種花小班教案(優(yōu)秀15篇)

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    制定教案時(shí),需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),從而更好地實(shí)施教學(xué)。在教案中,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。不論是初級(jí)教師還是資深老師,這些教案范文都能給你提供一些建議和思路。
    種花小班教案篇一
    小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥有趣的操作活動(dòng),非常適于農(nóng)村幼兒園,也得利于單一的、封閉式的課堂教育。為此,將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花拓展,高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增,不同的新經(jīng)驗(yàn)提升。本次活動(dòng)“種花”將材料拓展,使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用ab模式排序。
    在活動(dòng)中我主要采用了問題情景層層層入的,如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問:“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對(duì)春天的感受了大膽的表達(dá),幫助幼兒整合了春天的經(jīng)驗(yàn)。
    之后在師幼中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再幼兒對(duì)操作材料的示范與講解,使每位幼兒清晰、地了有規(guī)律種花的要點(diǎn),再后幼兒在自主選擇教師的材料互動(dòng)中(平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的小花及人手一份的模式卡、小花盆等),了每位幼兒實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。,幼兒在運(yùn)用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法,從而使幼兒在游戲情景中自主、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)。在最后的環(huán)節(jié)中,幼兒自由地在唱唱跳跳中出了對(duì)春天的喜愛之情,也使活動(dòng)了高-潮,并且?guī)椭變毫四芰Φ陌l(fā)展。
    種花小班教案篇二
    1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。
    2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。
    3、發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。
    4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    1、花園場(chǎng)景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。
    2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
    3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個(gè)。
    一、討論活動(dòng)。
    2、幼兒討論哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。
    你們也可以和好朋友說一說:"你有什么顏色的花?有幾朵?"。
    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
    幼兒a:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!
    幼兒b:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花二、認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!
    1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的?這里有些什么?
    我們要怎么種花才最好呢?
    幼兒:這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。
    師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?
    幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。
    師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?
    幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。
    小結(jié):對(duì)了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。
    師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?
    幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。
    幼兒:方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn),還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。
    幼兒:一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花,兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。
    請(qǐng)幼兒示范,把老師的花種到花園里去。
    小結(jié):我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵,和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把花種上去就可以了。
    2、幼兒操作四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。
    我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請(qǐng)其他小朋友也一起來看一看吧!
    本次《種花》活動(dòng),目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的,通過花的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花,讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。
    種花小班教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、有興趣探索瓶子的多種玩法,初步體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
    2、在“種花”的游戲中,鍛煉幼兒的手臂力量,提高幼兒的平衡能力,促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展,初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種大小不一裝水的瓶子若干,紅、黃、藍(lán)花若干,平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。
    活動(dòng)過程:
    一、談話,激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。
    2、在玩之前,我們先把小手小腳活動(dòng)一下。
    3、來,我們?nèi)フ覀€(gè)瓶寶寶,想想看,你跟他怎樣玩?
    二、幼兒自由探索玩瓶子。
    1、看看誰最會(huì)動(dòng)腦筋。
    2、請(qǐng)幼兒模仿同伴的玩法。
    3、教師和幼兒一起總結(jié)玩法。原來,瓶子寶寶可以有這么多玩法,真有趣。瓶子寶寶除了能玩,還可以當(dāng)作花盆呢!
    三、幼兒把花種在花盆里。
    1、你們看,老師一邊說一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什么顏色的花呢?
    漂亮嗎?那我們一起來種花吧。
    2、幼兒種花,教師引導(dǎo)幼兒看看種了什么顏色的花?種了幾朵?
