學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案(匯總19篇)

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    編寫教案能夠幫助教師全面了解教學(xué)內(nèi)容,并有針對性地組織教學(xué)活動,提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫過程中應(yīng)如何與其他教師進(jìn)行交流和合作?通過借鑒和改進(jìn)這些教案,可以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇一
    1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
    3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。
    2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及布置物品。
    1.談話活動,引入主題?!靶∨笥?,你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?!澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”
    2.“今天。老師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
    3.提問: “小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
    4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
    5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
    6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺、電視臺或報(bào)社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要采訪的人?!?BR>    7.“采訪完后,我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點(diǎn)是 ,時(shí)間是 ,請準(zhǔn)時(shí)參加?!?BR>    8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,辦證。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對象談話。
    9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。
    (1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。
    (2)請幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。
    (3)老師小結(jié)。
    10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
    禮物,謝謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。
    11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
    語言:開展多種語言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的.能力。
    健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
    科學(xué):認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
    美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。
    生活中滲透
    讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。
    環(huán)境中滲透
    張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。
    家庭中滲透
    請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
    總之,通過這次活動我深刻的感受到,社會與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球,因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),幼兒才會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容,才會有話可說,有話要說。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇二
    幼兒已經(jīng)會基本的禮儀,為了讓幼兒做一個(gè)懂禮貌的孩子,學(xué)會做懂事的小客人,幫設(shè)計(jì)此活動。
    1、在情景游戲中掌握做客的基本禮節(jié),能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往。
    2、體驗(yàn)與朋友交往、分享的快樂。
    在情景游戲中掌握做客的基本禮節(jié),能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往。
    1、ppt、懂事的小客人》故事視頻。
    2、幼兒經(jīng)驗(yàn):有過到親戚朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
    一、朋友的邀請。
    1、教師出示“企鵝的來信”圖示。
    2、小結(jié):原來這是好朋友企鵝的來信,它一直掛念著小鼴鼠,特地邀請小鼴鼠去做客。
    二、做客的準(zhǔn)備。
    1、教師出示從小鼴鼠家到企鵝家的路線圖引導(dǎo)幼兒觀察。
    引導(dǎo)語:找找企鵝的家在哪里?從小鼴鼠家到企鵝家的路途中會經(jīng)過哪些地方?(花店、魚市、禮品店、超市和糖果店。)。
    2、引導(dǎo)幼兒回憶自己的做客經(jīng)驗(yàn),引發(fā)討論做客前的準(zhǔn)備。
    (指導(dǎo)要點(diǎn):可根據(jù)企鵝的飲食和生活習(xí)性來準(zhǔn)備禮物。)。
    三、游戲:做客對對碰。
    1、引導(dǎo)語:終于來到企鵝家了,企鵝熱情地招待小鼴鼠。
    2、教師出示主人企鵝的招待圖片與客人小鼴鼠不同回應(yīng)的圖片。
    圖片內(nèi)容如下:
    (1)企鵝熱情擁抱打招呼;小鼴鼠熱情打招呼回應(yīng)/表情尷尬不作回應(yīng)。
    (2)企鵝客氣讓座;小鼴鼠開心地坐著/到處隨意翻動物品。
    (3)企鵝端上美食;小鼴鼠與企鵝一起分享/獨(dú)自品嘗。
    (4)企鵝精心準(zhǔn)備晚餐;小鼴鼠夸獎(jiǎng)廚藝/挑剔食物。
    3、引導(dǎo)幼兒將正確的做客禮節(jié)與主人的熱情招待進(jìn)行配對。
    引導(dǎo)語:如果你是小鼴鼠,你會怎么做?
    4、和幼兒一起看視頻《懂事的小客人》(用手機(jī)鏈接)。
    引導(dǎo)語:說說你看了視頻后懂得了什么?
    小結(jié):去朋友家做客要有禮貌,主動熱情地和主人打招呼,不隨便翻動別人家的'物品,有好東西要一起分享,對于主人精心準(zhǔn)備的食物要給予肯定和贊美,這樣才是一個(gè)文明禮貌的小客人。
    四、客人的感謝。
    1、出示畫著一顆大愛心的信紙圖片。
    引導(dǎo)語:做客的第二天,企鵝收到了小鼴鼠寄來的一封信。
    2、引導(dǎo)幼兒討論“愛心”的含義。
    引導(dǎo)語:為什么小鼴鼠要畫一顆愛心給企鵝?它想說些什么呢?
    小結(jié):做客后應(yīng)該對主人熱情的招待表示真摯的感謝。
    活動延伸。
    1、組織表演區(qū)活動“去朋友家做客”。為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會,鞏固做客的基本禮儀知識。
    2、將做客的基本禮儀內(nèi)容定制成小圖書,放在閱讀區(qū)里供幼兒翻閱。
    幼兒通過此活動,都明白了到親戚和朋友家要有禮貌,特別是通過看視頻,幼兒耳濡目染,連上學(xué)放學(xué)與老師和小朋友打招呼都有了變化,這堂課對幼兒懂禮儀起到了很好的教育作用。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇三
    1、初步了解一些做客的簡單禮儀。
    2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
    3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
    4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
    1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
    2、初步了解一些做客的簡單禮儀。
    幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》。
    一、導(dǎo)入。
    教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)。
    二、學(xué)習(xí)禮貌用語,初步了解一些做客的簡單禮儀。
    (二)教師總結(jié)并鼓勵(lì)。
    (三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景,分組讓幼兒進(jìn)行情景表演,體驗(yàn)做客的樂趣。
    三、結(jié)束活動。
    把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。
    我是小客人,我很有禮貌。
    進(jìn)門先敲門,然后問聲好。
    東西不亂翻,玩具輕輕放。
    出門揮揮手,輕聲說再見。
    教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的'感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇四
    1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
    2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
    3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片。
    2、幼兒每人一本自制圖畫書。
    3、記號筆、蠟筆。
    4、ppt課件。
    能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
    能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
    一、導(dǎo)入:
    出示ppt。
    師:今天是一個(gè)特別的.日子,我們一起來看看今天是什么日子呢?
