學校是我們求知的殿堂，培育了我們的知識和品德。在寫總結之前，我們需要梳理并整理好自己的思路，確保條理清晰。小編為大家整理了一些可供參考的總結案例，希望對大家有所啟發(fā)。
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇一
親愛的同學們：
大家好！
“綠水青山就是金山銀山”，垃圾雖小，事關重大。為積極響應號召，營造干凈整潔的學習生活環(huán)境，營造和諧文明的校園氛圍，校學生會、研究生會、社團聯合會現向全校廣大同學發(fā)出倡議：
自覺踐行環(huán)保理念，學習掌握垃圾分類知識，樹立垃圾分類觀念，積極參與垃圾分類志愿者服務活動，爭當校園主人翁。主動呼吁、勸導身邊同學關注和踐行生活垃圾分類，使生活垃圾分類成為同學們的自覺習慣和自發(fā)行為，做新風尚的自覺擁護者。
堅持從自身做起，從身邊點滴小事做起，在食堂，主動參與“光盤行動”；在寢室，主動減少使用不可降解塑料制品和一次性消費品；在校園，嚴格按照生活垃圾分類標準，主動做好可回收物、有害垃圾等垃圾的分類投放，做新風尚的模范踐行者。
學校將在宿舍區(qū)設立生活垃圾投放點，請各位同學自覺遵守生活垃圾分類工作要求，在準確進行垃圾分類投放，努力營造綠色的校園生活環(huán)境，做新風尚的積極推行者。
“建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。”作為新時代青年大學生，我們應積極參與校園生活垃圾分類工作，匯聚建設美麗校園的青春正能量。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇二
親愛的朋友們：
城市生活垃圾分類收集，關系到城市的文明程度和城市形象，是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占垃圾總量的42.9%，垃圾中的其他物質也能轉化為資源，各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開就是資源。垃圾如果及時進行分類，回收再利用是解決垃圾問題的最好途徑。我們倡議用同學們的小手拉起家長們的大手，共同參與到垃圾分類中，為共同締造美麗廈門美麗海滄而努力。
一、資源利用變廢為寶。
1、把廢棄物中有回收價值的紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、織物類以及電器類分離出來單獨存放，交由廢品回收機構綜合利用。
2、在家中將生活垃圾分為可回收物、餐廚垃圾盒其他垃圾三類，并分別放置。可回收物直接變賣給廢品回收企業(yè)，或放入小區(qū)設置的可回收物垃圾桶。
3、在家中廚房放置戶用餐廚垃圾桶，將家庭產生的餐廚垃圾投入其中，然后將其放入小區(qū)設置的餐廚垃圾桶。
4、有害垃圾應投放小區(qū)集中收集點進行統(tǒng)一收集，除此之外家庭產生的垃圾應歸為其他垃圾，并采用單獨的垃圾桶存放，然后將其放入小區(qū)設置的其他垃圾桶。
二、垃圾減量，減少污染。
1、盡量不要使用一次性簽字筆、圓珠筆;紙張雙面書寫、雙面打印;。
使用再生產品;盡量運用互聯網、局域網進行電子化教學，無紙化辦公;盡量使用可持續(xù)使用的杯子，不使用一次性紙杯。
2、在外就餐要適量點餐，合理搭配;剩菜要打包帶走，減少浪費;使用可重復使用的餐具，盡量不使用一次性餐品和紙巾等;食用自助餐時要按需自取，避免食物浪費。
3、購買并使用有中國環(huán)境標志、循環(huán)利用標志和中國節(jié)能認證標志的商品;購買無需包裝、簡易包裝或大包裝的商品，盡量不過度包裝或小包裝的商品;購買可重復使用的耐用品，盡量不買一次性用品;盡量選購凈菜;購物時自帶環(huán)保購物袋，不用塑料袋。
4、旅游者自帶可重復使用的杯子、洗漱用品;旅游過程中應將各類垃圾分類收集和投放，不要隨手丟棄。
5、把不用的衣服等物品進行變賣、捐贈等，延長其使用壽命;盡量使用可重復使用的耐用品如充電式電池等，避免使用一次性用品。垃圾分類人人有責，垃圾分類需要人人動手，垃圾分類會使人人受益，居民朋友，讓我們共同努力，養(yǎng)成垃圾分類的文明習慣!
xxx。
20xx年xx月xx日。
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇三
敬愛的家長、親愛的同學們：
生活垃圾是當今世界十大環(huán)境問題之一，而解決這一問題的最好的辦法就是實行垃圾分類，將生活垃圾“減量化”“資源化”“無害化”。在此，我們向廣大家長、學生發(fā)出倡議：
積極加入垃圾分類行列。按照我們國家的垃圾分類標準，生活垃圾將根據垃圾來源、成分構成和目前生活垃圾處理技術，粗略分為四類：
1、可回收物（“寶”）：包括生活垃圾中未污染的適宜回收和資源利用的垃圾。主要包括紙張、塑料、玻璃、金屬等幾大類。
2、易腐垃圾（“濕”）：指家庭產生的有機易腐垃圾，包括食品交易、制作過程中廢棄的剩余的食物。主要包括剩菜剩飯、骨骼內臟、果殼、菜梗菜葉、殘枝落葉果皮等食品類廢物。
3、有害垃圾（“害”）：指對人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質。
主要包括廢熒光燈管、廢水銀產品、廢膠片、廢充電電池、廢殺蟲劑瓶罐、廢油漆桶、廢殺蟲劑、過期藥品、過期化妝品及電子產品等。
4、其他垃圾（“干”）：指除可回收物、廚余垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾。指除可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾。包括廢棄的`衛(wèi)生紙、面巾紙、餐巾紙、煙蒂、紡織品、飲料盒（軟包裝）、陶瓷制品、玻璃纖維制品、大件垃圾及各種被污染的廢棄物等。大件垃圾，是指體積大、整體性強，或者需要拆分再處理的廢棄物品，包括家具和家電等。
為了天更藍、水更清、地更綠，讓我們攜手努力行動起來，相信在大家的共同努力下我們的家園一定會更美好！我們的社會一定會更文明、更進步！保護環(huán)境、受益你我，請您給環(huán)境多一些關愛！
為了這份義不容辭的責任，請您積極參與垃圾分類活動中來！
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇四
[摘要]校園垃圾分類與回收利用在一定意義上，體現了校園的文明程度，積極開展校園垃圾分類回收利用，可以有效的使垃圾處理實現減量化、資源化和無害化的目標。有效的實施垃圾分類與回收利用，有利于建設一個和諧、美好、文明和節(jié)約型的高校。
在日常生活中人類每天會產生大量的垃圾，其數量遠遠高于可再生資源。由于排出量相對較大，成分復雜多樣，具有一定的污染性、資源性和社會性，這就需要我們做相應的無害化、資源化、減量化和社會化的處理。如果沒有做出妥善處理，一方面這些垃圾會侵占大量土地，污染環(huán)境，影響環(huán)境衛(wèi)生，浪費資源，進而破壞生活安全，影響社會和諧。而另一方面，垃圾中又可能含有多種有用物質，可視為一種資源，如果能將其中的有用物質回收利用，不但能有效解決當今資源短缺問題，還可有效的的降低垃圾的排放量。因此，垃圾問題一直是社會發(fā)展中所關注的一個焦點，妥善處理垃圾問題是人類邁向美好生活的一個重要因素[1-3]。
大學校園就是一個“小型社會”，隨著學校辦學規(guī)模的擴大、師生人數的增加以及人們生活水平的提高，校園生活垃圾數量也不斷增加。以我們學校為例，目前在校學生人數已達到15000余人，教職工近800余人。大學校園垃圾收集與處理問題成為管理部門和全校師生必須面臨的課題。每天的教室、宿舍、食堂會產生大量的生活垃圾，這些垃圾會影響校園的美觀，污染校園環(huán)境，又會造成資源的浪費，而且處理起來又費時費力。學校每年投入大量資金用于校園綠化和垃圾清運，設立垃圾箱上百個。
（1）每日產生垃圾量大，種類多。
對于我們學校而言，1.5萬余人，學院占地面積1306畝，建筑面積42.8萬平方米，每日產生大量的垃圾。以一個容納600名學生的宿舍樓為例，每日至少產生500個以上的廢棄塑料瓶，以及大量的一次性方便筷子、餐盒及其他的生活垃圾。至于學校的食堂、教學樓和辦公樓，同樣會產生大量的生活垃圾，其中食堂以廚余垃圾為主，垃圾產生量最大，而教學樓、辦公樓所產生的垃圾量相對較少且最具回收價值：像一些廢書，廢報紙，及廢棄的辦公用紙等。
（2）環(huán)保意識薄弱。
回收及循利用意識不強，缺乏能源危機感在校園里經常就會發(fā)現用了一半就扔掉的書本，八九成新的書籍，隨手丟棄的飲料瓶（特別是在每年的畢業(yè)季，被扔掉的物品數量更多），這些被當做垃圾丟棄的東西，其實很多都是有用的資源，并且也是最容易被分類回收并可以被再次利用的?？墒窃诖蠖鄷r候，人們卻將其丟棄了。
學校為保證能具有一個干凈舒適的校園環(huán)境，除了辦公室，教室，學生宿舍外，其它區(qū)域都交給了專門的保潔人員進行保持。雖然大多數的師生支持垃圾分類與回收利用工作，但校園里沒有相應的設施設備，只有傳統(tǒng)的垃圾箱。對校園保潔人員來說，他們雖說在垃圾處理前會進行簡單的分類處理：可回收和不可回收物質。但有時也會出現處理不及時，垃圾之間的相互污染和影響校園環(huán)境衛(wèi)生的情況。
（1）全面推廣實施垃圾分類回收，實現廢物利用最大化。
學校將垃圾分類工作作為學校每年重點工作的一項，分派給相對應的主管部門，由主管部門具體實施，如制定垃圾分類工作的進度計劃，并對相關各部門、學生等進行監(jiān)督、考核。
當然，這就需要：首先應完善垃圾分類額硬件配置，如設立一定數量的可分類的垃圾容器，這樣既可方便方便投放垃圾，對保潔員的`工作也起到了一定的支持作用；其次，對于有害垃圾（主要為廢棄電池、廢棄溫度計和燈管），我們可以采取以班級、辦公室為單位進行回收的方式將有害垃圾回收集中處理。第三，垃圾做到“日產日清”，減少垃圾對校園環(huán)境的二次污染。
（2）大力進行環(huán)保宣傳，提高垃圾分類回收利用意識。
在完善了垃圾分類的硬件配置后，針對人們環(huán)保意識薄弱，缺乏能源危機感，進行垃圾分類回收利用宣傳。廣大師生和在校工作人員，既是垃圾的制造者，同時也是受害者，更應是垃圾公害的治理者，可以通過引導人們進行垃圾分類來有效的治理垃圾公害。學校應該將垃圾分類回收納入到素質教育體系中去，通過教育改變師生的衛(wèi)生習慣意識，使垃圾分類行為真正融于日常生活，成為人們是一種生活方式，成為生活不可分割的一部分，讓垃圾分類走向正規(guī)。
最終通過全校師生的共同努力，使校園垃圾盡可能的變廢為寶、物盡其用，實現資源化管理。
垃圾是放錯位置的資源，推行校園垃圾分類回收工作，不僅可以解決垃圾公害，更具有超越事情本身重大的意義，這就是通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響周圍一片，不斷提高公民意識，號召公民積極參與。當變廢為寶、物盡其用的低碳經濟真正發(fā)展起來，低碳環(huán)保才能真正進入人們的生活[4-5]。
參考文獻。
[5]代嵐，王皎，叢慧滋等.校園垃圾分類回收及資源化利用的探討[j].遼寧城鄉(xiāng)環(huán)境科技，（06）：6-7.