    四、幼兒將花盆搬到花園里。
    2、我們先去花園看看,邊走邊講解,去花園有三條路呢,你選擇一條你喜歡的.路,看這里有幾個(gè)花園?(先請(qǐng)三個(gè)幼兒示范,再一起過去)這里是什么花園?(紅花園)為什么呢?依次讓孩子感知。
    4、我們別把花寶寶送錯(cuò)家啊。來一起打扮小花園去嘍!(幼兒搬運(yùn)花盆)。
    五、小蜜蜂采蜜。
    我們的小花園美不美呢?誰最喜歡在花園里玩?來,我們一起做小蜜蜂來采蜜。
    放音樂,放松活動(dòng)。
    小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥有趣的操作活動(dòng),非常適于農(nóng)村幼兒園,也得利于單一的、封閉式的課堂教育。為此,將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花拓展,高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增,不同的新經(jīng)驗(yàn)提升。本次活動(dòng)“種花”將材料拓展,使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用ab模式排序。
    在活動(dòng)中我主要采用了問題情景層層層入的,如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問:“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對(duì)春天的感受了大膽的表達(dá),幫助幼兒整合了春天的經(jīng)驗(yàn)。
    之后在師幼中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再幼兒對(duì)操作材料的示范與講解,使每位幼兒清晰、地了有規(guī)律種花的要點(diǎn),再后幼兒在自主選擇教師的材料互動(dòng)中(平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的小花及人手一份的模式卡、小花盆等),了每位幼兒實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。,幼兒在運(yùn)用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法,從而使幼兒在游戲情景中自主、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)。在最后的環(huán)節(jié)中,幼兒自由地在唱唱跳跳中出了對(duì)春天的喜愛之情,也使活動(dòng)了高-潮,并且?guī)椭變毫四芰Φ陌l(fā)展。
    種花小班教案篇四
    1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。
    2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。
    3、發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
    5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
    1、花園場(chǎng)景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。
    2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
    3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個(gè)。
    一、討論活動(dòng)。
    2、幼兒討論哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。
    你們也可以和好朋友說一說:"你有什么顏色的花?有幾朵?"。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說幼兒a:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!
    幼兒b:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花。
    二、認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!
    三、種花。
    1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的?這里有些什么?
    我們要怎么種花才最好呢?
    幼兒:這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。
    師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?
    幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。
    師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?
    幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。
    小結(jié):對(duì)了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。
    師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?
    幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。
    幼兒:方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn),還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。
    幼兒:一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花,兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。
    請(qǐng)幼兒示范,把老師的花種到花園里去。
    小結(jié):我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵,和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把花種上去就可以了。
    2、幼兒操作。
    四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。
    五、結(jié)束活動(dòng)我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請(qǐng)其他小朋友也一起來看一看吧!
    本次《種花》活動(dòng),目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的,通過花的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花,讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。
    種花小班教案篇五
    小班數(shù)學(xué)種花教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)按ab模式進(jìn)行排序,幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗,適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來看看種花教案吧。
    1、學(xué)習(xí)按ab模式進(jìn)行排序。
    2、幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。
    1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。
    2、各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。
    3、音樂伴奏。
    一、看看說說。
    1、師:“我們來到了哪里呀?春天來了,你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”(幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng))。
    2、師:“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花,快來幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法?”
    3、師:“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”(幼兒自由說)。
    4、小結(jié):蝴蝶姑娘說了,它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。
    二、擺擺講講。
    1、師:“蝴蝶姑娘它有自己的想法,它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊,那么花園會(huì)更美麗的?!?BR>    2、討論:“你們知道這盆花是怎么種的呀?”(出示一張模式卡)。
    3、小結(jié):種花的時(shí)候先找到起點(diǎn),看清楚信上的規(guī)律再種上去,種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看,蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。
    4、幼兒操作。
    5、討論:“你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里,好象種的方法不一樣,誰來說一說?”(幼兒一一介紹)。
    6、小結(jié):你們真動(dòng)腦筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花,可是種的方法不同,有的是按顏色來種的,有的是按大小來種的,有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的,蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開心的!
    三、唱唱跳跳。
    1、師:“我們一起把花種到花園里吧,你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來花園玩嗎?”
    2、師:“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧!”(歌舞表演)。
    3、師:“和蝴蝶姑娘再見,我們過幾天再來看你!”
    小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開展有趣的操作活動(dòng),非常適于農(nóng)村幼兒園,也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此,將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展,有效開展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增,不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展,使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用ab模式進(jìn)行排序。
    在活動(dòng)中我主要采用了問題情景層層層入的方式,如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問:“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對(duì)春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá),幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。之后在師幼討論中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”很好的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個(gè)別幼兒對(duì)操作材料的示范與講解,使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn),再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中(平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等),充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同時(shí),幼兒在運(yùn)用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法,從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中,幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對(duì)春天的喜愛之情,也使活動(dòng)達(dá)到了高潮,并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。
    種花小班教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。
    2、感受春天的美,體驗(yàn)參與計(jì)算活動(dòng)的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的.認(rèn)識(shí)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶(上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)),小花若干等。
    活動(dòng)過程:
    一.激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    二.粘花干。
    1.經(jīng)驗(yàn)的分享。
    你們看,老師為你們準(zhǔn)備了什么?(花,花干)。
    花干上藏著小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼兒觀察花干)。
    花干上藏著什么小秘密啊?(數(shù)字寶寶,圓點(diǎn)寶寶)。
    有數(shù)字寶寶的花干,怎么插花啊?那有圓點(diǎn)寶寶的呢?