    播放生日快樂歌,出示喜洋洋。
    小結(jié):今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高興了,它說:它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩,一起慶祝生日,喜羊羊要招待它的小客人們。
    二、觀察思考。
    出示自制圖畫書。
    師:喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物,我們一起來看看都有哪些好吃的呢!
    1、出示第一頁:香蕉。
    提問:喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢?(香蕉)。
    追問:猜猜誰最愛吃香蕉了呢?(小猴子)。
    小結(jié):喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子,還為它準(zhǔn)備了最愛吃的香蕉。
    2、第二頁:羊。
    提問:篤篤篤,誰在敲門呀?原來是可愛的小山羊呀!小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)。
    小結(jié):你們真聰明,小山羊最愛吃的就是草啦,喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤草,小山羊高興地哈哈大笑起來了呢!
    3、第三頁:貓。
    提問:最后一位小客人是小貓,可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么,我們來幫幫它吧。
    小結(jié):小貓喜歡吃魚,我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚吧。
    教師添畫魚,并且涂上顏色。
    4、第四頁:教師添畫。
    那我們一起來看看。
    教師添畫小兔子。
    提問:這是誰?。浚ㄐ⊥米樱?。
    追問:小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦,小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)。
    小結(jié):小白兔最愛吃胡蘿卜啦,我們趕快給它準(zhǔn)備好。
    教師添畫胡蘿卜。
    三、幼兒自制圖畫書。
    師:喜羊羊招待了這么多小客人,你們覺得喜羊羊棒不棒???你們想不想來招待小客人呢?那我們每個(gè)小朋友都來做一個(gè)好客的小主人,來招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫書,待會你們要仔細(xì)地看一看,哪些小動物來做客了呢?幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦,準(zhǔn)備好食物的想想是哪個(gè)小動物最愛吃的呢?應(yīng)該邀請哪個(gè)小客人呢?把它們畫在圖畫書上。最后再想想,你還想邀請誰來做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣,把它畫出來,涂上好看的顏色。
    1、先畫動物,再畫這種動物愛吃的食物。
    2、食物畫的多一些。
    3、動物畫的逼真又可愛。
    4、畫好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
    四、翻翻猜猜說說。
    1、拿出自己制作的圖畫書,說說你邀請了哪些小動物來做客,為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物,讓同伴猜一猜。
    將自制圖書放于書吧,在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇五
    1、初步了解一些做客的簡單禮儀。
    2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
    1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
    2、初步了解一些做客的簡單禮儀。
    教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)。
    (二)教師總結(jié)并鼓勵(lì)。
    (三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景,分組讓幼兒進(jìn)行情景表演,體驗(yàn)做客的樂趣。
    把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇六
    1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
    2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
    3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片
    2、幼兒每人一本自制圖畫書
    3、記號筆、蠟筆
    4、ppt課件
    能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
    能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
    一、導(dǎo)入:
    出示ppt
    師:今天是一個(gè)特別的日子,我們一起來看看今天是什么日子呢?
    播放生日快樂歌,出示喜洋洋。
    小結(jié):今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高興了,它說:它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩,一起慶祝生日,喜羊羊要招待它的小客人們。
    二、觀察思考
    出示自制圖畫書。
    師:喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物,我們一起來看看都有哪些好吃的呢!
    1、出示第一頁 :香蕉
    提問:喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢?(香蕉)
    追問:猜猜誰最愛吃香蕉了呢?(小猴子)
    小結(jié):喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子,還為它準(zhǔn)備了最愛吃的`香蕉。
    2、第二頁:羊
    提問:篤篤篤,誰在敲門呀?原來是可愛的小山羊呀!小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)
    小結(jié):你們真聰明,小山羊最愛吃的就是草啦,喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤草,小山羊高興地哈哈大笑起來了呢!
