計劃是為了達成目標而有意識地確定的一系列行動步驟。計劃不是僵化的，應根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修正，保持靈活性。在制定計劃的同時，可以參考一些成功人士的經(jīng)驗和故事，從中獲得靈感和啟發(fā)。
實驗計劃書篇一
引言文件的控制與管理貫穿于計量實驗室質(zhì)量管理體系的全流程，涉及實驗室最高領(lǐng)導到與質(zhì)量體系有關(guān)的所有相關(guān)部門，是質(zhì)量管理要素中應用范圍最大、所含內(nèi)容最多的要素之一。從實質(zhì)上理解，文件是建立質(zhì)量管理體系的基礎(chǔ)，更是保證質(zhì)量管理體系正常運行并持續(xù)改進的關(guān)鍵，是實驗室各項質(zhì)量活動的“法規(guī)”，也是評價實驗室質(zhì)量管理體系有效性和持續(xù)適宜性的依據(jù)。文件一旦出現(xiàn)失控的現(xiàn)象，質(zhì)量體系的運行就有可能出現(xiàn)問題，與其有關(guān)的業(yè)務(wù)和管理活動有可能無法順利進行，就可能導致出現(xiàn)不符合的幾率迅速提升。因此，為保證計量實驗室質(zhì)量體系的持續(xù)有效運行，使其符合認可標準和顧客的需要，就必須對與質(zhì)量體系有關(guān)的所有文件實施科學而有效的控制。
1文件的范疇及相關(guān)控制要求。
所謂文件，是指實驗室建立、實施并保持質(zhì)量管理體系持續(xù)有效運行所需的信息及其承載媒體，包括質(zhì)量手冊、程序文件、作業(yè)文件(包括質(zhì)量記錄表格和技術(shù)記錄表格格式等)及相關(guān)作業(yè)指導書等體系性文件;用來規(guī)范校準/測試活動的法律法規(guī)、標準、檢定規(guī)程、校準規(guī)范等外來文件;實驗室自行編制的非標準方法、操作規(guī)程、核查方法和、測量不確定度實例等技術(shù)文件;實驗室自研或購置的自動測試軟件;實驗室質(zhì)量管理體系運行的各類質(zhì)量記錄和技術(shù)記錄等。文件的承載媒體可以是紙張、光盤、磁盤、照片、或其他電子媒體。文件的控制是指對文件的制定、審查、批準、發(fā)放、利用、更改、再審查批準、標識、回收、作廢和銷毀等全過程的管理活動。其目的是:確保在對質(zhì)量體系有效運行起重要作用的各個場所，都能得到相應有效版本的文件;確保失效或作廢的文件從所有發(fā)放或使用場所及時撤出，或者以其他方式進行標識以防止誤用;確保保留的作廢的文件進行適當標識［2］。為此，實驗室必須建立文件的控制程序，包括文件的控制范圍，管理職責，文件的編制、審核、批準的流程，文件的編號與發(fā)放，作廢文件回收及個別需保留時的標識，文件評審與更新以及再次批準的方法，文件復制的批準和分發(fā)等［4］。計量實驗室質(zhì)量體系文件的控制應松弛有度，既要防止無限擴大控制范圍，又要確保疏而不漏。一般將控制范圍界定在:直接影響校準/測試結(jié)果或服務(wù)的質(zhì)量，以及直接影響質(zhì)量體系運行的文件。至于工作參考的文件、書籍、資料，等其他文件不必納入質(zhì)量體系的文件控制范圍［5］。一般情況下，我們會將記錄視作是一種特殊類型的文件，一張空白的表格一旦填寫完畢就能充當所完成活動的證據(jù)，這時就由一般的文件轉(zhuǎn)成記錄的范疇［4］。iso/iec17025系列的認可準則要求制定專門的記錄控制程序，一般可不納入文件的控制范疇。
2不同類型文件的受控管理。
實驗室可根據(jù)自身的實際情況和特點考慮文件控制的范圍、分類和管理規(guī)定，但是殊途同歸，最終都是要控制文件的制定、審批、發(fā)布、傳遞、管理和使用等過程，以確保文件的系統(tǒng)性、完整性和有效性［6］。以下從內(nèi)部文件和外來文件兩個方面全面分析文件的受控管理。
2.1內(nèi)部文件的受控管理。
2.1.1文件的制定與評審文件的制定是做好文件控制的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需在滿足客戶及相關(guān)方的需求和基礎(chǔ)之上，綜合考慮法律、法規(guī)要求結(jié)合計量實驗室的實際特點和管理需求進行制定，并且在起草、研討、審查、定稿的各個環(huán)節(jié)充分聽取各意見，確保文件的科學性、適用性和可操作性，從根本上杜絕文件頒布后頻繁修改的弊端。文件編寫完成后，一般應采取會議審查、征求意見、部門負責人會簽等方式廣泛征求各方意見，以確保文件的實施效果［4］。
2.1.2文件的批準與發(fā)布應對文件的批準與發(fā)布進行層次區(qū)分并由不同層次的領(lǐng)導審核與批準，保存簽署記錄。例如，質(zhì)量手冊是最頂層的管理文件，應由質(zhì)量領(lǐng)導組織審核、最高管理者批準;如測量標準操作規(guī)程、期間核查方法等技術(shù)類文件應由部門負責人進行審核、技術(shù)領(lǐng)導批準等。文件經(jīng)特定的授權(quán)人批準后才能發(fā)布，正式發(fā)布文件時應正式確定文件的版本標識，標注生效日期，若替代了以前的文件，必須注明。
2.1.3文件的發(fā)放與回收要使執(zhí)行人員掌握相關(guān)要求，就應確保其能夠方便地得到相應文件。文件的發(fā)布范圍一般應由質(zhì)量領(lǐng)導批準，確保文件的有效版本發(fā)放至相關(guān)場所。一般應在文件發(fā)布后由文件控制部門提交文件復制申請單，說明復制文件的名稱、版本、發(fā)放范圍、復制份數(shù)等，經(jīng)質(zhì)量領(lǐng)導審批其適宜性并簽署后再著手復制。發(fā)放前應在受控文件上加蓋“受控”標識及受控號，使用人員在文件發(fā)放回收記錄上簽字后領(lǐng)用;若需收回時，則按相應受控號回收。文件發(fā)放回收記錄應注明文件的名稱、版本、發(fā)放日期、領(lǐng)用人、回收日期、回收人等信息。需要借閱時，應辦理借閱手續(xù)并進行登記。當實驗室的組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時，如出現(xiàn)新部門或業(yè)務(wù)職能發(fā)生變化，實施文件控制的管理部門應及時回收或補發(fā)文件，確保使用場所能得到相關(guān)的文件。
2.1.4文件的更改與再審批文件頒布實施后，為確定質(zhì)量體系內(nèi)文件控制系統(tǒng)是否有效，確保各部門文件的適宜性、充分性、正確性、統(tǒng)一性等，要定期對文件進行有效性評審，從而對文件的有效控制起到良好的保障作用。文件有效性評審一般可結(jié)合年度內(nèi)部審核工作進行。當計量實驗室的組織結(jié)構(gòu)、工作規(guī)范、法律規(guī)定等發(fā)生改變時，或者文件實施出現(xiàn)問題時，也需要廣泛征求意見，及時組織文件有效性評審。文件更改可采用劃改、換頁或換版三種方式。更改內(nèi)容較少時可用劃改的方式;當文件劃改次數(shù)較多時，可規(guī)定具體次數(shù)或文件需進行大幅度修改時，應進行換頁;換頁較多時可采用換版的方式。文件的更改應由文件控制部門提出需更改的理由、修改方法等，按規(guī)定的審批權(quán)限批準后，按程序文件的有關(guān)規(guī)定，對該文件的所有受控文本進行同樣的更改;實驗室的“受控文件一覽表”及涉及各部門的“受控文件一覽表”中均作相同的改變;文件的更改必須出具書面更改頁，全面記錄更改的原由、更改內(nèi)容、審批等，書面更改頁的保存期限與被更改的文件相同。
2.1.5文件的作廢與銷毀隨著實驗室內(nèi)外部環(huán)境的不斷變化，相關(guān)的質(zhì)量體系文件也應隨之變化和完善。原版作廢，或取消某一程序文件等，都涉及到作廢文件的處置問題。實驗室應注重失效或作廢文件的管理，應由文件控制部門依據(jù)文件發(fā)放回收記錄將相應版本的失效或作廢的文件全部收回，明確進行標識(如加蓋“作廢文件”印章)后，隔離存放。對確需留作參考的失效或作廢的文件和資料，應由文件控制部門統(tǒng)一登記，并加以明確標識(如加蓋“作廢文件、留作參考”印章)。留作參考的失效或作廢文件應與現(xiàn)行有效的文件隔離存放，以杜絕失效和作廢文件的誤用［1］。文件的銷毀應填寫文件銷毀申請單，注明銷毀文件的名稱、版本號、受控號、銷毀日期、實施人等信息，經(jīng)由主管領(lǐng)導核準后實施。
2.2外來文件的受控管理。
2.2.1查新與采購計量實驗室的外來文件主要包括各類管理和技術(shù)類法規(guī)文件，外來文件的及時獲取是確保計量實驗室科學開展校準/測試活動的技術(shù)基礎(chǔ)。目前獲取技術(shù)法規(guī)發(fā)布和更新信息的途徑主要有:網(wǎng)絡(luò)查詢、標準出版機構(gòu)查詢、國家標準和計量技術(shù)法規(guī)目錄、計量相關(guān)期刊、計量技術(shù)交流會等。購置的數(shù)量應根據(jù)具體情況而定，一般應保證負責具體工作的專業(yè)科室留存一份，必要時在資料室存一份備份件。對于《測量標準的建立與保持》、《測量不確定度的評定方法》等基礎(chǔ)類的規(guī)范性技術(shù)文件，應保證所有相關(guān)部門都獲得文件的有效版本。
2.2.2評審與確認外來文件一般分管理類規(guī)定和技術(shù)標準兩大類。由于管理類規(guī)定的適用面寬，計量實驗室只需遵循，履職盡責。技術(shù)標準類文件則由于操作的復雜性和文件本身的適宜性限制，一般都不能拿來就用，需要先對其適用性和有效性進行評審，確認現(xiàn)行有效且符合所規(guī)定的條件時方能使用。特別是在技術(shù)類文件更新時，更應進行有效性評審，避免出現(xiàn)錯誤的結(jié)果。外來文件的評審與確認一般應由技術(shù)領(lǐng)導組織實施，針對實驗室計量測試能力和人員能力等，對外來文件的適用性進行充分審查，以確定是直接引用還是做修訂后使用。文件控制部門應對文件有效性評審和確認的過程進行記錄。
2.2.3發(fā)放與管理外來文件應根據(jù)受控文件編號規(guī)則進行文件管理，編制外來文件資料目錄并在加蓋受控文件印章。發(fā)放時需填寫《文件發(fā)放回收通登記表》，收回舊版本文件時，應在文件的文本上加蓋“失效文件”的印章。而對于確需留作參考的文件，則需加蓋“文件失效，留作參考”的印章，明確文件的使用狀態(tài)，防止錯用過期的文件。外來文件的借閱(復印)等問題，可按照實驗室文件控制程序執(zhí)行，辦理借閱(復印)手續(xù)，借閱(復印)者應在規(guī)定期限內(nèi)歸還。文件控制部門應方便地掌握文件受控情況，及時更換新文件版本，確保在用文件的有效性。
2.2.4更新與銷毀外來文件管理是一個動態(tài)的過程，需要實驗室經(jīng)常性的定期更新文件狀態(tài)，確保文件版本的持續(xù)有效。對于沒有保留價值的文件應按實驗室規(guī)定辦理銷毀手續(xù)。對于標準規(guī)范匯編類的文件，可在該文件的正文及目錄處分別加蓋失效標注。
3文件的'控制需要注意的問題。
3.1電子文件的受控管理。
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，不少實驗室都實現(xiàn)了信息化管理，通過電子媒體形式發(fā)布文件有效減少了文件的發(fā)放、回收、作廢等麻煩，但隨之也帶來文件更改得不到控制、更改狀態(tài)得不到識別、隨意下載復制等問題。文件不論以何種載體存在，都必須嚴格按照認可標準的要求進行控制與管理。對于電子文件應該注意以下問題:一是用電子媒體發(fā)布方式時應以紙張文件的形式保存審批證據(jù)，包括正式發(fā)布的文件原稿、更改過的原稿、文件的編制、審核、批準人簽署和修改情況記錄。二是確保質(zhì)量體系框架內(nèi)的每個部門與場所，都具備有效的依據(jù)文件，防止無關(guān)人員任意修改和拷貝。三是文件的發(fā)放記錄包括在計算機上安裝文件的記錄，如計算機管理員、安裝批準人、安裝操作人、安裝后的驗收人、安裝日期和版本等，這些記錄應以紙張文件的方式存檔。四是禁止從計算機上打印質(zhì)量體系文件的硬拷貝，當僅作為學習或使用方便而打印出來時，應確保文件標注“非受控本”標識。五是應及時刪除失已效或作廢的文件，并做好刪除記錄［8］。
3.2軟件的管理。
隨著自動測試技術(shù)的不斷發(fā)展，人工工作日益被自動測試系統(tǒng)或自動設(shè)備取代，包括對校準/測試數(shù)據(jù)進行采集、分析處理、報告、檢索等。由于自動測試軟件具有編制、審批、更改審批、更新等文件的基本特征，現(xiàn)在的認可標準將自動測試軟件納入文件的控制范疇，按照文件進行管理。實驗室應依據(jù)文件控制程序建立軟件的控制目錄，記錄軟件名稱、開發(fā)人或單位、版本號、所屬計算機及其責任人等信息，實現(xiàn)軟件的有效控制。當需要對軟件進行更新時，依據(jù)軟件控制目錄對已安裝該軟件的所有計算機進行更新，以保證每臺計算機中的軟件均為有效版本。必要時可將安裝程序副本和附屬文件，如幫助文檔、歷次更新記錄等歸檔保存。無論是自行開發(fā)或采購的軟件，均應按此要求進行版本控制［9］。
3.3管理方法應靈活多樣。
由于需要控制的文件種類多、數(shù)量大，對于管理人員有限的實驗室實施起來難度較大。對此，實驗室可根據(jù)實驗室規(guī)模大小及自身特點，選擇合適的控制方法。對于內(nèi)部文件的控制可采用自上而下法，如質(zhì)量手冊、程序文件、作業(yè)文件、操作規(guī)程、期間核查方法等，對于規(guī)模較小的實驗室可以將全部文件都按此方法進行控制。文件經(jīng)過編制、審核、批準、加蓋受控標識和編號后，按號登記發(fā)放，文件使用部門只負責保管和使用，文件使用過程中的控制以及文件更改工作的組織等管理工作全部由資料管理員負責。這種方法的優(yōu)點是:控制嚴密;缺點是:煩瑣，工作量大，而且易于給文件持有者養(yǎng)成依賴心理;對于外來文件的控制則可采用自下而上法，因為外來文件進人的渠道較多，數(shù)量也無法準確掌握?？捎晌募褂貌块T對目前使用的現(xiàn)行有效文件進行整理，列出詳細目錄，上報到實驗室管理部門，由資料管理員根據(jù)上報的目錄進行控制。這種控制方法也可用在大型實驗室對內(nèi)部質(zhì)量體系文件的控制，特別是新建質(zhì)量體系的實驗室，可由各部門對現(xiàn)行文件進行清理，列出質(zhì)量體系有效文件清單，資料管理員據(jù)此制定實驗室整體的文件控制清單，并實施控制。這種方法的缺點是:監(jiān)督檢查的工作量大;優(yōu)點是:操作簡單。由于責任分散明確，要求各級人員各負其責，從而有利于提高工作的自覺性［5］。
4結(jié)束語。
受控文件的嚴格管理是實驗室開展工作的有力依據(jù)和傳遞量值準確可靠的有力保障。計量實驗室只有充分理清文件的控制范圍，明確相關(guān)控制要求，按規(guī)定制定詳盡的文件控制程序并嚴格執(zhí)行，確保質(zhì)量管理體系運行所涉及的文件從編制、審批、發(fā)布、使用、更改、管理、作廢、回收直至銷毀等各環(huán)節(jié)始終處于受控狀態(tài)，通過內(nèi)部審核和日常質(zhì)量監(jiān)督對文件控制情況進行督促檢查，預防、杜絕失效和作廢文件的非預期使用，才能確保校準/測試結(jié)果的有效性、準確性和可靠性。
實驗計劃書篇二
實驗室管理是一項系統(tǒng)而復雜而工作，作為學校的一個教學職能部門，充分發(fā)揮其在教育教學中的作用，在不斷推進素質(zhì)教育，深化教育改革，實施新課程改革的熱潮之中，實驗教學以是自然學科教學的前臂后膀，為完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量起到一個積極的推動作用.實驗室是廣大師生探究新知識，形成科學素養(yǎng)的重要場所，為了給全校師生提供一個良好的學習、探索、求知的環(huán)境，更好地為理、化、生等自然學科服務(wù)，結(jié)合我校實際及現(xiàn)有條件，在學校、教導處的指導下，吸取以往的經(jīng)驗教訓，大膽創(chuàng)新，開拓進取，特對本學期實驗室管理工作作以下計劃：
20xx年，是實現(xiàn)教育“兩個率先”的關(guān)鍵之年。做好全年各項教育教學工作，對于確保率先實現(xiàn)高水平小康社會教育目標，加快率先實現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化，具有十分重要的意義。20xx年實驗室工作的指導思想是：認真貫徹落實“國檢”精神，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以教育“兩個率先”為目標，以“四個堅持”為重點，即：堅持加快發(fā)展，堅持優(yōu)化質(zhì)量，堅持深化改革，堅持提高素質(zhì)，努力促進教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，全面實現(xiàn)高水平小康社會教育目標，改進和加強各室的實驗教學工作，不斷分析新情況，研究新問題，提出新對策、本著為學生服務(wù)的思想，大力配合學科老師開展實驗教學，培養(yǎng)學生熟練的實驗操作技能。
在本期內(nèi)充分發(fā)揮出實驗室的獨特功能和教育基地的重要作用，積極為全體師生提供一個良好的學習和工作環(huán)境，認真做好現(xiàn)有實驗儀器的.有效管理，積極提高實驗儀器的使用率，及時填寫好有關(guān)表冊，嚴格按照實驗室的有關(guān)規(guī)章制度監(jiān)督各實驗教師正確使用儀器和化學危險藥品，禁止一切儀器外借，外留現(xiàn)象發(fā)生.確保我校實驗教學，及教研活動有序，健康地進行.收集好有關(guān)硬件，軟件資料，使我校實驗教學及實驗室管理工作達到“普實”復查的具體要求。
(一)要求各實驗教師認真分析教材，結(jié)合實驗室的實際情況，擬寫行之有效的實驗教學計劃，實驗室管理工作計劃，清點實驗室的儀器和藥品，清掃“兩室”衛(wèi)生，迎縣局開學工作檢查，實驗室正式為廣大師生開放。
(二)在管理中嚴格按照有關(guān)規(guī)章制度及文件精神執(zhí)行，監(jiān)督和管理好實驗儀器和危險品，并作好有關(guān)表冊的登記.根據(jù)實驗教學的要求適當添置必要的儀器和藥品，保證我?！捌諏崱睆筒楣ぷ黜樌M行。
(三)嚴格執(zhí)行有關(guān)文件精神，根據(jù)“普實”復查工作的具體要求和細則，認真學習，常抓不懈，并協(xié)調(diào)，處理好各實驗教師開好、開足實驗課.對出現(xiàn)新的問題及時向?qū)W校反饋。
(四)提高實驗室的課外開放力度，充分利用課外時間面向師生開放，及時補充因?qū)嶒瀮x器，場所不夠使用的問題，逐步提高學生的動手，動腦及分析，綜合，運用等能力，發(fā)揮出學生的學習積極性和主動性.
