在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
論文開題報告格式要求及字體大小篇一
碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調研后寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告。
論文開題報告既是文獻調研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用。
寫論文開題報告的目的，是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒有明顯缺陷。
因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內容，擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點)，研究步驟、方法及措施為主要內容。
但筆者在工作實踐中發(fā)現有很多學生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果，談到自己的研究方法時，往往寥寥數語一筆帶過。
這樣，不便于評審老師指導。
(一)論文開題報告的前提——通過理論思維選擇課題
在工作實踐中，發(fā)現碩士研究生論文開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。
有的提出的問題太過“平庸”，有的選題范圍太大，研究內容太多、太寬泛，提出的問題不切合碩士生的實際，實踐操作起來難度較大。
如有的學生提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”，此選題有意義，有創(chuàng)新，作者的研究思路也比較正確，但論文選題范圍太大，研究內容對于一個碩士生來說明顯偏多，無法按時完成。
因此應重新確定研究內容，注重項目的可操作性。
那么如何選擇研究問題呢?這里要強調的是通過理論思維來發(fā)現研究問題。
理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系，特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式，只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話。
只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。
碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難，多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展。
其次，選擇問題是一個“剝皮”的過程，理論問題總是深深地隱藏在復雜的現實背后，而發(fā)現理論問題，則需要運用理論思維的能力。
這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力，需要在日常的學習中，不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題，運用了哪些理論工具和方法，通過學習和總結來不斷提高自己的理論思維能力，從而選擇具有學術理論價值和應用價值，并與國家經濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結合的研究問題。
(二)做好文獻綜述，為論文開題報告打好基礎
在研究生論文開題報告會上，出現的普遍問題是對文獻的研讀不夠，對研究背景的了解不夠深入，對研究方向上國內外的具體進展情況了解不夠全面、詳細，資料引用的針對性、可比性不強。
有很多學生沒有完全搞清論文開題報告與文獻綜述的區(qū)別，他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述，而對自己的工作介紹甚少。
文獻綜述的基本內容包括:國內外現狀;研究方向;進展情況;存在問題;參考依據。
這是對學術觀點和理論方法的整理。
同時，文獻綜述還是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。
要想寫好論文開題報告，必須認真研讀文獻，對所研究的`課題有個初步的了解，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的切入點，因此，文獻調研的深入和全面程度，會相當程度地影響論文開題報告的質量，是學生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎。
(三)論文開題報告的格式及寫作技巧
1.論文開題報告格式
一個清晰的選題，往往已經隱含著論文的基本結論。
對現有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。
論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來。
論文開題報告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告。
論文開題報告的基本內容主要包括:選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設計)提綱;主要參考文獻。
為了寫好論文開題報告，江蘇工業(yè)學院研究生部專門出臺了詳細的規(guī)定，規(guī)定論文開題報告的一般內容包括:
(1)論文開題報告——課題來源、開題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。
(2)論文開題報告——文獻綜述。
在閱讀規(guī)定文獻量(不少于50篇，其中外文文獻占40%以上)的基礎上，著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動態(tài)，同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
(3)論文開題報告——主要研究內容。
包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
(4)論文開題報告——擬采用的實驗手段，所需科研和實驗條件，估計課題工作量和所需經費，研究工作進度計劃。
論文開題報告格式要求及字體大小篇二
一個清晰的選題,往往已經隱含著論文的基本結論。對現有文獻的缺點的評論,也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理,清楚地展現出來。論文開題報告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告。論文開題報告的基本內容主要包括:選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設計)提綱;主要參考文獻。為了寫好論文開題報告,江蘇工業(yè)學院研究生部專門出臺了詳細的規(guī)定,規(guī)定論文開題報告的一般內容包括:
(1)論文開題報告——課題來源、開題依據和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應用價值，秘書工作《論文開題報告格式》。
(2)論文開題報告——文獻綜述。在閱讀規(guī)定文獻量(不少于50篇,其中外文文獻占40%以上)的基礎上,著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動態(tài),同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
(3)論文開題報告——主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
(4)論文開題報告——擬采用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經費,研究工作進度計劃。
論文開題報告格式要求及字體大小篇三
隨著經濟生活的深刻變化，標準合同已成為常見的交易形式。但是，大量的格式條款的適用被認為是對合同公正、平等和自由的侵害。格式合同條款是當事人為了重復使用而預先擬訂，并在訂立合同時未與對方協(xié)商的條款。為了平衡格式條款提供人與交易相對人(承諾人)之間的利益關系，保護交易相對人，有必要在合同的締結過程中進一步加強格式條款提供人的責任，從而明晰該過程中的法律關系。如何運用有效的方法來均衡格式條款的利弊，以免條款提供人依其優(yōu)勢地位損害合同的平等和自由，這成為現代合同法的重要任務。格式合同條款在形成及內容的平等協(xié)商性等方面，較普通合同有特殊性，因而在解釋上亦有自己的特點，應突出其與普通條款不同之處。對格式合同條款的解釋發(fā)生爭議時，應堅持公平原則實現當事人之間的利益平衡。
格式條款標準合同消費者合同
20世紀以來，社會經濟生活發(fā)生了深刻變化，標準合同日益成為常見的交易形式，尤其在大眾消費中得到普遍運用，以至于有學者指出在目前普通人所訂立的合同總數中，標準合同的數量大約占99%，很少有人會記得他們最后一次鑒訂非定式合同是什么時候?？峙聦嶋H的情況是，除了標準合同，他們所鑒訂的合同中只有少數口頭合同算是例外。標準合同具有效率、安全等諸多價值，但同時由于趨利動機的作用而極易成為交易優(yōu)勢一方的逐利工具，損害弱勢一方的權益，損害合同正義。因此，自標準合同誕生以來，這一流弊成為大家攻擊的焦點。合同條款是合同的基礎，格式合同條款較一般普通合同條款具有很大的特殊性。本文著重論述格式條款訂入合同時的特殊性以及特殊的解釋原則。
格式條款在德國法上稱之為一般交易條款，我國臺灣地區(qū)稱為定型化契約條款。學者有多種定義方法，比較典型的有崔建遠教授之“格式條款是當事人為了重復使用而預先擬定，并在訂立合同時未與對方協(xié)商的條款”[1]，張惠英老師之“所謂標準合同條款是指合同的一方當事人提供的與不特定的多數人訂約而預先統(tǒng)一擬定的效易條款”。定義方法雖有差別，但實質內容并無多大差異。格式條款的發(fā)生有以下四種情形：一是由當事人一方親自擬定，這種方式最為常見。二是由專門的團體、組織，比如各種行業(yè)協(xié)會、政府機構等基于專門知識，對于一些特定的交易制定示范文本格式，一方當事人將來用作與他人訂約的基礎。三是基于法律的直接規(guī)定。國家從保護交易公平的角度出發(fā)，用立法的形式將某些特殊行業(yè)的交易形式、條件等規(guī)定下來，則當事人一方必須以其作為與對方訂約的基礎。四是由一方當事人與保護相對方利益的團體之間(比如企業(yè)與消費者協(xié)會)共同協(xié)商擬定交易條款。在最后一種情形下，值得注意的是我不可把合同相對人和保護相對人團體兩個概念相混淆，否則將推出在此基礎上訂立的合同是一般合同而非格式合同的錯誤結論。
分析格式條款，我們可以知道格式條款具有如下特征：(一)格式條款由單方事先決定。格式條款由一方當事人提供，并且該條款在合同締結之前就已存在，并非合同當事人反復協(xié)商的結果。至于是否由條款提供人親自擬定，并不影響這一特征的存在，因為不管怎樣，合同相對人是不直接參與合同條款的制定的。(二)格式條款的相對人具有廣泛性。格式條款是向不特定的人發(fā)出的，它不會因為相對人個體的特殊性而作改變。格式條款一旦存在，它指明的權利義務關系就恒定不變。(三)格式條款恒定劃一。格式條款的內容恒定，相對人不能討價還價予以更改。(四)相對人在訂約過程中的附從性。相對人對格式條款只有接受不接受兩種選擇，從某種意義上說，相對人的意志附從于占優(yōu)勢的條款提供人。(五)效力的待定性。格式條款雖被大量適用，但并不因此當然成為合同的組成部分而具有法律效力，只有經雙方當事人意思表示一致，方能訂入合同。
格式條款的使用容易造成公平、正義的損害，這已成不爭的事實。如何運用有效的方法來均衡格式條款的利弊，以免條款提供人倚其優(yōu)勢地位損害合同的平等和自由，這成為現代合同法的重要任務?！霸趯嵺`中，由于格式條款有的未與合同文件合在一起，有的懸掛于經營場所，有的因內容復雜致使對方不解其意”[2]，因此，如何將格式條款訂入合同，就與傳統(tǒng)的個別磋商締約就有不同?，F以格式條款條訂入消費者合同為例來探討合同雙方的權利義務關系。
(一)要約階段
締約之前，如果消費者并不了解對方以格式條款為訂約基礎或沒有機會了解條款的具體內容，締約后卻要求消費者按照一方提供的格式條款承擔權利、義務，此對消費者不公，出于保護消費者弱勢一方的利益，條款提供人有義務提請相對人注意其欲以格式條款作為訂約基礎，并給予相對人合理機會了解條款內容，這應該是應有之義務。
1、提請相對人注意
如何判斷條款提供人已適當履行了提請相對人注意的義務，具體而言，可從文件的外觀，提請注意的方法、提請注意的清晰程度、提請注意的時間、相對人的情況等五個方面加以判斷。
以上五點是判斷條款提供人是否盡到合理提請注意義務的一般標準。另外，當格式合同條款可能構成所謂“異常條款”時，對條款提供人提請注意的義務有更高的要求。所謂“異常條款”是指某些合同條款脫逸其所屬的典型合同對權利和義務的分配，以至于人們根本不可能預想在此類合同中會出現這樣的條款。要使這類條款訂入合同，就必須提請相對人注意的程序愈高。這種做法的理論基礎在于，格式條款是規(guī)范當事人日常交易的權利義務，對方必然期待該格式條款適用涵蓋該合同文本所涉及的特定交易種類的各方面，因此對方可以被要求對此等條款熟稔。反之，如果要求對方對于與該合同條款相左的條款也應予以注意并表示異議，否則該類條款即訂入合同，并對對方發(fā)生拘束力，則很不公平。判斷格式條款是否為異常條款，取決于兩個因素：一)該條款脫逸該合同所屬典型合同的程度;二)“格式條款使用人`提請對方注意該條款內容的方法`與使用人隱藏該條款，防止對方注意該條款內容的方法”。如果條款提供人對“異常條款”提請注意的程序不夠，該條款視為未訂入合同。
2、給予相對人合理機會了解條款內容
條款提供人不僅應提請相對人注意其欲以格式條款訂立合同，而且還必須提供合理機會使相對人了解條款的內容。實踐當中，條款提供人多在提請注意的同時，就告知相對人條款內容。比如，張貼公告提請注意時將格式條款也一起張貼出來，將格式條款的內容告知相對人或提供給其閱讀。當然，條款提供人在提請注意的同時，并非必須將格式條款的內容告知相對人，而只要將可以知悉格式條款內容的地點和方法告知即可，但相對人經提請注意后要求條款提供人提供的，條款提供人必須提供。
3、條款提供人未提請注意，未提供合理機會的后果
條款提供人在合同締結之前，有義務提請相對人注意并為之提供合理的了解格式條款的機會。這種義務是基于誠實信用原則，直接依據合同法的規(guī)定而產生的，屬于先合同義務。當事人違反先合同義務，致使合同不能成立或成立后被宣告無效、撤銷的，有過錯的一方對另一方因此遭受的損失應承擔締約過失責任。條款提供人未履行上述義務的直接后果是格式條款未訂入合同。格式條款未訂入合同并不等于合同全部無效，這里要區(qū)分兩種情形：一是格式條款未訂入合同，但合同仍有效成立，合同的這部分內容依法律來確定。二是格式條款未訂入合同，這部分內容依法律規(guī)定確定時，又對一方過于不利的，則合同無效。這時由于條款提供人未履行先合同義務導致的后果是，相對人因合同無效遭受的損失由條款提供人負責賠償。
(二)承諾階段
1、承諾的方式
相對人對格式條款既可以明示的方式也可以默示的方式承諾。在現代社會大眾交易中，尤以默示方式為多，如乘車、用電、用煤氣行為都可視為對格式條款默示的承諾方式。明示的承諾有口頭和書面兩處，在有些情況下，法律規(guī)定必須采用書面形式的，則以書面確認為必要。一般地說，消費者(即相對人)在載有格式條款的文件上簽字，格式條款即視為受到相對人的承諾，訂入合同，即使他并未閱讀過這些條款，除非有欺詐、脅迫等因素。
2、保護相對人(即消費者)的特殊規(guī)定
在消費者合同中，消費者處于弱勢地位，其權益極易遭受處于優(yōu)勢地位的條款提供人(即商家)的損害，因此在20世紀70年代以來，西方一些發(fā)達國家掀起了一場保護消費者利益的立法活動，旨在通過立法，給予消費者一些特殊的保護，以彌補實力不均衡造成的不平等。下面試以法國合同法領域的兩個例子說明[4]。在合同的訂立方面，法國立法上規(guī)定了一種“強行持續(xù)”程序，即為了避免消費者過早地被合同所約束，以至于沒有時間充分考慮其合同利益，法律以強制性規(guī)范對某些合同的成立規(guī)定了一定的時間，強令消費者在合同訂立之前“躊躇再三，權衡利弊”。如1971年有關函授教育合同第71-556號法律第9條就規(guī)定：“當事人簽署該合同的行為只有在收到合同文本6天之后實施，才具有法律效力”。通過在合同訂立過程中實行“強行持續(xù)”程序，強令當事人推遲承諾的時間，可以使相對人在合同成立之前有充分的時間了解、斟酌對方提出的格式條款。除“強行持續(xù)”程序外，立法還賦予消費者“反悔權”，即對已經消費者承諾的合同，允許消費者在一定期間內反悔。如在人身保險合同中，投保人有權在交付第一次保險費后的30天內，撤消其已訂立的保險合同。雖然以往的法律也允許當事人在一定條件下反悔，如法國《民法典》第1590條規(guī)定，買賣合同成立時，如一方向另一方給付了定金，當事人可采用放棄定金或加倍返還定金的方式解除合同。但當事人的這種解除權不能等同于后來立法中為保護消費者利益而專門確認的消費者的反悔權，后者不負任何代價地解除合同。
與消費者合同不同，商業(yè)性合同的雙方當事人均為經營某種業(yè)務的商人，二者之間交涉能力和注意能力的差別不及消費者合同顯著。在此情形之一，如過多地保護一方，限制另一方，反而容易產生不公平的結果。因此，格式條款訂入商業(yè)性合同，原則上應適用民法的一般締約理論。除此之外，從維護交易依賴出發(fā)還可適用一些特殊規(guī)則。格式條款可以因“系列交易理論”、“特定種類的商業(yè)實務”或“商業(yè)慣例”的適用而訂入合同。
