讀后感是指讀者閱讀完一本書、一篇文章或觀看完電影、電視劇等作品后，對所讀、所看內(nèi)容產(chǎn)生的個(gè)人感受和思考的一種文字表達(dá)形式。讀后感是對作品中人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行分析和評論的過程，它可以幫助讀者更深入地理解作品，提升閱讀體驗(yàn)。讀后感是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過書寫讀后感可以幫助讀者思考和總結(jié)自己的閱讀體會(huì)，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的閱讀能力和分析能力。在寫讀后感時(shí)，要注意語言的表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔，避免冗長和啰嗦。下面是一些獨(dú)特和見解獨(dú)到的讀后感范文，希望能給大家以啟發(fā)。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇一
周末，我讀了《昆蟲記》中，神秘的池塘部分，很受感動(dòng)。
故事里寫了作者家里很窮，父母決定買一群小鴨，來改善他們的生活。小鴨一天天長大，不得不把它們帶到小河里去，在那里小作者看到了，小蝌蚪，珍珠等很多神秘的東西。因?yàn)樗J(rèn)真的'觀察，最終找到了其中的很多樂趣。他看到了一些磚中間，中間有很多金燦燦的小顆粒，然后他把磚砸開，有一些小蟲從磚縫里爬出來，它的身體是螺旋形的，帶著一節(jié)一節(jié)的疤痕，像雨天的蝸牛。他的好奇心很強(qiáng)，帶了幾塊磚回家，盡情的想著他的蝸牛，甲蟲。最終明白，這是大自然的魔力！
作者認(rèn)真觀察的精神，令我敬佩，以后我們要學(xué)習(xí)這位著名昆蟲學(xué)家認(rèn)真觀察的精神！
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇二
今天，我讀了《昆蟲記——神秘的池塘》。
書中記敘了一個(gè)小男孩，他家里非常窮：除了破房子和小小的院子之外，什么都沒有……后來，他的爸爸媽媽在木桶里養(yǎng)了一群小鴨，這讓他很高興!小鴨一天天在長大，木桶裝不下了，他就帶著鴨子到了一個(gè)不小的池塘。池塘里有幾段黑繩子，經(jīng)仔細(xì)觀察，那是蝌蚪。接著他又發(fā)現(xiàn)了好幾種奇怪的東西，它們是小蟲、鉆石、金色的顆粒和一種螺旋形的小蟲……天黑了，他回的家里，讓父母看這些東西，爸爸卻讓他扔掉，媽媽也對他很不滿意!他深深的嘆了一口氣!
……幾年后，小男孩知道了：“鉆石”其實(shí)是巖石的晶體，金粒也不過是云母，那并不是神龍賜給他的寶物!
讀過法國多才多藝的昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》，仔細(xì)地回想，當(dāng)中給我印象最深的是書中對池塘的描寫和由此引申的意蘊(yùn)。
你也許會(huì)覺得，其貌不揚(yáng)的池塘并沒有什么吸引力。但作者認(rèn)為，就是這池塘，把他帶進(jìn)一個(gè)神秘遼闊且豐富多彩的世界，激發(fā)他的好奇心，產(chǎn)生對研究昆蟲的興趣，進(jìn)而取得豐碩的成果。
屬于我的神秘的“池塘”，還在年幼的時(shí)候，就開始召喚我。雖然，我的“池塘”并不像法布爾所留戀的池塘那樣有碧綠的池水，水上浮著黃色的小鴨，水中的水甲蟲、水蝎等小昆蟲深深地吸引著他，但在我的“池塘”上漂浮著的像小蝌蚪一般的文字，別具魅力。它們一直吸引著我，打動(dòng)著我，陪伴著我。我喜愛自己那神秘的“池塘”，我在它那兒欣賞到的并不只是“小生物”那樣簡單，它給我的知識(shí)、感情與思考，讓我總是有一種沖動(dòng)，要去寫為喜歡這種漂浮著的文字、洋溢著墨香的“池塘”的人們，去創(chuàng)造、去保護(hù)屬于我們的“池塘”，屬于我們的精神食糧。
“池塘”神秘，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，而只有細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的人才能感受到“池塘”的存在，才會(huì)聽到“池塘”的呼喚。
法布爾所悟到的，希望也是我們心領(lǐng)神會(huì)的，但愿也是我們能發(fā)現(xiàn)的……。
周末，我讀了《昆蟲記》中，神秘的池塘部分，很受感動(dòng)。
故事里寫了作者家里很窮，父母決定買一群小鴨，來改善他們的生活。小鴨一天天長大，不得不把它們帶到小河里去，在那里小作者看到了，小蝌蚪，珍珠等很多神秘的東西。因?yàn)樗J(rèn)真的觀察，最終找到了其中的很多樂趣。他看到了一些磚中間，中間有很多金燦燦的小顆粒，然后他把磚砸開，有一些小蟲從磚縫里爬出來，它的身體是螺旋形的，帶著一節(jié)一節(jié)的疤痕，像雨天的蝸牛。他的好奇心很強(qiáng)，帶了幾塊磚回家，盡情的想著他的蝸牛，甲蟲。最終明白，這是大自然的魔力!(.)。
作者認(rèn)真觀察的精神，令我敬佩，以后我們要學(xué)習(xí)這位著名昆蟲學(xué)家認(rèn)真觀察的精神!
作品主題。
《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。
《昆蟲記》是法布爾以畢生的時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書?！独ハx記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇三
今天，我讀完了一本書，叫《神秘島》。這本書講了五個(gè)美國北軍戰(zhàn)俘在里士滿乘坐熱氣球逃跑，途中因熱氣球破損，掉到了一座荒島上。他們在這座荒島上克服了重重困難，制造了許多東西，鶴嘴鋤、斧子、刀子、后膛炮等等。還將十二年前格里那凡爵士扔在達(dá)抱島上的艾爾通，解救出來，使他又重新變成了一個(gè)好人。這些伙伴們在一起，結(jié)識(shí)了諾第留斯號上的尼摩船長，打退了艾爾通舊部的攻擊，抵抗島上的嚴(yán)寒，防御野獸的攻擊。林肯島上的5個(gè)人，經(jīng)歷了千辛萬苦，將荒島治理得井井有條。最后，在羅伯爾·格林特的救援下，成功地躲開了火山爆發(fā)的`危險(xiǎn)，回到了故鄉(xiāng)。
讀完了這本書，我被林肯島上的五個(gè)居民深深地打動(dòng)了，他們遇到困難的時(shí)候從來不慌亂，而是沉穩(wěn)地對待每一件事，用智慧解決每一個(gè)困難。他們在島上生活十分艱難，既沒有任何打火工具，任何食物，任何武器，又沒有擋雨的屋子，但他們憑借自己的智慧創(chuàng)造了這些。如果換成我們這些小皇帝、小公主，會(huì)不會(huì)害怕地喊爸爸媽媽呢？不說荒島，就是在陌生的地方會(huì)不會(huì)也喊呢？我們在生活和學(xué)習(xí)中，只要有他們那種勇敢、善良、團(tuán)結(jié)、友愛的精神，那什么事都能成功。
從這本書里我體會(huì)到了：做什么事都不能慌忙，應(yīng)該用智慧來解決每一個(gè)問題。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇四
1、在池塘底下，躺著許多沉靜又穩(wěn)重貝殼動(dòng)物。有時(shí)候，小小田螺們會(huì)沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊，小心翼翼地慢慢張開它們沉沉蓋子，眨巴著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗水中樂園，同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣；水蛭們伏在它們征服物上，不停地扭動(dòng)著它們身軀，一副得意洋洋樣子；成千上萬孑孓在水中有節(jié)奏地一扭一曲，不久將來它們會(huì)變成蚊子，成為人人喊打壞蛋。
2、在池塘深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它前翅尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用。它胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個(gè)威武大將軍胸前一塊閃著銀光胸甲。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著，不對，那不是“蚌蛛”，其實(shí)那是豉蟲們在開舞會(huì)呢！離這兒不遠(yuǎn)地方，有一隊(duì)池鰩正在向這邊游來，它們那傍擊式泳姿，就像裁縫手中縫針那樣迅速而有力。
3、在幼蟲吸食蜜蜂卵過程中，儲(chǔ)備在蜂卵周圍甜美蜜汁，卻一點(diǎn)兒也誘惑不了貪吃蜂螨幼蟲，它理都不理睬一下，也不去碰它們一下。因此，可以這樣講，蜜蜂卵對于蜂螨幼蟲而言，是絕對重要，它是幼蟲必需食品。因而小小蜂卵，不僅僅可以當(dāng)作蜂螨幼蟲一葉小舟，使得它在蜜湖中安全地行進(jìn)，更重要是，它還是幼蟲相當(dāng)有營養(yǎng)食品，為幼蟲茁壯成長提供條件。
4、這真是一個(gè)壯觀美麗建筑?。∷蟮煤喼毕褚粋€(gè)大南瓜。除去頂上一部分以外，各方面全都是懸空，頂上生長有很多根，其中多數(shù)是茅草根，穿透了很深“墻壁”進(jìn)入墻內(nèi)，和蜂巢結(jié)在一起，非常堅(jiān)實(shí)。如果那地方土地是軟，它形狀就成圓形，各部分都會(huì)同樣堅(jiān)固。如果那地方土地是沙礫，那黃蜂掘鑿時(shí)就會(huì)遇到一定阻礙，蜂巢形狀就會(huì)隨之有所變化，至少會(huì)不那么整齊。
5、螳螂巢，大小約有一兩寸長，不足一寸寬。巢顏色是金黃色，樣子很像一粒麥子。這種巢是由一種泡沫很多物質(zhì)做成。但是，不久以后，這種多沫物質(zhì)就逐漸變成固體了，而且慢慢地變硬了。如果燃燒一下這種物質(zhì)，便會(huì)產(chǎn)生出一種像燃燒絲質(zhì)品一樣氣味兒。螳螂巢形狀各不相同。這主要是因?yàn)槌菜街攸c(diǎn)不同，因而巢隨著地形變化而變化，會(huì)有不同形狀巢存在。但是，不管巢形狀多么干變?nèi)f化，它表面總是凸起。這一點(diǎn)是不變。
6、松蛾卵在九月里孵化。在那時(shí)候，如果你把那小筒鱗片稍稍掀起一些，就可以看到里面有許多黑色小頭。它們在咬著，推著它們蓋子，慢慢地爬到小筒上面，它們身體是淡黃色，黑色腦袋有身體兩倍那么大。它們爬出來后，第一件事情就是吃支持著自己巢那些針葉，把針葉啃完后，它們就落到附近針葉上。常?？赡軙?huì)有三四個(gè)小蟲恰巧落在一起，那么，它們會(huì)自然地排成一個(gè)小隊(duì)。這便是未來大軍松毛蟲雛形。如果你去逗它們玩，它們會(huì)搖擺起頭部和前半身，高興地和你打招呼。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇五
讀過法國多才多藝的昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》，仔細(xì)地回想，當(dāng)中給我印象最深的是書中對池塘的描寫和由此引申的意蘊(yùn)。
你也許會(huì)覺得，其貌不揚(yáng)的池塘并沒有什么吸引力。但作者認(rèn)為，就是這池塘，把他帶進(jìn)一個(gè)神秘遼闊且豐富多彩的世界，激發(fā)他的好奇心，產(chǎn)生對研究昆蟲的興趣，進(jìn)而取得豐碩的成果。
屬于我的神秘的“池塘”，還在年幼的時(shí)候，就開始召喚我。雖然，我的“池塘”并不像法布爾所留戀的池塘那樣有碧綠的池水，水上浮著黃色的小鴨，水中的水甲蟲、水蝎等小昆蟲深深地吸引著他，但在我的“池塘”上漂浮著的像小蝌蚪一般的文字，別具魅力。它們一直吸引著我，打動(dòng)著我，陪伴著我。我喜愛自己那神秘的“池塘”，我在它那兒欣賞到的并不只是“小生物”那樣簡單，它給我的知識(shí)、感情與思考，讓我總是有一種沖動(dòng)，要去寫為喜歡這種漂浮著的文字、洋溢著墨香的“池塘”的人們，去創(chuàng)造、去保護(hù)屬于我們的“池塘”，屬于我們的精神食糧。
“池塘”神秘，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，而只有細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的人才能感受到“池塘”的存在，才會(huì)聽到“池塘”的呼喚。
法布爾所悟到的，希望也是我們心領(lǐng)神會(huì)的，但愿也是我們能發(fā)現(xiàn)的……。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇六
本文詳細(xì)介紹了神秘池塘里面的各種生物的生命活動(dòng)，以及這些生物給作者帶來的一切生活的快樂的過程。
讀后感：看到這種種生命的差異和生生不息的繁殖，我感受到了自然生命之偉大，感到生命的差異帶來的這大千世界的多彩，感覺到這一切和諧共存的美妙，感受到自然的生生不息的美妙韻律。
當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí),我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行,我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂,我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù),一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果,螢的捕食過程,捕蠅蜂處理獵物的方法,孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了,他收集數(shù)據(jù)、分析原因,轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法,大膽的質(zhì)疑精神,勤勉的作風(fēng).這一次,我感覺到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵.
昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性,千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》,為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的。
散文。
寶藏.它行文生動(dòng)活潑,語調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣.在作者的筆下,楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服;小甲蟲"為它的后代作出無私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心";而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀,也會(huì)"愉快地進(jìn)食,如果我們喂食動(dòng)作慢了,他甚至?xí)駤雰喊憧摁[".多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模.
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇七
今天，我讀了《昆蟲記——神秘池塘》。
他家里非常窮：除了破房子和小小院子之外，什么都沒有……后來，他爸爸媽媽在木桶里養(yǎng)了一群小鴨，這讓他很高興！小鴨一天天在長大，木桶裝不下了，他就帶著鴨子到了一個(gè)不小池塘。池塘里有幾段黑繩子，經(jīng)仔細(xì)觀察，那是蝌蚪。接著他又發(fā)現(xiàn)了好幾種奇怪東西，它們是小蟲、鉆石、金色顆粒和一種螺旋形小蟲……天黑了，他回家里，讓父母看這些東西，爸爸卻讓他扔掉，媽媽也對他很不滿意！他深深嘆了一口氣！
……幾年后，小男孩知道了：“鉆石”其實(shí)是巖石晶體，金粒也不過是云母，那并不是神龍賜給他寶物！
通過閱讀，我感覺做事情要認(rèn)真觀察，勤于思考，才能有所收獲。
讀過法國多才多藝?yán)ハx學(xué)家法布爾《昆蟲記》，仔細(xì)地回想，當(dāng)中給我印象最深是書中對池塘描寫和由此引申意蘊(yùn)。
你也許會(huì)覺得，其貌不揚(yáng)池塘并沒有什么吸引力。但作者認(rèn)為，就是這池塘，把他帶進(jìn)一個(gè)神秘遼闊且豐富多彩世界，激發(fā)他好奇心，產(chǎn)生對研究昆蟲興趣，進(jìn)而取得豐碩成果。
屬于我神秘“池塘”，還在年幼時(shí)候，就開始召喚我。雖然，我“池塘”并不像法布爾所留戀池塘那樣有碧綠池水，水上浮著黃色小鴨，水中水甲蟲、水蝎等小昆蟲深深地吸引著他，但在我“池塘”上漂浮著像小蝌蚪一般文字，別具魅力。它們一直吸引著我，打動(dòng)著我，陪伴著我。我喜愛自己那神秘“池塘”，我在它那兒欣賞到并不只是“小生物”那樣簡單，它給我知識(shí)、感情與思考，讓我總是有一種沖動(dòng)，要去寫為喜歡這種漂浮著文字、洋溢著墨香“池塘”人們，去創(chuàng)造、去保護(hù)屬于我們“池塘”，屬于我們精神食糧。
“池塘”神秘，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，而只有細(xì)心觀察、認(rèn)真思考人才能感受到“池塘”存在，才會(huì)聽到“池塘”呼喚。
法布爾所悟到，希望也是我們心領(lǐng)神會(huì)，但愿也是我們能發(fā)現(xiàn)……。
周末，我讀了《昆蟲記》中，神秘池塘部分，很受感動(dòng)。
故事里寫了作者家里很窮，父母決定買一群小鴨，來改善他們生活。小鴨一天天長大，不得不把它們帶到小河里去，在那里小作者看到了，小蝌蚪，珍珠等很多神秘東西。因?yàn)樗J(rèn)真觀察，最終找到了其中很多樂趣。他看到了一些磚中間，中間有很多金燦燦小顆粒，然后他把磚砸開，有一些小蟲從磚縫里爬出來，它身體是螺旋形，帶著一節(jié)一節(jié)疤痕，像雨天蝸牛。他好奇心很強(qiáng)，帶了幾塊磚回家，盡情想著他蝸牛，甲蟲。最終明白，這是大自然魔力！
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇八
生活在喧鬧的城市里，霓虹燈光般斑斕的夜晚雖然令人向往，但卻永遠(yuǎn)比不上故鄉(xiāng)的那份寧靜，那份清新，那份快樂。邊看邊想，我來到了家附近公園里的池塘旁邊，看，池塘里鋪滿了荷花，清風(fēng)徐來，水波不興，而那滿塘荷花正在風(fēng)中翩翩起舞。
池塘邊彎彎的小溪，清澈的溪水中的彩色的鵝卵石，在溪畔嬉戲的孩子，都成了美麗的風(fēng)景。
故鄉(xiāng)的池塘并不算大，池塘上的樹，池塘下的花、鵝、魚點(diǎn)綴了池塘，池塘卻點(diǎn)綴了故鄉(xiāng)。池塘岸邊有綠色的楊柳，放眼望去，一株株楊柳樹如同一團(tuán)化不開的綠霧，一條條綠色的楊柳條倒垂下來，鉆入水中，又好似水中的絲，繞樹而上，又像柔發(fā)，飄逸多姿。
池塘最耀眼的是荷葉荷花，碧綠的荷花肩并肩緊挨著，有鮮紅的、乳白的，各種顏色，有的開著，有的羞澀的低著頭，季節(jié)到了一定時(shí)候，花就開了，蓮子也長出來了，它們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)的蜂窩，很精致特別。
人們通常會(huì)把鵝和鴨子趕到池塘里，它們鉆入水中，展開了豐厚的羽翼，池水泛起漣漪，是那么的自由、美麗，凝聚著悠閑的幸福。俄而，我們小伙伴也會(huì)成群結(jié)隊(duì)的在池塘邊捉蜻蜓，在空曠的草地里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛的很高很高。
眼前的這個(gè)故鄉(xiāng)美麗的池塘，是我兒時(shí)成長的樂園，陪我度過春夏秋冬，陪我長大，它沒有縱橫交錯(cuò)的畫面，卻帶給我無盡的歡樂與喜悅。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇九
今天，我讀了《昆蟲記——神秘的池塘》。
書中記敘了一個(gè)小男孩，他家里非常窮：除了破房子和小小的院子之外，什么都沒有……后來，他的爸爸媽媽在木桶里養(yǎng)了一群小鴨，這讓他很高興！小鴨一天天在長大，木桶裝不下了，他就帶著鴨子到了一個(gè)不小的池塘。池塘里有幾段黑繩子，經(jīng)仔細(xì)觀察，那是蝌蚪。接著他又發(fā)現(xiàn)了好幾種奇怪的東西，它們是小蟲、鉆石、金色的顆粒和一種螺旋形的小蟲……天黑了，他回的家里，讓父母看這些東西，爸爸卻讓他扔掉，媽媽也對他很不滿意！他深深的嘆了一口氣！
……幾年后，小男孩知道了：“鉆石”其實(shí)是巖石的晶體，金粒也不過是云母，那并不是神龍賜給他的寶物！
通過閱讀，我感覺做事情要認(rèn)真觀察，勤于思考，才能有所收獲。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十
法布爾勤奮刻苦，銳意進(jìn)取，從農(nóng)民后代變成一位中學(xué)教師：中學(xué)教書二十余年他兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)業(yè)余觀察研究昆蟲及植物,發(fā)表過出色的論文。盡管如此，他想“登上大學(xué)講堂”的夢想始終沒有實(shí)現(xiàn)，開辟獨(dú)立的昆蟲實(shí)驗(yàn)室的愿望始終得不到支持。教育，科學(xué)界權(quán)威們，骨子里看不起他的自學(xué)學(xué)歷，看不貫他的研究方向。這種漠視與某些人的虛偽，庸俗，妒嫉心里合拍，長期構(gòu)成對法布爾的偏見。法布爾生在窮苦人家，靠自己打工，讀完了小學(xué)，中學(xué);成年后只靠中學(xué)教師的工資，要后七口之家的生活，前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽。然而，發(fā)布而沒有向“偏見”和“貧困”屈服。他依然勤于自修，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)蓄，堅(jiān)持不懈地觀察試驗(yàn)，不斷獲得新成果，一次又一次回?fù)簟捌姟?。他擠出一枚枚錢，購買壇，罐，箱，籠，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年的極了研究資料，化教書匠之“貧困”為昆蟲學(xué)之富有。
他為了完成《昆蟲記》幾乎是犧牲了一切。他沒有抓住一生中出現(xiàn)的許多機(jī)遇去巧取功利，過上幻想中的“好日子”卻安于清苦，坐了一輩子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自己這張“板凳上”。法布爾曾經(jīng)提出一個(gè)問題：“只為活命，吃苦是否值得?”為何吃苦的問題，他已經(jīng)用自己的九十二個(gè)春秋做出了回答：迎著“偏見”，伴著“貧窮”，不怕“犧牲”，“冒犯”和“忘卻”，這一切，就是為了那個(gè)“真”字。追求真理，探索真相，可謂“求真”。求真，這就是“法布爾的精神”。
《昆蟲記》的第一個(gè)特點(diǎn)是從自己的觀察、實(shí)踐出發(fā)，體現(xiàn)了昆蟲研究的科學(xué)性。法布爾一生最大的興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)涵著的科學(xué)真理。正因?yàn)樗麩釔壅胬?，所以他撰寫《昆蟲記》時(shí)，一貫“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。法布爾為之獻(xiàn)身的，正是這種揭示把握“真相真理”的偉大事業(yè)。
在法布爾那個(gè)時(shí)代，研究動(dòng)物是蹲在實(shí)驗(yàn)室里做解剖與分類的工作，昆蟲學(xué)家的研究是把昆蟲釘在木盒里，浸在燒酒里，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀、足，對這些器官在昆蟲的勞動(dòng)過程中起什么作用卻很少思考;昆蟲生命的重要特征本能與習(xí)性等，登不了昆蟲學(xué)的大雅之堂。法布爾卻挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，將自己變成“蟲人”，深入昆蟲的生活，用田野實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲的本能與習(xí)性，探求生命的本質(zhì)。