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇五
廣大全校師生：
在本次垃圾分類活動中，我們了解到垃圾分類知識在同學們中的普及程度，也了解到同學們對垃圾分類的態(tài)度。
本次活動中有相當一部分的人在選擇為什么不進行垃圾分類的原因是不知道可回收與不可回收垃圾具體有哪些，有時候并不知道自己要扔的垃圾是否是可回收的。并且絕大多數的人都對垃圾分類的前景持有積極地態(tài)度，說明垃圾分類這項活動在同學們心目中是有意義的，所以這是一項值得長期進行的活動。
在這次活動中，除了游戲部分有同學們積極參與外，其他部分似乎并不是太過積極，大概是我們的宣傳并沒有到位，畢竟，希望并愿意關注世界和諧，持續(xù)發(fā)展的人應該有很多。
所以我就對這次活動大家會議整頓后提出如下倡議：
1.應該更多的是印刷關于垃圾分類的小冊子，而不是宣傳單，
我想，畢竟知識宣傳比起口號宣傳要重要得多，也更吸引人，只有感興趣的人，我們才發(fā)放小冊子，在人流量高的地方就做口號宣傳，吸引那些有關注的人來了解便好了。并且倡議大家多對身邊的人進行垃圾分類知識指導。
2.分類垃圾桶應該做得方便投放，如做成u形，使得垃圾投放的兩面都面向投放者，方便人們投放，并做適當標語，引起人們投放時的注意力。
3.活動期間，其實我們不應該把這次活動當做是一種任務，而應該更多地從內心出發(fā)，真正地希望別人來參與，應該積極地把自己的熱情感染別人。
4.活動前各自了解活動事宜以便活動期間不會出錯，如果出錯也可以相互提醒。活動前應主動了解活動的內容，并自我進行知識深化，以便解答參與者的疑惑。
5.趣味游戲環(huán)節(jié)參與者遠遠大于其他游戲參與者，或許這就是活動考慮不全的地方，我們應該站在參與者會被什么所吸引的角度。
垃圾分類對我們這個世界好處多多，也對個人好處多多，通過它，可以提高個人修養(yǎng)，了解垃圾分類知識。我希望人們能真正參與進來，并努力將活動推廣出去。
xxx
20xx年xx月xx日
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇六
1.干濕要分類，有害單獨放，資源重復用，生活更健康。
3.回收廢電池，創(chuàng)造美好家園。
4.垃圾也有它的家，垃圾分類靠大家。
5.為垃圾分類助力，給文明桐廬添彩。
6.近一點，再近一點。
7.我是垃圾暫住的地方，不要讓他到處流落。
8.看看美麗的風景，看看潔凈的環(huán)境，看看我渴望的眼。
9.請給垃圾找個適宜的家。
10.你們的舍棄卻是我的最愛，它們在那里找到了歸宿。
11.扔掉，成為“污染”回收，變成“資源”。
12.垃圾分類從我做起，文明桐廬因你美麗。
13.分類有道，垃圾成寶！
14.疲憊僅為暫時，健康才是永久。
15.愛我請讓我吃飽。
16.青山綠水人人愛，垃圾進桶從我來。
17.舉手之勞，好處無限。
19.積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
20.簡單的動作，造就完美環(huán)境。
22.用我們的小手放飛綠色希望。
23.垃圾分一分環(huán)境美十分。
24.給自己一個禮貌習慣，給垃圾一個利用空間。
25.垃圾減量分類放，共建完美張家港。
26.你一點我一點他一點積少成多環(huán)境保護靠大家。
27.垃圾類分，環(huán)境滿分。
29.垃圾和人一樣，就應各有所歸。
30.清新的空氣是多么的芳香，綠色的呼吸是我的夢想。
31.伸出你的手，讓垃圾對上號。
33.果皮箱的功能：裝垃圾的容器。
34.別讓她侵蝕我們的美麗。
35.各類與箱配，變廢為寶貝。
36.我雖渺小，但好處重大。
37.美麗只在于你的一個動作。
38.不要讓垃圾回錯家。
40.垃圾分類責無旁貸，持續(xù)發(fā)展千秋萬代。
42.你今日遵守了嗎？
43.生活垃圾分不好，子孫后代沒處跑。
44.美麗校園，有你也有我。
45.有了垃圾分類箱，垃圾回家方便多。
46.環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇七
綠色，是生命之本色，正在人類有意無意的毀壞中一天一天的減少消失，取而帶之的那是污染，是垃圾。我們的母親——地球！她原本是風華正茂，但她，卻老了，病了，受傷了。人類們，醒悟吧！讓我們來保護我們的母親吧，讓她重返年輕吧！
我國是一個資源短缺的國家，人均水資源擁有量不到世界平均水平的四分之一。我們去商店購物，幾乎每件物品隨贈一個塑料袋。回到家中，這些塑料袋便會被投入到垃圾桶中，，成為垃圾桶的"腹中之食”。作為垃圾，它會離開我們的家，但它并沒有離開這個世界。在我國的某些地區(qū)，隨處都能看見塑料袋隨風四處飄散，降落在樹枝上，河流中，影響著衛(wèi)生與市貌。
塑料袋增加了垃圾的數量，污染土壤和水。更加嚴重的是：塑料在自然界不能降解，如果進行焚燒又會產生有毒氣體，對人體造成傷害。如果我們能用環(huán)保的菜籃子和布袋等，那我們就可以減少塑料袋的污染，而且節(jié)約了資源。環(huán)境的保護與我們大家都有關，很多事情我們能夠做到如：必須遵守有關禁止亂仍各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物一定要放入指定的地點或容器內，否則，后果不堪設想。
節(jié)約用水，在刷牙時，關閉水龍頭，在學習中，要盡量去節(jié)省文具，絕不能浪費，比如，鉛筆由木材所制造的，浪費鉛筆就等于毀滅森林，這是一個多么嚴重的自殺行為呀！應該盡量避免使用一次性筷子，碗，筷，用陶瓷杯，紙飯盒，布袋，和竹筷子代替，這樣就可以大大地減少垃圾的產生。據有關部門公布的數字，目前全國的垃圾總量約5億噸，價值25億元。一次性木筷可以用來造紙；生物垃圾可以制成優(yōu)質肥料。不能夠回收的垃圾可以燃燒發(fā)電。因此，垃圾是害也是寶。
作為綠色校園的創(chuàng)建者，希望所有同學能一起行動起來，將垃圾分類，分類用實際行動保護好提供我們學習的綠色家園，這是我們的責任，也是我們應盡的義務。同學們，我們是地球的小主人，節(jié)約資源，保護環(huán)境是我們義不容辭的責任。我們要從現在做起，從身邊小事做起。通過我們不泄的努力，是祖國的天更藍，地更綠，水更清。無論是現在，過去，還是未來，也無論是家庭，國家，還是世界，環(huán)境永遠是我們的朋友，善待自己。
我們只有一個地球，一個獨一無二的地球，我們要保衛(wèi)她，讓她永遠年輕、美麗。是這個地球給予我們足夠的食品。我們要共享，同時也要保護她。漆黑的土壤，是她的皮膚；江河湖海，是她的血液，為人類提供了賴以生存的水源；埋藏在她身體中的石油和各種礦石，是人類工業(yè)的動力和原料。在6月5日那天，我們人類一定會一起參加保護地球的活動。使地球成為一個最美的星球。
人們??！只有讓綠色恢復原本的美麗，才可以讓我們的母親代代繁衍，經久不衰。讓我們共同去創(chuàng)造綠色和諧的快樂天地吧！
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇八
垃圾污染著我們的生活，在一次steam課上，老師跟我們講解到中國現在因垃圾污染和沒有分類導致現在有200多個癌癥村，有一個城市的垃圾已經沒有地方丟了，因此，我們從現在重視起了垃圾分類。
在課堂上，我們知道了“垃圾分類”是指按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存，分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用。垃圾分類其實不止四種，它有干垃圾，濕垃圾，其他垃圾，有害垃圾，廚余垃圾和可回收垃圾。干垃圾比如毛發(fā),硬貝殼，舊毛巾等。濕垃圾比如調料，咖啡渣，過期食品等。其他垃圾又分為四種……特別是有害垃圾，處理不當會給環(huán)境帶來極大地破壞。
假如你不知道該怎么垃圾分類我就教你一個小竅門：你以豬為標準，豬能吃的是濕垃圾，豬不能吃的是干垃圾，豬吃了會死的就是有害垃圾，賣了能換豬的就是可回收垃圾。假如你不會垃圾分類，就多想想豬吧！
國慶期間，爸爸媽媽帶我去上海旅游，我就在景區(qū)體驗了一下垃圾分類。
我們來到垃圾分類的定時投放點，那有一個像小涼亭一樣的四個垃圾桶，四個垃圾桶外表干干凈凈的，一點也不像垃圾桶本應有臟兮兮的摸樣，四個垃圾桶旁有一個刷卡機，要丟垃圾時，必須要刷卡才可以，每個垃圾桶上面都有一個公告欄上面都寫著對應垃圾的投放指南，這樣，不會垃圾分類的人就不會弄錯了。
