最新初一第一學期數(shù)學教學工作計劃(精選15篇)

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    計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇一
    本學期,我擔任九年級班主任工作,通過這兩年的培養(yǎng),大部分學生的行為習慣已經(jīng)養(yǎng)成,學習熱情較高。但由于兩級分化比較嚴重,仍有一部分學生紀律觀念淡薄,自控能力差,學習成績極不夠理想。作為一名班主任,我更應該努力去調(diào)動學生的學習積極性,時刻注意班級的情況,使本學期的班主任工作順利、有序進行,特制定如下工作計劃:
    一、培養(yǎng)良好的班風。抓好班級一日常規(guī),抓好自習課紀律,每節(jié)課都實施以班長為首的班干部輪流負責制,提高自習課堂效率。利用班會等課余時間,對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任,本人要做到早上早到班級、平時多去班級,及時糾正學生的不良習慣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
    二、加強班級管理,培養(yǎng)提高班干部的管理能力。首先,鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)》,重點從提高學生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加學校組織的各項活動,為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,每天負責監(jiān)督。同時也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,班主任做到常督促,勤督促。開學初,要及時召開班會,明確本學期的目標,要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。 其次,嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;充分發(fā)揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力。每周定期召開班干部會議、使他們明確職責。充分調(diào)動其工作積極性,鼓勵他們協(xié)助班主任管理好班級。
    三、做好個別學生的教育工作。面向全體學生,分類施教。加強對后進生的輔導,要從關心、愛護每個學生的角度出發(fā),全面了解、關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下:
    1、在教育這樣學生時,多結合其身上的優(yōu)點,重新幫他們找回自信,逐漸引導他們形成一個好的習慣。
    2、繼續(xù)實行小組教學。不歧視學習差的學生,發(fā)動周圍學習較好的同學對他們進行幫助。通過這樣一對一的幫助,使差生在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步。
    3、幫助學生樹立理想。利用班會及課余時間對學習態(tài)度不端正的學生進行教育,逐漸改變他們的學習態(tài)度,讓他們認識到學習的重要性,逐步樹立個人人生目標。
    4、對積極要求上進的.學生進行鼓勵,引導他取得更大的進步,鞏固住尖子生,爭取在中考中取得優(yōu)異成績,考入理想高中。
    四、發(fā)揮九年級教師團隊力量,各科教師及時了解學情,準確把握各學科學
    生對知識的掌握情況。因材施教,重點在抓基礎知識上下功夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
    五、對學生進行法制安全教育。對學生的法制安全教育要做到:時時處處都得講、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理,及時上報,想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),把影響和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全,必須做好,確保安全。
    六、學校教育與家庭教育結合。平時,利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學生的學習和生活情況,及時解決問題。與家長經(jīng)常取得聯(lián)系、把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。結合學生的表現(xiàn),針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
    六、本學期我們班計劃要去野炊一次,目的是給初三的學生減壓,同時讓他們體驗生活,從而珍惜現(xiàn)在的生活和學習機會,學會感恩,學會熱愛生活。
    以上是本學期的班主任工作計劃,我有決心不讓計劃成為一紙空文,在工作中一定按計劃完成各項工作。爭取我們的班級管理和學生的學習成績在學期末再上一個新的臺階。
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇二
    一、指導思想:
    仔細貫徹國家課程改革的重要精神,以我校的教學工作方案為指導,以抓好常規(guī)教學管理為重點,以實施新課程改革為載體,仔細開展好美術學科的教學工作,扎實搞好“訓練質(zhì)量年”活動。
    二、學生狀況分析:
    我任初一至初三,三個班級的美術教學。學生狀況參差不齊。主要存在如下問題:
    1.對學生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。
    2.有整個吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解,多角度分析總結概括上欠缺較多。
    3.部分學生學習美術的愛好不濃,主動性不強,俗語說,愛好是最好的老師。調(diào)動其主動性、樂觀性是關鍵。
    三、教學的主要任務和要求:
    聯(lián)系生活,扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng),養(yǎng)成學習美術的良好習慣;在教學的過程中,努力開拓學生的視野,注意培育創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培育社會主義道德品質(zhì),有利于進展健康共性,逐步形成健全人格。通過學習把握肯定的學習方法,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀看和分析、表達。
    四、教學的重點和難點:
    聯(lián)系生活培育學生良好的美術學習習慣,并積累肯定的繪畫力量和創(chuàng)作力量。熟悉美術與生活的聯(lián)系,良好的學習和創(chuàng)作習慣。
    五、提高教學質(zhì)量的措施:
    2、挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將美術學習與學生閱歷,生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術富有時代生活氣息,提高學生學習的樂觀性和學習效果。
    3、不斷吸納先進的美術教學理論和方法,深化挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學生理智的挑戰(zhàn),認知上的沖實,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活。
    4、觀賞課部分,主要采納講授的方式進行教學,注意關心學生把握肯定的觀賞方法,引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體會的思想感情。
    5、技能技法課部分,本學期將著重培育學生的動手力量和創(chuàng)新力量。為了達到這一目地,將采納啟發(fā)式教學,讓學生在實踐中學會觀看,學會制作,充分發(fā)揮學生的自主性。
    六、在德育訓練方面
    1、德育工作堅持以課堂教學為陣地,寓德育于課堂教學之中,正確落實情感態(tài)度價值觀的教學目標,針對教學內(nèi)容滲透德育內(nèi)容。
    2、以“北京奧運”為契機,仔細開展以宏揚“奧運精神”為主題的書畫等系列活動。
    七、在教科研方面:
    仔細做好本學期的美術教研課題的結題工作,樂觀組織參加課題討論的老師仔細進行課題溝通、總結、做好結題報告。
    八、在崗位練功方面
    在崗位練功中,堅持每周寫好一篇鋼筆字,寫好粉筆字;畫好簡筆畫;說好一般話;做好教學用具。準時整理教學后記;定期進行總結分析得與失。仔細做好摘記,寫好教學體會;并仔細整理一篇最佳教案,進行組內(nèi)溝通。完成一篇提高課堂教學效果的閱歷材料,仔細學習《勝利訓練》、《給老師的建議》、《中學校美術訓練》等這幾本有關訓練教學方面的書籍,并仔細做好摘記。
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇三
    為了加強課堂教學,完善教學常規(guī),能夠保證教學的順利開展,完成初中最后一學期的數(shù)學教學,使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。
    這學期我所帶的班級成績較為一般。查漏補缺,特別是多關心、鼓勵他們,讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,提高他們的學習積極性,建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍,讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的,形成良好的數(shù)學學習氛圍。
    初三數(shù)學是按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。
