總結是對過去的經(jīng)驗和教訓的總結，有助于今后的改進和發(fā)展。如何正確使用科技產(chǎn)品，避免對生活產(chǎn)生負面影響？下面是心理學家總結的情緒管理策略，幫你更好地調節(jié)情緒。
小學四年感恩教師篇一
一大早，當我剛踏進校園，就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。你瞧，學校在黑板上寫上了祝愿老師節(jié)日快樂的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門口的鮮花攤替代了小吃攤，同學們都在精心挑選著送給老師的禮物。
今天是９月１０日，第36個教師節(jié)。
一大早，當我剛踏進校園，就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。你瞧，學校在黑板上寫上了祝愿老師節(jié)日快樂的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門口的鮮花攤替代了小吃攤，同學們都在精心挑選著送給老師的禮物。
走進教室，我們就開始出謀劃策起來。我們在黑板上寫上了老師，您辛苦了！幾個字，期待著老師有個以外的驚喜。果然，我們的班主任石老師走進了教室，她看到了我們獨巨匠心地寫在黑板上寫的幾個字后，很是感動，使我們感到很開心。
下課后，我們都拿出自己準備的教師節(jié)禮物送給老師。在給班主任禮物時，我們并沒有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著我們對老師最衷心的祝福，包含著我們和老師深厚的感情。
下午第三節(jié)課主題班會，我們紛紛拿出自己準備的詩、文。我們爭先恐后地要上臺朗誦，無論哪一個同學在朗誦時都帶著對老師的辛勤培育的感謝，都帶著對老師節(jié)日的祝福。在每個同學讀完后，臺下都報以熱烈的掌聲。
教師節(jié)的一天，我聽得最多的兩句話就是送給我的最好禮物是好好學習和謝謝。
小學四年感恩教師篇二
我們在大地母親的哺育下茁壯成長。
我們是小鳥，
老師是藍天，
我們在蔚藍的天空中自由翱翔。
我們是船，
老師是帆，
老師引領我們在知識的海洋里不斷向前。
啊，老師！
您是春天里的細雨，
您是夏天里的一絲涼風，
您是秋天里的碩果，
您是冬天里的雪花。
啊，老師！
您為花的盛開、果的成熟忙碌著。
老師，謝謝您！
老師，您辛苦了！
小學四年感恩教師篇三
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜！
開學了，我回到為了我的學校，熟悉的鈴聲一遍又一遍的回蕩在我的耳邊忽然我的腦海里閃出一個意念教師節(jié)快到了呀！我就趁著放假的時間去給老師購買了禮物，各種各樣，五花八門的都用漂亮的包裝紙包上，我原本以為這樣老師就會很快樂，但是不是那樣的我送完禮物后就上課了剛上課老師就說“：剛剛同學們送給我的禮物是很讓我很感動，但是你們送不送禮物，我們當老師的都不在乎，只要你考個好的成績就是給老實的最大驚喜了！”聽完后我很有感觸于是我發(fā)誓要好好學習不會再讓老師失望了！
老師就像我們人生中的第二位父母，教育我們做人的道理，教育我們無限的知識。在這里我真誠的說一句，“老師您辛苦了”！
小學四年感恩教師篇四
老師，您猶如一位辛勤的園丁起早摸黑地精心照料著祖國的花朵。
是誰，在自已的節(jié)日里顧不得休息，依然像蜜蜂那樣忙忙碌碌，是您，老師！
是誰，晚上批改作業(yè)至深夜，早上又早早地到學校來備課，是您，老師！
是誰，看到我們的一絲絲進步，疲倦的面容露出欣慰的微笑，是您，老師！
是誰，將一個個無知而又淘氣的孩子培育成才華橫溢的國家棟梁，是您，是您們———我們敬愛的老師！
在這屬于您們的節(jié)日里，我想跟您們說：“老師，您們辛苦了，祝您們身體健康，萬事如意，桃李滿天下！祝所有的老師教師節(jié)快樂！”
小學四年感恩教師篇五
小草之所以能夠茁壯成長，是因為它要感恩，用自己的綠色來感恩太陽；小鳥之所以能夠自由飛翔，是因為它要感恩，用自己的一往無前來感恩藍天；我之所以能夠健康快樂的成長，是因為我也學會了感恩，用自己對生命的珍愛來感恩父母，因為是他們給了我生命。
從我“呱呱”落地，父母就無時無刻的在關心我呵護我，教我學說話，學走路，教我去勇敢的面對困難。記得在我走不穩(wěn)，跌倒時，總會有一雙手在我面前，輕輕地把我扶起，這是母親，因為母親的眼光是無所不在的。而父親則是在一旁鼓勵我要自己勇敢的站起來，學會堅強，要從哪里跌倒，就在哪里爬起來。
母愛是慈祥的，父愛是嚴厲的。
正是這兩種不同的愛交織的伴隨著我，才讓我健康快樂的走過了14個春秋。在這短短的14年中，我無時無刻不在感受著這兩種愛，平時我們總在贊揚母愛的偉大，而父愛不也是非常偉大的嗎？記得那次晚上回家，我就到我的房間里做作業(yè)了。爸爸干活回來沒有見到我，便問媽媽說：“小敏，還沒有回來嗎?”邊問邊想往外走。媽媽便奇怪的問爸爸又干什么去，爸爸回答到：“到門口，看看小敏為什么還沒有回來”。還沒等媽媽回答，我便從房間里走了出來，故意不解的問：“爸爸，您就這么想我嗎”爸爸笑了笑說：“我還以為你沒有回來呢，好了，快做作業(yè)去吧?！彪m然話很短也很樸實，但我卻體味到了無限的關愛，感到了無限的溫暖。誰說父親不懂愛，只不過父愛不容易體現(xiàn)出來罷了。父愛是一種嚴厲的愛，他更加含蓄。
父愛如山，母愛似水。
父母的恩情，我想我難以用語言來表達，不過我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，該是我回報他們的時候了，我曾經(jīng)多次問過父母：“我長大了，你們最想我給你們什么？”可是他們每次只是笑著搖搖頭從來沒有回答?，F(xiàn)在我懂了，我知道我最好的回報就是好好學習，有一副健康的身心，好好活著。
放心吧，爸媽，我一定會讓你們滿意的。
小學四年感恩教師篇六
老師，多么神圣的字眼。您是辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想怎么才能培育出美麗的花朵。老師，您是天空，我們就是在天空中飛翔的小鳥，在您的懷抱里，自由自在。您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。老師，您是一只春蠶，把自己的青春獻給我們，教我們知識，讓我們成為國家的棟梁。
我們剛來的時候，因為想家而哭鬧時，您總是和藹的安慰我們，不讓我們再哭鬧。我們生病時，是您像媽媽一樣照顧我們。
每當想起您工作到深夜還沒睡下，我們都非常感動。我們?yōu)橛羞@樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那么生動、有趣、聽不完、也聽不厭。您的課堂像一把鑰匙，向我們打開了另一個世界。我上講臺講題時，站十分鐘都覺得累，而您卻要一天天站著，為了讓我們學到無窮的知識。
如果知識是山峰，老師就是引路的路標。如果知識是海洋，那我們的老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱情溫暖著我們的心，您不是演員，但您卻吸引我們的目光。您實在是讓我們難以忘懷哪!把您的名字刻在木頭上，會腐朽;刻在石頭上，也不流芳百年，而您被我們刻在心里，永遠留在我們的心中!老師辛苦了，謝謝您!