    2.幼兒操作。
    幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。(幼兒間可相互交流)。
    3.集體糾錯(cuò)。
    幼兒和教師一起查看插好的花,找出錯(cuò)誤的花加以糾正,并說明糾正的理由。
    三.插花瓶。
    1.討論插花瓶的規(guī)則。
    我們把花插到花瓶里吧!咦,這么多花瓶,應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。)。
    2.幼兒操作。幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
    3.集體糾錯(cuò)。
    我們一起看看我們插的花,好看不好看。
    四.延伸活動(dòng):打扮娃娃家。
    種花小班教案篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)按ab模式進(jìn)行排序2、幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。
    2、各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。
    3、音樂伴奏。
    教學(xué)過程:
    一、看看說說1、師:“我們來到了哪里呀?春天來了,你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”(幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng))2、師:“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花,快來幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法?”
    3、師:“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”(幼兒自由說)4、小結(jié):蝴蝶姑娘說了,它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。
    二、擺擺講講1、師:“蝴蝶姑娘它有自己的想法,它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊,那么花園會(huì)更美麗的?!?BR>    2、討論:“你們知道這盆花是怎么種的呀?”(出示一張模式卡)3、小結(jié):種花的時(shí)候先找到起點(diǎn),看清楚信上的規(guī)律再種上去,種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看,蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。
    4、幼兒操作。
    5、討論:“你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里,好象種的方法不一樣,誰來說一說?”(幼兒一一介紹)6、小結(jié):你們真動(dòng)腦筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花,可是種的方法不同,有的是按顏色來種的,有的是按大小來種的,有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的,蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開心的!
    三、唱唱跳跳1、師:“我們一起把花種到花園里吧,你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來花園玩嗎?”
    2、師:“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧!”(歌舞表演)3、師:“和蝴蝶姑娘再見,我們過幾天再來看你!”
    種花小班教案篇八
    設(shè)計(jì)意圖:
    孩子們?cè)跉g快的音樂中,快樂的游戲。既鍛煉了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作和能力,又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此,選擇了“去郊游”這一好玩的游戲。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.練習(xí)走跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作。
    2.培養(yǎng)合作能力和克服困難的精神。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    易拉罐若干,椅子六把,桌子兩張,報(bào)紙棍。
    活動(dòng)建議:
    1.談話激趣
    孩子們,今天天氣真正好,我們到戶外去郊游。小朋友們準(zhǔn)備好了,出發(fā)了。
    2.播放音樂《去郊游》游戲。
    (1)設(shè)置場(chǎng)地,準(zhǔn)備游戲。
    在場(chǎng)地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過小橋(椅子),鉆山洞(桌子),“公園”(六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍城)。游戲開始,每一名幼兒必須走過四個(gè)場(chǎng)地(可以互相幫助),來到“公園”,成功到后,學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。
    (2)音樂游戲《去郊游》
    孩子們?cè)趫?chǎng)地上,根據(jù)規(guī)則游戲。
    3.注意事項(xiàng):
    在游戲中要注意安全,幼自我保護(hù)的意識(shí)。
    中班戶外活動(dòng)《勇敢的小鳥》
    種花小班教案篇九
    2、理解并遵守游戲規(guī)則。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個(gè))、骰子(點(diǎn)子)2只。
    2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。
    活動(dòng)過程
    1、交代玩法與規(guī)則
    (1)引發(fā)猜測(cè):你覺得該怎么種花生呢?
    (2)交代玩法:
    請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生,
    滿4顆花生后,用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數(shù)量超過4顆,必須重新播種。
    (3)宣布規(guī)則:
    根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生,每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功,超過4顆花生必須重新播種。
    2、幼兒嘗試播種
    (1)幼兒輪流擲骰子種花生;
    (2)教師記錄幼兒種花生的不同方法。
    3、歸納:原來種花生的辦法很多??梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里,
    也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里,這樣就能很快完成播種任務(wù)。
    (比如:5顆花生可以……)
    1、幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)
    (1)玩法:
    幼兒分成紅黃兩隊(duì),一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生;
    (2)最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。
    (3)規(guī)則:同第一次
    (1)你覺得取幾顆花生,能一下子種滿2塊地?