“所謂系列交易理論是指當事人因多次交易均使用同一內容的特定條款，使當事人產生依賴關系，除非該條款明確地被排除，不待約定即當然訂入合同”[5]。“系列交易”會使當事人之間產生這樣的觀念：相似的環(huán)境會產生相似的合同效果。該理論的適用有利于維護商人之間長期形成的商業(yè)依賴關系?！跋盗薪灰桌碚摗币栽撔袨榫哂小耙?guī)則性”和“一致性”為要件。交易行為的“規(guī)則性”是指當事人頻繁地、繼續(xù)性地進行其營業(yè)種類的交易。這里，“繼續(xù)性”在實踐上不好把握，德國有判決認為：三年內有八次法律行為不足以使行為具有“繼續(xù)性”[6]。但是以交易發(fā)生的次數、頻率來判斷，不失為可行的方法，但同時也要將其他諸如交易之性質等因素綜合起來考慮。交易行為的“一致性”是指當事人以往每次交易采用相同的交易條款。因為只有每次交易都采用相同的交易條款，才能使人產生相同種類的交易有相同法律后果的預計和信賴。在“系列交易理論”的適用上，僅要求相對人知悉該格式條款的.存在，不求確切了解格式條款的內容。
如果格式條款已成為某行業(yè)的正常操作實務，由此種格式條款對于規(guī)則地與從事該行業(yè)之人為交易相對人而言，視為訂入合同。此種行業(yè)多為運輸業(yè)和倉儲業(yè)。
如果該格式條款已成為某種交易的“既成慣例”，則不論對方是否已經知悉或應該知悉此種慣例，格式條款均成為合同的組成部分。
如果格式條款使用人逐步更新其格式條款，除非當事人另有約定，解釋上一律以締約時最新的格式條款為準。
“如果作為當事人的雙方均有格式條款，應以何人的格式條款訂入合同欠缺明確的合意時，則會發(fā)生“格式之爭”問題”。這時格式條款應予摒棄，改依民法及商法的規(guī)范予以替補。在商人之間雖就實質上重要事項達成合意，但對于何方的格式條款訂入合同欠缺明確的合意時，即將合同付諸履行，若發(fā)生損害賠償，有責任的一方須引用免責條款時，究應以何方當事人的格式條款為準，頗生疑問。解決原則有二。一是最后用語原則，即雙方在商議中被最后堅持使用的格式條款應訂入合同。二是適用民法相關規(guī)定原則，即雙方的格式條款都不被采用，其內容應以民法及商法的原則予以補充。
格式條款在形成及內容的平等協(xié)商性等方面，較普通合同有特殊性，因而在解釋上亦有自己的特點。
(一)以合理的客觀性標準解釋的原則
格式條款之所以采取客觀解釋的原則，是因為它是當事人一方制定的，其內容未經過單個、具體協(xié)商，具有為交易上的制度或規(guī)范的性質。從消極方面說，應不受交易當事人個別主觀情事的影響;從積極方面講，則應使將來不特定多數的交易具有統(tǒng)一的內容，這就要求解釋格式條款不考慮訂立合同的單個因素和具體因素，即不采取主觀解釋。所謂單個因素，是指合同當事人的看法、意圖和理解力。所謂具體因素，是指訂立合同的個案情事。
格式條款的客觀解釋之所以有別于法律的客觀解釋，是因為在格式條款場合，在個別商議條款的優(yōu)先性問題(《合同法》第41條后段)。應聯系個別商議條款解釋格式條款，而個別商議條款可以做主觀解釋的。因此，格式條款的客觀解釋是在符合個別商議條款的條件下的客觀解釋。這稱之為合理的客觀性標準解釋原則。
(二)統(tǒng)一解釋原則
統(tǒng)一解釋原則，是指以理性人的理解力為標準統(tǒng)一解釋格式條款的原則。依此原則，對于具有同一屬性(包括同一地域、同一職業(yè)團體或同一時間范圍等因素)的可能締約人，保持解釋的統(tǒng)一性。在解釋格式條款時，不考慮專業(yè)語言的特別含義(例如醫(yī)學、化學和工程技術學的語言的含義)?！逗贤ā返?1條規(guī)定，對格式條款的理解發(fā)生爭議的，應當按照通常理解予以解釋。如果專業(yè)語言系于普遍的習慣用法中無法查找的，則理性人自然不可能知悉，故不宜考慮。但是，如果理性人雖不知悉，但可以向專業(yè)人員咨詢的，則應推定其知悉該專業(yè)語言。法律術語即屬此類。
應看到，統(tǒng)一解釋也是相對的，如果某格式條款適用于特定地區(qū)的交易圈，其條款或用語的特殊含義均為該特定地區(qū)的交易圈內的當事人所知曉;當該格式條款又流動于另一地區(qū)的交易圈，其當事人并不如此理解上述條款或用語的特殊含義時，就不應在不同地區(qū)統(tǒng)一解釋格式條款。
(三)限制解釋原則
限制解釋原則，就是格式條款應從狹解釋的原則。在格式條款未規(guī)定或規(guī)定不完備的事項場合，如法律規(guī)定有欠缺或不明了時，采用邏輯的解釋方法，類推適用其他條款的規(guī)定以擴張其適用范圍或補充其規(guī)定的欠缺，而應法律加以補充或依補充的合同解釋方法加以補充。這是因為，如果允許在上述情況下類推適用，往往會違反條款目的，產生對用戶或消費者不利的結果。拓寬視野，限制解釋原則存在的原因更在于，設權法律條款若有疑義，從狹解釋。循此思路，格式條款，如免責條款、擔保條款等采取格式條款的形式時，如果有疑義，應從狹解釋。
應當指出，限制解釋原則，并非指應為嚴格的文義解釋。在解釋條款時仍應探求它所具有的合理的含義。
(四)調和解釋原則
調和解釋原則，是指合同的某些條款之間互相對立矛盾時，應將它視為皆系有效。目在其共通范圍內，盡可能使之調和。其具體適用情形之一是，條款中的用語或文句有一般與特殊的對立矛盾時，應認為這些用語或文句皆為有效，只是特殊用語或文句的效力應優(yōu)先于一般用語或文句。因為特殊用語或文句系為排除一般用語或文句所特別制訂。此外，條款中如有手書條款與印刷條款，以圖印插入的特殊條款與印刷的一般條款，附加印刷條款與基本印刷條款并存時，亦應比照前述原則，認為各個前者的效力優(yōu)先于后者。調和解釋原則的具體適用情形之二是，用語有疑義時，應對使用者為不利益之解釋。羅馬法即有“有疑義應為表意者不利益之解釋”原則，后世各車的判例學說多予承繼。我國《合同法》也規(guī)定，對格式條款有兩種以上解釋的，應當作出不利于提供格式條款一方的解釋，以保護消費者等相對人的利益。
(五)個別商議條款優(yōu)先原則
原則上，合同解釋采體系解釋原則，合同條款可以互相解釋，從整體中獲取條款的含義。這適用于個別商議合同(即經雙方當事人單個、具體協(xié)商議定的合同)，不成問題，但在格式合同中載有個別商議條款的情況下則不宜適用。理由如下：1)個別商議條款是經雙方當事人洽商議定的，格式條款則是由單方擬制供對方使用的，須經使用協(xié)議即納入個別商議合同。2)個別商議合同具有單個性與具體性，格式條款在納入個別商議合同前并未單個化與具體化。3)格式條款是為了將來締約而擬制，其本身并不是高于合同的規(guī)范。相反，經雙方當事人共同援引納入合同，成為合同的一部分后，才單個化和具體化，因此，格式條款不可能同個別商議條款平等，而有先后之別。由第三個理由決定，格式條款不可能優(yōu)先于個別商議條款，所以，個別條款具有優(yōu)先性。我國《合同法》也有所體現這一思想。
應當指出，合同的每一個條款都必須被考慮，亦是法解釋學上的主要原則。因而，個別商議條款雖然具有優(yōu)先效力，但仍必須考慮合同文本的上下文而為解釋，而且在可能范圍內應與格式條款配合解釋，即使該格式條款表面上與該個別商議條款不合，亦然。該原則常導致下述結論：格式條款補充個別商議條款，而非與個別商議條款沖突;只有在二者不可調和時，格式條款就不能調和部分應被摒棄，這多發(fā)生在“格式條款”歪曲個別商議條款，以致破壞合同目的的場合。
以此還應注意，在格式條款經過行政規(guī)制或行業(yè)規(guī)制，所反映的利益關系比較公平合理的情況下，條款提供人利用其優(yōu)勢地位強行與相對人“個別商議”，形成不利于相對人的所謂個別商議條款。于此場合，該個別商議條款不得具有優(yōu)先性，甚至被依法確認為無效，或者被撤銷。
我國《合同法》對格式條款訂入合同的規(guī)定過于粗陋，應對“提請對方注意”的義務范圍作適當擴展。筆者認為從提請注意的文件外觀、方式、清晰程序、時間和相對人個體情況來判斷該義務較為合理。對格式條款的解釋發(fā)生爭議時，應堅持公平價值，綜合適用上述原則，實現當事人之間的利益平衡。
注釋：
[1]見崔建遠主編《合同法》修訂本第55頁
[2]見崔建遠主編《合同法》修訂本第55頁
[3]見崔建遠主編《合同法》修訂本第58頁
[4]見尹田《法國合同法》第129頁
[5]見王利明、崔建遠《合同法新論》第235頁
[6]見何勤華、戴永盛主編《民商法新論》第183頁
[7]見梁慧星主編《民商法論叢》(2)第494頁
參考書目：
(1)《合同法學》陳小君主編，中國政法大學出版社，20xx。
(2)《合同法》修訂本，崔建遠主編，法律出版社，20xx。
(3)《合同法教程》徐杰、趙景文主編，法律出版社，20xx。
(4)《民商法新論》何勤華、戴永勝主編，復旦大學出版社，
(5)《合同法》傅強、魏增產、王新紅編著，中國檢察出版社，20xx。
(6)《免責條款研究》韓世遠，載梁慧星主編《民商法論叢》(2)，法律出版社，1994。
(7)《合同法新論》王利明、崔建遠主編，中國政法大學出版社，
(8)《法國合同法》尹田，法律出版社，1999。
論文開題報告格式要求及字體大小篇四
論文質量的高低是衡量培養(yǎng)質量的重要標志。而論文質量的高低,很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。論文開題報告做的細致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時間保質保量地完成；但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業(yè)論文的質量
關于論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調研的聚焦點,又是學位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用。
寫論文開題報告的目的,是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內容,擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點),研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實踐中發(fā)現有很多學生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時,往往寥寥數語一筆帶過。這樣,不便于評審老師指導。
二、如何寫論文開題報告
(一)論文開題報告的前提--通過理論思維選擇課題
在工作實踐中,發(fā)現論文開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題范圍太大,研究內容太多、太寬泛,提出的問題不切合碩士生的實際,實踐操作起來難度較大。如有的學生提出的論文題目：“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,作者的研究思路也比較正確,但論文選題范圍太大,研究內容對于學生來說明顯偏多,無法按時完成。因此應重新確定研究內容,注重項目的可操作性。
那么如何選擇研究問題呢?這里要強調的是通過理論思維來發(fā)現研究問題。
理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系,特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠對話。只有通過對話,理論才能夠發(fā)展。論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展。
其次,選擇問題是一個“剝皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在復雜的現實背后,而發(fā)現理論問題,則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學習中,不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,通過學習和總結來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學術理論價值和應用價值,并與國家經濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結合的研究問題。
(二)做好文獻綜述,為論文開題報告打好基礎
在論文開題報告會上,出現的普遍問題是對文獻的研讀不夠,對研究背景的了解不夠深入,對研究方向上國內外的具體進展情況了解不夠全面、詳細,資料引用的針對性、可比性不強。有很多學生沒有完全搞清論文開題報告與文獻綜述的區(qū)別,他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述,而對自己的工作介紹甚少。
文獻綜述的基本內容包括：國內外現狀；研究方向；進展情況；存在問題；參考依據。這是對學術觀點和理論方法的整理。同時,文獻綜述還是評論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻,而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。
要想寫好論文開題報告,必須認真研讀文獻,對所研究的課題有個初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點,因此,文獻調研的深入和全面程度,會相當程度地影響論文開題報告的質量,是學生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎。
(三)論文開題報告的格式及寫作技巧
1.論文開題報告格式
一個清晰的選題,往往已經隱含著論文的基本結論。對現有文獻的缺點的評論,也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理,清楚地展現出來。論文開題報告的寫作步驟：課題選擇-課題綜述-論題選擇-論文開題報告。論文開題報告的基本內容主要包括：選題的意義；研究的主要內容；擬解決的主要問題(闡述的主要觀點)；研究(工作)步驟、方法及措施；畢業(yè)論文(設計)提綱；主要參考文獻。為了寫好論文開題報告,江蘇工業(yè)學院研究生部專門出臺了詳細的規(guī)定,規(guī)定論文開題報告的一般內容包括：
(1)論文開題報告--課題來源、開題依據和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。
(2)論文開題報告--文獻綜述。在閱讀規(guī)定文獻量(不少于50篇,其中外文文獻占40%以上)的基礎上,著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動態(tài),同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
(3)論文開題報告--主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
(4)論文開題報告--擬采用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經費,研究工作進度計劃。
2.論文開題報告的寫作技巧
(1)提出問題注意“層次”
選題是撰寫學術論文的第一步,選題是否妥當,直接關系到論文的質量,甚至關系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學生的選題不具有新穎性,內容沒有創(chuàng)新,僅僅是對前人工作的總結,或是對前人工作的重復。在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題來源包括：1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題；2、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速,需要綜合評價；3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。
所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側面入手,容易深入。
(2)瞄準主流文獻,隨時整理
文獻資料是撰寫好學術論文的基礎,文獻越多,就越好寫,選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等,要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性；選擇文獻應先看近期的(近3~5年),后看遠期的,廣泛閱讀資料,有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀,在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。
整理資料時,要注意按照問題來組織文獻資料,寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻綜述,也才能寫出好的論文開題報告,進而為寫出好的論文打下基礎。
(3)研究目標具體而不死板
一般論文開題報告都要求明確學位論文的研究目標,但筆者認為,研究目標不宜規(guī)定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標是偏高還是偏低,往往難于準確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件也不同。學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特征。
