《一個(gè)橘子》。
教學(xué)過程。
1、出示橘子和小鳥玩具,來引起孩子們的.興趣。
2、孩子們知道老師為什么給你們拿出一個(gè)橘子和一只小鳥么?橘子望著天空,看見小鳥在天上飛,那之后發(fā)生什么事情了呢?讓孩子們想想,再來表達(dá)出自己的想法。
3、那你們想不想知道,到底真正的發(fā)生了什么事?。?BR> 4、那下面老師就來給你們講故事,你們要認(rèn)真的聽我,聽完之后老師會(huì)提問題。
5、提題:
橘子和小鳥之前聊了什么?
橘子認(rèn)為自己為什么不能飛上天空???
枝葉放開了橘子,橘子飛上天了嗎?
最后小鳥對橘子說了什么?
6、孩子們這個(gè)故事講了一件什么事?。块僮訛槭裁礇]有飛上天?。块僮邮遣皇菦]有翅膀啊!小鳥有翅膀才能飛上天。
7、那我們學(xué)著小鳥飛翔的樣子,一起飛到外面去吧!
教學(xué)結(jié)束。
幼兒園橘子樹教案篇十七
本活動(dòng)取材來源于生活,以探索橘子的瓣數(shù)為主線展開活動(dòng)?;顒?dòng)有兩個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是幼兒探索用多種辦法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù),然后把結(jié)果記錄在統(tǒng)計(jì)表中。幼兒通過觀察統(tǒng)計(jì)表,了解橘子的瓣數(shù)并不相同。第二環(huán)節(jié)是利用統(tǒng)計(jì)得出的數(shù)據(jù),讓幼兒猜測是大橘子瓣數(shù)多還是小橘子瓣數(shù)多,然后提供大、小橘子讓幼兒驗(yàn)證。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系;
2、能清楚地表達(dá)探索的過程與結(jié)果;
3、學(xué)習(xí)不受物體排列方式的影響計(jì)數(shù),探索多種計(jì)數(shù)的方法;
4、嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、剝開的橘子人手一個(gè)、沒剝開的橘子人手兩個(gè);
2、筆、記錄紙、卡片等。
活動(dòng)過程。
1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒思考與操作。
(1)、幼兒想辦法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù)并進(jìn)行記錄。
師:我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西,今天我們來分享橘子,分享之前老師要考驗(yàn)小朋友,如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是:如果你和大家分享一個(gè)橘子,每個(gè)人吃一瓣,可以有幾個(gè)人吃到你的橘子,想一想可以用什么辦法知道。
幼:數(shù)一數(shù)。
師:橘子是圓的又可以掰開,那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動(dòng)腦筋想一想,可以跟旁邊的小朋友商量,想好了拿一個(gè)橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里,還要記在記錄表上。
師:這張記錄表有幾列,每一列表示什么?左邊的一列有數(shù)字,右邊的呢?這里的數(shù)字表示橘子的瓣數(shù)。如果你的橘子有9辨,你就拿一個(gè)橘子小卡片貼在9的右邊的“我的橘子有幾瓣”那一欄中。為了讓自己知道哪張橘子卡片是你的,你可以在小卡片的上面做上你喜歡的記號。
反思。
表一用來記錄全班幼兒計(jì)數(shù)的結(jié)果。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表既有利于引導(dǎo)幼兒總結(jié)規(guī)律,讓幼兒的知識(shí)系統(tǒng)化,增進(jìn)幼兒處理信息的方法和技能,也有利于幼兒之間的相互交流,同時(shí)還能夠有效控制探究的方向,有助于探究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
教師提出的第一個(gè)問題是啟發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題。第二個(gè)問題是提醒幼兒在數(shù)的'時(shí)候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量,主要是想讓幼兒在操作前先進(jìn)行理性的思考,避免活動(dòng)中的盲目性?幼兒討論激烈,紛紛把自己的想法告訴對方。
(2)幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計(jì)數(shù)的方法。
幼1:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個(gè)人吃,我把橘子掰成一瓣一瓣,然后數(shù)一數(shù)。
幼2:我數(shù)的橘子有10瓣,可以分給10個(gè)人吃,我是用手指按住一瓣,從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就停下來。
幼3:我數(shù)的橘子有12瓣,可以分給12個(gè)人吃,我的橘子有一瓣很小,我記住這一瓣的樣子,然后從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。