    提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度,頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
    本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領域的內(nèi)容,其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,都是基本初等函數(shù)的基礎知識,屬于“數(shù)與代數(shù)”領域。然而,它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系,即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關系問題,又涉及圖形問題,能夠很好地反映數(shù)形結合的數(shù)學思想和方法?!跋嗨啤钡膬?nèi)容屬于“空間與圖形”領域,其內(nèi)容以相似三角形為核心,此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分,安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。
    “投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域,這一章是應用性較強的內(nèi)容,它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面,反映平面圖形與立體圖形的相互轉化,對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應用”領域的內(nèi)容,本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外,還采用了“課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”,并在每一章的最后安排了2~3個數(shù)學活動,通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關系密切的“實踐與綜合應用”方面的要求。
    二次函數(shù)
    本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì),用二次函數(shù)觀點看一元二次方程,用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排。
    相似
    本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì),相似三角形的判定,相似三角形的應用舉例和位似變換等。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關系,而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關系。全等可以被認為是特殊的相似(相似比為1),對于全等的認識是學習相似的重要基礎。
    銳角三角函數(shù)
    本章主要內(nèi)容包括:銳角三角函數(shù)(正弦、余弦和正切),解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù),即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用,銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角函數(shù)的直接基礎,勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學結論,因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關系。
    投影與視圖
    本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎知識,一些基本幾何體的三視圖,簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化,根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié)。
    (1)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經(jīng)驗。
    (2)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。
    (3)按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜??己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
    (4)及時指導、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
    (5)積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。
    (6)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
    (7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
    (8)深化兩極生的輔導。
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇四
    一、培養(yǎng)良好的班風。抓好班級一日常規(guī),抓好自習課紀律,每節(jié)課都實施以班長為首的班干部輪流負責制,提高自習課堂效率。利用班會等課余時間,對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任,本人要做到早上早到班級、平時多去班級,及時糾正學生的不良習慣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
    二、加強班級管理,培養(yǎng)提高班干部的管理能力。首先,鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)》,重點從提高學生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加學校組織的各項活動,為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,每天負責監(jiān)督。同時也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,班主任做到常督促,勤督促。開學初,要及時召開班會,明確本學期的目標,要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。其次,嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;充分發(fā)揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力。每周定期召開班干部會議、使他們明確職責。充分調(diào)動其工作積極性,鼓勵他們協(xié)助班主任管理好班級。
    三、做好個別學生的教育工作。面向全體學生,分類施教。加強對后進生的輔導,要從關心、愛護每個學生的角度出發(fā),全面了解、關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下:
    1、在教育這樣學生時,多結合其身上的優(yōu)點,重新幫他們找回自信,逐漸引導他們形成一個好的習慣。
    2、繼續(xù)實行小組教學。不歧視學習差的學生,發(fā)動周圍學習較好的同學對他們進行幫助。通過這樣一對一的幫助,使差生在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步。
    3、幫助學生樹立理想。利用班會及課余時間對學習態(tài)度不端正的學生進行教育,逐漸改變他們的學習態(tài)度,讓他們認識到學習的重要性,逐步樹立個人人生目標。
    4、對積極要求上進的學生進行鼓勵,引導他取得更大的進步,鞏固住尖子生,爭取在中考中取得優(yōu)異成績,考入理想高中。
    四、發(fā)揮九年級教師團隊力量,各科教師及時了解學情,準確把握各學科學生對知識的掌握情況。因材施教,重點在抓基礎知識上下功夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
    五、對學生進行法制安全教育。對學生的法制安全教育要做到:時時處處都得講、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理,及時上報,想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),把影響和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全,必須做好,確保安全。
    六、學校教育與家庭教育結合。平時,利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學生的學習和生活情況,及時解決問題。與家長經(jīng)常取得聯(lián)系、把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。結合學生的表現(xiàn),針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
    七、本學期我們班計劃要去野炊一次,目的是給初三的學生減壓,同時讓他們體驗生活,從而珍惜現(xiàn)在的生活和學習機會,學會感恩,學會熱愛生活。
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇五
    優(yōu)秀作文推薦!