論文開題報告格式要求及字體大小篇五
（一）選題的目的、意義。
1、要寫明立題背景，即國際外趨向及研討對象的背景材料，為什么要立此題，經過你所做的研討可以處理什么成績，有何種理想意義。
（二）文獻綜述、國際外研討現狀。
2、經過閱讀文獻對相關范疇國際外研討停頓有根本的掌握，并做出評述。
3、在綜述文獻根底上，結合自己所在區(qū)域的實踐，提出目前你所研討的成績。關于后人的效果可以自創(chuàng)也可以在其根底上有所創(chuàng)新，但不克不及反復別人的任務。
（三）文獻援用。
（一）研討目的。
目的要明白，普通是經過什么辦法討論哪方面的成績，最終到達你要研討的目的，目的不易多，文字要精練。
（二）研討內容。
研討內容應與研討目的分歧，緊緊圍繞研討目的確定研討的內容，內容必然要寫的詳細。
研討辦法。
研討辦法要迷信，應與內容絕對應，緊緊圍繞每項內容列出采取什么辦法，辦法要寫的詳細。
技術道路。
技術道路是反映研討的全體思緒，可用方框圖表示，也可用文字表達。
（三）預期停頓。
要求寫明在規(guī)則期限內施行和完成論文寫作的詳細方案，為包管論文按期完成，把整個論文的研討任務劃分為幾個局部，按任務挨次陳列，寫出進度工夫表。
四、研討根底
依照括號內要求逐項寫出，說明論文研討相關的背景材料，次要寫您在做論文之前參與包羅取得的獎勵、著作及宣布論文等；研討條件一欄要求講清目前在做論文論文之前已具有哪些條件，如儀器設備、實驗基地及經費來源等；存在成績一項，重點寫明論文研討中的難點，并提出處理的途徑和辦法。
論文開題報告格式要求及字體大小篇六
無論是研究生還是本科生在論文書寫的時候都需要進行開題報告的撰寫，本章為大家?guī)碚撐拈_題報告的`格式字體，希望對你有所幫助。
論文提要（黑體四號字）
提要內容（宋體小四號字）
關鍵詞（黑體小四號字）：關鍵詞內容（宋體小四號字）
論文標題（黑體小三號字）或（黑體小二號）
一級標題使用黑體四號字，居中。注釋使用宋體5號字。其它均使用宋體小四號字。
基本版式正文內容宋體小四號字（論文標題、一級標題和注釋除外）
參考文獻：（黑體五號字）
文獻內容（宋體5號字）
(1)題目名稱：要求與畢業(yè)設計題目名稱一致，小二號，黑體加粗，居中，段前后各空一行。
(2)學生、指導教師和教學單位署名：學生、指導教師及所在單位(院系或工作單位)在題目下隔一行，居中，格式：學生：× × ×，× × ×學院(系)，另起一行居中，格式：指導教師：× × ×，工作單位，署名采用小四號仿宋體。
(3)開題報告正文，撰寫格式按畢業(yè)論文(設計)正文的排版格式規(guī)范要求。
論文開題報告格式要求及字體大小篇七
課題開題是課題研討的重要組成局部，是一個十分重要的環(huán)節(jié)，開題報告撰寫。而要做好課題開題任務，關鍵要寫好開題報告（研討方案）。有人曾打過這樣一個比如，說研討方案比如修建師的施工圖，課題組成員就是施工員，施工員照"圖"施工，規(guī)劃辦在結題鑒按時按"施工圖"驗收。由此可見，研討方案撰寫得能否迷信，關系到課題研討能否順利進展，關系到課題研討質量，關系到整個課題研討的成敗。
由于開題報告中有一些內容和申報書中是一樣的，我們以往寫開題報告時會復雜地將申報書中的內容復制過去。其實，一份迷信的開題報告的出爐并不是復雜的反復。開題報告和課題申報書雖有一樣之處，但又是不完全一樣的。由于其目的是不一樣的。課題申報書的目的是爭取申報課題立項，其內容重點是課題選題的精確度、研討價值的大小、研討的可行性。而課題開題論證的目的不是立項，而是完成課題研討，其內容重點是如何展開課題研討。再打個比如，就像寫作文，寫申報書是審題立意的進程，教師看過要能曉得你的立意是不是契合文題的要求；寫開題報告那么是撰寫提綱的進程，教師看過要能曉得你的思緒能不克不及寫出一篇合格的作文。（幻燈片：課題申報書與開題報告的區(qū)別）
因而，仔細寫開題報告，其實就是課題的研討進程。
開題報告是申報書的晉級版。
既然開題報告是申報書的"晉級版"，那么哪些中央需求晉級呢？首先，我們的課題在申報的時分都經過了專家論證，專家的意見就是這次晉級的導航鍵。
然后我們必需進一步學習相關文獻，明白在同類課題傍邊他人曾經有了哪些效果，哪些效果我們可以自創(chuàng)。經過開題報告的考慮與寫作協(xié)助我們清楚地理解本人為什么要做這個課題，終究想處理什么，我們計劃怎樣做，我們最終想失掉哪些效果，能否到達本人的預期目的，使課標題標的達成有能夠性。因而，開題報告絕不是課題申報書的復雜的反復，而是有所調整，愈加完善。
開題報告是申報書的詳細化。
后面曾經講過，關于課題研討，開題報告好像修建師的藍圖，是研討課題的片面設計和構思，重點要寫清楚如何完成課題研討。因而，開題報告比課題申報書里的內容愈加詳細，愈加具有可操作性。要清楚地寫出每一步做什么，怎樣做，有內容，有要求，有活動布置。這樣，有利于課題組有目的、有步驟地布置和展開研討，也有助于研討者按期取得階段性效果和按時完成研討義務。
課題申報書與開題報告的區(qū)別舉例：
內容課題申報書開題報告
研討內容概述預備研討成績詳細闡明研討成績，特別是要列出研討的子課題（假如有二級子課題也應詳細列出）。
研討辦法大致采取什么辦法詳細闡明某一個階段采取哪些辦法研討哪些內容。
研討工夫研討各階段的大致布置結合研討內容，列出詳細的研討日程布置。
研討效果效果方式詳細的效果方式（結題報告、論文、案例、課例…）
研討隊伍確定課題組成員人員的分工，樹立子課題組
（一）研討報告的幾個組成局部。
課題的界定。（你研討的課題是什么？）
課題的提出。（為什么要選擇這個課題？）
文獻綜述。（在相關成績上他人曾經做了什么，還有什么沒有做？）
實際根底。（用什么實際指點課題的研討？）
研討目的。（你的預期目的是什么？）
研討內容。（你計劃做什么？）
研討辦法。（你計劃怎樣做？）
研討步驟。（你的任務進度如何布置？）
研討效果。（你的階段性效果和結題效果是什么？）
課題研討的組織機構和人員分工。（課題研討人員、經費、設備、圖書材料等條件剖析以及課題的組織辦理等。）
由于工夫關系，上面結合論證的重點選擇幾局部內容跟大家交流。
（二）局部環(huán)節(jié)的外延及留意點。
課題稱號的界定
外延：課題稱號的界定，要求答復"是什么"的成績，是課題研討定位的"指南針"。課題界定就是對課題中的"關鍵詞""中心語"進展明白的講解，給該課題限定精確的研討范圍，提示課題研討的標的目的和角度。課題界定的內容包羅：根本概念的界定、研討范圍的界定、研討對象的界定、研討方式的界定。
留意：概念的界定要明晰、精確，在清楚的前提下長篇大論，突出實質的要素。研討范圍要詳細、適當，不要貪大求全?？梢詤⒖加嘘P的辭典、教育實際書籍、教學綱要、教材及國度的教育方針政策等，開題報告《開題報告撰寫》。但不克不及照搬照抄已有的概念解釋，要經過概念界定提出對課題的獨到見地，表達出研討者的思想和觀念。
舉例：《小先生批判戰(zhàn)略的研討》的界定
文獻綜述
外延：文獻綜述是指查閱與研討成績相關的文獻，綜合此類成績在國際外的研討概略，并加以評述，提出本人的共同見地。
文獻綜述在開題報告中是不成無視的。研討任務最基本的特點就是要有發(fā)明性，熟習了他人在這方面的研討狀況，才不會在他人曾經研討很多、很成熟的狀況下，反復他人走過的路。把已有的研討效果作為本人的研討終點，并從中發(fā)現以往的缺乏，尋覓有待進一步研討的成績，從而確認本人的創(chuàng)意，確定本人研討的特征或打破點。
留意：可以分5局部來寫：
（1）普通性地描繪和概括國際外研討歷史和現狀。
（2）列出和引見代表性的專著、論文、材料等。
（3）國際內在相關課題上曾經提出的次要實際、觀念。
（4）對國際外已有研討的評論。次要是指出已有研討的局限或缺陷等。
（5）闡明本課題將在哪些方面重點打破
舉例："老師無效教學行為研討"的幻燈片（賀博）
研討目的
外延：課題研討的目的表達的是本課題研討的標的目的，是本課題研討所要最終到達的目的?？梢詮南壬⒗蠋?、學校、區(qū)域等不同角度設定詳細目的。
留意：（1）課題研討目的確實定不要過于空泛，過于準繩，或沒有扣緊課題標題。（有的提出要"促進先生的開展"，"培育社會所需求的人"。）
（2）研討目的不克不及定得太高、太大。目的要實踐，最終要能完成目的，要能有效果驗證，目的與效果之間要有聯絡。（有的`提出，要經過對課題的研討，"探究小學數學教育的性質，研討對培育人的本質和創(chuàng)新認識的遍及要求，探究培育目的，探究數學教育的根本義務"。確定這樣的曾經由國度確定了的研討目的，顯然不適宜。）
（3）研討目的的表述中目的行為動詞應該是確定的，盡能夠可測量，可評價，可了解，如：經過研討，總結出…戰(zhàn)略，樹立…形式，構成…評價體系，等等。
（4）確定課題研討目的時，一方面要思索課題自身的要求，另一方面要思索課題組實踐的任務條件與任務程度。
舉例："老師無效教學行為研討"的幻燈片（賀博）
研討內容：
外延：課題研討的次要內容陳說的是課題研討的范圍，課題研討的著力點，要講清楚計劃做什么。這局部內容是整個開題報告的中心所在。普通說來寫清楚本課題的研討內容，就是寫清楚本課題的研討由哪些子課題（可以詳細到二級子課題）構成。
留意：
（1）研討內容與課題要相吻合，該當緊扣研討目的。
（2）研討內容表述要條款化，普通說來應在三條以上（含三條）。表達要長篇大論，精確中肯。
（3）不克不及把研討的目的、意義當作研討內容。由于研討的目的和意義是研討的終極指向，而研討內容是課題研討的標的目的、途徑，二者要嚴厲區(qū)別。
（4）可以在每個子課題上面將該子課題的操作思緒進展扼要表述。
舉例："主題化"課程資源整合及課例群的建立研討的內容
研討辦法
外延：課題研討的辦法指的是該項課題在研討時所采用的教育科研辦法。教育研討的辦法多種多樣，次要有文獻研討法、調查研討法、實驗研討法、舉動研討法、個案研討法、經歷總結法等，但我們可以分為兩大類。一類是搜集研討數據材料的辦法，如調查法、察看法、測量法、文獻法等。這些辦法旨在取得被研討對象的客觀材料，而不給予研討對象任何影響。另一類辦法是旨在改動和影響研討對象的辦法，照實驗法、舉動研討法。這些辦法是要經過施加某些干涉而取得某些希冀的后果。
留意：
（1）確定研討辦法時要表達清楚用什么辦法，做什么研討，如何進展操作。
（2）教育科研的研討辦法很多，在研討中倡導運用綜合的辦法，或幾種辦法并用，或以一種辦法為主，其它辦法為輔。這樣可以搜集多方面的信息，可以失掉牢靠地結論。
舉例："老師無效教學行為研討"中的研討辦法
研討步驟：
外延：課題研討的次要步驟和工夫布置包羅：整個研討擬分為哪幾個階段；各階段的起止工夫；各階段要完成的研討目的、義務。普通將課題研討分紅預備階段、施行階段、總結階段這三個階段。
留意：研討的步驟要充沛思索研討內容的互相關系和難易水平，普通狀況下，都是從根底成績開場，分階段進展，每個階段要到達什么要求，用多少工夫，從什么工夫開場，至什么工夫完畢都要有規(guī)則。它使得研討者一開場就心中無數，在施行研討中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地展開各項任務，從而包管研討能按預定要求如期完成。
舉例：
總之，開題報告是研討人員科研知識和才能的"縮影"。只要注重并仔細、迷信地做好研討課題方案的設計，制定好研討方案，才干有真正意義上的研討打破，才干為獲取教育科研優(yōu)秀效果翻開成功之門。
論文開題報告格式要求及字體大小篇八
1、選題的目的和根據，闡明選題的實際意義。引見國際外研討情況和本人的想象以及課題的學術和實踐使用價值。
2、自己對展開論題任務的想象，詳細研討內容和重點要處理的成績，指出將在哪些方面有所停頓和打破及能夠到達的程度。
3、論題研討擬采用的研討方式和手腕，論文根本內容框架。
4、研討進程中能夠遇到的成績及處理方法的預案。
5、論文任務的總體布置及方案。
報告人提早將《開題報告》交系辦公室，由系布置審核，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的工夫由系確定并報研討生部。開題報告審核小組由系主任、教研室擔任人、報告人導師、相關學科及標的目的'的研討生導師組成，成員為五名擺布。
報告會順序：
1、系主任頒布發(fā)表報告者具有開題報告資歷；
2、報告人導師引見報告者狀況；
4、審核小組成員就相關成績進展發(fā)問；
1、開題報告普通在第三學期進展〔作曲系可在第二學期末進展〕。
2、該任務是對研討生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入。
3、假設改題，需重新進展開題報告審批。
4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入。
5、《開題報告》交研討生部備案。
論文開題報告格式要求及字體大小篇九
學位論文開題報名是研討生寫作論文的必經進程，一切研討生（含：博士生、碩士生）在修完學位課程，寫作學位論文之前都必需作開題報告。
開題報告次要檢驗研討生對專業(yè)知識的獨立把握才能和研討才能，調查寫作論文預備任務能否深化細致，包羅選題能否恰當，材料占有能否翔實、片面，對國際外的研討現狀能否理解，自己的研討能否具有開辟性、創(chuàng)新性等。
學位論文開題報告前，研討生必需依據專業(yè)培育目的，結合導師、教研室（或研討室）所承當的國度、省部委等有關部門下達的研討工程或課題以及自己的研討專長，與導師協(xié)商，確定選題，普遍查閱文獻，深化調研，搜集材料，制定學術研討方案，在此根底上撰寫開題報名。
研討生進展開題報名，必需提交“開題報告”的書面資料，內容包羅：
（1）論文選題的理由或意義；
（2）國際外關于該課題的研討現狀及趨向；
（4）次要參考文獻目錄。開題報告的書面資料不得少于3000字。
研討生進展學位論文開題報告要導游師提出請求，請求獲準后，博士生在博士生指點小組范圍內作開題報告，碩士生在導師所在教研室或教學小組作開題報告。
參與研討生學位論文開題報告的老師該當對開題報告進展評議，次要評談論文選題能否恰當，研討想象能否合理、可行，研討內容與辦法能否具有開辟性、創(chuàng)新性，研討生能否可以開場進展論文寫作等。評議后果分“合格”與“不合格”二種。評議完畢后，由研討生指點老師在《研討生學位論文開題報告注銷表》“評語”欄中填寫評語。學位論文開題報告經過后，研討生方可進展論文撰寫任務。
論文開題報告格式要求及字體大小篇十
論文(設計)題目：網頁設計之圖形創(chuàng)意
隨著社會的進步，科技的發(fā)展，人們對于精神上的需求越來越高，互聯網作為人類社會的第四大媒體，在現代傳媒的作用愈顯重要，網頁作為互聯網傳播信息的基礎載體，也愈發(fā)的需要被賦予更多的藝術與文化的內涵。
主要研究內容
研究頁面設計中運用心理學，設計學的相關創(chuàng)意手法，對受眾的視覺造成沖擊，達到更好的向受眾傳遞信息，勸服受眾的.目的。
開題依據(包括前人的工作、相關研究現狀、此項研究的理論意義、學術價值、應用前景等)
互聯網被譽為現代社會第四大媒體，隨著社會的發(fā)展，科技的進步，在信息傳播的過程中起到了不可忽視的作用?，F今，隨著中國社會的發(fā)展與進步，人們對精神上的追求愈發(fā)強烈，層級單調毫無藝術情趣的網頁再也不能引發(fā)人們的閱讀興趣，為了留住用戶，網頁設計越來越被網站運營商所重視，其快速的發(fā)展也就成為了必然。
沖擊力有助于設計作品以一個連貫的整體和一種藝術化、個性化的視覺傳達方式表現或表達出作品中的某種理性思維和觀念，并最終達到信息傳播和思維溝通的目的。視覺沖擊是心理學、生理學、設計學的綜合應用，互聯網的進步與發(fā)展推動了視覺認知的研究，而視覺認知的研究，也推動著互聯網被越來越多的人所認知、接受和了解。網絡的發(fā)展是社會與科技發(fā)展的必然，作為新的更加具有優(yōu)勢的傳播媒體，設計師應當認識到網絡對設計的影響，順應時代發(fā)展，賦予自我新的價值。
起止時間和進度安排(包括外出調研)
20xx年11月20日—20xx年11月30日收集資料，擬訂論文題目
20xx年12月01日—20xx年12月20日完成開題報告
20xx年12月21日—20xx年03月01日社會實踐，了解相關
20xx年03月02日—20xx年04月01日總結資料，撰寫論文初稿
20xx年04月02日—20xx年04月15日與導師探討，修改論文，完成二稿
20xx年04月16日—20xx年05月01日總結前期資料，修改論文，完成三稿
20xx年05月02日—20xx年06月01日潤色論文，完成答辯準備
20xx年06月02日—20xx年06月20日完成答辯
預期成果及其形式
通過對視覺沖擊的分析研究，認知其在網頁設計中圖形創(chuàng)意的重要作用，及其相關的應用手法。使設計師將其有意識的運用到設計作品中，深化其作品吸引受眾，勸服受眾的能力，使信息在網絡中的傳播更好的被大眾所接受。
可行性分析(已具備的條件和待解決的問題;擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案等)
現代社會科技發(fā)展迅速，計算機與互聯網的出現與發(fā)展為平面設計提供了更新更廣闊的發(fā)展平臺。當代隨著中國社會的發(fā)展與進步，人民的物質生活水平不斷提高，越來越多的人們開始追求精神上的富足，網絡作為新的受眾廣大的信息傳播媒體，及其需要被賦予更多的藝術與文化內涵。目前筆者正在一家外企進行社會實踐，主要接觸網站維護相關的設計、計算機技術等。查閱過大量的相關資料，獲得公司網站設計經理的大力支持。但知識積累仍然薄弱，需要進一步的查閱資料，完善相關知識理論。
研究方法：
1.查閱相關文獻資料，構建系統(tǒng)的知識理論基礎。
2.瀏覽各大網站，分析其視覺沖擊的應用特點。
3.總結收集到的相關資料，思考問題。
4.與相關網頁設計師進行交流探討。
技術路線：
主要參考文獻
[1]章云.淺談視覺沖擊在廣告設計中的重要作用.思茅師范高等專科學校學報,2010年8月第26卷第4期.
