平衡飲食是保持健康的關鍵,我們該如何均衡攝取各種營養(yǎng)呢?追求完美的總結需要在學習和思考中保持警覺和積極的態(tài)度。下面是一些關于總結的樣例,可以給大家提供一些寫作思路。
小學教師暑期學習心得篇一
作為一名教師,我個人認為需要學習的東西非常之多,所以我一向很珍惜每一次的學習的機會。經過這3天的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻地認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值觀、認識水平、理論水平等都有進一步的進步和提高。在培訓的這幾天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想的火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次的親密接觸,聽取了權威的專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己存在的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。
新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
小學教師暑期學習心得篇二
學校組織的這次教師寒假政治學習的內容十分豐富,包括對教師師德的要求,教師退出教學崗位等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過認真學習,我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的體會總結如下:
在這次政治學習會上,學校領導做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次政治學習的任務,這也更加堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于三界小學這片充滿希望的熱土的信心。
通過學習相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。作為小學教師,要有強烈的工作責任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。
小學教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新新課改中的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
總之,為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,要堅持經常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責,為學生負責,為社會負責,為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
小學教師暑期學習心得篇三
為了提高教師的素質,進一步推動學校教育教學改革,不斷提高教學質量,學校舉辦了全體教師暑期培訓班。與以往的暑期培訓不同,本次培訓立足于校情,緊密圍繞當前學校進行的課堂改革,不唱高調,進一步讓老師明白課改如何進行才有效。雖然烈日炎炎,但我還是興致盎然。因為,通過本次的暑期培訓,確確實實對我下一階段的教育教學工作起了一個引領的作用。
本次培訓,分為兩個階段,第一階段為7月15日-7月19日,第二階段為8月21日-8月24日,內容豐富,形式多樣。不但有自己學校領導作報告,也有外校的老師介紹經驗;不但有教育法規(guī)的宣傳,也有老師自己的心得體會;不但有教學方法的指導,也有思想品德的提升;不但有集中學習,也有小組討論和在家自學。這次暑期培訓內容充實,但是重點突出。配合當前學校推進的導學單模式下的課堂改革,我們聆聽了南通市的教改先驅金盛中學校長劉劍的報告《導學單課堂教學》,施建國主任的《課改課研討課總結》、《導學單設計及使用》、《小組合作學習指導策略》,更精彩的是各學科老師代表參加的《我與課改》的演講。老師們用自己切身的體驗告訴大家,小組合作學習過程中學生所展現(xiàn)出來的前所未有的學習狀態(tài),極大地鼓舞我們將課改進行到底的決心。
自從學校三月份推行課改以來,我們在某些學生身上看到了課改的成果,享受到了課改的喜悅,但是大面積的豐收還沒有出現(xiàn)。我們很驚訝金盛中學在導學單課堂教學短時間內所取得的輝煌成就,也困惑自己在實施過程中諸多問題的產生。這次聽了劉劍校長的經驗介紹,感受很深。任何一項改革,都是困難重重的,都需要我們堅定信念,一步一個腳印走下去。教學不同于一般的工作,它需要和學生產生共鳴,尤其是小組合作的模式,真正體現(xiàn)了學生是學習的主人,課堂是他們的舞臺,所以在導學單設計過程中,一定要考慮學生的實際情況,要圍繞學生的思維能力來設計問題。而我們總是理所當然地認為這是學生應該會的,那也是學生應該會的,我們以自己的思維代替了學生的思維,結果往往是導學單設計精美,但是往往來不及完成任務。
施建國主任的《課改課研討課總結》讓我們明白了課改前期我們的導學單設計及組織小組合作學習方面的優(yōu)劣得失。在《導學單設計及使用》的報告中,施主任從為什么要使用導學單教學模式、導學單教學模式的優(yōu)勢、我校導學單教學模式中存在的問題、導學單設計理念及導學單設計四個方面具體詳細地介紹了導學單的設計和使用,糾正了我們在導學單設計過程中的偏差。在他的指導下,各備課組分組討論,集中半天修正了利用暑期備的新學期的導學單,受益匪淺。《小組合作學習指導策略》給我們如何指導學生開展小組合作學習更細致更明確更可操作性的方法。比如:有的小組成員學習只關注自己,不在乎別他人。有的同學事不關己,高高掛起,一副無所謂的態(tài)度。那么,評價合作學習時,一定要以小組的總體成績作為獎勵而非個人。小組合作多了,對于有些學生產生一定的依賴性,時間長了要影響學生的獨立創(chuàng)造性。因此小組合作學習一定要建立在學生先獨立思考的基礎上。有的學生覺得合作學習影響自己的學習,那就要認清合作學習究竟是一種怎樣的學習情境?學生的學習情境有三種:競爭性的情境、個體性的情境、合作性的情境。前兩種情境分別是利己損人、不利己也不損人,只有合作性的情境是利己利人的。還有一點重要的是教師一定要參與合作學習,以為學生按照導學單內容討論一段時間,然后老師一聲:現(xiàn)在各組展示討論結果!
這種做法是極其錯誤的。
很多的課改的困惑在這次暑期培訓中都豁然開朗了。另外,朱愛美老師以最樸實的語言向我們介紹了她從教以來的先進事跡,讓我們感受到了平凡中的偉大;紀衛(wèi)東校長以生動的哲理小故事深入淺出地詮釋了《變革中教育理念引領》,饒有趣味;羅飛校長闡述了新學期的工作思路,讓我們感受到了身為紫瑯人的責任感。
這次暑期培訓,比以往任何一次都緊貼實際,很實在,真正指導了我們新學期的工作,讓我們更好地推進課堂教學作了很好的鋪墊。
小學教師暑期學習心得篇四
剛開始對于“遠程教育”這個概念并不是很清楚,只知道它是一種新型教育模式,是一種將信息技術和現(xiàn)代教育思想有機結合的新型教育方式。它有著開放性,技術先進性,自主靈活性,資源共享性等特征,但是通過這短短一段時間的學習之后,我更進一步領會到了它的一些特征對社會群體的影響。
首先是技術先進性,它極大地提高了遠程教育的交互功能,多媒體課件,視頻點播等先進的教育手段使教學資源的呈現(xiàn)形式形象生動,提高了遠程教育質量,有利于學習者理解和掌握,有利于學習者潛能的發(fā)揮,啟發(fā)創(chuàng)新意識,提高教學效果。
其次是它的自主靈活性,它能夠滿足受教育者個性化學習的要求,給受教育者以更大的自主權。它改變了傳統(tǒng)的教學方式,受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學習,使被動的接受變成主動的學習,把傳統(tǒng)的以“教”為主的教學方式,改變?yōu)橐浴皩W”為主,體現(xiàn)了自主學習的特點;一方面,受教育者可以自主地選擇學習內容,同時,它也可以針對不同的學習對象,按最有效的個性化原則來組織學習,根據(jù)教育對象的不同需要和特點,及時調整教學內容,做到因材施教。另一方面,受教育者可以靈活自主地安排時間進行學習,不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。
二、教學理念的提升,新課程認識的深入。
在這段時間里,通過對《教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》,《小學數(shù)學課堂教學評價的維度》等課程的學習,我的觀念和認識和以前的不一樣了!
在專家們的講座中,理論和事例都來自于我們的教學實際,使我不由自主的想去看,而且在看當中我會思考。尤其專家講的內容對一線教師很有用,有理論依據(jù)更有典型事例。在學習之后,我會聯(lián)系專家所講的內容,結合自己的教學,多思考、多嘗試、多總結、多交流,使自己的教學水平,教學能力有一個質的飛躍。
新課程標準要求教學要面向全體學生,為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。教師要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間,鼓勵學生大膽地使用英語。因此在課后,我認真地指導學生整理筆記,整理錯題本,利用零星的時間,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。同時,不定期地召集部分學生交流反饋教與學方面存在的問題。認真地開展培優(yōu)補差活動,不斷鼓勵后進生,幫助他們解決學習上的困難。
更多。
小學教師暑期學習心得篇五
暑期是小學教師進行學習和充電的好時機。在過去的一個暑假里,我參加了多個培訓班和研討會,收獲頗豐。接下來,我將從內容選擇、學習方法、實踐運用、心得體會以及對未來工作的影響五個方面,分享我的暑期學習心得體會。
首先,選擇有針對性的內容是學習的關鍵。對于小學教師而言,我們每天都需要面對各年級學科內容的教學,因此,在選擇學習內容時,我特別注重與工作相關的培訓班和研討會。比如,一些專門針對數(shù)學教學方法的講座、新課程標準的解讀、閱讀教學的培訓課程等等,這些內容都能夠對我實際的教學工作起到很好的指導作用。
其次,學習方法的靈活運用也是十分重要的。學習方法的選擇決定了學習的效果。舉個例子,我曾經參加了一場關于小學作文教學的研討會。在培訓期間,講師鼓勵我們分組討論,互相交流寫作經驗和教學方法。這樣的學習方式活躍了氣氛,增加了參與感。同時,我還通過在課后進行作業(yè)批改的方式,進一步掌握了一些新的作文批改技巧。通過這樣的學習方法,我不僅學到了新知識,而且還掌握了一些實用的教學技巧。
第三,學以致用,將學習成果轉化為實際教學中的改進和創(chuàng)新。學習是為了更好地工作,所以學習的成果最終要能夠應用到實際工作中去。比如,在學習完一門與班級管理相關的課程后,我重新審視了自己的班級管理方式并進行了一些調整。我增加了學生的自主管理權力,鼓勵他們在班級內維護課堂秩序。這樣一來,班級的紀律問題得到了極大的改善。通過將學習成果應用到教學實踐中,我感受到了自己的成長和進步。
第四,總結反思,不斷完善自我。學習總結是提高學習效果和個人能力的重要環(huán)節(jié)。在暑期學習結束后,我抽出一些時間進行總結和反思。我總結了我在每個培訓班中學到的關鍵點和亮點,并進行了歸納和整理。同時,我也反思了自己在學習過程中的不足之處,并制定了一些下一步的學習計劃。通過總結和反思,我更清楚自己的成長和發(fā)展方向,提高了自我改進的能力。
最后,學習對未來工作的影響。暑期學習不僅僅是為了過暑假,更是為了為新學年的工作做好準備。通過參加各種培訓和研討會,我不僅了解了最新的教育理念和教育法規(guī),還學到了許多實用的教學技巧和方法。這些學習成果將對我未來的教學工作產生積極的影響,讓我更加有信心和動力去面對新的挑戰(zhàn)。
綜上所述,暑期學習是小學教師進行學習和充電的好時機。通過合理選擇學習內容,靈活運用學習方法,將學習成果應用到實際工作中去,學習總結反思并不斷完善自我,最終將學習的成果轉化為實際工作中的效果,將對未來的工作產生積極的影響。作為一名小學教師,我將繼續(xù)保持學習的熱情,不斷提升自己的教育教學水平,為學生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻。
小學教師暑期學習心得篇六
歡迎大家閱讀學習。
經過學習,我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學生快樂地學。那么,在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學中存在的一些問題,我認為應該從以下幾個方面去努力。
第一,改變教學觀念和教學方式。消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題,逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。
第二,認真學習校本培訓。反思自己的教學,發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,自己對課標與課本的學習與研究還不足,這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。
第三,認真?zhèn)湔n,尤其要認真?zhèn)鋵W生。平時自己在備課時,只習慣于備教學內容,而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況,不去研究學生的個體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學的適切性就會大打折扣,課堂教學的高效更無從談起。
第四,認真研究和設計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中,經常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂,這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間,也影響了課堂教學效率的提高。因此,[蓮山。
課件。
]今后要高效地完成課堂教學任務,就必須注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
第五,加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,有時給學生提出問題,學生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間,而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂,嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等,不提任何時間和標準的要求,學生漫無目的地閱讀與交流,課堂組織松散,時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求,學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,這樣,學生就失去了教師的有效指導。因此,蓮山課件要給學生一定的思考時間和思維空間,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”。
因此,我們必須立足于學生,讓學生積極參與學習,實現(xiàn)有效的、多向的、高質量的互動,從而達到優(yōu)質高效的課堂教學這一最終目標。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石。”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長,關系于祖國的未來。今天,在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下,在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下,進一步加強師德建設顯得極為重要。
教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段。在《關于教育問題的談話》中指出:“教師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,還要育好人?!边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求,關鍵是要提高教師自身思想政治素質和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會,教育同時也面臨激烈競爭。學校要發(fā)展、壯大,必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,在社會實踐中進行道德修養(yǎng),真正認識善和惡,只有在實踐中,才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功.