這時我們看見了一位年輕的阿姨來丟半杯喝剩了的珍珠奶茶，阿姨刷了一下卡，就開始丟垃圾了，阿姨把吸管丟進了可回收垃圾桶中，把珍珠和奶茶分開放進了廚余垃圾桶中，把塑料皮放進了其他垃圾桶中，最后把塑料杯放進了干垃圾桶中，拍拍手才走，我想：我的天??！這垃圾分類怎么這么嚴啊，這樣下來，慢慢的都應該沒有人在敢喝珍珠奶茶了，上海的奶茶店應該沒有多久就要倒閉了吧！這時爸爸也對媽媽說道：“你看看，這垃圾分類真像網上說的那么難”媽媽也說：“是啊！垃圾增多的原因是人們生活的水平提高了，各項消費增加了，所以產生的垃圾也更多了。”
這時爸爸給我了一個垃圾袋讓我試著分一分，我分了半天都沒有分出來，可回收垃圾易拉罐差點就被我丟進了其他垃圾桶中，香蕉皮一不小心就被我丟進了濕垃圾桶中，后來還是爸爸幫著我一起分我才分出來的，是?。±诸惪烧骐y??！
全世界每年產生4.9億噸垃圾，僅中國每年就產生近1.5億噸城市垃圾。經過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它的投資驚人，解決它的辦法就是多進行垃圾分類。
假如以后武漢開始垃圾分類，這座城市將會更美好。未來人類的文明將是綠色文明，垃圾分類讓生活更美好！
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇九
在一個鄉(xiāng)村里，到處堆滿了垃圾，整天洋溢著臭烘烘的氣味。忽然，垃圾堆里發(fā)出一個聲音：“哎呀，臭死啦！”冒出來一個腦袋，原來是小貓咪咪。它氣憤地說：“喵——，你看我渾身上下又臟又臭，都怪你們，啊呸！”“這可不能怪我們呀！我們天生就是這個樣子！”一個空可樂罐為自己辯解道?！鞍パ健@個我知道！你們……你們簡直就是個臭巴佬！”咪咪邊用手指著那些垃圾，邊叫道?！安粚Γ粚?！你胡說！這都怪人類，是他們把我們生產出來的！我們原先有的是一些食品，有的還是人類的生活必須品呢，可有的卻是有害的，就比如說……”沒等蘋果核說完，一個聲音突然響起：“就比如說是我！”別的垃圾見了都嚇得紛紛躲開，“我是十分有害的電池！”
所有的垃圾都無奈地說：“可別讓它們傷害了你的健康啊，人類！”
“這可怎么辦呢？我們快想想辦法吧！”咪咪著急地說。所有的垃圾都連連搖頭?！拔矣修k法！”忽然，天空中飛來一只小鳥，對咪咪說，“我們應該讓人類學會把垃圾分類，這樣，不僅不會使環(huán)境受到污染，更不會威脅到人類的健康！”“你說得太對了！”咪咪高興地說，“可是，那應該怎樣分類呢？”“這個嗎——，有了，這個問題由我來解決！”小鳥胸有成竹地說?！澳俏?，我來找些朋友來幫忙吧！”“好?。 闭f完，它們手拉著手，跳起了舞。
過了一段時間，小鳥高興地找到小貓咪咪，對它說：“咪咪，我知道垃圾該怎樣分類了！你呢？”沒等小鳥說完，咪咪也高興地說：“我找了好多朋友來幫忙，你看！”可不是，咪咪身后站著好多小動物，有小熊胖胖，小松鼠歡歡，小狗逗逗……小鳥高興地對大家說：“讓我們行動起來吧！”
小動物們按照小鳥的指揮，把垃圾分成一堆，一堆的，接著，小鳥對大家說：“我們把每一堆垃圾都起個名字吧！”說完，它指著一堆垃圾說，“這些，我們把它稱作可回收垃圾，它們都是些廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料?！薄岸@些，則是廚余類垃圾，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物?！彼种钢韮啥牙f，“這兩堆分別是有害垃圾和其他無害垃圾，其中有害垃圾是對人體有害的。大家都記住了嗎？”“記住了！”“那我們趕快告訴大猩猩伯伯吧，讓他把這個好辦法告訴人類！”
大猩猩把這個辦法告訴人類后，人類悻然答應，很快，傳遍四方。他們把垃圾分類后分別處理?？苫厥绽梢灾匦吕?；廚余類垃圾送入填埋場；有害垃圾專門處理；其他無害垃圾進行焚燒。從今以后，再沒有發(fā)生有害垃圾所造成的污染，還可以變廢為寶。城市的小朋友們手拉著手，念起了兒歌：“垃圾分類，我知道！”“保護環(huán)境，我能行！”
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇十
廣大全校師生：
在本次垃圾分類活動中，我們了解到垃圾分類知識在同學們中的普及程度，也了解到同學們對垃圾分類的態(tài)度。
本次活動中有相當一部分的人在選擇為什么不進行垃圾分類的原因是不知道可回收與不可回收垃圾具體有哪些，有時候并不知道自己要扔的垃圾是否是可回收的。并且絕大多數的人都對垃圾分類的前景持有積極地態(tài)度，說明垃圾分類這項活動在同學們心目中是有意義的，所以這是一項值得長期進行的活動。
在這次活動中，除了游戲部分有同學們積極參與外，其他部分似乎并不是太過積極，大概是我們的宣傳并沒有到位，畢竟，希望并愿意關注世界和諧，持續(xù)發(fā)展的人應該有很多。
所以我就對這次活動大家會議整頓后提出如下倡議：
1.應該更多的是印刷關于垃圾分類的小冊子，而不是宣傳單，
我想，畢竟知識宣傳比起口號宣傳要重要得多，也更吸引人，只有感興趣的.人，我們才發(fā)放小冊子，在人流量高的地方就做口號宣傳，吸引那些有關注的人來了解便好了。并且倡議大家多對身邊的人進行垃圾分類知識指導。
2.分類垃圾桶應該做得方便投放，如做成u形，使得垃圾投放的兩面都面向投放者，方便人們投放，并做適當標語，引起人們投放時的注意力。
3.活動期間，其實我們不應該把這次活動當做是一種任務，而應該更多地從內心出發(fā)，真正地希望別人來參與，應該積極地把自己的熱情感染別人。
4.活動前各自了解活動事宜以便活動期間不會出錯，如果出錯也可以相互提醒?；顒忧皯鲃恿私饣顒拥膬热?，并自我進行知識深化，以便解答參與者的疑惑。
5.趣味游戲環(huán)節(jié)參與者遠遠大于其他游戲參與者，或許這就是活動考慮不全的地方，我們應該站在參與者會被什么所吸引的角度。
垃圾分類對我們這個世界好處多多，也對個人好處多多，通過它，可以提高個人修養(yǎng)，了解垃圾分類知識。我希望人們能真正參與進來，并努力將活動推廣出去。
倡議人：xxx。
日期：xx年xx月xx日
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇十一
親愛的同學們：
大家好！
“綠水青山就是金山銀山”，垃圾雖小，事關重大。為積極響應號召，營造干凈整潔的學習生活環(huán)境，營造和諧文明的校園氛圍，校學生會、研究生會、社團聯合會現向全校廣大發(fā)出倡議：
自覺踐行環(huán)保理念，學習掌握垃圾分類知識，樹立垃圾分類觀念，積極參與垃圾分類志愿者服務活動，爭當校園主人翁。主動呼吁、勸導身邊同學關注和踐行生活垃圾分類，使生活垃圾分類成為同學們的`自覺習慣和自發(fā)行為，做新風尚的自覺擁護者。
二、遵守垃圾分類要求。
堅持從自身做起，從身邊點滴小事做起，在食堂，主動參與“光盤行動”；在寢室，主動減少使用不可降解塑料制品和一次性消費品；在校園，嚴格按照生活垃圾分類標準，主動做好可回收物、有害垃圾等垃圾的分類投放，做新風尚的模范踐行者。
學校將在宿舍區(qū)設立生活垃圾投放點，請各位同學自覺遵守生活垃圾分類工作要求，在準確進行垃圾分類投放，努力營造綠色的校園生活環(huán)境，做新風尚的積極推行者。
“建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計?！弊鳛樾聲r代青年大學生，我們應積極參與校園生活垃圾分類工作，匯聚建設美麗校園的青春正能量。
倡議人：xxx。
日期：xx年xx月xx日
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇十二
同學們：
如今垃圾分類至關重要，垃圾分類已經變成了一個熱門話題。我們每年都會產生數以萬計的垃圾，如果不及時處理，垃圾就會破壞自然環(huán)境，會影響我們的生活，我們就會生活在一個臭氣熏天的城市里。而垃圾分類不僅能夠減少污染，而且還能實現資源回收，重復利用，變廢為寶。
那么垃圾分類到底怎么分？下面我就和大家普及一下垃圾分類的一些小知識。垃圾可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾?？苫厥绽饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廚余垃圾也就是濕垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。有害垃圾含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環(huán)境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）。
為了保護地球——我們唯一的母親，垃圾分類刻不容緩，在此我提出以下幾點倡議：
1、不要隨便亂扔垃圾。
3、看見別人沒有垃圾分類，應該上前制止，并告知垃圾分類的知識。
4、減少“一次性”垃圾的產生，做到不使用一次性餐具。
