蛋寶寶小班教案(模板16篇)

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    教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教案的課堂組織要活躍有序,注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。在這份教案中,我們可以看到教師如何促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。
    蛋寶寶小班教案篇一
    1.通過(guò)各項(xiàng)對(duì)應(yīng)游戲,使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    2.在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細(xì)動(dòng)作操作過(guò)程中,促進(jìn)幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。
    3.結(jié)合奧爾夫音樂(lè),讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,從小建立環(huán)保意識(shí)。
    4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
    5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)各項(xiàng)對(duì)應(yīng)游戲,使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    錄音機(jī)、磁帶、每名幼兒兩個(gè)洗凈飲料瓶、相對(duì)應(yīng)的瓶蓋、數(shù)字服裝、胸卡、石子各一套、1---5的數(shù)字泡沫板一套。
    開始部分:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)手中的瓶寶寶少了什么?(讓幼兒自由說(shuō)出少了小瓶蓋)原來(lái)小瓶蓋要和你們做游戲,偷偷的藏起來(lái)了,讓我們一起去找一找吧!律動(dòng)入室(孩子們做著歡快的瓶子操進(jìn)入教室)
    1.讓幼兒按照自己身上的數(shù)字給瓶子寶寶擰上相對(duì)應(yīng)小瓶蓋。(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒了解數(shù)的'對(duì)應(yīng)關(guān)系)
    2.通過(guò)擰瓶蓋發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的小圓點(diǎn),請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出圓點(diǎn)的顏色并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
    3.利舊利廢用各種包裝紙制成瓶寶寶服裝,按瓶蓋的圓點(diǎn)數(shù)貼上相應(yīng)的數(shù)字衣服。
    1.“我的瓶子會(huì)唱歌”由教師引出瓶寶寶為什么會(huì)唱歌,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,說(shuō)出瓶子會(huì)唱歌的原因。(是因?yàn)槠孔永锩嫜b入了石子)
    2.請(qǐng)幼兒按瓶子上的數(shù)字,裝入相應(yīng)的石子。(對(duì)幼兒提出要求:瓶子和石子要輕拿輕放,不要掉到地上。)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不要將瓶子或石子放入口中。
    3.請(qǐng)幼兒找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字泡沫板位置站好,組成小樂(lè)隊(duì)準(zhǔn)備演奏。
    4.教師引導(dǎo)幼兒按照音樂(lè)的節(jié)拍進(jìn)行強(qiáng)弱快慢的演奏,培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律的感知。
    結(jié)束部分:小朋友們還知道我們的瓶寶寶有什么本領(lǐng)?讓我們一起去找一找吧!(音樂(lè)離開活動(dòng)室)
    《綱要》中指出科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒有好奇心,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;喜歡觀察,樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題;理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系,能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物;愿意與同伴共同探究,能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流喜愛(ài)動(dòng)植物,親近大自然,關(guān)心周圍的生活環(huán)境。 通過(guò)這幾點(diǎn)目標(biāo)我認(rèn)真設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。
    通過(guò)開展本節(jié)活動(dòng)孩子們的小肌肉和那功能得到了發(fā)展。我也通過(guò)本節(jié)活動(dòng)真正的起到了支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。雖然是小班幼兒,但他們?nèi)钥梢酝ㄟ^(guò)游戲和自己的動(dòng)手操作等一系列的玩中達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。由于小班幼兒年齡較小在操作石子和點(diǎn)數(shù)過(guò)程中還需注意和加強(qiáng)。
    如果讓我重新開展本節(jié)教學(xué)活動(dòng)我會(huì)讓孩子們和小瓶寶寶做些自己日常中的游戲,讓幼兒自由發(fā)揮。
    蛋寶寶小班教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。
    3、喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    從蔬菜寶寶我愛(ài)你,了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
    2、蔬菜百寶箱(里面裝有西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物),幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開始部分:
    謎面1:像柿子,沒(méi)有蓋,又當(dāng)水果,又當(dāng)菜。(謎底:西紅柿)。
    謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)。
    二、基本部分:
    1、組織幼兒討論蔬菜的。不同種類。
    教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
    2、幼兒自由講述。(教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)。
    3、教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家?
    4、利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”,因?yàn)樗鼈兌际蔷G色;把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家”,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里)。
    5、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    (1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
    (2)幼兒自由講述,表達(dá)自己的想法。
    (3)教師:我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
    三、結(jié)束部分:
    教師組織幼兒欣賞手偶表演。
    胡蘿卜寶寶:我長(zhǎng)得紅紅的,身體里有豐富的維生素a,小朋友吃了我,眼睛很明亮。
    大蒜寶寶:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細(xì)菌,保護(hù)你身體健康。
    芹菜寶寶:我長(zhǎng)得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。
    活動(dòng)延伸:
    幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
    蛋寶寶小班教案篇三
    1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。
    3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),發(fā)展幼兒講述。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
    盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。
    (一)激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的.欲望。
    1、出示兩個(gè)大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
    2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒(méi)有沉到水下?為什么會(huì)漂浮在水上?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試。
    3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會(huì)沉到水里?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試試。
    4、把棉花、海綿投放到水里,引導(dǎo)幼兒觀察。
    (二)幼兒動(dòng)手操作、感知。
    1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
    2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述自己探索過(guò)程。
    (三)討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
    1、老師出示一張白紙,平放到水面上“它又怎樣啊?為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙,看看白紙慢慢沉到水里。
    2、老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問(wèn):它會(huì)怎樣呢?