(五)本期是“普實”驗收后的第二年，要求高，任務(wù)重，為此，從現(xiàn)在起明確責任，分工落實，逐步提高工作效率，并應抓嚴抓實。
(六)加強本期硬件，軟件資料的管理，完善“普實”復查工作中的各項指標，使我校的“普實”工作逐步走向規(guī)范化，系統(tǒng)化。
1、100%開出演示實驗、學生實驗，并按要求(保證數(shù)量和質(zhì)量)在教師上課前布置好每個實驗，決不拖延時間影響教學。
2、上實驗課時，實驗教師要助學生排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。
3、實驗完畢，及時檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量，如有差錯按制度處理;及時補充試劑量，保證下個實驗的順利進行;做好有關(guān)的實驗記錄(學生實驗情況記載、損壞儀器登記等工作)。
4、完善各項管理制度，如《實驗室、儀器室使用管理制度》、《實驗室安全守則》、《儀器報損賠償制度》、《實驗室儀器借還制度》等，經(jīng)常打掃衛(wèi)生，做到儀器無塵、教室整潔。
5、期初、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報損記錄。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理，不足的及時購買。
6、把安全、保衛(wèi)工作列入本室工作的重要議事日程，強化防范意識，認真落實安全責任制，確保不發(fā)生任何問題。
7、理、化、生各任課教師要根據(jù)教材內(nèi)容，提前1-2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員(但在實驗后要及時補填實驗通知單)，實驗員根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。
8、對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發(fā)給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
9、實驗結(jié)束，讓學生填寫好“學生實驗情況記載表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領(lǐng)導審批。同時指示學生把廢液放入“廢液桶”，課后實驗員及時處理。
1、嚴格使用“四表”、“三冊”、“一日志”。
四表：“學生實驗情況記載表”、“儀器報損登記表”、“儀器、藥品入庫清單”和“實驗通知單”。
三冊：“固定資產(chǎn)帳冊(明細帳、總帳)”、“實驗教學儀器登記冊”、“低值易耗品登記冊”，做到帳帳、帳物相符。
一日志：實驗室使用日志。
(1)、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。
(2)、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，化學危險品櫥要實行雙人雙鎖保管，防盜門要早開晚鎖，理、化、生實驗室的滅火器、沙桶要定期檢查、補充。實驗室通風換氣設(shè)備應保持經(jīng)常運轉(zhuǎn)。
(3)、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定柜定位。每口柜上應掛有“儀器登記卡(陳列表)”并隨時修正。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發(fā)放，實驗結(jié)束，及時清洗、整理、歸放。
(4)、認真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。
(5)、繼續(xù)開展好課外科技活動和課外開放實驗。
9月份擬寫實驗教學，實驗室管理工作計劃，清點儀器藥品，做好有關(guān)必備表冊的準備工作，保證實驗室的開學初的正?；?BR> 10月份加強實驗室，實驗教學的管理，深入課堂了解實驗教學的開展情況，進行常規(guī)工作檢查。
11月份加強實驗室，實驗教學的管理，開展教學研究活動，課外科技活動。12月份監(jiān)督好實驗儀器藥品的正常使用，了解各教師的實驗教學開展情況。1月份作好期末測評準備與考查，收集有關(guān)資料，整理歸檔保存，作好放假前的安排工作。
實驗計劃書篇三
本學期，學校的中心工作是，物理實驗室的工作主要是落實物理教學的實驗工作。為了更好地利用現(xiàn)有的實驗資源，充分發(fā)揮物理實驗的效能，我們將在學校教務(wù)處的領(lǐng)導下，具體做好各方面的工作，為了更好地做好工作，制定本計劃。
一、開學初的工作。
開學初，由于各類工作比較多，我們首先整理好實驗器材，清點數(shù)量，做好登記工作，并且根教材和物理教學的要求，對本學期需要的實驗器材有個大概的了解。由于實驗室很長時間不用，我們將及時做好衛(wèi)生打掃工作。
二、安排好實驗教學設(shè)計和實驗安排計劃。
開學初，我們將根據(jù)物理教學的進度，合理科學的安排好各個演示實驗和學生分組實驗，以及各個學生活動，綜合實踐活動。及時補充好實驗器材，在實驗前準備好實驗器材，確保每一個演示實驗都能成功，具有良好的實驗效果，真正起到幫助學生學習，提高教學效果的作用。
三、定期檢查和整理好實驗器材，并做好各類臺帳，以備各種檢查。
每做一次實驗后，都應該做好實驗記錄，并且及時將實驗器材收回，檢查實驗器材的完好性，是否有遺失的情況等。如果有損壞的情況，可以修理的應該盡可能的`修理，如果不能修理，必須做好記錄。
四、定期做好衛(wèi)生保潔工作。
每天一小掃，一周一大掃，確保實驗室的衛(wèi)生狀況良好，儀器擺放整齊。每一次分組實驗后及時打掃，尤其注意實驗桌以及凳子是否擺放整齊。
五、學期結(jié)束時的工作。
到了學期結(jié)束階段，我將做好實驗器材的整理和清點工作，確保以后能夠開展實驗。最后檢查各類臺帳，如果有缺損，及時補做。根據(jù)本學期的實驗室各種的實際情況，做好各類總結(jié)工作。
實驗工作比較瑣碎，如果有什么不到之處，我還將根據(jù)實際工作的需要，及時調(diào)整。實驗室工作的宗旨是更好地為物理教學服務(wù)，為學校的教育教學工作服務(wù)，為廣大的師生服務(wù)。
實驗計劃書篇四
的基本方法。
段現(xiàn)代化。
三、定期清點儀器、藥品和實驗材料，年終做好盤存工作，做到帳帳相符、帳物相符。根據(jù)實驗教學需要，及時編制儀器設(shè)備、藥品添置計劃。新到儀器設(shè)備、器材、藥品應在一周內(nèi)驗收、登記入櫥，并及時向教師推薦使用，發(fā)現(xiàn)儀器質(zhì)量或數(shù)量差錯應及時處理。
原因，按有關(guān)規(guī)定認真處理。
五、不斷加強專業(yè)知識學習，積極開展實驗教學研究，創(chuàng)造條件開放實驗室，協(xié)助任課教師開展“探究性”實驗和課外科技實踐活動。積極開展自制教具活動，不斷充實儀器設(shè)備，做好儀器設(shè)備的定期保養(yǎng)、維修工作，保證教學儀器設(shè)備處于完好待用狀態(tài)。
理措施。
七、定期向?qū)W校領(lǐng)導和上級有關(guān)部門匯報工作，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進管理方法，努力提高管理水平。
一、指導思想。
為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。
二、主要任務(wù)、目標。
按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。
三、具體工作措施。
1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力;(5)開學及時收取《科學》各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄(6)在實驗教學、教研方面，以全體《科學》任課教師為組，進行相應的《科學》教學與實驗教學研究，以不斷提高《科學》學科教師的教學與實驗能力。
3、材料歸檔。
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求;4、實驗室器材管理。
實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作;。
(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作。
(1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作;(2)不足之處，另行補充。
指導思想。
按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。
實驗計劃書篇五
實驗室質(zhì)量管理工作的有效開展需要依靠完整的管理體系，否則，實驗室質(zhì)量管理工作失效，實驗質(zhì)量也必然得不到保障。我國相關(guān)部門已經(jīng)認識到實驗室質(zhì)量管理工作的重要性，頒布實施了一系列實驗室質(zhì)量管理制度，構(gòu)建出了一套完整的質(zhì)量管理體系，并將其應用到實際工作中，切實提高了實驗室質(zhì)量管理水平，保證了實驗室質(zhì)量管理工作的開展有效性。
一、實驗室的建立條件。
相關(guān)資料顯示，實驗室的建立必須以下條件：一，有符合實驗要求的各種實驗設(shè)備、材料、場地和人員；二，有相應的組織機構(gòu)來負責建立，有完整的實驗室檢驗工作流程，有相關(guān)單位能做好充分的分配與協(xié)調(diào)工作；三，實驗室內(nèi)外部都有設(shè)置審核制度，有足夠的實驗室檢驗能力，并且有健全、完善的實驗室質(zhì)量管理體系。
從上述所提到的實驗室建立條件來看，實驗室質(zhì)量管理體系具備與否是影響實驗室能否建立的一項關(guān)鍵因素，如果實驗室不具備該體系，則實驗室建立條件殘缺，建立工作可能存在問題。
從功能作用來看，實驗室質(zhì)量管理體系的基主要作用是對實驗室活動進行控制，盡量減少，甚至完全避免實驗質(zhì)量缺陷。如果在實驗活動中發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量缺陷，要求及時采取補救措施對實驗活動加以糾正，確保實驗質(zhì)量。
為了能更好的保證實驗室活動質(zhì)量，相關(guān)部門提出在建立實驗室的同時，結(jié)合實驗室活動情況，構(gòu)建一套符合實驗室工作需求的質(zhì)量管理體系，利用該體系來管理、制約實驗室工作，改進實驗中存在的各種質(zhì)量問題。實驗室質(zhì)量管理體系的構(gòu)建必須掌握以下幾大要點：
1、加強領(lǐng)導重視。
實驗室質(zhì)量管理體系構(gòu)建中，領(lǐng)導重視是前提，只有上級領(lǐng)導對質(zhì)量管理工作產(chǎn)生了重視，并給出了工作要求，下層干部才會將實驗室質(zhì)量管理放到重點工作中，提高關(guān)注度，采取有效措施做好實驗室質(zhì)量管理，認真完成領(lǐng)導給出的任務(wù)。另外，領(lǐng)導重視是統(tǒng)一思想的關(guān)鍵，工作中只要加強了領(lǐng)導對實驗室質(zhì)量管理體系的重視，體系建立工作自然會得到順利開展。
2、加大宣傳與培訓力度，動員全體人員參與。
人員是實驗室質(zhì)量管理工作的操作者，相關(guān)部門在構(gòu)建實驗室質(zhì)量管理體系時，務(wù)必要加強教育宣傳，讓各級人員都認識到實驗室質(zhì)量管理的重要性，并詳細了解實驗室質(zhì)量的評審準則，動員全體人員積極參與，切實構(gòu)建全員質(zhì)量管理體系。
3、加強組織機構(gòu)建設(shè)，并明確機構(gòu)或各級人員的責任。
在構(gòu)建質(zhì)量管理體系的同時要落實組織機構(gòu)，明確機構(gòu)內(nèi)部人員的是各自職責，使其能在具體工作中做好自己的分內(nèi)之事。另外，相關(guān)部門要根據(jù)組織機構(gòu)內(nèi)部人員情況，提前做好實驗室質(zhì)量管理總規(guī)劃，確定出質(zhì)量管理目標，將質(zhì)量管理工作落實到實處，將管理責任落實到個人。
4、做好現(xiàn)狀分析，合理確定質(zhì)量管理體系的構(gòu)建過程。
實驗室建立的最終目標是為相關(guān)行業(yè)提供檢驗報告，實驗室內(nèi)部工作大多為檢驗工作，所以在構(gòu)建實驗室質(zhì)量管理體系時，一定要嚴格遵照實驗室《評審準則》標準與要求，同時結(jié)合實驗室檢驗工作情況，切實做好實驗室檢驗工作的質(zhì)量管理。質(zhì)量管理過程中，管理人員可對質(zhì)量管理體系的基本情況、實驗室現(xiàn)有檢驗設(shè)備的性能、實驗室檢驗人員的工作能力、實驗組織機構(gòu)建設(shè)情況等多方面內(nèi)容進行分析，并把握好體系的構(gòu)建要素，切實做好質(zhì)量管理體系構(gòu)建。
5、確定機構(gòu)，分配職責，配備資源。
實驗室根據(jù)自身的實際情況，本著有利于實驗室檢驗工作的順利開展，籌劃設(shè)計設(shè)置實驗室組織機構(gòu)。并根據(jù)需要對涉及到的硬件、軟件和人員配備進行適當?shù)恼{(diào)配和充實，將各個質(zhì)量活動分配落實到有關(guān)部門，根據(jù)各部門承擔的質(zhì)量活動確定其質(zhì)量職責和崗位以及賦予相應權(quán)限，同時注意規(guī)定各項質(zhì)量活動之間的接口，為避免出現(xiàn)職能重疊或職能空缺，規(guī)定一項質(zhì)量活動不得讓多個職能部門負責，必須由一個職能部門負責。
6、管理體系文件化。
管理體系的建立，首先必須建立管理體系文件，使管理體系通過文件的形式表現(xiàn)出來，他是管理體系存在的基礎(chǔ)和證據(jù)，是質(zhì)量管理體系的具體體現(xiàn)和質(zhì)量管理體系運行的法規(guī)，也是質(zhì)量管理體系審核的依據(jù)，是規(guī)范實驗室工作和全體人員行為，達到質(zhì)量目標的質(zhì)量依據(jù)。
三、管理體系的試運行。
文件化的管理體系文件只有通過試運行才能發(fā)現(xiàn)問題、改進問題，通過試運行考驗管理體系文件的有效性和協(xié)調(diào)性。并對暴露出的問題采取改進措施和糾正措施，以達到進一步完善管理體系文件目的。在管理體系試運行過程中，實驗室重點做以下工作：
（1）有針對性的宣貫管理體系文件。使全體人員認識到新建立或完善的管理體系對過去管理體系的變革，是為了向國際標準接軌，要適應這種變革就必須認真學習、貫徹管理體系文件。
（2）對管理體系文件通過試運行出現(xiàn)的問題和改進意見進行收集，將管理體系試運行中暴露的問題，如體系設(shè)計不周、項目不全等進行協(xié)調(diào)、改進。
（3）認真做好信息管理，對所有與質(zhì)量活動有關(guān)的人員，都要求按管理體系文件要求，做好質(zhì)量信息的收集、分析、傳遞、反饋、處理和歸檔等工作。
（4）按照《評審準則》要求進行管理體系的審核和評審。審核和評審質(zhì)量方針和質(zhì)量目標是否可行；體系文件是否覆蓋所有主要質(zhì)量活動，各文件之間的接口是否清楚；組織結(jié)構(gòu)能否滿足管理體系運行的需要，各部門、各崗位的質(zhì)量職責是否明確。
四、結(jié)束語。
綜上所述，實驗室質(zhì)量管理體系的構(gòu)建需要掌握好六大要點，分別為加強領(lǐng)導重視、動員全體人員參與、加強組織機構(gòu)建設(shè)、做好現(xiàn)狀分析、明確機構(gòu)職責以及實現(xiàn)管理體系文化化，實際工作中只有做好了以上六個方面的工作，實驗室質(zhì)量管理體系的構(gòu)建工作才能順利完成，構(gòu)建得出的管理體系才能正式運行，并在運行中充分發(fā)揮作用。在本篇文章中，筆者重點對實驗室質(zhì)量管理體系構(gòu)建需要掌握的幾大要點做了探討，并論述了管理體系的運行情況，總結(jié)出了相關(guān)結(jié)論，希望對同行工作有所幫助。
實驗計劃書篇六
根據(jù)目前國際通行的實驗室認可準則《測試和校準實驗室能力的通用要求》，我們要建立的管理體系應為文件化、具體化、模式化、規(guī)范化的質(zhì)量管理體系。在建設(shè)的過程中，我們不僅要把管理要素融入到實驗室實際工作中，而且還要融入一定的技術(shù)要素，以此來加強對實驗室質(zhì)量管理體系的具體應用。使質(zhì)量管理體系在指導實驗室工作的基礎(chǔ)上保障實驗室的各項活動正常運行。
實驗室質(zhì)量管理體系是一項實施質(zhì)量管理、實現(xiàn)和達到質(zhì)量方針和質(zhì)量目標，以此來促進實驗室工作人員的信息協(xié)調(diào)，保證檢測精確的機制。
在建立和完善實驗室的過程中，需具備一些相應的條件，如：需要配備符合條件的儀器設(shè)備、配備必需的實驗場地和實驗設(shè)施、配備合格的檢驗人員和合格的辦公設(shè)施；同時，要建立適應的組織機構(gòu)，以此來確保實驗室檢驗工作的過程，使實驗室檢驗工作能夠有效、協(xié)調(diào)地進行。在完善實驗室質(zhì)量管理體系中，應注意實驗室間的能力驗證和對比等方式，從而來保證實驗室的檢驗報告能夠準確、可靠。
在質(zhì)量管理體系的.建設(shè)中，要注重發(fā)揮質(zhì)量管理體系的功能作用，能夠及時發(fā)現(xiàn)影響質(zhì)量管理體系建設(shè)的因素，對建設(shè)過程中存在的問題要及時改正，同時要采取合適的方法措施來盡量避免問題的出現(xiàn)。
二、建立實驗室質(zhì)量管理體系的一些要求。
1、檢測需有一定的依據(jù)。在質(zhì)量管理體系的形成過程中，首先需明確檢測依據(jù)，依據(jù)標準的技術(shù)規(guī)范，掌握正確的技術(shù)要求和技術(shù)條件方能建立完善的質(zhì)量管理體系。
2、樣品抽取過程。制定隨機抽取樣品的方案，抽樣、封樣、記錄、取送等過程要合乎標準，嚴格檢驗程序。
3、樣品管理。對編制好的樣品要進行妥善的保管，以免丟失，需要制備試樣時，就要對試樣的工具、模具等進行質(zhì)量控制。
4、外部供應物品方面。對外部供應的物品要有明確的質(zhì)量要求和質(zhì)量檢測，確保其安全衛(wèi)生性。
5、環(huán)境要求。努力建設(shè)符合條件的衛(wèi)生環(huán)境，要有監(jiān)控環(huán)境的技術(shù)設(shè)備。
6、檢測操作方面。實驗室質(zhì)量檢驗人員要在依據(jù)技術(shù)標準、檢驗規(guī)范的方法基礎(chǔ)上來實施產(chǎn)品的檢測操作，確保及時準確地記錄檢測結(jié)果和監(jiān)測數(shù)據(jù)。
7、對數(shù)據(jù)進行處理。要檢測數(shù)值的正確性，并對數(shù)據(jù)進行處理，以確保檢驗結(jié)果的準確無誤。
8、檢測報告內(nèi)容。檢測報告內(nèi)容要完整規(guī)范，依據(jù)正確的格式來書寫。
（二）、配備有一定技術(shù)水平的人員和物質(zhì)資源。
1、在建立實驗室質(zhì)量管理體系中，要配備具有先進技術(shù)的人員，如，管理人員、執(zhí)行人員、監(jiān)督人員、檢驗人員等。相信他們在先進的技術(shù)指導下、在相應的工作技能、工作經(jīng)驗的指導下定能明確自己的職責，為建立完善的質(zhì)量管理體系貢獻力量。
2、物質(zhì)資源配備上，需要配備一定數(shù)量的設(shè)備、設(shè)施、工作場地、技術(shù)控制手段。資源的配備要滿足工作任務(wù)的需要和技術(shù)規(guī)范的要求。
（三）、形成檢測程序文件。
在實驗室質(zhì)量管理體系的建設(shè)過程中，要有檢測程序的文件，此文件可規(guī)定檢測活動和檢測過程，質(zhì)量管理體系的正常運行離不開對程序文件的實施。程序文件在制定過行程中，要做到全面性、實用性和可操作性，以此來指導質(zhì)量管理體系的建立。
1、全員參與，共同建立。
質(zhì)量管理體系的建立不是一個獨立的個人能夠完成的，體系的建立是一系列相互聯(lián)系的組合，不同的建立過程需要不同的人員。因此，建立實驗室質(zhì)量管理體系需要全員參與，大家在各自的崗位上共同出力，在認真履行各自職責的基礎(chǔ)上，在學習技能知識下共同建立完善的實驗室質(zhì)量管理體系。
2、建立實驗室監(jiān)督管理機制，促進管理體系的建立。
在實驗室管理體系的運行過程中，要對各項工作進行監(jiān)督管理以此來避免各項質(zhì)量活動發(fā)生偏離現(xiàn)象，在建設(shè)中，加強對各項活動的監(jiān)督管理，有利于保證檢驗工作質(zhì)量，推進管理工作的改進，提高管理體系的質(zhì)量。
3、定期開展審核活動，反思工作問題。
在管理體系建立當中，我們不應僅僅只向前發(fā)展，還應該停下腳步來反思一下我們工作當中存在的問題，認真開展一系列的審核活動有利于我們來反思自身存在的問題，在解決這些問題的前提下將會更有利于實驗室管理體系的建立。對運行中存在的問題要及時糾正，使管理體系更加完善。
對實驗室質(zhì)量管理體系中存在的一些問題、紕漏，要及時查明其原因，綜合分析這些問題出現(xiàn)的緣由，以此來有針對性地制定一些的解決措施，促進質(zhì)量管理體系的正常運行。同時，對于一些糾正效果不明顯的問題，就要進一步采取措施，直到問題有明顯地改進；而且，要注意修改管理體系的程序文件，將制定的措施編入管理體系的程序文件中，以此來防止類似問題的出現(xiàn)，從而來提高質(zhì)量管理體系的運行水平。
綜上分析可以發(fā)現(xiàn)，建立實驗室質(zhì)量管理體系有利于促進實驗室各項工作的正常運行和開展。在建立實驗室質(zhì)量管理體系的過程中，我們還需要注意一些問題，及時反思工作，以此來確保質(zhì)量管理體系的完善化。
同時，要想建立完善的實驗室質(zhì)量管理體系，我們在工作中還應注意幾點問題，要在精心組織、策劃的前提下建立一支具有高素質(zhì)的實驗室質(zhì)量管理隊伍，加強實驗室質(zhì)量管理體系具體應用，切實把質(zhì)量管理工作落實到實處，以此來保證實驗室質(zhì)量檢測結(jié)果的準確性、可靠性，使實驗室的管理日益完善，從而可以在我國的市場經(jīng)濟中占有一席之地，并不斷地發(fā)展壯大起來。
實驗計劃書篇七
20xx學年是我校發(fā)展歷史上進一步充實強化校園文化建設(shè)的重要之年。所以，本學期實驗室工作的開展，實驗室建設(shè)的實施，也必須圍繞這些學校中心工作而展開。雖然，要實現(xiàn)使實驗室老師人人成為本學科的實驗和理論專家，我們還深感底氣不足，我們還要不斷“修煉”自己的“內(nèi)功”。但是，為了把我校的實驗室建設(shè)成在本地區(qū)有一定影響力的實驗室，我們只有通過自身的不懈努力，才能在前進的道路上不斷縮小我們和先進的差距，才能實現(xiàn)我們心中的理想!對此，在前進路上所邁出的每一步，我們都為此而幸喜鼓舞!為了確保實驗室管理工作有條不紊地進行，更有效地發(fā)揮其服務(wù)于教學之功能，特擬訂計劃如下。
進一步完善兩室各種制度，規(guī)范各種儀器的擺放，加強衛(wèi)生管理，做好儀器借還登記，更好地發(fā)揮實驗儀器服務(wù)于教學之功能。
我校有實驗室18間，儀器室12間。幾年來在上級領(lǐng)導的關(guān)心、學校的努力下，儀器的種類不斷增多，數(shù)量不斷充實。教師能高度認識直觀教具在教學中的作用，充分發(fā)揮了實驗室的作用。特別是去年下半年我校投資30余萬元，改造實驗室，更新儀器櫥，添置實驗儀器，實現(xiàn)省標準化要求。但也給管理帶來一定的困難。
1.繼續(xù)作好“開放實驗室”的各項工作，爭取把本學期開放的實驗數(shù)量和質(zhì)量提高一個檔次?！伴_放實驗室”成為深受學生喜愛的活動項目。
2、加強探究實驗室管理工作，盡快啟用物理探究實驗室，培養(yǎng)學生的科學探究精神。
3、根據(jù)自己的實際工作經(jīng)驗，每室完成一篇實驗教學論文，爭取能夠發(fā)表。
4、保質(zhì)保量完成各項常規(guī)工作，保證在完成各項專項工作的前提下，常規(guī)工作質(zhì)量不下降。
5、積極參加上級部門組織的各項比賽和活動，利用各種方式和渠道提高我校實驗室的'知名度。
6、進一步優(yōu)化崗位分工和崗位績效考核機制。
7、實施實驗室使用規(guī)范評價機制，進一步優(yōu)化實驗室，實驗設(shè)備設(shè)施使用的科學性和規(guī)范性。
8、開始實施每月一次的崗位能力定期培訓活動，對實驗室老師進行定期崗位培訓，以有效提高實驗室老師的從業(yè)專業(yè)性，培養(yǎng)實驗室老師一專多能的工作能力。
9、加強理化生實驗教學研究，確保演示實驗和分組實驗開出率達到100%。
10、做好新增儀器的登記與管理，確保儀器完好率98%以上。
11、完善各種制度和表卡，做到帳卡物三者一致。規(guī)范儀器的擺放，使之科學，合理，美觀。嚴格履行借交手續(xù)。熱情服務(wù)，做到有求必應。加強兩室衛(wèi)生工作，確保儀器的準確性及精密度。調(diào)動教師使用儀器的積極性。
12、做好年度清查、兌現(xiàn)工作。
1、對照兩室布置標準，認真完善兩室的各種制度，使之有據(jù)可依，有規(guī)可循。
2、按照儀器配備目錄標準，進一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學、規(guī)范，并使之與帳卡一致。
3、嚴格履行借交手續(xù)。借領(lǐng)儀器時，提前寫實驗通知單交實驗員準備，并做好記載。按時歸還，歸還時認真檢查儀器是否完損。
4、愛護儀器，妥善保管。嚴禁把儀器放到教室里落灰落塵，影響其精密度。
5、加強兩室衛(wèi)生。做到一周一清掃、擦洗，經(jīng)常通風換氣，保障儀器無霉變現(xiàn)象。
6、熱情服務(wù)，做到有求必應，充分調(diào)動教師使用儀器的積極性，做到一周一通報。
7、做好年終儀器清查、兌現(xiàn)工作。
實驗計劃書篇八
加強該部分質(zhì)量管理控制，嚴格按照規(guī)范要求開展各項操作，有利于對疾病進行正確判斷，為患者治療創(chuàng)造良好條件但目前質(zhì)量管理存在一些不足，需要采取控制和完善措施，為后續(xù)各項工作有效開展提供指導與借鑒。
雖然醫(yī)護人員認識醫(yī)學檢驗分析前質(zhì)量管理的重要意義，但由于相關(guān)制度沒有嚴格落實，再加上工作人員素質(zhì)偏低，導致質(zhì)量管理仍然存在缺陷與不足，主要體現(xiàn)在以下方面。
1.1忽視與患者進行溝通。
醫(yī)護人員沒有認真履行自己的職責，檢驗分析前忽視加強與患者的溝通，導致患者對相關(guān)問題的認識不足，對檢測項目的'內(nèi)容、意義了解不夠，影響檢驗分析效果提升?；蛘哚t(yī)生和護士溝通不夠，未能明確工作流程，制約各項工作有效開展，對后續(xù)實驗室質(zhì)量管理產(chǎn)生不利影響。
1.2標本采集的方法不當。
工作人員責任心不強，沒有嚴格遵循規(guī)范流程采集標本，受到溫度、濕度等環(huán)境因素的干擾，影響標本質(zhì)量提升，對后續(xù)研究分析工作帶來不利影響，制約工作水平提高。另外，標本接收和保存不到位，受到污染和破壞，影響管理分析效果提升。
1.3相關(guān)工作制度不完善。
沒有制定健全完善的管理規(guī)章制度，難以有效規(guī)范醫(yī)學檢驗分析前的質(zhì)量管理工作?；蛘邲]有建立嚴格的責任制，相關(guān)工作人員的責任心不強，現(xiàn)有制度沒有嚴格落實和執(zhí)行，對醫(yī)學檢驗分析工作產(chǎn)生不利影響。
為應對存在的問題與不足，結(jié)合醫(yī)學檢驗和臨床疾病治療工作需要，筆者認為今后應該采取以下質(zhì)量管理措施。
2.1發(fā)揮臨床醫(yī)護人員作用。
項目檢查結(jié)果貫穿于醫(yī)療全過程，臨床醫(yī)生應該熟悉檢測項目內(nèi)容及其臨床意義，應用檢測結(jié)果指導自己的日常行動和工作。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合患者病情、診斷、療效監(jiān)控工作需要，選擇正確的檢測項目，以保證檢測結(jié)果的準確性與可靠性。例如，“三p”試驗在彌漫性血管內(nèi)凝血早期為陽性，晚期為陰性，如果醫(yī)生不了解這些情況而進行檢測，往往會作出錯誤判斷。為此，檢驗科與臨床科醫(yī)護人員應該加強溝通，開具臨床檢測項目清單，參加病房會診，提供有效的檢測項目信息，讓臨床醫(yī)生掌握更為全面的信息資料，對患者疾病進行綜合全面判斷。另外還要發(fā)揮護士的作用，加強分析前的質(zhì)量管理，密切與護理人員溝通和聯(lián)系，重視患者準備、標本采集、標本收集運送等各環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，避免出錯，為提高質(zhì)量檢測效果奠定基礎(chǔ)。
2.2注重與患者的交流溝通。
檢驗分析前與患者進行溝通，掌握患者的飲食起居、飲食狀況、生理狀態(tài)、病理變化等內(nèi)容，明確干擾檢測結(jié)果準確性的因素，就檢測結(jié)果對患者進行解釋，讓患者了解和配合相關(guān)工作的開展。增進與患者溝通，嚴格控制飲食，一般空腹12h后采血。甘油三脂檢查最好素食3天，避免結(jié)果值增高，保證檢測結(jié)果的準確性與可靠性。糖耐量試驗前3天按平時飲食習慣進食，確保檢測結(jié)果準確和正常。藥物也會影響檢測結(jié)果，應該暫停可能影響檢測結(jié)果的藥物，從而保證結(jié)果準確可靠，更好為疾病診斷、分析和治療提供依據(jù)和結(jié)論。
2.3按照正確方法采集標本。
標本采集時要掌握最佳采集時間，避免受到不必要干擾，掌握正確的采集體位，保證檢測結(jié)果準確可靠。靜脈采血取坐位，使用止血帶時間不超過1min，血液抽出后注入抗凝管，抗凝管顛倒5－6次，避免小凝塊出現(xiàn)，合理確定抗凝劑比例。嚴格遵循真空采血方法，多管采集按照凝血試驗、血常規(guī)、血沉、其他檢查項目的順序，以確保檢測結(jié)果的準確及可靠。抽血時要防止溶血，避免細胞物質(zhì)出現(xiàn)變化，實現(xiàn)對檢測結(jié)果的有效把握，提高結(jié)果的準確性與可靠性。其他標本采集時也要嚴格按照規(guī)定進行，注重對患者進行有效指導，尿液標本采集時要保證尿道口干凈，避免白帶、經(jīng)血、糞便混入，留取新鮮中段尿30－50ml。大便檢查取黏液、血液部分，痰液檢查時避免唾液混入，保證檢測標本符合要求，以確保檢測結(jié)果準確，為臨床疾病診斷和治療創(chuàng)造良好條件。
2.4嚴格標本的接收和保存。
對收到的標本嚴格核對和簽收，確保標本的唯一性標志準確無誤，申請檢驗項目與標本相符合，標本容器正確，細菌培養(yǎng)標本沒有受到污染，采集到接收的時間間隔符合要求。只有在確保這些數(shù)據(jù)資料準確可靠的基礎(chǔ)上，滿足標本采集工作需要，才能為后續(xù)檢測分析創(chuàng)造良好條件。不合格標本應該退回，合格標本需要進一步處理，不能立即分析的標本嚴格按照要求封存，避免保存不到位而影響檢測結(jié)果的準確性。
2.5健全檢驗科室工作制度。
完善各項規(guī)章制度，嚴格標本操作流程，明確儀器使用規(guī)范流程，規(guī)定檢測時間和濕度、溫度等各項指標要求，明確檢測規(guī)范流程，實現(xiàn)對各項規(guī)章制度的有效控制和完善。健全分析前質(zhì)量控制體系，嚴格實行責任制，建立信息反饋制度，做好總結(jié)和分析工作，為疾病診斷和臨床疾病治療提供依據(jù)。
3.結(jié)束語。
綜上所述，醫(yī)學檢驗實驗室分析之前，為推動各項工作順利進行，為后續(xù)各項工作有效開展奠定基礎(chǔ)，加強質(zhì)量管理控制是十分必要的。應該明確存在的缺陷與不足，根據(jù)具體需要采取完善措施，從而提高醫(yī)學檢驗分析前質(zhì)量管理效果，提高工作效率，為臨床醫(yī)學疾病診斷、患者治療提供依據(jù)和參考。
參考文獻。
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［3］楊朝霞.醫(yī)學檢驗實驗室的分析前質(zhì)量管理分析［j］.心理醫(yī)生(下半月版)，2012，(9):456.
