一個(gè)好的教案可以幫助教師提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。寫(xiě)教案前首先要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。小編為大家整理了一些教學(xué)案例和教案分析，供大家參考指導(dǎo)。
幼兒園的教案參考篇一
綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)，培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲表演，大膽想象。
幼兒園的教案參考篇二
通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒園明白冬天時(shí)，要多多鍛煉，不要因?yàn)楹ε潞?，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對(duì)冬天的意識(shí)不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過(guò)故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對(duì)冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識(shí)，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動(dòng)中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!
小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月，中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個(gè)月。
幼兒園的教案參考篇三
t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿(mǎn)天星、紅掌、百合……）。
幼兒園的教案參考篇四
1、請(qǐng)孩子把自個(gè)兒最喜愛(ài)吃的食品畫(huà)出來(lái)，畫(huà)得又好又快的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入教學(xué)課題。
2、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)單詞。
(1)展示孩子畫(huà)的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。
(2)幼兒教師展示圖片，孩子認(rèn)讀。幼兒教師糾音。
(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。
3、游戲“商店”
請(qǐng)幾個(gè)孩子扮cashier，其余孩子扮客戶(hù)到商店買(mǎi)食物，孩子先看看，選取自個(gè)兒喜愛(ài)的東西，接著，到cashier那兒結(jié)帳，務(wù)必連講3遍食品名字，cashier也連講3遍。等孩子全部都買(mǎi)到食物后，幼兒教師再讓孩子說(shuō)一說(shuō)買(mǎi)食物名字。
幼兒園的教案參考篇五
樓房在幼兒的生活中并不陌生，我們每天生活在城市里，每天面對(duì)高樓大廈，我們并沒(méi)有刻意去觀察過(guò)，本活動(dòng)讓幼兒來(lái)當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師，為我們的城市“建造”大高樓。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線(xiàn)條的組合表現(xiàn)樓房，并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))。
2.能注意畫(huà)面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的家園的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周?chē)慕ㄖ?，ppt課件;。
2.油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、美術(shù)畫(huà)冊(cè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1.欣賞樓房照片。
我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的小區(qū)房。
集體交流，感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如：樓房有很多層，房頂各不相同，有的時(shí)尖頂?shù)模械臅r(shí)圓頂，樓房的墻上有窗戶(hù)，墻面的顏色各種各樣。
2.欣賞ppt。
一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子，及被遮擋的房子的畫(huà)法。
3.教師示范講解，師幼共同合作繪畫(huà)。
引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。
4.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
5.欣賞交流。
展示幼兒作品，布置成“城市樓房”組畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木，供幼兒搭建樓房。
幼兒園的教案參考篇六
為保證電教場(chǎng)所內(nèi)（計(jì)算機(jī)機(jī)房、語(yǔ)音室、多功能教室、課件制作室等）的設(shè)備和信息安全，有效的防止計(jì)算機(jī)病毒的感染、傳播，確保安全，特作如下規(guī)定：
一、未經(jīng)同意，嚴(yán)禁攜帶未經(jīng)檢查的軟盤(pán)及光盤(pán)進(jìn)出機(jī)房，上機(jī)操作和互相拷備，違者一律沒(méi)收。
二、未經(jīng)同意，嚴(yán)禁私自攜帶電教場(chǎng)所內(nèi)的物品離開(kāi)。
三、嚴(yán)禁任何人制作、復(fù)制、及試驗(yàn)病毒程序。嚴(yán)禁使用來(lái)歷不明引發(fā)病毒傳染或可能引起計(jì)算機(jī)病毒的軟件。
四、發(fā)現(xiàn)帶有病毒的軟件及計(jì)算機(jī)，要立即通知電教處技術(shù)工作人員進(jìn)行處理。
五、嚴(yán)禁任何人瀏覽、復(fù)制、制作、傳播黃色網(wǎng)站以及不健康內(nèi)容。不得在校園網(wǎng)及其聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上傳送危害國(guó)家安全的信息（包括多媒體信息）、反動(dòng)資料等。
六、嚴(yán)禁任何人使用與業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的軟件，重要的軟件和數(shù)據(jù)要經(jīng)常進(jìn)行備份。
七、新安裝軟件時(shí)，要先檢查是否帶有病毒，確定無(wú)毒后再進(jìn)行安裝。
八、安裝、復(fù)制、更換系統(tǒng)中相關(guān)軟件時(shí)，都要做好詳細(xì)的記錄。
九、操作人員下班時(shí)，應(yīng)關(guān)閉電教場(chǎng)所內(nèi)的設(shè)備電源、關(guān)好門(mén)窗。
十、管理人員有責(zé)任做好防曬、防火、防電、防塵、防盜工作。
幼兒園的教案參考篇七
指導(dǎo)思想：
社會(huì)信息化給基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。結(jié)合我國(guó)基礎(chǔ)教育的實(shí)際，教育部提出，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合，鼓勵(lì)在其它學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中。
實(shí)施目標(biāo)：
2。利用多媒體的形象生動(dòng)特點(diǎn)，解決教學(xué)中的難點(diǎn)。多媒體課件運(yùn)用文字，聲，光，畫(huà)全方位刺激幼兒大腦，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，易于解決教學(xué)中的難點(diǎn)。
3。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，啟迪幼兒的思維，使幼兒有條理地進(jìn)行語(yǔ)言講述。教師利用多媒體課件，制作些幼兒在一日生活中有趣的情境。
具體工作：
一、信息技術(shù)課題研究教育目標(biāo)。
1。將多媒體技術(shù)與各科教學(xué)有效地整合在一起，使教學(xué)更加豐富多彩。
2。利用多媒體的形象生動(dòng)特點(diǎn)，解決教學(xué)中的難點(diǎn)。
多媒體課件運(yùn)用文字，聲，光，畫(huà)全方位刺激幼兒大腦，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，易于解決教學(xué)中的難點(diǎn)。
3。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，啟迪幼兒的思維，使幼兒有條理地進(jìn)行語(yǔ)言講述。教師利用多媒體課件，制作些幼兒在一日生活中有趣的情境。
二、具體措施：
（一）教師方面。
1。教師熟練的操作計(jì)算機(jī)。
運(yùn)用各種軟件如：flash、authorware、電子白板設(shè)計(jì)制作多媒體課件，能夠開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)活動(dòng)，也就是幼兒教師利用以計(jì)算機(jī)為中心的豐富的教學(xué)資源，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)，或?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生通過(guò)與計(jì)算機(jī)的交互對(duì)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式。如：讓中班的孩子區(qū)別以自我為中心的左右，教師將計(jì)算機(jī)與投影儀相連接，孩子們可以跟著教師精心設(shè)計(jì)的卡通蝴蝶飛來(lái)飛去，辨別方向。孩子在與計(jì)算機(jī)的互動(dòng)游戲中快樂(lè)、自主的掌握辨別左右的方法。
2。創(chuàng)設(shè)良好的硬件環(huán)境和良好的軟件環(huán)境。