    (四)小實(shí)驗(yàn):會(huì)游泳的蛋寶寶。
    人們的生活離不開水,幼兒對(duì)水非常感興趣,本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作,在活動(dòng)中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
    自主的學(xué)習(xí)、自主的解決問(wèn)題。
    蛋寶寶小班教案篇四
    1、通過(guò)操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。
    2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同聲音。
    3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、給每位幼兒提供經(jīng)過(guò)裝飾的瓶寶寶二只(一只內(nèi)有黃豆或玻璃球、米,一只沒(méi)有)
    2、玻璃球、黃豆、米、紙片若干盆、勺子各一
    3、錄音機(jī)、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶
    1、玩一玩,發(fā)現(xiàn)兩只瓶寶寶的不同之處。
    師:你們也有和老師一樣的兩只瓶娃娃,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妫纯茨氵€能發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣?孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶,他們有的仔細(xì)地比較著瓶寶寶的外表,有的'放在耳邊搖搖聽(tīng)聽(tīng)。
    師:你發(fā)現(xiàn)了什么?孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會(huì)唱歌,綠帽子瓶寶寶不會(huì)唱歌。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來(lái)。
    師:你們知道這是為什么嗎?幼兒:紅帽子瓶寶寶里面有東西,綠帽子里面沒(méi)有。
    師:這只綠帽子的瓶寶寶不會(huì)唱歌很傷心,怎么辦?
    2、做一做,嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。
    師:老師準(zhǔn)備了一些材料,我們一起來(lái)看看都有些什么。(教師出示材料:有黃豆、米、沙、紙片。)
    師:你可以自己選一種材料,讓你的瓶寶寶唱起歌來(lái),我們可以請(qǐng)小勺子來(lái)幫忙,放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好,然后聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué)你的瓶寶寶是怎樣唱歌的,還可以給你的好朋友也聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜。
    幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒使用小勺子把材料放進(jìn)瓶寶寶的肚子里。
    3、猜一猜,探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同的聲音。
    師:你們的瓶寶寶會(huì)唱歌了嗎?誰(shuí)來(lái)讓你的瓶寶寶唱給大家聽(tīng)一聽(tīng),他的瓶寶寶是怎樣唱歌的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
    師:我們一起猜一猜,他的瓶寶寶里面到底放了什么東西?還有誰(shuí)的瓶寶寶里也放了xx,你們一起來(lái)?yè)u一搖。
    師:誰(shuí)的瓶寶寶的歌聲和它不一樣?請(qǐng)你也來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。(分別請(qǐng)放入不同材料的幼兒上來(lái)請(qǐng)其他幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜)
    師:原來(lái),瓶寶寶里面放了不同的東西,搖一搖會(huì)發(fā)出不同的聲音。
    4、跟著音樂(lè)搖一搖,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    師:現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一起來(lái)唱支《大雨和小雨》的歌吧。大雨唱歌的聲音是怎么樣的?小雨呢?我們讓瓶寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)。(引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動(dòng)瓶寶寶的力度)
    幼兒一起跟著歌曲搖動(dòng)瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。
    根據(jù)幼兒的興趣,在科學(xué)角中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分別在兩個(gè)瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆,去玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng),從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆,也能發(fā)出不同的聲音。
    蛋寶寶小班教案篇五
    1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
    2、區(qū)分高矮,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    重點(diǎn):口手一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
    難點(diǎn):按瓶子寶寶上的點(diǎn)子來(lái)點(diǎn)5以內(nèi)數(shù)。
    1、活動(dòng)前幼兒一起制作的瓶娃娃人手一個(gè);調(diào)羹;豆若干。
    2、《大雨小雨》歌曲。
    一、引起興趣。
    出示瓶娃娃:看這些是誰(shuí)呀?有多少?(許多許多)許多許多的瓶娃娃你們喜歡嗎?現(xiàn)在我們每人抱一個(gè)瓶娃娃。
    (說(shuō)明:在活動(dòng)一開始引起孩子們興趣的基礎(chǔ)上,復(fù)習(xí)“1”和“許多許多”。)。
    二、觀察交流。