小學四年感恩教師篇七
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。老師的關懷就好似和照的春風吹暖了幼小無知的心靈。
老師，六年來，您就像辛勤的園丁，而我們就像花園中含苞待放的花朵。
您用知識的泉水澆灌著我們，您用耐心的教導培育我們，讓我們從無知的兒童長成了有理想、有報負、有知識的畢業(yè)生。
在學校，您是位嚴師，在家里，您又是位慈父；在平常的嬉戲中，您又變成了一位大哥哥。您對我們無話不談，您也不會遮掩自己的喜怒哀樂。您開心時，會逗得我們哄堂大笑，而您生氣哀傷時，我們也是傾聽者，以挺直腰板讓您明白，我們永遠是您堅強有力的后盾。
老師，您給了我一把金鑰匙，幫我打開知識的寶庫；您還是我的一面活生生的‘鏡子’，照亮了隱藏在黑暗角落里的那個‘我’。
老師，您的愛是無聲的、無私的、更是無窮的。
老師，六年來，您為了我們的成長，花費了多少心血，灑了多少汗水呀。
老師，您快樂嗎？如不快樂，我送您一片森林，因為一片樹葉代表一份快樂，愿無限的快樂伴隨著您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我原是一片東海，因為每一滴水代表一份幸福，愿您桃李滿天下，幸福到永遠。
2017關于教師節(jié)感恩寄語。
教師節(jié)感恩賀卡ppt課件下載。
小學四年感恩教師篇八
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。老師的關懷就好似和照的春風吹暖了幼小無知的心靈。
老師，六年來，您就像辛勤的園丁，而我們就像花園中含苞待放的花朵。
您用知識的泉水澆灌著我們，您用耐心的教導培育我們，讓我們從無知的兒童長成了有理想、有報負、有知識的畢業(yè)生。
在學校，您是位嚴師，在家里，您又是位慈父；在平常的嬉戲中，您又變成了一位大哥哥。您對我們無話不談，您也不會遮掩自己的喜怒哀樂。您開心時，會逗得我們哄堂大笑，而您生氣哀傷時，我們也是傾聽者，以挺直腰板讓您明白，我們永遠是您堅強有力的后盾。
老師，您給了我一把金鑰匙，幫我打開知識的寶庫；您還是我的一面活生生的‘鏡子’，照亮了隱藏在黑暗角落里的那個‘我’。
老師，您的愛是無聲的、無私的、更是無窮的。
老師，六年來，您為了我們的成長，花費了多少心血，灑了多少汗水呀。
老師，您快樂嗎？如不快樂，我送您一片森林，因為一片樹葉代表一份快樂，愿無限的快樂伴隨著您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我原是一片東海，因為每一滴水代表一份幸福，愿您桃李滿天下，幸福到永遠。
小學四年感恩教師篇九
同學們，當父母為我們奔波勞累時，你有沒有向父母輕輕道一聲：“媽媽（爸爸），您辛苦了！”有沒有幫父母倒上一杯熱茶，幫他們捶捶背？無論何時何地，父母的愛，都是最偉大的！
大家可曾聽說過這樣一個故事——
一位少婦買菜回家，在離家還有百來米的地方，她習慣性地望了望自家五樓的陽臺，這時她發(fā)現(xiàn)了三歲的兒子在向自己招手，她也微笑著向兒子招手，突然，少婦意識到，那樣可能有危險。
可已經(jīng)來不及了，三歲的兒子已經(jīng)從陽臺上跌落下來，少婦丟下手中的菜籃，不顧一切地跑去接她的兒子，這時奇跡發(fā)生了，少婦接住了她的兒子。
事后，有人覺得奇怪，一個年輕的少婦，怎么能在數(shù)秒內跑去接住她的兒子，人們找來百米冠軍做試驗，百米冠軍做不到，人們又找來那位少婦來做試驗，可少婦無論如何也完不成當初完成的事情。最后，人們得出結論，愛的力量是無所不能的。
同學們，聽了這個故事，你們應該知道該怎么去對待父母，感恩父母了吧！
小學四年感恩教師篇十
各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
在我開始演講前，首先請允許我先向在場的每一位老師致以我深深的敬意和濃濃的謝意，感謝您們春風般的撫慰、春雨般的滋潤、冬火般的溫暖，您們豈止是耐心的園丁，種花容易樹人難啊!您們豈止是蠟燭，您們燃燒自己照亮的是稚嫩的心靈啊!