    (2)同樣取這幾顆花生,能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?
    種花小班教案篇十
    1.練習(xí)彈跳和鉆爬的動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)性。
    2.與同伴一起體驗(yàn)種花游戲(帶來)的快樂。
    1.場(chǎng)地上布置小河(繩子)山洞(塑料鉆圈)、小山(跨欄)等障礙物。
    中班健康活動(dòng)《我們?nèi)シN花》2.花的道具、小兔頭飾若干。教師自備游戲音樂。
    1.聽音樂(聽口令),做熱身運(yùn)動(dòng)。
    小兔子們,今天天氣真好,一起跟兔媽媽在草地上玩一玩吧?。◣熡茁犚魳罚牽诹睿┻M(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),加人撒花籽、澆水、捉蟲的情節(jié),著重做下肢動(dòng)作。)
    1.自主練習(xí)彈跳動(dòng)作。
    小兔子是怎么跳的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒歸納動(dòng)作要領(lǐng):跳時(shí)兩腳并攏向前,前腳掌輕輕著地。)
    2.我們一起來比一比。
    以師幼比賽、男女追逐等形式進(jìn)行集體練習(xí)若干遍。(教師及時(shí)鼓勵(lì)落地動(dòng)作輕巧的幼兒。)
    1.教師引導(dǎo)幼兒回憶種花過程,交代游戲玩法。
    春天到了,小朋友們想要擁有美麗的花朵嗎?那我們?cè)鯓鹰芊N出漂亮的花朵來呢?(引導(dǎo)幼兒梳理撒花籽、澆水、捉蟲、摘花跑回4個(gè)環(huán)節(jié)。)
    2.個(gè)別幼兒嘗試動(dòng)作,教師觀察指導(dǎo)。
    現(xiàn)在我們分成4組,一起去種花。記住,一定要按照我們剛才說過的要求,這樣才能種出更加美麗的花朵。
    3.幼兒分成若干組,開展游戲。
    小朋友要記住跳過“小河”,鉆過“山洞”,翻過“小山”來到“草地”上。第一次撒花籽,第二次澆水,第三次捉蟲,第四次摘花跑回。
    4. 幼兒游戲兩遍。(第一次游戲后,教師要簡(jiǎn)單總結(jié)游戲情況,并提出下次游戲活動(dòng)的要求,然后進(jìn)行第二次游戲。)
    1.教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),表揚(yáng)動(dòng)作完成規(guī)范的幼兒。
    2.幼兒聽音樂(聽口令),做放松動(dòng)作。
    3.師幼共同整理活動(dòng)場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
    五、活動(dòng)延伸
    1.師幼一起展開想象,講述兔子種花的故事。
    2.一起養(yǎng)護(hù)自然角、種植園地的植物。
    以游戲情節(jié)貫穿始終的體育活動(dòng),幼兒的參與積極性會(huì)更高。將種花情節(jié)植入熱身活動(dòng),為下面的游戲做鋪墊。練習(xí)的過程也可以講究趣味性,鼓勵(lì)幼兒自己總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
    種花小班教案篇十一
    1.嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景 中問題,體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。
    2.理解并遵守游戲規(guī)則。
    1.花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個(gè))、骰子(點(diǎn)子)2只。
    2.磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。
    交代玩法與規(guī)則———引發(fā)猜測(cè):你覺得該怎么種花生呢?
    ————交代玩法:
    請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生,滿4顆花生后,用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數(shù)量超過4顆,必須重新播種。
    ————宣布規(guī)則:
    根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生,每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功,超過4顆花生必須重新播種。
    幼兒嘗試播種。
    ————幼兒輪流擲骰子種花生;
    ————教師記錄幼兒種花生的不同方法。
    歸納:原來種花生的辦法很多??梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里,也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里,這樣就能很快完成播種任務(wù)。(比如:5顆花生可以……)
    幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)
    ————玩法:
    幼兒分成紅黃兩隊(duì),一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生;
    ————最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。
    ————規(guī)則:同第一次
    思考:
    (1)你覺得取幾顆花生,能一下子種滿2塊地?
    (2)同樣取這幾顆花生,能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?