    1、找個(gè)好朋友比一比,看看,哪個(gè)瓶娃娃高?哪個(gè)瓶娃娃矮?(引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴區(qū)別高矮)(說(shuō)明:在這一環(huán)節(jié)中引導(dǎo)不同層次的的幼兒說(shuō)出不同的感受,如:我的大你的小、我的高你的矮,我的胖你的瘦,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力等。)。
    3、全班幼兒一起比一比哪個(gè)高哪個(gè)矮?(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)比,矮的瓶娃娃比下去,再一個(gè)幼兒上來(lái)比,最后比出哪個(gè)最高)。
    三、瓶子操。
    這么多的瓶寶寶一起真開心,我們一起抱著瓶寶寶做操:變高、變矮、變胖、變瘦。(瓶子寶寶高高,我們一起跳跳。瓶子寶寶矮矮,我們一起變矮。瓶子寶寶胖胖,我們一起變胖。瓶子寶寶瘦瘦,我們一起變瘦。)(孩子們?cè)谂c瓶寶寶一起唱唱跳跳的.過(guò)程中進(jìn)一步理解高矮等(說(shuō)明:這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn),這是我們根據(jù)瓶子的特點(diǎn)自己創(chuàng)編的兒歌,小班幼兒最喜歡這樣有音樂(lè)有動(dòng)作的朗朗上口的兒歌,孩子們?cè)诔行那闀?huì)特別愉快)。
    四、喂豆豆。
    1、教師示范:瓶寶寶肚子餓了,他要吃點(diǎn)心了,吃多少呢?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)瓶寶寶?(要求:根據(jù)點(diǎn)子喂豆豆,不多也不少,喂得少了瓶寶寶要肚子餓的,喂得太多了瓶寶寶要肚子疼的,要根據(jù)點(diǎn)子喂)注意:教師在示范喂豆豆時(shí)語(yǔ)速要慢要清楚。
    2、幼兒操作喂豆豆,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
    (說(shuō)明:這一環(huán)節(jié)中以喂豆豆為情節(jié),來(lái)引導(dǎo)幼兒模仿爸爸媽媽,孩子們會(huì)特別喜歡,以瓶寶寶要肚子餓肚子疼為要求,來(lái)引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子數(shù)喂豆豆,幼兒容易接受。)。
    3、互相交流:教師以瓶寶寶的身份來(lái)引導(dǎo)幼兒。如:“哎喲哎喲,這個(gè)瓶寶寶在肚子疼了,我們來(lái)看看他怎么會(huì)肚子疼呢,幫助幼兒梳理5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
    五、找瓶蓋,請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的小瓶蓋。
    1、師以瓶寶寶的口吻:我吃的豆豆都掉到外面來(lái)了,怎么辦呢?
    2、請(qǐng)小朋友給自己的瓶寶寶找個(gè)合適的瓶蓋。
    (說(shuō)明:這一環(huán)節(jié)也是活動(dòng)中的一個(gè)挑戰(zhàn),請(qǐng)小朋友在眾多的瓶蓋中找到與自己的瓶寶寶大小合適的瓶蓋。)。
    六、瓶樂(lè)會(huì)。
    1、讓瓶子來(lái)唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
    2、演唱歌曲《大雨小雨》,用瓶子樂(lè)器演奏,提醒寶寶用力的大小。
    (說(shuō)明:孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中感受用力大小與聲音大小的關(guān)系,充分體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂(lè),音樂(lè)的快樂(lè)。)。
    蛋寶寶小班教案篇六
    關(guān)于小班的糖果的活動(dòng)《糖果寶寶》,你們知道嗎?以下是專門為你收集整理的小班公開課《糖果寶寶》的教案,供參考閱讀!
    1、學(xué)習(xí)將糖果按圓、方兩種形狀分類。
    2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、圓、方兩種形狀的糖果。
    2、方盤子、圓盤子。
    3、ppt。
    師:“小朋友,你們吃過(guò)糖嗎?都吃過(guò)什么糖呢?”
    1、師:“老師今天也帶來(lái)好多糖,糖果寶寶說(shuō)啊,如果你能馬上叫出我們的名字,我們就和你做好朋友。我們來(lái)看一看都有什么糖。”
    出示ppt,分別介紹糖果。
    教師小結(jié):糖果的形狀不一樣,有的是圓的,有的是方的。糖果的顏色不一樣,糖果的大小不一樣。
    2、師:“那么多的糖果寶寶都到我們班來(lái)了,可是他們說(shuō)我們都混在一起了,找不到家了,糖果寶寶要回家!誰(shuí)來(lái)幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”
    出示ppt,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出放到不同形狀的盤子里。拿出圓盤,方盤。
    我還是不認(rèn)識(shí)我的家,你們能不能幫幫我,圓圓的糖寶寶,我送你去方方的家里面,故意說(shuō)錯(cuò),小朋友們幫助改正,強(qiáng)化正確的方法。
    3、示范把糖寶寶送回家,并請(qǐng)每一位小朋友參與,把糖寶寶送回家。
    當(dāng)幼兒的面檢驗(yàn)是不是全送對(duì)了,鼓勵(lì)寶寶們。引導(dǎo)幼兒禮貌用語(yǔ),謝謝你,不客氣。
    師:“原來(lái)糖果寶寶是有家的,謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時(shí)候,糖果寶寶告訴老師說(shuō)你們本領(lǐng)很大的,要老師獎(jiǎng)勵(lì)你們呢,現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
    蛋寶寶小班教案篇七
    1、嘗試使用一些工具改變食物的大小,并愿意表達(dá)操作過(guò)程。
    2、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)工具,學(xué)習(xí)用粘貼的記錄方式記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
    3、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
    5、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
    1、各種食物:黃瓜、玉米、青菜、西瓜。
    2、各種工具:調(diào)羹、小刀、剪刀。
    3、圖卡手、刀、勺子、剪刀。
    4、大的記錄表兩張。
    5、人手一個(gè)瓶子。
    1、認(rèn)識(shí)各種食物。
    2、預(yù)測(cè)大變小的可能性。
    師:你們看瓶寶寶能夠吃到這些東西嗎?為什么?