[2]陸樂.平面設計中的視覺認知概述.科學創(chuàng)新導報,2008年第33期
[4]小雨.網頁設計趨勢.優(yōu)旁博客
論文開題報告格式要求及字體大小篇十一
時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為“在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡的指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習，充分體現學生的首創(chuàng)精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
網絡環(huán)境下的教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環(huán)境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發(fā)展。
論文開題報告格式要求及字體大小篇十二
一、激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)學生的音樂潛能，促進學生和諧發(fā)展。
我國傳統(tǒng)的音樂教育長期受專業(yè)音樂教育的影響，過于強調音樂知識傳授的系統(tǒng)性，忽視音樂教學的審美愉悅性;教材內容重視思想性、藝術性，卻沒有充分兼顧中小學由于年齡、興趣和認識水平等方面的特點而產生的獨特的審美需求;教師教學手段單一，教學的理性化色彩濃厚等因素造成了學生喜歡音樂而對音樂課沒有興趣的怪現象。
興趣是最好的老師，是能力的幼芽，是積極性的動力，是成功的沃土。正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見興趣在學習中起著重要作用。在時代的呼喚下，以審美為核心，以興趣愛好為動力。面對設計新穎、插圖精美、內容豐富的教材，學生的感官首先得到了強烈的刺激，激發(fā)了學習興趣，美的表現欲被充分調動。在音樂課堂教學中應加強以激發(fā)學生學習音樂興趣為前提的審美基礎教育，無需花大量的時間學習諸如音階、音程、和弦、調式等過于專業(yè)化的知識，也無需提出諸如“重視中聲區(qū)發(fā)聲訓練”、“有氣息支持地歌唱”等技術性要求，以免扼殺學生學習音樂的興趣。努力創(chuàng)造適宜每個青少年兒童音樂潛能開發(fā)的音樂教育環(huán)境，促使學生開發(fā)音樂智能，推動學生各方面和諧發(fā)展。
二、強調參與意識，發(fā)展學生的實踐能力。
音樂課是一門實踐性很強的課程，學習音樂要靠學習者親身感悟，決不能靠教師講述完成。正如柏拉圖所說：“強迫學習的知識是不會保存的。”只有當學生真正成為學習的主人，全身心地投入到音樂的情感體驗中，才能獲得積極的情感因素，包括音樂愛好、價值觀，并為終身音樂學習和實踐奠定基礎。
在傳統(tǒng)教學過程中，學生往往被動地、被強迫地學習，參與性不高，課堂氣氛講究一個“靜”字，于是造就了一批“高分低能”“人云亦云”“缺乏獨立見解” 的學生。
在新的音樂教學中，理念將由“靜”轉變?yōu)椤皠印?，注重學生的主體參與性，積極創(chuàng)造學生主動參與的環(huán)境，使學生在教師的指導下主動地、富有個性地學習。新的音樂教材在每個單元中設置增添了有趣的實踐環(huán)節(jié)，通過讓學生談體會、說感受、想意境、做表演等活動，調動學生參與音樂活動的積極性，極大地開闊了學生的思維空間，為培養(yǎng)學生的音樂實踐能力創(chuàng)造了條件。在教學過程中，我緊緊抓住“注重個性發(fā)展，重視音樂實踐”這一基本理念，充分體現學生的主體地位，讓學生多參與到學習中，并置身于音樂的美好境界中。
三、注重以學生為主體，營造寬松、愉悅的學習氛圍。
教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，同時注重學生的獨立性和自主性的培養(yǎng)，并提倡在實踐中學習。也就是說當今教育要以學生為本，改變過去音樂教學中以教師、書本為主的方式，取而代之以學生的生活經驗、能力和需要為出發(fā)點，為學生提供更廣闊的學習空間。
要營造美麗、寬松、愉悅的學習氛圍。黑格爾曾說：“音樂是心情的藝術，它直接針對著心情?！敝挥性跊]有嘲笑、沒有敵意的環(huán)境里，學生才能沒有擔心。在情感融合的課堂氣氛里，學生才有可能敞開心扉，真正體會音樂所給予的美，感受音樂實踐中那份寬松和愉悅。這樣才能充分調動學生的積極性、創(chuàng)造性。音樂教師要與學生一起平等參與活動，鼓勵、幫助、引導學生，而不同于在以往舊的教學模式中充當的裁判員或權威者角色。這樣，既發(fā)揮了教師的主導作用，又確保了學生的主體地位。在音樂教學實踐中，教師要遵循教育發(fā)展的內在規(guī)律，確定學生的主體地位。要充分利用課堂教學的主戰(zhàn)場，激發(fā)學生學習音樂的興趣和求知欲，充分開發(fā)學生潛能。要善于根據教學的目的和任務、學生的年齡特點及教學設備條件，合理運用各種教學方法。所選用的教學方法，既要有利于學生正確地領會和系統(tǒng)地掌握材料，又要有利于培養(yǎng)學生的技能、技巧、知識的運用能力;既要有利于激發(fā)學生的學習欲望，又要有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和進取精神。內容上講究“少”而“精”，形式上講究“多”而“活”，使學生在課堂上能夠集中精力，專心聽講，當堂消化所學內容，達到事半功倍的教學效果。根據學生的特點和興趣，適當安排少量課外作業(yè)，有助于學生鞏固知識、開闊視野，培養(yǎng)終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。課外作業(yè)的形式可多種多樣，內容應該是基本型的，量不要太多，度不要太難，一開始要讓學生在學得比較輕松的情況下，逐步培養(yǎng)學習興趣，進而根據學生的認知發(fā)展規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律與獲取音樂知識、音樂技能之間的聯系，循序漸進地引導學生進行探究式學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學、高效的學習方法。
要重視我國中小學音樂教育事業(yè)，提高中小學學生德、智、體、美素質。以上三個方面是我的教學實踐，希望我國音樂教育事業(yè)能夠再上一個新的階段。
論文開題報告格式要求及字體大小篇十三
學位論文開題報名是研討生寫作論文的必經進程，一切研討生（含：博士生、碩士生）在修完學位課程，寫作學位論文之前都必需作開題報告。
開題報告次要檢驗研討生對專業(yè)知識的獨立把握才能和研討才能，調查寫作論文預備任務能否深化細致，包羅選題能否恰當，材料占有能否翔實、片面，對國際外的研討現狀能否理解，自己的研討能否具有開辟性、創(chuàng)新性等。
學位論文開題報告前，研討生必需依據專業(yè)培育目的，結合導師、教研室（或研討室）所承當的`國度、省部委等有關部門下達的研討工程或課題以及自己的研討專長，與導師協(xié)商，確定選題，普遍查閱文獻，深化調研，搜集材料，制定學術研討方案，在此根底上撰寫開題報名。
研討生進展開題報名，必需提交"開題報告"的書面資料，內容包羅：
（1）論文選題的理由或意義；
（2）國際外關于該課題的研討現狀及趨向；
（4）次要參考文獻目錄。開題報告的書面資料不得少于3000字。
研討生進展學位論文開題報告要導游師提出請求，請求獲準后，博士生在博士生指點小組范圍內作開題報告，碩士生在導師所在教研室或教學小組作開題報告。
參與研討生學位論文開題報告的老師該當對開題報告進展評議，次要評談論文選題能否恰當，研討想象能否合理、可行，研討內容與辦法能否具有開辟性、創(chuàng)新性，研討生能否可以開場進展論文寫作等。評議后果分"合格"與"不合格"二種。評議完畢后，由研討生指點老師在《研討生學位論文開題報告注銷表》"評語"欄中填寫評語。學位論文開題報告經過后，研討生方可進展論文撰寫任務。
論文開題報告格式要求及字體大小篇十四
1、淺談投資項目評估中貼現率的選擇。
2、民營企業(yè)財務可持續(xù)增長型的改進與應用。
3、管理會計推廣應用的戰(zhàn)略思維。
4、企業(yè)財務管理目標。
5、強化企業(yè)財務管理的對策。
6、國有企業(yè)集團內部財務控制與監(jiān)督。
7、把財務風險“扼殺在搖籃里”。
8、財務管理八大陷阱。
9、探討新形勢下高校財務管理信息化。
10、淺析我國民間投資的問題及對策。
11、淺議股份制施工企業(yè)上市前的財務準備。
12、淺談資產證券化融資
13、中小企業(yè)融資難問題探析。
14、融資結構對公司治理的效應分析。
15、高校財務風險控制淺談。
16、無差別點分析在資本結構中的運用。
17、資本成本在長期投資決策中的正確運用。
18、如何制定最佳的融資決策？
19、關于公辦高校財務管理存在的問題。
20、銷售百分比法在確定企業(yè)融資需求中的運用及其局限性分析。
21、房地產企業(yè)融資問題現狀淺析。
22、企業(yè)財務管理發(fā)展的主要階段及特征。
23、淺析財務管理網絡化新舉措。
24、淺析財務管理專業(yè)教育評價制度。
25、現金流與企業(yè)盈利質量分析。
26、小議民營企業(yè)財務風險的成因及防范。
27、企業(yè)變現能力分析。
28、淺議現金流量表的財務分析。
29、事業(yè)單位財務風險傳導機制分析。
30、淺談應收賬款風險成因及控制
31、高等專科會計教育問題研究
32、財務報告粉飾行為及其防范的研究
33、關于我國會計準則體系的構建
34、關于會計信息真實性的思考
35、對人力資源會計計量的探討
36、企業(yè)會計政策及其選擇問題的探討
37、公允價值應用的研究
38、外幣會計報表折算方法研究
39、合并會計報表基本理論與方法研究
40、試論我國會計信息質量特征體系的構建
41、關于會計人員管理體制探討
42、試論我國財務會計概念框架的構建
43、關于中國會計法規(guī)建設問題的探討
44、現代企業(yè)制度的建立與會計監(jiān)督
45、債務重組會計研究
46、經濟環(huán)境與會計計量模式
47、高等會計教育改革問題探討
48、應收賬款風險的衡量與防范
49、關于破產清算會計若干問題的思考
50、關于強化會計監(jiān)督的思考
51、試論會計學科體系的構建
52、稅務會計問題研究
53、論現代會計的發(fā)展趨勢
54、資產減值會計問題研究
55、所得稅會計問題研究
56、存貨計價方法比較研究
57、關于金融資產會計的研究
58、研究和開發(fā)費用會計處理的國際趨同以及影響分析
59、商譽及其會計處理的研究
60、會計環(huán)境對會計理論與實務影響的研究
61、權責發(fā)生制在會計實務中的應用
62、對當前會計目標研究的思考
63、會計要素理論的發(fā)展及其對會計確認的影響
64、企業(yè)現金流量指標與利潤指標的效用比較分析
65、對長期股權投資會計處理的探討
66、當前我國會計環(huán)境若干問題的探討
67、會計環(huán)境的變化將導致會計理論的重構
68、我國上市公司的會計環(huán)境分析
69、企業(yè)會計與非營利組織會計的比較研究
70、非營利組織會計比較研究
71、權責發(fā)生制在我國政府會計中的運用
72、試論中國會計的國際協(xié)調
73、會計信息質量特征的中外比較
74、我國新會計準則與國際會計準則的差異因素分析及對策
75、股票定價策略研究
76、股票期權的會計處理探討
77、股權激勵及其對財務的影響
78、股權結構與公司治理結構的關系
79、民營企業(yè)人力資本激勵問題研究
80、民營企業(yè)融資難的原因及對策
81、民營中小企業(yè)融資問題的探討
82、erp產品成本控制系統(tǒng)設計
83、excel在財務管理中的應用
84、當前我國會計軟件開發(fā)過程中的主要問題研究
85、電算化會計內部控制問題研究
86、電算化系統(tǒng)審計的若干問題
87、對加強網絡財務系統(tǒng)安全運作的探討
88、會計發(fā)展的網絡化問題研究
89、會計信息化對會計數據處理流程的影響
90、會計信息系統(tǒng)項目的組織實施與管理問題研究
91、會計信息系統(tǒng)在erp系統(tǒng)中的地位與作用
92、會計信息系統(tǒng)中內部控制問題研究
93、企業(yè)會計電算化系統(tǒng)內部控制問題研究
94、企業(yè)實施erp項目的風險因素分析
95、現代會計信息系統(tǒng)與erp
96、新會計準則下公允價值計量
97、新準則下會計科目的變化
98、關于會計基本假設的思考
99、財務會計實質重于形式原則的探討
100、會計人員自律機制研究
101、淺談謹慎性信息質量要求在會計工作中的應用
102、關于商譽的會計思考
103、企業(yè)信用政策研究
104、關于投資項目決策的研究
105、新會計準則下公允價值計量屬性研究
106、會計誠信問題研究
107、中小企業(yè)融資問題研究
108、試論會計風險防范
109、論經濟效益審計
110、試論戰(zhàn)略成本管理
111、作業(yè)成本管理方法研究
112、現代
成本核算方法的應用
113、試論成本控制
114、企業(yè)成本管理現狀及對策
115、成本管理模式研究
116、環(huán)境成本核算問題研究
117、會計謹慎性原則在資產計量中的應用
118、淺談公司股利政策問題
119、存貨管理方法研究
120、上市公司資金運用的合理性分析
121、論會計監(jiān)督職能
122、人力資源會計及會計核算的探討
123、論無形資產會計的發(fā)展趨勢
124、論會計信息質量的特征
125、中小企業(yè)內部控制問題探討
126、審計的誠信問題
【提示】獨立審計誠信的含義與作用條件，環(huán)境的不確定性、復雜性、經濟人與信任危機，政府政策變動獨立與獨立審計誠信，法律約束的重要性，誠信收益的市場條件。
127、內部控制、審計與組織效率
【提示】內部控制的產生和演進軌跡，審計模式的變革及其與內部控制的歷史淵源和邏輯聯系，引入“組織效率”概念的分析與解讀。
128、強化內審工作的思考
【提示】內審工作再監(jiān)督作用的體現，當前內審工作的主要問題，充分發(fā)揮內審工作再監(jiān)督作用的思考。
129、現代企業(yè)制度下我國內部審計制度的發(fā)展和完善
【提示】內部審計的意義；內部審計在我國的現狀及存在問題；內部審計發(fā)展趨勢；完善內部審計措施等。
130、我國上市公司內部審計現狀及其發(fā)展對策
【提示】內部審計的意義；我國上市公司內部審計現狀；內部審計發(fā)展趨勢；完善加強內部審計對策等等。
131、注冊會計師審計風險成因及其防范措施研究
【提示】注冊會計師審計風險的類型有哪些？審計風險的成因如何？有哪些防范措施？
132、我國上市公司cpa審計質量面對的問題及對應措施研究
【提示】近年來我國上市公司cpa審計質量面臨很大的挑戰(zhàn)和質疑，其審計質量面對的問題以及應對措施都值得我們思考和研究。
133、風險導向審計及其在我國的應用
134、新審計風險模型的理論進步與應用
【提示】新審計準則下的現代審計真正意義上的風險導向審計，與舊準則相比，新準則引入了“重大錯報風險”的概念，并規(guī)定對“重大錯報”的評估是審計人員首要的審計程序，這為注冊會計師審計指明了方向構建了新的審計風險模型，實現了與國際審計準則的接軌與協(xié)調，并在一定程度上改變了審計業(yè)務操作流程。
135、對上市公司操縱利潤行為的思考
【提示】上市公司的利潤指標一直倍受證券市場參與各方的高度重視：上市公司在各類報告中將它作為主要指標披露；證券監(jiān)管部門將它作為一項重要的監(jiān)管參數，判斷上市公司是否具有上市資格或具有再融資資格依據之一；投資者用它來分析上市公司的盈利能力，并據此預測上市公司的成長性，判斷是否購買其股票。由于利潤指標在評價上市公司經營成果和盈利能力時如此重要，一些上市公司在利潤指標上大做文章。
論文可以就上市公司操縱利潤的原因以及加以遏止的對策進行論述：
一、上市公司操縱利潤行為形成原因，如會計控制環(huán)節(jié)薄弱，激勵約束機制失效等。
二、企業(yè)操縱利潤的危害。
三、常見的利潤操縱方法，如：通過掛賬處理進行利潤操縱，通過折舊方式變更操縱利潤等。
四、對企業(yè)操縱利潤的預防對策
文中可以一個上市公司或幾個上市公司為背景分析。
136、股權結構與公司治理
【提示】論文首先描述上市公司股權結構的特征，然后結合公司治理，分析股權結構與公司治理的關系，其次，闡述上市公司股權結構存在的問題，最后針對問題，提出改善我國上市公司股權結構的建議。
137、現代企業(yè)財務管理中的稅收籌劃問題
【提示】隨著現代企業(yè)的發(fā)展，稅收籌劃理論在企業(yè)財務管理中受到廣泛關注。論文先從稅收籌劃的概念入手，闡述稅收籌劃的特點。隨后，介紹稅收籌劃在企業(yè)財務管理中的重要作用。然后，說明稅收籌劃成功實施必須的條件，包括外部環(huán)境和內部條件。最后提出了稅收籌劃在現代企業(yè)財務管理中的籌資決策、投資決策、利潤分配中的運用方法。
138、獨立審計的誠信問題
【提示】獨立審計誠信的含義與作用條件，環(huán)境的不確定性、復雜性、經濟人與信任危機，政府政策變動與獨立審計誠信，法律約束的重要性，誠信收益的市場條件。
139、內部控制、審計與組織效率
【提示】內部控制的產生和演進軌跡，審計模式的變革及其與內部控制的歷史淵源和邏輯聯系，引入“組織效率”概念的分析與解讀。
140、所得稅會計處理問題探討
【提示】所得稅，所得稅會計；新企業(yè)所得稅會計的相關概念及相關會計處理；所得稅會計與財務會計所得稅處理的對比。
141、論注冊會計師的法律責任
【提示】注冊會計師法律責任的成因；注冊會計師法律責任的含義；有關法律對法律
責任的規(guī)范；如何避免注冊會計師法律責任。
142、試論會計報告披露的范圍
