掩耳盜鈴后傳五年級(jí)范文(18篇)

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    生活中總有一些突如其來(lái)的事情需要我們總結(jié)和概括??偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)具備客觀性和公正性,避免夸大和歪曲事實(shí)??偨Y(jié)范文的多樣性和獨(dú)特性,展示了不同人的理解和歸納能力。
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇一
    從前有一個(gè)小偷,想盜取一個(gè)用上等黃銅鑄成的大鐘??墒晴娞亓?,他又搬不動(dòng),左思右想決定找個(gè)東西來(lái)把它打碎,然后把碎片一塊一塊搬回來(lái)。于是他找來(lái)一個(gè)大鐵錘狠狠地砸鐘,發(fā)出巨大的響聲,小偷便用自己的手捂住自己的耳朵,以為只要自己聽(tīng)不見(jiàn),別人就也聽(tīng)不見(jiàn),結(jié)果可想而知。
    大家一定會(huì)說(shuō)這個(gè)掩耳盜鈴的人很愚蠢,可是我們有沒(méi)有想過(guò),有時(shí)候我們也是這樣做的,比如說(shuō):有時(shí)候,老師正在讓大家朗誦課文,你卻用書(shū)蒙著自己悄悄和別人說(shuō)話(huà)。同學(xué)們正在朗讀,而你假裝讀,用書(shū)遮著自己,悄悄和別人說(shuō)話(huà)。你可能以為老師沒(méi)看到你吧,或許老師這時(shí)看你看得最清楚。我們千萬(wàn)別再”掩耳盜鈴“了。
    ”掩耳盜鈴“的.人,是十足的唯心主義者。鈴聲是客觀存在的,怎么能憑自己捂住耳朵可以否定的呢?”掩耳盜鈴“不過(guò)是自欺欺人罷了。
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇二
    幸福對(duì)小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)就是能不被獵人打中,能夠找到充足的食物;幸福對(duì)太陽(yáng)來(lái)說(shuō),就是能溫暖全世界,幸福對(duì)我來(lái)說(shuō)就是擁有幸福美滿(mǎn)的家庭,取得優(yōu)秀的成績(jī)。
    呼吸大自然的新鮮空氣,我也會(huì)覺(jué)得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
    幸福是養(yǎng)一只小動(dòng)物,看著它每天吃食、喝水,與它玩樂(lè),你就會(huì)從心里感到快樂(lè)!
    幸福是每天能看好書(shū)。看著這些文字,這些人類(lèi)優(yōu)秀作家的作品,你會(huì)從書(shū)中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣,這就是幸福。
    幸福就是健康,健康就是幸福。擁有強(qiáng)壯的身體,或者是廋但健康的身體,不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病,他們的家庭也很不快樂(lè)。但我們這些健全人,就沒(méi)有這些煩惱。
    讓我們擁有積極樂(lè)觀的心理,對(duì)著天空說(shuō):”我們很幸?!?BR>    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇三
    讀了這篇成語(yǔ)故事后,我不禁哈哈大笑起來(lái),你說(shuō)這個(gè)人怎么這么笨呢?他以為捂住自己的耳朵,別人就聽(tīng)不見(jiàn)了,這不是自己欺騙自己?jiǎn)幔窟@個(gè)故事告訴我們不要做壞事,不論做什么壞事都掩蓋不了事實(shí)真相,所以我們不要做壞事,犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正,學(xué)習(xí)上也是如此,不懂的.地方,不會(huì)的地方要及時(shí)去問(wèn)老師,或向同學(xué)請(qǐng)教,不要不懂裝懂,不懂裝懂就好象是掩耳盜鈴,欺騙了自己卻騙不了別人。
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇四
    巷中的人們都在各忙各的,誰(shuí)會(huì)去注意自己呢?小偷抓住鈴鐺,把鈴鐺里面的那個(gè)小鐵條用老虎鉗子拔掉了。他再環(huán)視了一下,沒(méi)有一個(gè)人注意他。這樣子,鈴鐺就沒(méi)有聲音了,小偷便把鈴鐺從門(mén)口拿走了。
    回到了以前的家里。小偷高興極了,他把鈴鐺從口袋里摸出來(lái)?yè)u一搖,沒(méi)聲音。小偷正納悶兒呢,猛然想起自己把那個(gè)拔掉的.鐵條扔在那家人門(mén)口了。于是他拿著鈴鐺,去那家人門(mén)口找鐵條。那個(gè)鈴鐺的主人正好在找自己的寶貝鈴鐺??匆?jiàn)小偷手上拿著自己的鈴鐺,看看手里的鐵條,在看看小偷手里的鈴鐺里面。什么都明白了。他抓住小偷,搶過(guò)鈴鐺。高聲喊著:“抓小偷呀!”小巷的人一聽(tīng),全趕來(lái)了。有一個(gè)人去通知衙役,不一會(huì)兒,有兩個(gè)人押著小偷,把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。哎!小偷真是自作自受呀!
