教案是教學(xué)的基石,它直接影響著教學(xué)效果的好壞。編寫(xiě)教案前,教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案的編寫(xiě)要遵循科學(xué)的教學(xué)原則和方法。
小老鼠和落葉的教案篇一
1.初步理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹(shù)葉枯”,“燕子南飛”等自然特征。
2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文對(duì)落葉用途的比擬,學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際理解詞句的方法,培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力。
3.學(xué)會(huì)朗讀課文。
結(jié)合生活實(shí)際,理解小蟲(chóng)、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當(dāng)作什么。
初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解句于,提高分析句子的能力。
一、揭示課題,引入新課:
每當(dāng)秋季到來(lái),涼風(fēng)陣陣,樹(shù)上的葉子在秋風(fēng)的吹拂下,一片片輕輕地飄落下來(lái),它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞,俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河里,非常有意思。
今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一一篇關(guān)于落葉的課文。
二、范讀課文:
認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文,思考:課文中有幾種小動(dòng)物和落葉有關(guān)?
(小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、燕子)。
三、學(xué)習(xí)課文:
1.第一段:
你觀察過(guò)嗎?一當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉一片片落下來(lái),那這樹(shù)葉又是怎樣落下來(lái)的呢?
指名讀,思考:樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)?
(秋風(fēng)起,天氣涼,樹(shù)葉黃了。)。
樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的?
(樹(shù)葉一片一片地落下來(lái)。)。
“一片一一片”與“一片片”有什么不同嗎?(看圖回答)。
“一片一片”是時(shí)有時(shí)無(wú)地飄落。
“一片片”是接二連三地,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。
指導(dǎo)朗讀:注意“起”“涼”“黃”“落”四個(gè)詞語(yǔ),簡(jiǎn)潔明了地寫(xiě)出了樹(shù)葉飄落的原因,同時(shí)也寫(xiě)出了落葉的美。
2.第2-5段:
落葉不僅顏色美,而且落下時(shí)的樣子也很美,小朋友們喜歡它,小動(dòng)物們也喜歡它。
第2段:
根據(jù)問(wèn)題回答:出示投影:落葉落在(地上)。(小蟲(chóng))看見(jiàn)了,(爬來(lái))。把它當(dāng)作(屋子)。
想一想:我們住在屋子里有什么好處?(可以擋雨淋,太陽(yáng)曬……)。
為什么說(shuō)“小蟲(chóng)把落葉當(dāng)作屋子”呢?它躲在落葉里有什么好處?
(小蟲(chóng)躲在落葉里,也可以擋雨淋,太陽(yáng)曬……,就像人們住在屋里一樣)。
第3段:
根據(jù)問(wèn)題回答:出示投影:落葉落在(溝里)。(螞蟻)看見(jiàn)了,(爬上來(lái))。把它當(dāng)作(船)。
想一想:在生活中,“船”是干什么用的?
(船是幫我們過(guò)河或在水上前進(jìn)的交通工具。)。
為什么螞蟻把落葉當(dāng)作船呢?
小結(jié):
屋子和船都是我們生活中有的,凡是生活中有的,我們就可以結(jié)合生活實(shí)際想一想他們的用處,再想一想這些小動(dòng)物“躲在落葉里”或“坐在當(dāng)中”會(huì)怎么樣,就會(huì)明白了。在下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們就可以用這個(gè)方法去想,去學(xué)習(xí)。
第4段:
默讀課文,思考回答:
出示投影:落葉落在(河里)。(小魚(yú))看見(jiàn)了,(游過(guò)來(lái))。把它當(dāng)作(傘)。
想一想:在我們生活中“傘”是干什么用的?(擋雨淋)。
為什么說(shuō)小魚(yú)把落葉當(dāng)作傘?
小組討論---訂正。
自學(xué)第5段:
小聲讀課文,用上面的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)這一段。
出示投影:樹(shù)葉落在(院子里)。(燕于)看見(jiàn)了,把它當(dāng)作(電報(bào))。
討論明確:
電報(bào):是一種快捷的通信方式,一般用于某種重要的事或緊急的事。
講解:課文中生動(dòng)而確切地把落葉比作電報(bào),是指當(dāng)落葉紛紛落下時(shí),說(shuō)明秋天來(lái)了,這是大自然的通知,作為候鳥(niǎo)的燕子確實(shí)該離開(kāi)此地,往南飛了。課文通過(guò)燕子的話,生動(dòng)地將樹(shù)葉枯落,燕于南飛這兩種自然特征聯(lián)系起來(lái)。
四、.總結(jié)全文:
(只有第5段是用燕子的話來(lái)結(jié)束。)。
小結(jié)學(xué)法:
今天,我們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容,也學(xué)會(huì)了理解詞句的方法--讀到不懂得詞句,結(jié)合生活實(shí)際理解,可以想象這些景物什么樣,還可以想一想我們生活中這些事物有什么用處。這樣把詞句與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)想,就好理解了。
五、老師投影片上的提示練習(xí)背誦。
課后練習(xí):
1.填空:
()起,()涼,()黃了。
樹(shù)上的葉子()地從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在(),()爬來(lái),(),把當(dāng)作()。
樹(shù)葉落在(),()爬上來(lái),(),把當(dāng)作()。
樹(shù)葉落在(),()游過(guò)來(lái),(),把當(dāng)作()。
樹(shù)葉落在(),()飛來(lái),看見(jiàn)了,說(shuō):“()?!?BR> 2、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě):
【落葉】【螞蟻】【當(dāng)作】【躲藏】【屋子】【院子】。
【當(dāng)中】【電報(bào)】【水溝】【催】。
3、看拼音寫(xiě)出下面的偏旁:
shenzipangcongzipangshizitou。
()()()。
板書(shū)設(shè)計(jì):10落葉。
小蟲(chóng)螞蟻小魚(yú)燕子。
(圖)(圖)(圖)(圖)。
躲在里面坐在上面藏在下面看見(jiàn)。
屋子船傘電報(bào)。
小老鼠和落葉的教案篇二
掃落葉。
1、能根據(jù)音樂(lè)的旋律做落葉旋轉(zhuǎn)、飄落的動(dòng)作。
2、嘗試學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲。
1、大掃帚一把。
2、幼兒自制的樹(shù)葉頭飾;音樂(lè)磁帶《掃落葉》。
3、學(xué)會(huì)唱歌曲《小樹(shù)葉》、《秋天》。
(一)復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》《秋天》,能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符,并鼓勵(lì)幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對(duì)唱。
(1)幼兒戴上樹(shù)葉頭飾,隨音樂(lè)做樹(shù)葉飄轉(zhuǎn)的動(dòng)作,在做動(dòng)作的時(shí)候感受音樂(lè)的快和。
慢、強(qiáng)和弱。
(2)出示大掃帚,問(wèn):是干什么用的呢?
(3)介紹游戲的名稱(chēng)和玩法。
(4)幼兒隨音樂(lè)做游戲。
在表演區(qū)投放各種樹(shù)葉頭飾及《小樹(shù)葉》《秋天》的音樂(lè),讓幼兒自由表演。
老師做掃落葉的人,小朋友做小樹(shù)葉,開(kāi)始小樹(shù)葉隨音樂(lè)做飄落、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作,音樂(lè)停止,小樹(shù)葉即落下(幼兒蹲下),掃落葉的人將樹(shù)葉往中間掃,掃到哪片樹(shù)葉,哪片樹(shù)葉就往里跳一下。如風(fēng)將所有樹(shù)葉都吹跑了,游戲重新開(kāi)始;如掃落葉的人將落葉裝如筐以后,游戲結(jié)束。
小老鼠和落葉的教案篇三
1、初步探索按物體顏色、大小的特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、提高思維的敏捷性,觀察的細(xì)致性。
1、小樹(shù)葉幼兒人手一份:黃綠兩種顏色。
2、音樂(lè)《小樹(shù)葉》、《找小貓》。
3、綠、黃;大小標(biāo)記。
1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng),激發(fā)幼兒興趣。
師幼表演《小樹(shù)葉》。
師:老師把它撿起來(lái)送它回家,好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按小樹(shù)葉的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
(1)、老師拾落葉。
分別出示綠標(biāo)記、黃標(biāo)記向幼兒講解它們的名稱(chēng)、所表示的意思,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹(shù)葉的家是綠標(biāo)記,黃樹(shù)葉的家是黃標(biāo)記。
(2)、幼兒拾落葉。
游戲《藏貓貓》:幫小樹(shù)葉找家。
目的:讓幼兒通過(guò)自身活動(dòng),探索感知按樹(shù)葉的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按樹(shù)葉的大、小特征進(jìn)行分類(lèi)。
游戲:送樹(shù)葉回家。
目的:讓幼兒進(jìn)一步通過(guò)自身活動(dòng),探索感知大小分類(lèi)。
4、結(jié)束。
師:大樹(shù)媽媽在那兒呢!小樹(shù)葉在想它們的媽媽呢,我們把小樹(shù)葉送給它們的媽媽?zhuān)脝幔?BR> 小老鼠和落葉的教案篇四
1、理解故事內(nèi)容,知道秋天樹(shù)葉會(huì)自然地從樹(shù)上落下來(lái)。
2、樂(lè)意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅之情。
1、 自制ppt課件 flash動(dòng)畫(huà)2、 樹(shù)葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動(dòng)工具。
3、 背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
1、師:在圖片上你看到了什么?
2、大樹(shù)下有一間小房子,里面住著誰(shuí),他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來(lái)欣賞故事《小老鼠和落葉》。
1、教師講述故事前半部分,提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
(1)、故事的名字叫什么?
(2)、小老鼠們一家住在什么地方?
(3)、鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(zhǎng)大了?
(4)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?
2、播放ppt課件第2頁(yè)。
(1)、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?
3、播放ppt 課件第3頁(yè)。
師:"呀,小老鼠們?cè)趺蠢?""他們?yōu)槭裁磿?huì)吵架呢?"幼兒觀察小老鼠表情動(dòng)作,嘗試進(jìn)行模仿。
4、播放ppt 課件第4頁(yè)。
師:"多出來(lái)的`樹(shù)葉是從哪里來(lái)的?
幼兒猜測(cè)樹(shù)葉有多出來(lái)的樹(shù)葉的原因,并學(xué)習(xí)老鼠媽媽說(shuō)的話。
5、播放課件,完整欣賞故事。
1、師:小朋友們你們也長(zhǎng)大了,你們?cè)诩規(guī)蛬寢屪鍪虑閱?怎么做的?
我們的教室有點(diǎn)亂了,老師想請(qǐng)小朋友們幫忙打掃干凈,好嗎?
小老鼠和落葉的教案篇五
一、完整欣賞。
1、教師完整地,有表情的講述故事一遍。
(在講述過(guò)程中,教師要注意動(dòng)作表情、語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)以及與幼兒的眼神交流,將幼兒帶入故事的情景中,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。)。
2、提問(wèn)。
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里的小老鼠們?cè)诟墒裁?