實驗計劃書篇九
一、指導思想：
通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；強調(diào)學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學任務(wù)：
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材--《生物學》濟南版(八年級上下冊)。
三、學生情況：
本年度學生面臨生物結(jié)業(yè)，學生整體素質(zhì)一般，學生學習生物的興趣尚可，上學期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結(jié)業(yè)。
四、教材分析。
本學期的學習八年級上下冊，時間緊任務(wù)重，主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習生物的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。還編排了_觀察與思考_欄，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
五、具體措施：
要做到“低負擔，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學，關(guān)鍵在于練習的設(shè)計。只有真正提高課堂教學的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質(zhì)量”。
1、深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。
(1)為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。
(2)鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。不包辦代替。
(3)注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂于交流。
(4)重視探究性報告的`撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
(5)結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
(6)應尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要。
3、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計#工作計劃#導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
4、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。
5、制定復習計劃，做好結(jié)業(yè)考復習工作，爭取取得理想成績。
實驗計劃書篇十
一：目的：
為了保證產(chǎn)品質(zhì)量能夠達到客戶的要求，最終達成顧客滿意度。
二：范圍：
適用于全廠質(zhì)量改進工作。
三：具體要求：
1.以公司現(xiàn)有的全體管理人員組成qc質(zhì)量改善小組。通過小組活動對客訴及現(xiàn)場的。
質(zhì)量問題展開質(zhì)量改善活動，做到目標明確，現(xiàn)狀問題清楚，對策措施具體，實施責任到人，檢查總結(jié)及時，改進效果顯著，鞏固推行得力。
2.加強教育培訓工作，提高員工整體素質(zhì)。任何先進的管理理念都轉(zhuǎn)化為員工的自覺。
行動，才能產(chǎn)生實實在在的效益，所以我們以qc小組為依托，在提高員工品質(zhì)意識上下功夫，有針對性，分層次的進行系統(tǒng)的培訓和教育，使全體員工牢固樹立“質(zhì)量第一、效益至上”的觀念，增強員工質(zhì)量管理的使命感及責任感，最終實現(xiàn)全體員工質(zhì)量意識提高，乃至全體員工素質(zhì)提高的目的。
3.建立激勵機制。每月對全體員工及管理人員進行考評，對優(yōu)秀個人及團隊給予通報表揚并加以獎勵，全廠推廣成功經(jīng)驗，做到獎罰分明，對于落后員工給予培訓教育，縮短整體員工的差距，以此來調(diào)動員工的積極性。
4.后工序操作要規(guī)范化、標準化。
5.為了能更好的控制后工序的產(chǎn)品質(zhì)量，建議機加工和表面處理工序各增加一名現(xiàn)場檢驗員(兩名檢驗員的工作職責以及薪資結(jié)構(gòu)另行定制)。
6.為方便后續(xù)品質(zhì)管控，各工序?qū)T工的上班作息時間必須統(tǒng)一，便于后期開展生產(chǎn)過程質(zhì)量管控。
四：備注：
1.以上質(zhì)量改善計劃從頒布之日起開始生效;。
2.此計劃最終解釋權(quán)、修定權(quán)歸匯盈金屬公司品管部所有。
實驗計劃書篇十一
生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
一、指導思想。
通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。
二、教學要求。
1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
三、實驗課的教學方法。
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
四、實驗教學的準備工作。
1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2、實驗教師在實驗前必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。
五、將德育工作滲透于教學中。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
六、本學期實驗教學進度表。
周次、章節(jié)、實驗名稱、實驗類型：
1觀察蚯蚓分組實驗。
2觀察小魚分組實驗。
3鳥適于飛行的特點探究實驗。
5小鼠走迷宮獲取食物的學習行為探究實驗。
7螞蟻的通訊探究實驗。
8檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌探究實驗。
10觀察酵母菌和霉菌分組實驗。
12發(fā)酵現(xiàn)象演示實驗。
12制作米酒分組制作。
實驗計劃書篇十二
認真學習市《關(guān)于進一步加強小學校本教研制度建設(shè)的工作意見》、教育辦《改進加強改進傳統(tǒng)教研探索校本教研運行機制的研究》實驗方案，本著有利于創(chuàng)設(shè)教師之間互相交流切磋、互相幫助促進、互相關(guān)心愛護的學校文化，使學校不化成為學生成長的場所，同時也成為教師成就事業(yè)、不斷學習和提高的學習型組織。并立足我校實際，制定本學期課題工作計劃，積極開展各種研討活動，提高課題工作的針對性和實效性，促進學校不斷實現(xiàn)自我完善及推動學校民主化建設(shè)。
成立“象山小學校本教研工作小組”，其成員名單如下：
組長：姚彩鳳。
副組長：黃雪峰林小亞。
成員：童曉芬林桂花吳菲芳李婉婷黃紅紅孫曉云朱雅晶。
吳琳許婷婷許萍萍柯幼沫傅梅蘭。
1、建立我校完善的校本教研制度，保障教師在教研活動中的主體地位，使學校成為教研活動的主陣地。解決來自教學真實情境的突出問題，促進學生成長、教師專業(yè)提高及學校發(fā)展。
2、使我校的教師的科研素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍，并逐步形成全體教師都參與校本教研、督促、評價校本教研的氛圍。
3、根據(jù)新課程改革與教學中遇到的實際問題形成教研主題，積極開展教學研究活動，根據(jù)教學實際，通過教研組有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開課，及時總結(jié)、交流、推廣教學經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文，爭做研究性教師。
4、為廣大教師搭建專業(yè)成長平臺。
5、以教師的發(fā)展促教育教學質(zhì)量的全面提高，對學生學習質(zhì)量進行動態(tài)監(jiān)測，培養(yǎng)學生善于自主合作探究學習的學習品質(zhì)，學生的學習興趣明顯提高，學生的發(fā)展途徑多樣化。
1、把課題研究向縱深推進。根據(jù)上學期建立的五種校本教研制度：即建立問題記錄制度、建立對話交流制度、建立學習培訓制度、建立校本小課題研究實驗制度、建立評價考核制度。繼續(xù)重點研究問題記錄制度、學習培訓制度，并逐步研究校本小課題研究實驗制度，如數(shù)學的計算教學的有效性等。
問題記錄制度：教師本人教學問題：倡導教師經(jīng)常反思自己的教學設(shè)計、教學行為、教學過程和教學效果，并把教學中的教學反思等于存在問題記錄成問題記錄單，要求每位教師每兩周至少提出一個問題，每個月上交到教研組。同伴教學問題：教師要發(fā)現(xiàn)、記錄身邊的教育教育教學問題，把具體問題作為研究的起點。自覺進行不定時不定點的隨機對話交流，學校為每位教師準備統(tǒng)一樣本的交流問題記錄表，每兩周上交一次交流單至教研組，教研組再從中選擇較有研討價值的話題或者共性的話題，并在周五上午第二節(jié)和下午第一節(jié)進行研討、交流，達成共識后，形成《話題探討發(fā)言稿》。結(jié)合“周四聽課”“每聽必評制”兩項制度，提倡同伴進行信息交換，經(jīng)驗共享，互不遮掩，互不忌諱的交流，并作好記錄。
學習培訓制度：抓好課題組成員的理論學習：自學制度，要求教師堅持自學、看書讀報、學習理論書籍等，并有重點摘記、學習認識和體會，并記錄在記錄單上，每周1張；集中學習制度：集中學習之前，先安排好教師查找有關(guān)課題文章，與“周四聽課日”“每聽必評制”相結(jié)合，定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。外出學習制度：外出參加培訓或聽課活動的教師，要求返校后第二周做好傳達，要有學習的主要精神和精華及自己的收獲、啟示等在教研組傳達，并在線投稿。
2、把傳幫帶工作搞好做實。繼續(xù)以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與骨干教師老教師結(jié)對子，骨干教師和老教師要做好傳幫帶工作，加強對新教師的指導與培訓，提升新教師素質(zhì)，實現(xiàn)教、研、訓一體化。指導教師應經(jīng)常深入課堂聽課，與新教師共同探討，共同摸索適合的高效的教學方法及策略。
3、讓校本教研活動切實而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規(guī)教研，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務(wù)學習（語文雙周周五上午第二節(jié)，數(shù)學單周周五下午第一節(jié)）、校本公開課活動（語文單周周四上午第一節(jié)，數(shù)學雙周周四上午第二節(jié)）、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，通過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質(zhì)。
4、大力開展“四個一”活動：即每學期上交一篇自己滿意的教案、每學期上交一篇質(zhì)量較高的教學論文、上好一節(jié)研討課、當一次中心發(fā)言人。同時要及時收集校本教研中的問題、經(jīng)驗、總結(jié)等系列材料，建校本教研檔案袋，每學年裝訂成冊。
1、制定學校教研計劃、各教研組教研計劃，并組織全體成員學習領(lǐng)會。
2、制定校本教研公開課安排表。
3、參加青陽教育辦“校本教研制度建設(shè)”課題研究的進程和存在的問題或困惑的交流會議。
4、組織參加青陽教育辦“教師閱讀教育名著寫作比賽”。
5、繼續(xù)推行“周四聽課日”“每聽必評制”。
6．參加教育辦“校本教研”課題各種表格培訓會。
7．制定“師徒結(jié)對”計劃，組織參加教育辦拜師會。
8．參加市數(shù)學參與式研討活動。主題：小學數(shù)學教學問題歸因與策略探討。
9．參加泉州市義務(wù)教育學科課程研訓活動（品生社、英語、科學）。
10．推薦小學綜合實踐活動優(yōu)秀論文赴街道參評。
11．參加教育舉行的基礎(chǔ)教育教學優(yōu)秀成果評選活動（教學創(chuàng)新比賽和教學論文比賽）。
1．新調(diào)入和新分配教師接受教育辦隨機聽課。
2．開展教育教學常規(guī)互檢（初定第7周）。
3．組織參加小學藝術(shù)課堂教學專題研討活動。
1．期中質(zhì)量普查，召開家長會，進行階段小結(jié)，研究輔差措施。
2．組織參加教育辦二年級數(shù)學計算能力競賽。
3．組織參加“校本教研”課題階段經(jīng)驗交流會。
4、開展教育教學常規(guī)互檢（初定第11周）。
5．組織參加晉江市小學語文課堂教學專題研討活動（識字教學）。
6．選送小學語文優(yōu)秀教學論文、教學設(shè)計和品德與生活（社會）優(yōu)秀教學論文參評（11月20日）。
7．推薦《晉江教研》（以自由投稿為主，稿件以紙本一份（封面注明單位、姓名、個人聯(lián)系電話）寄至小學教研室，同時應以郵件一份投寄至feiyang3@郵箱；（11月30日）。
1．組織參加學科“一課多研”研討活動（語文、數(shù)學各1次）。
2．組織參加“校本教研”課題檔案互檢活動。
3．開展教育教學常規(guī)互檢（初定第18周）。
4．推薦選送小學科學優(yōu)秀教學反思赴教育辦參選（12月中旬）。
5．組織參加校本教研中“數(shù)學教學問題的發(fā)現(xiàn)與解決”經(jīng)驗交流活動。
1、學期工作總結(jié)，各師、各教研組做好期末各項總結(jié)工作。
2、征集青陽教育辦各種經(jīng)驗總結(jié)、論文。
3、各種資料整理歸檔。
4、教研工作總結(jié)、課題研究工作小結(jié)。
實驗計劃書篇十三
進行農(nóng)業(yè)科學試驗，首先要選擇試驗課題，試驗課題確定得是否恰當，決定著試驗的成果在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上作用的大小。人們常說：“大田出題目，小田作文章；小田摸規(guī)律，大田出高產(chǎn)”。所以在確定課題之前，要進行廣泛地調(diào)查研究。即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況、自然條件概況、及征求群眾意見，實事求是地解決當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)是迫切需要解決的關(guān)鍵問題，同時還要研究國內(nèi)外科研動態(tài)和成就，要有預見性的選擇。
確定課題的基本原則：
1、國家根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，提出來的研究任務(wù)；
2、根據(jù)本地區(qū)情況，提出來要求和解決的問題；
3、當?shù)厝罕娞岢鰜泶嬖谥承巿?zhí)的生產(chǎn)問題；
4、在總結(jié)群眾經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，要進一步深入研究的問題；
5、示范推廣國內(nèi)外的先進成果和經(jīng)驗。
1、制定田間試驗計劃說明書的重要作用：
試驗計劃證明書是根據(jù)試驗課題，將試驗目的、要求和怎樣進行試驗等各項具體工作用文字明確表達出來，使之與參試人員的思想行動一致，才能使試驗有條不紊地按計劃進行，同時也便于在試驗過程中查檢執(zhí)行情況，以保證試驗任務(wù)的勝利完成。
2、編寫計劃書的具體內(nèi)容：
（1）試驗名稱：即試驗課題，它是這一試驗內(nèi)容的主要核心，要求簡明扼要。
（2）試驗目的：是指該課題研究所要解決什么樣的問題，以便達到預期的結(jié)果。如某地區(qū)大豆密度試驗：目的“本地區(qū)不同地塊的畝播量相差很大，而差異懸殊的播量，也都出現(xiàn)過高產(chǎn)的地塊，在試驗比較在一般栽培條件不同密度對大豆生長發(fā)育和產(chǎn)量的影響，為確定大豆的適宜密度，提供科學依據(jù)”。
（3）實驗材料或處理：即分析研究的對象【品種或處理】（試驗因素設(shè)臵不同的措施稱為處理，每個處理實施不同的量稱為水平）。在試驗課題確定了以后，必須研究我們所要解決的問題即試驗因素或處理，量——不易太多，做到心中有數(shù)。
（4）試驗小區(qū)的設(shè)計：包括小區(qū)排列方式、小區(qū)面積、株行距、幾行區(qū)、實施密度、重復次數(shù)、走道、保護區(qū)、主試區(qū)總面積等并繪制出田間設(shè)計圖。
（5）試驗地的基本情況及栽培管理措施：可寫明試驗的位臵，自然概況、地理及土壤費力、水分情況、前作或前茬的整地、施肥等，作為試驗背景，有它的重要作用，試驗地的田間管理及栽培等工作，包括種子的質(zhì)量、播量、播法、播種時期和質(zhì)量要求，播后管理及生育期，追肥、病蟲害的防治，中耕除草，收獲等。
實驗計劃書篇十四
臨床實驗室是人力、技術(shù)、信息多種資源高度融合的有機整體,臨床實驗室的規(guī)劃和設(shè)計是要建立高效率、功能完善和考慮周全的實驗室，包括影響實驗室效率和安全的因素，如空間、工作臺、儲藏柜等，必須考慮到附屬設(shè)施對實驗室的電力、供水、廢液排泄系統(tǒng)和空氣處理系統(tǒng)等的影響。 進入二十一世紀后，許多臨床實驗室在硬件水平上已達到比較先進的水平，醫(yī)療市場的需求和臨床實驗室的快速現(xiàn)代化，給臨床實驗室的管理者提出了新的課題，即如何科學地進行臨床實驗室進行有效的規(guī)劃和管理，才能使我們跟上時代發(fā)展的步伐，充分發(fā)揮現(xiàn)代化臨床實驗室應有的工作效率。臨床檢驗工作與許多其他技術(shù)工作一樣，經(jīng)歷了手工操作、半自動化、自動化和信息化階段，高技術(shù)的應用和檢驗醫(yī)學的發(fā)展對實驗室工作人員素質(zhì)不斷提出新的要求。
臨床實驗室的水平高低，不僅體現(xiàn)在硬件設(shè)施、設(shè)備、人員組成，也同樣體現(xiàn)在管理。現(xiàn)代臨床實驗室集技術(shù)、信息、人材與一體，如何實現(xiàn)對這些資源的有效整合，為臨床醫(yī)生診治疾病提供可靠的實驗室依據(jù)，確保實驗室工作有序進行，正是科室管理者所關(guān)心的核心問題，臨床實驗室管理涉及組織、人力、質(zhì)量、安全、財務(wù)、信息等多方面內(nèi)容,質(zhì)量控制是為滿足質(zhì)量要求所采用的作業(yè)技術(shù)和活動，是對臨床實驗室的基本要求。質(zhì)量控制的要素包括：設(shè)施和環(huán)境，檢驗方法、儀器及外部供應品，操作手冊，方法性能規(guī)格的建立和確認，儀器和檢測系統(tǒng)的維護和功能檢查，校準和校準驗證，室內(nèi)質(zhì)量控制，室間質(zhì)量評價，糾正措施和質(zhì)控記錄。作為基本要求，質(zhì)量控制的各要素多強制在臨床實驗室中執(zhí)行。實驗室可通過質(zhì)量保證的規(guī)劃和活動對其工作方針和程序的有效性進行評價，發(fā)現(xiàn)并糾正問題，保證檢驗結(jié)果的可靠性。
近年來，我科室一直把質(zhì)量管理作為管理工作的重點，室內(nèi)質(zhì)控和室間質(zhì)評的理論被廣泛應用于常規(guī)工作中，在堅持做好室內(nèi)質(zhì)控的同時積極參與市臨床檢驗中心組織的室間質(zhì)評,檢驗工作水平向前邁進了一大步。
隨著臨床實驗室管理工作的深入，越來越多的實驗室管理者開始認識到人力資源管理的重要性，以合理配備人員，充分發(fā)揮工作人員的積極性，明確責任，提高工作效率。人力資源管理在很大程度上受制于人事管理制度在我們科室由于人員較少存在著分工不細，責任不清等現(xiàn)象，使工作效率不高，影響工作人員的積極性。我們要逐步學習其它實驗室管理經(jīng)驗，實驗室管理中實行崗位責任制，并以數(shù)量化評價方式對工作結(jié)果進行評價，以達到優(yōu)化管理實驗室目的。