    小啟發(fā):貪婪必將導(dǎo)致禍患。自欺欺人,其實(shí)就是害了自己。
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇五
    孫悟空跟隨唐僧西天取經(jīng)回來(lái),被如來(lái)佛封為“斗戰(zhàn)圣佛”,孫悟空高興地騎著筋斗云回到了花果山,開(kāi)始了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。他回來(lái)的第一件事就是吃,吃遍了花果山里的山珍海味;第二件事就是玩,玩遍山里的每一個(gè)角落。吃飽喝足后,他回到了水簾洞,遠(yuǎn)處一個(gè)小猴子喊:“大王回來(lái)了,大王回來(lái)了?!贝蠹叶奸_(kāi)心不已,聚在一起歡歌笑語(yǔ)度過(guò)了愉快的一晚。第二天,他一早就去消滅了周邊的妖怪,這就過(guò)上了幾年安逸的日子。
    忽然有一天,他覺(jué)得日子過(guò)得有些枯燥,便騎著筋斗云來(lái)到了地球,他來(lái)到地球上左顧右盼,結(jié)果看到了我。
    孫悟空問(wèn)我:“小家伙,這是哪里?”我說(shuō):“這里是地球?!贝藭r(shí),他的肚子正在咕嘟叫個(gè)不停,我說(shuō):“你餓了吧,要不要我?guī)闳コ院贸缘??”他高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我便帶他來(lái)到了餐館,他狂吃,一家店都快被他吃光了,當(dāng)我準(zhǔn)備要買(mǎi)單時(shí),伸手掏口袋,才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶錢(qián),我問(wèn):“你可不可以變出錢(qián)來(lái)?”他說(shuō):“錢(qián),錢(qián)是什么?”唉,完了!我準(zhǔn)備偷偷帶他離開(kāi),結(jié)果被看門(mén)的大叔攔了下來(lái),害得我和他一起被罰洗了四千多個(gè)盤(pán)子,現(xiàn)在我和他算半個(gè)朋友了。
    太陽(yáng)要下山了,孫悟空說(shuō):“我要回去了?!蔽艺f(shuō):“好啊,你回去吧!”他給了我一個(gè)大大的擁抱,就騎著筋斗云離開(kāi)了,我對(duì)著天空大喊:“我會(huì)想你的?!?BR>    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇六
    大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)火龍果。
    火龍果大概有我兩個(gè)拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,像是火焰!如果你仔細(xì)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點(diǎn)。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片,呈螺旋狀生長(zhǎng),似乎是一個(gè)圓形的樓梯。像火龍果的皮,鱗片底部是梅紅色,中間是黃色。當(dāng)你到達(dá)頂部時(shí),它完全變成綠色?;瘕埞捻敹耍幸粋€(gè)小洞?;瘕埞撞坑腥匦〈?。如果你把它們粘在手上,一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸,一股淡淡的青草味就會(huì)撲鼻而來(lái),沁人心脾。
    切開(kāi)時(shí),火龍果果皮內(nèi)外顏色不同,靠近果實(shí)的一側(cè)明顯比外側(cè)深。果肉白色纖維狀,內(nèi)部有無(wú)數(shù)黑色種子,像黑色魚(yú)子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口,像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過(guò)麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后,火龍果就像一條船,紅色的,很漂亮。用手?jǐn)D壓,邊上的紅汗就會(huì)流出來(lái),像血一樣。
    這是火龍果。有沒(méi)有覬覦過(guò)?趕緊試試!
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇七
    對(duì)大媽說(shuō)弟弟含著眼淚真誠(chéng)的對(duì)大媽說(shuō):“我下次不敢了?!蔽倚南朐趺纯赡?。
    第二天,果然不出我所料,弟弟又拿了一包薯片而且耳朵里還塞著棉花,我們問(wèn)他為什么這樣做,他一本正經(jīng)的回答:“我塞了棉花,連我自己都聽(tīng)不見(jiàn)了,我媽媽自然也就聽(tīng)不到了呀!”我們笑得前俯后仰。大媽聽(tīng)見(jiàn)笑聲,就走了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)弟弟那樣子,大媽哭笑不得。
    精選四年級(jí)優(yōu)秀作文:新版的“掩耳盜鈴”是不是很好呢?同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)也要注意積累知識(shí),多寫(xiě)多練,這樣才能更好的提高自己的水平,精品學(xué)習(xí)網(wǎng)伴你成長(zhǎng)!
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇八
    這則故事講了,一個(gè)人看到鄰居家門(mén)口掛著一個(gè)精美別致的鈴鐺,便想把這個(gè)鈴鐺偷回來(lái)。正當(dāng)他要?jiǎng)邮謺r(shí)就想到這個(gè)鈴鐺一碰就會(huì)發(fā)出清脆的響聲,會(huì)讓別人聽(tīng)見(jiàn)。于是他想起了辦法,不到一會(huì)他突然拍了拍自己的腦袋說(shuō):“我怎么這么笨呢,想:鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽(tīng)到,如果把耳朵掩起來(lái)不就聽(tīng)不見(jiàn)了?于是,他就把自己的耳朵掩起來(lái),伸手去偷鈴鐺。誰(shuí)知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音,結(jié)果當(dāng)場(chǎng)被人抓住了。
    讀了這則故事,我明白了做什么事情都不能自欺欺人,就像媽媽常常教育我的,在學(xué)習(xí)上不懂就要問(wèn),不能不懂裝懂或去看后面答案,這樣看上去都會(huì)做了,其實(shí)還是不會(huì)做。既騙了老師又騙了家長(zhǎng)。最后坑害的還是自己。今后學(xué)習(xí)中如果遇到困難,都要想辦法把他解決,千萬(wàn)不能不懂裝懂,不懂得地方要認(rèn)真地思考,及時(shí)地問(wèn)老師、同學(xué)、家長(zhǎng),直到弄懂為止會(huì)做為止。
    以后我會(huì)經(jīng)常用這個(gè)故事來(lái)提醒自己,不做故事里的“笨蛋”。
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇九
    說(shuō)起小能手,那要數(shù)我們?nèi)喙J(rèn)的付博雅和黃子涵了。一個(gè)學(xué)習(xí)好,一個(gè)畫(huà)畫(huà)棒。下面讓我細(xì)細(xì)的說(shuō)說(shuō)他們吧!
    先說(shuō)傅博雅,那學(xué)習(xí)成績(jī)真是好??!每次期中和期末考試,她的成績(jī)都在年級(jí)前十名,均分從不低于95分。由于付博雅的英語(yǔ)成績(jī)更好,所以被選為英語(yǔ)課代表。下課了,她會(huì)主動(dòng)找我玩,幫我解決學(xué)習(xí)上的困難。從來(lái)不會(huì)像別人那樣擺出驕傲自大的樣子,因此我非常愿意和她交往。
    說(shuō)完了傅博雅,再說(shuō)說(shuō)黃子涵吧,雖然他的成績(jī)一般般。
    黃子涵畫(huà)畫(huà)好,似乎是老天注定的。想到哪,畫(huà)到哪,而且畫(huà)的畫(huà)還真不一般。一次,我沖他做了個(gè)鬼臉,沒(méi)想到,他竟然喊了一聲:“對(duì),就畫(huà)這個(gè)!”他喊沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫(huà),除了恐怖還是恐怖,竟是幾個(gè)人去冒險(xiǎn),而畫(huà)中人不知道,一個(gè)幽靈正盯著他們,而那個(gè)幽靈竟是我做鬼臉的樣子!雖然這幅畫(huà)很恐怖,但我佩服他能畫(huà)出這么栩栩如生的畫(huà)。我說(shuō):“你畫(huà)的真好!我應(yīng)該拜你為師了吧!”他有好的沖我一笑,搖頭晃腦地說(shuō):“不敢當(dāng),不敢當(dāng)!”