二、出示掛圖,分段理解故事內(nèi)容。
1、出示第一幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。
提問(wèn)。
(1)小老鼠們是什么時(shí)候出生的呀?(簡(jiǎn)單的進(jìn)行提問(wèn)即可)。
(設(shè)計(jì)此問(wèn)題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過(guò)去后是秋天,秋天過(guò)去后是冬天,同時(shí)也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)。
(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?
(小老鼠們看見(jiàn)好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了,那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看圖片,來(lái)講講看)。
2、出示第二幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。
(1)出示圖片,提問(wèn):小老鼠們是怎么掃落葉的?
(讓幼兒通過(guò)觀察圖片并結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)。
(2)教師根據(jù)圖片講述,讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。
(故事:小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹(shù)葉,放在小框里;有的把樹(shù)葉頂在頭上,運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái);還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹(shù)葉……)。
(3)請(qǐng)小朋友上來(lái)模仿動(dòng)作,一邊做一邊講述相關(guān)的句子。
3、繼續(xù)講述故事,直至結(jié)束。
提問(wèn)。
(1)小老鼠們剛打掃完落葉,發(fā)生了什么事情呀?
(2)剛打掃干凈的地上怎么又會(huì)有樹(shù)葉的?
(3)鼠媽媽是怎么對(duì)小老鼠說(shuō)的?
(教師講述鼠媽媽的話,主要是讓幼兒欣賞。)。
4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)。
三、再次完整講述故事,可讓幼兒根據(jù)圖片,跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。
幼兒對(duì)故事的內(nèi)容已有了大概的理解,再次完整欣賞可滿(mǎn)足幼兒傾聽(tīng)的需求,在欣賞的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟著一起復(fù)述,從而進(jìn)行語(yǔ)言鍛煉,達(dá)到鞏固的作用。
小老鼠和落葉的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
能?chē)@北京這一中心話題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。了解北京的建筑和景色。體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
中國(guó)地圖、北京圖片、繪畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、共同回憶有關(guān)情節(jié),討論:“我們的家叫中國(guó),那中國(guó)的首都在哪兒呢?”
2、幼兒看圖片討論:交流各自對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí):天安門(mén)在哪里?它是什么樣的?天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗是怎么的?人們是怎樣觀看升國(guó)旗的?邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹,小結(jié)。
4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影:想不想選擇一個(gè)你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張像?
小老鼠和落葉的教案篇七
1、觀察落葉,感受撿落葉的樂(lè)趣。
2、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù),能夠按數(shù)取物。
3、提高幼兒的環(huán)保意識(shí),產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動(dòng)的場(chǎng)地。帶上裝落葉的籃筐。
一、談話引出,激發(fā)幼兒對(duì)落葉的觀察興趣。
2、今天老師帶你們?nèi)炻淙~好嗎?豐富詞:落葉(飄落到地上的樹(shù)葉叫落葉)。
二、復(fù)習(xí)五以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。
1、提問(wèn):落葉是怎么樣的?大小、顏色是怎么樣的?
2、提出撿落葉的要求(如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等)。
3、幼兒四散(必須在教師的視線范圍以?xún)?nèi))撿各種各樣的落葉。
三、撿落葉,學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
1.在撿落葉活動(dòng)中復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系,如問(wèn)幼兒:你撿到了多少落葉?
2.讓幼兒把樹(shù)葉一片一片地裝進(jìn)藍(lán)里,邊放邊數(shù)。感知“1”和“許多”的關(guān)系。
四、活動(dòng)延伸。
現(xiàn)在,公園怎么樣啦?還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢?今天小朋友撿了許多落葉,我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動(dòng)物。
在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們興意盎然,非常的開(kāi)心。這樣的活動(dòng)打破了幼兒園狹小的空間限制,為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì),讓孩子通過(guò)直接與自然、社會(huì)接觸來(lái)獲得感性的知識(shí),在與他人的交往中提高語(yǔ)言能力,同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿(mǎn)足幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求,吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、做做的過(guò)程中,才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力,使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會(huì)是一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū),我們只有走出幼兒園狹小的天地,把孩子們解放出來(lái),帶他們到社會(huì)中、自然中,孩子們眼中的世界就會(huì)變大,心胸寬廣,性情快樂(lè),生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高,正如陳老先生所說(shuō):“兒童的世界,是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí),他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界?!?BR> 小老鼠和落葉的教案篇八
一、活動(dòng)前的思考:
1.我為孩子的自主學(xué)習(xí)能提供什么?
2.孩子自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)會(huì)是怎樣?
3.自主學(xué)習(xí)理念支撐下集體教學(xué)的突破點(diǎn)在哪里?
二、活動(dòng)前的擔(dān)憂(yōu):
1.戶(hù)外真實(shí)情境中的干擾是否會(huì)影響孩子的有目標(biāo)的學(xué)習(xí)?
2.自身的觀念和行為之間是否有沖突,嘗試學(xué)習(xí)方式改變的同時(shí)是否真的有與孩子同玩耍共學(xué)習(xí)的行為?(即美好的想法與現(xiàn)實(shí)教學(xué)行為之間是否共依存)。
三、活動(dòng)中的策略:
1.充分利用自然資源開(kāi)展活動(dòng)。
兒歌落葉中涉及到的有:秋風(fēng)、樹(shù)枝、落葉,這些在幼兒園里都有,關(guān)在教室里學(xué)習(xí)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到在樹(shù)下、草地上、揀落葉、說(shuō)落葉這些效果,小班的年齡特點(diǎn)顯示,孩子非常容易走進(jìn)情境,更別說(shuō)是真實(shí)的情境,因此,真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)和身邊熟悉資源的利用肯定能為孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)非常大的啟發(fā)和感受,從而激發(fā)孩子投入活動(dòng)自主學(xué)習(xí)的熱情。
2.盡量讓孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、創(chuàng)造。
當(dāng)孩子們成為各種各樣的樹(shù)枝,隨著大風(fēng)、小風(fēng)吹而“樹(shù)枝搖”的時(shí)候,理解、體驗(yàn)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地表現(xiàn)著“秋風(fēng)吹、樹(shù)枝搖”。
當(dāng)孩子便揀落葉便念念有詞時(shí),他們就會(huì)覺(jué)得這是游戲,快樂(lè)的同時(shí)還滿(mǎn)足著每個(gè)孩子表述的欲望。
3.不斷創(chuàng)造孩子表達(dá)自己感受和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足每一個(gè)個(gè)體發(fā)展的需求。
用評(píng)價(jià)鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造。當(dāng)孩子成為“樹(shù)枝”時(shí),教師要捕捉和及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)性化的樹(shù)枝,肯定他們的創(chuàng)造,激勵(lì)其余孩子的想像創(chuàng)造。
4.集體交流分享各自的見(jiàn)解。當(dāng)集體討論“落葉”飄下像什么的時(shí)候,孩子們的想象力充分體現(xiàn):蝴蝶、小鳥(niǎo)、花朵、飛機(jī)……,教師的任務(wù)是整理和贊揚(yáng):“片片飛來(lái)像蝴蝶、片片飛來(lái)像小鳥(niǎo)……”
5.給予孩子自主選擇的機(jī)會(huì),在尊重和滿(mǎn)足中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
撿落葉后去選擇好朋友講一講落葉的顏色和像什么、選擇自己愿意傾訴的樹(shù)媽媽去表達(dá)、根據(jù)自己的想象去創(chuàng)編最后一句兒歌內(nèi)容等,都及時(shí)滿(mǎn)足了孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求,尊重了孩子的創(chuàng)造和表達(dá)的差異性,當(dāng)孩子被尊重時(shí)、個(gè)體被關(guān)注時(shí),會(huì)表現(xiàn)出滿(mǎn)足之后的快樂(lè),會(huì)更加投入到活動(dòng)中去,自主學(xué)習(xí)的熱情會(huì)被有效激發(fā)。
四、活動(dòng)后的思考:
1.活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)告訴我,給孩子自主,他們的表現(xiàn)會(huì)更精彩。自主學(xué)習(xí)的孩子始終關(guān)注活動(dòng)本身。他們沒(méi)有因?yàn)樵趹?hù)外、沒(méi)有因?yàn)橛性S多老師在場(chǎng)而分散注意力,不管在哪棵樹(shù)邊,不管在哪塊草地,他們的眼神、注意力始終緊緊關(guān)注教師。
2.自主中的孩子更有創(chuàng)造力。給了孩子機(jī)會(huì),孩子會(huì)更主動(dòng)更投入,他們的表現(xiàn)生動(dòng)、活潑更具創(chuàng)造力,因?yàn)闆](méi)有了拘謹(jǐn),沒(méi)有了控制。
3.自主狀態(tài)中的孩子更善于交流,原本以為小班的孩子不會(huì)兩兩交流,卻發(fā)現(xiàn)他們有的三三兩兩“真”交流,因?yàn)樗麄儧](méi)有了固定座位的約束,換之的是游戲式的寬松,因此他們自然而然的輕松交流時(shí)那么的真實(shí)。
5.情境的創(chuàng)設(shè)里如果能增加音樂(lè)的背景元素,那就更美了。這是聽(tīng)課老師反饋給我的建議。
小老鼠和落葉的教案篇九
1.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)秋天里樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象。
2.學(xué)習(xí)散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語(yǔ)。
1。畫(huà)有樹(shù)干和房屋等物體的背景圖一幅;深淺不同的黃色顏料盒、抹布;"春天樹(shù)木發(fā)新芽""夏天滿(mǎn)樹(shù)綠蔭"的圖片兩張。
2?!队變寒?huà)冊(cè)》(第二冊(cè)第14頁(yè)),配套磁帶。
一、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),引出課題。
1。提問(wèn):小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)周?chē)幕ú輼?shù)木有什么變化?(啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹(shù))
2。小結(jié):秋天,樹(shù)葉變黃了。秋風(fēng)一吹,小樹(shù)葉飄呀飄,像一個(gè)個(gè)跳舞的小姑娘,慢慢落下來(lái),秋天真美??!
二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容。
1。教師富有表情地朗誦散文,念到春夏兩句時(shí),分別出示相應(yīng)的兩張圖片。
2。提問(wèn):(1)散文的名字叫什么?
(2)大樹(shù)是媽媽?zhuān)切?shù)葉是什么呢?
(3)春天的時(shí)候,小樹(shù)葉是什么樣子的?
(4)夏天的時(shí)候,小樹(shù)葉又是什么樣子的?
