人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
高三校園生活文案篇一
“志愿者”是指不以獲取物質(zhì)報(bào)酬為目的，利用自己的時(shí)間、技能等資源，自愿為社會(huì)和他人提供服務(wù)和幫助的人?！爸驹刚摺?，英文的表述是volunteer，在香港、深圳、廣州等地通常(把“志愿者”)稱為“義工”，在中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)稱為“志工”，志愿者組織主要是各級(jí)志愿者協(xié)會(huì)和各類專業(yè)性志愿者協(xié)會(huì)。
“志愿服務(wù)”是指自愿、無(wú)償?shù)胤?wù)他人和社會(huì)的公益性活動(dòng)。
二、志愿者精神
前聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)科菲?安南在“20xx國(guó)際志愿者年”啟動(dòng)儀式上的講話中指出：“志愿精神的核心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)的理想和共同使這個(gè)世界變得更加美好的信念。從這個(gè)意義上說，志愿精神是聯(lián)合國(guó)精神的最終體現(xiàn)?！边@句話指出了志愿精神的本質(zhì)，表達(dá)了人們對(duì)志愿服務(wù)的由衷贊美。志愿服務(wù)的精神概括起來(lái)是：奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步。
(一) 奉獻(xiàn)
“奉獻(xiàn)”原指恭敬地交付、呈獻(xiàn)，即不求回報(bào)地付出。奉獻(xiàn)精神是高尚的，是志愿服務(wù)精神的精髓。志愿者在不計(jì)報(bào)酬、不求名利、不要特權(quán)的情況下參與推動(dòng)人類發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的活動(dòng)，這些都體現(xiàn)著高尚的奉獻(xiàn)精神。1938年，白求恩大夫放棄優(yōu)越的物質(zhì)條件，不遠(yuǎn)萬(wàn)里從加拿大來(lái)到中國(guó)，為八路軍提供醫(yī)療救治服務(wù)，幫助創(chuàng)辦了軍區(qū)衛(wèi)生學(xué)校，親自編寫各種教材并講課。1939年秋，他在搶救傷員時(shí)因不幸感染病毒而犧牲。白求恩大夫?qū)⒆约旱纳瞰I(xiàn)給了中國(guó)，這種國(guó)際主義精神也是奉獻(xiàn)精神的重要體現(xiàn)。
(二) 友愛
志愿服務(wù)精神提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛無(wú)礙、平等尊重，這便是友愛精神。志愿者之愛跨越了國(guó)界、職業(yè)和貧富差距，是沒有文化差異，沒有民族之分，沒有收入高低的平等之愛，它讓社會(huì)充滿陽(yáng)光般的溫暖。如無(wú)國(guó)界醫(yī)生，他們不分種族、政治及宗教信仰，為受天災(zāi)、人禍及戰(zhàn)火影響的受害者提供人道援助，他們奉獻(xiàn)的是超國(guó)界之愛。 1999年10月15日，無(wú)國(guó)界醫(yī)生組織因“一直堅(jiān)持使災(zāi)難受害者享有獲得迅速而有效的專業(yè)援助的權(quán)利”而獲得當(dāng)年的諾貝爾和平獎(jiǎng)。
(三) 互助
志愿服務(wù)包含著深刻的互助精神，它提倡“互相幫助、助人自助”。志愿者憑借自己的雙手、頭腦、知識(shí)、愛心開展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助那些處于困難和危機(jī)中的人們。志愿服務(wù)者以“互助”精神喚醒了許多人內(nèi)心的仁愛和慈善，使他們付出所余，持之以恒地真心奉獻(xiàn)。“助人自助”幫助人們走出困境，自強(qiáng)自立，重返生活舞臺(tái)。受助者獲得生活的能力后，也會(huì)投入到關(guān)心他人、幫助他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的志愿活動(dòng)中，這些志愿活動(dòng)都涵蓋著深刻的“互助”精神。
(四) 進(jìn)步
進(jìn)步精神是志愿服務(wù)精神的重要組成部分，志愿者通過參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。在志愿活動(dòng)中無(wú)處不體現(xiàn)著“進(jìn)步”的精神，正是這一精神使人們甘心付出，追求社會(huì)和諧之境的實(shí)現(xiàn)。
三、志愿者價(jià)值
(一) 精神價(jià)值
志愿服務(wù)具有崇高的精神價(jià)值，這是超越物質(zhì)追求的。對(duì)志愿者個(gè)人來(lái)說，通過志愿服務(wù)活動(dòng)，奉獻(xiàn)精神得到彰顯，社會(huì)責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí)，志愿服務(wù)對(duì)整個(gè)社會(huì)的精神追求也起到了積極的作用。無(wú)論是古老的東方文明，還是悠久的西方文明，都含有對(duì)至善至美的社會(huì)精神的追求。
(二)社會(huì)價(jià)值
志愿服務(wù)有著巨大的社會(huì)價(jià)值。志愿服務(wù)以扶貧濟(jì)困、扶弱助殘為主體，在城鄉(xiāng)發(fā)展、社區(qū)建設(shè)、搶險(xiǎn)救災(zāi)以及大型社會(huì)活動(dòng)等公益事業(yè)中推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。志愿者通過幫助他人、服務(wù)社會(huì)，加強(qiáng)了人與人之間的交往與關(guān)懷，消除了彼此間的疏遠(yuǎn)感，促進(jìn)了社會(huì)的和諧。志愿組織的存在是政府和市場(chǎng)功能的重要補(bǔ)充，它們以獨(dú)特的方式為社會(huì)提供了大量的服務(wù)。另外，通過共同參與志愿活動(dòng)，不同社會(huì)群體與階層之間加強(qiáng)了相互了解和溝通，緩解了社會(huì)矛盾，增進(jìn)了社會(huì)信任，對(duì)社會(huì)問題的消解發(fā)揮了積極作用。
(三)經(jīng)濟(jì)價(jià)值
志愿服務(wù)能夠創(chuàng)造社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。志愿服務(wù)不以獲得直接的工資、福利為目的，因此許多社會(huì)公益活動(dòng)和大量的非營(yíng)利組織愿意讓志愿者參與其中，從而獲得人力資源方面的支持，大大地節(jié)約了成本，為社會(huì)直接或間接地創(chuàng)造出價(jià)值與效益。如在大型活動(dòng)中，通過志愿者提供無(wú)償服務(wù)，可以降低運(yùn)作成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。有關(guān)資料顯示，1996年亞特蘭大夏季奧運(yùn)會(huì)有6萬(wàn)多名志愿者，節(jié)省經(jīng)費(fèi)約1.3億美元;20xx年悉尼奧運(yùn)會(huì)有約4.7萬(wàn)名志愿者，節(jié)省經(jīng)費(fèi)約9000多萬(wàn)美元;20xx年雅典奧運(yùn)會(huì)有6萬(wàn)多名志愿者，節(jié)省經(jīng)費(fèi)約1.2億美元。
(四)教育價(jià)值
志愿服務(wù)能夠促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，是青少年參與社會(huì)生活的一種非常重要的方式，是青少年在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)途徑之一。在志愿服務(wù)實(shí)踐中，青少年豐富了生活體驗(yàn)，培養(yǎng)了公民意識(shí)，提高了組織和協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了自信心和榮譽(yù)感。青少年的身心得到全面健康發(fā)展，素質(zhì)能力得到整體提高，這為社會(huì)的良性運(yùn)行和未來(lái)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
高三校園生活文案篇二
五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念，我就然而這校園中的一份子。
早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開始充滿斗志;午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著;傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活然而充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥兒，仿佛他就然而下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就然而下一個(gè)愛因斯坦與愛丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的`每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為那里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。
校園的生活然而苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)然而累，卻能夠從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，然而快樂的;在做題中，能鍛煉自我的心志。
校園的生活然而有情感的，朋友的有愛，老師的關(guān)愛，隨時(shí)幫忙者我們，患難見真情，在自我最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉叄磺欣щy都如螞蟻一般的渺小。
校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二!”