每當我想起我的老師，和老師相處的記憶就像溫暖的河水一樣流瀉而來。有一次我在體育課上和老師發(fā)生了矛盾，韋老師把我?guī)У睫k公室，讓我坐在她對面，然后開始認真傾聽我講述事情的經(jīng)過，看著她溫暖的笑容，我的心隨著講述慢慢平靜下來。然后她翻到語文書《晏子使楚》那一課，和我一起溫習晏子面對羞辱表現(xiàn)出的淡定、胸懷和機智，在我有所感悟之后，才最后根據(jù)我在這件事中的所作所為，對我進行教育和開導。她告訴我：面對師長和他人，態(tài)度非常重要，即便老師因學生多一時不查暫時冤枉了你，你依然應該像晏子一樣對師長態(tài)度尊敬，而不是和老師大吵大鬧，這才是你的風度。這句話深深印在了我心里，告訴我在以后的人生路上如何待人接物，更重要的是在這件事中我感受到了老師的愛，韋老師本可以放任不管，但她出于對學生的負責任和對老師這個職業(yè)炙熱的愛，有技巧、不辭辛苦的完美處理了這件事。
每一棵挺拔的小樹下都有您們流淌的汗水，每一朵怒放的鮮花上都凝聚著您們的心血，每一只振翅高飛的雄鷹身后都有您們祝福的目光。
我愛我的好老師們!
我永遠感激我的好老師們!
謝謝大家，我的演講完畢。
小學四年感恩教師篇十一
1.默默的思索，默默的聆聽，勤奮的你每一步都走的很踏實。老師早已悄悄的喜歡上了你這份可貴的含蓄。但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示自己的風采，積極的融入班集體，帶動整個班級的學風，使各方面都成為同學的榜樣。
2.“世上無難事，只怕有心人”，有了恒心與毅力。，一切困難都能迎刃而解，希望你找準自己的人生坐標，用勤奮是自己在原有的基礎上創(chuàng)出質的飛躍。
3.“手機風波”之后，你徹底實現(xiàn)了改頭換面，這一點我深表贊賞。我一直感到慶幸，在x班，我沒有耽誤你，試想，這件事晚發(fā)現(xiàn)幾個月，你耽誤的知識就有可能永遠無法彌補了。盡管你在我背后頗有微詞，但是我覺得這對你是一件好事。你很聰明，認真學習起來態(tài)度也很踏實，這兩點對一個人的成長都是至關重要的。相信以后你一定能夠更加勤謹，做一名優(yōu)秀的紀中人!
4.段盛杰：在老師的心目中，你是一個守紀的學生，學習尚認真，字寫得漂亮，但你還是一個有點小調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習上不夠踏實，知識掌握也不扎實，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發(fā)言。加油哦，寶貝!
5.聰明伶俐的你，學習成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學，與眾同樂，好嗎?我相信，你不會使我失望。
7.你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學和老師心目中的好學生，你上課專心聽講，勤奮好學，平時關心集體，團結同學，在這次校際藝術節(jié)中，你還為班級爭了光，老師為有你這樣的學生高興。有句話“虛心使人進步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信你會是很優(yōu)秀的學生。
9.你是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，工作負責，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說話，你常常有意想不到的`妙語和精巧的構思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你這個班長會讓大家更加佩服的!
10.你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔，并能寫一手好作文，成績總是保持優(yōu)良;你工作積極，樂意當老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步!
11.你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學生。
12.你總是笑呵呵的，好像從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏。當你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，你是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱?愿你在渴求知識的同時，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。
13.你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行早朗讀;你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣!誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學多少次，誰也記不清，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。
14.你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學習、工作，加強體育鍛煉，把自己身體練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!
15.你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生"那樣，捉掉身上白"小懶蟲。"。
小學四年感恩教師篇十二
各位老師、同學們：
大家好!
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。
正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。
是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望;當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿腔熱情，指引著你們不斷前進。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。在此，對于那些不尊重老師的學生，你們應當反省一下自己，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。
感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
小學四年感恩教師篇十三
不記得當初是怎樣回到家得了，依稀記得當初我悲痛欲絕，那鮮紅的分數(shù)刺痛了我的雙眸，心中的唯一城墻倒塌了，委屈、困惑涌上心頭。我想，母親必須會痛罵我一頓吧!
一進屋，只見母親正在打掃衛(wèi)生，我竟一下沒忍住，眼淚就像擰開了的水龍頭似的，再也憋不住了。母親聞聲走來，一臉關心：“怎樣了?”
我嗚咽道：“我……我……考砸了!作文……離題……”
母親一愣。我原以為母親會狠狠地罵我不爭氣，可是，她沒有。她說：“那就大哭一場吧!考砸了一次沒關系!下次考好了就好了!沒事沒事，哭過就算過去了!”
“也就只是一次考試而已，考試只是一種檢測的形式而已!”
“考試不是對你這個人作出判決，而是讓你明白這些日子你學到了多少?！?BR> “困難總會過去的，我相信你下次必須會考好的!”
我永遠也不會忘記，在我最脆弱的時刻，是母親給了我鼓勵，也是她幫我順利渡過了那條名叫“挫折”的激流。我永遠也不會忘記，那個溫婉的身影曾是那么堅毅，也給了我莫大的鼓勵!
親情為何物?世間乃此物最純，最美哉!
世間親情為何物?此乃圣賢羨慕之。珍惜母親愛如海，莫待母親悔莫之!
小學四年感恩教師篇十四
這篇文章寫了“我們”一家人留一個來“我”家裝窗戶的農(nóng)村青年吃飯，還送給他一些生活用品。半年后，他來到“我”家，將半口袋糧食送“我們”。他是來報恩的。
看到這里，我想起了那首歌：“感恩的心，感謝有你，把握一生，讓我有勇氣做我自己……”感恩是什么?只是我給你一點東西，你再用一點東西來回報我的物質性交換嗎?不。感恩，是一種高尚的品德，是發(fā)自內心的、對別人的感謝。只要你學會感恩，有一顆感恩的心，你將會成為一個受歡迎的人，因為你懂得報答別人對你的好。感恩無論大小，只要你知道這樣做，就可說明你是一個高尚的人。
“知恩圖報”一向是我們中國的美德，但現(xiàn)在社會上有很多人沒做到這一點。因為他們認為在有困難時別人伸出援手，是理所當然的，無須報答。就說我吧，父母為了我的學習和成長，付出了許多血汗，而我卻認為理所當然。看了這篇文章，我才懂得應該感恩，以自己優(yōu)異的成績報答爸爸媽媽對我的愛。
生命是藍天，感恩就是藍天上那一朵朵純潔的白云，將藍天襯托得更加美麗、更加純潔;生命是花朵，感恩就是花朵賴以生存的泥土，讓花朵變得更加鮮艷、更加絢麗多姿。讓我們學會感恩，回報所有愛我們的人吧!