    3、第三頁:貓
    提問:最后一位小客人是小貓,可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么,我們來幫幫它吧。
    小結(jié):小貓喜歡吃魚,我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚吧。
    教師添畫魚,并且涂上顏色。
    4、第四頁:教師添畫
    那我們一起來看看。
    教師添畫小兔子
    提問:這是誰啊?(小兔子)
    追問:小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦,小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)
    小結(jié):小白兔最愛吃胡蘿卜啦,我們趕快給它準(zhǔn)備好。
    教師添畫胡蘿卜。
    三、幼兒自制圖畫書
    師:喜羊羊招待了這么多小客人,你們覺得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來招待小客人呢?那我們每個(gè)小朋友都來做一個(gè)好客的小主人,來招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫書,待會你們要仔細(xì)地看一看,哪些小動物來做客了呢?幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦,準(zhǔn)備好食物的想想是哪個(gè)小動物最愛吃的呢?應(yīng)該邀請哪個(gè)小客人呢?把它們畫在圖畫書上。最后再想想,你還想邀請誰來做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣,把它畫出來,涂上好看的顏色。
    1、先畫動物,再畫這種動物愛吃的食物。
    2、食物畫的多一些。
    3、動物畫的逼真又可愛。
    4、畫好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
    四、翻翻猜猜說說
    1、拿出自己制作的圖畫書,說說你邀請了哪些小動物來做客,為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物,讓同伴猜一猜。
    將自制圖書放于書吧,在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。
    1、在講評環(huán)節(jié)中,教師的話過多,可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人,它們愛吃什么食物,也可創(chuàng)造一個(gè)情境,以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事,也可加入對話等等,突出價(jià)值。
    2、教師在示范畫小動物的時(shí)候,可以邊畫邊表述這個(gè)小動物的特點(diǎn),比如在畫小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位,但在畫小魚的時(shí)候并沒有描述,可以加入適當(dāng)?shù)拿枋?,涂色可以不涂完?BR>    3、整個(gè)活動中總結(jié)性的語句太少,可以加入一些總結(jié)性的語句。
    1、思路清楚、目標(biāo)正確,重難點(diǎn)適宜。整個(gè)活動按照教案的設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行開展,環(huán)節(jié)緊湊,時(shí)間把握得當(dāng)。
    2、整個(gè)活動中范例畫的太小,使用了a4紙作為老師的范例,但效果并不明顯,在出示范例時(shí),開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣,但后來教師作畫時(shí),由于范例太小,在示范時(shí)又沒有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線,所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例,而開始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些,效果一定會更好。
    3、在活動環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計(jì)上,問題設(shè)計(jì)得過于簡單了,缺乏挑戰(zhàn)性,對于中班幼兒來說,這些問題都是孩子們知道的,一下子就能回答出來,可以問一些平時(shí)接觸不到的小動物,讓孩子們來猜猜看,這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇七
    2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
    3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
    4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
    幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的`小客人》。
    教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)。
    (二)教師總結(jié)并鼓勵(lì)。
    (三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景,分組讓幼兒進(jìn)行情景表演,體驗(yàn)做客的樂趣。
    把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇八
    1.學(xué)習(xí)各種禮貌語言及各種文明行為習(xí)慣。
    2.體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
    3.培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力,學(xué)會與他人合作。
    4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
    5.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    1.活動前,要求學(xué)生互相拜訪,體驗(yàn)待客、做客的過程。
    2.教師準(zhǔn)備故事人物掛圖三幅,木偶兩個(gè),作為教具。
    3.教師準(zhǔn)備《小主人和小客人》的錄音帶,優(yōu)美抒情的背景音樂。
    學(xué)習(xí)各種禮貌語言及各種文明行為習(xí)慣。
    體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
    1.活動前先做小游戲"請你跟我拍拍手",集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
    2.導(dǎo)入:出示兩幅人物圖畫,介紹給小朋友認(rèn)識,讓小朋友給他們熱情地打招呼,由此引入發(fā)生在兩個(gè)小朋友之間的故事。
    3.放錄音《小主人和小客人》,組織幼兒認(rèn)真聽故事,教師隨錄音用肢體語言進(jìn)行表演,以利于幼兒對故事的理解。
    4.聽完故事后,教師續(xù)編故事,并提問:小紅回到家,媽媽問她去哪了,做了些什么,小紅是怎么回答的呢?請小朋友們通過聽故事進(jìn)行猜測,替小紅告訴媽媽,好不好?這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié),培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真聽的習(xí)慣。
    5.讓幼兒討論,小明是一個(gè)怎樣的孩子,你是從哪里看出來的?小紅是一個(gè)怎樣的好孩子,你是怎么知道的?滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    6.教師進(jìn)一步引申:讓幼兒再次結(jié)合自身實(shí)際與小明和小紅進(jìn)行比較,讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣,讓他們學(xué)有目標(biāo)。
    7.師生共同游戲,體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié),讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識,達(dá)到運(yùn)用知識的目的。
    8.師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《乖寶寶》,本課達(dá)到升華的目的。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇九
    1、了解做客的一些簡單禮節(jié)。
    2、能運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交際。
    3、體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
    "晴晴"和"天天"人物手偶各1個(gè)。
    《有禮貌的.小客人》操作單(見幼兒操作包)。
    觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》(見資源包)。
    教師:晴晴家來了客人,我們看看這個(gè)小客人是怎么表現(xiàn)的?
    小客人都說了哪些話?
    體驗(yàn)。
    1、引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
    教師:如果你到別人家去做客,你會怎么說?應(yīng)該怎么做呢?