高三校園生活文案篇三
生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無(wú)常。
2008年中國(guó)人才從雪災(zāi)的陰影中走出，不料又是天災(zāi)，四川汶川發(fā)生了里氏8。0級(jí)的特大地震。
為了盡快幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，我們學(xué)校開展了義賣活動(dòng)。有的同學(xué)捐出了自己心愛的玩具，有的同學(xué)捐出了自己積攢多年的零花錢，大家的熱情非常高漲。
在琳瑯滿目的物品中，義賣活動(dòng)開始了，我很快發(fā)現(xiàn)了一些自己喜愛的東西。可抬頭一看，咦？我們的展區(qū)怎么無(wú)人問津？怎么只有馮思奇在努力吆喝著，我急忙跑過去幫助他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒有一個(gè)人來(lái)，我便改變了推銷“戰(zhàn)術(shù)”，盯住了一個(gè)二年級(jí)的女生，滿臉笑容的熱情介紹著：“小妹妹，我們四2班的物品應(yīng)有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒有再說什么，離開了。怎么辦！照這樣一個(gè)顧客也來(lái)不了！但一想到地震災(zāi)區(qū)一雙雙手從廢墟中堅(jiān)強(qiáng)的伸了出來(lái);當(dāng)想到孩子被救出來(lái)敬了個(gè)隊(duì)禮時(shí);當(dāng)我想到一個(gè)9歲的男孩不顧一切沖進(jìn)廢墟去救自己的同伴時(shí)。我的眼睛濕潤(rùn)了，又開始推銷了。我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在我們班的展區(qū)旁邊轉(zhuǎn)，我可不會(huì)放過這大好時(shí)機(jī)！于是迅速跑到他身邊，親切地問：“小弟弟，你要點(diǎn)什么，我們班的物品應(yīng)有盡有，尤其是書，文學(xué)類的有《兒童文學(xué)》、《海底兩萬(wàn)里》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描寫小動(dòng)物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。于是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。他描寫了法布爾懷著對(duì)生命的熱愛和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)熱愛生命熱愛昆蟲。”我說著。他掏出了十元錢，買走了這本書。義賣結(jié)束后，雖然我有些累，但是我心里很高興，因?yàn)槲彝ㄟ^自己的努力為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上了一份微薄之力。
高三校園生活文案篇四
五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念，我就然而這校園中的一份子。
早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開始充滿斗志;午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著;傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活然而充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥兒，仿佛他就然而下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就然而下一個(gè)愛因斯坦與愛丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的`每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為那里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。
校園的生活然而苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)然而累，卻能夠從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，然而快樂的;在做題中，能鍛煉自我的心志。
校園的生活然而有情感的，朋友的有愛，老師的關(guān)愛，隨時(shí)幫忙者我們，患難見真情，在自我最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉?，一切困難都如螞蟻一般的渺小。
校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二!”
高三校園生活文案篇五
五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股向上的信念，我就然而這校園中的一份子。
早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開始充滿斗志;午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著;傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活然而充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥兒，仿佛他就然而下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就然而下一個(gè)愛因斯坦與愛丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為那里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。
校園的生活然而苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)然而累，卻能夠從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，然而快樂的;在做題中，能鍛煉自我的心志。
校園的生活然而有情感的，朋友的有愛，老師的關(guān)愛，隨時(shí)幫忙者我們，患難見真情，在自我最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉叄磺欣щy都如螞蟻一般的渺小。
校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二!”
高三校園生活文案篇六
夢(mèng)中的校園生活某日下午第4節(jié)自習(xí)課，鄙人正在題海中游弋，忽見一道難題，篇幅竟占整整一版。琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去……忽然，耳邊響起瑯瑯的讀書聲，睜開惺忪睡眼，見教室里安靜無(wú)人。跑至室外，竟見偌大的校園，到處都是學(xué)生，在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽(yáng)，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學(xué)習(xí)激情，于是，我也手捧語(yǔ)文書，走出教室，走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。
清脆的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。和藹可親的語(yǔ)文老師首先跨進(jìn)門，由互聯(lián)網(wǎng)上調(diào)出一則關(guān)于現(xiàn)代人生活的.調(diào)查，以此為切人點(diǎn)，老師與大家展開了豐富而激烈的討論。大家各抒己見，百家齊鳴，最后老師略作小結(jié)。作業(yè)便是一篇小論文，一星期后交卷。接下去是英語(yǔ)課。十分鐘的語(yǔ)法知識(shí)后，剩下的就是輕松的實(shí)景模擬，臺(tái)上臺(tái)下everybody（每個(gè)人）都融人落葉nglish（英語(yǔ)）的天堂。頭痛的數(shù)學(xué)考試不再恐怖，教室里竟沒有老師監(jiān)考。分?jǐn)?shù)的壓迫開始消失，同學(xué)們不再做分?jǐn)?shù)的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識(shí)。