小學四年感恩教師篇十五
在我生活中有很多人都幫助了我，有爸媽、外公、奶奶、老師、親朋好友……。今天我要談的是我的圍棋老師——周老師。
周老師身材魁梧、濃眉大眼，上課對同學要求特嚴格，下課又平易近人。他千里迢迢從景德鎮(zhèn)來到撫州棋院，為的是手把手教我們提高棋藝，只要他一講課，同學們就鴉雀無聲，但有時又在課堂上談笑風生講中國傳流圍棋的布陣和“中國流”的來歷。講的是我國有個叫陳祖德的圍棋大師，為了下贏韓國和日本圍棋高手，他研究了對付韓日棋手的辦法，終于戰(zhàn)勝韓日奪取冠軍，同學們聽得搖頭晃腦，津津有味。還有一次老師給我們講課，我卻心不在焉，老師嚴厲地批評了我，但又單獨約我補課，我心里悔恨莫極，真不應該上課不聽課，還要忙了一天而筋疲力盡的老師單獨給我補課，想到這里，頓時滿臉通紅，火辣辣的。
從那以后，我暗暗下定決心要把棋下好，在老師的耐心教導下，我屢屢獲獎，這難道不是您功勞嗎？我一定不驕傲，我會再接再厲，取得更好的成績，回報你的教育之恩。你是我們全校同學最尊敬的恩師。
五彩的野菊在燦爛的陽光下愈發(fā)現(xiàn)的鮮艷，燦爛的九月在同學的期盼下終于來臨。平靜的小山村因為教師節(jié)的到來而變得熱鬧起來。
第二天，夢若見老師緩緩走過來，聲音沙啞而咳嗽，夢若哭了，哭得讓人心疼。
陽光照在她的臉上，夢小心翼翼的把野菊花插進筆筒。
我是爸爸媽媽的寶貝，爸爸媽媽對我無微不至的關愛，所以我也從心底里愛著他們。
記得有一次，我肚子痛得很厲害，老師打電話給媽媽，媽媽聽了以后非常著急，下班后匆匆忙忙地趕到朱涇，馬上和奶奶把我送到醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生初步診斷，說我可能得了闌尾炎，這可把媽媽嚇壞了，醫(yī)生要我留院觀察一夜，我躺在床上掛鹽水，媽媽照顧了我一夜，連覺也沒有睡好，明天還要去上班，真是太辛苦了。
爸爸對我的學習非常關心，平時的時候晚上總是給我指導作業(yè)，星期六和星期天常常幫我復習一周的課程。每個學期開學的時候都會陪我到新華書店，親自給我挑選課外讀物，購買學習用品。
爸爸媽媽這樣關愛我，我非常感謝他們。夏天，看見爸爸下班回家滿頭大汗，我就倒水給爸爸喝；我吃水果的時候，總是要和奶奶、媽媽一起分享。這個月，媽媽要過生日了，我和爸爸商量，用我的壓歲錢和爸爸一起買個手機送給媽媽，祝媽媽生日快樂。
小學四年感恩教師篇十六
本學期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結協(xié)作，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃，四年級語文備課組工作總結。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有四位語文老師，其中區(qū)優(yōu)秀青年教師王華多年從事小學語文高段教學工作，有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內教師執(zhí)教公開課，無論是組內的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上…到處有我們一起討論的身影。
對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。我們的常規(guī)教研工作既有"東湖開發(fā)區(qū)教研室教學常規(guī)六個一"的具體規(guī)劃，又彰顯了我校"五力"、"四效"的設計，個性鮮明。
"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣，切合實際。(課件)教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)"，老師們重點抓學生的閱讀，通過讀書卡(課件)督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學生能力的有效手段，工作總結《四年級語文備課組工作總結》。
老師們邊教學邊反思，邊反思邊總結，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的'教學行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學習慣。
富有實效的教學常規(guī)自查表。
思想紛呈的閱讀卡：
四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學習的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是"群策群力，行之有效"。學校本學期開展的"教學比武"活動，歷時三個月，差不多貫穿整學期。其間，我們全員參與，層層評選，三級展示(班級展示――教研組展示――學校展示)。王華老師執(zhí)教的閱讀指導課《和樹談心》，語文課《女媧補天》；棃琳老師執(zhí)教的《蟬》；吳小平老師執(zhí)教的《觀潮》；楊紅燕老師執(zhí)教的《軍神》，即是對集體備課的有效驗證?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結出行之有效的集體備課模式，即"提前布置，分頭準備；各抒己見，達成共識；根據(jù)學情，形成個案；教后反思，不斷改進"。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。
王華老師執(zhí)教《女媧補天》：
棃琳老師執(zhí)教《蟬》。
吳小平老師執(zhí)教《觀潮》。
楊紅燕老師執(zhí)教《軍神》。
"研討出真知，研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出光谷六小語文老師的團隊合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學校請來武昌實驗小學張基廣校長、東湖開發(fā)區(qū)教研員劉萍老師等來校指導。專家們具體指導的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。
"賽課、磨課"，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"！
武昌實驗小學張基廣校長來校指導：
我們教研組的特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的。學生活動，注重年段特點。比如在學校讀書活動中，不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比，還組織了"詩文手抄報"的展示，寫字比賽，"好書漂流"活動，以豐富多彩的形式來促進學生多讀書，讀好書，豐富了學生的文學底蘊。
在教師的教研活動方面，最大特色就是"實效性強"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的。我們先后組織了"期末復習專題交流"、"提高語文課堂教學有效性"、"圍繞一句話，把內容寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。
瞧我寫的字：
咱們的詩文手抄報：
極富特色的換書活動：