今年暑假,學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設,進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習,我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性。
作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。個人以為,師德師風所包含的內容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習,在全面提高教學質量的思想指導下,我談下面的一點體會:
一、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,提高教學質量。
三、積極進取,提高業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
七月的風牽著記憶章節(jié),紛飛遠去,火紅的八月,洋溢著熱情奔放的氣息,飄逸的閃進我們的生活。8月12日,在這樣有著火樣色彩的炎炎夏日,我們懷著激動的心情踏入我們的新學校--青龍小學,開始了暑期的第一次政治學習,也開始了我們人生的又一征程。
一天的培訓學習非常的短暫,但我們過得非常充實,每一位老師都正襟危坐、洗耳恭聽,雖然一坐就是好幾個小時,卻依然聽得津津有味。通過培訓,我學習著,體驗著,思考著,獲益匪淺,感覺如鳳凰涅槃般獲得了思想的重生和心靈的洗禮。
一、感之,別樣色彩--我們的新學校。
走進校園,撲面而來的是一種蓬勃的朝氣,如新生嬰兒般充滿希望。嶄新的校園內,高大宏偉的教學樓現(xiàn)代時尚,各種各樣的功能室齊全便利,雖然尚未建好,但我依然感受到了校園的雅致和新穎,這兒將是孩子們成長的樂園,是花兒們綻放生命異彩的天堂。
打開桌上已經放好了的青龍小學對管理者、教師、學生、家長要求的指導綱要,我被一句話吸引--“用明天的思維干好今天的工作,用全局的思維對待本職工作,用奉獻的思維收獲工作的成果”,我感受到了一個執(zhí)行力強、責任心重、革故鼎新、團結奮進的領導團隊?!皩W會贊美,懂得欣賞,勤于為手下搭臺,長于為他人做嫁衣,樂于幫助老師和學生在集體中有良好的感覺。始終相信你個人最棒不如團隊中有許多人棒更棒”“既要常常錦上添花,更要適時雪中送炭。”在這樣的校園這樣的團隊中的老師們,我想,工作起來應是快樂而積極向上的吧,我對新學校的新生活充滿了期待。
二、聽之,獨特視聽--感名師風采。
下午,我們聆聽了重慶名師來自云陽的朱沖老師的講座。從三點到五點半,整整兩個半小時,我們都陶醉在朱沖老師清脆悅耳的聲音,妙語連珠的口才和深刻獨到、亦莊亦諧的教學感悟里。她那幽默詼諧的語言中,既有意義鐫刻的人生感悟,又有豐富多彩的經驗總結,既體現(xiàn)出她的智慧和業(yè)務上的精益求精,又彰顯出她對教育事業(yè)的全身心投入和對學生的熱誠關愛,給我留下了極深的印象。
三、悟之,我的收獲--愛滿人間。
朱老師講座的主題其實與我們學校的辦學理念相同的,那就是--愛。
首先,作為一個教師,我們要愛自己的職業(yè)--教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,有高度的事業(yè)心、責任心。
教師就是一個擺渡人,一次次重復著單調的劃槳動作,默默地將一批批學生送到理想的彼岸,日復一日,年復一年。但,我們無怨無悔。
其次,要愛我們的校園。學校是孩子成長的搖籃,也是老師沖鋒的陣地,是實現(xiàn)我們人生理想、體現(xiàn)個人價值的場所。如今,新環(huán)境,新開始,我們更應把這兒當作人生的家園,去愛她,用我們的生命,用我們的心為她添加更多繽紛的色彩。
再次,要熱愛學生。霍姆林斯基說:"教育技能的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"從教育心理學的角度出發(fā),情感在學習過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑。我國教育家夏沔尊曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育?!币虼耍處熞浞譄釔蹖W生,尊重學生,信任學生?!皭?,是最好的老師”。
愛生,不是一句。
口號。
它構筑在理解、尊重和奉獻之上。無論在生活上還是學習上我們都要時時刻刻關愛學生特別對那些學習特困生更是要“特別的愛給特別的你”對學生要有耐心對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)并且多加鼓勵培養(yǎng)學生健康的人格樹立學生學習的自信心注重培養(yǎng)他們的學習興趣。每個教師都要打好手中的牌用心關注每一個孩子。
最后,要愛生活,快樂生活,幸福生活。幸福是人生追求的目標,只有幸??鞓返睦蠋煵拍芙坛鲂腋?鞓返膶W生。在工作中體驗到幸福感,不僅是學生快樂成長的保證,也是教師自身發(fā)展的愿望,更是教育事業(yè)發(fā)展的需要。因此,我們要注意適時調整心態(tài)心境,學會淡然淡定,學會知足常樂。很喜歡朱沖老師最后引用的那首詩--“假如你命該掃大街,就掃得有模有樣。一如米開朗基羅在畫畫,一如莎士比亞在寫詩,一如貝多芬在作曲?!弊鼋逃?、做教師,就是要有這樣一顆平常心,堅持、堅守,有耐心、有恒心,才能獲得真正的幸福。
“荷風送香氣,竹露滴清響?!边@次的培訓,讓我感受到了別樣的夏日風情,也收獲了獨特的感受?!八緹o華,相蕩乃成漣漪。石本無火,相擊乃發(fā)靈光?!贝舜闻嘤柺刮业男撵`與智慧得到又一次碰撞,我真的愿意一生這樣做老師:喜歡自己的學校,熱愛自己的學生,在似水流年的教育歲月里,對學校、對學生、對同事、對自己充滿真愛,相信“愛滿校園”才能“童心飛揚”。
小學教師暑期學習心得篇七
通過暑假的教育實踐和政治思想品德的學習體會,我進一步了解到教師職業(yè)的神圣,使命的崇高,責任的重大。下面我從以下幾個方面談談自己對本階段政治學習的心得體會。
沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。熱愛學生,尊重學生,信任學生,把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去,只有在自己的崗位上把本職工作做好,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。“干一行,愛一行”。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關愛學生,才會激發(fā)學生積極向上的力量,受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛,就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學生聽課的情緒,而且能增強說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生,感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴,才會“親其師,信其道”。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護,是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應,從教育心理學的角度說,凡是教師寄予希望的學生,感受到教師的關心,愛護和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學習和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學生,則勢必走向反面。
情通才能理達,情不通則理不達。如果教師不講情,就會把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學效果。一位心理學家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會使其它弦一起振動,發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,使它在學生心中產生共鳴,教學就會收到更好的效果,因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際,這樣學生就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭,是綜合國力的競爭,說到底,是人才的競爭,這已經成為人們的共識。
只有學生的文明習慣形成了,精神面貌改變了,學習的積極性也就調動起來了,做人的問題解決好了,學生自然會有求知的渴望和內驅力。
面對后進的學生,老師要關心和愛護,要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用,從改進教學形式和方法入手,實行分層教學,分層達標,使每個學生都找到自己的位置,從而獲得成功的滿足,取得不斷進取的力量。
一學來,我們不怕吃苦,不懈努力,爭做模范,起好帶頭作用,發(fā)揚了奉獻精神。
“求真務實,開拓創(chuàng)新”,努力踐行誠信教育,終身學習的要求,相信教育的明天會更好!
小學教師暑期學習心得篇八
以“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹落實科學發(fā)展觀,樹立“以人為本”的服務意識,以全面深入開展教師綜合素質培訓為工作中心,緊緊圍繞省市區(qū)三級培訓要求,樹立四個意識(即全局意識、紀律意識、質量意識、合作意識),努力構建具有時代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓模式,全面提高我校教師實施素質教育的能力和水平。
二、研修目標。
借助遠程研修平臺,以中小學教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為主線,教師個性化自主選學課程資源,并完成每年不少于36學時的網絡研修。同時,將網絡研修與校本研修整合,按照“優(yōu)課”的內容要求上好研究課,參加曬課、觀課、評課、研課活動,推動學習成果在教育教學中的有效應用,最終達到推進教師自主專業(yè)發(fā)展的目標。
三、實施過程及時間安排。
1.登錄。
2.選課。
(1)學校選專題(6月25日至7月2日)。
學校根據(jù)學校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計劃,在充分調研教師需求的基礎上確定本校教師年度選修專題為“微課程的`設計與應用”,由學校管理員在規(guī)定時間內登錄研修平臺完成專題選擇操作。
(2)教師選課程(7月3日開始)。
學校將選定的專題通知到每位教師,并指導全體參訓教師在學校選定的專題下選擇自修課程,不得漏選缺選,不得在學校選定專題之外另選課程。學習開始后,不能再進行調整。
3.課程學習。
遠程研修的課程設置包括必修課和選修課兩部分,共36學時。
(1)必修課程(7月26日至8月1日)。
必修課程一共22學時,包括四個方面內容,分別是:國家級“優(yōu)課”課例學習專題(4學時)、有效觀評課的方法與技術(2學時)、學科課例點評專題(12學時)、教育政策與法律法規(guī)專題(4學時)。
研修開始后,必修課由研修平臺依據(jù)參訓教師所報學段、學科自動推送到個人空間。
(2)選修課程(研修平臺于7月26日常態(tài)化開放,即可開始選修課的學習)。
學校選定專題“微課程的設計與應用”,參訓教師從該專題下自主選修不少于14學時。
四、參訓人員。
包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐活動和心理健康教育15個學科的教師。
五、組織管理。
1、加強領導。
成立領導小組,由校長任組長,分管校長任副組長,教導處成員及全體參訓學科教研組組長為成員。培訓工作由校教導處具體組織,培訓過程中嚴格管理,以確保達到預期的培訓效果。(后附:xx中學教師全員遠程研修領導小組)。
2、強化管理。
(1)實行學科集中管理。將兩個微機教室按教研組進行固定位置管理,各教研組長為第一責任人,將學校統(tǒng)一安排的區(qū)域進行統(tǒng)一安排,分機到人。(后附:xx中學教師全員遠程研修教師座次一覽表)。
(2)領導全員參與管理。我校中層領導全部在一線教學,涉及語文、數(shù)學、思品等多個學科,本次全員參加研修,學校在安排微機教室時,將這些學科合理搭配開,以便于管理。
(3)實行定時和不定時點名制度。教導處安排專職教師每天負責點名,要求中間休息時不得遠走;每天除上午、下午開始學習時及學習結束時進行點名,中間還將穿插數(shù)次不定時點名。對于未請假,擅自離開的一律作曠工處理,通報批評。(后附:xx中學教師全員遠程研修學習制度)。
3、學分管理。
(2)被推薦的優(yōu)秀作業(yè),按照區(qū)級、省級不同推薦級別,計入學校教研考核積分。
六、保障措施。
做好研修后勤保障:空調、大桶水、午餐供應到位,為參訓教師提供良好的學習環(huán)境。
小學教師暑期學習心得篇九
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。
“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒?!庇终f:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行,凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格,塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我是一名音樂教師,真是因為我愛音樂,我選擇這樣一個職業(yè)。在教學的日子里,通過自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正聆聽、去感受音樂,去思考如何才能做好學生心目中具有師德的好老師呢?經過6年時間的學習、反思、探索、悟出了一些點滴認識。想成為一名合格的音樂教師,我個人認為就應該做到以下三點:
一、擁有良好的音樂素養(yǎng)。
在音樂的教育中,我覺得音樂教師的音樂素養(yǎng)極為重要,音樂教師是“美”的使者,也是“能歌善舞”的代名詞。音樂教師既要有美的外表,更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中,音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現(xiàn)的。我們的學生在音樂課堂中應該是被老師的音樂素養(yǎng)所感染的,對音樂的理解也是需要教師這個“美”的使者去傳遞的。如何吸引學生?如何使我們的課堂富有內涵?只有擁有良好的音樂素養(yǎng),才能在課堂中不斷去創(chuàng)造、發(fā)展;能夠去發(fā)現(xiàn)音樂中的美,并且傳遞給學生,讓學生為你做一名“美”的使者而崇拜、喝彩!