    深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程,其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心,緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效的復習途徑,力求達到減負、加壓、增效的目的,力求中考取得好成績。
    教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
    在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
    (1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
    (2)上好課:在備好課的基礎上,上好每一個45分鐘,提高40分鐘的效率,讓每一位同學都聽的懂,對部分基礎較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,使每個學生能有所收獲。
    (3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經(jīng)驗。
    (4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。
    (5)按時檢驗學習成果,做到單元測驗的'有效、及時,測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
    (6)及時指導、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
    (7)不斷鉆研業(yè)務,提高業(yè)務能力及水平。積極參加業(yè)務學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更開拓,方法更靈活,手段更先進。
    (8)分層輔導,因材施教。對本年級的學生實施分層輔導,利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學生的學習激情,保證升學率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實行義務補課,以提高成績。
    (9)嚴格按照教學進度,有序的進行教學工作。
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇六
    (2)精講多練,鞏固基礎知識,掌握基本技能;
    (3)抓好方法教學,引導學生歸納、總結解題的方法,適應各種題型變化;
    (4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
    1、挖掘教材,夯實基礎,重視對基礎知識的理解和基本方法的指導
    通過將近3年的學習,學生已經(jīng)掌握了一定基礎知識、基本方法和基本技能,但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的。因此,在組織學生進行總復習的時候,首先引導學生系統(tǒng)梳理教材、構建知識結構,讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧,都能在學生的頭腦中再現(xiàn)。例如:分式的化簡求值,學生應想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等,證明三角形全等馬上想到全等三角形的所有判定。教學中,要立足課本,充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能,引導學生歸納、整理教材中的基礎知識、基本方法,使之形成結構。例如:課本上課題學習等。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎的做法。
    2、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
    在數(shù)學復習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,是大面積提高教學質(zhì)量的需要。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學重點和學生實際,引導學生對相關的例題進行分析、歸類,總結解題規(guī)律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練,使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。
    3、強化訓練,注重應用,發(fā)展能力
    數(shù)學教學的最終目的,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、應用意識,及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣,就可以大大地加快數(shù)學能力的形成和發(fā)展,使各種思維方法合理、簡捷,最大限度地發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力。分析近幾年來各省市的中考能力題:在學生已有的基礎上,可以通過閱讀理解,推理分析,總結規(guī)律,歸納其結論;聯(lián)系實際,注重應用,培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學生進行復習時,利用創(chuàng)意新穎、貼近學生生活的應用性、實踐性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學生的思維。
    4、進行各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練,提高學生的數(shù)學素質(zhì)。
    理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧,提高數(shù)學的能力的前提。初中數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉化的思想,函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結合思想等。數(shù)學方法有:換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復習中針對要求,分層訓練。
    (1)采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強學生訓練的興趣,另一方面改變題目的結構,如變更問題,改變條件等。
    (2)適當進行專題訓練。用一定時間對一些方法進行專題訓練,能使這一方法得到強化,學生印象深,掌握快、記憶牢。
    5、面向全體學生,實行分層教學
    由于學生學習數(shù)學能力差異較大,我們應該具體研究現(xiàn)階段各層次學生最欠缺什么知識與能力,最需要提高哪方面的數(shù)學技能,尋找出他們存在的差異和問題,進而有選擇、有重點地實行突破性分層教學,對不同層次的學生提出不同的要求,優(yōu)等生可鼓勵他們超前學習,中等生進行引導,后進生進行幫扶,特別要關心數(shù)學學習困難的學生,通過學習興趣的培養(yǎng)和學習方法的指導,使他們達到最基本學習要求。例如:學困生平時我們應多鼓勵少些打擊,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚和肯定,增強他們的學習自信心和學習興趣,中等生應給予他們更多的引導和關心,讓他們覺得只要在努力以下自己會更優(yōu)秀,那么對待優(yōu)等生就應該嚴格要求他們,讓他們要做好其他同學的榜樣。
    6、對能力有差異的學生進行分層要求
    每次考試結束,我們老師都會對試卷進行分析,但我們也應更多的讓學生反思自己,學困生的基礎題做對了幾道,能力題突破了多少,成績是否達到了自己的預期目標,卷面整齊程度如何;中等生對難題做到了哪一問,和上次比較有哪些進步和不足;優(yōu)等生為什么沒拿滿分,為什會出現(xiàn)小失誤,簡單的計算題為什么會做錯。不同層次的學生通過反思自己存在的問題,每次減少不必要的失誤,使得成績能穩(wěn)步提高。
    7、合理使用好糾錯本
    糾錯本是畢業(yè)班學生必備的一個東西,學生把每次考試的'錯題進行歸納、整理,最好把自己的錯誤答案也能摘錄下來,用不同顏色的筆來區(qū)分錯誤答案和正確答案,每次考試前,復習時只需要翻閱,看自己曾經(jīng)那類問題掌握的不好,下次一定要注意,使得每次的失誤減到最少。
    數(shù)學復習課怎么上?怎么上效果最好?是所有數(shù)學老師頭疼的問題,我覺得主要從以下幾個方面入手:
    1、復習整理
    本環(huán)節(jié)主要是解決基礎知識的梳理問題,教師要采用不同的形式,引導學生整理本單元的每課時基礎知識,使內(nèi)容條理畫,清晰地呈現(xiàn)在學生面前,最好是讓學生提前去預習。對重點、難點、疑點和關鍵,要有針對性地進行講解,提高對基本知識、基本方法和知識點理解準確性。教師通過引導學生揭示所復習內(nèi)容的知識結構,既可加深學生對知識的理解,又有利于學生對知識的記憶。
    2、精選例題,揭示規(guī)律
    通過典型例題的講解,進一步鞏固復習內(nèi)容,熟練掌握數(shù)學思想方法,提高學生分析問題、解決問題的能力。
    (1)精選例題要有利于抓準基礎知識
    數(shù)學的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等,分散在各個章節(jié)中,復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例,使每道例題都盡可能包含若干知識點,并注意在覆蓋所有知識點的基礎突出重點與難點。精選例題要包含最基本的數(shù)學思想方法,不必追求偏、怪、難;不要貪多,要重視一題多解、一題多變在培養(yǎng)學生解題能力中的作用。
    (2)例題的講解不是要讓學生會做這道題,而是要引導學生切實掌握解題的核心和本質(zhì),培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,解題規(guī)律要總結,例題解答之后,要引導學生反思、總結解題的經(jīng)驗教訓,對一些常用的數(shù)學思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律,提示學生今后注意運用。
    3、強化訓練
    在完成模擬訓練后要留下自我糾錯和消化的時間,做好自我整理,并有跟蹤練習,確保下次遇到類似題型絕不再錯。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學,近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,對這些熱點題型認真復習,專項突破。
    4、課堂總結
    這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括,是全部教學活動的落腳點和歸宿,課堂總結應從以下幾個方面考慮:
    (1)完整地歸納概括復習內(nèi)容,闡明復習內(nèi)容與其前后知識間關系。
    (2)概括總結數(shù)學思想方法,說明適應范圍和應注意的問題。
    (3)對復習中暴露出的突出問題要進一步強調(diào),必要時可選配一些有針對性的課外練習。
    總之,在初三數(shù)學總復習中,發(fā)掘教材,夯實基礎是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習題,提質(zhì)減負是核心;強化訓練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應萬變,以一題帶一片,開發(fā)學生的思維空間,真正訓練學生的綜合能力及水平,達到預期復習的效果。
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇七
    今年本人擔任三(3)班、三(4)的數(shù)學教學工作,為了更好地落實教學任務,讓孩子們能夠快樂地學習數(shù)學,在數(shù)學上有所收獲,特制定本教學計劃:
    (一)班級情況分析