幼兒園橘子樹教案篇十八
1.能說出橘子的外形、顏色等。
2.學(xué)會(huì)自己剝橘子,知道橘子皮像什么。
會(huì)剝橘子并能說出橘子皮像什么。
機(jī)子若干(同幼兒人數(shù))。
1.這是什么:
幼兒人手一只橘子,"請幼兒說說橘子的形狀、顏色等"。
2.剝橘子:
請幼兒自己剝橘子,說說橘子是什么樣的'?一瓣一瓣像什么?橘子皮像什么?(橘子花)。
3.品嘗交流:
4.布置教室:
將剝開的"橘子花"布置在教室水果裝飾墻面上,供大家欣賞。
幼兒園橘子樹教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橘子若干、橘子樹,盤子,毛巾。
活動(dòng)過程:
一、聽《摘果子》的.音樂進(jìn)教室。
二、出示橘子樹,摘橘子。
1、樹上有什么呀?(橘子)那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好?
2、幼兒摘橘子。現(xiàn)在我們先把橘子摘下來,看看橘子是什么顏色的?聞聞是什么味道的?
3、你們喜歡吃嗎?那橘子是怎么吃的呢?
4、寶寶說要?jiǎng)兞似げ拍艹?,那你們?huì)剝嗎?來我們來試試。
橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑。
5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子,怎么辦呀?
6、今天爸爸媽媽也來了,我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎?(幼兒送橘子給爸爸媽媽吃)。
7、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園橘子樹教案篇一
1、觀察、了解石榴的外形特征。
師:對了,請小朋友觀察一下:
師:石榴是什么形狀的?什么顏色的?
幼:圓形,圓圓的像個(gè)皮球,有紅色的黃色的。
師:打開外皮,你會(huì)看到什么?
幼:紅紅的石榴子。
(常會(huì)裂開,露出晶瑩如寶石般的子粒。)。
2、石榴的味道。
師:你吃過石榴,是什么味道的?個(gè)別幼兒回答。
學(xué)說詞匯:酸甜多汁。
三、知道石榴的成長過程:
出示課件4、5、6。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解石榴的成長過程。
(開花、花落、結(jié)果、成熟)。
2、學(xué)習(xí)兒歌,
師有表情的朗誦兒歌,幼兒學(xué)說兒歌2-3遍。
幼兒園橘子樹教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組一個(gè)小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè),若干橘子。
活動(dòng)過程:
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師:“小朋友們好,今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。”(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)—引起參與活動(dòng)的興趣。
師:”是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)。
二、感知橘子的外形特征。
1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?!?BR> 2、看一看:提問:
(1)師:“那橘子是什么樣的呀?”幼:“圓圓的、扁扁的?!睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來說一說好嗎?”幼:“好。”師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。
2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師:“我們先從哪一面開始剝呢。
4、師:”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?!埃ㄒ贿厔円贿呎f;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:”花?!皫煟骸被▋夯▋洪_開,哎,開出了什么呀?“幼:”橘子?!皫煟骸边@像什么呀?“幼:”月亮、小船。
老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。
四、游戲剝橘子。
六、引導(dǎo)幼兒說一說。
活動(dòng)反思:
秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動(dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
幼兒園橘子樹教案篇三
1、在看看,聞聞,吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮,體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、初步了解橘子的小常識(shí)。
橘子的`顏色,味道,形狀。
橘子若干,布袋一個(gè),盤子、盆子、毛巾若干。
一、教師出示一個(gè)布袋,讓孩子猜猜里面有啥東西?(一個(gè)橘子)。
1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子,通過看看、摸摸、聞聞,猜猜里面有什么東西?