3。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)合理的安排時(shí)間。
一方面滿(mǎn)足孩子游戲的需要，以及激發(fā)孩子探索的能力的培養(yǎng)。比如：每周活動(dòng)2次，小班的上機(jī)時(shí)間為16分鐘，中班的上機(jī)時(shí)間為20分鐘、大班的上機(jī)時(shí)間為25分鐘。
由于計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的表現(xiàn)能力，特別是能夠動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)一些現(xiàn)象，能夠表現(xiàn)其他手段難以表現(xiàn)的微觀現(xiàn)象。如：探究血液是如何在人體內(nèi)流動(dòng)的。表現(xiàn)過(guò)去的過(guò)程事件;需要反復(fù)觀察的動(dòng)態(tài)現(xiàn)象;幼兒感到好奇的一些科學(xué)現(xiàn)象。如：龍卷風(fēng)、地震、火山;月亮、地球之間的關(guān)系等等。同時(shí)教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)、選擇計(jì)算機(jī)多媒體課件和教學(xué)軟件能使事物更加直觀、更加具體，適應(yīng)幼兒思維具體、形象的特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒好奇、好問(wèn)的心理特征。有利于加深幼兒對(duì)事物的理解，培養(yǎng)幼兒良好的注意力和學(xué)習(xí)興趣，起到是事半功倍的效果，這是傳統(tǒng)教學(xué)難以達(dá)到的。
（二）幼兒方面。
1、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格，使孩子身心健康成長(zhǎng)。
提示、及問(wèn)題，讓孩子沉浸在游戲中，大膽回答問(wèn)題，在計(jì)算機(jī)面前孩子通過(guò)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，選擇、判斷其樂(lè)無(wú)窮。當(dāng)回答正確時(shí)，會(huì)出現(xiàn)贊揚(yáng)地卡通形象;如果錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索。屏幕上美麗的畫(huà)面，悅耳的聲音，生動(dòng)的卡通形象，能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，手腦并用，促使孩子積極思考，在獲取大量信息基礎(chǔ)上，孩子會(huì)自發(fā)的去發(fā)現(xiàn)、探索，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。還有些游戲需要兩個(gè)孩子共同完成，在完成過(guò)程中孩子們相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)助、自由討論，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)虛擬游戲的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，采取多媒體教學(xué)手段促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
提示語(yǔ)言，反復(fù)進(jìn)行情景對(duì)話(huà)，幫助幼兒復(fù)述故事，熟悉兒歌內(nèi)容，寓教寓樂(lè)，起到加深印象，孩子掌握的快，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、計(jì)算機(jī)游戲促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。
教師選擇適合的軟件，通過(guò)幼兒與計(jì)算機(jī)的交互作用實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。為幼兒創(chuàng)設(shè)各種情景，提供如：“請(qǐng)幼兒判斷哪些行為是文明的？哪些行為是不良的？”又如：“判斷哪個(gè)寶寶好？”等內(nèi)容，讓孩子們判斷。孩子通過(guò)反復(fù)的操作電腦，在判斷正確與錯(cuò)誤的過(guò)程中，在“人機(jī)交互”中，形成正確的行為取向，有利于孩子良好的道德品質(zhì)的形成，這是多媒體教學(xué)手段的魅力所在。
（三）家園共育。
多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，建立幼兒園自己的網(wǎng)站，做好家園共育工作。
幼兒園建立自己的網(wǎng)站，定期在網(wǎng)頁(yè)上向家長(zhǎng)宣傳育兒新理念，及時(shí)反饋家長(zhǎng)的意見(jiàn)，為家長(zhǎng)提供輔導(dǎo)素材，以及圖文并茂的幼兒園課程內(nèi)容，交流育兒的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，傳遞現(xiàn)代幼教思想。傳揚(yáng)幼兒園文化主題，建構(gòu)幼兒園良好的環(huán)境氛圍。教師通過(guò)留言板和e—mail信箱，與家長(zhǎng)交流思想，建立起了嶄新的交流方式。
三、教師學(xué)科整合課展示（待定）。
部分教師帶頭，中青年教師力爭(zhēng)每學(xué)期展示一節(jié)課，課后組織研討，將好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。
四、課后沙龍、總結(jié)論文。
1。以教研組為單位，適時(shí)討論課前準(zhǔn)備和課后體會(huì)。
2。請(qǐng)這方面專(zhuān)家親臨學(xué)校指導(dǎo)，以座談形式讓教師請(qǐng)教。
3。要求教師上網(wǎng)，申請(qǐng)博客（學(xué)校及區(qū)、市級(jí)的）并交流體會(huì)，掌握更為先進(jìn)的信息技術(shù)與學(xué)科整合的教育技術(shù)，服務(wù)教育教學(xué)。
4。本學(xué)期要求教師在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，寫(xiě)成電教論文，并鼓勵(lì)發(fā)表。
幼兒園的教案參考篇八
認(rèn)為好的電教活動(dòng)是課件貫穿教學(xué)全過(guò)程，可以代替教師的教學(xué)，不能正確認(rèn)識(shí)多媒體是輔助幼兒園教學(xué)的一種手段。針對(duì)這現(xiàn)象，在劉園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們開(kāi)展了這次“電教活動(dòng)”的主題。在這次活動(dòng)中，每位老師精心準(zhǔn)備，首先培養(yǎng)的'了幼兒喜歡上電腦課的興趣，然后針對(duì)不同年齡的特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)式的教學(xué)。在觀摩了幾位教師的課，我認(rèn)為，這次多動(dòng)的開(kāi)展給每個(gè)老師提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。給幼兒提供了一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)空間，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，鍛煉了幼兒身心及智力的發(fā)育。
（一）創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境多媒體,激發(fā)幼兒興趣，促進(jìn)幼兒情感發(fā)。
展。
（二）提供良好的想象空間，拓展幼兒的思維。
（三）利用課件或媒體演示，靈活突破重難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
多媒體在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用，給我園的教學(xué)工作輸入了新鮮的血液，多媒體應(yīng)用于幼兒園教學(xué)不僅是教學(xué)手段的改進(jìn)，更重要的是它對(duì)教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了巨大沖擊。它從根本上改變了傳統(tǒng)的教育觀念和教育方式，提高了教學(xué)效果。但它不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)手段所起的作用，也不是每個(gè)活動(dòng)都適宜使用。
幼兒園的教案參考篇九
一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次探索、操作，鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
2、幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
三、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過(guò)程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
五、動(dòng)手制作陀螺，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園的教案參考篇十
一、把幼兒帶到戶(hù)外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、談話(huà)。
1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)。
2、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由談?wù)?。
3、請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高)。
4、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)：冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽(tīng)起來(lái)讓人害怕)。
5、小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話(huà)。
1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?
