幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千(實用16篇)

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    教案應具備邏輯性、系統(tǒng)性和可操作性,便于教師的教學實施。教案要能夠激發(fā)學生的學習動力和求知欲望。教案的編寫應該考慮到教學目標的達成和學生的發(fā)展需求。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇一
    1、知道蕩秋千的注意事項,從中積累安全生活經(jīng)驗。
    2、能正確判斷多種行為,逐步增強自我保護意識。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    電視機,電腦,視頻《蕩秋千要小心》。
    二、觀看視頻,交流討論。
    1、播放視頻。
    2、提問:
    1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?
    2)為什么小老虎會摔在地上?
    3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?
    4)大象老師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟示?
    師幼小結:
    1)蕩秋千時應坐在秋千中蕩,而不是站著或跪著。
    2)雙手要緊緊抓住秋千繩索,不可張開手。
    3)一次只能一個人玩,不能合著玩。
    4)不要在秋千周圍玩耍,更不要下來后在原地說笑打鬧,以免被秋千碰倒。
    5)秋千不能蕩的太高。蕩完后,等秋千完全停下來再下來。
    三、出示各種蕩秋千姿勢,讓幼兒判斷對錯。
    小結:今天我們小朋友學到了很多蕩秋千的知識,下次蕩秋千時一定要記住哦。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇二
    活動目標:了解清明節(jié)的習俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
    活動準備:掃墓圖片(獻花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件。
    活動過程:
    一、談話導入:
    小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風)
    師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
    二、介紹清明節(jié)
    師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。
    三、清明節(jié)掃墓
    到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)
    現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的。
    1、播放圖片
    2、幼兒講述
    3、教師小結(人們把最美的花獻給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)
    四、清明節(jié)的習俗
    通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習俗。
    五、小結,結束
    活動反思:
    在設計這節(jié)活動時,我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,一致認為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應當還給幼兒一個純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中,我以談話法為主要活動方法,通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述,只是一遍而過,效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來,如果時間充裕,可以自制簡單的花朵,風箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動手能力。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇三
    1、能用連貫的語句講述自己清明節(jié)去哪里玩了,初步了解清明節(jié)的民俗習慣。
    2、知道清明節(jié)是紀念先人的日子,大家都會去給祖先掃墓的,也是出游踏青的'好機會。
    青團,圖片ppt(小朋友旅游的錄像或照片)。
    1、4月4日清明節(jié)。
    ——4月4日我們都休息在家,你知道為什么要放假嗎?(因為過清明節(jié))。
    ——遇到節(jié)日就要放假,你還知道些什么節(jié)日呢?這些節(jié)日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來,分享對節(jié)日的了解)。
    ——原來我們要過這么多的節(jié)日,分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日,哪些是外國人也過的節(jié)日?(幼兒將節(jié)日圖示進行分類)。
    ——形成概念:中國節(jié)日、世界節(jié)日。
    ——清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢?為什么?(繼續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別)。
    ——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節(jié)日過程)。
    ——看ppt你們猜猜這個小朋友清明節(jié)去了哪里?都干了些什么?
    ——分享與交流:你去上過墳嗎?記得是上誰的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的節(jié)日)。
    ——清明節(jié)除了紀念先人,你還可以做些什么?
    (交流照片,分享春天的各種活動,讓幼兒感知春天是踏青的時候)。
    3、清明節(jié)的食物。
    ——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物,知道是什么嗎?(幼兒自由講述不給予正確答案)。
    ——請在食物圖片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物(說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物,幼兒自由講述依然不給予正確答案)。
    ——(出示遮蓋的食物):用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……。
    ——品嘗青團,知道青團是清明節(jié)的食物。
    ——結束教學活動。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇四
    1、知道清明的天氣。
    2、了解清明節(jié)的習俗。
    3、體會音樂與古詩的意境,感受古詩的優(yōu)美韻律。
    經(jīng)驗準備:孩子對清明節(jié)有初步的概念。
    課件準備:故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》;故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張;古詩音頻及伴奏《清明》;古詩插圖《清明》。
    播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》,引導幼兒初步認識清明節(jié)。
    清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會是什么天氣?
    在清明節(jié),很多人會做什么呢?