2、猜對地幼兒給以鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
3、教師鼓勵(lì)幼兒說出:“這是橘子”。
二、教師示范剝桔子。
1、提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里,不要亂丟地上。
2、鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝橘子。
3、邊念:“剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要?jiǎng)兊??!?BR> 三、認(rèn)識(shí)橘子的顏色、味道、形狀。
1、讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。
2、說出:“橘子橘子酸酸的,大家吃了哈哈笑;”
“橘子橘子甜甜的,大家吃了笑哈哈?!?BR> 四、今天我們班來了好多客人老師,我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗,好嗎?
五、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒基本上跟著教師的提問思路去認(rèn)識(shí)橘子,并動(dòng)手操作主動(dòng)探索橘子的形狀,顏色,味道。
幼兒園橘子樹教案篇四
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開“橘子船的”的樂趣。
3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
二、活動(dòng)過程。
1、引出主題。
2、交流:一瓣橘子像什么?
幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲。
1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。
3)律動(dòng)。
4、游戲:橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪流進(jìn)行。
三、反思。
有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動(dòng)時(shí)特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。
幼兒園橘子樹教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魔術(shù)箱3個(gè),籃子一個(gè)。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子;蘋果2個(gè)、剝好的橘子片2盤、紙巾。
活動(dòng)過程:
一、情景引入:
1、介紹米奇魔術(shù)師。
2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。
二、好玩的橘子。
1、請個(gè)別幼兒摸一摸,猜猜里面放的是什么?
提問:說說摸上去什么感覺?
你覺得它是什么形狀的?
2、拿出橘子驗(yàn)證。
提問:說說橘子是什么樣子的?
小結(jié):橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的,摸上去是軟軟的,聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術(shù)箱,幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。
三、會(huì)滾的橘子。
1、會(huì)滾的橘子。
圓圓的橘子還會(huì)骨碌碌滾呢,我們一起把橘子滾呀滾,骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了,果園里的橘子樹上結(jié)了一個(gè)個(gè)圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了,它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾,滾到馬路上,變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾,滾到草地上,變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾,滾到屋檐下,變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾,滾到手里面,變成小桔燈。
提問:圓圓的橘子都滾到哪里去了呀?
小結(jié):原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問:小橘子問我們,我還能變成哪些圓圓的東西呢?
小結(jié):原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀,謝謝小朋友。
四、好吃的桔子。
1、剝桔子。
提問:圓圓的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?
怎么剝才能把桔子剝得又快又好?
小結(jié):原來在橘子的中間有一個(gè)圓圓的小圓點(diǎn),找到小圓點(diǎn),嗯個(gè)小洞洞,再剝開橘子皮,這樣就能剝得又快又好啦!
2、橘子一片片。
提問:橘子剝開來,里面是什么樣子的呀?
小結(jié):一個(gè)橘子里面住著許多小橘瓤,他們相親相愛圍在一起,圍成了一個(gè)圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問:看看一片片小橘瓤像什么?
小結(jié):小桔瓤像月亮,小月亮,掛天上,搖啊搖,搖啊搖,搖到寶寶嘴里面!
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問:小桔瓤是什么味道?
小結(jié):酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧!