《昆蟲記》的第二個(gè)特點(diǎn)是語言生動(dòng)，體現(xiàn)了很高的文學(xué)性?！独ハx記》被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。法布爾把畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷及其成果大部分用散文的形式記下來，在表現(xiàn)手法上，主要采用擬人化手法，使昆蟲具有人的愛憎感情和思想行為，讀來感到十分親切。
《昆蟲記》的三個(gè)特點(diǎn)是從昆蟲思考人類，體現(xiàn)了很強(qiáng)的思想性。法布爾憑借自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)描蟲、悟蟲，以蟲性反觀人性。他筆下的昆蟲世界其實(shí)是人類生活的縮影。在法布爾看來，一切自相殘殺的行為都是有違人類道德的，昆蟲世界如此，人類如此，人類對昆蟲更是如此。任何時(shí)候，人類都不能違背人性和道德去做一些悖于自然法則的事。
《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。
讀完《昆蟲記》后，輕輕合上書，細(xì)細(xì)回味著書中的描寫，我的心中泛起了一陣陣波瀾。
《昆蟲記》是一本描寫昆蟲生活習(xí)性的書，是法國昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲也表現(xiàn)出它們獨(dú)特的一面：遂蜂的守門人充當(dāng)著大門板和守門人的角色，同類來了就讓開，異類來了就趕跑它;迷宮蛛的網(wǎng)像一個(gè)迷宮，昆蟲掉進(jìn)去就“走”不出來了;蟈蟈兒看起來好像是食素的，其實(shí)它們是一群“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，像人一樣有了靈性，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，有歡喜，有悲哀。
看完這本書后，我對這幾句描寫遂蜂“守門人”的話還記憶猶新：“也許三個(gè)月以前，那時(shí)它還很年輕的時(shí)候，它曾經(jīng)為了自己和后代們在這里單槍匹馬地辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現(xiàn)在才得以休息。不，它仍然沒有停下勞動(dòng)，它還在用它微薄的余力守衛(wèi)著這個(gè)家。它已經(jīng)不能再做母親了，可是它依然能夠?yàn)榧胰耸匦l(wèi)大門，抵擋不速之客。”看完這幾句話以后，我被遂蜂“守門人”那對家里人深沉的母愛所震撼了。在它年輕的時(shí)候，它為了自己的家庭而奔波著;在它老了后，它仍然用自己最大的努力來守衛(wèi)這個(gè)家。在這個(gè)世界上，我們?nèi)祟惖脑S多母親不也是如此嗎?她們?yōu)榱俗约旱膬号偎榱诵模趦号L大后雖然已經(jīng)沒有什么能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛，想要再做點(diǎn)什么。
我再將書中的內(nèi)容與我們生活中所發(fā)生的事情一對比，才發(fā)現(xiàn)，原來昆蟲的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，而法國昆蟲學(xué)家法布爾卻發(fā)現(xiàn)了?后來我才知道，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲的研究中去了，因此，他發(fā)現(xiàn)了昆蟲的許多不為人知的事情。因?yàn)椤独ハx記》在科學(xué)和文學(xué)上都很有地位，因此被稱為“昆蟲的史詩”。為何法布爾能夠堅(jiān)持一生都致力于昆蟲研究呢?因?yàn)樗鼰釔凵?，尊重生命，熱愛大自然，向往大自然?BR> 《昆蟲記》讓我了解了昆蟲，更讓我了解了生命;《昆蟲記》雖然看起來平平淡淡，但卻蘊(yùn)含了作者對生命的無比尊重，對大自然的無限向往。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十一
今天，我讀了《昆蟲記——神秘的池塘》。
書中記敘了一個(gè)小男孩，他家里非常窮：除了破房子和小小的院子之外，什么都沒有……后來，他的爸爸媽媽在木桶里養(yǎng)了一群小鴨，這讓他很高興!小鴨一天天在長大，木桶裝不下了，他就帶著鴨子到了一個(gè)不小的池塘。池塘里有幾段黑繩子，經(jīng)仔細(xì)觀察，那是蝌蚪。接著他又發(fā)現(xiàn)了好幾種奇怪的東西，它們是小蟲、鉆石、金色的顆粒和一種螺旋形的小蟲……天黑了，他回的家里，讓父母看這些東西，爸爸卻讓他扔掉，媽媽也對他很不滿意!他深深的嘆了一口氣!
……幾年后，小男孩知道了：“鉆石”其實(shí)是巖石的晶體，金粒也不過是云母，那并不是神龍賜給他的寶物!
通過閱讀，我感覺做事情要認(rèn)真觀察，勤于思考，才能有所收獲。
讀過法國多才多藝的昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》，仔細(xì)地回想，當(dāng)中給我印象最深的是書中對池塘的描寫和由此引申的意蘊(yùn)。
你也許會(huì)覺得，其貌不揚(yáng)的池塘并沒有什么吸引力。但作者認(rèn)為，就是這池塘，把他帶進(jìn)一個(gè)神秘遼闊且豐富多彩的世界，激發(fā)他的好奇心，產(chǎn)生對研究昆蟲的興趣，進(jìn)而取得豐碩的成果。
屬于我的神秘的“池塘”，還在年幼的時(shí)候，就開始召喚我。雖然，我的“池塘”并不像法布爾所留戀的池塘那樣有碧綠的池水，水上浮著黃色的小鴨，水中的水甲蟲、水蝎等小昆蟲深深地吸引著他，但在我的“池塘”上漂浮著的像小蝌蚪一般的文字，別具魅力。它們一直吸引著我，打動(dòng)著我，陪伴著我。我喜愛自己那神秘的“池塘”，我在它那兒欣賞到的并不只是“小生物”那樣簡單，它給我的知識(shí)、感情與思考，讓我總是有一種沖動(dòng)，要去寫為喜歡這種漂浮著的文字、洋溢著墨香的“池塘”的人們，去創(chuàng)造、去保護(hù)屬于我們的“池塘”，屬于我們的精神食糧。
“池塘”神秘，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，而只有細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的人才能感受到“池塘”的存在，才會(huì)聽到“池塘”的呼喚。
周末，我讀了《昆蟲記》中，神秘的池塘部分，很受感動(dòng)。
故事里寫了作者家里很窮，父母決定買一群小鴨，來改善他們的生活。小鴨一天天長大，不得不把它們帶到小河里去，在那里小作者看到了，小蝌蚪，珍珠等很多神秘的東西。因?yàn)樗J(rèn)真的觀察，最終找到了其中的很多樂趣。他看到了一些磚中間，中間有很多金燦燦的小顆粒，然后他把磚砸開，有一些小蟲從磚縫里爬出來，它的身體是螺旋形的，帶著一節(jié)一節(jié)的疤痕，像雨天的蝸牛。他的好奇心很強(qiáng)，帶了幾塊磚回家，盡情的想著他的蝸牛，甲蟲。最終明白，這是大自然的魔力!
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十二
寒假期間，我讀了《神秘島》這本書給我留下了深刻的印象。
這本書講述的是在美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，有5個(gè)被困在南軍中的北方人，利用機(jī)會(huì)乘熱氣球逃脫了，然而，他們遇上了風(fēng)暴，氣球破裂了，他們意外地流落到太平洋中的一個(gè)孤島上，在一無所有的狀況下，他們團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，利用孤島上豐富的資源，造出了磚塊、陶器、鐵器、玻璃、風(fēng)磨、織機(jī)、電報(bào)機(jī)等，并種上了莊稼和蔬菜，飼養(yǎng)了家禽和家畜，使自我過上了豐衣足食的生活，而且改變了荒島的面貌。期間，也有與野獸、海盜搏斗的場面。故事中始終洋溢著樂觀主義和大無畏精神，深深著感染著我們讀者。故事以火山爆發(fā)、荒島沉沒和這個(gè)小群體的幸運(yùn)挽救和回國而告終，那爆發(fā)和沉沒時(shí)驚心動(dòng)魄和悲壯的場面，讓人深受震憾，久久不能忘懷，深感自然暴力的不可抗拒;但又讓人為這些好人圓滿的結(jié)局而由衷地欣慰。他們之后用尼摩船長贈(zèng)送的珠寶，購買了一塊領(lǐng)地，按照那個(gè)荒島的模式，創(chuàng)造了一個(gè)陸地島，并把它變成了一個(gè)興旺發(fā)達(dá)之地，一個(gè)理想的小社會(huì)。能夠說，這也是一個(gè)善惡分明、主張懲惡揚(yáng)善的故事。
從這個(gè)故事中，我感到了團(tuán)結(jié)的力量是多么的偉大。他們對那個(gè)叫艾爾通的野人，把他從一個(gè)邪惡的犯罪的人變成了朋友，變成了他們的小團(tuán)體中的一員;還把一個(gè)猩猩訓(xùn)練成了一個(gè)管家，使他們團(tuán)體的力量越來越大，在那個(gè)孤獨(dú)無助的小島上，每個(gè)人都發(fā)揮出了作用，讓人深受感動(dòng)。我們同學(xué)之間更就應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，才能把個(gè)人的小作用變成群眾的大作用，才能克服一個(gè)個(gè)困難。
故事中還讓我感動(dòng)的是他們應(yīng)對困難的樂觀和無畏。在一無所有的狀況下，他們不放下，始終相信自我會(huì)得救，相互鼓勵(lì)，相互加油，應(yīng)對困難的時(shí)候，他們不退縮，不害怕，勇敢地與困難作斗爭，并最終取得了勝利。我們要學(xué)習(xí)他們的這種精神，在學(xué)習(xí)上和生活上遇到困難的時(shí)候，不要自暴自棄，要相信一切都會(huì)變好的，幸福的日子總會(huì)來的，困難總會(huì)過去的。要對自我有信心，有決心有恒心地去應(yīng)對困難。他們是在一無所有的困難狀況下創(chuàng)造奇跡的，而我們此刻生活好了，基本上要什么就有什么，沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的困難都不是大困難，困難的是怎樣戰(zhàn)勝自我!