2、想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體)。
3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)。
三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng))。
四、戶(hù)外活動(dòng)：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球，跳球，并交代安全問(wèn)題。
六、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
幼兒園的教案參考篇十一
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本活動(dòng)。
三、創(chuàng)編活動(dòng)。
四、游戲活動(dòng)。
五、延伸活動(dòng)。
在第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒對(duì)下雨天的生活經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題“你們喜歡下雨天嗎？為什么？”“如果遇到下雨天，你又沒(méi)有帶傘，你會(huì)到什么地方躲雨呢？”對(duì)于這種生活經(jīng)驗(yàn)比較強(qiáng)的問(wèn)題，我可以請(qǐng)一些語(yǔ)言表達(dá)能力比較弱的幼兒來(lái)回答。在這里可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一些幼兒說(shuō)喜歡，一些幼兒說(shuō)不喜歡，那么對(duì)于這種情況，我不做任何的評(píng)價(jià)，只要幼兒說(shuō)出原因，教師都要加以表?yè)P(yáng)和肯定。接著教師再次提問(wèn)“小動(dòng)物會(huì)到什么地方躲雨呢？”這中問(wèn)題可以充分發(fā)揮幼兒的想象力和發(fā)散行思維。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了提問(wèn)法，因?yàn)椴捎锰釂?wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。
在第二環(huán)節(jié)，基本活動(dòng)中，我主要是讓幼兒欣賞散文《雨中的森林》。在第一便欣賞目的只要是讓幼兒大致了解一下散文的的基本形式和內(nèi)容。利用課件讓幼兒邊看別聽(tīng)，視聽(tīng)結(jié)合。欣賞過(guò)后教師提問(wèn)“小朋友知道散文的題目是什么嗎？”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。第二便欣賞散文前，教師事先提出問(wèn)要求“請(qǐng)小朋友在聽(tīng)的時(shí)候要聽(tīng)清楚有哪些小動(dòng)物到森林里去玩了，他們是怎樣躲雨的？有誰(shuí)幫助了他們？”讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)。為了幫助幼兒更好的理解散文的內(nèi)容，欣賞過(guò)后，教師借助啟發(fā)提問(wèn)“哪些小動(dòng)物跑到森林里去躲雨了？”“都是誰(shuí)幫助了這些小動(dòng)物？是怎么樣幫助的？”“你覺(jué)得雨中的森林美嗎？美在哪里？”“雨中的森林真美，小動(dòng)物在森林里躲雨真開(kāi)心，他們還做了一些什么開(kāi)心的事呢？”教師可以利用課件，根據(jù)幼兒的回答逐一出示小動(dòng)物的形象。這一環(huán)節(jié)是本次的活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)讓幼兒，自由、分組講述散文中你覺(jué)得最美的語(yǔ)句。通過(guò)討論的方式讓所有的幼兒都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，幼兒交往的愿望也會(huì)得到滿(mǎn)足和鼓勵(lì)，他們也有了語(yǔ)言運(yùn)用的機(jī)會(huì)。在這些提問(wèn)中我遵循了由淺入深的教育原則，提問(wèn)難度逐漸增加，在回答一些有難度的問(wèn)題時(shí)，教師可以可以請(qǐng)一些語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)回答。在一些問(wèn)題中還讓幼兒體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)，蘊(yùn)涵了思想道德教育。最后進(jìn)行第三便散文欣賞。在這一環(huán)節(jié)中我采用了提問(wèn)法、直觀法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。采用直觀法是因?yàn)橛變赫J(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。通過(guò)演示課件及根據(jù)幼兒的回答來(lái)出示相應(yīng)物品的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒采用的是觀察法和討論談話(huà)法。觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)教師演示課件直接獲得印象。討論談話(huà)法是幼兒在討論、談話(huà)中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。
第三環(huán)節(jié)，創(chuàng)編部分中，教師通過(guò)提問(wèn)“哎呀！又下雨了，看，又有誰(shuí)到森林里去躲雨了？”來(lái)引出這一環(huán)節(jié)。教師出示“小鹿、蝴蝶、蜻蜓”引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編。這一環(huán)節(jié)我采用的是直觀教學(xué)法，幼兒運(yùn)用的是觀察法和討論談話(huà)法。
第四環(huán)節(jié)，游戲部分中，教師要求幼兒模仿各種小動(dòng)物在森林里躲雨的情景。通過(guò)提問(wèn)“森林里的小動(dòng)物玩的真開(kāi)心，我們小朋友也來(lái)扮演小動(dòng)物到森林里去躲雨好不好？”來(lái)引出活動(dòng)。請(qǐng)幼兒自由選擇小動(dòng)物的角色，帶上頭飾，邊聽(tīng)散文邊模仿各種小動(dòng)物躲雨的情景。這也是幼兒第四次欣賞散文。游戲可以根據(jù)幼兒的興趣多次進(jìn)行。這一環(huán)節(jié)，我采用的是游戲練習(xí)法。這里充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì)。也游戲能給人以想象、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谟螒蛑杏變嚎梢宰龊驼f(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)的事情，著也是對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展非常重要的方法和途徑。
第五環(huán)節(jié)，延伸活動(dòng)中，教師可以為幼兒提供繪畫(huà)材料，讓幼兒共同創(chuàng)作以《雨中的森林》為主題的圖畫(huà)，將自己覺(jué)得最美的一部分畫(huà)出來(lái)，以培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。這可以加深幼兒對(duì)活動(dòng)的理解。
雨中的森林。
下雨了，一群小動(dòng)物到森林里躲雨。
各種各樣的樹(shù)站的筆直，歡迎小動(dòng)物。
芭蕉樹(shù)送給每位客人一片葉子當(dāng)小傘。
花瓣在雨中飄落，小青蛙在花的地毯上跳舞。
小樹(shù)葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲(chóng)來(lái)避雨。
松鼠張開(kāi)大尾巴，為新孵出的小鳥(niǎo)擋風(fēng)避雨。
雨中的百合花開(kāi)放了，像舉起的酒杯。
雨打落了漿果，刺猬打了個(gè)滾兒，扎了一身。
小蜘蛛吐出銀絲，串起小雨點(diǎn)，做成項(xiàng)鏈。
雨點(diǎn)兒落在地上，變成一個(gè)個(gè)蘑菇。
小動(dòng)物都來(lái)采蘑菇。
天晴了，一道彩虹通向樹(shù)林外面。
小動(dòng)物們跨上彩虹，各自高興的回家了。
幼兒園的教案參考篇十二
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。
附：天天刷牙好。
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒(méi)有蛀牙人人夸。
幼兒園的教案參考篇十三
你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時(shí)。
幼兒園的教案參考篇十四
1、能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以裝飾。
2、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣，能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。
3、節(jié)約資源，提高環(huán)保意識(shí)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
幼兒園的教案參考篇十五
初春的柔風(fēng)，送來(lái)了親情最濃的三八婦女節(jié)。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì)，我們精心設(shè)計(jì)了此類(lèi)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)還培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
活動(dòng)一：我愛(ài)我的好媽媽。
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、通過(guò)說(shuō)兒歌，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張。
活動(dòng)流程：
一、演演唱唱聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
二、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)：