5、將可回收垃圾比如報紙、塑料品等收集起來統(tǒng)一賣給廢品回收處。
同學們，為了地球的生態(tài)環(huán)境，讓我們一起行動起來，讓“垃圾分類”不再是一句口號。
__。
__年__月__日。
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇十三
各位市民朋友們：
日前，江蘇省22所入圍第七屆"挑戰(zhàn)杯"中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽的高校團委負責人匯聚到美麗的江蘇大學，共同參加了在這里召開的"挑戰(zhàn)歸來話挑戰(zhàn)"座談會。會上，江蘇省團省委副書記沈海斌指出，大學生創(chuàng)業(yè)計劃成果轉化不能等比賽結束拿到金獎、銀獎后才考慮，而要做好事前、事中、事后三個對接。
"挑戰(zhàn)杯"全國大學生課外學術科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽，被譽為中國大學生的"科技奧林匹克盛會"，獲獎作品基本代表了我國大學生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的最高水平。但是，其成果轉化難的問題卻一直沒有得到很好解決。第六屆、第七屆"挑戰(zhàn)杯"中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評委，鎮(zhèn)江市創(chuàng)業(yè)風險投資有限責任公司副總經理林嶺，對大學生創(chuàng)業(yè)計劃的成果轉化有著長期的關注和研究。他告訴記者，由于各種原因，大學生的科技成果、創(chuàng)業(yè)計劃與市場、資本的對接并不順利，目前大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽獲獎項目的轉化率還很低。
對此，沈海斌給出了四點建議：時間上，要做到科技研發(fā)、創(chuàng)業(yè)計劃與市場的事前、事中、事后全方位對接。事前與相關企業(yè)、風投公司共同商定創(chuàng)業(yè)項目，事中共同調整完善創(chuàng)業(yè)計劃，事后及時進行轉化對接。參賽人員上，要注意吸納企業(yè)人才參與，以提高市場結合度，為成果轉化提供基礎。區(qū)域選擇上，要將目光更多投向人才、科技需求更加迫切的基層縣區(qū)。此外，各高校也要健全大學生創(chuàng)業(yè)成果孵化的機制，積極搭建實踐育人的平臺。
"只盯住獲獎，就失去了普遍意義。"針對"挑戰(zhàn)杯"這一旨在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新、創(chuàng)造精神的重大賽事，沈海斌還明確提出絕對不提倡為拿獎而拿獎的短視行為。他強調說，各高校只有立足于面向普通同學，健全大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的服務體系，并從文化塑造層面，把"挑戰(zhàn)杯"蘊含的內在理念轉化為引領全體青年學生爭先創(chuàng)優(yōu)的時代精神，才能真正實現培養(yǎng)人、塑造人的根本目的。
據悉，前不久結束的第七屆"挑戰(zhàn)杯"中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽共產生金獎50項，座談會承辦方江蘇大學參賽作品《江蘇風科農業(yè)科技有限責任公司創(chuàng)業(yè)計劃》、《江蘇領航告訴磁力泵有限公司創(chuàng)業(yè)計劃》一舉奪得其中的兩項金獎。
此致
敬禮！
倡議人：xx。
20xx年xx月xx日。
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇十四
動物王國的小動物們一直過著無憂無慮的幸福生活，但是最近它們的生活環(huán)境發(fā)生了變化，森林變丑了，河水發(fā)出了難聞的味道，可以使用的資源也變少了。國王征求了專家的意見，為了改變目前的狀態(tài)，決定在王國里實行垃圾分類政策。
每個動物社區(qū)都在認真進行著，不過總有那么幾只小動物不太配合，雞小弟就是其中之一。這天，雞小弟照樣出來丟垃圾，它大搖大擺地來到了垃圾桶旁，把沒有分類的垃圾一扔轉身就準備走，“雞小弟，你的垃圾怎么又沒有分類??？”叫住它的是鄰居羊大爺?！拔覜]有分類又怎么了？垃圾管理員再分揀一下不就行了嗎！”說完雞小弟就頭也不回的走了。
這一幕正好被路過的小仙女看見，她心想：“雞小弟這樣子可不好，得讓他理解垃圾管理員的辛苦才行！”于是，到了晚上，小仙女悄悄飛進了雞小弟的家，用仙女棒在他的頭上輕輕點了一下。
第二天，雞小弟醒來時發(fā)現自己已經是一名垃圾管理員了，旁邊的小鴨子正在催促他：“嘎嘎！雞小弟，今天是我們兩個負責這個區(qū)域的垃圾分類工作，你可不要偷懶哦！”
不一會兒，小動物們就開始下樓扔垃圾了。雞小弟硬著頭皮把垃圾袋解開，一不小心把一整袋垃圾全都打翻在了地上，只能一點兒一點兒的撿起來，再重新分揀。因為雞小弟之前沒有認真學習過垃圾分類的知識，當他看見那么多種垃圾的時候，不知道該怎么分類了，只能求助身邊的小鴨子?！斑@些是可回收垃圾，”小鴨子指著藍色的垃圾桶說道，“可回收垃圾是可以再次循環(huán)利用的，比如廢紙、飲料瓶、塑料物品等，這些廢品通過加工可以變成新的物品，這樣就可以節(jié)省很多資源，還可以少砍伐森林里的樹木。像蘋果的果皮、過期的食品和每天吃剩下的飯菜等這些都是廚余垃圾，要放在綠色垃圾桶里，這些垃圾通過堆肥處理，對農作物是很好的養(yǎng)料，農作物長得更好，我們就可以吃到更多的蔬菜水果啦。電池、重金屬這些有害垃圾放在紅色垃圾桶里，這些物品如果處理不好危害極大。除了以上三種以外的其他生活垃圾就屬于其他垃圾啦！”雞小弟聽得非常認真。經過了一整天的垃圾分揀之后，雞小弟不僅學會了正確的垃圾分類，還了解了各類垃圾處理的方式。
到了晚上，辛苦了一天的雞小弟疲憊地躺在了床上，小仙女又出現了：“現在你能體會到垃圾管理員的辛苦了吧！他們每天要多花出很多時間來重新分揀我們丟錯的垃圾?。 彪u小弟若有所思的點了點頭。
第二天早上醒來，雞小弟驚喜的發(fā)現自己又變了回去，不過這次他立志要做到“垃圾分類，從我做起”。不久后，雞小弟還成為了社區(qū)的垃圾分類志愿者，不僅把自己的事情做好，還幫助著其他的小動物。
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇一
親愛的同學們：
大家好！
“綠水青山就是金山銀山”，垃圾雖小，事關重大。為積極響應號召，營造干凈整潔的學習生活環(huán)境，營造和諧文明的校園氛圍，校學生會、研究生會、社團聯合會現向全校廣大同學發(fā)出倡議：
自覺踐行環(huán)保理念，學習掌握垃圾分類知識，樹立垃圾分類觀念，積極參與垃圾分類志愿者服務活動，爭當校園主人翁。主動呼吁、勸導身邊同學關注和踐行生活垃圾分類，使生活垃圾分類成為同學們的自覺習慣和自發(fā)行為，做新風尚的自覺擁護者。
堅持從自身做起，從身邊點滴小事做起，在食堂，主動參與“光盤行動”；在寢室，主動減少使用不可降解塑料制品和一次性消費品；在校園，嚴格按照生活垃圾分類標準，主動做好可回收物、有害垃圾等垃圾的分類投放，做新風尚的模范踐行者。
學校將在宿舍區(qū)設立生活垃圾投放點，請各位同學自覺遵守生活垃圾分類工作要求，在準確進行垃圾分類投放，努力營造綠色的校園生活環(huán)境，做新風尚的積極推行者。
“建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。”作為新時代青年大學生，我們應積極參與校園生活垃圾分類工作，匯聚建設美麗校園的青春正能量。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇二
親愛的朋友們：
城市生活垃圾分類收集，關系到城市的文明程度和城市形象，是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占垃圾總量的42.9%，垃圾中的其他物質也能轉化為資源，各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開就是資源。垃圾如果及時進行分類，回收再利用是解決垃圾問題的最好途徑。我們倡議用同學們的小手拉起家長們的大手，共同參與到垃圾分類中，為共同締造美麗廈門美麗海滄而努力。
一、資源利用變廢為寶。
1、把廢棄物中有回收價值的紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、織物類以及電器類分離出來單獨存放，交由廢品回收機構綜合利用。