(5)秋天到了,小樹(shù)葉在秋風(fēng)中有什么變化?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):金黃、翩翩起舞)
(6)小樹(shù)葉飄呀飄,飄到屋頂上,屋頂有什么變化?(依次問(wèn)飄到"河里""草地""大樹(shù)媽媽的腳下",學(xué)習(xí)詞語(yǔ):飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象)
(7)小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)會(huì)想什么?(啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答)
三、邊聽(tīng)邊看《幼兒畫(huà)冊(cè)》,再次欣賞散文。
四、玩音樂(lè)游戲《掃落葉》。
教師當(dāng)掃葉人,隨著音樂(lè)做掃葉動(dòng)作。幼兒當(dāng)樹(shù)葉,聽(tīng)音樂(lè)做樹(shù)葉離開(kāi)枝頭、飄落,被"掃"在一起又被一陣吹散等動(dòng)作。第二遍音樂(lè)起,老師和兩個(gè)孩子一起當(dāng)是掃葉人,被"掃"到的(手碰手)"樹(shù)葉"即停止飄舞,站在中間,最后聽(tīng)音樂(lè),"樹(shù)葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂(lè)起時(shí),"樹(shù)葉"仍做飄舞動(dòng)作,最后被"掃"在一起時(shí),突然一陣"秋風(fēng)"(鋼琴聲效果)把所有的樹(shù)葉吹出了活動(dòng)室,游戲結(jié)束。
五、在背景圖上裝飾秋景。
提問(wèn):這是誰(shuí)?(指背景圖上的大樹(shù)干)秋天,怎么辦大樹(shù)媽媽的孩子是什么樣的?現(xiàn)在她沒(méi)有孩子了怎么辦?(啟發(fā)孩子張開(kāi)五指,用手掌蘸顏料,在背景圖的物體周?chē)≈瓶蔹S的梧桐樹(shù)葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景,并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語(yǔ)句)
小老鼠和落葉的教案篇十
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹(shù)葉,在操作中感知數(shù)…量的對(duì)應(yīng)。
2、樂(lè)意分享各種數(shù)數(shù)的方法,用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結(jié)果。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹(shù)葉貼畫(huà)、落葉ppt、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)我眼中的落葉。
(二)數(shù)美麗的落葉。
樹(shù)葉貼畫(huà)。
1、集體欣賞樹(shù)葉畫(huà)。
提問(wèn):落葉會(huì)變出一種有秋天特點(diǎn)的東西,會(huì)是什么呢?(幼兒猜測(cè))。
2、個(gè)體嘗試數(shù)樹(shù)葉。
要求:這幅“螃蟹畫(huà)”中有幾片樹(shù)葉呢?請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù),把總數(shù)記錄在橫線上,可以。
用數(shù)字卡片,也可以用筆寫(xiě)下來(lái)。
觀察與指導(dǎo):幼兒數(shù)樹(shù)葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?
3、分享交流。
提問(wèn):這幅樹(shù)葉畫(huà)“螃蟹”中有幾片樹(shù)葉呢?你是怎么數(shù)的?
重點(diǎn):請(qǐng)幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。
小結(jié):原來(lái)數(shù)數(shù)的方法可多了,每種好方法你都可以試試,不過(guò)一定要仔細(xì)噢,千萬(wàn)不要漏了一片樹(shù)葉寶寶。
4、老師的方法(可插入在幼兒的介紹中):老師剛才也數(shù)了,我有我的'方法,按一定順序來(lái)數(shù)樹(shù)葉(從上到下、從左到右)。
1、集體欣賞樹(shù)葉畫(huà)ppt。
提問(wèn):這回落葉變成了什么?
2、個(gè)體再次嘗試數(shù)落葉。
要求:畫(huà)里每種圖案用了幾片落葉?請(qǐng)你按一定的順序再來(lái)數(shù)一數(shù),把總數(shù)分別記錄在橫線上。
觀察與指導(dǎo):幼兒數(shù)落葉時(shí)的數(shù)數(shù)方法和記錄,幫助個(gè)別能力弱的幼兒。
3、分享交流。
提問(wèn):這次你數(shù)到了幾片樹(shù)葉?是按什么順序數(shù)的?(個(gè)別幼兒交流)。
小結(jié):數(shù)東西要數(shù)正確,可以找到一個(gè)起點(diǎn),一片一片的數(shù)過(guò)去。也可以從左到右,也從上到下仔仔細(xì)細(xì)數(shù)。
(三)我和落葉做游戲。
要求:我們來(lái)個(gè)游戲“數(shù)落葉”,請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹(shù)葉,并跑向貼有這個(gè)答案的地方。
游戲觀察與指導(dǎo):觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況,分享彼此點(diǎn)數(shù)方法。
延伸:在游戲區(qū)域中投放更多用樹(shù)葉組合成的畫(huà)面(可以有難易的差異,總數(shù)有多有少)。
小老鼠和落葉的教案篇十一
結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),讓小朋友在音樂(lè)聲中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂(lè)美。活動(dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)聲勢(shì)、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂(lè)的美感。
1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落。
2.通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。
3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
5.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1.音樂(lè):《小樹(shù)葉》、《秋天的落葉》。
2.塑料袋若干。
3.樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)。
一、在《小樹(shù)葉》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美,體會(huì)小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二、欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。
(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹(shù)葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉飄落。
2.欣賞b段,
啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。
3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的'樣子。
4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉寧?kù)o美。
(二)完整表演落葉快樂(lè)的一天。
1.完整欣賞音樂(lè),感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹(shù)葉跳舞的情景。
2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂(lè)。
三、在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:區(qū)角活動(dòng)。
1.美工區(qū)投放樹(shù)葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè),讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè),感受音樂(lè)的神奇美。
3.在自然角投放秋天的果實(shí),感受秋天的碩果累累,是個(gè)豐收季節(jié)。
蘇大吉的堡幼兒園夏琴花。
活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能夠動(dòng)起來(lái)參與到活動(dòng)中去,感受和體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng),從而運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
小老鼠和落葉的教案篇十二
1.學(xué)習(xí)線描畫(huà)基本技能直線分區(qū),并能用喜歡的各種點(diǎn)、線裝飾漂亮的落葉。
2.在線與點(diǎn)的游戲中,喜歡畫(huà)線描畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-圖片:1-59劃線
2.拾取各種落葉,記號(hào)筆、黑色碳素筆。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞落葉:楓樹(shù)葉;銀杏葉。
2.請(qǐng)幼兒觀察落葉葉面。
并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒觀察葉子上的葉脈。
3. 出示圖片:樹(shù)葉,觀察葉脈。
教師講解葉脈像直線,像葉脈那樣將畫(huà)分開(kāi)區(qū)域的方法叫“直線分區(qū)”。(大概理解意思就好)
4.請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己喜歡的落葉。
根據(jù)幼兒的差異提出不同的要求,也可讓部分的幼兒將葉子描邊。
教師指導(dǎo)重點(diǎn):像葉脈那樣直線分區(qū),每個(gè)區(qū)域里畫(huà)一種紋樣。
5.欣賞評(píng)價(jià):提問(wèn):落葉畫(huà)為什么漂亮,哪里稍稍改動(dòng)一下會(huì)更好?
小老鼠和落葉的教案篇十三
語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》(散文詩(shī))
1、能專(zhuān)心欣賞散文,理解內(nèi)容,感受秋天落葉的優(yōu)美意境。
2、領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法,初步展開(kāi)聯(lián)想。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒戶(hù)外拾落葉,拼貼樹(shù)葉畫(huà),感受落葉的美和有趣。物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt動(dòng)畫(huà)、圖譜、音樂(lè)。
(一)教師扮演樹(shù)媽媽?zhuān)瑤в變哼M(jìn)入“落葉”的情境。(配樂(lè)1)
(二)欣賞散文,感受理解散文的內(nèi)容和意境。
1、教師有感情地朗誦第一遍,幼兒感受散文的優(yōu)美意境。
教師有感情地朗誦(配樂(lè)2)
提問(wèn):小朋友,你聽(tīng)了這首散文詩(shī)有什么感受?(舒服、優(yōu)美)
2、教師演示ppt圖片朗誦第二遍,幼兒帶著問(wèn)題聆聽(tīng):
散文詩(shī)里的樹(shù)葉落在了哪兒?有哪些小動(dòng)物?它們把落葉當(dāng)做了什么?師:好!請(qǐng)小朋友看畫(huà)面聽(tīng)老師念一遍。(配樂(lè)2)
提問(wèn):散文詩(shī)里的樹(shù)葉落在了哪兒?有哪些小動(dòng)物?它們把落葉當(dāng)做了什么?
幼兒:散文詩(shī)里的樹(shù)葉落在了地上、溝里、河里、院子里;有小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子;把落葉當(dāng)作屋子、小船、小傘、信。
3、運(yùn)用圖譜梳理散文。
教師:現(xiàn)在老師把散文詩(shī)變成了一排排漂亮的圖片,請(qǐng)小朋友看圖片一起來(lái)學(xué)習(xí)。
(三)幼兒朗誦散文。
1、看著圖譜完整朗誦。教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看圖片來(lái)學(xué)習(xí)
提問(wèn):小燕子為什么說(shuō)“來(lái)信了”,燕子為什么要去南方?
師小結(jié):小朋友說(shuō)得真好,是的,樹(shù)葉變黃落下來(lái)就是秋天告訴燕子,天氣變冷了,提醒小燕子要到南方去過(guò)冬了,因?yàn)槟戏教鞖馀土恕?BR> 2、幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。
師總結(jié):小朋友今天表現(xiàn)得真好,我們知道了季節(jié)的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響,就像秋天到了,樹(shù)葉變黃了、變紅落下來(lái)離開(kāi)媽媽的懷抱;秋天到了,天氣變涼了,小燕子就要飛到暖和的地方去。
(四)展開(kāi)聯(lián)想。
(1)在語(yǔ)言區(qū)提供彩筆和仿編卡鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。
(2)在表演區(qū)提供一些小動(dòng)物頭飾及落葉,鼓勵(lì)幼兒朗誦并表演。
1、師引導(dǎo):除了詩(shī)歌里的樹(shù)葉落下來(lái)可以當(dāng)做房子,當(dāng)做小船,當(dāng)做傘和信,樹(shù)葉還會(huì)落在哪兒?還有哪些動(dòng)物把它當(dāng)做什么?誰(shuí)能想出和別人不一樣的?教師:
(1)語(yǔ)言區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了彩筆和仿編卡,你們把自己仿編的詩(shī)歌內(nèi)容畫(huà)出來(lái)。然后小聲的念給旁邊的小朋友或者客人老師聽(tīng)。
(2)表演區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物頭飾、落葉,請(qǐng)大膽地把自己仿編的詩(shī)歌邊念邊表演出來(lái)。誰(shuí)能想出和別人不一樣的?大家請(qǐng)!(配樂(lè)2)
(五)、結(jié)束部分:小朋友詩(shī)歌編的真棒!我們一起到外面去看樹(shù)葉還會(huì)落在哪兒?
附:秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落到地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它動(dòng)作屋子。
樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在上面,把它當(dāng)作小船。
附照片:
1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較流暢。
2、第一遍欣賞散文詩(shī)的時(shí)候,重點(diǎn)在散文詩(shī)中,我覺(jué)得我可以不配上動(dòng)作來(lái)朗誦給孩子聽(tīng)。后面的幾遍可以再配上動(dòng)作,更有美感。圖譜的運(yùn)用可以再多點(diǎn)。
3、幼兒說(shuō)完感受后,最好有個(gè)總結(jié)讓整個(gè)環(huán)節(jié)更完整。
4、考慮到這個(gè)班級(jí)的孩子的普遍能力,在最后環(huán)節(jié)中,我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)用繪畫(huà)和表演的形式展現(xiàn)出來(lái)。仿編之前,給孩子梳理句式過(guò)于簡(jiǎn)單,可以再詳細(xì)點(diǎn)。
小老鼠和落葉的教案篇十四
1、通過(guò)游戲進(jìn)一步感知風(fēng)和樹(shù)葉的關(guān)系。
2、能?chē)L試用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飄,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、掃帚一把、落葉若干、風(fēng)姐姐圖片。
(1)踏步入場(chǎng)。“小朋友們,我們來(lái)學(xué)解放軍踏步,(口令)我是解放軍,1-2-1,1-2-1,我是解放軍, 1-2-1,1-2-1,踏成一個(gè)圓,立正。”
(2)做模仿操。
“看,我變成了誰(shuí)?(鳥(niǎo)飛)它看到許多樹(shù)被風(fēng)吹得左、右、前、后不停的搖擺(體轉(zhuǎn))。又看到誰(shuí)?(大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)),小鳥(niǎo)飛到花園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng)),還看到了誰(shuí)(小白兔在蹦蹦跳跳)?!?BR> 放音樂(lè)《秋葉》,師生一起表現(xiàn)。
(1)出示小樹(shù)葉,“看,這是什么?”(小樹(shù)葉)“我們都變成小樹(shù)葉”(把樹(shù)葉貼在身上。唱歌。)“小樹(shù)葉,你快樂(lè)嗎?我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)?!?BR> (2)小樹(shù)葉們,剛剛你做了什么動(dòng)作?(飛、飄、轉(zhuǎn))
(1)出示風(fēng)姐姐教具:
“聽(tīng),風(fēng)姐姐來(lái)了。小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?”(會(huì)飄起來(lái)、落下來(lái))
“風(fēng)大了,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?還會(huì)怎么樣?重點(diǎn)引導(dǎo)
你來(lái)學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?!保ㄅ?、滾……)
“風(fēng)小了,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?還會(huì)怎么樣?
“你來(lái)學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?!保ㄗ摺⑴?、轉(zhuǎn)……)
“風(fēng)停了,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?”(不動(dòng)了、睡覺(jué)了)
(2)鞏固練習(xí),“大風(fēng)和樹(shù)葉”游戲。
“我們來(lái)玩大風(fēng)和樹(shù)葉的游戲。
小樹(shù)葉們,風(fēng)來(lái)了,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣飄?用身體學(xué)一學(xué)?!?BR> “小樹(shù)葉們真愛(ài)動(dòng)腦筋,你真棒!”
(3)“掃落葉游戲”,再次體驗(yàn)樹(shù)葉飄的快樂(lè)。
“看,我手里的是什么?”(掃帚)“你看到過(guò)掃樹(shù)葉嗎?你來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉的動(dòng)作?!?BR> 第一次游戲:“我們來(lái)玩《掃落葉》的游戲,好嗎?”我的要求:
掃帚掃到哪片小樹(shù)葉,它就跟著掃的方向飄,掃帚停下來(lái)了,小樹(shù)葉也落下來(lái)不動(dòng)了。但是你的動(dòng)作要和別的樹(shù)葉不一樣的才行的哦。調(diào)皮的小樹(shù)葉,我再掃一次,也要落下來(lái)不動(dòng)。最后變成一堆小樹(shù)葉靠在一起。聽(tīng)清楚要求了嗎?我開(kāi)始游戲啦!”
第二次游戲:“剛才小樹(shù)葉們很聰明能想到這么多的動(dòng)作,你們真棒!還想玩嗎?這次我要用很大的力氣來(lái)掃小樹(shù)葉了。幾片小樹(shù)葉一起飄哦!我來(lái)掃好多樹(shù)葉啊!”
“小樹(shù)葉,你們玩得開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè),放松身體?!保ǜ枨肚锶~》)
“我們都是快樂(lè)的小樹(shù)葉,再到風(fēng)里去玩一玩,大家一起飛出去吧!”
小老鼠和落葉的教案篇十五
1、練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,跳躍時(shí)前腳掌輕輕落地。
2、能遵守游戲活動(dòng)時(shí)的規(guī)則。
1、幼兒所拾落葉、、圓圈、兔子?jì)寢岊^飾。
2、檢查幼兒的衣服、系緊鞋帶;布置好游戲場(chǎng)地。
3、兔跳音樂(lè)磁帶一盤(pán)。
(—)激發(fā)活動(dòng)興趣,重點(diǎn)練習(xí)兩側(cè)行進(jìn)跳。
1、激發(fā)興趣:“今天天氣真好,小兔子跟著媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳健身舞。
2、呀,這兒有條小路,我們從這條小路上過(guò)去,到那一邊去玩玩好嗎?怎樣走過(guò)這條小路,請(qǐng)你自己想個(gè)辦法,最好和別的小兔子不一樣的方法,比比誰(shuí)最聰明。
3、我剛才發(fā)現(xiàn)**的方法比較有趣,我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧。請(qǐng)**幼兒演示,了解在兩側(cè)跳的'基本方法。
4、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地在圓點(diǎn)兩側(cè)進(jìn)行行進(jìn)跳練習(xí)。
(二)游戲:小兔拾落葉。
1、激發(fā)興趣:“秋風(fēng)一吹,樹(shù)林里落下了許多小樹(shù)葉,小樹(shù)葉等著小兔子把它們撿回去做成各種各樣的東西。拾落葉時(shí),先要左右跳過(guò)直線,走過(guò)小橋,拾起地上的落葉,回來(lái)放入籃中,再回到隊(duì)伍后面?!?BR> 2、先練習(xí)一次。
3、競(jìng)賽1—2次,比比哪組的小兔子速度最快。
(三)放松游戲:大風(fēng)和樹(shù)葉。
“樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的呢?小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),現(xiàn)在老師來(lái)扮風(fēng),秋風(fēng)吹得大,落葉飛得快,風(fēng)小就飛得慢,風(fēng)停就飄落到地上。”
小老鼠和落葉的教案篇十六
2、加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃,變成落葉的.認(rèn)識(shí)。
3、幫助幼兒理解新詞:翩翩起舞、四面八方、焐焐。
1、散文圖片小河、草地、屋頂標(biāo)記圖。
2、配樂(lè)散文。
一、歌舞表演:小樹(shù)葉。
今天,我做大樹(shù)媽媽?zhuān)銈兿氩幌胱鑫业男?shù)葉?小樹(shù)葉們(哎)快來(lái)打扮樹(shù)媽媽吧?
二、第一遍欣賞樹(shù)落葉,初步感知散文落葉的美。
那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文的名字叫什么?聽(tīng)了以后你感到怎么樣呢?(放錄音)。
(聽(tīng))。
聽(tīng)了這篇散文你感到怎么樣?
第二遍看著圖法欣賞散文落葉并提出以下問(wèn)題:育&嬰……會(huì)。
加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃,變成落葉的認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒的護(hù)品性思維,幫助幼兒理解新調(diào)。
聽(tīng)完錄音提問(wèn)。
小樹(shù)葉在春天是什么樣子?夏天又怎樣?秋天小樹(shù)葉又是怎樣了呢?
小樹(shù)葉飄到了哪里?像什么?好像在說(shuō)什么?心里在想什么呢?
(小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄,飄向許多地方,飄到了四面八方,當(dāng)幼兒回答后,教師選擇部分散文中的語(yǔ)言,讓幼兒學(xué)習(xí)新詞“……”出現(xiàn)時(shí),讓幼兒用動(dòng)作表演一下。
小樹(shù)葉飄到了屋頂上、小河里、草地上,你還會(huì)飄到哪里呢?(擴(kuò)展性思維)。
三、表演散文。
這篇散文真好聽(tīng),有許多漂亮的句子和詞語(yǔ),想不想跟著錄音機(jī)來(lái)念一念表演一下(想),那我們一起來(lái)念一念,表演一下(出示屋頂、草地、小河)。
“小樹(shù)葉到媽媽這里來(lái)吧?!?BR> (表演散文)讓幼兒體驗(yàn)小樹(shù)葉的快樂(lè)。(在身上貼上小紅花)。
小老鼠和落葉的教案篇十七
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
1、引入師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的.地方,想不想去啊?
2、錄音機(jī)范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎?
(幼兒討論)我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講:飄下來(lái)的,飛下來(lái)的,滾下來(lái)的等。)那我們也來(lái)做小樹(shù)葉,來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎?樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹(shù)葉,你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?BR> 7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類(lèi)。
落葉有3種,梧桐樹(shù)葉,廣玉蘭樹(shù)葉,小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、結(jié)束:
師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們小朋友也回家吧!
結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿(mǎn)秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美,感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動(dòng)、有趣,這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。
小老鼠和落葉的教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受秋天落葉這一自然現(xiàn)象,讓幼兒產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,豐富詞匯:飄落。
3、引導(dǎo)幼兒能有感情地朗誦散文,嘗試進(jìn)行仿編或用各種方法表現(xiàn)散文。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒了解落葉這一自然現(xiàn)象。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒分析散文句式特點(diǎn),掌握散文句式的規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn):
把握散文的句式特點(diǎn),正確運(yùn)用動(dòng)詞和比喻進(jìn)行仿編。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),師幼一起扮演落葉,律動(dòng)進(jìn)入教室。
提問(wèn):猜一猜,樹(shù)葉會(huì)落在哪里?
2、欣賞、理解散文。
(1)教師有感情地完整朗誦配樂(lè)散文,幼兒欣賞。提問(wèn):
散文叫什么名字?你聽(tīng)了后心里有什么感覺(jué)?
(2)演示課件,幼兒分段欣賞散文,理解內(nèi)容。提問(wèn):
a、散文首先說(shuō)了什么?“飄落”是什么意思?(鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子)。
b、樹(shù)葉落在什么地方?誰(shuí)看見(jiàn)了?把它當(dāng)作什么?為什么?(提醒幼兒用散文中的句子回答,隨著幼兒的回答演示相應(yīng)的課件,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊模仿角色動(dòng)作)。
3、學(xué)習(xí)朗誦散文。
(1)邊看課件邊輕聲朗誦。
(2)討論:用什么樣的語(yǔ)氣、表情朗誦散文更合適?
(3)采用分組或分段等方式有感情地朗誦散文,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
(4)集體表演配樂(lè)散文朗誦。
4、仿編散文。
(1)幼兒自由仿編,教師提示:樹(shù)葉還會(huì)落在什么地方?誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)?把它當(dāng)作什么?