1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)，蜜蜂愛(ài)美麗的花，魚(yú)兒愛(ài)清清的水，我愛(ài)我的好媽媽。
2、出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
3、豐富幼兒的詞匯如：綠色的、美麗的、清清的。
4、理解兒歌完整教說(shuō)兒歌。
三、聽(tīng)聽(tīng)變變：
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。
2、教師組織幼兒多種形式的表演兒歌。
活動(dòng)二：我的好媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試為媽媽做事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶或課件。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
1、和同伴說(shuō)說(shuō)自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、欣賞理解歌曲：提問(wèn)：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時(shí)候是怎么做的?你回家后。
為媽媽做了什么?
3、熟悉音樂(lè)旋律：聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的旋律。
4、聽(tīng)歌曲的錄音有興趣的跟著音樂(lè)歡快的唱，體會(huì)給媽媽做事的樂(lè)趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。
6、今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事?并把好聽(tīng)的歌曲唱給媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。在活動(dòng)開(kāi)始之前，我請(qǐng)幼兒回家觀察媽媽在家里做家務(wù)的情形，對(duì)媽媽的辛苦有一定的了解，進(jìn)而加深對(duì)媽媽的愛(ài)，更加的愛(ài)媽媽。在活動(dòng)的最后，我請(qǐng)幼兒，想一句感謝媽媽的話(huà)，在媽媽來(lái)接的時(shí)候講給媽媽聽(tīng)。
幼兒園的教案參考篇十六
1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“從明天開(kāi)始，我們就要放假了。要放七天呢！”（帶幼兒扳手指點(diǎn)數(shù)，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。）。
“小朋友，開(kāi)不開(kāi)心呀？”
“那你知道因?yàn)槭裁捶偶?？?BR> 2、教師通過(guò)各種圖片介紹國(guó)慶節(jié)。
小結(jié)：國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)媽媽的生日到了，我們對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。（祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)?。?。
3、請(qǐng)幼兒討論：
a“小朋友過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物？”
b“那我們給祖國(guó)媽媽怎么慶祝生日呢？
4、教師出示“生日蛋糕”，引導(dǎo)幼兒觀察它的制作方法。
“看看這個(gè)生日蛋糕是用什么做的？”
5、教師示范講解蛋糕的制作方法。
先撮成一個(gè)圓球，再輕輕地壓一壓。最后搓一根小棒做生日蠟燭。
7、展示幼兒作品，教師評(píng)價(jià)作品。
幼兒園的教案參考篇十七
1.導(dǎo)入：103班要參加環(huán)保特別行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。
2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì)被水淹。
3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與，證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問(wèn)題。
4.環(huán)保行動(dòng)。（環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法）。
出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊(duì)，走小路、踩石頭、過(guò)小橋、最后來(lái)到草地；
環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹(shù)葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理；
5.環(huán)保行動(dòng)回程，檢查“自動(dòng)澆花”的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表?yè)P(yáng)。
幼兒園的教案參考篇十八
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物?？傊?，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿(mǎn)。
幼兒園的教案參考篇十九
現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，父母在孩子出門(mén)、接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里，讓孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，因此基本動(dòng)作發(fā)展較弱?！痘▋洪_(kāi)了》這一活動(dòng)就是針對(duì)小班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象，用他們感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
幼兒園的教案參考篇二十
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。
幼兒園的教案參考篇二十一
提問(wèn)：小蝴蝶們，今天的太陽(yáng)真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽(yáng)吧。
聽(tīng)音樂(lè)，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰---手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。
二、基本動(dòng)作的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法。
1.小蝴蝶們，春天來(lái)了，花園里的花兒都開(kāi)了，我們來(lái)跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢?幼兒探索小花枕的多種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
2.鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。
三、玩游戲——種小花，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。
1.按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。(紅黃綠三色圈中。)。
教師：春天小花開(kāi)了，看都有什么顏色的花？有什么顏色的泥土？
2.要求：小蝴蝶們，我們要在音樂(lè)停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里。
3.幼兒游戲，聽(tīng)著音樂(lè)快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。
幼兒把小花種在泥土里了，紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里，黃色的太陽(yáng)花要種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。
四、播放音樂(lè)“下雨了”，幼兒放松活動(dòng)。
下雨啦，我們把小花枕當(dāng)做傘，快來(lái)躲躲雨吧，幼兒做放松活動(dòng)。
幼兒園的教案參考篇二十二
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
幼兒園的教案參考篇二十三
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
知識(shí)方面：
1、幼兒對(duì)秋雨的了解和認(rèn)識(shí)。
2、幼兒事先找我和積累一些豐富的詞匯。
教具方面：
2、動(dòng)物頭飾若干。
3、教室布里添置一些森林背景，如大樹(shù)等。
幼兒園的教案參考篇一
綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)，培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲表演，大膽想象。
幼兒園的教案參考篇二
通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒園明白冬天時(shí)，要多多鍛煉，不要因?yàn)楹ε潞?，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對(duì)冬天的意識(shí)不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過(guò)故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對(duì)冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識(shí)，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動(dòng)中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!