規(guī)范臨床實驗室的安全管理，內(nèi)容著重在實驗室和工作人員安全的一般要求，防火、用電、化學危險物品、微生物的安全要求，以保證實驗室的安全運作，將事故控制在最低限度，我們實驗室受經(jīng)濟發(fā)展的制約，安全管理長期以來沒能受到應有的重視。臨床實驗室安全管理要求實驗室必須有安全防護的措施、文件、人員，在工作狀態(tài)下遵守操作規(guī)程時，既能保證工作人員不受侵害，也能保證實驗對象和環(huán)境不受到污染。以后我們科室要增強工作人員的安全防護意識 加強安全知識培訓，提高安全操作的要求，以保證實驗室的安全運作。
現(xiàn)代臨床實驗室運營成本的控制和大量檢驗項目存在，給實驗室的管理者提出了進一步的要求，如何在保證實驗室服務(wù)質(zhì)量、提高檢驗工作效率的前提下，合理降低實驗室運營成本，同時，為臨床醫(yī)生提供盡可能豐富、準確、有效的信息服務(wù)，已成為實驗室成本管理和信息管理所關(guān)心的問題。
計算機技術(shù)的發(fā)展與普及，促使臨床實驗室快速進入信息化階段。硬件設(shè)備的引入，自動化水平的.提高，計算機網(wǎng)絡(luò)的應用，都使用臨床實驗室的信息量成倍增長，這些信息涉及患者、檢驗結(jié)果、工作人員、原材料、儀器設(shè)備，等諸多方面信息。實驗室信息系統(tǒng)的實際應用，使得信息管理管理可以有效地進行。大量的信息只有在適當?shù)墓芾項l件下才能有效地進行交流，而只有進行交流，信息才能體現(xiàn)出其本身的價值。
根據(jù)醫(yī)療市場的需求和臨床實驗室的快速現(xiàn)代化，結(jié)合我們院的發(fā)展特點及實際情況，對我們檢驗科以后發(fā)展工作計劃如下：
一. 加強對質(zhì)量控制概念的全面理解、以全員的參與的方法對臨床實驗室工作中的分析前、分析中、分析后各個階段，根據(jù)不同階段的特點和要求，提出相應的質(zhì)量保證措施，使實驗室檢驗質(zhì)量水平進一步的提高。
二. 完善科室內(nèi)部細節(jié)化管理，使科室的每一項規(guī)章制度均能落實到實處，貫穿到科室工作的每一個環(huán)節(jié)。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，杜絕差錯事故發(fā)生，確保為臨床提供最正確的病人信息。完善危急值報告制度，能及時通知臨床醫(yī)師或者病人，為病人的診治爭取時間。
三．加強政治和業(yè)務(wù)學習，關(guān)心國家大事，特別是新醫(yī)改政策方案，順應大環(huán)境變化；積極參加本學科的各種學習講座、網(wǎng)上繼續(xù)教育等，學習新的知識、新的進展，不斷提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)水平。并且積極開發(fā)新項目、引進新技術(shù)。
四．加強成本核算管理，對檢驗成本進行分析，同時，為合理制定收費標準提供客觀依據(jù)，也為醫(yī)院發(fā)展和本科室技術(shù)裝備進一步更新、擴充和發(fā)展提供資金預算上的保證。
五．爭取院領(lǐng)導的理解和支持，引進1-2名專業(yè)人員，以彌補科內(nèi)人員緊缺狀況。達到合理分工，科學發(fā)展。
六. 徹底轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，加強醫(yī)患溝通，提高病人滿意度，爭創(chuàng)“星級服務(wù)窗口”。
為了醫(yī)院更美好的明天，為了我們共同的目標，我們一定以更加飽滿的熱情，投入到新的工作中去，爭取做出更加優(yōu)異的成績！
實驗計劃書篇十五
實驗設(shè)計書格式要求(a4紙)。
一、排版。
1、頁面設(shè)置：頁邊距上下左右各用2.4cm。
2、行距：全部采用1.5倍行距。
3、頁碼：每頁下端居中，全部采用阿拉伯數(shù)字排序，如1，2，3等，不要寫“第1頁”或“－1－”等。
4、頁眉：全部不加頁眉。
二、標題。
1、實驗名稱（居中、三號宋體、加粗）。
2、參賽者資料（居中、小四宋體）：學院年級專業(yè)姓名宿舍電話手機號碼（按字母排序）。
三、摘要。
1、“摘要”兩字用黑體加粗4號字居中，字與字之間留4個字距。摘要正文用宋體小4號字。
2、“關(guān)鍵詞”三個字用黑體加粗小4號字，與摘要正文左對齊。
3、關(guān)鍵詞宋體小4號字，各關(guān)鍵詞之間空2個字距，且不加標點符號。
四、正文。
（1、前言；2、實驗目的；3、實驗原理；4、實驗設(shè)備；5、實驗材料及試劑：a.試劑的配制b.材料的處理；6、實驗操作步驟；7、結(jié)果及計算；8、注意事項；9、費用預算）。
1、正文層次標題題末不加標點符號。各層次一律用阿拉伯字連續(xù)編號，如：“1”，“2.1”，“3.1.2”，一律左頂格，后空一字距寫標題。一級標題從前言起編，一律用黑體加粗4號字，左頂格；二級標題用黑體加粗小4號字，左頂格；三級標題用楷體加粗小4號字，左頂格。
2、正文其他部分全部用宋體小4號字。
3、圖題放圖下方居中，用阿拉伯數(shù)字編號，如：圖1，圖號后不加任何符號，空1個字距寫圖題；表題放表上方居中，用阿拉伯數(shù)字編號，如：表1，表號后不加任何符號，空1個字距寫表題。
4、文中的拉丁學名采用右斜體字母。
五、參考文獻。
1、“參考文獻”四字用黑體加粗4號字居中，字與字之間空1個字符。
2、中文參考文獻采用宋體小4號字，英文參考文獻采用timesnewroman小4號字。
六、附錄。
如有附錄，放在參考文獻后?！案戒洝眱勺钟煤隗w加粗4號字居中，字與字之間留4個字距。
檢驗系各位同學：
請于4月7日前將實驗設(shè)計書，報名表（通知書附件1）和作品信息匯總表打包發(fā)至我的郵箱，文件名為參賽作品題目+組長姓名，郵件名為生化+作品名+組長姓名，709007640@，并于4月8日將實驗設(shè)計書和報名表的紙質(zhì)版交給我，謝謝。
實驗計劃書篇十六
進行農(nóng)業(yè)科學試驗，首先要選擇試驗課題，試驗課題確定得是否恰當，決定著試驗的成果在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上作用的大小。人們常說：“大田出題目，小田作文章；小田摸規(guī)律，大田出高產(chǎn)”。所以在確定課題之前，要進行廣泛地調(diào)查研究。即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況、自然條件概況、及征求群眾意見，實事求是地解決當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)是迫切需要解決的關(guān)鍵問題，同時還要研究國內(nèi)外科研動態(tài)和成就，要有預見性的選擇。
確定課題的基本原則：
1、國家根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，提出來的研究任務(wù)；
2、根據(jù)本地區(qū)情況，提出來要求和解決的問題；
3、當?shù)厝罕娞岢鰜泶嬖谥承巿?zhí)的生產(chǎn)問題；
4、在總結(jié)群眾經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，要進一步深入研究的問題；
5、示范推廣國內(nèi)外的先進成果和經(jīng)驗。
1、制定田間試驗計劃說明書的重要作用：
試驗計劃證明書是根據(jù)試驗課題，將試驗目的、要求和怎樣進行試驗等各項具體工作用文字明確表達出來，使之與參試人員的思想行動一致，才能使試驗有條不紊地按計劃進行，同時也便于在試驗過程中查檢執(zhí)行情況，以保證試驗任務(wù)的勝利完成。
2、編寫計劃書的具體內(nèi)容：
（1）試驗名稱：即試驗課題，它是這一試驗內(nèi)容的主要核心，要
求簡明扼要。
（2）試驗目的：是指該課題研究所要解決什么樣的問題，以便達到預期的結(jié)果。如某地區(qū)大豆密度試驗：目的“本地區(qū)不同地塊的畝播量相差很大，而差異懸殊的播量，也都出現(xiàn)過高產(chǎn)的地塊，在試驗比較在一般栽培條件不同密度對大豆生長發(fā)育和產(chǎn)量的影響，為確定大豆的適宜密度，提供科學依據(jù)”。
（3）實驗材料或處理：即分析研究的對象【品種或處理】（試驗因素設(shè)臵不同的措施稱為處理，每個處理實施不同的量稱為水平）。在試驗課題確定了以后，必須研究我們所要解決的問題即試驗因素或處理，量——不易太多，做到心中有數(shù)。
（4）試驗小區(qū)的設(shè)計：包括小區(qū)排列方式、小區(qū)面積、株行距、幾行區(qū)、實施密度、重復次數(shù)、走道、保護區(qū)、主試區(qū)總面積等并繪制出田間設(shè)計圖。
（5）試驗地的基本情況及栽培管理措施：可寫明試驗的位臵，自然概況、地理及土壤費力、水分情況、前作或前茬的整地、施肥等，作為試驗背景，有它的重要作用，試驗地的田間管理及栽培等工作，包括種子的質(zhì)量、播量、播法、播種時期和質(zhì)量要求，播后管理及生育期，追肥、病蟲害的防治，中耕除草，收獲等。
3.2 試驗工作的準備與實施
1、播種材料的收集和精選：根據(jù)上年度的試驗材料，或引進材料，通過觀察比較分析，確定下年度的播種材料，以便整理收集；將被選擇的材料種子內(nèi)，摻雜的土塊，石子、莖葉、穎殼等雜物清除掉，然后再用篩選機人工選出大粒、飽滿的種子，供試驗用。
2、試驗材料的整理、分組、編號：
（1）測定供試材料的情況（百粒重）、發(fā)芽率及出苗率，根據(jù)試驗設(shè)計的小區(qū)面積，計算播種量，然后裝袋，編號，分組。
（2）調(diào)查記載薄的制作方法。
（3）木牌的制作及其它。
田間試驗在播種、區(qū)劃之前要做精細整地、均勻施肥等工作。 試驗地的.整地工作要求做到耕深一致，耕耙均平。 整地方向應于小區(qū)長邊的方向垂直，使每個重復不同小區(qū)的耕地質(zhì)量比較一致，時間在作業(yè)前1-2天內(nèi)完成。
需要施種肥的試驗，基肥的試驗，基肥、種肥質(zhì)量要一致，廄肥等有機肥料，必須充分腐熟并混合均勻。肥料不勻，容易增加土壤肥力差異。
當田間試驗設(shè)計，計劃書編寫及材料準備等工作完成以后，進行田間實施工作——田間區(qū)劃、播種、管理及調(diào)查、取樣、收獲等工作。
田間區(qū)劃：在整好試驗地的田間進行區(qū)劃工作。
1、區(qū)劃總體輪廓圖：按照田間試驗設(shè)計總體圖，確定基線離田垅、地邊、田埂或路邊3—5m，定以基點，劃一條基線，以基點為端點，根據(jù)勾股定律，確定直角，劃兩直邊的延長線，至設(shè)計的長和寬。
2、區(qū)劃小區(qū)和行距：根據(jù)設(shè)計圖，按照要求，留出走道，小區(qū)劃好以后，按照要求走向在第一個小區(qū)的第一邊上插一木牌。
3、對照圖譜檢查區(qū)劃工作有無差錯，以便糾正。
要求：測量準備、區(qū)道分明、標牌整齊。
1、擺放種子或處理：按照田間試驗計劃說明書和田間觀察記載表，把所需種子或處理量，放在所設(shè)計規(guī)劃的小區(qū)或行內(nèi)，與木牌對號入座，要快準。
2、檢查：種子或處理量發(fā)放完畢，按照設(shè)計圖，根據(jù)記載薄，使木牌標號和種子袋上的重復號、區(qū)號、處理號相吻合，方可播種。
3、播種：按照重復、排數(shù)、小區(qū)，按排一定的人力，進行精耕細作的播種，播完后、種子袋放到木牌跟前或每區(qū)的第一行上，以便最后檢查核對。
4、試驗保護區(qū)的密植：當小區(qū)播種完畢后，應立即種上保護區(qū)和行，以便出現(xiàn)失誤。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學試驗中，因小區(qū)播種工作量大，時間性強，而且又是關(guān)鍵性的工作。所以在播種技術(shù)、速度上要求較高，從而降低試驗誤差，提高精度。
田此：
（1）同一試驗的播種工作必須在一天當中圓滿完成。
（2）同一試驗播種深度、株行距、覆土都要盡量一致，播種后及時踩壓覆土，以利保墑，做到“上虛下實”。
（3）對于移栽的作物，移栽要求秧苗均勻，栽后澆水控制一致，同時在每個小區(qū)上栽些必補苗，以便缺苗補栽。
（4）對于機耕播種，每播完一個小區(qū)，把裝種箱、播種器清洗干凈。
1、各項操作應該是最佳的先進技術(shù)，并且能反映與當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)
條件的最佳（新）科學成就。
2、各項操作必須符合試驗的要求和規(guī)律，使研究和各項處理能根據(jù)預定計劃有效進行，相互比較。
3、整個試驗的同一作業(yè)，必須應用同樣農(nóng)具，在同一天內(nèi)由同一 ?人進行同等量的操作。
4、用機械或畜力進行操作的試驗，如果試驗設(shè)計許可，可將所有田間作業(yè)如：耕、耙、播、中等都順著地段伸長的方向進行。
1、區(qū)劃工作：試驗總面積、小區(qū)面積、小區(qū)數(shù)、走道、重復、排列等。
3、整地劃行：在試驗田進行耕翻，不允許有塊脊和墑溝的存在，對于整地工作要求深淺一致，時間一致，勻細度一致，然后將試驗地細致耙平，用劃行器根據(jù)設(shè)計進行劃行。
4、播種前準備工作。
5、播種工作。
6、追肥，應根據(jù)試驗要求，盡可能施用化學肥料作追肥，因為化學肥料具有比較固定的化學成份，十分均勻，不致增加小區(qū)之間的差異。在同一試驗中，化學肥料要施用同一工廠生產(chǎn)的，在施肥前，計算每區(qū)、行的施用量。
7、中耕除草；由于試驗性狀不同，除草方法不一。對于輪作、耕作試驗要經(jīng)常計算雜草數(shù)目，再根據(jù)試驗設(shè)計進行除草，對于施肥試驗，品種試驗，田間雜草會影響所研究的技術(shù)方法，需要經(jīng)常進行除草工作。
馬鈴薯3414肥效田間試驗
肥料是作物的糧食。有收無收在于水，收多收少在于肥。肥料不足或生長期間出現(xiàn)饑餓狀態(tài)，就不可能高產(chǎn)。馬鈴薯是高產(chǎn)作物，需要肥料較多。肥料充足時植株可達到最高生長量，相應塊莖產(chǎn)量也最高。氮、磷、鉀三要素中馬鈴薯需要鉀肥量最多，其次是氮肥，需要磷肥較少。本次試驗母的為探索不同肥料在馬鈴薯種植上的應用效果，研究確定馬鈴薯最佳施肥方案。
1.試驗時間：20xx年10月-20xx年3月
2.試驗地點：浙江農(nóng)林大學農(nóng)業(yè)與食品科學學院試驗田
試驗地安排在浙江農(nóng)林大學農(nóng)業(yè)與食品科學學院試驗田，該試驗地地勢平整、排灌方便、肥力均勻。
供試肥料：富島產(chǎn)尿素（含n46%）、硫酸鉀肥（含k50%）、鹿寨產(chǎn)鈣鎂磷肥(含p12%)。
供試品種：供試品種為荷蘭15號馬鈴薯
1、設(shè)計方法：本試驗采取國內(nèi)外廣泛應用的3414試驗方案，以n、p、k三個因素為基礎(chǔ)，當?shù)赝扑]施肥量為主，建立4個施肥水平，0水平為不施肥，2水平為當?shù)刈罴咽┓柿康慕浦担?水平=2水平×0.5，3水平=2水平×1.5；14個處理，各處理設(shè)計見表1。
表1單位：kg／666.67m2
采取回歸最優(yōu)設(shè)計，重復三次，隨機排列，小區(qū)長6.7m，寬3m，小區(qū)面積20m2。 ?2、施肥方法：基肥：60%的氮肥，40%的鉀肥，全部磷肥。苗期施10%的氮肥，10%的鉀肥?，F(xiàn)蕾期施30%的氮肥，50%的鉀肥。
3、試驗處理：各個處理按統(tǒng)一規(guī)格擺種，即：行距0.4m，株距0.3m，并隨手壓種，使種薯與免耕田廂面上的松土充分接觸，以利扎根出苗。擺放后用些碎土蓋種撒上肥料（均勻撒在種薯之間），后均勻蓋上稻草且不露光即可（稻草量按650kg666.67m2）。且區(qū)行距邊緣各留0.2m、株距邊緣0.15m不擺種。按小區(qū)20m2折算用種量160塊。
試驗產(chǎn)量預計
試 驗 小 區(qū)產(chǎn) 量 統(tǒng) 計 表
表2
在本試驗施肥區(qū)間，平均產(chǎn)量處理10最高，其次為處理6、處理7。
為進一步弄清玉米一次性施肥以及復硝酚鈉在玉米生產(chǎn)過程中的應用，完善和改進玉米栽培模式，減少勞動強度，提高玉米單位面積產(chǎn)量，特制定玉米田間試驗計劃書。
眉山金威特公司內(nèi)空地，土質(zhì)新植土，卵石黃泥，很瘦。
1、金威特公司生產(chǎn)的28-6-6復合肥
2、山東昌樂利達生物科技有限公司生產(chǎn)的5-硝基愈創(chuàng)木酚鈉，每畝（硫酸鋅1kg、硼砂500g、硫酸鎂5kg、腐植酸鉀500克)。
3、黑糯玉米雜交種第二代
1、種植模式：
試驗區(qū)總面積90x7m=630㎡,其中玉米試驗區(qū)面積150㎡，分為15個小區(qū)（每個小區(qū)面積10㎡），5個試驗處理，每個處理3次重復，隨機分配。小區(qū)玉米采用株行距40x80cm種植模式，小區(qū)間距30cm。
2、5個處理：
a、40kg復合肥 28-6-6
b、60 kg復合肥 28-6-6
c、75 kg復合肥 28-6-6
d、100 kg復合肥 28-6-6
e、60 kg復合肥 28-6-6+0.1%5-硝基愈創(chuàng)木酚鈉
3、玉米田間試驗設(shè)計圖
1、播種期：
2、出苗期：
3、拔節(jié)期：
4、喇叭口期：
5、抽穗期：
6、灌漿期：
7、蠟黃期：
8、成熟期：
9、千粒重：
實驗計劃書篇十七
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1．演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。
2．學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
儀器設(shè)備購置，落實儀器設(shè)備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)協(xié)作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。
為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
3．實驗結(jié)束，應先報告老師，檢查實驗結(jié)果無誤后，清點整理設(shè)備完畢，方可離開；
4．課后根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告。
實驗計劃書篇十八
為了貫徹落實《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[20××]1號），強化實踐教學環(huán)節(jié)，促進我校本科生基礎(chǔ)化學實驗教學質(zhì)量的提高，加速推進化學實驗教學改革進程，全面調(diào)動我校學生積極參與基礎(chǔ)化學實驗操作與研究的`興趣，我校決定與海南藍島環(huán)保產(chǎn)業(yè)股份有限公司共同舉辦海南大學“藍島杯”基礎(chǔ)化學實驗技能競賽。
二、組織單位。
主辦單位：海南大學、海南藍島環(huán)保產(chǎn)業(yè)股份有限公司。
承辦單位：海南大學材料與化工學院。
三、參賽對象。
海南大學20××-20××級普通在校生中系統(tǒng)學習過無機化學、分析化學等課程的有關(guān)專業(yè)的學生。
四、競賽內(nèi)容與要求。
本次競賽著重考核學生綜合運用基礎(chǔ)知識的能力，考核學生的創(chuàng)新精神和操作能力，考核學生的實驗綜合技能，分為預賽和決賽兩個階段。預賽為筆試，決賽為實驗操作。
1、預賽：預賽以筆試的形式進行，筆試內(nèi)容包括:化學實驗中的一些基本操作要點、基本知識、實驗技能、實驗原理等。根據(jù)筆試成績?nèi)∏?0名選手進入第二階段的實驗操作技能競賽。
2、決賽：決賽以實驗操作的形式進行。實驗操作第一階段：化學基礎(chǔ)實驗中的一些基本操作、儀器使用等內(nèi)容；第二階段：綜合無機化學實驗和分析化學實驗內(nèi)容。
五、競賽安排。
1、4月12日至4月18日，競賽工作委員會將競賽通知及相關(guān)內(nèi)容通過班會或網(wǎng)絡(luò)進行宣傳和動員。
2、4月12日至4月20日為報名時間。相關(guān)學院負責組織報名，在4月23日下午5:00前報送“海南大學‘藍島杯’基礎(chǔ)化學實驗技能競賽報名匯總表”（附件），并發(fā)送電子稿。具體事宜由材料與化工學院基礎(chǔ)化學實驗室負責。