【提示】會計報告；會計報告應披露的內容；會計報告披露的方法；會計報告披露的意
義；會計報告披露應遵循的原則。
143、關于強化會計監(jiān)督的思考
【提示】會計監(jiān)督；會計監(jiān)督的目的；會計監(jiān)督的范圍；會計監(jiān)督弱化的原因；企業(yè)內部機制和外部環(huán)境對會計監(jiān)督的影響。
論文開題報告格式要求及字體大小篇一
碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調研后寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告。
論文開題報告既是文獻調研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用。
寫論文開題報告的目的，是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒有明顯缺陷。
因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內容，擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點)，研究步驟、方法及措施為主要內容。
但筆者在工作實踐中發(fā)現有很多學生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果，談到自己的研究方法時，往往寥寥數語一筆帶過。
這樣，不便于評審老師指導。
(一)論文開題報告的前提——通過理論思維選擇課題
在工作實踐中，發(fā)現碩士研究生論文開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。
有的提出的問題太過“平庸”，有的選題范圍太大，研究內容太多、太寬泛，提出的問題不切合碩士生的實際，實踐操作起來難度較大。
如有的學生提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”，此選題有意義，有創(chuàng)新，作者的研究思路也比較正確，但論文選題范圍太大，研究內容對于一個碩士生來說明顯偏多，無法按時完成。
因此應重新確定研究內容，注重項目的可操作性。
那么如何選擇研究問題呢?這里要強調的是通過理論思維來發(fā)現研究問題。
理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系，特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式，只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話。
只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。
碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難，多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展。
其次，選擇問題是一個“剝皮”的過程，理論問題總是深深地隱藏在復雜的現實背后，而發(fā)現理論問題，則需要運用理論思維的能力。
這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力，需要在日常的學習中，不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題，運用了哪些理論工具和方法，通過學習和總結來不斷提高自己的理論思維能力，從而選擇具有學術理論價值和應用價值，并與國家經濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結合的研究問題。
(二)做好文獻綜述，為論文開題報告打好基礎
在研究生論文開題報告會上，出現的普遍問題是對文獻的研讀不夠，對研究背景的了解不夠深入，對研究方向上國內外的具體進展情況了解不夠全面、詳細，資料引用的針對性、可比性不強。
有很多學生沒有完全搞清論文開題報告與文獻綜述的區(qū)別，他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述，而對自己的工作介紹甚少。
文獻綜述的基本內容包括:國內外現狀;研究方向;進展情況;存在問題;參考依據。
這是對學術觀點和理論方法的整理。
同時，文獻綜述還是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。
要想寫好論文開題報告，必須認真研讀文獻，對所研究的`課題有個初步的了解，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的切入點，因此，文獻調研的深入和全面程度，會相當程度地影響論文開題報告的質量，是學生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎。
(三)論文開題報告的格式及寫作技巧
1.論文開題報告格式
一個清晰的選題，往往已經隱含著論文的基本結論。
對現有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。
論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來。
論文開題報告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告。
論文開題報告的基本內容主要包括:選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設計)提綱;主要參考文獻。
為了寫好論文開題報告，江蘇工業(yè)學院研究生部專門出臺了詳細的規(guī)定，規(guī)定論文開題報告的一般內容包括:
(1)論文開題報告——課題來源、開題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。
(2)論文開題報告——文獻綜述。
在閱讀規(guī)定文獻量(不少于50篇，其中外文文獻占40%以上)的基礎上，著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動態(tài)，同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
(3)論文開題報告——主要研究內容。
包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
(4)論文開題報告——擬采用的實驗手段，所需科研和實驗條件，估計課題工作量和所需經費，研究工作進度計劃。
論文開題報告格式要求及字體大小篇二
一個清晰的選題,往往已經隱含著論文的基本結論。對現有文獻的缺點的評論,也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理,清楚地展現出來。論文開題報告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告。論文開題報告的基本內容主要包括:選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設計)提綱;主要參考文獻。為了寫好論文開題報告,江蘇工業(yè)學院研究生部專門出臺了詳細的規(guī)定,規(guī)定論文開題報告的一般內容包括:
(1)論文開題報告——課題來源、開題依據和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應用價值，秘書工作《論文開題報告格式》。
(2)論文開題報告——文獻綜述。在閱讀規(guī)定文獻量(不少于50篇,其中外文文獻占40%以上)的基礎上,著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動態(tài),同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
(3)論文開題報告——主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
(4)論文開題報告——擬采用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經費,研究工作進度計劃。
論文開題報告格式要求及字體大小篇三
隨著經濟生活的深刻變化，標準合同已成為常見的交易形式。但是，大量的格式條款的適用被認為是對合同公正、平等和自由的侵害。格式合同條款是當事人為了重復使用而預先擬訂，并在訂立合同時未與對方協(xié)商的條款。為了平衡格式條款提供人與交易相對人(承諾人)之間的利益關系，保護交易相對人，有必要在合同的締結過程中進一步加強格式條款提供人的責任，從而明晰該過程中的法律關系。如何運用有效的方法來均衡格式條款的利弊，以免條款提供人依其優(yōu)勢地位損害合同的平等和自由，這成為現代合同法的重要任務。格式合同條款在形成及內容的平等協(xié)商性等方面，較普通合同有特殊性，因而在解釋上亦有自己的特點，應突出其與普通條款不同之處。對格式合同條款的解釋發(fā)生爭議時，應堅持公平原則實現當事人之間的利益平衡。
格式條款標準合同消費者合同
20世紀以來，社會經濟生活發(fā)生了深刻變化，標準合同日益成為常見的交易形式，尤其在大眾消費中得到普遍運用，以至于有學者指出在目前普通人所訂立的合同總數中，標準合同的數量大約占99%，很少有人會記得他們最后一次鑒訂非定式合同是什么時候?？峙聦嶋H的情況是，除了標準合同，他們所鑒訂的合同中只有少數口頭合同算是例外。標準合同具有效率、安全等諸多價值，但同時由于趨利動機的作用而極易成為交易優(yōu)勢一方的逐利工具，損害弱勢一方的權益，損害合同正義。因此，自標準合同誕生以來，這一流弊成為大家攻擊的焦點。合同條款是合同的基礎，格式合同條款較一般普通合同條款具有很大的特殊性。本文著重論述格式條款訂入合同時的特殊性以及特殊的解釋原則。
格式條款在德國法上稱之為一般交易條款，我國臺灣地區(qū)稱為定型化契約條款。學者有多種定義方法，比較典型的有崔建遠教授之“格式條款是當事人為了重復使用而預先擬定，并在訂立合同時未與對方協(xié)商的條款”[1]，張惠英老師之“所謂標準合同條款是指合同的一方當事人提供的與不特定的多數人訂約而預先統(tǒng)一擬定的效易條款”。定義方法雖有差別，但實質內容并無多大差異。格式條款的發(fā)生有以下四種情形：一是由當事人一方親自擬定，這種方式最為常見。二是由專門的團體、組織，比如各種行業(yè)協(xié)會、政府機構等基于專門知識，對于一些特定的交易制定示范文本格式，一方當事人將來用作與他人訂約的基礎。三是基于法律的直接規(guī)定。國家從保護交易公平的角度出發(fā)，用立法的形式將某些特殊行業(yè)的交易形式、條件等規(guī)定下來，則當事人一方必須以其作為與對方訂約的基礎。四是由一方當事人與保護相對方利益的團體之間(比如企業(yè)與消費者協(xié)會)共同協(xié)商擬定交易條款。在最后一種情形下，值得注意的是我不可把合同相對人和保護相對人團體兩個概念相混淆，否則將推出在此基礎上訂立的合同是一般合同而非格式合同的錯誤結論。
分析格式條款，我們可以知道格式條款具有如下特征：(一)格式條款由單方事先決定。格式條款由一方當事人提供，并且該條款在合同締結之前就已存在，并非合同當事人反復協(xié)商的結果。至于是否由條款提供人親自擬定，并不影響這一特征的存在，因為不管怎樣，合同相對人是不直接參與合同條款的制定的。(二)格式條款的相對人具有廣泛性。格式條款是向不特定的人發(fā)出的，它不會因為相對人個體的特殊性而作改變。格式條款一旦存在，它指明的權利義務關系就恒定不變。(三)格式條款恒定劃一。格式條款的內容恒定，相對人不能討價還價予以更改。(四)相對人在訂約過程中的附從性。相對人對格式條款只有接受不接受兩種選擇，從某種意義上說，相對人的意志附從于占優(yōu)勢的條款提供人。(五)效力的待定性。格式條款雖被大量適用，但并不因此當然成為合同的組成部分而具有法律效力，只有經雙方當事人意思表示一致，方能訂入合同。
格式條款的使用容易造成公平、正義的損害，這已成不爭的事實。如何運用有效的方法來均衡格式條款的利弊，以免條款提供人倚其優(yōu)勢地位損害合同的平等和自由，這成為現代合同法的重要任務?！霸趯嵺`中，由于格式條款有的未與合同文件合在一起，有的懸掛于經營場所，有的因內容復雜致使對方不解其意”[2]，因此，如何將格式條款訂入合同，就與傳統(tǒng)的個別磋商締約就有不同?，F以格式條款條訂入消費者合同為例來探討合同雙方的權利義務關系。
(一)要約階段
締約之前，如果消費者并不了解對方以格式條款為訂約基礎或沒有機會了解條款的具體內容，締約后卻要求消費者按照一方提供的格式條款承擔權利、義務，此對消費者不公，出于保護消費者弱勢一方的利益，條款提供人有義務提請相對人注意其欲以格式條款作為訂約基礎，并給予相對人合理機會了解條款內容，這應該是應有之義務。
1、提請相對人注意
如何判斷條款提供人已適當履行了提請相對人注意的義務，具體而言，可從文件的外觀，提請注意的方法、提請注意的清晰程度、提請注意的時間、相對人的情況等五個方面加以判斷。
以上五點是判斷條款提供人是否盡到合理提請注意義務的一般標準。另外，當格式合同條款可能構成所謂“異常條款”時，對條款提供人提請注意的義務有更高的要求。所謂“異常條款”是指某些合同條款脫逸其所屬的典型合同對權利和義務的分配，以至于人們根本不可能預想在此類合同中會出現這樣的條款。要使這類條款訂入合同，就必須提請相對人注意的程序愈高。這種做法的理論基礎在于，格式條款是規(guī)范當事人日常交易的權利義務，對方必然期待該格式條款適用涵蓋該合同文本所涉及的特定交易種類的各方面，因此對方可以被要求對此等條款熟稔。反之，如果要求對方對于與該合同條款相左的條款也應予以注意并表示異議，否則該類條款即訂入合同，并對對方發(fā)生拘束力，則很不公平。判斷格式條款是否為異常條款，取決于兩個因素：一)該條款脫逸該合同所屬典型合同的程度;二)“格式條款使用人`提請對方注意該條款內容的方法`與使用人隱藏該條款，防止對方注意該條款內容的方法”。如果條款提供人對“異常條款”提請注意的程序不夠，該條款視為未訂入合同。
2、給予相對人合理機會了解條款內容
條款提供人不僅應提請相對人注意其欲以格式條款訂立合同，而且還必須提供合理機會使相對人了解條款的內容。實踐當中，條款提供人多在提請注意的同時，就告知相對人條款內容。比如，張貼公告提請注意時將格式條款也一起張貼出來，將格式條款的內容告知相對人或提供給其閱讀。當然，條款提供人在提請注意的同時，并非必須將格式條款的內容告知相對人，而只要將可以知悉格式條款內容的地點和方法告知即可，但相對人經提請注意后要求條款提供人提供的，條款提供人必須提供。
3、條款提供人未提請注意，未提供合理機會的后果
條款提供人在合同締結之前，有義務提請相對人注意并為之提供合理的了解格式條款的機會。這種義務是基于誠實信用原則，直接依據合同法的規(guī)定而產生的，屬于先合同義務。當事人違反先合同義務，致使合同不能成立或成立后被宣告無效、撤銷的，有過錯的一方對另一方因此遭受的損失應承擔締約過失責任。條款提供人未履行上述義務的直接后果是格式條款未訂入合同。格式條款未訂入合同并不等于合同全部無效，這里要區(qū)分兩種情形：一是格式條款未訂入合同，但合同仍有效成立，合同的這部分內容依法律來確定。二是格式條款未訂入合同，這部分內容依法律規(guī)定確定時，又對一方過于不利的，則合同無效。這時由于條款提供人未履行先合同義務導致的后果是，相對人因合同無效遭受的損失由條款提供人負責賠償。
(二)承諾階段
1、承諾的方式
相對人對格式條款既可以明示的方式也可以默示的方式承諾。在現代社會大眾交易中，尤以默示方式為多，如乘車、用電、用煤氣行為都可視為對格式條款默示的承諾方式。明示的承諾有口頭和書面兩處，在有些情況下，法律規(guī)定必須采用書面形式的，則以書面確認為必要。一般地說，消費者(即相對人)在載有格式條款的文件上簽字，格式條款即視為受到相對人的承諾，訂入合同，即使他并未閱讀過這些條款，除非有欺詐、脅迫等因素。
2、保護相對人(即消費者)的特殊規(guī)定
在消費者合同中，消費者處于弱勢地位，其權益極易遭受處于優(yōu)勢地位的條款提供人(即商家)的損害，因此在20世紀70年代以來，西方一些發(fā)達國家掀起了一場保護消費者利益的立法活動，旨在通過立法，給予消費者一些特殊的保護，以彌補實力不均衡造成的不平等。下面試以法國合同法領域的兩個例子說明[4]。在合同的訂立方面，法國立法上規(guī)定了一種“強行持續(xù)”程序，即為了避免消費者過早地被合同所約束，以至于沒有時間充分考慮其合同利益，法律以強制性規(guī)范對某些合同的成立規(guī)定了一定的時間，強令消費者在合同訂立之前“躊躇再三，權衡利弊”。如1971年有關函授教育合同第71-556號法律第9條就規(guī)定：“當事人簽署該合同的行為只有在收到合同文本6天之后實施，才具有法律效力”。通過在合同訂立過程中實行“強行持續(xù)”程序，強令當事人推遲承諾的時間，可以使相對人在合同成立之前有充分的時間了解、斟酌對方提出的格式條款。除“強行持續(xù)”程序外，立法還賦予消費者“反悔權”，即對已經消費者承諾的合同，允許消費者在一定期間內反悔。如在人身保險合同中，投保人有權在交付第一次保險費后的30天內，撤消其已訂立的保險合同。雖然以往的法律也允許當事人在一定條件下反悔，如法國《民法典》第1590條規(guī)定，買賣合同成立時，如一方向另一方給付了定金，當事人可采用放棄定金或加倍返還定金的方式解除合同。但當事人的這種解除權不能等同于后來立法中為保護消費者利益而專門確認的消費者的反悔權，后者不負任何代價地解除合同。
