總結(jié)是我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法之一。一個簡潔明了的總結(jié)能夠讓讀者快速了解主要內(nèi)容。我們不妨一起來看看下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，相信會有所收獲。
陪讀心得感想篇一
隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，越來越多的家長選擇讓自己的孩子出國留學(xué)。然而，由于年齡和語言等方面的限制，很多學(xué)生在出國留學(xué)初期需要家長陪讀。作為陪讀的家長，我深深體會到了被陪讀的辛苦和體會。在這篇文章中，我將分享一些在陪讀過程中的心得體會。
首先，被陪讀的心得體會之一是學(xué)會了換位思考。在陪讀過程中，我漸漸學(xué)會了站在孩子的角度去思考問題。以前的我總是習慣性地將自己的想法和意愿強加給孩子，而忽視了孩子的真實需求。然而，當我成為陪讀的家長后，我才意識到，我應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，關(guān)注他們的感受和想法。例如，在孩子面臨學(xué)業(yè)難題時，我不再給出所有的答案，而是鼓勵他們自己動手思考。這種換位思考的改變幫助我理解了孩子的內(nèi)心世界，也提高了與孩子的溝通和理解能力。
其次，被陪讀的心得體會之二是學(xué)會了與外國人交流。在陪讀過程中，我必須與各種不同文化背景的人交流，這讓我學(xué)會了與外國人友好相處。在和他們的交流中，我不僅提高了自己的外語水平，還學(xué)習到了一些交際技巧。例如，我明白了在和外國人交流時要注意表達清晰，并避免使用一些難以理解的俚語或口語。我也意識到了尊重對方的文化和習慣的重要性，并學(xué)會了更加開放和包容的態(tài)度。
第三，被陪讀的心得體會之三是學(xué)會了獨立生活。以前，我總是依賴孩子做日常生活的瑣事，但是在陪讀過程中，我不得不學(xué)會獨立生活。我必須自己解決各種問題，比如做飯、洗衣和購物等。剛開始時，我確實遇到了很多困難，但是逐漸地，我變得越來越熟練，并且享受到了獨立生活的樂趣。這種獨立生活的體驗不僅讓我更加自信和堅強，還提高了我的生活技能。
第四，被陪讀的心得體會之四是學(xué)會了關(guān)注教育問題。通過陪讀過程，我深刻感受到了國外教育的差異和優(yōu)勢，并開始關(guān)注教育問題。我發(fā)現(xiàn)，在國外，教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和解決問題的能力。這讓我反思了我國教育中的一些不足，并開始思考如何改進我國的教育體系。我也加強了對孩子教育的重視，試圖通過給予他們更多的學(xué)習空間和自主權(quán)來培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
最后，被陪讀的心得體會之五是學(xué)會了珍惜時間和家庭。陪讀生活雖然辛苦，但也讓我重新審視了時間和家庭的重要性。在國外，我和孩子同甘共苦，體會到了彼此間的依賴和支持。每當我看到孩子取得進步和成長時，我都會感到一種無以言表的幸福和滿足。同時，陪讀的過程中也讓我更加珍惜家庭的溫暖和和諧，體會到了團圓的幸福和安定。我明白了家庭的重要性，并更加努力地去經(jīng)營和維護家庭的和睦。
綜上所述，被陪讀是一段辛苦而有收獲的經(jīng)歷。通過陪讀，我學(xué)會了換位思考，學(xué)會了與外國人交流，學(xué)會了獨立生活，學(xué)會了關(guān)注教育問題，也學(xué)會了珍惜時間和家庭。這些心得體會不僅對我的個人成長有益，也對我和孩子的關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。我相信，通過這段陪讀的經(jīng)歷，我的孩子也會取得更好的發(fā)展和成長。
陪讀心得感想篇二
第一段：引言（200字）。
陪讀爸爸，這是一個近年來嶄新卻又充滿挑戰(zhàn)的角色。隨著社會的發(fā)展和人們的觀念變化，越來越多的父親選擇放下事業(yè)，脫離工作環(huán)境，來到孩子就讀的學(xué)校城市，陪伴孩子成長。這其中付出的汗水與心血，讓每一位陪讀爸爸都獲得了寶貴的心得和體會。
第二段：堅持與耐心（200字）。
作為陪讀爸爸，最重要的是要堅持和耐心。首先，陪讀爸爸要堅持孩子的學(xué)習。他們要積極與孩子共同學(xué)習，幫助解決學(xué)習中的問題。同時，他們還要幫助孩子建立良好的學(xué)習習慣和規(guī)劃，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習能力。其次，陪讀爸爸還要耐心陪伴孩子，幫助孩子消除孤獨和焦慮感。在孩子遇到挫折或困難時，陪讀爸爸要給予鼓勵和支持，給孩子提供心理上的安慰。
第三段：培養(yǎng)與親子關(guān)系（200字）。
陪讀爸爸還能通過一系列的方式與孩子加深親子關(guān)系。他們可以嘗試一起參加各種社團活動，如運動、音樂、繪畫等，共同發(fā)展興趣愛好，增進感情；他們還可以共同計劃一些家庭旅行，走進大自然，欣賞美景，增加互動和交流的機會。通過這些方式，陪讀爸爸與孩子之間的親情也會逐漸得到加深。
第四段：陪伴與教育（200字）。
陪讀爸爸不僅扮演著陪伴的角色，還要鼓勵孩子奮發(fā)向上，培養(yǎng)他們的獨立性和自主性。陪讀爸爸要引導(dǎo)孩子正確看待成功和失敗，并督促他們走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自我。同時，陪讀爸爸還要與學(xué)校密切合作，積極參與家長會和家庭教育講座，不斷提升自己的教育水平和教育理念，為孩子提供更好的教育環(huán)境。
第五段：成果與收獲（200字）。
陪讀爸爸所付出的努力終有回報。通過一段時間的陪伴和教育，孩子們的成績會有明顯的提高，他們的自信心會得到增強，學(xué)習動力也會不斷增長。同時，親子關(guān)系的加深也為孩子未來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。陪讀爸爸會在孩子發(fā)展過程中收獲更多的成就感和滿足感，他們將成為孩子最好的伙伴和榜樣。
結(jié)束語（100字）。
陪讀爸爸之路注定是一條艱辛的道路，但也是一條充滿快樂和幸福的旅程。只有在孩子身邊，才能親身感受到成長的美好。每一位陪讀爸爸都應(yīng)該倍加珍惜這段時光，將心得與體會分享給更多的人，共同努力為下一代的成長貢獻自己的力量。
陪讀心得感想篇三
對于孩子的成長，不僅僅是做功課，學(xué)習，讀書方面需要我們家長陪，很多時候，甚至整個人生，他們都需要我們陪!但這個陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“監(jiān)督”。下面是本站為大家?guī)淼年P(guān)于陪讀心得感想，希望可以幫助大家。
新來的校長要求老師們輪流去陪讀。所謂陪讀，其實就是晚托班監(jiān)督，幾個小朋友在那里寫作業(yè)。一個叫張娜的小女孩很活躍。觀察了她幾分鐘，我就判斷出她是多動癥。無法坐穩(wěn)一分鐘，(老家俗語叫陀螺屁股)也無法做到持續(xù)一分鐘不講話。語言很生動，語氣呀，神態(tài)呀，都非常出色，東扯西拉，顧盼生情。不時地跟后座一個小男生飛個媚眼，撒個嬌，撅個嘴，發(fā)個狠，許個愿什么的?？此募倚Ｂ?lián)系本上有她媽媽的簽名“劉慧”，愣了一下。記得前幾天被臨時叫去給某小女孩報聽寫，報完之后應(yīng)邀簽其媽媽的名，就是劉慧。那天感覺小女孩還很聽話很乖呀。今天這是怎么了。
不過這疑惑也沒有太放在心上。后來我問她：“今天要不要老師替你媽媽簽名?”她說不要，還好像有些驚訝的樣子。不多久，劉慧來接她了，很普通的中年勞動婦女，也沒有跟我打招呼。聽她們的對話，知道小女孩還有個弟弟，那么她應(yīng)該是農(nóng)民工子弟了。難怪在街道二小讀書，我的孩子當年在沒有轉(zhuǎn)戶口時，也無法就近入學(xué)，而只能進街道二小。
不久，又有一個文靜的小女孩進來寫作業(yè)。她的家校本上有她母親的簽名，”劉慧“。啊?原來這才是那天讓我報聽寫的小孩子，真是無巧不成書呀。這個小女孩上的是民辦小學(xué)，收費很高。問她為什么不讓她媽媽簽名，她的解釋是她媽媽有一天簽煩了，從此后就再不簽名了。這個小女孩看上去很文靜聽話，但是成績也不怎么好。
其實也沒有什么可以大驚小怪的。正常家庭、學(xué)業(yè)順利的小孩子，恐怕也不會到這個教室里來。下午還有一個高三藝考生，聽說鋼琴彈得很好，全市第二名，要報考上師大藝術(shù)系，擔心文化課過不了三百分，來這里補習一下。教語文的章老師后來對我說，真不知道她家長怎么想的。不到兩個月時間，語文也許可以對付著提點分，英語和數(shù)學(xué)補得起來嗎。
謹以此“心得”獻給家有初中以下兒女的博友們，在此格外感謝晨風，讓我有想法整理此心得。
犬子恰與晨風友之公子同級——小學(xué)四年級，十年來，各種“陪讀”的情況都有，不單單是晨風目前才出現(xiàn)的以陪讀之名行“監(jiān)督”之實。從陪做作業(yè)到陪理書包，從陪上興趣班到陪彈琴，從陪到不陪再到陪，也是出現(xiàn)過反復(fù)等各種情況。但現(xiàn)在已經(jīng)基本上不需要陪了，僅需偶爾行使“抽查”的權(quán)利，效果還是不錯的。具體心得如下：
一、以大人的智慧、孩子的方式去陪讀。
盡管是四年級的孩子了，仿佛已經(jīng)懂了很多東西，但畢竟還是孩子，所以，首先在一些技巧和經(jīng)驗方面，肯定是不如大人的，我們還是可以用我們的智慧掌握局面的，同時，在做事情的過程中，孩子還是更能夠接受一些“游戲”的方式，即使在你心里，你覺得這事其實就是這么回事，但對于孩子，換了個形式，感覺就是完全不一樣的。舉例說明：本來你是為了監(jiān)督他做作業(yè)，然后坐在他對面看自己的書，你是一本正經(jīng)地監(jiān)督他，他是不得不被你監(jiān)督，可是，如果換個形式，對他說：“兒子，我們來場比賽怎么樣?”他肯定馬上來了興趣，問：“比什么?”，然后告訴他：“爸爸(媽媽)現(xiàn)在手頭有個任務(wù)……(把你自己定的目標告訴他)，你的任務(wù)是做完自己的作業(yè)，我們看誰在規(guī)定的時間里先完成?”這樣，孩子的興趣會大大提高，他也不認為你是在監(jiān)督他，避免未來產(chǎn)生抵觸和依賴兩種不良的情緒。而且，可以許諾孩子贏的人有獎勵，前面兩次可以故意讓他贏，以激勵他的興趣，然后適當?shù)貢r候自己贏，讓他輸，給點挫折，激起他更多的興趣。這個方法其實不僅僅適用在陪讀這里，可以廣泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不錯。
二、目前的陪讀是為了接下來的不陪讀。
如果效果好，逐步增加次數(shù)，直至不再陪;如果效果不好，觀察或者詢問，發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)制定計劃，有針對性地改正，直到完全解決這才是陪讀的真正目的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后幫助他一起改正和解決問題，樹立他的自信心，讓他知道，他是完全可以自己做好的這對于孩子的未來成長很重要當初我陪兒子去彈琴，因為知道這是一定要家長陪的，所以，從一開始就下了很大的決心，剛開始的幾堂課，很認真地跟著一起聽樂理，看指法，后來，我就覺得這不是個辦法，長此以往下去，就變成我上課了，而且，他因為有大人上也產(chǎn)生了依賴后來，我有一次特意沒去，然后回來就說要請教他，因為那天的課沒上，他興致高昂，當起了“小老師”，給我講了那天的課堂內(nèi)容，我極大地鼓勵他，然后告訴他：“媽媽以后肯定跟不上你的進度了，因為你不僅上課，還有練習，媽媽根本就不練習，怎么能跟得上你的進度和水平呢?!”他的自信心一下子得到了極大的滿足，不僅上課自己去上了，還會抓緊練習，每次都會問我：“媽媽，你是不是已經(jīng)跟不上我的進度了?!”我說：“是的，媽媽現(xiàn)在最多是能聽出來你彈的不流暢了，但是錯在指法上還是樂理上，媽媽已經(jīng)分不出了，所以，必須靠你自己了”從那以后，兒子彈琴我再沒陪過，但每周他會興致勃勃地演奏給我聽同理可得，在學(xué)習其他功課和知識的過程中，這個方法也很有效。
三、不僅僅是陪讀。
對于孩子的成長，不僅僅是做功課，學(xué)習，讀書方面需要我們家長陪，很多時候，甚至整個人生，他們都需要我們陪!但這個陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“監(jiān)督”。我們之所以陪，一方面是為了讓孩子知道“爸爸媽媽會和你一起面對”，會幫助他們解決一些事情，但一定要讓孩子知道，這些事情是他們自己的，爸爸媽媽只是幫忙，幫助他們面對，但最終還是要靠他們自己的力量來徹底解決。不要讓孩子覺得“讀書是為了讓父母開心或者滿意”，做什么事情都是因為“我爸爸媽媽讓我這么做的”，父母更不要用“你幫我把書讀讀好就行了!”“你快點給我把作業(yè)做完”這樣的語言，給孩子傳遞的信息就是這些事情不是他們的，而是為了完成家長的任務(wù)。
以此類推，生活中孩子的很多問題和安排，我們家長都會有這種包辦替代的“越權(quán)”，而不是真正地“陪”孩子成長，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。其實，“和孩子一起成長”不是一句簡單說說的。
口號。
而是在更多地站在孩子的角度而不是從我們家長的角度一廂情愿地做很多自認為“為了孩子好”的事情往往適得其反。也只有這樣了你會發(fā)現(xiàn)孩子不僅僅是耗費了我們一生的牽掛和付出不僅僅是讓我們愿意傾注一生心血、傾一生積蓄而付出的那個“前世冤家”而是能讓我們解讀父母養(yǎng)育之恩讓我們重溫來時之路讓我們感懷同行之人的“精靈”!想起晨風說的那個“蠟燭”的比喻其實我們的生命從開始的那刻就在燃燒了無論我們愿不愿意或者說我們知不知道。可是因為孩子的出現(xiàn)或者我們的某個寄托或者事業(yè)的成功或者某個理想和追求讓我們的燃燒更有了目標多了一份精彩多了一層意義使這燃燒不僅燃燒自己還能照亮家人、他人甚至后人那就不是一種悲壯而是一種溫暖。
個人心得，與博友們分享，祝友們都能盡享其樂、樂享其福!