如:“樹(shù)葉落在房子頂上,小麻雀看見(jiàn)了,叼進(jìn)窩里,把它當(dāng)作毯子?!?BR> 板書(shū):……。
(2)師幼嘗試?yán)收b新的散文。
5、去戶(hù)外感受落葉飄落的情景。結(jié)束活動(dòng)。
小老鼠和落葉的教案篇一
1.初步理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹(shù)葉枯”,“燕子南飛”等自然特征。
2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文對(duì)落葉用途的比擬,學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際理解詞句的方法,培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力。
3.學(xué)會(huì)朗讀課文。
結(jié)合生活實(shí)際,理解小蟲(chóng)、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當(dāng)作什么。
初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解句于,提高分析句子的能力。
一、揭示課題,引入新課:
每當(dāng)秋季到來(lái),涼風(fēng)陣陣,樹(shù)上的葉子在秋風(fēng)的吹拂下,一片片輕輕地飄落下來(lái),它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞,俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河里,非常有意思。
今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一一篇關(guān)于落葉的課文。
二、范讀課文:
認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文,思考:課文中有幾種小動(dòng)物和落葉有關(guān)?
(小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、燕子)。
三、學(xué)習(xí)課文:
1.第一段:
你觀察過(guò)嗎?一當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉一片片落下來(lái),那這樹(shù)葉又是怎樣落下來(lái)的呢?
指名讀,思考:樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)?
(秋風(fēng)起,天氣涼,樹(shù)葉黃了。)。
樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的?
(樹(shù)葉一片一片地落下來(lái)。)。
“一片一一片”與“一片片”有什么不同嗎?(看圖回答)。
“一片一片”是時(shí)有時(shí)無(wú)地飄落。
“一片片”是接二連三地,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。
指導(dǎo)朗讀:注意“起”“涼”“黃”“落”四個(gè)詞語(yǔ),簡(jiǎn)潔明了地寫(xiě)出了樹(shù)葉飄落的原因,同時(shí)也寫(xiě)出了落葉的美。
2.第2-5段:
落葉不僅顏色美,而且落下時(shí)的樣子也很美,小朋友們喜歡它,小動(dòng)物們也喜歡它。
第2段:
根據(jù)問(wèn)題回答:出示投影:落葉落在(地上)。(小蟲(chóng))看見(jiàn)了,(爬來(lái))。把它當(dāng)作(屋子)。
想一想:我們住在屋子里有什么好處?(可以擋雨淋,太陽(yáng)曬……)。
為什么說(shuō)“小蟲(chóng)把落葉當(dāng)作屋子”呢?它躲在落葉里有什么好處?
(小蟲(chóng)躲在落葉里,也可以擋雨淋,太陽(yáng)曬……,就像人們住在屋里一樣)。
第3段:
根據(jù)問(wèn)題回答:出示投影:落葉落在(溝里)。(螞蟻)看見(jiàn)了,(爬上來(lái))。把它當(dāng)作(船)。
想一想:在生活中,“船”是干什么用的?
(船是幫我們過(guò)河或在水上前進(jìn)的交通工具。)。
為什么螞蟻把落葉當(dāng)作船呢?
小結(jié):
屋子和船都是我們生活中有的,凡是生活中有的,我們就可以結(jié)合生活實(shí)際想一想他們的用處,再想一想這些小動(dòng)物“躲在落葉里”或“坐在當(dāng)中”會(huì)怎么樣,就會(huì)明白了。在下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們就可以用這個(gè)方法去想,去學(xué)習(xí)。
第4段:
默讀課文,思考回答:
出示投影:落葉落在(河里)。(小魚(yú))看見(jiàn)了,(游過(guò)來(lái))。把它當(dāng)作(傘)。
想一想:在我們生活中“傘”是干什么用的?(擋雨淋)。
為什么說(shuō)小魚(yú)把落葉當(dāng)作傘?
小組討論---訂正。
自學(xué)第5段:
小聲讀課文,用上面的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)這一段。
出示投影:樹(shù)葉落在(院子里)。(燕于)看見(jiàn)了,把它當(dāng)作(電報(bào))。
討論明確:
電報(bào):是一種快捷的通信方式,一般用于某種重要的事或緊急的事。
講解:課文中生動(dòng)而確切地把落葉比作電報(bào),是指當(dāng)落葉紛紛落下時(shí),說(shuō)明秋天來(lái)了,這是大自然的通知,作為候鳥(niǎo)的燕子確實(shí)該離開(kāi)此地,往南飛了。課文通過(guò)燕子的話,生動(dòng)地將樹(shù)葉枯落,燕于南飛這兩種自然特征聯(lián)系起來(lái)。
四、.總結(jié)全文:
(只有第5段是用燕子的話來(lái)結(jié)束。)。
小結(jié)學(xué)法:
今天,我們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容,也學(xué)會(huì)了理解詞句的方法--讀到不懂得詞句,結(jié)合生活實(shí)際理解,可以想象這些景物什么樣,還可以想一想我們生活中這些事物有什么用處。這樣把詞句與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)想,就好理解了。
五、老師投影片上的提示練習(xí)背誦。
課后練習(xí):
1.填空:
()起,()涼,()黃了。
樹(shù)上的葉子()地從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在(),()爬來(lái),(),把當(dāng)作()。
樹(shù)葉落在(),()爬上來(lái),(),把當(dāng)作()。
樹(shù)葉落在(),()游過(guò)來(lái),(),把當(dāng)作()。
樹(shù)葉落在(),()飛來(lái),看見(jiàn)了,說(shuō):“()?!?BR> 2、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě):
【落葉】【螞蟻】【當(dāng)作】【躲藏】【屋子】【院子】。
【當(dāng)中】【電報(bào)】【水溝】【催】。
3、看拼音寫(xiě)出下面的偏旁:
shenzipangcongzipangshizitou。
()()()。
板書(shū)設(shè)計(jì):10落葉。
小蟲(chóng)螞蟻小魚(yú)燕子。
(圖)(圖)(圖)(圖)。
躲在里面坐在上面藏在下面看見(jiàn)。
屋子船傘電報(bào)。
小老鼠和落葉的教案篇二
掃落葉。
1、能根據(jù)音樂(lè)的旋律做落葉旋轉(zhuǎn)、飄落的動(dòng)作。
2、嘗試學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲。
1、大掃帚一把。
2、幼兒自制的樹(shù)葉頭飾;音樂(lè)磁帶《掃落葉》。
3、學(xué)會(huì)唱歌曲《小樹(shù)葉》、《秋天》。
(一)復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》《秋天》,能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符,并鼓勵(lì)幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對(duì)唱。
(1)幼兒戴上樹(shù)葉頭飾,隨音樂(lè)做樹(shù)葉飄轉(zhuǎn)的動(dòng)作,在做動(dòng)作的時(shí)候感受音樂(lè)的快和。
慢、強(qiáng)和弱。
(2)出示大掃帚,問(wèn):是干什么用的呢?
(3)介紹游戲的名稱(chēng)和玩法。
(4)幼兒隨音樂(lè)做游戲。
在表演區(qū)投放各種樹(shù)葉頭飾及《小樹(shù)葉》《秋天》的音樂(lè),讓幼兒自由表演。
老師做掃落葉的人,小朋友做小樹(shù)葉,開(kāi)始小樹(shù)葉隨音樂(lè)做飄落、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作,音樂(lè)停止,小樹(shù)葉即落下(幼兒蹲下),掃落葉的人將樹(shù)葉往中間掃,掃到哪片樹(shù)葉,哪片樹(shù)葉就往里跳一下。如風(fēng)將所有樹(shù)葉都吹跑了,游戲重新開(kāi)始;如掃落葉的人將落葉裝如筐以后,游戲結(jié)束。
小老鼠和落葉的教案篇三
1、初步探索按物體顏色、大小的特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、提高思維的敏捷性,觀察的細(xì)致性。
1、小樹(shù)葉幼兒人手一份:黃綠兩種顏色。
2、音樂(lè)《小樹(shù)葉》、《找小貓》。
3、綠、黃;大小標(biāo)記。
1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng),激發(fā)幼兒興趣。
師幼表演《小樹(shù)葉》。
師:老師把它撿起來(lái)送它回家,好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按小樹(shù)葉的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
(1)、老師拾落葉。
分別出示綠標(biāo)記、黃標(biāo)記向幼兒講解它們的名稱(chēng)、所表示的意思,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹(shù)葉的家是綠標(biāo)記,黃樹(shù)葉的家是黃標(biāo)記。
(2)、幼兒拾落葉。
游戲《藏貓貓》:幫小樹(shù)葉找家。
目的:讓幼兒通過(guò)自身活動(dòng),探索感知按樹(shù)葉的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按樹(shù)葉的大、小特征進(jìn)行分類(lèi)。
游戲:送樹(shù)葉回家。
目的:讓幼兒進(jìn)一步通過(guò)自身活動(dòng),探索感知大小分類(lèi)。
4、結(jié)束。
師:大樹(shù)媽媽在那兒呢!小樹(shù)葉在想它們的媽媽呢,我們把小樹(shù)葉送給它們的媽媽?zhuān)脝幔?BR> 小老鼠和落葉的教案篇四
1、理解故事內(nèi)容,知道秋天樹(shù)葉會(huì)自然地從樹(shù)上落下來(lái)。
2、樂(lè)意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅之情。
1、 自制ppt課件 flash動(dòng)畫(huà)2、 樹(shù)葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動(dòng)工具。
3、 背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
1、師:在圖片上你看到了什么?
2、大樹(shù)下有一間小房子,里面住著誰(shuí),他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來(lái)欣賞故事《小老鼠和落葉》。
1、教師講述故事前半部分,提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
(1)、故事的名字叫什么?
(2)、小老鼠們一家住在什么地方?
(3)、鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(zhǎng)大了?
(4)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?
2、播放ppt課件第2頁(yè)。
(1)、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?
3、播放ppt 課件第3頁(yè)。
師:"呀,小老鼠們?cè)趺蠢?""他們?yōu)槭裁磿?huì)吵架呢?"幼兒觀察小老鼠表情動(dòng)作,嘗試進(jìn)行模仿。
4、播放ppt 課件第4頁(yè)。
師:"多出來(lái)的`樹(shù)葉是從哪里來(lái)的?
幼兒猜測(cè)樹(shù)葉有多出來(lái)的樹(shù)葉的原因,并學(xué)習(xí)老鼠媽媽說(shuō)的話。
5、播放課件,完整欣賞故事。
1、師:小朋友們你們也長(zhǎng)大了,你們?cè)诩規(guī)蛬寢屪鍪虑閱?怎么做的?
我們的教室有點(diǎn)亂了,老師想請(qǐng)小朋友們幫忙打掃干凈,好嗎?
小老鼠和落葉的教案篇五
一、完整欣賞。
1、教師完整地,有表情的講述故事一遍。
(在講述過(guò)程中,教師要注意動(dòng)作表情、語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)以及與幼兒的眼神交流,將幼兒帶入故事的情景中,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。)。
2、提問(wèn)。
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里的小老鼠們?cè)诟墒裁?