二、擁有過硬的專業(yè)基本功。
作為一名音樂教師,就要具備過硬地專業(yè)基本功。我們才能勝任本職工作,才能在學生面前提高威信、樹立形象,才能在工作中運用自如、如魚得水。如:課堂中,教師的范唱要充滿情感、要具備一定的演唱能力,才能打動學生。教師的彈奏要熟練、要有技巧,才能穩(wěn)住學生情緒。教師的舞蹈要有特點,才能吸引學生,激發(fā)他們的學習興趣。這就要求我們音樂教師要堅持學習,不斷吸取新知識充實自己,要能跟上時代發(fā)展的步伐,不能讓自己的思想落伍,這一點及其重要。要樹立起終身學習的觀念,太陽每天都是新的,我們面對的是一天天成長的學生,他們具有強烈的求知欲,渴望得到更多更新的知識,如果我們以不變得“面孔”去面對渴望變化,新鮮的學生,結果會怎樣?學生會枯萎的,因為我們不能給她們成長最需要的養(yǎng)分。所以,我們要不斷地“美容”不斷吸取新知識充實自己。每天站在學生面前時,都能別具一番神韻,別有一番風采。
三、擁有扎實的教學組織能力。
許多學生認為,音樂是“小三門”而不愿學,因此在課堂教學中經常有厭學的學生干擾課堂教學。此時,音樂教師就需要有課堂教學的調控能力,即課堂管理能力;本來設計好的音樂課由于調皮的學生搗亂,不能繼續(xù)進行,這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質來正確處理教學中的突發(fā)事件。同時,教師要運用教育學、心理學的知識,根據(jù)學生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要,調控課堂,管理好課堂,讓音樂課繼續(xù)。如提問他,讓他回答問題,或讓他參加音樂實踐活動等,或幽默的語言活躍課堂氣氛轉移他的注意力,使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的,也是嚴肅有紀律的。學生能否對音樂產生興趣,往往受音樂教師的'影響。假如教師對音樂愛之如癡,對音樂教育事業(yè)執(zhí)著追求,那么,他的學生也會對音樂有興趣。相反,音樂教師對音樂若即若離,對音樂教育事業(yè)冷漠處之,他的學生就很難喜歡上音樂。所以,音樂教師必須具有高尚的情操來吸引學生、高度的敬業(yè)精神和事業(yè)心來感染學生,讓學生產生學習音樂的興趣。
這三點都是自己這幾年對音樂教學的一點總結,音樂教育者必須具備過硬的自身素質,這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的;另一方面,教師的良好風范能增強對學生的吸引力,有了這個吸引力,學生才樂意從情感上接納老師,我們才能成為一名合格的音樂教師。在學校,教師是學生的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對學生產生潛移默化的影響?!皩W高為師,德高為范。”師德是教師最重要的素質,教師只有具備了高尚的師德,才能為人師表,才能更好地教育和影響學生。師愛是師德的靈魂,“誰愛學生,學生就愛他,只有愛學生的人,他才能教育學生?!苯處煈米约翰┐蟮男貞讶リP愛每一位學生,教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生。
每一位學生有他自己的人格,都渴望得到老師的關愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學生交流,用愛去和學生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,讓學生接受你的教誨。因此,我們對學生要真誠相待、真心關愛,用師愛的真情去感染他們、幫助他們,用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識,在愉快的情感體驗中接受教育。
教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。學生都應有同等受教育的權利,我們應平等的對待每一個學生,不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學生的言行舉止,去照亮學生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學生,讓每一個學生適應時代發(fā)展。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,關愛自己的學生。
小學教師暑期學習心得篇十
暑期是小學教師們進行進修和提升自己的黃金時期。這個暑假,我有幸參加了一系列的學習活動和培訓課程,讓我受益匪淺。在這種機會中,我獲得了很多寶貴的經驗和知識,下面我將分享我的學習心得體會。
首先,暑期學習讓我加深了對教育的理解和認識。通過參加各種專題講座和課程研討,我對新時期小學教育的要求和目標有了更深入的了解。我學到了很多教學方法和策略,比如情境教學、合作學習等。這些方法的應用不僅提高了我的教學質量,也增強了學生的學習興趣和主動性。此外,我還深刻認識到了學生全面發(fā)展的重要性,要注重培養(yǎng)學生的品德、智力、體魄等方面的素質,打造更全面的個體。
其次,暑期學習拓寬了我的知識面。在教育領域,知識的更新是非??斓模绻V箤W習就意味著落后。通過參加各種教育培訓課程,我了解到了最新的教育趨勢和教學理論。例如,我對素質教育有了更深入的理解,進一步明確了培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)的重要性。此外,我還參加了一些課程的學習,如科學、音樂、美術等專業(yè)課程,提高了自己的學科知識水平。這些新知識不僅擴展了我的知識領域,也為我日后的教學提供了更多的素材和資源。
再次,暑期學習激發(fā)了我對教育工作的熱情。在這個過程中,我結識了很多優(yōu)秀的教育工作者,他們的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)都讓我深受啟發(fā)。我參觀了一些優(yōu)秀的學校,并觀摩了一些優(yōu)秀的教學案例,這些都增強了我對教育工作的自信和熱情。同時,暑期學習也給我提供了一個交流的平臺,我與其他教師進行了深入的討論和交流,分享了各自的教學經驗和心得。這種互動不僅豐富了我的思維,也增加了我與同行的溝通和合作。
最后,暑期學習讓我認識到了自己的不足之處。通過與其他教師的交流和觀摩,我看到了許多優(yōu)秀的教育者,他們在教學方法、課堂管理等方面都獨具一格。這讓我深感自己還有很大的提升空間,需要不斷學習和改進。同時,學習過程中也暴露了我在某些方面的不足和缺陷,比如組織能力、教學效果等。在今后的工作中,我將針對這些問題有針對性地進行改進,提升自己的教學能力。
總而言之,暑期學習是我成為一名更好的小學教師的重要機會。通過學習,我加深了對教育的理解和認識,拓寬了我的知識面,激發(fā)了我對教育工作的熱情,也認識到了自己的不足之處。我相信,這些學習經歷將對我今后的教育工作產生積極的影響,幫助我更好地肩負起培養(yǎng)未來社會棟梁的使命。
小學教師暑期學習心得篇十一
我參加了區(qū)教育科學研究培訓中心組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的三天,但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵,給了我們具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法,建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師,實踐經驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新,用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,兒童就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。那么,怎樣調動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道,應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放手給兒童,給他們想、做、說的機會,讓他們圍繞某一個問題展開討論、質疑、交流。教師應當讓兒童充分思考,給兒童充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
三天的暑期小學語文教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。
小學教師暑期學習心得篇十二
這次校本的培訓,把我?guī)肓艘环N求學的氛圍。俗話說:“逆水行舟不進則退”,要在教學這片土地上找到自己的樂園,學習才是唯一的路!我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此,我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學這一塊,備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導,幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在達到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以今后,我會更加努力,不斷搜集各種教育信息,學習新的教育理念,增長專業(yè)知識。同時,我還要注重更新自己的教學觀念,改變教學模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。
二、在反思中進取。
美國心理學家波斯納認為:沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗,而不對經驗進行深入地反思,那么,即使是有的教學經驗,也許只是一年工作的20次重復。因此,現(xiàn)在的教學更注重反思的實效性。作為一名小學教師,努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導教學工作的同時,我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整自己;在進行微格教學片段、無生上課時,我都認真地準備,精心設計。上完課后,我都認真地進行了反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進,寫好課后小記,單元小結。我想,只要我堅持這么做,對我今后的教學工作一定會有很大的幫助。
扎實的教學常規(guī)是作為一線教師最基礎的工作。為此,對照教師工作常規(guī)守則,我認認真真做好每項工作。備課是上好課的前提,是提高課堂教學質量的保障。雖然備課是電子稿,但這只是別人的適合別的班的學生的教學設計,是否適合本班學生,作為教師的我,不能實行“拿來主義”。因此,每次課前我都根據(jù)學生實際水平,借鑒他們好的教學環(huán)節(jié),進行大面積的修改。上課面對全體,使每位學生都能參與課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關注優(yōu)生、中等生和學困生的課堂參與情況,對他們的要求有所不同。對于那些思想不集中,愛做小動作的學生,稍微難一點的問題,他們也不會回答,他們舉手很少,甚至不舉手,沉浸在自己的世界里。針對這種現(xiàn)象,我不會因為他們不舉手就不請他們回答問題,而是經常請他們回答比較簡單的問題,或重復別人的答案,讓他們在課堂上能經常參與其中,減少思想不集中的情況。對于優(yōu)生,我總是把一些難的問題留給他們。中等生是最容易被忽視的,在課堂上我給他們一定的機會。課堂上我盡量做到讓每一位學生都參與進來。從學生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的成功與失敗,也最能體現(xiàn)學生是否認真在學習。
小學教師暑期學習心得篇十三
8月19日—8月21日,我有幸參加了廣饒縣xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班,為期三天的培訓,給我?guī)砹瞬恍∈斋@,董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學,從中找出不足,吸取案例中的先進經驗,引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會:
1、幼兒園教育教學。
董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學得輕松,教師要順應幼兒的天性,因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會,老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績,德、智、體、美、勞,還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存,總之,教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學習特點。
幼兒天生就好奇、好動、敏感,同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學習過程也是創(chuàng)造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學習過程,幼兒的學習和物質操作是密不可分的,幼兒的學習不僅是獲得知識,還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面,看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學活動。
一個好的教學活動源于好的活動素材和內容,優(yōu)良的.活動設計、教師的專業(yè)素質和經驗,還要有教師的精心準備。在活動過程中,教師要注意對幼兒的關注,良好的師幼互動,適宜的組織實施策略,還要教師靈活的調整,課后還要及時反思,做出科學的評價。
董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題:第一點是素材和內容沒有意義,沒有意思,不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確,過高或過低,過于籠統(tǒng)、空洞,表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時,不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,而且應引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題。
在這次的報告中,董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,通過學習,使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,根據(jù)不同班級,不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
魯燕老師為我們講解了寫作的要領,通過學習知道,要寫出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平時要多讀書,多學習,多觀察,勤記錄,就像魯燕老師說的,“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察,關鍵是要選好題,寫別人沒寫過的,組織好材料,用好語言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內容保持一致。
總之,三天的培訓下來,雖然有點累,但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,學到了很多,也懂得了很多。所以,自己認為還是值得的。今后,我一定要以這次的培訓為動力,不斷的充實自己,把專家們拋下的“石頭”變成玉。
小學教師暑期學習心得篇十四
時光飛逝,一年度已離我們遠去。過去的一年里在縣局正確領導,全體師生達到共同努力下,我們發(fā)揚忠誠、專注、創(chuàng)新、高效的精神,各項工作井然有序,在雙高雙普演練中名列全縣第一,義務教育均衡發(fā)展順利完成,高效課堂得到深化,特別是20xx年初三實驗班錄取人數(shù)再創(chuàng)建校歷史新高!共錄取學生20人,實驗班升學比率達12%,遠遠超出全縣錄取比例。20xx年中考也取得新成績,共178名考生,高中錄取143,升學率達80。34%,位居全縣前列。在此我代表學校領導班子對各位的辛勤付出表示衷心的感謝。
面對新的學年,我們躊躇滿志,在20xx年暑期教師學習會動員大會上,下面就如何開好這次會議,我講三個方面。
一、明確指導思想和目的。
這次暑期教師學習會要以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神和習近平總書記提出的“四個全面”戰(zhàn)略布局為指導,認真貫徹落實中、省、市及縣政府關于加強中小學教師師德師風建設的系列文件和要求。堅持依法行政、依法執(zhí)教,切實提高廣大教師的師德水平和業(yè)務能力,充分調動廣大教師教書育人的積極性,爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有老師”。
二、明確會議的主要內容。
1、公需課與暑期學習會同步進行。今年我縣教師公需課全員培訓定于8月24―26日,學校將成立20xx年公需課全員培訓工作領導小組。制定學習紀律,各教師要做好學習筆記,搞好培訓考核,收集好培訓過程資料,縣教育局和縣人社局將在各單位巡查和抽查培訓情況。
2、堅持政治理論和教育理論學習。組織全體教職工認真學習國家、省市縣會議精神及文件,通過學習,不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治思想素質、依法治校、依法執(zhí)教能力,增強工作的主動性、針對性和自覺性。
3、認真總結工作,搞好對照檢查。全體教師,都要從總結工作入手,認真自查自糾,自我反省,找準在思想、作風、紀律、師德師風方面存在的突出問題,并認真分析原因,寫好心得體會。
4、安排布署工作。要認真安排布署好新學年各項工作,要做到早布署,早準備,早謀劃,早安排。特別是要充分做好今秋開學的一切準備工作,確保順利開學。
三、幾點要求。
1、提高認識,扎實學習。
全體教師要按照大會要求,扎實認真的搞好學習,要認清形勢,提高思想認識。要集中時間,集中精力完成規(guī)定的學習任務,在學習過程中,要做到有筆記、有總結,有收獲。切忌學習培訓走形式,走過場。
2、珍惜成績,揚長避短。
20xx年的中考,我校成績喜人。但同時我們也要看到初一期末成績相對滯后,特別是語文、歷史、地理科成績落后。我們要緊密聯(lián)系自身的思想修養(yǎng),專業(yè)能力,紀律作風方面的實際,認真自查、總結、剖析;認真反思,對工作中所取得的成功經驗,要繼續(xù)發(fā)揚光大。重點要解決好四個方面的問題:一是對教育工作的認識問題,全校教師要進一步增強事業(yè)心和責任感,要努力塑造一支師德高尚,敢打硬仗,能出成績的教師隊伍。二是要解決教師作為問題。不能無利不作為,有利亂作為,個人專權私為,工作不進取,碌碌無為。三是解決教師隊伍管理的問題。要形成守時、高效、政令暢通的工作習慣。四是提高教育質量問題。學??抠|量興校、教師靠質量立身、學生靠質量立志,要形成“嚴謹、博學、善導”的教風和“刻苦、主動、善思”的學風,堅持“忠誠、專注、勤奮、創(chuàng)新”的校訓。解決好這四方面的問題,今后工作才會有一個大的突破,大的轉變,大的改進。
4、嚴明紀律,保證大會順利進行。
要服從大會領導,端正會風,嚴肅紀律。要嚴格遵守作息時間,不得遲到、早退,會議期間不得走親訪友,不得酗酒鬧事,不得打架斗毆、嚴禁麻將賭博;要認真聽講,做好筆記,不得交頭接耳,接打手機,不得隨便進出會場,要保證會議效果。要注意交通安全,講究公共衛(wèi)生,杜絕不安全事故的發(fā)生。
5、做好后勤保障,為學習會提供有力保障。后勤上要保障水、電暢通,做好熱水的供應,辦好灶,確保飯菜質量,為教師無后顧之憂。
小學教師暑期學習心得篇十五
__學校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務學習,經過今年的業(yè)務學習,我受益匪淺。我深深體會到:我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。“我們做教師的人,必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。
一、樹立教師愛心,滋潤學生心田。
霍姆林斯基說:"教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的,有這樣一個分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,學生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進的欲望。
教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術,運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結,在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學生前頭引導學生,這是我們應有的責任”。我班有位小陳的同學,他是先天的斜視,不僅這樣,接受能力較差,易忘。剛入一年級時,說話不清楚,寫每一個字,用右手的食指用力的夾著,左胳膊伸著,身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認??吹竭@樣,我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時,我就后把手的教他寫0、橫、豎、等等。做練習是的學生早已找好了題號,可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,也常常告他的狀:"老師,小陳把我的本壓出皺了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經常滾落在地,不是找不到這個,就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時,告訴全班同學要多關心和照顧小陳,因為他天生的不幸,他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關愛下,全班的同學也都學著來照顧和幫助小陳,不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次,第二次,第三次、漸漸地他的自信心增強了,他能寫出一個端正的字來?,F(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力,希望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
二、培養(yǎng)學生擁有愛心。
教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心,班主任老師更要對學生付出愛心,制定計劃,嚴格教育,加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。
小學教師暑期學習心得篇十六
8月21日我們頂高溫、冒酷暑,全鎮(zhèn)教師齊聚一堂,進行暑期備課活動。這次中心校安排的學習內容雖然精短,但是各位老師都收獲頗豐。
最讓我難忘的是竇桂梅校長的講座,她提出了“三個超越”和“三個回歸”理念,在語文界產生了廣泛影響。竇桂梅老師優(yōu)雅的氣質、極具感染力的表達、恰當?shù)捏w態(tài)語言,讓在場的每一位老師都聽的聚精會神。竇桂梅老師一直有個習慣,一旦讀到好的文章,看到好的細節(jié),總會在筆記本上記下來,而今,大大小小的本子鋪開,可以鋪滿一書桌。憑著不懈的記錄與反思,以及對閱讀的熱愛,竇老師從一名代過音樂、數(shù)學、美術、思品課的普通老師,成長為語文界最知名的特級教師之一。當視頻上播放出竇老師這些年發(fā)表的文章和書時,老師們都不由自主的發(fā)出了贊嘆。竇老師說:正是童年對自然的閱讀、少年對小說的閱讀,奠定了我后來的精神底色,界定了我一生的精神格局。提及最初的閱讀體驗,竇老師說,她小時候壓根兒就沒有什么書,唯一能見到的就是小人書。童年最大的快樂,就是讀小人書。
竇老師對工作的熱情、對生活的激情,深深的感染了我,如竇老師所說,正是她事業(yè)上的成功,使她的家庭更加和睦與美滿。
竇老師的講座深深地影響了我,我深信孩子們一定特別喜歡在課堂上充滿激情的,無比親切的老師。以后我會盡量像她一樣,在課堂上充滿激情,為了吸引孩子們,為了讓孩子們享受到課堂學習的樂趣,我必須讓自己快樂的,充滿激情的出現(xiàn)在孩子們面前,在孩子們面前必須是積極向上的,充滿活力的,把最好的一面展現(xiàn)在孩子面前。
還有就是要向竇老師學習“要大量的讀書,只有不斷的學習才會有更多的知識與靈感?!彪m然我一直認為自己是個愛看書的人,但聽了竇老師的講座后,我很慚愧的認識到,自己看的書太少,所學的知識太少了。我應該不斷的學習,看更多的書,學更多的知識,包括認真的練習自己的基本功。竇老師不斷超越自我的精神激勵了我做一個不斷前進,不斷進取的學習型的老師,從而打造自己的幸福人生。
中心校組織的這次暑期備課,給了我很大的心靈觸動,我希望自己永遠懷著一顆向上,向善的心,讓自己的教育人生一點點絢麗起來!