    三(3)班有學生44人,其中男生有24人,女生有20人;三(4)班有學生39人,其中男生20人,女生19人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的.學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
    (二)教材分析
    本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:時、分、秒,萬以內(nèi)的加法和減法筆算,測量,倍的認識,多位數(shù)乘一位數(shù),長方形正方形,分數(shù)的初步認識,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。1、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。
    2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。
    3、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。
    4、加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
    6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
    (一)知識和技能方面
    1、會筆算三四位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
    3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
    4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    (二)數(shù)學思考方面
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)解決問題方面
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
    (四)情感與態(tài)度方面
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
    教學難點:時分秒的認識、四邊形
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心,耐心輔導循循善誘,給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,鼓勵他們。
    2、經(jīng)常家訪,取得家長的配合和支持,把學生在校表現(xiàn)告訴家長。
    3、有的放矢,因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇八
    本班本學期有學生44人,*16人,男生28人,其中新轉來1名男生??v觀全班,學生的基礎知識的掌握還好,計算速度、參與討論的能力,解答應用題的思維能力等差別較大。課堂中我雖盡力關注學生的個別差異,但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來,這也是本學期需要解決的教學難點之一。
    有幾位學生學習的自律性比較差,在他們當中有的是單親家庭,父母對子女的學習關心,指導,督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛,過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。有一位學生是智力低下,接受能力差。
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:
    大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,
    平行四邊形和梯形的認識,復式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
    在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段,本學期結束后,有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。
    本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會通,為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
    在空間與圖形方面,
    這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。
    在統(tǒng)計知識方面,
    本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖,
    讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。
    在用數(shù)學解決問題方面,
    教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生觀察分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
    1.億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學生的數(shù)感。
    2.使學生掌握乘法的估算方法。
    3.使學生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
    4.讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,
    能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
    5.使學生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。
    1實施互動學習(師生合作、生生合作等),自主探究,營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當好后勤,作學生的服務員。
    2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系,重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,考慮學生的身心發(fā)展特點,結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,加強數(shù)學知識的實用性和開放性。
    3.注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學生是學習活動的主體,根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,適當設計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。
    4.面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)
    (1)加強基礎訓練,在計算方面,重點是要加強口算訓練。在應用題方面,重視兩步計算應用題的練習。
    (2)實施分層教學,彈性教學,針對學生的不同特點,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教,力求“下要保底,上不封頂”。
    (3)重視學生的課時目標過關和單元素質(zhì)過關,作業(yè)嚴把關,加強信息交流,及時反饋,增強教學的針對性。
    5.結合實際問題教學愛因斯坦說過:“提出一個問題往往比解決一個問題重要,因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴},而提出問題,卻需要創(chuàng)造性和想象力?!蔽矣媱澰诮虒W中,注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。
    6.作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習,課內(nèi)外作業(yè)力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實踐緊密結合,重在發(fā)展學生思維,培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式,針對學生不同的學習水平,分層設計作業(yè)。力求不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展。
    7.三位一體,學校、家庭、社會形成教育合力家庭、社會、學校對學生的教育影響,各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào),取長補短,才能取得的教育效益。我力求主動與家長取得聯(lián)系,與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,使二者相互配合,取長補短,同時,要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法,共同教育學生。
    1.加強學習,不斷完善自我。運用教育理論不斷改進自己的教學方法,并有所創(chuàng)新。正確指導學生的學習,能根據(jù)學生的反饋信息及時調(diào)整自己的教學計劃。
    2.在課堂教學中,要立足于每個學生學好本課的知識,以教學大綱的要求為準繩。在課堂提問、課堂訓練、課外作業(yè)布置上,要根據(jù)不同學生采用不同的要求。
    3.在教學進度上變單純求快為合理安排。學生只有在學習新知識時打好基礎,注重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng),復習才能如魚得水,深化才有根基。
    4.在課堂教學中,體現(xiàn)教師為主導,學生為主體,問題為主線,思維為核心的教學原則。確立好教學目標,優(yōu)化課堂結構,采用多種教學方法、手段,促使教學目標的實現(xiàn)。
    5.在作業(yè)安排上,力求有計劃、有目的的課堂巧練。力求及時了解學生的學習情況,及時糾正學生在學習上的偏差。
    6.重視學生動手操作,豐富學生的感性認識,加深對知識的理解。注重幫助學生對數(shù)學概念、定律、性質(zhì)、法規(guī)更深、更透地理解和更好地掌握。
    7.重視學生的非智力因素培養(yǎng)。針對兒童好奇好勝的特點,采用多種渠道、多種方法來激發(fā)學生的學習興趣,并努力培養(yǎng)其良好的學習習慣。
    1.創(chuàng)設競爭的氛圍,如優(yōu)等生他們之間的競爭,挑戰(zhàn)難題的競爭等,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。
    2.為他們制定更高層次的目標,在完成一個個既定的目標的過程中,感受到自己的價值,以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。
    3.鼓勵他們盡量用多種方法,多種思路解決數(shù)學問題,盡量想一想與眾不同的方法,提高發(fā)散思維能力,促進智力發(fā)展。
    4.教育他們多幫助需要幫助的其余同學,在幫助人的過程中,體會到成就感,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇九
    通過對上學期幾次檢測分析,發(fā)現(xiàn)(6)、(10)班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,數(shù)學已經(jīng)落下許多知識,部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。
    以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。
    知識技能目標:了解算術平方根、平方根、立方根的概念,會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;掌握全等三角形的概念、性質(zhì)及判定和應用;理解軸對稱的基本性質(zhì);理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖,能利用函數(shù)圖像解方程(組)及不等式等。