    2、練習(xí)做一個(gè)有禮貌的小客人。
    教師:小朋友兩人一組,一人扮"客人",一人扮"主人",來表演怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。
    小結(jié):到別人家做客時(shí),要先輕輕地敲門,經(jīng)過主人允許再進(jìn)去,要主動熱情地向主人問好,主人請坐下,并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時(shí),要對主人說謝謝,不能隨便亂翻主人家的東西,更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西,離開時(shí),主動和主人說再見,并邀請主人到自己家做客。
    操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單,進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
    教師:小朋友看一看,說一說,在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十
    1、體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
    2、懂得做客時(shí)要有禮貌。
    會主動使用禮貌用語,對他人有禮貌。
    會在不同的情景下使用禮貌用語。
    活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會說簡單的禮貌用語。
    《熊貓的客人》課件、動物王國場景、茶具、玩具、自制食物、圖書若干、小熊貓頭飾、小兔頭飾、小狗頭飾、小狐貍頭飾、小象頭飾、鈴鼓等。
    一、汲取導(dǎo)入:
    1、猜謎語已發(fā)幼兒興趣,引出故事情節(jié)。
    今天有個(gè)小動物搬新家了,想要請它的好朋友去它家做客,小朋友們猜猜它是誰?它的身體白胖白胖的;它有兩個(gè)大大的黑眼圈;它最喜歡吃竹子。
    小朋友們真聰明,它就是小熊貓,我們一起來看看它都邀請誰來做客了?
    二、情境體驗(yàn):
    1、回憶《熊貓的客人》故事情景。
    (1)熊貓請誰去做客?幼兒:小白兔、小黑熊。
    (2)小白兔和小黑熊你喜歡誰?為什么?小結(jié):小白兔真有禮貌,小黑熊沒禮貌。
    2、模仿故事情節(jié),加深幼兒對禮貌用語的記憶。
    引導(dǎo)幼兒多說禮貌用語:
    小白兔(幼兒):篤篤篤(敲門聲)。
    小熊貓(老師):請問是哪位?
    小白兔(幼兒):我是小白兔。
    小熊貓(老師):小白兔,你好,請進(jìn)。
    小白兔(幼兒):熊貓,你好。
    小熊貓(老師):小白兔,請坐、、、
    小白兔(幼兒):熊貓,再見,明天請你到我家玩兒。
    小熊貓(老師):小白兔,再見,我一定回去的。
    總結(jié)禮貌用語的運(yùn)用。
    師:剛才我們都怎樣做客的.?輕輕的敲門、互相問好、謝謝、再見等等小朋友們都非常有禮貌。
    (1)場景介紹:
    在動物王國里,小動物們都搬新家了,想邀請小朋友們?nèi)ニ麄兗易隹鸵黄饝c祝搬家的喜悅。小狗、小白兔、小熊貓、小象、小狐貍都發(fā)出了邀請函,他們都準(zhǔn)備了自己喜歡的圖書、玩具、沒事等在家等著小朋友們?nèi)プ隹湍?!小狗家:備有桌椅、茶具、圖書柜等;小白兔家:備有桌椅、茶具、披薩等食物;小象家:備有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等;小熊貓家:備有桌椅、茶具、圖書柜、手偶等;小狐貍家:備有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。
    (2)角色介紹。
    活潑可愛的小狗、熱情的小白兔、友好互助的小象、熱情好客的小熊貓、
    溫暖的小狐貍。
    (3)小朋友做客。
    師:“終于到達(dá)動物王國了,小動物們一定在等我們,小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?”
    幼兒:“準(zhǔn)備好了”
    師:“我們要像小白兔一樣要禮貌的去做客噢”
    幼兒分別選擇自己想去的小動物家做客。
    三、梳理提升:
    教師:“今天我們?nèi)游锿鯂隹?,非常的開心結(jié)識了很多新的朋友,并且學(xué)會了怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人,會說“你好”“謝謝”“請”“再見”等禮貌用語,以后我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來你家做客,或著有禮貌的去別人家做客,讓我們在一起玩的更開心去認(rèn)識更多的好朋友!”
    幼兒在娃娃家進(jìn)行我做小主人的游戲,體驗(yàn)角色互換后的感受,充分感受怎樣做好小主人、小客人等角色,并以禮待人,互相有愛。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十一
    1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
    3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。
    2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及布置物品。
    1.談話活動,引入主題?!靶∨笥眩銈兟犝f過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?!澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”
    2.“今天。老師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
    3.提問:“小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
    4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
    5.“哦!小記者,你們想采訪的'事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
    6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺、電視臺或報(bào)社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要采訪的人?!?BR>    7.“采訪完后,我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點(diǎn)是,時(shí)間是,請準(zhǔn)時(shí)參加?!?BR>    8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,辦證。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對象談話。
    9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。
    (1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。
    (2)請幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。
    (3)老師小結(jié)。
    10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
    禮物,謝謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。
    11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
    語言:開展多種語言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。
    健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
    科學(xué):認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
    美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。
    讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。
    張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。
    請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
    總之,通過這次活動我深刻的感受到,社會與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球,因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),幼兒才會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容,才會有話可說,有話要說。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十二
    1.了解做客的一些簡單禮節(jié)。
    2.能運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交際。
    3.體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
    "晴晴"和"天天"人物手偶各1個(gè)。
    《有禮貌的小客人》操作單(見幼兒操作包)。
    活動過程觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》(見資源包)。
    教師:晴晴家來了客人,我們看看這個(gè)小客人是怎么表現(xiàn)的?
    小客人都說了哪些話?
    1、引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
    教師:如果你到別人家去做客,你會怎么說?應(yīng)該怎么做呢?