2.榜樣的力量。
關集小學辛彩芹。
暑期開學培訓是我們教師開學前的必修課,今年的培訓很不一般,在中心校領導的精心組織下,我們這幾天的學習中收獲很多。聽了幾位專家的講座,理論上又一次提升。聽了名師的講座,找到了工作中自己的成功和不足,給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學習的榜樣,下面就談談我的收獲心得。
一、誰是我的榜樣,我應該怎么做。記得在7月6日中心校組織了“大學習”的活動中,我們收看了李鎮(zhèn)西、魏書生兩位專家的講座,這次培訓又聽了竇桂梅專家的講座,看了任小艾、王詠慧兩位名師的講座,又請了我縣教育局李如起主任和鄭標主任。最后教育局王國強主任給我們上了一節(jié)關于“安全”知識講座,這節(jié)講座雖然中間沒有休息,但大家都聽得很認真,因為安全無小事,安全重于一切。他們都是我們學習的榜樣,專家、名師離我們很遠,他們用理論和實踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課,而我們身邊的榜樣很近,他們用自己的經驗告訴我們如何做。雖然他們都是班主任,我想我們數(shù)學老師更應該好好學習,榜樣、師愛是不分學科的。只要是老師就應該是榜樣,給學生無私的關愛。任小艾有一句話我記得很深,“教師的自我成長需要自己努力,培養(yǎng)出我崇拜的學生,那才是自己的幸福。”她教給我們教育的技巧,但需要我們自己去努力做。王詠慧老師的做法聽上去可笑,她讓女學生生去當“孕婦”.但讓我們明白一個道理,她使全班的孩子都學會了感恩父母,她說有愛就有希望,有希望就不要放棄。我們對班里的任何一個孩子都不要放棄,有我們的愛,他(她)們就有希望。還是要求我們要動腦反思,做好自己的工作。最讓我感動的是縣教育局的名師講座,我們身邊的榜樣,雖然他們都是教中學的班主任,他們的做法,我們都可以借鑒,鄭標主任的一句話任重道遠?!白霾涣藢<颐麕煛>妥鲆粋€好老師?!蔽蚁胝f的是:“做不了名師、專家、班主任,就做關集這片土地上的一名好數(shù)學老師。”李如起主任講的《青春無悔路》,我仿佛看到了自己。雖然不經常當班主任,干班主任的活,但我也帶了六年的班主任。到關小總是帶兩個班的數(shù)學課,可我沒有忘記自己的責任?!耙?、全身心投入工作,二、用心教育,三、關愛學生,四、找個榜樣,五、學習反思,六、夢想遠方。”是李如齊主任總結的六條。我想說,我做到了不少。但還需要努力。張曉玲老師是我來關小找到的榜樣,她伴我成長,我的每一份榮譽都有她的付出。我用心感謝我的榜樣,那就是踏踏實實工作。
二、我是誰的榜樣,我做了什么。我從踏上工作崗位起。就一個信念。一定要做一個愛學生的好老師,做學生的好榜樣。我認真的撰寫教案,讓學生欣賞我的字。雖然不優(yōu)秀,但小學生只要寫工整字就行。有一個好心態(tài),不馬虎的寫字。我教過的每個孩子都能記得,寫字沒有信心就隨時看看我的教案。鼓勵自己能行,能寫工整字。每次外出學習、上課,我回來都是要上一節(jié)分享課,分享其他學生的優(yōu)、缺點,分享我的感受,他們都很樂意聽,其實在教育他們如何做,如何做最好的自己。我是學生的“鏡子”.這是我給學生上的必修課??吹嚼蠋熜δ銈兙兔?,看到老師很嚴肅看自己,就說明這會兒自己不夠最美??刹荒茏兂?,要改正。做一個美麗的小學生,快樂上好每一節(jié)數(shù)學課。要求學生做到的我自己首先做好。因為小學階段是學習習慣養(yǎng)成階段,好習慣成就好未來。我做好學生的榜樣,做好同事的榜樣,踏踏實實工作,老老實實做人。
總之教育是愛的'事業(yè),引用李如起主任的一句話“你的愛是真愛嗎?”我敢說我是真愛。真的愛學生,因為我是學生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領導組織的培訓活動,讓我又一次看到了榜樣,找到了自己的不足,找準了努力的方向。榜樣的力量無窮大,努力工作,做最好的自己。
3.持之以恒超越自我。
――聽李鎮(zhèn)西老師講座《做最好的教師》有感。
關集小學張曉玲。
的暑期集體學習讓我收獲滿滿,李鎮(zhèn)西、魏書生、竇桂梅、任小艾等專家講座的內容讓我醍醐灌頂。尤其是李鎮(zhèn)西老師的講座視頻《做最好的教師》更讓我嘆服:李老師以幽默的風格,生動的例子,高超的演講藝術,讓我們時而開懷大笑,時而低頭沉思,時而豁然開朗,也讓我對教育的理解更深了一層。
一、感受最深刻的一段話。
“你也許不是最美麗的,但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀------因此,你若是工人,就要當技術最出色的工人;你若是醫(yī)生,就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當最負責任的教師;你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個!”“做最好的自己,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度?!崩铈?zhèn)西老師所說的“‘最好’就是‘更好’,雖然這個‘最好’永遠達不到,但一個一個的‘更好’,便匯成了一個人一生的‘最好’”.是?。骸白鲎詈玫淖约骸?強調的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。李鎮(zhèn)西老師說:“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?!笨吹竭@里,我想到了自己,說實話,我對自己的某些方面是缺乏信心的,總覺得自己與一個好老師的差距實在太遠了。因為教的是數(shù)學課,學生的思維參差不齊,掌握新教知識的快慢不一,特別是班級中的一些成績后進的、又不努力學習的學生,每天都被他們搞得自己很累、很煩,但又總是控制不住自己的情緒,總是會被這些學生不如意的學生的表現(xiàn)所影響,抱怨這些學生怎么除了給我惹麻煩就沒有其他事情可做了?但面對同樣的問題李老師卻是這樣想的:“既然只能當老師,那么悲悲戚戚是當,高高興興也是當,我當然選擇后者!”是?。洪_心是一天,不開心也是一天,為什么不天天開心呢?所以不如就學李老師這樣想:多想學生們可愛的地方,比如值日時整潔的教室、節(jié)日時溫馨的短信、課外活動時矯健的身姿;盡量讓所有學生都在課堂上多學點東西,無論這些東西是課內的還是課外的,只要對他們今后的發(fā)展有益處就好,多從他們的角度去理解他們的言行舉止。長此以往無論老師還是學生都能遇到最好的自己!
二、做最好的老師要有一個大寫的“心”.
大家耳熟能詳?shù)囊痪湓捑褪恰皼]有愛就沒有教育”,其實各行各業(yè)都需要愛,只不過教師這個職業(yè)的愛更需用心,沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。尤其對待現(xiàn)在的留守兒童,真的是要把他們當作自己的親生孩子一樣對待,用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生,去愛護和培養(yǎng)每一個學生。李老師從不把學生看成是一個學生,而是把他們當成自己的朋友。他與學生的對話,不僅僅是談話,而是通過談心、通信、家訪等形式,與學生溝通。正因為他知學生們的心,他就贏得了教育引導的主動權,同時也贏得了學生對他的尊重。也正是因為是這樣的人,李老師與學生的交流總是充滿無限真情,從而使教育獲得最終的“成功”.其實,我也是愛學生的。我會為學生生病憂心忡忡,我會為學生的退步而發(fā)愁,我會為學生的一點進步而感到欣慰萬分……日復一日,年復一年,繁瑣而平淡的工作,讓我漸漸地麻木了,失去了往日的激情。而李老師卻能始終如一,堅持不懈地播撒愛的種子,細心呵護著那一顆顆幼芽,讓他們不斷地成長,這一點深深地震憾了我!聽著李老師的講座,我的心也飛翔起來,眼前縈繞著同學們?yōu)槲艺J真擦洗講臺、椅子和班班通的情景,縈繞著在教師里我與學生溫馨的場景……只是我沒能把這些點滴記錄下來,細細想來這不正是老師愛的回報和愛的收獲嗎?這一刻也讓我暗下決心:以后這樣的事情我可要常做哦!
三、好教師每天都有好習慣。
李老師無論多忙,每天都要進行的“五個一工程”:上好一堂語文課,找一個學生談心或書面交流,思考一個教育問題或社會問題,讀書不少于一萬字,寫一篇教育日記。在我看來,這需要何等的毅力啊!然而,李老師卻不覺得需要什么“毅力”,他把這樣艱巨的工作看成是自己的“需要”,而這種需要已經變成了習慣,就像每天需要刷牙洗臉的習慣。這一切的一切,李老師做得有滋有味,做出了成績,并樂在其中,實在讓人佩服!
同為教師的我都清楚,這“五個一”做一天兩天還可以,但要長年堅持卻實在是不易。這其中的前兩個一即上好一堂語文課,找一個學生談心倒還容易,因為作為教師每天都會上課,批改作業(yè)并與學生接觸,只要存心上好課就可以把每節(jié)課的水平提高,至少在原有基礎上有長進,只要認真解決學生的問題就必須了解學生,找學生談話,教育幫助學生。而后三個一即讀一萬字的書,思考一個教育問題和寫一篇教育日記要每天堅持的話,非一般毅力的人可以做到,特別是每天一篇的教育日記,要堅持則非常人可以想象,所以李鎮(zhèn)西老師不是一個簡單的人,他勤奮,會擠時間。魯迅先生說過:“時間像海綿里的水,只要肯去擠,總是有的?!逼鋵?,不是有沒有時間的問題,是你愿不愿意去擠的問題。有時,是我太浮躁,總是把這些看作是每天自然的事情;有時是拖拉的壞習慣沒能及時完成。其實只要堅持并能持之以恒,我也同樣可以的!
三、終身學習,快樂前行。
如今社會飛速發(fā)展,不學習就會被遠遠地拋在后邊,所以從現(xiàn)在起我一定繼續(xù)學習經常充電和學生共同成長,力爭做一位學生喜歡、學校放心、家長熱愛的好老師!