幼兒園橘子樹教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征,積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。
2、樂于用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),豐富詞:桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)桔子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂準(zhǔn)備:《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。
課件準(zhǔn)備:秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、
桔子制品:陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。
榨汁機(jī)一臺(tái),一次性紙杯若干。
活動(dòng)過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師:“小朋友們,果園里的桔子成熟了,今天,老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧?!?BR> 在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場,營造果園場景。
再變換到《摘果子》音樂,組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。
二、感知桔子的外部特征。
2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。
3、(桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只)。
再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看,說出桔子是什么顏色的(桔黃色);什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
4、再拿起一只蘋果。與蘋果對比,讓幼兒自己去感知。
引導(dǎo)幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺?而蘋果是什么樣的感覺。
引導(dǎo)幼兒說出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語言及詞匯量。
5、看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解,
課件過后。
教師小結(jié):桔子有很多秘密的哦,桔子有大有小,有紅些有綠些,外形是圓圓扁扁的,表皮有點(diǎn)粗糙的,摸起來有點(diǎn)軟,聞起來有點(diǎn)清香。
三、動(dòng)手剝桔子并品嘗。
1、剝桔子。
教師:“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密,現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密?”組織幼兒自己動(dòng)手剝開桔子。
(在剝桔子的時(shí)候,教師要組織幼兒靜靜的剝桔子,并學(xué)會(huì)把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐,不要亂丟垃圾。)。
2、師生一起剝桔子。
教師:“桔子剝開了,發(fā)現(xiàn)了什么?”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。(是一瓣瓣的抱在一起的,)。
教師:“那我們拿起一瓣桔子,說說一瓣的桔子像什么?”引導(dǎo)幼兒討論。(像小船、像彎彎的.月亮)。
3、品嘗桔子。
教師:“桔子象艘小船,要開到哪里去呢?讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎?”(組織)并說出桔子的味道(酸酸的、甜甜的)。
四、品嘗桔子汁。
1、教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)、橘子瓣,在所有幼兒的關(guān)注下,進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗,回味桔子汁的味道。
2、科學(xué)探索:觀察桔子汁的變色反應(yīng)。
科學(xué)知識(shí):“桔子汁涂在白紙上接近于無色,但是在蠟燭的烘烤下,就會(huì)慢慢的變成土黃色?!?BR> 教師親自操作,讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng),和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。
五、了解桔子制品。
桔子:“桔子的用途可多了,平時(shí)小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢?”組織幼兒討論后;教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品。
六、桔子皮小制作。
1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。
(理氣健脾,燥濕化痰。用于胸脘脹滿,食少吐瀉,咳嗽痰多。)。
2、桔子吃完了,我們用剩下的桔子皮來做個(gè)桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。變廢為寶。
3、音樂《去郊游》出場。
教師:“今天,我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密,小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課,讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4、結(jié)束:“桔子豐收嘍,現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。
組織幼兒在樂曲中做著律動(dòng)出活動(dòng)室。
幼兒園橘子樹教案篇七
1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。
2.請小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?
出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)。
誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)。
3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征。
1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?
(可以把橘子皮剝下來吃)。
2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?
小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗。
1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。
幼兒園橘子樹教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒通過觀察了解橘子的形狀和顏色。
2、通過自己動(dòng)手掰橘子、品嘗橘子的味道。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
讓幼兒通過游戲能說出橘子的顏色、形狀、味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一些掛滿橘子的圖片,
2、歡快喜慶的音樂和許多橘子。
活動(dòng)過程。
1、幻燈片出現(xiàn)了掛滿了橘子的果園歡快的音樂響起讓孩子感受豐收的喜悅。
2、老師扮演成賣橘子的售貨員,問孩子們喜歡橘子嗎,老師今天就賣橘子,但是不要錢,你們回答老師一個(gè)問題就能得一個(gè)橘子。
3、在老師的引導(dǎo)下,從橘子的形狀、顏色等多方面提問,讓每個(gè)幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個(gè)橘子,讓幼兒在不知不覺了解橘子的形狀和顏色。
4、老師帶領(lǐng)幼兒一起摸一摸、聞一聞,在自己動(dòng)手掰開看一看、嘗一嘗,在愉快游戲中讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。