    掌握整式的乘除和因式分解的運算。能力目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
    第十二章數(shù)的開方:主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法,實數(shù)的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約需7課時。
    第十三章冪的運算:主要內(nèi)容有冪的運算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。學好冪的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎。本章難點是整式乘法的轉化,重點是乘法公式和整式的除法。約需22課時。
    第十四章勾股定理:本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應用,通過探索三角形的三邊關系,得到勾股定理,同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,最后介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理,難點是勾股定理的應用。約需7課時。
    第十五章平移和旋轉:本章內(nèi)容為平移、旋轉、中心對稱和圖形的全等,他是學習平行四邊形及性質(zhì)的基礎。重點是平移和旋轉的概念和特征;旋轉對稱圖形及中心對稱圖形基礎特征;認識圖形的全等。難點是平移、旋轉、中心對稱和圖形全等的靈活運用。約需18課時。
    第十六章平行四邊形的認識:本章主要內(nèi)容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,確認圖形的性質(zhì)。學會識別不同的圖形,并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計算問題,學會合情合理推理與數(shù)學說理。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質(zhì),難點是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單推理與計算等問題。約需20課時。
    1.精心備課,設置好每個教學情境,激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,幫助學生理解各個知識點,突出重點,講透難點。
    2.加強對學生課后的輔導,尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,提高他們的解題作答能力和正確率。
    3.精心組織單元測試,認真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,突破難點。
    4.做好學生的思想教育工作,促進學生學習的積極性,從而提高學生的學習成績。
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇十
    為了更好地完成本學期教育教學工作,有計劃地完成教學內(nèi)容,根據(jù)學校的工作計劃,立以足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學任務,在原來良好的基礎上錦上添花,結合本學期本所教的班級實際,制定本學期教育教學工作計劃如下。
    本學期擔任高一(12)班班的數(shù)學教學工作,高一(5)班屬本年級普通班,根據(jù)開學一周深入觀察了解,學生學習情況一般,學習自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,學生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學中,重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,同時要進一步提高其思維能力。同時,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時,其底子薄弱,因此在教學時只能注重基礎再基礎,爭取每一堂課落實一個知識點,掌握一個知識點。
    三、教材分析
    本教材有下列幾個特點:
    1、更加注重強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應用,使教材具有很強的"親和力",即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)學生的興趣和美感,使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,引發(fā)學生"看個究竟"的沖動,使學生興趣盎然地投入學習。
    2、以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,培養(yǎng)問題意識,孕育創(chuàng)新精神,體現(xiàn)了問題性,本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,利用這些欄目,在知識形過過程的"關鍵點"上,在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關節(jié)點"上,在數(shù)學知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結點"上,在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上,在學生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),提出恰當?shù)摹W生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題,以引導學生的數(shù)學探究活動,切實轉變學生的學習方式。
    3、信息技術是一種強有力的認識工具,在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術的整合,幫助學生利用信息技術的力量,對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解。
    4、關注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求,為不同學生提供不同的發(fā)展空間,促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設置"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料,拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大學生的數(shù)學知識面,另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值,反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。
    5、新教材注重數(shù)學史滲透,特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻,充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值,科學價值和文化價值,激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感。
    1.了解集合的含義與表示,理解集合間的關系和運算,感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關系的重要數(shù)學模型,會用集合與對應的語言描述函數(shù),體會對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構成要素,會求簡單函數(shù)定義域和值域,會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學過的具體函數(shù),理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義,了解奇偶性的含義,會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個主題,收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的有關資料,了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。
    2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義,通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義,掌握冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中,體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),知道用換底公式能將一般對數(shù)轉化成自然對數(shù)或常用對數(shù);通過閱讀材料,了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用。通過具體實例,直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關系,初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象,探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)(a0,1)。通過實例,了解冪函數(shù)的概念;結合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,了解它們的變化情況。
    3.結合二次函數(shù)的圖象,判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象,能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解,了解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具,比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異;結合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,了解函數(shù)模型的廣泛應用。
    4.利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形,認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征,并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結構。能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖,能識別上述的三視圖所表示的立體模型,會使用材料(如紙板)制作模型,會用斜二側法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖,了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業(yè),如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎上,尺寸、線條等不作嚴格要求)。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。
    5.以長方體為載體,使學生在直觀感知的基礎上,認識空間中點、直線、平面之間的位置關系。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理,使學生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關系,體驗公理化思想,培養(yǎng)邏輯思維能力,并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題.