2、在家中將生活垃圾分為可回收物、餐廚垃圾盒其他垃圾三類，并分別放置。可回收物直接變賣給廢品回收企業(yè)，或放入小區(qū)設置的可回收物垃圾桶。
3、在家中廚房放置戶用餐廚垃圾桶，將家庭產生的餐廚垃圾投入其中，然后將其放入小區(qū)設置的餐廚垃圾桶。
4、有害垃圾應投放小區(qū)集中收集點進行統(tǒng)一收集，除此之外家庭產生的垃圾應歸為其他垃圾，并采用單獨的垃圾桶存放，然后將其放入小區(qū)設置的其他垃圾桶。
二、垃圾減量，減少污染。
1、盡量不要使用一次性簽字筆、圓珠筆;紙張雙面書寫、雙面打印;。
使用再生產品;盡量運用互聯網、局域網進行電子化教學，無紙化辦公;盡量使用可持續(xù)使用的杯子，不使用一次性紙杯。
2、在外就餐要適量點餐，合理搭配;剩菜要打包帶走，減少浪費;使用可重復使用的餐具，盡量不使用一次性餐品和紙巾等;食用自助餐時要按需自取，避免食物浪費。
3、購買并使用有中國環(huán)境標志、循環(huán)利用標志和中國節(jié)能認證標志的商品;購買無需包裝、簡易包裝或大包裝的商品，盡量不過度包裝或小包裝的商品;購買可重復使用的耐用品，盡量不買一次性用品;盡量選購凈菜;購物時自帶環(huán)保購物袋，不用塑料袋。
4、旅游者自帶可重復使用的杯子、洗漱用品;旅游過程中應將各類垃圾分類收集和投放，不要隨手丟棄。
5、把不用的衣服等物品進行變賣、捐贈等，延長其使用壽命;盡量使用可重復使用的耐用品如充電式電池等，避免使用一次性用品。垃圾分類人人有責，垃圾分類需要人人動手，垃圾分類會使人人受益，居民朋友，讓我們共同努力，養(yǎng)成垃圾分類的文明習慣!
xxx。
20xx年xx月xx日。
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇三
敬愛的家長、親愛的同學們：
生活垃圾是當今世界十大環(huán)境問題之一，而解決這一問題的最好的辦法就是實行垃圾分類，將生活垃圾“減量化”“資源化”“無害化”。在此，我們向廣大家長、學生發(fā)出倡議：
積極加入垃圾分類行列。按照我們國家的垃圾分類標準，生活垃圾將根據垃圾來源、成分構成和目前生活垃圾處理技術，粗略分為四類：
1、可回收物（“寶”）：包括生活垃圾中未污染的適宜回收和資源利用的垃圾。主要包括紙張、塑料、玻璃、金屬等幾大類。
2、易腐垃圾（“濕”）：指家庭產生的有機易腐垃圾，包括食品交易、制作過程中廢棄的剩余的食物。主要包括剩菜剩飯、骨骼內臟、果殼、菜梗菜葉、殘枝落葉果皮等食品類廢物。
3、有害垃圾（“害”）：指對人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質。
主要包括廢熒光燈管、廢水銀產品、廢膠片、廢充電電池、廢殺蟲劑瓶罐、廢油漆桶、廢殺蟲劑、過期藥品、過期化妝品及電子產品等。
4、其他垃圾（“干”）：指除可回收物、廚余垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾。指除可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾。包括廢棄的`衛(wèi)生紙、面巾紙、餐巾紙、煙蒂、紡織品、飲料盒（軟包裝）、陶瓷制品、玻璃纖維制品、大件垃圾及各種被污染的廢棄物等。大件垃圾，是指體積大、整體性強，或者需要拆分再處理的廢棄物品，包括家具和家電等。
為了天更藍、水更清、地更綠，讓我們攜手努力行動起來，相信在大家的共同努力下我們的家園一定會更美好！我們的社會一定會更文明、更進步！保護環(huán)境、受益你我，請您給環(huán)境多一些關愛！
為了這份義不容辭的責任，請您積極參與垃圾分類活動中來！
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇四
[摘要]校園垃圾分類與回收利用在一定意義上，體現了校園的文明程度，積極開展校園垃圾分類回收利用，可以有效的使垃圾處理實現減量化、資源化和無害化的目標。有效的實施垃圾分類與回收利用，有利于建設一個和諧、美好、文明和節(jié)約型的高校。
在日常生活中人類每天會產生大量的垃圾，其數量遠遠高于可再生資源。由于排出量相對較大，成分復雜多樣，具有一定的污染性、資源性和社會性，這就需要我們做相應的無害化、資源化、減量化和社會化的處理。如果沒有做出妥善處理，一方面這些垃圾會侵占大量土地，污染環(huán)境，影響環(huán)境衛(wèi)生，浪費資源，進而破壞生活安全，影響社會和諧。而另一方面，垃圾中又可能含有多種有用物質，可視為一種資源，如果能將其中的有用物質回收利用，不但能有效解決當今資源短缺問題，還可有效的的降低垃圾的排放量。因此，垃圾問題一直是社會發(fā)展中所關注的一個焦點，妥善處理垃圾問題是人類邁向美好生活的一個重要因素[1-3]。
大學校園就是一個“小型社會”，隨著學校辦學規(guī)模的擴大、師生人數的增加以及人們生活水平的提高，校園生活垃圾數量也不斷增加。以我們學校為例，目前在校學生人數已達到15000余人，教職工近800余人。大學校園垃圾收集與處理問題成為管理部門和全校師生必須面臨的課題。每天的教室、宿舍、食堂會產生大量的生活垃圾，這些垃圾會影響校園的美觀，污染校園環(huán)境，又會造成資源的浪費，而且處理起來又費時費力。學校每年投入大量資金用于校園綠化和垃圾清運，設立垃圾箱上百個。
（1）每日產生垃圾量大，種類多。
對于我們學校而言，1.5萬余人，學院占地面積1306畝，建筑面積42.8萬平方米，每日產生大量的垃圾。以一個容納600名學生的宿舍樓為例，每日至少產生500個以上的廢棄塑料瓶，以及大量的一次性方便筷子、餐盒及其他的生活垃圾。至于學校的食堂、教學樓和辦公樓，同樣會產生大量的生活垃圾，其中食堂以廚余垃圾為主，垃圾產生量最大，而教學樓、辦公樓所產生的垃圾量相對較少且最具回收價值：像一些廢書，廢報紙，及廢棄的辦公用紙等。
（2）環(huán)保意識薄弱。
回收及循利用意識不強，缺乏能源危機感在校園里經常就會發(fā)現用了一半就扔掉的書本，八九成新的書籍，隨手丟棄的飲料瓶（特別是在每年的畢業(yè)季，被扔掉的物品數量更多），這些被當做垃圾丟棄的東西，其實很多都是有用的資源，并且也是最容易被分類回收并可以被再次利用的?？墒窃诖蠖鄷r候，人們卻將其丟棄了。
學校為保證能具有一個干凈舒適的校園環(huán)境，除了辦公室，教室，學生宿舍外，其它區(qū)域都交給了專門的保潔人員進行保持。雖然大多數的師生支持垃圾分類與回收利用工作，但校園里沒有相應的設施設備，只有傳統(tǒng)的垃圾箱。對校園保潔人員來說，他們雖說在垃圾處理前會進行簡單的分類處理：可回收和不可回收物質。但有時也會出現處理不及時，垃圾之間的相互污染和影響校園環(huán)境衛(wèi)生的情況。
（1）全面推廣實施垃圾分類回收，實現廢物利用最大化。
學校將垃圾分類工作作為學校每年重點工作的一項，分派給相對應的主管部門，由主管部門具體實施，如制定垃圾分類工作的進度計劃，并對相關各部門、學生等進行監(jiān)督、考核。
當然，這就需要：首先應完善垃圾分類額硬件配置，如設立一定數量的可分類的垃圾容器，這樣既可方便方便投放垃圾，對保潔員的`工作也起到了一定的支持作用；其次，對于有害垃圾（主要為廢棄電池、廢棄溫度計和燈管），我們可以采取以班級、辦公室為單位進行回收的方式將有害垃圾回收集中處理。第三，垃圾做到“日產日清”，減少垃圾對校園環(huán)境的二次污染。
（2）大力進行環(huán)保宣傳，提高垃圾分類回收利用意識。
在完善了垃圾分類的硬件配置后，針對人們環(huán)保意識薄弱，缺乏能源危機感，進行垃圾分類回收利用宣傳。廣大師生和在校工作人員，既是垃圾的制造者，同時也是受害者，更應是垃圾公害的治理者，可以通過引導人們進行垃圾分類來有效的治理垃圾公害。學校應該將垃圾分類回收納入到素質教育體系中去，通過教育改變師生的衛(wèi)生習慣意識，使垃圾分類行為真正融于日常生活，成為人們是一種生活方式，成為生活不可分割的一部分，讓垃圾分類走向正規(guī)。
最終通過全校師生的共同努力，使校園垃圾盡可能的變廢為寶、物盡其用，實現資源化管理。
垃圾是放錯位置的資源，推行校園垃圾分類回收工作，不僅可以解決垃圾公害，更具有超越事情本身重大的意義，這就是通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響周圍一片，不斷提高公民意識，號召公民積極參與。當變廢為寶、物盡其用的低碳經濟真正發(fā)展起來，低碳環(huán)保才能真正進入人們的生活[4-5]。
參考文獻。
[5]代嵐，王皎，叢慧滋等.校園垃圾分類回收及資源化利用的探討[j].遼寧城鄉(xiāng)環(huán)境科技，（06）：6-7.