5、活動(dòng)延伸;讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子,分享豐收的喜悅,在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)亮點(diǎn);讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動(dòng)手動(dòng)腦的快樂,
本次活動(dòng)的不足;
1、幼兒年齡太小,注意力集中時(shí)間短,在回答問題得橘子時(shí)的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。
2、在回答問題時(shí),幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時(shí)場面有點(diǎn)混亂。
幼兒園橘子樹教案篇九
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。(教案出自:屈老師教案網(wǎng))提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
幼兒園橘子樹教案篇十
金秋時(shí)節(jié),夏日炎炎時(shí)。
涼風(fēng)習(xí)習(xí),一陣涼風(fēng)撫面而過,帶來金色的味道。瞧,楓葉紅了,雛菊黃了,荷花青了……詩情畫意,百花齊放,百樹齊開,我的橘子也黃了。
恍惚記起小時(shí)候,爺爺中的橘子園,橘子一片一片的,一棵一棵,一個(gè)一個(gè)高掛在細(xì)小的`樹枝頭,如小燈籠,看著它們你碰我擠,仿佛要掉下來似的,令人垂涎三尺。我一跳,屁顛屁顛地抓樹枝上的橘子,手法快,恨,準(zhǔn),把一個(gè)一個(gè)黃澄澄的橘子放在籃子里,爺爺看著我滿園子亂跑有轉(zhuǎn)瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴,我就時(shí)不時(shí)趁大人的目光不在我身上時(shí),偷偷在角落里吃幾個(gè)……大人不讓我吃那么多,說是吃多了,會(huì)上火,胃寒。偷吃成功,充滿能力,繼續(xù)滿園摘橘子。
想起時(shí),嘴角甜甜地彎鉤,那場景如一副充滿詩情的油畫,多么美好……。
幼兒園橘子樹教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征,在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子,積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),豐富幼兒的詞匯量:橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只;神秘袋、盤子25只、小毛巾5條;榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干;背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》;秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件;陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
活動(dòng)過程:
1、引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友們,果園里的橘子成熟了,今天老師和大家一起去果園摘橘子吧?。ê茫┰谇锾斓墓麍@背景下,用《去郊游》的音樂組織幼兒入場,創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
2、盛知橘子的外部特征。
在與幼兒打招呼的hell0歌之后,教師出示一只神秘袋,略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動(dòng)手摸神秘袋,猜測里面是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們知道老師今天帶來的是什么嗎?(神秘袋)。
師:神秘袋里,藏著一種神奇的水果寶寶,我想請一些小朋友來摸一摸,然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子)取出神秘袋里的橘子,再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
(事先每張桌子上都放好一只小竹筐,里面放有蘋果一只,橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子,通過觀察,說出橘子的特征,發(fā)展幼兒的語言能力。)。
師:剛才小朋友都說對了,神秘袋里的是橘子寶寶,那么我請小朋友自己拿起一只橘子來,看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的;樣于是圓圓的)請幼兒拿起竹筐里的蘋果,與剛才的橘子進(jìn)行比較,感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師:現(xiàn)在老師請小朋友看一看,竹筐里還有什么?(蘋果)。
師;請小朋友自己摸摸蘋果,然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的.?(橘子是軟軟的,粗糙的;蘋果是硬硬的,光滑的)。
師:(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有紅的有綠的,外形是圓圓的扁扁的,表皮還有點(diǎn)粗糙,摸起來有點(diǎn)軟,聞起來有點(diǎn)清香。
3、動(dòng)手剝橘子并品嘗。
(1)剝橘子。
師:剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想)組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子。
師:在剝橘子的時(shí)候,老師有幾個(gè)小小的要求:我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,不能亂丟垃圾。
(2)師生一起剝橘子。
師:橘子剝好了,誰能告訴我橘子里面藏著什么???你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊?讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)。
師:那我們拿起一瓣橘子,說說一瓣橘子像什么?(像小船,像彎彎的月亮)。
4、品嘗橘子。
師:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去???要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴,品嘗一下橘子是什么味道的,好不好?(好)。
師:橘子好吃嗎?我想請小朋友告訴我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)。
5、了解橘子制品。
組織幼兒討論后,教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。
6、橘子皮的小制作。
師:橘子吃完了,我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧!
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,變廢為寶。
師:請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師:今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課,讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子,學(xué)會(huì)與人分享。
在音樂《去郊游》中,組織幼兒退場。
幼兒園橘子樹教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多個(gè)角度觀察橘子,了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
2、增強(qiáng)幼丿兒的自我意識(shí)及大膽表現(xiàn)的信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干。
(保證人手一份),記號筆、紙。
活動(dòng)過程:
引題。
師:橘子寶寶想拍照片請大家當(dāng)小小攝影師把橘子寶寶拍下來整體觀察一觀察實(shí)物。
教師出示橘子實(shí)物,讓幼兒自主選擇角度進(jìn)行觀察:這是什么?這個(gè)橘子是什么形狀的?