    種花小班教案篇十二
    設(shè)計(jì)意圖:
    本學(xué)期我們結(jié)合《主體滲透式環(huán)保教育的研究》,我們?cè)诮淌依锓胖昧恕毒G色環(huán)保箱》,孩子們很高興地從家里把各種廢舊的瓶子、盒子等帶來,沒想到他們對(duì)各種各樣的瓶子發(fā)生了興趣。在嘗試用不同的方法打開瓶蓋的活動(dòng)中,孩子對(duì)瓶子的玩法有了初步的興趣,如瓶蓋配對(duì),好聽的聲音等。最近,我們正在進(jìn)行《小花園》的主題,小朋友對(duì)樹、花有了深厚的感情,同時(shí),為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)瓶子的玩法產(chǎn)生探索的欲望,我將瓶子從桌面移到地面,讓孩子有更大的活動(dòng)空間,繼而使廢棄的瓶子成為運(yùn)動(dòng)的器械,成為花盆,再讓孩子把“花”栽到盆子里,讓他們感知種花可以美化我們的環(huán)境,初步萌發(fā)孩子的環(huán)保意識(shí)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、?有興趣探索瓶子的多種玩法,初步體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
    2、?在“種花”的游戲中,鍛煉幼兒的手臂力量,提高幼兒的平衡能力,促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展,初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種大小不一裝水的瓶子若干,紅、黃、藍(lán)花若干,平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。
    活動(dòng)過程:
    一、談話,激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。
    2、在玩之前,我們先把小手小腳活動(dòng)一下。
    3、?來,我們?nèi)フ覀€(gè)瓶寶寶,想想看,你跟他怎樣玩?
    二、幼兒自由探索玩瓶子。
    1、?看看誰最會(huì)動(dòng)腦筋。
    2、?請(qǐng)幼兒模仿同伴的玩法。
    3、?教師和幼兒一起總結(jié)玩法。原來,瓶子寶寶可以有這么多玩法,真有趣。瓶子寶寶除了能玩,還可以當(dāng)作花盆呢!
    三、幼兒把花種在花盆里。
    1、你們看,老師一邊說一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什么顏色的花呢?
    漂亮嗎?那我們一起來種花吧。
    2、
    幼兒種花,教師引導(dǎo)幼兒看看種了什么顏色的花?種了幾朵?
    四、幼兒將花盆搬到花園里。
    2、我們先去花園看看,邊走邊講解,去花園有三條路呢,你選擇一條你喜歡的路,看這里有幾個(gè)花園?(先請(qǐng)三個(gè)幼兒示范,再一起過去)這里是什么花園?(紅花園)為什么呢?依次讓孩子感知。
    4、?我們別把花寶寶送錯(cuò)家啊。來一起打扮小花園去嘍?。ㄓ變喊徇\(yùn)花盆)。
    五、小蜜蜂采蜜。
    我們的小花園美不美呢?誰最喜歡在花園里玩?來,我們一起做小蜜蜂來采蜜。
    放音樂,放松活動(dòng)。
    種花小班教案篇十三
    我們帶幼兒去公園找春天,幼兒對(duì)公園品種豐富的花卉流連忘返,回到教室,我們也來開個(gè)花展吧,這一提議立刻得到了幼兒的響應(yīng)。畫什么花呢?“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼兒雖然會(huì)說出一些花卉的名稱,可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態(tài)表現(xiàn)出來,看來中班幼兒對(duì)表現(xiàn)花卉的不同形態(tài)還有一定的困難。雖然幼兒很難把握花卉復(fù)雜多變的形態(tài),但是根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)分析,他們已具備比較觀察尋找明顯不同的能力。因此我們打破劃一方法為切入口,將各種花卉的基本特征進(jìn)行歸類,不強(qiáng)調(diào)花的名稱,引導(dǎo)幼兒在比較中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特征的區(qū)別,使幼兒按自己的想象畫出各種花卉圖像,改變過去把所有的花畫成統(tǒng)一圖像的習(xí)慣畫法。
    本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中通過經(jīng)驗(yàn)回憶。觀察花卉過程中引發(fā)幼兒對(duì)花卉不同的形態(tài)的關(guān)注;在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒在小園丁種花情境中鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造花卉圖像,并體驗(yàn)運(yùn)用蠟筆與水粉工具的創(chuàng)作效果;在第三環(huán)節(jié)分享交流中師生合拼大花園,感受花卉的美并體驗(yàn)作品的創(chuàng)新之處。
    小園丁種花(以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎?BR>    1、關(guān)注花卉不同的形態(tài),并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造畫面。
    2、嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫工具,共同體驗(yàn)愛護(hù)花卉的情感。
    花卉圖片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒。
    一、觀察花卉,分享交流。
    2、有些花我們不認(rèn)識(shí),可我們能不能用它的顏色或形狀來稱呼它們呢?如:一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花,或給說不出名字的花起個(gè)好聽的名字吧!