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇五
廣大全校師生：
在本次垃圾分類活動中，我們了解到垃圾分類知識在同學們中的普及程度，也了解到同學們對垃圾分類的態(tài)度。
本次活動中有相當一部分的人在選擇為什么不進行垃圾分類的原因是不知道可回收與不可回收垃圾具體有哪些，有時候并不知道自己要扔的垃圾是否是可回收的。并且絕大多數的人都對垃圾分類的前景持有積極地態(tài)度，說明垃圾分類這項活動在同學們心目中是有意義的，所以這是一項值得長期進行的活動。
在這次活動中，除了游戲部分有同學們積極參與外，其他部分似乎并不是太過積極，大概是我們的宣傳并沒有到位，畢竟，希望并愿意關注世界和諧，持續(xù)發(fā)展的人應該有很多。
所以我就對這次活動大家會議整頓后提出如下倡議：
1.應該更多的是印刷關于垃圾分類的小冊子，而不是宣傳單，
我想，畢竟知識宣傳比起口號宣傳要重要得多，也更吸引人，只有感興趣的人，我們才發(fā)放小冊子，在人流量高的地方就做口號宣傳，吸引那些有關注的人來了解便好了。并且倡議大家多對身邊的人進行垃圾分類知識指導。
2.分類垃圾桶應該做得方便投放，如做成u形，使得垃圾投放的兩面都面向投放者，方便人們投放，并做適當標語，引起人們投放時的注意力。
3.活動期間，其實我們不應該把這次活動當做是一種任務，而應該更多地從內心出發(fā)，真正地希望別人來參與，應該積極地把自己的熱情感染別人。
4.活動前各自了解活動事宜以便活動期間不會出錯，如果出錯也可以相互提醒。活動前應主動了解活動的內容，并自我進行知識深化，以便解答參與者的疑惑。
5.趣味游戲環(huán)節(jié)參與者遠遠大于其他游戲參與者，或許這就是活動考慮不全的地方，我們應該站在參與者會被什么所吸引的角度。
垃圾分類對我們這個世界好處多多，也對個人好處多多，通過它，可以提高個人修養(yǎng)，了解垃圾分類知識。我希望人們能真正參與進來，并努力將活動推廣出去。
xxx
20xx年xx月xx日
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇六
1.干濕要分類，有害單獨放，資源重復用，生活更健康。
3.回收廢電池，創(chuàng)造美好家園。
4.垃圾也有它的家，垃圾分類靠大家。
5.為垃圾分類助力，給文明桐廬添彩。
6.近一點，再近一點。
7.我是垃圾暫住的地方，不要讓他到處流落。
8.看看美麗的風景，看看潔凈的環(huán)境，看看我渴望的眼。
9.請給垃圾找個適宜的家。
10.你們的舍棄卻是我的最愛，它們在那里找到了歸宿。
11.扔掉，成為“污染”回收，變成“資源”。
12.垃圾分類從我做起，文明桐廬因你美麗。
13.分類有道，垃圾成寶！
14.疲憊僅為暫時，健康才是永久。
15.愛我請讓我吃飽。
16.青山綠水人人愛，垃圾進桶從我來。
17.舉手之勞，好處無限。
19.積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
20.簡單的動作，造就完美環(huán)境。
22.用我們的小手放飛綠色希望。
23.垃圾分一分環(huán)境美十分。
24.給自己一個禮貌習慣，給垃圾一個利用空間。
25.垃圾減量分類放，共建完美張家港。
26.你一點我一點他一點積少成多環(huán)境保護靠大家。
27.垃圾類分，環(huán)境滿分。
29.垃圾和人一樣，就應各有所歸。
30.清新的空氣是多么的芳香，綠色的呼吸是我的夢想。
31.伸出你的手，讓垃圾對上號。
33.果皮箱的功能：裝垃圾的容器。
34.別讓她侵蝕我們的美麗。
35.各類與箱配，變廢為寶貝。
36.我雖渺小，但好處重大。
37.美麗只在于你的一個動作。
38.不要讓垃圾回錯家。
40.垃圾分類責無旁貸，持續(xù)發(fā)展千秋萬代。
42.你今日遵守了嗎？
43.生活垃圾分不好，子孫后代沒處跑。
44.美麗校園，有你也有我。
45.有了垃圾分類箱，垃圾回家方便多。
46.環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇七
綠色，是生命之本色，正在人類有意無意的毀壞中一天一天的減少消失，取而帶之的那是污染，是垃圾。我們的母親——地球！她原本是風華正茂，但她，卻老了，病了，受傷了。人類們，醒悟吧！讓我們來保護我們的母親吧，讓她重返年輕吧！
我國是一個資源短缺的國家，人均水資源擁有量不到世界平均水平的四分之一。我們去商店購物，幾乎每件物品隨贈一個塑料袋。回到家中，這些塑料袋便會被投入到垃圾桶中，，成為垃圾桶的"腹中之食”。作為垃圾，它會離開我們的家，但它并沒有離開這個世界。在我國的某些地區(qū)，隨處都能看見塑料袋隨風四處飄散，降落在樹枝上，河流中，影響著衛(wèi)生與市貌。
塑料袋增加了垃圾的數量，污染土壤和水。更加嚴重的是：塑料在自然界不能降解，如果進行焚燒又會產生有毒氣體，對人體造成傷害。如果我們能用環(huán)保的菜籃子和布袋等，那我們就可以減少塑料袋的污染，而且節(jié)約了資源。環(huán)境的保護與我們大家都有關，很多事情我們能夠做到如：必須遵守有關禁止亂仍各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物一定要放入指定的地點或容器內，否則，后果不堪設想。
節(jié)約用水，在刷牙時，關閉水龍頭，在學習中，要盡量去節(jié)省文具，絕不能浪費，比如，鉛筆由木材所制造的，浪費鉛筆就等于毀滅森林，這是一個多么嚴重的自殺行為呀！應該盡量避免使用一次性筷子，碗，筷，用陶瓷杯，紙飯盒，布袋，和竹筷子代替，這樣就可以大大地減少垃圾的產生。據有關部門公布的數字，目前全國的垃圾總量約5億噸，價值25億元。一次性木筷可以用來造紙；生物垃圾可以制成優(yōu)質肥料。不能夠回收的垃圾可以燃燒發(fā)電。因此，垃圾是害也是寶。
作為綠色校園的創(chuàng)建者，希望所有同學能一起行動起來，將垃圾分類，分類用實際行動保護好提供我們學習的綠色家園，這是我們的責任，也是我們應盡的義務。同學們，我們是地球的小主人，節(jié)約資源，保護環(huán)境是我們義不容辭的責任。我們要從現在做起，從身邊小事做起。通過我們不泄的努力，是祖國的天更藍，地更綠，水更清。無論是現在，過去，還是未來，也無論是家庭，國家，還是世界，環(huán)境永遠是我們的朋友，善待自己。
我們只有一個地球，一個獨一無二的地球，我們要保衛(wèi)她，讓她永遠年輕、美麗。是這個地球給予我們足夠的食品。我們要共享，同時也要保護她。漆黑的土壤，是她的皮膚；江河湖海，是她的血液，為人類提供了賴以生存的水源；埋藏在她身體中的石油和各種礦石，是人類工業(yè)的動力和原料。在6月5日那天，我們人類一定會一起參加保護地球的活動。使地球成為一個最美的星球。
人們??！只有讓綠色恢復原本的美麗，才可以讓我們的母親代代繁衍，經久不衰。讓我們共同去創(chuàng)造綠色和諧的快樂天地吧！
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇八
垃圾污染著我們的生活，在一次steam課上，老師跟我們講解到中國現在因垃圾污染和沒有分類導致現在有200多個癌癥村，有一個城市的垃圾已經沒有地方丟了，因此，我們從現在重視起了垃圾分類。
在課堂上，我們知道了“垃圾分類”是指按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存，分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用。垃圾分類其實不止四種，它有干垃圾，濕垃圾，其他垃圾，有害垃圾，廚余垃圾和可回收垃圾。干垃圾比如毛發(fā),硬貝殼，舊毛巾等。濕垃圾比如調料，咖啡渣，過期食品等。其他垃圾又分為四種……特別是有害垃圾，處理不當會給環(huán)境帶來極大地破壞。