一年前我辭去了工作，在家做起了全職保姆，其實目的還是為了把孩子培養(yǎng)成才，不再吃盡我們這一輩沒有知識文化之苦。
為了孩子的成績我絞盡腦汁，想了很多很多的方法，每天放學(xué)后和孩子一起讀書，他所學(xué)的課文，每天我都會給他大聲的朗誦一遍，目的就是培養(yǎng)孩子將來在演講方面有所突破。有的時候我都讀得喉嚨沙啞，唇干舌裂，每讀一篇課文我都非常的用心，都很有感情的朗讀甚至是還有表情。我發(fā)現(xiàn)孩子也漸漸的習慣大聲朗誦課文，有意無意的還邊讀邊表演了起來。讓我非常的欣慰，也很感動。
每一道他不懂的數(shù)學(xué)難題，我都會給他另出相同類型的題10道，直到孩子弄明白我才放心。
白天我在家里還得聽孩子學(xué)習的外語碟子，目的就是和孩子能有一些簡單的對話，在我們一起玩，一起閑逛的時候輕輕松松就記住單詞。堅持了一年我發(fā)現(xiàn)孩子確實會一部分老師沒有教到的對話。我一直都為孩子感到驕傲，感到自豪。
特別是晚上睡覺前，我會和孩子一起看故事書，并且我都給他大聲的朗讀一遍，然后讓孩子自己讀記之后講給他的爸爸聽聽。
周末常常和孩子一起讀經(jīng)典，這一陪讀讓我非常的感動，特別是讀了《中國經(jīng)典古。
詩詞。
讀本》的第九則：
香九齡，能溫席。
孝與親，所當執(zhí)。
讀了那一則古詩詞后孩子改變了很多，不是成績上的顯著變化而是孩子變得體貼懂事。那是半年前的一個周末，我生病了，病得全身沒有力氣，躺在床上動都不想動。我沒想都還不到七歲的孩子他居然自己做了一碗酸辣面，還端到我的床前一口口強迫著讓我吃。后來，他又拿著溫度計給我量體溫，孩子不會用，也不知道多少度叫高燒，他不眨眼的看著時間一分一分過了五分鐘。然后輕輕的拿著溫度計一看嚇壞了，大叫了起來：“媽媽，媽媽不得了你高燒了都27度了，必須起來要上醫(yī)院”孩子一邊說就一邊拉我起床。
我有些哭笑不得的告訴孩子：“我沒有高燒，孩子溫度量錯了，媽媽不高燒”他就一個人什么也不說跑下了樓。那個時候我也懶得去理他干什么，沒過多久孩子回來了，一手拿著藥一手端著水走到了我的床前。他把杯子放好后，又用他的臉貼我的臉和額頭。自言自語的說：“好像不高燒，老師說過，高燒就會很燙的”我當時有種熱淚盈眶的感覺，但是我沒有力氣和孩子說話。
孩子喂我吃了藥后我就沉沉的睡去了，我自己都不知道睡了多久，等我醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子也在床上，他正坐在床的另一端，他的小腳正對著我的腳，手里還拿著溜溜球在不停的旋轉(zhuǎn)。
我感覺一身很輕松，看到孩子在床上玩當時有些生氣，我問孩子你為什么要在床上玩?孩子一下子把臉轉(zhuǎn)過來：“媽媽，媽媽你醒了呀，你好些沒有?你還冷不冷?你睡著了，我摸摸你的腳好冷好冷，我就想到了黃香，他夏天用扇子把涼席一扇一扇的扇涼再請父親去睡。冬天黃香怕父親受凍，先鉆到冰涼的被窩里給父親暖被子，再扶父親上床。所以今天媽媽很冷我也給媽媽暖腳，媽媽病了我要守著媽媽”
從那以后，我這個家庭保姆也輕松了許多，每到周末孩子就和我一起做清潔，每天晚飯時候孩子就幫我擺好餐具，吃完飯很主動的幫我收碗擦桌子。有的時候還跑到邊上幫我把碗清洗干凈放進柜子里?？偸且鹊轿倚菹⒘撕⒆硬排苋ネ妗?BR> 我想這一切都應(yīng)該是來至于我的付出，來自于我堅持下來的陪讀。雖然孩子的考試成績不是100分也不是班里尖子生，甚至有可能在老師眼里也不是成績好的乖孩子，但是我很滿意我的孩子，我覺得我的孩子很棒，他善良，體貼，心靈手巧，我相信有一天會有更多的人會看到我家孩子不一樣的閃光點。
現(xiàn)在走在街上，聽到最多的就是，孩子的教育問題?！昂⒆诱{(diào)皮不聽話，成績不好怎么辦?”教育孩子成了女人的一道難題，一樁難以治愈的心病。
其實在我看來，孩子也各有所長，各有其愛，今天我在文摘上也看到一篇文章《乖孩子總是沒糖吃》我想應(yīng)該也是引導(dǎo)家長不要只看孩子的成績，孩子的成長來自方方面面，成績只是其中一部分。
要想孩子進步，我們需要和孩子一起成長，發(fā)現(xiàn)并及時表揚孩子生活中的每一點進步，鼓勵孩子在挫折中堅強的站起來。
我覺得陪讀經(jīng)典也是和孩子一起成長，陪讀有感，陪讀快樂，陪讀讓我受益匪淺。
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陪讀心得感想篇四
隨著人們生活水平的普遍提高，教育資源的不均衡也日益凸顯出來。很多家庭為了給孩子提供更好的教育機會，選擇了到其他地方陪讀。海南作為一個有著豐富自然資源和優(yōu)質(zhì)教育資源的地區(qū)，吸引了很多陪讀家庭。在這里，我分享一下我的海南陪讀心得體會。
第一段：選擇海南的原因。
作為一個陪讀家長，我選擇海南有著多重原因。首先，海南是一個氣候宜人、空氣清新的地方，這對我的孩子們的身體健康發(fā)育非常有益。其次，海南在教育資源方面也非常優(yōu)越，有許多優(yōu)質(zhì)的學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)供孩子們選擇。最后，作為一個家庭，我們希望孩子們能夠接觸到不同的文化，海南作為一個國際旅游島，吸引了許多外國人在這里生活和工作，這也為孩子們提供了一個更加開放和多元化的環(huán)境。
第二段：適應(yīng)新生活。
剛開始來到海南，我們一家人都感到有些不適應(yīng)。陌生的環(huán)境和陌生的人讓我們感到有些孤立。但是慢慢地，我們逐漸適應(yīng)了新的生活。通過參加社區(qū)活動和與當?shù)厝私涣鳎覀冎饾u熟悉了這個地方的文化和生活習慣。同時，孩子們也在學(xué)校和社交場合結(jié)交了新的朋友，他們的生活也漸漸豐富多彩起來。
第三段：教育機會的改變。
孩子們進入海南的學(xué)校后，他們享受到了更多的教育機會。學(xué)校提供了豐富多樣的課程和活動，讓孩子們有更多的選擇。同時，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵學(xué)生參加各種社團和俱樂部，培養(yǎng)他們的興趣愛好和團隊合作精神。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了自己的能力，提升了自信心。
第四段：家庭生活的改變。
陪讀海南的經(jīng)歷，也讓我們?nèi)业纳畎l(fā)生了很大的改變。在這里，我們學(xué)會了更加理性和包容地對待生活的各種變化。我們逐漸放下了過去所困擾的瑣事和煩惱，更加注重家庭的和睦和快樂。我們一起參加各種戶外活動，和當?shù)厝艘黄饝c祝節(jié)日，享受這個美麗的島嶼給我們帶來的美好生活。
第五段：回顧與展望。
陪讀海南的日子已經(jīng)過去了幾年，回顧這段經(jīng)歷，我覺得這是一次非常寶貴的人生經(jīng)歷。我們不僅提升了自己的生活質(zhì)量，還給孩子們創(chuàng)造了更多的發(fā)展機會。未來，我希望能夠把這里的美好帶回家鄉(xiāng)，與更多的人分享我們的海南陪讀經(jīng)歷，期望能夠為其他家庭提供一些有益的參考和建議。
以上就是我在海南陪讀的心得體會。通過這個經(jīng)歷，我學(xué)會了更加包容和接納不同文化和生活方式，同時也為孩子們提供了一個更加寬廣的發(fā)展平臺。我相信，這段陪讀經(jīng)歷對于我們?nèi)业某砷L和發(fā)展都有著積極的影響，希望我們的經(jīng)歷能夠給其他陪讀家庭帶來一些啟示和幫助。
陪讀心得感想篇五
最初讓兒子王奕冉學(xué)音樂，一是想要磨一下他的性格，因為兒子屬于那種活潑，好動的孩子，所以我想通過
學(xué)習
電子琴這種方式先讓他能坐得住。二是因為我覺得音樂是一種基本素養(yǎng)，不奢望他能把彈琴當作一種職業(yè)，只是希望當作一種興趣，一種
愛
好。幸而有曉雯系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習方式，讓兒子在上
小學(xué)
之前接收了比較
專業(yè)
的音樂學(xué)習，而且通過近兩年的學(xué)習，兒子不僅能在課堂上能坐得住，而且在學(xué)習的過程中也學(xué)到了很多的音樂知識，我是看著眼里，樂在心里：我家的小男子漢也可以有模有樣地坐在琴前彈奏一曲，那種成就感豈是一個“美”字了得！
曉雯有一句話：“沒有堅持不下來的學(xué)生，只有堅持不下來的家長?！币徽Z道破陪讀的艱辛?。≌f“艱辛”有點過，但是用“辛苦”這兩字是不過的，說實話，對于陪讀，實在是對家長的考驗。在結(jié)束了一天的工作后再陪兒子來上課的確是很辛苦，但是陪著上課不是最辛苦的，最辛苦的是每天要督促兒子彈琴，視唱，對于課堂上兒子沒有理解的要給他再講一遍，反復(fù)練習。這時候我們娘倆的較量就開始了，怎么這樣說呢，那是因為兒子性子急，我比他更急，對兒子我要求嚴格。所以從一開始接觸電子琴，兒子受到的批評應(yīng)該和表揚是一樣多的，甚至有時候表揚的時候不如批評多。靜下心來想的時候，我也反思，覺得自己對于兒子太苛刻了，應(yīng)該對他采取循序漸進的教育方式，應(yīng)該坦然地接受他的不解，他的困惑。于是有一天我就真的這樣做了，平靜地接受他的錯誤，耐心地指出他的錯誤，他急的時候我不急，采取冷處理的做法，讓兒子自己感悟。結(jié)果效果還真比我大吼大叫要好。所以我的陪讀心得就是：該緊的時候就緊，該松的時候就松。
什么
時候該緊呢？就是對于他的錯誤正面指出，絕不敷衍。什么時候松呢？就是指出錯誤以后就讓他自己體會，自己改正，他著急的時候不理他，用事實證明他的錯誤。孩子雖小，但是也有著自己的自尊心，我們家長要做的就是在好好保護他的自尊心的前提下讓他接受自己的錯誤，改正錯誤，向進步前進。家長要克服的就是急功近利的想法，畢竟學(xué)習不是一蹴而就的事情。
在平時的
生活
中我也是想法設(shè)法地讓音樂熏陶兒子，比如說在吃飯的時候放上曉雯的音樂光盤，讓兒子在優(yōu)美的旋律中飽餐一頓，既有精神層面的食糧也有物質(zhì)方面的食糧，一舉兩得，何樂而不為呢？其實通過這種耳熟能詳?shù)姆绞?，也能讓兒子聽出自己彈得和光盤上彈得不一樣的地方，糾正自己的錯誤。寓教于無形吧！“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，給孩子提供輕松愉悅的學(xué)習氛圍，必定會讓學(xué)習事半功倍的！
感謝兒子對音樂一如既往的熱情，感謝兒子在我嚴厲批評下還能保持一份快樂的心情。所以我覺得陪讀不僅僅讓孩子學(xué)到了音樂方面的知識，而且在孩子和父母交流方面架起了一座橋梁。我感謝曉雯音樂讓我和兒子始終在一起，和兒子共同進步。
加油！王奕冉！媽媽相信你是最棒的！
陪讀的前兩個月我和兒子的關(guān)系在改善過程中，第三個月應(yīng)該用和諧這個詞。真的感謝民老師教我如何對兒子理解，信任和有效的溝通。如今兒子對我很親密，我們的交流內(nèi)容多了，時間長了，餐桌是我們的最好交流場所，充分利用好三餐的時間。兒子和我談?wù)撔侣劇⑷な?，我們一起學(xué)習著，快樂著；兒子給我講學(xué)校的事，讓我對孩子的在校生活有了更多的了解，有一次講到和
同學(xué)
一起做惡作劇，我倆哈哈大笑。我享受到了和兒子久違的笑聲。
有一次早晨我要回***家，兒子表現(xiàn)出對我的舍不得，我想起上個月當垃圾通的事，就勢說有人攆我走，我得走了，兒子捂住我的嘴不讓說；這一個月里我給兒子夾菜，兒子欣然接受，我再也沒當垃圾桶，心里好受多了。這一個月我和兒子享受著親情、享受著高考我和兒子的關(guān)系和諧發(fā)展的同時，民老師讓我做紐帶、橋梁，教會了我改善他們父子關(guān)系。我經(jīng)常在兒子面前夸他爸現(xiàn)在很有進步：酒喝少了，工作努力，還得了先進，爸爸在家里很想兒子，每次媽媽回***帶的好吃的都是爸爸親自買的，爸爸對媽媽也很關(guān)心，兒子對他爸有了好的感覺。我和老公交流孩子的變化，我也鼓勵他來***看兒子。
這一個月里，我和老公交替陪兒子，我周五回***時，老公來***，兒子對爸爸的到來逐漸接受（我陪讀的前兩個月兒子不愿意讓爸爸來）。老公到***陪兒子時，盡職盡責，大顯廚藝，做的醬牛肉相當好吃，我在兒子面前真誠地夸他，燒茄子雖然油太大，兒子也鼓勵了爸爸。五一前老公來***給兒子買了兩套衣服，兒子很喜歡，也很高興，兒子回家給爸爸買了兩瓶啤酒，那天是我的生日，兒子和老公的高興是送給我最好的生日禮物。
回首兒子高三上學(xué)期接近期末時，狀態(tài)最差，老公到學(xué)?？磧鹤?，兒子沒出來見爸爸，還給我發(fā)短信：來干什么，送這些破東西誰吃。老公回家什么也沒說，我能體會到他的心情。當時我也挺生氣，埋怨孩子不懂事。后來理解孩子了，孩子壓力太大，心情不好，再加上不和諧的父子關(guān)系，但這已成為歷史。
在備戰(zhàn)高考的征途中，老公和我最大的收獲是和孩子的親子關(guān)系得到了改善，和諧和發(fā)展。
抗挫折能力增強，平常心，科學(xué)安排作息時間這一個月里孩子經(jīng)歷了兩次模擬考試，第一次兒子考前看得很重，老師說這次模擬考試的
成績
可以預(yù)測你的高考分，兒子想證實自己，考前就緊張，考中失控，理綜總想多拿分，結(jié)果才230，兒子考了******年級50名，歷史最差的成績。估分那天兒子實在受不了了，從學(xué)校跑回家，哭得很傷心，我想起民老師的話，沒有給他建議和規(guī)勸，讓他發(fā)泄。關(guān)鍵的時刻民老師與兒子交流，讓我驚喜的是兒子很快走出模考失敗的陰影，三天之后兒子情緒穩(wěn)定，狀態(tài)逐漸恢復(fù)正常。這是兒子歷史性的突破，以前每次期中、期末以致月考，就是退步5名兒子也接受不了，郁悶的情緒會影響他很長時間，我真的為他著急，兒子太在乎成績了，總是受不良情緒的影響。兒子很快擺脫二?？荚囀〉睦Ь常屛腋械絻鹤涌勾煺勰芰Φ脑鰪?，兒子的成熟。
民老師說的好備戰(zhàn)高考，超越高考。兒子二模后按照民老師的指導(dǎo)，找出自己優(yōu)勢學(xué)科，優(yōu)勢項目，提高了自信，又主動和班主任，各學(xué)科老師聯(lián)系找出自己不足的地方。兒子調(diào)整了兩周后迎來了三模，三?？荚嚦煽冞€沒出來，從兒子的表情中我已感覺到了兒子考得不錯，兒子保守估分能到640，結(jié)果649分，兒子很受鼓舞，又有了自信。我問兒子取勝的原因，兒子說，不可貪勝，平常心。兒子領(lǐng)悟了民老師的話。
我總結(jié)兒子三模獲勝還有一個重要的方面是科學(xué)地安排作息時間，不像以前那樣過分用功學(xué)習，休息放松的時間增加了。兒子現(xiàn)在中午，晚上放學(xué)看電視、玩電腦、聽音樂、聽半導(dǎo)體，內(nèi)容安排得挺豐富。以前兒子舍不得浪費一點時間，吃完飯放下筷子就學(xué)習,那時候只感到兒子學(xué)習時間抓的緊，現(xiàn)在感到多么不科學(xué)，兒子大腦和身心一直處于疲憊狀態(tài)，時間與效率不成正比。
走過來才深刻地體會到民老師剛開始對兒子跟蹤指導(dǎo)時首先從作息時間入手，兒子早就應(yīng)該做好學(xué)習、睡眠和放松三者之間的平衡，這是提高學(xué)習效率，是順利備考的一個關(guān)鍵點。最近天熱了，學(xué)校不組織集體跑步，兒子運動不足，我要督促兒子，并和他一起鍛煉。
陪讀心得感想篇六
第一段：引言(150字)。
作為被陪讀者的我，跟隨著父母去另一個城市或國家留學(xué)，經(jīng)歷了許多新鮮而又有挑戰(zhàn)的事情。這段經(jīng)歷并不容易，但通過陪讀的方式，我在新環(huán)境中能夠更好地適應(yīng)和成長。下面，我將分享一些關(guān)于被陪讀的心得體會，希望能對正在或?qū)⒁?jīng)歷陪讀的同學(xué)們有所幫助。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境(250字)。
陪讀最大的好處之一就是讓我更快地適應(yīng)了新環(huán)境。對我來說，留學(xué)地是一個完全陌生的城市，文化差異和語言障礙讓我感到困惑。然而，有父母在身邊幫助我，我能更快地適應(yīng)這一切。他們幫我解決生活中的各種問題，幫我找到好的學(xué)校和社交圈子。在他們的陪伴下，我能夠更快地融入新的環(huán)境，與人交流，結(jié)交新朋友。
第三段：學(xué)習與成長(250字)。
作為陪讀者，我有幸能夠接觸到一個全新的學(xué)習環(huán)境。與國內(nèi)相比，留學(xué)國家的教育體制和教學(xué)方法有著很大的不同。通過陪讀，我能夠近距離地觀察和了解到這些差異，并適應(yīng)它們。在這個過程中，我不僅學(xué)到了新的知識，還培養(yǎng)了自己的獨立思考能力和解決問題的能力。我的父母也會在學(xué)習上給予我很大的幫助和支持，他們會和我一起學(xué)習，一起探索新的知識領(lǐng)域。通過他們的陪伴，我不僅在學(xué)習上有了更好的表現(xiàn)，還在思維方式上得到了進一步的發(fā)展。
第四段：感受親情的力量(250字)。
雖然去另一個城市或國家留學(xué)會讓我與父母分離，但是陪讀也給了我們更多的機會來加強親情。有了父母的陪伴，生活中的挑戰(zhàn)和困難變得容易解決。父母會給予我支持和鼓勵，幫助我克服困難。他們會陪伴我度過每一個不開心的時刻，用他們的愛和關(guān)懷溫暖著我。與父母共同經(jīng)歷了陪讀的歲月，我們之間的親情更加深厚，我更加懂得珍惜和感激他們。
第五段：成為自立的人(300字)。
通過被陪讀的經(jīng)歷，我逐漸成為一個自立的人。父母在陪伴和幫助我的同時，也在督促我發(fā)展獨立生活的能力。他們會教我如何解決問題、如何管理時間以及如何處理人與事之間的關(guān)系。在他們的陪伴下，我慢慢學(xué)會了獨自面對和解決各種問題?，F(xiàn)在，我能夠自己打理好生活中的大小事務(wù)，獨立完成學(xué)習任務(wù)。這種自立讓我更加自信和成熟，也增強了我面對未來挑戰(zhàn)的能力。
結(jié)尾(100字)。
總的來說，被陪讀是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。陪讀讓我更快地適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)習到新的知識和技能，加強了我與父母之間的親情。最重要的是，陪讀培養(yǎng)了我獨立自主的能力，讓我成為一個更加自信和成熟的人。陪讀雖然有一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信在父母的陪伴和支持下，我可以克服一切困難，取得更多的成就。
陪讀心得感想篇七