    2、練習(xí)做一個(gè)有禮貌的小客人。
    教師:小朋友兩人一組,一人扮"客人",一人扮"主人",來表演怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。
    小結(jié):到別人家做客時(shí),要先輕輕地敲門,經(jīng)過主人允許再進(jìn)去,要主動熱情地向主人問好,主人請坐下,并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時(shí),要對主人說謝謝,不能隨便亂翻主人家的東西,更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西,離開時(shí),主動和主人說再見,并邀請主人到自己家做客。
    操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單,進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
    教師:小朋友看一看,說一說,在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
    活動建議本活動是圍繞如何做一個(gè)有禮貌的小客人而展開的,讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節(jié)。
    活動前,教師要練習(xí)好手偶表演,也可邀請大班幼兒進(jìn)行情境表演。引導(dǎo)幼兒說說天天在晴晴家做客的表現(xiàn),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)客人的語言,懂得作為客人應(yīng)有的禮儀?;顒又械捏w驗(yàn)環(huán)節(jié),幼兒可以自由結(jié)對,教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準(zhǔn)備一些相應(yīng)的道具,如:水杯、水果模型、玩具等,保證幼兒順利的表演,進(jìn)一步體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
    活動后,教師可以帶領(lǐng)幼兒到其他班級做客,提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動,讓家長帶領(lǐng)幼兒到親戚家做客,體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
    有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客,天天輕輕敲門,經(jīng)過允許再進(jìn)門。
    天天:晴晴你好!
    晴晴:天天你好!
    晴晴:天天你請坐。
    天天:謝謝。(天天坐下)。
    晴晴:天天請吃水果。
    天天:謝謝。
    晴晴:天天請喝水。
    天天:謝謝。
    晴晴:天天,我們一起玩玩具吧。
    天天:好啊。
    (兩人一起玩玩具,不爭不搶,玩完后,兩人一起將玩具收拾好。)。
    天天:晴晴,我該回家了,再見。
    晴晴:天天再見,歡迎下次再來。
    天天:歡迎到我家去做客。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十三
    活動目的:
    1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會使用禮貌用語。
    2、培養(yǎng)小主人的意識。
    活動準(zhǔn)備:
    到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
    活動過程:
    活動一、電話邀請。
    設(shè)疑:如何邀請?邀請時(shí)說些什么?客人朋友什么時(shí)候來?怎么來?怎樣打電話?
    活動二、招待客人。
    1、師生共同布置教室。
    4、找朋友。
    5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十四
    1.初步學(xué)會做客的簡單禮節(jié)。
    2.學(xué)會用禮貌用語與人交往。
    3.喜歡參與集體活動。
    1.小動物的頭飾若干個(gè)。
    2.小盤子,小杯子若干個(gè)。
    3.一籃玩具、圖書、布娃娃。
    4.自制小電視。
    5.娃娃歌。
    1.回憶性談話。
    (1)小朋友,你們的'爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過客呀?
    (2)你們?nèi)e人家的時(shí)候都做些什么事?
    1.學(xué)習(xí)有禮貌的問候主人。
    (1)小朋友,你們到別人家做客時(shí)會先做什么事?
    (2)敲門是怎么敲的?
    (3)是輕輕的敲還是用手用力的拍打門???
    (4)如果別人家有門鈴,你又會怎么做?
    (5)門開了,小朋友要怎么和主人打招呼?
    (6)小朋友們剛才都知道了,到別人家做客要輕輕敲門,見到主人要說:“您好!”見了不同的人還要用不同的稱呼,像“叔叔好!”“阿姨好!”
    2.學(xué)會有禮貌的與人交談
    (1)小朋友,你在做客的時(shí)候,主人有沒有請你玩玩具,吃東西呀?你要對他說什么?
    (2)別人的家里好漂亮,小朋友一定很想?yún)⒂^參觀,你們要怎么對主人說呢?
    (3)沒有主人的同意,你們能隨便玩別人家里的東西嗎?
    (4)小朋友在做客的時(shí)候,如果主人邀請你干什么,就要對主人說:“謝謝!”想要做其他的事情時(shí)也要先問主人“我能不能這樣做。”等主人說可以后,才可以去做那件事。
    3.有禮貌的與人告別。
    (1)天黑了,小朋友離開主人家的時(shí)候要和主人說什么?
    (2)你們會謝謝主人招待你們嗎?
    (3)要不要也邀請主人到你們家里做做客?你怎么邀請他。
    (4)剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時(shí)的表現(xiàn),老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌,都會對主人說“您好!”“謝謝!”和“再見!”還會邀請主人也到自己家做客,小朋友都很能干。
    1.介紹游戲
    (1)小朋友,今天我們來玩一個(gè)小游戲,游戲的名字叫《我是小客人》。
    2.講解游戲玩法。
    (1)小動物們要去兔媽媽家做客了,小動物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門,看到兔媽媽就和它們打招呼,兔媽媽招待小動物的時(shí)候,小動物要說“謝謝!”等離開兔媽媽家時(shí),千萬不要忘了說“再見!”
    (2)兔媽媽邀請了小動物來家里做客,小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀?