聯(lián)系人：牛成，電話：，電子郵箱：
地點：基礎(chǔ)實驗樓無機化學及分析化學實驗室2202。
3、4月28日舉行預賽，比賽地點另行通知。
4、5月12日至5月13日現(xiàn)場實驗操作競賽，比賽地點：無機化學及分析化學實驗室（具體地點另行通知）。
5、5月20日網(wǎng)上公布競賽結(jié)果。
六、競賽規(guī)則。
1、參賽學生應攜帶學生證或身份證，經(jīng)檢查無誤，方準參加競賽。
2、參賽學生應在規(guī)定的筆試或?qū)嶒為_始時間前15分鐘入場，遲到15分鐘以上者不得入場，競賽開始后30分鐘內(nèi)不得離場，強行入場或離場者，視為棄權(quán)。
3、實驗前應先認真清點所列（儀器、藥品和名稱）數(shù)量，如有缺損應立即舉手請相關(guān)人員處理。
4、參賽學生不得在競賽場內(nèi)高聲喧嘩或隨意走動，更不得互相交談，不得竊視他人試卷或?qū)嶒瀳蟾?，否則取消其競賽資格。
5、選手必須獨自完成實驗，不準相互討論，不準交頭接耳，競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導或引導。
6、中途離場者不得將試題或?qū)嶒瀳蟾鏀y出考場外。
7、實驗競賽結(jié)束后，參賽者須將實驗器具清洗歸位，如有破損應向工作委員會人員報告，并遞交實驗報告。
8、參賽人員除遵守以上規(guī)則外，還必須遵守實驗室各項制度及《海南大學考場規(guī)則》。
七、獎勵。
競賽設(shè)立一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎5名。獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書和紀念品。
附：海南大學“藍島杯”基礎(chǔ)化學實驗技能競賽報名匯總表。
實驗計劃書篇一
引言文件的控制與管理貫穿于計量實驗室質(zhì)量管理體系的全流程，涉及實驗室最高領(lǐng)導到與質(zhì)量體系有關(guān)的所有相關(guān)部門，是質(zhì)量管理要素中應用范圍最大、所含內(nèi)容最多的要素之一。從實質(zhì)上理解，文件是建立質(zhì)量管理體系的基礎(chǔ)，更是保證質(zhì)量管理體系正常運行并持續(xù)改進的關(guān)鍵，是實驗室各項質(zhì)量活動的“法規(guī)”，也是評價實驗室質(zhì)量管理體系有效性和持續(xù)適宜性的依據(jù)。文件一旦出現(xiàn)失控的現(xiàn)象，質(zhì)量體系的運行就有可能出現(xiàn)問題，與其有關(guān)的業(yè)務(wù)和管理活動有可能無法順利進行，就可能導致出現(xiàn)不符合的幾率迅速提升。因此，為保證計量實驗室質(zhì)量體系的持續(xù)有效運行，使其符合認可標準和顧客的需要，就必須對與質(zhì)量體系有關(guān)的所有文件實施科學而有效的控制。
1文件的范疇及相關(guān)控制要求。
所謂文件，是指實驗室建立、實施并保持質(zhì)量管理體系持續(xù)有效運行所需的信息及其承載媒體，包括質(zhì)量手冊、程序文件、作業(yè)文件(包括質(zhì)量記錄表格和技術(shù)記錄表格格式等)及相關(guān)作業(yè)指導書等體系性文件;用來規(guī)范校準/測試活動的法律法規(guī)、標準、檢定規(guī)程、校準規(guī)范等外來文件;實驗室自行編制的非標準方法、操作規(guī)程、核查方法和、測量不確定度實例等技術(shù)文件;實驗室自研或購置的自動測試軟件;實驗室質(zhì)量管理體系運行的各類質(zhì)量記錄和技術(shù)記錄等。文件的承載媒體可以是紙張、光盤、磁盤、照片、或其他電子媒體。文件的控制是指對文件的制定、審查、批準、發(fā)放、利用、更改、再審查批準、標識、回收、作廢和銷毀等全過程的管理活動。其目的是:確保在對質(zhì)量體系有效運行起重要作用的各個場所，都能得到相應有效版本的文件;確保失效或作廢的文件從所有發(fā)放或使用場所及時撤出，或者以其他方式進行標識以防止誤用;確保保留的作廢的文件進行適當標識［2］。為此，實驗室必須建立文件的控制程序，包括文件的控制范圍，管理職責，文件的編制、審核、批準的流程，文件的編號與發(fā)放，作廢文件回收及個別需保留時的標識，文件評審與更新以及再次批準的方法，文件復制的批準和分發(fā)等［4］。計量實驗室質(zhì)量體系文件的控制應松弛有度，既要防止無限擴大控制范圍，又要確保疏而不漏。一般將控制范圍界定在:直接影響校準/測試結(jié)果或服務(wù)的質(zhì)量，以及直接影響質(zhì)量體系運行的文件。至于工作參考的文件、書籍、資料，等其他文件不必納入質(zhì)量體系的文件控制范圍［5］。一般情況下，我們會將記錄視作是一種特殊類型的文件，一張空白的表格一旦填寫完畢就能充當所完成活動的證據(jù)，這時就由一般的文件轉(zhuǎn)成記錄的范疇［4］。iso/iec17025系列的認可準則要求制定專門的記錄控制程序，一般可不納入文件的控制范疇。
2不同類型文件的受控管理。
實驗室可根據(jù)自身的實際情況和特點考慮文件控制的范圍、分類和管理規(guī)定，但是殊途同歸，最終都是要控制文件的制定、審批、發(fā)布、傳遞、管理和使用等過程，以確保文件的系統(tǒng)性、完整性和有效性［6］。以下從內(nèi)部文件和外來文件兩個方面全面分析文件的受控管理。
2.1內(nèi)部文件的受控管理。
2.1.1文件的制定與評審文件的制定是做好文件控制的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需在滿足客戶及相關(guān)方的需求和基礎(chǔ)之上，綜合考慮法律、法規(guī)要求結(jié)合計量實驗室的實際特點和管理需求進行制定，并且在起草、研討、審查、定稿的各個環(huán)節(jié)充分聽取各意見，確保文件的科學性、適用性和可操作性，從根本上杜絕文件頒布后頻繁修改的弊端。文件編寫完成后，一般應采取會議審查、征求意見、部門負責人會簽等方式廣泛征求各方意見，以確保文件的實施效果［4］。
2.1.2文件的批準與發(fā)布應對文件的批準與發(fā)布進行層次區(qū)分并由不同層次的領(lǐng)導審核與批準，保存簽署記錄。例如，質(zhì)量手冊是最頂層的管理文件，應由質(zhì)量領(lǐng)導組織審核、最高管理者批準;如測量標準操作規(guī)程、期間核查方法等技術(shù)類文件應由部門負責人進行審核、技術(shù)領(lǐng)導批準等。文件經(jīng)特定的授權(quán)人批準后才能發(fā)布，正式發(fā)布文件時應正式確定文件的版本標識，標注生效日期，若替代了以前的文件，必須注明。
2.1.3文件的發(fā)放與回收要使執(zhí)行人員掌握相關(guān)要求，就應確保其能夠方便地得到相應文件。文件的發(fā)布范圍一般應由質(zhì)量領(lǐng)導批準，確保文件的有效版本發(fā)放至相關(guān)場所。一般應在文件發(fā)布后由文件控制部門提交文件復制申請單，說明復制文件的名稱、版本、發(fā)放范圍、復制份數(shù)等，經(jīng)質(zhì)量領(lǐng)導審批其適宜性并簽署后再著手復制。發(fā)放前應在受控文件上加蓋“受控”標識及受控號，使用人員在文件發(fā)放回收記錄上簽字后領(lǐng)用;若需收回時，則按相應受控號回收。文件發(fā)放回收記錄應注明文件的名稱、版本、發(fā)放日期、領(lǐng)用人、回收日期、回收人等信息。需要借閱時，應辦理借閱手續(xù)并進行登記。當實驗室的組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時，如出現(xiàn)新部門或業(yè)務(wù)職能發(fā)生變化，實施文件控制的管理部門應及時回收或補發(fā)文件，確保使用場所能得到相關(guān)的文件。
2.1.4文件的更改與再審批文件頒布實施后，為確定質(zhì)量體系內(nèi)文件控制系統(tǒng)是否有效，確保各部門文件的適宜性、充分性、正確性、統(tǒng)一性等，要定期對文件進行有效性評審，從而對文件的有效控制起到良好的保障作用。文件有效性評審一般可結(jié)合年度內(nèi)部審核工作進行。當計量實驗室的組織結(jié)構(gòu)、工作規(guī)范、法律規(guī)定等發(fā)生改變時，或者文件實施出現(xiàn)問題時，也需要廣泛征求意見，及時組織文件有效性評審。文件更改可采用劃改、換頁或換版三種方式。更改內(nèi)容較少時可用劃改的方式;當文件劃改次數(shù)較多時，可規(guī)定具體次數(shù)或文件需進行大幅度修改時，應進行換頁;換頁較多時可采用換版的方式。文件的更改應由文件控制部門提出需更改的理由、修改方法等，按規(guī)定的審批權(quán)限批準后，按程序文件的有關(guān)規(guī)定，對該文件的所有受控文本進行同樣的更改;實驗室的“受控文件一覽表”及涉及各部門的“受控文件一覽表”中均作相同的改變;文件的更改必須出具書面更改頁，全面記錄更改的原由、更改內(nèi)容、審批等，書面更改頁的保存期限與被更改的文件相同。
2.1.5文件的作廢與銷毀隨著實驗室內(nèi)外部環(huán)境的不斷變化，相關(guān)的質(zhì)量體系文件也應隨之變化和完善。原版作廢，或取消某一程序文件等，都涉及到作廢文件的處置問題。實驗室應注重失效或作廢文件的管理，應由文件控制部門依據(jù)文件發(fā)放回收記錄將相應版本的失效或作廢的文件全部收回，明確進行標識(如加蓋“作廢文件”印章)后，隔離存放。對確需留作參考的失效或作廢的文件和資料，應由文件控制部門統(tǒng)一登記，并加以明確標識(如加蓋“作廢文件、留作參考”印章)。留作參考的失效或作廢文件應與現(xiàn)行有效的文件隔離存放，以杜絕失效和作廢文件的誤用［1］。文件的銷毀應填寫文件銷毀申請單，注明銷毀文件的名稱、版本號、受控號、銷毀日期、實施人等信息，經(jīng)由主管領(lǐng)導核準后實施。
2.2外來文件的受控管理。
2.2.1查新與采購計量實驗室的外來文件主要包括各類管理和技術(shù)類法規(guī)文件，外來文件的及時獲取是確保計量實驗室科學開展校準/測試活動的技術(shù)基礎(chǔ)。目前獲取技術(shù)法規(guī)發(fā)布和更新信息的途徑主要有:網(wǎng)絡(luò)查詢、標準出版機構(gòu)查詢、國家標準和計量技術(shù)法規(guī)目錄、計量相關(guān)期刊、計量技術(shù)交流會等。購置的數(shù)量應根據(jù)具體情況而定，一般應保證負責具體工作的專業(yè)科室留存一份，必要時在資料室存一份備份件。對于《測量標準的建立與保持》、《測量不確定度的評定方法》等基礎(chǔ)類的規(guī)范性技術(shù)文件，應保證所有相關(guān)部門都獲得文件的有效版本。
2.2.2評審與確認外來文件一般分管理類規(guī)定和技術(shù)標準兩大類。由于管理類規(guī)定的適用面寬，計量實驗室只需遵循，履職盡責。技術(shù)標準類文件則由于操作的復雜性和文件本身的適宜性限制，一般都不能拿來就用，需要先對其適用性和有效性進行評審，確認現(xiàn)行有效且符合所規(guī)定的條件時方能使用。特別是在技術(shù)類文件更新時，更應進行有效性評審，避免出現(xiàn)錯誤的結(jié)果。外來文件的評審與確認一般應由技術(shù)領(lǐng)導組織實施，針對實驗室計量測試能力和人員能力等，對外來文件的適用性進行充分審查，以確定是直接引用還是做修訂后使用。文件控制部門應對文件有效性評審和確認的過程進行記錄。
2.2.3發(fā)放與管理外來文件應根據(jù)受控文件編號規(guī)則進行文件管理，編制外來文件資料目錄并在加蓋受控文件印章。發(fā)放時需填寫《文件發(fā)放回收通登記表》，收回舊版本文件時，應在文件的文本上加蓋“失效文件”的印章。而對于確需留作參考的文件，則需加蓋“文件失效，留作參考”的印章，明確文件的使用狀態(tài)，防止錯用過期的文件。外來文件的借閱(復印)等問題，可按照實驗室文件控制程序執(zhí)行，辦理借閱(復印)手續(xù)，借閱(復印)者應在規(guī)定期限內(nèi)歸還。文件控制部門應方便地掌握文件受控情況，及時更換新文件版本，確保在用文件的有效性。
2.2.4更新與銷毀外來文件管理是一個動態(tài)的過程，需要實驗室經(jīng)常性的定期更新文件狀態(tài)，確保文件版本的持續(xù)有效。對于沒有保留價值的文件應按實驗室規(guī)定辦理銷毀手續(xù)。對于標準規(guī)范匯編類的文件，可在該文件的正文及目錄處分別加蓋失效標注。
3文件的'控制需要注意的問題。
3.1電子文件的受控管理。
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，不少實驗室都實現(xiàn)了信息化管理，通過電子媒體形式發(fā)布文件有效減少了文件的發(fā)放、回收、作廢等麻煩，但隨之也帶來文件更改得不到控制、更改狀態(tài)得不到識別、隨意下載復制等問題。文件不論以何種載體存在，都必須嚴格按照認可標準的要求進行控制與管理。對于電子文件應該注意以下問題:一是用電子媒體發(fā)布方式時應以紙張文件的形式保存審批證據(jù)，包括正式發(fā)布的文件原稿、更改過的原稿、文件的編制、審核、批準人簽署和修改情況記錄。二是確保質(zhì)量體系框架內(nèi)的每個部門與場所，都具備有效的依據(jù)文件，防止無關(guān)人員任意修改和拷貝。三是文件的發(fā)放記錄包括在計算機上安裝文件的記錄，如計算機管理員、安裝批準人、安裝操作人、安裝后的驗收人、安裝日期和版本等，這些記錄應以紙張文件的方式存檔。四是禁止從計算機上打印質(zhì)量體系文件的硬拷貝，當僅作為學習或使用方便而打印出來時，應確保文件標注“非受控本”標識。五是應及時刪除失已效或作廢的文件，并做好刪除記錄［8］。
3.2軟件的管理。
隨著自動測試技術(shù)的不斷發(fā)展，人工工作日益被自動測試系統(tǒng)或自動設(shè)備取代，包括對校準/測試數(shù)據(jù)進行采集、分析處理、報告、檢索等。由于自動測試軟件具有編制、審批、更改審批、更新等文件的基本特征，現(xiàn)在的認可標準將自動測試軟件納入文件的控制范疇，按照文件進行管理。實驗室應依據(jù)文件控制程序建立軟件的控制目錄，記錄軟件名稱、開發(fā)人或單位、版本號、所屬計算機及其責任人等信息，實現(xiàn)軟件的有效控制。當需要對軟件進行更新時，依據(jù)軟件控制目錄對已安裝該軟件的所有計算機進行更新，以保證每臺計算機中的軟件均為有效版本。必要時可將安裝程序副本和附屬文件，如幫助文檔、歷次更新記錄等歸檔保存。無論是自行開發(fā)或采購的軟件，均應按此要求進行版本控制［9］。
3.3管理方法應靈活多樣。
由于需要控制的文件種類多、數(shù)量大，對于管理人員有限的實驗室實施起來難度較大。對此，實驗室可根據(jù)實驗室規(guī)模大小及自身特點，選擇合適的控制方法。對于內(nèi)部文件的控制可采用自上而下法，如質(zhì)量手冊、程序文件、作業(yè)文件、操作規(guī)程、期間核查方法等，對于規(guī)模較小的實驗室可以將全部文件都按此方法進行控制。文件經(jīng)過編制、審核、批準、加蓋受控標識和編號后，按號登記發(fā)放，文件使用部門只負責保管和使用，文件使用過程中的控制以及文件更改工作的組織等管理工作全部由資料管理員負責。這種方法的優(yōu)點是:控制嚴密;缺點是:煩瑣，工作量大，而且易于給文件持有者養(yǎng)成依賴心理;對于外來文件的控制則可采用自下而上法，因為外來文件進人的渠道較多，數(shù)量也無法準確掌握?？捎晌募褂貌块T對目前使用的現(xiàn)行有效文件進行整理，列出詳細目錄，上報到實驗室管理部門，由資料管理員根據(jù)上報的目錄進行控制。這種控制方法也可用在大型實驗室對內(nèi)部質(zhì)量體系文件的控制，特別是新建質(zhì)量體系的實驗室，可由各部門對現(xiàn)行文件進行清理，列出質(zhì)量體系有效文件清單，資料管理員據(jù)此制定實驗室整體的文件控制清單，并實施控制。這種方法的缺點是:監(jiān)督檢查的工作量大;優(yōu)點是:操作簡單。由于責任分散明確，要求各級人員各負其責，從而有利于提高工作的自覺性［5］。
4結(jié)束語。
受控文件的嚴格管理是實驗室開展工作的有力依據(jù)和傳遞量值準確可靠的有力保障。計量實驗室只有充分理清文件的控制范圍，明確相關(guān)控制要求，按規(guī)定制定詳盡的文件控制程序并嚴格執(zhí)行，確保質(zhì)量管理體系運行所涉及的文件從編制、審批、發(fā)布、使用、更改、管理、作廢、回收直至銷毀等各環(huán)節(jié)始終處于受控狀態(tài)，通過內(nèi)部審核和日常質(zhì)量監(jiān)督對文件控制情況進行督促檢查，預防、杜絕失效和作廢文件的非預期使用，才能確保校準/測試結(jié)果的有效性、準確性和可靠性。
實驗計劃書篇二
實驗室管理是一項系統(tǒng)而復雜而工作，作為學校的一個教學職能部門，充分發(fā)揮其在教育教學中的作用，在不斷推進素質(zhì)教育，深化教育改革，實施新課程改革的熱潮之中，實驗教學以是自然學科教學的前臂后膀，為完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量起到一個積極的推動作用.實驗室是廣大師生探究新知識，形成科學素養(yǎng)的重要場所，為了給全校師生提供一個良好的學習、探索、求知的環(huán)境，更好地為理、化、生等自然學科服務(wù)，結(jié)合我校實際及現(xiàn)有條件，在學校、教導處的指導下，吸取以往的經(jīng)驗教訓，大膽創(chuàng)新，開拓進取，特對本學期實驗室管理工作作以下計劃：
20xx年，是實現(xiàn)教育“兩個率先”的關(guān)鍵之年。做好全年各項教育教學工作，對于確保率先實現(xiàn)高水平小康社會教育目標，加快率先實現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化，具有十分重要的意義。20xx年實驗室工作的指導思想是：認真貫徹落實“國檢”精神，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以教育“兩個率先”為目標，以“四個堅持”為重點，即：堅持加快發(fā)展，堅持優(yōu)化質(zhì)量，堅持深化改革，堅持提高素質(zhì)，努力促進教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，全面實現(xiàn)高水平小康社會教育目標，改進和加強各室的實驗教學工作，不斷分析新情況，研究新問題，提出新對策、本著為學生服務(wù)的思想，大力配合學科老師開展實驗教學，培養(yǎng)學生熟練的實驗操作技能。
在本期內(nèi)充分發(fā)揮出實驗室的獨特功能和教育基地的重要作用，積極為全體師生提供一個良好的學習和工作環(huán)境，認真做好現(xiàn)有實驗儀器的.有效管理，積極提高實驗儀器的使用率，及時填寫好有關(guān)表冊，嚴格按照實驗室的有關(guān)規(guī)章制度監(jiān)督各實驗教師正確使用儀器和化學危險藥品，禁止一切儀器外借，外留現(xiàn)象發(fā)生.確保我校實驗教學，及教研活動有序，健康地進行.收集好有關(guān)硬件，軟件資料，使我校實驗教學及實驗室管理工作達到“普實”復查的具體要求。
(一)要求各實驗教師認真分析教材，結(jié)合實驗室的實際情況，擬寫行之有效的實驗教學計劃，實驗室管理工作計劃，清點實驗室的儀器和藥品，清掃“兩室”衛(wèi)生，迎縣局開學工作檢查，實驗室正式為廣大師生開放。
(二)在管理中嚴格按照有關(guān)規(guī)章制度及文件精神執(zhí)行，監(jiān)督和管理好實驗儀器和危險品，并作好有關(guān)表冊的登記.根據(jù)實驗教學的要求適當添置必要的儀器和藥品，保證我?！捌諏崱睆筒楣ぷ黜樌M行。
(三)嚴格執(zhí)行有關(guān)文件精神，根據(jù)“普實”復查工作的具體要求和細則，認真學習，常抓不懈，并協(xié)調(diào)，處理好各實驗教師開好、開足實驗課.對出現(xiàn)新的問題及時向?qū)W校反饋。
(四)提高實驗室的課外開放力度，充分利用課外時間面向師生開放，及時補充因?qū)嶒瀮x器，場所不夠使用的問題，逐步提高學生的動手，動腦及分析，綜合，運用等能力，發(fā)揮出學生的學習積極性和主動性.