下午的課程只安排-主-副。兩節(jié)課結(jié)束后，我隨同學(xué)們奔向室外，奔向操場(chǎng)。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時(shí)的回歸自然、享受氧氣后，學(xué)校的各大實(shí)驗(yàn)室、研究組全面開放?！ぴ趫D書館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識(shí)；英語(yǔ)角也正熱鬧；電腦室里沖浪者更是不亦“爽”乎；生物實(shí)驗(yàn)室，一項(xiàng)小科研正匯集許多愛好者們傾情投入……晚飯后，有一個(gè)多小時(shí)的晚自修，對(duì)付作業(yè)已綽綽有余，接下來(lái)的時(shí)間自行安排?？平唐g制片正在上映；精彩的校際辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼地進(jìn)行著？所有這些，如果你都不愿參與的話，躲在月光下數(shù)星星也未嘗不可……想人非非的我，竟用口水將眼前的作業(yè)簿全弄濕了。此時(shí)的我，也被老師厲聲拉回現(xiàn)實(shí)。抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書，為時(shí)已晚，叫苦不迭矣。
夢(mèng)中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。唉！
高三校園生活文案篇七
快樂進(jìn)行時(shí)羅金坤校園生活“鴨梨”雖大，但是我不怕。即便分身無(wú)術(shù)，我也仍有隨機(jī)應(yīng)變的一面，在單調(diào)乏味的“三點(diǎn)一線”生活中，依然過得優(yōu)哉游哉，不亦樂乎!’妙侃杜堯早自習(xí)。
看著課程表中那個(gè)刺目的“英”字，我挑了挑眉頭，心中哀嘆：唉，又要背英語(yǔ)課文了，我最怕背這些“鳥語(yǔ)”了，但不背又不行啊，如果中午被英語(yǔ)老師“召見”，就損失了寶貴的午休時(shí)間，那可就得不償失了。我拿起英語(yǔ)書，盯著上面如蚯蚓般的英語(yǔ)單詞狂背起來(lái)。經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘的“交戰(zhàn)”，我竟然“吃”下了這一群惡心的“蚯蚓”，雖說難以忍受，但總算又逃過了一劫。而這時(shí)，杜堯來(lái)了：“嗨!小坤子，背得咋樣了?我還差一篇就背完了，你呢?”我無(wú)視他的得意與驕傲，淡淡地答道：“全背完了?！薄笆裁?”他驚訝地瞪大了眼睛，嘴里喊著，“你可真是猛如牲口啊!果然名不虛傳?！薄拔沂巧?，但我比你強(qiáng)，那么你又是什么呢?”我反問他?！拔揖褪恰彼孟褚庾R(shí)到了什么，連忙住了嘴，郁悶地轉(zhuǎn)過頭背書去了。
我明日一定要討教討教，看看究竟誰(shuí)最厲害。在校園里，我收集了許多快樂的記憶：有在教室中與杜堯斗嘴的快樂;有在食堂中“行竊”的刺激;有在寢室中“同臺(tái)競(jìng)技”的樂趣不經(jīng)意間，快樂充滿了我的心房，溫暖的感覺油然而生，讓我久久不能忘懷!
高三校園生活文案篇八
夢(mèng)中的校園生活作文
公元20xx年某日下午第4節(jié)自習(xí)課，鄙人正在題海中游弋，忽見一道難題，篇幅竟占整整一版。琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去……忽然，耳邊響起朗朗的讀書聲，睜開惺忪睡眼，見教室里安靜無(wú)人；跑至室外，竟見偌大的校園，到處都是莘莘學(xué)子，在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽(yáng)，盡情展讀。這氛圍使人頓生學(xué)習(xí)激情，于是，我也手捧語(yǔ)文書，走出教室，走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。
清脆的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。和藹可親的語(yǔ)文老師首先跨進(jìn)門檻，由互聯(lián)網(wǎng)上調(diào)出一則關(guān)于現(xiàn)代人生活的調(diào)查，以此為切入口，老師與大家展開了豐富而激烈的'討論。大家各抒己見，百家齊鳴，最后老師略做小結(jié)。作業(yè)便是一篇小論文，一星期后交卷。接下去是英語(yǔ)課。10分鐘的語(yǔ)法知識(shí)后，剩下的就是輕松的實(shí)景模擬，臺(tái)上臺(tái)下everybody（每個(gè)人）都融人english（英語(yǔ)）的天堂。
頭痛的數(shù)學(xué)考試不再恐怖，教室里竟沒有老師監(jiān)考。分?jǐn)?shù)的壓迫開始消失，同學(xué)們不再做分?jǐn)?shù)的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識(shí)。
下午的課程只安排一主一副。兩節(jié)課結(jié)束后，我隨同學(xué)們奔向室外，奔向操場(chǎng)。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時(shí)的回歸自然，享受氧氣后，學(xué)校的各大實(shí)驗(yàn)室、研究組全面開放。在圖書館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識(shí)；英語(yǔ)角也正熱鬧；電腦室沖浪者更是不亦“爽”
乎；生物實(shí)驗(yàn)室，一項(xiàng)小科研正匯集許多愛好者們傾情投入……晚飯后，有一個(gè)多小時(shí)的晚自修，對(duì)付作業(yè)已綽綽有余，接下來(lái)的時(shí)間自行安排?？平唐兔娪罢诜庞呈疑嫌?；精彩的校際辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼。所有這些，如果你都不中意的話，躲在月光下數(shù)星星也未嘗不可……想入非非的我，競(jìng)用口水將眼前的作業(yè)簿全都弄濕了。此時(shí)的我，也被老師厲聲拉回現(xiàn)實(shí)。抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書，為時(shí)已晚，叫苦不迭矣。
夢(mèng)中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。唉！
高三校園生活文案篇九
先放【不再猶豫】
樂隊(duì)之名“beyond”是由其首任主音吉他手鄧煒謙所取，中文的意思為“超越”。在1998年時(shí)出版的樂隊(duì)自傳書籍《擁抱beyond歲月》中，其鼓手葉世榮解釋“在當(dāng)時(shí)有很多的樂隊(duì)都是以翻唱?jiǎng)e人的作品為主，然而beyond卻愛創(chuàng)作屬于自己的音樂，所以把樂隊(duì)命名為‘beyond’實(shí)有著超越一般樂隊(duì)所涉足的音樂領(lǐng)域之意”;但葉世榮也重申“把樂隊(duì)命名為‘beyond’并不是要超越別人，而是要超越自己”。自從黃家駒于1993年意外去世之后，樂隊(duì)失去了主要唱作人;但也驅(qū)使了后beyond時(shí)期的音樂風(fēng)格不僅變得具有更重的搖滾味，而且還朝向多元化發(fā)展，因此樂隊(duì)無(wú)愧于“超越”二字。
樂隊(duì)的作品以寫實(shí)為主，其內(nèi)容每每地反映出社會(huì)的時(shí)弊與及他們的所見所感，作品在有時(shí)會(huì)引來(lái)社會(huì)的廣泛討論。樂隊(duì)一直堅(jiān)持著由各自成員負(fù)責(zé)創(chuàng)作所有作品的旋律和編曲部分;而他們?yōu)榱苏鎸?shí)地表達(dá)自己對(duì)某一主題的意見或感受，所以歌詞也盡量由自己創(chuàng)作，但有時(shí)也會(huì)交給劉卓輝等填詞人操刀。
由于偶然原因，樂隊(duì)主唱黃家駒在東京參加演出時(shí)意外逝世，此后三人在20xx年舉行了“beyondthestorylive20xx”世界巡回告別演唱會(huì)并宣布解散，三人繼續(xù)以個(gè)人的姿態(tài)發(fā)展自己的音樂事業(yè)。
再放【那就這樣吧】
動(dòng)力火車(英文名：powerstation)為1997年于中國(guó)臺(tái)灣竄起的搖滾流行歌曲合唱團(tuán)體，是華研國(guó)際音樂旗下的歌手。兩位男性主唱是尤秋興與顏志琳。
均為南投三育基督學(xué)院畢業(yè)的動(dòng)力火車以演唱西洋搖滾歌曲起家，出版中文專輯后，也延續(xù)其搖滾曲風(fēng)。因?yàn)楦杪曁厥馇揖哒鸷沉?，?990年代末期竄起于中國(guó)臺(tái)灣歌壇。較為特殊的是，動(dòng)力火車兩位主唱本籍均為中國(guó)臺(tái)灣屏東縣的排灣族原住民。
1998年，動(dòng)力火車為電視劇還珠格格主唱片頭曲“當(dāng)”。20xx年之后，該雙人團(tuán)體以開演唱會(huì)方式進(jìn)軍中國(guó)大陸也頗受矚目，于新加坡、馬來(lái)西亞亦相當(dāng)受歡迎。
最后，再和大家分享一個(gè)心理小策略：一個(gè)人自己要在什么方面自助呢?