父母陪讀是指父母在子女上學(xué)期間，親自到學(xué)校陪同學(xué)生進行學(xué)習和生活。父母陪讀不僅能夠更好地關(guān)注子女的成長和發(fā)展，還能與孩子共同創(chuàng)造出美好的陪讀回憶。本文將從家庭關(guān)系、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、思維方式、自主性等角度，探討父母陪讀的體會和感受。
第二段：家庭關(guān)系。
父母陪讀對于家庭關(guān)系的建立和維系起到了重要的作用。通過陪讀，父母能與孩子建立更為緊密的聯(lián)系，加深親子間的感情。我和孩子在陪讀過程中，可以一起共進早餐，討論一天的學(xué)習計劃，晚上還可以陪他一起做作業(yè)。這樣的共同經(jīng)歷讓我感受到家庭的溫暖，也讓孩子明白了家人的重要性。此外，父母的陪伴還能夠幫助孩子建立起良好的家庭價值觀，培養(yǎng)正確的家庭觀念。
第三段：學(xué)業(yè)表現(xiàn)。
父母陪讀對學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)也有積極的影響。陪讀時，我常常會協(xié)助孩子解答疑問，分享一些學(xué)習方法和技巧。通過這種方式，不僅提升了我對學(xué)習的理解，還有效提高了孩子的學(xué)習效果。在父母的陪伴下，孩子學(xué)習的動力得到了激發(fā)，他甚至也在學(xué)習上變得更加主動積極。作為父母，看到孩子在學(xué)業(yè)上進步的同時，我也感受到了成就感和滿足感。
第四段：思維方式。
父母陪讀還能夠引導(dǎo)和促進孩子的思維方式的發(fā)展。在一起學(xué)習的過程中，我常常會與孩子進行討論，啟發(fā)他的思維，培養(yǎng)他的創(chuàng)造力和批判性思維。通過與孩子的交流，我能夠更好地了解他的興趣和優(yōu)勢，幫助他在學(xué)習上做出正確的抉擇。父母陪讀也讓我意識到，培養(yǎng)孩子正確的思維方式和求知欲，比單純的注重成績更加重要。
第五段：自主性。
在父母的陪伴下，孩子的自主性和自我管理能力也會得到提升。陪讀過程中，我會給予孩子足夠的自由和權(quán)利，讓他學(xué)會獨立思考和自我管理。在制定學(xué)習計劃和進行作業(yè)時，我會鼓勵他自主規(guī)劃時間和內(nèi)容。通過自主性的培養(yǎng)，孩子不僅能夠主動承擔起學(xué)習的責任，也能夠培養(yǎng)出更為獨立和自立的品質(zhì)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過父母陪讀，家庭關(guān)系更為緊密，學(xué)業(yè)表現(xiàn)有了明顯的提高，思維方式和自主性也得到發(fā)展。作為父母，陪讀讓我更好地了解孩子，能夠更多地投入到他的成長中。在今后的陪讀中，我將繼續(xù)保持良好的溝通，鼓勵他充分發(fā)揮自身的潛力，助力孩子成為更好的自己。父母陪讀不僅是一種責任，更是一份美好的陪伴，共同享受成長的喜悅。
陪讀心得感想篇八
近年來，“陪讀”這個詞成為家長們最為關(guān)注的熱點話題。為了給自己的孩子提供更好的學(xué)習環(huán)境和更多的學(xué)習機會，許多家長選擇放下自己的工作和事業(yè)，全心全意地陪讀孩子。我也是其中的一員，陪伴兒子走過了不少陪讀歲月。在這個過程中，我深切體會到了陪讀的辛苦和收獲。以下是我陪讀兒子的心得和體會。
首先，陪讀讓我更加了解我的兒子。在陪讀過程中，我有更多的時間和機會與兒子進行親密接觸，了解他的喜好、個性和興趣。我和兒子一起上課、做作業(yè)、玩耍，共度了許多美好的時光。通過這些互動，我逐漸了解到了兒子渴望被理解和鼓勵的內(nèi)心需求。我開始懂得如何更好地和他溝通，關(guān)注他的成長和發(fā)展。通過與兒子的陪伴，我逐漸發(fā)現(xiàn)他的潛力和特長，并給予了他更多的支持和引導(dǎo)。
其次，陪讀讓我重新樹立了對教育的認識。在孩子的成長過程中，教育功不可沒。通過陪讀兒子，我重新認識到了教育的重要性。我開始更加注重培養(yǎng)兒子的學(xué)習興趣和學(xué)習方法，而不僅僅是追求分數(shù)的高低。我與兒子一同研究新的學(xué)習技巧和方法，解答他在學(xué)習中遇到的問題。我漸漸理解到，只有培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習能力，才能真正幫助他們面對未來的挑戰(zhàn)。
再次，陪讀是對自己的一次全面鍛煉。陪讀并不僅僅意味著與孩子一同準備功課，更是對自身的一次挑戰(zhàn)。在陪讀過程中，我要投入更多的時間和精力學(xué)習新的知識，了解當前的教育狀況和教學(xué)方法。我還要與其他家長和老師進行積極的溝通交流，互相學(xué)習和幫助。通過這樣的鍛煉，我提高了自己的學(xué)習能力和教育水平，并逐漸變得更加成熟和理性。
此外，陪讀讓我和兒子之間建立了深厚的親情。陪讀不僅增加了我和兒子的相處時間，也為我們之間的感情提供了更多的機會。在平日的陪讀中，我扮演著兒子的朋友和導(dǎo)師的角色，與他一起探索世界，分享快樂和困惑。我們一起經(jīng)歷了許多成功和失敗，一同面對了各種困難和挑戰(zhàn)。這種共同經(jīng)歷和共同成長，讓我們之間的親情更加深厚，也增加了我們之間的信任和默契。
最后，陪讀不僅是一段經(jīng)歷，更是給予我的人生啟示。陪讀兒子，讓我更加珍惜時間和家庭的重要性。在那些注重陪伴和關(guān)愛的歲月中，我真切體驗到了家庭的溫暖和安全。陪讀兒子的同時，我也學(xué)會了平衡工作和家庭的關(guān)系，更加注重自己和家人的身心健康。這段陪讀的經(jīng)歷不僅讓我成為了一個更好的家長，更讓我明白了家庭、孩子和愛的真正意義。
通過陪讀兒子，我收獲了更多的親情和教育心得。我相信，只要用心陪伴，無論是在學(xué)習還是在人生的路上，我們都能和孩子一同成長，一同前行。
陪讀心得感想篇九
看到老師布置的讓家長寫篇陪讀心得體會后，我深深地的反思在這三年里我有沒有陪過兒子認真的讀過書呢?答案是肯定的：“我曾經(jīng)陪兒子認真的讀過。”
自從孩子在培新小學(xué)就讀后，我才知道學(xué)校一直在開展“書香校園”活動。我作為一名家長覺得學(xué)校的這一活動非常的可行，對孩子的成長和發(fā)育起到了決定性的幫助。一年級孩子要讀的書單下來了，我和他母親迫不及待的到書店去給他買回了必讀的書。孩子拿到新書也非常的的高興。那時的書基本都是帶拼音的讀物，孩子拿著書看著書里的插圖異常的高興。我慢慢的引導(dǎo)他讓他把看的的圖畫給我講一講，說一說。剛開始他也就只能說圖上畫的是什么，在干什么確說不明白。我告訴他要想知道畫的到底是什么，可以看看圖畫下面的字。當時我還很擔心，因為在哪句子中有幾個比較生僻的字和詞孩子不認識。可是當孩子讀后確讓我大吃一驚，因為那些字他通過上面的拼音竟然全讀出來了。雖然音讀的不是很準確還有點磕磕巴巴，但是他的確是讀了出來。雖然對有些句子他還是一知半解，經(jīng)過我的幫助他還是能明白大概的意思?？粗麑ψx書有了興趣我也有很大的成就感。
第二學(xué)期當我把孩子的必讀開外書買回來確發(fā)現(xiàn)有大部分書是沒有拼音的。當孩子拿到書后，看著滿篇的的字，他的閱讀興趣怎么也提不上來。每當讀幾個字就會問：“爸爸，這個字讀啥?”一會兒“媽媽，這個字讀啥?”問的人不厭其煩。每次我給孩子講后都會告訴他：“你把那個不認識的字的拼音標在上面，后面這個在再出現(xiàn)你就知道讀什么音啦?！边@樣到好，每次遇見那個字都會把書翻到前面去找他標的音節(jié)。讓我不免會對學(xué)校在選書時有些抱怨的同時對孩子的記憶力有點頭大.......。他們知道了格林兄弟知道了安徒生還能記一些生僻難記的外國名人的名字卻不知道老子，孔子.......。但總的來說孩子的進步還是有的。
現(xiàn)在孩子三年級啦。知識的接觸面廣了。但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話、臟話他們一下就記住了。求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷，把讀書的根本意義給歪曲了。他們把讀書放到了次要位置確把買書放在了重點。每次看到買回來的新書放在那里我作為一名家長我不得不問：“孩子這本書你讀完了嗎?你們學(xué)校組織你們用多久的時間讀書的?”孩子回答：“沒有讀完，老師說了，沒有讀完的要在家里讀。”還有小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習慣。所以我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
當然，陪孩子讀書不像我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
陪讀心得感想篇十
一年前我辭去了工作，在家做起了全職保姆，其實目的還是為了把孩子培養(yǎng)成才，不再吃盡我們這一輩沒有知識文化之苦。
為了孩子的成績我絞盡腦汁，想了很多很多的方法，每天放學(xué)后和孩子一起讀書，他所學(xué)的課文，每天我都會給他大聲的朗誦一遍，目的就是培養(yǎng)孩子將來在演講方面有所突破。有的時候我都讀得喉嚨沙啞，唇干舌裂，每讀一篇課文我都非常的用心，都很有感情的朗讀甚至是還有表情。我發(fā)現(xiàn)孩子也漸漸的習慣大聲朗誦課文，有意無意的還邊讀邊表演了起來。讓我非常的欣慰，也很感動。
每一道他不懂的數(shù)學(xué)難題，我都會給他另出相同類型的題10道，直到孩子弄明白我才放心。
白天我在家里還得聽孩子學(xué)習的外語碟子，目的就是和孩子能有一些簡單的對話，在我們一起玩，一起閑逛的時候輕輕松松就記住單詞。堅持了一年我發(fā)現(xiàn)孩子確實會一部分老師沒有教到的對話。我一直都為孩子感到驕傲，感到自豪。
特別是晚上睡覺前，我會和孩子一起看故事書，并且我都給他大聲的朗讀一遍，然后讓孩子自己讀記之后講給他的爸爸聽聽。
周末常常和孩子一起讀經(jīng)典，這一陪讀讓我非常的感動，特別是讀了《中國經(jīng)典古詩詞讀本》的第九則：
香九齡，能溫席。
孝與親，所當執(zhí)。
讀了那一則古詩詞后孩子改變了很多，不是成績上的顯著變化而是孩子變得體貼懂事。那是半年前的一個周末，我生病了，病得全身沒有力氣，躺在床上動都不想動。我沒想都還不到七歲的孩子他居然自己做了一碗酸辣面，還端到我的床前一口口強迫著讓我吃。后來，他又拿著溫度計給我量體溫，孩子不會用，也不知道多少度叫高燒，他不眨眼的看著時間一分一分過了五分鐘。然后輕輕的拿著溫度計一看嚇壞了，大叫了起來：“媽媽，媽媽不得了你高燒了都27度了，必須起來要上醫(yī)院”孩子一邊說就一邊拉我起床。
我有些哭笑不得的告訴孩子：“我沒有高燒，孩子溫度量錯了，媽媽不高燒”他就一個人什么也不說跑下了樓。那個時候我也懶得去理他干什么，沒過多久孩子回來了，一手拿著藥一手端著水走到了我的床前。他把杯子放好后，又用他的臉貼我的臉和額頭。自言自語的說：“好像不高燒，老師說過，高燒就會很燙的”我當時有種熱淚盈眶的感覺，但是我沒有力氣和孩子說話。
孩子喂我吃了藥后我就沉沉的睡去了，我自己都不知道睡了多久，等我醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子也在床上，他正坐在床的另一端，他的小腳正對著我的腳，手里還拿著溜溜球在不停的旋轉(zhuǎn)。
我感覺一身很輕松，看到孩子在床上玩當時有些生氣，我問孩子你為什么要在床上玩?孩子一下子把臉轉(zhuǎn)過來：“媽媽，媽媽你醒了呀，你好些沒有?你還冷不冷?你睡著了，我摸摸你的腳好冷好冷，我就想到了黃香，他夏天用扇子把涼席一扇一扇的扇涼再請父親去睡。冬天黃香怕父親受凍，先鉆到冰涼的被窩里給父親暖被子，再扶父親上床。所以今天媽媽很冷我也給媽媽暖腳，媽媽病了我要守著媽媽”
從那以后，我這個家庭保姆也輕松了許多，每到周末孩子就和我一起做清潔，每天晚飯時候孩子就幫我擺好餐具，吃完飯很主動的幫我收碗擦桌子。有的時候還跑到邊上幫我把碗清洗干凈放進柜子里。總是要等到我休息了孩子才跑去玩。
我想這一切都應(yīng)該是來至于我的付出，來自于我堅持下來的陪讀。雖然孩子的考試成績不是100分也不是班里尖子生，甚至有可能在老師眼里也不是成績好的乖孩子，但是我很滿意我的孩子，我覺得我的孩子很棒，他善良，體貼，心靈手巧，我相信有一天會有更多的人會看到我家孩子不一樣的閃光點。
現(xiàn)在走在街上，聽到最多的就是，孩子的教育問題?！昂⒆诱{(diào)皮不聽話，成績不好怎么辦?”教育孩子成了女人的一道難題，一樁難以治愈的心病。
其實在我看來，孩子也各有所長，各有其愛，今天我在文摘上也看到一篇文章《乖孩子總是沒糖吃》我想應(yīng)該也是引導(dǎo)家長不要只看孩子的成績，孩子的成長來自方方面面，成績只是其中一部分。
要想孩子進步，我們需要和孩子一起成長，發(fā)現(xiàn)并及時表揚孩子生活中的每一點進步，鼓勵孩子在挫折中堅強的站起來。
我覺得陪讀經(jīng)典也是和孩子一起成長，陪讀有感，陪讀快樂，陪讀讓我受益匪淺。
陪讀心得感想篇十一
陪讀書是指陪伴孩子一起讀書學(xué)習的行為。近年來，隨著學(xué)校教育的競爭日益激烈，許多家長選擇陪讀書來提高孩子的學(xué)習成績。我也是其中一員，陪讀書的過程中，我深切地體會到了陪讀書的重要性和價值。
第二段：提高孩子的學(xué)習興趣。
陪讀書可以提高孩子的學(xué)習興趣。在陪讀書的過程中，我會選擇一些孩子感興趣的書籍，如漫畫、科普圖書等，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。同時，我會以身作則，積極閱讀，給孩子樹立一個學(xué)習的榜樣。通過陪伴孩子一起閱讀學(xué)習，他們漸漸形成了自覺的學(xué)習習慣，并且對知識的獲取持續(xù)保持著好奇心，這使他們在學(xué)校學(xué)習中更加積極主動，有助于提高他們的學(xué)習成績。
第三段：加強家庭的感情交流。
陪讀書還可以加強家庭的感情交流。在陪讀書的過程中，我會與孩子一起討論書中的內(nèi)容，分享自己的思考和感受。通過這樣的交流，我們共同進步，并且增加了家庭成員之間的親近感。孩子們也更愿意與我們分享他們的困惑和心事，促進了家庭成員之間的溝通和理解。
第四段：拓寬孩子的知識面。
陪讀書還可以拓寬孩子的知識面。在陪讀書的過程中，我會選擇各種類型的書籍，如文學(xué)、歷史、科學(xué)等，讓孩子接觸到不同領(lǐng)域的知識。這樣，他們的眼界會有所拓寬，思維也會變得更加開闊。在這個信息爆炸的時代，擁有廣博的知識背景對孩子的發(fā)展至關(guān)重要，因此陪讀書能夠為他們提供更多的機會去了解世界。
第五段：培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
陪讀書還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。在陪讀書的過程中，我強調(diào)孩子們養(yǎng)成每天堅持閱讀的習慣，無論是課外書籍還是教科書。通過長時間的積累，孩子們提高了閱讀理解能力，鍛煉了語言表達能力和思辨能力。這些能力是他們未來學(xué)習和工作的基礎(chǔ)，也是陪讀書的一大收獲。
結(jié)尾。
總之，陪讀書不僅是提高孩子學(xué)習成績的有效方法，更是增強家庭感情、拓寬孩子知識面和培養(yǎng)良好閱讀習慣的良好途徑。作為家長，我將繼續(xù)堅持陪伴孩子一起讀書學(xué)習，幫助他們在這個知識的海洋中茁壯成長。同時，我也希望更多的家長能夠認識到陪讀書的重要性，與孩子共同享受閱讀的樂趣，共同成長。
陪讀心得感想篇十二
是怎樣的嗎?今天本站小編為大家整理了關(guān)于家長陪讀心得體會，歡迎大家閱讀!
很長時間以來，我一直想給孩子找一個學(xué)習音樂的地方。因為音樂可以陶冶人的情操，促進人的思維鍛煉。將來還可作為一項愛好或技能伴隨孩子的一生。但找了幾個地方都不太合適。有的學(xué)校教學(xué)方法不太適合孩子。對于初入門學(xué)習音樂的低齡兒童來說，沒有培養(yǎng)出孩子對音樂的興趣，卻讓孩子去死記硬背生硬枯燥的音符，休止符等各種單調(diào)的樂理知識。這些對大人來說都不是輕而易舉能做到的事情，何況小孩子呢?因此給孩子換了幾個地方都沒學(xué)成，有的不收，有的甚至報了名上了課，卻沒有辦法繼續(xù)下去而退了學(xué)。求學(xué)無門，我心里非常著急。
一個偶然的機會，我接觸到了曉雯音樂學(xué)校。在老師熱情的介紹下，我被這個學(xué)校正規(guī)的教學(xué)方法和人性化的教學(xué)理念打動了.比如學(xué)生的錯誤在于老師，學(xué)音樂的孩子不會變壞，只有堅持不住的家長,沒有教不會的學(xué)員等。于是給孩子報了名，參加了學(xué)習。
一開始，學(xué)習相對枯燥，孩子不愿意去，有抵觸情緒，上課時動個不停，一會頭疼一會肚子疼。但任課的鮑老師不氣餒，非常有耐心的對待孩子們。對孩子們從來沒有過教訓(xùn)，體罰，瞧不起等，從來都是鼓勵，對于孩子們做的不好的地方，老師一邊指出錯誤的地方，同時也用持之以恒的鼓勵溫暖著孩子的心，增強著我們家長的信心。在教學(xué)方法方面，因為學(xué)生基本都是四到六歲的低齡兒童，老師在講解樂理知識時采用擬人化，把復(fù)雜的知識分解成簡單易懂的比喻，比如說二分音符是豆芽，四分休止符是彈簧，在打拍子里加入各種水果，讓孩子們充分開動腦筋去想去記去唱。
針對孩子注意力集中時間短的問題，學(xué)校老師就采取游戲的方法，寓教于樂。比如剛開始學(xué)習音符時，孩子們分不清哪個音符在哪條線上，哪個線上是哪個音符。老師就讓孩子們排成一排，每個孩子代表一個音符，然后指著黑板上的音符唱，唱到哪個音符，代表這個音符的孩子就蹲一下，這樣一來，大家馬上就活躍開了，一邊唱一邊蹲，此起彼伏，笑聲連連?；卮鹫_的孩子就指出回答錯誤的孩子的錯誤，回答錯誤的孩子為了回答好，就愈加努力的去記，小孩子之間的競爭激勵的孩子們更加認真了。這樣孩子們在玩的過程中不知不覺的就把音符記牢了。有的時候?qū)W習節(jié)拍，老師就教孩子們用腳打拍子，孩子們跟著音樂一邊蹦一邊打拍子，歡聲笑語使整個教室溫暖如春，再也不冷了。再比如大家集體拉手唱歌啦，搖著手鈴鼓打拍子啦比比皆是。
在老師的指導(dǎo)下，我讓孩子每天在家里都把上課學(xué)習的內(nèi)容彈上幾遍，時間不長，但是持之以恒。所謂溫故而知新，同時經(jīng)常在車里及家里放跟課程配套的vcd，做到耳熟能詳。經(jīng)過練習，孩子彈的熟練了，手指也更加靈活了。到了課堂上回課時，老師就經(jīng)常表揚他，這樣就讓孩子產(chǎn)生了更大的興趣，形成了一種良性循環(huán)。
來到了曉雯音樂學(xué)校，猶如來到了一個溫暖熱鬧的大家庭，在這里孩子們開心的學(xué)習，玩樂，成長，豐富的業(yè)余活動又增強了孩子的社交能力，培養(yǎng)了孩子活潑大方的性格。