二、出示掛圖,分段理解故事內(nèi)容。
1、出示第一幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。
提問(wèn)。
(1)小老鼠們是什么時(shí)候出生的呀?(簡(jiǎn)單的進(jìn)行提問(wèn)即可)。
(設(shè)計(jì)此問(wèn)題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過(guò)去后是秋天,秋天過(guò)去后是冬天,同時(shí)也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)。
(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?
(小老鼠們看見(jiàn)好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了,那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看圖片,來(lái)講講看)。
2、出示第二幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。
(1)出示圖片,提問(wèn):小老鼠們是怎么掃落葉的?
(讓幼兒通過(guò)觀察圖片并結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)。
(2)教師根據(jù)圖片講述,讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。
(故事:小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹(shù)葉,放在小框里;有的把樹(shù)葉頂在頭上,運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái);還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹(shù)葉……)。
(3)請(qǐng)小朋友上來(lái)模仿動(dòng)作,一邊做一邊講述相關(guān)的句子。
3、繼續(xù)講述故事,直至結(jié)束。
提問(wèn)。
(1)小老鼠們剛打掃完落葉,發(fā)生了什么事情呀?
(2)剛打掃干凈的地上怎么又會(huì)有樹(shù)葉的?
(3)鼠媽媽是怎么對(duì)小老鼠說(shuō)的?
(教師講述鼠媽媽的話,主要是讓幼兒欣賞。)。
4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)。
三、再次完整講述故事,可讓幼兒根據(jù)圖片,跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。
幼兒對(duì)故事的內(nèi)容已有了大概的理解,再次完整欣賞可滿(mǎn)足幼兒傾聽(tīng)的需求,在欣賞的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟著一起復(fù)述,從而進(jìn)行語(yǔ)言鍛煉,達(dá)到鞏固的作用。
小老鼠和落葉的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
能?chē)@北京這一中心話題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。了解北京的建筑和景色。體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
中國(guó)地圖、北京圖片、繪畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、共同回憶有關(guān)情節(jié),討論:“我們的家叫中國(guó),那中國(guó)的首都在哪兒呢?”
2、幼兒看圖片討論:交流各自對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí):天安門(mén)在哪里?它是什么樣的?天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗是怎么的?人們是怎樣觀看升國(guó)旗的?邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹,小結(jié)。
4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影:想不想選擇一個(gè)你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張像?
小老鼠和落葉的教案篇七
1、觀察落葉,感受撿落葉的樂(lè)趣。
2、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù),能夠按數(shù)取物。
3、提高幼兒的環(huán)保意識(shí),產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動(dòng)的場(chǎng)地。帶上裝落葉的籃筐。
一、談話引出,激發(fā)幼兒對(duì)落葉的觀察興趣。
2、今天老師帶你們?nèi)炻淙~好嗎?豐富詞:落葉(飄落到地上的樹(shù)葉叫落葉)。
二、復(fù)習(xí)五以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。
1、提問(wèn):落葉是怎么樣的?大小、顏色是怎么樣的?
2、提出撿落葉的要求(如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等)。
3、幼兒四散(必須在教師的視線范圍以?xún)?nèi))撿各種各樣的落葉。
三、撿落葉,學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
1.在撿落葉活動(dòng)中復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系,如問(wèn)幼兒:你撿到了多少落葉?
2.讓幼兒把樹(shù)葉一片一片地裝進(jìn)藍(lán)里,邊放邊數(shù)。感知“1”和“許多”的關(guān)系。
四、活動(dòng)延伸。
現(xiàn)在,公園怎么樣啦?還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢?今天小朋友撿了許多落葉,我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動(dòng)物。
在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們興意盎然,非常的開(kāi)心。這樣的活動(dòng)打破了幼兒園狹小的空間限制,為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì),讓孩子通過(guò)直接與自然、社會(huì)接觸來(lái)獲得感性的知識(shí),在與他人的交往中提高語(yǔ)言能力,同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿(mǎn)足幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求,吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、做做的過(guò)程中,才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力,使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會(huì)是一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū),我們只有走出幼兒園狹小的天地,把孩子們解放出來(lái),帶他們到社會(huì)中、自然中,孩子們眼中的世界就會(huì)變大,心胸寬廣,性情快樂(lè),生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高,正如陳老先生所說(shuō):“兒童的世界,是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí),他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界?!?BR> 小老鼠和落葉的教案篇八
一、活動(dòng)前的思考:
1.我為孩子的自主學(xué)習(xí)能提供什么?
2.孩子自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)會(huì)是怎樣?
3.自主學(xué)習(xí)理念支撐下集體教學(xué)的突破點(diǎn)在哪里?
二、活動(dòng)前的擔(dān)憂(yōu):
1.戶(hù)外真實(shí)情境中的干擾是否會(huì)影響孩子的有目標(biāo)的學(xué)習(xí)?
2.自身的觀念和行為之間是否有沖突,嘗試學(xué)習(xí)方式改變的同時(shí)是否真的有與孩子同玩耍共學(xué)習(xí)的行為?(即美好的想法與現(xiàn)實(shí)教學(xué)行為之間是否共依存)。
三、活動(dòng)中的策略:
1.充分利用自然資源開(kāi)展活動(dòng)。
兒歌落葉中涉及到的有:秋風(fēng)、樹(shù)枝、落葉,這些在幼兒園里都有,關(guān)在教室里學(xué)習(xí)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到在樹(shù)下、草地上、揀落葉、說(shuō)落葉這些效果,小班的年齡特點(diǎn)顯示,孩子非常容易走進(jìn)情境,更別說(shuō)是真實(shí)的情境,因此,真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)和身邊熟悉資源的利用肯定能為孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)非常大的啟發(fā)和感受,從而激發(fā)孩子投入活動(dòng)自主學(xué)習(xí)的熱情。
2.盡量讓孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、創(chuàng)造。
當(dāng)孩子們成為各種各樣的樹(shù)枝,隨著大風(fēng)、小風(fēng)吹而“樹(shù)枝搖”的時(shí)候,理解、體驗(yàn)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地表現(xiàn)著“秋風(fēng)吹、樹(shù)枝搖”。
當(dāng)孩子便揀落葉便念念有詞時(shí),他們就會(huì)覺(jué)得這是游戲,快樂(lè)的同時(shí)還滿(mǎn)足著每個(gè)孩子表述的欲望。
3.不斷創(chuàng)造孩子表達(dá)自己感受和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足每一個(gè)個(gè)體發(fā)展的需求。
用評(píng)價(jià)鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造。當(dāng)孩子成為“樹(shù)枝”時(shí),教師要捕捉和及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)性化的樹(shù)枝,肯定他們的創(chuàng)造,激勵(lì)其余孩子的想像創(chuàng)造。
4.集體交流分享各自的見(jiàn)解。當(dāng)集體討論“落葉”飄下像什么的時(shí)候,孩子們的想象力充分體現(xiàn):蝴蝶、小鳥(niǎo)、花朵、飛機(jī)……,教師的任務(wù)是整理和贊揚(yáng):“片片飛來(lái)像蝴蝶、片片飛來(lái)像小鳥(niǎo)……”
5.給予孩子自主選擇的機(jī)會(huì),在尊重和滿(mǎn)足中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
撿落葉后去選擇好朋友講一講落葉的顏色和像什么、選擇自己愿意傾訴的樹(shù)媽媽去表達(dá)、根據(jù)自己的想象去創(chuàng)編最后一句兒歌內(nèi)容等,都及時(shí)滿(mǎn)足了孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求,尊重了孩子的創(chuàng)造和表達(dá)的差異性,當(dāng)孩子被尊重時(shí)、個(gè)體被關(guān)注時(shí),會(huì)表現(xiàn)出滿(mǎn)足之后的快樂(lè),會(huì)更加投入到活動(dòng)中去,自主學(xué)習(xí)的熱情會(huì)被有效激發(fā)。
四、活動(dòng)后的思考:
1.活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)告訴我,給孩子自主,他們的表現(xiàn)會(huì)更精彩。自主學(xué)習(xí)的孩子始終關(guān)注活動(dòng)本身。他們沒(méi)有因?yàn)樵趹?hù)外、沒(méi)有因?yàn)橛性S多老師在場(chǎng)而分散注意力,不管在哪棵樹(shù)邊,不管在哪塊草地,他們的眼神、注意力始終緊緊關(guān)注教師。
2.自主中的孩子更有創(chuàng)造力。給了孩子機(jī)會(huì),孩子會(huì)更主動(dòng)更投入,他們的表現(xiàn)生動(dòng)、活潑更具創(chuàng)造力,因?yàn)闆](méi)有了拘謹(jǐn),沒(méi)有了控制。
3.自主狀態(tài)中的孩子更善于交流,原本以為小班的孩子不會(huì)兩兩交流,卻發(fā)現(xiàn)他們有的三三兩兩“真”交流,因?yàn)樗麄儧](méi)有了固定座位的約束,換之的是游戲式的寬松,因此他們自然而然的輕松交流時(shí)那么的真實(shí)。
5.情境的創(chuàng)設(shè)里如果能增加音樂(lè)的背景元素,那就更美了。這是聽(tīng)課老師反饋給我的建議。
小老鼠和落葉的教案篇九
1.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)秋天里樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象。
2.學(xué)習(xí)散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語(yǔ)。
1。畫(huà)有樹(shù)干和房屋等物體的背景圖一幅;深淺不同的黃色顏料盒、抹布;"春天樹(shù)木發(fā)新芽""夏天滿(mǎn)樹(shù)綠蔭"的圖片兩張。
2?!队變寒?huà)冊(cè)》(第二冊(cè)第14頁(yè)),配套磁帶。
一、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),引出課題。
1。提問(wèn):小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)周?chē)幕ú輼?shù)木有什么變化?(啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹(shù))
2。小結(jié):秋天,樹(shù)葉變黃了。秋風(fēng)一吹,小樹(shù)葉飄呀飄,像一個(gè)個(gè)跳舞的小姑娘,慢慢落下來(lái),秋天真美??!
二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容。
1。教師富有表情地朗誦散文,念到春夏兩句時(shí),分別出示相應(yīng)的兩張圖片。
2。提問(wèn):(1)散文的名字叫什么?
(2)大樹(shù)是媽媽?zhuān)切?shù)葉是什么呢?
(3)春天的時(shí)候,小樹(shù)葉是什么樣子的?
(4)夏天的時(shí)候,小樹(shù)葉又是什么樣子的?