    瞧見(jiàn)了吧,這就是咱班的小能手!
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇十
    新授。
    課時(shí)。
    教學(xué)。
    內(nèi)容。
    8四季童話(huà)。
    教學(xué)。
    重點(diǎn)。
    學(xué)習(xí)抓住課文重點(diǎn)部分,讀懂文章內(nèi)容,理解文章所表達(dá)的思想感情。
    教學(xué)。
    難點(diǎn)。
    學(xué)習(xí)作者是看樣把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體,又是怎樣表達(dá)自己的思想感情。
    教法。
    以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法。
    學(xué)法。
    朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、
    教
    學(xué)
    目
    標(biāo)
    知識(shí)目標(biāo)。
    1、認(rèn)識(shí)本課生字新詞,讀準(zhǔn)生字,積累詞匯。
    能力目標(biāo)。
    2、有感情地朗讀課文,積累課文中的好好詞佳句。
    情感目標(biāo)。
    3、了解課文是怎樣描寫(xiě)出四季的特點(diǎn)的,體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
    教具準(zhǔn)備。
    掛圖、生字卡。
    第一課時(shí)。
    一、審題導(dǎo)入。
    課題是“四季童話(huà)”,這童話(huà)中的主要人物都有哪些?為我們講述了怎樣的童話(huà)?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。
    二、自讀課文,自學(xué)生字。
    1、默讀課文,借助注音讀準(zhǔn)生字。
    2、在小組里互動(dòng)學(xué)、記。
    弦讀xian不要讀成xuan。
    均勻讀junyun區(qū)別記憶。
    三、自學(xué)思考。
    3、有聲有色地朗讀課文,把自己喜歡的部分多讀讀。
    第二課時(shí)。
    四、交流。
    帶問(wèn)題自讀課文。
    1、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。
    2、學(xué)生自讀課文,然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音,不加注音或查字典,也可以問(wèn)同學(xué)。
    3、指定學(xué)生朗讀,評(píng)估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文,看他們是否讀得正確,有沒(méi)有讀不準(zhǔn)的字詞,幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。
    請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。
    交流理解了的問(wèn)題。
    課前收集有關(guān)知識(shí)對(duì)文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
    讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式,初步了解課文內(nèi)容,為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    了望學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀情況,培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。
    1、把自己思考好的,理解了的問(wèn)題與大家交流一下。
    2、展示:把你喜歡的語(yǔ)句,段落朗讀給大家聽(tīng),然后評(píng)議。
    五、把你準(zhǔn)備在《我的采集本》里積累的生動(dòng)優(yōu)美的生動(dòng)優(yōu)美語(yǔ)句,與大家交流一下,再抄下來(lái)。
    五、
    1、朗讀練習(xí)。
    2、背誦課文指定的段落。
    1、找出相關(guān)的語(yǔ)句及段落,并根據(jù)自己的題解來(lái)敘述。
    2、學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫(xiě)具體的。悟出文章先概括后具體的表達(dá)方法,達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。
    讀后進(jìn)行議論。
    展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
    熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意,而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
    抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,并認(rèn)真品味精美的詞句,學(xué)習(xí)描寫(xiě)的方法。
    培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及拓展知識(shí)面。
    補(bǔ)充資料:
    1、詞語(yǔ)解釋。
    筍芽:竹筍。是竹子從地里鉆出的嫩芽。
    鹽巴:食鹽。由海水或咸水湖中的水曬干而成。
    桂花:一種叫做木犀的常綠小喬木或灌木開(kāi)出的魄或暗黃色的花,供觀賞,又可做香料。
    恬靜:安靜;寧?kù)o。
    教
    學(xué)
    教
    程
    教師的活動(dòng)及教法。
    學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法。
    設(shè)計(jì)意圖。
    均勻:分配或頒布在各部分的數(shù)量相同。2、2、《語(yǔ)文同步讀本》指導(dǎo):
    引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)《海濱小城》、。這兩篇課文都是描寫(xiě)家鄉(xiāng)美麗的自然景色。《海濱小城》描寫(xiě)了家鄉(xiāng)的海邊和城市景色,字里行間充溢熱愛(ài)、贊美這情?!兑煌胨穭t表達(dá)了作者對(duì)泉水為動(dòng)物和村民們帶來(lái)好處的感激之情。自學(xué)時(shí)通過(guò)“讀一讀想一想”要求學(xué)生仔細(xì)閱讀,學(xué)會(huì)概括主要內(nèi)容。
    熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意,而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
    板書(shū)設(shè)計(jì)。
    春
    8四季童話(huà)夏。
    秋
    冬
    教學(xué)后記。
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇十一
    我上五年級(jí)了!我上五年級(jí)了!我既高興又興奮,恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人,讓他們一起和我分享,一起和我快樂(lè)。
    在五年級(jí)里,我要有所改變,以前不會(huì)的缺點(diǎn)我要一一改變,在學(xué)習(xí)上我要好好學(xué)習(xí),作業(yè)寫(xiě)清楚,寫(xiě)認(rèn)真,爭(zhēng)取更上一層樓,上課時(shí)不說(shuō)話(huà)不做小動(dòng)作,在文明上,見(jiàn)到老師說(shuō)老師好,見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)同學(xué)早,我要比以前更有禮貌。
    在家里,幫媽媽分擔(dān)一些力所能及的事,做一些家務(wù),作業(yè)不讓媽媽督促,不讓媽媽操心。
    課余時(shí)間,我要多看些課外書(shū),看一些名著,幫助提高寫(xiě)作水平,要多寫(xiě)試卷,幫助我提高成績(jī)。
    我告別了芭比娃娃!告別了童年生活!告別了連環(huán)畫(huà)!我上五年級(jí)了!