在我們這一生之中有三類事情是必須要我們自己親力親為的，是必須要自己處理改變的，他們是：第一，吃喝拉撒的生理行為。這些維持生命體征的行為，包括疾病痛苦等問題是一定要你自己承擔(dān)和處理的，其正向良性的維持也是要靠你自己，別人是幫不上忙的。
第二，學(xué)習(xí)思考的精神行為。學(xué)習(xí)知識(shí)、思考問題、塑造能力等這些提升自我成長(zhǎng)的行為也是要你自己努力和練習(xí)的，別人雖然可以給你提供相應(yīng)的條件，但是否能夠掌握和改變最終還是要靠你自己的。
第三，工作人生的職業(yè)行為。能做什么工作，能發(fā)展到什么程度，能過什么樣的人生也是別人無(wú)法改變的，最終還是要由你自己來(lái)準(zhǔn)備和做決定的。
典型事例：一則新聞上說，湖南某研究生在連續(xù)被拒絕了十幾次后，竟然向用人單位主管下跪。同樣是沒找到工作的一名新疆研究生，也因?yàn)榫蜆I(yè)壓力沒找到稱心的工作，但他卻選擇了放低要求，在當(dāng)?shù)匾凰惘熆祻?fù)保健中心做一名足療工。一邊解決自己的衣食住行，一邊繼續(xù)尋找機(jī)會(huì)發(fā)揮所長(zhǎng)!
最后，再送給大家一首歌曲，我是高(初)班主持人我們下次見
高三校園生活文案篇十
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我選擇一片寧?kù)o的土地，那里有我讀不懂的語(yǔ)言，有和我截然不同的思考方式，有我永遠(yuǎn)也不能理解的文化，一切的一切，皆是陌生的。
當(dāng)清晨的第一道曙光降臨時(shí)，我就想象這是在柏林的新的一天的開始，當(dāng)午時(shí)的陽(yáng)光柔柔的鋪在草地上時(shí)，我就想象自己躺在伯爾尼的小木屋里享受初夏的靜謐，當(dāng)華燈初上時(shí)，我卻以為自己是在布達(dá)佩斯舊城的城堡里，看璀璨的星辰。
我亦有我憎惡的東西。我憎惡紐約的跋扈與直白，我憎惡巴黎香脂彌漫的浮華氣質(zhì)，我憎惡倫敦傲慢與偏見，現(xiàn)加不喜歡東京在螺螄殼里做道場(chǎng)的小氣。我只喜歡森林、美酒、咖啡、音樂和哲學(xué)。我只喜歡安靜，只喜歡對(duì)生命高度尊重的國(guó)度。
于是，從某一天起，我便有了一個(gè)夢(mèng)想，一種情感，一個(gè)遠(yuǎn)方。
現(xiàn)實(shí)的生活是枯燥乏味的，又是惟一的，不然怎會(huì)有了白玫瑰就必須放棄紅玫瑰，不然怎會(huì)有人寧愿選擇死亡也不愿繼續(xù)生存。我的生存方式亦是人云亦云，毫無(wú)新意，但我們別無(wú)選擇，生活是我們的全部?jī)r(jià)值。我就像是一只被關(guān)進(jìn)鳥籠中的小鳥，無(wú)論如何拼命的掙扎，終究是逃不掉的。
有一天，我看到德國(guó)人民對(duì)歷史的真誠(chéng)態(tài)度，震驚了，重新燃起了對(duì)生活的熱情。這是一份對(duì)生命的尊重之情，這是一種勇于自剖的勇氣。我善于逃避生活中的各種困難，漠視它們，但我卻對(duì)它們感到無(wú)比的恐懼和自卑。戰(zhàn)爭(zhēng)過后的猛醒是麻木的靈魂的清新劑，我們需要這種清新劑，需要自剖的力量，需要探索生存的意義。
我對(duì)我的生活不滿，卻又無(wú)能為力，這種無(wú)奈迫使我選擇隱士的`心態(tài)，去找尋一片真正寧?kù)o的土地。你看那柏林美術(shù)館的斑斑黑點(diǎn)，都是二戰(zhàn)時(shí)期留下的彈痕，你看昨日污染嚴(yán)重的“歐洲的下水道”，今天“水清得不可思議”的萊茵河，面對(duì)昨天、過去的種種失敗，日耳曼人是用坦誠(chéng)和平和的心態(tài)去改變過去的，我們需要真實(shí)的生活態(tài)度，直面它們，就沒有比逃避更可怕的事了。
沒有人不是對(duì)生命留戀的，只有活在對(duì)生命的敬畏中才能說自己真正的活過。
置身于森林和城堡中，聽舒曼的小夜曲，誦讀歌德的《浮士德》，靜靜凝視納卡河北岸風(fēng)光，優(yōu)美的哲學(xué)家大道，才是我真正想要的生活。但這只能是夢(mèng)想。于是我成了一個(gè)嗜睡的孩子，現(xiàn)實(shí)不能給的，那就只好讓夢(mèng)境給了。
夜里，入了夢(mèng)，夢(mèng)見自己身在一座陌生的城市里，身后是蓊蓊郁郁的森林，面前的是清得如嬰兒雙眸的萊茵河。
這蒼茫天地，都是你的……
高三校園生活文案篇一
“志愿者”是指不以獲取物質(zhì)報(bào)酬為目的，利用自己的時(shí)間、技能等資源，自愿為社會(huì)和他人提供服務(wù)和幫助的人?！爸驹刚摺?，英文的表述是volunteer，在香港、深圳、廣州等地通常(把“志愿者”)稱為“義工”，在中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)稱為“志工”，志愿者組織主要是各級(jí)志愿者協(xié)會(huì)和各類專業(yè)性志愿者協(xié)會(huì)。
“志愿服務(wù)”是指自愿、無(wú)償?shù)胤?wù)他人和社會(huì)的公益性活動(dòng)。
二、志愿者精神
前聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)科菲?安南在“20xx國(guó)際志愿者年”啟動(dòng)儀式上的講話中指出：“志愿精神的核心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)的理想和共同使這個(gè)世界變得更加美好的信念。從這個(gè)意義上說，志愿精神是聯(lián)合國(guó)精神的最終體現(xiàn)?！边@句話指出了志愿精神的本質(zhì)，表達(dá)了人們對(duì)志愿服務(wù)的由衷贊美。志愿服務(wù)的精神概括起來(lái)是：奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步。
(一) 奉獻(xiàn)
“奉獻(xiàn)”原指恭敬地交付、呈獻(xiàn)，即不求回報(bào)地付出。奉獻(xiàn)精神是高尚的，是志愿服務(wù)精神的精髓。志愿者在不計(jì)報(bào)酬、不求名利、不要特權(quán)的情況下參與推動(dòng)人類發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的活動(dòng)，這些都體現(xiàn)著高尚的奉獻(xiàn)精神。1938年，白求恩大夫放棄優(yōu)越的物質(zhì)條件，不遠(yuǎn)萬(wàn)里從加拿大來(lái)到中國(guó)，為八路軍提供醫(yī)療救治服務(wù)，幫助創(chuàng)辦了軍區(qū)衛(wèi)生學(xué)校，親自編寫各種教材并講課。1939年秋，他在搶救傷員時(shí)因不幸感染病毒而犧牲。白求恩大夫?qū)⒆约旱纳瞰I(xiàn)給了中國(guó)，這種國(guó)際主義精神也是奉獻(xiàn)精神的重要體現(xiàn)。
(二) 友愛
志愿服務(wù)精神提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛無(wú)礙、平等尊重，這便是友愛精神。志愿者之愛跨越了國(guó)界、職業(yè)和貧富差距，是沒有文化差異，沒有民族之分，沒有收入高低的平等之愛，它讓社會(huì)充滿陽(yáng)光般的溫暖。如無(wú)國(guó)界醫(yī)生，他們不分種族、政治及宗教信仰，為受天災(zāi)、人禍及戰(zhàn)火影響的受害者提供人道援助，他們奉獻(xiàn)的是超國(guó)界之愛。 1999年10月15日，無(wú)國(guó)界醫(yī)生組織因“一直堅(jiān)持使災(zāi)難受害者享有獲得迅速而有效的專業(yè)援助的權(quán)利”而獲得當(dāng)年的諾貝爾和平獎(jiǎng)。