    師:那有什么好辦法能讓瓶寶寶吃到這些東西那?
    3、進(jìn)行大變小實(shí)驗(yàn)。
    幼兒嘗試用各種工具使食物變小,并把食物對(duì)應(yīng)放進(jìn)貼有食物圖片的瓶子里。
    教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
    4、交流討論。
    老師引導(dǎo)幼兒用粘貼的形式記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程并說(shuō)一說(shuō)喂瓶寶寶的方式,如"我用刀切黃瓜給瓶寶寶吃。"。
    5、自然結(jié)束。
    師:今天小朋友用一些工具幫忙,把好吃的東西變小,喂給瓶寶寶吃,它非常高興,說(shuō):下次還會(huì)到我們班來(lái)做客。
    活動(dòng)反思:
    1、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法,充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋果,香蕉的形狀、顏色、味道。
    2、整節(jié)活動(dòng)中,充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。
    3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng):
    (1)在開始部分,應(yīng)用較安靜的游戲,或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。
    (2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng),應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料,讓其他幼兒更好的參與。
    (3)整節(jié)活動(dòng),可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如:將幼兒分組,每人一個(gè)水果實(shí)物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行,教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參與到活動(dòng)中。
    (4)可再加深一點(diǎn)難度,讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺(jué)的`水果來(lái)進(jìn)行,對(duì)比更加的強(qiáng)烈,明顯。例如:蘋果和獼猴桃,一個(gè)是光滑的,一個(gè)是粗糙的。
    通過(guò)這節(jié)活動(dòng),老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議,對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),慢慢摸索,提高自己的組織活動(dòng)能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。
    蛋寶寶小班教案篇八
    1、引導(dǎo)幼兒在對(duì)對(duì)碰中得到親切愉快的情感交流。
    2、增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。
    3、幫助幼兒將常見(jiàn)的物品按照顏色歸類。
    1、幻燈片、輕音樂(lè)、音樂(lè)磁帶《碰一碰》。
    2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個(gè)。
    3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果圖片、實(shí)物若干。
    4、透明星星若干。
    一、導(dǎo)入:出示氣球,復(fù)習(xí)顏色,引起興趣。
    分別出示紅、黃、綠、紫氣球,引導(dǎo)幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色相同。
    二、展開:
    1、出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜、水果的外形及顏色。如幼兒答不出,可以準(zhǔn)備實(shí)物幫助幼兒說(shuō)出答案。
    2、尋找周圍環(huán)境中與這四種顏色相同顏色的物品,并請(qǐng)幼兒自愿用小錘敲擊周圍環(huán)境中四種顏色的蔬果或物品。
    3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品,教師出示一種顏色的氣球,如紅色,拿紅色物品的幼兒就按照老師指定的肢體部位(如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵--)來(lái)碰氣球。
    4、游戲:碰一碰幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)自由按節(jié)奏邊唱邊跑找朋友,在音樂(lè)休止的地方,教師說(shuō)碰什么地方,拿同色物品的幼兒就一起來(lái)相互碰一碰什么地方。
    5、"奇妙的星寶寶",探索顏色的變化。
    每人一個(gè)透明星星,試試兩個(gè)星星碰在一起會(huì)有什么變化。
    三、結(jié)束顏色的變化真有趣,下一次讓老師帶大家去探索發(fā)現(xiàn)室,去看看顏色還有什么變化。
    顏色,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的,本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè),活動(dòng)開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的'興趣,活動(dòng)中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂(lè),之后以愛(ài)護(hù)樹寶寶,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂(lè)意幫助人的好孩子,整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn),就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,要讓幼兒觀察,然后有機(jī)會(huì)說(shuō),能說(shuō),大膽說(shuō),幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
    1、材料投放要充足。活動(dòng)過(guò)程中,由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨進(jìn)來(lái)幫忙,才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。
    2、整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問(wèn)較少,針對(duì)性較欠,在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子。
    蛋寶寶小班教案篇九
    1.據(jù)瓶口特征,嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。
    2.解瓶蓋的作用。
    3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    小豬布絨玩具、各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋。《小小廚師》音樂(lè)磁帶。
    2.示各種瓶子,讓幼兒觀察瓶口和瓶蓋有沒(méi)有螺紋,并比較瓶口的大小。
    3.幼兒動(dòng)手試一試把他們一一蓋上蓋子。
    4.幼兒說(shuō)出是用什么方法把蓋子蓋上的。
    互相交流自己的操作情況,并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來(lái)的危害。
    剛才小朋友們幫許多瓶子找到了最合適它的瓶蓋,能不能告訴大家你是用什么方法把瓶蓋蓋上的?(按、扣、擰、塞的方法)。
    5.天老師還帶來(lái)了一些瓶子你們想看嗎?