(五)本期是“普實”驗收后的第二年，要求高，任務(wù)重，為此，從現(xiàn)在起明確責任，分工落實，逐步提高工作效率，并應抓嚴抓實。
(六)加強本期硬件，軟件資料的管理，完善“普實”復查工作中的各項指標，使我校的“普實”工作逐步走向規(guī)范化，系統(tǒng)化。
1、100%開出演示實驗、學生實驗，并按要求(保證數(shù)量和質(zhì)量)在教師上課前布置好每個實驗，決不拖延時間影響教學。
2、上實驗課時，實驗教師要助學生排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。
3、實驗完畢，及時檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量，如有差錯按制度處理;及時補充試劑量，保證下個實驗的順利進行;做好有關(guān)的實驗記錄(學生實驗情況記載、損壞儀器登記等工作)。
4、完善各項管理制度，如《實驗室、儀器室使用管理制度》、《實驗室安全守則》、《儀器報損賠償制度》、《實驗室儀器借還制度》等，經(jīng)常打掃衛(wèi)生，做到儀器無塵、教室整潔。
5、期初、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報損記錄。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理，不足的及時購買。
6、把安全、保衛(wèi)工作列入本室工作的重要議事日程，強化防范意識，認真落實安全責任制，確保不發(fā)生任何問題。
7、理、化、生各任課教師要根據(jù)教材內(nèi)容，提前1-2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員(但在實驗后要及時補填實驗通知單)，實驗員根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。
8、對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發(fā)給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
9、實驗結(jié)束，讓學生填寫好“學生實驗情況記載表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領(lǐng)導審批。同時指示學生把廢液放入“廢液桶”，課后實驗員及時處理。
1、嚴格使用“四表”、“三冊”、“一日志”。
四表：“學生實驗情況記載表”、“儀器報損登記表”、“儀器、藥品入庫清單”和“實驗通知單”。
三冊：“固定資產(chǎn)帳冊(明細帳、總帳)”、“實驗教學儀器登記冊”、“低值易耗品登記冊”，做到帳帳、帳物相符。
一日志：實驗室使用日志。
(1)、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。
(2)、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，化學危險品櫥要實行雙人雙鎖保管，防盜門要早開晚鎖，理、化、生實驗室的滅火器、沙桶要定期檢查、補充。實驗室通風換氣設(shè)備應保持經(jīng)常運轉(zhuǎn)。
(3)、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定柜定位。每口柜上應掛有“儀器登記卡(陳列表)”并隨時修正。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發(fā)放，實驗結(jié)束，及時清洗、整理、歸放。
(4)、認真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。
(5)、繼續(xù)開展好課外科技活動和課外開放實驗。
9月份擬寫實驗教學，實驗室管理工作計劃，清點儀器藥品，做好有關(guān)必備表冊的準備工作，保證實驗室的開學初的正?；?BR> 10月份加強實驗室，實驗教學的管理，深入課堂了解實驗教學的開展情況，進行常規(guī)工作檢查。
11月份加強實驗室，實驗教學的管理，開展教學研究活動，課外科技活動。12月份監(jiān)督好實驗儀器藥品的正常使用，了解各教師的實驗教學開展情況。1月份作好期末測評準備與考查，收集有關(guān)資料，整理歸檔保存，作好放假前的安排工作。
實驗計劃書篇三
本學期，學校的中心工作是，物理實驗室的工作主要是落實物理教學的實驗工作。為了更好地利用現(xiàn)有的實驗資源，充分發(fā)揮物理實驗的效能，我們將在學校教務(wù)處的領(lǐng)導下，具體做好各方面的工作，為了更好地做好工作，制定本計劃。
一、開學初的工作。
開學初，由于各類工作比較多，我們首先整理好實驗器材，清點數(shù)量，做好登記工作，并且根教材和物理教學的要求，對本學期需要的實驗器材有個大概的了解。由于實驗室很長時間不用，我們將及時做好衛(wèi)生打掃工作。
二、安排好實驗教學設(shè)計和實驗安排計劃。
開學初，我們將根據(jù)物理教學的進度，合理科學的安排好各個演示實驗和學生分組實驗，以及各個學生活動，綜合實踐活動。及時補充好實驗器材，在實驗前準備好實驗器材，確保每一個演示實驗都能成功，具有良好的實驗效果，真正起到幫助學生學習，提高教學效果的作用。
三、定期檢查和整理好實驗器材，并做好各類臺帳，以備各種檢查。
每做一次實驗后，都應該做好實驗記錄，并且及時將實驗器材收回，檢查實驗器材的完好性，是否有遺失的情況等。如果有損壞的情況，可以修理的應該盡可能的`修理，如果不能修理，必須做好記錄。
四、定期做好衛(wèi)生保潔工作。
每天一小掃，一周一大掃，確保實驗室的衛(wèi)生狀況良好，儀器擺放整齊。每一次分組實驗后及時打掃，尤其注意實驗桌以及凳子是否擺放整齊。
五、學期結(jié)束時的工作。
到了學期結(jié)束階段，我將做好實驗器材的整理和清點工作，確保以后能夠開展實驗。最后檢查各類臺帳，如果有缺損，及時補做。根據(jù)本學期的實驗室各種的實際情況，做好各類總結(jié)工作。
實驗工作比較瑣碎，如果有什么不到之處，我還將根據(jù)實際工作的需要，及時調(diào)整。實驗室工作的宗旨是更好地為物理教學服務(wù)，為學校的教育教學工作服務(wù)，為廣大的師生服務(wù)。
實驗計劃書篇四
的基本方法。
段現(xiàn)代化。
三、定期清點儀器、藥品和實驗材料，年終做好盤存工作，做到帳帳相符、帳物相符。根據(jù)實驗教學需要，及時編制儀器設(shè)備、藥品添置計劃。新到儀器設(shè)備、器材、藥品應在一周內(nèi)驗收、登記入櫥，并及時向教師推薦使用，發(fā)現(xiàn)儀器質(zhì)量或數(shù)量差錯應及時處理。
原因，按有關(guān)規(guī)定認真處理。
五、不斷加強專業(yè)知識學習，積極開展實驗教學研究，創(chuàng)造條件開放實驗室，協(xié)助任課教師開展“探究性”實驗和課外科技實踐活動。積極開展自制教具活動，不斷充實儀器設(shè)備，做好儀器設(shè)備的定期保養(yǎng)、維修工作，保證教學儀器設(shè)備處于完好待用狀態(tài)。
理措施。
七、定期向?qū)W校領(lǐng)導和上級有關(guān)部門匯報工作，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進管理方法，努力提高管理水平。
一、指導思想。
為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。
二、主要任務(wù)、目標。
按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。
三、具體工作措施。
1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力;(5)開學及時收取《科學》各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄(6)在實驗教學、教研方面，以全體《科學》任課教師為組，進行相應的《科學》教學與實驗教學研究，以不斷提高《科學》學科教師的教學與實驗能力。
3、材料歸檔。
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求;4、實驗室器材管理。
實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作;。
(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作。
(1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作;(2)不足之處，另行補充。
指導思想。
按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。
實驗計劃書篇五
實驗室質(zhì)量管理工作的有效開展需要依靠完整的管理體系，否則，實驗室質(zhì)量管理工作失效，實驗質(zhì)量也必然得不到保障。我國相關(guān)部門已經(jīng)認識到實驗室質(zhì)量管理工作的重要性，頒布實施了一系列實驗室質(zhì)量管理制度，構(gòu)建出了一套完整的質(zhì)量管理體系，并將其應用到實際工作中，切實提高了實驗室質(zhì)量管理水平，保證了實驗室質(zhì)量管理工作的開展有效性。
一、實驗室的建立條件。
相關(guān)資料顯示，實驗室的建立必須以下條件：一，有符合實驗要求的各種實驗設(shè)備、材料、場地和人員；二，有相應的組織機構(gòu)來負責建立，有完整的實驗室檢驗工作流程，有相關(guān)單位能做好充分的分配與協(xié)調(diào)工作；三，實驗室內(nèi)外部都有設(shè)置審核制度，有足夠的實驗室檢驗能力，并且有健全、完善的實驗室質(zhì)量管理體系。
從上述所提到的實驗室建立條件來看，實驗室質(zhì)量管理體系具備與否是影響實驗室能否建立的一項關(guān)鍵因素，如果實驗室不具備該體系，則實驗室建立條件殘缺，建立工作可能存在問題。
從功能作用來看，實驗室質(zhì)量管理體系的基主要作用是對實驗室活動進行控制，盡量減少，甚至完全避免實驗質(zhì)量缺陷。如果在實驗活動中發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量缺陷，要求及時采取補救措施對實驗活動加以糾正，確保實驗質(zhì)量。
為了能更好的保證實驗室活動質(zhì)量，相關(guān)部門提出在建立實驗室的同時，結(jié)合實驗室活動情況，構(gòu)建一套符合實驗室工作需求的質(zhì)量管理體系，利用該體系來管理、制約實驗室工作，改進實驗中存在的各種質(zhì)量問題。實驗室質(zhì)量管理體系的構(gòu)建必須掌握以下幾大要點：
1、加強領(lǐng)導重視。
實驗室質(zhì)量管理體系構(gòu)建中，領(lǐng)導重視是前提，只有上級領(lǐng)導對質(zhì)量管理工作產(chǎn)生了重視，并給出了工作要求，下層干部才會將實驗室質(zhì)量管理放到重點工作中，提高關(guān)注度，采取有效措施做好實驗室質(zhì)量管理，認真完成領(lǐng)導給出的任務(wù)。另外，領(lǐng)導重視是統(tǒng)一思想的關(guān)鍵，工作中只要加強了領(lǐng)導對實驗室質(zhì)量管理體系的重視，體系建立工作自然會得到順利開展。
2、加大宣傳與培訓力度，動員全體人員參與。
人員是實驗室質(zhì)量管理工作的操作者，相關(guān)部門在構(gòu)建實驗室質(zhì)量管理體系時，務(wù)必要加強教育宣傳，讓各級人員都認識到實驗室質(zhì)量管理的重要性，并詳細了解實驗室質(zhì)量的評審準則，動員全體人員積極參與，切實構(gòu)建全員質(zhì)量管理體系。
3、加強組織機構(gòu)建設(shè)，并明確機構(gòu)或各級人員的責任。
在構(gòu)建質(zhì)量管理體系的同時要落實組織機構(gòu)，明確機構(gòu)內(nèi)部人員的是各自職責，使其能在具體工作中做好自己的分內(nèi)之事。另外，相關(guān)部門要根據(jù)組織機構(gòu)內(nèi)部人員情況，提前做好實驗室質(zhì)量管理總規(guī)劃，確定出質(zhì)量管理目標，將質(zhì)量管理工作落實到實處，將管理責任落實到個人。
4、做好現(xiàn)狀分析，合理確定質(zhì)量管理體系的構(gòu)建過程。
實驗室建立的最終目標是為相關(guān)行業(yè)提供檢驗報告，實驗室內(nèi)部工作大多為檢驗工作，所以在構(gòu)建實驗室質(zhì)量管理體系時，一定要嚴格遵照實驗室《評審準則》標準與要求，同時結(jié)合實驗室檢驗工作情況，切實做好實驗室檢驗工作的質(zhì)量管理。質(zhì)量管理過程中，管理人員可對質(zhì)量管理體系的基本情況、實驗室現(xiàn)有檢驗設(shè)備的性能、實驗室檢驗人員的工作能力、實驗組織機構(gòu)建設(shè)情況等多方面內(nèi)容進行分析，并把握好體系的構(gòu)建要素，切實做好質(zhì)量管理體系構(gòu)建。
5、確定機構(gòu)，分配職責，配備資源。
實驗室根據(jù)自身的實際情況，本著有利于實驗室檢驗工作的順利開展，籌劃設(shè)計設(shè)置實驗室組織機構(gòu)。并根據(jù)需要對涉及到的硬件、軟件和人員配備進行適當?shù)恼{(diào)配和充實，將各個質(zhì)量活動分配落實到有關(guān)部門，根據(jù)各部門承擔的質(zhì)量活動確定其質(zhì)量職責和崗位以及賦予相應權(quán)限，同時注意規(guī)定各項質(zhì)量活動之間的接口，為避免出現(xiàn)職能重疊或職能空缺，規(guī)定一項質(zhì)量活動不得讓多個職能部門負責，必須由一個職能部門負責。
6、管理體系文件化。
管理體系的建立，首先必須建立管理體系文件，使管理體系通過文件的形式表現(xiàn)出來，他是管理體系存在的基礎(chǔ)和證據(jù)，是質(zhì)量管理體系的具體體現(xiàn)和質(zhì)量管理體系運行的法規(guī)，也是質(zhì)量管理體系審核的依據(jù)，是規(guī)范實驗室工作和全體人員行為，達到質(zhì)量目標的質(zhì)量依據(jù)。
三、管理體系的試運行。
文件化的管理體系文件只有通過試運行才能發(fā)現(xiàn)問題、改進問題，通過試運行考驗管理體系文件的有效性和協(xié)調(diào)性。并對暴露出的問題采取改進措施和糾正措施，以達到進一步完善管理體系文件目的。在管理體系試運行過程中，實驗室重點做以下工作：
（1）有針對性的宣貫管理體系文件。使全體人員認識到新建立或完善的管理體系對過去管理體系的變革，是為了向國際標準接軌，要適應這種變革就必須認真學習、貫徹管理體系文件。
（2）對管理體系文件通過試運行出現(xiàn)的問題和改進意見進行收集，將管理體系試運行中暴露的問題，如體系設(shè)計不周、項目不全等進行協(xié)調(diào)、改進。
（3）認真做好信息管理，對所有與質(zhì)量活動有關(guān)的人員，都要求按管理體系文件要求，做好質(zhì)量信息的收集、分析、傳遞、反饋、處理和歸檔等工作。
（4）按照《評審準則》要求進行管理體系的審核和評審。審核和評審質(zhì)量方針和質(zhì)量目標是否可行；體系文件是否覆蓋所有主要質(zhì)量活動，各文件之間的接口是否清楚；組織結(jié)構(gòu)能否滿足管理體系運行的需要，各部門、各崗位的質(zhì)量職責是否明確。
四、結(jié)束語。
綜上所述，實驗室質(zhì)量管理體系的構(gòu)建需要掌握好六大要點，分別為加強領(lǐng)導重視、動員全體人員參與、加強組織機構(gòu)建設(shè)、做好現(xiàn)狀分析、明確機構(gòu)職責以及實現(xiàn)管理體系文化化，實際工作中只有做好了以上六個方面的工作，實驗室質(zhì)量管理體系的構(gòu)建工作才能順利完成，構(gòu)建得出的管理體系才能正式運行，并在運行中充分發(fā)揮作用。在本篇文章中，筆者重點對實驗室質(zhì)量管理體系構(gòu)建需要掌握的幾大要點做了探討，并論述了管理體系的運行情況，總結(jié)出了相關(guān)結(jié)論，希望對同行工作有所幫助。
實驗計劃書篇六
根據(jù)目前國際通行的實驗室認可準則《測試和校準實驗室能力的通用要求》，我們要建立的管理體系應為文件化、具體化、模式化、規(guī)范化的質(zhì)量管理體系。在建設(shè)的過程中，我們不僅要把管理要素融入到實驗室實際工作中，而且還要融入一定的技術(shù)要素，以此來加強對實驗室質(zhì)量管理體系的具體應用。使質(zhì)量管理體系在指導實驗室工作的基礎(chǔ)上保障實驗室的各項活動正常運行。
實驗室質(zhì)量管理體系是一項實施質(zhì)量管理、實現(xiàn)和達到質(zhì)量方針和質(zhì)量目標，以此來促進實驗室工作人員的信息協(xié)調(diào)，保證檢測精確的機制。
在建立和完善實驗室的過程中，需具備一些相應的條件，如：需要配備符合條件的儀器設(shè)備、配備必需的實驗場地和實驗設(shè)施、配備合格的檢驗人員和合格的辦公設(shè)施；同時，要建立適應的組織機構(gòu)，以此來確保實驗室檢驗工作的過程，使實驗室檢驗工作能夠有效、協(xié)調(diào)地進行。在完善實驗室質(zhì)量管理體系中，應注意實驗室間的能力驗證和對比等方式，從而來保證實驗室的檢驗報告能夠準確、可靠。
在質(zhì)量管理體系的.建設(shè)中，要注重發(fā)揮質(zhì)量管理體系的功能作用，能夠及時發(fā)現(xiàn)影響質(zhì)量管理體系建設(shè)的因素，對建設(shè)過程中存在的問題要及時改正，同時要采取合適的方法措施來盡量避免問題的出現(xiàn)。
二、建立實驗室質(zhì)量管理體系的一些要求。
1、檢測需有一定的依據(jù)。在質(zhì)量管理體系的形成過程中，首先需明確檢測依據(jù)，依據(jù)標準的技術(shù)規(guī)范，掌握正確的技術(shù)要求和技術(shù)條件方能建立完善的質(zhì)量管理體系。
2、樣品抽取過程。制定隨機抽取樣品的方案，抽樣、封樣、記錄、取送等過程要合乎標準，嚴格檢驗程序。
3、樣品管理。對編制好的樣品要進行妥善的保管，以免丟失，需要制備試樣時，就要對試樣的工具、模具等進行質(zhì)量控制。
4、外部供應物品方面。對外部供應的物品要有明確的質(zhì)量要求和質(zhì)量檢測，確保其安全衛(wèi)生性。
5、環(huán)境要求。努力建設(shè)符合條件的衛(wèi)生環(huán)境，要有監(jiān)控環(huán)境的技術(shù)設(shè)備。
6、檢測操作方面。實驗室質(zhì)量檢驗人員要在依據(jù)技術(shù)標準、檢驗規(guī)范的方法基礎(chǔ)上來實施產(chǎn)品的檢測操作，確保及時準確地記錄檢測結(jié)果和監(jiān)測數(shù)據(jù)。
7、對數(shù)據(jù)進行處理。要檢測數(shù)值的正確性，并對數(shù)據(jù)進行處理，以確保檢驗結(jié)果的準確無誤。
8、檢測報告內(nèi)容。檢測報告內(nèi)容要完整規(guī)范，依據(jù)正確的格式來書寫。
（二）、配備有一定技術(shù)水平的人員和物質(zhì)資源。
1、在建立實驗室質(zhì)量管理體系中，要配備具有先進技術(shù)的人員，如，管理人員、執(zhí)行人員、監(jiān)督人員、檢驗人員等。相信他們在先進的技術(shù)指導下、在相應的工作技能、工作經(jīng)驗的指導下定能明確自己的職責，為建立完善的質(zhì)量管理體系貢獻力量。
2、物質(zhì)資源配備上，需要配備一定數(shù)量的設(shè)備、設(shè)施、工作場地、技術(shù)控制手段。資源的配備要滿足工作任務(wù)的需要和技術(shù)規(guī)范的要求。
（三）、形成檢測程序文件。
在實驗室質(zhì)量管理體系的建設(shè)過程中，要有檢測程序的文件，此文件可規(guī)定檢測活動和檢測過程，質(zhì)量管理體系的正常運行離不開對程序文件的實施。程序文件在制定過行程中，要做到全面性、實用性和可操作性，以此來指導質(zhì)量管理體系的建立。
1、全員參與，共同建立。
質(zhì)量管理體系的建立不是一個獨立的個人能夠完成的，體系的建立是一系列相互聯(lián)系的組合，不同的建立過程需要不同的人員。因此，建立實驗室質(zhì)量管理體系需要全員參與，大家在各自的崗位上共同出力，在認真履行各自職責的基礎(chǔ)上，在學習技能知識下共同建立完善的實驗室質(zhì)量管理體系。
2、建立實驗室監(jiān)督管理機制，促進管理體系的建立。
在實驗室管理體系的運行過程中，要對各項工作進行監(jiān)督管理以此來避免各項質(zhì)量活動發(fā)生偏離現(xiàn)象，在建設(shè)中，加強對各項活動的監(jiān)督管理，有利于保證檢驗工作質(zhì)量，推進管理工作的改進，提高管理體系的質(zhì)量。
3、定期開展審核活動，反思工作問題。
在管理體系建立當中，我們不應僅僅只向前發(fā)展，還應該停下腳步來反思一下我們工作當中存在的問題，認真開展一系列的審核活動有利于我們來反思自身存在的問題，在解決這些問題的前提下將會更有利于實驗室管理體系的建立。對運行中存在的問題要及時糾正，使管理體系更加完善。
對實驗室質(zhì)量管理體系中存在的一些問題、紕漏，要及時查明其原因，綜合分析這些問題出現(xiàn)的緣由，以此來有針對性地制定一些的解決措施，促進質(zhì)量管理體系的正常運行。同時，對于一些糾正效果不明顯的問題，就要進一步采取措施，直到問題有明顯地改進；而且，要注意修改管理體系的程序文件，將制定的措施編入管理體系的程序文件中，以此來防止類似問題的出現(xiàn)，從而來提高質(zhì)量管理體系的運行水平。
綜上分析可以發(fā)現(xiàn)，建立實驗室質(zhì)量管理體系有利于促進實驗室各項工作的正常運行和開展。在建立實驗室質(zhì)量管理體系的過程中，我們還需要注意一些問題，及時反思工作，以此來確保質(zhì)量管理體系的完善化。
同時，要想建立完善的實驗室質(zhì)量管理體系，我們在工作中還應注意幾點問題，要在精心組織、策劃的前提下建立一支具有高素質(zhì)的實驗室質(zhì)量管理隊伍，加強實驗室質(zhì)量管理體系具體應用，切實把質(zhì)量管理工作落實到實處，以此來保證實驗室質(zhì)量檢測結(jié)果的準確性、可靠性，使實驗室的管理日益完善，從而可以在我國的市場經(jīng)濟中占有一席之地，并不斷地發(fā)展壯大起來。
實驗計劃書篇七
20xx學年是我校發(fā)展歷史上進一步充實強化校園文化建設(shè)的重要之年。所以，本學期實驗室工作的開展，實驗室建設(shè)的實施，也必須圍繞這些學校中心工作而展開。雖然，要實現(xiàn)使實驗室老師人人成為本學科的實驗和理論專家，我們還深感底氣不足，我們還要不斷“修煉”自己的“內(nèi)功”。但是，為了把我校的實驗室建設(shè)成在本地區(qū)有一定影響力的實驗室，我們只有通過自身的不懈努力，才能在前進的道路上不斷縮小我們和先進的差距，才能實現(xiàn)我們心中的理想!對此，在前進路上所邁出的每一步，我們都為此而幸喜鼓舞!為了確保實驗室管理工作有條不紊地進行，更有效地發(fā)揮其服務(wù)于教學之功能，特擬訂計劃如下。
進一步完善兩室各種制度，規(guī)范各種儀器的擺放，加強衛(wèi)生管理，做好儀器借還登記，更好地發(fā)揮實驗儀器服務(wù)于教學之功能。
我校有實驗室18間，儀器室12間。幾年來在上級領(lǐng)導的關(guān)心、學校的努力下，儀器的種類不斷增多，數(shù)量不斷充實。教師能高度認識直觀教具在教學中的作用，充分發(fā)揮了實驗室的作用。特別是去年下半年我校投資30余萬元，改造實驗室，更新儀器櫥，添置實驗儀器，實現(xiàn)省標準化要求。但也給管理帶來一定的困難。
1.繼續(xù)作好“開放實驗室”的各項工作，爭取把本學期開放的實驗數(shù)量和質(zhì)量提高一個檔次?！伴_放實驗室”成為深受學生喜愛的活動項目。
2、加強探究實驗室管理工作，盡快啟用物理探究實驗室，培養(yǎng)學生的科學探究精神。
3、根據(jù)自己的實際工作經(jīng)驗，每室完成一篇實驗教學論文，爭取能夠發(fā)表。
4、保質(zhì)保量完成各項常規(guī)工作，保證在完成各項專項工作的前提下，常規(guī)工作質(zhì)量不下降。
5、積極參加上級部門組織的各項比賽和活動，利用各種方式和渠道提高我校實驗室的'知名度。
6、進一步優(yōu)化崗位分工和崗位績效考核機制。
7、實施實驗室使用規(guī)范評價機制，進一步優(yōu)化實驗室，實驗設(shè)備設(shè)施使用的科學性和規(guī)范性。
8、開始實施每月一次的崗位能力定期培訓活動，對實驗室老師進行定期崗位培訓，以有效提高實驗室老師的從業(yè)專業(yè)性，培養(yǎng)實驗室老師一專多能的工作能力。
9、加強理化生實驗教學研究，確保演示實驗和分組實驗開出率達到100%。
10、做好新增儀器的登記與管理，確保儀器完好率98%以上。
11、完善各種制度和表卡，做到帳卡物三者一致。規(guī)范儀器的擺放，使之科學，合理，美觀。嚴格履行借交手續(xù)。熱情服務(wù)，做到有求必應。加強兩室衛(wèi)生工作，確保儀器的準確性及精密度。調(diào)動教師使用儀器的積極性。
12、做好年度清查、兌現(xiàn)工作。
1、對照兩室布置標準，認真完善兩室的各種制度，使之有據(jù)可依，有規(guī)可循。
2、按照儀器配備目錄標準，進一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學、規(guī)范，并使之與帳卡一致。
3、嚴格履行借交手續(xù)。借領(lǐng)儀器時，提前寫實驗通知單交實驗員準備，并做好記載。按時歸還，歸還時認真檢查儀器是否完損。
4、愛護儀器，妥善保管。嚴禁把儀器放到教室里落灰落塵，影響其精密度。
5、加強兩室衛(wèi)生。做到一周一清掃、擦洗，經(jīng)常通風換氣，保障儀器無霉變現(xiàn)象。
6、熱情服務(wù)，做到有求必應，充分調(diào)動教師使用儀器的積極性，做到一周一通報。
7、做好年終儀器清查、兌現(xiàn)工作。
實驗計劃書篇八
加強該部分質(zhì)量管理控制，嚴格按照規(guī)范要求開展各項操作，有利于對疾病進行正確判斷，為患者治療創(chuàng)造良好條件但目前質(zhì)量管理存在一些不足，需要采取控制和完善措施，為后續(xù)各項工作有效開展提供指導與借鑒。
雖然醫(yī)護人員認識醫(yī)學檢驗分析前質(zhì)量管理的重要意義，但由于相關(guān)制度沒有嚴格落實，再加上工作人員素質(zhì)偏低，導致質(zhì)量管理仍然存在缺陷與不足，主要體現(xiàn)在以下方面。
1.1忽視與患者進行溝通。
醫(yī)護人員沒有認真履行自己的職責，檢驗分析前忽視加強與患者的溝通，導致患者對相關(guān)問題的認識不足，對檢測項目的'內(nèi)容、意義了解不夠，影響檢驗分析效果提升?；蛘哚t(yī)生和護士溝通不夠，未能明確工作流程，制約各項工作有效開展，對后續(xù)實驗室質(zhì)量管理產(chǎn)生不利影響。
1.2標本采集的方法不當。
工作人員責任心不強，沒有嚴格遵循規(guī)范流程采集標本，受到溫度、濕度等環(huán)境因素的干擾，影響標本質(zhì)量提升，對后續(xù)研究分析工作帶來不利影響，制約工作水平提高。另外，標本接收和保存不到位，受到污染和破壞，影響管理分析效果提升。
1.3相關(guān)工作制度不完善。
沒有制定健全完善的管理規(guī)章制度，難以有效規(guī)范醫(yī)學檢驗分析前的質(zhì)量管理工作?；蛘邲]有建立嚴格的責任制，相關(guān)工作人員的責任心不強，現(xiàn)有制度沒有嚴格落實和執(zhí)行，對醫(yī)學檢驗分析工作產(chǎn)生不利影響。
為應對存在的問題與不足，結(jié)合醫(yī)學檢驗和臨床疾病治療工作需要，筆者認為今后應該采取以下質(zhì)量管理措施。
2.1發(fā)揮臨床醫(yī)護人員作用。
項目檢查結(jié)果貫穿于醫(yī)療全過程，臨床醫(yī)生應該熟悉檢測項目內(nèi)容及其臨床意義，應用檢測結(jié)果指導自己的日常行動和工作。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合患者病情、診斷、療效監(jiān)控工作需要，選擇正確的檢測項目，以保證檢測結(jié)果的準確性與可靠性。例如，“三p”試驗在彌漫性血管內(nèi)凝血早期為陽性，晚期為陰性，如果醫(yī)生不了解這些情況而進行檢測，往往會作出錯誤判斷。為此，檢驗科與臨床科醫(yī)護人員應該加強溝通，開具臨床檢測項目清單，參加病房會診，提供有效的檢測項目信息，讓臨床醫(yī)生掌握更為全面的信息資料，對患者疾病進行綜合全面判斷。另外還要發(fā)揮護士的作用，加強分析前的質(zhì)量管理，密切與護理人員溝通和聯(lián)系，重視患者準備、標本采集、標本收集運送等各環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，避免出錯，為提高質(zhì)量檢測效果奠定基礎(chǔ)。
2.2注重與患者的交流溝通。
檢驗分析前與患者進行溝通，掌握患者的飲食起居、飲食狀況、生理狀態(tài)、病理變化等內(nèi)容，明確干擾檢測結(jié)果準確性的因素，就檢測結(jié)果對患者進行解釋，讓患者了解和配合相關(guān)工作的開展。增進與患者溝通，嚴格控制飲食，一般空腹12h后采血。甘油三脂檢查最好素食3天，避免結(jié)果值增高，保證檢測結(jié)果的準確性與可靠性。糖耐量試驗前3天按平時飲食習慣進食，確保檢測結(jié)果準確和正常。藥物也會影響檢測結(jié)果，應該暫停可能影響檢測結(jié)果的藥物，從而保證結(jié)果準確可靠，更好為疾病診斷、分析和治療提供依據(jù)和結(jié)論。
2.3按照正確方法采集標本。
標本采集時要掌握最佳采集時間，避免受到不必要干擾，掌握正確的采集體位，保證檢測結(jié)果準確可靠。靜脈采血取坐位，使用止血帶時間不超過1min，血液抽出后注入抗凝管，抗凝管顛倒5－6次，避免小凝塊出現(xiàn)，合理確定抗凝劑比例。嚴格遵循真空采血方法，多管采集按照凝血試驗、血常規(guī)、血沉、其他檢查項目的順序，以確保檢測結(jié)果的準確及可靠。抽血時要防止溶血，避免細胞物質(zhì)出現(xiàn)變化，實現(xiàn)對檢測結(jié)果的有效把握，提高結(jié)果的準確性與可靠性。其他標本采集時也要嚴格按照規(guī)定進行，注重對患者進行有效指導，尿液標本采集時要保證尿道口干凈，避免白帶、經(jīng)血、糞便混入，留取新鮮中段尿30－50ml。大便檢查取黏液、血液部分，痰液檢查時避免唾液混入，保證檢測標本符合要求，以確保檢測結(jié)果準確，為臨床疾病診斷和治療創(chuàng)造良好條件。
2.4嚴格標本的接收和保存。
對收到的標本嚴格核對和簽收，確保標本的唯一性標志準確無誤，申請檢驗項目與標本相符合，標本容器正確，細菌培養(yǎng)標本沒有受到污染，采集到接收的時間間隔符合要求。只有在確保這些數(shù)據(jù)資料準確可靠的基礎(chǔ)上，滿足標本采集工作需要，才能為后續(xù)檢測分析創(chuàng)造良好條件。不合格標本應該退回，合格標本需要進一步處理，不能立即分析的標本嚴格按照要求封存，避免保存不到位而影響檢測結(jié)果的準確性。
2.5健全檢驗科室工作制度。
完善各項規(guī)章制度，嚴格標本操作流程，明確儀器使用規(guī)范流程，規(guī)定檢測時間和濕度、溫度等各項指標要求，明確檢測規(guī)范流程，實現(xiàn)對各項規(guī)章制度的有效控制和完善。健全分析前質(zhì)量控制體系，嚴格實行責任制，建立信息反饋制度，做好總結(jié)和分析工作，為疾病診斷和臨床疾病治療提供依據(jù)。
3.結(jié)束語。
綜上所述，醫(yī)學檢驗實驗室分析之前，為推動各項工作順利進行，為后續(xù)各項工作有效開展奠定基礎(chǔ)，加強質(zhì)量管理控制是十分必要的。應該明確存在的缺陷與不足，根據(jù)具體需要采取完善措施，從而提高醫(yī)學檢驗分析前質(zhì)量管理效果，提高工作效率，為臨床醫(yī)學疾病診斷、患者治療提供依據(jù)和參考。
參考文獻。
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［2］毛穎華.醫(yī)學檢驗分析前的質(zhì)量管理與控制［j］.實驗與檢驗醫(yī)學，2012，(1):50－51.