(三) 互助
志愿服務(wù)包含著深刻的互助精神，它提倡“互相幫助、助人自助”。志愿者憑借自己的雙手、頭腦、知識(shí)、愛心開展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助那些處于困難和危機(jī)中的人們。志愿服務(wù)者以“互助”精神喚醒了許多人內(nèi)心的仁愛和慈善，使他們付出所余，持之以恒地真心奉獻(xiàn)。“助人自助”幫助人們走出困境，自強(qiáng)自立，重返生活舞臺(tái)。受助者獲得生活的能力后，也會(huì)投入到關(guān)心他人、幫助他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的志愿活動(dòng)中，這些志愿活動(dòng)都涵蓋著深刻的“互助”精神。
(四) 進(jìn)步
進(jìn)步精神是志愿服務(wù)精神的重要組成部分，志愿者通過參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。在志愿活動(dòng)中無(wú)處不體現(xiàn)著“進(jìn)步”的精神，正是這一精神使人們甘心付出，追求社會(huì)和諧之境的實(shí)現(xiàn)。
三、志愿者價(jià)值
(一) 精神價(jià)值
志愿服務(wù)具有崇高的精神價(jià)值，這是超越物質(zhì)追求的。對(duì)志愿者個(gè)人來(lái)說，通過志愿服務(wù)活動(dòng)，奉獻(xiàn)精神得到彰顯，社會(huì)責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí)，志愿服務(wù)對(duì)整個(gè)社會(huì)的精神追求也起到了積極的作用。無(wú)論是古老的東方文明，還是悠久的西方文明，都含有對(duì)至善至美的社會(huì)精神的追求。
(二)社會(huì)價(jià)值
志愿服務(wù)有著巨大的社會(huì)價(jià)值。志愿服務(wù)以扶貧濟(jì)困、扶弱助殘為主體，在城鄉(xiāng)發(fā)展、社區(qū)建設(shè)、搶險(xiǎn)救災(zāi)以及大型社會(huì)活動(dòng)等公益事業(yè)中推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。志愿者通過幫助他人、服務(wù)社會(huì)，加強(qiáng)了人與人之間的交往與關(guān)懷，消除了彼此間的疏遠(yuǎn)感，促進(jìn)了社會(huì)的和諧。志愿組織的存在是政府和市場(chǎng)功能的重要補(bǔ)充，它們以獨(dú)特的方式為社會(huì)提供了大量的服務(wù)。另外，通過共同參與志愿活動(dòng)，不同社會(huì)群體與階層之間加強(qiáng)了相互了解和溝通，緩解了社會(huì)矛盾，增進(jìn)了社會(huì)信任，對(duì)社會(huì)問題的消解發(fā)揮了積極作用。
(三)經(jīng)濟(jì)價(jià)值
志愿服務(wù)能夠創(chuàng)造社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。志愿服務(wù)不以獲得直接的工資、福利為目的，因此許多社會(huì)公益活動(dòng)和大量的非營(yíng)利組織愿意讓志愿者參與其中，從而獲得人力資源方面的支持，大大地節(jié)約了成本，為社會(huì)直接或間接地創(chuàng)造出價(jià)值與效益。如在大型活動(dòng)中，通過志愿者提供無(wú)償服務(wù)，可以降低運(yùn)作成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。有關(guān)資料顯示，1996年亞特蘭大夏季奧運(yùn)會(huì)有6萬(wàn)多名志愿者，節(jié)省經(jīng)費(fèi)約1.3億美元;20xx年悉尼奧運(yùn)會(huì)有約4.7萬(wàn)名志愿者，節(jié)省經(jīng)費(fèi)約9000多萬(wàn)美元;20xx年雅典奧運(yùn)會(huì)有6萬(wàn)多名志愿者，節(jié)省經(jīng)費(fèi)約1.2億美元。
(四)教育價(jià)值
志愿服務(wù)能夠促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，是青少年參與社會(huì)生活的一種非常重要的方式，是青少年在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)途徑之一。在志愿服務(wù)實(shí)踐中，青少年豐富了生活體驗(yàn)，培養(yǎng)了公民意識(shí)，提高了組織和協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了自信心和榮譽(yù)感。青少年的身心得到全面健康發(fā)展，素質(zhì)能力得到整體提高，這為社會(huì)的良性運(yùn)行和未來(lái)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
高三校園生活文案篇二
五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念，我就然而這校園中的一份子。
早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開始充滿斗志;午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著;傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活然而充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥兒，仿佛他就然而下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就然而下一個(gè)愛因斯坦與愛丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的`每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為那里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。
校園的生活然而苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)然而累，卻能夠從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，然而快樂的;在做題中，能鍛煉自我的心志。
校園的生活然而有情感的，朋友的有愛，老師的關(guān)愛，隨時(shí)幫忙者我們，患難見真情，在自我最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉叄磺欣щy都如螞蟻一般的渺小。
校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二!”