    出示洗發(fā)水、洗潔精、洗手液的.瓶子,讓幼兒觀察這些瓶蓋不會(huì)掉,使用起來(lái)很方便;出示各種藥瓶,告訴小朋友這些藥瓶小朋友很難打開,能防止小朋友亂吃藥;出示橡皮泥的瓶子,讓幼兒觀察這些瓶蓋很漂亮;出示葡萄酒及醫(yī)院點(diǎn)滴用的瓶子,讓幼兒知道這些瓶子的密封很好。
    7.束活動(dòng)。
    今天老師將小朋友們收集的各種瓶子,制成了樂(lè)器,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)演奏《小小廚師》好嗎?欣賞樂(lè)器表演(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂(lè)合奏)。
    在成人看起再平常不過(guò)的瓶瓶罐罐,卻是幼兒愛(ài)不釋手的玩具,甚至是無(wú)價(jià)之寶,尤其是小班幼兒,讓幼兒擺弄各種空瓶罐,從幼兒的自由探索入手,使幼兒在擺弄的過(guò)程中,感知各種蓋子的特點(diǎn),產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
    蛋寶寶小班教案篇十
    1.體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2.初步嘗試沿線進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.課件-圖片:母雞3,小雞孵化1。
    2.聲音:母雞。
    3.雞蛋操作紙、膠棒若干。
    聲音。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、聲音引起幼兒的興趣。
    1.教師以好奇的口吻:聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?
    2.圖片演示:母雞。
    你們猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么呢?
    看看它在干什么?
    3.圖片演示:草窩里的雞蛋。
    師:母雞生了很多蛋寶寶,我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩好嗎?
    二、示范撕蛋、貼蛋。
    1.教師示范。
    (1)奧!我來(lái)取出一個(gè)(一張)。用手捏住紙,慢慢地撕,小手慢慢地移。
    沿著這上面的圓線撕。噥!一個(gè)蛋寶寶出來(lái)了,我們應(yīng)該把它送回哪里?(雞窩)。
    (2)把膠水涂在蛋寶寶身上(蛋寶寶親親膠水),然后輕輕地送回雞窩。
    2.示范鞏固。
    (1)我要再幫雞媽媽送一個(gè)蛋。
    小手伸出來(lái),先撕開一個(gè)口子,然后一手捏住蛋寶寶,慢慢地撕,沿著圓線把蛋寶寶找出來(lái)。
    (2)把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)。
    這樣貼對(duì)嗎?(蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的)。
    這樣呢?(掉下來(lái),蛋寶寶會(huì)碎的)。
    應(yīng)該貼在雞窩里。(示范正確的方位)。
    3.還有很多蛋寶寶沒(méi)有送回雞窩呢,我們小朋友一起把蛋寶寶送回雞窩好嗎?
    三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
    1.引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
    2.提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。
    四、欣賞,評(píng)價(jià)。
    1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?
    2.教師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫。
    蛋寶寶小班教案篇十一
    1.通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。
    2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物探究的興趣。
    1.圖片《大大小小的蛋寶寶》。
    2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等。
    認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、顏色的異同。
    學(xué)會(huì)用比較的方法辨別事物之間的異同。
    通過(guò)欣賞大小、色彩不同的蛋,使幼兒感受到蛋的豐富多彩,以及給人們帶來(lái)的豐富的營(yíng)養(yǎng)。
    1.出示雞蛋,引起幼兒興趣。
    師:小朋友,你們看,老師給你們帶來(lái)了什么?(雞蛋)你們知道這是誰(shuí)生的蛋嗎?它的媽媽是誰(shuí)?(母雞)。
    師:雞蛋是什么形狀的?(橢圓形)什么顏色的?(黃色或白色。)誰(shuí)來(lái)摸一摸,有什么感覺(jué)?(滑滑的、冷冷的、硬硬的。)。
    2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。
    師:(出示鴨蛋、鵪鶉蛋)你們認(rèn)識(shí)這些是什么蛋?這些蛋都一樣嗎?有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。)。
    教師小結(jié):有的蛋大,重一點(diǎn);有的蛋小,輕一點(diǎn)。有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的或帶斑點(diǎn)的。
    3.引導(dǎo)幼兒由表及里,產(chǎn)生不斷探索的興趣。
    師:猜一猜,雞蛋里面有什么呢?(引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開進(jìn)行觀察。)。
    師:是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢?(逐一打開蛋。)。
    教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃和蛋清。
    4.出示圖片《大大小小的蛋寶寶》,引導(dǎo)幼兒將蛋寶寶和相應(yīng)的動(dòng)物媽媽進(jìn)行匹配。
    活動(dòng)中讓幼兒比較得知,形體相對(duì)較大的鳥,它的蛋也較大,反之則小。(教師要重點(diǎn)講解:生活中有些蛋的大、小與動(dòng)物的大、小并不成正比。例如:揚(yáng)子鱷的蛋只有雞蛋大小等。)。
    教師告訴幼兒:世界上最大的蛋是鴕鳥的蛋。
    5.了解蛋的用途。
    師:你們知道這些蛋有什么用處嗎?你吃過(guò)用什么蛋做成的什么菜?