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！曾經(jīng)，教研使我們不斷發(fā)展；將來，我們還將更加努力教研。在教育教學的道路上，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上！
（中國）。
小學四年感恩教師篇一
一大早，當我剛踏進校園，就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。你瞧，學校在黑板上寫上了祝愿老師節(jié)日快樂的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門口的鮮花攤替代了小吃攤，同學們都在精心挑選著送給老師的禮物。
今天是９月１０日，第36個教師節(jié)。
一大早，當我剛踏進校園，就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。你瞧，學校在黑板上寫上了祝愿老師節(jié)日快樂的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門口的鮮花攤替代了小吃攤，同學們都在精心挑選著送給老師的禮物。
走進教室，我們就開始出謀劃策起來。我們在黑板上寫上了老師，您辛苦了！幾個字，期待著老師有個以外的驚喜。果然，我們的班主任石老師走進了教室，她看到了我們獨巨匠心地寫在黑板上寫的幾個字后，很是感動，使我們感到很開心。
下課后，我們都拿出自己準備的教師節(jié)禮物送給老師。在給班主任禮物時，我們并沒有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著我們對老師最衷心的祝福，包含著我們和老師深厚的感情。
下午第三節(jié)課主題班會，我們紛紛拿出自己準備的詩、文。我們爭先恐后地要上臺朗誦，無論哪一個同學在朗誦時都帶著對老師的辛勤培育的感謝，都帶著對老師節(jié)日的祝福。在每個同學讀完后，臺下都報以熱烈的掌聲。
教師節(jié)的一天，我聽得最多的兩句話就是送給我的最好禮物是好好學習和謝謝。
小學四年感恩教師篇二
我們在大地母親的哺育下茁壯成長。
我們是小鳥，
老師是藍天，
我們在蔚藍的天空中自由翱翔。
我們是船，
老師是帆，
老師引領我們在知識的海洋里不斷向前。
啊，老師！
您是春天里的細雨，
您是夏天里的一絲涼風，
您是秋天里的碩果，
您是冬天里的雪花。
啊，老師！
您為花的盛開、果的成熟忙碌著。
老師，謝謝您！
老師，您辛苦了！
小學四年感恩教師篇三
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜！
開學了，我回到為了我的學校，熟悉的鈴聲一遍又一遍的回蕩在我的耳邊忽然我的腦海里閃出一個意念教師節(jié)快到了呀！我就趁著放假的時間去給老師購買了禮物，各種各樣，五花八門的都用漂亮的包裝紙包上，我原本以為這樣老師就會很快樂，但是不是那樣的我送完禮物后就上課了剛上課老師就說“：剛剛同學們送給我的禮物是很讓我很感動，但是你們送不送禮物，我們當老師的都不在乎，只要你考個好的成績就是給老實的最大驚喜了！”聽完后我很有感觸于是我發(fā)誓要好好學習不會再讓老師失望了！
老師就像我們人生中的第二位父母，教育我們做人的道理，教育我們無限的知識。在這里我真誠的說一句，“老師您辛苦了”！
小學四年感恩教師篇四
老師，您猶如一位辛勤的園丁起早摸黑地精心照料著祖國的花朵。
是誰，在自已的節(jié)日里顧不得休息，依然像蜜蜂那樣忙忙碌碌，是您，老師！
是誰，晚上批改作業(yè)至深夜，早上又早早地到學校來備課，是您，老師！
是誰，看到我們的一絲絲進步，疲倦的面容露出欣慰的微笑，是您，老師！
是誰，將一個個無知而又淘氣的孩子培育成才華橫溢的國家棟梁，是您，是您們———我們敬愛的老師！
在這屬于您們的節(jié)日里，我想跟您們說：“老師，您們辛苦了，祝您們身體健康，萬事如意，桃李滿天下！祝所有的老師教師節(jié)快樂！”
小學四年感恩教師篇五
小草之所以能夠茁壯成長，是因為它要感恩，用自己的綠色來感恩太陽；小鳥之所以能夠自由飛翔，是因為它要感恩，用自己的一往無前來感恩藍天；我之所以能夠健康快樂的成長，是因為我也學會了感恩，用自己對生命的珍愛來感恩父母，因為是他們給了我生命。
從我“呱呱”落地，父母就無時無刻的在關心我呵護我，教我學說話，學走路，教我去勇敢的面對困難。記得在我走不穩(wěn)，跌倒時，總會有一雙手在我面前，輕輕地把我扶起，這是母親，因為母親的眼光是無所不在的。而父親則是在一旁鼓勵我要自己勇敢的站起來，學會堅強，要從哪里跌倒，就在哪里爬起來。
母愛是慈祥的，父愛是嚴厲的。
正是這兩種不同的愛交織的伴隨著我，才讓我健康快樂的走過了14個春秋。在這短短的14年中，我無時無刻不在感受著這兩種愛，平時我們總在贊揚母愛的偉大，而父愛不也是非常偉大的嗎？記得那次晚上回家，我就到我的房間里做作業(yè)了。爸爸干活回來沒有見到我，便問媽媽說：“小敏，還沒有回來嗎?”邊問邊想往外走。媽媽便奇怪的問爸爸又干什么去，爸爸回答到：“到門口，看看小敏為什么還沒有回來”。還沒等媽媽回答，我便從房間里走了出來，故意不解的問：“爸爸，您就這么想我嗎”爸爸笑了笑說：“我還以為你沒有回來呢，好了，快做作業(yè)去吧?！彪m然話很短也很樸實，但我卻體味到了無限的關愛，感到了無限的溫暖。誰說父親不懂愛，只不過父愛不容易體現(xiàn)出來罷了。父愛是一種嚴厲的愛，他更加含蓄。
父愛如山，母愛似水。
父母的恩情，我想我難以用語言來表達，不過我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，該是我回報他們的時候了，我曾經(jīng)多次問過父母：“我長大了，你們最想我給你們什么？”可是他們每次只是笑著搖搖頭從來沒有回答?，F(xiàn)在我懂了，我知道我最好的回報就是好好學習，有一副健康的身心，好好活著。
放心吧，爸媽，我一定會讓你們滿意的。
小學四年感恩教師篇六
老師，多么神圣的字眼。您是辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想怎么才能培育出美麗的花朵。老師，您是天空，我們就是在天空中飛翔的小鳥，在您的懷抱里，自由自在。您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。老師，您是一只春蠶，把自己的青春獻給我們，教我們知識，讓我們成為國家的棟梁。
我們剛來的時候，因為想家而哭鬧時，您總是和藹的安慰我們，不讓我們再哭鬧。我們生病時，是您像媽媽一樣照顧我們。
每當想起您工作到深夜還沒睡下，我們都非常感動。我們?yōu)橛羞@樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那么生動、有趣、聽不完、也聽不厭。您的課堂像一把鑰匙，向我們打開了另一個世界。我上講臺講題時，站十分鐘都覺得累，而您卻要一天天站著，為了讓我們學到無窮的知識。
如果知識是山峰，老師就是引路的路標。如果知識是海洋，那我們的老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱情溫暖著我們的心，您不是演員，但您卻吸引我們的目光。您實在是讓我們難以忘懷哪!把您的名字刻在木頭上，會腐朽;刻在石頭上，也不流芳百年，而您被我們刻在心里，永遠留在我們的心中!老師辛苦了，謝謝您!