高三校園生活文案篇三
生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無(wú)常。
2008年中國(guó)人才從雪災(zāi)的陰影中走出，不料又是天災(zāi)，四川汶川發(fā)生了里氏8。0級(jí)的特大地震。
為了盡快幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，我們學(xué)校開展了義賣活動(dòng)。有的同學(xué)捐出了自己心愛的玩具，有的同學(xué)捐出了自己積攢多年的零花錢，大家的熱情非常高漲。
在琳瑯滿目的物品中，義賣活動(dòng)開始了，我很快發(fā)現(xiàn)了一些自己喜愛的東西。可抬頭一看，咦？我們的展區(qū)怎么無(wú)人問津？怎么只有馮思奇在努力吆喝著，我急忙跑過去幫助他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒有一個(gè)人來(lái)，我便改變了推銷“戰(zhàn)術(shù)”，盯住了一個(gè)二年級(jí)的女生，滿臉笑容的熱情介紹著：“小妹妹，我們四2班的物品應(yīng)有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒有再說什么，離開了。怎么辦！照這樣一個(gè)顧客也來(lái)不了！但一想到地震災(zāi)區(qū)一雙雙手從廢墟中堅(jiān)強(qiáng)的伸了出來(lái);當(dāng)想到孩子被救出來(lái)敬了個(gè)隊(duì)禮時(shí);當(dāng)我想到一個(gè)9歲的男孩不顧一切沖進(jìn)廢墟去救自己的同伴時(shí)。我的眼睛濕潤(rùn)了，又開始推銷了。我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在我們班的展區(qū)旁邊轉(zhuǎn)，我可不會(huì)放過這大好時(shí)機(jī)！于是迅速跑到他身邊，親切地問：“小弟弟，你要點(diǎn)什么，我們班的物品應(yīng)有盡有，尤其是書，文學(xué)類的有《兒童文學(xué)》、《海底兩萬(wàn)里》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描寫小動(dòng)物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。于是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。他描寫了法布爾懷著對(duì)生命的熱愛和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)熱愛生命熱愛昆蟲。”我說著。他掏出了十元錢，買走了這本書。義賣結(jié)束后，雖然我有些累，但是我心里很高興，因?yàn)槲彝ㄟ^自己的努力為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上了一份微薄之力。
高三校園生活文案篇四
五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念，我就然而這校園中的一份子。
早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開始充滿斗志;午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著;傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活然而充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥兒，仿佛他就然而下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就然而下一個(gè)愛因斯坦與愛丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的`每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為那里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。
校園的生活然而苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)然而累，卻能夠從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，然而快樂的;在做題中，能鍛煉自我的心志。
校園的生活然而有情感的，朋友的有愛，老師的關(guān)愛，隨時(shí)幫忙者我們，患難見真情，在自我最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉?，一切困難都如螞蟻一般的渺小。
校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二!”
高三校園生活文案篇五
五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股向上的信念，我就然而這校園中的一份子。
早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開始充滿斗志;午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著;傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活然而充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥兒，仿佛他就然而下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就然而下一個(gè)愛因斯坦與愛丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為那里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。
校園的生活然而苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)然而累，卻能夠從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，然而快樂的;在做題中，能鍛煉自我的心志。
校園的生活然而有情感的，朋友的有愛，老師的關(guān)愛，隨時(shí)幫忙者我們，患難見真情，在自我最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉叄磺欣щy都如螞蟻一般的渺小。
校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二!”
高三校園生活文案篇六
夢(mèng)中的校園生活某日下午第4節(jié)自習(xí)課，鄙人正在題海中游弋，忽見一道難題，篇幅竟占整整一版。琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去……忽然，耳邊響起瑯瑯的讀書聲，睜開惺忪睡眼，見教室里安靜無(wú)人。跑至室外，竟見偌大的校園，到處都是學(xué)生，在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽(yáng)，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學(xué)習(xí)激情，于是，我也手捧語(yǔ)文書，走出教室，走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。
清脆的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。和藹可親的語(yǔ)文老師首先跨進(jìn)門，由互聯(lián)網(wǎng)上調(diào)出一則關(guān)于現(xiàn)代人生活的.調(diào)查，以此為切人點(diǎn)，老師與大家展開了豐富而激烈的討論。大家各抒己見，百家齊鳴，最后老師略作小結(jié)。作業(yè)便是一篇小論文，一星期后交卷。接下去是英語(yǔ)課。十分鐘的語(yǔ)法知識(shí)后，剩下的就是輕松的實(shí)景模擬，臺(tái)上臺(tái)下everybody（每個(gè)人）都融人落葉nglish（英語(yǔ)）的天堂。頭痛的數(shù)學(xué)考試不再恐怖，教室里竟沒有老師監(jiān)考。分?jǐn)?shù)的壓迫開始消失，同學(xué)們不再做分?jǐn)?shù)的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識(shí)。