與消費者合同不同，商業(yè)性合同的雙方當事人均為經營某種業(yè)務的商人，二者之間交涉能力和注意能力的差別不及消費者合同顯著。在此情形之一，如過多地保護一方，限制另一方，反而容易產生不公平的結果。因此，格式條款訂入商業(yè)性合同，原則上應適用民法的一般締約理論。除此之外，從維護交易依賴出發(fā)還可適用一些特殊規(guī)則。格式條款可以因“系列交易理論”、“特定種類的商業(yè)實務”或“商業(yè)慣例”的適用而訂入合同。
“所謂系列交易理論是指當事人因多次交易均使用同一內容的特定條款，使當事人產生依賴關系，除非該條款明確地被排除，不待約定即當然訂入合同”[5]。“系列交易”會使當事人之間產生這樣的觀念：相似的環(huán)境會產生相似的合同效果。該理論的適用有利于維護商人之間長期形成的商業(yè)依賴關系?！跋盗薪灰桌碚摗币栽撔袨榫哂小耙?guī)則性”和“一致性”為要件。交易行為的“規(guī)則性”是指當事人頻繁地、繼續(xù)性地進行其營業(yè)種類的交易。這里，“繼續(xù)性”在實踐上不好把握，德國有判決認為：三年內有八次法律行為不足以使行為具有“繼續(xù)性”[6]。但是以交易發(fā)生的次數、頻率來判斷，不失為可行的方法，但同時也要將其他諸如交易之性質等因素綜合起來考慮。交易行為的“一致性”是指當事人以往每次交易采用相同的交易條款。因為只有每次交易都采用相同的交易條款，才能使人產生相同種類的交易有相同法律后果的預計和信賴。在“系列交易理論”的適用上，僅要求相對人知悉該格式條款的.存在，不求確切了解格式條款的內容。
如果格式條款已成為某行業(yè)的正常操作實務，由此種格式條款對于規(guī)則地與從事該行業(yè)之人為交易相對人而言，視為訂入合同。此種行業(yè)多為運輸業(yè)和倉儲業(yè)。
如果該格式條款已成為某種交易的“既成慣例”，則不論對方是否已經知悉或應該知悉此種慣例，格式條款均成為合同的組成部分。
如果格式條款使用人逐步更新其格式條款，除非當事人另有約定，解釋上一律以締約時最新的格式條款為準。
“如果作為當事人的雙方均有格式條款，應以何人的格式條款訂入合同欠缺明確的合意時，則會發(fā)生“格式之爭”問題”。這時格式條款應予摒棄，改依民法及商法的規(guī)范予以替補。在商人之間雖就實質上重要事項達成合意，但對于何方的格式條款訂入合同欠缺明確的合意時，即將合同付諸履行，若發(fā)生損害賠償，有責任的一方須引用免責條款時，究應以何方當事人的格式條款為準，頗生疑問。解決原則有二。一是最后用語原則，即雙方在商議中被最后堅持使用的格式條款應訂入合同。二是適用民法相關規(guī)定原則，即雙方的格式條款都不被采用，其內容應以民法及商法的原則予以補充。
格式條款在形成及內容的平等協(xié)商性等方面，較普通合同有特殊性，因而在解釋上亦有自己的特點。
(一)以合理的客觀性標準解釋的原則
格式條款之所以采取客觀解釋的原則，是因為它是當事人一方制定的，其內容未經過單個、具體協(xié)商，具有為交易上的制度或規(guī)范的性質。從消極方面說，應不受交易當事人個別主觀情事的影響;從積極方面講，則應使將來不特定多數的交易具有統(tǒng)一的內容，這就要求解釋格式條款不考慮訂立合同的單個因素和具體因素，即不采取主觀解釋。所謂單個因素，是指合同當事人的看法、意圖和理解力。所謂具體因素，是指訂立合同的個案情事。
格式條款的客觀解釋之所以有別于法律的客觀解釋，是因為在格式條款場合，在個別商議條款的優(yōu)先性問題(《合同法》第41條后段)。應聯系個別商議條款解釋格式條款，而個別商議條款可以做主觀解釋的。因此，格式條款的客觀解釋是在符合個別商議條款的條件下的客觀解釋。這稱之為合理的客觀性標準解釋原則。
(二)統(tǒng)一解釋原則
統(tǒng)一解釋原則，是指以理性人的理解力為標準統(tǒng)一解釋格式條款的原則。依此原則，對于具有同一屬性(包括同一地域、同一職業(yè)團體或同一時間范圍等因素)的可能締約人，保持解釋的統(tǒng)一性。在解釋格式條款時，不考慮專業(yè)語言的特別含義(例如醫(yī)學、化學和工程技術學的語言的含義)?！逗贤ā返?1條規(guī)定，對格式條款的理解發(fā)生爭議的，應當按照通常理解予以解釋。如果專業(yè)語言系于普遍的習慣用法中無法查找的，則理性人自然不可能知悉，故不宜考慮。但是，如果理性人雖不知悉，但可以向專業(yè)人員咨詢的，則應推定其知悉該專業(yè)語言。法律術語即屬此類。
應看到，統(tǒng)一解釋也是相對的，如果某格式條款適用于特定地區(qū)的交易圈，其條款或用語的特殊含義均為該特定地區(qū)的交易圈內的當事人所知曉;當該格式條款又流動于另一地區(qū)的交易圈，其當事人并不如此理解上述條款或用語的特殊含義時，就不應在不同地區(qū)統(tǒng)一解釋格式條款。
(三)限制解釋原則
限制解釋原則，就是格式條款應從狹解釋的原則。在格式條款未規(guī)定或規(guī)定不完備的事項場合，如法律規(guī)定有欠缺或不明了時，采用邏輯的解釋方法，類推適用其他條款的規(guī)定以擴張其適用范圍或補充其規(guī)定的欠缺，而應法律加以補充或依補充的合同解釋方法加以補充。這是因為，如果允許在上述情況下類推適用，往往會違反條款目的，產生對用戶或消費者不利的結果。拓寬視野，限制解釋原則存在的原因更在于，設權法律條款若有疑義，從狹解釋。循此思路，格式條款，如免責條款、擔保條款等采取格式條款的形式時，如果有疑義，應從狹解釋。
應當指出，限制解釋原則，并非指應為嚴格的文義解釋。在解釋條款時仍應探求它所具有的合理的含義。
(四)調和解釋原則
調和解釋原則，是指合同的某些條款之間互相對立矛盾時，應將它視為皆系有效。目在其共通范圍內，盡可能使之調和。其具體適用情形之一是，條款中的用語或文句有一般與特殊的對立矛盾時，應認為這些用語或文句皆為有效，只是特殊用語或文句的效力應優(yōu)先于一般用語或文句。因為特殊用語或文句系為排除一般用語或文句所特別制訂。此外，條款中如有手書條款與印刷條款，以圖印插入的特殊條款與印刷的一般條款，附加印刷條款與基本印刷條款并存時，亦應比照前述原則，認為各個前者的效力優(yōu)先于后者。調和解釋原則的具體適用情形之二是，用語有疑義時，應對使用者為不利益之解釋。羅馬法即有“有疑義應為表意者不利益之解釋”原則，后世各車的判例學說多予承繼。我國《合同法》也規(guī)定，對格式條款有兩種以上解釋的，應當作出不利于提供格式條款一方的解釋，以保護消費者等相對人的利益。
(五)個別商議條款優(yōu)先原則
原則上，合同解釋采體系解釋原則，合同條款可以互相解釋，從整體中獲取條款的含義。這適用于個別商議合同(即經雙方當事人單個、具體協(xié)商議定的合同)，不成問題，但在格式合同中載有個別商議條款的情況下則不宜適用。理由如下：1)個別商議條款是經雙方當事人洽商議定的，格式條款則是由單方擬制供對方使用的，須經使用協(xié)議即納入個別商議合同。2)個別商議合同具有單個性與具體性，格式條款在納入個別商議合同前并未單個化與具體化。3)格式條款是為了將來締約而擬制，其本身并不是高于合同的規(guī)范。相反，經雙方當事人共同援引納入合同，成為合同的一部分后，才單個化和具體化，因此，格式條款不可能同個別商議條款平等，而有先后之別。由第三個理由決定，格式條款不可能優(yōu)先于個別商議條款，所以，個別條款具有優(yōu)先性。我國《合同法》也有所體現這一思想。
應當指出，合同的每一個條款都必須被考慮，亦是法解釋學上的主要原則。因而，個別商議條款雖然具有優(yōu)先效力，但仍必須考慮合同文本的上下文而為解釋，而且在可能范圍內應與格式條款配合解釋，即使該格式條款表面上與該個別商議條款不合，亦然。該原則常導致下述結論：格式條款補充個別商議條款，而非與個別商議條款沖突;只有在二者不可調和時，格式條款就不能調和部分應被摒棄，這多發(fā)生在“格式條款”歪曲個別商議條款，以致破壞合同目的的場合。
以此還應注意，在格式條款經過行政規(guī)制或行業(yè)規(guī)制，所反映的利益關系比較公平合理的情況下，條款提供人利用其優(yōu)勢地位強行與相對人“個別商議”，形成不利于相對人的所謂個別商議條款。于此場合，該個別商議條款不得具有優(yōu)先性，甚至被依法確認為無效，或者被撤銷。
我國《合同法》對格式條款訂入合同的規(guī)定過于粗陋，應對“提請對方注意”的義務范圍作適當擴展。筆者認為從提請注意的文件外觀、方式、清晰程序、時間和相對人個體情況來判斷該義務較為合理。對格式條款的解釋發(fā)生爭議時，應堅持公平價值，綜合適用上述原則，實現當事人之間的利益平衡。
注釋：
[1]見崔建遠主編《合同法》修訂本第55頁
[2]見崔建遠主編《合同法》修訂本第55頁
[3]見崔建遠主編《合同法》修訂本第58頁
[4]見尹田《法國合同法》第129頁
[5]見王利明、崔建遠《合同法新論》第235頁
[6]見何勤華、戴永盛主編《民商法新論》第183頁
[7]見梁慧星主編《民商法論叢》(2)第494頁
參考書目：
(1)《合同法學》陳小君主編，中國政法大學出版社，20xx。
(2)《合同法》修訂本，崔建遠主編，法律出版社，20xx。
(3)《合同法教程》徐杰、趙景文主編，法律出版社，20xx。
(4)《民商法新論》何勤華、戴永勝主編，復旦大學出版社，
(5)《合同法》傅強、魏增產、王新紅編著，中國檢察出版社，20xx。
(6)《免責條款研究》韓世遠，載梁慧星主編《民商法論叢》(2)，法律出版社，1994。
(7)《合同法新論》王利明、崔建遠主編，中國政法大學出版社，
(8)《法國合同法》尹田，法律出版社，1999。
論文開題報告格式要求及字體大小篇四
論文質量的高低是衡量培養(yǎng)質量的重要標志。而論文質量的高低,很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。論文開題報告做的細致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時間保質保量地完成；但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業(yè)論文的質量
關于論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調研的聚焦點,又是學位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用。
寫論文開題報告的目的,是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內容,擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點),研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實踐中發(fā)現有很多學生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時,往往寥寥數語一筆帶過。這樣,不便于評審老師指導。
二、如何寫論文開題報告
(一)論文開題報告的前提--通過理論思維選擇課題
在工作實踐中,發(fā)現論文開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題范圍太大,研究內容太多、太寬泛,提出的問題不切合碩士生的實際,實踐操作起來難度較大。如有的學生提出的論文題目：“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,作者的研究思路也比較正確,但論文選題范圍太大,研究內容對于學生來說明顯偏多,無法按時完成。因此應重新確定研究內容,注重項目的可操作性。
那么如何選擇研究問題呢?這里要強調的是通過理論思維來發(fā)現研究問題。
理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系,特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠對話。只有通過對話,理論才能夠發(fā)展。論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展。
其次,選擇問題是一個“剝皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在復雜的現實背后,而發(fā)現理論問題,則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學習中,不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,通過學習和總結來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學術理論價值和應用價值,并與國家經濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結合的研究問題。
(二)做好文獻綜述,為論文開題報告打好基礎
在論文開題報告會上,出現的普遍問題是對文獻的研讀不夠,對研究背景的了解不夠深入,對研究方向上國內外的具體進展情況了解不夠全面、詳細,資料引用的針對性、可比性不強。有很多學生沒有完全搞清論文開題報告與文獻綜述的區(qū)別,他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述,而對自己的工作介紹甚少。
文獻綜述的基本內容包括：國內外現狀；研究方向；進展情況；存在問題；參考依據。這是對學術觀點和理論方法的整理。同時,文獻綜述還是評論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻,而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。
要想寫好論文開題報告,必須認真研讀文獻,對所研究的課題有個初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點,因此,文獻調研的深入和全面程度,會相當程度地影響論文開題報告的質量,是學生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎。
(三)論文開題報告的格式及寫作技巧
1.論文開題報告格式
一個清晰的選題,往往已經隱含著論文的基本結論。對現有文獻的缺點的評論,也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理,清楚地展現出來。論文開題報告的寫作步驟：課題選擇-課題綜述-論題選擇-論文開題報告。論文開題報告的基本內容主要包括：選題的意義；研究的主要內容；擬解決的主要問題(闡述的主要觀點)；研究(工作)步驟、方法及措施；畢業(yè)論文(設計)提綱；主要參考文獻。為了寫好論文開題報告,江蘇工業(yè)學院研究生部專門出臺了詳細的規(guī)定,規(guī)定論文開題報告的一般內容包括：
(1)論文開題報告--課題來源、開題依據和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。
(2)論文開題報告--文獻綜述。在閱讀規(guī)定文獻量(不少于50篇,其中外文文獻占40%以上)的基礎上,著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動態(tài),同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
(3)論文開題報告--主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
(4)論文開題報告--擬采用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經費,研究工作進度計劃。
2.論文開題報告的寫作技巧
(1)提出問題注意“層次”
選題是撰寫學術論文的第一步,選題是否妥當,直接關系到論文的質量,甚至關系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學生的選題不具有新穎性,內容沒有創(chuàng)新,僅僅是對前人工作的總結,或是對前人工作的重復。在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題來源包括：1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題；2、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速,需要綜合評價；3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。
所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側面入手,容易深入。
(2)瞄準主流文獻,隨時整理
文獻資料是撰寫好學術論文的基礎,文獻越多,就越好寫,選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等,要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性；選擇文獻應先看近期的(近3~5年),后看遠期的,廣泛閱讀資料,有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀,在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。
整理資料時,要注意按照問題來組織文獻資料,寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻綜述,也才能寫出好的論文開題報告,進而為寫出好的論文打下基礎。
(3)研究目標具體而不死板
一般論文開題報告都要求明確學位論文的研究目標,但筆者認為,研究目標不宜規(guī)定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標是偏高還是偏低,往往難于準確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件也不同。學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特征。