什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述,樹立初步整體的印象。)。
三、局部觀察--實(shí)物、圖片觀察交叉進(jìn)行.線條輔助。
(4)觀察豎切的橘子,并從線條輔助:橘子里的形狀又變成怎樣了?
四、細(xì)節(jié)觀察--圖片觀察。
五、啟發(fā)想象。
(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來,起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
創(chuàng)造作畫。
師:原來橘子可以變出很多不一樣的東西來?,F(xiàn)在請你把橘子變出一個(gè)很奇特的東西來??凑l變得最神奇,還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中,教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對遇到困難的幼兒及時(shí)啟發(fā)以解決問題,對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)。
幼兒園橘子樹教案篇十三
1、樂于嘗試,感知桔子的特征。
2、體驗(yàn)探索創(chuàng)造的樂趣,發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,樂于分享。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
2、提供塑料小刀。
有幾個(gè)孩子一下子就剝開桔子皮,放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮,怎么剝也剝不開,急得用牙齒咬,用塑料小刀切,花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說:“,這皮太厚了,我弄不開!”師:“那怎么辦?”幼:“用刀切開!”皮)看著一個(gè)個(gè)柚子的果實(shí)露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼:“這是柚子,你吃的是桔子?!庇祝骸拔覑鄢澡肿樱蟠笃??!庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤?!”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來!)接著孩子們也不需要引導(dǎo)懂得剝開另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后,孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋,瓢子在娃娃家玩了起來!
一開始,只見大孩子提出分工。瞧,制作帽子孩子,大孩子:“你把珠珠穿起來,我來剪和粘?!毙『⒆又秉c(diǎn)頭,很樂意!大孩子:“你幫我把卡紙拿來,我來畫?!毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了,有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動(dòng)物,還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品,小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師,表演了起來,情緒非常的愉快!突然,妮妮哭著從廁所里跑了出來:“我的小船掉到水里了!”師:“為什么會(huì)掉到水里呢?”原來他跑到水池里玩起了“小船”,可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時(shí)下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動(dòng)課。
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助,為他們提供充分而多樣的.操作材料,努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子,只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要,有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng),就是成功的活動(dòng)!
幼兒園橘子樹教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過小手剝蠶豆,了解蠶豆夾和蠶豆的外形特征。
2.玩牙簽穿蠶豆的游戲,體驗(yàn)剝蠶豆的快樂。
活動(dòng)資源:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過種植園地中的蠶豆。
材料準(zhǔn)備:蠶豆6斤、每組一個(gè)大托盤、人手一個(gè)小籃子、牙簽若干。
活動(dòng)過程:
1.出示蠶豆夾,引起寶寶興趣。
教師:寶寶知道這是什么?猜一猜它的肚子里有什么?
鼓勵(lì)寶寶看一看,摸一摸蠶豆莢。
2.寶寶自由探索剝蠶豆,教師指導(dǎo)。
(1)師生一起剝蠶豆夾,邊剝邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師:我們一起來試試剝剝蠶豆夾,看看誰的小手最能干?怎樣才能把蠶豆夾剝開來呢?(豆莢的身體上有一個(gè)長長的大嘴巴)。
(2)鼓勵(lì)寶寶說說自己的發(fā)現(xiàn),數(shù)一數(shù)蠶豆寶寶。
教師:蠶豆夾是綠綠的,胖胖的,里面有好多個(gè)蠶豆寶寶,蠶豆寶寶也是綠綠的,有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁。
3.出示牙簽,鼓勵(lì)寶寶用牙簽做蠶豆造型。
(1)將剪斷的.牙簽用各種方法穿插在蠶豆上,激發(fā)寶寶想象。(糖葫蘆、小花、棒棒糖等)。
(2)寶寶嘗試自己進(jìn)行牙簽造型活動(dòng)。
4.展覽寶寶蠶豆造型,并在生活活動(dòng)中品嘗熟蠶豆。
幼兒園橘子樹教案篇十五
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享橘子的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
場景:水果店大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件。
【活動(dòng)過程】。
一、開火車從水果店回來。
寶寶們,這是哪里啊?水果店里的水果真多啊,這是什么呀(蘋果),它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天,橘子豐收了,我們買些橘子回去吧。
幼兒人手一個(gè)橘子,開火車回到座位上。
二、感知橘子的外形特征。
橘子寶寶提問:
1、請小朋友看一看,我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的,有青青的,圓圓扁扁的)。
2、請你摸一摸我有什么感覺?(橘子軟軟的)。
3、再請你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)。
4、橘子寶寶小結(jié):小朋友說得真好,我長得有黃黃的,有青青的,我的身體是圓圓扁扁的,摸上去軟軟的,我身上還有一股清香的味道呢!