    時(shí)間過(guò)的飛快,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生,心中累積的知識(shí)更上一層樓,我在老師的盼望下長(zhǎng)大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯,一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里,我有5位新老師,分別是語(yǔ)文老師,數(shù)學(xué)老師,科學(xué)老師,美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時(shí),會(huì)以一顆耐心與我們交談,慢慢地把我們心底的窗戶(hù)打開(kāi),讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。特別是語(yǔ)文老師,長(zhǎng)得又漂亮,聲音又好聽(tīng);數(shù)學(xué)老師不差,教我們時(shí),一邊教還一邊跟我們開(kāi)玩笑,把我們逗得樂(lè)樂(lè)的;啊!
    太多了,不說(shuō)了,反正每位老師都有自己的特點(diǎn)說(shuō)不清楚。現(xiàn)在,我以是五年級(jí)的小學(xué)生了,做事情應(yīng)該要比以前認(rèn)真,工作應(yīng)該要比負(fù)責(zé),書(shū)寫(xiě)要比以前端正,這些我想我能做到,因?yàn)槲椰F(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生了!
    名師點(diǎn)評(píng):“他們教我們時(shí),會(huì)以一顆耐心與我們交談,慢慢地把我們心底的窗戶(hù)打開(kāi),讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)?!边@句話(huà)太優(yōu)美感人了,也充分體現(xiàn)了你文采,讀你的文章感覺(jué)真好!
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,好好努力吧!
    我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,今天我來(lái)談一下我在著五年的總結(jié),新學(xué)期的計(jì)劃和開(kāi)學(xué)的收獲,請(qǐng)看吧!
    我六歲時(shí)就入學(xué)了,是一個(gè)什么都不懂得小丫頭,在這五年中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)了,寫(xiě)字,算數(shù)……。這些也讓我下了許多功夫,讓我明白:只要下功夫,只要努力,只要勤奮,勝利就在和你招手!不管干任何事,都要有恒心,就沒(méi)什么事情干不成,千萬(wàn)不能半途而廢,要勇于挑戰(zhàn),這樣你會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀的。
    我以前字寫(xiě)得很漂亮,可是現(xiàn)在寫(xiě)的太大,太斜,所以我要練字,我相信,世上無(wú)難事,只怕有心人。為了加強(qiáng)我的閱讀方面,我特意在睡覺(jué)之前看一會(huì)兒書(shū),這樣會(huì)豐富我的知識(shí),真好!
    剛開(kāi)學(xué),我學(xué)的第一個(gè)單元就是講讀書(shū)的。這幾篇課文使我受益匪淺,原來(lái),以前看書(shū)是那么難,原來(lái)書(shū)那么寶貴,我一定要珍惜它,愛(ài)護(hù)它。來(lái)“品嘗”它的滋味,相信一定會(huì)很好的。
    我上五年級(jí)了,??!它又讓我感受到世界時(shí)那么美好!
    今年我十歲了,暑假過(guò)后,我不再是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了,而是一個(gè)五年級(jí)的的大學(xué)生了。
    每升高一個(gè)年級(jí),我都非常興奮,并且給自己制定新學(xué)期的計(jì)劃。本學(xué)期我給自己定的新學(xué)期計(jì)劃如下:
    一、好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取做一名老師眼里的好學(xué)生,爸爸媽媽眼里的好孩子,同學(xué)眼里的老同學(xué)、好朋友。
    二、課間不追逐打鬧,遵守學(xué)校的.紀(jì)律,維護(hù)集體的榮譽(yù)。
    三、幫助有困難的同學(xué),因?yàn)槲沂羌w中的一員,不能讓集體的任何一員掉隊(duì)。
    四、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,不懂就問(wèn),絕不不懂裝懂,課后認(rèn)真完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    五、練習(xí)朗讀,虛心接受別人的建議,挺高自己的朗讀水平。
    六、堅(jiān)持閱讀課外書(shū)籍,這樣對(duì)寫(xiě)作有幫助,因?yàn)槲沂冀K相信“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。
    相信自己只要努力,就會(huì)克服一切困難,也就會(huì)做到上面所說(shuō)。
    希望老師和同學(xué)給我信心和勇氣,為我加油吧!
    我上五年級(jí)了,我上五年級(jí)了!我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人,讓他們一起來(lái)分享我的快樂(lè)。
    告別了蝴蝶結(jié),告別了娃娃裙,告別了芭比和羽西,告別了秋千上的歲月――童年。五年級(jí),這是一個(gè)特殊的年段。
    我需要在題海中沖刺!五年級(jí)了,不能像以前那樣混水摸魚(yú)得個(gè)一百分就沾沾自喜,我需要腳踏實(shí)地,在各種試題中奮筆疾書(shū)。一大堆的課外練習(xí)是我必備的,我需要練習(xí)。因?yàn)槲迥昙?jí)了,時(shí)間是生命,分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的,都是嚴(yán)肅的,我可以拿一切去換。我會(huì)為做不出一道題而抓耳腮,為做錯(cuò)一道題而難過(guò)。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語(yǔ)的預(yù)兆,絕對(duì)準(zhǔn)。勤奮努力是我五年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
    聽(tīng)著窗外的嘻嘻哈哈聲,我在題海中抬起了頭,沉思著,喜歡上五年級(jí)是不是好笑,我擁有了長(zhǎng)大的滋味,卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
    “哎,請(qǐng)問(wèn)一下,這道題該怎么做?。俊蔽遗踔鳂I(yè)本,求助地看著同學(xué),同學(xué)雙手接過(guò)作業(yè)本,看了看題目,思考了一會(huì)兒,方才露出笑容?!斑@道題??!很簡(jiǎn)單的,你先要搞清……”同學(xué)在草稿本上一步一步演算著,我這才大悟?!芭?,我明白了,真是謝謝你?!薄安挥弥x,同學(xué)嘛!”
    “啊呀,真是對(duì)不起,我踩著你了,對(duì)不起!”
    “沒(méi)事兒,難免的嘛,以后小心些哦!”
    “謝謝,我以后會(huì)小心的,你真的沒(méi)事嗎?”