    (3)老師要看一看,誰是最有禮貌的小客人。
    (4)請小朋友戴上動物頭飾,我們要去兔媽媽家了。
    (5)有禮貌的小動物不吵也不鬧。
    3.開始游戲,兔媽媽由助教老師扮演。
    (1)小動物你們好,歡迎你們來我家做客,快請進(jìn)。
    (2)我要邀請小貓吃魚;我要邀請小狗玩玩具;我要邀請小鴨看圖書(或玩布娃娃,看電視,吃水果)
    (3)小動物再見,歡迎你們下次再來玩。
    (4)游戲可重復(fù)玩。
    (5)小朋友今天去了兔媽媽家做客,都很有禮貌,看到兔媽媽時(shí)都很熱情的打招呼,說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干,希望小朋友以后到別人家做客的時(shí)候,也能像今天在兔媽媽家一樣,做一個(gè)有禮貌的小客人。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十五
    現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,為了讓他們有更多的交往機(jī)會,家人常常會帶她們?nèi)ネ榧彝?,但是在他們做小客人的時(shí)候,往往不會主動使用禮貌用語,常常在父母的提示、引導(dǎo)下才會與人打招呼問好,有時(shí)還會因?yàn)闋帗屚婢叩仍蚺c同伴發(fā)生矛盾,年齡小的孩子更是如此。《綱要》中提出:要加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往,培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度,教給必要的交往技能,學(xué)會和睦相處。
    我班孩子剛進(jìn)入幼兒園這個(gè)大集體,在禮貌行為方面還沒有養(yǎng)成習(xí)慣,在交往技能和經(jīng)驗(yàn)方面更是缺乏,所以我選擇了社會活動《學(xué)做小客人》,希望通過本次活動,促進(jìn)孩子禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,提高交往技能。因此,我把活動的重難點(diǎn)分別確定為:
    重點(diǎn):在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
    難點(diǎn):在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
    在重難點(diǎn)的突破方面我采取了以下策略:
    1、通過導(dǎo)入談話調(diào)動孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗(yàn),調(diào)動孩子的興趣。
    2、通過兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標(biāo)準(zhǔn)如:進(jìn)門前要先敲門,并向主人問好,不亂翻主人的東西,主人請我們玩的玩具離開之前要收好,離開時(shí)要和主人說再見把兒歌中的小客人作為學(xué)習(xí)的榜樣。
    3、通過貼近孩子生活的“去老師家做客”這一游戲情景讓幼兒實(shí)踐,把前面兩個(gè)環(huán)節(jié)積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的行為中,讓孩子在一個(gè)輕松的氛圍下進(jìn)行體驗(yàn),同時(shí)教師還會通過師生的共同討論和評價(jià)強(qiáng)化孩子的文明禮貌意識和行為。
    1、體驗(yàn)當(dāng)文明小客人的快樂。
    2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語,做文明小客人。
    3、在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
    重點(diǎn):在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
    難點(diǎn):在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
    1、錄音機(jī)、cd。
    3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)。活動過程。
    1、教師引導(dǎo)幼兒談話:你是怎樣做小客人的?
    引導(dǎo)語:
    (1)"你們都去朋友家做過客嗎?""做客的時(shí)候玩得開不開心?"。
    (2)"到朋友家做客時(shí),你們都用了哪些禮貌用語?"(引導(dǎo)幼兒說出"您好、請、謝謝等)。
    2、教師引出兒歌,幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。
    (1)教師有感情的朗誦兒歌,請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的。
    引導(dǎo)語:"有一首兒歌也講了一個(gè)小客人的`事情,現(xiàn)在請你們仔細(xì)聽聽兒歌里的小客人是怎樣做的?"。
    教師提問:兒歌里的小客人是個(gè)怎樣的小客人呢?
    (幼兒如果回答不出來,教師可以追問:你們覺得他是不是一個(gè)有禮貌的小客人?他是怎么做的?)。
    3、幼兒進(jìn)行情境游戲:我做小客人。
    (1)教師將幼兒分成兩組,分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。
    引導(dǎo)語:"寶寶們,曾老師邀請我們?nèi)ニ易隹停銈儠駜焊枥锏男】腿艘粯佑卸Y貌嗎?誰想來試一試?(教師邀請一組小朋友,進(jìn)行情境表演,并請協(xié)教播放音樂。教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時(shí),對另一批孩子提出要求,指導(dǎo)語:"請你們看看他們是不是有禮貌的小客人!")。
    引導(dǎo)語:"曾老師家到了?先輕輕地敲門(請問曾老師在家嗎?)開門后,教師引導(dǎo)孩子問好"曾老師好!"進(jìn)門后,曾老師請客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等,引導(dǎo)孩子用禮貌用語對曾老師說"謝謝",玩過玩具后引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好。引導(dǎo)語:"寶寶們,曾老師今天熱情地招待了我們,請我們坐讓我們玩玩具,我們對曾老師說謝謝,并把玩具及時(shí)收拾好。收拾完了,我們一起跟曾老師揮手說"再見"。(請?jiān)蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評,評價(jià)哪些孩子做得好)(2)教師帶領(lǐng)另一批孩子進(jìn)行情境表演。(教師這次只給予動作和眼神的提示。到了曾老師家門口時(shí)給予提示:曾老師家到了!接著讓幼兒大膽進(jìn)行表演)。
    4、活動結(jié)束,教師進(jìn)行小結(jié)。
    引導(dǎo)語:"今天去曾老師家做客,你們開不開心!宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人,知道進(jìn)門先敲門,并向曾老師問好,玩過玩具后知道收拾好,并說謝謝,出門時(shí)還會揮手向曾老師說"再見!"你們可真能干!歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客!