    小結:清明是我們中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里,人們懷念祖先、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂。
    交流討論,鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習俗。
    你們家在清明節(jié)會做什么呢?
    除了剛才故事里說到的踏青、掃墓,你知道清明還有什么習俗嗎?
    小結:清明節(jié)的習俗豐富有趣,有踏青、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風箏等。
    播放古詩音頻《清明》,引導幼兒欣賞。
    這首詩描述了什么樣的天氣?
    這首詩表達了作者什么樣的情感?
    小結:這首詩描寫了在清明的微微細雨中,作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦,心里也有濃濃的憂愁。
    師幼一起朗誦古詩,進一步感受古詩的韻律美。
    1、再次播放古詩音頻《清明》。
    2、帶領幼兒朗誦故事,提醒幼兒注意語調的抑揚頓挫。
    家園共育
    請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動,并將照片帶來幼兒園,和小朋友們分享。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇五
    秋千,意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架,再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛。
    早在遠古時代,人們?yōu)榱双@得高處的食物,在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創(chuàng)。開始僅是一根繩子,雙手抓繩而蕩。后來,齊恒公北征山戎族,把“千秋”帶入中原。至漢武帝時,宮中以“千秋”為祝壽之詞,取“千秋萬壽”之意,以后為避忌諱,將“千秋”兩字倒轉為“秋千”。
    蕩秋千,最初主要是一種女子的游戲,起源很早,南北朝時就已流行,唐代以來更是盛行于大江南北。所以,古代清明節(jié)也稱“秋千節(jié)”。
    古代寒食節(jié)很隆重,且游戲頗多,蕩秋千是個流傳很廣泛的內(nèi)容。為啥寒食節(jié)蕩秋千呢?有一說是讓義士介子推的靈魂坐著秋千上天,但查無實據(jù),只是傳說而已。唐朝歐陽詢主編《藝文類聚》中載:“北方山戎,寒食日用秋千為戲”。只能以此說明秋千和寒食節(jié)的聯(lián)系。后來秋千成為宮內(nèi)嬪妃喜愛的游戲。歷代皇帝之所以都喜歡秋千,是因為秋千含“千秋”之意,意味著江山可千秋永固。
    宋代著名女詞人李清照《點絳唇》詞曾描寫道:“蹴罷秋千,起來慵整纖纖手。露濃花瘦,薄汗輕衣透?!焙髞硎幥锴Р幌抻谂樱蔀槟信砸说挠螒?。民俗相傳,蕩秋千可以驅除百病,而且蕩得越高,象征生活過得越美好。
    秋千蕩得越高,就預示著將來的日子過得越好。于是,女子們便都放下矜持,興高采烈地蕩秋千。除此之外,在蕩秋千的過程中,男子們在幫忙推、送秋千時,容易獲得女子的好感。因此,這個過程也為年輕男女交往創(chuàng)造了好機會。
    蕩秋千流傳至今,仍受人們的喜愛。寒冬一過,人們換上春裝,架起秋千,在空中飄來蕩去,翩翩若飛,可以舒展心情,開闊視野,平衡身心,增大膽量,忘卻煩惱?!盁o風一上秋千架,小姝身材比燕輕”,蕩秋千對于婦女尤其適合,傳統(tǒng)醫(yī)學認為女子多郁癥,蕩秋千是非藥物解郁的好方法。時至今日,在兒童公園、兒童樂園里還專設有“秋千”,供孩子們玩耍。
    蕩秋千的養(yǎng)生功效。
    關于秋千,古人說“打個秋千不腰疼”,此話有科學根據(jù)么?