今年孩子在幼兒園班級聯(lián)歡會上，彈奏了兩首歌，歡樂頌和粉刷匠，一下子震驚四座，很多家長都問我孩子在哪學(xué)的，彈的那么好，在校園里也經(jīng)常有家長指著我兒子說，這就是那個彈琴彈的好的孩子，經(jīng)過了這些，孩子的自信心增強了，膽子也大了。
到了現(xiàn)在，孩子越來越喜歡上曉雯音樂學(xué)校了，經(jīng)常是來了就不愿意走。有的時候早上剛起床就去彈琴。聽著他叮叮咚咚敲擊鍵盤的音樂聲，我感到無比欣慰，高興之余也感謝曉雯音樂學(xué)校，作為孩子音樂的啟蒙人，音樂路上的帶路人，也許你們所做出的努力，所付出的勞動會影響孩子的一生，會讓孩子終生受益。
犬子恰與晨風友之公子同級——小學(xué)四年級，十年來，各種“陪讀”的情況都有，不單單是晨風目前才出現(xiàn)的以陪讀之名行“監(jiān)督”之實。從陪做作業(yè)到陪理書包，從陪上興趣班到陪彈琴，從陪到不陪再到陪，也是出現(xiàn)過反復(fù)等各種情況。但現(xiàn)在已經(jīng)基本上不需要陪了，僅需偶爾行使“抽查”的權(quán)利，效果還是不錯的。具體心得如下：
一、以大人的智慧、孩子的方式去陪讀。
盡管是四年級的孩子了，仿佛已經(jīng)懂了很多東西，但畢竟還是孩子，所以，首先在一些技巧和經(jīng)驗方面，肯定是不如大人的，我們還是可以用我們的智慧掌握局面的，同時，在做事情的過程中，孩子還是更能夠接受一些“游戲”的方式，即使在你心里，你覺得這事其實就是這么回事，但對于孩子，換了個形式，感覺就是完全不一樣的。舉例說明：本來你是為了監(jiān)督他做作業(yè)，然后坐在他對面看自己的書，你是一本正經(jīng)地監(jiān)督他，他是不得不被你監(jiān)督，可是，如果換個形式，對他說：“兒子，我們來場比賽怎么樣?”他肯定馬上來了興趣，問：“比什么?”，然后告訴他：“爸爸(媽媽)現(xiàn)在手頭有個任務(wù)……(把你自己定的目標告訴他)，你的任務(wù)是做完自己的作業(yè)，我們看誰在規(guī)定的時間里先完成?”這樣，孩子的興趣會大大提高，他也不認為你是在監(jiān)督他，避免未來產(chǎn)生抵觸和依賴兩種不良的情緒。而且，可以許諾孩子贏的人有獎勵，前面兩次可以故意讓他贏，以激勵他的興趣，然后適當?shù)貢r候自己贏，讓他輸，給點挫折，激起他更多的興趣。這個方法其實不僅僅適用在陪讀這里，可以廣泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不錯。
二、目前的陪讀是為了接下來的不陪讀。
之所以陪讀，除了解決類似“眼面前”的短期任務(wù)，還有個觀察和培養(yǎng)孩子學(xué)習習慣的目的，所以，目前的陪讀歸根結(jié)底是為了將來不陪讀。正是因為這個目的，在陪讀的過程中，家長不能夠以“等上初中”或者“等上高中”就好了為目標，而要從一開始就主動有目標，有個計劃，準備要逐步“撤退”的，而不是“等”到什么時候。有了這個目標，你就不會是簡單地“監(jiān)督”和“陪”了，而是會在陪的過程中，注意觀察孩子的主要問題在哪里，然后針對孩子的問題給些建議，然后重點地讓孩子改正，給孩子鼓勵，讓他(她)明白自己其實完全是可以做到的。
當然，這個“明白”的過程也可以“游戲化”一些，比如你覺得經(jīng)過一段時間的努力，孩子的狀況有好轉(zhuǎn)了，就可以某次借故正好有應(yīng)酬或者要加班，向孩子“請假”，說今天不能一起完成競賽游戲了，看來只能他(她)獨自完成了，孩子會因為這個變化產(chǎn)生新鮮感，會激起某種興趣，家長也正好借記檢驗一下成果，然后給孩子一個積極的鼓勵。如果效果好，逐步增加次數(shù)，直至不再陪;如果效果不好，觀察或者詢問，發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)制定計劃，有針對性地改正，直到完全解決。這才是陪讀的真正目的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后幫助他一起改正和解決問題，樹立他的自信心，讓他知道，他是完全可以自己做好的。這對于孩子的未來成長很重要。當初我陪兒子去彈琴，因為知道這是一定要家長陪的，所以，從一開始就下了很大的決心，剛開始的幾堂課，很認真地跟著一起聽樂理，看指法。
后來，我就覺得這不是個辦法，長此以往下去，就變成我上課了，而且，他因為有大人上也產(chǎn)生了依賴。后來，我有一次特意沒去，然后回來就說要請教他，因為那天的課沒上，他興致高昂，當起了“小老師”，給我講了那天的課堂內(nèi)容，我極大地鼓勵他，然后告訴他：“媽媽以后肯定跟不上你的進度了，因為你不僅上課，還有練習，媽媽根本就不練習，怎么能跟得上你的進度和水平呢?!”他的自信心一下子得到了極大的滿足，不僅上課自己去上了，還會抓緊練習，每次都會問我：“媽媽，你是不是已經(jīng)跟不上我的進度了?!”我說：“是的，媽媽現(xiàn)在最多是能聽出來你彈的不流暢了，但是錯在指法上還是樂理上，媽媽已經(jīng)分不出了，所以，必須靠你自己了。”
從那以后，兒子彈琴我再沒陪過，但每周他會興致勃勃地演奏給我聽。同理可得，在學(xué)習其他功課和知識的過程中，這個方法也很有效。
三、不僅僅是陪讀。
對于孩子的成長，不僅僅是做功課，學(xué)習，讀書方面需要我們家長陪，很多時候，甚至整個人生，他們都需要我們陪!但這個陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“監(jiān)督”。我們之所以陪，一方面是為了讓孩子知道“爸爸媽媽會和你一起面對”，會幫助他們解決一些事情，但一定要讓孩子知道，這些事情是他們自己的，爸爸媽媽只是幫忙，幫助他們面對，但最終還是要靠他們自己的力量來徹底解決。不要讓孩子覺得“讀書是為了讓父母開心或者滿意”，做什么事情都是因為“我爸爸媽媽讓我這么做的”，父母更不要用“你幫我把書讀讀好就行了!”“你快點給我把作業(yè)做完”這樣的語言，給孩子傳遞的信息就是這些事情不是他們的，而是為了完成家長的任務(wù)。
以此類推，生活中孩子的很多問題和安排，我們家長都會有這種包辦替代的“越權(quán)”，而不是真正地“陪”孩子成長，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。其實，“和孩子一起成長”不是一句簡單說說的。
口號。
而是在更多地站在孩子的角度而不是從我們家長的角度一廂情愿地做很多自認為“為了孩子好”的事情往往適得其反。也只有這樣了你會發(fā)現(xiàn)孩子不僅僅是耗費了我們一生的牽掛和付出不僅僅是讓我們愿意傾注一生心血、傾一生積蓄而付出的那個“前世冤家”而是能讓我們解讀父母養(yǎng)育之恩讓我們重溫來時之路讓我們感懷同行之人的“精靈”!想起晨風說的那個“蠟燭”的比喻其實我們的生命從開始的那刻就在燃燒了無論我們愿不愿意或者說我們知不知道?？墒且驗楹⒆拥某霈F(xiàn)或者我們的某個寄托或者事業(yè)的成功或者某個理想和追求讓我們的燃燒更有了目標多了一份精彩多了一層意義使這燃燒不僅燃燒自己還能照亮家人、他人甚至后人那就不是一種悲壯而是一種溫暖。
新來的校長要求老師們輪流去陪讀。所謂陪讀，其實就是晚托班監(jiān)督，幾個小朋友在那里寫作業(yè)。一個叫張娜的小女孩很活躍。觀察了她幾分鐘，我就判斷出她是多動癥。無法坐穩(wěn)一分鐘，(老家俗語叫陀螺屁股)也無法做到持續(xù)一分鐘不講話。語言很生動，語氣呀，神態(tài)呀，都非常出色，東扯西拉，顧盼生情。不時地跟后座一個小男生飛個媚眼，撒個嬌，撅個嘴，發(fā)個狠，許個愿什么的?？此募倚Ｂ?lián)系本上有她媽媽的簽名“劉慧”，愣了一下。記得前幾天被臨時叫去給某小女孩報聽寫，報完之后應(yīng)邀簽其媽媽的名，就是劉慧。那天感覺小女孩還很聽話很乖呀。今天這是怎么了。
不過這疑惑也沒有太放在心上。后來我問她：“今天要不要老師替你媽媽簽名?”她說不要，還好像有些驚訝的樣子。不多久，劉慧來接她了，很普通的中年勞動婦女，也沒有跟我打招呼。聽她們的對話，知道小女孩還有個弟弟，那么她應(yīng)該是農(nóng)民工子弟了。難怪在街道二小讀書，我的孩子當年在沒有轉(zhuǎn)戶口時，也無法就近入學(xué)，而只能進街道二小。
不久，又有一個文靜的小女孩進來寫作業(yè)。她的家校本上有她母親的簽名，”劉慧“。啊?原來這才是那天讓我報聽寫的小孩子，真是無巧不成書呀。這個小女孩上的是民辦小學(xué)，收費很高。問她為什么不讓她媽媽簽名，她的解釋是她媽媽有一天簽煩了，從此后就再不簽名了。這個小女孩看上去很文靜聽話，但是成績也不怎么好。
其實也沒有什么可以大驚小怪的。正常家庭、學(xué)業(yè)順利的小孩子，恐怕也不會到這個教室里來。下午還有一個高三藝考生，聽說鋼琴彈得很好，全市第二名，要報考上師大藝術(shù)系，擔心文化課過不了三百分，來這里補習一下。教語文的章老師后來對我說，真不知道她家長怎么想的。不到兩個月時間，語文也許可以對付著提點分，英語和數(shù)學(xué)補得起來嗎。
陪讀心得感想篇十三
陪讀是指父母或者其他成人陪同孩子在學(xué)校期間學(xué)習和生活的一種方式。作為一種共同的陪伴方式，陪讀在現(xiàn)代家庭中越來越得到重視。我有幸成為了孩子們的陪讀老師，有了親身經(jīng)歷，心中涌起非常多的體會和感慨，下面我將分享一些關(guān)于陪讀的心得體會。
第二段：陪伴是最好的禮物。
陪讀不僅僅是為了滿足孩子在校期間的生活所需，更重要的是給予孩子們足夠的陪伴和支持。在陪讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們渴望陪伴，他們習慣了在家里有人時時陪伴在身邊，因此在校期間對陪伴更加追求。我們作為陪讀老師，要理解孩子們的需求，給予他們足夠的陪伴，而陪伴是給予孩子們最好的禮物。
第三段：細心是最好的陪伴。
陪伴不僅僅是一種物質(zhì)上的存在，更重要的是在情感層面上的支持。孩子在學(xué)校期間可能會有各種各樣的問題和困擾，這時候作為陪讀的我們要給予他們細心的關(guān)懷，通過與他們的交流，了解他們的內(nèi)心，幫助他們解決問題。記得有一次，孩子在校期間遇到了一個同學(xué)的欺負，他心情非常糟糕，我在他難過的時候給予了他真心的安慰和鼓勵，這讓他感到非常溫暖和安心。經(jīng)過這件事，我更加深刻地認識到，細心是給予孩子們最好的陪伴。
第四段：陪伴需要關(guān)注細節(jié)。
陪伴，并不是花大把的時間陪伴孩子們，而是在有限的時間內(nèi)給予孩子們最完美的陪伴。這就需要我們在陪伴的過程中關(guān)注細節(jié)。比如，在幫助他們完成作業(yè)時要仔細聆聽他們的疑問和困惑，耐心解答；在與老師交流時要關(guān)注老師的反饋和建議，及時與家長溝通；在學(xué)?；顒又幸e極參與，關(guān)注孩子們的表現(xiàn)等等。只有關(guān)注細節(jié)，才能給予孩子們最貼心的陪伴。
第五段：陪伴要與教育相結(jié)合。
陪伴不僅僅是操持學(xué)校中的瑣碎事務(wù)，更重要的是與教育相結(jié)合。在陪讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有責任將陪讀和教育緊密結(jié)合起來。我會幫助孩子們規(guī)劃學(xué)習計劃，監(jiān)督他們的學(xué)習進度；通過與老師的交流，了解他們的學(xué)習情況，及時與家長溝通，共同協(xié)商解決問題。只有將陪伴和教育相結(jié)合，才能真正實現(xiàn)孩子們在學(xué)校期間的綜合發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望。
通過陪讀，我深深地體會到陪伴是最好的禮物，細心是最好的陪伴，陪伴需要關(guān)注細節(jié)，并且要與教育相結(jié)合。在今后的陪讀過程中，我將更加努力地給予孩子們陪伴的支持，幫助他們度過校園生活中的難關(guān)，真正實現(xiàn)他們的綜合發(fā)展。同時，我也希望所有的家長和成人都能認識到陪伴的重要性，給予孩子足夠的陪伴和支持，讓他們在校園生活中茁壯成長。
陪讀心得感想篇十四
在當今社會，讀書已經(jīng)成為了人們提升自己素質(zhì)、增長知識的主要途徑之一。然而，在繁忙的現(xiàn)代生活中，很多人因為時間的限制，無法全身心地投入到閱讀中。這時就需要陪讀，有人為你解讀書中的內(nèi)容，分享作者的思想和感悟，使你在時間緊張的情況下，仍能獲得學(xué)習的價值。下面我將結(jié)合自己的陪讀經(jīng)歷，分享一些讀書心得和體會。
第二段：陪讀帶來的知識收獲。
首先，陪讀使得我可以跟隨書中的內(nèi)容，聆聽作者的聲音。很多時候，我們讀書只是表面上看懂了字面意思，但并沒有真正理解作者想要表達的核心思想。而通過與他人進行陪讀，我們可以互相交流，發(fā)現(xiàn)并深入解讀書中深層次的含義。這樣，我們可以更好地理解作者的意圖，加深對書籍的認識和感悟。
第三段：陪讀促進心靈成長。
其次，陪讀不僅僅是獲取知識，更是一次心靈的洗禮。在陪讀的過程中，我們與他人分享、交流，不斷審視自己的觀點和想法。這種開放的心態(tài)和與他人交流的機會，使我們有機會從不同的角度看待事物，拓寬我們的思維。同時，陪讀也能讓我們共同探索和思考，發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域和問題。這樣，我們在閱讀的同時，也在不斷成長，不斷提高自己的思考能力和思維深度。
第四段：陪讀改善閱讀體驗。
此外，陪讀還可以改善我們的閱讀體驗。有時候，面對一些枯燥的長篇大論，我們?nèi)菀赘械狡v和乏味，從而沒有動力繼續(xù)閱讀下去。但是，通過陪讀，我們可以結(jié)合一些實際例子和應(yīng)用，讓書中的內(nèi)容更加有趣生動。陪讀者對書籍的解讀和分享，不僅提供了閱讀過程中的休息，還能讓我們更深入地理解和感受書籍的內(nèi)涵，增加閱讀的樂趣。
第五段：陪讀的價值與意義。
最后，陪讀不僅僅對我們個人自身有益，也對社會和他人有積極的影響。陪讀是一種傾聽和分享的行為，它促進了人與人之間的交流和溝通，拉近了彼此的距離。通過陪讀，我們可以與他人共同感受并思考書中的內(nèi)容，共同進步。而通過與他人分享和交流，我們也能夠為他人提供幫助和啟發(fā)，共同促進整個社會的進步和發(fā)展。
在當代社會，陪讀已經(jīng)成為了一種流行的學(xué)習方式。通過陪讀，我們不僅能夠獲取書本知識，還能夠加深對書籍的理解和感悟，提高自己的思考能力和思維深度。同時，陪讀也能夠改善我們的閱讀體驗，增加閱讀的樂趣。最重要的是，陪讀不僅對我們個人有益，也對他人和整個社會有積極的影響。因此，我們應(yīng)該積極參與到陪讀中，與他人分享、交流，共同成長和進步。只有通過陪讀，我們才能更加全面地理解和感悟書籍的內(nèi)涵，獲得真正的知識與智慧。
陪讀心得感想篇十五
陪讀是指家長陪同孩子去學(xué)校上課、做作業(yè)以及其他學(xué)習活動的一種行為。隨著社會的發(fā)展，陪讀已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭教育的常見現(xiàn)象。作為一個陪讀家長，我有幸能夠親身參與孩子的學(xué)習過程，并從中獲得了一些心得與體會。
首先，陪讀讓我更加了解了孩子的學(xué)習情況。在之前，由于工作忙碌，我很難跟進孩子的學(xué)校和學(xué)習情況。通過陪讀，我可以與老師面對面交流，了解孩子的學(xué)習表現(xiàn)和問題所在。而且，親自陪同孩子做作業(yè)，我可以更加詳細地了解他的學(xué)習進度和學(xué)習方式。這些信息可以幫助我更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。
其次，陪讀帶給我和孩子更多的親子時光。陪讀讓我和孩子相處的時間更多了，我們可以一起上學(xué)、放學(xué)，并共同完成作業(yè)。這種親子互動讓我感到非常幸福和滿足。在這個過程中，我不僅可以看見孩子的每一次進步，還可以更深入地了解他的興趣和潛力。同時，我也可以通過陪讀的機會培養(yǎng)起孩子的學(xué)習興趣，并與他一起探索新知識。
另外，陪讀給我?guī)砹思彝ソ逃闹匾獑⑹?。通過陪讀，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子時常常過于焦慮，總是渴望孩子能在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。然而，我逐漸明白到，陪讀的目的不僅僅是為了讓孩子在學(xué)習上取得好成績，更重要的是培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。我開始注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，而不僅僅是追求短期的學(xué)習成果。我相信，通過陪讀，我能夠更好地引導(dǎo)孩子成為一個有創(chuàng)造力、有思辨能力的人。
此外，陪讀的經(jīng)歷也讓我認識到了家庭和學(xué)校的緊密關(guān)系。在陪讀的過程中，我與孩子的老師建立了良好的溝通渠道，互相合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習和成長。這種緊密的家校聯(lián)系讓我們能夠更好地為孩子提供學(xué)習的支持和幫助。同時，我還與其他家長建立了友好的聯(lián)系，我們可以相互交流經(jīng)驗和心得，共同為孩子的教育努力。
綜上所述，陪讀對于我來說是一種寶貴的經(jīng)歷。通過陪讀，我更了解孩子的學(xué)習情況，有更多機會與孩子共度親子時光，獲得了關(guān)于家庭教育的啟示，同時也加強了家校聯(lián)系。陪讀的過程可能并不容易，但其中的收獲是無與倫比的。我相信，在陪伴和支持下，孩子一定能夠茁壯成長，實現(xiàn)自己的夢想。
陪讀心得感想篇十六
陪讀是指家長陪同孩子一起上學(xué)并在校園中陪伴孩子度過一天學(xué)習生活的一種教育方式。對于很多家長來說，陪讀既是一種責任，也是一種關(guān)愛和疼愛的表達方式。在陪讀的過程中，家長不僅可以更好地了解孩子的學(xué)習進程，還能與孩子共同分享成長的喜悅和困惑。在我陪讀孩子的過程中，我深深感受到了陪讀的重要性，并從中得到了一些心得體會。
第二段：理解孩子的需求。
在陪讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子最需要的不僅僅是學(xué)習上的幫助，更是情感上的支持和鼓勵。孩子在學(xué)校中可能會遇到各種困難和困惑，而我作為家長的陪伴，可以給予他們一種安全感，讓他們能夠坦誠地向我傾訴內(nèi)心的疑問和困擾。與孩子交流時，我要傾聽他們的心聲，與他們共同尋找問題的解決辦法，給予他們鼓勵和支持。