論文開題報告格式要求及字體大小篇五
（一）選題的目的、意義。
1、要寫明立題背景，即國際外趨向及研討對象的背景材料，為什么要立此題，經過你所做的研討可以處理什么成績，有何種理想意義。
（二）文獻綜述、國際外研討現狀。
2、經過閱讀文獻對相關范疇國際外研討停頓有根本的掌握，并做出評述。
3、在綜述文獻根底上，結合自己所在區(qū)域的實踐，提出目前你所研討的成績。關于后人的效果可以自創(chuàng)也可以在其根底上有所創(chuàng)新，但不克不及反復別人的任務。
（三）文獻援用。
（一）研討目的。
目的要明白，普通是經過什么辦法討論哪方面的成績，最終到達你要研討的目的，目的不易多，文字要精練。
（二）研討內容。
研討內容應與研討目的分歧，緊緊圍繞研討目的確定研討的內容，內容必然要寫的詳細。
研討辦法。
研討辦法要迷信，應與內容絕對應，緊緊圍繞每項內容列出采取什么辦法，辦法要寫的詳細。
技術道路。
技術道路是反映研討的全體思緒，可用方框圖表示，也可用文字表達。
（三）預期停頓。
要求寫明在規(guī)則期限內施行和完成論文寫作的詳細方案，為包管論文按期完成，把整個論文的研討任務劃分為幾個局部，按任務挨次陳列，寫出進度工夫表。
四、研討根底
依照括號內要求逐項寫出，說明論文研討相關的背景材料，次要寫您在做論文之前參與包羅取得的獎勵、著作及宣布論文等；研討條件一欄要求講清目前在做論文論文之前已具有哪些條件，如儀器設備、實驗基地及經費來源等；存在成績一項，重點寫明論文研討中的難點，并提出處理的途徑和辦法。
論文開題報告格式要求及字體大小篇六
無論是研究生還是本科生在論文書寫的時候都需要進行開題報告的撰寫，本章為大家?guī)碚撐拈_題報告的`格式字體，希望對你有所幫助。
論文提要（黑體四號字）
提要內容（宋體小四號字）
關鍵詞（黑體小四號字）：關鍵詞內容（宋體小四號字）
論文標題（黑體小三號字）或（黑體小二號）
一級標題使用黑體四號字，居中。注釋使用宋體5號字。其它均使用宋體小四號字。
基本版式正文內容宋體小四號字（論文標題、一級標題和注釋除外）
參考文獻：（黑體五號字）
文獻內容（宋體5號字）
(1)題目名稱：要求與畢業(yè)設計題目名稱一致，小二號，黑體加粗，居中，段前后各空一行。
(2)學生、指導教師和教學單位署名：學生、指導教師及所在單位(院系或工作單位)在題目下隔一行，居中，格式：學生：× × ×，× × ×學院(系)，另起一行居中，格式：指導教師：× × ×，工作單位，署名采用小四號仿宋體。
(3)開題報告正文，撰寫格式按畢業(yè)論文(設計)正文的排版格式規(guī)范要求。
論文開題報告格式要求及字體大小篇七
課題開題是課題研討的重要組成局部，是一個十分重要的環(huán)節(jié)，開題報告撰寫。而要做好課題開題任務，關鍵要寫好開題報告（研討方案）。有人曾打過這樣一個比如，說研討方案比如修建師的施工圖，課題組成員就是施工員，施工員照"圖"施工，規(guī)劃辦在結題鑒按時按"施工圖"驗收。由此可見，研討方案撰寫得能否迷信，關系到課題研討能否順利進展，關系到課題研討質量，關系到整個課題研討的成敗。
由于開題報告中有一些內容和申報書中是一樣的，我們以往寫開題報告時會復雜地將申報書中的內容復制過去。其實，一份迷信的開題報告的出爐并不是復雜的反復。開題報告和課題申報書雖有一樣之處，但又是不完全一樣的。由于其目的是不一樣的。課題申報書的目的是爭取申報課題立項，其內容重點是課題選題的精確度、研討價值的大小、研討的可行性。而課題開題論證的目的不是立項，而是完成課題研討，其內容重點是如何展開課題研討。再打個比如，就像寫作文，寫申報書是審題立意的進程，教師看過要能曉得你的立意是不是契合文題的要求；寫開題報告那么是撰寫提綱的進程，教師看過要能曉得你的思緒能不克不及寫出一篇合格的作文。（幻燈片：課題申報書與開題報告的區(qū)別）
因而，仔細寫開題報告，其實就是課題的研討進程。
開題報告是申報書的晉級版。
既然開題報告是申報書的"晉級版"，那么哪些中央需求晉級呢？首先，我們的課題在申報的時分都經過了專家論證，專家的意見就是這次晉級的導航鍵。
然后我們必需進一步學習相關文獻，明白在同類課題傍邊他人曾經有了哪些效果，哪些效果我們可以自創(chuàng)。經過開題報告的考慮與寫作協(xié)助我們清楚地理解本人為什么要做這個課題，終究想處理什么，我們計劃怎樣做，我們最終想失掉哪些效果，能否到達本人的預期目的，使課標題標的達成有能夠性。因而，開題報告絕不是課題申報書的復雜的反復，而是有所調整，愈加完善。
開題報告是申報書的詳細化。
后面曾經講過，關于課題研討，開題報告好像修建師的藍圖，是研討課題的片面設計和構思，重點要寫清楚如何完成課題研討。因而，開題報告比課題申報書里的內容愈加詳細，愈加具有可操作性。要清楚地寫出每一步做什么，怎樣做，有內容，有要求，有活動布置。這樣，有利于課題組有目的、有步驟地布置和展開研討，也有助于研討者按期取得階段性效果和按時完成研討義務。
課題申報書與開題報告的區(qū)別舉例：
內容課題申報書開題報告
研討內容概述預備研討成績詳細闡明研討成績，特別是要列出研討的子課題（假如有二級子課題也應詳細列出）。
研討辦法大致采取什么辦法詳細闡明某一個階段采取哪些辦法研討哪些內容。
研討工夫研討各階段的大致布置結合研討內容，列出詳細的研討日程布置。
研討效果效果方式詳細的效果方式（結題報告、論文、案例、課例…）
研討隊伍確定課題組成員人員的分工，樹立子課題組
（一）研討報告的幾個組成局部。
課題的界定。（你研討的課題是什么？）
課題的提出。（為什么要選擇這個課題？）
文獻綜述。（在相關成績上他人曾經做了什么，還有什么沒有做？）
實際根底。（用什么實際指點課題的研討？）
研討目的。（你的預期目的是什么？）
研討內容。（你計劃做什么？）
研討辦法。（你計劃怎樣做？）
研討步驟。（你的任務進度如何布置？）
研討效果。（你的階段性效果和結題效果是什么？）
課題研討的組織機構和人員分工。（課題研討人員、經費、設備、圖書材料等條件剖析以及課題的組織辦理等。）
由于工夫關系，上面結合論證的重點選擇幾局部內容跟大家交流。
（二）局部環(huán)節(jié)的外延及留意點。
課題稱號的界定
外延：課題稱號的界定，要求答復"是什么"的成績，是課題研討定位的"指南針"。課題界定就是對課題中的"關鍵詞""中心語"進展明白的講解，給該課題限定精確的研討范圍，提示課題研討的標的目的和角度。課題界定的內容包羅：根本概念的界定、研討范圍的界定、研討對象的界定、研討方式的界定。
留意：概念的界定要明晰、精確，在清楚的前提下長篇大論，突出實質的要素。研討范圍要詳細、適當，不要貪大求全?？梢詤⒖加嘘P的辭典、教育實際書籍、教學綱要、教材及國度的教育方針政策等，開題報告《開題報告撰寫》。但不克不及照搬照抄已有的概念解釋，要經過概念界定提出對課題的獨到見地，表達出研討者的思想和觀念。
舉例：《小先生批判戰(zhàn)略的研討》的界定
文獻綜述
外延：文獻綜述是指查閱與研討成績相關的文獻，綜合此類成績在國際外的研討概略，并加以評述，提出本人的共同見地。
文獻綜述在開題報告中是不成無視的。研討任務最基本的特點就是要有發(fā)明性，熟習了他人在這方面的研討狀況，才不會在他人曾經研討很多、很成熟的狀況下，反復他人走過的路。把已有的研討效果作為本人的研討終點，并從中發(fā)現以往的缺乏，尋覓有待進一步研討的成績，從而確認本人的創(chuàng)意，確定本人研討的特征或打破點。
留意：可以分5局部來寫：
（1）普通性地描繪和概括國際外研討歷史和現狀。
（2）列出和引見代表性的專著、論文、材料等。
（3）國際內在相關課題上曾經提出的次要實際、觀念。
（4）對國際外已有研討的評論。次要是指出已有研討的局限或缺陷等。
（5）闡明本課題將在哪些方面重點打破
舉例："老師無效教學行為研討"的幻燈片（賀博）
研討目的
外延：課題研討的目的表達的是本課題研討的標的目的，是本課題研討所要最終到達的目的?？梢詮南壬⒗蠋?、學校、區(qū)域等不同角度設定詳細目的。
留意：（1）課題研討目的確實定不要過于空泛，過于準繩，或沒有扣緊課題標題。（有的提出要"促進先生的開展"，"培育社會所需求的人"。）
（2）研討目的不克不及定得太高、太大。目的要實踐，最終要能完成目的，要能有效果驗證，目的與效果之間要有聯絡。（有的`提出，要經過對課題的研討，"探究小學數學教育的性質，研討對培育人的本質和創(chuàng)新認識的遍及要求，探究培育目的，探究數學教育的根本義務"。確定這樣的曾經由國度確定了的研討目的，顯然不適宜。）
（3）研討目的的表述中目的行為動詞應該是確定的，盡能夠可測量，可評價，可了解，如：經過研討，總結出…戰(zhàn)略，樹立…形式，構成…評價體系，等等。
（4）確定課題研討目的時，一方面要思索課題自身的要求，另一方面要思索課題組實踐的任務條件與任務程度。
舉例："老師無效教學行為研討"的幻燈片（賀博）
研討內容：
外延：課題研討的次要內容陳說的是課題研討的范圍，課題研討的著力點，要講清楚計劃做什么。這局部內容是整個開題報告的中心所在。普通說來寫清楚本課題的研討內容，就是寫清楚本課題的研討由哪些子課題（可以詳細到二級子課題）構成。
留意：
（1）研討內容與課題要相吻合，該當緊扣研討目的。
（2）研討內容表述要條款化，普通說來應在三條以上（含三條）。表達要長篇大論，精確中肯。
（3）不克不及把研討的目的、意義當作研討內容。由于研討的目的和意義是研討的終極指向，而研討內容是課題研討的標的目的、途徑，二者要嚴厲區(qū)別。
（4）可以在每個子課題上面將該子課題的操作思緒進展扼要表述。
舉例："主題化"課程資源整合及課例群的建立研討的內容
研討辦法
外延：課題研討的辦法指的是該項課題在研討時所采用的教育科研辦法。教育研討的辦法多種多樣，次要有文獻研討法、調查研討法、實驗研討法、舉動研討法、個案研討法、經歷總結法等，但我們可以分為兩大類。一類是搜集研討數據材料的辦法，如調查法、察看法、測量法、文獻法等。這些辦法旨在取得被研討對象的客觀材料，而不給予研討對象任何影響。另一類辦法是旨在改動和影響研討對象的辦法，照實驗法、舉動研討法。這些辦法是要經過施加某些干涉而取得某些希冀的后果。
留意：
（1）確定研討辦法時要表達清楚用什么辦法，做什么研討，如何進展操作。
（2）教育科研的研討辦法很多，在研討中倡導運用綜合的辦法，或幾種辦法并用，或以一種辦法為主，其它辦法為輔。這樣可以搜集多方面的信息，可以失掉牢靠地結論。
舉例："老師無效教學行為研討"中的研討辦法
研討步驟：
外延：課題研討的次要步驟和工夫布置包羅：整個研討擬分為哪幾個階段；各階段的起止工夫；各階段要完成的研討目的、義務。普通將課題研討分紅預備階段、施行階段、總結階段這三個階段。
留意：研討的步驟要充沛思索研討內容的互相關系和難易水平，普通狀況下，都是從根底成績開場，分階段進展，每個階段要到達什么要求，用多少工夫，從什么工夫開場，至什么工夫完畢都要有規(guī)則。它使得研討者一開場就心中無數，在施行研討中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地展開各項任務，從而包管研討能按預定要求如期完成。
舉例：
總之，開題報告是研討人員科研知識和才能的"縮影"。只要注重并仔細、迷信地做好研討課題方案的設計，制定好研討方案，才干有真正意義上的研討打破，才干為獲取教育科研優(yōu)秀效果翻開成功之門。
論文開題報告格式要求及字體大小篇八
1、選題的目的和根據，闡明選題的實際意義。引見國際外研討情況和本人的想象以及課題的學術和實踐使用價值。
2、自己對展開論題任務的想象，詳細研討內容和重點要處理的成績，指出將在哪些方面有所停頓和打破及能夠到達的程度。
3、論題研討擬采用的研討方式和手腕，論文根本內容框架。
4、研討進程中能夠遇到的成績及處理方法的預案。
5、論文任務的總體布置及方案。
報告人提早將《開題報告》交系辦公室，由系布置審核，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的工夫由系確定并報研討生部。開題報告審核小組由系主任、教研室擔任人、報告人導師、相關學科及標的目的'的研討生導師組成，成員為五名擺布。
報告會順序：
1、系主任頒布發(fā)表報告者具有開題報告資歷；
2、報告人導師引見報告者狀況；
4、審核小組成員就相關成績進展發(fā)問；
1、開題報告普通在第三學期進展〔作曲系可在第二學期末進展〕。
2、該任務是對研討生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入。
3、假設改題，需重新進展開題報告審批。
4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入。
5、《開題報告》交研討生部備案。
論文開題報告格式要求及字體大小篇九
學位論文開題報名是研討生寫作論文的必經進程，一切研討生（含：博士生、碩士生）在修完學位課程，寫作學位論文之前都必需作開題報告。
開題報告次要檢驗研討生對專業(yè)知識的獨立把握才能和研討才能，調查寫作論文預備任務能否深化細致，包羅選題能否恰當，材料占有能否翔實、片面，對國際外的研討現狀能否理解，自己的研討能否具有開辟性、創(chuàng)新性等。
學位論文開題報告前，研討生必需依據專業(yè)培育目的，結合導師、教研室（或研討室）所承當的國度、省部委等有關部門下達的研討工程或課題以及自己的研討專長，與導師協(xié)商，確定選題，普遍查閱文獻，深化調研，搜集材料，制定學術研討方案，在此根底上撰寫開題報名。
研討生進展開題報名，必需提交“開題報告”的書面資料，內容包羅：
（1）論文選題的理由或意義；
（2）國際外關于該課題的研討現狀及趨向；
（4）次要參考文獻目錄。開題報告的書面資料不得少于3000字。
研討生進展學位論文開題報告要導游師提出請求，請求獲準后，博士生在博士生指點小組范圍內作開題報告，碩士生在導師所在教研室或教學小組作開題報告。
參與研討生學位論文開題報告的老師該當對開題報告進展評議，次要評談論文選題能否恰當，研討想象能否合理、可行，研討內容與辦法能否具有開辟性、創(chuàng)新性，研討生能否可以開場進展論文寫作等。評議后果分“合格”與“不合格”二種。評議完畢后，由研討生指點老師在《研討生學位論文開題報告注銷表》“評語”欄中填寫評語。學位論文開題報告經過后，研討生方可進展論文撰寫任務。
論文開題報告格式要求及字體大小篇十
論文(設計)題目：網頁設計之圖形創(chuàng)意
隨著社會的進步，科技的發(fā)展，人們對于精神上的需求越來越高，互聯網作為人類社會的第四大媒體，在現代傳媒的作用愈顯重要，網頁作為互聯網傳播信息的基礎載體，也愈發(fā)的需要被賦予更多的藝術與文化的內涵。
主要研究內容
研究頁面設計中運用心理學，設計學的相關創(chuàng)意手法，對受眾的視覺造成沖擊，達到更好的向受眾傳遞信息，勸服受眾的.目的。
開題依據(包括前人的工作、相關研究現狀、此項研究的理論意義、學術價值、應用前景等)
互聯網被譽為現代社會第四大媒體，隨著社會的發(fā)展，科技的進步，在信息傳播的過程中起到了不可忽視的作用?，F今，隨著中國社會的發(fā)展與進步，人們對精神上的追求愈發(fā)強烈，層級單調毫無藝術情趣的網頁再也不能引發(fā)人們的閱讀興趣，為了留住用戶，網頁設計越來越被網站運營商所重視，其快速的發(fā)展也就成為了必然。
沖擊力有助于設計作品以一個連貫的整體和一種藝術化、個性化的視覺傳達方式表現或表達出作品中的某種理性思維和觀念，并最終達到信息傳播和思維溝通的目的。視覺沖擊是心理學、生理學、設計學的綜合應用，互聯網的進步與發(fā)展推動了視覺認知的研究，而視覺認知的研究，也推動著互聯網被越來越多的人所認知、接受和了解。網絡的發(fā)展是社會與科技發(fā)展的必然，作為新的更加具有優(yōu)勢的傳播媒體，設計師應當認識到網絡對設計的影響，順應時代發(fā)展，賦予自我新的價值。
起止時間和進度安排(包括外出調研)
20xx年11月20日—20xx年11月30日收集資料，擬訂論文題目
20xx年12月01日—20xx年12月20日完成開題報告
20xx年12月21日—20xx年03月01日社會實踐，了解相關
20xx年03月02日—20xx年04月01日總結資料，撰寫論文初稿
20xx年04月02日—20xx年04月15日與導師探討，修改論文，完成二稿
20xx年04月16日—20xx年05月01日總結前期資料，修改論文，完成三稿
20xx年05月02日—20xx年06月01日潤色論文，完成答辯準備
20xx年06月02日—20xx年06月20日完成答辯
預期成果及其形式
通過對視覺沖擊的分析研究，認知其在網頁設計中圖形創(chuàng)意的重要作用，及其相關的應用手法。使設計師將其有意識的運用到設計作品中，深化其作品吸引受眾，勸服受眾的能力，使信息在網絡中的傳播更好的被大眾所接受。
可行性分析(已具備的條件和待解決的問題;擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案等)
現代社會科技發(fā)展迅速，計算機與互聯網的出現與發(fā)展為平面設計提供了更新更廣闊的發(fā)展平臺。當代隨著中國社會的發(fā)展與進步，人民的物質生活水平不斷提高，越來越多的人們開始追求精神上的富足，網絡作為新的受眾廣大的信息傳播媒體，及其需要被賦予更多的藝術與文化內涵。目前筆者正在一家外企進行社會實踐，主要接觸網站維護相關的設計、計算機技術等。查閱過大量的相關資料，獲得公司網站設計經理的大力支持。但知識積累仍然薄弱，需要進一步的查閱資料，完善相關知識理論。
研究方法：
1.查閱相關文獻資料，構建系統(tǒng)的知識理論基礎。
2.瀏覽各大網站，分析其視覺沖擊的應用特點。
3.總結收集到的相關資料，思考問題。
4.與相關網頁設計師進行交流探討。
技術路線：
主要參考文獻
[1]章云.淺談視覺沖擊在廣告設計中的重要作用.思茅師范高等專科學校學報,2010年8月第26卷第4期.