    “沒(méi)事!”
    一句又一句的話(huà)語(yǔ),一聲聲真誠(chéng)的感謝,一張張活潑的笑臉,還有男孩子們討論著最新的漫畫(huà),游戲,女孩子們對(duì)卡通畫(huà)和漫畫(huà)的發(fā)出一陣開(kāi)懷地爆笑,樓梯口的謙讓?zhuān)iT(mén)口的問(wèn)好,花叢間的嬉戲打鬧,善意的玩笑,都有印在了六年級(jí)中。
    “女兒!”媽媽來(lái)了:“又在做這些了,來(lái)把牛奶趁熱喝了,雖然上五年級(jí)了,身子也不能太勞累了,休息一會(huì)?!眿寢屨f(shuō)著,一把奪過(guò)了我的筆,遞過(guò)一杯熱牛奶,以命令的口吻說(shuō):“快喝!”我順從地喝了牛奶,心里笑著。目送媽媽離去,心里想:六年級(jí),其實(shí)我也可以擁抱陽(yáng)光。
    時(shí)間過(guò)的飛快,我上五年級(jí)了,從幼稚的小娃娃變成了如今學(xué)富五車(chē)的大哥哥,上五年級(jí)了,我非常自豪,長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。
    開(kāi)學(xué)頭一天,我早早來(lái)到學(xué)校教室,找了一個(gè)座位坐下。一位新來(lái)的老師走進(jìn)教室,一看上去就讓人覺(jué)得她非常幽默、溫和,她一開(kāi)口說(shuō)話(huà)就讓我們笑得合不攏嘴。聽(tīng)她風(fēng)趣幽默地自我介紹,知道她姓賀,教語(yǔ)文的,開(kāi)始擔(dān)任我們班班主任。她先讓力氣大的同學(xué)去搬新課本回來(lái)。開(kāi)始發(fā)新書(shū),同學(xué)都被美麗的封面、豐富的內(nèi)容吸引了;終于發(fā)到我了,封面好漂亮啊,迫不及待把課本的內(nèi)容大概瀏覽一遍。鈴聲響了,開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮上舉行升國(guó)旗儀式,然后校長(zhǎng)講話(huà)。開(kāi)完開(kāi)學(xué)典禮回到教室,繼續(xù)給同學(xué)們發(fā)新書(shū)。新老師為了讓她能更快認(rèn)識(shí)我們,便讓我們每人回去制作一張個(gè)人信息卡片。
    下午,第一節(jié)是科學(xué)課,科學(xué)課李老師拿了一個(gè)神秘的大袋子走進(jìn)教室。她象變魔術(shù)似的從大口袋里拿出東西,給我們做了三個(gè)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。三個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我們迷惑解開(kāi)了,激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱好。
    到了9月1日,我終于上五年級(jí)了!
    我高興地來(lái)到學(xué)校,聞著那熟悉的味道,看著那熟悉的環(huán)境和樓房,我有一種熟悉的感覺(jué),讓人回味不已。
    過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō)要發(fā)書(shū)了,我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來(lái)了。老師還說(shuō)了很多很多的話(huà)。我越來(lái)越期待正式上學(xué)的那一天了。在五年級(jí),我也要有新的改變,以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學(xué)習(xí)方面,我也要努力,爭(zhēng)取更上一層樓。在紀(jì)律方面我要做的更好,下課不追逐,不跑鬧,上課不做小動(dòng)作,不講話(huà)……不僅在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面要更努力,在文明禮儀方面也要爭(zhēng)取做到好,要尊敬師長(zhǎng),為了我能改變,老師在我身上花了很多的心血。要團(tuán)結(jié)對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),不能處處斤斤計(jì)較,給不講文明禮儀的同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
    在家里,媽媽常對(duì)我說(shuō),你已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了。做什么事都應(yīng)該獨(dú)立完成,不能老是依靠別人。別人的意見(jiàn),應(yīng)該虛心接受,多接受別人的意見(jiàn),這樣可以使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我會(huì)牢記媽媽的話(huà)。
    我已經(jīng)五年級(jí)的學(xué)生了,我一定要改正以前學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),遵照老師的教導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦磚研。要比以前取得更好的成績(jī)。
    還有十天就開(kāi)學(xué)了,還有九天,還有八天,還有七天……我天天看日歷,天天算時(shí)間,盼望著的新學(xué)期終于來(lái)臨了。新學(xué)期來(lái)臨了,我也就上五年級(jí)了。
    上了五年級(jí),就代表我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和作業(yè)量要增加了;上了五年級(jí),我們就是大學(xué)生了,不能再向以前一樣總出去玩耍;上了五年級(jí),就表示著我們要離開(kāi)母校,升入中學(xué)。五年級(jí)是我們小學(xué)階段最重要的一個(gè)年級(jí),它關(guān)系到我們能否升入一個(gè)好中學(xué)。所以我們要好好學(xué)習(xí),珍惜每一分每一秒的時(shí)間。
    上了五年級(jí)我一定要嚴(yán)格要求自己,改正我以前的種種缺點(diǎn),我還要多讀一些對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的課外書(shū)籍。
    我上五年級(jí)了,我非常自豪,我長(zhǎng)高了,知識(shí)也在老師的教導(dǎo)下越來(lái)越豐富了。老師看著我們一天天長(zhǎng)大,懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇十二
    教學(xué)目標(biāo):
    1.了解課文是怎樣描寫(xiě)四季的特點(diǎn)的,體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
    2.有感情的朗讀課文,積累課文中的好詞佳句。
    3.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。
    重點(diǎn)難點(diǎn):了解課文怎樣描寫(xiě)四季的特點(diǎn),并有感情的朗讀課文。
    教具準(zhǔn)備:四季風(fēng)光圖片。
    教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一.質(zhì)疑導(dǎo)入。
    1.板書(shū)課題,讀題。
    2.讀了課題后你們知道了什么?還想知道什么?帶著問(wèn)題自讀課文。
    二.自讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)生字。
    2.匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。
    三.小組交流,品味語(yǔ)言。
    2.學(xué)生選內(nèi)容,找句子,圈詞語(yǔ),寫(xiě)感受,感情朗讀。
    3.在自讀自悟的基礎(chǔ)上小組交流,教師點(diǎn)撥。
    4.小組內(nèi)以各種形式品讀句子,體會(huì)“把景物形象化”的寫(xiě)作奧秘。
    四.全班交流,深華感情。
    1.請(qǐng)根據(jù)自己的理解發(fā)表意見(jiàn)。
    2.匯報(bào)過(guò)程中,引導(dǎo)他們邊讀邊想,再通過(guò)配樂(lè)和圖片再現(xiàn)情景的方法,把學(xué)生帶入課文描寫(xiě)的情景中,體會(huì)感悟文本。
    3.用一個(gè)詞(一句話(huà))概括四季的特點(diǎn)。
    4.積累背誦。
    五.布置作業(yè)。
    1.摘抄喜歡的詞句,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。