下午的課程只安排-主-副。兩節(jié)課結(jié)束后，我隨同學(xué)們奔向室外，奔向操場(chǎng)。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時(shí)的回歸自然、享受氧氣后，學(xué)校的各大實(shí)驗(yàn)室、研究組全面開放?！ぴ趫D書館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識(shí)；英語(yǔ)角也正熱鬧；電腦室里沖浪者更是不亦“爽”乎；生物實(shí)驗(yàn)室，一項(xiàng)小科研正匯集許多愛好者們傾情投入……晚飯后，有一個(gè)多小時(shí)的晚自修，對(duì)付作業(yè)已綽綽有余，接下來(lái)的時(shí)間自行安排?？平唐g制片正在上映；精彩的校際辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼地進(jìn)行著？所有這些，如果你都不愿參與的話，躲在月光下數(shù)星星也未嘗不可……想人非非的我，竟用口水將眼前的作業(yè)簿全弄濕了。此時(shí)的我，也被老師厲聲拉回現(xiàn)實(shí)。抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書，為時(shí)已晚，叫苦不迭矣。
夢(mèng)中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。唉！
高三校園生活文案篇七
快樂進(jìn)行時(shí)羅金坤校園生活“鴨梨”雖大，但是我不怕。即便分身無(wú)術(shù)，我也仍有隨機(jī)應(yīng)變的一面，在單調(diào)乏味的“三點(diǎn)一線”生活中，依然過得優(yōu)哉游哉，不亦樂乎!’妙侃杜堯早自習(xí)。
看著課程表中那個(gè)刺目的“英”字，我挑了挑眉頭，心中哀嘆：唉，又要背英語(yǔ)課文了，我最怕背這些“鳥語(yǔ)”了，但不背又不行啊，如果中午被英語(yǔ)老師“召見”，就損失了寶貴的午休時(shí)間，那可就得不償失了。我拿起英語(yǔ)書，盯著上面如蚯蚓般的英語(yǔ)單詞狂背起來(lái)。經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘的“交戰(zhàn)”，我竟然“吃”下了這一群惡心的“蚯蚓”，雖說難以忍受，但總算又逃過了一劫。而這時(shí)，杜堯來(lái)了：“嗨!小坤子，背得咋樣了?我還差一篇就背完了，你呢?”我無(wú)視他的得意與驕傲，淡淡地答道：“全背完了?！薄笆裁?”他驚訝地瞪大了眼睛，嘴里喊著，“你可真是猛如牲口啊!果然名不虛傳?！薄拔沂巧?，但我比你強(qiáng)，那么你又是什么呢?”我反問他?！拔揖褪恰彼孟褚庾R(shí)到了什么，連忙住了嘴，郁悶地轉(zhuǎn)過頭背書去了。
我明日一定要討教討教，看看究竟誰(shuí)最厲害。在校園里，我收集了許多快樂的記憶：有在教室中與杜堯斗嘴的快樂;有在食堂中“行竊”的刺激;有在寢室中“同臺(tái)競(jìng)技”的樂趣不經(jīng)意間，快樂充滿了我的心房，溫暖的感覺油然而生，讓我久久不能忘懷!
高三校園生活文案篇八
夢(mèng)中的校園生活作文
公元20xx年某日下午第4節(jié)自習(xí)課，鄙人正在題海中游弋，忽見一道難題，篇幅竟占整整一版。琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去……忽然，耳邊響起朗朗的讀書聲，睜開惺忪睡眼，見教室里安靜無(wú)人；跑至室外，竟見偌大的校園，到處都是莘莘學(xué)子，在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽(yáng)，盡情展讀。這氛圍使人頓生學(xué)習(xí)激情，于是，我也手捧語(yǔ)文書，走出教室，走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。
清脆的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。和藹可親的語(yǔ)文老師首先跨進(jìn)門檻，由互聯(lián)網(wǎng)上調(diào)出一則關(guān)于現(xiàn)代人生活的調(diào)查，以此為切入口，老師與大家展開了豐富而激烈的'討論。大家各抒己見，百家齊鳴，最后老師略做小結(jié)。作業(yè)便是一篇小論文，一星期后交卷。接下去是英語(yǔ)課。10分鐘的語(yǔ)法知識(shí)后，剩下的就是輕松的實(shí)景模擬，臺(tái)上臺(tái)下everybody（每個(gè)人）都融人english（英語(yǔ)）的天堂。
頭痛的數(shù)學(xué)考試不再恐怖，教室里竟沒有老師監(jiān)考。分?jǐn)?shù)的壓迫開始消失，同學(xué)們不再做分?jǐn)?shù)的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識(shí)。
下午的課程只安排一主一副。兩節(jié)課結(jié)束后，我隨同學(xué)們奔向室外，奔向操場(chǎng)。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時(shí)的回歸自然，享受氧氣后，學(xué)校的各大實(shí)驗(yàn)室、研究組全面開放。在圖書館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識(shí)；英語(yǔ)角也正熱鬧；電腦室沖浪者更是不亦“爽”
乎；生物實(shí)驗(yàn)室，一項(xiàng)小科研正匯集許多愛好者們傾情投入……晚飯后，有一個(gè)多小時(shí)的晚自修，對(duì)付作業(yè)已綽綽有余，接下來(lái)的時(shí)間自行安排?？平唐兔娪罢诜庞呈疑嫌?；精彩的校際辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼。所有這些，如果你都不中意的話，躲在月光下數(shù)星星也未嘗不可……想入非非的我，競(jìng)用口水將眼前的作業(yè)簿全都弄濕了。此時(shí)的我，也被老師厲聲拉回現(xiàn)實(shí)。抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書，為時(shí)已晚，叫苦不迭矣。
夢(mèng)中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。唉！
高三校園生活文案篇九
先放【不再猶豫】
樂隊(duì)之名“beyond”是由其首任主音吉他手鄧煒謙所取，中文的意思為“超越”。在1998年時(shí)出版的樂隊(duì)自傳書籍《擁抱beyond歲月》中，其鼓手葉世榮解釋“在當(dāng)時(shí)有很多的樂隊(duì)都是以翻唱?jiǎng)e人的作品為主，然而beyond卻愛創(chuàng)作屬于自己的音樂，所以把樂隊(duì)命名為‘beyond’實(shí)有著超越一般樂隊(duì)所涉足的音樂領(lǐng)域之意”;但葉世榮也重申“把樂隊(duì)命名為‘beyond’并不是要超越別人，而是要超越自己”。自從黃家駒于1993年意外去世之后，樂隊(duì)失去了主要唱作人;但也驅(qū)使了后beyond時(shí)期的音樂風(fēng)格不僅變得具有更重的搖滾味，而且還朝向多元化發(fā)展，因此樂隊(duì)無(wú)愧于“超越”二字。
樂隊(duì)的作品以寫實(shí)為主，其內(nèi)容每每地反映出社會(huì)的時(shí)弊與及他們的所見所感，作品在有時(shí)會(huì)引來(lái)社會(huì)的廣泛討論。樂隊(duì)一直堅(jiān)持著由各自成員負(fù)責(zé)創(chuàng)作所有作品的旋律和編曲部分;而他們?yōu)榱苏鎸?shí)地表達(dá)自己對(duì)某一主題的意見或感受，所以歌詞也盡量由自己創(chuàng)作，但有時(shí)也會(huì)交給劉卓輝等填詞人操刀。
由于偶然原因，樂隊(duì)主唱黃家駒在東京參加演出時(shí)意外逝世，此后三人在20xx年舉行了“beyondthestorylive20xx”世界巡回告別演唱會(huì)并宣布解散，三人繼續(xù)以個(gè)人的姿態(tài)發(fā)展自己的音樂事業(yè)。
再放【那就這樣吧】
動(dòng)力火車(英文名：powerstation)為1997年于中國(guó)臺(tái)灣竄起的搖滾流行歌曲合唱團(tuán)體，是華研國(guó)際音樂旗下的歌手。兩位男性主唱是尤秋興與顏志琳。
均為南投三育基督學(xué)院畢業(yè)的動(dòng)力火車以演唱西洋搖滾歌曲起家，出版中文專輯后，也延續(xù)其搖滾曲風(fēng)。因?yàn)楦杪曁厥馇揖哒鸷沉?，?990年代末期竄起于中國(guó)臺(tái)灣歌壇。較為特殊的是，動(dòng)力火車兩位主唱本籍均為中國(guó)臺(tái)灣屏東縣的排灣族原住民。
1998年，動(dòng)力火車為電視劇還珠格格主唱片頭曲“當(dāng)”。20xx年之后，該雙人團(tuán)體以開演唱會(huì)方式進(jìn)軍中國(guó)大陸也頗受矚目，于新加坡、馬來(lái)西亞亦相當(dāng)受歡迎。
最后，再和大家分享一個(gè)心理小策略：一個(gè)人自己要在什么方面自助呢?