小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月，中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個(gè)月。
幼兒園的教案參考篇三
t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿(mǎn)天星、紅掌、百合……）。
幼兒園的教案參考篇四
1、請(qǐng)孩子把自個(gè)兒最喜愛(ài)吃的食品畫(huà)出來(lái)，畫(huà)得又好又快的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入教學(xué)課題。
2、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)單詞。
(1)展示孩子畫(huà)的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。
(2)幼兒教師展示圖片，孩子認(rèn)讀。幼兒教師糾音。
(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。
3、游戲“商店”
請(qǐng)幾個(gè)孩子扮cashier，其余孩子扮客戶(hù)到商店買(mǎi)食物，孩子先看看，選取自個(gè)兒喜愛(ài)的東西，接著，到cashier那兒結(jié)帳，務(wù)必連講3遍食品名字，cashier也連講3遍。等孩子全部都買(mǎi)到食物后，幼兒教師再讓孩子說(shuō)一說(shuō)買(mǎi)食物名字。
幼兒園的教案參考篇五
樓房在幼兒的生活中并不陌生，我們每天生活在城市里，每天面對(duì)高樓大廈，我們并沒(méi)有刻意去觀察過(guò)，本活動(dòng)讓幼兒來(lái)當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師，為我們的城市“建造”大高樓。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線(xiàn)條的組合表現(xiàn)樓房，并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))。
2.能注意畫(huà)面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的家園的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周?chē)慕ㄖ?，ppt課件;。
2.油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、美術(shù)畫(huà)冊(cè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1.欣賞樓房照片。
我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的小區(qū)房。
集體交流，感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如：樓房有很多層，房頂各不相同，有的時(shí)尖頂?shù)模械臅r(shí)圓頂，樓房的墻上有窗戶(hù)，墻面的顏色各種各樣。
2.欣賞ppt。
一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子，及被遮擋的房子的畫(huà)法。
3.教師示范講解，師幼共同合作繪畫(huà)。
引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。
4.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
5.欣賞交流。
展示幼兒作品，布置成“城市樓房”組畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木，供幼兒搭建樓房。
幼兒園的教案參考篇六
為保證電教場(chǎng)所內(nèi)（計(jì)算機(jī)機(jī)房、語(yǔ)音室、多功能教室、課件制作室等）的設(shè)備和信息安全，有效的防止計(jì)算機(jī)病毒的感染、傳播，確保安全，特作如下規(guī)定：
一、未經(jīng)同意，嚴(yán)禁攜帶未經(jīng)檢查的軟盤(pán)及光盤(pán)進(jìn)出機(jī)房，上機(jī)操作和互相拷備，違者一律沒(méi)收。
二、未經(jīng)同意，嚴(yán)禁私自攜帶電教場(chǎng)所內(nèi)的物品離開(kāi)。
三、嚴(yán)禁任何人制作、復(fù)制、及試驗(yàn)病毒程序。嚴(yán)禁使用來(lái)歷不明引發(fā)病毒傳染或可能引起計(jì)算機(jī)病毒的軟件。
四、發(fā)現(xiàn)帶有病毒的軟件及計(jì)算機(jī)，要立即通知電教處技術(shù)工作人員進(jìn)行處理。
五、嚴(yán)禁任何人瀏覽、復(fù)制、制作、傳播黃色網(wǎng)站以及不健康內(nèi)容。不得在校園網(wǎng)及其聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上傳送危害國(guó)家安全的信息（包括多媒體信息）、反動(dòng)資料等。
六、嚴(yán)禁任何人使用與業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的軟件，重要的軟件和數(shù)據(jù)要經(jīng)常進(jìn)行備份。
七、新安裝軟件時(shí)，要先檢查是否帶有病毒，確定無(wú)毒后再進(jìn)行安裝。
八、安裝、復(fù)制、更換系統(tǒng)中相關(guān)軟件時(shí)，都要做好詳細(xì)的記錄。
九、操作人員下班時(shí)，應(yīng)關(guān)閉電教場(chǎng)所內(nèi)的設(shè)備電源、關(guān)好門(mén)窗。
十、管理人員有責(zé)任做好防曬、防火、防電、防塵、防盜工作。
幼兒園的教案參考篇七
指導(dǎo)思想：
社會(huì)信息化給基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。結(jié)合我國(guó)基礎(chǔ)教育的實(shí)際，教育部提出，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合，鼓勵(lì)在其它學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中。
實(shí)施目標(biāo)：
2。利用多媒體的形象生動(dòng)特點(diǎn)，解決教學(xué)中的難點(diǎn)。多媒體課件運(yùn)用文字，聲，光，畫(huà)全方位刺激幼兒大腦，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，易于解決教學(xué)中的難點(diǎn)。
3。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，啟迪幼兒的思維，使幼兒有條理地進(jìn)行語(yǔ)言講述。教師利用多媒體課件，制作些幼兒在一日生活中有趣的情境。
具體工作：
一、信息技術(shù)課題研究教育目標(biāo)。
1。將多媒體技術(shù)與各科教學(xué)有效地整合在一起，使教學(xué)更加豐富多彩。
2。利用多媒體的形象生動(dòng)特點(diǎn)，解決教學(xué)中的難點(diǎn)。
多媒體課件運(yùn)用文字，聲，光，畫(huà)全方位刺激幼兒大腦，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，易于解決教學(xué)中的難點(diǎn)。
3。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，啟迪幼兒的思維，使幼兒有條理地進(jìn)行語(yǔ)言講述。教師利用多媒體課件，制作些幼兒在一日生活中有趣的情境。
二、具體措施：
（一）教師方面。
1。教師熟練的操作計(jì)算機(jī)。
運(yùn)用各種軟件如：flash、authorware、電子白板設(shè)計(jì)制作多媒體課件，能夠開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)活動(dòng)，也就是幼兒教師利用以計(jì)算機(jī)為中心的豐富的教學(xué)資源，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)，或?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生通過(guò)與計(jì)算機(jī)的交互對(duì)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式。如：讓中班的孩子區(qū)別以自我為中心的左右，教師將計(jì)算機(jī)與投影儀相連接，孩子們可以跟著教師精心設(shè)計(jì)的卡通蝴蝶飛來(lái)飛去，辨別方向。孩子在與計(jì)算機(jī)的互動(dòng)游戲中快樂(lè)、自主的掌握辨別左右的方法。
2。創(chuàng)設(shè)良好的硬件環(huán)境和良好的軟件環(huán)境。
3。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)合理的安排時(shí)間。
一方面滿(mǎn)足孩子游戲的需要，以及激發(fā)孩子探索的能力的培養(yǎng)。比如：每周活動(dòng)2次，小班的上機(jī)時(shí)間為16分鐘，中班的上機(jī)時(shí)間為20分鐘、大班的上機(jī)時(shí)間為25分鐘。