第三段：與老師的合作。
在陪讀的過程中，我逐漸意識到與老師的密切合作對孩子的學(xué)習進步是非常重要的。我主動與孩子的任課老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習情況和表現(xiàn)。我與老師交流合作，共同幫助孩子制定學(xué)習計劃和目標，在家庭作業(yè)和考試復(fù)習中給予他們適當?shù)闹笇?dǎo)和輔導(dǎo)。家校合作的共同努力不僅能提高孩子的學(xué)習成績，也能培養(yǎng)和孩子良好的學(xué)習習慣和態(tài)度。
第四段：培養(yǎng)孩子的自我管理能力。
陪讀也是一個培養(yǎng)孩子自我管理能力的機會。我在陪讀中逐漸將一些事務(wù)和決策的權(quán)利交給孩子，給予他們獨立思考和決策的機會。例如，在購買文具上，我會與孩子一起商討不同品牌和價格的利弊，鼓勵他們做出自己的決策。這樣的實踐能夠培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力，提升他們的自信心和責任感。
第五段：陪伴是最好的支持。
除了學(xué)習上的支持和指導(dǎo)，陪伴是陪讀最重要的一部分。我會盡量抽出時間，在孩子放學(xué)后陪他們一起玩耍、聊天和共進晚餐。這樣的陪伴不僅能增進家庭成員之間的感情，還能給孩子帶來愉快的心情和放松的空間。在忙碌的陪讀過程中，我也要保持良好的心態(tài)，與孩子進行互動和交流，提供積極的情感支持。
總結(jié)：
陪讀是一種有益、有意義的教育方式，它能夠幫助孩子充分發(fā)揮潛力，提高學(xué)習成績。在陪讀的過程中，我們要理解孩子的需求，與老師合作，培養(yǎng)孩子的自我管理能力，并給予孩子充分的陪伴和支持。通過這樣的陪伴，我們能夠與孩子親密連接，共同成長，創(chuàng)造更美好的未來。
陪讀心得感想篇十七
第一段：引言（引出陪讀書這一話題，表明觀點）。
陪讀書是指家長或親人在孩子讀書的過程中給予其指導(dǎo)和陪伴的行為。作為一個陪讀孩子多年的家長，我深感陪讀不僅是一種責任，更是一種幸福。在這個過程中，我得到了許多收獲，對此我愿意分享一些心得和體會。
第二段：陪讀書的重要性（論述陪讀書的意義）。
陪讀書對于孩子的學(xué)習和成長有著巨大的促進作用。首先，陪讀可以提高孩子的學(xué)習興趣和動力。在陪伴的過程中，家長可以根據(jù)孩子的興趣和需求為其提供有針對性的學(xué)習材料，激發(fā)其學(xué)習的熱情。此外，陪讀也能加強家長與孩子之間的親密關(guān)系，讓孩子感受到家長的關(guān)心和支持，從而更加主動地投入學(xué)習中。
第三段：陪讀書的方法和技巧（具體闡述如何進行陪讀）。
陪讀的方法和技巧對于陪讀的效果至關(guān)重要。首先，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習情況制定合理的陪讀計劃。年幼的孩子可以采用講故事、游戲等方式進行陪讀，而年長的孩子則可以進行合理的時間規(guī)劃，設(shè)置學(xué)習目標。其次，家長要樹立正確的陪讀態(tài)度，不應(yīng)僅僅關(guān)注孩子的成績，而是注重培養(yǎng)其學(xué)習的習慣和方法。此外，家長還應(yīng)該鼓勵孩子積極參與課外閱讀，擴寬視野，提高其語文素養(yǎng)。
第四段：我陪讀書的收獲（分享自己陪讀書的體驗和收獲）。
陪讀書給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛褪斋@。首先，陪伴孩子的成長過程中，我與孩子建立了深厚的感情。通過與孩子的交流，我了解到他們的想法、感受和困惑，這讓我更加理解孩子的內(nèi)心世界。其次，陪讀書讓我重新審視了自己的學(xué)習態(tài)度和方法，我通過與孩子共同學(xué)習，不斷提高自己的知識儲備和學(xué)習能力。此外，我也從陪讀書中感受到了教育的意義，我明白了讓孩子成為有思想、有創(chuàng)造力、有責任心的人才才是最重要的。
第五段：總結(jié)和展望（總結(jié)陪讀書的意義并展望未來）。
陪讀書是一項長期的任務(wù)，需要家長始終保持對孩子學(xué)習的關(guān)注和支持。通過陪讀書，我深刻體會到教育是一個全面的過程，不僅需要孩子的努力，更需要家長的陪伴和教導(dǎo)。在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持陪讀書，見證孩子的成長，共同享受其中的快樂和收獲。我相信，在家長的陪伴下，孩子一定能夠茁壯成長，實現(xiàn)自己的夢想。
以上就是我對于陪讀書的心得體會。陪讀書不僅是一種責任，更是一種幸福。希望更多的家長能夠重視陪讀的重要性，與孩子一同學(xué)習，共同成長。
陪讀心得感想篇一
隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，越來越多的家長選擇讓自己的孩子出國留學(xué)。然而，由于年齡和語言等方面的限制，很多學(xué)生在出國留學(xué)初期需要家長陪讀。作為陪讀的家長，我深深體會到了被陪讀的辛苦和體會。在這篇文章中，我將分享一些在陪讀過程中的心得體會。
首先，被陪讀的心得體會之一是學(xué)會了換位思考。在陪讀過程中，我漸漸學(xué)會了站在孩子的角度去思考問題。以前的我總是習慣性地將自己的想法和意愿強加給孩子，而忽視了孩子的真實需求。然而，當我成為陪讀的家長后，我才意識到，我應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，關(guān)注他們的感受和想法。例如，在孩子面臨學(xué)業(yè)難題時，我不再給出所有的答案，而是鼓勵他們自己動手思考。這種換位思考的改變幫助我理解了孩子的內(nèi)心世界，也提高了與孩子的溝通和理解能力。
其次，被陪讀的心得體會之二是學(xué)會了與外國人交流。在陪讀過程中，我必須與各種不同文化背景的人交流，這讓我學(xué)會了與外國人友好相處。在和他們的交流中，我不僅提高了自己的外語水平，還學(xué)習到了一些交際技巧。例如，我明白了在和外國人交流時要注意表達清晰，并避免使用一些難以理解的俚語或口語。我也意識到了尊重對方的文化和習慣的重要性，并學(xué)會了更加開放和包容的態(tài)度。
第三，被陪讀的心得體會之三是學(xué)會了獨立生活。以前，我總是依賴孩子做日常生活的瑣事，但是在陪讀過程中，我不得不學(xué)會獨立生活。我必須自己解決各種問題，比如做飯、洗衣和購物等。剛開始時，我確實遇到了很多困難，但是逐漸地，我變得越來越熟練，并且享受到了獨立生活的樂趣。這種獨立生活的體驗不僅讓我更加自信和堅強，還提高了我的生活技能。
第四，被陪讀的心得體會之四是學(xué)會了關(guān)注教育問題。通過陪讀過程，我深刻感受到了國外教育的差異和優(yōu)勢，并開始關(guān)注教育問題。我發(fā)現(xiàn)，在國外，教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和解決問題的能力。這讓我反思了我國教育中的一些不足，并開始思考如何改進我國的教育體系。我也加強了對孩子教育的重視，試圖通過給予他們更多的學(xué)習空間和自主權(quán)來培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
最后，被陪讀的心得體會之五是學(xué)會了珍惜時間和家庭。陪讀生活雖然辛苦，但也讓我重新審視了時間和家庭的重要性。在國外，我和孩子同甘共苦，體會到了彼此間的依賴和支持。每當我看到孩子取得進步和成長時，我都會感到一種無以言表的幸福和滿足。同時，陪讀的過程中也讓我更加珍惜家庭的溫暖和和諧，體會到了團圓的幸福和安定。我明白了家庭的重要性，并更加努力地去經(jīng)營和維護家庭的和睦。
綜上所述，被陪讀是一段辛苦而有收獲的經(jīng)歷。通過陪讀，我學(xué)會了換位思考，學(xué)會了與外國人交流，學(xué)會了獨立生活，學(xué)會了關(guān)注教育問題，也學(xué)會了珍惜時間和家庭。這些心得體會不僅對我的個人成長有益，也對我和孩子的關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。我相信，通過這段陪讀的經(jīng)歷，我的孩子也會取得更好的發(fā)展和成長。
陪讀心得感想篇二
第一段：引言（200字）。
陪讀爸爸，這是一個近年來嶄新卻又充滿挑戰(zhàn)的角色。隨著社會的發(fā)展和人們的觀念變化，越來越多的父親選擇放下事業(yè)，脫離工作環(huán)境，來到孩子就讀的學(xué)校城市，陪伴孩子成長。這其中付出的汗水與心血，讓每一位陪讀爸爸都獲得了寶貴的心得和體會。
第二段：堅持與耐心（200字）。
作為陪讀爸爸，最重要的是要堅持和耐心。首先，陪讀爸爸要堅持孩子的學(xué)習。他們要積極與孩子共同學(xué)習，幫助解決學(xué)習中的問題。同時，他們還要幫助孩子建立良好的學(xué)習習慣和規(guī)劃，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習能力。其次，陪讀爸爸還要耐心陪伴孩子，幫助孩子消除孤獨和焦慮感。在孩子遇到挫折或困難時，陪讀爸爸要給予鼓勵和支持，給孩子提供心理上的安慰。
第三段：培養(yǎng)與親子關(guān)系（200字）。
陪讀爸爸還能通過一系列的方式與孩子加深親子關(guān)系。他們可以嘗試一起參加各種社團活動，如運動、音樂、繪畫等，共同發(fā)展興趣愛好，增進感情；他們還可以共同計劃一些家庭旅行，走進大自然，欣賞美景，增加互動和交流的機會。通過這些方式，陪讀爸爸與孩子之間的親情也會逐漸得到加深。
第四段：陪伴與教育（200字）。
陪讀爸爸不僅扮演著陪伴的角色，還要鼓勵孩子奮發(fā)向上，培養(yǎng)他們的獨立性和自主性。陪讀爸爸要引導(dǎo)孩子正確看待成功和失敗，并督促他們走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自我。同時，陪讀爸爸還要與學(xué)校密切合作，積極參與家長會和家庭教育講座，不斷提升自己的教育水平和教育理念，為孩子提供更好的教育環(huán)境。
第五段：成果與收獲（200字）。
陪讀爸爸所付出的努力終有回報。通過一段時間的陪伴和教育，孩子們的成績會有明顯的提高，他們的自信心會得到增強，學(xué)習動力也會不斷增長。同時，親子關(guān)系的加深也為孩子未來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。陪讀爸爸會在孩子發(fā)展過程中收獲更多的成就感和滿足感，他們將成為孩子最好的伙伴和榜樣。
結(jié)束語（100字）。
陪讀爸爸之路注定是一條艱辛的道路，但也是一條充滿快樂和幸福的旅程。只有在孩子身邊，才能親身感受到成長的美好。每一位陪讀爸爸都應(yīng)該倍加珍惜這段時光，將心得與體會分享給更多的人，共同努力為下一代的成長貢獻自己的力量。
陪讀心得感想篇三
對于孩子的成長，不僅僅是做功課，學(xué)習，讀書方面需要我們家長陪，很多時候，甚至整個人生，他們都需要我們陪!但這個陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“監(jiān)督”。下面是本站為大家?guī)淼年P(guān)于陪讀心得感想，希望可以幫助大家。
新來的校長要求老師們輪流去陪讀。所謂陪讀，其實就是晚托班監(jiān)督，幾個小朋友在那里寫作業(yè)。一個叫張娜的小女孩很活躍。觀察了她幾分鐘，我就判斷出她是多動癥。無法坐穩(wěn)一分鐘，(老家俗語叫陀螺屁股)也無法做到持續(xù)一分鐘不講話。語言很生動，語氣呀，神態(tài)呀，都非常出色，東扯西拉，顧盼生情。不時地跟后座一個小男生飛個媚眼，撒個嬌，撅個嘴，發(fā)個狠，許個愿什么的?？此募倚Ｂ?lián)系本上有她媽媽的簽名“劉慧”，愣了一下。記得前幾天被臨時叫去給某小女孩報聽寫，報完之后應(yīng)邀簽其媽媽的名，就是劉慧。那天感覺小女孩還很聽話很乖呀。今天這是怎么了。
不過這疑惑也沒有太放在心上。后來我問她：“今天要不要老師替你媽媽簽名?”她說不要，還好像有些驚訝的樣子。不多久，劉慧來接她了，很普通的中年勞動婦女，也沒有跟我打招呼。聽她們的對話，知道小女孩還有個弟弟，那么她應(yīng)該是農(nóng)民工子弟了。難怪在街道二小讀書，我的孩子當年在沒有轉(zhuǎn)戶口時，也無法就近入學(xué)，而只能進街道二小。
不久，又有一個文靜的小女孩進來寫作業(yè)。她的家校本上有她母親的簽名，”劉慧“。啊?原來這才是那天讓我報聽寫的小孩子，真是無巧不成書呀。這個小女孩上的是民辦小學(xué)，收費很高。問她為什么不讓她媽媽簽名，她的解釋是她媽媽有一天簽煩了，從此后就再不簽名了。這個小女孩看上去很文靜聽話，但是成績也不怎么好。
其實也沒有什么可以大驚小怪的。正常家庭、學(xué)業(yè)順利的小孩子，恐怕也不會到這個教室里來。下午還有一個高三藝考生，聽說鋼琴彈得很好，全市第二名，要報考上師大藝術(shù)系，擔心文化課過不了三百分，來這里補習一下。教語文的章老師后來對我說，真不知道她家長怎么想的。不到兩個月時間，語文也許可以對付著提點分，英語和數(shù)學(xué)補得起來嗎。
謹以此“心得”獻給家有初中以下兒女的博友們，在此格外感謝晨風，讓我有想法整理此心得。
犬子恰與晨風友之公子同級——小學(xué)四年級，十年來，各種“陪讀”的情況都有，不單單是晨風目前才出現(xiàn)的以陪讀之名行“監(jiān)督”之實。從陪做作業(yè)到陪理書包，從陪上興趣班到陪彈琴，從陪到不陪再到陪，也是出現(xiàn)過反復(fù)等各種情況。但現(xiàn)在已經(jīng)基本上不需要陪了，僅需偶爾行使“抽查”的權(quán)利，效果還是不錯的。具體心得如下：
一、以大人的智慧、孩子的方式去陪讀。
盡管是四年級的孩子了，仿佛已經(jīng)懂了很多東西，但畢竟還是孩子，所以，首先在一些技巧和經(jīng)驗方面，肯定是不如大人的，我們還是可以用我們的智慧掌握局面的，同時，在做事情的過程中，孩子還是更能夠接受一些“游戲”的方式，即使在你心里，你覺得這事其實就是這么回事，但對于孩子，換了個形式，感覺就是完全不一樣的。舉例說明：本來你是為了監(jiān)督他做作業(yè)，然后坐在他對面看自己的書，你是一本正經(jīng)地監(jiān)督他，他是不得不被你監(jiān)督，可是，如果換個形式，對他說：“兒子，我們來場比賽怎么樣?”他肯定馬上來了興趣，問：“比什么?”，然后告訴他：“爸爸(媽媽)現(xiàn)在手頭有個任務(wù)……(把你自己定的目標告訴他)，你的任務(wù)是做完自己的作業(yè)，我們看誰在規(guī)定的時間里先完成?”這樣，孩子的興趣會大大提高，他也不認為你是在監(jiān)督他，避免未來產(chǎn)生抵觸和依賴兩種不良的情緒。而且，可以許諾孩子贏的人有獎勵，前面兩次可以故意讓他贏，以激勵他的興趣，然后適當?shù)貢r候自己贏，讓他輸，給點挫折，激起他更多的興趣。這個方法其實不僅僅適用在陪讀這里，可以廣泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不錯。
二、目前的陪讀是為了接下來的不陪讀。
如果效果好，逐步增加次數(shù)，直至不再陪;如果效果不好，觀察或者詢問，發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)制定計劃，有針對性地改正，直到完全解決這才是陪讀的真正目的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后幫助他一起改正和解決問題，樹立他的自信心，讓他知道，他是完全可以自己做好的這對于孩子的未來成長很重要當初我陪兒子去彈琴，因為知道這是一定要家長陪的，所以，從一開始就下了很大的決心，剛開始的幾堂課，很認真地跟著一起聽樂理，看指法，后來，我就覺得這不是個辦法，長此以往下去，就變成我上課了，而且，他因為有大人上也產(chǎn)生了依賴后來，我有一次特意沒去，然后回來就說要請教他，因為那天的課沒上，他興致高昂，當起了“小老師”，給我講了那天的課堂內(nèi)容，我極大地鼓勵他，然后告訴他：“媽媽以后肯定跟不上你的進度了，因為你不僅上課，還有練習，媽媽根本就不練習，怎么能跟得上你的進度和水平呢?!”他的自信心一下子得到了極大的滿足，不僅上課自己去上了，還會抓緊練習，每次都會問我：“媽媽，你是不是已經(jīng)跟不上我的進度了?!”我說：“是的，媽媽現(xiàn)在最多是能聽出來你彈的不流暢了，但是錯在指法上還是樂理上，媽媽已經(jīng)分不出了，所以，必須靠你自己了”從那以后，兒子彈琴我再沒陪過，但每周他會興致勃勃地演奏給我聽同理可得，在學(xué)習其他功課和知識的過程中，這個方法也很有效。
三、不僅僅是陪讀。
對于孩子的成長，不僅僅是做功課，學(xué)習，讀書方面需要我們家長陪，很多時候，甚至整個人生，他們都需要我們陪!但這個陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“監(jiān)督”。我們之所以陪，一方面是為了讓孩子知道“爸爸媽媽會和你一起面對”，會幫助他們解決一些事情，但一定要讓孩子知道，這些事情是他們自己的，爸爸媽媽只是幫忙，幫助他們面對，但最終還是要靠他們自己的力量來徹底解決。不要讓孩子覺得“讀書是為了讓父母開心或者滿意”，做什么事情都是因為“我爸爸媽媽讓我這么做的”，父母更不要用“你幫我把書讀讀好就行了!”“你快點給我把作業(yè)做完”這樣的語言，給孩子傳遞的信息就是這些事情不是他們的，而是為了完成家長的任務(wù)。
以此類推，生活中孩子的很多問題和安排，我們家長都會有這種包辦替代的“越權(quán)”，而不是真正地“陪”孩子成長，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。其實，“和孩子一起成長”不是一句簡單說說的。
口號。
而是在更多地站在孩子的角度而不是從我們家長的角度一廂情愿地做很多自認為“為了孩子好”的事情往往適得其反。也只有這樣了你會發(fā)現(xiàn)孩子不僅僅是耗費了我們一生的牽掛和付出不僅僅是讓我們愿意傾注一生心血、傾一生積蓄而付出的那個“前世冤家”而是能讓我們解讀父母養(yǎng)育之恩讓我們重溫來時之路讓我們感懷同行之人的“精靈”!想起晨風說的那個“蠟燭”的比喻其實我們的生命從開始的那刻就在燃燒了無論我們愿不愿意或者說我們知不知道。可是因為孩子的出現(xiàn)或者我們的某個寄托或者事業(yè)的成功或者某個理想和追求讓我們的燃燒更有了目標多了一份精彩多了一層意義使這燃燒不僅燃燒自己還能照亮家人、他人甚至后人那就不是一種悲壯而是一種溫暖。
個人心得，與博友們分享，祝友們都能盡享其樂、樂享其福!