假如你不知道該怎么垃圾分類我就教你一個小竅門：你以豬為標準，豬能吃的是濕垃圾，豬不能吃的是干垃圾，豬吃了會死的就是有害垃圾，賣了能換豬的就是可回收垃圾。假如你不會垃圾分類，就多想想豬吧！
國慶期間，爸爸媽媽帶我去上海旅游，我就在景區(qū)體驗了一下垃圾分類。
我們來到垃圾分類的定時投放點，那有一個像小涼亭一樣的四個垃圾桶，四個垃圾桶外表干干凈凈的，一點也不像垃圾桶本應有臟兮兮的摸樣，四個垃圾桶旁有一個刷卡機，要丟垃圾時，必須要刷卡才可以，每個垃圾桶上面都有一個公告欄上面都寫著對應垃圾的投放指南，這樣，不會垃圾分類的人就不會弄錯了。
這時我們看見了一位年輕的阿姨來丟半杯喝剩了的珍珠奶茶，阿姨刷了一下卡，就開始丟垃圾了，阿姨把吸管丟進了可回收垃圾桶中，把珍珠和奶茶分開放進了廚余垃圾桶中，把塑料皮放進了其他垃圾桶中，最后把塑料杯放進了干垃圾桶中，拍拍手才走，我想：我的天??！這垃圾分類怎么這么嚴啊，這樣下來，慢慢的都應該沒有人在敢喝珍珠奶茶了，上海的奶茶店應該沒有多久就要倒閉了吧！這時爸爸也對媽媽說道：“你看看，這垃圾分類真像網上說的那么難”媽媽也說：“是啊！垃圾增多的原因是人們生活的水平提高了，各項消費增加了，所以產生的垃圾也更多了。”
這時爸爸給我了一個垃圾袋讓我試著分一分，我分了半天都沒有分出來，可回收垃圾易拉罐差點就被我丟進了其他垃圾桶中，香蕉皮一不小心就被我丟進了濕垃圾桶中，后來還是爸爸幫著我一起分我才分出來的，是?。±诸惪烧骐y??！
全世界每年產生4.9億噸垃圾，僅中國每年就產生近1.5億噸城市垃圾。經過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它的投資驚人，解決它的辦法就是多進行垃圾分類。
假如以后武漢開始垃圾分類，這座城市將會更美好。未來人類的文明將是綠色文明，垃圾分類讓生活更美好！
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇九
在一個鄉(xiāng)村里，到處堆滿了垃圾，整天洋溢著臭烘烘的氣味。忽然，垃圾堆里發(fā)出一個聲音：“哎呀，臭死啦！”冒出來一個腦袋，原來是小貓咪咪。它氣憤地說：“喵——，你看我渾身上下又臟又臭，都怪你們，啊呸！”“這可不能怪我們呀！我們天生就是這個樣子！”一個空可樂罐為自己辯解道?！鞍パ健@個我知道！你們……你們簡直就是個臭巴佬！”咪咪邊用手指著那些垃圾，邊叫道?！安粚Γ粚?！你胡說！這都怪人類，是他們把我們生產出來的！我們原先有的是一些食品，有的還是人類的生活必須品呢，可有的卻是有害的，就比如說……”沒等蘋果核說完，一個聲音突然響起：“就比如說是我！”別的垃圾見了都嚇得紛紛躲開，“我是十分有害的電池！”
所有的垃圾都無奈地說：“可別讓它們傷害了你的健康啊，人類！”
“這可怎么辦呢？我們快想想辦法吧！”咪咪著急地說。所有的垃圾都連連搖頭?！拔矣修k法！”忽然，天空中飛來一只小鳥，對咪咪說，“我們應該讓人類學會把垃圾分類，這樣，不僅不會使環(huán)境受到污染，更不會威脅到人類的健康！”“你說得太對了！”咪咪高興地說，“可是，那應該怎樣分類呢？”“這個嗎——，有了，這個問題由我來解決！”小鳥胸有成竹地說?！澳俏?，我來找些朋友來幫忙吧！”“好?。 闭f完，它們手拉著手，跳起了舞。
過了一段時間，小鳥高興地找到小貓咪咪，對它說：“咪咪，我知道垃圾該怎樣分類了！你呢？”沒等小鳥說完，咪咪也高興地說：“我找了好多朋友來幫忙，你看！”可不是，咪咪身后站著好多小動物，有小熊胖胖，小松鼠歡歡，小狗逗逗……小鳥高興地對大家說：“讓我們行動起來吧！”
小動物們按照小鳥的指揮，把垃圾分成一堆，一堆的，接著，小鳥對大家說：“我們把每一堆垃圾都起個名字吧！”說完，它指著一堆垃圾說，“這些，我們把它稱作可回收垃圾，它們都是些廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料?！薄岸@些，則是廚余類垃圾，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物?！彼种钢韮啥牙f，“這兩堆分別是有害垃圾和其他無害垃圾，其中有害垃圾是對人體有害的。大家都記住了嗎？”“記住了！”“那我們趕快告訴大猩猩伯伯吧，讓他把這個好辦法告訴人類！”
大猩猩把這個辦法告訴人類后，人類悻然答應，很快，傳遍四方。他們把垃圾分類后分別處理?？苫厥绽梢灾匦吕?；廚余類垃圾送入填埋場；有害垃圾專門處理；其他無害垃圾進行焚燒。從今以后，再沒有發(fā)生有害垃圾所造成的污染，還可以變廢為寶。城市的小朋友們手拉著手，念起了兒歌：“垃圾分類，我知道！”“保護環(huán)境，我能行！”
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇十
廣大全校師生：
在本次垃圾分類活動中，我們了解到垃圾分類知識在同學們中的普及程度，也了解到同學們對垃圾分類的態(tài)度。
本次活動中有相當一部分的人在選擇為什么不進行垃圾分類的原因是不知道可回收與不可回收垃圾具體有哪些，有時候并不知道自己要扔的垃圾是否是可回收的。并且絕大多數的人都對垃圾分類的前景持有積極地態(tài)度，說明垃圾分類這項活動在同學們心目中是有意義的，所以這是一項值得長期進行的活動。
在這次活動中，除了游戲部分有同學們積極參與外，其他部分似乎并不是太過積極，大概是我們的宣傳并沒有到位，畢竟，希望并愿意關注世界和諧，持續(xù)發(fā)展的人應該有很多。
所以我就對這次活動大家會議整頓后提出如下倡議：
1.應該更多的是印刷關于垃圾分類的小冊子，而不是宣傳單，
我想，畢竟知識宣傳比起口號宣傳要重要得多，也更吸引人，只有感興趣的.人，我們才發(fā)放小冊子，在人流量高的地方就做口號宣傳，吸引那些有關注的人來了解便好了。并且倡議大家多對身邊的人進行垃圾分類知識指導。
2.分類垃圾桶應該做得方便投放，如做成u形，使得垃圾投放的兩面都面向投放者，方便人們投放，并做適當標語，引起人們投放時的注意力。
3.活動期間，其實我們不應該把這次活動當做是一種任務，而應該更多地從內心出發(fā)，真正地希望別人來參與，應該積極地把自己的熱情感染別人。
4.活動前各自了解活動事宜以便活動期間不會出錯，如果出錯也可以相互提醒?；顒忧皯鲃恿私饣顒拥膬热?，并自我進行知識深化，以便解答參與者的疑惑。
5.趣味游戲環(huán)節(jié)參與者遠遠大于其他游戲參與者，或許這就是活動考慮不全的地方，我們應該站在參與者會被什么所吸引的角度。
垃圾分類對我們這個世界好處多多，也對個人好處多多，通過它，可以提高個人修養(yǎng)，了解垃圾分類知識。我希望人們能真正參與進來，并努力將活動推廣出去。
倡議人：xxx。
日期：xx年xx月xx日
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇十一
親愛的同學們：
大家好！
“綠水青山就是金山銀山”，垃圾雖小，事關重大。為積極響應號召，營造干凈整潔的學習生活環(huán)境，營造和諧文明的校園氛圍，校學生會、研究生會、社團聯合會現向全校廣大發(fā)出倡議：
自覺踐行環(huán)保理念，學習掌握垃圾分類知識，樹立垃圾分類觀念，積極參與垃圾分類志愿者服務活動，爭當校園主人翁。主動呼吁、勸導身邊同學關注和踐行生活垃圾分類，使生活垃圾分類成為同學們的`自覺習慣和自發(fā)行為，做新風尚的自覺擁護者。
二、遵守垃圾分類要求。
堅持從自身做起，從身邊點滴小事做起，在食堂，主動參與“光盤行動”；在寢室，主動減少使用不可降解塑料制品和一次性消費品；在校園，嚴格按照生活垃圾分類標準，主動做好可回收物、有害垃圾等垃圾的分類投放，做新風尚的模范踐行者。
學校將在宿舍區(qū)設立生活垃圾投放點，請各位同學自覺遵守生活垃圾分類工作要求，在準確進行垃圾分類投放，努力營造綠色的校園生活環(huán)境，做新風尚的積極推行者。
“建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計?！弊鳛樾聲r代青年大學生，我們應積極參與校園生活垃圾分類工作，匯聚建設美麗校園的青春正能量。