(5)秋天到了,小樹(shù)葉在秋風(fēng)中有什么變化?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):金黃、翩翩起舞)
(6)小樹(shù)葉飄呀飄,飄到屋頂上,屋頂有什么變化?(依次問(wèn)飄到"河里""草地""大樹(shù)媽媽的腳下",學(xué)習(xí)詞語(yǔ):飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象)
(7)小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)會(huì)想什么?(啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答)
三、邊聽(tīng)邊看《幼兒畫(huà)冊(cè)》,再次欣賞散文。
四、玩音樂(lè)游戲《掃落葉》。
教師當(dāng)掃葉人,隨著音樂(lè)做掃葉動(dòng)作。幼兒當(dāng)樹(shù)葉,聽(tīng)音樂(lè)做樹(shù)葉離開(kāi)枝頭、飄落,被"掃"在一起又被一陣吹散等動(dòng)作。第二遍音樂(lè)起,老師和兩個(gè)孩子一起當(dāng)是掃葉人,被"掃"到的(手碰手)"樹(shù)葉"即停止飄舞,站在中間,最后聽(tīng)音樂(lè),"樹(shù)葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂(lè)起時(shí),"樹(shù)葉"仍做飄舞動(dòng)作,最后被"掃"在一起時(shí),突然一陣"秋風(fēng)"(鋼琴聲效果)把所有的樹(shù)葉吹出了活動(dòng)室,游戲結(jié)束。
五、在背景圖上裝飾秋景。
提問(wèn):這是誰(shuí)?(指背景圖上的大樹(shù)干)秋天,怎么辦大樹(shù)媽媽的孩子是什么樣的?現(xiàn)在她沒(méi)有孩子了怎么辦?(啟發(fā)孩子張開(kāi)五指,用手掌蘸顏料,在背景圖的物體周?chē)≈瓶蔹S的梧桐樹(shù)葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景,并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語(yǔ)句)
小老鼠和落葉的教案篇十
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹(shù)葉,在操作中感知數(shù)…量的對(duì)應(yīng)。
2、樂(lè)意分享各種數(shù)數(shù)的方法,用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結(jié)果。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹(shù)葉貼畫(huà)、落葉ppt、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)我眼中的落葉。
(二)數(shù)美麗的落葉。
樹(shù)葉貼畫(huà)。
1、集體欣賞樹(shù)葉畫(huà)。
提問(wèn):落葉會(huì)變出一種有秋天特點(diǎn)的東西,會(huì)是什么呢?(幼兒猜測(cè))。
2、個(gè)體嘗試數(shù)樹(shù)葉。
要求:這幅“螃蟹畫(huà)”中有幾片樹(shù)葉呢?請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù),把總數(shù)記錄在橫線上,可以。
用數(shù)字卡片,也可以用筆寫(xiě)下來(lái)。
觀察與指導(dǎo):幼兒數(shù)樹(shù)葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?
3、分享交流。
提問(wèn):這幅樹(shù)葉畫(huà)“螃蟹”中有幾片樹(shù)葉呢?你是怎么數(shù)的?
重點(diǎn):請(qǐng)幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。
小結(jié):原來(lái)數(shù)數(shù)的方法可多了,每種好方法你都可以試試,不過(guò)一定要仔細(xì)噢,千萬(wàn)不要漏了一片樹(shù)葉寶寶。
4、老師的方法(可插入在幼兒的介紹中):老師剛才也數(shù)了,我有我的'方法,按一定順序來(lái)數(shù)樹(shù)葉(從上到下、從左到右)。
1、集體欣賞樹(shù)葉畫(huà)ppt。
提問(wèn):這回落葉變成了什么?
2、個(gè)體再次嘗試數(shù)落葉。
要求:畫(huà)里每種圖案用了幾片落葉?請(qǐng)你按一定的順序再來(lái)數(shù)一數(shù),把總數(shù)分別記錄在橫線上。
觀察與指導(dǎo):幼兒數(shù)落葉時(shí)的數(shù)數(shù)方法和記錄,幫助個(gè)別能力弱的幼兒。
3、分享交流。
提問(wèn):這次你數(shù)到了幾片樹(shù)葉?是按什么順序數(shù)的?(個(gè)別幼兒交流)。
小結(jié):數(shù)東西要數(shù)正確,可以找到一個(gè)起點(diǎn),一片一片的數(shù)過(guò)去。也可以從左到右,也從上到下仔仔細(xì)細(xì)數(shù)。
(三)我和落葉做游戲。
要求:我們來(lái)個(gè)游戲“數(shù)落葉”,請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹(shù)葉,并跑向貼有這個(gè)答案的地方。
游戲觀察與指導(dǎo):觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況,分享彼此點(diǎn)數(shù)方法。
延伸:在游戲區(qū)域中投放更多用樹(shù)葉組合成的畫(huà)面(可以有難易的差異,總數(shù)有多有少)。
小老鼠和落葉的教案篇十一
結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),讓小朋友在音樂(lè)聲中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂(lè)美。活動(dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)聲勢(shì)、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂(lè)的美感。
1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落。
2.通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。
3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
5.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1.音樂(lè):《小樹(shù)葉》、《秋天的落葉》。
2.塑料袋若干。
3.樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)。
一、在《小樹(shù)葉》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美,體會(huì)小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二、欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。
(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹(shù)葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉飄落。
2.欣賞b段,
啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。
3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的'樣子。
4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉寧?kù)o美。
(二)完整表演落葉快樂(lè)的一天。
1.完整欣賞音樂(lè),感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹(shù)葉跳舞的情景。
2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂(lè)。
三、在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:區(qū)角活動(dòng)。
1.美工區(qū)投放樹(shù)葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè),讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè),感受音樂(lè)的神奇美。
3.在自然角投放秋天的果實(shí),感受秋天的碩果累累,是個(gè)豐收季節(jié)。
蘇大吉的堡幼兒園夏琴花。
活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能夠動(dòng)起來(lái)參與到活動(dòng)中去,感受和體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng),從而運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
小老鼠和落葉的教案篇十二
1.學(xué)習(xí)線描畫(huà)基本技能直線分區(qū),并能用喜歡的各種點(diǎn)、線裝飾漂亮的落葉。
2.在線與點(diǎn)的游戲中,喜歡畫(huà)線描畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-圖片:1-59劃線
2.拾取各種落葉,記號(hào)筆、黑色碳素筆。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞落葉:楓樹(shù)葉;銀杏葉。
2.請(qǐng)幼兒觀察落葉葉面。
并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒觀察葉子上的葉脈。
3. 出示圖片:樹(shù)葉,觀察葉脈。
教師講解葉脈像直線,像葉脈那樣將畫(huà)分開(kāi)區(qū)域的方法叫“直線分區(qū)”。(大概理解意思就好)
4.請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己喜歡的落葉。
根據(jù)幼兒的差異提出不同的要求,也可讓部分的幼兒將葉子描邊。
教師指導(dǎo)重點(diǎn):像葉脈那樣直線分區(qū),每個(gè)區(qū)域里畫(huà)一種紋樣。
5.欣賞評(píng)價(jià):提問(wèn):落葉畫(huà)為什么漂亮,哪里稍稍改動(dòng)一下會(huì)更好?
小老鼠和落葉的教案篇十三
語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》(散文詩(shī))
1、能專(zhuān)心欣賞散文,理解內(nèi)容,感受秋天落葉的優(yōu)美意境。
2、領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法,初步展開(kāi)聯(lián)想。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒戶(hù)外拾落葉,拼貼樹(shù)葉畫(huà),感受落葉的美和有趣。物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt動(dòng)畫(huà)、圖譜、音樂(lè)。
(一)教師扮演樹(shù)媽媽?zhuān)瑤в變哼M(jìn)入“落葉”的情境。(配樂(lè)1)
(二)欣賞散文,感受理解散文的內(nèi)容和意境。
1、教師有感情地朗誦第一遍,幼兒感受散文的優(yōu)美意境。
教師有感情地朗誦(配樂(lè)2)
提問(wèn):小朋友,你聽(tīng)了這首散文詩(shī)有什么感受?(舒服、優(yōu)美)
2、教師演示ppt圖片朗誦第二遍,幼兒帶著問(wèn)題聆聽(tīng):
散文詩(shī)里的樹(shù)葉落在了哪兒?有哪些小動(dòng)物?它們把落葉當(dāng)做了什么?師:好!請(qǐng)小朋友看畫(huà)面聽(tīng)老師念一遍。(配樂(lè)2)
提問(wèn):散文詩(shī)里的樹(shù)葉落在了哪兒?有哪些小動(dòng)物?它們把落葉當(dāng)做了什么?
幼兒:散文詩(shī)里的樹(shù)葉落在了地上、溝里、河里、院子里;有小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子;把落葉當(dāng)作屋子、小船、小傘、信。
3、運(yùn)用圖譜梳理散文。
教師:現(xiàn)在老師把散文詩(shī)變成了一排排漂亮的圖片,請(qǐng)小朋友看圖片一起來(lái)學(xué)習(xí)。
(三)幼兒朗誦散文。
1、看著圖譜完整朗誦。教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看圖片來(lái)學(xué)習(xí)
提問(wèn):小燕子為什么說(shuō)“來(lái)信了”,燕子為什么要去南方?
師小結(jié):小朋友說(shuō)得真好,是的,樹(shù)葉變黃落下來(lái)就是秋天告訴燕子,天氣變冷了,提醒小燕子要到南方去過(guò)冬了,因?yàn)槟戏教鞖馀土恕?BR> 2、幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。
師總結(jié):小朋友今天表現(xiàn)得真好,我們知道了季節(jié)的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響,就像秋天到了,樹(shù)葉變黃了、變紅落下來(lái)離開(kāi)媽媽的懷抱;秋天到了,天氣變涼了,小燕子就要飛到暖和的地方去。
(四)展開(kāi)聯(lián)想。
(1)在語(yǔ)言區(qū)提供彩筆和仿編卡鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。
(2)在表演區(qū)提供一些小動(dòng)物頭飾及落葉,鼓勵(lì)幼兒朗誦并表演。
1、師引導(dǎo):除了詩(shī)歌里的樹(shù)葉落下來(lái)可以當(dāng)做房子,當(dāng)做小船,當(dāng)做傘和信,樹(shù)葉還會(huì)落在哪兒?還有哪些動(dòng)物把它當(dāng)做什么?誰(shuí)能想出和別人不一樣的?教師:
(1)語(yǔ)言區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了彩筆和仿編卡,你們把自己仿編的詩(shī)歌內(nèi)容畫(huà)出來(lái)。然后小聲的念給旁邊的小朋友或者客人老師聽(tīng)。
(2)表演區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物頭飾、落葉,請(qǐng)大膽地把自己仿編的詩(shī)歌邊念邊表演出來(lái)。誰(shuí)能想出和別人不一樣的?大家請(qǐng)!(配樂(lè)2)
(五)、結(jié)束部分:小朋友詩(shī)歌編的真棒!我們一起到外面去看樹(shù)葉還會(huì)落在哪兒?
附:秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落到地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它動(dòng)作屋子。
樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在上面,把它當(dāng)作小船。
附照片:
1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較流暢。
2、第一遍欣賞散文詩(shī)的時(shí)候,重點(diǎn)在散文詩(shī)中,我覺(jué)得我可以不配上動(dòng)作來(lái)朗誦給孩子聽(tīng)。后面的幾遍可以再配上動(dòng)作,更有美感。圖譜的運(yùn)用可以再多點(diǎn)。
3、幼兒說(shuō)完感受后,最好有個(gè)總結(jié)讓整個(gè)環(huán)節(jié)更完整。
4、考慮到這個(gè)班級(jí)的孩子的普遍能力,在最后環(huán)節(jié)中,我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)用繪畫(huà)和表演的形式展現(xiàn)出來(lái)。仿編之前,給孩子梳理句式過(guò)于簡(jiǎn)單,可以再詳細(xì)點(diǎn)。
小老鼠和落葉的教案篇十四
1、通過(guò)游戲進(jìn)一步感知風(fēng)和樹(shù)葉的關(guān)系。
2、能?chē)L試用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飄,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、掃帚一把、落葉若干、風(fēng)姐姐圖片。
(1)踏步入場(chǎng)。“小朋友們,我們來(lái)學(xué)解放軍踏步,(口令)我是解放軍,1-2-1,1-2-1,我是解放軍, 1-2-1,1-2-1,踏成一個(gè)圓,立正。”
(2)做模仿操。
“看,我變成了誰(shuí)?(鳥(niǎo)飛)它看到許多樹(shù)被風(fēng)吹得左、右、前、后不停的搖擺(體轉(zhuǎn))。又看到誰(shuí)?(大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)),小鳥(niǎo)飛到花園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng)),還看到了誰(shuí)(小白兔在蹦蹦跳跳)?!?BR> 放音樂(lè)《秋葉》,師生一起表現(xiàn)。
(1)出示小樹(shù)葉,“看,這是什么?”(小樹(shù)葉)“我們都變成小樹(shù)葉”(把樹(shù)葉貼在身上。唱歌。)“小樹(shù)葉,你快樂(lè)嗎?我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)?!?BR> (2)小樹(shù)葉們,剛剛你做了什么動(dòng)作?(飛、飄、轉(zhuǎn))
(1)出示風(fēng)姐姐教具:
“聽(tīng),風(fēng)姐姐來(lái)了。小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?”(會(huì)飄起來(lái)、落下來(lái))
“風(fēng)大了,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?還會(huì)怎么樣?重點(diǎn)引導(dǎo)
你來(lái)學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?!保ㄅ?、滾……)
“風(fēng)小了,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?還會(huì)怎么樣?
“你來(lái)學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?!保ㄗ摺⑴?、轉(zhuǎn)……)
“風(fēng)停了,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?”(不動(dòng)了、睡覺(jué)了)
(2)鞏固練習(xí),“大風(fēng)和樹(shù)葉”游戲。
“我們來(lái)玩大風(fēng)和樹(shù)葉的游戲。
小樹(shù)葉們,風(fēng)來(lái)了,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣飄?用身體學(xué)一學(xué)?!?BR> “小樹(shù)葉們真愛(ài)動(dòng)腦筋,你真棒!”
(3)“掃落葉游戲”,再次體驗(yàn)樹(shù)葉飄的快樂(lè)。
“看,我手里的是什么?”(掃帚)“你看到過(guò)掃樹(shù)葉嗎?你來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉的動(dòng)作?!?BR> 第一次游戲:“我們來(lái)玩《掃落葉》的游戲,好嗎?”我的要求:
掃帚掃到哪片小樹(shù)葉,它就跟著掃的方向飄,掃帚停下來(lái)了,小樹(shù)葉也落下來(lái)不動(dòng)了。但是你的動(dòng)作要和別的樹(shù)葉不一樣的才行的哦。調(diào)皮的小樹(shù)葉,我再掃一次,也要落下來(lái)不動(dòng)。最后變成一堆小樹(shù)葉靠在一起。聽(tīng)清楚要求了嗎?我開(kāi)始游戲啦!”
第二次游戲:“剛才小樹(shù)葉們很聰明能想到這么多的動(dòng)作,你們真棒!還想玩嗎?這次我要用很大的力氣來(lái)掃小樹(shù)葉了。幾片小樹(shù)葉一起飄哦!我來(lái)掃好多樹(shù)葉啊!”
“小樹(shù)葉,你們玩得開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè),放松身體?!保ǜ枨肚锶~》)
“我們都是快樂(lè)的小樹(shù)葉,再到風(fēng)里去玩一玩,大家一起飛出去吧!”
小老鼠和落葉的教案篇十五
1、練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,跳躍時(shí)前腳掌輕輕落地。
2、能遵守游戲活動(dòng)時(shí)的規(guī)則。
1、幼兒所拾落葉、、圓圈、兔子?jì)寢岊^飾。
2、檢查幼兒的衣服、系緊鞋帶;布置好游戲場(chǎng)地。
3、兔跳音樂(lè)磁帶一盤(pán)。
(—)激發(fā)活動(dòng)興趣,重點(diǎn)練習(xí)兩側(cè)行進(jìn)跳。
1、激發(fā)興趣:“今天天氣真好,小兔子跟著媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳健身舞。
2、呀,這兒有條小路,我們從這條小路上過(guò)去,到那一邊去玩玩好嗎?怎樣走過(guò)這條小路,請(qǐng)你自己想個(gè)辦法,最好和別的小兔子不一樣的方法,比比誰(shuí)最聰明。
3、我剛才發(fā)現(xiàn)**的方法比較有趣,我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧。請(qǐng)**幼兒演示,了解在兩側(cè)跳的'基本方法。
4、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地在圓點(diǎn)兩側(cè)進(jìn)行行進(jìn)跳練習(xí)。
(二)游戲:小兔拾落葉。
1、激發(fā)興趣:“秋風(fēng)一吹,樹(shù)林里落下了許多小樹(shù)葉,小樹(shù)葉等著小兔子把它們撿回去做成各種各樣的東西。拾落葉時(shí),先要左右跳過(guò)直線,走過(guò)小橋,拾起地上的落葉,回來(lái)放入籃中,再回到隊(duì)伍后面?!?BR> 2、先練習(xí)一次。
3、競(jìng)賽1—2次,比比哪組的小兔子速度最快。
(三)放松游戲:大風(fēng)和樹(shù)葉。
“樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的呢?小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),現(xiàn)在老師來(lái)扮風(fēng),秋風(fēng)吹得大,落葉飛得快,風(fēng)小就飛得慢,風(fēng)停就飄落到地上。”
小老鼠和落葉的教案篇十六
2、加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃,變成落葉的.認(rèn)識(shí)。
3、幫助幼兒理解新詞:翩翩起舞、四面八方、焐焐。
1、散文圖片小河、草地、屋頂標(biāo)記圖。
2、配樂(lè)散文。
一、歌舞表演:小樹(shù)葉。
今天,我做大樹(shù)媽媽?zhuān)銈兿氩幌胱鑫业男?shù)葉?小樹(shù)葉們(哎)快來(lái)打扮樹(shù)媽媽吧?
二、第一遍欣賞樹(shù)落葉,初步感知散文落葉的美。
那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文的名字叫什么?聽(tīng)了以后你感到怎么樣呢?(放錄音)。
(聽(tīng))。
聽(tīng)了這篇散文你感到怎么樣?
第二遍看著圖法欣賞散文落葉并提出以下問(wèn)題:育&嬰……會(huì)。
加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃,變成落葉的認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒的護(hù)品性思維,幫助幼兒理解新調(diào)。
聽(tīng)完錄音提問(wèn)。
小樹(shù)葉在春天是什么樣子?夏天又怎樣?秋天小樹(shù)葉又是怎樣了呢?
小樹(shù)葉飄到了哪里?像什么?好像在說(shuō)什么?心里在想什么呢?
(小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄,飄向許多地方,飄到了四面八方,當(dāng)幼兒回答后,教師選擇部分散文中的語(yǔ)言,讓幼兒學(xué)習(xí)新詞“……”出現(xiàn)時(shí),讓幼兒用動(dòng)作表演一下。
小樹(shù)葉飄到了屋頂上、小河里、草地上,你還會(huì)飄到哪里呢?(擴(kuò)展性思維)。
三、表演散文。
這篇散文真好聽(tīng),有許多漂亮的句子和詞語(yǔ),想不想跟著錄音機(jī)來(lái)念一念表演一下(想),那我們一起來(lái)念一念,表演一下(出示屋頂、草地、小河)。
“小樹(shù)葉到媽媽這里來(lái)吧?!?BR> (表演散文)讓幼兒體驗(yàn)小樹(shù)葉的快樂(lè)。(在身上貼上小紅花)。
小老鼠和落葉的教案篇十七
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
1、引入師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的.地方,想不想去啊?
2、錄音機(jī)范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎?
(幼兒討論)我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講:飄下來(lái)的,飛下來(lái)的,滾下來(lái)的等。)那我們也來(lái)做小樹(shù)葉,來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎?樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹(shù)葉,你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?BR> 7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類(lèi)。
落葉有3種,梧桐樹(shù)葉,廣玉蘭樹(shù)葉,小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、結(jié)束:
師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們小朋友也回家吧!
結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿(mǎn)秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美,感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動(dòng)、有趣,這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。
小老鼠和落葉的教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受秋天落葉這一自然現(xiàn)象,讓幼兒產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,豐富詞匯:飄落。
3、引導(dǎo)幼兒能有感情地朗誦散文,嘗試進(jìn)行仿編或用各種方法表現(xiàn)散文。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒了解落葉這一自然現(xiàn)象。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒分析散文句式特點(diǎn),掌握散文句式的規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn):
把握散文的句式特點(diǎn),正確運(yùn)用動(dòng)詞和比喻進(jìn)行仿編。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),師幼一起扮演落葉,律動(dòng)進(jìn)入教室。
提問(wèn):猜一猜,樹(shù)葉會(huì)落在哪里?
2、欣賞、理解散文。
(1)教師有感情地完整朗誦配樂(lè)散文,幼兒欣賞。提問(wèn):
散文叫什么名字?你聽(tīng)了后心里有什么感覺(jué)?
(2)演示課件,幼兒分段欣賞散文,理解內(nèi)容。提問(wèn):
a、散文首先說(shuō)了什么?“飄落”是什么意思?(鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子)。
b、樹(shù)葉落在什么地方?誰(shuí)看見(jiàn)了?把它當(dāng)作什么?為什么?(提醒幼兒用散文中的句子回答,隨著幼兒的回答演示相應(yīng)的課件,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊模仿角色動(dòng)作)。
3、學(xué)習(xí)朗誦散文。
(1)邊看課件邊輕聲朗誦。
(2)討論:用什么樣的語(yǔ)氣、表情朗誦散文更合適?
(3)采用分組或分段等方式有感情地朗誦散文,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
(4)集體表演配樂(lè)散文朗誦。
4、仿編散文。
(1)幼兒自由仿編,教師提示:樹(shù)葉還會(huì)落在什么地方?誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)?把它當(dāng)作什么?
如:“樹(shù)葉落在房子頂上,小麻雀看見(jiàn)了,叼進(jìn)窩里,把它當(dāng)作毯子?!?BR> 板書(shū):……。
(2)師幼嘗試?yán)收b新的散文。
5、去戶(hù)外感受落葉飄落的情景。結(jié)束活動(dòng)。