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十三
作為一名三年級的小學(xué)生，我無力改變什么，只能從自身做起，我會(huì)呼吁身邊的同學(xué)，讓他們明白眾生平等的真正含義。
《昆蟲記》的內(nèi)容的詳細(xì)，讓我對每一個(gè)片段都記憶猶新。其中，蟬用手斧來開掘儲(chǔ)藏室。這樣的開掘二字用的特別形象。他還會(huì)演一種奇怪的體操，身體騰起在空中，只有一點(diǎn)固著在舊皮上，翻轉(zhuǎn)身體，使頭向下，那布滿花紋的飛翼，向外伸直，并竭力張開。蟬有一段是這樣的：當(dāng)然了，要熱心“委身于”音樂，那么只有縮小內(nèi)部器官，來安置樂器了。蟬與我“比鄰相守”，到現(xiàn)在已有十五年，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，“它們總不離我的視線，而歌聲也不理我的耳畔”。表達(dá)出了作者對蟬的喜愛之情。這些描寫，使得蟬更加富有靈性，讓我們置身在這樣的細(xì)膩描寫中，更加感受到了蟬那充實(shí)的生活中的樂趣。我還喜歡舍腰蜂的這一段：這樣幾下抖動(dòng)便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢，就是在這個(gè)時(shí)候，在這么短暫的時(shí)間里，他的蜂巢居然已經(jīng)有一個(gè)橡樹果子那樣大了，真讓人始料不及。它們可真是一些讓人驚奇的小動(dòng)物。臨近溝渠的時(shí)候，它當(dāng)然就會(huì)注意到這件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑過來取水邊這一點(diǎn)點(diǎn)十分寶貴的泥土。它們不肯輕易放過這沒有濕氣的時(shí)節(jié)極為珍稀的發(fā)現(xiàn)。前面說舍腰蜂的窠巢的初具模型已經(jīng)抖動(dòng)去掉了，但舍腰蜂卻又建起了樹果子樣大的。這充分體現(xiàn)了舍腰蜂的要的能力，也說明了他的毅力不屈。
《昆蟲記》這一奇跡的誕生，難道僅僅是作者的寫作細(xì)致？不是的，還有作者對蟬，對蜜蜂的一種獨(dú)特的熱愛，乃至對整個(gè)昆蟲世界的熱愛。才有了這樣的奇跡，這樣的靈感，才有了這樣的毅力——一種長期觀潮昆蟲的毅力。這樣的毅力并不是每個(gè)人都有的，而是需要自己對某件事物的熱愛才會(huì)有的。作者法布爾做到了，并在他的筆下，我聽見了麻雀受害時(shí)的嬰兒般的叫聲；我看到了小甲蟲的無私奉獻(xiàn)；我感受到了楊柳天牛那樣的“吝嗇”……不過都是好的，至少是通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的觀察才有的結(jié)果。
法布爾為了寫這樣的奇跡。確實(shí)用了畢生的經(jīng)歷，并且失去了太多太多，我想作者能用上這樣的時(shí)間與精力，都是源自對昆蟲的獨(dú)鐘。這樣也讓我懂得了自己熱愛的是就應(yīng)該好好去做。
經(jīng)歷進(jìn)行研究與觀察，并與之交織下了《昆蟲記》。畢生觀察昆蟲的法布爾，整日津津有味地體會(huì)昆蟲們的喜怒哀樂。他詳細(xì)觀察了昆蟲的生活，種族所進(jìn)行的斗爭……并且《昆蟲記》有十冊，主要介紹了蜘蛛、蜜蜂、螢、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等昆蟲。它十冊里面每冊包含了多個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容豐富、深刻。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十四
巜神秘島》是法國著名的作家儒勒·凡爾納寫的。這本書是凡爾納著名三部曲(巜格蘭特船長的兒女》、巜海底兩萬里》和巜神秘島》)的最后—部。
故事講述的是在美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，有五個(gè)人被困在俘虜營中的北方人，趁著一個(gè)機(jī)會(huì)乘坐氣球逃脫了。中途中由遇到了大風(fēng)暴，被卷到了一個(gè)荒島上。你他們5個(gè)人中，有機(jī)智聰明的記者、有見多識(shí)廣的工程師，有勇敢的水手、有忠誠的仆人。他們一直都團(tuán)結(jié)互助，運(yùn)用大家的智慧以及辛勤的勞動(dòng)。
在這本書中，讓我印象最深的一篇是海盜來襲。在10月的一天晚上，有一群海盜來了，這座荒島上，海盜想要在這做坐島上來視察一番。島上的5個(gè)人知道馬上就會(huì)有一次戰(zhàn)斗要來了。他們用自己制作的槍去和海盜們攻擊。一上來，他們就把海盜的二艘小船給打壞了，可是海盜人很多，當(dāng)他們快抵擋不住的時(shí)候有一個(gè)神秘人一一尼摩船長救了他們。
在現(xiàn)實(shí)生活中，耳邊總聽媽媽說：“自己動(dòng)手，豐衣足食?！币猜牭桨职终f：“團(tuán)結(jié)就是力量?！备鼤?huì)聽到老師說：“知識(shí)是自信的源泉?！睍泻螄L不是如此的呢?以后，用自己的雙手和智慧，團(tuán)結(jié)在一起，去創(chuàng)作自己的未來。
讀了這本書我知道了團(tuán)結(jié)的力量，是多么重要不管是什么時(shí)候都需要團(tuán)結(jié)只有團(tuán)結(jié)就會(huì)克服一切困難。書中五個(gè)人一起齊心協(xié)力創(chuàng)造出了美好的生活。我們還要勤奮，他們用勤奮在荒島上制作出陶瓷、玻璃、風(fēng)磨……我也要用勤奮，努力學(xué)習(xí)。
讀完了這本書，我要好好學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛、舍己為人、報(bào)效祖國。從今天起我還要敢于的去面對困難，面對生活。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十五
《神秘島》這本書是由法國的儒勒·凡爾納寫的，他被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，曾寫過《海底兩萬里》、《地心游記》等著名科幻小說。當(dāng)然《神秘島》這本書肯定也很好看了。
這本書主要講的是美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，有五個(gè)人逃出了敵軍把他們俘虜?shù)牡胤?，被風(fēng)吹到了一個(gè)荒島。在這個(gè)島，他們面臨困難時(shí)不恐懼、不害怕勇敢的'面對這些阻撓。經(jīng)過了辛苦的勞動(dòng)、聰明的方法、團(tuán)結(jié)互助把一個(gè)非?；臎龅囊粋€(gè)島改造成了一個(gè)樂園。最后他們被陸地上的人發(fā)現(xiàn)，離開了這座被他們改造之后了的島“林肯島”。后來，他們購買了一大片土地，成了一座陸地上的“林肯島”。林肯島的移民們發(fā)誓要永遠(yuǎn)生活在一起。
在這本書的最后第2篇，他們面臨了滅頂之災(zāi)——暴風(fēng)雨的到來和火山噴發(fā)，這使“林肯島”徹底毀滅了。這些移民被沖到了一個(gè)孤立的巖石上，島上的飛禽走獸都在這場災(zāi)難死去了，但是他們靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力活了下來。我們在面對困難時(shí)要相信自己，相信后面一定會(huì)更好。
這本書讓我們看到了，人們是如何用科學(xué)、用智力、團(tuán)結(jié)、互助、勤勞……建立起了這個(gè)美好的地方。也能讓我們懂的了非常多的道理。
我推薦大家看這本書《神秘島》!
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十六
《神秘島》一書寫的是一些人乘熱氣球在海上遇難，流落到一個(gè)荒無人煙的小島，在小島上經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，幾年的時(shí)光過去了，他們最后回到了祖國。
試問一下：你怕死嗎?
你勇敢嗎?
你會(huì)野外求生嗎?
也許，此刻問你這些問題，你會(huì)覺得懵懵懂懂，不明白我問的理由，也許，你會(huì)說：“無聊?！被蛘f我腦子壞了，但是當(dāng)你遇難，作人生生死選取的時(shí)候，再問你這些問題，你會(huì)怎樣想呢?剛剛問的幾個(gè)問題會(huì)給你什么樣的想法呢?來看看《神秘島》吧!
《神秘島》寫的是一些人在海上遇難，流落到一個(gè)荒島，大家都努力，在一位工程師的幫忙下，開始建立自我的家園，在島上的四年里，經(jīng)歷了不知多少的風(fēng)風(fēng)雨雨：海盜的襲擊，火山爆發(fā)，海盜入侵……很多很多這來事情發(fā)生在他們身上，但是，他們卻十分冷靜，十分沉著，沒有絲毫的畏懼，努力和苦難做斗掙，最后戰(zhàn)勝了無數(shù)的艱險(xiǎn)，當(dāng)然，他們也有生病受傷的時(shí)候，當(dāng)他們中有一個(gè)人生了重病，其他人就會(huì)心急火燎，期望他快快好起來，所以，他們最后能成功的生存了下來。
我們就應(yīng)要學(xué)學(xué)《神秘島》中的人物，像《神秘島》中工程師，才高八斗，在島上做了巨大的貢獻(xiàn)，電報(bào)機(jī)，火藥等等，說明我們也就應(yīng)要多多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)許多知識(shí)，在將來的某一個(gè)時(shí)光，必須會(huì)有巨大的用處。
你可認(rèn)為人們是團(tuán)結(jié)的，但是，此刻到處暴亂，算得上團(tuán)結(jié)嗎?當(dāng)然不算，但是世界上也有團(tuán)結(jié)的人，大家都就應(yīng)向這些人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，到最后，世界上沒一個(gè)國家，每一個(gè)地區(qū)的人都會(huì)像神秘島上的遇難者一樣，世界是和諧的，沒有戰(zhàn)爭，沒有暴亂。
世界上每一個(gè)人都就應(yīng)學(xué)習(xí)野外求生，在災(zāi)難來臨的時(shí)候能夠存活下去。
你要有勇氣，又要有一種不怕困難的勇氣，當(dāng)你有了勇氣你就是在會(huì)野外求生的基礎(chǔ)上成為能夠野外求生，這樣，你即使遇難了也能夠繼續(xù)存活下去你還能夠幫忙其它遇難的同胞，能夠讓更多的人存活下去，但是你只有勇氣，這也是不夠的你不會(huì)辨認(rèn)野菜有沒有毒，看看這蔬果可不能夠吃，這都要一一檢查，否則會(huì)腹瀉，嘔吐，頭暈，要照顧很長一段時(shí)光嚴(yán)重的吃出人命的，所以，有勇氣就要有智慧，有智慧也要有勇氣。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十七
該書描述了美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，有五個(gè)被困在南城里的北方人趁著偶然的。機(jī)會(huì)，乘著氣球逃出來了。但天公不作美，他們途中遇到風(fēng)暴，飄落在太平洋一個(gè)荒島上。然而他們并為頹廢。因?yàn)樗麄兩钪鞘菬o用的。解決問題才是根本。于是他們開始去為生存而打算。
所以他們首先要生活。并要在這荒無人煙的地方開辟屬于自我的家園。不幸中的萬幸在這荒島上，資源卻是如此的豐富。茂密的森林，汩汩的小溪，甚至還有宏偉的瀑布，還有礦石，煤等資源……其島上的動(dòng)物數(shù)以千計(jì)。這一切的一切，都為他們帶給良好的生存條件。也許我們該試圖，相信那是上天為他們另所開辟的另一個(gè)世界。
他們五人以群眾的智慧，互助互愛。在工程師史密斯的帶領(lǐng)下。他們動(dòng)手制作出陶器，玻璃，風(fēng)摩，電報(bào)，槍……自給自足，豐衣足食，建立起他們富庶的家園。并為這島上山河湖水，分別取上了名字。例如;這座荒島――林肯島，他們的房間――花崗巖宮……他們還挽救了被格蘭特船長罰在另一個(gè)荒島上的罪犯。使之恢復(fù)人性。他們還得到，《海底兩萬里》(是凡納爾著名的三部曲之一，都是《神秘島》《海底兩萬里》《格蘭特船長的兒女》)中尼摩船長的暗中保護(hù)。化險(xiǎn)為夷。最后林肯島上的火山爆發(fā)，島嶼毀于一盡。然他們而他們幸運(yùn)的搭上了格蘭特船長之子――羅伯特。格蘭特指揮的鄧肯號?；氐饺账家瓜氲淖鎳?。之后，他們用尼摩船長送給的財(cái)物。購買了一塊土地，依舊取名為林肯島。他們也仍像患難時(shí)的情同手足，團(tuán)結(jié)一致但是他們誰都無法忘記那座海上的孤島。即使此刻的這片土地多么完美，也沒有資格與那座相提并論。
其實(shí)當(dāng)我讀完這本書之后，我十分嫉妒他們五個(gè)人，真期望自我也能夠經(jīng)歷一番，也能夠嘗試一下那種快感，也想有那么一段刻骨銘心的記憶。但那也許只是奢望，可在作者筆下尋求的我想也不會(huì)比真的差吧，當(dāng)然我從未將它認(rèn)為是一本小說。他是一本寫實(shí)，一本活生生的寫實(shí)!因?yàn)樗悄敲辞逦梢?，沒有半點(diǎn)模糊。這也許就是這本書打動(dòng)心弦的地方。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十八
今天，我讀了《昆蟲記——神秘的池塘》。
書中記敘了一個(gè)小男孩，他家里非常窮：除了破房子和小小的院子之外，什么都沒有……后來，他的爸爸媽媽在木桶里養(yǎng)了一群小鴨，這讓他很高興！小鴨一天天在長大，木桶裝不下了，他就帶著鴨子到了一個(gè)不小的池塘。池塘里有幾段黑繩子，經(jīng)仔細(xì)觀察，那是蝌蚪。接著他又發(fā)現(xiàn)了好幾種奇怪的東西，它們是小蟲、鉆石、金色的顆粒和一種螺旋形的小蟲……天黑了，他回的家里，讓父母看這些東西，爸爸卻讓他扔掉，媽媽也對他很不滿意！他深深的嘆了一口氣！
……幾年后，小男孩知道了：“鉆石”其實(shí)是巖石的晶體，金粒也不過是云母，那并不是神龍賜給他的寶物！
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十九
《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即〔〕追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。
《昆蟲記》是法布爾以畢生的時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書?！独ハx記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇一
周末，我讀了《昆蟲記》中，神秘的池塘部分，很受感動(dòng)。
故事里寫了作者家里很窮，父母決定買一群小鴨，來改善他們的生活。小鴨一天天長大，不得不把它們帶到小河里去，在那里小作者看到了，小蝌蚪，珍珠等很多神秘的東西。因?yàn)樗J(rèn)真的'觀察，最終找到了其中的很多樂趣。他看到了一些磚中間，中間有很多金燦燦的小顆粒，然后他把磚砸開，有一些小蟲從磚縫里爬出來，它的身體是螺旋形的，帶著一節(jié)一節(jié)的疤痕，像雨天的蝸牛。他的好奇心很強(qiáng)，帶了幾塊磚回家，盡情的想著他的蝸牛，甲蟲。最終明白，這是大自然的魔力！
作者認(rèn)真觀察的精神，令我敬佩，以后我們要學(xué)習(xí)這位著名昆蟲學(xué)家認(rèn)真觀察的精神！
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇二
今天，我讀了《昆蟲記——神秘的池塘》。
書中記敘了一個(gè)小男孩，他家里非常窮：除了破房子和小小的院子之外，什么都沒有……后來，他的爸爸媽媽在木桶里養(yǎng)了一群小鴨，這讓他很高興!小鴨一天天在長大，木桶裝不下了，他就帶著鴨子到了一個(gè)不小的池塘。池塘里有幾段黑繩子，經(jīng)仔細(xì)觀察，那是蝌蚪。接著他又發(fā)現(xiàn)了好幾種奇怪的東西，它們是小蟲、鉆石、金色的顆粒和一種螺旋形的小蟲……天黑了，他回的家里，讓父母看這些東西，爸爸卻讓他扔掉，媽媽也對他很不滿意!他深深的嘆了一口氣!