小學四年感恩教師篇七
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。老師的關懷就好似和照的春風吹暖了幼小無知的心靈。
老師，六年來，您就像辛勤的園丁，而我們就像花園中含苞待放的花朵。
您用知識的泉水澆灌著我們，您用耐心的教導培育我們，讓我們從無知的兒童長成了有理想、有報負、有知識的畢業(yè)生。
在學校，您是位嚴師，在家里，您又是位慈父；在平常的嬉戲中，您又變成了一位大哥哥。您對我們無話不談，您也不會遮掩自己的喜怒哀樂。您開心時，會逗得我們哄堂大笑，而您生氣哀傷時，我們也是傾聽者，以挺直腰板讓您明白，我們永遠是您堅強有力的后盾。
老師，您給了我一把金鑰匙，幫我打開知識的寶庫；您還是我的一面活生生的‘鏡子’，照亮了隱藏在黑暗角落里的那個‘我’。
老師，您的愛是無聲的、無私的、更是無窮的。
老師，六年來，您為了我們的成長，花費了多少心血，灑了多少汗水呀。
老師，您快樂嗎？如不快樂，我送您一片森林，因為一片樹葉代表一份快樂，愿無限的快樂伴隨著您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我原是一片東海，因為每一滴水代表一份幸福，愿您桃李滿天下，幸福到永遠。
2017關于教師節(jié)感恩寄語。
教師節(jié)感恩賀卡ppt課件下載。
小學四年感恩教師篇八
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。老師的關懷就好似和照的春風吹暖了幼小無知的心靈。
老師，六年來，您就像辛勤的園丁，而我們就像花園中含苞待放的花朵。
您用知識的泉水澆灌著我們，您用耐心的教導培育我們，讓我們從無知的兒童長成了有理想、有報負、有知識的畢業(yè)生。
在學校，您是位嚴師，在家里，您又是位慈父；在平常的嬉戲中，您又變成了一位大哥哥。您對我們無話不談，您也不會遮掩自己的喜怒哀樂。您開心時，會逗得我們哄堂大笑，而您生氣哀傷時，我們也是傾聽者，以挺直腰板讓您明白，我們永遠是您堅強有力的后盾。
老師，您給了我一把金鑰匙，幫我打開知識的寶庫；您還是我的一面活生生的‘鏡子’，照亮了隱藏在黑暗角落里的那個‘我’。
老師，您的愛是無聲的、無私的、更是無窮的。
老師，六年來，您為了我們的成長，花費了多少心血，灑了多少汗水呀。
老師，您快樂嗎？如不快樂，我送您一片森林，因為一片樹葉代表一份快樂，愿無限的快樂伴隨著您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我原是一片東海，因為每一滴水代表一份幸福，愿您桃李滿天下，幸福到永遠。
小學四年感恩教師篇九
同學們，當父母為我們奔波勞累時，你有沒有向父母輕輕道一聲：“媽媽（爸爸），您辛苦了！”有沒有幫父母倒上一杯熱茶，幫他們捶捶背？無論何時何地，父母的愛，都是最偉大的！
大家可曾聽說過這樣一個故事——
一位少婦買菜回家，在離家還有百來米的地方，她習慣性地望了望自家五樓的陽臺，這時她發(fā)現(xiàn)了三歲的兒子在向自己招手，她也微笑著向兒子招手，突然，少婦意識到，那樣可能有危險。
可已經(jīng)來不及了，三歲的兒子已經(jīng)從陽臺上跌落下來，少婦丟下手中的菜籃，不顧一切地跑去接她的兒子，這時奇跡發(fā)生了，少婦接住了她的兒子。
事后，有人覺得奇怪，一個年輕的少婦，怎么能在數(shù)秒內跑去接住她的兒子，人們找來百米冠軍做試驗，百米冠軍做不到，人們又找來那位少婦來做試驗，可少婦無論如何也完不成當初完成的事情。最后，人們得出結論，愛的力量是無所不能的。
同學們，聽了這個故事，你們應該知道該怎么去對待父母，感恩父母了吧！
小學四年感恩教師篇十
各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
在我開始演講前，首先請允許我先向在場的每一位老師致以我深深的敬意和濃濃的謝意，感謝您們春風般的撫慰、春雨般的滋潤、冬火般的溫暖，您們豈止是耐心的園丁，種花容易樹人難啊!您們豈止是蠟燭，您們燃燒自己照亮的是稚嫩的心靈啊!