    教師小結(jié):各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動(dòng)物。這些蛋可以有各種各樣的吃法:煮、煎、炒、燉、腌,還可以做成各種各樣的菜肴。如:番茄蛋湯、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的`營(yíng)養(yǎng),吃了對(duì)我們的身體有好處。
    蛋寶寶小班教案篇十二
    日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)日常生活材料進(jìn)行分類擺放。引導(dǎo)孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將材料分成“吃的”和“用的”兩大類。利用幼兒的分類經(jīng)驗(yàn)開展了此次活動(dòng)。
    1.根據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例:顏色、大小)。
    2.引發(fā)幼兒對(duì)事物的簡(jiǎn)單特征感興趣。
    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集過(guò)水果、蔬菜的種子,在日常生活中進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的分類。
    材料準(zhǔn)備:大、小紅豆、綠豆,大、小白蕓豆,豆寶寶圖形,分類盒(每人一個(gè))。
    一、情景導(dǎo)入。
    豆媽媽和豆寶寶一起游戲,每人找一個(gè)豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來(lái)。
    二、基本部分。
    1.按兒歌要求給豆寶寶分類。
    (1)這些豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
    (2)按顏色給豆寶寶分類:游戲《給豆寶寶分家》。
    小豆小豆愛(ài)玩耍,嘰里咕嚕真頑皮。
    現(xiàn)在我們分開站,一樣顏色(大小)站一起。
    要求:豆寶寶按最后一句的指令分開站好。
    小結(jié):雖然豆寶寶有的大小不一樣,但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣,但大小一樣也可以在一起。
    2.每人一份豆寶寶,按顏色給豆寶寶分類。
    (1)這些豆寶寶看起來(lái)一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?
    (2)把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。
    (3)紅色的豆寶寶有幾個(gè)?白色的有幾個(gè)?
    (4)小結(jié):雖然形狀、大小不一樣,但顏色一樣的也可以放在一起。
    (1)紅色的豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
    (4)一起驗(yàn)證分享。
    三、結(jié)束部分。
    我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)過(guò)程以情景為導(dǎo)向,讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲,大大增強(qiáng)了幼兒的興趣,為積極參與活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。利用游戲形式,再配以好聽(tīng)的兒歌做指令增加了活動(dòng)的`趣味性,集中了幼兒的注意力,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同,自主學(xué)習(xí),建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),自然而然地學(xué)會(huì)了按顏色,按大小分類的技能。活動(dòng)過(guò)程中老師利用情境設(shè)計(jì)的方法引領(lǐng)孩子們進(jìn)行一步一步的操作,使孩子們思維清晰,操作明確。在感知體會(huì)中掌握了按顏色、按大小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,又體現(xiàn)了老師的支架作用,這種師生的雙邊互動(dòng)為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成起了關(guān)鍵作用。
    不足之處:
    1、幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)時(shí)語(yǔ)速還是較快,關(guān)鍵詞句語(yǔ)氣不夠強(qiáng)烈,這樣會(huì)影響孩子獲得經(jīng)驗(yàn)。
    2、指導(dǎo)過(guò)程中只關(guān)注到了操作失敗的結(jié)果,沒(méi)有追問(wèn)原因就武斷地讓孩子重新操作,失去了生成下次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
    蛋寶寶小班教案篇十三
    1、通過(guò)觀察外部特征,認(rèn)識(shí)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋并嘗試對(duì)應(yīng)。
    2、在輕松的氣氛中,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述的能力。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。
    4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    1、小籃子、熟蛋若干(雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋)、磁帶
    2、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)了母雞、母鴨、鵪鶉
    3、場(chǎng)景布置(各蛋寶寶的家)
    和蛋寶寶玩“捉迷藏”游戲
    問(wèn):你們找到蛋寶寶了嗎?在哪里找到的?
    觀察蛋寶寶
    問(wèn):蛋寶寶摸上去是怎么樣的?(以兒歌幫助認(rèn)識(shí)),
    你的蛋寶寶穿什么顏色的衣服?