小學教師暑期學習心得篇十七
近日,我讀了《塑造教師:教師如何避免易犯的25個錯誤》一書,感到這本書是一本難得的好書。
《塑造教師:教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中,著名的美國教育心理學家卡羅林博士,收集了職前教師們回憶的近200個在學生時代所經歷的最不愉悅,且記憶猶新的事件。這些事件,涉及幼兒園、中小學以及大學的學生生活,包括班級管理、學生活動、課堂教學、成績評定、師生交往等等方面,內容豐富,舉例生動形象,真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種.種錯誤。讀著這本書,如身臨其境,從所舉教師的錯誤當中,思索著,對照著,是一種很好的學習。特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受,又一次站在學生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
這本書更吸引我的是,在每一個案例后都有“處方”的形式,對發(fā)生的事件給予分析,幫助讀者找出問題的根本,這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,提出許多現(xiàn)代教育理念,要知道“人無完人,金無足赤”,強調了對學生的尊重、理解,關注、欣賞、支持、幫助,突出了作為教師應有的對學生真誠的愛。諸如:“當你身處一個手指責別人的時候,剩下的四個手指其實在指責自己”,“優(yōu)秀的教師,善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學生其他方面的優(yōu)點”,“通情達理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受”等等。
做教育教學工作近30年來的我看完這本書,我覺得教師的言行直接影響著學生的成功與失敗,表揚學生還是批評學生,促進學生進步還是抑制學生發(fā)展,是我們教師應該思考的問題。這本書中介紹的知識能讓我恢復心靜,保持心理平衡。
小學教師暑期學習心得篇一
作為一名教師,我個人認為需要學習的東西非常之多,所以我一向很珍惜每一次的學習的機會。經過這3天的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻地認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值觀、認識水平、理論水平等都有進一步的進步和提高。在培訓的這幾天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想的火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次的親密接觸,聽取了權威的專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己存在的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。
新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
小學教師暑期學習心得篇二
學校組織的這次教師寒假政治學習的內容十分豐富,包括對教師師德的要求,教師退出教學崗位等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過認真學習,我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的體會總結如下:
在這次政治學習會上,學校領導做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次政治學習的任務,這也更加堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于三界小學這片充滿希望的熱土的信心。
通過學習相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。作為小學教師,要有強烈的工作責任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。
小學教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新新課改中的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
總之,為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,要堅持經常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責,為學生負責,為社會負責,為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
小學教師暑期學習心得篇三
為了提高教師的素質,進一步推動學校教育教學改革,不斷提高教學質量,學校舉辦了全體教師暑期培訓班。與以往的暑期培訓不同,本次培訓立足于校情,緊密圍繞當前學校進行的課堂改革,不唱高調,進一步讓老師明白課改如何進行才有效。雖然烈日炎炎,但我還是興致盎然。因為,通過本次的暑期培訓,確確實實對我下一階段的教育教學工作起了一個引領的作用。
本次培訓,分為兩個階段,第一階段為7月15日-7月19日,第二階段為8月21日-8月24日,內容豐富,形式多樣。不但有自己學校領導作報告,也有外校的老師介紹經驗;不但有教育法規(guī)的宣傳,也有老師自己的心得體會;不但有教學方法的指導,也有思想品德的提升;不但有集中學習,也有小組討論和在家自學。這次暑期培訓內容充實,但是重點突出。配合當前學校推進的導學單模式下的課堂改革,我們聆聽了南通市的教改先驅金盛中學校長劉劍的報告《導學單課堂教學》,施建國主任的《課改課研討課總結》、《導學單設計及使用》、《小組合作學習指導策略》,更精彩的是各學科老師代表參加的《我與課改》的演講。老師們用自己切身的體驗告訴大家,小組合作學習過程中學生所展現(xiàn)出來的前所未有的學習狀態(tài),極大地鼓舞我們將課改進行到底的決心。
自從學校三月份推行課改以來,我們在某些學生身上看到了課改的成果,享受到了課改的喜悅,但是大面積的豐收還沒有出現(xiàn)。我們很驚訝金盛中學在導學單課堂教學短時間內所取得的輝煌成就,也困惑自己在實施過程中諸多問題的產生。這次聽了劉劍校長的經驗介紹,感受很深。任何一項改革,都是困難重重的,都需要我們堅定信念,一步一個腳印走下去。教學不同于一般的工作,它需要和學生產生共鳴,尤其是小組合作的模式,真正體現(xiàn)了學生是學習的主人,課堂是他們的舞臺,所以在導學單設計過程中,一定要考慮學生的實際情況,要圍繞學生的思維能力來設計問題。而我們總是理所當然地認為這是學生應該會的,那也是學生應該會的,我們以自己的思維代替了學生的思維,結果往往是導學單設計精美,但是往往來不及完成任務。
施建國主任的《課改課研討課總結》讓我們明白了課改前期我們的導學單設計及組織小組合作學習方面的優(yōu)劣得失。在《導學單設計及使用》的報告中,施主任從為什么要使用導學單教學模式、導學單教學模式的優(yōu)勢、我校導學單教學模式中存在的問題、導學單設計理念及導學單設計四個方面具體詳細地介紹了導學單的設計和使用,糾正了我們在導學單設計過程中的偏差。在他的指導下,各備課組分組討論,集中半天修正了利用暑期備的新學期的導學單,受益匪淺。《小組合作學習指導策略》給我們如何指導學生開展小組合作學習更細致更明確更可操作性的方法。比如:有的小組成員學習只關注自己,不在乎別他人。有的同學事不關己,高高掛起,一副無所謂的態(tài)度。那么,評價合作學習時,一定要以小組的總體成績作為獎勵而非個人。小組合作多了,對于有些學生產生一定的依賴性,時間長了要影響學生的獨立創(chuàng)造性。因此小組合作學習一定要建立在學生先獨立思考的基礎上。有的學生覺得合作學習影響自己的學習,那就要認清合作學習究竟是一種怎樣的學習情境?學生的學習情境有三種:競爭性的情境、個體性的情境、合作性的情境。前兩種情境分別是利己損人、不利己也不損人,只有合作性的情境是利己利人的。還有一點重要的是教師一定要參與合作學習,以為學生按照導學單內容討論一段時間,然后老師一聲:現(xiàn)在各組展示討論結果!
這種做法是極其錯誤的。
很多的課改的困惑在這次暑期培訓中都豁然開朗了。另外,朱愛美老師以最樸實的語言向我們介紹了她從教以來的先進事跡,讓我們感受到了平凡中的偉大;紀衛(wèi)東校長以生動的哲理小故事深入淺出地詮釋了《變革中教育理念引領》,饒有趣味;羅飛校長闡述了新學期的工作思路,讓我們感受到了身為紫瑯人的責任感。
這次暑期培訓,比以往任何一次都緊貼實際,很實在,真正指導了我們新學期的工作,讓我們更好地推進課堂教學作了很好的鋪墊。
小學教師暑期學習心得篇四
剛開始對于“遠程教育”這個概念并不是很清楚,只知道它是一種新型教育模式,是一種將信息技術和現(xiàn)代教育思想有機結合的新型教育方式。它有著開放性,技術先進性,自主靈活性,資源共享性等特征,但是通過這短短一段時間的學習之后,我更進一步領會到了它的一些特征對社會群體的影響。
首先是技術先進性,它極大地提高了遠程教育的交互功能,多媒體課件,視頻點播等先進的教育手段使教學資源的呈現(xiàn)形式形象生動,提高了遠程教育質量,有利于學習者理解和掌握,有利于學習者潛能的發(fā)揮,啟發(fā)創(chuàng)新意識,提高教學效果。
其次是它的自主靈活性,它能夠滿足受教育者個性化學習的要求,給受教育者以更大的自主權。它改變了傳統(tǒng)的教學方式,受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學習,使被動的接受變成主動的學習,把傳統(tǒng)的以“教”為主的教學方式,改變?yōu)橐浴皩W”為主,體現(xiàn)了自主學習的特點;一方面,受教育者可以自主地選擇學習內容,同時,它也可以針對不同的學習對象,按最有效的個性化原則來組織學習,根據(jù)教育對象的不同需要和特點,及時調整教學內容,做到因材施教。另一方面,受教育者可以靈活自主地安排時間進行學習,不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。
二、教學理念的提升,新課程認識的深入。
在這段時間里,通過對《教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》,《小學數(shù)學課堂教學評價的維度》等課程的學習,我的觀念和認識和以前的不一樣了!
在專家們的講座中,理論和事例都來自于我們的教學實際,使我不由自主的想去看,而且在看當中我會思考。尤其專家講的內容對一線教師很有用,有理論依據(jù)更有典型事例。在學習之后,我會聯(lián)系專家所講的內容,結合自己的教學,多思考、多嘗試、多總結、多交流,使自己的教學水平,教學能力有一個質的飛躍。
新課程標準要求教學要面向全體學生,為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。教師要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間,鼓勵學生大膽地使用英語。因此在課后,我認真地指導學生整理筆記,整理錯題本,利用零星的時間,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。同時,不定期地召集部分學生交流反饋教與學方面存在的問題。認真地開展培優(yōu)補差活動,不斷鼓勵后進生,幫助他們解決學習上的困難。
更多。
小學教師暑期學習心得篇五
暑期是小學教師進行學習和充電的好時機。在過去的一個暑假里,我參加了多個培訓班和研討會,收獲頗豐。接下來,我將從內容選擇、學習方法、實踐運用、心得體會以及對未來工作的影響五個方面,分享我的暑期學習心得體會。
首先,選擇有針對性的內容是學習的關鍵。對于小學教師而言,我們每天都需要面對各年級學科內容的教學,因此,在選擇學習內容時,我特別注重與工作相關的培訓班和研討會。比如,一些專門針對數(shù)學教學方法的講座、新課程標準的解讀、閱讀教學的培訓課程等等,這些內容都能夠對我實際的教學工作起到很好的指導作用。
其次,學習方法的靈活運用也是十分重要的。學習方法的選擇決定了學習的效果。舉個例子,我曾經參加了一場關于小學作文教學的研討會。在培訓期間,講師鼓勵我們分組討論,互相交流寫作經驗和教學方法。這樣的學習方式活躍了氣氛,增加了參與感。同時,我還通過在課后進行作業(yè)批改的方式,進一步掌握了一些新的作文批改技巧。通過這樣的學習方法,我不僅學到了新知識,而且還掌握了一些實用的教學技巧。
第三,學以致用,將學習成果轉化為實際教學中的改進和創(chuàng)新。學習是為了更好地工作,所以學習的成果最終要能夠應用到實際工作中去。比如,在學習完一門與班級管理相關的課程后,我重新審視了自己的班級管理方式并進行了一些調整。我增加了學生的自主管理權力,鼓勵他們在班級內維護課堂秩序。這樣一來,班級的紀律問題得到了極大的改善。通過將學習成果應用到教學實踐中,我感受到了自己的成長和進步。
第四,總結反思,不斷完善自我。學習總結是提高學習效果和個人能力的重要環(huán)節(jié)。在暑期學習結束后,我抽出一些時間進行總結和反思。我總結了我在每個培訓班中學到的關鍵點和亮點,并進行了歸納和整理。同時,我也反思了自己在學習過程中的不足之處,并制定了一些下一步的學習計劃。通過總結和反思,我更清楚自己的成長和發(fā)展方向,提高了自我改進的能力。
最后,學習對未來工作的影響。暑期學習不僅僅是為了過暑假,更是為了為新學年的工作做好準備。通過參加各種培訓和研討會,我不僅了解了最新的教育理念和教育法規(guī),還學到了許多實用的教學技巧和方法。這些學習成果將對我未來的教學工作產生積極的影響,讓我更加有信心和動力去面對新的挑戰(zhàn)。
綜上所述,暑期學習是小學教師進行學習和充電的好時機。通過合理選擇學習內容,靈活運用學習方法,將學習成果應用到實際工作中去,學習總結反思并不斷完善自我,最終將學習的成果轉化為實際工作中的效果,將對未來的工作產生積極的影響。作為一名小學教師,我將繼續(xù)保持學習的熱情,不斷提升自己的教育教學水平,為學生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻。
小學教師暑期學習心得篇六
歡迎大家閱讀學習。
經過學習,我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學生快樂地學。那么,在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學中存在的一些問題,我認為應該從以下幾個方面去努力。
第一,改變教學觀念和教學方式。消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題,逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。
第二,認真學習校本培訓。反思自己的教學,發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,自己對課標與課本的學習與研究還不足,這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。
第三,認真?zhèn)湔n,尤其要認真?zhèn)鋵W生。平時自己在備課時,只習慣于備教學內容,而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況,不去研究學生的個體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學的適切性就會大打折扣,課堂教學的高效更無從談起。
第四,認真研究和設計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中,經常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂,這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間,也影響了課堂教學效率的提高。因此,[蓮山。
課件。
]今后要高效地完成課堂教學任務,就必須注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
第五,加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,有時給學生提出問題,學生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間,而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂,嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等,不提任何時間和標準的要求,學生漫無目的地閱讀與交流,課堂組織松散,時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求,學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,這樣,學生就失去了教師的有效指導。因此,蓮山課件要給學生一定的思考時間和思維空間,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”。
因此,我們必須立足于學生,讓學生積極參與學習,實現(xiàn)有效的、多向的、高質量的互動,從而達到優(yōu)質高效的課堂教學這一最終目標。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石。”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長,關系于祖國的未來。今天,在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下,在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下,進一步加強師德建設顯得極為重要。
教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段。在《關于教育問題的談話》中指出:“教師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,還要育好人?!边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求,關鍵是要提高教師自身思想政治素質和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會,教育同時也面臨激烈競爭。學校要發(fā)展、壯大,必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,在社會實踐中進行道德修養(yǎng),真正認識善和惡,只有在實踐中,才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功.