每當我想起我的老師，和老師相處的記憶就像溫暖的河水一樣流瀉而來。有一次我在體育課上和老師發(fā)生了矛盾，韋老師把我?guī)У睫k公室，讓我坐在她對面，然后開始認真傾聽我講述事情的經(jīng)過，看著她溫暖的笑容，我的心隨著講述慢慢平靜下來。然后她翻到語文書《晏子使楚》那一課，和我一起溫習晏子面對羞辱表現(xiàn)出的淡定、胸懷和機智，在我有所感悟之后，才最后根據(jù)我在這件事中的所作所為，對我進行教育和開導。她告訴我：面對師長和他人，態(tài)度非常重要，即便老師因學生多一時不查暫時冤枉了你，你依然應該像晏子一樣對師長態(tài)度尊敬，而不是和老師大吵大鬧，這才是你的風度。這句話深深印在了我心里，告訴我在以后的人生路上如何待人接物，更重要的是在這件事中我感受到了老師的愛，韋老師本可以放任不管，但她出于對學生的負責任和對老師這個職業(yè)炙熱的愛，有技巧、不辭辛苦的完美處理了這件事。
每一棵挺拔的小樹下都有您們流淌的汗水，每一朵怒放的鮮花上都凝聚著您們的心血，每一只振翅高飛的雄鷹身后都有您們祝福的目光。
我愛我的好老師們!
我永遠感激我的好老師們!
謝謝大家，我的演講完畢。
小學四年感恩教師篇十一
1.默默的思索，默默的聆聽，勤奮的你每一步都走的很踏實。老師早已悄悄的喜歡上了你這份可貴的含蓄。但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示自己的風采，積極的融入班集體，帶動整個班級的學風，使各方面都成為同學的榜樣。
2.“世上無難事，只怕有心人”，有了恒心與毅力。，一切困難都能迎刃而解，希望你找準自己的人生坐標，用勤奮是自己在原有的基礎上創(chuàng)出質的飛躍。
3.“手機風波”之后，你徹底實現(xiàn)了改頭換面，這一點我深表贊賞。我一直感到慶幸，在x班，我沒有耽誤你，試想，這件事晚發(fā)現(xiàn)幾個月，你耽誤的知識就有可能永遠無法彌補了。盡管你在我背后頗有微詞，但是我覺得這對你是一件好事。你很聰明，認真學習起來態(tài)度也很踏實，這兩點對一個人的成長都是至關重要的。相信以后你一定能夠更加勤謹，做一名優(yōu)秀的紀中人!
4.段盛杰：在老師的心目中，你是一個守紀的學生，學習尚認真，字寫得漂亮，但你還是一個有點小調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習上不夠踏實，知識掌握也不扎實，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發(fā)言。加油哦，寶貝!
5.聰明伶俐的你，學習成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學，與眾同樂，好嗎?我相信，你不會使我失望。
7.你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學和老師心目中的好學生，你上課專心聽講，勤奮好學，平時關心集體，團結同學，在這次校際藝術節(jié)中，你還為班級爭了光，老師為有你這樣的學生高興。有句話“虛心使人進步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信你會是很優(yōu)秀的學生。
9.你是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，工作負責，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說話，你常常有意想不到的`妙語和精巧的構思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你這個班長會讓大家更加佩服的!
10.你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔，并能寫一手好作文，成績總是保持優(yōu)良;你工作積極，樂意當老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步!
11.你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學生。
12.你總是笑呵呵的，好像從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏。當你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，你是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱?愿你在渴求知識的同時，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。
13.你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行早朗讀;你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣!誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學多少次，誰也記不清，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。
14.你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學習、工作，加強體育鍛煉，把自己身體練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!
15.你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生"那樣，捉掉身上白"小懶蟲。"。
小學四年感恩教師篇十二
各位老師、同學們：
大家好!
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。
正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。
是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望;當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿腔熱情，指引著你們不斷前進。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。在此，對于那些不尊重老師的學生，你們應當反省一下自己，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。
感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
小學四年感恩教師篇十三
不記得當初是怎樣回到家得了，依稀記得當初我悲痛欲絕，那鮮紅的分數(shù)刺痛了我的雙眸，心中的唯一城墻倒塌了，委屈、困惑涌上心頭。我想，母親必須會痛罵我一頓吧!
一進屋，只見母親正在打掃衛(wèi)生，我竟一下沒忍住，眼淚就像擰開了的水龍頭似的，再也憋不住了。母親聞聲走來，一臉關心：“怎樣了?”
我嗚咽道：“我……我……考砸了!作文……離題……”
母親一愣。我原以為母親會狠狠地罵我不爭氣，可是，她沒有。她說：“那就大哭一場吧!考砸了一次沒關系!下次考好了就好了!沒事沒事，哭過就算過去了!”
“也就只是一次考試而已，考試只是一種檢測的形式而已!”
“考試不是對你這個人作出判決，而是讓你明白這些日子你學到了多少?！?BR> “困難總會過去的，我相信你下次必須會考好的!”
我永遠也不會忘記，在我最脆弱的時刻，是母親給了我鼓勵，也是她幫我順利渡過了那條名叫“挫折”的激流。我永遠也不會忘記，那個溫婉的身影曾是那么堅毅，也給了我莫大的鼓勵!
親情為何物?世間乃此物最純，最美哉!
世間親情為何物?此乃圣賢羨慕之。珍惜母親愛如海，莫待母親悔莫之!
小學四年感恩教師篇十四
這篇文章寫了“我們”一家人留一個來“我”家裝窗戶的農(nóng)村青年吃飯，還送給他一些生活用品。半年后，他來到“我”家，將半口袋糧食送“我們”。他是來報恩的。
看到這里，我想起了那首歌：“感恩的心，感謝有你，把握一生，讓我有勇氣做我自己……”感恩是什么?只是我給你一點東西，你再用一點東西來回報我的物質性交換嗎?不。感恩，是一種高尚的品德，是發(fā)自內心的、對別人的感謝。只要你學會感恩，有一顆感恩的心，你將會成為一個受歡迎的人，因為你懂得報答別人對你的好。感恩無論大小，只要你知道這樣做，就可說明你是一個高尚的人。
“知恩圖報”一向是我們中國的美德，但現(xiàn)在社會上有很多人沒做到這一點。因為他們認為在有困難時別人伸出援手，是理所當然的，無須報答。就說我吧，父母為了我的學習和成長，付出了許多血汗，而我卻認為理所當然。看了這篇文章，我才懂得應該感恩，以自己優(yōu)異的成績報答爸爸媽媽對我的愛。
生命是藍天，感恩就是藍天上那一朵朵純潔的白云，將藍天襯托得更加美麗、更加純潔;生命是花朵，感恩就是花朵賴以生存的泥土，讓花朵變得更加鮮艷、更加絢麗多姿。讓我們學會感恩，回報所有愛我們的人吧!