一年前我辭去了工作，在家做起了全職保姆，其實目的還是為了把孩子培養(yǎng)成才，不再吃盡我們這一輩沒有知識文化之苦。
為了孩子的成績我絞盡腦汁，想了很多很多的方法，每天放學(xué)后和孩子一起讀書，他所學(xué)的課文，每天我都會給他大聲的朗誦一遍，目的就是培養(yǎng)孩子將來在演講方面有所突破。有的時候我都讀得喉嚨沙啞，唇干舌裂，每讀一篇課文我都非常的用心，都很有感情的朗讀甚至是還有表情。我發(fā)現(xiàn)孩子也漸漸的習慣大聲朗誦課文，有意無意的還邊讀邊表演了起來。讓我非常的欣慰，也很感動。
每一道他不懂的數(shù)學(xué)難題，我都會給他另出相同類型的題10道，直到孩子弄明白我才放心。
白天我在家里還得聽孩子學(xué)習的外語碟子，目的就是和孩子能有一些簡單的對話，在我們一起玩，一起閑逛的時候輕輕松松就記住單詞。堅持了一年我發(fā)現(xiàn)孩子確實會一部分老師沒有教到的對話。我一直都為孩子感到驕傲，感到自豪。
特別是晚上睡覺前，我會和孩子一起看故事書，并且我都給他大聲的朗讀一遍，然后讓孩子自己讀記之后講給他的爸爸聽聽。
周末常常和孩子一起讀經(jīng)典，這一陪讀讓我非常的感動，特別是讀了《中國經(jīng)典古。
詩詞。
讀本》的第九則：
香九齡，能溫席。
孝與親，所當執(zhí)。
讀了那一則古詩詞后孩子改變了很多，不是成績上的顯著變化而是孩子變得體貼懂事。那是半年前的一個周末，我生病了，病得全身沒有力氣，躺在床上動都不想動。我沒想都還不到七歲的孩子他居然自己做了一碗酸辣面，還端到我的床前一口口強迫著讓我吃。后來，他又拿著溫度計給我量體溫，孩子不會用，也不知道多少度叫高燒，他不眨眼的看著時間一分一分過了五分鐘。然后輕輕的拿著溫度計一看嚇壞了，大叫了起來：“媽媽，媽媽不得了你高燒了都27度了，必須起來要上醫(yī)院”孩子一邊說就一邊拉我起床。
我有些哭笑不得的告訴孩子：“我沒有高燒，孩子溫度量錯了，媽媽不高燒”他就一個人什么也不說跑下了樓。那個時候我也懶得去理他干什么，沒過多久孩子回來了，一手拿著藥一手端著水走到了我的床前。他把杯子放好后，又用他的臉貼我的臉和額頭。自言自語的說：“好像不高燒，老師說過，高燒就會很燙的”我當時有種熱淚盈眶的感覺，但是我沒有力氣和孩子說話。
孩子喂我吃了藥后我就沉沉的睡去了，我自己都不知道睡了多久，等我醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子也在床上，他正坐在床的另一端，他的小腳正對著我的腳，手里還拿著溜溜球在不停的旋轉(zhuǎn)。
我感覺一身很輕松，看到孩子在床上玩當時有些生氣，我問孩子你為什么要在床上玩?孩子一下子把臉轉(zhuǎn)過來：“媽媽，媽媽你醒了呀，你好些沒有?你還冷不冷?你睡著了，我摸摸你的腳好冷好冷，我就想到了黃香，他夏天用扇子把涼席一扇一扇的扇涼再請父親去睡。冬天黃香怕父親受凍，先鉆到冰涼的被窩里給父親暖被子，再扶父親上床。所以今天媽媽很冷我也給媽媽暖腳，媽媽病了我要守著媽媽”
從那以后，我這個家庭保姆也輕松了許多，每到周末孩子就和我一起做清潔，每天晚飯時候孩子就幫我擺好餐具，吃完飯很主動的幫我收碗擦桌子。有的時候還跑到邊上幫我把碗清洗干凈放進柜子里?？偸且鹊轿倚菹⒘撕⒆硬排苋ネ妗?BR> 我想這一切都應(yīng)該是來至于我的付出，來自于我堅持下來的陪讀。雖然孩子的考試成績不是100分也不是班里尖子生，甚至有可能在老師眼里也不是成績好的乖孩子，但是我很滿意我的孩子，我覺得我的孩子很棒，他善良，體貼，心靈手巧，我相信有一天會有更多的人會看到我家孩子不一樣的閃光點。
現(xiàn)在走在街上，聽到最多的就是，孩子的教育問題?！昂⒆诱{(diào)皮不聽話，成績不好怎么辦?”教育孩子成了女人的一道難題，一樁難以治愈的心病。
其實在我看來，孩子也各有所長，各有其愛，今天我在文摘上也看到一篇文章《乖孩子總是沒糖吃》我想應(yīng)該也是引導(dǎo)家長不要只看孩子的成績，孩子的成長來自方方面面，成績只是其中一部分。
要想孩子進步，我們需要和孩子一起成長，發(fā)現(xiàn)并及時表揚孩子生活中的每一點進步，鼓勵孩子在挫折中堅強的站起來。
我覺得陪讀經(jīng)典也是和孩子一起成長，陪讀有感，陪讀快樂，陪讀讓我受益匪淺。
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陪讀心得感想篇四
隨著人們生活水平的普遍提高，教育資源的不均衡也日益凸顯出來。很多家庭為了給孩子提供更好的教育機會，選擇了到其他地方陪讀。海南作為一個有著豐富自然資源和優(yōu)質(zhì)教育資源的地區(qū)，吸引了很多陪讀家庭。在這里，我分享一下我的海南陪讀心得體會。
第一段：選擇海南的原因。
作為一個陪讀家長，我選擇海南有著多重原因。首先，海南是一個氣候宜人、空氣清新的地方，這對我的孩子們的身體健康發(fā)育非常有益。其次，海南在教育資源方面也非常優(yōu)越，有許多優(yōu)質(zhì)的學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)供孩子們選擇。最后，作為一個家庭，我們希望孩子們能夠接觸到不同的文化，海南作為一個國際旅游島，吸引了許多外國人在這里生活和工作，這也為孩子們提供了一個更加開放和多元化的環(huán)境。
第二段：適應(yīng)新生活。
剛開始來到海南，我們一家人都感到有些不適應(yīng)。陌生的環(huán)境和陌生的人讓我們感到有些孤立。但是慢慢地，我們逐漸適應(yīng)了新的生活。通過參加社區(qū)活動和與當?shù)厝私涣鳎覀冎饾u熟悉了這個地方的文化和生活習慣。同時，孩子們也在學(xué)校和社交場合結(jié)交了新的朋友，他們的生活也漸漸豐富多彩起來。
第三段：教育機會的改變。
孩子們進入海南的學(xué)校后，他們享受到了更多的教育機會。學(xué)校提供了豐富多樣的課程和活動，讓孩子們有更多的選擇。同時，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵學(xué)生參加各種社團和俱樂部，培養(yǎng)他們的興趣愛好和團隊合作精神。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了自己的能力，提升了自信心。
第四段：家庭生活的改變。
陪讀海南的經(jīng)歷，也讓我們?nèi)业纳畎l(fā)生了很大的改變。在這里，我們學(xué)會了更加理性和包容地對待生活的各種變化。我們逐漸放下了過去所困擾的瑣事和煩惱，更加注重家庭的和睦和快樂。我們一起參加各種戶外活動，和當?shù)厝艘黄饝c祝節(jié)日，享受這個美麗的島嶼給我們帶來的美好生活。
第五段：回顧與展望。
陪讀海南的日子已經(jīng)過去了幾年，回顧這段經(jīng)歷，我覺得這是一次非常寶貴的人生經(jīng)歷。我們不僅提升了自己的生活質(zhì)量，還給孩子們創(chuàng)造了更多的發(fā)展機會。未來，我希望能夠把這里的美好帶回家鄉(xiāng)，與更多的人分享我們的海南陪讀經(jīng)歷，期望能夠為其他家庭提供一些有益的參考和建議。
以上就是我在海南陪讀的心得體會。通過這個經(jīng)歷，我學(xué)會了更加包容和接納不同文化和生活方式，同時也為孩子們提供了一個更加寬廣的發(fā)展平臺。我相信，這段陪讀經(jīng)歷對于我們?nèi)业某砷L和發(fā)展都有著積極的影響，希望我們的經(jīng)歷能夠給其他陪讀家庭帶來一些啟示和幫助。
陪讀心得感想篇五
最初讓兒子王奕冉學(xué)音樂，一是想要磨一下他的性格，因為兒子屬于那種活潑，好動的孩子，所以我想通過
學(xué)習
電子琴這種方式先讓他能坐得住。二是因為我覺得音樂是一種基本素養(yǎng)，不奢望他能把彈琴當作一種職業(yè)，只是希望當作一種興趣，一種
愛
好。幸而有曉雯系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習方式，讓兒子在上
小學(xué)
之前接收了比較
專業(yè)
的音樂學(xué)習，而且通過近兩年的學(xué)習，兒子不僅能在課堂上能坐得住，而且在學(xué)習的過程中也學(xué)到了很多的音樂知識，我是看著眼里，樂在心里：我家的小男子漢也可以有模有樣地坐在琴前彈奏一曲，那種成就感豈是一個“美”字了得！
曉雯有一句話：“沒有堅持不下來的學(xué)生，只有堅持不下來的家長?！币徽Z道破陪讀的艱辛?。≌f“艱辛”有點過，但是用“辛苦”這兩字是不過的，說實話，對于陪讀，實在是對家長的考驗。在結(jié)束了一天的工作后再陪兒子來上課的確是很辛苦，但是陪著上課不是最辛苦的，最辛苦的是每天要督促兒子彈琴，視唱，對于課堂上兒子沒有理解的要給他再講一遍，反復(fù)練習。這時候我們娘倆的較量就開始了，怎么這樣說呢，那是因為兒子性子急，我比他更急，對兒子我要求嚴格。所以從一開始接觸電子琴，兒子受到的批評應(yīng)該和表揚是一樣多的，甚至有時候表揚的時候不如批評多。靜下心來想的時候，我也反思，覺得自己對于兒子太苛刻了，應(yīng)該對他采取循序漸進的教育方式，應(yīng)該坦然地接受他的不解，他的困惑。于是有一天我就真的這樣做了，平靜地接受他的錯誤，耐心地指出他的錯誤，他急的時候我不急，采取冷處理的做法，讓兒子自己感悟。結(jié)果效果還真比我大吼大叫要好。所以我的陪讀心得就是：該緊的時候就緊，該松的時候就松。
什么
時候該緊呢？就是對于他的錯誤正面指出，絕不敷衍。什么時候松呢？就是指出錯誤以后就讓他自己體會，自己改正，他著急的時候不理他，用事實證明他的錯誤。孩子雖小，但是也有著自己的自尊心，我們家長要做的就是在好好保護他的自尊心的前提下讓他接受自己的錯誤，改正錯誤，向進步前進。家長要克服的就是急功近利的想法，畢竟學(xué)習不是一蹴而就的事情。
在平時的
生活
中我也是想法設(shè)法地讓音樂熏陶兒子，比如說在吃飯的時候放上曉雯的音樂光盤，讓兒子在優(yōu)美的旋律中飽餐一頓，既有精神層面的食糧也有物質(zhì)方面的食糧，一舉兩得，何樂而不為呢？其實通過這種耳熟能詳?shù)姆绞?，也能讓兒子聽出自己彈得和光盤上彈得不一樣的地方，糾正自己的錯誤。寓教于無形吧！“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，給孩子提供輕松愉悅的學(xué)習氛圍，必定會讓學(xué)習事半功倍的！
感謝兒子對音樂一如既往的熱情，感謝兒子在我嚴厲批評下還能保持一份快樂的心情。所以我覺得陪讀不僅僅讓孩子學(xué)到了音樂方面的知識，而且在孩子和父母交流方面架起了一座橋梁。我感謝曉雯音樂讓我和兒子始終在一起，和兒子共同進步。
加油！王奕冉！媽媽相信你是最棒的！
陪讀的前兩個月我和兒子的關(guān)系在改善過程中，第三個月應(yīng)該用和諧這個詞。真的感謝民老師教我如何對兒子理解，信任和有效的溝通。如今兒子對我很親密，我們的交流內(nèi)容多了，時間長了，餐桌是我們的最好交流場所，充分利用好三餐的時間。兒子和我談?wù)撔侣劇⑷な?，我們一起學(xué)習著，快樂著；兒子給我講學(xué)校的事，讓我對孩子的在校生活有了更多的了解，有一次講到和
同學(xué)
一起做惡作劇，我倆哈哈大笑。我享受到了和兒子久違的笑聲。
有一次早晨我要回***家，兒子表現(xiàn)出對我的舍不得，我想起上個月當垃圾通的事，就勢說有人攆我走，我得走了，兒子捂住我的嘴不讓說；這一個月里我給兒子夾菜，兒子欣然接受，我再也沒當垃圾桶，心里好受多了。這一個月我和兒子享受著親情、享受著高考我和兒子的關(guān)系和諧發(fā)展的同時，民老師讓我做紐帶、橋梁，教會了我改善他們父子關(guān)系。我經(jīng)常在兒子面前夸他爸現(xiàn)在很有進步：酒喝少了，工作努力，還得了先進，爸爸在家里很想兒子，每次媽媽回***帶的好吃的都是爸爸親自買的，爸爸對媽媽也很關(guān)心，兒子對他爸有了好的感覺。我和老公交流孩子的變化，我也鼓勵他來***看兒子。
這一個月里，我和老公交替陪兒子，我周五回***時，老公來***，兒子對爸爸的到來逐漸接受（我陪讀的前兩個月兒子不愿意讓爸爸來）。老公到***陪兒子時，盡職盡責，大顯廚藝，做的醬牛肉相當好吃，我在兒子面前真誠地夸他，燒茄子雖然油太大，兒子也鼓勵了爸爸。五一前老公來***給兒子買了兩套衣服，兒子很喜歡，也很高興，兒子回家給爸爸買了兩瓶啤酒，那天是我的生日，兒子和老公的高興是送給我最好的生日禮物。
回首兒子高三上學(xué)期接近期末時，狀態(tài)最差，老公到學(xué)?？磧鹤?，兒子沒出來見爸爸，還給我發(fā)短信：來干什么，送這些破東西誰吃。老公回家什么也沒說，我能體會到他的心情。當時我也挺生氣，埋怨孩子不懂事。后來理解孩子了，孩子壓力太大，心情不好，再加上不和諧的父子關(guān)系，但這已成為歷史。
在備戰(zhàn)高考的征途中，老公和我最大的收獲是和孩子的親子關(guān)系得到了改善，和諧和發(fā)展。
抗挫折能力增強，平常心，科學(xué)安排作息時間這一個月里孩子經(jīng)歷了兩次模擬考試，第一次兒子考前看得很重，老師說這次模擬考試的
成績
可以預(yù)測你的高考分，兒子想證實自己，考前就緊張，考中失控，理綜總想多拿分，結(jié)果才230，兒子考了******年級50名，歷史最差的成績。估分那天兒子實在受不了了，從學(xué)校跑回家，哭得很傷心，我想起民老師的話，沒有給他建議和規(guī)勸，讓他發(fā)泄。關(guān)鍵的時刻民老師與兒子交流，讓我驚喜的是兒子很快走出模考失敗的陰影，三天之后兒子情緒穩(wěn)定，狀態(tài)逐漸恢復(fù)正常。這是兒子歷史性的突破，以前每次期中、期末以致月考，就是退步5名兒子也接受不了，郁悶的情緒會影響他很長時間，我真的為他著急，兒子太在乎成績了，總是受不良情緒的影響。兒子很快擺脫二?？荚囀〉睦Ь常屛腋械絻鹤涌勾煺勰芰Φ脑鰪?，兒子的成熟。
民老師說的好備戰(zhàn)高考，超越高考。兒子二模后按照民老師的指導(dǎo)，找出自己優(yōu)勢學(xué)科，優(yōu)勢項目，提高了自信，又主動和班主任，各學(xué)科老師聯(lián)系找出自己不足的地方。兒子調(diào)整了兩周后迎來了三模，三?？荚嚦煽冞€沒出來，從兒子的表情中我已感覺到了兒子考得不錯，兒子保守估分能到640，結(jié)果649分，兒子很受鼓舞，又有了自信。我問兒子取勝的原因，兒子說，不可貪勝，平常心。兒子領(lǐng)悟了民老師的話。
我總結(jié)兒子三模獲勝還有一個重要的方面是科學(xué)地安排作息時間，不像以前那樣過分用功學(xué)習，休息放松的時間增加了。兒子現(xiàn)在中午，晚上放學(xué)看電視、玩電腦、聽音樂、聽半導(dǎo)體，內(nèi)容安排得挺豐富。以前兒子舍不得浪費一點時間，吃完飯放下筷子就學(xué)習,那時候只感到兒子學(xué)習時間抓的緊，現(xiàn)在感到多么不科學(xué)，兒子大腦和身心一直處于疲憊狀態(tài)，時間與效率不成正比。
走過來才深刻地體會到民老師剛開始對兒子跟蹤指導(dǎo)時首先從作息時間入手，兒子早就應(yīng)該做好學(xué)習、睡眠和放松三者之間的平衡，這是提高學(xué)習效率，是順利備考的一個關(guān)鍵點。最近天熱了，學(xué)校不組織集體跑步，兒子運動不足，我要督促兒子，并和他一起鍛煉。
陪讀心得感想篇六
第一段：引言(150字)。
作為被陪讀者的我，跟隨著父母去另一個城市或國家留學(xué)，經(jīng)歷了許多新鮮而又有挑戰(zhàn)的事情。這段經(jīng)歷并不容易，但通過陪讀的方式，我在新環(huán)境中能夠更好地適應(yīng)和成長。下面，我將分享一些關(guān)于被陪讀的心得體會，希望能對正在或?qū)⒁?jīng)歷陪讀的同學(xué)們有所幫助。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境(250字)。
陪讀最大的好處之一就是讓我更快地適應(yīng)了新環(huán)境。對我來說，留學(xué)地是一個完全陌生的城市，文化差異和語言障礙讓我感到困惑。然而，有父母在身邊幫助我，我能更快地適應(yīng)這一切。他們幫我解決生活中的各種問題，幫我找到好的學(xué)校和社交圈子。在他們的陪伴下，我能夠更快地融入新的環(huán)境，與人交流，結(jié)交新朋友。
第三段：學(xué)習與成長(250字)。
作為陪讀者，我有幸能夠接觸到一個全新的學(xué)習環(huán)境。與國內(nèi)相比，留學(xué)國家的教育體制和教學(xué)方法有著很大的不同。通過陪讀，我能夠近距離地觀察和了解到這些差異，并適應(yīng)它們。在這個過程中，我不僅學(xué)到了新的知識，還培養(yǎng)了自己的獨立思考能力和解決問題的能力。我的父母也會在學(xué)習上給予我很大的幫助和支持，他們會和我一起學(xué)習，一起探索新的知識領(lǐng)域。通過他們的陪伴，我不僅在學(xué)習上有了更好的表現(xiàn)，還在思維方式上得到了進一步的發(fā)展。
第四段：感受親情的力量(250字)。
雖然去另一個城市或國家留學(xué)會讓我與父母分離，但是陪讀也給了我們更多的機會來加強親情。有了父母的陪伴，生活中的挑戰(zhàn)和困難變得容易解決。父母會給予我支持和鼓勵，幫助我克服困難。他們會陪伴我度過每一個不開心的時刻，用他們的愛和關(guān)懷溫暖著我。與父母共同經(jīng)歷了陪讀的歲月，我們之間的親情更加深厚，我更加懂得珍惜和感激他們。
第五段：成為自立的人(300字)。
通過被陪讀的經(jīng)歷，我逐漸成為一個自立的人。父母在陪伴和幫助我的同時，也在督促我發(fā)展獨立生活的能力。他們會教我如何解決問題、如何管理時間以及如何處理人與事之間的關(guān)系。在他們的陪伴下，我慢慢學(xué)會了獨自面對和解決各種問題?，F(xiàn)在，我能夠自己打理好生活中的大小事務(wù)，獨立完成學(xué)習任務(wù)。這種自立讓我更加自信和成熟，也增強了我面對未來挑戰(zhàn)的能力。
結(jié)尾(100字)。
總的來說，被陪讀是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。陪讀讓我更快地適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)習到新的知識和技能，加強了我與父母之間的親情。最重要的是，陪讀培養(yǎng)了我獨立自主的能力，讓我成為一個更加自信和成熟的人。陪讀雖然有一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信在父母的陪伴和支持下，我可以克服一切困難，取得更多的成就。
陪讀心得感想篇七
父母陪讀是指父母在子女上學(xué)期間，親自到學(xué)校陪同學(xué)生進行學(xué)習和生活。父母陪讀不僅能夠更好地關(guān)注子女的成長和發(fā)展，還能與孩子共同創(chuàng)造出美好的陪讀回憶。本文將從家庭關(guān)系、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、思維方式、自主性等角度，探討父母陪讀的體會和感受。
第二段：家庭關(guān)系。
父母陪讀對于家庭關(guān)系的建立和維系起到了重要的作用。通過陪讀，父母能與孩子建立更為緊密的聯(lián)系，加深親子間的感情。我和孩子在陪讀過程中，可以一起共進早餐，討論一天的學(xué)習計劃，晚上還可以陪他一起做作業(yè)。這樣的共同經(jīng)歷讓我感受到家庭的溫暖，也讓孩子明白了家人的重要性。此外，父母的陪伴還能夠幫助孩子建立起良好的家庭價值觀，培養(yǎng)正確的家庭觀念。
第三段：學(xué)業(yè)表現(xiàn)。
父母陪讀對學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)也有積極的影響。陪讀時，我常常會協(xié)助孩子解答疑問，分享一些學(xué)習方法和技巧。通過這種方式，不僅提升了我對學(xué)習的理解，還有效提高了孩子的學(xué)習效果。在父母的陪伴下，孩子學(xué)習的動力得到了激發(fā)，他甚至也在學(xué)習上變得更加主動積極。作為父母，看到孩子在學(xué)業(yè)上進步的同時，我也感受到了成就感和滿足感。
第四段：思維方式。