今年暑假,學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設,進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習,我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性。
作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。個人以為,師德師風所包含的內容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習,在全面提高教學質量的思想指導下,我談下面的一點體會:
一、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,提高教學質量。
三、積極進取,提高業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
七月的風牽著記憶章節(jié),紛飛遠去,火紅的八月,洋溢著熱情奔放的氣息,飄逸的閃進我們的生活。8月12日,在這樣有著火樣色彩的炎炎夏日,我們懷著激動的心情踏入我們的新學校--青龍小學,開始了暑期的第一次政治學習,也開始了我們人生的又一征程。
一天的培訓學習非常的短暫,但我們過得非常充實,每一位老師都正襟危坐、洗耳恭聽,雖然一坐就是好幾個小時,卻依然聽得津津有味。通過培訓,我學習著,體驗著,思考著,獲益匪淺,感覺如鳳凰涅槃般獲得了思想的重生和心靈的洗禮。
一、感之,別樣色彩--我們的新學校。
走進校園,撲面而來的是一種蓬勃的朝氣,如新生嬰兒般充滿希望。嶄新的校園內,高大宏偉的教學樓現(xiàn)代時尚,各種各樣的功能室齊全便利,雖然尚未建好,但我依然感受到了校園的雅致和新穎,這兒將是孩子們成長的樂園,是花兒們綻放生命異彩的天堂。
打開桌上已經放好了的青龍小學對管理者、教師、學生、家長要求的指導綱要,我被一句話吸引--“用明天的思維干好今天的工作,用全局的思維對待本職工作,用奉獻的思維收獲工作的成果”,我感受到了一個執(zhí)行力強、責任心重、革故鼎新、團結奮進的領導團隊?!皩W會贊美,懂得欣賞,勤于為手下搭臺,長于為他人做嫁衣,樂于幫助老師和學生在集體中有良好的感覺。始終相信你個人最棒不如團隊中有許多人棒更棒”“既要常常錦上添花,更要適時雪中送炭。”在這樣的校園這樣的團隊中的老師們,我想,工作起來應是快樂而積極向上的吧,我對新學校的新生活充滿了期待。
二、聽之,獨特視聽--感名師風采。
下午,我們聆聽了重慶名師來自云陽的朱沖老師的講座。從三點到五點半,整整兩個半小時,我們都陶醉在朱沖老師清脆悅耳的聲音,妙語連珠的口才和深刻獨到、亦莊亦諧的教學感悟里。她那幽默詼諧的語言中,既有意義鐫刻的人生感悟,又有豐富多彩的經驗總結,既體現(xiàn)出她的智慧和業(yè)務上的精益求精,又彰顯出她對教育事業(yè)的全身心投入和對學生的熱誠關愛,給我留下了極深的印象。
三、悟之,我的收獲--愛滿人間。
朱老師講座的主題其實與我們學校的辦學理念相同的,那就是--愛。
首先,作為一個教師,我們要愛自己的職業(yè)--教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,有高度的事業(yè)心、責任心。
教師就是一個擺渡人,一次次重復著單調的劃槳動作,默默地將一批批學生送到理想的彼岸,日復一日,年復一年。但,我們無怨無悔。
其次,要愛我們的校園。學校是孩子成長的搖籃,也是老師沖鋒的陣地,是實現(xiàn)我們人生理想、體現(xiàn)個人價值的場所。如今,新環(huán)境,新開始,我們更應把這兒當作人生的家園,去愛她,用我們的生命,用我們的心為她添加更多繽紛的色彩。
再次,要熱愛學生。霍姆林斯基說:"教育技能的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"從教育心理學的角度出發(fā),情感在學習過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑。我國教育家夏沔尊曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育?!币虼耍處熞浞譄釔蹖W生,尊重學生,信任學生?!皭?,是最好的老師”。
愛生,不是一句。
口號。
它構筑在理解、尊重和奉獻之上。無論在生活上還是學習上我們都要時時刻刻關愛學生特別對那些學習特困生更是要“特別的愛給特別的你”對學生要有耐心對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)并且多加鼓勵培養(yǎng)學生健康的人格樹立學生學習的自信心注重培養(yǎng)他們的學習興趣。每個教師都要打好手中的牌用心關注每一個孩子。
最后,要愛生活,快樂生活,幸福生活。幸福是人生追求的目標,只有幸??鞓返睦蠋煵拍芙坛鲂腋?鞓返膶W生。在工作中體驗到幸福感,不僅是學生快樂成長的保證,也是教師自身發(fā)展的愿望,更是教育事業(yè)發(fā)展的需要。因此,我們要注意適時調整心態(tài)心境,學會淡然淡定,學會知足常樂。很喜歡朱沖老師最后引用的那首詩--“假如你命該掃大街,就掃得有模有樣。一如米開朗基羅在畫畫,一如莎士比亞在寫詩,一如貝多芬在作曲?!弊鼋逃?、做教師,就是要有這樣一顆平常心,堅持、堅守,有耐心、有恒心,才能獲得真正的幸福。
“荷風送香氣,竹露滴清響?!边@次的培訓,讓我感受到了別樣的夏日風情,也收獲了獨特的感受?!八緹o華,相蕩乃成漣漪。石本無火,相擊乃發(fā)靈光?!贝舜闻嘤柺刮业男撵`與智慧得到又一次碰撞,我真的愿意一生這樣做老師:喜歡自己的學校,熱愛自己的學生,在似水流年的教育歲月里,對學校、對學生、對同事、對自己充滿真愛,相信“愛滿校園”才能“童心飛揚”。
小學教師暑期學習心得篇七
通過暑假的教育實踐和政治思想品德的學習體會,我進一步了解到教師職業(yè)的神圣,使命的崇高,責任的重大。下面我從以下幾個方面談談自己對本階段政治學習的心得體會。
沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。熱愛學生,尊重學生,信任學生,把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去,只有在自己的崗位上把本職工作做好,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。“干一行,愛一行”。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關愛學生,才會激發(fā)學生積極向上的力量,受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛,就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學生聽課的情緒,而且能增強說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生,感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴,才會“親其師,信其道”。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護,是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應,從教育心理學的角度說,凡是教師寄予希望的學生,感受到教師的關心,愛護和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學習和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學生,則勢必走向反面。
情通才能理達,情不通則理不達。如果教師不講情,就會把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學效果。一位心理學家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會使其它弦一起振動,發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,使它在學生心中產生共鳴,教學就會收到更好的效果,因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際,這樣學生就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭,是綜合國力的競爭,說到底,是人才的競爭,這已經成為人們的共識。
只有學生的文明習慣形成了,精神面貌改變了,學習的積極性也就調動起來了,做人的問題解決好了,學生自然會有求知的渴望和內驅力。
面對后進的學生,老師要關心和愛護,要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用,從改進教學形式和方法入手,實行分層教學,分層達標,使每個學生都找到自己的位置,從而獲得成功的滿足,取得不斷進取的力量。
一學來,我們不怕吃苦,不懈努力,爭做模范,起好帶頭作用,發(fā)揚了奉獻精神。
“求真務實,開拓創(chuàng)新”,努力踐行誠信教育,終身學習的要求,相信教育的明天會更好!
小學教師暑期學習心得篇八
以“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹落實科學發(fā)展觀,樹立“以人為本”的服務意識,以全面深入開展教師綜合素質培訓為工作中心,緊緊圍繞省市區(qū)三級培訓要求,樹立四個意識(即全局意識、紀律意識、質量意識、合作意識),努力構建具有時代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓模式,全面提高我校教師實施素質教育的能力和水平。
二、研修目標。
借助遠程研修平臺,以中小學教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為主線,教師個性化自主選學課程資源,并完成每年不少于36學時的網絡研修。同時,將網絡研修與校本研修整合,按照“優(yōu)課”的內容要求上好研究課,參加曬課、觀課、評課、研課活動,推動學習成果在教育教學中的有效應用,最終達到推進教師自主專業(yè)發(fā)展的目標。
三、實施過程及時間安排。
1.登錄。
2.選課。
(1)學校選專題(6月25日至7月2日)。
學校根據(jù)學校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計劃,在充分調研教師需求的基礎上確定本校教師年度選修專題為“微課程的`設計與應用”,由學校管理員在規(guī)定時間內登錄研修平臺完成專題選擇操作。
(2)教師選課程(7月3日開始)。
學校將選定的專題通知到每位教師,并指導全體參訓教師在學校選定的專題下選擇自修課程,不得漏選缺選,不得在學校選定專題之外另選課程。學習開始后,不能再進行調整。
3.課程學習。
遠程研修的課程設置包括必修課和選修課兩部分,共36學時。
(1)必修課程(7月26日至8月1日)。
必修課程一共22學時,包括四個方面內容,分別是:國家級“優(yōu)課”課例學習專題(4學時)、有效觀評課的方法與技術(2學時)、學科課例點評專題(12學時)、教育政策與法律法規(guī)專題(4學時)。
研修開始后,必修課由研修平臺依據(jù)參訓教師所報學段、學科自動推送到個人空間。
(2)選修課程(研修平臺于7月26日常態(tài)化開放,即可開始選修課的學習)。
學校選定專題“微課程的設計與應用”,參訓教師從該專題下自主選修不少于14學時。
四、參訓人員。
包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐活動和心理健康教育15個學科的教師。
五、組織管理。
1、加強領導。
成立領導小組,由校長任組長,分管校長任副組長,教導處成員及全體參訓學科教研組組長為成員。培訓工作由校教導處具體組織,培訓過程中嚴格管理,以確保達到預期的培訓效果。(后附:xx中學教師全員遠程研修領導小組)。
2、強化管理。
(1)實行學科集中管理。將兩個微機教室按教研組進行固定位置管理,各教研組長為第一責任人,將學校統(tǒng)一安排的區(qū)域進行統(tǒng)一安排,分機到人。(后附:xx中學教師全員遠程研修教師座次一覽表)。
(2)領導全員參與管理。我校中層領導全部在一線教學,涉及語文、數(shù)學、思品等多個學科,本次全員參加研修,學校在安排微機教室時,將這些學科合理搭配開,以便于管理。
(3)實行定時和不定時點名制度。教導處安排專職教師每天負責點名,要求中間休息時不得遠走;每天除上午、下午開始學習時及學習結束時進行點名,中間還將穿插數(shù)次不定時點名。對于未請假,擅自離開的一律作曠工處理,通報批評。(后附:xx中學教師全員遠程研修學習制度)。
3、學分管理。
(2)被推薦的優(yōu)秀作業(yè),按照區(qū)級、省級不同推薦級別,計入學校教研考核積分。
六、保障措施。
做好研修后勤保障:空調、大桶水、午餐供應到位,為參訓教師提供良好的學習環(huán)境。
小學教師暑期學習心得篇九
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。
“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒?!庇终f:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行,凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格,塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我是一名音樂教師,真是因為我愛音樂,我選擇這樣一個職業(yè)。在教學的日子里,通過自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正聆聽、去感受音樂,去思考如何才能做好學生心目中具有師德的好老師呢?經過6年時間的學習、反思、探索、悟出了一些點滴認識。想成為一名合格的音樂教師,我個人認為就應該做到以下三點:
一、擁有良好的音樂素養(yǎng)。
在音樂的教育中,我覺得音樂教師的音樂素養(yǎng)極為重要,音樂教師是“美”的使者,也是“能歌善舞”的代名詞。音樂教師既要有美的外表,更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中,音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現(xiàn)的。我們的學生在音樂課堂中應該是被老師的音樂素養(yǎng)所感染的,對音樂的理解也是需要教師這個“美”的使者去傳遞的。如何吸引學生?如何使我們的課堂富有內涵?只有擁有良好的音樂素養(yǎng),才能在課堂中不斷去創(chuàng)造、發(fā)展;能夠去發(fā)現(xiàn)音樂中的美,并且傳遞給學生,讓學生為你做一名“美”的使者而崇拜、喝彩!