    6.在平面直角坐標系中,結合具體圖形,探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念,經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程,掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素,探索并掌握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式),體會斜截式與一次函數(shù)的關系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探索并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式,會求兩條平行直線間的距離。
    1、認真學習教學大綱和鉆研教材教法,把握好教材的廣度、深度和難度。
    2、抓好課堂教學,提高教學效益。
    課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),因此,抓好課堂教學是教學之根本,是大面積提高數(shù)學成績的主途徑。加大課堂教改力度,培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習,因此,課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,通過“知識的產(chǎn)生,發(fā)展”,逐步形成知識體系;通過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識、應用知識,提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),從而提高數(shù)學素養(yǎng),并大面積提高數(shù)學成績。
    3、積極開展主動-有效課堂教學
    在學校,教育和教學的主陣地在課堂,要使課堂達到有效,離不開充分解放學生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官,確保學生思維在學習過程中始終于積極活躍主動的狀態(tài),使課堂教學成為一系列學生主體活動的開和整合過程,使得課堂煥發(fā)出生命的活力。如果能達到這種效能,課堂教學就能有效、能力提高也能事半功倍。為了達到這個目的,我力爭好以下五個“優(yōu)化”:
    (1)優(yōu)化備課
    (2)優(yōu)化師生關系
    (3)優(yōu)化學法指導
    (4)優(yōu)化習題練評
    (5)優(yōu)化教學反思
    4、教學中要注重:
    (1)強化思維過程,努力提高學生的理性思維能力;
    (2)增強實踐意識、重視探究和應用;
    5、貫徹落實教學常規(guī),作業(yè)全批全改,在作業(yè)上寫好激勵性的評語。
    6、精講精練,落實每周一練制度及單元過關測試,教師要全批全改,及時認真講評。并做好試卷補償練習。
    8、指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習,教學時應注意高、初中知識的銜接,并對學生進行學法指導。
    9、盡快了解學生的數(shù)學的基本情況,進一步培養(yǎng)好學生學習數(shù)學的興趣。
    10、做好教情學情的調(diào)查,及時調(diào)整教與學,
    略
    以上幾點就是我在本學期的工作計劃,我將會與全組老師團結合作,共同努力,落實好學校和各部門的任務,并能夠按照自身特點和所教班級的'具體情況認真做好自己的教育教學工作。
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇十一
    本冊是小學數(shù)學第二學段的第五冊教材。主要包括以下七個單元內(nèi)容:
    (一) 圓:
    1.能正確描述圓的特征,會用圓規(guī)畫圓。
    2.能正確計算圓的周長和面積。
    3.能解決一些與圓的周長和面積相關的簡單的實際問題。
    (二)分數(shù)混合運算;
    1.掌握分數(shù)混合運算的運算順序,并能正確計算。
    2.能解決有關分數(shù)混合運算的簡單的實際問題。
    3.能用方程解決有關分數(shù)混合運算的實際問題。
    (三)觀察物體;
    1.能正確辨認并畫出從不同方向觀察到的簡單的物體的形狀。
    2.根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形。
    3.根據(jù)給定的兩個方向看到的平面圖形,確定搭成這個立體圖形所需要的正方形個數(shù)范圍。
    (四)百分數(shù);
    1.理解百分數(shù)的意義,能正確用百分數(shù)表示生活中的問題。
    2.能正確讀寫百分數(shù)。
    3.能正確進行小數(shù),分數(shù)和百分數(shù)的互花
    4.能解決有關百分數(shù)的應用題。
    (五)數(shù)據(jù)處理;
    1.能讀懂扇形統(tǒng)計圖。
    2.根據(jù)需要,選擇合適的統(tǒng)計圖,直觀,有效地表示數(shù)據(jù)。
    3.能讀懂簡單的統(tǒng)計圖,能從分組表示數(shù)據(jù)的圖表中獲取有用的信息。
    (六)比的認識:
    1.在實際情境中理解比的意義,能用比表示具體情境中的數(shù)量關系。
    2.能正確讀,寫比,會求比值,理解比與除法,分數(shù)的關系。
    3.會用商不變的規(guī)律或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。
    4.能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題。
    (七)百分數(shù)的應用:
    1.解決增加百分之幾或減少百分之幾的實際問題。
    2.解決比一個數(shù)增加或減少百分之幾的數(shù)的實際問題。
    3.列方程解決有關百分數(shù)的實際問題。
    4.能解決與儲蓄有關的實際問題。
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇十二
    本學期數(shù)學教研工作將遵照學校教學計劃,以創(chuàng)優(yōu)校為契機,依據(jù)“新基礎教育”理論調(diào)整工作思路、方法。努力落實學校提出的“關注生命,聚焦日常,做實細節(jié),促進發(fā)展”。扎實有效全面推進“新基礎教育”改革,立足課堂,進一步加強課堂教學研究,強化教學常規(guī)管理,深入開展年級專題研究,促進教學和科研一體化,努力使我校數(shù)學教研組工作有新的突破。
    二、現(xiàn)狀分析
    一年來,在學校按照“新基礎教育”所倡導的方向努力前行中,數(shù)學組共18位老師以積極的熱情針對問題不斷的開展研究,其中9位骨干教師帶頭嘗試感受“新基礎教育”,回顧走過的路,短短的一年中,看到她們用不同的觀點集體分析教材--初建—重建—反思,也看到了她們從不同的層面開始進步,這些狀態(tài)的形成是基于我們對“新基礎教育”的初步了解,也切身感受到了“新基礎”給學校、教師、學生帶來了積極主動發(fā)展的轉變。但由于骨干教師研究的經(jīng)驗不足,遇到困難后前行的步伐較慢,又急于求成,經(jīng)常會碰到一些研究中的問題解決緩慢,有的老師能直面課堂中所暴露的問題,有的老師怕面對自己的問題,對問題的看法還存在分歧,其中有兩位教師對新基礎感悟較快,有一定的實驗能力,每個實驗教師在理論學習,課堂實踐、階段反思、階段總結上都能看出自己獨到的研究想法,但還需要用實際行動來有效推廣經(jīng)驗,協(xié)助新滾動教師很快進入研究和實踐。隨著研究的不斷深入,非實驗年級教師也走出了封閉區(qū),躍躍欲試的參與了活動,她們做到了勤奮、堅定、善思。當然,光靠熱情是遠遠不夠的,由于進入較晚,我們可能僅僅也只能算是了解,離真正的對理念的理解和真正的走進還有很大一段距離,但畢竟我們開始堅定不移的走了,相信總有一天會走進“新基礎教育”。