    白蛋(肉色蛋)是誰(shuí)生的?有黑點(diǎn)點(diǎn)的蛋是什么蛋?他是誰(shuí)生的?(重點(diǎn))
    (能通過(guò)顏色、大小特征區(qū)分各蛋)
    送各蛋寶寶回家(難點(diǎn))
    (通過(guò)送蛋回家,嘗試對(duì)應(yīng))
    活動(dòng)結(jié)束:
    小朋友一起討論。
    蛋寶寶小班教案篇十四
    1.嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),知道數(shù)到最后一個(gè)就是總數(shù)。
    2.樂(lè)意進(jìn)行觀察,愿意與老師、同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流。
    大圍裙(圍裙中藏有不同的蛋寶寶,如:雞蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶)蛋寶寶圖片和出殼后的小寶寶圖片,生日禮物糖果(同幼兒人數(shù))。
    可愛(ài)的蛋寶寶導(dǎo)語(yǔ):今天圍裙媽媽的圍裙里藏著什么呢?是蛋寶寶。
    重點(diǎn)區(qū)分:一個(gè)蛋寶寶和許多蛋寶寶。
    小結(jié):動(dòng)物媽媽們生了許多可愛(ài)的蛋寶寶。
    動(dòng)物寶寶過(guò)生日。
    重點(diǎn)關(guān)注:幼兒數(shù)數(shù)的方法,關(guān)注幼兒是否多數(shù)和漏數(shù)。
    小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí),需要點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),不能多數(shù)也不能少數(shù)。
    2.數(shù)數(shù)小寶寶提問(wèn):小寶寶們要出殼了,讓我們數(shù)數(shù)出來(lái)了幾個(gè)小寶寶。
    重點(diǎn)關(guān)注:幼兒對(duì)于畫面的觀察。
    2個(gè)鵝寶寶和3個(gè)雞寶寶出現(xiàn)在同一畫面中,需要分別數(shù)數(shù)。
    3個(gè)鴨寶寶出現(xiàn)在畫面中,1個(gè)鴨寶寶藏了起來(lái)。
    3個(gè)鵪鶉寶寶出現(xiàn)在畫面中,2個(gè)鵪鶉寶寶還沒(méi)有出殼。
    小結(jié):原來(lái)一個(gè)一個(gè)數(shù)清楚,數(shù)到最后一個(gè)就是總數(shù),我們現(xiàn)在有2個(gè)鵝寶寶,3個(gè)雞寶寶,4個(gè)鴨寶寶和5個(gè)鵪鶉寶寶。
    寶寶過(guò)生日導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起變成動(dòng)物寶寶慶祝一下生日。
    提問(wèn):2個(gè)鵝寶寶要幾份禮物呢?
    小結(jié):一個(gè)寶寶一份禮物,一人一個(gè),不多也不少。
    蛋寶寶小班教案篇十五
    1、通過(guò)觀察、比較,了解三種不同豆子的特點(diǎn)。
    2、能夠大膽探索,發(fā)現(xiàn)三種不同豆子在相同的力的作用下,個(gè)頭越大撞擊發(fā)出的聲音越響。
    3、在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)探索的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。
    1、有蓋的罐子或者瓶子每人一個(gè),蠶豆、黃豆、赤豆人每人三顆。
    2、大記錄表一份,小籃子若干。
    3、錄音機(jī)一個(gè),音樂(lè)律動(dòng)《摘果子》。
    1、播放音樂(lè),導(dǎo)入主題。
    “秋天到了,水果豐收了,我們一起來(lái)摘果子吧。”(播放音樂(lè),一起做律動(dòng))。
    “摘了這么多果子小朋友累不累?。磕勤s快坐下來(lái)休息一下?!?BR>    “摘完了果子,小朋友知道還有什么也豐收了嗎?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
    “今天老師帶了新的豐收的產(chǎn)品,小朋友猜猜是什么?”
    2、展示三種豆子,了解各自的特點(diǎn)。
    出示實(shí)物,通過(guò)觀察、比較,了解它們的特點(diǎn)。
    “老師今天帶來(lái)了豐收的豆子,有哪幾種豆子?”-----蠶豆、黃豆、赤豆。
    “請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸、聞一聞,找找它們有什么地方不一樣?”(分發(fā)裝有豆子的小籃,引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索從顏色、個(gè)頭大小等方面進(jìn)行比較)。
    “原來(lái)這三種豆子的顏色不同,蠶豆是綠色的、黃豆是黃色的、赤豆是暗紅色的;它們的個(gè)頭大小也不一樣,蠶豆最大、黃豆小一點(diǎn)、赤豆最小;還有它們聞起來(lái)的味道也不一樣。小朋友可真聰明發(fā)現(xiàn)了這么多不同點(diǎn)?!保ń處熜〗Y(jié))。
    3、出示罐子、記錄表,提出問(wèn)題,將猜測(cè)記錄在記錄表中。
    “剛才有一個(gè)豆寶寶悄悄的告訴老師,說(shuō)要和小朋友玩捉迷藏的游戲。猜猜它藏在哪兒呢?聽(tīng)!”(教師搖晃罐子發(fā)出聲音)。
    “小朋友真聰明一下就找了豆寶寶,原來(lái)豆寶寶藏在這個(gè)罐子里,我們來(lái)看看是哪個(gè)豆寶寶藏在里面?(打開蓋子)原來(lái)是黃豆寶寶!黃豆寶寶躲在里面發(fā)出的聲音響不響?”