［3］楊朝霞.醫(yī)學檢驗實驗室的分析前質(zhì)量管理分析［j］.心理醫(yī)生(下半月版)，2012，(9):456.
實驗計劃書篇九
一、指導思想：
通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；強調(diào)學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學任務(wù)：
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材--《生物學》濟南版(八年級上下冊)。
三、學生情況：
本年度學生面臨生物結(jié)業(yè)，學生整體素質(zhì)一般，學生學習生物的興趣尚可，上學期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結(jié)業(yè)。
四、教材分析。
本學期的學習八年級上下冊，時間緊任務(wù)重，主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習生物的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。還編排了_觀察與思考_欄，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
五、具體措施：
要做到“低負擔，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學，關(guān)鍵在于練習的設(shè)計。只有真正提高課堂教學的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質(zhì)量”。
1、深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。
(1)為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。
(2)鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。不包辦代替。
(3)注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂于交流。
(4)重視探究性報告的`撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
(5)結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
(6)應尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要。
3、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計#工作計劃#導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
4、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。
5、制定復習計劃，做好結(jié)業(yè)考復習工作，爭取取得理想成績。
實驗計劃書篇十
一：目的：
為了保證產(chǎn)品質(zhì)量能夠達到客戶的要求，最終達成顧客滿意度。
二：范圍：
適用于全廠質(zhì)量改進工作。
三：具體要求：
1.以公司現(xiàn)有的全體管理人員組成qc質(zhì)量改善小組。通過小組活動對客訴及現(xiàn)場的。
質(zhì)量問題展開質(zhì)量改善活動，做到目標明確，現(xiàn)狀問題清楚，對策措施具體，實施責任到人，檢查總結(jié)及時，改進效果顯著，鞏固推行得力。
2.加強教育培訓工作，提高員工整體素質(zhì)。任何先進的管理理念都轉(zhuǎn)化為員工的自覺。
行動，才能產(chǎn)生實實在在的效益，所以我們以qc小組為依托，在提高員工品質(zhì)意識上下功夫，有針對性，分層次的進行系統(tǒng)的培訓和教育，使全體員工牢固樹立“質(zhì)量第一、效益至上”的觀念，增強員工質(zhì)量管理的使命感及責任感，最終實現(xiàn)全體員工質(zhì)量意識提高，乃至全體員工素質(zhì)提高的目的。
3.建立激勵機制。每月對全體員工及管理人員進行考評，對優(yōu)秀個人及團隊給予通報表揚并加以獎勵，全廠推廣成功經(jīng)驗，做到獎罰分明，對于落后員工給予培訓教育，縮短整體員工的差距，以此來調(diào)動員工的積極性。
4.后工序操作要規(guī)范化、標準化。
5.為了能更好的控制后工序的產(chǎn)品質(zhì)量，建議機加工和表面處理工序各增加一名現(xiàn)場檢驗員(兩名檢驗員的工作職責以及薪資結(jié)構(gòu)另行定制)。
6.為方便后續(xù)品質(zhì)管控，各工序?qū)T工的上班作息時間必須統(tǒng)一，便于后期開展生產(chǎn)過程質(zhì)量管控。
四：備注：
1.以上質(zhì)量改善計劃從頒布之日起開始生效;。
2.此計劃最終解釋權(quán)、修定權(quán)歸匯盈金屬公司品管部所有。
實驗計劃書篇十一
生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
一、指導思想。
通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。
二、教學要求。
1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
三、實驗課的教學方法。
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
四、實驗教學的準備工作。
1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2、實驗教師在實驗前必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。
五、將德育工作滲透于教學中。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
六、本學期實驗教學進度表。
周次、章節(jié)、實驗名稱、實驗類型：
1觀察蚯蚓分組實驗。
2觀察小魚分組實驗。
3鳥適于飛行的特點探究實驗。
5小鼠走迷宮獲取食物的學習行為探究實驗。
7螞蟻的通訊探究實驗。
8檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌探究實驗。
10觀察酵母菌和霉菌分組實驗。
12發(fā)酵現(xiàn)象演示實驗。
12制作米酒分組制作。
實驗計劃書篇十二
認真學習市《關(guān)于進一步加強小學校本教研制度建設(shè)的工作意見》、教育辦《改進加強改進傳統(tǒng)教研探索校本教研運行機制的研究》實驗方案，本著有利于創(chuàng)設(shè)教師之間互相交流切磋、互相幫助促進、互相關(guān)心愛護的學校文化，使學校不化成為學生成長的場所，同時也成為教師成就事業(yè)、不斷學習和提高的學習型組織。并立足我校實際，制定本學期課題工作計劃，積極開展各種研討活動，提高課題工作的針對性和實效性，促進學校不斷實現(xiàn)自我完善及推動學校民主化建設(shè)。
成立“象山小學校本教研工作小組”，其成員名單如下：
組長：姚彩鳳。
副組長：黃雪峰林小亞。
成員：童曉芬林桂花吳菲芳李婉婷黃紅紅孫曉云朱雅晶。
吳琳許婷婷許萍萍柯幼沫傅梅蘭。
1、建立我校完善的校本教研制度，保障教師在教研活動中的主體地位，使學校成為教研活動的主陣地。解決來自教學真實情境的突出問題，促進學生成長、教師專業(yè)提高及學校發(fā)展。
2、使我校的教師的科研素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍，并逐步形成全體教師都參與校本教研、督促、評價校本教研的氛圍。
3、根據(jù)新課程改革與教學中遇到的實際問題形成教研主題，積極開展教學研究活動，根據(jù)教學實際，通過教研組有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開課，及時總結(jié)、交流、推廣教學經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文，爭做研究性教師。
4、為廣大教師搭建專業(yè)成長平臺。
5、以教師的發(fā)展促教育教學質(zhì)量的全面提高，對學生學習質(zhì)量進行動態(tài)監(jiān)測，培養(yǎng)學生善于自主合作探究學習的學習品質(zhì)，學生的學習興趣明顯提高，學生的發(fā)展途徑多樣化。
1、把課題研究向縱深推進。根據(jù)上學期建立的五種校本教研制度：即建立問題記錄制度、建立對話交流制度、建立學習培訓制度、建立校本小課題研究實驗制度、建立評價考核制度。繼續(xù)重點研究問題記錄制度、學習培訓制度，并逐步研究校本小課題研究實驗制度，如數(shù)學的計算教學的有效性等。
問題記錄制度：教師本人教學問題：倡導教師經(jīng)常反思自己的教學設(shè)計、教學行為、教學過程和教學效果，并把教學中的教學反思等于存在問題記錄成問題記錄單，要求每位教師每兩周至少提出一個問題，每個月上交到教研組。同伴教學問題：教師要發(fā)現(xiàn)、記錄身邊的教育教育教學問題，把具體問題作為研究的起點。自覺進行不定時不定點的隨機對話交流，學校為每位教師準備統(tǒng)一樣本的交流問題記錄表，每兩周上交一次交流單至教研組，教研組再從中選擇較有研討價值的話題或者共性的話題，并在周五上午第二節(jié)和下午第一節(jié)進行研討、交流，達成共識后，形成《話題探討發(fā)言稿》。結(jié)合“周四聽課”“每聽必評制”兩項制度，提倡同伴進行信息交換，經(jīng)驗共享，互不遮掩，互不忌諱的交流，并作好記錄。
學習培訓制度：抓好課題組成員的理論學習：自學制度，要求教師堅持自學、看書讀報、學習理論書籍等，并有重點摘記、學習認識和體會，并記錄在記錄單上，每周1張；集中學習制度：集中學習之前，先安排好教師查找有關(guān)課題文章，與“周四聽課日”“每聽必評制”相結(jié)合，定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。外出學習制度：外出參加培訓或聽課活動的教師，要求返校后第二周做好傳達，要有學習的主要精神和精華及自己的收獲、啟示等在教研組傳達，并在線投稿。
2、把傳幫帶工作搞好做實。繼續(xù)以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與骨干教師老教師結(jié)對子，骨干教師和老教師要做好傳幫帶工作，加強對新教師的指導與培訓，提升新教師素質(zhì)，實現(xiàn)教、研、訓一體化。指導教師應經(jīng)常深入課堂聽課，與新教師共同探討，共同摸索適合的高效的教學方法及策略。
3、讓校本教研活動切實而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規(guī)教研，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務(wù)學習（語文雙周周五上午第二節(jié)，數(shù)學單周周五下午第一節(jié)）、校本公開課活動（語文單周周四上午第一節(jié)，數(shù)學雙周周四上午第二節(jié)）、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，通過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質(zhì)。
4、大力開展“四個一”活動：即每學期上交一篇自己滿意的教案、每學期上交一篇質(zhì)量較高的教學論文、上好一節(jié)研討課、當一次中心發(fā)言人。同時要及時收集校本教研中的問題、經(jīng)驗、總結(jié)等系列材料，建校本教研檔案袋，每學年裝訂成冊。
1、制定學校教研計劃、各教研組教研計劃，并組織全體成員學習領(lǐng)會。
2、制定校本教研公開課安排表。
3、參加青陽教育辦“校本教研制度建設(shè)”課題研究的進程和存在的問題或困惑的交流會議。
4、組織參加青陽教育辦“教師閱讀教育名著寫作比賽”。
5、繼續(xù)推行“周四聽課日”“每聽必評制”。
6．參加教育辦“校本教研”課題各種表格培訓會。
7．制定“師徒結(jié)對”計劃，組織參加教育辦拜師會。
8．參加市數(shù)學參與式研討活動。主題：小學數(shù)學教學問題歸因與策略探討。
9．參加泉州市義務(wù)教育學科課程研訓活動（品生社、英語、科學）。
10．推薦小學綜合實踐活動優(yōu)秀論文赴街道參評。
11．參加教育舉行的基礎(chǔ)教育教學優(yōu)秀成果評選活動（教學創(chuàng)新比賽和教學論文比賽）。
1．新調(diào)入和新分配教師接受教育辦隨機聽課。
2．開展教育教學常規(guī)互檢（初定第7周）。
3．組織參加小學藝術(shù)課堂教學專題研討活動。
1．期中質(zhì)量普查，召開家長會，進行階段小結(jié)，研究輔差措施。
2．組織參加教育辦二年級數(shù)學計算能力競賽。
3．組織參加“校本教研”課題階段經(jīng)驗交流會。
4、開展教育教學常規(guī)互檢（初定第11周）。
5．組織參加晉江市小學語文課堂教學專題研討活動（識字教學）。
6．選送小學語文優(yōu)秀教學論文、教學設(shè)計和品德與生活（社會）優(yōu)秀教學論文參評（11月20日）。
7．推薦《晉江教研》（以自由投稿為主，稿件以紙本一份（封面注明單位、姓名、個人聯(lián)系電話）寄至小學教研室，同時應以郵件一份投寄至feiyang3@郵箱；（11月30日）。
1．組織參加學科“一課多研”研討活動（語文、數(shù)學各1次）。
2．組織參加“校本教研”課題檔案互檢活動。
3．開展教育教學常規(guī)互檢（初定第18周）。
4．推薦選送小學科學優(yōu)秀教學反思赴教育辦參選（12月中旬）。
5．組織參加校本教研中“數(shù)學教學問題的發(fā)現(xiàn)與解決”經(jīng)驗交流活動。
1、學期工作總結(jié)，各師、各教研組做好期末各項總結(jié)工作。
2、征集青陽教育辦各種經(jīng)驗總結(jié)、論文。
3、各種資料整理歸檔。
4、教研工作總結(jié)、課題研究工作小結(jié)。
實驗計劃書篇十三
進行農(nóng)業(yè)科學試驗，首先要選擇試驗課題，試驗課題確定得是否恰當，決定著試驗的成果在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上作用的大小。人們常說：“大田出題目，小田作文章；小田摸規(guī)律，大田出高產(chǎn)”。所以在確定課題之前，要進行廣泛地調(diào)查研究。即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況、自然條件概況、及征求群眾意見，實事求是地解決當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)是迫切需要解決的關(guān)鍵問題，同時還要研究國內(nèi)外科研動態(tài)和成就，要有預見性的選擇。
確定課題的基本原則：
1、國家根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，提出來的研究任務(wù)；
2、根據(jù)本地區(qū)情況，提出來要求和解決的問題；
3、當?shù)厝罕娞岢鰜泶嬖谥承巿?zhí)的生產(chǎn)問題；
4、在總結(jié)群眾經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，要進一步深入研究的問題；
5、示范推廣國內(nèi)外的先進成果和經(jīng)驗。
1、制定田間試驗計劃說明書的重要作用：
試驗計劃證明書是根據(jù)試驗課題，將試驗目的、要求和怎樣進行試驗等各項具體工作用文字明確表達出來，使之與參試人員的思想行動一致，才能使試驗有條不紊地按計劃進行，同時也便于在試驗過程中查檢執(zhí)行情況，以保證試驗任務(wù)的勝利完成。
2、編寫計劃書的具體內(nèi)容：
（1）試驗名稱：即試驗課題，它是這一試驗內(nèi)容的主要核心，要求簡明扼要。
（2）試驗目的：是指該課題研究所要解決什么樣的問題，以便達到預期的結(jié)果。如某地區(qū)大豆密度試驗：目的“本地區(qū)不同地塊的畝播量相差很大，而差異懸殊的播量，也都出現(xiàn)過高產(chǎn)的地塊，在試驗比較在一般栽培條件不同密度對大豆生長發(fā)育和產(chǎn)量的影響，為確定大豆的適宜密度，提供科學依據(jù)”。
（3）實驗材料或處理：即分析研究的對象【品種或處理】（試驗因素設(shè)臵不同的措施稱為處理，每個處理實施不同的量稱為水平）。在試驗課題確定了以后，必須研究我們所要解決的問題即試驗因素或處理，量——不易太多，做到心中有數(shù)。
（4）試驗小區(qū)的設(shè)計：包括小區(qū)排列方式、小區(qū)面積、株行距、幾行區(qū)、實施密度、重復次數(shù)、走道、保護區(qū)、主試區(qū)總面積等并繪制出田間設(shè)計圖。
（5）試驗地的基本情況及栽培管理措施：可寫明試驗的位臵，自然概況、地理及土壤費力、水分情況、前作或前茬的整地、施肥等，作為試驗背景，有它的重要作用，試驗地的田間管理及栽培等工作，包括種子的質(zhì)量、播量、播法、播種時期和質(zhì)量要求，播后管理及生育期，追肥、病蟲害的防治，中耕除草，收獲等。
實驗計劃書篇十四
臨床實驗室是人力、技術(shù)、信息多種資源高度融合的有機整體,臨床實驗室的規(guī)劃和設(shè)計是要建立高效率、功能完善和考慮周全的實驗室，包括影響實驗室效率和安全的因素，如空間、工作臺、儲藏柜等，必須考慮到附屬設(shè)施對實驗室的電力、供水、廢液排泄系統(tǒng)和空氣處理系統(tǒng)等的影響。 進入二十一世紀后，許多臨床實驗室在硬件水平上已達到比較先進的水平，醫(yī)療市場的需求和臨床實驗室的快速現(xiàn)代化，給臨床實驗室的管理者提出了新的課題，即如何科學地進行臨床實驗室進行有效的規(guī)劃和管理，才能使我們跟上時代發(fā)展的步伐，充分發(fā)揮現(xiàn)代化臨床實驗室應有的工作效率。臨床檢驗工作與許多其他技術(shù)工作一樣，經(jīng)歷了手工操作、半自動化、自動化和信息化階段，高技術(shù)的應用和檢驗醫(yī)學的發(fā)展對實驗室工作人員素質(zhì)不斷提出新的要求。
臨床實驗室的水平高低，不僅體現(xiàn)在硬件設(shè)施、設(shè)備、人員組成，也同樣體現(xiàn)在管理。現(xiàn)代臨床實驗室集技術(shù)、信息、人材與一體，如何實現(xiàn)對這些資源的有效整合，為臨床醫(yī)生診治疾病提供可靠的實驗室依據(jù)，確保實驗室工作有序進行，正是科室管理者所關(guān)心的核心問題，臨床實驗室管理涉及組織、人力、質(zhì)量、安全、財務(wù)、信息等多方面內(nèi)容,質(zhì)量控制是為滿足質(zhì)量要求所采用的作業(yè)技術(shù)和活動，是對臨床實驗室的基本要求。質(zhì)量控制的要素包括：設(shè)施和環(huán)境，檢驗方法、儀器及外部供應品，操作手冊，方法性能規(guī)格的建立和確認，儀器和檢測系統(tǒng)的維護和功能檢查，校準和校準驗證，室內(nèi)質(zhì)量控制，室間質(zhì)量評價，糾正措施和質(zhì)控記錄。作為基本要求，質(zhì)量控制的各要素多強制在臨床實驗室中執(zhí)行。實驗室可通過質(zhì)量保證的規(guī)劃和活動對其工作方針和程序的有效性進行評價，發(fā)現(xiàn)并糾正問題，保證檢驗結(jié)果的可靠性。
近年來，我科室一直把質(zhì)量管理作為管理工作的重點，室內(nèi)質(zhì)控和室間質(zhì)評的理論被廣泛應用于常規(guī)工作中，在堅持做好室內(nèi)質(zhì)控的同時積極參與市臨床檢驗中心組織的室間質(zhì)評,檢驗工作水平向前邁進了一大步。
隨著臨床實驗室管理工作的深入，越來越多的實驗室管理者開始認識到人力資源管理的重要性，以合理配備人員，充分發(fā)揮工作人員的積極性，明確責任，提高工作效率。人力資源管理在很大程度上受制于人事管理制度在我們科室由于人員較少存在著分工不細，責任不清等現(xiàn)象，使工作效率不高，影響工作人員的積極性。我們要逐步學習其它實驗室管理經(jīng)驗，實驗室管理中實行崗位責任制，并以數(shù)量化評價方式對工作結(jié)果進行評價，以達到優(yōu)化管理實驗室目的。
規(guī)范臨床實驗室的安全管理，內(nèi)容著重在實驗室和工作人員安全的一般要求，防火、用電、化學危險物品、微生物的安全要求，以保證實驗室的安全運作，將事故控制在最低限度，我們實驗室受經(jīng)濟發(fā)展的制約，安全管理長期以來沒能受到應有的重視。臨床實驗室安全管理要求實驗室必須有安全防護的措施、文件、人員，在工作狀態(tài)下遵守操作規(guī)程時，既能保證工作人員不受侵害，也能保證實驗對象和環(huán)境不受到污染。以后我們科室要增強工作人員的安全防護意識 加強安全知識培訓，提高安全操作的要求，以保證實驗室的安全運作。
現(xiàn)代臨床實驗室運營成本的控制和大量檢驗項目存在，給實驗室的管理者提出了進一步的要求，如何在保證實驗室服務(wù)質(zhì)量、提高檢驗工作效率的前提下，合理降低實驗室運營成本，同時，為臨床醫(yī)生提供盡可能豐富、準確、有效的信息服務(wù)，已成為實驗室成本管理和信息管理所關(guān)心的問題。