    常做倒退運動,能使平時很少活動的腰部活動開,可以用于預防、治療腰間盤突出。而蕩秋千時,身體正是隨著秋千前后擺動,處在前進和后退急速變化的狀態(tài)之間,這樣,可以協(xié)調身體的平衡性,在快速變化中使腰部受到反復刺激,腹部肌肉有節(jié)律地收縮、放松,不知不覺中就增加了腰腹部力量。
    從這方面說,打秋千確實能起到避免腰疼的作用。因此,經(jīng)常蕩秋千的朝鮮族人,很多都身板兒硬朗,這與他們長時間蕩秋千是不可分開的。
    蕩秋千的健身效應是全身性的。在不斷克服緊張和恐懼心情的同時。可以增強心理承受能力和自我控制能力;在四肢和頭部受限的情況下,骨骼肌有節(jié)律地收縮和放松,還有利于肌纖維體積的增大。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇六
    1、讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象。
    2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。
    3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    課件
    一、開始部分
    導入:清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的美好生活。通過本次活動讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。
    二、基本部分
    (一)出示圖片,引導觀察,講述
    1、剛才我們看了圖片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事???請幼兒討論。
    (二)幼兒看圖片,引起興趣
    1、教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?BR>    3、教師播放課件,請幼兒觀看。
    4、教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
    (三)教師朗誦并幫助幼兒理解
    1、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
    2、教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
    3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。
    4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。
    5、請幼兒再一起朗誦1-2遍。
    三、結束部分。
    請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進行交流。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇七
    2、讓幼兒學會踏青的意義。
    圖片。綠色皺紙,固體膠。
    1、感受春天的景色,引發(fā)對小草和小花的關注。
    教師:春天到了,你們看天里的花和地理的小草都怎么樣了?你們喜歡小草嗎?
    2、體驗感受。
    (幼兒是怎么與小草小花做游戲的?教師進行觀察)。
    3、分享交流。
    幼兒一起討厭:玩玩小草的特征和感受。
    4、愛護草地和花草,樹立初步的環(huán)保意識。
    教師:我們在草地上玩,快樂又安全,還能讓身體健康。你們說草地是不是我們家的朋友,草地也是小動物們的好朋友。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇八
    1、了解蕩秋千的注意事項。
    2、會正確蕩秋千,有一定的自我保護能力。
    3、樂于參加體育活動。
    4、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神。
    5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    圖片四張;幼兒用書。
    一、談話活動。
    我喜歡玩的玩具,引出活動內(nèi)容。
    1、教師提問:你最喜歡玩什么玩具?
    2、幼兒自由討論。
    3、請幼兒說說自己喜歡玩的玩具。
    4、提問:玩玩具時要注意什么呢?
    5、小結:玩玩具時,要按照正確的方法去玩,不能做危險的動作。
    1、教師出示圖片,引導幼兒觀察,并說說每幅圖的內(nèi)容。
    2、提問:誰做的對?為什么?我們蕩秋千時應該怎樣做呢?
    3、小結:蕩秋千時雙手抓牢繩子,雙腳不要向上踢,不能把秋千蕩得太高,后的小朋友應該離秋千遠一點,保持一定的距離。
    1、幼兒看書中相應內(nèi)容,教師朗誦兒歌。
    2、通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。
    四、完成幼兒用書相應內(nèi)容:誰做的對?送給他一朵紅花。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇九
    1、了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
    2、知道山林防火的重要性,提高防護山林火災的安全意識。
    活動重點:了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
    活動難點:知道山林防火的重要性,提高防護山林火災的安全意識。
    1、山林在燃燒的圖片或影
    2、引起山林火災的圖片或影
    3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像
    一、觀看山林在燃燒的圖片或影像,引出山林火災。
    1、什么是山林火災?
    2、說說山林在燃燒時的火勢情景。
    二、結合圖片或影像,了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
    1、你知道為什么會發(fā)生山林火災?
    2、山林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的場景。
    三、組織幼兒討論山林火災的防護,對幼兒進行護林防火安全知識教育。
    1、怎樣才不會引起山林火災?
    (1)清明節(jié)掃墓時,要特別注意在燃燒的香燭紙錢,防止火星吹到其它地方引起火災。
    (2)不能在山上點火、玩火。
    (3)不能在山上把放煙花炮仗。
    (4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動,以防引發(fā)山火。
    2、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了,我們應該怎么做?
    四、講述救火防火小故事,激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林,愛自然的好習慣。
    小燕子
    活動準備:
    廢報紙若干、細繩、剪刀、獨木橋、燕子頭飾
    活動過程:
    以2對親子1分鐘為限進行比賽,家長將報紙卷成"桿子"狀,用細繩拴好,由幼兒著經(jīng)過獨木橋護送到終點,"報紙桿"數(shù)量多者為勝。
    教師解說詞:
    小朋友,清明是一年欣欣向榮的開始。經(jīng)過寒冷的冬天,小燕子從南方飛回來了,我們歡迎嗎?今天,我們?yōu)榱藲g迎小燕子,請大家積極參與小燕子游戲吧!