……幾年后，小男孩知道了：“鉆石”其實(shí)是巖石的晶體，金粒也不過是云母，那并不是神龍賜給他的寶物!
讀過法國多才多藝的昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》，仔細(xì)地回想，當(dāng)中給我印象最深的是書中對池塘的描寫和由此引申的意蘊(yùn)。
你也許會(huì)覺得，其貌不揚(yáng)的池塘并沒有什么吸引力。但作者認(rèn)為，就是這池塘，把他帶進(jìn)一個(gè)神秘遼闊且豐富多彩的世界，激發(fā)他的好奇心，產(chǎn)生對研究昆蟲的興趣，進(jìn)而取得豐碩的成果。
屬于我的神秘的“池塘”，還在年幼的時(shí)候，就開始召喚我。雖然，我的“池塘”并不像法布爾所留戀的池塘那樣有碧綠的池水，水上浮著黃色的小鴨，水中的水甲蟲、水蝎等小昆蟲深深地吸引著他，但在我的“池塘”上漂浮著的像小蝌蚪一般的文字，別具魅力。它們一直吸引著我，打動(dòng)著我，陪伴著我。我喜愛自己那神秘的“池塘”，我在它那兒欣賞到的并不只是“小生物”那樣簡單，它給我的知識(shí)、感情與思考，讓我總是有一種沖動(dòng)，要去寫為喜歡這種漂浮著的文字、洋溢著墨香的“池塘”的人們，去創(chuàng)造、去保護(hù)屬于我們的“池塘”，屬于我們的精神食糧。
“池塘”神秘，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，而只有細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的人才能感受到“池塘”的存在，才會(huì)聽到“池塘”的呼喚。
法布爾所悟到的，希望也是我們心領(lǐng)神會(huì)的，但愿也是我們能發(fā)現(xiàn)的……。
周末，我讀了《昆蟲記》中，神秘的池塘部分，很受感動(dòng)。
故事里寫了作者家里很窮，父母決定買一群小鴨，來改善他們的生活。小鴨一天天長大，不得不把它們帶到小河里去，在那里小作者看到了，小蝌蚪，珍珠等很多神秘的東西。因?yàn)樗J(rèn)真的觀察，最終找到了其中的很多樂趣。他看到了一些磚中間，中間有很多金燦燦的小顆粒，然后他把磚砸開，有一些小蟲從磚縫里爬出來，它的身體是螺旋形的，帶著一節(jié)一節(jié)的疤痕，像雨天的蝸牛。他的好奇心很強(qiáng)，帶了幾塊磚回家，盡情的想著他的蝸牛，甲蟲。最終明白，這是大自然的魔力!(.)。
作者認(rèn)真觀察的精神，令我敬佩，以后我們要學(xué)習(xí)這位著名昆蟲學(xué)家認(rèn)真觀察的精神!
作品主題。
《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。
《昆蟲記》是法布爾以畢生的時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書?！独ハx記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇三
今天，我讀完了一本書，叫《神秘島》。這本書講了五個(gè)美國北軍戰(zhàn)俘在里士滿乘坐熱氣球逃跑，途中因熱氣球破損，掉到了一座荒島上。他們在這座荒島上克服了重重困難，制造了許多東西，鶴嘴鋤、斧子、刀子、后膛炮等等。還將十二年前格里那凡爵士扔在達(dá)抱島上的艾爾通，解救出來，使他又重新變成了一個(gè)好人。這些伙伴們在一起，結(jié)識(shí)了諾第留斯號上的尼摩船長，打退了艾爾通舊部的攻擊，抵抗島上的嚴(yán)寒，防御野獸的攻擊。林肯島上的5個(gè)人，經(jīng)歷了千辛萬苦，將荒島治理得井井有條。最后，在羅伯爾·格林特的救援下，成功地躲開了火山爆發(fā)的`危險(xiǎn)，回到了故鄉(xiāng)。
讀完了這本書，我被林肯島上的五個(gè)居民深深地打動(dòng)了，他們遇到困難的時(shí)候從來不慌亂，而是沉穩(wěn)地對待每一件事，用智慧解決每一個(gè)困難。他們在島上生活十分艱難，既沒有任何打火工具，任何食物，任何武器，又沒有擋雨的屋子，但他們憑借自己的智慧創(chuàng)造了這些。如果換成我們這些小皇帝、小公主，會(huì)不會(huì)害怕地喊爸爸媽媽呢？不說荒島，就是在陌生的地方會(huì)不會(huì)也喊呢？我們在生活和學(xué)習(xí)中，只要有他們那種勇敢、善良、團(tuán)結(jié)、友愛的精神，那什么事都能成功。
從這本書里我體會(huì)到了：做什么事都不能慌忙，應(yīng)該用智慧來解決每一個(gè)問題。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇四
1、在池塘底下，躺著許多沉靜又穩(wěn)重貝殼動(dòng)物。有時(shí)候，小小田螺們會(huì)沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊，小心翼翼地慢慢張開它們沉沉蓋子，眨巴著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗水中樂園，同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣；水蛭們伏在它們征服物上，不停地扭動(dòng)著它們身軀，一副得意洋洋樣子；成千上萬孑孓在水中有節(jié)奏地一扭一曲，不久將來它們會(huì)變成蚊子，成為人人喊打壞蛋。
2、在池塘深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它前翅尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用。它胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個(gè)威武大將軍胸前一塊閃著銀光胸甲。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著，不對，那不是“蚌蛛”，其實(shí)那是豉蟲們在開舞會(huì)呢！離這兒不遠(yuǎn)地方，有一隊(duì)池鰩正在向這邊游來，它們那傍擊式泳姿，就像裁縫手中縫針那樣迅速而有力。
3、在幼蟲吸食蜜蜂卵過程中，儲(chǔ)備在蜂卵周圍甜美蜜汁，卻一點(diǎn)兒也誘惑不了貪吃蜂螨幼蟲，它理都不理睬一下，也不去碰它們一下。因此，可以這樣講，蜜蜂卵對于蜂螨幼蟲而言，是絕對重要，它是幼蟲必需食品。因而小小蜂卵，不僅僅可以當(dāng)作蜂螨幼蟲一葉小舟，使得它在蜜湖中安全地行進(jìn)，更重要是，它還是幼蟲相當(dāng)有營養(yǎng)食品，為幼蟲茁壯成長提供條件。
4、這真是一個(gè)壯觀美麗建筑?。∷蟮煤喼毕褚粋€(gè)大南瓜。除去頂上一部分以外，各方面全都是懸空，頂上生長有很多根，其中多數(shù)是茅草根，穿透了很深“墻壁”進(jìn)入墻內(nèi)，和蜂巢結(jié)在一起，非常堅(jiān)實(shí)。如果那地方土地是軟，它形狀就成圓形，各部分都會(huì)同樣堅(jiān)固。如果那地方土地是沙礫，那黃蜂掘鑿時(shí)就會(huì)遇到一定阻礙，蜂巢形狀就會(huì)隨之有所變化，至少會(huì)不那么整齊。
5、螳螂巢，大小約有一兩寸長，不足一寸寬。巢顏色是金黃色，樣子很像一粒麥子。這種巢是由一種泡沫很多物質(zhì)做成。但是，不久以后，這種多沫物質(zhì)就逐漸變成固體了，而且慢慢地變硬了。如果燃燒一下這種物質(zhì)，便會(huì)產(chǎn)生出一種像燃燒絲質(zhì)品一樣氣味兒。螳螂巢形狀各不相同。這主要是因?yàn)槌菜街攸c(diǎn)不同，因而巢隨著地形變化而變化，會(huì)有不同形狀巢存在。但是，不管巢形狀多么干變?nèi)f化，它表面總是凸起。這一點(diǎn)是不變。
6、松蛾卵在九月里孵化。在那時(shí)候，如果你把那小筒鱗片稍稍掀起一些，就可以看到里面有許多黑色小頭。它們在咬著，推著它們蓋子，慢慢地爬到小筒上面，它們身體是淡黃色，黑色腦袋有身體兩倍那么大。它們爬出來后，第一件事情就是吃支持著自己巢那些針葉，把針葉啃完后，它們就落到附近針葉上。常?？赡軙?huì)有三四個(gè)小蟲恰巧落在一起，那么，它們會(huì)自然地排成一個(gè)小隊(duì)。這便是未來大軍松毛蟲雛形。如果你去逗它們玩，它們會(huì)搖擺起頭部和前半身，高興地和你打招呼。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇五
讀過法國多才多藝的昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》，仔細(xì)地回想，當(dāng)中給我印象最深的是書中對池塘的描寫和由此引申的意蘊(yùn)。
你也許會(huì)覺得，其貌不揚(yáng)的池塘并沒有什么吸引力。但作者認(rèn)為，就是這池塘，把他帶進(jìn)一個(gè)神秘遼闊且豐富多彩的世界，激發(fā)他的好奇心，產(chǎn)生對研究昆蟲的興趣，進(jìn)而取得豐碩的成果。
屬于我的神秘的“池塘”，還在年幼的時(shí)候，就開始召喚我。雖然，我的“池塘”并不像法布爾所留戀的池塘那樣有碧綠的池水，水上浮著黃色的小鴨，水中的水甲蟲、水蝎等小昆蟲深深地吸引著他，但在我的“池塘”上漂浮著的像小蝌蚪一般的文字，別具魅力。它們一直吸引著我，打動(dòng)著我，陪伴著我。我喜愛自己那神秘的“池塘”，我在它那兒欣賞到的并不只是“小生物”那樣簡單，它給我的知識(shí)、感情與思考，讓我總是有一種沖動(dòng)，要去寫為喜歡這種漂浮著的文字、洋溢著墨香的“池塘”的人們，去創(chuàng)造、去保護(hù)屬于我們的“池塘”，屬于我們的精神食糧。
“池塘”神秘，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，而只有細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的人才能感受到“池塘”的存在，才會(huì)聽到“池塘”的呼喚。
法布爾所悟到的，希望也是我們心領(lǐng)神會(huì)的，但愿也是我們能發(fā)現(xiàn)的……。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇六
本文詳細(xì)介紹了神秘池塘里面的各種生物的生命活動(dòng)，以及這些生物給作者帶來的一切生活的快樂的過程。
讀后感：看到這種種生命的差異和生生不息的繁殖，我感受到了自然生命之偉大，感到生命的差異帶來的這大千世界的多彩，感覺到這一切和諧共存的美妙，感受到自然的生生不息的美妙韻律。
當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí),我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行,我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂,我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù),一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果,螢的捕食過程,捕蠅蜂處理獵物的方法,孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了,他收集數(shù)據(jù)、分析原因,轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法,大膽的質(zhì)疑精神,勤勉的作風(fēng).這一次,我感覺到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵.
昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性,千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》,為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的。
散文。
寶藏.它行文生動(dòng)活潑,語調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣.在作者的筆下,楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服;小甲蟲"為它的后代作出無私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心";而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀,也會(huì)"愉快地進(jìn)食,如果我們喂食動(dòng)作慢了,他甚至?xí)駤雰喊憧摁[".多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模.
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇七
今天，我讀了《昆蟲記——神秘池塘》。
他家里非常窮：除了破房子和小小院子之外，什么都沒有……后來，他爸爸媽媽在木桶里養(yǎng)了一群小鴨，這讓他很高興！小鴨一天天在長大，木桶裝不下了，他就帶著鴨子到了一個(gè)不小池塘。池塘里有幾段黑繩子，經(jīng)仔細(xì)觀察，那是蝌蚪。接著他又發(fā)現(xiàn)了好幾種奇怪東西，它們是小蟲、鉆石、金色顆粒和一種螺旋形小蟲……天黑了，他回家里，讓父母看這些東西，爸爸卻讓他扔掉，媽媽也對他很不滿意！他深深嘆了一口氣！
……幾年后，小男孩知道了：“鉆石”其實(shí)是巖石晶體，金粒也不過是云母，那并不是神龍賜給他寶物！
通過閱讀，我感覺做事情要認(rèn)真觀察，勤于思考，才能有所收獲。
讀過法國多才多藝?yán)ハx學(xué)家法布爾《昆蟲記》，仔細(xì)地回想，當(dāng)中給我印象最深是書中對池塘描寫和由此引申意蘊(yùn)。
你也許會(huì)覺得，其貌不揚(yáng)池塘并沒有什么吸引力。但作者認(rèn)為，就是這池塘，把他帶進(jìn)一個(gè)神秘遼闊且豐富多彩世界，激發(fā)他好奇心，產(chǎn)生對研究昆蟲興趣，進(jìn)而取得豐碩成果。
屬于我神秘“池塘”，還在年幼時(shí)候，就開始召喚我。雖然，我“池塘”并不像法布爾所留戀池塘那樣有碧綠池水，水上浮著黃色小鴨，水中水甲蟲、水蝎等小昆蟲深深地吸引著他，但在我“池塘”上漂浮著像小蝌蚪一般文字，別具魅力。它們一直吸引著我，打動(dòng)著我，陪伴著我。我喜愛自己那神秘“池塘”，我在它那兒欣賞到并不只是“小生物”那樣簡單，它給我知識(shí)、感情與思考，讓我總是有一種沖動(dòng)，要去寫為喜歡這種漂浮著文字、洋溢著墨香“池塘”人們，去創(chuàng)造、去保護(hù)屬于我們“池塘”，屬于我們精神食糧。
“池塘”神秘，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，而只有細(xì)心觀察、認(rèn)真思考人才能感受到“池塘”存在，才會(huì)聽到“池塘”呼喚。
法布爾所悟到，希望也是我們心領(lǐng)神會(huì)，但愿也是我們能發(fā)現(xiàn)……。
周末，我讀了《昆蟲記》中，神秘池塘部分，很受感動(dòng)。
故事里寫了作者家里很窮，父母決定買一群小鴨，來改善他們生活。小鴨一天天長大，不得不把它們帶到小河里去，在那里小作者看到了，小蝌蚪，珍珠等很多神秘東西。因?yàn)樗J(rèn)真觀察，最終找到了其中很多樂趣。他看到了一些磚中間，中間有很多金燦燦小顆粒，然后他把磚砸開，有一些小蟲從磚縫里爬出來，它身體是螺旋形，帶著一節(jié)一節(jié)疤痕，像雨天蝸牛。他好奇心很強(qiáng)，帶了幾塊磚回家，盡情想著他蝸牛，甲蟲。最終明白，這是大自然魔力！
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇八
生活在喧鬧的城市里，霓虹燈光般斑斕的夜晚雖然令人向往，但卻永遠(yuǎn)比不上故鄉(xiāng)的那份寧靜，那份清新，那份快樂。邊看邊想，我來到了家附近公園里的池塘旁邊，看，池塘里鋪滿了荷花，清風(fēng)徐來，水波不興，而那滿塘荷花正在風(fēng)中翩翩起舞。
池塘邊彎彎的小溪，清澈的溪水中的彩色的鵝卵石，在溪畔嬉戲的孩子，都成了美麗的風(fēng)景。
故鄉(xiāng)的池塘并不算大，池塘上的樹，池塘下的花、鵝、魚點(diǎn)綴了池塘，池塘卻點(diǎn)綴了故鄉(xiāng)。池塘岸邊有綠色的楊柳，放眼望去，一株株楊柳樹如同一團(tuán)化不開的綠霧，一條條綠色的楊柳條倒垂下來，鉆入水中，又好似水中的絲，繞樹而上，又像柔發(fā)，飄逸多姿。
池塘最耀眼的是荷葉荷花，碧綠的荷花肩并肩緊挨著，有鮮紅的、乳白的，各種顏色，有的開著，有的羞澀的低著頭，季節(jié)到了一定時(shí)候，花就開了，蓮子也長出來了，它們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)的蜂窩，很精致特別。
人們通常會(huì)把鵝和鴨子趕到池塘里，它們鉆入水中，展開了豐厚的羽翼，池水泛起漣漪，是那么的自由、美麗，凝聚著悠閑的幸福。俄而，我們小伙伴也會(huì)成群結(jié)隊(duì)的在池塘邊捉蜻蜓，在空曠的草地里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛的很高很高。
眼前的這個(gè)故鄉(xiāng)美麗的池塘，是我兒時(shí)成長的樂園，陪我度過春夏秋冬，陪我長大，它沒有縱橫交錯(cuò)的畫面，卻帶給我無盡的歡樂與喜悅。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇九
今天，我讀了《昆蟲記——神秘的池塘》。
書中記敘了一個(gè)小男孩，他家里非常窮：除了破房子和小小的院子之外，什么都沒有……后來，他的爸爸媽媽在木桶里養(yǎng)了一群小鴨，這讓他很高興！小鴨一天天在長大，木桶裝不下了，他就帶著鴨子到了一個(gè)不小的池塘。池塘里有幾段黑繩子，經(jīng)仔細(xì)觀察，那是蝌蚪。接著他又發(fā)現(xiàn)了好幾種奇怪的東西，它們是小蟲、鉆石、金色的顆粒和一種螺旋形的小蟲……天黑了，他回的家里，讓父母看這些東西，爸爸卻讓他扔掉，媽媽也對他很不滿意！他深深的嘆了一口氣！
……幾年后，小男孩知道了：“鉆石”其實(shí)是巖石的晶體，金粒也不過是云母，那并不是神龍賜給他的寶物！
通過閱讀，我感覺做事情要認(rèn)真觀察，勤于思考，才能有所收獲。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十
法布爾勤奮刻苦，銳意進(jìn)取，從農(nóng)民后代變成一位中學(xué)教師：中學(xué)教書二十余年他兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)業(yè)余觀察研究昆蟲及植物,發(fā)表過出色的論文。盡管如此，他想“登上大學(xué)講堂”的夢想始終沒有實(shí)現(xiàn)，開辟獨(dú)立的昆蟲實(shí)驗(yàn)室的愿望始終得不到支持。教育，科學(xué)界權(quán)威們，骨子里看不起他的自學(xué)學(xué)歷，看不貫他的研究方向。這種漠視與某些人的虛偽，庸俗，妒嫉心里合拍，長期構(gòu)成對法布爾的偏見。法布爾生在窮苦人家，靠自己打工，讀完了小學(xué)，中學(xué);成年后只靠中學(xué)教師的工資，要后七口之家的生活，前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽。然而，發(fā)布而沒有向“偏見”和“貧困”屈服。他依然勤于自修，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)蓄，堅(jiān)持不懈地觀察試驗(yàn)，不斷獲得新成果，一次又一次回?fù)簟捌姟?。他擠出一枚枚錢，購買壇，罐，箱，籠，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年的極了研究資料，化教書匠之“貧困”為昆蟲學(xué)之富有。
他為了完成《昆蟲記》幾乎是犧牲了一切。他沒有抓住一生中出現(xiàn)的許多機(jī)遇去巧取功利，過上幻想中的“好日子”卻安于清苦，坐了一輩子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自己這張“板凳上”。法布爾曾經(jīng)提出一個(gè)問題：“只為活命，吃苦是否值得?”為何吃苦的問題，他已經(jīng)用自己的九十二個(gè)春秋做出了回答：迎著“偏見”，伴著“貧窮”，不怕“犧牲”，“冒犯”和“忘卻”，這一切，就是為了那個(gè)“真”字。追求真理，探索真相，可謂“求真”。求真，這就是“法布爾的精神”。
《昆蟲記》的第一個(gè)特點(diǎn)是從自己的觀察、實(shí)踐出發(fā)，體現(xiàn)了昆蟲研究的科學(xué)性。法布爾一生最大的興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)涵著的科學(xué)真理。正因?yàn)樗麩釔壅胬?，所以他撰寫《昆蟲記》時(shí)，一貫“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。法布爾為之獻(xiàn)身的，正是這種揭示把握“真相真理”的偉大事業(yè)。
在法布爾那個(gè)時(shí)代，研究動(dòng)物是蹲在實(shí)驗(yàn)室里做解剖與分類的工作，昆蟲學(xué)家的研究是把昆蟲釘在木盒里，浸在燒酒里，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀、足，對這些器官在昆蟲的勞動(dòng)過程中起什么作用卻很少思考;昆蟲生命的重要特征本能與習(xí)性等，登不了昆蟲學(xué)的大雅之堂。法布爾卻挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，將自己變成“蟲人”，深入昆蟲的生活，用田野實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲的本能與習(xí)性，探求生命的本質(zhì)。
《昆蟲記》的第二個(gè)特點(diǎn)是語言生動(dòng)，體現(xiàn)了很高的文學(xué)性?！独ハx記》被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。法布爾把畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷及其成果大部分用散文的形式記下來，在表現(xiàn)手法上，主要采用擬人化手法，使昆蟲具有人的愛憎感情和思想行為，讀來感到十分親切。
《昆蟲記》的三個(gè)特點(diǎn)是從昆蟲思考人類，體現(xiàn)了很強(qiáng)的思想性。法布爾憑借自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)描蟲、悟蟲，以蟲性反觀人性。他筆下的昆蟲世界其實(shí)是人類生活的縮影。在法布爾看來，一切自相殘殺的行為都是有違人類道德的，昆蟲世界如此，人類如此，人類對昆蟲更是如此。任何時(shí)候，人類都不能違背人性和道德去做一些悖于自然法則的事。
《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。
讀完《昆蟲記》后，輕輕合上書，細(xì)細(xì)回味著書中的描寫，我的心中泛起了一陣陣波瀾。
《昆蟲記》是一本描寫昆蟲生活習(xí)性的書，是法國昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲也表現(xiàn)出它們獨(dú)特的一面：遂蜂的守門人充當(dāng)著大門板和守門人的角色，同類來了就讓開，異類來了就趕跑它;迷宮蛛的網(wǎng)像一個(gè)迷宮，昆蟲掉進(jìn)去就“走”不出來了;蟈蟈兒看起來好像是食素的，其實(shí)它們是一群“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，像人一樣有了靈性，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，有歡喜，有悲哀。
看完這本書后，我對這幾句描寫遂蜂“守門人”的話還記憶猶新：“也許三個(gè)月以前，那時(shí)它還很年輕的時(shí)候，它曾經(jīng)為了自己和后代們在這里單槍匹馬地辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現(xiàn)在才得以休息。不，它仍然沒有停下勞動(dòng)，它還在用它微薄的余力守衛(wèi)著這個(gè)家。它已經(jīng)不能再做母親了，可是它依然能夠?yàn)榧胰耸匦l(wèi)大門，抵擋不速之客。”看完這幾句話以后，我被遂蜂“守門人”那對家里人深沉的母愛所震撼了。在它年輕的時(shí)候，它為了自己的家庭而奔波著;在它老了后，它仍然用自己最大的努力來守衛(wèi)這個(gè)家。在這個(gè)世界上，我們?nèi)祟惖脑S多母親不也是如此嗎?她們?yōu)榱俗约旱膬号偎榱诵模趦号L大后雖然已經(jīng)沒有什么能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛，想要再做點(diǎn)什么。
我再將書中的內(nèi)容與我們生活中所發(fā)生的事情一對比，才發(fā)現(xiàn)，原來昆蟲的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，而法國昆蟲學(xué)家法布爾卻發(fā)現(xiàn)了?后來我才知道，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲的研究中去了，因此，他發(fā)現(xiàn)了昆蟲的許多不為人知的事情。因?yàn)椤独ハx記》在科學(xué)和文學(xué)上都很有地位，因此被稱為“昆蟲的史詩”。為何法布爾能夠堅(jiān)持一生都致力于昆蟲研究呢?因?yàn)樗鼰釔凵?，尊重生命，熱愛大自然，向往大自然?BR> 《昆蟲記》讓我了解了昆蟲，更讓我了解了生命;《昆蟲記》雖然看起來平平淡淡，但卻蘊(yùn)含了作者對生命的無比尊重，對大自然的無限向往。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十一
今天，我讀了《昆蟲記——神秘的池塘》。
書中記敘了一個(gè)小男孩，他家里非常窮：除了破房子和小小的院子之外，什么都沒有……后來，他的爸爸媽媽在木桶里養(yǎng)了一群小鴨，這讓他很高興!小鴨一天天在長大，木桶裝不下了，他就帶著鴨子到了一個(gè)不小的池塘。池塘里有幾段黑繩子，經(jīng)仔細(xì)觀察，那是蝌蚪。接著他又發(fā)現(xiàn)了好幾種奇怪的東西，它們是小蟲、鉆石、金色的顆粒和一種螺旋形的小蟲……天黑了，他回的家里，讓父母看這些東西，爸爸卻讓他扔掉，媽媽也對他很不滿意!他深深的嘆了一口氣!