計算機技術(shù)的發(fā)展與普及，促使臨床實驗室快速進入信息化階段。硬件設(shè)備的引入，自動化水平的.提高，計算機網(wǎng)絡(luò)的應用，都使用臨床實驗室的信息量成倍增長，這些信息涉及患者、檢驗結(jié)果、工作人員、原材料、儀器設(shè)備，等諸多方面信息。實驗室信息系統(tǒng)的實際應用，使得信息管理管理可以有效地進行。大量的信息只有在適當?shù)墓芾項l件下才能有效地進行交流，而只有進行交流，信息才能體現(xiàn)出其本身的價值。
根據(jù)醫(yī)療市場的需求和臨床實驗室的快速現(xiàn)代化，結(jié)合我們院的發(fā)展特點及實際情況，對我們檢驗科以后發(fā)展工作計劃如下：
一. 加強對質(zhì)量控制概念的全面理解、以全員的參與的方法對臨床實驗室工作中的分析前、分析中、分析后各個階段，根據(jù)不同階段的特點和要求，提出相應的質(zhì)量保證措施，使實驗室檢驗質(zhì)量水平進一步的提高。
二. 完善科室內(nèi)部細節(jié)化管理，使科室的每一項規(guī)章制度均能落實到實處，貫穿到科室工作的每一個環(huán)節(jié)。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，杜絕差錯事故發(fā)生，確保為臨床提供最正確的病人信息。完善危急值報告制度，能及時通知臨床醫(yī)師或者病人，為病人的診治爭取時間。
三．加強政治和業(yè)務(wù)學習，關(guān)心國家大事，特別是新醫(yī)改政策方案，順應大環(huán)境變化；積極參加本學科的各種學習講座、網(wǎng)上繼續(xù)教育等，學習新的知識、新的進展，不斷提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)水平。并且積極開發(fā)新項目、引進新技術(shù)。
四．加強成本核算管理，對檢驗成本進行分析，同時，為合理制定收費標準提供客觀依據(jù)，也為醫(yī)院發(fā)展和本科室技術(shù)裝備進一步更新、擴充和發(fā)展提供資金預算上的保證。
五．爭取院領(lǐng)導的理解和支持，引進1-2名專業(yè)人員，以彌補科內(nèi)人員緊缺狀況。達到合理分工，科學發(fā)展。
六. 徹底轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，加強醫(yī)患溝通，提高病人滿意度，爭創(chuàng)“星級服務(wù)窗口”。
為了醫(yī)院更美好的明天，為了我們共同的目標，我們一定以更加飽滿的熱情，投入到新的工作中去，爭取做出更加優(yōu)異的成績！
實驗計劃書篇十五
實驗設(shè)計書格式要求(a4紙)。
一、排版。
1、頁面設(shè)置：頁邊距上下左右各用2.4cm。
2、行距：全部采用1.5倍行距。
3、頁碼：每頁下端居中，全部采用阿拉伯數(shù)字排序，如1，2，3等，不要寫“第1頁”或“－1－”等。
4、頁眉：全部不加頁眉。
二、標題。
1、實驗名稱（居中、三號宋體、加粗）。
2、參賽者資料（居中、小四宋體）：學院年級專業(yè)姓名宿舍電話手機號碼（按字母排序）。
三、摘要。
1、“摘要”兩字用黑體加粗4號字居中，字與字之間留4個字距。摘要正文用宋體小4號字。
2、“關(guān)鍵詞”三個字用黑體加粗小4號字，與摘要正文左對齊。
3、關(guān)鍵詞宋體小4號字，各關(guān)鍵詞之間空2個字距，且不加標點符號。
四、正文。
（1、前言；2、實驗目的；3、實驗原理；4、實驗設(shè)備；5、實驗材料及試劑：a.試劑的配制b.材料的處理；6、實驗操作步驟；7、結(jié)果及計算；8、注意事項；9、費用預算）。
1、正文層次標題題末不加標點符號。各層次一律用阿拉伯字連續(xù)編號，如：“1”，“2.1”，“3.1.2”，一律左頂格，后空一字距寫標題。一級標題從前言起編，一律用黑體加粗4號字，左頂格；二級標題用黑體加粗小4號字，左頂格；三級標題用楷體加粗小4號字，左頂格。
2、正文其他部分全部用宋體小4號字。
3、圖題放圖下方居中，用阿拉伯數(shù)字編號，如：圖1，圖號后不加任何符號，空1個字距寫圖題；表題放表上方居中，用阿拉伯數(shù)字編號，如：表1，表號后不加任何符號，空1個字距寫表題。
4、文中的拉丁學名采用右斜體字母。
五、參考文獻。
1、“參考文獻”四字用黑體加粗4號字居中，字與字之間空1個字符。
2、中文參考文獻采用宋體小4號字，英文參考文獻采用timesnewroman小4號字。
六、附錄。
如有附錄，放在參考文獻后?！案戒洝眱勺钟煤隗w加粗4號字居中，字與字之間留4個字距。
檢驗系各位同學：
請于4月7日前將實驗設(shè)計書，報名表（通知書附件1）和作品信息匯總表打包發(fā)至我的郵箱，文件名為參賽作品題目+組長姓名，郵件名為生化+作品名+組長姓名，709007640@，并于4月8日將實驗設(shè)計書和報名表的紙質(zhì)版交給我，謝謝。
實驗計劃書篇十六
進行農(nóng)業(yè)科學試驗，首先要選擇試驗課題，試驗課題確定得是否恰當，決定著試驗的成果在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上作用的大小。人們常說：“大田出題目，小田作文章；小田摸規(guī)律，大田出高產(chǎn)”。所以在確定課題之前，要進行廣泛地調(diào)查研究。即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況、自然條件概況、及征求群眾意見，實事求是地解決當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)是迫切需要解決的關(guān)鍵問題，同時還要研究國內(nèi)外科研動態(tài)和成就，要有預見性的選擇。
確定課題的基本原則：
1、國家根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，提出來的研究任務(wù)；
2、根據(jù)本地區(qū)情況，提出來要求和解決的問題；
3、當?shù)厝罕娞岢鰜泶嬖谥承巿?zhí)的生產(chǎn)問題；
4、在總結(jié)群眾經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，要進一步深入研究的問題；
5、示范推廣國內(nèi)外的先進成果和經(jīng)驗。
1、制定田間試驗計劃說明書的重要作用：
試驗計劃證明書是根據(jù)試驗課題，將試驗目的、要求和怎樣進行試驗等各項具體工作用文字明確表達出來，使之與參試人員的思想行動一致，才能使試驗有條不紊地按計劃進行，同時也便于在試驗過程中查檢執(zhí)行情況，以保證試驗任務(wù)的勝利完成。
2、編寫計劃書的具體內(nèi)容：
（1）試驗名稱：即試驗課題，它是這一試驗內(nèi)容的主要核心，要
求簡明扼要。
（2）試驗目的：是指該課題研究所要解決什么樣的問題，以便達到預期的結(jié)果。如某地區(qū)大豆密度試驗：目的“本地區(qū)不同地塊的畝播量相差很大，而差異懸殊的播量，也都出現(xiàn)過高產(chǎn)的地塊，在試驗比較在一般栽培條件不同密度對大豆生長發(fā)育和產(chǎn)量的影響，為確定大豆的適宜密度，提供科學依據(jù)”。
（3）實驗材料或處理：即分析研究的對象【品種或處理】（試驗因素設(shè)臵不同的措施稱為處理，每個處理實施不同的量稱為水平）。在試驗課題確定了以后，必須研究我們所要解決的問題即試驗因素或處理，量——不易太多，做到心中有數(shù)。
（4）試驗小區(qū)的設(shè)計：包括小區(qū)排列方式、小區(qū)面積、株行距、幾行區(qū)、實施密度、重復次數(shù)、走道、保護區(qū)、主試區(qū)總面積等并繪制出田間設(shè)計圖。
（5）試驗地的基本情況及栽培管理措施：可寫明試驗的位臵，自然概況、地理及土壤費力、水分情況、前作或前茬的整地、施肥等，作為試驗背景，有它的重要作用，試驗地的田間管理及栽培等工作，包括種子的質(zhì)量、播量、播法、播種時期和質(zhì)量要求，播后管理及生育期，追肥、病蟲害的防治，中耕除草，收獲等。
3.2 試驗工作的準備與實施
1、播種材料的收集和精選：根據(jù)上年度的試驗材料，或引進材料，通過觀察比較分析，確定下年度的播種材料，以便整理收集；將被選擇的材料種子內(nèi)，摻雜的土塊，石子、莖葉、穎殼等雜物清除掉，然后再用篩選機人工選出大粒、飽滿的種子，供試驗用。
2、試驗材料的整理、分組、編號：
（1）測定供試材料的情況（百粒重）、發(fā)芽率及出苗率，根據(jù)試驗設(shè)計的小區(qū)面積，計算播種量，然后裝袋，編號，分組。
（2）調(diào)查記載薄的制作方法。
（3）木牌的制作及其它。
田間試驗在播種、區(qū)劃之前要做精細整地、均勻施肥等工作。 試驗地的.整地工作要求做到耕深一致，耕耙均平。 整地方向應于小區(qū)長邊的方向垂直，使每個重復不同小區(qū)的耕地質(zhì)量比較一致，時間在作業(yè)前1-2天內(nèi)完成。
需要施種肥的試驗，基肥的試驗，基肥、種肥質(zhì)量要一致，廄肥等有機肥料，必須充分腐熟并混合均勻。肥料不勻，容易增加土壤肥力差異。
當田間試驗設(shè)計，計劃書編寫及材料準備等工作完成以后，進行田間實施工作——田間區(qū)劃、播種、管理及調(diào)查、取樣、收獲等工作。
田間區(qū)劃：在整好試驗地的田間進行區(qū)劃工作。
1、區(qū)劃總體輪廓圖：按照田間試驗設(shè)計總體圖，確定基線離田垅、地邊、田埂或路邊3—5m，定以基點，劃一條基線，以基點為端點，根據(jù)勾股定律，確定直角，劃兩直邊的延長線，至設(shè)計的長和寬。
2、區(qū)劃小區(qū)和行距：根據(jù)設(shè)計圖，按照要求，留出走道，小區(qū)劃好以后，按照要求走向在第一個小區(qū)的第一邊上插一木牌。
3、對照圖譜檢查區(qū)劃工作有無差錯，以便糾正。
要求：測量準備、區(qū)道分明、標牌整齊。
1、擺放種子或處理：按照田間試驗計劃說明書和田間觀察記載表，把所需種子或處理量，放在所設(shè)計規(guī)劃的小區(qū)或行內(nèi)，與木牌對號入座，要快準。
2、檢查：種子或處理量發(fā)放完畢，按照設(shè)計圖，根據(jù)記載薄，使木牌標號和種子袋上的重復號、區(qū)號、處理號相吻合，方可播種。
3、播種：按照重復、排數(shù)、小區(qū)，按排一定的人力，進行精耕細作的播種，播完后、種子袋放到木牌跟前或每區(qū)的第一行上，以便最后檢查核對。
4、試驗保護區(qū)的密植：當小區(qū)播種完畢后，應立即種上保護區(qū)和行，以便出現(xiàn)失誤。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學試驗中，因小區(qū)播種工作量大，時間性強，而且又是關(guān)鍵性的工作。所以在播種技術(shù)、速度上要求較高，從而降低試驗誤差，提高精度。
田此：
（1）同一試驗的播種工作必須在一天當中圓滿完成。
（2）同一試驗播種深度、株行距、覆土都要盡量一致，播種后及時踩壓覆土，以利保墑，做到“上虛下實”。
（3）對于移栽的作物，移栽要求秧苗均勻，栽后澆水控制一致，同時在每個小區(qū)上栽些必補苗，以便缺苗補栽。
（4）對于機耕播種，每播完一個小區(qū)，把裝種箱、播種器清洗干凈。
1、各項操作應該是最佳的先進技術(shù)，并且能反映與當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)
條件的最佳（新）科學成就。
2、各項操作必須符合試驗的要求和規(guī)律，使研究和各項處理能根據(jù)預定計劃有效進行，相互比較。
3、整個試驗的同一作業(yè)，必須應用同樣農(nóng)具，在同一天內(nèi)由同一 ?人進行同等量的操作。
4、用機械或畜力進行操作的試驗，如果試驗設(shè)計許可，可將所有田間作業(yè)如：耕、耙、播、中等都順著地段伸長的方向進行。
1、區(qū)劃工作：試驗總面積、小區(qū)面積、小區(qū)數(shù)、走道、重復、排列等。
3、整地劃行：在試驗田進行耕翻，不允許有塊脊和墑溝的存在，對于整地工作要求深淺一致，時間一致，勻細度一致，然后將試驗地細致耙平，用劃行器根據(jù)設(shè)計進行劃行。
4、播種前準備工作。
5、播種工作。
6、追肥，應根據(jù)試驗要求，盡可能施用化學肥料作追肥，因為化學肥料具有比較固定的化學成份，十分均勻，不致增加小區(qū)之間的差異。在同一試驗中，化學肥料要施用同一工廠生產(chǎn)的，在施肥前，計算每區(qū)、行的施用量。
7、中耕除草；由于試驗性狀不同，除草方法不一。對于輪作、耕作試驗要經(jīng)常計算雜草數(shù)目，再根據(jù)試驗設(shè)計進行除草，對于施肥試驗，品種試驗，田間雜草會影響所研究的技術(shù)方法，需要經(jīng)常進行除草工作。
馬鈴薯3414肥效田間試驗
肥料是作物的糧食。有收無收在于水，收多收少在于肥。肥料不足或生長期間出現(xiàn)饑餓狀態(tài)，就不可能高產(chǎn)。馬鈴薯是高產(chǎn)作物，需要肥料較多。肥料充足時植株可達到最高生長量，相應塊莖產(chǎn)量也最高。氮、磷、鉀三要素中馬鈴薯需要鉀肥量最多，其次是氮肥，需要磷肥較少。本次試驗母的為探索不同肥料在馬鈴薯種植上的應用效果，研究確定馬鈴薯最佳施肥方案。
1.試驗時間：20xx年10月-20xx年3月
2.試驗地點：浙江農(nóng)林大學農(nóng)業(yè)與食品科學學院試驗田
試驗地安排在浙江農(nóng)林大學農(nóng)業(yè)與食品科學學院試驗田，該試驗地地勢平整、排灌方便、肥力均勻。
供試肥料：富島產(chǎn)尿素（含n46%）、硫酸鉀肥（含k50%）、鹿寨產(chǎn)鈣鎂磷肥(含p12%)。
供試品種：供試品種為荷蘭15號馬鈴薯
1、設(shè)計方法：本試驗采取國內(nèi)外廣泛應用的3414試驗方案，以n、p、k三個因素為基礎(chǔ)，當?shù)赝扑]施肥量為主，建立4個施肥水平，0水平為不施肥，2水平為當?shù)刈罴咽┓柿康慕浦担?水平=2水平×0.5，3水平=2水平×1.5；14個處理，各處理設(shè)計見表1。
表1單位：kg／666.67m2
采取回歸最優(yōu)設(shè)計，重復三次，隨機排列，小區(qū)長6.7m，寬3m，小區(qū)面積20m2。 ?2、施肥方法：基肥：60%的氮肥，40%的鉀肥，全部磷肥。苗期施10%的氮肥，10%的鉀肥?，F(xiàn)蕾期施30%的氮肥，50%的鉀肥。
3、試驗處理：各個處理按統(tǒng)一規(guī)格擺種，即：行距0.4m，株距0.3m，并隨手壓種，使種薯與免耕田廂面上的松土充分接觸，以利扎根出苗。擺放后用些碎土蓋種撒上肥料（均勻撒在種薯之間），后均勻蓋上稻草且不露光即可（稻草量按650kg666.67m2）。且區(qū)行距邊緣各留0.2m、株距邊緣0.15m不擺種。按小區(qū)20m2折算用種量160塊。
試驗產(chǎn)量預計
試 驗 小 區(qū)產(chǎn) 量 統(tǒng) 計 表
表2
在本試驗施肥區(qū)間，平均產(chǎn)量處理10最高，其次為處理6、處理7。
為進一步弄清玉米一次性施肥以及復硝酚鈉在玉米生產(chǎn)過程中的應用，完善和改進玉米栽培模式，減少勞動強度，提高玉米單位面積產(chǎn)量，特制定玉米田間試驗計劃書。
眉山金威特公司內(nèi)空地，土質(zhì)新植土，卵石黃泥，很瘦。
1、金威特公司生產(chǎn)的28-6-6復合肥
2、山東昌樂利達生物科技有限公司生產(chǎn)的5-硝基愈創(chuàng)木酚鈉，每畝（硫酸鋅1kg、硼砂500g、硫酸鎂5kg、腐植酸鉀500克)。
3、黑糯玉米雜交種第二代
1、種植模式：
試驗區(qū)總面積90x7m=630㎡,其中玉米試驗區(qū)面積150㎡，分為15個小區(qū)（每個小區(qū)面積10㎡），5個試驗處理，每個處理3次重復，隨機分配。小區(qū)玉米采用株行距40x80cm種植模式，小區(qū)間距30cm。
2、5個處理：
a、40kg復合肥 28-6-6
b、60 kg復合肥 28-6-6
c、75 kg復合肥 28-6-6
d、100 kg復合肥 28-6-6
e、60 kg復合肥 28-6-6+0.1%5-硝基愈創(chuàng)木酚鈉
3、玉米田間試驗設(shè)計圖
1、播種期：
2、出苗期：
3、拔節(jié)期：
4、喇叭口期：
5、抽穗期：
6、灌漿期：
7、蠟黃期：
8、成熟期：
9、千粒重：
實驗計劃書篇十七
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1．演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。
2．學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
儀器設(shè)備購置，落實儀器設(shè)備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)協(xié)作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。
為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
3．實驗結(jié)束，應先報告老師，檢查實驗結(jié)果無誤后，清點整理設(shè)備完畢，方可離開；
4．課后根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告。
實驗計劃書篇十八
為了貫徹落實《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[20××]1號），強化實踐教學環(huán)節(jié)，促進我校本科生基礎(chǔ)化學實驗教學質(zhì)量的提高，加速推進化學實驗教學改革進程，全面調(diào)動我校學生積極參與基礎(chǔ)化學實驗操作與研究的`興趣，我校決定與海南藍島環(huán)保產(chǎn)業(yè)股份有限公司共同舉辦海南大學“藍島杯”基礎(chǔ)化學實驗技能競賽。
二、組織單位。
主辦單位：海南大學、海南藍島環(huán)保產(chǎn)業(yè)股份有限公司。
承辦單位：海南大學材料與化工學院。
三、參賽對象。
海南大學20××-20××級普通在校生中系統(tǒng)學習過無機化學、分析化學等課程的有關(guān)專業(yè)的學生。
四、競賽內(nèi)容與要求。
本次競賽著重考核學生綜合運用基礎(chǔ)知識的能力，考核學生的創(chuàng)新精神和操作能力，考核學生的實驗綜合技能，分為預賽和決賽兩個階段。預賽為筆試，決賽為實驗操作。
1、預賽：預賽以筆試的形式進行，筆試內(nèi)容包括:化學實驗中的一些基本操作要點、基本知識、實驗技能、實驗原理等。根據(jù)筆試成績?nèi)∏?0名選手進入第二階段的實驗操作技能競賽。
2、決賽：決賽以實驗操作的形式進行。實驗操作第一階段：化學基礎(chǔ)實驗中的一些基本操作、儀器使用等內(nèi)容；第二階段：綜合無機化學實驗和分析化學實驗內(nèi)容。
五、競賽安排。
1、4月12日至4月18日，競賽工作委員會將競賽通知及相關(guān)內(nèi)容通過班會或網(wǎng)絡(luò)進行宣傳和動員。
2、4月12日至4月20日為報名時間。相關(guān)學院負責組織報名，在4月23日下午5:00前報送“海南大學‘藍島杯’基礎(chǔ)化學實驗技能競賽報名匯總表”（附件），并發(fā)送電子稿。具體事宜由材料與化工學院基礎(chǔ)化學實驗室負責。
聯(lián)系人：牛成，電話：，電子郵箱：
地點：基礎(chǔ)實驗樓無機化學及分析化學實驗室2202。
3、4月28日舉行預賽，比賽地點另行通知。
4、5月12日至5月13日現(xiàn)場實驗操作競賽，比賽地點：無機化學及分析化學實驗室（具體地點另行通知）。
5、5月20日網(wǎng)上公布競賽結(jié)果。
六、競賽規(guī)則。
1、參賽學生應攜帶學生證或身份證，經(jīng)檢查無誤，方準參加競賽。
2、參賽學生應在規(guī)定的筆試或?qū)嶒為_始時間前15分鐘入場，遲到15分鐘以上者不得入場，競賽開始后30分鐘內(nèi)不得離場，強行入場或離場者，視為棄權(quán)。
3、實驗前應先認真清點所列（儀器、藥品和名稱）數(shù)量，如有缺損應立即舉手請相關(guān)人員處理。
4、參賽學生不得在競賽場內(nèi)高聲喧嘩或隨意走動，更不得互相交談，不得竊視他人試卷或?qū)嶒瀳蟾?，否則取消其競賽資格。
5、選手必須獨自完成實驗，不準相互討論，不準交頭接耳，競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導或引導。
6、中途離場者不得將試題或?qū)嶒瀳蟾鏀y出考場外。
7、實驗競賽結(jié)束后，參賽者須將實驗器具清洗歸位，如有破損應向工作委員會人員報告，并遞交實驗報告。
8、參賽人員除遵守以上規(guī)則外，還必須遵守實驗室各項制度及《海南大學考場規(guī)則》。
七、獎勵。
競賽設(shè)立一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎5名。獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書和紀念品。
附：海南大學“藍島杯”基礎(chǔ)化學實驗技能競賽報名匯總表。