父母陪讀還能夠引導(dǎo)和促進孩子的思維方式的發(fā)展。在一起學(xué)習的過程中，我常常會與孩子進行討論，啟發(fā)他的思維，培養(yǎng)他的創(chuàng)造力和批判性思維。通過與孩子的交流，我能夠更好地了解他的興趣和優(yōu)勢，幫助他在學(xué)習上做出正確的抉擇。父母陪讀也讓我意識到，培養(yǎng)孩子正確的思維方式和求知欲，比單純的注重成績更加重要。
第五段：自主性。
在父母的陪伴下，孩子的自主性和自我管理能力也會得到提升。陪讀過程中，我會給予孩子足夠的自由和權(quán)利，讓他學(xué)會獨立思考和自我管理。在制定學(xué)習計劃和進行作業(yè)時，我會鼓勵他自主規(guī)劃時間和內(nèi)容。通過自主性的培養(yǎng)，孩子不僅能夠主動承擔起學(xué)習的責任，也能夠培養(yǎng)出更為獨立和自立的品質(zhì)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過父母陪讀，家庭關(guān)系更為緊密，學(xué)業(yè)表現(xiàn)有了明顯的提高，思維方式和自主性也得到發(fā)展。作為父母，陪讀讓我更好地了解孩子，能夠更多地投入到他的成長中。在今后的陪讀中，我將繼續(xù)保持良好的溝通，鼓勵他充分發(fā)揮自身的潛力，助力孩子成為更好的自己。父母陪讀不僅是一種責任，更是一份美好的陪伴，共同享受成長的喜悅。
陪讀心得感想篇八
近年來，“陪讀”這個詞成為家長們最為關(guān)注的熱點話題。為了給自己的孩子提供更好的學(xué)習環(huán)境和更多的學(xué)習機會，許多家長選擇放下自己的工作和事業(yè)，全心全意地陪讀孩子。我也是其中的一員，陪伴兒子走過了不少陪讀歲月。在這個過程中，我深切體會到了陪讀的辛苦和收獲。以下是我陪讀兒子的心得和體會。
首先，陪讀讓我更加了解我的兒子。在陪讀過程中，我有更多的時間和機會與兒子進行親密接觸，了解他的喜好、個性和興趣。我和兒子一起上課、做作業(yè)、玩耍，共度了許多美好的時光。通過這些互動，我逐漸了解到了兒子渴望被理解和鼓勵的內(nèi)心需求。我開始懂得如何更好地和他溝通，關(guān)注他的成長和發(fā)展。通過與兒子的陪伴，我逐漸發(fā)現(xiàn)他的潛力和特長，并給予了他更多的支持和引導(dǎo)。
其次，陪讀讓我重新樹立了對教育的認識。在孩子的成長過程中，教育功不可沒。通過陪讀兒子，我重新認識到了教育的重要性。我開始更加注重培養(yǎng)兒子的學(xué)習興趣和學(xué)習方法，而不僅僅是追求分數(shù)的高低。我與兒子一同研究新的學(xué)習技巧和方法，解答他在學(xué)習中遇到的問題。我漸漸理解到，只有培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習能力，才能真正幫助他們面對未來的挑戰(zhàn)。
再次，陪讀是對自己的一次全面鍛煉。陪讀并不僅僅意味著與孩子一同準備功課，更是對自身的一次挑戰(zhàn)。在陪讀過程中，我要投入更多的時間和精力學(xué)習新的知識，了解當前的教育狀況和教學(xué)方法。我還要與其他家長和老師進行積極的溝通交流，互相學(xué)習和幫助。通過這樣的鍛煉，我提高了自己的學(xué)習能力和教育水平，并逐漸變得更加成熟和理性。
此外，陪讀讓我和兒子之間建立了深厚的親情。陪讀不僅增加了我和兒子的相處時間，也為我們之間的感情提供了更多的機會。在平日的陪讀中，我扮演著兒子的朋友和導(dǎo)師的角色，與他一起探索世界，分享快樂和困惑。我們一起經(jīng)歷了許多成功和失敗，一同面對了各種困難和挑戰(zhàn)。這種共同經(jīng)歷和共同成長，讓我們之間的親情更加深厚，也增加了我們之間的信任和默契。
最后，陪讀不僅是一段經(jīng)歷，更是給予我的人生啟示。陪讀兒子，讓我更加珍惜時間和家庭的重要性。在那些注重陪伴和關(guān)愛的歲月中，我真切體驗到了家庭的溫暖和安全。陪讀兒子的同時，我也學(xué)會了平衡工作和家庭的關(guān)系，更加注重自己和家人的身心健康。這段陪讀的經(jīng)歷不僅讓我成為了一個更好的家長，更讓我明白了家庭、孩子和愛的真正意義。
通過陪讀兒子，我收獲了更多的親情和教育心得。我相信，只要用心陪伴，無論是在學(xué)習還是在人生的路上，我們都能和孩子一同成長，一同前行。
陪讀心得感想篇九
看到老師布置的讓家長寫篇陪讀心得體會后，我深深地的反思在這三年里我有沒有陪過兒子認真的讀過書呢?答案是肯定的：“我曾經(jīng)陪兒子認真的讀過。”
自從孩子在培新小學(xué)就讀后，我才知道學(xué)校一直在開展“書香校園”活動。我作為一名家長覺得學(xué)校的這一活動非常的可行，對孩子的成長和發(fā)育起到了決定性的幫助。一年級孩子要讀的書單下來了，我和他母親迫不及待的到書店去給他買回了必讀的書。孩子拿到新書也非常的的高興。那時的書基本都是帶拼音的讀物，孩子拿著書看著書里的插圖異常的高興。我慢慢的引導(dǎo)他讓他把看的的圖畫給我講一講，說一說。剛開始他也就只能說圖上畫的是什么，在干什么確說不明白。我告訴他要想知道畫的到底是什么，可以看看圖畫下面的字。當時我還很擔心，因為在哪句子中有幾個比較生僻的字和詞孩子不認識。可是當孩子讀后確讓我大吃一驚，因為那些字他通過上面的拼音竟然全讀出來了。雖然音讀的不是很準確還有點磕磕巴巴，但是他的確是讀了出來。雖然對有些句子他還是一知半解，經(jīng)過我的幫助他還是能明白大概的意思?？粗麑ψx書有了興趣我也有很大的成就感。
第二學(xué)期當我把孩子的必讀開外書買回來確發(fā)現(xiàn)有大部分書是沒有拼音的。當孩子拿到書后，看著滿篇的的字，他的閱讀興趣怎么也提不上來。每當讀幾個字就會問：“爸爸，這個字讀啥?”一會兒“媽媽，這個字讀啥?”問的人不厭其煩。每次我給孩子講后都會告訴他：“你把那個不認識的字的拼音標在上面，后面這個在再出現(xiàn)你就知道讀什么音啦?！边@樣到好，每次遇見那個字都會把書翻到前面去找他標的音節(jié)。讓我不免會對學(xué)校在選書時有些抱怨的同時對孩子的記憶力有點頭大.......。他們知道了格林兄弟知道了安徒生還能記一些生僻難記的外國名人的名字卻不知道老子，孔子.......。但總的來說孩子的進步還是有的。
現(xiàn)在孩子三年級啦。知識的接觸面廣了。但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話、臟話他們一下就記住了。求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷，把讀書的根本意義給歪曲了。他們把讀書放到了次要位置確把買書放在了重點。每次看到買回來的新書放在那里我作為一名家長我不得不問：“孩子這本書你讀完了嗎?你們學(xué)校組織你們用多久的時間讀書的?”孩子回答：“沒有讀完，老師說了，沒有讀完的要在家里讀。”還有小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習慣。所以我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
當然，陪孩子讀書不像我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
陪讀心得感想篇十
一年前我辭去了工作，在家做起了全職保姆，其實目的還是為了把孩子培養(yǎng)成才，不再吃盡我們這一輩沒有知識文化之苦。
為了孩子的成績我絞盡腦汁，想了很多很多的方法，每天放學(xué)后和孩子一起讀書，他所學(xué)的課文，每天我都會給他大聲的朗誦一遍，目的就是培養(yǎng)孩子將來在演講方面有所突破。有的時候我都讀得喉嚨沙啞，唇干舌裂，每讀一篇課文我都非常的用心，都很有感情的朗讀甚至是還有表情。我發(fā)現(xiàn)孩子也漸漸的習慣大聲朗誦課文，有意無意的還邊讀邊表演了起來。讓我非常的欣慰，也很感動。
每一道他不懂的數(shù)學(xué)難題，我都會給他另出相同類型的題10道，直到孩子弄明白我才放心。
白天我在家里還得聽孩子學(xué)習的外語碟子，目的就是和孩子能有一些簡單的對話，在我們一起玩，一起閑逛的時候輕輕松松就記住單詞。堅持了一年我發(fā)現(xiàn)孩子確實會一部分老師沒有教到的對話。我一直都為孩子感到驕傲，感到自豪。
特別是晚上睡覺前，我會和孩子一起看故事書，并且我都給他大聲的朗讀一遍，然后讓孩子自己讀記之后講給他的爸爸聽聽。
周末常常和孩子一起讀經(jīng)典，這一陪讀讓我非常的感動，特別是讀了《中國經(jīng)典古詩詞讀本》的第九則：
香九齡，能溫席。
孝與親，所當執(zhí)。
讀了那一則古詩詞后孩子改變了很多，不是成績上的顯著變化而是孩子變得體貼懂事。那是半年前的一個周末，我生病了，病得全身沒有力氣，躺在床上動都不想動。我沒想都還不到七歲的孩子他居然自己做了一碗酸辣面，還端到我的床前一口口強迫著讓我吃。后來，他又拿著溫度計給我量體溫，孩子不會用，也不知道多少度叫高燒，他不眨眼的看著時間一分一分過了五分鐘。然后輕輕的拿著溫度計一看嚇壞了，大叫了起來：“媽媽，媽媽不得了你高燒了都27度了，必須起來要上醫(yī)院”孩子一邊說就一邊拉我起床。
我有些哭笑不得的告訴孩子：“我沒有高燒，孩子溫度量錯了，媽媽不高燒”他就一個人什么也不說跑下了樓。那個時候我也懶得去理他干什么，沒過多久孩子回來了，一手拿著藥一手端著水走到了我的床前。他把杯子放好后，又用他的臉貼我的臉和額頭。自言自語的說：“好像不高燒，老師說過，高燒就會很燙的”我當時有種熱淚盈眶的感覺，但是我沒有力氣和孩子說話。
孩子喂我吃了藥后我就沉沉的睡去了，我自己都不知道睡了多久，等我醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子也在床上，他正坐在床的另一端，他的小腳正對著我的腳，手里還拿著溜溜球在不停的旋轉(zhuǎn)。
我感覺一身很輕松，看到孩子在床上玩當時有些生氣，我問孩子你為什么要在床上玩?孩子一下子把臉轉(zhuǎn)過來：“媽媽，媽媽你醒了呀，你好些沒有?你還冷不冷?你睡著了，我摸摸你的腳好冷好冷，我就想到了黃香，他夏天用扇子把涼席一扇一扇的扇涼再請父親去睡。冬天黃香怕父親受凍，先鉆到冰涼的被窩里給父親暖被子，再扶父親上床。所以今天媽媽很冷我也給媽媽暖腳，媽媽病了我要守著媽媽”
從那以后，我這個家庭保姆也輕松了許多，每到周末孩子就和我一起做清潔，每天晚飯時候孩子就幫我擺好餐具，吃完飯很主動的幫我收碗擦桌子。有的時候還跑到邊上幫我把碗清洗干凈放進柜子里。總是要等到我休息了孩子才跑去玩。
我想這一切都應(yīng)該是來至于我的付出，來自于我堅持下來的陪讀。雖然孩子的考試成績不是100分也不是班里尖子生，甚至有可能在老師眼里也不是成績好的乖孩子，但是我很滿意我的孩子，我覺得我的孩子很棒，他善良，體貼，心靈手巧，我相信有一天會有更多的人會看到我家孩子不一樣的閃光點。
現(xiàn)在走在街上，聽到最多的就是，孩子的教育問題?！昂⒆诱{(diào)皮不聽話，成績不好怎么辦?”教育孩子成了女人的一道難題，一樁難以治愈的心病。
其實在我看來，孩子也各有所長，各有其愛，今天我在文摘上也看到一篇文章《乖孩子總是沒糖吃》我想應(yīng)該也是引導(dǎo)家長不要只看孩子的成績，孩子的成長來自方方面面，成績只是其中一部分。
要想孩子進步，我們需要和孩子一起成長，發(fā)現(xiàn)并及時表揚孩子生活中的每一點進步，鼓勵孩子在挫折中堅強的站起來。
我覺得陪讀經(jīng)典也是和孩子一起成長，陪讀有感，陪讀快樂，陪讀讓我受益匪淺。
陪讀心得感想篇十一
陪讀書是指陪伴孩子一起讀書學(xué)習的行為。近年來，隨著學(xué)校教育的競爭日益激烈，許多家長選擇陪讀書來提高孩子的學(xué)習成績。我也是其中一員，陪讀書的過程中，我深切地體會到了陪讀書的重要性和價值。
第二段：提高孩子的學(xué)習興趣。
陪讀書可以提高孩子的學(xué)習興趣。在陪讀書的過程中，我會選擇一些孩子感興趣的書籍，如漫畫、科普圖書等，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。同時，我會以身作則，積極閱讀，給孩子樹立一個學(xué)習的榜樣。通過陪伴孩子一起閱讀學(xué)習，他們漸漸形成了自覺的學(xué)習習慣，并且對知識的獲取持續(xù)保持著好奇心，這使他們在學(xué)校學(xué)習中更加積極主動，有助于提高他們的學(xué)習成績。
第三段：加強家庭的感情交流。
陪讀書還可以加強家庭的感情交流。在陪讀書的過程中，我會與孩子一起討論書中的內(nèi)容，分享自己的思考和感受。通過這樣的交流，我們共同進步，并且增加了家庭成員之間的親近感。孩子們也更愿意與我們分享他們的困惑和心事，促進了家庭成員之間的溝通和理解。
第四段：拓寬孩子的知識面。
陪讀書還可以拓寬孩子的知識面。在陪讀書的過程中，我會選擇各種類型的書籍，如文學(xué)、歷史、科學(xué)等，讓孩子接觸到不同領(lǐng)域的知識。這樣，他們的眼界會有所拓寬，思維也會變得更加開闊。在這個信息爆炸的時代，擁有廣博的知識背景對孩子的發(fā)展至關(guān)重要，因此陪讀書能夠為他們提供更多的機會去了解世界。
第五段：培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
陪讀書還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。在陪讀書的過程中，我強調(diào)孩子們養(yǎng)成每天堅持閱讀的習慣，無論是課外書籍還是教科書。通過長時間的積累，孩子們提高了閱讀理解能力，鍛煉了語言表達能力和思辨能力。這些能力是他們未來學(xué)習和工作的基礎(chǔ)，也是陪讀書的一大收獲。
結(jié)尾。
總之，陪讀書不僅是提高孩子學(xué)習成績的有效方法，更是增強家庭感情、拓寬孩子知識面和培養(yǎng)良好閱讀習慣的良好途徑。作為家長，我將繼續(xù)堅持陪伴孩子一起讀書學(xué)習，幫助他們在這個知識的海洋中茁壯成長。同時，我也希望更多的家長能夠認識到陪讀書的重要性，與孩子共同享受閱讀的樂趣，共同成長。
陪讀心得感想篇十二
是怎樣的嗎?今天本站小編為大家整理了關(guān)于家長陪讀心得體會，歡迎大家閱讀!
很長時間以來，我一直想給孩子找一個學(xué)習音樂的地方。因為音樂可以陶冶人的情操，促進人的思維鍛煉。將來還可作為一項愛好或技能伴隨孩子的一生。但找了幾個地方都不太合適。有的學(xué)校教學(xué)方法不太適合孩子。對于初入門學(xué)習音樂的低齡兒童來說，沒有培養(yǎng)出孩子對音樂的興趣，卻讓孩子去死記硬背生硬枯燥的音符，休止符等各種單調(diào)的樂理知識。這些對大人來說都不是輕而易舉能做到的事情，何況小孩子呢?因此給孩子換了幾個地方都沒學(xué)成，有的不收，有的甚至報了名上了課，卻沒有辦法繼續(xù)下去而退了學(xué)。求學(xué)無門，我心里非常著急。
一個偶然的機會，我接觸到了曉雯音樂學(xué)校。在老師熱情的介紹下，我被這個學(xué)校正規(guī)的教學(xué)方法和人性化的教學(xué)理念打動了.比如學(xué)生的錯誤在于老師，學(xué)音樂的孩子不會變壞，只有堅持不住的家長,沒有教不會的學(xué)員等。于是給孩子報了名，參加了學(xué)習。
一開始，學(xué)習相對枯燥，孩子不愿意去，有抵觸情緒，上課時動個不停，一會頭疼一會肚子疼。但任課的鮑老師不氣餒，非常有耐心的對待孩子們。對孩子們從來沒有過教訓(xùn)，體罰，瞧不起等，從來都是鼓勵，對于孩子們做的不好的地方，老師一邊指出錯誤的地方，同時也用持之以恒的鼓勵溫暖著孩子的心，增強著我們家長的信心。在教學(xué)方法方面，因為學(xué)生基本都是四到六歲的低齡兒童，老師在講解樂理知識時采用擬人化，把復(fù)雜的知識分解成簡單易懂的比喻，比如說二分音符是豆芽，四分休止符是彈簧，在打拍子里加入各種水果，讓孩子們充分開動腦筋去想去記去唱。
針對孩子注意力集中時間短的問題，學(xué)校老師就采取游戲的方法，寓教于樂。比如剛開始學(xué)習音符時，孩子們分不清哪個音符在哪條線上，哪個線上是哪個音符。老師就讓孩子們排成一排，每個孩子代表一個音符，然后指著黑板上的音符唱，唱到哪個音符，代表這個音符的孩子就蹲一下，這樣一來，大家馬上就活躍開了，一邊唱一邊蹲，此起彼伏，笑聲連連?；卮鹫_的孩子就指出回答錯誤的孩子的錯誤，回答錯誤的孩子為了回答好，就愈加努力的去記，小孩子之間的競爭激勵的孩子們更加認真了。這樣孩子們在玩的過程中不知不覺的就把音符記牢了。有的時候?qū)W習節(jié)拍，老師就教孩子們用腳打拍子，孩子們跟著音樂一邊蹦一邊打拍子，歡聲笑語使整個教室溫暖如春，再也不冷了。再比如大家集體拉手唱歌啦，搖著手鈴鼓打拍子啦比比皆是。
在老師的指導(dǎo)下，我讓孩子每天在家里都把上課學(xué)習的內(nèi)容彈上幾遍，時間不長，但是持之以恒。所謂溫故而知新，同時經(jīng)常在車里及家里放跟課程配套的vcd，做到耳熟能詳。經(jīng)過練習，孩子彈的熟練了，手指也更加靈活了。到了課堂上回課時，老師就經(jīng)常表揚他，這樣就讓孩子產(chǎn)生了更大的興趣，形成了一種良性循環(huán)。
來到了曉雯音樂學(xué)校，猶如來到了一個溫暖熱鬧的大家庭，在這里孩子們開心的學(xué)習，玩樂，成長，豐富的業(yè)余活動又增強了孩子的社交能力，培養(yǎng)了孩子活潑大方的性格。
今年孩子在幼兒園班級聯(lián)歡會上，彈奏了兩首歌，歡樂頌和粉刷匠，一下子震驚四座，很多家長都問我孩子在哪學(xué)的，彈的那么好，在校園里也經(jīng)常有家長指著我兒子說，這就是那個彈琴彈的好的孩子，經(jīng)過了這些，孩子的自信心增強了，膽子也大了。
到了現(xiàn)在，孩子越來越喜歡上曉雯音樂學(xué)校了，經(jīng)常是來了就不愿意走。有的時候早上剛起床就去彈琴。聽著他叮叮咚咚敲擊鍵盤的音樂聲，我感到無比欣慰，高興之余也感謝曉雯音樂學(xué)校，作為孩子音樂的啟蒙人，音樂路上的帶路人，也許你們所做出的努力，所付出的勞動會影響孩子的一生，會讓孩子終生受益。
犬子恰與晨風友之公子同級——小學(xué)四年級，十年來，各種“陪讀”的情況都有，不單單是晨風目前才出現(xiàn)的以陪讀之名行“監(jiān)督”之實。從陪做作業(yè)到陪理書包，從陪上興趣班到陪彈琴，從陪到不陪再到陪，也是出現(xiàn)過反復(fù)等各種情況。但現(xiàn)在已經(jīng)基本上不需要陪了，僅需偶爾行使“抽查”的權(quán)利，效果還是不錯的。具體心得如下：
一、以大人的智慧、孩子的方式去陪讀。
盡管是四年級的孩子了，仿佛已經(jīng)懂了很多東西，但畢竟還是孩子，所以，首先在一些技巧和經(jīng)驗方面，肯定是不如大人的，我們還是可以用我們的智慧掌握局面的，同時，在做事情的過程中，孩子還是更能夠接受一些“游戲”的方式，即使在你心里，你覺得這事其實就是這么回事，但對于孩子，換了個形式，感覺就是完全不一樣的。舉例說明：本來你是為了監(jiān)督他做作業(yè)，然后坐在他對面看自己的書，你是一本正經(jīng)地監(jiān)督他，他是不得不被你監(jiān)督，可是，如果換個形式，對他說：“兒子，我們來場比賽怎么樣?”他肯定馬上來了興趣，問：“比什么?”，然后告訴他：“爸爸(媽媽)現(xiàn)在手頭有個任務(wù)……(把你自己定的目標告訴他)，你的任務(wù)是做完自己的作業(yè)，我們看誰在規(guī)定的時間里先完成?”這樣，孩子的興趣會大大提高，他也不認為你是在監(jiān)督他，避免未來產(chǎn)生抵觸和依賴兩種不良的情緒。而且，可以許諾孩子贏的人有獎勵，前面兩次可以故意讓他贏，以激勵他的興趣，然后適當?shù)貢r候自己贏，讓他輸，給點挫折，激起他更多的興趣。這個方法其實不僅僅適用在陪讀這里，可以廣泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不錯。
二、目前的陪讀是為了接下來的不陪讀。
之所以陪讀，除了解決類似“眼面前”的短期任務(wù)，還有個觀察和培養(yǎng)孩子學(xué)習習慣的目的，所以，目前的陪讀歸根結(jié)底是為了將來不陪讀。正是因為這個目的，在陪讀的過程中，家長不能夠以“等上初中”或者“等上高中”就好了為目標，而要從一開始就主動有目標，有個計劃，準備要逐步“撤退”的，而不是“等”到什么時候。有了這個目標，你就不會是簡單地“監(jiān)督”和“陪”了，而是會在陪的過程中，注意觀察孩子的主要問題在哪里，然后針對孩子的問題給些建議，然后重點地讓孩子改正，給孩子鼓勵，讓他(她)明白自己其實完全是可以做到的。