    2.每人選擇課文中的一個(gè)部分,組織一次朗讀比賽。
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇十三
    今天是開(kāi)學(xué)的第一天,早上來(lái)到學(xué)校,又見(jiàn)到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了,學(xué)的知識(shí)都變難了,而且這回我們學(xué)校又跟陽(yáng)光學(xué)校合了,競(jìng)爭(zhēng)更激烈了,所以,我一定要努力學(xué)習(xí)。不過(guò),也不能一直學(xué),也要適當(dāng)?shù)耐嫱妫捅热缦抡n,一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全,下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒颍灰放艽螋[最后,希望我的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步。
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇十四
    教學(xué)目標(biāo):
    知識(shí)與技能:使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。
    過(guò)程與方法:經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過(guò)程,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識(shí)的工具。
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。
    教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理,學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。
    教學(xué)難點(diǎn):能夠運(yùn)用算理進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。
    教學(xué)方法:遷移類(lèi)推,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),自主探索,合作交流。
    教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、情境導(dǎo)入。
    1.談話(huà):同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)呢?
    (生回答自己喜歡的運(yùn)動(dòng)……)。
    引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:圖中小明他們想買(mǎi)3個(gè)3.5元的風(fēng)箏需要多少錢(qián)?你會(huì)列式嗎?
    指學(xué)生回答:3.5×3,教師板書(shū):3.5×3。
    4.探索:觀察這一道算式,它與我們以前學(xué)過(guò)的乘法算式有什么不同?
    生觀察后回答:這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
    5.揭題:以前我們學(xué)習(xí)的乘法都是整數(shù)乘整數(shù),今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù),這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書(shū)課題:小數(shù)乘整數(shù))。
    二、互動(dòng)新授。
    1.初步探究豎式計(jì)算的方法。
    (1)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確算出一共需要多少錢(qián)?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學(xué)生中,了解學(xué)生參與討論的情況。)。
    (2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
    指名匯報(bào),教師根據(jù)學(xué)生敘述板書(shū),學(xué)生可能想出下面幾種不同的方法:
    方法1:
    連加。展示:3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
    師:你是怎么想的?
    生:3.5×3就表示3個(gè)3.5相加,所以可以用乘法計(jì)算。(師板書(shū)意義)。
    方法2:化成元、角、分計(jì)算,先算整元,再算整角,最后相加。3元×3=9元,5角×3=1元5角,9元+1元5角=10元5角,即3.5×3=10.5(元)。
    方法3:把3.5元看作35角,則35角×3=105角=10.5元。
    引導(dǎo):出示(邊說(shuō)邊演示):
    強(qiáng)調(diào):我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角,用35角乘3得105角,再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時(shí)因數(shù)的末尾要對(duì)齊。
    2.自主探究,進(jìn)一步理解算理,掌握計(jì)算方法。
    (1)教師出示算式:0.72×5。
    師:同學(xué)們看0.72不是錢(qián)數(shù)了,沒(méi)有元、角、分這樣的單位了,還能不能計(jì)算出結(jié)果呢?請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考,然后在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。
    (2)學(xué)生匯報(bào)演示。
    可能有兩種方法:加法和乘法。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),展示這兩種方法。
    (3)比較:(見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì))。
    引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們比較一下這兩種方法,你喜歡哪一種呢,為什么?
    生:用乘法比較簡(jiǎn)便。
    (4)追問(wèn):仔細(xì)觀察乘法算式,誰(shuí)給大家解釋一下,你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?
    生:先把0.72小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)2位轉(zhuǎn)化成72×5=360,得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就是3.6。
    生:小數(shù)的末尾添上或去掉0,小數(shù)的大小不變,所以積末尾的0可以直接去掉。
    指導(dǎo)學(xué)生歸納出:計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的乘法,要先把小數(shù)看作整數(shù)來(lái)乘,乘完以后,看因數(shù)擴(kuò)大了多少倍,再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當(dāng)積的末尾有“o”時(shí),應(yīng)先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),再把“0”去掉。
    學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,匯報(bào)交流。
    師:同學(xué)們順利地買(mǎi)完了風(fēng)箏,那就讓我們就一起把風(fēng)箏放飛吧!
    三、鞏固拓展。
    1.教材第3頁(yè)做一做第1題。
    想一想:小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
    2.教材第3頁(yè)做一做第2題。
    同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的。
    3.指名板演教材第3頁(yè)做一做第3題。
    4.不用計(jì)算,你能直接說(shuō)出下面算式的結(jié)果嗎?