小學四年感恩教師篇十五
在我生活中有很多人都幫助了我，有爸媽、外公、奶奶、老師、親朋好友……。今天我要談的是我的圍棋老師——周老師。
周老師身材魁梧、濃眉大眼，上課對同學要求特嚴格，下課又平易近人。他千里迢迢從景德鎮(zhèn)來到撫州棋院，為的是手把手教我們提高棋藝，只要他一講課，同學們就鴉雀無聲，但有時又在課堂上談笑風生講中國傳流圍棋的布陣和“中國流”的來歷。講的是我國有個叫陳祖德的圍棋大師，為了下贏韓國和日本圍棋高手，他研究了對付韓日棋手的辦法，終于戰(zhàn)勝韓日奪取冠軍，同學們聽得搖頭晃腦，津津有味。還有一次老師給我們講課，我卻心不在焉，老師嚴厲地批評了我，但又單獨約我補課，我心里悔恨莫極，真不應該上課不聽課，還要忙了一天而筋疲力盡的老師單獨給我補課，想到這里，頓時滿臉通紅，火辣辣的。
從那以后，我暗暗下定決心要把棋下好，在老師的耐心教導下，我屢屢獲獎，這難道不是您功勞嗎？我一定不驕傲，我會再接再厲，取得更好的成績，回報你的教育之恩。你是我們全校同學最尊敬的恩師。
五彩的野菊在燦爛的陽光下愈發(fā)現(xiàn)的鮮艷，燦爛的九月在同學的期盼下終于來臨。平靜的小山村因為教師節(jié)的到來而變得熱鬧起來。
第二天，夢若見老師緩緩走過來，聲音沙啞而咳嗽，夢若哭了，哭得讓人心疼。
陽光照在她的臉上，夢小心翼翼的把野菊花插進筆筒。
我是爸爸媽媽的寶貝，爸爸媽媽對我無微不至的關愛，所以我也從心底里愛著他們。
記得有一次，我肚子痛得很厲害，老師打電話給媽媽，媽媽聽了以后非常著急，下班后匆匆忙忙地趕到朱涇，馬上和奶奶把我送到醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生初步診斷，說我可能得了闌尾炎，這可把媽媽嚇壞了，醫(yī)生要我留院觀察一夜，我躺在床上掛鹽水，媽媽照顧了我一夜，連覺也沒有睡好，明天還要去上班，真是太辛苦了。
爸爸對我的學習非常關心，平時的時候晚上總是給我指導作業(yè)，星期六和星期天常常幫我復習一周的課程。每個學期開學的時候都會陪我到新華書店，親自給我挑選課外讀物，購買學習用品。
爸爸媽媽這樣關愛我，我非常感謝他們。夏天，看見爸爸下班回家滿頭大汗，我就倒水給爸爸喝；我吃水果的時候，總是要和奶奶、媽媽一起分享。這個月，媽媽要過生日了，我和爸爸商量，用我的壓歲錢和爸爸一起買個手機送給媽媽，祝媽媽生日快樂。
小學四年感恩教師篇十六
本學期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結協(xié)作，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃，四年級語文備課組工作總結。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有四位語文老師，其中區(qū)優(yōu)秀青年教師王華多年從事小學語文高段教學工作，有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內教師執(zhí)教公開課，無論是組內的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上…到處有我們一起討論的身影。
對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。我們的常規(guī)教研工作既有"東湖開發(fā)區(qū)教研室教學常規(guī)六個一"的具體規(guī)劃，又彰顯了我校"五力"、"四效"的設計，個性鮮明。
"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣，切合實際。(課件)教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)"，老師們重點抓學生的閱讀，通過讀書卡(課件)督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學生能力的有效手段，工作總結《四年級語文備課組工作總結》。
老師們邊教學邊反思，邊反思邊總結，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的'教學行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學習慣。
富有實效的教學常規(guī)自查表。
思想紛呈的閱讀卡：
四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學習的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是"群策群力，行之有效"。學校本學期開展的"教學比武"活動，歷時三個月，差不多貫穿整學期。其間，我們全員參與，層層評選，三級展示(班級展示――教研組展示――學校展示)。王華老師執(zhí)教的閱讀指導課《和樹談心》，語文課《女媧補天》；棃琳老師執(zhí)教的《蟬》；吳小平老師執(zhí)教的《觀潮》；楊紅燕老師執(zhí)教的《軍神》，即是對集體備課的有效驗證?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結出行之有效的集體備課模式，即"提前布置，分頭準備；各抒己見，達成共識；根據(jù)學情，形成個案；教后反思，不斷改進"。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。
王華老師執(zhí)教《女媧補天》：
棃琳老師執(zhí)教《蟬》。
吳小平老師執(zhí)教《觀潮》。
楊紅燕老師執(zhí)教《軍神》。
"研討出真知，研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出光谷六小語文老師的團隊合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學校請來武昌實驗小學張基廣校長、東湖開發(fā)區(qū)教研員劉萍老師等來校指導。專家們具體指導的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。
"賽課、磨課"，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"！
武昌實驗小學張基廣校長來校指導：
我們教研組的特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的。學生活動，注重年段特點。比如在學校讀書活動中，不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比，還組織了"詩文手抄報"的展示，寫字比賽，"好書漂流"活動，以豐富多彩的形式來促進學生多讀書，讀好書，豐富了學生的文學底蘊。
在教師的教研活動方面，最大特色就是"實效性強"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的。我們先后組織了"期末復習專題交流"、"提高語文課堂教學有效性"、"圍繞一句話，把內容寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。
瞧我寫的字：
咱們的詩文手抄報：
極富特色的換書活動：
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！曾經(jīng)，教研使我們不斷發(fā)展；將來，我們還將更加努力教研。在教育教學的道路上，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上！
（中國）。