    附兒歌:《學(xué)做小客人》我是小客人,我很有禮貌進(jìn)門先敲門,然后問聲好東西不亂翻,玩具輕輕放出門揮揮手,輕聲說“再見”
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十六
    目標(biāo):
    1.認(rèn)識各種各樣的繩子,知道繩子的種類、用途。
    2.探索繩子的各種玩法,體驗(yàn)玩繩的樂趣。
    3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    活動準(zhǔn)備:
    1.收集各種各樣的繩子。
    2.各種繩織物品、各種帶繩的玩具。
    3.課件:(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩。
    活動過程:
    一、以玩繩導(dǎo)入活動。
    小朋友,今天老師給你們帶來一些玩具,請小朋友選擇一個(gè)自己喜歡的來玩一玩吧。
    二、認(rèn)識各種各樣的繩子。
    1.剛才你們玩的是什么?這些玩具上都有什么?(繩子)。
    2.今天老師給小朋友帶來一些繩子,請小朋友每人拿一根,看一看你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)。
    3.引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同)。
    4.歸類:送繩寶寶回家(請幼兒根據(jù)類別送繩回家)。
    三、說一說繩子的用途。
    1.這是誰的家?xx繩有什么用?可以用來干什么?
    2.觀看繩制品,并說出是用什么繩制成的。
    四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
    1.除了剛才認(rèn)識的繩子,你還見過什么樣的繩子?(鼓勵(lì)幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn))。
    2.播放課件:認(rèn)識不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)。
    五、探索集體玩繩的樂趣。
    出示長繩和繩網(wǎng)啟發(fā)幼兒說出不同的玩法,并組織幼兒多人玩繩,教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    活動反思。
    孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活,有效的利用了繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備,但活動時(shí)孩子們興趣還是很高昂?;顒釉谛β暫驼坡曋薪Y(jié)束。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十七
    1、體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
    2、懂得做客時(shí)要有禮貌。
    會主動使用禮貌用語,對他人有禮貌。
    會在不同的情景下使用禮貌用語。
    活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會說簡單的禮貌用語。
    《熊貓的客人》課件、動物王國場景、茶具、玩具、自制食物、圖書若干、小熊貓頭飾、小兔頭飾、小狗頭飾、小狐貍頭飾、小象頭飾、鈴鼓等。
    一、汲取導(dǎo)入:
    1、猜謎語已發(fā)幼兒興趣,引出故事情節(jié)。
    今天有個(gè)小動物搬新家了,想要請它的好朋友去它家做客,小朋友們猜猜它是誰?它的身體白胖白胖的;它有兩個(gè)大大的黑眼圈;它最喜歡吃竹子。
    2、播放ppt,幼兒欣賞故事《熊貓的客人》。
    小朋友們真聰明,它就是小熊貓,我們一起來看看它都邀請誰來做客了?
    二、情境體驗(yàn):
    1、回憶《熊貓的客人》故事情景。
    (1)熊貓請誰去做客?幼兒:小白兔、小黑熊。
    (2)小白兔和小黑熊你喜歡誰?為什么?小結(jié):小白兔真有禮貌,小黑熊沒禮貌。
    2、模仿故事情節(jié),加深幼兒對禮貌用語的記憶。
    引導(dǎo)幼兒多說禮貌用語:
    小白兔(幼兒):篤篤篤(敲門聲)。
    小熊貓(老師):請問是哪位?
    小熊貓(老師):小白兔,你好,請進(jìn)。
    小白兔(幼兒):熊貓,你好。
    小熊貓(老師):小白兔,請坐、、、
    小白兔(幼兒):熊貓,再見,明天請你到我家玩兒。
    小熊貓(老師):小白兔,再見,我一定回去的。
    總結(jié)禮貌用語的運(yùn)用。
    師:剛才我們都怎樣做客的?輕輕的敲門、互相問好、謝謝、再見等等小朋友們都非常有禮貌。
    組織幼兒去動物王國做客。
    (1)場景介紹:
    在動物王國里,小動物們都搬新家了,想邀請小朋友們?nèi)ニ麄兗易隹鸵黄饝c祝搬家的喜悅。小狗、小白兔、小熊貓、小象、小狐貍都發(fā)出了邀請函,他們都準(zhǔn)備了自己喜歡的圖書、玩具、沒事等在家等著小朋友們?nèi)プ隹湍?!小狗家:備有桌椅、茶具、圖書柜等;小白兔家:備有桌椅、茶具、披薩等食物;小象家:備有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等;小熊貓家:備有桌椅、茶具、圖書柜、手偶等;小狐貍家:備有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。
    (2)角色介紹。
    活潑可愛的小狗、熱情的小白兔、友好互助的小象、熱情好客的小熊貓、
    溫暖的小狐貍。
    (3)小朋友做客。
    師:“終于到達(dá)動物王國了,小動物們一定在等我們,小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?”
    師:“我們要像小白兔一樣要禮貌的去做客噢”
    幼兒分別選擇自己想去的小動物家做客。
    三、梳理提升:
    教師:“今天我們?nèi)游锿鯂隹?,非常的開心結(jié)識了很多新的朋友,并且學(xué)會了怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人,會說“你好”“謝謝”“請”“再見”等禮貌用語,以后我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來你家做客,或著有禮貌的去別人家做客,讓我們在一起玩的更開心去認(rèn)識更多的好朋友!”