當然，這個“明白”的過程也可以“游戲化”一些，比如你覺得經(jīng)過一段時間的努力，孩子的狀況有好轉(zhuǎn)了，就可以某次借故正好有應(yīng)酬或者要加班，向孩子“請假”，說今天不能一起完成競賽游戲了，看來只能他(她)獨自完成了，孩子會因為這個變化產(chǎn)生新鮮感，會激起某種興趣，家長也正好借記檢驗一下成果，然后給孩子一個積極的鼓勵。如果效果好，逐步增加次數(shù)，直至不再陪;如果效果不好，觀察或者詢問，發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)制定計劃，有針對性地改正，直到完全解決。這才是陪讀的真正目的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后幫助他一起改正和解決問題，樹立他的自信心，讓他知道，他是完全可以自己做好的。這對于孩子的未來成長很重要。當初我陪兒子去彈琴，因為知道這是一定要家長陪的，所以，從一開始就下了很大的決心，剛開始的幾堂課，很認真地跟著一起聽樂理，看指法。
后來，我就覺得這不是個辦法，長此以往下去，就變成我上課了，而且，他因為有大人上也產(chǎn)生了依賴。后來，我有一次特意沒去，然后回來就說要請教他，因為那天的課沒上，他興致高昂，當起了“小老師”，給我講了那天的課堂內(nèi)容，我極大地鼓勵他，然后告訴他：“媽媽以后肯定跟不上你的進度了，因為你不僅上課，還有練習，媽媽根本就不練習，怎么能跟得上你的進度和水平呢?!”他的自信心一下子得到了極大的滿足，不僅上課自己去上了，還會抓緊練習，每次都會問我：“媽媽，你是不是已經(jīng)跟不上我的進度了?!”我說：“是的，媽媽現(xiàn)在最多是能聽出來你彈的不流暢了，但是錯在指法上還是樂理上，媽媽已經(jīng)分不出了，所以，必須靠你自己了。”
從那以后，兒子彈琴我再沒陪過，但每周他會興致勃勃地演奏給我聽。同理可得，在學(xué)習其他功課和知識的過程中，這個方法也很有效。
三、不僅僅是陪讀。
對于孩子的成長，不僅僅是做功課，學(xué)習，讀書方面需要我們家長陪，很多時候，甚至整個人生，他們都需要我們陪!但這個陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“監(jiān)督”。我們之所以陪，一方面是為了讓孩子知道“爸爸媽媽會和你一起面對”，會幫助他們解決一些事情，但一定要讓孩子知道，這些事情是他們自己的，爸爸媽媽只是幫忙，幫助他們面對，但最終還是要靠他們自己的力量來徹底解決。不要讓孩子覺得“讀書是為了讓父母開心或者滿意”，做什么事情都是因為“我爸爸媽媽讓我這么做的”，父母更不要用“你幫我把書讀讀好就行了!”“你快點給我把作業(yè)做完”這樣的語言，給孩子傳遞的信息就是這些事情不是他們的，而是為了完成家長的任務(wù)。
以此類推，生活中孩子的很多問題和安排，我們家長都會有這種包辦替代的“越權(quán)”，而不是真正地“陪”孩子成長，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。其實，“和孩子一起成長”不是一句簡單說說的。
口號。
而是在更多地站在孩子的角度而不是從我們家長的角度一廂情愿地做很多自認為“為了孩子好”的事情往往適得其反。也只有這樣了你會發(fā)現(xiàn)孩子不僅僅是耗費了我們一生的牽掛和付出不僅僅是讓我們愿意傾注一生心血、傾一生積蓄而付出的那個“前世冤家”而是能讓我們解讀父母養(yǎng)育之恩讓我們重溫來時之路讓我們感懷同行之人的“精靈”!想起晨風說的那個“蠟燭”的比喻其實我們的生命從開始的那刻就在燃燒了無論我們愿不愿意或者說我們知不知道?？墒且驗楹⒆拥某霈F(xiàn)或者我們的某個寄托或者事業(yè)的成功或者某個理想和追求讓我們的燃燒更有了目標多了一份精彩多了一層意義使這燃燒不僅燃燒自己還能照亮家人、他人甚至后人那就不是一種悲壯而是一種溫暖。
新來的校長要求老師們輪流去陪讀。所謂陪讀，其實就是晚托班監(jiān)督，幾個小朋友在那里寫作業(yè)。一個叫張娜的小女孩很活躍。觀察了她幾分鐘，我就判斷出她是多動癥。無法坐穩(wěn)一分鐘，(老家俗語叫陀螺屁股)也無法做到持續(xù)一分鐘不講話。語言很生動，語氣呀，神態(tài)呀，都非常出色，東扯西拉，顧盼生情。不時地跟后座一個小男生飛個媚眼，撒個嬌，撅個嘴，發(fā)個狠，許個愿什么的?？此募倚Ｂ?lián)系本上有她媽媽的簽名“劉慧”，愣了一下。記得前幾天被臨時叫去給某小女孩報聽寫，報完之后應(yīng)邀簽其媽媽的名，就是劉慧。那天感覺小女孩還很聽話很乖呀。今天這是怎么了。
不過這疑惑也沒有太放在心上。后來我問她：“今天要不要老師替你媽媽簽名?”她說不要，還好像有些驚訝的樣子。不多久，劉慧來接她了，很普通的中年勞動婦女，也沒有跟我打招呼。聽她們的對話，知道小女孩還有個弟弟，那么她應(yīng)該是農(nóng)民工子弟了。難怪在街道二小讀書，我的孩子當年在沒有轉(zhuǎn)戶口時，也無法就近入學(xué)，而只能進街道二小。
不久，又有一個文靜的小女孩進來寫作業(yè)。她的家校本上有她母親的簽名，”劉慧“。啊?原來這才是那天讓我報聽寫的小孩子，真是無巧不成書呀。這個小女孩上的是民辦小學(xué)，收費很高。問她為什么不讓她媽媽簽名，她的解釋是她媽媽有一天簽煩了，從此后就再不簽名了。這個小女孩看上去很文靜聽話，但是成績也不怎么好。
其實也沒有什么可以大驚小怪的。正常家庭、學(xué)業(yè)順利的小孩子，恐怕也不會到這個教室里來。下午還有一個高三藝考生，聽說鋼琴彈得很好，全市第二名，要報考上師大藝術(shù)系，擔心文化課過不了三百分，來這里補習一下。教語文的章老師后來對我說，真不知道她家長怎么想的。不到兩個月時間，語文也許可以對付著提點分，英語和數(shù)學(xué)補得起來嗎。
陪讀心得感想篇十三
陪讀是指父母或者其他成人陪同孩子在學(xué)校期間學(xué)習和生活的一種方式。作為一種共同的陪伴方式，陪讀在現(xiàn)代家庭中越來越得到重視。我有幸成為了孩子們的陪讀老師，有了親身經(jīng)歷，心中涌起非常多的體會和感慨，下面我將分享一些關(guān)于陪讀的心得體會。
第二段：陪伴是最好的禮物。
陪讀不僅僅是為了滿足孩子在校期間的生活所需，更重要的是給予孩子們足夠的陪伴和支持。在陪讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們渴望陪伴，他們習慣了在家里有人時時陪伴在身邊，因此在校期間對陪伴更加追求。我們作為陪讀老師，要理解孩子們的需求，給予他們足夠的陪伴，而陪伴是給予孩子們最好的禮物。
第三段：細心是最好的陪伴。
陪伴不僅僅是一種物質(zhì)上的存在，更重要的是在情感層面上的支持。孩子在學(xué)校期間可能會有各種各樣的問題和困擾，這時候作為陪讀的我們要給予他們細心的關(guān)懷，通過與他們的交流，了解他們的內(nèi)心，幫助他們解決問題。記得有一次，孩子在校期間遇到了一個同學(xué)的欺負，他心情非常糟糕，我在他難過的時候給予了他真心的安慰和鼓勵，這讓他感到非常溫暖和安心。經(jīng)過這件事，我更加深刻地認識到，細心是給予孩子們最好的陪伴。
第四段：陪伴需要關(guān)注細節(jié)。
陪伴，并不是花大把的時間陪伴孩子們，而是在有限的時間內(nèi)給予孩子們最完美的陪伴。這就需要我們在陪伴的過程中關(guān)注細節(jié)。比如，在幫助他們完成作業(yè)時要仔細聆聽他們的疑問和困惑，耐心解答；在與老師交流時要關(guān)注老師的反饋和建議，及時與家長溝通；在學(xué)?；顒又幸e極參與，關(guān)注孩子們的表現(xiàn)等等。只有關(guān)注細節(jié)，才能給予孩子們最貼心的陪伴。
第五段：陪伴要與教育相結(jié)合。
陪伴不僅僅是操持學(xué)校中的瑣碎事務(wù)，更重要的是與教育相結(jié)合。在陪讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有責任將陪讀和教育緊密結(jié)合起來。我會幫助孩子們規(guī)劃學(xué)習計劃，監(jiān)督他們的學(xué)習進度；通過與老師的交流，了解他們的學(xué)習情況，及時與家長溝通，共同協(xié)商解決問題。只有將陪伴和教育相結(jié)合，才能真正實現(xiàn)孩子們在學(xué)校期間的綜合發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望。
通過陪讀，我深深地體會到陪伴是最好的禮物，細心是最好的陪伴，陪伴需要關(guān)注細節(jié)，并且要與教育相結(jié)合。在今后的陪讀過程中，我將更加努力地給予孩子們陪伴的支持，幫助他們度過校園生活中的難關(guān)，真正實現(xiàn)他們的綜合發(fā)展。同時，我也希望所有的家長和成人都能認識到陪伴的重要性，給予孩子足夠的陪伴和支持，讓他們在校園生活中茁壯成長。
陪讀心得感想篇十四
在當今社會，讀書已經(jīng)成為了人們提升自己素質(zhì)、增長知識的主要途徑之一。然而，在繁忙的現(xiàn)代生活中，很多人因為時間的限制，無法全身心地投入到閱讀中。這時就需要陪讀，有人為你解讀書中的內(nèi)容，分享作者的思想和感悟，使你在時間緊張的情況下，仍能獲得學(xué)習的價值。下面我將結(jié)合自己的陪讀經(jīng)歷，分享一些讀書心得和體會。
第二段：陪讀帶來的知識收獲。
首先，陪讀使得我可以跟隨書中的內(nèi)容，聆聽作者的聲音。很多時候，我們讀書只是表面上看懂了字面意思，但并沒有真正理解作者想要表達的核心思想。而通過與他人進行陪讀，我們可以互相交流，發(fā)現(xiàn)并深入解讀書中深層次的含義。這樣，我們可以更好地理解作者的意圖，加深對書籍的認識和感悟。
第三段：陪讀促進心靈成長。
其次，陪讀不僅僅是獲取知識，更是一次心靈的洗禮。在陪讀的過程中，我們與他人分享、交流，不斷審視自己的觀點和想法。這種開放的心態(tài)和與他人交流的機會，使我們有機會從不同的角度看待事物，拓寬我們的思維。同時，陪讀也能讓我們共同探索和思考，發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域和問題。這樣，我們在閱讀的同時，也在不斷成長，不斷提高自己的思考能力和思維深度。
第四段：陪讀改善閱讀體驗。
此外，陪讀還可以改善我們的閱讀體驗。有時候，面對一些枯燥的長篇大論，我們?nèi)菀赘械狡v和乏味，從而沒有動力繼續(xù)閱讀下去。但是，通過陪讀，我們可以結(jié)合一些實際例子和應(yīng)用，讓書中的內(nèi)容更加有趣生動。陪讀者對書籍的解讀和分享，不僅提供了閱讀過程中的休息，還能讓我們更深入地理解和感受書籍的內(nèi)涵，增加閱讀的樂趣。
第五段：陪讀的價值與意義。
最后，陪讀不僅僅對我們個人自身有益，也對社會和他人有積極的影響。陪讀是一種傾聽和分享的行為，它促進了人與人之間的交流和溝通，拉近了彼此的距離。通過陪讀，我們可以與他人共同感受并思考書中的內(nèi)容，共同進步。而通過與他人分享和交流，我們也能夠為他人提供幫助和啟發(fā)，共同促進整個社會的進步和發(fā)展。
在當代社會，陪讀已經(jīng)成為了一種流行的學(xué)習方式。通過陪讀，我們不僅能夠獲取書本知識，還能夠加深對書籍的理解和感悟，提高自己的思考能力和思維深度。同時，陪讀也能夠改善我們的閱讀體驗，增加閱讀的樂趣。最重要的是，陪讀不僅對我們個人有益，也對他人和整個社會有積極的影響。因此，我們應(yīng)該積極參與到陪讀中，與他人分享、交流，共同成長和進步。只有通過陪讀，我們才能更加全面地理解和感悟書籍的內(nèi)涵，獲得真正的知識與智慧。
陪讀心得感想篇十五
陪讀是指家長陪同孩子去學(xué)校上課、做作業(yè)以及其他學(xué)習活動的一種行為。隨著社會的發(fā)展，陪讀已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭教育的常見現(xiàn)象。作為一個陪讀家長，我有幸能夠親身參與孩子的學(xué)習過程，并從中獲得了一些心得與體會。
首先，陪讀讓我更加了解了孩子的學(xué)習情況。在之前，由于工作忙碌，我很難跟進孩子的學(xué)校和學(xué)習情況。通過陪讀，我可以與老師面對面交流，了解孩子的學(xué)習表現(xiàn)和問題所在。而且，親自陪同孩子做作業(yè)，我可以更加詳細地了解他的學(xué)習進度和學(xué)習方式。這些信息可以幫助我更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。
其次，陪讀帶給我和孩子更多的親子時光。陪讀讓我和孩子相處的時間更多了，我們可以一起上學(xué)、放學(xué)，并共同完成作業(yè)。這種親子互動讓我感到非常幸福和滿足。在這個過程中，我不僅可以看見孩子的每一次進步，還可以更深入地了解他的興趣和潛力。同時，我也可以通過陪讀的機會培養(yǎng)起孩子的學(xué)習興趣，并與他一起探索新知識。
另外，陪讀給我?guī)砹思彝ソ逃闹匾獑⑹?。通過陪讀，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子時常常過于焦慮，總是渴望孩子能在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。然而，我逐漸明白到，陪讀的目的不僅僅是為了讓孩子在學(xué)習上取得好成績，更重要的是培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。我開始注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，而不僅僅是追求短期的學(xué)習成果。我相信，通過陪讀，我能夠更好地引導(dǎo)孩子成為一個有創(chuàng)造力、有思辨能力的人。
此外，陪讀的經(jīng)歷也讓我認識到了家庭和學(xué)校的緊密關(guān)系。在陪讀的過程中，我與孩子的老師建立了良好的溝通渠道，互相合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習和成長。這種緊密的家校聯(lián)系讓我們能夠更好地為孩子提供學(xué)習的支持和幫助。同時，我還與其他家長建立了友好的聯(lián)系，我們可以相互交流經(jīng)驗和心得，共同為孩子的教育努力。
綜上所述，陪讀對于我來說是一種寶貴的經(jīng)歷。通過陪讀，我更了解孩子的學(xué)習情況，有更多機會與孩子共度親子時光，獲得了關(guān)于家庭教育的啟示，同時也加強了家校聯(lián)系。陪讀的過程可能并不容易，但其中的收獲是無與倫比的。我相信，在陪伴和支持下，孩子一定能夠茁壯成長，實現(xiàn)自己的夢想。
陪讀心得感想篇十六
陪讀是指家長陪同孩子一起上學(xué)并在校園中陪伴孩子度過一天學(xué)習生活的一種教育方式。對于很多家長來說，陪讀既是一種責任，也是一種關(guān)愛和疼愛的表達方式。在陪讀的過程中，家長不僅可以更好地了解孩子的學(xué)習進程，還能與孩子共同分享成長的喜悅和困惑。在我陪讀孩子的過程中，我深深感受到了陪讀的重要性，并從中得到了一些心得體會。
第二段：理解孩子的需求。
在陪讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子最需要的不僅僅是學(xué)習上的幫助，更是情感上的支持和鼓勵。孩子在學(xué)校中可能會遇到各種困難和困惑，而我作為家長的陪伴，可以給予他們一種安全感，讓他們能夠坦誠地向我傾訴內(nèi)心的疑問和困擾。與孩子交流時，我要傾聽他們的心聲，與他們共同尋找問題的解決辦法，給予他們鼓勵和支持。
第三段：與老師的合作。
在陪讀的過程中，我逐漸意識到與老師的密切合作對孩子的學(xué)習進步是非常重要的。我主動與孩子的任課老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習情況和表現(xiàn)。我與老師交流合作，共同幫助孩子制定學(xué)習計劃和目標，在家庭作業(yè)和考試復(fù)習中給予他們適當?shù)闹笇?dǎo)和輔導(dǎo)。家校合作的共同努力不僅能提高孩子的學(xué)習成績，也能培養(yǎng)和孩子良好的學(xué)習習慣和態(tài)度。
第四段：培養(yǎng)孩子的自我管理能力。
陪讀也是一個培養(yǎng)孩子自我管理能力的機會。我在陪讀中逐漸將一些事務(wù)和決策的權(quán)利交給孩子，給予他們獨立思考和決策的機會。例如，在購買文具上，我會與孩子一起商討不同品牌和價格的利弊，鼓勵他們做出自己的決策。這樣的實踐能夠培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力，提升他們的自信心和責任感。
第五段：陪伴是最好的支持。
除了學(xué)習上的支持和指導(dǎo)，陪伴是陪讀最重要的一部分。我會盡量抽出時間，在孩子放學(xué)后陪他們一起玩耍、聊天和共進晚餐。這樣的陪伴不僅能增進家庭成員之間的感情，還能給孩子帶來愉快的心情和放松的空間。在忙碌的陪讀過程中，我也要保持良好的心態(tài)，與孩子進行互動和交流，提供積極的情感支持。
總結(jié)：
陪讀是一種有益、有意義的教育方式，它能夠幫助孩子充分發(fā)揮潛力，提高學(xué)習成績。在陪讀的過程中，我們要理解孩子的需求，與老師合作，培養(yǎng)孩子的自我管理能力，并給予孩子充分的陪伴和支持。通過這樣的陪伴，我們能夠與孩子親密連接，共同成長，創(chuàng)造更美好的未來。
陪讀心得感想篇十七
第一段：引言（引出陪讀書這一話題，表明觀點）。
陪讀書是指家長或親人在孩子讀書的過程中給予其指導(dǎo)和陪伴的行為。作為一個陪讀孩子多年的家長，我深感陪讀不僅是一種責任，更是一種幸福。在這個過程中，我得到了許多收獲，對此我愿意分享一些心得和體會。
第二段：陪讀書的重要性（論述陪讀書的意義）。
陪讀書對于孩子的學(xué)習和成長有著巨大的促進作用。首先，陪讀可以提高孩子的學(xué)習興趣和動力。在陪伴的過程中，家長可以根據(jù)孩子的興趣和需求為其提供有針對性的學(xué)習材料，激發(fā)其學(xué)習的熱情。此外，陪讀也能加強家長與孩子之間的親密關(guān)系，讓孩子感受到家長的關(guān)心和支持，從而更加主動地投入學(xué)習中。
第三段：陪讀書的方法和技巧（具體闡述如何進行陪讀）。
陪讀的方法和技巧對于陪讀的效果至關(guān)重要。首先，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習情況制定合理的陪讀計劃。年幼的孩子可以采用講故事、游戲等方式進行陪讀，而年長的孩子則可以進行合理的時間規(guī)劃，設(shè)置學(xué)習目標。其次，家長要樹立正確的陪讀態(tài)度，不應(yīng)僅僅關(guān)注孩子的成績，而是注重培養(yǎng)其學(xué)習的習慣和方法。此外，家長還應(yīng)該鼓勵孩子積極參與課外閱讀，擴寬視野，提高其語文素養(yǎng)。
第四段：我陪讀書的收獲（分享自己陪讀書的體驗和收獲）。
陪讀書給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛褪斋@。首先，陪伴孩子的成長過程中，我與孩子建立了深厚的感情。通過與孩子的交流，我了解到他們的想法、感受和困惑，這讓我更加理解孩子的內(nèi)心世界。其次，陪讀書讓我重新審視了自己的學(xué)習態(tài)度和方法，我通過與孩子共同學(xué)習，不斷提高自己的知識儲備和學(xué)習能力。此外，我也從陪讀書中感受到了教育的意義，我明白了讓孩子成為有思想、有創(chuàng)造力、有責任心的人才才是最重要的。
第五段：總結(jié)和展望（總結(jié)陪讀書的意義并展望未來）。
陪讀書是一項長期的任務(wù)，需要家長始終保持對孩子學(xué)習的關(guān)注和支持。通過陪讀書，我深刻體會到教育是一個全面的過程，不僅需要孩子的努力，更需要家長的陪伴和教導(dǎo)。在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持陪讀書，見證孩子的成長，共同享受其中的快樂和收獲。我相信，在家長的陪伴下，孩子一定能夠茁壯成長，實現(xiàn)自己的夢想。
以上就是我對于陪讀書的心得體會。陪讀書不僅是一種責任，更是一種幸福。希望更多的家長能夠重視陪讀的重要性，與孩子一同學(xué)習，共同成長。