    148×23=3404。
    四、課堂小結(jié)。同學(xué)們,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?(學(xué)生自由發(fā)表想法)。
    作業(yè):教材第4頁(yè)練習(xí)練習(xí)一第1、2、3題。
    板書(shū)設(shè)計(jì)。
    小數(shù)乘整數(shù)。
    求幾個(gè)相同加數(shù)的各的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
    批注。
    教學(xué)(后記)反思:
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇十五
    我們班有個(gè)書(shū)法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了,她有一雙柳眉,柳眉下面還有一雙鳳眼,水靈靈的;嘴巴呢,雖說(shuō)是櫻桃小嘴,但說(shuō)話(huà)可是大聲的很吶。她是一位琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的人。據(jù)我所知,茹楷檸最厲害的還是她的書(shū)法,她是我們班的宣傳委員,出墻報(bào)和寫(xiě)班隊(duì)主題都少不了她。
    記得有一次,我們班上班隊(duì)課,那是準(zhǔn)備上課了,但我們還愁著誰(shuí)來(lái)寫(xiě)主題呢,我看見(jiàn)茹楷檸在走廊上玩耍,剛要告誡她,腦袋突然靈光一閃,對(duì),就叫茹楷檸來(lái)幫忙。我趕緊過(guò)去拉住她,她看我這么著急,連忙問(wèn)我:“怎么了?”“茹楷檸啊,你看你人有漂亮,心腸又好,有大度,其實(shí)我對(duì)你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……?!薄暗鹊?,你到底想跟我說(shuō)什么啊,凈說(shuō)些拍馬屁的話(huà)?”“嘿嘿,你看出來(lái)啦,沒(méi)什么事,就像你幫我們寫(xiě)個(gè)主題?!薄芭?,沒(méi)問(wèn)題呀?!薄罢娴?”我有點(diǎn)難以置信,要是早知道她會(huì)答應(yīng),就沒(méi)必要浪費(fèi)我那么多口水了。
    茹楷檸說(shuō)干就干,她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫(xiě)了幾個(gè)字,“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”這幾個(gè)平凡的字,一到茹楷檸手里,就好像變成了幾個(gè)愛(ài)美的精靈,把自己裝束得漂漂亮亮的,一筆一畫(huà)都井然有序,寫(xiě)的可好了。但她下講臺(tái)一看,微微皺眉,覺(jué)得不滿(mǎn)意,上講臺(tái)擦了,又重新寫(xiě)過(guò),她又下去看,還是搖了搖頭,我看看她說(shuō):“好了,很漂亮啊!”“不行,你看那個(gè)少字偏了點(diǎn),當(dāng)字下了點(diǎn),怎么會(huì)好呢?”聽(tīng)到她這一句,我詞窮了。她重新寫(xiě)過(guò),直到第六次她才點(diǎn)了頭,我仔細(xì)看,確實(shí)寫(xiě)得一次比一次好。寫(xiě)好了。茹棍檸拍拍手對(duì)我說(shuō),“嗯,簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比啊,我來(lái)勾邊?!比愎鳈幝?tīng)了我這句話(huà),笑得更燦爛了。
    在后來(lái),茹楷檸去廣場(chǎng)參加我們縣的書(shū)法比賽,我和其它人也去幫她加油,她這一次寫(xiě)的是“學(xué)無(wú)止境?!彼膫€(gè)字,我什么也沒(méi)說(shuō),因?yàn)槲抑罆?shū)法是要靜心的,我只見(jiàn)茹棍檸緊閉雙眼,眉毛微皺,好像很緊張的樣子,我拍了拍她的肩膀,對(duì)她說(shuō)沒(méi)事的,別緊張。茹棍檸抬起頭,微微一笑,也許這句話(huà)讓她有了信心,恢復(fù)了以往的寫(xiě)字風(fēng)格,龍飛鳳舞地寫(xiě)四個(gè)字。我對(duì)她說(shuō):“交上去吧。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。到平獎(jiǎng)的.時(shí)候,我和她的心都懸到了喉嚨上,直到一句:“第一名:茹楷檸?!睉抑男念D時(shí)放下了,我們手舞足蹈地叫著。
    茹楷檸真不愧是我們班的書(shū)法小能手,我相信她在我們班,在這個(gè)學(xué)習(xí)的好地方,會(huì)把毛筆字練得更加漂亮。
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇十六
    你是一個(gè)聰明、文靜的女孩,但你的興趣愛(ài)好又很廣泛,彈琴、畫(huà)畫(huà)、電腦、朗誦、寫(xiě)作都喜歡。同學(xué)們可羨慕你啦,能做到學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)發(fā)展兩不誤。瞧,每天每科的作業(yè)都認(rèn)真完成,每次作文都寫(xiě)得生動(dòng)優(yōu)美,每次測(cè)試成績(jī)都是a,還樂(lè)于為班集體服務(wù)。但作為班長(zhǎng),你處事還是不夠大膽、主動(dòng)和果斷,要知道:穩(wěn)重中帶點(diǎn)潑辣的你,我更喜歡!
    你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩,你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生,看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭(zhēng)光的那份熱情,我被深深地感動(dòng)了,也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了,積極舉手發(fā)言,我很開(kāi)心。如果你能?chē)?yán)格要求自己,在完成老師布置的`作業(yè)外,還堅(jiān)持看課外書(shū)、報(bào)刊,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),那你成績(jī)會(huì)更好;如果你能多看到別人的長(zhǎng)處,與同學(xué)真誠(chéng)交往,那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。
    一直以來(lái),你都尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下,你終于能“懸崖勒馬”,認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě),改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn),努力吧!軒你是一個(gè)天真活潑、性格開(kāi)朗的好孩子,令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)良,看到你這學(xué)期做事的速度加快了,老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣,多幫姑姑做家務(wù)勞動(dòng)鍛煉自己,那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。
    最難忘的是你在田徑場(chǎng)上的英姿和工整的作業(yè)書(shū)寫(xiě)。這一年來(lái),你尊師守紀(jì),熱愛(ài)勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,成績(jī)良好。還熱心地為班集體和老師做事,可惜的是你還是那么羞羞答答的,不敢大膽舉手回答問(wèn)題,希望升上二年級(jí)后,你能為一個(gè)“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動(dòng),思維活躍的你,經(jīng)過(guò)努力,在校運(yùn)會(huì)上獲得乒乓球顛球的第一名,老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí),你的成績(jī)一定更好。希望以后做事認(rèn)真點(diǎn),不要拖三拉四通,嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)名符其實(shí)的“叻仔”。
    一個(gè)人,無(wú)論他的多思維活躍,如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上,那么他也只能是一事無(wú)成。就如你,要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí),不偷懶,虛心一點(diǎn),那么你成績(jī)會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn),不再驕傲,嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。旭羞羞答答的你是一個(gè)尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。感謝你這學(xué)期辛勤地為同學(xué)服務(wù),以及在校運(yùn)會(huì)上努力拼搏為班爭(zhēng)光。你學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng),成績(jī)優(yōu)良。如果你在書(shū)寫(xiě)方面再下苦功,向爸爸學(xué)習(xí),你將更上一層樓。