    文化背景知識:
    每年清明,我國許多地方都有蒸面燕的習俗。面燕古稱"子推燕",傳說是紀念春秋時期晉國賢臣介之推的,現(xiàn)在演變成了春天的象征,人們還把面燕作為吉祥禮物贈送親友。"清明時節(jié)燕歸來",為了讓幼兒了解清明節(jié)的習俗,以及我國傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的豐厚文化內(nèi)涵,激發(fā)孩子們對民族文化的熱愛之情。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇十
    教案目標:
    1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象;。
    2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。
    教案準備:畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,vcd教材。
    教案過程:
    (一).出示圖片,引導觀察,講述。
    1.剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。
    (二).幼兒觀看vcd教材,引起興趣。
    1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)。
    3.教師播放vcd,請幼兒觀看。
    4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
    (三)教師朗誦并幫助幼兒理解。
    1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
    2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
    3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。
    4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。
    5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
    (四)結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。
    教師參考資料:
    清明(杜牧)。
    清明時節(jié)雨紛紛,
    路上行人欲斷魂。
    借問酒家何處有,
    牧童遙指杏花村。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇十一
    1、理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
    2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
    3、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。
    4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。。
    5、大膽說出自己的理解。
    清明上河圖復制品、有關清明照片。
    1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?
    小結:一年從1月開始,從12月結束;新的一年又從1月開始,從12月結束。
    2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?
    小結:一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
    4、小結:一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是---,過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
    1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
    2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
    3、從文字上看,清明可能是什么意思?
    4、今天老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗:詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
    5、小結:清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
    3、提問:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)。
    4、教師朗誦古詩進行小結:梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。
    1、評價。
    2、總結。
    中班的孩子在進行看圖講述時,習慣看圖片的局部而很少去看整體,特別是圖片所要表達的整體深層意義。
    在進行活動《清明節(jié)》時,我就關注到孩子的這個特點,引導孩子學習看圖片,孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分,圖片中心的牛以及牧童老人,于是我就讓孩子們說這個小朋友在牛背上干什么?注意觀察這個小朋友的表情動作,發(fā)生什么事情呢?和老爺爺說什么呢?你們在什么時候也是做注意的動作呢?把這個問題解決之后,就能馬上明白,原來騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片,提問孩子們圖上有什么?人們在干什么?他們是什么樣的表情?為什么是這樣的表情呢?孩子很快回答,圖上的人們在跪拜,但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜?結合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀念日子用鮮花表示自己對故人的懷念,我們國家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來,引導孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。
    一起欣賞古詩《清明》。---清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
    應該注意讓孩子們聽懂,能夠很快理解接受,而且要注意孩子的注意力的吸引,讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達自己的意思,能夠引導孩子完成相應的活動目標。
    在繪本活動中,要注意圖片在相應時間針對活動的重點,細致的準備展示及講解....。在活動重點的把握上,我還需要多思考,認真思考后的重點進行每個環(huán)節(jié)上的把握,努力達成繪本活動的最終目標。
    小百科:清明是中華民族古老的節(jié)日,既是一個掃墓祭祖的肅穆節(jié)日,也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂趣的歡樂節(jié)日。清明節(jié)氣一般是在公歷4月5號前后,即春分后第15日。這一時節(jié),生氣旺盛、陰氣衰退,萬物“吐故納新”,大地呈現(xiàn)春和景明之象,正是郊外踏青春游與行清墓祭的好時段。清明祭祖節(jié)期很長,有10日前8日后及10日前10日后兩種說法,這近20天內(nèi)均屬清明祭祖節(jié)期內(nèi)。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇十二
    1、能用連貫的語句講述自己清明節(jié)去哪里玩了,初步了解清明節(jié)的民俗習慣。
    2、知道清明節(jié)是紀念先人的日子,大家都會去給祖先掃墓的,也是出游踏青的.好機會。
    3、愿意積極參加活動。
    4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
    青團,圖片ppt(小朋友旅游的錄像或照片)。
    1、4月4日清明節(jié)
    ――4月4日我們都休息在家,你知道為什么要放假嗎?(因為過清明節(jié))
    ――遇到節(jié)日就要放假,你還知道些什么節(jié)日呢?這些節(jié)日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來,分享對節(jié)日的了解)
    ――原來我們要過這么多的節(jié)日,分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日,哪些是外國人也過的節(jié)日?(幼兒將節(jié)日圖示進行分類)
    ――形成概念:中國節(jié)日、世界節(jié)日
    ――清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢?為什么?(繼續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別)
    2、清明節(jié)你去了哪里
    ――清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節(jié)日過程)
    ――看ppt你們猜猜這個小朋友清明節(jié)去了哪里?都干了些什么?