倡議人：xxx。
日期：xx年xx月xx日
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇十二
同學們：
如今垃圾分類至關重要，垃圾分類已經變成了一個熱門話題。我們每年都會產生數以萬計的垃圾，如果不及時處理，垃圾就會破壞自然環(huán)境，會影響我們的生活，我們就會生活在一個臭氣熏天的城市里。而垃圾分類不僅能夠減少污染，而且還能實現資源回收，重復利用，變廢為寶。
那么垃圾分類到底怎么分？下面我就和大家普及一下垃圾分類的一些小知識。垃圾可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾?？苫厥绽饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廚余垃圾也就是濕垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。有害垃圾含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環(huán)境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）。
為了保護地球——我們唯一的母親，垃圾分類刻不容緩，在此我提出以下幾點倡議：
1、不要隨便亂扔垃圾。
3、看見別人沒有垃圾分類，應該上前制止，并告知垃圾分類的知識。
4、減少“一次性”垃圾的產生，做到不使用一次性餐具。
5、將可回收垃圾比如報紙、塑料品等收集起來統(tǒng)一賣給廢品回收處。
同學們，為了地球的生態(tài)環(huán)境，讓我們一起行動起來，讓“垃圾分類”不再是一句口號。
__。
__年__月__日。
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇十三
各位市民朋友們：
日前，江蘇省22所入圍第七屆"挑戰(zhàn)杯"中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽的高校團委負責人匯聚到美麗的江蘇大學，共同參加了在這里召開的"挑戰(zhàn)歸來話挑戰(zhàn)"座談會。會上，江蘇省團省委副書記沈海斌指出，大學生創(chuàng)業(yè)計劃成果轉化不能等比賽結束拿到金獎、銀獎后才考慮，而要做好事前、事中、事后三個對接。
"挑戰(zhàn)杯"全國大學生課外學術科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽，被譽為中國大學生的"科技奧林匹克盛會"，獲獎作品基本代表了我國大學生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的最高水平。但是，其成果轉化難的問題卻一直沒有得到很好解決。第六屆、第七屆"挑戰(zhàn)杯"中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評委，鎮(zhèn)江市創(chuàng)業(yè)風險投資有限責任公司副總經理林嶺，對大學生創(chuàng)業(yè)計劃的成果轉化有著長期的關注和研究。他告訴記者，由于各種原因，大學生的科技成果、創(chuàng)業(yè)計劃與市場、資本的對接并不順利，目前大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽獲獎項目的轉化率還很低。
對此，沈海斌給出了四點建議：時間上，要做到科技研發(fā)、創(chuàng)業(yè)計劃與市場的事前、事中、事后全方位對接。事前與相關企業(yè)、風投公司共同商定創(chuàng)業(yè)項目，事中共同調整完善創(chuàng)業(yè)計劃，事后及時進行轉化對接。參賽人員上，要注意吸納企業(yè)人才參與，以提高市場結合度，為成果轉化提供基礎。區(qū)域選擇上，要將目光更多投向人才、科技需求更加迫切的基層縣區(qū)。此外，各高校也要健全大學生創(chuàng)業(yè)成果孵化的機制，積極搭建實踐育人的平臺。
"只盯住獲獎，就失去了普遍意義。"針對"挑戰(zhàn)杯"這一旨在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新、創(chuàng)造精神的重大賽事，沈海斌還明確提出絕對不提倡為拿獎而拿獎的短視行為。他強調說，各高校只有立足于面向普通同學，健全大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的服務體系，并從文化塑造層面，把"挑戰(zhàn)杯"蘊含的內在理念轉化為引領全體青年學生爭先創(chuàng)優(yōu)的時代精神，才能真正實現培養(yǎng)人、塑造人的根本目的。
據悉，前不久結束的第七屆"挑戰(zhàn)杯"中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽共產生金獎50項，座談會承辦方江蘇大學參賽作品《江蘇風科農業(yè)科技有限責任公司創(chuàng)業(yè)計劃》、《江蘇領航告訴磁力泵有限公司創(chuàng)業(yè)計劃》一舉奪得其中的兩項金獎。
此致
敬禮！
倡議人：xx。
20xx年xx月xx日。
校園垃圾分類畢業(yè)論文篇十四
動物王國的小動物們一直過著無憂無慮的幸福生活，但是最近它們的生活環(huán)境發(fā)生了變化，森林變丑了，河水發(fā)出了難聞的味道，可以使用的資源也變少了。國王征求了專家的意見，為了改變目前的狀態(tài)，決定在王國里實行垃圾分類政策。
每個動物社區(qū)都在認真進行著，不過總有那么幾只小動物不太配合，雞小弟就是其中之一。這天，雞小弟照樣出來丟垃圾，它大搖大擺地來到了垃圾桶旁，把沒有分類的垃圾一扔轉身就準備走，“雞小弟，你的垃圾怎么又沒有分類??？”叫住它的是鄰居羊大爺?！拔覜]有分類又怎么了？垃圾管理員再分揀一下不就行了嗎！”說完雞小弟就頭也不回的走了。
這一幕正好被路過的小仙女看見，她心想：“雞小弟這樣子可不好，得讓他理解垃圾管理員的辛苦才行！”于是，到了晚上，小仙女悄悄飛進了雞小弟的家，用仙女棒在他的頭上輕輕點了一下。
第二天，雞小弟醒來時發(fā)現自己已經是一名垃圾管理員了，旁邊的小鴨子正在催促他：“嘎嘎！雞小弟，今天是我們兩個負責這個區(qū)域的垃圾分類工作，你可不要偷懶哦！”
不一會兒，小動物們就開始下樓扔垃圾了。雞小弟硬著頭皮把垃圾袋解開，一不小心把一整袋垃圾全都打翻在了地上，只能一點兒一點兒的撿起來，再重新分揀。因為雞小弟之前沒有認真學習過垃圾分類的知識，當他看見那么多種垃圾的時候，不知道該怎么分類了，只能求助身邊的小鴨子?！斑@些是可回收垃圾，”小鴨子指著藍色的垃圾桶說道，“可回收垃圾是可以再次循環(huán)利用的，比如廢紙、飲料瓶、塑料物品等，這些廢品通過加工可以變成新的物品，這樣就可以節(jié)省很多資源，還可以少砍伐森林里的樹木。像蘋果的果皮、過期的食品和每天吃剩下的飯菜等這些都是廚余垃圾，要放在綠色垃圾桶里，這些垃圾通過堆肥處理，對農作物是很好的養(yǎng)料，農作物長得更好，我們就可以吃到更多的蔬菜水果啦。電池、重金屬這些有害垃圾放在紅色垃圾桶里，這些物品如果處理不好危害極大。除了以上三種以外的其他生活垃圾就屬于其他垃圾啦！”雞小弟聽得非常認真。經過了一整天的垃圾分揀之后，雞小弟不僅學會了正確的垃圾分類，還了解了各類垃圾處理的方式。
到了晚上，辛苦了一天的雞小弟疲憊地躺在了床上，小仙女又出現了：“現在你能體會到垃圾管理員的辛苦了吧！他們每天要多花出很多時間來重新分揀我們丟錯的垃圾?。 彪u小弟若有所思的點了點頭。
第二天早上醒來，雞小弟驚喜的發(fā)現自己又變了回去，不過這次他立志要做到“垃圾分類，從我做起”。不久后，雞小弟還成為了社區(qū)的垃圾分類志愿者，不僅把自己的事情做好，還幫助著其他的小動物。