在我們這一生之中有三類事情是必須要我們自己親力親為的，是必須要自己處理改變的，他們是：第一，吃喝拉撒的生理行為。這些維持生命體征的行為，包括疾病痛苦等問題是一定要你自己承擔(dān)和處理的，其正向良性的維持也是要靠你自己，別人是幫不上忙的。
第二，學(xué)習(xí)思考的精神行為。學(xué)習(xí)知識(shí)、思考問題、塑造能力等這些提升自我成長(zhǎng)的行為也是要你自己努力和練習(xí)的，別人雖然可以給你提供相應(yīng)的條件，但是否能夠掌握和改變最終還是要靠你自己的。
第三，工作人生的職業(yè)行為。能做什么工作，能發(fā)展到什么程度，能過什么樣的人生也是別人無(wú)法改變的，最終還是要由你自己來(lái)準(zhǔn)備和做決定的。
典型事例：一則新聞上說，湖南某研究生在連續(xù)被拒絕了十幾次后，竟然向用人單位主管下跪。同樣是沒找到工作的一名新疆研究生，也因?yàn)榫蜆I(yè)壓力沒找到稱心的工作，但他卻選擇了放低要求，在當(dāng)?shù)匾凰惘熆祻?fù)保健中心做一名足療工。一邊解決自己的衣食住行，一邊繼續(xù)尋找機(jī)會(huì)發(fā)揮所長(zhǎng)!
最后，再送給大家一首歌曲，我是高(初)班主持人我們下次見
高三校園生活文案篇十
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我選擇一片寧?kù)o的土地，那里有我讀不懂的語(yǔ)言，有和我截然不同的思考方式，有我永遠(yuǎn)也不能理解的文化，一切的一切，皆是陌生的。
當(dāng)清晨的第一道曙光降臨時(shí)，我就想象這是在柏林的新的一天的開始，當(dāng)午時(shí)的陽(yáng)光柔柔的鋪在草地上時(shí)，我就想象自己躺在伯爾尼的小木屋里享受初夏的靜謐，當(dāng)華燈初上時(shí)，我卻以為自己是在布達(dá)佩斯舊城的城堡里，看璀璨的星辰。
我亦有我憎惡的東西。我憎惡紐約的跋扈與直白，我憎惡巴黎香脂彌漫的浮華氣質(zhì)，我憎惡倫敦傲慢與偏見，現(xiàn)加不喜歡東京在螺螄殼里做道場(chǎng)的小氣。我只喜歡森林、美酒、咖啡、音樂和哲學(xué)。我只喜歡安靜，只喜歡對(duì)生命高度尊重的國(guó)度。
于是，從某一天起，我便有了一個(gè)夢(mèng)想，一種情感，一個(gè)遠(yuǎn)方。
現(xiàn)實(shí)的生活是枯燥乏味的，又是惟一的，不然怎會(huì)有了白玫瑰就必須放棄紅玫瑰，不然怎會(huì)有人寧愿選擇死亡也不愿繼續(xù)生存。我的生存方式亦是人云亦云，毫無(wú)新意，但我們別無(wú)選擇，生活是我們的全部?jī)r(jià)值。我就像是一只被關(guān)進(jìn)鳥籠中的小鳥，無(wú)論如何拼命的掙扎，終究是逃不掉的。
有一天，我看到德國(guó)人民對(duì)歷史的真誠(chéng)態(tài)度，震驚了，重新燃起了對(duì)生活的熱情。這是一份對(duì)生命的尊重之情，這是一種勇于自剖的勇氣。我善于逃避生活中的各種困難，漠視它們，但我卻對(duì)它們感到無(wú)比的恐懼和自卑。戰(zhàn)爭(zhēng)過后的猛醒是麻木的靈魂的清新劑，我們需要這種清新劑，需要自剖的力量，需要探索生存的意義。
我對(duì)我的生活不滿，卻又無(wú)能為力，這種無(wú)奈迫使我選擇隱士的`心態(tài)，去找尋一片真正寧?kù)o的土地。你看那柏林美術(shù)館的斑斑黑點(diǎn)，都是二戰(zhàn)時(shí)期留下的彈痕，你看昨日污染嚴(yán)重的“歐洲的下水道”，今天“水清得不可思議”的萊茵河，面對(duì)昨天、過去的種種失敗，日耳曼人是用坦誠(chéng)和平和的心態(tài)去改變過去的，我們需要真實(shí)的生活態(tài)度，直面它們，就沒有比逃避更可怕的事了。
沒有人不是對(duì)生命留戀的，只有活在對(duì)生命的敬畏中才能說自己真正的活過。
置身于森林和城堡中，聽舒曼的小夜曲，誦讀歌德的《浮士德》，靜靜凝視納卡河北岸風(fēng)光，優(yōu)美的哲學(xué)家大道，才是我真正想要的生活。但這只能是夢(mèng)想。于是我成了一個(gè)嗜睡的孩子，現(xiàn)實(shí)不能給的，那就只好讓夢(mèng)境給了。
夜里，入了夢(mèng)，夢(mèng)見自己身在一座陌生的城市里，身后是蓊蓊郁郁的森林，面前的是清得如嬰兒雙眸的萊茵河。
這蒼茫天地，都是你的……