……幾年后，小男孩知道了：“鉆石”其實(shí)是巖石的晶體，金粒也不過是云母，那并不是神龍賜給他的寶物!
通過閱讀，我感覺做事情要認(rèn)真觀察，勤于思考，才能有所收獲。
讀過法國多才多藝的昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》，仔細(xì)地回想，當(dāng)中給我印象最深的是書中對池塘的描寫和由此引申的意蘊(yùn)。
你也許會(huì)覺得，其貌不揚(yáng)的池塘并沒有什么吸引力。但作者認(rèn)為，就是這池塘，把他帶進(jìn)一個(gè)神秘遼闊且豐富多彩的世界，激發(fā)他的好奇心，產(chǎn)生對研究昆蟲的興趣，進(jìn)而取得豐碩的成果。
屬于我的神秘的“池塘”，還在年幼的時(shí)候，就開始召喚我。雖然，我的“池塘”并不像法布爾所留戀的池塘那樣有碧綠的池水，水上浮著黃色的小鴨，水中的水甲蟲、水蝎等小昆蟲深深地吸引著他，但在我的“池塘”上漂浮著的像小蝌蚪一般的文字，別具魅力。它們一直吸引著我，打動(dòng)著我，陪伴著我。我喜愛自己那神秘的“池塘”，我在它那兒欣賞到的并不只是“小生物”那樣簡單，它給我的知識(shí)、感情與思考，讓我總是有一種沖動(dòng)，要去寫為喜歡這種漂浮著的文字、洋溢著墨香的“池塘”的人們，去創(chuàng)造、去保護(hù)屬于我們的“池塘”，屬于我們的精神食糧。
“池塘”神秘，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，而只有細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的人才能感受到“池塘”的存在，才會(huì)聽到“池塘”的呼喚。
周末，我讀了《昆蟲記》中，神秘的池塘部分，很受感動(dòng)。
故事里寫了作者家里很窮，父母決定買一群小鴨，來改善他們的生活。小鴨一天天長大，不得不把它們帶到小河里去，在那里小作者看到了，小蝌蚪，珍珠等很多神秘的東西。因?yàn)樗J(rèn)真的觀察，最終找到了其中的很多樂趣。他看到了一些磚中間，中間有很多金燦燦的小顆粒，然后他把磚砸開，有一些小蟲從磚縫里爬出來，它的身體是螺旋形的，帶著一節(jié)一節(jié)的疤痕，像雨天的蝸牛。他的好奇心很強(qiáng)，帶了幾塊磚回家，盡情的想著他的蝸牛，甲蟲。最終明白，這是大自然的魔力!
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十二
寒假期間，我讀了《神秘島》這本書給我留下了深刻的印象。
這本書講述的是在美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，有5個(gè)被困在南軍中的北方人，利用機(jī)會(huì)乘熱氣球逃脫了，然而，他們遇上了風(fēng)暴，氣球破裂了，他們意外地流落到太平洋中的一個(gè)孤島上，在一無所有的狀況下，他們團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，利用孤島上豐富的資源，造出了磚塊、陶器、鐵器、玻璃、風(fēng)磨、織機(jī)、電報(bào)機(jī)等，并種上了莊稼和蔬菜，飼養(yǎng)了家禽和家畜，使自我過上了豐衣足食的生活，而且改變了荒島的面貌。期間，也有與野獸、海盜搏斗的場面。故事中始終洋溢著樂觀主義和大無畏精神，深深著感染著我們讀者。故事以火山爆發(fā)、荒島沉沒和這個(gè)小群體的幸運(yùn)挽救和回國而告終，那爆發(fā)和沉沒時(shí)驚心動(dòng)魄和悲壯的場面，讓人深受震憾，久久不能忘懷，深感自然暴力的不可抗拒;但又讓人為這些好人圓滿的結(jié)局而由衷地欣慰。他們之后用尼摩船長贈(zèng)送的珠寶，購買了一塊領(lǐng)地，按照那個(gè)荒島的模式，創(chuàng)造了一個(gè)陸地島，并把它變成了一個(gè)興旺發(fā)達(dá)之地，一個(gè)理想的小社會(huì)。能夠說，這也是一個(gè)善惡分明、主張懲惡揚(yáng)善的故事。
從這個(gè)故事中，我感到了團(tuán)結(jié)的力量是多么的偉大。他們對那個(gè)叫艾爾通的野人，把他從一個(gè)邪惡的犯罪的人變成了朋友，變成了他們的小團(tuán)體中的一員;還把一個(gè)猩猩訓(xùn)練成了一個(gè)管家，使他們團(tuán)體的力量越來越大，在那個(gè)孤獨(dú)無助的小島上，每個(gè)人都發(fā)揮出了作用，讓人深受感動(dòng)。我們同學(xué)之間更就應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，才能把個(gè)人的小作用變成群眾的大作用，才能克服一個(gè)個(gè)困難。
故事中還讓我感動(dòng)的是他們應(yīng)對困難的樂觀和無畏。在一無所有的狀況下，他們不放下，始終相信自我會(huì)得救，相互鼓勵(lì)，相互加油，應(yīng)對困難的時(shí)候，他們不退縮，不害怕，勇敢地與困難作斗爭，并最終取得了勝利。我們要學(xué)習(xí)他們的這種精神，在學(xué)習(xí)上和生活上遇到困難的時(shí)候，不要自暴自棄，要相信一切都會(huì)變好的，幸福的日子總會(huì)來的，困難總會(huì)過去的。要對自我有信心，有決心有恒心地去應(yīng)對困難。他們是在一無所有的困難狀況下創(chuàng)造奇跡的，而我們此刻生活好了，基本上要什么就有什么，沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的困難都不是大困難，困難的是怎樣戰(zhàn)勝自我!