由于計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的表現(xiàn)能力，特別是能夠動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)一些現(xiàn)象，能夠表現(xiàn)其他手段難以表現(xiàn)的微觀現(xiàn)象。如：探究血液是如何在人體內(nèi)流動(dòng)的。表現(xiàn)過(guò)去的過(guò)程事件;需要反復(fù)觀察的動(dòng)態(tài)現(xiàn)象;幼兒感到好奇的一些科學(xué)現(xiàn)象。如：龍卷風(fēng)、地震、火山;月亮、地球之間的關(guān)系等等。同時(shí)教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)、選擇計(jì)算機(jī)多媒體課件和教學(xué)軟件能使事物更加直觀、更加具體，適應(yīng)幼兒思維具體、形象的特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒好奇、好問(wèn)的心理特征。有利于加深幼兒對(duì)事物的理解，培養(yǎng)幼兒良好的注意力和學(xué)習(xí)興趣，起到是事半功倍的效果，這是傳統(tǒng)教學(xué)難以達(dá)到的。
（二）幼兒方面。
1、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格，使孩子身心健康成長(zhǎng)。
提示、及問(wèn)題，讓孩子沉浸在游戲中，大膽回答問(wèn)題，在計(jì)算機(jī)面前孩子通過(guò)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，選擇、判斷其樂(lè)無(wú)窮。當(dāng)回答正確時(shí)，會(huì)出現(xiàn)贊揚(yáng)地卡通形象;如果錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索。屏幕上美麗的畫(huà)面，悅耳的聲音，生動(dòng)的卡通形象，能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，手腦并用，促使孩子積極思考，在獲取大量信息基礎(chǔ)上，孩子會(huì)自發(fā)的去發(fā)現(xiàn)、探索，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。還有些游戲需要兩個(gè)孩子共同完成，在完成過(guò)程中孩子們相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)助、自由討論，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)虛擬游戲的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，采取多媒體教學(xué)手段促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
提示語(yǔ)言，反復(fù)進(jìn)行情景對(duì)話(huà)，幫助幼兒復(fù)述故事，熟悉兒歌內(nèi)容，寓教寓樂(lè)，起到加深印象，孩子掌握的快，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、計(jì)算機(jī)游戲促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。
教師選擇適合的軟件，通過(guò)幼兒與計(jì)算機(jī)的交互作用實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。為幼兒創(chuàng)設(shè)各種情景，提供如：“請(qǐng)幼兒判斷哪些行為是文明的？哪些行為是不良的？”又如：“判斷哪個(gè)寶寶好？”等內(nèi)容，讓孩子們判斷。孩子通過(guò)反復(fù)的操作電腦，在判斷正確與錯(cuò)誤的過(guò)程中，在“人機(jī)交互”中，形成正確的行為取向，有利于孩子良好的道德品質(zhì)的形成，這是多媒體教學(xué)手段的魅力所在。
（三）家園共育。
多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，建立幼兒園自己的網(wǎng)站，做好家園共育工作。
幼兒園建立自己的網(wǎng)站，定期在網(wǎng)頁(yè)上向家長(zhǎng)宣傳育兒新理念，及時(shí)反饋家長(zhǎng)的意見(jiàn)，為家長(zhǎng)提供輔導(dǎo)素材，以及圖文并茂的幼兒園課程內(nèi)容，交流育兒的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，傳遞現(xiàn)代幼教思想。傳揚(yáng)幼兒園文化主題，建構(gòu)幼兒園良好的環(huán)境氛圍。教師通過(guò)留言板和e—mail信箱，與家長(zhǎng)交流思想，建立起了嶄新的交流方式。
三、教師學(xué)科整合課展示（待定）。
部分教師帶頭，中青年教師力爭(zhēng)每學(xué)期展示一節(jié)課，課后組織研討，將好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。
四、課后沙龍、總結(jié)論文。
1。以教研組為單位，適時(shí)討論課前準(zhǔn)備和課后體會(huì)。
2。請(qǐng)這方面專(zhuān)家親臨學(xué)校指導(dǎo)，以座談形式讓教師請(qǐng)教。
3。要求教師上網(wǎng)，申請(qǐng)博客（學(xué)校及區(qū)、市級(jí)的）并交流體會(huì)，掌握更為先進(jìn)的信息技術(shù)與學(xué)科整合的教育技術(shù)，服務(wù)教育教學(xué)。
4。本學(xué)期要求教師在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，寫(xiě)成電教論文，并鼓勵(lì)發(fā)表。
幼兒園的教案參考篇八
認(rèn)為好的電教活動(dòng)是課件貫穿教學(xué)全過(guò)程，可以代替教師的教學(xué)，不能正確認(rèn)識(shí)多媒體是輔助幼兒園教學(xué)的一種手段。針對(duì)這現(xiàn)象，在劉園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們開(kāi)展了這次“電教活動(dòng)”的主題。在這次活動(dòng)中，每位老師精心準(zhǔn)備，首先培養(yǎng)的'了幼兒喜歡上電腦課的興趣，然后針對(duì)不同年齡的特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)式的教學(xué)。在觀摩了幾位教師的課，我認(rèn)為，這次多動(dòng)的開(kāi)展給每個(gè)老師提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。給幼兒提供了一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)空間，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，鍛煉了幼兒身心及智力的發(fā)育。
（一）創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境多媒體,激發(fā)幼兒興趣，促進(jìn)幼兒情感發(fā)。
展。
（二）提供良好的想象空間，拓展幼兒的思維。
（三）利用課件或媒體演示，靈活突破重難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
多媒體在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用，給我園的教學(xué)工作輸入了新鮮的血液，多媒體應(yīng)用于幼兒園教學(xué)不僅是教學(xué)手段的改進(jìn)，更重要的是它對(duì)教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了巨大沖擊。它從根本上改變了傳統(tǒng)的教育觀念和教育方式，提高了教學(xué)效果。但它不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)手段所起的作用，也不是每個(gè)活動(dòng)都適宜使用。
幼兒園的教案參考篇九
一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次探索、操作，鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
2、幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
三、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過(guò)程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
五、動(dòng)手制作陀螺，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園的教案參考篇十
一、把幼兒帶到戶(hù)外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、談話(huà)。
1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)。
2、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由談?wù)?。
3、請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高)。
4、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)：冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽(tīng)起來(lái)讓人害怕)。
5、小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話(huà)。
1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?