    3、說一說你最喜歡的花是什么樣的,說出它的顏色、形狀或特別的地方,讓其他朋友們都猜一猜。
    4、小結(jié):原來每朵花都有它漂亮的地方,許多花在一起更漂亮。
    二、嘗試操作,學(xué)當(dāng)小園丁。
    2、邀請(qǐng)幼兒輪流在紙上畫花朵。(規(guī)則:不能重復(fù)相同的花朵。)
    你畫一朵我畫一朵。
    你畫花芯我畫花瓣,我畫花芯你畫花瓣。如果相同教師可以啟發(fā)集體思考,通過添加細(xì)節(jié)加以改變。
    花兒長(zhǎng)得好,需要葉子來幫忙。
    3、小結(jié):我們都是小園丁,把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
    三、表現(xiàn)創(chuàng)造,大家都做小園丁。
    1、有沒有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢?這里有一塊好大的空地,大家來做小園丁,種上美麗的花朵。
    2、可以畫見過的花,也可以畫沒見過自己想象的花。
    3、畫不同的花,花的位置有高有低,有大有小。
    4、用蠟筆添上花莖葉子,讓我們的花園更美麗。
    5、小結(jié):讓我們一起來種出各種各樣不同的花朵吧!
    四、交流體驗(yàn),美麗的花園。
    你們的花都種好了,你能為大家介紹你畫的是什么花嗎?
    小結(jié):我們有這么多美麗的花朵,讓我們把它們放在一起,變成一個(gè)美麗的大花園。
    種花小班教案篇十四
    1、教幼兒用圈涂或畫好圓圈再涂色的方法學(xué)習(xí)畫花。鞏固幼兒畫小草的技能。
    2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫,培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢(shì)。
    課前引導(dǎo)幼兒觀察各種花卉,示范畫。
    師:這是老師種的花,這些花是什么形狀的?有些什么顏色?你想學(xué)畫嗎?先看老師是怎么畫的。
    老師邊示范邊講解:先用綠色的蠟筆從下往上提,(像我們以前畫小草)先向左提,再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的顏色在中間一圈一圈涂成小圓圈。這樣一朵花就畫好了。種完一種顏色的花,可以換另一種顏色,盡量在紙上多“種”一些花?;梢杂写笥行。械脑谏厦?,有的在下面,這樣才美麗。
    1、發(fā)放繪畫工具。引導(dǎo)幼兒用各種顏色表現(xiàn)花。
    2、提醒幼兒畫好一種顏色后再換另一種顏色,不要混用。
    3、幫助個(gè)別幼兒樹立完成任務(wù)的信心。
    種花小班教案篇十五
    1、知道春大是花卉移栽的好季節(jié),初步字習(xí)移栽花開。
    2、知道自己小組所栽花卉的名稱,愿意和本組同伴共同照顧花卉。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    花卉圖片。蝴蝶花、吊蘭、海棠、石竹等春天移栽的花苗,每組一棵。 花盆、小鏟子、水、泥土等。每組一本觀察記錄本,紙、筆。
    一、欣賞花卉圖片。
    1、這些花美嗎?它們叫什么名字?
    2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們?cè)诖禾爝€見過什么花?
    二、選擇花苗。
    1、介紹花苗,看看是什么樣子的。
    2、 幼兒分成四組,每組幼兒認(rèn)領(lǐng)一棵花苗。
    3、你們準(zhǔn)備怎樣來關(guān)心它,照顧它?
    三、移栽花苗。
    1、怎樣讓花苗在盆里長(zhǎng)得好?
    2、教師示范正確的方法:用鏟子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土澆水。
    3、每組幼兒一只花盆,將選擇好的花苗移栽進(jìn)花盆。
    四、做小組標(biāo)記。
    1、怎樣才能知道哪盆花是自己小組的?
    2、共同商量、畫出小組標(biāo)記,掛或貼在花盆上。
    3、分發(fā)記錄本,供日常觀察記錄用。