三、感知橘子的內(nèi)部特征。
橘子寶寶:
1、知道了我外面是長得這樣的,那你知道我里面是什么樣的嗎?(幼兒自由說說)好,那就打開我的身體看看吧。
2、哎,怎樣打開?從哪里打開最容易?(軟的一頭)。
3、教師示范,幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢(jy135幼兒教育)地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?BR> 師:看看像什么?(橘子花)。
4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。
師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)。
剝開皮的橘子是什么樣的?(一囊一囊的)。
一囊一囊的.像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)。
四、幼兒品嘗橘子,說說品嘗后的感覺。
師:想不想來嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一片品嘗一下吧(酸酸甜甜的)。
小結(jié):哦,我是酸酸的,甜甜的,我里面還有一顆顆白色的小珠子,吃的時(shí)候要吐出哦,吐出的小珠子不能亂扔,要放在小盤子里。小朋友,我是非常有營養(yǎng)的水果,大家都要喜歡我哦。
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。
今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了,小朋友,趕快請他們也來嘗嘗我吧!
六、猜謎,結(jié)束活動(dòng)。
小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我,一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語吧!
小小紅壇子,
裝滿紅餃子,
吃了紅餃子,
吐出白珠子。
對嘍,你們真聰明,那就是我——橘子寶寶!
幼兒園橘子樹教案篇十六
能認(rèn)真的聽故事。
知道故事的大概意思。
教學(xué)準(zhǔn)備。
橘子和小鳥玩具。
故事《一個(gè)橘子》。
教學(xué)過程。
1、出示橘子和小鳥玩具,來引起孩子們的.興趣。
2、孩子們知道老師為什么給你們拿出一個(gè)橘子和一只小鳥么?橘子望著天空,看見小鳥在天上飛,那之后發(fā)生什么事情了呢?讓孩子們想想,再來表達(dá)出自己的想法。
3、那你們想不想知道,到底真正的發(fā)生了什么事?。?BR> 4、那下面老師就來給你們講故事,你們要認(rèn)真的聽我,聽完之后老師會(huì)提問題。
5、提題:
橘子和小鳥之前聊了什么?
橘子認(rèn)為自己為什么不能飛上天空???
枝葉放開了橘子,橘子飛上天了嗎?
最后小鳥對橘子說了什么?
6、孩子們這個(gè)故事講了一件什么事?。块僮訛槭裁礇]有飛上天?。块僮邮遣皇菦]有翅膀啊!小鳥有翅膀才能飛上天。
7、那我們學(xué)著小鳥飛翔的樣子,一起飛到外面去吧!
教學(xué)結(jié)束。
幼兒園橘子樹教案篇十七
本活動(dòng)取材來源于生活,以探索橘子的瓣數(shù)為主線展開活動(dòng)?;顒?dòng)有兩個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是幼兒探索用多種辦法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù),然后把結(jié)果記錄在統(tǒng)計(jì)表中。幼兒通過觀察統(tǒng)計(jì)表,了解橘子的瓣數(shù)并不相同。第二環(huán)節(jié)是利用統(tǒng)計(jì)得出的數(shù)據(jù),讓幼兒猜測是大橘子瓣數(shù)多還是小橘子瓣數(shù)多,然后提供大、小橘子讓幼兒驗(yàn)證。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系;
2、能清楚地表達(dá)探索的過程與結(jié)果;
3、學(xué)習(xí)不受物體排列方式的影響計(jì)數(shù),探索多種計(jì)數(shù)的方法;
4、嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、剝開的橘子人手一個(gè)、沒剝開的橘子人手兩個(gè);
2、筆、記錄紙、卡片等。
活動(dòng)過程。
1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒思考與操作。
(1)、幼兒想辦法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù)并進(jìn)行記錄。
師:我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西,今天我們來分享橘子,分享之前老師要考驗(yàn)小朋友,如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是:如果你和大家分享一個(gè)橘子,每個(gè)人吃一瓣,可以有幾個(gè)人吃到你的橘子,想一想可以用什么辦法知道。
幼:數(shù)一數(shù)。
師:橘子是圓的又可以掰開,那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動(dòng)腦筋想一想,可以跟旁邊的小朋友商量,想好了拿一個(gè)橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里,還要記在記錄表上。
師:這張記錄表有幾列,每一列表示什么?左邊的一列有數(shù)字,右邊的呢?這里的數(shù)字表示橘子的瓣數(shù)。如果你的橘子有9辨,你就拿一個(gè)橘子小卡片貼在9的右邊的“我的橘子有幾瓣”那一欄中。為了讓自己知道哪張橘子卡片是你的,你可以在小卡片的上面做上你喜歡的記號。
反思。
表一用來記錄全班幼兒計(jì)數(shù)的結(jié)果。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表既有利于引導(dǎo)幼兒總結(jié)規(guī)律,讓幼兒的知識(shí)系統(tǒng)化,增進(jìn)幼兒處理信息的方法和技能,也有利于幼兒之間的相互交流,同時(shí)還能夠有效控制探究的方向,有助于探究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
教師提出的第一個(gè)問題是啟發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題。第二個(gè)問題是提醒幼兒在數(shù)的'時(shí)候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量,主要是想讓幼兒在操作前先進(jìn)行理性的思考,避免活動(dòng)中的盲目性?幼兒討論激烈,紛紛把自己的想法告訴對方。
(2)幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計(jì)數(shù)的方法。
幼1:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個(gè)人吃,我把橘子掰成一瓣一瓣,然后數(shù)一數(shù)。
幼2:我數(shù)的橘子有10瓣,可以分給10個(gè)人吃,我是用手指按住一瓣,從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就停下來。
幼3:我數(shù)的橘子有12瓣,可以分給12個(gè)人吃,我的橘子有一瓣很小,我記住這一瓣的樣子,然后從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。
幼兒園橘子樹教案篇十八
1.能說出橘子的外形、顏色等。
2.學(xué)會(huì)自己剝橘子,知道橘子皮像什么。
會(huì)剝橘子并能說出橘子皮像什么。
機(jī)子若干(同幼兒人數(shù))。
1.這是什么:
幼兒人手一只橘子,"請幼兒說說橘子的形狀、顏色等"。
2.剝橘子:
請幼兒自己剝橘子,說說橘子是什么樣的'?一瓣一瓣像什么?橘子皮像什么?(橘子花)。
3.品嘗交流:
4.布置教室:
將剝開的"橘子花"布置在教室水果裝飾墻面上,供大家欣賞。
幼兒園橘子樹教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橘子若干、橘子樹,盤子,毛巾。
活動(dòng)過程:
一、聽《摘果子》的.音樂進(jìn)教室。
二、出示橘子樹,摘橘子。
1、樹上有什么呀?(橘子)那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好?
2、幼兒摘橘子。現(xiàn)在我們先把橘子摘下來,看看橘子是什么顏色的?聞聞是什么味道的?
3、你們喜歡吃嗎?那橘子是怎么吃的呢?
4、寶寶說要?jiǎng)兞似げ拍艹?,那你們?huì)剝嗎?來我們來試試。
橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑。
5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子,怎么辦呀?
6、今天爸爸媽媽也來了,我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎?(幼兒送橘子給爸爸媽媽吃)。
7、活動(dòng)結(jié)束。