[2]陸樂.平面設計中的視覺認知概述.科學創(chuàng)新導報,2008年第33期
[4]小雨.網頁設計趨勢.優(yōu)旁博客
論文開題報告格式要求及字體大小篇十一
時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為“在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡的指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習，充分體現學生的首創(chuàng)精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
網絡環(huán)境下的教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環(huán)境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發(fā)展。
論文開題報告格式要求及字體大小篇十二
一、激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)學生的音樂潛能，促進學生和諧發(fā)展。
我國傳統(tǒng)的音樂教育長期受專業(yè)音樂教育的影響，過于強調音樂知識傳授的系統(tǒng)性，忽視音樂教學的審美愉悅性;教材內容重視思想性、藝術性，卻沒有充分兼顧中小學由于年齡、興趣和認識水平等方面的特點而產生的獨特的審美需求;教師教學手段單一，教學的理性化色彩濃厚等因素造成了學生喜歡音樂而對音樂課沒有興趣的怪現象。
興趣是最好的老師，是能力的幼芽，是積極性的動力，是成功的沃土。正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見興趣在學習中起著重要作用。在時代的呼喚下，以審美為核心，以興趣愛好為動力。面對設計新穎、插圖精美、內容豐富的教材，學生的感官首先得到了強烈的刺激，激發(fā)了學習興趣，美的表現欲被充分調動。在音樂課堂教學中應加強以激發(fā)學生學習音樂興趣為前提的審美基礎教育，無需花大量的時間學習諸如音階、音程、和弦、調式等過于專業(yè)化的知識，也無需提出諸如“重視中聲區(qū)發(fā)聲訓練”、“有氣息支持地歌唱”等技術性要求，以免扼殺學生學習音樂的興趣。努力創(chuàng)造適宜每個青少年兒童音樂潛能開發(fā)的音樂教育環(huán)境，促使學生開發(fā)音樂智能，推動學生各方面和諧發(fā)展。
二、強調參與意識，發(fā)展學生的實踐能力。
音樂課是一門實踐性很強的課程，學習音樂要靠學習者親身感悟，決不能靠教師講述完成。正如柏拉圖所說：“強迫學習的知識是不會保存的。”只有當學生真正成為學習的主人，全身心地投入到音樂的情感體驗中，才能獲得積極的情感因素，包括音樂愛好、價值觀，并為終身音樂學習和實踐奠定基礎。
在傳統(tǒng)教學過程中，學生往往被動地、被強迫地學習，參與性不高，課堂氣氛講究一個“靜”字，于是造就了一批“高分低能”“人云亦云”“缺乏獨立見解” 的學生。
在新的音樂教學中，理念將由“靜”轉變?yōu)椤皠印?，注重學生的主體參與性，積極創(chuàng)造學生主動參與的環(huán)境，使學生在教師的指導下主動地、富有個性地學習。新的音樂教材在每個單元中設置增添了有趣的實踐環(huán)節(jié)，通過讓學生談體會、說感受、想意境、做表演等活動，調動學生參與音樂活動的積極性，極大地開闊了學生的思維空間，為培養(yǎng)學生的音樂實踐能力創(chuàng)造了條件。在教學過程中，我緊緊抓住“注重個性發(fā)展，重視音樂實踐”這一基本理念，充分體現學生的主體地位，讓學生多參與到學習中，并置身于音樂的美好境界中。
三、注重以學生為主體，營造寬松、愉悅的學習氛圍。
教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，同時注重學生的獨立性和自主性的培養(yǎng)，并提倡在實踐中學習。也就是說當今教育要以學生為本，改變過去音樂教學中以教師、書本為主的方式，取而代之以學生的生活經驗、能力和需要為出發(fā)點，為學生提供更廣闊的學習空間。
要營造美麗、寬松、愉悅的學習氛圍。黑格爾曾說：“音樂是心情的藝術，它直接針對著心情?！敝挥性跊]有嘲笑、沒有敵意的環(huán)境里，學生才能沒有擔心。在情感融合的課堂氣氛里，學生才有可能敞開心扉，真正體會音樂所給予的美，感受音樂實踐中那份寬松和愉悅。這樣才能充分調動學生的積極性、創(chuàng)造性。音樂教師要與學生一起平等參與活動，鼓勵、幫助、引導學生，而不同于在以往舊的教學模式中充當的裁判員或權威者角色。這樣，既發(fā)揮了教師的主導作用，又確保了學生的主體地位。在音樂教學實踐中，教師要遵循教育發(fā)展的內在規(guī)律，確定學生的主體地位。要充分利用課堂教學的主戰(zhàn)場，激發(fā)學生學習音樂的興趣和求知欲，充分開發(fā)學生潛能。要善于根據教學的目的和任務、學生的年齡特點及教學設備條件，合理運用各種教學方法。所選用的教學方法，既要有利于學生正確地領會和系統(tǒng)地掌握材料，又要有利于培養(yǎng)學生的技能、技巧、知識的運用能力;既要有利于激發(fā)學生的學習欲望，又要有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和進取精神。內容上講究“少”而“精”，形式上講究“多”而“活”，使學生在課堂上能夠集中精力，專心聽講，當堂消化所學內容，達到事半功倍的教學效果。根據學生的特點和興趣，適當安排少量課外作業(yè)，有助于學生鞏固知識、開闊視野，培養(yǎng)終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。課外作業(yè)的形式可多種多樣，內容應該是基本型的，量不要太多，度不要太難，一開始要讓學生在學得比較輕松的情況下，逐步培養(yǎng)學習興趣，進而根據學生的認知發(fā)展規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律與獲取音樂知識、音樂技能之間的聯系，循序漸進地引導學生進行探究式學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學、高效的學習方法。
要重視我國中小學音樂教育事業(yè)，提高中小學學生德、智、體、美素質。以上三個方面是我的教學實踐，希望我國音樂教育事業(yè)能夠再上一個新的階段。
論文開題報告格式要求及字體大小篇十三
學位論文開題報名是研討生寫作論文的必經進程，一切研討生（含：博士生、碩士生）在修完學位課程，寫作學位論文之前都必需作開題報告。
開題報告次要檢驗研討生對專業(yè)知識的獨立把握才能和研討才能，調查寫作論文預備任務能否深化細致，包羅選題能否恰當，材料占有能否翔實、片面，對國際外的研討現狀能否理解，自己的研討能否具有開辟性、創(chuàng)新性等。
學位論文開題報告前，研討生必需依據專業(yè)培育目的，結合導師、教研室（或研討室）所承當的`國度、省部委等有關部門下達的研討工程或課題以及自己的研討專長，與導師協(xié)商，確定選題，普遍查閱文獻，深化調研，搜集材料，制定學術研討方案，在此根底上撰寫開題報名。
研討生進展開題報名，必需提交"開題報告"的書面資料，內容包羅：
（1）論文選題的理由或意義；
（2）國際外關于該課題的研討現狀及趨向；
（4）次要參考文獻目錄。開題報告的書面資料不得少于3000字。
研討生進展學位論文開題報告要導游師提出請求，請求獲準后，博士生在博士生指點小組范圍內作開題報告，碩士生在導師所在教研室或教學小組作開題報告。
參與研討生學位論文開題報告的老師該當對開題報告進展評議，次要評談論文選題能否恰當，研討想象能否合理、可行，研討內容與辦法能否具有開辟性、創(chuàng)新性，研討生能否可以開場進展論文寫作等。評議后果分"合格"與"不合格"二種。評議完畢后，由研討生指點老師在《研討生學位論文開題報告注銷表》"評語"欄中填寫評語。學位論文開題報告經過后，研討生方可進展論文撰寫任務。
論文開題報告格式要求及字體大小篇十四
1、淺談投資項目評估中貼現率的選擇。
2、民營企業(yè)財務可持續(xù)增長型的改進與應用。
3、管理會計推廣應用的戰(zhàn)略思維。
4、企業(yè)財務管理目標。
5、強化企業(yè)財務管理的對策。
6、國有企業(yè)集團內部財務控制與監(jiān)督。
7、把財務風險“扼殺在搖籃里”。
8、財務管理八大陷阱。
9、探討新形勢下高校財務管理信息化。
10、淺析我國民間投資的問題及對策。
11、淺議股份制施工企業(yè)上市前的財務準備。
12、淺談資產證券化融資
13、中小企業(yè)融資難問題探析。
14、融資結構對公司治理的效應分析。
15、高校財務風險控制淺談。
16、無差別點分析在資本結構中的運用。
17、資本成本在長期投資決策中的正確運用。
18、如何制定最佳的融資決策？
19、關于公辦高校財務管理存在的問題。
20、銷售百分比法在確定企業(yè)融資需求中的運用及其局限性分析。
21、房地產企業(yè)融資問題現狀淺析。
22、企業(yè)財務管理發(fā)展的主要階段及特征。
23、淺析財務管理網絡化新舉措。
24、淺析財務管理專業(yè)教育評價制度。
25、現金流與企業(yè)盈利質量分析。
26、小議民營企業(yè)財務風險的成因及防范。
27、企業(yè)變現能力分析。
28、淺議現金流量表的財務分析。
29、事業(yè)單位財務風險傳導機制分析。
30、淺談應收賬款風險成因及控制
31、高等專科會計教育問題研究
32、財務報告粉飾行為及其防范的研究
33、關于我國會計準則體系的構建
34、關于會計信息真實性的思考
35、對人力資源會計計量的探討
36、企業(yè)會計政策及其選擇問題的探討
37、公允價值應用的研究
38、外幣會計報表折算方法研究
39、合并會計報表基本理論與方法研究
40、試論我國會計信息質量特征體系的構建
41、關于會計人員管理體制探討
42、試論我國財務會計概念框架的構建
43、關于中國會計法規(guī)建設問題的探討
44、現代企業(yè)制度的建立與會計監(jiān)督
45、債務重組會計研究
46、經濟環(huán)境與會計計量模式
47、高等會計教育改革問題探討
48、應收賬款風險的衡量與防范
49、關于破產清算會計若干問題的思考
50、關于強化會計監(jiān)督的思考
51、試論會計學科體系的構建
52、稅務會計問題研究
53、論現代會計的發(fā)展趨勢
54、資產減值會計問題研究
55、所得稅會計問題研究
56、存貨計價方法比較研究
57、關于金融資產會計的研究
58、研究和開發(fā)費用會計處理的國際趨同以及影響分析
59、商譽及其會計處理的研究
60、會計環(huán)境對會計理論與實務影響的研究
61、權責發(fā)生制在會計實務中的應用
62、對當前會計目標研究的思考
63、會計要素理論的發(fā)展及其對會計確認的影響
64、企業(yè)現金流量指標與利潤指標的效用比較分析
65、對長期股權投資會計處理的探討
66、當前我國會計環(huán)境若干問題的探討
67、會計環(huán)境的變化將導致會計理論的重構
68、我國上市公司的會計環(huán)境分析
69、企業(yè)會計與非營利組織會計的比較研究
70、非營利組織會計比較研究
71、權責發(fā)生制在我國政府會計中的運用
72、試論中國會計的國際協(xié)調
73、會計信息質量特征的中外比較
74、我國新會計準則與國際會計準則的差異因素分析及對策
75、股票定價策略研究
76、股票期權的會計處理探討
77、股權激勵及其對財務的影響
78、股權結構與公司治理結構的關系
79、民營企業(yè)人力資本激勵問題研究
80、民營企業(yè)融資難的原因及對策
81、民營中小企業(yè)融資問題的探討
82、erp產品成本控制系統(tǒng)設計
83、excel在財務管理中的應用
84、當前我國會計軟件開發(fā)過程中的主要問題研究
85、電算化會計內部控制問題研究
86、電算化系統(tǒng)審計的若干問題
87、對加強網絡財務系統(tǒng)安全運作的探討
88、會計發(fā)展的網絡化問題研究
89、會計信息化對會計數據處理流程的影響
90、會計信息系統(tǒng)項目的組織實施與管理問題研究
91、會計信息系統(tǒng)在erp系統(tǒng)中的地位與作用
92、會計信息系統(tǒng)中內部控制問題研究
93、企業(yè)會計電算化系統(tǒng)內部控制問題研究
94、企業(yè)實施erp項目的風險因素分析
95、現代會計信息系統(tǒng)與erp
96、新會計準則下公允價值計量
97、新準則下會計科目的變化
98、關于會計基本假設的思考
99、財務會計實質重于形式原則的探討
100、會計人員自律機制研究
101、淺談謹慎性信息質量要求在會計工作中的應用
102、關于商譽的會計思考
103、企業(yè)信用政策研究
104、關于投資項目決策的研究
105、新會計準則下公允價值計量屬性研究
106、會計誠信問題研究
107、中小企業(yè)融資問題研究
108、試論會計風險防范
109、論經濟效益審計
110、試論戰(zhàn)略成本管理
111、作業(yè)成本管理方法研究
112、現代
成本核算方法的應用
113、試論成本控制
114、企業(yè)成本管理現狀及對策
115、成本管理模式研究
116、環(huán)境成本核算問題研究
117、會計謹慎性原則在資產計量中的應用
118、淺談公司股利政策問題
119、存貨管理方法研究
120、上市公司資金運用的合理性分析
121、論會計監(jiān)督職能
122、人力資源會計及會計核算的探討
123、論無形資產會計的發(fā)展趨勢
124、論會計信息質量的特征
125、中小企業(yè)內部控制問題探討
126、審計的誠信問題
【提示】獨立審計誠信的含義與作用條件，環(huán)境的不確定性、復雜性、經濟人與信任危機，政府政策變動獨立與獨立審計誠信，法律約束的重要性，誠信收益的市場條件。
127、內部控制、審計與組織效率
【提示】內部控制的產生和演進軌跡，審計模式的變革及其與內部控制的歷史淵源和邏輯聯系，引入“組織效率”概念的分析與解讀。
128、強化內審工作的思考
【提示】內審工作再監(jiān)督作用的體現，當前內審工作的主要問題，充分發(fā)揮內審工作再監(jiān)督作用的思考。
129、現代企業(yè)制度下我國內部審計制度的發(fā)展和完善
【提示】內部審計的意義；內部審計在我國的現狀及存在問題；內部審計發(fā)展趨勢；完善內部審計措施等。
130、我國上市公司內部審計現狀及其發(fā)展對策
【提示】內部審計的意義；我國上市公司內部審計現狀；內部審計發(fā)展趨勢；完善加強內部審計對策等等。
131、注冊會計師審計風險成因及其防范措施研究
【提示】注冊會計師審計風險的類型有哪些？審計風險的成因如何？有哪些防范措施？
132、我國上市公司cpa審計質量面對的問題及對應措施研究
【提示】近年來我國上市公司cpa審計質量面臨很大的挑戰(zhàn)和質疑，其審計質量面對的問題以及應對措施都值得我們思考和研究。
133、風險導向審計及其在我國的應用
134、新審計風險模型的理論進步與應用
【提示】新審計準則下的現代審計真正意義上的風險導向審計，與舊準則相比，新準則引入了“重大錯報風險”的概念，并規(guī)定對“重大錯報”的評估是審計人員首要的審計程序，這為注冊會計師審計指明了方向構建了新的審計風險模型，實現了與國際審計準則的接軌與協(xié)調，并在一定程度上改變了審計業(yè)務操作流程。
135、對上市公司操縱利潤行為的思考
【提示】上市公司的利潤指標一直倍受證券市場參與各方的高度重視：上市公司在各類報告中將它作為主要指標披露；證券監(jiān)管部門將它作為一項重要的監(jiān)管參數，判斷上市公司是否具有上市資格或具有再融資資格依據之一；投資者用它來分析上市公司的盈利能力，并據此預測上市公司的成長性，判斷是否購買其股票。由于利潤指標在評價上市公司經營成果和盈利能力時如此重要，一些上市公司在利潤指標上大做文章。
論文可以就上市公司操縱利潤的原因以及加以遏止的對策進行論述：
一、上市公司操縱利潤行為形成原因，如會計控制環(huán)節(jié)薄弱，激勵約束機制失效等。
二、企業(yè)操縱利潤的危害。
三、常見的利潤操縱方法，如：通過掛賬處理進行利潤操縱，通過折舊方式變更操縱利潤等。
四、對企業(yè)操縱利潤的預防對策
文中可以一個上市公司或幾個上市公司為背景分析。
136、股權結構與公司治理
【提示】論文首先描述上市公司股權結構的特征，然后結合公司治理，分析股權結構與公司治理的關系，其次，闡述上市公司股權結構存在的問題，最后針對問題，提出改善我國上市公司股權結構的建議。
137、現代企業(yè)財務管理中的稅收籌劃問題
【提示】隨著現代企業(yè)的發(fā)展，稅收籌劃理論在企業(yè)財務管理中受到廣泛關注。論文先從稅收籌劃的概念入手，闡述稅收籌劃的特點。隨后，介紹稅收籌劃在企業(yè)財務管理中的重要作用。然后，說明稅收籌劃成功實施必須的條件，包括外部環(huán)境和內部條件。最后提出了稅收籌劃在現代企業(yè)財務管理中的籌資決策、投資決策、利潤分配中的運用方法。
138、獨立審計的誠信問題
【提示】獨立審計誠信的含義與作用條件，環(huán)境的不確定性、復雜性、經濟人與信任危機，政府政策變動與獨立審計誠信，法律約束的重要性，誠信收益的市場條件。
139、內部控制、審計與組織效率
【提示】內部控制的產生和演進軌跡，審計模式的變革及其與內部控制的歷史淵源和邏輯聯系，引入“組織效率”概念的分析與解讀。
140、所得稅會計處理問題探討
【提示】所得稅，所得稅會計；新企業(yè)所得稅會計的相關概念及相關會計處理；所得稅會計與財務會計所得稅處理的對比。
141、論注冊會計師的法律責任
【提示】注冊會計師法律責任的成因；注冊會計師法律責任的含義；有關法律對法律
責任的規(guī)范；如何避免注冊會計師法律責任。
142、試論會計報告披露的范圍
【提示】會計報告；會計報告應披露的內容；會計報告披露的方法；會計報告披露的意
義；會計報告披露應遵循的原則。
143、關于強化會計監(jiān)督的思考
【提示】會計監(jiān)督；會計監(jiān)督的目的；會計監(jiān)督的范圍；會計監(jiān)督弱化的原因；企業(yè)內部機制和外部環(huán)境對會計監(jiān)督的影響。