二、擁有過硬的專業(yè)基本功。
作為一名音樂教師,就要具備過硬地專業(yè)基本功。我們才能勝任本職工作,才能在學生面前提高威信、樹立形象,才能在工作中運用自如、如魚得水。如:課堂中,教師的范唱要充滿情感、要具備一定的演唱能力,才能打動學生。教師的彈奏要熟練、要有技巧,才能穩(wěn)住學生情緒。教師的舞蹈要有特點,才能吸引學生,激發(fā)他們的學習興趣。這就要求我們音樂教師要堅持學習,不斷吸取新知識充實自己,要能跟上時代發(fā)展的步伐,不能讓自己的思想落伍,這一點及其重要。要樹立起終身學習的觀念,太陽每天都是新的,我們面對的是一天天成長的學生,他們具有強烈的求知欲,渴望得到更多更新的知識,如果我們以不變得“面孔”去面對渴望變化,新鮮的學生,結果會怎樣?學生會枯萎的,因為我們不能給她們成長最需要的養(yǎng)分。所以,我們要不斷地“美容”不斷吸取新知識充實自己。每天站在學生面前時,都能別具一番神韻,別有一番風采。
三、擁有扎實的教學組織能力。
許多學生認為,音樂是“小三門”而不愿學,因此在課堂教學中經常有厭學的學生干擾課堂教學。此時,音樂教師就需要有課堂教學的調控能力,即課堂管理能力;本來設計好的音樂課由于調皮的學生搗亂,不能繼續(xù)進行,這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質來正確處理教學中的突發(fā)事件。同時,教師要運用教育學、心理學的知識,根據(jù)學生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要,調控課堂,管理好課堂,讓音樂課繼續(xù)。如提問他,讓他回答問題,或讓他參加音樂實踐活動等,或幽默的語言活躍課堂氣氛轉移他的注意力,使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的,也是嚴肅有紀律的。學生能否對音樂產生興趣,往往受音樂教師的'影響。假如教師對音樂愛之如癡,對音樂教育事業(yè)執(zhí)著追求,那么,他的學生也會對音樂有興趣。相反,音樂教師對音樂若即若離,對音樂教育事業(yè)冷漠處之,他的學生就很難喜歡上音樂。所以,音樂教師必須具有高尚的情操來吸引學生、高度的敬業(yè)精神和事業(yè)心來感染學生,讓學生產生學習音樂的興趣。
這三點都是自己這幾年對音樂教學的一點總結,音樂教育者必須具備過硬的自身素質,這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的;另一方面,教師的良好風范能增強對學生的吸引力,有了這個吸引力,學生才樂意從情感上接納老師,我們才能成為一名合格的音樂教師。在學校,教師是學生的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對學生產生潛移默化的影響?!皩W高為師,德高為范。”師德是教師最重要的素質,教師只有具備了高尚的師德,才能為人師表,才能更好地教育和影響學生。師愛是師德的靈魂,“誰愛學生,學生就愛他,只有愛學生的人,他才能教育學生?!苯處煈米约翰┐蟮男貞讶リP愛每一位學生,教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生。
每一位學生有他自己的人格,都渴望得到老師的關愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學生交流,用愛去和學生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,讓學生接受你的教誨。因此,我們對學生要真誠相待、真心關愛,用師愛的真情去感染他們、幫助他們,用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識,在愉快的情感體驗中接受教育。
教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。學生都應有同等受教育的權利,我們應平等的對待每一個學生,不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學生的言行舉止,去照亮學生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學生,讓每一個學生適應時代發(fā)展。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,關愛自己的學生。
小學教師暑期學習心得篇十
暑期是小學教師們進行進修和提升自己的黃金時期。這個暑假,我有幸參加了一系列的學習活動和培訓課程,讓我受益匪淺。在這種機會中,我獲得了很多寶貴的經驗和知識,下面我將分享我的學習心得體會。
首先,暑期學習讓我加深了對教育的理解和認識。通過參加各種專題講座和課程研討,我對新時期小學教育的要求和目標有了更深入的了解。我學到了很多教學方法和策略,比如情境教學、合作學習等。這些方法的應用不僅提高了我的教學質量,也增強了學生的學習興趣和主動性。此外,我還深刻認識到了學生全面發(fā)展的重要性,要注重培養(yǎng)學生的品德、智力、體魄等方面的素質,打造更全面的個體。
其次,暑期學習拓寬了我的知識面。在教育領域,知識的更新是非??斓模绻V箤W習就意味著落后。通過參加各種教育培訓課程,我了解到了最新的教育趨勢和教學理論。例如,我對素質教育有了更深入的理解,進一步明確了培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)的重要性。此外,我還參加了一些課程的學習,如科學、音樂、美術等專業(yè)課程,提高了自己的學科知識水平。這些新知識不僅擴展了我的知識領域,也為我日后的教學提供了更多的素材和資源。
再次,暑期學習激發(fā)了我對教育工作的熱情。在這個過程中,我結識了很多優(yōu)秀的教育工作者,他們的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)都讓我深受啟發(fā)。我參觀了一些優(yōu)秀的學校,并觀摩了一些優(yōu)秀的教學案例,這些都增強了我對教育工作的自信和熱情。同時,暑期學習也給我提供了一個交流的平臺,我與其他教師進行了深入的討論和交流,分享了各自的教學經驗和心得。這種互動不僅豐富了我的思維,也增加了我與同行的溝通和合作。
最后,暑期學習讓我認識到了自己的不足之處。通過與其他教師的交流和觀摩,我看到了許多優(yōu)秀的教育者,他們在教學方法、課堂管理等方面都獨具一格。這讓我深感自己還有很大的提升空間,需要不斷學習和改進。同時,學習過程中也暴露了我在某些方面的不足和缺陷,比如組織能力、教學效果等。在今后的工作中,我將針對這些問題有針對性地進行改進,提升自己的教學能力。
總而言之,暑期學習是我成為一名更好的小學教師的重要機會。通過學習,我加深了對教育的理解和認識,拓寬了我的知識面,激發(fā)了我對教育工作的熱情,也認識到了自己的不足之處。我相信,這些學習經歷將對我今后的教育工作產生積極的影響,幫助我更好地肩負起培養(yǎng)未來社會棟梁的使命。
小學教師暑期學習心得篇十一
我參加了區(qū)教育科學研究培訓中心組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的三天,但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵,給了我們具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法,建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師,實踐經驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新,用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,兒童就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。那么,怎樣調動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道,應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放手給兒童,給他們想、做、說的機會,讓他們圍繞某一個問題展開討論、質疑、交流。教師應當讓兒童充分思考,給兒童充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
三天的暑期小學語文教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。
小學教師暑期學習心得篇十二
這次校本的培訓,把我?guī)肓艘环N求學的氛圍。俗話說:“逆水行舟不進則退”,要在教學這片土地上找到自己的樂園,學習才是唯一的路!我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此,我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學這一塊,備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導,幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在達到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以今后,我會更加努力,不斷搜集各種教育信息,學習新的教育理念,增長專業(yè)知識。同時,我還要注重更新自己的教學觀念,改變教學模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。
二、在反思中進取。
美國心理學家波斯納認為:沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗,而不對經驗進行深入地反思,那么,即使是有的教學經驗,也許只是一年工作的20次重復。因此,現(xiàn)在的教學更注重反思的實效性。作為一名小學教師,努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導教學工作的同時,我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整自己;在進行微格教學片段、無生上課時,我都認真地準備,精心設計。上完課后,我都認真地進行了反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進,寫好課后小記,單元小結。我想,只要我堅持這么做,對我今后的教學工作一定會有很大的幫助。
扎實的教學常規(guī)是作為一線教師最基礎的工作。為此,對照教師工作常規(guī)守則,我認認真真做好每項工作。備課是上好課的前提,是提高課堂教學質量的保障。雖然備課是電子稿,但這只是別人的適合別的班的學生的教學設計,是否適合本班學生,作為教師的我,不能實行“拿來主義”。因此,每次課前我都根據(jù)學生實際水平,借鑒他們好的教學環(huán)節(jié),進行大面積的修改。上課面對全體,使每位學生都能參與課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關注優(yōu)生、中等生和學困生的課堂參與情況,對他們的要求有所不同。對于那些思想不集中,愛做小動作的學生,稍微難一點的問題,他們也不會回答,他們舉手很少,甚至不舉手,沉浸在自己的世界里。針對這種現(xiàn)象,我不會因為他們不舉手就不請他們回答問題,而是經常請他們回答比較簡單的問題,或重復別人的答案,讓他們在課堂上能經常參與其中,減少思想不集中的情況。對于優(yōu)生,我總是把一些難的問題留給他們。中等生是最容易被忽視的,在課堂上我給他們一定的機會。課堂上我盡量做到讓每一位學生都參與進來。從學生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的成功與失敗,也最能體現(xiàn)學生是否認真在學習。
小學教師暑期學習心得篇十三
8月19日—8月21日,我有幸參加了廣饒縣xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班,為期三天的培訓,給我?guī)砹瞬恍∈斋@,董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學,從中找出不足,吸取案例中的先進經驗,引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會:
1、幼兒園教育教學。
董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學得輕松,教師要順應幼兒的天性,因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會,老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績,德、智、體、美、勞,還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存,總之,教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學習特點。
幼兒天生就好奇、好動、敏感,同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學習過程也是創(chuàng)造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學習過程,幼兒的學習和物質操作是密不可分的,幼兒的學習不僅是獲得知識,還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面,看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學活動。
一個好的教學活動源于好的活動素材和內容,優(yōu)良的.活動設計、教師的專業(yè)素質和經驗,還要有教師的精心準備。在活動過程中,教師要注意對幼兒的關注,良好的師幼互動,適宜的組織實施策略,還要教師靈活的調整,課后還要及時反思,做出科學的評價。
董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題:第一點是素材和內容沒有意義,沒有意思,不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確,過高或過低,過于籠統(tǒng)、空洞,表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時,不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,而且應引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題。
在這次的報告中,董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,通過學習,使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,根據(jù)不同班級,不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
魯燕老師為我們講解了寫作的要領,通過學習知道,要寫出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平時要多讀書,多學習,多觀察,勤記錄,就像魯燕老師說的,“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察,關鍵是要選好題,寫別人沒寫過的,組織好材料,用好語言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內容保持一致。
總之,三天的培訓下來,雖然有點累,但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,學到了很多,也懂得了很多。所以,自己認為還是值得的。今后,我一定要以這次的培訓為動力,不斷的充實自己,把專家們拋下的“石頭”變成玉。
小學教師暑期學習心得篇十四
時光飛逝,一年度已離我們遠去。過去的一年里在縣局正確領導,全體師生達到共同努力下,我們發(fā)揚忠誠、專注、創(chuàng)新、高效的精神,各項工作井然有序,在雙高雙普演練中名列全縣第一,義務教育均衡發(fā)展順利完成,高效課堂得到深化,特別是20xx年初三實驗班錄取人數(shù)再創(chuàng)建校歷史新高!共錄取學生20人,實驗班升學比率達12%,遠遠超出全縣錄取比例。20xx年中考也取得新成績,共178名考生,高中錄取143,升學率達80。34%,位居全縣前列。在此我代表學校領導班子對各位的辛勤付出表示衷心的感謝。
面對新的學年,我們躊躇滿志,在20xx年暑期教師學習會動員大會上,下面就如何開好這次會議,我講三個方面。
一、明確指導思想和目的。
這次暑期教師學習會要以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神和習近平總書記提出的“四個全面”戰(zhàn)略布局為指導,認真貫徹落實中、省、市及縣政府關于加強中小學教師師德師風建設的系列文件和要求。堅持依法行政、依法執(zhí)教,切實提高廣大教師的師德水平和業(yè)務能力,充分調動廣大教師教書育人的積極性,爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有老師”。
二、明確會議的主要內容。
1、公需課與暑期學習會同步進行。今年我縣教師公需課全員培訓定于8月24―26日,學校將成立20xx年公需課全員培訓工作領導小組。制定學習紀律,各教師要做好學習筆記,搞好培訓考核,收集好培訓過程資料,縣教育局和縣人社局將在各單位巡查和抽查培訓情況。
2、堅持政治理論和教育理論學習。組織全體教職工認真學習國家、省市縣會議精神及文件,通過學習,不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治思想素質、依法治校、依法執(zhí)教能力,增強工作的主動性、針對性和自覺性。
3、認真總結工作,搞好對照檢查。全體教師,都要從總結工作入手,認真自查自糾,自我反省,找準在思想、作風、紀律、師德師風方面存在的突出問題,并認真分析原因,寫好心得體會。
4、安排布署工作。要認真安排布署好新學年各項工作,要做到早布署,早準備,早謀劃,早安排。特別是要充分做好今秋開學的一切準備工作,確保順利開學。
三、幾點要求。
1、提高認識,扎實學習。
全體教師要按照大會要求,扎實認真的搞好學習,要認清形勢,提高思想認識。要集中時間,集中精力完成規(guī)定的學習任務,在學習過程中,要做到有筆記、有總結,有收獲。切忌學習培訓走形式,走過場。
2、珍惜成績,揚長避短。
20xx年的中考,我校成績喜人。但同時我們也要看到初一期末成績相對滯后,特別是語文、歷史、地理科成績落后。我們要緊密聯(lián)系自身的思想修養(yǎng),專業(yè)能力,紀律作風方面的實際,認真自查、總結、剖析;認真反思,對工作中所取得的成功經驗,要繼續(xù)發(fā)揚光大。重點要解決好四個方面的問題:一是對教育工作的認識問題,全校教師要進一步增強事業(yè)心和責任感,要努力塑造一支師德高尚,敢打硬仗,能出成績的教師隊伍。二是要解決教師作為問題。不能無利不作為,有利亂作為,個人專權私為,工作不進取,碌碌無為。三是解決教師隊伍管理的問題。要形成守時、高效、政令暢通的工作習慣。四是提高教育質量問題。學??抠|量興校、教師靠質量立身、學生靠質量立志,要形成“嚴謹、博學、善導”的教風和“刻苦、主動、善思”的學風,堅持“忠誠、專注、勤奮、創(chuàng)新”的校訓。解決好這四方面的問題,今后工作才會有一個大的突破,大的轉變,大的改進。
4、嚴明紀律,保證大會順利進行。
要服從大會領導,端正會風,嚴肅紀律。要嚴格遵守作息時間,不得遲到、早退,會議期間不得走親訪友,不得酗酒鬧事,不得打架斗毆、嚴禁麻將賭博;要認真聽講,做好筆記,不得交頭接耳,接打手機,不得隨便進出會場,要保證會議效果。要注意交通安全,講究公共衛(wèi)生,杜絕不安全事故的發(fā)生。
5、做好后勤保障,為學習會提供有力保障。后勤上要保障水、電暢通,做好熱水的供應,辦好灶,確保飯菜質量,為教師無后顧之憂。
小學教師暑期學習心得篇十五
__學校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務學習,經過今年的業(yè)務學習,我受益匪淺。我深深體會到:我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。“我們做教師的人,必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。
一、樹立教師愛心,滋潤學生心田。
霍姆林斯基說:"教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的,有這樣一個分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,學生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進的欲望。
教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術,運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結,在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學生前頭引導學生,這是我們應有的責任”。我班有位小陳的同學,他是先天的斜視,不僅這樣,接受能力較差,易忘。剛入一年級時,說話不清楚,寫每一個字,用右手的食指用力的夾著,左胳膊伸著,身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認??吹竭@樣,我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時,我就后把手的教他寫0、橫、豎、等等。做練習是的學生早已找好了題號,可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,也常常告他的狀:"老師,小陳把我的本壓出皺了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經常滾落在地,不是找不到這個,就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時,告訴全班同學要多關心和照顧小陳,因為他天生的不幸,他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關愛下,全班的同學也都學著來照顧和幫助小陳,不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次,第二次,第三次、漸漸地他的自信心增強了,他能寫出一個端正的字來?,F(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力,希望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
二、培養(yǎng)學生擁有愛心。
教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心,班主任老師更要對學生付出愛心,制定計劃,嚴格教育,加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。
小學教師暑期學習心得篇十六
8月21日我們頂高溫、冒酷暑,全鎮(zhèn)教師齊聚一堂,進行暑期備課活動。這次中心校安排的學習內容雖然精短,但是各位老師都收獲頗豐。
最讓我難忘的是竇桂梅校長的講座,她提出了“三個超越”和“三個回歸”理念,在語文界產生了廣泛影響。竇桂梅老師優(yōu)雅的氣質、極具感染力的表達、恰當?shù)捏w態(tài)語言,讓在場的每一位老師都聽的聚精會神。竇桂梅老師一直有個習慣,一旦讀到好的文章,看到好的細節(jié),總會在筆記本上記下來,而今,大大小小的本子鋪開,可以鋪滿一書桌。憑著不懈的記錄與反思,以及對閱讀的熱愛,竇老師從一名代過音樂、數(shù)學、美術、思品課的普通老師,成長為語文界最知名的特級教師之一。當視頻上播放出竇老師這些年發(fā)表的文章和書時,老師們都不由自主的發(fā)出了贊嘆。竇老師說:正是童年對自然的閱讀、少年對小說的閱讀,奠定了我后來的精神底色,界定了我一生的精神格局。提及最初的閱讀體驗,竇老師說,她小時候壓根兒就沒有什么書,唯一能見到的就是小人書。童年最大的快樂,就是讀小人書。
竇老師對工作的熱情、對生活的激情,深深的感染了我,如竇老師所說,正是她事業(yè)上的成功,使她的家庭更加和睦與美滿。
竇老師的講座深深地影響了我,我深信孩子們一定特別喜歡在課堂上充滿激情的,無比親切的老師。以后我會盡量像她一樣,在課堂上充滿激情,為了吸引孩子們,為了讓孩子們享受到課堂學習的樂趣,我必須讓自己快樂的,充滿激情的出現(xiàn)在孩子們面前,在孩子們面前必須是積極向上的,充滿活力的,把最好的一面展現(xiàn)在孩子面前。
還有就是要向竇老師學習“要大量的讀書,只有不斷的學習才會有更多的知識與靈感?!彪m然我一直認為自己是個愛看書的人,但聽了竇老師的講座后,我很慚愧的認識到,自己看的書太少,所學的知識太少了。我應該不斷的學習,看更多的書,學更多的知識,包括認真的練習自己的基本功。竇老師不斷超越自我的精神激勵了我做一個不斷前進,不斷進取的學習型的老師,從而打造自己的幸福人生。
中心校組織的這次暑期備課,給了我很大的心靈觸動,我希望自己永遠懷著一顆向上,向善的心,讓自己的教育人生一點點絢麗起來!