    ――分享與交流:你去上過墳嗎?記得是上誰的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的節(jié)日)
    ――清明節(jié)除了紀念先人,你還可以做些什么?
    (交流照片,分享春天的各種活動,讓幼兒感知春天是踏青的時候)
    3、清明節(jié)的食物
    ――清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物,知道是什么嗎?(幼兒自由講述不給予正確答案)
    ――請在食物圖片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物(說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物,幼兒自由講述依然不給予正確答案)
    ――(出示遮蓋的食物):用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……
    ――品嘗青團,知道青團是清明節(jié)的食物。
    ――結束教學活動。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇十三
    1、通過歷史事件、歷史人物,使幼兒了解清明節(jié)的來歷和基本風俗。
    2、讓幼兒了解各種文明祭掃的`方式,理解生命的意義,珍惜今天的幸福生活。
    3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
    1、播放輕音樂,師幼齊念古詩《清明》。
    師:你知道這首詩寫的關于什么節(jié)日的事情嗎?你知道清明是怎樣來的嗎?
    2、講介之推的故事――即清明節(jié)的來歷。
    3、教師小結:讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
    教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節(jié)習俗的圖片。
    4、互動猜想環(huán)節(jié):人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃青團、掃墓、踏青)
    教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?
    1)清明時節(jié)氣候轉暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;2)清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;3)為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
    5、一起品嘗青團,結束活動。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇十四
    1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象。
    2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。
    3.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    課件。
    一、開始部分。
    導入:清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的美好生活。通過本次活動讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。
    二、基本部分。
    (一)出示圖片,引導觀察,講述。
    1.剛才我們看了圖片,知道了故事中的'人在清明節(jié)發(fā)生了什么事???請幼兒討論。
    (二)幼兒看圖片,引起興趣。
    1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么???(幼兒自由回答)。
    3.教師播放課件,請幼兒觀看。
    4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
    (三)教師朗誦并幫助幼兒理解。
    1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
    2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
    3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。
    4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。
    5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
    三、結束部分。
    請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進行交流。
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇十五
    了解清明節(jié)的習俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
    掃墓圖片(獻花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件
    一、談話導入:
    小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風)
    師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
    二、介紹清明節(jié)
    師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?。大,考吧.幼師.網(wǎng)出處。小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。
    三、清明節(jié)掃墓
    到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的。
    1、播放圖片。
    2、幼兒講述。
    3、教師小結(人們把最美的花獻給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)。
    四、清明節(jié)的習俗
    通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習俗。
    五、小結,結束
    幼兒園清明節(jié)教案清明節(jié)上蕩秋千篇十六
    活動目標:
    1、體驗音樂與古詩的意境,學習在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
    2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
    3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。
    活動準備:
    幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等。
    活動過程:
    1、在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》。
    師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?
    (評:古詩對幼兒來說是比較難以領會的,因此我決定用音樂,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)。
    2、按節(jié)奏吟誦《清明》。
    (1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。
    (評:在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺,運用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)。
    (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
    (評:穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準地熟悉古詩。)。
    (3)引導幼兒結合穩(wěn)定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。
    (4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。
    (評:以不同的方式幫助幼兒重復學習,記住古詩)。
    (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。
    3、根據(jù)理解繪制圖畫:幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖。
    (評:這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)。
    4、交流欣賞:幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。
    附古詩:清明(杜牧)。
    清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷渾。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。