    “那如果換成蠶豆寶寶躲在里面,或者赤豆寶寶也躲在里面,那三個(gè)中誰(shuí)發(fā)出的聲音最響呢?把三個(gè)不同的豆寶寶分別放進(jìn)罐子里,搖一搖,誰(shuí)的聲音會(huì)最大、最響,誰(shuí)的聲音最小、最輕呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜!”
    (出示大記錄表,認(rèn)識(shí)記錄表,將幼兒的猜測(cè)記錄在表中)“在記錄表中我們看一下哪個(gè)是蠶豆、黃豆、赤豆,把我們的猜測(cè)填在小問(wèn)號(hào)下面,操作結(jié)果填在小手下面?!?BR>    4、幼兒動(dòng)手操作。
    (1)幼兒自由操作體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
    “現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)試一試,到底哪個(gè)豆寶寶在罐子里搖晃的聲音最響,哪個(gè)聲音最輕呢?”(鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試,教師觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)。
    “請(qǐng)小朋友告訴大家你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)豆寶寶聲音最響,哪個(gè)聲音最輕?你用了什么方法?”(請(qǐng)多個(gè)幼兒回答,并介紹自己的方法。)。
    “小朋友都有了結(jié)果,可是這兩個(gè)小朋友的結(jié)果不一樣,為什么呢?我們來(lái)來(lái)比較一下他們的方法有什么不同?”(教師進(jìn)行個(gè)別方法對(duì)比,找到用力大小不相同的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)用力一定要相同。)。
    (2)幼兒再次操作體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    “請(qǐng)小朋友在試一次,用正確的方法比較聲音的大小,找出哪個(gè)聲音最大哪個(gè)聲音最小?!保ń處熝不刂笇?dǎo),幫助能力弱的幼兒)。
    “請(qǐng)小朋友告訴老師,你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的聲音大誰(shuí)的聲音???”(請(qǐng)多個(gè)幼兒回答,教師將結(jié)果記錄在表格中)。
    5、總結(jié)。
    “讓我們一起來(lái)看看小朋友的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在用力一樣的情況下,蠶豆撞擊的聲音最響是第一名,黃豆的聲音小一點(diǎn)是第二名,赤豆的聲音最輕的是第三名?!?BR>    “我們?cè)倏匆幌卤砀瘢谟昧σ粯拥?情況下,發(fā)現(xiàn)撞擊聲音最響的蠶豆,它的個(gè)頭也是對(duì)大的;撞擊聲音最輕的赤豆,它的個(gè)頭也是最小的。原來(lái)我們將三種不同豆子放在罐子里,發(fā)出的撞擊的聲音不同,在用力一樣的情況下,個(gè)頭越大撞擊的聲音越響。”
    “現(xiàn)在豆寶寶說(shuō)想回家了,小朋友知道豆寶寶的家在哪里嗎?原來(lái)豆寶寶家就是大地,那我們就把豆寶寶種在泥土好嗎?走!帶上我們的工具,種豆子去嘍!”(播放音樂(lè),結(jié)束活動(dòng))。
    將三種不同的豆子進(jìn)行種植,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
    附1:音樂(lè)律動(dòng)—《摘果子》。
    摘果子。
    1=f2/4。
    6333|5563|56156|33|6333|2232|12321|66|。
    366|5653|25321|22|366|5653|223235|66|。
    附2:記錄表。
    種類。
    問(wèn)號(hào)圖標(biāo)。
    小手圖標(biāo)。
    蠶豆圖片。
    黃豆圖片。
    赤豆圖片。
    蛋寶寶小班教案篇十六
    1、在吃吃、玩玩中,認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    2、初步產(chǎn)生對(duì)豆制食品的喜歡。
    3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
    4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
    1、各種各樣的干豆。
    2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。
    3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的'盒子。
    4、小盆、小碗、小勺。
    認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    1、聽(tīng)聽(tīng)猜猜:。
    出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么?
    打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識(shí)的豆寶寶。
    2、揀揀分分:。
    讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。
    在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。
    告訴幼兒,豆寶寶回"家"后會(huì)做出許多好吃的東西來(lái)。
    3、吃吃嘗嘗:。
    分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?
    幼兒吃吃、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)喜歡吃的豆制食品。
    讓幼兒了解豆制食品味道好、營(yíng)養(yǎng)好、吃了身體更好。
    幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。