2、想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體)。
3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)。
三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng))。
四、戶(hù)外活動(dòng)：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球，跳球，并交代安全問(wèn)題。
六、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
幼兒園的教案參考篇十一
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本活動(dòng)。
三、創(chuàng)編活動(dòng)。
四、游戲活動(dòng)。
五、延伸活動(dòng)。
在第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒對(duì)下雨天的生活經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題“你們喜歡下雨天嗎？為什么？”“如果遇到下雨天，你又沒(méi)有帶傘，你會(huì)到什么地方躲雨呢？”對(duì)于這種生活經(jīng)驗(yàn)比較強(qiáng)的問(wèn)題，我可以請(qǐng)一些語(yǔ)言表達(dá)能力比較弱的幼兒來(lái)回答。在這里可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一些幼兒說(shuō)喜歡，一些幼兒說(shuō)不喜歡，那么對(duì)于這種情況，我不做任何的評(píng)價(jià)，只要幼兒說(shuō)出原因，教師都要加以表?yè)P(yáng)和肯定。接著教師再次提問(wèn)“小動(dòng)物會(huì)到什么地方躲雨呢？”這中問(wèn)題可以充分發(fā)揮幼兒的想象力和發(fā)散行思維。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了提問(wèn)法，因?yàn)椴捎锰釂?wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。
在第二環(huán)節(jié)，基本活動(dòng)中，我主要是讓幼兒欣賞散文《雨中的森林》。在第一便欣賞目的只要是讓幼兒大致了解一下散文的的基本形式和內(nèi)容。利用課件讓幼兒邊看別聽(tīng)，視聽(tīng)結(jié)合。欣賞過(guò)后教師提問(wèn)“小朋友知道散文的題目是什么嗎？”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。第二便欣賞散文前，教師事先提出問(wèn)要求“請(qǐng)小朋友在聽(tīng)的時(shí)候要聽(tīng)清楚有哪些小動(dòng)物到森林里去玩了，他們是怎樣躲雨的？有誰(shuí)幫助了他們？”讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)。為了幫助幼兒更好的理解散文的內(nèi)容，欣賞過(guò)后，教師借助啟發(fā)提問(wèn)“哪些小動(dòng)物跑到森林里去躲雨了？”“都是誰(shuí)幫助了這些小動(dòng)物？是怎么樣幫助的？”“你覺(jué)得雨中的森林美嗎？美在哪里？”“雨中的森林真美，小動(dòng)物在森林里躲雨真開(kāi)心，他們還做了一些什么開(kāi)心的事呢？”教師可以利用課件，根據(jù)幼兒的回答逐一出示小動(dòng)物的形象。這一環(huán)節(jié)是本次的活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)讓幼兒，自由、分組講述散文中你覺(jué)得最美的語(yǔ)句。通過(guò)討論的方式讓所有的幼兒都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，幼兒交往的愿望也會(huì)得到滿(mǎn)足和鼓勵(lì)，他們也有了語(yǔ)言運(yùn)用的機(jī)會(huì)。在這些提問(wèn)中我遵循了由淺入深的教育原則，提問(wèn)難度逐漸增加，在回答一些有難度的問(wèn)題時(shí)，教師可以可以請(qǐng)一些語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)回答。在一些問(wèn)題中還讓幼兒體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)，蘊(yùn)涵了思想道德教育。最后進(jìn)行第三便散文欣賞。在這一環(huán)節(jié)中我采用了提問(wèn)法、直觀法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。采用直觀法是因?yàn)橛變赫J(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。通過(guò)演示課件及根據(jù)幼兒的回答來(lái)出示相應(yīng)物品的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒采用的是觀察法和討論談話(huà)法。觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)教師演示課件直接獲得印象。討論談話(huà)法是幼兒在討論、談話(huà)中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。
第三環(huán)節(jié)，創(chuàng)編部分中，教師通過(guò)提問(wèn)“哎呀！又下雨了，看，又有誰(shuí)到森林里去躲雨了？”來(lái)引出這一環(huán)節(jié)。教師出示“小鹿、蝴蝶、蜻蜓”引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編。這一環(huán)節(jié)我采用的是直觀教學(xué)法，幼兒運(yùn)用的是觀察法和討論談話(huà)法。
第四環(huán)節(jié)，游戲部分中，教師要求幼兒模仿各種小動(dòng)物在森林里躲雨的情景。通過(guò)提問(wèn)“森林里的小動(dòng)物玩的真開(kāi)心，我們小朋友也來(lái)扮演小動(dòng)物到森林里去躲雨好不好？”來(lái)引出活動(dòng)。請(qǐng)幼兒自由選擇小動(dòng)物的角色，帶上頭飾，邊聽(tīng)散文邊模仿各種小動(dòng)物躲雨的情景。這也是幼兒第四次欣賞散文。游戲可以根據(jù)幼兒的興趣多次進(jìn)行。這一環(huán)節(jié)，我采用的是游戲練習(xí)法。這里充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì)。也游戲能給人以想象、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谟螒蛑杏變嚎梢宰龊驼f(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)的事情，著也是對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展非常重要的方法和途徑。
第五環(huán)節(jié)，延伸活動(dòng)中，教師可以為幼兒提供繪畫(huà)材料，讓幼兒共同創(chuàng)作以《雨中的森林》為主題的圖畫(huà)，將自己覺(jué)得最美的一部分畫(huà)出來(lái)，以培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。這可以加深幼兒對(duì)活動(dòng)的理解。
雨中的森林。
下雨了，一群小動(dòng)物到森林里躲雨。
各種各樣的樹(shù)站的筆直，歡迎小動(dòng)物。
芭蕉樹(shù)送給每位客人一片葉子當(dāng)小傘。
花瓣在雨中飄落，小青蛙在花的地毯上跳舞。
小樹(shù)葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲(chóng)來(lái)避雨。
松鼠張開(kāi)大尾巴，為新孵出的小鳥(niǎo)擋風(fēng)避雨。
雨中的百合花開(kāi)放了，像舉起的酒杯。
雨打落了漿果，刺猬打了個(gè)滾兒，扎了一身。
小蜘蛛吐出銀絲，串起小雨點(diǎn)，做成項(xiàng)鏈。
雨點(diǎn)兒落在地上，變成一個(gè)個(gè)蘑菇。
小動(dòng)物都來(lái)采蘑菇。
天晴了，一道彩虹通向樹(shù)林外面。
小動(dòng)物們跨上彩虹，各自高興的回家了。
幼兒園的教案參考篇十二
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。
附：天天刷牙好。
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒(méi)有蛀牙人人夸。
幼兒園的教案參考篇十三
你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時(shí)。
幼兒園的教案參考篇十四
1、能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以裝飾。
2、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣，能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。
3、節(jié)約資源，提高環(huán)保意識(shí)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
幼兒園的教案參考篇十五
初春的柔風(fēng)，送來(lái)了親情最濃的三八婦女節(jié)。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì)，我們精心設(shè)計(jì)了此類(lèi)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)還培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