    這一年來(lái),忘不了的是你那整齊的作業(yè)書(shū)寫(xiě)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重,尊師守紀(jì),彬彬有禮,做事認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀。今后你更要大膽主動(dòng)開(kāi)展工作,改正粗心的毛病,做老師的得力助手。萍一年來(lái),你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過(guò)目難忘,在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書(shū)法二等獎(jiǎng)。你尊師守紀(jì),熱心助人,小組長(zhǎng)工作負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上自覺(jué)主動(dòng),成績(jī)優(yōu)良。如果你上課開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽舉手發(fā)言,你將是一個(gè)出色的小干部。
    你知錯(cuò)能改,上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛(ài)、尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)上自覺(jué)刻苦,成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)書(shū)寫(xiě)經(jīng)過(guò)你的努力有了很大的進(jìn)步,還在藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。但有時(shí)你不能?chē)?yán)格要求自己,對(duì)同學(xué)不夠和善,希望以后你能?chē)?yán)以律己,做一個(gè)人人尊重的班長(zhǎng)。
    活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心,你愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí),為加入少先隊(duì)而努力過(guò)。可是不夠自覺(jué),貪玩,不愛(ài)動(dòng)腦筋,所以成績(jī)進(jìn)步不大。如果你上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),你一定能取得很好的成績(jī)。
    這一學(xué)期,老師一直為你在作業(yè)書(shū)寫(xiě)上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛(ài)校,文明有禮,強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺(jué)學(xué)習(xí),成績(jī)進(jìn)步大。如果你能積極開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽回答問(wèn)題,鍛煉自己的口頭表達(dá)能力,那么你的成績(jī)將更上一層樓。聰明好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩,如果你能上課專(zhuān)心聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)一般般。希望你今后,聽(tīng)從教導(dǎo)遵守紀(jì)律,改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
    你就如你的名字,有聰明才智,勇攀學(xué)習(xí)上的高峰,強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你的動(dòng)力,你愛(ài)動(dòng)腦筋,對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。如果你上課能集中精神,你的成績(jī)會(huì)有更大的進(jìn)步。希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),多參加體育、勞動(dòng)鍛煉自己的能力,使自己成為真正的男子漢。志你是一個(gè)羞羞答答的小男孩,你尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),愛(ài)勞動(dòng)。學(xué)習(xí)上由于欠自覺(jué),上課不夠?qū)P?,成?jī)一般,如果你專(zhuān)心聽(tīng)課,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)字體端正的優(yōu)點(diǎn),改正懶惰的毛病,你的成績(jī)會(huì)更好。
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇十七
    她,成績(jī)優(yōu)秀;她,能說(shuō)會(huì)道;她,活潑開(kāi)朗。她是誰(shuí)?她就是我們班的書(shū)法小能手——周子曄。
    周子曄從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。每天都要練習(xí)書(shū)法,不到腰酸背痛,她是不會(huì)停止的。經(jīng)過(guò)5年多的努力,現(xiàn)在終于順利拿到了書(shū)法10級(jí)證書(shū)。她去參加市級(jí)書(shū)法比賽時(shí),也輕松奪冠。
    前些天,學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽”,周子曄理所當(dāng)然地被推薦去參加。只見(jiàn)賽場(chǎng)中人山人海,可見(jiàn)這次比賽竟?fàn)幜軓?qiáng),可我們的的周子曄一點(diǎn)也沒(méi)露出擔(dān)心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布,她想了一陣,大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu),然后便飽蘸濃墨,埋頭直寫(xiě)。不一會(huì)兒,一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水,剛健中透露著柔軟。我們都對(duì)這幅作品報(bào)有很大的期望。果然,幾天后,學(xué)校公布欄上書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)的后面就有她的名字。
    周子曄真不愧是我們班的書(shū)法小能手,為我們班奪得了很多榮譽(yù),是我們五(4)班的驕傲。
    掩耳盜鈴后傳五年級(jí)篇十八
    心中有一片藍(lán)天,愜意舒暢,在藍(lán)天的映照下,春天帶來(lái)的綠色好似一個(gè)碩大的球場(chǎng),鋪滿(mǎn)了青青草。隨時(shí)采集,隨時(shí)放飛。
    喧鬧的城市,俏麗甜美的姑娘,眼里閃著嫵媚的眸,伴著和諧的舞步一起朝著春天走來(lái),畫(huà)框里的景色已融入大自然,顯得格外含蓄。擠擠挨挨,空閑時(shí),站在高處,悠悠思念已周游了四方。
    春天真的來(lái)了,青春無(wú)華的痕跡已是笑容滿(mǎn)面,在悠悠白云的藍(lán)天下,飛舞的風(fēng)箏點(diǎn)綴著春天。天地爭(zhēng)奇的百花,五顏六色。守住春天,守住青春。春天燦放的花朵,迎面撲鼻的芳香,油然生機(jī),令人神往,期待遠(yuǎn)方的姑娘。
    寂靜的屋里,時(shí)間滴答在旋轉(zhuǎn),陽(yáng)光透過(guò)窗簾照進(jìn)小屋,坐在書(shū)房里,淵默的笑了笑。簡(jiǎn)單的沒(méi)有理由,但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多,凝集著流淌的春天,一段歲月載著我生命隨風(fēng)飄進(jìn)你的心扉。
    無(wú)限的向往,天空充滿(mǎn)了渴望,一如既往的付出著我的愛(ài),平靜回憶春天里的每個(gè)細(xì)節(jié),你的快樂(lè)幸福是我的心愿,你有我可以依靠,我有你可以依戀。就像春天年復(fù)一年地傾注對(duì)大地的愛(ài),就這樣平凡幸福生活在一起。
    你來(lái)了,只有季節(jié)知道,縈繞的思緒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在,心與心一次次的碰撞,繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨(dú)有真情一片,絕對(duì)是珍藏版,確定。
    愛(ài)一個(gè)人,用一生去付出!
    愛(ài)一個(gè)字,用一生去閱讀!