    三、研究重點
    1、繼續(xù)學習《小學數(shù)學教學新視野》中的
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇十三
    本學期,我們將在校長室及教務處的領導下,堅持學校制定的“以教學為中心,把質(zhì)量當根本”的原則,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
    八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來能否升學。本人所教八年級2班,學生無尖子生,中等生多,有三分之一的學習不愛學習,問題較嚴重,要想獲得理想的成績,老師和學生都要付出努力,查缺補漏,充分發(fā)揮學生的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
    第十一章全等三角形,主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索全等三角形的條件。
    第十二章,軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱,從整體的角度直觀地認識并概括出軸對稱的特征,通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
    第十三章,實數(shù)主要包括算術平方根、平方根、立方根以及實數(shù)的有關概念和運算。
    第十四章,一次函數(shù)通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并逐步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境-建立模型-概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題。
    第十五章,整式的乘除與因式分解,在形式上國求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置歸納、類比等活動,對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數(shù)量和難度的的符號運算,同時要求學生說明運算的依據(jù)。
    1.課堂上注重學生動手能力,排除學習中的障礙。
    2.認真?zhèn)湔n,精心授課,抓緊課堂四十分鐘,努力提高課堂教學效果。
    3.抓住關鍵,分散難點,突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
    4.不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務素質(zhì)。
    5.教學中注重自主學習,合作學習,探險究學習。
    6.精心設置教學情境,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,從生活入手,總結數(shù)學規(guī)律,立足于用數(shù)學知識解決生活中存在的實際問題。
    7.加強對學生的課后輔導,發(fā)展優(yōu)等生應用數(shù)學知識的能力,鞏固中等學生的基礎知識和學習成績,促進后進生的進步。
    8.成立互助學習小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后,實現(xiàn)全體學生共同進步的目標。
    知識技能目標:認識實數(shù),掌握實數(shù)有關的的運算方法;學習一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應用;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標:初步建立數(shù)形結合的思維模式,學會觀察、分析、歸納、總結幾何圖形的內(nèi)在特點,學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關系。態(tài)度情感目標:從生活入手認識數(shù)學,探索數(shù)學規(guī)律,并將數(shù)學知識回歸到生活之中。
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇十四
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    一、本學期教學的指導思想:
    1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
    4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
    二、學生情況分析:
    二年級(50)班學生58名,通過一年的學習,大部分學生們都養(yǎng)成了一定的學習習慣, 基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標。對于動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但仍有個別學生的行為較為散漫,聽課不專心,作業(yè)不認真,甚至有懶作業(yè)的行為,學習習慣和學習態(tài)度都不太好。在本學期中必須進行積極引導。本班優(yōu)秀學生數(shù)不多,差生的面較廣。在這兩個層次上需要今后賦予更多的愛心,并加強輔導。
    三、教學目標:
    1.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
    2.使學生知道圖形的邊,初步認識四邊形、五邊形和六邊形,感受圖形的變換。
    3.理解除法的意義,并能用1—6的乘法口訣求商。
    4.初步建立兩個計量單位:1厘米與1米的長度概念。
    5.認識鐘表:形成1時、1分、1秒的概念,認讀鐘面上的時間。
    6.學會用方塊圖表示數(shù)據(jù)。
    7.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    8.通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    四、教學分析:
    本冊的教學內(nèi)容如下:
    1.數(shù)與代數(shù):乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式、除法的含義、用乘法口訣求商,除法豎式、求幾個相同加數(shù)和的簡單實際問題、平均分有關的簡單實際問題,時、分、秒的認識。
    2.認識圖形:四邊形、五邊形和六邊形等圖形的直觀認識。線段的直觀認識,常用的長度單位:厘米、米,用尺子量線段和物體的長度。用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置:南、北、西、東等方向的認識,從前、后、左、右觀察物體。
    3.統(tǒng)計與概率:用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù),簡單文件發(fā)生的確定性和不確定性。
    4.實踐與綜合應用:快樂的假日活動、有趣的七巧板、量一量、算一算、田園風光。
    五、教學重難點
    教學重點:熟練地用1-9的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法。
    教學難點:用所學的知識解決實際問題。
    六、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。
    1.筆算教學與解決問題教學有機結合。
    使學生在學習計算的同時,經(jīng)歷解決問題的過程,以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力,形成應用意識。
    2.提供關于空間與圖形的豐富素材,促進學生空間觀念的發(fā)展。