活動(dòng)一：我愛(ài)我的好媽媽。
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、通過(guò)說(shuō)兒歌，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張。
活動(dòng)流程：
一、演演唱唱聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
二、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)：
1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)，蜜蜂愛(ài)美麗的花，魚(yú)兒愛(ài)清清的水，我愛(ài)我的好媽媽。
2、出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
3、豐富幼兒的詞匯如：綠色的、美麗的、清清的。
4、理解兒歌完整教說(shuō)兒歌。
三、聽(tīng)聽(tīng)變變：
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。
2、教師組織幼兒多種形式的表演兒歌。
活動(dòng)二：我的好媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試為媽媽做事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶或課件。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
1、和同伴說(shuō)說(shuō)自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、欣賞理解歌曲：提問(wèn)：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時(shí)候是怎么做的?你回家后。
為媽媽做了什么?
3、熟悉音樂(lè)旋律：聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的旋律。
4、聽(tīng)歌曲的錄音有興趣的跟著音樂(lè)歡快的唱，體會(huì)給媽媽做事的樂(lè)趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。
6、今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事?并把好聽(tīng)的歌曲唱給媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。在活動(dòng)開(kāi)始之前，我請(qǐng)幼兒回家觀察媽媽在家里做家務(wù)的情形，對(duì)媽媽的辛苦有一定的了解，進(jìn)而加深對(duì)媽媽的愛(ài)，更加的愛(ài)媽媽。在活動(dòng)的最后，我請(qǐng)幼兒，想一句感謝媽媽的話(huà)，在媽媽來(lái)接的時(shí)候講給媽媽聽(tīng)。
幼兒園的教案參考篇十六
1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“從明天開(kāi)始，我們就要放假了。要放七天呢！”（帶幼兒扳手指點(diǎn)數(shù)，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。）。
“小朋友，開(kāi)不開(kāi)心呀？”
“那你知道因?yàn)槭裁捶偶?？?BR> 2、教師通過(guò)各種圖片介紹國(guó)慶節(jié)。
小結(jié)：國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)媽媽的生日到了，我們對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。（祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)?。?。
3、請(qǐng)幼兒討論：
a“小朋友過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物？”
b“那我們給祖國(guó)媽媽怎么慶祝生日呢？
4、教師出示“生日蛋糕”，引導(dǎo)幼兒觀察它的制作方法。
“看看這個(gè)生日蛋糕是用什么做的？”
5、教師示范講解蛋糕的制作方法。
先撮成一個(gè)圓球，再輕輕地壓一壓。最后搓一根小棒做生日蠟燭。
7、展示幼兒作品，教師評(píng)價(jià)作品。
幼兒園的教案參考篇十七
1.導(dǎo)入：103班要參加環(huán)保特別行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。
2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì)被水淹。
3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與，證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問(wèn)題。
4.環(huán)保行動(dòng)。（環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法）。
出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊(duì)，走小路、踩石頭、過(guò)小橋、最后來(lái)到草地；
環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹(shù)葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理；
5.環(huán)保行動(dòng)回程，檢查“自動(dòng)澆花”的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表?yè)P(yáng)。
幼兒園的教案參考篇十八
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物?？傊?，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿(mǎn)。
幼兒園的教案參考篇十九
現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，父母在孩子出門(mén)、接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里，讓孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，因此基本動(dòng)作發(fā)展較弱?！痘▋洪_(kāi)了》這一活動(dòng)就是針對(duì)小班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象，用他們感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
幼兒園的教案參考篇二十
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。
幼兒園的教案參考篇二十一
提問(wèn)：小蝴蝶們，今天的太陽(yáng)真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽(yáng)吧。
聽(tīng)音樂(lè)，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰---手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。
二、基本動(dòng)作的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法。
1.小蝴蝶們，春天來(lái)了，花園里的花兒都開(kāi)了，我們來(lái)跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢?幼兒探索小花枕的多種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
2.鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。
三、玩游戲——種小花，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。
1.按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。(紅黃綠三色圈中。)。
教師：春天小花開(kāi)了，看都有什么顏色的花？有什么顏色的泥土？
2.要求：小蝴蝶們，我們要在音樂(lè)停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里。
3.幼兒游戲，聽(tīng)著音樂(lè)快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。
幼兒把小花種在泥土里了，紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里，黃色的太陽(yáng)花要種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。
四、播放音樂(lè)“下雨了”，幼兒放松活動(dòng)。
下雨啦，我們把小花枕當(dāng)做傘，快來(lái)躲躲雨吧，幼兒做放松活動(dòng)。
幼兒園的教案參考篇二十二
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
幼兒園的教案參考篇二十三
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
知識(shí)方面：
1、幼兒對(duì)秋雨的了解和認(rèn)識(shí)。
2、幼兒事先找我和積累一些豐富的詞匯。
教具方面：
2、動(dòng)物頭飾若干。
3、教室布里添置一些森林背景，如大樹(shù)等。