2.榜樣的力量。
關集小學辛彩芹。
暑期開學培訓是我們教師開學前的必修課,今年的培訓很不一般,在中心校領導的精心組織下,我們這幾天的學習中收獲很多。聽了幾位專家的講座,理論上又一次提升。聽了名師的講座,找到了工作中自己的成功和不足,給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學習的榜樣,下面就談談我的收獲心得。
一、誰是我的榜樣,我應該怎么做。記得在7月6日中心校組織了“大學習”的活動中,我們收看了李鎮(zhèn)西、魏書生兩位專家的講座,這次培訓又聽了竇桂梅專家的講座,看了任小艾、王詠慧兩位名師的講座,又請了我縣教育局李如起主任和鄭標主任。最后教育局王國強主任給我們上了一節(jié)關于“安全”知識講座,這節(jié)講座雖然中間沒有休息,但大家都聽得很認真,因為安全無小事,安全重于一切。他們都是我們學習的榜樣,專家、名師離我們很遠,他們用理論和實踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課,而我們身邊的榜樣很近,他們用自己的經驗告訴我們如何做。雖然他們都是班主任,我想我們數(shù)學老師更應該好好學習,榜樣、師愛是不分學科的。只要是老師就應該是榜樣,給學生無私的關愛。任小艾有一句話我記得很深,“教師的自我成長需要自己努力,培養(yǎng)出我崇拜的學生,那才是自己的幸福。”她教給我們教育的技巧,但需要我們自己去努力做。王詠慧老師的做法聽上去可笑,她讓女學生生去當“孕婦”.但讓我們明白一個道理,她使全班的孩子都學會了感恩父母,她說有愛就有希望,有希望就不要放棄。我們對班里的任何一個孩子都不要放棄,有我們的愛,他(她)們就有希望。還是要求我們要動腦反思,做好自己的工作。最讓我感動的是縣教育局的名師講座,我們身邊的榜樣,雖然他們都是教中學的班主任,他們的做法,我們都可以借鑒,鄭標主任的一句話任重道遠?!白霾涣藢<颐麕煛>妥鲆粋€好老師?!蔽蚁胝f的是:“做不了名師、專家、班主任,就做關集這片土地上的一名好數(shù)學老師。”李如起主任講的《青春無悔路》,我仿佛看到了自己。雖然不經常當班主任,干班主任的活,但我也帶了六年的班主任。到關小總是帶兩個班的數(shù)學課,可我沒有忘記自己的責任?!耙?、全身心投入工作,二、用心教育,三、關愛學生,四、找個榜樣,五、學習反思,六、夢想遠方。”是李如齊主任總結的六條。我想說,我做到了不少。但還需要努力。張曉玲老師是我來關小找到的榜樣,她伴我成長,我的每一份榮譽都有她的付出。我用心感謝我的榜樣,那就是踏踏實實工作。
二、我是誰的榜樣,我做了什么。我從踏上工作崗位起。就一個信念。一定要做一個愛學生的好老師,做學生的好榜樣。我認真的撰寫教案,讓學生欣賞我的字。雖然不優(yōu)秀,但小學生只要寫工整字就行。有一個好心態(tài),不馬虎的寫字。我教過的每個孩子都能記得,寫字沒有信心就隨時看看我的教案。鼓勵自己能行,能寫工整字。每次外出學習、上課,我回來都是要上一節(jié)分享課,分享其他學生的優(yōu)、缺點,分享我的感受,他們都很樂意聽,其實在教育他們如何做,如何做最好的自己。我是學生的“鏡子”.這是我給學生上的必修課??吹嚼蠋熜δ銈兙兔?,看到老師很嚴肅看自己,就說明這會兒自己不夠最美??刹荒茏兂?,要改正。做一個美麗的小學生,快樂上好每一節(jié)數(shù)學課。要求學生做到的我自己首先做好。因為小學階段是學習習慣養(yǎng)成階段,好習慣成就好未來。我做好學生的榜樣,做好同事的榜樣,踏踏實實工作,老老實實做人。
總之教育是愛的'事業(yè),引用李如起主任的一句話“你的愛是真愛嗎?”我敢說我是真愛。真的愛學生,因為我是學生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領導組織的培訓活動,讓我又一次看到了榜樣,找到了自己的不足,找準了努力的方向。榜樣的力量無窮大,努力工作,做最好的自己。
3.持之以恒超越自我。
――聽李鎮(zhèn)西老師講座《做最好的教師》有感。
關集小學張曉玲。
的暑期集體學習讓我收獲滿滿,李鎮(zhèn)西、魏書生、竇桂梅、任小艾等專家講座的內容讓我醍醐灌頂。尤其是李鎮(zhèn)西老師的講座視頻《做最好的教師》更讓我嘆服:李老師以幽默的風格,生動的例子,高超的演講藝術,讓我們時而開懷大笑,時而低頭沉思,時而豁然開朗,也讓我對教育的理解更深了一層。
一、感受最深刻的一段話。
“你也許不是最美麗的,但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀------因此,你若是工人,就要當技術最出色的工人;你若是醫(yī)生,就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當最負責任的教師;你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個!”“做最好的自己,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度?!崩铈?zhèn)西老師所說的“‘最好’就是‘更好’,雖然這個‘最好’永遠達不到,但一個一個的‘更好’,便匯成了一個人一生的‘最好’”.是?。骸白鲎詈玫淖约骸?強調的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。李鎮(zhèn)西老師說:“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?!笨吹竭@里,我想到了自己,說實話,我對自己的某些方面是缺乏信心的,總覺得自己與一個好老師的差距實在太遠了。因為教的是數(shù)學課,學生的思維參差不齊,掌握新教知識的快慢不一,特別是班級中的一些成績后進的、又不努力學習的學生,每天都被他們搞得自己很累、很煩,但又總是控制不住自己的情緒,總是會被這些學生不如意的學生的表現(xiàn)所影響,抱怨這些學生怎么除了給我惹麻煩就沒有其他事情可做了?但面對同樣的問題李老師卻是這樣想的:“既然只能當老師,那么悲悲戚戚是當,高高興興也是當,我當然選擇后者!”是?。洪_心是一天,不開心也是一天,為什么不天天開心呢?所以不如就學李老師這樣想:多想學生們可愛的地方,比如值日時整潔的教室、節(jié)日時溫馨的短信、課外活動時矯健的身姿;盡量讓所有學生都在課堂上多學點東西,無論這些東西是課內的還是課外的,只要對他們今后的發(fā)展有益處就好,多從他們的角度去理解他們的言行舉止。長此以往無論老師還是學生都能遇到最好的自己!
二、做最好的老師要有一個大寫的“心”.
大家耳熟能詳?shù)囊痪湓捑褪恰皼]有愛就沒有教育”,其實各行各業(yè)都需要愛,只不過教師這個職業(yè)的愛更需用心,沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。尤其對待現(xiàn)在的留守兒童,真的是要把他們當作自己的親生孩子一樣對待,用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生,去愛護和培養(yǎng)每一個學生。李老師從不把學生看成是一個學生,而是把他們當成自己的朋友。他與學生的對話,不僅僅是談話,而是通過談心、通信、家訪等形式,與學生溝通。正因為他知學生們的心,他就贏得了教育引導的主動權,同時也贏得了學生對他的尊重。也正是因為是這樣的人,李老師與學生的交流總是充滿無限真情,從而使教育獲得最終的“成功”.其實,我也是愛學生的。我會為學生生病憂心忡忡,我會為學生的退步而發(fā)愁,我會為學生的一點進步而感到欣慰萬分……日復一日,年復一年,繁瑣而平淡的工作,讓我漸漸地麻木了,失去了往日的激情。而李老師卻能始終如一,堅持不懈地播撒愛的種子,細心呵護著那一顆顆幼芽,讓他們不斷地成長,這一點深深地震憾了我!聽著李老師的講座,我的心也飛翔起來,眼前縈繞著同學們?yōu)槲艺J真擦洗講臺、椅子和班班通的情景,縈繞著在教師里我與學生溫馨的場景……只是我沒能把這些點滴記錄下來,細細想來這不正是老師愛的回報和愛的收獲嗎?這一刻也讓我暗下決心:以后這樣的事情我可要常做哦!
三、好教師每天都有好習慣。
李老師無論多忙,每天都要進行的“五個一工程”:上好一堂語文課,找一個學生談心或書面交流,思考一個教育問題或社會問題,讀書不少于一萬字,寫一篇教育日記。在我看來,這需要何等的毅力啊!然而,李老師卻不覺得需要什么“毅力”,他把這樣艱巨的工作看成是自己的“需要”,而這種需要已經變成了習慣,就像每天需要刷牙洗臉的習慣。這一切的一切,李老師做得有滋有味,做出了成績,并樂在其中,實在讓人佩服!
同為教師的我都清楚,這“五個一”做一天兩天還可以,但要長年堅持卻實在是不易。這其中的前兩個一即上好一堂語文課,找一個學生談心倒還容易,因為作為教師每天都會上課,批改作業(yè)并與學生接觸,只要存心上好課就可以把每節(jié)課的水平提高,至少在原有基礎上有長進,只要認真解決學生的問題就必須了解學生,找學生談話,教育幫助學生。而后三個一即讀一萬字的書,思考一個教育問題和寫一篇教育日記要每天堅持的話,非一般毅力的人可以做到,特別是每天一篇的教育日記,要堅持則非常人可以想象,所以李鎮(zhèn)西老師不是一個簡單的人,他勤奮,會擠時間。魯迅先生說過:“時間像海綿里的水,只要肯去擠,總是有的?!逼鋵?,不是有沒有時間的問題,是你愿不愿意去擠的問題。有時,是我太浮躁,總是把這些看作是每天自然的事情;有時是拖拉的壞習慣沒能及時完成。其實只要堅持并能持之以恒,我也同樣可以的!
三、終身學習,快樂前行。
如今社會飛速發(fā)展,不學習就會被遠遠地拋在后邊,所以從現(xiàn)在起我一定繼續(xù)學習經常充電和學生共同成長,力爭做一位學生喜歡、學校放心、家長熱愛的好老師!
小學教師暑期學習心得篇十七
近日,我讀了《塑造教師:教師如何避免易犯的25個錯誤》一書,感到這本書是一本難得的好書。
《塑造教師:教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中,著名的美國教育心理學家卡羅林博士,收集了職前教師們回憶的近200個在學生時代所經歷的最不愉悅,且記憶猶新的事件。這些事件,涉及幼兒園、中小學以及大學的學生生活,包括班級管理、學生活動、課堂教學、成績評定、師生交往等等方面,內容豐富,舉例生動形象,真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種.種錯誤。讀著這本書,如身臨其境,從所舉教師的錯誤當中,思索著,對照著,是一種很好的學習。特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受,又一次站在學生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
這本書更吸引我的是,在每一個案例后都有“處方”的形式,對發(fā)生的事件給予分析,幫助讀者找出問題的根本,這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,提出許多現(xiàn)代教育理念,要知道“人無完人,金無足赤”,強調了對學生的尊重、理解,關注、欣賞、支持、幫助,突出了作為教師應有的對學生真誠的愛。諸如:“當你身處一個手指責別人的時候,剩下的四個手指其實在指責自己”,“優(yōu)秀的教師,善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學生其他方面的優(yōu)點”,“通情達理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受”等等。
做教育教學工作近30年來的我看完這本書,我覺得教師的言行直接影響著學生的成功與失敗,表揚學生還是批評學生,促進學生進步還是抑制學生發(fā)展,是我們教師應該思考的問題。這本書中介紹的知識能讓我恢復心靜,保持心理平衡。