    所學圖形的特征,并借助圖形表象進行推理,培養(yǎng)初步的空間觀念。
    3.表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成,加強教學過程的探索性。
    首先,集中安排表內(nèi)乘法的教學。乘法口訣仍采用小九九。讓學生在理解乘法含義的基礎上掌握乘法口訣。第二,在關注學生生活經(jīng)驗的基礎上加強了教學過程的探索性,體現(xiàn)知識形成的過程。第三,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識基礎,調(diào)整乘法口訣的教學順序。第四,教學每部分乘法口訣時都將所有相關的乘法算式排列在口訣表的兩邊,既便于學生理解一句口訣可以用于計算兩個乘法算式,也自然地滲透了乘法的.交換律。同時,安排形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習。第五,用乘法解決問題的教學滲透于掌握乘法口訣的教學過程中。
    5.注重體現(xiàn)探索性的學習過程,培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。
    注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的數(shù)學探究活動以及交流的機會,讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識。
    6.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
    讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學生通過觀察、操推理與交流等活動,初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,受到數(shù)學思維的訓練,逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識,同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望,發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
    七、本期預期達到目標:
    通過本期教學,本班學生數(shù)學成績力爭達到及格率100%。
    八、教學時間安排:
    教學內(nèi)容
    課時
    認識乘法
    (4課時)
    乘法口訣一
    (18課時)
    認識圖形
    (5課時)
    認識除法
    (8課時)
    口訣求商(一)
    (6課時)
    厘米和米
    (6課時)
    位置與方向
    (5課時)
    乘法口訣與口訣求商(二)
    (20課時)
    時,分,秒
    (5課時)
    觀察物體
    (3課時)
    統(tǒng)計與可能性
    (5課時)
    期末復習
    初一第一學期數(shù)學教學工作計劃篇十五
    新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數(shù)學教學計劃如下:
    一、學生情況分析:
    三年級共有51名學生,其中男生28人,女生23人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點,在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數(shù)學的信心,增強學生的意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    二、教材分析
    本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。
    在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
    三、課標對本冊教材的教學要求
    1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
    2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
    3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
    4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
    5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
    6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
    7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標
    教學重點和難點
    除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元,是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。
    奮斗目標
    1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,從而發(fā)展數(shù)學應用意識。
    3、在教師的鼓勵和指導下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動,對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心,對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,有學好數(shù)學的愿望。
    4、在教師和同學的鼓勵幫助下,能克服數(shù)學活動中遇到的困難,
    初步獲得成功的體驗,進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。
    五、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉化
    1、學困生的轉化
    (1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性,多留心觀察他們,提一些有針對性的問題,讓他們回答。
    (2)課堂練習中,督促他們認真完成,遇到不明白的地方要大膽問。
    (3)采取“一幫一、一對紅”的措施,共同進步,共同發(fā)展。
    2、尖子生的培養(yǎng)
    (1)課上除完成課堂作業(yè)外,給他們留一些有難度、有深度的問題,進一步拓展他們的思維能力。
    (2)發(fā)展他們的智力因素,開發(fā)非智力因素,多舉辦課外活動。
    (3)開展爭做小老師活動,每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。
    八、課時安排
    (一)位置與方向(5課時)
    (二)除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)
    1、口算除法3課時左右
    2、筆算除法9課時左右
    整理和復習1課時
    (三)統(tǒng)計(4課時)
    1、簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右
    2、平均數(shù)2課時左右
    (四)年、月、日(5課時)
    制作年歷1課時
    (五)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)
    1、口算乘法3課時左右
    2、筆算乘法4課時左右整理和復習1課時
    (六)面積(7課時)
    (七)小數(shù)的初步認識(5課時)
    (八)解決問題(4課時)