    幼兒在娃娃家進(jìn)行我做小主人的游戲,體驗(yàn)角色互換后的感受,充分感受怎樣做好小主人、小客人等角色,并以禮待人,互相有愛。
    角色游戲是孩子通過扮演角色,創(chuàng)造性地反映生活經(jīng)驗(yàn)的游戲,生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,孩子在游戲中就越積極,角色扮演越逼真,情節(jié)越豐富,角色間的關(guān)系越密切,孩子們自然玩得更開心。圍繞本次活動的目標(biāo)與重難點(diǎn)我主要由三個(gè)方面進(jìn)行突破。
    1、通過故事引入,激發(fā)幼兒做客的`愿望,指知道怎樣去做客。
    2、情景回憶,幼兒扮演有禮貌的小兔子與老師現(xiàn)場體驗(yàn)怎樣做客,突出禮貌用語的關(guān)鍵詞,幫助幼兒鞏固禮貌用語的用法。
    3、情境體驗(yàn),通過模擬動物王國情景,激發(fā)幼兒喜歡模仿、愿意模仿做客的愿望,讓幼兒通過實(shí)踐,加上前景累計(jì)的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在輕松、愉快的活動氛圍下去體驗(yàn)做客的快樂,強(qiáng)化幼兒的禮貌用語意識和行為。讓游戲成為生活的一個(gè)再現(xiàn),引導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎樣招待小客人,到了生活中,如果真的遇到有小客人來家做客時(shí)會表現(xiàn)的很從容,這也是生活行為的預(yù)設(shè)。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十八
    1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
    2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。
    3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    課件《小熊的客人》、小熊、大象、倉鼠頭飾圖片各一個(gè)。
    一、導(dǎo)入。
    播放音樂《三只熊》,引起幼兒興趣。
    二、展開。
    1、老師通過提問:"如果有一大一小兩個(gè)凳子請他們坐,誰坐大的、誰坐小的?"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"我們小朋友真棒!知道小倉鼠要坐小的,大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小倉鼠和大象去小熊家做客的事。我們來看一看,事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢,它們又是怎么分的呢?"。
    2、放課件,講述故事《小熊的客人》。
    3、出示掛圖,有感情的講述故事。
    今天,我還請來了我的好朋友一起來做客。"喵,喵,喵,"小貓說:"小熊你好!"小熊說:"小貓,請你吃魚!""汪,汪,汪,"小狗說:"小熊你好!"小熊說:"小狗,請你吃肉骨頭!""篤,篤,篤,"小兔說:"小熊你好!"小熊說:"小兔你好,請你吃蘿卜!"小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說:"謝謝你,小熊!”
    4、小熊請來了那些客人呀?(幼兒回答)。
    6、繼續(xù)欣賞故事。
    7、提問:"故事中是不是小倉鼠坐了小板凳,大象坐了大板凳?"。
    8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么?這些東西他倆是怎么分的?"通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。(可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動的重點(diǎn)。
    9、提問幼兒"你喜歡哪個(gè)動物,不喜歡哪個(gè)動物,為什么?"通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓,團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動的難點(diǎn)。
    10、"我們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀?""那我們平時(shí)吃飯的時(shí)候,放在盤子里的`包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀?請小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶呀?"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
    三、完整的欣賞故事,給故事起個(gè)名字。
    四、結(jié)束。
    幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。
    學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十九
    1.學(xué)習(xí)各種禮貌語言及各種文明行為習(xí)慣。
    2.體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
    3.培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力,學(xué)會與他人合作。
    4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
    5.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    1.活動前,要求學(xué)生互相拜訪,體驗(yàn)待客、做客的`過程。
    2.教師準(zhǔn)備故事人物掛圖三幅,木偶兩個(gè),作為教具。
    3.教師準(zhǔn)備《小主人和小客人》的錄音帶,優(yōu)美抒情的背景音樂。
    學(xué)習(xí)各種禮貌語言及各種文明行為習(xí)慣。
    體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
    1.活動前先做小游戲"請你跟我拍拍手",集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2.導(dǎo)入:出示兩幅人物圖畫,介紹給小朋友認(rèn)識,讓小朋友給他們熱情地打招呼,由此引入發(fā)生在兩個(gè)小朋友之間的故事。
    3.放錄音《小主人和小客人》,組織幼兒認(rèn)真聽故事,教師隨錄音用肢體語言進(jìn)行表演,以利于幼兒對故事的理解。
    4.聽完故事后,教師續(xù)編故事,并提問:小紅回到家,媽媽問她去哪了,做了些什么,小紅是怎么回答的呢?請小朋友們通過聽故事進(jìn)行猜測,替小紅告訴媽媽,好不好?這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié),培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真聽的習(xí)慣。
    5.讓幼兒討論,小明是一個(gè)怎樣的孩子,你是從哪里看出來的?小紅是一個(gè)怎樣的好孩子,你是怎么知道的?滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    6.教師進(jìn)一步引申:讓幼兒再次結(jié)合自身實(shí)際與小明和小紅進(jìn)行比較,讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣,讓他們學(xué)有目標(biāo)。
    7.師生共同游戲,體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié),讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識,達(dá)到運(yùn)用知識的目的。
    8.師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《乖寶寶》,本課達(dá)到升華的目的。
    小百科:主人是接待賓客的人。與“客人”相對。