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十三
作為一名三年級的小學(xué)生，我無力改變什么，只能從自身做起，我會(huì)呼吁身邊的同學(xué)，讓他們明白眾生平等的真正含義。
《昆蟲記》的內(nèi)容的詳細(xì)，讓我對每一個(gè)片段都記憶猶新。其中，蟬用手斧來開掘儲(chǔ)藏室。這樣的開掘二字用的特別形象。他還會(huì)演一種奇怪的體操，身體騰起在空中，只有一點(diǎn)固著在舊皮上，翻轉(zhuǎn)身體，使頭向下，那布滿花紋的飛翼，向外伸直，并竭力張開。蟬有一段是這樣的：當(dāng)然了，要熱心“委身于”音樂，那么只有縮小內(nèi)部器官，來安置樂器了。蟬與我“比鄰相守”，到現(xiàn)在已有十五年，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，“它們總不離我的視線，而歌聲也不理我的耳畔”。表達(dá)出了作者對蟬的喜愛之情。這些描寫，使得蟬更加富有靈性，讓我們置身在這樣的細(xì)膩描寫中，更加感受到了蟬那充實(shí)的生活中的樂趣。我還喜歡舍腰蜂的這一段：這樣幾下抖動(dòng)便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢，就是在這個(gè)時(shí)候，在這么短暫的時(shí)間里，他的蜂巢居然已經(jīng)有一個(gè)橡樹果子那樣大了，真讓人始料不及。它們可真是一些讓人驚奇的小動(dòng)物。臨近溝渠的時(shí)候，它當(dāng)然就會(huì)注意到這件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑過來取水邊這一點(diǎn)點(diǎn)十分寶貴的泥土。它們不肯輕易放過這沒有濕氣的時(shí)節(jié)極為珍稀的發(fā)現(xiàn)。前面說舍腰蜂的窠巢的初具模型已經(jīng)抖動(dòng)去掉了，但舍腰蜂卻又建起了樹果子樣大的。這充分體現(xiàn)了舍腰蜂的要的能力，也說明了他的毅力不屈。
《昆蟲記》這一奇跡的誕生，難道僅僅是作者的寫作細(xì)致？不是的，還有作者對蟬，對蜜蜂的一種獨(dú)特的熱愛，乃至對整個(gè)昆蟲世界的熱愛。才有了這樣的奇跡，這樣的靈感，才有了這樣的毅力——一種長期觀潮昆蟲的毅力。這樣的毅力并不是每個(gè)人都有的，而是需要自己對某件事物的熱愛才會(huì)有的。作者法布爾做到了，并在他的筆下，我聽見了麻雀受害時(shí)的嬰兒般的叫聲；我看到了小甲蟲的無私奉獻(xiàn)；我感受到了楊柳天牛那樣的“吝嗇”……不過都是好的，至少是通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的觀察才有的結(jié)果。
法布爾為了寫這樣的奇跡。確實(shí)用了畢生的經(jīng)歷，并且失去了太多太多，我想作者能用上這樣的時(shí)間與精力，都是源自對昆蟲的獨(dú)鐘。這樣也讓我懂得了自己熱愛的是就應(yīng)該好好去做。
經(jīng)歷進(jìn)行研究與觀察，并與之交織下了《昆蟲記》。畢生觀察昆蟲的法布爾，整日津津有味地體會(huì)昆蟲們的喜怒哀樂。他詳細(xì)觀察了昆蟲的生活，種族所進(jìn)行的斗爭……并且《昆蟲記》有十冊，主要介紹了蜘蛛、蜜蜂、螢、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等昆蟲。它十冊里面每冊包含了多個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容豐富、深刻。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十四
巜神秘島》是法國著名的作家儒勒·凡爾納寫的。這本書是凡爾納著名三部曲(巜格蘭特船長的兒女》、巜海底兩萬里》和巜神秘島》)的最后—部。
故事講述的是在美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，有五個(gè)人被困在俘虜營中的北方人，趁著一個(gè)機(jī)會(huì)乘坐氣球逃脫了。中途中由遇到了大風(fēng)暴，被卷到了一個(gè)荒島上。你他們5個(gè)人中，有機(jī)智聰明的記者、有見多識(shí)廣的工程師，有勇敢的水手、有忠誠的仆人。他們一直都團(tuán)結(jié)互助，運(yùn)用大家的智慧以及辛勤的勞動(dòng)。
在這本書中，讓我印象最深的一篇是海盜來襲。在10月的一天晚上，有一群海盜來了，這座荒島上，海盜想要在這做坐島上來視察一番。島上的5個(gè)人知道馬上就會(huì)有一次戰(zhàn)斗要來了。他們用自己制作的槍去和海盜們攻擊。一上來，他們就把海盜的二艘小船給打壞了，可是海盜人很多，當(dāng)他們快抵擋不住的時(shí)候有一個(gè)神秘人一一尼摩船長救了他們。
在現(xiàn)實(shí)生活中，耳邊總聽媽媽說：“自己動(dòng)手，豐衣足食?！币猜牭桨职终f：“團(tuán)結(jié)就是力量?！备鼤?huì)聽到老師說：“知識(shí)是自信的源泉?！睍泻螄L不是如此的呢?以后，用自己的雙手和智慧，團(tuán)結(jié)在一起，去創(chuàng)作自己的未來。
讀了這本書我知道了團(tuán)結(jié)的力量，是多么重要不管是什么時(shí)候都需要團(tuán)結(jié)只有團(tuán)結(jié)就會(huì)克服一切困難。書中五個(gè)人一起齊心協(xié)力創(chuàng)造出了美好的生活。我們還要勤奮，他們用勤奮在荒島上制作出陶瓷、玻璃、風(fēng)磨……我也要用勤奮，努力學(xué)習(xí)。
讀完了這本書，我要好好學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛、舍己為人、報(bào)效祖國。從今天起我還要敢于的去面對困難，面對生活。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十五
《神秘島》這本書是由法國的儒勒·凡爾納寫的，他被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，曾寫過《海底兩萬里》、《地心游記》等著名科幻小說。當(dāng)然《神秘島》這本書肯定也很好看了。
這本書主要講的是美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，有五個(gè)人逃出了敵軍把他們俘虜?shù)牡胤?，被風(fēng)吹到了一個(gè)荒島。在這個(gè)島，他們面臨困難時(shí)不恐懼、不害怕勇敢的'面對這些阻撓。經(jīng)過了辛苦的勞動(dòng)、聰明的方法、團(tuán)結(jié)互助把一個(gè)非?；臎龅囊粋€(gè)島改造成了一個(gè)樂園。最后他們被陸地上的人發(fā)現(xiàn)，離開了這座被他們改造之后了的島“林肯島”。后來，他們購買了一大片土地，成了一座陸地上的“林肯島”。林肯島的移民們發(fā)誓要永遠(yuǎn)生活在一起。
在這本書的最后第2篇，他們面臨了滅頂之災(zāi)——暴風(fēng)雨的到來和火山噴發(fā)，這使“林肯島”徹底毀滅了。這些移民被沖到了一個(gè)孤立的巖石上，島上的飛禽走獸都在這場災(zāi)難死去了，但是他們靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力活了下來。我們在面對困難時(shí)要相信自己，相信后面一定會(huì)更好。
這本書讓我們看到了，人們是如何用科學(xué)、用智力、團(tuán)結(jié)、互助、勤勞……建立起了這個(gè)美好的地方。也能讓我們懂的了非常多的道理。
我推薦大家看這本書《神秘島》!
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十六
《神秘島》一書寫的是一些人乘熱氣球在海上遇難，流落到一個(gè)荒無人煙的小島，在小島上經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，幾年的時(shí)光過去了，他們最后回到了祖國。
試問一下：你怕死嗎?
你勇敢嗎?
你會(huì)野外求生嗎?
也許，此刻問你這些問題，你會(huì)覺得懵懵懂懂，不明白我問的理由，也許，你會(huì)說：“無聊?！被蛘f我腦子壞了，但是當(dāng)你遇難，作人生生死選取的時(shí)候，再問你這些問題，你會(huì)怎樣想呢?剛剛問的幾個(gè)問題會(huì)給你什么樣的想法呢?來看看《神秘島》吧!
《神秘島》寫的是一些人在海上遇難，流落到一個(gè)荒島，大家都努力，在一位工程師的幫忙下，開始建立自我的家園，在島上的四年里，經(jīng)歷了不知多少的風(fēng)風(fēng)雨雨：海盜的襲擊，火山爆發(fā)，海盜入侵……很多很多這來事情發(fā)生在他們身上，但是，他們卻十分冷靜，十分沉著，沒有絲毫的畏懼，努力和苦難做斗掙，最后戰(zhàn)勝了無數(shù)的艱險(xiǎn)，當(dāng)然，他們也有生病受傷的時(shí)候，當(dāng)他們中有一個(gè)人生了重病，其他人就會(huì)心急火燎，期望他快快好起來，所以，他們最后能成功的生存了下來。
我們就應(yīng)要學(xué)學(xué)《神秘島》中的人物，像《神秘島》中工程師，才高八斗，在島上做了巨大的貢獻(xiàn)，電報(bào)機(jī)，火藥等等，說明我們也就應(yīng)要多多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)許多知識(shí)，在將來的某一個(gè)時(shí)光，必須會(huì)有巨大的用處。
你可認(rèn)為人們是團(tuán)結(jié)的，但是，此刻到處暴亂，算得上團(tuán)結(jié)嗎?當(dāng)然不算，但是世界上也有團(tuán)結(jié)的人，大家都就應(yīng)向這些人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，到最后，世界上沒一個(gè)國家，每一個(gè)地區(qū)的人都會(huì)像神秘島上的遇難者一樣，世界是和諧的，沒有戰(zhàn)爭，沒有暴亂。
世界上每一個(gè)人都就應(yīng)學(xué)習(xí)野外求生，在災(zāi)難來臨的時(shí)候能夠存活下去。
你要有勇氣，又要有一種不怕困難的勇氣，當(dāng)你有了勇氣你就是在會(huì)野外求生的基礎(chǔ)上成為能夠野外求生，這樣，你即使遇難了也能夠繼續(xù)存活下去你還能夠幫忙其它遇難的同胞，能夠讓更多的人存活下去，但是你只有勇氣，這也是不夠的你不會(huì)辨認(rèn)野菜有沒有毒，看看這蔬果可不能夠吃，這都要一一檢查，否則會(huì)腹瀉，嘔吐，頭暈，要照顧很長一段時(shí)光嚴(yán)重的吃出人命的，所以，有勇氣就要有智慧，有智慧也要有勇氣。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十七
該書描述了美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，有五個(gè)被困在南城里的北方人趁著偶然的。機(jī)會(huì)，乘著氣球逃出來了。但天公不作美，他們途中遇到風(fēng)暴，飄落在太平洋一個(gè)荒島上。然而他們并為頹廢。因?yàn)樗麄兩钪鞘菬o用的。解決問題才是根本。于是他們開始去為生存而打算。
所以他們首先要生活。并要在這荒無人煙的地方開辟屬于自我的家園。不幸中的萬幸在這荒島上，資源卻是如此的豐富。茂密的森林，汩汩的小溪，甚至還有宏偉的瀑布，還有礦石，煤等資源……其島上的動(dòng)物數(shù)以千計(jì)。這一切的一切，都為他們帶給良好的生存條件。也許我們該試圖，相信那是上天為他們另所開辟的另一個(gè)世界。
他們五人以群眾的智慧，互助互愛。在工程師史密斯的帶領(lǐng)下。他們動(dòng)手制作出陶器，玻璃，風(fēng)摩，電報(bào)，槍……自給自足，豐衣足食，建立起他們富庶的家園。并為這島上山河湖水，分別取上了名字。例如;這座荒島――林肯島，他們的房間――花崗巖宮……他們還挽救了被格蘭特船長罰在另一個(gè)荒島上的罪犯。使之恢復(fù)人性。他們還得到，《海底兩萬里》(是凡納爾著名的三部曲之一，都是《神秘島》《海底兩萬里》《格蘭特船長的兒女》)中尼摩船長的暗中保護(hù)。化險(xiǎn)為夷。最后林肯島上的火山爆發(fā)，島嶼毀于一盡。然他們而他們幸運(yùn)的搭上了格蘭特船長之子――羅伯特。格蘭特指揮的鄧肯號?；氐饺账家瓜氲淖鎳?。之后，他們用尼摩船長送給的財(cái)物。購買了一塊土地，依舊取名為林肯島。他們也仍像患難時(shí)的情同手足，團(tuán)結(jié)一致但是他們誰都無法忘記那座海上的孤島。即使此刻的這片土地多么完美，也沒有資格與那座相提并論。
其實(shí)當(dāng)我讀完這本書之后，我十分嫉妒他們五個(gè)人，真期望自我也能夠經(jīng)歷一番，也能夠嘗試一下那種快感，也想有那么一段刻骨銘心的記憶。但那也許只是奢望，可在作者筆下尋求的我想也不會(huì)比真的差吧，當(dāng)然我從未將它認(rèn)為是一本小說。他是一本寫實(shí)，一本活生生的寫實(shí)!因?yàn)樗悄敲辞逦梢?，沒有半點(diǎn)模糊。這也許就是這本書打動(dòng)心弦的地方。
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十八
今天，我讀了《昆蟲記——神秘的池塘》。
書中記敘了一個(gè)小男孩，他家里非常窮：除了破房子和小小的院子之外，什么都沒有……后來，他的爸爸媽媽在木桶里養(yǎng)了一群小鴨，這讓他很高興！小鴨一天天在長大，木桶裝不下了，他就帶著鴨子到了一個(gè)不小的池塘。池塘里有幾段黑繩子，經(jīng)仔細(xì)觀察，那是蝌蚪。接著他又發(fā)現(xiàn)了好幾種奇怪的東西，它們是小蟲、鉆石、金色的顆粒和一種螺旋形的小蟲……天黑了，他回的家里，讓父母看這些東西，爸爸卻讓他扔掉，媽媽也對他很不滿意！他深深的嘆了一口氣！
……幾年后，小男孩知道了：“鉆石”其實(shí)是巖石的晶體，金粒也不過是云母，那并不是神龍賜給他的寶物！
神秘的池塘讀后感小學(xué)篇十九
《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即〔〕追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。
《昆蟲記》是法布爾以畢生的時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書?！独ハx記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬。